Мероприятия по военно патриотическому воспитанию в библиотеке: ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В БИБЛИОТЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Планирование 2017. Историко-патриотическое воспитание и правовое просвещение в библиотеках: формы и названия мероприятий.

Цели патриотического воспитания в работе библиотек: формирование активной жизненной позиции гражданина – патриота, гордящегося своей Родиной; воспитание любви к Родине, своему краю, чувства верности Отечеству.

Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России.

При составлении годового плана работы библиотеки стоит  обратить внимание на даты и события исторического  календаря 2017 года.

1155 лет зарождения российской государственности (862)

Книжные  выставки:

  • «Да ведают потомки православных земли родной минувшую судьбу…» виртуальная версия  http://presentation.rsl.ru/presentation/view/38#/0
  • «Откуда пошла земля русская» оформленная в форме «Ленты времени». Разделы выставки: «Седая старина», «За далью времени», «Российская империя», «Россия сегодня».
  • «История российской государственности»,
  • «Государственность России: идеи, люди, символы»
  • «От Руси к России»
  • «Рюрик – летописный основатель государственности Руси»

Мероприятия:

  • Час информации «Страна, в которой мы живем»
  • «Русь изначальная» к 1150-летию с момента зарождения российской государственности
  • Историческое досье «Путь длиною в 1155 лет»
  • «От Руси до России: развитие государственности»
  • «Российской государственности 1155 лет»
  • «Дней прошлых гордые следы» – цикл уроков истории для учащейся молодежи
  • «У истоков Российской государственности» – познавательный час
  • «Основатель государства русского» – час истории
  • «От древней Руси до новой России» – час информации
  • «Знаменательные даты и личности в истории российской государственности в 2017 году»
  • «Век стоит Русь – не шатается! И века простоит не шелохнется!»
  • Часы доблести «Мы – великой России частица»

 

Цикл «Национальные герои России» – часы патриотического просвещения:

  • «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский»
  • «Александр Невский»
  • «Дмитрий Донской» и другие

 

775 лет со дня «Ледового побоища» (1242)

  • «И снова ратной даты слава»
  • «И была тут битва великая …»
  • литературно-исторический час «Поле ратной славы» ко Дню воинской славы России, посвященный годовщине Ледового побоища. Источник: http://cbs-kstovo.ru/mer/353-literaturno-istoricheskij-chas.html

 

520 лет российскому гербу (1497)

  • «Овеянный славою Российский наш герб»
  • «Овеянные славой флаг и герб России»
  • «У державы величавой на гербе орел двуглавый»
  • «Флаг, герб, гимн – государственные святыни » – час геральдики

 

405 лет изгнания польских интервентов из Москвы ополчением под руководством Минина и Пожарского (1612)

  • Виртуальная выставка  «Победа, сохранившая Святую Русь» , посвященная 400-летию подвига Народного ополчения под руководством нижегородского старосты Кузьмы Минина и воеводы князя Дмитрия Пожарского.
  • «Минин и Пожарский: хроника смутного времени»
  • Выставка-призыв «Вставайте, люди русские»
  • «Хроника смутного времени» – иллюстрированная выставка
  • «Доблесть русских ополченцев» – патриотический час
  • «В этот день была Россия спасена» – урок- викторина по известным фактам истории возникновения праздника
  • «Любить Отечество как Минин и Пожарский» – вечер- диалог
  • «Во главе ополчения» – вечер – портрет
  • «День добрых дел» – Акция ко Дню народного единства

 

345 лет со дня рождения Петра Первого (Петра Алексеевича Романова)(30 мая 1672 – 28 января 1725)

  • «Царь Петр I: личность и эпоха»
  • Эпоха Петра Первого
  • Петровские реформы
  • «Петр I – великий император России»
  • «Петр Великий: личность и реформы»
  • «Могучий властелин судьбы»

 

205 лет Отечественной войне 1812 года

  • «Героическая эпопея народного подвига» информационный уголок
  • «Великий день Бородина» – урок патриотизма
  • Комплект книжных закладок «Герои войны 1812 года»
  • «Великие личности периода Отечественной войны 1812 года: Д.Давыдлов, Б.-де-Толли, П.И.Багратион, Наполеон Бонапарт и др.» -час исторического портрета
  • «Бородино и его герои» – электронный ресурс
  • «Феномен войны 1812 года в художественной культуре» – выставка
  • Неделя исторической книги «Славная победа русского оружия» (ко Дню воинской Славы России)
  • «Лишь ты смогла, моя Россия» – книжная выставка
  • «На поле Бородинском» – выставка – панорама
  • «Герои 1812 года из….» – буклет
  • «Недаром помнит вся Россия…»- час исторического рассказа
  • «Галерея героев Отечественной войны 1812 года» – книжная выставка
  • «Рассказы об Отечественной войне 1812 года» литературное путешествие по книгам С. Алексеева,
  • «И вечной  памятью двенадцатого  года…» – отечественная война в русской поэзии дайджест
  • «Война 1812 года: дела партизанские»
  • «Бессмертен тот, кто Отечество спас»
  • «Великий год России»
  • «Наше Отечество – вчера, сегодня, завтра»
  • «Россия – всё, чем я живу»
  • «Полководец и герой войны 1812 года»
  • исторический калейдоскоп «Земли российской сыновья»
  • устный журнал «Во славу Отечества»

 

 

100 лет Октябрьской революции и Февральской революции

  • «100 лет Великой российской революции: осмысление во имя консолидации»
  • «Революция 1917 года в зеркале российской истории»
  • «Октябрьская революция: Факты и размышления»
  • Литературный час «Октябрь 1917 в судьбах России»
  • Литературно-поэтический час «Опьянение свободой»
  • Урок исторической памяти «История России. Две революции 1917 г»
  • «Февральская революция: власть, оппозиция, народ. История и современность»
  • «Открывая тайны Февральской революции»
  • «Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия»
  • «Из истории русской катастрофы» (Февральская революция 1917г.)
  • Колесо истории «От февраля до октября 1917 года»

 

К 80-летию событий 1937 года

  • «Летопись века. Год 1937»
  • Час истории «Люди и судьбы»
  • Вечер памяти «Их увели по санному следу…
  • Вечер памяти «Реабилитированы посмертно»
  • Литературно-поэтический час «Страницы пережитого» (Рыбаков А.Н.«Дети Арбата»)
  • «Правда истории: память и боль»
  • «Да не иссякнет памяти река»
  • Вечер памяти жертв политических репрессий «Не может быть забвенья»
  • Выставка   «Колокол мой – правда»: ко дню памяти жертв политических репрессий (30 октября)
  • «Печальная дата нашей истории»

 

75  лет  битвы под Москвой (Начало 2 октября 1941 г.-  Окончание 31 января 1942 г.)

  • «Первый шаг к Победе»
  • «Клятву верности сдержали» литературно-музыкальная композиция
  • «История военного сражения. Битва под Москвой»
  • «Они стояли за победу, они стояли за Москву!»
  • «Москва за нами. Ни шагу…»

75 лет начала Сталинградской битвы (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.)

  • выставка литературы «2017- 75 лет начала Сталинградской битвы»
  • уроки мужества «Великая битва на Волге»
  • «Символ мужества – Сталинград»
  • беседа со слайд – презентацией «Защитники Сталинграда»
  • историческое путешествие, презентация «Мамаев курган –гордая память истории»
  • От Сталинграда к великой победе
  • Вечный огонь Сталинграда
  • «Здесь всё стонало от металла»

Предлагаем воспользоваться  названиями для  библиотечных мероприятий  по героико-патриотическому воспитанию:

  • Нашей армии герои: военно-патриотическая игра для школьников: сценарий к 23 февраля:  http://metodistam.blogspot.ru/2013/01/blog-post_24.html
  • « Дорогами нашей победы » – урок истории (9 декабря — День героев Отечества)
  • «Бессмертные имена» – электронный ресурс    (50-летие Вечного огня)
  • «Если Родина зовет…» – урок гражданственности ко Дню памяти воинов-интернационалистов
  • Викторины, игры: «Слава тебе, победитель солдат!», «Есть такая профессия – Родину защищать»;
  • Конкурсы: «Я только слышал о войне»;
  • Конкурсы патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердцем»; Литературно-музыкальная композиция: «Я люблю тебя, малая Родина!»
  • Конкурс чтецов «Дети о войне»;
  • Конкурс рисунков  «Война глазами детей»
  • Вечера-встречи «Сражаюсь, верую, люблю» литературно-музыкальный вечер
  • «Многое забудется, такое – никогда» рассказ-хроника военных лет, посвященный Дню памяти и скорби,
  • «Афганистан живет в душе моей» литературно-музыкальная композиция,
  • «Время выбрало их» вечер встречи поколений;
  • Акции: «Солдатские письма», «Герои живут рядом»,  «От сердца к сердцу»;  «Вахта памяти»,
  • Уроки мужества: «Отечества славные сыны» историко-литературный час,
  • «Золотые звезды земляков» урок патриотизма,
  • «Подвиг во имя России»,
  • «Моя Родина – Россия» урок патриотизма
  • «Дороги трудные войны»-  выставка-обзор (ко Дню памяти воинов-интернационалистов)

 

 

Цикл иллюстрированных выставок «История России в лицах и судьбах»:

  • «Женщина века» (80-летию В. Терешковой (6 марта 1937))
  • «Взлет мысли» (160-летию Э.К. Циолковского (1857—1935))
  • «Легенда морского флота России» (к 215-летию А.С.Нахимова(1802-1855))
  • «Великий русский реформатор». Выставка       к 245-летию со дня рождения русского государственного деятеля М.М. Сперанского (1772 —1839)
  • «Сказал все возможное» выставка к 200-летию со дня рождения русского историка Н.И. Костомарова (1817-1885)

 

К 155 лет со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина (1862-1911)

  • «Верю в Россию»
  • «Нам нужна великая Россия»
  • «Я – гражданин России»
  • «Я верю в Россию»
  • «Пётр Аркадьевич Столыпин: жизнь за Отечество»
  • «Реформы во имя России»  час истории

 

Циклы мероприятий «История в стиле классики», которые могут включать в себя:

  • «История, одетая в лицах» — презентации новых исторических романов, новых исторических серий.
  • Вечера-портреты «С рождения я призван к царству» — царствующие особы России: Романовы, Рюриковичи и т.д.
  • Вечера-портреты, интерактивные игры «Моя судьба – мудреная загадка» о людях необычной судьбы, вошедших в историю России: Никон, патриарх Аввакум, самозванцы, Ермак, княжна Тараканова, Орлов, Потемкин, авантюрные личности и др.
  • Вечера-встречи поколений «Войны свидетели живые»
  • Поэтические вечера «Нам жизнь и память»
  • Литературные часы «Идет весна победным маем» и т.д.

 

 

 

 

 

 

Правовое просвещение

Гражданско-патриотическое воспитание направлено на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу.

Несколько календарных дат 2017 года:

185 лет назад впервые напечатан Свод законов Российской империи

120 лет назад воскресенье в России объявлено выходным днем

100 лет назад в Советской России введен 8-часовой рабочий день

95 лет назад образован СССР – Союз Советских Социалистических Республик

65 лет со дня рождения  Владимира Владимировича Путина (7 октября 1952 г.) – Президента Российской Федерации

55 лет «Биллю о правах потребителя»

25 лет – 7 февраля 1992 года принят закон РФ  »О защите прав потребителей»

 

Формы и названия  правовых мероприятий  для проведения в библиотеке:

Выставки, просмотры:

  • «Будущее России — за вами» – выставка-демонстрация
  • «Вокруг права» – выставка-викторина
  • «Государственная символика России и история её развития» – выставка-вернисаж
  • «Думай! Действуй! Выбирай!» – выставка-обзор
  • «Живи настоящим — думай о будущем» – выставка-информация
  • «Закон, по которому нам жить» ко  Дню  Конституции
  • «Интернет-ресурсы для молодёжи по избирательному праву» – виртуальная выставка
  • «Информационные правовые ресурсы в сети Интернет» – виртуальная выставка
  • «Кто, если не мы» – выставка-портрет
  • «Мир права» – выставка-портрет
  • «Мой законный интерес» – выставка литературы о правах ветеранов и инвалидов
  • «Наш выбор — наша судьба!» – выставка-портрет
  • «На параллельных дорогах прав и обязанностей»
  • «Не нарушайте наши права!» выставка -протест;
  • «Права свои знай, обязанности не забывай»,
  • «Символы России — вехи истории» выставка-вернисаж
  • «Странички юриста»
  • «Твой выбор, Россия» – выставка-портрет
  • « «Что мы знаем о выборах?» -выставка-обзор
  • «Права человека – гарантия государства»

 

Деловые, ситуационные и ролевые игры:

  • «Выбери свою  судьбу» – правовой подиум
  • «Гражданином быть обязан»  – ролевая игра
  • «Закон обо мне, мне о законе» – деловая игра
  • «Легко ли быть избирателем?» – ролевая игра
  • «Мир моих прав» – ролевая игра
  • «Молодые избиратели ХХI века» – деловая игра
  • «Обязан и  имею права» – правовая игра
  • «Остановиться на грани», «Разрешенное и запрещенное» ток-шоу
  • «Право имею!» -познавательная игра
  • «С законом на Вы» -правовой подиум
  • «Я люблю страну, где есть право на имя и на семью» — турнир юных правозащитников

 

Пресс-конференции, круглые столы:

