Репрезентативная система это: Репрезентативная система — это… Что такое Репрезентативная система?

Что такое репрезентативная система? | Психология

От природы у человека пять источников получения информации извне. Это уши (аудиальный источник), глаза (визуальный источник), кожа (тактильные ощущения, или кинестетические), вкусовые рецепторы, расположенные во рту, и обонятельный канал восприятия — нос. С самого рождения человек получает сведения об окружающей среде по этим каналам восприятия. Постепенно под воздействием воспитания и среды у каждого человека выделяется один-два ведущих канала. Чаще всего, главными становятся аудиальный, визуальный и кинестетический канал. Конечно, это не говорит о том, что человек не воспринимает другие виды информации, просто первостепенно обрабатывается та, которая получена из ведущего источника. В психологии каждого человека, в зависимости от его главной (репрезентативной) системы восприятия, так и называют: аудиал, визуал, кинестетик (или кинестет).

Конечно, в чистом виде аудиалов, визуалов и кинестетиков нет, к основному источнику всегда примешивается второстепенный. Аудиально-кинестетичская, аудиально-вкусовая, аудиально-обонятельная система, так же и с визуальной. Крайне редко встречается аудиально-визуальная система.

Характеристика каждого вида:

Аудиал — прежде всего, слышит, а потом видит и чувствует, такой человек может абсолютно не смотреть на собеседника, но очень хорошо воспринимать то, что ему говорят. Иногда может специально как бы отвернуться от говорящего, чтобы лучше расслышать. Обладая не очень хорошей памятью на лица, он безошибочно определяет людей по голосу. Если человек, который с тобой разговаривает, смотрит по сторонам или вообще стоит спиной, это не значит, что он тебя игнорирует, скорее всего, это явный аудиал.

Как распознать: в речи аудиал употребляет слова «слышишь», «слушай». Поворачивает к собеседнику ухо, а не лицо. Легко произнесет: «Слушай, какая картина».

Визуал — человек, который видит. Он заметит каждую пылинку, крошку, незначительный оттенок цвета, при разговоре всегда старается смотреть собеседнику в глаза. Обладает прекрасной памятью на лица, а по голосу может и перепутать.

Как распознать: визуал чаще всего говорит «смотри», «видишь», «посмотрим». Легко может сказать: «Видишь, какая музыка».

Кинестетик — он слышит и видит, только когда ощущает. В разговоре может дотрагиваться до собеседника, а если нельзя, то будет что-то теребить в руках. Если он находится на значительном расстоянии от вас, то весьма вероятно, что разговор вообще не состоится, пока он вас не «почувствует кожей». Одежду кинестетики выбирают мягкую, приятную к коже, колючие шерстяные свитера исключены.

Как распознать: слова «чувствую», «мягкий», «приятный». Легко произнесет: «Чувствуешь, какая мягкая музыка». Всегда старается сократить дистанцию в разговоре, потрогать или вас, или вашу сумочку, молнию, пуговку и т. д.

Конечно же, есть люди и с ведущей обонятельной и вкусовой системой. Но это большая редкость, чаще всего, такая система второстепенная. У меня есть знакомая с кинестетичеки-обонятельной системой. Когда мы выбирали ей мобильный телефон, мало того, что она все перещупала, она еще их нюхала. В глазах продавца сквозило явное недоумение и удивление. Вот к чему приводит незнание о таких элементарных вещах, как репрезентативная система.

В семейной жизни так же немаловажно суметь распознать, у кого какая система ведущая. Если ваш муж — аудиал, не удивляйтесь и не обижайтесь, если он разговаривает с вами, уставившись в телевизор, он воспринимает звук лучше, чем изображение. А если кто-то из близких кинестетик, почаще обнимайте его, поддерживайте тактильный контакт.

Удачи вам в определении вашей репрезентативной системы!

Репрезентативные системы у детей до 7 лет

Репрезентативная система — это канал, через который человек получает информацию из окружающего мира. У каждого есть несколько различных способов репрезентации (представления) собственного опыта взаимодействия с миром. У нас есть рецепторы, посредством которых мы соприкасаемся с миром — мы видим, мы слышим, мы ощущаем, мы обоняем, мы испытываем вкусовые ощущения. В придачу к этим сенсорным системам у нас есть еще языковая система, которую мы также применяем, чтобы сообщить собственный опыт. Вот описание основных репрезентативных систем:
  • — Визуальная система опирается на зрительные образы, на то, что человек видит.
  • — Аудиальная репрезентативная система опирается на слуховой канал информации.
  • — Кинестетическая репрезентативная система опирается на такой канал информации, как осязание, чувства и ощущения.
  • — Дискретная или дигитальная репрезентативная система — это языковая система. Данная система является средством для описания опыта, полученного с помощью других репрезентативных систем с помощью слов.

Свой опыт человек может хранить в репрезентативной системе, которая теснее других связана с каналом, по которому этот опыт был воспринят. Люди используют все доступные им репрезентативные системы для получения опыта, однако у каждого взрослого человека есть какая-то наиболее предпочтительная репрезентативная система. Эта система и является ведущей репрезентативной системой. В этой предпочтительной системе человек не только более склонен получать и передавать опыт, но и может различить в ней больше тонкостей и нюансов, чем в других.

В зависимости от особенностей восприятия и переработки информации людей условно можно разделить минимум на три категории (с учетом использования ими репрезентативных систем): Визуалы, Аудиалы и Кинестетики.

Но так было не с самого рождения.

Выбор ведущей репрезентативной системы : как ребенок познаёт мир вокруг себя?
Ребенок воспринимает мир всеми чувствами.

Индивидуальные различия и особенности сенсорного развития возникают не сразу с рождением человека, а формируются постепенно. Эксперименты последних десятилетий показали, что младенец в первые недели жизни обладает качеством, которое было названо «амодальное восприятие». Это означает, что, получая информацию любой модальности, младенец в состоянии перевести ее в любую другую сенсорную модальность. Возможно, младенец не воспринимает сенсорную информацию как принадлежащую какому-то определенному сенсорному каналу, возможно, она воспринимается в какой-то надмодальной форме – в форме представлений. Воспринятая информация кодируется и переводится в амодальные представления, которые и могут быть узнаны любым сенсорным каналом.

На первом году жизни формируется различная анализаторная деятельность, причем не одновременно, а последовательно, по мере выработки системы условных рефлексов. Но между детьми не обнаруживается значительных различий в уровне чувствительности одного и того же анализатора. Доминирование тактильной чувствительности и кинестезии над зрением и слухом у годовалого ребенка — это возрастная особенность, по отношению к которой индивидуальные вариации ничтожны.

Исследователи сопоставили развитие перцептивных действий руки (осязательно-двигательных) и глаза (зрительно-двигательных) в ранней онтогенетической эволюции, придя к двум важным выводам:

1) разные способы ознакомления и выбора у детей формируются не одновременно;
2) с возрастом наблюдается сближение эффективности разных способов ознакомления и выбора.

Это означает, что по отношению к одной задаче или классу задач формируется взаимозаменяемость различных способов преобразования информации.

В ходе развития ребенка доминирование слуха и зрения начинает определять сенсорную организацию ребенка и подростка в условиях обучения, когда слово воспитателя и наглядные пособия играют ведущую роль. Такое доминирование также относится к возрастным, а не к индивидуальным особенностям чувствительности, хотя они и приобретают более выраженный характер.

Индивидуальные различия чувствительности относятся именно к взрослым людям, и лишь частично – к подросткам. Очевидно, в процессе жизни индивидуализация чувствительности прогрессирует, что связано с общим процессом развития личности.
Необходимым условием развития и формирования индивидуальных типологических различий восприятия и представления является накопление жизненного опыта, понимаемого как опыт отношений к миру.

Для родителя важно понимать: «Не надо бежать впереди паровоза» и пытаться определить ведущую репрезентативную систему там, где ее еще нет.

Поскольку выбор репрезентативной системы сродни определению вкусовых пристрастий, разумно и полезно для ребенка наполнять его опыт равномерно во всех репрезентативных системах (информацию любой сенсорной модальности). Чем более полным будет этот ранний опыт и чем большее удовольствие будет доставлять ребенку получение этого опыта, тем более обширным и наполненным будет для ребенка мир и тем шире будут его возможности.

Предпочитаемая репрезентативная система у дошкольника — это скорее миф, чем нечто существующее. Тем более не причина, чтобы использовать какую-то одну репрезентативную систему, избегая других. Наоборот, для ребенка будет гораздо полезнее развивать и получать опыт во всех репрезентативных системах. А также иметь опыт перехода их одной репрезентативной системы в другую.

В более позднем возрасте, в период школьного обучения, чтобы успешно вести обучение и воспитание, взрослый должен представлять себе предпочтения ребенка – его способы воспринимать, перерабатывать и использовать материал. Если способ подачи информации, выбранный взрослым, совпадает с ведущей системой ребенка, он прекрасно справляется с материалом и хорошо его запоминает.

#

Тэги : #

Репрезентативные системы в техниках НЛП

Вы уже познакомились с двумя техниками НЛП: фреймингом и метамоделью. Не менее важной в НЛП является также модель, объясняющая, как влияют наши органы чувств на наше восприятие окружающей действительности.

Репрезентативная система

Репрезентация — процесс восприятия и выражения опыта, мыслей и идей человеком. Получать информацию человек может только при помощи органов чувств. Поэтому весь наш опыт формируют зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные и тактильные ощущения. Эти блоки ощущений называют репрезентативными системами.

Таким образом, человек воспринимает окружающий мир субъективно. У каждого из нас своя карта мира, и она никогда не будет полностью отображать объективную реальность. Понимая это, мы начинаем глубже понимать других людей, и можем представлять им информацию в таком виде, в котором она будет воспринята максимально точно. Так можно очень сильно повысить уровень взаимоотношения и взаимопонимания с другими людьми, и сделать любое общение очень эффективным и взаимовыгодным.

Виды репрезентативных систем

У человека есть несколько основных репрезентативных систем, которые соответствуют нашим органам чувств.

Визуальная

Основана на восприятии зрительных образов. Людей, у которых данная репрезентативная система основная, называют визуалами. У них очень сильная образная память и воображение, и картинки, которые появляются перед их мысленным экраном, оказывают очень сильное влияние на их чувства, эмоции и внутренний мир.

Любая информация воспринимается визуалами в виде образов, и если им приходится долго воспринимать чью-то речь, они начинают скучать и отвлекаться. Шум сам по себе нередко их беспокоит. Поэтому, общаясь с такими людьми, нужно сопровождать свои объяснения наглядными материалами. Также не загораживайте при общении им место, где они находятся, иначе они будут чувствовать дискомфорт.

В процентном соотношении визуалов большинство, примерно 60%.

Аудиальная

Основана на восприятии звуков. Людей, у которых данная репрезентативная система наиболее развита, называют аудиалами. Вся информация воспринимается ими через процесс слушания, и откладывается в виде звуковых впечатлений.

Если таких людей попросить описать свой опыт, они будут много и долго говорить, излагая свои мысли предельно четко и ясно. Речь аудиалов может быть очень эмоциональной. Так как при общении они  стараются доминировать, это может утомлять и раздражать. Общаясь с такими людьми, нужно четко и ясно выстраивать свою речь.

В процентном соотношении аудиалов примерно 20%.

Кинестетическая

Основана на восприятии запахов и осязательных (тактильных) ощущениях. Людей, у которых кинестетическая система доминирует, называют кинестетиками. Такие люди очень любят тактильный контакт. Любые переживания, эмоции и ощущения ими воспринимаются лучше всего, если есть возможность прикоснуться к чему-то, или сделать своими руками. Во время разговора они говорят медленно, делая паузы, чтобы соотнести слова со своим наработанным опытом. При общении с такими людьми лучше всего находиться поближе, им при этом более комфортно.

В процентном соотношении кинестетиков примерно 20%.

Дигитальная

Основана на субъективно-логическом восприятии и осмыслении окружающего мира. Люди, у которых данная репрезентативная система основная, называют дигиталами. Они в равной степени используют визуальную, аудиальную и кинестетическую системы. Дигиталов среди нас очень мало.

Особенности репрезентативных систем

Людей с какой-то одной системой не бывает. В реальности люди постоянно меняют свою репрезентативную систему, в зависимости от того, где они находятся, и что делают — читают книгу, или слушают радио.

Выявить, какая репрезентативная система преобладает у человека, можно по его речи. Визуалы часто употребляют обороты: «мне кажется», «я представляю», «на мой взгляд». Аудиалы используют: «говоря иначе», «другими словами». Кинестетики: «я чувствую, что», «давайте повлияем», «сдвинуть с места», «запустить в работу».

Более подробные сведения Вы можете получить в разделах «Все курсы» и «Полезности», в которые можно перейти через верхнее меню сайта. В этих разделах статьи сгруппированы по тематикам в блоки, содержащие максимально развернутую (насколько это было возможно) информацию по различным темам.

Также Вы можете подписаться на блог, и узнавать о всех новых статьях.
Это не займет много времени. Просто нажмите на ссылку ниже:
    Подписаться на блог: Дорога к Бизнесу за Компьютером

Проголосуйте и поделитесь с друзьями анонсом статьи на Facebook:  

Репрезентативная система человека: зачем она вам?

Всем привет! Несмотря на своё страшное и непонятное название, репрезентативная система – это всего лишь один из способов восприятия мира. Люди разные, как и их характеристики, то есть уровень памяти, тип мышления, способности, сила воли и многое другое. Зная то, каким образом другой человек получает информацию, мы можем выбрать методы, с помощью которых будет легче повлиять на его мнение и решения.

Типы репрезентативных систем

 

Визуальная репрезентативная система

Визуалы руководствуются образами, для них важна картинка. Считается, что их в мире наибольшее количество. У них развито воображение, которое вполне регулирует их внутренний мир и ощущения.

Признаки: сосредоточенный взгляд и ровная, выпрямленная спина. Дышит учащённо, в основном верхним, грудным способом.

Интересно, что на момент формирования образа, либо же сосредоточенного рассматривания того, что заинтересовало – способен задержать дыхание. Учитывая, что визуалам нужна картинка, длинную лекцию они не будут способны выдержать. Такова уж их психология.

Информация, которую требуется воспринимать на слух, утомляет и вызывает скуку. А работа при посторонних звуках станет невозможной, как и сон. Память, как вы уже могли догадаться, образная, поэтому при попытке что-то вспомнить, у них всплывают картинки перед глазами.

Важно не мешать им во время общения осматриваться по сторонам, а также не загораживать вид. Наиболее важен контакт глазами, именно такие люди способны замечать, что у вас изменилась причёска, появился новый элемент одежды, а также каким цветом глаза. Говорят быстро и громко, а всё потому, что картинки в голове проносятся молниеносно, и они стремятся успевать за ними.

Визуалы, в основном высокие, худощавые с тонкими губами. Голова поднята, взгляд устремлён вверх. Стараются держаться немного в стороне от собеседника, чтобы полностью его видеть. Шея в основном напряжена, наряду с плечами. Жесты на уровне лица, чтобы хорошо были видны.

Слова и фразы:

  • Посмотрите
  • Я рассмотрю ваше предложение
  • Ответ появился перед глазами
  • Я теперь вижу, что вы пытались мне объяснить
  • Хочу увидеть вас
  • Интересное зрелище
  • Мы там увидим что-то невообразимое

Аудиальная

Информацию улавливают, ориентируясь на звуки, как, в принципе, и запоминают её. Аудиалов намного меньше, всего лишь 20 процентов среди всего населения.

Признаки: дыхание в одном каком-то ритме, чётком и ровном, много говорят, стараясь как можно точнее и правильней изложить свои мысли, чтобы быть наверняка услышанным. Говорят настолько много, что окружающие устают от их присутствия. Порой даже разговаривают вслух с самим собой, когда остаются по каким-либо причинам в одиночестве.

Глаза часто «бегают», не столько потому, чтоб рассмотреть что-то, это просто помогает сосредоточиться и прислушаться. Акцентируют внимание на тембр голоса, интонации. Такого человека непросто обмануть касательно своего эмоционального состояния, так как разницу отследит мгновенно по тому, как именно вы говорите, будучи радостным или грустным и прочее. Жесты на уровне груди, руки ниже не опускают пытаясь что-то объяснить.

Либо полноватые, либо среднего телосложения. Интересно, что в контакте с другими стараются быть как можно ближе, подавая корпус тела ближе к собеседнику. Так лучше слышно. Но когда в голове происходит внутренний диалог, чтобы его лучше уловить, они отстраняются от партнёра.

Так что, если вы внимательны, то всегда сможете отслеживать, отвлекся собеседник, или всё-таки слушает вас и слышит. Голова чаще всего наклонена в одну сторону, а не повернута прямо к партнёру. Так обычно ведут себя люди, когда прислушиваются к тихим или далёким звукам.

Не обижайтесь на то, что контакт глазами будет редким, так как когда они смотрят на другого человека – им сложнее воспринимать поступающую информацию, они попросту отвлекаются.

Слова и фразы:

  • Я слышу
  • Я что, говорю на непонятном языке?
  • Пропустил мимо ушей
  • Держи язык за зубами
  • Не проронил ни слова
  • Вот такая манера говорить
  • Не могу слышать его голос
  • Вот послушай, что я тебе скажу
  • Это же неслыханно!

Кинестетическая

Им очень важно чувствовать и ощущать тактильно, то есть, дотрагиваясь, щупая. И это не только для того, чтобы лучше понять материал и прочее, кинестеты используют прикосновения как способ выразить свои чувства. Так же как и аудиалы, составляют всего лишь 20 процентов среди остальных видов.

Признаки: их легко распознать не просто заметив частые прикосновения к вам, но и, присмотревшись к движениям зрачков, которые обычно имеют направленность сверху вниз и вправо. Дыхание глубокое, животом, его называют мужским, так как у женщин оно более поверхностное, грудное.

Разговаривает немного замедленно, делая многочисленные паузы, дабы прислушаться к внутренним ощущениям. Сам голос низкий, хриплый или тихий. При контакте располагается очень близко, порой нарушая интимную зону. При жестикуляции руки вверх не поднимает, в основном это движения не выше уровня живота.

Пухлые и мягкие губы, как и, в принципе, очертания тела. Нередко бывает мускулистым, крепким и сильным. Темп жизни, как и движений – медленный, поэтому, если хотите обратить на себя внимание, либо поддержать человека, у которого ведущая тактильная модальность – прикоснитесь к нему, погладьте, или просто похлопайте по плечу.

Слова и фразы:

  • У меня чешутся руки, так хочется
  • Да я и пальцем его не трогал
  • Я человек с горячим сердцем
  • И зачем я только с вами связался?
  • Он довольно-таки толстокожий человек
  • Она вела себя хладнокровно
  • Не нужно мне тут хватать звёзды с неба!
  • Я загорелся желанием

Дигитальный

Несмотря на сложность самого слова, определение достаточно простое. Дигиталы – это люди, которые ориентируются на все вышеперечисленные типы репрезентативной системы, только на метауровне. Таких личностей не часто встретишь, так как представляют самое малое количество.

Признаки: используют логику, стараясь во всём найти связь и объяснение. Движение зрачков обычно сверху вниз и влево.

Губы сжаты, руки чаще всего в закрытом положении, то есть, скрещены на груди. Дыхание достаточно неровное, поверхностное, с периодическими паузами. Также можно заметить, что такой человек часто вздыхает, будто его что-то тревожит или печалит. Говорит как на автомате, без особого проявления эмоций, отчего может вызывать скуку своей монотонностью и размеренностью.

Внешних отличий от других типов практически нет, они выглядеть могут совершенно по-разному. Распознать можно по тому, что двигаются как роботы, механически, и используют в своей речи такие фразы, которые кажутся заученными и заранее подготовленными.

Опираются на цифры, статистические данные, поэтому распознать дигиталов сможете по таким фразам и словам, как:

  • Мне всё понятно
  • Ясно
  • Я знаю
  • Мне нужно подумать
  • Я должен поразмышлять
  • Это достаточно интересно

Олдфакторы и густаторы

Редко встречающиеся, но всё же существующие виды: олдфакторы (обоняние) и дегустаторы (вкусовые рецепторы ведущие), и то, они существуют в связи с профессиональной деятельностью, или с физическими ограничениями. У тех, кто потерял зрение, обостряются другие органы, с помощью которых они научаются воспринимать поступающую информацию, они лучше слышат, различая людей даже по походке и улавливая их настроение.

Дегустаторы даже по запаху способны назвать продукты, которые входят в состав какого-то блюда.

Фразы:

  • У него такая кислая мина была
  • Моя жизнь горькая, как таблетка
  • Мое сердце почуяло беду
  • Он такой слащавый, аж противно

Рекомендации в общении

  1. Учитывая тот факт, что большинство людей являются визуалами, встречаясь с новыми людьми, старайтесь использовать слова, более близкие их типу восприятия, тогда шанс быть услышанным и понятым значительно вырастет.
  2. Обращайте внимание, какую дистанцию выбирают по отношению к вам, тогда вы точно сможете понять, дигитал перед вами или нет. И если от вас находятся слегка на расстоянии, не нарушайте личное пространство собеседника, дабы не спровоцировать его на конфликт или желание попрощаться с вами. Более подробно о зонах контакта вы узнаете из этой статьи.
  3. В разговоре вам потребуется прислушаться к тому, какие слова использует партнёр, с чем связана его работа, как проводит свободное время, как он выглядит (опрятно, удобно, модно и прочее), а также как именно он получает необходимые знания и что любит. Проанализировав вышеупомянутое, вы легко сможете определить, к какому виду он относится.
  4. Если в ходе беседы вы замечаете, что ваши аргументы и доводы не действуют, подумайте, возможно, вы ошиблись и опираетесь на неподходящие выражения, которые не соответствуют типу репрезентативной системы собеседника? Возьмите на вооружение статью вот здесь.
  5. Присмотритесь к ребёнку, чтобы понять, какая у него ведущая система, тогда мотивировать его и находить общий язык станет намного проще.
  6. Используйте полученные знания в рабочих процессах, подготавливая речь, презентации и доклады.

Заключение

И помните, что людям свойственно меняться в течение жизни, поэтому даже если вы раньше считали себя, допустим, кинестетом, то профессиональная деятельность, члены семьи и способ проведения досуга могли оставить свой отпечаток, превратив вас в дигитала или аудиала. Так что периодически присматривайтесь к близким и ценным людям, возможно, старые методы обращения с ними утратили свою актуальность, отчего не выходит найти общий язык.

Кстати, рекомендую вам прочитать статью о работе своего подсознания, возможно вам будет интересно.

Успехов вам и свершений!

Материал подготовила Журавина Алина.

 

 

Репрезентативные системы.

Учеными доказано, что восприятие информации происходит по 3-м каналам: аудиальному, визуальному и кинестетическому. Эти каналы названы репрезентативными системами. Каждый человек обладает всеми тремя системами, но одна из них является ведущей, та при помощи которой человек преимущественно получает информацию. Соответственно людей, по аналогии с ведущей системой восприятия, называют аудиалами, визуалами и кинестетиками.

Репрезентативна системапреимущественный способ получения информации из окружающего мира

Визуальная система предполагает восприятие через зрительные образы: форму, цвет, размеры предметов, движения тела, мимику и имидж партнера.

Аудиальная система связана с восприятием через слуховые образы: речь (с ее оттенками, интонациями и пр.), музыку, звуки природы.

Кинестетическая система базируется на восприятии через ощущения тела: тактильные (прикосновение) температурные, двигательные, обонятельные (запах), вкусовые.

Краткая характеристика визуальных признаков репрезентативных систем.

