Коучинг википедия: Кто такой коуч? Понятие, тонкости и перспективы профессии

Коучинг — это… Что такое Коучинг?

Коучинг (англ. coaching — обучение, тренировки) — метод консультирования и тренинга, отличается от классического тренинга и классического консультирования тем, что коуч не дает советов и жестких рекомендаций, а ищет решения совместно с клиентом. От психологического консультирования коучинг отличается направленностью мотивации. Так, если психологическое консультирование и психотерапия направлены на избавление от какого-то симптома, работа с коучем предполагает достижение определенной цели, новых позитивно сформулированных результатов в жизни и работе.

Определение

Существует множество определений коучинга, из наиболее известных:

Коучинг — это тренинг самореализации в форме бесед(ы). Где тренер (коуч) несёт ответственность за ход сессии (беседы), а клиент (игрок) за её содержание.
Коучинг — это искусство создания, с помощью беседы и поведения, среды, которая облегчает движение человека к желаемым целям, так, чтобы оно приносило удовлетворение.^[1]
Коучинг — это процесс создания коучем условий для всестороннего развития личности клиента.
Коучинг — это искусство содействовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека. (Майлз Дауни (англ. Myles Downey), «Эффективный Коучинг»)
Коучинг — это длящиеся отношения, которые помогают людям получить исключительные результаты в их жизни, карьере, бизнесе или в общественных делах. Посредством коучинга клиенты расширяют область познания, повышают эффективность и качество своей жизни.^[2]
Коучинг — это система реализации совместного социального, личностного и творческого потенциала участников процесса развития с целью получения максимально возможного эффективного результата.

Четыре базовых этапа коучинга: постановка цели, проверка реальности, выстраивание путей достижения и, собственно, достижение (он ещё именуется этапом воли).

Отличие коучинга от всех видов консультирования — ставка на реализацию потенциала самого клиента.^[3]

Виды коучинга

По области применения различаются карьерный коучинг, бизнес-коучинг, коучинг личной эффективности, лайф-коучинг. Карьерный коучинг в последнее время называют карьерное консультирование, включающее в себя оценку профессиональных возможностей, оценку компетенций, консультирование по карьерному планированию, выбор пути развития, сопровождение в поиске работы и т. п., связанные вопросы.

Бизнес-коучинг направлен на организацию поиска наиболее эффективных путей достижения целей компании. При этом проводится работа с отдельными руководителями компании и с командами сотрудников.^[4]

Лайф-коучинг заключается в индивидуальной работе с человеком, которая ориентирована на улучшение его жизни во всех сферах (здоровье, самооценка, взаимоотношения).

По участникам коучинга различаются индивидуальный коучинг, корпоративный (групповой) коучинг.

По формату — очный (личный коучинг, фотокоучинг) и заочный

(интернет-коучинг, телефонный коучинг) виды коучинга. Важно понимать что данные выше направления коучинга неразрывно связаны между собой и органично вписываются в систему обучения клиентов.

Коучинг в психологии

Коучинг – новое направление психологического консультирования, использующее современные психотехнологии, ориентированные на эффективное достижение намеченных целей. Хотя на самом деле коучинг нечто большее, чем консультирование.

Коуч не учит своего клиента, как делать. Он создает условия для того, чтобы обучаемый сам понял, что ему надо делать, определил способы, с помощью которых он может достичь желаемого, сам выбрал наиболее целесообразный способ действия и сам наметил основные этапы достижения своей цели.

В коучинге идет обучение клиента достижению целей оптимальными путями в кратчайшие сроки. Коучи способствуют тому, чтобы их клиенты научились минимальными усилиями добиваться лучших результатов. В основе коучинга лежит использование психологии оптимизма и успеха. Именно поэтому этот вид консультирования активно развивается за рубежом и в нашей стране.

В основе коучинга лежит идея о том, что человек является не пустым сосудом, который надо наполнить, а он более похож на жёлудь, который содержит в себе весь потенциал, чтобы стать могучим дубом. Необходимо питание, поощрение, свет, чтобы достичь этого, но способность вырасти уже заложена в нас.

В коучинге создается живая атмосфера сотворчества: со стороны коуча это в первую очередь следование за интересами клиента и направляющие «волшебные вопросы», со стороны клиента – это смелость исследования своих выборов, творческий поиск и принятие решений, направленных на достижение желаемого, обретение радости от успехов и достижений, включение внутреннего «драйва».

В настоящее время коучинг – одно из самых популярных и востребованных направлений психологической помощи, улучшающих жизнь, как самим клиентам, так и приносящее ощутимый финансовый доход самим коучам. Одна из привлекательных сторон работы коуча в том, что зарплата эффективного коуча обычно в несколько раз, а то и на порядок выше, чем у практических психологов и психотерапевтов.

Основоположники коучинга

Тимоти Голви (англ.

W. Timothy Gallwey) — автор концепции внутренней игры, лежащей в основе коучинга. Впервые концепция изложена в книге «Внутренняя игра в теннис» (The Inner Game of Tennis), изданной в 1974 г. Суть концепции Голви состоит в том, что внутренний «противник в голове» спортсмена гораздо опаснее реального соперника. Голви утверждает, что если коуч поможет игроку устранить (смягчить) внутренние препятствия, это позволит игроку научиться самому добиваться эффективности, и потребность в технических советах тренера отпадет^[5].

Джон Уитмор (англ. John Whitmore) — Автор книги «Коучинг высокой эффективности», изданной в 1992 г. Развил идеи Голви в применении к бизнесу и менеджменту.

Томас Дж. Леонард (Thomas J. Leonard) — основатель Университета коучей (Coach University — www.coachu.com), Международной Федерации Коучей, Международной ассоциации сертифицированных коучей (International Association of Certified Coaches — IAC) и проекта CoachVille.com.

Термины, используемые в коучинге

В этом разделе не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена.
Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники.
Эта отметка установлена 11 мая 2011.

Коуч (англ. Coach) — специалист, тренер, проводящий тренировку.

Клиент — человек или организация, заказывающая услуги тренировки каких либо навыков. В терминологии, используемой британскими тренерами, человека, получающего услугу коучинга, также называют игроком.

Сессия — особым образом структурированная беседа тренера с клиентом/игроком.

Формат коучинга — это способ взаимодействия между клиентом и тренером в процессе коучинг-сессии, а также средство такого взаимодействия.

Содержание коучинга

Ключевым элементом в коучинге является осознание, которое становится результатом усиления внимания, концентрации и чёткости. Осознание — это способность отбирать и ясно воспринимать относящиеся к делу факты и информацию, определяя их важность. Ответственность — ещё одна ключевая концепция и цель коучинга.

Индивидуальный коучинг достаточно часто применяется для:

развития топ-менеджеров и первых лиц компании;
поддержки менеджера в адаптации к новой роли/должности;
ускорения развития талантливых сотрудников.

Содержание индивидуального коучинга

Постановка целей — «Чего ты хочешь?»
Анализ текущей ситуации — «Что происходит?»
Наработка вариантов — «Что нужно сделать?»
Реализация и контроль — «Что ты будешь делать?»

Самые полезные коучинговые вопросы

Что еще?
Если бы ты знал ответ, то что бы сказал?
Какие могут быть последствия для тебя и других?

Какими критериями ты пользуешься?
Что для тебя в этом самое трудное?
Что бы ты посоветовал другому, окажись он на твоем месте?
Представь себе диалог с самым мудрым человеком, которого ты знаешь. Что он скажет тебе делать?
Я не знаю, что делать дальше. А ты?
В чем ты выиграешь / проиграешь, если так сделаешь / скажешь?
Если бы так сказал / поступил кто-то другой, что бы ты почувствовал / подумал / сделал?
Что ты будешь делать?
Когда ты намереваешься это сделать?
Достигнешь ли ты при этом своей цели?
Какие возможны препятствия на пути?
Кому следует знать об этом?
Какая поддержка тебе нужна?

См. также

Примечания

Литература

Джон Уитмор Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом = Coaching for Perfomance: Growing Human Potential and Purpose. — М.: «Альпина Паблишер», 2012. — 312 с. — ISBN 978-5-9614-1972-6
Станислав Шекшня Как эффективно управлять свободными людьми: Коучинг. — М.: Альпина Паблишер, 2011. — С. 208. — ISBN 978-5-9614-1614-5
Бессер-Зигмунд К., Зигмунд Х. Самокоучинг: Культура личности менеджеров и руководителей = Coach Yourself: Personlichkeitskultur fur Fuhrungskrafte. — СПб.: Издательство Вернера Регена, 2010. — С. 176. — ISBN 978-5-903070-27-5
Лаврова О. В. Любовь в эпоху постмодерна: Ad hoc коучинг о людях «До востребования». — М.: «Дело и сервис», 2010. — С. 448. — ISBN 978-5-8018-0461-3

Трейси, Брайан Технология достижений: Турбокоучинг по Брайану Трейси = TurboCoach: A Powerful System for Achieving Breakthrough Career Success. — М.: Альпина Паблишер, 2009. — С. 224. — ISBN 978-5-9614-1044-0
Дауни, Майлз Эффективный коучинг: Уроки коуча коучей = Effective Coaching Lessons from the Coaches’ Coach. — М.: Добрая Книга, 2008. — С. 288. — ISBN 978-5-98124-238-0
Мелия, Марина Как усилить свою силу? Коучинг. — М.: Юнайтед Пресс, 2008. — С. 298. — ISBN 978-5-9614-0883-6
Бессер-Зигмунд К., Зигмунд Х. EMDR в коучинге: WingWave — как взмах крыла бабочки = EMDR in Coaching. — СПб.: Издательство Вернера Регена, 2007. — С. 160. — ISBN 978-5-903070-07-7
Зиммерль В., Зиммерль К. Коучинг: Вперёд, от ресурса к цели! = Coaching auf Ressource komm raus! — СПб.: Издательство Вернера Регена, 2007. — С. 144. — ISBN 978-5-903070-06-0

Питер Дениэлс. «Как достигать жизненных целей». Piter J. Daniels. «How to Reach Your Life Goals: A step by step goals formula». (Honor Books, August 1995) — ISBN 978-1562920883

Уитмор, Джон Коучинг высокой эффективности. Новый стиль менеджмента, Развитие людей, Высокая эффективность = Coaching for Performance: GROWing People, Performance and Purpose. — М.: МАКУБ, 2005. — С. 168. — ISBN 5-98397-003-8

коучинг — это… Что такое коучинг?

Коучинг — (англ. coaching) метод непосредственного обучения менее опытного сотрудника более опытным в процессе работы; форма индивидуального наставничества, консультирования… Источник: Решение Совета глав правительств СНГ О Межгосударственной программе… … Официальная терминология

КОУЧИНГ — (от англ. coaching). Процесс консультирования учащихся, направленный на достижение целей в различных областях жизни, в том числе и в процессе овладения иностранным языком. В методике преподавания иностранных языков часто осуществляется в условиях … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

КОУЧИНГ — Англ. coaching, тренировка целенаправленный процесс развития потенциала сотрудников, способствующий как максимизации их производительности, так и успешной деятельности компании. Тренер консультант, так называемый коуч , помогает людям по новому… … Словарь бизнес-терминов

Коучинг — Стиль этой статьи неэнциклопедичен или нарушает нормы русского языка. Статью следует исправить согласно стилистическим правилам Википедии. Коучинг (англ. coaching обучение, тренировки) метод консультиро … Википедия

Коучинг — cогласно определению, утвержденному ICF (Межд. ассоциацией коучинга), К. это непрерывное сотрудничество, к рое помогает клиентам добиваться реальных результатов в своей личной и профессиональной жизни. Посредством процесса К. клиенты углубляют… … Психология общения. Энциклопедический словарь

коучинг-менеджмент — сущ., кол во синонимов: 2 • бизнес консультирование (2) • коучинг (2) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Бизнес-коучинг — Проверить нейтральность. На странице обсуждения должны быть подробности. Бизнес коучинг (англ. Business бизнес … Википедия

Лайф-коучинг — (англ. life жизнь, образ жизни, и англ. coaching инструктирование, наставничество, тренировка, занятия с репетитором) система профессиональных взаимоотношений между специалистом по персональному росту (коучем) и… … Википедия

Личный коучинг — Личный коучинг термин, обычно используемый в области бизнеса, управления, построения жизни или карьеры. Коучинг выделился из организационной психологии в конце 1980 х гг. как самостоятельное направление. Отношения личного коучинга… … Википедия

Голви, Тимоти — Тимоти Голви W. Timothy Gallwey Род деятельности: бизнес тренер, писатель, консультант Дата рождения: 0 1938(1938 00 00) (74 … Википедия

Что такое коучинг (и зачем он нужен)

О коучинге так или иначе слышали все, но не каждый понимает что это такое и чем такое обучение отличается от наставничества или тренинга. В этой статье мы подробно поговорим о том, что стоит за коучингом и разберемся в его основных техниках и методах.

Что такое коучинг

Коучинг – это профессиональные отношения, которые помогают людям добиться выдающихся результатов в своей жизни, карьере, бизнесе. Коуч помогает преодолеть разрыв между тем, где человек находится сейчас и где он хочет быть.

