Слова предикаты: Система ключей доступа к сенсорным системам НЛП

Система ключей доступа к сенсорным системам НЛП

ПРЕДИКАТЫ – сенсорно-основанные слова, указывающие на использование той или иной репрезентативной системы. Предикаты, как и сенсорные системы, делятся на визуальные, аудиальные, кинестетические, обонятельные и вкусовые.

Кроме того, существует ряд предикатов, которые не обозначают конкретную систему,– их называют полимодальными или неопределенными.

Один из способов определить ведущую репрезентативную систему человека – обращать внимание на его речь и выявлять в ней предикаты. В психологии существует понятие, близкое по смыслу,– «Опознавательные признаки», что значит совокупность свойств объекта, на основании которых производится опознание этого объекта как относящегося к определенному классу.

В ходе онтогенетического и функционального развития перцептивных процессов происходит постоянное выделение новых опознавательных признаков, обеспечивающих целостное опознание сложных объектов, не выступавших ранее как психологическое целое.

Существенную проблему представляет изменение опознавательных признаков при переходе от последовательного, сукцессивного опознания к симультанному.

Слова визуальной системы:

Аспект, Белый, Бледный Блестеть, Блёклый, Блик, Блистать, Броский, Бросаться в глаза, Взгляд, Вид, Видеть, Видимо, Видный, Визуализировать, Воображение, Вспышка, Выяснять, Глаз, Голубой, Горизонт, Демонстрировать, Дымка, Жёлтый, Задний план, Закрывать глаза, Замечать, Заслонять, Затенять, Затушевать, Зелёный, Зиять, Зрелище, Зрение, Иллюзия, Иллюстрировать, Искриться, Кажется, Картина, Картинно, Колоритный, Контрастировать, Контур, Красный, Красочный, Кругозор, Матовый, Мелькать, Мрачный, Наблюдать, Невзрачный, Неясный, Обзор, Обозрение, Обрисовать, Оглядываться, Озарение, Оранжевый, Ореол, Освещать, Отражать, Отсвет, Оттенок, Отчётливо, Очевидно, Очертания, Пасмурный, Пёстрый, Передний план, Перспектива, По-видимому, Показывать, Появиться, Предвидеть, Представлять, Просвечивать, Прозрачный, Прозрение, Проявлять, Прояснять, Размытый, Ракурс, Расплывчатый, Рассматривать, Рисовать, Розовый, Сверкать, Свет, Светиться, Светлый, Сгустить краски, Серый, Синий, Слепой, Скрывать, Смотреть, Смуглый, Смутный, Сумрачный, Сфокусировать, Схематично, Сцена, Тень, Тёмный, Точка зрения, Туман, Тусклый, Фокус, Фокусировать, Фон, Цветастый, Цветной, Чёрный, Яркий, Ясный

Смотреть, картина, фокус, воображение, прозрение. сцена, слепой. визуализировать, перспектива, блестеть, отражать, прояснять, рассматривать, глаз, фокусировать, предвидеть, иллюзия, иллюстрировать, замечать, вид, взгляд, точка зрения, показывать, появиться, анонс, видеть, обзор. обозрение, зрение, зрелище, наблюдать, неясный, темный.

Слова аудиальной системы:

Аккорд, Акцентировать, Баритон, Бас, Беседовать, Болтать, Булькать, Внятный, Вокальный, Вопить, Воспевать, Вслух, Вякнуть, Гармоничный, Гармония, Гласный, Глухой, Глушь, Говор, Говорить, Голос, Голосить, Гомон, Греметь, Громкий, Грохот, Гудеть, Гул, Делать замечание, Диктовать, Дискуссия, Диссонанс, Договориться, Дребезжать, Заикнуться, Замолчать, Заявлять, Звать, Звенеть, Звонкий, Звонок, Звук, Звучать, Звучный, Звякнуть, Зычный, Жужжать, Журчать, Интонация, Испрашивать, Какофония, Крик, Лейтмотив, Мелодичный, Многоголосье, Молчать, Монотонный, Мурлыкать, Мямлить, Настраивать, Называть, Немой, Неразговорчивый, Неслыханный, Огласка, Оглушительный, Озвучи(ва)ть, Окликнуть, Октава, Оркестр, Отголосок, Отзвук, Отрывисто, Перекликаться, Песня, Петь, Пищать, Повествование, Подпевать, Полнозвучный, Послушный, Потолковать, Пронзительный, Разговор, Разноголосица, Разразиться, Раскатистый, Рассказ, Резонировать, Речь, Рифма, Рычать, Свистеть, Симфония, Синкопированный, Сиплый, Сирена, Скрежетать, Скрипеть, Скулить, Слух, Слушать, Слушаться, Слышать, Собеседник, Согласовывать, Согласный, Созвучие, Созвучность, Созывать, Сопрано, Стакатто, Стонать, Сюита, Тенор, Тихий, Тишина, Трещать, Тон, Тональность, Тугоухий, Тявкать, Уговаривать, Ударение, Унисон, Утихнуть, Хриплый, Хрустящий, Шаркать, Шумный, Шуршать, Щёлкать, акцентировать, Говорить, громкий, тон, резонировать, звук, монотонный, глухой, звонок, испрашивать, ударение, внятный, слышать, дискуссия, заявлять, делать замечание, слушать, звенеть, замолчать, неразговорчивый, вокальный, звучать, голос, говорит, тишина, диссонанс, созвучный, гармоничный, пронзительный, тихий, немой. рифма,

Слова кинестетической системы системы:

Баланс, Бесчуственный, Болезненный, Боль, Бросать, Весомый, Взяться, Водить, Вручать, Гибкий, Гладкий, Головокруженье, Горячий, Горячительный, Горячить, Греть, Грубый, Давить, Держать, Дотрагиваться, Душный, Жалить, Жёсткий, Жевать, Загладить, Задевать, Зажимать, Затронуть, Касаться, Колючий, Комфортно, Контактировать, Крепкий, Леденящий, Липкий, Морозный, Мягкий, Мягкотелый, Напористо, Напряжение, Напрячься, На собственной шкуре, Нащупать, Нежиться, Нежный, Неподъёмный, Неуловимый, Обжигать, Опираться, Острый, Остывать, Осязаемый, Отталкивать, Охладеть, Охладить, Ощутимый, Ощущать, Подавленно, Поддерживать, Покалывать, Потрясти, Прикоснуться, Притирать(ся), Притрагиваться, Промозглый, Прорвать, Прохладный, Прохлаждаться, Пустота, Разгладить, Разгоряченный, Сгладить, Сдавить, Сдержать, Сжать, Склизкий, Скользкий, Сногсшибательный, Сносить, Схватить, Твёрдый, Тесный, Тёплый, Тереть, Толкать, Тонус, Тряхнуть, Тугой, Тяжёлый, Тяжкий, Удержать, Удобный, Улавливать, Упереться, Упругий, Ускользать, Ухватить, Хапать, Хватать, Холодный, Царапать, Цеплять, Чесать(ся), Чувствовать, Шероховатый, Шершавый, Щипать, Щупать

Ароматный, Благоухающий, Вонючий, Вынюхивать, Душистый, Дымный, Затхлый, Нюхать, Облизываться, Пахнуть, Пахучий, Потрясный, Прокуренный, Пряный, Свежий, С душком, Спёртый, Терпкий, Чуять

Вкусный, Вяжущий, Горький, Грызть, Кислый, Набить оскомину, Пересолить, Предвкушать, Пресный, Привкус, Прогорклый, Сладкий, Смаковать, Смачный, Солёный, Солить, Сочный, Тошнотворный

Хватать, вручать, контактировать, толкать, тереть, жесткий, теплый. холодный, шершавый, взяться, сдавить, сжать, напрячься, осязаемый, ощутимый, напряжение, твердый. мягкий, нежный, зажимать, держать, задевать, сносить, тяжелый, гладкий.

Слова дигитальной системы:

получать информацию, данные, цифры, факты, обстоятельства, событие, предоставлять данные, непроверенный, организованный, анализировать, компетентный, обдумывать, функциональный, структура, умный, экологичный, разбор, порядок, обосновать, доказать, аргументировать, сведущий, осведомленный…

Упражнения

1. Укажите к какой репрезентативной системе относятся данные высказывания:

Будущее выглядит светлым.
Вкус к хорошей жизни.
Вы посмотрите на это и рассмеетесь.
Говорить на тарабарском языке.
Горькая пилюля, аудиенцию, язык за зубами.
Загореться желанием.
Задавать тон.
Задержаться на секунду.
Звонить в колокол.
Кислая мина.
Манера говорить громко и отчетливо.
Мы смотрим глаза в глаза.
На той же длине волны.
Не хватать звезд с неба.
Неслыханный.
Он смотрит на жизнь сквозь розовые очки.
Палец о палец не ударил.
Пальцем не тронуть.
Плавно регулировать.
Руки чешутся.
Слащавый человек.
Слово за слово.
Смотреть скептически.
Твердое основание.
Толстокожий.
У него слепое пятно.
Покажите мне, что вы имеете в виду.
Хладнокровный человек.
Человек с холодным сердцем.
Это прольет немного света на существо вопроса.
Это прояснилось для меня. Без тени сомнения.
Я вижу, что вы имеете в виду.
Я внимательно рассматриваю эту идею.
Я имею смутное представление.
Я своей печенкой чувствую это.
Я связался с вами. Я ухватил эту идею.
Ясно выраженный.

2. Придумайте эквивалентные соответствия во всех трех репрезентативных системах для ниже следующих предложений содержащих Полимодальные предикаты. Ниже приводится пример, показывающий, как это можно было бы сделать:

П > Я понимаю вас;

В> Я вижу, что вы имеете в виду;

А> Я слышу, что вы говорите;

К> Я чувствую, что вы имеете в виду,

П > Объясните, пожалуйста, мне это по подробнее;
П> Я что-то хочу сообщить вам;
П > Объясните мне свои опыт в данный момент;
П > Мне нравится что я сейчас испытываю;
П> Вы понимаете, что я творю;

Упражнение: «применение слов-предикатов на практике»

1. Запишите какой-либо текст своим естественным языком, так, как вы обычно делаете.

2. Внимательно просмотрите свою работу, обращая внимание на предикаты, которые вы использовали. Это поможет вам понять, каким вы ощущаетесь, как звучите и как показываете себя людям.

3. Затем подумайте, какое сообщение вы хотите им передать, напишите его три раза: сначала – используя только визуальные слова, затем – только аудиальные, и в конце – только кинестетические слова.

4. Вероятно, вы в каждом случае обнаружите, что информация потеряна или искажена, но подойдите творчески и выясните, какое количество изначальной информации может быть передано предикатами только одного вида. Список предикатов поможет вам в работе.

Видеть…
Слышать…
Ощущать…

5. Объедините лучшее из трех вариантов в один, который будет лучше всего читаться, хорошо звучать и больше действовать на сознание, чем ваш первый вариант.

Что такое слова-предикаты?: karinag_fsk — LiveJournal

Кто-то любит созерцать, кто-то слушать, а кому-то надо потрогать и осязать.

Все из моих лекций и сегодня немного про слова-предикаты. Человек обрабатывает информацию через репрезентативные системы (РС), которых три: визуальная (видеть), аудиальная (слышать), кинестетическая (ощущать или осязать). У каждого человека какая-то из систем преобладает.

Любой человек в разговоре использует эти, так называемые, слова-предикаты. Из таких употребляемых слов и можно понять, что человек предпочитает — видеть, слышать или осязать. Кончено, все слова-предикаты не перечислю, но вот основные все же попробую.

1. Если человек предпочитает перерабатывать информацию через уши (аудиальная РС), то такой человек в разговоре может употреблять, например, такие фразы: Ленивая беседа; Это прозвучало во мне; Описать в деталях; Держать язык за зубами; Это неслыханно; Внутренний голос мне говорит; Звенеть в ушах; А это уже из другой оперы; и т.п.

2. Те люди, кто предпочитает видеть и любоваться (визуальная РС) могут употреблять часто выражения: Ясно объяснить; Представь, посмотри и т.п.; Сфокусироваться на мысли, идее; Ясно объяснить; Широкий кругозор; Туманная идея, Иметь смутное представление; Решение возникло перед глазами; и т.п.

3. Люди, которые предпочитают осязать и иметь телесный контакт (кинестетики) могут использовать выражения типа: Зацепиться; Схватить смысл; Это давит на меня; Печенкой чую/чувствую; Руки чешутся; Палец о палец; Поймать звезду; Сесть на шею; Болезненный вопрос; Загладить вину; и т.п.

Вроде как по правилам НЛП, если вести диалог с человеком в одной Репрезентативной Системе, путем подстраивания под конкретного человека, то можно достичь бОльшего успеха в переговорах. Возможно. Я не пробовала.

Спасибо за …

Предикаты устного и письменного текстов как инструменты аргументации в аспекте НЛП Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ

ПРЕДИКАТЫ УСТНОГО И ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТОВ КАК ИНСТРУМЕНТЫ АРГУМЕНТАЦИИ В АСПЕКТЕ НЛП

В.М. Шаклеин

Кафедра русского языка и методики его преподавания Российского университета дружбы народов) ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия 117198

В статье рассматриваются предикаты устного и письменного текстов как инструмент аргументации с точки зрения НЛП. Знак текста представляет собой культурный след. Предикативность культурно значимого текста относительна.

Ключевые слова: предикат, аргументация, НЛП, коммуникант, коммуникативный акт, культурный контекст.

