Психологические школы
Предпосылки развития психологических школ
Чем более успешно протекала экспериментальная работа в психологии, чем шире становился ореол изучаемых явлений, тем меньше всех удовлетворяла версия, что предметом психологии является сознание, а методом изучения -интроспекция.
Огромная роль в развитии психологических школ принадлежит биологии. Эта наука кардинально изменила взгляд на психические функции человека. Она дала возможность рассматривать восприятие, память, мышление, навыки, чувства, установки в качестве инструментов для жизненных ситуаций и задач организмом.
Постепенно разрушалось отношение к сознанию как к замкнутому внутреннему миру. Дарвиновская биология оказала влияние на рассмотрение психических процессов с позиции развития.
В начале своего развития для психологии основным источником сведений о процессах развития служил взрослый человек, способный в лабораторных условиях, по инструкции экспериментатора, сосредоточить свой внутренний взор на непосредственном опыте. Но идея развития расширила зоны познания, и ввело в психологию специфические объекты. К ним уже было невозможно применить методы интроспективного анализа.
Новые объекты психологической науки требовали новых объективных методов. Только при помощи их можно было обнажить уровни развития психики, предшествовавшие процессам, которые изучались в лабораториях. Эти процессы нельзя было отнести к первичным фактам сознания, за ними тянулось множество различных психических форм. Научные данные о них дали возможность психологам перейти из лаборатории в школу, детский сад, психиатрическую клинику.
Практика исследовательской работы изменила понимание психологии как науки о сознании. Пришло новое понимание предмета психологии. Оно по-разному отразилось в теоретических системах и воззрениях.
Во всех областях знания существуют конкурирующие школы и концепции. Данный факт нормален для роста науки. Одновременно, при имеющихся разногласиях, скрепляются общие воззрения на предмет исследования. Следует отметить, что в психологии в начале XX века столкновение и расхождение позиций определялись различием в предмете.
Функционализм
Прежний образ предмета психологии, в начале XX столетия, сильно потускнел. Сознание, его явления все чаще соотносились с жизнедеятельностью организма и его двигательной активностью.
Готовые работы на аналогичную тему
Определение 1
В это время происходит становление функционализма. Данное направление отвергало анализ внутреннего опыта и считало основной задачей психологии выяснение работы этих структур при решении задач, касающихся актуальных потребностей людей
Таким образом, предметная область психологической науки расширялась. Она охватывала психические функции как внутренние операции, производящиеся организмом для удовлетворения его потребности в приспособлении к окружающей среде.
В США у истоков функционализма стоял У.Джемс, который также являлся лидером прагматизма. Он считал, что внутренний опыт человека представляет собой не цепь элементов, а поток сознания, который отличает личностная избирательность. Исследуя проблему эмоций, Джемс предложил концепцию, по которой изменения в сосудистой и мышечной системах организма являются первичными, а эмоциональные состояния вызванные ими — вторичными.
Рефлексология
Новый взгляд на предмет психологии сложился вследствие появления трудов И.П.Павлова и В.М.Бехтерева. Они изучали высшие нервные центры головного мозга — органы управления поведением в окружающей среде человеческого целостного организма. Они утвердили новый предмет психологии целостное поведение, взамен изолированного сознания. В данном направлении психологии в качестве исходного понятия выступает рефлекс. Отсюда и название — рефлексология.
Ранее под рефлексом понималась стереотипная, жестко фиксированная реакция. Павлов ввел в данное понятие принцип условности и сформулировал новый термин — условный рефлекс. Данный факт означал, что организм обретает и трансформирует программу своих действий под влиянием внутренних и внешних условий.
Бихевиоризм
Под влиянием рефлексологии зарождается новое направление, в котором предметом психологии является поведение в качестве совокупности реакций организма, обусловленных общением со стимулами адаптационной среды.
Родоначальником бихевиоризма считается Д.Уотсон. Он полностью отказался от понятия субъективной психологии сознания и пропагандировал объективно наблюдаемые реакции живых существ на различные раздражители.
Определение 2
Бихевиоризм называют — «психологией без психики». Психика в бихевиоризме идентична сознанию. Устраняя сознание, бихевиористы не стремились превратить организм в устройство, лишенное психических качеств, они изменили представление о данных качествах. Они включили в область изучения психологии доступные объективному внешнему наблюдению и независимые от человеческого сознания стимулы – отношения реактивного характера.
Психоанализ
Параллельно бихевиоризму начинает свое развитие психоанализ. Он открыл за сознанием пласты неосознаваемых индивидом психических процессов, сил, механизмов. Психоанализ расширил область психического за пределы явлений, испытываемых субъектом, о которых он может дать отчет.
Родоначальником психоанализа стал Зигмунд Фрейд.
Фрейд пересмотрел прежнюю трактовку сознания. Его роль в поведении человека не отвергалась, но представлялась кардинально отличной от традиционной психологии. Благодаря пониманию причин потаенных комплексов и подавленных влечений, то есть техники психоанализа становится возможным избавление от душевной травмы, нанесенной ими личности человека.
Открытие объективную психодинамику и психоэнергетику мотивов поведения личности, скрытую «за кулисами» ее сознания, Фрейд преобразовал прежнее понимание предмега психологии. Проделанная им и множеством его последователей психотерапевтическая работа обнажала важнейшую роль мотивационных факторов как объективных, стало быть независимых от того, что нашептывает «голос самосознания», регуляторов поведения. У Фрейда было множество учеников. Собственные направления на основе психоанализа создали Карл Юнг и Альфред Адлер. Юнг назвал свою психологию аналитической, а Адлер — индивидуальной.
Гештальтизм
Замечание 1
Лидерами гештальт-психологии были М.Вертгеймер, В.Кёлер, А.Коффка.
В процессе изучения мышления человека, гештальт-психологи доказали, что умственные операции при решении задач творческой направленности подчинены особым организационным принципам гештальта, а не правилам формализованной логики.
Сознание, согласно, гештальт-теории, является целостностью, созидаемой динамикой познавательных (когнитивных) структур, преобразующихся по психологическим законам.
Психологические школы
Предпосылки развития психологических школ
Чем более успешно протекала экспериментальная работа в психологии, чем шире становился ореол изучаемых явлений, тем меньше всех удовлетворяла версия, что предметом психологии является сознание, а методом изучения -интроспекция.
Огромная роль в развитии психологических школ принадлежит биологии. Эта наука кардинально изменила взгляд на психические функции человека. Она дала возможность рассматривать восприятие, память, мышление, навыки, чувства, установки в качестве инструментов для жизненных ситуаций и задач организмом.
Постепенно разрушалось отношение к сознанию как к замкнутому внутреннему миру. Дарвиновская биология оказала влияние на рассмотрение психических процессов с позиции развития.
В начале своего развития для психологии основным источником сведений о процессах развития служил взрослый человек, способный в лабораторных условиях, по инструкции экспериментатора, сосредоточить свой внутренний взор на непосредственном опыте. Но идея развития расширила зоны познания, и ввело в психологию специфические объекты. К ним уже было невозможно применить методы интроспективного анализа.
Новые объекты психологической науки требовали новых объективных методов. Только при помощи их можно было обнажить уровни развития психики, предшествовавшие процессам, которые изучались в лабораториях. Эти процессы нельзя было отнести к первичным фактам сознания, за ними тянулось множество различных психических форм. Научные данные о них дали возможность психологам перейти из лаборатории в школу, детский сад, психиатрическую клинику.
Практика исследовательской работы изменила понимание психологии как науки о сознании. Пришло новое понимание предмета психологии. Оно по-разному отразилось в теоретических системах и воззрениях.
Во всех областях знания существуют конкурирующие школы и концепции. Данный факт нормален для роста науки. Одновременно, при имеющихся разногласиях, скрепляются общие воззрения на предмет исследования. Следует отметить, что в психологии в начале XX века столкновение и расхождение позиций определялись различием в предмете.
Функционализм
Прежний образ предмета психологии, в начале XX столетия, сильно потускнел. Сознание, его явления все чаще соотносились с жизнедеятельностью организма и его двигательной активностью.
Готовые работы на аналогичную тему
Определение 1
В это время происходит становление функционализма. Данное направление отвергало анализ внутреннего опыта и считало основной задачей психологии выяснение работы этих структур при решении задач, касающихся актуальных потребностей людей
Таким образом, предметная область психологической науки расширялась. Она охватывала психические функции как внутренние операции, производящиеся организмом для удовлетворения его потребности в приспособлении к окружающей среде.
В США у истоков функционализма стоял У.Джемс, который также являлся лидером прагматизма. Он считал, что внутренний опыт человека представляет собой не цепь элементов, а поток сознания, который отличает личностная избирательность. Исследуя проблему эмоций, Джемс предложил концепцию, по которой изменения в сосудистой и мышечной системах организма являются первичными, а эмоциональные состояния вызванные ими — вторичными.
Рефлексология
Новый взгляд на предмет психологии сложился вследствие появления трудов И.П.Павлова и В.М.Бехтерева. Они изучали высшие нервные центры головного мозга — органы управления поведением в окружающей среде человеческого целостного организма. Они утвердили новый предмет психологии целостное поведение, взамен изолированного сознания. В данном направлении психологии в качестве исходного понятия выступает рефлекс. Отсюда и название — рефлексология.
Ранее под рефлексом понималась стереотипная, жестко фиксированная реакция. Павлов ввел в данное понятие принцип условности и сформулировал новый термин — условный рефлекс. Данный факт означал, что организм обретает и трансформирует программу своих действий под влиянием внутренних и внешних условий.
Бихевиоризм
Под влиянием рефлексологии зарождается новое направление, в котором предметом психологии является поведение в качестве совокупности реакций организма, обусловленных общением со стимулами адаптационной среды.
Родоначальником бихевиоризма считается Д.Уотсон. Он полностью отказался от понятия субъективной психологии сознания и пропагандировал объективно наблюдаемые реакции живых существ на различные раздражители.
Определение 2
Бихевиоризм называют — «психологией без психики». Психика в бихевиоризме идентична сознанию. Устраняя сознание, бихевиористы не стремились превратить организм в устройство, лишенное психических качеств, они изменили представление о данных качествах. Они включили в область изучения психологии доступные объективному внешнему наблюдению и независимые от человеческого сознания стимулы – отношения реактивного характера.
Психоанализ
Параллельно бихевиоризму начинает свое развитие психоанализ. Он открыл за сознанием пласты неосознаваемых индивидом психических процессов, сил, механизмов. Психоанализ расширил область психического за пределы явлений, испытываемых субъектом, о которых он может дать отчет.
Родоначальником психоанализа стал Зигмунд Фрейд.
Фрейд пересмотрел прежнюю трактовку сознания. Его роль в поведении человека не отвергалась, но представлялась кардинально отличной от традиционной психологии. Благодаря пониманию причин потаенных комплексов и подавленных влечений, то есть техники психоанализа становится возможным избавление от душевной травмы, нанесенной ими личности человека.
Открытие объективную психодинамику и психоэнергетику мотивов поведения личности, скрытую «за кулисами» ее сознания, Фрейд преобразовал прежнее понимание предмега психологии. Проделанная им и множеством его последователей психотерапевтическая работа обнажала важнейшую роль мотивационных факторов как объективных, стало быть независимых от того, что нашептывает «голос самосознания», регуляторов поведения. У Фрейда было множество учеников. Собственные направления на основе психоанализа создали Карл Юнг и Альфред Адлер. Юнг назвал свою психологию аналитической, а Адлер — индивидуальной.
Гештальтизм
Замечание 1
Абсолютно новое представление об организации сознания впервые сложилось с появлением школы, которая выразило понятие о гештальте, то есть динамической форме и структуре психики. Приверженцы гештальт-психологии утверждали приоритет целостной структуры психики, от организации которой зависят ее отдельные компоненты.
Лидерами гештальт-психологии были М.Вертгеймер, В.Кёлер, А.Коффка.
В процессе изучения мышления человека, гештальт-психологи доказали, что умственные операции при решении задач творческой направленности подчинены особым организационным принципам гештальта, а не правилам формализованной логики.
Сознание, согласно, гештальт-теории, является целостностью, созидаемой динамикой познавательных (когнитивных) структур, преобразующихся по психологическим законам.
Психологические школы
Предпосылки развития психологических школ
Чем более успешно протекала экспериментальная работа в психологии, чем шире становился ореол изучаемых явлений, тем меньше всех удовлетворяла версия, что предметом психологии является сознание, а методом изучения -интроспекция.
Огромная роль в развитии психологических школ принадлежит биологии. Эта наука кардинально изменила взгляд на психические функции человека. Она дала возможность рассматривать восприятие, память, мышление, навыки, чувства, установки в качестве инструментов для жизненных ситуаций и задач организмом.
Постепенно разрушалось отношение к сознанию как к замкнутому внутреннему миру. Дарвиновская биология оказала влияние на рассмотрение психических процессов с позиции развития.
В начале своего развития для психологии основным источником сведений о процессах развития служил взрослый человек, способный в лабораторных условиях, по инструкции экспериментатора, сосредоточить свой внутренний взор на непосредственном опыте. Но идея развития расширила зоны познания, и ввело в психологию специфические объекты. К ним уже было невозможно применить методы интроспективного анализа.
Новые объекты психологической науки требовали новых объективных методов. Только при помощи их можно было обнажить уровни развития психики, предшествовавшие процессам, которые изучались в лабораториях. Эти процессы нельзя было отнести к первичным фактам сознания, за ними тянулось множество различных психических форм. Научные данные о них дали возможность психологам перейти из лаборатории в школу, детский сад, психиатрическую клинику.
Практика исследовательской работы изменила понимание психологии как науки о сознании. Пришло новое понимание предмета психологии. Оно по-разному отразилось в теоретических системах и воззрениях.
Во всех областях знания существуют конкурирующие школы и концепции. Данный факт нормален для роста науки. Одновременно, при имеющихся разногласиях, скрепляются общие воззрения на предмет исследования. Следует отметить, что в психологии в начале XX века столкновение и расхождение позиций определялись различием в предмете.
Функционализм
Прежний образ предмета психологии, в начале XX столетия, сильно потускнел. Сознание, его явления все чаще соотносились с жизнедеятельностью организма и его двигательной активностью.
Готовые работы на аналогичную тему
Определение 1
В это время происходит становление функционализма. Данное направление отвергало анализ внутреннего опыта и считало основной задачей психологии выяснение работы этих структур при решении задач, касающихся актуальных потребностей людей
Таким образом, предметная область психологической науки расширялась. Она охватывала психические функции как внутренние операции, производящиеся организмом для удовлетворения его потребности в приспособлении к окружающей среде.
В США у истоков функционализма стоял У.Джемс, который также являлся лидером прагматизма. Он считал, что внутренний опыт человека представляет собой не цепь элементов, а поток сознания, который отличает личностная избирательность. Исследуя проблему эмоций, Джемс предложил концепцию, по которой изменения в сосудистой и мышечной системах организма являются первичными, а эмоциональные состояния вызванные ими — вторичными.
Рефлексология
Новый взгляд на предмет психологии сложился вследствие появления трудов И.П.Павлова и В.М.Бехтерева. Они изучали высшие нервные центры головного мозга — органы управления поведением в окружающей среде человеческого целостного организма. Они утвердили новый предмет психологии целостное поведение, взамен изолированного сознания. В данном направлении психологии в качестве исходного понятия выступает рефлекс. Отсюда и название — рефлексология.
Ранее под рефлексом понималась стереотипная, жестко фиксированная реакция. Павлов ввел в данное понятие принцип условности и сформулировал новый термин — условный рефлекс. Данный факт означал, что организм обретает и трансформирует программу своих действий под влиянием внутренних и внешних условий.
Бихевиоризм
Под влиянием рефлексологии зарождается новое направление, в котором предметом психологии является поведение в качестве совокупности реакций организма, обусловленных общением со стимулами адаптационной среды.
Родоначальником бихевиоризма считается Д.Уотсон. Он полностью отказался от понятия субъективной психологии сознания и пропагандировал объективно наблюдаемые реакции живых существ на различные раздражители.
Определение 2
Бихевиоризм называют — «психологией без психики». Психика в бихевиоризме идентична сознанию. Устраняя сознание, бихевиористы не стремились превратить организм в устройство, лишенное психических качеств, они изменили представление о данных качествах. Они включили в область изучения психологии доступные объективному внешнему наблюдению и независимые от человеческого сознания стимулы – отношения реактивного характера.
Психоанализ
Параллельно бихевиоризму начинает свое развитие психоанализ. Он открыл за сознанием пласты неосознаваемых индивидом психических процессов, сил, механизмов. Психоанализ расширил область психического за пределы явлений, испытываемых субъектом, о которых он может дать отчет.
Родоначальником психоанализа стал Зигмунд Фрейд.
Фрейд пересмотрел прежнюю трактовку сознания. Его роль в поведении человека не отвергалась, но представлялась кардинально отличной от традиционной психологии. Благодаря пониманию причин потаенных комплексов и подавленных влечений, то есть техники психоанализа становится возможным избавление от душевной травмы, нанесенной ими личности человека.
Открытие объективную психодинамику и психоэнергетику мотивов поведения личности, скрытую «за кулисами» ее сознания, Фрейд преобразовал прежнее понимание предмега психологии. Проделанная им и множеством его последователей психотерапевтическая работа обнажала важнейшую роль мотивационных факторов как объективных, стало быть независимых от того, что нашептывает «голос самосознания», регуляторов поведения. У Фрейда было множество учеников. Собственные направления на основе психоанализа создали Карл Юнг и Альфред Адлер. Юнг назвал свою психологию аналитической, а Адлер — индивидуальной.
Гештальтизм
Замечание 1
Абсолютно новое представление об организации сознания впервые сложилось с появлением школы, которая выразило понятие о гештальте, то есть динамической форме и структуре психики. Приверженцы гештальт-психологии утверждали приоритет целостной структуры психики, от организации которой зависят ее отдельные компоненты.
Лидерами гештальт-психологии были М.Вертгеймер, В.Кёлер, А.Коффка.
В процессе изучения мышления человека, гештальт-психологи доказали, что умственные операции при решении задач творческой направленности подчинены особым организационным принципам гештальта, а не правилам формализованной логики.
Сознание, согласно, гештальт-теории, является целостностью, созидаемой динамикой познавательных (когнитивных) структур, преобразующихся по психологическим законам.
Психологические школы
Предпосылки развития психологических школ
Чем более успешно протекала экспериментальная работа в психологии, чем шире становился ореол изучаемых явлений, тем меньше всех удовлетворяла версия, что предметом психологии является сознание, а методом изучения -интроспекция.
Огромная роль в развитии психологических школ принадлежит биологии. Эта наука кардинально изменила взгляд на психические функции человека. Она дала возможность рассматривать восприятие, память, мышление, навыки, чувства, установки в качестве инструментов для жизненных ситуаций и задач организмом.
Постепенно разрушалось отношение к сознанию как к замкнутому внутреннему миру. Дарвиновская биология оказала влияние на рассмотрение психических процессов с позиции развития.
В начале своего развития для психологии основным источником сведений о процессах развития служил взрослый человек, способный в лабораторных условиях, по инструкции экспериментатора, сосредоточить свой внутренний взор на непосредственном опыте. Но идея развития расширила зоны познания, и ввело в психологию специфические объекты. К ним уже было невозможно применить методы интроспективного анализа.
Новые объекты психологической науки требовали новых объективных методов. Только при помощи их можно было обнажить уровни развития психики, предшествовавшие процессам, которые изучались в лабораториях. Эти процессы нельзя было отнести к первичным фактам сознания, за ними тянулось множество различных психических форм. Научные данные о них дали возможность психологам перейти из лаборатории в школу, детский сад, психиатрическую клинику.
Практика исследовательской работы изменила понимание психологии как науки о сознании. Пришло новое понимание предмета психологии. Оно по-разному отразилось в теоретических системах и воззрениях.
Во всех областях знания существуют конкурирующие школы и концепции. Данный факт нормален для роста науки. Одновременно, при имеющихся разногласиях, скрепляются общие воззрения на предмет исследования. Следует отметить, что в психологии в начале XX века столкновение и расхождение позиций определялись различием в предмете.
Функционализм
Прежний образ предмета психологии, в начале XX столетия, сильно потускнел. Сознание, его явления все чаще соотносились с жизнедеятельностью организма и его двигательной активностью.
Готовые работы на аналогичную тему
Определение 1
В это время происходит становление функционализма. Данное направление отвергало анализ внутреннего опыта и считало основной задачей психологии выяснение работы этих структур при решении задач, касающихся актуальных потребностей людей
Таким образом, предметная область психологической науки расширялась. Она охватывала психические функции как внутренние операции, производящиеся организмом для удовлетворения его потребности в приспособлении к окружающей среде.
В США у истоков функционализма стоял У.Джемс, который также являлся лидером прагматизма. Он считал, что внутренний опыт человека представляет собой не цепь элементов, а поток сознания, который отличает личностная избирательность. Исследуя проблему эмоций, Джемс предложил концепцию, по которой изменения в сосудистой и мышечной системах организма являются первичными, а эмоциональные состояния вызванные ими — вторичными.
Рефлексология
Новый взгляд на предмет психологии сложился вследствие появления трудов И.П.Павлова и В.М.Бехтерева. Они изучали высшие нервные центры головного мозга — органы управления поведением в окружающей среде человеческого целостного организма. Они утвердили новый предмет психологии целостное поведение, взамен изолированного сознания. В данном направлении психологии в качестве исходного понятия выступает рефлекс. Отсюда и название — рефлексология.
Ранее под рефлексом понималась стереотипная, жестко фиксированная реакция. Павлов ввел в данное понятие принцип условности и сформулировал новый термин — условный рефлекс. Данный факт означал, что организм обретает и трансформирует программу своих действий под влиянием внутренних и внешних условий.
Бихевиоризм
Под влиянием рефлексологии зарождается новое направление, в котором предметом психологии является поведение в качестве совокупности реакций организма, обусловленных общением со стимулами адаптационной среды.
Родоначальником бихевиоризма считается Д.Уотсон. Он полностью отказался от понятия субъективной психологии сознания и пропагандировал объективно наблюдаемые реакции живых существ на различные раздражители.
Определение 2
Бихевиоризм называют — «психологией без психики». Психика в бихевиоризме идентична сознанию. Устраняя сознание, бихевиористы не стремились превратить организм в устройство, лишенное психических качеств, они изменили представление о данных качествах. Они включили в область изучения психологии доступные объективному внешнему наблюдению и независимые от человеческого сознания стимулы – отношения реактивного характера.
Психоанализ
Параллельно бихевиоризму начинает свое развитие психоанализ. Он открыл за сознанием пласты неосознаваемых индивидом психических процессов, сил, механизмов. Психоанализ расширил область психического за пределы явлений, испытываемых субъектом, о которых он может дать отчет.
Родоначальником психоанализа стал Зигмунд Фрейд.
Фрейд пересмотрел прежнюю трактовку сознания. Его роль в поведении человека не отвергалась, но представлялась кардинально отличной от традиционной психологии. Благодаря пониманию причин потаенных комплексов и подавленных влечений, то есть техники психоанализа становится возможным избавление от душевной травмы, нанесенной ими личности человека.
Открытие объективную психодинамику и психоэнергетику мотивов поведения личности, скрытую «за кулисами» ее сознания, Фрейд преобразовал прежнее понимание предмега психологии. Проделанная им и множеством его последователей психотерапевтическая работа обнажала важнейшую роль мотивационных факторов как объективных, стало быть независимых от того, что нашептывает «голос самосознания», регуляторов поведения. У Фрейда было множество учеников. Собственные направления на основе психоанализа создали Карл Юнг и Альфред Адлер. Юнг назвал свою психологию аналитической, а Адлер — индивидуальной.
Гештальтизм
Замечание 1
Абсолютно новое представление об организации сознания впервые сложилось с появлением школы, которая выразило понятие о гештальте, то есть динамической форме и структуре психики. Приверженцы гештальт-психологии утверждали приоритет целостной структуры психики, от организации которой зависят ее отдельные компоненты.
Лидерами гештальт-психологии были М.Вертгеймер, В.Кёлер, А.Коффка.
В процессе изучения мышления человека, гештальт-психологи доказали, что умственные операции при решении задач творческой направленности подчинены особым организационным принципам гештальта, а не правилам формализованной логики.
Сознание, согласно, гештальт-теории, является целостностью, созидаемой динамикой познавательных (когнитивных) структур, преобразующихся по психологическим законам.
Школы общей психологии
Замечание 1
Отличительной чертой психологического знания является существование большого количества научных школ, концепций и направлений. Научные школы различаются по предмету, который они изучают, проблемам, схемам, используемым для объяснения тех или иных явлений. Психика человека в них рассматривается под определенным углом зрения.
Основные школы общей психологии
Основными школами общей психологии являются:
- психоанализ;
- гештальтпсихология;
- индивидуальная психология;
- когнитивная психология;
- функционализм;
- структурализм;
- гуманистическая психология;
- аналитическая психология;
- бихевиоризм;
- фрейдизм;
- отечественная психология;
- трансперсональная психология.
Психоанализ – это направление психологии, основанное З. Фрейдом, австрийским психологом, психоаналитиком и неврологом в конце 19 века. Данное направление получило свое развитие благодаря методам изучения и лечения истерических неврозов. На этом основании была выдвинута общепсихологическая теория о том, что движущие силы душевной жизни, мотивы, впечатление и смыслы играют главную роль в существовании организма. Во время исследования было определено три уровня психики: сознательный, подсознательный и бессознательный. Бессознательное часто проявляется в поведении и психике человека — в обмолвках, описках, ошибках памяти, сновидениях, несчастных случаях, неврозах. Устранение этих симптомов напрямую зависит от быстроты осознания проблемы на приеме психоаналитической терапии.
