Не хочу идти в школу: что делать

Из этой статьи вы узнаете:

Сегодня, наконец, разрешим вопрос, который гнетёт всех учеников (особенно по утрам): что делать, если не хочешь в школу, а идти всё равно надо? У каждого на это — своя причина, и начать нужно прежде всего именно с её осознания. Если нежелание обусловлено элементарным желанием поспать подольше — это одно дело. Если дело во взаимоотношениях с учителями или другими школьниками — это уже достаточно серьёзная проблема, которую и надо решать. Полезные советы, как разрешить ту или иную ситуацию, позволят снизить порог тревожности и ученикам, и их родителям.

Элементарная усталость Элементарная усталость

Причина. Будни представляют собой циклично выполняемые действия, которые обычно расписаны буквально по минутам: 7.00 — подъём, 8.00 — школа, 14.00 — обед, 15.00 — компьютер, 17.00 — уроки, 19.00 — прогулка и т. д. Упрощенная схема, которая у каждого — своя. И независимо от того, сколько в этом графике периодов отдыха, цикличность всё равно предполагает в конечном итоге усталость от монотонно выполняемых действий.

Что делать?

Совет родителям: устройте своему ребёнку «законный» выходной. Если он у вас практически не пропускает школу, он может не хотеть идти туда просто по причине элементарной усталости.

Совет школьникам: если причина в этом, конечно, трудно объяснить предкам, что вам просто нужно отдохнуть. Тогда попытайтесь что-то изменить собственными силами. Измените график своего дня. Вставайте на 15 мин раньше и делайте утреннюю гимнастику. Мальчикам не повредит прокачать пресс, а девочкам — сделать талию более изящной. Поменяйте местами прогулку и сидение возле телевизора / компьютера. Перед сном не сидите в гаджетах, а почитайте что-нибудь лёгкое и ненавязчивое.

Это самая простая проблема, когда ребёнок не хочет в школу: что делать в такой ситуации, мы разобрали. Все остальные ситуации уже решить так просто не получится.

 

Полезный совет. Чтобы убрать синдром усталости от школы, нужно на выходных куда-нибудь съездить: покататься на лыжах, погулять по парку, посетить аттракционы и т. д.

 

Конфликты Конфликты

Ребёнок часто заявляет родителям: «Не хочу учиться в школе!». Что делать в ситуации, когда это происходит явно не из-за усталости? Самой распространённой причиной и, увы, трудно решаемой, являются конфликты. В-первых, далеко не все признаются в этом, чтобы не показаться униженным лишний раз и оскорблённым. Во-вторых, зачастую заходит всё так далеко, что разгрести образовавшийся ком может только профессиональный психолог.

С одноклассниками

Проблема. Дети жестоки, особенно — подростки. У них свой взгляд буквально на всё: на школу, на одежду, на учителей, на весь учебный процесс. Они могут издеваться над сверстником по разным причинам:

• у него нет iPhone и аккаунтов в соцсетях;
• он бедно и немодно одевается;
• он замкнутый и необщительный, живёт в своём собственном мире;
• он плохо учится;
• у него есть недостатки во внешности (оттопыренные уши, большой рот, длинные руки — причиной насмешек может стать любой дефект) и т. д.

Результат: из-за насмешек и издевательств ребёнок не хочет идти в школу, у него развиваются различные внутренние комплексы.

Что делать? Постарайтесь понять причину такого отношения одноклассников. Из-за бедности и отсутствия iPhone? Грош цена таким друзьям — не стоит заморачиваться на том, чтобы завоевать дружбу таких людей. Наверняка в параллельных классах есть кто-то с таким же уровнем дохода: нужно объединиться и дать достойный отпор обидчикам. Проблемы с учёбой? Так это отличный повод подтянуть все свои хвосты. Поверьте: любая проблема решаема — нужно только захотеть.

Совет родителям: вы наверняка самыми последними узнаете о проблемах своего ребёнка с одноклассниками. Именно поэтому нужно постоянно держать руку на пульсе: общается ли он со сверстниками в соцсетях? ходит ли с ними гулять? рассказывает ли вам об отношениях с ними? а что говорит по этому поводу классный руководитель? Если проблема не решается спустя 2 месяца после того, как вы начали решать данную проблему, всерьёз подумайте о смене школы, но при этом не забудьте спросить мнения подростка.

С учителями

Проблема. Если у ученика и учителя не совпадают темпераменты или взгляды на жизнь, это может вылиться в некоторую конфронтацию. Властный, авторитарный учитель, привыкший к крику, может подавлять меланхолика, и тот по утрам будет со слезами на глазах твердить: «Не хочу в школу!».  Может возникнуть и зеркальная ситуация: аморфный, спокойный, чересчур спокойный преподаватель не сможет взять в руки шустрого непоседу и заводилу. Это ведёт к проблемам с учёбой и успеваемостью.

Что делать? На самом деле нужно помнить прежде всего о том, что любой учитель — это человек. С ним всегда можно поговорить, найти какой-то подход. Наверняка ему тоже неприятна сложившаяся ситуация, и он будет прочь всё уладить совместными усилиями. Если уж вы столкнулись с настоящей Медузой Горгоной (таких в современной школе практически не осталось), всегда можно решить проблему с классным руководителем, школьным психологом или даже завучем. Если вы сообщите им, что ребёнок не хочет идти в школу из-за конфликта с преподавателем, разрешить данный конфликтный узел — прежде всего в их интересах.

На заметку. Попробуйте взглянуть на учителя не как на беспощадного Цербера, а как на чью-то жену, маму, сестру, подругу… Представьте, как ей тяжело, — это в корне изменит не только ваше к ней отношение, но и ваши отношения между собой. 

 

Другие причины Другие причины

И ещё несколько причин нежелания идти в школу и пути их решения.

• Проблемы личного характера: не хотите идти в школу, потому что предмет вашей влюблённости не отвечает вам взаимностью? Неразделённой любовью нужно просто переболеть или же идти напролом и добиваться того, чего вы хотите. Полезные советы на эту тему можно найти здесь (для мальчиков) и здесь (для девочек).
• Нежелание посещать уроки нередко продиктованы проблемами в семье: родители разводятся, или не понимают, или пропадают вечно на работе, появился новый член семьи и т. д. Эту проблему уже не решишь переходом в другую школу — придётся решать всё в узком семейном кругу.
• Очень часто не хочется идти в школу по причине элементарного страха, что спросят к доске, поставят плохую оценку, организуют сложную контрольную… Что делать в такой ситуации? Отпустить страх и понять, что мир не рухнет, если сегодня вы получите тройку вместо пятёрки. Её всегда можно исправить. Если вы боитесь таких элементарных вещей, вам точно не стать супергероями этого мира.

Ну и напоследок, в качестве бонуса мы рассмотрим последнюю и самую-самую частую причину, почему так не хочется идти в школу, — это элементарная лень. Наверняка с вечера пришлось посидеть в любимой игре или в соцсетях за полночь, и вставать утром в 7.00 ой как не хочется. Или так: вчера прогуляли с друзьями добрую половину дня и не выучили один, а то и несколько уроков — и теперь страшно, что спросят и поставят двойку. Или так: вам бы сегодня полежать в уютной кроватке, ха любимым планшетом, попивая чаёк с булочками, а тут надо одевать противную форму, сидеть 6-7 уроков, напрягать мозги…

Знакомые ситуации? Если вы не хотите идти в школу именно по этой причине, никто, кроме вас самих, не заставит вас это сделать. Берите себя в руки, воспитывайте в себе силу воли — и вперёд! Докажите себе и всем окружающим, что вы можете это сделать!

Читайте также:

Тест на внимательность в картинках: советуем проверить ученикам свою наблюдательность

Как подготовиться к экзаменам: советы ученикам и их родителям

Читайте также:

Не хочу в школу (подросток)

Читательница пишет:

…Моему сыну 12 лет и недавно выясняется, что он регулярно (несколько дней подряд) прогуливает школу. Утром кормлю его завтраком, отправляю в школу, сама ухожу на работу, а он гуляет где-то часов до двух до трех, потом приходит домой как будто бы с занятий, каждый вечер делает уроки, собирает портфель, а утром вместо школы — опять гуляем. Стала выяснять — почему? Ответ один: не хочу!
​​​​​​​Проблем с учителями у него нет, наоборот — «любимец публики», с одноклассниками тоже. Обещал, что больше такого не повторится, «клялся и божился», я стала сама провожать его в школу, прогулы прекратились. Но вчера мне нужно было на работу пораньше и отправила его одного — опять не дошел! Вечером, глядя мне в глаза, утверждает, что был в школе. И опять обещания, слезы, «я больше не буду». Утром опять повела его в школу, как первоклассника за руку. Что можно сделать в такой ситуации? И доверия к ребенку нет, тяжело и ему, и мне, каждый вечер приходится выспрашивать: был в школе или нет, звонить одноклассникам, проверять.

​​​​​​​Что делать?

Первое — разобраться, какие у ребенка трудности, и вместе с ним их порешать. Если отстал по тем или иным предметам — посидеть вместе с ним, во всем разобраться вместе с ним, догнать и перегнать по этим предметам одноклассников. И в принципе научить своего ребенка учиться. Что вам в этом поможет? Читайте книгу Симона Соловейчика «Учение с увлечением. Советы школьникам» и мою статью «О формате, или Какую судьбу мы подарим нашим детям?»

Бывает, что дело в другом: например, у вашего ребенка конфликт с одноклассниками или с учительницей. Это ситуация сложнее, иногда помогут советы из статьи М. Кравцовой «Ребенок-изгой в классе (советы учителям и родителям)», а иногда проще сменить школу, чем изменить ситуацию в конкретной школе.

Самый радикальный шаг в этом направлении — вообще перестать водить ребенка в школу и перейти на домашнее обучение. Пишет читательница:

Если ребенку не интересно развиваться и узнавать что-то новое — это очень и очень серьезный «звоночек». И звенит он о том, что данное стремление (абсолютно естественное, заложенное в каждом человеке от рождения) в ребенке уже задавлено. Кем? Школой, которая не дает радости, и родителями, которые настаивают на такой школе. Кому нужна такая учеба? Ребенку, которого из года в год собирают в школу, проверяют уроки, ругают из-за отметок, учеба не нужна изначально. Она нужна только его родителям. Всем не хотелось по утрам тащиться в школу, но шли и СИДЕЛИ ЗА ПАРТОЙ И ДЕЛАЛИ ВИД, ЧТО учились. Не надо врать себе. Хотя — не права, учились! Учились лицемерию. Это называется «нас прогибали, теперь мы прогибаем»… круговорот садо-мазо… А разомкнуть этот порочный круг? Слабо?

Замечание»’: несмотря на категоричность, зерно истины в этом мнении есть. См.→

Понятно, что самые умные родители начинают заботиться обо всем этом гораздо раньше, воспитывают у ребенка настоящую самостоятельность еще до школы и учат ребенка учиться в школе с первого класса. Есть прекрасное правило: «В первом классе нужно с ребенком сидеть и учиться вместе. Научите — все остальные годы ребенок будет учиться сам, а вы будете свободны. Если вы в первом классе решили, что ребенок должен проявить самостоятельность и уроки — его дело, дело закончится тем, что уже начиная со второго класса вы будете делать со своим ребенком все уроки все последующие годы». Научите ребенка учиться, и он будет получать от учебы радость!

Пишет счастливая читательница:

У меня сыну тоже 10 лет. Дочери 12. Со второго класса они учатся сами и для себя. Сами собирают себе портфели, сами разбираются с учителями, если забыли что-то принести, сами исправляют «2» за оставленные дома тетради, сами готовят форму назавтра, сами отслеживают наличие чистых рубашек в шкафу, сами одеваются, принимают душ и чистят зубы вообще с 5-ти лет, сами записывают домашние задания, сами узнают их у одноклассников, если забыли записать, сами учат уроки, сами получают и исправляют двойки, если не выучили и т.п. Но вот не ходить в школу при этом ни у кого желания не возникало. Наоборот, если ты учишься ДЛЯ СЕБЯ, то у тебя есть МОТИВАЦИЯ, чтобы учиться хорошо — получить знания, поступить в институт, чтобы получить ту профессию, которую ты хочешь и т.п. Причем, даже если для этого придется пойти на какие-то сознательные жертвы, например, учить математику или историю, которая не нравится.

Письмо Глеба

Здравствуйте, меня зовут Глеб, мне 13 лет. Я уже замучился от школы, устал сильно. С одной стороны, я понимаю, что учиться надо. История (глубоко ненавистный мне предмет, кстати), к примеру, нужна чтобы понимать ошибки государств и принимать верные решения. И так со всем. Это все, как мне говорят, может мне пригодиться в жизни. Но это равнозначно тому, что я собираю бутылки на улице, мол, лишние деньги не помешают, но можно и без этого обойтись. Короче говоря, у меня куча глубоких размышлений на эту тему. Но скажу кратко. Знания я ценю и люблю. НО! В школе меня заставляют учиться, мне скучно, тратится много времени, особенности детей не учитывают, их не пытаются понять и услышать, развивает школа однобоко. Горы материала, стресс, насилие и т.д. Список можно продолжать до бесконечности. Сам я очень много читаю, занимаюсь карате, в общем нормальный человек. Но не могу принять решение об учебе… Многие предметы мне не даются и они скучные очень. Что делать?

Ответ Глебу

Ч. Елена, психолог, выпускница Университета практической психологии

Здравствуй, Глеб!

Судя по довольно грамотному письму, видно, что ты – человек читающий и думающий. Поэтому хочется тебе дать действительно дельный совет.

Но! К тебе просьба — отнестись к моему совету с уважением. С уважением – это значит, прочитать, выбирая, не с чем поспорить, а с чем согласиться. Возможно, отложить на час или день и прочитать еще раз. И самое главное – применить на практике.

Это вообще самое главное в жизни – действовать. Ты видишь недостатки школьного образования и можешь ярко и образно жаловаться на них. Я тоже вижу. Многие видят. Многие жалуются. Но уважение вызывают те, кто что-то делает, чтобы изменить ситуацию. Они – Победители по жизни. Я называю таких людей Творцами.

А вот теперь совет.

Предлагаю тебе эксперимент. Психологический эксперимент над собой. Есть целая серия экспериментов, придуманных психологами для школьников, которые скучают в школе. Они описаны в книге Л. Соловейчика «Учение с увлечением». Сразу скажу: если ты читал ее, хорошо. Тем быстрее сможешь перейти от чтения к работе, к действиям, к экспериментам.

Если же не читал – я тебе немного завидую. Интересно, ярко и живо написана, эта книга содержит целый ряд задач для тебя. От первой, с которой стоит начать: полюбить историю и (если необходимо) исправить оценки по этому предмету. До высокой, по-настоящему амбициозной, практически вызова: поднять уровень образования и культуры своего класса, своих друзей.

Мне кажется, вызов – это то, что для тебя надо. Жизнь подростков сегодня в нашей стране безопасна и несложна. К вам относятся, как к детям, и оберегают от трудностей. Но без трудностей не будет побед – ты это хорошо знаешь благодаря занятиям каратэ. Узнать себя, каков ты есть, каким ты можешь быть, можно только в реальной, непростой работе, в действии.

И последнее – если сообщишь о результатах эксперимента, будет здорово.

проблема или каприз? — tele.ru

Школьные годы — одни из лучших в жизни. Как жаль, что в детстве мы этого не осознаем. Вот уже и наши дети пошли в школу, и так же, как когда-то мы сами, не слишком радуются. Почему? Что делать? Разбираемся.

Ежедневный ритм (школа, спорт, репетиторы) подразумевает соблюдение режима и определенную цикличность. Естественно, что даже самое любимое занятие начинает надоедать. И взрослым не всегда хочется идти на работу. Что уж говорить о детях.

Где собака зарыта

Если ребенок время от времени просто ноет, что устал, это не проблема. А вот если походы в школу превратились в пытку, а утро начинается с истерик — проблема серьезная. Она требует родительского вмешательства. Так какие же причины могут помешать спокойному посещению школы?

Конфликты с одноклассниками. Дети — жестокие максималисты. Для них все либо белое, либо черное. Так, одноклассники могут троллить вашего ребенка из-за каких-то внешних недостатков. Но наиболее частым поводом для неприятия являются черты характера или особенности поведения самого ребенка. Желание выделиться или защититься нападением будет воспринято как агрессия. И одноклассники начнут травить «агрессора».

Не интересно! В этом случае есть несколько подпричин:

• отставание от школьной программы из-за болезни или по семейным обстоятельствам;

• скука — ребенок вырастает из школьной программы, как из старой формы.

Семейные проблемы. Дети все слышат и все видят. Развод родителей, смерть одного из них — это удары по детской психике, последствия которых могут иметь различную степень тяжести. И нежелание идти в школу — не самый тяжелый вариант.

Отсутствие контроля со стороны родителей. Такая ситуация назревает долго, а заканчивается всегда плохо. И виноваты в ней только родители.

Первая любовь. Ее дети переживают по-разному. А если любовь неразделенная и весь класс в курсе, не появляться в школе кажется самым логичным решением.

Когда все серьезно

Если это просто нытье от усталости, устройте своему ребенку «санкционированный» прогул. Но если у нежелания посещать школу есть более веские причины, нужно подойти к решению проблемы основательно.

• Не откладывайте в долгий ящик разговор с ребенком. Лучше это сделать в непринужденной обстановке и с позитивным настроем.

• Отдавая ребенка в 1-й класс, выбирайте не школу, а учителя. Там, где симпатия и взаимопонимание, неразрешимых проблем не возникнет.

• Конфликт с одноклассниками — проблема, требующая незамедлительного решения. Не спешите искать виновных. Выслушайте все стороны, свидетелей и только потом принимайте решение и начинайте действовать.

• Проблемы на личном фронте у подростка — это очень важно! Расскажите ему о своей школьной любви, объясните, что в жизни все меняется, а школьная любовь редко заканчивается долгими отношениями. Здесь может помочь и психолог.

Комментарий специалиста

Инна Малаш, психолог:

— Исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточный объем знаний и навыков, а те, у которых отсутствует желание и привычка думать, которые не умеют общаться со сверстниками и взрослыми, оценивать ситуацию и регулировать свое поведение. Нужно учитывать и состояние здоровья ребенка. Увлекшись развитием его умственных способностей, родители часто забывают о самом ребенке, о его переживаниях, внутренних мотивах.

Не хочу идти в школу: три истории с комментариями

1.Дочь боится плохих оценок

«Дочь должна пойти в первый класс. Она ждала этого, готовилась, с радостью примеряла новую форму. Но в июле и августе ей пришлось ходить в дежурную группу детского сада, заниматься подготовкой к школе с незнакомой воспитательницей. Та умудрилась за месяц отбить всю охоту учиться. Уж не знаю, критиковала ли ее или напугала чем-то, но теперь Настя отказывается заниматься, даже рисовать в прописях не хочет. Говорит, что будет «двоечницей». Как вернуть ребенку мотивацию, помочь не бояться ошибок и плохих оценок?»

Инга, 42 года

«Ребенок-дошкольник еще не совсем понимает смысл оценок»

Одно только слово «оценка» вызывает в нас много разных чувств. Это и страх, и вина, и гордость, и разочарование, и дрожь в коленях, и напряжение в спине. Это и ощущение собственной ценности, и зависимости этой ценности от взрослых людей с указкой. Ребенок-дошкольник еще не совсем понимает смысл оценок, но он откуда-то знает, что от них может зависеть, насколько он «хороший» или «плохой», что оценки могут изменить отношение к нему.

Родитель способен своей любовью и поддержкой изменить это знание, а значит, изменить отношение ребенка к оценкам в школе и в жизни в целом. Именно в ваших силах не превращать «оценки» в самоцель, в то, от чего зависит благополучие и счастье дочери. В ваших силах сделать так, чтобы обучение в школе стало для нее не испытанием, решающим судьбу, а увлекательным опытом знакомства с миром, его возможностями и потребностями.

Сильная мотивация всегда появляется тогда, когда есть интерес. Попробуйте увлечь дочку новой жизнью. Расскажите веселые истории из своего школьного прошлого, поделитесь, как вам в первом классе было интересно и важно ощутить себя взрослой девочкой, а не дошколенком, с красивым портфелем и пеналом, как это здорово — познакомиться с новыми ребятами. Даже увидеть здание школы изнутри — любопытно. А еще скажите, что вы ее любите всегда и во всем. И оценки не могут повлиять на вашу любовь и дружбу.

2.Сыну страшно встретиться с одноклассником

«Моему сыну 8 лет, и он категорически отказывается идти в школу. В прошлом году, когда он был в первом классе, произошла жуткая история: к нему прицепился на перемене мальчик из его класса (сын говорит, что вообще без повода), дождался его после уроков, нашел где-то в школьном дворе осколок бутылки и порезал ему всю куртку. Даже душить пытался, но помешали другие ребята.

Мы просили учительницу разобраться с родителями того мальчика, но не успели: начались весенние каникулы, потом изоляция, лето… А сейчас Игорь уперся и ни в какую: «не пойду в школу», до истерик доходит. В последние дни стал жаловаться на плохое самочувствие: живот болит, аппетит пропал. Он не объясняет причину, но мне кажется, что дело в том инциденте. Как помочь ему преодолеть страх?»

Марина, 34 года

«Ребенку важно знать, видеть и ощущать, что он не один, что рядом с ним — сильные любящие взрослые»

Первое, что важно сделать, чтобы помочь сыну — это признать, что он еще ребенок. Ребенок-второклассник, который перенес нападение и нуждается в помощи и защите взрослых. Испугался ли он? Естественно. Смог ли он защитить себя в той ситуации? Нет. И вряд ли в его возрасте кто-нибудь смог бы. Такие ситуации решаются на уровне взрослых.

Ребенку важно знать, видеть и ощущать, что он не один, что рядом с ним — сильные любящие взрослые, которые защитят и заступятся там, где он пока бессилен. Я порекомендовала бы вам лично пообщаться с родителями того мальчика, чтобы сын смог увидеть, как вы его поддерживаете и не даете в обиду. Это придаст ему сил и уверенности. Если и после этого Игорь будет отказываться идти в школу, стоит подумать о том, чтобы ее поменять.

Это была не просто небольшая драка на перемене, это было именно нападение. И я бы не преуменьшала значение этого события в жизни ребенка. Ему важно снова ощутить безопасность. Для этого могут понадобиться время, понимание и поддержка. Необходимо учитывать, что школа для ребенка — это в первую очередь коммуникация. В любой коммуникации возможны конфликты и непонимание. Хорошо, если вы найдете возможность время от времени обсуждать с ребенком разные непростые ситуации: почему они случаются, как себя вести, как сделать так, чтобы они случались реже.

Поводами к таким разговорам могут стать книги и фильмы. Вот, например, недавно вышла книга Даниэлы Кункель «Маленький Мы в школе» (Альпина Паблишер, 2020) — она рассказывает о том, что значит быть частью большой компании и как сложно быть одному против всех. И еще о том, как важно быть бережно относиться друг к другу, так как вскользь брошенные обидные слова часто больно ранят.

Если не хочется идти в школу..

Многие взрослые считают, что шести-семилетний ребенок просто мечтает пойти в школу, что это событие должно наполнять его гордостью, ведь теперь он не «просто ребенок», у него есть свое важное дело. Так ли это? Мы публикуем точку зрения психолога Людмилы Петрановской, семейного психолога, специалиста по адаптации приемных детей, лауреата премии Президента РФ в области образования, автора многих книг для родителей и педагогов, в том числе «Что делать, если…».

Помните умилительное стихотворение Агнии Барто про Петю, который перед первым сентября не спит всю ночь?

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

…

Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.

За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.

Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.

Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

На взгляд психолога, в этой ситуации уже есть предвестники школьного невроза, причем передающегося в семье из поколения в поколение. И в реальной жизни все больше семей сталкиваются с тем, что ребенок в школу идти вовсе не хочет. Или даже хочет, но при этом так нервничает, что теряет покой и сон. Детские врачи знают синдром третьей недели сентября — на фоне стресса чуть не половина первоклашек заболевают. Тревожиться при начале нового дела, нового этапа в жизни нормально, но уровень тревоги наших первоклассников явно зашкаливает. Почему так?

В нашем обществе сложилось представление о школе как судье и оценщике ребенка и семьи. Школьные успехи становятся главным мерилом качества воспитания. Задолго до семи лет ребенку говорят: «Как ты в школе будешь, такой неаккуратный?» «Ты думаешь, в школе кому-то понравится, как ты себя ведешь?» или не ему говорят, а родным и знакомым, с явным страхом: «Не представляю, как она будет учиться, с ее-то характером».

Часто детей заранее отдают в группы подготовки, нулевки. Казалось бы — неплохая идея, пусть дети в менее наряженном ритме, понемногу, привыкнут к классу, учительнице, им потом будет легче. Но на деле подготовка часто оборачивается дополнительным стрессом. На ребенка просто на год раньше обрушивается школьная дисциплина, он на год раньше обнаруживает, что в школе его будут постоянно оценивать (никакие звездочки и флажки вместо баллов тут ничего не меняют, оценка есть оценка), а главное — он обнаруживает, что его успехи в классе сверхважны для семьи. Встречая детей после занятий, мамы и бабушки буквально набрасываются с вопросами: «Что вы сегодня делали? А ты отвечал? Ты руку поднимал? А ты ответил? А еще кто-то ответил?». Подходят к учительнице, расспрашивают ее: «Ну, как мой?» Внимательно рассматривают прописи и бурно реагируют: «Как ты красиво написал!» или «Ну, что это, совсем не старался, как курица лапой». Да уж, я теперь не просто мальчик, понимает ребенок. Не просто мамин и папин, бабушкин и дедушкин любимый Петенька. Я теперь мальчик-лучше-всех-в-классе или мальчик-не хуже-других, или даже мальчик-который-не-тянет. И для родителей это очень важно. Важнее всего остального.

Взрослые люди, вспоминая детство, иногда так и говорят: «Мое детство кончилось, когда началась школа». Или даже так: «Когда началась школа, я потерял родителей. Больше меня для них не существовало, их интересовало только, как я учусь». И дальше может быть история про отличницу, которой не позволялись ни одной четверки, потому что «это позорит семью». Или про двоечника, которому, как теперь, задним числом, понятно, просто нужны были специальные занятия с логопедом по чтению и письму, а тогда, много лет назад, он в одночасье из любимого сына превратился в «горе мое для мамы и в «обнаглевшего бездельника для папы. Это, конечно, крайности, но, так или иначе, почти все дети чувствуют, что вступили со школой и родителями в очень нервную игру, в которой от них очень много ждут, и на кон поставлено самое ценное для ребенка — его отношения с близкими.

Дело отягощается тем, что, как точно подмечено в стихотворении Барто, родители, а особенно бабушки и дедушки сами нередко имеют весьма травматичный опыт советской и российской школы, в традициях которой — обычное, такое естественное для ребенка незнание (не смог отыскать реку на карте) приравнивается к преступлению, становится основанием для приговора: ты двоечник, неудачник, всеобщее разочарование. Кто из нынешних бабушек и дедушек не хотел провалиться сквозь землю под осуждающим. уничтожающим взглядом учителя? Им так хочется подстелить соломки, обезопасить от мучительного опыта своих обожаемых внуков — и они сами не замечая, загоняют ребенка в западню. В результате их внуки боятся школы уже заранее.

Очень хотелось бы, чтобы эта ситуация менялась, и тут многое зависит и от самой школы, но начинать, мне кажется, надо с родителей. Важно чтобы именно они вспомнили, что школа — это учреждение, которое существует на их налоги и для их детей. Ее цель — создать детям условия для полного и радостного развития, а вовсе не оценивать достоинство самого ребенка и его родителей. Если ребенок чего-то не знает или не умеет — так на то и есть школа, чтобы помочь, подсказать, научить, и родители подключатся, если надо будет. Школьные успехи — не цель жизни, и уж точно нельзя позволять им ломать отношения с ребенком и его преставление о себе. Через 20 лет не будет важно, насколько ровно ваш ребенок писал палочки, а вот если на него за ошибки орали, или он видел, что мама сильно разочарована в нем, это может серьезно отразиться на его уверенности в себе и будущих успехах. Если сохранять спокойствие и оптимизм не удается, поскольку свой собственный опыт жизни в треугольнике школа-ребенок-родители был болезненным, позаботьтесь о себе, обратившись за помощью.

 

По материалам www.psychologies.ru и книг Людмилы Петрановской

«Не хочу идти в школу». Почему подросток не хочет учиться?

28.09.2018

Подростки не хотят учиться, да и вообще ходить в школу. С этой проблемой многие родители обращаются на Детский телефон доверия 8-800-2000-122. Бывает так, что ребенок с удовольствием занимался уроками, любил школу, одноклассников и учителей, а потом вдруг все изменилось. И вот он уже не подходит к тетрадкам, на уговоры родителей взяться за ум поддается неохотно, то и дело норовит залезть в телефон, чтобы его никто не трогал.

Конечно, напряжение растет из-за того, что подростковый возраст – это ответственное время, когда нужно приложить все силы и поступить в хороший вуз или найти работу. Родители ломают голову, как отвечать на заявление «это мне в жизни не пригодится» и вообще не знают, как вдохнуть в своих детей мотивацию учиться, ставить цели и жить при этом с удовольствием.

Что стоит за этой ситуацией? Взрослый пытается вернуть ребенку ответственность, заставить или убедить учиться, а подросток сопротивляется родительским уговорам и пытается уйти из ситуации. Получается замкнутый круг, в котором никто не получает то, что хочет.

Причина снижения учебной мотивации – часто совсем не лень. Здесь играют роль особенности возраста и присущие ему психофизиологические особенности.

Разделим причины нежелания учиться на три группы:

1. Социально-психологические причины: у подростка проблемы с окружающими людьми или особенности возраста влияют на его учебную мотивацию.
2. Неумение учиться: у ребенка нет навыков для успешного обучения, он не знает, как это делать.
3. Ошибки воспитательного характера: родители или учителя делают что-то не так.

Какие решения и действия родителей могут спровоцировать кризис учебной мотивации?

1. Рано отдали ребенка в школу

Если ребенок уже умеет читать и писать – это не значит, что он готов к школе. Существует еще и психофизиологическое развитие. В 6 лет у дошкольников, особенно мальчиков, рука не готова к письму, нервная система не созрела до той степени, чтобы удерживать концентрацию внимания в течение 45 минут, поэтому ребенку трудно, он устает, и это заставляет его думать, что учеба – это непосильный и неприятный процесс. Это закрепляется в сознании ребенка и отбивает желание учиться в будущем.

2. Построение слишком далеких перспектив

«Не будешь учиться, станешь дворником», — часто пугают родители. Но говорить это ребенку 13-14 лет неэффективно. Подростки воспринимают такие слова родителей, как преувеличение. Подростка чаще всего мотивируют ближайшие перспективы и наглядные примеры успеха.

3. Отсутствие четкой организации жизни ребенка

Режим, четкая организация дня, понятный круг домашних обязанностей, например, что через день надо выносить мусор, два раза в неделю покупать продукты, раз в убирать квартиру, помогает почувствовать подростку контроль над своей жизнью. Если в его повседневной жизни царит хаос и постоянная спонтанность, то вряд ли можно ожидать от него организованности в учебе.

4. Отсутствие единства требований со стороны родителей

Нередко мама и папа, бабушки и дедушки не могут договориться о том, по каким правилам должен жить подросток. И он достаточно быстро понимает, что всегда можно найти лазейку в требованиях, если они у родителей разные. Всем взрослым в семье надо договориться и придерживаться единой линии, чтобы ребенок знал правила.

5. Некорректные методы воспитания

К плачевным последствиям приводит подавление личности. Оно часто озвучивается фразами: «Ты пока еще никто», «Тебя не спрашивали», — а также сопровождается угрозами, физическими наказаниями или, наоборот, излишними заискиваниями: «Ну, сделай, пожалуйста, я тебе разрешу еще два часа в телефон играть». Родители слишком жестко или слишком мягко себя ведут. Это давление или манипуляции, которые наносят подростку психологический вред, подавляя или развращая его.

6. Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка

Возможно, подросток отказывается учиться не потому, что ленится. Это может быть особенностью умственного развития, усталостью или физическим недомоганием. Некоторые родители считают, что чем строже и требовательнее они относятся к ребенку в учебе, тем более ответственным и прилежным он будет. Увы, это не так. При этом они совсем не хвалят ребенка. Зато отказ ребенка воспринимаются негативно. Это приводит к тому, что ответственность ребенок начинает воспринимать, как тяжкий груз, от которого он устает и пытается избавиться. Он не уверен в себе, считает, что все равно не сможет заслужить высокой оценки со стороны родителей, поэтому даже и не старается.

7. Привычка всегда быть на стороне учителя

Родители стремимся поддержать авторитет учителя в глазах их ребенка, но иногда встают на сторону педагога бездумно. Подросток должен чувствовать, что родители – это те люди, которые его поддержат и защитят в случае несправедливости. Тогда он будет увереннее чувствовать себя в школе, не будет бояться лишний раз ответить на обвинения. Это сделает подростка более спокойным.

8. Высмеивание ребенка, частые негативные оценки

«Ты не способен даже на такую элементарную вещь? У тебя это не получится, даже не пробуй!». К сожалению, родители говорят это своим детям. Эти некорректные приемы воспитания касаются родительской эмоциональной реакции и означают дискомфорт и ощущение беспомощности, которые чувствует сам родитель. Когда у родителей исчерпывается воспитательный запас, они злятся, обижаются, боятся, но он не хотят это признавать и вымещать эти негативные эмоции на ребенка. Подросток под такой атакой закрывается, перестает доверять родителям или начинает активно обороняться, нападать в ответ и отказываться выполнять требования, предъявленные в такой форме.

9. Требование безусловных успехов в учебе, наказание за плохие оценки

Плохо, когда родителей не интересуют обстоятельства, а только оценки. А ведь оценка отражает результат процесса обучения. Подросток мог стараться, но просто что-то не понять, упустить. Учителя не случайно просят детей делать работу над ошибками, чтобы ребенок разобрался, что и почему он сделал не так, за что он получил ту или иную оценку. Родители могут помочь ребенку проанализировать, что и почему не получилось: «А как ты это делал? А с чего ты начал? А почему здесь ты сделал именно вот так?»

Какие еще могут быть причины?

1. Неблагополучие, напряженная обстановка в семье

Если в семье есть разлад между родителями или другими членами семьи, и подросток становится свидетелем частых конфликтов, негатива, то ребенку трудно прилагать усилия к учебе. Он переживает, устает эмоционально и физически, и ему не хватает сил на школу.

2. Неблагополучие в классе

Родителям важно разобраться, нет ли у их ребенка проблем в школе. Возможно, у него не сложился контакт с учителем или способы коммуникации учителей не самые приятные. Или у ребенка могут быть проблемы со сверстниками: обижают, травят, не принимают. Может, просто период такой — поссорился с друзьями, в начале учебного года узнал, что лучший друг ушел в другую школу, а нового пока не нашел, влюбился в девочку.

3. Отсутствие цели

Действительно, порой подростку трудно понять, зачем в жизни ему пригодятся те или иные знания или умения. Важно помочь ребенку это увидеть на наглядных примерах. А главное — дать ему понять, что учеба помогает человеку развиваться. Навыки быстрого обучения помогают во взрослой жизни — человек быстрее осваивает новые отрасли работы, быстрее адаптируется к новой ситуации.

Какие навыки нужны ребенку, чтобы УМЕТЬ учиться:

1. Умение прилагать усилия

У него должен быть практический опыт проживания ситуации, когда нужно постараться, приложить усилия, чтобы что-то получить. Например, с самого раннего детства ребенок должен стремиться к чему-то сам: дотянуться до игрушки, позже – самому вырезать что-то из бумаги, в младшем школьном возрасте – доделать начатое дело до конца, получить желаемую вещь только в результате своего труда. То есть надо сформировать навык регуляции своего поведения.

2. Умение действовать по инструкции взрослого

Опять же с раннего детства ребенок повторяет все за родителями и так учится. В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ребенок должен научиться не только повторять за взрослым, но и воспроизводить действия по инструкции самостоятельно.

3. Умение организовывать себя

Для этого у ребенка с самого детства должны быть свои полки в шкафу, свои тумбочки, ящики, коробки. Он должен знать, где что лежит в доме и почему. Он должен понимать режим дня и осознавать, что за чем идет. Он должен жить по режиму и видеть, что взрослые тоже следуют распорядку. В школьном возрасте, как можно раньше, он должен знать, сколько времени уходит на выполнение того или иного задания, чтобы впоследствии уметь рассчитывать свое время.

4. Умение разбивать массив учебных задач на мелкие шаги

Когда ребенок видит «махину» того, что нужно сделать, он говорит: «Нет, это невозможно!» и отказывается от выполнения. Большая и трудная работа не кажется такой страшной, если разделить ее на части и делать последовательно. Если не делать большие дела, то они сами не исчезнут, а накопятся и станут еще больше: из маленького снежка они превратятся в большой снежный ком.

Первопричина важнее борьбы с последствиями. Первый шаг к повышению учебной мотивации ребенка – это устранение истинных причин его кризиса. Важно уменьшить негативное влияние событий и обстоятельств, которые привели к снижению интереса к учебе. Помните, что хочет учиться только тот ребенок, которого поддерживают, хвалят за успехи, принимают как личность и доверяют. Объясните ребенку, что школа – это всего лишь этап, и помогите его пройти с удовольствием, вместе и несмотря на любые трудности.

Разобраться во всем трудно и вам, и самому подростку, поэтому если в какой-то момент станет тяжело и захочется обсудить это с профессиональными психологами, даже просто выговориться, то смело звоните 8 800 2000 122!

Звонок бесплатный и анонимный!

Ваш надежный семейный помощник — ваш Детский телефон доверия

Поделиться в соцсетях:

Вернуться к списку статей

Что делать если не хочется в школу после каникул?

Каникулы, как и всё хорошее, быстро заканчиваются и нужно снова идти в школу. Если вы каждый раз в конце каникул сталкиваетесь с диким нежеланием идти после них в школу, то вам стоит прислушаться к следующим советам.

Во-первых, чаще всего во время каникул мы думаем обо всем кроме того, что будет после них, а летние каникулы и вовсе заставляют забыть о существовании чего-либо кроме «свободного от всех забот» лета.  Это на самом деле главная ошибка – слишком расслабляться.

Просто в начале каникул скажите себе один раз «это не навсегда, хоть это время и прекрасно, мне уже скоро снова нужно будет учиться».

Поставьте себе цель! Человек без цели, как лодка без вёсел и паруса. Пусть это будут небольшие цели, которые вы будете легко достигать и сами себя этим радовать. Запишите 2-3-5-10 целей в начале лета в блокнот и вычеркните их, когда достигните.

Во-вторых, не стоит воспринимать все каникулы исключительно как отдых от учёбы. Ведь в спокойной неформальной обстановке вы можете подтянуть те предметы, с которыми у вас возникали сложности.

Так ваши каникулы будут проведены с пользой для ума и вся последующая четверть или даже год будет казаться вам не таким сложным или мучительным. Но не пренебрегайте учёбой, просто не забывайте о ней.

В-третьих, каникулы, потраченные впустую, оставляют после себя очень неприятное послевкусие. Вроде бы у вас было много свободного времени, но ни одного полезного дела вы не сделали. С целями разобрались, подтянуть предметы тоже, но чего-то не хватает для души?

Поэтому вместо того, что бы бессмысленно сидеть дома в обнимку с едой и сериалами: гуляйте с друзьями, найдите себе новое хобби, отправьтесь в лагерь.

Не сидите дома без дела – тогда не будет неприятно в конце!

И, наконец! Порадуйте себя новенькой канцелярией. Начните подготовку к школе. Наверняка, иногда бывают карманные деньги — походите по магазинам в поисках самой лучшей тетради, самой классной ручки и т.д. Так приятно писать чем-то красивым в чём-то замечательном.

P.S. Вспомните приятных людей в школе. Вот тут важно удержаться от того, чтобы не вспоминать неприятных! Ведь, понятно, что такие есть. Но сейчас не нужно смаковать обиды прошлого. Настройтесь на положительный лад. Друзья, суперские учителя (или даже один друг или учитель). Смешные случаи, как вместе время проводили, и т.д. Всё это есть у каждого. Если подойти к школе с умом, то и учебный год пройдёт успешно!

Надеемся, что ваши каникулы проходят продуктивно! А подготовка к школе вызывает положительные эмоции. Заходите ещё

Автор текста: Ева Дурыничева, 15 лет

Редактор: Дарья Копыленкова

Директор по маркетингу и PR incamp.ru

Навигация по записям

Я не хочу идти в школу

Родители часто бывают шокированы, когда через месяц после начала учебного года их ребенок внезапно говорит: «Я не хочу ходить в школу».

Их ребенок, казалось, прекрасно приспособился. Что пошло не так?

Есть много возможных объяснений этого отказа. Во-первых, маленькие дети часто считают школу временным занятием. Первые несколько недель, или «период медового месяца», кажутся очень необычными. Когда становится ясно, что школа будет продолжаться бесконечно, дети могут внезапно отказаться от ухода из дома.Как правило, дети предпочитают сидеть дома в пижаме и играть со своими игрушками в окружении любимых людей. Зачем им выходить из дома?

Другое возможное объяснение сопротивления заключается в том, что школа очень утомительна и утомляет детей. Они должны сидеть и концентрироваться во время круга, следовать правилам и справляться с совместным использованием и ожиданием своей очереди в течение всего дня. Это требует много энергии и самообладания, поэтому может показаться, что оставаться дома проще. Однако со временем дети приспосабливаются к этим проблемам и с нетерпением ждут своего часа в школе.

Дети тоже ругаются, ходя в школу, если там что-то происходит. Если у них нет друзей, над ними издеваются другие дети, или есть какие-то трения с ребенком или учителем, они могут воспротивиться уходу. Прежде чем делать какие-либо выводы и предполагать, что ваш ребенок просто доставляет вам неприятности, исследуйте ситуацию. Вот как.

Поговорите со своим ребенком. Спросите его, не делает ли ему что-нибудь несчастное в школе. Кто-то его рассердил или оскорбил? Это может быть небольшая проблема, которая его беспокоит — например, он не любит заниматься музыкой.Или что-то более обидное, например, его лучший друг начал играть с другим ребенком. Возможно, ему потребуется, чтобы вы научили его некоторым навыкам, чтобы справиться с ситуацией, например, найти кого-нибудь, с кем можно поиграть, когда его друг занят.

Сообщите учителю, что говорит ваш ребенок. Учитель может заверить вас, что ваш ребенок хорошо учится в школе. В любом случае вы поднимете антенны учителя, и она будет более внимательно наблюдать за вашим ребенком.

Задайте учителю несколько острых вопросов. Есть ли у вашего ребенка друзья? Участвует ли она в мероприятиях? Произошло ли что-нибудь конкретное в школе, заставившее ее чувствовать себя несчастной? Кто-нибудь в школе издевается над ней или дети не допускают ее к групповой игре?

Если возникла какая-либо из этих проблем, вы можете тесно сотрудничать с учителем, чтобы помочь вашему ребенку преодолеть проблему. Например, учитель может помочь вам назначить свидания с другими одноклассниками, чтобы помочь вашему ребенку завязать новые дружеские отношения и почувствовать себя более комфортно.Или она может работать с вашим ребенком, чтобы помочь ему приобрести навыки самоутверждения.

Познакомьтесь с школьным консультантом. В некоторых школах есть социальный работник или психолог, которые могут наблюдать за вашим ребенком в течение дня и дать психологическую информацию. При необходимости консультант может встретиться с вами, чтобы выяснить, есть ли какие-либо факторы из дома, которые вызывают поведение ребенка. Например, ваш ребенок ревнует, потому что вы дома с новорожденным, а он хочет остаться с вами дома.

Помогите ребенку разлучиться. В конце концов, если окажется, что вашему ребенку просто трудно выходить из дома, вот несколько полезных советов. Объясните своему ребенку, что все дети ходят в школу, потому что они узнают очень важные вещи. Затем постарайтесь, чтобы ваш ребенок двигался. Вы можете сесть рядом с ней и сказать: «Я знаю, что тебе трудно уйти», и при этом помочь ей надеть штаны. Вы также можете мотивировать ее, рассказывая о приятных событиях впереди, например: «Нам лучше торопиться.Твоя подруга Сара ждет тебя в углу для переодевания ». Родители часто обнаруживают, что гонки со своим ребенком, чтобы увидеть, кто оденется первым, или установка таймера и предложение ей: «Давай посмотрим, сможешь ли ты одеться до того, как сработает таймер», также могут отвлечь ее и увести.

Со временем сопротивление вашего ребенка школе утихнет, поскольку он станет более привязанным к своим друзьям, учителю и занятиям. Однако не удивляйтесь, если такое поведение снова проявится после выходных или праздника, когда он провел с вами дома какое-то особое время.

«Я не хочу идти в школу!» Как справиться с отказом в школе Центр воспитания детей

Как это выглядит

Ваш ребенок изо дня в день жалуется на головную боль перед школой. Она остается дома и к обеду чувствует себя хорошо. Однако на следующее школьное утро симптомы вернулись. Ваш ребенок выражает крайний страх, истерики и отказывается ходить в школу.

Это могут быть признаки «отказа от школы». Это более серьезно, чем просто медленно согревающийся ребенок, который не решается оставить вас утром.

Как часто и когда возникает

Согласно Ванде Фремонт, доктору медицины, в статье American Family Physician , от 1% до 5% всех детей отказываются от школы в какой-то момент своей школьной карьеры. Отказ от школы следует рассматривать как можно раньше, поскольку он может иметь долгосрочные последствия для образовательного, эмоционального и социального развития детей.

Отказ от школы является наиболее распространенным явлением, когда ребенок впервые идет в начальную школу или во время перехода в среднюю школу, когда происходят большие изменения.Это может быть связано с травмой или изменением дома; например: переезд, развод или рождение ребенка. Часто сопровождается тревогой и / или депрессией.

Чем отличается от прогулов

Отказ от школы отличается от прогула.

• С отказом в школе дети хотят оставаться в предполагаемой безопасной домашней среде со своими родителями. Дети обычно готовы делать свою школьную работу — просто дома.

• При прогулах дети не хотят оставаться дома, они часто не выполняют школьную работу и часто имеют место делинквентное поведение.

Работайте с ребенком

• Слушайте своего ребенка — Помогите ему выразить словами свои чувства. Ему нужно выражать свои эмоции в благоприятной, непредвзятой среде. Обдумайте то, что, по вашему мнению, говорит ваш ребенок. «Похоже, ты боишься садиться в школьный автобус».

• Задайте вопросы — и внимательно выслушайте ответы. Лучше всего использовать мягкие открытые вопросы.«Тебе нравится твой учитель?» может показаться разумным вопросом, но он заставляет ребенка сосредоточиться на учителе, который может не быть проблемой.

  Напротив, такие высказывания, как «Если вы хотите поделиться, я бы хотел услышать, что вы думаете о школе», ваш ребенок может рассказать о том, что его беспокоит. Чем больше она говорит, тем яснее понимает проблему.

• Верьте чувствам своего ребенка — Поскольку детям, особенно маленьким, может быть трудно выразить свои чувства словами, им может быть трудно поверить.

  Когда ваш ребенок постоянно плохо себя чувствует, а вы исключили медицинские причины, вы можете подумать, что он «притворяется». Но не имеет значения, болит живот у него в животе или «все в его голове».

  Ваш ребенок явно что-то чувствует — и это что-то болит! Вашему ребенку необходимо знать, что вы в него верите, и будет работать с ним, чтобы решить эту проблему.

• Расширьте возможности вашего ребенка — Дайте вашему ребенку максимальный контроль над ситуацией.Спросите ее, что могло бы помочь. Обсудите стратегии, которые она может использовать в школе, если она начнет беспокоиться или скучать по дому.

• Научите ребенка глубокому дыханию. — Это успокаивает. Когда вы сосредотачиваетесь на дыхании, труднее сосредоточиться на чем-то негативном.

Обратиться за помощью извне

• Пройдите тщательный медицинский осмотр — Исключите любые возможные физические условия, которые могут вызывать или влиять на поведение вашего ребенка.

• Поговорите с учителем и / или консультантом вашего ребенка. — Наладьте партнерские отношения со школьным персоналом для решения этой проблемы. Они могут дать вам обратную связь о том, что происходит в школе, что может повлиять на проблему, например о запугивании или проблемах с классной работой.

  Вместе вы можете составить план, который поможет вашему ребенку чувствовать себя комфортнее в школе и поможет снова интегрировать его в класс.

• Рассмотрите возможность семейного консультирования — особенно если в семье возникли проблемы или произошли большие изменения.

Создайте домашнюю обстановку, способствующую посещаемости

• Убедитесь, что ваш ребенок выспался и хорошо позавтракал. — Из-за того, что весь день усталый и / или голодный, любой может захотеть остаться дома.

• Установите утренний распорядок дня — Предсказуемый утренний распорядок может немного снять напряжение. Он позволяет вашему ребенку знать, чего и когда он ожидает. «Согласно расписанию, ты должен сейчас одеться и отправиться на завтрак» звучит добрее, чем «Одевайся сейчас.«Выполнение этого распорядка с вашим ребенком может дать вам больше времени вместе.

• Медлительность, боли в животе или истерики — все это требует времени, поэтому добавляет дополнительное время к расписанию , чтобы немного снизить давление. Если ваш ребенок готов рано, он может потратить дополнительное время на веселое занятие, которое вы сочтете приемлемым.

Измени свое поведение

• Удостоверьтесь, что дома не веселее, чем в школе.Зачем ребенку ходить в школу, если ему весело дома?

• Верьте, что ваш ребенок может справиться с проблемой — Если вы в это не верите, то и ваш ребенок тоже.

• Модель — Следите за своими привычками, чтобы увидеть, реагирует ли ваш ребенок на ваши страхи или нервозность.

• Обратите внимание на поведение, которое вы хотите видеть больше — Внимание может быть отличным мотиватором. К сожалению, дети также считают, что отрицательное внимание полезно.Они могут действовать, если чувствуют, что не получают достаточно положительного внимания (оправданного или нет).

  По возможности игнорируйте негативное поведение. В противном случае устраняйте негативные действия как можно быстрее и безлично. Сохраните свои эмоциональные отклики на «хорошие вещи».

• Начните с малого — Если ваш ребенок часто отсутствовал, вам, вероятно, нужно постепенно возвращать его в школу, начиная с той части, которая вызывает меньше всего возражений, и развиваясь дальше.

• Верните ребенка в школу как можно скорее. Большинство экспертов сходятся во мнении, что содержание ребенка дома только усугубляет ситуацию.

Когда ваш ребенок постоянно отказывается ходить в школу, может показаться, что решения нет. Но с помощью приведенных выше идей и, возможно, помощи извне вы сможете вернуть ребенка в школу.

Карен Эбл, сертифицированный педагог по вопросам воспитания детей

____________________________________________________________

Дополнительную информацию о домашних заданиях и школе можно найти в следующих книгах.Покупка книг на нашем веб-сайте через Amazon.com поддерживает нашу работу, чтобы помочь родителям делать все возможное для воспитания своих детей.

<рекомендуемые книги о школе и обучении

<все наши рекомендуемые книги для родителей

____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Проблемы школы и обучения

<Тематическая страница библиотеки статей

Мой ребенок не хочет ходить в школу: что сказать | Понятно

«Не хочу идти.”	Ваш ребенок не относится к школе серьезно.	Дети обычно не действуют без причины. Возможно, вашему ребенку трудно в школе. Это может быть что-то совсем недавнее или что-то, что строилось давно.	«Интересно, хочешь ли ты остаться дома, потому что в школе дела идут не очень хорошо. Когда вы вернетесь домой, давайте поговорим о том, что является самым сложным, и выясним, что мы можем сделать, чтобы все стало лучше ».
«Я слишком устал, чтобы идти.”	Ваш ребенок высыпается, так что это просто отговорка.	Школа может быть утомительной. Это особенно верно, если дети в чем-то борются. Чтобы не отставать от трудностей или скрывать их, требуется много энергии.	«Меня удивляет, что ты устал. Я думал, ты хорошо спишь. Есть ли что-то, над чем вы много работали или отнимает у вас много энергии? Иногда просто беспокойство может утомлять ».
«Ненавижу школу.”	Ваш ребенок чрезмерно драматичен.	Иногда конкретный неприятный опыт или проблемы с одним аспектом учебы могут омрачить все остальное.	«Я знаю, что тебе много всего нравится в школе. Есть ли что-то особенное, что делает вас настолько несчастным, что вы хотите оставаться дома? »
«Дети злые».	У вашего ребенка несколько друзей, так что это, наверное, чрезмерная реакция.	Некоторым детям может быть сложно оценить социальные ситуации и приспособиться к ним. Они могут даже стать объектами издевательств.	«Мне жаль, что дети злы. Что они делают? Вы можете сказать мне, кто они и в каком классе учатся? Вы хотите, чтобы я поговорил с вашим учителем и разработал план? »
«В школе слишком тяжело».	Ваш ребенок хорошо учится в школе, поэтому он не хочет много работать.	В школе не всегда легко, даже когда кажется, что у детей все хорошо. Иногда дети не могут оправдать всех ожиданий. И когда это происходит, они могут чувствовать себя неудачниками.	«Похоже, в школе дела идут не так хорошо, как хотелось бы. Что в школе сейчас самое сложное? »
«Я снова забыл делать домашнее задание».	Ваш ребенок безответственный.	Некоторым детям очень сложно следить за выполнением заданий и распоряжаться временем, как бы они ни старались.А если это происходит часто, они могут стесняться этого.	«Кажется, у вас проблемы с работой. Вы чувствуете, что это вызов для вас? Мы можем попробовать разные способы помочь вам оставаться организованными ».

5 вещей, которые нужно сделать, если ваш ребенок не хочет ходить в школу

У каждого бывают дни, когда он чувствует, что даже не может. Вот как эксперты предлагают справиться с этим, когда ваш ребенок не хочет ходить в школу, начиная с жесткого подхода и заканчивая небольшой детективной работой.

1. Относитесь к своему ребенку серьезно

   «У каждого ребенка время от времени бывает плохой день», — говорит Джейн Хили, автор книги « Различные учащиеся: определение, предотвращение и лечение проблем с обучением вашего ребенка» . «Но если ваш ребенок повторяет это неоднократно, обратите внимание». По словам Хили, нежелание ходить в школу может сигнализировать о проблеме, будь то социальная, эмоциональная или академическая. Хили предлагает объяснить, что школа — это работа ребенка, а посещаемость не подлежит обсуждению, но вы хотите понять и помочь.

   «Многое может происходить», — говорит Джейн Блюстайн, автор книги The Win-Win Classroom . «Если ребенок все время любил школу и внезапно ушел с этим — это было бы сигналом для меня. Я бы спросил: «Это академический? Является ли это социальным? »Если дети внезапно не хотят ходить в школу, потому что это скучно, это сильно отличается от ребенка, который не хочет ходить в школу, потому что его избивают каждый день, что сильно отличается от ребенка. кто не хочет ходить в школу, потому что учитель ведет себя плохо.”

2. Задавайте вопросы

   Говорите с ребенком о том, что происходит в течение дня, — советует Хили. «Есть хулиганы в автобусе или в столовой? Ему неловко из-за своего почерка или из-за того, что он читает вслух? » «Ненависть к школе», отмечает Хили, иногда является первым признаком невыявленных трудностей в обучении, таких как дислексия.

   «Совершенно иначе, если у ребенка временное беспокойство, например,« Сегодня тест »или« У меня болит живот », в отличие от модели беспокойства по поводу того, какой будет школа с течением времени», — говорит Альфи Кон , автор книги Школы, которых заслуживают наши дети, .«К этому беспокойству нужно отнестись серьезно. Очевидным ответом ребенку будет: «Как же так, что происходит?»

   Возможно, Кон говорит, что со временем может потребоваться стать детективом, чтобы попытаться прийти к исчерпывающему ответу, а не следовать тому, что вы ребенок говорит вам в этот момент. Он добавляет, что простой ответ, вероятно, не является решением. «Вопрос здесь не только в том, что родитель говорит ребенку, но и в том, какова позиция родителей по поводу того, могут ли опасения ребенка быть законными. Поэтому я не хотел бы просто предлагать какой-то способ, чтобы ребенок чувствовал меньшее беспокойство в данный момент или оказывал давление, чтобы он ушел.Я бы хотел узнать, действительно ли в школе есть проблема с тем, как к нему или к ней относятся учителя или другие дети ».

   Хили предлагает записаться на прием, чтобы поговорить с учителем. «Скажите:« Мы обеспокоены тем, что Сара говорит утром, что не хочет идти в школу. Можете ли вы помочь нам разобраться в этом? »Некоторые школы позволяют родителям наблюдать за происходящим или выступать в качестве волонтеров в классе, чтобы понять, что происходит».

3. Выслушайте их

   Иногда причина, по которой ребенок не хочет ходить в школу, незначительна, и ее можно решить, просто выслушав его проблемы, говорит Кристин Картер, автор книги Raising Happiness .

   «Я думаю, что лучше всего их усадить, когда у вас будет время поговорить с ними», — говорит она. Если разговор в данный момент невозможен, Картер предлагает сказать: «Это серьезная вещь, которую вы только что сказали мне, и я хотел бы подождать, пока мы останемся одни или пока мы не сядем в машину, и я действительно смогу посмотреть на вы и говорите об этом, потому что я очень серьезно отношусь к тому, что вы сказали ». По ее словам, реакция вашего ребенка может дать вам представление о том, что происходит.

   «В некотором смысле это определенно крик о помощи, но, возможно, это действительно мелочь.Вам просто нужно выслушать их и признать, что они на самом деле чувствуют ».

4. Подумайте о том, чтобы дать ребенку личный день.

   «Многие родители разрешают своим детям оставаться дома, а затем отправляют записку о том, что ребенок болен», — говорит Сара Беннетт, автор книги The Case Against Homework . «В первый раз, когда я позволил своему третьекласснику остаться дома и сказал секретарю школы, что у нее личный день, секретарша засмеялась, сказала мне, что ценит мою честность и подумала, что это потрясающая идея.

   Беннет говорит, что иногда, когда дети жалуются на то, что они ходят в школу, им просто нужен перерыв. «Если это что-то простое, я очень верю в личный день — возможно, два или три раза в год. Многие взрослые получают несколько; почему бы не распространить то же право на детей? Поэтому, если ребенок просыпается однажды утром и говорит: «Я не хочу идти в школу сегодня», вы можете сказать (при условии, что в этот день вы можете принять другие меры для своего ребенка): «Хотите ли вы использовать один из ваших? личные дни? »Просто наличия такого выбора может быть достаточно, чтобы ребенок все-таки решил пойти в школу.Беннетт говорит, что, когда ее дочь училась в старшей школе и просыпалась уставшей и неохотно идущей на занятия, она вслух размышляла о том, что ей будет не хватать, если она возьмет выходной. Чаще всего она решала пойти в школу. Беннетт говорит, что это урок, который хорошо послужил ее дочери в школе и за ее пределами.

5. Используйте подход жесткой любви

   Иногда дети просто не хотят ходить в школу, и вы можете посочувствовать этому чувству, но им все равно нужно идти.«Суть в том, что вы должны знать своего ребенка», — говорит American Supernanny Дебора Тиллман. «Есть дети, которые говорят:« Я не хочу ходить в школу », и они просто ведут себя лениво и говорят:« Я устал и не хочу ходить в школу ».

   » Я действительно не собираюсь этим заниматься, если у меня такой ребенок. Вы объясняете ребенку, что не ходить в школу — это не вариант. «Тебе нужно идти в школу. Точно так же, как мама должна идти на работу, чтобы оплачивать счета, а папа должен идти на работу, чтобы оплачивать счета, в конечном итоге вы должны пойти в школу, чтобы получить образование.«Мои мать и отец научили нас этому в раннем возрасте. Суть в следующем: если в вас есть образование, если у вас есть знания, знания — это сила. Чем больше вы учитесь и растете, тем лучше для всего мира ».

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 29 октября 2020 г.

Итак, вы не хотите поступать в колледж: альтернативы для получения степени бакалавра

Давайте посмотрим правде в глаза: даже если они могут показаться нормой, диплом о высшем образовании не для всех.Фактически, хотя в колледж поступает больше людей, чем когда-либо, процент людей с высшим образованием остается на удивление низким — 33 процента, согласно данным Бюро переписи населения США. Таким образом, если вы не заинтересованы в том, чтобы брать в долг или просто не хотите проводить еще четыре года в классе, вы далеко не одиноки, если планируете исследовать другие возможности послешкольного образования.

Вот шесть жизненных путей, которые не связаны с получением степени бакалавра.

1.Получите профессиональную подготовку.

Профессиональные училища предлагают профессиональное обучение, которое является более прямым путем ко многим надежным и высокооплачиваемым рабочим местам. Рассмотрим недавний обзор журнала The Balance Career «Лучшие вакансии для выпускников профессиональных школ». Не только квалифицированные работники очень востребованы в различных областях, от гигиены зубов до сантехники, но и профессиональное обучение и стажировки сосредоточены на развитии практических навыков, которые можно сразу же применить.

И хотя профессиональное обучение когда-то было клеймом, оно меняется из-за конкурентного рынка труда и того факта, что, по словам профессора педагогического образования Дайан Равич, «[колледжи] не готовят наших студентов к работе, которая действительно существует.«Теперь это называется карьерным и техническим образованием (CTE), и он вызывает больший интерес со стороны студентов, в том числе тех, для кого высшее образование легко доступно.

Бывший канцлер школы Кэролайн Уорнер добавила: «Те, кто оканчивает среднюю школу с сертификатом технических знаний в такой области, как ремонт автомобилей или сварка, безусловно, с большей вероятностью найдут работу».

2. Запишитесь в учебный лагерь.

Нет, мы не говорим о вооруженных силах (но об этом позже).Мы говорим о курсах для начинающих по кодированию и программированию. Поскольку университеты не могут подготовить достаточно выпускников STEM для удовлетворения спроса на сотрудников с техническими навыками, учебные курсы по кодированию стали альтернативной моделью образования, направленной на обеспечение критически важных технических талантов.

Хотите знать, действительно ли работодатели смотрят на выпускников учебных курсов так же, как они смотрят на обладателей степеней? Опрос, проведенный на сайте вакансий Indeed, показывает, что 72% работодателей считают, что выпускники учебных курсов «так же подготовлены и, вероятно, будут успешными», как и сотрудники с дипломами в области информатики.В самом деле, заключает: «При таком благоприятном отношении кажется неоспоримым, что буткемпы — это идея, время которой пришло. Так что для соискателей, обладающих навыками и интересом, учебный курс по программированию «того стоит».

3. Рассмотрим общественный колледж.

Хотя четырехлетние дипломы могут быть более привлекательными, чем их двухгодичные коллеги из местных колледжей, они не могут быть более практичными. Общественные колледжи предлагают множество преимуществ — студентам и обществу в целом. Они не только открывают дверь большему количеству студентов, но, как и программы профессионального обучения, многие из их программ напрямую реагируют на текущую ситуацию на рынке труда.В результате выпускники могут начать работу всего за два года, обладая навыками, необходимыми им для работы во всем, от веб-дизайна до ветеринарии.

Еще одно преимущество общественных колледжей? Они увеличивают разнообразие. The Chronicle of Higher Education утверждает: «Выпускники колледжей являются важным активом для нашего общества, чтобы конкурировать во все более технологичном мире и обеспечивать специалистов, которые нам нужны в широком диапазоне областей».

4. Вступайте в армию.

Точно так же, как диплом о высшем образовании не для всех, не для всех.Но если это подходит вам, это может просто изменить вашу жизнь к лучшему. Во-первых, поступление в армию предполагает базовую оплату, бесплатное проживание и питание, бесплатное медицинское и стоматологическое обслуживание, образовательные льготы, включая помощь в обучении, и даже финансирование на дому.

Plus, как солдат, вы можете получить профессиональную и техническую подготовку во многих областях, таких как авиация, инженерное дело, новости и средства массовой информации, а также кадровые ресурсы, некоторые из которых будут иметь право на зачет колледжа.

И еще есть тот факт, что то, чему вы научитесь в армии, останется с вами на всю жизнь. Money Crashers предлагает , «Возможность научиться ответственности, сосредоточенности и дисциплине на военной службе может принести пользу призывникам на всю жизнь. Военнослужащих учат принимать решения в экстремальных условиях и действовать в периоды стресса — черты, которые имеют решающее значение в гражданской жизни ». Из-за этого многие становятся политическими лидерами, лидерами бизнеса или предпринимателями.

5. Найдите время для путешествий.

Если вы сами не богаты, беззаботное кругосветное путешествие может оказаться не в вашем будущем.Однако есть много способов продуктивно путешествовать, например, работать волонтером в ЮНЕСКО, WWF, Красном Кресте, ЮНИСЕФ или другой некоммерческой организации. Поступая так, вы узнаете много вещей, которым нельзя научить в классе.

После того, как вы поступите в колледж или устроитесь на работу, у вас будет меньше времени на то, чтобы увидеть мир. Путешествие и волонтерство в первую очередь дают возможность удовлетворить вашу страсть к путешествиям, одновременно улучшая себя как личность.

6. Пройдите стажировку.

Хотя вы, возможно, не сможете получить работу своей мечты без обучения или ученой степени, вы можете получить стажировку в сфере своей мечты, которая поможет вам приобрести навыки и опыт, необходимые для продвижения по служебной лестнице.Некоторые стажировки оплачиваются, а другие не оплачиваются, поэтому, хотя вам, возможно, придется жить дома или устроиться на работу на неполный рабочий день, вознаграждение может сделать его чрезвычайно полезным в виде ступни в дверь.

Бывший старший вице-президент Google по работе с людьми Ласло Бок рассказал GlassDoor о своем решении не требовать ученых степеней: «Когда вы смотрите на людей, которые не ходят в школу и делают свой путь в мире, это исключительные люди. И мы должны сделать все возможное, чтобы найти этих людей ».

А Google — лишь одна из многих ведущих компаний, включая Ernst and Young, Hilton, Whole Foods, Apple, Starbucks, IBM и Bank of America, где вакансии доступны для потенциальных клиентов, имеющих только дипломы средней школы.

И последнее, о чем следует помнить: то, что колледж не подходит вам сейчас, не означает, что он не будет подходящим для вас позже. Картина «типичного» студента колледжа меняется: все больше нетрадиционных студентов возвращается в класс, выбрав другие пути. Если вы все же решите поступить в колледж в будущем, это останется вариантом — и вы, вероятно, сможете получить еще больше благодаря навыкам и перспективам, которые вы уже приобрели в своей карьере и жизни!

«Если подросток говорит, что не хочет ходить в школу — что вы делаете?»

Почти 60 000 детей в Ирландии сегодня не пойдут в школу.Может быть, они больны или неизбежно отсутствуют, но многие из них, несмотря на все усилия своих родителей, отказались бы поехать — по любой причине.

«В последние годы мы наблюдаем рост числа отказов в учебе», — говорит Мария Тобин, национальный менеджер Tusla Educational Welfare Services. «Это очень индивидуальный вопрос для детей и молодежи, и стандартного решения не существует».

В настоящее время в республике более 920 000 учеников посещают начальные и средние школы, и каждый день более шести процентов из них пропускают школу, по словам Тусла.Агентство обеспокоено уровнем школьных прогулов и в течение ноября запустит информационную кампанию «Каждый школьный день имеет значение», подчеркивая важность того, чтобы дети посещали школу каждый день.

«Родители часто чувствуют себя бессильными», — говорит Рита О’Рейли, менеджер службы поддержки родителей, в которую поступает значительное количество звонков об отказе в учебе. «Если подросток говорит, что не хочет ходить в школу — что вы делаете?»

Ранее в этом году Parentline ввела особую категорию «отказ от школы» при регистрации тем звонков на свою горячую линию после того, как волонтеры рассказали об этом чаще.За последние месяцы было зарегистрировано более 100 обращений по этому поводу, и организация поддержки родителей сейчас проводит вечерний семинар по проблеме в отеле Wynn’s в Дублине во вторник, 8 октября, в 20:00.

Рита О’Рейли, менеджер родительского офиса в Дублине. Фотография файла: Эрик Люк / The Irish Times

Термин «отказ в школе» может вызывать в воображении образ мальчишки, который категорически отказывается идти в школу. Однако, как правило, плохое поведение не бывает, говорит О’Рейли, указывая на то, что большинство детей хотят поступать так же, как их сверстники.

«Есть что-то, что делает их несчастными — может быть, недиагностированное заболевание, издевательства или им просто действительно не нравится это место». Это вопрос попыток найти корень их несчастья, а затем обсудить, что можно сделать, чтобы облегчить его.

Она знает, что родители могут чувствовать, что им что-то не удалось, добавляет она, в конце концов, «ваша работа — поставить еду на стол и отправить их в школу», но это не их вина.

Отказ от школы — это «вопрос сугубо индивидуальный» и требует индивидуального ответа, — говорит Джон Шарри, адъюнкт-профессор Школы психологии UCD, основатель благотворительной организации Parents Plus и обозреватель The Irish Times. Три компонента в сортировке проблемы — это ребенок, родители и школа.

«Это сотрудничество — они часто обвиняют друг друга, и тогда это не срабатывает», — говорит он.Очень важно, чтобы ребенок «решил, что он хочет преодолеть свои страхи и вернуться в школу».

Шарри будет основным докладчиком на вечере родительской линии вместе с Пайрик Клеркином из ирландской сети основных директоров.

По опыту Шарри, существует два основных типа отказа от школы. «Первый — это восстание против власти и сомнение в ценности школы и правил.Другой, вероятно, более распространенный вид — это беспокойство, исходящее из различных источников », таких как определенные занятия, дружба, перерывы или поездка в школьном автобусе.

Чем больше тревожатся дети, тем больше они паникуют и хотят уйти. По его словам, избегание заставляет их чувствовать себя лучше, поэтому они снова захотят этого избежать, а затем приобретут привычку, которую трудно преодолеть.

Беспокойство может вызвать боли в животе или головные боли, поэтому может пройти несколько дней, прежде чем родители начнут подозревать, что здесь есть что-то еще.

Переходный период, как правило, создает проблемы для детей, поэтому отказ от школы может стать особой проблемой для тех, кто начинает школу, опять же на другом конце начальной школы, а затем в первые пару лет средней школы.

Рассказ Сары

«Второй год, вероятно, самый тяжелый для проблем», — считает Шарри.И это, безусловно, был опыт Энн, матери Ко Килдэр, со своей дочерью Сарой (имена изменены).

«Начиная со второго курса, это стало настоящим успехом», — говорит она. Однажды это будет сильная головная боль, другой — расстройство желудка, «то-то и то-то, и нежелание ходить в школу. Потом мы поняли, что должно быть что-то еще ».

Первой мыслью было, что над Сарой издеваются.«Но она была непреклонна, ничего подобного не было; со школой проблем не было ». Анна и ее муж сначала пытались разобраться с этим сами, а затем обратились за помощью.

«Несомненно, все, что вы хотите сделать, — это сделать его лучше», — говорит Энн. Но они знали, что это не то, что они могут просто «исправить» для Сары.

«Вы должны попытаться дать им инструменты или заставить их поговорить с кем-то, кто даст им инструменты.”

Они сначала поговорили со школой и с тех пор поддерживали связь с консультантом. «Мы можем только хвалить школу, они были очень и очень любезны во всем».

Один из медицинских работников сказал: «Ей нужно идти в школу, вы должны ее привезти, и если она не выйдет из машины, вам придется вытащить ее из машины и притащить».

Энн сидела и думала, как, учитывая, что Сара была такого же роста, как она, она сможет это сделать, даже если она будет готова попробовать. Они с мужем предпочли выработать собственный подход.

«Часто мы подходили к воротам школы, и она говорила:« Я не могу войти », и плакала». В таких случаях она какое-то время ждала через дорогу или смотрела, не хочет ли Сара сначала выпить кофе, прежде чем заходить немного позже.

Энн признает, что и ей, и ее мужу повезло, что у них была определенная гибкость в работе, которая позволила им это сделать. Или, если в школе позвонили и сказали, что Саре стало плохо и ей нужно было вернуться домой, ее обычно мог забрать ее муж.

Сара была направлена ​​в Службу охраны психического здоровья детей и подростков (CAMHS), и через пару месяцев ей сказали, что она недостаточно плохая для их услуг.«Она чувствовала, что ее уронили, и это было довольно травмирующе», — говорит Энн.

Ее дочь ненавидела пропускать школу, «не только потому, что ей нужно было наверстать упущенное после, но она хотела быть там, она хотела хорошо учиться, но она просто не могла физически пройти через ворота в некоторые дни».

Для ее родителей это была постоянная битва: «Как правильно поступить, как далеко мы можем ее подтолкнуть?» Муж Анны иногда пытался быть «плохим копом» по отношению к ее «хорошему копу», чтобы посмотреть, работает ли это.

«Сара понимала, что иногда нам приходилось ее подталкивать», — говорит Энн. «Когда это происходило, это было нехорошо, но потом ей было жаль, что у нее были такие проблемы». Но они уверяли ее, что все, что они хотели, — это чтобы она вошла и сделала все возможное.

Со временем посещаемость Сары улучшилась, и для экзаменов школа всегда организовывала отдельную комнату для нее и небольшого числа других учеников.После получения аттестата младшего возраста, во время которого она пропустила один экзамен из-за чрезмерного беспокойства, Сара наслаждалась переходным годом с его относительной свободой и различными видами деятельности.

На пятом и шестом курсе она поддерживала нескольких сверстников, которые испытывали аналогичные проблемы тревоги и депрессии, с которыми она училась справляться.

Сейчас, когда она учится на первом курсе университета, у Сары есть первый выбор, она «все еще испытывает беспокойство, но она более способна с ними справляться, и она стала гораздо более зрелым человеком», — добавляет Энн.«Она умная молодая женщина, но иногда она не верит в себя».

Джон Шарри. Фотография: Фрэнк Миллер / The Irish Times.

Небольшие изменения

Понятно, что родители очень беспокоятся и паникуют из-за того, что ребенок отказывается ходить в школу, — говорит Шарри, — но иногда сильное давление усугубляет ситуацию, и вы получаете большие препятствия: у детей случаются срывы в школе. втягивают школьные ворота.”

Это очень стресс, если все пытаются выйти из дома вовремя утром, а ребенок отказывается идти и заставляет людей опаздывать, — признает он. Ответы должны быть творческими, и одному из родителей, возможно, потребуется взять отпуск, чтобы облегчить давление на всех.

С детьми младшего возраста обычно легче разобраться. Например, одной девушке, с которой он работал, не нравился хаос во дворе в начале дня, поэтому было решено, что она может приехать немного позже, пройти в кабинет директора для короткой беседы, а затем ее приведут в ее класс.

«Это небольшое изменение имело все значение, — говорит он. Также может помочь поездка в школу с другом.

Если ребенок боится высказаться в классе, учителя могут согласиться пока не призывать его к участию. В то время как тревожному ребенку можно дать заранее подготовленный сигнал покинуть класс, если его становится слишком много, не привлекая к себе внимания.

«Возможно, им никогда не придется этого делать, но, зная, что они могут, они могут иметь огромное значение».

В большинстве случаев тревога, добавляет он, — это преодоление «горба», связанного с входом в школу и вовлечением в учебный день. «Часто проблема заключается в ожидании».

Билеты на семинар для родителей об отказе в школе на семинаре 8 октября стоят 20 евро и доступны по телефону для родителей.т.е. . Контактная информация для родителей: 1890 927 277, [email protected]

Количество пропусков занятий в школе по номерам

— 60 000 учеников пропускают занятия каждый день
— Уровень пропусков занятий в начальных школах составляет 5,6 процента
— Непосещаемость занятий в средних школах составляет 7,9 процента
— Ребенок пропускает 20 или более дней в году должны быть сообщены школой в установленную законом Службу социального обеспечения образования Туслы
— 65 800 учеников начальной школы пропускают более 20 дней
— 51 700 учеников средней школы пропускают более 20 дней
Источник: Тусла и данные о посещаемости школы из начальной и средней школы — начальные школы 2016/17

Как поступить с подростком, который отказывается ходить в школу?

Справка: Мой подросток не хочет ходить в школу!

Есть ли у вас проблемы с отъездом подростка в школу? Вы не одиноки.Большинство подростков хотят бросить уроки, избегать домашних заданий и рано вступить во взрослую жизнь.

Иногда вы даже можете услышать «мать моего друга разрешает им оставаться дома». Как объяснить важность образования подростку, который отказывается ходить в школу?

Во-первых, ходить в школу — это закон. Это не выбор, и вы можете столкнуться с юридическими последствиями, если ваш подросток не придет на занятия.

Итак, как вы подчеркиваете важность учебы и в то же время избегаете горячей воды?

Как поступить с подростком, который отказывается ходить в школу?

Родителям иногда приходится играть в детектива.Вы должны выяснить причины, по которым ваш ребенок не хочет ходить в школу.

Над ними издеваются? Они не справляются с определенными предметами, что заставляет их чувствовать себя неловко? У них нет друзей и они чувствуют себя изгоем?

Все эти вопросы важны. На каждое действие есть реакция. В большинстве случаев вы видите реактивную сторону своего подростка.

Если кто-то придирается к ним, то они могут опровергнуть школу, чтобы избежать мучений. С другой стороны, если они не справляются с предметом, им может потребоваться помощь.

Понимание закона

Посещаемость — большая проблема для всех школьных систем. Если ваш ребенок записывает несколько классов, они могут быть просто «нормальными». Однако хочет ли он вообще бросить учебу?

Если да, то это может быть большой проблемой с законом. В некоторых штатах учащимся разрешается бросать школу в возрасте 16 лет. Фактически, в 28 штатах требуется подпись родителей, и учащийся может бросить школу задолго до этого.

По данным Комиссии по образованию штатов, девять штатов разрешат ребенку бросить курить в возрасте 17 лет.Остальные пять штатов требуют, чтобы ребенок оставался в школе до 18 лет.

Если нет смягчающих обстоятельств, подросток должен ходить в школу каждый день. Когда речь идет о том, чтобы заставить вашего ребенка посещать школу, нет никаких юридических средств правовой защиты.

Если вы отказываетесь подписаться на досрочное освобождение, если они не соответствуют требованиям или требованиям вашего штата, они должны быть в школе.

Представьте факты вашему ребенку

Иногда подросткам нужно представить факты, чтобы увидеть вещи.Например, Национальный центр статистики образования показывает, что средний годовой доход, бросивший школу, составляет 22 860 долларов.

Сравните это с зарплатой человека с аттестатом об окончании средней школы в 29 950 долларов. Наконец, образованный студент колледжа будет получать в среднем 50 000 долларов в год.

Легко увидеть, что качественное образование может помочь в финансах в жизни. Если подросток настроен бросить школу и хочет бросить ее, вы должны сообщить ему все факты.

Они в конечном итоге будут жить от зарплаты до зарплаты и всегда будут копаться.Отличие в хорошем образовании может заключаться в вождении небольшого автомобиля эконом-класса или большого роскошного автомобиля. Изложите это в терминах, которые они могут понять, чтобы донести вашу точку зрения.

Поговорите с руководителями школы

Поговорите со школьным персоналом, чтобы узнать, что происходит с вашим подростком. То, что вам не позвонили, не означает, что проблемы нет.

Ваш ребенок может не подходить для других. В некоторых случаях вам нужно перестать беспокоиться о том, что правительство говорит о школьном обучении, и провести небольшое расследование.Вы самый большой защитник своего ребенка.

Вы можете обнаружить, что их подбирают другие ученики. Если так, то они не одиноки. Каждый четвертый студент подвергается издевательствам.

Они могут чувствовать себя неполноценными, потому что у них нет одежды или электронных устройств других учеников. Ваш местный персонал может предоставить вам некоторые ресурсы, чтобы помочь вашему ребенку продолжить учебу в школе.

Чтобы вернуть вашего ребенка к участию в программе, вы можете попробовать профессиональное обучение, обучение на дому или другие варианты.

Не позволяйте им быть картошкой на диване

Вы помните свои подростковые годы? Если бы вы были такими же, как большинство, вы хотели бы весело провести время и проспать весь день.

Не позволяйте своим детям превратиться в пресловутых домработниц, а вы оплачиваете счета.

Сообщите им, что, если они не хотят ходить в школу, они получат работу на полный рабочий день.

Фактически, во многих штатах, например в Огайо, для того, чтобы бросить школу, требуется, чтобы учащийся старше 16 лет устроился на работу. В этой жизни нет бесплатных поездок, так что им стоит сразу это усвоить.

Многие родители прекращают идеализировать своих подростков, бросая школу, когда они говорят им, что они должны иметь возможность найти стабильную работу, чтобы они могли подписать документы.

Если дать подростку немного реальности, это может творить чудеса с проблемой посещаемости школы.

Увидеть врача

Если ваш ребенок недавно не осматривался врачом, возможно, пришло время для полного обследования. Многие дети не хотят ходить в школу, если плохо себя чувствуют.

Ваш ребенок жаловался на головную боль, тошноту или другие проблемы со здоровьем? Они могли страдать от беспокойства.

Беспокойство очень характерно для студентов всех возрастов. Один из первых признаков проблемы с тревогой — отказ от посещения школы.

Это определенно то, что должен оценить врач. Консультации и лекарства могут творить чудеса, чтобы решить эту проблему.

Используйте правовую систему

Если вы действительно исчерпали все другие возможности и хотите, чтобы ваш ребенок оставался в школе, вы можете обратиться за помощью к правовой системе. Во многих штатах вы можете подавать в суд на необоснованных детей обвинения.

Обвинение недисциплинированного ребенка — это незначительное нарушение, которое позволяет суду вмешаться и помочь вам. В это трудное время он приносит вам на помощь множество программ.

Думайте об этом как о профилактике прогулов вашего ребенка. Всегда лучше попросить о помощи заранее, чем ждать, пока к вам на дверь не появится чиновник с приказом суда.

Школа не вариант. Это поручение правительства штата и федерального правительства. Неважно, подвергаются ли они нападкам, не успевают на занятиях или у них нет друзей, власть имущие не имеют значения.

Все эти проблемы можно исправить, когда они будут в школе и с помощью существующей системы поддержки. Тем не менее, как родитель, вы несете ответственность за то, чтобы доставить их в школу, как бы они ни боролись.

Устранение проблемы прогулов

Если у вас есть проблемы с доставкой подростка в школу, значит, вы не одиноки в битве. Большинство детей сталкиваются с моментами в своей жизни, когда школа — последнее, о чем они думают.

Скорее, вам следует сосредоточиться на поиске решения проблемы, а не поддаваться их прихотям.Они могут испытывать энтузиазм по поводу того, чтобы бросить школу сегодня, но в конечном итоге они пожалеют об этом решении.