Проблемы воспитания в семье | Искра

«Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей»

                                                                                         В.Сухомлинский

Воспитание ребенка – очень специфический и сложный процесс. Все родители хотят, чтобы их чадо стало всесторонне развитой и независимой личностью, способной преуспеть в дальнейшей жизни.

Основная проблема, возникающая у детей в любом возрасте, — это проблема взаимоотношений с родителями. В связи с этим даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, как надо строить взаимоотношения с детьми школьного возраста.

Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. Все это может создать весьма непростую ситуацию.

В зависимости от царящей в них обстановки, все семьи можно разделить на пять групп:

1. Семьи, в которых очень низкие дружеские отношения между родителями и детьми.

Родители имеют возможность оказывать влияние в тех сторонах жизни ребенка, о которых в других семьях только подозревают. Родители прислушиваются к мнению детей, а дети – к мнению близких и других. Подростки, как правило, активны, дружелюбны, независимы.

2. Семьи, где царит доброжелательная атмосфера.

Родители следят за развитием детей, интересуются их жизнью, пытаются оказать влияние в силу собственных культурных возможностей. Конфликты бывают, но они открыты и сразу же разрешаются. От родителей здесь ничего не скрывают, им верят. Существует определенная дистанция между старшими и младшими. Дети растут обычно вежливыми, приветливыми, уступчивыми, послушными, редко заявляют о своей независимости.

3. Большая группа семей, где родители уделяют достаточное внимание учебе детей, их быту, но этим и ограничиваются.

У этих ребят есть все необходимое. Но родители пренебрегают увлечениями детей, а это создает определенный барьер между ними. Девиз у таких родителей: «Не хуже других». Явный конфликт между родителями и детьми. Материальное обеспечение далеко не всегда удовлетворяет запросам старшеклассников, многие из этих запросов родители просто не считают достойными внимания.

4. Существуют семьи, где за ребенком устанавливается слежка, ему не доверяют, применяют рукоприкладство.

В таких семьях всегда существует конфликт между повзрослевшими детьми и родителями. Иногда он скрытый, периодически прорывающийся наружу. У подростков устанавливается стойкая враждебность к родителям, недоверие к взрослым вообще, трудности в общении со сверстниками, с окружающим миром.

5. Обстановка критическая. В этих семьях ненормальные отношения между детьми и родителями.

Атмосфера напряжения, пьют один или оба родителя. Влияние семьи пагубно – оно является причиной многих преступлений детей в дальнейшем.

Таким образом, позиция ребенка определяется во многом атмосферой, господствующей в семье. Если очевиден конфликт между родителями и ребенком, то, скорее всего, это противоречие между стремлением детей быть самостоятельными и желанием родителей видеть их послушными и зависимыми. В результате теряется контакт и уважение. Всем от этого неуютно. Но первый шаг к примирению должны сделать родители. Они мудрее и у них больше опыта в общении. Несомненно, отношение в семье сильно влияет на развитие ребенка. Семья для ребенка — это целый мир, в котором он познает основы поведения в обществе, учится любить, ненавидеть и сочувствовать. От разных отношений ребенка с родителями ребенок растет общительным, доброжелательным и открытым или же злым, лицемерным и лживым.

«Письмо к маме и папе» дает ценные советы, как общаться родителям с детьми, что следует взять на вооружение в процессе воспитания, чего следует избегать.

1. He бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне. Это позволяет мне знать меру и место.

2. Не применяйте силу в отношениях со мной. Иначе это научит меня думать, что сила — это все, что имеет значение.

3. Не давайте пустых обещаний. Это подорвет мое доверие к вам.

4. Не делайте мне замечания в присутствии других людей. На замечания я буду реагировать лишь наедине, без посторонних.

5. Никогда не считайте, что извиниться передо мной — ниже вашего достоинства. Ваше извинение и признание ошибок вызывает у меня к вам удивительно теплые чувства.

6. Не беспокойтесь о том, что мы проводим слишком мало времени вместе. 
Стоит побеспокоиться о том, как мы с вами его проводим.

7. Относитесь ко мне так, как вы относитесь к своим друзьям. Я тоже хочу быть вашим лучшим другом.

8. Не отмахивайтесь от меня, если я задаю вам честные и прямые вопросы. Вы заметите, что я ищу интересующую меня информацию там, где ее мне предлагают.

9. Ваши добрые мысли и пожелания, которые вы мне дарите каждый день, если не сейчас, то через годы вернутся к вам сторицей.

Помните! Что у Вас есть самое великое чудо на свете! Это чудо – Ваш ребенок!

Взрослые должны всегда понимать, что детям хочется видеть в родителях друзей. Перед родителями легче проявить беспомощность, слабость, незащищенность. Если же это напряжение присутствует, не избежать конфликтов. Дети учатся тому, что они видят вокруг себя.

Если ребенок живет в атмосфере критики, он  учится порицать.

Если ребенок живет в обстановке враждебности, он  учится воевать.

Если ребенок живет в атмосфере страха, он  учится бояться.

Если ребенок окружен жалостью, он  учится жалеть самого себя.

Если ребенок окружен насмешками, он учится робеть.

Если ребенка хвалят, он  учится быть благодарным.

Если ребенок живет в атмосфере любви, он  учится любить.

Если ребенок чувствует одобрение окружающих, он  учится любить себя.

Если ребенок живет в атмосфере признания, он начинает понимать, как хорошо иметь цель.

Если вокруг ребенка все делятся друг с другом, он  учится щедрости.

Если ребенок окружен ревностью, он  учится завидовать.

Если ребенок живет в атмосфере терпимости, он  учится быть терпимым.

Если ребенок живет среди честных и справедливых людей, он поймет, что такое правда и справедливость.

 Нарушения поведения детей

Причины серьезных нарушений поведения детей бывают разнообразные: это  борьба за внимание. Ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Поводы могут быть различные, например: родители более внимательны к младшему, мать разошлась с отцом, в доме появился отчим, ребенка отлучили от семьи (положили в больницу, отослали к бабушке) и т.д.

Борьба за самоутверждение — борьба против чрезмерной родительской опеки и власти.

Потеря веры в собственный успех. Может случиться, что ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. У ребенка низкая самооценка, он теряет уверенность в себе и приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет».

Взаимоотношения родителей с детьми всегда тесно связаны с взаимоотношениями родителей. Конфликты и трения между родителями делают ребенка непослушным и агрессивным, а так же травмируют его, что негативно сказывается на его последующем развитии. Даже скрытые конфликты влияют на развитие ребенка.

Также на ребенка сильно влияет равнодушие родителей, от которого ребенок становится жестоким, и испытывает трудности в общении со сверстниками. Но также не стоит излишне опекать ребенка. Если родители контролируют каждый шаг ребенка, то он становится пассивным  и не самостоятельным.

Позитивная атмосфера в семье способствует благополучному развитию ребенка. Семья для ребенка – это все, поэтому от поведения родителей в семье напрямую зависит поведение ребенка в обществе.

Часто неправильное воспитание ребенка в семье приводит к очень тяжелым последствиям, ребенок может замкнуться в себе, плохо учиться, не выполнять пожелания взрослых, мало того, у него могут появиться невротические отклонения, вплоть до заболевания неврозом.

Повышенная эмоциональность ребенка, склонность к беспокойству, беззащитность, ранимость и уязвимость при противоречивых, не всегда обоснованных требованиях родителей, легко может травмировать ребенка и привести как к нервным срывам или полному непослушанию.

Важным условием нормальных взаимоотношений в семье между родителями и детьми является взаимная информированность родителей и детей, в этом случае будет и формироваться хорошее отношение к учебе. Взаимная информированность родителей и детей дает возможность прийти к взаимопониманию и уважению мнения друг друга.

В совместных делах не только родители открывают характер детей, но и дети познают сложный мир взрослых, их образ мыслей и переживаний, лучше узнают своих родителей. Родители могут больше спрашивать с детей, отдавая им свое время, чувства, обеспечивая им достойную жизнь.

Родители, которые боятся перегрузки детей в школе, избавляют их от домашних обязанностей, совершают большую ошибку, т.к. в этом случае ребенок может стать эгоистом и пренебрегать трудом вообще.

Для того чтобы правильно оценить мотивы поведения своих детей, нужно понимать их, знать направленность их личностей, интересы, уровень их знаний, умений. Если в семье нет подобной информации о детях, в таком случае появятся взаимные трудности в общении.

В этом случае можно перечислить основные параметры нарушения воспитания:

 Непонимание своеобразия внутреннего мира детей.

 Непринятие детей, их индивидуальности и особенностей.

 Несоответствие требований и ожиданий родителей.

Негибкость родителей.

Неравномерность отношений с детьми в разные периоды их жизни.

 Непоследовательность в обращении с детьми.

 Несогласованность отношений между родителями.

 Аффективность — раздражение, недовольство, тревога, беспокойство, страх.

 Доминантность — безоговорочность, категоричность, полное подчинение детей.

 Гиперсоциальность — воспитание без учета индивидуальностей ребенка.

 Недоверие к возможностям детей, нечуткость, противоречивость.

Если атмосфера в семье доброжелательная и чуткая, то ребенок, воспитанный на положительных примерах своих родителей, в обстановке взаимной любви, заботы и помощи, вырастет таким же чутким и отзывчивым.

Семья — начальная единица общества

Структурной начальной единицей общества, закладывающей основы личности, является семья. Она связана кровными и родственными отношениями и объединяет супругов, детей и родителей. Семья — это такое образование, которое «охватывает» человека целиком во всех его проявлениях. В семье формируются все личностные качества.

Следует помнитьпять основных принципов влияния родителей на ребенка:

1. Семья обеспечивает чувство безопасности ребенка во внешнем мире и исследовании новых способов его освоения.

2. Ребенок перенимает у родителей основы поведения в обществе.

3. Родители являются основным источником жизненного опыта.

4. Родители влияют на поведение ребенка методами поощрения или наказания.

5. Общение в семье является основным фактором, влияющим на развитие собственных взглядов, норм, установок и идей ребенка.

          Уважаемые родители!

Помните, что вы — тоже люди. Дайте себе отдохнуть. Не требуйте от себя невозможного. Не старайтесь сделать «как лучше». Подумайте, к чему это может привести. Будьте великодушны: помогите своим детям найти с вами общий язык. Любите друг друга. Старайтесь говорить об этом, научитесь выражать свою любовь словами. Больше внимания уделяйте общению с детьми, найдите совместные увлечения, предоставляйте больше самостоятельности при выполнении домашних дел. Следите за выполнением режима дня, организацией свободного времени, помогите вашему ребенку выбрать кружок, факультатив, секцию с учетом его интересов и способностей.

Будьте внимательными к проблемам и эмоциональному состоянию младшего члена семьи. Недостаток внимания может вызвать эмоциональную травму ребенка. В школе ребенок испытывает психологическую нагрузку, связанную со сменой обстановки, с новыми обязанностями. Зачастую родители, желающие успешности ребенка в школе, все свое внимание устремляют на учебный процесс, что влечет за собой чувство одиночества и отчужденности у ребенка, и это негативно сказывается на развитии личности ребенка. Если родители проявляют внимание к ребенку, признают его и проявляют любовь, то ребенок преобладает в радостном, доброжелательном, оптимистичном настроении.

Создавая благоприятную обстановку в доме, мы облегчаем воспитание наших детей, и они впитывают в себя только лучшее из человеческих взаимоотношений.

Помните, мы живем не ради себя, а ради наших детей и отдаем им самое лучшее, кормим их самыми теплыми чувствами, учим быть справедливыми и добрыми, отдаем частицу себя. И это неспроста, ведь дети – наше будущее!

                                          Ж.И. Башкина.

Continue Reading

Проблемы семейного воспитания

Воспитание в семье является чрезвычайно важным процессом, за счет которого обеспечивается преемственность поколений. Оно является исторически обусловленным механизмом, благодаря которому подрастающее поколение интегрируется в общественную жизнь.

Определение 1

Семья – первая и основная социальная ступень в человеческой жизни, которая играет главную роль в формировании сознания, воли и чувств ребенка.

Родители помогают детям приобрести первый жизненный опыт, обзавестись умениями и навыками социальной жизни. Семья, может быть, как положительным фактором воспитания, так и отрицательным, и основная проблема состоит именно в необходимости совмещать функции среды обитания и воспитательной среды.

Замечание 1

Благодаря семье осуществляется содержание общества, следовательно, патриотическое и гражданское воспитание, а также обучение основам семейных взаимоотношений являются ее главными функциями.

Семейное воспитание, которое формирующая личность получает от родителей, не может быть в полной мере заменено образовательным процессом в воспитательном учреждении.

Влияние социальных перемен на семейное воспитание

Сегодня мы видим значительные перемены в семейной области. Формирование нового типа личности, ориентированной на материальную независимость, обеспеченность, предприимчивость, приводит к популяризации развития и самосовершенствования за пределами семейного круга. Это характерно и для мужчин, и для женщин. В итоге такие процессы способствуют дестабилизации, росту количества неблагополучных семей. Смена системы ценностей осложняет функционирование семьи как социального института, в том числе реализацию воспитательной функции.

Вне зависимости от возраста человек хочет получать от родителей помощь и эмоциональную поддержку. Любые проблемы в области семейного воспитания, вызывающие чувство фрустрации, негативно сказываются на эмоциональном состоянии, психическом и личностном развитии ребенка.

Приводить к отклонениям от гармоничного развития ребенка могут и определенные аспекты в воспитании, например, стремление к излишней опеке или пренебрежение, игнорирование потребностей ребенка, недостаток последовательности в поведении и воспитательной тактике родителей, постановка завышенных требований или их явный недостаток, стремление к всестороннему ограничению, избыточные запреты или вседозволенность.

Замечание 2

Основной целью воспитания в семье является достижение душевного равновесия и глубокой связи между ребенком и родителями.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Как правило, система воспитания и стиль общения в каждой семье индивидуальны. Если родители слишком строги и требовательны, то ребенок часто не хочет учиться, тревожно относится к неудачам, чрезмерно восприимчив к похвалам и осуждению. Если ребенок живет в страхе оскорблений и наказаний, то он делается замкнутым, неряшливым и неспособным к самозащите. Еще одно частое последствие – стремление ребенка самоутвердиться агрессивным, конфликтным путем. Воспитание в атмосфере холодности и эмоционального отвержения заставляет ребенка чувствовать недостаток любви. Это тягостное состояние, негативно сказывающееся на становлении характера.

Часто болезненную реакцию вызывает тот факт, что родители явно выделяют или предпочитают кого-то одного из детей. Такая нездоровая система взаимоотношений ведет к озлобленности и неврозам.

Если ребенка в семье наказывают за малейшую провинность, то говорят о чрезмерно жестоком воспитании. Дети в таких семьях живут в постоянном страхе.

Значительные проблемы в семье может создавать воспитание единственного ребенка. Такие дети зачастую ставятся родителями в привилегированное положение, что ведет к вседозволенности и немедленному исполнению желаний, в результате чего ребенок растет эгоистом и тираном. Эти отклонения замечаются далеко не сразу, и ребенок, привыкший быть в центре внимания, потом испытывает трудности с правильной оценкой своих возможностей. Детский коллектив отвергает их, сверстники не понимают или не желают общаться.

Родители могут уклоняться от бесед и занятий со своими детьми из-за чрезмерной занятости или наоборот, из-за обыкновенной лени. Такой ребенок имеет гораздо больший объем свободы, чем тот, которым он может правильно распорядиться. Предоставленные самим себе, такие дети начинают искать развлечений и занятий на стороне и часто попадают в дурные компании.

Весьма опасна и чрезмерная опека. Родители постоянно испытывают страх за ребенка и пытаются все время его контролировать. Он лишается возможности сам выбирать занятия, поскольку ждет распоряжения или приказания. Это приводит к нервозам и неуверенности в себе, а порой и к психическому расстройству. В детях долгие годы копятся злость и обида за пренебрежение их интересами, и в итоге они начинают демонстративно нарушать запреты, убегают из дома.

Также проблемы семейного воспитания порождаются изменением статуса женщины в обществе. Конфликт между множеством социальных ролей, которые она призвана исполнять, создает сложную и напряженную обстановку, что плохо сказывается на воспитании детей. Занятость женщины ведет к ослаблению контроля над поведением, успеваемостью и самочувствием ребенка. Расхождение между семейной и профессиональной ролью женщины отрицательно влияет на рождаемость, что создает новые трудности, связанные с воспитанием только одного ребенка. Если родители не следят за ситуацией и не корректируют ее своим правильным поведением, то отсутствие братьев и сестер приводит к недоразвитости эмоциональной сферы.

Когда семья имеет высокий доход, то это тоже может стать проблемой воспитания. Основная трудность заключается в неспособности взрослых правильно распоряжаться своим доходом в отношении ребенка. Избыток материальных благ в таком случае сочетается с недостатком усилий по воспитанию духовных потребностей, в результате чего личности ребенка наносится серьезный вред. Если родители хорошо зарабатывают, несомненно, их дети имеют больше возможностей для обучения и досуга, однако тут велик соблазн дать им максимально возможный объем впечатлений, знаний и навыков во всех сферах жизни. Это ведет к нервным и физическим перегрузкам, высокой утомляемости, соматическим проблемам.

Говоря о проблемах современной семьи, нельзя обойти вниманием такой серьезный вопрос, как разводы. Воспитание ребенка в неполной семье – непростая задача: такие дети труднее адаптируются к реальной жизни.

Часто воспитание детей осуществляется в условиях чрезмерной моральной ответственности. Когда родители внушают ребенку, что он обязан оправдать все их надежды, груз забот для него становится непосильным. Такие дети растут в страхе и постоянном беспокойстве.

Последствия неправильного семейного воспитания

Если воспитательный процесс организован неправильно, то он уродует личность ребенка, становится причиной нервных срывов и трудных взаимоотношений с окружающими. Любые родители хотели бы видеть своего ребенка примерным и послушным, однако стремление к безукоризненности часто является причиной недостатка сотрудничества в семье, когда ее члены избегают эмоционального взаимодействия, не делятся проблемами, замалчивают конфликты. Они ожидают, что ребенок будет соблюдать внешние приличия и подтверждать это образцовым поведением, однако его внутренняя жизнь никого не интересует. Со временем ребенок начинает считать подобное лицемерное отношение нормой.

Родители зачастую пытаются решить с помощью детей собственные личностные проблемы. В таком случае причиной плохого поведения ребенка становятся неосознанные потребности взрослого. Таких родителей крайне трудно переубедить и заставить осознать причины происходящего.

Правильное воспитание отдает ребенку в семье роль помощника, равноправного участника, интересного человека, друга и советчика. Это помогает ему сформировать положительные качества, вырастить в себе чувство единства с близкими, осознать личную ответственность и гордость за свою семью.

Вывод

Таким образом, основная причина проблемного семейного воспитания – это непонимание между старшим и младшим поколением. Дети желают большего, чем им позволяют родители, что ведет к конфликтам.

Основа воспитания – это любовь к ребенку, на которой базируется все остальное: она помогает воздействовать на него не просто силой авторитета и назидательности, а создавать опору, которая поможет раскрыть способности и обеспечить чувство защищенности, безопасности.

Проблемы воспитания детей | Центр психотерапии Ильи Капустина

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.
Сухомлинский В. А.

Воспитание ребенка – это длительный и непростой процесс, который формирует личность ребенка и системно меняет его поведение. Часть этого процесса — проблемы воспитания ребенка. Конечно, большинство родителей хотят вырастить своего ребенка здоровым, умным,  умеющим отвечать за свои поступки, т.е.  личностью. И главная  роль в  этом процессе отведена  им, а потом воспитателям и учителям. Родители служат для своих детей примером и образцом для подражания.

С какими проблемами, трудностями воспитания сталкиваются родители? Как вы можете догадаться, их огромное количество и у всех они разные.

Одна из глобальных проблем — редкое общаемся со своими детьми, когда нет времени выслушать их  (работа, неприятности, заботы,  интересные передачи, друзья, интернет). Поэтому мало знаем и понимаем их. Для начала надо заняться  самовоспитанием. Начните общаться с ребенком, узнайте его чувства, интересы, страхи.

Какой у вас ребенок? Все дети разные  и  проблемы воспитания разные. 

• Активный, гиперактивный ребенок  или у него синдром  дефицита внимания и гиперактивности – как узнать, болен ваш ребенок  или у него природная живость и такой темперамент? Активные дети – беспокойные, у них быстро меняется настроение. Любят шумные коллективные игры, быстро запоминают и также быстро забывают информацию. Напористы в достижении цели. Гиперактивный ребенок (СДВГ) не достигает цели, его увлечения сиюминутные и поверхностные, быстро теряет внимание, проявляет забывчивость — таким детям необходима помощь психолога.

• Если ваш ребенок часто капризничает, у него могут быть истерики. Отчего это – от недостатка внимания, усталости, желание управлять вами? Если это случилось — по возможности проконсультируйтесь со специалистом.
  
• Стрессы у детей – возникают по множествам причин (давление со стороны одноклассников, от разногласий с учителями, от экзаменов и  контрольных, от расставаний с близкими).  Могут выражаться в головных болях, в замкнутости, апатии, нарушении сна, снижении  успеваемости, перепадах настроения.
  
• Страх – часто дети боятся всего на свете. Ребенок растет и страх растет вместе с ним.  От чрезмерной опеки (это нельзя, не лезь, туда нельзя) ребенку кажется, что мир опасен. Угрозы лишения, телесные наказания, угрозы (выключу свет, отдам «бабаю» и другие), конфликты в семье вселяют страх. Дети боятся смерти, боли.
  
• Детская агрессия и жестокость. Агрессия – так ребенок выражает враждебность, гнев, беспомощность. Если родитель отвечает на агрессию ребенка гневной вспышкой, то велика вероятность, что ребенок будет в дальнейшем применять агрессию за пределами семьи, в общении с детьми и взрослыми. Ребенок копирует поведение. На фактор жестокости влияют фильмы (ужасы, криминал), компьютерные игры с элементами драк, убийств, погонь. Проверяйте, что смотрит и во что играет ваш ребенок.  Закладывайте в семье добрые традиции, любите своих  детей.
  
• Обманывает. За этим может стоять страх наказания, страх разочаровать родителей. Часто школьники  хотят повысить свой авторитет среди сверстников таким образом.  Ложь как протест, вызов взрослым. Чем больше мы опекаем и контролируем ребенка, тем больше он врет. Если обман становится регулярным, стоит беспокоиться, за враньем могут стоять серьезные проблемы.
• Подростковый период один из самых интересных и сложных в развитии личности. Этот возрастной период сложен как для родителей, так и для детей. Особенности подросткового возраста: стремление к самостоятельности, стремление к независимости, чувство, что они уже взрослые, сверстники больше пользуются авторитетом, чем  взрослые,— заставляют подростков бунтовать буквально против всего. Естественно родителям, которые недавно были главными в жизни своих детей, непросто принять такие изменения и возникают трудности в воспитании.
  

Если вы устали от конфликтов со своими детьми, не можете самостоятельно справиться с  проблемами, если ваш ребенок не такой, как все, если не слушается вас, то  проконсультируйтесь у детского психолога. Специалист рассмотрит  ситуацию ребенка в комплексе с общей семейной ситуацией. После индивидуальных бесед с родителями (или одним родителем) и ребенком, специалист  предложит  наиболее эффективную для ребенка помощь, с учетом его возраста, особенностей и возможностей. Часто ребенок не может словами рассказать о своих чувствах, тревогах, проблемах. Поэтому психолог вместе с ребенком играет, рисует и таким образом через рисунки и определенные ситуации в игре, ребенок выражает свои эмоции, чувства. Это помогает открыть и понять внутренний мир ребенка и оказать ему помощь.

Психолог поможет развить интеллект у ребенка, способности, проведет психодиагностику личности ребенка и детско-родительских отношений,  даст заключения относительно готовности ребенка к школе. 

В ходе встреч со специалистом ребенок научится верить в себя и свои силы, контролировать ситуации, самостоятельно принимать решения. А родители смогут понимать своего ребенка и понимать его потребности.

Актуальные проблемы семейного воспитания

Семья — это древнейший социальный институт, ячейка общества, состоящая из людей, которые переживают друг за друга, поддерживают друг друга социально, экономически и психически. Именно в семье закладывается характер и принципы взрослой жизни человека. Без вмешательства взрослых в воспитательный процесс ребенок может вырасти ни к чему не приспособленной личностью. В настоящее время существует очень много методик по воспитанию детей в семье. Но обществу требуется современный подход в этом процессе. Этот подход должен основываться на интересах и принципах жизни детей существующего поколения.

Как сказал В.А. Сухомлинский «Ребенок — зеркало семьи; как в капле воды отражается   солнце, так в  детях отражается нравственная чистота матери и отца».

Если проводить параллель, то можно сказать, что капля воды – это наше общество, частью которого является  семья, а солнце – ребенок, который получает воспитание изначально в семье. Рассмотрим, какие же возникают изменения и проблемы в современном обществе в семейном воспитании.

С точки зрения ребенка семья — это та среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития. Одной из главных функций семьи является воспитательная функция: воспитание детей, самореализация в детях [1]. Самореализация в детях – отражение своего «Я» в детях. Современные дети показывают, что изменились ценности взрослых. Основные изменения произошли в замене таких ценностей,  как трудолюбие, послушание, аккуратность, уважение на стремление отдохнуть, ставить в центр материальные ценности и думать много о себе. Современное общество изменилось так, что утратило силу главенство отца в семье, роль матери в воспитании детей, послушание детьми своих родителей. Показывается  равенство в общении между родителями и  детьми. Уважение к взрослым уже не всегда соблюдается детьми. Родители иногда меньше проводят времени с детьми, не вкладывают особые усилия  и знания в их обучение: «Зарабатываю деньги» и «Обеспечиваю семью» —  это мнение большинства родителей.»

Оценивая любую деятельность, мы обычно исходим из некого идеала нормы, но в воспитательной деятельности такой нормы нет.  Потому что, во-первых, в родительском труде, как во всяком другом, возможны ошибки и неудачи, а, во-вторых,  каждый ребенок индивидуален, и ему нужен особый индивидуальный подход, который будет соответствовать  его темпераменту,  характеру и наклонностям. 

Живя в этом мире, ребенок начинает его познавать. Познание ребенка начинается с примера поведения людей, которые его окружают, а самое близкое окружение – это его семья. Семья для ребенка — это мир, который является неким гарантом, защищающий  его от внешних неблагоприятных воздействий и дающий чувство уверенности в своей необходимости в обществе. Поэтому важно создать для ребенка этот надежный и уютный мир, в котором ребенок будет комфортно себя чувствовать [5].

«У хороших родителей вырастают хорошие дети» — очень часто можно услышать эти  слова  в повседневной жизни.  Однако трудно объяснить, каких родителей можно назвать хорошими. Одни думают, что хорошими родителями можно стать, прочитав книги для правильного воспитания детей. Другие считают, что главное в воспитании детей в семье — это лишь любовь и забота. Так или иначе, люди всего лишь, учатся быть родителями и ошибки могут совершить большинство родителей. Данная проблема была и будет актуальной всегда, потому что дети — это наше будущее. И непрерывный процесс рождения детей в обществе и смена поколений, будут заставлять общество обращаться к этой теме очень часто.  Важно так же помнить, что воспитание детей в семье  — это сложный и противоречивый процесс.  

Основной задачей современного воспитания в семье – подготовить ребенка к самостоятельной независимой от родителей  жизни, той которую соответствует обществу. А оно требует ориентации на вышесказанные новые качества – самостоятельность, независимость. Но надо их уметь направлять в нужное русло. Как показали исследования некоторых психологов, легче всего адаптируются к сегодняшней жизни те дети, у которых воспитание носило демократический характер и чьи родители стремились воспитывать своим детям более современную систему ценностей. В связи с изменениями условий российская семья претерпевает кризисы: экономические и социальные. Экономические – потеря работы, низкий уровень оплаты труда и пособий, удорожание содержания ребенка в семье, медицинского обслуживания и прочие. Среди социальных причин чаще всего встречаются: алкоголизм, тунеядство, противоправное поведение одного или обоих супругов. Как правило, этому сопутствует низкий культурный уровень и негативный воспитательный потенциал семьи. Ребенок, растущий в такой семье, часто неуравновешен, психологически подавлен, у него формируются неадекватные стереотипы семейного и общественного поведения, отсутствуют образцы позитивного поведения членов семьи [3].

Сейчас многие зададутся вопросом, как правильно создать такие условия, чтобы ребенок чувствовал себя в нем хорошо. Дело в том, что воспитание в семье основано на чувствах — чувство любви к ребенку, любви между родителями. Януш Корчак в книге «Как любить ребенка» писал, что ребенок  это тонкий психолог. Очень важно учитывать это и не забывать, что любовь родителей – это не только жизненно необходимая потребность маленького ребенка, но и  является гарантом его успеха и счастья.  Потому что ребенок полностью зависит от родителей, он не может сопротивляться воле взрослых. И если родители не будут прислушиваться к словам ребенка, то он  будет только замыкаться в себе и накапливать обиды и разочарования, которые во взрослой жизни могут перерасти в гнев и озлобленность.         Из всего выше сказанного следует: во-первых, что первую общественную среду для ребенка составляют  родители и играют большую роль в его жизни; во вторых,  очень важно любить и уважать ребенка, прислушиваться к нему и, в-третьих, относится к ребенку как к личности, у которой есть свои желания, мнения и потребности.

Рассмотрев подробно отношения между членами семьи, можно выделить несколько основных видов ошибок взаимоотношения. Например, если родители  ставят только свою точку зрения правильной и не дают ребенку возможность действовать самостоятельно, то у них не получится воспитать в ребенке потребность к автономности и решительности. Или, если воспитывать ребенка с возможностью располагать собою по собственному усмотрению — минимальный контроль, максимум свободы, то это в дальнейшем может привести к тoму, что ребенoк станет капризным и неуправляемым. Другoй аспект —  если вoспитывать ребенка в строгости, эмоциональной  oтверженнoсти, то ребенок, не зная любви, может вырасти с психическими отклонениями, которые могут привести к неврозам или суицидальному поведению. А если ребенок гиперопекальный, то это может привести к тому, что во взрослой жизни этот человек будет  несамостоятелен, и у него не будет умения приспосабливаться к действительности. Так же существуют множество других примеров с ошибками воспитания. Все это уклонения в воспитании ребенка в семье. А  происходят они часто из-за незнания родителей как правильно воспитывать своих детей и неизбежности последствий своего поведения. 

Психологами было выдвинуто предположение, что особенности характера или поведения родителей прямо сказывается на поведение ребенка. Они думают, что если кто-либо из родителей проявляет склонность к печали, грусти, то и у ее детей будут заметны такие же качества. При более глубоком рассмотрении этой темы все оказалось намного сложнее. Связь самих родителей и воспитанных характерных черт поведения ребенка не в такой мере сильна. Многое обусловливается от типа нервной системы ребенка, от условий жизни семьи [4].

Теперь психологам стало понятно, что одна и та же характерная черта поведения родителя способна в зависимости от некоторых условий вызывать и самые разные виды реагирования, а в дальнейшем и устойчивого поведения ребенка. К примеру, резкий, несдержанный, властный родитель может вызвать в своем ребенке как схожие черты, такие как  грубость, дерзость, так и прямо противоположные, а именно угнетенность, неуверенность.

Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности человека — все это и придает воспитанию каждого родителя особый, неповторимый, индивидуальный характер. Именно поэтому будущим родителям, которые хотели бы воспитывать своего ребенка не стихийно, а сознательно, следует начать анализ воспитания своего ребенка с анализа самих себя, с анализа особенностей собственной личности. Так же важно знать то, что дети по своей природе  очень  ранимы и восприимчивы. Они видят мир честным и благородным, и в ответ ждут того же. Возникает вопрос – откуда в нашем обществе берутся преступники, маньяки-убийцы и другие люди с девиантным и с делинквентным поведением.

По мнению австрийского психолога Зигмунда Фрейда: «Все проблемы — родом из детства». Формирование характера начинается с раннего детства. Уже начиная с дошкольного  возраста, начинают обрисовываться первые контуры характера, начинает складываться некий образ поведения, определенное отношение к жизни. И если вы хотите вырастить счастливого, здорового и уравновешенного ребенка, который не оставит вас в старости и будет всегда вас любить и уважать, то надо иметь в виду, что воспитание в семье – это очень сложный и противоречивый процесс, который требует много усилий, может быть изменчив, непрерывен и разнообразен. И результаты родительского влияния видны далеко не сразу.

Важно найти ту грань любви и строгости в воспитании, чтобы из ребенка выросла самостоятельная, независимая и личность, которая находится в гармонии со своим внутренним миром. Нужно не забывать, что основная цель воспитания ребенка – это разностороннее развитие ребенка и  полезная людям его жизнь.  И воспитание должно быть направленно исключительно на этот результат. Поэтому нужно стараться как можно больше уделять внимание общению с ребенком, несмотря на усталость или работу. Ведь будет упущен тот момент, когда можно было что-то исправить или поменять, либо просто выстроить правильные отношения с ребенком. 

Статья «Проблемы семейного воспитания в современной семье» | Статья на тему:

Статья «Проблемы семейного воспитания в современной семье»

Воспитание — часть социализирующего образования. Воспитание — это специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения, то есть это процесс приобщения человека к общему и должному. На формирование личности ребенка значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья — это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. Но ДОУ и школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать то, что получает формирующаяся личность от родителей. Необходимо педагогически целенаправить, обогатить, усилить положительные внешкольные влияния, включить их в систему своей воспитательной деятельности, а также в допустимых пределах нейтрализовать отрицательные влияния, используя профессиональные возможности.

Процесс воспитания в семье — это важнейшее средство обеспечения существования преемственности поколений, это исторический процесс вхождения подрастающего поколения в жизнь общества.

Цель  исследования: воспитание детей в семье и современные проблемы семейного воспитания.

Объект исследования: семейное воспитание.

Предмет исследования: семейное воспитание в современное время

В соответствии с поставленной целью и определенными предметом и объектом исследования в работе следующие задачи:

1. Семейное воспитание и его значение

2. Рассмотреть современные проблемы и нарушение семейного воспитания.

Основа социального «Я» закладываются отнюдь не в школьном коллективе — там они только развиваются, — а в самом раннем возрасте. Сегодня семья выступает как важнейший фактор развития личности. Здесь ребенок рождается, здесь он получает первоначальные знания о мире и первый жизненный опыт. Семья — и первая школа чувств, и среда обитания, и защита в бурном житейском море. Особенностью семейного воспитания является и тот факт, что семья представляет собой разновозрастную социальную группу: в ней есть представители двух, трех, а иногда и четырех поколений. А это значит — различные ценностные ориентации, различные критерии оценок жизненных явлений, различные идеалы, точки зрения, убеждения, что и позволяет создавать определенные традиции.

Семейное воспитание органично сливается со всей жизнедеятельностью растущего человека. В семье ребенок включается в жизненно важные виды деятельности, проходит все ее этапы: от элементарных попыток (взять в руки ложку, вбить гвоздь) до сложнейших социально — личностно значимых форм поведения.

Семейное воспитание имеет также широкий временной диапазон воздействия: оно продолжается всю жизнь человека, происходит в любое время суток, в любое время года. Семейный климат — это жизнь родителей, их отношения, дух семьи. Детская грубость, черствость, равнодушие, недисциплинированность, как правило, — результат отрицательной системы отношений в семье и образа ее жизни. Это отношение отца к матери, родителей к детям или к окружающим вне семьи.

Все больше напряженных и тяжелых ситуаций, которые порождают неблагополучие, грубость, пьянство, нервозность. На этом фоне все чаще приходится сталкиваться с неправильным, уродливым воспитанием. Во многих семьях исчезает теплота, сердечность, возрастает дефицит общения родителей с детьми. Недополучивший родительской любви ребенок часто вырастает недоброжелательным, озлобленным, черствым к переживаниям других людей, неуживчивым в коллективе сверстников, а иногда – замкнутым, неприкаянным, чрезмерно застенчивым. Выросший же в атмосфере чрезмерной любви, заласкивания, благоговения и почитания, маленький человечек рано развивает в себе черты эгоизма и эгоцентризма, изнеженности, избалованности, зазнайства, лицемерия.

Психология семейного воспитания выдвигает требование об оптимальной родительской позиции. Позиция родителей в воспитании детей является оптимальной, если они принимают ребенка таким, какой он есть, тепло относятся к нему, объективно оценивают его и на основе этой оценки строят воспитание; если они способны изменять методы и формы воздействия в соответствии с изменением обстоятельств жизни ребенка; если их воспитательные усилия направлены в будущее и соотносятся с требованиями, которые ставит перед ребенком его дальнейшая жизнь. Оптимальная родительская позиция направлена на благо ребенка. Она предполагает критическое отношение родителей к своим ошибкам. Все воспитание в семье держится на любви к детям. Любовь родителей обеспечивает полноценное развитие и счастье детей. 
Воспитание любовью не отрицает контроль со стороны родителей. По мнению психологов, исследующих проблемы семейного воспитания, контроль необходим ребенку, потому что вне контроля со стороны взрослых не может быть целенаправленного воспитания. Ребенок теряется в окружающем мире, среди людей, правил, вещей. Одновременно контроль вступает в противоречие с потребностью ребенка быть самостоятельным. Надо найти такие формы контроля, которые бы соответствовали возрасту ребенка и не ущемляли его самостоятельности, одновременно способствуя развитию самоконтроля.

 

Рассмотрим основные проблемы современного семейного воспитания.

— Отсутствие чёткой стратегии воспитания детей в семье: каким образом родители выбирают стратегию воспитания (на примере своих родителей, противоположно системе воспитания своих родителей, выбор системы по педагогической литературе).

Очень часто можно наблюдать и неумение родителей договориться о системе воспитания своих детей. Актуальным есть и отсутствие информации о воспитании (литература, видеоматериалы), поэтому некоторые родители просто не знают, как воспитывать детей.

— Сложные условия жизни, изменение ценностей и жизненных приоритетов. Основная задача, которую ставят родители перед собой – накормить и прилично одеть ребёнка. Не каждая семья сейчас может себе позволить покупать книги, развивающие игры, обучающие компьютерные программы. Отсутствует система духовного воспитания – в погоне за «копейками» не всегда хватает сил и времени на мысли о духовности и морали.

— Существенное ограничение  влияния  социального окружения на родителей (отсутствие передачи опыта старшим поколением младшему, отсутствие передачи опыта через театр, выставки, музеи и т. п.)

— Незрелое создание брака, отсутствие мотивации в создании семьи, психологическая неготовность иметь детей. Молодые мамы и папы, не имеющие ни образования, ни опыта, ни работы, мало представляющие, для чего они родили ребёнка и как за ним ухаживать. Ребёнок – умение отказывать себе для удовлетворения потребностей другого.

Исходя из этих проблем, дети становятся «заложниками» своих родителей. Для детей отводится в семье определенная роль, которая формирует характер ребенка.

 

Семейное воспитание: проблемы и пути их решения

Библиографическое описание:

Щербакова, С. А. Семейное воспитание: проблемы и пути их решения / С. А. Щербакова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2017 г.). — Казань : Бук, 2017. — С. 114-117. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/271/12986/ (дата обращения: 31.07.2021).



Следует начать с того, что на сегодняшний момент проблемные вопросы такого социального института, как семья, рассматриваются достаточно большим количеством наук, каждая из которых в зависимости от своего предмета изучения выделяет те или иные аспекты его развития и функционирования. В данной статье предлагается рассмотреть институт семьи с педагогической точки зрения. Необходимо отметить, что для педагогики важна воспитательная функция семьи: цели и способы, права и обязанности родителей.

Семья относится к одному из главных проводников между личностью и обществом, а также она определяет круг его интересов и потребностей. Анализируемый социальный институт можно назвать первоисточником, из которого юный индивид получает представления о понятии жизненных целей и ценностей. Кроме того, семья закладывает некий образец поведения, манер и привычек, которые усваиваются ребенком.

Стоит указать на то, что в воспитании детей заинтересованы не только родители, но и общество в целом, ведь юные граждане — это будущее страны и составляющая ее социума. Таким образом, семейное воспитание является существенной и уникальной в своем роде частью общественного воспитания. Его неповторимость состоит в том, что, как уже было сказано ранее, семья дает человеку базовые установки действий, а также оно проходит непрерывно и формирует личность всесторонне. В основу семейного воспитания входят эмоциональные отношения и контакты между родителями и детьми. Важно подчеркнуть, что к вышеуказанным элементам относятся не только естественные чувства доверия и любви, но и ощущение детьми своей защищенности, безопасности, возможности поделиться с родителями своими переживаниями и получить от них помощь. Семья является «основной средой обитания и жизнедеятельности детей в ранний период их жизни, которая во многом сохраняет это качество и в подростковый период» [1, c. 163]. Через процесс семейного общения передается жизненный опыт старшего поколения и уровень культуры.

Сегодня родственные связи в зависимости от своей структуры подразделяются на несколько типов семей. Распространенным типом можно назвать простую семью. К нему относится супружеская пара с детьми, не состоящими в браке. Следует отметить, что если некоторые из детей состоят в браке, то такая семья называется расширенной, или сложной. В ее состав входят три или более поколения, которые живут вместе и ведут общее хозяйство. Необходимо добавить, что критерием определения типа семьи является и наличие обоих супругов. Так, выделяют полную и неполную семьи. Исходя из названия, можно уже догадаться, что первый семейный тип составляют семьи, в которые входят оба супруга, второй — только один супруг.

Достаточно сложным представляется вопрос о том, какой тип является наиболее подходящим для воспитания ребенка? Надо сказать, что каждый из указанных видов имеет свои позитивные и негативные стороны. Таким образом, в простой семье молодое поколение становится более ответственным и самостоятельным, реже встречаются конфликты между «отцами и детьми». С другой стороны, в ней более вероятны потери связей, нарушение семейных традиций, которые призваны способствовать объединению всех ее поколений; у старшего поколения снижается вероятность общения с внуками и участия в их воспитании.

Говоря о сложной семье, необходимо указать, что, с одной стороны, это большая дружная семья, состоящая из нескольких поколений и открывающая возможности для разностороннего общения и взаимовлияния ее членов. Кроме того, наличие нескольких поколений в такой семье облегчает ведение быта: старшее поколения участвует в уходе за детьми и их воспитании. Тем не менее, зачастую разные поколения имеют полярные взгляды на методику воспитания детей, что становится причиной столкновений и конфликтов в семье, от которых по большей части страдают дети.

К особому типу относятся неполные семьи. Наиболее частой причиной данного социального явления считаются разводы, которые, в свою очередь, накладывают глубокий отпечаток в душе детей, не оставляя их равнодушными и приводя к моральным страданиям. Однако неполные семьи и детей, воспитывающихся в них, нельзя рассматривать как неблагополучных. Ситуацию, когда из состава семьи выходит источник негативного влияния на детей, например, психически неуравновешенный или страдающий алкоголизмом родитель, наоборот, с точки зрения воспитательной функции можно рассматривать как способствующую улучшению морального состояния ребенка.

Безусловно, данный тип семьи сталкивается с материальными и психологическими трудностями, из-за которых усложняются условия воспитания. Тем не менее, такое положение дел способствует тому, что дети стараются помогать в быту, проникаются уважением и сочувствием родителю, оставшемуся с ним, сдерживают «сиюминутные запросы» и становятся более близки с родителем эмоционально. Так, создается высокая нравственная атмосфера в семье, помогающая преодолевать препятствия, встречающиеся на жизненном пути.

Таким образом, на данном этапе важным является индивидуальный дифференцированный подход к семьям разного типа. Главная задача состоит в том, чтобы выявить детей, переживающих трудности, вытекающие из семейных проблем. Полагаю, в данной ситуации может помочь опыт других родителей, сталкивавшихся ранее с подобными семейными конфликтами и сумевших их разрешить.

Говоря о семейных разногласиях в целом, необходимо сказать, что конфликт — это эмоциональная агрессия, сильное столкновение и «болевой синдром отношений» [2, c. 242], а, как известно, боль в организме свидетельствует о наличии заболевания. Так и конфликт не может начаться внезапно, а является сигналом о существовании определенного рода проблем.

Далее стоит рассмотреть общие варианты решения семейных конфликтов. Радугин А. А. выделяет предпосылки рациональных условий отношений между родителями [2, c. 251].

Во-первых, это разумная организация семьи. Для благоприятного развития отношений между родителями и детьми необходимо наличие общих целей и интересов, совместной деятельности и решений, наличие определенных семейных традиций, распределение трудовых обязанностей.

Кроме того, словесные требования в коллективной жизни семьи должны подкрепляться обстоятельствами. Как замечает Радугин А. А., необходимые педагогические обстоятельства зачастую не совпадают с жизненными, поэтому их приходится создавать [2, c. 251]. Так, в качестве примера можно привести девочку-подростка и ее бабушку. В случае, когда девочку освобождают от хозяйственной работы ввиду того, что в семье есть трудоспособная бабушка, обязанности бабушки и внучки должны распределяться так, чтобы у девочки появилось чувство необходимости помощи своей бабушке.

Нужно также отметить, что дети ожидают от родителей проявления интереса к их внутреннему миру, переживаниям и стремлениям. Важно подчеркнуть, что юные индивиды желают учета их возрастных и индивидуальных особенностей. Под возрастными особенностями понимаются характерные для того или иного возрастного периода анатомо-физиологические и психологические характеристики, а под индивидуальностью — своеобразие основных свойств и качеств.

Возрастные особенности детей требуют учета со стороны родителей при определении подхода к воспитанию. Родителям следует не пренебрегать заявлением ребенка о том, что он уже «не маленький или взрослый», его стремлениями к самостоятельности, а, наоборот, менять пути влияния и методы педагогики.

Существенным фактором является и педагогический такт, учет эмоционального состояния и жизненного опыта ребенка, анализа мотивов и целей его поступков. Ребенок не должен чувствовать, что он является объектом воспитания. Родители должны уметь завуалировать прямое воспитательное воздействие. Так, решением является участие родителей вместе с детьми в интересных для них занятиях, то есть родители должны разделять увлечения детей, погрузиться в их деятельность. В итоге в их руках окажется эффективный инструмент воспитательного воздействия.

Следует указать на то, что общие занятия предполагают не только разделение родителями интересов ребенка, но и привлечение детей к собственным увлечениям. Так, некоторые семьи придерживаются правила, что ребенок должен уметь делать все необходимые для жизни вещи сам. Радугин А.А приводит пример отца и сына, у которых кладовая комната превращается в столярную мастерскую. Дети — это, своего рода, отражение родителей.

Кроме того, семьи могут устраивать различные турниры, семейные чтения, ходить в походы и проводить время, путешествуя вместе. Таким образом, в каждой семье может установиться многогранная система укрепления и налаживания тесных связей между родителями и детьми.

Говоря о воспитании полноценной личности ребенка, стоит обратиться к выдающемуся представителю педагогики XIX–XXвв. П. Ф. Лесгафту. Ученый выделил условия, при которых каждый ребенок может стать «идеально нормальной личностью» [1, c. 165].

К первому условию относится атмосфера любви и взаимного уважения. Человек, не ощущавший любви со стороны своих близких, никогда не сможет уважать их и в целом делать людям добро. Однако в противовес отсутствию такой атмосферы идет чрезмерная материнская забота, которая, порой, приводит к развитию безнравственности и честолюбия у ребенка.

Далее необходимо наличие высоконравственного воспитателя, способного научить ребенка размышлять, стремиться к тому, чтобы слово подкреплялось делом. Данную функцию зачастую выполняет мать, но это может быть и воспитатель, занимающийся не более чем с 6–7-ю детьми. К выводу о количестве детей, находящихся на попечении у педагога, пришли современные психологи, отметив, что он способен поддерживать эмоциональный контакт только с таким количеством ребят.

Третьим условием является регулярный радостный общественно-полезный труд в присутствии ребенка. Наблюдая за деятельностью родителей, ребенок старается имитировать ее в игре и постепенно сам включается в трудовой процесс.

Затем следует исключение «прибавочных раздражителей»: табака, роскоши, нищеты, чрезмерных лакомств и еды, которые приводят к тому, что у ребенка не вырабатывается способность к целенаправленной деятельности.

Гармоничное развитие всех способностей ребенка называют еще одним условием воспитания идеальной личности. Слушание сказок не должно быть постоянным, его следует сменять физической нагрузкой: подвижными играми и упражнениями, игрой в шахматы, рисованием и т. д. Пока ребенок маленький, сложно сказать, кем он будет в дальнейшем, поэтому, пробуя себя в различных областях, он может раскрыть свой особенный талант и со временем определить свое призвание.

В воспитании ребенка важен принцип постепенности и последовательности. Взрослые должны внимательно следить за тем, чтобы ребенок брался за дела, посильные его возрасту, иначе вследствие неудач и трудности задач у него пропадет интерес, появится лень.

Стоит также добавить, что ребенок должен быть максимально огражден от контактов с безнравственными людьми. Инстинкт имитации заставляет ребенка воспроизводить действия и поступки окружающих. В возрасте около семи лет ребенок начинает вырабатывать собственные понятия и основы нравственности, поэтому очень важно, чтобы родители контролировали, в первую очередь, сове поведение, дабы не послужить плохим примером для ребенка.

В заключение следует сделать вывод по данной статье. Сегодня существует несколько типов семей, однако все они имеют положительные и отрицательные стороны. Нельзя с уверенностью сказать, что одна разновидность лучше или хуже другой. Полагаем, что для воспитания ребенка, его личности наиболее важными являются взаимоотношения родителей и детей. Инстинкт родственности проявляется в том случае, если родители и дети связаны не только кровью, но и духовно. Кроме того, каждый возрастной период накладывает на родителей обязанность искать новый подход к воспитанию. Взрослея, дети начинают чаще приходить к родителям за советом, что также нельзя упускать из поля зрения и быть равнодушным к их проблемам. Важно сказать и то, что при появлении в семье конфликтных ситуаций, ошибочно сдаваться и считать их непреодолимыми. В таком положении родителям нужно психологически и педагогически грамотно постараться разрешить столкновение. Конечно, нужно прислушаться к специалисту П. С. Лесгафту и постараться следовать указанным им условиям.

Литература:

1. Психология и педагогика: Учебное пособие/Николаенко В. М., Залесов Г. М., Андрюшина Т. В. и др.; Отв. ред. кан. философ.наук, доцент В. М. Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. — 175 с.
2. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов/Радугин А.А; Москва, 1997. — 256 с.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, родитель, семья, воспитание ребенка, старшее поколение, том, возрастной период, семейное воспитание, тип семей, тип семьи.

Проблемы семейного воспитания детей

Семья — базовая ячейка общества, характеризующаяся, в частности, следующими признаками:

• союзом мужчины и женщины;
• добровольностью вступления в брак;
• члены семьи связаны общностью быта;
• вступлением в брачные отношения;
• стремлением к рождению, социализации и воспитанию детей.

Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье. Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим ему разнообразные и достаточно сложные требования. Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

Семья — это не просто люди, которые живут вместе. Это близкие друг другу люди, которых объединяют чувства, интересы, идеалы, отношение к жизни. Задумайся, что семья может дать ребенку? В чем сила семьи? Родители и дом играют огромную роль в становлении психики малыша. Разумеется, у каждого свое представление о семье, но практически всегда оно связано с самыми близкими и дорогими, родными и любимыми. Семья — это когда ты любишь, и тебя любят, и не за что-то, а вопреки всему. Важную роль в семье играет доверие.

Процесс воспитания – это сложная цепь взаимодействия людей в социуме. А значит, проблемы социума обязательно отражаются на процессе воспитания. Изменяется общество, изменяется процесс воспитания, изменяются проблемы. Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Проблемы семейного воспитания в той части, где они соприкасаются со школой, изучаются общей педагогикой, в остальных аспектах – социальной.

В каждой семье объективно складывается определенная система воспитания.

На сегодняшний день остро встаёт вопрос о роли и функциях семьи в воспитании младших школьников. Проблемы, особенности воспитания детей данного возраста приобретают особую важность и обращают на себя внимание. 

Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований, семья здесь отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести довольно определенную зависимость: успешность формирования личности обусловливается прежде всего семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности. За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью: какая семья, такой и выросший в ней человек.

Младший школьный возраст — это тот период, когда активное принятие участия семьи в воспитании оставляет печать для дальнейшего развития, воспитания и самовоспитания. Сюда следует отнести последующую самореализацию ребёнком своих возможностей и способностей, становление которых определяются воспитанием в семье. По-прежнему роль семьи является важным катализатором воспитания ребёнка, а именно есть только самая универсальная — самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время своеобразная и неповторимая в каждой семье, — это творение человека.

Проблемы воспитания детей в семье — это вечная, но до сих пор нерешенная до конца тема. Строгость или мягкость? Авторитаризм или попустительство?

А дети продолжают теряться в догадках — как же все-таки себя вести, чтобы быть хорошим в глазах родителей, и чего ожидать в следующий момент от этих непонятных взрослых?

Воспитание в семье может быть самым разным – от абсолютного тотального контроля до невнимания к своему ребенку вообще. Лучше всего, когда родители присматривают (ненавязчиво) за своим ребенком, постоянно ему советуют как поступить (опять же ненавязчиво, а играючи), когда ребенок и родители вместе выполняют какую-либо, например, домашнюю работу, что-то делают сообща. Это приносит свои плоды. У таких детей очень развито взаимопонимание с родителями. Они их слушаются. И, прислушиваясь к их мнению, дети готовы постоянно помогать таким родителям, и, как правило, успеваемость у таких детей на должном уровне. Существует несколько моделей семейного воспитания.

Диктат — это систематическое подавление одними членами семьи, инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов.

Гиперопека — это система отношений в семье, при которой родители, обеспечивая своим трудом удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя.

Невмешательство — это система взаимоотношений в семье, строящаяся на признании целесообразности независимого существования взрослых и детей. Ребенок предоставлен сам себе.

Сотрудничество — это способ построения отношений в семье, основным принципом которого становится объединение общими целями и задачами, совместной деятельностью.

“Сотрудничество” признается наиболее эффективным типом воспитания все большим количеством психологов и педагогов. Вот несколько основных правил, которые нельзя нарушать родителям, если для них важнее не собственные принципы, а интересы ребенка.

• Никогда не выясняйте отношения при ребенке.
• Не допускайте при детях высказываний, которые могут подорвать авторитет вашей второй половины в его глазах.
• Если вы очень сильно раздражены, отложите по возможности воспитательные дискуссии, расскажите о своих чувствах, постарайтесь успокоиться.
• Стол переговоров — оптимальный способ понять друг друга и выработать единую линию воспитания.
• Не бойтесь обращаться к специалистам, если в вашей семье возникли проблемы.

Исходя из положения о неизменности человеческой натуры, мы должны заключить, что дети не отличаются от своих родителей. Весьма точный образ ребенка мы получим, если составим сумму достоинств и недостатков обоих родителей и разделим ее пополам.

На современном этапе общества дальнейшему развитию и совершенствованию воспитательной функции семьи способствуют: неустанная забота государства о семье; неуклонное повышение ее материального благосостояния и улучшение жилищно-бытовых условий; единство воспитательных задач семьи и общества; согласованность воспитательных влияний на ребенка школы, семьи и всего общества; возрастание общеобразовательного, культурного и педагогического уровня родителей, повышение моральной и гражданской ответственности родителей за воспитание подрастающего поколения. С рождение ребенок с родителями связан невидимой “нитью” и от того какие отношения закладываются между ними напрямую зависит формирование личности.

Помните, что залог эффективного воспитания ребенка — это любовь к нему, заинтересованность в нем и согласие между всеми членами семьи.

— Семья — это не просто люди, которые живут вместе. Это близкие друг другу люди, которых объединяют чувства, интересы, идеалы, отношение к жизни.

— Процесс воспитания – это сложная цепь взаимодействия людей в социуме. А значит, проблемы социума обязательно отражаются на процессе воспитания.

— Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека.

— Воспитание в семье может быть самым разным – от абсолютного тотального контроля до невнимания к своему ребенку вообще.

— Залог эффективного воспитания ребенка — это любовь к нему, заинтересованность в нем и согласие между всеми членами семьи.

— Сотрудничество признается наиболее эффективным типом воспитания все большим количеством психологов и педагогов. Вот несколько основных правил, которые нельзя нарушать родителям, если для них важнее не собственные принципы, а интересы ребенка.

10 общих родительских проблем при воспитании ребенка | Первая школа

Быть родителем — это чрезвычайно полезный опыт, и его следует рассматривать как одно из величайших достижений, которых может достичь человек, но это также может быть сложной задачей. Роль, которую вы должны взять на себя, и обязанности, которые вы должны выполнить, иногда могут казаться непосильными.

Вот десять общих проблем, с которыми сталкиваются родители, воспитывая ребенка:

1. Предоставление базового ухода за вашим ребенком У вашего ребенка есть основные физические потребности, такие как еда, одежда и жилье, которые должны быть удовлетворены, и вы должны удовлетворить эти потребности.Убедитесь, что они придерживаются здоровой диеты вместо того, чтобы пристраститься к нездоровой пище.

2. Также читайте: 10 продуктов, которые помогают в развитии мозга вашего ребенка

3. Забота об их умственных и эмоциональных потребностях Любовь, чувство безопасности, счастья и благополучия важны для ребенка, поэтому убедитесь, что у вашего ребенка есть все это. Постарайтесь справиться с их истериками с любовью и терпением. Сохранение спокойствия и беседа один на один окажут на них положительное влияние.

4. Обучение их общению Обучение вашего ребенка тому, как общаться и взаимодействовать с другими, имеет решающее значение для его общего развития. Попросите их завести друзей в школе и по соседству. Однако не заставляйте их общаться с другими, так как это может негативно повлиять на них. Потерпи; их застенчивость исчезнет после определенного возраста.

5. Покажите, что вы их любите Убедитесь, что ваш ребенок знает, что вы его любите, и, если у вас более одного ребенка, всегда проявляйте к ним равенство в своих привязанностях.Постарайтесь оставаться беспристрастным и не судить, кто прав, а кто нет, в случае соперничества между братьями и сестрами.

6. Воспитание у них хорошего поведения Направление поведения вашего ребенка, чтобы научить его правильному поведению и рассказать ему о границах и ограничениях, важно для воспитания хорошего поведения. Не терпите гневного или грубого поведения. Поговорите с ними, чтобы узнать причину их грубого или злого поведения.

7. Качественное времяпрепровождение с семьей Качественное времяпрепровождение со своими детьми укрепляет связь, которую вы разделяете с ребенком, и усиливает их чувство безопасности и благополучия.Вовлекайте их в какие-нибудь интересные занятия или хобби, чтобы не пристраститься к современным гаджетам.

8. Забота об их образовательных потребностях Обеспечение образовательных потребностей вашего ребенка и обучение его правильным учебным привычкам важно для его хорошей успеваемости. Однако заставить их учиться не получится. Если они не заинтересованы в учебе, попытайтесь выяснить настоящую причину.

9. Привитие важности дисциплины Научите ребенка важности дисциплины и самоконтроля, чтобы помочь ему развиваться в послушном ребенке.Будьте спокойны, когда ваш ребенок отказывается что-то делать, и поговорите с ним, почему он это делает, и уважайте его мнение. Попробуйте объяснить им, что принято, а что нет.

10. Улучшение коммуникативных навыков Создание основы для хороших коммуникативных навыков и способности самовыражения поможет вашему ребенку стать уверенным в себе и независимым. Научите их правильно и вежливо общаться и выражать свои мысли.

11. Быть образцом для подражания Быть позитивным и вдохновляющим образцом для подражания для вашего ребенка, на котором он может учиться, — одна из самых сложных задач, поскольку ваш ребенок смотрит на вас как на свой первый образец для подражания.Чем лучше вы будете управлять собой, тем больше у вас шансов, что ваш ребенок последует за вами.

Несмотря на то, что вам как родителю предстоит потенциально трудный путь, награда — это потрясающая награда за то, что вы увидите, как ваш ребенок вырос до взрослой жизни уважаемым, восхищаемым и любимым человеком, которому вы должны благодарить за влияние, которое вы оказали, когда они были молоды. .

Также читайте: Воспитание дошкольников: идеальный план игры для вас Также прочтите: Советы по воспитанию для обеспечения целостного развития вашего ребенка

Дороти Гастингс

Дороти Гастингс — директор Первой школы — трех дошкольных учреждений и детских садов, расположенных по всей Южной Калифорнии.First School предлагает практический подход к программам дошкольного образования и ухода за детьми, в которых особое внимание уделяется развитию ребенка. В дополнение к интуитивному академическому подходу, First School также фокусируется на развитии у ребенка социальных навыков и уверенности в себе, что стало возможным в их интимной учебной атмосфере.

7 самых распространенных ошибок воспитания детей

Обычно родители вначале не хотят ошибаться. Однако слишком часто они полагаются только на свои «родительские инстинкты» и не пытаются получить помощь с типичными родительскими проблемами и проблемами.К сожалению, многие из нас не способны инстинктивно знать, что делать в каждой ситуации, с которой мы сталкиваемся как родители, и все мы можем время от времени совершать ошибки.

Научившись преодолевать эти 7 распространенных родительских ошибок, вы значительно продвинетесь к тому, чтобы стать более эффективным родителем.

1) Не пытаюсь исправить проблемы

Либо потому, что они думают, что определенные проблемы нельзя решить, либо просто быстро их принимают, многие родители терпят месяцы или годы разочарования, живя с общими проблемами.Это может включать в себя битвы перед сном, частые ночные пробуждения или частые истерики и проблемы с поведением у детей старшего возраста.

Хотя это может потребовать некоторой тяжелой работы, большинство проблем, с которыми вы сталкиваетесь как родитель, можно проработать и изменить или исправить.

Однако вам может понадобиться помощь. Возможно, у вашего ребенка не было инструкций, но существует множество книг, веб-сайтов и людей, которые могут помочь вам справиться с проблемами воспитания детей. Ваш педиатр и другие медицинские работники также могут помочь при возникновении более сложных или постоянных проблем.

2) Переоценка или недооценка проблем

Прежде чем пытаться исправить проблемы, вы должны сначала решить, что является проблемой, а что нет. И если это проблема, то с какой серьезной проблемой вы столкнулись.

Это большая проблема, если у вас:

• У дошкольника случаются периодические истерики?
• 5-6-летний ребенок играет в доктора?
• Подросток начинает проверять свои возможности, проводит больше времени вдали от семьи или пытается быть более независимым?

В общем, ответ на все три ситуации отрицательный.Это простые возрастные проблемы, которых следует ожидать. С другой стороны, не следует относиться легкомысленно к проблеме, например, к подростку, уличенному в курении, воровстве или измене.

3) Имея нереалистичные ожидания

Если у вас нереалистичные ожидания относительно того, чем должны заниматься ваши дети, вы действительно можете создать проблемы. Это часто случается, когда родители разочаровываются или нетерпеливы по отношению к 2 1/2-летнему ребенку, который все еще не интересуется приучением к горшку, 6-летнему ребенку, который мочится в постель, или капризному подростку.

Убедитесь, что ваши ожидания соответствуют тому, что ваши дети могут или ожидают от развития.

4) Непоследовательность

Мало что может навредить вашим детям больше, чем непоследовательный стиль воспитания. Если вы иногда очень строги, но в другое время уступаете или просто не заботитесь о том, что делают ваши дети, им будет очень трудно понять, чего от них ждут и как действовать.

5) Отсутствие правил или ограничений

Вы можете думать, что делаете своим детям одолжение, позволяя им делать все, что они хотят, но большинству детей младшего возраста особенно трудно жить без ограничений.Наличие правил, установление ограничений, последовательный распорядок и предложение ограниченного выбора помогут вашему ребенку знать и ожидать того, что происходит в течение дня.

6) Отражение

В книге Устанавливая границы с волевым ребенком доктор Роберт Маккензи описывает отпор как «семейный танец», в котором вы можете «застрять в этих деструктивных моделях общения». Мы не говорим о физической драке с вашим ребенком, но сопротивление может принимать другие формы, например, злиться, кричать и повторяться снова и снова.

Ссоры или споры со своими детьми привлекают к ним негативное внимание и дают большую власть над вами, потому что они могут вызвать такую ​​сильную реакцию.

Вместо того, чтобы пресекать проблемное поведение, сопротивление приведет вас к «непреднамеренному вознаграждению за проступок, который вы пытаетесь остановить».

Вместо того, чтобы сопротивляться, вы можете добиться большего, прекратив борьбу за власть и изучив более эффективные методы дисциплины, такие как тайм-аут и использование логических и естественных последствий, и не тратить много времени на борьбу, прежде чем использовать их.

7) Не менять то, что не работает

Непризнание или изменение ваших методов воспитания, которые не работают, почти такая же большая проблема, как и не попытки исправить проблемы в первую очередь. То, что вы делаете, работает? Например, вы можете подумать, что порка — это эффективная форма дисциплины, но если вам приходится использовать ее каждый день для исправления одной и той же проблемы или поведения, тогда должно быть очевидно, что это не так. Или, если ваш распорядок отхода ко сну включает в себя то, что ваш ребенок постоянно встает и встает с постели, растягивается до часа и оставляет вас разочарованным, а ваш ребенок усталым на следующее утро, то вам, вероятно, понадобится новый способ помочь ребенку лечь спать.

Поговорите со своим педиатром, если у вас возникли проблемы с этими родительскими ошибками.

Воспитание с одним родителем — лучший канал здоровья

Семьи с одним родителем отличаются от семей с двумя родителями, живущими под одной крышей. Есть разные причины, по которым человек становится единственным родителем. Они могут выбрать этот образ жизни, возможно, они расстались со своим партнером или, возможно, их партнер умер. Проблемы, с которыми сталкиваются родители-одиночки, различаются в зависимости от их обстоятельств, но есть и общий опыт, который разделяет большинство семей с одним родителем.

Единоличное воспитание и двойное воспитание

Единоличное воспитание отличается от двойного родительства во многих отношениях, но наиболее распространенное различие заключается в том, как родитель взаимодействует с ребенком. В семьях с двумя родителями мать и отец обычно вместе решают, как вести домашнее хозяйство, тогда как в семьях с одним родителем такие вопросы, как праздники или крупные семейные покупки, с большей вероятностью будут решаться вместе с детьми.

Другие общие различия включают следующее:

• Дети одиноких родителей могут иметь больше обязанностей и обязанностей по дому с раннего возраста просто потому, что рядом нет другого взрослого.
• Родители-одиночки могут испытывать стресс, потому что они пытаются быть идеальными родителями и единственными кормильцами, когда в сутках всего 24 часа.

Дети и родители-одиночки

Некоторые из общих проблем, с которыми сталкиваются дети в семьях с одним родителем, включают:

• Потребность в «дополнительных руках» по дому иногда может сократить время, в течение которого ребенок может участвовать в обычных детских занятиях. такие занятия, как гулять с друзьями или играть.
• Если ребенок привык иметь почти равное право голоса в семье, он может столкнуться с учителями и другими авторитетными лицами, которые ожидают беспрекословного повиновения.
• Ребенок может не осознавать, что его родители иногда нуждаются в общении со взрослыми.
• В разделенных семьях ребенок может чувствовать разрыв между двумя родителями и чувствовать, что они должны «выбирать чью-то сторону» — это особенно верно, если родители враждебно настроены по отношению друг к другу.

Проблемы с родителями-одиночками

Некоторые из распространенных проблем, с которыми сталкиваются одинокие родители, включают:

• Ребенок, более склонный к плохому поведению из-за повседневной дисциплины, чем из-за родителя, живущего вне дома.
• Быть единственным приверженцем дисциплины в доме может быть нелегко — вы можете постоянно чувствовать себя «плохим парнем».
• Вы можете огорчиться, если ваш ребенок будет завидовать друзьям с двумя родителями дома.
• Родитель-одиночка может не иметь возможности сравнивать идеи и обсуждать решения проблем. У них также нет возможности делегировать ответственность за принятие определенных решений другому родителю.
• Новые отношения могут быть трудными, особенно если ваш ребенок подозрительный или ревнивый.
• Одинокий родитель может цепляться за своих детей за поддержку и компанию, в результате чего ребенку становится все труднее покинуть дом.
• Требования в отношении заработка, воспитания детей и работы по дому означают, что у родителей-одиночек может быть мало времени на себя или совсем нет времени.

Общие проблемы, с которыми сталкиваются разлученные или разведенные семьи, включают:

• Родитель-одиночка может (даже если не намеренно) заставить ребенка чувствовать себя виноватым за то, что развлекается с другим родителем.
• Некоторые родители вовлекают своих детей в супружеские споры вместо того, чтобы обсуждать их наедине.
• Некоторым разлученным родителям трудно не ссориться во время перехода, что может вызвать у ребенка стресс.
• Некоторые родители спрашивают своего ребенка о том, что они делали или кого видели во время посещения (возможно, спрашивают о новом партнере своего бывшего партнера).
• Ребенку может потребоваться некоторое время — от нескольких часов до нескольких дней — чтобы снова успокоиться после посещения другого родителя.

Положительные результаты для одного родителя и ребенка

К некоторым положительным результатам для неполного домохозяйства относятся следующие.

• У ребенка из неполного дома, которого любят и поддерживают, не больше проблем, чем у ребенка из неполного дома.
• То, будет ли ребенок конструктивно использовать свое свободное время (например, читать или заниматься спортом), зависит от дисциплины, семейного распорядка и качества времени между родителем и ребенком, а не от того, есть ли у ребенка один или два родителя, живущих в доме.
• Ребенок обычно зрелый и ответственный.
• Родители обычно самостоятельны и уверены в себе.
• Отношения между родителем и ребенком близкие.
• Отцы-одиночки чаще используют методы позитивного воспитания, чем отцы, состоящие в браке.
• Неполные семьи с меньшей вероятностью будут полагаться на традиционные гендерные роли, чем семьи с двумя родителями.
• Одинокие родители склонны полагаться на позитивные стратегии решения проблем, а не на наказание или дисциплину, когда сталкиваются с трудным поведением ребенка.

Где получить помощь

Девять шагов к более эффективному воспитанию детей (для родителей)

Воспитание детей — одна из самых сложных и приносящих удовлетворение работ в мире, к которой вы можете чувствовать себя наименее подготовленными.

Вот девять советов по воспитанию детей, которые помогут вам почувствовать себя более удовлетворенным как родитель.

1. Повышение самооценки вашего ребенка

Дети начинают развивать самоощущение в младенчестве, когда видят себя глазами родителей. Ваш тон голоса, язык тела и каждое ваше выражение воспринимаются вашими детьми. Ваши слова и действия как родитель влияют на их развивающуюся самооценку больше, чем что-либо другое.

Хвала за достижения, какими бы маленькими они ни были, заставит их гордиться; позволяя детям делать что-то самостоятельно, они почувствуют себя способными и сильными.Напротив, преуменьшение комментариев или неблагоприятное сравнение ребенка с другим заставят детей чувствовать себя никчемными.

Избегайте громких заявлений или использования слов как оружия. Комментарии типа «Что за глупость!» или «Ты ведешь себя больше как младенец, чем как твой младший брат!» наносить урон так же, как и физические удары.

Тщательно подбирайте слова и проявляйте сострадание. Сообщите своим детям, что все совершают ошибки и что вы все равно их любите, даже если вам не нравится их поведение.

Стр. 1

2. Поймай, чтобы дети были хорошими

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько раз вы негативно реагируете на своих детей в течение дня? Вы можете гораздо чаще критиковать, чем делать комплименты. Как бы вы относились к начальнику, который относился к вам с таким негативным руководством, даже если бы это было сделано из лучших побуждений?

Более эффективный подход — поймать детей, которые что-то делают правильно: «Вы застелили постель, не прося вас — это потрясающе!» или «Я смотрел, как вы играете со своей сестрой, и вы были очень терпеливы.»Эти заявления в долгосрочной перспективе будут больше способствовать хорошему поведению, чем повторяющиеся ругательства.

Старайтесь каждый день находить, что хвалить. Будьте щедры на награды — ваша любовь, объятия и комплименты могут творить чудеса и часто являются достаточным вознаграждением. Вскоре вы обнаружите, что у вас все больше «растет» поведение, которое вы хотели бы видеть.

3. Устанавливайте пределы и соблюдайте свою дисциплину

Дисциплина необходима в каждом доме. Цель дисциплины — помочь детям выбрать приемлемое поведение и научиться самоконтролю.Они могут проверить пределы, которые вы для них устанавливаете, но им нужны эти пределы, чтобы вырасти в ответственных взрослых.

Установление домашних правил помогает детям понять ваши ожидания и развить самоконтроль. Некоторые правила могут включать: не смотреть телевизор, пока не будет выполнено домашнее задание, а также нельзя бить, обзывать или дразнить.

Возможно, вы захотите иметь систему: одно предупреждение, за которым следуют такие последствия, как «тайм-аут» или потеря привилегий. Распространенная ошибка родителей — это неспособность довести дело до конца.Нельзя наказывать детей за то, что они сегодня отвечают, а на следующий день игнорировать. Последовательность учит тому, чего вы ожидаете.

Стр. 2

4. Найдите время для своих детей

Родителям и детям часто трудно собраться вместе за семейной трапезой, не говоря уже о том, чтобы вместе провести время. Но, наверное, детям больше ничего не нужно. Вставайте утром на 10 минут раньше, чтобы позавтракать вместе с ребенком, или оставьте посуду в раковине и прогуляйтесь после ужина.Дети, которые не получают должного внимания от родителей, часто ведут себя плохо или плохо себя ведут, потому что их обязательно заметят.

Многие родители считают полезным планировать время вместе со своими детьми. Каждую неделю создавайте «особенный вечер», чтобы проводить время вместе, и пусть ваши дети помогут решить, как провести время. Найдите другие способы связи — положите записку или что-нибудь особенное в коробку для завтрака вашего ребенка.

Подростки, похоже, нуждаются в меньшем внимании со стороны родителей, чем дети младшего возраста.Поскольку у родителей и подростков меньше возможностей собраться вместе, родители должны делать все возможное, чтобы быть доступными, когда их подросток выражает желание поговорить или принять участие в семейных мероприятиях. Посещение концертов, игр и других мероприятий вместе с подростком способствует общению с ним о заботе и позволяет узнать больше о своем ребенке и его или ее друзьях в важных отношениях.

Не чувствуй себя виноватым, если ты работающий родитель. Дети запомнят многие мелочи, которые вы делаете — приготовление попкорна, игральные карты, покупки витрин.

5. Будьте хорошим образцом для подражания

Маленькие дети много узнают о том, как действовать, наблюдая за своими родителями. Чем они моложе, тем больше сигналов они получают от вас. Прежде чем наброситься или взорвать верх перед ребенком, подумайте вот о чем: вы хотите, чтобы ваш ребенок вел себя, когда злится, именно так? Помните, что дети постоянно наблюдают за вами. Исследования показали, что у детей, которые бьют, обычно есть образец для подражания агрессии дома.

Смоделируйте качества, которые вы хотите видеть в своих детях: уважение, дружелюбие, честность, доброту, терпимость.Проявляйте бескорыстное поведение. Делайте что-то для других, не ожидая награды. Выразите благодарность и сделайте комплименты. Прежде всего, относитесь к своим детям так, как вы ожидаете, что к вам будут относиться другие люди.

Стр. 3

6. Сделайте общение приоритетным

Нельзя ожидать, что дети будут делать все просто потому, что вы, как родитель, «так говорите». Они хотят и заслуживают объяснений так же, как и взрослые. Если мы не потратим время на объяснения, дети начнут задаваться вопросом о наших ценностях и мотивах, а также о том, есть ли у них какое-либо основание.Родители, которые рассуждают со своими детьми, позволяют им понимать и учиться без осуждения.

Объясните свои ожидания. Если есть проблема, опишите ее, выразите свои чувства и предложите ребенку поработать с вами над ее решением. Обязательно укажите последствия. Делайте предложения и предлагайте варианты. Будьте открыты и для предложений вашего ребенка. Вести переговоры. Дети, которые участвуют в принятии решений, более мотивированы выполнять их.

7. Будьте гибкими и готовы изменить свой стиль воспитания

Если вы часто чувствуете, что поведение вашего ребенка «разочаровывает», возможно, у вас нереалистичные ожидания.Родители, которые думают о «обязательных» (например, «Мой ребенок должен уже приучить к горшку»), могут счесть полезным прочитать об этом или поговорить с другими родителями или специалистами по развитию детей.

Окружающая среда детей влияет на их поведение, поэтому вы можете изменить это поведение, изменив окружающую среду. Если вы обнаружите, что постоянно говорите своему двухлетнему ребенку «нет», ищите способы изменить свое окружение, чтобы меньше вещей было запрещено. Это вызовет меньше разочарования для вас обоих.

По мере того, как ваш ребенок меняется, вам постепенно придется менять свой стиль воспитания. Скорее всего, то, что работает с вашим ребенком сейчас, не сработает через год или два.

Подростки, как правило, меньше обращаются к своим родителям и больше к своим сверстникам за образец для подражания. Но продолжайте давать советы, поддержку и соответствующую дисциплину, позволяя подростку обрести большую самостоятельность. И используйте каждый доступный момент, чтобы установить связь!

Стр. 4

8. Покажи, что твоя любовь безусловна

Как родитель, вы несете ответственность за исправление и наставление своих детей.Но то, как вы выражаете свое корректирующее руководство, имеет решающее значение в том, как ребенок его воспринимает.

Когда вам приходится противостоять своему ребенку, избегайте обвинений, критики или поиска недостатков, которые подрывают самооценку и могут привести к негодованию. Вместо этого старайтесь воспитывать и поощрять, даже дисциплинируя своих детей. Убедитесь, что они знают, что, хотя вы хотите и ожидаете большего в следующий раз, ваша любовь останется, несмотря ни на что.

9. Знайте свои потребности и ограничения как родитель

Признайтесь — вы несовершенный родитель.У вас как у главы семьи есть сильные и слабые стороны. Признайте свои способности — «Я любящий и преданный». Обещай работать над своими слабостями — «Мне нужно быть более последовательным в дисциплине». Постарайтесь иметь реалистичные ожидания в отношении себя, своего супруга и детей. Необязательно иметь ответы на все вопросы — прощайте себя.

И постарайтесь сделать воспитание детей управляемой работой. Сосредоточьтесь на областях, которые требуют наибольшего внимания, а не пытайтесь решить все сразу. Признайся в этом, когда выгорела.Выделите время для того, чтобы заниматься делами, которые сделают вас счастливыми как личность (или как пара).

Сосредоточение внимания на своих потребностях не делает вас эгоистом. Это просто означает, что вы заботитесь о собственном благополучии, а это еще одна важная ценность, которую нужно моделировать для своих детей.

6 проблем, с которыми сталкиваются все родители, воспитывая детей в 2017 году

«Я считаю, что материнство основано на инстинкте. До сих пор мои инстинкты не вели меня неправильно ».

Так заявляет Мелоди Кон, специалист по управлению социальными сетями, писатель и мать-одиночка трехлетнего ребенка.Хотя путь каждого родителя индивидуален и уникален, взгляд Кона утешает море отвлекающих факторов, связанных с эпохой цифровых технологий, излишка советов (и критики) и тернистого клубка сдвигов в культуре воспитания.

В конечном итоге, каждое поколение объединяет сложная задача — ориентироваться в соответствии с ожиданиями, которые их окружают. В то время как в 2017 году в воспитании детей участвуют родители-свободные выгулы, которые отстаивают независимость детства, и хипстерские родители, которые принимают неожиданное, в 2017 году мамы и папы столкнутся с одними и теми же препятствиями, независимо от того, какой школе воспитания они следуют.Некоторые примеры:

1) Управление капиталом во все более цифровом обществе

Когда-то давным-давно получить 1 доллар у Зубной феи было большим делом. Теперь консьюмеризм стал нормой — независимо от того, могут ли семьи себе это позволить.

«Одна из серьезных проблем, с которыми сталкиваются родители в эту цифровую эпоху, — это научить детей ценить деньги, когда они все чаще не видят их и не могут прикоснуться к ним», — говорит Джеймс Кассам из RoosterMoney, приложения для отслеживания карманных денег и пособий. чтобы помочь родителям рассказать детям о деньгах в цифровом мире.

Многие дети, которым обеспечен легкий доступ и видимость огромного количества продуктов, доступных в цифровом формате, полагают, что все можно взять с собой. «Мы становимся безналичным обществом. Прошли те времена, когда вы собирали керамическую копилку и приносили монеты в магазин на углу. Это больше о детях, которые хотят покупать в приложениях, онлайн-играх и скачивать музыку », — говорит Кассам.

2) Прямой разговор о терроризме

«Держитесь подальше от незнакомцев» — это почти невинное тщеславие в медиа-ландшафте, перемежаемом бомбами, стрельбой и предотвратимым насилием.И хотя реальная опасность на самом деле может быть лишь небольшой вероятностью, она достаточно реальна, чтобы разговоры с вашими детьми стали неизбежной необходимостью.

«Родители хотели бы защитить своих детей от терроризма, но притворяться, что его не существует, — это не выход», — говорит Кэрол Либерман, психиатр из Беверли-Хиллз, сертифицированный советом директоров. «Это только пугает детей. Они видят вещи по телевизору и в других средствах массовой информации, и, когда родители не говорят с ними об этом, они чувствуют, что им не положено задавать вопросы.Но каждый ребенок должен знать основы того, как защитить себя ».

В конце концов, если в школах проводятся учения по изоляции, ваши дети уже начинают осознавать худшее, что может предложить мир. Откровенный разговор, который дает им инструменты, чтобы оставаться в безопасности — и справляться со своей психологической средой — очень важен.

3) Избыток советов (и суждений)

Прививать или не вакцинировать. Частная школа или государственная школа. Бутылка или грудка.Родители-одиночки предпочитают сосредоточиться на карьере и воспитывать детей в одиночку вместо свиданий. Так много вариантов и слишком много советов о том, как поступить с этим выбором. Информация доктора Спока о воспитании детей кажется странной по сравнению с сегодняшним насыщенным рынком книг, веб-сайтов и журналов для родителей.

«Жизнь не всегда идет по плану», — говорит Шази Висрам, основатель и генеральный директор Happy Family Brands . В качестве примера она приводит грудное вскармливание — одно из важнейших решений, которые должны принять матери в отношении своих младенцев.«Существует стигма, согласно которой мам судят на основании их выбора в отношении кормления, и с этим связано чувство стыда, когда они не кормят исключительно грудью. Ни одна мать или женщина никогда не должны стыдиться или чувствовать себя виноватыми. Они должны просто делать то, что лучше для их семьи ».

Будь то чувство вины или социальное давление, «Родителям мешают на каждом шагу, они никогда не уверены, что они принимают правильное решение, потому что существует так много вариантов, направлений и способов воспитания детей», — говорит Сьюзан Бартелл, воспитатель и ребенок. психолог в Порт-Вашингтоне, Нью-Йорк.«В моем сегменте родительского мира родители 2017 года чрезвычайно обеспокоены и неуверены в себе. Они настолько завалены советами со всех сторон, что это повлияло на их способность успешно воспитывать детей ».

«Идея воспитания детей по отношению к конкретному ребенку потеряна, поэтому многие дети не удовлетворяют свои личные потребности (эмоциональные, академические и т. Д.), Потому что неуверенность родителей влияет на их способность делать то, что правильно для их собственного ребенка. . »

4) Угроза скрытых социальных сетей

Портал для подростков, которые круглосуточно и без выходных, документируют все, от обыденных до ярких моментов их жизни, Instagram все чаще занимает оборонительную позицию, и одна исследовательская группа в Великобритании назвала его самой опасной социальной сетью для молодых людей.Конечно, Snapchat, Facebook и другие социальные сети также вызывают чувство беспокойства и неполноценности среди подростков (и взрослых).

И это не всегда просто вопрос мониторинга учетных записей: например, многие подростки начали создавать профили «finsta» ( f ake Insta грамм), вторичные учетные записи Instagram, доступные для небольшой группы друзей, а не обязательно подлежат такому же родительскому контролю.

Можно было бы привести аргумент, что учетные записи finsta действительно могут избавить от беспокойства по поводу сохранения своего публичного образа и обеспечить более аутентичное взаимодействие со сверстниками, но такие родители, как Кристин Уол, мать двоих подростков из Сан-Хосе, Калифорния, не убежденный.Она считает, что платформа больше стремится поддерживать альтер-эго и темную сторону обмена. «Эти социальные каналы позволяют подросткам получить подтверждение своего неправильного выбора», — говорит Валь.

Независимо от вашего мнения, социальные сети — это сложная, развивающаяся среда, в которой все современные родители должны найти способ ориентироваться.

5) Запланированная молодежь

В то время как дети пытаются не отставать от своих сверстников и производить на них впечатление через социальные сети, они часто перегружены в социальном и академическом плане, иногда по их собственному выбору и так же часто благодаря поддержке родителей.«Ожидания от родителей, детей и учителей чрезмерны в то время, когда риски, с которыми сталкиваются наши дети, велики, а наше время и внимание чрезвычайно требовательны, — говорит Элейн Тейлор-Клаус, родительский коуч и соучредитель ImpactADHD.

«Нам нужно« белое пространство »в нашей жизни (или в наших календарях), чтобы быть в настоящем моменте, чтобы обработать то, что произошло в прошлом, подготовиться к тому, что грядет в будущем, и дать возможность для творчества и связи. ”

Внеклассные мероприятия для детей начинаются рано, от уроков «Мамочка и я» до средней школы, где все свободное время забронировано.«Еще одно поколение назад детям разрешалось просто« быть детьми ». Родители не чувствовали необходимости обогащать свою жизнь лагерями, уроками, спортом и т.д. «не рассматривается как требование», — говорит Эми Уэбб, писатель по вопросам развития матери и ребенка, имеющая докторскую степень в области человеческого развития и семейных наук.

6) Попытка совершенствования

У вас есть воспоминания об идеальном детстве? Возможно нет. Это потому, что совершенства не существует.А попытки создать совершенство для своих собственных детей — бесполезное занятие.

«Одно из самых больших различий между воспитанием детей сегодня по сравнению с прошлыми поколениями — это степень ответственности родителей за то, чтобы сделать жизнь своих детей« идеальной ». В этой организованной, запланированной и обогащенной среде дети теряют часть свободы и самостоятельной инициативы, которой дети прошлых поколений научились самостоятельно », — говорит Уэбб.

Оставить детей наедине с собой — вот где настоящее обогащение, позволяя им делать ошибки и разбираться в вещах самостоятельно.В конце концов, какое развлечение — это непосещаемая жизнь во взрослом возрасте? Детей приучают жить бешеными темпами, когда они, наконец, достигают совершеннолетия.

«Существуют экономические реалии, которые добавляют больше стресса, когда работают семьи с двумя родителями и / или две семьи, а длительные поездки на работу ограничивают возможности родителей и детей« отдыхать »и общаться», — говорит Тейлор-Клаус. «В нашей культуре есть странная ценность, связанная с« эффективностью », которая часто заставляет нас заполнять каждый момент бодрствования небольшим количеством времени для гибкости.Но нашему творческому мозгу нужно пространство, чтобы исследовать, думать и размышлять ».

«Вот где происходит творчество. Вот где происходит саморефлексия. Вот где происходят сновидения и видения. Вот где дети становятся детьми ».

Опрос родителей и опекунов

Обзор

По мере того, как Америка быстро превращается в более разнообразную в расовом и этническом отношении страну, мы видим это будущее в наших детях. Фонд Роберта Вуда Джонсона поручил провести углубленное исследование, чтобы изучить опыт родителей и опекунов сегодня, когда они воспитывают следующее поколение детей.Проект начался с интервью и фокус-групп, а завершился опросом примерно 2000 родителей и опекунов, чтобы узнать напрямую от них об их стремлениях к своим детям, о проблемах, с которыми они сталкиваются, и о том, что позволяет их семьям процветать. Респонденты включали одинаковое количество родителей и опекунов из пяти расовых и этнических групп: американцев азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана, чернокожих, коренных жителей, латиноамериканцев и белых. Полная информация о методологии исследования доступна здесь.

Родители и опекуны выражают оптимизм

Результаты показывают, что подавляющее большинство родителей и опекунов разделяют общее чувство оптимизма в отношении будущего своих детей и веру в то, что у их детей будет больше возможностей добиться успеха, чем у них.

Вопрос: Как вы думаете, насколько велика вероятность того, что у ваших детей будет больше возможностей для достижения успеха и процветания, чем у вас в детстве и подростковом возрасте?

Варианты ответа: очень вероятно; довольно вероятно; маловероятно; вряд ли вообще

«Самая большая надежда каждого родителя на своих детей — это то, что они будут здоровыми, счастливыми и образованными». Белый участник фокус-группы, Нью-Йорк,

Но они также хорошо понимают проблемы, с которыми, как они ожидают, столкнутся их дети, такие как беспокойство, издевательства и депрессия.

В: Как вы думаете, насколько вероятно, что ваши дети испытают следующее в детстве и подростковом возрасте?

Взгляды на неравный доступ к возможностям

Большинство родителей видят несправедливость и считают, что, несмотря на их усилия дать своим детям все необходимое, Америка не предлагает всем детям одинаковые возможности.Цветные родители, особенно темнокожие родители, опасаются, что расизм ограничит возможности их детей.

В: Считаете ли вы, что все дети в Америке имеют одинаковые возможности вырасти и станут независимыми, финансово стабильными, здоровыми взрослыми, или вы чувствуете, что некоторые дети сталкиваются с большими препятствиями и имеют меньше возможностей, чем другие?

Варианты ответа: все дети в Америке имеют одинаковые возможности вырасти независимыми, финансово стабильными и здоровыми взрослыми; Некоторые дети сталкиваются с большим количеством препятствий и имеют меньше возможностей, чем другие; Неуверенный

«Когда я думаю о расизме, я думаю о своих детях.Когда они вырастут, я не хочу, чтобы их оскорбляли… из-за их расы ». Участник фокус-группы латиноамериканцев, Техас

Как родители и опекуны переживают тяжелые времена

Несмотря на эти проблемы, родители сообщают, что полагаются на их твердую трудовую этику, свои творческие способности и чувство, что они могут изменить положение своей семьи, чтобы помочь им пережить трудные времена.

В: Насколько важно каждое из перечисленных ниже условий для того, чтобы помочь вашей семье пережить трудные времена и добиться успеха?

«Если у вас есть ребенок, когда у вас есть семья, нет ошибок.Участник фокус-группы американцев азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана, Калифорния

Политика помощи семьям в воспитании детей

Среди опрошенных родителей и опекунов широко распространено мнение о том, что сильная система социальной защиты и государственная политика поддержки семей важны для того, чтобы помочь семьям пережить трудные времена и добиться процветания.

В: Согласны ли вы или не согласны со следующим утверждением: «Семьям должна быть обеспечена надежная защита, когда они попадают в тяжелые времена и нуждаются в помощи.»?

Варианты ответа: Полностью согласен; отчасти согласны; не много не согласен; категорически не согласен

В. Согласны ли вы или не согласны со следующим утверждением: «Государственная политика, такая как оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, медицинское обслуживание, жилье и налоговые льготы, играет важную роль в оказании помощи семьям в воспитании детей»?

Варианты ответа: Полностью согласен; отчасти согласны; не много не согласен; категорически не согласен

Фонд Роберта Вуда Джонсона считает, что у каждого должны быть справедливые возможности для здоровья и благополучия.Родители и опекуны должны быть в центре обсуждения политики, систем и поддержки, которые помогут следующему поколению детей развиваться. Это исследование призвано повысить их голоса и способствовать такому диалогу.

Отчеты по расе и этнической принадлежности

Узнайте больше о результатах опроса каждой группы родителей и опекунов по расе и этнической принадлежности.

Об исследовании

«Воспитание следующего поколения: исследование родителей и опекунов» исследует, каково сегодня воспитывать детей в Америке, задавая вопросы равному количеству родителей и опекунов из пяти различных расовых и этнических групп: американцев азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана, чернокожих. , Коренные народы, латиноамериканцы и белые.Опрос основан на интервью и фокус-группах, проведенных в течение 18 месяцев в 16 городах и на семи разных языках с родителями и опекунами из более чем десятка расовых, этнических или культурных слоев. Опрос и качественное исследование были проведены независимой исследовательской фирмой PerryUndem и широким кругом партнеров, имеющих культурный опыт.

Новые мамы, адаптирующиеся к проблемам воспитания ребенка во время пандемии

Завтрак в День матери: как приготовить воздушные блины

Начните День матери с самых пушистых блинов.

Проблема решена, США СЕГОДНЯ

Стать мамой всегда сложно, но для многих матерей из Орегона, у которых был ребенок во время пандемии, они обнаружили, что некоторые стрессы, связанные с воспитанием ребенка, только усугубляются изменениями в обществе.

Будь то чувство изоляции от ограниченного социального взаимодействия пандемии или проблемы с поиском ухода за ребенком, молодые родители сталкиваются с множеством трудностей, связанных с воспитанием детей во время пандемии.

Согласно отчету State of Babies Yearbook 2021 — ежегодному снимку состояния младенцев, малышей и их семей, подготовленному национальной некоммерческой организацией «От нуля до трех», — семьи маленьких детей были одной из групп, наиболее пострадавших от COVID по всей стране. .В отчете было рассмотрено, как жили родители младенцев в каждом штате во время пандемии, с учетом таких критериев, как количество детей с низким доходом, услуги по уходу за детьми и процент детей, получавших медицинскую помощь.

На национальном уровне более половины семей, которые сообщили о низком доходе до COVID-19, потеряли доход во время пандемии, и, согласно отчету, США заняли 33 место из 38 стран по уровню детской бедности.

Некоторые матери в Орегоне сказали, что, хотя они не боролись с бедностью из-за пандемии, из-за этого стало труднее поддерживать разумный график работы, поддерживать связь с семьей и друзьями и получать от них поддержку.

«Все оказалось совсем не так, как мы ожидали», — сказала жительница Олбани Дженнифер Келли, у которой в мае родился первый ребенок Клара. «За исключением телефонных звонков, текстовых сообщений и случайных видеозвонков, у нас действительно не было много общения с семьей или друзьями».

34-летняя Келли сказала, что только пару месяцев назад, когда вакцины стали более доступными, члены семьи начали приходить, чтобы помочь паре с их дочерью.

Бизнес-правила: Орегон продлевает действие правила маски COVID на рабочем месте на неопределенный срок

Некоторые положительные результаты по пандемии

Во второй День матери с начала пандемии матери признали, что есть некоторые положительные аспекты изоляции, и они могли проводить больше времени, когда они работать из дома и своими глазами увидеть, как развивается их ребенок.

«Это было здорово для медсестер, и мне пришлось испытать вехи, которые, я уверен, я бы пропустил, если бы работал в офисе», — сказал Келли. «Я думаю, это действительно позволило мне укрепить с ней связь».

В исследовании «От нуля до трех» штат Орегон выгодно отличался от средних показателей по стране и получил наивысший из четырех уровней рейтинга отчета — «эффективная работа», что означает, что штат имеет более высокий уровень инвестиций в услуги и системы для младенцев.

Отчет показал, что родители в штате Орегон чаще читали или пели своему ребенку каждый день, что является одним из ключевых показателей исследования положительного опыта обучения в раннем возрасте.

Младенцы и дети дошкольного возраста в штате также с большей вероятностью родились в семье, которая не была в бедности и имела немного больше шансов получить медицинское обслуживание — 4,3% младенцев в штате Орегон не имели страховки, что ниже 5,1% по стране. У младенцев в Орегоне также был более низкий уровень смертности: 4,2 смерти на 1000 рождений по сравнению с 5,7 по стране.

В Орегоне было меньше младенцев и детей ясельного возраста, живущих в экономически неблагополучных семьях, чем в среднем по стране. Исследование показало, что почти 35% младенцев и детей ясельного возраста в Орегоне живут в семьях с доходом менее чем в два раза превышающим федеральную черту бедности (около 51 500 долларов США на семью из четырех человек), по сравнению с 40% в национальном масштабе.

Но в отчете также обнаружено, что Орегон отстает от страны по таким категориям, как вакцинация младенцев — 65,6% получили рекомендованные вакцины, по сравнению с 72,8% по стране — и по психическому здоровью матерей. Почти 27% матерей в Орегоне сообщили о «менее чем оптимальном» психическом здоровье по сравнению с 20,3% по всей стране.

Для Келли серьезной проблемой стало то, что пара потеряла место в листе ожидания на дневной уход, когда разразилась пандемия, что потребовало от нее и ее мужа сменить график работы, чтобы заботиться о своей дочери.

Келли работает координатором служб помощи инвалидам в округе Полк и теперь работает удаленно с 7:00 до 15:00, в то время как ее муж работает лично в производственной компании с 15:00. до полуночи.

«Мы действительно не видимся, кроме выходных, — сказал Келли. «У нас есть примерно 15-минутное окно, когда я пытаюсь завершить свой день, и я также наблюдаю за ней. Было действительно приятно, что она смогла быть с нами. Но в то же время это сильно напрягало наши отношения.

Высшее образование: Университет штата Орегон все еще не определился с необходимостью вакцины против COVID-19 осенью

Социальный стресс

Сабрина Херши Блэк, 39-летняя жительница Юджина, родила второго ребенка в марте. Основной проблемой для нее было решить, когда можно представить своего новорожденного ребенка друзьям или семье, и быть уверенным в том, что это безопасно во время пандемии.

«Чтобы кто-то был рядом, нужно задавать еще столько вопросов», — сказала она.«Ты такой:« Ага, тебе удобно носить маску? » Сможете ли вы сделать все это? » Прямо сейчас это сложная фраза «.

У Херши Блэк есть небольшой круг близких друзей и несколько членов семьи, которым разрешено приходить, чтобы помочь с воспитанием ее младшего ребенка, Оукса.

«Я определенно ценю те времена, когда люди могут подойти и подержать ребенка, пока я принимаю душ, сплю или занимаюсь делами по дому», — сказала она.

Хотя многие семьи застряли дома, все еще существуют организации, помогающие родителям общаться в виртуальном формате. С начала пандемии организация Parenting Now из Юджина, которая занимается обучением родителей и оказывает поддержку семьям с маленькими детьми, переместила свои предложения в онлайн-формат.

Родители с нетерпением ждут возможности снова встретиться лично, — сказала Шая Муни, менеджер программы Parenting Now’s First Three Years Programme. Но она сказала, что приятно видеть, что родители по-прежнему могут виртуально общаться и обсуждать вопросы воспитания детей.

Программа, которая до сих пор обслуживала 116 семей в 2020–21 финансовом году, предлагает родителям возможность пообщаться через Zoom, где к ним присоединится преподаватель Parenting Now, и обсудить вопросы воспитания детей и другие темы.

«Мы все очень рады и благодарны за то, что есть какая-то связь с Zoom», — сказала она. «Они объединяются в этой общности, поэтому они поладили».

Что касается других родителей, они сказали, что связанные с вирусом опасения представить своих новорожденных детей членам семьи привели к некоторым спорным моментам.

Мать Салема, Николь Хохспайер, например, сказала, что у нее есть несколько членов семьи, которые предпочли не получать вакцину от COVID-19, из-за чего она отклонила предложения о посещении ее нового сына.

«Им сказали, что они предпочитают не встречаться с ним», — сказал Хохспайер. «Ему будет 8 месяцев, и он действительно уязвим перед потенциально новым вариантом COVID».

В то время как Хохшпайер и ее муж осторожно выходили из дома и знакомились с новыми людьми, она с нетерпением ждет момента, когда будет безопасно водить сына в парки, чтобы он мог пообщаться с другими детьми.

«Я просто хочу отвести его в игровую площадку, например, пойти куда-нибудь повеселиться и посмотреть, как играют другие дети», — сказал Хохспайер. «Даже просто смотреть, как другие дети играют и наблюдать за этим взаимодействием, это меня волнует, потому что очень важно видеть, как он учится и растет».

До сих пор Херши Блэк была осторожна, избегая водить своего нового сына в парки или за покупками.

Также было трудно, когда она родила ребенка в марте, сказала она, учитывая, что ее мама и сестра с Восточного побережья не могли вылететь, чтобы провести несколько недель в гостях, как они это сделали во время рождения ее первого сына.