Паратнова ольга тренинг: Ольга Паратнова | Тренинг-Центр Синтон

Ольга Паратнова | Тренинг-Центр Синтон

Профессиональный психолог, бизнес-тренер, консультант по вопросам управления персоналом, эксперт по разработке тренинговых программ.

Параллельно тренинговой деятельности, является руководителем нескольких компаний.

Достижения в области тренинговой деятельности:

— За 10 лет работы провела свыше 500 тренингов, которые посетили больше 10 000 слушателей со всей страны.

— Автор и ведущая «Тренинга тренеров» ― по отзывам участников, самой сильной образовательной программы для бизнес-тренеров и ведущих тренингов личностного роста. 4 дня курса включают все технологии создания и проведения качественного тренинга: от разработки программы до управления динамикой группы.

— Один из самых востребованных тренеров по управлению. Ольга Паратнова учит создавать бесперебойно работающий коллектив и получать от сотрудников максимальный результат точно в срок.

— Регулярно сотрудничает с представителями российских и зарубежных компаний и проводит курс «Результативное управление: как получать максимум от сотрудников» в корпоративном формате.

Тренинги Ольги прошли представители компаний: Газпром, Лукойл,Mercedes-Benz, РосБанк, РусФинанс Банк, Связной, Leroy Merlin, Перекресток, Спортмастер, Subway и т. д.

— С 2002 года ведет авторские тренинги в крупнейшем в России Тренинг-центре «Синтон».

— Победительница конкурса «Лучший тренер личностного роста» в номинации «Профессионал» за 2006 г., проводимого Международной Ассоциацией личностного роста и саморазвития;

— Ведущий специалист по подготовке тренеров и бизнес-тренеров в Университете практической психологии.

В области управления

из 20 лет своей деловой карьеры 19 лет работала руководителем в самых различных отраслях бизнеса. В нескольких компаниях действовала в качестве успешного антикризисного управляющего.
на протяжении 7 лет Ольга Паратнова руководила крупным центром личностных и деловых тренингов «Синтон». Именно под её руководством показатели Синтона выросли в 10 раз за 7 лет, и центр стал крупнейшим в своей отрасли.
автор и руководитель профессионального портала для тренеров http://trenerskaya.ru, позволяющего тренерам найти работу в сфере тренингов, приобрести профессиональные методички лучших упражнений для тренингов и готовые программы тренингов.
руководитель по образованию и по призванию, по образу жизни и мыслей.

Чаще всего участники тренингов Ольги Паратновой отмечают их концентрированную полезность (отсутствие «воды» и лишних затрат времени), их системность (все разложено по полочкам, соединено одно с другим) и практичность(можно начать применять полученные знания уже на следующий день).

Ольга Паратнова о принципах своей работы:

«Я обучаю только с помощью метода активного тренинга. Метода, в котором участники не только узнают важную и практичную информацию, но и тренируют новые алгоритмы и подходы, вырабатывая новые навыки и умения. Лекции и простая передача знаний — не работают. Мне важно, чтобы вы не просто узнали новый интересный материал, но чтобы умели его использовать, чтобы он повышал результат вашей деятельности.
Работая на открытых тренингах, мы разбираем все вопросы управления на универсальных примерах, понятных участникам из любой сферы бизнеса. Работая с корпоративными заказчиками — мы разбираем все темы на примерах и кейсах именно вашей отрасли.
Как максималистка, я стремлюсь дать за отведенное время максимум полезных знаний и умений. Естественно, профессиональный максимум, то есть тот, который готова воспринять именно эта группа и тот, который способен хорошо усвоиться за отведенное время.

Участники говорят, что по стилю работы я бываю достаточно твердой и требовательной, несмотря на внешнюю мягкость. Часто мой стиль работы сравнивают с образом «железная рука в бархатной перчатке». Иногда я использую провокативные методы работы, но исключительно ради вашей эффективности.

Буду рада познакомиться с вами на моих тренингах!»

Ольга Паратнова (Москва) — тренер / бизнес-консультант — отзывы, контакты, расписание тренингов — Все Тренинги .ру

Профессиональный психолог, тренер, консультант.

Первое высшее образование — «Менеджмент». Второе — «Психология».

Удивительно, но мои жизненные интересы полностью совпадают с полученным образованием. В жизни мне нравится и удаётся гармонично сочетать практическое управление и построение бизнес-систем с разработкой и активным ведением тренингов. Параллельно тренинговой деятельности, являюсь исполнительным директором Тренинг-центра «Синтон», а также руководителем нескольких собственных компаний.

В области тренинговой деятельности: веду личностные и деловые тренинги в Центре «Синтон» с 2002 г., а также открытые и корпоративные бизнес-тренинги. Являюсь тренером образовательной компании «Qualification For Business» с 2004 г.

В области продаж: собственный опыт продаж — 9 лет, опыт ведения тренингов по продажам — 4 года.

В области управления: «играющий тренер», руководитель по жизни. Опыт руководящей работы — 7 лет.

Разрабатываю собственные тренинговые программы в области влияния, управления персоналом, эффективных продаж, целеполагания. Провожу индивидуальное консультирование по вопросам управления и продаж.

Победительница конкурса «Лучший тренер личностного роста», проводимого Международной Ассоциацией личностного роста и саморазвития, в номинации «Профессионал» за 2006 г.

Индивидуальное консультирование

Консультирование по темам

Личная эффективность;
Менеджмент и вопросы управления;
Управление персоналом.

Заявка на консультацию

Ольга Паратнова — оценки и отзывы

свернуть ↑ Оценка тренера ¹ Оценка консультанта

Итоговая оценка (на основе 1 отзыва)

Соответствие программы заявленным целям

Ясность, доступность, системность информации

Полезность, возможность реализации на практике

Организационная часть тренинга

Работа тренера(ов)

Ольга Паратнова: Тренинг тренеров

Тренинг тренеров традиционно вызывает много вопросов со стороны участников, часть из них мы задали сегодня Ольге Паратновой.

Для кого предназначен «Тренинг тренеров»? Для опытных тренеров или новичков?
На Тренинг тренеров приходят и те, и другие. Опытные тренеры приходят, чтобы систематизировать свои знания и накопленный опыт, посмотреть на свою работу со стороны, увидеть новые зоны развития, найти новые тренерские «фишки». За последнее время приятно было встретиться на группе с такими опытными тренерами, как А.Мизернюк, Б.Польгейм, М.Рыбаков, С.Князев.

Конечно, приходят и молодые тренеры и те, кто только присматривается к этой заманчивой профессии. У них на тренинге есть возможность понять, насколько это их профессия, получить всю необходимую систему знаний и комплексное представление о том, как создавать и проводить качественные тренинги, и, как следствие, избежать традиционных ошибок и заблуждений.
Подскажите, а правда ли можно стать тренером за 4 дня?
Стать тренером за 4 дня не получится. Профессия тренера требует большого количества навыков и компетенций, наработка которых требует нескольких месяцев, а часто и лет. В тренерстве можно выделить три основных составляющих, три основные зоны компетенций:
1. Программа: умение грамотно составить программу тренинга, которая будет достигать целей участников и тренера
2. Работа с группой: умение эффективно взаимодействовать с группой, понимая её законы и происходящие в ней процессы
3. Личность тренера: умение быть ярким и харизматичным тренером, блестящим оратором, примером для подражания
Чему действительно реально научится за 4 дня при качественной программе:
- Понять, как строится по-настоящему эффективный тренинг, на основе каких принципов и технологий
- Освоить ключевые этапы и разработки тренинговой программы под цели и запросы клиента
- Получить комплексную систему знаний необходимую для разработки и проведения качественных тренингов
- Осознать законы, по которым работает группа, и научиться на них влиять
- Получить богатый опыт управления группой и проведения тренинговых элементов
Развитие же тренерских компетенций и в особенности личностных качеств и навыков тренера безгранично. В рамках 4-х дневной программы участники смогут получить большое количество обратной связи, понять свои сильные стороны и точки роста, примерить различные стили ведения, наметить дальнейший план развития.
Ваш Тренинг тренеров больше ориентирован на бизнес-тренеров или тренеров личностного роста?
4-х дневная программа универсальна и в равной степени подходит как для бизнес-тренеров, так и для тренеров личностного роста.
Так случилось, что моя тренерская карьера начиналась с тренингов личностного роста и несколько лет я активно специализировалась на них, последние же несколько лет я веду преимущественно бизнес-тренинги. У двух этих видов тренингов есть много общего, есть и существенные различия, о которых стоит знать. В начале «Тренинга тренеров» участники как обычно задают вопрос о разнице тренингов личностного роста и бизнес-тренингов. И я как обычно на него не отвечаю. За первые два дня тренинга мы так глубоко разбираем саму суть тренингового процесса, узнаем самые основополагающие принципы и закономерности построения тренинга, что уже к третьему дню тренинга участники самостоятельно приходят к понимаю того, чем различаются эти два вида тренингов, осознают и прекрасно могут сами сформулировать, что приемлемо, а что не эффективно на каждом из них.
Каковы ключевые особенности, преимущества Вашей программы:
Первое и главное — концентрация полезного материала на единицу времени, отсутствие «воды», все только по делу и по существу. Я в свое время посетила большое количество самых разнообразных тренингов, в том числе была на десятке тренингов для тренеров, и лично для меня всегда ключевым был именно этот показатель. Работая над тренингом, я ставила себе задачу сделать максимально эффективный тренинг, где за короткое время участники смогут получить максимум возможных знаний и умений. И я довольна результатом, раз за разом я убеждаюсь, что это удалось.
Второе из самого важного — системность. Это не просто некоторая часть тренерского мастерства. В тренинге собраны все ключевые идеи и теории необходимые для создания и проведения качественного тренинга. Все полученные участниками знания за 4 дня складываются в единую систему, и становится понятным, как одно соотносится с другим и как знания дополняют друг друга.
Ну и, конечно, практичность. Никогда не могла понять тренинги тренеров, где большую часть времени участники сидят за столами и записывают информацию. Тренерство — это передача навыка. Сидя за столом можно передать участникам только навык сидения за столом. А мы будем передавать учиться тренерству, значит, вы будете много раз пробовать в себя в роли тренера, раз за разом открывая новые грани этого мастерства.
Тренинги на какие темы Вы сами проводите?
Несколько лет я очень активно работала тренером, вкусив все прелести этой профессии и проводя по 10-20 тренинговых дней в месяц. Работала я тогда с очень разными тематиками, активно разрабатывая и проводя авторские тренинги по искусству влияния, уверенности в себе, лидерству, эффективной коммуникации, целеполаганию, технологиям продаж, работе со сложными клиентами, командообразованию, управленческим навыкам.
Сейчас я занимаюсь далеко не только тренерством. Для себя я поняла, что мне приятнее и веселее совмещать тренерство с бизнесом, практическим руководством, консалтингом, ну, а кроме этого, с воспитанием ребенка и путешествиями по миру.
Сейчас тренинги составляют около четверти моей деловой загрузки и я имею счастливую возможность вести только те темы, которые меня в данный момент по-настоящему увлекают, работать только в тех группах, которые по-настоящему хотят учиться, проводить обучение только в тех странах, которые мне интересны. Сейчас мои самые любимые темы, которые меня действительно влекут — это все аспекты управления персоналом и тренерское мастерство.
Кто Ваши любимые тренеры?
О, очень непростой вопрос . В силу своей профессии я знаю несколько сотен самых различных тренеров, не только российских, но и зарубежных. У многих из них есть свой стиль, свой шарм, которые неизменно впечатляют.
Но вы хотите конкретики, хорошо.
Мой первый и самый любимый тренер — Н.И.Козлов, основатель Синтона. Бесспорно, считаю его лучшим тренером личностного роста. Очаровывает его энергия, напор, умение видеть человека насквозь, умение задать вовремя самый нужный единственный вопрос.
Очень люблю Марка Кукушкина, всегда дельно и по существу, и при этом живо и энергично, потрясающая быстрота мысли и четкость изложения.
Мне сильно импонирует манера работы Екатерины Михайловой, потрясающая артистичность, глубина и мудрость.
Предполагаю, что мне будет очень близка манера ведения Татьяны Мужицкой. Пока ещё её не видела, но чувствую — мое. Собираюсь сходить на её тренинг 31 октября, чтобы убедится в этом.
Большинство любимых мною тренеров, естественным образом, заботливо собраны мной в рамках центра «Синтон», чем я безмерно горжусь. Каждый из них профессионал в своей теме, имеет свой неповторимый тренерский стиль. Познакомиться с ними можно здесь.
Каковы на Ваш взгляд перспективы тренингового рынка?
Очень насущный вопрос для всех тренинговых центров .
Ещё полтора года назад тренинговый рынок был сильно «перегрет», спрос на тренеров был необоснованно велик, в результате в тренеры шли многие, иногда совсем случайные люди. Ещё вчера продавец-консультант, а сегодня глядишь — уже тренер по управлению.
Сейчас рынок тренингов ощущает оздоравливающий спад, тренинги теперь заказывают не все, а только качественные, тренеров тщательно отбирают. Это позитивный процесс, в результате которого с рынка уйдут «случайные» тренеры и центры и останутся квалифицированные профессионалы.
Для меня очевидно, что рост тренингового рынка неизбежен. Для этого есть как минимум две причины:
- Современный мир характеризуется огромным потоком информации, который быстро возникает и подчас также быстро устаревает.
- Все больше людей с каждым годом осознает, что основное конкурентное преимущество любого бизнеса — люди, их эксклюзивные умения и навыки.
В ближайшее время будут особенно нужны профессионалы, которые могут быстро и качественно научить самым актуальным знаниям и навыкам. Значит, востребованность тренеров будет неизменно расти: мир не может не развиваться.
Другое дело, что отбор в тренеры будет серьезнее. Время, когда тренером можно было начать работать, прочитав одну книгу по тренерству, прошло. Приходит время хорошо подготовленных профессионалов.

Тренинг-центр «Синтон» | Executive.ru

Крупнейший тренинговый центр в России и СНГ.

«Синтон» — крупнейший в России центр психологических и личностных тренингов, которые помогают людям становиться успешнее и гармоничнее. Основатель «Синтона» — доктор психологических наук, профессор Николай Козлов — автор 8 первых книг-бестселлеров по психологии: более 20 млн экземпляров по всему миру! Тренинг-центру «Синтон» уже 32 года, и ежегодно тренинги в центре проходят более 10 тыс. участников.

Рассказывает Ольга Паратнова, генеральный директор тренинг-центра «Синтон»

Executive.ru: С какого направления вы начинали свою деятельность?

Ольга Паратнова: Центр «Синтон» начался с «Маленького принца» — знаменитого на всю страну Клуба культуры общения, возглавляемого известным психологом Аркадием Егидесом. Там в 1981 году Николай Козлов, работавший тогда преподавателем психологии ИПК Госкоминтуриста, начал вести свои первые тренинги. Тематика первых тренингов — культура и техника общения, грамотное построение межличностных отношений, супружеские взаимоотношения и психология сексуальной жизни. Через два года все почувствовали, что рамки «Маленького принца» стали тесны, и так в 1983 году начал свою самостоятельную жизнь Клуб практической психологии «Синтон». Название родилось в то же время: термин «синтон» означает «созвучие, унисон», в психологическом смысле этих понятий. А «синтонность» — это умение создавать психологический комфорт в общении и взаимоотношениях.

«Синтон» рос, появлялись новые психологи, и каждый год знаменовал рост авторитета Клуба «Синтон» и увеличение численности его участников. Ядром Клуба всегда были занятия психологических групп численностью 30-40 человек, которые занимались раз в неделю по 4 часа, и каждый ведущий вел несколько параллельных групп.

С течением времени расширилась и посерьезнела тематика: по сути, современный цикл занятий по Синтон-программе — уже не только программа психологического развития личности, это настоящий путь самоопределения в жизни.

Сценарии занятий включают самые разнообразные формы работы: полезные и увлекательные психологические упражнения, живые дискуссии и тематические медитации, анализ конкретных жизненных ситуации, ролевые и деловые игры, психогимнастику и актерский тренинг.

Кроме взрослых тренингов, были разработаны циклы занятий для детей от 3 до 12 и подростков от 13 до 17 лет.

В настоящее время «Синтон» вырос до уровня крупного учебно-методического и тренингового Центра. Теоретические основы его деятельности отражены в книгах Н. И. Козлова «Как относиться к себе и людям: практическая психология на каждый день», «Философские сказки для обдумывающих житье», «Истинная правда или учебник для практического психолога по жизни», «Формула личности» (издательство «Питер», серия «Мастера психологии»), «Книга для тех, кому нравится жить», «Формула успеха», «Семнадцать мгновений успеха».

Министерство образования России одобрило и рекомендует программно-методический комплекс «Практическая психология», разработанный Творческим объединением психологов «Синтон» под руководством Николая Козлова, для использования в учебном процессе педагогических ВУЗов и училищ Российской Федерации, а также в качестве самостоятельного спецсеминара в педагогических классах общеобразовательных школ, лицеев, гимназий и колледжей.

Тренинговый центр «Синтон» награжден дипломом финалиста Национального психологического конкурса «Золотая психея» в номинации «Лучший проект 2000 года в практической психологии».

Executive.ru: Будете ли вы осваивать новые направления бизнеса?

О.П.: Поскольку «Синтон» специализируется на живых тренингах, и более чем за 30 лет существования центра накоплен огромный опыт, постепенно планируем осваивать онлайн направление. За такой срок люди уже оценили качество наших тренинговых программ, поэтому на рынке онлайн тренингов «Синтон» будет заметным и достойным игроком.

Executive.ru: Кто ваша основная целевая аудитория? Для компаний какого масштаба и отраслевой принадлежности в первую очередь предназначены ваши услуги?

О.П.: Люди, которым интересно себя личностно совершенствовать и растить в кругу единомышленников. Разного возраста, профессий и пола. Ограничений нет. Это те люди, которые интересуются и желают развиться и решить проблему в конкретной тематике. А у нас практически все основные интересующие насущные темы закрываются отдельными тренингами.

Например, тренинг уверенности помогает человеку быть более раскрепощенным и легче достигать своих целей. Тренинг «Лидерство и Руководство» Николая Козлова помогает руководителям стать более сильными и харизматичными, и легче управлять своим коллективом, чтобы их слушались, достигать целей с помощью команды.

Среди нашей целевой аудитории есть и опытные руководители, и начинающие — те, кто только хотят ими стать, поскольку среди тренеров – Николай Козлов, генеральный директор «Синтона» Ольга Паратнова проводят обучение для руководителей, делясь своим опытом и наработками по построению своей команды и управления персоналом с помощью понимания системы мотивации.

Executive.ru: Что, на ваш взгляд, лежит в основе успеха компании?

О.П.: Польза для людей. Когда организация живет и развивается более 30 лет, очевидно, что она приносит людям пользу. У нас есть лозунг: «Что бы мы не делали, количество добра на земле должно увеличиваться». Позитив. Конструктив. Ответственность.

Николай Козлов сказал это 30 лет назад и с тех пор в тренинги мы вкладываем максимально полезный и актуальный на сегодняшний день контент так, чтобы он оказался максимально полезен и применим людям, который проходят тренинги. Именно это приносит новый приток людей и поэтому мы постоянно растем и развиваемся вне зависимости от кризисного времени.

Executive.ru: Каковы планы развития компании на ближайшие годы?

О.П.: Кроме развития онлайн направления, мы планируем расширять продуктовую линейку в сторону более емких программ, для того, чтобы закрывать большие проблемы людей и обучать их комплексно.

Например, полностью закрыть компетенцию и воспитать руководителя. У нас уже есть конкретные интенсивные тренинги двухдневного обучения в формате живых мероприятий, как правило по выходным, со средним числом участников в 25 человек.

Объединив общей концепцией, из них выстроили путь развития руководителя. «Академия руководителей» — как один из этих проектов. Это 9-ти месячное обучение для руководителей, которые хотят добиться сверх-результата благодаря реактивному росту своих навыков и компетенций.

Также планируем запускать «Академию тренеров», «Академию семейных отношений», «Академию личного развития» и т.д.

Executive.ru: Какие тенденции вы могли бы отметить на рынке?

О.П.: Обучающие программы становятся более конкретными, емкими и полезными. Как раз кризисное время вытесняет из рынка дилетантов, которые не дают полезного контента и эффективного обучения.

Тренды рынка таковы, что остаются только профессионалы на рынке. И в этом плане, так как тренинговый центр уже существует более 30 лет, опыт набран огромный, мы себя чувствуем достаточно комфортно, но видим, как многие конкуренты погибают.

Обучение становится все более качественным за счет большой конкуренции, а кризисное время подталкивает людей на развитие и изменение привычных подходов.

Executive.ru: Как повлиял экономический кризис на вашу компанию?

О.П.: Мы относимся к кризису как ко времени новых возможностей. В каких то направлениях мы ощутили спад спроса, но мы использовали это время для того, чтобы сделать те дела, на которые не хватало внимания к пиковое время. Например, мы сделали масштабный ремонт в нашем четырехэтажном особняке, пересмотрели, усовершенствовали и переупаковали тренинговые программы.

Сейчас, за счет того, что люди понимают, что чтобы преодолеть кризис и решить насущные задачи, нужно подходить к ним по новому, нужно обучаться и развиваться, то у нас стабильный приток клиентов, желающих быть более конкурентноспособными на рынке. Люди на тренинги приходят более осознанные, желающие решить свои жизненные задачи, возникшие в кризисное время.

Executive.ru: Каковы ваши основные конкурентные преимущества и как профессиональной компании и как работодателя?

О.П.: Основные преимующества и отличия от конкурентов в том, что мы имеем огромный опыт и по сути являемся законодателями жанра тренингов в России, ведь они начались по сути с «Синтона» Николая Козлова. Мы, в отличие от многих «новорожденных» конкурентов , уже давным давно съели свой пуд соли и понимаем, что нужно, чтобы получить результат от обучения и поэтому чувствуем себя на рынке уверенно.

Также мы за экологичное обучение. Если взять например тренинги по руководству, то мы даем такие знания, которые дают достичь результата, но не агрессией, а конструктивно договариваясь с людьми. На рынке очень много тренингов, как кого то заставить, принудить, манипулировать, если мы говорим про оперативное руководство. В нашем случае мы используем техники позитивного влияния, что тоже являются эффективными в умелых руках и это вытекает из нашего лозунга о том, что мы используем только добрые, правильные, экологичные подходы.

Executive.ru: Давайте поговорим о внутренней жизни вашей компании. Как вы строили корпоративную культуру? По каким принципам? Как вы доносите эти принципы до сотрудников?

О.П.: У «Синтона» особенная культура, которую редко можно встретить на рынке. Часто происходит так, что либо культура жесткая, где присутствует дисциплина и субординация, четкие правила, либо команда, где все едины и замотивированы на достижение одной цели. У каждой культуры есть свои плюсы и минусы. Первая схема достаточно предсказуема, но как правило слабо развивается и имеет тяжелую, не позитивную атмосферу. А вторая сфера может достаточно быстро развиваться, но может также достаточно быстро разрушиться, потому что она не достаточно устойчива и ее развитие слабо прогнозируемо.

Парадокс «Синтона» в том, что нам удалось соединить два этих подхода и многие, кто приходят в наш центр и видят наших сотрудников – менеджеров, сотрудников рецепции, отмечают, что здесь отличная атмосфера, люди очень улыбчивые, добрые и позитивные. Это признак командности, признак того, что людям приятно здесь работать и они заинтересованы в общем развитии всей компании, но в то же время эффективность наших сотрудников очень высокая. За счет того, что мы сами учим людей управлять и руководить, в этом сильно понимаем и эти инструменты применяем у себя в компании. Это позволило два этих метода сопрячь и получить высокую эффективность при хорошей атмосфере. Можете посетить «Синтон» и убедиться в этом лично.

Обо мне — Сайт Марии Загорской

Здравствуйте!

Я Мария Загорская, бизнес-тренер, преподаватель и консультант.

Живу в Санкт-Петербурге, работаю с компаниями России и Европы.

Провожу психологические консультации в гештальт-подходе.

Веду тренинги для руководителей, тренинги коммуникаций и развития эмоционального интеллекта, а также обучаю тренеров в тренинговом центре СИНТОН (Петербург). См. РАСПИСАНИЕ. Провожу обучение на русском и английском языках.

Преподаю предметы «Логистика», «Маркетинг» «Управление персоналом» в СПбЛТУ им.Кирова.

Консультирую менеджеров в сфере управления персоналом, лидерства и влияния, проблемами с сотрудниками.

Опыт работы руководителем с 1998 года, опыт создания учебных программ с 1996 года, опыт ведения тренингов с 2012 года, консультирую в сфере предпринимательской деятельности с 1996 года.

Контакты: vkontakte, facebook, linkedin

E-mail: [email protected]

Телефон +7 921 944 40 80 (whatsapp).

