Правила безопасного поведения для детей в картинках: Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ для детей (55 карточек по ОБЖ)

Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ для детей (55 карточек по ОБЖ)

Добрый день, дорогие педагоги и родители — сегодня я публикую ПОЛЕЗНЫЕ карточки с детскими картинками по ОБЖ (основы безопасной жизнедеятельности). Карточки разработаны для испанских педагогов и отлично подходят для наших реалий, так как правила безопасности для детей везде актуальны и везде одинаковы (не трогай утюг, не ходи у края бассена, не беги по лестнице и т.п.) То есть одни и те же угрозы в детском беззаботном мире. Мы хотим защитить наших детей. Дать им возможность уберечь себя от неприятности. И поэтому в детском саду самое главное занятие это ОБЖ — дети учат правила безопасности в картинках. Наглядный материал лучше передают ситуацию, объясняет ее опасность и помогает запомнить правило поведения в подобных случаях. Картинки про детскую безопасность надо давать часто. Рассказывать случаи, которые случились у вас в городе. Приводить подробные примеры поведения детей, которые спаслись и с которыми ничего не случилось. Репетировать в сценках похожие ситуации, чтобы отработать правильную модель поведения у детей.  Данные карточки отлично подходят для самого раннего возраста. То есть этот дедактический материал по ОБЖ вы можете использовать на занятиях с детьми от 2 до 7 лет.

ВСЕ КАРТИНКИ БОЛЬШИЕ — на размер листа А4. Щелкните по картинке чтобы увидеть реальный размер. Чтобы пустить на печать, щелкните еще раз по черному полю рядом с картинкой (правой кнопкой мыши) и выберите команду печать.

Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ дома.

РЯДОМ С ПЛИТОЙ

Вот несколько картинок, которые показывают что может произойти с ребенком если он не боится плиты. Надо научить вашего ребенка вообще не подходить к плите. Вот на карточках несколько ситуаций, которые надо проработать с детьми, чтобы они четко знали что может случиться и как надо действовать чтобы не случилось… и что делать, если УВЫ случилось.

Не стой рядом с огнем на плите — могут вспыхнуть волосы и одежда. Отработайте с ребенком ситуацию, если у него загорелись волосы. Пусть порепетирует несколько раз, как он бежит в коридор и засовывает голову под папину куртку или под одеяло в спальне. Объясните ребенку, что никогда не станете его ругать, если он испортит одеяло или куртку — а наоборот похвалите, что он спас себе жизнь.

 

Не крути ручки на газовой плите. Расскажите что такое газ. Как быстро он убивает живые организмы. Как нос не замечает запаха газа. Как легко уснуть и никогда не проснуться.
Отработайте правила что делать ЕСЛИ КТО-ТО ДРУГОЙ УЖЕ покрутил ручки и вы заметили что газ уже выходит… Что нужно не крутить не пытаться закрыть, а срочно выходить вместе с братиком и сестричкой прямо на лестницу и звать соседей. Соседи закроют газ, проветрят комнату, угостят конфетами и спасут всех.

Отработайте с детьми правило — НЕ ВКЛЮЧАТЬ СВЕТ в доме, если в комнате запах газа… Раскажите что в выключателе живет искра (электирческая искра, как в зажигалке). Погажите как искра зажигает газ в зажигалке. И расскажите как взрывается газовая комната если щелкнуть выключателем на стене. Как целые квартиры и целые подъезды взрывались от выключателя.

Не трогай горячую духовку. горячую кастрюлю на плите.

 

Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА.

А вот ситуации безопасность в доме. Когда дети остаются в комнате играют или трогают предметы взрослого мира. Красивые картинки для детей с ситуациями правильного и неправильного поведения.

Как не навредить себе и не поставить жизнь под угрозу. Не одевать пакет на голову.

 

Не трогать утюг, не тянуть его за шнур и не дотрагиваться пальцем. Лампочка в абажуре — тоже горячий предмет и может обжечь.

Картинка безопасность на диване. Не прыгать на кровати как на батуте. Рядом твердая мебель и твердый пол.

Если в доме открыто окно, попроси маму ЗАКРЫТЬ ЕГО СРАЗУ ЖЕ.. Если милиционер увидит в доме открытое окно, то он заберет детей в милицию и не отдаст их обратно маме. Мамы которые оставляют детей рядом с отркрытыми окнами — это опасные мамы. У таких мам детей забирают. Не подходите к окну, попросите маму его закрыть.

 

Не залезай на мебель. Мебель не прибита к стене. Она может упасть — как башня из кубиков. Давай посмотрим что случится с куклой Таней, если она полезет на шкаф. Моделируем ситуацию с игрушечным шкафом и куклой.

 

Не трогать розетки, там живет ток. Электричество вредно для нас — оно сильно ударяет по всему телу и оставляет ожоги. Покажите на планшете фотографию ожогов от поражений током, черные руки с волдырями отлично вправляют мозги маленьким шалунам. Они выпучив глазки смотрят на дядину руку и понимают что это все правда.

 

Не ешь чужие таблетки. И свои таблетки не ешь. Только мама знает когда безопасно выпить таблетку. Остальные таблетки могут вызвать сильную боль в животе и даже врач не сможет помочь.

Ядовитые жидкости и маминых бутылок тоже опасно пить. Это еще страшнее чем таблетки. Тут даже скорая помощь не знает как спасать. Можно на всю жизнь остаться с больным животом.

Не засовывай в нос мелкие предметы. Они могут пройти дальше в дыхательное горло и тебе будет трудно дышать.

Не засовывай в уши мелкие предметы или длинные предметы (карандаши, ватные палочки). Ухо можно проткнуть и тогда не сможешь слушать музыку или смотреть мультики. Правила безопасности на понятном для детей языке, помогают им понять последствия ситуации.

 

Не засовывай мелкие предметы себе в рот. У тебя в горле есть дыхательное горло и глотательное горло. Если ты проглотишь предмет — то это не так страшно, тебе просто разрежут живот и его достанут.

Но если предмет не проглотится, а попадет в дыхательное горло, тебя не успеют спасти. Скорая не приедет за одну минуту. Если ты не сможешь дышать, то не проживешь и минуты. Попробуй зажми рот рукой, и нос тоже — как долго ты протерпишь. Давай держи рот и нос… и посмотрим успею я позвонить в скорую помощь или ты не выдержишь. Ребенок держит рот и нос — воспитатель моделирует звонок в скорую помощь.
Таким образом  ребенок начинает понимать, что без воздуха он не может даже короткое время протерпеть… И понимает что даже вызвать скорую не будет времени. И перестает баловаться с предметами во рту.

Также отработайте с детьми модель поведения, если ты не можешь дышать. Как показать взрослому что тебе нужна помощь, если ты не можешь говорить голосом и даже хрипеть не можешь.

Отработайте с детьми эти жесты, эту мимику. Объясните что очень важно обязательно позвать взрослого на помощь, потому что сам ребенок себе из горла предмет вытряхнуть или достать не может. А времени всего ОДНА минута на то, чтобы успать спасти свою жизнь. Отработайте несколько вариантов спасения от удушья. Отрепетируйте их с детьми. Пусть они знают что делать в экстренной случае.

В 7 лет я подавилась конфетой, не дышала 2 минуты — осталась жива чудом. Все эти две минуты я отлично помню, как я бегала по школьному коридору (была переменка) и пыталась привлечь к себе внимание старшекласников или взрослых. А никто не понимал, что мне нужна помощь, старшеклассники смеялись  и отмахивались от меня как от чудаковатой малолетки.

 

 

Как легко прищемит пальцы на руке. Несколько прекрасных способов. После просмотра картинок поиграйте в сыщиков. Найдите в вашей группе детского сада десять мест, где можно отлично прижать пальцы.

Поиграйте с медвежонком, который не хотел запоминать правила безопасности в картинках и хотел все проверить сам — везде засовывал свою плюшевую лапу и дети зажимают, а медвежонок вопит и ругается. Веселые занятия и отличный способ запомнить все опасные ситуации с защемлением…

Смотри под ноги, когда идешь вперед. Не ходи и не бегай с предметом во рту. С карандашом во рту, с конфетой во рту. Лучше сядь посиди, пока не съешь конфету. Такие правила безопасности для детей маленького возраста.

 

 

Не устрой пожар в квартире. Не чиркай спичками. Не щелкай папиной зажигалкой. Не играй со свечами. Не вешай на обогреватель свою одежду или веревочки, или бумажки… все это может загореться. Вот картинки по пожарной безопасности для детей.

 

Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ ЗА СТОЛОМ.

Карточки по безопасности детей за столом. Простые правила, которые помогут избежать неприятных ситуаций. Не разговаривай за едой, не размахивай вилкой, не бери со стола острые предметы. Не трогай взрослые напитки. Вот несколько картинок простых для детей, которые иллюстрируют возможные проблемы в поведении за обедом.

Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ с малышом.

Если тебя попросили посмотреть за младшим братом, нужно мыслить как взрослый. Подумай, что может быть опасно малышу. Отодвинь его от опасных ситуаций, ты уже взрослый, расскажи глупому, что может произойти. Расскажи брату о правилах безопасности и сам запомни. Картинки на тему безопасность для младших братиков и сестричек.

Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ рядом с водой.

У воды нельзя баловаться. Особенно у глубоких водоемов. Если в воду что-то уронил попроси взрослого, пусть достанут. Сам не наклоняйся над водой. Не ходи по краю бассейна, чтобы не упасть в воду. И в скользкой ванной тоже можно упасть, удариться и захлебнуться. Будь осторожен, соблюдай правила безопасности рядом с водой.

 

Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ на улице.

На прогулке, тоже помни про правила безопасного поведения. Наши карточки помогут предусмотреть последствия твоих поступков. Не балуйся, если ты сидишь в магазинной тележке, не наклоняйся не тянись к полке, ты можешь выпасть на твердый пол.

Не подходи к животным. Не гладь незнакомую собаку или кота. Они могут тебя укусить. Это больно. Правила безопасности с незнакомыми животными.

Правило безопасности на детской площадке. Не подходи близко к качелям. Ребенок, который раскачивается может тебя ударить ногами или качелями. Это очень больно и опасно.

Не играйте с длинными острыми палками. Они могут поцарапать кожу или даже поранить глаз. Берегите друзей по играм.

Вот эти полезные картинки про безопасность, возможно, спасут чью-то жизнь. Никогда не бывает лишним полезное знание. Тем более оно важно в минуту ЭКСТРЕННЫХ РЕШЕНИЙ. Вы не всегда сможете быть рядом с ребенком. Вы можете только надеятся что в опасную минуту, ваши картинки-правила и стрессовый адреналин помогут ребенку быстро найти верный алгоритм спасительных действий. В экстренный случаях мозг работает быстро… так давайте дадим этому мозгу как можно больше правильных решений, правильных выборов… а главное научим ПРЕДОТВРАЩАТЬ опасный случай заранее, до того как он случился. Обезопасьте себя и своих детей — с помощью наших картинок по безопасности жизнедеятельности.

Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

 

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Детям о безопасности поведения

 Безопасное поведение

Нельзя  ожидать от дошкольников, чтобы они сами находили безопасное решение в той или иной ситуации. Это решение им нужно подсказывать.

Безопасность жизнедеятельности дошкольников, ее обеспечение должно осуществляться в двух направлениях: устранение травмоопасных ситуаций и воспитание безопасного поведения.

Желательно использовать метод наглядного обучения, который эффективен для закрепления у детей представлений о правилах безопасности и последствиях их нарушения.  Закрепляйте с детьми знание ими домашнего адреса, телефона, фамилии, имени и отчества родителей. Используйте примеры из личного опыта для иллюстрирования способов безопасного поведения. Каламбуры, песни, стихи, сказки помогут научить детей разнообразным сведениям о безопасности.

Лучший урок безопасного поведения – это пример окружающих ребенка взрослых.

Моделирование возможных опасных ситуаций на макете и в игровой ситуации, а также имитация образцов поведения – необходимый метод освоения детьми правил безопасности.

 «Что если… ?» Вопросы такого типа позволяют, во-первых, выявить, как ребенок, скорее всего, поступит в той или иной ситуации, во-вторых, обсудить ситуацию и скорректировать поведение детей.

