вербальный — это… Что такое вербальный?

ВЕРБАЛЬНЫЙ — (от лат. verbum слово). Буквальный, словесный. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ВЕРБАЛЬНЫЙ [лат. verbalis] устный, словесный; речевой. Словарь иностранных слов. Комлев Н.Г., 2006 …   Словарь иностранных слов русского языка

вербальный — (от лат. verbalis словесный) термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала (см. знак), а также процессов оперирования с этим материалом. Краткий психологический словарь. Ростов на Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко,… …   Большая психологическая энциклопедия

вербальный — словесный, устный, изустный Словарь русских синонимов. вербальный см. устный Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 …   Словарь синонимов

ВЕРБАЛЬНЫЙ — ВЕРБАЛЬНЫЙ, вербальная, вербальное (лат. verbalis) (книжн.). Словесный. Вербальный смысл. ❖ Вербальная нота (дипл.) дипломатическая нота менее торжественного характера, приравниваемая к устному заявлению. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков.… …   Толковый словарь Ушакова

ВЕРБАЛЬНЫЙ — ВЕРБАЛЬНЫЙ, ая, ое; лен, льна (книжн.). Словесный, устный. Вербальное заявление. • Вербальная нота (спец.) дипломатическая нота без подписи, приравниваемая к устному заявлению. | сущ. вербальность, и, жен. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н …   Толковый словарь Ожегова

вербальный — ая, ое. verbal < лат. verbalis. 1. Словесный, устный. Французами была устроена для них <народов>, так сказать вербальная трапеза, с которой они свободной рукой сделали, каждый для себя, обильные запасы, для продовольствия своих духовных… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

ВЕРБАЛЬНЫЙ — ВЕРБАЛЬНЫЙ. Относящийся к способу передачи информации в устной и в письменной словесных формах …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

Вербальный — В Викисловаре есть статья «вербальный» Вербальный (лат. verbalis «словесны …   Википедия

Вербальный — (отлат. verbalis словесный) термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с этим материалом. Различают вербальный осмысленный материал (ряды существительных, прилагательных, глаголов,… …   Словарь-справочник по педагогической психологии

Вербальный — (от лат. verbalis словесный), термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с этим материалом. Различают вербальный осмысленный материал (ряды существительных, прилагательных, глаголов,… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

ВЕРБАЛЬНЫЙ — (от лат. verbalis словесный) термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с этим материалом. Различают вербальный осмысленный материал (ряды существительных, прилагательных, глаголов,… …   Словарь по профориентации и психологической поддержке

8.5. Вербальное и невербальное поведение. Марионетки бизнеса

8.5. Вербальное и невербальное поведение

Вербальное поведение заключает в себе непосредственный смысл слов. Логически излагать свои мысли нас учат с раннего детства, поэтому проблем с выражением своих мыслей у взрослого человека не возникает. Красноречие и витиеватость речи тоже приобретаются с опытом. Жаль только, что всего лишь 7 % сказанного нами воспринимается через смысл слов. Остальное – через интонацию и невербальные реакции. Как это ни удивительно, но в деловом общении особенно важным фактом является не умение говорить, а умение слушать. Необходимо уметь слушать. К несчастью, немногие научились слушать с той степенью эффективности, которая в принципе в наших силах.

Выслушивание фактов и эмоций – это выслушивание сообщения полностью. Поступая так, мы увеличиваем вероятность понимания, доносимой до нас информации и даем знать об уважительном отношении к тому, что в действительности говорящий человек пытается передать нам.

Профессор Кит Дэвис приводит десять правил эффективного слушания.

1. Перестаньте говорить. Невозможно слушать, разговаривая.

2. Помогите говорящему раскрепоститься. Создайте у человека ощущение свободы. Это часто называют созданием разрешающей атмосферы.

3. Покажите говорящему, что вы готовы слушать. Необходимо выглядеть и действовать заинтересованно. Слушая, старайтесь понять, а не искать поводов для возражений.

4. Устраните раздражающие моменты. Не рисуйте, не постукивайте по столу, не перекладывайте бумаги. Может быть, в кабинете будет спокойнее, если закрыть дверь?

5. Сопереживайте говорящему. Постарайтесь представить себя на месте говорящего.

6. Будьте терпеливыми. Не экономьте время. Не прерывайте говорящего. Не порывайтесь выйти, не делайте шагов по направлению к двери.

7. Сдерживайте свой характер. Рассерженный человек придает словам неверный смысл.

8.

Не допускайте споров и критики. Это заставляет говорящего занять оборонительную позицию, он может замолчать или рассердиться. Не спорьте. Именно победив в споре, вы проиграете.

9. Задавайте вопросы. Это подбадривает говорящего и показывает ему, что вы слушаете.

10. Перестаньте говорить. Это наставление идет первым и последним, ибо все остальные зависят от него.

Помимо умения эффективно слушать, существуют другие способы совершенствования искусства общения.

Необходимо прояснение собственных идей перед их передачей, т. е. нужно систематически обдумывать и анализировать вопросы, проблемы или идеи, которые вы хотите сделать объектом передачи.

Для успеха в бизнесе важен учет особенностей межличностного общения. Наряду со словесным (вербальным) общением исследователи предлагают учитывать невербальный язык деловых людей.

Когда люди думают об общении, они в первую очередь имеют в виду язык. Но язык – это всего лишь часть средств общения и, возможно, не главная. На самом деле мы используем множество других способов для того, чтобы передать наши мысли, чувства, желания и стремления окружающим людям. Эти иные средства коммуникации являются невербальными, т. е. в них не используются слова или предложения. Общение в широком смысле этого слова происходит как вербально (посредством языка), так и невербально.

Невербальные каналы коммуникации можно разделить на две основные категории: невербальное поведение и характеристики, не относящиеся к поведению.

Невербальное поведение – это все те виды поведения, исключая произносимые слова, которые имеют место во время общения. Такие невербальные аспекты поведения включают в себя:

1) выражение лица;

2) жесты и движения ног;

3) позу, наклон и ориентацию тела;

4) тон, высоту голоса и другие его вокальные характеристики, скорость речи, интонацию и паузы;

5) дистанцию между людьми при общении;

6) прикосновения друг к другу;

7) взгляд и визуальное внимание.

Невербальное поведение, таким образом, включает в себя как те виды поведения, которые мы обычно ассоциируем с активным самовыражением, так и другие, менее яркие и более трудноуловимые поведенческие моменты.

Неповеденческая невербальная коммуникация охватывает множество других источников сообщений и сигналов, невыводимых непосредственно из поведения. На межличностное общение влияют казалось бы какие-то мелочи: использование времени, типа одежды, архитектурных строений, в которых мы живем и работаем, и косметические поправки, которые мы вносим в свою внешность. Это называется скрытыми формами коммуникации Такие неповеденческие моменты в ходе общения несут информацию точно так же, как язык и невербальное поведение. Для восприятия человека человеком вербальное и невербальное общение составляет единое целое.

В понятии невербального языка заключается не только умение интерпретировать жесты и мимику партнера и контролировать свое поведение, но и психическая сущность понятия личной территории человека, ее зоны; национальные особенности поведения партнеров, их взаимное расположение во время беседы; умение дешифровать значение использования так называемых вспомогательных предметов (очков, сигарет, зеркальца, зонтика, губной помады и др.).

Тема невербального поведения очень глубока и в общем-то сложна. Но некоторые рекомендации запомнить совсем несложно.

Жесты и позы. В практике делового взаимодействия выделяют несколько основных жестов, отражающих внутреннее состояние человека.

Движения рук и тела передают много сведений о человеке. Во-первых, в них проявляются состояние организма и непосредственные эмоциональные реакции. Это позволяет судить о темпераменте человека (сильные или слабые у него реакции, быстрые или замедленные, инертные или подвижные).

Во-вторых, позы и движения тела выражают многие черты характера человека, степень его уверенности в себе, зажатость или раскованность, осторожность или порывистость.

В позе и движениях проявляется и социальный статус человека. Такие выражения, как «идти с высоко поднятой головой», «расправить плечи» или, напротив, «стоять на полусогнутых», представляют собой не только описания поз, но и выражают определенное психологическое состояние человека.

В-третьих, в позе и жестах проявляются культурные нормы, усвоенные человеком.

Например, воспитанный мужчина никогда не будет разговаривать сидя рядом со стоящей женщиной, независимо от того, как он оценивает ее личные достоинства.

В-четвертых, жестам и позе приписываются чисто условные символические значения. Таким образом, они способны передать точную информацию.

Жесты открытости свидетельствуют об искренности и желании говорить откровенно. К этой группе знаков относятся жесты «раскрытые руки» и «расстегивание пиджака».

Жест «раскрытые руки» состоит в том, что собеседник протягивает вперед в вашу сторону свои руки ладонями вверх.

Этот жест особенно часто наблюдается у детей. Когда дети гордятся своими достижениями, они открыто показывают свои руки. Когда же дети чувствуют свою вину, они прячут руки либо за спину, либо в карманы.

Этот жест демонстрирует желание пойти навстречу и установить контакт.

Жест «расстегивание пиджака» также является знаком открытости. Люди открытые и дружески к нам расположенные часто расстегивают и даже снимают пиджак в нашем присутствии. Опыт показывает, что соглашение между собеседниками в расстегнутых пиджаках достигается чаще, чем между теми, кто оставался в застегнутых. Тот, кто меняет свое решение в благоприятную сторону, обычно разжимает руки и автоматически расстегивает пиджак.

Когда становится ясно, что возможны соглашение или позитивное решение по поводу обсуждаемого вопроса, а также в том случае, когда создается позитивное впечатление от совместной работы, сидящие расстегивают пиджаки, распрямляют ноги и передвигаются на край стула, ближе к столу, который отделяет их от сидящих напротив них собеседников (чаще всего партнеров по переговорам).

Жесты подозрительности и скрытности свидетельствуют о недоверии к вам, сомнении в вашей правоте, желании что-то утаить и скрыть от вас. В этих случаях собеседник машинально потирает лоб, виски, подбородок, стремится прикрыть лицо руками. Но чаще всего он старается не смотреть на вас, отводя взгляд в сторону. Другой показатель скрытности – несогласованность жестов. Если враждебный по отношению к вам или защищающийся человек улыбается, то это означает, что он за искусственной улыбкой пытается намеренно скрыть свою неискренность.

Жесты и позы защиты являются знаком того, что собеседник чувствует опасность или угрозу. Наиболее распространенным жестом этой группы знаков являются руки, скрещенные на груди.

Три наиболее распространённых и легкочитаемых положение рук.

Простое скрещивание рук является универсальным жестом, обозначающим оборонительное или негативное состояние собеседника. В этом случае следует пересмотреть то, что вы делаете или говорите, ибо собеседник начнет уходить от обсуждения. Нужно учесть и то, что этот жест влияет на поведение других людей. Если в группе из четырех человек или более вы скрестили руки в защитной позе, то вскоре можно ждать, что и другие члены группы последуют вашему примеру. Правда, этот жест может означать просто спокойствие и уверенность, но это бывает тогда, когда атмосфера беседы не носит конфликтного характера.

Если, помимо скрещенных на груди рук, собеседник еще и сжимает пальцы в кулак, то это свидетельствует о его враждебности или наступательной позиции. В этом случае следует замедлить свою речь и движения, как бы предлагая собеседнику последовать вашему примеру. Если это не помогает, то следует постараться сменить тему разговора.

Жест, когда кисти скрещенных рук обхватывают плечи (иногда кисти рук впиваются в плечи так крепко, что пальцы становятся белыми), обозначает сдерживание негативной реакции собеседника на вашу позицию по обсуждаемому вопросу. Этот прием используется, когда собеседники полемизируют, стремясь во что бы то ни стало убедить друг друга в правильности своей позиции, причем нередко это сопровождается холодным, чуть прищуренным взглядом и искусственной улыбкой. Такое выражение лица означает, что ваш собеседник на пределе, и если не принять оперативных мер, снижающих напряженность, то может произойти срыв.

Жест, когда руки скрещены на груди, но с вертикально выставленными большими пальцами рук, является достаточно популярным среди деловых людей. Он передает двойной сигнал: первый – о негативном отношении (скрещенные руки), второй – о чувстве превосходства, выраженном большими пальцами рук. Собеседник, прибегающий к этому жесту, обычно поигрывает одним или обоими пальцами, а при положении стоя характерно покачивание на каблуках. Жест с использованием большого пальца выражает также насмешку или неуважительное отношение к человеку, на которого указывают большим пальцем как бы через плечо.

Жесты размышления и оценки отражают состояние задумчивости и стремление найти решение проблемы. Задумчивое (размышляющее) выражение лица сопровождается жестом «рука у щеки». Этот жест свидетельствует о том, что вашего собеседника что-то заинтересовало. Остается выяснить, что же побудило его сосредоточиться на проблеме.

Жест «пощипывание переносицы», который обычно сочетается с закрытыми глазами, говорит о глубокой сосредоточенности и напряженных размышлениях. Когда собеседник находится на стадии принятия решения, он почесывает подбородок. Этот жест обычно сопровождается прищуриванием глаз. Собеседник как бы рассматривает что-то вдали, словно пытаясь найти там ответ на свой вопрос.

Когда собеседник подносит руку к лицу, опираясь подбородком на ладонь, а указательный палец вытягивает вдоль щеки (остальные пальцы находятся ниже рта) – это является красноречивым свидетельством того, что он критически воспринимает ваши доводы.

Жесты сомнения и неуверенности чаще всего связаны с почесыванием указательным пальцем правой руки под мочкой уха или же боковой части шеи (обычно делается пять почесывающих движений).

Прикосновение к носу или его легкое потирание также знак сомнения. Когда вашему собеседнику бывает трудно ответить на ваш вопрос, он часто указательным пальцем начинает трогать или потирать нос. Правда, здесь следует сделать предостережение: иногда люди потирают нос потому, что он чешется. Однако те, кто чешет нос, обычно делают это энергично, а те, для кого это служит жестом, лишь слегка его потирают.

Жесты и позы, свидетельствующие о нежелании слушать и стремлении закончить беседу, достаточно красноречивы. Если во время беседы ваш собеседник опускает веки, то это сигнал о том, что вы для него стали неинтересны, или просто надоели, или же он чувствует свое превосходство над вами. Если вы заметили подобный взгляд у своего собеседника, то учтите следующее: необходимо что-то изменить, если вы заинтересованы в успешном завершении разговора.

Жест «почесывание уха» свидетельствует о желании собеседника отгородиться от слов, которые он слышит. Другой жест, связанный с прикосновением к уху, – потягивание мочки уха – говорит о том, что собеседник наслушался вдоволь и хочет высказаться сам.

В том случае, когда собеседник явно хочет быстрее закончить беседу, он незаметно (и порой неосознанно) передвигается или поворачивается в сторону двери, при этом его ноги обращаются к выходу. Поворот тела и положение ног указывают на то, что ему очень хочется уйти. Показателем такого желания является также жест, когда собеседник снимает очки и демонстративно откладывает их в сторону. В этой ситуации следует чем-то заинтересовать собеседника либо дать ему возможность уйти. Если вы будете продолжать разговор в том же ключе, то вряд ли добьетесь желаемого результата.

Жесты, свидетельствующие о желании преднамеренно затянуть время, обычно связаны с очками. Для того чтобы затянуть время с целью обдумать окончательное решение, собеседник делает следующие жесты: постоянно снимает и надевает очки, а также протирает линзы. Если вы наблюдаете один из этих жестов сразу же после того, как спросили человека о его решении, то лучше всего будет помолчать в ожидании. Если партнер вновь надевает очки, то это означает, что он хочет еще раз взглянуть на факты.

Жест «расхаживание» служит знаком того, что не следует спешить. Многие собеседники прибегают к этому жесту, пытаясь потянуть время, чтобы разрешить сложную проблему или принять трудное решение. Это очень позитивный жест. Но с тем, кто расхаживает, разговаривать не следует.

И последняя рекомендация: когда вы находитесь на встрече с клиентом, старайтесь не делать следующего:

1) громко и часто вздыхать;

2) часто смотреть на часы;

3) поигрывать письменной ручкой;

4) постукивать пальцами;

5) часто менять положение тела.

Эти сигналы косвенно показывают клиенту, что произносимое им вам не интересно. Клиент почувствует проявление неуважения к нему как к личности, и сгладить вызванные отрицательные эмоции будет достаточно сложно.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Вербальное поведение

Определение 1

Вербальное поведение представляет собой один из видов обученного поведения, находящегося под влиянием факторов окружающей социально-природной среды.

Выступая неотъемлемой частью общества, личность находится в тесной взаимосвязи с другими людьми, использует вербальное поведение для эффективного общения, взаимодействия с другими членами общества.

Структура вербального поведения

Переоценить значимость вербального поведения для личности сложно: отсутствие адекватных поведенческих паттернов в сфере коммуникативного взаимодействия не позволяет индивидууму свободно общаться, контролировать состояние социально-природной окружающей среды, адаптироваться, социализироваться к требованиям общества, жить полноценной жизнью.

Феномен вербального поведения имеет комплексную структуру, включает различные функциональные единицы – речевые реакции, вызванные всевозможными причинами, стимулами. Данные функциональные единицы могут быть разными по своей форме.

Функции вербального поведения

Каждая речевая конструкция направлена на реализацию определенной функции. В зависимости от намерений адресанта выделяют следующие прагматические функции вербального поведения:

• просьба;
• ответ на вопрос;
• копирование текста;
• комментарий.

Вербальные действия

Выделяют шесть основных типов вербальных действий:

1. Манд — тип вербального действия, который реализуется вследствие влияния мотивационных переменных, стимулов. Манд – тип речи, при котором, что, сообщается адресантом контролируется тем, что он хочет непосредственно в данный момент. Другими словами, манд-реакции направлены на удовлетворение текущих потребностей личности, предоставляя доступ к желаемому. Данный вид реакции развивается в раннем возрасте, позволяя ребенку контролировать предоставление условных, безусловных поощрений; выступает основной формирования процесса слушателя и говорящего;
2. Такт – вербальное действие, обусловленное влиянием невербальных мотивационных переменных. Данная вербальная реакция может быть вызвана как явными, так и скрытыми стимулами;
3. Эхо – вид вербального действия, который копирует вербальный стимул другого. Если в качестве вербального стимула выступало слово, эхо-реакцией является его повторение; сообщение – копирование текста; жест – повторение жеста;
4. Интравербальное действие – вид вербального действия, вызванный вербальным стимулом, однако, не соответствующий им в точности. Данный вид вербальной реакции выступает основой диалога, подразумевает вовлечение адресата в коммуникативное взаимодействие;
5. Текстуальное действие – чтение текста, стимулом данного вербального действия является понимание прочитанного;
6. Транскрипция – вид вербального действия, который заключается в записи услышанного.

Готовые работы на аналогичную тему

Замечание 1

Все вышеперечисленные виды речевых реакций выступают самостоятельными функциональными единицами речевого поведения, обеспечивающими адекватность восприятия, интерпретации и порождения сообщений.

Развитие вербального поведения

Формирование адекватных стратегий вербального поведения целесообразно осуществлять с раннего возраста. Основными условиями для эффективного формирования вербальных реакций выступают следующие:

• создание условий, при которых окружающая социально-природная среда будет насыщена мотивационными факторами, вызывающими интерес у ребенка;
• стимулирование интереса у ребенка к предметам окружающей среды со стороны взрослого;
• требования реализации более усложненного, продвинутого выражения вербальной реакции.

Таким образом, формирование адекватного вербального поведения представляет собой длительный процесс, в результате которого осуществляется социализация личности, ее адаптация к требованиям общества.

Вербальное поведение

Добрый день, посетители и читатели!
Наша команда экспертов рада приветствовать на образовательном портале, где мы оказываем помощь в вопросах, связанные с самыми популярными дисциплинами, такими как русский язык, физика, психология и т.д. Вы задали следующий вопрос, что такое вербальное поведение? Благодарю за ответ заранее…
 
Стоит отметить, что для начала важно сказать, что наука психология многоступенчатая и многоуровневая. И для того, чтобы ее усвоить наиболее эффективно, рассмотрим следующие понятия, к которым мы будем обращаться по мере разбора сегодняшней темы: ЛИЧНОСТЬ, ПСИХОЛОГИЯ, ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.        

1. ЛИЧНОСТЬ – это относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, морально-волевых и социально-культурных качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности.
2. ПСИХОЛОГИЯ – это сложная и многоуровневая наука, которая изучает закономерности возникновения, развития, а также функционирования психики человека, а также группы людей.
3. ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – это такое поведение, которое включает вербальные реакции, такие как говорение, реагирование на слова, запоминание вербального материала и т. д.

 
Заметим, что вербальное поведение предполагает общение с помощью слов. С раннего детства нас учат излагать свои мысли логически, поэтому у взрослого человека обычно не возникает проблем с их выражением. Витиеватость речи и красноречие приобретаются с опытом. Выслушивание эмоций и фактов – это выслушивание сообщения в полной мере. Поступая так, человек увеличивает вероятность того, что информация, доносимая до него, будет понята. Кроме того, этим он показывает, что уважительно относится к сообщению, передаваемому говорящим.
 
Дополним также к вышесказанному, что кроме самого умения эффективно слушать своего собеседника, существуют иные способы улучшения искусства общения. Перед передачей идей необходимо прояснить их, то есть следует систематически анализировать и обдумывать вопросы, идеи или проблемы, которые вы планируете сообщить другому. Если вы хотите достичь успеха в карьере или личной жизни, очень важно учитывать различные особенности межличностного взаимодействия.
 
Можно заметить, что следует отметить, что это понятие предполагает не только контроль своего поведения, умение интерпретировать мимику и жесты партнера, но и зону личной территории человека, ее психическую сущность. На этом урок наш завершен. Полагаю, что Вы смогли выявить для себя что-то полезное и новое. Если же остались какие-то незатронутые вопросы, помните, что Вы всегда можете задать волнующий вас вопрос, наша команда будет рада его рассмотреть и обосновать.
Желаем удачи и успехов во всех сферах!

Что такое вербальное насилие и чем оно опасно — CMT Научный подход

Пять причин прекратить оправдывать вербальное насилие. Почему плохо поведение заразно?

Источник: Зожник

Не перекрестке 72-й улицы и Первой Авеню стоит мальчик лет восьми и на него орет мужчина, скорее всего — его отец. Мужчина возвышается над ним словно башня и от него в этот солнечный день на мальчика падает тень. Коленки мальчика в кровавых ссадинах, по щекам размазаны слезы, а на тротуаре валяется разбитый айфон. Мужчина кричит так громко, что слышно и на другой стороне улицы: «Да что же ты такой тупой! Я сто раз говорил тебе не носиться и не паясничать, если у тебя в руках мой телефон. Это не игрушка! Черт подери, ты никогда меня не слушаешь. Ты всегда делаешь то, что хочешь, а не то, что тебе говорят. Идиот придурочный!»

Мальчик не отвечает, но его плечи дрожат. Из дверей банка позади них выходит женщина, видит разбитый телефон и включается в диалог: «Весь день коту под хвост, Мэтт. Ну спасибочки». Она подбирает то, что осталось от айфона и обращается к мужчине: «Сервисный магазин за углом. Давай узнаем, может можно что-то сделать». Мужчина обнимает её, они продолжают свой путь, а мальчик семенит за ними.

Необходимые дисциплинарный меры? Злость, которую можно понять? Нет. Это вербальное насилие.

Я подозреваю, что кто-то может и не согласиться со мной, потому что айфон вещь дорогая и, возможно, необходимая в работе для отца. Но давайте задумаемся. Дело не в айфоне, а в том, что отец сказал. Это насилие – превращать критику в поток личностных оскорблений, как сделал он, особенно когда перед тобой маленький ребенок. Да, это нормально говорить с детьми об ответственности, но никак не называть их «идиотом» или другими обидными словами.

И это не нормально переживать за свой телефон, когда колени ребенка в крови.

Как общество относится к вербальному насилию

Правда в том, что многие люди все еще верят в поговорку «слова по лбу не бьют», несмотря на то, что говорят об этом научные исследования. Позиция «это же просто слова» больше похожа на оправдание вербального насилия, но люди её занимающие в первую очередь привыкли рассматривать подобное поведение в качестве нормы (что совсем не так).

Учитывая, что исследования показывают, что нецивилизованность растет во всех областях жизни – на рабочем месте, в школе и колледжах, в политике – многим людям становится сложно понять, где проходит грань между эмоциональной речью и вербальным насилием.

Если говорить кратко – это намерение. Цель вербального насилия – оскорблять и манипулировать, причинять боль и запугивать, стыдить и унижать. Мы сами становимся частью проблемы, когда слышим, как один человек унижает другого и считаем такое поведение нормальным.

Пять причин перестать оправдывать вербальное насилие

1. Наука непреклонна.

Вербальное насилие повреждает развивающийся мозг ребенка, в прямом смысле вызывая изменения его структуры. Дети усваивают услышанные слова в форме самокритики: у них нет психологической зрелости или развитых защитных механизмов, чтобы понять, что сказанное о них – не обязательно правда. Излишне говорить, что если эти слова говорит родитель или другой человек обладающий властью, то влияния таких слов огромно. И у детей, и у взрослых одни и те же нейронные пути несут сигналы о физической и эмоциональной боли.

2. Нормализация боли (и насилия).

Люди считают нормой поведение насилия по множеству причин. Дети, чьи эмоциональные потребности не были удовлетворены в детстве и те, кто сами были жертвами вербального насилия в своей семье, часто вырастают во взрослых, которые не разобрались со своим прошлым и считают такое общение нормой. К сожалению для них самих, они «глухи», даже несмотря на то, что ранены и их раны болят, они не видят в вербальном насилии «ничего такого». Иногда это происходит потому что они все еще хотят получить любовь и принятие от родителя-насильника, поэтому отрицают и извиняют то, что им говорят, активно минимизируя силу ранящих слов.

Как отметила Алиса, 46 лет: «Знаете, я просто этого не понимала. Я приняла это как факт – вот такая моя мать и ничего с этим не поделать. Пока она вдруг не стала обращаться так с моей 10-летней дочерью и тогда я прозрела: нет, это не нормально».

Увы, та же «глухота» присутствует и в отношениях с другими людьми, которые используют вербальное насилие как часть повседневной коммуникации. Как рассказала Сьюзан, 50 лет: «Мой первый муж издевался надо мной, как только я с ним не соглашалась, или говорил просто заткнуться. Они принижал мой интеллект и обесценивал все, что я говорила. Когда я возражала, говорил, что я слишком нервная – ровно то, что говорила мне моя мать. Меня спас мой терапевт, раскрыв мне глаза на то, что любовь не включает в себя издевательства и унижения. Это было откровение».

Поскольку что сам насильник легко находит оправдания своему поведению, называя его «дисциплиной» или «необходимым воспитанием», если речь идет о ребенке и говоря, что это просто «шутка», которую ты не понимаешь, если речь идет о взрослом – то людям становится сложно и непонятно, какое же поведение называть насилием. Перекладывать вину на жертву, говоря что-то вроде «ой, какие мы нежные» и «вечно ты на все обижаешься» – это вполне типичное поведение и это снова и снова заставляет жертву сомневаться, где же эта граница насилия. Как понять правду? Очень просто.

Просто знайте, что если кто-то называет свое поведение «абсолютная честность, не знающая преград», то это вполне может быть оправданием для унижения другого. Честность не калечит. Не верьте подобным ухищрениям.

 

3. Насилие не всегда нуждается в словах.

Это так. Наказывать кого-то молчанием – отказываясь отвечать на вопросы или замолчать на пике важной дискуссии – ничто иное как демонстрация власти, такое же, как и закатывание глаз и насмешки. Надо просто признать, что это тактика манипулятора, чтобы заставить человека чувствовать себя ничтожным.

4. Оправдание насилия – это обесценивание болезненного опыта людей.

Поскольку многие люди считают, что вред причиняет только физическое насилие, то они могут принижать влияние эмоционального и вербального насилия. Иногда они искренне полагают, что подобные комментарии могут помочь: «ну по крайней мере он/она тебя не ударил(а)» или «ну не могло быть все так плохо, вот ты же вырос(ла) нормальным человеком». С такими комментариями – не важно каково намерение их говорящего – очень трудно справляться, если вы были жертвой вербального насилия.

И, пожалуйста, если вы сами в это искренне верите, не говорите человеку «все, что тебя не убивает, делает тебя сильнее». Люди, бывшие жертвами вербального насилия, особенно в детстве, страдают от множества различных и непростых последствий пережитого, в том числе от низкой самооценки, проблем с доверием другим, неспособности справляться с эмоциями и так далее. Выздоровление от всего этого может занять очень много времени.

5. Оправдание вербального насилия позволяет извинять свое собственное поведение.

Не все из нас умышленно манипулируют или причиняют вред, но время от времени каждому из нас бывает нравится говорить что-то нехорошее, жестокое, причиняющее боль. Люди по своей природе далеко не совершенны. Исследования показывают, что насилие заразительно – нахождение рядом с теми, кто жесток, может сделать жестокими и нас самих – и поэтому так важно, чтобы мы честно и внимательно следили за своей речью, когда у нас стресс или мы злы, как ради нашего собственного благополучия, так и ради наших близких и окружающих. Вместо того чтобы оправдывать свое поведение, лучше за него извиниться.

Вербальное насилие – никогда не норма. Все очень просто: НИ-КО-ГДА.

Ссылки на исследования:

1. Teicher, Martin P., Susan L. Anderson et al. “The neurobiological consequences of early stress and childhood maltreatment, Neuroscience and Biobehavioral Reviews (2003), 27, 33-44.
2. Tomoda, Akemi, Yi-Shin Sheu, Keren Rab, Hanako Suzuk, Carryl P. Navalta, Ann Polcari, and Martin H. Teicher,” Exposure to parental verbal abuse is associated with increased gray matter volume in superior temporal gyrus,” NeuroImage (2011), 54, 5260-5266.
3. Eisenberger, Naomi. “The Pain of social disconnection: examining the shared neural underpinnings of physical and social pain” (2012) Nature Reviews Neuroscience (May 2012), 13 (6), 421-434.
4. Kross, Ethan, Marc G. Berman et al. “Social rejection shares somatosensory representations with physical pain” (2011) PNAS, vol, 108, no.5, 6270-6275.
5. Rosen, Christopher C, Joel Koopman, Allison S. Gabriel, and Russell E, Johnson, “Who Strikes Back? A Daily Investigation of When and Why Incivility Begets Incivility,” Journal of Applied Psychology (2016), 101. 10.1037/apl0000140.

Источник: psychologytoday.com

Перевод: Юлия Лапина

Впервые перевод был опубликован на странице Юлии Лапиной в Facebook.

Иллюстрации: @futarinokizuna

Что такое вербальное мышление 🚩 вербально это как 🚩 Общение

Инструкция

Слово, мощный инструмент взаимодействия, общения. Вербальное мышление необходимо развивать, начиная с детского возраста. С рождения ребенок слышит речь и воспринимает ее, затем пытается копировать, совмещая невербальные и вербальные способы передачи информации. Пока он не может объяснить словами, что и откуда ему нужно взять, он знаками или рукой укажет это. Нежелание есть, он выразит тем, что отвернется от ложки с едой. Или протянет руку, кивнет в знак согласия, когда предлагаются фрукты.

Играя с ребенком, нужно как можно больше говорить с ним. Вовлекая ребенка в игру, вызывать в нем желание «высказаться» как он умеет, пусть это будут только попытки невербального общения. Возвращаясь с прогулки, например, и задавая вопросы: «Что видел, слышал, кого встретили, какая погода?», старшие должны помочь ребенку ответить на поставленные вопросы. Но обязательно привлекать внимания его, требуя подтверждения ответов. Его мозг будет усиленно искать слова. Постепенно речевой формат углубляется и к 3 годам выразить свои мысли он способен не односвязными словами, а целыми предложениями. Пусть речь еще очень проста, но уже имеет цветность, объем.

Помогайте, раскрашивайте для малыша мир. «Мы видели большое голубое небо, светило яркое солнце, на зеленой поляне играли красным мячом». Включая понятия тепло, холодно, сильно, слабо, вы усложняете вопросы и получаете не примитивные ответы, тем самым развивая вербальное мышление. Развивайте способность обобщать, выделять общее в разных предметах, ощущениях. Теплое солнце, шубка, отопительная батарея. Но яркая лампочка, солнце, елочные огни.

От слова к предложению, от предложения к рассказу, процесс выявления смысла, языковой единицы будет совершенствоваться. Должен пройти определенный период, чтобы уровень развития вербального мышления, становился все выше. Человек, вследствие этого, способен будет, бегло использовать многие понятия в своих размышлениях и передать смысл собеседнику.

Что можно использовать в обучении? Картинки, предметы в комнате, на улице. Расширяйте понятия. Сначала транспорт, затем различие воздушного, наземного, водного транспорта. Играя в слова, привлекайте и детей и взрослых, хвалите за подробное описание предмета, с каждым разом усложняя его (цвет, размер, объем). Рассматривая картинки, делайте сравнительную характеристику изучаемого объекта. Муха, пчела, шмель, кто из них больше, кто полезный, кто умеет летать.

Развивая вербальное мышление, даем возможность ребенку четко облекать мысли в слова. У подвижных, активных детей, словарный запас большой, владеют словом они правильно, но это не дает уверенности, что они проявят такие же способности по другим предметам в школе.

Вербальное насилие: как ранят слова

Тот, кто терпит такое отношение, начинает сомневаться в себе. Жертвы вербальной агрессии часто теряют чувство собственного достоинства и считают, что они действительно ущербные, глупые и бездарные. Но на самом деле эти ярлыки навесил тот, кто их оскорблял.

Грубая брань, прозвучавшая в период ухаживания, особенно шокирует: как же так, ведь обычно партнер ведет себя иначе! Но вот он спохватывается и старается загладить оплошность нежностями, и жертва готова обо всем забыть и простить недостойное поведение. «В итоге все заканчивается тем, что оскорбления становятся нормой, — делится Гордон. — Потерпевшая сторона игнорирует подобные выходки или находит им оправдание, успокаивая себя тем, что партнер просто взорвался или ему сейчас и так тяжело».

Вербальное насилие может принимать разные формы, но распознать его несложно.

1. «Убийца настроения»

Моральные садисты не выносят, когда кому-то хорошо, и потому будут искать удобный предлог испортить вам настроение, всякий раз наслаждаясь тем, что довели вас до слез.

2. Обидные прозвища

Агрессоры любят раздавать «меткие» клички, ведь это отличный способ манипулировать людьми и причинять им боль.

3. Безоговорочная правота

Вербальные агрессоры никогда не извиняются: они уверены, что по умолчанию правы.

4. Град обвинений

Моральные садисты всегда найдут, в чем упрекнуть других, чтобы те почувствовали себя виноватыми и ничтожными.

5. Злая ирония

У агрессоров талант находить самые уязвимые места, а их изощренные шутки ранят больнее ножа.

6. Посягательство на интересы

Они часто высмеивают чужие увлечения и хобби, отчего люди смущаются и даже стыдятся своих любимых занятий.

7. Обесценивание

Агрессоры обесценивают чужой труд и с презрением отзываются о любых достижениях, заставляя нас опускать руки и думать, что наши старания никому не нужны.

8. Замаскированная низость

Словесный террор нередко происходит при закрытых дверях, чтобы никто не мог помешать. Жертву втихомолку третируют в школе, на работе или дома и постепенно доводят до крайней степени отчаяния.

Те, кто подвергается вербальному насилию, часто замыкаются в себе и начинают избегать общения: так они стараются защититься от нападок. Среди людей их охватывает тревога и чувство неполноценности. Если встретили такого человека, постарайтесь сделать все возможное, чтобы ему помочь.

Устный или Устный — В чем разница?

Во многих контекстах устный и устный кажутся синонимами. Иногда это так: вы, вероятно, слышали, как люди просят как устные, так и устные отчеты, то есть они хотят, чтобы вы сказали им что-то вслух.

Однако, если мы более внимательно посмотрим на значения устный и вербальный , мы обнаружим несколько нюансов, которые затрудняют выбор одного из этих слов.

В чем разница между словесным и устным?

В этом посте я сравню словесный vs. устный и используйте каждое слово в нескольких примерах предложений, которые показывают его использование в надлежащем контексте.

Я также покажу вам мнемонический прием, который позволяет легко запомнить, является ли словесный или устный подходящим прилагательным для описания чего-либо.

Когда использовать словесный

Что означает словесный? Глагол — прилагательное. Это означает слов , , написанных или устных , или относящихся к ним. Это означает, что вербальный может использоваться для обозначения речи или письменного текста, поскольку это означает все, что связано со словами.

Например, словесное оскорбление не обязательно означает речевое оскорбление . Это может быть злоупотребление из письма, электронной почты, газетной статьи, и т. Д. .

В повседневном использовании, однако, вербальный обычно используется для обозначения разговорной речи. Вообще говоря, когда люди говорят словесной похвалы , они имеют в виду похвалу, которую кто-то сказал вслух. Аналогичным образом устное согласие — это согласие, которое вы даете устно, а не подписываете форму согласия.

Вот несколько примеров,

• Дети учатся понимать и использовать устную речь в очень раннем возрасте.
• Устного согласия обычно достаточно для начала лечения в экстренных ситуациях, но может стать проблематичным при возникновении юридических вопросов.
• Менеджер «Малага» Мануэль Пеллегрини говорит, что у него есть устное соглашение, чтобы сменить Роберто Манчини в «Манчестер Сити». — BBC

Однако узкое использование этого слова для обозначения только речи или произнесенных слов несколько проблематично.

Поскольку вербально означает , относящееся к словам , а не , относящееся к произносимым словам , вербальное может быть правильно применено к любому контексту, где используются слова.

Как я уже упоминал, словесное оскорбление не ограничивается произнесенными словами. Важный вывод состоит в том, что словесно не означает исключительно означает говорит . Это также может относиться к написанным словам.

Когда использовать оральный

Что значит «устный»? Устный — тоже прилагательное.Это означает или относящийся к рту . Например, правильная гигиена полости рта предполагает регулярную чистку зубов и употребление большого количества воды.

Устный имеет вторичное значение, которое перекликается с словесным : он описывает информацию, передаваемую через устное слово. Устный более конкретен, чем устный , поскольку письменный язык не передается через рот. Таким образом, устный относится только к разговорной речи.

Следовательно, устные инструкции — это инструкции, данные одним человеком через другого посредством речи. Культура с богатой устной традицией может передавать свою историю и рассказы через устное слово, даже если они не записаны. Устный экзамен — это тест, при котором человек говорит ответы, а не записывает их.

Вот несколько примеров предложений,

• Когда Кирстен сломала руку, ей разрешили сдавать устные тесты вместо письменных вместе с остальной частью класса.
• У Джеймса было заболевание полости рта, в результате которого его десны заразились, и у него пошла обильная кровь изо рта.
• Судья Кларенс Томас нарушил свое почти семилетнее молчание на устных прениях в Верховном суде в понедельник. — The Washington Post

Как видите, устный имеет гораздо более ограничительное использование, чем устное . В то время как вербальный может означать устных или письменных слов , устных может означать только устных слов .

Как запомнить разницу

Если вы описываете что-то, связанное с физическим ртом, используйте устный .В ситуациях, когда вы описываете что-то, переданное словами, ситуация становится немного сложной.

• Устный может описывать только разговорный язык.
• Устный обычно описывает разговорный язык, но может (и должен) относиться и к письменному языку.

Устная и устная проверка: Поскольку устный и разговорный оба содержат букву O , вы можете легко вспомнить, чтобы использовать устный , когда говорите о разговорной речи.

Сводка

Это устно или устно? Устный и словесный — прилагательные, которые означают , относящиеся к рту, и , относящиеся к словам , соответственно.

Оба они используются для обозначения разговорного языка, и хотя оба подходят, устный является более конкретным и, следовательно, лучшим выбором во многих контекстах.

Что такое словесная ирония? Примеры и определение

Слово «ирония» сбивает с толку многих людей и, в частности, то, что подразумевается под «словесной иронией».«Мы часто говорим, что« иронизируем », на самом деле не понимая, что это значит. Вы, вероятно, узнали о словесной иронии в школе, а также о ряде других литературных приемов, которые часто (и неправильно) используются как взаимозаменяемые.

Мы проясним ваше замешательство с помощью точного определения иронии, в частности словесной иронии, и предоставим широкий спектр примеров, которые помогут вам понять и правильно использовать это самостоятельно.

Что такое ирония?

Ирония — это когда существует контраст между ожиданием и реальностью.Это широко используемый литературный прием. Хотя ирония часто используется в комедии, она эффективно работает во всех жанрах.

Слово «ирония» происходит от древнегреческого комического персонажа по имени Эйрон. Он был умным аутсайдером, который использовал свое остроумие, чтобы победить своего оппонента, хвастуна Алазона, недооценив свои способности. В древнегреческом театре эйрон стал стандартным персонажем комедии.

Первоначальное значение иронии как литературного приема означало «притворство» и «преднамеренное воздействие».Персонажи сказали меньше, чем они имели в виду, тонко преуменьшая правду. Значение изменилось со временем, и теперь ирония означает противоположное тому, что ожидается.

Три типа иронии: словесная, ситуационная и драматическая

Вы, наверное, слышали, что есть три типа иронии: словесная, ситуативная и драматическая. На самом деле, существует множество других типов, о которых мы поговорим позже, но они обычно считаются тремя основными.

• Словесная ирония: противоречие между тем, что говорится, и тем, что имеется в виду.
• Ситуационная ирония: результаты действия противоположны тому, что было запланировано или ожидаемо.
• Драматическая ирония: когда аудитория знает что-то, чего не знает персонаж.

Давайте кратко рассмотрим значение драматической и ситуативной иронии, чтобы понять, чем они отличаются от словесной иронии.

Ситуационная ирония

Ситуационная ирония описывает полную разницу между тем, что ожидается, и фактическим результатом. Контраст между ожидаемыми результатами и реальностью резкий и противоречивый, как в традиционном рассказе «Заяц и черепаха».

Мы находим еще один известный пример в чрезвычайно популярном сериале о Гарри Поттере. Это заставляет читателя поверить в то, что Гарри в конечном итоге убьет лорда Волан-де-Морта. Для него стало неожиданностью обнаружить, что Гарри фактически должен позволить лорду Волан-де-Морту убить его, чтобы он потерпел поражение.

Драматическая ирония

Вы увидите много драматической иронии в пьесах, телешоу, фильмах и романах. Это происходит, когда вы знаете что-то, чего не знает актер или персонаж. Это означает, что их слова имеют особое значение, которое они не могут понять.

Например, возьмем телешоу, действие которого происходит в больнице. Мы видим врача, который с тревогой смотрит на медицинские записи. Мы видим, что тест показывает терминальный диагноз. Теперь он переходит к пациенту в окружении членов семьи. «Я уйду отсюда в кратчайшие сроки!» она заявляет. Как наблюдатели, мы знаем, что с бедным пациентом дела обстоят далеко не так. Драматическая ирония создается потому, что ее слова невольно говорят противоположное тому, что, как мы знаем, должно произойти.

Драматическая ирония ставит нас на шаг впереди персонажей, давая нам всеведущий взгляд на события.Мы знаем то, чего не знают они. Мы можем использовать этот тип иронии для громкого смеха или для самых трагических историй (часто называемых «трагической иронией»). Подумайте, как Шекспир использует драматическую иронию как для трагической смерти Ромео в «Ромео и Джульетте», так и для веселья, когда Титания влюбляется в Ника Боттома в «Сне в летнюю ночь».

Другие типы иронии

Хотя мы часто говорим о трех типах иронии, существует множество других типов.

• Классическая ирония: изначальное значение иронии, показанное в древнегреческой комедии.
• Романтическая ирония: автор разбивает выдуманные иллюзии и показывает их роль в композиции текста.
• Космическая ирония: контраст между абсолютом мира и индивидуумом.
• Мета-Ирония: иронизировать по поводу иронии.
• Комическая ирония: когда ирония используется для создания комедийного эффекта, например, в сатире.

Что такое словесная ирония?

Словесная ирония проявляется в пьесах, речах и литературе, когда кто-то говорит что-то, что резко отличается от реальности ситуации.Словесная ирония, в отличие от драматической и ситуативной иронии, используется говорящим намеренно.

Иногда бывает трудно сказать, является ли утверждение словесной иронией.

Например:

• Женщина падает с лестницы и кричит: «Мне не больно!» и изо всех сил пытается скрыть свою неудачу. Это не словесная ирония .
• Женщина падает с лестницы и кричит: «Мне не больно!» сообщить, что она действительно ранена. Это словесная ирония .

Если вы не уверены, является ли что-то словесной иронией, посмотрите на намерения говорящего. Если они намеренно говорят противоположное тому, что думают или чувствуют, чтобы подчеркнуть это, это словесная ирония, как в популярном фильме Дрянные девчонки .

Примеры словесной иронии

Помните, что словесная ирония используется намеренно, часто для создания комедийного эффекта. Мы используем его постоянно, часто даже не осознавая.

Примеры из жизни:

• Говоря: «Какой прекрасный день!» посреди урагана.
• Видеть, как сломалась стиральная машина, и говорить: «Это просто фантастика!»
• После неудачного свидания, говоря своим друзьям: «Больше всего мне понравилось, когда она пролила вино мне на колени».
• Вы просите о небольшом перерыве, и ваш босс кричит: «Конечно! Не то чтобы мы были заняты или что-то в этом роде! »

Каждый раз, когда вы намеренно для эффекта говорите противоположное истине, это словесная ирония.

Что такое иронические сравнения?

Иронические сравнения — это разновидность словесной иронии.В типичном сравнении мы проводим сравнение, используя слова «как» или «как», чтобы выделить конкретный элемент. Например, вы можете сказать, что баскетболист «ростом с гору».

Иронические сравнения сравнивают что-либо, используя полную противоположность, чтобы подчеркнуть несоответствие.

Иронические сравнения — пример словесной иронии, потому что создаваемый эффект является преднамеренным. Они работают, потому что зрители знают, что грязь непрозрачна, даже слоники большие, а походы к дантисту редко доставляют удовольствие.

Почему иронию часто путают с сарказмом?

Иронию и сарказм обычно путают, потому что они взаимосвязаны. Однако сарказм не считается литературным приемом. Многие люди считают это общением с элементами словесной иронии или подтипом.

Итак, как вы можете отличить их друг от друга? Сарказм, как и словесная ирония, означает высказывание противоположного действительности. Однако сарказм резок и предназначен для насмешек или оскорблений. Словесная ирония обычно не описывает и часто описывает ситуацию, а не конкретного человека.

Например:

• Ваш менеджер насмехается над вами и говорит: «Ну, вы никогда не ошибаетесь на работе, не так ли?»

Поскольку комментарий носит личный характер и причиняет боль, вы можете видеть, что это сарказм.

Как невербальные сигналы поддерживают словесную иронию?

Чтобы показать, что используется словесная ирония, говорящий может давать подсказки (так называемые «невербальные подсказки»), чтобы помочь человеку, с которым он говорит, понять, что он говорит иронично.

Например:

• Рехам входит в комнату для персонала своего офиса. Она ловит Тома, стоящего рядом с тарелкой печенья, которой кто-то не хотел поделиться. Том смотрит ей в глаза, прикрывает рот руками и говорит: «Я , определенно не ем печенье».

В этом примере язык тела Тома и акцент, который он делает на слове «определенно», показывают, что он явно ест печенье, но забавно притворяется, что не ест.Эти невербальные сигналы помогают объяснить, что он ироничен.

Ложь — это форма словесной иронии?

Поскольку словесная ирония подразумевает одно, но имеет в виду другое, вас простят за то, что вы подумаете, что это то же самое, что лгать. Однако есть разница.

Например:

• Вы могли бы сказать: «Я не взял последний торт», если бы вы это сделали, но не хотите, чтобы вас поймали. Для большей убедительности можно заложить руки за спину, покачать головой или выглядеть растерянным.Ты врешь.

• Если вы используете словесную иронию, вы хотите, чтобы другой человек знал, что вы действительно взяли последний торт. Вы можете лукаво улыбнуться, подмигнуть и широко развести руки в преувеличенной демонстрации невинности. Это словесная ирония.

Если вы лжете, вы собираетесь обмануть и надеетесь, что вас не поймают. Словесная ирония носит преднамеренный характер, и ясно, что вы говорите неправду.

Как писать словесную иронию

Мы часто используем словесную иронию в речи, потому что мы передаем много смысла через доставку.Без невербальных реплик труднее обнаружить словесную иронию в тексте.

Эти три совета помогут вам эффективно использовать его при написании художественной литературы:

1: Использование Описание

Поскольку читатель не видит говорящего персонажа, вы можете добавить дополнительное описание и / или эффективные глаголы, чтобы сделать смысл более понятным. Только не переусердствуйте, это замедлит темп диалога.

Например:

• «Я бы никогда не так поступил!» он ухмыльнулся.

Использование глагола «ухмыльнулся» подчеркивает, что он не пытается лгать, а дополнительный акцент на «никогда» усиливает впечатление, что это словесная ирония.

• «Я бы никогда этого не сделала», — сказала она, склонив лицо набок, демонстрируя притворную невиновность.

Невербальные реплики, в которых персонаж кокетливо склоняет голову набок, используются, чтобы подчеркнуть словесную иронию.

2: Подумайте о намерениях персонажа

Знание того, что чувствуют персонажи, их личность и то, как они взаимодействуют с другими, поможет вам определить, обычно ли они используют словесную иронию.

Хотя словесная ирония обычно используется, она менее подходит для официальных случаев или используется по отношению к кому-то более высокопоставленному. Мы также реже используем его по отношению к незнакомцам или в незнакомой обстановке.

3: Преувеличивайте словесную иронию

Хотя все мы хотим писать тонкую прозу, иногда вам нужно быть немного более очевидным, чтобы прояснить словесную иронию.

Простое выделение определенного слова, добавление невербальной реплики или преувеличение реакции на иронию может помочь читателю прояснить его.

Как бы вы использовали слово «ирония» в предложении?

Давайте посмотрим, как можно правильно использовать слово «ирония» и другие его формы в письме.

• Ирония (существительное): Он использует иронию , чтобы донести свою точку зрения до аудитории.
• Ирония (прилагательное): она всегда говорит иронично , поэтому трудно понять, серьезно ли она говорит.
• По иронии судьбы (наречие): я не имел в виду буквально; Я с иронией говорил .

Хотя словесная ирония — лишь одна из форм иронии, достаточно сказать «иронию» в качестве уловки, не объясняя, какой из них вы используете.

Словесная ирония в литературе

Вы найдете словесную иронию, разбросанную по всей литературе, поскольку это широко используемый прием.

Вот несколько известных примеров:

«Но Брут говорит, что он честолюбив; / А Брут — человек благородный».

Юлий Цезарь Уильяма Шекспира.

Марк Антоний, кажется, хвалит Брута и других убийц, в то время как на самом деле он осуждает их.

«Сегодня был очень холодный и горький день, холодный и горький, как чашка горячего шоколада».

Лемони Сникет: Несанкционированная биография Дэниела Хэндлера (псевдоним Лемони Сникет).

Это пример ироничного сравнения, поскольку мы знаем, что горячий шоколад теплый и сладкий, а не горький и холодный. Иронические сравнения — одна из форм словесной иронии.

«Да, Квиррелл был великим учителем. Был только тот незначительный недостаток, что у него был лорд Волан-де-Морт, торчащий из его затылка!»

Гарри Поттер и Орден Феникса Дж.К. Роулинг.

Гарри дает понять своему учителю, что это серьезный, а не незначительный недостаток. Это тоже пример сарказма, поскольку Гарри пытается высмеять профессора Амбридж.

Последние размышления

Словесная ирония — это широко используемый литературный прием, который мы все используем в повседневной беседе. Он используется намеренно и может иметь юмористический или трагический эффект.

Будьте осторожны, если используете словесную иронию в прозе. Трудно уловить тонкость подачи, которая делает ее эффективной.При неправильном использовании это может затруднить понимание вашего письма.

ProWritingAid имеет широкий спектр проверок, которые вы можете использовать для улучшения общей читаемости вашего письма. Он обнаружит ошибки и несоответствия, которые могут запутать вашего читателя.

Попробуйте сами редактор ProWritingAid

Что такое вербальное и невербальное общение?

Что такое вербальное общение?

Когда сообщения или информация передаются или передаются с помощью слов, это называется вербальным общением.В этой подгруппе есть два типа общения; это:

Рекламные ссылки Письменное и устное общение: этот процесс общения происходит посредством личных бесед, групповых обсуждений, консультирования, интервью, радио, телевидения, звонков, служебных записок, писем, отчетов, заметок, электронной почты и т. д. Определения вербального или устного общения следующие:

Согласно Бови и др. : Вербальное общение — это выражение информации посредством языка, состоящего из слов и грамматики.

Согласно Пенроузу и другим s, «Вербальное общение состоит из обмена мыслями, обдумывая значение слов».

Итак, вербальное общение — это процесс обмена информацией или сообщением между двумя или более людьми посредством письменных или устных слов.

Тон голоса может отображать различные коннотации; будь то голосовой тон, гневный тон или любой другой тон голоса, будет иметь огромное значение в общении.

Что такое невербальное общение?

Когда сообщения или информация передаются без использования устной или письменной речи, это называется невербальным общением. Невербальная коммуникация (NVC) обычно понимается как коммуникационный процесс, включающий отправку и получение бессловесных сообщений.

Невербальное общение — это мощный арсенал личного общения, сознательно выражаемый в присутствии других и воспринимаемый либо сознательно, либо бессознательно. В большинстве случаев невербальное общение является непреднамеренным коммуникативным жестом, поскольку люди могут даже не осознавать, что сообщения передаются.Невербальное общение происходит посредством жестов, положения тела, зрительного контакта, положения тела, физической близости, прикосновений и т. Д. Ниже приведены некоторые важные определения невербального общения:

Согласно LC Bove и др. , «Non -вербальное общение — это общение, которое происходит посредством невербальных сигналов: через такие формы невербального общения, как жест, зрительный контакт, выражение лица, одежда и пространство; и через невербальное голосовое общение, известное как параязык.

Статьи по теме

Согласно Лесикару и Петтиту , «невербальное общение означает любое общение без слов (движения тела, пространство, время, прикосновение, голосовые модели, цвет, расположение, дизайн окружения)»

Согласно Химстриту и Баты , «невербальное общение включает любое общение, происходящее без использования слов».

Невербальное общение — это обмен информацией или сообщением между двумя или более людьми посредством жестов, мимики, положения тела, зрительного контакта, близости, прикосновения и т. Д.и без использования устного или письменного слова.

Характеристики невербального общения

Невербальное общение — это любая информация, которая передается без использования слов. Важными характеристиками невербальных коммуникативных жестов являются следующие:

• Без слов: это обычно общение без слов или языка, такое как устное или письменное общение. Он использует невербальное поведение, такое как жесты, мимику, отсутствие зрительного контакта, положение тела, физическую близость, язык тела, прикосновения и т. Д.для межличностного общения.
• Культурно детерминированные: Некоторым невербальным способам общения прививаются в детстве, они передаются вам вашими родителями и другими людьми, с которыми вы общаетесь. В процессе взросления в конкретном обществе вы перенимаете недостатки и манеры вашего социального пространства и культурной группы.
• Другое значение: невербальные символы и жестовая коммуникация могут иметь много значений. Межкультурные аспекты коммуникации придают разные значения одному и тому же выражению в отношении невербального общения.
• Расплывчато и неточно: невербальная коммуникация довольно расплывчата и неточна. Поскольку в этом общении не используются слова или язык, которые ясно передают смысл для получателя.
• Может противоречить вербальному сообщению: невербальное общение настолько глубоко укоренилось, настолько бессознательно, что вы можете выразить словесное сообщение, а затем прямо противоречить ему невербальным сообщением.
• В основном бессознательное: невербальное общение бессознательно в том смысле, что оно обычно не планируется, не репетируется и не требует каких-либо учебных действий с соответствующим уровнем понимания.Это происходит почти мгновенно.
• Показывает чувства и отношения: Выражение лица, жесты, движения тела, то, как вы используете глаза — все это передает свои чувства и эмоции другим. Это помогает обеспечить личный уровень понимания как сообщение сочувствия, которое может стать препятствием для эффективного общения.
• Неформальность: невербальное общение не подчиняется никаким правилам, формальностям или структуре, в отличие от других коммуникативных навыков.В большинстве случаев люди бессознательно и по привычке участвуют в невербальном общении, двигая различными частями тела; будь то во время учебного общения, общения об успехе или общения во время обучения.

Основные типы вербального и невербального общения

Существуют разговорные жесты и символические жесты, которые пропагандируют культурные ценности и эффективное общение в нашей повседневной жизни. Некоторые из их известных типов перечислены ниже;

Типы вербального общения

• Внутриличное общение;
• Межличностное общение;
• Связь в малых группах; и
• Связь с общественностью.

Типы невербального общения

• Движения тела и позы;
• Выражение лица;
• Жесты;
• Попадание в глаза; и
• Touch.

Как устное, так и невербальное общение необходимы в повседневной жизни. Однако важно то, как мы используем их для передачи эффективных сообщений. Вы не должны посылать информацию с неверными сигналами, чтобы избежать смешанного сообщения или ненормативной лексики. Всегда передавайте сообщения с высочайшей эффективностью!

span {width: 5px; height: 5px; background-color: # 5b5b5b} # mp_form_popup1 {border-radius: 25px; background: # 1e73be; color: # 000; text-align: left} # mp_form_popup1 {width: 367px; max-width: 100vw} # mp_form_popup1.mailpoet_message {margin: 0; padding: 0 20px} # mp_form_popup1 .mailpoet_validate_success {color: # 00d084} # mp_form_popup1 input.parsley-success {color: # 00d084} # mp_form_popup1 select.parsley-successare {color_pop} # 00d0up1_select.parsley-successare_pop} # 00d0up1_select.parsley-successare_pop} # 00d0up8 .parsley-success {цвет: # 00d084} # mp_form_popup1 .mailpoet_validate_error {color: # cf2e2e} # mp_form_popup1 input.parsley-error {color: # cf2e2e} # mp_form_popup1 select.parsley-error {text_po1. textarea.parsley-error {цвет: # cf2e2e} # mp_form_popup1 .parsley-errors-list {цвет: # cf2e2e} # mp_form_popup1.требуется петрушка {color: # cf2e2e} # mp_form_popup1 .parsley-custom-error-message {color: # cf2e2e} # mp_form_popup1 .mailpoet_paragraph.last {margin-bottom: 0} @media (max-width: 500px) {# mp_form_popup1 {background: # 1e73be; animation: none; border: none; border-radius: 0; bottom: 0; left: 0; max-height: 40%; padding: 20px; right: 0; top: auto; transform: none ; width: 100%; min-width: 100%}} @ media (min-width: 500px) {# mp_form_popup1 {padding: 34px}} @ media (min-width: 500px) {# mp_form_popup1 .last .mailpoet_paragraph: last -child {margin-bottom: 0}} @ media (max-width: 500 пикселей) {# mp_form_popup1.mailpoet_form_column: last-child .mailpoet_paragraph: last-child {margin-bottom: 0}}]]>

словесных сигналов в общении: определение и примеры — видео и стенограмма урока

Прямые и косвенные сигналы

Вообще говоря, есть два основных типа вербальных сигналов, под которые подпадают другие подтипы. Первые, прямых словесных сигнала , представляют собой четко сформулированные инструкции. Они, вероятно, хорошо знакомы родителям, которым часто приходится постоянно давать детям указания, например: «Иди, убери свою комнату» и «Иди, почисти зубы».’ Прямые словесные сигналы используются, чтобы очень четко обозначить, что от слушателя ожидается что-то сделать или сказать в ответ.

Второй из этих типов, косвенных вербальных сигналов , — это подсказки, которые, как правило, менее очевидны в отношении ожидаемых результатов и могут иметь форму вопроса. Например, предыдущий пример присутствия на лекции иллюстрирует использование косвенного приглашения. В этом случае инструктор указал, что он или она ждет ответа, но не уточнил, что он или она хочет услышать.

Прямые вербальные реплики не оставляют сомнений в том, что ожидается, потому что говорящий обязан четко заявить, чего он или она хочет от слушателя. Косвенные словесные сигналы , с другой стороны, возлагают значительную ответственность на слушателя, который должен доставить желаемый ответ на основе подсказки. Это может показаться сложным, но подумайте вот о чем: если вышеупомянутый ребенок убирает свою комнату в соответствии с просьбой, родители могут вслед за этим сказать: «Хорошо, а что еще вы должны были делать?» Это косвенный словесный сигнал, потому что он подразумевает, что они ожидали чего-то еще, например «Почисти зубы», требующего от ребенка обдумывания других частей разговора, чтобы вспомнить это ожидание.

Вспомогательные вербальные сигналы

Прямые и косвенные вербальные сигналы — это оба способа указать, что вы ожидаете, что ваш слушатель ответит тем или иным образом. Если он или она отреагирует на сигнал желаемой реакцией, значит, вы добились успеха и можете двигаться дальше. Однако бывают случаи, когда слушателю может понадобиться ключ к разгадке того, как он или она должен реагировать. Мы можем снова обратиться к примеру с родителями и детьми, где это, вероятно, знакомый опыт.

Один тип вербальной подсказки, включающей подсказки относительно ожидания, известен как фонетическая подсказка , означающая, что говорящий помогает слушателю, давая ему или ей часть ответа. Например, если ребенок убрал свою комнату, но все еще не может вспомнить, что его или ее попросили сделать, родитель может сказать: «Ты тоже должен был бруууу…», указывая на то, что ребенок был также ожидал, что будет чистить зубы.

Эффективность вербальных сигналов

Учитывая, что словесные сигналы произносятся, иногда в форме прямых инструкций, может показаться логичным заключить, что вербальные сигналы более эффективны, чем невербальные.Тем не менее, исследования показали, что по сравнению с физическими или невербальными сигналами, вербальных сигнала, менее эффективны и легче интерпретируются неверно. Более того, люди, как правило, хорошо помнят свои словесные сигналы, но гораздо менее уверены в словесных сигналах других.

Есть несколько причин, по которым словесные сигналы менее эффективны, но одна из них связана со средой, в которой происходит общение. Например, в классе аудитория окружена отвлекающими стимулами, включая сотовые телефоны, компьютеры, других учащихся и даже часы.С другой стороны, невербальные и визуальные сигналы требуют менее вовлеченного когнитивного процесса. Интерпретация невербальных сигналов включает в себя процесс, известный как поведенческое декодирование , которое в основном представляет собой интерпретацию таких вещей, как тон, язык тела и интонация. Основываясь на этих сигналах, слушатели могут лучше понять, какой тип ответа ожидается или уместен.

Краткое содержание урока

Устные подсказки — это подсказки, доставляемые на устном языке, которые указывают на то, что говорящий ожидает ответа или реакции.Вообще говоря, они делятся на две категории: прямые реплики, такие, как «Иди, убери свою комнату» и косвенные реплики, вроде «Кто-нибудь может сказать мне, что это означает?» В некоторых случаях, особенно с детьми младшего возраста, говорящие могут использовать фонетические подсказки , чтобы помочь слушателям понять, что от них ожидается.

Поскольку они произносятся и могут быть очень прямыми, легко предположить, что вербальные сигналы более эффективны, чем визуальные или невербальные. Однако исследования показали, что визуальные и невербальные сигналы легче запоминать и реагировать на них, потому что поведенческое декодирование дает лучшее представление о том, что ожидается.

Вербальная коммуникация — типы, значение и определение вербальной коммуникации

«Человек по своей природе социальное животное», — писал известный греческий философ Аристотель более 2000 лет назад.

Общение лежит в основе всех социальных отношений.

С того момента, как вы входите в этот мир, вы начинаете общаться. Ваш первый крик — это ваша первая попытка устного общения. И по мере того, как вы начинаете расти, вы находите новые способы общения. Вы учитесь составлять слова и предложения для общения.

Это начало вербального общения.

Что такое словесное общение?

Устное общение означает эффективное изложение своих мыслей в устной форме, то есть посредством разговора. Навыки вербального общения необходимы в мире бизнеса. Будь то еженедельная встреча или презентация для заинтересованных сторон, важность вербального общения не имеет себе равных. Люди всегда помнят человека, который говорит четко, эффективно, уверенно и харизматично.

Например, выступление соучредителя Apple Стива Джобса о запуске iPhone — классический пример блестящего вербального общения, который люди помнят даже сегодня. Точно так же незабываемы многие речи бывшего президента США Барака Обамы.

Мощный оратор также может легко общаться со своей аудиторией. Как говорит Опра Уинфри: «Хорошее общение начинается с связи».

Вы тоже можете стать отличным оратором, если будете практиковаться. Большинство из нас владеют средствами вербального общения, важно понимать, как их максимально использовать.Читайте дальше, чтобы узнать больше о его отличительных характеристиках.

Характеристики вербального общения

Прежде чем мы исследуем различные определяющие особенности вербального общения, давайте посмотрим на его первичную форму. Вербальное общение носит устный характер. Устное общение включает в себя различные виды деятельности, такие как разговоры, смех или слушание. Мы часто ориентируемся в различных эмоциональных ситуациях с помощью устных форм общения.

У нас также есть письменные сообщения, которые включают шрифт, алфавиты, акронимы, логотипы и графику.Чтобы интерпретировать письменные сообщения, все участники должны понимать код (например, язык). Это отличается от устного или устного общения.

Существует несколько характеристик, характерных для вербального общения, а именно:

• Передаваемое сообщение прямо или косвенно связано с объектом

• Мы используем концепции для передачи сообщений

• Содержание должно быть понятым как отправителю, так и получателю

• Культурные факторы влияют на содержание сообщений

• При передаче эмоций и чувств душевное состояние отправителя влияет на содержание сообщений

Даже если мы разговариваем с нашими друзьями , семья и коллеги на регулярной основе, мы не всегда можем знать, как мы общаемся.Овладение искусством вербального общения поможет вам во многих отношениях. Давайте рассмотрим различные типы вербального общения и их влияние на аудиторию.

Типы вербального общения

Вербальное общение выходит за рамки слов, звуков и языков. Вам нужно знать свою аудиторию, чтобы лучше с ней разговаривать. Помните, что вы можете следовать принципу пирамиды и начать с основного аргумента, а затем продолжить его поддерживающими утверждениями. Вы можете разделить устное общение на четыре типа в зависимости от вашей аудитории.

1. Внутриличное общение

Это ваш личный канал устной коммуникации. Вы говорите сами с собой и формулируете свои мысли. Общение с самим собой придаст вам больше уверенности и ясности в ваших мыслях. Это поможет вам определиться, составить предложения, найти подходящие слова и эффективные способы общения с другими людьми. Это поможет вам завоевать доверие коллег на рабочем месте.

2. Межличностное общение

Вы также можете назвать это устное общение один на один.Этот тип общения происходит между двумя людьми. Это поможет вам понять, ясно ли вы излагаете свои мысли. Реакции, ответы, вербальные и невербальные сигналы собеседника помогут вам понять, понимают вас или нет. Убедитесь, что вы внимательно слушаете собеседника. Общение — это не просто разговор с кем-то. Это еще и умение слушать. Итак, слушайте, думайте и отвечайте. Найдите время подумать и убедитесь, что своим ответом вы не оскорбляете людей.

3. Коммуникация в малых группах

При общении в малых группах количество людей увеличивается. Вы переходите от общения с одним участником к нескольким другим. Эти небольшие группы могут быть командными собраниями, собраниями правления или торговыми собраниями. Количество участников достаточно мало, чтобы каждый мог общаться друг с другом. Когда вы посещаете собрания небольших групп, будьте готовы к теме, чтобы не сбиться с пути. Не теряйте тему и дайте каждому достаточно времени, чтобы высказать свои мысли.

4. Public Communication

Вы также можете знать этот тип как «публичные выступления». Здесь человек обращается сразу к большому количеству людей. Выступления, предвыборные кампании и презентации — лишь несколько примеров публичной коммуникации. Поскольку при таком типе общения в аудитории больше людей, обязательно используйте слова и фразы, которые они легко поймут, и структурируйте свои мысли, прежде чем обращаться к аудитории. Чем более вы подготовлены, тем увереннее будете чувствовать себя оратором.

Устное общение — это обширная тема. Есть различные элементы, которые помогают нам организовать наши мысли вокруг этого. Это:

1. Тон

Когда вы говорите, ваш тон определяет сообщение, которое нужно интерпретировать. Например, вы можете сказать что-то приятное, но если ваш тон саркастический, сообщение будет передано иначе. Ваш тон имеет огромное значение для вашей речи.

2. Скорость

Темп, с которым вы говорите, важен, поскольку он определяет реакцию вашей аудитории.Возможно, вы посещали лекции или вебинары, когда люди, говорящие медленно и тихо, могут наскучить. Точно так же может быть трудно понять человека, говорящего в быстром темпе.

3. Громкость

Громкость варьируется от шепота до крика. Громкость, с которой вы говорите, может передавать разные значения. Например, если вы шепчете кому-то на уши в присутствии нескольких человек, это может быть неверно истолковано как нечто негативное. С другой стороны, кричать во время разговора — это грубо.Всегда следите за громкостью в зависимости от социального контекста, в котором вы находитесь.

Кроме того, язык, грамматика и словарный запас являются важными аспектами вербального общения. Например, ошибочное сообщение менеджеру по найму может улучшить или разрушить вашу карьерную возможность. Вот почему вербальное общение также является важным навыком для успеха в профессиональной среде. Эффективное общение помогает в принятии решений и расширяет возможности сотрудничества в командах. Давайте посмотрим на преимущества различных типов вербального общения.

Преимущества вербального общения

Устное общение — одно из важнейших средств общения. Чем сильнее ваши коммуникативные навыки, тем легче вам завоевать доверие и построить прочные отношения с другими людьми. Вот некоторые преимущества сильных вербальных коммуникативных навыков:

• Он обеспечивает полное понимание и дает возможность прояснить любые сообщения, которые могли быть неправильно поняты

• Это один из самых быстрых способов общения, эффективный по времени

• Есть место для обратной связи, что позволяет двум или более людям одновременно участвовать в разговоре

• Это позволяет выступающим оказывать влияние и убеждать слушателей соглашаться с идеями, мыслями и мнениями

• Это гибко , то есть вы можете изменить свой язык и тон в зависимости от ситуации, в которой вы находитесь, или отношений, которые вы разделяете с человеком.

Короче говоря, словесное общение — один из самых надежных способов общения.Его преимущества применимы и к сфере труда. Давайте рассмотрим различные способы, которыми сильные вербальные коммуникативные навыки могут быть полезны для профессионалов:

1. Построение отношений

Устное общение позволяет строить прочные межличностные отношения. Это проще, когда вы найдете единомышленников, которые разделяют схожие интересы, идеи и взгляды. Это также побуждает вас сотрудничать, сотрудничать и участвовать в командной работе.

2. Убеждение кого-то

В профессиональных условиях вам необходимо оказывать определенное влияние, чтобы добиться успеха. Например, если вы хотите, чтобы ваши коллеги присоединились к вашему проекту, вам нужно сначала убедить их. Даже во время мозгового штурма вы должны быть в состоянии убедить других в своих идеях и перспективах.

3. Обеспечение ясности

Поскольку вербальное общение позволяет получить обратную связь, вы можете внести ясность в свое сообщение, повторяя себя.Например, в конфликтах или спорах вы можете повторить свое сообщение, чтобы не было двусмысленности.

4. Повышение производительности

При наличии надлежащей коммуникации вы можете эффективно общаться с членами команды и людьми в организации. Налаженные отношения улучшают процесс, позволяя быстро сотрудничать и сотрудничать. Групповые обсуждения и командная работа максимизируют результат, тем самым повышая продуктивность.

5. Повышение мотивации

Устное общение играет решающую роль в обеспечении обратной связи и признании индивидуальных усилий. Будь то поздравительная речь или электронное письмо, слова поддержки и признательности повышают уровень уверенности. Если вы менеджер, не упустите возможность отметить успехи и усилия своей команды. Мало того, что они будут поощряться к лучшему, но это также укрепит ваши отношения с ними.

Таким образом, эффективное вербальное общение открывает дорогу с двусторонним движением, которая позволяет людям взаимодействовать, взаимодействовать и сотрудничать друг с другом, повышая эффективность и продуктивность организации.На индивидуальном уровне это поможет вам стать более уверенным и разносторонним профессионалом.

Harappa предлагает два курса для развития ваших коммуникативных навыков: грамотное письмо и эффективная речь. Они помогут вам преодолеть барьеры и установить контакт с коллегами и людьми вокруг вас. С помощью таких ключевых структур, как принцип пирамиды и PAM (цель-аудитория-сообщение), вы научитесь эффективно общаться.

---

Исследуйте блоги по таким темам, как эффективное общение, 7 барьеров общения, типы невербального общения, различные типы общения, а также вербальное и невербальное общение в Harappa Diaries, чтобы сделать ваш мир работы лучше.

Что такое пример словесных реплик? — MVOrganizing

Что такое пример словесных реплик?

Устная реплика — это подсказка, которая передается на устной речи от одного человека к другому или группе людей. Например, если вы слушали лекцию, инструктор мог бы сказать что-то вроде: «Кто-нибудь знает, почему это произошло?»

Что такое словесное общение и примеры?

Вербальное общение — это использование звуков и слов для самовыражения, особенно в отличие от использования жестов или манер (невербальное общение).Пример вербального общения — сказать «Нет», когда кто-то просит вас сделать что-то, чего вы не хотите делать.

Что такое словесные сообщения?

Устные сообщения состоят из слов и звуков для общения с другим человеком. Это контрастирует с невербальными сообщениями, такими как язык тела или выражения лица.

В чем разница между устным и устным общением?

Что-то словесное выражается словами, устными или письменными. Если это связано с чем-то сказанным или с устами, это устно.И хотя словесное может означать устное или письменное, устное может означать только устное.

Что очень словесно?

Ребенок, который говорит, — это ребенок, который может говорить, и мы называем того, кто очень красноречивый человек. Определения словесного. прилагательное. из слов в целом, относящиеся к ним или образованные из них. «Словесные способности»

Что такое глагол в грамматике?

Определение: Глагол (или глагол, не являющийся конечным) — это форма глагола, которая не используется в качестве глагола. Глаголы могут выступать в качестве существительных, прилагательных или наречий.Существует три типа глаголов: причастие настоящего времени, причастие прошедшего времени и инфинитив, который образуется путем постановки на перед формой настоящего времени.

Что такое вербальная модель?

Словесная модель — это словесное уравнение, которое представляет реальную ситуацию. Другими словами, он использует слова для описания идей и математические символы для связи слов. В словесных моделях числа не используются, но математические символы важны, и модель должна быть верной!

Какие виды словесной иронии?

Словесная ирония — это когда сказанное противоположно буквальному значению.Одним из видов словесной иронии является сарказм, когда говорящий говорит противоположное тому, что он имеет в виду, чтобы показать презрение или насмешку. Другие типы словесной иронии включают преувеличение (или преувеличение) и преуменьшение.

Что такое словесное издевательство и каковы его последствия

Словесные издевательства

Что такое словесное запугивание?

Слова сильны. Когда дело доходит до издевательств, иногда словесные издевательства могут привести к более глубоким травмам в долгосрочной перспективе, чем физическое издевательство.

Как упоминалось в нашем блоге, посвященном программам предотвращения издевательств, словесные издевательства — это один из четырех типов издевательств. Согласно stopbullying.gov , словесное запугивание — это акт высказывания или написания злых или обидных вещей. Примеры словесных издевательств:

• Дразнить
• Обзвон
• Неприемлемые комментарии сексуального характера
• Насмешка
• Угроза причинения вреда

Цель словесного запугивания — унизить жертву и унизить ее, чтобы агрессор выглядел доминирующим и могущественным.Словесные хулиганы также часто нацелены на детей с особыми потребностями

Последствия словесного издевательства

Исследования показывают, что словесные издевательства и обзывания имеют серьезные последствия и могут оставить глубокие эмоциональные шрамы, которые сохранятся во взрослой жизни. Согласно bullyingstatistics.org , словесное издевательство может повлиять на кого-то различным эмоциональным и психологическим образом, в том числе:

Как остановить словесное издевательство

По данным verywellfamily.com, словесные издевательства часто очень трудно распознать, потому что нападения почти всегда происходят, когда взрослых нет рядом. В результате часто бывает, что слово одного человека противоречит слову другого. Трудно справиться с словесными хулиганами, но есть некоторые приемы, которые ваш ребенок может использовать, чтобы остановить агрессора. Bullyingstatistics.org рекомендует жертвам словесных издевательств следующие действия:

• Игнорировать хулигана : не обращать внимания на оскорбления и не реагировать; есть шанс, что в конечном итоге хулиган перейдет к тому, кто предоставит более интересную и отзывчивую цель.
• Сообщите авторитетному представителю : Учитель, родитель или тренер, которому доверяют, могут помочь в ситуации, если будут следить за агрессивным поведением.
• Оставайтесь вежливыми : Не прибегайте к хамству. Многие хулиганы теряют интерес, если вы не опускаетесь до их уровня. Кроме того, если вы сами ведете себя грубо и агрессивно, вы можете вызвать физическую конфронтацию, которая может добавить физические травмы к эмоциональным.
• Постарайтесь сосредоточиться на своих друзьях. : Если у вашего ребенка есть верные друзья, поощрите его или ее сосредоточиться на этих друзьях, чтобы они оказали положительное влияние.Кроме того, жертва, окруженная друзьями, может отговорить словесного хулигана от общения.
• Ищите другие источники удовольствия : Занятия после школы и другие увлечения и хобби могут помочь вам отвлечься от словесных издевательств.

Как просто сказать ДА может помочь

Забронируйте программу предотвращения запугивания Just Say YES сегодня для своего кампуса. Учащиеся научатся понимать четыре различных типа издевательств, как предотвратить издевательства, относясь к другим с добротой и уважением, и что делать, если они видят издевательства или становятся жертвами издевательств.Что касается наших программ для педагогов и для родителей , аудитория узнает, как поддерживать открытость коммуникаций со студентами, как правильно обращаться с издевательствами по отношению к хулиганам и как поддерживать детей, над которыми издеваются.