На одном из отечественных телеканалов недавно обсуждалась тема домашнего насилия. Обсуждалась она в контексте инициативы МВД РБ запретить телесные наказания детей на законодательном уровне.

С насилием по отношению к женщинам все понятно: это устойчивый виктимблейминг — «сама спровоцировала» и «нет дыма без огня».

Даже в той нашумевшей российской истории, когда муж отрубил бывшей жене кисти рук за то, что она подала на развод, люди писали в комментариях к публикациям: «Ну не просто же так, что-то же она такое сделала, что у мужика башню снесло». Как будто некие поступки дают нам право отрубать людям руки.

Но вот коснулись темы «насилие и дети». И здесь все, оказывается, еще хуже. Потому что если в отношении женщин общество зачем-то пытается найти оправдание агрессору, то детям даже не нужно провоцировать: тумаки и затрещины — это часть нормального воспитательного процесса.

То есть с одной стороны «да, детей, конечно, бить нельзя», но, с другой, — «шлепки, затрещины и тапком по попе — это же не насилие». Сидят чиновники и прочие публичные приличные люди и говорят: «Понятия „наказание“ и „насилие“ нужно разделять. Раздача подзатыльников, например, к насилию не имеет никакого отношения».

А что — насилие? Чтоб уж наверняка: приковать наручниками к батарее и бить до посинения?

Со стороны участников дискуссии прозвучал и такой вопрос: а что, если принятие подобного закона приведет к тому, что дети, которых бьют родители, побегут жаловаться на них в правоохранительные органы?

Говорили об этом так, как будто это что-то возмутительное, вопиющее, иррациональное, фантасмагоричное. Кадр из хоррора и антиутопии: собрались дети и пошли в правоохранительные органы отстаивать свои права на неприкосновенность.

В отношении подобных инициатив все почему-то боятся перекосов, и рассуждения всегда сводятся к тому, что кого-то из родителей обязательно незаслуженно посадят, отберут детей. Но о самих детях опять никто не думает, хотя, казалось бы, ну не бейте их, и всё. И ничего вам за это не будет.

К слову, телесные наказания детей запрещены в 52 странах мира, и этот список постоянно обновляется. Среди последних присоединившихся — Франция и Зимбабве. Первой страной в мире, которая ввела запрет на применение физических мер воздействия по отношению к детям, стала Швеция, криминализировавшая физические наказания в далеком 1979 году, когда многих из нас еще даже не было в планах. Надо сказать, что в таких законодательных документах прописан запрет не только на физическое воздействие, но также и на унижение и оскорбления словом.

При этом, согласно данным ЮНИСЕФ, три четверти детей в возрасте от двух до четырех лет подвергаются насилию со стороны родителей.

Ну да, мы, родившиеся в Советском Союзе, помним времена, когда били практически всех, но не надо называть это традицией и утверждать, что этого нельзя изменить. Когда слышишь «не нами придумано, не нам и нарушать», «меня били как сидорову козу, и ничего — вырос нормальным человеком», «веками так было», все время вспоминаются такие слова как «прогресс», «цивилизация» и то, что уже никого не сжигают на костре.

Или вот когда говорят «я бью не больно, чтобы обида, но не боль». Хотя, казалось бы, сегодня все такие грамотные, во всем разбирающиеся, каждый сам себе и другому психолог! И уж тем более странно не понимать, что дело не в боли, что обида, унижение и страх травмирует еще сильнее и дольше.

Нужно говорить о том, что насилие нельзя спровоцировать. Это не проблема ребенка, это всегда проблема родителя, не способного справиться со своей агрессией. Насилие — это всегда выбор насильника. Если сосед намусорил под вашей дверью, только вы выбираете, как поступить — проигнорировать, вежливо сделать замечание или ударить его пакетом с мусором по голове.

Современный мир предоставляет нам массу возможностей для решения своих проблем: есть центры семейного консультирования, есть телефоны доверия, есть психотерапевты. Если упростить: есть книги, написанные психологами, и статьи с их советами. Пожалуйста — решайте проблемы. Но насилие — это не метод.

Есть ведь еще один важный момент: ребенок, которого воспитывают методом физической силы, видит, что насилие разрешено, имеет воздействие и «если его, то и он».

Почему родители не думают, что он может вырасти, стать сильнее и раздавать затрещины уже им? Особенно когда они станут старыми, беспомощными и начнут ходить под себя. Потому что этот опыт — опыт насилия — не забывается. Помнятся ярче всего не дни рождения, не походы в цирк и не сахарная вата в парке Горького, а ремень и синяя попа.

И сколько бы мы ни говорили, что «мы не такие», отмахнуться от этого нельзя, потому что все это происходит на наших глазах: на улицах, в магазинах, в общественном транспорте.

Дать подзатыльник, шлепнуть по попе, толкнуть и замахнуться. За то, что упал, запачкал штаны, за то, что пролил сок, уронил конфету, за то, что хочет есть, пить, в туалет, за то, что плачет.

И это же не какие-то там маргинальные алкоголики делают, а приличные люди, мы с вами. И это не зависит ни от социального статуса, ни от уровня доходов, ни от образования. А значит, именно в наших силах все это изменить.

В цивилизованном обществе вопрос «бить или не бить детей?» не должен подниматься вообще. Поэтому когда собираются взрослые, уважаемые люди и вполне серьезно обсуждают вопрос, нужно ли бить детей, то это удивительно вдвойне. Когда обсуждают, кто будет решать, какой силы затрещины — воспитание, а где уже насилие. Когда задают вопрос, кто и как это будет измерять…

Получается, что ребенок — это маленькое бесправное существо, с которым взрослый может делать все, что ему вздумается? Почему? Просто потому, что может.

Комментарий специалиста, Оксана Бланк, психолог, Центр успешных отношений:

— К сожалению, тема насилия до сих пор вызывает множество вопросов. В том числе такой: «А что считать насилием?».

Если мы говорим о физическом вмешательстве, агрессии, то здесь все нужно рассматривать как насилие. В такой ситуации нарушаются права ребенка, нарушается его восприятие реальности и отношение к самому себе.

Кроме того, когда, например, в магазине мы наблюдаем, как мама не бьет, но всячески обзывает и оскорбляет своего ребенка, то это также насилие — насилие эмоциональное, которое тоже наносит ребенку очень серьезный ущерб.

Зачем нужны наказания? Наша цель — донести до ребенка информацию о том, что он что-то сделал не так, что тот или иной его поступок не поддерживается взрослым. Нужно предложить вариант другого поведения, альтернативу его поступку.

В такой ситуации шлепки, затрещины и оплеухи не несут вообще никакого воспитательного воздействия, они просто дают ребенку возможность почувствовать свое бесправие, бессилие и остаться в зависимой ситуации.

Потому что отношения между ребенком и взрослым совершенно не равные, в них есть детская незащищенность и очень четкое понимание того, кто на самом деле сильнее, у кого больше власти, кто определяет все, что происходит.

Мама бьет ребенка — он обижается на маму, до него доходит информация не о том, что он что-то плохое сделал, а о том, что мама плохая. А потом в подростковом возрасте мы видим ребенка, который говорит «мир ужасен, я одинок, никто меня не понимает»… Поэтому так важно увидеть эту схему, понять, чем чреваты подобные родительские поступки.

Каждый родитель должен иметь четкое представление о том, какие у него первостепенные цели и что он хочет донести ребенку, наказывая его тем или иным образом, каких результатов в дальнейшем ожидает.

Телесное насилие, как и любое другое, вызывает страх, чувство беззащитности, желание спрятаться, укрыться. И когда мы силой формируем у ребенка слепое послушание, нам почему-то кажется, что так он будет вести себя только с нами. Но родители — это первая тренировочная площадка, где формируется определенный стереотип поведения со всеми окружающими.

В результате вырастает подавленный, униженный, оскорбленный человек, который постоянно боится. У него нет ни инициативы, ни ответственности, ни активности, потому что главное чувство, которое родители привили ему с детства, — это страх. Либо он может вырасти агрессором, потому что для него это единственный вариант: когда ты хочешь доказать свою правоту — бей.

Конечно, бывают ситуации, когда невозможно справиться со своими эмоциями. И здесь каждому родителю необходимо найти свой вариант поведения: кто-то держит в кармане монетки и начинает их пересчитывать, кто-то пьет воду, кто-то уходит в другую комнату. Каждый может найти для себя наиболее подходящий способ переключиться, взять эмоции под контроль. Не зазорно обратиться и к специалистам.

Сосредоточьтесь не на наказаниях, а на поощрениях — подчеркивайте, когда ребенок поступает хорошо и правильно, обращайте на это его внимание. И берегите друг друга!

Когда в Германии перестали бить детей? | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

«Когда сын вернулся домой со следами от пощечины, мой муж сразу отправился в школу. Сына ударил учитель, который, не разобравшись в ситуации, возникшей между мальчишками, решил отвесить оплеуху нашему ребенку. Это был первый и последний раз, когда он посмел поднять на ребенка руку», — не без гордости за своего мужа рассказывает 90-летняя Бригитта. Когда ее сын ходил в начальную школу, телесные наказания в Германии считались еще «обычным правом» учителя.

И было так вплоть до 1970-х. Хотя в то время уже велась просветительская работа с педагогами о вреде порки, сами учителя практиковали телесные наказания в воспитательных целях. С 1896 года в Германии телесное наказание было законным правом родителя. В Гражданском кодексе было прописано: «Отец может применять соответствующие исправительные меры по отношению к ребенку на основе родительского права».  

Параграф в Гражданском кодексе просуществовал в таком виде до 1958 года. Однако и тогда он не исчез, а был лишь исправлен, чтобы соответствовать новому закону о равноправии. Если в старом варианте речь шла только о родителе, то есть бить имел право только отец, то в новом кодексе воспитывать ребенка (на свое усмотрение) имела право уже и мать.