В отношениях между клиентом и коучем используется широкий спектр поведенческих техник и методов, которые помогают клиенту достичь установленного набора целей, улучшить его профессиональные показатели и удовлетворение.

Простыми словами коучинг – это работа над собой под руководством тренера, который помогает разобраться в целях и путях их достижения.

Различия между коучингом и наставничеством

В коучинге и наставничестве (менторстве) часто используются похожие подходы и практики. Однако, программа коучинга имеет временные рамки, которые при необходимости можно продлить, а наставничество является долгосрочными отношениями. Ментор, скорее всего, имеет ту же профессию, иногда даже работает в той же компании, что и его ученик. Он, как правило, опытный практикующий специалист, который уже прошел путь, по которому сейчас идет его подопечный.

В коучинге, наставничестве и консультировании многие процессы похожи, но проводятся лицами с разными квалификациями и между учителем и учеником предполагается разный формат отношений. Если сказать проще, то коуч больше психолог и мотиватор, чем учитель.

Коучинг не включает в себя предоставление рекомендаций, внимание больше сосредоточено на мышлении клиента. В наставничестве советы – это обычная практика.

Коучинг	Наставничество
Сотрудничество на определенный период времени.	Постоянное сотрудничество, которое может продолжаться в течение длительного времени.
Встречи по своему характеру более структурированы и планируются на регулярной основе.	Встречи проводятся по мере надобности: когда подопечному необходим совет или поддержка.
Сосредоточен на развитии сильных сторон и достижении желаемых изменений. Полезен для развития талантов, управления изменениями и поиска конкретных решений профессиональных задач.	Расширяет кругозор и профессиональные навыки.
Тренеру не обязательно иметь опыт в сфере работы своего клиента. Однако он должен понимать, как работает сфера клиента: понимать его профессиональный язык и иметь представления об обязанностях и функциях.	Ментор всегда более опытный и квалифицированный специалист, чем ученик. Часто это старший сотрудник организации, который может передать знания и опыт.
Повестка дня устанавливается коучем или клиентом. Для каждой встречи тема согласовывается между сторонами.	Повестка дня устанавливается подопечным, при этом наставник обеспечивает поддержку и руководство.
Повестка дня направлена на продвижение к поставленным целям клиентов.	Наставничество направлено на развитие карьеры.

Методы коучинга

Методология коучинга на самом деле не так уж сложна. В нее входят практики, которые большинству из нас известны. Многие из них мы даже используем в повседневной жизни. Разница в том, что коучи осознанно применяют эти методы, чтобы помочь клиенту достигнуть своей цели.

Создание доверительной атмосферы

Хорошие коучи общаются со всеми в команде. Они углубляются в мир клиента и способны оценить сильные и слабые стороны каждого. Чтобы команда или отдельный клиент серьезно воспринимали работу с коучем, они должны доверять ему.

Хороший способ завоевать доверие – это продемонстрировать активное слушание. Коуч полностью концентрируется на словах клиента и дает понять, что понимает его. Во время встреч 1:1 тренер внимательно слушает, после чего резюмирует беседу – показывает искреннюю заинтересованность, что повышает уровень доверия и помогает добиться лучших результатов. Активное слушание – это важный навык, которого не хватает многим лидерам.

Демонстрация эмоционального интеллекта

Помимо активного слушания, коуч использует свой эмоциональный интеллект, чтобы установить контакт с клиентом.

Мы включили эмоциональный интеллект в список техник коучинга, потому что ставить себя на место члена команды и понимать личные барьеры, которые мешают успеху – это ключ к разработке стратегий, который помогает преодолеть страхи. Это, безусловно, одна из важнейших целей коуча.

Разговор на языке клиента

Даже если коуч не работает в той же компании, что и клиент, очень важно говорить на том же языке и использовать те же термины.

Слушание – это только половина формулы общения. Как слушать, что говорить, как говорить, и когда говорить – все это влияет на то, достигает ли информация цели и приводит ли к результатам. Лидеры, которые компетентно слушают как текст, так и подтекст, которые отвечают инклюзивным языком, темпом и тоном, улучшают производительность их слушателей и увеличивают удовлетворенность от работы.

Техники коучинга

Хороший коучинг выходит за рамки умения задавать правильные вопросы. Способные коучи являются не только хорошими слушателями, но и хорошими стратегами, которые используют свои навыки и знания, чтобы помочь клиентам реализовать свой потенциал.

Коучи не только обладают умением извлекать максимум пользы тренируя других, но и используют ряд инструментов и техник, чтобы помочь своим клиентам понять себя, определить цели и препятствия и найти пути их преодоления.

Расстановка приоритетов

Коучи и эксперты по продуктивности разработали диаграммы, графики и матрицы, чтобы помочь клиентам планировать и расставлять приоритеты. Но профессионалы, которые используют этот метод коучинга, считают, что расстановка приоритетов не должна быть такой сложной. Они настаивают на том, что вместо того, чтобы сосредотачиваться на списках и сроках, клиенты должны учиться оценивать, что важнее всего для них, а не для других.

Такое переосмысление часто открывает новые возможности для делегирования, изменения или переосмысления текущего распределения времени и ресурсов, увеличивая запас для личного роста и достижения целей. Такая техника побуждает клиентов задуматься о том, что они делают и почему.

Основные ценности

Мы все знаем, что наши убеждения и ценности определяют, кто мы есть и как мы живем. Ориентированные на ценности тренеры помогают своим клиентам раскрыть так называемые наборы законов, по которым они живут, и которые, хотя и неосознанно, влияют на принимаемые решения.

Чтобы сделать это, коуч заставляет задуматься о том, что клиенты ценят больше всего в определенной области жизни. Этот список личных основных ценностей, будь то семья, свобода, здоровье, обслуживание, успех – становится якорем. Возвращаясь к которому проще понять, что большинство проблем возникает, когда затронуты эти личные ценности.

Колесо последствий

Колесо последствий предназначено для повышения эффективности решений. Оно позволяет лидерам и лицам, принимающим решения, надежно и быстро выявлять потенциальные риски и возможности.

Колесо последствий широко используется бизнес-тренерами в качестве универсального инструмента для решения множества задач: от выяснения конфликтов и улучшения качества работы, до формирования команды, тестирования инноваций, обучения и исследований, и может использоваться для прогнозирования последствий практически любого события, которое может оказать влияние на будущее.

Навыки коуча

По мере того, как все больше и больше компаний осознают преимущества найма коуча, они также осознают преимущества включения методики коучинга в стиль управления своих лидеров. В конце концов, есть разница между тем, чтобы просто рассказывать сотрудникам, что им делать и работать с ними над их профессиональным развитием.

Обычный член команды никогда не станет лидером, если не способен сопереживать. Развивая этот навык, лидеры могут спокойно принимать трудные и непопулярные решения и их команда окажет ответную поддержку. Потому что человек проявил себя как тот, кто идет к большой цели не ради себя, а и ради других тоже.

Использование открытых вопросов

Применение открытых вопросов может создать условия для новых решений, потому что они заставляют посмотреть на проблему с другой стороны.

Стратегическое видение

Умение выстроить эффективную стратегию развития команды и компании – важная задача каждого лидера и коуча.

Принятие ответственности

Коучинг включает в себя принятие ответственности за результаты других. Другими словами, если клиент преуспевает – это хорошая новость и для коуча. Если клиент не справляется, стоит изучить, что можно сделать лучше, эффективнее или просто по-другому.

Зачем вашей компании нужен коуч

Все мы хотим достигать своих целей, но не всегда знаем, с какой стороны к ним подойти и как начать. Коуч – это человек, который помогает понять, как стать эффективнее и лучше, чтобы достичь желаемого.

Корпоративный коучинг помогает улучшить работу компании и решить актуальные проблемы на управленческом уровне. Это могут быть не только внутренние вопросы, но и, например, вывод нового продукта на рынок, реализация изменений и проектов.

Коучинг — Викизнание… Это Вам НЕ Википедия!

Ко́учинг (англ. coaching — тренировка, подготовка)

История коучинга[править]

Персональный коучинг в своём нынешнем виде появился в 1980-х годах в США. Томас Дж. Леонард, в то время финансовый советник в Сиэтле, в процессе своей работы обнаружил, что многие из его клиентов нуждались не только в навыках финансового планирования: они спрашивали его совета во многих вопросах, касавшихся карьерного роста или жизненных планов. Для обозначения той работы, которую Леонард проводил со своими клиентами, он использовал слово «коучинг»; этот вид профессиональной помощи становился всё более и более популярным, выходя за рамки собственно финансового консультирования. В 1982 году Леонард начал практиковать коучинг.

В английском языке одно из значений слова «коуч» — это тренер. Леонард был первым, кто начал применять этот термин не в спортивном контексте. Он использовал слово «коучинг» в качестве термина, обозначающего консультирование по достижению жизненных целей. Всё, что Леонард узнал о коучинге, он объединил в формальную структуру знаний и методов. В 1992 году Леонард организовал Университет коучинга; в настоящее время это самая большая организация в мире, обучающая коучингу.

К 1996 году официально в сфере профессионального коучинга работало около 2000 специалистов. Число людей, осваивающих эту профессию, за три года возросло в пять раз, и сейчас в мире насчитывается около 10000 человек, работающих на постоянной или временной основе. По подсчётам Университета коучинга, за последние десять лет помощь в рамках коучинга получили около 250000 человек.

Основоположником бизнес-направления в коучинге считается консультант из Великобритании Джон Уитмор. Он заметил, что прямо данные инструкции не работают ни в жизни, ни на работе, прямые указания плохо воспринимаются подчинёнными. Часто они не понимают, что от них хотят, либо подсознательно противятся выполнению данного поручения. Уитмор высказал мнение о том, что, давая задание, добиться максимального эффекта руководитель может, если его сотрудник сам осознаёт важность дела.

Считается, что как отдельная профессия коучинг сформировался в начале 1990-х годов. В Америке профессия коуча официально признана в 2001 году, благодаря стараниям Международной Федерации коучей.

Что такое коучинг?[править]

Итак, что же такое коучинг? Джон Уитмор говорил так: «Коучинг — это средство содействия, помощи другому человеку в поиске его собственных решений или его продвижения в любой сложной ситуации. Моя задача как коуча — помочь клиенту достичь высокого уровня ответственности и осознанности на самых глубинных уровнях сознания для того, чтобы создать, развить доверительные отношения человека со своей внутренней мудростью. Мне важно организовать взаимодействие клиента со своей внутренней мудростью. Моя задача как коуча — сделать шаг в направлении духовного странствия, внутренней мудрости». Это определение очень точно отражает суть коучинга.

Коучинг – это процесс, направленный на достижение целей в различных областях жизни. Термином «коуч» обозначают специалиста, проводящего коучинг – процесс коуч-консультирования. Термином «коучируемый» — клиента, в роли которого может выступать и отдельный человек, и команда, и организация. Коучинг проводится в форме регулярных встреч или телефонных бесед коуча и коучируемого, которые называются сессиями коучинга.

Коучинг – это технология, которая перемещает из зоны проблемы в зону эффективного решения, это система, которая позволяет увидеть новые подходы и возможности, позволяет раскрыть потенциал и «навести порядок» в различных областях жизни.

Коуч относится к коучируемому как к творческой личности, изначально обладающей всеми необходимыми ресурсами и способностями. Задача коуча – помочь раскрыть потенциал и достигнуть желаемых целей.

Одна из основных целей коучинга – научить людей думать по-новому. Раньше считалось, что достаточно создать условия для работы и использовать материальные и нематериальные методы стимулирования, чтобы получить от работников высокие результаты. Поэтому многие руководители всё ещё увлекаются «кадровыми технологиями»: персонал компании воспринимается как «чистый лист», который в результате особой обработки становится важным активом компании. А компания в целом представляется как некий механизм для создания таких активов.

Современный менеджмент в виде коучинга – это взгляд на персонал компании как на зёрна, каждое из которых уже содержит свой творческий потенциал. Каждый сотрудник способен самостоятельно решать многие задачи, проявлять инициативу, делать выбор и брать на себя ответственность. Руководитель-коуч предоставляет сотрудникам возможность брать ответственность и делегирует полномочия. Нереализованный потенциал персонала при технологическом подходе – это упущенная выгода всей компании.

Коучинг как процесс[править]

Коучинг – это процесс, способствующий реализации обучения и развития и, следовательно, усовершенствованию компетентности и профессиональных навыков обучающегося. Как и в случае с любым процессом, необходимо успешное завершение всех этапов, чтобы программа коучинга работала эффективно. Пропущенные стадии или фиксация на какой-либо одной ступени в ущерб другим могут вызвать замешательство, потерю ориентировки и невысокие результаты.

Стадия 1. Анализ ситуации и сбор необходимой информации.

Коучинг может начинаться только тогда, когда обучаемый приходит к осознанию насущной потребности в улучшении своей профессиональной деятельности или в изменении подхода к выполнению любой деятельности. Не осознав потребность невозможно изменить поведение. Коуч должен помогать учащемуся (коучируемому) развивать это осознание, поскольку нельзя никого ничему научить, прежде чем человек сам этого не захочет.

Обучающиеся приходят к осознанию различными путями, но наилучшим путём является анализ текущей деятельности и производительности и сравнение полученных данных с тем уровнем, по направлению к которому человек хотел бы двигаться. Очень полезно обладать чёткими стандартами или описаниями профессиональной компетенции, на овладение которыми нацелено обучение, особенно это необходимо, когда перед коучем ставится задача обучить конкретному навыку. Очень хорошо работает техника развития осознания, предполагающая проведение упражнения на самостоятельную оценку обучающимися своих качеств и навыков и последующую беседу с коучем по этому поводу.

На этой стадии важно также выяснить, совпадают ли стили обучения, предпочтительные для учащегося и выбранные коучем. В результате этого действия у учащегося могут родиться ценные идеи и мнения о действительно удобных для него способах обучения, учиться при помощи которых ему будет проще и приятнее. Коучу очень важно понимать любые различия в предпочтительных для него и учащегося стилях обучения. Это поможет избежать естественного искушения предложить ученику такие возможности научения, которые хорошо работают, но совершенно не подходят последнему. Также это помогает осветить ситуации, в которых разнообразные препятствия обучению обусловлены выбранными учеником методами обучения, а не сложностью содержания обучения.

Стадия 2. Планирование системы ответственности.

Уже давно доказано, что обучение и развитие будут эффективными только тогда, когда индивид принимает на себя ответственность за результаты. Первым этапом выработки ответственности обучающегося является планирование процесса коучинга. Всегда есть искушение проигнорировать эту стадию, особенно если коуч или ученик предпочитает «активный» стиль обучения и не любит «медлить и соблюдать приличия». Чересчур занятые менеджеры также склонны игнорировать эту стадию и часто предпочитают неформальный принцип «Сделаем это по ходу». Опасность, которую влечёт за собой опускание этой стадии, состоит в том, что процесс коучинга может стать «коучингом ради коучинга», то есть неструктурированным процессом, далёким от концентрации на реальных проблемах. Если предпочитаемым подходом является самоуправляемое обучение, планирование жизни необходимо.

Коучи не могут навязывать ученикам обучающие программы. Ученик исполняет активную роль в процессе принятия решения. Часто необходимы компромиссы между идеальной программой обучения и тем, чем стороны реально располагают в данный момент. Однако опыт показывает, что согласование с менеджером некоего Плана личного развития (ПЛР) позволяет лучше определить необходимое время и место проведения занятия в течение рабочего дня.

Хороший ПЛР должен отвечать на следующие ключевые вопросы:

Чего именно необходимо достигнуть?

Как это будет происходить?

Где это будет происходить?

Когда этот процесс начнётся и когда завершится?

Кто будет вовлечён в этот процесс?

С кем необходимо согласовать этот план?

Уже сейчас многие организации требуют от своих сотрудников составления Плана личного развития. В редких случаях ПЛР охватывает любую тему, интересующую учеников, поскольку организация последует этим просвещённым путём, ведь большинство из них наверняка будут настаивать на том, чтобы ПЛР был напрямую связан с деловыми целями, а также со стремлениями индивида. Для того чтобы ПЛР, реализующийся посредством коучинга, был наиболее эффективным (в отличие от традиционного ежегодного оценочного ПЛР, который на практике зачастую больше напоминает длинный список пожеланий), он должен фокусироваться на одной или двух специфических целях развития, которых необходимо достигнуть в сравнительно короткие сроки. Кроме того, важно, чтобы каждая цель развития соответствовала критериям SMART (specific, measurable, achievable, relevant, time-framed): была конкретной, измеримой, достижимой, уместной в данных условиях и рассчитанной по срокам достижения. ПЛР необходимо пересматривать по меньшей мере ежемесячно; он должен стать интегрирующей частью процесса управления профессиональной деятельностью.

Стадия 3. Реализация плана с использованием стилей, техник и навыков.

При реализации программы обучения коучи должны использовать лишь те стили и техники, которые соответствуют ситуации, в которой действует обучаемый. Применяемые стили и методики обучения помимо адекватности обучаемому должны соответствовать личным навыкам коуча. Самыми важными навыками являются навыки предоставления обратной связи, активного слушания и задавания правильных вопросов.

Возможности для коучинга появляются очень часто, поэтому некоторые специалисты доказывают, что нет необходимости в формальном планировании и что лучший коучинг – неформальный, который полагается в основном на задавание вопросов и немедленную обратную связь. Также необходимо уделять достаточное время планированию; оба эти подхода дополняют друг друга.

Некоторое беспокойство вызывает факт, что зачастую, как только рассеивается первоначальный энтузиазм, этот метод превращается в полное отсутствие всякого коучинга. Наиболее распространённая причина неудачи коучинга в том, что у людей не хватает времени на его проведение. Вероятность осуществления обучения повышает более формализованный подход, когда коуч и ученик выделяют специальное время для встреч. Строгий распорядок зачастую даёт хорошие результаты, особенно если менеджер утвердил ПЛР обучающегося. Формализация способствует наблюдению за реализацией ПЛР, обзору осуществлённого развития и подкреплению нового обучения.

Стадия 4. Оценка (успешности) результатов.

Многие путают мониторинг (наблюдение) и оценку. Мониторинг – это регулярная проверка реализации ПЛР, а оценка – это обзор ПЛР сразу после его выполнения. Это одноразовая деятельность, осуществляемая совместно коучем и учеником. Ключевые вопросы которые должен задать коуч, следующие:

Достигнуты ли цели развития?

Работали ли различные компоненты ПЛР в тех направлениях, для которых они были разработаны?

Какие были сделаны изменения в ПЛР и почему?

Был ли ПЛР рентабельным?

Появились ли неожиданные результаты?

Что бы вы сделали по-другому в следующий раз?

Нужен ли новый ПЛР для дальнейшего усовершенствования профессиональных навыков?

Очевидно, если на последний вопрос будет получен положительный ответ, нужно заново запускать процесс коучинга.

Основные принципы коучинга[править]

Принцип осознанности и ответственности.

Коучинг работает на уровне сознания и служит для расширения границ осознания действительности в ходе анализа поставленной задачи. Сбор всей необходимой информации для решения задачи и её анализ производятся клиентом самостоятельно при содействии коуча. Для этого используются специальные техники, главная из которых – вопросные технологии коучинга.

Осознанность предполагает ответственность за свои действия. Используя термины NLP, необходимо перейти от мотивации «избегания неудач» к мотивации «достижения целей». Человек должен взять ответственность на себя за всё, что происходит с ним в жизни, и перестать быть жертвой обстоятельств в представлениях и ощущениях действительности. А в профессиональной деятельности – взять ответственность за результат своей деятельности на себя, не перекладывать ответственность на другого и не обвинять в своих ошибках начальство, подчинённых или внешние обстоятельства.

Принцип отсутствия экспертной позиции.

Согласно принципу ответственности, в ходе коуч-консультирования коуч никогда не занимает по отношению к клиенту экспертную позицию, не высказывает своего мнения, не даёт советов или готовых решений, не переносит свой опыт на коучируемого. Это – самый сложный принцип в ходе подготовки коуч-консультантов и одновременно – один из главных принципов, отличающих коучинг от других видов консалтинга ило психотерапии. Клиент всегда сам принимает решение о следующем шаге, который он сделает на пути к своей цели. И сам несёт ответственность за его успех. Дающий совет отбирает у принимающего его свободу и перекладывает на себя ответственность. А это уже имеет мало общего не только с коучингом, но и с эффективностью взаимодействия вообще. Коуч может рассказать в ходе консультирования историю из своего или чужого опыта, полезную для анализа данной ситуации клиента, но таким образом, чтобы она не воспринималась клиентом, как прямая подсказка или руководство к действию.

Принцип взаимосвязи.

Человек – сложное существо, функционирующее на разных уровнях. Позитивные результаты в одной сфере деятельности приводят к достижениям в других. Здоровье влияет на душевное состояние. Духовное развитие связано с финансовым успехом. Проработка личностных проблем во взаимоотношениях с персоналом в организации влияет на другие виды деятельности. Работая над конкретной целью в ходе проведения коучинга, коуч всегда рассматривает человека целиком и учитывает влияние области цели на все остальные области жизни клиента.

Принцип сопротивления.

Жизнь показывает, что каждый испытывает большие затруднения при попытке сделать что-то новое в жизни, изменить себя. Причём такое сопротивление исходит как со стороны внутренних ограничений, так и со стороны ближних, коллег, друзей. Ближние всегда сопротивляются изменениям, даже если объективно человек становится «лучше». Всё новое означает неизвестность и подсознательно таит в себе опасность для окружающих. Совместно с коучем клиент разрабатывает план поэтапного формирования новой стратегии и тактики.

Принцип равенства.

Метод коучинга основан на коммуникативном сотрудничестве и направлен на формирование партнёрских отношений между коучем и клиентом. То же относится и к взаимодействиям фирма-клиент и начальник-подчинённый в коуч-менеджменте.

Принцип поэтапного развития.

Каждый шаг клиента на пути движения к поставленной цели должен находиться, по определению Выготского, в «зоне ближайшего развития». Для прохождения каждого шага должно быть необходимо чуть-чуть приподняться над собой прежним, «встать на цыпочки» или подпрыгнуть и — сорвать плод с ветки. Коуч должен обладать достаточной мудростью для того, чтобы не позволять клиенту ставить технически неосуществимые на данном этапе развития подзадачи. Цели должны быть большими, смелыми и воодушевляющими, шаги на пути их достижения – значительными, но исполнимыми. «Двигающий горами начинает с камешков», — гласит поговорка одного из философов дзен.

Принцип иерархичности развития.

Развитие каждой личности происходит поэтапно. По классификации преподавателя кафедры психологии МГУ им. Ломоносова Б.С. Братуся, первый этап, или уровень, — эгоцентрический. Здесь основной смысл действий человека это личная выгода. Окружающие воспринимаются как «помошники» или «враги». Другой человек воспринимается не как самоценность, а как объект для достижения целей. Стиль поведения на этом уровне – манипуляция. Многие на всю жизнь остаются на этом уровне, маскируя своё отношение исполнением социальных норм и общепринятыми ритуалами общения. На втором уровне человек отождествляет себя с группой, и в его действиях проявляются интересы группы. Окружающие делятся на «своих» и «чужих». Поведение обусловливается конкуренцией с «чужими» и сотрудничеством со «своими». Проявления другого человека, не вписывающиеся в интересы группы, автоматически отсылают его в разряд «чужих». Это группоцентрический уровень. Третий уровень личности – общечеловеческий. Здесь деятельность личности осознанно направлена на благо других людей, даже лично не знакомых. Стиль взаимоотношений – сотрудничество, а в высшем проявлении – сотворчество. Смысл здесь может вкладываться различный: от сотворчества с другими совладельцами до совместной работы с Творцом.

Работая с клиентом, коуч внимательно изучает смысловую сферу личности, помогает осознать главные цели, но невозможно представить себе эффективную работу, если уровень развития коуча ниже, чем уровень развития клиента.

Принцип мониторинга.

Коучинг не занимается «развитием личности» вообще или «улучшением эффективности» в целом. Коучинг не работает с проблемами клиента или его прошлым. Сфера интереса коуча – конкретная цель в вашем будущем, шаги по её достижению в настоящем или уроки из прошлого, которые помогут эффективно двигаться к ней сейчас.

Сессиям коучинга с клиентом, будь это отдельный человек или целая организация, предшествует чёткая постановка цели коуч-консультирования, прописываемой в контракте между коучем и клиентом. В ходе консультирования коуч постоянно держит внимание клиента в рамках этой цели, проверяет её важность и актуальность и не позволяет переключаться или распыляться на что-либо другое.

Литература[править]

Максимов В.Е. «Коучинг от А до Я. Возможно всё», – СПб.: «Речь», 2004.
Парслоу, М. Рэй «Коучинг в обучении: практические методы и техники», — СПб.: «Питер», 2003.
Харрис Дж. «Коучинг: личностный рост и успех», — СПб.: Речь, 2003.
Огнев А.С. «Организационное консультирование в стиле коучинг», — СПб.: Речь, 2003.

Внутрикорпоративный коучинг. Коучинг как бизнес. Практическая модель для зарабатывания денег

Бизнес-коуч на триллион долларов: каким был наставник основателей Google, Apple, Amazon и Twitter

В издательстве «Бомбора» вышел бестселлер Wall Street Journal, New York Times и USA Today — «Trillion Dollar Coach. Принципы лидерства легендарного коуча Кремниевой долины Билла Кэмпбелла», с первыми главами которого мы предлагаем ознакомиться нашим читателям.