Профессиональная деятельность:

С 1996 года преподавала на кафедре факультета «Экономики и социального управления» в Петербургском университете путей сообщения.
С 1998 года управляла юридической фирмой. Имею многолетний опыт консалтинга в сфере предпринимательской деятельности и создания бизнеса.
В 2004–2011 гг. руководила финансовыми подразделениями крупных городских объектов (Спортивный комплекс «Петровский», Петербургский СКК).
С 2012 г. Тренинг-центр Синтон (Петербург)-Синтон-тренер, бизнес-тренер, директор филиала (2013–2014), с 2012 по настоящее время — бизнес-тренер, консультант по личной эффективности, ведущая семинаров для руководителей и менеджеров.
С 2016 по настоящее время — преподаватель в Санкт-Петербургском лесотехническом университете им.С.М.Кирова.

Образование:

1991–1996 гг. — Петербургский государственный университет путей сообщения, Высшее экономическое образование.
1991 г. — Российско-американская Школа конфликтологии. Тренинг по коммуникациям и разрешению конфликтов.
1996–1998 гг. — Санкт-Петербургский институт права, Высшее юридическое образование. 1996 г. — Институт маркетинга (Хельсинки, Финляндия), обучение по программе «Планирование маркетинга».
2012 г. — Тренинг-центр Синтон, Тренинг тренеров (ведущая Ольга Паратнова).
с 2018 г. — Московский Гештальт Институт.

Я – босс? 4 ошибки, которые мешают добиться результата — Рамблер/новости

Успех любой компании во многом зависит от грамотного руководителя. Чем больше опыта управленческой деятельности у того, кто возглавляет дело, тем лучше функционирует система целиком. Но даже матерые управленцы порой не догадываются о том, что работа всей организации может быть еще более продуктивной – нужно лишь принять ряд мер.

Бизнес-тренер Паратнова Ольга, руководитель с 22-летним стажем, автор онлайн-курсов «Руководитель Разумный. Boss Sapiens» и «Мотивационные типы сотрудников», создатель блога в Инстаграм о проблемах руководителей рассказала, какие ошибки мешают управленцам достигать максимального результата.

Ошибка №1: Босс неправильно ставит задачу

Нередко руководители грешат тем, что при постановке задачи сразу говорят сотруднику, что и как нужно сделать. Они не предлагают своим подчиненным самостоятельно продумать, как выполнить поручение. По сути, думают за них.

Поступая таким образом, руководитель оказывает “медвежью услугу”. Сотрудники постепенно перестают думать самостоятельно, перекладывают ответственность за результат на босса. И компания получает результат, но не такой, как ожидалось: руководителю становится очень тяжело, ведь он все тянет на себе. А сотрудникам банально скучно, они перестают быть активными, не генерируют идеи и не “болеют” за дело компании.

У Ольги Паратновой в Инстаграм есть пост, в котором она описывает 3 самые частые и болезненные ошибки руководителей при постановке задач.

Ошибка №2: Босс решает все сам / перекладывает все на сотрудников

– Я лучше сделаю все сам! Они не справятся.

– Вы лучше знаете, как сделать. Вы профессионалы. В конце концов я вам плачу не за то, чтобы вникать в вашу работу.

Узнали себя в одной из этих фраз? Если да, то срочно меняйте тактику.

Руководитель из первого утверждения — авторитарный управленец. Все в его руках. Он боится отдать сложное дело в руки сотрудников, так как опасается, что результат его не устроит.

Второй — это прямая противоположность первому. Он полностью все перекладывает на сотрудников. По сути, сотрудники управляют компанией.

Оба эти типа поведения — неэффективны. Это как в семье. Вы же не позволяете ребенку решать, когда ему ходить в школу и ложиться спать? Тотальный контроль и полное выполнение всех обязанностей за детей тоже ни к чему хорошему не приведет Вот так и в компании. Важно найти “золотую середину”, но сделать это непросто.

На своих тренингах Ольга Паратнова учит руководителей определять оптимальный баланс между самостоятельностью сотрудников и контролем руководителя. И сразу же внедрять полученные знания в работу.

Ошибка №3: Босс не обращает внимания на поведение подчиненных

Поведенческие проблемы сотрудников появляются постепенно, с маленьких нарушений дисциплины. Сначала ваш лучший менеджер начал пренебрегать дресс-кодом и пристрастился опаздывать, потом стал забывать про совещания, а там и до грубости в общении недалеко. И уволить-то его нельзя, на нем все лучшие клиенты компании. Получается замкнутый круг. С одной стороны, “нарушитель” приносит хорошие деньги. А с другой — дезорганизует всю команду.

– Я называю поведение таких сотрудников неформатным. Не отследив первые “росточки” такого неформатного, некорректного поведения, мы получаем “звезду”, с которой возникает много проблем в компании. Ольга Паратнова Бизнес-тренер, руководитель с 22-летним стажем

Ольга Паратнова учит, как справляться с неформатным поведением, перевести неформатных сотрудников в конструктив, направив всю их энергию в рабочее русло. А также она дает конкретные инструменты, помогающие выстроить работу коллектива так, чтобы неформат больше не возникал. Много полезной информации для руководителей Ольга публикует в своем профиле в Инстаграм.

Ошибка №4: Босс не работает (или неправильно работает) с мотивацией

Правильная мотивация — один из ключевых моментов в организации коллектива. Первое, что приходит на ум руководителю, это материальный стимул. Второе — похвала. Но обе эти мотивации малоэффективны. Руководитель часто забывает, что все люди разные, и мотивируют всех различные стимулы. Ольга Паратнова выделяет 3 мифа о мотивации, которые мешают грамотно управлять людьми.

Долгое время проработав руководителем, Ольга определила 5 мотивационных типов сотрудников. Это помогло ей выработать четкую систему мотивации, которая работает. Теперь она делится своими знаниями на курсе «Мотивационные типы сотрудников».

Ольга ведет этот тренинг уже 12 лет в формате “оффлайн”. А теперь каждый руководитель может забронировать место, чтобы научиться лучше понимать своих сотрудников и мотивировать их на свершения.

Подпишитесь на профиль Ольги в инстаграм @OLGA.PARATNOVA и получите в подарок бесплатный чек-лист «7 главных правил, чтобы получить ответственных сотрудников и стать свободнее от рутины»

Управляйте легко и результативно!

Как все успеть? Техника «оптимизация времени»

В этой статье я хочу познакомить Вас с техникой тайм-менеджмента под названием Оптимизация времени.
Очень советую ее применять! И тогда в Вашей жизни будут происходить чудеса!

А по поводу этой техники я записала интервью с Мариной Хрусталевой.

Я познакомилась с Мариной, когда я еще училась на первом курсе Университета Практической Психологии. Она тогда училась на втором курсе, и будучи необыкновенно талантливой, ей поручили читать учебные и творческие работы первокурсников, комментировать их и ставить оценки! Так что очень часто я читала ее необыкновенно подробные, написанные с заботой и любовью комментарии к моим работам.
Я как-то пришла со своим запросом в коучинг в «Лабораторию коучинга» под руководством Татьяны Бизиной, и моим коучем тогда была Марина, которая на мне практиковала свое мастерство!
Позднее мы вместе с Мариной принимали участие в Тренинге тренеров, который у нас в УПП проводила Ольга Паратнова. Я предложила свою тему для тренинга (Целеполагание), и стала капитаном, а Марина выбрала меня и мою команду (кроме меня Таню Шарыбкину и Наташу Лычагину).

Мы в течение несколько месяцев готовили тренинг, очень часто встречались в скайпе, а потом в октябре прошлого года защитили наш тренинг. У нас в нашей команде царила прекрасная атмосфера поддержки и уважения!
У нас даже была гармония в выборе цвета одежды на защите тренинга. Мы договорились, что все будем в синем!
1го июня этого года Марина была у меня на защите моего диплома в УПП (на фотографии).

Коротко о Марине.
Практический психолог, соавтор и ведущий совместного проекта по тайм-менеджменту Lifemania.
Как психолог она помогает своим клиентам решать разные жизненные вопросы и затруднения. Одной из ее любимых тем изучения и практики является тайм-менеджмент.
Марина помогает настраивать гибкую систему тайм-менеджмента и уделять время Важному.

Это только первое интервью по тайм-менеджменту с Мариной! Скоро будет выложено еще одно интервью, по учету времени!

odbaciti or otići kao što je?

У многих организаций постой такой записки коди посидуе высокопрофессиональность, види свои силы над своим коллегами и починье себе неправильно понашати. Radnici «Gap» это krše propise, kasni, ignoriraju planirane sastanke. Oni sebe smatraju jedinstvenim zaposlenicima, bez kojih će se tvrtka okrenuti i povremeno ga izjaviti. Я такđер погледайте колеге и захватываю посебан одинос.

Što učiniti u takvoj situaciji? Неки менаджери оставляю све као это то, а другие су безопасно опроштени с каприциозном «звезде».Пословни тренер Паратанова ольга, водитель с 22 года, автор онлайн-игры «Je razumna. Boss Sapiens» и создатель блога в Instagramу о проблемном менаджера говорящего зашто на друге ова путова погрешна.

Odbaciti ili otići kao što je?

Ольга Патнова vjeruje da su oba odgovora netočna.

— Ako trljam zvijezdu, ćemo super rezultate i za godinu dana ćemo dobiti novu «zvijezdu». Я решил, что лучше. Када одацимо заполника, не третьирамо узрок болести.Али само симптоми. Я опет падамо у замку. Ako upravitelj odabere толериранье — situacija gubi. Звезда çe početi «najslabiji» više. Я другие коди су видели это сего догана это се почеты понашати на исти начин. Нема потребление за odbacivanjem zvijezde. Zašto izgubiti vrijedan zaposlenik? Немойте стадион и издржати. Tako da ga pokvarite i cijeli tim.

Kako ne mogu komunicirati s «zvijezdama»

1. Pritisak — glavna pogreška u radu s «zvijezdom»

Ako će upravitelj podići glas, praigovaci užužníčenčenčenčenčíPovećanje će se samo povećati. Успут, Ольга Парампич у Инстаграму, начала смотреть видео о томе.

2. Велика погрешка će koristiti procjene procjene

Потребно и ослонити себе на Чинженице. Dajmo primjer. У друга запрет ставля комментарии другима у неточному облику. Umjesto da kažeš «ponašaš se ružno! Stalno vrijeđaju druge.» Vrijedno je izgovoriti: «Uvrijedio ste naš računovođa. Takvo ponašanje je neprihvatljivo u našoj tvrtki.»

3. Nemojte govoriti s lica cijelog tima

«Cijeli tim vjeruje da ste propustili» — ovaj početak fraze nepravilno. Bolje je reći: «Vjerujem da ste počeli koristiti naš odnos prema vama, kao profesionalac».

4. Уклоните «звёзды» prije javnosti — najgore što može doći na pamet

Запамтите: индилийально — само похвале. Направите коментаре — Tet-a-Tet.

to učiniti sa zvijezdom?

Запамтите, превенция нажбольи третман.О Zašto se tvrtka pojavljuje u tvrtki, Ольга Патнова говорит у своего блога в Instagramu. Али ако веч постойи проблема, морат чете уложити напор.

Повратак «Звезда» у правом сьеру ние лако. Психолози кажу да е проц «круне расте» природан. Kao profesionalno iskustvo i prilagodba u društvu, zaposlenik se nalazi prije krize izbora kada mora odlučiti gdje će se nastaviti. Stagnacija, koja se nužno javlja s nepromijenjenim statusom i odsustvom new poslovnih odgovornosti, dovodi do odsutnosti razvojnih mogućnosti.

Stoga psiholozi savjetuju da povuku takav zaposlenik from zone udobnosti: povjereni mu važnim složenim projektima, prijenos na novu poziciju svelikim brojem odgovornosti za Главна stvar nije odgoditi s rješenjem проблема у ranoj fazi znakova «zvijezde». Čini se da je sve vrlo jednostavno. Али у пракси Je vrlo teško učiniti. Как наплатити важен сложный проект особенности кожи тврди с вама на сваком шастанку? Ольга Патнова препоручает прво prevesti «zvijezdu» u konstruktivnu.Postoji određeni algoritam za to. Nije lako, ali učinkovito. Njegov algoritam ona prenosi menadžerima na tečaju «Voditelj razumnih / šefa sapiensa».

Sustav, koji Olga Passnova uči o online obuku «Developer razumne / šefa sapiens», допущена к управлению от вашего времени до трех важных мест:

Повысить66 результатов

Обл. за све менаджере, без обзора на искуство и брошеных.Novi alati koji će se dobiti tijekom treninga mogu se odmah uzeti i provoditi u njihovoj upravljačkoj praksi. A ako postoje pitanja, Olga i profesionalni kustosi uvijek će im odgovoriti.

Ne podučavam vodstvo. Подучавам како учинити с великим результатом. Я manje napora. За мене е главна риеч у раду прибыльность. Приложите манье напора. Добиты вечи результат. Proces upravljanja prije i nakon mojih treninga može se usporediti s vožnjom. Možete voziti bicikl. Я так ужасен.Я могу пренебречь автомобилем. Bit ćete brže na tome, učinkovitije (paralelno stvaranje nekoliko stvari) и много ugodnije.

Ольга Патнова пословни тренер, глава с 22-летним искусством

Назнайте программу обуви «Razumni / Boss Sapiens», и резервируйте свое судебное разбирательство, како лучше сазнали как можно улучшить и исправить.

Программа обучения публичным выступлениям. Публичные выступления

Наш тренинг называется «Ораторское искусство».

Все мы ежедневно контактируем с другими людьми, и наша речь иногда производит решающее впечатление на собеседника.

Публичные выступления всегда были полезным навыком. Люди, обладающие отличными навыками публичных выступлений, всегда будут востребованы обществом и всегда смогут найти работу. Не секрет, что таких людей немного, они всегда выделяются среди окружающих. Они оказываются успешными лидерами, политиками, бизнесменами, журналистами, писателями, учителями, поскольку во многих профессиях знание риторики играет жизненно важную роль.Что такое риторика? Риторика Это слово имеет древнегреческое происхождение и буквально означает « ораторское искусство ». «. Что такое« ораторское искусство »? И как развить в нем свои способности? Каждый из нас должен выступать публично. И, конечно, никто не сомневается, что для того, чтобы овладеть искусством ораторского искусства, нужно знать и уметь много делать. Можно сказать, что способность выступать на публике отражает наше интеллектуальное развитие и наши социальные навыки.

На минимальном уровне все люди должны овладеть искусством красивой речи, чтобы умело управлять своим голосом и быть интересным собеседником в процессе повседневного общения.

Те, кто только начинает учиться, совершают те же ошибки. К ним относятся:

Недостаточно обширный словарный запас … В этом случае вам нужно буквально запомнить текст, который будет произнесен перед аудиторией, а когда слова из текста забыты, найти им замену слишком сложно задача.

Путаница в темпе речи при волнении говорящего. Однако слушателям сложно уследить за быстрой речью, а медленный темп заставляет окунуться в скуку.Изучение и усвоение риторики должно приводить к тому, что человек может делать паузы во времени, увеличивать и уменьшать темп речи.

Монотонная речь. Признаком мастерства оратора являются своевременные цитаты, рассказы и поговорки, которые помогут удержать интерес аудитории. Цитаты заранее подбираются из книг и выступлений других спикеров, они используются, чтобы вовремя повысить интерес слушателей к речи.

Популярные упражнения для публичных выступлений:

упражнения перед зеркалом;

упражнения с диктофоном;

самостоятельная подготовка спектакля по заданным ориентирам.

В первом случае вы можете наблюдать за собой во время выступления или монолога. Следует стараться избегать суетливых движений. Очень эффективно записывать речь на видео — эффект от упражнения будет как от упражнения с зеркалом, и говорящего не будет постоянно отвлекать отражение в зеркале.

«Якорные точки» можно найти самостоятельно в Интернете или в книге. Зная «схему» монолога, легко составить речь. Однако со временем задача обучения станет более сложной и импровизационной.

Читайте вслух. Чтобы научиться чувствовать то, о чем вы говорите, чтобы проникнуться эмоциями каждое слово, каждый звук, вы обязательно должны читать стихи вслух. Возьмите лирический сборник любимого поэта (так проще начать) и читайте, читайте, читайте! С разными интонациями, паузами, эмоциями, тембром. Одно и то же стихотворение нужно читать самому себе или публике в лице, скажем, кошки, читая каждый раз не менее десяти раз по-разному. Самое главное — прочувствовать слово и мысль, увидеть картину мысленным взором, попытаться понять, что чувствовал поэт.

Говорите на скороговорках. Также можно перед выступлением, они хорошо успокаиваются.

Обязательно смотрите в глаза аудитории во время выступления.

Путь к хорошей презентации займет некоторое время, однако результат того стоит — вы можете выступать на конференциях и встречах при незнакомых людях, общаться с коллегами и близкими без запинки, азарта. Мгновенное формирование мыслей и возможность добиться на них желаемого ответа.

Как я сказал ранее, если вы хотите развивать публичные выступления, вам необходимо иметь большой словарный запас. Чтобы его пополнить, нужно прочитать много разной литературы: научной, художественной, художественной.
Читайте медленно, старайтесь анализировать каждую фразу. Посмотрите, как он построен, с какой интонацией, какую эмоциональную нагрузку несет.

Обучение публичным выступлениям важно в любом возрасте, для молодых и опытных специалистов и в самых разных сферах деятельности. Время, необходимое для обучения, будет приносить дивиденды на долгие годы.Кроме того, даже если вы умеете выступать публично, стоит периодически расширять свои знания и способности в области риторики — это поможет в учебе, в вашей профессии и в личных отношениях.

Ну а теперь потренируемся. Я приготовила для вас скороговорки и упражнение на умение задавать наводящие вопросы. начнем со скороговорок.

1) Интервьюер опросил интервенциониста.

2) Китайцев было три: Як, Як — зедрак, Як — зедрак — зедрак — зедрак.

3) Было три китаянки: Цыпа, Цыпа — дрыпа, Цыпа — дрыпа — дрыпа — дримпампони.

4) Поженились все: Як на Цыпе, Як — Цедрак на Цыпедрыпе,
Як — зедрак — зедрак — зедрони на Цыпе — дрипе — дримпампони.

5) И у них родились дети: Як с Цыпой: Шах, Як — изюминка с Цыпой — капельница: Шай — шарах, Як — зедрак — зедрак — изюминка с Цыпой — дрыпа — дримпампони: Шах — Шарах — Шарах — Широни …

6) Расскажите о своих покупках! — О каких покупках?
О покупках, о покупках, о ваших покупках.

4) Скорокорун говорил быстро говорил,
Что нельзя говорить на всех скороговорках, ты не можешь снова говорить,

5) Но, сделав быструю заметку, он сказал, что ты бы все скороговорки переговорил, но ты бы не стал слишком много говорить.

6) Банкиры прошли ребрендинг-ребрендинг-ребрендинг, но не ребрендинг.

7) В Каннах львы не плели венки только для ленивых.

8) В Кабардино-Балкарии, валокордин из Болгарии.

9) Деидеологизированный-деидеологизированный и додеологизированный.

10) Саша гулял по трассе и высасывал сушку.

11) Саша гулял по трассе, Саша нашел Сашу на трассе.

12) Речка течет, печка печет.

13) Щипцы и щипцы — это наши вещи.

14) Тщетно щука пытается поймать леща.

15) Истерически нервный конституционалист Константин был найден акклиматизированным в конституционном Константинополе.

16) Поезд мчится со скрежетом: ш, в, ш, ш, ш, в, ш, ш.

17) Вы не можете пересмотреть все оговорки, вы не можете повторно договориться

18) Сказал попугай, попугай, я тебя попугай, попугай ему отвечает: «Попугай, попугай, попугай!»

19. Стаффордширский терьер — реактивный, а Черноволосый ризеншнауцер — резвый.

20. Нервный конституционалист (Пропроколокропенко) найден акклиматизированным в Константинополе.

21. Розоволосая приманка для глаз с полуразрушенными ногами.

22. Столы дуб белоснежный, гладкопил.

23. Кокосоварки готовят кокосовый сок в быстроварке.

24. Инцидент интенданта, прецедент истца, интрига с интриганом.

25. Сообщил, но не сообщил, сделал, но сообщил.

26. Сотрудники предприятия приватизированы, приватизированы, но не приватизированы.

27. Бомбардье засыпал юных леди Бранденбурга бонбоньерками.

28. Лигурийский диспетчер правил в Лигурии.

29. Нет смысла постигать смысл бессмысленными мыслями.

30. Их пестициды не превзойдут наши.

31.D эидеологизированный-деидеологизированный и додеологизированный.

Упражнение «Встречают по одежде».

Цель : развивать активное групповое общение, учиться внутренне анализировать свою социальную «маску».

Время проведения: 15 мин.

Описание упражнения:

Участники садятся в круг.Каждому выдается карточка с надписью, например: «Я плохо слышу», «Я богат», «Хвалите меня», «Я решаю все проблемы», «Я люблю драться», «Отдам деньги »,« Я все могу »,« Пожалей меня »,« Я тебя обманываю »и т. д. Карты держатся так, чтобы владелец не видел надписи, а все остальные видели. Участники активно общаются друг с другом в соответствии с тем, что написано на карточке. Общение с владельцем карты строится в форме вопросов, просьб или заявлений скрытно, косвенно, в намеках, а не «в лоб» и при этом он должен угадывать, что именно (желательно дословно) написано на его карта.На вопросы, просьбы, заявления он, естественно, при получении информации не отвечает и не задает никому наводящих вопросов.

Школа публичного выступления Болсунов Олег Игоревич

Целевая аудитория: спикеров, менеджеров, менеджеров проектов.

Цель обучения: овладение навыком публичного выступления на высоком уровне.

Мы не читаем лекций — мы учим!

Для меня, как для тренера, очень важно, чтобы все выступающие могли говорить с любой речью, на любую тему, в любой аудитории. .

И «произносить заученные речи с заученными жестами» — это не про нас.

Методика обучения:

20% теории и 80% практики. Вся теория практикуется в практических упражнениях.
полная отработка всех навыков диктора на практике.
запись видео с отображением и парсингом
Динамическое обучение в специально подобранных упражнениях
Никто не отдыхает — все работают одновременно

Результат обучения, коротко:

Выступление перед любой публикой
Выступление любой речи
Владение жестами, паузой, взглядом, интонацией, состояниями, вниманием аудитории и т. Д.
Удовольствие от исполнения

Более подробная программа обучения представлена ниже.

Тренер по публичным выступлениям Болсунов Олег Игоревич

Тренер

Болсунов Олег Игоревич , тренер по навыкам публичных выступлений, мастер НЛП, специалист в области эриксоновского гипноза и речевых технологий, синтон-тренер, тренер по достижению цели, тимбилдингу, психологии развития личности.

Заведующий школой публичного выступления с 2000 года. Руководитель клуба практической психологии «Синтон» г. Днепропетровск 1999-2009 гг.

Выступление докладчика

Курс 1. ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ДОКЛАДЧИКА (15 часов)

Курс 2. ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА С АУДИТОРИЕЙ (15 часов)

Методы управления аудиторией.
Техника лаконичной речи.
Ответы на вопросы.
Приемы ухода от ответа.
Косвенный ответ на вопрос
Альтернатива прямому ответу
Предупреждение о возражении.
Энергия исполнения

Курс 3. ГОВОРЯ (15 часов)

Возможны изменения в программе. Учебник можно построить любым способом. Хорошие результаты дает, например, работа по 5 часов в день.

Ораторское искусство — одна из самых популярных тем обучения. И это неудивительно, ведь многим нужны навыки риторики и ораторского искусства. Публичные выступления необходимы как для выполнения рабочих задач, так и для того, чтобы быть интересным собеседником, харизматичным лидером.

На ораторских тренингах используется специальных упражнений, которые раскрывают участников, развивают их способность говорить легко, убедительно и красиво, помогают участникам овладеть великим искусством публичных выступлений.

А у тренеров, преподающих публичные выступления, часто возникает вопрос, где взять новые интересные упражнения, которые не только укрепят разговорные навыки участников, но и будут активно вовлекать группу, повышать ее энергию и мотивацию, а также понравятся и запомнятся. участниками тренинга.

Специалисты крупнейшего профессионального портала для тренеров site отобрали для вас несколько качественных упражнений для развития навыков публичных выступлений, которые вы можете смело использовать в своих тренингах по публичным выступлениям.

Упражнение для развития публичных выступлений «Дебаты»

Задача : практика выступления перед группой, развитие навыков аргументации.

Время : 10 минут на участника.

Количество участников : не ограничено.

Операция:

Ведущий устанавливает тему выступления и звонит двум участникам. Они по очереди говорят на выбранную тему в течение 2 минут. После выступления участник отвечает на вопросы из зала. Его противник имеет право спросить первым.

Затем его соперник выступает в том же формате, также 2 минуты.

Каждой новой паре дается новая тема.

