Важно! Ни в коем случае нельзя путать этот признак и его проявления с таким понятием, как «оптимизм / пессимизм», который определяет общую окраску суждения (негативную или позитивную), в то время как «позитивизм / негативизм» определяет последовательность восприятия и изложения информации о наличии и отсутствии.

Подробнее об этом вы можете ознакомиться в видео:

Список используемых источников:

1. Аугустинавичюте А. Соционика. – М.:Черная белка, 2008. – 568 с.
2. Белецкая И.Е,Белецкий С.А. Секреты соционики. Как типировать по признакам Рейнина. – М.: Чёрная белка, 2014. – 296 с.
3. Результаты научного эксперимента по исследованию наполнения признаков Рейнина в НИИ Соционики под руководством Г.Р. Рейнина. // Доклады X-й научной конференции по соционике «Известное и новое о признаках Рейнина – Часть1» 03 – 04.01.09 г. Москва
4. Прокофьева Т.Н. Соционика. Признаки Рейнина. Учебно-практическое пособие. М., 2005.
5. Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды: Соционика и социоанализ для руководителей. – Новосибирск: РИПЭЛ, 1995, 192 с.; 2-е изд.: М., “Астрель”, 2003.
6. Гололобов Н.С. Анализ проявлений малой группы «Формы мышления» на примере генерации идей методом мозгового штурма // Соционика, ментология и психология личности. 2017. № 6. С. 18-31 – читать статью. – купить журнал

Негативизм. Что такое «Негативизм»? Понятие и определение термина «Негативизм» – Глоссарий

Негативизм (англ. negativism; от лат. negatio – отрицание) – сопротивление воздействию. Самой характерной чертой этого сопротивления является его необоснованность, отсутствие разумных для него оснований. Изначально этот термин употреблялся только для обозначения патологических явлений, которые возникали с течением того или иного психического заболевания. Сегодня же негативизм рассматривается в более широком значении и употребляется не только в психологии, но и в других научных сферах, например в педагогике. Самый частый случай проявления негативизма в «рядовых» ситуациях (то есть не связанных с психическими заболеваниями) – это столкновение потребностей субъекта с противоречащими им воздействиями со стороны. Таким образом, происходит отказ от выполнения чего-либо, который приобретает функцию защитного механизма с целью выхода из конфликта. Негативизм представлен в двух диаметрально противоположных формах: активной и пассивной. Активный негативизм сопровождается непосредственными действиями, то есть человек не только не выполняет то, что от него требуют, но и делает все совершенно наоборот. Пассивный же негативизм – это просто отказ совершать требуемое. Если по природе своей негативизм носит эпизодический и ситуативный характер, то с течением жизни он, при состоянии постоянного отрицания, может трансформироваться в черту характера. Отдельного внимания заслуживает так называемый детский негативизм – своеобразная форма протеста, который ребенок использует против реально существующего или воображаемого неблагоприятного отношения к нему взрослых. В таком случае негативизм у детей может проявляться самыми разными способами, от простого каприза до грубости или же замкнутости. Причиной детского негативизма может стать неудовлетворенность в каких-то насущных для ребенка потребностях, например в общении, внимании, одобрении и т.д. Когда подобные потребности не встречают внешнего отклика или блокируются, это становится источником глубоких переживаний у ребенка. По мере их осознания возникает опасность развития негативных тенденций в его поведении. Если же подобная «блокировка» продолжается длительное время, негативизм может стать частью характера подрастающего ребенка, качеством его личности. Однако ситуация не безнадежна: ребенка можно обезопасить путем психологической диагностики, которая поможет либо совсем устранить проявления негативизма, либо существенно их смягчить.

Проявления у Гексли признаков Рейнина

Итак, мы продолжаем писать про индивидуальные признаки Рейнина, и на очереди негативизм. Признак этот уже оброс легендами и стереотипами, нередко, как и другие признаки Рейнина, он воспринимается очень буквально, а потому ошибочно.

Негативизм часто воспринимается как пессимизм, стремление найти плохое. На самом деле отличие негативизма и позитивизма в том, что позитивисты судят о предметах и явлениях по тем качествам, которые у них есть, а негативисты по тем качествам, которых нет. К примеру, негативисты, рассуждая о человеке в хороших тонах, обычно говорят, что у человека нет каких-то плохих качеств, он не совершал плохих поступков и т.п. В то же время позитивисты будут говорить о том, какие качества у человека есть, и какие поступки он совершил. Можно даже сказать, что негативист действительно скажет, что стакан наполовину пуст, если увидит полупустой стакан 🙂 Однако, это будет не пессимизм, а взгляд немного поверх тех вещей, которые уже есть.

И всё таки, негативизм же не зря был назван именно так?) Дело в том, что восприятие того, чего пока ещё нет, открывает большой простор для фантазии и приводит к тому, что негативисты регулярно задаются вопросами и сомнениями вроде «а вдруг?» и «а что будет, если?», то есть в принципе делают то, что положено по данному признаку – заостряют внимание на том, чего нет, по крайней мере нет сейчас. Отнюдь не всегда это делается негативно, но со стороны это действительно похоже на подготовку к худшему и желание обезопасить себя от будущих проблем. Поэтому негативизм часто внешне соответствует нашим представлениям о пессимизме, хотя по сути им не является.

Поскольку негативизм-позитивизм это индивидуальный признак, то есть у дуалов он различается, то в рамках дуализации существует определённое взаимодополнение ТИМов по этому признаку. Взаимодополнение это заключается в том, что вместе позитивист и негативист получают как бы целостную картину – позитивист воспринимает то, что уже есть, а негативист воспринимает то, что из этого ещё может быть. Например, в той же диаде Гексли-Габен позитивист-Габ отвечает за «исходные данные» а негативист-Гек за то, что из них может выйти. Впрочем, это не самый удачный пример, влияет то, что Гек этик-интуит, а Габен логик-сенсорик. Но, в других диадах такое распределение подчиняется все же именно этому признаку. Например, в диаде Штирлиц-Достоевский позитивист-Дост смотрит на то, что есть, находит изъяны, недостатки в мире, а негативист-Штир смотрит, что в этом мире можно изменить, сделать нового, таким образом они друг друга взаимодополняют, хотя здесь негативист уже Штирлиц, логик-сенсорик.

Для конкретно Гексли нужно сказать, что негативизм у Геков не просто есть, он ещё и сочетается с Базовой Чёрной Интуицией со знаком «минус». Такое термоядерное сочетание приводит к тому, что предчувствие, что надвигается тотальный трындец, для Гексли это практически обычное состояние. Настолько обычное, что Гексли к нему привыкает, и потому внешне не производит впечатление такого уж негативного, хотя те, с кем Гек общается близко, обычно в курсе, насколько Гековский мозг забит всякими «всё пропало», «ахтунг», «мы все умрём», «всё тлен» и другими негативными прогнозами 🙂

Кроме Гексли, негативистами являются ещё 7 ТИМов, а именно Дюма, Робеспьер, Гамлет, Жуков, Бальзак, Драйзер и Штирлиц. Все они делают акцент более на то, чего нет, чем на то, что есть, хотя делают это со спецификой своего ТИМа. Например, болевой ЧС-ник Робеспьер видит опасность там, где её нет, сильные Белые Сенсорики Дюма и Штирлиц видят необходимость проявить осязаемую заботу там, где этой необходимости нет, и тому подобное.

В конце скажу о том, что существуют так называемые кольца ревизии, то есть четвёрки ТИМов, в которых они по кругу являются друг другу ревизорами. Так вот, эти четвёрки объединяют сочетания признаков негативизм-позитивизм и статика-динамика. Соответственно Гексли вместе с Драйзером, Жуковым и Робеспьером входит в кольцо статиков-негативистов.

Негативизм это не синоним как такового пессимизма, хотя и бывает на пессимизм похож. Прежде всего, негативизм это взгляд обращённый на то, чего ещё не существует, но что может произойти или что мы в силах сделать.

Артём Охотников — Группа: «О Гексли и для Гексли!»

Негативизм. Жалоба как искусство / Хабр

Самое сложное препятствие нашего мозга. Негативизм блокирует действия сразу на трех уровнях пути к успеху — мешает постановке, преследованию и достижению цели.

Негативизм — это искусство жаловаться. Вместо сосредотачивания на учебе, создания и внедрения чего-то нового, негативно настроенные люди зацикливаются на жалобах на себя и других, на окружение и будущее. Когда мы видим вокруг нужду, скудность, дефицит или недоступность, то и получать будем именно это.

Как заметить негативизм

Первичное действие: я жалуюсь

Главные симптомы негативизма:

• Мы много сетуем, купаясь в волнах самобичевания и жалея себя.
  
• Мы чувствуем себя отверженными и обиженными. Нас не любят и не ценят, и нам не доверяют.
  
• Наша жизнь несправедлива и кажется уже проигранной битвой.
  
• Хронически плохое настроение, чувство беспокойства, тревоги, обиды и горечи всюду преследуют нас.
  
• Мы умеем мастерски портить хорошие моменты.
  
• Осуждаем быстро, наспех и склонны немедленно замечать в людях недостатки и изъяны.
  
• Мы склонны замечать и помнить только дурные качества, а хорошие профессионально игнорируем.
  
• Судим всех и тех, кого знаем лично, и тех, кого никогда не встречали, например, политиков и «звезд».
  
• Если положение позволяет, то мы будем в глаза говорить о недостатках людей, даже если никто и не спрашивает. А вот комплиментов и похвалы от нас не дождаться.
  
• А еще страстно и самозабвенно осуждаем других за их спиной.
  
• Критикуем людей за мелкие и пустяковые вещи, а иногда нам для критики и повод не нужен.
  
• Судим о человеке в целом, выбирая один недочет.
  

У негативизма существует еще и более тонкая и интеллектуальная форма, она часто может показаться собственным мнением или скрываться за маской цинизма.

• Мы предсказываем мрачное будущее и действуем так, будто способны предугадать результат.
  
• Сосредотачиваемся только на негативе: экономика рушиться, безработица и преступность растет, озоновый слой разрушается, зомби апокалипсис близится, инфекции становятся резистивными к антибиотикам, люди только и делают, что умирают.
  
• У нас нет желания что-то делать — ведь что бы мы не делали, все пойдет не так.
  
• Нам важно поделиться с другими своими мрачными предсказаниями, ведь они тоже должны остановиться, пока не поздно.
  
• А еще нам важно делиться своими кошмарами. Начать свое дело? Пфф, мой знакомый недавно прогорел. Вернуться к учебе? Зачем, ведь безработица самая высокая среди выпускников. Уйти с ненавистной и низкооплачиваемой работы? Ха, радуйся, что у тебя вообще работа есть!
  