Таблица 5

 

Визуальная система

Аудиальные система

Кинестетическая система

Дыхание

Быстрое, поверхностное, в верхней части грудной клетки

Среднее, равномерное

Медленное дыхание, при этом дышат низом живота и полной грудью

Темп речи

Очень быстрый, рваный

Средний темп, понятная и плавная речь

Замедленный темп

Жесты

Резкие жесты (выше средней линии)

На уровне средней линии

Ниже средней линии

Цвет кожи

Побледнение

Обычный телесный

Покраснение

Напряжение мышц

Напряженные

Нет

Расслабленные

Визуалы – люди, часто высокие и красивые. Много внимания, уделяющие своей внешности, и внешности других. Для них важнейшим фактором при приобретении вещи является ее внешний вид, голос часто громкий, жестикуляция бурная, выше средней линии тела, взгляд направлен вверх, часто использует в речи слова: смотреть, картина, фокус, воображение, визуализировать, перспектива, блестеть, отражать, прояснять, рассматривать, глаз, фокусировать, предвидеть. Хорошо запоминают зрительную информацию.

Аудиалы – люди с мягким, бархатным голосом, хорошими голосовыми и слуховыми характеристиками, много внимания уделяют звучанию, тому, что они слышат. Лучше всего запоминают на слух, не любят громких звуков. Жестикуляция не очень бурная, на уровне средней линии тела. Взгляд направлен перед собой, часто используют слова: говорить, акцентировать, рифма, громкий, тон, резонировать, звук, монотонный, глухой, звонок, испрашивать, ударение, внятный, слышать, дискуссия, заявлять.

Кинестетики — люди, много внимания уделяющие физическому комфорту, для получения полной информации им нудно подключить тактильные ощущения, потрогать вещь. Кинестетики быстро стирают дистанции с человеком, который им приятен, стараясь к нему прикоснуться. У этого типа хорошо развита интуиция, а так же, так называемая моторная или двигательная память. Жесты плавные, гармоничные, часто ниже средней линии тела, взгляд опущен вниз. Часто употребляют слова: хватать, вручать, контактировать, толкать, тереть, жесткий, теплый, холодный, шершавый, взяться, сдавать, сжать, напрячься.

Пройдите тест: «Диагностика репрезентативной системы» и определите свою ведущую репрезентативную систему:

Инструкция: «Проранжируйте варианты ответа по каждому вопросу, поставив каждому ответу оценку от 1 до 3, оценки в пределах 1 вопроса не должны повторяться.

Репрезентативная система

Не смотря на свое научно звучащее название, репрезентативная система – это довольно простое понятие. Оно обозначает тот способ восприятия окружающей действительности, который наиболее характерен тому или иному человеку.

Виды репрезентативных систем

Существует несколько основных репрезентативных систем человека, которые характеризуют его тип восприятия действительности. Выделяют три основные – визуальную, аудиальную и кинестетическую, однако в чистом виде они встречаются довольно редко, а потому на ряду с ними актуальны и смешанные виды на их основе. Ведущая репрезентативная система может быть такой:

  • репрезентативная система визуальная — восприятие, которое в основном опирается на зрительные образы;
  • аудиальная репрезентативная система — восприятие настроенное именно на слуховой канал информации;
  • аудиально-тональная репрезентативная система — восприятие, тяготеющее вниманием к звукам и тональным последовательностям;
  • аудиально-дигитальная репрезентативная система — восприятие, направленное на символы, слова;
  • кинестетическая репрезентативная система — восприятие, направленное на обонятельный-осязательный канал и так же эмоции и чувства.
  • дигитальная репрезентативная система восприятия — восприятие, направленное на субъективное осмысление сигналов, полученных по всем трем основным каналам.
  • олфакторная (обоняние) и густаторная (вкус) репрезентативные системы — восприятие, направленное и прочие специфические системы, что встречается крайне редко и в основном у тех, кто лишен зрения либо слуха.

Определение репрезентативной системы используется в НЛП – нейролингвистическом программировании. Зная, на какой канал настроен человек, на него проще воздействовать.

Определение ведущей репрезентативной системы

Этот показатель важно знать не только относительно себя, до и относительно своих близких. Существует масса методов диагностик репрезентативной системы, от психологических тестов, которые можно пройти в интернете, до простых наблюдений.

Например, в речи визуал будет описывать цвета, образы, выстраивать картины; аудиал обратится к описанию звуковой обстановки, а кинестетик – к собственным ощущениям. Визуалы не воспринимают информацию на слух, а кинестетики хотят все потрогать; аудиалам же не важно видеть, они прекрасно воспринимают звуковую информацию.

 

Репрезентативные системы и их роль в формировании взаимоотношений в семье

Репрезентативные системы и их роль в формировании взаимоотношений в семье

В отечественной психологии и психотерапии подробно изучены психологические конфликты (Мясищев В. Н., 1960), описаны их типы, доказано, что нарушения в семейных взаимоотношениях являются одним из источников психической травматизации личности (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., 1990), разработаны методы психотерапевтического вмешательства в семейные взаимоотношения. Однако механизмы формирования того или иного психологического конфликта остаются не до конца изученными, характеристики их носят описательный характер. Это затрудняет практическое использование имеющихся знаний. Сегодня, когда значительно расширяются практические психологические службы, изучение механизмов межличностных конфликтов и разработка конкретных методов семейной диагностики становятся особенно актуальными.

Психологические исследования последних десятилетий подтверждают полифакторность этиологии пограничных нервно-психических расстройств (Вилюнас В. К., 1985; Карвасарский Б. Д., 1985; Мухина В. С, 1985; Бодалев А. А., 1986). Нарушение системы семейного воспитания, дисгармонии семейных взаимоотношений являются, по данным отечественных исследований, основным патогенетическим фактором, обусловливающим возникновение пограничных нервно-психических расстройств у детей и подростков (Исаев Д. Н., 1977; Мишина Т. М., 1977; Захаров А. И., 1982; Столин В. В., 1983; Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., 1990). Увеличение количества пограничных нервно-психических расстройств у детей и подростков делает задачу выявления механизмов межличностных конфликтов особенно актуальной.

В последнее время значительное распространение получило понятие «репрезентативные системы личности» – т. е. системы поиска, приема и переработки информации из окружающего мира. Ведущей репрезентативной системой называют систему, в которой человек этот мир описывает (Bandler R. & Grinder J., 1975). Несовпадение репрезентативных систем стало рассматриваться в практике психологической помощи как фактор формирования конфликтных отношений того или иного рода. Все чаще приходится сталкиваться с практическим использованием этого понятия в психологическом консультировании. Однако понятие репрезентативных систем было выведено эмпирически, и российскими психологами не проводилось научных исследований, посвященных ему. Поэтому своевременным представляется и экспериментальное изучение влияния несовпадения репрезентативных систем на формирование конфликтных отношений в семье, и попытка рассмотрения проблемы репрезентативных систем с позиций отечественной психологической науки.

Исследование, проведенное клиническим психологом Н. Л. Васильевой под научным руководством Э. Г. Эйдемиллера, посвящено изучению репрезентативных систем и их роли в формировании взаимоотношений в семьях детей и подростков с пограничными нервно-психическими расстройствами (Васильева Н. Л., 1993; 1996; 1997). Мы включили в монографию, с согласия автора, главы диссертационного исследования Н. Л. Васильевой «Репрезентативные системы и их роль в формировании взаимоотношений в семьях детей и подростков с пограничными нервно-психическими расстройствами» (МЗ РФ, Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева, СПб., 1997).

Концепция репрезентативных систем. Современные представления

Эффективность коммуникации издавна является предметом внимания психологов, психотерапевтов и педагогов. Многие научные труды посвящены изучению механизмов и описанию приемов и способов эффективной коммуникации. В отечественной психологии эта тема получила развитие в работах В. Н. Мясищева (Мясищев В. Н., 1960, 1970), который выделил в процессе общения три взаимосвязанных компонента:

1) психическое отражение друг друга в процессе общения;

2) отношение друг к другу участников общения;

3) обращение их друг с другом.

Разделение целостного процесса общения на составные части представляется очень ценным методологическим приемом, облегчающим задачу исследования коммуникаций. Таким образом создается возможность последовательного изучения компонентов общения, а также их взаимосвязи. Подход, предложенный В. Н. Мясищевым, позволил развернуть исследования, имеющие как теоретическое, так и практическое значение в области медицинской психологии.

«Важная общепсихологическая задача – выяснение содержания, структуры и форм проявления при реальном взаимодействии с людьми коммуникативного блока качеств личности, от которого зависят общая успешность ее общения и диапазон колебаний этой успешности в связи с изменениями в условиях общения.

Немаловажной задачей является выяснение роли других блоков свойств в структуре личности, а также и отдельных черт в них, которые, сопрягаясь с блоком коммуникативных черт личности, меняют ее характеристики как объекта и субъекта общения, более или менее сильно влияют на процесс познания ею других людей, на особенности эмоционального отклика, который они у нее вызывают, и на ее обращение с ними» (А. А. Бодалев, 1983, с. 131).

Изучение репрезентативных систем личности представляет собой попытку осмыслить одну из составляющих процесса общения, определяющую своеобразие коммуникаций конкретной личности, ее вклад в процесс понимания человека человеком.

Концепция репрезентативных систем пришла в психологию из нейро-лингвистического программирования, которое в течение последних лет получило широкое распространение среди практических психологов и психотерапевтов как один из инструментов психотерапевтического вмешательства. Постоянно организуются семинары по обучению новых и новых профессионалов этой технике, но до сих пор в отечественной психологии не проводилось сколько-нибудь серьезных исследований положений, лежащих в ее основе. Здесь мы предпринимаем попытку рассмотреть имеющиеся научные исследования и практические результаты применения концепции репрезентативных систем.

Основываясь на наблюдениях за работой таких психотерапевтов, как В. Сатир, М. Эриксон и Ф. Пёрлз, основатели НЛП Бэндлер и Гриндер сделали вывод, что одна из основных их целей – это приближение, присоединение к пациенту через использование его ведущей репрезентативной системы. Изучение стиля работы корифеев психотерапии позволило Бэндлеру и Гриндеру предположить, что эффективность коммуникации между людьми (в частности, между психотерапевтом и пациентом) может быть повышена путем определения репрезентативной системы пациента и затем ее использования, с тем чтобы помочь ему изменять свое поведение (Bandler & Grinder, 1975, 1979).

Человек перерабатывает сигналы, получаемые им из окружающей действительности, посредством пяти сенсорных и репрезентативных систем: визуальной, аудиальной, кинестетической, вкусовой и обонятельной. В европейской культуре в основном используются первые три. Авторы полагают, что репрезентативные системы соотносятся с визуальными, аудиальными и кинестетическими ощущениями, посредством которых человек воспринимает информацию. Аудиальную систему Бэндлер и Гриндер разделяют на тональную и дигитальную (опирающуюся не на сенсорные аудиальные впечатления, а на смысловые, знаковые).

Теория НЛП постулирует, что у каждого индивида существует ведущая (предпочитаемая им) репрезентативная система (ВРС). Теоретически она относится к одной из сенсорных модальностей (визуальной, аудиальной или кинестетической), в которой чувствительность данного индивида развита более, чем в других; в которой индивид способен замечать самые тонкие различия и посредством которой он собирает информацию об окружающем, находясь в стрессовом состоянии (Goleman, 1979). Однако в повседневной жизни индивид редко пользуется только одной-единственной системой для всевозможных взаимодействий с окружающей реальностью. Предпочтение той или иной сенсорной системы может варьироваться от ситуации к ситуации (Dilts, Grinder, Bandler, Bandler & Delozier, 1980).

ВРС есть результат формирования индивидуальной модели мира, основанной на сочетании фактов и их значений. Благодаря наследственности и уникальному жизненному опыту каждый человек создает собственную модель мира, которую в дальнейшем и использует для организации своего поведения (Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В., 1993), не всегда ощущая мир таким, каков он на самом деле, но рассматривая его сквозь призму этой модели.

Бэндлер и Гриндер утверждают, что средства, с помощью которых люди развивают и вырабатывают свои модели мира, – это три универсалии: вычеркивание (избирательность), искажение и обобщение (Bandler & Grinder, 1975; Grinder & Bandler, 1976; Bandler & Grinder, 1979). Обобщение представляет собой процесс, посредством которого элементы индивидуальной модели мира отчуждаются от исходного опыта и становятся представителями целой категории. В процессе вычеркивания человек обращает внимание на определенные аспекты опыта и исключает другие. Искажение позволяет индивиду «сдвигать» опыт чувственного восприятия. Из-за этих трех процессов человек не всегда может осознать, что одно и то же явление может обладать несколькими значениями.