Упражнение для тренинга публичных выступлений «Связанные слова»

Задача : тренинг творческих способностей в речи.

Время : пять минут на участника.

Количество участников : не ограничено.

Операция:

Ведущий заранее готовит несколько билетов (бумажек). На каждом написано одно слово (например, пингвин, шляпа, зонтик и т. Д.). Участник наугад вытягивает два билета и составляет 2-х минутную речь, в которой проигрывает эти слова. Вам нужно произносить логичную речь.

После выступления слушатели оставляют отзывы:

Насколько логичным было выступление? Связаны? Красивый?
Интересно, заметили ли эти 2 слова?

Рекомендация эксперта крупнейшего портала тренеров, сайта Ольги Паратновой:

Чтобы сделать процесс более живым, удобнее выполнять это упражнение в микрогруппах, например, по 6-7 человек.Так времени уйдет меньше, и участники не устанут.

Включение группы будет еще выше, если вы дадите им возможность самому написать 2-3 тикета, затем положить их в общую корзину (в каждой микрогруппе) и вытащить оттуда.

Упражнение для развития публичных выступлений «Интервью»

Цель: Тренировка аргументации и стрессоустойчивости.

Время: 5-7 минут на каждого участника.

Количество участников: без ограничений.

Операция:

Звоним двум участникам. Один дирижирует, другой дает интервью. Цель переговоров — устроиться на работу или повысить зарплату. Соискатель в этих переговорах должен использовать как можно больше аргументов, почему они должны его взять (или почему действительно необходимо повысить его зарплату).

Тогда суммируем:

Удалось ли выполнить задание?
Что помогало / мешало?

Затем участники меняются ролями в одной паре.

Эти упражнения взяты из бесплатных источников, поэтому необходимо учитывать, что они:

может быть уже известен вашим участникам. это следует уточнить перед тренировкой.
не содержат подробных инструкций и методики выполнения упражнения. и, скорее всего, вам нужно будет запустить их несколько раз, чтобы найти наиболее удачный и эффективный формат.

Когда вам нужны упражнения на другие темы, и при этом вы хотите, чтобы они были:

лучшие упражнения для тренировок
Эксклюзивные упражнения , известные только узкому кругу профессиональных тренеров
упражнений с подробным описанием методики коучинга для их выполнения с точным объяснением того, как выполнять упражнение и подведением итогов упражнения для достижения наилучшего результата,

вы можете выбрать такие упражнения для профессионального коучингового портала

Портал вырос на базе крупнейшего учебного центра «Синтон».За более чем 30 лет работы центр «Синтон» собрал наверное крупнейшую базу лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов, и персональных тренингов.

И когда мы поняли, что тренеры постоянно сталкиваются с проблемой нехватки качественного материала для тренировок, мы собрали команду профессиональных тренеров, которые:

отбираются только лучшие , самые профессиональные и эффективные упражнения по самым разным темам коучинга
профессионально и подробно описывают скрытую технику, удерживая их!

А вы можете приобрести наши эксклюзивные учебные пособия по упражнениям по самым доступным ценам в разделе или приобрести готовые программы тренировок в разделе.

Упражнение «Моя столица» эксклюзивное, вы не найдете его ни на одном другом ресурсе.

Это сложная игра, соревновательная игра, в начале которой все участники тренинга имеют равное количество ресурсов, а в конце игры участники обнаруживают, что их результаты очень разные … В процессе этого упражнения , члены группы выстраиваются в четкий рейтинг, а у того, кто умеет смотреть на происходящее беспристрастно, объективно и правильно оценивать других людей, больше шансов на победу.

Обычно игра «Моя столица» вызывает множество разных эмоций и дает богатую пищу для размышлений. И никого не оставляет равнодушным — это точно!

Упражнение «Светофор» уникально, так как является авторской разработкой профессора психологии Н. И. Козлова.

Невероятно эффективное упражнение, способное за час произвести «переворот» в сознании участников тренинга. Настоящая жемчужина.

Многие люди не умеют ценить то, что уже есть в их жизни: материальные, духовные блага, отношения с близкими.Если неожиданным образом человек теряет то, что у него было раньше, он впадает в состояние эмоционального негатива. И чем сильнее по степени негативности событие, тем сложнее человеку сохранять положительное отношение к людям в частности и к жизни в целом. С помощью этого инструмента тренер помогает участникам, не переживая жизненную потерю, провести инвентаризацию своих ценностей, одновременно снижая их эмоциональную вовлеченность в неприятную ситуацию.

Хорошее целевое упражнение, позволяющее быстро помочь в решении одного из самых волнующих вопросов: «Как выбрать работу (бизнес, профессию), которая была бы не только прибыльной, но и приятной (интересной)?»

Простая технология поможет участникам тренинга поверить в то, что, во-первых, сочетание «любимая работа» вполне возможно, а во-вторых, провести инвентаризацию своих желаний, навыков и соотнести их с делами (профессиями), которые способны сделать выгода.

С большой долей вероятности это упражнение можно назвать «беспроигрышным», поэтому оно отлично подходит не только опытным тренерам, но и новичкам.

Простое и эффективное упражнение, которое может быстро изменить отношение участников к своим недостаткам, поднять самооценку, повысить уверенность в себе и открыть для себя мир позитивного мышления.

Один из лучших в своем роде.

Упражнение значительно увеличивает энергию и вовлеченность группы, создает позитивную атмосферу и активизирует творческие способности участников.

Основные способы средств развития ораторского мастерства. Способы развития навыков публичных выступлений

Иногда мы встречаем людей, которые неожиданно для нас самих меняют нашу жизнь. Такое общение не должно длиться годами и подкрепляться регулярными личными встречами; Достаточно одного-двух откровенных разговоров, которые быстро тронули нас, впечатлили, вдохновили — и мы делаем новый шаг.Так в чем же секрет публичных выступлений?

Если вы хотите научиться говорить так, чтобы вас внимательно слушали; хотите передать свои чувства, переживания и мысли так, чтобы вас поняли; если вы хотите, чтобы ваша информация изменила сознание других и каким-то образом помогла сделать их жизнь лучше — вам, безусловно, необходимо улучшить свои разговорные навыки!

В этой статье мы поделимся с вами проверенными способами развития ваших разговорных навыков.Ведь что бы вы ни делали, умение вести себя перед публикой и вовремя говорить правильные слова очень важно в наше время! Мы живем в социальном мире, где хорошее общение может свернуть горы. Стоит только запомнить несколько полезных советов, как улучшить свои разговорные навыки и на что следует ориентироваться, выступая публично.

Правило №1. Публика не глупа.

Для того, чтобы вас хотели, чтобы вас выслушали, прежде всего, вы должны уважительно относиться к людям, к которым вы обращаетесь.Это старое правило мира известных ораторов, музыкантов, актеров, бизнесменов, педагогов и влиятельных личностей.

Пока мы не перешли к дикции, интонации и телодвижениям, помните: аудитория, которая вас слушает, заслуживает качественных ответов на ваши вопросы. Каждое ваше движение, интонация голоса, настроение, открытость, малейший вздох и проблеск — все играет большую роль. Не пытайтесь никого обмануть. Будьте честны со своей аудиторией. С любовью и уважением мы получаем ровно столько, сколько отдаем.

Правило №2. Говорите громко!

Поначалу это может показаться смешным, но это работает. На подсознательном уровне, когда человек говорит немного громче, слушатели воспринимают его как более уверенного в себе, чем другие участники разговора. Здесь важно найти золотую середину: не повышать тон. Просто настройтесь на то, что информация, которую вы хотите донести, должна звучать качественно. Это правило поможет вам справиться с тревогой на важных переговорах, встречах, презентациях и семинарах.

Правило №3. Работайте над дикцией.

Есть много полезных упражнений для разминки голосового аппарата. Когда есть о чем поговорить, нужно разогреться, как спортсмену перед гонкой. Находясь в расслабленном состоянии, наши мышцы, связки и язык часто портят звучание слов, из-за чего речь нечеткая, нечеткое произношение.

Изучите арсенал скороговорок

Самые смешные скороговорки для вас!

«Скороворун»

Раптор говорил быстро говорил,

То, что нельзя говорить на всех скороговорках, ты не можешь снова говорить,

Но, говоря, он сказал,

Что ты все скороговорки переубедишь , но ты больше не будешь говорить.

«Уши в туши»

Даже шею, даже уши вы испачкали черной тушью.

Иди поскорее в душ. Слейте тушь с ушей.

Смойте тушь с шеи под душем. После душа вытрите насухо.

Шея суше, уши суше — и уши больше не пачкаются.

«Туманы лимана»

Налима мы лениво ловили на мели,

Вы обменяли налима на меня линя.

О любви ты сладко молился за меня?

И в тумане лимана поманил меня.

Правило 4. Не торопитесь. Глубоко дышать.

Парадокс: чем быстрее вы хотите рассказать историю, тем меньше у вас получается ее передать … Никто вас никуда не торопит. Обдумывайте свои слова, делитесь мыслями без путаницы. Пусть ваша речь будет плавной, спокойной, уравновешенной. Иногда хочется ускорить темп из-за переживаемых нами эмоций. В этом случае агогика поощряется, однако ею нельзя пренебрегать.

Правило 5. Внимательно относитесь к жестам и мимике.

Ваше тело может сказать гораздо больше, чем вы думаете. Настоящий оратор всегда активно жестикулирует и перемещается по аудитории. Психологические книги по невербализму — языку жестов: интонации, мимике, выражению глаз и лиц — здесь, чтобы помочь. Рекомендуемая литература:

Язык жестов Кристиана Эйслера-Мертца
«Первое впечатление. Вы знаете, как вас воспринимают другие?» Анн Демараис, Валери Уайт
«Язык жестов.Как читать мысли без слов? 49 простых правил »Оксана Сергеева
« Язык жестов в любви »Аллан Пиз, Барбара Пиз
« Психология лжи. Обмани меня, если сможешь »Пол Экман

Откроем небольшой секрет: когда во время обращения или приветствия вы показываете раскрытые ладони, они воспринимают вас как свою, больше доверяют. Этот факт научно подтвержден, и многие влиятельные люди успешно его используют. Также можно поставить ноги пошире между собой, когда чувствуете себя неуверенно и при жестах руками не позволяете пальцам быть «вялыми сосисками».»Этот метод придаст вам уверенности и устойчивости, что, по сути, определяет разборчивость вашей речи.

Правило №6. Репетируйте перед зеркалом.

Создайте очарование и репетируйте свою речь перед зеркалом не только для важных докладов или выступлений. Упражнения с зеркалом помогают принять себя и избавиться от комплексов. Поговорите с собой, пока вам не понравится то, что вы делаете! Улыбайтесь и тренируйте свое обаяние.

Правило №7. Правильно подобранная интонация — залог успеха.

Какие бы слова вы ни выбрали, все зависит от интонации! Наверняка с вами случалось, когда человек не сказал ничего обидного, но после разговора вам становится неуютно на душе. Люди действительно чувствуют интонацию. Когда вы обижены, но не хотите обидеть другого, вы можете выразить это либо интонацией усталости и разочарования, либо раздражением и гневом. Когда весело — с энергичной беседой и приподнятыми выражениями лица. Научитесь сочетать и то, и другое независимо от ситуации.Вы не только сможете передать собеседнику то, что хотите, но и придать общению контраст. А напротив, как известно, его легче воспринимать.

Правило № 8. Своевременная, актуальная шутка — изюминка хорошего оратора.

Чувство юмора — одно из самых восхитительных качеств человека! Когда вы пользуетесь моментом разгрузки аудитории и шутите в нужное время (даже про себя), вы вдохновляете и расслабляете аудиторию. В результате атмосфера мероприятия меняется в лучшую сторону, публика принимает вас за друга и концентрирует свое внимание на восприятии информации.

Вместо заключения

Для развития разговорных навыков нужно принять себя и понять, что многие люди готовы с удовольствием выслушивать ваши мысли и переживания … Чтобы искренне делиться информацией или знаниями с другими людьми, вы просто нужно помнить простые правила и уважать своих слушателей.

Приходите на развивающие курсы и тренинги школы развития памяти и мышления «Шаленый Равлик» в Киеве!

Вместе со школой «Шаленый Равлик» вы:

разовьете разговорный язык;
повысить самооценку;
вы сможете развить концентрацию внимания;
улучшить память;
стать мастером публичных выступлений.

Жду вас! С любовью к каждому клиенту, школа «Шален Равлик»!

Хочу на тренировку!

Ораторское искусство — одна из самых популярных тем обучения. И это неудивительно, ведь многим нужны навыки риторики и ораторского искусства. Ораторские навыки необходимы и для рабочих задач, и для того, чтобы быть интересным собеседником, харизматичным лидером.

На тренингах по ораторскому искусству используются специальных упражнений, которые раскрывают участников, развивают их умение говорить легко, убедительно и красиво, помогают участникам овладеть великим искусством публичных выступлений.

И у тренеров, которые преподают ораторское искусство, часто возникает вопрос, где взять новые интересные упражнения, которые не только укрепят разговорные навыки участников, но и будут активно вовлекать группу, повышать ее энергию и мотивацию, а также понравятся и запомнятся всем. участники тренинга.

Специалисты крупнейшего профессионального портала для тренеров site отобрали несколько качественных упражнений для развития навыков публичных выступлений, которые вы можете смело использовать в своих тренингах по публичным выступлениям.

Упражнение для развития публичных выступлений «Дебаты»

Задача : практика выступления перед группой, развитие навыков аргументации.

Время : 10 минут на участника.

Количество участников : не ограничено.

Операция:

Ведущий устанавливает тему выступления и звонит двум участникам. Они по очереди говорят на выбранную тему в течение 2 минут.После выступления участник отвечает на вопросы из зала. Его противник имеет право спросить первым.

Затем его соперник выступает в том же формате, также 2 минуты.

Каждой новой паре дается новая тема.

Упражнение для тренинга публичных выступлений «Связанные слова»

Задача : тренинг творческих способностей в речи.

Время : пять минут на участника.

Количество участников : не ограничено.

Операция:

После выступления слушатели оставляют отзывы:

Насколько логичным было выступление? Связаны? Красивый?
Интересно, заметили ли эти 2 слова?

Рекомендация эксперта крупнейшего портала тренеров, сайта Ольги Паратновой:

Упражнение для развития публичных выступлений «Интервью»

Цель: Тренировка аргументации и стрессоустойчивости.

Время: 5-7 минут на каждого участника.

Количество участников: без ограничений.

Операция:

Тогда суммируем:

Удалось ли выполнить задание?
Что помогало / мешало?

Затем участники меняются ролями в одной паре.

Эти упражнения взяты из бесплатных источников, поэтому необходимо учитывать, что они:

может быть уже известен вашим участникам. это следует уточнить перед тренировкой.
не содержат подробных инструкций и методик проведения упражнения. и, скорее всего, вам нужно будет запустить их несколько раз, чтобы найти наиболее удачный и эффективный формат.

Когда вам нужны упражнения на другие темы, и при этом вы хотите, чтобы они были:

лучшие упражнения для тренировок
Эксклюзивные упражнения , известные только узкому кругу профессиональных тренеров
упражнений с подробным описанием методики коучинга для их выполнения с точным объяснением того, как выполнять упражнение и подведением итогов упражнения для достижения наилучшего результата,

вы можете выбрать такие упражнения для профессионального коучингового портала

Портал вырос на базе крупнейшего учебного центра «Синтон».За более чем 30 лет работы центр «Синтон» собрал наверное крупнейших базовых лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов, и персональных тренингов.

отбираются только лучшие , самые профессиональные и эффективные упражнения по самым разным темам коучинга
профессионально и подробно описывают скрытую технику, удерживая их!

Упражнение «Моя столица» эксклюзивное, вы не найдете его ни на одном другом ресурсе.

Это игра-вызов, игра-соревнование, в начале которой все участники тренировки имеют одинаковое количество ресурсов, а в конце игры участники обнаруживают, что их результаты сильно различаются. В процессе выполнения этого упражнения члены группы выстраиваются в четкий рейтинг, а тот, кто умеет смотреть на происходящее беспристрастно, объективно и правильно оценивать других людей, имеет больше шансов на победу.

Многие люди не умеют ценить то, что уже есть в их жизни: материальные, духовные блага, отношения с близкими.Если неожиданным образом человек теряет то, что у него было раньше, он впадает в состояние эмоционального негатива. И чем сильнее степень негативного события, тем сложнее человеку сохранять положительное отношение к людям в частности и к жизни в целом. С помощью этого инструмента тренер помогает участникам, не переживая жизненную потерю, провести инвентаризацию своих ценностей, одновременно снижая их эмоциональную вовлеченность в неприятную ситуацию.

Простое и эффективное упражнение, способное быстро изменить отношение участников к своим недостаткам, поднять самооценку, повысить уверенность в себе и открыть для себя мир позитивного мышления.

Один из лучших в своем роде.

Основные правила создания красивой речи

Наука красноречия включает в себя тренировку голосовых связок, чтобы они имели приятный тембр. Также нужно пополнять словарный запас и не использовать тавтологии.

Какие упражнения помогут тебе стать более красноречивым?

Редко когда люди сразу же рождаются со способностью придумывать оригинальные речевые модели, большей части этого навыка нужно учиться в течение длительного времени.Именно для тренировки этого навыка представлены следующие упражнения:

Текст взят из любого источника, разные слова зачеркнуты карандашом. Затем отрывок зачитывается вслух, и на ходу нужно заменить зачеркнутые слова синонимами.
Выбирается любая тема, и в течение 4-5 минут нужно поговорить только на эту тему. Причем нужно вести рассказ не задумываясь и равномерно.
Упражнение на творчество поможет развить красноречие.Обязательно нужно говорить на фантастические и самые необычные темы. Например: если бы электричество не изобрели, если бы ожили сказки или если бы в современном мире жили динозавры. При ответе нужно полностью раскрыть тему со всеми мельчайшими подробностями.
Вам нужно взять слова из толкового словаря, начиная с простых, и самостоятельно определить их своими словами.
Важное упражнение — поиск прилагательных. Вам нужно взять любое слово и подобрать пять прилагательных, которые подходят ему по смыслу, а затем пять, которые не подходят.

Все эти упражнения помогут понять: как развить красноречие. Специалисты советуют каждый день читать значение нового слова, подбирать множество синонимов для случайных слов и записывать свою речь на диктофон.

Какие книги стоит прочитать?

При ответе на вопрос, как научиться красноречию, полезно изучить специальную литературу. Словарь для этого изучать не обязательно, есть множество обучающих и интересных пособий.

При самостоятельном обучении вам пригодятся следующие учебные книги:

Книга Ирины Голуб «Искусство риторики. Путеводитель по красноречию ».
Практические советы и рекомендации представлены в произведении Радислава Гандапаса «Камасутра для оратора».
«Ораторское искусство для начинающих» Олега Болсунова популярно благодаря тщательному анализу ошибок, допущенных ораторами.
«Черная риторика» Карстена Бредемайера включает упражнения и техники, которые помогут вам убедительно говорить и вести переговоры, используя правильные аргументы.

Регулярное чтение художественной литературы также обогащает словарный запас. Классическая художественная литература позволяет изучить стилистическое изложение мыслей и в некоторой степени перенять красоту изложения слога.

Специализированная бизнес-литература поможет вам научиться грамотно и профессионально общаться в своей сфере деятельности.

Литература по психологии общения поможет правильно сформулировать логику речи. Здесь представлены разные категории: методы ведения переговоров, искусство общения и публичные выступления.

Литература по психологии общения учит правильной формулировке логики речи. Здесь представлены разные категории: методы ведения переговоров, искусство общения и публичные выступления.

Для самостоятельного изучения следует использовать следующие советы:

Нужно следить за своей речью и осознанно выбирать круг общения.
Чтение книг позволит сформировать богатый словарный запас и увеличить объем знаний.
Лучше сказать немного, но по существу. Мы должны стремиться к тому, чтобы каждая произнесенная фраза была яркой и законченной.
Рекомендуется подготовить выступление к публичным выступлениям. Важно морально подготовиться к импровизации.
Говорить нужно четко, спокойно и громко, но не громко.
Читая отчет, нужно смотреть на людей, а не на бумаги.
С помощью пауз необходимо выделить формулировки и важные слова.

Профессиональный подход предполагает поиск собственного стиля публичных выступлений. Произведенная речь помогает отстаивать свои убеждения и влиять на людей, но в то же время вы не можете навязывать свое мнение. Важно убедить аудиторию, что она готова слушать.

Необходимо набираться опыта, ведь только практика поможет отточить навыки.

Не менее важен вопрос: как улучшить красоту речи у вашего ребенка. Такое умение позволит не только хорошо отвечать за доской, но и в будущем стать успешным человеком.Для этого рекомендуется читать книги, слушать аудио-рассказы и устраивать домашние спектакли. Необходимо побуждать ребенка говорить и одновременно задавать ему наводящие вопросы.

Регулярные занятия и упорный труд по развитию красноречия могут сделать практически любого человека настоящим оратором.

Талант к общению с людьми, умение управлять своим голосом может многим пригодиться. Ораторское искусство в современном мире используют бизнесмены, учителя, преподаватели, просто люди, которые часто выступают публично.Требования к человеку и его профессиональным качествам постоянно меняются, зачастую карьерный рост зависит от индивидуальных способностей и манеры поведения. Простые, но действенные советы помогут развить их в должной мере.

Психологи и социологи, философы и начинающие актеры обратили внимание на развитие ораторского искусства. Все они пытались понять причины проявления (отсутствия) задатков к публичным выступлениям, а также то, как их можно выучить так же, как можно научить чтению и письму.

Примерно в V веке до нашей эры, когда зародились первые философские течения и появились софисты (мудрецы), возникли школы для тех, кто задумывался о том, как развить в себе ораторские способности. В древнем мире умение вести беседу, с соблюдением логики, аргументации, хорошо поставленным голосом ценилось чуть ли не на вес золота.

Института судебного разбирательства в то время не существовало; часто стороны защищались.Таким образом, исход судебного процесса зависел от состава выступления, его эмоциональности и темпа изложения. Таким образом, для выступающих необходимо:

имеют четкий план выступления;
подготовить аргументы и доводы;
имеют громкий приятный голос;
заручиться поддержкой слушателей, убеждая их в своей правоте.

Самые популярные учителя, например, Сократ, повлиявший на развитие ораторского искусства в Древнем Риме, учили юношей правильно формулировать свои мысли, выражаться последовательно и логично, развивать дикцию, развивать силу голоса и тому подобное.Иностранцы — римляне, которые позже продолжили дело эллинов, обобщили их опыт, — также учились в греческих школах.

Лучшие упражнения для развития публичных выступлений

Лучшими методами публичных выступлений считаются те, которые обеспечивают максимальный эффект. Но не стоит заранее перекладывать всю ответственность за обучение на плечи преподавателя: ученику тоже придется много потрудиться.

Практика показывает, что большинство начинающих ораторов страдают патологией — они боятся публичных выступлений, когда кажется, что все смотрят на говорящего, пытаясь найти недостатки в его поведении.Поэтому начинать нужно с исправления этого недостатка. И избавиться от него можно, попрактиковавшись в диспутах, тематических монологах, диспутах. Поэтому при групповом обучении все студенты проходят этап выступления-самопрезентации.

Легкость слога, благозвучие невозможно достичь без обширного словарного запаса. Для этого нужно много читать, изучать историю, пользоваться трудами античных авторов, оставивших своим потомкам солидное наследие ораторского искусства. Хорошая память поможет сохранить все разнообразие накопленного человечеством опыта ведения дискуссий — без него тоже не обойтись.Далее идет: это одна из основных составляющих риторики.

Чтобы исправить все возможные недостатки в произношении, вам потребуется набраться силы воли, настойчивости и настойчиво повторять фонетические упражнения для гласных, согласных, звонких, глухих, пока речь не станет разборчивой.

Важно. Не всякое чтение способствует развитию словарного запаса и памяти: это относится только к художественной литературе, наполненной множеством образов, метафор, красочных описаний природы, но не к криминальной литературе.

Развитие ораторского искусства в России, как и в любой другой стране, подчинялось строгим правилам, почти догматам: ученик совершенствовал свои наклонности, выступая перед публикой, иногда с несколькими противниками. Но сначала ему нужно было поработать над своей речью: избавиться от словесной ерунды, выучить правильные конструкции, приобрести логические навыки.

В современных условиях задача значительно упрощается. Достаточно найти видеоролики с выступлениями известных политиков, актеров, после чего провести детальный анализ их выступления.Получается примерно так:

осанка человека;
мимики, жестов;
генеральный план выступления;
использование примеров и рассказов;
пауз и их продолжительность;
Структура беседы (вопрос-ответ, монолог, диалог).

