Основные разделы клинической психологии

Патопсихология (от греч. pathos — страдание, болезнь) — отрасль клинической психологии, изучающая закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме. Непосредственно связана с такими медицинскими науками, как психиатрия и психопатология.

Объект изучения: больной с психическим расстройством

Предмет: закономерности нарушений отражательной деятельности мозга.

Нейропсихология – связана с неврологией и невропатологией.

Предмет: мозговые механизмы высших психических функций (при анализе локальных поражений головного мозга.)

Объект: больной с локально-органическими поражениями головного мозга. Это сосудистые, опухолевые, воспалительные заболевания головного мозга, его травматические поражения и атрофические процессы позднего возраста.

Психосоматика

Основой этой отрасли клинической психологии является холистический подход, рассматривающий единство соматики и психики при анализе различных заболеваний, учет влияния личностных особенностей на возникновение, течение и эффективность лечения различных заболеваний.

Объект больной с соматическим расстройством

Предмет: психологически обусловленные факторы соматический нарушений.

Современные направления развития клинической психологии

В данный момент за счет интеграции с другими отраслями психологии, медицины, педагогики, социологии и других наук развивается большое количество актуальных направлений клинической психологии, перечислим лишь некоторые из них:

— Психология аномального развития (медицинская педагогика) — смежная с медициной, психологией и педагогикой область. Ее предметом служит обучение, воспитание и лечение больных детей с наличием физических или психических отклонений. Объектом данной отрасли являются дети и подростки с нарушениями зрения, слуха, интеллектуального развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и дети с выраженными психопатическими формами поведения.

— Психология девиантного (аномальное или отклоняющееся) поведение – изучает лиц, склонных к ненормативному поведению. К ним относятся:

-делинквентное поведение — склонность к совершению противоправных действий в подростковом возрасте;

-аддиктивное поведение – склонность к зависимости от психоактивных веществ: (алкогольная, наркотическая, фармакологическая зависимость), и другие виды зависимости: пищевая, игровая зависимость (в т.ч. Интернет – зависимость) и др.

Данная отрасль включает профилактику групп риска, гармонизацию психических процессов и состояний, выработку навыков контроля за собственным поведением, реабилитацию и адаптацию в социальном окружении.

— Психология экстремальных состояний. Данная отрасль изучает особенности изменений психических процессов и состояний, изменений личностной и эмоциональной сферы, в том числе патопсихологические расстройства в экстремальных условиях, например, в чрезвычайных ситуациях, в условиях военных действий и катастроф.

— Кризисная психология близка по своей направленности к предыдущей отрасли и изучает особенности поведения человека в различные кризисные периоды — возрастные кризисы и кризисы становления, а так же травматические кризисы, оказывающие патологическое влияние на психическую деятельность и адаптацию личности.

— Психология здоровья — отрасль клинической психологии, включающая профилактику и охрану здоровья, предотвращение заболеваний, выявление причин нарушения здоровья, выявление форм поведения, повышающих риск заболевания, реабилитацию, а так же совершенствование системы здравоохранения в целом.

Проблемы здоровья и болезни рассматриваются на основе биопсихосоциальной модели личности, рассматривающей целостность биологических, психологических и социальных аспектов личности.

Основные виды психологической помощи

(рассматриваются в зависимости от проблемы и запроса клиента)

Психологическое консультирование.

Цель: процесс, направленный на помощь человеку в разрешении возникающих у него психологических проблем и затруднений (предоставление информации и научной интерпретации имеющихся фактов и конкретных ситуаций).

Основная задача консультанта: создать условия, при которых клиент способен пересмотреть свои жизненные трудности, осознать не конструктивнее способы поведения и построения взаимоотношений и найти адекватные действия, позволяющие получить новый эмоциональный и личностный опыт.

Психологическая помощь направлена на выработку у клиента собственной, самостоятельной, жизненной стратегии, готовности нести ответственность за собственную судьбу. Именно поэтому ответственность за реализацию полученной информации лежит на клиенте.

Психологическая коррекция

Цель:

гармонизация психического состояния, достижение состояния психологического комфорта, выработка новых навыков.

Основные задачи: психолог осуществляет целенаправленное психологическое воздействие, обучает новым, более адаптивным формам поведения. При этом ответственность за реализацию выработанных навыков лежит в равной степени как на клиенте, так и на психологе.

Данный вид психологической помощи предполагает уравновешивание, выравнивание, развитие нарушенных функций и особенностей психического развития и основывается на понятиях «нормы». Т.о. термин «коррекция» предполагает приведение психического состояния человека в соответствие с некоторыми «нормами». Основные методы – это специальные психотехники, упражнения, ролевые игры, групповые дискуссии, тренинги и т.д.

Психотерапия

Цель: активное психологическое воздействие на пациента, имеющего психопатологические симптомы и синдромы и находящегося в состоянии кризиса, фрустрации, стресса или душевной болезни.

Психотерапия традиционно считается отраслью медицины, и участие психологов в ней оспаривается.

Основанием являются два положения:

1.Психотерапия – это метод лечения

2.В качестве клиентов выступают люди с нарушениями психики

Среди всего многообразия видов психотерапевтического воздействия можно выделить два основных:

-Клинически ориентированная терапия

Цель: работа с симптомами.

Объект: человек в состоянии болезни

Методы: гипноз, аутогенная тренировка, различные вид внушения и самовнушения

-Личностно- ориентированная психотерапия

Цель: помощь в изменении отношения личности к социальному окружению и к собственной личности.

Объект: здоровая личность

Методы: основаны на различных концепциях психологических школ и учений

Задачи (Александров, Карвасарский, Рудестам, Годфруа)

1. Исследование психологических проблем клиента и оказание помощи в их решении

2. Улучшение объективного самочувствия и укрепление психического здоровья

3. Изучение психологических закономерностей, механизмов и эффективных способов межличностного взаимодействия для формирования более эффективного и гармоничного общения с другими людьми

4.Развитие самосознания и самопознания клиентов для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений

5.Содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня ж/деятельности, ощущения счастья и успеха.

Выбор стратегий и конкретных методов психологической помощи зависит:

1.От теоретической методологии (психоаналитическая, поведенческая, гуманистическая)

2.От индивидуальных характеристик клиента (возраст, специфика образования, воспитания, жизненного опыта клиента)

3. От сферы приложения (профессионально — ориентированная, семейная, супружеская…)

4.От количеству клиентов (групповая или индивидуальная, семейная, профессиональная)

5.По психологической тематике (личностные проблемы, проблемы общения, профессиональные и т.д.)

Виды оказания психологической помощи в зависимости от состояния больного.

Психогигиена – отрасль клинической психологии, направленная на обеспечение, сохранение и поддержание психического здоровья.

Основная цель — выявление в природе, обществе, на производстве, и в быту факторов, которые оказывают негативное влияние на психическое здоровье человека, разработка и внедрение путей и способов их преодоления.

В рамках этого вида помощи осуществляется психогигиена воспитания, труда, обучения, семьи и т.д. Проведение психогигиенических мероприятий объединяет специалистов различного профиля: медиков, педагогов, социологов и других специалистов.

Задачи:

1.Создание научно обоснованных норм и рекомендаций в различных сферах жизнедеятельности человека.

2.Передача психогигиенических знаний и навыков медицинским работникам, педагогам, родителям и другим группам населения.

3.Санитарно-просветительская работа среди населения путем различных общественных мероприятий.

Психопрофилактика – раздел общей профилактики, включающей систему мероприятий, которые обеспечивают психическое здоровье, включая профилактику личностных и профессиональных расстройств, предупреждение возникновения и распространения нервно – психических заболеваний (НПЗ).

Виды психопрофилактики:

Первичная ПП.

Цель: предупреждение вредных воздействий на психику человека (включает диспансеризацию, информирование и выявление неблагоприятных факторов).

Включает как биологические факторы (нарушения головного мозга во внутриутробном развитии, неблагоприятная наследственность, наличие соматических заболеваний, травм головного мозга, интоксикации) так и социально – психологические факторы (информационные перегрузки, психологические травмы, микросоциальные конфликты, неадекватное воспитание). Осуществляется совместно с другими специалистами: социологами, психологами других специализаций, физиологами, гигиенистами, врачами различного профиля. Т.о. психопрофилактика не идентична психогигиене, имеет более широкий охват действия.

Вторичная ПП

Цель: Предупреждение или купирование негативных последствий имеющихся психических нарушений или негативных состояний (например, психологическая помощь при стрессовых состояниях).

Направлена на максимально раннее выявление нарушений и заболеваний и своевременное, активное лечение (абилитацию). Вторичная ПП подразумевает активное лечение: психофармакологию, психотерапию и социотерапию.

Третичная ПП — предупреждение рецедивов НПЗ и восстановление трудоспособности человека, перенесшего заболевание. Включает предупреждение инвалидности, поддерживающую психологическую, психофармакологическую помощь, терапию занятостью.

Реабилитация.

Цель: предупреждение дальнейшего развития болезни, восстановление работоспособности, возвращение к активной социальной жизни (по сравнению с третичной профилактикой направлена не на соматические, а на социальные аспекты)

Реабилитация направлена на предупреждение инвалидизации и хронификации при наличии НПЗ, на восстановление и поддержания адекватной самооценки в отношении своих возможностей и способностей, восстановление социального, семейного, трудового, общественного статуса. Реабилитация включает поддерживающую психологическую, психофармакологическую помощь, терапию занятостью.

Этапы:

1.Восстановительная реабилитация – лечение в стационаре, активная биологическая терапия с включением психотерапии, социотерапии, постепенный переход от щадящего режима к активизирующему.

2.Реадаптация – начинается в стационаре и поддерживается во внебольничных условиях. Например, постепенная реадаптация к семье (на выходные больного могут отпускать домой), трудотерапия, иногда – обучение новой профессии.

3. Этап собственно реабилитации — рациональное трудоустройство, полное включение в активную личную и социальную жизнь.

Задание: на основе требований к деятельности клинического психолога (приложения 1,2) сформулируйте те виды деятельности клинического психолога, которые профессионально наиболее интересны для Вас (выберите 2 – 3 вида) и опишите те индивидуально – личностные качества, которые необходимы для такой деятельности.

Клиническая психология — Психологос

Александр Романович Лурия, 1934 г.

Блюма Вульфовна Зейгарник, 1921 г.

До 90-х годов «клиническая психология» означала то же, что и «медицинская психология​», сегодня эти дисциплины нужно отличать. Также, не путайте клиническую психологию и психиатрию – это разные научные дисциплины. Психиатрия работает с патологией (дефекты, требующие госпитализации и лечения в спецучреждениях – шизофрения, эпилепсия, маниакально-депрессивный психоз и т.д.). Клиническая психология изучает различные «пограничные» отклонения и дезадаптации – там, где это еще не патология, но уже не норма.

Вопрос определения нормы и патологии является крайне сложным. Сегодня в критерии психической нормы включают соответствующую возрасту человека зрелость чувств, адекватное восприятие действительности, наличие гармонии между восприятием явлений и эмоциональным отношением к ним, умение уживаться с собой и социальным окружением, гибкость поведения, критический подход к обстоятельствам жизни, наличие чувства идентичности, способность планировать и оценивать жизненные перспективы. Во многих случаях под психической нормой определяют то, насколько индивид адаптирован к жизни в социальной среде, насколько он продуктивен и критичен в жизни.

При постановке диагноза психиатры и клинические психологи пользуются как личным опытом и общими рекомендациями, так и Международной классификацией болезней (МКБ) и «Диагностическим и статистическим справочником по психическим расстройствам».

Предмет клинической психологии как научно-практической дисциплины:

• Психические проявления различных расстройств.
• Роль психики в возникновении, течении и предупреждении расстройств.
• Влияние различных расстройств на психику.
• Нарушения развития психики.
• Разработка принципов и методов исследования в клинике.
• Психотерапия, проведение и разработка методов.
• Создание психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.

Если коротко, то клиническая психология — дисциплина, включающая в себя оценку психического здоровья, организацию и проведение научных исследований для понимания психических проблем, а также разработку, проведение и оценку психологической коррекции и помощи (психотерапии). Клинические психологи занимаются исследованием общепсихологических проблем, а также проблемами определения нормы и патологии, определением соотношения социального и биологического в человеке, а также решением проблем развития и распада психики.

История клинической психологии

Предпосылки возникновения клинической психологии были заложены психологическими исследованиями французских и русских психиатров конца 19 века. Во Франции эмпирическими исследованиями психологической тематики занимались Р. Рибо, И. Тэн, Шарко, Жан Мартен, Ж.-М. Шарко, П. Жане. В России патопсихологические исследования вели С. С. Корсаков, И. А. Сикорский, В. М. Бехтерев, В. Х. Кандинский и другие психиатры.

Первая психологическая лаборатория в нашей стране была основана В. М. Бехтеревым в 1885 г. при психиатрической клинике Казанского университета. В XX веке многочисленные исследования были проведены на базе Психоневрологического института им. Бехтерева. Развитию клинической психологии в России серьёзно способствовали такие выдающиеся отечественные деятели науки как В. П. Осипов, Г. Н. Вырубов, И. П. Павлов, В. Н. Мясищев. Большую роль в становлении клинической психологии как науки сыграли идеи Л. С. Выготского, которые были в дальнейшем развиты в общей психологии его учениками и сотрудниками А. Н. Леонтьевым, А. Р. Лурия, П. Я. Гальпериным, и другими.

В годы Великой Отечественной войны все крупные психологи, в том числе целый ряд известнейших ученых — А.Н.Леонтьев, Б.В.Зейгарник, С.Л.Рубинштейн, А.В.Запорожец, Б.Г.Ананьев и другие — пошли работать в военные госпитали: они помогали раненым с поражением головного мозга восстанавливать нарушенные психические функции. Это дало толчок развитию клинической психологии, потому что был накоплен обширнейший материал по нарушениям психических функций, связанных с локальными поражениями мозга.

Разделы клинической психологии

Патопсихология занимается вопросами нарушений психики человека, расстройствами адекватного восприятия мира из-за поражений центральной нервной системы. Патопсихология изучает закономерности распада психических процессов при разных расстройствах (болезнях), а также факторы, способствующие созданию эффективных коррекционных методов лечения. См.→

Нейропсихология — обширная научная дисциплина, исследующая роль мозга и центральной нервной системы в психических процессах, затрагивающая вопросы как психиатрии и неврологии, так и философии сознания, когнитивной науки и искусственных нейрональных сетей. Советская школа нейропсихологии занималась в основном исследованием причинно-следственных отношений между поражениями мозга, их локализацией и изменениями со стороны психических процессов. В её задачи входило изучение нарушенных психических функций в результате повреждения головного мозга, исследование локализации очага поражения и вопросов восстановления нарушенных психических функций, а также разработка теоретических и методологических проблем общей и клинической психологии. См.→

Психосоматика исследует проблемы больных соматическими расстройствами, в происхождении и течении которых большую роль играет психологический фактор. В сферу психосоматики входят вопросы, связанные с онкологическими и другими тяжёлыми заболеваниями (извещение о диагнозе, психологическая помощь, подготовка к операции, реабилитация и др.) и психосоматическими расстройствами (при переживании острой и хронической психической травмы; проблемы включают симптомы ишемической болезни сердца, язвенные болезни, гипертоническое расстройство, нейродермиты, псориазы и бронхиальную астму). См.→

Психологическая коррекция, или психокоррекция, связана с особенностями помощи больному человеку. В рамках данного раздела происходит разработка психологических основ психотерапии, психологическая реабилитация как системная медико-психологическая деятельность, направленная на восстановление личного социального статуса путём различных медицинских, психологических, социальных и педагогических мероприятий, психогигиена как наука о сохранении и поддержании психического здоровья, психопрофилактика, или совокупность мероприятий по предупреждению психических расстройств, а также медико-психологическая экспертиза трудоспособности. См.→

Психотерапия — основной метод психологической коррекции, осуществляемый клиническим психологом, в общем виде представляющий собой набор техник и методик, применяемых психотерапевтом для проведения изменений психоэмоционального состояния человека, его поведения и коммуникативных паттернов, улучшению его самочувствия и улучшению способности к адаптации в социуме. Психотерапии проводятся как в индивидуальном порядке, так и в группах. См.→

Методы клинической психологии

В клинической психологии используется множество методов, позволяющих объективизировать, дифференцировать и квалифицировать различные варианты нормы и патологии. Выбор методики зависит от задачи, стоящей перед психологом, психического состояния больного, образования пациента, степени сложности психического нарушения. Выделяют следующие методы:

Клиническая психология и психиатрия

Хотя клинические психологи и психиатры разделяют общую фундаментальную задачу — лечение психических расстройств — их подготовка, воззрения и методологии зачастую весьма отличаются. Возможно, наиболее важным отличием является то, что психиатры — это медицинские врачи с как минимум 4-5 годами медицинской подготовки и ещё несколькими годами интернатуры, в течение которой они зачастую могут выбрать узкую специализацию (например, работа с детьми или инвалидами). Следствием этого является то, что психиатры, как правило, используют медицинскую модель для оценки психологических проблем (то есть клиентов они рассматривают как пациентов с заболеваниями), а лечение их зачастую основывается на применении психотропных препаратов как главного метода по достижению лечебного эффекта (хотя многие психиатры и используют в своей деятельности психотерапию). Их медицинская подготовка позволяет им в полной мере использовать всё медицинское оснащение современной клиники.

Клинические психологи же, как правило, не прописывают медикаменты, хотя в последние годы в некоторых штатах США наблюдается движение по разрешению психологам с некоторыми ограничениями прописывать медикаментозные препараты. Для этого им необходимо пройти дополнительную специальную подготовку, а медикаменты, в основном, ограничиваются психотропными препаратами. Обычно же многие клинические психологи работают в сотрудничестве с психиатрами, чтобы обеспечить все свои терапевтические нужды.

Виды клинической психологии

Клиническая психология

Определение 1

Клиническая психология — это важный раздел психологии, который изучает многие явления человеческой психики и их взаимосвязь с различными заболеваниями.

Клиническую психологию еще называют медицинской. Она занимается диагностикой здоровья человека в психической сфере, осуществлением научных исследований, реализацией психотерапии.

К психотерапевтическим методам данной психологии можно отнести консультирование, отдельные процедуры, занятия с семьей и самые разные виды поддержки личности. Все это происходит тогда, когда приходит человек, который страдает от проблем и недугов в психологическом плане, связанных с нарушением или ухудшением физического здоровья.

Стоит отметить, что такая медицинская психология является специальностью довольно широкого профиля. Она принимает участие при решении сложных задач в плане здравоохранения, социальной помощи.

Клинический психолог работает с целью повысить психологические ресурсы и возможность адаптации, приспособления человека. Такие психологи стремятся реализовать гармонизацию развития психики. Также они обязаны охранять здоровье людей, делать профилактику заболеваний.

Сначала в нашей стране данную специальность было принято называть медицинской психологией. Но позже их стали разделять. Медицинская психология связана с узкой сферой психологии отношений между людьми. Также она может обозначать взаимоотношения между врачом и пациентом. Врач помогает пациенту разобраться с узким кругом специфических вопросов. Клиническая психология, в отличие от медицинской, представляет собой целостную научную и практическую дисциплину. В нашей стране такую психологию называют и клинической, и медицинской.

Предметами клинической психологии можно назвать:

Готовые работы на аналогичную тему

• Психические выражения разных расстройств
• Воздействие каких-либо расстройств на психику
• Нарушения в развитии психики
• Создание и реализация способов и принципов исследования
• Психотерапия
• Создание способов влияния на психику человека для лечения и профилактики

Работа клинических психологов направлена на общие проблемы психологического характера. Также они работают с определением нормальных и патологических явлений. Такие психологи определяют то соотношение биологического и социального, которое присутствует в человеке. Не менее важным для них является установление роли сознательного и бессознательного.

Методы клинической психологии

Психологи клинического отделения способны определять признаки психических расстройств, степень развития ума и многое другое. В своей работе они используют определенные методы.

К методам клинической психологии относят:

• Исследование творческой сферы личности
• Наблюдение
• Эксперимент, который может быть стандартным и специальным
• Беседа
• Опрос
• Сбор нужных данных с помощью биографии
• Сбор необходимых данных с помощью информации о прошлых заболеваниях, осложнениях, причинах появившегося расстройства

Виды клинической психологии

К видам клинической психологии относят:

• Психосоматика
• Психотерапия
• Нейропсихология
• Психокоррекция
• Патопсихология

Психосоматика занимается обнаружением соматических и психосоматических проблем у человека. Также она занимается изучением происхождения таких проблем. Данный вид клинической психологии рассматривает взаимосвязи очень сложных заболеваний. Психосоматика может изучать взаимосвязь онкологических заболеваний с психическими факторами, которые их вызывают. Психологи помогают подготовить человека к печальной информации о его диагнозе. Также психологи помогают и поддерживают пациента во время болезни. Они способны настроить человека на необходимую ему операцию, а также помогают лечиться. Данный вид клинической психологии связан с расстройством, которое представляет собой сильную психическую травму. Такое расстройство может привести гипертонии, астме и другим заболеваниям. Психологи изучают данное расстройство, его причины, факторы, и последствия.

Психотерапия — это еще один вид клинической психологии. Она является основным методом при проведении психической коррекции. Психотерапия содержит в себе множество методов, приемов, которые реализуются психологом при терапии. Такие методы и приемы еще участвуют при проведении коррекции, которая направлена на психоэмоциональную сферу человека, его поведение и общение с окружающими людьми. Коррекционные процедуры обычно проводятся с целью поднять настроение, улучшить самочувствие, повысить навыки приспособления к обществу. Психотерапию могут осуществлять как для группы, так и для одного человека.

Нейропсихология тоже является видом клинической психологии. Она представляет собой большую отдельную дисциплину, которая направлена на исследование головного мозга и центральной нервной системы. Также она определяет их роль по отношению к психике человека. Данный вид включает в себя и психиатрию, и неврологию. Стоит отметить, что еще сюда относят философские проблемы, которые возникают при усвоении процесса функционирования сознания у человека. Специалисты исследуют причины и последствия поражения мозга. Также они рассматривали способы устранения такого нарушения и происходящие в это время деформации психики индивида. Психологи исследуют изменения в функциональных особенностях психики, которые появляются из-за травм мозга. Стоит отметить, что данный вид клинической психологии еще занимался освоением основных теорий и методов общей и медицинской психологии.

Психокоррекция — это не менее важный вид клинической психологии. Она является фундаментом для психотерапии. Данный вид направлен на оказание помощи пациентам. Специалисты создают необходимую психотерапевтическую программу, рассматривают способы дальнейшего лечения. Именно психокоррекция помогает людям восстановить и полюбить свой статус в обществе. Также она помогает снова войти в общество, оставшись полноценным его членом. Данный вид клинической психологии совмещает в себе педагогические, психологические, медицинские и социальные процедуры. Такими процедурами можно назвать психогигиену и психологическую профилактику. Психогигиена связана с сохранностью и поддержкой психического здоровья человека. Психологическая профилактика является совокупностью мер, которые способны предупреждать возникновение психического расстройства.

Клиническая психология как отрасль психологии

Греческое слово kline (нечто, имеющее отношение к постели), от которого происходит прилагательное «клиническая», в современном языке связано с обозначением таких сфер, как уход за больным, особенности развития какой-либо болезни или расстройства, а также лечение этих расстройств. Соответственно, клиническая психология — это отрасль психологии, предметом изучения которой являются:

а) расстройства (нарушения) психики и поведения;

б) личностные и поведенческие особенности людей, страдающих различными заболеваниями;

в) воздействие психологических факторов на возникновение, развитие и лечение болезней;

г) особенности взаимоотношений больных людей и социальной микросреды, в которой они находятся.

Клиническая психология относится к междисциплинарной области научного знания и практической деятельности, в которой пересекаются интересы медиков и психологов. Если исходить из проблем, которые разрешает эта дисциплина (взаимовлияние психического и соматического в возникновении, течении и лечении болезней), и практических задач, которые перед ней ставятся (диагностика психических нарушений, различение индивидуальных психологических особенностей и психических расстройств, анализ условий и факторов возникновения расстройств и болезней, психопрофилактика, психотерапия, психосоциальная реабилитация больных, охрана и поддержание здоровья), то она является отраслью медицинской науки. Однако если исходить из теоретических предпосылок и методов исследования — это наука психологическая.

  Отличия

Изменения коснулись и самого понятия «медицинская психология». Смена названия медицинской психологии на клиническую отражает начавшийся в последнее десятилетие процесс ее интеграции в мировую психологию. В нашей стране было принято название «медицинская психология». Оно сохраняется для одноименной научной дисциплины Высшей Аттестационной Комиссии и должности в медицинском учреждении. В качестве психологической и медицинской науки ее задачей являлось взаимное обогащение теории и практики медицины и психологии. Оба термина при всей их близости имеют существенные различия.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Первый из них («клиническая психология») претендует на целостную научную и практическую психологическую дисциплину,

а второй («медицинская психология») выступает как собирательный образ области и места применения психологической специальности. В настоящее время психологическая дисциплина, интегрируемая в здравоохранение нашей страны, также получила наименование «клиническая психология», и в ближайшем будущем, очевидно, такое же название будет принято и для наименования должности психолога в лечебно-профилактическом учреждении.

Важно подчеркнуть тот факт, что клинический психолог — это специалист, который может работать и в учреждениях другого профиля — образования, социальной защиты и др., там, где необходимо углубленное изучение личности человека и оказание ему психологической помощи. По окончании вуза клинический психолог проходит традиционное для здравоохранения последипломное обучение с целью применения психологических знаний в лечебно-профилактических учреждениях.

В современной отечественной медицине и психологии термины «клиническая» и «медицинская» психология чаще всего используются и понимаются как синонимы, хотя в некоторых странах мира, да и в нашей стране, существует между специалистами разграничение этих понятий.

Основанием для такого разграничения обычно служат не только традиции медиков называть эту отрасль знаний медицинской психологией, а психологов — клинической психологией (Менделевич В.Д., 1998).

В нашей стране исторически медицинская психология являлась более высоко стоящим понятием, причем клиническая психология составляет ее основную часть, почти сливающуюся с ней.

В частности, в системе психологических наук, предложенной отечественным психологом К.К. Платоновым (1972), клиническая психология включена в медицинскую психологию. Многие другие известные психологи у нас и за рубежом поддерживали аналогичную точку зрения. В таком широком понимании медицинская психология, как отрасль психологической науки, призвана к изучению различных проблем медицины в психологическом аспекте и методами психологии.

Возникнув на стыке медицины и психологии, она содержит множество пограничных отраслей знаний, включая клиническую психологию, патопсихологию, нейропсихологию, психогигиену, психопрофилактику и другие. При этом подходе под клинической психологией понимается та область медицинской психологии, прикладное значение которой определяется потребностями клиники — психиатрической, неврологической, соматической (Блейхер В.М., 1976).

Под медицинской психологией в узком понимании этого термина обычно подразумевается та сумма психологических сведений, которая вносится в сознание медицинских работников (врачей, среднего и младшего медицинского персонала), как необходимый компонент их образования и квалификации. В то время как клиническая психология здесь уже рассматривается более расширенно — как область профессиональной деятельности психологов, развивающих научную основу для изучения и использования психологических факторов в предупреждении и преодолении болезней, решения широкого круга задач, связанных с охраной здоровья населения (Поляков Ю.Ф., 1996).

Следует отметить, что в нашей стране специальное обучение по специальности «клиническая психология» введено с 1999 года (до этого времени подготовка клинических психологов осуществлялась в рамках додипломной и последипломной специализации и усовершенствования психологов общего профиля). В медицинских высших учебных заведениях специальные факультеты медицинской (клинической) психологии стали организовываться в 1998 году (Архангельск), где определены условия подготовки и приведен перечень теоретических знаний и практических навыков медицинского (клинического) психолога.

Клиническая психология (греч. klinike — уход за лежачим больным, лечение на больничной койке).

Клиническая (медицинская) психология — отрасль психологии, которая сформировалась на стыке с медициной, она использует знания психологических закономерностей в медицинской практике: в диагностике, лечении и профилактике заболеваний. Из этого следует, что клиническая психология изучает все психологические проблемы больных людей на разных этапах их жизни и болезнию.

Медицинская психологии рассматривает область, пограничную между медициной и психологией. При этом она изучает проблемы медицины в психологическом аспекте и методами психологии.

Объектом изучения медицинской психологии является – человек с различными трудностями адаптации и самореализации, связанными не только с его физическим заболеванием, но и социальным или духовным состоянием.

Предмет медицинской психологии – многообразные особенности психики и личности, а также различные социально-психологические феномены в профессиональной деятельности медицинского психолога (психологическая диагностика, коррекция и психологическая реабилитация, профилактика и охрана здоровья и т.д.)