В теплый апрельский день 2016 года много людей собралось на футбольном поле школы Святого Сердца, в самом центре города Атертон, Калифорния, чтобы почтить память Уильяма Винсента Кэмпбелла-младшего, который скончался от рака в возрасте 75 лет. Билл был легендарной фигурой в мире технологий; переехав за запад в 1983 году, он сыграл ключевую роль в успехе Apple, Google, Intuit и множества других компаний. Сказать, что он пользовался огромным уважением, — это не сказать ничего: слово «любили» здесь подходит больше. Попрощаться с ним в тот день пришли десятки лидеров сферы технологий — Ларри Пейдж, Сергей Брин, Марк Цукерберг, Шерил Сэндберг, Тим Кук, Джефф Безос, Мэри Микер, Джон Доэр, Рут Порат, Скотт Кук, Брэд Смит, Бен Хоровиц, Марк Андриссен. Такую концентрацию силы, столько пионеров индустрии разом нечасто увидишь, по крайней мере в Кремниевой долине.

Мы — Джонатан Розенберг и Эрик Шмидт — сидели среди гостей, ведя вялую беседу, мягкий солнечный свет контрастировал c мрачным настроением. Мы оба тесно сотрудничали с Биллом в последние 15 лет, с тех пор как присоединились к Google в качестве генерального директора (Эрик, в 2001 году) и руководителя отдела управления продуктами (Джонатан, в 2002 году). Билл был нашим коучем, мы встречались с ним для индивидуальных бесед раз или два в неделю, чтобы обсудить трудности, с которыми сталкивались, работая над развитием компании. Он направлял нас и персонально, и как членов команды, по большей части сам оставаясь в тени, по мере того как Google из дерзкого стартапа превращалась в одну из самых значимых компаний и брендов в мире. Вполне возможно, что без помощи Билла этого никогда бы не произошло. Мы называли его «Тренер», мы также звали его другом, и в этом мы были похожи почти на всех в нашем окружении. Более того, как мы узнали позже, многие среди присутствовавших в тот печальный день, а их количество зашкаливало за тысячу, считали Билла своим лучшим другом. Так кому же, среди всех этих лучших друзей, выпадет честь произнести прощальную речь для нашего Тренера? Кто из светил технологической индустрии поднимется на трибуну?

Реклама на Forbes

Билл Кэмпбелл даже ни разу не бывал в Калифорнии до того, как ему исполнилось сорок, а свою карьеру в бизнесе он начал всего за несколько лет до этого. На самом деле достижений в этой истории успеха из Кремниевой долины столько, что хватило бы на несколько жизней, а Билл уместил их в отпущенные ему 75 лет. Он рос задиристым и смышленым в промышленном городе Хомстед в западной Пенсильвании, где его отец преподавал физкультуру в местной школе, а по вечерам подрабатывал на заводе. Билл был прилежным учеником и усердно трудился. Еще он отличался проницательностью: в апреле 1955 года он написал редакционную статью для школьной газеты, где напомнил своим соученикам, что «нет ничего важнее для вашей дальнейшей жизни, чем хорошие оценки». «Безделье в школе может помешать кому-то добиться успеха». В то время он только перешел в старшие классы.

Звезда футбола в старшей школе Хомстеда, Билл покинул дом осенью 1958 года, поступив в Колумбийский университет на Манхэттене. Он был мало похож на героя футбольного поля даже в ту эпоху, когда игроки были ближе к нормальным человеческим размерам, чем сейчас: около 177 сантиметров, весом 74 килограмма (хотя к команде он присоединился в весе 81 кг). Но он быстро завоевал уважение как тренеров, так и своих товарищей по команде благодаря тому, что вел умную игру и выкладывался на поле до последнего. К своему выпускному году, осенью 1961 года, Билл был капитаном команды, играя практически каждый матч — как лайнбекер защиты или лайнмен линии нападения. Он завоевал награду лучшего игрока и привел свою команду к титулу чемпионов Лиги Плюща единственный раз за всю историю Колумбийского университета. Тренер команды Баф Донелли утверждал, что Билл «сыграл огромную роль» в этой победе. «Если бы в нем было 188 сантиметров и 102 килограмма и он играл бы на профессиональном уровне, то стал бы величайшим лайнменом, которого когда-либо видела лига, огненным шаром. Но он небольшого роста и весит всего 74 кг. Вы даже в команде колледжа не найдете таких маленьких защитников. Как правило, низкорослые парни не могут играть в футбол. Одного характера обычно недостаточно. Тренеру нужны и характер, и игроки».

Что касается самого Билла, то он, естественно, свои достижения приписал заслугам команды, утверждая, что она добилась успеха, «потому что все игроки работали слаженно и имели опытное руководство».

Денег у Билла было немного, поэтому он помогал родителям платить за свое образование в Колумбийском университете, подрабатывая водителем такси. Он так хорошо изучил город, что позже часто спорил со своим постоянным водителем и другом Скотти Крамером, какой маршрут лучше выбрать (когда речь шла об умении ориентироваться в Нью- Йорке, в способностях тренера никто не сомневался, заверял Скотти).

Он окончил Колумбийский университет в 1962 году со степенью по экономике, получил диплом магистра в области педагогики в 1964 году и переехал на север, чтобы стать помощником футбольного тренера в Бостонском колледже.

Билл был выдающимся тренером и быстро завоевал уважение своих коллег. Когда его альма-матер, Колумбийский университет, попросила его вернуться в качестве главного тренера в 1974 году, он согласился. И хотя состояние футбола в «Колумбии» было плачевным, преданность Билла привела его обратно на Манхэттен.

(Один из коллег-тренеров Билла, Джим Раджерс, вспоминает, что еще до того, как «сердце привело» Билла назад в Колумбийский университет, он считался одним из лучших младших тренеров в стране и был приглашен в Университет штата Пенсильвания работать под началом Джо Патерно. В то время Патерно был одним из лучших тренеров в стране, и весьма вероятно, что под его руководством Билл продолжил бы процветать в этой профессии, присоединившись к команде «Ниттани Лайонс». Более того, эта книга могла бы быть о Билле Кэмпбелле, легенде университетского футбола, а не о Билле Кэмпбелле, легенде Кремниевой долины. И чтобы узнать о нем больше, вы запустили бы поиск в Yahoo или Bing!)

Несмотря на очевидный тренерский талант, возвращение Билла в Колумбийский университет не было отмечено победами. Ограниченные убогим состоянием тренировочной базы, до которой в плотном движении во второй половине дня было не меньше 30 минут на автобусе, администрацией, не особенно заинтересованной в успехах на футбольном поле, и общим упадком города, «Лайонс» за время его пребывания в должности тренера выиграли только 12 матчей, проиграв 41. Его самым многообещающим сезоном был 1978 год, когда команда начала со статистикой 3–1–11, но затем была разбита на «Джайантс Стадиум» со счетом 69:0 превосходящими их (как в физической силе, так и в численности) игроками «Рутгерс». В середине сезона 1979 года Билл решил, что подаст в отставку. Он провел все матчи и завершил карьеру.

Билл так напряженно работал в Колумбийском университете, что как-то даже попал в больницу с переутомлением. Особенно сложным для него была вербовка игроков. Позже Билл говорил, что ему приходилось наносить визиты сотне потенциальных кандидатов, чтобы уговорить прийти хотя бы 25 из них. «Я уходил после тренировок в 16:30, ехал в Олбани, а поздно ночью возвращался обратно. В Скрантон и обратно, — добавлял он. — А на следующий день мне снова надо было в офис».

Его провал, однако, объяснялся вовсе не отсутствием хороших игроков. По словам Билла, дело было в его излишней отзывчивости. «Как тренер вы должны иметь нечто, что я бы назвал бесстрастной твердостью, и я не думаю, что во мне это есть. Что вам нужно делать, так это не беспокоиться о чувствах других. Вы должны требовать максимум от каждого и быть практически безразличны к чужим эмоциям. Вы заменяете одного паренька другим. Продвигаете младшего вперед старшего. Это природа игры. Выживают сильнейшие. На поле выходят лучшие. А я переживал за них. Старался, чтобы парни понимали, почему я так поступаю. Я думаю, что просто был недостаточно жестким».

Возможно, Билл и был прав, считая, что результаты футбольного тренера зависят от его умения быть «бесстрастным», но в деловом мире всё больше фактов свидетельствуют о том, что именно сопереживание — ключ к успеху. Идея о важности отзывчивости для команды принесла Биллу куда больше пользы в бизнесе, чем на футбольном поле.

Коучи держат зеркало, чтобы мы могли увидеть пробелы, которых не замечаем, и заставляют нас работать над нашими слабостями.

С футбольной карьерой было покончено. В 31 год Билл стал частью делового мира, устроившись в рекламное агентство Дж. Уолтера Томпсона. Он начал в Чикаго, работая с Kraft, а несколько месяцев спустя переехал обратно в Нью-Йорк развивать бизнес Kodak. Он взялся за дело со своим обычным энтузиазмом и так впечатлил своих клиентов в Рочестере, штат Нью-Йорк, знаниями и свежими идеями, что вскоре они переманили его из агентства. Билл быстро поднялся по карьерной лестнице в Kodak и к 1983 году уже работал в Лондоне в должности главы отдела потребительских продуктов на территории Европы. Когда он только начал искать работу в 1979 году, один из его товарищей по футболу в Колумбийском университете свел его с Джоном Скалли, который был в то время руководителем высшего звена в PepsiCo. Билл не согласился на должность, которую Джон предложил ему в Pepsi, но в 1983 году Скалли перебрался в Кремниевую долину, став генеральным директором Apple, а вскоре после этого позвонил Биллу. Не согласится ли тот оставить Kodak и переехать с молодой семьей — в 1976 году он женился на Роберте Спаньола, декане Колумбийского университета — на запад, чтобы присоединиться к Apple?

Реклама на Forbes

«Моя карьера была скомпрометирована долгими годами в роли тупого футбольного тренера, — сказал позднее Билл. — Я чувствовал, что из-за своего прошлого всегда буду хуже своих коллег, всегда буду догоняющим. С переездом на дикий Запад, где царила скорее меритократия, у меня появился шанс быстро продвинуться и войти в состав руководства». Продвинулся он действительно быстро. Через девять месяцев после того, как он присоединился к Apple, Билла повысили до вице-президента по продажам и маркетингу и поручили руководить запуском с нетерпением ожидаемого Macintosh, нового компьютера Apple, который, по замыслу, должен был сменить Apple II в качестве флагманского продукта компании.

Запуск планировали анонсировать масштабно: компания купила рекламное время на Суперкубке, который должен был пройти в городе Тампа, Флорида, 22 января 1984 года. Как только ролик был отснят, Билл и команда показали его сооснователю Apple Стиву Джобсу. В рекламе, обыгрывающей сюжет романа Джорджа Оруэлла «1984», молодая девушка убегает по темному коридору от охраны и попадает в зал, где сотни одетых в серое бритых мужчин слушают, зомбированные, монотонную речь «Большого брата», уставившись на экран. С криком она бросает молот в экран, отчего он взрывается. Голос за кадром обещает, что Apple Macintosh покажет, почему 1984 год не будет таким, как «1984».

Стив был в восторге от рекламы. И Флойд Квамм, в то время начальник Билла, тоже был в восторге от рекламы. Билл также был в восторге от рекламы. Где-то за 10 дней до матча они показали ее совету директоров, и тот остался крайне недоволен. Это ужасно, таков был общий вердикт, слишком дорого и слишком спорно. Они хотели знать, возможно ли продать эфирное время какой-то другой компании. Не поздно ли отступить? Спустя несколько дней одна из руководителей отдела продаж сказала Биллу и Флойду, что ей удалось найти покупателя на рекламное время. «Что, по-твоему, нам делать?» — спросил Флойд Билла.

«К чёрту! Мы ее покажем», — был ответ Билла. Они так и не сказали совету директоров или кому-либо еще из высшего руководства, что у них был потенциальный покупатель на эфирное время, и показали ролик. Он стал не только самым популярным во время того матча, но и одним из самых известных в истории, положив начало новой эпохе, когда реклама на Суперкубке стала так же важна, как сама игра. В 2017 году колонка в Los Angeles Times назвала ролик «единственной великой рекламой, показанной на Суперкубке». Неплохо для «тупого футбольного тренера», который меньше пяти лет назад завершил свой последний сезон. В 1987 году в Apple решили основать отдельную компанию по разработке программного обеспечения под на- званием Claris. Возглавить ее предложили Биллу. Он ухватился за эту возможность. Дела у Claris шли неплохо, но к 1990 году Apple взяла ее обратно под свое крыло в качестве дочернего предприятия, отказавшись от изначального плана сделать ее публичной компанией. Эта «смена курса» побудила Билла и еще нескольких человек из высшего руководства уволиться. Решение было эмоциональным, и когда Билл ушел, некоторые сотрудники Claris выразили свою благодарность ему, разместив рекламу на целую полосу в San Jose Mercury News. «До встречи, Тренер», — гласил заголовок. «Билл, мы будем скучать по твоему руководству.»

Книжная полка миллиардера: что читают богатейшие люди планеты

12 фото

Инструменты коучинга. Колесо Баланса, часть 1

Нарисовав колесо с нужным количеством сегментов, вы или ваш клиент подписываете каждый сегмент (или каждую спицу колеса) своим названием. Теперь перед вами картина жизни со всеми ее проявлениями. Если не хватает детальности, то вы можете слишком общий по вашему мнению сегмент разделить на более мелкие ответвления, создав еще одно Колесо уже под этот сегмент. Но не увлекайтесь сильно детализацией: специалисты не рекомендуют рисовать за раз более 5 таких диаграмм.