Развитие речевой техники

Начинающим ораторам не следует забывать о качествах, которые не способствуют его развитию. Это лень и самоуверенность.Без усилий добиться чего-то невозможно, и любая остановка под названием «перестань учиться, я уже все знаю» разрушает успеваемость первых успешных занятий. Техника речи постоянно совершенствуется, это как голос певца, который перед выступлением разминает связки, поет несколько произведений, «настраивая» свой рабочий инструмент.

Краткость — душа остроумия. Слишком длинный рассказ нагоняет скуку, отбивает желание дослушать его до конца.
Темп и сила голоса должны держать присутствующих в некотором напряжении, создавая интригу.
Строгое соблюдение плана (введение, основная часть, заключение с выводами).
Аргументы, доводы, примеры — без них не обойтись. Никого не интересуют выступления, целиком состоящие из тезисов, пафоса и голословных заявлений.
Артикуляция, интонация, регулировка тембра — мощность этих методов нужно использовать на 100%.

Важно.Разговор перед зеркалом, запись своего голоса на диктофон с последующим слушанием и методическим исправлением ошибок (лучше, если слушает кто-то другой), безусловно, будут способствовать развитию ораторского мастерства. Этим нельзя пренебрегать.

Опытные ораторы

Вы можете читать, говорить и много говорить о том, как улучшить свои разговорные способности, но лучше всего воспользоваться опытом действующих политиков или тренеров.Часто из уст учителей риторики можно услышать совет стать на время наблюдателем, чтобы поближе познакомиться с тем, как известные личности ведут свои выступления.

Обязательно обращайте внимание на любые детали: осанка, жесты, работа лицевых мышц, включение коротких поучительных рассказов — все пригодится. Оратор также может делать короткие паузы в речи, используя их в своих интересах. Если презентация проходит в форме диалога, то собеседники должны уметь не только говорить, но и слушать, чтобы дать возможность оппоненту высказаться.

Опытный оратор четко следует плану, учитывает условия развития ораторского искусства в своем регионе, соблюдает причинно-следственные связи и не допускает несоответствий, алогизмов и грубых ошибок в рассуждениях. Дозированный юмор приветствуется, но важно знать публику, ее вкусы и предпочтения. Перед выступлением спикер должен иметь полноценное «досье» на свою аудиторию: что ей интересно, каковы ее проблемы, уровень образования, увлечения, социальная группа — и на основе этих деталей строится будущий отчет. .

Много было написано и сказано на тему, как развить ораторское искусство с нуля, чтобы улучшить имеющиеся навыки. Обучение риторике стало прибыльным бизнесом, и количество школ, предлагающих свои услуги в этой области, растет как грибы.

Перед тем, как отдать предпочтение той или иной технике, чтобы делать подготовку самостоятельно, следует усвоить несколько простых правил:

… Страх разрушает любое начинание, создает неуверенность и блокирует развитие способностей.
Научись слушать. Внимательно наблюдая, впитывая тончайшие детали поведения опытных соперников, можно научиться не меньше, чем яростно спорить с ними.
Тщательная подготовка. Импровизированные действия хороши только при наличии колоссального опыта, да и то не всегда.
Дозированное использование аргументов в своей речи. Многие аргументы — жесткие и неприемлемые, немногие — звучат как пустая дрожь воздуха.
… Чтобы в чем-то убедить оппонента (слушателей), нужно сначала самому заразиться этим.

И еще важно помнить, что любые знания и навыки — ничто без ежедневной изнурительной практики, с которой приходит опыт, легкость объяснения и настоящее мастерство.

Ораторское искусство — одно из самых ценных навыков, которое поможет вам донести свою точку зрения до собеседника лаконично, красиво и без проблем. Есть люди, которые по натуре являются ораторами, просто дайте им тему, и вы можете слушать их часами. Но что делать тем, кто хочет овладеть этими навыками, но природа врожденных способностей не дает?
Публичное выступление, как и любой другой навык, можно развивать, тренировать, улучшать.В этой статье мы дадим 6 полезных советов, благодаря которым вы сможете развить невероятные способности и менее чем за месяц бегло выступить публично, сосредоточив внимание аудитории на своей речи.

1. Что является самой большой проблемой для начинающих ораторов? Как правило, это недостаточный словарный запас и ограниченный словарный запас. Решение простое, нужно поговорить, поговорить и снова поговорить. Вы можете сделать это дома. Возьмите любой предмет, который вы видите — фен, вазу, сковороду, в общем, неважно, какой это будет.А потом в течение 5 минут постарайтесь рассказать об этом, опишите все особенности этого предмета, объясните, насколько он прекрасен и необходим. Поначалу это будет сложно, но со временем вы легко справитесь с этой задачей. Когда вы видите, что пяти минут недостаточно, увеличьте время, скажите 10, 20, 30 минут. Я знал людей, которые без каких-либо проблем могли часами говорить на заданную тему, никогда не повторяя себя в фразах и своих мыслях.

3. Скорость речи — еще одна черта, которую стоит изучить.Смотрите, как вы говорите. Слишком быстрая речь слушатель может не разобрать, а медленная приводит к скуке. Старайтесь делать паузы, выделять интонациями нужные места, повышать и понижать голос, тем самым привлекая внимание аудитории.

5. Ваша речь не должна быть сухой. Попробуйте время от времени использовать поговорки, цитаты известных людей и юмор. Кстати, юмор играет очень важную роль. Умение вовремя и метко пошутить — качество хорошего оратора, который без проблем удерживает аудиторию и в нужный момент снимает накопившееся напряжение.

классов «Уроки лидерства. Эти уроки лидерства сделают вас жизнью любой компании

УРОК «ПРОБУДИ ЛИДЕРА!»

Цель занятия — создание благоприятного социально-психологического климата в группе; формирование отношения к активной творческой работе.

1. Приветствие «Рад с вами общаться …». Участники вместе с тренером встают в круг, поочередно называют свое имя и произносят фразу «Я рад общению с вами», обращаясь к человеку рядом.

2. Разминка «Как я себя чувствую». Цель: раскрепощение и сплоченность группы. Члены группы встают в круг. Один из участников подходит к середине круга и выполняет действие, выражающее его текущее состояние здоровья. Все остальные члены группы повторяют продемонстрированное действие и произносят указанное имя. Каждый участник может выразить свое благополучие.

3. Упражнение «Слепая геометрия». Участники встают в круг, держатся за руки и закрывают глаза.Инструкция: «Теперь ваша задача, взявшись за руки с закрытыми глазами, выстроиться в квадрат (треугольник, круг, овал). Затем проводится обсуждение: что помогло справиться с задачей, что помешало.

4. Информация. Детям разъясняется цель работы и ее структура. Затем вместе вырабатываются правила группы, которые можно наклеить на плакат. Ребята и ведущие могут подписаться под правилами, тем самым символизируя свое согласие.

5. Тест «Капитан — рулевой — пассажир» (см. Приложение №1).

6. Информирование: Закон лидера 1 — «Лидер видит будущее» Лидер не обязательно должен быть самым умным или самым сильным. Он должен быть героем, героем — в собственном сознании и в глазах других людей. Это тот человек, который может вас увезти. Главное качество лидера — это видение будущего. Видение будущего — явление загадочное. Лидер живет в будущем как в настоящем. Чтобы быть впереди других, нужно уметь жить в будущем уже сегодня.Человек, живущий в будущем, не видит препятствий для достижения этого будущего. Так, например, Наполеон ясно видел перед собой цель — завоевание Италии — но в то же время не видел препятствия — гор Альп — поэтому он смог добиться того, чего хотел.

Нейрофизиолог Дэвид Ингвар на основе многочисленных экспериментов доказал, что лидеры видят будущее парадоксально: как воспоминание, как воспоминание о будущем. На этом явлении основан метод Леонардо да Винчи.Человек, используя этот метод, мысленно смотрит в будущее, привыкает к этому состоянию и в мельчайших деталях представляет, что проблема уже решена. И тогда, как бы вспоминая, успешно справляется с непростой задачей.

Перспектива должна быть достижимой, лидер должен ставить перед собой реалистичные цели. (Детей спрашивают, есть ли у них цели и насколько они реалистичны.) Осознанный выбор пути, умение принимать правильные решения, знание того, как избежать поражения — все эти качества позволяют лидеру добиваться успеха.После информирования проводится совместное обсуждение.

7. Упражнение «Чикина — просо». Цель — закрепить положительное отношение к занятиям. Участники образуют круг, Лидер произносит слова и показывает движения, все остальные ходят по кругу и все повторяют:

«На расстоянии локтей»
«Колени тебе»
«Бедра до ягодиц»
«Ромена широка»
«Зенки де луп»
«Язык к горе»
«Иди-гуляй-хоп!» (повторяется после каждого слова).

8. Размышление над уроком. Что было легко, какие трудности возникли, самочувствие на данный момент.

Приложение 1.

Тест «Капитан — рулевой — пассажир»

Я всегда чувствую ответственность за все, что происходит в моей жизни.
В моей жизни не было бы так много проблем, если бы некоторые люди изменили свое отношение ко мне.
Я предпочитаю действовать, а не размышлять о причинах неудач.
Иногда мне кажется, что я родился под счастливой звездой.
Я считаю, что в своих неудачах виноваты неудачники.
Иногда мне кажется, что в моей жизни во многом виноваты те люди, под влиянием которых я стал тем, кем являюсь.
Если я простужусь, я предпочитаю лечиться без помощи врача.
Я считаю, что другие люди виноваты в абсурдности и агрессивности, которые так меня раздражают в любом человеке.
Я считаю, что любую проблему можно решить, и я не понимаю тех, кто не может справиться со своими трудностями.
Мне нравится помогать людям, потому что я благодарен за то, что другие сделали для меня.
Если возникает конфликт, то я, думая, кто виноват, начинаю анализ с себя.
Если черный кот пересекает мне дорогу, я перехожу на другую сторону.
Я считаю, что каждый человек, независимо от обстоятельств, должен быть сильным, уверенным и независимым.
Я знаю свои недостатки, но хочу, чтобы другие относились к ним снисходительно.
Обычно я терплю ситуацию, на которую не могу повлиять.

Обработка результатов:

По 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13: да — 10 баллов, не знаю — 5 баллов, нет — 0 баллов.

За 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 15: да — 0 баллов, не знаю — 5 баллов, нет — 10 баллов.

От 100 до 150 баллов. Вы лидер, капитан своей жизни. Вы чувствуете ответственность за все, что с вами происходит, вы многое берете на себя, преодолеваете трудности. Вы всегда видите перед собой цель и думаете, как ее достичь.Вы умеете вовлекать других людей в решение важных для вас задач. Что вы чувствуете в сложные периоды жизни и что происходит в вашей душе — всегда загадка для окружающих.

От 50 до 99 баллов. Вы очень хотите стать рулевым, но при необходимости можете передать руль в правильные руки. Оценивая причины собственных трудностей, вы всегда мыслите реалистично. Гибкость, осмотрительность и ясность в вашей природе. Вы способны взять на себя ответственность в сложных ситуациях, когда вам это нужно.

49 баллов или меньше. Вы пассажир на корабле этой жизни, легко подчиняетесь внешним силам, говоря, что так сложились обстоятельства и судьба. Вы обвиняете кого-то в своих трудностях, но не себя, потому что не хотите ни за что нести ответственность. Истинная независимость кажется вам недостижимой. Тем не менее вы умеете мирно сосуществовать с другими людьми.

УРОК №2 «ЗНАНИЕ — СИЛА»

Цель урока — повысить мотивацию к саморазвитию.

1. Привет «Привет, лидер!» Участники вместе с тренером встают в круг, держась за руки. Каждый по очереди, обращаясь к человеку справа, произносит фразу: «Привет, лидер!»

2. Упражнение-разминка «Хлопки по кругу». Цель: активизация работы группы, сплоченности и взаимодействия. Все встают в круг и от определенного человека в определенном направлении (по назначению ведущего) начинают по очереди и быстро «гнать» хлопки.

3. Упражнение «Опыт и знания». Цель: тренировать умение выражать свое мнение, определять свой статус в группе и дальнейший путь развития. В классе развешаны три утверждения (лидер, начинающий лидер, еще не лидер), участники должны сделать выбор о себе и объяснить его.

4. Тест «Кто из вас лидер?» (см. Приложение № 2).

5. Информирование: Закон лидера 3 — У лидера мудрость.

Групповая работа.Две группы получают разные утверждения о лидерстве: «Лидер должен достичь блестящего результата», «Лидер должен быть самым умным в своей команде». Задача ребят — доказать или опровергнуть это утверждение убедительными аргументами.

Вывод: По-настоящему успешные лидеры выбирают, прежде всего, достижение блестящего результата. В конце концов, лидер не обязательно должен быть самым умным. Он привлекает самых разных людей: талантливых, умных, одержимых, непредсказуемых и т.д.

Вводятся два понятия: РАЗУМ и МУДРОСТЬ.Обсуждаются их сходства и различия, способы достижения того и другого.

История: Вася и Петя пошли гулять в горы и встретили горного льва, который грозно посмотрел на них. Вася застыл на месте как вкопанный, а Петя сел на бревно, снял тяжелые сапоги, вынул из рюкзака кроссовки и стал торопливо их надевать. «Но ведь горного льва по-разному не догнать!» — крикнул Вася. — А мне это не нужно, — пожал плечами Петя.- Мне хватит тебя обогнать »

Кто из ребят обладал умом, а кто мудростью? Объясните почему.

Что нужно для развития мудрости в себе? (Быстрый опрос) Рассказ: Маленький мальчик пришел к отцу и спросил его: «Папа, который создал Бога?» Отец, увлеченный чтением вечерней газеты, ответил: «Понятия не имею». Но сын не отставал: «Папа, почему Земля? кругом? »Отец ответил:« Не знаю, сынок ». Мальчик на время занялся играми, а затем спросил:« Папа, а есть ли жизнь на других планетах? »Отец терпеливо ответил:« Никто знает ответ на этот вопрос.В конце концов он спросил своего отца: «Папа, ты не сердишься на меня за то, что я задаю тебе все эти вопросы?» Отец опустил газету. «Вовсе нет, сынок, — сказал он. — А как еще ты всему научишься?

В чем смысл этой истории?

Задача развития мудрости: крестьянин хочет жениться на принцессе. Царь, ее отец, пришел в ярость и приказал отрубить голову крестьянину за наглость. Но крестьянин был красив, а королева добра и пожелала дочери счастья, поэтому она уговорила короля испытать крестьянина.

Было решено, что он должен вытащить из ящика одну из двух карт и принять то, что на ней будет написано, как свою судьбу. На одной карточке будет написано «свадьба», на другой — «смерть». Если он откажется, он умрет. Однако король обманул: он пометил обе карты словом «смерть» и положил их в коробку.

Царица это заметила и поспешила рассказать принцессе обо всем, чтобы та могла предупредить своего возлюбленного о неразрешимой задаче и грозившей ему опасности.Однако когда пришло время испытаний, мужик был спокоен. Он нарисовал карту, после чего женился на принцессе и жил очень счастливо. Король так рассердился, что умер от удара, и королева унаследовала трон.

Как крестьянин избежал ловушки, расставленной злым королем?

Ответ: Крестьянин вытащил карту и, не глядя на нее, разорвал ее в клочья, проглотил и сказал: «Пусть король получит еще одну карту, и я узнаю свою судьбу из его рук. Если он нарисует «Свадьбу», я буду знать, что «смерть» была моей картой, и смирись со своей судьбой.Но если карта короля — «смерть», я пойму, что мой бал «свадьба», и я могу жениться на принцессе. «

Мой сын, разве ты не знаешь, как мало ума нужно, чтобы править миром», — ответил Папа Юлий III, когда его спросили о сложности его работы. Будьте лидером, развивающим мудрость! Отсюда следует третий закон лидера — Лидер обладает мудростью.

6. Работа в группах. С помощью цветных геометрических фигур ребята делятся на 2 группы и получают задание: поставить цель, актуальную для нашего совета, и продумать все способы ее достижения. Добейся этого.

Результаты групповой работы оглашаются и обсуждаются.

7. Контроль. «Репортер» Цель: развитие коммуникативных навыков, лучшее узнавание друг друга. Все участники тренинга делятся на пары, в которых один — репортер, другой — лидер, дающий интервью для прессы.

Критериями опроса являются: черты характера, поведение, интересы и увлечения, цели и стремления, способы достижения статуса лидера. Затем репортеры готовят отчет об интервьюируемом лидере.

8. Мозговой штурм «У нас есть цель — как стать успешным лидером — и необходимо разработать способы достижения этой цели, вы можете предложить любые способы, которые придут в голову, реальные и нереальные». Затем выбираются наиболее подходящие для нашей школы.

9. Упражнение «Аргентинский дождь» Цель: закрепление позитивного настроя группы, сплоченности, единства действий. По кругу участники повторяют действия ведущего: потирают ладони, щелкают пальцами, похлопывают по коленям, слегка постукивают ступнями по полу, но при этом произносить слова невозможно.

В результате неравные действия всех участников группы приводят к необычному звуку «аргентинского дождя».

Чтобы пойти куда угодно, нужно знать, куда вы идете, гласит древняя мудрость. Уроки лидерства начинаются со слов, сказанных самому себе: «Я хочу стать лидером!» Если вы произносите их и возникает какой-то внутренний образ, значит, первый шаг уже сделан. Но эти изображения часто берут из книг или фильмов. В реальной жизни они не всегда жизнеспособны и не всегда хорошо принимаются другими людьми.

Уроки лидерства не могут быть абстрактными. Здорово, когда перед глазами живой пример. Например, если в вашем окружении есть человек, чья модель лидерства кажется вам привлекательной, возьмите уроки лидерства от этого человека. Многие участники тренингов Synton находят подходящий способ руководства у одного из тренеров. Если посмотреть на риторику Дмитрия Устинова, то образ несокрушимой стойкости и силы предстает во всей красе.Достойный образ успешной деловой женщины можно увидеть на тренингах для менеджеров и тренеров Ольги Паратновой. Татьяна Мужицкая, мягкая, открытая, улыбающаяся и бесконечно харизматичная, преподает вам свои собственные уроки лидерства, не похожие ни на какие другие. Многим нравится неформальный образ Тимура Гагина.

Уроки лидерства Прийти, посмотреть и выбрать то, что вам близко, можно не только на тренинге. Уроки лидерства могут преподавать окружающие вас люди. Если вы работаете или учитесь, то присмотритесь к своим коллегам и одноклассникам — сама жизнь иногда подбрасывает качественные уроки лидерства.Психологи шутят, что жизнь — великий учитель. Просто нужно много. В ситуации выбора модели лидерского поведения вам точно никто не покажет счет. Напротив, ваше привлекательное внимание может быть воспринято весьма положительно. Короля играет свита. А лидер часто бывает счастлив с людьми, которые готовы его поддержать. Быть в кругу общения вашей модели лидерства — это очень хороший способ получить ценные уроки лидерства практически бесплатно.

Еще бывает, что ни одного изображения у одного человека не найти.Так часто бывает. Здесь вам на помощь придет технология совмещения изображений. Например, вам нравится, как разговаривает один человек. У второго отличные жесты. Третий по природе своей царственен. А у четвертого блестящая логика и рассуждение. Сложите их вместе. Создайте мысленный образ, который вам нравится. Ваши уроки лидерства уже начались. Если был создан внутренний образ лидерства, то на жизненном пути появилась цель.

Теперь можно примерить получившееся изображение.Представьте, что вы уже в нем. Образ вождя подобен костюму или платью. Куда вы можете пойти в этом? Какие цели с его помощью можно реализовать. Например, одна девушка на курсе лидерства, который я преподаю в Синтоне, сказала: «Я мечтала бы отдавать приказы своим сотрудникам так же четко, как Ольга Паратнова, а дома общаться с любимым человеком, как Татьяна на тренинге. . Крестьянин ». И молодой человек из того же курса создал образ, в котором уверенность Дмитрия Устинова гармонично сочетается с мягкостью Тимура Гагина.На коучинговом курсе LifeMaximum мы много времени уделяем теме лидерства, обсуждаем различные образы и типы, выбирая наиболее оптимальный для каждого конкретного человека. Обычно потрясающие результаты достигаются теми, кто внимательно изучил уроки лидерства.

После Лидерского курса в Мещере один из слушателей прислал мне письмо. Он написал, что получил повышение и стал лидером. Теперь, решая непростые вопросы руководства, он задается вопросом: «Как Владимир Виноградов поступил бы в этой ситуации?». И, по его словам, часто находят точное и правильное решение.Было очень приятно получить такое письмо. Так что мои уроки лидерства не напрасны.

Владимир Виноградов — ведущий тренер центра «Синтон», автор и ведущий Курса Лидерства и Коучинга LifeMaximum.

Чтобы попасть на курс коучинга LifeMaximum, вы должны сначала зарегистрироваться здесь.

Чтобы попасть на «Курс лидерства», вам необходимо зарегистрироваться здесь.

Мы также будем рады записать вас на тренинг и ответить на все ваши вопросы по телефону:

Джей Эллиот, Уильям Саймон

Стив Джобс… Уроки лидерства

Моей жене Лилиане и сыновьям Джей-Александру и Федерико за их любовь и поддержку, а также Эйрин, Виктории и Шарлотте, Шелдону, Винсенту и Елене

Сидел в холле ресторана …

… там, где меньше всего можно было ожидать встречи, которая изменит всю мою будущую жизнь.

Прочитал статью в разделе деловых новостей; он был о трагической истории компании Eagle Computer. Сидящий рядом молодой человек читал ту же статью.Мы разговорились, и я сказал ему, что имею какое-то отношение к этим событиям. Не так давно я сказал своему боссу, президенту Intel Энди Гроуву, что ухожу, чтобы занять должность в начинающей компании Eagle Computer. Она собиралась разместить свои акции на открытом рынке.

В день IPO генеральный менеджер стал мультимиллионером и отпраздновал это событие в ресторане, где он и другие соучредители сильно напились. Затем он поехал в автосалон, чтобы купить себе Ferrari, проехал тест-драйв в нетрезвом виде и разбился.Он умер, компания тоже, и должность, ради которой я ушел из Intel, была закрыта еще до того, как я ее принял.

Молодой человек, услышав эту историю, начал расспрашивать меня о моем образовании и опыте работы.

Мы казались полной противоположностью друг другу. Он, лет двадцати с небольшим, был одет в джинсы и кроссовки и выглядел как хиппи. А я, сорокалетний мужчина спортивного телосложения, ростом ниже двух метров. Единственное, что у нас было общего, — это борода, которая украшала лица обоих в то время.

Вскоре стало ясно, что мы оба разделяем страсть к компьютерам. Парень был полон энергии, и он очень воодушевился, когда узнал, что одно время я занимал ключевые должности в ИТ-компаниях, но покинул IBM, чувствуя, что там перестали принимать новые идеи.

Мой новый знакомый представился Стивеном Джобсом, председателем совета директоров Apple Computer. Я немного слышал об Apple, но мне было трудно представить этого молодого человека главой компьютерной компании.

Потом он удивил меня еще больше, предложив работать на него. Я сказал: «Не думаю, что вы можете позволить себе нанять меня». Стиву в то время было двадцать пять лет; позже в том же году, когда Apple стала публичной, его состояние оценивалось примерно в 250 миллионов долларов. Он и его компания определенно смогли нанять меня.

Две недели спустя, в пятницу, я пришел в Apple и получил более высокую зарплату и намного больше опционов на акции, чем Intel. Я получил прощальное письмо от Энди Гроува: он сказал, что я «совершаю большую ошибку — из Apple ничего не выйдет.«

Стив любит удивлять людей, поэтому не сообщает им важную информацию до самой последней минуты. Возможно, именно так он пытается немного вывести вас из равновесия и тем самым лучше вас контролировать. В мой первый день в Apple, в конце вводной беседы, он сказал: «Пойдем завтра в одно место. Встретимся здесь в десять. Я хочу показать тебе кое-что. «

В субботу утром мы сели в «мерседес» Стива и отправились в путь. Из динамиков лилась громкая музыка Police и Beatles.Стив до сих пор не сказал ни слова о том, куда мы идем.

Стив въехал на парковку исследовательского центра Xerox в Пало-Альто (PARC). Нас отвели в компьютерный зал, что меня просто поразило. Стив посетил PARC месяц назад с группой инженеров Apple, которые разделились по поводу того, имеет ли то, что они там видят, какую-либо ценность для персональных компьютеров.

Теперь Стив вернулся сюда, чтобы еще раз взглянуть на разработанные там технологии, и был очень взволнован. Когда Стив видит что-то «безумно выдающееся», его голос меняется, и в тот день я стал свидетелем этого.В PARC мы увидели примитивную версию устройства, которое позже стало известно как мышь, принтер, дисплей (он мог отображать не только текст и числа, но и графические изображения), а также меню, элементы которого были выбрано с помощью мыши. Стив назвал эти посещения PARC «изменяющими жизнь». Он был уверен, что видит будущее компьютеров.

PARC создавал корпоративный компьютер, мэйнфрейм, который должен был составить конкуренцию продуктам IBM; его ориентировочная цена варьировалась от 10 000 до 20 000 долларов.Стив увидел нечто иное: компьютер для всех.

Однако его видение выходило за рамки компьютерных технологий. Когда мальчик, живший в средневековой Италии, вошел в монастырь и постиг Иисуса, так Стив только что открыл религию под названием «удобный для пользователя продукт» … Возможно, раньше у него было желание создать что-то подобное, а теперь он понял, что существует способ реализовать это. Стив, олицетворение конечного пользователя, Стив, предвидевший перспективы совершенствования продукта, совершенно случайно пошел по пути в блестящее будущее.

Он определенно не обещал быть легким. Стив на своем пути сделал много серьезных, дорогостоящих, почти катастрофических ошибок, большинство из которых можно отнести к присущему ему чувству непогрешимости — упорной уверенности, которая породила клише «Думаю или нет».

Как новый партнер Стив, я был глубоко впечатлен его открытостью к новым возможностям, азартом, с которым он воспринимал новые идеи, способностью осознавать их ценность и находить для них достойное применение.Стив понимает мышление людей, для которых он разрабатывает свои продукты, потому что он один из них. И поскольку он думал так же, как они, он распознал те моменты, когда перед ним открывается будущее.

Стив показался мне невероятно ярким, увлеченным, способным видеть перспективы, но удивительно молодым, невероятно импульсивным человеком. Какой я был в его глазах? Думаю, он видел во мне то, к чему стремился, но еще не нашел. В конце концов, он получил в моем лице старшего друга со значительным опытом работы в бизнесе.Моя новая должность в Apple Computer, Inc. называлась «Старший вице-президент», но я также выполнял некоторые неофициальные обязанности партнера, наставника и друга (мне тогда было 44 года). Вскоре Стив начал говорить: «Не доверяйте никому старше сорока, кроме Джея».

Хотя сам Стив не был технарем, он стремился создать свой собственный продукт. Он участвовал в маркетинге и заключении сделок (и Воз разработал первые компьютеры компании), и все же он был страстно желал подтвердить свое видение будущего.компьютерных технологий, создав устройство, в котором были бы воплощены собственные идеи … Когда Стив пытался навязать свое видение инженерам Apple, работавшим над Lisa, они говорили что-то вроде: «Если вы думаете, что эти идеи настолько хороши , сделайте свой собственный компьютер, чтобы избавиться от него «.

Нет, у Стива не было хрустального шара, чтобы сказать ему, что он будет создавать один первоклассный, пользующийся большим спросом продукт за другим. И он никогда не занимался таким глубоким самоанализом, чтобы понять, почему все так сложилось.Можно сказать, что он заслужил доверие к себе и своей продукции, даже не замечая этого.

В то время я был поражен, когда увидел, насколько непредубежденным был Стив, как он был взволнован новыми идеями, как он умел распознавать их ценность и применять их.

Знакомство Стива с центром исследований и разработок Xerox в Пало-Альто, открывшее ему глаза на компьютерные технологии будущего, стало одним из самых известных событий в истории передовых технологий, получившим широкое освещение на страницах печатных СМИ.После посещения PARC Стив решил изменить мир.

Это несомненно то, что он сделал.

Введение

… случайно все складывается даже лучше, чем тщательное планирование.

Конечно, те сферы деятельности, которые называют «гламурными» — кино, телевидение, музыкальный бизнес, мода — часто выглядят так привлекательно только со стороны. На самом деле работа в любом из них полна бытовых трудностей и постоянных разочарований.

Вряд ли найдется хоть один человек, который считает сферу технологий гламурной; для меня работа в нем никогда не была такой приятной и невероятно увлекательной, как работа со Стивом Джобсом.

Я работал в IBM и Intel и лично встречался с руководителями этих действительно великих компаний, встречался с такими выдающимися лидерами и мыслителями, как Джек Велч, Бакминстер Фуллер и Джозеф Кэмпбелл, и обсуждал с Джоном Друкером следующее изменение в концептуальной организационной структуре. .

Стив уникален в своем роде, хотя ведущие деловые журналы часто не соглашаются с этим. Однако большинство согласны с тем, что Стив Джобс — руководитель самой выдающейся компании в истории бизнеса.Каждый день он делал невозможные вещи. Что сделало Стива уникальным лидером компании, которая обеспечила удобство, экономию времени и удовольствие для многих людей по всему миру? (Я постараюсь ответить на этот вопрос в этой книге.) На мой взгляд, это не только ваша собственная оригинальная система взглядов, но и способность создавать условия, при которых организация может меняться вместе с вами.

Развитие лидерства — новая тенденция в воспитании детей или абсолютная необходимость сегодня?

Какими мы хотим, чтобы наши дети были, когда вырастут? Если отойти от дискуссий на тему образования и карьеры, то большинство родителей мечтают увидеть своего ребенка, знающего, чего он хочет, способного управлять своей жизнью и умеющего правильно организовать эту жизнь.Можно сказать, что мы только что сформулировали определение лидерства, того самого внутреннего стержня, о котором часто говорят, что у кого-то оно есть, а у кого-то нет.

Многие родители знакомы с темой лидерства в развитии карьеры. Деловая литература на эту тему сегодня очень популярна. Компании часто проводят тренинги по лидерству для своих сотрудников. Их действительно можно и нужно развивать. Оказывается, чем раньше, тем лучше.

Стивен Кови, признанный специалист в области лидерства и семейных отношений (а также отец девяти детей и дедушка 53 внуков), очень хорошо рассказал о том, как развивать лидерство в детях.Его методика «Лидер во мне» по развитию лидерских качеств у детей основана на Семи навыках высокоэффективных людей. Тем, кто еще не знаком с одноименным бестселлером, настоятельно рекомендую прочитать.

1. Будьте активны. Здесь мы говорим об ответственности: я не виню других в своих ошибках, я ищу в себе причины неаккуратного поведения, я сам выбираю свое поведение и отношение к окружающей среде.

2.Начиная с конечной цели. Прежде чем что-то начать, я представляю, что хочу получить в итоге, я учусь ставить перед собой цели.

3. Сначала сделайте то, что нужно сделать. Этот навык предназначен для определения приоритетов, планирования и следования своим планам. Дисциплина и организованность — наше все!

4. Думайте беспроигрышно. Я помню, чего хочу, учитываю интересы других людей. В случае конфликта ищу взаимовыгодную третью альтернативу.

5. Стремитесь понять, а затем быть понятым. Я учусь слушать, не перебивая, уверенно выражаю свои идеи, проявляю внимательность к идеям и чувствам других людей. Другими словами, мы развиваем эмоциональный интеллект.

6. Добейтесь синергизма. Я ценю сильные стороны других людей и учусь у них. Я могу работать в команде и сотрудничать.

7. Заточите пилу. Я забочусь о своем здоровье, правильно подбираю диету и занимаюсь спортом.

Первые три навыка научат вас быть независимыми. Развитие этих качеств на практике помогает быть более ответственным, организованным, учит планировать и сосредотачиваться на самом главном. Здесь пригодятся такие инструменты, как тайм-менеджмент и постановка целей.

Независимость очень важна, но не менее ценной является способность взаимодействовать с другими людьми и строить межличностные отношения. Навыки 4, 5 и 6 научат вас эффективно общаться, быть смелым и одновременно чутким, разрешать конфликты, творить и работать вместе.7-й навык объединяет все остальные и позволяет сохранить здоровье, учит прислушиваться к себе и своему состоянию.

Методология «Лидер во мне» основана на перечисленных выше 7 навыках. Развитие этих навыков помогает детям узнать свои сильные стороны, научиться брать на себя ответственность за свою жизнь. Это набор эффективных инструментов, которые останутся с ребенком в любой ситуации.

Сегодня «Лидер во мне» используется во многих школах США, Канады и нашел своих последователей в Сингапуре, Японии и других странах.Результаты вдохновляют — улучшение отношений с одноклассниками, учителями, друзьями и близкими. Показатели эффективности улучшаются.

Здорово, когда детский сад (в школах США методика начинает применяться с 5 лет) или школа развивает лидерские качества ребенка, но, на мой взгляд, основное обучение детей начинается дома, а его ближайшее окружение — родители, бабушки и дедушки — становятся главными учителями.

Задача привить эти навыки интересная, дает замечательные результаты, но требует постоянной работы со стороны родителей ребенка.Прежде всего, над собой. Вы можете научить ребенка быть лидером, только если вы сами будете придерживаться тех же принципов. Мы не только привлекаем нашего ребенка, но и сами учимся быть лидерами. Лидерами не рождаются — их делают. Примеры исторических личностей — неоднократное тому подтверждение. Если снова обратиться к биографиям этих лидеров, вы увидите рядом с ними близких, которые помогли им овладеть собой и раскрыть свои великие таланты.

Можно использовать 7 умений поточечно.В школах США используется вариант — всепроникающий подход, когда они пытаются применить 7 принципов качества в самых разных ситуациях (например, прочитать стихотворение — найти там пример реализации навыка «Начиная, представьте себе конечную цель »).

Один из наиболее эффективных способов научить детей навыкам 7 — назначить им руководящие роли или дать им возможность обучать других (это для детей старшего возраста). Постарайтесь вовлечь в процесс обучения всех членов семьи.Не забывайте своих бабушек и дедушек!

Используйте музыку, рисование, домашние дела, чтобы научить детей этим навыкам. Вовлекайте детей в процесс решения проблем — позвольте им поделиться своими идеями. Здесь будет очень полезен метод конструктивной обратной связи, о котором я обязательно расскажу в будущих публикациях, когда рассмотрю каждый из навыков более подробно.

Приведу один из примеров использования навыков на практике. Сын хотел взять на прогулку новую машину, которая ему очень понравилась.На нем было много всяких деталей, кнопок, мигалок. На детской площадке игрушка вызвала интерес у других мальчишек. Попросили взять машину поиграть. Сын согласился, но, судя по выражению лица, что-то в этой ситуации его беспокоило. Выяснилось, что он не против того, чтобы поиграть со своей машиной, но очень переживал, что дети сломают его машину, потому что не знает, как она работает. Я спросил: «Что вам нужно сделать, чтобы дети не разбили вашу машину?» В итоге сын с энтузиазмом объяснил, где давить, а где не давить, и с другим настроем присоединился к игре.Нашел беспроигрышное решение!

Люди творят историю. Более того, люди — это история. Практически всем известны имена Наполеона Бонапарта и Уинстона Черчилля, Пеле и Диего Армандо Марадона, Мэрилин Монро и Джона Леннона. Всех их, при абсолютной непохожести родов занятий, объединяет одно, этих людей, конечно, можно охарактеризовать словом «лидер». Умение увлекать людей, делать свою идею идеей сотен тысяч других, делать то, что в одиночку считалось недостижимым, дорогого стоит.

На основе анализа жизни многих выдающихся деятелей прошлого и настоящего современная наука (психология лидерства, социология, менеджмент, политология) пытается развить уникальную квинтэссенцию лидерских качеств и навыков, чтобы помочь человеку раскрыть свой потенциал и реализовать себя в жизни. Обучение развитию лидерских качеств пользуется большим спросом, и многие компании постоянно обращаются за услугами в различные школы лидерства. Мы подготовили информацию об основных теориях и стилях лидерства, принятии решений, ответственности, проактивности, самоорганизации, эффективном общении, командной работе, развитии лидерского потенциала в целом.Обо всем вышеперечисленном вы узнаете из уроков этого тренинга.

Что такое лидерство?

Согласно одному из определений, лидерство — это процесс социального влияния, в котором один человек может использовать помощь и поддержку других для выполнения общих задач. Для изучения этого влияния очень важен феномен лидера как личности с набором уникальных лидерских качеств и навыков.

Множество примеров из жизни известных людей (о них вы прочтете ниже) доказывают, что практически любой человек при определенной самоотдаче и усилиях может развить лидерские качества.Зачем это нужно? Наш мир представляет собой сложную социальную систему, которая состоит из множества подсистем, которые, по сути, являются сферами жизни любого человека. У каждой из этих сфер есть свои лидеры и последователи, своя иерархия. Этот принцип применяется везде, где одновременно находится более одного человека, будь то работа или встречи с друзьями. Поэтому развитие лидерских качеств и навыков необходимо тем, кто хочет максимально контролировать и брать на себя ответственность за события в своей жизни, а не просто плыть по течению, а быть лидером для друзей или коллег.Успех часто ассоциируется с лидерами. Кто не хочет сегодня добиться успеха? При этом не следует забывать, что главное — это не формальное стремление к статусу лидера, а развитие талантов и способностей, что станет первым шагом на пути к самосовершенствованию.

Хотите проверить свои знания?

Если вы хотите проверить свои теоретические знания по теме курса и понять, насколько он вам подходит, вы можете пройти наш тест. В каждом вопросе верным может быть только 1 вариант.После того, как вы выбрали один из вариантов, система автоматически перейдет к следующему вопросу.

Онлайн-уроки для развития качеств и навыков лидера

Размещенный на сайте тренинг по лидерству является своеобразным методическим пособием по основным методам и принципам саморазвития качеств и навыков лидера со ссылкой на теоретические рекомендации и практические советы ведущих авторов и научных публикаций в этом направлении. Каждый урок соответствует актуальным проблемам и содержит информацию, призванную помочь в решении поставленных вопросов.Приступая к работе, важно понимать, что сложно учесть индивидуальные потребности каждого, кто заинтересован в тренировках, поэтому вы сами должны определить, что для вас полезно и необходимо. Это удобно делать на нашем курсе самопознания. Если вы хотите начать теоретический курс по лидерству, то он состоит из 5 уроков:

Лидерство — это социальное явление, изучение которого интересовало многих ученых разных исторических эпох, от глубокой древности до наших дней.Актуальность изучения этого вопроса привела к появлению различных подходов и трактовок понимания этого явления. Наиболее популярные теории лидерства разрабатываются в рамках политической психологии, изучающей политическое лидерство. Постепенно политическое лидерство стало предметом детального анализа в политической науке, где этой теме посвящены многие исследования ученых.

Различные культурные и исторические эпохи, совокупность политических, экономических, социальных условий и стандартов жизни общества предполагают наличие лидеров с различными качествами характера, достаточными для решения насущных проблем группы, класса, организации.Спрос на таких людей особенно велик в наше время, а значит, и предложение растет. Отсюда развитие борьбы за лидерское место, которое могут занять и удержать только те, кто обладает определенными лидерскими качествами.

Лидерство определяется не только чертами характера, но также навыками и способностями, которым можно научиться. Комплексно развивая эти навыки и способности, можно добиться хороших результатов. Эти навыки определяют способность человека правильно понимать сложные ситуации, принимать правильные решения и достигать целей самостоятельно или в команде.Быть лидером означает систематически развиваться, осваивать новые техники, методы управления временем и организовывать деятельность своей команды, неуклонно изучая новое.

Умение эффективно взаимодействовать с людьми (коллегами, подчиненными, начальством) — ценнейший инструмент настоящего лидера, который всегда будет востребован в любой профессиональной среде. Успешное лидерство и лидерство предполагает использование множества методов и знаний. Например, в менеджменте это основы планирования, привлечение технологических новинок, возможность делегирования, знание основ маркетинга.Но звено в социальном лидерстве и одновременно ключ к успеху, согласно психологии, — это общение. Вне зависимости от сферы деятельности, будь то командный вид спорта, бизнес или политика, люди с развитыми коммуникативными навыками всегда становились лучшими. Мы уже упоминали об этих навыках на предыдущих уроках, а теперь рассмотрим их подробнее.

В предыдущем уроке речь шла о роли общения в процессе установления эффективного взаимодействия с людьми.Теперь мы рассмотрим другие навыки, необходимые для успешной работы в команде, и некоторые рекомендации по организации групповой жизни. Сегодня в разных сферах деятельности: от работы в крупной компании до развития собственного бизнеса — умение объединять команду, порой очень разных людей, и достигать с ней высоких результатов является неотъемлемым атрибутом лидера. Поэтому в настоящее время многие учебные центры предлагают своим клиентам тренинги, призванные помочь участникам коллективных упражнений развить умение работать слаженно и слаженно, повысить командный дух, познакомиться с методами разрешения конфликтов.Основа таких занятий — обучение в группах по ролевым играм. Поскольку отдельным людям сложно достичь тех же результатов, что и при командном обучении, практических упражнений на этом занятии не будет, мы сосредоточимся только на рекомендациях по некоторым важным принципам организации эффективной командной работы.

Of Sintonos vadovai — psichologas

Sintono lyderiai ir kuratoriai. 2009 г. «Мещера». Олего Болсуново nuotr.

Šie žmonės geria tik arbatą, tai yra pirmaujanti Sinonė!

«Ведущий Синтона» дирба тик Масквос «Синтоне», тик йос филиалуосе.Žr. Sintonos vedančias Filialas

Treneriai Maskvoje Sintona

Daugiau Informacijos rasite Maskvos «Sintona» tinklalapyje

Kozlovas, Ivanovičius Николаем — daktaras psichologijos mokslų profesorius įkūrėjo mokymų центрас «Синтон» vadovas papildomo psichologinio švietimo MFYUA, rektorius университет прикладной психологии. Akredituota narys EAC (Europos asociacija konsultavimas), IAAP Narys — Tarptautinė asociacija taikomosios psichologijos (№967055).
Светлана Бородинас — NLP treneris, eriksonovskomu hipnozė, sertifikuotas verslo konsultantas CBS Tarptautinio verslo mokykla.Kandidatas fizikinių ir matematinių mokslų. Визуальный центр «EMTEL» įkūrėjas ir direktorius.
Владимирас Виноградовас — психолог, сертификационный тренер Синтон, выресниеи Курсай, сертификат тренерский НЛП и гипнозес эриксоновскому, сертификат версии тренерис.
Гагинас, Тимурас Владимирович — psichologijos daktaras, profesorius. Baigė verslo treneris, sertifikuotas NLP treneris, Ericksonian hipnozė. Knygų autorius. //gagin.org. Buvęs filialo direktorius Ufoje.
Zbronska Marianna — turi du aukštus išsilavinimo lygius.Kūno psichoterapeutė, Visuotinės profesinės psichoterapijos lygos Europos psichologų ir psichoterapeutų asociacijos narė. Vaizdo analitikas, autorius mokymo apie vaizdo dizainą. //zbronskaya.ru
Кириленко Борисас — специалист по НЛП тренерис, Eriksono hipnozės, mokymų apie pasiekimus autorius. Tapęs Sintonu pirmaujanti 1998 m., Keletą metų jis vedė klases Sintono programmoje ir «Distance». Baigęs programminės rangos kūrimo srityje, šiuo metu sėkmingai naudojant žinias ir Patirtį, dirbant ant vystymo direktoriaus užsienio IT kompanijų.Verslo treneris, rengia ir vykdo įmonės mokymus treneriams ir personalui. Sertifikuotas treneris verslo process programminės rangos kūrime (SEI sertifikuotas PSP treneris ir TSP treneris).
Костырев Андрей — aukštasis išsilavinimas, NLP treneris, Erikssono hipnozės specialas. Vadovo vadovas didelėje prekybos ir gamybos įmonėje, profesionalas bet kokio lygio derybose.
Nezovibatko Igoris yra profesionalus aktorius ir režisierius.Dirba ir moko savo kūrybiniame center ir Tarptautinėje vadovavimo akademijoje.Buvęs Всероссийские натуристы draugijos vadovas.
Паратнова Ольга — профессиональные психологи, тренеры, консультанты, vykdantysis direktorius Prekybos centro «Sinton». Pirmasis aukštasis mokslas yra vadyba. Антрасис — «Психология». Lygiagrečiai, mokymo veiklą, yra vykdomasis direktorius Учебный центр «Синтон», тайп пат каип ир келетас саво įmonės vadovas. Pl ÷ toja savo mokymo programas įtakos srityje, personalo valdymą, veiksmingą pardavimą, tikslų nustatymą. Выкдо индивидуальный консультант валдимо ир пардавимо клаусимаис.Nugalėtojas «Geriausias treneris asmeniniam augimui», vykusioje Tarptautinio asociacijos asmeniniam augimui ir tobulėjimui, kategorijoje «Profesijos» 2006 //paratnova.ru
Полгейм Борис. Iki švietimo — inžinierius-technologas. Iki pašaukimo — verslininkas, kelių sėkmingų pasaulinio lygio įmonių kūrėjas («Aqua Logotipas», «Alter-Logo») įkūrėjas ir direktorius Mokymo centras «Verslo klasė», pirmieji bugsu mokymo švé Verslumas ir naujų veiksmingų mokymo būd kūrimas.Kartu su Nikolajus Kozlovas, M. Lyakhovitskii, I. Nezovibatko kurti ir sukurti visiškai naują sistemą išsamią mokymo apie verslo ir administracinės veiklos pagrindai pagrindai.
Пичугинас Виталиюс — jis turi du aukštus išsilavinimo lygius. Teisininkas pirmininkas advokatūros «Šeremetjevo», patvirtintą NLP treneris, Geštalto terapeutas, sertifikuotas treneris Sinton. //nlplife.ru
Владимирас Раковский — профессиональный желающий Русский министр Непапрастной ситуации, его желаемое положение, инструктор-тренинг мокимо-центра, EPS darbuotojais CRMprogramminės aironsérangos rangos.Vadovaujantis daugelio televizijos projektų psichologas ir konsultantas. //rakovsky.syntone.ru?utm_source=nkozlov
Рязанова Дарья — педагогическая моксл кандидатас. Rusijos mokslų akademijos vyresnysis mokslinis bendradarbis, Gestalt terapeutas. Pedagogikos knygų autorius.
Марина Смирнова — специалист по сертификации hipnozė эриксоновскому сертификату Sinton treneris.
Ustinovas Dmitrijus yra profesionalus verslo treneris, praktinis psichologas, vienas iš geriausių rusakalbių Instruktorių.2005 г. Jis buvo įtrauktas į sėkmingų žmonių enciklopediją «Kas yra kas Rusijoje». //www.ustinow.ru
Швецов Денис — išsilavinimas: socialkultūrinis, psichologinis ir psichoterapinis, patvirtintas Sintonu autobusu. Populiarių straipsnių autorius ir daugelio televizijos lay dalyvis. //psihologion.ru/

Anksčiau dirbo Maskvos «Sintone»

Zotova Julija — dirbo 1997-2002 metais.
Катюхина Мария (Мэгги) — дирбо 1994-2000 гг.
Крамской Григорий — дирбо 1993-2001 гг.
Andrejus Kryukovas turi du aukštus išsilavinimo lygius. Savo žiniatinklio studijos vadovas. Sertifikuotas Eriksono hipnozės specialas su Individuali konsultacijų teise. Дирбо 2006-07 г.
Александрас Лебедев — дирбо 1991-2000 гг.
Любимов Александрас — дирбо 1990-2001 метаис.
Масловскис Андрейус — дирбо 1994-2000 мета.
Стешова Евгения — aukštesnis kalbų ir pedagoginis išsilavinimas. Technikos autorius, Seduction mokyklos vadovas ir menas.Дирбо 2008-2009 метаис.
Андреюс Ткачукас (Геральт) yra sertifikuotas specialas «ericsson» hipnozė, sertifikuotas специалиста по НЛП. Profesionaliai užsiėmęs šokiais nuo 1996 m., Nemažai laimėtojų ir finalininkų varžybų balso šokiuose, laikoma Maskvos sporto šokio federacija. Dirbo 2005-2009 метаис.
Екатерина Шевченко — инструктор по цигун, специалист по куно ориентальной терапии, масажской терапии. Дирбо 2006-07 г.
Шишков Сергей (Сталкер) — психологас, консультант, педагогический педагог, Синтон капитонас и синтезе-технологас, нарис Профессиональный психотерапевтический лига, генеральный директор и социалистический психологический институт.Дирбо 1995-2005 метаис.

Nuorodos

Maskvos Sintono svetainė
Sintonas Sankt Peterburge
Sinonas Kazanėje

Понравился пост? Поделитесь, пожалуйста, с друзьями:

Козлов Николай Иванович Психолог. Энциклопедия практической психологии

Все, во что мы вкладываем душу, становится нашим любимым. Эта энциклопедия потребовала от меня полной самоотдачи и стала моим любимым детищем, тем более что работа над ней доставляла удовольствие: я уже знал, сколько эта работа нужна.Энциклопедия родилась из «Психологос» — интернет-портала, систематизирующего весь объем знаний, подходов и вопросов практической психологии … Без всякой раскрутки «Психологос» на несколько лет оказался одним из самых популярных и востребованных психологов. ресурсов в Интернете, и каждый день я получаю и получаю благодарственные письма за эту работу.

От меня — ответная благодарность: автору важно понимать, что его работы нужны людям.