Медицинская психология соответственно этому изучает: исследование психологическими методами психические проявления различных заболеваний и механизмов их возникновения, большое внимание при этом уделяется изучению роли в возникновении и течении болезней психогенно-травмирующих и иных психологических факторов, а также исследованию особенностей личностной реакции человека на свое заболевание)

По направленности психологических исследований (на выявление общих закономерностей либо на особенности конкретного больного) можно выделить общую и частную медицинскую психологию.

Общая клиническая (медицинская) психология разрабатывает проблемы основных закономерностей психологии больного человека (критерии нормальной и измененной болезнью психики), проблемы психологии врача (медицинского работника) и психологии лечебного процесса. Кроме того, в общей клинической психологии разрабатывается учение о взаимоотношениях психического и соматического в человеке (психосоматические и соматопсихические взаимоотношения), медицинские аспекты учения об индивидуальности и этапах постнатального онтогенеза ее, а также рассматриваются психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии.

Частная клиническая (медицинская) психология раскрывает ведущие аспекты психологии больных при определенных заболеваниях, а также особенности врачебной этики при общении с ними. Например, отдельному рассмотрению могут быть подвергнуты психологические особенности больных, страдающих различными соматическими или нервно-психическими заболеваниями, психологические особенности больных на этапах подготовки, проведения хирургических операций и в послеоперационный период.

В качестве самостоятельной отрасли психологической науки применительно к педагогической практике современная клиническая психология имеет следующие задачи:

— изучение влияния психологических и психосоциальных факторов на развитие поведенческих и личностных нарушений у ребенка, их профилактику и коррекцию;

— изучение влияния отклонений и нарушений в психическом и соматическом развитии на личность и поведение ребенка;

— изучение специфики и характера нарушений развития психики ребенка;

— изучение характера отношений аномального ребенка с ближайшим окружением;

— разработка принципов и методов клинико-психологического исследования в педагогических целях;

— создание и изучение психологических методов воздействия на психику ребенка в коррекционных и профилактических целях.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Предмет, объект  и основные разделы клинической психологии.

Греческое слово kline (нечто, имеющее отношение к постели), от которого происходит прилагательное «клиническая», в современном языке связано с обозначением таких сфер, как уход за больным, особенности развития какой-либо болезни или расстройства, а также лечение этих расстройств. Соответственно, клиническая психология — это отрасль психологии, предметом изучения которой являются:
а) расстройства (нарушения) психики и поведения;
б) личностные и поведенческие особенности людей, страдающих различными заболеваниями;
в) воздействие психологических факторов на возникновение, развитие и лечение болезней;
г) особенности взаимоотношений больных людей и социальной микросреды, в которой они находятся.
В более широком смысле клиническая психология может пониматься как приложение всего объема психологических знаний к решению самых различных вопросов и проблем, возникающих в медицинской практике.
В более узком значении клиническая психология представляет собой особую методологию психологического исследования, которая основана на методе наблюдения относительно небольшого числа пациентов в естественных условиях и последующем субъективном анализе-интерпретации индивидуальных проявлений их психики и личности. В этом смысле клинико-психологическая методология принципиально противостоит естественнонаучному экспериментальному подходу, опирающемуся на критерии «объективного» (статистически достоверного) психологического знания.
Клиническая психология относится к междисциплинарной области научного знания и практической деятельности, в которой пересекаются интересы медиков и психологов.

Основными разделами клинической психологии являются: патопсихология, нейропсихология и психосоматическая медицина (психосоматика). Помимо этого в нее часто включают такие специальные разделы, как психотерапия, реабилитология, психогигиена и психопрофилактика, психология девиантного поведения, психология пограничных психических расстройств (неврозология). Количество специальных разделов постоянно множится в зависимости от потребностей общества. И сегодня можно встретить такие частные области клинической психологии, как психология посттравматического стресса, психология инвалидности, психовенерология, психоонкология, социальная психология здоровья и др.

Патопсихология — практическая отрасль клинической психологии, изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях) и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме.

Патопсихология — отрасль медицинской психологии, предмет которой — психопатология, а задача — психодиагностика с целью уточнения медицинского диагноза и обоснования лечения, в частности психотерапии и трудотерапии.

Нейропсихология — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ. Термин нейропсихология применяется как к исследованиям с повреждениями у животных, так и работам, базирующимся на изучении электрической активности отдельных клеток (или групп клеток) у высших приматов (в том числе, существуют исследования человека в данном контексте).

Психосоматика (др.-греч. ψυχή— душа и σῶμα — тело) — направление в медицине (психосоматическая медицина) и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний.

В рамках психосоматики исследовались и исследуются связи между характеристиками личности (конституциональные особенности, черты характера и личности, стили поведения, типы эмоциональных конфликтов) и тем или иным соматическим заболеванием.

Популярно мнение (в том числе в альтернативной медицине), что все болезни человека возникают по причине психологических несоответствий и расстройств, возникающих в душе, в подсознании, в мыслях человека.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Клиническая психология тесно связана с такими дисциплинами, как психиатрия, психопатология, неврология, психофармакология, физиология высшей нервной деятельности, психофизиология, валеология, общая психология, психодиагностика, специальная психология и педагогика.

 

Сферой пересечения научного и практического интереса клинической психологии и психиатрии является диагностика. Совпадающим предметом психиатрии и клинической психологии являются психические расстройства. Однако клиническая психология, кроме того, занимается такими расстройствами, которые болезнями не являются (так называемые «пограничные психические расстройства»). Фактически же современная психиатрия и клиническая психология различаются не предметом, а точкой зрения на один и тот же предмет: психиатрия делает акцент на морфо-функциональной (соматической) стороне психического расстройства, тогда как клиническая психология акцентирует внимание на специфике психологической реальности, возникающей при психических расстройствах.

 

Связь клинической психологии с психопатологией прослеживается в особой области медицинской науки — психопатологии. И патопсихология, и психопатология имеют дело с одним и тем же объектом: нарушениями психической деятельности, т. е. изменения сознания, личности и основных психических процессов — восприятия, памяти и мышления, только психопатология описывает психические нарушения медицинскими категориями (этиология, патогенез, симптом, синдром, симптомокинез и т.д.

 

Связь клинической психологии и неврологии проявляется в концепции психоневрального параллелизма: каждому событию в психической сфере обязательно соответствует отдельное событие на уровне нервной системы (не только центральной, но и периферической). Существует даже отдельная междисциплинарная область медицины — психоневрология.

 

Связь клинической психологии и психофармакологии заключается в изучении последней психологических эффектов лекарственных средств. Сюда же можно отнести и проблему плацебо-эффекта при разработке новых лекарственных соединений.

 

Связь клинической психологии с физиологией высшей нервной деятельности и психофизиологией проявляется в поиске корреляций между патопсихологическими процессами и их физиологическими коррелятами.

Связь клинической психологии с валеопсихологией и психогигиеной заключается в совместном определении факторов, противостоящих возникновению психических и соматических расстройств, и уточнении критериев психического здоровья.

Связь клинической психологии со специальной психологией и педагогикой проявляется в поиске путей коррекции проблемного поведения детей и подростков, вызванного нарушениями психического функционирования или аномалиями личностного развития.

 

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Развитие медицинской психологии, ее предмет, задачи и методы

Медицинская психология — отрасль психологической науки, направленная на решение теоретических и практических задач, связанных с психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и патологических состояний, а также на решение вопросов, связанных с психокоррекционными формами влияния на процесс выздоровления, решение различных экспертных вопросов, социальной и трудовой реабилитацией больных людей.

В медицинскую психологию, как одну из отраслей психологии, включаются или связаны с ней следующие разделы: психология больного, психология лечебного взаимодействия, норма и патология психической деятельности, патопсихология, психология индивидуальных различий, возрастная клиническая психология, семейная клиническая психология, психология девиантного поведения, психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия, неврозология, психосоматическая медицина.

Медицинская психология тесно связана с родственными дисциплинами, в первую очередь, с психиатрией и патопсихологией. Сферой общего научного и практического интереса медицинской психологии и психиатрии является диагностический процесс. Распознавание психопатологических симптомов и синдромов невозможно без знания их психологических антонимов — феноменов обыденной жизни, отражающих индивидуально-психологические особенности человека и располагающихся в пределах нормальных вариаций психического реагирования.

В медицинской психологии тесно переплетаются вопросы психологии и основные задачи медицины. Подобно психологии и основным клиническим дисциплинам, медицинскую психологию делят на общую медицинскую психологию и частную.

Общая медицинская психология занимается изучением личности больного, врача, среднего и младшего медицинского работника и их взаимоотношений.

Частная медицинская психология изучает эти же вопросы применительно к каждой конкретной медицинской дисциплине: хирургии, терапии, педиатрии, санитарии, геронтологии, невропатологии, психиатрии и т.д.

Предмет и задачи медицинской психологии

Медицинская психология изучает влияние психических факторов на возникновение, течение болезней и на процесс выздоровления людей.

Современная медицинская психология делится на две основные области. Первая связана с применением психологии в клинике нервно-психических заболеваний, где основной проблемой является изучение влияния на психику больного изменении структуры и функционирования мозга, обусловленных прижизненно приобретенной патологией или детерминированных врожденными аномалиями. Другая область медицинской психологии связана с применением ее в клинике соматических заболеваний, где основная проблема — это влияние психических состояний (факторов) на соматические процессы.

Наибольшее развитие получила первая область медицинской психологии, это проявилось в возникновении таких научных дисциплин, как нейропсихология (А.Р. Лурия) и экспериментальной патопсихологии (Б.В. Зейгарник).

Предметом изучения медицинской психологии является: личность больного человека, личность медицинского работника (в том числе и будущего), а также взаимоотношения больного человека и медицинского работника в различных условиях — при посещении больного на дому, в амбулатории и клинике.

В этот круг вопросов входит также психология взаимоотношений медицинских работников каждого звена и всех звеньев между собой в процессе профессиональной деятельности и в быту, при специализации и усовершенствовании, в общественной жизни и т.д.

Медицинская психология изучает:

1. роль психики в укреплении здоровья и предупреждении заболеваний;
2. место и роль психических процессов в возникновении и течении различных болезней;
3. состояние психики в процессе лечения заболевания и, в частности, реакции на различные медикаменты;
4. психические нарушения, возникающие при различных заболеваниях, и методы их купирования.

Важными вопросами медицинской психологии являются психопрофилактика, психотерапия и психогигиена.

Методы медицинской психологии

Основные методы медико-психологического исследования — беседа, наблюдение и эксперимент.

Методы исследований психических особенностей соматических больных медицинская психология заимствует у психодиагностики и общей психологии, а оценку адекватности или девиантности поведения человека у психиатрии, психологии развития и возрастной психологии. Психосоматический раздел клинической психологии зиждется на научных представлениях из таких областей, как психотерапия, вегетология, валеология.

Помимо основных методов, беседы с больным и наблюдения за его поведением, в медицинской психологии используется тестирование.

Для психодиагностических целей широко применяются тесты, позволяющие выделить две главные группы свойств психики: свойства интеллекта и свойства характера личности.

Например. Система Вине — Симона. Тесты соответствуют возрасту. Умственное развитие, или умственный возраст определяется по числу решенных задач в процентах к паспортному возрасту. Баллы от решения каждой задачи складываются, и выводится средний возрастной показатель в процентах. Показатель ниже 70% означает наличие олигофрении.

Система тестов Векслера для детей и взрослых. По данным исследователей, этот метод дает представление об интеллекте и личностных качествах испытуемого. В систему входит 6 тестов словесных и 5 — практического действия. Первые 6 заключаются в исследовании:

1. осведомленности,
2. общей сообразительности,
3. способности воспроизведения чисел,
4. решения арифметических задач,
5. установления сходства,
6. определения 42 слов.

Пять тестов действия представляют задачи на:

1. узнавание объектов с недостающими частями;
2. установление последовательности картин;
3. складывание рисунков из частей;
4. составление геометрических фигур из частей (от 9 до 16) по образцу;
5. шифровку чисел, согласно коду, в течение 90 с.

Метод Роршаха. Суть метода состоит в нахождении смысла в своеобразно расположенных на карточке чернильных цветных и черных пятнах. Тестирование по методу Роршаха применяется с целью проверки уровня психического развития обследуемого.

Миннесотский многофакторный личностный опросник (ММРI) широко используется у нас в стране в модификации отечественных авторов.

Психологические методы (тесты) не являются основными при оценке индивидуальных психологических особенностей испытуемого, а лишь дополняют данные клинического обследования пациента, такие как тщательный сбор анамнеза, беседа, наблюдение, данные клинико-лабораторных исследований.

Клиническая психология. Сферы применения. (Лекция 1)

1. КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Рощина Ирина Федоровна
[email protected]

2. Литература

Клиническая психология: Учебник / ред. Б.Д. Карвасарский. – Издание 2-е,
стереотипное. – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 960 с. – (Национальная
медицинская библиотека).
3ейгарник Б.В. «Патопсихология» (любое издание). Аб. 1999.
Лурия А.Р. «Основы нейропсихологии» (любое издание). Аб. Гриф. 2002.
Хомская Е.Д. «Нейропсихология» (любое издание). Аб. Гриф.
2003.
Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. «Клиническая патопсихология» МПСИ,
2002. Аб. Гриф. 2002.
Лебединский В.В. «Нарушения психического развития в детском возрасте»
(любое издание). Аб. Гриф. 2003.
Николаева В.В. «Влияние хронической болезни на психику» МГУ, 1987. Ч/з.

3. Литература

Рубинштейн С.Я. «Экспериментальные методики патопсихологии» (любое издание). Аб. 1999.
Цветкова Л.С. «Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение» МПСИ, 2000. Аб.
Медицинская и судебная психология. Курс лекций. Ред. Т.Б.Дмитриева, Ф.С.Сафуанов. Москва.
Генезис.2005.
Соколова Е.Т. «Психотерапия. Теория и практика» М., 2002. Аб.
«Атлас анатомия нервной системы: строение и нарушения» ред. Астапов и Микадзе (любое издание). Аб.
Мелешко Т.К., Критская В.П. Патопсихология шизофрении. 2015.
Критская В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. «Патология психической деятельности при шизофрении:
мотивация, общение, познание» М. 1991.
Братусь Б.С. «Психологический анализ изменений личности при алкоголизме» МГУ, 1974. Ч/з.
Зейгарник Б.В. «Личность и патология деятельности» (любое издание). Ч\з.
– Интернет-ресурсы
1. Научный центр психического здоровья [Электронный ресурс]: Федеральное государственное
бюджетное учреждение. – URL: http://www.psychiatry.ru/
2. Кафедра нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова [Электронный
ресурс]. – URL: http://www.psy.msu.ru/about/kaf/clinic.html

4. Клиническая психология – область психологической науки, в рамках которой изучаются особенности психических процессов, свойств и состоян

Клиническая психология – область
психологической науки, в рамках которой
изучаются
особенности психических процессов,
свойств и состояний, определяющие
возникновение, течение и преодоление
недугов и
влияюшие на повышение адаптационных
возможностей организма,
гармонизацию его психического развития в
связи с предупреждением заболеваний и
укреплением здоровья.

5. Дефиниции (определения), отражающие разные аспекты клинической психологии.

• Область профессиональной деятельности
психологов, направленная на охрану и
укрепление здоровья населения
(преодоление болезней, восстановление
здоровья и социально-трудовой
адаптации больных).

6. Дефиниции (определения), отражающие разные аспекты клинической психологии.

• Область психологической науки,
изучающая общие и частные
закономерности нарушений и
восстановления психической
деятельности при разных
патологических состояниях и аномалиях
развития.

7. Дефиниции (определения), отражающие разные аспекты клинической психологии.

• Область теоретической психологии,
решающая фундаментальные
психологические проблемы на моделях
патологии психики (мозг и психика,
биологическая и социальная
обусловленность психики,
развитие и распад психической
деятельности,
норма и патология психики).

8. Объект клинической психологии- феноменология изменений (нарушений) психической деятельности при различных патологических состояниях.

Объект клинической психологиифеноменология изменений
(нарушений) психической
деятельности при различных
патологических состояниях.

9. Предмет клинической психологии – закономерности изменений (нарушений) и восстановления психической деятельности при разных патологичес

Предмет клинической психологии
– закономерности изменений
(нарушений) и восстановления
психической деятельности при
разных патологических
состояниях и аномалиях развития.

10. Причины становления клинической психологии как отрасли психологии.

• Ухудшение качества жизни, демографической
ситуации, экологии.
• Усиление дезаптационной роли нервнопсихических факторов в ухудшении здоровья
населения.
• Возрастание потребности населения в
психологической помощи.
• Профилактическая направленность
здравоохранения, требующая активного
участия клинической психологии.

11. Сферы применения клинической психологии. Социальная значимость и межотраслевой характер современной клинической психологии, как психоло

Сферы применения клинической психологии.
Социальная значимость и межотраслевой характер
современной клинической психологии, как
психологической специальности широкого профиля:
• Система здравоохранения (психиатрия, неврология,
нейрохирургия, наркология, соматическая медицина).
• Система народного образования (дошкольные
учреждения, школы, интернаты, центры
коррекционной педагогики и др.).
• Система социальной помощи населению (центры
занятости, службы по подбору кадров, службы
планирования и коррекции семьи, центры
психологической помощи жертвам насилия,
социальных, стихийных, производственных катастров,
службы кризисных состояний и др.).

12. Профессиональные этические принципы клинической психологии (представления о том, как в научной и практической деятельности различать доб

Профессиональные этические принципы клинической
психологии (представления о том, как в научной и
практической деятельности различать добро и зло, на
какие ценности, традиции и нормы ориентироваться).
• Профессиональная компетентность
(качественное базисное образование,
совершенствование знаний и практических
умений).
• Уважение личности больного, пациента,
клиента (гуманистические традиции: «Душа и
заболевая не перестает быть душой»,
информированное и добровольное согласие
больного на исследование).

13. Профессиональные этические принципы клинической психологии (представления о том, как в научной и практической деятельности различать доб

Профессиональные этические принципы клинической
психологии (представления о том, как в научной и
практической деятельности различать добро и зло, на
какие ценности, традиции и нормы ориентироваться).
• Ненанесение ущерба больному, пациенту,
клиенту («не навреди!») (процесс и
результаты работы психолога не должны
вредить здоровью больного, ухудшать его
психическое и физическое состояние).
• Конфиденциальность (результаты работы
нельзя доводить до сведения других лиц без
согласия больного, данные о личности
пациента должны быть зашифрованы).

14. Разделы клинической психологии.

• Патопсихология
• Нейропсихология
• Психология аномального онтогенетического
развития
• Психосоматика и психология телесности
• Психотерапия, психологическая коррекция
и консультирование
• Психология здоровья

15. Задачи клинической психологии.

• Клинико-психологическая диагностика.
• Участие клинических психологов в
экспертной работе.
• Психотерапия и психокоррекция.
• Реабилитация больных и социальнотрудовая адаптация личности.
• Научная, исследовательская деятельность.
• Профилактика (первичная, вторичная,
третичная)

16. Клинико-психологическая диагностика

• Клинико-нозологическая диагностика.
• Топическая нейропсихологическая диагностика в клинике
локальных (органических) поражений мозга.
• Диагностика уровня психического и умственного развития
детей и подростков при разных вариантах нарушенного
развития.
• Личностная (индивидуально-типологическая) диагностика
групп повышенного риска появления нервно-психических,
психосоматических и поведенческих расстройств.
• Функциональная диагностика.
• Диагностика в целях психологической коррекции и
психотерапии.

17. Виды экспертных задач, решаемых клиническими психологами.

• Военно-медицинская экспертиза.
• Судебная психологопсихиатрическая экспертиза.
• Врачебно-трудовая экспертиза.
• Психолого-педагогическая
экспертиза.

18. Методы клинической психологии

• Экспериментально-психологическое
исследование
• Беседа
• Наблюдение
• Методы психокоррекции и
психотерапии

19. История клинической психологии.

При крупных психиатрических клиниках в конце XIX в.
начали организовываться психологические
лаборатории:
• Э. Крепелина в Германии (1879).
• П. Жане во Франции (1890).
• Ряд лабораторий был организован в США и Англии.
• В лабораториях разрабатывались экспериментальнопсихологические методы исследования нарушенной
психики. Одновременно для сопоставления
результатов изучались особенности психики здоровых
людей.
• «Медицинская психология» Э. Кречмера.

20. История отечественной клинической психологии.

• В Казани в 1885 г. В. М. Бехтерев создал первую в России
лабораторию экспериментальной психологии – лабораторию
медицинской психологии.
• В Москве в 1887 г. С.С.Корсаков создал лабораторию
экспериментальной психологии (заведовал А.А.Токарский),
Московское психологическое общество.
• Санкт-Петербургская школа (В.М.Бехтерев, А.Ф.Лазурский,
К.И.Поварнин, В.Н.Мясищев и др.).
Лаборатории В. Ф. Чижа в г.Юрьеве,
И. А. Сикорского в г.Киеве,
П. И. Ковалевского в г.Харькове.

21. Владимир Михайлович Бехтерев (20 января 1857г. – 24 декабря 1927 г.)

22. Владимир Михайлович Бехтерев

23. Владимир Михайлович Бехтерев (портрет И.Е.Репина)

24. Владимир Михайлович Бехтерев

• Предмет патологической психологии: «…изучение ненормальных
проявлений психической сферы, поскольку они освещают задачи
психологии нормальных лиц»
Основными принципами патопсихологического исследования
в школе В. М. Бехтерева были:
— качественный анализ расстройства психики,
— использование комплекса методик,
— личностный подход,
— соотнесение результатов исследования с данными здоровых лиц,
— наблюдение за испытуемым по ходу эксперимента,
— учет особенностей поведения больного вне экспериментальной
ситуации,
— сочетание различных экспериментальных методик для
исследования одних и тех же патологических явлений.

25. Сергей Сергеевич Корсаков (22 января 1854 г. – 1 мая 1900г.)

26. Лев Семенович Выготский (5.11.1896, Орша — 11.06.1934, Москва)

27. Александр Романович Лурия (16.07.1902, Казань — 14.08.1977, Москва)

28. Блюма Вульфовна Зейгарник (9.11.1900, Пренай, Литва – 21.02.1088, Москва)

29. Блюма Вульфовна Зейгарник г.Берлин

30. Блюма Вульфовна Зейгарник г.Кисегач, ВОВ

31. Блюма Вульфовна Зейгарник

32. Блюма Вульфовна Зейгарник

33. Блюма Вульфовна Зейгарник

35. Сусанна Яковлевна Рубинштейн (1911-1990)

36. Юрий Федорович Поляков (9.12.1927 – 2.02.2002)

37. Евгения Давыдовна Хомская и Юрий Федорович Поляков

38. Лебединский Виктор Васильевич (19 июня 1927 — 25 августа 2008)

39. Любовь Семеновна Цветкова

39

40. Основные категории клинической психологии

• Категории здоровья и болезни.
Психическое здоровье – состояние человека,
характеризуемое не только отсутствием болезней, но и
полным физическим, социальным и духовным
благополучием (ВОЗ).
Психическое здоровье – условие нормального развития
личности.
Психическое здоровье как узловая точка взаимодействия
человека и общества, являющаася критерием
успешности (или деградации) их развития.

41. Категория психического здоровья

ВОЗ выделила и описала различные уровни психического здоровья:
1. Уровень эталонного (идеального) здоровья, под которым понимается
полная адаптация индивида, его гармоническое развитие, позитивная
представленность всех критериев психического здоровья. Нет вероятности
возникновения каких-либо психических расстройств.
2. Среднестатистический уровень, при котором состояние показателей
психики соответствует популяционным показателям, с учетом пола, возраста,
социального положения, социокультурных условий и др. Допускается
вероятность возможных расстройств поведения и психики (например, в
рамках кризисов индивидуального развития).
3. Конституциональный уровень, связанный с типологиями устройства
психики и тела. На этом уровне допускается существование групп риска,
определяемых в связи с особенностями конституции.
4. Уровень акцентуаций как вариантов заострения черт характера человека,
связанный с повышенной уязвимостью к определенным жизненным
ситуациям.
5. Уровень предболезни, при котором отмечалось наличие отдельных
симптомов психического расстройства.

42. Основные категории клинической психологии

Психология здоровья.
1.
Психология здоровья как предмет научной и
практической деятельности клинических
психологов, направленной на повышение
психических ресурсов и адаптационных
возможностей человека, на охрану и укрепление
здоровья населения.
Психология здоровья как психологическая культура
человека. Личная ответственность субъекта за свое
здоровье.
2.

43. Основные категории клинической психологии

• Категория болезни.
Болезнь – форма естественной защитной
реакции организма на воздействия
вредоносных факторов.
Современная международная
классификация болезней – МКБ-10.
Симптом – синдром – нозология.

44. МКБ-10

V Психические расстройства и расстройства поведения
– 7.1 F00-F09 — Органические, включая симптоматические психические
расстройства
– 7.2 F10-F19 — Психические расстройства и расстройства поведения, связанные с
употреблением психоактивных веществ
– 7.3 F20-F29 — Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства
– 7.4 F30-F39 — Расстройства настроения (аффективные расстройства)
– 7.5 F40-F48 — Невротические, связанные со стрессом и соматоформные
расстройства
– 7.6 F50-F59 — Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими
нарушениями и физическими факторами
– 7.7 F60-F69 — Расстройства личности и поведения в зрелом возрасте
– 7.8 F70-F79 — Умственная отсталость
– 7.9 F80-F89 — Расстройства психологического развития
– 7.10 F90-F98 — Эмоциональные расстройства и расстройства поведения,
начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
– 7.11 F99 — Психическое расстройство без дополнительных уточнений

45. МКБ-10

VI Болезни нервной системы
1.1 Воспалительные болезни центральной нервной системы (G00 — G09)
– 1.2 Системные атрофии, поражающие преимущественно центральную
нервную систему (G10 — G13)
– 1.3 Экстрапирамидные и другие двигательные нарушения (G20 — G26)
– 1.4 Другие дегенеративные болезни нервной системы (G30 — G32)
– 1.5 Демиелинизирующие болезни центральной нервной системы (G35 —
G37)
– 1.6 Эпизодические и пароксизмальные расстройства (G40 — G47)
– 1.7 Поражения отдельных нервов, нервных корешков и сплетений (G50 —
G59)
– 1.8 Полиневропатии и другие поражения периферической нервной системы
(G60 — G64)
– 1.9 Болезни нервно-мышечного синапса и мышц (G70 — G7З)
– 1.10 Церебральный паралич и другие паралитические синдромы (G80 —
G83)
– 1.11 Другие нарушения нервной системы (G90 — G99)

46. Отечественная классификация психических болезней

Эндогенные психические заболевания
Шизофрения
Маниакально-депрессивный психоз
Функциональные психозы позднего возраста
Эндогенно-органические заболевания
Эпилепсия
Психические расстройства при атрофических процессах головного мозга:
болезнь Альцгеймера
лобно-височная деменция,
болезнь Паркинсона
хорея Гентингтона

47. Отечественная классификация психических болезней

Экзогенно-органические заболевания
Сосудистые заболевания головного мозга
Психические расстройства при травмах головного мозга
Психические расстройства при опухолях головного мозга
Психические расстройства при инфекционно-органических заболеваниях
головного мозга (энцефалиты, сифилис мозга, абсцессы мозга)
Психические расстройства при эндокринных заболеваниях
Экзогенные психические расстройства
Симптоматические психозы (психические расстройства при
соматических неинфекционных заболеваниях, при соматических
инфекционных заболеваниях, при интоксикациях лекарственными,
бытовыми, промышленными химическими веществами)
Токсикомании (алкоголизм, неалкогольные токсикомании)
Психогенные заболевания (неврозы, реактивные психозы)
Патология психического развития (психопатия, олигофрения)

48. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
«Норма» (лат.) – руководящее начало,
правило, образец.
«Патос» (философская традиция) –
деятельность и изменения души под
влиянием какого-либо воздействия,
страдание, страсть.

49. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
1. Психиатрия.
Норма – отсутствие болезни (патологии).
«Норма – патология» как «здоровье – болезнь».
Болезнь – это целостный процесс с
определенными этиологией (происхождением,
причинами) и патогенезом (характером
протекания).

50. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
2. Субъективный отчет.
Критерием патологичности того или иного
состояния является суждение самого пациента.
3. «Норма» как приспособленность к условиям
жизни.
Психическая норма и патология определяются в
терминах приспособления или адаптации к
среде. Условие выживания – успешная
адаптация к социальной среде.

51. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
4. Статистические критерии.
Нормальным признается то, что присуще
большинству представителей популяции.
«Норма» — диапазон вокруг «средней психики», а
патология – все то, что выходит за пределы этого
диапазона. Исключаются все необычные психические
проявления (гениальность – форма патологии).

52. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
5. Социальные критерии нормы.
Нормальное поведение соответствует социальным
нормам, т.е. требованиям социальной среды, к которой
принадлежит человек.
6. Личностный подход.
Мерило нормальности – сохранность личности.
Патология – все то, что связано с повреждением или
распадом личности, ее целостности.

53. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
7. Этика и право.
Норма как предписание или запрет. Норму
этическую или правовую задают как должное.
8. Норма как идеал (религия).
Должное, необходимое или желательное
поведение можно задать в виде идеала, образца
для подражания.

54. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
9. Гуманистическая психология.
Психическая норма – наличие личностных черт,
индивидуальных особенностей, устойчивых
нравственных ориентиров: заинтересованности в мире,
оптимизма, продуктивности, способности к
самореализации, к свободному осуществлению выбора
из различных альтернатив.
Норма как образец гармоничной личности, которая ищет
свое место в жизни и в мире, преодолевает
препятствия на пути реализации своих уникальных
жизненнывх смыслов и ценностей.

55. Основные категории клинической психологии

• Категория психической нормы.
9. Гуманистическая психология.
Эрих Фромм:
продуктивная деятельность, т.е. созидание;
связь человека с внешним миром через эмоции и
переживания;
постижение объективной реальности своим интеллектом;
осознание собственной неповторимости при наличии связи
с ближними и с другими людьми;
отсутствие признания иррациональных авторитетов, но
охотное подчинение рациональным;
постоянное возрождение нормального человека;
нормальный человек смотрит на жизнь как на величайшее
из дарованных ему благ.

56. Основные категории клинической психологии

• Категория фактора.
Фактор как исходная основа синдрома нарушений
(изменений) психической деятельности и конечный
результат клинико-психологического анализа
патологии психики.
Факторы, как основа формирования и протекания
психической деятельности, изменение (нарушение)
которых приводит к изменению связанных с ними
психических процессов и состояний.
Факторы как общие звенья функциональных систем,
опосредующих разные психические функции.

57. Основные категории клинической психологии

• Категория психологического синдрома.
Психологический синдром –
структурированная система
измененных (нарушенных) психических
процессов и свойств психики,
являющаяся следствием нарушений
тех или иных факторов.

58. Основные категории клинической психологии

• Качественный, системно-структурный
анализ патологии психики.
Синдромный, системно- структурный анализ –
путь выявления общих звеньев (компонентов)
в структуре различных психических функций.
Качественный и количественный анализ в
клинико-психологических исследованиях.

Обзор психопатологии

Термин «психопатология» впервые был использован в 1913 году, когда книгу Общая психопатология впервые представил Карл Ясперс, немецко-швейцарский философ и психиатр. Эта новая основа для понимания ментального опыта людей последовала за долгой историей различных попыток осмыслить «ненормальные переживания».

Что такое психопатология?

Как мы в настоящее время определяем психопатологию? Короче говоря, эту дисциплину можно понимать как углубленное изучение проблем, связанных с психическим здоровьем.Так же, как патология — это исследование природы заболевания (включая причины, развитие и исходы), психопатология — это изучение тех же концепций в сфере психического здоровья (или болезни).

Это исследование психических заболеваний может включать длинный список элементов: симптомы, поведение, причины (генетические, биологические, социальные, психологические), курс, развитие, категоризация, лечение, стратегии и многое другое.

Таким образом, психопатология — это исследование проблем, связанных с психическим здоровьем: как их понять, как их классифицировать и как их исправить.Из-за этого тема психопатологии простирается от исследования до лечения и охватывает все промежуточные этапы. Чем лучше мы сможем понять, почему развивается психическое расстройство, тем легче будет найти эффективное лечение.

Веривелл / Брианна Гилмартин

Признаки психопатологии

Признаки психопатологии различаются в зависимости от характера заболевания. Некоторые из признаков того, что человек может испытывать какую-либо форму психопатологии, включают:

• Изменения в пищевых привычках
• Перепады настроения
• Чрезмерное беспокойство, беспокойство или страх
• Чувство стресса
• Невозможность концентрироваться
• Раздражительность или гнев
• Снижение энергии или чувство усталости
• Нарушения сна
• Мысли о самоповреждении или самоубийстве
• Проблемы с повседневной жизнью
• Уход от дел и друзей

Диагностические системы

Специалисты, занимающиеся исследованием и лечением психопатологии, должны использовать системы, чтобы прийти к заключениям относительно наилучшего курса действий для лечения.Эти системы используются для классификации того, что считается расстройством психического здоровья. В настоящее время в США наиболее широко используются следующие системы классификации психических заболеваний.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM)

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM) создано Американской психиатрической ассоциацией (APA) в качестве системы оценки психических заболеваний. DSM-5, опубликованная в 2013 году, является текущим изданием и включает идентифицируемые критерии, которые используют специалисты в области психического здоровья для постановки конкретного диагноза.

Критерии и список расстройств иногда меняются по мере появления новых исследований. Некоторые примеры расстройств, перечисленных в DSM-5, включают большое депрессивное расстройство, биполярное расстройство, шизофрению, параноидальное расстройство личности и социальное тревожное расстройство.

Международная классификация болезней (МКБ)

ICD — это система, аналогичная DSM. Теперь, в своей одиннадцатой версии, МКБ был разработан более века назад и был передан Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), когда она была основана в 1948 году.Итак, чем ICD-11 отличается от DSM-5?

Во-первых, МКБ-11 выпускается глобальным агентством (Всемирная организация здравоохранения), а DSM-5 выпускается национальной профессиональной ассоциацией (Американская психиатрическая ассоциация). МКБ-11 одобрена Всемирной ассамблеей здравоохранения, в которую входят министры здравоохранения 193 стран-членов ВОЗ.

Во-вторых, цель МКБ-11 — снизить бремя болезней во всем мире. Он включает медицинские диагнозы, а также диагнозы психического здоровья.В-третьих, МКБ-11 находится в свободном доступе в Интернете. Напротив, DSM необходимо покупать, а Американская психиатрическая ассоциация получает доход от продажи книги и сопутствующих товаров.

Тем не менее, DSM-5 является стандартом классификации среди американских специалистов в области психического здоровья и обычно используется для планирования лечения и целей страхования.

Критерии исследовательской области (RDoC)

Помимо этих стандартных систем классификации психических расстройств, существует также развивающаяся область исследований и теории, которая отходит от формата контрольных списков для постановки диагнозов.Поскольку могут быть симптомы психического заболевания, но они не соответствуют критериям официального диагноза, исследования описательной психопатологии обещают лучшую систему понимания.

RDoC — это исследовательская инициатива Национального института психического здоровья (NIMH), основанная на трансляционных исследованиях в таких областях, как нейробиология, геномика и экспериментальная психология. Таким образом, RDoC участвует в описании признаков и симптомов психопатологии, а не в их группировке по расстройствам, как это исторически делалось с DSM и ICD.

RDoC в первую очередь нацелен на планирование и финансирование исследований.

Кто работает в области психопатологии?

Точно так же, как сфера психопатологии широка, от исследований до лечения, так же и список профессионалов, которые, как правило, занимаются этой областью. На исследовательском уровне вы найдете психологов-исследователей, психиатров, нейробиологов и других, пытающихся разобраться в различных проявлениях психических расстройств, наблюдаемых в клинической практике.

На клиническом уровне вы найдете множество профессионалов, пытающихся применить имеющиеся диагностические системы для обеспечения эффективного лечения людей, страдающих психопатологией. Они могут включать в себя следующее и многое другое:

Выявление психопатологии

Как психологи и психиатры решают, что выходит за рамки нормального поведения, чтобы попасть на территорию «психопатологии»? Психиатрические расстройства можно концептуализировать как относящиеся к проблемам в четырех областях: отклонения от нормы, дистресс, дисфункция и опасность.

Например, если вы испытывали симптомы депрессии и пошли к психиатру, вас бы оценили в соответствии со списком симптомов (скорее всего, из DSM-5):

• Отклонение : этот термин относится к мыслям, эмоциям или поведению, которые отклоняются от того, что является обычным, или противоречит тому, что считается приемлемым в обществе. В случае депрессии вы можете сообщать о мыслях о вине или никчемности, которые не распространены среди других людей.
• Дистресс : Этот симптом относится к негативным чувствам, которые испытывает человек или которые вызывают дискомфорт у окружающих. В случае депрессии вы можете сообщать о крайнем переживании из-за печали или вины.
• Дисфункция : С этим симптомом профессионалы ищут неспособность выполнять повседневные функции, например, идти на работу. В случае депрессии вы можете сообщить, что не можете встать с постели по утрам или что ежедневные дела отнимают у вас гораздо больше времени, чем следовало бы.
• Опасно : Этот термин относится к поведению, которое может подвергнуть вас или кого-то еще опасному риску. В случае депрессии это может включать сообщение о том, что у вас возникают мысли о самоубийстве или причинении себе вреда.

Таким образом, вы можете увидеть, что различие между нормальным и психопатологическим поведением сводится к тому, как проблемы влияют на вас или окружающих вас людей.

Часто диагноз ставится только когда дело доходит до критической точки, когда кто-то входит в контакт с медицинским или психиатрическим специалистом.

Причины

Нет единой причины психопатологии. Существует ряд факторов, которые могут увеличить риск психических заболеваний, в том числе:

• Биологические факторы, включая гены и химию мозга
• Хронические заболевания
• Члены семьи с психическим заболеванием
• Чувства замкнутости
• Отсутствие социальной поддержки
• Употребление психоактивных веществ или алкоголя
• Травматические или стрессовые переживания

Также важно понимать, что психическое здоровье со временем может измениться.Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) предполагают, что у 50% всех людей в какой-то момент жизни будет диагностировано психическое заболевание.

Типы

Некоторые из различных типов психопатологии включают, но не ограничиваются:

• Тревожные расстройства
• Биполярные расстройства
• Депрессивные расстройства
• Деструктивные, импульсивные расстройства и расстройства поведения
• Диссоциативные расстройства
• Расстройства пищевого поведения
• Нейрокогнитивные расстройства
• Нарушения нервного развития
• Обсессивно-компульсивные расстройства
• Расстройства личности
• Шизофрения и другие психотические расстройства
• Нарушения сна
• Расстройства соматических симптомов
• Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
• Расстройства, связанные с травмами и стрессом

Dimensional vs.Категориальные определения

Легко видеть, что исторически существовали некоторые разногласия по поводу того, что считать психическим заболеванием. В то же время даже в нынешней области существуют разногласия по поводу того, как лучше всего концептуализировать психическое заболевание.

Все ли расстройства в DSM различны, или существуют всеобъемлющие факторы более высокого порядка, которые играют роль в психических заболеваниях и могут лучше объяснить, почему у некоторых людей диагностировано множество заболеваний (называемых коморбидностью)?

Некоторые исследования показывают, что существуют нейропсихологические параметры, которые пересекаются с текущими диагностическими категориями, отмечая проблемы, присущие подходу к психическому здоровью, основанному на «контрольных списках».

Может быть ошибочным рассматривать групповые расстройства как отдельные, когда между людьми, у которых диагностированы разные расстройства, может быть столько совпадений (и столько различий между людьми, у которых диагностировано одно и то же расстройство).

Надеюсь, что в будущем будут разработаны более совершенные диагностические системы, которые будут учитывать все эти проблемы в области психопатологии.

История изучения психических заболеваний

Мы прошли долгий путь с тех пор, как с самого начала пытались разобраться в психических заболеваниях.Хотя люди с проблемами психического здоровья по-прежнему сталкиваются со стигмой и непониманием, в прошлом все было по-другому.

Гиппократ, греческий врач 4-го века до нашей эры, отверг понятие злых духов и вместо этого утверждал, что психическое заболевание — это заболевание мозга, связанное с дисбалансом телесных жидкостей или химических веществ в жидкостях организма. Примерно в то же время философ Платон утверждал, что душевные страдания связаны с проблемами добродетели, морали и души.

Если бы вы жили в 16 веке и страдали психическим заболеванием, скорее всего, к вам не относились бы очень хорошо.В то время психическое заболевание часто рассматривалось с религиозной или суеверной точки зрения. Соответственно, предполагалось, что люди, демонстрирующие странное поведение, должны были быть настигнуты злыми духами или демонами. Лечение? Возможно, вас пытали, чтобы вернуть себе здравомыслие. Если это не сработало? Исполнение.

Позже, в XIX веке, возрос интерес к роли детства и травм в развитии психических заболеваний. Следуя по пятам этой эпохи, Зигмунд Фрейд ввел терапевтическую беседу для решения этих нерешенных детских проблем.

На сегодняшний день наше понимание психических заболеваний расширилось, и, к счастью, у нас есть доступные методы лечения.

Слово от Verywell

Ближе ли мы к правильному пониманию психопатологии? Это еще предстоит обсудить. Тем не менее, мы определенно продвинулись вперед к программе исследований, которая обещает все более и более полезные способы характеристики психопатологии.

Как стать клиническим психологом

Что такое клиническая психология?

Клиническая психология в широком смысле относится к оценке, диагностике и лечению психических расстройств.Клинические психологи могут предоставить общее психологическое лечение или работать с определенной группой пациентов, расстройством или состоянием. Поскольку многие специальности подпадают под эту область, клиническая психология является крупнейшей областью профессии.

Типичные рабочие условия включают больницы, школы или частные практики. Хотя многие клинические психологи работают в медицинских учреждениях, они не считаются врачами, и в большинстве штатов им не разрешается выписывать лекарства. Читайте дальше, чтобы узнать, как стать клиническим психологом и как преуспеть в этой области.

Избранные онлайн-программы

Выяснили, куда обратиться? Эти лучшие аккредитованные школы предлагают различные онлайн-степени. Рассмотрите одну из этих аккредитованных программ и откройте для себя их ценность сегодня.

Чем занимается клинический психолог?

Многие общие клинические психологи работают в медицинских учреждениях или психиатрических учреждениях, в то время как те, кто практикуют какую-либо специальность, могут работать в частной организации, школе, полицейском управлении или вооруженных силах.Хорошие клинические психологи должны продемонстрировать следующее:

Навыки и компетенции

Сильные аналитические навыки

Научное мышление

Решение проблем

Сильная коммуникация и наблюдение

Надежность

Анализ данных

Эмпатия

Терпение

Специализированные области в области клинической психологии

• 1.Психология здоровья

  Психологи здоровья изучают поведенческие характеристики психического и физического здоровья взрослых пациентов.

  Фокусные области

  • Болезнь
  • Травма
  • Вредное поведение
  • Тревожные мысли / убеждения
  • напряжение

  Медицинские психологи часто используют биопсихосоциальный подход при лечении пациентов, включая обширное понимание того, как биологические и социальные факторы могут влиять на психологическое здоровье.

  Общие должности

  • Психолог здоровья
  • Психолог-исследователь
  • Консультация психолога здоровья
  
  




• 2. Детская психология

  Специалисты в этой области работают с пациентами от младенческого до подросткового возраста, уделяя особое внимание методам психологической оценки, специально разработанным для маленьких пациентов.

  Рассмотрение распространенных проблем

  • Нарушения обучаемости
  • Управление гневом
  • Беспокойство
  • Расстройства развития
  • Эмоциональное / физическое насилие

  Последовательное продолжающееся лечение включает в себя различные методы психотерапии и поведенческой модификации для улучшения симптомов. Детские психологи обычно работают в тесном сотрудничестве с родителями и учителями, чтобы организовать совместную терапию для пациентов.

  Общие должности

  • Детский психолог
  • Детский / подростковый терапевт
  • Лицензированный психолог-консультант
  • Лечащий психолог — дети и подростки
  • Школьный психолог — дети и подростки
  
  




• 3. Нейропсихология

  Нейропсихологи изучают, как на психологическое поведение влияют функции и анатомия мозга.

  Рассмотрение распространенных проблем

  • Нарушения обучаемости
  • Черепно-мозговая травма
  • Ход
  • Болезнь Альцгеймера
  • Болезнь Паркинсона

  В этой экспериментальной теме изучается прогресс и симптомы распространенных неврологических расстройств для разработки методов лечения и продвижения дальнейших исследований.

  Общие должности

  • Нейропсихолог
  • Специалист по нейропсихологии
  • Специалист по нейропсихологии
  
  




• 4.Геропсихология

  Гериатрические психологи специализируются на психическом благополучии и всестороннем физическом, эмоциональном и социальном здоровье пожилых людей.

  Рассмотрение распространенных проблем

  • Депрессия
  • Когнитивные функции
  • Болезнь
  • Хроническая болезнь

  У пожилых пациентов с прогрессирующими состояниями, такими как болезнь Альцгеймера или Паркинсона, геропсихологи и нейропсихологи часто сталкиваются с частичным совпадением эффективных методов психологической оценки и лечения.

  Общие должности

  • Геропсихолог
  • Гериатрический психолог
  
  

Клиническая психология в цифрах

Бюро статистики труда прогнозирует рост числа рабочих мест для психологов на 14% в период с 2018 по 2028 год. Уровень занятости клинических, консультационных и школьных психологов продолжает расти из-за растущего спроса на психологические услуги в больницах, школах, центрах психического здоровья и социальных службах.

Кандидаты, имеющие докторскую степень или степень специалиста по образованию с постдокторской работой, имеют лучшие возможности трудоустройства среди клинических, консультационных и школьных психологов. В 2018 году средняя годовая зарплата психологов составляла 79 010 долларов. Цифры заработной платы дополнительно разбиваются по типу психологии.

Клинические, консультационные и школьные психологи получают среднюю годовую заработную плату в размере 87 450 долларов США, психологи на производстве и в организациях зарабатывают около 111 150 долларов США, а все остальные психологи зарабатывают 98 230 долларов США.

Как мне стать клиническим психологом?

В то время как соискатели могут изучить множество путей, чтобы стать клиническим психологом, студентам нужна степень магистра, чтобы войти в эту область. Учащиеся, желающие практиковать общую психологическую терапию, могут выбрать изучение основ клинической психологии, в то время как другие могут выбрать специальность и продолжить свое образование с конкретным фокусом. Психологам часто требуется докторская степень. или Psy.D. для продвижения к вершине индустрии или работы в частной практике. Начинающим клиническим психологам следует серьезно подумать о прохождении интернатуры или практики во время своей программы.

Продолжайте читать, чтобы изучить полный путь поступления на работу в клиническую психологию. Вы можете выбрать этап, который лучше всего соответствует вашей ситуации.

• Я учусь на бакалавриате или уже закончил бакалавриат

  • Объявить по специальности психология.

    Следующие предметы, вероятно, будут частью ваших базовых курсов:

  • Считайте специальность.

    • Сосредоточьтесь на учебе. Найдите свою нишу в этой области, если вы остановились на клинической психологии.
    • Встретьтесь с профессорами вашей школы, которые работают в интересующей вас области. Высшие школы впечатлены, если вы уже обдумываете свою диссертацию на этом этапе игры.

  • Возьмите GRE.

    • Узнайте, каковы минимальные баллы для поступления в вашу школу.
    • Пройдите еще раз практические тесты хотя бы несколько раз.
    • Рассмотрите возможность платного подготовительного курса GRE, если у вас низкие баллы.
    • При регистрации на тестовую дату обязательно дайте время для повторной сдачи теста, если вы не удовлетворены своими результатами с первого раза.

  • Получите рекомендательные письма.

    • Поддерживайте связь с несколькими профессорами, посещая рабочие часы, участвуя в занятиях и стараясь выделиться. Развитие сетевых навыков сейчас может обеспечить ваше поступление позже.
    • Если вы снова приходите в школу после перерыва или не находитесь рядом со своими инструкторами, не стесняйтесь подходить к ним; Будьте открыты для разговоров о ваших интересах, целях и внеклассных занятиях.

  • Выберите аспирантуру.

    • Наша база данных по психологии может помочь вам изучить лучшие программы клинической психологии для выпускников. Ваш выбор школы напрямую влияет на вашу работу после окончания учебы. Выберите школу, известную своей сетью выпускников по клинической психологии и услугами по трудоустройству.



• Я учусь в аспирантуре

  • Придумайте диссертацию.

    • Здесь начинается ваша ранняя карьера. Надеюсь, вы определили тему своего исследования, но если нет, быстро определите тему на этом этапе.
    • Проконсультируйтесь со своим профессором, чтобы помочь превратить широкую идею в более конкретную гипотезу.

  • Найдите стажировку.

    • Подайте заявку на стажировку до того, как вы закончите , чтобы вы могли работать во время учебы. Правильная стажировка может привести к получению работы сразу после школы и предоставить дополнительные возможности для установления контактов для создания вашего резюме.

  • Сеть с профессорами и профессионалами в этой области.

    • Работа в сети, как правило, является наиболее многообещающей частью поиска работы.
    • Найдите сотрудников службы занятости вашей школы, чтобы развить навыки собеседования. Хорошие навыки нетворкинга и собеседования помогут вам при приеме на работу.



• У меня есть степень магистра или доктора наук

  • Уточняйте свое резюме и поддерживайте его в актуальном состоянии.

    • Регулярно обновляйте свое резюме, чтобы оно содержало актуальную информацию и сохраняло профессиональный вид.
    • Попросите доверенных лиц, которых вы знаете, вычитать ваше резюме и дать предложения.
    • Всегда отмечайте последние действия в своем резюме, чтобы потенциальные работодатели могли увидеть недавний опыт и навыки.

  • Начать рассылку заявлений о приеме на работу.

    • Не откладывайте — процесс подачи заявки требует времени. Позже вы пожнете плоды своей последовательности и методичности.
    • Напишите индивидуальные сопроводительные письма для каждой должности, на которую вы претендуете.
    • Используйте LinkedIn, чтобы найти контакты в каждой организации и связаться с ними. Это может дать вам преимущество перед собеседованием.

  • Подготовьтесь к интервью.

    • Проведите имитацию собеседования с друзьями.
    • Найдите компанию, в которой вы проводите собеседование. Будьте готовы кратко, но точно описать то, что они делают.
    • Одевайтесь соответственно, ведите себя профессионально и приносите распечатанные копии резюме и сопроводительного письма.

  • Теперь вы клинический психолог.

    • Похлопайте себя по спине! В идеале, если вы следовали приведенным выше рекомендациям, вы получили бы свою первую работу в отрасли.
    • Не переставайте искать возможности для карьерного роста. Будьте в курсе последних исследований и ищите возможность продолжить свое образование и увеличить свой доход.

Лицензия для клинических психологов

Лицензионные требования различаются в зависимости от штата, хотя все кандидаты должны учитывать общие моменты при подготовке к получению лицензии.Лица, заинтересованные в начале процесса лицензирования, могут начать с изучения требований лицензионного совета своего штата.

Государственные лицензионные комиссии обычно требуют, чтобы кандидаты имели как минимум докторскую степень по психологии в регионально аккредитованном колледже или университете. В некоторых штатах также требуется, чтобы программа по психологии имела аккредитацию Американской психологической ассоциации или другого соответствующего агентства по программной аккредитации.

По всей стране, все штаты требуют, чтобы заявители прошли и сдали экзамен на профессиональную практику в области психологии, чтобы продемонстрировать свои компетенции в основных областях психологии, включая социальные и биологические основы поведения, оценки и диагностики.

Наряду с образовательными критериями и требованиями к экзаменам кандидаты на получение психологической лицензии должны пройти определенное количество клинических часов под наблюдением, определяемое лицензионным советом их штата.

Возможности стажировки по психологии

Студенты часто обнаруживают, что требования к образованию клинического психолога включают в себя стажировку или компонент практических занятий. Требования различаются в зависимости от уровня учащегося и школы. Программы клинической психологии могут потребовать более углубленных стажировок или практических занятий из-за их клинической направленности.

Практики и стажировки предоставляют учащимся практический опыт, который позволяет студентам связать свою курсовую работу с психологией. Однако опыт различается по объему работы, которую могут выполнять студенты. Учащиеся, ищущие возможности для стажировки, сосредоточены на самостоятельной работе. Они подчиняются руководителю, но не часто работают под его непосредственным руководством.

На практических занятиях учащиеся работают в тесном сотрудничестве со специалистами-психологами, наблюдая за их выполнением заданий по консультированию пациентов и рекомендуя соответствующие планы лечения.В этом опыте большая часть работы сосредоточена больше на наблюдении, а не на независимой деятельности.

Продолжительность времени, требуемого для этих компонентов, зависит от колледжа или университета, хотя обычно превышает 1000 часов. Стажировки и практические занятия обычно не оплачиваются. Вместо этого студенты получают образовательные кредиты. Используйте этот ресурс, чтобы узнать больше об организациях стажировок и информацию для студентов-психологов.

Разъяснение по 10 различным областям психологии

Психология — это обширная область исследований, охватывающая биологические, социальные и экологические факторы, влияющие на то, как люди думают, действуют и чувствуют.

Многочисленные карьерные возможности доступны профессионалам в области психологии. Однако выбор конкретной области психологии может быть довольно трудным. Это связано с тем, что существует множество областей, и вам часто придется выбирать конкретную концентрацию, когда вы решаете получить степень в области психологии.

Продолжайте читать, чтобы открыть для себя 10 различных областей изучения психологии, каждая из которых предлагает целенаправленный, уникальный взгляд.

10 областей психологии

1.Клиническая психология

Клиническая психология специализируется на изучении, оценке и лечении заболеваний, связанных с психическим здоровьем и ограниченными возможностями. Эта область включает как прикладную, так и неприкосновенную клиническую психологию. Разница заключается в их подходах к решению проблем в клинических условиях.

Прикладная клиническая психология занимается применением психологии к ситуациям реального мира в различных сферах. Неприкосновенная клиническая психология, с другой стороны, меньше связана с пациентами и вместо этого сосредотачивается на теории и исследованиях, лежащих в основе индивидуального поведения и мыслей.

Говоря простым языком, неприкладная психология включает в себя исследования, в то время как прикладная психология переносит результаты исследований в реальные жизненные ситуации.

Прикладная психология может также использовать психологические принципы и методы для решения проблем в других областях, таких как сектор здравоохранения.

Клиническая психология часто преподается на докторском уровне. Степень клинической психологии также может включать такие специализации, как супружеская и семейная терапия (MFT).

MFT тесно связан с клинической психологией, поскольку применяет психологические методы к проблемам психического здоровья только среди определенной клиентской базы.Специалисты MFT в основном обслуживают людей с проблемами, связанными с семьей или отношениями, в то время как клинические психологи лечат более широкую клиентскую базу при типичных серьезных проблемах с психическим здоровьем.

---

Читать по теме

Карьера в области клинической психологии

Как стать клиническим психологом

Будущие тенденции в клинической психологии

Дипломные программы по клинической психологии

---

2. Психология консультирования

Психология консультирования — это изучение и практика помощи людям всех возрастов в улучшении их благосостояния и расширении их возможностей жить лучше.Психологи-консультанты будут работать с людьми, страдающими психическими расстройствами, в попытке разрешить кризисные ситуации и работать над более здоровым образом жизни.

Это поле также включает обучение консультантов. Педагоги-консультанты работают над подготовкой следующего поколения консультантов и выступают в качестве профессоров и преподавателей в этой области.

Психологи-консультанты работают в самых разных условиях — от школ до частных практик. Узнайте больше о конкретных карьерных возможностях, доступных для профессионалов психологического консультирования, в этом блоге.

---

Читать по теме

Все, что вам нужно знать о психологическом консультировании

Карьера со степенью магистра психологии консультирования

Дипломные программы по психологическому консультированию

---

3. Общая психология

В Чикагской школе мы определяем общую психологию как область, связанную с обеспечением согласованности между различными специальностями психологии путем включения множества точек зрения из отдельных дисциплин в исследования, теорию и практику.Как изучение основных принципов и методов психологии, общая психология охватывает и объединяет все другие области психологии в одну.

Общая психология может также включать изучение поведенческих наук. Поведенческие науки имеют дело с человеческими действиями и поведением в области психологии.

---

Читать по теме

Что можно сделать со степенью бакалавра Степень психологии?

Разница между бакалавром и Б.С. в области психологии

Дипломные программы по общей психологии

---

4.Психология бизнеса

Бизнес-психология — это область психологии, связанная с применением психологии человека в деловой и рабочей среде. Бизнес-психологи обеспечивают повышение продуктивности, организованности и эффективности работы на рабочих местах. Они консультируются по таким методам работы на рабочем месте, как методы обучения, тактика управления и процессы найма. Бизнес-психологи могут работать на дому или в качестве консультантов организаций.

---

Читать по теме

6 карьерных путей в психологии бизнеса

Программы повышения квалификации в области психологии бизнеса

---

5.Судебная психология

Судебная психология — это исследование пересечения правовой системы и психологии.

Эта психологическая область исследования фокусируется на таких областях, как:

• Государственный порядок
• Взгляд общественности на преступников
• Преступное поведение
• Демография
• Безумие и психические заболевания
• Судебная система
• Исправительная система

Судебная психология фокусируется на применении психологических знаний, практик и методов для понимания или решения вопросов, связанных с законом.Это может показаться широким описанием работы, но судебная психология может привести к множеству интересных карьерных путей.