Негативизм — неспособность здраво рассуждать. Наш мозг ищет закономерности и сходства, которые со временем перерастут в теории. С помощью теорий объясняется и предсказывается все, что происходит вокруг и внутри нас. Например, врачи используют теории для постановки диагноза, а негативисты используют теории, чтобы отравить себе жизнь.

С каждым днем жизненных проблем становиться все больше, и наш мозг упрощает процесс принятия решений. Для этого он вырабатывает алгоритмы по переработке данных, которые мы непрерывно получаем и храним в памяти.

Эти алгоритмы называются эвристическими — это кратчайшие пути, доведенные до автоматизма методы выбора, организации и использования информации.

Эвристика — стиль когнитивной реакции или по-другому мыслительная привычка. А плохие привычки вызывают сбои, их называют когнитивными искажениями.

Вот наиболее важные когнитивные искажения, способствующие развитию и закреплению негативизма:

Предвзятость убеждения: я так считаю — следовательно, это правда

Это означает, что человек считает правильными и логичными те утверждения, которые звучат для него убедительно. Из-за предвзятого отношения к своим теориям он не заботиться о проверке фактов: убежденность делает теорию истиной в его глазах, а поиск доказательств требует лишних усилий…

Выводы основаны не на логике, а на совпадении с ожиданиями.

Предвзятость подтверждения: найти то, что ищешь

Человеку хочется, чтобы его теории были правильными. Предвзятость подтверждения исходит из потребности защищать теории от доказательств, которые могут их опровергнуть.

Человек будет принимать факты к рассмотрению, но выборочно. Он будет склонен замечать лишь те данные, которые поддерживают его теории, и будет игнорировать остальное. Как результат, подтверждающие доказательства будут накапливаться, а убежденность в верности своих суждений, даже если она ошибочна, становиться все сильнее.

Ошибка базового уровня: игнорирование вероятности

Пример: Базовый уровень депрессии в общей популяции — примерно 10%, а значит заявление о повальной депрессии неверно.

Но люди склонны игнорировать базовый уровень и делать предположения на основе собственного опыта, а значит мы обречены на переоценку или недооценку истинной распространенности.

Предвзятость доступности: фактор удобства

Это означает, что принятие решения будет зависеть от того, насколько легко придумать подходящие примеры.

Например, узнав о вспышке гриппа в районе, а потом почувствовав повышение температуры, мы скорее всего заподозрим у себя эту инфекцию.

Эффект привязки: суждение о книге по обложке

Привязка — склонность при принятии решений полагаться на первое впечатление, которое задает тон навсегда, и ожидания будут строиться, основываясь на нем.

Склонность к запоздалым суждениям: я так и знал!

Склонность к запоздалым суждениям касается восприятия ситуаций, итог которых уже известен, и отражает склонность человека постфактум преувеличивать свою способность предугадывать итог.

Предвзятость интуиции: я чувствую — значит прав

Еще один фактор, влияющий на принятие решений — предвзятость интуиции. Чувства всегда влияют на факты: приятные вещи будут казаться важными, а то что не нравится — опасным, враждебным или ничего не стоящим.

Негативизм лишает энтузиазма и мотивации, а также подрывает усилия. Он разрушает потенциал человека и может уничтожить физическое и психическое здоровье, отношения, карьеру и качество жизни.

Вот список побочных эффектов негативизма:

• Недоверие. В этом мире никому нельзя доверять и не на кого положиться. Люди беспечны, не осмотрительны, враждебны и неискренни. На партнера нельзя рассчитывать, и не получается почувствовать себя в безопасности.
  
• Выученная беспомощность. Негативизм ведет к пассивности — если человек не верит, что все можно изменить, то зачем стараться?
  
• Пессимизм.
  
• Изоляция. Никто не любит жалобщиков и ворчунов, от них исходит только негатив.
  
• Сговор. Несмотря на отталкивающие свойства негативистов, всегда найдутся те, кто их поддержит и разделит их взгляд на этот несовершенный мир. Они будут жаловаться друг другу, сочувствовать и сетовать на жестокость людей. Хоть и считается, что вместе веселее, но компания подбирается невеселая, и чем дольше продолжается взаимный обмен жалобами, тем глубже в пучину негативизма погружаются люди.
  
• Депрессия.
  

Стратегии по преодолению негативизма

Благодарность

Сосредоточиться на хорошем — самый эффективный способ справиться с негативизмом. Сколько хорошего мы видим в окружающем мире? Большинство людей замечают и запоминают утренние пробки, а не солнечное утро.

Однако у многих день проходит совсем не плохо, а в темные цвета он окрашивается из-за негативных событий, которые мы замечаем.

Два ежедневных действия помогут замечать больше хорошего в жизни:

1. Ведение дневника. Начните регулярно составлять список дел, которые принесли наслаждения и приятные чувства. Главное — конкретика.
   
2. Подчеркивание восхищения. Договориться с кем-нибудь из близких и каждые полгода задавать друг другу два вопроса: «Какое самое захватывающее событие произошло за последние полгода?» и «Чего вы ожидаете в следующие полгода?».
   

Искать бриллианты

Поймав себя на негативных мыслях— остановитесь. Важно не позволять им задерживаться в голове, а начать искать что-то хорошее в произошедшем. Главное — всегда стремиться найти хоть одну вещь, которая будет нравиться.

