Постановка голоса и работа с дикцией: педагог Хабенского и Нагиева отвечает на вопросы

Курсы техники речи и постановки голоса — тренинги по постановке голоса для речи в Москве

Многие люди в немалой степени обязаны своим успехом именно голосу. Так же как и о внешнем виде, люди судят о голосе собеседника в течение первых нескольких секунд. Неважно, известный вы человек или нет. Несмотря на запоминающуюся внешность некоторых известных людей, вспоминая их, мы в первую очередь вспоминаем их голос.

Неприятный голос может оказаться ахиллесовой пятой вашего имиджа. Он может перечеркнуть все ваши достоинства.

Чтобы научиться красиво говорить, кроме правильного дыхания, оратору требуется мышечная свобода фонационных путей и ощущение резонанса, которое необходимо развить.

Поставить голос – значит, выявить природные задатки голосового аппарата и развить их, т.е. улучшить звучание речи путем тренировки.

Постановка предполагает слаженную качественную работу трех составляющих: речевого дыхания, дикции.

Назначение речевого дыхания – обеспечить достаточно сильную, ровную струю воздуха, проходящую через связки, чтобы звучание был достаточно громким и ровным.

Особенности речевого дыхания:
— Короткий вдох (лучше носом, но можно и ртом, если нос «свистит»).
— Объем вдоха – больше покойного (покойный вдох мы делаем, когда спим или просто дышим).
— Продолжительный, ровный (незатухающий) выдох, во время которого говорим.
— Соотношение времени вдоха и выдоха – примерно 1 : 10.
— Очередной вдох надо совершать по мере физической необходимости, во время ближайшей речевой паузы, быстро и незаметно. (Ораторы, которые «задыхаются» во время речи, как правило, делают преждевременный вдох, не освобождая легкие от излишков углекислого газа).

Хорошая дикция позволяет услышать речь в самых дальних рядах зала даже при слабом звучании. Плохая дикция – глушитель речи, грубый ее недостаток. Для обеспечения четкой дикции требуется дисциплина в произношении каждого согласного звука. Следует говорить «активным ртом». Это значит, что при произнесении речи, губы должны быть слегка напряжены, (а не произвольно болтаться). Согласные звуки надо четко артикулировать. Также надо стремиться создать во рту максимальный объем, чтобы язык не сдавливался окружающей поверхностью щек и челюстей и, таким образом, обеспечивал четкое формирование звуков.

Для увеличения объема ротовой полости и гортани, необходима также работа внутриглоточной артикуляции (мягкого нёба и гортанной щели):
1. Приподнять мягкое нёбо, т.е., глоточный «купол» (ощущения: хочется зевнуть).
2. Опустить гортанную щель (ощущения: кадык оттянут вниз, появляется звонкость, «металл» ). Работа внутриглоточной артикуляции увеличивает объем ротовой полости и гортани, обеспечивая, таким образом, более качественное звучание голоса и рефлекторно улучшает смыкание связок.

Постановка голоса требует развития следующих характеристик: силы, тональности и тембра.

1. Сила тренируется громким пением и декламированием (произнесением речей). Связки – обычные мышцы, которые можно усилить путем тренировок.

2. Тональность голоса можно расширить, т.е. приблизить к потенциальным природным границам диапазона, делая напевные и речевые упражнения на нотах, приближающихся к крайнему верхнему и нижнему пределам диапазона (т. е. петь и говорить достаточно громко на завышенных и заниженных тонах – смотря в какую сторону вы собираетесь раздвинуть диапазон).

3. Тембр показывает его насыщенность добавочными тонами (т.н. обертонами), — к основному тону голоса, рожденному в связках, прибавляются обертона, т.е. эхо, появившееся в результате отражения звуковой волны, рожденной в связках, от стенок резонаторов.

Резонаторы – это естественные полости в теле человека: грудной резонатор (легкие, трахея, бронхи), головной (ротовая полость, носоглотка) и центральный (гортань). Для того чтобы работа резонаторов обеспечивала максимальную окраску, надо говорить на центре голоса.

Центр голоса – это та нота в диапазоне, которая звучит при минимальном напряжении голосового аппарата. Определяется он «расслабленным стоном». (Представьте, что вы обессилены и расслабьтесь. Сделайте вдох, расслабьте гортань и начните выдыхать воздух сначала бесшумно, а затем попытайтесь издать самый слабый звук, на который способны – попробуйте простонать, как раненый, пытающийся подать признаки жизни. Прозвучавшая нота – центр голоса). Он укрепляется громким пением и декламированием на центральной голосовой ноте.

Помимо специальных напевных и речевых упражнений, можно тренироваться, контролируя элементы постановки голоса в повседневных разговорах.

Проект «Я сказал!» организует курсы по различным направлениям.

С помощью упражнений и техник мы помогаем каждому человеку перенастроить свой голос и получить необыкновенно яркие результаты в речи.

Из техник речи и упражнений, которые мы используем на курсах, можно перечислить: «свеча», «проколотый мяч», «звукоподражание», произвольное управление выдохом при речевом дыхании, Тренировка добора воздуха для постановки речевого дыхания, Расслабление мышц и развитие резонаторных ощущений и многое другое

Участники курса получают в руки мощное орудие воздействия – профессиональный голос и логически выстроенную речь, умение чётко видеть и выстраивать как конечную цель любой коммуникации, так и точное видение всей речевой ситуации целиком, со всеми её смысловыми пластами.

Постановка певческого голоса — Музыкальная школа JAM

Постановка голоса – это процесс выработки правильных певческих навыков и умений, координации работы голосового аппарата, поиск наиболее комфортного  и красивого звукоизвлечения.

Итак, рассмотрим систему постановки голоса.

В первую очередь, голос – это ваша речь. и первой ступенью к качественному владению голосом является ваша дикция. Что такое дикция? Четкое произношение всех звуков, выработка яркости согласных и полетности гласных звуков. И это первая ступень к наиболее качественному владению своим голосом. В этот пласт постановки голоса включены дикционные упражнения, которые помогут вам ускорить и облегчить ваше произношение без потери качества речи, так же всем известные скороговорки делают дикцию чище и ярче. Ведь, согласитесь, если в вашем пении непонятны слова, то это большой минус, поэтому чистота и четкость речи являются важным условием для хорошего вокала.

Кроме того, ваш голос – это ни что иное как воздух. Звук формируется на выдохе, и если вы научитесь правильно владеть дыханием, то быстрее научитесь и петь. Второй ступенью в постановке голоса является выработка правильного певческого дыхания: опертого,  с активной работой диафрагмы, с правильным вдохом и длинным выдохом. Тут также существует целый комплекс упражнений, который научит вас правильно вдыхать, ощущать воздух, выдыхать и распределять дыхание. Ведь без воздуха невозможна сама жизнь, что уж говорить о пении!

Третий пласт постановки голоса – это те самые традиционные вокальные упражнения / распевки. Они направлены на выработку правильных вокальных навыков, расширение вашего диапазона, выработку ровного голосоведения, сглаживание головного и грудного регистров голоса. В общем, это тот технический вокальный арсенал, который научит вас качественно и красиво петь, избавит от недостатков звукоизвлечения, некрасивых «киксов» и голосовых зажимов. Процесс распевания, в добавок к выравниванию голоса и расширению диапазона, настраивает вокалиста на правильное голосообразование, помогает почувствовать работу резонаторов, найти нужную манеру пения. Каждое упражнение подчинено определенной задаче и цели, помогает освоить и улучшить вокальный звук или прием, который должен стать вашим вокальным навыком.

Эти три ступени: дикция, дыхание, вокальная техника – являются базовыми и традиционными основами в постановке голоса. А теперь копнем глубже. Вы четко говорите, правильно дышите, хорошо и практически безошибочно поете упражнения, но, к примеру, устаете через полчаса, или не можете спеть произведение, или испытываете физический или психологический дискомфорт при пении. В чем тут дело? А суть в том, что вся постановка голоса базируется, кроме специальных вокальных знаний, на психологии.

Как ни странно, постановка голоса включает в себя не только пение. Ведь согласитесь, просто петь – легко, а вот петь красиво и правильно уже сложнее. Голос – это живой музыкальный инструмент, который живет внутри вашего тела, соответственно, ваши состояния  — физические и психологические — влияют на его звучание. Обратите внимание, стоит вам не поспать ночь, что будет с голосом? Он станет тусклым, хриплым, сухим. Или как ваши близкие по первому слову «алло» по телефону начинают допытываться, что у вас случилось? Голос является индикатором вашего самочувствия и внутреннего состояния: если вам радостно, то и тембр яркий и звонкий, стоит вам загрустить – голос будет ниже обычного, тусклее и тише. Таким образом, можно сделать вывод, что состояние вашего тела и психика есть значимые составляющие в процессе постановки голоса, если не основные.

Взаимосвязь вокала и психологии проявляется в ваших состояниях, вспомните: голос рождается внутри вас. Это ваши те самые зажимы «эта нота слишком высока для меня», «мне с этим не справиться», «я так не смогу», неуверенность, страх перед громким звучанием, неготовность к своему природному голосу. Эти психологические страхи явно не сделают ваш вокал красивее.

Или так: я вроде пою, все ноты беру, четко, красиво, да вот только шея у меня пережата, или челюсть устала и зажата, или ключица от напряжения сейчас вырвется наружу, или кулаки постоянно сжаты. Что это? Это ваши телесные зажимы, которые возникают, опять же, из-за неспособности контролировать расслабление своего тела. И вряд ли из такого зажатого тела выйдет ровный и приятный звук.

Поэтому постановка голоса включает в себя работу не только с голосом, но и работу с вашим состоянием и психологической готовностью принять свой голос, сделать его ярче и лучше, это работа над раскрепощением, над устранением всех зажимов, которые мешают вашему природному голосу. При пении вы должны получать удовольствие, а не чувствовать физический или психологический дискомфорт. Расслабляйтесь, будьте уверены в своих результатах и не бойтесь своих новых ощущений, и ваш голос не замедлит положительно откликнуться на это!

Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского»

 

 

Программа дополнительного образования

 

«Основы искусства речи:

техника, дикция, выразительность»

(72 часа)

 

Руководитель программы —

доктор филологических наук, профессор Н.А. Кузьмина

АННОТАЦИЯ

 

            Программа дополнительного профессионального образования «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность» направлена на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней студентов факультета филологии и медикоммуникаций, обучающихся по направлениям «Филология», «Журналистика», «Издательское дело», «Связи с общественностью», способных осуществлять профессиональную деятельность в области современных медиакоммуникаций в соответствии с требованиями регионального рынка труда в условиях конкуренции.

            Данная программа направлена на приобретение студентами компетенций в прикладных  областях филологического знания, призвана повысить престиж и конкурентоспособность выпускников гуманитарных специальностей на современном, в том числе региональном рынке интеллектуальных услуг, а также конкретизировать профессиональную ориентацию молодого специалиста, оптимизировать его профессиональную адаптацию.

       Программа «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность» дает возможность получения дополнительного практико-ориентированного образования, а именно дополнительных теоретических знаний и практических навыков, логично дополняющих и развивающих имеющиеся у студента теоретические и практические гуманитарные, в том числе филологические знания, расширение его профессиональных качеств. В ходе обучения студенты приобретают расширенные теоретические знания и необходимые практические навыки по современным произносительным и акцентологическим нормам, по технике речи и выразительному чтению.

       На занятиях студенты приобретают умения и практические навыки работы по подготовке артикуляционного аппарата к речевой деятельности и его тренингу, обучаются упражнениям по технике речи, узнают базовые правила выразительного чтения, углубляют свои знания об устных нормах современного русского языка – произносительной и акцентологической.

       Модульная система занятий предполагает проведение по каждому образовательному блоку лекций, практических занятий, тренингов, деловых игр, творческих заданий.            Теоретические и практические занятия, а также тренировочные упражнения, предлагаемые студентам в практической части каждого модуля, имеют следующие цели:

сформировать у студентов навыки грамотной литературной речи; обучить правильному использованию речевого аппарата  и его возможностей;  выявить имеющиеся индивидуальные недостатки, связанные с устной публичной речью студентов; привить навык постоянной тренировки голосовых органов и тела для будущей успешной деятельности профессиональных медиаспециалистов.

       В качестве теоретических источников и справочной литературы используются новейшие издания соответствующей направленности, а также к работе привлекаются авторитетные источники прошлых лет.

 

Программа дисциплины «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность» разработана доктором филологических наук, доцентом кафедры стилистики и языка массовых коммуникаций Е.Г. Малышевой.

 

Уровень освоения программы

 Слушатель должен:

 

Знать

—         орфоэпические нормы современного русского языка;

—         акцентологические нормы современного русского языка;

—         теоретические основы техники речи и выразительного чтения;

—         правила постановки техники речи;

—         систему упражнений по технике речи и выразительному чтению.

 

Уметь

—         осуществлять саморефлексию над продуцируемыми устными текстами  с учетом орфоэпических и акцентологических норм русского языка;

—         осуществлять редактирование собственных устных текстов в связи с современными орфоэпическими и акцентологическими нормами современного русского языка;

—          осуществлять постоянную тренировку собственного речевого аппарата с целью успешной устной коммуникации;

—         реализовывать навыки грамотной устной речи и выразительного чтения в профессиональной деятельности.

 

Иметь

 представление

—         о теоретических основах современной орфоэпии и акцентологии;

—         о системе упражнений по технике речи и выразительному чтению;

—         о методах тренировки тела, речевого аппарата, связанных с техникой речи и выразительным чтением.

 

 

Цели курса

  • подготовить студентов к успешной профессиональной деятельности в качестве журналистов,  редакторов;
  • сформировать у студентов системное представление о закономерностях создания и обработки устных публичных текстов, а также о методиках тренировки речи и  выразительного чтения. 

Задачи курса

  • сформировать теоретические представления об орфоэпических и акцентологических нормах современного русского языка;
  • отработать практические навыки, связанные с реализацией орфоэпических и акцентологических норм в процессе продуцирования устных высказываний;
  • дать теоретическое обоснование системе работы над техникой речи и выразительным чтением;
  • познакомить студентов с профессиональными приемами работы над техникой речи и выразительным чтением;
  • представить особенности и методику тренировки речевого аппарата в связи с постановкой голоса, формированием навыков выразительного чтения.

  

ЛИТЕРАТУРА

 

Основная литература

  1. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. — Омск, 2012.
  2. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку. — М., 2003. – URL: http://www.gramota.ru/biblio/research/variants.
  3. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Фонетика. Учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета. – М.: Флинта, 2012.
  4. Лютикова В.Д. Русский язык. Нормы произношения и ударения. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2009.
  5. Савостьянов А.И. 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией. Учебно-практическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. — – URL: http://lib.rus.ec/b/217017/read.
  6. Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2003.
  7. Гаймакова Б.Д., Оссовская М.П., Новикова В.И., Макарова С.К. Мастерство эфирного выступления. – М., 2004.
  8. Чекмарёва Л.П. искусство речи на ради о телевидении. Учебное пособие. – Омск, 2003.
  9. Никольская С.Т., Майорова А.В. Осокин В.В. Выразительное чтение. – Л.: Просвещение, 1990.
  10. 10.  Никольская С.Т. Техника речи. – М.: Знание, 1978. – URL: http://shimons.narod.ru/technika/Nikolskaya_texnika_rechi.pdf.

 

Дополнительная литература

  1. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. Глава 1 «Современная речь со звуковой стороны». — М., 2009.
  2. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. – М., 2005 (или более позднее издание).
  3. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. Учебное пособие для студентов вузов. Раздел «Активные процессы в области ударения». — М.: Логос, 2003. – С. 61-74.
  4. Поль С. Сопер. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – С. 156-193 («Голос», «Произношение и артикуляция»). — URL: http://master-slova.narod.ru/book/soper_osnovi_iskusstva_re4i.pdf.
  5. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 41-188 (Раздел 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности). — URL: http://www.syntone.ru/library/books/content/5484.html.

  

Учебно-тематический план

 

Категория слушателей: студенты 2-5 курсов гуманитарных специальностей.

Форма обучения: очная

Срок обучения: 9 месяцев

Режим занятий: 2 часа в неделю

 

п/п

Содержание курса

Всего,

час.

В том числе, часов

Форма

контроля

Лекции

Семинар

Практич.   занятия

 

Модуль 1.  Орфоэпические нормы современного русского языка

8

4

 

4

 

 

Введение в орфоэпию.           Старомосковская и петербургская нормы произношения.

Современное литературное

произношение.

2

2

 

 

 

 

Стили произношения и типы произнесения.

2

2

 

 

 

 

Орфоэпические нормы современного русского языка в области гласных и согласных звуков.

4

 

 

4

 

 

Модуль 2. Акцентологические нормы современного русского языка

20

10

 

10

 

 

Введение в акцентологию.

2

2

 

 

 

 

Тенденции в развитии русского ударения.

2

2

 

 

 

 

Тенденции изменения именного ударения. Акцентные варианты в существительных, прилагательных, местоимениях, числительных.

6

2

 

4

 

 

Тенденции изменения  глагольного ударения. Акцентные варианты в инфинитивах, личных формах глаголов, причастиях и наречиях.

6

2

 

4

 

 

Нарушение акцентологических норм в языке современных СМИ.

4

2

 

2

 

 

Модуль 3. Техника речи и выразительное чтение.

44

10

 

32

 

 

Речевой аппарат и его работа. Тренировка органов речи.  Работа над телом. Мышечный и вибрационный массаж.

4

 

 

4

 

 

Дыхание. Тренировка фонационного дыхания. 

6

2

 

4

 

 

Голос. Система голосообразования.

Практическая работа над голосом.

10

2

 

6

 

 

Дикция. Артикуляционная гимнастика. Тренировка гласных и согласных звуков. Упражнения повышенной трудности на сочетания звуков. Труднопроизносимые слова.

12

2

 

10

 

 

Основы выразительного чтения. Виды интонаций. Паузирование. Логическое ударение. Темп. Ритм.

12

4

 

8

 

 

Модуль 4. Зачет (обязательный).

2

 

 

 

 

ИТОГО ЧАСОВ

72

24

 

46

 

7 книг по технике речи

1Владимир Ульянов. «Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи»

 

«Организм человека, слушающего кого-либо, функционирует подобно говорящему (ведь мы пересмешники). И если мы слышим сиплый, хриплый, надорванный голос, мы и сами начинаем сипеть, хрипеть и испытывать прочие неприятности. Вплоть до несмыкания голосовых связок, срыва голоса. Во всяком случае, мы начинаем кашлять. Когда говорящий верещит, повизгивая, у слушателей также задирается и голос, и всё его тело. Понятно, что такие выступления вызывают раздражение на подсознательном уровне».
 


 

Специализированный учебник, написанный преподавателем кафедры радио и телевидения Санкт-Петербургского государственного университета, который также проводил лекции в целом ряде других учебных заведений. Книга написана легким живым языком, в ней приведено много случаев из реальной практики российских и зарубежных ведущих, разобраны ошибки, а также собраны лучшие упражнения для голоса, дикции, связок, осанки и так далее. Особо нужно отметить крайне полезный раздел, посвященный психологическому состоянию при работе у микрофона и в прямом эфире.

 

2Борис Ляшенко. «Хочу к микрофону. Профессиональные советы диктору»

 

«В цифры надо раз и навсегда вдуматься. Ведь не составляет же нам труда сказать «Речь идет о трех кустах», «Сад пополнился тремя новыми кустами». Точно также можно произносить и цифры: «Речь шла о трехстах (кустах) рублях», «казна пополнилась тремястами (кустами) рублями». Ведь «сотня и «сто» — такие же живые слова как «кусты».

 


Эту книгу написал один из мэтров советского радиовещания, ученик Юрия Левитана — Борис Ляшенко, который проработал на Всесоюзном радио более 50 лет и вел программы для «Маяка» и «Радио России». Помимо дикторской деятельности, автор также успешно преподавал технику речи и рассказывал о типичных ошибках в эфире. В этой книге собраны не только эти примеры ошибок, но и исторические справки, советы по работе у микрофона и упражнения.

 

3Владимир Аннушкин. «Техника речи. Учебное пособие»

 

«Речь начинается с деления на отрезки или речевые такты. Не спешите, думайте о том, что вы говорите. Пауза — проявление мастерства говорящего, поэтому цените каждое произносимое слово: держите паузу, делающую смысл ваших слов значительным».

 


Это пособие для студентов, которые осваивают речеведческие дисциплины — риторику, культуру и технику речи, педагогическое общение, а также имеют непосредственное отношение к работе у микрофона и на сцене. В книге собраны цитаты мастеров сценического искусства, упражнения, скороговорки, практические советы, а также техники постановки голоса и дыхания, интонации и ритмики. Отдельный акцент сделан на разработку артикуляции и всего, что касается произношения и дикции. С помощью этой книги вы сможете освоить необходимый минимум упражнений, который поможет вам при работе у микрофона. Она пригодится не только студентам, но и преподавателям, тренерам для подготовки программ практических семинаров и открытых занятий.

 

4«Словарь ударений русского языка» под редакцией Ирины Резниченко    

 


«Описаны все типы ударений русского языка. Даны объяснения, почему нужно произносить слово с тем или иным ударением. Предлагаются оригинальные способы запоминания ударения и предупреждения распространенных ошибок — «узелки на память». Приводятся иллюстрации из поэзии и фольклора».

 


Это, пожалуй, один из наиболее полных словарей — в нем собрано около 10 000 слов, но далеко не единственный. В принципе, для уточнения правильности постановки ударений вы можете использовать любой орфоэпический словарь, главное — делать это. Выбирайте, какой вам больше нравится, вот лишь несколько примеров:
 

  • Орфоэпический словарь под редакцией Р.И. Аванесова, М.А. Штудинера, М.В. Зарвы.
  • Толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой.
  • Словарь собственных имен русского языка Ф. Л. Агеенко.
  • Орфографический словарь В.В. Лопатина.


При выборе словаря советуем вам обращать внимание на время издания, так как нормы русского языка меняются, появляются новые слова, а некоторые старые приобретают иные значения. Желательно, чтобы словарь был рекомендован Институтом русского языка имени В.В. Виноградова. Это гарантия того, что в ваших руках находится действительно проверенный и надежный источник, на который при необходимости можно смело ссылаться.

 

5Наталья Ром. «Хочу говорить красиво!»

 

«Для речи, особенно продолжительной, обычного физиологического дыхания не хватает. Речь и чтение вслух требуют большого количества воздуха, постоянного дыхательного запаса, экономного расходования его и своевременного возобновления».

 


Очень полезное и вдумчивое пособие, где подробно по пунктам описаны все необходимые практики, упражнения и советы, которые основаны на реальном опыте занятий ораторским и сценическим искусством. Автор обращает внимание не только на особенности работы с голосом и речью, но и на косвенные факторы, которые влияют на состояние и работу голосового аппарата. Книга будет полезна не только новичкам, но и тем, кто задумывается о повышении квалификации.

 

6Евгения Шестакова. «Говори красиво и уверенно. Основы сценической речи»

 


«Мы воспринимаем звуки ушами, но по-настоящему слышать начинаем чем-то другим. Кто-то мозгом, кто-то в большей степени сердцем… Уши лишь играют роль передатчика, отсекая при этом многое из того, что для вас бесполезно. Они отбирают звуки и сортируют их. Многие из нас не слышат звуков, слышат лишь слова. Когда вы слышите слова, центром вашего звука становится голова, когда звуки — голова уже центром не является. В Японии говорят, что человек думает не головой, а животом: японцы очень долго работали со звуками».

 


Разбор природы звука, того как человек слышит, какие интонации мы используем и почему. Как владеть своим голосом и собой? Полезные советы для тех, кто верит, что голос — это мощный инструмент, с помощью которого человек способен передавать тысячи эмоциональных оттенков и заставлять миллионы людей замирать на своих местах в зале или у радиоприемников. В книге поэтапно раскрываются возможности голоса, идет его «настройка» как инструмента — для этого приведены необходимые упражнения и интересные задания.

 

7Елена Черная. «Основы сценической речи»

 

«Тренируя дыхательные упражнения в движении, необходимо все время помнить принципы организации правильного фонационного дыхания и цель — наладить основы самоорганизующегося ритмичного дыхания. В то же время упражнения, имеющие в названии некий образ — это уже маленький этюд, выполняемый телом вместе с дыханием и движением, и поэтому обязательно включается воображение».

 


Пособие от преподавателя сценической речи, профессора Санкт-Петербургской академии театрального искусства и кандидата искусствоведения. Помимо формирования теоретической базы, автор подробно рассказывает о постановке профессионального дыхания и голоса, а также предлагает комплексные систематические упражнения, которые помогут настроить голосовой аппарат для работы в эфире и на сцене. Это полноценный курс, после прохождения которого вы научитесь говорить «заново».


 

Работа над дикцией, голосом, дыханием, артикуляцией

Под дикцией подразумевается ясное и отчетливое выговаривание слов и фраз, правильная артикуляция звуков родной речи.

Хорошая дикция нужна людям разных профессий: не только актерам, дикторам, преподавателям, радиоведущим или гидам-переводчикам. Внятная, понятная и наполненная интересным содержанием устная речь всегда более приятна и легка для восприятия. Она буквально очаровывает, тем самым, помогая расположить к себе собеседника. Вызывает одобрение у начальства и способствует повышению по карьерной лестнице.

Как тренировать дикцию и голос

Работа над дикцией требует немалых усилий, терпения и выдержки со стороны занимающихся и включает в себя ежедневные упражнения на интонирование, орфоэпию, дыхание. Искусству говорить красиво посвящены целые тренинги и курсы по сценической речи, где учат не только четко и выразительно произносить слова, но и говорить спокойно, доводить до автоматизма паузы и правильно ставить ударения.

С целью развития дикции наши специалисты рекомендуют:

  1. Контролировать темп своей речи. В одну минуту нужно произносить до 70 слов и не пытаться говорить скороговоркой.
  2. Не растягивать слова и предложения, чтобы не создавать эффект монотонности.
  3. Не проглатывать последние слова в предложениях.
  4. Чаще петь либо пробовать говорить нараспев.

Работа над голосом – не менее трудоемкий и длительный процесс, чем работа над артикуляцией. При серьезном подходе и регулярных занятиях над физическими свойствами голоса можно достичь прекрасных результатов. Постепенно человек «находит» свой голос, расширяет его диапазон, вырабатывает приятный тембр.

Стоит ли говорить о том, что работа над голосом для оратора или политического деятеля, часто выступающего на публике, не должна прекращаться ни на один день. Нечеткость дикции – это проявление неуважительного отношения к аудитории, которая вынуждена тратить свое время и прилагать усилия на расшифровку сказанного.

Работа над дыханием также входит в обязательную программу нашего театрального центра. Она полезна для людей не только с логопедическими проблемами, помогает рационально расходовать запас воздуха во время речи. В комплекс упражнений входит эффективная дыхательная гимнастика с чередованием плавных выдохов через нос или рот.

Записаться на занятие со специалистом вы можете здесь или по телефону +7 (495) 374-77-71!

обучение правильной дикции в Международной Школе Профессий (СПБШТ)

Форма обучения

Срок обучения

Время

Дни недели

Свободные места

Форма обучения

онлайн

Срок обучения

01 марта —
15 марта

Время

13:00 — 15:00

Дни недели

Свободные места

7

Записаться

Форма обучения

онлайн

Срок обучения

15 марта —
29 марта

Время

15:00 — 17:00

Дни недели

Свободные места

7

Записаться

Форма обучения

онлайн

Срок обучения

20 апреля —
04 мая

Время

15:00 — 17:00

Дни недели

Свободные места

7

Записаться

Форма обучения

онлайн

Срок обучения

18 мая —
01 июня

Время

15:00 — 17:00

Дни недели

Свободные места

7

Записаться

Техника речи ораторское мастерство — Школа Экспресс-ТВ

Я, руководитель компании. По роду работы мне приходится проводить переговоры и выступать публично. Курсы ораторского мастерства уже проходил, причем учился целый год, но результата не было. В «Экспресс-ТВ» всего за 8 занятий получил мощную прокачку, которая позволяет сегодня добиваться высоких показателей в работе. Каждая моя презентация заканчивается аплодисментами! Заключаю крупные сделки с помощью навыков ораторского мастерства, полученных на курсе Преподаватель Наталья Индейкина, браво! Браво «Экспресс-ТВ»! 

Александр Довгачев

Руководитель

Я, руководитель компании. По роду работы мне приходится проводить переговоры и выступать публично. Курсы ораторского мастерства уже проходил, причем учился целый год, но результата не было. В «Экспресс-ТВ» всего за 8 занятий получил мощную прокачку, которая позволяет сегодня добиваться высоких показателей в работе. Каждая моя презентация заканчивается аплодисментами! Заключаю крупные сделки с помощью навыков ораторского мастерства, полученных на курсе Преподаватель Наталья Индейкина, браво! Браво «Экспресс-ТВ»! 

Александр Довгачев

Руководитель

На курсы «Безупречная дикция» попала случайно. Пришла на пробный урок и зацепило. Очень мощный курс, практические навыки, небольшой состав группы и при этом приемлемая цена. Всем рекомендую к прохождению. В моей группе было 9 человек и мы до сих пор общаемся и встречаемся минимум раз в месяц. Очень дружелюбная атмосфера в образовательном центре. Мастер курса находит подход к каждому. Успевает работать индивидуально. Довольно быстро начинаешь чувствовать результат. А когда применяешь в жизни и видишь, как это работает, то это становится похоже на чудо. Спасибо! Обязательно вернусь к Вам снова))

Наталья Матвеева

Турагент

На курсы «Безупречная дикция» попала случайно. Пришла на пробный урок и зацепило. Очень мощный курс, практические навыки, небольшой состав группы и при этом приемлемая цена. Всем рекомендую к прохождению. В моей группе было 9 человек и мы до сих пор общаемся и встречаемся минимум раз в месяц. Очень дружелюбная атмосфера в образовательном центре. Мастер курса находит подход к каждому. Успевает работать индивидуально. Довольно быстро начинаешь чувствовать результат. А когда применяешь в жизни и видишь, как это работает, то это становится похоже на чудо. Спасибо! Обязательно вернусь к Вам снова))

Наталья Матвеева

Турагент

Это были невероятные недели в моей жизни. Очень жаль расставаться с любым преподавателем Натальей Индейкиной, которая изменила меня и сделала совершенно другим человеком. Отличный курс и отличные результаты у каждого из участников моей группы, где основная масса — это руководители, топ-менеджеры и бизнесмены. Благодарю всех, кто причастен к созданию потрясающей программы курса! Экспресс-ТВ — вы лучшие! Это мой четвертый по счету курс в Вашем образовательном центре. И каждый раз просто буря эмоций. 

Валерий Железняков

Топ-менеджер

Это были невероятные недели в моей жизни. Очень жаль расставаться с любым преподавателем Натальей Индейкиной, которая изменила меня и сделала совершенно другим человеком. Отличный курс и отличные результаты у каждого из участников моей группы, где основная масса — это руководители, топ-менеджеры и бизнесмены. Благодарю всех, кто причастен к созданию потрясающей программы курса! Экспресс-ТВ — вы лучшие! Это мой четвертый по счету курс в Вашем образовательном центре. И каждый раз просто буря эмоций. 

Валерий Железняков

Топ-менеджер

Санкт-Петербург — культурная столица. Очень хочется слышать в культурном городе — культурную и красивую речь. Когда я пришла на курс «Безупречная дикция» у меня уже была неплохая дикция. Но с помощью преподавателя Натальи Индейкиной, мне удалось стать более совершенной. Это отметили и мои близкие. Голос стал глубже. Дикция еще лучше. А еще — я научилась импровизировать, говорить быстро и легко на разные темы. Стала более смелой и раскрепощенной. Ведь по роду моей работы (я фотомодель) важно не зажиматься на съемках. Я считаю, что навыки ораторского мастерства важны представителям всех профессий. И не важно кем работает человек, пусть даже это домохозяйка, которая сидит дома с детьми. Хочу поблагодарить автора курса за чуткий подход к каждому и огромный багаж знаний!

Вера Селезнева

Фотомодель

Результат превзошел все мои ожидания. Каждое слово на уроке только по делу, по существу. Практика с первой минуты занятия. Минимум теории. Очень много отработки с каждым участником. Мало того, что улучшилась дикция, так еще и снялись зажимы, страхи, появились навыки импровизации, которые ранее были для меня в зоне недосягаемости. Курс «Безупречная дикция» — это просто бомба. Наталья Индейкина бомба. Экспресс-ТВ бомба. 

Виктория Семенова

Бухгалтер

Санкт-Петербург — культурная столица. Очень хочется слышать в культурном городе — культурную и красивую речь. Когда я пришла на курс «Безупречная дикция» у меня уже была неплохая дикция. Но с помощью преподавателя Натальи Индейкиной, мне удалось стать более совершенной. Это отметили и мои близкие. Голос стал глубже. Дикция еще лучше. А еще — я научилась импровизировать, говорить быстро и легко на разные темы. Стала более смелой и раскрепощенной. Ведь по роду моей работы (я фотомодель) важно не зажиматься на съемках. Я считаю, что навыки ораторского мастерства важны представителям всех профессий. И не важно кем работает человек, пусть даже это домохозяйка, которая сидит дома с детьми. Хочу поблагодарить автора курса за чуткий подход к каждому и огромный багаж знаний!

Вера Селезнева

Фотомодель

вокальных аспектов исполнения | Принципы публичных выступлений

Хотя мы часто говорим в течение дня, формальная речь требует особого внимания к деталям при подготовке более формальной речевой презентации. Что можно сделать заранее, чтобы подготовиться к выступлению? Задача частично определяется опытом говорящего, его образованием, а иногда и культурным влиянием, а также существующими речевыми привычками. Артикуляция, Произношение, Диалект, Тон, Высота и Проекция — все зависит от долгосрочной практики для достижения успеха.Эти аспекты подобны подписям, и каждый говорящий должен разрабатывать и использовать их в соответствии с его личностью.

Голос или голосовой звук издается, когда контролируемый воздух, выдыхаемый из легких, проходит по голосовым связкам, вызывая контролируемую вибрацию. Вибрирующий воздух резонирует в теле, грудной клетке, рту и носовых проходах. Вибрирующий воздух вызывает цепную реакцию с воздухом в комнате. Воздух в комнате, приводимый в движение голосом, улавливается ухом слушателя. Вибрация воздуха в барабанной перепонке передается на электрические импульсы, которые интерпретируются мозгом слушателя.Таким образом, звуки, которые мы можем издавать, зависят от того, что мы делаем.

Попробуй! Дыхание

Разговор без дыхания. Это невозможно. Итак, если вы кричите (как младенец), вы тоже дышите!

Первый совет при обращении к аудитории: ДЫХАТЬ!

Шарнирное соединение

Нас часто судят по тому, насколько хорошо мы говорим в целом. Показателем воспринимаемого интеллекта или образования является то, насколько хорошо мы формулируем .А именно: насколько хорошо и правильно мы формируем гласные и согласные, используя губы, челюсть, язык и нёбо, чтобы сформировать звуки, которые идентифицируются как речь. Diction и envention — это другие термины, которые относятся к той же идее. Например, выражение «собираюсь» вместо «собираюсь» или «не делал» вместо «динт» — это примеры хорошей и плохой артикуляции. Согласные и гласные произносятся со стандартной точностью, и серьезные студенты и ораторы будут стремиться практиковать ясность своих звуков.Правильная дикция так же важна для английского языка, как и правильное написание, но требует практики.

Произношение

Правильная артикуляция , применяемая к данному слову, соответствует произношению этого слова . Произношение включает в себя способ образования гласных и согласных, а также выделение слога. В течение нескольких поколений говорящие полагались на «маркировку» (например, международный фонетический алфавит или аналогичные словарные символы), чтобы обнаружить или решить, как слова официально произносятся.Теперь, когда онлайн-словари стали легко доступны, нужно только «найти» слово и выбрать «играть», чтобы услышать звуковую запись официального и точного способа произношения слова. Теперь нет оправдания неправильному произношению слова в речи. Неправильно произнесенное слово подорвет доверие к говорящему, и внимание аудитории будет сосредоточено на ошибке, а не на сообщении.

Попробуй! Произношение

1. Просматривайте книгу, статью или научную работу, пока не найдете незнакомое слово и сможете только угадывать его произношение.

2. Зайдите на сайт словаря Merriam-Webster Dictionary и найдите слово.

3. Когда появится определение, щелкните значок громкоговорителя. Слово произносится за вас вслух.

Онлайн-словарь полезен как для артикуляции, так и для произношения.

Акцент, диалект и регионализм

«Иракский оратор», представленный офисом представителя США Эллен Тошер. Всеобщее достояние.

Тонкости в том, как мы произносим слова и произносим нашу речь в рамках данного языка, очевидны в акцентах , регионализме и диалектах . Под акцентом понимается степень выраженности того, как слоги произносятся в словах, например, когда кто-то из Австралии произносит «унда», а мы говорим «под». Регионализм — это тип выражения, например, когда кто-то говорит: «Собака хочет погулять» вместо «собака хочет выйти на прогулку». Диалект — это разновидность языка, в которой один отличается от других грамматикой и словарным запасом. В Пенсильвании можно услышать, как люди говорят, что собираются «покрасить комнату», что означает «убрать комнату».”

Те, кто зависит от выступления в своей карьере (телеведущие, политики и артисты), часто стремятся к общему или стандартному английскому без акцента. Слушайте большинство ведущих сетевых новостных агентств, чтобы увидеть примеры речи без регионализма . У данной аудитории может быть предубеждение по отношению к говорящему с определенным акцентом или диалектом или против него. Хотя мы бы хотели, чтобы предрассудков не было, то, как мы говорим, так много говорит о нашем образовании, культурном происхождении и экономическом статусе, что предрассудки неизбежны. Любой оратор должен знать, как акцент, диалект , и регионализм могут быть восприняты данной аудиторией. Если вы говорите так, что аудитория может счесть трудным для понимания, приложите дополнительные усилия, чтобы обратить внимание на акцент и формулировку вашей речи. Попросите отзывчивого и объективного слушателя помочь вам во время практики.

Мы часто отказываемся принять идею только потому, что тон голоса, которым она была выражена, нам неприятен. — Фридрих Ницше

Качество вокала

Качество голоса, его тембр (отличительный звук) и текстура влияют на слышимость и могут влиять на артикуляцию.Наши голоса уникальны для каждого из нас. Это результат нашего физического вокального инструмента, включая диафрагму, голосовые связки, легкие и массу тела. Некоторые примеры вокальных качеств включают теплый, чистый, мягкий, колючий, мягкий и хриплый. Каждый выступающий должен практиковаться в максимальном усилении вокального эффекта своего инструмента, который можно развивать с помощью вокальных упражнений. Существует множество книг, записей и инструкторов, позволяющих при необходимости развивать свои вокальные качества. Качество голоса зависит от диапазона его высоты.

Попробуй! Перегиб

Ваш голос повышается, а затем ваш голос гаснет.

Высота и перегиб

Идентично музыкальному языку, высота — это «высочество» или «низость» голоса. У каждого из нас тонов диапазон . Голосовые звуки — это на самом деле вибрации, исходящие из голосовых связок, резонирующие через камеры в теле. Вибрации можно буквально измерить с точки зрения звуковой частоты так же, как измеряется музыка.Когда высота изменяется для передачи смысла (например, повышение высоты звука в конце предложения, которое является вопросом), это перегиб. Inflections — вариации, повороты и скольжения по высоте звука для достижения смысла.

В своем сочинении «Поэтика» Аристотель называет «музыку» элементом драмы. Некоторые ученые интерпретируют это как включение музыкализации устного слова с драматической интонацией . Значение и эффективность разговорной линии во многом зависят от «мелодии» ее интонации.

Несмотря на свою архаичность, исследование ораторского искусства формализует условные обозначения интонации. В некоторых современных культурах интонация сведена к минимуму, поскольку она звучит слишком «мелодраматично» для вкуса демографической группы. Было бы разумно осознавать обе крайности и избегать их. С хорошей анимированной интонацией говорящий более интересен, а интонация передает энергию и «живость», которые заставляют аудиторию слушать.

«Ice-T» Тино Джейкобса. CC-BY.

Когда публичные выступления назывались красноречием, предложения «оценивались» как музыка и произносились по формальным правилам. Предложения, оканчивающиеся вопросом, в конце увеличивались. Предложения, оканчивающиеся точкой, оканчивались базовой нотой. И все повеселились с восклицательными знаками!

Для большей части музыки в истории, включая оперу, бродвей и ранний рок-н-ролл, песни были написаны так, чтобы мелодия (повышение и понижение высоты тона) соответствовала тому, что будет произноситься. Многие современные песни, особенно рэп, зависят исключительно от ритма.Немногое, если вообще есть интонация (мелодия), чтобы усилить смысл текста. Некоторые языки различаются по зависимости от флексии. Японский и немецкий кажутся монотонными по сравнению с итальянским и французским, которые предлагают большое разнообразие интонаций.

Человеческий голос — самый красивый инструмент из всех, но на нем сложнее всего играть. — Рихард Штраус

Даже тот, кто не певец, может выразить интонацию и высоту звука. Как «Система мышления» профессора Гарольда Хилла в мюзикле «Музыкальный человек».Если вы ДУМАЕТЕ о разной высоте тона, вы можете ГОВОРИТЬ с разной высотой. Воспринимайте интонации как приправы, которые могут сделать речь более интересной. Спойте «С Днем Рождения». Вам не нужно концентрироваться или анализировать, как создать мелодию в своем голосе. Ваша память и инстинкт берут верх. Обратите внимание на то, что презентация также обеспечивает слышимую версию знаков препинания, позволяя аудитории узнать, закончилось ли ваше предложение, является ли это вопросом и т. Д. Мелодия дает понять аудитории, что впереди еще кое-что (запятая) и когда фраза заканчивается (точка).Помните, что в речи аудитория не обязана следовать письменной пунктуации, поэтому вы должны использовать пунктуацию с вашим перегибом.

Попробуй! Вокальная вариация

Найдите партнера для прослушивания. Используя только звуки «ла» ха »и« ах », можно понять следующее: 1. Это самая большая вещь, которую я когда-либо видел!

2. Я упал и не могу встать!

3. Я влюблена в него / нее.

4. Суп отвратительный и испорченный.

5. Я получил «пятерку» в финале выступления!

Если вы не можете передать смысл только звуками, попробуйте второй раз (каждый) с жестами и мимикой, пока слушатель не поймет. Затем произнесите строки с выразительными интонациями, которые вы разработали, используя только звуки.

Те, кто не использует интонацию или диапазон высоты тона, говорят монотонно. И, как следует из этого слова, он может быть однообразным, скучным и скучным. Было бы предпочтительнее баланс между мелодраматическим и монотонным.У интонации должно быть многозначительное и интересное разнообразие. Будьте осторожны, чтобы не превратить образец интонации в повторяющийся звук. Продумывайте каждую фразу и ее музыкализацию отдельно.

Многие ораторы выработали привычку заканчивать каждое предложение, как будто это вопрос. Это может стать все более распространенным явлением. Вслед за синдромом девушки из долины 1980-х годов в речевую модель вошла дурная привычка к изменению: некоторые говорящие заканчивают декларативное предложение изменением вопроса.

Вы понимаете, о чем я?

Предупреждение: интонация и различная высота звука должны быть «органичными», то есть естественными для говорящего. Вы не можете подделать это, или это звучит искусственно и лицемерно. Это навык, который необходимо развивать с течением времени.

Скорость речи
Таблица 12.1: Определение правильного темпа речи
Если вы говорите слишком быстро… Если вы говорите слишком медленно…
у аудитории может сложиться впечатление, что вам нечего сказать важного. аудитория может подумать, что вы слишком устали для выступления.
аудитории трудно догнать и понять то, что вы говорите. Им нужно время, чтобы переварить информацию. Так что планируйте периодические паузы. аудитория может забыть первую часть вашего предложения к тому времени, когда вы дойдете до последней! (Бывает!) И они теряют интерес.
аудитория может подумать, что вы действительно не хотите там находиться. аудитория может подумать, что вы зря тратите время, тратя больше времени, чем необходимо, на передачу своего сообщения.
Как оратор, вы не можете гоняться с аудиторией или отвлекать их внимание. Как и Златовласка, ищите «правильный» темп.

Чтобы сохранить ясность речи с артикуляцией и интонацией, говорящий должен знать, что существует диапазон темпа , подходящий для речи. Если темп слишком медленный, речь может походить на монотонный раскат. Если он будет слишком быстрым, артикуляция может пострадать, если согласные или гласные будут опущены или ускорены, чтобы сохранить скорость.Аудитория может разочароваться в любой крайности. Темп должен соответствовать стилю говорящего, но не в стиле гилбертовской лирики (как в «Гилберте и Салливане») или погребальной песне. Комфортный и четкий темп — лучший. Идеальная скорость речи позволит вам с комфортом увеличить темп, чтобы вызвать чувство возбуждения, или замедлить, чтобы подчеркнуть серьезность темы.

Говорить о фиксированном темпе какой-либо вокальной фразы — это просто вздор.У каждого голоса есть свои особенности. — Антон Зайдл

Паузы и вокализованные паузы

Читаемый текст имеет знаки препинания, которые читатель может видеть… миниатюрные ориентиры для обозначения текста. При разговоре аналогичная пунктуация необходима для понимания, и в обязанности говорящего входит предложение текста с паузами. Правильно расставленные интервалы между фразами дают аудитории возможность понять структуру предложений и абзацев говорящего. Это также дает аудитории время, чтобы «переварить» важные фразы.

Как правило, произносимые предложения и абзацы должны быть проще и короче, чем то, что можно понять при чтении. Паузы могут помочь улучшить понимание.

Тем не менее, паузы, заполненные «эээ, эээ» и т. Д., Называются вокализованными паузами или заполнителями , и их следует избегать. Они могут отвлекать и раздражать, а при чрезмерном использовании создают впечатление недостаточной подготовки.Еще хуже использование таких разговорных фраз, как «ты знаешь» (сокращение от «ты знаешь»), которые создают впечатление отсутствия образования или отсутствия заботы о публике. Использование вокализованных пауз может быть результатом привычки, которую нужно преодолеть. Избегайте использования таких фраз, как «ээ», «хорошо?», «Понимаешь», «вроде…, я имею в виду», «верно?»

Вокальная проекция

Громкость вокального инструмента проекция . Можно практиковать поддержание громкости голоса с помощью хорошего дыхания и энергии, а помощь говорящему в развитии правильной громкости — основная задача тренера по вокалу, учителя или тренера.Хорошую поддержку голоса с хорошей осанкой, дыханием и энергией следует практиковать регулярно, задолго до выступления. Есть множество упражнений, посвященных развитию проекционных способностей.

Хотя нет необходимости кричать, оратор должен выступать так, чтобы его было легко слышно из самой дальней части аудитории. Даже если речь усиливается с помощью микрофона / звуковой системы, нужно говорить с проекцией и энергией. Как и в случае с вашей скоростью речи, вы должны говорить с такой громкостью, которая позволяет вам увеличить громкость вашего голоса, не создавая впечатление крика, или уменьшить громкость вашего голоса, и при этом быть услышанным всеми членами аудитории.

Не надейтесь подняться на подиум и иметь полный голос. Актеры тратят около получаса на вокальную разминку, а певцы разогреваются намного больше. Возможно, у вас не будет возможности разогреться непосредственно перед выступлением, но, когда у вас есть возможность, разогрейтесь, напевая, зевнув (громко) или распевая гаммы: все это при глубоком и эффективном дыхании. Это ослабит ваш голос, предотвратит раздражение и разожжет вашу вокальную энергию.

Попробуй! Проекция

Идите в комнату, в которой вы должны говорить.Попросите друга сесть как можно дальше от трибуны. Репетируйте свою речь, говоря достаточно громко, чтобы друг мог вас комфортно слышать. Это проекция, которая вам понадобится. Когда вы мысленно сосредотачиваетесь на удаленном слушателе, вы лучше проецируете.

Последнее замечание: если публичные выступления являются или будут важной частью вашей карьеры, было бы разумно поручить оценку вашего голоса, артикуляции и проецирования объективным специалистам, чтобы вы могли предпринять любые корректирующие действия, которые могут быть рекомендованы .Существуют курсы обучения, частные уроки и профессиональные голосовые тренеры для работы с вашей голосовой проекцией, тоном и высотой звука.

Слова значат больше, чем написано на бумаге. Чтобы придать им более глубокий смысл, нужен человеческий голос. — Майя Анджелоу

Карточки для голоса и дикции

Срок
Определение
Разговорные или вокальные характеристики, которые еще не стали привычными.Любые отклонения или изменения в текущей речи и голосовых привычках будут считаться затронутыми; после того, как такие изменения были разработаны, они кажутся «естественными»
Определение
Производство звуков, а именно гласных дифтонгов и согласных
Срок
Определение
Вокальная техника, которая привлекает внимание к мыслям и идеям с помощью вариаций высоты звука.Эти изменения напряжения, темпа и высоты звука происходят без прерывания речи и поддержки, усиливают, отражают и усиливают значение.
Определение
Срок
Определение
Тенденция к переходу в предыдущее состояние или режим орального поведения
Срок
Семейство звуков, передающее значение в пределах языков; отдельные звуковые компоненты слова.Наименьшая единица распознаваемой речи
Срок
Определение
Коэффициент звука, связанный с частотой или количеством колебаний в единицу времени. Восприятие максимума и минимума звука.
Определение
Коэффициент звука, определяемый сложностью колебаний в единицу времени.Субъективная интерпретация звука определяется сложностью вибрации; Усиление партиалов — обертонов, индивидуализирующих голос.
Срок
Определение
Результат производства, комбинирования и представления отдельных компонентов вокального звука
Определение
Величина силы или энергии, приложенная к формированию вокального звука; интенсивность звука в виде звуковых волн
Срок
Определение
Дыхание при подъеме и опускании плеч
Определение
Мышцы, расположенные между ребрами; При сокращении они поднимают грудную клетку
Срок
Определение
Звук, создаваемый вибрациями ваших голосовых связок
Определение
Процесс, который усиливает и изменяет насыщенность тона.Амплификация происходит в полостях рта, носа и горла из-за принудительной / симпатической вибрации. Другими словами, основной тон, производимый голосовыми связками, «повторно звучит» в этих кавати.
Срок
Определение
Мягкие органы пищеварения в брюшной полости
Срок
Определение
Складки мышц, расположенные вместе с гортани, которые при вибрации вызывают большинство звуков речи
Срок
Определение
Звук, производимый вибрацией голосовых складок как единого целого
Срок
Определение
Частицы придают голосу его особое качество и обычно имеют более высокий тон, чем основной тон
Срок
Определение
Время, которое отводится на произнесение речи, а также на паузы.Насколько быстро или медленно воспроизводится речь
Срок
Определение
Ложные голосовые складки, которые растут чуть выше истинных голосовых складок
Срок
Определение
Проекция аритениода, к которому прикреплена задняя часть голосовой складки
Срок
Определение
Выбор и употребление слов
Срок
Определение
Сенсорное восприятие мышечного движения
Срок
Определение
Акт управления громкостью
Срок
Определение
Влияние одного речевого звука на другой
Срок
Определение
Качество голоса, характеризующееся недостаточным назальным резонансом
Срок
Определение
Небольшие новообразования на голосовых складках из-за вокального напряжения
Срок
Определение
Качество голоса, характеризующееся резкостью и высоким тоном
Срок
Определение
Качество голоса, характеризующееся царапающим звуком, обычно характеризующимся плохим дыханием и чрезмерным открытием и закрытием голосовой щели во время фонации
Срок
Определение
Производство звуков, а именно гласных, дифтонгов и согласных
Срок
Определение
Речевой звук, состоящий из взрывного звука, за которым следует фрикативный звук
Срок
Определение
Звук, состоящий преимущественно из дыхания
Срок
Определение
Способность быстро и точно создавать сложные звуковые комбинации
Срок
Определение
Речевой звук, при котором дыхание или звуковые волны проходят через узкое отверстие в полости рта, создавая фрикционные шумы
Срок
Определение
Иногда говорящие произносят дополнительную гласную между двумя согласными. Пример: триатлон / триат Олон
Срок
Определение
Влияние одного речевого звука на другой
Срок
Определение
Относится к двум губам
Срок
Определение
Ошибочное использование зубов при воспроизведении звуков
Срок
Определение
Выделение затрудненного дыхания при производстве взрывного действия
Срок
Определение
Лингвистическая ошибка, при которой пропущен повторяющийся звук или слог
Срок
Определение
Одно из 2 или более слов, которые пишутся одинаково, но различаются по значению, произношению и происхождению
Срок
Определение
Интенсивность звуков
Срок
Определение
Ошибка, при которой звуки меняются местами при произношении слов
Пример:
стратегия и стратегия
Срок
Определение
Изменение гласной из-за изменения ударения
Срок
Определение
Перестановка звуков в разных словах
Срок
Определение
Комбинация гласных, согласных и дифтонгов для образования слов
Срок
Определение
Исследование чистого движения без ссылок на массы или силы, участвующие в нем
Срок
Определение
Нейрофизический процесс ощущения; он относится к внутреннему ощущению, восприятию и реакции «от себя к себе»
Срок
Определение
Изучение движений тела, связанных с речью и голосом
Срок
Определение
Изучение физического ощущения положения, движения, напряжения и стресса, воспринимаемого через нервные и нервные волокна в мышцах, сухожилиях и суставах
Срок
Определение
Изучение любой энергии или динамики действия, возникающей в результате движения
Срок
Определение
Чувство прекрасного, характеризующееся любовью к красоте
Срок
Определение
Внутренний компонент процесса ощущения… все в теле, что способствует чувствительности и вызывает осознание ощущений и восприятия в теле
Срок
Определение
Представляет внутреннее производство обертонов или частичных звуков как переход от внешних основных смыслов. Мы стремимся открыть для себя ощущение этих гармонических обертонов через системы переживания состояний NRG нашего собственного тела и эстетику тела
Срок
Определение
Поиск и использование целостных унификаторов для уменьшения сложности; сознательная способность воспринимать тело в движении — первый шаг в процессе самообучения по выявлению ощущений, приобретению восприятий, реагированию на осознание и посредством внутреннего гармонического ощущения обучения использованию этих чувств и их воспоминаний в качестве органических указаний для корпус
Срок
Определение
Благоприятно для здоровья или способствует укреплению здоровья; продвижение или содействие достижению какой-либо полезной цели; целиком
Срок
Определение
Относится к любому поведению, например, дыханию, на которое влияет сенсорная вовлеченность, спонтанное любопытство и внутреннее гармоническое возбуждение или побуждение
Срок
Определение
Создание приятного звука, приятного для уха /
Срок
Определение
Особый атрибут, акцент или способ работы, который отмечает определенные энергии, людей, вещи, группы, инновации и т. Д.

Пение

Слушали ли вы когда-нибудь песню по радио снова и снова, и все равно не понимали всех слов? Вы ходили на концерт и думали: «Хорошо, теперь точно, на этот раз я услышу эти слова?» — и все еще не могли разобрать? Вам, наконец, пришлось искать слова в Интернете или на обложке компакт-диска или альбома, чтобы понять слова? (да, у некоторых из нас еще есть компакт-диски и записывают альбомы!). Это потому, что у певца проблемы с певческой дикцией. Давайте внимательно рассмотрим этот столь важный аспект вашего пения…

Словарь Мерриам-Вебстера определяет дикцию следующим образом: «Произношение и произношение слов в пении». Звучит довольно банально, правда? Насколько сложно четко выразить свои слова, когда вы поете? И все же проблемы с дикцией не только затрудняют понимание вашей публикой текста во время исполнения вашей песни. Еще большая проблема заключается в том, что неправильная дикция на самом деле мешает вашей вокальной продукции! Плохая певческая дикция вызывает серьезные проблемы с голосом , включая вокальное напряжение, потерю контроля над дыханием, низкое качество звука и плохую интонацию (способность петь в тон). Фу! Кому это нужно ?! Сейчас мы исследуем вторую проблему и найдем ее решение!

Четыре главных совета по созданию отличного певческого словаря

Я всегда поражаюсь тому, как , изменяя , как певцы используют слова в своих песнях, может на самом деле революционизировать их вокальные качества и легкость, с которой они поют. Но так много певцов невежественны, что это может быть ключом к их проблемам с пением! Каждую неделю один из моих студентов-вокалистов говорит что-то вроде: «Почему мой голос кажется и звучит хорошо, когда я делаю вокальные упражнения для разминки, но как только я начинаю петь свою песню, я чувствую себя напряженным и звучит напряженно?» . Ответ: все дело в словах и в том, как вы их произносите во время пения! Это, друзья мои, поющая дикция.

Совет номер один: удлиняйте гласные !!!!

Как певцы, мы должны петь две отдельные части языка — гласные и согласные. Гласные удерживают ваше горло открытым на неопределенное время и позволяют легко и непрерывно дышать. Если бы у вас было достаточно воздуха, вы могли бы удерживать гласную вечно. В этом и заключается ваше секретное оружие для лучшего пения! Чем дольше вы поете гласную, тем больше времени у голоса есть на то, чтобы вибрировать и корректировать свой резонанс (реверберацию в речевом тракте), обеспечивая более красивое качество звука, громкость и простоту воспроизведения.

Очевидно, вы должны оставаться в рамках любого ритма и продолжительности нот в мелодии вашей песни. Но какова бы ни была длина ноты, сделайте 99,9% гласной. Вот пример из прекрасного джазового стандарта «Я мог бы написать книгу»…

Первая строка текста гласит: «Если бы меня спросили, я мог бы написать книгу

.
Затем следует выделить основные гласные в каждом слоге:

Если бы они попросили меня написать книгу
Ih Eh Aa Ee Ah U Ah Uh U

Если вы знаете мелодию песни, попробуйте спеть фразу только на гласных (не беспокойтесь, если они сейчас не совсем точны.Просто постарайтесь, чтобы они звучали так же естественно по качеству, как и речь). Если вы не знаете мелодию, просто спойте ее на единственной удобной высоте. Это заставляет ваш мозг и ваш голос сосредоточиться на гласных в 99% случаев, оставляя горло открытым для лучшего пения! Это то, что я называю развитием «мозга певца».

Хорошие певцы смотрят на слоги и сосредотачиваются на гласных, а не на согласных. Это противоречит тому, как мы обычно думаем о языке, особенно об английском.Если вы когда-либо видели стенографию, в которой выпадают все гласные, вы все равно можете полностью прочитать ее и знать, что такое каждое слово! Отличный навык для служебной записки, плохой навык для певца! Помните — Золотое правило певческой дикции: с-т-р-е-т-ц-ч каждую гласную!

Совет № 2: Поместите конечную согласную (ые) каждого слога в начало СЛЕДУЮЩЕГО слога !!!

«А? Что она имеет в виду? » вы можете спросить. Я объясню. Это просто и элегантно, оно меняет мир! Когда мы обычно читаем слова на бумаге, большинство английских слов (и даже слов в других языках) имеют согласную или комбинацию согласных, которые появляются в конце каждого слога и обычно в конце слова. Если вы будете петь слова так, как они написаны на бумаге, согласные будут останавливать ваше дыхание и прерывать течение вашего пения. Это все равно, что вести машину и каждые несколько футов нажимать на тормоз!

Но есть отличный способ решить эту проблему! Удалите завершающую согласную (или согласные, если их больше одного) в конце слога, продолжайте поддерживать гласную, а пропойте только удаленную согласную в начале следующего слога. Таким образом, ваше горло остается открытым, голос продолжает резонировать дольше, и вы разовьете красивую легато (плавную и связанную) вокальную линию. Вот пример, использующий наш текст из песни выше:

Нормальная речь: Если бы меня спросили, я мог бы написать книгу

Перемещение согласной к следующему слогу: Обратите внимание, что расширенные строки ниже означают продолжение вашей гласной, а согласная каждого слога откладывается до начала следующего слога.

I____fthe_____ya_______skedme_______I_______cou_______ldwri_____tea____ boo______k

Другой хороший пример см. В моей предыдущей публикации: «О, скажи, ты сможешь спеть… знамя, усыпанное звездами»?

Эта техника требует некоторой практики, но как только вы овладеете ею, вы почувствуете, что ваш голос вышел из тюрьмы! Он будет течь и вибрировать намного лучше и чувствовать себя свободнее, чем когда-либо прежде. Ваши фразы приобретут новую энергию и импульс, и вы будете петь более выразительно, с большим динамическим контролем.

Вам нужно делать это все время? Да, за некоторыми исключениями. Прежде всего, каждый раз, когда мы хотим намеренно остановить дыхание для подъема (пауза без дыхания) или для фактического вдоха, вы можете поставить согласный звук в конце слова, чтобы остановить воздушный поток. Кроме того, в зависимости от песни, которую вы поете, могут быть места , где вы хотите сократить ноту по выразительным или стилистическим причинам . Помните: если вы делаете что-то намеренно, как сознательный выбор стиля, это должно находиться под вашим техническим контролем как певцом.Но… если что-то продолжает происходить с вашим голосом неосознанно, пока вы поете, бесконтрольно, это просто плохая техника!

Наконец, я не хочу, чтобы вы были ошеломлены всеми четырьмя советами по вокальной дикции сразу, поэтому я сохраняю следующие два совета для публикации на следующей неделе. Это даст вам время действительно интегрировать то, что вы узнали сегодня, и настроит вас на еще больший успех в будущем. Я всегда говорю своим классам — если вы никогда не узнаете больше о певческой дикции, всего , имея эти первые две техники в вашем арсенале певческих инструментов, ОГРОМНО улучшат вашу вокальную подачу!

Еще один большой плюс — , эти советы по вокальной дикции помогут улучшить ваш голос и четкость речи. Вы станете более мощным и динамичным динамиком. Хорошая вокальная техника и певческая дикция полностью переходят в речь! Смотрите мой самый первый пост в этом блоге: ГОВОРИТЕ, КАК ВЫ ПОЕТЕ, ПОЙТЕ, КАК ВЫ ГОВОРИТЕ

Надеюсь увидеть вас здесь на следующей неделе, а пока продолжайте практиковаться!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Как значительно улучшить свой голос для публичных выступлений

У вас эффективный голос? Для профессионального роста это один из самых ценных инструментов.Вот 3 способа повысить свой голос!

«Придумывайте фразу в тот момент, когда она произносится».

— Джон Бартон

Как оратор, вам есть что сказать, о чем никогда раньше не говорили — по крайней мере, так это должно звучать. Вот что означает приведенная выше цитата директора Королевской шекспировской компании Джона Бартона.

Ваше выражение лица должно идеально сочетать вашу личность, интеллект и ценную вещь, которую вы должны сказать.Это должно звучать так, как будто никто никогда не думал об этом (чем бы это ни было), прежде чем вы придумали его.

Вам будет сложно найти слова, достаточно оригинальные, чтобы проявился такой эффект. Ваш voice , с другой стороны, легко справится с этим. Так что, если вы не задумывались о том, как ваш речевой голос может помочь вам в личном и профессиональном плане, сделайте этот год тем, что вы сделаете.

Как насчет содержания ваших выступлений? Используйте свой лучший голос И положительно говорите с аудиторией — это выигрышная комбинация.Так зачем использовать слова, которые могут помешать вашему успеху? Обязательно говорите то, что поможет вам с аудиторией, и избегайте того, что не поможет! Загрузите мою шпаргалку по содержанию для докладчиков , «25 слов или фраз, которых следует избегать в выступлениях и презентациях».

Ниже приведены три простых способа улучшить свой голос. Они быстрые, легкие и полностью в вашем распоряжении. Они происходят из мира Джона Бартона — театра, — но они как дома, так и по мере необходимости в конференц-зале вашего офиса.(И они одинаково необходимы для улучшения вашего вокального присутствия по телефону и во время конференц-связи.)

Используйте свой оптимальный тон для здорового, мощного голоса

Чтобы ваш голос безупречно выражал то, что вы думаете и чувствуете, вам необходимо знать, соответствует ли высота звука, которую вы привыкли использовать, — ваша привычная высота звука , — той высоте, которую вам лучше всего использовать. : ваш оптимальный шаг . Последний отражает голос, который вы можете воспроизвести без усилий, который отражает ваше естественное звучание и обладает наибольшей несущей способностью.Вот простой способ определить, используете ли вы голос, который дает лучший результат:

Не задумываясь заранее, запишите, как вы поете «Happy Birthday Song» («С днем ​​рождения тебя …»). После того, как вы ее спели (можно закончить словами «мне!»), Сразу же запишите, как вы обсуждаете какой-то аспект своей работы. Теперь воспроизведите две записи. Песня и разговорный отрывок должны иметь примерно одинаковую высоту , ни одна из которых не должна быть намного выше или ниже. В противном случае ваше исполнение «Happy Birthday» ближе к вашему оптимальному тону, потому что пение было спонтанным.

Некоторые из нас имеют привычку профессионально использовать то, что я называю «Business Sound». Это стиль речи, который обычно ниже по тону и лишен разнообразия. В конце концов, бизнес — это серьезно, и вы не можете использовать свой интуитивный звук, который точно отражает вашу личность. . . ты можешь?

Сделайте свой голос более выразительным и интересным

Поистине чудесный факт в улучшении голоса состоит в том, что вы уже знаете, как этого добиться. Это потому, что ваше естественное самовыражение наполнено всеми ингредиентами, необходимыми для улучшения вашей игры в профессиональных условиях.

Это означает вывод вашего Business Sound из эксплуатации и повторное подключение к The Sound That Is You. Его легко найти, потому что он висит у вас дома, на встречах с друзьями, на спортивных мероприятиях и т. Д. То есть, когда вы расслабляетесь с друзьями, хорошо проводите время или увлечены какой-либо темой, ваш голос приобретает всю окраску, которая делает вас динамичным и действительно интересным для прослушивания. Возьмите за привычку слушать, как вы говорите, когда рассказываете анекдот, рассказываете о невероятном приземлении или объясняете сюжет захватывающего фильма.

Вы услышите, как используете два ключевых инструмента, которые, как правило, остаются позади в Business Sound: (1) рабочее слово и (2) интонация. Первый — это театральный термин, означающий слово или фразу, определяющую смысл идеи. Эти слова, естественно, являются «вершинами» в топографии вашей речи. Чтобы выделить их, вы, вероятно, воспользуетесь вторым инструментом — изменением высоты тона или повышением тона слова или фразы с точки зрения музыкальной гаммы. Еще хорошие новости: вам не нужно думать об этом .Если вы полностью погружены в свои чувства, ваш голос оживет благодаря звукам, которые создают вашу естественную речь.

Упражнения для точной и четкой артикуляции

Все, что вы говорите, будет звучать умнее и элегантнее, если у вас хорошая дикция, если ваша речь четкая и четкая. (Произнесите вслух слово «правительство». Вы произнесли первое «н»?) Вот шесть упражнений, которые помогут быстро привести в форму ваши артикуляционные инструменты.

Лев: Сделайте «львиное лицо»: широко раскройте глаза, полностью откройте рот и высуньте язык.(Подождите, пока ваш босс не выйдет из комнаты, если вам не нужна первая беседа.)

Scrunch-Face: Теперь сделайте наоборот, сморщив лицо тугим маленьким клубком. Перемещайтесь между The Lion и Scrunch-Face.

Invisible Gum: Жуйте гигантский воображаемый комок жевательной резинки. Держите зубы врозь, но губы вместе. Действительно переместите эту штуку во рту. Выдувайте воображаемые пузыри, если хотите!

Rubber-Face: Представьте, что ваше лицо сделано из резины, и управляйте им руками.Переместите его вокруг. Опасно: это может заставить вас зевнуть (что хорошо).

Jaw Relaxer: подушечками обеих рук приложите среднее давление к бокам лица чуть ниже висков. Медленно двигайтесь вниз, позволяя рукам потянуть ваше лицо вниз, пока вы не сделаете лицо «комического ужаса».

Exaggerated Diction: Произнесите вслух любой отрывок, который вы знаете наизусть. Излишне артикулируйте каждый звук, придавая рту преувеличенные формы. Когда вы закончите, говорить с «обычной» четкой дикцией будет проще простого!

Следите за мной в Твиттере здесь.

Ведущий вокал — дикция

Совершенствуйте свою дикцию

Дикция определяется как выбор и использование слов и фраз, как мы это делаем, когда говорим, пишем или поем. Для вокалиста дикция — это один конкретный стиль или несколько стилей артикуляции и интонации слов во время пения. Работать с дикцией как вокалист означает получить контроль над тем, как мы воспроизводим тон , яркости, и четкости, слов, которые мы поем.

Хотя этот контроль означает возможность управлять определенными анатомическими частями в нашем голосовом механизме, например, форма нашего рта, расположение нашего языка, напряжение на наших губах и жесткость наших щек никоим образом не означает, что мы должны сосредотачиваться только на этих компонентах. Diction также создается осознанием значения слов , а также нашими чувствами, которые запускаются этим значением.

Во время нашего жизненного пути, начиная с ранних лет, когда мы были младенцами и детьми, мы были обучены контролировать тон , том и мелодию нашего голоса в унисон с нашим родным языком и общепринятый ритуал разговора в нашем обществе.Когда мы поем и хотим развить наш собственный уникальный стиль, мы в конечном итоге порываем с этим наследием и позволяем новым элементам взять верх. То же самое происходит, если мы осмеливаемся петь на иностранном языке. Как бы ни был желателен контроль над нашим физическим телом, мы не должны игнорировать важность того, чтобы наш слух и наше подсознание запускали эмоции во время этого процесса.

Как ветер и вода формируют каньон, так и язык и рот формируют дикцию.


Преимущества практики дикции

Преимущество стремления улучшить дикцию заключается не только в развитии стиля , но и в получении новых или лучших способностей, которые будут полезны для роста в качестве исполнителя .Например, более совершенная дикция позволит аудитории понять и, следовательно, лучше вас услышать в реальной жизни. Многие музыкальные стили, включая вокальную музыку и большинство современной музыки , например, pop , рок , соул , r&b и т. Д., Зависят от текста для передачи истории и темы представленных песен. Важно помочь слушателю понять, что такое музыка , даже если слушатель не уделяет должного внимания тексту .Понятное слово, особенно во время повторного прослушивания, создаст знакомство с музыкой и вызовет либо воображение слушателя, либо понимание, что будет стимулировать участие в аудитории.


Как вокалисту улучшить дикцию?

Знание о diction и уделение ему некоторого внимания во время выступления может оказать существенную помощь. Вы можете делать это во время ежедневной практики вашего репертуара , хотя может быть полезно обратить внимание на выбор песни .Песни, которые вы уже хорошо освоили и которые оставляют вам достаточно времени, чтобы нормально дышать, — это предпочтение. Если вы подумываете выучить новую песню и имеете в виду репетицию из дикции , вы можете выбрать песню, которая исполняется на заметном диалекте или иностранном языке. Тесное подражание исполнителю может помочь в вашем общем понимании дикции , и вы обретете сознание.

Певцы, которые хотят или которых просят исполнить песню на иностранном языке, с которым они не обязательно знакомы, могут получить дополнительную помощь с использованием таблиц фонетических инструкций, которые основаны на публикации IPA ( Международная фонетическая ассоциация ), Международный фонетический алфавит .Этот общепринятый стандарт обозначений существует более 125 лет назад и часто модернизируется для использования фонетического представления всех языков.

Другим средством отработки дикции являются специальные упражнений , которые касаются произношения гласных и согласных . Мы выбрали здесь несколько упражнений , чтобы вы начали. Идея всех этих упражнений состоит в том, чтобы дать певцу больше контроля над собственной анатомией голоса и помочь улучшить произношение , выражение и ясность каждого исполняемого слова.

Следует упомянуть, что, как видно из книги Дональда Р. Матиса , гласных передают красоту вашего голоса , а согласных передают красоту языка . Что касается произношения и в контексте современной современной музыки , вы обнаружите, что гласных обычно начинаются прямо на доле , в то время как согласных (особенно продолжительные) предпочтительно помещаются перед долей . согласных следует петь с шагом гласных , к которым они прикреплены, и растянуты по длине в зависимости от драматичности музыкальной части.

Обладая всеми анатомическими деталями, описанными в этой литературе, никогда не забывайте послушать свое выступление и оценить значение слов , а также эмоций выступления. Используйте здравый смысл, чтобы найти правильный баланс, и позвольте себе разработать собственный стиль .Гласная «Ах»

Расположите рот в довольно широко открытом овальном положении. Если вы можете поместить оба пальца (указательный и безымянный) между верхними и нижними зубами, у вас будет достаточно места для воспроизведения хорошего звука. Обязательно оставайтесь расслабленными, особенно в области челюсти и языка. Во время любых упражнений смотрите в зеркало, запоминая и контролируя положение своего рта. Через некоторое время закройте глаза и постарайтесь сохранить это положение. Откройте глаза, удерживая или удерживая звук, чтобы посмотреть, остались ли вы на месте.