Однажды я начал писать «Психологос» для себя, потому что огромный массив информации, упражнений и тренингов требовал систематизации, а движок вики оказался очень удобным. Были надежды, что труд станет коллективным. Но они не сбылись: коллеги щедро делились, когда энтузиазм, когда критика и сомнения, но они редко давали собственные статьи, честно признаваясь: «Критиковать одно удовольствие, но писать что-то систематически и в позитивном ключе сложно, и ответственность слишком велика.«…

Тем не менее, без поддержки моих друзей, коллег и единомышленников эта книга вряд ли была бы возможна. Моя любовь, благодарность и благодарность — Александру Гамалееву, Павлу Зыгмантовичу, Тимуру Владимировичу Гагину, Игорю Олеговичу Вагину, Ольге. Паратнова, Лиля Тришкина, Елена Прокофьева и самая мудрая женщина в мире — моя любимая жена Марина Смирнова.

Создавая энциклопедию, я искренне старался быть максимально объективным, мои коллеги тоже прилагали все усилия, но нельзя делать вид, что эта книга не несет на себе отпечатка авторского взгляда.Это вовсе не энциклопедия, это видение современной психологии с точки зрения синтонного подхода. Несмотря на то, что сотни моих коллег и я работали в этой традиции не менее двух десятилетий, мы долго не давали ей названия: нам казалось, что это не какой-то особый подход, а просто здравый смысл. Однако работа над энциклопедией показала необходимость формализации этого подхода как самостоятельного направления, отличного от гештальт-терапии, НЛП, психоанализа и других современных направлений практической психологии.

Сегодня можно утверждать, что синтонный подход является центральным направлением российской практической психологии. Именно в рамках и на основе синтонного подхода были воспитаны серьезнейшие научные исследования результатов тренировочной практики, большинство лучших ведущих персональных тренингов в России, сформировано несколько десятков самостоятельных школ обучения. Синтонный подход в настоящее время показывает наивысшую эффективность в области персонального обучения и успешно применяется в консалтинговой практике.Важно, что синтонный подход — это, очевидно, интегративное психологическое направление, построенное на основе самостоятельных отечественных разработок, прежде всего на основе культурно-исторической теории Л.С. Выготского, включающей в себя достижения большинства современных психологических подходов … Сегодня , когда так важно объединить усилия практикующих психологов всех направлений, синтонный подход может служить основой для этого.

Жизнь подталкивает психологов к сотрудничеству.Наша задача — создать единую систему, в которой следующие за нами профессионалы будут работать еще лучше. Только вместе, объединив усилия, мы сможем адекватно реагировать на запросы жизни, сможем сделать то, что люди ожидают от психологов.

Сегодня ситуация в области практической психологии больше всего напоминает феодальную раздробленность Древней Руси: множество изолированных княжеств (психологических школ), которые не понимают и не хотят понимать друг друга.В полной мере мы это почувствовали при формировании энциклопедии. Когда читаешь статьи разных авторов, кажется, что каждый автор логичен — только до тех пор, пока вы не поставите эти работы рядом и не попытаетесь их совместить. Не объединяйтесь. Все трещит и ползет, так как у каждого психолога своя терминология. В статьях была иллюзия логики, поскольку понятия не определялись и использовались произвольно, удобно поворачиваясь боком в удобном контексте. Так работают маги, но так нельзя построить науку.Наука начинается с определения понятий, с четкого понимания того, о чем мы говорим.

Во всех статьях, в которых говорится о чувствах, слово «чувство» может иметь только одно значение и одно определение, и если автор утверждает, что чувства заботят нас, это также должно относиться к чувствам ужаса, отчаяния и кошмара. Если мы напишем в одном месте, что каждый человек — личность, а в другом — «они не рождаются личностью, они становятся личностью», то очевидно, что это два разных понимания человека и их нужно разводить.

Работа над энциклопедией показала и подтвердила необходимость сотрудничества. Каждый из нас начнет работать лучше только тогда, когда мы, психологи, начнем сотрудничать. Врачи поняли это раньше нас, и специалисты, работающие над одним вопросом, обязательно свяжутся друг с другом. Например, окулисту не нужно сотрудничать с хирургом, но хирурги следят за тем, чтобы успех одной находки мог обогатить работу всех. В психологии, к сожалению, до сих пор царит феодальная раздробленность, где почти каждый психолог работает в своем стиле, отмежевываясь от коллег.Однако, если они не будут искать сотрудничества, они не создадут направление. Если последователи одного направления будут отгорожены от коллег другого направления, мы не создадим единую систему … Одной большой работы недостаточно. Наша задача — создать общую систему, в которой следующие за нами профессионалы будут работать еще лучше.

Жизнь подталкивает к сотрудничеству, а теперь — хорошее время … Сегодня у практиков появился интерес к теории, и академическая психология начинает обращать свое внимание на практику.Только вместе, объединив усилия, мы сможем адекватно реагировать на запросы жизни, сможем сделать то, что люди ожидают от психологов. Синтонный подход — это совместный подход, открытый для всех практикующих психологов с научным мировоззрением.

Хочется верить, что энциклопедия будет востребована в университетских курсах практической психологии, станет образовательной базой для начинающих практикующих психологов и концептуальным стандартом для профессионалов.

Часть I. Психология человека

Психология человека — внутренние особенности, которые отличают одного человека от другого. У каждого из нас свои особенности: разный объем памяти и разная скорость реакции, с детства мальчики любят играть в машины и драться, девочки играют в куклы и крадутся, с возрастом все мы меняем ценности и интересы.

Глава 1. Психология человека — что это такое?

Психология человека включает его способности, навыки, способности, включая управление своими эмоциями, его восприятие мира, отношения и убеждения, его самооценку, его цели и ценности, характер и темперамент, потребности и чувства .

«Снизу» психология человека определяется генетикой человека, структурой и паттерном его тела, «сверху» — социальной средой, в которой человек социализируется, откуда он берет образцы поведения, которые каким-то образом строятся и обучает его.

Козлов Николай Иванович

Психолог. Энциклопедия практической психологии

Предисловие

Все, во что мы действительно вкладываем душу, становится нашим любимым.Эта энциклопедия потребовала от меня полной самоотдачи и стала моим любимым детищем, тем более что работа над ней доставляла удовольствие: я уже знал, сколько эта работа нужна. Энциклопедия родилась из «Психологос» — интернет-портала, систематизирующего весь объем знаний, подходов и вопросов практической психологии. Без всякой рекламы «Психологос» на несколько лет оказался одним из самых популярных и востребованных психологических ресурсов в Интернете, и каждый день я получал и получаю благодарственные письма за эту работу.

От меня — ответная благодарность: автору важно понимать, что его работы нужны людям.

Тем не менее, без поддержки моих друзей, коллег и единомышленников эта книга вряд ли была бы возможна. Моя любовь, благодарность и признательность — Александру Гамалееву, Павлу Зыгмантовичу, Тимуру Владимировичу Гагину, Игорю Олеговичу Вагину, Ольге Паратновой, Лиле Тришкиной, Елене Прокофьевой и самой мудрой женщине в мире — моей любимой жене Марине Смирновой.

Создавая энциклопедию, я искренне старался быть максимально объективным, мои коллеги тоже приложили к этому все силы, но нельзя делать вид, что эта книга не несет на себе отпечатка авторского взгляда.Это не энциклопедия в целом, это видение современной психологии с точки зрения синтонного подхода. Несмотря на то, что сотни моих коллег и я работали в этой традиции не менее двух десятилетий, мы долго не давали ей названия: нам казалось, что это не какой-то особый подход, а просто здравый смысл. Однако работа над энциклопедией показала необходимость формализации этого подхода как самостоятельного направления, отличного от гештальт-терапии, НЛП, психоанализа и других современных направлений практической психологии.

Сегодня можно утверждать, что синтонный подход является центральным направлением российской практической психологии. Именно в рамках и на основе синтонного подхода в последние десятилетия были проведены самые серьезные научные исследования результатов тренировочной практики, воспитано большинство лучших ведущих персональных тренингов в России, несколько десятков независимых Созданы учебные заведения. Синтонный подход в настоящее время показывает наивысшую эффективность в области персонального обучения и успешно применяется в консалтинговой практике.Важно, что синтонный подход, очевидно, представляет собой интегративное психологическое направление, построенное на основе самостоятельных отечественных разработок, прежде всего на основе культурно-исторической теории Л. С. Выготского, включающей достижения большинства современных психологических подходов. Сегодня, когда так важно объединить усилия практикующих психологов всех направлений, синтонный подход может служить основой для этого.

Жизнь подталкивает нас, психологов, к сотрудничеству.Наша задача — создать общую систему, в которой следующие за нами профессионалы будут работать еще лучше. Только вместе, объединив усилия, мы сможем адекватно реагировать на запросы жизни, сможем сделать то, что люди ожидают от психологов.

Сегодня ситуация в области практической психологии больше всего напоминает феодальную раздробленность Древней Руси: множество разрозненных княжеств (психологических школ), которые не понимают и не хотят понимать друг друга.В полной мере мы это почувствовали при формировании энциклопедии. Когда читаешь статьи разных авторов, кажется, что каждый автор логичен — только до тех пор, пока вы не поставите эти работы рядом и не попытаетесь их совместить. Не объединяйтесь. Все трещит и ползет, так как у каждого психолога своя терминология. В статьях была иллюзия логики, поскольку понятия не определялись и использовались произвольно, удобно поворачиваясь боком в удобном контексте. Так работают маги, но так нельзя построить науку.Наука начинается с определения понятий, с четкого понимания того, о чем мы говорим.

Николай Козлов своей грандиозной, просто оглушающей внешней облицовкой всегда вызывал у меня недоверие. Но неужели возможно, что человек, имеющий, наверное, все возможные регалии и признание коллег, просто огромный мыльный пузырь? Давайте разберемся!

О регалии

Николай Козлов психолог, член-корреспондент общественной организации «Российская академия естественных наук», кандидат философских наук, директор Учебного центра Синтон, основатель Международной ассоциации профессионалов развития личности, президент Профессиональной ассоциации психологов движения Синтон, член Международной ассоциации прикладной психологии IAAP, российский писатель в области личной и бизнес-эффективности, основатель Университета практической психологии.

Николай Козлов работает в самых разных организациях.

Деятельность Николая Козлова одобрена коллегами:

Николай Козлов, участник Всероссийского психологического конкурса «Золотая психика».

о работе Клуба (Центра) практической психологии «Синтон» от кандидата психологических наук, профессора МПГУ А.П. Эгидеса.

от Волгоградской областной независимой ассоциации психотерапевтов.

Список достоинств можно было бы продолжить, но пользы это не принесет. Так что ясно, что Николай Козлов светит ярче сверхновой … Можно ли найти в этом ослепительном сиянии хотя бы маленькое пятнышко? А где его найти?

Философские сказки

После непродолжительных поисков я наткнулся на книгу Козлова «Как лечить себя и людей, или Практическая психология на каждый день».

Моя любимая книга «Сказки».Независимо от того, как я открываю, как я начинаю читать, я восхищаюсь и стилем, и содержанием. «- пишет автор. Также на своем форуме, сайте, в статьях Николай Козлов рекомендует эту книгу как самую важную и первую, с которой стоит начинать изучать его произведения. Так что давайте.

Основная идея Н. Козлова.

Основная концепция философии Николая Козлова — Свобода. А про нее философские сказки.

«На мой взгляд, человек не понимает двух основных вещей … Во-первых, насколько он БЕСПЛАТНО … Он не видит своей безмерной свободы, своих безграничных возможностей и бесчисленных выборов — и поэтому отказывается от них.

Человек намного свободнее, чем он думает, во внешнем мире вокруг него — и только пыльные стереотипы и внутренние запреты, часто созданные им самим, мешают ему жить этой свободой. Но если внешний, материальный мир неизбежно окружает человека определенными границами (по крайней мере, бренным телом), то внутренний, ментальный мир — это мир абсолютной свободы.«

«Второе, чего человек не понимает и не видит, это насколько он НЕ ОДИН … Ему может показаться, что это он делает выбор, принимает решения и несет ответственность — но на самом деле он Никакой свободы. У него чуть больше свободы, чем у сложной бытовой техники, и в этом отношении Гурджиев прав, когда говорит, что для описания обычного человека нужна не психология — достаточно одной механики.

Зачем это знать и зачем об этом думать? Чтобы понять, ЧТО вы и чего от вас можно ожидать.Человек никогда не станет свободным, пока не поймет, что теперь он ничто, просто что-то. И пока он не поймет, что быть свободным — это прекрасно. И просто. Это просто не возведение стен вокруг себя. Просто БУДЬТЕ свободным.

Вот о чем вся эта книга. «

В этом рассуждении очень примечательна идея простоты. Избавиться от клетки разума, по словам Николая Козлова, совсем не сложно. Посмотрим, как он предлагает это сделать.

«Этот его мир НАСТОЯЩИЙ, этот мир его ЖИЗНИ именно постольку, поскольку человек в него верит — в таком мире.Поэтому первое, что я делаю тому, кому хочу помочь, — это показывать этому человеку, что он ДУРАК. Я разрушаю его мир. Я разрушаю основы. Я освобождаю место для нового — и только после этого даю ему Новый мир. «

Идея разрушения внутреннего покоя человека мне кажется сомнительной и опасной. Но все же, почему бы и нет? Но что, если Николай Козлов действительно способен аккуратно разобрать старое здание и построить на его месте новое без каких-либо повреждений? А что это за Новый Свет? Каковы планы по замене старых, неэффективных установок?

Поскольку в названии книги написано «практическая психология», новая философия будет представлена нам наглядно, мы сможем найти наиболее очевидные и понятные примеры эффективного поведения и мышления.

В книге много разных тем, но начнем с чего-то понятного и близкого многим.

Отношение к детям

«Когда мужчина заботится о детях, это не его обязанность — это его дар … И если он перестает заботиться, он не бросает ребенка … Ему просто идет в моей жизни. в дальнейшем, чтобы, возможно, позаботиться о других детях. «

Вдруг !!

Может быть, мы настолько отстали в своем развитии и укоренились в ложных взглядах, что просто не можем понять прогрессивные идеи? Попробуем разобраться.Как аргументирует свою позицию Н. Козлов?

«Он оставил жену с маленьким ребенком. Он идиот? «

Тем, кто не называет Будду придурком, по мнению Козлова, придется принять такое поведение как нормальное.

Слышали ли вы когда-нибудь фразу «в жизни нужно все попробовать»?

Что подразумевается под этим «всем»? Квантовая физика, молекулярная химия, микробиология или, может быть, наркотики или порнография?

Может быть, «вести себя как Будда» вовсе не означает «оставить семью»? За это его ценят?

В целом Н.Козлов часто использует Будду для подтверждения своих идей, хотя в целом не согласен с его учением. Когда нет веских аргументов, все честно?

О женщинах

«Я люблю женщин всем сердцем, но больше не могу их уважать».

Уважение — это признание достоинства человека. Почему Н. Козлов отказывается признавать достоинство личности женщины?

«Женщина недостаточно глупа, чтобы быть Человеком.
Естественно, я не говорю ни о каких, а только о настоящих Женщинах.Тех, кто живет как женщина, а не как мужчина. «

Итак, в мире, который предлагает построить Николай Козлов, нет места женщине, Личности. Почему? Как он видит женщину?

Лучше всего он сам расскажет

«Суть женщины — обезьяна. Извините, но умение подражать и приспосабливаться. Соответствовать. Это дано ей от Бога — чисто интуитивно, чтобы почувствовать, чего требует ситуация, и быть тем, что ей нужно. И тогда она изменит свою речь, манеру поведения и образ мышления.«

«Женщина не глупа и живет свободно, вне внутренней ответственности и вне логики».

«Нормальная женщина никогда не лжет — она просто совершенно не помнит, что говорила пару минут назад».

Это набор стереотипов, из которых складывается представление Н. Козлова о женщинах. По мне — не слишком глубоко для ученого-психолога.

О любви

«Любовь придает смысл любой деятельности, уравнивает любые поступки и ценности, ставит на один уровень и высокую миссию, и любую ерунду.Служение человечеству здесь оказывается не более значимым занятием, чем, например, сбор этикеток со спичек. «- звучит напыщенно, но что это значит? Что такое любовь по Козлову? И в чем она проявляется? Все очень просто:

«ЛЮБОВЬ — ЭТО ЗАБОТА».

«Любить может каждый. Любить может каждый. «Может ли каждый позаботиться обо всех? Так что, видимо, стоит понимать?

Если мой возлюбленный — это тот, на кого я плеснул наполняющей меня любовью, то , который, по сути, , , разница в том, кого любить , в каком направлении плеснуть? Кто-то, кому я не нравлюсь Я не люблю так же долго, как , пока ты не получил его от меня моя часть моя люблю .

Так можно позаботиться о любом, независимо от нашего отношения к нему, и тогда он нам обязательно понравится, то есть полюбим. Так стоит ли понимать?

Ну, так как любовь — это «действие заботы», то мужчины «любят», когда заботятся друг о друге? А женщины?

Ответ положительный:

«В самом деле, какая разница, любить женщин или мужчин? И там, и там возможны забота, нежность, дарение и получение. Если не ставить перед собой задачу увеличения населения, то однополая любовь оказывается намного логичнее.Женщина встретит более нежные ласки со стороны женщины, мужчина быстро найдет взаимопонимание с мужчиной.
А я это пишу — и работает только голова, логика, а душа (то есть мои стереотипы) лежит со мной только для женщин. Мужчины как сексуальные партнеры мне не интересны.
Расшифровка — на поверхности: «неинтересно» — означает НАЛИЧИЕ БАНА.
Обнять мужчин — я уже позволила себе, а потом — нет. Ну, просто не хочу. А целоваться совсем не вкусно. Хотя, повторюсь, головой понимаю, что именно бисексуал — это норма, а мои ограничения — это мои ограничения.Мои убеждения. Моя мечта. «

Такие неожиданные выводы. Их главный источник очевиден — «чистый лист теории». Но, к счастью, давно известно, что человек — это не чистый лист.

Кстати, чуть позже вы увидите, что Н. Козлов пошел дальше в своих размышлениях, ведь и о животных можно заботиться …

О пропаже родственников

«Солнце дает нам тепло и свет, дает нам жизнь. Он любит нас, но если мы исчезнем завтра, он будет любить других так же горячо. Какое ему дело до нас ? »

«Я ЕСМЬ Я люблю свою жену и своих детей , но не могу сказать, что был привязан к ним. Они могут исчезнуть из моей жизни или жизни в целом, и я буду относиться к этому так же, как и к любым другим естественным явление ».

О сексе

Здесь Козлов снова призывает нас соблюдать простые правила … Это очень логично и последовательно, потому что если любовь по Козлову неприхотлива, то с сексом должно быть еще проще.

«Я люблю заниматься сексом, особенно с другими, особенно теоретически: кажется, что нет другой темы, которая бы сияла через нашу несвободу и нашу, покрытую моралью, аморальность.

Если девушка полчаса (или полгода) мучает своего приятного юношу, решая задачу «снять кофточку», вместо того чтобы прижаться к нему всем своим свежим молодым телом и устроить ему праздник, — на мой взгляд, она ведет себя аморально. «

Итак, девочки, если вы встретили хорошего человека, то, по мнению Н.Козлов, тебе не больше получаса думать, иначе все — ты БЕСПЛАТНЫЙ !!

Тема деликатная. Моралисты стоят на страже и готовятся к атаке. Как можно усыпить их бдительность? Н. Козлов довольно осторожно относится к опыту древности:

« Древние греки , как и римляне, в своем отношении к сексу в гораздо большей степени, чем мы, руководствовались здравым смыслом. Гетеросексуалы были украшением общества, и когда знаменитая гетира посетила город, самые уважаемые люди города сочли за честь приветствовать ее как деятеля культуры.«

Разберем подробнее, что Н. Козлов называет здравым смыслом?

«Древняя Греция не знала запрета на мастурбацию, и почитаемый мудрец Диоген, по легенде, любил делать это на рынке. Гомосексуальные отношения считались естественным дополнением мужской любви и дружбы, а такие отношения между взрослым и подростком рассматривались как наставничество.
Просто потому, что это на самом деле , вызывает самые живые привязанности между педагогом и образованным человеком. «

Гомосексуальные отношения хороши для воспитания детей! Такой козловский здравый смысл. 🙂

Но евреи разрушили эту идиллию:

«Настали тяжелые времена, и после череды невзгод, вернувшись из ссылки и подсчитав оставшихся, евреи поняли, что мастурбации, проституции, зоофилии других сексуальных утех им не успели. Они стали строгими и настроены строго на размножение.

Тому, кто хочет выжить, совсем не до выпечки .

Н. Козлов здесь характеризует мастурбацию, проституцию и зоофилию как «сексуальные удовольствия» и сравнивает их с тортами :).

У Н. Козлова тоже есть мнение о педофилии:

«Было объявлено, что нагота — это позор, секс-технологии — греховны, самоудовлетворение — мастурбация (буквально« запачкать руки »), сексуальное влечение — похоть, сексуальные развлечения — разврат, и сексуальных инициаций детей и подростков — приставание … Произошла грамотная ЯЗЫКОВАЯ РАБОТА: порабощение человека через ЯЗЫК .»

Он благоразумно избегает прямых и наивных формулировок своих идей, но даже не читая между строк, мы видим, что определение полового акта детей и подростков как развращения — это «порабощение человека языком».

Такое позитивное отношение к гомосексуализму, зоофилии и педофилии не могло остаться незамеченным. Н. Козлову пришлось оправдываться на своем форуме:

«Зоофилия, педофилия или гомосексуализм — как с точки зрения социального развития общества, так и с точки зрения индивидуального развития, — примерно такая же спорная деятельность, что и игра в игровые автоматы.Как правило, в современных реалиях это глупое и вредное занятие.
В то же время, если зоофилия и педофилия сегодня практически не имеют оправдания (не в древнем мире мы живем) и могут уверенно осуждаться, то с гомосексуализмом сложнее. Это очень нежелательное отклонение для общества, но не всегда свободный выбор для человека — некоторые люди рождаются с подобными отклонениями. И в этом случае современное общество склонно культивировать определенную толерантность. «

Как глупо и вредно ?? А как насчет «живых привязанностей», «сексуальных утех», «тортов»? Да и раньше Козлов писал «бисексуальность — норма.«Наш герой резко сбавил скорость, поняв, что написал слишком много.

Более того, отстаивая эти «радости», он ставил в пример эпоху античности, утверждая, что «римляне в своем отношении к сексу в гораздо большей степени, чем мы, руководствовались реалиями здравого смысла». Вам решать …

В общем, сама идея такого обращения к чьему-то опыту довольно сомнительна. Тот факт, что кто-то делал это раньше, никоим образом не приводит к тому, что разумнее всего сделать это сейчас.Почему Н. Козлов называет отношение римлян к сексу на основе здравого смысла?