Гештальтпсихология – это направление психологии, основанное М. Вертгеймером, В. Кёлером и К. Коффкой, немецко-американскими психологами в 1912 году. Данная школа основывается на том, что первичными данными психологии являются целостные структуры — гештальты, не выводимые из компонентов, образующих гештальт. Гештальты были выявлены при восприятии формы, мнимого перемещения, оптико–геометрических иллюзий. В качестве главного закона группировки единичных компонентов был предложен закон прегнантности как стремления психологического поля к формированию более устойчивой, простой и „экономной“ конфигурации.
Индивидуальная психология – это такая школа психологии, основным предметом исследования которой являются способы и особенности реализации целей, заложенных в глубинах личности, индивидуальный жизненный стиль личности и способы его проявления.
Когнитивная психология – одна из школ психологии, образованная в Америке в 1960-х годах. Она возобновила изучение психики, как предмета научного исследования, считая психику опосредованным познавательным (когнитивным) фактором. В настоящее время когнитивная психология состоит из 10 основных разделов: речь, психология развития, память, распознавание образов, мышление и решение задач, внимание, воображение, человеческий и искусственный интеллект, восприятие.
Готовые работы на аналогичную тему
Функционализм – это школа общей психологии, изучающая способы приспособления индивида к изменчивой среде, какие психические функции задействованы в этом процессе, а также выявление методов повышения результативности такого приспособления.
Структурализм — это направление в психологии, развивавшееся Э.Титченером на основе идей В. Вундта, как противоположность функционализму. Данная школа ставит перед собой задачу исследования элементарных неделимых структур сознания, выявления способов объединения этих частей, а также раскрытие связи психологических элементов с физиологическими процессами. Эта задача решалась прежде всего при помощи метода аналитической интроспекции.
Гуманистическая психология – это такое направление психологии, в котором анализируются такие свойства организма, как ответственность, межличностное общение, творчество, высшие ценности, психическое здоровье, самоактуализация личности, любовь, свобода, автономия.
Аналитическая психология — это направление, основанное К.Г. Юнгом, швейцарским психологом и культурологом. Эта школа связывает вместе такие науки, как этнография, история культуры и религии, антропология. Они показывают взаимосвязь в аспекте биологической эволюции и культурно-исторического развития, проявляющиеся в психике человека. В качестве единицы анализа психики К.Г. Юнг выдвинул понятие архетипа.
Бихевиоризм – это школа общей психологии, предметом изучения которой является поведение человека в условиях боевых действий, взаимоотношения начальника и подчиненных с точки зрения задействования психики, способы психологической пропаганды и контрпропаганды, проблемы, связанные с психикой, касающиеся управления боевой техникой и так далее.
Фрейдизм – школа психологии, основателем которой является З. Фрейд. Она изучает такое понятие, как либидо, применяя технику психоанализа. Данная школа утверждает, что развитие личности стимулирует сексуальное и агрессивное влечения, проявляющиеся в виде инстинктов. Запрет на проявление этих влечений со стороны общества провоцирует их вытеснение в область неосознанного, и их доступ в сознание оказывается возможным лишь частично, преимущественно в виде оговорок, произведений искусства, невротических признаков и т.д. Процесс лечения невротических состояний состоит в доведении до осознания пациента настоящих причин его нездоровых переживаний и состояний.
Трансперсональная психология – это школа психологии, основой которой являются некоторые околопсихологические дисциплины. Предметом их изучения считаются формы сознания, выходящие за пределы обыденных навыков. Данная школа анализирует человека, как духовное космическое создание, взаимосвязанное с космосом, вселенной. Большой вклад в развитие трансперсональной психологии внесли такие учёные, как советский философ и психолог А. Н. Леонтьев, советский психолог и врач-невропатолог А. Р Лурия и советский психолог П. Я. Гальперин.
Основные психологические школы
БихевиоризмВ самом начале XX века возникло мощное направление, утвердившее в качестве предмета психологии поведение как совокупность реакций организма, обусловленную общением со стимулами среды, к которой он адаптируется. Кредо…
ВведениеЧем успешнее шла в психологии экспериментальная работа, тем обширнее становилось поле изучаемых ею явлений, тем яснее проявлялась неудовлетворительность версии о том, что уникальным предметом этой науки…
Гештальтпсихология и теория поля Курта ЛевинаПри всех преобразованиях, которые испытывала психология, понятие сознания сохраняло в основном прежние признаки. Изменялись лишь взгляды на его отношение к поведению, к неосознаваемым психическим явлениям,…
Кризис научной психологииЗа несколько десятилетий первые ростки новой дисциплины, выступившей под древним именем психологии, развились в целую область научных знаний. По богатству теоретических идей и эмпирических методов она…
Представления о рефлексе Павлова и БехтереваПринципиально новый подход к определению предмета психологии сложился под влиянием работ Ивана Петровича Павлова (1859-1963) и Владимира Михайловича Бехтерева (1857-1927). Экспериментальная психология…
ПсихоанализОдновременно с бихевиоризмом до основания подорвал психологию сознания психоанализ. За покровом сознания он обнажил мощные пласты неосознаваемых субъектом психических сил, процессов и механизмов. Мнение…
Французская психология (Пьер Жане)Психоанализ строился на постулате, согласно которому человек и социальный мир находятся в состоянии тайной, извечной вражды. Иное понимание отношении между индивидом и обществом утвердилось во французской…
ФункционализмВ начале XX века прежний образ предмета психологии, каким он сложился в период ее самоутверждения в семье других наук, сильно потускнел. Хотя по-прежнему большинство психологов полагали, что изучают…
1.1. Основные психологические школы
Рефлексология– данный подход к предмету психологии появился под воздействием работ И.П. Павлова (1859-1963) и В.М. Бехтерева (1857-1927). Экспериментальная психология возникла из исследований органов чувств. Она считала своим предметом продукты деятельности этих органов – ощущения. Павлов и Бехтерев изучали головной мозг – орган управления поведения целостного организма в окружающей среде. Это направление стало известным как рефлексология. Павловское учение о поведении в последующем стало называться учением о высшей нервной деятельности. Он ввёл новый термин – условный рефлекс (организм приобретает и изменяет программу своих действий в зависимости от условий – внешних и внутренних). Внешние раздражители для организма становятся сигналами, имитирующими в среде, и реакция закрепляется, если её поддерживает внутренний фактор – потребность организма. Бехтерев в 1907 году в книге “Объективная психология” дал условным рефлексам другое название: но оба они стимулировали психологов на перестройку представлений о предмете психологии.
Фрейдизм– название психологического направления, связанное с именем австрийского психолога З. Фрейда. Формирование его учения относится к началу 20 века. Широкое распространение в буржуазном обществе фрейдизм приобрел в 20-е годы.
В структуре личности Фрейд обратил внимание на бессознательное и превратил его в объект исследования. Фрейд отметил, что человек не всегда может объяснить мотивы своих поступков. Они не осознаны, их действительная причина может быть выявлена при изучении сновидений, оговорок, непроизвольных движений. Истолковать истинные мотивы поведения и сделать их осознанными для человека и для психически больного (в целях его лечения) – задача психоанализа, метода, разработанного Фрейдом для исследования бессознательного.
Всё развитие личности Фрейд выводил из 2-х врожденных инстинктов: продолжение рода (половое удовольствие) и сохранение жизни (страх смерти). Живя в обществе, человек в какой-то степени подавляет эти силы, они вытесняются в сферу бессознательного и замещаются деятельностью. Например, все фрейдисты утверждают, что творчество – это неосознанное проявление стремлений к половому удовольствию. Полный отрыв личности от социальных условий её формирования, выдвижение на первый план бессознательного, биологического – в этом сущность фрейдистских теорий. Фрейдизм – одно из наиболее реакционных направлений в психологии личности.
Генетическая психология Ж. Пиаже. Швейцарский психолог Ж. Пиаже (1896-1960) разработал теорию развития интеллекта. Его интересовало, как ребенок учится познавать и понимать окружающий мир, как в этом процессе формируется его мышление.
Ж. Пиаже рассматривал развитие в процессе адаптации ребенка к окружающему миру. Центральным звеном этой адаптации, считал он, является умственное развитие, поскольку только оно может дать правильное представлениео мире и понимание его. Адаптация – активный процесс взаимодействия ребенка с окружением. Развиваясь, ребенок постоянно сталкивается с новыми ситуациями, задачами, проблемами. Их решение нарушает некоторый имеющийся у ребенка баланс, поэтому для того, чтобы вернуть чувство «уравновешенности», он начинает искать новые ответы на эти проблемы.
Развитие мышления ребенка проходит ряд стадий, каждая из которых качественно отличается от другой. Оно обеспечивается созреванием нервной системы, формированием опыта общения с разными людьми и овладения предметами, объектами окружающего мира.
Теория Ж. Пиаже оказала громадное влияние на дальнейшее развитие психологии, прежде всего детской.
Когнитивная психология. Название этого направления восходит к латинскому слову cognitio – знание, познание. Его возникновение и развитие связаны с бурным становлением компьютерной техники и развитием кибернетики как науки об общих закономерностях процесса управления и передачи информации. Когнитивная психология рассматривает зависимость поведения человека от имеющихся у него познавательных схем (когнитивных карт), которые позволяют ему воспринимать окружающий мир и выбирать способы правильного поведения в нем. Это направление в настоящее время бурно развивается, и у него нет какого-либо признанного лидера.
Гуманистическая психология. Гуманистическая психология возникла в 60-е годы нашего столетия в американской психологии. Это направление провозгласило в качестве основной идеи новый взгляд на развитие человека. Оно основано на оптимистическом подходе к пониманию природы человека: вере в творческие возможности, творческие силы каждого человека, в то, что он способен сознательно выбирать свою судьбу и строить свою жизнь. Именно с этим связано название этого направления, происходящее от латинского слова humanus – человечный. Наиболее известными представителями этого направления являются К.Роджерс (1902-1987) и А. Маслоу (1908-1970).
Каждая из теорий критиковала преимущественно какой-либо один аспект традиционной психологии. Например, Фрейд, создавший глубинную психологию, выступил против отождествления психики с сознанием, бихевиоризм – против субъективизма и интроспекции, французская социологическая школа – против индивидуализма, за учет социальной природы человека, гештальт-психология и описательная психология – против примитивного анализа, разрушающего целостность психики. Но ни одно из этих направлений подлинной общепсихологической теорией так и не стало, хотя каждое много дало. Взаимная критика привела к их распаду и взаимному проникновению к середине 30-х годов.
Классический бихевиоризм. Дж.Уотсон. (1878 -1958) – лидер радикального бихевиоризма. Предмет психологии по Уотсону состоит в изучении поведения объективным путем с конечной целью – служение практике. Поведение понимается как цепь врожденных и приобретенных реакций (R) в ответ на внешние стимулы (S), с помощью которых индивид приспосабливается к условиям внешней среды. Человек рассматривался как реагирующее существо, активная сознательная деятельность игнорировалась, психика практически отрицалась. Считалось, что человека от животного отличает только словесное поведение. Происходила дегуманизация психологии.
В последствии К.Халл изучал научение у животных в основном в лабиринтах. Он заменил формулу «S-R» на «стимул – организм – реакция» (предложена Вудвортсом в 1929г.) Основная детерминанта поведения по Халлу – потребность (драйв), вызванная недостатком чего-либо в организме (не обязательно просто пищи или воды, но и свободы или общения и т.п.). Потребность вызывает активность организма тем более сильную, чем она сильнее и чем ближе цель. Подкреплением служит стимул, снижающий потребность.
Б.Скиннер (1904 – 1990) создал оперантный бихевиоризм, весьма популярный до сих пор. Он выделял три вида поведения: безусловнорефлекторное, условнорефлекторное и оперантное. Рефлекторные виды поведения отвечающие, они вызываются непосредственно стимулами. Оперантные реакции – это активные пробы, они предпринимаются самим организмом, являются в принципе случайными, но могут приводить к полезным результатам и закрепляться. Главную роль в пробе играет не стимул, а подкрепление. Именно подкрепление последовательно «наводит» пробы на нужную реакцию. Такие реакции преобладают в адаптивном поведении.
Гештальтпсихология Эта теория выступала прежде всего против механицизма и «разрушающего» анализа, за идею целостности психики. Именно целостность объявлялась центральной проблемой психологии. При разработке гештальтпсихологии за основу была взята идея Маха о том, что восприятие мелодий и геометрических форм относительно независимо от составляющих их элементов. Слово «гештальт» означает образ, структура.
Сторонники гештальтпсихология считали, что в мозге под влиянием каждого стимула возникают электромагнитные поля, изоморфные (подобные по форме) образу стимула. Поля взаимодействуют между собой. Так решалась психофизическая проблема. У младенца есть готовые гештальты, но они не связаны между собой. Установление связей между гештальтами составляет суть развития человека.
Принцип изоморфизма для гештальтпсихологов представляет собой выражение структурного единства мира – физического, физиологического и психического. Такой подход они считали преодолением витализма. Новое понимание предмета и метода психологии, предложенное гештальтпсихологией состояло в том, чтобы изучать все психические явления как они есть, не подвергая анализу, сохраняя целостность, т.е. они выступали против аналитической интроспекции. Целое нельзя разложить на элементы, т.к. оно перестает существовать.
В рамках гештальтпсихологии были получены многие важные экспериментальные данные, особенно в исследовании восприятия и личности. Эти идеи получили современное развитие и используются в прикладной психологии и психотерапии.
Глубинная психология. Зигмунд Фрейд (1856 – 1939) – австрийский врач – психиатр, создал теорию и практику психоанализа, которая оказала огромное влияние не только на науку, но и на всю последующую европейскую культуру. Он сосредоточился на проблеме бессознательного и его болезненных проявлениях и создал систему проникновения в содержание бессознательного через толкование сновидений, свободных ассоциаций, двигательных расстройств, оговорок, забываний и т.п. Эта система была названа психоанализом и стала новой формой терапии и методом исследования. Ядро психоанализа – учение о бессознательном и его взаимодействии с сознанием. В последствии, благодаря трудам многочисленных учеников и последователей Фрейда, психоанализ из метода психотерапии превратился в общепсихологическое учение о личности и ее развитии.
Описательная психология. В.Дильтей (1833-1911, Германия) в своей «философии жизни» критиковал все другие психологические теории за умозрительность. Жизнь, по его мнению, представляет собой единственную реальность, постигаемую через творческие инстинкты и интуицию. В книге «Описательная психология» утверждал, что все гуманитарные науки должны базироваться на психологии – подобно тому, как естественные науки базируются на математике. Дильтей считал, что психология, объясняющая психику исходя из естествознания, не объясняет подлинную жизнь души, а занимается незначительными явлениями и трактует их неправильно. Естественные науки объясняют природу, ищут причину явлений, пользуясь гипотезами и экспериментом.
У психологии иной предмет и метод – она имеет дело с сознанием, которое нужно описать, постичь его смысл, а не искать причины. Понимание не имеет ничего общего с интроспекцией. Понять значит оценить субъективные переживания как осмысленные, включить их в более широкие связи вне субъекта, в культуре, морали, религии, праве и т.п. Индивид является точкой пересечения систем культур и только через них, а не через себя самого может быть понят. Предмет психологии состоит в описании духовной жизни во всей ее полноте и целостности. Согласно В. Дильтею, «целостный человек – волящее, чувствующее и понимающее существо.По оценка С.Л.Рубинштейна – в противоположность глубинной психологии Фрейда, залезающей в «низшие» уровни личности, психология Дильтея вершинная, она стремиться познать личность в высших ее проявлениях.
Когнитивная психология. Когнитивная психология возникла в конце 50-х годов и является одним из ведущих направлений современной психологии. Сторонники когнитивной психологии критикуют другие психологические школы, особенно бихевиоризм и глубинную психологию, с интеллектуальной точки зрения. Центральным вопросом психологии как науки для данной школы является вопрос об организации знаний субъекта. Собственно, само название этого направления происходит от латинского словаcognito– знание. Большой вклад в развитие когнитивной психологии внесли психологи разных стран: У. Найсер, Ж. Пиаже. Дж. Брунер, Дж. Сперлинг, Дж. Келли, В.П. и Т.П. Зинчеко и др.
В рамках когнитивной психологии развивается информационный подход к психике – психические процессы исследуются как специфические способы переработки информации. В частности, строятся структурные информационные модели восприятия, внимания, памяти, эмоций, процесса принятия решения. Большое влияние на когнитивную психологию оказала «компьютерная метафора» – описание психических процессов по аналогии с функциями компьютера. Так, восприятие рассматривалось как ввод информации, память – как ее хранение, мышление – как переработка и т.п.
Первоначально предполагалось, что когнитивная психология сможет стать экспериментальной и методологической базой для объединения всех подходов к психике, но эти надежды не оправдались. Особенно большие трудности встретились при попытках объяснить наиболее сложные явления – сложные формы мышления и эмоций, речь и, тем более, личность. Однако, в рамках когнитивной психологии получили большое развитие экспериментальные методы и было получено много новых экспериментальных данных, особенно важных для таких новых прикладных областей, как инженерная психология, психология средств массовой информации и рекламы, психология обучения, разработка систем искусственного интеллекта и др.
Гуманистическая психология. Гуманистическая психология – современное направление в психологии, имеющее большое число сторонников в разных странах, особенно среди психологов, занимающихся психологией личности, психотерапией, психологией творчества и т.п. Оно сформировалось в начале 60-х годов ХХ века как «третья сила» и объединила разных, прежде всего западноевропейских ученых, которые критиковали бихевиоризм за механистичность и пренебрежение сознанием и психоанализ – за переоценку роли неосознанных влечений и комплексов. Опыт поведения людей в особых условиях второй мировой войны показал этим ученым, что имеющиеся психологические теорий совершенно недостаточно для объяснения жизненных реалий.
Общей методологической основой стал экзистенциализм, или философия существования, В этой философии есть личность самоцель; общество – средство, обеспечивающее существование личностей. Общество должно быть призвано обеспечивать возможность свободного развития личности. Но в целом роль общества всегда негативна. В центре гуманистической психологии – проблемы личности. Каждая личность рассматривается как целостная и уникальная, применение общих и статистических закономерностей очень ограничено. Человек – активное, свободное, творческое существо, обладающее потенциалом к непрерывному развитию. Труды психологов этого направления (А.Маслоу, К.Роджерса, В.Франкла, Ш.Бюлера и др.) посвящены описанию психически здоровой, полноценной личности, стремящейся к самореализации.
Основными практическими приложениями гуманистической психологии являются педагогика и психотерапия. В частности, К. Роджерс создал недирективную клиентоцентрированную психотерапию, а В. Франкл – логотерапию, которые относятся в настоящее время к числу наиболее популярных школ психотерапии.
Основные психологические школы мысли
«Психология имеет долгое прошлое, но короткую историю». Этими несколькими словами Герман Эббингауз, один из великих мыслителей психологии, точно уловил суть развития этой области. С незапамятных времен мужчины и женщины размышляли над вопросами психологического характера. От первых египтян до древнегреческих философов не прекращались попытки понять человеческое мышление и поведение. Тем не менее, несмотря на свое долгое прошлое, формальная история психологии берет свое начало всего 133 года назад с 1879 года — года, когда Вильгельм Вундт открыл двери первой психологической лаборатории в Лейпциге, Германия.В результате этого важного шага Вундт получил широкое признание как основоположник психологии. Тем не менее, это было только начало вклада Вундта в эту область. Он стал первым из нескольких энергичных ораторов, участвовавших в непрекращающихся дебатах о том, что должно быть в центре внимания психологии. История психологии действительно коротка, но в ней никогда не было недостатка в драме. С учетом сказанного, позвольте драме разворачиваться…
Структурализм
Идеи Вундта легли в основу первой школы мысли (или перспективы) в психологии, известной как структурализм.На самом деле, однако, именно один из учеников Вундта, Эдвард Б. Тихенер, официально основал эту психологическую школу. Структурализм, как следует из названия, был сосредоточен на исследовании структуры разума. Вундт считал, что психология должна сосредоточиться на разбиении сознания на его основные элементы, во многом так же, как ребенок разбирает игрушку, чтобы раскрыть ее составные части. Идея определения конкретной структуры чего-то столь абстрактного и динамичного, как сознание, сегодня многим может показаться абсурдной.Тем не менее структуралисты были уверены, что не только смогут достичь этой цели, но и что они могут сделать это с научной точки зрения. [showmyads]
Вундт разработал технику интроспекции как «научный» инструмент, который позволит исследователям раскрыть структуру разума. Самоанализ включает в себя взгляд внутрь; размышления, анализ и попытки осмыслить наши собственные внутренние переживания по мере их возникновения. При использовании этой техники обученным испытуемым предлагались различные формы стимулов, и их просили описать как можно яснее и «объективно» то, что они испытали.Затем отчеты будут изучены, чтобы определить основные элементы сознания. Например, если вам подарили кусок торта, было бы недостаточно просто определить, какой вид еды находится перед вами. Вам также нужно будет объяснить основные элементы торта, которые вы можете почувствовать. Например, вы можете как можно подробнее описать вкус, запах, текстуру, цвет и форму торта.
Структурализм сыграл значительную роль в формировании области психологии в годы ее становления.Вундт и его последователи помогли установить психологию как независимую экспериментальную науку, и их акцент на научных методах исследования остается ключевым аспектом этой дисциплины сегодня. Тем не менее структуралисты не избежали критики. Несмотря на их благородные попытки научного исследования, интроспекция была далеко не идеальной, потому что нет двух людей, воспринимающих одно и то же одинаково. Таким образом, отчеты субъектов были субъективными и противоречивыми. Некоторые из самых яростных критических замечаний в адрес структурализма исходили от Уильяма Джеймса, одного из ведущих сторонников функционалистской точки зрения.
Функционализм
С точки зрения американского ученого Уильяма Джеймса, структуралисты сильно заблуждались. Ум подвижен, нестабилен; сознание непрерывно, а не статично. Поэтому попытки изучить структуру ума будут в худшем случае тщетными, а в лучшем — разочаровывающими. Они утверждали, что более плодотворным усилием было бы изучение функции сознания , в отличие от структуры ума. Функция в этом смысле может означать одно из двух: во-первых, как работает разум, то есть как элементы разума работают вместе, и, во-вторых, как психические процессы способствуют адаптации.Находясь под явным влиянием учения Чарльза Дарвина и принципа естественного отбора (выживания наиболее приспособленных), Джеймс считал, что психические процессы служат жизненно важным функциям, которые позволяют нам адаптироваться и выживать в изменяющемся мире. Таким образом, в то время как структуралисты спрашивали, «что происходит», когда мы занимаемся умственной деятельностью, функционалистов больше интересовали «как это происходит» и «почему».
Функционализм внес большой вклад в развитие психологии. Это расширило как предмет психологии, так и диапазон методов, используемых для сбора данных.Например, акцент функционалистов на адаптации побудил их продвигать изучение обучения, поскольку считается, что это улучшает нашу адаптивность и шансы на выживание. Их озабоченность тем, «почему» происходят определенные умственные процессы, также означала, что они проделали большую работу над мотивацией. Функционалистам также приписывают привнесение в психологию изучения животных, детей и аномального поведения, а также акцент на индивидуальных различиях (Hergenhahn, 2009). Вдобавок, в то время как структуралисты установили психологию как чистую науку, функционалисты расширили этот узкий фокус, сосредоточившись также на практическом применении психологии к проблемам реального мира.Что касается методов исследования, функционалисты добавили к существующему репертуару, используя ментальные тесты, анкеты и физиологические меры в дополнение к интроспекции (Schultz & Schultz, 2011).
Тем не менее, у функционалистов были свои недостатки. Подобно структуралистам, они в значительной степени полагались на технику интроспекции со всеми недостатками, упомянутыми ранее, и подвергались критике только за то, что давали расплывчатое определение термина «функция». Несмотря на неоднократные словесные атаки, направленные друг на друга, ни структурализм, ни функционализм долго не оставались на переднем крае психологии.Оба внесли значительный вклад в психологию, но упустили из виду одно важное влияние на человеческое мышление и поведение — бессознательное. Здесь Зигмунд Фрейд дебютировал.
Психоанализ
Упомяните слово «психология», и мало кто не вспомнит Зигмунда Фрейда. Подобно структуралистам и функционалистам до него, Фрейд верил в изучение скрытого поведения, но, в отличие от своих предшественников, Фрейд не довольствовался изучением только сознательного мышления; он нырнул головой в бессознательное.Фрейд сравнил человеческую психику с айсбергом — другим видна лишь небольшая часть, большая часть которой находится под поверхностью. Фрейд также считал, что многие факторы, влияющие на наши мысли и действия, лежат за пределами сознательного осознания и полностью действуют в нашем бессознательном. Поэтому психологии необходимо изучить эти бессознательные побуждения, мотивы и импульсы, чтобы прийти к более полному пониманию личности.
Не все современные психологи разделяют психоаналитическую теорию Фрейда, но никто не может отрицать то значительное влияние, которое этот человек оказал на психологию.Он открыл совершенно новые горизонты в психологии и предложил одну из самых всеобъемлющих теорий личности, когда-либо написанных, вместе с объяснениями того, как работает бессознательное и как личность развивается в первые годы жизни. Многие более поздние теоретики находились под прямым или косвенным влиянием Фрейда, поскольку они либо опирались, либо изменяли, либо реагировали на его иногда противоречивые взгляды. Работа Фрейда привела к развитию первой формы психотерапии, которая была модифицирована и использовалась бесчисленными терапевтами на протяжении всей истории психологии.Даже все это, если использовать аналогию Фрейда, является лишь «верхушкой айсберга» в том, что касается его вклада.
Ни одна другая психологическая школа не получила столько внимания, восхищения и критики, как психоаналитическая теория Фрейда. Одна из самых серьезных критических замечаний заключается в том, что его теория не является научной, поскольку многие из его концепций не поддаются проверке. Фрейд также не смог понять, как переживания после детства способствуют развитию личности, и сосредоточился в основном на психологических расстройствах, а не на более позитивном адаптивном поведении (Burger, 2011).