Обозначив колесо с подписанными сегментами, вам следует оценить степень удовлетворенности каждой сферой по 10-ти бальной шкале. Это отражение того, что есть сейчас в вашей жизни. Определившись с этим, неплохо было бы понять, а что же все-таки для вас «10 баллов» по каждому сегменту. Это даст понимание того, к чему вы стремитесь, какая идеальная картина существует для вас, и где же лежит та самая недостающая дельта, с которой и нужно будет работать.

Далее соединяем все точки, которые есть на рисунке, закрашиваем сегменты и получаем… далеко не колесо, как хотелось бы, а круглый аквалайзер, который далее и будем настраивать.

Осознав, к чему хочется стремиться и на какой точке пути вы в данный момент, нужно определить свои приоритеты: с каким/и секторами вы будете работать сейчас, с какими потом, какие сегменты наибольшим образом положительно влияют на другие сектора (выявление триггера), проверяем экологичность работы с данным элементом (не навредить другим сферам, людям), определяем внешний контекст вашей жизни (что сейчас приоритетнее, какая обстановка, кто и что вас окружает), намечаем дельту (те недостающие пункты между 10-ю и вашей нынешней оценкой).

И только после всего вышеперечисленного можно сесть и составить план действий в выбранном направлении, но это уже может быть совсем другая история, на следующей сессии.

Лайф-коучинг | Психология Вики

Клинический: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·

Лайф-коучинг — это помощь клиентам в определении и достижении личных целей.Коуч будет использовать различные методы, адаптированные к потребностям клиента, чтобы продвигаться через процесс постановки и достижения целей. Коучинг не нацелен на психологическое заболевание, и тренеры не являются терапевтами (хотя терапевты могут быть тренерами).

Происхождение и история []

Уходя корнями в коучинг руководителей, который, в свою очередь, основывался на методах, разработанных в области управленческого консультирования и обучения лидерству, коучинг жизни также опирается на широкий спектр дисциплин, включая социологию, психологию, консультации по вопросам карьеры, наставничество и многие другие виды консультирования.Коуч применяет наставничество, оценку ценностей, изменение поведения, моделирование поведения, постановку целей и другие методы оказания помощи клиентам. Тренеров следует отличать от консультантов, будь то консультанты по психотерапии или другим профессиям.

В статье для Международного журнала коучинга в организациях Патрик Уильямс утверждает:

Полезно понимать, что коучинг и терапия имеют одни и те же корни. Коучинг произошел от трех основных течений, которые слились воедино:

1.Вспомогательные профессии, такие как психотерапия и консультирование.

2. Бизнес-консалтинг и организационное развитие.

3. Тренинги по личному развитию, такие как EST, Landmark Education, семинары Тони Роббинса, Стивена Кови и другие.

^[1]

Уильямс далее заявляет, что движение психологов Карла Роджерса и Абрахама Маслоу в сторону клиентоориентированной терапии в 1940-х и 1950-х годах помогло сместить акцент в терапии на то, чтобы клиент стал активным агентом. их прогресс и рост.Он считает, что трактат Маслоу «К психологии бытия» 1968 года обеспечил основу для современного коучинга, как это практикуется сегодня.

Выбор автобуса []
Тренеров по жизни следует отбирать на основе их подтвержденных навыков в данной области, которые соответствовали бы арене, в которой человек хотел бы совершенствоваться. Это повысит эффективность коучинга. Подобно тому, как можно было бы нанять тренера по баскетболу, чтобы улучшить свою игру в баскетбол, можно было бы искать тренера, продемонстрировавшего лидерство в указанном навыке.Для человека, ищущего коуча, важно изучить его опыт в определенной сфере: бизнес, общество, семья, образование и т. Д. [Более подробно поясняется ниже]

Второй подход к коучингу предполагает поиск наставника, оплачиваемого или нет, с которым вы лично общаетесь и от которого вы можете получить конструктивную критику. Тренер должен уметь давать четкие и лаконичные указания, которые стимулируют творческие идеи, с помощью которых вы можете двигаться вперед для достижения своих целей.Если это происходит, то конкретный опыт тренера может быть не таким важным или актуальным, как его способность способствовать сосредоточению внимания, сохранять надежду и создавать мотивацию.

Третий подход к коучингу предполагает поиск консультанта по жизни, который будет наставлять человека по телефону или по Skype. Этот тип лайф-коучинга позволяет проводить глобальный коучинг и предлагается всем, кто общается на английском языке. Это просто, и иногда анонимность из-за того, что вы не видите своего тренера, делает его еще более успешным для клиента.Отличный лайф-коуч поможет вам набрать обороты и двигаться вперед по жизни, чтобы вы смогли избавиться от вредных привычек и сосредоточиться на своих целях.

Учетные данные []

Доступно несколько различных программ обучения и институтов коучинга, хотя в настоящее время не существует официальных нормативных стандартов. Не существует регулируемого стандарта образования или тренировки, которого человек должен достичь, прежде чем он сможет назначить себя тренером. Кроме того, существует большая путаница в отношении терминов «сертификация» и «аттестация», используемых в коучинг-индустрии, и существует большое количество обозначений сертификатов и учетных данных, статус которых все еще меняется.^[2] В настоящее время существует три международно признанных стандарта и самозваных органа по аккредитации: Международная федерация коучинга, Международная ассоциация коучинга (IAC) и Европейский институт коучинга (ECI). Нет независимого наблюдательного совета, который оценивал бы эти частные программы.

ICF, самопровозглашенная крупнейшей в мире некоммерческой профессиональной ассоциацией коучей, ^[3] в попытке саморегулировать коучинговую индустрию, разработала систему аттестации коучей, которая включает определенное количество часов. индивидуального тренерского обучения, количество часов тренерского опыта и доказательство способности коучировать на уровне или выше определенных стандартов для каждого уровня аттестации.Уровни аттестации, определенные Международной федерацией коучей, — это ассоциированный сертифицированный тренер (ACC), профессиональный сертифицированный коуч (PCC) и сертифицированный мастер-тренер (MCC). ^[4] Тренеры, аттестованные ICF, и члены ICF, независимо от того, аттестованы ли они, соглашаются соблюдать этический кодекс. ^[5]

ICF также обеспечивает утверждение, в соответствии с их независимо разработанными стандартами, программ обучения тренеров, когда они считаются соответствующими профессиональным стандартам организации ICF и соглашаются на продолжение контроля со стороны ICF.^[6]

IAC ^[7] идентифицирует себя как независимый глобальный орган по сертификации коучей. IAC заявляет, что «тренеры, имеющие статус сертифицированного тренера IAC (IAC-CC), проводят коучинг на самом продвинутом уровне, который может предложить профессия коучинга».

ECI (Европейский институт коучинга) в настоящее время является одним из крупнейших в мире независимых, самопровозглашенных органов по аккредитации и стандартизации, и многие считают его мировым лидером в установлении стандартов коучинга. ^{[Ссылки и ссылки к резюме или к тексту]}.Они аккредитуют как физических лиц, так и компании по обучению тренеров. Они также несут ответственность за ведение крупнейшего в мире ^{[Как делать ссылки и ссылки на резюме или текст]} независимого реестра тренеров.

Специализация []

Коучи, как правило, специализируются в одной или нескольких из нескольких областей: коучинг карьеры, коучинг переходного периода, личный или личный коучинг, коучинг по здоровью и благополучию, коучинг для родителей, коучинг руководителей, коучинг для малого бизнеса, системный коучинг и организационный или корпоративный коучинг.Коучинг для женщин-писательниц и коучинг для предпринимателей с СДВ (синдром дефицита внимания) — это примеры некоторых из новых, специализированных ниш, которые сейчас наблюдаются в коучинге. По мере роста Интернета, лайф-коучинг значительно расширил свое присутствие в Интернете. Многие организации по лайф-коучингу теперь предлагают онлайн-коучинг, а также коучинг по телефону.

Коучинг взаимоотношений []

Большинство коучингов помогают людям достигать индивидуальных целей. Коучинг может помочь людям улучшить отношения с родителями, партнерами и детьми или с членами команды и менеджерами.

Все более популярной нишей в коучинге отношений становится коучинг свиданий, который фокусируется на свиданиях одиноких. Хотя тренеры по свиданиям могут иметь разные вспомогательные специальности, их клиенты часто обращаются за помощью по вопросам, связанным с созданием и развитием здоровых, близких отношений.

Системный коучинг увеличивает адаптивность и потенциал выживания отношений. Системный коучинг помогает людям достичь и целей взаимоотношений, их индивидуальных целей. Индивидуальный коучинг может быть встроен в коучинг взаимоотношений.

Коучинг против терапии []

Коучинг и терапию можно считать похожими, но это не одно и то же. ^[8] ^[9] Каждый фокусируется на помощи в поиске решений самостоятельно. Существует множество различных видов терапии, некоторые из которых по содержанию могут быть очень похожи на лайф-коучинг. Тем не менее, в некоторых регионах требуется, чтобы терапевт имел степень магистра или доктора психологии, следовательно, проходил формальное обучение работе с разумом и терапевтической методологии.Подобных требований к тренерам не существует. Некоторые виды терапии, например, направленные на борьбу с фобией, имеют тенденцию быть проблемно-ориентированными. Лечение прекращается, когда симптомы исчезают или становятся управляемыми для клиента. Анализ — это еще один вид терапии. Это долгосрочный подход, который помогает раскрыть корни проблем — понять эмоциональную историю клиента и возможные прошлые психологические травмы, — чтобы позволить клиенту двигаться вперед. Таким образом, существует широкий спектр терапевтических возможностей, от быстрых и узконаправленных до длительных и широкомасштабных и всего, что находится между ними, но все они регулируются.

Терапевт всегда имеет страховку от врачебной ошибки. Это не является обязательным требованием для лайф-коучей, однако это не редкость. Страхование от халатности доступно для тренеров через Международную ассоциацию тренеров (IAC), а также Американскую ассоциацию консультантов (ACA).

Тренеры имеют разный профессиональный опыт, а специалисты в области психического здоровья переходят на коучинг. Существуют программы обучения тренеров, которые специализируются на работе с клиницистами.Часто эти инструкторы-клиницисты сохраняют свой лицензированный статус поставщиков психиатрических услуг, но при этом устанавливают четкие границы и ожидания в отношении своих консультирующих или коучинговых клиентов относительно того, какой характер их совместной работы будет (и не будет).

Коучинговое движение, основанное на доказательствах, поддерживает использование методов коучинга, основанных на проверенных концепциях клинической психологии / консультирования. Техники коучинга, такие как ^[10], основанные на работе Альфреда Адлера, ^[11] Гештальт-коучинг основаны на гештальт-психологии и коучинге реальности ^[12] основаны на работах Уильяма Глассера, появляются на основе традиционных подходы к консультированию.

Очень важно помнить, что коучить может каждый, и действительно, корни лайф-коучинга как профессии лежат в хороших навыках управления бизнесом и личностного коучинга.

Противоречие []

Вокруг лайф-коучинга возникают разногласия, в первую очередь из-за его нерегулируемого и нестандартного характера. Критики утверждают, что практика лайф-коучинга — это не что иное, как метод практики психотерапии без каких-либо ограничений, надзора или регулирования.

Однако законодательные органы Колорадо перестали удовлетворять такого рода запросы после слушаний по этому вопросу, ^[13] утверждая, что коучинг отличается от терапии тем, что он не фокусируется на изучении или диагностике прошлого, вместо этого сосредотачиваясь на на изменение текущего и будущего поведения клиента.

Лайф-коучинг был предметом третьего сезона сериала «Чушь Пенна и Теллера»! на Showtime. Их выводы были в основном отрицательными. В итоге они заявили, что для зрителей было бы лучше, если бы они решили «Пропустить терапию и тренировки, поговорить с хорошим другом». ^[14]

Список литературы []

См. Также []

Внешние ссылки []

(Не размещайте ссылки на сайты, рекламирующие услуги или предлагающие сопоставить потенциальных клиентов с тренерами, только на сайты с информацией.)

}

Коучинг в правительстве — Wiki по политике в области обучения и развития

Коучинг в правительстве

Коучинг можно определить как «партнерство с клиентами в заставляющем задуматься и творческом процессе, который вдохновляет их на максимальное раскрытие своего личного и профессионального потенциала». ¹ Коуч стремится максимизировать этот потенциал, работая с клиентом над его / ее восприятием, уверенностью в себе и творческой инициативой.Услуги коучинга могут предоставляться как автономные, так и интегрированные как часть программ обучения и развития в рамках организации, часто в сочетании с наставничеством. Федеральные агентства, как и их партнеры из частного сектора, все чаще предлагают формальные программы коучинга для повышения карьеры и личного развития своих руководителей и сотрудников. Кроме того, большинству организаций сейчас требуется развитие навыков коучинга у менеджеров и руководителей.