Ответ прост — он хорошо сочетается с его картиной мира, в которой запретов — зло, а индивидуальная свобода ничем не ограничена .
Вот еще одна прекрасная иллюстрация к этому:

Из учебного «Синтон»:

«- Девочки, берегите бумажку и ручку, ребята, расставьте все стулья как амфитеатр. Девушки садятся, парни стоят перед ними, на месте казни — стол, на столе — Большая желтая книга.
Это на клубном жаргоне. Угадай.
— Теперь ребята подойдут сюда один за другим и, вот так вот положив руку на Книгу, дадут Торжественное Обещание. О чем обещание? — О вашей готовности ответить. Каждый парень, который решится на это, обещает, что какую бы девушку его не выберет, он подарит ЕЙ КРАСИВЫЙ ВЕЧЕР И НОЧЬ. Он, насколько это будет в его силах, СДЕЛАЕТ ЕЙ ПРАЗДНИК. Особенности: необходимо договориться в течении двух недель (соответственно время найдется), затраты уменьшаются вдвое, в случае возникновения трудностей с квартирой, проблему следует решать вместе.Кто в случае чего поможет с квартирой?
Руки поднялись.
— Спасибо. Девочки записывают свой выбор на листках бумаги. Кто никого не выберет — это, конечно, тоже ваше право — все равно что-то пишет на бумажках, даже чертей рисует, чтобы никто не знал, кто пишет, когда и когда нет. Затем все листы передаются мне, я обещаю, что никто не узнает о результатах, кроме тех, кого вы выбрали. Поднимите руки, кто мне верит.
— Спасибо.
— Итак, теперь будет слово ребят. Но … Но сначала давайте … потанцуем! Парни приглашают девушек, девушки приглашают парней! Отметим наш праздник!
Хорошая медленная музыка. Пусть переводят дыхание. И они задумаются.
— Спасибо, девушки сели, парни — к шлагбауму! Итак, уважаемые покупатели, у вас появилась возможность выбирать молодых людей по своему вкусу — договоримся, не больше трех.
У девушек мордашки как у кошек перед сметаной.
— Кстати, если молодого человека выберут многие девушки, он будет вправе ограничиться двумя.
— Да Да Да! — с беспокойством подтвердили парни …
— Ребята, посмотрите еще раз на девушек. Подумайте: действительно ли у вас достаточно души, чтобы отдаться кому-нибудь из тех, кто здесь сидит? Если кто-то не готов, ему тоже придется это сказать.
Так кто первый?
Все хорошо, но наступила тишина. И у многих ребят тряслись руки …
Но потом ребята пошли. Они вышли, что-то сказали, в ответ раздался смех и аплодисменты.Антон уже относился к этому скептически и снисходительно: «Я совсем не ожидал быть таким щедрым. Но раз уж пошла такая выпивка … Ладно! «Было очевидно, что не каждый парень такой Дар, но ведь не всех надо было выбирать … Несколько парней сильно заколебались: подошли к столу, подняли руку … — и пошли, потом пришли снова …
Спектакль …
Ребята тактично отказались. Им тоже аплодировали
Окончательные результаты? Извините, информация закрыта, могу только сказать, что были выборы и что вся информация дошла до ребят.И обид не было.
Хотя среди девушек ходили слухи, что часть парней все-таки уволили …
Обсудив этот урок, самые внимательные заметили, что задание не по теме. «Помогите вытащить из ямы. И тут мы заговорили о подарке — девчонкам весело!
Возможно, они были правы, но эта позиция не получила широкой поддержки. И многие, вспомнив что-то, говорили, что это ОЧЕНЬ СИЛЬНАЯ ВЕЩЬ.
Однако многие ребята выразили свое недовольство.
По крайней мере кричали громко, возмущенно и почти серьезно.
Требовали, чтобы на следующем уроке девочки дали такое же обязательство …
— Смотри, губы выкатились! Девушки отвечали им молча.
И последнее: по общему мнению, главным препятствием и для парней, и для девушек здесь оказалась Любовь. Те, кто любил, в упражнении не участвовали.
На вопрос: «Кто может помочь?» — ответили все, кроме Влюбленных. «Кто его друзьям — и больше, чем друзья! — кто готов сделать подарок? Устроить им праздник? «- откликнулись все, кроме Любимого.
У них не было времени на людей — они любили. Их души были заняты Любовью — и в ней больше не было места до Щедрой Доброты.
Любовь оказалась по ту сторону баррикад. С другой стороны — от Good and Joy … Итак? »

В точном соответствии с тем, что я написал выше, Н. Козлов выставляет ограничивающую свободу свободы в негативном свете, противопоставляя добру и радости. Либо вы готовы заняться сексом с кем угодно в качестве щедрого подарка, либо вы умственно скупы и неполноценны.

О религии

Н. Козлов довольно резко критикует религию и противопоставляет ей социальный дарвинизм, хотя он охотно ссылается на Христа и Будду, когда это необходимо для подтверждения каких-либо тезисов.

«В лесу, например, нет христианства, и поэтому в лесу инвалид либо умирает, либо, если он не окоченел в своем недуге, он перестает ныть и начинает выживать. И выиграть. «

О нецензурной лексике

«Непристойное не означает грязь.Это живая речь, не кастрированная цензурой. «

«В мире нет грязных слов, но люди, зараженные культурой, воспринимают их как грязные. Люди верят в нечистоту слов и, когда они злы, бросают эти слова. При этом один радостно верит, что поливает грязью, а другой с тоской верит, что теперь он весь в грязи. Оба сумасшедшие. «

«Меня взбесили товарищ и Барков, а товарищ русских поистине народные сказки… Стеснялась признаться, но еще и психически больна. «

Удивительно поверхностно рассуждающий Н. Козлов не задумывается, почему его трясет товарищ и не может избавиться от этой неловкости, несмотря на то, что, по его словам, быть свободным легко. Где простота? Где трудности? С удовольствием отвечу.

В психологии есть такое понятие, как «ассоциация».

« Ассоциация — связь, возникающая в процессе мышления между элементами психики, в результате которой появление одного элемента , при определенных условиях, вызывает образ другого , связанного с ним.«

То есть мозг устроен таким образом, что, например, вспоминая зрительный образ лимона, мы невольно получаем запах, вкус и так далее. Слюноотделение начинается независимо от нашего желания.

Теперь конкретно о нецензурных словах. Это раздражает, потому что эти слова чаще всего используются в негативном контексте. Хотя у них не всегда есть четкие и устойчивые ассоциативные образы — они вызывают негативные эмоции.

Если по договоренности все станут их употреблять только в самых приятных случаях с соответствующими интонациями, то постепенно они обязательно начнут нас радовать.

Хотя бы иногда читая классиков психологии, Н. Козлов наверняка знал бы об этом и не чувствовал бы себя неловко из-за отказа от нецензурных слов. Но он не читал. Шутки в сторону! Сам Н. Козлов говорит об этом в другой своей книге «Истинная правда, или учебник психолога по жизни». Он один из тех, кто предпочитает «живую практику мертвой теории», не зная, что настоящая наука долгое время была невозможна без их тесного сотрудничества.

Да, и ты, о великий практик, вспомнишь свои представления о грязи слов, когда напишешь свои многочисленные иски «О защите чести, достоинства и деловой репутации».«

О науке

Удивительно, но Н. Козлов крайне негативно отзывается о науке.

Он называет язык науки «птичьим»:

«Кроме того, текст обязательно делается научным, то есть он написан особым тяжелым стилем и специальными словами, которые называются научной терминологией. Делается это, как правило, из опасения, что редкий будущий читатель сразу не догадается, что нашему автору с самого начала печально ясно: весь его текст — ерунда.
Так пишут почти все. А кто, уважая себя, пишет неправильно, тот уходит от науки. «

Да, к сожалению, серьезному исследователю для того, чтобы написать в научной статье «Я пробовал и мне это удалось», придется соблюдать множество правил, например, тщательно описывать эксперимент, производить вычисления и вычислять погрешность. Так получится «тяжелый стиль». Во многих случаях это просто неизбежно. Будьте уверены, что ценная научная статья, какой бы сложной она ни была, обязательно найдет своего благодарного читателя.Вы должны понимать, что наука — это «не доллар, чтобы всем угодить». Многие будут удовлетворены научно-популярной литературой, но это, конечно, уже не совсем наука.

Можно было бы долго спорить о научной терминологии, но самое главное, что нужно знать об этом, это то, что термины нужны, прежде всего, для однозначных толкований.

«Любовь» Н. Козлова — это и забота, и секс, и еще кое-что, чего он открыто не раскрывает.Зоофилия — это либо торт и сексуальная радость, либо игровые автоматы. Такой подход открывает широкие возможности для маневров и спекуляций. У автора всегда есть возможность добавить пару штрихов к изображению своего слова или сказать, что его неправильно поняли.

Научный термин — это уже не картинка, а лаконичная схема. Читатель научных работ не получит красочных изображений, но всегда может быть уверен, что точно понимает, что имел в виду автор.

Сам Н.Козлов считает, что использование эмоциональных образов — отличный способ убедить читателя в своей точке зрения: «Я буду инженером и садовником, менеджером и пастухом — кем угодно, лишь бы картинки, полученные в таким образом понятны и убедительны.«V научных работ сложнее — должна быть убедительная логика повествования.

Презирая науку, Н. Козлов заходит очень далеко и пытается отнять у нее даже право на объективность: «Если вы скажете серьезному ученому, что истина подтверждается фактами, он рассмеется вам в лицо. Факты конкретного ученого-исследователя доказывают только то, что этот конкретный ученый видит в них для себя. «Мне нужно разоблачать такую чушь?

Также используется очевидная ложь:

«Вы помните — в начале века физика была одной из самых бедных наук, и она процветала не благодаря уравнению Шредингера.Она расцвела, когда пообещала атомную бомбу. Она стала многообещающей убийцей, а потом государство заметило и полюбило ее. Физика стала королевой наук. «

Здесь Н. Козлов переворачивает все с ног на голову. Не «расцвела, когда обещала», а наоборот, возможность изобретения атомной бомбы появилась именно благодаря расцвету физики. То есть, правильнее «когда расцвело, я обещал», но даже в таком виде деятели науки все равно преподносятся психами, мечтающими только кого-то взорвать.

Физика всегда приносила большую отдачу. Это отразилось даже в названиях археологических периодов: «бронзовый век», «железный век». Все ли понимают, что металлургия неотделима от физики?

Железные дороги, авиация, телефон, радио, телескоп — все это было создано задолго до атомной бомбы. Вас как-то не устраивают мои примеры? Смотрите, их сотни.

Н. Козлов вроде бы считает науку причиной всех бед:
«Все должны знать основы науки, а они следующие: если ваша наука не финансируется государством, то вы ничего не будете делать.А если ваша наука хорошо финансируется, значит, вы финансируетесь военно-промышленным комплексом.
Дорогой коллега, я понимаю, что вам тоже нужно есть, и что вы не можете делать ничего другого, кроме как держаться за свою стену: если вы работаете в науке, вы работаете, чтобы уничтожить человечество.
ЕСЛИ ВЫ РАБОТАЕТЕ В НАУКЕ, ВЫ РАБОТАЕТЕ НА УНИЧТОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.
Я это уже писал, еще раз повторю: прежде всего я хочу, чтобы вы ужасно рассердились и доказали, что я совершенно не прав.Они доказали это своей жизнью.
Я мечтаю ошибиться.
ОТКРОЙ МНЕ — ЖИЗНЬ! «

Позвольте мне по-своему возражать против научного истребителя. Очевидно, благодаря науке стало возможным производство высокоэффективного оружия. Но посмотрите вокруг — все, что вас окружает, создано с использованием научных знаний … Устройство от которую вы читаете статью, вашу одежду, обувь, ключи, деньги, стул, на котором вы, возможно, сидите и т. д. Многие из вас, читатели, перенесли операции, например, удаление аппендицита, многим пришлось использовать антибиотики, когда поднялась температура до сорока или это сделали ваши близкие.Что было бы с тобой, если бы не наука ??

Н. Козлов тоже не любит медицину:

«Современная медицина — это наука о том, как сохранить жизнь тем, кого это совершенно не волнует или даже просто не заслуживает. «

Утверждение «ЕСЛИ ВЫ РАБОТАЕТЕ В НАУКЕ, ВЫ РАБОТАЕТЕ НА УНИЧТОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» настолько очевидно абсурдно, что мне очень странно его опровергать. Беда в том, что Н. Козлову удается убедить очень многих своих читателей в этой глупости!

Три упорных цитаты, которые я не буду комментировать:

«Наука, с другой стороны, является фабрикой по изготовлению все более ужасных клубов детьми, которые вырвались из-под контроля.«

«Наука учит ненасытности …

И ты всегда будешь от этого страдать. «

«Мир был прекрасен, как Женщина и Тайна.
Ученый сделал из мира проститутку, которую всегда можно заказать по телефону и трахнуть. «

Главное, что нужно извлечь из всего этого, это то, что Н. Козлов не получил высшего психологического образования. Получил, ему дали, но он не принял. Н. Козлов даже признается об этом в другая книга:

«Я продолжаю придерживаться убеждения, что университетских учебников — по крайней мере, это посредственное времяпрепровождение , а как максимум — вредных компостированных мозгов … Сравнительно недавно пришлось листать нашу классику из психологии (Ананьев, Божович, Выготский, Гальперин, Дубровина … продолжить по алфавиту). Я начал читать — абзац, другой абзац — и внезапно почувствовал, как душа начала заглохнуть, а живое движение мысли заглушилось. «

«На самом деле, написание истинно правильной диссертации — это достаточно особая литературная и социальная работа, поэтому жизненно важных людей все упрощают: просто заплатят специалисту, который напишет великолепно защищенную диссертацию практически на любую тему, которую вы заказываете. .
Конкретно: если будет необходимость, дам номер телефона. «

Помните, как Н. Козлов использовал Будду ранее для подтверждения своих идей? Авторитет ненавистной науки тоже вполне подходит для этого:

« Это точно не Наука, книга выросла из науки и плотности сама по себе. а заимствованный научный материал, использованный в нем, значительно превышает средний ».

В этом весь Козлов — оставить путь к отступлению« Это точно не наука », потом цепляться за авторитет« научная книга выросла », а затем очернить то, что есть сила.

В книге «Если бы вам представили:« Кандидат философских наук », знайте — перед вами, как правило, всего ремесленников средней рукой. делает выписки из работ других специалистов », а в судебных процессах (Н. Козлов — большой любитель судебных разбирательств)« Я, как ученый (кандидат философских наук) в своей деятельности … ».

Вообще, ученый, который ненавидит науку, по-моему, как воспитатель, который ненавидит детей, работает в детском саду и получает за это деньги, но по-хорошему нельзя давать детям километр.

Отношение коллег

Как вы читали в начале статьи, у Н. Козлова есть благодарственные отзывы и от различных организаций, и от психологов. Мы не будем все здесь их рассматривать, но важно написать о престижном психологическом конкурсе «Золотая Психея». Теперь вы поймете, почему.

Скриншоты сделаны на сайте http://psy.su/

Если вдруг неправильно поняли, Н. Козлов с УЦ «Синтон» был финалистом конкурса 2000 г., но победа досталась не ему, а «Журналу практического психолога», в котором критические материалы о Н. И. Козлове и «Synton» вышли в том году под термином «деструктивный культ»! Какой поворот! 🙂

Надо полагать, жюри высоко оценило эти материалы и в целом с ними согласилось?

Критика коллег в адрес Н.Козлова более чем достаточно, вы можете найти его здесь:

если вам мало анализа «Философских сказок».

Причины популярности

Почему невежественный ученый более популярен, чем большинство настоящих деятелей науки?

Секс продает.

А Н. Козлов занимается сексом. Что происходит на тренингах «Синтон вы уже читали в разделе« О сексе »». Еще пара цитат Н. Козлова:

«Нектар любого занятия — это карусель коротких, но близких встреч.Новые глаза — это новый вызов каждый раз, новый мир, новое испытание, а что может быть слаще этого? «

«Если вы добавите сюда также тесный физический контакт и нежные прикосновения, то у некоторых, с чувством непривычки или непривычки, начнется головокружение».

Люди любят простые решения.

«Быть свободным — это прекрасно. И просто. Это просто не возведение стен вокруг себя. Просто будь свободен. «Здесь Н. Козлов снова и снова обещает простоту решений и далее в своей книге действительно выполняет это обещание.Простота философии, простота решений, простота повествования.

Привлекающая Козловская Свобода.

свобода важная тема наверное для всех без исключения. Все мы от чего-то зависим: от денег, власти, родителей, наших моральных устоев, убеждений, опыта и так далее. На мой взгляд, свобода заключается в самоограничении. Она свобода для чего-то. «Свободен делать что-то». А для этого нужно чем-то пожертвовать. Если человек делает «свободный» выбор стать артистом или чемпионом мира по боксу, то он должен от многого отказаться, существенно ограничить свою свободу.Такой парадокс.

Свобода Козлова проще, ты любишь человека — не сомневайся, займись с ним сексом, не утомляй ни его, ни себя. Читать научную литературу обременительно — не читайте, настоящему ученому это не нужно, он написал книгу, не позаботившись о том, чтобы читатель правильно вас понял и не делал глупостей — он просто сбросил с себя груз ответственности: « Я не несу ответственности за неловкие умственные движения тех, кто не выдерживает нагрузки этой книги.Если я сделал тяжелую штангу, а кто-то стал ее поднимать и напрягать — мои соболезнования, но в его беде виновата только его глупость ». Это, конечно, намного легче человеку, не обремененному душевными мук.

апр. 26, 2017

Психолог.Энциклопедия практической психологии Николай Козлов

(Нет оценок)

Название: Психолог. Энциклопедия практической психологии
Автор: Николай Козлов
Год: 2014
Жанр: Воспитание, Детская психология, Личностный рост, Общая психология, Психотерапия и консультирование, Самосовершенствование, Секс и семейная психология, Социальная психология, Энциклопедии

О книге «Психолог.Энциклопедия практической психологии »Николай Козлов

В теме популярной психологии читателям впервые предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективное общение, воспитание детей и лучшие практики самосовершенствования — по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, самое главное, разумные практические советы, а также примеры из лучших мировых психологов. исследования, статьи, тренинги и методики.

Автор энциклопедии Николай Иванович Козлов — один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н.И. Козлов — доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации синтон-подходов психологов, аккредитованный член EAC (European Consulting Association), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего российского учебного центра «Синтон» , Главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала в российском Интернете.

На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или прочитать онлайн книгу «Психолог. Энциклопедия практической психологии »Николая Козлова в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и настоящее удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нас партнер.Также здесь вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографии любимых авторов.Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

каким будет российский военный самолет. Крыло и оперение

Су-29 Су-29

Су-29 — двухместный спортивный самолет, разработанный ОКБ Сухого.

Рассказ

Модификации

Тактико-технические характеристики

Сегодня самолеты марки Су доминируют в парке ВКС, продолжая линейку тяжелых истребителей Су-27 4-го поколения. Это и фронтовые бомбардировщики Су-34, и доработанные самолеты поколения «4 ++» — Су-30СМ и Су-35. И, наконец, самолет нового поколения — многофункциональный Су-57.А как же легкие истребители — наследники МиГ-29? Есть ли у них будущее и место в боевом порядке ВКС? Армейский штандарт Я изучил историю вопроса и его текущее состояние. Попав в флот советских, а затем и российских ВВС, количество тяжелых истребителей Су-27 с максимальной взлетной массой более 30 тонн и легких МиГ-29 с аналогичным показателем более 18 тонн было примерно равным. . И объем экспортных поставок компании не сильно отличался.Но в 90-е Сухой вырвался вперед. Существенно помогли фирме выжить в непростые 90-е годы экспорта «сушилок» в Китай и Индию. Были деньги на разработку и доработку новых проектов, модернизацию производства. РСК «МиГ» также преследовали кадровая чехарда в руководстве и громкие скандалы с коррумпированным запахом. Но новых стоящих проектов практически не было. Экспортный МиГ-29 сильно просел. Было довольно много «шагов». Так, Алжир заказал партию модернизированных истребителей МиГ-29СМТ, а затем отказался от них, сославшись на несоблюдение требований.Собственная авиация способствовала присоединению эскадрильи «иностранных» самолетов с большим количеством импортных комплектующих. Хотя «усыновление» было трудным и не без проблем. Надо отдать должное, патриоты фирмы не сдавались и боролись за выживание как могли. Работы по модернизации МиГ-29 до версии МиГ-29СМТ частично использовались при реализации индийского контракта на разработку и поставку корабельных истребителей МиГ-29К и МиГ-29КУБ (корабельная боевая подготовка) для тяжелого авианосца «Викрамадитья». крейсер закуплен и модернизирован в России («Адмирал Горшков»).Этот заказ вдохновил МиГ на прорыв — создание нового самолета, продолжающего семейство МиГ-29 — истребителя поколения МиГ-35 4 ++.
Родная ВВС на тот момент не могла поддерживать авиастроителей заказами, денег не было. И было решено попытать счастья в индийском тендере на легкий многоцелевой самолет. Индия планировала закупить 126 таких истребителей. В 2007 году Россия выставила на тендер опытный образец МиГ-35. Почему прототип? Да потому, что ключевой элемент самолета, обеспечивающий его многофункциональность и боевую эффективность, — бортовая радиолокационная станция с активной фазированной антенной решеткой (РЛС с АФАР) — все еще находился в эксплуатации.МиГ-35 тогда не победил, потому что из-за всех зарубежных конкурентов он еще не производился серийно. Авиастроители продолжали работу над МиГ-35, считая, что списывать легкие истребители рано. Испытания продолжались. Интерес к новому самолету проявили воздушно-космические силы. Итак, как стало известно «Армейскому стандарту», истребитель МиГ-35 вскоре получит предварительное заключение по первому этапу государственных испытаний. По словам источника в российской авиапромышленности, после получения предварительного заключения разработчик — корпорация МиГ — доработает истребитель согласно полученным комментариям.
Ожидается, что после этого истребитель будет представлен в четвертом квартале 2018 года для государственных совместных испытаний. Совместные испытания пройдут в Государственном авиационном испытательном центре в Ахтубинске. Военные летчики-испытатели оценят боевые качества нового самолета и испытают его на авиационных полигонах. В настоящее время в государственных испытаниях проходят два опытных образца истребителя МиГ-35. Строятся они за счет Минобороны. Было решено, что осенью к госиспытаниям присоединятся еще несколько опытных истребителей.Это позволит более интенсивно проводить испытательные полеты и ускорить программу испытаний. Большой объем летных испытаний МиГ-35 обусловлен значительной новизной установленного на истребителе бортовой электронной аппаратуры и авиационного вооружения. При этом главный вопрос — оснащение РЛС МиГ-35 АФАР — остается открытым. Прорабатываются несколько вариантов. В любом случае для их полной реализации потребуется еще несколько лет опытно-конструкторских работ.
Над РЛС с активной фазированной решеткой для МиГ-35 расположены Фазотрон-НИИР и В.Научно-исследовательский институт приборостроения им. В. Тихомирова. У «Фазотрона» есть радар-демонстратор с АФАР. По-прежнему необходимо создать антенную решетку большого диаметра размером с фюзеляж МиГ-35 с несколькими сотнями передающих и приемных модулей. НИИП имени В.В. У Тихомирова есть свои достижения. На этом предприятии, в частности, создана система бортовых радаров для истребителя 5-го поколения Су-57 и имеется необходимая научно-техническая база. Окончательное решение по истребителю останется за государственным заказчиком — ВКС России.Государственная программа вооружений предусматривает закупку небольшой партии легких истребителей в количестве 24 единиц. В военном ведомстве понимают, что у легких истребителей есть своя ниша в воздушных боях. К тому же цена МиГ-35 меньше, чем, например, Су-35. Есть спрос на легкую фронтовую авиацию и за рубежом. Кстати, та же Индия, которая изначально отдавала предпочтение французским Rafals, снова внимательно присматривается к МиГ-35. Итоги расширенного индийского тендера могут быть подведены к 2025 году.Теперь все зависит от того, насколько быстро легендарная фирма «МиГ» ответит на этот запрос, в основе которого более 75 лет назад стояли Артем Микоян и Михаил Гуревич.

Спортивный самолет Су-29 разработан в ОКБ Сухого на базе предыдущей модели спортивного самолета Су-26. Самым существенным отличием этих машин было то, что новая машина имела двухместную кабину.

История Су-29

Многолетний опыт конструкторов показал, что в основе успеха в спорте лежат многочасовые тренировки пилотов.По этим причинам в 1991 году конструкторы ОКБ Сухого приступили к созданию нового проекта, который должен был обеспечить подготовку спортивных пилотов. Благодаря тому, что новая машина была разработана в двухместном варианте, это позволяло сократить время на обучение пилотов и стоимость обучения. Помимо спортсменов, на этой машине оттачивали свое мастерство и военные летчики.

Су-29 был готов через год после начала проектирования. Столь быстрое производство можно объяснить тем, что большая часть систем и агрегатов была позаимствована у предыдущей версии спортивного самолета Су-26.Основные отличия заметны в компоновке фюзеляжа, так как была добавлена еще одна кабина. Размах крыла и длина корпуса также были увеличены на 40 сантиметров. По сравнению с Су-26 новый Су-29 стал тяжелее всего на 60 килограмм, это было достигнуто за счет использования большого количества композиционных материалов. Композитные материалы составляют 60% всей конструкции аппарата. Все это позволяло иметь практически такие же летные характеристики, как у одноместного автомобиля.

Еще до взлета самолет был показан на всемирном авиасалоне в Париже.Самолет совершил свой первый полет в конце лета 1991 года на аэродроме Жуковский. Что касается заводских летных испытаний, то они проходили одновременно на трех аналогичных аппаратах этой серии. Заводские испытания завершились к концу 91 года и дали очень положительные результаты. Свой первый спортивный опыт машина получила в 92 году на всемирной олимпиаде во Франции, где была отмечена экспертами как очень хорошая и перспективная модель. Практически сразу после этих соревнований производитель получил заказ из США на поставку 12 самолетов Су-29.Всего в другие страны мира поставлено около 50 автомобилей этого класса.

Самолет Су-29 получил сертификат качества типа МАК в июле 94 года, а через год был допущен к эксплуатации в качестве учебно-тренировочного. В 1996 году этот самолет испытывали опытные летчики ВВС России. Результат испытаний стал подтверждением того, что самолет Су-29 может выполнять такие сложные фигуры, как штопоры различной сложности. Но наиболее важной характеристикой качества было то, что на этой машине пилоты чувствовали себя комфортно и имели возможность контролировать каждый момент полета.Все эти характеристики самолет получил благодаря кропотливой и вдумчивой работе конструкторов ОКБ Сухого.

Управление машиной возможно одним пилотом, при этом машина соответствует летным характеристикам Су-26. При создании самолета типа Су-29 параллельно шло проектирование одноместной машины, получившей обозначение Су-29Т, а через некоторое время новый аппарат был переименован в Су-31.