В качестве упражнения вы можете начать с простого «хааа», сначала произнесенного с облегчением, а затем спетого удобным и легким тоном . Держите высоту звука в пределах комфортной зоны вашего вокального диапазона . Если вам станет скучно, вы можете потренироваться с другими словами, содержащими звук «А», например, отец, падение, зов. Идеальное положение, описанное выше, должно сохраняться во время образования гласных , исключая предшествующие или следующие согласных .Гласная «Эх»

Слегка прижмите кончик языка к нижним передним зубам, при этом язык должен оставаться расслабленным и лежать на дне рта. Необязательно прикасаться к зубам, но, скорее всего, вы это сделаете при формировании слов, которые содержат дополнительно согласных . Сформируйте губы так, как будто вы находитесь в самом начале улыбки. Вы можете запоминать и контролировать форму губ с помощью зеркала.

Начните петь «мэ» и некоторое время удерживайте или удерживайте звук «а».Гласная «Ee»

Положение языка и губ похоже на положение гласного «Eh», хотя оба имеют более крайнюю форму. Ваш язык будет намного ближе к нёбу, это называется твердым нёбом . Фактически, он находится на ближайшем расстоянии по сравнению со всеми остальными гласными , поэтому упражнения с гласными «Ee» часто используются для начала голосовых разминок . Теперь ваши губы почти образуют улыбку, и вы можете почувствовать, как они растягиваются под вашими щеками, которые нежно поднимаются вверх.Гласная «О»

Сформируйте губы так, чтобы они образовали круглое отверстие, похожее на букву «О». Отверстие должно быть достаточно широким, чтобы разместить указательный палец, оставляя небольшое пространство между пальцем и губами. Держите язык расслабленным в центральном положении. Сосредоточьтесь на форме своего рта, особенно когда «ой» является частью полного слова. Если вы не сформируете рот в правильном положении, из «ой» выйдет «э-э» или иным образом повлияет на ваш звук .Дополнительные гласные в английском языке

Помимо первичных гласных , которые мы только что обсудили, в нашем английском языке можно найти еще семь гласных , которые определяются своим специфическим произношением в контексте окружающих согласных . Эти дополнительные гласных производятся в той же материи, что и их ближайшие соседи. Чтобы продемонстрировать это, мы могли бы представить себе двухмерную диаграмму, которая показывает положение нашего языка (мы ссылаемся на заднюю часть языка) спереди назад и сверху вниз.

Язык перед средний назад
вверх ee (пауза) эр (ботаник) oo (ткацкий станок)
ih (подходит) oo (смотреть)
средний ай (судьба) мм (грязь)
эх (комплект) Ом (нагрузка)
вниз аа (мад) ах (соб) aw (звонок)


Когда вы практикуете дикцию с упражнениями , которые включают дополнительные гласных английского языка , обратите особое внимание на «er», «aa», «ah» и «aw» звуки.Дифтонги

При анализе слов для упражнений с по , улучшающих дикцию , иногда можно встретить слова, которые объединяют две гласных в один слог. На фонетическом языке это называется дифтонг , что примерно означает «два тона». Примеры таких слов: монета, масло, облако, хмурый взгляд, саван, цель. Обычно эти слова произносятся так, что одна гласная длиннее , а другая короткая. При пении этих слов вы обычно будете переходить от одной гласной к другой, и, если хотите, вы можете практиковать их, начиная только с одиночных гласных , как, например, «ой-оо», используемое для примера в пальце ноги, низкий , сеять.

Английский язык также знает слова, состоящие из трех и даже четырех гласных , соответственно называемых трифтонгов и квадтонгов . Если вы практикуете эти слова, обязательно постепенно увеличивайте скорость или сокращайте нот для лучшего улучшения. Типы согласных

Согласные звуки можно разделить на несколько категорий, изучив их звуковые свойства.Давайте разберем это шаг за шагом. У нас есть 21 согласных в английском алфавите , но фонетически мы иногда комбинируем согласных с другими согласными или гласными с разными звуками. Некоторые из этих согласных звуков произносятся вслух, а другие — шепотом. В каждом списке согласных звуков могут быть далее разбиты, например, на короткие разговорные и более длинные (продолжительные) звуки. Озвученные вслух звуки, имеющие большую продолжительность, можно петь на высоте .Шепот согласных

Взрывчатые вещества, короткая речь

  • «П» (домашнее животное)
  • «Т» (жаба)
  • «К» (поцелуй)
  • «СН» (подбородок)

Шепотом, устный продолжительный

  • «Ф» (кулак)
  • «ТД» (вещь)
  • «S» (вс)
  • «Ш» (сахар)

Соискатели, устные устные переводы

  • «Н» (гончая)
  • «WH» (кто, когда)


^ Звонкие согласные

Суб-вокал, разговорный короткий

  • «Б» (плохо)
  • «Д» (готово)
  • «Г» (гигант)
  • «J» (июнь)

А это согласных , которые можно петь на высоте .Поведение


Дополнительно мы можем наблюдать следующее поведение:

  • Короткие согласные звуки всегда предшествуют гласному звуку.
  • Короткие произносимые согласные, стремящиеся и псевдогласные действительно прерывают течение звука.
  • Взрывные звуки не имеют высоты.
  • Суб-вокал и шепот имеют очень короткую высоту тона.
  • Шепотные согласные произносятся с помощью голосовых связок.
  • Полугласные звуки можно петь на высоте тона, и продолжительность их удержания придаст слову эмоциональный оттенок.Осуществление согласных звуков

    Производство согласных звуков во время пения несколько отличается от произнесения их. Согласные звуки должны иметь интенсивность более , чтобы создать правильный баланс гласных . Это достигается увеличением амплитуды этих звуков на , хотя согласные, как правило, остаются менее громкими, чем гласные. Поэтому мы считаем, что практика согласных звуков так же важна, как и практика гласных. Еще одно преимущество практики согласных — это приобретенная гибкость, необходимая для наследования стиля и эмоции .

    Поют согласных обычно не имеют другой длины, чем в процессе разговора, если только это не сделано намеренно вокалистом для придания драматичности представлению. Ясно обслуживаемый согласный с повышенной амплитудой будет поддерживать понятность и плавность спетого текста; преимущество, которое особенно проявляется в живом окружении. Если певцу удастся воспроизвести свои согласные звуки с большей насыщенностью , он получит выгоду от увеличения общего резонанса и мощности голоса .

    Когда вы начинаете тренировать разные согласных звуков , обратите внимание на то, как воспроизводится каждый из звуков, и в зависимости от категории играйте с громкостью , высотой и длиной . Например, буквы «D», «T», «L» и «N» получаются, когда ваш язык касается альвеолярного гребня рядом с вашими верхними передними зубами, тогда как для «S» и «Z» вы можете коснитесь языком альвеолярного гребня ближе к нижним передним зубам.

    Вот несколько примеров слов для отработки каждого согласного звука:

      • «П» (пирог, кусок, пачка)
      • «Т» (к, носок, выступ)
      • «К» (круто, берег, кабина)
      • «Ч» (жевать, стул, чип)
      • «Ж» (мало, ярмарка, сыт)
      • «TH» (хотя, что)
      • «S» (глоток, сок, пой)
      • «Ш» (башмак, стыд, сарай)
      • «Н» (он, сердце, шляпа)
      • «WH» (кто, чей, целиком)
      • «Б» (быть, мозг, летучая мышь)
      • «Д» (до, до, даб)
      • «Г» (гы, великан, спортзал)
      • «Дж» (струя, стык, варенье)
      • «В» (вет, поручение, обширная)
      • «TH» (тонкий, подумал, спасибо)
      • «Z» (zip, zap, zing)
      • «Ж» (бежевый, повседневный, румяный)
      • «М» (я, главная, карта)
      • «Н» (новая, №, наб.)
      • «НГ» (кольцо, молодые, вешать)
      • «Л» (ложь, низкая, лаб)
      • «Р» (ар, редкость, рэп)
      • «W» (мы, раневой, воск)

    Педагогика 101 | CS Музыка

    Поете ли вы на итальянском, немецком, французском, испанском, португальском, латыни или на любом другом языке, основы хорошей вокальной дикции являются одним из важнейших факторов вокальной педагогики.В конце концов, какой смысл петь или общаться, если слушатели вас не понимают? Известные тренеры по вокалу, дикции и языковым экспертам Шеннон МакГиннис из Университета Рузвельта в Чикаго, Марси Стэпп из Музыкальной консерватории Сан-Франциско и Нико Кастель — всемирно известный тенор, диктатор и языковый эксперт, тренер по дикции в Метрополитен-опера и член факультета Джульярда — обсудить их взгляды на вокальную дикцию, ее важность для вокальной педагогики и способы ее достижения.

    Что такое дикция?

    Шеннон МакГиннис: Дикция включает в себя произношение, артикуляцию и произнесение гласных звуков, дифтонгов и согласных на данном языке.Дикция певца включает в себя дополнительную задачу — петь эти гласные, дифтонги и согласные четко, понятно и комфортно на всех тонах вокального диапазона.

    Марси Стэпп: Дикция — это слово, значение которого изменилось. Первоначально оно означало «выбор слов, словарный запас», но теперь стало синонимом «разборчивости» или «правильного произношения». Я лично избегаю употребления слова «дикция» в максимально возможной степени и даже намеренно исключил его из названия учебника, который я написал по этой теме, The Singers Guide to Languages ​​.Это потому, что в нем содержится внутреннее предположение о том, что существует «правильный» и «неправильный» способ произносить вещи в пении, а не в речи. В большинстве случаев я не верю в особые правила пения, просто объясняю, что такое вокализация, и выбираю то, что звучит лучше всего.

    Нико Кастель: Дикция в пении — это воспроизведение правильных звуков на всех языках.

    Какие атрибуты влияют на создание хорошей дикции для певца?

    SM: Четкие, сфокусированные гласные и яркие, четко сформулированные согласные.Я работаю с певцами, чтобы помочь им найти оптимальное размещение данных гласных на всех тонах в конкретной песне или арии. Мы много работаем вместе только над гласными, так что певец может достичь идеального легато и целенаправленного, даже гласного воспроизведения без дополнительных трудностей, связанных с пением согласных. Это помогает решить любые проблемы с согласными, которые могли у нас возникнуть. Когда гласные «выстроены в линию», специально сфокусированы и размещены, согласные имеют тенденцию следовать их примеру.

    MS: Конечно, есть люди, которые лучше понимают языки и почти автоматически достигают отличной дикции.С другой стороны, некоторые певцы испытывают большие трудности с воспроизведением некоторых звуков, таких как четкая «s» или хорошая гласная «а», и могут никогда не добиться очень хорошей дикции. По моему опыту, если певец может воспроизводить неизвестные звуки, его или ее можно научить четко их петь.

    NC: Необходимо иметь вокальную технику и все оборудование, чтобы воспроизводить звуки, необходимые для хорошей дикции при пении. Итальянский, конечно, идеальный язык для пения из-за его открытой природы.

    Какие проблемы возникают при создании хорошей дикции для певца?

    СМ: Я много работаю с молодыми певцами, которые склонны беспокоиться о «чрезмерной артикуляции» согласных звуков. Я работал с певцом над англоязычной арт-песней, и он постоянно неправильно артикулировал определенный звук ([хв] для таких слов, как «когда»). Я попросил его вспомнить правило для таких слов в английском, что он отлично справился. Когда я спросил его, почему он не соблюдает правило, которое, очевидно, знает наизусть, он ответил, что, по его мнению, это звучит «преувеличенно».”

    Я думаю, что вызов для молодого певца состоит в том, чтобы доверить учителям и тренерам дать им знать, когда они «переусердствуют» с дикцией, и не бояться зайти слишком далеко. Я могу сосчитать по пальцам, сколько раз я просил певца произносить слова менее четко, но не проходит и дня, чтобы я не просил больше дикции у молодых певцов.

    MS: Люди должны понимать, что переход с одного языка на другой — это не просто использование разных звуков.Когда вы растете, говоря на определенном языке, ваш рот, язык, губы, челюсть и так далее ведут себя определенным образом физически. Их часто нужно переучивать, чтобы они действовали по-другому, когда вы переходите на новый язык. Например, люди, говорящие на итальянском и испанском языках, часто испытывают значительные затруднения при пении на французском, хотя это тесно связанный романтический язык, потому что он требует, чтобы они округляли губы в очень непривычной манере. Сказав это, я должен отметить, что однажды я знал говорящего попугая, который жил в доме, в котором постоянно проживали приезжие оперные певцы.Он пел на многих языках с превосходной дикцией, и у него даже не было губ.

    NC: Когда дело доходит до создания хорошей дикции, певцы сталкиваются с двумя проблемами. В немецком языке проблемы присутствуют в группах согласных, которые иногда могут состоять из четырех-пяти согласных в одном слове, и смешанных гласных. Для не говорящих по-немецки это могут быть огромные препятствия, и их практически невозможно освоить, особенно для латиноамериканских, латиноамериканских и итальянских певцов, у которых нет этого присутствия в их языке.

    Во французском языке проблема связана с носовыми гласными, потому что многие певцы неправильно понимают и думают, что этот звук воспроизводится в носовой полости. Это не. Звук издается во рту, и есть смесь резонанса в полости рта и носа.

    Доставляют ли певцы большие трудности с дикцией какие-либо языки?

    SM: английский. Часть проблемы с американским английским языком заключается в том, что это по своей сути неудобный язык, и «правила» далеко не так однозначны, как для немецкого и французского языков.Это представляет собой проблему для не носителей языка. Задача носителей языка — избавиться от мысли, что мы можем петь так, как говорим.

    У меня был опыт преподавания на уроках английской дикции, в которых многие ученики крайне сопротивлялись принятию правил «правильной» английской дикции. Для непривычного уха удаление буквы «р» из такого слова, как «птица», звучит как «затронутый». Студенты не подвергают сомнению эти вещи на языках, на которых они не говорят свободно, но приучить свой родной язык (и слух) к новым звукам на родном языке — непростая задача.

    MS: Без сомнения, английский — самый сложный из-за нашей нелепой системы гласных. В большинстве языков гласные произносятся одинаково, независимо от того, где они встречаются. Но в английском наши гласные постоянно меняются в зависимости от того, сколько напряжения они получают. Я называю это «процессом шва». Если вы сравните произношение двух «о» на фотографии , фотографии и , фотографии , вы сможете услышать этот процесс в действии. Решить, какую именно гласную петь на той или иной ноте, сложно каждому, даже носителю языка.

    Еще одна серьезная проблема английского языка состоит в том, что согласные выстраиваются в неловкую линию, чего нет в других языках. Даже простые предложения вроде «Это твое?» или «Вы спрашивали тех мужчин?» может быть чрезвычайно сложно сформулировать. Если вы подумаете, сколько певцов, не являющихся родными, обычно выступают и записываются на итальянском, французском или немецком языке (много), а не на английском (почти нет), вы увидите доказательство этого.

    NC: Итальянский — самый простой язык для имитации для большинства певцов.Одно время немецкие певцы считали итальянское пение очень трудным, и, слава богу, эта проблема исчезла. Во французском языке, опять же, носовые гласные вызывают проблемы, а в немецком языке группы согласных и смешанные гласные создают двойную проблему для певца. За полвека своей практики я обнаружил, что азиатские певцы прекрасно имитируют звук и обладают великолепным слухом.

    Вообще для большинства певцов дикция дается непросто. Чтобы имитировать и воспроизводить эти звуки, требуется хороший музыкальный слух.Вы не можете петь по-немецки с вялыми итальянскими чертами, и вы не можете петь по-итальянски с натянутыми немецкими характеристиками.

    Что важно помнить, когда певцы работают над дикцией для основных языков классического пения, таких как итальянский, немецкий,
    французский и английский?

    SM: Приемлемая дикция певцов на всех языках требует четких, сфокусированных гласных и ярких, четко сформулированных согласных звуков. В итальянском языке есть свои особые проблемы (без придыхания согласные, двойные согласные, чистые гласные, дифтонги и трифтонги с правильным ударением, ударные и безударные гласные), как и в немецком (группы согласных, смешанные гласные, долгие и короткие гласные), французском (носовые гласные , поздние, но четкие и ясные согласные, когда и где не следует связывать), а также английский, испанский, чешский и русский языки.

    MS: Все языки следует петь легато, но итальянский и французский требуют этого в высшей степени. Вдобавок во французском есть очень специфическое словоизменение, основанное на слогах одинаковой длины и ударения, что почти противоположно английскому.

    В итальянском языке самые большие проблемы связаны с правильной подгонкой слов к музыке. В немецком языке, как и в английском, есть множество согласных, которые должны быть индивидуальными, но при этом идеально связанными легато.

    Интересно, что даже совершенно несвязанные языки, такие как французский и японский, могут иметь очень похожие фонетические структуры: альтернативные одиночные гласные и согласные, абсолютные конечные гласные и так далее. Таким образом, японскому певцу часто легче петь на французском языке — языке, который поначалу может напугать его или ее, — чем на английском, который он или она активно изучали в школе.

    NC: Я думаю, важно помнить, что размещение голоса никогда не должно меняться, если певец обучен и имеет хорошую технику.Дикция — это часть этой техники, она ничего не меняет. Если это правильно, дикция должна течь в меру возможностей певца.

    Как изучение иностранного языка помогает или способствует развитию хорошей дикции?

    SM: На самом базовом уровне владения дикцией певец может правильно произносить слова данного языка. Следующий уровень включает правильное пение гласных и согласных звуков на всех тонах в пределах вокального диапазона. «Экспертный» уровень предполагает использование правил дикции для выражения языка.

    Здесь изучение языка помогает молодому певцу и является абсолютной необходимостью для молодого артиста. Национальная музыка (французский, немецкий, итальянский и английский) абсолютно и безусловно, зависит от особенностей его родного языка. Что-то действительно удивительное происходит, когда певец может говорить на языке с идеальной интонацией, поддерживаемой точной и ясной дикцией.

    MS: Нет никаких сомнений в том, что времяпрепровождение в чужой стране в огромной степени способствует способности певца воспроизводить этот язык.Но по моему опыту, чисто академическое изучение языка не всегда так важно. Если певец всесторонне изучил звуки языка и понимает каждое слово в тексте, не имеет значения, что он или она может говорить на этом языке.

    NC: Совершенно верно! Тщательное изучение языка только поможет певцу подражать звукам языка, которые исходят из его пения. Сегодня существует множество различных ресурсов, например, «Розеттский камень», который преподают носители языка.Они могут быть очень полезны певцу.

    Как такие атрибуты вокальной педагогики, как дыхание и резонанс, способствуют развитию дикции?

    SM: Гласные должны быть одинаково резонансными и идеально размещенными, независимо от высоты звука. Задача каждого певца — найти правильное размещение и резонанс для каждого гласного звука на каждой высоте в его или ее диапазоне.

    MS: Считаю хорошую вокальную технику и хорошую дикцию одним и тем же.Вы не можете произносить четкие гласные при напряжении челюсти, и вы не можете произносить согласные, если не дышите правильно, точка.

    NC: Это то, чему учитель голоса должен научить ученика. Каждый раз, когда певец нажимает или форсирует звук, он теряет резонанс, и это влияет на воспроизведение хорошей дикции и хорошего пения.

    Как певцы могут добиться хорошей дикции или работать над ней?

    МС: Я не верю, что есть альтернатива хорошему тренеру по дикции, понимающему вокализм.Вместо того, чтобы брать восемь уроков вокала каждый месяц, попробуйте пропустить один и вместо этого провести занятие с опытным тренером по дикции, чтобы дополнить языковую работу, которую вы уже выполняете со своим учителем голоса. Остальное — дело лишь хорошей вокальной техники и усидчивости.

    NC: Думаю, все зависит от таланта и ума певца. В Джульярдской школе есть вокалисты в возрасте от 20 до 20 лет, которые освоили этот навык, и другие вокалисты, которым не исполнилось 30 лет.Это зависит от того, насколько музыкален слух певца и находятся ли они в том месте своей вокальной зрелости, к которому они готовы.

    Как хорошая дикция может улучшить исполнение певцом или изображение роли?

    СМ: Это не улучшает его. Это не «надстройка». Это фундаментальная часть «игры на инструменте». Если вас не понимают, вы не общаетесь. Если вы не общаетесь, то с таким же успехом можете и не петь.

    У певцов самый большой дар из всех музыкантов — они умеют петь.Слова — это единственное средство, которое у нас есть для передачи важной информации в рассказе. Слова говорят нам, что думать и как чувствовать.

    Я провожу большую часть своего времени с певцами, пытаясь заставить их соединиться с текстом. Правильная дикция — это самый основной, фундаментальный аспект формирования этой связи.

    MS: Мне всегда интересно, что аудитория может достаточно хорошо оценивать дикцию даже на языках, которые они не понимают. Певец, чьи слова прыгают через оркестр и доходят до публики, явно всегда вызывает больше сочувствия, чем тот, который, кажется, бормочет себе под нос.

    NC: Хорошая дикция — это часть хорошей вокальной техники. Если оба на месте у певца, это часть роли.

    Какие упражнения по дикции вы бы порекомендовали студентам?

    SM: Практикуйтесь в пении только гласных на всех языках, в каждой песне или арии, которую вы поете. Молодые певцы: свободно говорят на IPA. Не просто научись писать. Научитесь говорить на нем. Научитесь распознавать и немедленно издавать звуки, которые вы видите. IPA — потрясающий инструмент, и певцы, с которыми я работаю, его совершенно не используют.

    MS: Всегда старайтесь читать текст медленно, насколько возможно легато, прежде чем спеть его. Кроме того, убедитесь, что каждый озвученный звук действительно озвучен, а не просто «прошептан», особенно на английском языке. Вокализ, основанный на быстрых скороговорках, может доставлять удовольствие, но для меня важнее практиковаться в соединении звуков, а не в их выплевывании.

    NC: У учителей вокала будет много собственных упражнений по дикции и ресурсов, которые они считают лучшими для своих учеников, но есть много замечательных классических книг по вокализам, тесситуре, легато и стаккато.Дикция — обширная тема, о которой можно говорить всю жизнь.

    Следите за нашей следующей статьей из серии «Вокальная педагогика 101»: задачи хорового пения для певцов с классическим образованием.

    Articulate Voice, The: Введение в голос и дикцию | 4-е издание

    Articulate Voice основан на последних исследованиях, чтобы ясно и кратко изложить основы создания голоса и методов улучшения высоты тона, скорости, громкости и качества.Один рецензент похвалил: «Это редкая находка по сравнению с другими учебниками по озвучке и дикции». Другой называет The Articulate Voice «образцом ясности и краткости».

    Каждая глава начинается с «Терминов» и заканчивается «Упражнениями», «Обзор главы», «Применение» и «Основное сообщение».

    1. Введение.

    Связь: обсуждение.

    Влияет на ваш голос и речь.

    Улучшение вашего голоса.

    2. Механизмы речи.

    Дыхание.

    Phonation.

    Резонирование.

    Артикуляция

    3. Язык.

    Язык определен.

    История английского языка.

    Развитие речи в личности.

    4. Шаг.

    Перегиб: Паралингвистика Питча.

    Интонация.

    Экстралингвистические особенности.

    Разнообразие тона.

    5. Объем.

    Паралингвистические факторы громкости.

    Слоговое ударение.

    Проекция.

    Вариант.

    6. Скорость / Продолжительность.

    Скорость речи / чтения.

    Пауза.

    Речевая фразировка.

    Разнообразие.

    Ставка оценок.

    7.Качественный.

    Паралингвистика.

    Экстралингвистика.

    8. Шарнирное соединение.

    Определения.

    Коартикуляция.

    Индивидуальные различия / диалекты.

    Программа усовершенствования.

    9. Гласные.

    Подход к изучению гласных.

    Гласные переднего ряда.

    Гласные заднего ряда.

    Средние гласные.

    Дифтонги.

    Специальный дифтонг.

    Дополнительная дрель.

    10. Согласные.

    Подход к изучению согласных.

    Двугубные согласные.

    Лабио-стоматологические согласные.

    Лингва-стоматологические согласные.

    Лингва-альвеолярные согласные.

    Лингва-небные согласные.

    Веларские согласные.

    Глоттальные согласные.

    Дополнительная дрель.

    Последнее слово.

    Приложение 1.Руководства по произношению IPA.

    Приложение 2. 100 часто неправильно произносимых слов.

    Приложение 3. Построители словарного запаса.

    Приложение 4.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.