  • «Библиотека в помощь правовому просвещению»
  • «Библиотека и правовое воспитание. Проблемы и перспективы»
  • «Воспитание правовой культуры подростков в библиотеке»
  • «Детская библиотека – пространство правовых знаний»
  • «Молодёжь выбирает будущее»
  • «Мы молодые — нам выбирать!»
  • «Правовое воспитание детей и подростков: возможности библиотек»
  • «Роль библиотек в правовом воспитании подростков»

 

Дни информации, Дни периодики:

  • «Библиотека и права личности»
  • «В библиотеку за правом»
  • «Молодёжь и право»
  • «От правового просвещения к обеспечению прав ребёнка»
  • «Правовая культура и правовое воспитание личности»
  • «Вы, продавец и право»(к Всемирному дню защиты прав потребителей)
  • «Местное самоуправление: проблемы и перспективы» день  местного самоуправления

 

Тематические часы, обзоры, беседы

  • «Большие права –маленьким детям»
  • «Ваш навигатор в море законов»: практикум по работе с ИПС ФСО России «Законодательство России» и СПС «Консультант+»
  • «Твое право на доступ к информации» – правовой час в рамках консультационного пункта
  • «В гармонии с собой и миром»
  • «Воспитай в себе гражданина»
  • «Звезды в сапогах: советы призывнику»- День старшеклассника
  • «Маленькие граждане большой страны»
  • «Молодежная правовая трибуна» цикл информационных часов на темы «Законы, по которым мы учимся, работаем, живем»
  • «Конвенция. Закон. Права»
  • «Наркотическая свобода или зависимость,   полет или падение»
  • «Потребитель, знай свои права» (к Всемирному дню защиты прав потребителей)
  • «Права людей с ограниченными возможностями» – лекторий в рамках Декады инвалидов
  • «Права работника – под защитой закона»  беседа
  • «Права ребенка: от истоков к настоящему» историческое путешествие
  • «Правонарушение как форма отклоняющегося поведения»
  • «Путешествие в страны Закона, Права и Морали» литературная игра-путешествие
  • «Сказка о добром и злом огне» – ко Дню пожарной охраны
  • «Счастье твоё закон бережёт»
  • «Твои права и обязанности»
  • «Учусь быть гражданином»
  • «Человек. Государство. Закон»
  • «Электронное Правительство: как получить государственные услуги через Интернет?»
  • «Я уважаю право»

Библиографическая продукция:

  • «Муниципальные новости» стенд
  • «Законы, которые нас защищают» – информационный стенд
  • «По лабиринтам экологического права» – тематическая папка
  • «Правовые документы для инвалидов»
  • «Право собственника»- папка-накопитель
  • «Трудовой договор: справочное пособие» – правовой буклет
  • «На защите природы и человека»- правовой навигатор
  • «Социальные выплаты: изменения и актуальные вопросы» – информ. буклет
  • «Герои сказок, тоже имеют права» буктрейлер
  • «Закон вокруг нас»- закладка
  • «Закон и право» – закладка
  • «Я и право» – закладка
  • «Я имею право на все мои права» – закладка (извлечение из Конституции РФ)
  • «Только новинки и только для вас …» информационный список литературы
  • «Детство под защитой» информационная закладка к 20 ноября Всемирному  дню ребенка
  • «Толерантность – ключ к благополучию общества»

 

Правовая неделя с интерактивными играми и презентациями

  • «1 июня «Права глазами подростка»- конкурс рисунков
  • «Россия – Родина моя»: беседа – презентация
  • «Не считай ворон – собирай закон»
  • «Законы, по которым ты живешь»
  • «Ключ к сокровищам права»

 

Мероприятия по профилактике экстремизма

Книжные выставки и тематические полки по темам:

  • «У нас друзья на всей Планете»,
  • «Научитесь слушать и откликаться»,
  • «Мир такой родной и разный»,
  • «21 век – век толерантности»,
  • «Время понимания» и т. д.

Можно провести мероприятие «Черты толерантной личности», цель которого – воспитание терпимости в молодых людях.

Запланируйте такие мероприятия, как:

  • «От улыбки станет всем светлей!» – Международный день друзей
  • день информации «Жить всегда в мире»
  • устный журнал «Толерантность – дорога к будущему»
  • актуальный диалог «Уважение к национальным различиям»
  • экспресс-час «Людям России хочется мира»
  • урок «Такое трудное слово – толерантность»
  • «Толерантность сегодня – мир навсегда» урок толерантности
  • «Чувствуя взгляды друг друга»
  • «Я, ты, он, она — вместе целая страна!»

 

 

План работы по военно – патриотическому воспитанию на 2010 год

Дата

Название, форма проведения

Ответственный за проведение.

Место проведения

Январь

Беседа «Листая истории страницы»

Петрова Н.В. Краеведческий музей

Краеведческий музей

Январь

«Вечно живые» — цикл уроков мужества

Изосова

Районная библиотека

ПУ — 24, СОШ №1

Январь

«Поклонимся великим тем годам…» — час памяти

Детская районная библиотека

Детская районная библиотека

Январь

Тематический показ фильмов к 65летию Победы

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Февраль

«Скрытые способности» — районный конкурс посвящённый Дню защитника Отечества

Дмитриева О.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

«Не меркнет летопись побед» — интеллектуальная игра «Эрудит»

Третьякова О.В. Дмитриева О.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

«Россия начинается с тебя» — конкурс патриотической песни и художественного слова, посвящённый 65летию Победы

Дмитриева О.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

Изготовления открыток ко Дню защитника Отечества

Смирнова М.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

Акция «Примите поздравления» (письма в армию)

Смирнова М.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

«Битва за Сталинград» — час истории, посвящённый Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве.

Петрова Н.В.

Краеведческий музей

Краеведческий музей

Февраль

Урок мужества, посвященный Дню защитника Отечества

Петрова Н.В. Краеведческий музей

Краеведческий музей

Февраль

«Защитники земли русской» — урок мужества, посвященный Дню защитника Отечества

Изосова А.В. Районная библиотека

ПУ-24,СОШ№1

февраль

«Если я президент» — ролевая игра

Смирнова М.В. РМКЦ

РМКЦ

Февраль

Выставка — рекомендация «Служба в Российской армии: правовые аспекты

Изосова Районная библиотека

Районная библиотека

Февраль

«Родины солдат» — тематический показ фильмов ко Дню защитника Отечества

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Февраль

«Защитники земли русской» — урок мужества, посвящённый Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве.

Изосова Районная библиотека

ПУ — 24, СОШ

№1

Февраль

Ретроспективный показ фильмов к 65 Победы

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Февраль

«Набат войны нам стучится в сердце» — Урок мужества

 

Изосова

Районная библиотека

ПУ-24

Март

«Салют Победы» — районный фестиваль творческих коллективов культурно-досуговых учреждений

Дмитриева О.В., РМКЦ

РМКЦ

Март

«Мгновения войны» — фотовыставка

 

Дмитриева О.В., РМКЦ

РМКЦ

Апрель

День призывника

Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ

РМКЦ

Апрель

«Дорогами войны» — районный конкурс инсценированной песни

Дмитриева О.В. РМКЦ

РМКЦ

Апрель

Выезд в экспедицию «Долина»

Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ

Парфинский район

Апрель

«Не меркнет летопись побед» — Выставка – панорама, посвящённая Дню победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере

Изосова А.В.

Районная библиотека

Районная библиотека

Апрель — май

«Нам дороги эти, позабыть нельзя» — тематический показ фильмов

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Май

Праздничный концерт «Поклонимся великим тем годам». Вечер реквием

Дмитриева О.В., РМКЦ

РМКЦ

Май

Поезд Победы

руководители учреждений культуры

выездное

Май

Акция «Память» (уборка и благоустройство территорий вокруг воинских захоронений

Смирнова М.В. РМКЦ

Воинские захоронения

Май

Акция «Примите поздравления» (поздравления на дому ветеранов ВОВ) Волонтерский отряд «Жизнь»

Смирнова М.В. РМКЦ

 

Май

Встреча учащихся школ с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, посвященная Дню Победы (старшие классы)

Петрова Н.В. Краеведческий музей

Краеведческий музей

Май

«У войны не детское лицо» — урок мужества посвященный Дню Победы

Петрова Н.В. Краеведческий музей

Краеведческий музей

Май

«Этих дней не смолкнет слава» — декада посвященная Дню Победы

Детская районная библиотека

Детская районная библиотека

Май

«Ах война, что ты сделала подлая» — день информации

Шуричева Районная библиотека

Районная библиотека

Май

«А в книжной памяти мгновения войны» — вернисаж военной книги

Изосова Районная библиотека

Районная библиотека

Май

Ретроспективный показ фильмов

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Май

Благотворительные сеансы показа фильмов для участников ВОВ.

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Июнь

Акция «Скорбим и помним»

Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ

р. Холова

Июнь

«Войны священные страницы навеки в памяти людской» — час памяти

Детская библиотека

Детская районная библиотека

Июль

Кино — акция Молодежь. Кино. Патриотизм. «Герои земли русской»

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Июль

Туристическая экспедиция среди лагерей дневного пребывания «По местам боевой славы»

Боровик И.А. Смирнова М.В. РМКЦ

Устьволмское поселение

Август

Выставка — обзор «По стопам императора -реформатора»

Изосова Районная библиотека

Районная библиотека

Август

«Царь Великий Петр» — устный журнал, посвященный победе русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут

Изосова Районная библиотека

Районная библиотека

Август

Час истории, посвященный дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве

Петрова Н.В. Музей

Краеведческий музей

Сентябрь

«Вече» — фестиваль исторических фильмов

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Сентябрь

«День Бородинского сражения» — час истории

Петрова Н.В. Музей

Краеведческий музей

Октябрь

Акция «Тепло души»

Смирнова М.В. РМКЦ

По поселку

Октябрь

День призывника

Дмитриева О.В. Смирнова М.В. РМКЦ

РМКЦ

Октябрь-Май 2010

Работа кино — клуба «Салют Победа» к 65-летию Победы

Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»

Кинотеатр «Русь»

Октябрь

Круглый стол «Молодежь и армия »

Изосова А.В., Шуричева Р.А. Районная библиотека

ПУ-24

Октябрь

«Сегодня школьник — завтра солдат» — выставка рекомендация

Шуричева Р.А. Районная библиотека

Районная библиотека

Октябрь

«Бросок в бессмертие» — урок мужества

Изосова А.В. Районная библиотека

Районная библиотека

Ноябрь

Концертная программа ко Дню народного единства

Исламова С.А.

Районный ДК

Районный ДК

Ноябрь

Устный журнал, посвященный дню проведения парада на Красной площади г. Москве 1941 году

Изосова А.В.

Районная библиотека

Районная библиотека

Декабрь

«Мир в наших руках» — фестиваль добровольчества

Смирнова М.В. Боровик М.В. РМКЦ

РМКЦ

Декабрь

«Отступать некуда, позади Москва…» — час истории, посвящённый Дню начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск под Москвой.

Петрова Н.В. Музей

Краеведческий музей

Декабрь

«И в нашем краю есть герои» — час истории, посвящённый Дню Героев Отечества

Петрова Н.В. Музей

Краеведческий музей

Декабрь

«Великий полководец» — час истории, посвящённый Дню взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова.

Петрова Н.В. Музей

Краеведческий музей

План мероприятий по военно-патриотическому воспитанию

Примерный план

проведения месячника оборонно-массовой и патриотической работы

в 2020 году в МБОУ «Пермасская ООШ»

п/п

Наименование

мероприятия

Сроки

проведения

Место

проведения

Категория

участников

Охват

учащихся

Ответственные

1

Торжественное открытие месячника оборонно-массовой и патриотической работы

2

Военно-спортивная игра

«Вперед, мальчишки!»

3

Соревнования юношей 5-9 класс по стрельбе из пневматической винтовки

4

Урок Памяти «Блокадный хлеб»

5

Праздничная программа

«Отчизны верные сыны»

6

Тематический вечер

«Защитники Отечества»

7

Проведение конкурса плакатов, посвящённого Дню Защитника Отечества

8

Уроки Мужества, посвященные годовщине вывода Советских войск из Афганистана

9

Проведение акций памяти:

— «Напиши письмо солдату»;

— «Открытка фронтовику»

10

Военно-спортивная игра

«А ну-ка, парни!»

11

Конкурс чтецов стихотворений

«Свято дело – Родине служить»

12

Тематический вечер

«Защитники Отечества»

13

Организация посещений краеведческого музея

14

Организация посещений обучающихся цикла книжных выставок: «Дни воинской славы», «Мы горды Отечеством своим!»,

«Дорога к победе»

15

Организация обучающихся в экскурсии по памятным местам Никольского района

16

Организация участия обучающихся в проведении цикла мероприятий «Герои Великой войны» (встречи, беседы, часы памяти, часы истории)

17

Проведение уроков Мужества:

— посвященные Дню Снятия блокады г. Ленинграда;

— посвященных Дню разгрома Советскими войсками немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве.

18

Встречи обучающихся с ветеранами ВОВ, ветеранами вооружённых сил проходивших службу в различных видах и родах войск

19

Проведение библиотечных уроков

20

Организация выставок в школьных библиотеках в рамках празднования 75-летия Победы

21

Торжественное закрытие месячника с награждением победителей конкурсов, соревнований

22

Уход за мемориалами, закрепленными за школой

п/п

Дата проведения

Место проведения

наименование мероприятия

Организаторы мероприятия

количество участников (чел.)