Астрид Линдгрен напомнила немцам о вреде насилия

В 1978 году шведской писательнице Астрид Линдгрен во Франкфурте-на-Майне вручили Премию мира немецких книготорговцев (Friedenspreis des Deutschen Buchhandels). Автор знаменитой книги о приключениях Пеппи Длинныйчулок озадачила жюри премии. Астрид Линдгрен в своей благодарственной речи затронула сложную тему: жестокие методы воспитания детей. Она рассказала историю одной мамы, которая хотела наказать своего сына и попросила его принести для этих целей палку из сада. Каково же было ее удивление, когда мальчик принес камень… Мама взяла ребенка на руки. Оба заплакали. Камень женщина оставила лежать на полке — как напоминание о том обещании, которая она дала себе: никогда больше не поднимать руку на ребенка.

22 октября 1978 года: Астрид Линдгрен вручили Премию мира немецких книготорговцев

На родине Астрид Линдгрен быстро услышали: в 1979 году Швеция стала первой страной в мире, категорически запретившей любые телесные наказания детей. А в Германии детей все еще продолжали бить. В ход шло все, что попадалось под руку: ремень, тапочки, метла, половник, выбивалка для ковров. В школах наказывали указкой, давали оплеухи. Хотя телесные наказания детей в образовательных учреждениях Германии были законодательно запрещены в 1973 году, некоторые учителя продолжали их применять. В семьях телесное наказание практиковалось тоже.

В 1980 году были внесены изменения в ряд законов, регулирующих правоотношения между родителями и детьми. 1631-й параграф, о котором речь шла ранее, был дополнен: «Унизительные методы воспитания недопустимы». Однако такая формулировка явно носила слишком общий характер. Так, в 1986 году Федеральная судебная палата Германии вынесла вердикт, что родители имеют право на умеренное телесное наказание ребенка, а применение предмета, похожего на палку, нельзя считать безоговорочно оскробляющим достоинство.

Окончательному запрету —  20 лет

В 1992 году Германия подписала Конвенцию ООН о правах ребенка, которая закрепляет право на жизнь без насилия. Но точку поставили ровно 20 лет назад. Кристина Бергман (Christine Bergmann), занимавшая в правительстве Герхарда Шрёдера (Gerhard Schröder) пост министра по делам семьи, пожилых граждан, женщин и молодежи, выступила с инициативой о принятии в Германии закона, полностью запрещающего насилие как метод воспитания. 6 июля 2000 года бундестаг принял закон, провозгласивший насилие незаконным. 8 ноября 2000 года закон вступил в силу. С этого времени любое насилие взрослых по отношению к детям преследуется юридически. В пункте 2 статьи 1631 Гражданского кодекса Германии теперь записано: «Дети имеют право на воспитание без насилия. Телесные наказания, нанесение психологических травм и прочие действия, унижающие человеческое достоинство, запрещены».

Однако проблема насилия по отношению к детям не искоренена. По официальным данным, в Германии в 2019 году было зарегистрировано более 4000 случаев жестокого обращения с ребенком, почти 16 тысяч случаев сексуального злоупотребления, 100 случаев, приведших к смерти ребенка. Громкое расследование случаев сексуального насилия в отношении детей весной-летом 2020 года привело к задержанию целой группы подозреваемых. Искоренение телесных наказаний детей остается глобальной задачей.

Смотрите также:

• Особенности немецких родителей

  Кормление грудью в общественных местах

  Мамы в Германии не стесняются кормить младенцев грудью прямо на улице. У немцев в целом спокойное отношение к обнаженному телу — сосущий грудь ребенок никого не смутит. Но и «заставить» людей наблюдать за кормлением нельзя. Поэтому владелец ресторана, например, учитывая пожелания гостей, может деликатно попросить прекратить «несанкционированный» обед.

• Особенности немецких родителей

  Выбор имени

  «Как вы лодку назовете, так она и поплывет»… Влияет ли выбор имени на судьбу человека? Не факт! Бесспорно то, что имя ребенка «выдает» информацию о его родителях. Поэтому не стоит, каким бы нелепым оно вам ни казалось, давать волю эмоциям в присутствии пап и мам. В 2016 году самыми популярными именами в Германии были Мари и Элиас.

• Особенности немецких родителей

  Папы и дети

  До какого возраста кормить ребенка молоком? Об этом тоже любят поспорить родители. Мамы, прикладывающие к груди трехлетних карапузов, — скорее исключение. Как правило, уже годовалых детей переводят на обычное питание, а мамы при этом возвращаются на работу. И вот тут активно подключаются к воспитательному процессу отцы: отпуск по уходу за ребенком часто берут и папы.

• Особенности немецких родителей

  Правильный детсад

  Мест в детских садах Германии меньше, чем детей, поэтому дальновидные родители начинают искать подходящее заведение еще до рождения ребенка. Одни выбирают детсад поближе к дому, другим важно, чтобы ребенок проводил день в «правильной» социальной и педагогической среде, а кто-то ставит во главу угла требование, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно.

• Особенности немецких родителей

  Прививки

  Вакцинация в Германии — практически поголовная. За этим следят детские врачи с самого рождения ребенка. Но вот среди родителей тема эта спорная. Некоторые не видят от прививок большого вреда, другие видят в них только благо, а третьи категорически их отвергают, предпочитая, чтобы ребенок переболел всеми возможными детскими болезнями и закалил свой иммунитет естественным путем.

• Особенности немецких родителей

  Ночной сон

  Маленькие дети имеют обыкновение просыпаться по ночам и плакать, требуя внимания родителей. На этот счет в Германии популярно мнение, что ребенка успокаивать не надо: поплачет, перестанет и научится спокойно спать в своей кроватке. Противники такого воспитания считают это жестокостью и мирятся с тем, что иным детям кровати родителей нравятся гораздо больше, чем их собственные.

• Особенности немецких родителей

  Демократичное питание

  Некоторые родители не жалеют денег на самые свежие и экологически чистые продукты для своих детей. Другие считают нормой три раза в день кормить чадо макаронами. Кто-то готовит супы и каши сам, кто-то покупает баночное питание. Детей в Германии не пичкают: не хочешь — не ешь, захочешь — скажешь. Хочешь есть ложкой — будь любезен, хочешь ножом с вилкой — пожалуйста!

• Особенности немецких родителей

  Неортодоксальная гигиена

  В отличие от некоторых стран, где ребенок рискует поплатиться здоровьем за выпачканные штанишки или порванные колготки, в Германии детям не только позволительно пачкаться во время прогулок, их даже в этом поощряют, позволяя ползать по земле и топать по лужам. Размазанные по детским лицу сопли родителей тоже часто не смущают. Детей здесь с малых лет приучают громко и основательно сморкаться.

• Особенности немецких родителей

  Мультимедийное воспитание

  Приобщение к информационным технологиям — спорная тема. Есть родители, которые не видят ничего плохого в телевизоре и компьютерных играх. Другие стараются как можно дольше оттягивать момент «инициализации», запрещая или дозируя. Но, чего уж там, как противники, так и сторонники наслаждаются минутами покоя в момент общения ребенка с развлекательной электроникой.

• Особенности немецких родителей

  Сладости

  В Германии считается, что действительно заботливые родители вообще не должны давать малышам сладкого: ни конфет, ни сладких напитков, ни даже чая с сахаром. Иногда можно покормить потомство пирогом — например, морковным.

• Особенности немецких родителей

  Приобретение опыта

  Все перечисленные ранее «правила» распространяются, как правило, на первенца. С появлением второго, третьего ребенка, не говоря уже о последующих, «прописные истины» довольно быстро оказываются за бортом повседневной семейной жизни…

  Автор: Элизабет Грениэр, Элла Володина

Можно ли бить детей? / Статьи / Психологический центр «Респект»

Можно ли бить детей? Можно ли бить женщин? Можно ли бить взрослых? Можно ли бить людей? Честно сказать, эти вопросы кажутся мне равнозначными. Но вернемся к детям. Можно ли бить мальчиков и девочек? Можно ли бить чужих мальчиков и чужих девочек? Чужих — то есть не своих детей. Позволите ли себе вы ударить чужого ребенка? Знаете ли вы, какие последствия это может иметь? Позволите ли вы чужому взрослому ударить своего ребенка? А бить ремнем вашего ребенка?

Закон РФ гласит: «Любые действия гражданина РФ, направленные на причинение физического страдания другому гражданину, считаются избиением. Под эту категорию также попадают раны, ссадины, синяки, полученные в результате кусания, порки, сдавливания или вырывания». Однако, практически на всем протяжении истории человечества, телесное наказание считалось необходимым, а то и единственным эффективным средством воспитания. И сейчас 80–90% родителей «верят» в необходимость физического наказания детей.
Принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября 1959 года): «Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации».
Каковы же причины телесных наказаний по отношению к детям и других форм жестокого обращения? Во-первых, незащищенность ребенка. В силу своего возраста, он не способен дать сдачу. Считая виноватым себя, не всегда может пожаловаться. Не доверяя взрослым, будет скорее терпеть, чем искать помощь. Во-вторых, проблемы самих взрослых, которые заботятся о ребенке. Это воспроизводимость модели поведения, включающую насилие, которую взрослый усвоил, еще будучи ребенком. Часто это выражается во фразах вроде: «Я бил своих детей, и они выросли хорошими людьми» или: «Меня били, но я вырос нормальным». Такая позиция взрослого не ориентирована на цель — полезности для ребенка методов воспитания, которые позволят ребенку не просто вырасти «хорошим» человеком, но счастливым, успешным, уверенным в себе, умеющим выстраивать теплые отношения с людьми. Отсутствие знания о последствиях жестокого обращения с детьми приводит взрослых к мысли о том, что ребенок может «не почувствовать», пережить без вреда для себя любые воздействия. Он ведь не запомнит, он «уже забыл», он весело играет с другими детьми, это просто «пройдет».

Последствия жестокого обращения с ребенком.

Психологическая помощь детям и подросткам.

Часто, переживший жестокое обращение, ребенок присоединяется эмоционально ко взрослому. Ребенок считает себя виноватым, а виноватый, в его представлении, должен пострадать, и, в дальнейшем, он перестает сочувствовать, сопереживать другим.
Часто жестокое обращение с ребенком приводит к нарушению концентрации внимания, рассеянности, отставанию в физическом и психическом развитии.
Бить детей проще, чем договариваться. Но последствия, которые испытывают взрослые, не менее тяжелы. Срываясь на ребенке, мы неадекватно оцениваем степень проступка, сплошь и рядом усиливая наказание, а после испытываем глубокое чувство вины. Это чувство вины причиняет нам боль, способствует в дальнейшем даже попустительству по отношению к ребенку. Такая неравномерность наказания и уступок делают ребенка эмоционально зависимым от взрослого, заставляют его тратить много энергии на отслеживание состояния взрослого, а не на выполнение правил. Наказываемые дети могут совершать больше ошибок, как в учебе, так и в жизни, их рассеянность выше среднестатистической.
Наказывая ребенка физически, мы показываем, что тот, кто тебя любит, может причинять боль. Таким образом, взрослые включают программу допустимости насилия в жизни ребенка. По статистике, взрослые, которые били детей в семье, в 400 раз чаще подвергаются физическому насилию со стороны выросших детей.
Никто не любит наказывать. Взрослые делают это от раздражения, за которым часто стоит страх. Мы боимся за наших детей, иногда до такой степени, что готовы причинить им боль. Если бы мы, взрослые, всегда могли быть спокойными, уравновешенными, имели бы меньше забот, не впадали, порой, в отчаяние, нашим детям доставалось бы больше любви и позитивного внимания. Ведь больше всего мы радуемся, доставляя удовольствие нашим детям, делая им подарки, развлекая их. Мы счастливы видеть их счастливыми. Давайте попробуем, в первую очередь помочь себе, решить свои проблемы, чтобы помочь нашим детям. Тогда на вопрос: «Можно ли бить ребенка?», мы однозначно ответим «Нет!», потому что нельзя бить людей, а можно уметь договариваться, общаться, дружить, доверять, жить в мире.

Почему не надо бить детей (и что делать, чтобы они слушались)

Мы были так фрустрированы этой дискуссией, что решили обозначить свою позицию относительно шлепков и подзатыльников более четко — мы против. Чтобы донести эту мысль до тех наших читателей, которые считают применение физической силы своим законным родительским правом, мы опубликовали на своей странице в ВК видеоролик с участием Дэвида Бекхэма, снятый специально в рамках кампании по борьбе с бытовым насилием.

Под этим постом (опять-таки неожиданно для нас) открылся портал в ад, другими словами это назвать сложно. Более шести сотен комментариев, некоторые авторы которых пытались уличить НЭН в двуличности — мол, мы говорим о том, что нет единственно верного способа воспитать ребенка, поддерживаем плюрализм мнений, даем возможность высказаться людям с самыми разными точками зрения на родительство, а тут вдруг категорически против выступили против битья детей.

Друзья, мы никогда не говорили о том, что бить или не бить детей — это вопрос выбора, никогда не считали, что шлепки, тычки, «лещи» и прочие унизительные вещи — это приемлемый, просто альтернативный, способ взаимодействия с детьми. Да, одного-единственного верного способна вырастить ребенка действительно нет. Но зато есть несколько способов сделать это неправильно — например, решить, что иногда бить детей можно. «За дело». «Потому что по-другому не понимают». «Потому что нас били — и ничего». «Потому что ничего страшного в этом нет». И так далее. Нет, все это — не оправдание насилию. Ага, даже щелчок по носу во время кормления — это оно.

Мы собрали несколько текстов о том, почему бить детей нельзя, а также подобрали материалы для тех, кто хотел бы научиться общаться, договариваться, воспитывать и вообще жить с детьми без вот этого всего — угроз, истерик, шлепков. Бить детей нельзя. Это не опция, не выбор, не способ воспитания.

Начать рекомендуем вот с этой подборки цитат специалистов по детской психологии, который наши коллеги из «Мела» опубликовали в ответ на примерно такой же поток комментариев о приемлемости насилия в ходе воспитания детей. Цитата: «Не надо питать иллюзии, что в этот момент вы его воспитываете: вы просто прекращаете прямо сейчас неприемлемое поведение грубым, но действенным способом. Ничего общего с воспитанием это не имеет».

Для тех, кто считает, что книги — это все фигня и следовать данным в них рекомендациях в реальной жизни невозможно, — мнения практикующих специалистов, которые говорят в том числе и о том, что нет научных данных о хоть какой-нибудь пользе физических наказаний (наглядно — количество исследований, доказывающих пользу шлепков, равно нулю).

Вот здесь уважаемая и любимая многими Людмила Петрановская объясняет, почему осознанная агрессия (именно как выбор) по отношению к ребенку — это очень плохо, что за всем этим стоит и к чему приводит. При этом она указывает, что родители — так бывает — могут реагировать на опасную ситуацию проявлением физической силы по отношению к ребенку.

Тем же, кому хочется более наукообразных терминов, анализа и разбора, можем посоветовать фрагмент статьи о так называемой эстафете насилия в семье по отношению к ребенку. Лекция Ирины Млодик объясняет агрессию в семье более широко, рассказывает, почему вообще родители часто раздражаются на детей, как с этим бороться и как экологично утилизовать свои негативные чувства по отношению к ребенку.

Еще одна лекция — Екатерина Бурмистрова рассказывает о гневе в семье и его влиянии на отношения с близкими (в том числе, разумеется, с детьми).

Ну а тут немного колоночной лирики от Валерия Панюшкина, который пытается понять, почему же жители России бьют детей и считают, что это окей.

Снова «Мел». На этот раз со списком того, что помимо битья существуют и другие неэффективные методики воспитания. От них тоже следует отказаться.

Давайте перейдем к практике жизни, в которой, к сожалению, детей продолжают бить.

Вот здесь разбор в четырех частях о том, «нужно ли родителю показывать свой авторитет, свою силу и как это делать, не травмируя ребенка». Большое чтение, из которого можно почерпнуть много всего полезного и узнать интересного (в том числе о себе самих).

Легкий, местами даже смешной текст о пресловутых границах и о том, как объяснять малышу, что такое нельзя (и почему он вообще так себя ведет).

Как сделать так, чтобы ребенок слушался? В целом — никак, но зато можно изменить кое-что в своем поведении, чтобы конфликтных ситуаций было меньше.

Chips рассказывает о том, как перестать ссориться с ребенком и научиться конструктивному диалогу (а вот тут — как разрешать споры сиблингов).

В каких странах можно/нельзя бить детей.

В 145 странах действуют различные запреты на физические наказания, но лишь в 42 из них полностью запрещено бить детей.

В некоторых странах применение силы в отношении детей аргументируют религиозными нормами. В других – считают физические наказания частью традиционного уклада жизни: родители, которые сами подвергались в детстве побоям, точно так же воспитывают своих детей.

Во многих странах Африки и Восточной Азии наказание детей вполне законно. В некоторых странах Ближнего Востока в «воспитательных целях» применяется даже бичевание. И хотя Комиссия ООН по правам детей считает физическое наказание, причиняющее боль в любой степени (даже легкую), – превышением полномочий против беззащитных детей, взрослые в разных странах пытаются воспитывать с применением физической силы.

Великобритания:

• телесные наказания в школе полностью отменены в 1987 году,
• в 2005 введен закон: любой вид наказания в семье, которые вызывает синяки, ссадины, царапины, волдыри или порезы, может повлечь за собой уголовное наказание.

Канада:

• телесные наказания отменены в школах с 2004 года,
• в семье наказывать могут только родители или официальный опекун, однако запрещено наносить телесный вред (например, удары по голове), использовать любые предметы при наказании.

Швеция:

• телесные наказания в школах запрещены,
• в 1979 году Швеция первой в мире запретила любое физическое наказание детей, объявив его преступлением.

Сингапур:

• в школах разрешено наказывать палкой,
• законодательного запрета наказывать детей в семье нет, однако такая практика не поощряется обществом.

США:

• наказания в школах разрешены в 19 из 50 штатов, особенно часто практикуются на юге в религиозных школах,
• телесные наказания в семье не запрещены законом, однако как только «шлепок» переходит под определение «нападение», «насилие над детьми», «побои», наступает уголовная ответственность.

Россия:

• в школах телесные наказания запрещены с 1917 года,
• телесные наказания в семье не преследуются законом до тех пор, пока они не будут признаны повторными.

Бить или не бить: что психологи говорят о наказании детей

5 июля 2016

Автор фото, Science Photo Library

По статистике ЮНИСЕФ, ежедневно в мире гибнет более 300 детей

Патриаршая комиссия по вопросам семьи, защиты материнства и детства РПЦ назвала телесные наказания детей «правом от Бога», чем вызвала сложную гамму чувств у многих россиян.

«Не подлежит сомнению, что как Священное Писание (Прит. 22:15; 23:13-14; 29:15; Евр. 12:6-11 и др.), так и Священное Предание Православной Церкви рассматривает возможность разумного и любовного использования физических наказаний в качестве неотъемлемой части установленных Самим Богом прав родителей», — утверждается в пресс-релизе Московского Патриархата, который счел принятую в понедельник Думой новую редакцию статьи 116 УК РФ о побоях, запрещающую поднимать руку на детей, противоречащей православному учению.

Поправки критиковала и известная своими социально консервативными взглядами член Совета Федерации Елена Мизулина, опасающаяся введения в России принципов ювенальной юстиции.

Некоторые священники подчеркивают, что вопрос трактовки пассажа из Священного писания об избиении детей — двойственный сам по себе.

В обсуждении закона особенно подчеркивалось, что большинство психологов и психиатров выступают против наказаний, не видя в них никакого образовательного эффекта, но считая их исключительно отравляющими отношения.

Шлепать детей законодательно запрещено в 44 странах мира, как раз в эти дни соответствующий закон был одобрен во Франции.

Би-би-си поговорила об этом с Сергеем Ениколоповым, заведующим отделом клинической психологии научного центра психического здоровья Российской академии медицинских наук.

Би-би-си: Мы хотели спросить у вас о телесных наказаниях в отношении детей. Существует ли по этому вопросу научный консенсус?

Сергей Ениколопов: Нет, его нет: есть последователи [Бенджамина] Спока, которые говорили, что наказывать нельзя ни при каких обстоятельствах. В советское время — возможно, под воздействием идей [Антона] Макаренко — через парткомы и профкомы прорабатывались родители и идея о недопустимости телесных наказаний ходила на государственном уровне. Я хорошо помню, как в третьем-четвертом классе многие мои одноклассники приходили в школу и не могли сесть за парту, у них там все горело. Но прошло пару лет — и уже садились гордые, потому что родителям как-то ставились в вину телесные наказания. Сейчас, когда этого нет, статистика показывает, что наказания в семье стали применять куда чаще: личная неудовлетворенность, начальник на работе наорал — крайним оказывается ребенок. Феминистки считают, что мужчина ответственен за насилие, но сейчас мы видим, что бывает и со стороны жены.

Би-би-си: Мы как раз и звоним потому, что все обсуждают эти поправки к закону о побоях и реакцию РПЦ на них.

С. Е: Патриархию я вообще сейчас не буду трогать […]. Но и эта дискуссия, принимать — не принимать, — идёт довольно давно. Причем, как я понимаю, большая часть обсуждений касается насилия между мужем и женой и практически никто не говорит о детях, даже если мы почитаем комментарии в интернете. Но если мать и отец бьют друг друга, то и ребенку достанется первому, тут иногда сразу два злыдня на него. А побои, естественно, к хорошему не приводят, возникает так называемое кольцо насилия — когда человек, которого били, вырастает с убеждением, что порка — это нормально.

Автор фото, Getty Images

Многие психологи рекомендуют проговоривать с детьми негативные эмоции, которые они испытывают

С. Е: Выпускников на «Гелендвагенах», скорее всего, держали в строгости их отцы. Что касается того, что вы назвали консервативной позицией… Смотрите, тут обе крайности плохие: кто-то кричит, что нужно совсем не наказывать, кто-то — наоборот, бить ремнем. И совсем не обозначать рамок поведения тоже, наверное, неправильно. У академика Ивана Павлова был отец, который закрывал от детей книжный шкаф на ключ и давал доступ к нему, когда они выполняли работу по дому или саду. То есть, чтение книг было вознаграждением. И дети в результате очень тянулись к знаниям — братья Павловы оба выросли профессорами.

Очень важно дать ребенку понять, что он сделал что-то не так, сразу после проступка: невозможно наказывать его в субботу за что-то, что было сделано в понедельник, если оно не вскрылось в субботу.

Возвращаясь к вашему вопросу о научном консенсусе — главная проблема тут вот в чем — и это, к сожалению, недоработка психологов, наверное, — нет рекомендаций, которые позволяли бы родителям понять, как поощрять или наказывать своего ребенка, что для него кнут, а что — пряник.

повреждений, и как тепло матери ухудшает удар

Если вы считаете, что бить, бить или шлепать своих детей, а затем постепенно смягчать ситуацию, душив их любовью, вы ошибаетесь. Очень тепло с ребенком, которого вы ударили таким образом, редко улучшает ситуацию. На самом деле это может только усугубить ситуацию. Это может сделать ребенка более, а не менее тревожным.

Это один из многих тревожных результатов нашего исследования о том, смягчаются ли последствия телесных наказаний материнским теплом.Мы изучили более 1000 детей в 11 группах в восьми странах, опрашивая матерей об уровнях телесных наказаний в семье и спрашивая матерей и детей о детской тревоге и агрессии.

Мы ожидали обнаружить, что объятия и поцелуи смягчают эмоциональное воздействие физических ударов. Наше исследование с участием детей в возрасте от 8 до 10 лет показывает, что материнское тепло действительно может немного уменьшить это воздействие, когда ребенок подвергается низкому уровню телесных наказаний. Даже в этом случае тревога и агрессия, вызываемые у ребенка такими телесными наказаниями, все еще остаются, хотя и на более низком уровне.Однако наше исследование показало, что любовь почти никогда не уменьшала воздействия высоких уровней телесных наказаний. В этих обстоятельствах детское беспокойство не снимается очень теплым родителем, хотя в странах с более авторитарным стилем воспитания, таких как Колумбия и Кения, неблагоприятные последствия телесных наказаний менее выражены. Как правило, детское беспокойство усугубляется, когда родители проявляют большую любовь и одновременно применяют телесные наказания.

«Мы можем только догадываться, почему это может быть.Возможно, это просто слишком сбивает с толку и нервирует ребенка, когда его сильно ударили и тепло любили в одном доме ».

Мы можем предположить, почему это может быть. Возможно, дети безвозвратно чувствуют себя отвергнутыми, когда они подвергаются такой агрессии, как бы тепло в противном случае ни был родитель. Или, возможно, это просто слишком сбивает с толку и нервирует ребенка, когда его сильно ударили и тепло любили в одном доме. Это могло бы объяснить, почему мы обнаружили, что дети меньше беспокоятся, когда родитель, который их сильно ударил, также был холоден по отношению к ним эмоционально.

Наше исследование дает более широкое предупреждение. Дело в том, что телесные наказания вообще, даже на низком уровне, приводят к повышенной тревожности и агрессии у детей. Это воздействие тем сильнее, чем суровее наказание. В общем, родительская любовь редко полностью устраняет ущерб, даже когда физическое наказание относительно невелико. Это в значительной степени верно для самых разных стран. Вот почему мы предлагаем клиницистам в разных странах советовать родителям не применять телесные наказания, даже в контексте теплых отношений между родителями и детьми, и помогать родителям найти другие способы управлять поведением детей.

К этим открытиям следует сделать важный нюанс. Результаты несколько различаются в странах с авторитарными моделями воспитания детей, где для родителей более нормальным и приемлемым считается применение телесных наказаний. В этих странах телесные наказания по-прежнему увеличивают детскую тревогу (а также детскую агрессию, о которой сообщают родители), но не в такой степени, как в странах, где телесные наказания менее приемлемы с социальной точки зрения. Кроме того, сами дети, живущие в среде более авторитарных родительских культур, не сообщали о том, что стали более агрессивными.Эти результаты подтверждают теорию о том, что в странах с более авторитарными моделями воспитания детей вероятность того, что суровое наказание будет отвергнуто родителями, ниже.

Однако при рассмотрении этого предостережения важно помнить, что контекст воспитания детей постоянно меняется. С 1979 года, когда Швеция стала первой страной, объявившей телесные наказания вне закона, ее примеру последовали 43 страны. Их число постоянно растет: телесные наказания становятся социально неприемлемыми во все большем количестве мест по всему миру.Это говорит о том, что авторитарные социальные нормы со временем уменьшатся, и поэтому они будут иметь меньшее сдерживающее влияние на ущерб, наносимый детям суровыми физическими наказаниями.

Некоторые люди также пытаются представить шлепки или удары как обычное или легкое телесное наказание, которое сильно отличается от физического насилия. Однако исследовательская литература показывает, что более мягкие формы телесных наказаний являются факторами риска более серьезных форм физического насилия. Итак, более мягкие формы иногда перерастают в нечто более резкое.Кроме того, там, где высок уровень телесных наказаний, выше также уровень других форм насилия, включая убийства и домашнее насилие, такое как жестокое обращение со стороны интимного партнера. Телесные наказания являются частью более широкой модели принятия насилия обществом. Это некоторые из причин, по которым Организация Объединенных Наций определила любую форму телесного наказания как физическое насилие.

Мы также знаем, что многие родители сожалеют о применении телесных наказаний. Согласно исследованиям, проведенным более чем в 30 странах, доля родителей, которые заявляют, что для правильного воспитания ребенка необходимо применять телесные наказания, меньше, чем доля родителей, которые говорят, что они действительно применяют такие наказания.Это подчеркивает разрыв между убеждениями и поведением. Это говорит о том, что, когда родители применяют физическое наказание, они делают это не потому, что считают это хорошей стратегией воспитания детей, а, возможно, потому, что злятся и вымещают эти чувства на ребенке в самый разгар момента.

Пожалуй, самый убедительный урок исследования заключается в том, что никто не нашел доказательств того, что телесные наказания полезны для детей. Есть и другие способы добиться желаемого эффекта в поведении детей.Мы должны сосредоточить наши усилия на том, чтобы помочь родителям понять и использовать эти альтернативы.

Proverbs 23:13 Не отказывай в наказании от ребенка; хотя вы ударите его жезлом, он не умрет.

Как приучать детей вести себя, не задевая их: выстрелы

Психологи говорят, что шлепки и другие формы телесных наказаний не побуждают детей изменить свое поведение к лучшему. Библиотека научных фотографий / Corbis скрыть подпись

Психологи говорят, что шлепки и другие формы телесных наказаний не побуждают детей изменить свое поведение к лучшему.

Существует множество доказательств того, что шлепки, шлепки или удары детей не улучшают их поведение в долгосрочной перспективе, а на самом деле ухудшают его.

Но наука никогда не побеждает эмоции, по словам Алана Каздина, главы Йельского центра родителей и автора книги The Everyday Parenting Toolkit .

После того, как звезда НФЛ Адриан Петерсон был обвинен в жестоком обращении с детьми после того, как дисциплинировал своего 4-летнего сына, ударив его выключателем, было много разговоров о том, как раса и культура влияют на подход родителей к дисциплине.Хорошо, а как насчет науки? Поведенческие психологи говорят, что люди очень предсказуемо реагируют на слова и действия других, и родители могут использовать эту предсказуемость для улучшения поведения детей, не крича и не ударяя.

Мы поговорили с Каздиным по телефону о том, почему родители применяют телесные наказания и какие варианты у них есть для обучения хорошему поведению. Вот основные моменты этого разговора.

Почему родители применяют физическую дисциплину?

По словам Каздина, на то есть три причины.«Мозг жестко запрограммирован на улавливание негативных вещей в окружающей среде; таковы люди и млекопитающие». Поэтому родители, естественно, обращают больше внимания на плохое поведение ребенка, а не на все хорошее, что он может делать в течение оставшейся части дня.

Во-вторых, появляется все больше свидетельств того, что наблюдение за агрессивным поведением или участие в нем возбуждает центры вознаграждения в мозгу, создавая стимул для агрессии.

«И третий контекст — это Библия», — говорит Каздин.«В некоторых религиях удары по ребенку, использование розги не только нормально, но и обязательно. Если вы не бьете ребенка, вы не выполняете своих обязательств.

« Эти вещи очень важны. Мне приятно говорить: «Вот и наука», но если это не зависит от контекста, это глупо ».

Вы работали со многими семьями, где ситуация вышла далеко за пределы ударов сзади и превратилась в серьезное насилие над детьми . Почему родители повышают наказание до такого уровня?

«Я вижу родителей, которые все время жестоко обращаются со своими детьми, и почти всегда знают, что это не работает.Дети не меняют своего поведения. Поэтому родитель думает: «Тебе нужно что-то посильнее, чем я говорю; Мне нужно ударить тебя или встряхнуть ». К сожалению, дети приспосабливаются к этому ».

Так как же заставить родителей прекратить насилие?

Когда ты тонешь, ты не можешь научить кого-то плавать, — говорит Каздин. рассуждайте с ними, мы не морализируем с ними, мы не рассказываем им о науке. Такие разговоры не влияют на поведение «.

Вместо этого Каздин заставляет родителей практиковать то, что они говорят ребенку, с тщательно подобранными словами, чтобы получить конкретный ответ.Цель — научить детей реагировать по-другому, без проблемного поведения.

Почему слова важны?

То, что происходит до того, как ребенок начнет плохо себя вести, имеет решающее значение, говорит Каздин. Знание этого дает родителям возможность предотвратить плохое поведение до того, как оно произойдет.

«Мы знаем, что когда родитель возвращается домой после напряженного рабочего дня, он будет больше отказываться от соблюдения требований», — говорит Каздин. «Никто не виноват. Но мы знаем, что тон голоса родителей после напряженного дня увеличивает шансы того, что ребенок не послушается.«

Итак, что мы можем сказать, чтобы способствовать соблюдению требований?

« Вы делаете выбор, даже если это не настоящий выбор », — говорит Каздин. -« Вы бы надели свое красное или зеленое пальто, и мы собираешься гулять? Вы ставите впереди «пожалуйста». Если вы поставите перед родительской просьбой «пожалуйста», это изменит ваш тон голоса ».

Но за плохое поведение должны быть последствия. Как вы наказываете ребенка?

Родители обычно думают о последствиях как о наказании. Но, по словам Каздина, десятилетия исследований в области поведенческой психологии показали, что своевременная похвала ребенка за хорошее поведение намного эффективнее для улучшения поведения, чем наказание.Наказание должно быть кратким, простым и умеренным.

В последнее время вы уделяете больше времени повседневным проблемам, с которыми родители сталкиваются с поведением детей: выполнение домашних заданий, уборка своих комнат. Я действительно хотел бы знать, например, как заставить ребенка практиковаться на фортепиано, не придираясь.

Это изменение, увы, не произойдет за один день. Но небольшие изменения могут иметь большое значение, говорит Каздин. Он говорит, что не может дать конкретный совет, не зная больше обо мне и моем ребенке, но суть будет примерно такой:

«Вы бы сказали: ‘Можем ли мы сесть за пианино и поиграть две или три минуты вместе?’ Затем вы сказали бы: «Посмотри, сможешь ли ты хоть одну минуту сделать сам». Возможно, у вас не получится, потому что это могут сделать подростки. Но посмотри, сможешь ли ты это сделать ». Вернись через минуту. И в конце попросите ее научить вас чему-то, чему она научилась. Делайте это в течение нескольких дней и растяните период времени, когда вас не будет.

«Затем, когда вы вернетесь, вы спросите:« Вы уверены, что не подросток? У вас было несколько дней рождения, когда я не смотрел? » Тогда она будет смеяться, как и вы. И если вы можете закончить сеанс, когда она сможет выбрать что-нибудь, «Палочки для еды» или весы, это очень важно.Сделайте так, чтобы это приносило удовольствие. И дайте ей один день недели, когда она может сказать: «Не сегодня». Я сегодня не тренируюсь ». Свобода для не-сегодняшнего дня.

«Самое смешное, что это не ракетостроение», — говорит Каздин. «Но реализовать это сложно. Если бы вы были здесь, мы бы попрактиковались в этом; мы бы вместе сели за пианино».

Дело против порки

Растущее количество исследований показало, что шлепки и другие формы физического воспитания могут представлять серьезный риск для детей, но многие родители не слышат об этом.

«Это очень противоречивая область, даже несмотря на то, что исследование очень красноречиво, ясно и последовательно описывает негативное воздействие на детей», — говорит Сандра Грэм-Берманн, доктор философии, профессор психологии и главный исследователь Лаборатории детского насилия и травм при Институте Университет Мичигана. «Люди расстраиваются и бьют своих детей. Может быть, они не видят других вариантов ».

Многие исследования показали, что физическое наказание — включая шлепки, удары и другие способы причинения боли — может привести к усилению агрессии, антиобщественному поведению, физическим травмам и проблемам с психическим здоровьем у детей.Принятие американцами физических наказаний снизилось с 1960-х годов, однако опросы показывают, что две трети американцев по-прежнему одобряют, когда родители шлепают своих детей.

Но шлепки не работают, — говорит Алан Каздин, доктор философии, профессор психологии Йельского университета и директор Йельского центра родителей и клиники поведения детей. «Вы не можете наказывать за нежелательное поведение, — говорит Каздин, занимавший пост президента АПА в 2008 году. — Согласно исследованиям, телесные наказания не нужны.Мы не отказываемся от эффективной техники. Мы говорим, что это ужасная вещь, которая не работает ».

Доказательства причинения вреда

На международном уровне физическая дисциплина все чаще рассматривается как нарушение прав человека детей. Комитет ООН по правам ребенка издал в 2006 году директиву, в которой физическое наказание названо «узаконенным насилием в отношении детей», которое должно быть искоренено во всех обстоятельствах с помощью «законодательных, административных, социальных и образовательных мер.Договор, по которому был учрежден комитет, поддержали 192 страны, и только США и Сомали не ратифицировали его.

Во всем мире 30 стран запретили физическое наказание детей в любых условиях, в том числе дома. «Юридические запреты обычно используются в качестве инструментов общественного просвещения, а не в попытках криминализировать поведение родителей, которые шлепают своих детей», — говорит Элизабет Гершофф, доктор философии, ведущий исследователь по физическим наказаниям в Техасском университете в Остине.

«Физическое наказание не помогает детям подчиняться, поэтому родители думают, что им нужно продолжать его усугублять. Вот почему это так опасно », — говорит она.

Проанализировав десятилетия исследований, Гершофф написал Отчет о физическом наказании в Соединенных Штатах: Что исследования говорят нам о его воздействии на детей , опубликованный в 2008 году совместно с Детской больницей Феникса. В отчете рекомендуется, чтобы родители и опекуны приложили все усилия, чтобы избежать физического наказания, и призывает к запрету физического наказания во всех странах.С. школы. Отчет был одобрен десятками организаций, в том числе Американской академией педиатрии, Американской медицинской ассоциацией и организацией «Психологи за социальную ответственность».

После трех лет работы в Целевой группе АПА по физическому наказанию детей Гершофф и Грэм-Берманн написали в 2008 году отчет, в котором резюмируются рекомендации целевой группы. В этом отчете рекомендуется, чтобы «родители и опекуны уменьшили и, возможно, полностью исключили применение любых физических наказаний в качестве дисциплинарных мер. В докладе содержится призыв к психологам и другим специалистам «указать родителям, что физическое наказание не является подходящим или даже неизменно эффективным методом наказания».

«У нас есть возможность занять решительную позицию в пользу защиты детей», — говорит Грэм-Берманн, возглавлявший рабочую группу.

Комитет APA по делам детей, молодежи и семьи (CYF) и Совет по развитию психологии в интересах общества единогласно одобрили предложенную резолюцию в прошлом году на основе рекомендаций целевой группы.В нем говорится, что АПА поддерживает «использование родителями нефизических методов наказания детей» и выступает против «применения суровых или вредных физических наказаний к любому ребенку». АПА также должна поддержать дополнительные исследования и кампанию по просвещению населения по вопросам «эффективности и результатов, связанных с телесными наказаниями и нефизическими методами дисциплины», — говорится в предлагаемой резолюции. После получения отзывов от других советов и комитетов APA весной 2012 года Совет представителей APA рассмотрит вопрос о принятии резолюции в качестве политики APA.

Престон Бритнер, доктор философии, психолог по вопросам развития детей и профессор Университета Коннектикута, в качестве сопредседателя CYF помог разработать предлагаемую резолюцию. «Это касается озабоченности по поводу физических наказаний и растущего объема исследований альтернатив физическим наказаниям, а также идеи о том, что психология и психологи могут внести большой вклад в развитие этих альтернативных стратегий», — говорит он.

Прошло более трех десятилетий с тех пор, как АПА в 1975 году одобрило резолюцию о запрете телесных наказаний в школах и других учреждениях, но она не касалась физической дисциплины в семье.В этой резолюции говорилось, что телесные наказания могут «вызвать враждебность, гнев и чувство бессилия, не уменьшая нежелательного поведения».

Результаты исследований

Физическое наказание может сработать на мгновение, чтобы остановить проблемное поведение, потому что дети боятся ударов, но оно не работает в долгосрочной перспективе и может сделать детей более агрессивными, говорит Грэм-Берманн.

Исследование, опубликованное в прошлом году в журнале Жестокое обращение с детьми и безнадзорность , выявило цикл насилия, передаваемый из поколения в поколение в домах, где применялись физические наказания.Исследователи опросили родителей и детей в возрасте от 3 до 7 лет из более чем 100 семей. Дети, подвергавшиеся физическому наказанию, чаще одобряли нанесение ударов как средство разрешения своих конфликтов со сверстниками и братьями и сестрами. Родители, которые в детстве подвергались частым физическим наказаниям, с большей вероятностью считали это приемлемым и часто шлепали своих детей. Их дети, в свою очередь, часто считали, что шлепки являются подходящим дисциплинарным методом.

По словам Гершофф, негативные последствия физического наказания могут не проявиться в течение некоторого времени.«Ребенка не шлепают, а потом не выбегают и не ограбят магазин», — говорит она. «Есть косвенные изменения в том, как ребенок думает и думает о вещах».

Как и во многих других областях науки, некоторые исследователи расходятся во мнениях относительно достоверности исследований физических наказаний. Роберт Ларзелере, доктор философии, профессор Университета штата Оклахома, изучающий родительскую дисциплину, был членом целевой группы APA, который опубликовал свой собственный отчет о меньшинстве, поскольку он не согласился с научной основой рекомендаций целевой группы.Хотя он согласен с тем, что родители должны уменьшить применение физических наказаний, он говорит, что большинство цитируемых исследований коррелятивны и не показывают причинно-следственной связи между физическим наказанием и долгосрочными негативными последствиями для детей.

«Исследования не проводят четкого различия между ненадлежащими и чрезмерно суровыми видами телесных наказаний», — говорит Ларзелере. «Вы получаете худшие результаты от телесных наказаний, чем от альтернативных дисциплинарных методов, только когда они используются более строго или в качестве основной дисциплинарной тактики.”

В метаанализе 26 исследований Ларзелере и его коллеги обнаружили, что подход, который они описали как «условное шлепание», приводит к большему снижению неповиновения детей или антиобщественного поведения, чем 10 из 13 альтернативных методов дисциплины, включая рассуждение, устранение привилегии и тайм-аут ( Обзор клинической детской и семейной психологии, , 2005 г. ). Ларзелере определяет условное шлепание как дисциплинарную технику для детей от 2 до 6 лет, при которой родители наносят два удара ладонью по ягодицам только после того, как ребенок нарушил более мягкую дисциплину, например тайм-аут.

Гершофф говорит, что все исследования физических наказаний имеют некоторые недостатки. «К сожалению, все исследования родительской дисциплины будут корреляционными, потому что мы не можем случайным образом назначить детей родителям для эксперимента. Но я не думаю, что мы должны игнорировать все проведенные исследования », — говорит она. «Я могу сосчитать с одной стороны исследования, которые обнаружили что-то положительное о физических наказаниях, и сотни отрицательных».

Обучение новым навыкам

Если родители не должны бить своих детей, какие ненасильственные методы могут помочь с дисциплиной? Программа обучения родительскому менеджменту, возглавляемая Каздином в Йельском университете, основана на исследованиях по прикладному поведенческому анализу. Программа учит родителей использовать положительное подкрепление и бурную похвалу для поощрения детей за хорошее поведение.

Каздин также использует технику, которая может показаться безумием для большинства родителей: советует малышам практиковать истерику. Родители просят своих детей устроить имитацию истерики без одного нежелательного элемента, такого как удары руками или ногами. По словам Каздина, постепенно, когда дети начинают контролировать истерики, когда они не злятся, их настоящие истерики утихают.

Сохранение спокойствия во время истерики — лучший подход в сочетании с тайм-аутом, когда это необходимо, и последовательным планом дисциплины, который поощряет хорошее поведение, — говорит Грэм-Берманн.APA предлагает программу «Взрослые и дети вместе против насилия», в рамках которой проводятся занятия по обучению родительским навыкам в рамках общенациональной исследовательской программы под названием «Родители, воспитывающие безопасных детей». Курс учит родителей тому, как избежать насилия с помощью управления гневом, положительной детской дисциплины и разрешения конфликтов. (Для получения дополнительной информации о ACT см. Ноябрьский монитор Monitor .)

Родители должны поговорить со своими детьми о подходящих средствах разрешения конфликтов, говорит Гершофф.Установление доверительных отношений может помочь детям поверить в то, что дисциплина не является произвольной и не вызвана гневом.

«Отчасти проблема в том, что хорошая дисциплина не бывает быстрой или легкой», — говорит она. «Даже лучшие из нас, родители, не всегда обладают таким терпением».

Брендан Л. Смит — писатель из Вашингтона, округ Колумбия.

Является ли бить вашего ребенка незаконным в Великобритании? Вот законы о порке детей — The Sun

АНГЛИЯ — одна из четырех стран в Европе, где разрешено бить вашего ребенка.

Но каков закон вокруг этого, и запретили ли Уэльс и Шотландия эту практику? Вот все, что вам нужно знать …

2

Является ли бить ваших детей незаконным и каков закон?

Опекун или родитель законно наказывают собственного ребенка, что равносильно «разумному наказанию» в соответствии со статьей 58 Закона о детях 2004 года.

Однако любое наказание сверх того, что считается «разумным», является незаконным.

Проблема в том, что некоторые люди не знают, что означает «разумное наказание» — учитывая возраст ребенка и силу удара.

Нанесение ранений ребенку, причинение ему телесных повреждений, тяжких телесных повреждений или жестокого обращения с ребенком является незаконным.

И шлепки детей учителями, работниками яслей и детскими работниками — что когда-то было разрешено — теперь запрещено.

В Консультации по вопросам законодательства о детях говорится:

Шлепать своего ребенка родителем или опекуном является противозаконным, за исключением случаев, когда это равносильно «разумному наказанию».

Эта защита изложена в статье 58 Закона о детях 2004 года, но не определена в этом законодательстве.

Приравнивается ли «шлепок» к разумному наказанию, будет зависеть от обстоятельств каждого случая с учетом таких факторов, как возраст ребенка и характер шлепка.

Существуют строгие правила, касающиеся применения разумного наказания, и невозможно будет полагаться на защиту, если вы примените к своему ребенку суровые физические наказания, которые равносильны ранению, нанесению телесных повреждений, тяжких телесных повреждениях или жестокому обращению с детьми.

Однако, если кто-то работает у родителей ребенка в частном порядке — например, в качестве няни или няни — им может быть разрешено шлепать.

Из-за неразберихи с тем, что является преступлением, а что нет, Директор государственной прокуратуры Англии и Уэльса разработал стандарт взимания платы.

За еще более серьезные травмы — в результате порезов, множественных синяков, переломов, переломов костей, сломанных зубов или потери сознания — родителю может быть предъявлено обвинение в размере «Фактического телесного вреда».

2

Запрещено ли в Шотландии шлепать детей?

Да, в Шотландии запрещено бить детей.

Закон 2019 года о детях (равная защита от насилия), вступивший в силу 7 ноября, запрещает физические наказания и дисциплинарные меры в отношении детей.

Шотландские министры отменили юридическую защиту «разумного наказания», которая позволяла родителям шлепать ребенка до 16 лет.

Правительство даже посоветовало шотландцам, которые видят, как родитель шлепает их ребенка, позвонить в службу 999 и сообщить о преступлении.

Под заголовком «Если вы видите, что кто-то физически наказывает своего ребенка», совет гласил: «Вам следует позвонить по номеру 999, чтобы сообщить о совершенном преступлении или если ребенок или молодой человек находятся в непосредственной опасности.

«Вы также можете позвонить в полицию по номеру 101, если считаете, что было совершено преступление.«

Шотландия — первая страна в Великобритании, которая запретила все физические наказания детей.

Швеция стала первой страной в мире, которая запретила порку в доме в 1979 году, когда были объявлены вне закона телесные наказания.

Какой закон в Уэльсе об избиении детей?

Уэльс утвердил запрет на избиение детей родителями, который, как ожидается, вступит в силу в 2022 году.

Министр по делам детей Уэльса Хью Ирранка-Дэвис говорит, что в современном и прогрессивном Уэльсе нет места физическому наказанию детей.

Wales Online цитирует его слова: «Правительство Уэльса по праву гордится своими достижениями в области поощрения прав детей и работы над тем, чтобы у всех детей в Уэльсе был лучший старт в жизни».

«Как министр по делам детей, я буду работать над обеспечением уважения прав каждого ребенка и молодого человека в Уэльсе, чтобы они могли расти и вести счастливую, здоровую жизнь и быть ответственными и активными гражданами.

«Когда была принята Мера 2011 года о правах детей и молодежи (Уэльс), это открыло новые горизонты.Мы были достаточно храбры, чтобы первыми в Великобритании и среди немногих в Европе и в мире внедрить такие меры. Я полон решимости и дальше выполнять это обязательство.

«Наше понимание того, что необходимо для защиты и поддержки детей и их семей, значительно изменилось с годами, и в результате изменились социальные нормы.

«В современном и прогрессивном обществе физическое наказание детей больше не может быть приемлемым. Правительством является то, что мы, как правительство, принимаем меры для защиты детей и поддержки родителей в использовании позитивных и эффективных альтернатив физическим наказаниям.”

Травмы, которые можно считать обычным нападением:

• Ссадины
• Царапины
• Ссадины
• Незначительный синяк
• Вздутие
• Покраснение кожи
• Поверхностные разрезы
• Черный глаз

Какие аргументы за и против?

Как правило, аргументы в пользу легких шлепков основаны на том, что «мама знает лучше», это средство устрашения для более серьезного непослушания и укусов, и что это никогда не причиняло вреда родителям.

Противники порки считают, что это устаревшая практика, которая сейчас запрещена во многих других странах.

Это общеизвестно неоднозначная тема.

Питер Андре, который в прошлом говорил, что «не видел ничего плохого в шлепках», теперь поддерживает кампанию против шлепков.

Четырехлетний папа Питер сказал: «Я был шокирован, узнав, что мы только одна из четырех стран Европы, где избивать детей по-прежнему разрешено!

«Послушайте, когда я рос, меня и моих братьев шлепали — и это не причинило нам вреда.

DIS-DRESS

ПОДАРОК ​​

НЕВЕРОЯТНО

A BALLS UP

MEGA HAUL

ВРЕМЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

БЛЮЗЫ НА СПАЛЬНУ

CAM ON

СЕКСУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

НЕВЕРОЯТНО

«Но тогда, я думаю, многие родители страдали от разочарования, а других методов воспитания не существовало.

«Но это не считалось плохим, потому что тогда они не знали другого.

«Времена изменились, и мне никогда не приходилось бить своих детей, чтобы дисциплинировать их.

«Я действительно считаю, что это нужно запретить, потому что я не считаю, что это необходимо для дисциплины детей».

Детский благотворительный фонд NSPCC против порки и заявляет о своей привычке:

• Дает детям плохой пример того, как справляться с сильными эмоциями
• Может побудить детей бить или запугивать других детей
• Может побуждать детей лгать, потому что они боятся получить удар
• Может усугубить вызывающее поведение
• Приводит к обиженному или сердитому ребенку, тем самым разрушая семейные отношения.

Кому-нибудь недавно предъявили обвинения?

В октябре 2017 года папа, который якобы ударил своего пятилетнего сына по дну за то, что тот разбил горшок, был обвинен в нападении.

25-летний мужчина утверждал, что в качестве разумного наказания он ударил ребенка, но теперь предстал перед судом по обвинению в нападении с причинением реальных телесных повреждений.

Прокурор Кристин Харт заявила, что у мальчика появились синяки после предполагаемого нападения 23 мая.

Но адвокат Грег Петерс сказал, что его клиент не согласен с тем, что синяки были нанесены ударом в доме этого человека в Чард, Сомерсет.

Магистратскому суду Сомерсета в Йовиле сообщили, что отец, имя которого не может быть назван по юридическим причинам, признался в том, что ударил ребенка, но сказал, что этого недостаточно, чтобы причинить травму.

Папа не подавал просьб.

Американское воспитание детей и физическое наказание

Когда в сентябре 2014 года бегущий от Minnesota Vikings Адриан Петерсон был обвинен в том, что он ударил своего сына «стрелкой», это произвело фурор — с аргументами с обеих сторон, но по общему мнению, что Петерсон был неправ. Однако быстро споры по поводу телесных наказаний, которые достигли пика всего два месяца назад, утихли:

Чем объясняется такой поворот? Возможно, Америка потеряла интерес, потому что большинство американцев бьют своих детей, и большинство думает, что так и должно быть.В 2012 году более 70% американцев согласились с тем, что «иногда необходимо дисциплинировать ребенка с помощью хорошей жесткой порки». [Ii] Конечно, существует широкий диапазон того, как люди определяют понятие «приемлемый», как в терминах, так и в терминах. частоты и серьезности.

Почему взрослые бьют детей? Какой бы эвфемизм ни использовался — «шлепать», «шлепать», «хлопать», «взмахивать руками», цель обычно одна: исправить или наказать поведение ребенка, причинив ему физическую боль. С точки зрения изменения поведения детей в краткосрочной перспективе наиболее эффективным является физическое наказание.Но остаются вопросы о его долгосрочных эффектах, некоторые из которых мы рассматриваем в этой памятке:

1. Каковы более долгосрочные последствия физического наказания с точки зрения поведения?
2. Каковы более долгосрочные последствия физического наказания с точки зрения развития навыков?
3. Связано ли физическое наказание с более сильным или более слабым воспитанием?
4. Какую позицию занимают правительства США и других стран в отношении физического наказания детей?

Согласно некоторым исследованиям, дети, которых часто и / или жестоко шлепают, подвергаются более высокому риску психических расстройств, от беспокойства и депрессии до злоупотребления алкоголем и наркотиками. Дети, чьи родители регулярно бьют их, также могут позже развить более отдаленные отношения между родителями и детьми.

Имеются также убедительные доказательства увеличения числа случаев агрессии среди детей, которых регулярно шлепают. Мета-анализ 27 исследований, проведенных в 2002 году в разные периоды времени, страны и возрасты, обнаружил устойчивую связь: дети, которых регулярно шлепают, с большей вероятностью будут агрессивными как в детстве, так и во взрослом возрасте. Многие родители шлепают своих детей, чтобы немедленно положить конец плохому поведению (например,г., пихая другого ребенка, тянусь к раскаленной плите и т. д.). Находясь на приеме, дети могут научиться ассоциировать насилие с властью или поступать по-своему. Действительно, большая часть агрессивного поведения, приписываемого детям, которых отшлепали по-разному, имеет тенденцию соответствовать взаимодействиям, когда насилие используется для оказания власти над другим человеком — запугивание, жестокое обращение с партнером и так далее.

Обратите внимание, однако, что эти исследования сосредоточены на регулярных и / или суровых физических наказаниях с точки зрения их связи с поведением детей.

Исследования, проведенные в начале 1960-х годов, предполагают связь между телесными наказаниями и снижением когнитивных способностей в раннем детстве. Недавние исследования подтвердили эти выводы. В исследовании 2009 года изучались две когорты детей в рамках Национального лонгитюдного исследования молодежи (NLSY) и было обнаружено, что, даже с учетом других родительских форм поведения и демографических характеристик, дети матерей, которые практически не применяли телесные наказания или не применяли их вообще, «приобретали когнитивные способности быстрее, чем дети, которые были отшлепали.Маккензи и др. (2013) показывают, что частые порки отца в возрасте пяти лет были связаны с более низкими показателями словарного запаса ребенка в возрасте девяти лет. Другие исследования показали соответствующее влияние на успеваемость в школе. Бодовски и Юн (2010) обнаружили, что использование физической дисциплины в детском саду связано с более низкими достижениями по математике в пятом классе. Марголин и др. (2010) обнаружили, что дети, которых отшлепали, подвергаются более высокому риску неуспеваемости в пятом классе.

Новые данные свидетельствуют о том, что некогнитивные навыки также могут быть затронуты.В экспериментальном исследовании Талвар, Карлсон и Ли (Talwar, Carlson, and Lee, 2011) проверили, влияет ли посещаемость школы в карательной или некарательной школьной среде на исполнительные навыки (EF) детей из Западной Африки. [Iii] Они измерили способности детей, используя три EF. задачи: отсрочка вознаграждения; задержка подарка; и сортировка карт изменения размеров. Их результаты показали, что — начиная с 1 класса — дети, которые находились в карательной среде, успевали значительно хуже, чем их сверстники в некарательной школьной среде.

Если нанесение ударов детям связано с более медленным развитием навыков или другими поведенческими проблемами, это может иметь последствия для жизненных шансов и социальной мобильности, особенно с учетом того, что распространенность или интенсивность наказания варьируется в зависимости от социально-экономических групп. Но мы должны быть очень осторожны, делая здесь какие-либо причинно-следственные выводы, даже если есть надежные ассоциации. Весьма вероятно, что будут и другие факторы, связанные как с поркой, так и с последствиями для ребенка. Если некоторые пропущенные переменные коррелируют с обоими, мы можем смешать эти два эффекта, то есть неправильно приписать эффект порке.Например, родители, которые шлепают своих детей, могут быть в целом более слабыми родителями, и порка — это просто один из способов проявления этой разницы в качестве воспитания.

Итак: отличаются ли родители, которые шлепают своих детей, в других аспектах воспитания? Мы исследуем взаимосвязь между воспитанием детей и телесными наказаниями, используя данные Национального лонгитюдного обследования молодежи, 1979 г., Бюро статистики труда.Как и в нашем предыдущем исследовании Parenting Gap, мы используем шкалу HOME-SF в качестве показателя качества воспитания, но ограничиваем нашу выборку детьми в возрасте от 3 до 5 лет в 1986 году, одной из самых больших когорт исследования, и для которых HOME- Доступна информация о шкале SF.

Шкала HOME-SF для детей в возрасте от 3 до 5 лет включает 26 пунктов, каждый из которых указывает на «хорошее» воспитание. Для телесных наказаний предусмотрено два предмета. Один элемент самооценки показывает, сколько раз мать ударила своего ребенка за предыдущую неделю.Другой пункт указывает, ударила ли мать своего ребенка во время домашнего наблюдения. На рисунке 2 показано распределение ответов, где N, N относится к матери, которая не била своего ребенка на предыдущей неделе или во время наблюдения. Почти две трети матерей сообщили, что пороли своих детей хотя бы один раз за двухнедельный период. Как и следовало ожидать, очень немногие (5%) ударили или шлепали своих детей во время домашнего наблюдения.

Подсчет баллов по шкале HOME прост.Каждое положительное поведение приносит матери одно очко. Для целей телесных наказаний: если мать не бьет своего ребенка, она получает балл. Если она сообщает, что ударила своего ребенка не более одного раза в течение предыдущей недели, она получает балл. Если оба, она получает два очка. В противном случае ее оценка не изменилась. Конечно, учитывая эту механическую взаимосвязь, неуместно сравнивать грубые оценки HOME между матерями, которые ударили своих детей, и матерями, которые этого не сделали. Чтобы сделать осмысленное сравнение, необходимо удалить с весов все предметы о порке.

На рис. 3 показаны результаты такого упражнения. Высота полосок указывает исходную оценку HOME с предварительной корректировкой; высота темно-синего цвета обозначает исходную оценку HOME после корректировки. Как и ожидалось, разрыв между матерями, которые ударили и не попали, уменьшится примерно на единицу по обоим пунктам. [Iv] Но полученные в результате разрывы незначительны — чуть более половины балла — и находятся в пределах одного стандартного отклонения от ДОМАШНЕГО СТАНДАРТА распределение баллов.

Большинство исследований, однако, показывают, что порка становится проблематичной с увеличением частоты и / или интенсивности.В конце концов, есть большая разница между шлепанием вашего ребенка один раз в месяц и шлепанием его или ее два раза в день, или легкой поркой открытой ладонью или агрессивной шлепанием ремнем.

Хотя мы не можем наблюдать интенсивность порки, мы наблюдаем частоту в данных. Таким образом, мы воспроизводим описанное выше упражнение двумя способами — по частоте шлепков на предыдущей неделе (рис. 4) и по частоте в течение двух недель (рис. 5).

Хотя ограничения размера выборки не позволяют нам рассматривать матерей, которые сообщали о том, что за предыдущую неделю били своих детей более пяти раз, очевидно, что — по крайней мере, до пяти — существует мало свидетельств какой-либо связи между шлепанием и баллом HOME, даже принимая во внимание частоту.В лучшем случае существует разница в один балл между матерями, которые не сообщали об ударах своих детей на прошлой неделе, и теми, кто сообщал о том, что наносили им удары по крайней мере пять раз, но этот результат перекрывается соответствующими стандартными отклонениями. Через несколько недель вывод один и тот же.

Взятые вместе, эти результаты показывают, что порка не является хорошим показателем качества воспитания. То есть шлепки систематически не связаны с другим «негативным» поведением родителей. [V] Однако есть некоторые важные оговорки.Мы не фиксируем удары отцов или других взрослых; у нас нет и меры интенсивности удара. Более того, наибольшее количество инцидентов, связанных с физическим наказанием, которые мы рассматриваем — пять инцидентов в течение недели — это низкий порог, и поэтому наш анализ может не отражать негативные родительские навыки, связанные с ежедневным, повторяющимся наказанием. Это вполне могут быть важные факторы.

Но в целом мы пришли к выводу, что порка (со стороны матери, без измерения интенсивности) мало говорит нам об общих родительских навыках.Это контрастирует с другими видами родительского поведения, которые имеют хорошо задокументированные «побочные эффекты», такими как чтение книг маленьким детям. Воспроизводя подход, примененный выше для элемента чтения шкалы HOME, мы документируем значительные различия в исходных оценках между матерями, которые читают своим детям более одного раза в неделю, и теми, кто этого не делает (Рисунок 6). Даже после корректировки существует двухбалльный разрыв в оценках HOME, что является большим с точки зрения потенциального воздействия на развитие ребенка.

Также стоит отметить, что U.С. относительно необычен с точки зрения отношения, распространенности и юридических санкций. В американской культуре бить детей более приемлемо, чем во многих других странах — не только со стороны родителей, но и со стороны учителей (телесные наказания в школах по-прежнему разрешены в 19 штатах). Во многих странах сейчас запрещено физическое наказание детей, даже для родителей. В таблице ниже мы обобщаем правовую позицию в отношении избиения детей в некоторых округах.

** Доказательства , а не , сопоставимые по странам.Каждый представляет результат конкретного исследования или опроса с уникальной выборкой и временными рамками. Для получения дополнительной информации щелкните соответствующую гиперссылку.

Источник для столбцов 1-3: Глобальная инициатива по прекращению всех телесных наказаний для детей.

Выводы

Что касается воспитания детей, наши результаты показывают, что в первую очередь политики США, которые хотят улучшить воспитание детей в нашей стране, должны быть сосредоточены на поощрении позитивного поведения, такого как чтение, а не на широкомасштабных усилиях по предотвращению порки (по крайней мере, в более мягкий конец спектра).

Но стоит добавить, что большинство экспертов в области развития детей считают, что альтернативы порке могут быть столь же эффективными с точки зрения регулирования поведения, и что физическое наказание детей разрушает долгосрочное эмоциональное развитие. Международная тенденция заключается в растущем противодействии применению физических наказаний в отношении детей. В США есть признаки медленной тенденции в том же направлении. В целом это следует рассматривать как хорошие новости.

[i] После сделки о признании вины Петерсон получил 80 часов общественных работ и штраф в размере 4000 долларов за мелкое нападение.

[ii] Смит, Том В., Питер Марсден, Майкл Хаут и Джибам Ким. Общие социальные исследования, 1972-2012 гг. [машиночитаемый файл данных] Главный исследователь, Том В. Смит; Соруководитель исследования Питер В. Марсден; Соруководитель исследования Майкл Хаут; При финансовой поддержке Национального научного фонда. NORC ed. Чикаго: Национальный центр изучения общественного мнения [продюсер]; Сторрс, Коннектикут: Центр исследования общественного мнения им. Ропера, Университет Коннектикута [дистрибьютор], 2013 г.

[iii] В карательных школах применялись дисциплинарные методы, в том числе избиение палкой, удары по голове и ущемление.В школах без наказания использовались тайм-ауты, словесные выговоры и поездки в кабинет директора.

[iv] Женщинам, сообщившим о порке своего ребенка один раз на предыдущей неделе, все равно начислялся один балл. Таким образом, корректировка коснулась обеих групп.

[v] Мы также проверили, «компенсируют» ли родители, которые шлепают своих детей, другие положительные родительские действия, например, чтение дополнительных книг своим детям или помощь им в школьных уроках, и не обнаружили свидетельств такого поведения.

Как реагировать, когда ваш ребенок ударил вас

Удар ребенка может расстраивать, смущать и приводить в ярость. У некоторых родителей это вызывает чувство стыда и отчаяния. Многие родители обеспокоены тем, что агрессия их детей по отношению к ним является признаком того, что они каким-то образом потерпели неудачу как родитель. Но большинство детей в тот или иной момент бьют. То, как вы реагируете на удары ребенка, является ключом к тому, чтобы пресечь его в зародыше.

Причины, по которым дети бьют

Есть несколько причин, по которым дети бьют своих родителей.Иногда они набрасываются, потому что у них нет навыков управлять своими чувствами и выражать их более социально приемлемым способом. Им может не хватать языка или контроля над своими импульсами, чтобы справиться со своими чувствами. Они бьют, не думая о последствиях или других способах удовлетворить свои потребности.

Удар также можно использовать как инструмент манипуляции. Иногда дети бьют, пытаясь добиться своего. Ребенок, который бьет свою мать, когда она говорит «нет», возможно, надеется, что его агрессия передумает.

Что делать, когда ваш ребенок ударил вас

То, как вы ответите на удары, повлияет на вероятность того, что ваш ребенок ударит снова. Ниже приведены некоторые дисциплинарные стратегии, которые вы можете использовать, чтобы защитить себя и их от вреда, обучая их лучшим способам справляться со своими чувствами и управлять своим поведением.

Установить правила

Установите домашние правила, в которых говорится об уважении. Дайте понять, что в вашем доме запрещено бить, пинать, кусать или акты физической агрессии.

По возможности создавайте свои правила в позитивном ключе. Вместо того, чтобы говорить: «Не бей», скажите: «Используйте уважительные прикосновения». Поговорите со своим ребенком о правилах, чтобы убедиться, что они понимают последствия их нарушения.

Когда ваш ребенок бьет вас, твердо скажите: «Не бей. Бить больно ». Держите свои сообщения последовательными, чтобы научить ребенка, что бить нельзя, и вы этого не потерпите.

Используйте последствия для обеспечения соблюдения правил

Если ваш ребенок знает правила, но продолжает бить, воспользуйтесь некоторыми из следующих последствий, чтобы удержать его от повторного удара.

• Тайм-аут или тайм-аут : Для некоторых детей тайм-аут или тайм-аут могут быть наиболее эффективным способом удержать их от повторного удара. Тайм-аут или тайм-аут учит детей, как успокоиться, и удаляет их из окружающей среды. Важно научить их, как управлять собой в это спокойное время.
• Лишение привилегий : Другие дети могут потребовать дополнительных мер. Отмена привилегий может быть эффективной стратегией дисциплины.Ограничьте доступ вашего ребенка к электронике или определенным игрушкам на 24 часа или меньше, в зависимости от возраста ребенка. Чем младше ребенок, тем меньше времени ему нужно вдали от объекта.
• Возмещение ущерба : Заставьте ребенка выполнить дополнительную работу за вас или попросите его нарисовать вам картинку, чтобы исправить положение.

Подкрепление хорошего поведения положительными последствиями может побудить вашего ребенка перестать бить. Например, поощрите ребенка за «нежные прикосновения».«Разделите день на несколько периодов времени, чтобы он мог заработать стикеры или жетоны за хорошее поведение.

Вы также можете похвалить ребенка, когда он мягко прикоснется к нему. Когда они обнимают вас, обязательно скажите, как сильно вы любите приятные прикосновения, такие как объятия. Также хвалите их, когда они вас слушают и перестанут бить.

Учите соответствующему поведению

Недостаточно просто сказать детям: «Не бей». Также научите своего ребенка управлять гневом. Поощряйте ребенка прочитать книгу, нарисовать картинку, сделать глубокий вдох или пойти в свою комнату, когда он злится.

Расскажите ребенку о чувствах, таких как грусть и разочарование. Обсудите важность правильного обращения с этими чувствами и помогите своему ребенку найти стратегии, которые помогут ему безопасно справиться со своими эмоциями.

Избегайте телесных наказаний

Если вы используете шлепки в качестве наказания, ваш ребенок не поймет, почему вам разрешено бить, а ему — нет. Вместо того, чтобы учить самоконтролю, шлепки могут усилить агрессию вашего ребенка.

Дети больше узнают о своем поведении из того, что вы делаете, а не из того, что они слышат.Моделируйте поведение, которое вы хотите видеть в своем ребенке. Покажите своему ребенку, как справляться с гневом, грустью и разочарованием социально приемлемыми способами.

Получите профессиональную помощь

Если у вас есть старший ребенок, который вас ударил, или если у вас особенно агрессивный дошкольник или малыш, обратитесь за профессиональной помощью. Поговорите с педиатром вашего ребенка о своих проблемах. Ваш педиатр может направить вашего ребенка на обследование, чтобы помочь определить причину агрессии и разработать план ее устранения.

Иногда основные проблемы могут способствовать агрессии у детей. Например, дети с СДВГ или оппозиционно-вызывающим расстройством чаще страдают. В других случаях дети с задержкой когнитивного развития или развития могут пострадать из-за того, что им не хватает способности использовать свои слова или управлять своими импульсами.