Хотя коучинг может быть формальными отношениями между профессиональным коучем и подопечным, развитие коучинговых навыков все чаще рассматривается как неотъемлемая часть эффективного управления и лидерства.Руководители часто используют неформальный коучинг как стиль управления, обеспечивая обратную связь с сотрудниками и способствуя эффективной командной работе. ²

Как и наставничество, коучинг считается «вспомогательной» деятельностью, которая позволяет людям полностью раскрыть свой потенциал. В то время как наставник часто должен давать советы, рекомендации и знания в предметной области, коучинг основан на процессе и навыках, используемых коучем (например, сертифицированным профессионалом, который раскрывает процесс и навыки методов коучинга) с коучем.Кроме того, формальный коучинг всегда основывается на подписанном соглашении между коучем и коучи, в котором устанавливаются этические стандарты конфиденциальности, добровольности и самоопределения, включая продолжительность коучингового соглашения и ожидания обеих сторон.

Инструменты и ресурсы федерального правительства

Управление персонала США (OPM)

Для тех, кто заинтересован в обучении навыкам коучинга, Управление кадров США (OPM) предлагает учебные курсы на своем веб-сайте по развитию лидерских качеств и обучению.

Национальные институты здравоохранения — Национальный институт рака (NCI)

NCI предлагает коучинг руководителей и руководителей для сотрудников GS-13 и выше. Эти люди могут участвовать в программе коучинга самостоятельно или по рекомендации руководителя. Для участия GS-13 должны получить одобрение руководителя. Коучинг предлагает штат внутренних тренеров, сертифицированных через Sherpa Coaching. Для получения дополнительной информации обращайтесь в офис NCI по управлению персоналом и развитию по адресу nciowd-r @ mail.nih.gov.

NCI также предлагает комплексную программу когортного наставничества с 2004 года для сотрудников всех уровней обучения. Программа управления знаниями состоит из ежемесячных занятий по повышению квалификации, а также официальных наставнических отношений и предоставляет участникам инструменты для профессионального роста в течение одного года. Участники создают сильную сеть в рамках организации, работая с другими членами своей когорты, чтобы поделиться передовым опытом и извлеченными уроками. Для получения дополнительной информации обращайтесь в офис NCI по управлению персоналом и развитию по адресу nciowd-r @ mail.nih.gov.

Также полезно: Том Фокс из Partnership for Public Service ведет блог на Washington Post.com ( The Federal Coach ) для федеральных служащих по вопросам развития лидерства.

Инструменты и ресурсы частного сектора

Американская ассоциация менеджмента (AMA)

Коучинг AMA: глобальное исследование успешной практики подробно описывает результаты опроса, проведенного более чем 1000 бизнес-лидерами по всему миру, об эффективности коучинга как фактора, способствующего индивидуальной производительности сотрудников.Эти документы могут быть полезны при разработке, поддержании и оценке ваших программ коучинга.

Также полезно:

1 Об ICF , Международная федерация тренеров, http://www.coachfederation.org/about-icf/

2 Формальный и неформальный коучинг , Желаемое за действительное, http://www.wishfulthinking.co.uk/ 2008/01/28 / формальный и неформальный коучинг /

тренер — Викисловарь

Английский [править]
Конный тренер в Японии Тренер по теннису во время урока
Этимология [править]

Заимствовано из среднефранцузского coche , из немецкого Kutsche , из венгерского kocsi .По словам историков, карета была названа в честь небольшого венгерского городка Коц, который зарабатывал себе на жизнь за счет строительства телег и транспорта между Веной и Будапештом.

Значение «инструктор / тренер» происходит от сленга Оксфордского университета (ок. 1830 г.) для «наставника», который «проводит» одного через экзамен; атлетическое чутье с 1861 года. ^[1]

Произношение [править]

Существительное [править]

тренер ( во множественном числе вагоны )

Колесное транспортное средство, тянущее, как правило, с помощью лошадиных сил.

Синоним: каретка

(железнодорожный транспорт, Великобритания, Австралия) Легковой автомобиль, запряженный локомотивом или часть составного агрегата.

Синоним: каретка

(первоначально сленг Оксфордского университета) Тренер или инструктор.

(Великобритания, Австралия) Междугородний или частный автобус.

(морская) Носовая часть каютного помещения под кормовую палубу парусного судна; носовая рубка под квотерой.

1660 13 мая, Сэмюэл Пепис; Майнорс Брайт, переводчик, «3 мая 1660 года [юлианский календарь]», в Генри Б. [энджамине] Уитли, редакторе, Дневник Сэмюэля Пеписа […] , том I, Лондон: Джордж Белл и сыновья […]; Кембридж: Deighton Bell & Co., опубликовано 1893 г., OCLC 1016700617 :

Все командиры поднялись на борт, а совет сидел в вагоне .

(в основном США) Часть коммерческого пассажирского самолета или поезда, зарезервированная для тех, кто платит более низкие стандартные тарифы; раздел экономики.

Производные термины [править]

Термины, образованные от существительного тренер

Связанные термины [править]

Потомки [править]

Переводы [править]
колесный транспорт, запряженный лошадьми — См. также переводы на вагон
тренажер

Арабский: مُدَرِّب (ar) m (mudarrib)

Армянский: մարզիչ (hy) (marzičʿ)

Ассамский: প্ৰশিক্ষক (проксихок)

Болгарка: треньор м (тренджор)

Каталонский: entrenador (ca) m , entrenadora (ca) f

китайский:

Китайский: 教練 (zh), 教练 (zh) (jiàoliàn)

Чехия: trenér (cs) m , trenérka (cs) f , kouč (cs) m

датский: træner (da) c

Голландский: тренер (nl) m , trainer (nl) m , Trainter (nl) f

финский: valmentaja (fi)

французский язык: entraineur (fr) m , entraineuse (fr) m

Галисийский: адестрадор (gl) м , адестрадора f

Немецкий: Trainer (de) m , Trainerin (de) f , Coach (de) m , Coachin f

Греческий: προπονητής (el) m (proponitís), προπονήτρια (el) f (proponítria)

Еврейский: מאמן \ מְאַמֵּן (он) m (meamén), מאמנת \ מְאַמֶּנֶת f (meaménet)

Венгерский: edző (hu), tréner (hu)

индонезийский: pelatih (id)

Ирландский: cóitseálaí m , traenálaí m

Итальянский: allenatore (it) m , allenatrice f , istruttore (it) m , istruttrice (it) f , тренер (it) m

Японский: コーチ (ja) (kōchi), トレーナー (ja) (torēnā)

кхмерский: គ្រូបង្វឹក (kruu bɑngvək)

Корейский: 코치 (ko) (kochi), 트레이너 (teureineo)

курдский:

Северокурдский: rahêner (ku) m или f , antrenor (ku) m or f

Латиница: тренажер м

Македонский: тренер m (тренер), тренерка f (тренерка)

малайский: koc

норвежский:

Букмол: траншеекопатель (№) м

Нюнорск: тренар м

Персидский: مربی (fa) (morabi)

Польский: тренер (пл) м , тренерка (пл) ф

Португальский: treinador (pt) m , treinadora f , técnico (pt) m , técnica (pt) f

Румынский: антренор (ро) м , антреноаре (ро) ф , автобус (ро) м

Русский: тре́нер (ru) m (tréner)

сербохорватский: тренер (ш) м

Словацкий: tréner m , trénerka f

Словенский: тренер (SL) м , тренерка ф

Испанский: entrenador (es) m , entrenadora (es) f

Суахили: mkufunzi (sw), kocha (sw)

Шведский: tränare (sv) c , тренер (sv) c

Турецкий: koç (tr), antrenör (tr)

Украинский: тре́нер m (tréner)

Валлония: etrinneu (wa) m , etrinnresse f

Приведенные ниже переводы необходимо проверить и вставить выше в соответствующие таблицы переводов, удалив все цифры.Числа не обязательно совпадают с числами в определениях. См. Инструкции в Викисловаре: макет статьи § Переводы.

Проверяемые переводы

Глагол [править]

тренер ( третье лицо единственного числа, простое настоящее тренеры , причастие настоящего коучинг , простое причастие прошедшего и прошедшего времени тренированное )

(непереходный, спортивный) Тренироваться.

(переходный) Поручить; тренировать.

У нее тренеров оперных звезд.

(непереходный) Учиться у репетитора.

(непереходный) Путешествовать в автобусе (иногда автобус ).

1653 , Эдвард Уотерхаус, Скромное извинение перед обучающимися и образованными людьми

Влияние на благородную моду, коучинг на все стороны

(переходный) Передать в вагоне.

Нуждающийся поэт прилепляется ко всему, что встречает,
Тренировал , возил, наступал, то свободно, то быстро.
И в конце концов унесен какой-то собакой в хвосте

Наречие [править]

тренер ( не сопоставимо )

(в основном США) Через часть коммерческого пассажирского самолета или поезда, зарезервированную для тех, кто платит более низкие стандартные тарифы; через раздел экономики.

Джон вылетел на автобусе в Вену, но первым классом вернулся домой.

Производные термины [править]

Переводы [править]

Источники [править]

Анаграммы [править]

Этимология [править]

Заимствовано у английского тренер .

Произношение [править]

Существительное [править]

тренер м ( во множественном числе вагоны или тренер , уменьшительный тренерже n )

тренер, инструктор, наставник, тренер

консультант

Производные термины [править]

Связанные термины [править]

Этимология [править]

Заимствовано у английского тренер .Дублет коше .

Произношение [править]

Существительное [править]

междугородные автобусы м ( во множественном числе междугородные автобусы )

тренер, инструктор, инструктор

Производные термины [править]

Дополнительная литература [править]

Анаграммы [править]

итальянский [править]

Этимология [править]

Заимствовано у английского тренер .

Произношение [править]

Существительное [править]

вагон м ( неизмен. )

тренер (спортивный инструктор)

Список литературы [править]

Этимология [править]

С английского тренер .

Произношение [править]

Существительное [править]

междугородний автобус м чел

(спортивный) тренер, тренер (лицо, обучающее другого)

(психология) тренер, инструктор

Синоним: trener

Cклонение [править]

Существительное [править]

тренер м инан

кузов

Cклонение [править]

Связанные термины [править]

Дополнительная литература [править]

автобус в Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN

тренер по польским словарям в PWN

Испанский [править]

Этимология [править]

Неадаптированное заимствование из английского тренер .Дублет коше .

Произношение [править]

IPA ^(ключ): / kot͡ʃ /, [ˈkot͡ʃ]

Существительное [править]

тренер м ( во множественном числе вагоны )

(спортивный) тренер

шведский [править]

Этимология [править]

Заимствовано у английского тренер .

Существительное [править]

тренер с

тренер; тренер или инструктор

Cклонение [править]

Wikipedia увольняет Мэтта Уэллса, Fans Lash Out, Asst.Тренер хлопает в ответ

Обновление : Мэтт Уэллс, как сообщается, был уволен в понедельник по-настоящему. [Подробнее]

В субботу, 23 октября 2021 г., Мэтт Уэллс был уволен. Нет, ни лицами, принимающими решения, ни кем-либо в Техасском техническом университете, хотя есть веские основания полагать, что эти решения, по крайней мере, обсуждаются за закрытыми дверями.

Нет, Мэтт Уэллс был уволен фанатами в субботу после той ужасной потери в субботу от «Диких кошек» штата Канзас.«Красные рейдеры» вели 24-10 к перерыву. Затем во втором тайме «Канзас Стэйт» забил 15 голов, и «Красные рейдеры» не участвовали в игре. Итоговый счет 25-24.

Это не последняя игра, которую Уэллс когда-либо проводил в команде Texas Tech, но это, безусловно, начало конца. По крайней мере, если фанаты имеют к этому какое-то отношение.

Всего лишь несколько из тысяч твитов, которые вы можете найти, введя несколько ключевых слов для поиска на Twitter.com:

Уэллса даже ненадолго уволили в Википедии, прежде чем кто-то изменил его.Несколько часов на его странице было написано «Бывший главный тренер», а 23 октября стал его последним днем в Техасском технологическом институте.

Если вы футбольный фанат Техасского технологического института, это понятно. После более чем десятилетней полосы участия в играх в боулинг и достижения среднего и выше среднего успеха в футбольной программе, последние три тренера становились все хуже.

Томми Тубервиль ненавидел город и, чтобы сбежать, устроился на худшую работу. Блудный сын Лаббока от Воздушного налета, Клифф Кингсбери, вернулся и получил нападение на вершину горы, но похоронил оборону в кратере.А сейчас Мэтт Уэллс проводит свой третий сезон в Лаббоке, и ему еще предстоит выиграть подряд игры Большой 12.

Фанаты имеют полное право выражать свое разочарование, и Twitter — удобное место для этого. Может быть, слишком просто. Мало того, что фанаты выражали разочарование, но и члены тренерского штаба также выражали разочарование в ответ.

Не видные участники, но помощник тренера защитной линии сказал одному фанату «кого это волнует…» после того, как они сказали, что им вот-вот надоедает.Тот же тренер хлопнул в ответ фанату, который сказал: «Нет ничего более болезненного, чем быть футбольным фанатом Техасского технологического института». Тренер ответил: «Да, это … ассоциируется с вами». С тех пор твиты были удалены.

Ужасный вид. Просто брутальный вид. Подкаст, который Эннис назвал «ясной погодой», был одним из самых громких голосов, поддержавших Уэллса и его команду в этом сезоне, когда десятки людей спасались бегством от победителя. Я не знаю, есть ли в Твиттере еще одна фанатка, более известная только потому, что она фанат Texas Tech, чем та женщина, с которой, по словам Энни, он не хотел ассоциироваться.

Когда Кингсбери был принят на работу в Texas Tech в 2013 году, он вошел с чистого листа. Он заменил парня, настроившего фанатов против программы, не любивший город и громко высказывавшийся о нем.

Когда Уэллса наняли, часть фанатов так и не пошла на это, и Уэллса возложили на него багаж как Кингсбери, так и Тубервилля. Справедливо это или нет, но Уэллсу пришлось очень упорно бороться, чтобы его приняли. Затем он провел 4-8 в своем первом сезоне, за которым последовал сезон 4-6 секунд с падением в Техас дома и некоторыми глупыми тренерскими маневрами, такими как предварительное планирование игры против штата Оклахома.

Он не способствовал развитию сообщества фанатов и даже не смог назвать ничего достоверного, что ему понравилось бы в Лаббоке на недавнем тренерском шоу. Теперь его сотрудники сопротивляются фанатам. Ситуация, честно говоря, становится немного токсичной … с очевидным концом.

Конец теперь неизбежен, и мне более чем удобно говорить, что в 2022 году будет новый тренер для футбольной программы Texas Tech. Интересно, сделает ли новый парень свою работу личной в первый день или он подожду до трех лет, прежде чем делать это.

18 парней, которые могли бы тренировать техасский футбол в 2022 году

Этот список далеко не полный, это всего лишь несколько имен, которые я видел в социальных сетях и на досках объявлений. Наряду с обычными подозреваемыми, я добавил несколько диких карт, чтобы сделать его немного острее.

Следующий список составлен в порядке, в котором, я думаю, будет предложено возглавить программу.

ПРОВЕРЬТЕ: 100 спортивных рекордов и истории, стоящие за ними

Тренер | Left 4 Dead вики

Междугородний автобус

« Я не умру, ожидая спасения.Пока у нас есть оружие, мы будем драться. «

―Тренер, в тизере.

« Мои друзья называют меня тренером. Думаю, вы все тоже можете. »

― представился

Тренер (настоящее имя неизвестно) — один из четырех выживших в игре Left 4 Dead 2 . Он был учителем здоровья в средней школе и координатором футбольной команды первокурсников до того, как инфекция поразила его родной город Саванна. Он самый старший в группе и берет на себя ответственность мотивировать своих товарищей по выживанию.

Черты лица Тренера основаны на Дарнелле Райсе, его озвучивает Чад Коулман.

Официальное описание

Междугородний автобус

Возраст: 44

Родной город: Саванна, Джорджия

У Тренера большое сердце и здоровый аппетит, а также он безумно крутится бензопилой. После того, как травма колена закончилась его карьерой в качестве защитника в колледже, тренер спас свою степень физического воспитания (едва) и получил работу преподавателя здоровья в местной средней школе в своем родном городе Саванна.
Работа координатором защиты в турне первокурсников, возможно, была не лучшим путем к профессиональной тренерской карьере; но это очень кстати, когда вы ведете группу Выживших в безопасное место. Тренер видел, как его любимый родной город разоряют зараженные — теперь пришло время представить его собственный бренд южного гостеприимства. ^[2]

Личность

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Следующее является предположением и не может считаться каноном.

Лобби тренера Изображение

Тренер — старший, голос разума и авторитет в команде Left 4 Dead 2 , играющий ту же роль, что и Билл в Left 4 Dead . Он производит впечатление сердечного отца с оптимистичным настроем, с которым трудно не согласиться. Несмотря на его дружелюбное поведение, его опыт в качестве настоящего тренера заставляет его требовать от других Выживших положительные вещи — например, громко побуждая их встать на ноги и когда они серьезно ранены, побуждая их продолжать, а не сдаваться. .Тренера можно рассматривать как отца, если не официального лидера группы. Он выглядит довольно набожным человеком, временами возглавляет молитвы и декламирует отрывки из Священных Писаний, чтобы ободрить группу.

Тренер также уважает своих товарищей по Выжившим и, в меньшей степени, Зараженных. Это проявляется, если у него критически низкое здоровье, например, он может сказать: «Они бьют меня по заднице честно». Как и другие выжившие, он не любит CEDA из-за их неспособности справиться с Зараженными. Это показано несколько раз на протяжении всей сюжетной линии, так как во время «Болота» он думает, что CEDA не выполняет свою «работу» должным образом, если им приходится получать помощь от болотных людей, и во время «Парка», когда он смотрит на «Где находится CEDA». ? » граффити он может сказать: «Хороший вопрос, где, черт возьми, CEDA? Потому что я хотел бы подстрелить их задницы.«Тренер также страдает нездоровой одержимостью едой.

Coach также, кажется, является «мозгом» Left 4 Dead 2 Survivors, поскольку во время Dark Carnival он убеждает команду, что если они воспользуются пиротехникой из финала концерта Midnight Riders, это привлечет внимание пилота вертолета. . Во время сильного дождя, из-за того, что Выжившие случайно оставили сумку с оружием (у которой были вспышки) вместе с Вирджилом, он предлагает использовать знак Burger Tank, чтобы привлечь его внимание.

Отношения с другими выжившими

Эллис
Несмотря на разницу в возрасте, Тренер и Эллис имеют несколько общих интересов: им обоим нравятся Midnight Riders, Джимми Гиббс-младший., и парк развлечений Whispering Oaks. Тренер на удивление терпелив к наивности Эллиса и часто защищает его от сарказма Ника. Оба тоже коренные грузины (из одного города), что может способствовать их дружбе друг с другом. Несмотря на это, тренер часто напоминает Эллису о необходимости сосредоточиться, когда механик сбивается с пути. ^[3]

Ник
У Ника и Тренера самые антагонистические отношения в игре, как у Фрэнсиса и Билла в Left 4 Dead .Что, кажется, больше всего раздражает Тренера, так это то, что Ник — противоположность кооперативного «командного игрока», с которым ему удобнее всего работать. Ник будет говорить вещи только для того, чтобы подколоть Тренера и Эллиса (например, утверждать, что Джимми Гиббс-младший «выглядит как мудак», и уничижительно возражать о счастливых детских воспоминаниях Тренера в парке развлечений Whispering Oaks). ^[4] Несмотря на это, оптимизм тренера часто менее приземлен, чем оптимизм Ника; например, Ник классифицирует замечание Тренера о брошенных машинах в «Темном карнавале» как «… одна теория .^[5]
Несмотря на их пассивно-агрессивную взаимную неприязнь, оба будут казаться несчастными, когда другой умрет. После смерти Тренера Ник может произнести «Черт возьми, тренер, с чем ты оставил меня…?», Показывая это, несмотря на то, что он умер. Он считает, что тренер играет ведущую роль в группе. По ходу событий они оба становятся менее неуважительными по отношению друг к другу, хотя Ник все еще часто дразнит тренера из-за его веса и любви к чизбургерам и шоколаду. кто вмешивается, когда пессимизм Ника переходит черту во время кампании.Когда Ник видит трупы на военном контрольно-пропускном пункте и говорит группе, что военные стреляют в людей, тренер огрызается и спрашивает его: «Каково это, Ник?», Ник отвечает: «Плохо».

Рошель
Рошель и Тренер похожи друг на друга, что в некоторой степени отражает отношения Зои и Билла в Left 4 Dead . Они взаимодействуют друг с другом дружелюбно, и их личности полностью дополняют друг друга. Таким образом, они очень недовольны, когда умирает другой.Тренер часто называет Рошель «младшей сестрой», имея в виду, что он чувствует, что защищает ее. ^[6]

Фрэнсис
Тренер и Фрэнсис мало общаются, но когда Тренер разговаривает с ним или когда Фрэнсис бросает предмет Тренеру в финале, они будут казаться дружелюбными. Во время одного взаимодействия между ними Фрэнсис спросит Рошель, является ли Тренер ее отцом, на что Тренер отвечает несколько обиженно («Что?»), В то время как Рошель дразнит его за это. Тем не менее, тренер (предположительно на основе его спортивного и командного таланта и опыта) чувствует что-то тревожное в Фрэнсисе и, похоже, не очень ему доверяет; например, он высказывает предположение, что Фрэнсис мог украсть Джимми Гиббса-младшего.машина, пока их не было.

Zoey
Между ними мало взаимодействия. Тренер дразнит Эллиса перед встречей с ней, говоря ему, чтобы он перестал нервничать и шутливо шутил о своем интересе к ней. Он также делает ей комплимент, когда она убивает особого зараженного во время финала Проходящего.

Луи
Тренер и Луи, кажется, хорошо понимают ситуацию друг друга. Поскольку оба оптимисты и хотят сохранять хорошее настроение. Луи желает Тренеру удачи, и Тренер приглашает Луи (и других Выживших) присоединиться к его группе и вместе отправиться в Новый Орлеан, предложение Луи вежливо отклоняется.

Цитаты

См .: Coach / Quotes

Банкноты

Шоколадный вертолет Пасхальное яйцо
В трейлере «Руководства по выживанию зомби » можно увидеть тренера , который ест плитку шоколада «Шоколадные вертолеты», как это видно на коробке Рошель. Это объясняет, что позже послужило источником вдохновения для шутки Ника; комментирует пищевые привычки тренера и его любимую марку шоколада. В качестве альтернативы, торговая марка плитки шоколада может быть обратной ссылкой на комментарий Ника, а не наоборот.

Как и Эллис, он тоже является поклонником Midnight Riders и утверждает, что у него есть все их альбомы — «даже их новый материал, который никуда не годится». Он даже будет петь отрывки из песни Midnight Ride, когда рядом с микрофоном в «Концерте», и петь текст «Чемодан, полный пистолетов и денег» из песни One Bad Man, увидев это в «Проходе».

У Билла и Тренера много общего. Согласно их предыстории, и Билл, и тренер получили травмы колена. Они также являются старшим типом «наставников» в своей группе и не любят подниматься по лестнице.Вдобавок ко всему у них обоих разные физические недостатки. Недостаток Билла в том, что он старше кого-либо из двух групп. С другой стороны, недостатком тренера является то, что у него избыточный вес, что не позволяет ему делать такие же вещи, как Билл.

Настоящее имя или фамилия тренера никогда не идентифицируются, и в файлах игры он просто упоминается как «тренер». Все, что он когда-либо говорил по этому поводу, было: «Мои друзья называют меня тренером».

Если Тренер умирает и Рошель находится рядом с его телом, она может спросить, его имя или фамилия — «Тренер».

Подобно тому, как у Фрэнсиса не было перчаток, повязки на голове тренера были видны на некоторых плакатах, хотя у его игровой модели их не было (наиболее заметно на плакате Темного Карнавала. Исключение составляет Приход). Кроме того, цвет его рубашки на некоторых плакатах больше напоминает его бета-внешний вид, чем его внешний вид в игре.

На официальном скриншоте Coach фанаты на трибунах — это просто очищенные модели Common Infected. Стадион на заднем плане также выглядит как Персиковая яма.

Поднимая лом, тренер может спросить, есть ли поблизости ящики. Скорее всего, это отсылка к Half-Life 2 , еще одной игре Valve, в которой главный герой вооружен ломом.
У
Тренера много татуировок, о чем свидетельствует «Прохождение», когда Выжившие проходят через тату-салон. ^[7]
У тренера
, вероятно, больше всего ошибок в кодировании речи из всех выживших.

Если один из Выживших умирает, он может сказать: « Держитесь поближе, мы — группа из двух », даже если с ним двое других Выживших.

Тренер иногда называет Рошель «мальчиком», как если бы он разговаривал с Ником или Эллисом. Точно так же, когда жокей едет на Рошель, тренер может сказать: «Неправильно для человека ездить так», хотя он мог иметь в виду человека в целом.

Если Ник или Рошель стреляют в Тренера, он может ответить «Ён’ун, прекрати это дерьмо», хотя Эллис самый младший в группе, а Ник и Рошель оба намного старше его. Также при использовании функции «Смотри!» Командуя Выжившими, Тренер называет Эллиса «Юнг’ун», но не Ником или Рошель.

Также, если Рошель убивает Особо Зараженного, он может сказать: «Хорошо, мальчик, теперь у тебя!», Даже если Рошель — женщина.

В первой главе Dead Center другие Выжившие будут называть его Тренером, даже если он еще не назвал им свое прозвище, в отличие от любых других Выживших, которых просто называют такими вещами, как «сэр», «промах» и т. Д. будь они предполагающими его предыдущую карьеру, случайно назвав его своим прозвищем.

При воскрешении Выжившего он скажет «Поднимай свою задницу! Вставай!»; в подписях будет сказано: «Вставай, задница! Вставай!»

Coach очень любит поесть.В некоторых случаях в торговом центре тренер просит своих товарищей по выживанию помолиться, надеясь, что ресторанный дворик будет открыт. Придя в ресторанный дворик, тренер скажет: «Если я увижу зомби, бегущего ко мне с подносом для образцов, я не буду стрелять в него». Находясь в парке развлечений Whispering Oaks, он рассказывает о сладкой вате и о том, что это король прекрасной еды, и о том, что хочет найти в парке Burger Tank. Когда Выжившие входят в резервуар для бургеров, он хотел, чтобы он был открыт, и сказал, что хочет бургер с беконом и барбекю, большой заказ картофеля фри, апельсиновую газировку без льда и кусок горячего яблочного пирога.Он также может сетовать на то, что рестораны и фуд-корты закрыты из-за зараженных.

Coach ругается больше всех из Left 4 Dead 2 Survivors. Например; если в него попадет спиттерская кислота, он может сказать: «Черт! Эта длинношея сука ударила меня!»

Футбольный шлем тренера из бета-версии можно разблокировать как аксессуар в аркадном порту Тайто Left 4 Dead: Survivors .

Галерея

Список литературы

↑ «… тренер средней школы весом 265 фунтов… «из комментария разработчика здесь.

↑ http://www.l4d.com/survivors/coach/

↑ Тренер : «Эллис, помни о банках. Не девушка».

↑ Тренер : «Эй, Whisperin ‘Oaks! Черт, я ходил туда, когда был ребенком!»
Ник : «Ой, хорошо. Теперь мы можем умереть там, взрослые!»

↑ Ник : Эти брошенные машины едут миль. «
Тренер :« Ну, может, они оставили их, когда их спасли! »
Ник :« Это… одна теория .»

↑ Тренер : «Черт… мне следовало больше защищать тебя».

↑ dlc1_c6m2_tattoo01.wav

Кто-то изменил страницу USC Football Wikipedia, чтобы указать Марвина Льюиса как HC
.
В Википедии существует долгая история вандализма в отношении спортивных мероприятий, но последние события здесь кажутся особенно необычными, поскольку не имеют реальной связи ни с новостями, ни с очевидными шутками. Это будет правка на странице футбольных троянцев USC, на которой бывший главный тренер Cincinnati Bengals Марвин Льюис (см. Слева вверху на его последней пресс-конференции Bengals в 2019 году) был временно исполняющим обязанности тренера USC на несколько часов во вторник.(Фактический временный тренер — Донте Уильямс, показанный справа выше, который занял эту роль 13 сентября после увольнения Клея Хелтона. И у него текущий рекорд 3: 3, в отличие от 2: 1, указанного на его странице, или 2-1 указано для Льюиса на странице USC.) Вот скриншот этой страницы от 17:30. Восточный вторник, более чем через три часа после изменения Вильямса на Льюиса (см. Дальнейшее обсуждение этого ниже; вы также можете щелкнуть, чтобы увеличить снимок экрана):

Льюис в настоящее время является специальным советником главного тренера (Херма Эдвардса) в штате Аризона.И хотя в понедельник он сделал несколько незначительных новостей (он и бывший главный тренер НФЛ Джефф Фишер были назначены главными тренерами чемпионата NFLPA 2022 года), совершенно непонятно, почему кто-то хотел указать его в качестве нынешнего главного тренера в USC. Он не играл за USC (он играл в штате Айдахо), и, хотя он тренировал в колледже в 1981-91 годах в штатах Айдахо, Лонг-Бич, Нью-Мексико и Питтсбург, он никогда не тренировал в USC. И в последнее время он не ходит по слухам о тренерском поиске, особенно на уровне колледжа.Но, согласно удобной функции истории редактирования Википедии, анонимный пользователь внес это изменение в 14:19. Восточный вторник (на снимке экрана показано центральное время, домашний часовой пояс этого писателя; как и в случае с предыдущим, вы можете щелкнуть, чтобы увеличить его), и в одностороннем порядке назначили Льюиса временным руководителем в USC.

Что еще замечательно в Википедии, так это то, что они предоставляют IP-адрес даже тем, кто редактирует, не входя в систему, и вы можете видеть другие материалы с этого адреса. В данном конкретном случае это единственная статья, которую коснулся человек (как пользователь, не вошедший в систему с этого конкретного IP-адреса; IP-адреса могут меняться, и люди могут использовать разные IP-адреса).И поисковые запросы WhoIs, и WhatIsMyIPAddress помещают этот IP-адрес в юго-восточную Вирджинию (один говорит Портсмут, другой — Норфолк). Как показывают эти результаты, геопоиск IP-адресов часто бывает неточным, но он, по крайней мере, дает представление о том, из какого региона кто-то приехал. Непонятно, почему кто-то в Вирджинии почувствовал необходимость поменять Льюиса на Уильямса на странице USC Football, но, по-видимому, они это сделали.

Интересно, что во вторник к этой странице обратился и гораздо более обычный редактор Википедии.Но они не изменили часть страницы с изображением Льюиса, возможно, потому, что не заметили этого. Этим редактором является Pvmoutside, который проделывает большую работу по переводу «будущих противников» на текущих на страницах команд CFB, и это все, что они отредактировали здесь (в 17:10 по восточному времени).

Конечно, это не самое важное в мире. Как отмечалось выше, вандализм в Википедии случается и обычно не длится слишком долго, прежде чем кто-то исправит его. И это не особо впечатляющее изменение в Википедии; Никто не будет думать, что Льюис является главным тренером USC из-за этого, если только они законно не знают, кто в этой роли, и не проводят никаких дальнейших исследований.По сравнению с некоторыми из настоящих гигантских проблем, которые обнаруживались в Википедии на протяжении многих лет, такими как ложное причастность Джо Стритера к скандалу с бреющими очками в Бостонском колледже и многочисленным новостным организациям, которые затем ссылаются на то, что это факт, это мелочь.

Но так же, как и некоторые забавы, которые может дать отслеживание правок Википедии из государственных аккаунтов (см. Некоторые примеры из США, Великобритании и Канады), интересно посмотреть, что люди хотят изменить на сайте. И удивительно, что кто-то в Вирджинии нашел время, чтобы зайти на страницу USC Football и назначить Льюиса своим временным тренером, и сделал это, очевидно, без каких-либо конкретных новостей о футболе USC (кроме бывшего тренера Клея Хелтона, получающего работу в Джорджии Саутерн). или Льюис (кроме новостей о его концерте в Collegiate Bowl с понедельника).

По состоянию на 17:50 Восточный, Льюис все еще был указан в качестве временного тренера USC на этой странице. Мы обновим этот пост, когда кто-то исправит временного тренера USC с Льюиса обратно на Уильямс.

[Википедия; Фотография Льюиса из Кары Оусли, The Cincinnati Enquirer через USA Today Sports, фото Уильямса из Гэри А. Васкеса / USA Today Sports]

Обучение новых редакторов Википедии по электронной почте — Diff

Рабочий процесс проекта редактора Taghreedat-Wikipedia

В рамках Программы роста и поддержки редакторов Фонда Викимедиа проект Taghreedat ^[1] -Wikipedia Editors был опробован на арабской Википедии в течение четырех месяцев с 1 июня по 30 сентября 2012 года.Ключевая идея заключалась в том, чтобы привлечь новых редакторов из числа подписчиков учетной записи Taghreedat в Twitter, предоставить им надлежащее обучение через онлайн-средства (например, почту, твиты) и провести их через основные этапы редактирования Википедии, попросив их выполнить простые задачи на Википедия.
Этот пилотный проект завершился полным отчетом об исследовании, показывающим следующие ключевые выводы:

Каналы социальных сетей, такие как Twitter, могут быть очень мощным инструментом для привлечения новых энтузиастов редакторов в Википедию.

Отправка электронных писем новым редакторам с конкретными задачами вместе с обучающими материалами с портала для публикаций побудила многих из них отредактировать страницы Википедии.

Обучение новых редакторов различным методам редактирования Википедии с использованием пошагового подхода привело к преобразованию значительной их части в постоянных редакторов.

В среднем редакторы, зарегистрировавшиеся в этой программе, редактируют чаще, чем другие новые пользователи. Это может быть ранним признаком того, что подобный проект может внести значительный вклад в сообщество активных википедистов.

Общее количество правок, сделанных волонтерами Taghreedat в арабской Википедии, вместе со средним ежедневным количеством правок на каждом этапе программы.

На рисунке справа показано общее количество правок, внесенных 745 пользователями, зарегистрировавшимися в этой программе (около 695 из них ранее не имели учетной записи в Википедии), что показывает увеличение с 629 правок, сделанных до запуска программы, до 3410 правок. к моменту подготовки отчета. Основные вехи, которые способствовали увеличению количества правок, можно заметить, когда пользователи начали регистрацию, и когда пользователи ответили на задачи по созданию своих пользовательских страниц, викификации статей и их категоризации.На рисунке также показано среднее количество ежедневных правок, которое заметно увеличилось с 7,8 правок в день на этапе регистрации до 36,3 правок в день на более поздних этапах программы. Это демонстрирует эффект от присоединения большего числа пользователей к программе с момента ее запуска и того, что они вносят больше правок по мере того, как они лучше знакомятся с редактированием Википедии.
Около 43% этих зарегистрированных аккаунтов не вносили никаких изменений во время пилотной программы. С другой стороны, около 20% участников сделали более 4 правок.Учитывая, что для каждой задачи требуется примерно одно редактирование, оказывается, что значительная часть пользователей внесла свой вклад, помимо выполнения поставленных им задач.

Сравнение между пользователями, отправившими электронные письма, и средними пользователями по количеству их правок

Чтобы понять важность этих результатов, мы сравнили участников этой программы с совокупностью всех пользователей арабской Википедии, разделенных на категории по количеству внесенных ими правок. На рисунке справа видно, что пока только 1.7% всех пользователей внесли более 10 правок, 6,3% участников этой программы сделали. Напротив, хотя 89,8% всех зарегистрированных учетных записей в арабской Википедии никогда не вносили никаких вкладов, только 42,6% участников этой программы остались неактивными после регистрации.
По мере увеличения числа зарегистрированных пользователей в этой программе могут возникнуть трудности с обучением, обменом информацией и сбором данных с использованием ручных методов, которые мы используем в текущем пилотном проекте.

Междугородний автобус
	Возраст: 44
	Родной город: Саванна, Джорджия
	У Тренера большое сердце и здоровый аппетит, а также он безумно крутится бензопилой. После того, как травма колена закончилась его карьерой в качестве защитника в колледже, тренер спас свою степень физического воспитания (едва) и получил работу преподавателя здоровья в местной средней школе в своем родном городе Саванна. Работа координатором защиты в турне первокурсников, возможно, была не лучшим путем к профессиональной тренерской карьере; но это очень кстати, когда вы ведете группу Выживших в безопасное место. Тренер видел, как его любимый родной город разоряют зараженные — теперь пришло время представить его собственный бренд южного гостеприимства. ^[2]

Коучинг — это… Что такое Коучинг?

Определение

Виды коучинга

Коучинг в психологии

Основоположники коучинга

Термины, используемые в коучинге

Содержание коучинга

Содержание индивидуального коучинга

Самые полезные коучинговые вопросы

См. также

Примечания

Литература

коучинг — это… Что такое коучинг?

Что такое коучинг (и зачем он нужен)

Что такое коучинг

Различия между коучингом и наставничеством

Методы коучинга

Создание доверительной атмосферы

Демонстрация эмоционального интеллекта

Разговор на языке клиента

Техники коучинга

Расстановка приоритетов

Основные ценности

Колесо последствий

Навыки коуча

Зачем вашей компании нужен коуч

Коучинг — Викизнание… Это Вам НЕ Википедия!

История коучинга[править]

Что такое коучинг?[править]

Коучинг как процесс[править]

Основные принципы коучинга[править]

Литература[править]

Внутрикорпоративный коучинг. Коучинг как бизнес. Практическая модель для зарабатывания денег

Читайте также

Коучинг

Коучинг

Коучинг корпорации

Коучинг перемен

Личный коучинг

Бизнес-коучинг и life-коучинг

Коучинг и деньги

2. Интернет-коучинг

3. Навыковый коучинг

7. Коучинг-плюс

9. Гибридный коучинг

Где пиарить коучинг?

Бесплатный коучинг

Коучинг для коучей

Коучинг и результаты

Коучинг до результата

Бизнес-коуч на триллион долларов: каким был наставник основателей Google, Apple, Amazon и Twitter

Инструменты коучинга. Колесо Баланса, часть 1

Лайф-коучинг | Психология Вики

Происхождение и история []

Учетные данные []

Специализация []

Коучинг взаимоотношений []

Коучинг против терапии []

Противоречие []

Список литературы []

См. Также []

Внешние ссылки []

Коучинг в правительстве — Wiki по политике в области обучения и развития

Коучинг в правительстве

тренер — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

Произношение [править]

Существительное [править]

Производные термины [править]

Связанные термины [править]

Потомки [править]

Переводы [править]

Глагол [править]

Наречие [править]

Производные термины [править]

Переводы [править]

Источники [править]

Анаграммы [править]

Этимология [править]