Опираясь на возрастные психофизиологические и интеллектуальные особенности детей дошкольного возраста, выделен ряд моментов, которые важно учитывать при решении данных задач:

  • Вызвать у дошкольников желание соблюдать правила безопасности в доме, избегая морализации, путем познания, а не запретов.
  • Обеспечить активность каждого ребенка при освоении знаний и умений безопасного поведения в домашней среде.
  • Внушить ребенку, что опасности можно избежать, если вести себя правильно, при этом, не спровоцировав у него чувство робости и страха, используя имитационное моделирование угрожающих ситуаций и обучение практическим действиям с потенциально опасными предметами домашнего обихода.
  • В общении с детьми использовать и закреплять такие понятия, как «опасно», «безопасно», «осторожно».

Жизнь дается человеку только раз. Чтобы ее прожить достойно и счастливо, надо ее сохранить.

Наша задача – подготовить ребенка к будущей жизни, к встрече с различными ситуациями.

 

Безопасность для детей в картинках:

 

Интернет ресурсы:

  • «Аркадий паровозов» – задачу авторы проекта видели в том, чтобы в легкой стихотворной форме, в коротких (двухминутных) эпизодах научить ребятишек правильно вести себя в разных непредвиденных случаях, а лучше – избегать и предотвращать возможные неприятности. Сериал рассчитан на детей четырех-семи лет, но может быть полезен как совсем маленьким, так и детям постарше.  http://russia.tv/brand/show/brand_id/58510
  • «Добрая Дорога Детства» – единственная в стране газета, поставившая перед собой задачу воспитания маленького человека законопослушным гражданином своей страны, настоящим человеком с нравственной и духовной системой ценностей, обучения его безопасному поведению в жизни, на дороге, культуре взаимодействия со всеми участниками дорожного движения. http://www.dddgazeta.ru/parents/ 
  • «Проспект знаний» – образовательно-развлекательный проект для детей и их родителей, который поможет разобраться в правилах дорожного движения в теории и на практике. http://www.otr-online.ru/programmi/-31830.html 
  • «Дорожная азбука»радиопередачи для детей о безопасном поведении на дороге и не только. http://www.yarcdu.ru/page/doroznayaazbuka 

 

Детская безопасность — Страница безопасности — Главная — Официальный сайт Администрации Бисертского городского округа

 

Каждый родитель хочет уберечь своего ребенка от непредвиденных жизненных ситуаций. Но быть рядом ежеминутно просто невозможно. Правила безопасности для детей — это то, что должны знать все мамы и папы без исключения. И не только знать, но и учить этому подрастающее поколение, помня о том, что детская безопасность во многом зависит от умения ребенка правильно среагировать на ситуацию.

 

Как научить своего ребенка правилам безопасности?

Именно от своих родителей дети воспринимают информацию лучше всего, если она правильно подается. Поэтому детская безопасность — это прежде всего терпеливая работа мамы и папы в отношении своего ребенка. Не стоит думать, что одна между делом проведенная беседа о нормах безопасного поведения дома и на улице даст нужный эффект. Прививать знания о том, как вести себя в тех или иных сложных ситуациях, которые представляют опасность для жизни и здоровья, необходимо постоянно, руководствуясь некоторыми рекомендациями.

Безопасное поведение детей: рекомендации для родителей

Первое правило, которого должны придерживаться мама и папа — учить детей безопасному поведению нужно регулярно. Это могут быть не только устные разъяснения, но и рассмотрение наглядных материалов, например, видеороликов о безопасности жизнедеятельности детей или картинок с ситуативными иллюстрациями и стихами. Вообще, нужно иметь в виду, что беседы, подкрепленные наглядностью, гораздо более эффективны, чем простые объяснения.

Безопасность вашего ребенка напрямую зависит от того, насколько доверительные отношения между вами сложились. Детям, которые всецело могут положиться на своих родителей, гораздо проще рассказать об опасности, которой они подвергались. Мама и папа, в свою очередь, будут знать, на что нужно обратить внимание и как сделать так, чтобы в аналогичной ситуации малыш мог быстро среагировать и поступить правильно. Не бойтесь рассказывать о своих жизненных историях, в конце делая вывод о том, как нужно или не нужно вести себя. Подобные рассказы о личном опыте родителей очень хорошо влияют на поведение детей.

Важный совет: объясняя ребенку правила безопасного поведения для детей, ни в коем случае не запугивайте его страшными историями с жуткими подробностями. Нужно помнить, что безопасность глазами детей совсем другая, поэтому такая тактика может только навредить: порой страх бывает настолько сильным, что просто парализует ребенка в непредвиденной ситуации и не позволяет ему предпринять нужные действия.

Если в школе или детском саду проводится консультация для родителей о том, как научить чадо технике безопасности для детей, выделите время и посетите ее. На таких мероприятиях можно узнать много полезного о том, как обезопасить ребенка от воздействия внешних факторов, способных причинить ему вред. Полученная инструкция существенно облегчит задачу формирования правильного поведения ребенка в тех или иных ситуациях.

 

Детская безопасность — это важная часть воспитания школьников и дошкольников, и потому в образовательных заведениях часто проводятся игры и конкурсы рисунков (Безопасность глазами детей, Безопасность детей — забота родителей и др.). Поддержите своего ребенка в конкурсе, помогите ему сделать материал и покажите свое серьезное отношение к этой теме. Это гарантированно закрепит несколько правил поведения в детском сознании.

Основные правила безопасности для детей

Итак, стало понятно, научить правилам безопасности детей — это забота родителей. Как бы ни старались мама и папа, всегда быть с родителями малыш не сможет, поэтому родители должны составить некую инструкцию, в первую очередь — для себя. Памятка «Учим ребенка правилам безопасности» поможет не упустить важные наставления. Памятка включает в себя следующие основные нормы безопасного поведения, которым взрослый может научить детей:

·                    Никому не открывать двери, если малыш остался дома один. Если кто-то звонит по телефону, ни в коем случае не сообщать, что взрослых в квартире нет.

·                    Выучить наизусть номера экстренных служб и уметь пользоваться ими. Можно повесить список номеров на видное место. В сложной ситуации такая анкета поможет быстро сориентироваться, в какую именно службу необходимо позвонить.

·                    На улице не разговаривать с незнакомцами, не подходить к машинам, даже если оттуда протянута рука со сладостями или котенком, не уходить с неизвестными людьми по их просьбе, не входить в лифт с незнакомцами. Обращение по имени еще не означает, что человек знает ребенка. Также нужно помнить: мама и папа никогда не пришлют незнакомца за малышом.

·                    Если преследует незнакомец, нужно направиться в людное место и сообщить о том, преследует неизвестный человек. Помочь и защитить может полицейский или охрана торгового центра. Ни в коем случае нельзя заходить в подъезд, чтобы спрятаться.

·                    Переходить дорогу только на зеленый сигнал светофора, пользоваться пешеходными переходами и всегда внимательно смотреть по сторонам.

·                    Спички, газ, электричество, лекарства — все это не игрушки. С электрическими и газовыми приборами нужно обходиться очень аккуратно. Лучше всего не использовать их, если дома нет взрослых.

Конечно, данный свод правил — далеко не полный. Заботясь о безопасности детей, родители могут создать несколько отдельных памяток, сгруппировав нормы поведения по разделам (например, правила пожарной безопасности, безопасность ребенка дома и на улице, правила дорожного движения для детей).

Можно периодически доставать памятки и освежать собственные знания, одновременно подкрепляя формирование безопасного поведения у ребенка. Не забывайте о том, что малышам очень важен пример взрослых, поэтому выполнять правила нужно и самому, в противном случае ребенок не усвоит их.

Детская безопасность — важнейшая часть воспитания ребенка. Формирование у ребенка навыков безопасного поведения в сложных жизненных ситуациях — большой труд, однако посвящать этому достаточное количество времени обязан каждый родитель. К сожалению, уберечь детей от всех возможных видов опасности просто невозможно, но мама и папа вполне способны сделать все, чтобы подготовить ребенка к встрече с трудностями.

Необходимо знать!!! Читайте на ю-маме статью: https://www.u-mama.ru/read/obaby/babyhealth/1644.html

 

Правила поведения при общении с незнакомыми людьми

Незнакомец – это любой человек, который приходит в отсутствие родителей, бабушек, дедушек и пытается с вами заговорить (иногда называет вас по имени).

При общении с незнакомым человеком:

  • Никогда не вступай в разговор с незнакомым человеком на улице.
  • Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину. Как бы он тебя не уговаривал и что бы не предлагал.
  • Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить или подарить тебе. Ответь, что тебе ничего не нужно.
  • Если незнакомый человек настойчив, взял тебя за руку или пытается увести, вырывайся и убегай, громко кричи, зови на помощь, брыкайся, царапайся, кусайся.
  • О любом таком происшествии с тобой обязательно расскажи родителям, учителю и знакомым взрослым.
  • Посторонний – это человек, которого ты не знаешь, даже если он и говорит, что знает тебя или твоих родителей.

Незнакомый человек звонит в дверь:

  • Ни в коем случае не открывай дверь, пока не посмотришь в глазок. Если человек за дверью тебе не знаком и под разными предлогами просит открыть дверь, позвони соседям и сообщи об этом.
  • Не вступай с незнакомцем в разговоры. Помни, что под видом почтальона, слесаря и т.д. злоумышленники пытаются проникнуть в квартиру.
  • Если незнакомец пытается открыть дверь, срочно звони в милицию по телефону 02, назови причину звонка и точный адрес, затем с балкона или из окна зови на помощь знакомых или соседей.

Запомни! Ни при каких обстоятельствах не открывай дверь незнакомому человеку, если ты дома один.

Незнакомый человек в подъезде дома:

  • Не заходи в подъезд, если за тобой идет незнакомый человек. Сделай вид, что ты что-то забыл и задержись у подъезда.
  • Не подходи квартиру и не открывай ее, если кто-то незнакомый находится в подъезде. Выйди из подъезда и подожди, пока незнакомец выйдет на улицу, после чего позвони соседям и попроси их проверить, нет ли посторонних на других этажах.
  • При угрозе нападения подними шум, привлекай внимание соседей (свисти, разбей стекло, звони и стучи в двери, кричи «Пожар!», «Помогите!»), постарайся выскочить на улицу.
  • Оказавшись в безопасности, немедленно сообщи в милицию, расскажи соседям, родителям.

Проявляй внимание и бдительность. Старайся заметить возможную опасность и избежать ее.

Незнакомый человек в лифте:

  • Если в вызванном тобой лифте находится незнакомый человек, не входи в кабину. Отойди от лифта и через некоторое время вызови лифт снова.
  • Если ты все же вошел в лифт с незнакомцем, вызывающем подозрение, нажми одновременно кнопки «Вызов диспетчера» и «Стоп», чтобы кабина стояла на месте с открытыми дверями. После ответа диспетчера, нажми кнопку нужного этажа и завяжи разговор с диспетчером. Диспетчер слышит тебя и при необходимости вызовет милицию и лифтера.
  • Не стой в лифте спиной к пассажиру, наблюдай за его действиями.
  • При попытке нападения подними крик, шуми, стучи по стенкам лифта, защищайся любым способом. Постарайся нажать кнопку «Вызов диспетчера» и любого этажа.
  • Если двери открылись, постарайся выбежать, зови на помощь соседей. Оказавшись в безопасности, немедленно вызови милицию и сообщи приметы нападавшего.

Запомни! Входи в лифт, убедившись, что на площадке нет постороннего.

Безопасность на улице:

  • Постарайся возвращаться домой засветло.
  • Если задерживаешься, обязательно позвони домой, чтобы тебя встретили.
  • Двигайся по освещенным, людным улицам, желательно в группе людей.
  • Избегай пустырей, парков, стадионов, темных дворов, подворотен, тоннелей.
  • При угрозе нападения подними шум, кричи, зови на помощь, а также смело применяй средства самозащиты.
  • Отказывайся от предложения незнакомых людей проводить или подвезти тебя.
  • Если заметишь, что кто-то преследует тебя, наблюдая за ним, перейди на другую сторону улицы; если догадка подтвердилась – беги к освещенному участку улицы или туда, где есть люди.

Если ты оказался заложником:

  • Не задавай лишних вопросов, выполняй все требования террористов.
  • Не оказывай сопротивления, не реагируй на действия террористов в отношении других заложников.
  • Не делай резких движений, по возможности меньше двигайся.
  • На всякое свое действие спрашивай разрешение у террористов.
  • Не пытайся каким-либо образом дать о себе знать на волю – в случае провала это приведет к ухудшению условий содержания.
  • Постарайся установить с террористами человеческие отношения.
  • Запомни все, что может помочь спецслужбам (лица этих людей, их число, вооружение, расположение).
  • Во время освобождения выбери место за любым укрытием и лежи до окончания стрельбы.
  • При освобождении выполняй все требования сотрудников спецслужб.

Запомни! Оказавшись заложником, соблюдай спокойствие, что бы ни происходило. Старайся не показывать своего страха. Как не стать жертвой мошенников:

  • Никогда не принимай предложения совершить сомнительную, по твоему мнению сделку, даже если она кажется очень выгодной.
  • Приобретая дефицитный товар с рук, встречайся с продавцом там, где можно спокойно и без спешки рассмотреть или примерить приобретаемую вещь.
  • При покупке, прежде чем отдать деньги, еще раз посмотри товар, расплачивайся не выпуская его из рук.
  • Не доверяй свои вещи посторонним людям.
  • Не принимай участие в сомнительных розыгрышах призов и лотереях, особенно на улице, в переходах, у метро, на вокзалах, рынках.
  • Никогда не играй в азартные игры, даже с друзьями. Не вступай в игру, правила которой тебе недостаточно хорошо известны.
  • Никогда не соглашайся на нарушение норм этики и закона.

Поведение в толпе:

  • Если ты попал в толпу, выбери план поведения, оцени ситуацию.
  • Если толпа увлекла тебя, застегнись на все пуговицы, спрячь лишнее предметы и брось сумку, зонтик и т. п., не цепляйся руками ни за какие предметы.
  • Старайся не упасть. Держи руки сцепленными на уровне груди с расставленными локтями, создавая пространства перед собой, отклони корпус назад, сдерживая напор, идущих вслед за тобой.
  • Если ты упал – поднимайся любой ценой (подожми ноги под себя и рывком вставай по ходу движения).
  • Если встать нельзя, прижми колени к груди и закрой голову руками.
  • Избегай в толпе центра и ее краев, заграждений по ходу движения, особенно стеклянных витрин.

Запомни! Главная опасность толпы – паника. При панике люди движутся хаотически, скапливаются в узких проходах, создают заторы и пробки. Образуется давка, в которой травмируются и гибнут люди.

Правила поведения на воде для детей (памятка)

Плавание и купание в открытых водоемах одна из самых любимых детских забав летом. Для детей нет большей радости, чем поднять высокие брызги, нырять и играть в воде. Все это сопровождается звонким смехом, бурными эмоциями, криком и весельем. Безусловно, водные процедуры и положительные эмоции очень полезны. Это отличное закаливание, оздоровление и укрепление растущего организма. Но правилами безопасности пренебрегать нельзя.

Оправданная осторожность

       Любой открытый водоём может превратиться в причину смертельной опасности для детей, если не соблюдать элементарные правила безопасного поведения. Эти правила одинаково актуальны и для малышей, и для взрослых. В первую очередь, проконсультируйтесь с врачом. Прислушайтесь к рекомендациям терапевта о том, как лучше и полезнее организовать водные процедуры для вашего ребенка, нет ли серьезных противопоказаний, как организовать адаптацию малыша в условиях отдыха у воды.

         Обязательно подготовьте ребенка к будущему купанию на пляже. Собираясь на семейный отдых или отправляя ребенка в детский лагерь, в туристическую поездку, проведите несколько ознакомительных бесед. Используя картинки и видео, поясните ребенку, что нужно очень ответственно относиться к отдыху и играм у воды и в воде. Не пугая и не нагнетая страх, все же стоит предупредить о возможных травмах и несчастных случаях.

Картинки и памятки

Благоприятные условия для купания

Важный контроль

         К сожалению, даже игры в мелкой воде могут привести к печальным последствиям. Дети увлекаются, входят в азарт, стремятся доказать свою самостоятельность, похвастать успехами. При этом забывают об осторожности и не всегда могут рассчитать свои силы. Поэтому взрослые не должны беспечно бросать детей без присмотра, позволять бороться в воде, делать захваты за шею, в шутку топить друг друга. Пресекайте прыжки в воду на мелководье, чтобы не случилось травм позвоночника и черепно-мозговых травм.

         Изначально приучайте своих малышей быть внимательными в воде. Основой безопасного плавания является соотнесение собственных сил и желаний. Не разрешайте детям отплывать от вас на большое расстояние, неожиданно подныривать и пугать.

Для детей, которые уже умеют плавать, правила безопасности на воде должны быть обязательны. Ни в коем случае нельзя игнорировать предупреждающие знаки и буйки. Почувствовав усталость, не нужно пугаться и паниковать: плывите к берегу, спокойно управляя собой. Если началась судорога, нужно позвать на помощь и постараться удержаться на воде.  

Беседы и занятия в детских учреждениях

         Беседы о правилах поведения на воде и безопасности игр у водоемов и в воде обязательно проводятся в детских образовательных учреждениях, в лагерях летнего отдыха, на туристических базах. Педагоги и инструкторы используют схемы, иллюстрации, видеоматериалы. На пляжах и у бассейнов обязательно должна быть вывешена памятка для отдыхающих.

         Не менее важны и практические занятия по выработке навыков оказания первой помощи захлебнувшемуся человеку, действий во время судороги в воде, действий при виде тонущего человека.

         Немаловажно отрабатывать действия и на случай, если помощь понадобилась тебе: не паниковать, не хвататься за помогающего человека и не сопротивляться его командам.

         Дети должны знакомиться с правилами пользования надувными плавсредствами: матрасами, кругами, жилетами, нарукавниками, подушками.

Общие важные правила для детей

Правила безопасного поведения на воде важны для отдыхающих любого возраста. Их соблюдение – залог сохранения жизни и здоровья. Дети должны с детства вырабатывать важные навыки безопасного отдыха у водоемов, вырабатывать ответственное отношение к себе и окружающим.

Правила безопасности летом

Идем к водоему

На реку или пруд можно идти только с родителями или со знакомыми родителей при их общем согласии.

Помоги мальчику решить, с кем пойти на реку.

Помни! Никогда не ходи на водоем с ровесниками, старшими друзьями, незнакомыми взрослыми, не смотря на их обещания и уговоры.

Время для купания

Самое лучшее время для купания – до полудня или ближе к вечеру, когда солнце печет не так сильно.

Рассмотри рисунки. Попробуй по солнцу определить время суток. Закрась кружочки возле рисунков соответствующими цветами: утро – розовый, день – желтый, вечер – синий, ночь – черный.

Место для купания

Рассмотри знаки. Найди и раскрась знак, который указывает на запрет купания в водоеме.

Помни! Прежде, чем зайти в воду, важно удостовериться, что это место пригодно для купания. Заходить детям в воду разрешено только вместе со взрослыми.

Тайна реки

Если ты посмотришь на реку, то увидишь, что ее с обеих сторон окружают берега. Они могут быть разные. Крутые, отвесные берега для купания не подходят. Реки в таких местах подмывают берег, и потому здесь большая глубина и быстрое течение. А там, где берег пологий, как правило, течение медленнее, глубина небольшая – и купаться безопаснее.

Подумай, какое место наиболее пригодно для купания?

Опасные предметы на дне реки

Сначала нужно обследовать дно реки и лишь потом купаться, а тем более нырять. Лучше, если дно будет песчаным или с мелкой галькой, без камней и других опасных предметов.

Помоги очистить реку. Найди опасные предметы на дне реки и зачеркни их.

Помни! Нельзя нырять в воду вниз головой в незнакомых местах: не дне могут лежать предметы, которые могут нанести травму. К тому же, прыжок вниз головой, при ударе о песок на дне (если не правильно рассчитать глубину) может вызвать травму позвоночника – а это значит, что можно остаться инвалидом на всю жизнь.

Ныряем осторожно!

Собери буквы. Выстрой их по росту, начиная с самой высокой, и ты узнаешь, кого спас Миша.

Помни! Не купайся возле крутых и заросших густой растительностью берегов. Ты можешь случайно запутаться в водорослях или увязнуть в иле. Дно, покрытое илом, топкое, похоже на болото.

Надувные матрасы и лодки

В море очень глубоко.

Чтобы плавать далеко,

Детям обязательно

Нужен круг спасательный

Или надувной матрас.

Есть такой матрас у вас?

Не используй для плавания такие опасные, не предусмотренные для плавания средства, как доски, бревна, камеры от автомобильных шин.

Раскрась предметы, которые можно использовать для плавания.

Помни! Надувные матрасы и надувные игрушки ветром или течением может отнести очень далеко от берега, а волной перевернуть, из них может выйти воздух и они потеряют плавучесть.

Лодки и катамараны

Отгадай загадку.

Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль –

По волнам плывет …

Каждый малыш мечтает покататься на лодке или катамаране, хоть на мгновение почувствовать себя капитаном. Но эта мечта может осуществиться лишь тогда, когда рядом есть взрослые.

Рассмотри рисунки и скажи, какая опасность подстерегает этих ребят.

Помни! Самостоятельно на плотах, катамаранах и лодках кататься запрещено.

Сигналы о помощи

Выбери среди предметов те, которые можно использовать в качестве спасательных средств. Раскрась их.

Помни! Если ты стал свидетелем того, что человек тонет или зовет на помощь, немедленно сообщи спасателям, которые всегда дежурят на оборудованных для купания местах.

Игры на воде

Раскрась картинку, на которой дети соблюдают правила безопасного поведения на воде.

Помни! Не играй в воде в опасные игры: не подплывай под тех, кто купается, не хватай их за руки или ноги, не «топи».

Морские животные

Отгадай загадку.

Плавает не так, как рыба,

Ее тело в виде гриба.

Ни плавник, ни хвост не нужен,

Все зовут ее …

Рассмотри картинки. Найди 10 отличий.

Помни! Чтобы не случилось неприятностей, знай:

  • нельзя касаться руками в воде рыб или пытаться вытянуть тех, которые зарываются в песок или в мелкую гальку;
  • увидев медуз, нельзя касаться их щупалец;
  • если ты получил ожог, укол или укус от морских обитателей, немедленно сообщи взрослым.

Солнечная опасность

Каждый человек знает, что с солнышком жить значительно лучше и веселее. Солнечные лучи полезны для здоровья. Но злоупотреблять пребыванием на солнце не стоит.

Подумай, кому из ребят угрожает солнечная опасность. Дорисуй зонт и головные уборы, чтобы защитить детей от солнечных лучей.

Помни! Чрезмерное пребывание на солнце может вызывать ожоги кожи. Можно получить солнечный удар, если не защищать голову от солнца панамой или платочком.

Болото

Если ты шел по лесу и вдруг под ногами захлюпала вода, земля стала исчезать из-под ног, то ты попал в болото. Будь осторожен! Впереди может быть трясина, которая способна засасывать все живое.

Помоги мальчику перейти болото, перепрыгивая с кочки на кочку в порядке возрастания чисел.

В зоопарке

Рассмотри рисунки и скажи, что случилось в зоопарке. Помоги малышам найти своих мамочек. Раскрась хищников.

Помни!

  • Не подходи слишком близко к перегородке и клеткам, в которых сидят животные;
  • Не корми животных, потому что не вся еда может быть для них полезна, а некоторые животные могут нанести тебе вред;
  • Всегда слушайся советов взрослых людей.

Скачать задания с ракрасками в формате Word (для распечатки на компьютере) вы можете во вложениях

Правила поведения в лесу

Правила поведения в лесу
  1. ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СУЩЕСТВУЮЩИМИ ДОРОЖКАМИ!
    Протаптывая новую тропинку, вы можете погубить не только растения, но и мелких животных.
  2. НЕ РАЗВОДИТЕ КОСТРЫ! 
    Это запрещено! Пожар — самое страшное для лесных жителей, а дым от костра — уже первый сигнал опасности для них. Если Вы оказались около травяного или лесного пожара — немедленно звоните 112 или 01, вызывайте пожарную охрану МЧС!
  3. НЕ СЖИГАЙТЕ СУХУЮ ТРАВУ И ЛИСТЬЯ!
    Огонь уничтожит тысячи мелких живых существ, сгорят семена растений — велик риск разом уничтожить будущее разнотравье.
  4. НЕ ПОВРЕЖДАЙТЕ КОРУ ДЕРЕВЬЕВ!
    Деревья, живущие рядом с городом и дорогами, уже ослаблены из-за ядовитых веществ в атмосфере. Дополнительное бессмысленное повреждение покровов только ускорит их заражение болезнями или паразитами, приведет к усыханию.
  5. НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ И ДИКОРАСТУЩИЕ РАСТЕНИЯ!
    Ваш букет простоит в доме от силы три дня, а в лесу цветущими растениями можно любоваться неделями. Исчезающие растения тем более нельзя срывать, это противозаконно!
  6. НЕ ЛОВИТЕ НАСЕКОМЫХ И ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ!
    Многие их виды, например, самые красивые и заметные бабочки, уже исчезли в Москве и ее окрестностях. И все только потому, что человек из прихоти «догоняет и ловит». Помните, в лесу нет вредных животных, есть неудобные для человека, но и они неотъемлемая, важная часть лесной среды.
  7. НЕ УНОСИТЕ ИЗ ЛЕСА ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ И ПТЕНЦОВ!
    Родители прекрасно знают, где ждут их возвращения детеныши и не оставят свое потомство без заботы.
  8. НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ПОСЛЕ СЕБЯ МУСОР!
    Он губит живое начало почвы — микроорганизмы, играющие исключительную роль в круговороте веществ в природе. Захватите из дома мешок для мусора, сложите в него все отходы, вынесите из леса и выбросите в ближайшем мусорном контейнере. Проверьте, не осталось ли после Вашего пребывания битого стекла и сигаретных окурков!
  9. НЕ ШУМИТЕ!
    Научитесь ценить музыку природы: пение птиц, дыхание ветра, шелест листьев. Это принесет вам и другим отдыхающим успокоение и здоровье.

Правила безопасности в лесу

  1. Не заходите слишком далеко в лес и не задерживайтесь здесь до наступления темноты.
  2. Уходя в лес, оповещайте родных и близких о своих планах.
  3. Надевайте в лес одежду ярких цветов, желательно со светоотражающими элементами.
  4. Не отпускайте престарелых людей и детей в лес без сопровождающих.
  5. Не ходите по лесу поодиночке: возьмите с собой компаньона или собаку.
  6. Всегда имейте при себе запас питьевой воды.
  7. Не пробуйте на вкус незнакомые плоды, ягоды и грибы.
  8. Обезопасьте себя от контакта с животными и насекомыми.
  9. Не берите из леса больше, чем это реально необходимо.
  10. Имейте при себе полностью заряженное мобильное средство связи. В случае, если вы или ваш компаньон потерялись в лесу, звоните в МЧС или по номеру 112.

Правила техники безопасности при обучении | VLS

Знать

Правила — это руководящие принципы, которые помогают всем нам знать, как действовать в различных ситуациях. Иногда правила четко прописаны. Они могут быть даже размещены в письменном виде:

  • Всегда пристегивайте ремень безопасности в самолете.
  • Для голосования вам должно быть 18 лет.
  • Вы должны ехать со скоростью 25 миль в час в жилом районе.

В других случаях правила четко не изложены или опубликованы.Став взрослыми, мы узнали, чего от нас ждут:

  • Тихо стоять в очереди у кассы продуктового магазина.
  • Лицом к лицу в лифте.
  • Скажите «Привет», когда кто-то вас поприветствует.

Такое поведение является примером проявления уважения или дружелюбия. Никто специально не учил нас тому, что стоять лицом к лицу и давать другим личное пространство в лифте — это уважительно, но мы узнали это.

В другой раз мы учились вести себя, чтобы обезопасить себя и других.Может показаться, что никто не должен указывать нам делать эти вещи. Однако, когда вы вспоминаете детство, вероятно, кто-то напомнил вам о таких или подобных вещах:

  • Прогулка с горячим кофе.
  • Подоприте садовый инвентарь, например грабли, вместо того, чтобы оставлять его лежать в траве.
  • Поверните ручки сковороды так, чтобы они не торчали там, где люди могут их ударить.

Наши родители или опекуны могли научить нас такому поведению. Мы понимаем, что делают другие, и моделируем их поведение.Маленькие дети только начинают понимать, что значит находиться в больших группах и общественных местах. Они также только начинают понимать, что их поведение влияет на других. Дети дошкольного возраста живут здесь и сейчас; они не планируют свои действия и не думают о последствиях, как взрослые. Наша работа, как взрослых, — научить детей, как обезопасить себя и других. Обучение детей небольшому количеству правил безопасности — важная часть вашей работы дошкольного воспитателя.

См.

Действующие правила или ожидания

Правила — это лишь часть большого плана по обеспечению безопасности детей.Помните, что правила работают бок о бок с другими составляющими хорошего обучения в раннем детстве: хорошо продуманной средой, соответствующими учебными мероприятиями и заботливыми отношениями. Правила — это рекомендации или напоминания о том, что значит быть членом классного сообщества. Эффективные правила для дошкольников отражают то, что мы знаем о том, как учатся маленькие дети (Fox, Jack, & Broyles, 2005):

  • Правила должны быть краткими и ясными. Дошкольники лучше всего понимают короткие предложения. Типичный пример — «Используйте ноги для ходьбы.Вы видите, что это легче понять, чем предложение вроде: «Когда мы в классе, ты всегда должен идти, чтобы оставаться в безопасности?»
  • Правила следует изложить положительно. Дошкольникам сложно связать свое поведение с утверждениями «не делать» или «не делать». Следовательно, правила должны быть сформулированы как то, что дети должны делать (использовать легкие прикосновения), а не то, что они не должны делать (не бить).
  • Количество правил должно быть ограничено. Дошкольники могут хранить в памяти лишь небольшое количество предметов.Лучше всего учить от трех до пяти правил.
  • Правила размещать вместе с картинками. Дети дошкольного возраста только начинают понимать, что печать имеет значение. Используйте картинки или рисунки, чтобы помочь детям понять, что означают правила.

Есть два типа руководящих принципов поведения в классе: ожидания и правила. Ожидания — это общие характеристики или способы поведения детей. Примеры могут включать:

  • Будьте уважительны.
  • Будьте осторожны.
  • Будьте дружелюбны.
  • Уважайте других.
  • Уважайте окружающую среду.

Правила помогают точно определить, что означают ожидания. Правила — это наш способ объяснить детям, что значит «быть уважительным». Примеры правил:

  • Используйте ноги для ходьбы.
  • Убирайте игрушки, когда закончите с ними.
  • Используйте нежные руки.
  • Следуйте инструкциям.

Как учитель, вы можете выработать ожидания, правила или и то, и другое.Однако помните, что маленькие дети все еще развивают свои познавательные навыки. Важно, чтобы правила и ожидания были краткими и простыми. Не бойтесь использовать сложную лексику, например «уважительное». Если вы научите, что значит быть уважительным, дети поймут это — и вы расширите их словарный запас в позитивном ключе!

У вас есть много вариантов для разработки правил или ожиданий в классе:

  • Вы можете написать правила и познакомить их с детьми.
  • Правила можно писать вместе с детьми.
  • Вы можете использовать набор правил, согласованных вашей программой или центром.

Независимо от того, как вы выбираете правила своего класса, убедитесь, что они соответствуют руководящим принципам для эффективных правил, описанным в этом уроке. Иногда дети предлагают правила, которые не соответствуют требованиям. Например, дети могут предложить правило «Не перелезать через забор на детской площадке» или «Не кусайся». Вы можете быть готовы к этим предложениям и помочь детям переосмыслить их в позитивном ключе.Можно сказать: «Хорошо, правильно, мы не перелезаем через забор». Что нам делать вместо этого? » Вы можете направлять их к таким правилам, как «Держите ноги на земле» или «Поднимайтесь только по лестницам и ступеням».

Делайте

Правила преподавания

Модель

Первый способ, которым мы помогаем детям учиться, — это быть сильными образцами для подражания. Мы должны ежедневно воплощать в жизнь наши правила в наших классах. Вы можете моделировать уважение, безопасность, командную работу и многое другое в течение дня.

Сколько раз вы видели, как взрослый повышал голос, говоря детям, чтобы они успокоились? Найдите минутку, чтобы подумать о том, что дети получат в этом сценарии.Убедитесь, что ваши правила применимы ко всем: детям и взрослым. Обдумайте правила вслух. Убирая пятно с пола, вы можете сказать: «Я хочу быть в безопасности и быть ответственным. Я собираюсь убрать это пятно, пока кто-нибудь не поскользнулся. Все взрослые в комнате могут принять участие. Практикуйтесь вместе решать задачи перед детьми. Можете ли вы вспомнить другие случаи, когда вы могли бы смоделировать правила для детей?

Post

Хорошо продуманная среда предотвращает проблемы с безопасностью.Ваши правила должны быть частью среды. Размещайте правила там, где они могут вам понадобиться: большая группа, детская площадка, коридор. Когда ваши правила будут опубликованы для детей, вы сможете быстро и легко к ним обратиться. Дети могут напоминать себе и другим о правилах. Разместите свои правила на уровне глаз для детей. Не забудьте приложить фотографии или рисунки правил. Вы можете использовать картинки, рисунки от руки или фотографии детей.

Напоминать и укреплять

После того, как вы разработали эффективные правила самостоятельно или вместе с классом, важно не забыть их использовать! Правил размещения, даже с изображением, недостаточно.Мы должны активно учить маленьких детей, как и когда соблюдать правила. Вот несколько идей, как научить детей соблюдать правила:

  • Обсуждения в классе. Поговорим о том, почему у нас есть правила. Расскажите о ситуациях, когда нам помогают правила. Попросите детей привести примеры.
  • Разыграй это. Пусть дети играют по правилам. Попросите их показать друг другу, как быть нежными, как выглядят ступни при ходьбе и т. Д. Также помните, что может быть интересно разыграть не примеры правил (когда это можно сделать безопасно).Если «внутренние голоса» — одно из ваших правил, позвольте детям продемонстрировать, как звучат «внешние голоса». Это поможет им сопоставить два тома.
  • Играйте в игры. В Центре социальных и эмоциональных основ раннего обучения есть несколько примеров того, как дошкольные учителя могут помочь детям запомнить правила и применять их на практике. Посмотрите видео Stop / Go (видео 5 в модуле 1 на http://csefel.vanderbilt.edu/resources/training_preschool.html), чтобы найти идеи.
  • См. Правила, когда дети проявляют вызывающее поведение.Это поможет вам сохранять позитивный настрой по отношению к детям и перенаправить их на соответствующее поведение.
  • Прочтите рассказы по сценариям о правилах и безопасности в классе (например, «Я могу оставаться в безопасности» из Центра социальных и эмоциональных основ раннего обучения; http://csefel.vanderbilt.edu/resources/strategies.html)

Упражнение — Обучение правилам техники безопасности при прикосновении: безопасное и небезопасное прикосновение

& vert; По: Бриджид Норманд

Марки К – 5

Родителям и опекунам может быть трудно понять, с чего начать, когда дело касается обучения детей вопросам личной безопасности.Это может быть особенно сложно, когда их учат, что делать, если кто-то пытается прикоснуться к ним ненадлежащим образом. В следующих темах описаны три основные темы, о которых родители должны поговорить со своими детьми. Вооруженные этими знаниями, дети будут лучше подготовлены к тому, чтобы защитить себя, если они когда-либо окажутся в этой пугающей ситуации.

Скачать и распечатать

Обучать детей правильным названиям всех частей их тела, в том числе интимных частей тела

Детям часто трудно рассказать взрослым о сексуальном насилии, потому что они не знают слов, которые следует использовать.Выучивание правильных (анатомических) слов для обозначения личных частей тела дает детям необходимый словарный запас и помогает им понять, что говорить об этих частях тела — это нормально. Обучая маленького ребенка различным частям тела, подумайте о том, чтобы использовать правильные слова для обозначения интимных частей тела, а также такие слова, как «животик» и «уши». Вы можете дать детям постарше больше информации, потому что они смогут понять больше. Вы также можете объяснить, что части их тела, покрытые купальником, являются их личными частями тела.

Научите детей «Ты хозяин своего тела»

Дайте детям понять, что они сами контролируют, кто и как прикасается к их телу. Смоделируйте это для детей: «Я не хочу, чтобы вы на меня подпрыгивали. Пожалуйста остановись.» Точно так же немедленно уважайте их желание, чтобы их не трогали определенным образом. «Похоже, ты не хочешь, чтобы я сейчас тебя заехал. Хорошо.» Наблюдая за общением детей, дайте им понять, что им нужно прекратить щекотать или грубить, если брат или сестра говорит «Стой!»

Кроме того, не настаивайте на том, чтобы ваши дети обнимали или целовались от родственников, если они не хотят.Это учит детей тому, что нельзя отказываться от прикосновений членов их семьи. Некоторые родственники могут ожидать объятий от ваших детей каждый раз, когда видят их. Скажите родственникам, что вы учите своих детей быть хозяевами своего тела, чтобы научить их технике безопасности при прикосновении, чтобы они не обижались на поведение ваших детей.

Объясните ребенку, что есть 3 вида прикосновений

Три вида прикосновений:

  • Безопасные прикосновения.Эти прикосновения обеспечивают безопасность детей, полезны для них и заставляют детей чувствовать себя заботливыми и важными. Безопасные прикосновения могут включать объятия, похлопывания по спине и руки вокруг плеча. К безопасным прикосновениям также могут относиться прикосновения, которые могут причинить боль, например удаление занозы. Объясните детям, что, удаляя занозу, вы делаете это для того, чтобы сохранить их здоровье, а это значит, что прикосновение к ней будет безопасным.
  • Небезопасные прикосновения. Это прикосновения, которые причиняют боль детскому телу или чувствам (например, удары, толчки, щипки и пинки).Учите детей, что такие прикосновения недопустимы.
  • Нежелательные прикосновения. Это прикосновения, которые могут быть безопасными, но которые ребенок не хочет от этого человека или в данный момент. Ребенок может сказать «нет» нежелательному прикосновению, даже если оно исходит от знакомого человека. Помогите своим детям научиться говорить «нет» сильным, но вежливым голосом. Это поможет им научиться устанавливать личные границы.

Как только дети научатся называть свои личные части тела и узнают о различных прикосновениях, вы можете научить их, что есть еще один вид небезопасных прикосновений, которые тоже недопустимы.Это прикосновение, когда кто-то постарше или старше прикасается к своим частям тела. Как вы это объясните, будет зависеть от возраста вашего ребенка.

Маленькому ребенку можно сказать: «Другой вид небезопасного прикосновения — это когда более крупный человек прикасается к вам к частям вашего тела, и это не для того, чтобы вы были чистыми или здоровыми. Итак, у нас есть правило семейной безопасности: для более крупного человека никогда нельзя прикасаться к частям вашего тела, кроме как для того, чтобы вы были чистыми и здоровыми ».

Родители должны понимать, что «чистая» часть этого правила применяется к маленьким детям в том возрасте, когда взрослые могут помочь им сменить подгузники, сходить в туалет или принять ванну.«Здоровая» часть этого правила относится к посещениям врача; например, когда врач делает ребенку укол. На приемах к врачу всегда должен присутствовать взрослый член семьи. В какой-то момент в подростковом возрасте вашим детям станет уместно записываться на прием к врачу самостоятельно.

Старшему ребенку вы можете сказать: «Другой вид небезопасного прикосновения — это когда кто-то прикасается к вам к частям вашего тела, и это не для того, чтобы сохранить ваше здоровье. Итак, наше правило семейной безопасности касательно прикосновений гласит, что никто не должен прикасаться к частям вашего тела, кроме как для вашего здоровья.”

Научите своих детей следующим правилам безопасности:

  • Прикасаться к чужим интимным частям тела — это не нормально.
  • Это не нормально, когда кто-то трогает свои личные части тела перед вами.
  • Это не нормально, когда кто-то просит вас прикоснуться к его или ее частным частям тела.
  • Это не нормально, когда кто-то просит вас снять одежду, а также фотографировать или снимать вас без одежды.
  • Это не нормально, когда кто-то показывает вам фотографии или видео людей без одежды.

Узнайте больше о приверженности Комитета по делам детей делу защиты детей, прочтите наш официальный документ «Защита детей в школах: решение, состоящее из четырех частей» и познакомьтесь с нашим отделом защиты детей, чтобы узнать, подходит ли это вам.

Чтобы узнать о социально-эмоциональном обучении (SEL) и программе «Второй шаг», посетите SecondStep.org.

Понравилось это занятие?

Мы постоянно добавляем новые занятия в классах K – 8 на нашу страницу бесплатных занятий. Их легко найти — достаточно навестить детей.org / resources / free-Activities / для занятий в классе K – 8, соответствующих классу, которые соответствуют нашему Second Step Suite.


Узнайте больше о социально-эмоциональном обучении, исследованиях по этой теме и о том, как это полезно для учащихся в классе, дома и в повседневной жизни.

Обучение детей безопасности тела, когда они нарушают правила — Эффект медведя мамы

«Я сказал нет!»

Я услышал эхо этих слов из нашей игровой комнаты и вошел посмотреть, что происходит.Не такой уж и редкий обмен, когда один брат тыкает другого.

«Эй, ребята, что мы говорили о том, чтобы слушать других людей, когда им не нравится, как с ними обращаются. Если кто-то говорит «нет» или «стоп», нам нужно слушать. « Они успокаиваются и возвращаются к игре. Зная, что это еще не конец, я немного сижу в комнате, чтобы небрежно наблюдать за ними.

Это очень распространенная ситуация, с которой может столкнуться любая семья, даже в тех, где взрослые учат и пропагандируют безопасность тела.Конечная цель — решить эту проблему и укрепить концепции безопасности тела. Как и любой жизненный урок, который мы преподаем нашим детям, будь то мытье рук перед едой, подбирать после себя или говорить «пожалуйста» и «спасибо», концепции безопасности тела и телесной автономии преподаются не только на словах, но с действиями и повторением. Маловероятно, что какой-либо ребенок полностью осознает важность и ценность правил безопасности тела, поэтому, когда эти правила неизбежно нарушаются, мы пользуемся возможностью использовать их в качестве учебного пособия — для детей и взрослых.

Существует пять основных правил безопасности тела, которые мы рекомендуем всем детям к пяти годам, и мы хотим воспользоваться этой возможностью, чтобы выяснить, как нарушаются эти правила, и как действовать в таких ситуациях.

1. Ты хозяин своего тела

Дети должны знать, что они не должны терпеть или позволять нежелательные прикосновения: объятия, поцелуи, щекотки и т. Д. Это концепция, согласно которой маленькие дети часто больше всего беспокоятся о своем собственном теле, но, вероятно, меньше всего беспокоятся о других.Наличие нескольких детей в доме, игровые встречи, семейные встречи, дошкольные учреждения и детские сады — это ситуации, в которых часто возникает физическая автономия, а это означает, что мы, как взрослые, имеем возможность учить детей и снова моделировать соответствующее поведение с другими взрослыми. и снова.

По мере взросления дети могут даже использовать знание телесной автономии как средство раздражения или даже выражения гнева на другого ребенка. Дети в предпубертатном возрасте могут намеренно ткнуть кого-то в гениталии, ягодицы или грудь или поранить их, потому что думают, что это забавно или знают, что это будет гораздо больше расстраивать другого ребенка.Полные дети могут дразнить друг друга по мере взросления своего тела, особенно когда у девочек растет грудь. Это может быть ситуация раздражения между братьями и сестрами, издевательства, сексуальных домогательств, дедовщины или компонент жестокого обращения между детьми. Учитывая, что до 40% случаев сексуального насилия над детьми, по оценкам, совершается другими несовершеннолетними, важно, чтобы такое поведение решалось путем исправления поведения, а не просто игнорировалось, как то, что дети должны терпеть.

Уважать других своими словами и действиями необходимо для того, чтобы быть хорошим человеком, и дети учатся этому в первую очередь по тому, как взрослые в своей жизни относятся к ним, даже когда мы корректируем их поведение.Уважительное отношение к ним устанавливает стандарт, согласно которому не может быть оправдания неуважению или неприемлемости по отношению к другим.
  • Если маленькие дети ведут себя глупо и переходят границу в неприемлемое поведение (например, щекочут кого-то без их разрешения, играют в игры с задницами и т.д.), им может потребоваться перенаправление или смена обстановки, чтобы перефокусировать свое внимание. Разговор с ними, когда они (и мы) спокойны в отношении правильного поведения, часто бывает более эффективным, чем попытки общаться в данный момент.
  • Если маленький ребенок намеренно причиняет боль другому ребенку или делает что-то, затрагивающее интимные органы, чтобы смутить другого ребенка (например, пинает его в промежность или стягивает с него штаны), вполне вероятно, что обидчик испытывает эмоциональный стресс. Реакция гневом может только усилить негативные чувства ребенка и усилить его отстранение. Спокойное и заинтересованное обращение — сначала о том, что чувствует ребенок, — о том, почему он расстроен, что привело его к такому выбору поведения, а затем о том, что было бы лучшим и наиболее уважительным способом справиться со своими чувствами, поможет ребенку. чувствовать себя ценным и, следовательно, более заинтересованным в том, чтобы слушать.

Без сомнения, это один из самых сложных аспектов воспитания детей: эффективно и с любовью исправлять несоответствующее поведение детей; время от времени мы не достигаем наших родительских целей, и если нам нужно извиниться за свое поведение, какой замечательный урок мы преподаем нашим детям — что взрослые не идеальны и мы тоже делаем ошибки.

Если нам нужно извиниться за свое поведение, какой замечательный урок мы преподаем нашим детям — что взрослые не идеальны и мы тоже делаем ошибки.

Детям предпубертатного и подросткового возраста следует лучше понимать, что неуместно.

, хотя они все еще могут не полностью сочувствовать влиянию своего поведения на другого человека. Они также могут лучше узнать, что такое сексуальные домогательства, нападения, детская порнография, а также правовые последствия такого поведения. Родители, которые считают, что их ребенок борется с проблемным сексуальным поведением, могут помочь им, обратившись за профессиональной помощью.Зная, что пережитое сексуальное насилие может вызвать сексуальное поведение против других, и / или воздействие порнографии было связано с проблемами сексуального поведения с детьми, важно проявлять бдительность в отношении признаков насилия, а также быть образованным и открытым в вопросах, связанных с порнографией. влияние на нашу молодежь.

Точно так же, как родители, школы, тренеры и т. Д. Должны проявлять бдительность в отношении такого поведения, и организации, обслуживающие молодежь, должны иметь всестороннюю подготовку и иметь протокол для сокращения возможностей, обучения персонала, обучения студентов, отчетности и дисциплинарных мер.Сексуальные домогательства, безусловно, являются проблемой в средних / старших классах школ, поэтому нас не удивляет, насколько они по-прежнему распространены в кампусах колледжей, то, что мы не решаем в подростковом возрасте, только усиливается, когда молодые люди живут «в учебе».

Дети от природы чувствуют авторитет взрослых и не всегда чувствуют себя достаточно способными или уверенными, чтобы постоять за себя.

Когда человек, нарушающий телесную автономию ребенка, является другим взрослым, например бабушкой или дедушкой, жаждущими объятий и поцелуев, или тетей / дядей, которые небрежно игнорируют дискомфорт от щекотки ребенка или поглаживания его по волосам, это в равной степени, если не более важно, чтобы мы высказались.Дети, естественно, ощущают авторитет взрослых и не всегда чувствуют себя достаточно способными или уверенными, чтобы постоять за себя. Укрепление телесной автономии с самыми близкими людьми и подчеркивание важности позволять ребенку быть ласковым и соответствующим образом касаться, когда он чувствует себя комфортно, помогает продолжить формирование культуры согласия и уважения к детям.

Беседуя с рядом взрослых, которые обращаются за советом по этой самой проблеме взрослых, не уважающих телесную автономию своего ребенка, мы понимаем, что это может быть проблемой.Старшие поколения не привыкли к тому, что дети могут контролировать свое тело, и считают, что ожидание объятий или поцелуев — знак уважения. Они могут посчитать грубым или смешным, что родители учат детей, что у них есть выбор, и предположить, что какое-то обучение детей телесной автономии является причиной упадка уважительного поведения у детей в наши дни. Изменить образ мышления людей не всегда легко. Дети могут проявить абсолютное уважение к своей семье и старшим, приветствуя их, пожимая руку, давая пять или хлопая кулаком.Нет никаких доказательств того, что принуждение детей к объятиям или поцелуям прививает чувство уважения, скорее, оно повлияло на многих переживших сексуальное насилие, заставив поверить в то, что они не имели права сказать «нет», когда их собственные бабушка или дедушка или родитель подвергали их сексуальному насилию. Если бы люди спросили нас, что важнее — чувства старших или безопасность детей, мы каждый раз будем выбирать ребенка.

2. Использование собственных имен для личных частей

Когда маленьких детей воспитывают так, чтобы они знали правильные анатомические слова, обозначающие их гениталии, это правило может быть нарушено практически полностью.Однако по мере того, как они становятся старше и ходят в школу или заводят друзей, они могут слышать и выучивать прозвища. Когда мы слышим, как дети используют эти слова, неплохо спросить, где они их выучили. Некоторые хищники могут попытаться сделать совместное использование личных частей «забавным», используя имена домашних животных , однако все еще очень распространено, что детей не учат именам собственные дома, определение источника может помочь определить ситуацию.

Подчеркнуть, что интимные части являются особенными (в нашем доме мы говорим о том, что они являются очень чувствительной частью нашего тела и что они используются в процессе зачатия ребенка, что делает их особенными и личными) и что важно относитесь к ним уважительно и правильно.Совместное использование образовательных ресурсов, таких как наш веб-сайт, бесплатных загрузок или печатных образовательных инструментов, с семьями, которые не поощряют использование имен собственных, безусловно, может помочь им лучше защитить и расширить возможности своих детей, если они открыты для обучения.

3. Частные части не подлежат разглашению

С точки зрения развития обычно ожидается, что малыши и маленькие дети не будут очень беспокоиться о конфиденциальности, однако мы можем и должны использовать повседневные возможности, чтобы учить и укреплять ситуации, в которых люди должны иметь конфиденциальность.Когда наш малыш бегает в своем «праздничном костюме» после ванны или смены подгузника, это может быть совершенно нормально, но когда приходит время одеваться, мы можем сказать «пора прикрыть эти интимные места» или «все в порядке». теперь бегай, но если кто-то постучит в дверь, нам нужно будет надеть твою одежду, потому что мы хотим, чтобы твое личное пространство оставалось в тайне ».

Как родитель маленьких детей, я все еще привык к минимальному уединению в ванной и переодеванию, но я также сообщаю своим детям, что, когда они вырастут, я захочу уединения, и что мы всегда должны предоставлять конфиденциальность другим, использующим ванная комната — как старший брат, дедушка, бабушка, друг и т. д.Мы также поощряем конфиденциальность, когда наши дети учатся пользоваться туалетом, закрывая дверь, чтобы у них была конфиденциальность, даже если в доме живет семья.

Маленькие дети также могут интересоваться своим телом и телом других людей. Дети могут невинно делиться друг с другом своими интимными зонами или снимать нижнее белье, чтобы посмеяться и т. Д. Это возможности для продолжения подкрепления правильного поведения. «Мы сохраняем интимные места в секрете» — это обычная фраза в нашем доме. Если детям интересно узнать о человеческом теле, книга всегда является отличным средством развить любопытство.В этом возрасте важно повышенное наблюдение, и когда дети находятся в доме, политика открытых дверей является хорошей идеей, чтобы ситуации с участием детей легко прерывались, а возможности для ненадлежащего поведения сводились к минимуму. (Здесь мы больше говорим о сокращении возможностей.)

Если вам интересно, что считается нормальным для детей, Stop it Now® предлагает возрастной справочник.

Укрепление этих концепций на маленьких детях очень важно, потому что их невиновность используется обидчиками (часто членами семьи и ближайшими к ребенку) для совершения сексуального насилия и эксплуатации.Дети также должны знать, что людям не следует фотографировать их, когда на них нет одежды или когда они находятся в ванне. Как родители, естественно, что мы хотим запечатлеть те годы, когда они такие маленькие и милые, но мы должны помнить об уважении их конфиденциальности и быть примером этого, особенно когда и какие фотографии мы публикуем в социальных сетях. дети. Мы можем выбрать общественную жизнь с нашими друзьями, семьей и последователями, но это не значит, что наши дети оценят то, что их изображения также будут общедоступными и будут отражать личные моменты их жизни.

Как защитник, сообщавший об изображениях сексуального насилия над детьми в социальных сетях, я настоятельно призываю родителей не относиться к детям нормальным образом, когда они фотографируются в подгузниках, нижнем белье или обнаженными. Я также хотел бы подчеркнуть, что никому не должно быть разрешено купать вашего ребенка, если только он не является непосредственным опекуном, и если кто-либо, кроме вас, купает вашего ребенка, чтобы « проверить » с вашим ребенком, что личные вещи не были разделены, не трогали или не трогали. сфотографировал. Купание — это возможность, которую хищники используют для совершения преступлений против детей, не зная, что это неправильно.Это может быть трудно общаться с маленькими детьми, поэтому я еще раз подчеркну, что безопасность должна быть приоритетной, что любой, кому мы доверяем заботиться о наших детях, знает и поддерживает безопасность тела, и что мы четко передали фотографии только наших детей приниматься в одобренных, подходящих ситуациях, основанных на том, что вам удобнее всего.

Детям старшего возраста (около 8 лет и старше) обязательно следует знать, что совместное использование личных вещей недопустимо. Больше всего подростков беспокоит то, что эксплуатация и подверженность негативному влиянию со стороны сверстников и в Интернете очень распространены, при этом дети часто «секстинг» — отправляют и получают обнаженные фотографии со сверстниками, или их обманывают или шантажируют онлайн-хищники, заставляя их отправлять обнаженные фотографии.

Наибольшую обеспокоенность подростков вызывает то, что эксплуатация и подверженность негативному влиянию со стороны сверстников и в Интернете очень распространены

Дети могут думать, что они общаются с кем-то их возраста, кто не их ровесник, их может обмануть кто-то их возраста, а затем поделиться своей фотографией, чтобы смутить их, или им угрожают причинением вреда или другими негативными последствиями, если они не отправят фото. Предоставление детям доступа к социальным сетям автоматически позволяет им получать сообщения от незнакомцев, даже если мы отслеживаем, к кому они подключены, большинство приложений позволяют получать неконтактные сообщения в отдельной папке.Он не только позволяет отправлять сообщения от незнакомцев, но и не имеет родительских настроек для приложений социальных сетей. Если вы являетесь «другом» аккаунта вашего ребенка, это не означает, что он не может ограничивать то, что вы можете просматривать в своем профиле. Несмотря на то, что возрастные ограничения для социальных сетей установлены для возраста 13+, и размещение порнографии, наготы, насилия, домогательств и т. Д. Противоречит правилам — это не мешает людям публиковать такие изображения, а просто позволяет размещать такой контент. быть сообщенным, а затем удален.

Это означает, что да, есть порнография, насилие, домогательства и ряд мошенников, которые распространяются на платформах социальных сетей, и нет, мы мало что можем сделать, чтобы наши дети не увидели это, кроме того, чтобы не позволять им участвовать в социальных сетях. СМИ.Социальные сети оказывают бесчисленное множество отрицательных влияний на развитие детей в этом возрасте: самоповреждение, расстройства пищевого поведения, издевательства, домогательства, культура отмены и т. Д., Но есть и положительные стороны: возможность участвовать в социальных движениях, повышать осведомленность и сбор средств, самовыражение и общение с другими. Это одна из великих дискуссий о воспитании детей в подростковом возрасте: разрешаем ли мы детям доступ к социальным сетям или нет? Прежде чем любой из родителей примет такое решение, мы советуем потратить время на то, чтобы понять природу влияния социальных сетей на молодежь, динамику каждой платформы приложений, варианты родительского контроля, а также учесть зрелость и заинтересованность вашего ребенка в использовании социальных сетей. медиа и как вы будете использовать социальные сети со своим ребенком.И, конечно же, открыто обсуждайте с детьми то, что они просматривают, и ограничивайте время использования экрана, особенно ночью, когда они должны спать.

Когда дети смотрят порнографию, отправляют кому-то фотографию обнаженной натуры или участвуют в преследовании или эксплуатации других, как мы представляем себе, что будем себя чувствовать? Шок, гнев, разочарование? Как мы будем воспитывать это в нашем ребенке и каковы будут последствия? Мысленная подготовка к таким ситуациям, изучение того, что дети в этом возрасте испытывают и думают о таких взаимодействиях, может помочь нам в принятии наиболее эффективных и поддерживающих ответов и решений для нашего ребенка.Если предположить, что это никогда не будет проблемой для нашей семьи, нам будет намного сложнее делать то, что лучше для наших детей. Зная, с чем сталкиваются наши подростки, и обсуждая с ними эти проблемы с уважением к их растущему чувству самости и независимости, мы можем стремиться к тому, чтобы наши ценности и заботы о безопасности наших детей и других людей были известны и слышны. И наоборот, молодые люди в этом возрасте могут служить защитниками для своих сверстников, высказываясь и сообщая о жестоком поведении, свидетелями которого они являются, вместо того, чтобы попадать в категорию «сторонних наблюдателей», над которыми мы работаем, чтобы положить конец в ситуациях, в которых участвуют люди любого возраста и любого положения.

4. Никаких секретов

Секретные двери, ключи, сады — есть ряд забавных историй для детей о тайных вещах. Это правило безопасности тела особенно важно, потому что, как мы знаем, большинство случаев насилия раскрывается не сразу. Люди, пережившие сексуальное насилие в детстве, часто ждут годы, прежде чем рассказать кому-нибудь о своем опыте. Бесценно привить понимание того, что от наших детей нельзя ожидать, что они будут хранить от нас секреты; что мы готовы им верить и поддерживать, что бы они ни говорили нам.

Нам не нравится использовать термин «хорошие секреты», потому что насильники, как известно, готовят детей к жестокому обращению, прося их хранить «хорошие» или счастливые секреты.

В некоторых случаях мы видели обучение по этому вопросу, называемое «хорошие секреты и плохие секреты». Нам не нравится использовать термин «хорошие секреты», потому что обидчики, как известно, готовят детей к насилию, прося их хранить «хорошие» или счастливые секреты. Они не только устанавливают связь с ребенком, они также проверяют цель и взрослых, защищающих их в своей жизни — будет ли ребенок хранить секрет? Если они расскажут родителю или опекуну — взрослый скажет или сделает что-нибудь с этим? Вот почему так важно, чтобы мы не только учили наших детей не хранить секреты, но и рассказывали взрослым, которым мы доверяем, своим детям, что секреты недопустимы.

Сюрпризы бывают разные, потому что сюрприз — это то, чем в конце концов поделятся: вечеринка по случаю дня рождения, особый подарок и т. Д. Использование этой терминологии вместо «хорошего секрета», на наш взгляд, позволяет детям понять разницу. и помочь им определить, когда им нужно что-то раскрыть.

Так вот, дети могут просить друг друга хранить секреты, а не рассказывать, или взрослый может невинно попросить ребенка хранить секрет. Несколько лет назад я помню, как тетя моего ребенка однажды помогала ей научиться вязать, мой ребенок ошибся, и я подслушал, как моя невестка говорила ей, что она не скажет мне об ошибке, что это будет их секрет.Это была такая глупая ситуация, чтобы держать ее в секрете, но это была прекрасная возможность напомнить моей дочери и рассказать членам моей семьи о том, что мы не храним секретов, и что это нормально, и что я должен делать ошибки в жизни. детям не нужно что-то скрывать от меня.

Наши отношения с детьми — мощный инструмент защиты и расширения прав и возможностей. Когда наши дети чувствуют себя в безопасности, разговаривая с нами, мы можем более эффективно работать над их безопасностью. Конечно, нет никаких гарантий, но это не может помешать нам сделать все, что в наших силах, чтобы снизить риск жестокого обращения и помочь растить наших детей, чтобы они были уверены в нашей любви и были стойкими перед лицом невзгод.

5. Круг безопасности тела ™

Последнее основное правило безопасности тела, которое мы рекомендуем детям от мала до велика, заключается в том, что они знают 3-5 взрослых, с которыми они могут поговорить о безопасности тела. По крайней мере, один из этих людей не должен быть членом семьи (например, няня, учитель, тренер, родитель друга), и все они должны часто контактировать с вашим ребенком. Выбор педиатра может показаться разумным, но если ребенок видит его только один раз в год, он вряд ли сможет легко протянуть руку, если ему нужно поговорить.Как родители, мы хотим верить, что наши дети придут к нам, когда им понадобится помощь, но на самом деле мы просто не знаем, будем ли мы доступны в тот момент, когда они будут готовы, или они будут. удобно сначала поговорить с нами.

Мы не только хотим, чтобы наши дети могли разговаривать со взрослыми, мы также хотим окружить наших детей взрослыми, которые знают и поддерживают безопасность тела. Создавая «круг безопасности» вокруг наших детей, обучая других взрослых, мы повышаем способность других определять неподходящие ситуации и вмешиваться или реагировать.Школы, детские сады, молодежные группы, спортивные команды и т. Д. — все это ситуации, когда между детьми или взрослыми может иметь место ненадлежащее поведение, и мы можем не присутствовать, чтобы наблюдать за ними.

Например, один из родителей сообщил, что ее ребенок был на дне рождения, где другой мальчик бегал и спрашивал детей, хотят ли они увидеть его пенис. Когда ее ребенок рассказал ей о том, что происходит, она рассказала об этом другому родителю, который отмахнулся от этого, так как не о чем беспокоиться. Хотя поведение этого ребенка не было оскорбительным, оно было неприемлемым и могло увеличить его собственный риск жестокого обращения, если он вступит в контакт с небезопасным человеком.Когда мы не можем присутствовать с нашими детьми, нам нужно знать, что окружающие взрослые отдают приоритет безопасности. В новостях так много рассказов о том, что дети или взрослые вели себя неадекватно, а взрослые, которые были свидетелями такого поведения, не предпринимали никаких действий. Хотя многие молодежные организации требуют обучения по выявлению жестокого обращения с детьми, не так широко требуется, чтобы персонал и волонтеры проходили обучение по снижению риска и пропаганде безопасных и ответственных ситуаций и поведения.

Проверки безопасности тела

Сказать детям, что им нужно поговорить с нами, если кто-то нарушит правила безопасности тела, — хорошая идея, но опять же, это не гарантия, что они это сделают.Как родитель, каждый раз, когда мои дети проводят время наедине с другими, я « проверяю » в тихое время в тот же день, чтобы убедиться, что они чувствуют себя в безопасности, люди относятся друг к другу с уважением, и я специально спрошу, есть ли какие-либо правила безопасности тела были сломаны. Более чем в одном случае это приводило к разговору о ненадлежащем поведении или о том, что произошло, о чем мне нужно было знать.

Независимо от того, является ли ваш ребенок младенцем или малышом, идет в начальную школу или подросток, есть способы, которыми мы можем защитить и дать нашим детям возможность узнать, насколько важна личная безопасность — для них самих и других, и работать над воспитанием детей, которые связаны друг с другом, уважительный, чуткий и живущий с сильным моральным компасом.Будьте бдительны и не забывайте говорить!

Автор: Адрианн Симеоне

Адрианн Симеоне, основатель и исполнительный директор некоммерческой организации The Mama Bear Effect 501 (c) (3)

Ваш дошкольник и безопасность: как предотвратить травмы дома

Безопасность начинается дома. Вероятно, вы потратили много времени и усилий на то, чтобы ваш дом был безопасным для вашего ребенка. Знаете ли вы, что по мере взросления ребенка вы можете делать еще больше?

Основные сведения, о которых следует помнить

  • Будьте готовы к новым навыкам: риск получения травмы для вашего ребенка частично зависит от его физического развития, а также навыков мышления и запоминания.Например, им нравится лазать? Могут ли они пододвинуть стул к стойке или плите? Могут ли они сами открыть дверь, чтобы выйти на улицу или в ванную? Думайте наперед и подготовьте до того, как ситуация станет опасной.
  • Активный контроль: знайте, где находится ваш ребенок и что он делает.
  • Следите за пространствами, в которых живет и играет ваш ребенок: какие аспекты вашего дома могут представлять опасность для вашего ребенка? Посмотрите на свое жилое пространство с точки зрения ребенка.Это поможет вам сделать их более безопасными.
  • Храните скрученные шнуры и убирайте их, электрические розетки закрывайте защитными колпачками, а ящики закрыты и защелкивайте, когда вы ими не пользуетесь.
  • Не допускайте доступа к определенным более опасным местам, таким как бассейн на заднем дворе или домашняя мастерская, в которой есть инструменты, до тех пор, пока ваш ребенок не станет достаточно взрослым, чтобы пользоваться ими безопасно.
  • Держите горячие жидкости подальше от края прилавка и за столиками со скатертью или бегуном, чтобы ребенок не мог случайно их стянуть.
  • Острые предметы, такие как ножи и бритвы, всегда следует хранить вне досягаемости.
  • Магниты, даже магниты, которые являются игрушками, могут быть чрезвычайно опасными, если они достаточно малы, чтобы их можно было проглотить. Если ваш ребенок проглотит два или более магнита, они могут притягиваться друг к другу даже через стенки кишечника вашего ребенка и застрять в его теле, что приведет к серьезной травме. Ювелирные магниты следует хранить в запираемом ящике.

Ваш дошкольник становится более слаженным и самостоятельным.Они также лучше понимают свою безопасность. Вы можете поговорить с ними о безопасных или небезопасных вещах, а также о семейных правилах, которые они могут понять и которым все будут следовать.

Когда дело доходит до безопасности, ваш дошкольник может:

  • выучить основные правила и распознать, когда они не соблюдаются.
  • учиться безопасному или небезопасному поведению у других детей.
  • используют «образную логику». Это означает, что они могут * не * смотреть в обе стороны перед переходом улицы по пешеходному переходу, если они слышали, что пешеходный переход «безопасен».”
  • подскажет, когда они боятся за себя или других.

Но он все еще не может:

  • понять или признать новый или неизвестный риск.
  • всегда запоминает правила, когда они взволнованы, или в ситуации, которая требует от них обработки большого количества информации, или когда они вовлечены в активную игру.
  • оценивает расстояние или скорость объектов. Эти навыки развиваются позже.
  • всегда контролируют себя, когда слышат «нет» или просят притормозить.
  • всегда связывает действие и результат.

Правила обучения важны

Введение основных правил техники безопасности, их самостоятельное соблюдение и помощь детям в их понимании очень важны.

Хорошее правило безопасности:

  • прост, понятен и соответствует возрасту , чтобы ваш ребенок все понял.
  • консистенция т. Если правило не применяется одинаково снова и снова, ваш ребенок будет думать, что оно бессмысленно, и с меньшей вероятностью будет ему следовать.
  • разумно . Случайное правило, которое нелегко объяснить или которое, кажется, не имеет причины или следствия / следствия, легко забыть и может не иметь большого значения.
  • армированный . Когда ваш ребенок ведет себя осторожно, без подсказок, похвалите его («Отличная работа, собирая эти игрушки» или «Спасибо, что позаботились о своей младшей сестре и забрали игрушки»).
  • общий . Каждый в семье знает правило, следует ему и помогает другим следовать ему.
  • положительный . Скажите: «Мы ходим, когда идем в детский бассейн», а не «Бегать нельзя». Если ребенок слышит «нет» больше, чем «да», когда вы устанавливаете правила безопасности, у него будет больше соблазна проверить их. Кроме того, полезно указывать детям, что им следует делать, а не только то, чего им не следует делать.
  • не страшно . Ребенка не следует отговаривать или пугать, заставляя его вести себя безопасно.
  • имеет последствия, если его не соблюдать . Если повторение правила безопасности с мягким предупреждением не помогает, отведите ребенка от занятия.Обязательно устраните последствия.

Научите дошкольника соблюдать следующие основные правила безопасности:

  • «Остановись, посмотри и послушай», когда их имя называют вслух. Слушание и следование вашим инструкциям — важные первые шаги. «Нет» означает «остановись и посмотри на меня». «Хорошо» означает «Иди». Это правило особенно важно в условиях дорожного движения, на детской площадке, на прогулке или во время игр в воде.
  • Не переходите улицу без взрослых.
  • Знаки опасности означают «Опасно.Держись подальше.» Попросите ребенка прийти и забрать вас, если он найдет продукт с такой маркировкой. Храните яды, такие как капсулы для стирки цвета леденца, чистящие средства и лекарства, в запираемом шкафу.
  • Предотвратите спотыкание и падения, собирая игрушки после игры и держите лестницы и пол в коридоре свободными от игрушек, одежды и обуви.
  • Возьмитесь за поручень и включите свет, прежде чем подниматься или спускаться по лестнице.
  • При мытье рук в раковине сначала включайте кран холодной воды.
  • Спросите взрослого, прежде чем открывать бутылки или контейнеры.
  • Храните мелкие предметы и игрушки (достаточно маленькие, чтобы поместиться в пустой рулон туалетной бумаги) подальше от детей младшего возраста.
  • Всегда надевайте шлем при езде на велосипеде, но снимайте его перед игрой на детской площадке.
  • Никогда не заходите в воду (например, в бассейн, озеро или реку) без взрослых.
  • Не забирайтесь на большие предметы мебели и не тяните за них.
  • Чтобы пользоваться духовкой или плитой, должен присутствовать взрослый.
  • Обратитесь за помощью, если вам нужно что-то подключить.

Ваш дошкольник любит учиться. Они будут очень открыты для основных правил безопасности, если они являются частью семейной деятельности: о них говорят, практикуют и рассказывают.

Дополнительная информация по CPS

Проверено следующими комитетами CPS

  • Комитет по профилактике травм
  • Консультативный комитет по государственному образованию

Kids and COVID-19 Советы по безопасности

1.Узнайте, как ваша школа борется с вирусом, и проинформируйте своих детей

Чтобы дети соблюдали правила безопасности, они должны знать, каковы правила. Родителям необходимо отслеживать эту информацию и обсуждать протоколы со своими детьми.

«Самое важное, что могут сделать родители, — это помочь своим детям получить информацию», — говорит Барбара Бентли, психиатр, лицензированный детский психолог из Стэнфордской медицины в Калифорнии. «Родителям очень важно прочитать всю информацию, доступную в школьном округе.

2. Объясните, что представляет собой вирус и как он передается, используя понятный для детей язык

В интервью Global News, Ванесса Лобу, директор лаборатории Детского учебного центра при Университете Рутгерса, подчеркнула, что дети — это больше вероятно, будут соблюдать правила безопасности COVID-19, если родители научат их, как работает передача коронавируса.

Дети начальной школы могут понять, что микробы, подобные коронавирусу, — это невидимые, крошечные микроорганизмы, которые могут передаваться от одного человека к другому.Дети также могут понять, что даже люди, которые не выглядят больными COVID-19, потому что у них нет симптомов, могут заразить других. Cincinnati Children’s предлагает полезное видео, в котором объясняется, как распространяются микробы.

«Я рекомендую родителям быть в курсе новостей о вирусе и объяснять детям вещи честно, используя простые слова», — говорит Амна Хусейн, доктор медицины, педиатр из Мальборо, штат Нью-Джерси, которая лечит пациентов в возрасте от 0 до 22.

СВЯЗАННЫЙ: Безопасно ли отправлять наших детей обратно в школу?

3.Образец хорошего поведения

Практикуя правила безопасности дома и подавая пример, родители могут помочь своим детям принимать меры предосторожности для здоровья даже без присмотра.

«Если семьи обеспокоены тем, что ребенок ходит в школу, но по выходным к ним приходит 50 человек на барбекю, это не соответствует самой идее с точки зрения безопасности ребенка в школе», — говорит Томас МакДонах. , Доктор медицины, педиатр в больнице Хантингтона Northwell Health в Нью-Йорке.«Кроме того, дети могут подумать: если мои родители не соблюдают меры безопасности, зачем мне это делать?»

СВЯЗАННЫЙ: Суперпредставители: могли ли вы неосознанно заразить сотни или тысячи людей коронавирусом?

4. Продвигайте ношение маски

Ирен Бордес, которая более двух десятилетий обучает детей в возрасте от 3 до 5 лет в школе Монтессори в Йонкерсе, штат Нью-Йорк, знает, насколько трудно детям пользоваться их маски правильно. Она слышала истории о детях, которые стягивают маски, когда чихают, чтобы не испачкать свое лицо, о детях, которые используют маски в качестве перевязок, и о детях, которые хотят поменять маски.

«Для детей непросто носить маски в течение шести часов», — говорит Дженнифер В. «Прямо сейчас мои дети носят маски на часах, но мы стараемся практиковаться в их ношении дольше».

Дженнифер, как и многие другие родители, тоже пытается развлечься с ношением масок. «Я только что заказала маски Гарри Поттера», — говорит она.

Детская больница CS Mott при Мичиганском университете предлагает советы о том, как родители могут побудить детей следовать инструкциям по закрытию лица. Если дети выбирают маски или украшают их, они больше гордятся тем, что их носят.Родители также могут помочь детям сделать маски для своих кукол и мягких игрушек в качестве еще одного способа нормализовать эту привычку.

Маски не защитят от вируса при неправильном ношении, поэтому родители должны учить и моделировать правильный способ, следя за тем, чтобы маска полностью закрывала рот, подбородок и нос.

СВЯЗАННЫЙ: Войны в масках: на чьей ты стороне?

5. Обучайте безопасному дистанцированию

Дети естественны и общительны. «Одна из самых сложных вещей для детей — это социальное дистанцирование», — говорит Синди Ленхофф, директор Национальной ассоциации по уходу за детьми.

Доктор Хусейн, представитель Американской академии педиатрии, говорит, что есть множество занятий, которые родители могут разрешить своим детям делать с друзьями, которые позволяют дистанцироваться от общества, например катание на скейтборде, игры в классики, бег с полосой препятствий и т. Д. или катание на велосипеде. Дети могут устраивать свидания, где они вместе читают или смотрят фильм, но на безопасном расстоянии друг от друга — или даже виртуально.

Она добавляет, что родители могут захотеть вывести своих детей на улицу, насколько это возможно.«Активный отдых на открытом воздухе представляет меньший риск распространения вируса COVID-19, чем занятия в помещении», — отмечает клиника Майо.

«Приятно видеть возрождение детей, снова играющих на открытом воздухе», — говорит Хусейн.

СВЯЗАННЫЙ: Почему 10 футов могут быть лучше 6 футов

6. Обучать детей мыть руки

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) предупреждают людей не прикасаться к своим глазам, носу или рот немытыми руками, потому что таким образом микробы легче проникают в организм.Частое мытье рук или дезинфекция могут убить эти микробы.

«Родители должны следить за тем, чтобы их дети мыли руки каждый раз, когда они идут в ванную, входят в дом и заканчивают есть», — говорит Хусейн. «Эти привычки могут исчезнуть, когда дети выйдут из детского сада или первого класса, поэтому убедитесь, что они это делают. Вы можете даже положить дезинфицирующее средство для рук в их сумку с книгами и напомнить им, что им нужно пользоваться ».

СВЯЗАННЫЙ: Безопасно ли отправлять своих детей в детский сад во время пандемии?

7.Помогите детям справиться со стрессом

Неуверенность и страх из-за пандемии могут вызвать стресс у детей. Бентли призывает родителей внимательно следить за эмоциональным благополучием своих детей во время вспышки болезни.

«Я думаю, что для родителей важно задавать своим детям открытые вопросы, например, как вы себя чувствуете в школе?» — говорит Бентли. «Они должны понять, действительно ли их ребенок испытывает стресс, и попытаться дать им возможность делать то, что они могут делать, чтобы чувствовать себя лучше и меньше стресса.

Она подчеркивает важность установления ежедневного графика. «Знание того, что они собираются делать, помогает детям и родителям меньше беспокоиться», — говорит она .

Для детей, обучающихся удаленно, это включает в себя запланированное время уроков, а также запланированное время для перекусов, обеда и игр, согласно Bentley.

Она добавляет, что дети могут извлечь выгоду из некоторых общих подходов, используемых взрослыми для смягчения стресса, таких как стратегии дыхания, регулярные упражнения, качественный сон и здоровое питание.

СВЯЗАННЫЙ: Беспокойство COVID-19 мешает вашему сну? 8 советов по возвращению на круги своя

8. Поощряйте детей говорить, если они чувствуют себя больными

Хусейн отмечает, что дети иногда могут быть напуганы или неохотно рассказывать о том, что они плохо себя чувствуют или испытывают стресс.

«Дети могут бояться говорить о плохом самочувствии», — говорит Хусейн. «Некоторые нервничают по поводу посещения школьной медсестры. Родители должны побуждать своих детей не стесняться говорить им или учителю, если они плохо себя чувствуют, чтобы они могли получить необходимую помощь.”

Если они ощущают симптомы COVID-19 или гриппа, раннее заражение может помочь остановить распространение среди других учащихся.

9. Вознаграждайте за хорошее поведение

По словам Хусейна, предоставление детям небольшого вознаграждения за соблюдение правил безопасности может быть способом закрепить такое позитивное поведение. Она предполагает, что умеренное использование вознаграждений может помочь детям придерживаться программы.

Она добавляет, что некоторые родители сосредотачиваются на негативном поведении и придираются к детям, когда они не надевают маску или не подходят слишком близко к другим людям.Но Хусейн считает, что более положительные результаты приходят с осознанием того, что дети делают все правильно. Наградой за позитивное поведение может быть словесный комплимент.

«Похвалить можно бесплатно, легко и можно делать где угодно», — говорит она.

10. Родители, будьте добры к себе

Вспышка болезни добавила много факторов стресса для родителей. Наряду с дополнительными обязанностями по оказанию помощи в проведении домашних уроков многие сталкиваются с трудными ситуациями на работе или с безработицей.Хусейн призывает родителей не быть слишком строгими к себе.

«Это непростое время для многих, многих семей», — говорит Хусейн. «Найдите для себя поддержку как можно лучше. Это очень трудное время, так что дайте себе немного милости.

СВЯЗАННЫЕ: В штучной упаковке: COVID-19 и ваше психическое здоровье

Правила безопасности детей в Интернете

Эти правила предназначены в основном для детей младшего возраста, для детей старшего возраста. Соответствующие «правила» для использования в Интернете различаются в зависимости от возраста, зрелости ребенка и семейных ценностей (обновлено в июне 2013 г.)

1.Я не буду раскрывать личную информацию, такую ​​как мой адрес, номер телефона, рабочий адрес / номер телефона родителей, без разрешения родителей.

2. Я сразу расскажу родителям, если натолкнусь на что-то, что заставляет меня чувствовать себя некомфортно.

3. Я никогда не соглашусь встретиться с кем-то, кого я «встречаю» в Интернете, без предварительной консультации с моими родителями. Если мои родители согласятся на встречу, я буду уверен, что она будет в общественном месте, и приведу с собой одного из родителей.

4.Я буду говорить с родителями о том, чтобы размещать фотографии себя или других людей в Интернете, и не размещать фотографии, которые мои родители считают неуместными.

5. Я не буду отвечать на сообщения, которые являются грубыми или вызывают у меня дискомфорт. Я не виноват, что получаю такое сообщение. Если я это сделаю, я сразу скажу родителям.

6. Я поговорю с родителями, чтобы мы могли установить правила выхода в Интернет и использования мобильного телефона. Мы примем решение о времени суток, в которое я могу быть в сети, продолжительности времени, в течение которого я могу быть в сети, и о том, какие места я могу посетить.Я не буду заходить в другие зоны или нарушать эти правила без их разрешения.

7. Я не буду выдавать свои пароли никому (даже моим лучшим друзьям), кроме моих родителей.

8. Я проконсультируюсь с родителями, прежде чем загружать или устанавливать программное обеспечение или делать что-либо, что может нанести вред нашему компьютеру или мобильному устройству или поставить под угрозу конфиденциальность моей семьи.

9. Я буду хорошим интернет-гражданином и не буду делать ничего, что причиняет вред другим людям или противоречит закону.

10. Я помогу своим родителям понять, как получать удовольствие и учиться в Интернете, и научу их чему-то об Интернете, компьютерах и других технологиях.

См. Также семейный договор об онлайн-безопасности

Обзор см. В статье «Безопасность детей на информационном шоссе» (издание к 20-летию).

Обеспечение безопасности детей в Интернете | Scholastic

Если ваш ребенок занимается серфингом в Интернете, вам нужно плыть рядом с ним — или, по крайней мере, внимательно наблюдать с берега.Хотя Интернет предлагает множество вкусностей (образовательные материалы, веселые игры и связи с людьми со всего мира), он также может представлять опасность для физической безопасности и эмоционального благополучия вашего ребенка.

Вот что привлекает — и что опасно — в нескольких популярных способах использования детьми Интернета, а также предлагаются правила обеспечения безопасности детей в Интернете. Итог: общайтесь со своим ребенком. Обсудите, чем она занимается в Интернете и почему. Установите правила и поговорите о них. Затем продолжайте говорить, поскольку ваш ребенок может получить больше прав и обязанностей по мере роста.Если она чувствует себя комфортно в этих разговорах, она с большей вероятностью даст вам знать, когда столкнется с онлайн-хулиганом или наткнется на неприемлемый контент. Оберегая детей, будьте образцом для подражания со своими собственными интернет-привычками, поскольку ваш ребенок, скорее всего, будет подражать вашему поведению.

Стандарты безопасности
Эти основные правила применяются к обеспечению безопасности детей в Интернете; посетите Commonsense.com для получения советов по возрасту.

  • Лимит использования. Разрешите вашему ребенку проводить свободное время онлайн (т.д .: 30 минут сразу после школы), чтобы обмениваться мгновенными сообщениями с друзьями, играть в игры или посещать социальные сети, но возьмите за правило, что семейное времяпрепровождение начинается с ужина. После этого компьютер используется для домашних заданий, и это зона, свободная от обмена мгновенными сообщениями.
  • Держите детей на виду. Расположите компьютер в центре. Ваш ребенок с меньшей вероятностью будет просматривать сомнительный контент, если он знает, что мама или папа (или ее брат или сестра) могут пройти мимо в любую секунду. Это помогает вам отслеживать время, проведенное в сети, выбранные действия и результирующее поведение.
  • Делай уроки. Проверяйте историю его браузера, чтобы узнать, где ваш ребенок выходит в Интернет, и регулярно проверяйте сайты. Используйте инструменты безопасности и функции конфиденциальности, предлагаемые вашим браузером или поставщиком интернет-услуг или приобретаемые отдельно, для дополнительной защиты.

Детские фавориты
Используйте этот обзор, чтобы понять, чем дети любят заниматься в Интернете, и какие риски связаны с вознаграждением.

Общение и социальные сети: Онлайн-общение состоит в основном из электронной почты, обмена мгновенными сообщениями (IM), чатов и журналов или веб-журналов (блогов).На сетевых сайтах, таких как Facebook, дети (часто им должно быть 13 лет и старше) могут создавать веб-профили, а затем приглашать других для просмотра и стать онлайн-друзьями. Ваш ребенок может использовать эти средства массовой информации, чтобы делиться сплетнями, обмениваться фотографиями, планировать выходные, узнавать о пропущенных заданиях, общаться по общим интересам и выражать свое мнение.

Что нужно знать: Каждый пятый ребенок получает сексуальные домогательства в Интернете. Незнакомцы, хищники и кибер-хулиганы — все нацелены на детей, и их работа упрощается, когда в псевдонимах указываются возраст, пол или родной город.Если сообщения не помечены как личные, личная информация может быть показана неограниченной аудитории читателей.

Что делать:

  • Узнайте, с кем ваш ребенок разговаривает в Интернете. Просмотрите ее список друзей: действительно ли она знает всех или некоторые из них «друзья друзей»? Попросите ее удалить всех, с кем она не встречалась лично.
  • Скажите ему не обмениваться личной информацией , например, номером телефона, адресом, именем лучшего друга или фотографией.Никаких приглашений на вечеринку, раскрытия подробностей или личной встречи — никогда.

Интернет-серфинг: Дети могут исследовать новые интересы, проверить, доступна ли библиотека в библиотеке, или найти рецепт классной вечеринки в ценных ресурсах, таких как онлайн-энциклопедии, газеты и периодические издания.

Что нужно знать: Работа в Интернете без ограничений может означать обнаружение всплывающих окон с рекламой, вирусов, ошибочной информации и неприемлемого содержания. Простота вырезания и вставки означает, что плагиат вызывает серьезную озабоченность.И время летит онлайн! Дети могут переходить с одного сайта на другой до отхода ко сну (или позже), если вы им позволите.

Что делать:

  • Установите кодекс поведения и временные рамки. Обеспечение безопасности детей означает установление правил о подходящем языке, содержании и поведении.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *