Социальные классы

Определение 1

Социальные классы – это группы людей, которые различаются по их месту в системе общественного производства, по их роли в общественной организации труда и по доле общественного богатства, которой они владеют.

Такое понятие как «социальный класс» известно ещё с античных времен, еще философ Платон разделял общество на классы, среди которых выделял: самих философов, воинов и всех остальных (сюда относились и купцы, и ремесленники). Идею Платона поддерживал его ученик Аристотель.

Французские историки Ф. Гизо и О. Тьери говорили о противоположности классовых интересов и неизбежности их столкновений, которая обернется классовым противостоянием.

Более близкая для современного общества триада была выдвинута в эпоху Просвещения, она гораздо ближе к нам, так как основополагающим признаком для разграничения становится доход, в итоге были выделены три класса:

Помощь со студенческой работой на тему

Социальные классы

1. Собственники земли, феодалы;
2. Буржуазия, владельцы капитала и получатели ренты;
3. Рабочие, получающие плату за свой труд.

Теория К. Маркса

Разделение на постоянно противодействующие между собой классы впервые более подробно было описано немецким философом и социологом К. Марксом.

Маркс учел мнения и взгляды своих предшественников и создал свою собственную теорию классов, за основу которой он взял отношения собственности на средства производства и выделил две группы. Первая группа – класс, владеющий собственностью производства, а вторая – лишенная такой возможности. По мнению самого Маркса эти два класса прошли через всю мировую историю и преобразовались из рабов и рабовладельцев в пролетариат и буржуазию. Классовая борьбу можно наблюдать на всех стадиях общества.

Замечание 1

Таким образом, согласно теории Маркса, именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определили классовую стратификацию общества.

Агористическая классовая теория и теория М. Вебера

Кроме марксистских идей о борьбе социальных классов существует агористическая теория классов, её последователи считают, что капитализм делит современное общество на два класса – эксплуатируемые и эксплуататоры. К эксплуатируемым они относят предпринимателей и рабочих, а к эксплуататорам – олигархов и государственников. Более подробно эта теория изложена в труде социолога У. Конгера «Агорическая классовая теория».

Еще одной альтернативой для марксистской теории стали идеи М. Вебера, в них заложены основы для современного подхода к социальной стратификации. Помимо экономического критерия (как у Маркса) Вебер учел также и престиж, определенный социальный статус, который, как правило, получали при рождении, именно он потом и позволял занять определенное место в обществе и приобрести власть в политике.

Вебер считал, что классовую позицию определяют, исходя из навыков и образования человека, а не из их отношения к средствам производства. Стоит отметить, что и Маркс, и Вебер считали социальное неравенство крайне негативным явлением общественной жизни. Однако первый стремился к преодолению его вместе с капитализмом и частной собственностью на средства производства в коммунистическом обществе, в то время как второй видел решение в предоставлении равных возможностей в рамках капиталистической системы.

Более современные теории социальных классов также базовым отличием считают отношение к собственности, но при этом признают и такие факторы, как власть и статус. каждый класс имеет свою специфическую субкультуру и традиции, тем самым выстраивается дистанция между разными классами. Каждый класс имеет разные социальные возможности и привилегии, что выступает важным условием для достижения статусов и престижных наград.

Замечание 2

Каждый социальный класс – это определенная система поведения, набор ценностей и норм, определенный стиль жизни. Несмотря на влияние доминирующей культуры, каждый социальный класс развивает и оберегает свои ценности, модели поведения и идеалы.

Социальная стратификация

Американский социолог Л. Уорнер делит современное общество на следующие классы.

1. Высший-высший класс – в него входят самые богатые и влиятельные кланы и семьи, которые имеют в своем распоряжении очень внушительные ресурсы в виде богатства и власти в масштабах целого государства. Они имеют очень прочное положение, которое не зависит от каких-либо социально-экономических перемен и кризисов.
2. Низший-высший класс – состоит из влиятельных политиков, владельцев фирм и банкиров, людей которые смогли достичь высокого статуса в результате жесткой конкурентной борьбы или благодаря своим личным качествам. У них нет достаточно влияния, поэтому самый высший класс их не принимает и считает выскочками. Как правило, представители этого класса ведут постоянную борьбу и имеют сильную зависимость от политической и экономической ситуации в стране.
3. Высший-средний класс – состоит из успешных предпринимателей и бизнесменов, управленцев фирм, юристов, актеров и спортсменов, в общем сюда входит вся так называемая «элита». Элита не претендует на огромное влияние, но в узких кругах их положение очень устойчиво. В своей деятельности они имеют хороший статус, представителей этого класса часто называют богатством нации.
4. Низший средний класс – сюда включают наемных работников – инженеров, средних и мелких чиновников, учителей, научных работников и всех высококвалифицированных работников. В современное время в более развитых странах этот класс является самым многочисленным. Главные его цели в жизни – повышение статуса в рамках данного класса, успех и карьера.
5. Высший-низший класс – в основном состоит из наемных рабочих, которые создаю прибавочную стоимость в данном обществе. Именно этот класс все время борется за свое существование, так как является зависимым от получения средств для поддержания жизни.
6. Низший-низший класс – составляют нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие и другие маргинальные представители населения.

Среди социологов существует такая позиция, что деление общества на классы — это необходимое условие развития общества и всей цивилизации.

Социальный класс — это… Что такое Социальный класс?

Запрос «Высший класс» перенаправляется сюда; об одноимённом сериале см. Высший класс (сериал).

Социа́льные кла́ссы (общественные классы) — социальные общности, выделяемые по отношению к собственности и общественному разделению труда.

В социально-классовой структуре общества выделяют основные (существование которых непосредственно вытекает из господствующих в данной общественно-экономической формации экономических отношений) и неосновные классы (остатки прежних классов в новой формации или зарождающиеся классы), а также различные слои общества.

«…большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства» (Ленин В. И., Полное собрание сочинений, 5 изд., т. 39, с. 15).

Понятие «социальный класс» начали разрабатывать ученые Англии и Франции в XVII—XIX веках. Ими рассматривались такие антагонистические социальные группы, как богатые-бедные, рабочие-капиталисты, собственники-несобственники. Французские историки Ф. Гизо и О. Тьери показали противоположность классовых интересов и неизбежность их столкновения. Английские и французские политэкономы А. Смит и Д. Рикардо раскрыли внутреннее строение классов.

Деление на антагонистические (непримиримо борющиеся между собою) социальные классы впервые наиболее полно и развёрнуто описал Карл Маркс.

Социальные классы в марксизме

Согласно марксизму, рабовладельческое, феодальное и капиталистическое общества разделены на несколько классов, включая два антогонистических класса (эксплуататоров и эксплуатируемых): сначала это были рабовладельцы и рабы; после — феодалы и крепостные крестьяне; наконец, в современном обществе, это буржуазия и пролетариат. Третий класс — это, как правило, ремесленники, мелкие торговцы, крестьяне, то есть те, кто имеет собственные средства производства, работает исключительно на себя, но при этом не использует другую рабочую силу, за исключением своей.

Единственным и главным критерием расслоения общества, по мнению К. Маркса, было обладание собственностью. Поэтому структура общества сводилась им к двум уровням: классу собственников на средства производства (рабовладельцы, феодалы, буржуазия) и классу, лишенному собственности на средства производства (рабы, пролетарии) или имеющему очень ограниченные права на собственность (крестьяне). Интеллигенция и некоторые другие социальные группы рассматривались как промежуточные слои между классами.

Все марксистские определения класса имеют три основные отличительные черты: Классы понимаются не просто как существующие «над» или «под» другими классами; они скорее всегда определяются с точки зрения их социального отношения к другим классам. Соотвественно, названия классов — не «высший», «средний» и «низший», а «капиталисты», «рабочие», «феодалы» и «крепостные».

Социальные отношения, определяющие класс, всегда анализируются прежде всего с точки зрения социальной, а не технической организации экономических отношений. Классовые отношения прежде всего определяются социальными отношениями в процессе производства, а не социальными отношениями в процессе обмена.

Но и среди марксистов нет согласия относительно того, какие классы существуют при современном капитализме. В спорах о его классовой структуре главную роль играет спор о «среднем классе». Все марксисты соглашаются, что индустриальные наемные работники физического труда принадлежат к рабочему классу и все они сходятся в том, что владельцы семейных предприятий относятся к классу капиталистов. Разногласия же начинаются при переходе к анализу проблемы «белых воротничков», — позиций, занимаемых высококвалифицированными специалистами и различными типами менеджеров.

Некоторые марксисты считают, что за исключением очень небольшого числа менеджеров высшего звена, непосредственно связанных с буржуазией посредством владения акциями, все наемные работники — это рабочий класс. Другие помещают многие категории наемных работников в сегмент мелкой буржуазии, который часто называют «новой мелкой буржуазией» — чтобы отличить её от традиционной мелкой буржуазии ремесленников, владельцев магазинов, производителей-индивидуалов. Третий вариант — это считать специалистов и менеджеров не частью мелкой буржуазии, а новым классом, называемым «классом специалистов и менеджеров» (КСМ) (Professional and Managerial Class). Этот класс определяется скорее специфической ролью, которую он играет в воспроизводстве классовых отношений, чем просто его позицией в рамках социальных отношений производства как таковых.

Немарксистские теории социальной стратификации

Альтернативой марксистской теории социальных классов стали работы М.Вебера, в которых были заложены основы современного подхода к изучению социальной стратификации. Вебер кроме экономического критерия (отношения к собственности и уровень доходов) учитывал также как социальный престиж (получение индивидом от рождения или благодаря своим личным качествам определенного социального статуса, позволяющего занять ему соответствующее место в социальной иерархии) и политическую власть.

Большой вклад в развитие теории социальной стратификации внесли также такие ученые, как Т. Парсонс, Р.Дарендорф, Б. Барбер, К. Девис, У. Мор, Р. Коллинз, П.А.Сорокин. Сторонники этой теории социальной стратификации считают, что понятие класса годится только для анализа социальной структуры обществ прошлого, а в современном обществе оно уже не применимо, так как возрастание роли наемных менеджеров привело к тому, что отношения собственности потеряли свою определенность, оказались размыты и поэтому понятие «класс» следует заменить понятием «страта» или слой, а общество рассматривать с точки зрения теории социальной стратификации, а не теории социально-классового строения общества. Страты, в отличие от класса, формируются не только по формальным экономическим признакам (наличие частной собственности, доход, профессии и др.), но и по таким признакам, как престиж, образ и стиль жизни, объем власти и авторитета.

В этих стратификационных моделях выделяются три уровня: высший слой (высший класс), средний слой (средний класс) и низший слой (низший класс). Высший слой — это элитарное меньшинство населения. Средний слой является основным слоем, который стабилизирует все общество. Низший слой занимают люди, опустившиеся на социальное «дно».

Б. Барбер указывал, что за последние сто лет западное общество проделало эволюции от пирамидального типа социальной структуры к ромбовидному типу. Он пишет, что «самый большой процент населения принадлежит по своему рангу к верхней, средней и нижней частям средних слоев, а не к остроконечной верхушке или основанию стратификационных пирамид».

Принятый в США вариант социальной стратификации:

• высший высший класс: руководитель общенациональной корпорации, совладелец крупной фирмы, высший военный чин, федеральный судья, крупный архитектор, известный врач, архиепископ;
• высший класс: руководитель средней фирмы, врач с частной практикой, адвокат, преподаватель университета;
• высший средний класс: преподаватель муниципального колледжа, менеджер среднего звена, учитель средней школы;
• средний средний класс: банковский служащий, дантист, учитель начальной школы, начальник смены на предприятии, служащий страховой компании, менеджер супермаркета, квалифицированный столяр;
• низший средний класс: автомеханик, парикмахер, бармен, квалифицированный рабочий, служащий гостиницы, работник почты, полицейский, водитель грузовика;
• средний низший класс: среднеквалифицированный рабочий, водитель такси;
• низший низший класс: посудомойка, домашняя прислуга, садовник, привратник, дворник, мусорщик, неработающие, полностью зависящие от программ государственного вспомоществования.

В последнее время учёными выделяется ещё один класс, класс когнитариата.^[1]

См. также

Ссылки

Примечания

Тема 3. Социальная структура общества

Социальная структура и социальные институты

В социологии понятие социальная структура (упорядоченные в одно целое отдельные части общества) трактуется в широком и узком смыслах.

В узком смысле социальная структура — это социальная стратификация, т.е. распределение в иерархическом порядке групп и слоев, выделенных по какому-либо признаку (экономическому, политическому, профессиональному и др.).

---

Социальное неравенство и социальная стратификация

Социальным неравенством (социальной дифференциацией) называются различия, порожденные социальными факторами: разделением труда, укладом жизни, особенностями профессии и т.д.

Но общество не только дифференцировано и состоит из множества социальных групп, но и иерархизировано (из этих групп составлена иерархия). Иерархии по разным признакам (основаниям) образуют основу социальной стратификации. Социальная стратификация — это дифференциация совокупности людей в иерархическом порядке в рамках определенного основания (экономического, политического, профессионального и др.). Можно выделить множество оснований социальной стратификации. Так, П.Сорокин выделяет их три: экономическое, политическое, профессиональное. М.Вебер особо выделял такое основание (вид) социальной стратификации, как престиж.

---

Типы стратификационных систем

Можно выделить несколько исторических типов социальной стратификации. Так, Э.Гидденс выделяет рабство, касты, сословия, классы. Именно в таком порядке увеличивается возможность для вертикальной социальной мобильности в этих типах социальной стратификации.

В 30- 40-е годы в американской социологии У. Уорнером была предпринята попытка составить стратификационную модель общества на основе принципа самоидентификации индивидов с одним из предложенных классов. Такого рода исследования показали, что люди ощущают, осознают иерархичность общества, интуитивно определяют параметры, принципы, определяющие положение человека в обществе.

При выработке наиболее общего представления о социальной иерархичности общества на основании предложенных критериев следует основываться на выделении трёх уровней: высшего, среднего и низшего. Распределение индивидов и социальных групп по этим уровням возможно на основании всех критериев стратификации. Причём значимость критерия будет определяться господствующей в обществе нормативно-ценностной системой, идеологическими установками.

Стабильность иерархической структуры общества зависит от удельного веса и роли среднего слоя, который занимает промежуточное положение между противостоящими полюсами стратификационной структуры, является нейтральным связующим звеном.

Эгалитаризм, как стремление к равенству, является антиподом иерархии. Стремление к равенству проявляется в периоды экономических кризисов, когда нарастает чувство неуверенности в способности социальной структуры обеспечить эффективное развитие общества. Но стратификационная система имеет институциональный механизм защиты и воспроизводства социальной иерархии, способный адекватно реагировать на проявления эгалитаристских устремлений.

---

Социальная мобильность

Социальная стратификация предполагает более или менее свободное перемещение индивидов из одних социальных групп в другие. Такое перемещение называется социальной мобильностью. Итак, социальная мобильность – есть изменение социальной группой или индивидом социального положения в социальной структуре общества. Термин «социальная мобильность» ввел в научный оборот П.А.Сорокин в работе «Социальная мобильность» (1927 г). Он выделял два основных типа социальной мобильности: вертикальную и горизонтальную. Под горизонтальной социальной мобильностью или перемещением подразумевается переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне в иерархической системе; под вертикальной мобильностью — перемещение индивида или социального объекта из одного социального пласта в другой. В зависимости от направления перемещения существует два типа вертикальной мобильности: восходящая и нисходящая, т.е. социальный спуск и социальный подъем. П.А. Сорокин утверждал, что в обществе постоянно происходят изменения интенсивности и направленности социальной мобильности, носящие кратковременный характер. П. Сорокин, кроме горизонтальной и вертикальной мобильности, различал также групповую и индивидуальную мобильность. В отличие от индивидуальной мобильности как смены социальных позиций отдельного индивида, групповая мобильность определяется Сорокиным как перемещение социальных групп, классов, наций, сословий, рангов, происходящее в связи с изменением общественной значимости данных социальных групп и общностей. Причинами групповой мобильности, по мнению П.Сорокина являются социальные революции, войны, военные перевороты и смена политических режимов, восстания и другие проявления напряженности социальных отношений в социально– политической сфере общественной жизни.