Конструктивные особенности Су-29

Самолет типа Су-29 имеет силовую установку, которая представлена одним девятицилиндровым винтовым двигателем мощностью 360 лошадиных сил.Двигатель М-14П приводит в движение трехлопастной воздушный винт МТВ-3, изготовленный на заказ в Германии. Этот спорткар имеет довольно небольшой вес — всего 735 килограммов в пустом состоянии, а максимальный вес, который может поднять самолет в воздух, составляет 1205 килограммов.

Самолет Су-29 может летать со скоростью более 400 км / ч, скорость самолета при полете и посадке составляет всего 120 км / ч. Самолет может эффективно эксплуатироваться на высоте до 4 километров. Особенностью при взлете является то, что самолету требуется взлетно-посадочная полоса длиной 250 метров.

Что касается бортового оборудования, то оно может быть самым разным в зависимости от пожеланий заказчика. Например, самолет может быть оснащен навигационными системами иностранного производства. Кроме того, на эту машину можно установить систему GPS.

Самолет изготовлен на Дубинском авиационном заводе, имевшем довольно крупные заказы со всего мира. Также были внесены модификации, отличавшиеся типом катапультных кресел. Одна из модификаций была разработана специально для Аргентины для ВВС.

Су-29 Технические характеристики:

Модификация
Размах крыла, м	8,20
Длина самолета, м	7,29
Высота самолета, м	2,89
Площадь крыла, м2	12,20
Масса кг
пустой самолет	735
нормальная взлетная	860
максимальная взлетная	1204
Внутреннее топливо, кг	207
тип двигателя	1 ПД М-14ПТ
Мощность	1 х 355
Максимальная скорость, км / ч
погружение км / ч	450
горизонтальный пролет	385
Практическая дальность, км	1200
Практический потолок, м	4000
Макс.эксплуатационная перегрузка	12
Экипаж	1-2

Изображения на Викискладе

Характеристика	Индекс
Производитель	ОКБ Сухого
Двигатель	1хПД М-14П
Размах крыла	8.20 м
Длина	7,29 м
Высота	2,74 м
Площадь крыла	12, 24 м²
Масса пустого	735 кг
Нормальная взлетная масса	862 кг
Экипаж	2
Максимально допустимая скорость:	450 км / ч
Максимальная скорость горизонтального полета:	385 км / ч
Дальность полета	1200 км
Скороподъемность максимальная	1600 м / мин
Практический потолок	4000 м
Макс.эксплуатационная перегрузка	12

см. Также

Написать отзыв на статью «Су-29»

Список литературы

Банкноты

Источники

«Вестник авиации и космонавтики», № 3, 1999 г.



Истребители

Бомбардировщики / штурмовики

Тренировка и спорт

Экспериментальная

Гражданское

Проекты

Отрывок с описанием Су-29

Долго не могла заснуть.Она все думала, что никто не может понять всего, что она понимала и что было в ней.
«Соня?» — подумала она, глядя на спящую свернувшуюся кошку с огромной косой. «Нет, куда она идет! Она добродетельна. Она полюбила Николеньку и больше ничего знать не хочет. Мама, а она не понимает. Удивительно, насколько я умна и насколько … она милая, — продолжила она, разговаривая с собой от третьего лица и представляя, что это сказал какой-то очень умный, самый умный и очень хороший человек… «Все, все есть в ней, — продолжал этот мужчина, — она необычайно умна, мила, а потом хороша, необычайно хороша, умна, — прекрасно плавает, верхом на лошади едет, и голос! Можно сказать потрясающий голос! Она спела свою любимую музыкальную фразу из оперы Герубиниева, бросилась на кровать, смеялась над радостной мыслью, что заснет, кричала Дуняше, чтобы она тушила свечу, и даже Дуняша не успела выйти из комнаты, так как она уже переехала в другой, более счастливый мир грез, где все было так же легко и красиво, как на самом деле, но это было только лучше, потому что все было по-другому.

На следующий день графиня, пригласив к себе Бориса, поговорила с ним, и с этого дня он перестал посещать Ростовых.

31 декабря, накануне нового 1810 года, le reillon [ночной ужин], был бал у екатерининского дворянина. Бал должен был иметь дипломатический корпус и государь.
На Английской набережной дом известного вельможи сиял бесчисленными огнями. У освещенного крыльца, обтянутого красной тканью, стояли полицейские, и не только жандармы, но и полицейский у крыльца и десятки полицейских.Экипажи уехали, подъехали все новые с красными лакеями и лакеями в перьях на шляпах. Из экипажей вышли люди в форме, со звездами и лентами; дамы в атласе и горностаи осторожно шли по шумно расставленным подножкам и торопливо и бесшумно шли по полотну крыльца.
Почти каждый раз, когда приближалась новая команда, в толпе пробегал шепот и снимали шляпы.
«Суверенный? … Нет, министр … принц … посыльный… Разве вы не видите перья? … »- сказали из толпы. Один из толпы, одетый лучше других, казалось, знал всех и назвал его по имени знатных людей того времени.
Уже треть гостей пришла на этот бал, а Ростовы, которые должны были быть на этом бале, еще торопливо готовились к переодеванию.
В семье Ростовых было много слухов и приготовлений к этому балу, много опасений, что приглашение не получат, платье не будет готово, и все не получится так, как нужно.
Вместе с Ростовыми на бал пошла подруга и родственница графини Мария Игнатьевна Перонская, худая и желтая фрейлина старого двора, которая вела провинциальных Ростовых в верхний петербургский мир.
В 22:00 Ростовы должны были вызвать фрейлину в Таврический сад; и тем не менее было без десяти пять, а девушки еще не были одеты.
Наташа пошла на первый в своей жизни большой бал. В тот день она встала в 8 утра и весь день была в лихорадочном возбуждении и активности.Все силы с самого утра были направлены на то, чтобы все они: она, мама, Соня были одеты идеально. Соня и графиня полностью за нее поручились. Графиня должна была быть в бархатном платье масака, у них было два белых дымчатых платья на розовом, шелковые покрывала с розанами в корсаже. Волосы должны были быть причесаны по-гречески.

Мы подошли к ангару, который Су-29 делит с гвардейским Як-52. Раньше его можно было видеть на Северке. Холодный ангар.

А вот и Сучок. В 1990 году ОКБ Сухого начало работы по созданию двухместного учебно-спортивного самолета Су-29, являющегося дальнейшим развитием Су-26М. Двухместный спортивно-пилотажный самолет Су-29 предназначен для обучения, тренировки и участия пилотов в соревнованиях по высшему пилотажу и показательных выступлениях на авиашоу, а также для поддержания летного мастерства летчиками военной и гражданской авиации.

В 1991 году началось строительство двух прототипов самолета, предназначенных для летных испытаний, а также двух — для статистических испытаний.

В конце 1991 года взлетел первый опытный Су-29, а в мае 1992 года — первый серийный самолет. Серийное производство началось весной 1992 года на Луховицком авиазаводе.

В 1994 году создан опытный Су-29КС, оснащенный катапультными креслами СКС-94 разработки объединения «Звезда». Серийная модификация УТС с катапультными креслами получила обозначение Су-29М.

Табличка Су-29, заводской номер 7506 и год выпуска 1994.У нас нет катапультного кресла, поэтому это просто Су-29.

На сегодняшний день выпущено более 60 самолетов типа Су-29. Они работают не только в России, но и в Австралии, Великобритании, США, ЮАР и других странах. Точнее, в России их намного меньше, чем в остальном мире.

Евгений Вячеславович осваивает кабину пилота.

В 1997 году ВВС Аргентины приняли решение о закупке семи самолетов Су-29, которые предполагается использовать для повышения летной подготовки пилотов.Аргентинские УТС оснащены винтом западногерманского производства, фарами кабины производства Швеции, колесами и авионикой американского шасси (включая приемник для системы спутниковой навигации GPS). В 1999 году завершились поставки самолетов Су-29 в Аргентину.

Самолет создан на базе Су-26М и заимствовал многие конструктивные и технологические решения у своего предшественника. При этом Роман Николаевич мне сказал, что между 26 и 29 почти нет сменных запчастей.Совершенно иная конструкция фюзеляжа: ферма только там, где находятся летчики, а хвостовая часть как монокок, в отличие от всего Су-26?

В то же время, благодаря повсеместному внедрению композиционных материалов, доля которых в самолетах Су-29 превышала 60%, масса пустого самолета увеличилась всего на 50 кг. При полете с одним пилотом самолет по своим характеристикам не уступает Су-26М.

Внешние отличия заключаются в небольшом увеличении размаха крыла и длины самолета.Несколько улучшена аэродинамика. Для увеличения маневренности снижена статическая устойчивость.

Гвардейский Як-52 с другой стороны

Су-29 тоже попал сюда из США, где у него был номер N229SU, но сколько их еще в России или все они за бортом?

Внешний силовой и пневматический

Передняя кабина

Общий вид передней кабины. Кресло очень удобное, откидывающееся, очень просторное и хорошая обзорность

панель приборов простая, как всегда без горизонта

общее время полета 760 часов?

педальный узел с ремнями.Очень удобно

баков переключения. Топливо размещено в фюзеляже и двух крыльевых баках общей емкостью 276 литров. В основном что-то около 60 литров. Крылатые цистерны только для перевозки.

Фото 176.

Все сделано основательно. А почему сейчас не делаем такие самолеты?

Задняя, основная кабина. Полеты с одним пилотом выполняются из 2-й (задней) кабины.

вид из задней кабины

здесь набор приборов более богатый, но в основном это приборы управления двигателем, полетной навигации только по скорости и высоте.

но при этом салон намного больше и удобнее, чем у Як-52, ну мне показалось …

логотип компании

удивительно, но тут доезжаю до педалей

шприц заклинивает на морозе

Фото 185.

все очень функционально

Фото 189.

нигде нет подушки

Куба заправляет основной бак сотым бензином

Состоит силовая установка поршневого звездообразного двигателя воздушного охлаждения М-14П с трехлопастным воздушным винтом.

Размах крыльев чуть более 8 метров, например у Хаски почти 11 метров

какая выемка для головы

Фото 198.

общий вид задней кабины

Вместимость масляный бак 20 литров.

В такой мороз очень сложно быть предельно осторожным, но ребята стараются поддерживать чистоту.

Фото 202.

А Роман Николаевич творит, стяжки очень полезная вещь

Фото 204.

Фото 205.

Хвостовое колесо. Он уже выглядит импортным и бескамерным из формованной резины. Наши обычно больше и их можно надуть.

Фото 207.

А главный стенд — просто произведение искусства

Фото 209.

Фото 210.

а зачем такие окна сбоку фюзеляжа?

Ну а общий вид самолета

Фото 213.

Фото 214.

Рамка, показывающая угол относительно горизонта для фигур высшего пилотажа, при этом снята

Модификации
Су-29 является базовым.
Су-29КС — опытный Су-29 с катапультным креслом СКС-94 (1994 г.).
Су-29М — серийный Су-29 с катапультным креслом СКС-94.
Су-29АР — модификация для ВВС Аргентины.
Су-29Т (Су-31) — одноместный пилотажный самолет.

Цена самолета тогда была 190 тысяч долларов США, сейчас они продаются по цене более 200 тысяч долларов США
вторая сторона тоже закрыта

ну двигатель постоянно греется

К началу 2003 г. Было выпущено 153 спортивных самолета Су-26 (Су-26, Су-29, Су-31), из них 128 поставлено зарубежным заказчикам.Я имею в виду Су-29, а Су-31 предлагает к продаже таких самолетов не так уж и много.
все готово, собираем

Тактико-технические характеристики

Двигатель М-14П
Взлетная мощность, л.с. 360
Габаритные размеры, м:
размах крыла 8,2
длина 7,29
высота 2,89
Площадь крыла, м2 12,2
Масса кг
пустой 735
взлет с 1 членом экипажа 860
взлет с 2 членами 1204
Запас топлива, кг 207
Скорость км / ч
максимальная 325
максимальная пикировка 450
срыв 115
Максимально допустимые перегрузки:
положительный 12
отрицательный 10
Перегоночная дальность, км 1200
Практический потолок, м 4000
Экипаж 2

Программа LFI

Внешний вид Су-29:

Создание истребителей четвертого поколения началось в Советском Союзе в ответ на появление информации о подобной программе, запущенной в США в 1966 году.Американская программа FX (Fighter Experimental) предусматривала создание преемника тактического истребителя F-4C Fantom II. В течение нескольких лет концепция истребителя пересматривалась и дорабатывалась, и в 1969 году Макдоннелл-Дуглас приступил к проектированию нового истребителя, получившего индекс F-15. По итогам конкурса победителем был признан проект F-15, обойдя проекты компаний North American, Lockheed и Ripablik. В декабре 1969 года компания получила контракт на постройку опытного самолета, а 27 июля 1972 года был выполнен первый полет опытного образца YF-15.После успешного завершения испытаний началось производство первых серийных серийных машин F-15A Eagle, поступивших в ВВС США в 1974 году.

Истребители FX.

Программа FX находилась под пристальным наблюдением в СССР. Информация, просачивающаяся в периодическую печать, а также поступающая по каналам разведки, позволила нам создать достаточно точное представление о схеме, характеристиках и возможностях потенциального конкурента. Неудивительно, что первоначальная задача создания истребителя 4-го поколения заключалась в создании самолета, близкого по характеристикам к F-15.Эта программа перспективного фронтового истребителя (PFI) была выдана Министерством авиационной промышленности трем основным советским конструкторским бюро истребителей — P.O. Сухой, А. Микоян, А.С. Яковлева — в 1970 году. Практически сразу при обсуждении программы представители ОКБ Микояна выдвинули предложение о создании, помимо тяжелого, легкого истребителя. По словам докладчиков, парк истребительной авиации ВВС СССР должен был состоять на 1/3 тяжелых истребителей и на 2/3 легких.Аналогичная концепция была разработана тогда же в США, когда помимо тяжелого истребителя F-15 продолжалась разработка легких истребителей F-16 и F-17. Предложение было воспринято очень неоднозначно, однако было принято. Программа PFI была разделена на программы по созданию «тяжелого фронтового истребителя» (TFI) и «легкого фронтового истребителя» (LFI).
Все три конструкторских бюро начали разработку самолетов по обеим программам. Они получили обозначения: Су-27, МиГ-33 и Як-47 (программа TFI) и Су-29, МиГ-29 и Як-45И (программа LFI).

В 1971 году были сформулированы первые тактико-технические требования (ТТТ) ВВС к перспективному легкому фронтовому истребителю LFI. К этому времени в СССР стало известно о деталях программы ADF (Advanced Day Fighter), запущенной в США в конце 60-х годов. Требования этой программы были взяты за основу при разработке ТТТ, при этом предусматривалось, что советский истребитель должен превосходить американский аналог по ряду параметров на 10%.В соответствии с ТТТ требовался легкий дешевый истребитель с высокой маневренностью и тяговитостью. Основными характеристиками, которые, по мнению ВВС, должны были иметь новые истребители, были:
— максимальная скорость полета на высоте более 11 км — 2500 … 2700 км / ч;
— максимальная скорость полета у земли — 1400 … 1500 км / ч;
— максимальная скороподъемность у земли — 300 … 350 м / с;
— практический потолок — 21 … 22 км;
— дальность полета без ПТБ у земли — 800 км;
— дальность полета без ПТБ на большой высоте — 2000 км;
— максимальная эксплуатационная перегрузка — 8… 9;
— время разгона с 600 км / ч до 1100 км / ч — 12 … 14 с;
— время разгона с 1100 км / ч до 1300 км / ч — 6 … 7 с;
— тяговооруженность стартовая — 1,1 … 1,2;
— вооружение: пушка калибра 23-30 мм, 2 ракеты средней дальности, 2-4 ракеты малой дальности.
Определены основные боевые задачи ЛФИ:
— уничтожение истребителей противника в ближнем воздушном бою с применением управляемых ракет и орудий;
— перехват дальних воздушных целей при наведении с земли или автономно с помощью радиолокационного прицельного комплекса и ведение воздушного боя на средних дистанциях с использованием управляемых ракет;
— прикрытие войск и промышленной инфраструктуры от воздушных атак;
— противодействие воздушной разведке противника;
— воздушная разведка.
В вооружение нового истребителя предлагалось включить ракеты средней дальности К-25, которые создавались в то время в системе ПРО «Вымпел» по американской схеме UR AIM-7E Sparrow, или советские К-23 аналогичные. Их использовали на истребителях 3-го поколения, а также на ракетах ближнего боя К-60 и перспективном 30-мм двуствольном орудии.
В КБ П.О. Сухого в первой половине 1972 г. был разработан перспективный проект самолета Су-29, который в целом соответствовал ТТТ ВВС по ЛФИ.Проект, получивший кодовое название Т11-1, представлял собой одномоторный моноплан с передним горизонтальным оперением и вертикальным оперением, установленным на 2/3 размаха крыла со значительным углом развала. Воздухозаборник двигателя располагался под фюзеляжем.
Нормальная взлетная масса самолета оценивалась в 10 000 кг. В соответствии с заданной пусковой тягой тяга двигателей должна была составлять 11000-12000 кгс. В начале 70-х гг. Из разработанных двухконтурных турбореактивных двигателей АЛ-31Ф, Д-30Ф-9 и Р59Ф-300 имели одинаковую тягу.Удельная тяга с двигателем АЛ-31Ф была признана недостаточной, хотя концепция использования одного типа двигателя как на тяжелых, так и на легких истребителях была привлекательной. Д-30Ф-9 хоть и имел большую тягу, но был тяжелее и плохо вписывался в конструкцию корпуса. В результате для установки на Су-29 был выбран двигатель Р59Ф-300, который в то время разрабатывался на заводе «Союз» под руководством генерального конструктора С.К. Туманского.
Вооружение истребителя состояло из двух ракет средней дальности К-25 и двух ракет ближнего действия К-60.Боекомплект встроенной двуствольной пушки АО-17А калибра 30 мм составлял 250 патронов.

В октябре 1972 года состоялось заседание объединенного научно-технического совета (НТС) Министерства авиационной промышленности (МАП) и ВВС, на котором рассматривалось состояние работ по перспективным истребителям в рамках программы LFI. С презентациями выступили представители всех трех конструкторских бюро. От имени ОКБ Микояну доложил Г.Э. Лозино-Лозинского, представившего комиссии проект истребителя МиГ-29 (пока в варианте классической компоновки, с высоким трапециевидным крылом, боковыми воздухозаборниками и однохвостовым оперением).ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. Самойлович из ОКБ Сухого представил на НТС перспективный проект Су-29. Генеральный конструктор А.С. Яковлев выступил из ОКБ Яковлева с проектом легкого истребителя Як-45И (на базе легкого штурмовика Як-45). Проект Яковлева — разработка схемы сверхзвукового перехватчика Як-33 с крылом изменяемой стреловидности и гондолами двигателей с фронтальными воздухозаборниками, установленными на месте излома его передней кромки.

Легкие истребители, представленные на предпроектный конкурс по программе LFI в 1972 году

Основные характеристики истребителей:

Спустя три месяца состоялось второе заседание НТС.Состав участников не изменился, однако ОКБ Микояна представило принципиально новый проект истребителя МиГ-29, который теперь был выполнен по интегральной схеме и имел меньшие габариты (нормальная взлетная масса 12800 кг. ). По результатам двух заседаний НТС ОКБ Яковлева выбывало из конкурса в связи с необходимостью доработки аэродинамической схемы для обеспечения безопасности продолжения полета истребителя в случае отказа одного из двигателей на крыле. два других участника должны были доработать свои проекты и уточнить характеристики дизайна.
К моменту проведения третьего заседания НТС по программе LFI в апреле 1973 года конкурс тяжелого фронтового истребителя завершился победой проекта Су-27. Это во многом повлияло на результат второго конкурса. В Минпрома посчитали неправильным концентрировать разработку обоих перспективных истребителей в одном конструкторском бюро, перегруженном и другими, не менее важными проектами, и дали победу проекту МиГ-29. Официально причиной отказа от Су-29 назывались проблемы со всасыванием камней и мусора с взлетно-посадочной полосы во время взлета (на МиГ-29 эта проблема решалась с помощью отдельных воздушных каналов), наихудшей авионикой. , проблемы с доработкой двигателей R59F-300, и то, что нормальная взлетная масса в процессе обновления характеристик выросла до 10800 кг.Несмотря на это, у Су-29 были плюсы: его стоимость была на 20% меньше, чем у конкурента, а маневренность и скороподъемность были выше.
В любом случае проект Су-29 был закрыт, а основные силы ОКБ Сухого были направлены на разработку Су-27. Разработки легкого одномоторного истребителя с ПГО были использованы при создании проекта С-37 в конце восьмидесятых годов.

Основные характеристики Су-29:

Длина полная — 13,66 м
Размах крыла — 7.04 м
Площадь крыла -17,5 м2
Силовая установка — 1 x ТРДДФ R59F-300
Тяга двигателя:
— форсажная — 12500 кгс
— максимальная — 8100 кгс
Взлетная масса:
— нормальная — 10800 кг
— перезаряжаемая — 12100 кг
Масса пустого — 6850 кг
Масса боевой нагрузки — 750 кг
Масса топлива — 3000 кг
Тяговооруженность — 1,16
Максимальная скорость:
— у земли — 1500 км / ч
— на высоте 2550 км / ч
Практический потолок — 22000 м
Время набора высоты 18000 м — 2.5 мин
Практическая дальность без ПТБ:
— по земле — 800 км
— на высоте 2000 км
Максимальная эксплуатационная перегрузка — 9
Разбег — 350 м
Длина разбега — 500 м
Вооружение — 30-мм пушка АО-17А (Боекомплект 200 снарядов), 2 ракеты К-25, 2 ракеты К-60

Ольга Паратнова | Тренинг-Центр Синтон

Ольга Паратнова (Москва) — тренер / бизнес-консультант — отзывы, контакты, расписание тренингов — Все Тренинги .ру

Индивидуальное консультирование

Ольга Паратнова — оценки и отзывы

Ольга Паратнова: Тренинг тренеров

Тренинг-центр «Синтон» | Executive.ru

Обо мне — Сайт Марии Загорской

Я – босс? 4 ошибки, которые мешают добиться результата — Рамблер/новости

Как все успеть? Техника «оптимизация времени»

odbaciti or otići kao što je?

Odbaciti ili otići kao što je?

Kako ne mogu komunicirati s «zvijezdama»

to učiniti sa zvijezdom?

Программа обучения публичным выступлениям. Публичные выступления

Упражнение для развития публичных выступлений «Дебаты»

Упражнение для тренинга публичных выступлений «Связанные слова»

Упражнение для развития публичных выступлений «Интервью»

Рекомендуем для тренировок уникальные учебные пособия лучших упражнений:

Заплатив всего 24990 руб. Вы получаете:

Основные способы средств развития ораторского мастерства. Способы развития навыков публичных выступлений

Правило №1. Публика не глупа.

Правило №2. Говорите громко!

Правило №3. Работайте над дикцией.

Изучите арсенал скороговорок

«Скороворун»

«Уши в туши»

«Туманы лимана»

Правило 4. Не торопитесь. Глубоко дышать.

Правило 5. Внимательно относитесь к жестам и мимике.

Правило №6. Репетируйте перед зеркалом.

Правило №7. Правильно подобранная интонация — залог успеха.

Правило № 8. Своевременная, актуальная шутка — изюминка хорошего оратора.

Вместо заключения

Упражнение для развития публичных выступлений «Дебаты»

Упражнение для тренинга публичных выступлений «Связанные слова»

Упражнение для развития публичных выступлений «Интервью»

Рекомендуем для тренировок уникальные учебные пособия лучших упражнений:

Основные правила создания красивой речи

Какие упражнения помогут тебе стать более красноречивым?

Какие книги стоит прочитать?

Лучшие упражнения для развития публичных выступлений

Развитие речевой техники

Опытные ораторы

классов «Уроки лидерства. Эти уроки лидерства сделают вас жизнью любой компании

Что такое лидерство?

Хотите проверить свои знания?

Онлайн-уроки для развития качеств и навыков лидера

Of Sintonos vadovai — psichologas

Treneriai Maskvoje Sintona

Anksčiau dirbo Maskvos «Sintone»

Nuorodos

Козлов Николай Иванович Психолог. Энциклопедия практической психологии

О регалии

Основная идея Н. Козлова.

Отношение к детям

О женщинах

О любви

О пропаже родственников

О сексе

О религии

О нецензурной лексике

О науке

Отношение коллег

Причины популярности

Секс продает.

Люди любят простые решения.

Привлекающая Козловская Свобода.

О книге «Психолог.Энциклопедия практической психологии »Николай Козлов

каким будет российский военный самолет. Крыло и оперение

Конструктивные особенности Су-29

Су-29 Технические характеристики:

Рассказ

Модификации

Тактико-технические характеристики

см. Также

Написать отзыв на статью «Су-29»

Список литературы

Банкноты

Источники

Отрывок с описанием Су-29