Нечего сказать — лучше промолчать

Негативизм начнет исчезать, если воздерживаться от негативных высказываний. Если вы не можете сказать ничего хорошего, продуктивного или полезного — не говорите ничего.

Важно, говоря что-то негативное, учитывать свои намерения и подумать об эффекте, которое последует за высказыванием.

Внутренний диалог

Если все же решили высказаться — прокрутите диалог в голове. И если заметили, что он выстраивается в негативном ключе, то постарайтесь перестроить его в позитивное русло или хотя-бы в нейтральное.

Избегать «черных дыр»

Негативно настроенные люди — как черные дыры. Они как магнит притягивают все отрицательное. Вокруг них всегда будут жалобы и недовольства. Даже если вы не склонны к негативизму, нахождение рядом с ними может направить вас не в ту сторону. Главное, не поддаваться их влиянию и не давать погаснуть факелу оптимизма внутри нас.

Найти позитив

Лучшее лекарство от негативизма — хорошая порция позитива, а лучший источник позитива — другой человек.

Позитивные люди поощряют действовать и преследовать цели, задавать вопросы и искать решения. Они заряжают энергией и мотивируют на великие свершения. Ищите таких людей и старайтесь с ними больше общаться.

Другие статьи по ловушкам мозга:

О многозадачности

О прокрастинации

О сомнениях в себе, о нетерпении и обзор источника

Источник:

Автор: Тео Цаусидис

Мозг с препятствиями. 7 скрытых барьеров, которые мешают вам достигать целей
Original: Brainblock. Overcoming the 7 Hidden Barriers to Success

Издательство: «Манн, Иванов и Фербер», 2017 г.

«Медицинский предуниверсарий» СГМУ — НЕГАТИВИЗМ. СИМПТОМЫ И СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ

Негативизм — это искусство жаловаться. Вместо сосредотачивания на учебе, работе, создания и внедрения чего-то нового, негативно настроенные люди зацикливаются на жалобах на себя и других, на окружение и будущее. Когда мы видим вокруг нужду, скудность, дефицит или недоступность, то и получать будем именно это. Негативизм — самое сложное препятствие нашего мозга. Негативизм блокирует действия сразу на трех уровнях пути к успеху — мешает постановке, преследованию и достижению цели. 
 

Как заметить негативизм?
Главные симптомы негативизма:
— Мы много сетуем, купаясь в волнах самобичевания и жалея себя. 
— Мы чувствуем себя отверженными и обиженными. Нас не любят и не ценят, и нам не доверяют. 
— Наша жизнь несправедлива и кажется уже проигранной битвой. 
— Хронически плохое настроение, чувство беспокойства, тревоги, обиды и горечи всюду преследуют нас. 
— Мы умеем мастерски портить хорошие моменты. 
— Осуждаем быстро, наспех и склонны немедленно замечать в людях недостатки и изъяны. 
— Мы склонны замечать и помнить только дурные качества, а хорошие профессионально игнорируем. 
— Судим всех и тех, кого знаем лично, и тех, кого никогда не встречали, например, политиков и «звезд». 
— Если положение позволяет, то мы будем в глаза говорить о недостатках людей, даже если никто и не спрашивает. А вот комплиментов и похвалы от нас не дождаться. 
— А еще страстно и самозабвенно осуждаем других за их спиной. 
— Критикуем людей за мелкие и пустяковые вещи, а иногда нам для критики и повод не нужен. 
— Судим о человеке в целом, выбирая один недочет.

Скрытый механизм негативизма: неспособность к рассуждению. 
Негативизм — неспособность здраво рассуждать. Наш мозг ищет закономерности и сходства, которые со временем перерастут в теории. С помощью теорий объясняется и предсказывается все, что происходит вокруг и внутри нас. Например, врачи используют теории для постановки диагноза, а негативисты используют теории, чтобы отравить себе жизнь. С каждым днем жизненных проблем становиться все больше, и наш мозг упрощает процесс принятия решений. Для этого он вырабатывает алгоритмы по переработке данных, которые мы непрерывно получаем и храним в памяти. 
Эти алгоритмы называются эвристическими — это кратчайшие пути, доведенные до автоматизма методы выбора, организации и использования информации. 
Эвристика — стиль когнитивной реакции или по-другому мыслительная привычка. А плохие привычки вызывают сбои, их называют когнитивными искажениями.

Вот наиболее важные когнитивные искажения, способствующие развитию и закреплению негативизма: 
Предвзятость убеждения: я так считаю — следовательно, это правда 
Это означает, что человек считает правильными и логичными те утверждения, которые звучат для него убедительно. Из-за предвзятого отношения к своим теориям он не заботиться о проверке фактов: убежденность делает теорию истиной в его глазах, а поиск доказательств требует лишних усилий… 
Выводы основаны не на логике, а на совпадении с ожиданиями. 

Предвзятость подтверждения: найти то, что ищешь 
Человеку хочется, чтобы его теории были правильными. Предвзятость подтверждения исходит из потребности защищать теории от доказательств, которые могут их опровергнуть.  Человек будет принимать факты к рассмотрению, но выборочно. Он будет склонен замечать лишь те данные, которые поддерживают его теории, и будет игнорировать остальное. Как результат, подтверждающие доказательства будут накапливаться, а убежденность в верности своих суждений, даже если она ошибочна, становиться все сильнее. 