Бихевиоризм
Несмотря на свои различия, структурализм, функционализм и психоанализ разделяли акцент на психические процессы — события, невидимые невооруженным глазом. Джон Б. Уотсон, стойкий сторонник бихевиоризма, категорически возражал против этого подхода и спровоцировал революцию в психологии. Уотсон был сторонником научного исследования, но для него скрытое поведение, включая психические процессы, не могло быть изучено с научной точки зрения. С его точки зрения, акцент должен делаться только на явном или наблюдаемом поведении.Бихевиористы считали, что человеческое поведение можно понять, изучив взаимосвязь между стимулами (событиями в окружающей среде) и реакциями (наблюдаемое поведение). Они не видели необходимости использовать субъективные методы, такие как интроспекция, для вывода о психических процессах, относительно которых даже обученные субъекты и исследователи не могли прийти к согласию. То, что когда-то было изучением разума, стало изучением наблюдаемого поведения.
Б.Ф. Скиннер, другой известный бихевиорист, поддержал точку зрения Уотсона, выдвинув идею о том, что человеческое поведение можно объяснить подкреплением и наказанием — наблюдаемыми факторами окружающей среды — без необходимости учитывать внутренние психические процессы.Позже бихевиористы приняли более сбалансированный взгляд на вещи, включив изучение как явного, так и скрытого поведения. Их стали называть когнитивными бихевиористами.
Призыв Уотсона к большей объективности, каким бы радикальным он ни был, в значительной степени продвинул психологию на пути к тому, чтобы стать наукой, а не просто совокупностью философских мыслей (Benjafield, 2004, цитируется по Coon & Mitterer, 2010). Многие из теорий обучения, используемых сегодня психологами, также родились из бихевиористской школы мысли и часто применяются для модификации поведения и лечения некоторых психологических расстройств (например,г. фобии). Тем не менее, строгий бихевиористский взгляд на Ватсона никоим образом не превосходил узкого акцента структуралистов и функционалистов только на ментальной жизни. Действительно, «многие аспекты человеческого опыта (например, мышление, внутренняя мотивация, творчество)… лежат за пределами строгого поведенческого определения психологии» (Walters, 2002, p.29). Их тоже необходимо изучить, чтобы получить более полное представление о личности. Это был один из ключевых аргументов другой новой школы мысли, известной как гештальт-психология.
Гештальт-психология
Слово «гештальт» означает «форма, образец или целое». Гештальт-психологи считали, что психология должна изучать человеческий опыт в целом, а не с точки зрения отдельных элементов, как утверждали бы структуралисты. Их лозунг «Целое больше, чем сумма его частей» выражает идею о том, что смысл часто теряется, когда психологические события разрушаются; только когда эти части анализируются вместе и видна вся картина, мы находим истинный смысл в нашем опыте.В качестве примера представьте, что слова, которые вы сейчас читаете, разбиваются на отдельные буквы и рассыпаются по странице по своему желанию. Сможете ли вы отличить от них что-нибудь значимое? Вполне вероятно, что нет. Только когда буквы правильно объединены в слова, а затем структурированы в предложения, вы поймете истинное значение. Тогда «целое» становится чем-то другим, чем-то большим, чем скопление его «частей».
Гештальт-психологи, такие как Макс Вертхаймер, проделали обширную работу над различными аспектами познания, включая восприятие, решение проблем и мышление.Кроме того, их настойчивое стремление изучать людей и опыт как единое целое до сих пор сохраняется в психологии. Их работа также привела к появлению формы психотерапии, широко применяемой современными психологами.
Гуманистическая психология
С появлением каждой из упомянутых выше школ, лицо психологии постепенно обретало форму. Однако не все были удовлетворены тем, как идут дела. В первую очередь это были психологи-гуманисты, такие как Карл Роджерс, которым не нравился в высшей степени детерминированный взгляд на две основные силы психологии — психоанализ и бихевиоризм.Детерминизм — это идея о том, что наши действия контролируются неподконтрольными нам силами. Для психоаналитиков эти силы бессознательны; для бихевиористов они существуют в нашей среде. Однако гуманистические психологи рассматривали людей как свободных агентов, способных контролировать свою жизнь (в отличие от того, чтобы быть управляемым), делать свой собственный выбор, ставить цели и работать над их достижением. Гуманизм утверждал положительный взгляд на человеческую природу, подчеркивая, что люди по своей природе хороши. Уникальная форма терапии также возникла из этой школы мысли, с упором на помощь людям в полной мере раскрыть свой потенциал.Это сильно отличалось от психоанализа, который фокусировался только на уменьшении дезадаптивного поведения.
Заключение
За несколько лет, прошедших с тех пор, как психология стала отдельной наукой, она выросла и изменилась бесчисленным количеством способов. Каждая крупная школа мысли боролась за господство, но, в конце концов, ни одна из них не стала явным победителем. В то же время проигравших не было. Как же так? Что ж, каждая школа мысли оставила неизгладимый след в психологии, помогая превратить ее в уважаемую дисциплину, которой она является сейчас.Кроме того, многие психологи сегодня придерживаются эклектического подхода — вместо того, чтобы цепляться за одну конкретную точку зрения, они тщательно выбирают из каждой точки зрения те идеи и методы, которые, по их мнению, наиболее подходят для достижения своих целей. Психология никогда не была и никогда не будет статичной областью изучения. Даже сейчас пишутся новые теории, изучаются новые темы и еще предстоит изучить новые идеи.
Список литературы
Бургер, Дж. М. (2011). Личность .Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
Кун, Д., и Миттерер, Дж. О. (2010). Введение в психологию: Врата к разуму и поведению (12-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт
Хергенхан, Б. Р. (2009). Введение в историю психологии (6 -е изд. ). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
Шульц, Д. П., и Шульц, С. Э. (2011). История современной психологии (10 -е, изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
Уолтерс, Г.Д. (2002). Психология как исследование разума и поведения. В С. П. Шохов (ред.), Успехи в психологических исследованиях, Том 15 (стр. 27-50) . Нью-Йорк: Nova Science Publishers Inc.,
Статьи по теме
Психологические школы 2021
На факультете психологии 411 мы помогаем подобрать будущим студентам и аспирантам наиболее подходящую им психологическую школу. Сотни колледжей и университетов предлагают аккредитованные и уважаемые программы психологии как онлайн, так и в университетских городках по всей стране.
Поскольку психология — одна из самых популярных программ обучения в мире, многие школы предлагают как степень бакалавра наук (BS), так и степень бакалавра гуманитарных наук (BA) по психологии. Психология также является популярной областью обучения для выпускников, поскольку для практики клинической психологии и выполнения многих других специализированных работ в этой области требуется ученая степень. Многие студенты-психологи продолжают получать степень магистра или доктора психологии, чтобы завершить свое обучение.
Психологические школы известны своими достижениями в области исследований и сфер деятельности или специализацией по психологии.Таким образом, учащиеся должны заранее определить, предлагает ли факультет психологии школы по их выбору те области, которые им больше всего интересны. Многие из популярных программ психологии предлагают увлекательные специализации, такие как судебная психология, школьная психология, детская клиническая психология или производственная / организационная психология и многие другие.
Содержание
- Информация о психологических школах по штатам
- Лучшие психологические школы с программами на кампусе
- Выбор школы
- Аккредитация школы
- Типы программ психологии
- Отзывы учащихся
- Типичные курсы Задаваемые вопросы
- Дополнительные ресурсы
Информация о психологических школах по штатам
Если вы хотите узнать больше о психологических школах и программах в вашем штате, вы можете нажать на любой из штатов ниже, чтобы узнать больше.Там вы найдете некоторые интересные факты о психологических школах в этом штате, а также профили некоторых из самых известных и популярных программ штата для выпускников и бакалавров.
Лучшие школы психологии с программами на территории кампуса
Выбирая психологическую школу, вы, вероятно, захотите принять во внимание несколько факторов, включая доступность, процент выпускников и процент удержания. Чтобы помочь вам, мы исследовали лучшие школы США, где в кампусе есть программы бакалавриата по специальностям психология с показателем выпускников 80% или выше и чистой ценой менее 18 000 долларов в год.Высокий уровень выпуска является традиционным показателем успеваемости студентов в колледже или университете, а чистая цена дает вам представление о том, сколько вы можете заплатить за получение степени психологии в данной школе. В приведенную ниже таблицу мы включили эти, а также другие показатели качества, такие как коэффициент удержания, коэффициент перевода, коэффициент невыполнения студенческих ссуд и процент штатных преподавателей. Наконец, мы включили национальные рейтинги из US News & World Report и включили ли каждая школа в список лучших колледжей-лучших школ по специальности «Психология» по версии Princeton Review.Щелкните заголовок, чтобы отсортировать таблицу по любому заданному значению.
Школа | Уровень успеваемости 1 | Уровень удержания * 1 | Скорость перевода ** 1 | Уровень невыполнения студенческой ссуды 1 | % Постоянный факультет 2 | US News Национальный рейтинг 3Princeton Review Psych List 4 | Цена нетто 1 | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Университет Вашингтон-Сиэтл | 84% | 94% | N.Средний. | 2,5% | 51% | # 59 галстук | Нет | 9 443 долл. США | |||||||||
Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл | 91% | 96% | 3% | 1,5 | # 30 галстук | № | $ 11 100 | ||||||||||
Университет Бригама Янга, Прово | 83% | 90% | N.Av. | 1,3% | 46% | # 66 галстук | Нет | $ 12 979 | |||||||||
Калифорнийский университет в Ирвине | 85% | 94% | N.Средний. | 1,9% | 57% | # 33 галстук | Нет | $ 13 944 | |||||||||
Техасский университет в Остине | 83% | 95% | N.Av. | 2,6% | 49% | # 49 галстук | Да | $ 14 356 | |||||||||
Калифорнийский университет в Сан-Диего | 95% | 94% | N.Av. | 2,1% | 55% | # 41 | Нет | $ 14 616 | |||||||||
Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе | 91% | 97% | 4% | 1.8% | 48% | # 19 галстук | Да | $ 14 760 | |||||||||
Университет Флориды | 88% | 96% | 3% | 1,9% | 52% | Да | 15 283 долларов США | ||||||||||
Технологический институт Джорджии, главный кампус | 85% | 97% | 3% | 1,2% | 62% | 90 15,8177 # 35 галстукНет | Университет Висконсин-Мэдисон | 87% | 95% | N.Средний. | 1,7% | 49% | # 49 галстук | Нет | $ 15 910 | ||
Университет Джорджии | 85% | 95% | 6% | 2,4% | 54% | 54% | 54% галстук | № | 15934 долл. США | ||||||||
Университет Рутгерса — Нью-Брансуик | 80% | 94% | 10% | 3,6% | 26% | № 56178 | Калифорнийский университет в Санта-Барбаре | 81% | 93% | N.Средний. | 2,4% | 61% | # 30 галстук | Да | $ 16,154 | ||
Университет Джеймса Мэдисона | 83% | 90% | N.Av. | 2,2% | 41% | # 6 галстук | Да | 16 154 долл. США | |||||||||
Университет штата Делавэр | 82% | 91% | N.Av. | 2,8% | 57% | # 89 галстук | Нет | $ 16 286 | |||||||||
Принстонский университет | 97% | 98% | N.Средний. | 3,5% | 54% | # 1 | Да | $ 16 302 | |||||||||
Университет Мичиган-Анн-Арбор | 92% | 97% | N.Av. | 1,5% | 35% | # 27 галстук | Да | $ 16,408 | |||||||||
Калифорнийский университет в Дэвисе | 85% | 93% | N.Av. | 2,0% | 57% | # 38 галстук | Да | $ 16 446 | |||||||||
Государственный университет Флориды | 80% | 94% | 7% | 3.4% | 43% | # 70 галстук | Да | 16 450 долл. США | |||||||||
Стэнфордский университет | 94% | 98% | N.Av. | 0,5% | 76% | # 7 | Да | $ 16 562 | |||||||||
Главный кампус Университета Вирджинии | 95% | 96% | 3% | 9017 | % # 25 tie№ | 16 594 долл. США | |||||||||||
Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн | 85% | 92% | N.Средний. | 2,2% | 51% | # 46 галстук | Нет | 16638 долларов США | |||||||||
Университет Бингемтона | 82% | 91% | 14% | 1,8% | Нет | 16 775 долларов США | |||||||||||
Университет Миннесоты — города-побратимы | 80% | 93% | 12% | 2,0% | 59% | # 76 галстук | Да | Гарвардский университет | 96% | 98% | N.Средний. | 1,2% | 45% | # 2 | Да | $ 17,030 | |
Университет Мэриленд-Колледж Парк | 85% | 96% | 5% | 2,1% | Галстук # 63Да | 17 241 долл. США | |||||||||||
Колледж Уильяма и Мэри | 92% | 95% | 5% | 1,3% | 47% | # 38 галстук | Нет |
* См. Примечания к таблице и ссылки внизу страницы.
Выбор школы
Независимо от того, подаете ли вы программу бакалавриата по психологии или аспирантуру по психологии, вам необходимо изучить правила приема и требования для выбранной вами школы (школ). Всегда рекомендуется подавать документы в несколько школ на тот случай, если вас не примут по вашему выбору.
Американская психологическая ассоциация — отличный ресурс для изучения сроков подачи заявок, количества приемов, возможностей получения стипендий и стоимости обучения в сотнях программ для выпускников психологии в Соединенных Штатах и Канаде.На сайте также есть советы для лучших студентов-психологов, чтобы отличиться от конкурентов, такие как получение ценного исследовательского опыта в качестве студента, выбор лучшего расписания курса бакалавриата и поиск наилучшего способа наладить отношения с преподавателями и наставниками, которые в конечном итоге напишут письма рекомендация для своих учеников.
Если вы планируете получить степень бакалавра психологии в Интернете, вы можете найти в нашем руководстве по получению степени по психологии онлайн советы и информацию, которые помогут вам сравнить лучшие программы дистанционной психологии.
Программы бакалавриата по психологии
Психология — это популярный выбор в школах по всей стране, поскольку она выпускает разносторонних выпускников, которые понимают человеческое поведение, способны критически мыслить и эффективно общаться. Поскольку для того, чтобы стать практикующим психологом, требуется дополнительное образование и лицензия, многие специалисты по психологии после окончания учебы находят работу в областях, напрямую не связанных с их степенью. Изучая психологию на бакалавриате, студенты должны сосредоточиться на занятиях, которые улучшат их конкурентоспособность после окончания учебы.Выбирая дополнительное второстепенное или специальное направление вне психологии, студенты могут выделиться в бизнесе, здравоохранении или любой другой профессии, которая их больше всего интересует.
До окончания учебы специалисты по психологии могут повысить свои шансы на трудоустройство, выбрав профессию, в которой используются сильные письменные навыки, аналитическое мышление, работа в небольших группах и межличностное общение. Выпускники факультета психологии обычно успешно работают в отраслях, в которых понимание того, что мотивирует людей, имеет решающее значение.
Несмотря на то, что каждая школа имеет свои собственные требования к поступающим, вы должны приложить к заявлению официальный транскрипт средней школы или сертификат GED, а также номинальную плату за подачу заявления, чтобы вас приняли в большинство школ. Многие школы, особенно с конкурсным процессом приема, также потребуют отчетов о результатах экзаменов ACT или SAT. Вы будете более конкурентоспособными в качестве соискателя, если у вас высокий средний балл и вы участвуете во внеклассных мероприятиях.
Программы магистратуры по психологии
Некоторые студенты подают заявления на программы магистратуры сразу же после получения степени бакалавра, а другие возвращаются в школу в середине карьеры, чтобы продвинуться по должности или заработать. Многие студенты-психологи получают степень магистра психологии, чтобы иметь право работать в специализированных областях. Например, начинающий тренер может получить степень магистра спортивной психологии, чтобы получить более высокую квалификацию для этой должности. Тот, кто хочет стать шерифом или начальником полиции, может получить степень магистра криминальной психологии.Человек, вступающий в сферу дизайна продукта, скорее всего, будет искать магистра в области человеческого фактора, чтобы получить квалификацию для этой работы.
Студенты, которые хотят получить степень доктора психологии, должны сначала определить, заинтересованы ли они в карьере практикующего психолога в клинической или консультационной среде, или они больше заинтересованы в работе в прикладных исследованиях или в академических кругах. Это различие поможет определить тип психологической степени, которую им следует изучать. Тем, кто хочет стать практикующими психологами, необходимо будет подать заявление в колледж или университет, который предлагает аккредитованную APA докторскую программу по консультированию, клинической или школьной психологии.Эти типы программ предлагают степень доктора психологии (PsyD) или доктора философии (PhD) в области психологии. Оба этих варианта степени включают обучение клинической практике, но программы докторантуры часто более ориентированы на исследования, чем программы PsyD. Таким образом, студенты, планирующие карьеру в области исследований или академических кругов, могут захотеть подать заявку в основном на программы PhD, но обе степени могут привести к практике психологии. Независимо от типа полученной степени, все выпускники докторантуры, которые будут практиковать психологию на клиническом уровне, должны сначала получить соответствующую лицензию в желаемом государстве проживания.
Для поступления в аспирантуру по психологии не всегда требуется степень бакалавра психологии, но требуется степень бакалавра, а также заявление о цели, официальные стенограммы и обычно приемлемые результаты GRE или GMAT, которые варьируются для каждой школы. От иностранных студентов могут потребоваться баллы TOEFL. Обратитесь к школам по вашему выбору для получения дополнительной информации.
Высшие школы психологии для выпускников
Согласно US News & World Report, который ранжирует программы психологии на основе академического качества, оцененного посредством опроса коллег-учителей, лучшие школы в стране для программ психологии для выпускников: 1
- Стэнфордский университет (Стэнфорд, Калифорния) № 1 (галстук)
- Калифорнийский университет в Беркли (Беркли, Калифорния) № 1 (галстук)
- Гарвардский университет (Кембридж, Массачусетс) № 3 (галстук)
- Калифорнийский университет –Лос-Анджелес (Лос-Анджелес, Калифорния) № 3 (ничья)
- Мичиганский университет — Анн-Арбор (Анн-Арбор, Мичиган) № 3 (ничья)
- Йельский университет (Нью-Хейвен, Коннектикут) № 3 (ничья)
- Университет Иллинойса-Урбана-Шампейн (Шампейн, Иллинойс) № 7
- Массачусетский технологический институт (Кембридж, Массачусетс) № 8 (галстук)
- Принстонский университет (Принстон, Нью-Джерси) № 8 (галстук)
- Университет Миннесоты — Twin Cities (Миннеаполис, Миннесота) # 8 (галстук)
- University of Pennsyl vania (Филадельфия, Пенсильвания) # 8 (галстук)
- Техасский университет — Остин (Остин, Техас) # 8 (галстук)
Аккредитация школы
Аккредитация — важный фактор, который следует учитывать при изучении психологических школ.Существует два основных типа аккредитации: институциональная и программная. Институциональная аккредитация означает, что вся школа аккредитована организацией, предоставляющей эту аккредитацию. Региональная аккредитация — это тип институциональной аккредитации, который является признаком того, что школы соответствуют общепризнанным стандартам качества и производительности, является квалификационным признаком для определенных типов федерального финансирования (включая федеральную финансовую помощь учащимся), а также может повысить вероятность получения кредитов. заработанные в одной регионально аккредитованной школе будут переведены в другую.Шесть региональных органов аккредитации в США включают Комиссию по высшему образованию (HLC), Комиссию по высшему образованию Средних штатов (MSCHE), Северо-западную комиссию по колледжам и университетам (NWCCU), Южную ассоциацию колледжей и комиссию школ по колледжам ( SACSCOC) и Комиссия колледжей и университетов WASC (WSCUC).
Помимо этих региональных органов аккредитации, существуют национальные программные аккредитаторы, которые специализируются на аккредитации программ, связанных с психологией и консультированием.Эти аккредитации относятся к конкретной программе, что означает, что аккредитация присуждается определенной программе на получение степени в учреждении. Основными программными аккредитаторами в области психологии являются Американская психологическая ассоциация (APA), Национальная ассоциация школьных психологов (NASP), Совет по аккредитации консультационных и связанных образовательных программ (CACREP) и Система аккредитации психологических клинических наук (PCSAS). .
Типы программ психологии
Все больше и больше предлагаются программы бакалавриата и магистратуры в различных форматах, чтобы удовлетворить потребности всех типов студентов.Психологические программы — не исключение. Для традиционных студентов — тех, кто предпочитает посещать занятия на территории кампуса в структурированной классной комнате — есть сотни традиционных программ по психологии на выбор, поскольку это одна из самых популярных областей обучения в Соединенных Штатах. Для нетрадиционных студентов — как правило, тех, кто работает полный рабочий день, имеет семьи или иным образом лишен возможности посещать занятия по установленному расписанию — есть много других типов программ психологии на выбор, в том числе онлайн, гибридные и вечерние программы.
Школы традиционной психологии
Студенты, интересующиеся традиционным опытом колледжа в кампусе, могут выбрать традиционные психологические программы, так как они предлагаются в большинстве колледжей и университетов. Традиционные школы психологии требуют, чтобы учащиеся посещали занятия на территории кампуса, причем занятия проводятся по установленному расписанию каждую неделю. Для студентов, которым требуется большая структура и которые лучше всего учатся в группе, традиционные программы могут быть лучшим выбором. Ниже приведены некоторые профили некоторых известных и популярных школ традиционной психологии.
Калифорнийский университет, Беркли
Флагманский кампус Калифорнийского университета, один из ведущих государственных университетов мира, был основан в 1868 году в Беркли, штат Калифорния. Калифорнийский университет в Беркли, расположенный на берегу залива Сан-Франциско, предлагает более 80 междисциплинарных исследовательских организаций, более 350 программ бакалавриата и ежегодно присуждает больше докторов наук, чем любой другой университет в стране. Департамент психологии Беркли продвигает различные специальности дисциплины и охватывает пять основных разделов обучения, включая клиническую науку; Поведенческая неврология; Пластичность, изменение и развитие; Социально-личностная психология; и познание, мозг и поведение.Цель программы выпускников психологии в Беркли — подготовить ученых-исследователей с широким кругозором, чтобы сохранить перспективу в области психологии, и в то же время получить достаточную глубину для проведения значимых независимых исследований.
Университет Миннесоты — города-побратимы
Университет Миннесоты — города-побратимы, являясь одним из крупнейших государственных исследовательских институтов в стране, предлагает студентам и аспирантам множество возможностей для исследований и учебы.Студенты кампусов Миннеаполиса и Сент-Пола, расположенные в оживленном и разнообразном городском сообществе, пользуются преимуществами установленных партнерских отношений с известными медицинскими центрами, государственными учреждениями и международными корпорациями, а также с некоммерческими и общественными организациями. Кафедра психологии UMTC имеет долгую историю внесения важного вклада в психологию и применение науки посредством стипендий, обучения и лидерства. В то время как основным направлением психологии является понимание и прогнозирование поведения, программы для выпускников UMTC по психологии включают, среди прочего, биологическое и физиологическое поведение, когнитивную нейробиологию, клиническую и консультативную психологию, генетику поведения, социальное и рабочее поведение, а также количественное моделирование индивидуальных результатов. .Кафедра психологии школы предлагает восемь специальностей для докторантов-психологов; Специализация «Клиническая наука и патология» или «Консультационная психология» готовит выпускников к получению лицензии в качестве психологов в Миннесоте.
Университет Пенсильвании
Имея гордую традицию инноваций и интеллектуальных знаний, восходящую к Бенджамину Франклину в 1740 году, четыре школы бакалавриата Пенсильванского университета и различные программы докторантуры и магистратуры предоставляют студентам бесчисленные реальные возможности обучения, служебное образование , междисциплинарные программы и другие научные достижения в области трансформации.Факультет психологии Пенсильванского университета, один из первых факультетов психологии в Северной Америке, имеет богатую и уважаемую историю. Как правило, она считается одной из лучших программ по психологии в мире, а выпускная программа в Пенсильвании подготовила многих из ведущих психологов сегодняшнего дня. Группа выпускников психологии Пенсильванского университета предоставляет широкий спектр исследовательских возможностей в области мозговых и когнитивных наук, а также в клинической психологии и социальной психологии.Аспиранты учатся вместе с преподавателями, исследуя концепции нейронных и когнитивных механизмов, связанных с памятью, обучением, вниманием, языком, поиском пищи, принятием решений и нейрорегулирующими механизмами.
Вашингтонский университет
Вашингтонский университет, одна из лучших государственных школ Западного побережья, расположена в самом центре Сиэтла. UW ежегодно обслуживает более 40 000 студентов, что делает его крупнейшим учебным заведением на Северо-Западе. Департамент психологии Вашингтонского университета предлагает степень бакалавра наук и бакалавра гуманитарных наук в области психологии.BS готовит студентов к докторским программам по психологии, которые ведут к карьере в области исследований, преподавания или клинической психологии. Бакалавр предлагает общее психологическое образование для тех, кто готовится к получению степени магистра, или для студентов, которые хотят применить принципы психологии к различным другим профессиям. Вашингтонский университет предлагает программы докторантуры в семи областях психологии: поведение животных, поведенческая нейробиология, клиническая психология, познание и восприятие, психология развития, социальная психология и психология личности и количественная психология.
Онлайн, гибридные и вечерние школы психологии
Многие студенты в наши дни стремятся к большей гибкости в программах магистратуры или бакалавриата и предпочитают посещать занятия и выполнять задания в свободное время. Некоторые студенты-психологи работают днем и могут посещать занятия только по вечерам, поэтому вечерние школы психологии могут удовлетворить эту потребность. Студенты вечерней программы по-прежнему будут посещать занятия в традиционной обстановке на территории кампуса, но занятия предлагаются в нерабочее время для тех студентов, у которых есть другие обязанности в течение дня.
Другие студенты-психологи предпочитают гибкость, которую могут предложить онлайн-программы. Онлайн-программы дают студентам автономию для выполнения курсовых работ и заданий, не вставая с домашнего компьютера. Большинство онлайн-программ используют системы управления обучением для проведения занятий, а также в качестве средства для групповой работы и других бесед. Хотя онлайн-программы не являются личными, они все же могут способствовать сотрудничеству между сверстниками и между профессором и студентами. Тем не менее, другие программы по психологии предлагаются в гибридном формате или в виде комбинации курсовых работ на территории кампуса и онлайн.Гибридные программы могут дать студентам лучшее из обоих миров, сочетая традиционное обучение в кампусе с дистанционным обучением. Чтобы узнать больше об онлайн-школах психологии, прочитайте наше Руководство по получению степени онлайн-психологии.