П.Сорокин выделяет следующие каналы социальной мобильности: армия, церковь, школа, правительственные группы, политические организации и партии, профессиональная организация, предприятия, семья и т.д. Условием рационального функционирования общества и создания особой динамической стабильности является гибкость структурных границ стратификационного общества. Различные социальные институты выполняют функции социальной циркуляции, своего рода «лифтов», позволяющих подниматься на различные этажи социальной иерархии. Но адаптация в новой социокультурной среде достаточно сложна. Социокультурная оболочка каждой социальной страты, выполняющая роль «фильтра», осуществляет своего рода контроль, способствующий отстранению индивидов, не сумевших адаптироваться в новой социокультурной среде, на «нейтральную территорию». Этот феномен нахождения человека на стыке двух страт, двух культур, называется маргинальностью. Маргинальность – состояние индивида, утратившего прежний социальный статус, и неспособного органично функционировать в рамках нового социального статуса, адаптироваться в новой культурной среде, соотнося индивидуальную систему ценностей с системой ценностей социальной группы, в которой он формально существует.

В широком смысле социальная структура — совокупность социальных институтов, статусных отношений, групп, слоев, классов данного общества.

---

Cоциальная группа и социальная общность

Социальная общность – это совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия, поведения. Для социальных общностей характерно наличие самых общих объединительных признаков.

Социальные общности отличаются огромным разнообразием видов и форм. Они значительно варьируются как по количественному составу, так и по продолжительности существования. Как правило, общность можно выделить по системообразующим признакам: территориальные, этнические, демографические и другие.

Массовые социальные общности:

1. представляют собой структурно нерасчлененные аморфные образования с довольно раздвинутыми границами, с неопределенным качественным и количественным составом;
2. для них может быть характерен ситуативный способ существования;
3. им присуща разнородность состава, межгрупповая природа;
4. для них может быть характерно объединение по какому-то одному признаку или основанию.

Социальная группа — совокупность индивидов, определенным образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной группе и признающихся членами этой группы с точки зрения других (Р. Мертон).

Социальные группы в отличие от массовых общностей характеризуются:

1. устойчивым взаимодействием, которое способствует прочности и стабильности их существования в пространстве и во времени;
2. относительно высокой степенью сплоченности;
3. отчетливо выраженной однородностью состава, т.е. наличием признаков, присущих всем индивидам, входящим в группу;
4. вхождением в более широкие общности в качестве структурных образований.

Виды социальных групп:

Агрегация – некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве, но не осуществляющих сознательного взаимодействия.

Квазигруппа – неустойчивое, спонтанное образование, осуществляющее кратковременное взаимодействие какого-либо одного вида.

Номинальная группа – совокупность индивидов, выделенная для целей анализа по какому-либо признаку, не имеющему социального значения (группы условные, статистические).

Реальная группа – совокупность индивидов, воспринимаемых как единое целое, имеющих единую цель, общую для всех членов группы, которая может быть достигнута только путем совместных организованных действий.

Референтная группа – реальная или воображаемая группа, с которой индивид соотносит себя, как с эталоном, и на нормы, ценности которой ориентируется в своем поведении и в самооценке.

В соответствии со степенью и характером взаимосвязей индивидов, в социальной группе различают:

Первичную группу, как разновидность малой группы, отличающуюся высокой степенью солидарности, пространственной близостью членов группы, единством идей, добровольностью вступления в ее ряды и неформальным контролем за поведением ее членов;

Вторичную группу – группу, социальные контакты между членами которой носят безличный характер. Главным критерием выделения данной группы является функциональный критерий, т.е. способность осуществлять определенные функции и достигать общей цели.

Социальные группы подразделяются также на формальные и неформальные.

1. Формальные социальные группы — группы со строго определенной структурой, правилами и регламентацией действий членов этой группы в том случае, если эта деятельность связана с официальным статусом члена группы. Для формальной группы характерно наличие структуры, рационализации функций, разделение обязанностей. По форме своей организации формальная социальная группа является социальным институтом. Поэтому к формальной социальной группе применяются все характеристики социального института (функции, признаки и т.д.)

2. Неформальные социальные группы – группы, не имеющие структуры и всего перечисленного в характеристике формальных групп. Взаимодействие между членами группы строится на основе межличностных отношений по инициативе самих индивидов, общности их интересов и т.п.

В соответствии с местом в системе общественных отношений в социологии выделяют большие и малые социальные группы.

1. Малая социальная группа — это достаточно устойчивая общность людей, в которой общественные отношения выступают в формах непосредственного личностного общения.

2. Большая социальная группа – группа с большим числом членов, основанная на различных типах социальных связей, не предполагающих обязательных прямых личных контактов. Большая социальная группа структурируется, как правило, как социальная организация.

Социальная организация – определённая общность, объединяющая некоторое количество индивидов, создающих некоторую систему отношений для достижения взаимосвязанных специфических целей и формулирующих высокоформализированные структуры.

Основные черты социальных организаций:

1. обладают целевой природой, так как создаются для быстрой и эффективной реализации определённых целей;
2. члены организации распределяется по иерархической лестнице соответственно ролям и статусам;
3. разделение труда, его специализация по функциональному признаку;
4. управляющие подсистемы формируют свои механизмы и средства регулирования и контроля за деятельностью различных элементов организации.

Цели организации – желаемый результат или те условия, которых пытаются достичь, используя свою активность, члены организации для удовлетворения коллективных потребностей.

Социальная структура организации – совокупность взаимосвязанных ролей, а также упорядоченных взаимоотношений между членами организации, отношениями власти и подчинения.

---

Теории бюрократии

Бюрократия – социальная структура, основанная на иерархии должностей и ролей, предписанных чёткими правилами и стандартами и на разделении функции и власти.

Концепция рациональной бюрократии М. Вебера

М. Вебер в работе «Хозяйство и общество» разработал идеально-типическую модель рациональной бюрократии. М. Вебер различает два типа бюрократии:

1) традиционную «патримониальную», преимущественной сферой влияния которой является область государственного управления;

2) рациональную, пронизывающую сферу частно — хозяйственной деятельности.

Отличительными чертами рациональной бюрократии М. Вебер считал следующие:

1. специализация и профессиональная компетентность чиновников, которая проверяется экзаменом и удостоверяется соответствующим дипломом;
2. ресурсы организации отделены от имущества ее членов, как частных лиц;
3. должностные обязанности чиновников регулируются правилами;
4. иерархия должностей, предполагающая определенную степень ответственности нижестоящих перед вышестоящими должностными лицами, контроль за исполнением приказаний, и назначение на нижестоящие должности чиновников вышестоящими органами;
5. строгая дисциплина;
6. управление основывается на письменных документах;
7. наличие каналов коммуникации, по которым передаются распоряжения «сверху – вниз»;
8. контрактно — договорной характер отношений между отдельным чиновником и организацией;
9. работа рассматривается как карьера;
10. условием продвижения по службе являются заслуги перед организацией;
11. вознаграждение – постоянное денежное жалование.

Современные формы организации практически совпадают с «бюрократической» организацией (политические партии, государство, группы по интересам). Бюрократическое управление обосновывается тем, что бюрократия выступает носителем специальных знаний. Данное превосходство бюрократия увеличивает путем сокрытия знаний, исключая публичность своей деятельности. М.Вебер полагал, что бюрократия технически способна к достижению максимального уровня эффективности и , таким образом, является наиболее рациональным средством управления.

Функциональные теории бюрократии

Т. Парсонc, основываясь на структурно-функциональном подходе, считал наиболее важными чертами бюрократии следующие:

1. институализация ролей в виде должностей с определенными должностными функциями, полномочиями;
2. должностные роли отделены от сферы частной жизни чиновника;
3. должности дифференцируются по функциям и по месту в иерархической структуре организации;
4. договорная система назначения должностных лиц в организации.

Т.Парсонс рассматривал бюрократическую организацию как преимущественно политический феномен, поскольку ориентирована она на достижение коллективных целей.

П. Блау считал критерием для определения бюрократической организации процедуру мобилизации и координации усилий различных социальных групп для достижения общих целей. Он отмечал, что бюрократической организации свойственны скорее усилия по поддержанию функционирования организации, чем усилия, необходимые для достижения основных целей.

Р. Мертон обратил внимание на проблему взаимоотношения между рациональностью и жесткостью бюрократических организаций. Исследуя социальную структуру организации, Р. Мертон выделял «механическую» и «органическую» управленческие системы. Первая соответствует рациональной модели бюрократической организации и подходит для решения долговременных стабильных задач. Вторая подходит к нестабильным условиям и ситуациям, когда проблему нельзя решить на основе формального распределения обязанностей и следования инструкциям. В этом случае на первый план выходит сотрудничество между участниками в решении поставленной задачи в процессе горизонтальных консультаций.

Конфликтные теории бюрократии акцентируют внимание на роли бюрократии в борьбе за власть в обществе либо в отдельных социальных группах.

К. Маркс считал, что бюрократия призвана обслуживать интересы правящего класса и к важным ее чертам относил:

1. иерархичность, жесткую регламентацию деятельности;
2. многоступенчатость в передаче информации;
3. конформизм и авторитарность сознания и поведения;
4. превращение «формальных» целей в содержание деятельности.

Французский социолог М. Крозье в своей работе «Феномен бюрократии» утверждает, что власть бюрократии основана на доступе к информации, который дает возможность предвидеть результаты деятельности и приобретать влияние в соответствии со статусом в иерархической системе. Такие формальные черты бюрократии как: система распределения власти и четкое определение ролей и методов деятельности способствуют урегулированию конфликтов в организации за счет укрепления дисциплины.

---

Управление в организациях

Управление – это область науки, позволяющая дать теоретическую и практическую базу, обеспечивать научными рекомендациями практическую деятельность управленца (руководителя).

Процесс принятия решений. Управление рассматривается как процесс принятия управленческих решений. Поддержанию непрерывности процесса производства сопутствует множество ситуаций, проблем, которые требуют от руководителя принятия решения.

Ядро управления оказывает целенаправленное управляющее воздействие: прямое (приказ) и опосредованное: (через мотивы и потребности; через систему ценностей; через окружающую социальную среду).

Воздействие руководителя на подчинённых имеет цель побуждать к определённому трудовому поведению как в соответствии с требованиями организации, так и согласно собственным представлениям.

Стиль руководства – систематическое проявление каких-либо личных качеств руководителя в его отношениях с подчинёнными, в способах решения деловых проблем (авторитарный, демократический, либеральный).

Стимулирование – метод опосредованного воздействия на трудовое поведение работника, его мотивацию через удовлетворение потребностей личности, что выступает как компенсация за трудовое усилие.

Организационная культура – система общих ценностей и норм, правил поведения, разделяемых всеми членами организации.

Функции организационной культуры:

1. формирование имиджа организации;
2. появление чувства обязанности у всех членов организации;
3. усиление вовлеченности в дела организации и преданности ей;
4. усиление социальной стабильности в организации;
5. выступает средством формирования и контроля поведения сотрудников, являющегося целесообразным с точки зрения организации.

---

Групповые нормы и санкции

В социальных группах существуют групповые ценности и нормы. Групповые ценности — это разделяемые социальной группой (или обществом в целом, если речь идет о социальных ценностях) убеждения по поводу целей, которых необходимо достигнуть, и тех основных путей и средств, которые ведут к этим целям. Групповые нормы производны от групповых ценностей и основываются на них. Они отвечают уже не на вопрос об отношении к явлениям и процессам, происходящим внутри группы и в обществе, а на вопрос о том, что и как с ними делать. Если групповые ценности определяют общую, стратегическую составляющую поведения группы, то групповые нормы — конкретные установки поведения отдельного члена группы, определяющие границы желательного и допустимого поведения индивида в конкретной ситуации с точки зрения этой группы. Итак, групповые нормы — это правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие поведение человека в соответствии с ценностями данной конкретной группы. При этом понятно, что ценности у разных групп — разные. Соблюдение этих норм обеспечивается в группе путем применения наказаний и поощрений. Формы поощрения, как и формы наказания, у каждой группы свои.

Если же говорить об обществе в целом, то, аналогично групповым ценностям и групповым нормам, существуют социальные нормы и ценности, которые регулируют отношения в обществе в целом.

---

1. Какие исторические типы стратификации выделил Э Гидденс?
2. Что такое социальная мобильность?
3. Какие виды социальной мобильности выделил П. Сорокин?
4. Раскройте содержание понятия «маргинальность».
5. Какие типы социальных групп можно выделить?
6. Что представляют собой групповые ценности и нормы?
7. Что такое этническая общность?
8. Дайте характеристику первичной и вторичной социальной группе.
9. Какие отличительные особенности малой группы выделял Г. Зиммель?
10. В чем заключается цель управления в организации?
11. Раскройте содержание теории рациональной бюрократии М.Вебера.
12. В чем заключается особенность конфликтных теорий бюрократии?
13. Каковы основные черты бюрократического управления?
14. Что общего в функциональных и конфликтных теориях бюрократии?

---

Социальный класс и его типы . Компания Азбука.

Социальный класс – это класс или группа людей в обществе, которые обладают аналогичным социально- экономическим статусом.

Помимо актуальности и социальной теории, концепция социального класса – это совокупность людей, которые живут в схожих экономических условиях, широко используется в исследованиях социальной мобильности.

Термин «социальный класс» стал широко использоваться в XIX веке, заменив термины «вода» и «ранг». Значение феодальных различий уменьшалось, и возникали новые социальные группы – промышленные капиталисты и рабочий класс. Социальные классы следует различать по статусным группам. Социальные классы основывались на экономических интересах и статусных группах по оценке престижа, культурного положения или по происхождению из семьи.

Самые популярные примеры рекламы 15 брендов

Социальная теория классов Карла Маркса

Карл Маркс отличал один тип общества от другого в зависимости от способа производства, и каждая модель производства включает в себя особый класс, в котором только один класс контролирует и направляет производственный процесс, в то время как другой класс является непосредственными производителями, а также поставщиками услуг для доминирующий класс. Классы находятся в конфликте друг с другом, поэтому отношения антагонистичны по поводу того, что производится.

В определенное время , когда есть развитие в технологии , которая конфликтует поворот крайность, и новый класс выходит , который бросает вызов господства существующего высшего класса. Согласно этой теории, господствующий класс контролирует не только материальное производство, но и производство идей.

Следовательно, этот класс устанавливает особый культурный стиль и политическую доктрину, которые являются доминирующими, и контролирует общество с помощью определенного типа политической системы. Поднимающиеся классы, которые получают влияние и силу из-за изменений в способе производства, порождают политические доктрины, а также движения, противоположные существующему правящему классу.

Теория классов находится в центре социальной теории Карла Маркса, потому что именно социальные классы формируются в рамках определенного способа производства. Эти социальные классы имеют тенденцию создавать особый тип государства, разжигать политические конфликты, а также вносить серьезные изменения в существующую структуру общества.

Веберианский. Социальный класс

Трехкомпонентная теория стратификации была сформулирована Максом Вебером. Теория утверждала, что социальные классы возникают из смешанных определений статуса, класса и власти. Однако Вебер считал, что положение класса определяется отношением человека к средствам производства. С другой стороны, статус возник из оценок престижа или чести.

Классы рассматриваются Вебером как группы. Эти группы людей имеют общие возможности и цели, которые им доступны. Это также означает, что то, что отделяет каждый класс от любого другого класса, – это их рыночная стоимость. Многие концепции социальной стратификации были получены от Вебера при изучении социальных структур во многих странах.

Также прочтите план действий в чрезвычайных ситуациях: значение и как создать идеальный план действий в чрезвычайных ситуациях

Он также отметил, что вопреки теории, предложенной Карлом Марксом, расслоения основывались на простой собственности на капитал. Он также указал, что немногие представители аристократии не имеют экономического богатства, но, тем не менее, обладают значительной политической властью.

Например, в Европе еврейские семьи не имеют престижа и почета, потому что они считались членами группы париев.

Класс – это положение человека в обществе. В этом контексте Вебер отличается от Маркса, поскольку Маркс не видел главного фактора в расслоении. Вебер также отметил, что многие менеджеры корпораций или отраслей контролируют организации, которыми они не владеют. Социальный класс

Статус – это престиж человека или его популярность или социальный собственник в обществе. Вебер упомянул, что политическая власть полностью основывается не на стоимости капитала, а также на чьем-либо статусе. Например, писатели и поэты имеют большое влияние на общество и часто имеют очень небольшую экономическую ценность.

Власть – это способность человека подчиняться им, несмотря на сопротивление многих людей. Например, люди, занимающие государственные должности, которые являются сотрудниками Федерального бюро расследований или Центрального бюро расследований или являются членами Конгресса Соединенных Штатов, могут обладать большой властью, несмотря на то, что они владеют ее собственностью или статусом.

Типы социальных классов

Типы социальных классов

Обычно специалисты используют три разных метода определения социального класса:

Объективный метод: который измеряет, а также анализирует неопровержимые факты

Этот объективный метод: спрашивает людей, что они думают о себе

Репутационный метод: спрашивает людей, что они думают о других.

Кроме того, социальные классы также делятся на классы. Эта классификация выглядит следующим образом:

1. Низший класс. Социальный класс

Низшие классы классифицируются по бездомности, бедности и / или безработице. Люди из этого класса – это те, кто, возможно, закончил среднюю школу, но страдает от отсутствия надлежащего жилья, надлежащего медицинского обслуживания, достойной еды и одежды, а также отсутствия безопасности и профессиональной подготовки.

Низший класс часто обозначается СМИ как низший класс, что неточно характеризует бедных людей. СМИ также классифицируют бедных людей от других, у которых рождается все больше и больше детей и которые злоупотребляют системой, и отцов социального обеспечения, которые не работают или имеют работу специально, но являются преступниками и наркоманами.

2. Рабочий класс.

Рабочий класс – это люди с минимальным образованием, которые заняты многими работами, которые могут иметь или не иметь престиж. К неквалифицированным работникам относятся кассиры, посудомоечные машины, официантки и горничные, которым, как правило, недоплачивают и которые практически не имеют возможности карьерного роста. Их также называют бедным рабочим классом.

Также прочтите « Типы интервью» – 20 типов вопросов на собеседовании, с которыми вы столкнетесь в своей карьере

К квалифицированным рабочим в этом классе относятся сантехники, плотники и электрики, которые называются рабочими. Они зарабатывают больше денег, чем работники среднего класса, которые являются секретарями, учителями, техниками и т. Д., Но их работа обычно требует больших физических затрат и может быть довольно опасной в некоторых случаях.

3. Средний класс. Социальный класс

Средний класс, также известный как класс сэндвичей. Это белые воротнички, у которых денег больше, чем у людей, которые ниже их по социальной лестнице, и у них меньше денег, чем у тех, кто выше их по лестнице. Средние классы делятся на два типа в зависимости от их престижа, богатства и образования. Нижний средний класс состоит из менее образованных людей с определенным доходом, таких как владельцы малого бизнеса, учителя, менеджеры и секретари. Высший средний класс состоит из его образованных и профессиональных людей с высокими доходами, таких как биржевые маклеры, генеральные директора, юристы, врачи и т. Д.

4. Высший класс. Социальный класс

Этот класс состоит только от 1 до 3% всего населения Соединенных Штатов. Этот класс владеет более 22% национального богатства и делится на две группы. Есть низший высший класс и высший высший класс. Низший и высший класс – это тот, у кого новые деньги, полученные от инвестиций, других деловых предприятий и т. Д.

Высший высший класс включает в себя высшее общество и аристократический класс со старыми деньгами, которые были богатыми на протяжении многих поколений. Эти люди чрезвычайно богаты и живут за счет унаследованного богатства. По сравнению с низшим высшим классом высший высший класс намного престижнее. Оба сегмента высшего класса, независимо от того, откуда берутся деньги, очень богаты.

Обе группы имеют больше денег, чем они могут потратить, что оставляет у них много свободного времени для развития различных интересов. Они часто живут в элитном районе и регулярно ходят в дорогие социальные клубы. Они могут обладать большим господством и влиянием как на местном, так и на глобальном уровне.

Последствия классового положения. Социальный класс

Урок социальной экономики человека имеет много влияния на жизнь человека. Это может повлиять на их здоровье, школы, которые они посещают, открытые для них рабочие места и людей, с которыми они женятся, а также на обращение сотрудников полиции в судах.

В определенной группе людей среднего класса растет число самоубийств и смертей из-за злоупотребления психоактивными веществами. В этой группе также наблюдается рост общего плохого состояния здоровья и сообщений об усилении хронической боли.

Таким образом был сделан вывод, что из-за регулярных и постоянных стрессов этих людей борются с бедностью. Они переходят из среднего класса в низший; это то, что сказалось на некоторых людях и повлияло на их здоровье в целом. Социальная классификация также включает множество видов спорта, в которых они принимают участие.

Также предполагается, что представители высшего сословия с большей вероятностью будут участвовать в спортивных мероприятиях. Социальный класс мог иметь тяжелые последствия для развития человека, и его жизнь могла сложиться по-разному в зависимости от того, в каком классе он родился.

1. Здоровье и питание

На физическое здоровье человека может существенно повлиять социальный класс этого человека. У них ограниченные возможности для получения необходимой медицинской помощи, а также питания, и у них очень сокращенная продолжительность жизни. Люди низшего класса, с другой стороны, испытывают очень широкий круг проблем со здоровьем, которые являются результатом их низкого экономического статуса.

Они также не могут пользоваться услугами здравоохранения, и когда они это делают, качество обычно оказывается более низким, даже если у них возникают более серьезные проблемы со здоровьем. В семьях низшего класса высока детская смертность, сердечно-сосудистые заболевания и другие физические травмы.

Они также работают в очень опасных условиях, и их доход очень низок, из-за чего медицинское страхование для них может быть невозможно.

2. Образование. Социальный класс

Социальный класс человека будет иметь значительное влияние на все образовательные возможности, которые у человека будут.

Помимо того факта, что родители из обеспеченного класса могут отправлять своих детей в дорогие и эксклюзивные школы, которые считаются лучшими, поддерживаемые государством школы для детей из высших слоев общества имеют очень высокое качество по сравнению со школами, которые предоставляются государством и финансируются государством для детей из низшего класса.

Отсутствие хорошего образования и хороших школ – один из основных факторов, сохраняющих социальный класс и разделяющих его на многие поколения.

3. Занятость

Даже условия трудоустройства сильно различаются в зависимости от класса. Люди, принадлежащие к высшему и среднему классу, обладают большой свободой в своей профессии, они получают более респектабельную работу, могут демонстрировать некоторый авторитет в обществе, а также пользуются большим разнообразием.

С другой стороны, у людей из низшего класса очень мало возможностей, и им приходится выполнять нежелательную работу, чтобы выжить в обществе.

Им приходится работать на должностях рабочего класса. Физические условия у людей разных классов очень разные. Работники среднего класса часто страдают от отчуждающих условий и не получают удовлетворения от работы.

«Синие воротнички» страдают от более отчуждающей работы, связанной с физическими опасностями, что может привести к травмам или даже смерти.

Ваш помощник в в бизнесе рекламно-полиграфическая компания “АЗБУКА“

Социальные классы новой России – неравные и разные

1. Аникин В.А. Социальная стратификация по жизненным шансам: попытка операционализации для массовых опросов // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2018а. № 4. С. 39–67.

2. Аникин В.А. Занятость в посткризисной России: роль поселенческих неравенств // Вестник Института социологии. 2018б. Т. 27. № 4. С. 44–63.

3. Аникин В.А. Социетальная норма новой России: о чем говорят результаты исследования гетерогенных средних слоев? // Социологическая теория и социальные практики. 2019. № 4 (в печати).

4. Аткинсон Э. Неравенство: как с ним быть? М.: «Дело» РАНХиГС, 2018.

5. Беляева Л.А. Россия и Европа: структура населения и социальное неравенство (часть 2) // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2010. № 3(97). С. 18–46.

6. Двадцать пять лет социальных трансформаций в оценках и суждениях россиян: опыт социологического анализа / Под ред. М.К. Горшкова, В.В. Петухова. М.: Весь Мир, 2018.

7. Заславская Т.И. Социальная структура современного российского общества // Общественные науки и современность. 1997. № 2. С. 5–23.

8. Ильин В. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского обществ. 1917–1996 гг.: Опыт конструктивистско-структуралистского анализа. Сыктывкар: Сыктывкарский ун-т, ИС РАН, 1996.

9. Куценко О.Д. Общество неравных. Классовый анализ неравенств в современном обществе: попытки западной социологии. Харьков: Харьковск. гос. ун-т им. В.Н. Каразина, 2000.

10. Лежнина Ю.П. Низший класс в России: роль социальной политики в замедлении процесса его формирования // Журнал исследований социальной политики. 2011. № 9. С. 455–472.

11. Нова ли новая Россия / Под ред. О.И. Шкаратана, Г.А. Ястребова. М.: Универ. книга, 2016.

12. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1996.

13. Средний класс в современной России. Опыт многолетних исследований / Под ред. М.К. Горшкова, Н.Е. Тихоновой. М.: Весь Мир, 2016.

14. Социально-экономическое неравенство и его воспроизводство в современной России / Отв. ред. О. И. Шкаратан. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.

15. Тихонова Н.Е. Низший класс в социальной структуре российского общества // Социологические исследования. 2011. № 5. С. 24–35.

16. Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М.: Новый хронограф, 2014.

17. Тихонова Н.Е. Стратификация по жизненным шансам массовых слоев современного российского общества // Социологические исследования. 2018. № 6. С. 53–65.

18. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М.: ИС РАН, 1998.

19. Черныш М.Ф. Классовый анализ и современное российское общество // Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М.: ИС РАН, 2008. С. 9–24.

20. Черныш М.Ф. Цивилизационные основания общества и социальная структура // Социологический журнал. 2014. Т. 0. № 3. С. 6–32.

21. Шкаратан О.И. Социология неравенства. Теория и реальность. М.: НИУ ВШЭ, 2012.

22. Erikson R., Goldthorpe J., Portocarero L. Intergenerational class mobility in three Western societies: England, France, and Sweden // British Journal of Sociology. 1979. Vol. 30(4). P. 415–441.

23. Geman S., Geman D. Stochastic relaxation, Gibbs distributions, and the Bayesian restoration of images // IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence. 1984. Vol. 6. P. 721–741.

24. Grusky D. The Past, Present, and Future of Social Inequality, in Social Stratification // Class, Race, and Gender in Sociological Perspective / Ed. by D.B. Grusky. Boulder CO: Westview Press, 2001. P. 1–51.

25. Grusky D., Weeden K. Are There Social Classes? A Framework for Testing Sociology’s Favorite Concept // Social Class: How Does It Work? / Ed. by A. Lareau, D. Conley. Russell Sage Foundation, 2008. P. 65–90.

26. Savage M., Devine F., Cunningham N., Taylor M., Li Y., Hjellbrekke J., Miles A. A new model of social class? Findings from the BBC’s Great British Class Survey experiment // Sociology. 2013. Vol. 47(2). P. 219–250.

27. Weber M. (1994) Class, Status, Party. In: Social Stratification / Ed. by D.B. Grusky. Boulder, San Francisco, Oxford: Westview Press, 1994. P.113–122.

28. White A., Murphy T.B. BayesLCA: An R package for Bayesian latent class analysis // Journal of Statistical Software. 2014. Vol. 61(13). P. 1–28.

29. Wright E. Rethinking once again the concept of class structure // The Debate on Classes / Ed. by E.O. Wright et al. New York: Verso, 1989. P. 269–348.

30. Zweig F. The worker in an affluent society: family life and industry. New York: Free Press of Glencoe, 1961.

Социальные классы в США | Энциклопедия США

Богатство или бедность

Социальные классы в США — это группы людей со схожим социальным статусом, уровнем материального благосостояния, образованием.

Хотя деление на социальные классы является весьма условным, тем не менее в реальности никто не сомневается в расслоении населения США (как и всего мира) на различные классовые категории.

Существует целый ряд моделей деления общества США на классы. Самая простая из них — это деление людей на «богатых», «средних» и «бедных», но в действительности все конечно же намного сложнее.

Ниже приведены наиболее популярные на сегодня академические модели деления общества США на социальные классы.

Модели социальных классов США

Модель Денниса Гилберта		Модель Уильяма Томпсона и Джозефа Хики		Модель Леонарда Бигли
Название класса	Типичные представители	Название класса	Типичные представители	Название класса	Типичные представители
Капиталисты (около 1% населения США)	Топ-менеджеры высшего звена; политики высокого уровня; люди, унаследовавшие крупные состояния. Как правило, выпускники «Лиги плюща».	Высший класс (около 1% населения США)	Топ-менеджеры высшего звена; знаменитости; люди, унаследовавшие крупные состояния. Как правило, выпускники «Лиги плюща». Доход свыше 500 000 долларов США в год.	Очень богатые (около 1% населения США)	Мультимиллионеры, чьи доходы обычно превышают 350 000 долларов США в год; знаменитости и крупные руководители либо политики. Как правило, выпускники «Лиги плюща».
Высший средний класс (около 15% населения США)	Как правило наемные работники с высшим образованием, специалисты и руководители среднего звена с высоким уровнем самостоятельности в работе.	Высший средний класс (около 15% населения США)	Специалисты и руководители с высшим образованием. Доход свыше 100 000 долларов США в год.	Богатые (около 5% населения США)	Имеющие капитал 1 000 000 долларов США и более. Как правило, имеют высшее образование.
Низший средний класс (около 30% населения США)	Специалисты начального уровня и высококвалифицированные рабочие со средним уровнем жизни. «Белые воротнички». Многие имеют высшее образование.	Низший средний класс (около 32% населения США)	Специалисты начального уровня и высококвалифицированные рабочие с некоторым уровнем самостоятельности в работе. Доход от 35 000 до 75 000 долларов США в год. Многие имеют высшее образование.	Средний класс (около 46% населения США)	Работники с высшим образованием и доходами выше среднего уровня (мужчины зарабатывают около 57 000 долларов США в год, женщины — около 40 000 долларов США в год).
Рабочий класс (около 30% населения США)	Рабочие и клерки, чья работа не требует высокой квалификации. «Синие воротнички». Имеют среднее образование.	Рабочий класс (около 32% населения США)	Рабочие и клерки средней квалификации. Доход от 16 000 до 30 000 долларов США в год. Имеют среднее образование.	Рабочий класс (40 — 45% населения США)	Работники с невысокой квалификацией и небольшими доходами (мужчины зарабатывают около 40 000 долларов США в год, женщины — около 26 000 долларов США в год). Имеют среднее образование.
Работающие бедняки (около 13% населения США)	Неквалифицированные рабочие и клерки. Характерна высокая экономическая нестабильность и риск бедности. Некоторые имеют среднее образование.	Низший класс (14 — 20% населения США)	Работающие на низкооплачиваемых должностях или живущие на правительственные субсидии. Некоторые имеют среднее образование.	Бедные (около 12% населения США)	Живущие ниже черты бедности, безработные или не полностью занятые. Уровень доходов низкий (около 18 000 долларов США в год на семью). Некоторые имеют среднее образование.
Низший класс (около 12% населения США)	Безработные или не полностью занятые. Живущие на правительственные субсидии. Некоторые имеют среднее образование.

Очевидно, что во всех моделях прослеживается зависимость принадлежности к тому или иному классу от уровня образования. Действительно, в США (как и во многих других странах) более высокий уровень образования (и практических навыков) с высокой вероятностью помогает достичь более высокого уровня доходов.