Методическая разработка по теме: патриотическое воспитание-2013

N п/п

Мероприятия Плана

Перечень мероприятий , проведённых в ОУ за период январь-декабрь 2013

примечание

1

2

3

4

1. Меры по совершенствованию процесса патриотического воспитания в Санкт-Петербурге

1.4

Проведение мероприятий, направленных на воспитание гражданственности и патриотизма, в рамках проведения следующих праздников*:

1.4.1

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января)

  • Военно-историческая выставка   «Война. Блокада. Ленинград»
  • День поэзии, посвященный  69-летию снятия блокады Ленинграда
  • «Была война, была блокада…»
  • Организация и проведение праздничного  концерта для ветеранов ВОВ
  • Участие в траурно-торжественном церемониале на б-ре Свободы, посвященный 69-й годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады в годы Великой Отечественной войны
  • Уроки Мужества, посвященные полному снятию блокады Ленинграда
  • Радиопередача «Разорвано блокадное кольцо»
  • Первенство школы по шахматам к 69-годовщине полного снятия блокады
  • Литературный разговор «Строки, рожденные в блокадном Ленинграде», посвященный писателям, трудившимся в блокадном Ленинграде
  • Акция  «Свеча Памяти» (ГБОУ №456)
  • Викторина «Города воинской Славы»

1.4.2

Годовщина вывода советских войск из Афганистана (15 февраля)

  • радиопередача  «Нас память вместе собрала…»,  посв. Дню памяти воинов-интернационалистов
  • просмотр  видеороликов, посв. выводу войск из Афганистана конкурс военной патриотической песни «Опалённые сердца»
  • час памяти «Души, опаленные Афганистаном»

1.4.3

День защитника Отечества (23 февраля)

  • школьный  турнир по настольному теннису, посв. Дню защитника Отечества
  • спортивный праздник для  дедушек и пап  ко Дню Защитника Отечества
  • литературная гостиная «По страницам художественных произведений, посв. героизму русского солдата»
  • конкурсно-игровая программа «Суп из топора» ко Дню защитника Отечества
  • фестиваль патриотической песни «Ты припомни, Россия!»

1.4.4

Международный день освобождения узников фашистских лагерей (11 апреля)

  • открытый разговор, посвященный Международному дню освобождения узников фашистских лагерей
  • уроки мужества  «По ком звонят колокола»
  • конкурс  рисунков «Этого забывать нельзя»
  • конкурс исследовательских работ «Жертвы Холокоста»
  • конкурс эссе «Международное гуманитарное право- право для всех»

1.4.5

День космонавтики (12 апреля)

  • Кл.часы — «Плечами подпирая небосвод»  и «Космос стал ближе»
  • Конкурс выразительного чтения «От школьной парты к космическим далям!»
  • проведение игры « Что? Где? Когда» —  «Через тернии к звездам»
  • Выставка в библиотеке, посв. 50-летию полета в космос первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой
  • конкурс электронных презентаций «Космос: прошлое, настоящее, будущее»
  • Неделя науки и техники, посвященная  50-летию полета в космос первой в мире женщины-космонавта В.Терешковой
  • Радиопередача «Чайка» в космосе»
  • Конкурс рисунков,  плакатов, презентаций «Первая женщина в космосе»
  • Виртуальный урок «Зачем люди осваивают космос?»  в рамках модуля по астрономии
  • Интеллектуальный ринг «Чайка-2013»

1.4.6

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (9 мая)

НЕДЕЛЯ  ПАМЯТИ   «Прикоснись сердцем к Подвигу»:

  • Школьная Акция  «Георгиевская ленточка»
  • Выставка «В жарком пламени грозной войны» — в библиотеке школы к 68-летию Победы
  • Участие в районном   Митинге  на  территории ИЗ / Выступление от имени  школы  Ижорского батальона,  посв. 68-летию со Дня Победы/
  • Акция «Цветок ветерану»
  • Участие в районном   Митинге-реквиеме  у  Стелы  на колпинском  воинском захоронении (ул.В.Слуцкой),  возложение цветов на аллее Победителей (мемориальное захоронение на ул. Веры Слуцкой)
  • Радиопередача «Эти дни мы помнить будем вечно!» 
  • Единый классный час  «Святая память наша, сбереженная на все века …»
  • Праздничная программа  в СПб государственном бюджетном стационарном учрежденим социального обслуживания «Дом-интернат ветеранов войны и труда «Красная Звезда» (г.Зеленогорск)
  • Шествие и Митинг у мемориала   на б-ре Свободы. Возложение цветов
  • Публикации  статей  в  районной газете   «Ижорская Перспектива»  о проведенных мероприятиях   по патриотическому воспитанию
  • Выпуск школьной газеты» Солнышко-258» ко Дню Победы
  • Районная игра «Зарница-2013»  (2 м)

1.4.7

День славянской письменности и культуры (24 мая)

  • Радиопередача «Народы издровле разные»

  • Викторина «Секреты славянской письменности»

  • Литературный праздник «Азбука сплотила наших предков»
  • Книжная выставка  «Прекрасное рождает доброе»
  • Литературно – игровая программа «Мы сохраним тебя, русская речь…
  • Поэтическая гостиная «Наследие учителей великих – урок славянам на века»

1.4.8

День города — День основания Санкт-Петербурга (27 мая)

  • Реализация школьного проекта «Во Славу великого города»
  •  Книжная выставка, посв. 310-летию  Санкт-Петербурга  
  • Фестиваль песни «Этот город детства»
  • Литературно-музыкальный вечер
  • Конкурс рисунков на асфальте «Великому городу – с любовью»

1.4.9

День рождения Петра Первого (9 июня)

ГОЛ «ЛУКОМОРЬЕ» дневного пребывания

  • Конкурс рисунков «Медный  всадник»
  • Выставка в библиотеке  «Петр I.  Великий русский император»  
  • Разговор-портрет «Первый император России»
  • Просмотр х/ф «Юность Петра» / 1980

1.4.10

День России (12 июня)

ГОЛ «ЛУКОМОРЬЕ» дневного пребывания

  • Видео-путешествие. Просмотр фильма «Россия молодая»
  • Музыкально-поэтическая программа «Живи страна, необъятная моя Россия»
  • Историко-патриотическая игра «Как не любить мне эту землю!»  
  • Мастерская детского творчества «Символы России»
  • Конкурс рисунков на асфальте «Россия — Родина моя»

1.4.11

День памяти и скорби (22 июня)

ГОЛ «ЛУКОМОРЬЕ» дневного пребывания

  • Книжная выставка «22 июня – День памяти и скорби»
  • Просмотр х/ф  «Завтра была война»
  • Исторический час  «Тревожное утро…» 
  • «Когда стою у вечного огня…»  — возложение цветов на б-ре Свободы

1.4.12

День молодежи (27 июня)

1.4.13

День Военно-морского флота (последнее воскресенье июля)

1.4.14

День Государственного флага Российской Федерации (22 августа)

1.4.15

День памяти жертв блокады (8 сентября)

  • Радиопередача «8 сентября»
  • Уроки Мужества, посвященные Дню памяти жертв блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов
  • Участие в Митинге-Памяти на б-ре Свободы. Возложение цветов
  • Классные встречи с ветеранами-блокадниками

1.4.17

День перенесения мощей святого благоверного князя Александра Невского (1724 год) — день Ништадтского мира (1721 год) (12 сентября)

  • Акция  памяти «Щит предков», приуроченная ко Дню победы русских воинов кн.А.Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере
  • «На том стояла, и стоять будет Русская земля» — час русской истории
  • Выставка в библиотеке «Во славу Отечества»

1.4.18

День первокурсника (четвертая суббота сентября)

1.4.19

Международный день пожилых людей (1 октября)

  • Праздничная  программа ко Дню Полного Снятия Блокады с чаепитием (для ветеранов-блокадников, ветеранов ВОвойны, ветеранов-ижорцев)
  • «Первый подснежник» — праздничный концерт для педагогов-ветеранов пед.труда, мам и бабушек (творческий подарок от нач.школы)
  •  «Первый Бал 4 «а»»  — отчетный концерт к  окончанию 3 четверти с приглашением родителей, бабушек, дедушек
  • Киносеанс для пожилых —  в/ф «Покровские ворота»  
  • «Скажу спасибо я годам» —  задушевный разговор за чашкой чая  с ветеранами пед.труда 
  • Турнир по шахматам/шашкам среди дедушек/бабушек
  • Праздничная  программа к «Душу исцелит добро» к 23 февраля и 8 марта СПб Доме-Интернате «Красная звезда» (р/н Зеленогорска)
  • Книжная выставка «Родной человек»
  • Классные встречи с ветеранами-блокадниками (ко Дню памяти жертв блокады)
  • Конкурс рисунков «Букет ветерану»
  • Фотовыставка  «Мои любимые бабушка и дедушка»
  • Урок благодарности «Письмо бабушке»
  • Радиопередача «Согреем ладони, разгладим морщины» 
  • Киносеанс для пожилых —  в/ф «Белые росы»  
  • Выставка творческих работ «Бабушкины секреты»

1.4.20

День памяти жертв политических репрессий (30 октября)

  • Кл.часы, посв. Дню памяти жертв политических репрессий         
  • «И скорбь, и память, и покаяние» — вечер-реквием         
  • Театрализованная программа «Черные страницы 30-х»         
  • Выставка в библиотеке  «Возвращенные имена»

1.4.21

День народного единства (4 ноября)

  • Выставка «Распахни Россия ширь души своей»
  • Фестиваль песни «Все в песне будет о России, о милой Родине моей»
  • «Помни прошлое ради будущего» — единый классный час
  • Радиопередача «Я живу в России»
  • Выставка  рисунков «Символы России: какие они»
  • «Час мужества пробил на наших часах» — час истории ко   Дню народного единства

1.4.22

День призывника Санкт-Петербурга (15 ноября)

Проведение родительских собраний с рассмотрением вопросов подготовки и проведения учебных сборов с гражданами, проходящими подготовку по основам военной службы

1.4.23

День Героев Отечества (9 декабря)

  • Единый Классный час «Юные Герои России»
  • «На полях сражений ратных» конкурс рисунков (рисунки к прочитанным книгам о Героях Отечества)
  • Радиопередача «Героями славится наше Отечество…»
  • Выставка  в библиотеке  — «Слава Героям России!»
  • Просмотр  х/ф «Офицеры»
  • Экскурсия в музей Артиллерии, Военно-Морской Музей
  • Классные  чаепития  с приглашением ветеранов войны и труда  «Что ты знаешь о старшем поколении?»

1.6.2

Организация проведения спартакиады молодежи Санкт-Петербурга допризывного возраста

  • Соревнования по стрелково-прикладному троеборью (стрельба, метание гранаты на дальность, полоса препятствия)
  • Военизированный кросс (бег, метание гранаты на точность, бег, стрельба, бег)
  • Смотр физической готовности учащихся к жизнедеятельности
  • Военно-спортивное ориентирование

Военно-спортивные соревнования «День призывника-2013»

Участие, указать кол-во

1.6.3

Организация проведения детско-юношеской оборонно-спортивной и туристской игры «Зарница» в рамках деятельности государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, подведомственных ИОГВ

2 место  в районе (12 уч)

Участие, указать кол-во

1.6.6

Организация посещений воинских частей молодежью допризывного возраста в целях ознакомления с военной техникой, вооружением, снаряжением

Праздник «День призывника» с выездом в в/ч Колпинского р-на

1.6.7

Организация проведения соревнований по рукопашному бою среди воспитанников государственных учреждений Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность по военно-патриотическому воспитанию молодежи

  • Индивидуальные  участие   в районных, городских, всероссийских соревнованиях
  • «Колпинская Надежда -2013 в номинации «Спорт» — 2 ч.  (рук.бой)

Школьные соревнования или участие

1.7

Организация проведения работ по восстановлению и увековечению памяти погибших защитников Родины в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 01.06.2004 N 842 «О порядке подготовки и проведении поисковых работ по увековечению памяти погибших при защите Отечества на территории Санкт-Петербурга»

  • Объект детской заботы  —  Стелла памяти воинам-ижорцам у цеха № 44 на тер-ии Ижорского завода

1.8

Организация проведения уроков мужества в государственных образовательных учреждениях Санкт-Петербурга с участием ветеранов армии и флота, офицеров Вооруженных сил Российской Федерации, ветеранов органов внутренних дел, внутренних войск, войск гражданской обороны и сотрудников Государственной противопожарной службы, пограничной службы, встречи учащейся молодежи с курсантами военных училищ, проведение дней открытых дверей в воинских частях и военных учебных заведениях

  • Встречи с выпускниками школы–курсантами:

—  Петербургского филиала Российской Таможенной Академии  (1 встреча)

— офицерами-родителями  /учебный военный центр при ГУАП СПб/ (1 встреча)

— с родителями–офицерами Военно-космической Академии имени А.Ф.Можайского (1 встреча)

  • Встречи с  членами ОО «Регистан» /Об-во помощи инвалидам локал.войн –Афганистан/Чечен.столкновения/ (2 встречи)
  • Совместные концертные программы с родителями-офицерами военного центра при ГУАП (3 программы)

Указываем Уроки мужества только с участием кого-либо из перечисленных (обязательно указываем кто был приглашён)  и встречи с курсантами и военнослужащими (указываем правильные названия военных училищ и воинских частей)

1.10

Организация проведения работ по восстановлению и благоустройству воинских мемориалов и захоронений, увековечению памяти погибших защитников Отечества

  • Объект детской заботы  —  Стелла памяти воинам-ижорцам у цеха № 44 на тер-ии Ижорского завода

В том числе уход за мемориальными досками

1.13

Подготовка предложений по созданию и организации деятельности музеев, созданных в государственных образовательных учреждениях Санкт-Петербурга, в целях воспитания гражданственности и патриотизма учащихся

Создана Мини-экспозиция  /с июля 2013 г./

Указываем новые музейные экспозиции (тем у кого музеи) или новые оформленные выставки (уголки боевой славы и т. д.)