Пациенты в психотерапевтических беседах обычно передают не только фактическую сторону событий (наблюдения, основанные на сенсорном восприятии), но и их значение – интерпретацию смысла происходящего и свои умозаключения (O’Hanlon, 1987). Они сообщают о своем жизненном опыте посредством речи. Язык, используемый ими, дает ключ к пониманию присущих им типов обобщений, искажений и вычеркиваний. Слушая пациента, психотерапевт узнает, какую репрезентативную систему тот в основном использует. Для описания жизненного опыта и ощущений может применяться:

1)  визуальная репрезентативная система – человек создает представления о своем жизненном опыте путем создания относящихся к нему картин или образов;

2)  аудиальная репрезентативная система – формирование представлений о мире совершается посредством выделения звукового и речевого сопровождения в качестве основного;

3)  кинестетическая репрезентативная система – человек формирует свои представления об окружающем мире с помощью чувств и ощущений.

Нейро-лингвистическое программирование постулирует, что знание В PC клиента – это ключ к успешному консультированию. Один из способов использования этого знания – это установление более эффективного общения с пациентом. Если психотерапевт сможет идентифицировать репрезентативную систему пациента, а затем присоединиться к этой системе в своих взаимодействиях с ним, то процесс общения будет протекать гораздо более гладко. Перевод процесса общения на язык, понятный пациенту, способствует установлению доверия, облегчает достижение взаимопонимания (Bandler & Grinder, 1979; Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В., 1993).

Другой способ использования знания о ВРС пациента – это изменение личности пациента, расширение его горизонтов. Если пациент обращает внимание в основном на визуальное представление своего жизненного опыта, то психотерапевт может помочь ему соприкоснуться с телесными ощущениями. Если же пациент использует кинестетическую репрезентативную систему, то можно помочь ему развить его способности в визуальной области.

Также чрезвычайно эффективно использование знаний о ВРС в контексте семейной психотерапии. Часто члены семьи общаются друг с другом на языке своей основной репрезентативной системы, более того, в стрессовой ситуации они полностью зависят от нее. Таким образом, общение происходит на разных языках. Например, те люди, которые наиболее активно используют свою визуальную сферу для получения информации, слово «уважение» будут в основном соотносить с визуальным контактом; те, для кого основной является кинестетическая система представлений, будут гораздо больше внимания уделять тому, как другие дотрагиваются до них. Члены семьи могут использовать одни и те же слова для описания совершенно различного жизненного опыта. Это приводит к разнообразным конфликтным ситуациям в общении, которые разные авторы называют «чтением мыслей» и «сложным равенством».

Итак, выявление психотерапевтом ВРС членов семьи, его перевод коммуникаций на соответствующий каждому члену семьи язык и обучение всех языку друг друга представляют собой важные способы психотерапевтического вмешательства в контексте семейной психотерапии НЛП.

Направление НЛП быстро завоевало популярность. В литературе имеются данные об успешности использования этой техники на практике, прежде всего в консультировании (Stevens, 1978; Eliasoph, 1981; Zastrow, Dotson, Koch, 1986) и в семейной психотерапии (Davis, Davis, 1985; Briggs, 1992). Предлагалось использовать НЛП для психотерапевтической работы с пациентами с алкогольной и наркотической зависимостью и их семьями (Sterman, 1991). Работа, направленная на расширение используемой системы представлений, проводилась с обслуживающим персоналом клиник (Maron, 1979).

Концепция репрезентативных систем нашла свое отражение и в области педагогики. Бетти Лу Ливер разделяет всех учащихся на группы в зависимости от присущего им стиля обучения. Одна из предлагаемых ею классификаций включает в себя деление на три группы – на тех, кто воспринимает и лучше усваивает учебную информацию визуально, аудиально или кинестетически. Трудности в учебе связываются исследовательницей с несовпадением учебного и педагогического стиля. Она предлагает индивидуально подбирать педагогический стиль в зависимости от типа учащегося (Ливер Б., 1995).

Однако наряду с расширением практического применения техник НЛП стала возрастать и озабоченность научных кругов обоснованностью лежащих в ее основе положений. Стали появляться данные о проводимых исследованиях, в которых часто содержатся противоречащие друг другу результаты и мнения. В 1984 г. впервые появился обзор 15 исследований, посвященных теории НЛП (Sharpley 1984). Вопросы, которые интересовали исследователей прежде всего, были следующие: существует ли такое явление, как репрезентативная система, обоснованны ли методы ее измерения, поддаются ли проверке ее психотерапевтические принципы? Было показано, что из 15 исследований только 2 подтверждали валидность используемых НЛП принципов и процедур, 5 давали неопределенные результаты, а 8 содержали данные, не подтверждающие существование изучаемых положений НЛП.

Один из экспериментаторов попытался проверить, является ли ВРС устойчивым личностным признаком (Birholtz, 1981), исследовав 27 студентов, лингвистические предпочтения которых отражали предпочтение одной сенсорной модальности другим. Студентам было дано задание – описать позитивные и негативные ситуации из прошлого, настоящего и гипотетического будущего. Выявилось, что для всех испытуемых обнаруживается предпочтение (р ‹0,01) одной модальности – кинестетической. При этом не было обнаружено значимых корреляций этого результата с самоотчетами испытуемых об их ВРС. Эксперимент был повторен через неделю. Полученные данные подтвердили, что предпочтение кинестетических слов-предикатов существует и сохраняется на срок более одной недели. Является ли обнаруженное предпочтение результатом неврологического стиля или обусловлено социокультурными влияниями, осталось неясным. Тем не менее данные этого исследования совпадают (хотя и частично) с утверждениями НЛП и, таким образом, представляют собой некоторую поддержку положению о существовании ВРС и ее устойчивости на срок больший, чем одна неделя.

Использование в процессе коммуникаций ВРС другого человека неизбежно ставит вопрос о методах определения репрезентативных систем. Вот три из них.

1.  Изучение глазодвигательных реакций. На основе эмпирического опыта Бэндлер и Гриндер постулируют, что при обращении человека в процессе мышления к той или иной репрезентативной системе (использование сенсорной модальности того или иного типа) характерным образом изменяются и движения его глаз. Регистрация направления движения служит показателем используемой в данный момент репрезентативной системы. В самом общем виде схема глазодвигательных реакций такова: движения глаз влево, вправо или влево-вниз свидетельствуют об обращении к аудиальной системе; движения глаз влево-вверх, вправо-вверх и прямо расцениваются как использование визуальной репрезентативной системы; движения глаз вправо-вниз являются показателем использования кинестетической репрезентативной системы (Zastrow, Dotson, Koch, 1986).

2.  Вербализация собеседника. Один из способов понять, какая репрезентативная система играет основную роль в общении, выражении чувств и формировании жизненного опыта – это проанализировать, какие слова использует испытуемый. В процессе естественного общения люди обычно не выбирают сознательно ни синтаксические конструкции, ни слова. Тем не менее неосознаваемый ими выбор оказывает значительное влияние на способы организации не только их речи, но и их жизненного опыта, на его развитие и изменение. Глаголы, наречия и прилагательные, используемые для построения предложений, отражают применяющийся в данный момент тип репрезентативной системы, и называются в НЛП «предикатами». Слова-предикаты различаются у людей с различными ВРС:

• для визуальной ВРС: видеть, смотреть, представлять, кажется, ясно, дальновидно, предвидеть, взгляд на вещи, горизонты, проиллюстрировать, вообразить, наблюдать, видение, похоже, картина, нечеткий и т. п.;

• для аудиальной ВРС: слушать, слышать, звучать, звенеть, как эхо, шумный, громкий, произносить, тихо, шепотом, громовой, четкий и т. п.;

• для кинестетической ВРС: ощущать, чувствовать, сломаться, поймать, схватить (ощущение, мысль), холодный, въедливый, твердый, справляться, трудно, давить, пробежаться (глазами, мыслью), чувствительный, потрогать, удержаться и т. п. (Zastrow, Dotson, Koch, 1986).

3.  Самоотчеты. Сообщения самих испытуемых о предпочитаемой ими сенсорной модальности.

Методы эти были выведены эмпирически и, следовательно, нуждались в научной проверке.

Эксперименты не выявили значимого процента совпадений между типом ВРС, который определяется параллельно двумя или тремя методами (Owens, 1977/ 1978; Gumm, Walker & Day, 1982). В исследовании Оуэнса были проведены измерения ВРС 127 студентов-психологов. Подсчет глазодвигательных реакций и вербализаций осуществлялся независимыми экспериментаторами. Кроме того, все испытуемые предоставили самоотчеты о своей ВРС, заполнив небольшой опросник. Данные, полученные тремя методами, были отнесены к визуальной, аудиальной или кинестетической системам. Затем статистически проверялась их согласованность. Результаты оказались несопоставимыми, не было получено никаких значимых корреляций. Проведя аналогичный эксперимент на 50 студентках, исследователи пришли к выводу, что эти три метода определения ВРС не являются взаимозаменяемыми и что по крайней мере два из них ненадежны. Был также поставлен вопрос о ценности всех трех методов. Некоторые авторы считали правомерным говорить о языковом анализе как о единственной процедуре, обнаружившей какую-либо надежность (Birholtz, 1981).

Известны исследования, в результате которых обнаружилось, что глазодвигательные реакции дают самый ненадежный результат по определению ВРС. Были осуществлены три исследования взаимоотношений между глазодвигательными реакциями и ВРС (Beale, 1980–1981; Thomason, Arbuckle & Cady, 1980 и Hernandez, 1981).

1. Биле сопоставлял глазодвигательные реакции 40 студентов на информацию различных сенсорных модальностей. Проводилась видеосъемка движений глаз испытуемых в ответ на 24 стимула, что в дальнейшем было использовано как основание для классификации всех испытуемых на обладающих визуальным, аудиальным или кинестетическим типом ВРС. Результаты показали, что движения глаз были направлены вверх независимо от модальности предъявлявшегося стимула (Beale, 1980–1981).

2. Аналогичное исследование проводилось на 40 испытуемых – студентах-психологах. Глазодвигательные реакции в ответ на 30 вопросов (по 10 с визуальным, аудиальным и кинестетическим содержанием) кодировались тремя «наивными» наблюдателями. Затем проводилась проверка совпадения глазодвигательных реакций с содержанием вопросов. Результаты показали, что большинство глазодвигательных реакций были визуальными независимо от модальности вопросов (Thomason, Arbuckle, & Cady, 1980).

3. И наконец, проверялось, как глазные движения испытуемых в ответ на 24 утверждения зависят от содержания этих утверждений, предварительно оцененных как визуальные, аудиальные, кинестетические или обладающие неспецифической модальностью (Hernandez, 1981). Испытуемыми были 64 студента (44 из них – женщины). Этот эксперимент частично подтвердил положения теории НЛП: визуальные утверждения обнаружили значимые корреляции с глазодвигательными реакциями визуальной категории, половина аудиальных утверждений имели следствием аудиальные глазодвигательные реакции и ни одно из кинестетических утверждений не соотносилось с кинестетическими глазодвигательными реакциями у испытуемых. Данные этого эксперимента в основном совпали с двумя предыдущими исследованиями, не подтверждая существования связи между глазодвигательными реакциями и ВРС.

Таким образом, целесообразность использования метода глазодвигательных реакций для определения ВРС (при допущении, что ВРС существует) была поставлена под сомнение. Тот факт, что отсутствует согласованность между данными, полученными в результате применения трех разных методов (глазодвигательные реакции, вербализации, самоотчеты), сам по себе не опровергает существование ВРС, но приводит к выводу, что только один из трех указанных методов точен.

В противовес этим исследованиям был проведен целый ряд экспериментов, где для определения ВРС применялась вербализация (Paxton, 1980/1981; Dowd & Higst, 1983; Dowd & Pety 1982; Frieden, 1983). Эта группа исследований не подтвердила значимости использования предикатов из ВРС пациента в процессе консультирования. Вербализация для определения типа ВРС у испытуемых использовалась как до, так и во время интервью. В экспериментах, когда тип ВРС у испытуемых определялся до интервью (Paxton, 1980/1981), результаты не подтвердили значимости использования предикатов в процессе консультирования.