Теория и практика аргументации является одной из важнейших составляющих актуального сегодня направления психолингвистических исследований — нейро-лингвистического программирования (НЛП) [3], в котором, в частности, изучаются различные реакции коммуникантов. В этой области НЛП исследуется прежде всего непосредственное общение участников коммуникативного акта, использующих свои правила аргументации.

Каждый участник коммуникативного акта, как известно, является личностью социальной, стремящейся чаще всего в языковой форме аргументированно высказать свои мысли, убеждения, передать информацию, содержание которой он репрезентирует с помощью специальных слов — речевых предикатов [1].

Значение термина «предикат» можно определить как название одного из главных членов предложения, обозначающего то, что говорится о предмете речи, представляющего собой как простое, так и составное сказуемое. Общий смысл предиката совмещает грамматическое и лексическое значение. Он находится в предикативном отношении к субъекту. Безусловно, предикат не любая информация о субъекте, а указание на его состояние, отношение к другим предметам.

Сенсорные (визуальные, аудиальные, кинестетические) речевые предикаты (глаголы, прилагательные, наречия) — это прежде всего слова, определяющие при-

надлежность выражаемой коммуникантом информации к конкретной сенсорной репрезентативной системе.

Несенсорные (внемодальные) речевые предикаты — это слова, которые менее точно отражают принадлежность информации к этой репрезентативной системе. Нередко они отражают принадлежность информации к аудиальной системе.

В речевые предикаты можно включить визуальные (видеть, мерцать), ауди-альные (слышать, звучать), кинестетические (чувствовать, ласкать), внемодальные (понимать, соглашаться).

Анализируя используемые собеседником речевые предикаты, можно получить информацию о том, как коммуникант репрезентирует на уровне языковой коммуникации свои знания при передаче их другим участникам коммуникативного акта. При этом выбор речевых предикатов — наиболее осознаваемый коммуникантом процесс.

В процессе вербальной коммуникации говорящий кодирует свои мысли в слова для передачи их адресату, который, в свою очередь, их декодирует в свои сенсорные репрезентации для того, чтобы понять смысл услышанного. Тем не менее представители одной лингвокультуры, более того, даже близкие люди, общаясь между собой на одном языке, иногда не могут понять друг друга. Подобная ситуация отразилась в крылатых выражениях, фразеологизмах, пословицах и поговорках (например: Я ему про Фому, а он мне про Ерему). Вероятно, это происходит еще и потому, что в процессе коммуникации нередко коммуниканты больше увлекаются содержанием, забывая о том, что произносимое слово является прежде всего кодом, за которым закреплена уникальная для каждого индивида репрезентация.

Возможно, это связано с тем, что большая часть информации об окружающей действительности приходит к человеку по лингвистическому каналу, поэтому каждый из нас, по выражению Ю.С. Степанова, живет более в мире концептов, «констант», созданных им же для интеллектуальных, духовных, социальных потребностей, чем в мире предметов и вещей [4]. Значительная, если не большая, доля информации поступает к человеку через слово, и его успех в обществе зависит от того, насколько хорошо он владеет им, причем не столько в плане культуры речи (хотя это, бесспорно, также очень существенно), сколько от умения проникнуть в тайны слова и языка в целом.

Естественно, разные коды вызывают разные репрезентации.

Однако существует и более тонкое различие, которое заключается в том, к какой сенсорной репрезентативной системе относится, например, высказанная коммуникантом фраза.

В каждом языке можно выделить несколько сенсорных субъязыков, имеющих различия, поскольку при описании одного и того же явления используются разные коды. Поэтому, если коммуникант хочет, чтобы его понимали лучше, он должен говорить, за некоторым исключением, на языке социальной, возрастной страты собеседника. Следовательно, необходимо учитывать сенсорный язык собеседника, давая ему таким образом возможность легче находить соответствующие репрезентации ко всем услышанным им словам. В противном случае протекающая комму-

никация будет подобна тому, когда коммуниканты говорят на одном языке, но используют разные наречия. Оба коммуниканта большую часть сказанного будут понимать, о другой части — догадываться по смыслу, третью же — потеряют полностью. В данной ситуации не так легко достичь полного взаимопонимания, особенно если будет утеряна самая важная часть сообщения [2].

Если один из участников коммуникативного акта будет говорить, используя для репрезентации в основном визуальную систему, то другому участнику, воспринимающему информацию через, например, кинестетическую модальность, будет достаточно сложно подобрать соответствующие репрезентации. Он, конечно, может использовать ретрансляцию (перевод) этой визуальной информации в кинестетическую, но тогда он начнет отставать от говорящего и, таким образом, все равно потеряет некоторую часть информации. Та же часть информации, которая подвергнется процессу ретрансляции, все-таки дойдет до него, тем не менее, она может быть искажена, особенно в том случае, когда трудно подобрать точный эквивалент, и, следовательно, утратит часть своего первоначального смысла. Это особенно заметно, когда коммуниканты принадлежат к разным психотипам языковой личности — интровертам или экстравертам.

Поэтому для скорейшего установления понимания необходимо уметь определить сенсорный субъязык собеседника: если удастся, «подстроиться» к собеседнику, то можно будет быстрее ему передать информацию.

Если в разных языках есть слова для обозначения одних и тех же предметов, процессов, явлений, понятий реального мира, то и у разных сенсорных репрезентативных систем существуют эквивалентные способы репрезентации. Однако в ряде случаев некоторые понятия отсутствуют в других языках, в результате чего возникают трудности с подбором необходимого эквивалента.

Известно, что восприятие человеком окружающей его действительности можно передать разыми способами. Например, если необходимо донести до собеседника информацию таким образом, чтобы вызвать у него соответствующую реакцию (переживание репрезентации), т.е. чтобы он понял собеседника, важно уметь оперировать адекватной для него системой кодов (набором соответствующих предикатов). Если же необходимо быть понятым группой людей, то следует строить речь уже полимодально, т.е. включать в нее предикаты всех сенсорных репрезентативных систем. Это также важно в том случае, если нужно, чтобы представляемая информация была усвоена наиболее полно, иными словами, чтобы у собеседников остались соответствующие репрезентации во всех репрезентативных системах. С другой стороны, тексты могут содержать яркие образы, мелодичные звуки, вызывать определенные ощущения, вовлекая слушающего в мир описываемой реальности.

В качестве примера «перевода» выражений с одного сенсорного языка на другой можно привести следующее: визуальные (увидеть главное, показать), ауди-альные (услышать основное, рассказать), кинестетические (уловить суть, дать почувствовать), внемодальные (понять смысл, объяснить).

Говоря о речевых предикатах в аспекте НЛП, необходимо иметь в виду и их функционирование в устной речи, рассматривая такие языковые единицы как дей-

ственный инструмент убеждения и аргументации. Но равнозначны ли речевые предикаты в устной речи и в письменном тексте?

В отличие от предиката в устной речи, предикат в письменном тексте не наделяется дополнительными средствами воздействия и с точки зрения теории знака может восприниматься как предикат потенциальный, находящийся в зависимости от восприятия читателя, т.е. письменный знак как часть текста может существовать при отсутствии получателя информации.

Можно сказать, что в то время, когда создается письменный текст, адресат в восприятии автора может отсутствовать. Тем не менее это отсутствие не есть ли только отдаленное присутствие, замедленное или (в той или иной форме) идеализированное в его репрезентации? Кажется, это не так или по крайней мере эта дистанция, разрыв, задержка должны достичь некоего абсолюта отсутствия, чтобы структура текста, построенного с учетом того, что данный текст существует, сохранялась. Необходимо, чтобы письменная форма коммуникации осталась актуальной, несмотря на явное отсутствие какого-то бы ни было адресата, чтобы она выполняла назначение послания читателю. Эта составляющая структурирует след текста в культуре. Текст, который не будет структурно читаемым, вряд ли можно считать полноценным текстом.

Представим себе текст, в частности, свернутый текст, код которого будет настолько идиоматичным, что будет узнаваться как тайный шифр лишь двумя субъектами. Можно ли утверждать, что в случае отсутствия адресата или даже обоих адресатов культурный след, оставленный одним из них, все еще будет являться текстом? Вероятно, да, в той мере, которая может быть определена соответствующим кодом. Культурный след, очевидно, образуется и в отсутствие субъекта коммуникации. Это имплицирует то, что не существует кода, который был бы структурно скрыт. Возможность повторения и, следовательно, идентификации культурных следов, возможно, заложена имплицитно в любом коде.

Для того чтобы быть оригинальным, непохожим на другие, текст должен иметь возможность функционировать в полном отсутствии конкретного адресата, может быть, это недостижимый идеал создателя такого текста.

С этой точки зрения можно выделить некоторые условия функционирования речевых предикатов в тексте:

— знак текста — это культурный след, который остается и не исчерпывается в настоящем и может быть заменен при отсутствии субъекта, оставившего след в данном культурном контексте;

— знак текста, кроме того, содержит в себе разрыв со своим культурным контекстом. Этот разрыв — сама структура и смысл написанного. Следовательно, предикативность культурно значимого текста весьма относительна. С одной стороны, необходимо воспринимать то, что хотел сказать автор, с другой — это становится не совсем обязательным. В условиях интерпретации предикатов в ином культурном времени текст продолжает свою жизнь. Никакой культурный контекст не может быть замкнут на самом себе;

— сила разрыва зависит от промежутка, который образует письменный знак, промежутка, который отделяет его от других элементов, равно как и от всех объ-

ективных или субъективных форм, причем этот промежуток не простая лакуна, а появление культурного следа.

Возможность или невозможность интерпретации предикатов отделяет аргументацию в письменном тексте от аргументации в непосредственном коммуникативном процессе, в котором участвуют коммуниканты. В этом смысле аргументация в письменном тексте представляет собой более широкое интерпретационное пространство, чем аргументация в речи общающихся коммуникантов. Поэтому правила аргументации с точки зрения НЛП не могут быть в полной мере применимы при анализе письменного текста, за исключением, может быть, тех ситуаций, когда коммуниканты обсуждают текст, созданный в иное историческое время.

ЛИТЕРАТУРА

[1] Алдер Г. Современные психотехнологии НЛП. — М.: ГРУММ+, 2011.

[2] Дилтс Р. Фокусы языка / Пер. с англ. — М., 2002.

[3] Плигин А., Герасимов А. Руководство по курсу НЛП практик. — М.: КПН, 2000.

[4] Степанов Ю. С. Константы культуры. — М., 2001.

PREDICATES OF ORAL AND WRITTEN TEXTS AS ARGUMENTATION MEANS IN THE ASPECT OF NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING

V.M. Shaklein

Chair of the Russian language and Methods of its Teaching Peoples’ Friendship University of Russia Miklukho-Maklaya str., 6, Moscow, Russia 117198

The article characterizes predicates of oral and written texts as argumentation means in the aspect of neuro-linguistic programming. The text sign is a cultural mark. The predicativity of a cultural text is relative.

Key words: predicate, argumentation, neuro-linguistic programming, communicant, act of communication, cultural context.

Речевые предикаты — NLP KIEV — Украинский Клуб НЛП

Говорят, выражение создается мыслью, но точно так же можно было бы сказать: мысль создается выражением.
Карл Людвиг Берне

Речь — это богатейший источник информации о человеке. Правда, далеко не каждый замечает то, что так явно выражает о себе человек посредством языка. Речи как порождению психики человека присущи те же законы, что и самой психике, она так же структурна и закономерна. Поэтому, используя речь, мы можем опосредованно судить о том, какие предпочтения в восприятии мира, организации ценностной информации, построении внутренней реальности, способе мышления и т. д. имеет данный конкретный человек. «Скажи мне что-нибудь, и я скажу, кто ты».

Речевые предикаты

Большинство людей склонны уделять огромное внимание содержательной стороне речевой коммуникации, совершенно забывая или не догадываясь о ее технологической стороне (форме и организации), которая во многом богаче и достовернее первой. «Имеющий уши да услышит».
Человек, являясь существом социальным, стремится осмыслять и передавать информацию другим членам общества в языковой форме, поэтому сенсорные репрезентации «кодируются» в языковые репрезентации с помощью «специальных слов» — речевых предикатов¹.

Обращая внимание на используемые человеком речевые предикаты, вы способны получить информацию о том, как он репрезентирует свой опыт при передаче его другим людям на уровне языковой коммуникации.
Из всего набора ключей доступа выбор речевых предикатов — наиболее осознаваемый человеком процесс, так как иногда он может сознательно подбирать слова для описания своего опыта.

Речевые предикаты сенсорных репрезентативных систем (к ним относятся глаголы, прилагательные, причастия, деепричастия и наречия) — это слова, определяющие принадлежность выражаемой человеком информации к конкретной сенсорной репрезентативной системе.

Несенсорные речевые предикаты (полимодальные) — это слова, которые не отражают точно принадлежность информации к какой-либо конкретной сенсорной репрезентативной системе (часто, но не всегда, они отражают принадлежность информации к аудиально-дигитальной системе). Обращая внимание на используемые человеком речевые предикаты, вы способны получить информацию о том, как он репрезентирует свой опыт.

Спецификация речевых предикатов сенсорных репрезентативных систем:

Визуальные

ясно видеть

прозреть

в четких рамках

обозревать

вспыхнуть

светящийся

с блеском

ослеплять

облачный

мерцать

графический

Аудиальные

звучно

слышать

рассказывать

глухой

немой

скрипящий

свистеть

журчание

мелодичный

громкий

гулко

Кинестетические

я чувствую

кислый

ухватить

подбивать

жаркий

одуряющий

броситься

ласкать

влажный

сердитый

с головой окунуться

Внемодальные

понимать

воспринимать

отсутствующий

повторять

соглашаться

верить

считать

знать

сознавать

обдумывать

убедительно

Поэтому для быстрого установления раппорта (в том числе его вербальной составляющей) важно уметь определять «сенсорный язык» партнера, и самому легко и непринужденно говорить на разных «сенсорных языках». И если вам удалось подстроиться к вашему партнеру по репрезентативной системе, то вы легко сможете повести его за собой и передать ему вашу информацию через наиболее подходящий для этого канал восприятия. Вот некоторые примеры – как можно было бы «перевести» привычные нам выражения с одного сенсорного языка на другой.

Визуальные

увидеть главное

упустить из виду

яркая личность

посмотрим

тусклый

осматриваться

показать

просмотреть

красиво выглядит

Аудиальные

услышать основное

не услышать

громкое имя

обговорим

однозвучный

прислушиваться

рассказать

прослушать

хорошо звучит

Кинестетические

уловить суть

пропустить

твердый характер

прикинем

Вялый

заострить

дать почувствовать

прочувствовать

гладко выходит

Дигитальные

понять смысл

проигнорировать

известный человек

обдумаем

неинтересный

внимание

объяснить

осознать

все правильно

1. Армия. Дежурный по парку говорит дневальному:
— Какая машина вышла?
— Зеленая, — отвечает дневальный.
— Я знаю, что зеленая, номер какой, спрашиваю?
— А номер белый…

1. Кинестетик купил машину и решил поделиться радостью с визуалом:

— Она такая мощная, так плавно трогает, и такие кожаные сиденья…
— Стой, стой, а какого она цвета?
— …Ну, видел когда-нибудь закат в горах?
— Да!
— Так вот, такой же, только серый!

1. – Сара, ты слышишь, как жасмин пахнет?

— Слышу, слышу, я не глухая!

РЕЧЕВЫЕ ПРЕДИКАТЫ И ПОЛИМОДАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Объединяя информацию нескольких предыдущих тем воедино, можно сказать, что каждый человек имеет предпочтение в способе восприятия и организации информации (тоесть ведущую сенсорную репрезентативную систему), что проявляется также и в его речи. Есть несколько направлений использования этих знаний для повышения эффективности вербальной коммуникации (как письменной, так и устной).
Ниже приводятся метафорические примеры, демонстрирующие специфику отражения сенсорных репрезентативных систем в речи.

1. Однажды прохладным безмолвным вечером, когда последний луч солнца уже исчез в дали горизонта, сидел Вий и скучал, медленно погружаясь в зеленую тоску: не на что взгляд бросить, не с кем словом обмолвиться и сходить вроде бы некуда. И тогда послал он своих слуг по округе разнюхать, нет ли чего у людей новенького, диковинного, чего он еще не видел, о чем он еще не слышал и что подняло бы его настроение. Обежали слуги окрестности и вернулись с горячей новостью: открылась, говорят они, поблизости от Диканьки НЛПерская контора, и эти НЛПеры каждому по глазам ведущую сенсорную репрезентативную систему определить могут.

Затрясся Вий мелкой дрожью от желания испытать это и дал себе слово, что обязательно увидит это чудо своими большими глазами. Не откладывая, он тут же, указав на дверь, громко приказал слугам отнести его к НЛПерам. Очутившись в их светлой и уютной комнате, Вий ясно изложил свое желание и приказал своим слугам холодным голосом: «Поднимите мне веки». На что НЛПеры дружно замахали руками и еле слышно, как будто им сдавили горло, прошипели: «Оставьте глаза закрытыми, мы вас и по предикатам откалибруем».

2a. Гуляя по берегу озера и глядя на плавающих лебедей, девушка говорит юноше:

— А тебе хотелось бы быть большим белым лебедем?
Ведь это так красиво!
— Да ты что?! Голым задом в холодную воду?!!!

2b. Из разговора пациента и психотерапевта:

Пациент:
— Доктор, вы знаете, я чувствую, что меня загнали в угол и земля уходит у меня из-под ног.
Доктор:
— Да, мне кажется, я четко представляю себе подобную перспективу, это действительно очень неприглядная картина.
Пациент:
— Нет, доктор, я чувствую, вы не совсем ухватили смысл моих слов. Просто, пройдя через все это, я не смог выйти сухим из воды, и теперь я постоянно ношу этот камень на сердце.
Доктор:
— Да что вы, все яснее ясного, как светлым днем. С людьми такое бывает, когда оглядываешься на свое прошлое и видишь все только в черном цвете.
И так далее, пока пациент не пойдет искать другого психотерапевта (если вообще пойдет) или пока психотерапевт не решит, что клиент усиленно сопротивляется (если не решит что-нибудь похуже).

3. Речевое сообщение всегда включено в поток связной речи, в которой человек, имеющий определенные мотивы, воплощает свою мысль. Речь имеет определенную синтагматическую структуру; ее формирование проходит ряд ступеней, начинающийся с исходного замысла, идущий через предикативно построенную внутреннюю речь, от семантической записи — к глубинно-синтаксической структуре высказывания и, наконец, через его поверхностно-синтаксическую структуру — к самому высказыванию.

Одновременно с этим существует и другая сторона формирования и организации высказывания. Оно всегда использует определенную, исторически сложившуюся систему кодовых единиц языка, которая в свою очередь имеет сложную парадигматическую структуру.

Прочитайте приведенные примеры еще раз и отметьте все сенсорные
предикаты.
Определите ведущую сенсорную систему в тексте.
Определите причину нарушения коммуникации в примерах № 2a и№2b.
Сравните тексты № 1 и № 3 и почувствуйте разницу.

ПРЕДИКАТ — Что такое ПРЕДИКАТ?

Слово состоит из 8 букв: первая п, вторая р, третья е, четвёртая д, пятая и, шестая к, седьмая а, последняя т,

Слово предикат английскими буквами(транслитом) — predikat

Значения слова предикат. Что такое предикат?

Предикат

Предика́т (лат. praedicatum — заявленное, упомянутое, сказанное) — это то, что утверждается о субъекте. Субъектом высказывания называется то, о чём делается утверждение.
ru.wikipedia.org

Предикат — это повествовательное предложение, содержащие предметные (индивидные переменные), замена которых на константные значения превращает рассматриваемое предложение в высказывание — истинное или ложно.
Энциклопедический фонд России

Предикат (от лат. praedicatum — сказанное) языковое выражение, обозначающее какое-то свойство или отношение. П., указывающий на свойство отдельного предмета (напр., «быть зеленым»), называется одноместным.
Словарь по логике. — 1997

Предика́т

ПРЕДИКА́Т (лат. praedicatum) – в традиц. логике один из двух терминов суждения, а именно тот, что «сказывается» (говорится) о другом, о т.н. предмете речи (субъекте).
Философская энциклопедия

ПРЕДИКАТОВ ИСЧИСЛЕНИЕ

ПРЕДИКАТОВ ИСЧИСЛЕНИЕ — формальная аксиоматич. теория; исчисление, предназначенное для описания логических законов, справедливых для любой непустой области объектов с произвольными заданными на этих объектах предикатами…
Математическая энциклопедия. — 1977-1985

ПРЕДИКА́ТОВ ИСЧИСЛЕ́НИЕ

ПРЕДИКА́ТОВ ИСЧИСЛЕ́НИЕ — общее название исчислений математической логики, являющихся формализацией тех разделов совр. логики, к-рые изучают субъектно-предикатную структуру предложений (высказываний), понимаемую в более широком, чем в традиц. логике…
Философская энциклопедия

ПРЕДИКАТОВ КЛАССИФИКАЦИИ

ПРЕДИКА́ТОВ КЛАССИФИКА́ЦИИ (иерархии предикатов) – методы приписывания предикатам (в формализованных исчислениях логики и математики) различных «степеней конструктивности»…
Философская энциклопедия

Логика предикатов

ЛОГИКА ПРЕДИКАТОВ — центральный раздел логики, в котором изучается субъектно-предикатная структура высказывании и истинностные взаимосвязи между ними.
Философская энциклопедия

ЛОГИКА ПРЕДИКАТОВ — раздел современной логики символической, изучающий рассуждения и другие языковые контексты с учетом внутренней структуры входящих в них простых высказываний, при этом выражения языка трактуются функционально…
Философская энциклопедия

Логика предикатов, раздел математической логики, изучающий логические законы, общие для любой области объектов исследования (содержащей хоть один объект) с заданными на этих объектах предикатами (т. е. свойствами и отношениями).
БСЭ. — 1969—1978

СОХРАНЕ́НИЕ ПРЕДИКА́ТА

СОХРАНЕ́НИЕ ПРЕДИКА́ТА — понятие алгебры логики, применяемое для формулировки критериев полноты функциональной классов функций различных систем многозначной логики; введено сов. математиком А.
Философская энциклопедия

КВАНТИФИКАЦИЯ ПРЕДИКАТА

КВАНТИФИКАЦИЯ ПРЕДИКАТА (лат. quantum — сколько, англ. quantity — количество) — установление объема предиката суждения. В традиционной формальной логике суждения делятся на виды в зависимости от объема субъекта; при этом различаются два вида суждении…
Философский энциклопедический словарь. — М., 1989

КВАНТИФИКА́ЦИЯ ПРЕДИКА́ТА операция уточнения объема предиката суждения (в смысле классич. аристотелевой логики) с помощью слов «все» и «некоторые», основанная на истолковании связки «есть» как выражающей отношение тождества между…
Философская энциклопедия

Противопоставление предикату

Противопоставление предикату — вид непосредственного умозаключения, в котором субъектом вывода является понятие, противоречащее предикату посылки, предикатом является субъект посылки, а связка изменяется на противоположную символически…
Словарь по логике. — 1997

ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДИКАТУ — способ преобразования простого суждения, который заключается в том, что сначала это суждение подвергается превращению, а затем — обращению.
Гусев Д. Краткий курс логики. — 2003

Противопоставление предикату — непосредственное умозаключение, в основе которого лежит установление отношения понятия, находящегося в отношении противоречия с предикатом посылки к субъекту посылки.
Кираснов О.И. Традиционная логика. — 2005

РЕКУРСИВНЫЕ ФУНКЦИИ И ПРЕДИКА́ТЫ

РЕКУРСИВНЫЕ ФУНКЦИИ И ПРЕДИКА́ТЫ — один из важнейших для оснований математики и математич. логики классов понятий, служащих уточнениями содержат. понятий эффективно вычислимой арифметической функции и эффективно разрешимого арифметического предиката…
Философская энциклопедия

Русский язык

Предика́т, -а.
Орфографический словарь. — 2004

предикативность
предикативный
предикатный
предикат
предикация
предисловие
предисл

Урок 3. Репрезентативные системы

Если разобраться в том, как человек воспринимает информацию, получаемую от других людей, то можно найти в этом вопросе очень много нюансов и особенностей. То, что эффективно при общении с одними людьми, может оказаться совсем неэффективным при общении с другими. Кто-то понимает нас с полуслова, а до кого-то мы можем пытаться «достучаться» очень и очень долго, и часто попытки так и останутся безуспешными.

В то время как одни гадают над тем, почему же их взаимодействие с окружающими не приносит желаемого результата, другие применяют в своей повседневной жизни знания о репрезентации информации, т.е. о тех особенностях, которыми отличается преподнесение и восприятие разными людьми.

В двух наших предыдущих уроках мы познакомили вас с базовыми техниками нейролингвистического программирования. Но они касались именно языкового аспекта этого направления практической психологии. И было очень немного сказано о воздействии нейропроцессов на психику и восприятие человека. Представленный урок посвящён именно этой теме.

Содержание:

Из данного занятия вы узнаете о том, что такое репрезентативные системы, и какую роль они играют в НЛП, а также о том, какие существуют способы передачи опыта и виды систем восприятия (визуальная, аудиальная, кинестетическая и другие). В статье будут представлены и способы определения ведущей модальности (основной репрезентативной системы) у человека, включающие в себя различные методы диагностики, такие как тесты, специальные вопросы, наблюдения и т.д.

Репрезентативная система человека

Для начала следует напомнить, что под репрезентацией следует понимать процесс представления и выражения определённого опыта (мыслей, идей и т.п.) человеком. А человек, получая информацию, поступающую к нему из внешнего мира, всегда опирается на свои органы чувств. Человеческое тело снабжено огромным количеством чувствительных рецепторов, которые являются единственным способом получать информацию. Если говорить проще, то весь опыт человека формируют следующие ощущения (модальности): зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные и тактильные. Кроме них есть ещё и другие, но они играют второстепенную роль. Эти модальности и называются в НЛП репрезентативными системами.

Получая информацию при помощи наших органов чувств, мозг кодирует её и затем представляет в форме соответствующих данных, чувств и эмоций, даже малая часть которых способна вместить в себя целый диапазон всевозможных значений. И уже эти данные и значения человек оценивает и систематизирует. Вкратце, так происходит процесс восприятия. Но здесь следует учитывать главную пресуппозицию (истину, не подлежащую обсуждению) НЛП – «Карта не есть территория», где карта – это восприятие человеком реальности, а территория – это сама объективная реальность.

Получается, что то, как человек воспринимает полученную информацию, имеет лишь субъективное значение, не отражая объективное положение дел. У каждого человека имеется своя карта, являющаяся основой его восприятия, и эта карта, в силу своей индивидуальности, никогда не станет отражением истины. Но зато, зная о том, что у каждого человека есть своя карта, можно успешно этим пользоваться, что, в свою очередь, позволяет понимать людей на более глубоком уровне и доносить информацию в таком виде, в каком она будет воспринята максимально точно. Можно также оказывать влияние на карту человека, тем самым, меняя её.

В общем, если говорить более конкретно, то, зная о карте человека и его особенностях восприятия, а также о своей карте и своих особенностях, можно максимально повысить уровень взаимопонимания с окружающими и сделать любую коммуникацию максимально эффективной, взаимовыгодной и продуктивной. И одним из главных способов воздействия на себя и других является именно общение на основе репрезентативных систем. О них мы и поговорим далее.

Виды репрезентативных систем

В НЛП выделяют несколько основных репрезентативных систем, каждая из которых получает информацию только ей присущим способом, а после активирует определённые механизмы поведения. Всем этим процессом управляет центральная нервная система человека. К примеру, когда мы видим что-то, мозг передаёт нам воспринимаемое в виде изображения. Когда мы слышим что-то, то мозг трансформирует это в звуки. Какие-то внутренние ощущения переходят в чувства и эмоции.

И потом, когда мы вспоминаем какую-либо информацию, наш мозг подаёт сигнал памяти, и воспоминание выражается приблизительно в той же форме, в какой оно было сохранено. Именно на этих принципах и основана работа с репрезентативными системами.

Следует также заметить, что между репрезентативными системами и психическими и физиологическими признаками человека существует прямая взаимосвязь, на основе анализа которой можно определить тип личности человека и свойственные ей черты. Итак, рассмотрим виды репрезентативных систем.

Визуальная репрезентативная система

Визуальная репрезентативная система основывается на восприятии зрительных образов. Люди с такой системой (визуалы) организуют своё видение реальности через то, на что смотрят. То, что видят такие люди и картинки, возникающие в их воображении, оказывает непосредственное влияние на их эмоциональное состояние и внутренний мир.

ПРИЗНАКИ. Определить визуала можно по выпрямленной шее/спине, а также по взгляду, направленному вверх. Его дыхание поверхностное и, в большинстве случаев, грудное. При восприятии образа визуалы могут на мгновение задерживать дыхание, пока картина не сформируется. Их губы могут быть сжаты и выглядеть тонкими, а голос часто становится громким и высоким. Любой опыт запоминается визуалами в виде картин и образов, поэтому, когда приходится долго воспринимать чью-то речь или просто что-то слушать, они начинают скучать, а сам шум нередко их тревожит. Общаясь с такими людьми, нужно оказывать своей речи визуальную поддержку. В процентном соотношении на визуалов приходится 60% всех людей.

ВНЕШНОСТЬ. Визуалы обладают, как правило, худощавым телосложением, высоким ростом и несколько удлинённой талией. Часто поддерживают правильную осанку. При взаимодействии с ними желательно не загораживать им пространство для обзора того места, где они находятся.

Аудиальная репрезентативная система

Аудиальная репрезентативная система основывается на восприятии звуков. Люди с представленной системой (аудиалы) воспринимают информацию через процесс слушания. Вся информация воспринимается и запоминается ими, преимущественно, в форме звуковых впечатлений.

ПРИЗНАКИ. Узнать аудиала можно по часто перемещаемым в разные стороны глазам. Дыхание ритмичное и ровное, но отражающее его внутренние переживания. Если попросить такого человека описать какой-то свой опыт, то, в первую очередь, он будет думать о том, как выразить его в форме звука. Аудиал долго и много говорит, предельно чётко излагая мысли. При этом его речь может быть очень импульсивной. В разговоре часто доминирует и нередко утомляет. Обладает особой чувствительностью к звукам и часто разговаривает сам с собой. Общаясь с аудиалом, нужно стараться более грамотно и точно выстраивать свою речь. В процентном соотношении на аудиалов приходится около 20% всех людей.

ВНЕШНОСТЬ. Телосложение большинства аудиалов представляет собой нечто среднее между худощавыми и тучными людьми. В процессе разговора нередко жестикулируют и указывают на область ушей, а также наклоняются вперёд, как бы пытаясь быть ближе к тому, с кем общаются. Но при возникновении звуков в своём собственном сознании будут, наоборот, отклоняться назад. Следят за ритмом своей речи и тембром голоса.

Кинестетическая репрезентативная система

Кинестетическая репрезентативная система основывается на обонятельно-осязательном канале информации. Такие люди (кинестетики) очень любят тактильный контакт. Любые переживания, эмоции и ощущения лучше всего воспринимаются ими в том случае, если у них есть возможность прикоснуться к чему-то, ощутить это физически.

ПРИЗНАКИ. Распознать в человеке кинестетика можно, в первую очередь, по глазам: его взгляд часто имеет направленность «вниз-вправо». Дыхание кинестетика брюшное и глубокое, но в зависимости от испытываемых им ощущений, будет меняться. Губы, в большинстве случаев, мягкие и полные, а тон голоса низкий, глубокий, иногда хриплый и немного приглушённый. Во время разговора кинестетик будет говорить медленно, делая продолжительные паузы во время поиска соответствующей информации внутри себя. На кинестетиков приходится около 20% всех людей.

ВНЕШНОСТЬ. Если восприятие кинестетиков направлено внутрь себя, то, скорее всего, внешне это выразится в полноте и округлости тела. Если же восприятие направлено во внешний мир, то это отразит крепкость и мускулистость. Большинство кинетстетиков передвигается довольно медленно. Чтобы побудить их к активности часто требуется проявить физический контакт – похлопать или как-то поощрить. А при общении рекомендуется находиться поближе, т.к. кинестетики предпочитают близость.

Дигитальная репрезентативная система

Дигитальная репрезентативная система основывается на субъективно-логическом восприятии и осмыслении. Люди, использующие эту систему (дигиталы) функционируют на метауровне сознания, который включает в себя данные, полученные через визуальную, аудиальную и кинестетическую системы. Любая воспринятая ими информация находит отражение во всех проявлениях вышерассмотренных систем.

ПРИЗНАКИ. Понять, что человек дигитал, можно как по движению глаз, которые могут быть часто направлены вниз-влево или перемещаться из стороны в сторону, так и по тонким и сжатым губам. Его дыхание неровно и отличается короткими вздохами. Если говорить о позе, то плечи обычно расправлены, шея выпрямлена, руки скрещены на груди. Голос часто звучит монотонно, а говорит человек как будто «на автомате». К категории дигиталов относится лишь небольшой процент всех людей.

ВНЕШНОСТЬ. Учитывая то, что люди с дигитальной репрезентативной системой включают в себя свойства людей с визуальной, аудиальной и кинестетической системами, определить их точные внешние признаки довольно сложно. Можно только сказать, что внешне они могут выглядеть совершенно по-разному.

Помимо вышеперечисленных, существуют также и две другие репрезентативные системы – это олфакторная (обонятельная) и густаторная (вкусовая). Но эти системы распространены очень слабо и люди, у которых они имеются, встречаются довольно редко. Данные системы наблюдаются преимущественно у тех людей, которые лишены слуха или зрения. По этим причинам в НЛП они практически никогда не рассматриваются.

Подводя итог данному разделу, очень важно заметить, что людей с какой-либо одной репрезентативной системой не бывает. В реальной жизни люди всегда (осознанно или подсознательно) меняют их, исходя из ситуации. В зависимости от того, что воспринимается на данный момент времени, человек может обработать одно проявление визуально, а ко второму подойти с позиции аудиала, и наоборот.

Говоря об эффективности определения репрезентативных систем, нужно сказать, что одним из главнейших законов НЛП является следующий: то, что произносит человек, описывая любой свой опыт, может иметь не только метафоричное значение, но и буквально отражать происходящие в его сознании процессы во время репрезентации данных.

Из этого следует, что любая репрезентативная система непосредственно связана с речевым проявлением. Например, если человек говорит вам: «Мне представляется это так же, как и вам», то, скорее всего, при общении он испытывает потребность в визуальных образах. И чтобы «присоединиться» к нему, необходимо визуализировать картинку того, о чём идёт речь, и выразить её словесно.

Если же человек скажет: «Я всем своим существом ощущаю…. », то продолжать с ним разговор, будучи настроенным на позицию аудиала или визуала, будет крайне неэффективно, т.к. не произойдёт сонастройки. Здесь нужно беседовать, используя слова, близкие к ощущениям и физическому контакту. Только в таком случае удастся найти взаимопонимание.

Слова, которые наиболее часто использует человек в ходе разговора, основанные на ощущениях и отражающие его восприятие, называются предикатами (см. ниже по тексту). Умелое использование предикатов способствует быстрой сонастройке с другим человеком. Именно эта сонастройка, т.е. подстройка под другого человека, присоединение к его восприятию, карте, мировоззрению и модели репрезентации опыта имеет самое важное значение при установлении взаимной связи. Ведь, когда мы говорим с каким-либо человеком на «его» языке, мы становимся ближе к нему и ближе ему. А людям, как правило, приятно общаться с такими же, как они.

Но, как уже было замечено, для эффективной коммуникации важно не только знать о репрезентативных системах, но и уметь определять основную.

Определение ведущей репрезентативной системы

Несмотря на то что человек воспринимает любую получаемую им информацию при помощи всех репрезентативных систем, одну из них он использует гораздо чаще и интенсивней, чем все остальные. Именно эта система называется ведущей. И для того, чтобы определить, какая именно из систем ей является, в НЛП существует несколько действенных методов.

Во-первых, вы можете пройти специальный тест, на определение своей ведущей репрезентативной системы.

Тест на определение ведущей репрезентативной системы

Для начала ознакомьтесь с несложными правилами:

При ответе на вопрос выбирайте тот вариант, который кажется наиболее предпочтительным и комфортным для вас в большинстве жизненных ситуаций. Если оба варианта не нравятся, то выбирайте наименее непривлекательный вариант.
В силу того, что некоторые наши характеристики в течение жизни меняются, и один и тот же человек в 7 лет отличается от себя в 30 лет, постарайтесь отвечать на вопросы с точки зрения себя сегодняшнего. Когда вам дают выбор в некоторой гипотетической ситуации, отвечайте так, как будто бы это ситуация была совсем недавно и выбирайте то, что бы вы сделали на горизонте последних 1-2 лет.
Тест можно проходить несколько раз, однако мы не рекомендуем это делать, лучше выберите время, когда вы сможете пройти его внимательно в один заход.
Данные теста будут записаны после того, как вы ответите на последний вопрос и увидите подтверждение окончания теста. Если вы закончите тест ранее последнего вопроса и закроете страницу, данные не будут сохранены.
Тест можно проходить любое количество раз, но помните, что сохраняется только последний. Если этот тест вы уже проходили, то в левом меню отобразится знак .

Во-вторых, как уже упоминалось выше, любая репрезентативная система отражается в движении глаз человека, темпе его речи, тембре голоса, манере держать осанку, положению шеи, жестикуляции, движениях рук и тела, любимых позах, а также в типе телосложения.

Эти характеристики важны, когда вам нужно определить не свою репрезентативную систему, а систему другого человека (далеко не всегда можно предложить каждому пройти тест). Чтобы понять, какая система является ведущей, нужно лишь знать признаки каждой из них (см. выше по тексту) и уметь их выявлять при общении с людьми и наблюдении за ними.

В качестве примера можно привести характерные для каждой системы положения глаз, называемые ключами глазного доступа:

Люди с ведущей визуальной репрезентативной системой при визуализации будут иметь расфокусированный взгляд, направленный прямо, при формировании визуального образа их взгляд будет направлен вверх-вправо, а если человек припоминает что-то, его взгляд будет направлен вверх-влево.

Люди с ведущей аудиальной репрезентативной системой при формировании звуковых образов будут направлять взгляд вправо, а при их припоминании – влево.

Люди с ведущей кинестетической репрезентативной системой при возникновении телесных ощущений и эмоций будут направлять взгляд вниз-вправо, а во время ведения внутреннего диалога вниз-влево.

А в-третьих, т.к. определение ведущей системы восприятия осуществляется на основе наблюдения за человеком в процессе взаимодействия с ним, наиболее тщательно должен производиться анализ его речи и определение наиболее часто используемых им слов-предикатов, о которых мы недавно упоминали. Ниже представлены предикаты, наиболее характерные для употребления людьми каждой из систем.

Визуальная система

Существительные: перспектива, аспект, картина, иллюзия, точка зрения, нюанс, позиция и т.п.
Глаголы: описывать, представлять, смотреть, прояснять, проявлять, наблюдать, подмечать, показывать, отображать, иллюстрировать, видеть и т.п.
Прилагательные: широкий, узкий, размытый, ясный, открытый, удалённый, маленький, чёткий, затуманенный и т.п.
Высказывания: «Я представляю», «На мой взгляд», «Мне показалось», «Вы видите», «Проливая свет», «Внося ясность» и т.п.

Аудиальная система

Существительные: интонация, тембр, голос, диалог, шёпот, эхо, песня, звук, тональность, симфония, гармония, беседа, разговор и т.п.
Глаголы: обсуждать, слушать, спрашивать, звать, молчать, выражать, говорить, излагать, бубнить и т.п.
Прилагательные: неслыханный, глухой, молчаливый, говорящий, мелодичный, немой, шумный, звонкий, громкий и т.п.
Высказывания: «Говоря иначе», «Они задают тон», «Я хочу услышать», «Можно сказать», «Приглушив диалог» и т.п.

Кинестетическая система

Существительные: напряжение, тяжесть, контакт, нагрузка, дыхание, движение, усталость, бодрость, вес, влияние и т.п.
Глаголы: трогать, прикасаться, чувствовать, ощущать, поражать, сжимать, уравновешивать, воспринимать, двигаться и т.п.
Прилагательные: невыносимый, чувствительный, мягкий, недвижимый, сердечный, горячий, неуравновешенный, выносливый, оторопевший и т.п.
Высказывания: «Я чувствую что», «Воздействуя на ситуацию», «Крепко ухватившись», «Нести тяжёлую ношу», «Давайте окажем влияние» и т.п.

Естественно, это не все слова и выражения, выявляя которые можно определить ведущую репрезентативную систему человека. На самом деле, их великое множество и существует несчётное количество разных вариаций. Важно просто научиться определять основную линию, которой придерживается человек в своих высказываниях.

А ещё лучше научиться сопоставлять эти предикаты с физиологическими проявлениями, которыми характеризуется каждая из систем. Тогда сделать вывод будет гораздо проще, а вероятность его точности существенно увеличится.

Но кроме вышеизложенных особенностей, за которыми стоит наблюдать при общении с людьми, о предрасположенности человека к той или иной репрезентативной системе могут говорить также аспекты жизни и деятельности человека.

На что ещё обращать внимание при определении ведущей репрезентативной системы:

✔	Как описывает человек свой опыт, переживания, воспоминания.
✔	Что больше всего любит вспоминать человек, какие моменты его жизни запомнились ему более остальных.
✔	Внешний вид человека: опрятен ли он, насколько хорошо выглядит человек, какое внимание уделяет своей внешности.
✔	Излюбленные предметы.
✔	Любимые способы времяпрепровождения, интересы, хобби, увлечения.
✔	Что больше любит человек: смотреть кино, слушать музыку, читать книги, заниматься спортом.
✔	Любимый способ отдыха, т.е. что человек делает, если выдалась свободная минутка.
✔	Предпочтительный способ получения новой информации: видео, аудио, книги.
✔	Ориентация в пространстве.
✔	Желание общаться по телефону, скайпу, электронной почте.
✔	Обстановка в квартире и интерьер помещения, в котором живёт человек и т.д.

Причём все эти показатели важны не только относительно тех людей, с которыми приходится общаться по работе или другим повседневным делам, но также и в отношении своих близких и самих себя. Ведь их определение поможет не просто научиться более продуктивно общаться, но и окажет огромное положительное влияние на собственное состояние и настроение в каждодневной жизни, внутренний мир дорогих людей, микроклимат в семье и отношение к жизни в целом.

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только один вариант. После выбора вами одного из вариантов система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Далее переходим к разговору о невербальных средствах общения.

Кирилл НогалесЕвгений Буянов

3.21 Распаковка через предикаты — НЛП-Практика

Вернуться к оглавлению

Ранее в этом разделе мы говорили, что люди имеют разоблачающую тенденцию делать то, о чем они говорят. Одним из наиболее эффективных инструментов распаковки стратегии является обратное этому утверждение, которое тоже истинно — люди говорят о том, что они делают. Посредством языка, люди буквально сообщают вам, какую репрезентирующую систему они используют, чтобы понимать и организовать происходящий опыт. Слова, которые вы используете для того, чтобы сообщить кому-то свой опыт, особенно тип слов, известный как предикаты (т. е. прилагательные, глаголы, наречия и другой описательный язык), будут точным преобразованием того способа, которым вы репрезентируете свой опыт.

Интересным выбором коммуникатора является буквальное понимание языка. Когда кто-то говорит «Я вижу о чем вы говорите», вы можете имея все основания ответить: «Как интересно! Какого цвета эта картина?». Когда юрист говорит, что она должен рассмотреть каждый вопрос с разных точек зрения, мы воспринимаем это так: он говорит вам, чтобы вы использовали вашу визуальную репрезентирующую систему. Когда политик заявляет, что он чувствует себя растерянным, мы воспринимаем это так, что его кинестетическая репрезентирующая система имеет наибольшее сигнальное значение на этот момент. Когда руководители говорят вам, что они слышали об НЛП, мы воспринимаем это так, что они получили информацию через аудиальную репрезентирующую систему. Когда автомеханик заявляет, что «это был горький опыт», мы воспринимаем его опыт так или иначе связанным с густаторными репрезентациями. Даже идиомы, например «Все это дурно пахнет.» мы воспринимаем так, что на некотором этапе человек задействовал, возможно, через синестезию, олфакторную систему; в других идиомах задействуются те чувства, на которые эти идиомы ссылаются.

Вот некоторые другие образцы сенсорно-специфических¹ предикатов:

Визуальные — сейчас я вижу паттерн; не могу представить, что я делаю это; это кажется мне хорошей идеей; мне нужно более ясное видение проблемы; это проливает свет на ситуацию; глядя на прошлое, я прояснил для себя ситуацию; просветляющий и красочный образец.
Аудиальные — Это интересно звучит; я слышу твою неготовность; словно по щелчку все стало понятно; спросите себя, подходит ли это вам, и внимательно прислушайтесь к ответу; голова трещит от этих мыслей; что-то мне подсказывает, что время пришло;.
Кинестетические — Я чувствую, что вот-вот дотянусь до ответа, но никак не могу ухватить его; это тяжелая проблема; ситуация становится напряженной; у него есть твердое понимание этого предмета; она так холодна и бесчувственна; у меня есть чувство, что что-то должно случиться; помоги мне пройти через это.

Мы представили эти предикаты, относящиеся к трем основным репсистемам. Вы можете самостоятельно на основании контекста определять, ссылается ли человек на внутренне генерируемый опыт в этих репрезентирующих системах или тот воспринят извне (или же был воспринят, когда человек проходил через стратегию). Это достаточно очевидно, когда кто-то говорит «Я не представляю себе это!», что они ссылаются на внутреннюю активность, и что когда люди говорят: «Ты видел это?» или «Смотри, что ты сделал», они направляют визуальное внимание вовне. Схожим образом, есть четкое различие между «Что-то подсказало мне не идти туда» (аудиальное внутреннее) и «Я услышал гнев в его голосе» (аудиальное внешнее) и между «Я чувствую себя противно от того, что случилось» (кинестетическое внутреннее) и «Чувствуется, что он напряжен» (кинестетическое внешнее). Другие варианты будут более неконкретными, например «Я просто не мог этого видеть», «Звучит заманчиво» и «У меня от этого мурашки по коже».

Мы решили не вдаваться в подробности олфакторного и густаторного чувств, потому что по крайней мере в нашей культуре они не используются основательно в организационных стратегиях, несмотря на то, что они являются превосходными триггерами для реактивации пережитых фотоплей. Определенный запах или вкус могут моментально ввергнуть вас в трансдеривационный поиск. Это общий момент при восприятии запаха врачебного кабинета, запаха духов или одеколона бывшего любовника, вкуса касторового масла, запаха отцовского лосьона после бритья и т.д.²

Даже если вам кажется, что большинство людей нашей культуры используют запахи в качестве организационной стратегии, мы надеемся, что вы распробуете эти предикаты, когда будете их слышать. К счастью, мы привили вам замечательный вкус, и вы сможете чуять их за версту и вынюхивать то, что стоит за ними — для вашего блага.

Следовательно, предикаты могут быть использованы для определения шагов стратегии человека. Например, женщина, не знакомая доселе с понятием предикатов и их связи с репрезентирующими системами, была ознакомлена с тем, насколько важны положения глаз в НЛП. В ходе разговора женщина спонтанно ответила: «Вы знаете, у меня действительно есть ощущение (Kⁱ), что я вижу (Vⁱ) о чем вы говорите (A^e), лучше, если я не смотрю (V^e) на вас, когда слушаю (A^e).» Даже несмотря на то, что сознательно она не понимала важность своих слов, она дала автору эксплицитное описание собственной стратегии извлечения смысла из текущего разговора. Когда она слушала внешние аудиальные сигналы исходящие сигналы от автора (A^e), она создавала внутренние образы из тех слов, которые произносил автор. Затем она проверяла образы (скорее всего, сравнивая с вспоминаемыми образами из своей личной истории), проверяла результаты через ощущения (Kⁱ) и решала, переходить к фазе операции (вероятно, к задаванию автору (A^e) дополнительных вопросов, о содержании беседы, основываясь на ее внутренних образах) или к выходу из стратегии, принимая те вербализации, которые автор ей предлагал. Если она смотрела на автора, устремляя свой взор на внешние объекты (V^e), входящие визуальные сигналы прерывали бы ее процессы внутреннего конструирования и проверки. Внутренние и внешние процессы, запущенные в одной репсистеме имеют тенденцию мешать друг другу, поскольку они используют одни и те же нервные пути в мозгу; сильный внешний сигнал затмевает внутренний визуальный опыт и наоборот. Такая обратная функция работы внутренне и внешне генерируемого опыта справедлива для всех репрезентирующих систем.

Поскольку у этой женщины была кинестетическая проверка, она осознавала интерференцию между внутренними и внешними репрезентациями посредством своих ощущений. Используя написание фотопля, мы можем показать эту стратегию в наиболее элегантном виде:

Когда вы слушаете предикаты, обращайте внимание на те, которые не являются специфичными для репсистем. Такое прилагательное, как «чистый» может указывать на более, чем одну репсистему — вы можете как чисто слышать что-нибудь, так и чисто видеть. Уточнить многие такие слова можно, конечно же, из контекста или посредством ключей доступа (все подробности о них мы распишем позже).

Такие слова как «понимать», «определять», «воспринимать», «знать», «думать», «осознавать», «замечать» и т. п. также не указывают конкретно на репсистемы. Каждый из этих процессов может протекать в любой из репрезентирующих систем. Хорошее эмпирическое правило, которое следует применять при столкновении со словами, в которых вы не уверены, правило, которое следует применять во всех процедурах извлечения, — когда сомневаешься, спроси. И продолжайте спрашивать (т. е. продолжайте фазу операции) до тех пор, пока не получите сенсорно-специфическое описание.

Например, представьте, что вы спрашиваете кого-то как он запускает свою стратегию творчества, и тот человек отвечает: «Ну я просто начинаю входить в нее.» Это словесное описание не указывает конкретно на репсистемы, которые он использует, поэтому вам надо спросить: «Как конкретно вы «входите в нее»?» Человек отвечает: «Я начинаю думать обо всем, что я могу тут сделать.» И опять ответ не описывает конкретно сенсорные процессы человека, поэтому вы спрашиваете: «Как конкретно вы начинаете «думать» обо всем, что вы можете сделать?» Человек отвечает: «Я просто смотрю на это и начинаю видеть множество различных способов как это использовать.» В этом ответе человек определил первые два шага стратегии: «смотрю на это» (визуальное, внешнее — V^e) и «вижу множество способов как это использовать» (визуальное, внутреннее — Vⁱ). Заметьте, что внутреннее визуальные репрезентации следуют за внешним вводом, поэтому интерференции здесь не будет.

Человек может также ответить на вопрос так: «У меня появляется чувство, что я действительно собираюсь сделать что-то хорошее.» Здесь человек описывает внутренние кинестетические ощущения, но не говорит, что их запускает. В таком случае, нужно спросить: «А что происходит до того, как у вас появляется это чувство?».

Вы также можете получить ответ типа «Я начинаю думать «Да, это должно быть весело! Я могу сделать это и то…» и т.д.» Здесь человек на самом деле цитирует внутренний диалог, указывая на аудиальные внутренние процессы (Aⁱ). Однако, если вы и здесь хотите определить внешний стимул, который запускает внутренний диалог, вам нужно спросить: «А что происходит как раз перед тем, как вы начинаете это говорить себе?» Ответ может варьироваться от «Я напеваю себе песню, которая дает мне творческое настроение» (A^e) до «Я делаю пробежку» (K^e) и «Я смотрю на часы и вижу, что у меня много времени.» (V^e).

Вы также можете снова и снова слышать ответ типа «Я не знаю.» Это указывает на то, что данный шаг не осознается человеком. Однако, когда они отвечают, вы можете замечать, что они смотрят вверх и налево. В данном случае чрезвычайно важно уделять предельное внимание невербальным ключам доступа каждого человека. Они будут представлены в этом разделе позже.

Лучший из известных нам путей становления профессионала в получении доступа к различным видам сенсорно-специфической информации, которая будет вам нужна для извлечения стратегий, — это практика мета-модели, которую мы эксплицитно представили в Структуре Магии I. Мета-модель дает мощные вербальные инструменты , с помощью которых вы можете раскодировать и разбить практически любое высказывание до уровня сенсорного опыта, от которого и происходит это высказывание. Мы настаиваем на том, чтобы вы изучили Структуру Магии I если вы хотите улучшить ваши вербальные навыки и интуицию для любых целей. Эти же инструменты можно успешно использовать в процессах формирования и принятия решений и процессах управления ситуациями для выявления информации высокого качества.

Слушайте также комбинации предикатов, которые указывают на паттерны синестезии. Если кто-то говорит «Это выглядит некомфортно», слово «некомфортно» не составляет визуального описания. Визуальное описание характеризуется цветом, тенями, глубиной, положением и яркостью. Это выказывание является описанием визуально-кинестетической синестезии — интерпретация человеком тех чувств, которые возникают у человека при взгляде на ту вещь или явление, которое он описывает, возможно, основываясь на прошлом опыте. Другие примеры употребления такого языка:

«Это звучит как яркое место.»

«Не смотри на меня с таким тоном!»

«Это прозвучало страшно.»

Структура Магии II содержит много полезных примеров и упражнений, которые улучшат ваши способности услышать язык интерпретаций и разбивать его на сенсорно-специфические описания.

Вернуться к оглавлению

Примечания:

1. Сенсорно-специфический — свойственный определенной сенсорной системе (прим. переводчика).

2. Нервные проводящие пути, несущие олфакторную информацию — единственные из нервов всех пяти чувств, которые не проходят через таламус (который рассматривается психофизиологами как один из «центров решения») по пути к коре головного мозга.

Предикат | Что такое предикат?

Наша история

Что такое предикат приговора? (с примерами)

Предикат — это часть предложения (или предложения), которая сообщает нам, что делает или чем является подлежащее. Другими словами, предикатом является все, что не является субъектом.

Простые примеры предикатов

В каждом примере ниже предикат затенен. (Субъекты предложений — нет.)

Элвис жив.
Адам живет в Бангоре.
Телеграмма содержала волнующие новости.
Девушки в нашем офисе — опытные инструкторы.

Реальные примеры предикатов

В основе каждого сказуемого лежит глагол. В каждом примере ниже глагол в предикате выделен жирным шрифтом.

Настоящие друзья кажутся на менее продвинутыми, чем поддельные. (Греческий философ Гомер)
Слова пустые, как ветер. — лучше не произносить.(Гомер)
Люди могут придумать статистику , чтобы доказать что угодно. Сорок процентов всех людей знают об этом . (Гомер Симпсон)
С 10 000 долларов мы, , стали бы миллионером! У можно было купить на всевозможные полезные вещи вроде любви. (Гомер)

Быстрое видео

Вот видео, в котором резюмируется этот урок, посвященный термину «предикат»:

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Подробнее о предикатах

Предложение также содержит подлежащее и предикат. Приведенные ниже примеры являются предложениями, а не предложениями.

кто живет с нашей мамой
, который был несколько неожиданным
, что точек до Северного полюса

Выявление предикатов может быть довольно сложным, поскольку предложение со своим собственным предикатом нередко включается в предикат уровня предложения.

Джейн — моя младшая сестра, которая живет с нашей мамой.

Некоторая общая терминология, связанная с предикатами

Если вы обнаружите, что обсуждаете предикаты, не пройдет много времени, прежде чем вы встретите эти термины: Давайте посмотрим на них по очереди.

Составной предикат

Составной предикат сообщает нам две (или более) вещи об одном и том же предмете (без повторения предмета).

Это простой предикат:

Рэйчел живет в Дублине.

Это примеры составных предикатов:

Рэйчел живет в Дублине, а говорит на ирландском.
Телеграмма опаздывала на , но содержала волнующую новость.
Им нужно для поглощения азота, а поддерживать выше 20 градусов.

Помните, что составной предикат сообщает нам как минимум две вещи об одном субъекте. Итак, следующее предложение — это , а не как пример составного предиката:

Рэйчел живет в Дублине, а она говорит на ирландском.
Рэйчел и ее брат живут в Дублине и говорят на ирландском .

Предикат Прилагательное

Предикатное прилагательное — это прилагательное, описывающее подлежащее связующего глагола.(Связующие глаголы делятся на глаголы «статус» (например, «быть», «появляться», «становиться», «продолжать», «казаться», «обращаться») и «смысл» глаголы (например, «чувствовать», «смотреть», «нюхать», «пробовать», «звучать»).

Подробнее о связывании глаголов.

В каждом примере прилагательное предиката выделено жирным шрифтом.

Ваше предложение было рискованным .
Никто не счастлив всю жизнь.(Греческий актер-трагед Еврипид)
Иногда только один человек не хватает , и весь мир кажется обезлюдевшим . (Французский писатель Альфонс де Ламартин)
Я чувствую себя прекрасным , когда мой макияж выглядит великолепно . (Сенегальская модель Худиа Диоп)

Предикат именительный падеж

Предикатный именительный падеж (также называемый «предикатное существительное») — это слово или группа слов, которые завершают связующий глагол и переименовывают подлежащее.(Именительный падеж сказуемого всегда является существительным или местоимением.)

В каждом примере именительный падеж сказуемого выделен жирным шрифтом.

Ваше предложение было риск .
Бриллианты лучший друг девушки , а собаки лучший друг человека . Теперь вы знаете, в каком сексе больше смысла. (Актриса Жа Жа Габор)
Я мог бы быть соперником . Я мог бы быть кем-нибудь . (Актер Марлон Брандо в роли Терри Маллоя в фильме 1954 года «На набережной»)

В именительном падеже сказуемого может быть более одного существительного. Другими словами, это может быть составное сказуемое именительный падеж.

Ваше предложение было возможностью и риском.
Я буду вашим работодателем, вашим советником и вашим другом .

Предикатные именительные и предикатные прилагательные известны как подлежащие дополнения.

Почему я должен заботиться о предикатах?

Джиперс, это много терминологии, чтобы описать, как мы составляем предложения, тем более, что все мы можем делать это на автопилоте.Прямо сейчас вы, вероятно, думаете, что вам не нужно знать о предикатах. Но на самом деле есть две веские причины узнать о предикатах.

(Причина 1) Четко укажите, когда использовать запятую перед «и».

Писатели часто спрашивают, нужна ли им запятая перед «и». (Ответ в равной степени относится и к другим союзам, таким как «но» и «или».) Большая часть ответа на этот вопрос относится к составным предикатам. Посмотрите на эти два правильно поставленных предложения:

Джон умен и красноречив.
Джон умен и красноречив.

Вот правило: когда «и» объединяет два независимых предложения (то есть предложения, которые могут стоять отдельно как предложения), используйте запятую.

Давайте рассмотрим первый пример. В нем вполне может быть составное предикатное прилагательное, говорящее об использовании двух вещей о подлежащем («Джон»), но первый пример — это простое предложение (то есть в нем есть только одно независимое предложение). Вот почему перед «и» нет запятой.

Второй пример — составное предложение.Он состоит из двух независимых статей. Любое предложение может стоять отдельно в качестве предложения. Вот почему перед «и» стоит запятая. Итак, когда «и» используется для объединения двух «предложений» в одно, используйте запятую. Когда «и» используется для обозначения двух точек зрения об одном и том же предмете (то есть, когда это просто составной предикат), не делайте этого. Вот три реальных примера:

Британская конституция всегда вызывала недоумение и всегда будет. (Королева Елизавета II)
У меня мужское сердце, и я ничего не боюсь. (Королева Елизавета I)
Мой муж был моей силой и оставался там все эти годы, и я в долгу перед ним больше, чем он когда-либо мог бы потребовать. (Королева Елизавета II)

(Причина 2) Не используйте наречие, когда вам нужно предикатное прилагательное.

Оба предложения ниже верны. Два глагола (выделены жирным шрифтом) являются связующими глаголами, и «блестящий» в обоих случаях является сказуемым прилагательным.

Суп — это блестящий.
Суп выглядит великолепно .

Однако с некоторыми связывающими глаголами авторы чувствуют необходимость использовать наречие, потому что они знают, что глаголы изменяют наречия, а не прилагательные. Использование наречия для завершения связующего глагола является ошибкой. После любого связывающего глагола дополнение подлежащего изменяет подлежащее (здесь «суп»), а не глагол (здесь «вкусы»).

Суп имеет прекрасный вкус .

Это понятная ошибка. Наречие является правильным, если глагол не является связывающим глаголом.

Суп работает блестяще.

Неправильное использование наречия чаще всего происходит со связующими глаголами «чувство», особенно «чувствовать» и «обонять».

Не плохо себя чувствую .
Его дыхание ужасно пахнет.

(Это должно быть «ужасно».)

Ключевые моменты

Если ваше «и» (или любое соединение) объединяет два независимых предложения, поставьте перед ним запятую.Если это всего лишь часть составного предиката, говорящая о предмете две вещи, не надо.

Вы не чувствуете себя плохо (если только вы не чушь для чувств). Тебе плохо. Ты тоже плохо пахнешь.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

Вы не согласны с чем-то на этой странице?

Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.
См. Также
Что такое пункт? Что есть предмет? Что такое приговор? Что такое сказуемое прилагательное? Словарь грамматических терминов
Определение субъекта и предиката в предложениях

Мы все пишем каждый божий день, будь то текстовое сообщение, отчет или электронное письмо. А это значит, что все мы составляем предложения, составленные из разных частей. Ага, есть разные части предложений. И угадай что? Изучение того, как называются разные части предложения, может показать владение языком.

Субъект против предиката
В начальной школе дети начинают изучать разные части предложения. Эти части дают каждому слову задание. И каждое законченное предложение требует двух вещей: подлежащего и сказуемого. Но что они собой представляют?

Субъект предложения — это то, о чем (или о ком) предложение. В предложении «Кот спит на солнышке» слово кот является подлежащим.

Предикат — это часть предложения или предложения, которое сообщает, что делает субъект или что это за субъект.Возьмем ту же фразу из предыдущего: «Кот спит на солнышке». Предложение спит на солнце является предикатом; он диктует, что делает кошка. Милый!

Как отличить подлежащее от сказуемого?
Один из способов запомнить разницу между ними состоит в том, что подлежащим будет существительное или местоимение . Предикат будет содержать глагол в дополнение к возможному модификатору.

СМОТРЕТЬ: Мы спросили: как вы помните определение «существительного»?

Время теста: Сможете ли вы определить подлежащее и сказуемое?

Давайте проверим наши новые навыки! Мы построим предложение, и вы угадаете подлежащее и сказуемое. Готовый? Идти!

«Он читает».

Это довольно просто, так как здесь всего два слова.

Подлежащее он , а предикат читает .

Можете ли вы идентифицировать подлежащее и сказуемое с помощью большего количества слов?

«Он читает книгу».

Подлежащее по-прежнему он , но в предикате есть несколько лишних слов: читает книгу . Поскольку он по-прежнему изменяет подлежащее и содержит глагол, он по-прежнему выполняет ту же функцию.

Готовы поднять его на ступеньку выше?

«Он читает книгу в парке по вторникам».

Вы можете угадать предмет?

Это еще он !

Предикат немного сложнее: читает книгу в парке по вторникам .Ага, все это.

Как насчет того, чтобы в предложении не было подлежащего?

«Сестры Марии идут в бассейн».

Субъект в этом предложении не Мария, хотя на первый взгляд кажется, что это так. На самом деле это предложение о сестрах Марии; они предмет. Предикат: собираются в пул , потому что он показывает, что делают сестры.

Попробуем еще:

«Эйлин очень понравилось произведение искусства, потому что оно напомнило ей о ее детстве.”

Если вы определили Эйлин в качестве субъекта, вы правы. Точно так же, если вы сказали это , вы тоже правы . Это предложение состоит из двух частей, и , потому что объединяет их. Эйлин является субъектом предиката действительно понравилось произведение искусства. Это субъект сказуемого напомнил ей о ее детстве.

Еще один способ попрактиковаться в субъекте и сказуемом — проиллюстрировать простые картинки действий и описать, кто (субъект) и что они делают (сказуемое).Используйте свое воображение и получайте удовольствие. Есть бесконечное количество комбинаций подлежащих и предикатов. Вот еще один хороший пример:
.
Я (предмет) узнал что-то новое сегодня (предикат)!

Поднимите свою игру по грамматике на новый уровень с вашим личным тренером по грамматике ™! Начни прямо сейчас бесплатно!

Части речи имеют конкретные задачи, которые нужно выполнить, когда они объединены в предложение.

Существительное или местоимение функционирует как подлежащее предложения, когда оно соединяется с глаголом функционирует как предикат предложения.

В каждом предложении есть тема и предикат .

Объект может быть существительное или местоимение , которое сочетается с глаголом действия .

Пример:

Иногда глагол будет экспресс означает или наличие вместо действия.

Пример:

Иногда мы используем предложения, в которых предметом является , а не заявлено , но равно , тем не менее, понял в значении.

Пример:

Такое предложение дает кому-то приказ или просьбу.

Потому что мы используем такие заявления, когда мы говорим напрямую с кем-то, мы опускаем слово вы. В предложении понимается . Поэтому в заявлениях как этот, мы говорим, что это

Вы (поняли) .

Такой приговор повелительное предложение .

Предикат — глагол который выражает действие субъекта или состояние .

Пример:

Иногда сказуемое будет состоять из двух или трех глаголов, которые подходят друг к другу — основная глагол , которому предшествует , один или несколько вспомогательных (помогающих) глаголов .

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ. быть предикатом , глагол, заканчивающийся на — ing , должен ВСЕГДА иметь с ним вспомогательный глагол.An — ing глагол БЕЗ помощи глагол не может быть предикатом в предложении.

Подлежащее и сказуемое могут не всегда появляться вместе или в обычном порядке, как в следующих примерах показать:

Фраза — это группа связанных слов, которые

1. не выражает ли законченную мысль

2. не имеет пары подлежащих и предикатов

Один из типов фраз — предложный фраза.

Примеры:

Другой вид фраза — это словесная фраза .

Примеры:

Хотя эти фразы содержат существительные (местоимения) и / или глагольные формы, ни одно из существительных / местоимений / глаголов не субъектов или предикатов .Ни один из них не работает как партнерство .

Также эти фраз НЕ выражайте полных мыслей.

Слова и фразы можно вместе составить пунктов.

A пункт группа связанных слов, содержащих подлежащее и сказуемое.

Обратите внимание на разницу между фразами и предложениями в следующих примерах:

Только одна из статей — это предложение.

Пункт 1 дает размышления или идея, которая является ПОЛНОЙ, которая может стоять сама по себе, независимая другие слова.

Однако пункт 2 дает НЕПОЛНАЯ мысль или идея, та, которую не может выдержать сама по себе, та, которую нужно еще несколько слов, чтобы сделать его цельным. Слово после изменяет смысл, делая мысль неполной. Прочитав этот пункт, мы остались висит.

Эти две статьи проиллюстрировать два вида статей:

независимые статьи и зависимые статьи

Независимая статья группа слов, содержащая подлежащее, сказуемое и завершенный мысль.

A зависимая статья группа слов, которая содержит подлежащее и сказуемое, но НЕ выразить законченную мысль.

Слова, фразы и предложения можно объединять друг другу внутри предложения с союзом.

Координационный соединения и, но, или, и или может присоединяться к подлежащим, сказуемым, прилагательным, наречиям, предложные фразы или зависимые предложения в предложении.Этот процесс называется «компаундирование».

В следующих примерах показан процесс компаундирования

СЛОВА

ФРАЗЫ

ЗАВИСИМЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Когда полностью независимый предложения (простые предложения) соединяются таким образом, они становятся сложные предложения.

Полное предложение нужно всего два элемента:

субъект — элемент предиката И а полная мысль

Другими словами, простой Предложение на самом деле ТАК ЖЕ, что и независимое предложение .

Зависимые статьи или фраз называются фрагментами потому что они отсутствуют одна или несколько частей, необходимых для составления предложения.

Следовательно, их всего штук или фрагментов, полных предложений.

Посмотрите на эти примеры:

Иногда два независимые предложения (простые предложения) могут быть объединены, чтобы образовать другой вид Предложение: составное предложение .

Две основные ошибки может возникать при построении сложных предложений.

Ошибка № 1: запятая Соединение

Писатели делают эту ошибку когда они пытаются разделить два независимых предложения в составном предложении только с запятой .

Запятая не сильная достаточно знаков препинания, чтобы разделить два независимых предложения отдельно; таким образом, его использование приводит к сращиванию пунктов вместе .

Пример запятой соединение:

Это предложение может быть отремонтировано тремя способами:

1. путем добавления соответствующего согласования

2. заменив запятую на точку с запятой

3. путем изменения знаков препинания и добавления соответствующего конъюнктива наречие

Ошибка № 2: предохранитель Приговор

Писатели делают эту ошибку путем объединения двух независимых предложений в составное предложение без с использованием любые знаки препинания между ними.

Без знаков препинания между два независимых предложения приводят к тому, что « плавит » в НЕПРАВИЛЬНЫЙ сложное предложение.

Пример плавленого предложение:

Это предложение также отремонтировано тремя способами:

1. добавив запятую и соответствующее координирующее соединение

2.поместив точку с запятой между двумя пунктами

3. добавив необходимые знаки препинания и соответствующий конъюнктив наречие

Другой способ отремонтировать соединение запятой или объединенное предложение должно сделать каждый независимый пункт в простое предложение .

Что такое предикат? Определение, примеры предикатов предложения

Определение предиката: Предикат — это грамматический термин, который является частью предложения, которое включает глагол и слова, которые говорят, что делает подлежащий.Его также называют полным предикатом.

Что такое предикат?

Что такое предикаты? В своей основной форме предикат — это то, что делает субъект. Он содержит глагол и любые объекты или модификаторы, которыми управляет глагол.

В примере ниже сказуемым может быть один глагол.

Пример субъекта и предиката:

В этом примере «Иван» — подлежащее, а «прыгнул» — глагол. «Прыгнул» — это сказуемое предложения.

Предикат может также включать в себя дополнительные модификаторы с глаголом, которые сообщают, что делает подлежащее. Это называется полным предикатом.

Пример предиката:

В этом примере «Иван» — это подлежащее, а «прыгнул далеко» — это сказуемое. Вот наречие, описывающее, как прыгнул Иван.

Дополнительные примеры предикатов:

Иван прыгнул выше Андрея.

В этом примере «прыгнул выше, чем Эндрю» — это предикат.

Иван читает студентам книгу.

В этом примере предикат предложения — «прочитать книгу студентам».

Примеры предикатов в предложениях

Дополнительные примеры:

Тарын засмеялась .

Тарин громко засмеялась.

Тарин громко рассмеялась шутке.

Каждая фраза, выделенная курсивом, состоит из сказуемого. Каждая фраза, выделенная курсивом, говорит о том, что делает субъект «Тарин».

Примеры предикатов в статьях

Предикат может находиться в независимом или зависимом предложении. Приведенные выше примеры относятся к предикатам в независимых предложениях.

Теперь давайте посмотрим на предикат в зависимом предложении.

Пример предиката в зависимом предложении:

Поскольку его велосипед был украден , Робу пришлось купить новый .

В приведенном выше примере существуют два предиката.

Независимое предложение (часть предложения после запятой) содержит сказуемое: «пришлось купить новый». Это то, что делает Роб.

Подчеркнутая часть предложения является зависимым предложением. Он содержит предикат «был украден». Речь идет о «его байке».

Различные типы предикатов

Простые предикаты

Что такое простой предикат? Простой предикат такой, как следует из его названия: простой. Простое сказуемое — это глагол или глагольная фраза без объектов, модификаторов и т. Д.

Простой предикат может состоять из одного слова. Одно это слово всегда будет глаголом.

Шон спицами .

Здесь сказуемое — это одно слово, глагол «говорил».

Предикаты глагольной фразы:

Простой предикат также может быть глагольной фразой, если нет объектов, модификаторов и т. Д.

Выступил Шон .

Здесь простое сказуемое состоит из двух слов и включает глагольную фразу «сказал.”

Предикаты из нескольких слов:

Предикат также может состоять из нескольких слов. По крайней мере, это будет включать глагол или глагольную фразу.

Шон выступил на съезде.

Здесь сказуемым является глагол «говорил» и предложная фраза «на съезде».

Шон выступал на съезде.

Здесь сказуемым является глагольная фраза «говорил» и предложная фраза «на съезде».”

Составные предикаты

Что такое составные предикаты? Составное сказуемое содержит более одного глагола. Составной предикат может включать любой вариант описанных выше предикатов (кроме простого предиката), если он содержит более одного глагола.

Примеры составных предикатов:

Вот примеры с глаголами «говорить» и «представлять»:

Шон выступил и представил. (более одного глагола)

Шон выступил и представил. (более одного глагола с глагольной фразой)

Шон выступил и представил свой проект на съезде. (более одного глагола и несколько слов)

Предикат Прилагательное

Что такое сказуемое прилагательное? Предикат прилагательное изменяет подлежащее глагола. Предикатное прилагательное следует за глаголом-связкой.

Примеры прилагательного предиката:

В этом примере «John» — подлежащее, а «is» — связующий глагол.«Счастливый» — прилагательное, описывающее подлежащее «Джон» и следующее за глаголом-связкой.

В этом примере «Suzy» — подлежащее, а «is» — связующий глагол. «Pretty» — прилагательное, описывающее подлежащее «Suzy» и следующее за глаголом-связкой.

Предикат именительный падеж

Какой именительный падеж предиката? именительный падеж сказуемого — это существительное, которое переименовывает подлежащее. Именной падеж сказуемого следует за глаголом-связкой.

Примеры именительного падежа предиката:

В этом примере «John» — подлежащее, а «is» — связующий глагол.«Лидер» — это существительное, которое переименовывает подлежащее в «Джон» и следует за глаголом-связкой.

В этом примере «Сара» — подлежащее, а «есть» — связующий глагол. «Спортсмен» — это существительное, которое переименовывает подлежащее в «Сара» и следует за связывающим глаголом.

Резюме: Что такое предикат приговора?

Определить предикат: Предикат — это часть предложения или предложения, содержащая глагол и говорящая о подлежащем. Он включает глагол и все, что его изменяет.Это также называется полным предикатом.

Пример предиката:

Готовы к еде.

В этом предложении сказуемым является «готовы получить еду».

Существуют также разные виды предикатов:

Простое сказуемое — это глагол или глагольная фраза с ее объектами, модификаторами и т. Д.

Составное сказуемое — это сказуемое с двумя или более глаголами, соединенными между собой посредством и .

Предикат прилагательное изменяет подлежащее предложения.

Предикатный именительный падеж — это предикатное существительное, которое завершает связующий глагол и переименовывает подлежащее.

предикатов: определение, примеры и упражнения

В каждом предложении есть два основных строительных блока: подлежащее и предикат . В то время как субъект предложения отвечает за содержание «кто» или «что» выполняет действие или испытывает конкретное состояние в предложении, предикат отвечает за описание выполняемого действия или состояния, переживаемого субъектом.При объединении субъектов и предикатов создается целостная мысль.

Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь, задавая здесь высококачественные, соответствующие стандартам вопросы.

Основы предикатов
Что такое предикат?

Предикат предложения описывает либо то, что субъект делает, либо состояние субъекта. Предикат всегда должен содержать глагол, но он также может включать объекты, прямые или косвенные, и различные типы модификаторов, такие как наречия, предложные фразы или объекты.

Например:

Балерина грациозно кружилась по сцене.

В этом предложении предикат начинается с глагола « закручен, », который описывает то, что делает субъект. Предикат также включает как и , где балерина крутилась: изящно, и по сцене .

Какие бывают типы предикатов?

Предикаты можно разделить на две основные категории: действие и состояние.

Предикаты , описывающие действие, могут быть простыми, сложными или полными.

Простой предикат — это глагол или глагольная фраза без каких-либо модификаторов или объектов.

Например:

Составное сказуемое — это комбинация двух или более глаголов или глагольных фраз.

Например:

Полный предикат включает глагол или глагольную фразу с модификаторами и / или объектами.

Например:

Реми приготовил восхитительный суп и испек аппетитный рататуй для кулинарного критика.

В этом предложении не только составных предикатов , но также есть два прямых объекта и предложная фраза, что делает его полным предикатом .

Предикаты , которые описывают состояние бытия, помечаются как прилагательные предиката или имени-предиката .

Прилагательные-предикаты следуют за связывающими глаголами, описывают, как себя чувствует субъект или как выглядит субъект.

Например:

Связывающий глагол « был», начинает сказуемое, за ним следует предикатное прилагательное , которое описывает, как субъект чувствует.

именительные падежи предиката также следуют за связывающими глаголами, но они используются для переименования или обозначения подлежащего другим существительным.

Например:

Она капитан поддержки.

В этом предложении связывающий глагол «является» начинается сказуемым, за ним следует именительный падеж предиката или существительное, которое переименовывает подлежащее и не считается прямым объектом.

Чем предикаты отличаются от подлежащих?

В то время как предикат предложения описывает действие или состояние бытия, субъект позволяет читателю узнать, кто или что выполняет действие или переживает состояние бытия.

Обычно подлежащее появляется в предложении перед предикатом , но это не всегда так! Вот почему очень важно знать функции обоих субъектов и предикатов , чтобы избежать путаницы.

Когда предикаты появляются в предложениях перед подлежащими, это обычно пример инвертированного синтаксиса. Иногда писатели «инвертируют», или переворачивают, нормальный ход предложения, чтобы привлечь внимание к определенным словам.

Думайте о Йоде всякий раз, когда вы думаете об инвертированном синтаксисе: Например:

Терпение у тебя должно быть, мой юный падаван.

Это предложение содержит пример прилагательного предиката . « You » — это подлежащее, а глагольная фраза — « должно иметь », но поскольку прилагательное предиката появляется неуместно перед подлежащим, читатель вынужден смотреть дважды.

Йода специально так говорит; он хочет, чтобы Люк Скайуокер обратил внимание на самое важное слово в предложении, которым является « терпение, ». Когда авторы используют инвертированный синтаксис, это происходит по той же причине.

Вернуться к содержанию

3 совета по пониманию предикатов
Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять предикаты :

Совет №1. Предикаты всегда описывают действие или состояние

Например:

В заброшенном особняке на холме увидел мерцающую свечу.

В этом предложении полный предикат описывает действие субъекта, « I », и включает в себя как объект, так и предложные фразы, действующие как модификаторы.

Вот еще пример:

Увидев свет, я испугался.

В этом предложении предикатное прилагательное используется вместе со связующим глаголом, чтобы описать, что чувствует испытуемый.

Совет №2. Предикаты состоят из главного глагола и всех его объектов и / или модификаторов

Например:

Я молча подошел к гниющей двери особняка и постучал.

В этом предложении есть составной предикат , который описывает два действия, выполняемых субъектом: « приблизился», и «сбил, », наречие, изменяющее первый глагол, « молча, », как а также объект: « гниющий подъезд особняка ».

Совет №3. Предикат не всегда следует после подлежащего предложения
.
Например, в одном из самых известных стихотворений Эдгара Аллана По, «Ворон», снова и снова повторяется строчка:

«Произнес Ворон:« Никогда ».”

В этом предложении По хочет подчеркнуть, что Ворон говорит только одно слово в ответ на бесконечный вопрос рассказчика, который, в свою очередь, сводит рассказчика с ума. Поэтому он помещает предикат , « quoth » (что на современном английском означает « сказал, ») перед субъектом, « Raven », чтобы подчеркнуть прямой объект или то, что субъект говорит снова и снова.

Вернуться к содержанию

Применение основ: анализ и практика предикатов
Теперь, когда вы понимаете, как предикаты функционируют в предложениях, просмотрите приведенную ниже диаграмму привязок и завершите обзор, чтобы полностью понять, как использовать и распознавать предикаты .

Окончательный список предикатов

См. Рисунок ниже, чтобы узнать о различных типах предикатов :

Этот список, очевидно, не включает все возможные предикаты; однако он предназначен для использования в качестве руководства при различении предикатов от субъектов.

Упражнения с предикатами и обзор
Теперь, когда вы знаете некоторые общие предикаты , проверьте свою способность находить их в контексте предложений.

Выберите предикат в предложениях ниже. Помните, что предикаты , описывают действие, выполняемое субъектом, или состояние восприятия субъектом, и включают в себя все модификаторы и объекты.

1. Джем пробрался в дом Рэдли, чтобы шпионить за Бу Рэдли.

В этом предложении предикат начинается с глагола « snuck » и включает несколько модификаторов, включая наречие « вверх », две предложные фразы « to the Radley house » и « on» Boo Radley » и одна инфинитивная фраза« to spy ».

2. Скаут ненавидела школу, потому что у нее всегда были проблемы.

В этом предложении есть два предложения с двумя подлежащими и двумя предикатами . Первый предикат — это « ненавистная школа », а второй предикат — « всегда был в беде ».

3. Кальпурния привела Джема и Скаута в церковь.

В этом предложении принес Джема и Скаута в церковь — это предикат , потому что он начинается с глагола действия « принес » и включает два прямых объекта и предложную фразу, действующую как модификатор.

4. Аттикус решил защищать Тома Робинсона в суде.

В этом предложении решил защищать Тома Робинсона в суде. — это предикат , потому что он начинается с глагола действия, « решил, » и включает в себя как прямой, так и косвенный объект и предложную фразу, действующую как модификатор.

5. Семья Юэлл была известна тем, что прогуливала школу.

В этом предложении был известен тем, что пропускал школу. — это предикат , , потому что он содержит связывающий глагол, прилагательное предиката и предложную фразу, действующую как модификатор.

Профессиональный совет : отделяя предметы от предикатов в предложениях, помните, что предикат всегда описывает либо выполненное действие, либо состояние опыта. Предикаты всегда должны содержать глагол.

Для дополнительной практики ознакомьтесь с содержимым Predicates на сайте Albert.

Вернуться к содержанию

Попробуйте сами: викторина с предсказаниями
Чувствуете уверенность в своем понимании Предикатов ?

Пройдите эту короткую викторину из шести вопросов, чтобы узнать, что вы узнали:

1.Верно или неверно: сказуемое состоит только из главного глагола.

Ответ: Неверно

Правильно Объяснение: Верно! Предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.

2. Используются ли именительные падежи сказуемого с глаголами действия или глаголами-связями?

Ответ: глаголы связывания

Правильное объяснение: Верно! Номинатив предиката используется со связующими глаголами, а прямые объекты используются с глаголами действия.

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что именительных падежей предиката используются со связующими глаголами, а прямые объекты используются с глаголами действия.

3. Является ли слово «ходьба» в этом предложении подлежащим или сказуемым?

Прогулка ранним утром — одно из моих любимых занятий.

Ответ: Тема

Правильное объяснение: Верно! Ходьба может использоваться как глагол или как существительное, но в этом предложении он выступает в качестве существительного подлежащего предложения, в то время как сказуемое —
« — одно из моих любимых занятий, ».Мы можем узнать это, спросив , какое является любимым занятием говорящего, и, поскольку ответ — ходьба , мы знаем, что это субъект предложения, а не предикат .

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что даже если слово может выглядеть как глагол, это не означает, что оно автоматически является предикатом предложения. Задавая правильные вопросы, вы можете с уверенностью найти предикат .

4. Является ли слово «содержание» предикатным прилагательным или наречием?

Он был доволен тем, что сделал все возможное.

Ответ: Предикат Прилагательное

Правильное объяснение: Верно! Слово содержание является прилагательным предиката , потому что оно описывает, как себя чувствует субъект. Это не наречие, потому что наречие следует за глаголом действия, а не за глаголом связывания.

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что прилагательное предиката описывает , как чувствует субъект, в то время как наречие изменяет глагол действия.

5. В этом предложении сказуемое является простым или составным?

Злодей безумно рассмеялся и умчался на своем Chevy Malibu.

Ответ: Соединение

Правильное объяснение: Верно! В этом предложении используются два глагола, описывающих действие, совершаемое субъектом. Следовательно, в этом предложении используется составной предикат .

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что составные предикаты используют два или более глагола для описания действия, выполняемого субъектом.

6. В этом предложении сказуемое является простым или полным?

Мы сели в самолет с сумками на плечах.

Ответ: Заполните

Правильно. Объяснение: Верно! Поскольку предикат включает в себя главный глагол и объект и модификаторы, он является полным, а не простым.

Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что полный предикат состоит из главного глагола и объектов и / или модификаторов.Простой предикат включает только главный глагол.

Для дополнительной практики с предикатами , ознакомьтесь с нашей полностью бесплатной практикой предикатов на Альберте.

Вернуться к содержанию

Учительский уголок для предикатов
Поскольку и подлежащее, и сказуемое являются основой всех других грамматических понятий, очень важно, чтобы учащиеся твердо понимали и то, и другое. Таблица прогрессивных навыков Common Core английского языка — полезный инструмент для учителей, желающих развить грамматические знания своих учеников.

Чтобы узнать о конкретных стандартах как по предметам, так и по предикатам, посетите веб-сайт Common Core State Standards.

Albert’s Predicate Practice предоставляет большой банк контрольных вопросов для дальнейшего внедрения понимания предикатов через регулярную практику. Альберт также предоставляет всесторонние оценки, чтобы определить, насколько ученики удерживают эти концепции.

Сводка для предикатов
Предикаты являются неотъемлемой частью каждого предложения, простого, составного или полного. Предикаты позволяют авторам оживлять своих субъектов посредством действий или состояния бытия, а объекты и модификаторы в этих предикатах добавляют еще больше деталей о субъекте, поддерживая главный глагол.

Обязательно ознакомьтесь с нашим бесплатным курсом грамматики, чтобы узнать больше о предикате .

Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые касаются практически всех грамматических понятий.

Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?
У Альберта есть сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.

Части приговора | Центр письма
Объекты
За глаголом может следовать объект , который завершает значение глагола. За глаголами следуют два вида объектов: прямые объекты и косвенные объекты. Чтобы определить, есть ли у глагола прямой объект , выделите глагол и превратите его в вопрос, поместив «кто?» или что?» после этого. Ответ, если он есть, — это прямой объект:

Прямой объект

Рекламный менеджер привез яркий красный Porsche .

Прямой объект

Ее тайный поклонник подарил ей букет цветов .

Второе предложение выше также содержит косвенный объект . Косвенный объект (который, как и прямой объект, всегда является существительным или местоимением) в некотором смысле является получателем прямого объекта. Чтобы определить, есть ли у глагола косвенный объект, выделите глагол и спросите для кого? , к чему? , для кого? или для чего? после него.Ответ — косвенный объект.

Не все глаголы сопровождаются объектами. Рассмотрим глаголы в следующих предложениях:

Приглашенный оратор поднялся на со стула в знак протеста.

После работы Рэнди обычно бегает трусцой по каналу .

Переходные и непереходные глаголы
Глаголы, принимающие объекты, известны как переходных глаголов . Глаголы без объектов называются непереходными глаголами .

Некоторые глаголы могут быть переходными или непереходными, в зависимости от контекста:

Прямой объект

Я надеюсь, что сенаторы выиграют в следующей игре .

Нет прямого объекта

Мы выиграли?

Подлежащие дополнения
Помимо переходного глагола и непереходного глагола, существует третий вид глагола, называемый глаголом-связкой. Слово (или фраза), следующее за глаголом-связкой, называется не объектом, а предметным дополнением .

Самый распространенный глагол связывания — «быть». Другими связующими глаголами являются «становиться», «казаться», «появляться», «чувствовать», «расти», «смотреть», «обонять», «вкушать» и «звучать».Обратите внимание, что некоторые из них иногда являются связующими глаголами, иногда переходными глаголами или иногда непереходными глаголами, в зависимости от того, как вы их используете:

Связующий глагол с дополнительным предметом

Он был радиологом, прежде чем он стал a штатный инструктор по йоге.

Глагол связывания с дополнением подлежащего

Ваш домашний перец чили пахнет восхитительно.

Переходный глагол с прямым объектом

Я не могу что-нибудь понюхать этим ужасным холодом.

Непереходный глагол без объекта

Интерьер красивого нового Buick сильно пахнет рыбой.

Обратите внимание, что предметным дополнением может быть существительное («радиолог», «инструктор») или прилагательное («вкусно»).
Дополнения объекта
(Дэвид Меггинсон)

Дополнение объекта похоже на дополнение объекта, за исключением того, что (очевидно) оно модифицирует объект, а не субъект. Рассмотрим этот пример дополнения предмета:

Водитель кажется усталым .

В этом случае, как объяснено выше, прилагательное «усталый» изменяет существительное «водитель», которое является подлежащим предложения.

Однако иногда существительное будет объектом, как в следующем примере:

Я считаю водителя усталым .

В этом случае существительное «водитель» является прямым объектом глагола «рассмотреть», но прилагательное «усталый» по-прежнему действует как его дополнение.

В общем, глаголы, которые связаны с восприятием, оценкой или изменением чего-либо, могут привести к тому, что их прямые объекты принимают дополнение объекта:

Раскрасьте это в черный цвет .

Судья признал ее вышедшей из строя .

Я видел премьер-министра спящим .

В любом случае вы можете реконструировать последнюю часть предложения в отдельное предложение, используя дополнение подлежащего: «он черный», «она не в порядке», «премьер-министр спит».

Написано Фрэнсис Пек

Обратный словарь

Как вы, наверное, заметили, слова, обозначающие термин «термин», перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный список слов для слова «термин» выше соответствует вашим потребностям. Если нет, вы можете попробовать «Связанные слова» — еще один мой проект, в котором используется другая техника (хотя он лучше всего работает с отдельными словами, а не с фразами).

О реверсивном словаре

Обратный словарь работает довольно просто. Он просто просматривает тонны словарных определений и выбирает те, которые наиболее точно соответствуют вашему поисковому запросу. Например, если вы наберете что-то вроде «тоска по прошлому», то движок вернет «ностальгию».На данный момент движок проиндексировал несколько миллионов определений, и на данном этапе он начинает давать стабильно хорошие результаты (хотя иногда может возвращать странные результаты). Он во многом похож на тезаурус, за исключением того, что позволяет искать по определению, а не по отдельному слову. Так что в некотором смысле этот инструмент представляет собой «поисковую машину по словам» или преобразователь предложения в слово.

Я создал этот инструмент после работы над «Связанные слова», который очень похож на инструмент, за исключением того, что он использует набор алгоритмов и несколько баз данных для поиска слов, похожих на поисковый запрос.Этот проект ближе к тезаурусу в том смысле, что он возвращает синонимы для запроса слова (или короткой фразы), но также возвращает множество широко связанных слов, которые не включены в тезаурус. Таким образом, этот проект, Reverse Dictionary, должен идти рука об руку с Related Words, чтобы действовать как набор инструментов для поиска слов и мозгового штурма. Для тех, кто заинтересован, я также разработал «Описывающие слова», которые помогут вам найти прилагательные и интересные дескрипторы для вещей (например, волн, закатов, деревьев и т. Д.).

Если вы не заметили, вы можете нажать на слова в результатах поиска, и вам будет представлено определение этого слова (если доступно).Определения взяты из известной базы данных WordNet с открытым исходным кодом, поэтому огромное спасибо многим участникам за создание такого потрясающего бесплатного ресурса.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: Elastic Search, @HubSpot, WordNet и @mongodb.

Обратите внимание, что Reverse Dictionary использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
.

Система ключей доступа к сенсорным системам НЛП

Слова визуальной системы:

Слова аудиальной системы:

Слова кинестетической системы системы:

Слова дигитальной системы:

Упражнения

Упражнение: «применение слов-предикатов на практике»

Что такое слова-предикаты?: karinag_fsk — LiveJournal

Предикаты устного и письменного текстов как инструменты аргументации в аспекте НЛП Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Речевые предикаты — NLP KIEV — Украинский Клуб НЛП

ПРЕДИКАТ — Что такое ПРЕДИКАТ?

Значения слова предикат. Что такое предикат?

Урок 3. Репрезентативные системы

Репрезентативная система человека

Виды репрезентативных систем

Визуальная репрезентативная система

Аудиальная репрезентативная система

Кинестетическая репрезентативная система

Дигитальная репрезентативная система

Определение ведущей репрезентативной системы

Тест на определение ведущей репрезентативной системы

Рекомендации по использованию знаний о репрезентативной системе

Проверьте свои знания

3.21 Распаковка через предикаты — НЛП-Практика

Примечания:

Предикат | Что такое предикат?

Что такое предикат приговора? (с примерами)

Простые примеры предикатов

Реальные примеры предикатов

Быстрое видео

Подробнее о предикатах

Некоторая общая терминология, связанная с предикатами

Составной предикат

Предикат Прилагательное

Предикат именительный падеж

Почему я должен заботиться о предикатах?

(Причина 1) Четко укажите, когда использовать запятую перед «и».

(Причина 2) Не используйте наречие, когда вам нужно предикатное прилагательное.

Ключевые моменты

См. Также

Определение субъекта и предиката в предложениях

СМОТРЕТЬ: Мы спросили: как вы помните определение «существительного»?

Что такое предикат? Определение, примеры предикатов предложения

Что такое предикат?

Примеры предикатов в предложениях

Примеры предикатов в статьях

Различные типы предикатов

Простые предикаты

Составные предикаты

Предикат Прилагательное

Предикат именительный падеж

Резюме: Что такое предикат приговора?

предикатов: определение, примеры и упражнения

Что такое предикат?

Какие бывают типы предикатов?

Чем предикаты отличаются от подлежащих?

Совет №1. Предикаты всегда описывают действие или состояние

Совет №2. Предикаты состоят из главного глагола и всех его объектов и / или модификаторов

Совет №3. Предикат не всегда следует после подлежащего предложения

Окончательный список предикатов

Части приговора | Центр письма

(Дэвид Меггинсон)

Обратный словарь

О реверсивном словаре

Добавить комментарий Отменить ответ