В какую погоду можно не идти в школу
В период крепких морозов родители часто стоят перед выбором — отправить ребёнка в школу или оставить дома. Уроки в морозы не отменяют, но температура −25 градусов позволяет отказаться от занятий ученикам начальной школы, а ниже −30 градусов даёт возможность не ходить туда ученикам средней школы. Подробности — в материале «Новосибирских новостей».
Наталия Лавриченко
15:58, 20 января 2021
Родители самостоятельно, под свою ответственность принимают решение — отпускать ребёнка в школу или нет. Но о решении остаться дома нужно обязательно сообщить классному руководителю или в администрацию школы. В этом случае пропущенные дни не будут считаться пропуском по неуважительной причине.
Требование каких-либо оправдательных документов с детей и родителей о непосещении школы в период резкого похолодания — неправомерно. Если ребёнок всё-таки идёт в школу, то лучше, если его кто-то из взрослых проводит, а также встретит на обратном пути.
Это температура, при которой уроки могут не посещать ученики начальной школы.
Если из-за сильных морозов педагог недосчитается больше 20% детей в классе, учебную программу скорректируют: новый материал изучать не будут, а с теми, кто пришёл, займутся повторением пройденного.
Фото: Мария Козлова, nsknews.info
Стоит учитывать не только показатели термометра, но и силу ветра, расстояние до школы от дома, возраст ребёнка, состояние его здоровья.
Эта температура является критической и для учеников 10 и 11 классов.
Один из ключевых факторов, который может поспособствовать отмене уроков — это холод непосредственно в классах. Недостаточной для учебных помещений считается температура ниже +18 градусов. В таких условиях занятия проводить запрещено.
#Полезный город #Школа #Дети #Инструкция
В какой мороз можно не идти в школу? | Вопрос-ответ
- На улице такой мороз, особенно ночью и утром. Сегодня не стала отпускать свою дочь в школу. А как по правилам? Есть ли какие-то нормы, которые позволяют не отправлять ребенка в школу при неблагоприятных погодных условиях?
Е. Гвоздович, Минск
Есть. Этот момент отмечен в санитарных нормах и правилах «Требования для учреждений общего среднего образования». При неблагоприятных погодных условиях занятия в школе могут быть отменены.
Согласно нормам неблагоприятными погодными условиями, из-за которых могут закрыть школу, считаются ураган, обильные осадки, затрудняющие проезд в учебное заведение. Кроме того, если в 7 часов утра температура воздуха составляет -25°С и ниже, а ветер сильнее 3 м/с, то в школу, как правило, ученики не идут.
При этом стоит отметить, что решение о закрытии школ по причине неблагоприятных погодных условий принимают местные исполнительные органы власти. Обычно о том, что детям не нужно идти на занятия, родители учеников узнают от администрации школы. Если вы сомневаетесь в том, нужно ли отправлять ребенка в школу из-за мороза, лучше до выхода уточнить информацию по телефону у администрации школы или классного руководителя.
В первую очередь отменяются занятия для учащихся начальных классов, а также для учеников из сельской местности, где подвоз детей может быть затруднен. Уроки могут быть отменены и при низкой температуре в помещениях школы. Родители также могут сами принять решение не пускать детей в школу в мороз. Однако при этом они обязательно должны проинформировать об этом классного руководителя.
Отметим, что 18 января в некоторых школах Минска занятия были отменены по причине неблагоприятных погодных условий. Не исключено, что в некоторых школах страны это сделают и 19 января. По прогнозу Белгидромета, температура воздуха ночью 19 января составит 19-24 градуса мороза, местами – минус 25-27. Морозы в стране ослабнут с середины недели.
Власти Москвы напомнили о морозах, при которых можно не ходить в школу :: Общество :: РБК
Московские школьники могут не посещать школьные занятия при минус 25 и ниже. О таких правилах напомнил департамент образования и науки Москвы.
«Дошкольникам и учащимся начальных классов рекомендуется не посещать образовательную организацию при понижении температуры наружного воздуха до минус 25 градусов», — сообщили РБК в ведомстве. Согласно санитарным правилам, нормы для средних и старших классов более жесткие: для того чтобы не ходить в школу, требуется снижение температуры до минус 26 — минус 28 градусов, и ниже 31 градуса соответственно.
10 причин, почему дети не хотят ходить в школу
Тимофей Дрогин, 11-летний спикер teen-конференции «Завтра по имени_», рассказывает, почему дети теряют желание учиться и со временем начинают просто ненавидеть школу.
На этой фотографии мне около года.
На этой мне уже лет пять, я пошел на подготовку к школе в садик.
Свежие новости
А это я в первом классе.
Видите разницу? Сейчас я расскажу вам о десяти причинах, почему дети не любят ходить в школу.
1. Учитель
Когда вы только приходите в школу, вам тут же пытаются внушить страх. Один из них — это боязнь учителя.
2. Страх оценки
После первого страха развивается страх оценки. А потом страх наказания родителями, директором школы. В школе не смотрят на то, кем ты являешься, тебя судят только по твоим оценкам.
3. Страх ошибки
Еще один страх — это страх совершить ошибку. Школа не учит тому, что ошибаться можно и нужно, ведь только так ты можешь научиться чему-то.
4. Троллинг
Еще одна причины — насмешки однокласснкиов. И часто это вина учителей, которые выставляют детей на посмешище, указывая им, что они делают что-то не так хорошо, как их одноклассники. Для них оценка важнее ученика. Я ходил в детский клуб творчества, я научился плести из бисера, лепить из теста, делать браслеты из кожи и много чего другого. И когда воспитательница из моего кружка пришла в мою школу предложить мастер-класс и рассказала о моих достижениях, то завуч удивилась: «Тимофей? Такого быть не может!».
5. Дурацкие тесты
Эти тесты, которые дают на уроках, невероятно дурацкие, потому что в них нет варианта своего ответа. Ребенок, чтобы получить хорошую оценку, пытается угадать один ответ из предложенных, но ведь у него может быть свое мнение, которое он не может написать. Я не думаю, что настанет время, когда все будут помнить все столицы мира, все, что написал Тарас Шевченко, квадратный корень из пяти. Мне кажется, если человек чем-то заинтересуется, то он узнает больше, чем ребенок за 10 лет школы. И если ему понадобятся знания из других областей, то он с легкостью сможет их получить.
6. Объем домашних заданий
Я читал, что нет никаких доказательств, что домашние задания влияют на успеваемость и образование детей. Однажды мне задали такое количество заданий по английскому, что после трех часов письма я встал и не смог разогнуть шею. Меня отвезли в травмпункт, и целую неделю я ходил в шейном корсете.
7. Запрет на уникальность
В школах очень не любят, если кто-то отличается от других. Это начинается с учителя, передается ученикам и остается с ними на всю жизнь.
8. Школа не учит быть счастливым
Я читал, что когда Джон Леннону из The Beatles было пять лет, мама ему сказала, что самое главное в жизни — быть счастливым. Потом он пошел в школу и его спросили там: «Кем ты мечтаешь стать в жизни?». Он ответил: «Счастливым». Ему сказали: «Ты не понимаешь задания». На что он ответил: «Вы не понимаете жизнь».
9. Школа не учит работать с информацией
Например, я смотрю канал на YouTube, где учитель физики легко и увлекательно рассказывает материал. Чтение или просмотр таких ресурсов может заменить десятки скучных уроков.
10. Школа не готовит ко взрослой жизни
Школа — это подготовка ко взрослой жизни. Но она не учит, ни как сохранить и увеличить доход, ни как получить его, ни, вообще, как зарабатывать. Я считаю, что главным предметом в школе мог бы стать предмет, на котором бы нас учили понимать друг друга. Ведь умение общаться — самое важное.
6 советов для детей, как выжить в школе
1. Чтобы научиться выживать в школе, нужно иметь жизнь за ее пределами.
2. Не бойтесь ошибок и извлекайте из них опыт. Мне нравится пример Томаса Эддисона. Он ошибся 999 раз перед тем, как создать лампочку. Но на самом деле он не ошибался, он просто определил 999 вариантов, которые не работают.
3. Чтобы развивать свои навыки общения, я бы посоветовал участвовать в конкурсах, мероприятиях, даже зачитать стих в классе — это уже какой-то опыт.
4. Экспериментируйте, интересуйтесь и учитесь зарабатывать как можно раньше. Это развивает уверенность. Я, например, плету браслеты. Сейчас мне помогают родители, но в будущем я планирую открыть свой маленький онлайн-магазин.
5. Ищите «свою» школу. Мой совет родителям: прислушивайтесь к ребенку, если он говорит, что в нынешней школе ему не нравится.
6. И главное, где бы вы сейчас ни учились, кем бы вас ни считали, верьте в себя!
- Читайте также: Разрыв шаблонов: Образование vs. свобода
Идти в школу или не идти – вот в чем вопрос. Про обучение во время пандемии рассказали родители
26827
Евгения ВИННИК, Валерия ГРАЧЕВА, Ольга ФЛОРЬЯНОВИЧ.
С 20 апреля школьные каникулы официально закончились.Часть родителей дала детям антисептик, надела маски и отправила в школу, часть решила перестраховаться с помощью дистанционного обучения.
Фото из архива «ВБ» используется в качестве иллюстрации.Было принято решение, что в крупных городах Могилевской области – Могилеве и Бобруйске родители могли выбрать форму обучения для своего ребенка: классическую, с посещением школы, или дистанционную. В малых городах школы должны были работать в обычном режиме.
Мы узнали, какой выбор сделали родители из Бобруйска, Могилева и Мстиславля.
«Только уроки пацаны делать не очень хотят»
Ольга Брилева – мама 8-летних Матвея и Тимофея, учеников 2-го класса школы №27 Бобруйска:
– Я не паникую из-за ситуации с вирусом: мы соблюдаем все рекомендации. Но так как наш папа сейчас дома, и мальчишек есть с кем оставить, то решили подстраховаться и не пустили их в школу. Если бы такой возможности не было, то дети пошли бы в школу.
Естественно, домашнее обучение – это не то же самое, что в школе. Уроки пацаны делать не очень хотят. Приходится контролировать, чтобы они выполняли домашние задания, потому что, им дай волю, они совсем бы расслабились. Сейчас мы делаем задания по пройденным темам, но учитель предупредила, что скоро пойдут новые темы, там уже надо будет нам самим разбираться и объяснять им. Так что, самое интересное у нас впереди, посмотрим, что будет с нашими нервами (смеется).
На каникулах мальчишки помогали красить яйца и украшать булки к Пасхе, по очереди протирали пыль и пылесосили, играли в игры. Конечно, по магазинам и людным местам они не ходят, но во дворе играют. Или мы вместе может прогуляться перед сном. В школу пока не хотят. Я думала, может, соскучатся по друзьям, а они кричат: «Нет! Нет!».
Виктор Жук – отец 10-летней Анастасии, ученицы 4-го класса школы №27 Бобруйска.
– Еще до каникул мы написали заявление, что Настя две недели, до 30 апреля, будет дома, – рассказывает он. – Мы волнуемся за здоровье дочери, поэтому пусть лучше она остается пока дома, тем более что в нашей школе уже налажена система дистанционного обучения. Учитель присылает детям задания, а потом по скайпу с 8 часов утра обзванивает их по очереди, собирает в группы по 5-10 человек, проводит видео-урок, а после этого проверяет выполнение домашнего задания, ставит им оценки. Плюсы такого обучение в том, что ребенок находится дома. Но и минусы есть: детям приходится выполнять и классную, и домашнюю работу самостоятельно. Здесь уже подключаются родители. Например, у Насти сейчас по математике сложная тема, в которой ребенок сам не разберется – деление трехзначных чисел. Поэтому приходится объяснять на пальцах. А мама у нас объясняет гуманитарные предметы.
Настя дома не скучает. На каникулах читали книги, смотрели фильмы и видео-лекции по разным темам, помогали маме с уборкой, пекли вкусную выпечку. Сейчас она много рисует, занимается рукоделием, а если хочется общения, то может поиграть с младшей сестрой или сходить в гости к соседке по подъезду. На этом ее путешествия заканчиваются.
Решила оставить ребенка дома и жительница Мстиславля Елена, ее 10-летний сын Максим ходит в 4-й класс местной гимназии.
– Сын будет учиться дистанционно до конца четвертой четверти, а присматривать за ним дома будут старшая сестра и муж, – объясняет Елена. – Но уже есть минусы – ребенку сложно постигать новый материал самостоятельно. Такое обучение менее эффективно, я считаю.
Фото из архива «ВБ» используется в качестве иллюстрации.А вот 11-летняя Лиза, 5-классница школы №2 Мстиславля, все еще на каникулах.
– Все родители нашего класса отказались отправлять детей в школу, – говорит ее мама Алеся. – От дистанционного обучения мы тоже отказались, так как я не смогу уделять столько внимания и объяснять темы своему ребенку из-за работы. Да и детей сложно заставить что-либо делать сейчас. Дочь сейчас сидит дома с папой или у моей мамы. Я не ограничиваю и ее общение с друзьями, в хорошую погоду они играют на улице.
У Элеоноры Кулешовой внучка Елена Концеал – ученица 11 класса школы №1 Могилева.
– Мы решили остаться дома, – говорит бабушка, – потому что считаем, что в сложившейся ситуации лучше лишний раз перестраховаться. Моя внучка уже взрослая, вполне справляется со всем и без меня, поэтому побыть дома одной до вечера ей несложно. На дистанционном обучении планируем учиться до начала мая, а там будет видно. У нас в школе проводятся онлайн-конференции, тесты, домашнее задание в электронном виде. В день – два-три урока, время занятий указывают в электронном дневнике. Лена у нас очень старательная девочка, она изучает иностранные языки, готовится к ЦТ.
Дистанционно учится и дочь Алеси Микулич – 10-классница школы №35 Могилева Дарья.
– Своего ребенка подвергать опасности я не хочу, – говорит мама. – Минус дистанционки в том, что ребенку тяжело самостоятельно разбирать некоторые темы. А плюс – она не тратит время на дорогу в школу, может сама планировать свой график, например, ей необязательно делать домашнее задание вечером, она его может начать делать сразу после завтрака.
«В школе сейчас безопаснее, чем у нас дома»
Николай Шецкий – отец 9-летнего Вячеслава, 3-классника школы №28 Бобруйска, отпустил сына в школу.
– Первый аргумент, почему мы приняли такое решение – дети не находятся в группе риска и болеют меньше, – объясняет он. – Второй – я не могу обеспечить ребенку защиту на сто процентов, ведь мы продолжаем ходить на работу, а младшая дочь ходит в садик. Я не могу бросить все и сидеть дома, у меня нет для этого ни финансовой возможности, ни желания. И еще меня беспокоит, что мой ребенок может деградировать, сидя дома. Чем сейчас многие дети занимаются? «Сидят» в телефонах и прочих гаджетах. Конечно, мы ограничили его контакты с бабушкой и дедушкой, соблюдаем все меры, рекомендованные ВОЗ. Объясняем, что надо мыть руки, не трогать лицо руками, пользоваться антисептиком. В школе соблюдаются все меры предосторожности, там, наверное, сейчас безопаснее, чем у нас дома. Но самое важное, хочу это подчеркнуть – надо оставаться здравомыслящими людьми. Родители не пускают детей в школу, но где эти дети находятся? Играют во дворе. То есть, мой ребенок приходит со школы и идет гулять с детьми, которые не ходят в школу. Где логика, у нас какая-то выборочная защита? Это называется – двойные стандарты.
Сын Ольги Пранович 7-летний Павел тоже вернулся в свой 1-й класс школы №31 Бобруйска.
– Мы продолжаем ходить на работу, поэтому решили, что держать детей взаперти смысла нет, – говорит Ольга. – Но если бы я или муж не работали, то, скорее всего, все-таки оставили бы детей дома. Во время каникул Паша играл с младшей сестрой, они вместе смотрели мультики, помогали красить яйца к Пасхе. В школе все предусмотрено: каждый приходит со своим антисептиком, по четыре маски за день дети используют, учителя контролируют, чтобы они их вовремя меняли.
В обычном режиме посещает гимназию и 15-летняя Наталья, дочь жительницы Мстиславля Татьяны:
– Впереди у нее централизованное тестирование и поступление. Сейчас в школе они носят маски, используют антисептики, если есть возможность, их рассаживают по одному. Но я считаю, что в школе должны быть бесконтактные термометры, а в классах – бактерицидные облучатели.
У 11-классницы школы №35 Могилева Ольги тоже впереди поступление в вуз, поэтому она ходит в школу.
– Конечно, за ее здоровье я очень переживаю, – признается мама Тамара Гапеева. – Она регулярно обрабатывает руки антисептиком и носит маску.
– Если выбирать между дистанционным обучением и посещением школы, то в нашей семьи в приоритете второе, ребенок, общаясь напрямую с учителем, чувствует себя гораздо комфортнее, – считает Алла Якушева, мама Романа, ученика 5-го класса, школы №17 Могилева. – Я спокойна за здоровье своего сына, потому что в нашей школе соблюдаются все меры профилактики: установлен строгий пропускной режим, при входе ученикам измеряют температуру, все регулярно обрабатывают дезсредствами.
Полезно ли детям с тяжелой инвалидностью посещать массовую школу
Директор благотворительного фонда «Дом с маяком» Лида Мониава написала в соцсетях, что устраивает своего подопечного Колю в общеобразовательную школу. Это вызвало большую дискуссию между сторонниками и противниками инклюзивного образования, многие не понимали, зачем ребенку с тяжелой инвалидностью идти в школу. Председатель правления Центра лечебной педагогики (ЦЛП) Анна Битова, уже 30 лет работающая с такими детьми, как Коля, рассказала спецкору “Ъ” Ольге Алленовой, что дает обучение в общеобразовательной школе детям с тяжелыми нарушениями развития.
«Пока это маленький инопланетянин»
— Вы консультировали Колю и Лиду?
— Я видела Колю, но в частном порядке. Подопечным детского хосписа сейчас уже не нужны консультации ЦЛП, потому что у них есть свои очень хорошие специалисты. Поначалу мы принимали большое участие в обследованиях детей, работе с ними, но с тех пор хоспис очень вырос, у них есть все врачи, есть психологи, дефектологи, специалисты по коммуникации, специалисты по передвижению. Думаю, Коля уже получил все необходимые консультации.
— Вы знаете семьи, где такие дети, как Коля, ходят в обычную школу?
— Да, у нас несколько таких семей. И есть прямо очень удачные истории. Вот, например, учится девочка в школе, она с интересом смотрит на одноклассников, ничего плохого никому не делает, у нее жизнь наполнена, она не только дома сидит, но и видит мир вокруг. Одноклассники видят приятную соученицу. У учителя пока нет технологичного способа выяснить, о чем думает девочка, этим дома занимаются родители, пытаются понять, какое у нее настроение, чего она хочет.
Да, это не инклюзия в том смысле, что ребенок в школе пока не получает какое-то специальное образование, но он социализируется. И когда Коля придет в школу за социализацией, он увидит класс, других детей, как они живут в его возрасте, что такое урок, услышит разные голоса, как ребята ходят по классу и отвечают на уроке — все это может быть для него полезным. Возможно, он получит какое-то новое понимание мира. Получит он его или не получит, может показать только опыт. Но если не попробовать, то ничего и не выйдет.
— Многие люди спрашивают, не будет ли Коле тяжело в школе, захочет ли он каждый день преодолевать какие-то трудности, зачем ему вообще идти в школу, если он не понимает, что происходит вокруг него.
— Мы пока не знаем, что он понимает, а что нет. Никакой информации о внутреннем мире Коли ни у кого пока нет и не будет еще длительное время. Сегодня практически невозможно выяснить, о чем думает Коля, как видит этот мир. Думаю, со временем мы научимся это понимать.
Пока это маленький инопланетянин — прилетел с другой планеты и вообще не понимает, что тут делается. И мы предлагаем ему разные места и смотрим, нравится ему или не нравится.
Если ему не понравится в школе, никто же не будет принудительно его туда водить. Но если мы не попробуем, то не узнаем, хорошо ему от этого или плохо.
И это его право — ходить в школу. Как право дышать, есть, жить. Он ребенок. Почему мы заранее лишаем его этого права, считая, что ему будет плохо? А может, будет хорошо? А может, это будут самые лучшие годы его жизни? Откуда мы знаем?
Я могу из своего опыта рассказать, что в какой-то момент ко мне привозили очень сложного ребенка, он не мог сидеть в коляске, только лежал, проблемы со зрением, не концентрировал ни на чем внимание. И специалист, который у нас в ЦЛП занимался с ним игровой терапией, в какой-то момент сказал, что ребенку пора работать с логопедом. Я согласилась, и мы стали заниматься. Но я не понимала, берет ли он что-то из наших занятий, меняется ли что-то в его жизни. И я спросила у мамы, не трудно ли ей по два часа тратить на дорогу, возить ребенка на занятия и нужно ли это вообще. А она ответила: «Это очень нужно! Вот раньше мы входили в комнату и его взгляд ни на чем не останавливался, а сейчас он внимательно разглядывает предметы в этой комнате». То есть у него появился какой-то интерес к жизни. Или другой пример. Одна мама привозила к нам на занятия ребенка с тяжелыми нарушениями развития, с эпилепсией. Вот они едут к нам полтора часа и обратно столько же. Я вижу спящего ребенка и думаю: он уже ослабевает, ему тяжело. И говорю маме: «Может, не очень нужно?» А мама мне говорит: «Он до этого спал круглосуточно, а после занятий целый день оживленный, смотрит вокруг, общается».
То есть эти занятия стали для него окошком в мир. Дома все привычное, все одинаковое, а тут новый кусок мира, который он осваивал. И если это его оживляет, если это улучшает качество его жизни, то пожалуйста, мы будем заниматься с ним столько, сколько надо.
— Вы хотите сказать, что раз такие дети плохо изучены, то никто не знает, как конкретный ребенок отреагирует на то или иное событие?
— Конечно. Если говорить о Коле, то его же только недавно взяли домой, он только недавно начал жить другой жизнью. Раньше он жил в очень замкнутой среде. И сейчас Лида как умеет изучает с ним разные возможности и смотрит, что ему хорошо, что плохо, что ему интересно, что может помочь ему развиваться, изменить его жизнь. Почему мы должны ей мешать? Давайте попробуем. Если дела пойдут плохо, она сама увидит и остановит это.
«Не важно, в какой школе работают с ребенком, важно — кто с ним работает»
— Как учитель в классе будет работать с Колей?
— Учитель, в класс к которому попадет Коля, может занимать разные позиции, но как минимум он должен понимать, что все дети по закону имеют право на образование, и должен подготовить других учеников к тому, что такие дети бывают и они часть нашего мира. Если бы я была учителем, я бы не стала, конечно, без дополнительной подготовки работать с детьми с таким нарушением развития, но я могла бы пойти поучиться — в Москве есть федеральный ресурсный центр, есть методические объединения, где можно получить дополнительную информацию о том, как общаться и преподавать таким детям. Есть федеральный ресурсный центр в Пскове. Учитель может подумать, а что из происходящего на уроке могло бы быть интересно Коле? Например, ты ведешь урок и на какой-то минуте перемещаешься к Коле и что-то говоришь рядом с ним и ему. Может, ему будет интересно, что кто-то с ним разговаривает непривычным голосом. И ученики увидят, что есть возможность разговаривать с Колей и что он как-то реагирует. Как минимум — можно попробовать.
У меня была воспитанница с очень слабым остаточным слухом, и родители никак не могли подобрать ей слуховой аппарат, но она неплохо считывала с губ. И мама приняла решение не отдавать ее в специализированную школу, потому что девочка неплохо говорила и понимала обращенную к ней речь, но только ей нужно было видеть лицо человека, который с ней разговаривает. Мама договорилась с учительницей из ближайшей школы, та посадила девочку на ближайшую парту и говорила, периодически глядя ей в лицо, в течение нескольких лет. Девочка окончила общеобразовательную школу. Со временем удалось подобрать для нее слуховой аппарат, и сейчас она окончила вуз, хорошо говорит. Но если бы не было вот этой принимающей учительницы, ничего бы не случилось.
Если учителю, в класс которого придет Коля, будет нужна помощь, есть специалисты хосписа, преподаватели, психологи, логопеды, которые могут ему помочь. И сама Лида многое понимает про Колю — что ему может быть интересно, что может каким-то образом оживить его жизнь. Я тоже готова, если нужно, проконсультировать учителя, если у него возникнут какие-либо вопросы. Мне не кажется, что учитель очень сильно пострадает, потому что по большому счету у него нет обязательств выучить Колю читать, писать, математике, биологии. У него есть только обязательство освоить специальную образовательную программу. Коля придет в школу, для него будет составлена специальная индивидуальная программа образования (СИПР). Наверное, в нее войдут самые простые вещи. Реакция Коли на вопрос, ответ «да — нет», возможно, какая-то ориентация в пространстве, реакция на световые, звуковые раздражители. Это несложно, и есть специалисты, которые помогут учителю.
— Если ребенок не говорит, не реагирует, как технически можно учить его в обычной школе?
— Если ребенок не слышит и не отвечает, наладить коммуникацию будет трудно, но это все равно нужно делать, пробовать.
Сейчас во всем мире люди с тяжелыми формами инвалидности общаются с помощью айтрекеров — они управляют курсором движениями глаз, и благодаря этим техническим приспособлениям в их жизни наступает новая эра. Наверное, многие из них смогут общаться через компьютер.
И если ребенок будет учиться этому в обычной школе, у него больше шансов потом жить в обществе и взаимодействовать с ним.
— А в спецшколе могут этому научить?
— Если это хорошая спецшкола, то, наверное, могут. Вообще, совершенно не важно, в какой школе работают с ребенком, важно — кто с ним работает. Десять лет назад даже в хороших спецшколах было совершенно непонятно, что с такими детьми делать. В спецшколе с ними работать не умели, там был единственный плюс — малый класс, а больше ничего.
«Школа выступает как менеджер, обеспечивающий получение услуг»
— Такой ребенок обязательно должен быть в классе с ассистентом? Не может случиться так, что один учитель в классе с 30 детьми должен будет учить еще и особого ребенка?
— Коля точно будет с ассистентом, о другом даже речи нет. С ним всегда будет его личный взрослый, который будет смотреть, чтобы Коле было хорошо, а если Коле поплохеет — его выведут, переоденут, покормят, дадут лекарство. Коля будет участвовать в уроке в той мере, в какой он может. Учитель будет ему уделять внимание ровно в той мере, в какой он сможет это делать.
Я считаю, что было бы хорошо, если бы урок начинался с того, чтобы все здоровались с Колей, и где-нибудь внутри урока какое-то маленькое, на пару минут, событие проходило для Коли. Я бы считала, что для Коли этого достаточно, если учесть, что он не в первый класс придет, а в пятый.
Конечно, есть риски неправильного поведения родителей, неправильного поведения школы. Если школа, учителя, родители будут достаточно внимательны и на своем примере покажут, что им интересно, что в классе появился такой необычный ребенок, то, я уверена, дети тоже увидят в Коле интересного, необычного человека. Все-таки в младшей и средней школе дети достаточно сильно ориентированы на учителя, на взрослых. Если родители будут спрашивать у ассистента, опекуна или учителя, как Коля, как он себя ведет, какие у него успехи, то это будет позитивно влиять на ситуацию. Я бы на месте школы провела встречу с родителями этого класса, а может быть, и вообще со всеми родителями. Мне кажется, это очень полезно для всех.
Более десяти лет назад мы делали инклюзивный класс в обычной московской школе, и первыми возмутились учителя, не захотели в этом участвовать. А потом, после бесед и разъяснений, они все хорошо приняли. Мне кажется, тут многое зависит от предварительных переговоров.
— Чтобы ребенка с инвалидностью устроить в обычную школу, обязательно вести его на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК)?
— Вообще необязательно. Родитель не обязан ходить на ПМПК. И желания родителя достаточно для того, чтобы ребенок пришел в общеобразовательную школу. Таков федеральный закон об образовании. Но если ребенку нужен ассистент, тьютор и если мы хотим, чтобы его ребенку дала школа, то в таком случае надо пойти на ПМПК. Если родитель сам намерен решать проблему сопровождения ребенка в школе, ему не нужно идти на ПМПК. Но если ребенку в школе нужен тифлопедагог, сурдопедагог, логопед, психолог, дефектолог, нужно пройти ПМПК, потому что там выдадут документ, рекомендующий школе выделить таких специалистов.
— В рекомендациях ПМПК должно быть написано, что ребенку надо учиться в общеобразовательной или специализированной школе?
— Нет, ничего такого не должно быть написано. У ребенка своя индивидуальная образовательная программа, ее можно выполнить в любом месте — там, где хотят родители. Выбор школы — это решение родителя.
Дальше, когда ребенка уже взяли в школу, специалисты, учитывая рекомендации ПМПК и мнение родителя, разрабатывают СИПР и согласовывают ее с родителем. В ней написано, какие еще специалисты должны заниматься с ребенком. Родитель говорит, чего он ждет от школы, а школа говорит, что она может дать. Если говорить о Лиде и Коле, то я на месте Лиды попросила бы у школы тифлопедагога, потому что у Коли есть проблемы со зрением. С такими детьми должен заниматься педагог, который умеет учить людей с нарушением зрения. Скорее всего, в этой школе нет тифлопедагога. Закон предусматривает, что в таком случае школа должна обратиться в городское управление образования и сказать, что для этого ребенка нужно столько-то часов занятий с тифлопедагогом. И ему должны быть обеспечены эти занятия — либо педагог будет приезжать к Коле, либо Коля будет приезжать к этому педагогу. Школа не обязана иметь таких специалистов в своих стенах, но она должна организовать такие занятия. Школа в этом случае выступает как менеджер, обеспечивающий получение ребенком всех услуг, которые ему нужны.
Что делать если завтра идти в школу. Как уговорить маму не идти в школу? Советы
С каждым днем все ближе начало учебного года. Впереди тяжелые будни, уроки, домашние задания и, наверное, каждый ребенок уже сейчас начинает грустить о заканчивающихся каникулах и придумывать варианты, как же не пойти в школу. А родителям и учителям снова и снова придется следить за успеваемостью и, конечно, прогулами.
Болезнь
Существует много вариантов, как отмазаться от школы на 1 день. Проанализируем разные и и выясним, какой метод лучше.
Самым популярным, но не первым в списке, отмазом на сегодня считается болезнь. Можно ссылаться на любые части тела или внутренние органы. Главное, не перестараться, так как особо нервные родители могут отправить на комплексное обследование.
Медицинское обследование
Как отмазаться от школы на у учителя? Сейчас расскажем. Итак, тщательно выбираем день. Лучше, чтобы это был день, когда назначены контрольные или диктант. За день до предполагаемой даты начинаем подготовительный процесс. Подходим к преподавателю того предмета, с которого собираемся уйти, или же к классному руководителю. Сообщаем ему, что на завтра назначено медицинское обследование. Оно проводится ежегодно, и поэтому отменить его никак нельзя.
Обещаем принести записку от родителей к следующему дню. Общаясь с учителем надо быть убедительным, говорить уверенно, тогда и записка, скорее всего, не понадобится. Но если все-таки от вас потребовали ее, попросите своих старших братьев, сестер или друзей написать ее. Будьте аккуратны, предлагая родне написать вам записку, ведь могут и доложить родителям.
Похороны
Второе место по отмазам от учителя занимает версия про похороны близких. При сообщении этой новости учителю держитесь немного печальным. Но не переигрывайте, чтобы не возникло вопросов. В этом случае записки обычно не требуют. Главное, не забудьте, кого именно из родни выбрали для этого печального события.
Поднимаем температуры
Как отмазаться от школы на 1 день у родителей в связи с головной болью, знают все. А вот как подтвердить это фактами?
Заложенный нос изобразить легко, просто шмыгайте чаще носом. Аккуратно, а то может пойти кровь. Еще можно почистить лук, и сопли польются ручьем. А вот головную боль надо подкрепить температурой, которую родители увидят на градуснике.
На это есть также несколько вариантов:
Используем батарею. Этот вариант хорош, когда в квартире включат отопление. Надо взять градусник и подержать возле батареи. Ни в коем случае не кладите сверху, так как он может лопнуть. Внимательно следите за ртутью. Как только термометр покажет 38 градусов, сразу же убирайте его. После этого показатель температуры может еще немного, буквально на пару делений, подняться и остановиться. Показатель 38,2-38,3 — это то, что вам надо;
Для этого варианта нужна предварительная подготовка и компьютер. Заблаговременно включите компьютер или ноутбук и уточните место сильного нагрева. Градусник подносим к тем частям, которые сильно нагреваются, и ждем 38 градусов. Если компьютер стоит в другой комнате, надо заранее придумать повод подойти к нему при измерении температуры. В принципе, этот способ подойдет для любого прибора, источающего тепло;
Воспользуемся помощью домашнего любимца. Температура любого животного, кошки или собаки, минимум 38 градусов. Берем градусник и кладем любимцу под лапу, активно его поглаживая, для того чтобы он не повредил прибор. Дожидаемся нужной температуры и предъявляем родителям.
Горячий чай поможет поднять температуру
Как отмазаться от школы на 1 день у мамы? Ответ на этот вопрос подскажет чутье и знание ее слабостей. Любая мама стремится накормить ребенка во время болезни, так как бытует мнение, что больного надо вкусно поить и кормить. Заказываем у нее горячий чай, можно с медом и лимоном. Добавки не играют роли при нагреве. Важно, чтобы чай принесли до градусника.
Опуская его в горячий напиток, будьте осторожны, он может выскользнуть и разбиться. Доводим температуру до нужной отметки и ждем маму. Если по какой-то причине вам отказано в чае, горячем молоке, то можно попросить что-то поесть. Любая горячая пища вам подойдет.
Вариантов нагрева градусника множество, выбирайте свой. Внимание, ни в коем случае не натираем градусник руками. Вы можете сломать кончик, и ртуть выльется на руки. Это очень опасно. Вообще, при использовании градусника придерживайтесь техники безопасности.
Не забываем после предъявления градусника придерживаться легенды. Лежим, грустим, двигаемся при необходимости медленно, постанывая.
Боль в животе
Еще один способ — это притвориться, что болит живот. Операцию начинаем накануне, ночью. Заводим будильник так, чтобы встать четыре — пять раз за ночь. Аккуратно, звонок не должны слышать родители. Встаем, идем в туалет и проводим там минут десять — пятнадцать. Громко, чтобы слышали все в вашем доме, спускаем воду. Утром, если мама сама не спросит первая, сообщаем, что всю ночь маялись животом. А сейчас он болит, к тому же кружится голова и вас тошнит. Изображаем на лице, конечно же, сильные муки и держимся за живот. На вопросы мамы по поводу питания, можно сказать, что купили что-то в фастфуде на улице. В этом варианте вас, конечно же, «накормят» активированным углем (или другим подобным препаратом) и напоят травяным чаем. Увы, придется отказаться практически от еды, или употреблять очень мало, а также посидеть дома. Не забываем раз в 2 часа бегать в туалет.
Первые дни школы
Как отмазаться от школы на 1 день у родителей и учителей в первые дни школы? Ответ на вопрос можно придумать на ходу.
Например, допустимо в эти дни сказать родителям, что идете на экскурсию с классом, а учителю, что были с мамой на море. В начале года все останутся этой версией довольны, а школа не потребует записки. Основное — это уверенность.
Небольшое заключение
Есть еще масса вариантов, как отмазаться от похода в школу, но многие из них, к сожалению, чреваты последствиями. Например, предлагается пить йод, ставить горчичники или другие разогревающие компрессы на лоб, натирать подмышки и т. п. Но лучше всего выбирать безопасные варианты, чтобы прогул не превратился в реальную болезнь и походы в травмпункт.
Сегодня редко встретишь ребенка, который бы хотел идти в школу. Даже те, которые очень любят учиться рано или поздно просто не захотят вставать утром и выходить в дождь или снег на улицу. Что делать в таком случае? Этот вопрос мучает многих школьников. Далее более подробно рассмотрим, как не пойти в школу 10 способов.
Навигатор по способам
1. Способ.
Подготовиться к прогулу нужно заранее и все тщательно продумать. Одним из вариантов может быть плановое медицинское обследование или прививки. Довольно часто вызывают из поликлиники, чтобы пройти медосмотр или другие плановые процедуры. Поэтому заранее нужно предупредить учителя, что завтра вам нужно в поликлинику и все. Так же нужно предупредить родителей, что в школе сказали пройти медосмотр или сделать прививку. После этого можно спокойно день или два отдыхать.
2. Способ.
Конечно, не красиво врать, поэтому этот способ нужно использовать только в крайнем случае. Можно сказать, что умер кто-то из родственников и нужно завтра идти на похороны. При этом не стоит наговаривать на живых людей. Лучше выбрать нейтральный объект, чтобы успокоить свою совесть. Но лучше не обманывать таким жестоким способом и использовать его только в крайнем случае.
В этой игре ты сможешь опробовать сотни моделей танков и самолетов а оказавшись внутри детализированной кабины, максимально погрузиться в атмосферу сражений. Попробуй сейчас->
Бывает 100 способов не пойти в школу, которые должен знать каждый современный школьник, но мы рассмотрим только самые популярные.
Интересно: Легкий способ научиться играть на гитаре
3. Способ.
Можно внезапно утром заболеть. Первыми симптомами болезни должны быть плохое самочувствие, головная боль, слабость и как обычно повышена температура. Чтобы на термометре повысить до нужного градуса температуру можно воспользоваться следующими способами:
— Можно осторожно нагреть градусник на батарее. При этом нельзя прислонять его к металлической поверхности, нужно подержать над ней. При этом температура не должна превышать 39 градусов. В противном случае вызовут скорую помощь.
— Также можно нагревать градусник от любого другого теплого устройства. Это может быть обычный компьютер, который нагревается в течение некоторого времени. Другие теплые устройства в квартире также подойдут. Поэтому стоит попробовать и поэкспериментировать заранее.
— У животных температура тела выше, чем у человека, поэтому они также могут нагреть градусник. При этом нужно быть максимально осторожным с искусственным вариантом, чтобы не разбить случайно. Животные могут нагреть градусник до 38 градусов.
— Градусники можно нагревать с помощью горячих напитков, например, чая. Поэтому берем теплый напиток и поднимаем температуру.
— Для нагрева подходят разнообразные осветительные приборы, например, настольная лампа. Нужно просто подержать перед ней градусник несколько минут.
— Если подмышки натереть чесноком, то можно поднять температуру до 38 градусов. Но этот способ приведет к дискомфортным и даже болезненным ощущениям.
— Если ртутный градусник перевернуть вниз и легонько ударить по нему тыльной стороной ладони, то можно подвинуть ртутный столбик на несколько градусов.
Интересно: 10 способов стать русалкой
Эффективные способы как не пойти в школу должен знать каждый школьник, поэтому далее рассмотрим шесть следующих.
4. Способ.
Также можно попробовать симулировать отравление. Для этого практически ничего не нужно делать. Просто сделать вид нескольких частых походов в туалет, а также сказать, что сильно живот болит и тошнит. После этого родители обязательно оставят тебя дома. Таким способом можно пропустить один или два дня. Поэтому стоит попробовать, если очень не хочется идти в школу.
5. Способ.
Можно пропусти первое и второе сентября, если сильно не хочется прощаться с летними каникулами. Учительнице нужно просто сказать, что были в отпуске и не могли вовремя приехать. Такой вариант не требует справки, поэтому стоит попробовать, если родители позволят. Но для них можно придумать другую историю.
6. Способ.
После первого урока можно сказать учителю, что звонила мама и просила срочно прийти домой. Здесь можно придумать любые истории. Например, что нужно забрать больную сестру из садика или отнести маме ключи. Отмазок может быть множество, поэтому включаем фантазию.
Способов чтобы не пойти в школу существует очень много, но достаточно знать только самые лучшие из них, чтобы устроить себе незапланированный выходной.
7. Способ.
Можно пойти в школу, но вернуться через несколько минут и рассказать родителям любую историю. Например, что школу закрыли на карантин или проводят медосмотр только девушкам или парням, ведутся ремонтные работы или отключили отопление. Отмазок может быть множество, нужно выбрать только одну.
Интересно: 10 способов улучшить андроид
8. Способ.
Этот способ подходит только в том случае, если родители быстрее выходят утром на работу. Нужно просто вечером маме в сумку положить свои ключи от квартиры. А утром, когда она пойдет на работу позвонить и сказать, что не можете найти ключи. Звонить нужно тогда, когда мама уже не сможет вернуться домой.
Существует множество способов не пойти в школу, но нам достаточно только несколько самых эффективных, чтобы достичь поставленной цели.
9. Способ.
Можно просто проспать, конечно, если родители раньше выходят из дома на работу и не смогут вас вовремя разбудить. В школе можно вообще ничего не говорить, а родителям – просто, что будильник сломался или забыли поставить. Простая и действенная отмазка, чтобы не идти в школу.
10. Способ.
Можно сказать, что вы застряли в лифте. Такая отмазка подойдет, как для учителей, так и родителей. Во втором случае, если родители не смогут проверить этот факт. Учителям скажете, что долго ехала спасательная бригада. Это же можно сказать родителям.
Вот это все 10 способов не пойти в школу, которые обязательно пригодятся каждому школьнику.
В этой статье мы рассмотрим 100% способы не пойти на уроки и расскажем как можно заболеть и не пойти в школу в домашних условиях за 5 минут . Читайте и делайте пока мама не зашла в комнату!
Главное подготовка! Спланируйте свой прогул заранее, распишите алгоритм действий, продумайте легенду, иными словами вам нужна грамотная стратегия чтобы вас не «раскололи» родители. Ничего постыдного в прогулах нет в разумных количествах, ведь все мы знаем насколько неинтересно преподают материал в большинстве российских образовательных учреждений.
Как заболеть и не пойти в школу
1. Нагнать температуру градусника . Как это сделать? Для этого есть много разных способов:
- Аккуратно потереть термометр об одеяло или другую ткань
- Приложить градусник к батарее или нагреть на пару тёплого чайника (осторожно чтобы не лопнул)
- Попросите принести чай, опустите конец градусника в чай и нагрейте, но не перестарайтесь с температурой иначе спалитесь
2. Очень быстро съесть мороженное или сорбет, глотать не глядя и запить всё ледяным соком или газировкой.
3. Выйти после душа на улицу с мокрой головой – таким образом вы очень легко застудите уши и горло.
4. Сказать что сильно болит зуб (вероятно ваше вранье вскроется на приёме у стоматолога)
7. Притворись что отправился. Для этого достаточно через каждый час бегать в туалет, просиживая там минут по 30, при этом демонстративно спускать воду и ничего не есть. Если спросит что вчера ел – скажи что купил пиццу или беляш на рынке или в ларьке у Ашота. Пару дней ты легко можешь отсидеться дома, принимая активированный уголь или белый уголь.
8. Легенда о умершем или заболевшем родственнике – такое освобождение пройдёт только 1 раз, никаких справок у тебя не потребуют. Таким способом можно прогулять 1-3 дня, всё зависит от того где живёт ваш родственник, рекомендую прогуливать не более двух дней иначе могут быть вопросы к родителям и ваше враньё вычислят.
Если вы выбрали вариант с температурой, отравлением или зубом старайтесь соответствовать, ешьте очень мало старайтесь побольше лежать, а не сидеть за компьютером, иначе вас раскусят.
При какой температуре отменяют занятия в школе
Всё зависит в первую очередь от температуры и силы ветра, чем сильнее ветер и ниж температура, тем больше вероятность что вы останетесь дома и будете играть в видеоигры. А также всё зависит от области, в московской области школу могут закрыть даже при -30 градусах для учеников начальной школы и -35 для учеников средней школы, однако всё индивидуально на усмотрение администрации школы.
В Якутии это может быть -50 градусов, в Сочи, возможно и -20.
Сколько по закону можно не ходить в школу без справки 2018 год
Сколько дней ребёнок может не посещать учебное заведение без справки сильно зависит от школы и её администрации. В 90% школ подойдёт записка от родителей, в которой написано что ребёнок пропустил школу по семейным обстоятельствам.
Как правильно написать справку в школу по семейным обстоятельствамНет смысла выкладывать образец, так как данная справка пишется в свободной форме на имя классного руководителя, обязательно проставляется дата и подпись, желательно оставлять телефон для связи.
Если в вашей школе всё строго, но при этом вы не можете себе позволить стоять в очередях в детской поликлинике – договоритесь с детским педиатром, купив коробку конфет, а вам сделают справку о том, что ваш ребёнок болен, вы придёте и заберёте её без очереди. В некоторых поликлиниках “постоянные клиенты” часто болеющие люди приходят только за справкой на выписку.
Где взять справку о регистрации ребенка по месту жительства для школы
Если вы проживаете в другой районе, вы можете купить прописку в нужном районе, на данный момент на рынке много частников, готовых прописать вас в своей квартире за небольшую плату. А так же можно попросить родственников или друзей если их недвижимость находится в нужном районе.
Дети любят прогуливать школу – это общепризнанный факт. Но не всегда им удается придумать хорошие причины для прогула. Лучше все-таки подстраховаться и почитать, как правильно обмануть, чтобы не вычислили. За прогул ответственный родитель может очень обидно наругать, а кому это надо? Что только не придумывали смекалистые школьники, пропуская нелюбимые школьные занятия! В статье описаны самые яркие и надежные способы, как выпросить у мамы дополнительный выходной в будний день!
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – болезнь
- Одной из распространенных отмазок для родителей будет внезапно накатившее болезненное состояние. Можно заболеть по-настоящему, то есть, заранее продумать весь хитрый план. Или же, встав пораньше, пробовать зрительно ухудшить свое положение бледностью кожи, слабостью и даже повышением температуры. Последнее делается легко. Берут исправный градусник, включают настольную лампу и держат его некоторое время под светом, на небольшом отдалении от стекла. Вместо лампы используется вода или же батарея, из-под крана, но оптимальной для повышения температуры тела. Это около 38°C, но не выше. Если переусердствовать, то мама вызовет доктора на дом, который в два счёта выявит постыдную ложь. Бледность кожным покровам придают легким макияжем, а именно растирая пудру на области щек или под глазами. Потирают нос до покраснения и начинают сопеть, как при насморке. Также важно громко и убедительно кашлять и вести не очень активную постельную жизнь.
- Если решение заболеть пришло за несколько дней, то хороший вариант побегать с открытым ртом на холодном воздухе или попить ледяную воду, выйти на улицу с мокрой головой. Летом легко словить солнечный удар, целый день пробыв на улице без панамки.
Повышают температуру сделав 100 приседаний в укромном месте, чтобы никто не видел. Только прежде чем идти к родителям следует уравновесить дыхание.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – отменили уроки
Можно положиться на судьбу и сказать, что в школе не будет занятий. Но эта информация банально проверяется звонком учителю или маме знакомого ученика.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – проспать
Любимый вид прогуливания, но не самый популярный, ведь мамы всегда следят за порядком в доме! Действует, когда мама очень занята и не имеет времени на все вокруг.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – поход в театр
Соврать о поездке в театр. Мол назначена встреча с классом возле школы, энергично собрать вещи. Далее выйти из дома и завернуть за угол, простояв там около 30 мин., сымитировав дорогу в школу и обратно. Вернувшись домой, рассказать маме историю об опоздании, в итоге школьный автобус уехал без главного пассажира!
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – затопило туалет
Соврать о проблемах с канализацией – прорвало и затопило туалет, классы распустили по домам ввиду сантехнических ремонтных работ.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – батареи не включили
Подойдет в осенне-зимний период, когда отопление ещё не включили, и в помещениях холодно почти, что как на улице. Для этого якобы пойти в школу и вернуться с грустным известием об окончании занятий.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – растяжение
Перемотать руку или ногу эластичным бинтом и сообщить маме о растяжении на уроке физкультуры. В таком случае обеспечивается отдых на несколько дней до улучшения состояния. Если придется идти к врачу, нужно прыгать на здоровой ноге, бережно подгибая поврежденную. Если проблемы с рукой, её перематывают и прижимают к телу.
Что сказать маме, чтобы не пойти в школу – мнительность поможет!
Самовнушение прекрасно помогает тем, у которых мнительность в крови. Принцип такой: вечером перед сном думать о болезни, о головных болях, о чем-то негативном. И если человек впечатлительный, то высока вероятность проснуться на утро в плохом самочувствии. А дополнительным плюсом будет всячески показывать свое плохое состояние накануне решающего дня.
Мама ведь тоже человек, и она в свои годы, наверняка, также прогуливала школу. Поэтому можно сделать милые, наивные глаза и попытаться сказать правду, тогда не придется врать да краснеть, когда ложь откроется. Откровенный разговор с родителями с объяснением ситуации – это легкий способ получить возможность иногда остаться дома. Но для этого все-таки стоит прорепетировать перед зеркалом и продумать текст-наживку.
К концу четверти каждый уважающий себя и ценящий свое время ученик задумывается, как не пойти в школу так, чтобы за это ничего не было. Так было двадцать, пятьдесят, сто лет назад, так есть и теперь, и так еще будет, пока не отменят обязательную явку в учебное заведение. Сегодня просто прогулять, сходить в кино вместо уроков или пошататься по улицам редко у кого получится: город небезопасен, развлечения требуют денег, а в школах все чаще контролирует присутствие учеников техника – о том, что чадо не прошло через турникет или в разгар дня вырвалось на свободу, родители получат сообщение немедленно. Значит, придется изобрести способ получить разрешение на лишний выходной.
Самый старый, действенный и доступный способ остаться дома в рабочий день – симуляция. Только не надо уподобляться друзьям Иночкина, которые прыгали в крапиву и настолько артистично разыгрывали симптомы, что врачи испугались эпидемии. Большинство родителей своему ребенку зла не желают и осложнений от упущенного начала заболевания не хотят, так что один день постельного режима для профилактики проблемы не сделает. Совсем не обязательно нагревать термометр до критической температуры и бредить. Симптомы любого легкого нездоровья – слабость, вялость, потеря аппетита и расстройство желудка. Достаточно пожаловаться на недомогание, сообщить о головной боли, отказаться от ужина и тихо посидеть вместо обычной беготни, и родители достанут градусник и будут предлагать чай с лимоном. Если к этому естественным образом добавится насморк – будет убедительнее, а частые пробежки в туалет вызовут уже обеспокоенность и постельный режим хотя бы на один день.
Как правило, мамы, папы и бабушки не спешат вызывать врача, если ребенок вроде бы не температурит и не страдает, а только слегка приболел. Для наблюдения за ходом болезни и во избежание потенциального распространения инфекции грустного, вялого, бегающего в туалет школьника оставят дома. Симулировать какие-нибудь другие, более серьезные симптомы опасно – родители могут пустить в ход таблетки, которые хорошее здоровье непременно испортят.
Если кто-то из родителей или бабушка постоянно дома, то можно оправдать прогул каким-нибудь культпоходом. Да, так вот получилось: завтра последний день фотовыставки, на которую ты несколько лет мечтал пойти, во сне ее видел, дни считал – а тут какая-то школа. Или цирк с медведями уезжает, а ты так и не увидел Копатыча на велосипеде. Или в библиотеке встреча с самым любимым твоим детским писателем – ты уже и книжки для автографов приготовил. Главное, чтобы мероприятия не были придуманными, и действительно в назначенный день был последний шанс туда попасть. Подобрать такое мероприятие поможет интернет, но стоит учитывать, что родители не всегда поймут стремление участвовать в турнире WoT –поход действительно должен быть культурным.
В школе часто задают готовиться к каким-нибудь мероприятиям, писать доклады или рефераты, создавать какие-нибудь проекты. Наверняка пара-тройка таких заданий числится и за тобой. Не хочешь идти в школу – немного приукрась срочность и важность своей работы, отметь, что учителя и даже директор надеются, что послезавтра ты принесешь готовое восхитительное решение, а у тебя ну совсем нет времени. Поэтому единственный шанс не расстраивать педсостав и не ударить в грязь лицом – остаться дома и выполнить-таки ответственное поручение. Большинство родителей поворчат о необходимости своевременного выполнения работы, но позволят героическому чаду потратить учебный день на домашнее задание. Правда, его придется выполнить, и выполнить хорошо.
Самый честный способ не пойти в школу – просто сообщить маме или папе, что ты не хочешь туда идти именно завтра. И объяснить почему. Допустим, за двойку на контрольной математичка при всех обзовет дуболомом, а это обидно и стыдно, поэтому лучше потратить день на изучение материала дома и дополнительную работу, и в следующий раз быть подготовленным. Или рассказать о накопившейся за четверть усталости, объяснить, что школьник – тоже человек, и если папа может взять отгул, то и ребенок может. Один лишний выходной – не безответственность и лень, а рациональное использование своего времени, поэтому пробела в знаниях не будет. Если причины личные – тоже честно выложить: про драку с соседом по парте, про школьный конфликт, который за день потеряет остроту, а нервы успокоятся у всех сторон. Такая честность действует подкупающе, и большинство родителей, услышав аргументы почти взрослого человека, согласятся с ними.
Как сделать так, чтобы не пойти в школу совсем? Для этого нужны веские причины. Обиженного первоклассника, конечно, родители не послушают, а вот серьезный старшеклассник может говорить об экстернате или домашнем обучении. К примеру, так поступают, когда собираются стать абитуриентом солидного вуза, и изучение посторонних предметов отвлекает, либо они уже изучены на общеобразовательном уровне.
Стоит ли это колледж? | RamseySolutions.com
Когда вы молоды, учеба в колледже — это очень захватывающее время в вашей жизни. Но делать выплаты по студенческим ссудам спустя много времени после окончания учебы? Не так уж и увлекательно. Это заставляет многих спрашивать: Стоит ли колледж того?
Поскольку все больше и больше студентов понимают, что онлайн-колледж может быть их единственным вариантом осенью, многие из них задаются вопросом, стоит ли им вообще потратить деньги, если они не смогут получить личный опыт.Средняя стоимость обучения в колледже всего за один год может варьироваться от 9 580 долларов в государственном университете штата до колоссальных 37 200 долларов в частном университете. 1 Умножьте это на четыре года, и вы получите сумасшедший результат! Если вы берете студенческие ссуды на оплату учебы в колледже, у вас будут десятки тысяч долларов долга еще до того, как вы закончите учебу. Спасибо, не надо.
Подумайте о том, какой урон наносит долг вашим целям и мечтам. В зависимости от плана погашения кредита на выплату студенческого кредита может уйти до 30 лет. 2 Это огромная часть вашей жизни, к которой вы не можете вернуться.
Можно поступить в институт без долгов! Выясни как.
Послушайте: влезать в долги — плохая идея. Но что бы вы ни думали, за учебу можно платить наличными. Просто нужно поторопиться. Итак, прежде чем вы начнете носить цвета этой школы 24/7, задайте себе вопрос: Действительно ли стоит того, чтобы учиться в колледже?
Когда стоит платить за колледж?
Давайте будем реальными.Я большой поклонник колледжа, но у любого важного жизненного решения есть свои плюсы и минусы. И разумно на них внимательно посмотреть. Итак, прямо сейчас давайте взвесим все за поступление в колледж.
Выпускники колледжей, как правило, зарабатывают больше.
По данным Федерального резервного банка Нью-Йорка, средний доход выпускника средней школы составляет 30 000 долларов, а у выпускников бакалавриата — около 45 000 долларов. 3 Если вы закончите учебу без долгов, этот диплом о колледже может помочь вам накопить богатство намного быстрее, чем если бы вы не учились в колледже.
Для многих рабочих мест требуется высшее образование.
Без ученой степени вы можете выбирать из множества интересных карьер. Но для некоторых профессий, таких как преподавание, медсестра, инженерное дело и право, требуется как минимум двухлетняя степень. Окончание колледжа может открыть двери для карьерного роста, которые в противном случае были бы для вас закрыты. Не говоря уже о том, что диплом может поставить вас впереди конкурентов во время поиска работы, даже если он не требуется.
Вы многому учитесь в классе и за его пределами.
В колледже вы не просто изучаете концепции и сдаете экзамены. Ваши уроки помогут вам развить навыки, которые вам понадобятся в рабочей силе, такие как решение проблем, критическое мышление, командная работа и организованность. Да, вы можете получить этот опыт другими способами, но это часть того, что делает колледж хорошим вложением для многих людей.
Колледж— также прекрасная возможность расшириться и познакомиться с людьми из всех слоев общества. Никогда не знаешь, чему ты можешь научиться у кого-то другого, чем у тебя.А университеты обычно являются плавильными котлами культур, религий, политических взглядов и других убеждений. Хотя ваши основные ценности, вероятно, останутся прежними, вы, надеюсь, лучше поймете, откуда берутся другие.
У вас будет больше возможностей.
Стажировки — один из лучших способов получить опыт работы и, возможно, даже предложение о работе. Но многие стажировки доступны только нынешним студентам колледжей.
В типичном кампусе колледжа также должны быть консультанты, центры карьеры, ярмарки вакансий, клубы и возможности для волонтеров, которые помогут вам получить опыт, необходимый, чтобы выделиться на рынке труда.Многие колледжи упорно работают над тем, чтобы высокий процент выпускников сразу попал в рабочую силу в своих областях обучения. Это выигрыш для вас и для них.
Когда платить за колледж
не стоит?Я все время говорю: колледж не для всех. И точно так же, как есть много плюсов для получения диплома о высшем образовании, есть и некоторые минусы. Поговорим о них.
Возможно, вам не понадобится ученая степень, чтобы выполнять желаемую работу.
Высшее образование может открыть двери, но что держит эти двери открытыми? Тяжелая работа! Некоторые из самых богатых бизнесменов мира даже не закончили колледж — например, первопроходцы в области технологий Билл Гейтс, Ларри Эллисон и Майкл Делл. Они доказывают, что традиционный путь в колледж — не единственный путь к успеху.
Федеральный резервный банк Нью-Йорка сообщает, что около 43% выпускников колледжей работают на работе, для которой не требуется ученая степень. 4 Плюс, по состоянию на 2018 год уровень занятости среди людей в возрасте от 25 до 35 лет без высшего образования составляет 72% — не так уж и плохо, учитывая, что уровень занятости в той же возрастной группе с высшим образованием составляет всего 86%. . 5
Не обращайте внимания на альтернативы, такие как профессиональные училища, общественные колледжи, ученичество и предпринимательство, чтобы получить желаемую работу. Трудно победить разницу в цене. Например, типичная двухлетняя степень в общественном колледже стоит вдвое меньше, чем четырехлетний колледж в штате — и это на 80% дешевле в год, чем в частном четырехлетнем университете! 6
Ваша степень может не обеспечить вам высокооплачиваемую работу.
Конечно, все они помогут вам принести домой зарплату, но не все степени одинаковы.Диплом по истории может приносить стартовую зарплату в размере 36 тысяч долларов, в то время как диплом инженера-механика, например, может зарабатывать вдвое больше. Вы должны подумать, стоит ли то, что вы собираетесь делать, того, что вы будете платить за учебу. Серьезно — окончить колледж со 100 000 долларов в долгах по студенческой ссуде, чтобы устроиться на работу, зарабатывающую 36 000 долларов, просто не имеет смысла. И не требуется диплом колледжа, чтобы понять это.
Вы могли пожалеть об опыте.
Согласно опросу Gallup, 51% американцев, получивших образование после окончания средней школы, подумали бы об изменении типа своей степени, учебного заведения или специальности. 7 Если вы не на 100% уверены в том, чем хотите заниматься, вы можете быстро принимать решения относительно своего высшего образования, о чем позже пожалеете. А быстрые, неосторожные решения могут стоить дорого!
Вы можете даже не получить высшее образование.
Возможно, вы действительно планируете получить высшее образование, но многим студентам колледжа трудно справиться с давлением баланса между школой, работой, семьей и друзьями. Национальный центр статистики образования обнаружил, что только 62% студентов колледжей заканчивают учебу в течение шести лет. 8 И если вы не закончите обучение, это тысячи долларов на ветер!
Альтернативы высшему образованию
Многие люди думают, что если вы не закончите четырехлетний колледж, вы не сможете победить. Я не куплюсь на это. Есть альтернативы колледжу, которые не включают работу за минимальную заработную плату. Чтобы стать агентом по недвижимости, фельдшером или веб-разработчиком, не нужно иметь высшее образование, но им потребуется определенная подготовка. Вы также можете записаться в армию.И если вы все же решите поступить в колледж позже, возможно, вы сможете покрыть свои расходы в колледже за счет GI Bill. В таком случае стоит ли колледж? Есть над чем подумать.
Готовы ли вы стать генеральным директором собственной компании? Начни свой бизнес. Для того, чтобы иметь , быть в бизнесе, не нужно иметь диплома специалиста по бизнесу. Вы можете проникнуться духом предпринимательства и начать свой бизнес всего за несколько минут благодаря таким веб-сайтам, как eBay, Etsy и Amazon.
И не забывайте: вы также можете посещать бесплатные онлайн-уроки, обучаться навыкам в профессиональном училище или получить степень младшего специалиста в общественном колледже.
Действительно ли колледж того стоит?
Некоторые люди поступают в колледж, потому что это норма в современном обществе, потому что их родители хотят, чтобы они этого хотели, или потому, что все их друзья и члены семьи этого хотели. Но многие люди поступают в колледж с надеждой, что это поможет им иметь лучшее будущее. Это может быть правдой до тех пор, пока вы сочетаете эту надежду с тяжелым трудом и платите за это без займов.
Итак, да, колледж может того стоить, если у вас есть деньги! Есть много профессий, где образование в колледже обязательно или повысит ваши шансы на продвижение по службе.Когда вы хотите получить высшее образование, сделайте это. Получите степень, но не беспокойтесь о родословной. Вам не нужно платить в три раза (или в десять раз) больше, чтобы пойти в известную школу и получить такую же степень.
С другой стороны, если вы не можете позволить себе платить наличными за учебу в колледже или если вам не нужна четырехлетняя степень для желаемой работы, платить все эти деньги за получение степени определенно не стоит. Наличие высшего образования не решит ваших проблем.Это оставит вас только с кучей долгов.
Если вы все же решили, что колледж для вас, самое главное — убедиться, что вы можете за него заплатить. Подумайте о том, чтобы использовать мой поиск стипендий на получение степени без долгов, чтобы подать заявку на стипендию, найти легкую работу с частичной занятостью или даже взять несколько семестров, чтобы накопить перед отъездом. Хотите верьте, хотите нет — вы можете оплатить обучение в колледже , не беря студенческие ссуды!
Помните: масштаб вашего будущего будет определяться выбором, который вы сделаете сегодня, особенно финансовым выбором, который вы сделаете в отношении учебы в колледже.
Хотите узнать больше о том, как ходить в школу без ссуд? Debt-Free Degree — это книга, которую все учащиеся колледжа и их родители должны подготовить к следующему шагу. Возьмите копию сегодня или начните читать бесплатно, чтобы получить множество советов о том, как поступить в колледж без долгов!
Пожалуйста, перестаньте спрашивать, стоит ли его колледж
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕССАКолледжи и университеты по-прежнему являются лучшим и самым прямым путем к хорошей карьере, которая хорошо оплачивается.
Конечно, можно верить в обратное, потому что так много, казалось бы, заслуживающих доверия людей и источников продолжают намекать, если не прямо заявлять, что с точки зрения карьеры колледж не может быть хорошим вложением. В газетах New York Times , Wall St. Journal и Washington Post в этом году были опубликованы статьи, в которых спрашивали, стоит ли это того в колледже.Буквально все трое использовали в своих заголовках фразу «того стоит». Вот также видео из The Economist от сентября этого года, которое начинается с темы «Стоит ли это университет?»
Видео, как и некоторые из его печатных собратьев, повторяет те же дискредитированные фразы о «огромной плате за обучение» и продолжает говорить, что студенты должны работать, а не учиться в колледже, зарабатывать, а не учиться. В нем говорится, что «молодые люди плохо обслуживаются из-за дорогих дипломов», и говорится, что нам нужен «радикально другой подход».”
Прежде всего, заработок — ужасный способ измерить ценность поступления в колледж. Это коммерциализирует и сводит к минимуму все, что связано с этим.
Тем не менее, несмотря на то, что вы, возможно, читали или видели, денежная ценность диплома о высшем образовании не подлежит сомнению. Обширные данные показывают, что люди с высшим образованием зарабатывают значительно больше, чем те, у кого нет. Дуг Уэббер, который тщательно исследовал такие вещи, недавно написал: «Позвольте мне прояснить, финансовая отдача от окончания четырехлетнего колледжа намного превышает любые затраты для среднего студента», и что «Типичный выпускник колледжа будет зарабатывать примерно 900 000 долларов. больше, чем типичный выпускник средней школы за свою трудовую жизнь.”
Даже статья Times , озаглавленная «Колледж, возможно, больше не стоит», признала, что «Молодые люди и их семьи влезают в долги, потому что они верят, что колледж поможет им на рынке труда. И в среднем да ».
Да, это так. Колледж определенно «того стоит». Нет просто никаких доказательств того, что получение диплома о высшем образовании чего-то еще, кроме «того стоит».
Тем не менее, остается вопрос, помогают ли колледжи людям получить хорошую работу.В противном случае вы можете ожидать, что будет большое количество выпускников колледжей, которые не могут найти работу, но уровень безработицы среди выпускников колледжей исторически низок — всего 2,2% по состоянию на ноябрь 2018 года. в колледже было 3,5%, что тоже хорошо. Но нет сомнений, что у вас больше шансов найти работу, если у вас есть высшее образование.
Затем возникает проблема так называемой инфляции ученых степеней, при которой работа и карьера, которые ранее не требовали высшего образования, теперь актуальны.По большому счету, существуют миллионы рабочих мест со «средним уровнем квалификации», для которых требуется диплом о высшем образовании. Примеры включают руководителей продаж, офис-менеджеров и помощников, специалистов по поддержке и клерков.
В отчете Гарвардской школы бизнеса за 2017 год было обнаружено, что рост дипломов является обычным и постоянным явлением, а также обнаружено, что «работодатели начали нанимать выпускников колледжей в поисках более высокого качества талантов» и что «многие работодатели признают, что теперь они платят значительную премию, когда нанимают сотрудников с колледжем. градусов.«Таким образом, предприятия явно рассматривают диплом о высшем образовании как нечто стоящее и достойное того, чтобы за него платить. Что бы вы ни говорили о компаниях, они не имеют привычки платить больше за то, что того не стоит.
Существует также тот факт, что если вы на самом деле спросите студентов, полезно ли то, что они изучают, на рабочем месте, они в подавляющем большинстве ответят утвердительно. Национальное исследование вовлеченности студентов 2018 года, проведенное Университетом Индианы, например, показало, что «примерно 9 из 10 старшеклассников считают, что то, что они изучают в колледже, имеет отношение к их карьерным планам.”
Аналогия ошибочна и неверна, но если студенты колледжей являются клиентами колледжей, предполагая, что эти клиенты хотят, чтобы их время в колледже привело к хорошей работе, клиенты говорят, что они верят, что получают то, за что платят.
Учитывая все это и многое другое, «радикально иной подход», вероятно, не лучшая идея для системы, которая создает больше рабочих мест и более высокие доходы. Учитывая все обстоятельства, рынок труда подает исключительно четкие сигналы о том, что колледж работает.Менее понятно, почему такие издания, как The Economist и Wall St. Journal , их не читают.
Что стоит изучать в школе?
Профессор Дэвид Перкинс любит рассказывать эту историю: Индийский лидер Махатма Ганди садился в поезд. Одна из его сандалий соскользнула и упала на землю. Поезд ехал, и возвращаться было некогда. Не раздумывая, Ганди снял вторую сандалию и бросил ее в сторону первой. На вопрос своего коллеги, почему он это сделал, он ответил, что одна сандалия не принесет ему никакой пользы, а две обязательно помогут кому-то другому.
Как пишет Перкинс в своей новой книге Future Wise : «Люди дорожат историей как чудесным примером благотворительности. И так, в небольшом масштабе, ловить особый момент ».
Но, как он также указывает, и как он сказал аудитории в Институте будущего обучения, прошедшей этим летом в школе Эда, это было нечто большее: это был также хорошо осведомленный акт. Бросив ту сандалию, Ганди получил два важных открытия: он знал, что нужно людям в мире, и знал, от чего отказаться.
По словам Перкинса, преподавателидолжны принять те же идеи. Им нужно начать спрашивать себя, что он считает одним из самых важных вопросов в образовании: что стоит изучать в школе?
Чему стоит учиться в школе? Это вопрос, который студенты годами лоббируют учителям, но в несколько иной форме.
«В конце класса эта праздно машет рука», — пишет Перкинс. «Вы достаточно долго преподаете, чтобы быть уверенным, что рука поднимется, как только вы начнете заниматься этой темой, и так оно и есть, с досадной леностью.Отлично. Вы показываете на руку, давай послушаем.
«Ученик:« Зачем нам это знать? »»
Как учитель, Перкинс говорит, что ненавидит этот вопрос. Учителя усердно работают над тем, что они делают, и вопрос неуважительный. Тем не менее, признает он, вопрос на самом деле хороший — «дерзкая версия» того, чему стоит учиться в школе. (Он также признает, что сам спрашивал один или два раза.)
«Когда эта баллистическая ракета летит из глубины комнаты, это хорошее напоминание о том, что вопрос касается не только государственных школьных советов, авторов учебников, разработчиков стандартов учебных программ и другой элиты», — говорит он.«Об этом думают наши студенты».
Вот почему Перкинс решил посвятить целую книгу, множество лекций и дискуссий тому, как получить ответ на этот вопрос.
В наши дни, по его словам, мы учим многому, что не будет иметь существенного значения в жизни студентов. Кроме того, мы многому не учим, что могло бы повысить рентабельность инвестиций. В результате, как педагоги, «мы переживаем несколько тихий кризис содержания, — пишет Перкинс, — затих не из-за полного отсутствия голоса, а потому, что другие проблемы в образовании, как правило, заглушают их.Эти другие проблемы — это то, что он называет конкурирующими программами обучения: информация, достижения и опыт.
ИНФОРМАЦИЯ
Начнем с того, что образование превратилось в овладение очень большим объемом информации, даже если это не то, что Перкинс называет достойным жизни — вероятно, имеет какое-либо значимое значение в жизни учащихся.
«Приятно все знать. Я люблю все знать. Вы любите все знать, — говорит Перкинс. «Но есть проблемы с балансом, особенно в эпоху цифровых технологий.Информация в учебниках — это не обязательно то, что вам нужно или вы хотели бы иметь под рукой ». Вместо этого, несмотря на то, что большинство людей сказали бы, что образование должно подготовить вас к жизни, многое из того, что предлагается в школах, не работает в этом направлении, говорит Перкинс. Педагоги «зациклены» на накоплении знаний учащихся, часто потому, что мы не делаем того, что делали всегда.
«Обычная учебная программа привязана к стойке для велосипедов», — говорит он. «Это прочно укоренилось в сознании родителей:« Я научился этому.Почему мои дети не изучают его? »Огромные затраты на учебники и затраты на их пересмотр делают знакомые элементы учебной программы более продолжительными, чем они, возможно, заслуживают. Учебная программа страдает чем-то вроде эффекта переполненного гаража: обычно кажется безопаснее и проще оставить старый велосипед, чем выбросить его ».
В результате, «жизнеспособность множества фактов и идей в типовой учебной программе неутешительна», — говорит он. «Кажется, это не было продумано очень тщательно.”
И просто наличие огромного запаса знаний бесполезно, если они не используются. «Знания нужны для того, чтобы куда-то идти, — говорит Перкинс, а не только для накопления. Но слишком часто мы склонны сосредотачиваться на краткосрочных успехах — хороших баллах в викторине, прохождении проверки правописания. К сожалению, все эти тестовые знания, все накопленные знания, которые, как мы считали, стоило знать, становятся бесполезными, если не используются.
«Твердый факт в том, что наш разум держится только за знания, которые мы имеем возможность использовать в каком-то уголке нашей жизни», — пишет Перкинс.«В подавляющем большинстве случаев неиспользованные знания забываются. Его больше нет.
Вот где во время сеанса «Будущее обучения» Перкинс попросил аудиторию подумать о том, чему они научились за первые десять лет обучения и что действительно важно в их жизни сегодня, помимо таких основ, как обучение чтению, и не включая специальные профессиональные навыки.
«Когда я веду эти разговоры, пугает то, как трудно людям отвечать», — говорит он. «Я нахожу это пугающим.Это также многое говорит о нынешнем состоянии образования ».
Возьмем митоз, процесс деления клеток. Во время сеанса Future он попросил всех в аудитории — сотни людей — поднять руки, если они изучали митоз в старшей школе. Практически все подняли руку. Он спросил, сколько людей в основном помнят, что это такое. Подорожало около половины. Затем он спросил, сколько человек использовали свои знания о митозе за последние 10 лет. Одна рука поднялась.
Перкинс признал, что лично он находит митоз увлекательным, и подчеркнул, что в обучении всегда должно быть место для страсти, «но с точки зрения общего образования и того, что каждый должен изучать, что-то вроде митоза не дает результатов.”
ДОСТИЖЕНИЕ
Подобно тому, как преподаватели подталкивают студентов к накоплению огромного объема знаний, они также сосредоточены на том, чтобы студенты усвоили материал, иногда в ущерб актуальности. Это происходит, например, с разрывом в достижениях. Хотя Перкинс поспешил сказать, что разрыв в достижениях — очень важная проблема, к которой следует относиться серьезно, в целом, по его словам, «достижение» связано с усвоением темы, а не с обеспечением жизнеспособного контента. Разрыв в достижениях спрашивает, достигли ли учащиеся X.Вместо этого, возможно, было бы более полезно посмотреть на разрыв в релевантности, который спрашивает, будет ли X иметь значение для жизни, которую, вероятно, будут вести студенты.
«Если X хорошо владеет чтением и письмом, оба вопроса заслуживают большого да!» — говорит Перкинс. «Умелое, свободное и увлеченное чтение и письмо знаменуют как серьезный пробел, так и достижение высокой отдачи. Это знание куда-то уходит. Однако, если X — квадратное уравнение, ответы не совпадают. Овладеть квадратными уравнениями сложно, но эти уравнения не так достойны жизни.Перкинс говорит, что мы можем заполнить X тысячами тем, которые составляют типичный учебный план, например, географии. Студентов учат запоминать столицы штатов и крупные реки и награждают как «достигшие», когда они набирают хорошие результаты. И хотя знать эти вещи приятно, а иногда и полезно, Перкинс утверждает, что вместо этого знание того, как расположение рек, гаваней и других особенностей земли формировалось и продолжает определять ход истории, дает больше с точки зрения полезности на всю жизнь — больше, чем «мешок, полный фактов».Все эти разговоры о достижениях не оставляют места для обсуждения того, что было достигнуто ».
ЭКСПЕРТИЗА
И еще есть то, что Перкинс называет «Святым Граалем» обучения в школе: стать экспертом. Типичная учебная программа по математике — хороший пример того, как мы хотим, чтобы учащиеся продвигались к знанию предмета, не обращая внимания на полезность. Арифметика ведет к алгебре, в том числе к множеству «редко используемых поворотов и поворотов» сложной алгебры, затем к геометрии и исчислению, «целому предмету, который почти никто никогда не использует», — пишет Перкинс.
К сожалению, если кто-то сомневается в том, что этот опыт хорошо помогает студентам, и вместо этого предлагает более важные для жизни темы, Перкинс говорит, что общая реакция будет такой: «Мы жертвуем строгостью!» Но это не обязательно. Вместо того, чтобы в течение первых 12 лет обучения развивать знания в такой сложной теме, как вычисления, которая почти никогда не встречается в нашей жизни, Перкинс говорит, что студенты могут вместо этого стать «опытными любителями» в чем-то вроде статистики — строгой теме, которая также используется в повседневная жизнь.На самом деле, по его словам, профессиональное дилетантство отлично работает в большинстве сфер нашей жизни — воспитании детей, подаче налоговых деклараций, оценке искусства, понимании страховых ставок или заботе о нашем собственном здоровье.
Perkins очень ясно дает понять, что опыт в конкретной области — это неплохо; фактически, он поощряет это и предполагает, что это произойдет на уровне колледжа или университета. Но он утверждает, что в современном мире младшим школьникам необходимо сначала овладеть основами ключевого обучения, а затем решить, где они хотят специализироваться.
Итак, мы возвращаемся к вопросу: чему стоит учиться? В своей книге Перкинс обещает, что не собирается отвечать на этот вопрос, по крайней мере, аккуратно. Нет списка из тысячи вещей, которые мы должны знать или чему учить. Перкинс говорит, что невозможно составить исчерпывающий список, потому что есть много вещей, которым стоит научиться в любой момент времени или для специализированной карьеры, или даже просто потому, что нам нравится учиться.
Вместо этого он знает, что энциклопедический подход к обучению, применяемый в большинстве школ и ориентированный в первую очередь на достижения и опыт, не имеет смысла.
«Зацикленность на куче информации в учебниках сама по себе является частью проблемы, потому что мир, для которого мы обучаем учащихся, — это что-то вроде подвижной цели», — говорит он.
Исторически сложилось так, что первые 12 или около того лет обучения были сосредоточены на обучении известных, «испытанных и верных, установленных канонов», — пишет он. «Это имело смысл во многих периодах и местах, где жизнь большинства детей была более или менее похожа на жизнь их родителей.Однако ставка на то, что завтра будет во многом похоже на вчера, сегодня не кажется хорошей ставкой. Возможно, нам нужно иное видение образования, видение, которое ставит на передний план образование как для неизвестного, так и для известного ».
И для этого, по словам Перкинса, нам нужно радикально переосмыслить, чему стоит учиться, а от чего стоит отказаться.
«Нам действительно нужно взорвать систему и начать заново», — говорит он. «Ну, может, не все взорвать, но хоть какие-то углы.”
Один из таких уголков — это стремление обучать людей посредством тестирования с высокими ставками, — говорит он.
«Ясно, что NCLB не сработал» с давлением на учителей и учеников, иногда приводящим к случаям обмана и маневрирования. По его словам, в случае тестирования с высокими ставками существует фиксация на «итоговом», а не «формирующем» оценивании — оценка усвоения учащимися материала с помощью экзаменов и итоговых проектов (достижений) по сравнению с предоставлением постоянной обратной связи, которая может улучшить обучение.«В конце года вы снимаетесь на Большом конкурсе, на Большом испытании», — говорит он. «Это искажение». В результате «учеников просят многому научиться для класса и для теста, который, вероятно, не будет иметь никакого отношения к жизни, в которой они будут проживать, — то есть многому, что просто вряд ли повторится им снова». осмысленный способ ».
Перкинс подчеркивает, что он не выступает против оценивания, которое, по его словам, имеет решающее значение для обучения. Вместо этого «это больше о том, как проводится оценка.Это голосование за более богатую форму достижений ».
Честно говоря, говорит он, оценочная «игра», в которую обычно играют в образовании, поначалу кажется вполне разумной. Тесты «социально очень эффективны. Их можно широко распространять и эффективно оценивать », — говорит он. «Мы проводим эти тесты. Мы оцениваем эти тесты. Но это приводит к поверхностному обучению и пониманию. … Вы стараетесь хорошо сдать тест, но, возможно, не понимаете. Это распутывается ».
Вместо этого мы должны уходить от понимания чего-либо — информации о тесте, списка столиц штатов — к пониманию с чем-то.С последним, по его словам, студенты могут устанавливать связи с другими вещами. Например, вместо того, чтобы просто узнавать факты о Французской революции, учащиеся должны узнавать о Французской революции как способ понять такие проблемы, как мировой конфликт или бедность или борьба между церковью и государством. Перкинс говорит, что без этих связей он не удивлен, что так много людей не могут назвать то, что они узнали на раннем этапе и которые все еще имеют значение сегодня, или что отстраненные студенты поднимают руки, спрашивая, зачем им что-то знать.
«И студенты совершенно правы», — говорит он. «Первоклассники очень интересуются [школой], но со временем увлекают слайды и слайды. Часто этому есть несколько причин, но одна из них заключается в том, что они не видят актуальности того, что изучают. Они не видят, как это помогает им в жизни ».
Выросший в Фармингтоне, штат Мэн, маленьком городке с населением чуть менее 5000 человек, Перкинс помнит, как он чувствовал себя в безопасности и умиротворении, как прекрасное место для достижения совершеннолетия. Он также вспоминает, что до восьмого класса ему было скучно в школе.
«Я пришел в восторг в старшей школе, когда столкнулся с рядом тем, рассматриваемых на более высоком уровне», — говорит он. Но, признает он, вероятно, он был уникален. «Мне повезло, я думаю, что я не такой человек, для которого был написан Future Wise . Мне нравится много знаний ради знаний. Алгебра, история — я действительно могу вникнуть в эти вещи. Мне не нужно спрашивать себя, как это просветит мою жизнь ».
Тем не менее, несмотря на свой собственный опыт, он говорит, что в более широкой картине обучения мы должны помнить Ганди.
«Когда поезд тронулся и Ганди сбросил свою вторую сандалию, он проявил мудрость в том, что оставить, а что отпустить», — говорит Перкинс. «Оба эти вопроса являются центральными для образования, поскольку мы выбираем для сегодняшних учеников сандалии, которые им понадобятся в завтрашнем путешествии».
Иллюстрации Шоу Нильсена.
диплом о высшем образовании после 50 — стоит ли оно того? Это зависит! [Обновлено]
Ученое образование после 50 лет
Стоит ли получение высшего образования после 50 лет усилий и затрат?
Сейчас много говорят о том, стоит ли высшее образование своих денег.
Обязательно прочтите множество комментариев к этому сообщению ниже. Часть комментария в этом сообщении длиннее, чем в исходном сообщении.
Этот пост был первоначально опубликован в марте 2015 года и был обновлен в феврале 2020 года.
Роберт Райх написал статью для Salon.com под названием:
Роберт Райх: Колледж ни к чему не приведет
Автор пишет:
Это время года, когда старшеклассники подают заявления в колледж, и когда я получаю много писем о том, стоит ли колледж своих затрат.
Ответ однозначный: да, но с одной большой оговоркой.
Высшее образование больше не гарантирует хорошую работу. Основная причина, по которой здесь платят лучше, чем работа человека без ученой степени, заключается в том, что зарплата последнего падает.
Послушайте самый последний выпуск
Если это относится к старшеклассникам, как насчет 50-летнего человека, который видел, как исчезла его отрасль или профессия? В исследовании за исследованием мы видели, что оставаться на работе после 50 лет может быть довольно сложно.В исследовании Urban Institute говорится:
Мы обнаружили, что около половины работающих полный рабочий день в возрасте от 51 до 54 лет сталкиваются с вынужденным увольнением с работы, связанным с работодателем, после 50 лет, что существенно снижает заработок на долгие годы или приводит к длительному увольнению с работы. временная безработица.
Стоит ли вам вернуться в колледж, чтобы иметь больше шансов остаться на работе? Ответ: возможно, все сводится к тому, что вы ожидаете получить от получения степени.
Подробнее: 5 вещей, которые следует учесть перед тем, как сменить карьеру среднего возраста
Сохранение или новое изобретение?
Вы пытаетесь сохранить или заново изобрести свою карьеру? Это очень разные цели для возвращения в школу.
Сохранение текущей карьеры
Я слышал о многих, которые вернулись в школу и получили степень магистра по выбранной ими профессии. Пока их нынешний работодатель поддерживает и / или финансирует программу на получение степени, она обычно оказывается успешной. Хороший пример — получение степени магистра образования для тех, кто учится в системе K-12.
Раньше считалось, что получение степени MBA было верным способом зажечь и, надеюсь, сохранить свою карьеру. Я больше не уверен, что это правда.Особенно, если вы собираетесь вложить 100 тысяч долларов собственных денег. У меня есть одна клиентка, получившая степень MBA по престижной программе Executive MBA, и это для нее ничего не дало. Конечно, она получила во время великой рецессии .
Обновляя этот пост, тот же бывший клиент обнаружил, что получение степени MBA было профессионально выгодным, поскольку сделало ее более конкурентоспособной. С другой стороны, она не видела никакой финансовой выгоды, кроме помощи в сохранении работы.Ее бывший работодатель заплатил основную часть стоимости обучения в размере 100 тысяч долларов, и у нее нет задолженности по ссуде на обучение, связанной с получением степени. Если бы она заплатила за обучение, она была бы частью группы в возрасте от 60 до 69 лет, которая в целом задолжала студентам 85,4 миллиарда долларов.
В своем исследовании для написания этой статьи я не нашел ничего, что говорило бы, что получение степени MBA после 50 лет имеет финансовый смысл.
Если вы думаете иначе, прокомментируйте, пожалуйста.
Повторное изобретение
Повторное изобретение чаще всего осуществляется поэтапными шагами или поворотами.У большинства из нас во второй половине жизни есть такие вещи, которые называются обязательствами, например, ипотека, финансирование образования наших детей и выращивание пенсионных яиц.
Я проработал более 30 лет компьютерным инженером, и если я решил стать кондитером, я определенно не смогу осуществить этот переход за один шаг.
Я мог бы получить работу инженера в компании по производству продуктов питания. Может быть, тогда я смогу перейти непосредственно к производству продуктов питания. В то же время я мог бы пройти обучение и, возможно, получить сертификаты, которые приблизят меня к моей цели.
Если вы заново изобретаете свою карьеру, мой опыт показывает, что получение степени бакалавра или магистра после 50 лет не является хорошей инвестицией, особенно если вы берете студенческие ссуды!
За последние пару лет я поговорил с десятками людей, получивших высшее образование после 50. Почти все они сказали мне, что это не дает им необходимого конкурентного преимущества.
Если вы начинаете новую сферу деятельности после 50 лет, вы будете соревноваться с другими людьми, которые намного моложе вас.Те же проблемы возрастной дискриминации, которые вы обнаружили в своей старой области, вероятно, будут применяться и в новой.
Нет смысла (в большинстве случаев) получать высшее образование после 50 лет, чтобы изменить свою карьеру.
Однако получение высшего образования после 50 может работать на , сохраняя вашей карьеры, , если — и это большое «если» — вы планируете тщательно.
Вы должны провести свое исследование. Найдите тех, кто успешно проложил путь, прежде чем приступить к получению диплома о высшем образовании после 50.
Подробнее: Переосмысление карьеры — модель перемен
Бесплатное обучение после 65 лет и, возможно, младше
В последние несколько лет каждый штат в США начал предлагать пожилым людям бесплатное или льготное высшее образование . Определение «старшего» варьируется от штата к штату. Некоторые начинают уже в возрасте 60 лет.
Эти курсы предлагаются в государственных университетах и местных колледжах.
Найдите минутку, чтобы ознакомиться с этими ресурсами:
Чтобы узнать больше, просто выполните поиск в Google или в своей любимой поисковой системе с «Бесплатным обучением для пожилых людей.
Сертификационные программы
Сертификационные программы, предлагаемые во многих общественных колледжах, намного дешевле и требуют много времени. Например, Austin Community College предлагает программы сертификации по некоммерческому менеджменту. Если вы хотите перейти от коммерческого к некоммерческому, это рентабельное средство приобретения навыков и даст вам некоторую репутацию в вашей новой области.
Если вы хотите узнать больше о целесообразности получения сертификата, посмотрите мою публикацию «Сертификация — стоит ли это того?» Это зависит! [Обновлено]
Онлайн-курсы
В настоящее время существует множества образовательных онлайн-ресурсов, которые являются недорогими или бесплатными.
Ресурсы онлайн-обучения включают:
Эти онлайн-курсы очень выгодны, занимают гораздо меньше времени, чем высшее образование, и чрезвычайно актуальны для сегодняшнего рынка труда.
Пример
Еще в 2015 году я разговаривал с Кристин Дженсен, которую я узнал из ее статьи на веб-сайте PBS NextAvenue под названием «RIF’d at 59: The Lessons She Learned».
Кристина теперь писатель-фрилансер. Она подумывает о том, чтобы получить сертификат фотографии в местный колледж.Это доступно, и она может выбирать, что взять с собой. Она может даже не получить сертификат, если получит необходимые навыки, не завершив программу.
Я только что снова обратился к Кристине, чтобы узнать, чем она закончила. Она ответила мне:
Пять лет назад я был в начале важного переходного периода. Я посещал уроки фотографии в местном общественном колледже, и мне это очень понравилось. Я также работал по краткосрочным контрактам в таких компаниях, как The Grossman Group и Wells Fargo.
Одно из этих краткосрочных контрактов — преподавание в Университете штата Айова — превратилось в долгосрочную должность. Сегодня я доцент в ISU в Школе журналистики и коммуникации Гринли. Мои преподавательские задания в течение последних четырех лет были сосредоточены на связях с общественностью, что позволило мне поделиться своим 30-летним опытом с начинающими профессионалами. Я полностью наслаждался духом товарищества преподавателей ISU и возможностью регулярно общаться с молодыми людьми.
Теперь я вступаю в новый переходный период. По моей просьбе моя учебная нагрузка в этом году была сокращена до одного занятия в семестр. Это изменение позволяет мне уделять больше времени творчеству, волонтерской работе и моим внукам.
В обозримом будущем я надеюсь продолжить преподавание и писать больше внештатных писателей.
Она осуществила переход, не получив ученой степени.
Все сводится к тому, чтобы — провести свое исследование!
Получили ли вы высшее образование после 50 лет? Стоило ли?
Марк МиллерПонравилось то, что вы только что прочитали? Поделитесь им с друзьями, используя кнопки выше.
Нравится то, что вы читаете? Get Care Pivot Insights
Посмотрите подкаст «Переориентируйте свою карьеру»
Нужна ли вам помощь с …
Карьера во 2-й половине жизни
Рабочее место для разных поколений
Is Колледж, за который стоит залезть в долги?
Сегодняшние студенты колледжей платят в среднем в 12 раз больше, чем студенты в 1978 году. Тем не менее, исследовательский центр Pew Research Center недавно сообщил, что работающие выпускники колледжей ежегодно зарабатывают на 17 500 долларов больше, чем не окончившие школу.Зная эти несопоставимые цифры, как будущие студенты могут принять обоснованное решение о том, стоит ли влезать в долги перед колледжем?
Стоит ли это колледж?
Любой, кто сомневается в ценности диплома о высшем образовании, должен сначала спросить: «Что я хочу получить после окончания колледжа?» Если финансовая окупаемость ваших инвестиций является вашим основным мотивирующим фактором, исследовательская фирма PayScale составила списки наиболее высокооплачиваемых специальностей колледжей.Веб-сайт Бюро статистики труда США также предоставляет обширную информацию об экономических перспективах различных профессий и степенях, необходимых для их получения. Помимо решения о том, что вы хотите выбрать прибыльную специальность, вам необходимо оценить, справляетесь ли вы с этой задачей; около 46 процентов студентов не заканчивают учебу в течение шести лет. Если вы намерены изучить то, что вам нравится, и получить новый опыт, который расширит ваши социальные и экономические возможности, колледж, вероятно, того стоит; вам просто нужно решить, какой колледж лучше всего подходит для вас и вашего бюджета.
Сколько слишком много?
Как правило, частные учреждения стоят больше, чем государственные, и за более высокий престиж приходится более высокая цена. Однако, поскольку многие колледжи предлагают финансовую помощь поступающим студентам, колледж с самой низкой стоимостью обучения не всегда является самым дешевым вариантом. Онлайн-классы обычно дешевле, чем очные, но обучение на дому может стоить вам чего-то бесценного: возможности пообщаться и встретиться с людьми, которые могут помочь вам в профессиональном и социальном плане.Практически все студенты имеют право на получение государственных грантов и ссуд, но заемщики должны знать, что студенческий долг не может быть погашен путем банкротства. Внимательно изучите, какие виды бесплатной помощи вам доступны, и убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, какой размер будет у вас, прежде чем подписывать какие-либо документы. Как только вы узнаете истинную стоимость обучения в колледже, вам решать, стоит ли эта сумма потенциального вознаграждения.
Что такое выплата?
Вознаграждение за обучение в колледже нельзя измерить только экономически.Любому, кто встретил своего супруга или лучшего друга в колледже, будет трудно сказать, что опыт того не стоил, и многие люди получают свою первую работу после окончания колледжа благодаря связям, которые они устанавливают в классах. Кроме того, университеты часто предлагают дополнительные возможности, которые позволяют студентам бесплатно приобретать новые навыки. В этом свете применение традиционного анализа затрат и выгод к получению степени колледжа становится сложным. Опыт стоит того, что вы из него получаете, поэтому используйте как можно больше возможностей, чтобы получить максимальную отдачу от своих инвестиций.
Образование поистине бесценно; все полученные вами знания, люди, которых вы встречаете, и полученные награды так или иначе принесут пользу вашей жизни. Тем не менее, колледжи и университеты не для всех. Если деньги — ваша главная забота, вы можете попытать счастья в рабочей силе, прежде чем делать ставки на учебу в колледже. Если у вас есть какие-либо сомнения относительно вашей готовности посвятить несколько лет тщательной учебе, вам определенно не стоит поступать в институт. Если вы хорошо учитесь и хотите расширить свои жизненные возможности, как в финансовом, так и в ином плане, возможно, вы рискуете в колледже.
Стоит ли аспирантура своих затрат? | Плата за аспирантуру
Миллионы подали заявления о безработице из-за пандемии коронавируса, что также усложнило рынок труда для студентов, недавно закончивших бакалавриат. Получение дополнительного образования может показаться многообещающим вариантом для приобретения навыков и увеличения перспектив трудоустройства, но будущие студенты должны сначала определить, стоит ли аспирантура затрат.
Исторически много внимания на федеральном и законодательном уровнях уделялось стоимости высшего образования.Но общая стоимость обучения по некоторым двухлетним программам для выпускников очного отделения может превышать 100 000 долларов, а докторские или профессиональные программы могут стоить еще дороже.
Чтобы оплачивать учебу и проживание, студентам часто приходится брать в долг. Ссуды, выданные аспирантам, составляют 40% всех федеральных студенческих ссуд, выдаваемых каждый год, и эти заемщики практически не имеют ограничений по займам и имеют меньше информационных ресурсов, по словам Бена Миллера, бывшего вице-президента по высшему образованию в Центре американских исследований. Прогресс и автор отчета о долгах аспирантуры за 2020 год, который был подготовлен до пандемии.
Таким образом, будущие аспиранты могут столкнуться с трудностями при принятии разумных финансовых решений относительно лучшей программы для поступления.
«Это сплошная черная дыра информации», — говорит Миллер. «На самом деле нет большой централизованной информации о ценообразовании, мы ничего не знаем о процентных ставках выпускников, чистой уплаченной цене, разбивке по ставкам дефолтов или ставкам погашения на институциональном уровне для выпускников заемщиков».
Взвесьте потенциальный доход по сравнению с долгом аспирантуры
Это правда, что в среднем люди с высшим образованием зарабатывают больше, чем те, кто имеет только степень бакалавра.
Согласно данным Бюро переписи населения США, средний заработок для постоянных круглогодичных работников, имеющих степень бакалавра, составил 66 536 долларов США в 2019 году. После получения степени магистра средний заработок штатных сотрудников подскочил до 81 636 долларов. С докторской степенью средний заработок составлял 113 578 долларов, а для лиц, имеющих профессиональную степень, — 127 487 долларов.
Но, по словам Миллера, большое разнообразие затрат и долгов по программам выпускников затрудняет попытки определить ценность ученой степени.
Аспирантура может не окупить затраты для некоторых студентов в случае образования или степени магистра по социальной работе, например: согласно отчету Центра американского прогресса, средний долг магистра в области социальной работы составляет 115000 долларов, в то время как первый — Годовой доход составляет всего 49 400 долларов — пример того, когда рентабельность инвестиций может быть низкой, — говорит Миллер.
Тенденции в заимствованиях на уровне выпускников продолжают рисовать мрачную картину: несмотря на то, что заимствования студентов бакалавриата снизились с 2010-2011 по 2017-2018 годы, согласно проведенному Миллером анализу федеральных займов, задолженность по студенческим займам за этот период выросла.
Перспективные аспиранты также должны знать, что обычно размер займа может варьироваться в зависимости от типа учебного заведения. Заемщики студенческих ссуд, получившие степень магистра, имели в среднем 54 500 долларов долга от посещения государственных школ и 71 900 долларов долга от посещения частных некоммерческих организаций, согласно данным Национального центра статистики образования о студентах, получивших ученую степень в 2015-2016 годах.
Студенческие ссуды, получившие степень доктора наук, остались с долгами в среднем 92 200 долларов от посещения государственных школ и в среднем 94 100 долларов от посещения частных некоммерческих организаций, как выяснил NCES.
Для заемщиков, получивших профессиональные докторские степени, эти цифры вырастают до шестизначных цифр: учащиеся государственных школ получают высшее образование со средним долгом в 142 600 долларов, а студенты частных некоммерческих организаций — со средним долгом в 221 800 долларов. Профессиональные степени в данном случае включают такие области, как стоматология, право и медицина. В этих областях обычно высокие шестизначные зарплаты, из-за чего для некоторых студентов долг и время, потраченное в аспирантуре, могут окупиться.
Эти средние значения NCES не включают студентов, которые не брали ссуды на обучение, но включают ссуды на обучение на бакалавриат, которые могут быть у заемщиков в дополнение к долгам для выпускников.
Найдите для себя лучшую студенческую ссуду
Рассмотрите варианты финансовой помощи и профессионального обучения
Несмотря на риск получения кредита для оплаты обучения в аспирантуре, Джейсон Вингард, почетный декан Школы профессиональных исследований Колумбийского университета в Нью-Йорке, говорит, что высшее образование может иметь хороший финансовый смысл.
«Аспирантура может того стоить», — говорит он. «Это зависит от дисциплины, которую вы выбираете, и учебной программы».
Эксперты говорят, что студенты должны учитывать доступную им финансовую помощь, прежде чем выбирать программу для выпускников, но Вингард говорит, что возможности могут быть все более ограниченными из-за кризиса COVID-19.
Пандемия оказала финансовое давление на колледжи и университеты, написал Вингард в электронном письме, отметив, что «доходная часть была нестабильной из-за нестабильного и непредсказуемого набора, но расходы продолжали расти из-за зарплат преподавателей и недвижимости. холдинги.«Следовательно,» финансовая помощь в будущем пострадает, и студенты будут вынуждены искать альтернативные методы финансирования своего образования ».
Wingard советует будущим студентам использовать стратегический подход при оценке выбора аспирантуры.
« Furloughed и уменьшенным в размерах жертвам пандемии необходимо сначала оценить, совпадают ли их текущие навыки с навыками, необходимыми для сегодняшней (и завтрашней) работы. Затем, как только они определили пробелы в своем портфеле навыков, им необходимо приобрести новые компетенции посредством обучения », — написал он.«Пандемия ускорила ожидания переподготовки и повышения квалификации в конкурентной экономике труда, и рабочей силе необходимо будет быстро отреагировать».
Пандемия, возможно, ускорила существующую тенденцию к тому, что все больше работников возвращается в школу, чтобы получить новые навыки и адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Wingard советует студентам выбирать программу для выпускников, которая развивалась вместе с меняющимися потребностями работодателя.
Например, он говорит, что хорошие навыки письма, определенные профессором философии, будут отличаться от хороших навыков письма, определенных менеджером по маркетингу, а прикладная модель обучения, используемая в Школе профессиональных исследований, помогает лучше «сократить разрыв между потребности работодателя и навыки сотрудников.«
В традиционной аспирантуре вы научитесь лучше мыслить, станете более критичным, у вас будет сеть выпускников», — говорит Вингард. «Но с точки зрения компетенций и навыков, которые вам понадобятся, когда вы
Чтобы сократить расходы и избежать долгов, студенты могут воспользоваться бесплатными деньгами для аспирантуры, такими как стипендии и гранты, академические стипендии и программы помощи за обучение через своих работодателей. Большинство аспирантов в 2015 году -2016 учебный год — более 70% — получили финансовую помощь в той или иной форме, согласно анализу данных NCES за 2019 год.
Все эти варианты могут помочь склонить чашу весов к тому, чтобы аспирантура окупилась, считают эксперты.
Перспективные студенты также могут захотеть рассмотреть возможность получения степени магистра через Интернет, что может быть дорогостоящим в зависимости от программы, но обычно предлагает гибкость для тех, кто также работает. Coursera, например, представляет собой платформу онлайн-обучения, которая предлагает онлайн-ученую степень в таких областях, как информатика, инженерия, бизнес, наука о данных и общественное здравоохранение.
«Стоимость варьируется в зависимости от степени, школы, продолжительности программы, а также от того, ищете ли вы программу на территории кампуса или онлайн.Если вы думаете о поступлении в аспирантуру, вы должны иметь четкое представление о том, сколько будет стоить программа на получение степени, прежде чем подавать заявку и можете ли вы это себе позволить — или позволить себе финансирование за счет ссуд », — Дил Сидху, бывший руководитель Ответственный по содержанию Coursera написал в электронном письме.
«Кроме того, не забудьте узнать у своего работодателя о любых льготах за обучение, которые он может предложить», — говорит Сидху, который в настоящее время является старшим советником по стратегическому партнерству в edX, другой платформе онлайн-обучения.
По мнению экспертов, студенты, которые не работают полный рабочий день во время учебы в аспирантуре, также должны учитывать потерянный заработок за годы обучения.
«Совершенно очевидно, что людям нужно получить какое-то высшее образование, но когда дело доходит до аспирантуры, люди должны остановиться и спросить себя, почему я хочу поступить в аспирантуру и чем я хочу заниматься?» — говорит Миллер. «Это намного дороже, и вы запираетесь на карьерном пути, чего не делает ваша степень бакалавра.«
Не забудьте спросить следующее, Миллер говорит:« Что это удостоверение позволит мне делать то, что я не мог сделать? Что мне нужно делать, чтобы себе это позволить? »
Стоит ли онлайн-магистерская степень своих денег?
Во время финансового кризиса 2008 года многие американцы вернулись в школу, чтобы получить степень магистра и пережить рецессию. сегодня менее ясно для будущих студентов
Хотя пандемия коронавируса не сильно изменила стоимость получения степени — она кардинально изменила то, что значит быть студентом, благодаря дистанционному обучению.
CNBC Make It поговорила со студентами магистратуры (как со студентами, у которых уроки были переведены в онлайн, так и со специально выбранными онлайн-программами), профессорами, экономистами и экспертами о том, как ответить на вопрос, который волнует многих: стоит ли получать онлайн-степень магистра цена?
Вот что следует учитывать:
Альтернативная стоимость
Одной из первых переменных, которые должны взвесить будущие магистранты, является альтернативная стоимость получения степени прямо сейчас. Альтернативная стоимость — это то, от чего человек отказывается, чтобы что-то приобрести.Альтернативная стоимость получения степени — это потенциальный заработок, который человек может получить на рынке труда.
«Исторически мы видим, что люди ходят в колледжи во время рецессии из-за альтернативных издержек. Во время рецессии мало рабочих мест, поэтому альтернативные издержки посещения школы довольно низки», — говорит Кевин Стрэндж, доцент кафедры государственной политики в Мичиганский университет. «Но есть две противодействующие силы. Одна из них — это плохая экономика, и поэтому сейчас хорошее время, чтобы вернуться в школу.Это обычно подталкивает людей к поступлению в колледж. А с другой стороны, пандемия действительно подрывает то, как мы обеспечиваем образование ».
Ранние данные показывают, что эти« противодействующие силы »оказывают влияние на студентов.
Прием в бакалавриат снизился на 2,5% в этом семестре, отчасти потому, что в В Соединенных Штатах многие студенты из малообеспеченных семей, студенты общественных колледжей и иностранные студенты прекратили обучение из-за пандемии.
Но количество учащихся в аспирантуре растет.В сентябре Национальная информационная палата для студентов оценила , что зачисление в магистерские программы увеличилось на 6%, а зачисление на получение сертификатов после бакалавриата увеличилось на 24% с 2019 года.
Предоставлено Национальным центром обмена информацией для студентов
Потенциальный рост доходов
Одним из преимуществ получения степени магистра является то, что оно часто приводит к увеличению доходов.
По данным Бюро статистики труда, те, кто имеет только среднее образование, зарабатывают в среднем 746 долларов в неделю, в то время как выпускники колледжей зарабатывают около 1248 долларов в неделю, а работники со степенью магистра зарабатывают почти 1500 долларов в неделю.
А рабочие с учеными степенями значительно меньше пострадали от экономических последствий, вызванных пандемией. Исследовательский центр Pew Research Center обнаружил, что с момента начала пандемии высокообразованные работники значительно реже теряли медицинскую страховку или изо всех сил пытались оплачивать счета.А данные федерального резерва показывают, что уровень безработицы среди выпускников средней школы в два раза выше, чем среди тех, кто имеет степень магистра.
Но, тем не менее, размер этой выгоды варьируется в зависимости от типа магистерской программы.
«Специально для мужчин получение диплома о высшем образовании приводит к огромному увеличению заработка, что менее верно для женщин», — говорит Энтони Карневейл, экономист, профессор и директор Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета, объясняя, что женщины непропорционально получают степень магистра. в областях с низкими доходами, таких как образование и социальная работа.
Профессиональные устремления
Многие студенты, с которыми беседовала CNBC Make It, указали, что они решили получить степень магистра, чтобы реализовать свои высшие профессиональные устремления.
Лиз Саккочча, 28 лет, получает степень магистра в области анализа данных через онлайн-программу Технологического института Джорджии благодаря финансовой поддержке своего работодателя, некоммерческого института мировых ресурсов.
Она выбрала полностью онлайн-программу (которая обычно длится 2-3 года и состоит из 36 кредитных часов стоимостью 275 долларов каждый), потому что она была достаточно доступной для того, чтобы ее работодатель полностью покрыл образовательное пособие, что позволило бы ей продолжать работать в полную силу. время в Вашингтоне Д.С., и обучит ее техническим навыкам, которые, по ее мнению, помогут ей в ее нынешних и будущих должностях.
«Часто получение степени магистра является необходимым условием для перехода на более высокий уровень», — говорит она. «Я хотел что-то, что я мог бы делать, но при этом продолжать работать, а также то, что не привело бы меня в долги, и я обнаружил, что Технологический институт Джорджии является одной из самых недорогих магистерских программ в Интернете».
Тауренс Чисхолм, 22 года, выбрал очную магистерскую программу по разрешению конфликтов в Джорджтаунском университете в значительной степени из-за потенциальных возможностей для установления контактов.Получив степень бакалавра международных отношений в Университете Делавэра, Чисхолм говорит, что ему нужно было заработать степень магистра, чтобы получить работу, которую он хотел.
«Когда я подал заявление о приеме на работу, я понял:« О, люди не будут знать, куда меня поместить », — вспоминает он. «Так что я подумал: я собираюсь сделать две вещи: я собираюсь пойти куда-нибудь, где есть много возможностей для общения, и я собираюсь получить степень, которая могла бы дать мне какое-то направление».
Трехсеместровая программа, стоимость которой, по оценкам Джорджтауна, составляет около 81000 долларов в год, была переведена в онлайн-режим в марте 2019 года.Сейчас, в своем последнем семестре, Чисхолм подсчитал, что у него студенческий долг по программе более 100 000 долларов.
Разумеется, не все традиционные магистры платят такие высокие расходы.
Таэлор Малкольм, 23-летняя женщина, получившая степень магистра городского планирования в Высшей школе дизайна Гарвардского университета, говорит, что стипендии позволили ей получить степень магистра, не беря в долг.
«Мне очень повезло в этом отношении», — говорит она. «Но я знаю, что есть много других людей, которым все еще приходилось брать долги, чтобы заплатить за свое образование, и [из-за пандемии] это не то образование, которого они ожидали.Так что им действительно пришлось взвесить издержки и выгоды от погашения этого долга ».
Таэлор Малкольм, 23-летний мужчина, получивший степень магистра городского планирования в Высшей школе дизайна Гарвардского университета
С любезного разрешения Таэлора Малькольма
онлайн-опыт
Действительно, все студенты, с которыми беседовала CNBC Make It, сказали, что, хотя они согласны с тем, что дистанционное обучение необходимо во время пандемии, онлайн-обучение не эквивалентно опыту личного обучения.
Хотя Саккочча говорит, что ее онлайн-программа хорошо соответствует ее личным потребностям, она говорит, что не верит, что получает такое же качество опыта, как в очной программе.
«Я думаю, что онлайн-программы должны быть менее дорогими [чем личные], особенно в программе, подобной той, которую я делаю, где все предварительно записано», — объясняет она. «Я не думаю, что я получаю столько времени или внимания со стороны инструкторов или даже технических специалистов, потому что это онлайн и предварительно записано.«
» Это совсем не то же самое, — говорит Чисхолм о своем личном опыте в Джорджтауне по сравнению с его опытом удаленного обучения. — С Zoom и просто онлайн в целом многое ждет. Вы ждете, когда вас позвонят. Вы ждете, чтобы отправить этот документ, это задание. Вы ждете, чтобы вам сказали, что делать дальше. В то время как лично кажется, что вы общаетесь.
Он продолжает: «Я думаю, что большая часть того, почему люди ходят в школу и получают ученые степени, заключается в том, что вы учитесь взаимодействовать с людьми … Я думаю, что существует огромное разница.«
« Я не жалею о своем решении, я все еще наслаждаюсь большинством уроков, а Гарвард имеет громкое имя, поэтому он имеет довольно большой вес, будь то онлайн-магистерская или личная », — говорит Малкольм.« Это просто , в Интернете сложно по-разному. Лично было очень тесно сотрудничать не только с вашими профессорами, но и с другими студентами. Если бы у меня возникла проблема с моим пакетом Adobe, я мог бы просто поднять руку и помахать кому-нибудь, и онлайн-опыт не такой ».
Хотя многие студенты призывали сократить расходы, университеты и эксперты подчеркнули, что онлайн-образование не обязательно дешевле.
«Студенты вправе беспокоиться о ценности того, что они получают», — говорит Стрэндж, добавляя, что он с пониманием относится к идее о том, что затраты должны быть сокращены, если опыт изменился. «Но одна вещь, которую не ценят, — это то, что оказывается, что онлайн-обучение не менее дорогое для колледжей».
Стрэндж и Стивен Хемелт, доцент кафедры государственной политики Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, исследовали факультеты колледжей, которые в последние несколько лет решили перенести обучение через Интернет, и обнаружили, что школы не смогли значительно сократить расходы.
«Оказывается, на самом деле это не экономит много денег», — говорит он, добавляя, что создание программного обеспечения, разработка онлайн-учебных программ и расширение технической поддержки — дело не из дешевых. Особенно в сжатые сроки, с которыми школы столкнулись во время пандемии.
«Это зависит»
Качество онлайн-классов, технической поддержки и сетевых возможностей, по-видимому, является ключевым фактором в том, верят ли эксперты и студенты, что онлайн-степень магистра стоит такой цены.
«Если бы я давал совет тому, кто теперь хотел получить степень магистра, и он был в сети.Я бы сказал им, если это то, чего они хотят, но я бы сказал, что задавайте вопросы, — говорит Чисхолм. — О стоимости … о внутренней работе программы, о специфике того, где люди Обычно оттуда идут, как будет работать онлайн-аспект. Так что я бы сказал: делайте это, но у меня есть вопросы «
». Честно говоря, я не думаю, что предлагаю людям получить степень магистра в период экономического спада только для того, чтобы получить степень магистра », — говорит Малкольм.