Зависимость среднего уровня доходов от образования в США для жителей старше 25 лет

Уровень образования	Годовой доход в долларах США
Среднее образование, незаконченная высшая школа	24 500
Среднее образование, законченная высшая школа	33 700
Высшее образование, «ассоциированная» степень	38 000
Высшее образование, степень бакалавра	56 500
Высшее образование, степень магистра	70 600
Высшее образование, степень доктора философии	79 200

Уолл-стрит в Нью-Йорке — финансовый центр США

Подробнее о населении США:

Расслоение общества на слои и классы

Реклама от Google

 

Социальная стратификация

 

Итак, люди неравны между собой по экономическим, образовательным, служебным признакам (критериям). Но их всех можно разделить на несколько групп. Используя эти критерии, можно обнаружить, что люди, имеющие общие экономические, образовательные и служебные признаки, образуют общественные группы. Эти группы людей основаны на общих для каждой группы экономических, образовательных, служебных критериях.

Процесс разделения людей на отдельные общественные группы, обладающие общими показателями для каждой группы, называется социальной (общественной) стратификацией. Слово «стратификация» переводится как слой. Социальная стратификация — иерархически организованная структура социального неравенства по признакам власти, имущества, профессиональным, образовательным. Каждая общественная группа имеет свои ярко выраженные или скрытые, неосознанные общественные и политические интересы, мировоззрения и ориентации.

Социальные классы

Кроме деления людей на социальные слои (страты), существует деление общества на классы. Основоположником подхода разделения общества на классы был К. Маркс — разделение общества на 2 класса – обладающие собственностью и не-обладающие. М. Вебер определял класс как на основе формы собственности, так и неэкономических критериев — такие как групповой статус и соответствующий ему социальный престиж.

Деление общества на классы предполагает, лежит жестко определенное и фиксированное разделение всех членов общества на отдельные классы, положение в которых определяется имущественными, производственными, властными отношениями. Согласно теории разделения общества на классы, имущественные, производственные, властные отношениями имеют тенденцию к закреплению и фиксации общественного устройства (общественной структуры). Они увековечивают (воспроизводят) сложившееся разделение общества на классы. Кроме имущественных, производственных и властных отношений, классы характеризуются, в соответствии с данным подходом, по особым психологическим характеристикам, ценностным ориентирам, шаблонам и правилам поведения.

Модель социолога Н. М. Римашевской рассматривает расслоение в российском обществе следующим образом:
1. общероссийские элитные группы
2. региональные и корпоративные элиты
3. российский верхний средний класс
4. динамический средний класс
5. аутсайдеры
6. маргиналы
7. криминалитет.

© Hulio

Реклама от Google

 

просмотров: 774

Типы социальных слоев населения

Типы социальных классов людей

Социальный класс относится к группе людей с одинаковым уровнем богатства, влияния и статуса. Социологи обычно используют три метода для определения социального класса:

• Объективный метод измеряет и анализирует «неопровержимые» факты.
• Субъективный метод спрашивает людей, что они думают о себе.
• Репутационный метод спрашивает, что люди думают о других.

Результаты этих трех методов исследования показывают, что сегодня в Соединенных Штатах примерно от 15 до 20 процентов относятся к бедным, низшим слоям населения; От 30 до 40 процентов относятся к рабочему классу; От 40 до 50 процентов относятся к среднему классу; и от 1 до 3 процентов относятся к богатым, высшим слоям общества.

Низший класс

Для низшего класса характерны бедность, бездомность и безработица.Люди этого класса, немногие из которых окончили среднюю школу, страдают от отсутствия медицинской помощи, адекватного жилья и еды, достойной одежды, безопасности и профессиональной подготовки. Средства массовой информации часто клеймят низший класс как «низший класс», неточно характеризуя бедных как матерей-пособников, которые злоупотребляют системой, рожая все больше и больше детей, отцов-пособников, которые могут работать, но не работают, наркоманов, преступников и общества ». мусор.»

Рабочий класс

Рабочий класс — это люди с минимальным образованием, которые занимаются «ручным трудом» с небольшим престижем или без него.Неквалифицированные рабочие в классе — посудомойщики, кассиры, горничные и официантки — обычно получают низкую заработную плату и не имеют возможности карьерного роста. Их часто называют работающих бедняков . Квалифицированных рабочих этого класса — плотников, сантехников и электриков — часто называют рабочих . Они могут зарабатывать больше денег, чем работники среднего класса — секретари, учителя и компьютерные техники; однако их работа обычно требует больших физических затрат, а в некоторых случаях довольно опасна.

Средний класс

Средний класс — это класс «бутербродов». У этих белых воротничков денег больше, чем у тех, кто ниже их на «социальной лестнице», но меньше, чем у тех, кто выше них. Они делятся на два уровня в зависимости от богатства, образования и престижа. Низший средний класс часто состоит из менее образованных людей с низкими доходами, таких как менеджеры, владельцы малого бизнеса, учителя и секретари. Верхний средний класс часто состоит из высокообразованных бизнесменов и профессиональных людей с высокими доходами, таких как врачи, юристы, биржевые маклеры и генеральные директора.

Высший класс

Составляя от 1 до 3 процентов населения Соединенных Штатов, высший класс владеет более 25 процентами национального богатства. Этот класс делится на две группы: нижний верхний и верхний верхний . низший — высший класс включает тех, у кого есть «новые деньги» или деньги, полученные от инвестиций, деловых предприятий и т. Д. Высший класс включает те аристократические и «высшие» семьи со «старыми деньгами», которые были богатыми в течение нескольких поколений.Эти чрезвычайно богатые люди живут за счет унаследованного богатства. Высший высший класс более престижен, чем низший высший класс.

Где бы ни берутся их деньги, оба сегмента высшего класса исключительно богаты. У обеих групп больше денег, чем они могли бы потратить, поэтому у них остается много свободного времени для развития различных интересов. Они живут в престижных районах, собираются в дорогих социальных клубах и отправляют своих детей в лучшие школы.Как и следовало ожидать, они также обладают большим влиянием и властью как на национальном, так и на глобальном уровне.

Структура классов в США

Структура классов в США

Американское общество стратифицировано на социальные классы в зависимости от богатства, дохода, уровня образования, рода занятий и социальных сетей.

Цели обучения

Обсудить классовую структуру Америки и ее связь с концепцией «Американской мечты»

Основные выводы

Ключевые моменты

• Существуют конкурирующие модели мышления о социальных классах в U.S. — большинство американцев признают трехуровневую структуру, которая включает в себя верхний, средний и нижний классы, но различные варианты разграничивают верхний средний класс и рабочий класс.
• Люди с высоким доходом, вероятно, имеют существенное образование, имеют статусную профессию и поддерживают мощные социальные сети.
• Согласно «американской мечте», американское общество меритократично, а класс основан на достижениях. Другими словами, принадлежность к определенному социальному классу основывается на образовательных и карьерных достижениях.

Ключевые термины

• социальная сеть : Сеть социальных, семейных и деловых контактов человека, которые предоставляют материальные и социальные ресурсы и возможности.
• Американская мечта : Вера в то, что с упорным трудом, мужеством и решимостью каждый может преуспеть и добиться успеха.
• Корпоративная элита : класс высокооплачиваемых акционеров, таких как генеральные директора корпораций, которые не обязательно имеют унаследованные привилегии, но достигли высокого статуса благодаря своей карьере.

Большинство социологов в США согласны с тем, что общество разделено на социальные классы. Социальные классы — это иерархические группы людей, которые обычно основаны на богатстве, образовании, профессии, доходе или принадлежности к субкультуре или социальной сети. Социальный класс в Соединенных Штатах — спорный вопрос, имеющий множество конкурирующих определений, моделей и даже разногласий по поводу самого его существования. Многие американцы признают простую трехуровневую модель, которая включает высший класс, средний класс и нижний или рабочий класс.Некоторые социологи предложили более сложные модели, которые могут включать до десятка уровней классов. Между тем некоторые ученые отрицают само существование дискретных социальных классов в американском обществе. Несмотря на споры, большинство социологов согласны с тем, что в США люди иерархически ранжируются в структуру социального класса.

Модели социальных классов США

Группа социологов недавно установила, что в Америке существует шесть социальных классов. В этой модели высший класс (3% населения) делится на высший высший класс (1% населения США).S. население, зарабатывающее от сотен миллионов до миллиардов в год) и низший высший класс (2%, зарабатывающий миллионы в год). Средний класс (40%) делится на верхний средний класс (14%, доход 76 000 долларов в год) и нижний средний класс (26%, доход от 46 000 до 75 000 долларов в год). Рабочий класс (30%) зарабатывает от 19 000 до 45 000 долларов в год. Низший класс (27%) делится на работающих бедняков (13%, доход от 9000 до 18000 долларов в год) и низший класс (14%, доход менее 9000 долларов в год). Эта модель получила распространение в качестве инструмента для размышлений о социальных классах в Америке, но она не полностью учитывает различия в статусе, основанные на неэкономических факторах, таких как образование и профессиональный престиж.Эта критика несколько смягчается тем фактом, что доход часто тесно связан с другими показателями статуса; например, люди с высокими доходами, вероятно, имеют хорошее образование, высокий статус профессии и мощные социальные сети.

Социальные классы США : Хотя социологи предлагают конкурирующие модели классовой структуры, большинство согласны с тем, что общество стратифицировано по роду занятий, доходу и уровню образования.

Часто используемая модель мышления о социальных классах в США.С. приписывает следующие общие характеристики каждому уровню: высший класс имеет огромное накопленное богатство и значительный контроль над корпорациями и политическими институтами, и их привилегии обычно передаются по наследству; корпоративная элита состоит из высокооплачиваемых акционеров, таких как генеральные директора корпораций, которые не обязательно унаследовали привилегии, но достигли высокого статуса благодаря своей карьере; верхний средний класс состоит из высокообразованных и оплачиваемых профессионалов, чьи профессии пользуются большим уважением, например юристы, инженеры и профессора; средний класс (наиболее расплывчатый и самый крупный социальный класс) обычно включает людей на руководящих должностях среднего уровня или на профессиональных должностях с относительно низким статусом, таких как учителя средней школы и владельцы малого бизнеса; рабочий класс, как правило, относится к тем, кто не имеет высшего образования и выполняет низкоуровневую работу в сфере услуг, например, работает продавцом или домработницей, и включает большинство людей, чьи доходы ниже черты бедности.В приведенном выше описании социального класса статус явно зависит не только от дохода, но и от профессионального престижа и уровня образования.

Дебаты о существовании и значении социальных классов в США

Согласно «американской мечте», американское общество меритократично, а класс основан на достижениях. Другими словами, принадлежность к определенному социальному классу основана на образовательных и карьерных достижениях. Многие социологи оспаривают существование такой классовой мобильности и указывают на способы наследования социальных классов.Например, сын или дочь богатого человека могут иметь более высокий статус и другие культурные коннотации, чем представитель нуворишей («новые деньги»). Точно так же рождение в определенном социальном классе может иметь преимущества или недостатки, которые увеличивают вероятность того, что взрослый останется в том социальном классе, в котором он родился.

Социальные теоретики, оспаривающие существование социальных классов в США, склонны утверждать, что общество стратифицировано по непрерывной градации, а не по разграниченным категориям.Другими словами, в Америке существует неравенство, когда одни люди достигают более высокого статуса и более высокого уровня жизни, чем другие. Но нет четкого места, чтобы провести черту, отделяющую одну группу статусов от другой. Независимо от того, приписываете ли вы точку зрения, согласно которой классы представляют собой дискретные группы или уровни вдоль континуума, важно помнить, что все социальные классы в Соединенных Штатах, за исключением высшего класса, состоят из десятков миллионов человек. Таким образом, социальные классы образуют социальные группы, настолько большие, что они обладают значительным внутренним разнообразием, и любое утверждение, касающееся культуры данного социального класса, следует рассматривать как широкое обобщение.

Высший класс

Американский высший класс — это высшая социально-экономическая категория в социальной иерархии, определяемая огромным богатством и властью его членов.

Цели обучения

Обсудите наиболее важные характеристики высшего класса в США

Основные выводы

Ключевые моменты

• Члены высшего класса накапливают богатство за счет инвестиций и прироста капитала, а не за счет годовой заработной платы.
• Домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов или более могут быть идентифицированы как члены самых высоких социально-экономических демографических групп, в зависимости от используемой модели класса.
• Социолог Леонард Бигли утверждает, что все домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов и более считаются «богатыми». Он делит богатых на две подгруппы: богатых и сверхбогатых.

Ключевые термины

• инвестиции : Расходование капитала в ожидании получения дохода или прибыли от его использования.
• прирост капитала : Увеличение стоимости основных средств, таких как акции или недвижимость.

Американский высший класс относится к «высшему слою» или высшей социально-экономической группе общества в Соединенных Штатах. Этот социальный класс чаще всего описывается как обладающий большим богатством и властью, а также может называться классом капиталистов или просто «богатыми». «Люди этого класса обычно имеют огромное влияние в политических и экономических институтах страны, а также в средствах массовой информации.

Многие политики, наследники состояния, руководители высшего звена, такие как генеральные директора, успешные венчурные капиталисты и знаменитости, считаются представителями высшего класса. Некоторые видные и высокопоставленные профессионалы также могут быть включены в список, если они достигнут большого влияния и богатства. Основная отличительная черта этого класса — источник дохода. В то время как подавляющее большинство людей и домохозяйств получают свой доход от заработной платы, представители высшего класса получают свой доход в основном от инвестиций и прироста капитала.

Домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов или более могут быть определены как члены самой высокой социально-экономической демографической группы, в зависимости от используемой модели класса. В то время как большинство современных социологов считают, что только 1% домохозяйств являются членами высшего класса, социолог Леонард Бигли утверждает, что все домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов и более считаются «богатыми». Он делит богатых на две подгруппы: богатых и сверхбогатых. Богатые составляют примерно 5% U.S. домашних хозяйств и их богатство в основном выражается в форме собственного капитала. Другие современные социологи, такие как Деннис Гилберт, утверждают, что эта группа не является частью высшего класса, а, скорее, частью высшего среднего класса, поскольку ее уровень жизни в значительной степени определяется доходом от занятий, а ее достаток намного ниже этого. достигается высшим процентилем. Согласно Бигли, сверхбогатые — это те, кто может жить за счет своего богатства, не зависимо от дохода, полученного в результате занятий.Эта демографическая группа составляет примерно 0,9% американских домохозяйств. Определение сверхбогатых, данное Бигли, согласуется с определением высшего класса, используемым большинством других социологов. Верхний 01% населения с годовым доходом в 9,5 миллионов долларов и более получил 5% дохода Соединенных Штатов в 2007 году. Эти 15 000 семей были охарактеризованы как «самые богатые из богатых». ”

Высший средний класс

К верхнему среднему классу относятся люди из среднего класса с высоким уровнем образования, высокой заработной платой и высокопоставленной работой.

Цели обучения

Определите основные характеристики высшего среднего класса в США

Основные выводы

Ключевые моменты

• Члены верхнего среднего класса имеют значительно меньшее богатство и престиж, чем высший класс, но более высокий уровень жизни, чем нижний средний класс или рабочий класс.
• Верхний средний класс США состоит в основном из белых воротничков, обладающих высокой степенью автономии в своей работе.Наиболее распространенные профессии высшего среднего класса, как правило, сосредоточены на концептуализации, консультировании и обучении.
• В дополнение к автономии в работе, доходам выше среднего и высшему образованию, верхний средний класс также имеет тенденцию быть сильным; члены влиятельны в установлении тенденций и формировании общественного мнения.

Ключевые термины

• уровень образования : Уровень образования — это термин, обычно используемый статистиками для обозначения наивысшего уровня образования, полученного человеком.
• наемных специалистов : белые воротнички, работа которых в основном самостоятельная и оплачивается в виде годовой, а не почасовой оплаты труда.

Социологи используют термин «верхний средний класс» для обозначения социальной группы, состоящей из членов среднего класса с более высоким статусом. Это контрастирует с термином «нижний средний класс», который используется для группы на противоположном конце слоя среднего класса, и более широким термином «средний класс».«Существует много споров о том, как определять верхний средний класс. Согласно рубрике, изложенной социологом Максом Вебером, верхний средний класс состоит из хорошо образованных профессионалов с ученой степенью и приемлемым доходом.

В 1951 году социолог Ч. Райт Миллс провел одно из первых крупных исследований среднего класса в Америке. Согласно его определению, средний класс состоит из высшего среднего класса, состоящего из профессионалов, отличающихся исключительно высоким уровнем образования и высокой экономической безопасностью; и низший средний класс, состоящий из полупрофессионалов.Хотя группы пересекаются, различия между теми, кто находится в центре обеих групп, значительны.

Современные социологи определяют верхний средний класс Америки, используя в качестве основных показателей доход, образование и профессию. Существует некоторая дискуссия о том, что именно означает термин «верхний средний класс», но в академических моделях этот термин обычно применяется к высокообразованным, оплачиваемым специалистам, чья работа в значительной степени является самостоятельной. Верхний средний класс США состоит в основном из белых воротничков, которые обладают высокой степенью автономии в своей работе.Наиболее распространенные профессии высшего среднего класса, как правило, сосредоточены на концептуализации, консультировании и обучении. В их число входят юрист, врач, дантист, инженер, профессор, архитектор, руководитель государственной службы и гражданский подрядчик. Многие представители высшего среднего класса имеют высшее образование, например, в области права, бизнеса или медицины, которые часто требуются для профессиональных занятий. Уровень образования — отличительная черта высшего среднего класса. Кроме того, доходы домохозяйств в верхнем среднем классе обычно превышают 100 000 долларов, при этом доходы некоторых лиц с меньшим доходом с одним доходом составляют высокие пятизначные числа.

В дополнение к автономии в работе, доходам выше среднего и высшему образованию, верхний средний класс также имеет тенденцию быть сильным; члены влиятельны в установлении тенденций и формировании общественного мнения. Более того, представители высшего среднего класса, как правило, более защищены с экономической точки зрения, чем их коллеги из низшего среднего класса. Наличие ученых степеней и высокого статуса в корпорациях и учреждениях, как правило, защищает верхний средний класс от экономических спадов. Члены этого класса, вероятно, будут в верхнем квинтиле доходов или в верхних 20% экономической иерархии.

Университетский городок : Высшее образование — одна из наиболее отличительных черт высшего среднего класса.

Нижний средний класс

Нижний средний класс — это люди с определенным образованием и приемлемой заработной платой, но с социально-экономическим статусом ниже верхнего среднего класса.

Цели обучения

Обсудите различия между нижним и верхним средним классом

Основные выводы

Ключевые моменты

• Низший средний класс, также иногда называемый просто «средним классом», включает примерно одну треть U.S. домохозяйств, и считается, что он растет.
• Лица, принадлежащие к низшему среднему классу, как правило, занимают должности профессиональных или белых воротничков с низким статусом, такие как школьный учитель, медсестра или помощник юриста.
• Низший средний класс — один из крупнейших социальных классов, с которым может соперничать только рабочий класс, и считается, что он продолжает расти.

Ключевые термины

• высшее образование : образование после средней школы, обычно завершающееся степенью бакалавра и служащее необходимой квалификацией для занятий среднего класса.
• Белый воротничок : описывает человека, выполняющего профессиональную, управленческую или административную работу за заработную плату.
• профессиональный : человек, чья профессия высококвалифицированная, оплачиваемая и требует высокого образования.

В развитых странах по всему миру нижний средний класс представляет собой подразделение среднего класса, которое относится к домохозяйствам и отдельным лицам, которые в некоторой степени образованы и обычно имеют стабильную работу, но не достигли образования, профессионального престижа или дохода. высшего среднего класса.

В американском обществе средний класс часто делится на нижний средний класс и верхний средний класс. Нижний средний класс (также иногда просто называемый средним классом) состоит примерно из одной трети домохозяйств — это примерно в два раза больше, чем верхний средний и высшие классы. Представители низшего среднего класса обычно имеют высшее образование или степень бакалавра и зарабатывают на жизнь комфортным проживанием. Низший средний класс является одним из крупнейших социальных классов, с которым может соперничать только рабочий класс, и считается, что он растет.

Лица, принадлежащие к низшему среднему классу, как правило, занимают должности профессиональных или белых воротничков с низким статусом, такие как школьный учитель, медсестра или помощник юриста. Эти виды занятий обычно требуют определенного образования, но, как правило, не требуют ученой степени. Профессии, относящиеся к низшему среднему классу, обычно обеспечивают комфортную заработную плату, но ставят людей ниже верхней трети доходов.

Учитель начальной школы : Учителя начальной школы обычно считаются представителями низшего среднего класса.Обычно они имеют высшее образование, но часто не имеют ученых степеней; они получают комфортные доходы, но у них мало накопленного богатства; их работа в основном самостоятельная, но не высокого статуса.

Согласно некоторым классовым моделям, нижний средний класс расположен примерно между 52 ^{‑ м} и 84 ^{‑ м} процентилем общества. С точки зрения распределения личного дохода в 2005 году это будет означать валовой годовой личный доход примерно от 32 500 до 60 000 долларов. Поскольку 42% всех домохозяйств имеют двух получателей дохода, при этом большинство из них входят в верхние 40% валового дохода, показатели дохода домохозяйств будут значительно выше и варьируются от примерно 50 000 до 100 000 долларов в год.Что касается уровня образования, 27% лиц имели степень бакалавра или выше. Если верхний средний и высший классы вместе должны составить 16% населения, становится ясно, что некоторые из тех, кто относится к низшему среднему классу, могут похвастаться высшим или некоторым образованием.

Рабочий класс

Рабочий класс состоит из отдельных лиц и домашних хозяйств с низким уровнем образования, профессиями с низким статусом и доходами ниже среднего.

Цели обучения

Объясните, как различия в классовой культуре могут повлиять на учащихся из рабочего класса, которые поступают в систему послесреднего образования.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Члены рабочего класса обычно имеют диплом средней школы или какое-то высшее образование и могут работать в низкоквалифицированных профессиях, таких как розничная торговля или ручной труд.
• Из-за различий между культурами среднего и рабочего классов, студенты колледжей из рабочего класса могут столкнуться с «культурным шоком» при поступлении в систему послесреднего образования с его культурой «среднего класса».
• Рабочий класс в основном проживает в промышленно развитых странах и в городских районах неиндустриальных экономик.

Ключевые термины

• рабочий класс : Социальный класс тех, кто выполняет физическую или низкоквалифицированную работу, зарабатывая себе на жизнь, в отличие от профессионального или среднего класса, высшего класса или высшего среднего класса.
• Синий воротничок : Описывает профессии рабочего класса, особенно те, которые связаны с ручным трудом.
• ручной труд : Любая ручная работа; обычно подразумевает, что это неквалифицированный или физически сложный.

Рабочий класс — это термин, используемый в социальных науках и в обычном разговоре для описания тех, кто занят на более низких должностях (измеряемых навыками, образованием и доходом), часто распространяется на тех, кто является безработным или иным образом имеет доход ниже среднего.Рабочий класс в основном проживает в промышленно развитых странах и в городских районах неиндустриальных экономик.

В Соединенных Штатах параметры рабочего класса остаются неопределенными и спорными. Поскольку многие представители рабочего класса, как они определены академическими моделями, часто в просторечии называются средним классом, значение этого термина весьма неоднозначно. В классовых моделях, разработанных социологами, рабочий класс составляет от 30 до 35 процентов населения, примерно столько же, сколько и нижний средний класс.Представители рабочего класса обычно заняты на низкоквалифицированных должностях, включая канцелярские и розничные должности, рабочие профессии или ручной труд. В этот класс иногда включаются служащие низшего звена, белые воротнички, например секретари и сотрудники колл-центра.

Образование, например, может стать особенно непреклонным барьером в Соединенных Штатах. Члены рабочего класса обычно имеют только аттестат о среднем образовании, хотя некоторые могут иметь в своем активе и минимальные курсы колледжа.Из-за различий между культурами среднего и рабочего классов учащиеся колледжей из рабочего класса могут столкнуться с «культурным шоком» при поступлении в систему послесреднего образования с его культурой «среднего класса». Исследования, показывающие, что студентов из рабочего класса учат ценить послушание над лидерством и творчеством, могут частично объяснить трудности, с которыми сталкиваются многие представители рабочего класса при поступлении в колледжи и университеты.

Battle Strike : Class War: рабочие сражаются с полицией во время забастовки водителей в Миннеаполисе в 1934 году.

Низший класс

Низший класс состоит из тех, кто находится в самом низу социально-экономической иерархии, с низким уровнем образования, низким доходом и низко статусной работой.

Цели обучения

Различия между терминами «низший класс», «работающая беднота» и «низший класс»

Основные выводы

Ключевые моменты

• Низкий уровень образования и инвалидность — две основные причины, по которым люди могут либо с трудом найти работу, либо попасть в более низкий класс.
• Как правило, термин «низший класс» описывает лиц, занимающих легко заполняемые рабочие места. Эти должности обычно не имеют большого престижа или экономической компенсации и не требуют от работников среднего образования.
• Домохозяйства низшего класса подвергаются наибольшему риску оказаться за чертой бедности, если лицо, имеющее работу, внезапно станет безработным.

Ключевые термины

• Черта бедности : это порог бедности, используемый США.S. Бюро переписи населения для определения минимального дохода, который необходимо заработать для удовлетворения основных материальных потребностей.
• государственная помощь : различные формы материальной помощи, предоставляемой государством нуждающимся
• Низший класс : самый бедный класс людей в данном обществе
• ручной труд : Любая ручная работа; обычно подразумевает, что это неквалифицированный или физически сложный.

Определение нижнего класса

К низшему классу в Соединенных Штатах относятся люди, которые находятся на нижнем конце социально-экономической иерархии или находятся рядом с ними.Как и в случае со всеми социальными классами в Соединенных Штатах, нижний класс определяется свободно, а его границы и определения являются предметом обсуждения. При использовании социологами низший класс обычно определяется как служащие, работники физического труда низкого уровня и безработные. Тех, кто занят на занятиях низшего класса, часто в просторечии называют работающими бедняками. Тех, кто не участвует в рабочей силе и которые полагаются на государственную помощь, такую ​​как талоны на питание и социальные чеки, в качестве основного источника дохода, обычно называют представителями низшего класса или, в просторечии, бедняками.Как правило, люди из низшего сословия работают на легко заполняемых должностях, которые не имеют большого престижа или экономической компенсации. У этих людей часто отсутствует среднее образование.

Безработица и черта бедности

Человек может стать безработным по ряду причин. Двумя наиболее распространенными причинами являются низкий уровень образования и инвалидность, последняя из которых включает как физические, так и психические недуги, препятствующие успеху в учебе или работе.Черта бедности определяется как уровень дохода, при котором человек имеет право на государственную помощь. Хотя только около 12% домохозяйств в какой-то момент времени опускаются ниже порога бедности, общий процент домохозяйств, которые в какой-то момент в течение одного года упадут за черту бедности, намного выше. Многие такие домохозяйства колеблются выше и ниже черты в течение одного года. Домохозяйства низшего класса подвергаются наибольшему риску оказаться ниже этой черты бедности, особенно если работник становится безработным.По всем этим причинам домохозяйства низшего класса являются наиболее экономически уязвимыми в Соединенных Штатах.

Модель Гилберта : Это модель социально-экономического расслоения американского общества, описанная Деннисом Гилбертом.

Распределение доходов

В Соединенных Штатах наблюдается высокий уровень неравенства доходов с большим разрывом между верхней и нижней ступенями доходов.

Цели обучения

Объясните, как происходило распределение доходов в США с 1970-х годов и что подразумевается под «Великой дивергенцией».

Основные выводы

Ключевые моменты

• С 1970-х годов неравенство в США резко возросло.
• Разные группы получают разную компенсацию за одну и ту же работу. Несоответствие в заработной плате мужчин и женщин называется «гендерным разрывом в заработной плате», а несоответствие между белыми и меньшинствами называется «расовым разрывом в заработной плате».
• В то время как доходы от капитала и инвестиций по-прежнему являются значительной причиной неравенства, доходы также все чаще разделяются по роду занятий. 60% людей с высоким доходом — это руководители, менеджеры, руководители и финансовые специалисты.

Ключевые термины

• Разница в заработной плате между расами : разница в заработках между расовыми или этническими группами.
• Гендерный разрыв в заработной плате : разница между заработками мужчин и женщин, выраженная в процентах от заработка мужчин.
• большое расхождение : Относится к росту экономического неравенства в Америке с 1970-х годов.

Распределение доходов по образованию : Этот график иллюстрирует неравное распределение доходов между группами с разным уровнем образования.Образование является показателем классового положения, а это означает, что неравное распределение доходов по образованию указывает на неравенство между классами.

Неравное распределение доходов между полами, расами и населением в целом в Соединенных Штатах было частым предметом изучения ученых и организаций. Неравенство между работающими мужчинами и женщинами, называемое «гендерным разрывом в оплате труда», за последние несколько десятилетий значительно сократилось. В то же время неравенство между черными и белыми американцами, иногда называемое «расовым разрывом в заработной плате», не улучшалось, но и не ухудшалось.Тем не менее данные из ряда источников показывают, что общее неравенство доходов в Соединенных Штатах значительно выросло с конца 1970-х годов, увеличивая разрыв между богатыми и бедными в стране.

Ряд исследований Министерства торговли США, Бюджетного управления Конгресса (CBO) и Службы внутренних доходов (IRS) показали, что с 1970-х годов распределение доходов в США становится все более неравномерным. Экономист Пол Кругман и журналист Тимоти Ноа назвали эту тенденцию «Великой дивергенцией.«С 1970-х годов неравенство доходов росло почти непрерывно, за исключением периодов экономических спадов в 1990-91, 2001 и 2007 годах. Великая дивергенция в некоторых отношениях отличается от неравенства, существовавшего до депрессии в начале 1900-х годов ( последний период большого неравенства). До 1937 года большая часть доходов наиболее прибыльных людей приходилась на капитал (проценты, дивиденды, доход от ренты, прирост капитала). После 1970 г. более высокая доля доходов налогоплательщиков с высоким доходом приходится на компенсацию за трудоустройство — 60% получателей в первой 0.1% — руководители, менеджеры, контролеры и финансовые специалисты, а пять наиболее распространенных профессий среди 1% лучших работников — это менеджеры, врачи, администраторы, юристы и финансовые специалисты. Тем не менее, большая часть накопленного богатства самых богатых американцев находится в форме акций и недвижимости.

Социальный класс | Безграничная социология

Социальный класс

Общество делится на социальные классы на основе богатства, дохода, уровня образования и рода занятий.

Цели обучения

Обсудите различия в формировании социальных классов, выявленные различными социологами

Основные выводы

Ключевые моменты

• Существуют конкурирующие модели мышления о социальных классах в США — большинство американцев верят в трехуровневую структуру, включающую верхний, средний и низший классы, но популярные варианты разграничивают верхний средний класс и рабочий класс.
• Люди имеют тенденцию формировать отношения с другими членами своего класса и, следовательно, приобщаться к своему классу или изучать его ценности поведения.Этот процесс усиливает различия между классами, поскольку каждая группа создает уникальную классовую культуру.
• Из-за классовой мобильности в некоторых случаях индивиды могут также адаптироваться к культуре другого класса, поднимаясь или опускаясь в социальном порядке.

Ключевые термины

• социальная сеть : Сеть социальных, семейных и деловых контактов человека, которые предоставляют материальные и социальные ресурсы и возможности.
• acculturate : Приобрести культуру (включая системы ценностей и убеждений) общества, в котором человек живет, начиная с рождения.
• Классовая культура : Система убеждений, ценностей и поведения, присущая той или иной социально-экономической группе.

Большинство социологов согласны с тем, что общество стратифицировано по иерархической структуре социальных классов. Социальные классы — это группы людей в иерархии, обычно основанные на богатстве, образовании, профессии, доходе и принадлежности к субкультуре или социальной сети. Социальный класс в Соединенных Штатах — спорный вопрос, имеющий множество конкурирующих определений, моделей и даже разногласий по поводу самого его существования.Многие американцы верят в простую трехклассовую модель, которая включает высший класс, средний класс и низший класс или рабочий класс. Более сложные модели, предложенные социологами, описывают до дюжины уровней классов.

Социальные классы США : Хотя социологи предлагают конкурирующие модели классовой структуры, большинство согласны с тем, что общество стратифицировано по роду занятий, доходу и уровню образования.

Между тем, некоторые ученые отрицают само существование дискретных социальных классов в американском обществе.Несмотря на споры, большинство социологов согласны с тем, что в США существует структура социальных классов, в которой люди иерархически ранжированы. В других странах мира социальный класс может больше зависеть от расы / этнической принадлежности, положения при рождении или религиозной принадлежности. Например, в Мексике общество разделено на классы, определяемые европейским или коренным происхождением, а также богатством. В Великобритании классовое положение в некоторой степени зависит от семейного происхождения, при этом представители знати традиционно принадлежали к аристократии.

Классовая культура

Социальный класс иногда представляется как описание того, как члены общества распределяют себя по континууму позиций, различающихся по важности, влиянию, престижу и вознаграждению. При таком подходе, как только люди идентифицируют себя как принадлежащие к классовой группе, они начинают придерживаться того поведения, которого они ожидают от этого класса. Таким образом, человек, который считает себя представителем высшего класса, будет одеваться иначе, чем человек, который считает себя представителем рабочего класса: один может носить деловой костюм каждый день, а другой, например, носить джинсы.Придерживаясь классовых ожиданий, индивиды создают более четкие различия между классами, чем они могли бы существовать в противном случае.

Социологи, изучающие классовые различия с 1970-х годов, обнаружили, что каждый социальный класс имеет уникальные культурные особенности. Было показано, что это явление, называемое классовой культурой, оказывает сильное влияние на повседневную жизнь людей, затрагивая все, от того, как они воспитывают своих детей, до того, как они заводят и поддерживают романтические отношения, до цвета, в котором они живут. они красят свои дома.Общая тенденция людей ассоциироваться в основном с людьми, имеющими равное положение, усилила классовые различия. Поскольку социальные сети людей, как правило, принадлежат к их собственному классу, они приобщаются к своему классу или изучают ценности и поведение своего класса. Из-за классовой мобильности в некоторых случаях люди могут также адаптироваться к культуре другого класса, восходя или опускаясь в социальном порядке. Тем не менее, влияние классовой культуры на определение социальной иерархии является значительным.

Недвижимость

Собственность — это совокупность владений человека и, следовательно, может быть лучшим показателем социального класса, чем доход.

Цели обучения

Опишите различные формы собственности — частной, общественной и коллективной — и их функции

Основные выводы

Ключевые моменты

• Собственность выходит за рамки дохода как меры социального класса, поскольку она отражает накопленное богатство (например, дома, акции, облигации, сбережения) в дополнение к потенциальному заработку.
• Частная собственность отличается от государственной собственности и коллективной собственности, которая относится к активам, принадлежащим государству, сообществу или правительству, а не отдельным лицам или юридическим лицам.
• Экономические либералы считают, что частная собственность необходима для построения процветающего общества.
• Социалисты рассматривают отношения частной собственности как ограничение потенциала производительных сил в экономике.
• Либертарианцы считают, что права частной собственности являются необходимым условием для рациональных и эффективных экономических расчетов.

Ключевые термины

• либертарианец : сторонник политической доктрины, которая подчеркивает индивидуальную свободу и отсутствие государственного регулирования и контроля как в вопросах экономики («свободный рынок»), так и в личном поведении.
• экономические либералы : Экономический либерализм — это идеологическая вера в организацию экономики на индивидуалистической основе, так что максимально возможное количество экономических решений принимается частными лицами, а не коллективными учреждениями.

Имущество означает общую сумму имущества, а также его регулярный доход. Он выходит за рамки дохода как меры социального класса, поскольку он отражает накопленное богатство (например, дома, акции, облигации, сбережения) в дополнение к потенциальному заработку. Собственность — лучший общий показатель социального класса, чем доход, поскольку многие люди, которые считаются богатыми, на самом деле имеют очень небольшой доход, а те, у кого меньше собственности, как правило, имеют меньше власти и престижа.

Доход : Доход — это одна из форм собственности, которая вносит значительный вклад в измерение благосостояния.В Соединенных Штатах верхний 1% населения зарабатывает непропорционально большой национальный доход, что совпадает с их положением на вершине иерархии социальных классов.

Частная собственность — это владение, контроль, занятость, возможность распоряжаться землей, капиталом и другими формами собственности и передавать их по наследству частным лицам и частным фирмам. Частная собственность отличается от государственной собственности и коллективной собственности, которая относится к активам, принадлежащим государству, сообществу или правительству, а не частным лицам или юридическим лицам.Понятие собственности не эквивалентно понятию владения. Собственность и собственность относятся к социально сконструированным обстоятельствам, которыми наделены отдельные лица или коллективные образования со стороны государства, тогда как владение — это физическое явление.

Экономические либералы считают, что частная собственность необходима для построения процветающего общества. Они считают, что частная собственность на землю обеспечивает продуктивное использование земли и защиту ее стоимости от собственника земли. Если владельцы должны платить налоги на недвижимость, это вынуждает владельцев поддерживать продуктивную продукцию с земли, чтобы налоги оставались актуальными.

С другой стороны, социалисты рассматривают отношения частной собственности как ограничивающие потенциал производительных сил в экономике. Они считают, что частная собственность становится бесполезной, когда она концентрируется в централизованных, обобществленных институтах, основанных на частном присвоении доходов, пока роль капиталиста не станет излишней.

Наконец, либертарианцы считают, что права частной собственности являются необходимым условием для рациональных экономических расчетов, и что без четко определенных прав собственности цены на товары и услуги не могут быть определены «эффективным» способом, что делает невозможным наиболее эффективный экономический расчет.

Мощность

Сила относится к чьей-либо способности заставить других выполнять свою волю, независимо от того, хотят они этого или нет.

Цели обучения

Сравните положительные и отрицательные стороны использования власти и то, как власть действует в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты

• Законная власть, власть, добровольно предоставленная отдельным лицам другими людьми, называется «властью».
• Незаконная власть, власть, полученная силой или угрозой применения силы, называется «принуждением».
• Принуждение — это сила или угроза применения силы.
• Влияние, в отличие от принуждения, относится к средствам использования власти.
• Поскольку власть действует как в отношениях, так и во взаимности, социологи говорят о балансе сил между сторонами в отношениях. Все стороны во всех отношениях обладают некоторой властью.

Ключевые термины

• принуждение : Фактическая сила или угроза применения силы с целью принуждения другого лица; акт принуждения.
• влияние : Действие, оказываемое одним лицом или предметом с такой властью на другого, чтобы вызвать изменение.

Сила относится к чьей-либо способности заставить других выполнять свою волю, независимо от того, хотят они этого или нет. Это также измерение способности объекта контролировать свое окружение, включая поведение других объектов. Законная власть, власть, добровольно предоставленная отдельным лицам другими, называется «властью»; незаконная власть, власть, полученная силой или угрозой применения силы, называется «принуждением».«В корпоративной среде власть часто выражается как восходящая или нисходящая. При нисходящей власти начальство компании влияет на подчиненных. Когда компания использует восходящую власть, подчиненные влияют на решения лидера. Часто изучение власти в обществе называют «политикой». ”

Власть может рассматриваться как зло или несправедливость, но использование власти считается присущим людям как социальным существам. Использование власти не обязательно предполагает принуждение (применение силы или угрозы силой).С одной стороны, это больше похоже на то, что повседневные англоговорящие люди называют «влиянием», или средства, с помощью которых используется власть. Хотя власть можно рассматривать как различные формы ограничения человеческих действий, ее также можно понимать как то, что делает возможным действие, хотя и в ограниченном объеме.

Поскольку власть действует как во взаимоотношениях, так и во взаимности, социологи говорят о балансе сил между сторонами в отношениях. Все стороны во всех отношениях обладают некоторой властью. Социологическое исследование власти связано с обнаружением и описанием относительных сильных сторон — равных или неравных, стабильных или подверженных периодическим изменениям.Социологи обычно анализируют отношения, в которых стороны обладают относительно равной или почти равной властью с точки зрения принуждения, а не силы.

Престиж

Престиж относится к репутации или уважению, связанным с положением человека в обществе, которое тесно связано с его социальным классом.

Цели обучения

Сравните два типа престижа — достигнутый и приписываемый, и как престиж связан с властью, имуществом и социальной мобильностью

Основные выводы

Ключевые моменты

• Престиж раньше ассоциировался с фамилией, но для большинства людей в развитых странах престиж теперь, как правило, привязан к профессии.
• Высококвалифицированные профессии обычно имеют больший престиж, чем низкоквалифицированные.
• Престиж часто связывают с двумя другими показателями социального класса — собственностью и властью.
• Престиж — важный элемент социальной мобильности.

Ключевые термины

• род занятий : Обычная деятельность, осуществляемая за плату, включая работу и профессии.
• социальный класс : Группа людей в стратифицированной иерархии, основанной на социальной власти, богатстве, образовательном уровне и других критериях.
• престиж : Мера того, насколько хороша репутация чего-то или кого-то, или насколько благосклонно к чему-то или кому-то относятся.

Престиж относится к репутации или уважению, связанным с положением в обществе. Человек может заработать престиж своими собственными достижениями, что называется достигнутым статусом, или он может быть помещен в систему стратификации по наследуемому положению, что называется присвоенным статусом. Например, раньше престиж ассоциировался с фамилией (приписываемым статусом), но для большинства людей в развитых странах престиж теперь обычно привязан к профессии (достигнутому статусу).Такие профессии, как врачи или юристы, как правило, имеют больший престиж, чем такие профессии, как бармен или дворник. Престиж человека тесно связан с его социальным классом — чем выше престиж человека (по его роду занятий или, иногда, по фамилии), тем выше его социальный класс.

Престиж часто связывают с двумя другими показателями социального класса — собственностью и властью. Например, судья Верховного суда обычно богат, пользуется большим авторитетом и обладает значительной властью.Однако в некоторых случаях человек по-разному оценивается по этим показателям, например, распорядитель похорон. Их престиж довольно низок, но у большинства из них доходы выше, чем у профессоров колледжей, которые являются одними из самых образованных людей в Америке и имеют высокий престиж.

Престиж — сильный элемент социальной мобильности. С одной стороны, выбор определенной профессии или посещение определенной школы может повлиять на уровень престижа человека. Хотя эти возможности доступны не всем в равной степени, выбор человека может, по крайней мере в некоторой степени, повысить или понизить его престиж и привести к социальной мобильности.С другой стороны, определенные элементы престижа закреплены; Фамилия, место рождения, род занятий родителей и т. д. являются неизменными составляющими престижа, вызывающими социальное расслоение.

Церемония Оксфордского университета : Профессия профессора является примером профессии, имеющей высокий престиж, несмотря на то, что многие профессора не получают доходов в высшей экономической группе.

Несоответствие статуса

Несоответствие статуса возникает, когда социальное положение человека различается, и эти различия влияют на его или ее общий социальный статус.

Цели обучения

Обсудите концепцию непоследовательности статуса и то, как это явление может приводить к разочарованию людей

Основные выводы

Ключевые моменты

• Представленные социологом Герхардом Ленски в 1950-х годах теории несогласованности статуса предсказывают, что люди, чей статус непостоянен, будут больше разочарованы и недовольны, чем люди с постоянным статусом.
• Социологи исследуют проблемы несогласованности статусов, чтобы лучше понять статусные системы и стратификацию.
• Макс Вебер сформулировал три основных аспекта стратификации в своем обсуждении класса, власти и статуса.

Ключевые термины

• социолог : социолог, занимающийся изучением общества, социального взаимодействия людей, а также правил и процессов, которые связывают и разделяют людей не только как индивидуумов, но и как членов ассоциаций, групп и институтов.
• несоответствие статуса : Ситуация, в которой различное социальное положение человека может иметь как положительное, так и отрицательное влияние на его или ее социальный статус.
• Макс Вебер : (1864–1920) Немецкий социолог, философ и политический экономист, оказавший глубокое влияние на социальную теорию, социальные исследования и саму социологию.

Несоответствие статуса — это ситуация, когда социальное положение человека оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на его или ее социальный статус. Представленные социологом Герхардом Ленски в 1950-х годах теории несогласованности статуса предсказывают, что люди, чьи статусы несовместимы, будут более разочарованы и недовольны, чем люди с постоянными статусами.Например, учитель может иметь положительный имидж в обществе (уважение, престиж и т. Д.), Который повышает ее статус, но он может зарабатывать мало денег, что одновременно снижает ее статус.

Все общества имеют некую основу для социального расслоения, а индустриальные общества характеризуются множеством измерений, которым может быть приписана некоторая вертикальная иерархия. Понятие несоответствия статуса простое: оно определяется как занятие разных вертикальных позиций в двух или более иерархиях.Социологи исследуют проблемы несогласованности статусов, чтобы лучше понять статусные системы и стратификацию, а также потому, что некоторые социологи считают, что позиция несогласованности статусов может иметь сильное влияние на поведение людей.

Макс Вебер сформулировал три основных аспекта стратификации в своем обсуждении класса, власти и статуса. Эта многогранная структура предоставляет базовые концепции для обсуждения несогласованности статусов. Теории несогласованности статуса предсказывают, что люди, чей статус непоследователен или выше по одному параметру, чем один по другому, будут больше разочарованы и недовольны, чем люди с постоянным статусом.

Герхард Ленски первоначально предсказал, что люди, страдающие от несоответствия статуса, будут отдавать предпочтение политическим действиям и партиям, направленным против групп с более высоким статусом. По словам Ленски, эту концепцию можно использовать для дальнейшего объяснения того, почему статусные группы, состоящие из богатых меньшинств, которых можно было бы считать консервативными, имеют тенденцию быть либеральными. С тех пор, как Ленский ввел термин, несогласованность статуса оставалась спорной с ограниченной эмпирической проверкой.

Школьный учитель : Учителя часто пользуются большим уважением и оказывают влияние на учеников и на местную политику, но у них, как правило, низкие доходы и мало накопленного богатства.

Что определяет, как американцы воспринимают свой социальный класс?

Термин «социальный класс» сегодня широко используется в американской культуре, но не имеет четкого определения или понимания. У большинства из нас есть чувство иерархии в обществе, от низкого до высокого, основанное на доходе, богатстве, власти, культуре, поведении, наследии и престиже.Слово «класс», добавленное после таких терминов, как «рабочий», «правящий», «нижний» и «верхний», является сокращенным способом описания этих ступеней иерархии, но с обычно расплывчатыми представлениями о том, что означают эти термины.

Акцент на цели Социальный класс влечет за собой прямое определение социального класса человека на основе социально-экономических переменных — в основном дохода, благосостояния, образования и профессии. Второй подход к социальному классу, которым мы здесь занимаемся, касается того, как люди помещают себя в категории.Это субъективный социальный класс — подход, который имеет свои трудности, но помогает объяснить класс с точки зрения людей. Это важно, поскольку то, как люди определяют ситуацию, имеет реальные последствия для ее исхода.

Gallup в течение ряда лет просил американцев без всяких указаний разделить себя на пять социальных классов: высший, высший средний, средний, рабочий и низший. Эти пять ярлыков классов представляют общий подход, используемый в популярном языке и исследователями.Последний анализ Gallup показал, что 3% американцев относят себя к высшему классу, 15% — к высшему среднему классу, 43% — к среднему классу, 30% — к рабочему классу и 8% — к низшему классу — с отмеченными изменениями в этих самоопределениях. через некоторое время.

Что входит в определение класса, в который себя причисляют американцы? Мы не можем измерить все возможные переменные, теоретически связанные с классовым самоопределением, включая, в частности, семейное наследие и происхождение, престиж жилого района, поведение, связанное с одеждой, автомобилями, домами, манерами, супругами и семейным контекстом.Но мы можем посмотреть на статистическую взаимосвязь между социальным классом и списком социально-экономических и демографических переменных, включенных в совокупность трех опросов Gallup, проведенных осенью 2016 года. Этот анализ контролирует все другие переменные, что позволяет нам точно определить независимые влияние каждой переменной на идентификацию социального класса.

Как и следовало ожидать, доход является мощным детерминантом социального класса, в который люди помещают себя, как и, в меньшей степени, образование.Возраст имеет значение, даже с учетом дохода и образования, как и регион, раса, независимо от того, работает ли человек, а также место проживания в городе, пригороде или деревне.

Идентификация политической партии, идеология, семейное положение и пол американцев не имеют никакого значения в том, как они определяют себя, если учитывать другие переменные.

На прилагаемом графике показана взаимосвязь между доходом и субъективным социальным классом. Статистическая модель, которую мы обсуждали выше, основана на комплексном анализе совокупности всех переменных одновременно; данные, представленные в таблице, являются простым отображением идентификации социального класса на каждом уровне дохода.

• При самом низком уровне годового дохода домохозяйства, включенном в это исследование (менее 20 000 долларов в год), люди с одинаковой вероятностью идентифицируют себя как «нижний», «рабочий» и «средний».

• Идентификация как низший класс быстро снижается с увеличением дохода, в то время как идентификация как рабочего и среднего класса увеличивается. Например, среди американцев с доходом от 30 000 до 40 000 долларов США, что значительно ниже среднего дохода в США, менее 10% относятся к низшему классу.Рабочий класс несколько более распространен, чем средний класс.

• Мы видим изменение примерно на 40 000 долларов; люди на этом уровне с большей вероятностью назовут себя средним классом и с меньшей вероятностью назовут себя рабочим классом.

• Идентификация рабочего класса значительно сокращается при уровне годового дохода 75 000-99 000 долларов США. Средний класс по-прежнему доминирует, но верхний средний класс становится несколько более преобладающим.

• 150 000 долларов — это уровень дохода, при котором верхний средний класс становится наиболее доминирующей идентификацией социального класса, при этом почти все те, кто не выбирает верхний средний класс, выбирают средний класс.

• Наконец, треть американцев, зарабатывающих 250 000 долларов в год и более, самая большая широкая группа, которую мы представляем на графике, идентифицируют себя как высший класс, а большинство остальных — как верхний средний. В нашем опросе мало людей, которые говорят, что они зарабатывают 500 000 долларов в год или больше, и из этой небольшой группы, не представленной в диаграмме из-за небольшого размера выборки, только около половины говорят, что они принадлежат к высшему классу. Большинство остальных идентифицируют себя как высший средний класс.

Наибольшее влияние education на субъективный социальный класс проявляется на уровне выпускника колледжа, когда идентификация рабочего класса значительно снижается, с сопутствующим ростом идентификации как высшего среднего класса.Идентификация среднего класса на удивление постоянна на всех уровнях образования. Менее половины идентифицируют себя как рабочий класс на любом уровне образования.

Наибольшее влияние в возрасте оказывает на людей в возрасте 65 лет и старше, которые с большей вероятностью идентифицируют себя с более высоким социальным классом по сравнению с более молодыми людьми.

Имеется влияние гонки . При прочих равных, белые чаще, чем небелые, идентифицируют себя с более высоким социальным классом.

Люди, живущие в сельской местности , с меньшей вероятностью идентифицируют себя с более высоким социальным классом по сравнению с людьми, живущими в городских и пригородных районах.

Последние мысли

В то время как многие думают, что в современном американском обществе могут быть низший и высший классы, относительно немногие американцы с любым уровнем дохода или образования любят думать о себе как о принадлежащих к этим классам. Американцы с очень низким социально-экономическим статусом с такой же вероятностью будут относиться к рабочему или среднему классу, как и к низшему классу, в то время как американцы с очень высоким социально-экономическим статусом относят себя к верхнему среднему классу, а не к высшему классу.

Эти данные в некоторой степени подтверждают популярную концепцию разделения на уровне выпускников колледжей между теми, кто относится к рабочему классу, и теми, кто не является им. Тем не менее, менее 40% американцев без высшего образования идентифицируют себя как рабочий класс. Для тех, у кого есть средняя школа или какое-то высшее образование, средний класс вытесняет рабочий класс, в то время как для тех, у кого образование ниже среднего, большинство идентифицируют себя как средний или низший класс. Короче говоря, резонанс американцев с ярлыком «рабочий класс» не так существенен, как можно было бы ожидать, даже для тех, кто не имеет высшего образования.

Тот факт, что политическая идентичность не влияет на субъективный социальный класс, важен, учитывая исключительную важность пристрастия ко многому другому, что обнаруживается в наших данных. Другими словами, для людей с одинаковыми социально-экономическими и демографическими характеристиками быть демократом не делает более вероятным, чем республиканец, идентифицировать себя как рабочий класс. Равно как республиканец не делает человека более вероятным, чем демократ, идентифицировать себя как верхний средний или высший класс.

Социальный класс как культура — Ассоциация психологических наук — APS

Социальный класс — это больше, чем просто количество денег, которые у вас есть.Это также одежда, которую вы носите, музыка, которую вы любите, школа, в которой вы ходите, и она оказывает сильное влияние на то, как вы взаимодействуете с другими, по словам авторов новой статьи в журнале Current Directions in Psychological Science Ассоциация психологической науки. По мнению авторов, люди из низших классов имеют принципиально иные способы мышления о мире, чем люди из высших классов — факт, который должен фигурировать в дебатах о государственной политике.

«Американцы, хотя это немного меняется, класс мыслить не имеет значения», — говорит Дахер Келтнер из Калифорнийского университета в Беркли, который написал статью вместе с Майклом У.Краус из Калифорнийского университета в Сан-Франциско и Пол К. Пифф из Калифорнийского университета в Беркли. «Я думаю, что наши исследования говорят об обратном: это важная часть того, кем мы являемся».

Люди из низшего сословия должны больше зависеть от других людей. «Если у вас нет ресурсов и образования, вы действительно адаптируетесь к окружающей среде, которая является более опасной, обращаясь к другим людям», — говорит Келтнер. «Люди, которые выросли в неблагополучных районах, как и я, скажут:« Всегда есть кто-то, кто отвезет вас куда-нибудь или присмотрит за вашим ребенком ».Вам просто нужно опираться на людей ».

Более состоятельным людям не нужно так сильно полагаться друг на друга. Это вызывает различия, которые обнаруживаются в психологических исследованиях. Люди из низшего сословия лучше понимают эмоции других людей. Они с большей вероятностью будут действовать альтруистично. «Они больше дают и больше помогают. Если кто-то в этом нуждается, они ответят », — говорит Келтнер. Когда бедные люди видят, что кто-то страдает, у них появляется физиологическая реакция, которой не хватает людям с большими ресурсами.«Что мне действительно интересно в этом, так это то, что это как бы показывает, что у низшего класса есть вся сила: большее сочувствие, больший альтруизм и лучшая настройка на других людей», — говорит он. Конечно, быть низшим классом тоже дорого. Исследования в области здравоохранения показали, что люди из низшего сословия чаще страдают от беспокойства и депрессии и менее физически здоровы.

Люди высшего класса разные, говорит Келтнер. «То, что дает вам богатство, образование, престиж и более высокое положение в жизни, — это свобода сосредоточиться на себе.«В психологических экспериментах более состоятельные люди также не читают эмоции других людей. Они копят ресурсы и менее щедры, чем могли бы.

По словам Келтнера, одно из следствий этого состоит в том, что неразумно строить общество в надежде, что богатые люди помогут менее удачливым. «Одно очевидное политическое значение состоит в том, что идея без благородного обязательства или экономики просачивания вниз, определенные ее версии, является бычьей», — говорит Келтнер. «По нашим данным, нельзя рассчитывать на то, что богатые вернут деньги.«Тысяча световых точек» — рост сострадания богатых к решению всех проблем общества — психологически невероятен ».

Способность повышаться в классе — великое обещание американской мечты. Но исследования показали, что по мере того, как люди повышаются в классе, они становятся менее чуткими. Исследования также показали, что по мере роста благосостояния люди становятся более счастливыми, но не настолько, как вы ожидали. «Я думаю, что одна из причин, почему человеческая психика перестает ощущать потребность в общении и сближении с другими, и мы знаем, что это один из величайших источников счастья, который может изучать наука», — говорит Келтнер.

8.3 Социальный класс в Соединенных Штатах — Социология

Цели обучения

1. Различают объективные и субъективные показатели социального класса.
2. Опишите функционалистский взгляд на классовую структуру Америки.
3. Обозначьте конфликтный взгляд на классовую структуру Америки.
4. Обсудите, насколько велика вертикальная социальная мобильность в Соединенных Штатах.

Среди социологов наблюдается удивительное количество разногласий по поводу количества социальных классов в Соединенных Штатах и ​​даже по поводу того, как измерить принадлежность к социальному классу.Сначала мы рассмотрим вопрос измерения, а затем обсудим количество и типы классов, выделенных социологами.

Измерение социального класса

Мы можем измерить социальный класс объективно или субъективно . Если мы выбираем объективный метод, мы классифицируем людей по одному или нескольким критериям, таким как род занятий, образование и / или доход. Исследователь — это тот, кто решает, к какому социальному классу принадлежат люди, в зависимости от их положения в отношении этих переменных.Если мы выберем субъективный метод, мы спросим людей, к какому классу , по их мнению, относятся . Например, в Общем социальном опросе спрашивается: «Если бы вас попросили использовать одно из четырех имен для вашего социального класса, вы бы сказали, что вы принадлежат: к низшему классу, рабочему классу, среднему классу или высшему классу? » На рисунке 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу» показаны ответы на этот вопрос. Проблема с такой субъективной оценкой заключается в том, что некоторые люди говорят, что они принадлежат к социальному классу, который отличается от того, к которому объективные критерии могут указывать на их принадлежность.Эта проблема заставляет большинство социологов отдавать предпочтение объективным измерениям социального класса при изучении стратификации в американском обществе.

Рисунок 8.3 Субъективная принадлежность к социальному классу

Источник: Данные Общего социального исследования, 2008 г.

Тем не менее, даже здесь существуют разногласия между теоретиками функционализма и теоретиками конфликта относительно того, какие объективные меры следует использовать. Социологи-функционалисты полагаются на такие показатели социально-экономического статуса (SES), как образование, доход и род занятий, чтобы определить чей-то социальный класс.Иногда одна из этих трех переменных используется сама по себе для измерения социального класса, а иногда две или все три переменные объединяются (способами, которые нас не касаются) для измерения социального класса. Когда используется род занятий, социологи часто полагаются на стандартные меры престижа профессии. С конца 1940-х годов в национальных опросах американцев просили оценить престиж десятков профессий, и их оценки усреднялись вместе, чтобы получить оценки престижа профессий (Hodge, Siegel, & Rossi, 1964).На протяжении многих лет эти результаты были относительно стабильными. Вот некоторые средние оценки престижа по разным профессиям: врач — 86; профессор колледжа, 74 года; учитель начальной школы, 64 года; почтальон, 47; сборщик мусора, 28; и дворника, 22.

Несмотря на полезность SES, социологи-конфликтологи предпочитают другие, хотя и объективные, меры социального класса, которые учитывают собственность на средства производства и другую динамику рабочего места. Эти меры ближе к тому, что Маркс имел в виду под понятием класса на протяжении всей своей работы, и они учитывают множество типов занятий и структур рабочих мест, которые он не мог себе представить, когда писал в 19 веке.

Например, в корпорациях есть много менеджеров высшего звена, которые не владеют средствами производства, но все же определяют деятельность подчиненных им рабочих. Таким образом, они плохо вписываются ни в один из двух основных классов Маркса — буржуазию или пролетариат. Признавая эти проблемы, социологи-конфликтологи выделяют социальный класс на основе нескольких факторов, включая владение средствами производства, степень автономии рабочих в своей работе, а также то, контролируют ли они других работников или сами контролируются (Wright, 2000). .

Американская структура классов

Как должно быть очевидно, нелегко определить, сколько социальных классов существует в Соединенных Штатах. На протяжении десятилетий социологи выделили до шести или семи социальных классов, основанных на таких вещах, как, опять же, образование, род занятий и доход, но также и на образе жизни, в школах, которые посещают дети, на репутации семьи в сообществе, Богатство «старых» или «новых» людей и т. Д. (Coleman & Rainwater, 1978; Warner & Lunt, 1941).Для ясности мы ограничимся четырьмя социальными классами, включенными на рис. 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу»: высший класс, средний класс, рабочий класс и низший класс. Хотя подкатегории существуют внутри некоторых из этих широких категорий, они все же отражают наиболее важные различия в американской классовой структуре (Gilbert, 2011). Категории годового дохода, перечисленные для каждого класса, по общему признанию, несколько произвольны, но основаны на процентном соотношении домашних хозяйств выше или ниже определенного уровня дохода.

Высший класс

В зависимости от того, как он определяется, высший класс состоит примерно из 4% населения США и включает домохозяйства с годовым доходом (данные за 2009 г.) более 200 000 долларов США (DeNavas-Walt, Proctor, & Smith, 2010). Некоторые ученые могут еще больше повысить ставки, ограничив высший класс домохозяйствами с доходом не менее 500000 долларов или около того, что, в свою очередь, снижает этот класс примерно до 1% населения со средним уровнем благосостояния (доход, акции и облигации, а также реальный доход). недвижимость) на несколько миллионов долларов.Как бы то ни было, высший класс обладает большим богатством, властью и влиянием (Kerbo, 2009).

Высший класс в Соединенных Штатах состоит примерно из 4% всех домашних хозяйств и обладает большим богатством, властью и влиянием.

Члены высшего класса имеют «старые» деньги, которые были в их семьях в течение нескольких поколений; некоторые хвастаются, что их предки перешли на модель Mayflower . Они принадлежат к эксклюзивным клубам и живут в эксклюзивных кварталах; имеют свои имена в социальном реестре ; отправляют своих детей в дорогие частные школы; входить в советы музеев, корпораций и крупных благотворительных организаций; и оказывают большое влияние на политический процесс и другие сферы жизни из-за кулис.Члены класса от нижнего до высшего класса имеют «новые» деньги, полученные тяжелым трудом, удачными инвестициями и / или спортивным мастерством. Во многом их жизнь похожа на жизнь своих собратьев, использующих старые деньги, но они не пользуются престижем, который приносят старые деньги. Билл Гейтс, основатель Microsoft и самый богатый человек в США в 2009 году, будет считаться представителем низшего высшего класса, потому что его деньги слишком «новые». Поскольку у него нет давней родословной, представители высшего высшего сословия могут даже испытать соблазн пренебречь его огромным богатством, по крайней мере, в частном порядке.

Средний класс

Многим из нас нравится думать о себе в среднем классе, как показано на рис. 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу», и многие из нас так считают. Средний класс включает 46% всех домохозяйств с годовым доходом от 50 000 до 199 999 долларов США. Как следует из этого очень широкого диапазона, средний класс включает людей с разным уровнем образования и доходов и с множеством разных видов работы. Таким образом, полезно отличать класс выше среднего от класса ниже среднего по верхнему и нижнему краям этой группы доходов, соответственно.Доходы домохозяйств верхнего среднего класса составляют от 150 000 до 199 000 долларов США, что составляет около 4,4% всех домохозяйств. Люди, принадлежащие к верхнему среднему классу, обычно имеют высшее образование и, очень часто, ученые степени или профессиональную степень; живете в пригороде или в довольно дорогих городских районах; и банкиры, юристы, инженеры, корпоративные менеджеры и финансовые консультанты, помимо других профессий.

Верхний средний класс в Соединенных Штатах составляет около 4,4% всех домохозяйств с доходами от 150 000 до 199 000 долларов.

Младший средний класс имеет семейный доход от 50 000 до 74 999 долларов, что составляет около 18% всех семей. Люди с этим уровнем дохода обычно работают в качестве белых воротничков медсестрами, учителями и т. Д. Многие имеют высшее образование, как правило, в менее престижных колледжах, но многие также имеют двухлетнее образование или только среднюю школу. Они живут довольно комфортной жизнью, но вряд ли могут позволить себе дорогие каникулы или купить дорогие машины, и могут отдать своих детей в дорогие колледжи только при наличии значительной финансовой помощи.

Рабочий класс

Рабочий класс в Соединенных Штатах составляет около 25% всех домашних хозяйств, члены которых работают на рабочих местах и ​​на менее квалифицированных канцелярских должностях.

Лиза Рисагер — Эбельтофт — CC BY-SA 2.0.

Домохозяйства рабочего класса имеют годовой доход от 25000 до 49999 долларов США и составляют около 25% всех домохозяйств в США. Как правило, они работают на рабочих местах, например, на фабрике, строительстве, в ресторане, а также на менее квалифицированных конторских должностях.Люди из рабочего класса обычно не имеют четырехлетнего высшего образования, а некоторые не имеют дипломов средней школы. Хотя большинство из них не живут в официальной бедности, их финансовое положение очень неудобно. Один-единственный крупный счет за медицинское обслуживание или дорогостоящий ремонт автомобиля было бы почти невозможно оплатить без значительных долгов. Семьи рабочего класса гораздо реже, чем их более состоятельные коллеги, имеют собственный дом или отправляют своих детей в колледж. Многие из них живут под угрозой безработицы, поскольку их компании сокращают штат из-за увольнения рабочих даже в хорошие времена, а сотни тысяч людей начали увольнять, когда U.Спад С. начался в 2008 году.

Низший класс

Низший класс или бедняки в Соединенных Штатах составляют около 25% всех домохозяйств. Многие бедные люди не имеют диплома об окончании средней школы, безработные или работают неполный рабочий день.

Хотя «низший класс» — это общий термин, многие наблюдатели предпочитают менее негативно звучащий термин, например, «бедные», который используется здесь. Бедные имеют семейный доход менее 25 000 долларов США и составляют около 25% всего населения U.С. хоз. Многие из бедных не имеют дипломов об окончании средней школы, многие из них безработные или работают неполный рабочий день на полуквалифицированных или неквалифицированных работах. Когда они действительно работают, они работают дворниками, уборщицами, рабочими-мигрантами и чистильщиками обуви. Они, как правило, снимают квартиры, а не владеют собственными домами, не имеют медицинской страховки и плохо питаются. Мы обсудим бедных дальше, когда в дальнейшем в этой главе сосредоточимся на неравенстве и бедности в Соединенных Штатах.

Социальная мобильность

Независимо от того, как мы измеряем и определяем социальный класс, каковы наши шансы на продвижение вверх или вниз в американской классовой структуре? Как мы видели ранее, степень вертикальной социальной мобильности является ключевой отличительной чертой систем стратификации.Классовые системы, такие как в Соединенных Штатах, считаются открытыми, а это означает, что социальная мобильность относительно высока. Таким образом, важно определить, насколько социальная мобильность существует в Соединенных Штатах.

Здесь необходимо различать два типа вертикальной социальной мобильности. Мобильность между поколениями означает мобильность от одного поколения к другому в пределах одной семьи. Если дети от бедных родителей попадают на высокооплачиваемую работу, дети испытали восходящую мобильность между поколениями.И наоборот, если дети профессоров колледжей в конечном итоге зарабатывают себе на жизнь вывозом мусора, эти дети испытали нисходящую мобильность между поколениями. Мобильность внутри поколения относится к мобильности в течение жизни человека. Если вы начинаете с должности административного помощника в большой корпорации и заканчиваете менеджером высшего звена, вы испытали восходящую мобильность внутри поколения. Но если вы начнете учебу в бизнес-школе в качестве менеджера высшего звена, а через 10 лет будете уволены из-за сокращения штата, вы испытаете нисходящую мобильность внутри поколения.

Социологи провели множество исследований вертикальной мобильности, большая часть которых связана с движением мужчин вверх или вниз по служебной лестнице престижа по сравнению с их отцами, причем самые ранние исследования начались в 1960-х годах (Blau & Duncan, 1967; Featherman & Хаузер, 1978). Хорошо это или плохо, но основное внимание уделялось мужчинам, потому что первоначальные исследования проводились, когда многие женщины все еще были домохозяйками, а также потому, что в то время женщины были исключены из многих исследований в области социальных и биологических наук.Ранние исследования мужчин показали, что около половины сыновей в конечном итоге занимают более престижную работу, чем их отцы, но разница между работой сыновей и работой их отцов относительно невелика. Например, ребенок уборщика может в конечном итоге работать в хозяйственном магазине, но вряд ли станет корпоративным руководителем. Чтобы достичь этого высокого положения, очень помогает наличие родителей на более престижной работе, чем работа уборщика. Современные исследования также обнаруживают гораздо меньшую мобильность среди афроамериканцев и латиноамериканцев, чем среди нелатиноамериканских белых с таким же образованием и семейным прошлым, что свидетельствует о важном негативном воздействии расовой и этнической дискриминации (см. Главу 7 «Девиантность, преступность и социальный контроль»). .

Высшее образование — ключевой шаг на пути к восходящей социальной мобильности. Однако отдача от образования часто выше для мужчин, чем для женщин, и для белых, чем для цветных.

Ключевым средством повышения мобильности является формальное образование. Независимо от социально-экономического статуса наших родителей, у нас гораздо больше шансов получить высокооплачиваемую работу, если мы получим диплом колледжа или, что все чаще, диплом или профессиональную степень. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.» наглядно показывает разницу, которую образование оказывает на средний годовой доход американцев.Обратите внимание, однако, что для данного уровня образования доходы мужчин выше, чем доходы женщин. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007», таким образом, предполагает, что отдача от образования выше для мужчин, чем для женщин, и многие исследования подтверждают этот вывод (Green & Ferber, 2008). Причины этого гендерного различия сложны и будут обсуждаться далее в главе 11 «Гендер и гендерное неравенство». Если в Соединенных Штатах существует вертикальная социальная мобильность, то для мужчин она выше, чем для женщин, и выше для белых, чем для цветных.

Диаграмма 8.4 Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.

Источник: данные Бюро переписи населения США. (2010). Статистическая справка США: 2010 г. . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США. Получено с http://www.census.gov/compendia/statab.

Безусловно, Соединенные Штаты обладают восходящей социальной мобильностью, даже если принять во внимание гендерную и расовую дискриминацию. Приведем ли мы к выводу, что в США много вертикальной мобильности или мало — это ключевой вопрос, и ответ на этот вопрос зависит от того, как интерпретируются данные.Люди могут двигаться вверх по социально-экономической лестнице, но их движение довольно ограничено. Вряд ли кто-нибудь начинает с низа лестницы и заканчивается наверху. Как мы увидим далее в этой главе, последние тенденции в экономике США затруднили продвижение по служебной лестнице и даже ухудшили статус некоторых людей.

Один из способов понять проблему мобильности в США — это увидеть, насколько образование родителей влияет на образование, которое получают их дети. На диаграмме 8.5 «Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование» сравнивается, как респонденты Общего социального исследования с родителями с разным уровнем образования добиваются высшего образования (бакалавриата).Для наглядности в цифру включены только те респонденты, чьи родители имели одинаковый уровень образования: либо они оба бросили школу, либо оба были выпускниками средней школы, либо оба были выпускниками колледжей.

Диаграмма 8.5 Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование

Источник: Данные Общего социального исследования, 2008 г.

Как показано на Рисунке 8.5 «Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование», у нас гораздо больше шансов получить высшее образование, если наши родители сами имеют высшее образование.Две полосы для респондентов, чьи родители были выпускниками средней школы или бросили школу, соответственно, действительно представляют восходящую мобильность, потому что респонденты заканчивают колледж, хотя их родители не закончили. Но вместе взятые три столбца также показывают, что наши шансы поступить в колледж сильно зависят от образования наших родителей (и, предположительно, их доходов и других аспектов нашего семейного положения). Американская мечта действительно существует, но гораздо более вероятно, что она останется мечтой , только , если мы не вышли из благополучных семей.На самом деле вертикальная мобильность в Соединенных Штатах меньше, чем в других западных демократиях. Как показал недавний анализ, «в большинстве других развитых стран Европы и Скандинавии мобильность значительно выше, чем в Соединенных Штатах» (Mishel, Bernstein, & Shierholz, 2009, стр. 108).

Основные выводы

• Существует несколько способов измерения социального класса. Социологи-функционалисты и конфликтологи расходятся во мнениях относительно того, какие объективные критерии использовать при измерении социального класса.Субъективные меры социального класса, которые основываются на оценке людьми своего собственного социального класса, могут не иметь некоторой достоверности.
• Социологи расходятся во мнениях относительно количества социальных классов в Соединенных Штатах, но распространено мнение, что в Соединенных Штатах четыре класса: высший, средний, рабочий и низший. Другие вариации существуют внутри высшего и среднего классов.
• В Соединенных Штатах есть некоторая вертикальная социальная мобильность, но не такая большая, как в некоторых странах Западной Европы.

Для вашего обзора

1. Какой способ измерения социального класса вы предпочитаете, объективный или субъективный? Поясните свой ответ.
2. Какое объективное измерение социального класса вы предпочитаете, функционалистское или конфликтное? Поясните свой ответ.

Список литературы

Блау, П. М., и Дункан, О. Д. (1967). Американская профессиональная структура . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley.

Коулман Р. П. и Рейнуотер Л. (1978). Социальное положение в Америке . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги.

ДеНавас-Уолт К., Проктор Б. Д. и Смит Дж. К. (2010). Доход, бедность и медицинское страхование в США: 2009 (Current Population Report P60-238).Вашингтон, округ Колумбия: Бюро переписи населения США.

Фезерман, Д. Л., и Хаузер, Р. М. (1978). Возможность и изменение . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.

Гилберт Д. (2011). Классовая структура Америки в эпоху растущего неравенства (8-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Pine Forge Press.

Грин, К. А., и Фербер, М. А. (2008). Долгосрочное влияние сбоев на рынке труда: насколько важно время? Обзор социальной экономики, 66 , 351–379.

Ходж Р. У., Сигел П. и Росси П. (1964). Престиж профессии в США, 1925–63. Американский журнал социологии, 70 , 286–302.

Кербо, Х. Р. (2009). Социальное расслоение и неравенство . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Мишель Л., Бернштейн Дж. И Ширхольц Х. (2009). Состояние работы Америка 2008/2009 . Итака, штат Нью-Йорк: ILR Press [отпечаток издательства Корнельского университета].

Warner, W.Л. и Лант П. С. (1941). Социальная жизнь современного сообщества . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Райт, Э. О. (2000). Количество классов: Сравнительные исследования в анализе классов . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Что такое социальный класс и почему это важно?

Класс, экономический класс, социально-экономический класс, социальный класс. Какая разница? Каждый из них относится к тому, как люди распределяются по группам — определенно ранжированным иерархиям — в обществе.На самом деле между ними есть важные различия.

Экономический класс

Экономический класс относится конкретно к тому, как один оценивается по сравнению с другими с точки зрения дохода и богатства. Проще говоря, мы разбиты на группы по тому, сколько у нас денег. Эти группы обычно понимаются как нижний (самый бедный), средний и высший класс (самый богатый). Когда кто-то использует слово «класс» для обозначения расслоения людей в обществе, они чаще всего имеют в виду именно это.

Модель экономического класса, которую мы используем сегодня, является производным от определения класса немецким философом Карлом Марксом (1818–1883), которое занимало центральное место в его теории функционирования общества в состоянии классового конфликта.В этом состоянии власть индивида проистекает непосредственно из положения его экономического класса по отношению к средствам производства: человек является либо владельцем капиталистических образований, либо рабочим одного из владельцев. Маркс и его коллега-философ Фридрих Энгельс (1820–1895) представили эту идею в «Манифесте Коммунистической партии», а Маркс более подробно изложил одну из своих работ под названием «Капитал».

Социально-экономический класс

Социально-экономический класс, также известный как социально-экономический статус и часто обозначаемый сокращенно как SES, относится к тому, как другие факторы, а именно профессия и образование, сочетаются с богатством и доходом, чтобы ранжировать человека по сравнению с другими в обществе.Эта модель вдохновлена ​​теориями немецкого социолога Макса Вебера (1864–1920), который рассматривал расслоение общества как результат совокупного влияния экономического класса, социального статуса (уровня престижа или чести человека по отношению к другим). , и групповая власть (то, что он называл «партией»). Вебер определил «вечеринку» как уровень способности человека получать то, что они хотят, несмотря на то, как другие могут с ними бороться. Вебер написал об этом в эссе под названием «Распределение власти в политическом сообществе: класс, статус, партия» в своей книге «Экономика и общество» 1922 года, опубликованной после его смерти.

Социально-экономический класс представляет собой более сложную формулировку, чем экономический класс, потому что он учитывает социальный статус, связанный с определенными профессиями, которые считаются престижными, например, докторами и профессорами, а также с уровнем образования, измеряемым в ученых степенях. Он также принимает во внимание отсутствие престижа или даже стигматизацию, которая может быть связана с другими профессиями, такими как работа синих воротничков или сфера обслуживания, и стигма, часто связанная с тем, что не оканчивает среднюю школу.Социологи обычно создают модели данных, основанные на способах измерения и ранжирования этих различных факторов, чтобы прийти к низкому, среднему или высокому SES для данного человека.

Социальный класс

Термин «социальный класс» часто используется как синоним SES, как широкой публикой, так и социологами. Очень часто, когда вы слышите, что это используется, это именно то, что он означает. В техническом смысле, однако, социальный класс используется для обозначения характеристик, которые с меньшей вероятностью изменятся или их сложнее изменить, чем экономический статус, который потенциально может изменяться с течением времени.В таком случае социальный класс относится к социокультурным аспектам жизни человека, а именно к чертам характера, поведению, знаниям и образу жизни, в которые социализируется семья. Вот почему такие дескрипторы классов, как «низший», «рабочий», «высший» или «высокий», могут иметь как социальные, так и экономические последствия для того, как мы понимаем описываемого человека.

Когда кто-то использует слово «стильный» в качестве дескриптора, он называет определенное поведение и образ жизни и представляет их выше других. В этом смысле социальный класс во многом определяется уровнем культурного капитала человека, концепция, разработанная французским социологом Пьером Бурдье (1930–2002) в его работе 1979 года «Различие: социальная критика суждения вкуса».Бурдье сказал, что уровни класса определяются достижением определенного набора знаний, поведения и навыков, которые позволяют человеку ориентироваться в обществе.

Почему это важно?

Так почему же класс, как бы вы его ни называли или нарезали, имеет значение? Это важно для социологов, потому что факт его существования отражает неравный доступ к правам, ресурсам и власти в обществе — то, что мы называем социальной стратификацией. Таким образом, он оказывает сильное влияние на доступ человека к образованию, качество этого образования и то, насколько высокого уровня он или она может достичь.Это также влияет на людей, знакомых в обществе, и на то, в какой степени эти люди могут предоставить выгодные экономические возможности и возможности трудоустройства, участие в политической жизни и власть, и даже здоровье и продолжительность жизни, среди прочего.

Источники и дополнительная литература

• Куксон-младший, Питер У. и Кэролайн Ходжес Перселл. «Подготовка к власти: элитные школы-интернаты Америки». Нью-Йорк: Basic Books, 1985.
• Маркс, Карл. «Капитал: критика политической экономии.»Пер. Мур, Самуэль, Эдвард Эвелинг и Фридрих Энгельс. Marxists.org, 2015 (1867).
• Маркс, Карл и Фридрих Энгельс. «Коммунистический манифест». Пер. Мур, Самуэль и Фридрих Энгельс. Marxists.org, 2000 (1848).
• Weber, Макс. «Экономика и общество».