1.14

Организация проведения мероприятий-акций «Я — гражданин России», «Мы — граждане России»

  • проект «Мой маленький большой город» —  создание постоянной рубрики в СМИ «Солнышко-258» для публикации материалов об уч-ся школы, проявляющих социальную активность
  • кл.часы  по пропаганде межкультурного взаимодействия и культуры мира: «У подвига нет национальности»
  • «Диалог поколений» — проведение встреч с ветеранами
  • проект «Памятные монеты «Города воинской славы» — создание эл.альбома «Памятные монеты серии «Города воинской славы»
  • проект «Вместе сделаем мир ярче» — постановка  театр.миниатюр  гражданско-правовой и социальной направленности
  • Благоустройство своей малой родины – Акции «Дом, в котором я живу. Двор, в котором я живу»

Участие

1.15

Организация привлечения несовершеннолетних, состоящих на учетах в комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрациях районов Санкт-Петербурга и отделах (отделениях) по делам несовершеннолетних управлений внутренних дел районов Санкт-Петербурга, к занятиям в государственных учреждениях Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность по военно-патриотическому воспитанию молодежи

Нет уч-ся на учете в ОДН

Привлечение к занятиям в кружках военно-патриотичес кой направленности

1.16

Организация проведения в организациях отдыха и оздоровления детей и молодежи мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, в том числе для детей, состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрациях районов Санкт-Петербурга и отделов (отделений) по делам несовершеннолетних управлений внутренних дел районов Санкт-Петербурга

  • В ГОЛ «Лукоморье» дневного пребывания при ГБОУ № 258 — отсутствовали воспитанники состоящие на учете в комиссии по делам несовершеннолетних 
  • Мероприятия по военно-патриотическому воспитанию проводились согласно плану разработанной  комплексно-целевой тематической программы  «ЛЕТО  ПОБЕД  и  НАДЕЖД» на 1 и 2 смену

Для тех у кого был городской лагерь

2. Развитие научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания граждан Санкт-Петербурга 

2.2

Организация проведения конкурса туристско-краеведческих достижений года «Из дальних странствий возвратясь…»

Участие, кол-во

3. Взаимодействие с общественными объединениями и организациями в целях патриотического воспитания граждан СПб 

3.1

Организация проведения слетов воспитанников военно-патриотических объединений и клубов и учащихся военных классов государственных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга

В ГБОУ отсутствуют военно-патриотические объединения и  военные классы

Участие, название мероприятия

3.2

Организация проведения олимпиад по военному делу среди воспитанников государственных учреждений Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность по военно-патриотическому воспитанию молодежи, учащихся военных классов государственных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга и военно-патриотических объединений и клубов

Участие, кол-во

3.3

Обеспечение поддержки деятельности детских и молодежных общественных объединений, осуществляющих работу по патриотическому воспитанию, в рамках реализации Закона Санкт-Петербурга от 10.10.2001 N 697-85 «О грантах Санкт-Петербурга для общественных объединений»

Ветераны

милосердие

Организации проведение акции ДОО патриотической направленности: название, кол-во участников

3.4

Организация посещения объектов культурного наследия регионального значения «Зеленый пояс Славы» ветеранами Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, воспитанниками государственных учреждений Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность по военно-патриотическому воспитанию молодежи, и воспитанниками военно-патриотических объединений и клубов

Экскурсионные программы по «Зеленому поясу Славы» уч-ся:

Экскурсии: тема. Кол-во участников

3.5

Организация взаимодействия государственных учреждений Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность по военно-патриотическому воспитанию молодежи, военно-патриотических объединений и клубов с советами ветеранов войны и труда, в том числе советами ветеранов Афганистана и Чечни, военными комиссариатами, советами ДОСААФ по вопросам патриотического воспитания молодежи

Взаимодействие:

— музей ИЗ г.Колпино

— ОГИБДД г.Колпино

— Совет ветеранов г.Колпино

— ОО «Регистан» /об-во помощи инвалидам Афганистана и Чечни/

—  СПб Дом-Интернат «Красная звезда» /инвалиды войны и труда» (р/н Зеленогорска)

Встречи, поздравления, беседы с учащимися и т.д. :кол-во участников, кто был приглашён, с какими организациями взаимодействуете

5. Деятельность ИОГВ по поддержке и развитию морских молодежных проектов

5.2

Обеспечение создания на базе государственных учреждений Санкт-Петербурга, осуществляющих деятельность в сфере молодежной политики, клубов юных моряков, кружков и секций по морской тематике

5.4

Организация проведения выставок творчества по морской тематике учащихся государственных образовательных учреждений СПб и государственных учреждений СПб, осуществляющих деятельность в сфере молодежной политики

Статья по теме «РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ»

РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ

Петрова И.Н.

Новочебоксарский

политехнический техникум

Министерства образования

Чувашской Республики

В настоящее время, проблема патриотического воспитания  нынешнего  поколения особо актуальна.

«Патриотическое воспитание детей и молодёжи имеет в наши дни не меньшее значение, чем ядерный щит страны», – это слова Инессы Николаевны Тимофеевой, старшего научного сотрудника методического отдела Российской национальной библиотеки. Вопросы патриотического воспитания среди молодежи активно обсуждаются на всех уровнях. Успешно реализуется государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Она была утверждена Правительством РФ 30 декабря 2015 года. Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Библиотеки, как накопители исторической памяти, выступают информационными проводниками между поколениями  и остаются достойными хранителями патриотических традиций.

Целью библиотеки учебного заведения является, формирование общей культуры личности студентов на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных и специальных профессиональных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Соответственно, если мы говорим о формировании патриотической ответственности, то перед   библиотекой стоит первоочередная задача, это развитие у подрастающего поколения через книгу, высокую социальную активность, гражданскую ответственность, развитие духовности, любви к своему Отечеству.

Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек. Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482). Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России.

Патриотизму нельзя научить, его надо воспитывать. Образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна. Есть в работе с подростками своя особенность и здесь просматривается одна из педагогических задач – помочь взрослеющему человеку сформировать понятия и представления, связанные с патриотизмом, помочь в осмыслении высших человеческих ценностей и идей. (Каменкова, Л. Как воспитать патриота [Текст] / Л.Каменкова // Народное образование. – 1999. – № 5. – С.249).

Воспитание патриотизма – очень тонкое дело, поскольку крайние его проявления граничат с такими страшными для общества явлениями, как шовинизм и национализм.

Что же включает в себя патриотическое воспитание?

— формирование у молодежи патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины на основе изучения исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

— воспитание активной гражданской позиции личности;

— военно-патриотическое воспитание;

-воспитание толерантности как принципа взаимоотношений разных национальностей, рас, конфессиональной принадлежности и т.д.;

— формирование и развитие социально значимых ценностей общества и личности и др.

И именно в этом направлении библиотека активно работает, используя современные формы и методы библиотечной деятельности. Мероприятия, проводимые библиотекой в рамках патриотического воспитания, можно разделить на семь основных направлений.

1 Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров.

2 Историко-патриотическое воспитание, направлено на пропаганду и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн.

3 Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

4 Военно-патриотическое воспитание ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, желанием служить Отечеству, способности к его вооружённой защите.

5 Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности.

6 Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, умением оценивать политические и правовые события и процессы в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

7 Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

Для реализации данных направлений, патриотического воспитания среди молодежи, библиотека использует основные формы библиотечной работы, это: книжные выставки, тематические встречи и классные часы, просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, литературно-музыкальные композиции, «громкое» чтение и т.д. Мероприятия проводятся с использованием новейших информационных телекоммуникационных технологий. Для более глубокого, психоэмоционального воздействия на подрастающее поколение, студентов техникума.

В течение учебного года проводятся различные мероприятия тематического характера, в соответствии, с ежемесячным планом, который основан на годовом плане библиотеки и техникума.

Воспитывая в подростках чувство гражданственности и патриотизма нельзя забывать о том, что любое библиотечное мероприятие сопровождается книжно-иллюстративной выставкой (рассказ, обзор, беседа, литературная экскурсия). Она является основой любого мероприятия. Организованные книжные выставки и информационные стенды, посвященные знаменательным и юбилейным датам — имеют обзорный, тематический, образовательный и воспитательный характер. Они одни из элементов тематических бесед, лекций и литературных вечеров на заданную тему.

Например. В библиотеку на тематическую встречу со студентами техникума была приглашена участник блокады Ленинграда Крюковская Наталья Сергеевна. Ее рассказ сопровождался историческими событиями Великой Отечественной Войны и личными воспоминаниями тех лет. В рамках этой беседы, ребята так же были ознакомлены с книжной выставкой «В сердцах и памяти поколений…». В ней была отражена как художественная литература, так и публицистика военных лет; подвиг героев войны и подвиг городов-героев.

Основными направлениями в деятельности библиотеки техникума, в рамках военно-патриотического воспитания, так же является:

— Организация и участие в мероприятиях посвященные тематике года в Российской Федерации и Чувашии, объявленные указами Президента РФ и Главой Чувашской Республики. В 2016 году, это Год российского кино и Человека труда в Чувашской Республике, в 2017 году — Год экологии в России, Отца и Матери в Чувашии. В связи с этим проводились, следующие мероприятия в техникуме:

1. Организация информационных стендов и книжных выставок, посвященных Году российского кино и Человека труда в Чувашской Республике, Году экологии в России, Отца и Матери в Чувашии: «В мире животных», «Люди главные на свете…», «Как прекрасно слово «мама», «Семейные чтения», «С заботой о природе».

2. Участие в Межрегиональном конкурсе буктрейлеров, посвящённом Году экологии и Году особо охраняемых природных территорий.

3. Участие в городском конкурсе чтецов «Люди главные на свете…», посвященный Году Отца и Матери в Чувашии.

4. Творческие встречи с поэтами-песенниками Ижедеровым Ю.Ю. и Элеонорой Архонта, детским писателем Пугачевой В.

— Литературно-художественное просвещение.

1. Организация обзорных и тематических книжных выставок. Сюда входили, организация юбилейных книжных выставок «Нет я не Байрон, я другой» (по творчеству М. Лермонтова), «Бессмертие поэта» (по творчеству А. Блока), «На земле мне близкой и любимой» (по творчеству Н. Некрасова), «Спешите делать добро» (по творчеству В.Катаева), «Двести лет с Диккенсом» (по творчеству Ч. Диккенса), «Вождь французского романтизма» (по творчеству В. Гюго), «Жизнь и творчество» (по творчеству А.Островского).

2. Проведение «Литературной гостиной», посвященная жизни и творчеству А.С. Пушкина, с обзорной книжной выставкой «Пушкинские чтения» и «Литературной гостиной», посвященная Всемирному дню поэзии, «Люблю Отчизну я…».

3. Проведение Недели детской и юношеской книги, посвященной Году экологии и Году Отца и Матери.

— Нравственное, эстетическое, правовое просвещение, военно-патриотическое воспитание и воспитание здорового образа жизни.

В стенах библиотеки техникума организовывались обзорные, тематические книжные выставки военно-патриотического содержания, посвященные:

— Дню Защитника Отечества и вывода войск из Афганистана «Держава армией крепка…», наглядно знакомившая студентов с военным творчеством поэтов и писателей;

— Дню Победы «Слава воину – защитнику!», Дню памяти и скорби «Вечная память героям!», «Вехи памяти и славы», наглядно ознакомили с великим событием для всего российского народа – с Днем Победы, героями ВОВ, которые через свой подвиг сохранили жизнь последующему поколению. И как результат — приобщение молодежи к истории своей родины и воспитание патриотических чувств и гордость за свою Родину.

— Дню народного единства «Навеки в памяти народной», ознакомила студентов с историческими событиями и фактами, связанные с формированием единого Российского государства, с участием народа под предводительством К. Минина и Д. Пожарского и т.д.

В связи проведением месячника оборонно-массовой работы среди обучающихся состоялась встреча с участником Афганских событий Григорьевым Валерием, с капитан-лейтенантом в отставке М. В.Клапатюк. Проводились классные часы, о толерантном отношении людей в мире «Толерантность» и патриотический час «Есть такая профессия – Родину защищать». Так же, отдельным направлением деятельности библиотеки было пропаганда здорового образа жизни среди молодежи, формирования идеи «В здоровом теле, здоровый дух», для будущего защитника Отечества. Проводился классный час «Курить – уже, не модно», с приглашением врача нарколога Мустафиной Г. и организация тематической книжной выставки «Курить — не модно».

Для ребят состоялось выступление хора ветеранов «Серебряные годы», посвященное битве под Москвой в ВОВ. Студенты просмотрели, с последующим обсуждением, художественный фильм о ВОВ «Брестская крепость», в рамках празднования Дня Победы. Была проведена литературная композиция «Идут на войну девчата, похожие на парней…», по творчеству поэтессы Ю. Друниной.

В стенах читального зала библиотеки техникума велась работа дискуссионного клуба библиотеки «Диалог», с постоянным участником клуба Элеонорой Архонта. Темами клуба были, «Любовь — загадочное слово», «Вечные ценности человечества», «Мы очень любили жизнь…».