Влияние вербального стиля консультанта изучалось на 48 пациентах Центра семьи и ребенка. ВРС испытуемых определялся предварительно, до беседы с консультантом. Затем испытуемые были в случайном порядке разбиты на группы: в одной группе консультант целенаправленно использовал слова-предикаты из ВРС испытуемых, в другой – предикаты других модальностей и в третьей – нейтральный стиль. После беседы испытуемые оценивали взаимоотношения, сложившиеся с консультантом, по опроснику взаимоотношений Баррет-Леннарда. Результаты показали, что первые две группы оценили консультанта значительно выше (р ‹ 0,01), чем та группа, где использовался нейтральный вербальный стиль, но не было обнаружено значимых различий между первыми двумя группами. Из этого можно сделать вывод, что использование предикатов любых сенсорных модальностей в целом способствует более эффективному консультированию; но то, что использование предикатов ВРС клиента приводит к особенному результату, не доказано.

В экспериментах, где ВРС испытуемых определялись прямо в процессе консультирования, было получено лишь частичное подтверждение значимости использования консультантом предикатов из ВРС испытуемого (Dowd & Higst, 1983; Dowd & Pety, 1982; Frieden, 1981; Hammer, 1983).

В эксперименте Фридена было показано, что использование консультантом предикатов из ВРС испытуемого не приводило к изменению уровня доверия к консультанту, но было зарегистрировано некоторое снижение интенсивности жалоб у пациента. Фриден считает, что данные эксперимента не подтверждают положений НЛП и скорее подвергают сомнению целесообразность использования сенсорных предикатов в процессе консультирования, нежели то, что желательно определять ВРС пациента предварительно (Frieden, 1981).

Продолжением этого эксперимента явилась разработка процедуры использования предикатов пациента в процессе консультирования. Консультантам не сообщалось, какой тип ВРС у пациента, их просили просто следить за его вербализациями в течение интервью и отвечать в той же модальности, которую он использовал в данный момент. Эта процедура – важный шаг на пути отделения проблемы эффективности использования предикатов пациента в процессе консультирования от проблемы точного определения ВРС до клинической беседы.

Дауд и Пети обследовали 84 человека (из них 50 – женщины) и также не обнаружили зависимости уровня социального влияния консультанта от использования предикатов из ВРС пациента: оно не сказалось ни на желании повторной консультации, ни на уровне удовлетворенности пациента консультацией (Dowd & Pety, 1982).

Интересные данные были получены в дальнейших исследованиях (Dowd & Higst, 1983). Пятьдесят четыре добровольца-студента приняли участие в консультациях у шести консультантов, специально обученных использованию различных вербальных стилей. Использовались стили, аналогичные тем, которые описаны Пакстоном (Paxton, 1980/1981): с использованием предикатов других сенсорных модальностей, а также нейтральный вербальный стиль. Сразу же после консультации все испытуемые оценивали свое восприятие консультанта и уровень его социального влияния. Значимых различий получено не было, однако выявилась тенденция к более позитивной оценке психотерапевта в той группе, где использовались предикаты из ВРС пациентов, по сравнению с группой, где целенаправленно использовались предикаты других модальностей. При этом оказалось, что наивысшие по сравнению с этими группами баллы были получены в группе, по отношению к которой психотерапевтом применялся нейтральный вербальный стиль. Предполагается, что такой психотерапевтический эффект может быть следствием спонтанности психотерапевта, когда в ходе консультации он не задумывается над стилем собственной речи.

Итак, результаты этих экспериментов поставили под сомнение эффективность использования предикатов из ВРС пациента в процессе консультирования.

В литературе описано также использование присоединения на уровне ВРС вне сферы консультирования (Yapko, 1981). Исследователи сравнивали относительную эффективность гипнотической инструкции, сделанной на языке ВРС испытуемого, с эффективностью тех же инструкций на языке других модальностей. Были применены три сенсорные модальности инструкции со стандартным содержанием (визуальная, аудиальная и кинестетическая), записанные на аудиопленку. Инструкция была нацелена на «достижение испытуемыми физического расслабления». До сеанса для каждого из 30 испытуемых студентов (из них 17 – женщины) методом вербализаций была определена ВРС. Во время сеанса каждые 30 секунд в течение 5 минут проводилась электромиография. Обработка данных проводилась с целью выявления различий между данными ЭМГ во время сеанса на языке ВРС испытуемого и данными ЭМГ во время сеанса на языке других модальностей. Уровень ЭМГ был ниже всего, когда сеанс проводился на языке ВРС испытуемого (р ‹ 0,05). Однако в 1982 г. Крафт перепроверил эти данные, и результаты подтверждены не были.

Шоу в своих исследованиях проверял гипотезу о существовании ВРС таким образом: 108 студентов просили вспомнить факты из истории, рассказанной им в трех вариантах, соответствующих визуальной, аудиальной и кинестетической сенсорным репрезентативным системам. При этом ВРС испытуемых были определены заранее по вербализациям. Проверялась предположение, что пересказ истории будет наиболее детальным в том случае, когда она представлена на языке ВРС испытуемого. Гипотеза была отклонена, поскольку аудиальные и кинестетические испытуемые (среди испытуемых не оказалось ни одного визуального типа) отвечали одинаково во всех трех вариантах. Таким образом, в данном эксперименте не было доказано, что ВРС применяется для запоминания (Shaw, 1977/1978).

В 1985 г. был опубликован обзор 22 исследований, посвященных образованию теоретических положений НЛП (Einspruch и Forman, 1985). Авторы пришли к заключению, что 3 из 22 исследований подтвердили теорию НЛП, 4 представили неясный результат, а 15 – опровергли различные теоретические положения НЛП. Причем хотя в одном из трех подтверждающих исследований (Brockmann, 1980/1981) было показано, что использование предикатов модальности ВРС клиента повышало рейтинг консультанта по параметру эмпатии, эти результаты противоречили данным, полученным в ряде других исследований. Среди них был эксперимент, который показал, что консультанты, использовавшие предикаты ВРС клиента, были восприняты как менее заслуживающие доверия, чем те, которые специально этого не делали (Cody, 1983).

Грин и Дорн также показали, что консультанты, использовавшие совпадающие предикаты, не были восприняты как более заслуживающие доверия (Green, 1979, 1981; Dorn, 1983a), а Аппель выявил, что по степени предпочтения консультанта параметр противоположности пола имел большее значение, чем совпадающие предикаты (Appel, 1983).

Многие исследования не подтверждают устойчивости ВРС и даже ставят под сомнение сам факт существования ВРС (Lange, 1980/1981; Talone, 1983; Cole Hitchcock, 1980; Fromme & Daniel, 1984 и Johannsen, 1982).

Однако есть работы, подтверждающие основные положения НЛП. Так, одно из последних исследований (Konefal & Duncan, 1992) выявило позитивные изменения в уровне тревожности и в локусе контроля у группы людей с высшим образованием, прошедших выездное 21-дневное обучение по НЛП. В группе из 27 мужчин и 30 женщин обнаружено значимое снижение уровня тревожности и повышение интернального локуса контроля. Авторы считают, что полученные ими результаты подтверждают гипотезу о том, что обучение по программе НЛП ведет к позитивным личностным изменениям и изменениям эмоционального состояния. Однако не обследовалась контрольная группа, поэтому однозначно приписывать выявленные изменения техникам НЛП не представляется возможным. Тем фактором, который способствовал позитивным изменениям, могло быть само пребывание в психотерапевтической обстановке.

Исследования не выявили значимых различий эффективности консультантов, обучавшихся и не обучавшихся техникам НЛП (Atwater, 1983, Ehrmantraut, 1983).

Итак, проведенный анализ научных исследований практической модели НЛП свидетельствует, что:

1) ВРС не может быть надежно измерена;

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Правительство представителя: определение и примеры — видео и стенограмма урока

Как работают представительные правительства?

Репрезентативные правительства являются краеугольным камнем демократических политических систем, поскольку они позволяют гражданам решать, кто будет говорить и действовать от их имени в более крупном правительстве. В Соединенных Штатах, например, законодательная ветвь власти правительства (Конгресса) полностью состоит из выборных должностных лиц, которые несут ответственность за представление граждан своих штатов.Этот тип правительства позволяет каждому штату быть равным и адекватным образом представленным в федеральном правительстве, что теоретически позволяет услышать голоса всех.

Хотя Конгресс США является типичным примером представительного правительства, в большинстве западных демократических стран есть некоторые вариации этого стиля. В Германии, например, Бундестаг — это ветвь правительства Германии, которая отвечает за представление граждан в более крупном правительственном органе. Как и Конгресс США, члены Бундестага несут основную ответственность за встречи со своими избирателями , что является просто причудливым названием для людей, которых они представляют, и решение их проблем, ответы на их вопросы и доведение их проблем до национального правительства. .

Поскольку они говорят от имени народа, наиболее важным аспектом любого члена представительного правительства является то, что они доступны для людей, которых они представляют. Это позволяет им напрямую служить гражданам и гарантирует, что они хорошо знакомы с проблемами и предложениями, которые они решают в более крупном правительстве.

Преимущества представительного правительства

Самым важным преимуществом представительного правительства является то, что отдельные граждане или группы граждан получают право голоса в своей национальной политической системе.В Соединенных Штатах, например, граждане каждого штата могут получить доступ к своему представителю и высказать свое мнение и пожелания представителю, который затем внесет свой вклад в решение этих проблем на национальной политической арене. Если вы вспомните предыдущий пример «нет налогообложения без представительства», вы увидите значение представительного правительства в более широкой демократической системе. Поскольку американцы платят налоги правительству, они ожидают, что некоторые из этих налогов будут использоваться таким образом, который принесет пользу штату или стране.В этом случае человек, избранный в качестве представителя, должен выступать от их имени и гарантировать, что эта взаимосвязь между налогообложением и представительством работает так, как задумано.

Проблемы представительных правительств

Теоретически представительные правительства — лучший способ гарантировать, что все граждане представлены на политической арене; Однако не всегда получается так, как планировалось. Каждая группа или территория имеет ограниченное количество избранных должностных лиц, представляющих их, что делает невозможным равное представление всех в этой группе.Например, в Конгрессе каждый штат имеет двух сенаторов и небольшое количество представителей штата, которые выступают от имени жителей своего штата. Поскольку они являются выборными должностными лицами, это означает, что они на самом деле не представляют всех, а вместо этого представляют большинство избирателей. В США люди начали протестовать против чрезмерного представительства определенных интересов.

Другой серьезной проблемой является наличие и легкость доступа граждан к своим представителям. В Германии, например, многие граждане в течение последних нескольких лет жаловались на то, что они не могут встретиться или поговорить со своим представителем.Поскольку основная ответственность представителей заключается в том, чтобы говорить и действовать от имени своих избирателей, они не могут выполнять эту обязанность, если на самом деле не слышат, что говорят граждане.

Краткое содержание урока

В демократических политических системах представительное правительство состоит из выборных должностных лиц, которые говорят и действуют от имени избирателей из своих округов. В Конгрессе США или Бундестаге Германии, например, ожидается, что эти избранные должностные лица будут встречаться или разговаривать с гражданами, которых они представляют, и рассматривать их проблемы, жалобы или запросы в более крупном правительственном органе.Среди преимуществ такой системы наличие выборного должностного лица в политическом процессе гарантирует, что граждане имеют право голоса в своем национальном правительстве и что их интересы будут представлены по таким вопросам, как налогообложение.

Хотя представительное правительство является краеугольным камнем демократических политических систем, в последние годы эти системы становятся все более неэффективными. В Соединенных Штатах, например, многие представители достигли точки, когда они представляют взгляды определенных людей, игнорируя при этом желания и мнения других в своем районе.Между тем немцы жаловались, что с их представителями стало труднее связаться, что говорит о том, что народ не представлен должным образом.

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ПРАВИТЕЛЬСТВА | MyLO

Продвигайте открытую государственную систему, которая является представительной, подотчетной и гибкой.

Кратко о позиции:

Право голоса

Право граждан на голосование — Защита права всех граждан на голосование; побудить всех граждан голосовать.

Округ Колумбия Самоуправление и полное представительство при голосовании — Обеспечивает гражданам округа Колумбия права на самоуправление и полное представительство при голосовании в обеих палатах Конгресса.

Избирательный процесс

Распределение — Поддержка распределения округов по выборам в Конгресс и выборных законодательных органов на всех уровнях власти, в основном на основе численности населения.

Redistricting — Поддержка процессов изменения границ и обязательных стандартов, которые способствуют справедливому и эффективному представительству на всех уровнях правительства с максимальными возможностями для участия общественности.

Деньги в политике — Регулирование финансирования избирательных кампаний должно усиливать политическое равенство для всех граждан, обеспечивать прозрачность, защищать представительную демократию от искажения крупными деньгами и бороться с коррупцией и ненадлежащим влиянием в правительстве. Лига считает, что расходы на кампанию нужно ограничивать, но не запрещать. Лига поддерживает государственное финансирование, полное раскрытие информации, отмену SuperPAC и создание эффективного правоприменительного агентства.

Выбор президента — Содействие выборам президента и вице-президента прямым всенародным голосованием.Поддерживать единообразные требования к общенациональному голосованию и процедуры на президентских выборах. Поддерживать усилия по предоставлению избирателям достаточной информации о кандидатах.

Права гражданина

Право гражданина знать / участие гражданина — Защита права гражданина знать и способствовать участию граждан в принятии государственных решений).

Индивидуальные свободы — Противостоять серьезным угрозам основным конституционным правам.

Предложения о внесении поправок в Конституцию — В дополнение к позициям Лиги следует рассмотреть вопрос о том, затрагивает ли предложение вопросы непреходящей важности, делает ли нашу политическую систему более демократичной или защищает личные права, может ли быть достигнуто с помощью менее сложных законодательных или политических подходов, и больше подходит для конституционного и общего подхода, чем для законодательного и детального подхода.

Конституционные съезды — Обеспокоены тем, что существует много нерешенных вопросов о конституционных собраниях. Должны быть соблюдены определенные условия: ограничение по одной конкретной теме, полная прозрачность, делегаты, выбранные населением, и голосование делегатов, а не штата.

Государственная политика репродуктивного выбора — Защита конституционного права человека на неприкосновенность частной жизни делать репродуктивный выбор.

Конгресс и президентство

Конгресс — Поддержка ответственных законодательных процессов, характеризующихся подотчетностью, представительностью, способностью принимать решения и эффективной работой.

Президентство — Содействие динамическому балансу власти между исполнительной и законодательной ветвями власти в рамках, установленных Конституцией.

Приватизация

Обеспечить прозрачность, подотчетность, положительное влияние на общество и сохранение общего блага при рассмотрении вопроса о передаче государственных услуг, активов и / или функций частному сектору.

Репрезентативная демократия: определение, плюсы и минусы

Представительная демократия — это форма правления, при которой люди избирают должностных лиц, которые создают законы и политику от их имени.Почти 60 процентов стран мира используют форму правления, основанную на представительной демократии, включая США (демократическая республика), Великобритания (конституционная монархия) и Франция (унитарное государство). Представительную демократию иногда называют косвенной демократией.

Определение репрезентативной демократии

В представительной демократии люди избирают должностных лиц для создания и голосования по законам, политике и другим вопросам управления от их имени. Таким образом, представительная демократия является противоположностью прямой демократии, при которой люди сами голосуют по каждому закону или политике, рассматриваемым на каждом уровне правительства.Представительная демократия обычно используется в более крупных странах, где большое количество вовлеченных граждан сделало бы прямую демократию неуправляемой.

Общие характеристики представительной демократии включают:

  • Полномочия избранных представителей определены конституцией, которая устанавливает основные законы, принципы и структуру правительства.
  • Конституция может предусматривать некоторые формы ограниченной прямой демократии, такие как выборы отзыва и выборы по инициативе голосования.
  • Избранные представители могут также иметь право выбирать других руководителей правительства, таких как премьер-министр или президент.
  • Независимый судебный орган, такой как Верховный суд США, может иметь право объявлять законы, принятые представителями, неконституционными.

В некоторых представительных демократиях с двухпалатным законодательным собранием одна палата не избирается народом. Например, члены Палаты лордов британского парламента и сената Канады получают свои должности по назначению, по наследству или по официальной должности.

Представительная демократия резко контрастирует с такими формами правления, как тоталитаризм, авторитаризм и фашизм, которые практически не допускают выборного представительства людей.

Краткая история

Древняя Римская республика была первым государством в западном мире, имевшим представительную форму правления. Сегодняшние представительные демократии больше напоминают римские, чем греческие модели демократии, потому что они наделяли верховную власть на людей и их избранных представителей.

В Британии 13 века Саймон де Монфор, шестой граф Лестерский, считается одним из отцов представительного правительства. В 1258 году де Монфор провел знаменитый парламент, лишивший короля Генриха III неограниченной власти. Второй парламент де Монфор в 1265 году включал простых граждан. В 17 веке английский парламент стал пионером некоторых идей и систем либеральной демократии, кульминацией которых стала Славная революция и принятие Билля о правах 1689 года.

Американская революция привела к созданию Конституции Соединенных Штатов в 1787 году, предусматривающей создание законодательной палаты представителей, избираемой народом прямым голосованием каждые два года. До принятия Семнадцатой поправки в 1913 году сенаторы США не избирались народом напрямую. Женщины, мужчины, не владевшие собственностью, и чернокожие не получали права голоса до 19 и 20 веков.

Представительская демократия в США

В U.S., представительная демократия применяется как на уровне национального правительства, так и на уровне правительства штата. На уровне национального правительства люди избирают президента и должностных лиц, которые представляют их в двух палатах Конгресса: Палате представителей и Сенате. На уровне правительства штата люди избирают губернатора и членов законодательных собраний штата, которые правят в соответствии с конституциями штата.

Президент Соединенных Штатов, Конгресс и федеральные суды разделяют полномочия, закрепленные за национальным правительством США.С. Конституция. Создавая функциональную систему, называемую «федерализмом», Конституция США также разделяет определенные политические полномочия со штатами.

Плюсы и минусы представительной демократии

Представительная демократия — наиболее распространенная форма правления. Таким образом, у него есть как преимущества, так и недостатки для правительства и народа.

Плюсы

Это эффективно: одно избранное должностное лицо представляет желания большого количества людей.В США, например, всего два сенатора представляют всех людей в своих штатах. Проводя ограниченное количество национальных выборов, страны с представительной демократией экономят время и деньги, которые затем могут быть направлены на другие общественные нужды.

Это расширяет возможности: люди каждого политического подразделения страны (штата, района, области и т. Д.) Выбирают представителей, которые сделают свой голос услышанным национальным правительством. Если эти представители не оправдают ожиданий своих избирателей, избиратели могут заменить их на следующих выборах.

Это поощряет участие: когда люди уверены, что они имеют право голоса в решениях своего правительства, они с большей вероятностью будут осведомлены о проблемах, влияющих на их страну, и проголосуют, чтобы выразить свое мнение по этим вопросам.

Минусы

Это не всегда надежно: голоса выборных должностных лиц в представительной демократии не всегда могут отражать волю народа. По закону должностные лица не обязаны голосовать так, как хотят их избирать люди.Если к рассматриваемому должностному лицу не применяются ограничения по срокам полномочий, недовольные избиратели могут проголосовать за отставку представителя на следующих регулярных выборах или, в некоторых случаях, потребовать повторных выборов.

Это может стать неэффективным: правительства, сформированные на основе представительной демократии, могут превратиться в огромную бюрократию, которая, как известно, медленно принимает меры, особенно по важным вопросам.

Это может способствовать коррупции: кандидаты могут искажать свою позицию по вопросам или политическим целям, чтобы добиться политической власти.Находясь у власти, политики могут действовать в интересах личной финансовой выгоды, а не в интересах своих избирателей (иногда в прямом ущербе своим избирателям).

Заключение

В конечном итоге представительная демократия должна действительно привести к правительству, которое создается «людьми для народа». Однако его успех в этом зависит от свободы людей выражать свои пожелания своим представителям и готовности этих представителей действовать соответствующим образом.

Источники

  • Десильвер, Дрю. «Несмотря на глобальную озабоченность по поводу демократии, более половины стран являются демократическими». Pew Research Center, 14 мая 2019 г., https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/05/14/more-than-half-of-countries-are-democratic/.
  • Катеб, Джордж. «Моральная особенность представительной демократии». Институт педагогических наук, 3 сентября 1979 г., https://eric.ed.gov/?id=ED175775.
  • «Урок 1: Важность представительной демократии.«Unicam Focus, Законодательное собрание Небраски, 2020 г., https://nebraskalegislature.gov/education/lesson1.php.
  • Рассел, Грег.« Конституционализм: Америка и не только ». Государственный департамент США, 2020 г., https: // web.archive.org/web/20141024130317/http:/www.ait.org.tw/infousa/zhtw/DOCS/Demopaper/dmpaper2.html.

Представительное Правительство | Encyclopedia.com

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО исторически обозначало систему, в которой люди избирают своих законодателей (представителей), которые затем несут ответственность перед ними за свою деятельность в правительстве.Представительное правительство, или «республиканская форма», как ее еще называют, широко признается как единственная практическая форма демократии.

В Америке признание представительного правительства как законной демократической формы имеет давние корни. Этот аргумент восходит к английскому философу Джону Локку (1632–1704), чей Второй трактат о правительстве (1690) был широко прочитан основателями. Локк призывал к согласию с правительством, а не к прямому согласию с законами.Томас Джефферсон отразил это в Декларации независимости (1776 г.), написав, что правительства, а не законы, получают свои «справедливые полномочия с согласия управляемых».

Большинство американских колониальных правительств были репрезентативными в том смысле, что ими управляли избранные законодатели, хотя некоторые, особенно правительства Пенсильвании, таковыми не были. Американское федеральное правительство и правительства штатов были представительными с момента основания в 1789 году (или их вступления в союз). Все федеральные законодатели избираются регулярно и должны переизбираться каждые два, четыре или шесть лет.Все правительства штатов должны и конституционно должны быть представительными формами (Конституция США, статья 3, раздел 4).

Тот факт, что размер Соединенных Штатов требовал представительства, не устраивал поколение, которое боролось за право на самоуправление. И сегодня это не устраивает современных сторонников расширения гражданского участия. Центральное концептуальное напряжение представительного правительства на протяжении всей американской истории, таким образом, можно сформулировать как вопрос, который вдохновил основание его институтов: насколько близки люди к законам, которые ими управляют?

Проблемы размера

Первый ответ на этот вопрос — практическая необходимость: должно быть значительное расстояние, учитывая размер нации.К концу семнадцатого века колонии были просто слишком большими, чтобы управлять собой напрямую. Как заметил Томас Пейн в работе Common Sense (1776 г.), представительное правительство было единственной формой демократии, доступной для 3–4 миллионов человек, проживающих на таком большом географическом пространстве. Сойтись под одним деревом такому большому сообществу было просто невозможно.

Были две другие разумные причины для предпочтения представительного правительства. Во-первых, даже если бы все люди могли встретиться в одном месте, у людей были бы другие дела; представительное правительство разрешило разделение труда.Английский радикал Алджернон Сидней (1623–1683) представил вторую причину в своих «Рассуждениях о правительстве », (1698 г.). Прямая демократия сконцентрирует всех граждан нации в одном месте и оставит ее незащищенной от иностранных захватчиков. Таким образом, представительное правительство позволяло народу играть роль в правительстве, соизмеримую с национальной безопасностью.

Закрытие разрыва

После войны за независимость некоторые американцы выступили против большого национального правительства на том основании, что представительное правительство будет нестабильным и слишком удаленным от народа.Эта позиция позже станет основой для оппозиции Конституции США среди группы писателей, ныне известных как антифедералисты. Аргумент против большого национального правительства заимствован из книги французского политического философа Монтескье Дух законов (1748). Монтескье утверждал, что демократия, даже в форме представительного правительства, будет по своей сути нестабильна и, следовательно, не подходит для нации, намного большей, чем древние города-государства и итальянские республики, где она исторически была успешной.

Первое правительство Соединенных Штатов, воплощенное в статьях Конфедерации (1781–1789), отражало это учение. Во-первых, правительство согласно статьям было строго ограничено, требовало единодушия и рассматривало правительства штатов, а не людей в качестве своих целей. Представители федерального правительства избирались законодательными собраниями штатов, а не народом напрямую. В течение этого периода люди управлялись своими государствами, и поэтому расстояние между ними и их законами было не таким большим, как позже при U.С. Конституция. Во-вторых, в этот период в некоторых штатах была введена практика «инструкций». Инструкции были обязывающими командами избирателей их представителям голосовать в порядке, предписанном избирателями. Они никогда не получали широкого распространения, но получали ограниченную поддержку, особенно в Мэриленде и Новой Англии.

Благосклонное представительное правительство

Английский политик и политический теоретик Эдмунд Берк сформулировал альтернативную позицию в Англии.Берк утверждал, что представитель руководствовался только интересами нации, и он должен учитывать интересы своих избирателей только при учете его интересов. Хотя позиция Берка в этом вопросе была крайней, к моменту ратификации Конституции США (1789 г.) ситуация стала меняться в сторону представительской независимости.

В рамках этого поворота Джеймс Мэдисон представил аргумент, опровергающий Монтескье и устанавливающий представительное правительство в качестве предпочтительной формы. Аргумент Мэдисона, представленный в «Федералисте No.10, «защищали представительное правительство именно потому, что оно создавало буфер между людьми и регулирующими их законами. Серьезной угрозой для правительства были« фракции », группы граждан, будь то« большинство или меньшинство в целом », и организованы против «постоянных и совокупных интересов сообщества». Прямые демократии гарантировали, что эти фракции будут доминировать, но представительное правительство, тем не менее, особенно над большой территорией и населением, устранит такую ​​угрозу.

Более крупная нация означала чрезвычайно большие округа для каждого представителя, снижая вероятность того, что избиратели смогут координировать действия по фракционному плану. В отсутствие такой координации представители с большей вероятностью будут преследовать общее благо, даже если это будет противоречить какой-либо подгруппе в их округе. Мэдисон считал, что сами кандидаты с большей вероятностью добьются успеха, если будут казаться озабоченными общественным благом, чем пытаясь угодить разрозненной группе частных интересов.Мэдисон утверждал, что люди не ангелы, но институты могут побуждать их действовать так, как если бы они были избранными, и это было бы улучшением.

Продолжающаяся напряженность

Последующее появление политических партий подорвало большую часть аргументов Мэдисона, особенно в электоральной динамике избирательного округа. Но ко времени основания тот факт, что люди будут отделены от своего закона, либо неохотно принимался как неизбежное зло, либо горячо принимался как благотворное последствие.После создания представительного правительства дебаты о представительстве, кому должно быть предоставлено право голоса и о том, как следует определять округа, стали очень спорными.

Но центральное напряжение репрезентативного электронного правительства, устанавливающего баланс между суверенитетом людей и властью их законов, оставалось важной чертой дебатов. Нигде это противоречие не было более очевидным, чем в случае судов и федеральной бюрократии. Эти институты очень далеки от воли народа, но оба якобы обладают способностью разрабатывать своеобразное законодательство в форме судебных приказов и конституционного контроля (в судах), а также постановлений и статутов (в федеральной бюрократии). .Представительное правительство всегда будет предполагать дистанцию ​​между людьми и законами, которые ими управляют, даже если соответствующая дистанция будет оставаться обсуждаемой темой в течение некоторого времени.

БИБЛИОГРАФИЯ

Манин, Бернар. Принципы представительного правительства. New York: Cambridge University Press, 1997.

Pitkin, Hanna Fenichel. Концепция репрезентации. Беркли: Калифорнийский университет Press, 1967.

Рид, Джон Филлип. Концепция репрезентации в эпоху американской революции. Чикаго: University of Chicago Press, 1989.

Сторинг, Герберт Дж. Для чего были антифедералисты: политическая мысль противников конституции. Чикаго: University of Chicago Press, 1981.

Эндрю Рефельд

См. Также Antifederalists ; Демократия ; Партия федералистов ; Народный суверенитет ; Представительство ; Республика .

Дом объяснил | house.gov

Что такое представитель?

Также называемый конгрессменом или конгрессменом, каждый представитель избирается на двухлетний срок и обслуживает население определенного избирательного округа. Помимо прочего, представители вносят законопроекты и резолюции, вносят поправки и работают в комитетах. Число представителей с полным правом голоса составляет 435, это число установлено публичным законом 62-5 от 8 августа 1911 года и действует с 1913 года.Количество представителей от штата пропорционально численности населения.

Раздел 2 статьи 1 Конституции предусматривает как минимальный, так и максимальный размер Палаты представителей. В настоящее время пять делегатов представляют округ Колумбия, Виргинские острова, Гуам, Американское Самоа и Содружество Северных Марианских островов. Постоянный комиссар представляет Пуэрто-Рико. Делегаты и постоянный комиссар обладают теми же полномочиями, что и другие члены Палаты, за исключением того, что они не могут голосовать, когда Палата заседает в качестве Палаты представителей.

Чтобы быть избранным, представитель должен быть не моложе 25 лет, иметь гражданство США не менее семи лет и быть жителем штата, который он или она представляет.

Перейдите на сайт клерка для получения дополнительной информации о представителях.

Справочник

Посмотреть список членов Дома.

Найдите вашего представителя

Введите свой почтовый индекс в баннер на этой странице, чтобы найти представителя от вашего избирательного округа.

Знаете ли вы?

После обширных дебатов разработчики Конституции согласились создать Палату с представительством на основе населения и Сенат с равным представительством.Это соглашение было частью так называемого Великого Компромисса.

Руководство палаты включает спикера, лидеров большинства и меньшинства, помощников лидеров, хлыстов и партийное собрание или конференцию. Спикер выступает в качестве лидера Дома и сочетает в себе несколько институциональных и административных ролей. Лидеры большинства и меньшинства представляют свои партии в палате представителей. Кнуты помогают руководству в управлении законодательной программой своей партии на уровне Палаты представителей. Партийное собрание или конференция — это название собрания или организации всех членов партии в Палате представителей.Во время этих встреч члены партии обсуждают вызывающие озабоченность вопросы.

Члены партии большинства и члены партии меньшинства собираются на отдельные собрания, чтобы выбрать своего лидера. Третьи партии редко имеют достаточно членов, чтобы избрать собственное руководство, а независимые обычно присоединяются к одной из более крупных партийных организаций, чтобы получить назначения комитетов.

Узнайте больше об истории лидеров большинства и меньшинства из Канцелярии Секретаря.

Список лидеров

Просмотрите список офисов руководства и ссылки на веб-сайты.

Прошлое лидерство

Интересно, кто еще был спикером палаты представителей или лидером большинства? Узнайте больше о прошлом руководстве домом.

Знаете ли вы?

Сколько человек было спикером палаты? Спикер когда-нибудь становился президентом? Узнайте больше об истории спикерства!

20 постоянных комитетов Палаты представителей имеют разные законодательные полномочия. Каждый рассматривает законопроекты и вопросы и рекомендует меры для рассмотрения Палатой.Комитеты также несут ответственность за надзор за агентствами, программами и деятельностью в пределах своей юрисдикции, а в некоторых случаях — в областях, которые выходят за рамки юрисдикции комитетов.

Действующие постоянные комитеты Дома: Сельское хозяйство; Ассигнования; Вооруженные силы; Бюджет; Торговля; Образование и рабочая сила; Этика; Финансовые услуги; Иностранные дела; Внутренняя безопасность; Администрация дома; Судебная система; Природные ресурсы; Надзор и государственная реформа; Правила; Наука, космос и технологии; Малый бизнес; Транспорт и инфраструктура; Дела ветеранов; и способы и средства.

Комитет всей палаты — это комитет палаты, в который входят все представители и который собирается в палате палаты для рассмотрения мер из календаря Союза.

Прежде чем члены будут назначены в комитеты, партийные лидеры должны определить размер каждого комитета и соотношение республиканцев к демократам. Общее количество мест в комитетах, отведенных каждой партии, примерно такое же, как соотношение между членами партии большинства и членами партии меньшинства в полной палате.

Получите ответы на часто задаваемые вопросы о комитетах у секретаря палаты.

Веб-сайты комитетов

У всех комитетов есть веб-сайты, на которых они размещают информацию о разрабатываемых ими законах.

Что такое специальный комитет?

Палата представителей иногда формирует специальный комитет на короткий период времени и с конкретной целью, часто это расследование.

Знаете ли вы?

В каждом комитете есть председатель и высокопоставленный член.Председатель возглавляет комитет в полном составе. Рейтинговый член возглавляет меньшинство членов комитета.

Конгресс создал множество временных и постоянных комиссий, которые служат в качестве консультативных органов по вопросам расследования или политики, или для выполнения административных, межпарламентских или мемориальных задач. Такие комиссии обычно создаются либо законом, либо постановлением Палаты, и могут состоять из членов Палаты, частных лиц или их сочетания. В некоторых случаях комиссии являются подразделениями самой палаты или Конгресса; в других случаях они создаются как независимые субъекты законодательной власти.

Примеры комиссий

  • Комиссия по расследованию финансовых кризисов: временный независимый следственный орган, созданный в соответствии с законом и состоящий из частных лиц.
  • Комиссия по безопасности и сотрудничеству в Европе (также известная как Хельсинкская комиссия): независимое правительственное агентство США, состоящее из девяти членов Сената США, девяти членов Палаты представителей и по одному члену от Государственного департамента, Министерства обороны США. и коммерция.
  • House Page Board: постоянная консультативная группа Конгресса, созданная в соответствии с законом и состоящая из членов Палаты представителей, должностных лиц и частных лиц.

Комиссионные дома

Работает ли представитель на Капитолийском холме или в его / ее избирательном округе, график очень загружен. Часто, начиная с раннего утра с тематических брифингов, большинство представителей быстро перемещаются между собраниями и слушаниями собраний и комитетов. Они голосуют по законопроектам, разговаривают с избирателями и другими группами, а также просматривают письма избирателей, пресс-релизы и различные отчеты. Работа может продолжаться до вечера с приемов или мероприятий по сбору средств.

Ключевой концепт

Представители выполняют широкий спектр работ, чтобы наилучшим образом представлять своих избирателей.

Свяжитесь с вашим представителем

Поделитесь своими мыслями со своим представителем. Используйте поле «Найдите своего представителя» на баннере этого сайта, чтобы идентифицировать своего представителя, а затем используйте контактную форму, чтобы поделиться своими мыслями.

Знаете ли вы?

График работы представителей

иногда составляется с шагом не более пяти минут.

Условия проживания

Регламент Палаты представителей 117-го Конгресса был утвержден Палатой с принятием H. Res. 8 (PDF) от 2 января 2017 г. Также доступен анализ по разделам.

Правила поведения

Комитет по этике обладает юрисдикцией в отношении правил и уставов, регулирующих поведение членов, должностных лиц и сотрудников при выполнении ими своих служебных обязанностей.

Ключевой концепт

Комитет по правилам контролирует, какие законопроекты направляются в палату и сроки обсуждения.

Правила большинства

Состав Комитета по Правилам традиционно отдавался предпочтению партии большинства, и с конца 1970-х годов его нынешняя конфигурация состоит из 9 членов большинства и 4 членов меньшинства.

Знаете ли вы?

Комитет по правилам имеет онлайн-семинар для парламентариев, который дает обзор процедур, процессов и прецедентов на уровне палаты.

Как указано в Конституции, Палата представителей представляет граждан в зависимости от численности населения округа, а Сенат представляет граждан на основе равноправия штатов.Это соглашение было частью так называемого Великого Компромисса, который, в свою очередь, привел к Закону о постоянном местонахождении правительства, учреждающем федеральную столицу страны в Вашингтоне, округ Колумбия. В 1789 году Дом впервые собрался в Нью-Йорке. Он переехал в Филадельфию в 1790 году, а затем в Вашингтон, округ Колумбия, в 1800 году.

Ключевой концепт

Каждый член Палаты представляет определенное количество избирателей.

Подробнее История дома

Узнайте больше об истории дома на веб-сайте клерка.

Знаете ли вы?

Палата представителей переехала в крыло Палаты представителей на южной стороне Капитолия в 1807 году, за четыре года до того, как крыло было полностью завершено.

Пропорциональное представление | Палата представителей США: история, искусство и архивы

«Представители и прямые налоги распределяются между несколькими штатами, которые могут быть включены в этот Союз, согласно их соответствующему количеству, которое определяется путем прибавления ко всему количеству свободных лиц, включая тех, которые связаны службой на определенный срок. лет, и за исключением индейцев, не облагаемых налогом, три пятых всех остальных лиц.Фактический подсчет будет производиться в течение трех лет после первого собрания Конгресса Соединенных Штатов и в течение каждого последующего десятилетнего срока в порядке, установленном законом. Число представителей не должно превышать одного на каждые тридцать тысяч, но каждый штат должен иметь как минимум одного представителя… »
— Конституция США, статья I, раздел 2, пункт 3

« Представители распределяются между несколько штатов согласно их соответствующему количеству, включая полное число лиц в каждом штате, за исключением индейцев, не облагаемых налогами.Но когда в праве голосовать на любых выборах по выбору выборщиков президента и вице-президента Соединенных Штатов, представителей в Конгрессе, исполнительных и судебных должностных лиц штата или членов его Законодательного собрания отказано любому из для мужчин, проживающих в таком штате, которым исполнился двадцать один год, и граждан Соединенных Штатов, или каким-либо образом ограниченным, за исключением участия в восстании или другом преступлении, основание для представительства в нем должно быть уменьшено в той пропорции, которая число таких граждан мужского пола должно относиться к общему числу граждан мужского пола в возрасте двадцати одного года в таком Государстве.
— Конституция США, Поправка XIV, раздел 2

Конституция предусматривает пропорциональное представительство в Палате представителей США, и места в Палате распределяются в зависимости от населения штата в соответствии с конституционной переписью. Представительство, основанное на численности населения в Палате представителей, было одним из наиболее важных компонентов Федерального конституционного собрания 1787 года.

Происхождение

Американская революция была отчасти соревнованием по поводу самого определения представительства.В Англии Палата общин представляла каждого британского подданного независимо от того, может ли подданный фактически голосовать за свое членство. В этом смысле большинство людей, живущих в районах, находящихся под властью Великобритании, включая Северную Америку, были только «виртуально представлены» в парламенте. Американские колонисты, которые привыкли контролировать свои местные дела в непосредственно избираемых колониальных законодательных органах, не имели права голоса в парламенте и возмущались навязываемой им британской политикой. Таким образом, они сплотились под уже знакомым девизом: «Нет налогообложения без представительства!»

После войны основатели изо всех сил пытались разработать систему правления, которая лучше представляла бы жителей новой страны, чем британская модель, которая когда-то управляла ими.Статьями Конфедерации был создан первый национальный конгресс, представляющий интересы штатов: каждый штат назначал от двух до семи делегатов на конгресс, и каждая делегация штата имела один голос.

Конституционный фрейминг

/tiles/non-collection/i/i_origins_proport_repres_hres_127_14_th_nara.xml 14-я поправка, Центр законодательных архивов, Управление национальных архивов и документации 14-я поправка провозгласила, что все лица, рожденные или натурализованные в США.С. были гражданами, и что любой штат, который отказывает или ограничивает право голоса мужчин старше 21 года, подлежит пропорциональному сокращению своего представительства в Палате представителей США. Утверждено 39-м Конгрессом (1865–1867 гг.) Как H.J. Res. 127; ратифицирована штатами 9 июля 1868 г. Конституционная конвенция решила множество проблем в процессе разработки нового Конгресса. Первым было отношение наименее населенных штатов к наиболее населенным. Битва между большими и маленькими государствами окрашивала большую часть Конвенции и почти положила конец надеждам на создание национального правительства.Делегат от Пенсильвании Бенджамин Франклин резюмировал разногласия: «Если будет иметь место пропорциональное представительство, малые государства будут утверждать, что их свободы будут в опасности. Если вместо этого будет обеспечено равенство голосов, крупные штаты говорят, что их деньги будут в опасности. Когда нужно сделать широкий стол, а края досок не подходят, художник берет немного с обоих и делает хорошее соединение ». «Хороший сустав», возникший после нескольких недель тупика, был назван «Великим компромиссом» и создал двухпалатный законодательный орган с палатой, членство в которой определялось населением штата, и сенатом, где у каждого штата было по два места независимо от населения.Компромисс позволил Конвенции, балансирующей на грани распада, продолжить свое существование.

Конвенция определила, что перепись населения, проводимая каждые 10 лет, позволит Палате на регулярной основе корректировать распределение своего членства. Однако метод оказался неоднозначным. Южные делегаты утверждали, что их рабы учитываются в населении, что дает им больше представителей. Северные делегаты возражали, что рабы являются собственностью и не должны считаться вообще.Результатом стал пресловутый «Компромисс на три пятых», когда рабы считались тремя пятыми свободного человека. Это правило, зародившееся в налоговой политике, защищалось Конвенцией как необходимый компромисс, учитывая «своеобразное» положение рабов как имущественных и «моральных» лиц, подпадающих под действие уголовного права. Джеймс Мэдисон из Вирджинии писал в «Федералисте 54», что рассуждения «в некоторых моментах были немного натянутыми», но «полностью примиряют меня с масштабом представительства, установленным Конвенцией.»

Представительство также было связано с налогообложением. До федеральных подоходных налогов или тарифов штаты вносили в национальное правительство местные налоги, часто фиксированные подушные налоги с каждого гражданина. Поскольку разработчики конституции должны были обеспечить финансирование нового правительства, они обсуждали правильную взаимосвязь между представительством и налогообложением. Несколько делегатов утверждали, что географический размер или пригодные для использования сельхозугодья были лучшими показателями государственного богатства, чем простое население. Делегаты, однако, установили пропорциональные взносы в зависимости от численности населения и, соответственно, количества членов в Палате представителей.Крупные государства с большим человеческим капиталом должны вносить больший доход в национальное правительство и в результате иметь больше мест в законодательных органах. Это выполнило обещание американской революции: налогообложение с представительством.

14-я поправка

14-я поправка к Конституции, ратифицированная после гражданской войны, стала исправлять «первородный грех» Конституции и предписала переписи населения полностью учитывать каждого человека, независимо от цвета кожи. Хотя это был шаг в правильном направлении, он мало что сделал для ослабления расовой напряженности в стране.Более того, вместо того, чтобы прямо предусматривать предоставление афроамериканцам избирательных прав, поправка оговаривала, что только мужчины старше 21 года не могут подвергаться дискриминации при голосовании, если только они не участвовали в восстании против Союза или «другом преступлении». Женщины не получали избирательных прав до 1920 года, когда 19-я поправка указала, что «право граждан Соединенных Штатов голосовать не может быть отказано или ограничено. . . из-за пола «. В 1971 году 26-я поправка предоставила избирательные права лицам в возрасте 18 лет и старше.Последние поправки, однако, не изменили распределения Конгресса.

Текущая практика

Конгресс ограничил число представителей 435 после принятия Закона о пропорциональном распределении 1911 года, за исключением временного увеличения до 437 во время признания Гавайев и Аляски штатами в 1959 году. районы увеличились более чем в три раза — с примерно 212 000 жителей после переписи 1910 г. до 710 000 жителей после переписи 2010 г.Делегация Конгресса каждого штата меняется в результате перемещения населения, при этом штаты либо получают, либо теряют места в зависимости от численности населения. В то время как количество членов Палаты представителей от каждого штата определяется в соответствии со статистической формулой в федеральном законе, каждый штат затем несет ответственность за разработку формы своих округов, если он соответствует различным положениям Закона об избирательных правах 1965 года, который направлен на для защиты избирательных и представительских прав расовых меньшинств.

Для дополнительной информации

U.С. Бюро переписи населения. Министерство торговли США. «О пропорциональном распределении Конгресса». http://www.census.gov/population/apportionment/about/.

Иглз, Чарльз У. Демократия откладывается: перераспределение в Конгрессе и конфликт между городом и деревней в 1920-х годах . Афины, Джорджия: Издательство Университета Джорджии, 2010.

Фарранд, Макс, изд. Протоколы Федерального собрания 1787 года . Ред. 4 тт. (Нью-Хейвен и Лондон: издательство Йельского университета, 1937).

Мэдисон, Джеймс, Александр Гамильтон, Джон Джей. Записки федералиста . (Нью-Йорк: Penguin Books, 1987).

Рид, Джон Филлип. Концепция репрезентации в эпоху американской революции . (Чикаго: Издательство Чикагского университета, 1989).

Росситер, Клинтон. 1787: Великая конвенция . (Нью-Йорк: Макмиллан, 1966) (.

Тейт, Кэтрин. Черные лица в зеркале: афроамериканцы и их представители в Конгрессе США, . (Принстон: Princeton University Press, 2003).

Репрезентативная система

Демократия

Участие в политической жизни

Политическая теория

Представительство

Нормативная теория


Аннотация

Действительно ли представительство в современном мире работает как «система»? Я утверждаю, что репрезентация действительно работает таким образом.Политическое представительство также работает на системном уровне и отличается от индивидуального уровня каждого действующего лица. Система представительства — это понятие, к которому мы обращаемся в основном для описания совокупности форм представительства, которые взаимодействуют в конкретном политическом контексте. Использование термина «система представительства» означает описание сложного явления, в котором политическое представительство фрагментируется на множество взаимодействующих организаций, акторов и моделей. Однако нормативная работа по репрезентации была в основном редукционистской.Редукционистский подход рассматривает каждый объект репрезентации индивидуально и изучает его внутреннюю динамику. Нормативно говоря, он оценивает представительство с помощью критериев, обнаруженных в репрезентативных отношениях, таких как полномочия, полномочия, подотчетность и принятие аудиторией. Эмпирически он измеряет качество представительства на индивидуальной основе в соответствии с внутренними стандартами. Савард предлагает сместить акцент с фиксированных репрезентативных отношений на репрезентативные претензии.Но он сосредотачивается в основном на внутренней структуре репрезентативных требований, игнорируя системный уровень, на котором эти требования взаимодействуют. Полвека назад Питкин предложил особый подход, который я буду называть системным подходом к репрезентации: дополнительным подходом, который все эти годы, за очень немногими исключениями, вытеснялся редукционистским взглядом. Системный подход, вместо того, чтобы концентрироваться на одном месте представления, сосредотачивается на взаимодействии между различными сайтами.Вместо того, чтобы рассматривать представление изнутри определенных репрезентативных отношений, он видит его как результат множественных корректировок между различными субъектами и формами представления. Как системный подход может улучшить нашу нормативную оценку представительства? Я предлагаю три разных фронта. Во-первых, мы можем оценить каждого репрезентативного участника с помощью системных критериев. Системный подход добавил бы нормативные критерии в дополнение к критериям отношения, на которые мы привыкли полагаться (например,грамм. полномочия, полномочия, отзывчивость, согласованность, коммуникация и подотчетность), чтобы оценить существующих и потенциальных участников (например, роль, которую играет движение 15-M в испанской системе представительства). Во-вторых, с помощью системного подхода мы можем изучить широкий спектр возможных связей между частями системы. При системном подходе мы можем ввести компенсирующую взаимодополняемость между частями системы, найти связи между различными типами, которые могут усилить положительный или отрицательный аспект в системе, или предложить транзакции между различными участниками и учреждениями.В-третьих, мы можем изучать и оценивать системы репрезентации. Нормативно говоря, мы также можем рассматривать критерии, которым должна соответствовать репрезентативная система в целом. Нам не придется надеяться, что какое-то одно учреждение получит высокие баллы по всем этим системным функциям; репрезентативная система в целом должна получить высокие баллы. Действительно, у нас есть множество репрезентативных действующих лиц, между которыми можно распределить работу для достижения этих целей вместе как единой системы.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.