Ведущие онлайн-психологические колледжи
Поскольку все больше студентов записываются на онлайн-программы, многие колледжи и университеты начали предлагать полностью онлайн-программы на получение степени по психологии для студентов, которые хотят большей гибкости в обучении.Поскольку выбор онлайн-школы может быть непростым, мы составили список лучших в США программ бакалавриата по онлайн-психологии. Чтобы узнать больше, посетите наш рейтинг лучших онлайн-школ психологии, чтобы увидеть полный список, а также профили выбранных программ.
- University of Florida — Gainesville, FL
- Oregon State University — Corvallis, OR
- Государственный университет Форт-Хейс — Hays, KS
- Северо-Восточный университет — Бостон, Массачусетс
- Государственный университет Пенсильвании — Государственный колледж, PA
- Колорадо State University — Fort Collins, CO
- University of Central Florida — Orlando, FL
- Eastern Oregon University — La Grande, OR
- Arizona State University — Tempe, AZ
- Washington State University — Pullman, WA
Отзывы студентов
Ниже приведены отзывы студентов о популярных и известных школах психологии со всей страны.
Примечание. Отзывы студентов основаны на опыте нескольких человек, и маловероятно, что вы получите аналогичные результаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с разделом «Данные, отзывы студентов и другая информация» в наших Условиях использования и Заявлениях об отказе от ответственности.
Brandman University
16355 Laguna Canyon Rd
Irvine, CA
(949) 753-4774
https://www.brandman.edu/
Отзыв студента: «Я посетил и недавно прошел Программа бакалавриата по психологии в Университете Брандмана.В целом у меня остались приятные впечатления. Мне был назначен консультант, который был очень внимателен и помог мне заблаговременно зафиксировать нужные мне курсы, чтобы мой студенческий план был организован и обновлялся, что позволило мне подать заявку и получить студенческую помощь, на которую я имел право. Курсы длились 8 недель, поэтому было необходимо всегда быть в курсе всех курсовых работ и заданий и планировать как можно дальше. Было важно иметь ваши книги в первый день занятий, чтобы ознакомиться с материалом и тем, чего от вас ожидали профессора.Курсы были сложными. Они заставили меня мыслить нестандартно, проявлять творческий подход и учиться исследовать как качественные, так и количественные данные, а также уметь составлять отчеты и должным образом представлять собранную мной информацию. В целом я ставлю Брэндману пятерку за отличных консультантов, профессоров, хорошо структурированную учебную программу, а также за вечерние и онлайн-занятия. Я бы порекомендовал Университет Брандмана всем, кто хочет много работать, чтобы получить степень! » — Студент Университета Брандмана
Университет Восточного Вашингтона
526 5th St
Cheney, WA 99004
(509) 359-6200
https: // www.ewu.edu/
Отзыв студента: «Я посещал психологическую программу в кампусе Бельвью Университета Восточного Вашингтона. Программа была отличной, потому что она позволяла мне работать полный рабочий день в течение дня и посещать занятия по вечерам, поскольку профессора прилетали из главного кампуса на занятия раз в неделю. Единственная сложная вещь в этом заключалась в том, что общение с профессорами приходилось в основном по электронной почте, поэтому, когда требовалась дополнительная помощь, время было очень ограничено, так как они находились в кампусе только несколько часов в день.Это была очень саморегулируемая программа, и количество онлайн-классов было ограниченным, что меня разочаровало, потому что я предпочитаю онлайн. Все профессора были очень доступными и даже работали со мной, когда я пережил трудные времена, чтобы убедиться, что я не только схожу с уроков, но и преуспеваю в них. Единственное, что я бы улучшил, — это продлить пребывание профессоров в кампусе, чтобы студентам было легче встречаться с ними. ”- Студент Университета Восточного Вашингтона
Международный университет Флориды
11200 SW 8th St
Майами, Флорида 33199
(305) 348-2000
https: // www.fiu.edu/
Отзыв студента: «Программа психологии Международного университета Флориды предлагала множество интересных предметов. Очевидно, что профессора увлечены тем, чему они учат. Все мои профессора сделали себя доступными вне аудитории. Примечательно, что на всех моих курсах было более 100 учеников. Также существует значительное количество онлайн-классов, доступных для студентов, которые не могут посещать кампус.Безусловно, моим любимым курсом психологии была юридическая психология. Этот класс изучил научный аспект уголовного дела (ДНК, анализ крови, следы огнестрельного оружия и т. Д.) И рассмотрел его с точки зрения психологии. Этот класс был выдающимся, и, к моему удивлению, профессора этого класса часто вызывали в качестве свидетеля-эксперта по громким уголовным делам, чтобы дискредитировать научные и очевидные доказательства. Кафедра психологии ПФР также каждый семестр проводила ярмарки вакансий, что позволяло нынешним студентам и выпускникам иметь возможность пообщаться и ознакомиться с текущими вакансиями.В целом у меня был фантастический опыт работы в отделе психологии ПФР ». — Студент Международного университета Флориды
Университет Огайо, Ланкастер
1570 Гранвилл Пайк
Ланкастер, Огайо 43130
(740) 654-6711
https://www.ohio.edu/lancaster
Отзыв студента : «Университет Огайо в Ланкастере — хорошее место, чтобы получить степень в области психологии. Вы не можете закончить его там, но это хорошее начало, особенно для нетрадиционного студента.OUL — это небольшой филиал Афинского университета Огайо, который сам по себе является небольшим колледжем. OUL помог мне начать работу и адаптироваться к колледжу после того, как я не ходил в школу более двадцати лет. Это дало практический опыт, а также академическое обучение, например, как правильно писать «статью», и многое другое. Хотя вам нужно перейти в кампус в Афинах, чтобы получить степень, вы, вероятно, сможете получить два года обучения по более низкой цене и, по моему опыту, с лучшими профессорами, которые знают ваше имя и заботятся о вас.Так что, если вы живете рядом с OUL, это легкая поездка на работу и может дать вам преимущество перед студентами, которые учились только в кампусе Афин и не получали помощи доступного и заботливого профессора из Университета Огайо в Ланкастере. На это обязательно стоит посмотреть. Я бы поставил оценку «5», если бы вы могли получить степень в Ланкастере ». — Студент Университета Огайо, Ланкастер
Portland Community College
12000 SW 49th Ave
Portland, OR 97219
(971) 722-6111
https: // www.pcc.edu/
Отзыв ученика: «Мой опыт работы с программой психологии в PCC позволил мне гибко брать уроки в школе и онлайн. Курсы были сложными, и инструкторы были чрезвычайно полезны, задавая любые вопросы после занятий или устанавливая индивидуальное время для встреч. Я чувствовал себя очень подготовленным к переходу на любое количество продвинутых программ, так как эта программа аккредитована и отвечает множеству государственных и национальных требований в отношении возможного лицензирования, а также программ сертификации, включая программы консультантов по наркотикам и алкоголю и исследования наркозависимости.Сегодняшнее общество находится в эпицентре эпидемии наркомании, поскольку это то, что затрагивает всех, независимо от вашего социально-экономического фона, расы, сексуальной ориентации, образа жизни и т. Д. Пришло время большему количеству людей получить лицензию на злоупотребление табаком, алкоголем и т. Д. а незаконные наркотики очень дороги в США, ежегодно требуя более 600 миллиардов долларов в виде расходов, связанных с преступностью, потерей производительности труда и здравоохранением. Программы, подобные тем, что есть в PCC, предлагают отличное образование, которое никому не обернется ». — Студент Portland Community College
Государственный университет Сагино-Вэлли
7400 Bay Rd
University Center, MI 48604
(989) 964-4000
https: // www.svsu.edu/
Отзыв студента: «Я учился в Государственном университете Сагино-Вэлли (SVSU), чтобы получить степень в области психологии. Программа была отличной. Сначала я пошел в СВГУ изучать политологию, но, пройдя несколько уроков психологии, решил сменить специальность. Программа в СВГУ помогла мне построить карьеру с моей степенью. Профессора были потрясающими, очень хорошо информированными и заботились о студентах. Уроки предлагались утром и вечером, поэтому они очень хорошо вписывались в мое расписание, и многие из них предлагались весной и летом.Я бы порекомендовал эту школу и программу всем, кто хочет получить больше знаний в области психологии. Кампус тоже был отличным. Есть много клубов и мероприятий, в которых можно принять участие. В целом, очень хорошие впечатления ». — Студент Государственного университета Сагино-Вэлли
SUNY Empire State College
111 West Ave
Saratoga Springs, NY 12866
(518) 587-2100
https://www.suny.edu/
Студент Отзыв: «SUNY Empire State College предоставляет прекрасные возможности для работающих взрослых.Это преимущественно онлайн-программа, рассчитанная на тех, у кого есть работа и / или есть семьи. Что мне больше всего понравилось, так это то, что они не заставляют всех, кто изучается в одной области, проходить одну и ту же программу. У них есть класс под названием «Планирование образования», где вы можете выбрать уроки, которые вы будете посещать, при условии, что все ваши общие требования и продвинутые курсы в вашем районе включены. Еще один замечательный вариант, который у них есть, — это зарабатывать кредиты на основе жизненного опыта. Хотя колледж очень гибкий, у меня был некоторый негативный опыт общения с некоторыми профессорами.В целом, я получил степень бакалавра, хотя продолжал работать полный рабочий день и заботился о своем сыне с медицинскими проблемами ». — Студент SUNY Empire State College
University of Wisconsin-Milwaukee
Milwaukee, WI 53211
(414) 229-1122
https://uwm.edu/
Отзыв студента: 9000 люблю быть студентом UW-Milwaukee! Программа психологии UWM одновременно сложна и интересна. Нагрузка курса разработана таким образом, чтобы у вас были обширные познания в области психологии, и в то же время у вас есть возможность сосредоточиться на области специальности или интересов.Все профессора очень хорошо осведомлены и понимают. Многие из них используют разные методы обучения, поэтому в классе никогда не бывает скучно. Также помогает то, что размер класса обычно меньше 100 студентов. Индивидуальная помощь всегда доступна либо через вашего профессора, либо через один из многих академических центров на территории кампуса. Лично мне нравятся психологические онлайн-курсы. Они дают мне возможность пополнять кредиты, не выходя из дома. Онлайн-курс психопатологии был потрясающим! Я очень рекомендую это.”- Студент Университета Висконсин-Милуоки
Университет Вилланова
800 Ланкастер Авеню
Вилланова, Пенсильвания 19085
(610) 519-4500
https://www1.villanova.edu/university.html
Отзыв студента: «Психологическая программа Университета Вилланова стала для меня прекрасным опытом. Курсы были сложными, но очень интересными. Профессора сделали занятия приятными и создали атмосферу, в которой студентам нравится учиться и они полностью понимают, чему их учат.Все профессора были очень общительными, что, я считаю, было ключом к тому, как студенты усваивали материал по психологии. Темы и курсы, предлагаемые в рамках психологии, включают аномальную психологию, когнитивную, социальную, психологию развития и организационную психологию. Кафедра психологии также предлагала множество вечерних курсов, которые проводились один раз в неделю на трехчасовом сидении. Мне понравился этот вариант, и я почувствовал, что это была более благоприятная атмосфера для изучения материала, чем два или три часовых занятия в течение недели.Мои уроки психологии научили меня так многому, что я смогла носить с собой и применять в реальном мире после окончания учебы ». — Студент Университета Вилланова
Wellesley College
106 Central St
Wellesley, MA 02481
(781) 283-1000
https://www.wellesley.edu/
Отзыв студента: “I у меня был замечательный опыт работы на факультете психологии колледжа Уэллсли. Классы небольшие (20 студентов в моем самом большом классе и до 8 на семинарах), и профессора всегда готовы помочь и всегда доступны — они являются наставниками в прямом смысле этого слова и глубоко заботятся о студентах.Групповые проекты, исследовательские работы, домашние экзамены и еженедельные задания позволяют студентам углубиться в изучение интересующих их предметов. Есть возможности для внеклассного участия, включая клубы, лекции, исследовательские должности и участие в конференциях. Стоит отметить сильную страсть, движимую студентами, и сплоченное сообщество, поскольку это создает оптимальные условия для получения высшего образования ». — Студент колледжа Уэллсли
Типичные курсы психологии
Поскольку курсы психологии можно пройти на уровне бакалавриата и докторантуры, типы доступных курсов психологии сильно различаются.Такие курсы, как Введение в психологию, детскую психологию и социальную психологию, обычно проходят на уровне бакалавриата, прежде чем студенты выберут специальность. Такие курсы, как «Человеческая память и обучение», «Вопросы и этика в консультировании» и «Теории личности», скорее всего, будут входить в учебную программу для выпускников.
- Аномальная психология
- Развитие и оценка жизни взрослых
- Сенсорные процессы животных
- Базовые навыки консультирования
- Мозг и поведение
- Детская психология
- Детское / подростковое развитие 9075 Когнитивное функционирование 9075 Кондиционирование и обучение
- Психология консультирования: методы прикладной психологии
- Психология развития
- Гормоны и поведение
- Человеческий рост и развитие
- Человеческая память и обучение
- Практика социальных служб
- Промышленная психология 9075
- Вопросы и этика в консультировании
- Продолжительность развития
- Разум и познание
- Неврология
- Физиологическая психология
- Психология Capstone
- Психология развития взрослых и начало g
- Психология языка
- Психология обучения
- Исследования и презентации
- Методы исследования в психологии
- Старшая диссертация I
- Старшая диссертация II
- Ощущения и восприятие
- Социальная психология Статистика для спорта Поведенческие и социальные науки
- Теории личности
Часто задаваемые вопросы
Следует ли мне посещать онлайн-психологическую программу или традиционную?
Ответ на этот вопрос зависит от множества факторов, в основном связанных с вашими личными предпочтениями.Если вам нужно больше возможностей для посещения школы психологии, вы можете рассмотреть возможность онлайн-обучения или гибридной программы. Если вы предпочитаете посещать занятия лично и у вас есть график, позволяющий находиться в кампусе, то вам лучше всего подойдет традиционная психологическая программа. Если вы все же выбрали онлайн-программу, вам следует убедиться, что учебная программа такая же или сопоставимая с версией для кампуса, чтобы вы могли получить максимальную отдачу от своих денег. Ознакомьтесь с нашим Руководством по получению степени онлайн-психологии для получения дополнительной информации.
Как мне решить, какая школа психологии мне подходит?
Опять же, ответ на этот вопрос сугубо личный. Чтобы выбрать лучшую психологическую школу для вас, проведите исследование! Убедитесь, что выбранная вами школа имеет региональную аккредитацию и предлагает интересующую вас специализацию. Мы также рекомендуем вам подать заявку в три лучшие школы по вашему выбору, на случай, если ваш первый выбор не сработает. Прочтите некоторые из наших школьных профилей для получения дополнительной информации.
Сколько времени мне понадобится, чтобы закончить психологическую программу?
Продолжительность прохождения психологической программы зависит от типа выбранной вами программы.Если вы ходите в школу на полный рабочий день, вы можете рассчитывать на то, что программа бакалавриата по психологии займет четыре года, а программа по психологии аспирантуры — от двух до семи лет, в зависимости от уровня ученой степени. Если вы студент-заочник, вам понадобится больше времени, чтобы закончить программу.
У меня постоянная работа. Как я могу пойти в психологическую школу?
К счастью, для студентов с ограниченным расписанием есть альтернативы посещению традиционной психологической программы. В качестве альтернативы вы можете рассмотреть онлайн-программу, гибридную программу или вечернюю программу.Онлайн, гибридные и вечерние программы могут быть идеальными для нетрадиционных студентов, которым требуется больше гибкости и автономии в своей школе психологии. Обучение на неполный рабочий день, будь то в кампусе, онлайн или по гибридной программе, также является вариантом, который может предоставить студентам большую гибкость при планировании.
Дополнительные ресурсы
Ссылки:
1. US News & World Report, Лучшие психологические школы: https://www.usnews.com/best-graduate-schools/top-humanities-schools/psychology-rankings
Примечания к таблице и ссылки:
* Уровень удержания — это процент студентов, впервые обучающихся на дневном отделении, которые продолжили обучение на втором году обучения в том же учебном заведении.
** Коэффициент перевода — это процент студентов, впервые обучающихся на дневном отделении, которые перевели свои кредиты в другое учебное заведение в течение 150% от обычного времени для завершения учебы.
1. Национальный центр статистики образования: https://nces.ed.gov/collegenavigator/
2. Факты о колледже: https://www.collegefactual.com/
3. Рейтинги национальных университетов US News & World Report : https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-universities
4. Princeton Review. 382 лучших колледжа, издание 2018 г. . The Princeton Review, 2017.
Кто такие школьные психологи
Школьные психологи — это уникально квалифицированные члены школьных команд, которые поддерживают способность учащихся учиться и учителей в обучении. Они применяют опыт в области психического здоровья, обучения и поведения, чтобы помочь детям и молодежи добиться успеха в учебе, обществе, поведении и эмоциональном плане. Школьные психологи сотрудничают с семьями, учителями, школьными администраторами и другими специалистами, чтобы создать безопасную, здоровую и благоприятную среду обучения, которая укрепляет связи между домом, школой и обществом.
Какую подготовку проходят школьные психологи? Школьные психологи проходят специализированную подготовку для выпускников продвинутого уровня, которая включает курсовую и практическую деятельность, имеющую отношение как к психологии, так и к образованию. Школьные психологи обычно заканчивают либо программу на получение степени специалиста (не менее 60 семестровых часов для выпускников), либо докторскую степень (не менее 90 семестровых часов для выпускников), обе из которых включают годичную 1200-часовую стажировку под наблюдением (см. Обзор различий) Среди степеней в школьной психологии (PDF)).Подготовка к выпускнику развивает знания и навыки в:
- Сбор и анализ данных
- Оценка
- Мониторинг прогресса
- Общешкольные методы содействия обучению
- Устойчивость и факторы риска
- Консультации и сотрудничество
- Академические / учебные мероприятия
- Психиатрические вмешательства
- Поведенческие вмешательства
- Инструктивная поддержка
- Услуги по профилактике и вмешательству
- Услуги специального образования
- Готовность к кризисным ситуациям, реагирование и восстановление
- Сотрудничество семьи, школы и сообщества
- Разнообразие в развитии и обучении
- Исследования и оценка программ
- Профессиональная этика, школьное право и системы
Школьные психологи должны иметь аттестат штата, в котором они работают.Они также могут быть сертифицированы Национальным советом по сертификации школьной психологии (NSPCB). Национальная ассоциация школьных психологов (NASP) устанавливает стандарты подготовки выпускников, аттестации, профессиональной практики и этики. Практическая модель NASP (2010) описывает комплексные услуги, которые школьные психологи поощряют предоставлять.
Где работают школьные психологи? Подавляющее большинство школьных психологов работают в государственных школах K-12.Они также предоставляют услуги в различных других сферах, в том числе:
- Частные школы
- Дошкольные учреждения
- Администрация школьного района
- Университеты
- Школьные центры здоровья и психического здоровья
- Дневные стационары или поликлиники и больницы по месту жительства
- Программы ювенальной юстиции
- Независимая частная практика
Чем занимаются школьные психологи? Школьные психологи оказывают прямую поддержку и вмешательство учащимся, консультируются с учителями, семьями и другими работающими в школе специалистами в области психического здоровья (т.д., школьные консультанты, школьные социальные работники), чтобы улучшить стратегии поддержки, работать со школьной администрацией над улучшением общешкольной практики и политики, а также сотрудничать с поставщиками услуг в сообществе для координации необходимых услуг. Успешно помогают школам:
Повышение успеваемости
- Содействовать мотивации и вовлечению студентов
- Проведение психологической и академической оценки
- Индивидуальные инструкции и вмешательства
- Управление поведением учащихся и класса
- Отслеживание успеваемости учащихся
- Сбор и интерпретация данных об учащихся и классах
- Уменьшите количество ненадлежащих направлений для получения специального образования.
Содействовать позитивному поведению и психическому здоровью
- Улучшение коммуникативных и социальных навыков учащихся
- Оценить эмоциональные и поведенческие потребности учащихся
- Предоставляем индивидуальные и групповые консультации
- Содействовать решению проблем, управлению гневом и разрешению конфликтов
- Укрепление позитивных навыков преодоления трудностей и устойчивости
- Содействовать позитивным отношениям со сверстниками и решению социальных проблем
- Направляйте и помогайте координировать общественные услуги, предоставляемые в школах
Поддержка разных учащихся
- Оценить разнообразные потребности в обучении
- Предоставлять услуги с учетом культурных особенностей студентам и семьям из разных слоев общества
- Планировать соответствующие индивидуальные образовательные программы для учащихся с ограниченными возможностями
- Изменить и адаптировать учебные планы и инструкции
- Настроить классные помещения и распорядок дня для повышения вовлеченности и обучения учащихся
- Отслеживайте и эффективно общайтесь с родителями об успеваемости учащихся
Создание безопасного и позитивного школьного климата
- Предотвратить издевательства и другие формы насилия
- Поддержка социально-эмоционального обучения
- Оценить школьный климат и улучшить школьную взаимосвязь
- Внедрение и поощрение позитивной дисциплины и восстановительного правосудия
- Обеспечьте общешкольную позитивную поведенческую поддержку
- Выявление учащихся из групп риска и уязвимых мест школы
- Предоставление услуг по предотвращению кризисов и вмешательству
Укрепление партнерских отношений между семьей и школой
- Помогите семьям понять потребности своих детей в обучении и психическом здоровье
- Помощь в ориентировании в процессах специального образования
- При необходимости соединяйте семьи с поставщиками общественных услуг
- Помогите семьям эффективно взаимодействовать с учителями и другим школьным персоналом
- Повышение уровня понимания и восприятия сотрудниками различных культур и традиций
- Помогать учащимся переходить от школьной среды к общественному обучению, например, в рамках программ лечения в интернатах или ювенальной юстиции
Улучшение общешкольной оценки и подотчетности Отслеживание индивидуальных успехов учащихся в учебе и поведении
- Создание и интерпретация полезных данных об успеваемости учащихся и школ
- Сбор и анализ данных о факторах риска и защитных факторах, связанных с успеваемостью учащихся
- Планирование услуг на районном, строительном, аудиторском и индивидуальном уровнях
Зачем детям школьные психологи? Все дети и молодежь время от времени могут сталкиваться с проблемами, связанными с обучением; социальные отношения; принятие сложных решений; или управление эмоциями, такими как чувство депрессии, беспокойства, беспокойства или изоляции.Школьные психологи помогают учащимся, семьям, педагогам и членам общества понять и решить как долгосрочные, хронические проблемы, так и краткосрочные проблемы, с которыми могут столкнуться учащиеся. Они являются высококвалифицированным и готовым ресурсом в усилиях по обеспечению благополучия всех детей и молодежи в школе, дома и в жизни.
Как мне связаться со школьным психологом? Каждая школа имеет доступ к услугам школьного психолога, хотя некоторые школьные психологи обслуживают две или более школ, поэтому они могут не посещать определенную школу каждый день.Чаще всего со школьными психологами можно связаться, обратившись напрямую в школу, в центральный офис округа или указав контактную информацию на веб-сайте школы или округа.
Школьная психология
Школьная психология, общая практика психологии службы здравоохранения, занимается детьми, молодежью, семьями и школьным процессом. Школьные психологи готовы вмешиваться на индивидуальном и системном уровнях, а также разрабатывать, внедрять и оценивать программы, способствующие созданию благоприятной учебной среды для детей и молодежи из разных слоев общества, а также обеспечению равного доступа к эффективным образовательным и психологическим услугам, способствующим развитию здоровья.
Специализированные знания
Основные знания уходят корнями в психологию и образование и включают в себя знания о психообразовательной оценке и диагностике, вмешательстве, профилактике, укреплении здоровья и разработке программ с упором на развитие детей и молодежи в контексте школ, семей и других систем. Знание культурного контекста для обращения к людям, различающимся в культурном или языковом отношении, а также в обучении и эффективном обучении, а также в семейных и родительских процессах имеют решающее значение.Школьные психологи:
- Осмысляйте развитие детей и переводите научные открытия для облегчения когнитивных, поведенческих, социальных и эмоциональных проблем.
- Знать федеральные законы и постановления, прецедентное право, а также законодательные и нормативные акты штата для школ и психологических служб.
- Оцените историческое влияние образовательной, общественной, государственной, федеральной и организационной динамики на академическое, социальное и эмоциональное функционирование.
Решенные проблемы
Школьные психологи обобщают информацию о механизмах и контекстах развития, и они переводят ее для взрослых, ответственных за содействие здоровому росту и развитию детей и молодежи в различных контекстах, чтобы обратиться к:
- Проблемы в сфере образования и развития, влияющие на обучение и обучение.
- Социальные или межличностные проблемы, а также инвалидность и расстройства, влияющие на обучение, поведение или адаптацию от учебы к работе
- Хронические или острые ситуации детства и юношества, включая личные или школьные кризисы.
- Неблагоприятные социальные условия, угрожающие здоровью (например, насилие, правонарушения, подростковая беременность, токсикомания).
Обслуживаемое население
Школьные психологи предоставляют услуги учащимся, а также системам и агентствам, которые обслуживают их и их семьи.Население:
чел.- Лица от рождения до молодого взрослого, имеющие проблемы с обучением или поведением, психические расстройства, проявляющиеся в младенчестве, детстве или подростковом возрасте, а также лица с особыми ограниченными возможностями, хроническими или острыми состояниями детства и юношества.
- Семьи, которые запрашивают услуги и помощь в решении академических и поведенческих проблем дома и в школе.
- Организации и агентства, учителя и другие взрослые для улучшения здоровых отношений и среды, способствующей обучению и развитию.
Навыки и процедуры
- Оценка отдельных лиц, а также учебной и организационной среды на предмет соответствия критериям, программирования и предоставления услуг.
- Профилактические и интервенционные программы, способствующие развитию, обучению и психологическому благополучию.
- Антикризисное вмешательство.
- Консультации с учителями, родителями, администраторами и другими поставщиками медицинских услуг.
- Надзор психологической службы.
- Подотчетность и честность при лечении.
- Программы повышения квалификации.
Последнее обновление: август 2020 г. Дата создания: декабрь 2005 г.
50 лучших психологических программ в мире сегодня
Психология изучает как работает наш разум, так и почему мы делаем то, что делаем.Наши умы информационной эпохи существуют в мире, фундаментально отличном от мира наших предков. Цифровые технологии дают нам доступ к большему количеству информации, чем мы знаем, что с ней делать. Хотя это дает нам много преимуществ, это также означает, что наш разум должен работать сверхурочно, чтобы обработать этот избыток информации. Кроме того, мы все больше полагаемся на технологии для удовлетворения наших социальных, романтических и развлекательных потребностей. Вопрос о том, являются ли эти изменения хорошими, плохими или смесью обоих, является предметом споров, но несомненно, что нынешние проблемы, стоящие перед нашим разумом, беспрецедентны в истории человечества.
Из-за этих проблем психология сегодня является одной из самых интересных и важных областей карьеры. Психологи-исследователи работают над тем, чтобы лучше понять, как разум реагирует на наш быстро меняющийся, зависящий от технологий мир. Клинические психологи работают над лечением растущего числа людей, страдающих депрессией, зависимостью, тревогой и другими психическими заболеваниями.
Если вас интересует карьера психолога, которая исследует, как работает разум и помогает людям улучшить психическое здоровье, тогда вам следует подумать о степени психолога.Вы также можете рассмотреть возможность получения степени младшего специалиста по психологии. Школы в этом списке представляют собой лучшие места в мире для изучения человеческого разума.
Взяв за отправную точку рейтинг QS, мы сравнили его рейтинг с рейтингом программ по психологии, составленным AcademicInfluence.com . Используя машинное обучение и алгоритмы поиска для характеристики академического влияния в Интернете, AcademicInfluence.com избегает человеческих предубеждений, которые влияют на большинство академических рейтингов.
Рейтинги, опубликованные AcademicInfluence.com, основаны на влиятельных публикациях преподавателей и выпускников, цитатах и ссылках, связанных со школой, программами получения степени, кафедрами или дисциплиной. Такой подход к ранжированию по влиянию поднимает школу или программу получения степени на основе того, какие члены ее академического сообщества объективно влиятельны в данной дисциплине.
Взвешивая мировой рейтинг программ QS и рейтинг академического влияния, мы не только создали уникальный рейтинг из 50 лучших программ по психологии, но и выяснили, почему каждая университетская программа по психологии встречается именно там.
Избранные онлайн-школы
50 лучших программ по психологии
1. Гарвардский университет
Кембридж, Массачусетс
Гарвардский университет, известный своими академическими успехами, является старейшим высшим учебным заведением в Соединенных Штатах. В школе обучается около 36 000 учеников, и в ней проживает более 371 000 выпускников. Среди этих выпускников Леда Космидес, Уильям Дэймон, Говард Гарднер и Ричард Дж.Дэвидсон — все светила в области психологии.
Психология появилась в Гарварде в 1800-х годах благодаря стипендии Уильяма Джеймса. Исследования бывших и нынешних преподавателей Гарварда, таких как Б.Ф. Скиннер, Стивен Пинкер, Махзарин Р. Банаджи и Элизабет А. Фелпс, подтверждают превосходство школы в области психологии.
Гарвардский факультет психологии предлагает программы для выпускников, которые исследуют четыре области:
- Социальная психология
- Психология развития
- Клиническая психология
- Познание, мозг и поведение
Аспиранты в этих четырех областях проводят исследования по таким темам, как:
- Когнитивное старение
- Исполнительное управление
- Обучение и познание животных
- Расстройство мышления
Бакалавриат, изучающий психологию в Гарварде, может записаться на концентрацию по психологии для бакалавриата, программу, которая предлагает различные направления, такие как ум, мозг и поведение или социальная и когнитивная нейронауки.Известные курсы бакалавриата теперь включают когнитивную нейробиологию медитации, борьбу с раком с помощью разума, чтение мыслей версии 2.0 и развитие нравственности. Гарвард, как одна из лучших школ психологии в мире, придерживается очень избирательных стандартов приема.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Гарвардского университета
2. Стэнфордский университет
Стэнфорд, Калифорния
Стэнфордский университет является лидером в области высшего образования с 1891 года, и в его семи школах обучается около 16 000 студентов.Школьный факультет психологии был одним из первых факультетов Стэнфорда. Он продолжает оставаться колыбелью новаторских теоретических исследований, оказывающих влияние на реальный мир. Среди корифеев психологии, которые занимали или занимали должности профессоров в Стэнфорде, являются Уолтер Мишель, Альберт Бандура, Кэрол Двек и Бенуа Монен. Преподаватели кафедры специализируются на пяти направлениях обучения:
- Когнитивный
- Развитие
- Социальные
- Неврология
- Аффективная наука
Программа бакалавриата предоставляет каждому студенту возможность применить строгие научные методы к изучению человеческого поведения.Студенты изучают психологию, состоящую из 70 единиц, которая исследует:
- Исследование обучения и памяти
- Когнитивная неврология
- Аномальная психология
- Клиническая психология
Студенты участвуют в независимых исследованиях и участвуют в программе Psych-Summer, в ходе которой они завершают летний исследовательский проект.
Магистр психологии открыт только для студентов, обучающихся по программе докторантуры.Магистратура требует, чтобы студенты завершили 45 уроков психологии; Эти классы включают основные курсы, лабораторные курсы и самостоятельное обучение. Кандидат наук. студенты сосредотачиваются на исследованиях по одной из пяти дисциплин факультета и должны проходить 8–10 единиц курсов каждый квартал до конца четвертого года обучения. Стэнфорд, один из лучших психологических колледжей, не предлагает окончательной степени магистра психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Стэнфордского университета
3.(галстук) Оксфордский университет
Оксфорд, Великобритания
Оксфордский университет — один из самых элитных колледжей мира. Школа расположена в Оксфорде, Англия. В ее 38 колледжах и 100 академических отделах обучаются 24 000 студентов; 11700 из них — студенты. Изучение психологии в Оксфорде началось 120 лет назад; Сегодня их кафедра экспериментальной психологии включает более 20 исследовательских групп и насчитывает более 400 студентов и исследователей.
Кафедра специализируется на нескольких направлениях , в том числе:
- Психология развития
- Социальная психология
- Поведенческая нейробиология
- Психологические расстройства
С момента создания факультета в Оксфорде преподавали ключевые фигуры психологии, в том числе Джером Брунер, Дональд Бродбент, Энн Трейсман и Сью Иверсен.
Трехлетний бакалавр гуманитарных наук (BA) Оксфордского университета по психологии, философии и лингвистике объединяет три дисциплины в взаимосвязанную учебную программу. Основные курсы включают изучение когнитивной, биологической, психологии развития и социальной психологии. Оксфорд также предлагает трехлетнюю степень бакалавра экспериментальной психологии, которая требует того же основного курса, но фокусируется исключительно на психологии.
Оксфорд может похвастаться тремя программами аспирантуры по психологии:
- Одногодичный магистр наук (M.Sc.) В психологических исследованиях
- Двухлетний M.Sc. по исследованиям в области экспериментальной психологии
- Трех-четырехлетний доктор философии по экспериментальной психологии
Оксфордский университет, один из лучших психологических колледжей, является избранным учреждением, которое приняло только 3200 студентов из 20 000 абитуриентов, поступивших в 2017 году.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Оксфордского университета
3. (галстук) Калифорнийский университет — Беркли
Беркли, Калифорния
Некоторые из самых ярких умов со всего мира получили образование в Калифорнийском университете в Беркли и внесли большой вклад в такие области, как иммунотерапия, лечение малярии, робототехника и психология.Департамент психологии Беркли пользуется репутацией известного преподавателя и передовых исследований. Среди его влиятельных преподавателей — психолингвист-пионер Сьюзен Эрвин-Трипп и психологи Роберт Левенсон, Дахер Келтнер и Элисон Гопник.
Отдел психологии Беркли занимается шестью областями исследований:
- Познание
- Клиническая наука
- Психология развития
- Социально-личностная психология
- Поведенческая и системная нейробиология
- Когнитивная неврология
Бакалавр психологии, популярная степень в Беркли, включает исследование:
- Психология личности
- Психология развития
- Социальное познание
- Клиническая психология
Под руководством преподавателей юниоры участвуют в оригинальных независимых исследованиях в одной из лучших школ психологии в стране.
В аспирантуре Беркли учится пятилетняя степень доктора философии. программа, которая готовит ученых-исследователей, разбирающихся в одном из шести учебных подразделений кафедры. Школа не предлагает окончательную программу магистра гуманитарных наук. Студенты начинают обучение по программе докторантуры в одном месте, независимо от того, есть ли у них степень магистра медицины в Беркли. Уникальная программа позволяет студентам работать с профессорами из более чем одной области факультета и из разных дисциплин.
Ознакомьтесь с некоторыми рейтингами Калифорнийского университета в Беркли
5.Йельский университет
Нью-Хейвен, Коннектикут
Йельский университет — частное учреждение Лиги плюща, которое остается третьим по возрасту колледжем в Соединенных Штатах. Психологический факультет Йельского университета имеет выдающуюся историю; его преподавателями являются покойные Уильям Кессен и Карл Ховланд, а также психологи-экспериментаторы Аллан Вагнер и Пол Блум. Департамент психологии Йельского университета специализируется на пяти программах обучения: когнитивных, клинических, связанных с развитием, социальных / личностных и нейробиологических.
Школа предлагает степень бакалавра искусств и бакалавра наук в области психологии. Эти степени изучают следующие темы :
- Когнитивные науки
- Психология развития
- Преступный разум
- Человеческий мозг
- Психология личности
Программа также предлагает курс по неврологии, требующий дополнительных курсовых работ. Все студенты, заинтересованные в исследованиях, могут участвовать в независимых учебных курсах уже на втором курсе.В 2018 году Йельский университет попал в заголовки газет, когда 1200 студентов, почти треть студентов, записались на курс профессора Лори Сантос «Психология и хорошая жизнь». Это был самый популярный урок в истории школы.
В аспирантуруЙельского университета зачисляются кандидаты наук. студенты, которые планируют проводить исследования в одной из пяти сфер деятельности кафедры. Йельский университет, один из лучших психологических колледжей, готовит ученых, которые могут стать исследователями как в академической, так и в прикладной сферах.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Йельского университета
6. (галстук) Калифорнийский университет — Лос-Анджелес
Лос-Анджелес, Калифорния
Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе был пионером в области образования на протяжении более 100 лет и выпустил 14 лауреатов Нобелевской премии и 13 стипендиатов факультета Макартура. Более 140 компаний начали с технологий, разработанных в школе. Кафедра психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе остается одним из крупнейших в системе Калифорнийского университета, в нем работают такие известные преподаватели, как Джонатан Сет Келлерман, Элизабет Лофтус, Стив Рейз и Кейт Нюхтерлейн.
UCLA курирует несколько центров и программ, связанных с академической деятельностью факультета в областях , таких как:
- Исследования тревожных расстройств; культура
- Мозг
- Разработка; и психическое здоровье в школах
UCLA предлагает три программы бакалавриата:
- Бакалавр психологии
- Бакалавр когнитивных наук
- Бакалавр психобиологии
Несмотря на то, что все три учебные программы имеют общую базу знаний, они различаются по сферам деятельности и интересам учащихся.Департамент не предлагает отдельных магистров гуманитарных наук или психиатрической помощи. программа. Вместо этого он предлагает докторскую степень. программа обучения, в которой особое внимание уделяется таким областям, как клиническая психология, поведенческая нейробиология, а также обучение и поведение.
Как одна из лучших школ психологии в стране, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе управляет Психологической клиникой Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, которая является учебной клиникой для студентов, участвующих в программе клинической психологии высшего национального рейтинга. В клинике используются лучшие практики психологии для лечения пациентов и улучшения их самочувствия, при этом взимая небольшую плату за предоставляемые услуги.
Ознакомьтесь с некоторыми рейтингами Калифорнийского университета в других рейтингах Лос-Анджелеса
6. (галстук) Мичиганский университет
Анн-Арбор, Мичиган
Мичиганский университет остается старейшим колледжем штата и одним из ведущих исследовательских институтов США. В учебном заведении с тремя кампусами в Мичигане обучается около 60 000 студентов по 275 программам, которые реализуются в 19 колледжах и школах.Известный психолог Джон Дьюи был первым преподавателем факультета психологии, получившим полное образование в области психологии, и основал одну из первых психологических лабораторий в стране. Среди других известных преподавателей — Альберт К. Кейн, Патриция Гурин, Кент Берридж и Терри Робинсон.
Департамент психологии штата Мичиган охватывает широкий спектр областей, например:
- Клиническая наука
- Биопсихология
- Личность и социальный контекст
- Гендерная и феминистская психология
Школа предлагает степень бакалавра психологии и степень бакалавра биопсихологии, познания и нейробиологии (BCN).Программа BCN предлагает инновационный учебный план, который исследует поведение человека через призму когнитивных наук, нейробиологии и эволюционных наук. BCN готовит студентов к поступлению в аспирантуру или аспирантуре.
Выпускная программа факультета, входящая в одну из лучших психологических школ страны, также включает ускоренную магистерскую программу. В этой программе используется модель ученика, которая зачисляет студентов только по приглашению факультета. Доктор философии Программа фокусируется на шести областях обучения и предлагает три уникальных варианта совместной программы :
- Образование и психология
- Социальная работа и психология
- Женские исследования и психология
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Мичиганского университета
8.Нью-Йоркский университет
Нью-Йорк, Нью-Йорк
Основанный в 1831 году, Нью-Йоркский университет сохраняет свою репутацию благодаря отличной учебе и является одним из крупнейших частных колледжей в Соединенных Штатах. В школе обучается около 50 000 студентов на Манхэттене и в кампусах в Азии, Африке, Европе и Южной Америке. Преподаватели кафедры психологии занимаются исследованиями в таких областях, как познание и восприятие, социальная психология, психопатология и нейробиология.Среди известных преподавателей — Кэрол Гиллиган, Джонатан Д. Хайдт, Яаков Троп и Лоуренс Мэлони.
Кафедра психологии предлагает одну из самых популярных специальностей бакалавриата в школе. Студенты могут получить степень бакалавра в области , например:
- Познание
- Клиническая психология
- Когнитивная неврология
Студенты могут также участвовать в независимых исследованиях в лабораториях факультета и участвовать в программе Honors Program.
Будучи одной из лучших школ психологии в стране, Нью-Йоркский университет предлагает гибкий курс магистра гуманитарных наук (MA), который позволяет студентам выбирать области специализации, такие как судебная психология, социальная психология или нейробиология. Студент, интересующийся психологией бизнеса, может поступить на степень магистра промышленной и организационной психологии. Доктор философии школы. предлагает специальности в области познания и восприятия, а также социальной психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Нью-Йоркского университета
9.Кембриджский университет
Кембридж, Англия
Кембриджский университет — один из старейших колледжей в мире. В его состав входят 31 колледж, отличное образование, стипендии и исследования, а также выдающиеся выпускники. Кафедра психологии Кембриджа проводит исследования мирового уровня, которые характеризуются совместным междисциплинарным подходом. Среди выпускников Кембриджа, одной из лучших психологических школ мира, есть влиятельные психологи Джеффри Битти и Талия Элей.
Отдел фокусируется на трех исследовательских темах: поведение и познание мозга, развитие на протяжении жизни и социальное поведение и общества. Студенты зачисляются на трехлетний курс психологических и поведенческих наук (PBS) Tripos, который охватывает полный спектр курсов психологии и приводит к получению степени бакалавра гуманитарных наук. PBS исследует следующее:
- Психологический опрос и методы
- Социальная психология и психология развития
- Когнитивная неврология
- Атипичное развитие и психопатология взрослых
PBS позволяет получить специализацию в интересующей области, а студенты используют исследовательские проекты и диссертации для дальнейшего углубленного изучения.
Кафедра психологии принимает аспирантов на степень магистра философии (M.Phil.) В области биологических наук (психология) и Ph.D. в программах по психологии. Студенты однолетней магистратуры M.Phil. Программа должна завершить очное исследование в конкретной области, а также написать исследовательскую диссертацию на 20 000 слов. Студенты могут подать заявку на получение степени M.Phil. степени, чтобы поступить в Ph.D. программа, требующая дополнительных трех лет обучения. Кембридж утверждает, что работодатели ищут выпускников факультета психологии из-за репутации школы, обеспечивающей строгие стипендии.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Кембриджского университета
10. Массачусетский технологический институт (MIT)
Кембридж, Массачусетс
Массачусетский технологический институт, престижный центр образования, исследований и инноваций, выпустил 89 лауреатов Нобелевской премии, 48 стипендиатов Макартура и 58 Национальных медалей науки. Практическое применение академических знаний остается главной сильной стороной школы. Департамент мозговых и когнитивных наук университета ставит перед собой цель «реконструировать человеческий разум».»Среди известных преподавателей — покойный Ханс-Лукас Тойбер (пионер нейропсихологии), Джим ДиКарло и Энн Грейбил.
Бакалавр наук в области мозга и когнитивных наук предлагает многоуровневую учебную программу, которая начинается с вводных курсов по когнитивным наукам, нейробиологии и вычислениям. По мере прохождения программы студенты выбирают одну из четырех областей концентрации: вычисления, когнитивная наука, клеточная / молекулярная нейробиология и системная нейробиология.В рамках программы возможностей для исследований в бакалавриате студенты участвуют в исследованиях совместно с преподавателями Массачусетского технологического института.
В аспирантуруМассачусетского технологического института зачисляются кандидаты наук. студенты в междисциплинарной программе, которая готовит их к академии или промышленности. Докторанты вместе с преподавателями разрабатывают учебный план, в котором исследуются области интересов студентов. В течение первого года студенты сменяют друг друга в трех разных лабораториях, а к концу года выбирают наставника по диссертации.Студенты также проходят два семестра обучения на втором и третьем курсе. Докторанты Массачусетского технологического института, одного из лучших колледжей в области психологии, обычно получают докторскую степень. через пять-шесть лет.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Массачусетского технологического института (MIT)
11. Пенсильванский университет
Филадельфия, Пенсильвания
Университет Пенсильвании, основанный в 1740 году, является школой Лиги плюща.В Пенсильвании обучается около 25000 студентов, которые учатся в классах, при соотношении студентов к преподавателям 6: 1. На кафедре психологии работают многие известные профессора, в том числе Мартин Э.П. Селигман (пионер в области позитивной психологии), Джонатан Барон, Анджела Дакворт, Роберт Курцбан и Сара Джаффи. Исследования отдела сосредоточены на двух областях: (1) мозг, когнитивная наука и наука о принятии решений и (2) клиническая, позитивная и социальная психология.
Степень бакалавра Пенна со специализацией в области психологии предлагает множество курсов.Традиционные курсы включают социальную и ненормальную психологию, а инновационные курсы включают такие предметы, как стремление к счастью и нейроэкономика. Члены факультета требуют, чтобы все студенты бакалавриата выполняли независимые исследовательские проекты под руководством преподавателей.
Как одна из лучших школ психологии, программа Пенна по психологии завершается получением степени доктора философии. Программа требует курсовой работы, исследований в одной из основных сфер деятельности кафедры и ассистента преподавателя по одному курсу на семестр.Школа не предлагает окончательную степень магистра, хотя студенты, закончившие первый год докторской программы, могут подать заявку на получение степени магистра искусств. Школа также предлагает совместные программы докторов наук / докторов наук, докторов наук. в области маркетинга / психологии и доктора медицинских наук. программы.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Пенсильванского университета
12. Колумбийский университет
Нью-Йорк, Нью-Йорк
С момента основания школы 250 лет назад Колумбийский университет сохранил за собой статус одного из самых признанных мировых центров образования и исследований.Эта школа Лиги плюща может похвастаться 84 аффилированными нобелевскими лауреатами с 1901 года, когда началось награждение.
Колумбия, в которой обучается 32 000 студентов, руководит одним из старейших и наиболее влиятельных факультетов психологии в Соединенных Штатах. Среди пионеров психологии — Джеймс Кателл из Колумбии, основавший одну из первых национальных экспериментальных лабораторий в США, и его протеже Роберт С. Вудворт и Эдвард Торндайк.
Сегодня кафедра предлагает степень бакалавра по специальности психология или нейробиология и поведение.Эта последняя программа является результатом сотрудничества факультетов психологии и биологии. Квалифицированные студенты получают практический исследовательский опыт в лабораторных условиях, под контролем индивидуальных исследований или участия в двухлетней программе с отличием.
Программа аспирантуры в Колумбии ориентирована исключительно на подготовку докторантов в следующих областях:
- Познание
- Ощущение и восприятие
- Социально-личностная психология
- Поведенческая нейробиология
Программа не предлагает обучение по клинической, школьной, консультационной или производственной психологии.Колумбия, один из лучших психологических колледжей, не предлагает окончательных магистерских программ.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Колумбийского университета
13. Принстонский университет
Принстон, Нью-Джерси
Принстонский университет, частный колледж Лиги плюща, является ведущим академическим центром, предлагающим программы, реализуемые через его 37 академических отделов. 26 лауреатов Нобелевской премии Принстона и 23 стипендиата Родса подчеркивают репутацию школы как академического центра.Департамент психологии является домом для известных психологов, таких как Дэниел Канеман, Сьюзан Фиск и Джонатан Коэн, и специализируется на таких областях исследований, как нейробиология, поведенческая экономика и социальное познание.
Princeton предлагает специализацию по психологии, которую студенты объявляют второкурсниками. 11 обязательных курсов включают изучение восприятия, языка, социального взаимодействия и нейробиологии. Студенты проходят практическую подготовку по лабораторным работам с первого года обучения, а в младшие и старшие классы участвуют в независимых учебных курсах под руководством преподавателей.Как один из лучших колледжей в области психологии, Принстон предлагает студентам-психологам возможность добавить сертификат к их степени бакалавра по таким предметам, как нейробиология, когнитивная наука, а также гендерные и сексуальные исследования.
Программа для выпускников ориентирована исключительно на подготовку каждого студента к докторской степени. и работать психологом. Специализации для докторантов включают поведенческую экономику, психологию развития, когнитивную нейробиологию, а также восприятие и познание.Студенты получают доступ к современному оборудованию, такому как высокопольные фМРТ-сканеры, системы ЭЭГ кожи головы, а также средства анализа данных и вычислительного моделирования. В школе нет окончательных магистерских программ.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Принстонского университета
14. Чикагский университет
Чикаго, Иллинойс
С момента основания школы в 1890 году Чикагский университет находится в авангарде достижений в таких областях исследований, как рак и генетика, экономическая теория и астрономия.Известный психолог Джон Дьюи основал психологическую лабораторию в колледже в 1893 году. В этой лаборатории были созданы новаторские работы таких психологов, как Джордж Герберт Мид, Луи Леон Терстон, Роджер Сперри и Эрика Фромм.
Сегодня факультет психологии обладает сильными сторонами в области нейробиологии и психологии развития, а также предлагает одни из лучших в мире программ бакалавриата и магистратуры по психологии. В 2017 году некоторые магистранты кафедры завершили дипломные работы в лабораториях факультета.
Чикагский университет предлагает степень бакалавра по психологии, которая специализируется на ощущениях и восприятии, а также когнитивной, биологической, психологии развития и социальной психологии. Уже на первом году обучения студенты дополняют учебу в классе исследовательскими возможностями.
На факультете психологии нет окончательной магистерской программы, но есть две магистерские программы, которые могут заинтересовать студентов-психологов: магистр гуманитарных наук (M.A.) по социальным наукам со специализацией в психологии и степень магистра вычислительных социальных наук. Эта вторая степень позволяет студентам адаптировать свое обучение к таким областям, как статистические и математические методы для нейробиологии. Пятилетняя программа докторантуры включает общую учебную программу, состоящую из восьми курсов, курсов специализации, пробного исследовательского проекта и диссертации.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Чикагского университета
15. Университет Британской Колумбии
Ванкувер, Британская Колумбия
Университет Британской Колумбии набирает 65 000 студентов в кампусах Ванкувера и Оканагана.Восемь лауреатов Нобелевской премии и 71 стипендиат Родса являются членами школы. В отделении психологии UBC находится 55 лабораторий, исследовательских центров и центров междисциплинарного сотрудничества, которые провели революционные исследования. Преподаватели кафедры пользуются признанием за их исследования в таких областях, как познание, нейробиология, развитие детей и экологическое поведение. Среди известных преподавателей — Джанет Веркер, Майкл Чендлер, Эрик Эйх и Тони Шмадер.
Более 1900 студентов бакалавриата специализируются на психологии, что делает эту дисциплину самой популярной в UBC.Школа предлагает степень бакалавра психологии, а также специализированные курсы по таким предметам, как спортивная психология, культурная психология и человеческая сексуальность. Те, кто заинтересован в изучении биологических основ поведения, поступают на степень бакалавра наук в области поведенческой нейробиологии, которая исследует ощущения и восприятие, мотивированное поведение и гормоны.
студентов используют Журнал психологии для студентов UBC, чтобы задокументировать свои исследования в опубликованной академической статье.Объединенные магистры и доктора философии. Программа следует модели ученичества, которая требует от студентов сотрудничества с преподавателями. Часть MA требует 24 месяцев обучения, в то время как Ph.D. требуется 4–5 лет. Как один из лучших университетов психологии, UBC не предлагает окончательную магистерскую программу.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университета Британской Колумбии
16. Университет Торонто
Торонто, Онтарио
Являясь ведущим высшим учебным заведением Канады, Университет Торонто предлагает 980 программ обучения в кампусах в Торонто, Миссиссоге и Скарборо.В школе обучается 90 000 студентов, в том числе 2 500 студентов-психологов. Департамент психологии специализируется на исследованиях в области клинической, социальной и психологии развития, а также поведенческой и когнитивной нейробиологии. Среди выдающихся преподавателей — Р. Майкл Бэгби, Джеральд Купчик, Карен Дион и Марк Шмуклер.
Студенты выбирают специальности бакалавриата по психологии и изучают различные области этой области, такие как нейробиология, изучающая мозг, или исследования психического здоровья, изучающие психические патологии.Будучи одним из лучших психологических колледжей, Университет Торонто предлагает студентам возможность расширить свое обучение за пределами классной комнаты с помощью исследований, программ обучения за рубежом, служебного обучения и возможностей наставничества.
Аспирантура психологической клинической науки предлагает объединенную степень магистра гуманитарных наук и доктора философии. программа, которая обеспечивает последипломное обучение, которое приводит к докторской степени в области клинической психологии. Члены кафедры обладают исследовательским опытом в таких областях, как психопатология, клиническая и когнитивная нейробиология и клиническая нейропсихология.Их факультет прикладной психологии и человеческого развития находится в одной из лучших школ психологии в мире и предлагает программы для выпускников по консультированию, а также по клинической детской психологии и психологии развития.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университета Торонто
17. Университет Макгилла
Монреаль, Квебек
Как один из лучших колледжей Канады, Университет Макгилла продолжает традицию инноваций в различных областях, таких как радиоактивность и эпигенетика.Учащиеся школы приезжают со всего мира и имеют множество наград, в том числе 145 стипендиатов Родса. Психологический факультет Университета Макгилла — один из старейших в Канаде. Среди его выдающихся преподавателей — Далбир Биндра, Вирджиния Дуглас, Уолли Ламберт и Бренда Милнер.
Кафедра предлагает 36 кредитов бакалавра гуманитарных наук и 54 кредита бакалавра наук в области психологии. Обе степени требуют изучения восприятия, познания, социальной психологии и поведенческой нейробиологии.Студенты выбирают из обширного списка дополнительных курсов, охватывающих различные темы , например:
- Разведка
- Гормоны и поведение
- Нейропсихология, механизм сна и поведение
В аспирантуру школы зачисляются студенты со степенью доктора философии. в клинической или экспериментальной психологии. Эта четырехлетняя клиническая степень включает уникальную одногодичную программу стажировки на дому, которая обычно завершается на сайте Консорциума стажировок McGill Psychology Internship Consortium.
В рамках четырехлетнего экспериментального курса студенты обучаются по комбинированной программе магистратуры и докторантуры. Члены факультета требуют, чтобы студенты проводили исследования в сотрудничестве с научным руководителем, а положение студентов в программе оценивается после каждого года исследования. Университет Макгилла выступил с новыми инициативами по признанию достижений студентов на одной из лучших программ бакалавриата и магистратуры по психологии в мире.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университета Макгилла
18.Эдинбургский университет
Эдинбург, Шотландия
Эдинбургский университет имеет богатую историю выдающихся ученых и выпускников, в том числе нобелевских лауреатов, исследователей космоса и премьер-министров. В школе обучается около 39 000 учеников по программам, проводимым 20 школами. Департамент психологии специализируется на исследованиях в области познания, развития, социальной психологии, нейробиологии и индивидуальных различий. Среди известных преподавателей — Тимоти Бейтс, Шэрон Абрахамс, Венди Джонсон и Серхио Делла Сала.
Кафедра предлагает четырехлетнюю степень бакалавра психологии. Студенты первого курса изучают вводные области, такие как психология развития, память и восприятие, а также когнитивная нейробиология. На втором курсе они все больше сосредотачиваются на клинической психологии. Третий и четвертый классы включают исследования и курсы углубленной психологии.
Эдинбургский университет, один из лучших психологических колледжей, также предлагает несколько выпускных программ магистра наук (M.Sc.) Программы по таким направлениям, как когнитивная нейропсихология человека и психологические исследования. Одногодичный M.Sc. in Research принимает студентов, которые имеют солидный психологический опыт и хотели бы адаптировать свое обучение к областям психологического интереса. Доктор философии Программа объединяет исследователей и ученых мирового уровня, которые имеют различные интересы в области науки о развитии, визуального познания, социальной психологии и парапсихологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Эдинбургского университета
19.Королевский колледж в Лондоне,
Лондон, Великобритания
Королевский колледж в Лондоне — четвертый по возрасту колледж в Великобритании. В школе обучается около 31 000 студентов, и она пользуется выдающейся репутацией в области социальных наук. Среди известных выпускников школы поэт Джон Китс, Флоренс Найтингейл (в честь которой назван факультет) и Десмонд Туту.
Основанный в 1950 году, Департамент психологии курирует исследования в таких областях, как тревожные расстройства, антисоциальная личность, эмоции и личность, а также нейродегенерация.Прошлая работа отделения послужила основой для рекомендаций по лечению психического и физического здоровья в Великобритании.
Кафедра психологии возглавляет одну из крупнейших групп клинических психологов и психологов здоровья в мире. Студенты поступают на трехлетнюю программу бакалавриата наук (B.Sc.), которая знакомит студентов с применением психологической науки в решении современных проблем. Аккредитован Британским психологическим обществом, B.Sc. исследует такие модули, как психология и мозг, психологические навыки, методы исследования, нейродегенеративные расстройства и механизмы.
Одногодичный M.Sc. в психологии здоровья фокусируется на теориях и эмпирических результатах психологии здоровья. Модули включают изучение психологии и оказания медицинской помощи, а также психосоциальных факторов хронических заболеваний и инвалидности. Те, кто заинтересован в докторской программе, могут получить трехлетнюю докторскую степень по клинической психологии в Королевском колледже, который является одной из лучших школ психологии для подготовки клинических психологов к ученым-практикам.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Королевского колледжа Лондона
20.Северо-Западный университет
Эванстон, Иллинойс
Северо-Западный университет управляет программами в 12 школах и колледжах, расположенных на территории кампуса площадью 240 акров в Эванстоне, штат Иллинойс. Школа, которая также управляет кампусами в Чикаго и Катаре, уделяет особое внимание академической успеваемости; более 90% поступающих в школу входят в 10% лучших учеников старших классов.
Кафедра психологии, основанная в 1909 году психологами-первопроходцами Уолтером Диллом Скоттом и Робертом Голтом, первоначально предлагала всего восемь курсов.Сегодня кафедра предлагает более 80 курсов бакалавриата и магистратуры. Студенты, получающие степень бакалавра, могут выбрать специализацию по психологии, для чего требуются три курса, которые знакомят студентов с психологией, статистическими методами и методами исследования.
Студенты также выбирают из обширного каталога курсов психологии, которые затрагивают интересы в областях , таких как:
- Когнитивная психология
- Психопатология
- Позитивная психология исследования личности
Студенты приобретают практический опыт, проводя исследования, завершая учебные программы в психологических лабораториях и участвуя в финансируемых исследованиях, которые присуждаются на конкурсной основе.
Северо-Западный университет, одна из лучших школ психологии в стране, предлагает степень доктора философии. ориентированы на подготовку исследователей и ученых. Студенты сосредоточены на одной из пяти областей исследований:
- Когнитивный
- Клинический
- Социальные
- Мозг, поведение и познание
- Личность, развитие и здоровье
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Северо-Западного университета
21.(галстук) Университетский колледж Лондона
Лондон, Англия
Признанный глобальным колледжем Лондона, UCL является ведущим многопрофильным колледжем, в котором обучается более 38 000 студентов. Благодаря исследованиям и работе с общественностью UCL школа вносит жизненно важный вклад в такие области, как здравоохранение, политика и бизнес. Их Отделение психологии и языковых наук остается ведущим колледжем Соединенного Королевства по исследованиям в области психологии, психиатрии и нейробиологии.
Психологи UCL работают по следующим направлениям:
- языка и познания
- Когнитивная неврология
- Экспериментальная психология
- Клиническая, педагогическая и медицинская психология
Среди известных профессоров школы Питер Фонаги, известный психоаналитик и клинический психолог, и когнитивный нейробиолог Тали Шарот.
UCL предлагает трехлетнюю степень бакалавра наук (B.Sc.) В психологии; первые два года сосредоточены на общей психологии, а последний год — на выбранной области специализации. UCL также предлагает степень бакалавра наук. в психологии и языковых науках. Эта степень предоставляет каждому студенту междисциплинарную учебную программу, которая использует психологию, лингвистику и речевые науки для изучения человеческого разума и общения.
Являясь одним из лучших психологических колледжей в мире, UCL предлагает четырехлетнюю степень магистра наук в области психологии, которая предоставляет студентам комплексную учебную программу.Аспиранты также проводят предметные исследования в лаборатории UCL или в прикладных условиях. UCL имеет докторскую степень. программа с несколькими областями специализации, включая когнитивную нейробиологию, а также психическое здоровье детей и подростков.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университетского колледжа Лондона
21. (галстук) Университет Висконсина — Мэдисон,
Мэдисон, Висконсин
Расположенный на территории кампуса 936 акров, Университет Висконсин-Мэдисон набирает 43 000 студентов по программам, реализуемым в 13 школах и колледжах.На протяжении более 100 лет кафедра психологии способствует развитию психологических исследований и стипендий. Отделение фокусируется на шести областях исследований, которые включают клинические, развивающие, социальные и личностные аспекты, а также биологию мозга и поведения. Среди выдающихся профессоров — Лин Абрамсон, Ричард Дэвидсон, Мортон Энн Гернсбахер и Марк Зайденберг.
Бакалавр гуманитарных наук и бакалавр наук в области психологии предоставляют студентам как минимум 33-кредитную специализацию, которая исследует несколько областей научной психологии и ее применение для здоровья и благополучия.Студенты проходят курсы по человеческим эмоциям, психопатологии и криминальному мышлению, и они должны пройти курс в психологической области по своему выбору. Они также могут пройти независимые учебные курсы, чтобы улучшить свои знания и исследовательские навыки.
Программа аспирантуры готовит ученых-психологов в одной из концентраций кафедры. Доктор философии Учебная программа состоит из трех сегментов:
- Содержимое
- Методология
- Мастерские
UW Madison, являясь одной из лучших в мире программ бакалавриата и магистратуры по психологии, ежегодно принимает в среднем только 25 из 400 соискателей докторской степени.
Ознакомьтесь с некоторыми рейтингами Университета Висконсина — Мэдисон
23. Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн
Шампейн, Иллинойс
С момента основания школы в 1867 году Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн заработал репутацию в области преподавания и исследований. В Иллинойсе обучается 47 000 студентов по 250 программам; многие из этих программ входят в число лучших в мире. Многочисленные преподаватели кафедры психологии внесли значительный вклад в эту область с момента основания кафедры в 1904 году.Среди сегодняшних выдающихся преподавателей факультета — Рене Байержон, Лоуренс Дж. Хьюберт и Брент В. Робертс.
Департамент, который управляет несколькими исследовательскими центрами, делится на девять программных областей , таких как:
- Внимание и восприятие
- Социальная личность
- Производственно-организационная
- Поведенческая нейробиология
Кафедра психологии предлагает степень бакалавра наук со специализацией в области психологии, которая требует не менее 32 кредитов; эти студенты изучают поведение как людей, так и животных.
Являясь одной из лучших школ психологии в мире, Иллинойс предлагает нового, окончательного магистра наук в области психологии с фокусом на анализ данных / исследования или прикладную / общую психологию. Студенты также могут комбинировать факультативные занятия, чтобы создать индивидуальный фокус. Докторская программа Иллинойса предлагает девять областей специализации. У каждого из них разные требования к учебной программе и обязательный опыт преподавания. Докторская программа предлагает студентам возможность участвовать в сотрудничестве в разных областях.
Ознакомьтесь с некоторыми университетами Иллинойса в других рейтингах Урбана-Шампейн
24. Университет Дьюка
Дарем, Северная Каролина
Университет Дьюка, основанный в 1924 году, предлагает высшее образование по различным дисциплинам. Психология занимает пятое место по популярности среди студентов-бакалавров. В Duke обучается около 15 000 студентов по 53 специальностям, которые преподаются в 10 школах и колледжах. Кафедра психологии и неврологии ежегодно присуждает 100 ученых степеней бакалаврам.Среди выдающихся преподавателей — Майкл Томаселло, Дженнифер М. Гро, Марта Путаллаз и Уоррен Мек.
Школа предлагает степень бакалавра гуманитарных наук и бакалавра наук в области психологии или нейробиологии, каждая со своим планом получения степени. Студенты получают пользу от практического опыта, который они приобретают во время независимых исследований с преподавателями, от дипломной работы, требующей исследования и анализа данных, и от девяти недель оплачиваемых летних исследований. Все это приводит к тому, что студент получает высшее образование с отличием.
Duke предлагает аспирантуру, которая ведет к получению степени доктора философии. в одном из пяти участков:
- Клиническая психология
- Социальная психология
- Психология развития
- Когнитивная и когнитивная нейробиология
- Системы и интегративная неврология
Как одна из лучших школ психологии в мире, Duke использует модель ученичества для обучения в аспирантуре. Эта модель требует от студентов тесного сотрудничества с научным руководителем.Студенты получают доступ к нескольким институтам Duke для продолжения своих исследований; Эти институты включают Институт Дьюка мозговых наук и Центр изучения старения и человеческого развития.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Duke University
25. Техасский университет в Остине
Остин, Техас
Флагманский колледж системы UT, Техасский университет в Остине, набирает 51 000 студентов. На кафедре психологии, основанной в 1926 году, работают выдающиеся исследователи; в их число входят члены Национальной академии наук и президенты Американской психологической ассоциации.Некоторые выдающиеся преподаватели — Дэвид. М. Басс, Дэвид Крюс и Тереза А. Джонс. Сфера бизнеса остается ведущим сектором для выпускников программ факультета (23%). Далее следуют услуги, такие как социальная работа (12%) и профессии, связанные со здоровьем (8%).
Студенты могут поступить на степень бакалавра наук (B.S.) или бакалавра искусств (B.A.) по психологии, пройдя общее образование и последовательность курсов психологии, разработанных для каждой программы. Компания B.S. принимает только студентов, которые планируют посещать медицинский вуз или другие области профессионального здравоохранения, такие как стоматология или оптометрия, в то время как бакалавр. подходит студентам, которые хотят поступить в аспирантуру или устроиться на работу.
Программа для выпускников специально готовит студентов к карьере в области исследований или преподавания и завершается получением докторской степени. Студенты выбирают одну из нескольких областей специализации, например, поведенческую нейробиологию, системы восприятия или клиническую психологию. Техасский университет в Остине, один из лучших психологических колледжей в мире, принимает большинство докторантов со степенью бакалавра.В школе нет окончательной степени магистра.
Ознакомьтесь с некоторыми из Техасского университета в других рейтингах Остина
26. Калифорнийский университет — Сан-Диего
Ла-Хойя, Калифорния
Научно-исследовательский колледж Калифорнийского университета в Сан-Диего предоставляет 36 000 студентов более 100 программ на получение степени, реализуемых в его кампусе недалеко от Тихого океана. Школа делает акцент на обучении, которое является как академически строгим, так и социально сознательным.Более четверти студентов школы получают ученые степени в области социальных наук, таких как психология.
Основанный в 1965 году, факультет психологии продолжает оставаться одной из ведущих программ экспериментальной психологии в мире. Он имеет традиции междисциплинарных исследований и выдающихся преподавателей, среди которых Сандра Браун, Вилаянур Рамачандран, Ларри Сквайр и Кристин Харрис.
Отдел специализируется на пяти областях исследований:
- Когнитивный
- Социальные
- Развитие
- Бихевиоризм
- Ощущение и восприятие
В отличие от многих лучших школ психологии в стране, Калифорнийский университет в Сан-Диего предлагает полный набор программ бакалавриата, в том числе степень бакалавра гуманитарных наук в области психологии и степень бакалавра наук (B.S.) по психологии бизнеса и степень бакалавра наук. в когнитивной и поведенческой нейробиологии.
A B.S. в области психологии предоставляет студентам обширную учебную программу по нескольким специальностям, включая клиническую психологию и здоровье человека. В аспирантуре основное внимание уделяется докторской степени. подготовка и предлагает будущим студентам несколько льгот. Это включает в себя полностью финансируемую программу на все пять лет со скромными обязанностями помощника учителя.
Узнайте о некоторых рейтингах Калифорнийского университета в Сан-Диего
27.Лондонская школа экономики
Лондон, Англия
Лондонская школа экономики и политических наук существует как один из ведущих колледжей в области социальных наук в мире. В школе обучается почти 12 000 учеников из 148 стран мира. Основные направления для выпускников LSE включают банковское дело и финансы, исследования и образование, а также политику и правительство. 23 академических отдела LSE включают факультет психологии и поведенческих наук: растущий центр студентов, ученых и исследователей.
Среди выдающихся преподавателей — Кэтрин Кэмпбелл, Саади Лахлу и Мартин В. Бауэр. Как один из лучших колледжей в области психологии, LSE предлагает трехлетнюю программу бакалавриата по психологии, в рамках которой студенты приобретают основные знания и навыки в области психологии и поведенческих наук. Члены факультета руководят учебными программами бакалавриата. сосредоточиться на применении знаний в реальных сферах, таких как политика и здравоохранение.
LSE также предлагает набор однолетних (полный рабочий день) или двухлетних (неполный рабочий день) программ магистра наук в области поведенческих наук, организационной и социальной психологии, психологии экономической жизни, а также социальных и общественных коммуникаций.Каждая программа требует установленного плана изучения методологий исследования, а также курсов по социальной психологии и поведенческой науке, в дополнение к возможностям для студентов настраивать свой опыт.
Доктор философии. Программа зачисляет студентов на степень магистра философии, которая повышается на основе рекомендации тезисного комитета при чтении проектов глав диссертации. Кандидат наук. студенты получают доступ к современному оборудованию и исследовательским центрам для работы.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Лондонской школы экономики
28.Корнельский университет,
Итака, Нью-Йорк
Корнельский университет, один из восьми колледжей Лиги плюща, остается центром обучения, признанным во всем мире за его академические успехи. В школе обучается 15 000 студентов по программам, которые проводятся 15 школами и колледжами в ее кампусах в Итаке и Нью-Йорке. Среди выдающихся преподавателей кафедры психологии Мортон Х. Кристиансен, Мелисса Дж. Фергюсон и Томас Д.Гилович.
Корнелл предлагает степень бакалавра по психологии, которая требует курсов в таких областях, как восприятие, эволюционная нейробиология, познание и развитие. Эта степень также предлагает сосредоточение на социальной психологии, в дополнение к поведенческой и эволюционной нейробиологии. Отличные студенты могут записаться на программу почестей и работать с наставниками факультетов, чтобы проводить исследования, анализировать данные и интерпретировать результаты.
докторантов готовятся к карьере ученых, преподавателей и исследователей в рамках программы аспирантуры университета.Программа Корнелла сосредоточена на исследовании:
- Социальная психология и психология личности
- Восприятие
- Познание и развитие
- Поведенческая и эволюционная нейробиология
Студенты имеют доступ к ультрасовременным исследовательским центрам, оборудованию и одной из крупнейших академических исследовательских библиотек Северной Америки. Корнелл, один из лучших психологических колледжей в мире, не предлагает окончательной степени магистра психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Корнельского университета
29. Мельбурнский университет
Мельбурн, Австралия
Более 160 лет Мельбурнский университет был местом, где некоторые из самых ярких умов решали важные глобальные проблемы. Являясь ведущим университетом Австралии, школа принимает 50 000 студентов и руководит более чем 100 исследовательскими центрами и институтами. Некоторые школьные программы, включая психологию, имеют высокие мировые рейтинги.
Мельбурнская школа психологических наук была основана Оскаром Осарем в 1946 году как факультет психологии. За более чем 70 лет кафедра заработала репутацию новаторских исследований в области социальной психологии и психологии развития, количественной психологии, когнитивной психологии и поведенческой нейробиологии.
Школа предлагает трехлетний бакалавр искусств или бакалавр наук в области психологии, которые готовят студентов к исследовательской или клинической аспирантуре.На первом году студенты начинают развивать исследовательские навыки, а на втором году они углубляются в ядро психологии с курсами по когнитивной, биологической, психологии развития и социальной психологии. Третий год включает в себя заключительный камень, который объединяет обучение и позволяет студентам брать факультативы.
Являясь одной из лучших школ психологии, Мельбурнская школа психологических наук предлагает магистерские программы по клинической психологии, прикладной психологии, педагогической психологии и клинической нейропсихологии.Школа завершает этот набор степеней с объединенной степенью магистра / доктора философии. программы по психологическим наукам, клинической психологии и клинической нейропсихологии.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Мельбурнского университета
30. Амстердамский университет
Амстердам, Нидерланды
Амстердамский университет, в котором обучается более 30 000 студентов, превратился в академический центр, известный своими научными программами. Портфель академических программ UVA включает 62 степени бакалавра и 72 программы магистратуры; многие из них преподаются на английском языке.Департамент психологии в UVA специализируется на обучении и исследовании шести программных групп, которые включают клиническую психологию, психологию развития, мозг и познание, а также психологию труда и организационную психологию.
Кафедра предлагает степень бакалавра психологии по семи специальностям, а ее курсы читают ведущие исследователи. Трехлетняя программа предлагает введение в поле в первый год, акцент на исследованиях во второй год и выбор специализации на третьем году.Студенты специализируются в таких областях, как мозг и познание, социальная психология, психологические методы и клиническая нейропсихология.
Программа для выпускников предлагает двухлетнюю исследовательскую программу магистра наук (M.Sc.) по психологии с преподаванием на английском и голландском языках со специализацией в таких областях, как познание, клиническая психология и психология развития, а также методология и статистика. Школа также предлагает M.Sc. по психологии с девятью треками, которые включают в себя поведенческую науку о данных, культурную психологию и социальное влияние.
После магистратуры студенты могут поступить в докторантуру. программа в UVA, одной из лучших школ психологии в мире. Доктор философии требует курсовой работы, преподавания (15%) и серьезных диссертационных исследований; это включает сотрудничество с одной из четырех национальных исследовательских школ.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Амстердамского университета
31. Бристольский университет
Бристоль, Англия
Бристольский университет — один из самых популярных колледжей Соединенного Королевства, в котором обучаются 18 000 студентов по программам, проводимым различными школами.Бристольский университет по-прежнему известен своими известными психологическими исследованиями и открытиями. Школа психологических наук специализируется на таких областях, как психологическое развитие, познание и биологическая психология. Студенты получают доступ к современным средствам визуализации мозга, а также получают инструкции от выдающихся преподавателей, таких как Иэн Д. Гилкрист, Люси Ярдли, Джефф Брунстрем и Ян Нойес.
Являясь одной из лучших школ психологии в мире, школа психологии предлагает трехлетнюю степень бакалавра наук (B.Sc.) В психологии, что требует проведения курсов психологии и изучения методов исследования. На третьем году программы студенты выбирают лекции и семинары, соответствующие их интересам. Школа также предлагает четырехлетнюю степень магистра наук (M.Sc.) в области психологии, которая требует того же учебного плана, что и бакалавр наук. но с добавлением четвертого года, посвященного определенной области специализации.
Уникальный магистр наук в Бристоле. в области психологии инноваций применяет психологию к развитию цифровых и творческих предприятий.В школе также есть степень M.Sc. в области экспериментальной психологии, степень магистра наук. доктор клинической нейропсихологии и кандидат медицинских наук. исследованиями в области экспериментальной психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Бристольского университета
32. Университет Нового Южного Уэльса
Кенсингтон, Австралия
Университет Нового Южного Уэльса, расположенный в крупнейшем городе Австралии, остается одним из ведущих учебных и исследовательских учреждений Австралии; в настоящее время в нем обучается около 59 000 студентов.На факультете психологии обучаются 1600 студентов и 150 аспирантов. Школа психологии имеет более конкурентоспособное финансирование исследований и статьи в журналах уровня 1 на каждый преподаватель, чем любая другая школа психологии в Австралии.
Области исследований включают познание, восприятие, поведенческую нейробиологию и судебную психологию. Среди выдающихся преподавателей — Бернард Баллейн, Джо Форгас, Барбара Гиллам и Скай Макдональд. Школа предлагает четыре программы бакалавриата, включая бакалавр психологии (с отличием) и бакалавр психологических наук.
Школа психологии также имеет степень магистра психологии (клиническая) и магистра психологии (судебная медицина). Докторанты могут поступить в докторантуру. по программе психологии, комбинированной программе доктора философии / магистра психологии (клинической) или комбинированной программе доктора философии / магистра психологии (судебной медицине). Студенты, работающие на местах, получают доступ к современным исследовательским центрам, включая Психологическую клинику и Судебно-медицинскую клинику Вентворта.
UNSW имеет высокие стандарты приема на программы получения степени, так как студенты проходят обучение на одних из самых лучших преподавателей в мире в одном из лучших психологических колледжей.
33. Сиднейский университет
Сидней, Австралия
Сиднейский университет — это большая школа, в нескольких австралийских кампусах обучающихся 60 000 студентов. Школа психологии является старейшим отделением такого рода в Австралии и имеет первое в мире отделение психологии коучинга университетского уровня. Исследователи работают со своими коллегами в университете в рамках различных междисциплинарных инициатив, таких как Центр мозга и разума и Инициатива Ламберта по каннабиноидной терапии.
Кафедра предлагает четырехлетний бакалавр психологии и трехлетний бакалавр психологии с отличием, которые предназначены для тех, кто планирует получить профессиональную аккредитацию. Третья степень, трехлетний бакалавр психологии, предлагает учебную программу для тех, кто не планирует получать профессиональную аккредитацию. Учебная программа состоит из различных областей обучения:
- Аномальная психология
- Обучение и поведение
- Системы восприятия
- Социальная психология
Аспиранты могут получить степень магистра клинической психологии или тренерской психологии в одной из лучших школ психологии в мире.Студенты, заинтересованные в продолжении карьеры в качестве независимых исследователей, поступают на двухгодичный курс M.Phil, который обучает их методам исследования и публикации результатов исследований. Сиднейский университет, один из лучших психологических колледжей в мире, предлагает от трех до четырех лет докторскую степень. в психологии, которая требует исследовательской диссертации объемом 80 000 слов.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Сиднейского университета
34. Квинслендский университет
Брисбен, Австралия
Основанный в 1909 году университет Квинсленда набирает 52 000 студентов по программам, проводимым шестью факультетами школы и несколькими институтами.Помимо основного кампуса в Сент-Люсии, колледж управляет кампусами в Гаттоне, Херстоне и других учреждениях. Исследователи университета, такие как Рой Баумейстер из Психологической школы, входят в число самых влиятельных в мире. Среди других выдающихся преподавателей — Вирджиния Слотер, С. Александр Хаслам и Уильям фон Хиппель.
В школе есть трехлетний бакалавр гуманитарных наук и бакалавр наук в области психологии, которые предлагают широкий спектр психологических исследований, независимые психологические исследования и подготовку к карьере.Программы также предоставляют студентам возможность пройти дополнительные специальности, несовершеннолетние и планы двойного диплома. Четырехлетний бакалавр психологических наук (программа с отличием) обеспечивает более комплексную подготовку в специализированных психологических областях. На четвертом курсе студенты выполняют курсовые и дипломные работы для предварительной регистрации на психолога.
В отличие от некоторых из лучших школ психологии в мире, UQ предлагает окончательные магистерские степени по следующим направлениям:
- Бизнес-психология
- Клиническая психология
- Геропсихология
- Организационная психология
- Спорт и физическая психология
По трем программам обучаются докторанты, изучающие клиническую геропсихологию, клиническую психологию и клиническую нейропсихологию.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Университета Квинсленда
35. Университет Вирджинии
Шарлоттсвилль, Вирджиния
Университет Вирджинии, основанный Томасом Джефферсоном, является известным исследовательским учреждением. Одиннадцать школ проводят программы для 22 000 учащихся на территории кампуса площадью почти 2 000 акров. Кафедра психологии предлагает программы, которые преподают выдающиеся преподаватели, такие как Эдвард Ф.Динер, Анджелина Столл Лиллард, Брайан А. Носек и Тимоти А. Солтхаус.
Этот бакалавр психологии предлагает студентам основные курсы психологии по таким темам, как:
- Восприятие
- Социальная психология
- Аномальная психология
- Детская психопатология
Кафедра также предлагает известные курсы, такие как умы животных, искажения памяти и мультикультурализм в сообществе глухих.Члены факультета поощряют студентов приобретать исследовательский опыт как минимум в одной из 35 исследовательских лабораторий УФ.
Студенты могут также сотрудничать с другими отделами, такими как педагогическая школа или медицинский институт. Как одна из лучших школ психологии в мире, UVA предлагает отличную программу специализации по психологии для амбициозных студентов с минимальным средним баллом 3,4. Эти студенты завершают диссертацию под руководством преподавателей на четвертом курсе. Программа аспирантуры ориентирована исключительно на докторантуру в одной из семи областей, таких как клиническая психология, психология развития или когнитивная психология.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университета Вирджинии:
36. KU Leuven
Левен, Бельгия
Бельгийский университет KU Leuven, один из старейших и самых известных колледжей Европы, предлагает первоклассные программы во всех областях науки. Каталог исследовательских программ школы включает 86 курсов, преподаваемых на английском языке. Факультет психологии и педагогических наук предлагает две подготовительные программы для бакалавров, желающих поступить в магистратуру по психологии.
Одногодичный магистр педагогических исследований требует общеобразовательных курсов, методических курсов, таких как академическое письмо, и специализированных курсов, таких как образовательная оценка. Годичный подготовительный курс магистра психологии (теория и исследования) требует изучения математики и статистики, методов исследования и трех обязательных курсов психологии, которые включают развитие ума и поведения.
Одногодичный магистр педагогических исследований углубляется в педагогическую психологию и образовательную политику, теоретические подходы и методологии в образовательных исследованиях.В нем также рассказывается, как проводить образовательные исследования и разрабатывать учебные модули. Двухлетний магистр психологии теории и исследований готовит студентов к карьере независимых исследователей. Он также обеспечивает им тщательную подготовку по методологии исследования и дает им возможность специализироваться в таких областях, как нейробиология, познание и язык или кросс-культурная психология.
Являясь одним из лучших психологических колледжей в мире, KU Leuven также предлагает продвинутую программу — одногодичную программу магистра цифровых гуманитарных наук, предназначенную для студентов с целью развития компетенций в использовании вычислительных методов в поддержку исследований в области социальных и поведенческих наук. .
37. Эксетерский университет
Эксетер, Англия
Университет Эксетера — это учреждение с обширной исследовательской деятельностью; в нем обучаются 22 000 студентов из 130 стран. Школа предлагает программы на кампусах в Эксетере и Корнуолле. Преподаватели кафедры психологии проводят исследования для улучшения клинической практики; факультет также исследует другие области, такие как социальная психология, психопатология, поведение животных, когнитивная нейробиология и нейропсихология.Среди выдающихся преподавателей — Дженис Кей, Стивен Ли, Николас Сарра и Марк Левин.
Кафедра предлагает трехлетнюю степень бакалавра наук (бакалавр наук) по психологии, которая дает студентам прочную основу в таких областях, как клиническая, социальная психология и психология развития. Студенты участвуют в междисциплинарных исследованиях и имеют доступ к учебным и исследовательским учреждениям, таким как Центр расстройств настроения. Трехлетний бакалавриат. в области психологии со спортом и науки о физических упражнениях готовит психологов, которые заинтересованы в применении своих навыков, чтобы помочь спортсменам проявить себя наилучшим образом.
Эксетер предлагает четырехлетнюю магистерскую программу по прикладной психологии (клинической), которая готовит студентов к практическим практикам психологического благополучия, которые могут лечить клиентов с проблемами психического здоровья. Каталог кафедры также включает в себя степень магистра в области поведения животных и исследовательской психологии, а также докторскую степень в области клинической психологии.
Эксетер, один из лучших психологических колледжей в мире, курирует группу клинических исследований, которая работает в партнерстве с Национальной службой здравоохранения Великобритании, где они применяют теоретические исследования для лечения расстройств настроения.
38. Бостонский университет
Бостон, Массачусетс
Бостонский университет — ведущий частный колледж, который может похвастаться сообществом выдающихся мыслителей, учителей мирового уровня и новаторских исследователей. В BU обучается около 33 000 студентов по более чем 300 программам, которые проводятся в Чарльз-Ривер, Фенуэй, в различных медицинских кампусах или в Интернете. Кафедра психологии и мозговых наук предлагает студентам степень бакалавра, которая предусматривает обучение в классе и практические исследования.Курсы охватывают такие темы, как память и мозг, психология обучения и аномальная психология.
Примечательно, что студенты факультета участвуют в исследованиях в рамках Программы исследовательских возможностей бакалавриата. Здесь они сосредоточены на клинической психологии, детском развитии и когнитивной нейробиологии. Студенты также могут выбрать обучение за границей в Лондоне, где они участвуют в стажировках по психологии и здравоохранению.
В аспирантуре BU, одной из лучших психологических школ мира, предлагается одногодичная степень магистра гуманитарных наук (M.A.) по психологии, которая требует восьми курсов и предлагает следующие специализации:
- Психология развития
- Клиническая психология
- Мозг, поведение и познание
Помимо курсовой работы, студенты магистратуры должны выполнить независимый проект под руководством преподавателя.
Школа предлагает кандидатские диссертации. программы в следующем:
- Клиническая психология
- Науки о развитии
- Мозг, поведение и познание
Среди выдающихся преподавателей:
- Дэвид Барлоу, эксперт по тревожным расстройствам
- Шанталь Стерн, нейробиолог
- Майкл Лайонс, исследующий старение, психопатологию и злоупотребление психоактивными веществами
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Бостонского университета
39.Оклендский университет
Окленд, Новая Зеландия
Являясь крупнейшим колледжем Новой Зеландии, Оклендский университет набирает около 40 000 студентов в нескольких кампусах, включая главный кампус в центре Окленда. Школа курирует сильную научную программу с курсами психологии, которые получили всемирную известность. Преподаватели факультета психологии пользуются репутацией специалистов по преподаванию, профессиональной подготовки и наставничества в области исследований.
Среди выдающихся преподавателей — Майкл Чарльз Корбаллис, Сюзанна Кэролин Парди и Фред Сеймур.Школа предлагает трехлетний бакалавр гуманитарных наук и бакалавр наук в области психологии. Эти степени исследуют такие области, как:
- Биопсихология
- Обучение и поведение
- Неврология человека
- Спортивная психология
Выпускная программа школы предлагает степень магистра гуманитарных наук (MA) и магистра наук (M.Sc.) в области психологии с широким спектром исследовательских областей, таких как:
- Когнитивная неврология
- Педагогическая психология
- Экспериментальный анализ поведения
- Язык и культурная эволюция
Студенты могут заполнить M.A. за один год, в то время как M.Sc. предлагает более гибкие временные рамки для получения степени.
Окленд является одним из лучших колледжей в области психологических исследований. В нем также предлагается трехлетний курс прикладного анализа поведения, который готовит студентов к регистрации в качестве психологов в Совете психологов Новой Зеландии. Четырехлетняя докторская программа по клинической психологии зачисляет только жителей Новой Зеландии и Австралии.
40. Гонконгский университет
Гонконг
Гонконгский университет — старейшее высшее учебное заведение в Гонконге, известное глобальное исследовательское учреждение.HKU начал преподавать психологию примерно в 1950 году, и теперь преподаватели кафедры психологии сотрудничают со своими коллегами со всего мира. Основные направления включают нейропсихологию, экспериментальную психопатологию и когнитивную психологию. Программа бакалавриата готовит студентов к карьере во многих областях, таких как бизнес и менеджмент, а аспиранты готовятся к работе в качестве клинических или педагогических психологов.
Этот четырехлетний бакалавр социальных наук со специализацией в области психологии предлагает студентам возможность удвоить специализацию в таких областях, как консультирование или криминология.Уникальная особенность программы требует, чтобы студенты завершили 24 кредита внеуниверситетского обучения по вопросам глобальной гражданственности и социальных инноваций. Студенты проходят эту программу через стажировку, летнюю школу и практический опыт работы с местными или зарубежными организациями.
Как одна из лучших школ психологии, HKU предлагает двухгодичный курс магистра социальных наук (M.Soc.Sc.), который готовит психологов в области клинической психологии или педагогической психологии. HKU также предлагает одногодичную степень магистра социальных наук по психологии, которая принимает студентов, не имеющих степени бакалавра психологии.Эта программа предоставляет им базовую курсовую работу в таких областях, как биологическая, когнитивная психология и психология развития, что позволяет им получить право на поступление в магистратуру M.Soc.Sc. Школа также предлагает докторские программы по клинической и педагогической психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Гонконгского университета
41. Гронингенский университет
Гронинген, Нидерланды
Университет Гронингена находится в оживленном студенческом городе в Нидерландах, в нем обучаются студенты примерно из 120 стран.В школе 11 факультетов, которые предлагают высококачественное образование с комплексными исследованиями по трем направлениям школы: энергия, старение и устойчивость. Члены факультета поведенческих и социальных наук предлагают программы на английском языке.
Бакалавр психологии имеет 36-месячный курс обучения английскому языку. Студенты первого и второго курсов изучают общую, биологическую, психологию развития и психологию личности. Студенты третьего курса индивидуализируют свое образование с помощью специализированных курсов, которые готовят их к получению степени магистра.
12-месячный магистр наук (M.Sc.) по психологии предлагает обширную учебную программу, состоящую из 11 направлений в таких областях, как прикладная социальная психология и клиническая психология, а также развитие талантов и творчество. Гронинген предлагает уникальный курс по психологии окружающей среды, в котором исследуется, как практикующие специалисты могут использовать психологию, чтобы побудить людей принять экологически сознательный образ мышления.
Эта степень хорошо подходит для иностранных студентов, поскольку преподаватели проводят курсы на английском языке.Как один из лучших психологических колледжей, школа также предлагает степень магистра наук с преподаванием на голландском языке. по психологии с теми же 11 треками, что и английский M.Sc. Исследовательская школа поведенческой и когнитивной нейронауки также предлагает кандидатскую диссертацию. обучающие программы.
42. Университет Монаша
Мельбурн, Австралия
Университет Монаша — один из лучших колледжей Австралии. 73000 студентов обучаются по программам, которые проводятся в его крупнейшем кампусе в Клейтоне, а также в семи других кампусах.Школа психологических наук исследует как функцию мозга, так и применение психологической науки в клинической практике. Школа сочетает в себе традиционные и виртуальные методы обучения с инструкциями ведущих ученых-психологов, таких как Нелли Георгиу-Каристианис, Питер Нортон, Дженни Понсфорд и Чарльз Клавдианос.
Эта четырехлетняя программа бакалавриата по психологии включает программу с отличием, в которой рассматриваются все аспекты психологии; это включает ненормальную психологию и генетику.Помимо основ психологии и методов исследования, преподаватели учат студентов применять свои знания в решении деловых, личных и глобальных проблем. Школа предлагает две четырехлетние докторские программы по клинической психологии и клинической нейропсихологии, которые готовят выпускников к получению права на работу в качестве психологов. Они также получают одобрение на практику в Психологическом совете Австралии.
Школа также предлагает 100% онлайн-диплом по психологии. Студенты могут завершить этот диплом заочно примерно за 1 час.7 лет. В этой программе студенты развивают опыт в таких областях, как дизайн и анализ исследований, аномальная психология, восприятие и личность. Как одна из лучших школ психологии в мире, Университет Монаш предлагает более 200 стипендий студентам, изучающим различные дисциплины, например психологию.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Университета Монаша
43. Гентский университет
Гент, Бельгия
Ghent University специализируется на научном образовании и инновационных исследованиях в таких областях, как биотехнология, фармацевтика, медицина и здравоохранение.В этой бельгийской школе около 44 000 студентов обучаются по программам, которыми руководят 11 факультетов и 86 кафедр.
Члены факультета психологии и педагогических наук курируют девять кафедр:
- Экспериментальная психология
- Психоанализ и клиническое консультирование
- Психология развития, личности и социальная психология
Бакалавриат может выбрать степень бакалавра или магистра; обе эти программы на получение степени преподаются на голландском языке.Специальности для получения степени включают клиническую психологию, теоретическую и экспериментальную психологию, а также управление персоналом и производственную психологию.
Гентский университет, одна из лучших программ бакалавриата и магистратуры по психологии в мире, предлагает степень магистра в области педагогического образования и повышения квалификации. Эта степень на голландском языке готовит практиков к диагностике и проведению вмешательств для студентов в образовательных учреждениях. Их учебная программа включает изучение прикладного анализа данных, кросс-культурной психологии и методологии преподавания психологии.Для получения степени также требуется дополнительное образование в области клинической психологии, теоретической и экспериментальной психологии или управления персоналом и производственной психологии. По остальной части программы студенты разрабатывают диссертации. Гентский университет также предлагает докторскую степень. программа по психологии.
44. (галстук) Университет Кардиффа
Кардифф, Уэльс
Кардиффский университет, расположенный в столице Уэльса, представляет собой научно-исследовательский колледж, в котором обучаются самые разные студенты из более чем 100 стран.Школа психологии — ведущий центр исследований в области психологии и нейробиологии; в нем есть ультрасовременные помещения, где исследователи проводят передовые междисциплинарные исследования. Школа предлагает программы по четырем темам: нейробиология, когнитивная наука, развитие и здоровье, а также социальная и экологическая психология. Среди выдающихся преподавателей — Джон Агглетон, Меридет Гаттис и Марк Гуд.
Школа психологии предлагает трехлетнюю степень бакалавра наук по психологии, которая требует от студентов изучения таких областей, как социальная психология, патологическая и клиническая психология, а также психологические исследования на первом и втором курсе.На третьем курсе студенты должны выполнить контролируемый исследовательский проект в течение двух семестров. Кардифф также предлагает степень магистра наук (M.Sc.) в области нейровизуализации, M.Sc. в детских психологических расстройствах и M.Sc. в исследованиях в области социальных наук. Каждый из этих магистров имеет набор требований, которые включают модули, независимые исследования и профессиональную практику.
Школа предлагает три докторские программы: Ph.D. доктор психологии, доктор клинической психологии и доктор педагогической психологии.Кардиффский университет финансирует своих докторантов стипендиями на оплату обучения; Кардифф предоставляет ежегодную стипендию для студентов из ЕС. Исследователи из Кардиффского университета, одной из лучших школ психологии, получают доступ к таким объектам, как лаборатории нейробиологии и Центр визуализации мозга Кардиффского университета.
44. (галстук) Китайский университет Гонконга
Гонконг
Основанный в 1963 году Китайский университет Гонконга предлагает строгие программы, сочетающие в себе лучшие аспекты китайского и западного образования.Расположенный на территории кампуса в 37,3 гектара в Гонконге, CUHK предлагает степени в девяти колледжах, которые предоставляют студентам небольшие учебные сообщества. Основанный в 1982 году, факультет психологии продвинул изучение психологии в Азии. Среди выдающихся преподавателей — Агнес Суй-Инь Чан и Фанни Муи-Чинг Чунг.
Школа предлагает четырехлетнюю степень бакалавра психологии, которая требует от студентов прохождения таких курсов, как:
- Нейропсихология
- Психология развития
- Человеческая сексуальность
- Качественные методы исследования
Студенты проходят практику в одной из нескольких областей, таких как нейробиология и психология или социальная и производственно-организационная психология.Как один из лучших колледжей в области психологии, CUHK предлагает две окончательные магистерские программы: степень магистра гуманитарных наук (MA) в области психологии и степень магистра социальных наук (M.S.S.c.) в области клинической психологии.
MA — это конверсионная программа, в которую зачисляются студенты, не специализирующиеся на психологии; он дает этим студентам прочную психологическую основу для подготовки к их карьере. Магистр естественных наук. использует модель ученого-практика, которая готовит студентов к практике психологов в Гонконге.CUHK также предлагает докторскую степень. в области психологии, комбинированный M.Phil./Ph.D. в психологии и степень магистра / доктора философии. в производственно-организационной психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Китайского университета Гонконга
46. Государственный университет Пенсильвании
Университетский парк, Пенсильвания
Государственный университет Пенсильвании неизменно входит в 1% лучших колледжей мира. В школе обучается 100 000 студентов в 24 кампусах, и она курирует надежный виртуальный колледж с его World Campus.Кафедра психологии предлагает программы в таких областях, как когнитивная, социальная психология и психология развития. Студенты имеют доступ к первоклассным исследовательским центрам, таким как Детский учебный центр и Центр визуализации, а также к обширному портфелю исследовательских лабораторий факультета.
Студенты могут получить степень бакалавра гуманитарных наук или бакалавра наук по программам психологии в кампусе или во Всемирном кампусе; многие из лучших школ психологии не предлагают такой возможности. В дополнение к традиционным курсам психологии, Университет Пенсильвании предлагает уникальные курсы для студентов, такие как психология игр и психология человеческого фактора.Школа предлагает магистра профессиональных исследований в области психологии лидерства исключительно через свой онлайн-кампус World Campus. Эта программа учит работающих специалистов, как применять психологические принципы для продвижения по карьерной лестнице, развития лидерских качеств и мотивации различных групп работников.
докторантов проходят подготовку в качестве ученых и исследователей в таких областях, как клиническая, когнитивная психология и психология развития, в одной из лучших школ психологии в мире.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Пенсильванского государственного университета
47. Университет Карнеги-Меллона
Питтсбург, Пенсильвания
С момента основания школы 115 лет назад Университет Карнеги-Меллона стал одним из ведущих колледжей мира. Это исследовательское учреждение контролирует более 100 центров и институтов, в которых исследователи проводят передовые исследования в таких областях, как наука о мозге и наука об образовании.Среди выдающихся преподавателей кафедры психологии Роберта Клацки, Эрик Тиссен и Джон Андерсон. Их отдел специализируется на трех областях: (1) когнитивная, (2) психология развития и (3) социальная психология, психология личности и здоровья.
студентов, заинтересованных в получении степени бакалавра в одном из лучших психологических колледжей, могут поступить на степень бакалавра гуманитарных наук или бакалавра наук в области психологии. Карнеги-Меллон также предлагает степень бакалавра наук. в когнитивной науке.Эта степень дает студентам прочную основу в области психологии, а также позволяет им настраивать специальность, например, с курсами по лингвистике или нейробиологии. Через B.S. В области нейробиологии студенты Карнеги могут исследовать связи между мозгом и разумом и приобрести опыт в использовании таких технологий, как ERP, fMRI и NIRS.
В аспирантуре обучается около 25-35 студентов, которые получают докторские степени в области когнитивной психологии, психологии развития, психологии социальной личности или когнитивной нейробиологии.В школе нет окончательной магистерской программы по психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Университета Карнеги-Меллона
48. Австралийский национальный университет
Канберра, Австралия
Австралийский национальный университет, расположенный в Канберре, предлагает студентам возможность выбирать из целого ряда программ, которые администрируют семь академических колледжей. Исследовательская школа психологии специализируется на различных областях исследования, таких как клиническая, когнитивная психология и психология развития, а также нейробиология.
Учащиеся школы наслаждаются образцовым качеством преподавания и отличными возможностями трудоустройства. ANU имеет трехлетнюю степень бакалавра наук. в психологии, в которой есть введение в эту область на первом году обучения, углубленный охват основных областей психологии в течение второго года и возможность получения специализации на третьем году обучения. Учащиеся с высокими достижениями могут записаться на четырехлетнюю версию программы; там они завершают более концентрированный план степени.
Являясь одним из лучших психологических колледжей, ANU предлагает двухгодичный курс магистра клинической психологии, который требует курсовой работы, клинической практики и исследовательского проекта, завершающегося диссертацией.
Их магистр философии не требует формальной курсовой работы, поскольку студенты получают степень, выполняя оригинальное исследование в одной из нескольких областей, например:
- Клиническая психология
- Когнитивная психология
- Нейропсихология и нейровизуализация
- Прикладная социальная организационная психология
ANU также курирует докторскую программу по клинической психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми из других рейтингов Австралийского национального университета
49.(галстук) Манчестерский университет
Манчестер, Англия
Манчестерский университет известен как родина ядерной физики, а также именно здесь Алан Тьюринг впервые применил искусственный интеллект. В нем обучаются студенты из 160 стран. Члены факультета кафедры биологии, медицины и науки курируют многие подразделения. К ним относятся отдел, посвященный нейробиологии и экспериментальной психологии, а также отдел, специализирующийся на психологии и психическом здоровье.
Студенты, обучающиеся на трехлетней программе бакалавриата по психологии, изучают такие темы, как взаимоотношения между разумом и мозгом, а также эволюция и развитие. Программа предлагает студентам возможность 30-часовой стажировки на втором курсе или годичной стажировки на полный рабочий день на третьем курсе.
Манчестерский университет, один из лучших психологических колледжей, готовит врачей для получения степени магистра психологии в течение одного года.Студенты получают прочную основу в научно-обоснованной практике, направленной на изменение познания и поведения отдельных лиц или групп в прикладных клинических условиях. M.Sc. студенты также изучают методологии и аналитические приемы, необходимые для исследований в области клинического и психологического здоровья.
Школа также предлагает степени магистра в области судебной психологии и психического здоровья, психологии здоровья и психосоциальных вмешательств при психозах. Докторанты могут выбирать из программ в области здравоохранения, клинической или экспериментальной психологии.Школа предлагает широкий спектр современных удобств для исследователей; в их число входят средства для обработки изображений и биоинформатики.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Манчестерского университета
50. Университет Миннесоты — города-побратимы
Миннеаполис, Миннесота
Университет Миннесоты — это система из пяти колледжей со штаб-квартирой в городах-побратимах. Он остается пристанищем для исследований в таких областях, как медицина и психология.Сильные стороны отдела психологии в области исследований включают генетику поведения, культурную психологию, а также когнитивную и аффективную нейробиологию. Среди выдающихся преподавателей — Уильям Дж. Яконо, Вильма Кутсталь и Роберт Крюгер. Эти преподаватели подчеркивают важность сотрудничества с исследователями из разных отделов, таких как психиатрия, информатика и биомедицинская инженерия.
По программе бакалавриата по психологии студенты проходят базовый курс психологии, язык и один из трех основных курсов.Эти краеугольные камни включают исследования преподавателей, индивидуальные интересы или участие сообщества. Бакалавр наук делает упор на широком образовании, а также на биологической и количественной психологии. Для этого также необходим краеугольный камень, в котором студенты помогают профессорам в исследовательских лабораториях.
Университет Миннесоты, один из лучших психологических колледжей, принимает докторантов со всего мира. Эти студенты изучают одну из восьми специальностей, например:
- Социальная психология
- Биологическая психопатология
- Когнитивные науки и науки о мозге
- Консультативная психология
Исследователи имеют доступ к ультрасовременным объектам, таким как Центр магнитно-резонансной томографии.В школе нет окончательной степени магистра психологии.
Ознакомьтесь с некоторыми другими рейтингами Университета Миннесоты — городов-побратимов
Вернуться наверхЛучшие университеты для получения степени по психологии
Психология — это изучение разума и поведения человека. Студенты-психологи узнают о чувствах, которые испытывают люди, о том, что нас мотивирует и о том, как мы взаимодействуем друг с другом.
Многие выпускники факультетов психологии становятся профессиональными психологами, однако степень в области психологии также может привести к карьере в сфере ухода за детьми, социальной работы или в юридической профессии.Прокрутите вниз, чтобы получить полное руководство о том, что вы можете сделать со степенью психолога.
В этом году Times Higher Education опубликовала рейтинг 533 лучших университетов для получения степени по психологии. В рейтинге представлены 47 стран.
Стэнфордский университет занимает первое место в рейтинге 2021 года, за ним следует Принстонский университет. UCL — единственный британский университет в топ-10 (3-е место).
Более четверти университетов в общем рейтинге (153 университета) — это университеты США.Следующей по численности представленной страной является Великобритания, в которой представлены 74 университета. Также хорошо представлены Австралия, Германия и Канада с 34, 29 и 27 университетами соответственно.
В рейтинге используется та же методология, что и в рейтинге World University Rankings для высшего образования Times, но с более высоким весом цитирования и меньшим весом для преподавания. Полную методологию можно найти здесь.
Лучшие университеты мира
Лучшие университеты мира
Лучшие университеты США
Лучшие университеты Великобритании
Лучшие университеты Канады
Лучшие университеты Австралии
Лучшие университеты Европы
Лучшие университеты Германии
Лучшие университеты в Нидерландах
5 лучших университетов по специальности психология
1.Стэнфордский университет,
Кафедра психологии Стэнфордского университета была одной из первых кафедр, созданных в этом учреждении.
Доступны программы бакалавриата и магистратуры с упором на исследовательскую подготовку. Отдел разделен на пять исследовательских групп, известных как области отделов. Это аффективная наука, нейробиология, когнитивная психология, психология развития и социальная психология.
Департамент имеет тесные связи со многими другими факультетами Стэнфорда, такими как биология, право, медицина и бизнес.Есть цели расширить участие в различных междисциплинарных программах на территории кампуса.
Исследования проводятся в таких областях, как аддиктивное поведение, психопатология, риск и стереотипы.
2. Принстонский университет
Кафедра психологии Принстонского университета наградила одного лауреата Нобелевской премии, шесть наград за выдающиеся вклады Американской психологической ассоциации и три награды Уильяма Джеймса Fellow от Ассоциации психологических наук.
Аспирантура сосредоточена на системной нейробиологии, когнитивной нейробиологии, восприятии и познании, психологии личности и социальной психологии, а также физиологической психологии. Это рассматривается как подготовительная программа для получения степени доктора философии.
Отделение тесно связано с Принстонским институтом неврологии, который способствует исследованиям в области нейробиологии и психологических функций.
Лучшие вузы по специальностям
Лучшие университеты для гуманитарных и гуманитарных наук
Лучшие университеты для бизнеса и экономики
Лучшие университеты для клинических, доклинических и медицинских
Лучшие университеты для компьютерных наук
Лучшие университеты для наук о жизни
Лучшие университеты для физических наук
Лучшие университеты социальных наук
Лучшие университеты с дипломами юриста
Лучшие университеты с дипломами об образовании
Лучшие университеты с дипломами инженеров
3.UCL
Отделение психологии и языковых наук UCL — крупнейшее отделение подобного рода в Великобритании, в котором работают более 120 преподавателей и около 1500 студентов.
Программа бакалавриата в UCL аккредитована Британским психологическим обществом, и выпускники имеют право стать ее членами.
Помимо курсов бакалавриата, кафедра предлагает 20 степеней магистра по таким темам, как психология бизнеса, нейробиология, наука о принятии решений и взаимодействие человека с компьютером.
4. Калифорнийский университет, Беркли
Калифорнийский университет, факультет психологии Беркли, проводит исследования в таких областях, как развитие, познание, социальная личность и когнитивная нейробиология.
Кафедра предлагает программы бакалавриата и магистратуры в различных областях, давая при этом возможность сосредоточиться на областях, которые студенты находят наиболее интересными.
Чем можно заниматься со степенью психолога?
5.Чикагский университет
Психологический факультет Чикагского университета был основан в 1893 году.
Курсы бакалавриата по психологии сосредоточены на преподаваемых курсах и возможностях исследований, что делает их одной из самых популярных специальностей в университете. Инициатива по исследованиям в бакалавриате — это программа, цель которой — помочь студентам-психологам найти исследовательские возможности, соответствующие их интересам, и подготовить их к будущей карьере. Инициатива включает в себя серию семинаров, информационных сессий и мероприятий по развитию карьеры в течение года, чтобы помочь студентам максимально использовать многочисленные возможности и связанные с исследованиями мероприятия, доступные в кампусе и за его пределами.
Программы PhD также популярны, и студенты могут выбирать между четырьмя областями исследования: познание, психология развития, интегративная нейробиология или социальная психология.
Студенческий стаж изучения психологии
Возможности и приключения в Технологическом институте Флориды
Использование учебного дневника
Международная перспектива: студенты из Гонконга в Великобритании
Международная перспектива: иранский студент в Польше
Поступление в университет с церебральным параличом
Vlog: A неделя из жизни студента в Канаде
Лучшие университеты для получения степени по психологии 2021
Щелкните каждое учебное заведение, чтобы просмотреть его профиль в Мировом рейтинге университетов на 2021 год
Психологический рейтинг 2021 | Psychology Рейтинг 2020 | Университет | Страна / регион |
1 | 1 | Стэнфордский университет | США |
2 | 2 | Принстонский университет | США |
3 | 4 | UCL | Соединенное Королевство |
4 | NR | Калифорнийский университет, Беркли | США |
5 | 5 | Чикагский университет | США |
6 | 6 | Гарвардский университет | США |
7 | 7 | Йельский университет | США |
8 | 3 | Пенсильванский университет | США |
9 | 8 | Мичиганский университет — Анн-Арбор | США |
10 | 9 | Калифорнийский университет, Лос-Анджелес | США |
11 | NR | Королевский колледж Лондона | Соединенное Королевство |
12 | 14 | Амстердамский университет | Нидерланды |
= 13 | 10 | Университет Британской Колумбии | Канада |
= 13 | 16 | Северо-Западный университет | США |
15 | 11 | Нью-Йоркский университет | США |
16 | = 22 | Эдинбургский университет | Соединенное Королевство |
= 17 | = 22 | Университет Карнеги-Меллона | США |
= 17 | 28 | KU Leuven | Бельгия |
= 17 | 12 | Лондонская школа экономики и политических наук | Соединенное Королевство |
20 | 13 | Университет Дьюка | США |
= 21 | 18 | Колумбийский университет | США |
= 21 | = 22 | Университет Торонто | Канада |
23 | 33 | Мельбурнский университет | Австралия |
24 | 15 | Корнельский университет | США |
25 | 27 | Университет штата Иллинойс в Урбана-Шампейн | США |
26 | 17 | Вашингтонский университет | США |
27 | = 25 | Университет Висконсин-Мэдисон | США |
28 | 20 | Университет Вирджинии (Главный кампус) | США |
29 | 21 | Миннесотский университет | США |
30 | = 25 | Техасский университет в Остине | США |
31 | 41 | Сиднейский университет | Австралия |
32 | 19 | Каролинский институт | Швеция |
33 | 36 | Университет штата Мичиган | США |
34 | 52 | UNSW Сидней | Австралия |
35 | 29 | Университет Макгилла | Канада |
36 | 37 | Калифорнийский университет, Сан-Диего | США |
37 | 31 | Государственный университет Огайо (главный кампус) | США |
38 | 44 | Кардиффский университет | Соединенное Королевство |
39 | 42 | Утрехтский университет | Нидерланды |
40 | 34 | Университет Гронингена | Нидерланды |
= 41 | 35 | Penn State (Главный кампус) | США |
= 41 | 43 | Университет Вандербильта | США |
= 41 | 38 | Vrije Universiteit Amsterdam | Нидерланды |
44 | 46 | LMU Мюнхен | Германия |
45 | NR | Университет Джона Хопкинса | США |
46 | 32 | Калифорнийский университет, Дэвис | США |
47 | 90 | Калифорнийский университет, Ирвин | США |
48 | 39 | Берлинский университет имени Гумбольдта | Германия |
49 | 30 | Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл | США |
50 | 51 | Тилбургский университет | Нидерланды |
51 | = 61 | Гентский университет | Бельгия |
= 52 | = 72 | Манчестерский университет | Соединенное Королевство |
= 52 | 47 | Университет Квинсленда | Австралия |
54 | 68 | Бостонский университет | США |
55 | 40 | Университет Брауна | США |
56 | 60 | Гонконгский университет | Гонконг |
57 | 45 | Национальный университет Сингапура | Сингапур |
58 | 55 | Вашингтонский университет в Сент-Луисе | США |
59 | 83 | Кентский университет | Соединенное Королевство |
60 | = 100 | Университет Мангейма | Германия |
61 | 50 | Университет штата Аризона (Темпе) | США |
62 | 56 | Калифорнийский университет, Санта-Барбара | США |
63 | 57 | Университет Рочестера | США |
64 | 95 | Цюрихский университет | Швейцария |
= 65 | = 58 | Еврейский университет Иерусалима | Израиль |
= 65 | 49 | Тюбингенский университет | Германия |
67 | = 61 | Австралийский национальный университет | Австралия |
= 68 | 48 | Мэрилендский университет, Колледж-Парк | США |
= 68 | = 63 | Radboud University Nijmegen | Нидерланды |
70 | 91 | Орхусский университет | Дания |
71 | = 63 | Китайский университет Гонконга | Гонконг |
72 | 67 | Падуанский университет | Италия |
73 | = 79 | Маастрихтский университет | Нидерланды |
74 | 70 | Венский университет | Австрия |
75 | = 58 | Гейдельбергский университет | Германия |
76 | 53 | Университет Южной Калифорнии | США |
77 | NR | Лейденский университет | Нидерланды |
78 | 101–125 | Университет Ватерлоо | Канада |
79 | = 92 | Свободный университет Берлина | Германия |
80 | = 65 | Пекинский университет | Китай |
= 81 | 74 | Университет Сассекса | Соединенное Королевство |
= 81 | = 72 | Токийский университет | Япония |
83 | 126–150 | Шеффилдский университет | Соединенное Королевство |
84 | 54 | Бристольский университет | Соединенное Королевство |
85 | 76 | Тринити-колледж Дублин | Ирландия |
= 86 | = 85 | Батский университет | Соединенное Королевство |
= 86 | = 85 | Уорикский университет | Соединенное Королевство |
88 | = 79 | Королевский университет | Канада |
89 | 101–125 | Потсдамский университет | Германия |
90 | 96 | Университет Констанца | Германия |
91 | 87 | Университет Западной Австралии | Австралия |
= 92 | 82 | Университет Эмори | США |
= 92 | 99 | Технологический институт Джорджии | США |
94 | = 77 | Университет Питтсбурга — Питтсбургский кампус | США |
95 | 89 | Биркбек, Лондонский университет | Соединенное Королевство |
= 96 | = 77 | Университет Колорадо в Боулдере | США |
= 96 | 126–150 | Тель-Авивский университет | Израиль |
= 98 | 126–150 | Барселонский университет | Испания |
= 98 | 151–175 | Университет Ланкастера | Соединенное Королевство |
100 | 101–125 | ТУ Дрезден | Германия |
101–125 | NR | Университет Аризоны | США |
101–125 | 88 | Оклендский университет | Новая Зеландия |
101–125 | = 65 | Бирмингемский университет | Соединенное Королевство |
101–125 | = 100 | Кельнский университет | Германия |
101–125 | 126–150 | Дартмутский колледж | США |
101–125 | 101–125 | Университет Данди | Соединенное Королевство |
101–125 | 151–175 | Даремский университет | Соединенное Королевство |
101–125 | 84 | Эксетерский университет | Соединенное Королевство |
101–125 | 151–175 | Университет Глазго | Соединенное Королевство |
101–125 | 101–125 | Геттингенский университет | Германия |
101–125 | 126–150 | Университет Хельсинки | Финляндия |
101–125 | 126–150 | Католический университет Лувена, | Бельгия |
101–125 | 97 | Университет Макао | Макао |
101–125 | 126–150 | Университет Маккуори | Австралия |
101–125 | 101–125 | Наньянский технологический университет, Сингапур | Сингапур |
101–125 | 101–125 | Университет Нотр-Дам | США |
101–125 | 101–125 | Ноттингемский университет | Соединенное Королевство |
101–125 | 126–150 | Университет Ноттингем Трент | Соединенное Королевство |
101–125 | 81 | Орегонский университет | США |
101–125 | 126–150 | Саутгемптонский университет | Соединенное Королевство |
101–125 | 101–125 | Университет Сент-Эндрюс | Соединенное Королевство |
101–125 | 126–150 | Университет Твенте | Нидерланды |
101–125 | 126–150 | Университет Виктории | Канада |
101–125 | 101–125 | Веллингтонский университет Виктории | Новая Зеландия |
101–125 | 101–125 | Йоркский университет | Соединенное Королевство |
126–150 | 126–150 | Университет Альберты | Канада |
126–150 | 151–175 | Университет Астон | Соединенное Королевство |
126–150 | 201–250 | Мадридский автономный университет | Испания |
126–150 | 98 | Пекинский педагогический университет | Китай |
126–150 | 151–175 | Болонский университет | Италия |
126–150 | 151–175 | Боннский университет | Германия |
126–150 | 151–175 | Калифорнийский университет, Риверсайд | США |
126–150 | 151–175 | Калифорнийский университет, Санта-Крус | США |
126–150 | 176–200 | Кипрский университет | Кипр |
126–150 | 126–150 | Университет Далхаузи | Канада |
126–150 | 151–175 | Делавэрский университет | США |
126–150 | 101–125 | Университет Флориды | США |
126–150 | 126–150 | Фрайбургский университет | Германия |
126–150 | 251–300 | Университет Джорджа Мейсона | США |
126–150 | 101–125 | Иллинойсский университет в Чикаго | США |
126–150 | 151–175 | Кильский университет | Соединенное Королевство |
126–150 | 151–175 | Университет Киото | Япония |
126–150 | 151–175 | Mizzou — Университет Миссури | США |
126–150 | 126–150 | Университет Монаша | Австралия |
126–150 | 126–150 | Университет Ньюкасла | Соединенное Королевство |
126–150 | 101–125 | Северо-Восточный университет | США |
126–150 | 101–125 | Университет Отаго | Новая Зеландия |
126–150 | 126–150 | Рутгерс, Государственный университет Нью-Джерси | США |
126–150 | 101–125 | Стокгольмский университет | Швеция |
126–150 | 94 | Университет Уэйк Форест | США |
126–150 | 71 | Йоркский университет | Канада |
151–175 | 251–300 | Ольборгский университет | Дания |
151–175 | 201–250 | Автономный университет Барселоны | Испания |
151–175 | 126–150 | Базельский университет | Швейцария |
151–175 | 151–175 | Бернский университет | Швейцария |
151–175 | 151–175 | Сити, Лондонский университет | Соединенное Королевство |
151–175 | 101–125 | Университет Коннектикута | США |
151–175 | 201–250 | Университет Кертина | Австралия |
151–175 | 201–250 | Эрланген-Нюрнбергский университет | Германия |
151–175 | 101–125 | Государственный университет Флориды | США |
151–175 | 176–200 | Государственный университет Айовы | США |
151–175 | 126–150 | Канзасский университет | США |
151–175 | 176–200 | Корейский университет | Южная Корея |
151–175 | 176–200 | Люксембургский университет | Люксембург |
151–175 | 126–150 | Университет Макмастера | Канада |
151–175 | 75 | Национальный университет Тайваня (NTU) | Тайвань |
151–175 | 201–250 | Невшательский университет | Швейцария |
151–175 | 151–175 | Университет Рединга | Соединенное Королевство |
151–175 | 101–125 | Роял Холлоуэй, Лондонский университет | Соединенное Королевство |
151–175 | 151–175 | Рурский университет Бохум | Германия |
151–175 | 176–200 | Римский университет Ла Сапиенца | Италия |
151–175 | 151–175 | Университет Саймона Фрейзера | Канада |
151–175 | 101–125 | Университет Стоуни-Брук | США |
151–175 | 151–175 | Университет Суррея | Соединенное Королевство |
151–175 | 201–250 | Университет Западного Сиднея | Австралия |
176–200 | 176–200 | Австралийский католический университет | Австралия |
176–200 | 126–150 | Бостонский колледж | США |
176–200 | 101–125 | Кейптаунский университет | Южная Африка |
176–200 | 176–200 | Университет Ковентри | Соединенное Королевство |
176–200 | 201–250 | Университет Дрекселя | США |
176–200 | 201–250 | Университет Восточной Англии | Соединенное Королевство |
176–200 | 176–200 | Фрибургский университет | Швейцария |
176–200 | NR | Йенский университет имени Фридриха Шиллера | Германия |
176–200 | = 92 | Goldsmiths, Лондонский университет | Соединенное Королевство |
176–200 | 151–175 | Грацский университет | Австрия |
176–200 | 151–175 | НИУ ВШЭ | Российская Федерация |
176–200 | 151–175 | Университет Айовы | США |
176–200 | 201–250 | Университет Лидса | Соединенное Королевство |
176–200 | 201–250 | Массачусетский университет | США |
176–200 | 101–125 | Университет Майами | США |
176–200 | 201–250 | Монреальский университет | Канада |
176–200 | 176–200 | Мюнстерский университет | Германия |
176–200 | 201–250 | Университет Осло | Норвегия |
176–200 | 251–300 | Портсмутский университет | Соединенное Королевство |
176–200 | 126–150 | Университет Райса | США |
176–200 | 201–250 | Стерлингский университет | Соединенное Королевство |
176–200 | 126–150 | Университет Темпл | США |
176–200 | 201–250 | Политехнический институт и университет штата Вирджиния | США |
176–200 | 151–175 | Западный университет | Канада |
176–200 | 151–175 | Вюрцбургский университет | Германия |
Посмотреть полную таблицу лучших университетов для получения степеней психологии
Подробнее: самый подробный справочник по предметам, который поможет вам выбрать степень
программ на получение степени по психологии | LearnPsychology.org
Психология — обширная профессиональная научная область, которая занимается изучением фундаментальных когнитивных, эмоциональных и социальных элементов человеческого поведения. Психологи и специалисты в области психического здоровья работают в самых разных сферах. специальность площадей, в том числе:
Узнайте о психологии Карьерные специальности
В зависимости от своих профессиональных целей будущие студенты могут сосредоточить свое обучение на одной из этих специальностей и практиковаться в этой области:
Промышленно-организационные психологиЭти специалисты развивают специальные знания о поведении на рабочем месте, включая развитие карьеры, производительность, групповые процессы и индивидуальную оценку.Они применяют свои навыки для решения организационных проблем и могут обращаться с множество задач, например, наставничество сотрудников; разработка программ профессионального обучения; и разработка критериев оценки эффективности.
Клинические психологиКлиническая психология — это специальная область практики, в которой психологи оказывают поддержку психическому и поведенческому здоровью отдельным лицам и группам в различных условиях.Клинические психологи хорошо осведомлены об используемых методах к лечить интеллектуальные, социальные, психологические, эмоциональные и поведенческие проблемы у детей, отдельных лиц и семей.
Школьные психологиШкольная психология занимается научным изучением и предоставлением услуг детям, семьям и другим людям в рамках системы образования. Школьные психологи предоставляют широкий спектр психиатрических услуг для учащимся, чтобы помочь им преуспеть в школе и стать взрослыми в социальном и эмоциональном плане.
Для заинтересованных студентов, чтобы стать психологом, требуются годы образовательной и клинической подготовки, завершившейся докторской степенью. Перед получением докторской степени кандидаты должны пройти очную одногодичную программу обучения под присмотром инструктора. стажировку и успешно сдать государственный экзамен по окончании учебы. Первым шагом в этом процессе является завершение программы бакалавриата по психологии.
О программе бакалавриата по психологии
Программы получения степени по психологии объединяют трехуровневый подход к обучению: обучение студентов исследованиям и статистическим методам; служит в качестве предпрофессиональной подготовки студентов для применения психологических методов в физическое лицо или групповые настройки; и предлагает студентам возможность узнать и понять человеческое поведение.Этот многоуровневый подход готовит специалистов по психологии к будущей учебе в аспирантуре в области клинической психологии и смежных научных областях (например, медицина) или работать в смежных областях, таких как социальная работа, консультирование или семейная терапия.
Имея степень в области психологии, студенты могут продолжить карьеру в различных областях, включая социальные услуги; социальная работа; бизнес и менеджмент; коммуникация и человеческие ресурсы; образование; и СМИ. Благодаря гибкости подготовка студенты получают, психология долгое время была одной из самых популярных специальностей бакалавриата.По данным Национального центра статистики образования, в период с 2001-2002 по 2011-2012 учебные годы количество выпускников с отличием степень бакалавра психологии выросла на 42%.
Бакалавр психологии — присваиваемые степениПо данным Национального центра статистики образования, в период с 2001–2002 по 2011–2012 учебные годы количество студентов, получивших степень бакалавра психологии, увеличилось на 42%.
Программы на получение степени младшего специалиста по психологии
Студенты могут выбрать получение степени младшего специалиста по психологии по нескольким причинам, в том числе в качестве ступени к получению степени бакалавра или отправной точки для карьеры начального уровня в различных отраслях, от социальных услуг до рано детское образование.
На уровне младшего специалиста есть два академических пути: младший научный сотрудник и младший научный сотрудник.Оба считаются общими трансферными степенями и имеют общие требования, включая 60 семестровых кредитных часов, разделенных на 24 кредита в курсовая психология и 36 кредитов в общеобразовательных классах.
Ассистент искусств требует дополнительных занятий по гуманитарным и социальным наукам, в то время как младший научный сотрудник требует дополнительных курсов по естествознанию и математике.
Хотя младшие степени не готовят выпускников к официальной работе в области психологии, но обеспечивают им прочную основу в этой области.Благодаря этим программам на получение степени по психологии студенты получают выгоду от этих программ в разнообразие путей:
- Они знакомятся с эмпирическими исследованиями и научными методами
- Они получают понимание теоретических и концептуальных принципов психологии, психоанализа и психиатрии
- Они получают доступ к основным разделам психологии, таким как когнитивная психология, биологическая психология; и эволюционная психология
В таблице ниже подробно описаны примеры классов на ассоциированном уровне.
Курс | Описание |
---|---|
Введение в психологию | Обзор основных тем психологии, включая историю области, методы и методы исследования, человеческое поведение и развитие, а также терапевтические практики. |
Введение в методы исследования | Букварь по фундаментальным принципам психологического исследования, включая экспериментальный план, статистику и психологические переменные. |
Социальная психология | Знакомит студентов с основными теориями и концепциями социальной психологии. Темы обучения включают межличностное взаимодействие, человеческое поведение, отношения и групповые процессы. |
Психология развития | Этот класс изучает развитие человека от детства до взрослой жизни, что позволяет учащимся изучить основные теории биологической, когнитивной и психосоциальной психологии. |
Программы бакалавриата по психологии
Студенты, изучающие психологию, могут выбрать степень бакалавра наук или бакалавра гуманитарных наук. Степень бакалавра гуманитарных наук делает больший упор на гуманитарные дисциплины, такие как философия и иностранные языки, в то время как Бакалавр наук требует дополнительных курсовых работ по физическим наукам и наукам о жизни. Оба варианта предоставляют студентам базовую учебную программу, необходимую для поступления в магистратуру в большинстве высших учебных заведений.
Студенты завершают от 120 до 128 кредитных часов обучения, чтобы получить степень. Основная область обучения — центральная курсовая работа в программах получения степени по психологии — обычно состоит из 35–44 кредитных часов, разделенных на необходимые классы. прикладная психология, профессиональная психология, лабораторное и экспериментальное обучение. Для получения традиционной степени бакалавра психологии требуется около четырех лет. Некоторые программы могут предлагать программу «2 + 2», которая позволяет студенты со степенью младшего специалиста для получения степени бакалавра через два дополнительных года обучения.
Учебный план в каждой программе различается, но в таблице ниже приведены примеры курсов, которые студенты могут рассчитывать на обучение по программе бакалавриата:
Курс | Описание |
---|---|
Человеческое развитие | Этот класс включает изучение эмоционального, когнитивного и социального развития, основных вопросов человеческого развития. |
Биопсихология | В этом классе учащиеся изучают основные области сенсорного и моторного функционирования (нейропсихологические, биохимические и эндокринологические), включая основы дисфункции памяти, обучения и поведения. |
Прикладная экспериментальная психология | В этом курсе студенты участвуют в лабораторных и аудиторных занятиях, изучающих статистические методы экспериментальной психологии. |
Психологическая статистика | Этот курс представляет собой обзор статистических методов, используемых в психологии. Студенты узнают о методах вывода и анализе. |
История психологии | Этот курс охватывает развитие современной психологии, включая ее различные системы, такие как психоанализ, бихевиоризм и структурализм. |
Психологические исследования | Этот курс обсуждает основные методы психологического исследования и включает изучение различных тем, включая дизайн исследования и теорию данных, в отношении основных областей области, таких как социальные, клиническая и производственная психология. |
Психология развития | Это лабораторный курс, охватывающий основные принципы психологии развития, включая дизайн исследования, сбор данных и современные методы, используемые при изучении детского психологический разработка. |
В дополнение к основным курсам студенты должны пройти как лабораторные, так и полевые практические занятия. Хотя конкретные программные требования различаются в зависимости от факультета, практические занятия представляют собой контролируемые учебные мероприятия, которые помогают студенты применяют то, что они узнали в классе, в реальных ситуациях. Студенты обычно проходят от 120 до 150 часов развития профессиональных навыков либо в рамках добровольной стажировки в сообществе, либо в процессе работы над исследовательские проекты с преподавателями в лабораторных условиях.
Согласно Американской психологической ассоциации, студенты, готовящиеся к получению высшего образования в области психологии, должны посещать программы бакалавриата, которые предоставляют студентам широкий учебный план. Из-за тяжелых исследований концентрация по программам аспирантуры, аспирантуры по психологии предпочитают студентов, которые имеют твердое представление об основных концепциях этой области, в том числе сосредоточены на методах исследования и статистике.
Найдите психологические школы и программы штата
В США есть лучшие школы и программы психологии.От Калифорнии до Мэна и всех промежуточных пунктов программы по психологии предлагаются от младшего специалиста до доктора наук, как в кампусе, так и в Интернете. Найдите психологию программы и информацию о лицензировании психологии в каждом штате, щелкнув свой штат ниже.
.