В ознаменовании юбилейной даты, 55-летие полета в Космос летчика-космонавта А. Г. Николаева, были проведены: интерактивная игра-викторина «Занимательная астрономия» со студентами техникума и обзорная выставка книг «О звездах, планетах и космонавтах».

Провели правовую игру «Мои права и обязанности», среди команд студентов техникума и СОШ № 9.

Уже не первый год библиотека готовит участников команды техникума к интеллектуальному конкурсу Республиканской военно-патриотической игры «Орленок».

Участвуя в различных конкурсах ребята приобретают дополнительные знания и умения, раскрывают внутренний потенциал и лидерские качества, которые помогут им в жизни. Формируется устойчивое желание быть первым и лучшим чем сейчас. И как правило, они имеют результаты:

Дипломы:

Кудряшов И.Н. – лучший игрок интеллектуальной игры «Что, где, когда» (2014г.)

Кузнецова К. – Диплом II степени Республиканского конкурса презентаций по право (2015г.)

Белова А., Ишпайкина Т., Никитина В., Петрова Т., Петрова Е., Зиновьева К., Штукатурова И., Протасова О., Фомина Т. – Диплом победителя II Всероссийской олимпиады по праву «Астрея», занявшие I место (2015г.)

Акимов Р., Константинов П., Афанасьев М., Ильина А. – победители городской интеллектуальной игры «Как воевали плотины», г. Новочебоксарск, (2015г.)

Сергеева Виктория – Диплом за 3 место в открытом конкурсе чтецов «Люди главные на свете…», МБУК «Объединение библиотек города Чебоксары» (2017 г.)

Грамоты:

Тимофеев В. – II почетное место; Протасова О. – III почетное место в городском театрализованном конкурсе чтецов одного стихотворения, в номинации «Стихотворение М. Сеспеля «Пашня Нового дня» на других языках», на татарском языке, г. Чебоксары, (2014г.)

Протасова О.С.; Пьяночкин М.Г., грамоту за участие во «Всероссийском конкурсе Буктрейлеров» (2015г.)

Команда юнармейцев техникума занявшая II место в конкурсе «Подвигу народа жить в веках» республиканских игр юнармейского движения «Зарница» и «Орленок» (июнь 2015г.)

Команда юнармейцев техникума, занявшая I место в финальных играх юнармейского движения Чувашской Республики «Зарница» и «Орленок», в конкурсе «Я – гражданин России» (июнь 2015г.)

Команда юнармейцев техникума, занявшая 3 место в финальных играх юнармейского движения Чувашской Республики «Зарница» и «Орленок» в конкурсе «Мы – защитники Отечества» (июнь 2016г.)

Команда юнармейцев техникума, занявшая 1 место в финальных играх юнармейского движения Чувашской Республики «Зарница» и «Орленок» в конкурсе «Мы – защитники Отечества» (июнь 2017г.)

Старинная мудрость говорит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает своего будущего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Патриотическое воспитание подрастающего поколения это наша общая задача, задача семьи, школы, библиотеки. В наших с вами силах сделать всё возможное для того, чтобы дети и молодёжь любили и ценили свою историю и свою страну.

ПЛАН значимых мероприятий патриотической направленности, запланированных к проведению в декабре 2017 года Централизованная библиотечная система

Наименование

и форма

мероприятия

Дата,

время проведения

Наименование организации, ответственной за проведение мероприятия, ФИО лица, ответственного за подготовку и проведение мероприятия,

контактные телефоны

Предполагаемое количество участников

(чел.)

Место проведения

с указанием адреса

1 2 3 4 5
«Неизвестный солдат – ты для каждого вечно живой»: Час мужества

01.12.17

13-00

Байновская библиотека – сектор № 1, Родченко В.П., 3-23-33 18

Байновская библиотека – сектор № 1, с. Байны

ул. 8 Марта, 5а

«Когда стою у Вечного огня»: Час-реквием

02.12.2017

17 — 00

Суворская библиотека-сектор № 9, Суворкова О.В. 8 Суворская библиотека-сектор № 9, с. Суворы, ул. Пушкина, 1
«Неизвестный солдат»: Час истории

05.12.2017

14-00

Центральная районная библиотека, Турова А.А., 5-22-02 25 Центральная районная библиотека, г. Богданович, ул. Гагарина, 10 а
«Я помню, я горжусь»: Час воинской славы

05.12.2017

12 — 00

Волковская библиотека-сектор № 8, Озорнина В.И., 3-34-60 15 Волковская библиотека-сектор № 8, с. Волковское, ул. Ст. Щипачева, 41
«Честь и слава тебе, Неизвестный солдат!»: Час памяти

05.12.2017

11-00

Ильинская библиотека-сектор №11, Савелкова Т.А. 15 Ильинская библиотека-сектор № 11, с. Ильинское, ул. Ленина, 28
«Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»: Урок мужества

05.12.2017

13-00

Полдневская библиотека-сектор № 19, Закшевская И.А., 4-85-53 11 Полдневская библиотека-сектор № 19, п. Полдневой, ул. Ленина, 11
«Что ты знаешь о президенте?»: Правовая игра

06.12.2017

13-30

Барабинская библиотека- сектор № 3, Быкова Н. А., 3-63-41

13 Барабинская библиотека сектор № 3, с. Бараба, ул. Ленина, 61а
«Солдатское дело воевать храбро и смело»: Патриотический час                

07.12.17

10-00

Центральная районная библиотека, Соловьева Н.М., 5-22-02 20 Центральная районная библиотека, г. Богданович, ул. Гагарина, 10 а
«Герой России. Какой он?»: Исторический вернисаж

07.12.17

13-00

Байновская библиотека – сектор № 1, Кузнецова Е.Ю., 3-23-33 20

Байновская библиотека – сектор № 1, с. Байны

ул. 8 Марта, 5а

«И в нашем краю есть герои»: Час истории

07.12.17

14-00

Чернокоровская библиотека- сектор № 14, Казанцева А.А., 3-36-31 10 Чернокоровская библиотека-сектор № 14, с. Чернокоровское, ул. Комсомольская, 45
«Не смолкнет слава тех великих лет»: Устный журнал

08.12.2017

11-00

Центральная районная библиотека, Сорокина М.В., 5-22-02 25 Центральная районная библиотека, г. Богданович, ул. Гагарина, 10 а
«И в нашем краю есть герои»: Краеведческий час

08.12.17

14-00

Байновская библиотека — сектор № 1, Родченко В.П., 3-23-33 19

Байновская библиотека – сектор № 1, с. Байны

ул. 8 Марта, 5а

«Известные воины России»: Интеллектуальная игра

08.12.2017

17-00

Троицкая библиотека — сектор № 2, Изотова Ю.Б.; 3-73-20 15 Троицкая библиотека – сектор № 2, с. Троицкое ул. Ленина, 194
«Равнение на героев»: Урок мужества

09.12.2017

16-00

Каменноозерская библиотека-сектор № 5, Мельникова Н.М., 3-31-86 12 Каменноозерская библиотека-сектор № 5, с. Каменное Озеро, ул. Ленина, 5
«Они не вернулись из боя»: Урок патриотизма

09.12.2017

11-00

Суворская библиотека-сектор № 9, Суворкова О.В. 8 Суворская библиотека-сектор № 9, с. Суворы, ул. Пушкина, 1
«Их имена зажгла звезда Героя»: Беседа

09.12.2017

13-00

Гарашкинская библиотека — сектор № 10, Усова Н.С., 3-44-95 10 Управление Гарашкинской с/территории, с. Гарашкинское, ул. Ильича, 26  
«Главная книга страны»: Познавательно-правовая игра

12.12.17

13-00

Байновская библиотека — сектор № 1, Кузнецова Е.Ю., 3-23-33 20

Байновская библиотека – сектор № 1, с. Байны

ул. 8 Марта, 5а

«И в нашем краю есть герои»: Час истории

12.12.2017

13-00

Грязновская библиотека — сектор № 4, Чистополова Н.В., 3-54-83 15 Грязновская библиотека — сектор № 4, с. Грязновское, ул. Ленина,46
«Юные герои России»: Час памяти

12.12.2017

13-00

Коменская библиотека — сектор № 6, Ситникова Н.Н., 3-95-43 15 Коменская библиотека — сектор № 6, с. Коменки, ул. 30 лет Победы, 9
«Закон, по которому мы живем»: Конституционный урок

13.12.17

14-00

Байновская библиотека – сектор № 1, Кузнецова Е.Ю., 3-23-33 15

Байновская библиотека – сектор № 1, с. Байны

ул. 8 Марта, 5а

«Мы помним, мы гордимся»: Урок мужества

22.12.2017

13-00

Кунарская библиотека-сектор № 12, Волегова Н.М., 3-42-10 15 Кунарский СДК (фойе), с. Кунарское, ул. Ленина, 25
Методическая служба Псковской областной универсальной научной библиотеки www.pskovlib.ru: Месячник по военно-патриотическому воспитанию

Директорам муниципальных библиотек Уважаемые руководители! В феврале 2013 года во всех учреждениях культуры Псковской области будет проходить месячник по военно-патриотическому воспитанию населения «Знать и помнить». Военно-патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений в работе практически каждой библиотеки. Предлагаем вам методические материалы, которые можно использовать при организации мероприятий в рамках месячника.

«Бережное отношение к истории нашей страны, к воинской славе отцов и дедов, — первый и совершенно необходимый шаг к строительству обновленной, крепкой и стабильной России».


            В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», разработанной в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, определены цель, задачи и принципы патриотического воспитания, содержание, роль и место органов государственной власти, общественных объединений и организации по воспитанию патриотизма,  пути формирования патриотического сознания. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» дано следующее определение «Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины». Основной целью Программы является совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирование у граждан высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.   Военно-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482). Мероприятия, проводимые библиотеками в рамках патриотического воспитания, можно разделить на семь основных направлений. 1. Историко-патриотическое воспитание, его цель пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн. 2. Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Прогресс любой нации, включая материальный прогресс, основан на приоритете духовно-нравственных ценностей и патриотизме, в последнее время для россиян это особенно актуально. «Для гражданина России особенно важны моральные устои, именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и национальном авторитете» В. Путин. 3. Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. 4. Военно-патриотическое воспитание. Ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооружённой защите. 5. Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, навыки оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга. 6. Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности. 7. Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям. При проведении мероприятий месячника по военно-патриотическому воспитанию предлагаем использовать такие библиотечные формы работы как: — Викторины, игры: «Слава тебе, победитель солдат!», «Есть такая профессия – Родину защищать»; — Конкурсы: «Я только слышал о войне»; — Конкурсы патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердцем»; Литературно-музыкальная композиция: «Я люблю тебя, малая Родина!» — Конкурс чтецов «Дети о войне»; — Конкурс рисунков  «Война глазами детей» (основа данного мероприятия – личное участие в нем каждого ребенка. — «Книжные выставки и детского творчества на военную тематику: «Русская воинская доблесть», «Путь мужества и славы», «Школа мужества», «Защита народа – священный долг», «Гордится Русь богатырями»; — Вечера-встречи «Сражаюсь, верую, люблю» литературно-музыкальный вечер, «Многое забудется, такое – никогда» рассказ-хроника военных лет, посвященный Дню памяти и скорби, Афганистан живет в душе моей» литературно-музыкальная композиция, «Время выбрало их» вечер встречи поколений; — Акции: «Солдатские письма», «Герои живут рядом»,  «От сердца к сердцу»;  «Вахта памяти», можно организовать встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла; линейки, посвященные памятным датам истории; —   Уроки мужества: «Отечества славные сыны» выставка, «Два Георгия и победа в Великой Отечественной войне», историко-литературный час, «Золотые звезды земляков» урок патриотизма, час-реквием «Место подвига – Чернобыль», «Подвиг во имя России», «Моя Родина – Россия» урок патриотизма, час информации «Три символа родной державы. Хотелось бы обратить ваше внимание на следующие сайты: Сайты Интернета, посвященные истории Великой Отечественной войны: Великая Отечественная война    —   Режим доступа:  http: //  www.bigwar.msk.ru/ На сайте вы сможете найти историю Великой Отечественной Войны, просмотреть фотографии, плакаты. Песни Великой Отечественной Войны. «Победа. 1941-1945»   —   Режим доступа:  http: //  www.victory.rusarchives.ru/ Сайт «Победа. 1941-1945», размещенный на общероссийском портале «Архивы России», создан в соответствии с решением третьего заседания Российского организационного комитета «Победа» от 14 марта 2001 г., он входит в перечень мероприятий государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». Непридуманные рассказы о Войне   —   Режим доступа:  http: //  www.world-war.ru/ Литература о Великой Отечественной войне: воспоминания участников, дневники, статьи, художественная литература. События Великой Отечественной войны  —  Режим доступа:  http: //   www.velikvoy.narod.ru/ В главе «Календарь» Вы сможете найти обычный календарь, нажав в котором на интересующую Вас дату можно перейти к странице, на которой кратко рассказывается о событиях, произошедших в этот день в истории, прямо или косвенно касающиеся Великой Отечественной войны. Электронный журнал «Мир истории»  —  Режим доступа:  http: //  www. gpw.tellur.ru/ Всех, кто интересуется, кому не безразлично героическое и трагическое прошлое нашей страны, кто не ищет простых ответов на сложные вопросы, электронный журнал «Мир истории» приглашает посетить проект «Великая Отечественная». Каждый человек имеет право на свою личную оценку исторических событий… Праздник Великой Победы   —  Режим доступа:  http: //  www. victory-day.ru/ Сайт посвящен празднику Великой Победы советского и российского народа над фашизмом, одному из главных праздников России. “Наша Победа. День за днем”   —  Режим доступа:  http: //  www. 9may.ru/ На сайте ведется календарь событий. Раздел “История дня” поведает посетителям сайта, что происходило на фронте и в тылу в это же время много лет назад. Сводки от Советского Информбюро, воспоминания фронтовиков, человеческие судьбы, военные фотографии, песни о войне — все это с максимальной точностью поможет воссоздать картины того времени. Военная литература   —  Режим доступа:  http: //  www.militera.lib.ru/ Сайт “Военная литература”. Здесь собраны тексты, имеющие отношение к военной истории и истории войн. Большая часть текстов, представленных на сайте, касается Второй Мировой войны и ее предыстории: первоисточники, архивные документы, мемуары, исследования, проза и поэзия, пропагандистские материалы, уставы и многое другое, что заинтересует не только школьников и студентов, но и историков. День Победы —  Режим доступа:  http: //  www.war-1945y.narod.ru Сайт посвящён 9 Маю — Дню Победы! Сайт имеет несколько разделов: из истории о ВОВ, фотографии бойцов ВОВ, видеоклипы о ВОВ, медали времён ВОВ, противостояние СССР и фашистских стран, военные истории. Герои страны  —  Режим доступа:  http: //  www.warheroes.ru/ На нем собраны сведения о 1685 героях Великой Отечественной войны, среди которых такие известные имена, как Георгий Жуков, Семен Буденный, Климент Ворошилов. Здесь также размещены все без исключения биографии Героев, кому это звание было присвоено дважды. Великая война  —  Режим доступа:  http: //  www.velikvoy.narod.ru / Сайт “Великая война”: хроника событий, боевые операции, карты и схемы, войсковые соединения, награды, статистика, документы и множество других материалов по истории Великой Отечественной войны. Я помню  —  Режим доступа:  http: //  www.iremember.ru/ «Я помню!». Здесь собраны воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны. Воспоминания разбиты на разделы по родам войск, в которых служили их авторы. Так, можно познакомиться с воспоминаниями пехотинцев, танкистов, летчиков… В работе по патриотическому воспитанию можно использовать материалы, которые находятся в секторе информации по культуре и искусству ПОУНБ:

Из опыта работы Островской центральной районной библиотеки: пакет документов / Остров. ЦРБ  Псков. обл. — Остров,  2005.  — 10 с. — Из содерж.: Программа военно-патриотического воспитания молодежи ; Информация о проведении декады «Права ребенка» ; К 60-летию Победы: рек. список лит. и др.

Жить — родине служить  :  патриот. воспитание молодежи : крат. список лит. / Псков. ОУНБ. — Псков , 2003. -24 с. — Список лит., посвящ. проблеме патриот. воспитания рос. молодежи. В него включены книги и статьи из газет и журналов. Навечно выбиты в бетоне солдат погибших имена: материал для беседы / МУК «ЦГБ им. М. И. Семевского», б-ка-фил.  № 3. — Великие Луки , 2008. — 13 с.. Путь к солдатской доблести: метод. материалы в помощь военно-патриотическому воспитанию и профориентации юношества / Гос. ком. Псков. обл. по культуре ; ПОБДЮ им. В. А. Каверина ; сост. : Г. О. Матюхина, Л. А. Петрова.  — Псков , 2006. -52 с.. Также при подготовке мероприятий вы можете обратиться к уже известным методико-библиографическим материалам: Вторая мировая война – уроки памяти  :  рек. библиогр. указ. книг  / ПОУНБ  ; сост. Н.А. Фролова. – Псков, 2010. – 68 с.

«И тут была битва Великая…» :  К 770-летию со дня Ледового побоища.  В 2-х ч. Методико-библиографические рекомендации /  ГУК «Пск. обл. универс. науч. б-ка»  :   отд. координации деятельности библиотек области  ;   2-е изд. перераб. И доп. – Псков  :   Псков. обл. универс. науч. б-ка, 2011 . —  112 с.

Инструктивно-методическое письмо к 55-летию Победы в Великой Отечественной войне. —  Псков. —  2000. В данных рекомендациях представлены исторические источники и документы, библиографические списки и рекомендательный указатель литературы, сценарии библиотечных мероприятий. «Память живущих почтенно хранит» :  К 65 — летию Победы :  методические рекомендации /  ГУК «Псков. обл. универс. Науч. Б-ка», отд. координации деятельности б-к обл. – Псков, 2010 . Я счастлив жить, служить отчизне  :  к 100- летию со дня рождения А.Т. Твардовского :  метод. Рекомендации  /  ГУК  «Псков. Обл. универс. Науч. Б-ка», отд. координации деятельности библиотек области. – Псков, 2010. – 49 с. Рекомендуем провести презентацию одной картины, представив на ней произведение Ильи Сергеевича Глазунова «Дороги войны».              Свининников, В. «Дороги войны» Ильи Глазунова / В. Свинников  //  Честь Отечества.  —   2010.  —  № 5-6.  —  С. 56-57.









У этой картины трудная судьба. Ее не приняли к защите творческого диплома. Ее запретили экспониро­вать на выставках. Она была конфи­скована, и след ее потерялся. Автор­ская копия ее представлена теперь в Государственной картинной гале­рее Казахстана. Кому же мешала такая правда о войне? Лучше всего выслушать самого художника, меч­тавшего войти в искусство с первых же шагов значительной работой: «Я давно вынашивал за­мысел многофигурного драматического полотна, которое должно выразить жгучую правду страшных дней нашего отступления 1941 года. Я должен увековечить события, свидетелем которых был, и о которых молчало советское искусство». Пресловутый немецкий «блицкриг» развивался по­началу так стремительно, что ничего не подозревавшие дачники Ленинграда оказались внезапно почти на пере­довой и вынуждены были возвращаться с отступающими войсками. Трагедию и подвиг ленинградцев Илья Глазу­нов буквально выстрадал: отец и мать его, многие другие родственники умерли от голода в блокаду. Самого буду­щего художника вывезли на Большую землю по ладож­скому льду «Дороги жизни». Большой цикл его правди­вых работ посвящен блокаде, но он хотел выразить муже­ство, стойкость, веру в победу еще и в большом полотне… «Навсегда запомнились первые недели войны, когда я с родителями шел в бесконечной веренице таких же бе­женцев под палящим солнцем, под грозовым необъятным небом. Моя будущая картина виделась мне как великая народная трагедия, — пишет он в исповедальной книге своей «Россия распятая». — Я помню, словно это было вчера, как сквозь клубы пыли и дыма нескончаемым по­током шли солдаты, беженцы, стада овец, словно гони­мые бурей войны. Каждую минуту из разорванных гро­зовых туч могли появиться немецкие самолеты. Смерть, горе, рев моторов… золотая рожь вдавлена в землю гусе­ницами танков… У обочины пыльной дороги, возле деревенского ко­лодца, собрались мучимые жаждой люди — разнопле­менная и разноязыкая Россия. В центре группы бежен­цев и местных жителей — русский солдат. В нем я хотел воплотить собирательный образ вечного воина русской истории, героя Куликова поля и Бородина, того самого русского солдата, которого почитали за образец лучшие полководцы мира. Мне запомнилось навсегда лето 1941-го: выцветшая гимнастерка с кругами пота, темное от загара лицо, синие брызги глаз под выгоревшими пшеничными бровями. В руках, как чашу богатырскую, он держит на­полненное до краев водой железное ведро, сверкающее на солнце. Он улыбается по-крестьянски красивой де­вушке с коромыслом, которая дала ему напиться. «Ниче­го, мы все равно вернемся!» Этот немой диалог — словно луч надежды в смятенном вихре остальных персонажей картины. Сидит на земле, охваченный усталостью и го­рем, опершись руками и потным лбом на палку, старик. На переднем плане, у обочины дороги, — русская жен­щина-мать со скорбным и мужественным лицом, на ру­ках ее белоголовый, как одуванчик, ребенок. Мимо нее движется нескончаемый поток людей. Сквозь пыль про­ступает река, потемневшая от грозового неба. У колодца, в водовороте людей — маленькая плачущая девочка, по­терявшая в этом аду своих родителей, держит в руках смеющуюся куклу, и азиат-красноармеец на белой вздыбленной лошади с развевающимся на ветру крылом простреленной плащ-палатки и забинтованной головой. Каждый участник моей картины — а их предполагалось более тридцати, не считая толпы по дороге, беженцев, солдат и скота, должен был не только передать свою биографию и психологию, но и раскрыть отношение и свое участие в стихии народного горя, мужества и страдания. Мне особенно хотелось показать в толпе солдат и бе­женцев могучую спину воина, снявшего с себя  гимнастерку, который крутит ручку колодца, поднимая со дна ведро холодной воды…» В поиске характерных типажей для такого замысла студент Глазунов отправляется по совету друга в Сибирь, в Красноярск, на родину любимого им художника Сури­кова, создавшего монументальные картины о драматиче­ских моментах русской истории. Именно в Сибири, на­ставлял его друг, можно найти сохранившиеся в перво­зданной красоте народные характеры. Солдата в центре композиции он рисовал с красноармейца, которого «на два часа в полное распоряжение товарища художника» выделил командир части. Работа шла к завершению. Но все повернулось иначе после успеха первой пер­сональной выставки Ильи Глазунова в Центральном доме работников искусств в 1957 году. Тогда зарубежная прес­са увидела в нем противника «соцреализма», жаждущего писать правду и только правду… И Глазунова исключают из института (правда, вскоре восстановили). Его предают наставники. И руководитель дипломной работы профес­сор Зайцев, сделал вид, что в глаза не видел ни почти гото­вого полотна, ни более сотни рисунков и эскизов к нему, и руководитель мастерской Борис Иогансон, президент Академии художеств СССР, прежде не раз отмечавший успехи своего подопечного, поспешно открестился от не­го, опубликовав статью с клеветническими утверждения­ми. Мэтр обвинил Глазунова: «Вместо колхозной темы он летом, когда студенты уезжают на летнюю практику, с разрешения дирекции закатил огромный холст 4 метра на 3 по эскизу, отвергнутому Ученым советом и мною, на тему «По дорогам войны». Что представила из себя эта картина? Кровавое небо с летящими черными воронами, группа беженцев, лежат девушки в позах, вызывающих определенные мысли, то есть та остринка… ужасов, кото­рые так притягательны и поощряемы некоторыми деяте­лями за рубежом в пику, как они выражаются, пресному социалистическому реализму…» Как умудрился глава советских художников в скорб­ной фигуре, лежащей на земле старой, обессилевшей от долгого пути еврейки, чья голова лежала на коленях внуч­ки, девочки-подростка, разглядеть девушек в сексуаль­ных позах, которыми автор якобы хотел привлечь наив­ного зрителя? Но чего не сделаешь ради спасения, то ли знамени «соцреализма», то ли собственного благополу­чия под недремлющим оком ЦК… Есть расхожее выражение о гениальных творениях, что они созданы «кровью сердца». В этой связи приведем слова Глазунова о работе над своим полотном: «Помню, как однажды, работая над холстом «Дороги войны», я об­наружил, что у меня кончились краски. Денег не было. Никогда не забыть, как появилась в дверях моя радостная Нина. «Вот краски», — сказала она, ставя на пол тяжелый пакет. Глядя в ее счастливые глаза, спросил: «Откуда?» На секунду опустив глаза, она ответила: «Мне дали день­ги родители». — «Мне не хотелось бы брать от твоих ро­дителей ничего. Я чувствую, как твой отец меня активно не любит». Восторженно глядя на мою картину, она, са­дясь рядом со мной, сказала: «Эти краски от меня, а не от них. Ты должен закончить свою гениальную работу — она несет великую правду, от которой все отвыкли…» Че­рез несколько дней, не помню, при каких обстоятельст­вах, из ее паспорта выпал зеленый билетик. Я нагнулся, поднял и прочел: «Донорский обед». Догадка сверкнула в моей голове — вот почему она стала такой бледной за последнее время. Никакая это не усталость! Моя жена сдавала свою кровь и меняла ее на краски, которыми я писал. Не подозревая, какой ценой они получены!» Свою «войну» с чиновниками от искусства и колле­гами, послушно шагавшими в ногу с установками партии, Илья Глазунов выиграл. Многомиллионные зрители на его выставках тому свидетели. Даже по социологическим опросам в конце прошлого столетия он признан самым выдающимся художником XX века. Его монументальные картины «Вечная Россия», «Мистерия XX века», «Вели­кий эксперимент», «Разгром храма в Пасхальную ночь» камня на камне не оставляют от недавней официальной лжи соцреализма. Впрочем, отнюдь не комплиментарны по отношению к пришедшим на смену коммунистичес­кой утопии «младореформаторам» его полотна «Рынок нашей демократии», «Россия, проснись!» Сейчас многие картины Глазунова можно увидеть и в Третьяковской га­лерее, и во многих художественных музеях, а главное — в Московской государственной картинной галерее народ­ного художника СССР Ильи Глазунова. Растит талантли­вых национальных художников основанная и бессменно возглавляемая им Российская академия живописи, ваяния и зодчества Ильи Глазунова. И Союз художников, и Акаде­мия художеств, не принимавшие в творческий союз все­мирно признанного мастера, давно уже исправили свою многолетнюю «ошибку». Илья Сергеевич — почетный академик Королевских академий в Мадриде и Барселоне, кавалер многих отечественных и зарубежных наград, лау­реат Высшей Российской Общественной награды орде­на св. Александра Невского «За труды и Отечество». Нашей армии герои: военно-патриотическая игра для школьников Дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы встретить наш государственный праздник — День защитника Отечества — 23 февраля. Отмечается этот праздник в нашей стране с 1918 года. Именно 23 февраля 1918 года был закон о создании в нашей стране специальных войск армии для защиты нашей Родины от нападения врагов. Это день — дань уважения всем поколениям героического воинства. А поскольку испокон веков защитниками были мужчины, то это воистину «мужской день», в который все представители сильного пола принимают поздравления и получают подарки. Мы приветствуем всех в нашем зале и желаем юношам счастья безграничного, здоровья богатырского, любви вечной! Жизнь пройдет, а это не сотрется. Присягают Родине сыны. Пасмурно, но словно вышло солнце, Так глаза солдат просветлены. С кумачом деревья зашептались И застыли в гулкой тишине, А теперь лицом к лицу остались Родина и я наедине. Я клянусь без устали повсюду Охранять родимые края, Я тебе достойным сыном буду, Мать солдата, Родина моя. Я клянусь надежною защитой Заслонять тебя в любом бою. Никаким врагам не дам в обиду Мать солдата — Родину мою. Сегодня мы хотим предложить вам необычное состязание. К соревнованиям допускаются юноши (мальчики), обладающие полным боевым снаряжением: метким словом, вниманием, волей, терпением, выдержкой, юмором, вежливостью, смекалкой: (Разделить класс на две команды; за правильный ответ выдавать жетоны; кто больше наберет жетонов, тот получит право первого хода в остальных состязаниях). Сейчас будет разыграно право первого хода. Во все времена острый ум, находчивость, сообразительность помогали оттачивать воинскую хитрость и справляться с противником. Итак, проверим эти ваши качества. 1.              Назовите самый большой пароход в мире? (Титаник) 2.              Кто изобрел первый компас? (Китайцы) 3.              Кто из стран изобрел бесхвостый вертолет? (Русские) 4.              Назовите первого российского президента. (Б. Ельцин) 5.              Назовите самую большую страну по территории. (Россия) 6.              Кто из стран изобрел первый военный корабль с паровым двигателем? 7.    Назовите имена ученых — изобретателей первого акваланга? (Жан — Ив Кусто и Э. Гальян в 1943 г.) 8.              Назовите первого государя всея Руси. (Иван IV Грозный) 9.              Назовите первого космонавта. (Ю. Гагарин) 10.      Какой народ изобрел первые машины — автоматы? (древние греки) Родина — мы говорим, волнуясь, Даль без края видим пред собой, Это наше детство, наша юность, Это всё, что мы зовём судьбой. Родина! Земля отцов и дедов! Мы влюбились в эти клевера, Родниковой свежести отведав С краешка звенящего ведра. Это позабудется едва ли -И на век останется святым… Землю ту, что Родиной назвали, Коль придётся, сердцем защитим. Так уж вышло, что история России — это история воинского подвига. Ни одно другое государство в мире не вынесло за свою историю столько войн, сколько довелось пережить России. Четыре мировых нашествия прокатились по нашей земле и, разбившись о стойкость русских, исчезли в безвестности. Хазарское полчище, монгольские орды, наполеоновские армии, германский вермахт — все они искали мирового господства. У всех на пути к нему вставала Русь, Россия. Российским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защитить, не жалея жизни, своё отечество. Наверное, когда-нибудь люди перестанут воевать. Но произойдет это, судя по всему, еще не очень скоро. А до той поры, пока полностью не исчезнет опасность новых войн, населяющим Землю народам и их правительствам придется заботиться о безопасности своих стран. Российский воин бережет Родной страны покой и славу. Он на посту, и наш народ Гордится армией по праву. Спокойно дети пусть растут В российской солнечной отчизне -Он сохраняет мир и труд. Прекрасный труд во имя жизни. Народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя, земля сама не может: это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли. Исторически сложилось так, что нашему народу веками приходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками. Дело воина-защитника всегда было в почете на Руси. Юношам важно постоянно помнить о том, что наряду со множеством профессий, предлагаемых обществом для выбора, есть такая, которой он должен овладеть обязательно. Это профессия защитника отечества. (По результатам ответов на предложенные вопросы определяется команда, которая получает право первого хода в течение всей игры). Блиц-опрос (команды отвечают по очереди) 1.            Одно из самых главных качеств бойца, (стойкость) 2.            Столкновение стран с применением оружия и боевых действий на
длительное время, (война) 3.            Холодное оружие, атрибут формы морских офицеров, (кортик) 4.            Стремительное наступление, (атака) 5.            Переносная радиостанция, (рация) 6.            Другое название конницы, (кавалерия) 7.            Имя бойца, героя поэмы А.Твардовского. (Василий Теркин) 8.            Личный состав корабля, самолета, танка.(экипаж) 9.            Боец, которому поручен сбор данных о планах и действиях противника. 10.  Способ воздушного боя: удар по вражескому самолету винтом или крылом. (таран) Ведущий: Давайте обратимся к народной мудрости. «Дурак любит красно, солдат любит ясно» — говорит пословица, то есть глупому нравится витиеватая, пространная, украшенная речь, солдату — краткая и ясная. Начинаем конкурс «Солдат любит ясно». Вы получите карточки, на которых написаны вторые половинки пословиц и поговорок. Начало пословицы буду говорить я, а вам предстоит найти и зачитать с карточки её окончание. (Пока ребята изучают карточки можно поиграть с болельщиками) Пословицы на карточках. (первую половину зачитывает ведущий, вторую находят ребята на 1.             Синица не птица, прапорщик (не офицер) 2.             Смерть солдату — (свой брат) 3.             Где коза прошла, там и (солдат пройдет) 4.             Где тесно, там и (солдату место) 5.             Солдат шилом бреется, (лыком греется) 6.             Сам в сапогах, (а след босиком) 7.             Пуля дура, (штык молодец) 8.             Казак без коня, что (солдат без ружья) 9.             Служивый что муха: где щель, там и постель, (где забор, там и двор) 10.     Легко про войну слушать, да (тяжело её видеть) 11.     Русский солдат, куда не пришел (всё дома) 12.     Солдат да малых ребят (бог бережет) Загадки для болельщиков 1.  Петушок без глаз, а метко клюет (ружьё) 2.             Стоят три старушки: Вздохнут да охнут, вблизи все люди глохнут (пушки) 3.             Стоит черепаха — стальная рубаха, враг в овраг — да ещё где враг? (танк) 4.             Какое крыло без перьев? (самолетное)        5. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол)