Ошибка базового уровня: игнорирование вероятности 
Пример: Базовый уровень депрессии в общей популяции — примерно 10%, а значит заявление о повальной депрессии неверно. Но люди склонны игнорировать базовый уровень и делать предположения на основе собственного опыта, а значит мы обречены на переоценку или недооценку истинной распространенности. 

Предвзятость доступности: фактор удобства 
Это означает, что принятие решения будет зависеть от того, насколько легко придумать подходящие примеры. Например, узнав о вспышке гриппа в районе, а потом почувствовав повышение температуры, мы скорее всего заподозрим у себя эту инфекцию. 

Эффект привязки: суждение о книге по обложке 
Привязка — склонность при принятии решений полагаться на первое впечатление, которое задает тон навсегда, и ожидания будут строиться, основываясь на нем. 

Склонность к запоздалым суждениям: я так и знал! 
Склонность к запоздалым суждениям касается восприятия ситуаций, итог которых уже известен, и отражает склонность человека постфактум преувеличивать свою способность предугадывать итог. 

Предвзятость интуиции: я чувствую — значит прав 
Еще один фактор, влияющий на принятие решений — предвзятость интуиции. Чувства всегда влияют на факты: приятные вещи будут казаться важными, а то что не нравится — опасным, враждебным или ничего не стоящим. 

Побочные эффекты негативизма
Негативизм лишает энтузиазма и мотивации, а также подрывает усилия. Он разрушает потенциал человека и может уничтожить физическое и психическое здоровье, отношения, карьеру и качество жизни. Вот список побочных эффектов негативизма: 
— Недоверие. В этом мире никому нельзя доверять и не на кого положиться. Люди беспечны, не осмотрительны, враждебны и неискренни. На партнера нельзя рассчитывать, и не получается почувствовать себя в безопасности. 
— Выученная беспомощность. Негативизм ведет к пассивности — если человек не верит, что все можно изменить, то зачем стараться? 
— Пессимизм. 
— Изоляция. Никто не любит жалобщиков и ворчунов, от них исходит только негатив. 
— Сговор. Несмотря на отталкивающие свойства негативистов, всегда найдутся те, кто их поддержит и разделит их взгляд на этот несовершенный мир. Они будут жаловаться друг другу, сочувствовать и сетовать на жестокость людей. Хоть и считается, что вместе веселее, но компания подбирается невеселая, и чем дольше продолжается взаимный обмен жалобами, тем глубже в пучину негативизма погружаются люди. 
— Депрессия. 

Стратегии по преодолению негативизма

Благодарность 
Сосредоточиться на хорошем — самый эффективный способ справиться с негативизмом. Сколько хорошего мы видим в окружающем мире? Большинство людей замечают и запоминают утренние пробки, а не солнечное утро. Однако у многих день проходит совсем не плохо, а в темные цвета он окрашивается из-за негативных событий, которые мы замечаем. Два ежедневных действия помогут замечать больше хорошего в жизни: 
1. Ведение дневника. Начните регулярно составлять список дел, которые принесли наслаждения и приятные чувства. Главное — конкретика. 
2. Подчеркивание восхищения. Договориться с кем-нибудь из близких и каждые полгода задавать друг другу два вопроса: «Какое самое захватывающее событие произошло за последние полгода?» и «Чего вы ожидаете в следующие полгода?».

Искать бриллианты 
Поймав себя на негативных мыслях— остановитесь. Важно не позволять им задерживаться в голове, а начать искать что-то хорошее в произошедшем. Главное — всегда стремиться найти хоть одну вещь, которая будет нравиться. 

Нечего сказать — лучше промолчать 
Негативизм начнет исчезать, если воздерживаться от негативных высказываний. Если вы не можете сказать ничего хорошего, продуктивного или полезного — не говорите ничего. Важно, говоря что-то негативное, учитывать свои намерения и подумать об эффекте, которое последует за высказыванием. 

Внутренний диалог 
Если все же решили высказаться — прокрутите диалог в голове. И если заметили, что он выстраивается в негативном ключе, то постарайтесь перестроить его в позитивное русло или хотя-бы в нейтральное. 

Избегать «черных дыр» 
Негативно настроенные люди — как черные дыры. Они как магнит притягивают все отрицательное. Вокруг них всегда будут жалобы и недовольства. Даже если вы не склонны к негативизму, нахождение рядом с ними может направить вас не в ту сторону. Главное, не поддаваться их влиянию и не давать погаснуть факелу оптимизма внутри нас. 

Найти позитив 
Лучшее лекарство от негативизма — хорошая порция позитива, а лучший источник позитива — другой человек. Позитивные люди поощряют действовать и преследовать цели, задавать вопросы и искать решения. Они заряжают энергией и мотивируют на великие свершения. Ищите таких людей и старайтесь с ними больше общаться.

Возрастной Кризис — или причины плохого поведения детей

Кризис 3 лет

Мама в рас­терянности, отец в негодовании: ребенка как будто подменили. «Чуть что не по нём, — говорит мама, — сразу бросается на пол, на все просьбы и предложения кричит: „Не хочу!» и „Не буду!»». Мама не понимает, что происходит с ребенком, она не знает, что капризы и протесты в 3 года — это нормальное яв­ление, это показатель того, что ребенок растет, развивается, делает попытки самоутвердиться, и его надо не наказывать за это, а надо просто помочь.

Особенно яркие эмоциональные переживания возникают у трехлетних малышей, если дело касается удовлетворения соб­ственных желаний.

Чем больше трудностей при их выполнении, тем сильнее эмоциональная вспышка, особенно если ребенок хотел выпол­нить что-либо самостоятельно.

В этот момент особенно нужна эмоциональная поддержка взрослого. Малышу необходимо дать выразить свои отрица­тельные эмоции, это важная часть его развития и взросления. Не следует пытаться сразу же гасить отрицательные переживания и тем более эмоционально реагировать на аффективные вспышки, случившиеся не к месту и не вовремя.

Типичный пример: мама с ребенком входит в вагон метро, тот, видя, что все места заняты, начинает капризничать и требовать себе место, мать спокойно говорит, что поскольку свободных мест нет, можно сесть на пол. Ребенок в недоуме­нии и от неожиданности резко прекращает «показательные выступления».

            Что же такое кризис 3 лет? Как считают психологи, это осо­бый, относительно непродолжительный во времени период жиз­ни, характеризующийся резкими психологическими изменени­ями. Кризис может начаться в 2—2,5 года и протекать бурно и стремительно, а может остаться незамеченным родителями и в 3 года. Форма, длительность и острота проявления будут зависеть от индивидуальных особенностей малыша, стиля воспитания, состава семьи и так далее. Хорошо известно, что чем жестче ве­дут себя родители, тем острее протекают кризисные явления. Неблагоприятно на прохождении кризиса сказывается и начало посещения детского сада. Считается, что ребенка лучше отда­вать в дошкольное учреждение до 2 лет или около 4 лет.

Кризис 3 лет начинается с проявления ребенком самостоятель­ности («я уже многое могу сам»), когда он старается выделить свое «я» и установить новые отношения со взрослым. Как пра­вило, родители не успевают быстро перестроиться и продол­жают общаться с малышом как с беспомощным маленьким су­ществом, ограничивая его попытки без посторонней помощи достичь какой-либо цели. Такие ситуации и провоцируют кри­зисные явления, свойственные данному возрасту. Они всегда адресованы взрослым, и никогда не направлены на сверстни­ков.

Надо помнить, что чем доверительнее и спокойнее отноше­ния между ребенком и мамой, тем мягче будет проходить этот кризис. Крики, раздражительность, авторитарность родителей будут усугублять негативное поведение малыша.

Негативные проявления, характерные для кризиса 3 лет

1. Негативизм

Это типичная протестная реакция малыша на излишнюю требовательность, жесткие ограничения и запреты, а также на дефицит внимания со стороны родителей. Выражается обычно в том, что ребенок игнорирует любые просьбы старших только потому, что они исходят от взрослого. Это негативная реакция на взрослого, а не на содержание просьбы.

Типичный пример: мать приходит с работы уставшая и, не обращая внимания на ребенка, принимается за домашние дела, попутно требуя от малыша убрать игрушки. Тот «не слы­шит».

При сильно выраженном негативизме можно получить отказ ребенка на любую просьбу или требование взрослого. Малыш даже может поступать вопреки своим эмоциональным пережи­ваниям и желаниям. Например, он очень хочет идти в дельфи­нарий, но, услышав просьбу взрослого начать одеваться, резко отказывается. Поскольку он сам же от этого и страдает, такие протестные реакции могут сопровождаться как гневом, так и слезами. Ребенок может противоречить взрослому даже в со­вершенно абсурдной форме: «Какие у тебя красивые косы!» — «Нет, некрасивые!», «Смотри, какое яркое солнце!» — «Нет, это не солнце, это — луна».

Как вести себя родителям.

• Надо на время оставить ребенка в покое или отвлечь от конфликтной ситуации. Любого психически здорового малы­ша, даже в фазе острого кризиса, можно отвлечь!
• Иногда помогают решить проблему инверстные просьбы (просьбы наоборот): мы сейчас никуда не пойдем, ты, пожалуй­ста, не одевайся. В подобной ситуации главное для ребенка — спокойное, эмоционально нейтральное поведение родителей.

Надо помнить, что в негативизме есть и положительная сто­рона: ребенок таким, пусть еще неумелым способом выражает свое отношение к окружающим, он уже не действует как рань­ше — только под влиянием эмоций.

Негативизм с возрастом уменьшается и проходит (конечно, если родители властно не подавляют малыша).

2. Упрямство

Упрямство следует отличать от настойчивости. Настой­чивость — это полезное волевое качество, позволяющее дости­гать цели, невзирая на трудности (например, если домик из ку­биков разваливается, а малыш в конце концов находит способ сделать его устойчивым). Упрямство — это стремление ребенка настоять на своем не потому, что ему чего-то очень хочется, а потому, что он этого потребовал. «Дай мне красную юбку, я хочу ее надеть!» — упрямится дочка. Мать приводит разные доводы, которые весьма убедительно показывают преимущества другой одежды, девочка с ними соглашается, но продолжает настаивать на первоначальном требовании. Если постоянно отмахиваться от ребенка или идти на поводу у его желаний, упрямство может стать чертой характера.

Как вести себя родителям.

Безусловно, самое простое правило в этом случае — не за­прещать, а объяснять. Ребенок 3 лет отлично понимает разум­ные доводы взрослого. «Малыш, нам обязательно надо сегодня пойти в детский сад: я и папа едем на работу, бабушка идет к врачу, а брат — в школу, все очень заняты, но вечером мы обя­зательно соберемся вместе и… (описывается примерный план вечерних мероприятий)». Старайтесь выполнять золотое прави­ло — всегда говорить ребенку правду, без лицемерия и лжи.

3. Своеволие

Своеволие проявляется в том, что ребенок все хочет делать самостоятельно независимо от ситуации и своих возможностей (покупать товары в магазине; рассчитываться с кассиром; выби­рать и принимать лекарства; переходить дорогу; не держась за мамину руку, и так далее). Естественно, такие желания малыша не вызывают восторга у родителей. Однако в любой ситуации с ним можно договориться.

Как вести себя родителям.

Самый лучший способ в данном случае — компромисс («Давай, ты сам достанешь вот эту таблетку, возьмешь ложку, а я налью тебе из чайника воды», «Давай, я понесу тяжелую сумку за эту ручку, а ты — за ту»). Если ребенку дают возмож­ность что-либо сделать в значимой для него ситуации самому, конфликт с родителями быстро исчерпает себя. И наоборот, любой жесткий запрет приведет к усилению негативных про­явлений.

4. Строптивость

Строптивость внешне выглядит как негативизм, но безад­ресный. Это протест против всего привычного образа жизни. Ребенку перестают вдруг нравиться любимые игрушки и заня­тия, какие-либо традиционные в семье совместные игры, риту­алы (например, при укладывании спать) и так далее.

Как вести себя родителям.

Единственный выход — не будьте консервативными, про­явите максимум фантазии, поменяйте привычный уклад, есте­ственно, не в ущерб себе и ребенку. Любимая игрушка, напри­мер, может неожиданно поменять внешность и характер, стать на время такой же «вредной», как малыш. Дети очень быстро забывают про свои капризы и охотно включаются в новую иг­ру. Самая желанная роль для ребенка — роль взрослого (мамы и воспитателя). Подыграйте ему, и вы увидите, что случилось чудо — ваш малыш стал более спокойным и послушным.

5. Деспотизм

Поведение ребенка в этот период весьма противоречиво: с одной стороны, он стремится быть автономным и решать, как взрослые, все сам, с другой — хочет снова стать маленьким, чтобы безраздельно владеть вниманием близких. Эти проти­воречия находят выход во властном поведении, когда малыш начинает манипулировать взрослыми («Нет, ты не пойдешь в гости, ты будешь со мной дома!», «Не говори по телефону, а играй со мной!»).

Как вести себя родителям.

• Следует объяснить малышу, что у каждого члена семьи есть свои желания, дела и обязанности, в которых он, ребенок, тоже может принимать участие («Мы с тобой собрали мозаику, а теперь надо приготовить папе ужин, ведь он придет голодный. Давай, ты будешь мне помогать — папе будет приятно, что мы вместе трудимся». «У тебя есть „рабочий» стол с бумагой и фломастерами, и у меня есть рабочий стол с книжками и руч­ками. Давай, после завтрака вместе „поработаем»»). Если ребе­нок не чувствует себя постоянно вычеркнутым из родительской жизни, если нет разделения дел на «детские» и «взрослые», он спокойнее будет реагировать на просьбы, примет как должное ваш уход на службу или в гости.
• Безусловно, этот возрастной период очень сложен и для ребенка, и для взрослых, но, зная, что многие симптомы естест­венны для малыша и со временем проходят, и вооружившись терпением, можно справиться со всеми бурными эмоциональ­ными проявлениями ребенка. Это период, когда у маленьких детей стремительно меняется отношение к окружающим его лю­дям, к самим себе. И от того, насколько готовы меняться вслед за ребенком родители, зависит его гармоничное личностное развитие и взросление. Важно помнить, что именно в этот пе­риод малыш пытается заявить о себе какими-либо достижени­ями, поступками, словами, ожидая от близких положительнойоценки, похвалы.

Помните, что одобрение пусть незначительных, но самосто­ятельных попыток достичь результата в каком-либо деле — за­лог высокой самооценки ребенка в будущем.

У малыша обязательно должно быть ощущение и пережи­вание успеха, тогда кризис пройдет незаметно и его поведение выровняется.

При неблагоприятном течении кризиса в поведении ребен­ка могут закрепиться нежелательные черты, что приведет к осложнению отношений с ним, а также может наблюдаться це­лый спектр невротических реакций: нарушение сна, аппетита, страхи, энурез, плаксивость и прочее.

Несколько рекомендаций по общению с ребенком в этот непростой период.

• Постарайтесь больше поддерживать и хвалить малыша за реальные успехи и достижения, подчеркивая, что он уже многое может сделать сам. Порицать следует не самого ребенка, а тот поступок, который он совершил («Меня очень огорчило, что ты не дал сестренке сока» вместо оскорбительного: «Ты жадный и противный мальчик!»).
• Исключите приказной тон, будьте доброжелательны.
• Чаще прибегайте к чувству юмора и не теряйте оптимизма, кризис — явление временное.
• Необходимо совместно обсуждать сделанные ошибки и пути их исправления, причины и последствия тех или иных поступков.
• Проявляйте искренний интерес к внутренним пережива­ниям и сомнениям ребенка, не высмеивайте его страхи.
• Больше времени занимайтесь совместным творчеством, чтением и другими делами.
• Не акцентируйте внимание на негативных проявлениях ре­бенка — и ему станет неинтересно демонстрировать их вновь.
• Самое главное — старайтесь быть более внимательными к малышу, проявляйте больше любви, тепла, ласки, чаще гово­рите, что вы его любите и скучаете, когда не вместе.

Что Пушкин, что Тургенев – все едино / Образование / Независимая газета

Школьники книгой пользуются, с книгой работают, но не читают и не хотят читать

Толстого в числе главных поэтов назвали более 11% участников исследования, в рейтинге он занял пятое место вслед за Александром Пушкиным (78%), Михаилом Лермонтовым (43%), Сергеем Есениным (37%) и Владимиром Маяковским (14%). За Достоевского проголосовали 6% респондентов – это меньше, чем за Александра Блока, Николая Некрасова и Анну Ахматову, и столько же, сколько за Марину Цветаеву.

Среди зарубежных авторов россияне выделяют Шекспира и Байрона. Их готовы включить в личный топ самых выдающихся поэтов 5 и 2% участников опроса соответственно. Россияне также считают великими поэтами Николая Гоголя, Ивана Тургенева, Ивана Бунина и Антона Чехова, которые, как Толстой и Достоевский, прославились своими прозаическими произведениями. (Впрочем, Бунин писал и стихи.) Первое, что приходит в голову, когда знакомишься с этими результатами, почему же раньше любой сантехник разбирался в поэзии лучше, чем современный выпускник вуза. И в принципе оправданно связывать эту ситуацию с падением общей культуры в обществе.

Известный российский социолог Борис Дубин считал, что современный культурный процесс складывается «под воздействием технологии массовых коммуникаций, техник массового пиара» (конкурсы, викторины, рейтинги, ток-шоу и т.д.). Это результат активности молодого поколения российского образованного слоя «в рамках и по условиям массмедиа, с ориентацией на поэтику рекламы и практику пиара». Этот слой выступает и производителем, и потребителем нового типа «масскульта» – он ищет более ощутимые и видимые формы социального подъема, быстрого признания, соответствующим образом перестраивая и свои культурные приоритеты, и практики культурного потребления.

Специалист в области чтения, доцент кафедры детской литературы Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств Ирина Тихомирова считает, что сегодня мы имеем новое явление – функциональная неграмотность или получтение. Отсюда – корни детского читательского негативизма. «Детский читательский негативизм стал нормой наших дней: книгой пользуются, с книгой работают, но не читают и не хотят читать, – поясняет Ирина Тихомирова. – Переключение на компьютер и телевизор перекрыло ничем не заменимый источник, питающий ум и сердце ребенка».

Согласно опросу «Что и сколько читают россияне» того же ВЦИОМа от 8 августа 2019 года, школьную программу проходят вскользь. Все произведения изучают только 15% учеников, большинство опрошенных подростков (71%) читают их выборочно. Еще 14% из опрошенных заявили, что практически ничего не читают из курса литературы. А чтобы быть в курсе произведения, смотрят экранизации. Если речь идет о пьесе, то ходят классом в театр.

Вместе с возникновением негативного отношения к полноценной художественной литературе скудеет духовный мир подрастающего поколения. Учителя отмечают так называемый синдром нарушения восприятия у детей: рассеянное внимание, слабое воображение, блеклую эмоциональную реакцию на читаемое произведение.

Есть и еще одна проблема, говорит Ирина Тихомирова. Современная школа рассматривает чтение преимущественно как репродуктивный, познавательный вид деятельности ребенка. Нет того, что называется читательским творчеством. А ведь только творческое чтение, тесно связанное с эмоциональным подъемом, способно преодолеть этот детский читательский негативизм.

Так почему же дети не читают литературные произведения из школьной программы? В числе причин 35% опрошенных подростков назвали высокую нагрузку по другим предметам. Около 48% респондентов сослались на то, что им не нравятся книги, которые они читают, а еще 7,2% сказали, что просто не любят читать. По мнению школьников, учебная программа по литературе перегружена сложной для понимания в их возрасте классикой, при этом практически отсутствуют истории о сверстниках и актуальных проблемах современности.

Исследователи детского чтения приводят пример, когда младшеклассников попросили нарисовать то, что они представляют себе, услышав пушкинские строки: «Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая». Почти все дети нарисовали «браздов» – зверей, а кибитку в виде летательного аппарата.

Среди книг, предложенных для включения в школьную программу, юные участники прошлогоднего опроса ВЦИОМа называли: «Похороните меня за плинтусом» Павла Санаева, «Generation «П» Виктора Пелевина, «Смерть Ахиллеса» Бориса Акунина, а также повести и романы братьев Стругацких, произведения Сергея Довлатова, Людмилы Улицкой, Дмитрия Быкова, Александра Цыпкина, Сергея Минаева и Наринэ Абгарян.

Список предпочтений по зарубежным авторам таков: «Гарри Потер» Джоан Роулинг, «1984» Джорджа Оруэлла, «Убить пересмешника» Харпер Ли, «Книжный вор» Маркуса Зусака, «Три товарища» Эриха Ремарка, «Вино из одуванчиков» Рэя Брэдбери, «Над пропастью во ржи» Джерома Сэлинджера, «Мальчик в полосатой пижаме» Джона Бойна, «Маленькие женщины» Луизы Мэй Олкотт, «Повелитель мух» Уильяма Голдинга и «Голодные игры» Сьюзан Коллинз. 

определение негативизма от The Free Dictionary

в кембриджском словаре английского языка

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Негативизм | Encyclopedia.com

шторм