---

Читать по теме

12 различных карьерных путей в судебной психологии

Советы по выбору программы получения степени судебной психологии

Дипломные программы судебной психологии

---

6. Международная психология

Международная психология — это область психологии, ориентированная на реализацию психологической теории в глобальном масштабе.Он имеет далеко идущие масштабы, что дает профессионалам в этой области возможность изучить широкий спектр возможностей карьерного роста.

Международная психология стремится понять культурные различия и просвещать их, а также предоставляет услуги людям и группам, работающим в международных и глобальных условиях, например многонациональным организациям.

---

Читать по теме

5 Карьера в области международной психологии

Программы получения диплома по международной психологии

---

7.Психология образования и технологии

Педагогическая психология и технологии — это изучение и применение технологий в обучении, основанных на психологических принципах и теориях обучения. Эта область психологии подчеркивает роль технологий в улучшении результатов преподавания и обучения.

В этой области психологии профессионалы изучают поведенческие, когнитивные, эмоциональные и социальные процессы, происходящие в процессе обучения. Педагогические психологи также исследуют, как индивидуальные различия в мотивации, интеллекте и окружающей среде играют роль в процессе обучения.

---

Читать по теме

3 Карьера в области педагогической психологии и технологий

Образовательные программы по психологии и технологиям

---

8. Школьная психология

Школьная психология использует принципы и методы анализа образовательного, развивающего, общинного, клинического и прикладного поведения, чтобы лучше поддерживать детей и подростков с дополнительными потребностями в обучении или ограниченными возможностями. Школьные психологи сотрудничают с родителями, учителями и администрацией, чтобы максимизировать академический, социальный и эмоциональный потенциал учащихся.

---

Читать по теме

Чем занимается школьный психолог?

Дипломные программы по школьной психологии

---

9. Прикладной анализ поведения

Прикладной анализ поведения — это область психологии, направленная на улучшение социально значимых форм человеческого поведения, таких как социальные навыки, чтение, общение и многое другое.

Эта область также затрагивает адаптивные навыки обучения и модели поведения, которые будут способствовать развитию образования, особенно для людей с аутизмом.

---

Читать по теме

Ваш путеводитель по сертификации BCBA

9 Карьера в прикладном анализе поведения

Программы прикладного анализа поведения

---

10. Промышленная и организационная психология

Промышленная и организационная психология (психология ввода-вывода) — это область психологии, которая занимается изучением человеческого поведения, особенно на рабочем месте.

I / O Psychology фокусируется на применении психологических методов в оценке, вовлечении, удержании, рабочих процессах и производительности работников.Цель I / O Psychology — работать с организациями и сотрудниками для повышения удовлетворенности и общей производительности.

Карьера в области психологии ввода-вывода включает кадровые, консультационные, коучинговые и управленческие должности.

---

Читать по теме

13 популярных профессий в области психологии ввода-вывода

Психология ввода-вывода и психология бизнеса

Примеры психологии ввода-вывода в действии

Программы получения дипломов по психологии ввода-вывода

---

Изучение психологии в различных областях

Психология — чрезвычайно обширная дисциплина, которая предлагает множество карьерных путей и возможностей.Для получения более подробной информации по этим различным областям психологии, программам получения степени и курсовым работам заполните информацию ниже.

Карьера в области клинической психологии — Работа в области психологии

Чем занимается клинический психолог?

Клинический психолог работает в научной области медицины, специализируясь на диагностике и лечении психических заболеваний. Клиническая психология — крупнейшая специальность в области психологии.Клинический психолог работает с пациентами по вопросам психического здоровья, как эмоционального, так и поведенческого характера. Сильное чувство сострадания к помощи другим в преодолении препятствий, мешающих их психическому благополучию, приводит многих к карьере в области клинической психологии.

За что отвечает клинический психолог?

Клинические психологи поддерживают пациентов в вопросах психического здоровья и личностного развития. Они работают с пациентами, чтобы развить их понимание психологических проблем и составлять планы лечения, чтобы помочь им достичь своих целей в области психического здоровья.Клинический психолог встречается с пациентом, а иногда и с его супругой или другими членами семьи, чтобы обсудить проблемы и их влияние на пациента и семью. Они изучают историю болезни и биографию пациента, проводят личные интервью и используют свои выводы для разработки плана лечения. Диагностическое тестирование, гипнотерапия, психотерапия и лекарства по рецепту — вот некоторые из методов лечения, используемых клиническими психологами.

Клинический психолог отслеживает прогресс своего пациента, делая подробные записи во время каждого сеанса терапии.Они регулярно оценивают эффективность лечения и при необходимости вносят изменения в план лечения.

Помимо консультирования, клинические психологи могут проводить занятия, проводить исследования и публиковать свои выводы в отраслевых публикациях.

Успешный и эффективный терапевт будет изучать и использовать следующие наборы навыков:

• Отличное общение, включая четкую речь и хорошую технику прослушивания
• Сочувствие и желание помогать другим
• Спокойное поведение в стрессовых и эмоциональных ситуациях; умеет работать с людьми, терпящими бедствие
• Навыки критического мышления, решения проблем и эффективного принятия решений
• Терпение
• Честность и высокая этика
• Активное обучение и исследовательские навыки
• Социальная восприимчивость
• Эффективное письмо
• Переговоры и координация для объединения людей

Где работает клинический психолог?

Клинический психолог Работа, как правило, в сфере здравоохранения, предоставление консультационных услуг в больницах, частных практиках, психотерапевтических центрах, медицинских центрах и реабилитационных учреждениях.Некоторые клинические психологи работают в академических учреждениях в качестве профессоров и исследователей. Они также могут работать в специализированных областях, в армии, в государственных учреждениях, частных бизнес-ассоциациях и в консультационных компаниях.

Какие варианты карьеры доступны для клинического психолога?

Клинические психологи имеют множество возможностей карьерного роста. Ниже приведены несколько вариантов:

Консультант по злоупотреблению психоактивными веществами

Одна из самых быстрорастущих профессий в США.С., консультант по злоупотреблению психоактивными веществами, тесно сотрудничает с пациентами, чтобы преодолеть проблемы зависимости. Пациентам, пристрастившимся к запрещенным наркотикам, а также к лекарствам, отпускаемым по рецепту, требуются сильные консультанты, чтобы преодолеть их зависимость, справиться с симптомами отмены и добиться успешного выздоровления. Частью успешного выздоровления является способность пациента управлять триггерами, которые могут вызвать рецидив. Консультант анализирует поведение и обстоятельства, которые привели к зависимости, и разрабатывает для пациента план управления этими триггерами.Государственная сертификация различается, но обычно включает лицензию.

Кадровая позиция

Комплексный отдел кадров — неотъемлемая часть успешных организаций. Оценка поведения и прошлой работы потенциальных сотрудников гарантирует, что на правильные должности в компании будут наняты нужные люди. Постоянная оценка навыков, производительности и отношения сохраняет желаемый корпоративный климат. Установление и внедрение политик и процедур обеспечивает добросовестную внутреннюю практику компании.

Консультанты по вопросам семьи / брака

Этот вариант карьеры может привести терапевта в больницу, работать с психиатрами и социальными работниками или открыть частную практику. Клинический психолог может работать с парами, которые переживают супружеский конфликт, или лечить семью, имеющую ребенка с поведенческими проблемами.

Судебный психолог

Судебный психолог работает с правоохранительными органами в качестве свидетеля-эксперта, и ему поручено оценивать подсудимых на предмет компетентности предстать перед судом или определять, является ли обвиняемый вменяемым или психически больным.Как заслуживающий доверия свидетель, психолог должен дать оценку, дать рекомендации по лечению, определить надежность других свидетелей и, возможно, рекомендовать сроки наказания.

Детские психологи

Дети имеют очень специфические психические потребности. Детский психолог работает с детьми, чтобы решить домашние проблемы, включая пренебрежение и жестокое обращение, а также диагностирует и лечит проблемы с психическим здоровьем. Они также учат привычкам и навыкам, которые можно использовать во взрослой жизни для решения проблем психического здоровья.

Специалист по проблемам обучаемости

Начальным и старшим школам требуются специалисты по психическому здоровью, которые могут диагностировать и лечить детей с нарушением обучаемости. Специалист по проблемам с обучением работает в тесном сотрудничестве со студентами, преподавателями и родителями, чтобы разработать и реализовать план лечения синдрома дефицита внимания (СДВ), аутизма и других нарушений обучения, чтобы учащийся мог научиться преодолевать и преуспевать в образовательной среде.

Какая степень необходима, чтобы стать клиническим психологом? Что они изучают?

Студент клинической психологии начинает со степени бакалавра психологии.Степень бакалавра обучает студентов фундаментальным принципам и дисциплинам психологии с углубленным изучением теории и практики.

Когда психолог получает степень бакалавра, пора выбрать область специальности и получить степень магистра. В некоторых случаях они могут дополнительно инвестировать в свое образование, получив степень доктора психологии.

Законы штата требуют, чтобы клинический психолог имел лицензию в штате, где они работают. Кандидаты должны доказать, что они проработали у лицензированного специалиста в течение двух лет, и им необходимо сдать экзамен государственного совета.В некоторых штатах требуется, чтобы психолог представил на рассмотрение действительное тематическое исследование.

Сколько денег зарабатывает клинический психолог?

Заработная плата клинических психологов сильно различается в зависимости от многих факторов. Недавнее статистическое бюро США (BLS) показало, что средний доход клинических психологов составляет 76000 долларов. Фактическая заработная плата зависит от местоположения, специализации и опыта.

По данным BLS США, 10% самых богатых зарабатывают более 113000 долларов в год.Опыт — важнейший компонент при определении заработной платы, при этом на пятом-шестом курсе наблюдается заметный скачок заработной платы. Заработная плата обычно заметно увеличивается с каждым годом работы подряд.

Сфера специальности тоже может сильно повлиять на заработок. Средняя зарплата психологов по вопросам брака и семьи составляет около 54 000 долларов, а учителей психологии — около 84 000 долларов. Заработная плата корпоративных психологов значительно варьируется: от 44 000 до 85 000 долларов. Судебные психологи получают в среднем 72 000 долларов в год.

Клинические психологи начального уровня могут рассчитывать на старт от 65 000 долларов в год, в то время как средний заработок для специалистов среднего уровня составляет в среднем 80 000 долларов в год. Те, у кого 10-20-летний опыт работы, могут получать зарплату в размере 89 000 долларов, а психологи в конце карьеры получают в среднем 98 000 долларов в год.

В чем разница между клинической психологией и психологией консультирования?

Согласно опросу Национального научного фонда, в 2017 году в США было 3,5 миллиона человек, имеющих степень бакалавра психологии.Среди этих людей 14 процентов получили ученую степень в этой области.

Это означает, что примерно 499 000 человек получили задание присоединиться к программе клинической психологии или психологической консультации. На первый взгляд, это непростой выбор: он может как строить, так и развивать карьеру, закладывая основу для продуктивной жизненной истории психологической службы.

Во многих случаях эти специалисты в области психического здоровья часто работают в больницах, университетах, оздоровительных центрах, частных клиниках или даже школах, заботясь о благополучии других, основываясь на знаниях и навыках, приобретенных при получении степени.Хотя они могут работать в одинаковых условиях, между этими двумя разделами психологии есть ключевые различия.

В этой статье мы рассмотрим, что вам нужно знать о разнице между клинической психологией и психологией консультирования.

Клиническая психология и консультативная психология: в чем разница?

Хотя клинические психологи и психологи-консультанты различаются по сферам своей деятельности, они частично совпадают. Чтобы обозначить ключевое различие между клинической психологией и психологией консультирования, клиническая отрасль фокусируется на психопатологии — изучении психических расстройств.С другой стороны, психологи-консультанты помогают пациентам или клиентам справляться с эмоциональными, социальными и физическими стрессорами в их жизни.

В конечном счете, у клинических психологов и психологов-консультантов больше общего, чем различий.

У честолюбивых психологов, погруженных в клинические или консультационные исследования, есть один общий ключевой компонент: они хотят помогать людям. Это ученые, которые стремятся к пониманию умов, составляющих наш мир, и стремятся помочь в решении проблемных форм поведения.С точки зрения навыков межличностного общения, необходимых для профессии, это проницательные люди, способные выдерживать стрессовые ситуации, хорошо адаптироваться и предсказывать поведение на основе научной информации и изученных ими случаев.

Многие студенты обращаются к этим навыкам во время учебы в бакалавриате, но эти качества оттачиваются и проверяются в аспирантуре. Для студентов-психологов это обычно означает работу с людьми, страдающими серьезным психическим заболеванием.

Что такое клиническая психология?

Работа клинического психолога часто совпадает с работой психиатров. Это началось как попытка после Второй мировой войны лечить посттравматическое стрессовое расстройство у возвращающихся войск и превратило ветвь в профессию, которая в основном сосредоточена вокруг психических заболеваний, которые варьируются от серьезных депрессивных расстройств до шизофрении. Примечательно, что в этот период психологи перешли от частной практики к клиническим.

Их работа основана на естественных науках психоанализа, гуманистической психотерапии и когнитивно-поведенческой терапии. В первую очередь они лечат, внушая устойчивость людям, с которыми они встречаются; ни клинические психологи, ни психологи-консультанты не назначают лекарства. На практике они работают в больницах и клиниках или занимаются частной практикой. Некоторые из них продолжат работу в условиях клинического консультирования в сфере социальной работы.

Что такое психология консультирования?

Психологи-консультанты часто работают с психологически стабильными людьми, стремящимися облегчить факторы стресса в их жизни: социальную тревогу, эмоциональное принуждение, неспособность заснуть и многое другое.Это может быть связано с их трудовой жизнью, семейной динамикой, хронической болью, компульсивными расстройствами, романтическими отношениями или злоупотреблением психоактивными веществами. Цель состоит в том, чтобы научить их справляться с трудностями.

Психологи-консультанты обычно более целостны в своей практике. Они часто работают в университетских консультационных центрах, центрах психического здоровья и реабилитационных центрах, но также могут заниматься частной практикой. Поскольку психологическое консультирование может быть нацелено на широкий круг людей и проблем, студенты обычно находят специальность, такую ​​как брак и семья, или развивают культурные компетенции, такие как пол и сексуальность.

Клиническая психология против психологии консультирования: как выбрать?

Выбор, стать ли клиническим психологом или психологом-консультантом, полностью зависит от ваших предпочтений: и то, и другое связано с одним и тем же процессом лицензирования. Но, безусловно, те, кто занимается клинической психологией, должны чувствовать себя подготовленными для управления взаимодействиями с более серьезными психологическими расстройствами и подготовиться к более «прикроватной» клинической позиции. Те, кто решит сосредоточиться на психологическом консультировании, могут ожидать взаимодействия с широким спектром поведенческих, социальных и эмоциональных проблем среди клиентов из разных слоев общества.

Поскольку области социальных услуг, как правило, недофинансируются, диапазоны заработной платы в психологии могут быть низкими по сравнению с другими научными дисциплинами, особенно без ученой степени. Но это сильно варьируется в зависимости от того, занимаетесь ли вы руководителем, в больнице, в частной практике или в университете. По данным Бюро статистики труда США (BLS), средняя годовая зарплата клинических психологов в США составляет 70 580 долларов. Психологи-консультанты в начале своей карьеры могут рассчитывать на среднюю годовую зарплату в размере 51000 долларов, а те, кто работает от 5 до 20 лет, могут рассчитывать на около 65000 долларов в год.

Что касается спроса на людей с такими уникальными навыками, ожидается, что до 2024 года количество должностей консультантов по психическому здоровью вырастет на 20 процентов. Ожидается, что должности консультантов, клинических и школьных психологов вырастут на 19 процентов.

Верно и то, что независимо от того, какой путь вы выберете, будут возможности для исследования.

Итак, в чем разница между клинической психологией и психологией консультирования? Помимо степени заболевания пациента, с которым работают, на самом деле все зависит от специализации.Студенты могут — и поощряются — прокладывать свой собственный путь и находить область знаний, исходя из того, какой группе людей они больше всего хотят помочь.

Профессиональное консультирование в Национальном университете Национальный университет

— это регионально аккредитованное учреждение со степенью магистра психологии консультирования (Калифорния). Эта программа предназначена для лицензирования в Калифорнии и ориентирована на семейных и семейных терапевтов (MFT) и профессиональных клинических консультантов (PCC), включая программу для обоих с дополнительными часами для практического обучения.Среди других навыков программа обучает действующей профессиональной этике и законам, углубленному изучению культурного разнообразия населения Калифорнии, терапевтической практике и всестороннему пониманию норм и принципов. Чтобы начать процесс подачи заявки, свяжитесь с нашей приемной комиссией сегодня.

ИСТОЧНИКИ:

https://www.psychologytoday.com/us/blog/fulfillment-any-age/201209/the-top-10-reasons-major-in-psychology

https://www.apa.org/gradpsych/2009/03/similarities

https: // www.apa.org/monitor/2019/09/datapoint-grad-school

https://www.psychologytoday.com/us/blog/fulfillment-any-age/201208/insider-s-guide-psychology

https://www.alliant.edu/blog/difference-between-clinical-and-counseling-psychology

https://www.nu.edu/ourprograms/collegeoflettersandsciences/psychology/programs/master-arts-counseling-psychology/

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781118625392.wbecp536

https: // консультирование.northwestern.edu/about/become-a-counselor/counseling-psychology/

https://www.allpsychologyschools.com/clinical-psychology/salary/

https://www.payscale.com/research/US/Job=Counseling_Psychologist/Salary

https://www.payscale.com/research/US/Job=Clinical_Psychologist/Salary

Чем клиническая психология отличается от доклинической психологии? — Блог Университета Капеллы

Чем отличаются клиническая и неклиническая психология?

Клиническая психология предполагает непосредственную работу с людьми и требует лицензирования.Доклиническая психология опирается на идеи и знания из психологии, но практикующие врачи не взаимодействуют напрямую с клиентами.

Бетани Лор, доктор философии, заведующая кафедрой факультета социальных и поведенческих наук Университета Капеллы, рассказывает о различиях между клинической и неклинической психологией и о том, какое образование для получения лицензии должно быть у каждого из них.

В. Каковы основные различия между клинической и неклинической психологией?

А.В целом, основные различия между клинической и неклинической психологией заключаются в работе клинической психологии с клиентами — и в том, как практикующий врач работает с клиентом. Клиническая психология часто склоняется к определению права на получение лицензии и людей, работающих напрямую с клиентами в самых разных условиях (например, в амбулаторных клиниках, больницах, психиатрических учреждениях и т. Д.). Люди, прошедшие неклиническую подготовку в области психологии, могут работать в различных условиях, включая исследования, высшее образование, консалтинг, бизнес и правительство.Интересно, что люди, обученные клинической психологии, также часто работают во всех этих условиях.

Таким образом, студенты программы клинической психологии проходят очную ординатуру и, возможно, руководили полевой клинической практикой в ​​рамках подготовки к возможной государственной лицензии по окончании учебы. Чтобы принимать пациентов, нужна лицензия. С другой стороны, студенты, изучающие неклиническую психологию, участвуют в исследованиях, чтобы изучить, как работает разум, как развивается человек на протяжении всей своей жизни и как изменение условий в сообществах может повлиять на разные группы населения.

В. Клиническая психология — это то же самое, что и психология консультирования?

A. Клиническая психология и психология консультирования обычно приводят к получению лицензии и сосредоточены на работе с клиентами. С самой базовой точки зрения, люди, обученные клинической психологии, имеют тенденцию работать с людьми с более тяжелыми уровнями психопатологии, в то время как люди, обученные психологическому консультированию, сосредотачиваются на изменениях в течение жизни. Общество консультативной психологии — хороший ресурс для дополнительной литературы по этой теме.

В. Чем отличается образование и подготовка для клинической и неклинической психологии?

A. Как клиническая, так и неклиническая психология, как правило, имеет перекрывающуюся группу основных курсов, таких как мультикультурные вопросы, этика, биологические основы поведения, развитие продолжительности жизни, статистика и методы исследования. Клиническая психология обычно включает ряд курсов, посвященных психотерапии, психологическому тестированию и клиническому применению навыков, а также практикум и интернатуре.Доклиническая психология обычно включает дополнительные курсы, ориентированные на исследовательские навыки, а также курсы, специфичные для конкретной области внимания (например, дополнительные курсы по промышленной и организационной психологии, если у человека есть такая специализация).

---

Хотите знать, какая профессия психолога вам подходит? Вот удобное руководство по карьере, связанной с психологией.

---

В. Какие выпускники факультетов психологии могут иметь звание «психолог»?

А . В целом, наличие лицензии на практику в области психологии на уровне доктора наук связано с возможностью использовать термин «психолог», но это варьируется от штата к штату. Большинство лицензий в области психологии связаны с клинически ориентированными областями (например, клинической, школьной, консультационной), но некоторые связаны с производственной и организационной психологией. Некоторые государства очень ограничивают использование «психолога», а некоторые нет.

В. Какие карьерные пути следует искать людям, интересующимся клинической психологией и неклинической психологией?

А.Имея степень в области клинической психологии, студенты обучаются работе с пациентами и клиентами, а также могут сделать карьеру в области преподавания, исследований и администрирования. Часто профессионалы со степенью в области клинической психологии одновременно выполняют несколько этих ролей (например, преподают в университете, занимаясь частной практикой или работая в клинических условиях, наблюдая за клиентами / пациентами).

Неклинические программы более тесно связаны с исследовательской работой, высшим образованием, лидерством, администрацией или консалтингом.Карьерный путь в клинической программе более тесно связан с должностями в сфере психического здоровья, например в больнице, амбулаторной клинике или общественном центре психического здоровья. Карьерные пути часто пересекаются. Например, человек, прошедший неклиническую психологическую подготовку, может работать администратором в больнице, или человек, прошедший подготовку в области клинической психологии, может работать в сфере высшего образования и научных исследований.

Capella предлагает магистерские программы по клинической и неклинической психологии.

Программы клинической психологии включают:

Программы доклинической психологии включают:

В чем разница между психологией здоровья и клинической психологией?

Обзор

Психология здоровья включает несколько областей психологии (например, клиническую психологию, исследования и государственную политику). В этой области психологии также есть несколько подразделов. Эти подполи включают: общественную психологию, психологию общественного здоровья, клиническую психологию здоровья и профессиональную психологию.Основная задача медицинского психолога: предоставление услуг в специализированных областях (например, обезболивание, здоровье женщин — репродуктивное, беременность и гинекологические услуги, программы отказа от курения и онкология).

Некоторые психологи здоровья работают в государственных учреждениях и агентствах социальных служб, занимаясь разработкой, организацией и реализацией программ общественного здравоохранения и государственной политики. С другой стороны, клиническая психология изучает психологические расстройства и психические заболевания. Клинические психологи предоставляют консультационные и лечебные услуги клиентам и пациентам, страдающим психическими расстройствами.Итак, если вам интересно, в чем разница между психологией здоровья и клинической психологией — вы пришли в нужное место. В этой статье вы узнаете все «входы и выходы» этих двух разделов психологии.

Ниже перечислены различия между психологией здоровья и клинической психологией. болезней, обучая их эффективному управлению стрессом, релаксации и стратегиям биологической обратной связи.

Основное различие между психологией здоровья и клинической психологией состоит в том, что психология здоровья фокусируется на здоровье клиентов и пациентов, тогда как клиническая психология сосредотачивается на психических заболеваниях (т.е.психологических расстройствах, ненормальном поведении и психических заболеваниях). Психологи здоровья также склонны направлять большую часть своей энергии на улучшение здоровья людей с помощью диеты, физических упражнений, методов управления стрессом и т. Д., В то время как клинические психологи, как правило, направляют свою энергию на то, чтобы помочь клиентам и пациентам эффективно управлять своим психическим и физическим состоянием.Клинические психологи, как правило, сотрудничают / проводят сортировку с психиатрами, в то время как медицинские психологи, как правило, сотрудничают / проводят сортировку с диетологами и диетологами.

Связанные : В чем разница между психологией здоровья и медицинской психологией?

Психология здоровья — это изучение биологических процессов. Другими словами, он исследует взаимосвязь между биологией и поведением человека. Психолог здоровья изучает связь между психологическим здоровьем человека и его или ее физическим здоровьем.Эти специалисты в области психического здоровья обычно находят работу в колледжах / университетах, организациях, консалтинговых фирмах, клиниках / больницах, агентствах социального обслуживания, медицинских центрах и частных клиниках. Лицензированные / сертифицированные медицинские психологи, также известные как прикладные медицинские психологи, могут оказывать клинические услуги клиентам и пациентам. Некоторые из этих клинических услуг включают в себя: помощь пациенту в управлении его или ее хроническим заболеванием, отказе от курения, похудании или более эффективном управлении стрессом.

Образование, заработная плата и условия труда

Психологи здоровья обычно имеют докторскую степень в области психологии здоровья, клинической психологии, психологии консультирования или в смежных областях.Некоторые программы для выпускников психологии здоровья обучают студентов-психологов проводить исследования / эксперименты, в то время как другие обучают студентов становиться практиками (практикующими психологами здоровья). По данным Американской психологической ассоциации, средняя зарплата психологов-медиков во многом зависит от места жительства, образования / обучения, рабочих функций и опыта.

Лицензированные / сертифицированные медицинские психологи обычно зарабатывают в среднем около 80 000 долларов в год. Психолог, занимающийся вопросами здоровья, который попадает в нижние 10%, обычно зарабатывает в среднем примерно 40 000 долларов в год, но если он или она попадает в верхние 10%, он или она может зарабатывать в среднем до 85 000 долларов или более в год ( APA, 2014).Важно отметить, что психология здоровья — это небольшой раздел психологии. Фактически, это только 13% области психологии (APA, 2014). По данным Бюро статистики труда США (2019), ожидается, что эта область, как и большинство других областей психологии, вырастет примерно на 14% к 2028 году. Хотя большинство работодателей предпочитают медицинских психологов с докторской степенью, физическим лицам со степенью бакалавра или магистра. может искать работу в качестве консультанта по здоровью или терапевта с более низкой степенью при условии, что он или она получит необходимые лицензии / сертификаты.

Клиническая психология

Клиническая психология, с другой стороны, фокусируется на оценке, диагностике и лечении аномального поведения, психических расстройств и психических заболеваний (например, клинической депрессии, маниакальной депрессии, шизофрении, обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) , тревога, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и др.). Этот раздел психологии изучает сложные психические заболевания, мыслительные процессы и поведение. Клиническая психология — один из самых «популярных» разделов психологии.Фактически, большинство клинических психологов находят эту отрасль психологии чрезвычайно полезной.

Связанные : Консультации по психическому здоровью и клиническая психология: в чем разница?

Основная забота психолога здоровья — это тело, а главная забота клинического психолога — это разум. Кроме того, основная цель клинических психологов — уменьшить симптомы психического здоровья, в то время как основная цель медицинских психологов — научить клиентов и пациентов эффективным стратегиям выживания, которые улучшают их здоровье.Клинические психологи склонны больше склоняться к традиционным методам лечения, в то время как психологи здоровья склонны изучать более естественные варианты лечения.

Клинические психологи обычно используют один или несколько из следующих психологических подходов: когнитивно-поведенческий, психодинамический и / или гуманистический. Клинические психологи могут лечить отдельных людей, пары, семьи и группы в зависимости от обстоятельств. Многие клинические психологи работают с психиатрами. Почему? Ну, потому что клинические психологи склоняются к медицинским (т.е. психотропные препараты) лечения.

Образование, заработная плата и условия труда

Большинство клинических психологов работают в клиниках / больницах, психиатрических центрах, социальных службах, частных клиниках, домах престарелых и колледжах / университетах. Клинический психолог должен иметь докторскую степень (т. Е. Докторскую или психологическую) по аккредитованной психологической программе. Имея докторскую степень по психологии, человек может искать работу в следующих отраслях: образование, исследования, суды, лечение от наркозависимости и алкоголизма, социальные службы, правительство и медицинские учреждения.

По данным Бюро статистики труда США (2019), клинические психологи обычно зарабатывают в среднем около 87 450 долларов в год. Если клинический психолог попадает в верхние 10%, он или она может зарабатывать 132000 долларов или более в год, а если он или она попадает в нижние 10%, он или она будет зарабатывать в среднем от 45000 долларов в год ( bls.gov). Важно отметить, что клинические психологи, как правило, получают самые высокие зарплаты. Почему? Ну, потому что эта отрасль психологии требует наибольшего образования, опыта и лицензий / сертификатов.По данным Бюро статистики труда США (2019), ожидается, что эта область, как и большинство других областей психологии, вырастет примерно на 14% к 2028 году.