Ведущий: Итак, продолжим нашу игру. 1.              Назовите самые известные имена былинных богатырей. (Илья
Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич) 2.              Кто из богатырей носил прозвище «тихий» (Добрыня) 3.              Кому передал Святогор свой меч-кладинец? (Илье Муромцу) 4.      Как называется головной убор русского богатыря? (шлем) 5.              Какой князь Киевской Руси прославился многочисленными военными
походами в разные страны? (Святослав Игоревич) 6.              Кого победили русские воины на Куликовом поле? (татаро-монголов) 7.              Самый сильный, отважный и опытный воин-профессионал в Древней
Руси? (дружинник) 8.              Какой богатырь жил в Святых Горах? (Святогор) 9.              Чем прикрывал себя богатырь от ударов врага? (Щитом) 10.      Какой род войск Пётр I ставил на первое место, создавая новую
армию? (пехоту) 11.      Как звали пехотинца в русской армии, отличавшегося необычной
силой и небывалым ростом? (гренадер) 12.      Как называется широкая длинная сетчатая рубаха из мелких
проволочных колец, с короткими широкими рукавами? (кольчуга) 13.Что обычно служило дорожным указателем для богатыря? (камень с надписью) Командирский эрудит (конкурс для капитанов) Выбирается эрудированный участник команды. Каждому задаётся по пять вопросов: 1.             Рядовой в шахматах (пешка) 2.             Старинное название русского войска (рать) 3.             Что у солдата под кроватью? (порядок) 4.             Как называется подросток на корабле, обучающийся морскому делу?
(юнга) 5.    Сколько лошадей в эскадроне? (100)
Для второго капитана: 1.             Как называется пистолет в криминальной литературе? (пушка) 2.             Воздушный флот (авиация) 3.             Солдат спит, а она идет. Что это? (служба) 4.             Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ» (Батяня-
комбат) 5.      Летний головной убор солдата? (пилотка)

Вот и подходит к концу наша игра. Нам осталось только подвести итоги, и определить победителя. (В ходе игры командам раздаются жетоны, в конце подсчитывается количество жетонов и определяется победитель).

Мы поздравляем победителей и проигравших тоже. Ведь вы все прошли испытания и показали свою смекалку и эрудированность. Желаем вам — так держать и быть хорошими воинами.

***

Цель военно-патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России. Составитель: Власенко Ольга Алексеевна, зав. сектором отдела координации деятельности библиотек области Псковской областной универсальной научной библиотеки.

Военно-патриотическое воспитание в школе

Родина. Это слово имеет большое значение, и каждый из нас вкладывает что-то свое, лелеемое в эту непоколебимую концепцию. Веками люди защищали свою родину, умножали ее богатство и гордились славными подвигами своих предков. Чтобы наши дети любили свою страну и могли ее защищать, существует военно-патриотическое воспитание, которое поможет сегодняшним подросткам понять, что такое Родина и как она дорога каждому из нас.Одним из компонентов этого направления воспитательной работы является становление и развитие патриотизма, без которого не может быть гармоничной личности.

Военно-патриотическое воспитание состоит из нескольких компонентов:

  • Знание о доблестном прошлом своего народа, его военных подвигах в обороне от захватчиков.
  • Военно-патриотические спортивные игры.
  • Тесная связь между молодежными организациями (в школах, колледжах, университетах, трудовых коллективах) с воинскими частями.

Конечно, патриотическое воспитание берет свое начало от семьи. В тех семьях, где традиции их предков священны, где в почетном месте висит портрет деда-ветерана, где каждый год 9 мая дети вместе со своими родителями возлагают цветы к могилам погибших солдат, возникает чувство патриотизма уже разрабатывается.

Военно-патриотическое воспитание в школе начинается с первого класса. Вы можете узнать с детьми песни, которые посвящены этой теме и доступны для их возраста.Также рекомендуется рассказать о прошедшей Великой Отечественной войне, побывать у студентов с военными мемориалами. Дети с детства должны знать о героическом прошлом своего народа. Если учитель начнёт посещать ветеранов войны, войны в Афганистане или другие войны, приносить им еду или помогать детям с домом, это вызовет у детей уважение не только к тем, кто пролил свою кровь, но и к нашим Отечество.

Военно-патриотическое воспитание в школе может дать значительные результаты, если дети-подростки играют в военные спортивные игры, например, «Орленок» или «Зарницу».Во время этого обучения подростки смогут не только физически развиваться, но и укреплять свой боевой дух и силу воли. Эти игры развивают чувство коллективизма, что очень хорошо для нашего времени. Выносливость, усердие, умение ориентироваться и находить выход, порой самый необычный, — это еще не все, что школьники могут выучить во время таких игр.

Военно-патриотическое воспитание молодежи должно стать приоритетной задачей для любого коллектива, занимающегося воспитанием и воспитанием детей, будущих солдат и защитников своей страны.Если углубиться в историю, то древние спартанцы с большим рвением подошли к воспитанию своей юности. Прошло много веков, но сегодня военно-патриотическое воспитание должно занимать не меньше, а гораздо больше времени, чем 30-40 лет назад. Организуйте вместе с детьми встречи с ветеранами, приведите их к мемориалам воинской славы, пригласите наших современников-военных поговорить с ними, которые могут рассказать ребятам о службе в Вооруженных Силах, об истинной мужской дружбе и самоотверженной любви к своему Отечеству.Если в нашей стране военно-патриотическому воспитанию не будет уделено должного внимания, мы не сможем вырастить настоящих мужчин, способных постоять за свои семьи и Родину с оружием в руках.

Чтобы не терять надежды на формирование личности детей, необходимо военно-патриотическое воспитание молодежи, и, возможно, тогда у нас будет меньше брошенных детей, обманутых стариков, деморализованных бездомных и циничных, необузданных подростки, которые сметают всю жизнь на своем пути.

,
Мероприятия по патриотическому воспитанию :: Статьи :: Учитель

Образовательная работа :: Образовательные программы :: Патриотическая образовательная программа

Мероприятия по патриотическому воспитанию

  • MeroprBesedy;
  • Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, солдатами-интернационалистами;
  • Викторина на тему: «Спасибо, солдат, победитель!»
  • Развитие культуры безопасности в классе безопасности жизнедеятельности
  • Возложение венков и цветов к братской могиле
  • Использование символов Российской Федерации для внеклассных мероприятий;
  • конкурсов;
  • Коллективные творческие работы;
  • Краеведческий поиск «Живые летописи войны»;
  • классных часов на тему «Герои и дела»;
  • Конкурс сочинений «Память жива», посвященный ветеранам войны;
  • Акция «Ветеран живет рядом»;
  • Конкурс чтецов «Дети войны»;
  • Конкурс патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердца»;
  • Конкурс рисунков «Война глазами детей»;
  • Классная комната на тему: «Афганистан далеко, но это также и наша страница истории»
  • Урок на тему: «Кто не знает, его прошлое не имеет будущего»
  • Литературно-музыкальная композиция: «Я люблю тебя, моя родина!»
  • Организация традиционных встреч: ветераны с учениками училища, посвященные Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов; вдовы погибших на войне;
  • Организация и проведение фестивалей и конкурсов патриотической песни читателей;
  • Организация выставок в музее боевой славы ко Дню Победы;
  • Тендерные рисунки «Я только что слышал о войне»;
  • Обобщение опыта преподавателей по теме: «Патриотизм XXI века: опираясь на традиции своего прошлого и настоящего опыта»; «Организация работы по патриотическому воспитанию в системе образования: инновационные подходы и технологии»;
  • Обновление и создание музейных экспозиций патриотических;
  • Создание летописи колледжа;
  • Создание «Книги Чести»;
  • Тема недели;
  • Посещение музеев;
  • праздничных юбилейных дат;
  • Тематические линии русской истории, русская символика;
  • Подготовка и проведение военно-спортивных игр «Летняя молния»;
  • Пополнение банка педагогических информационных материалов по организации и реализации патриотического воспитания;
  • Проведение конкурсов, выполнение тезисов, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни людей;
  • Конкурс «Доброта спасет мир», посвященный Международному дню защиты детей, Дню пожилых людей, Дню матери, Международному дню защиты детей;
  • Проведение уроков мужества, в День защитников Заполярья, День защитника Отечества и День Победы;
  • Проведение беговых гонок для студентов, посвященных Дню Победы;
  • Проведение памятных дней: День Победы; День вывода войск из Афганистана; День защитника Отечества;
  • Познавательная игра на тему: «Есть профессия — защищать Родину»
  • Тематические аудиторные часы «Мой город, мой рост», «Конституционные права»; Выпуск стенгазет «День города», «День учителя», «День народного единства», «День освобождения Ростова», «День защитника Отечества», «День Победы», «День труда»
  • Подготовка материалов и оформление выставок по темам: «История колледжа», «Колледж лучших преподавателей», «Призвание, опыт, мастерство», «Почетный автотранспорт, профессора колледжа», «История автомобиля» , «Государственные символы России», «Золотой фонд колледжа», «Наш офис и опасный, и трудный»;
  • Подготовка альбомов, газет и стендов для выставок. День встречи с выпускниками;
  • Тематические аудиторные часы «Торжественная песня орла и триколора», «История колледжа в истории страны»;
  • Проведение традиционных мероприятий: День пожилых людей, Встречи студентов с ветеранами «Уроки памяти», посвященный 9 мая;
  • Совещания для директоров школ «Пути совершенствования патриотического воспитания в условиях модернизации системы образования»;
  • Семинар для директоров школ «Патриотическое воспитание подростков: характеристика, опыт, проблемы»;
  • Создание банка информационных и учебных материалов для обеспечения патриотического воспитания студентов;
  • Собрание членов военно-патриотического клуба;
  • тематических часов занятий;
  • Участие в акции протеста: «Письма солдат», «Герои живут рядом», «Сердце к сердцу»;
  • Уроки мужества;
  • Устный журнал;
  • Участие в проводимых региональных и муниципальных конкурсах, реализации программ патриотического воспитания;
  • Участие во встречах «Вахты памяти» с ветеранами войны и тружениками тыла; линейка памятных дат историй; общая классная комната, посвященная Дню Победы;
  • Участие в областном митинге студентов;
  • Участие в «Обелиск-роуд»
  • Участие студентов и преподавателей в конкурсах проектов: «Я — гражданин России», «Патриотическое воспитание студентов»;
  • Участие в конкурсе «Лучший ветеран карт»;
  • Участие в Национальной молодежной патриотической акции «Георгиевская ленточка» под девизом «Мы помним, мы гордимся»;
  • Участие во всех спортивных и развлекательных играх школьников «Президентский конкурс»;
  • Участие во Всероссийском фестивале семейного творчества «Сильная семья — сильная Россия»;
  • Фотовыставка «Война и моя семья.Иятия патриотического воспитания


образование | Определение, история, типы и факты

Образование , дисциплина, которая связана с методами преподавания и обучения в школах или в школьной среде, в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации (например, проекты по развитию сельских районов и обучение через отношения между родителями и детьми).

Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных знаний общества. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией.Дети, зачатые среди представителей племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена, рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формировать их поведение в зрелом возрасте и направлять их на конечную роль в обществе. В наиболее примитивных культурах зачастую мало формального обучения — мало того, что обычно называют школой, классами или учителями. Вместо этого всю среду и все виды деятельности часто рассматривают как школу и классы, и многие или все взрослые действуют как учителя.Однако по мере усложнения общества количество знаний, передаваемых от одного поколения к другому, становится больше, чем может знать любой человек, и, следовательно, должны развиваться более избирательные и эффективные средства культурной передачи. Результатом является формальное образование — школа и специалист, которого называют учителем.

По мере того, как общество становится все более сложным, а школы становятся все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее связанным с повседневной жизнью, в меньшей степени — с демонстрацией и обучением в контексте повседневной жизни, и в большей степени отвлекается от практики, в большей степени — с вопросом дистилляция, рассказывание и изучение вещей вне контекста.Такая концентрация обучения в формальной атмосфере позволяет детям изучать гораздо больше своей культуры, чем они могут просто наблюдать и подражать. По мере того, как общество постепенно придает все большее значение образованию, оно также пытается сформулировать общие цели, содержание, организацию и стратегии образования. Литература становится перегруженной советами по воспитанию подрастающего поколения. Одним словом, здесь развиваются философии и теории образования.

В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до современности, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновляли создаваемые системы.Другие аспекты образования рассматриваются в ряде статей. Для трактовки образования как дисциплины, включая организацию образования, методы обучения, а также функции и подготовку учителей, см. преподавания; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных специализированных областях: см. историография; юридическое образование; медицинское образование; наука, история России. Для анализа философии образования, см. образования, философия.Для ознакомления с некоторыми из наиболее важных пособий в области образования и распространения знаний, см. Словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения свободы образования обсуждаются в цензуре. Для анализа атрибутов ученика, см. интеллекта, человека; теория обучения; психологическое тестирование.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской. Подпишитесь сегодня

Образование в первобытных и ранних цивилизованных культурах

Термин образование может быть применен к примитивным культурам только в смысле инкультурации, которая является процессом культурной передачи.Первобытный человек, чья культура является совокупностью его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и вневременности. Модель жизни является относительно статичной и абсолютной, и она передается из поколения в поколение с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, оно может быть выведено только из образовательных практик в выживших примитивных культурах.

Цель примитивного образования состоит в том, чтобы помочь детям стать хорошими членами своего племени или группы.Особое внимание уделяется обучению гражданственности, поскольку первобытные люди очень обеспокоены ростом отдельных личностей в качестве членов племени и тщательным пониманием их образа жизни при переходе от добрачного к постпубертатному периоду.

Из-за разнообразия в бесчисленных тысячах первобытных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики доуниверситетского образования. Тем не менее, некоторые вещи практикуются обычно в культурах.Дети на самом деле участвуют в социальных процессах деятельности взрослых, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала сочувствием, идентификацией и подражанием. Первобытные дети, прежде чем достичь половой зрелости, учатся, делая и соблюдая основные технические приемы. Их учителя не чужие, а их непосредственное сообщество.

Маргарет Мид Маргарет Мид. Корнелл Капа / Магнум

В отличие от спонтанных и довольно нерегулируемых имитаций в дошкольном образовании, постпубертатное обучение в некоторых культурах строго стандартизировано и регламентировано.Педагогический персонал может состоять из полностью посвященных мужчин, часто неизвестных посвященному, хотя они являются его родственниками в других кланах. Посвящение может начинаться с того, что посвященный внезапно отделяется от своей семейной группы и отправляется в уединенный лагерь, где он присоединяется к другим посвященным. Цель этого разделения состоит в том, чтобы отвлечь глубокую привязанность посвященного от его семьи и установить его эмоциональную и социальную привязанность в более широкой сети его культуры.

«Учебный план» посвящения обычно не включает практические предметы.Вместо этого он состоит из целого набора культурных ценностей, племенной религии, мифов, философии, истории, ритуалов и других знаний. Примитивные люди в некоторых культурах считают совокупность знаний, составляющих учебную программу инициации, наиболее важной для их племенного членства. В этой основной учебной программе религиозное обучение занимает наиболее видное место.

,
объединенных дочерей Конфедерации | Историко-просветительская-благотворительная — Мемориал

Заявление генерального президента

12-1-2018 — для немедленного выпуска:

Объединенные дочери Конфедерации высоко оценивают чувства граждан по всей стране, которые в настоящее время выражаются в отношении мемориальных памятников Конфедерации и памятников, которые были установлены нашими членами в прошлом десятилетия назад.

Для некоторых эти мемориальные статуи и маркеры рассматриваются как разобщающие и, следовательно, недостойные того, чтобы им разрешалось оставаться в общественных местах.Для других они просто представляют собой памятник нашим предкам, которые храбро сражались в течение четырех лет войны. Эти мемориальные статуи и маркеры были частью южного пейзажа на протяжении десятилетий.

Мы сожалеем, что некоторые группы ненавистников приняли флаг Конфедерации и другие символы как свои собственные. Мы потомки Конфедеративных солдат, моряков и патриотов. Наши члены — те, кто потратил 125 лет, чтобы почтить их память различными видами деятельности в области образования, истории и благотворительности, пропаганды патриотизма и хорошей гражданственности.Наши члены — те, кто, как и наши статуи, тихо оставался на заднем плане, никогда не участвуя в публичных спорах.

Объединенные Дочери Конфедерации полностью осуждают любого человека или группу, которая поощряет расовые разногласия или превосходство белых. И мы призываем этих людей прекратить использовать символы Конфедерации в своих отвратительных и предосудительных целях.

Мы опечалены тем, что некоторые люди считают что-либо связанное с Конфедерацией оскорбительным. Наши конфедеративные предки были и остаются американцами.Мы как Организация не судим их и не навязываем стандарты 19-го века американцам 21-го века.

Мы искренне желаем, чтобы наша великая нация и ее граждане продолжали позволять своим соотечественникам, потомкам солдат Конфедерации, чтить память своих предков. Действительно, мы призываем всех американцев уважать вклад своих предков и в нашу страну. Это разнообразие делает нашу нацию сильнее.

Присоединяйтесь к нам в осуждении групп ненависти и подтверждении того, что мемориальные статуи и памятники Конфедерации являются частью нашей общей американской истории и должны оставаться на месте.

Нельма Крутчер
Генеральный президент, 2018-2020 Подтверждение целей Объединенной Дочери Конфедерации®

Принимая во внимание, что «Объединенные дочери Конфедерации» — это некоммерческая некоммерческая организация, цели которой — Историческая, Доброжелательная, Образовательная, Мемориальная и Патриотическая; И

Принимая во внимание, что «Объединенные дочери Конфедерации» — это организация, целью которой является почтение памяти ее предков Конфедерации; защита, сохранение и маркировка мест, ставших историческими благодаря доблести Конфедерации; сбор и сохранение материала для правдивой истории войны между штатами; регистрация участия южных женщин в их терпеливой стойкости и патриотической преданности во время и после войны между штатами; выполнение священного долга доброжелательности по отношению к выжившим и зависимым от них; помощь потомкам достойных конфедератов в обеспечении надлежащего образования; почтить службу ветеранов всех войн, а также военнослужащих, проходящих военную службу, и дорожить узами дружбы между членами организации, И

ПОСКОЛЬКУ Объединенные дочери Конфедерации® — патриотическая организация, которая чтит и поддерживает Соединенные Штаты Америки и уважает их Флаг, И

ПОСКОЛЬКУ, Организация «Дочери Конфедерации» не подписывается на политику отдельных лиц, групп или организаций, которые не уважают и не уважают Соединенные Штаты Америки и их Флаг,

ПОЭТОМУ ИЗБЕГАЙТЕ, что Объединенные Дочери Конфедерации® не связывают и не включают в свои официальные функции и мероприятия УДК любое лицо, группу или организацию, известные как непатриотичные, воинствующие, расистские или подрывные для Соединенных Штатов Америки и его флаг, И

БУДЬТЕ ДАЛЬШЕ ЗНАТЬ, что Объединенные Дочери Конфедерации® не будут связываться с какими-либо лицами, группами или организациями, которые определены как воинствующие, непатриотичные, расистские или подрывные против Соединенных Штатов Америки и их флага.

First Image
UDC Magazine

Более 60 лет, месяц за месяцем, журнал UDC обращался к членам, чтобы информировать, обучать и даже развлекать и развлекать. Журнал выходит 11 раз в год. Специальные функции включают в себя колонки Генерального директора, исторические статьи, заметки Конфедерации и Новости Отдела УДК.
Подписаться сейчас …

Second Image
чтобы мы не забыли

Объединенные дочери Конфедерации являются результатом многих местных мемориальных, памятных и конфедеративных домашних ассоциаций и вспомогательных организаций в лагерях ветеранов Объединенной конфедерации, которые были организованы после войны между штатами.
Подробнее …

Third Image
Мемориальное здание

Это Мемориальное здание и Большой зал, посвященные 11 ноября 1957 года в Ричмонде, штат Вирджиния, чествуют женщин Конфедеративных Штатов Америки за их верную преданность, самопожертвование, приспособленность к новым задачам, постоянство цели, образцовую веру в никогда. меняющиеся принципы. В этих качествах покоится память о женщинах Конфедерации.

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *