советы родителям – Развитие ребенка
Воспитание подростка никогда не дается родителям просто. Если ребенок проявляет жестокость, подвержен депрессии, употребляет алкоголь или наркотики, демонстрирует какое-либо другое деструктивное поведение – это мощный удар для родителей. Они не находят себе места, когда подросток допоздна задерживается неизвестно где, и приходят в отчаяние, когда не могут найти с ним общий язык. Родители переживают за ребенка, видя его вспыльчивость, перепады настроения и гнев. Иногда кажется, что с подростком совершенно невозможно справиться, но существуют способы облегчить переходный возраст для всей семьи. Помогая трудному подростку справиться с его эмоциональными проблемами, вы укрепите связь с ним и поможете вырасти более счастливым и успешным человеком.
Как отличить трудное поведение подростка от нормального
Когда подростки начинают стремиться к независимости и ищут свое «я», их поведение кажется родителям ненормальным и непредсказуемым. Ваш ребенок, добрый и послушный в прошлом, теперь пропадает неизвестно где и на все замечания громко хлопает дверью. К сожалению, такое поведение вполне нормально для подростка.
В случае плохого поведения подростка родители сталкиваются с большими трудностями. Особенно, если он употребляет алкоголь или наркотики. Кроме проблем, с которыми сталкивается каждый подросток, трудные дети переживают серьезные эмоциональные проблемы, трудности с поведением и обучением. Они часто подвергают себя риску, демонстрируя жестокое поведение, прогуливая школу, употребляя наркотики, вступая в сексуальные отношения, нанося себе увечья и совершая противоправные поступки. У подростков могут проявляться симптомы психических расстройств: депрессии, тревожности или расстройств пищевого поведения (анорексии, булимии). Родителям важно знать, какое поведение подростка нормально для его возраста, а какое грозит серьезными последствиями.
Изменения во внешнем виде
- Нормальное поведение: подростки следуют моде, поэтому могут носить вызывающую одежду или красить волосы в неестественные цвета. Даже если ребенок заявляет о своем желании сделать себе тату – воздержитесь от жесткой критики, это не самое плохое, что он может сделать. Подросток поменяет взгляды, когда изменится мода.
- Тревожные сигналы: изменения во внешнем виде должны насторожить вас в том случае, если они сопровождаются проблемами в школе или другими проявлениями плохого поведения. Обращайте особое внимание на то, нет ли на теле подростка следов порезов или других увечий, не менялся ли резко его вес в последнее время.
Постоянные споры и сопротивление
- Нормальное поведение: стремясь получить независимость, дети часто спорят с родителями.
- Тревожные сигналы: усиливающиеся споры, проявления жестокости дома. Ребенок ввязывается в драки и совершает противоправные поступки. Все эти признаки свидетельствуют о ненормальном поведении подростка.
Смены настроения
- Тревожные сигналы: резкие изменения в характере, плохая успеваемость, постоянное беспокойство и грусть или проблемы со сном могут свидетельствовать о депрессии, буллинге или других эмоциональных проблемах. Отнеситесь серьезно к любым упоминаниям подростка о суициде.
Употребление алкоголя или наркотиков
- Нормальное поведение: большинство подростков рано или поздно пробуют алкоголь и сигареты. Родителям следует честно и открыто поговорить с подростком, чтобы убедиться, что эти эксперименты не переросли в зависимость.
- Тревожные сигналы: если случаи употребления алкоголя или наркотиков повторяются или сопровождаются проблемами в школе – существует риск алкогольной или наркотической зависимости.
Влияние друзей
- Нормальное поведение: для подростка друзья имеют чрезвычайно большое значение. Друзья влияют на выбор подростка. Ориентируясь на мнение сверстников, подростки в некоторой мере отдаляются от родителей. Родителей это расстраивает, но подростки всё еще нуждаются в их любви.
- Тревожные сигналы: стоит насторожиться, если у подростка резко поменялся круг общения (особенно, если новые друзья склоняют его к плохому поведению), когда он протестует против справедливых правил и ограничений или лжет, чтобы избежать наказания. Также о каких-либо проблемах может свидетельствовать то, что подросток много времени проводит в одиночестве.
Помощь специалистов при трудном поведении
Если вы обнаружили вышеперечисленные признаки в поведении вашего ребенка, проконсультируйтесь у врача, психолога или другого специалиста по работе с подростками.
Даже если с трудным подростком уже работает специалист, это не значит, что дело сделано – впереди еще много работы. Родители в первую очередь должны восстановить близкую связь с подростком.
Ниже приведены рекомендации, которых следует придерживаться во взаимоотношениях с подростком, независимо от «вердикта» специалистов.
- Всем подросткам необходимо чувствовать, что их любят. Каждый подросток – это личность с уникальным характером и предпочтениями. Но у всех подростков есть нечто общее. Не важно, насколько ваш ребенок отдалился от вас, насколько он кажется самостоятельным и какое поведение демонстрирует – он нуждается в вашей любви.
- Постарайтесь понять, как развивается подросток. В подростковом возрасте резко меняются взаимоотношения с окружающими. Мозг подростка еще развивается, и поэтому обрабатывает информацию не так, как мозг взрослого человека. В этом возрасте происходят изменения во фронтальной коре – участке головного мозга, отвечающей за управление эмоциями, принятие решений и самоконтроль. В ней формируется огромное количество новых нейронных связей. В целом головной мозг полностью формируется только к 25 годам.
- Подросток может быть высокого роста и выглядеть старше своего возраста, но чаще всего он не способен мыслить, как взрослый. Причиной плохого поведения ребенка в физическом плане являются изменения в гормональной системе. Это не оправдывает плохое поведение и не освобождает подростка от ответственности за свои поступки, зато объясняет его импульсивность, тревожность и непокорность. Понимание объективных причин поведения ребенка поможет родителям сохранить с ним близкую связь и вместе найти решение проблем.
Еще один нюанс: подростки во всем видят проявления гнева
Подростки не могут распознавать эмоции по лицам окружающих, как это делают взрослые. У взрослых в этом процессе задействована префронтальная кора головного мозга, а у подростков – миндалевидное тело – участок мозга, отвечающий за эмоциональные реакции. Исследования показывают, что подростки часто неправильно распознают эмоции по выражению лица. В ходе эксперимента подросткам показывали фотографии лиц, выражающих различные эмоции, и большинство испытуемых интерпретировали их как гнев.
Злость и жестокость у подростков
Каждый человек имеет право на физическую безопасность. Если подросток проявляет жестокость по отношению к вам – немедленно обратитесь за помощью к родственникам, друзьям семьи или, в случае крайней необходимости, в полицию. Это не означает, что вы не любите своего ребенка – просто личная безопасность должна быть для вас на первом месте.
В подростковом возрасте гневливыми становятся не только мальчики, но и девочки. Однако они чаще всего проявляют гнев вербально, а не физически. Мальчики больше склонны разбивать вещи, хлопать дверьми или бить кулаком в стену, когда пребывают в гневе. Иногда дети выплескивают свой гнев на родителей. Без сомнения, это печалит и тревожит всех родителей, особенно матерей-одиночек. Однако не следует мириться с таким обращением подростка – это вредно как для него, так для вас.
Как себя вести с рассерженным подростком
Многим подросткам трудно справляться с гневом, и поэтому они скрывают его за различными эмоциями, такими как фрустрация, смущение, печаль, страх, стыд и т. д. Когда подросток не может справиться с чувствами, он может наброситься на оппонента, подвергая других и себя риску. В большинстве случаев подростки не могут осознать свой гнев, выразить его приемлемым способом или попросить поддержки.
Задача родителей в таком случае – помочь справиться с эмоциями и научить выражать гнев более конструктивно. Для этого следуйте таким рекомендациям:
- Установите границы, правила и наказание за их нарушение. Когда вы и ваш ребенок спокойны, объясните ему, что испытывать гнев – это нормально, но важно найти приемлемый способ выражать его. Если подросток набрасывается на вас, он должен понести наказание. Например, лишиться каких-либо домашних привилегий или даже иметь дело с полицией. В подростковом возрасте границы и правила нужны больше, чем когда-либо.
- Попытайтесь понять, что скрывается за гневом подростка. Он расстроен или находится в депрессии? Возможно, подросток так ведет себя потому, что у его друзей есть вещи, которые он не может себе позволить? А может быть, подростку просто нужно, чтобы его выслушали и не осуждали?
- Будьте внимательны к тревожным сигналам. Возможно, ваш подросток перед вспышками гнева испытывает головную боль или начинает расхаживать по комнате? Или, может быть, у него вызывает злость определенный школьный предмет? Когда человек может распознать то, что вызывает у него злость – ему становится легче контролировать эмоции и не допустить, чтобы они вышли из-под контроля.
- Помогите ребенку найти здоровый способ контролировать гнев. Для этого хорошо подойдут физические упражнения: бег, езда на велосипеде, скалолазание или командные виды спорта. Побить боксерскую грушу – также хороший способ справиться с приступом злости. Чтобы успокоиться, можно также танцевать или играть громкую музыку. Некоторые подростки используют для этого творчество: рисуют или пишут.
- Предоставьте подростку пространство, где он сможет успокоиться. Когда подросток испытывает гнев, ему нужно безопасное место, где он сможет прийти в себя. Не преследуйте подростка, не требуйте немедленных извинений или объяснений, пока приступ гнева не прошел – это только усугубит ситуацию или даже спровоцирует физическую агрессию.
- Учитесь справляться с собственным гневом. Вы не сможете помочь подростку, если сами теряете самообладание. В любой ситуации вам следует оставаться спокойными и уравновешенными, несмотря на все возможные провокации подростка. Если в семье принято кричать или бросать вещи, подросток усваивает, что так выражать гнев вполне допустимо.
Признаки жестокого поведения у подростков
Ни для кого не секрет, что подростковая жестокость сегодня – чрезвычайно актуальная проблема, и её масштабы постоянно растут. Кино и телевидение делают из жестокости элемент шоу, интернет-сайты часто предлагают зрителю соответствующий контент, компьютерные игры провоцируют подростков на проявление жестокости в реальной жизни. Конечно, не каждый подросток настолько подвержен данному влиянию, но группу риска составляют эмоционально неустойчивые подростки или те, кто страдает от различных психических расстройств. Последствия такого влияния могут быть трагическими. Родителям следует обращать особое внимание на следующие сигналы:
- подросток играет с любого рода оружием;
- подросток сильно увлечен жестокими компьютерными играми, фильмами или интернет-сайтами, которые пропагандируют жестокость;
- подросток угрожает окружающим или замешан в буллинге;
- подросток вслух фантазирует о том, как жестоко он бы поступил с кем-либо;
- подросток проявляет жестокость по отношению к животным.
Ссылки по теме:
Трудное поведение ребёнка – это чаще всего призыв о помощи
03.03.2021© depositphotos.com
По результатам исследования, проведённого Аналитическим центром НАФИ совместно с благотворительным фондом «Шалаш», с трудным поведением детей – своих или чужих – сталкивалась половина россиян. При этом практически 90% опрошенных уверены, что ответственность за поведение подростка несут родители. И только малая доля респондентов – 1-2% – считают, что трудное поведение ребёнка может быть спровоцировано взаимодействием с друзьями, одноклассниками, школьными учителями.
Верно ли считать, что ответственность за сложного подростка лежит только на родителях и всегда ли трудное поведение равно девиантному, об этом сотрудникам АНО «ЦИСМ» рассказала куратор образовательных программ для учителей благотворительного фонда «Шалаш» Алина Тимерина.
– Какие факторы провоцируют трудное поведение подростков?
– Трудное поведение мешает подростку взаимодействовать с другими людьми, учиться, развивать навыки. Оно становится раздражающим фактором не только для окружающих, но и для самого ребёнка. Однако, не каждые действия, которые неудобны другим, можно считать трудным поведением. Часто сложное подростковое поведение – это ответ на стресс, проблемы, разочарования, реакция на происходящее, способ защититься от окружающего мира.
Как правило, такое поведение чаще возникает у детей из неблагополучных семей. Безработные родители, низкий уровень дохода, преступное прошлое кого-то из членов семьи, жестокое обращение, безнадзорность – всё это может провоцировать ребёнка. Кроме того, трудное поведение может быть вызвано и низкой успеваемостью. Если у ребёнка отсутствует интерес к учёбе, у него проблемы в школе, не сложились взаимоотношения с учителями, это также может быть негативно влияющим фактором. Здесь же можно назвать и особенности гендерной социализации. Например, девочек учат избегать опасности, а мальчиков хвалят за смелость и решительность, готовность постоять за себя. Такая похвала иногда может подталкивать подростка на опасные поступки и рискованное поведение.
– Как правильно родителям и педагогам строить отношения с трудными детьми?
– Если дети начинают вести себя ненадлежащим образом, то чаще всего причина кроется в том, что им не хватает навыков общения с окружающими людьми. По сути, трудных детей не бывает, бывают дети, которым трудно. В этом случает задача взрослых проявить к ребёнку интерес, понять причину его поведения, постараться обучить основным навыкам социализации, показать собственный пример. Взрослый должен постараться понять, какую потребность ребёнок пытается удовлетворить при помощи определённой манеры поведения, и вместе с ним попытаться найти другой способ, показать конструктивный путь. Если ребёнок начинается проявлять агрессию, не стоит спешить ставить ему диагноз или впадать в панику. Такое поведение – это в первую очередь призыв о помощи, маркер того, что в жизни подростка что-то идёт не так. Таким образом он пытается привлечь к себе внимание взрослых, чтобы его услышали, поняли и поддержали.
– Трудное и девиантное поведение – всегда ли это одно и то же?
– Девиантное поведение – это формальный термин, который обозначает нарушение морально-этических норм. Это скорее частные случаи. Если мы говорим о трудном поведении, то здесь может быть так, что ребёнок не нарушает общепринятых правил, не совершает каких-либо противоправных действий, однако нормальным его поведение тоже назвать нельзя. Безусловно, есть случаи, когда трудное поведение может быть и девиантным в том числе. Если мы говорим, например, про замкнутость ребёнка, это никак не затрагивает других людей. Это мешает, в первую очередь, самому подростку. Такое поведение можно считать только трудным.
– Как создать доверительные отношения с трудным подростком?
– Чтобы подросток доверял родителю или другому близкому взрослому, необходимо в отношениях с ним быть последовательным и предсказуемым. Ребёнок должен чувствовать стабильность настроения родителя, которому необходимо контролировать себя и ни в коем случае не дать волю эмоциональным срывам. В противном случае подросток из-за страха перед реакцией родителя просто перестанет ему что-либо рассказывать о своей жизни, а значит будет утеряна детско-родительская связь. Взрослый обязан заботиться о том, чтобы мир подростка был максимально понятным, спокойным и гармоничным. Это залог доверительных отношений.
– Как помочь ребёнку, если его поведение изменилось из-за сложной жизненной ситуации?
– Здесь важно понимать границы своей ответственности. Если родитель начинает замечать изменения в ребёнке, первое, что нужно сделать, это поговорить и постараться выяснить причину. Родитель должен в первую очередь выяснить «почему», а не «зачем». Поэтому ни в коем случае нельзя проявлять давление, важно в разговоре соблюдать последовательность и не давать пустых обещаний. Необходимо объяснить ребёнку, что он может довериться, что ему готовы помочь, что его не осудят и не накажут. И после того, как причина установлена, нужно предлагать ребёнку помощь, способы решения проблемы или попробовать найти их вместе.
Что ещё можно почитать по теме:
Рискованное поведение подростков: причины и способы коррекции
Шанс на исправление. Можно ли перевоспитать трудного подростка?
Девиантное поведение подростков: какие дети в «группе риска»
у чужих детей отмечают, у своих не замечают — НАФИ
Каждый второй россиянин сталкивался с трудным поведением подростков – чаще всего не у своих детей, а у детей родственников или знакомых. Основная ответственность за трудное поведение детей, по мнению россиян, лежит на их семьях и родителях. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного Аналитическим центром НАФИ совместно с благотворительным фондом «Шалаш» в феврале 2020 года*.
К трудному поведению подростков россияне в первую очередь относят агрессию к окружающим, провокационное поведение и брань, употребление алкоголя и наркотиков – такие определения выбрали от половины до трети респондентов. Курение как характеристику «трудных» подростков называют реже – в каждом пятом случае. Также к трудному поведению причисляют порчу своего или чужого имущества, воровство. Для некоторых россиян замкнутость детей, проблемы с учебой, неформальная одежда и внешний вид – например, пирсинг и окрашенные в разный цвет волосы – также являются признаками трудного поведения.
С трудным поведением детей – своих или чужих – сталкивались половина россиян. Чаще такое поведение отмечали у детей родственников или знакомых (24%), а на своих детей жаловались реже (5%).
Родители пытаются бороться со сложным поведением своих детей путем ограничений в деньгах и развлечениях, используя наказания (иногда физические), проводя с ребенком профилактические беседы и обращаясь за помощью к близким и специалистам-психологам.
Большинство россиян (89%) уверены, что основную ответственность за поведение подростка несет его семья, родители. Доля женщин, разделяющих такую точку зрения, выше, чем доля мужчин (91% против 87%). 6% считают, что подросток сам несет ответственность за свое поведение, в столицах выше доля тех, кто придерживается этой точки зрения. Только малая доля россиян – 1-2% – считают, что трудное поведение ребенка может быть спровоцировано взаимодействием с друзьями, одноклассниками, школьными учителями.
Елена Никишова, директор направления социально-экономических исследований Аналитического центра НАФИ:
«Трудное поведение подростков является чувствительной темой. Родители не готовы говорить о проблемах открыто, скорее склонны отмечать плохое поведение чужих детей, чем своих собственных. И это объяснимо – ведь в подавляющем большинстве ответственность за трудности россияне возлагают на родителей. Даже учителя, которые проводят больше времени с ребенком и имеют педагогическое образование, по мнению россиян, практически не отвечают за воспитание детей, а значит, никак на них не влияют. Получается, родители предоставлены сами себе, сталкиваясь с проблемой, опираются на свой личный опыт. Даже информация в интернете более востребована, чем помощь профессионала психолога. Социальная служба приходит в самых крайних случаях, а психологи есть не во всех школах.
В этом смысле российская система образования отличается от западной, где между ребенком и родителем всегда есть государство в лице социальной службы, которое на первое место выдвигает защиту прав детей. Ребенок может защитить свои права с самого молодого возраста, в то время как в России у несовершеннолетних формирование правовой личности происходит после достижения совершеннолетия».
Лилия Брайнис, директор благотворительного фонда «Шалаш»:
«Сталкивались ли Вы с «трудным» поведением подростков 10-13 лет…?»*, в % от всех опрошенных«Последние три года мы работаем с детьми из приемных семей, которые в силу травматического сиротского опыта часто сталкиваются с трудностями поведения и обучения. За это время мы научились работать с разными “трудными” проявлениями от агрессии до воровства, и убедились, что ни один “трудный” ребенок, во-первых, не испытывает радости и удовольствия от того, что делает, а во-вторых, точно не может справиться с собой самостоятельно.
Благодаря нашему совместному исследованию с НАФИ мы узнали, что около 30% россиян тоже сталкиваются с трудностями поведения детей, а почти 90% до сих пор считают, что во всем виноваты родители. И это колоссальные цифры, которые говорят об огромном количестве взрослых, которым может пригодиться наша помощь в том, как работать с трудностями поведения, вместо того, чтобы исключать неудобных детей, во всем обвиняя их родителей.
Результаты опроса показывают, что это проблема, с которой сталкиваются многие. В конце концов даже федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ относит детей с трудностями поведения к категории детей в трудной жизненной ситуации, которым нужна поддержка и помощь взрослых.
Мы убеждены, что трудности поведения и обучения — это не проблема ребенка, а общая задача для взрослых. Задача нашего фонда — сделать так, чтобы никто не оставался один на один с трудным поведением: ни дети, ни родители, ни учителя. Исключение и отвержение неудобных детей делает только хуже: не учит ребенка недостающим навыкам, а наоборот объединяет с такими же отверженными и усиливает трудное поведение, делая его противоправным».
Все респонденты | |
у детей родственников, друзей, знакомых | 24 |
в общественном месте (улица, магазин, транспорт и т.д.) | 12 |
при работе с детьми (в детских садах, школах, колледжах, в секциях для детей и т.д.) | 9 |
у своих детей (или детей, проживающих вместе с Вами) | 5 |
в другом месте | 3 |
Не сталкивался/лась с трудным поведением детей | 50 |
*Сумма ответов превышает 100%, т.к. респонденты могли выбрать несколько вариантов ответа
Как определить психологические проблемы у подростка — эксперт
https://crimea.ria.ru/20210513/Kak-opredelit-psikhologicheskie-problemy-u-podrostka—eksprert-1119578077.html
Как определить психологические проблемы у подростка — эксперт
Как определить психологические проблемы у подростка — эксперт — РИА Новости Крым, 15.05.2021
Как определить психологические проблемы у подростка — эксперт
Существует ряд внешних признаков, по которым родственники, близкие и друзья могут определить, что ребенок в подростковом возрасте движется «не туда». Об этом… РИА Новости Крым, 15.05.2021
2021-05-13T20:37
2021-05-13T20:37
2021-05-15T17:52
общество
новости
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdnn1.img.crimea.ria.ru/img/07e5/04/08/1119449683_0:102:1921:1182_1920x0_80_0_0_c1444ec45972e476f0b0d37bd9cc7b0b.jpg
СИМФЕРОПОЛЬ, 13 мая — РИА Новости Крым. Существует ряд внешних признаков, по которым родственники, близкие и друзья могут определить, что ребенок в подростковом возрасте движется «не туда». Об этом рассказала доцент кафедры общей психологии и психофизиологии факультета психологии Таврической академии КФУ им. Вернадского Ольга Войновская на пресс-конференции в мультимедийном пресс-центре МИА «Россия сегодня» в Симферополе.В подростковом возрасте поведение ребенка резко меняется. Он вспыльчив, склонен проявлять агрессивно окрашенный негативизм, высказывать категорическую или необъективную с точки зрения взрослых оценку фактов и событий. На обычный вопрос «как дела» может огрызнуться или ответить резкостью. Большинство родителей к этому не готовы. Вместе с тем, подобные эмоциональные проявления нормальны для этого периода детского развития, подчеркивают эксперты.Родители не должны воспринимать их как тревожные симптомы. Ряд признаков, которые, наоборот, должны насторожить окружающих — это определенные странности в поведении. Например, человек молчит или смеется там, где было бы логично заплакать, в достаточно спокойной ситуации выплескивает ничем не мотивированный шквал эмоций, спит слишком много или не спит вовсе.Тут важно не путать странности с уникальностью, — подчеркивают психологи. Однако термин «уникальность» больше применим к творческой сфере и проявлениям таланта.»Если подросток позволяет себе не мыться или, к примеру, выйти в вечернем платье на пляж, — это уже странность, а не уникальность. Эти вещи нужно дифференцировать. Уникальность – она больше в талантах, позитивных вещах, а странность – она очень примитивна и очень заметна», — отметила Войновская.Еще один способ для родителей определить, отклоняется ли поведение подростка от нормы, — сравнить с поведением сверстников. Ольга Войновская предлагает следующую «модель»:Родителям, обеспокоенным какими-либо проявлениями в поведении своих детей, эксперты советуют не замалчивать или игнорировать свои опасения, а обратиться за советом к специалисту, при этом сразу приводить подростка вовсе не обязательно.»Если возникают проблемы психического и соматического свойства, которые неразрывно связаны, и социальная адаптация по каким-то причинам невозможна, нужно обращаться за консультацией к специалисту и тогда ужасные случаи можно будет предупредить», — резюмировал врач-психиатр, нарколог, доцент Медакадемии КФУ Андрей Убейконь.
/20200219/Ekspert-FBR-Shkolnogo-strelka-ne-ostanovit-ramkami-i-okhranoy-1117491255.html
/20210513/Skulshuting-v-Kazani-Kak-izbezhat-podobnogo-1119572060.html
РИА Новости Крым
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2021
РИА Новости Крым
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://crimea.ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости Крым
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdnn1.img.crimea.ria.ru/img/07e5/04/08/1119449683_0:0:1709:1282_1920x0_80_0_0_7df1affd23a53d297b49cf07008ecb73.jpgРИА Новости Крым
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости Крым
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
общество, новости
СИМФЕРОПОЛЬ, 13 мая — РИА Новости Крым. Существует ряд внешних признаков, по которым родственники, близкие и друзья могут определить, что ребенок в подростковом возрасте движется «не туда». Об этом рассказала доцент кафедры общей психологии и психофизиологии факультета психологии Таврической академии КФУ им. Вернадского Ольга Войновская на пресс-конференции в мультимедийном пресс-центре МИА «Россия сегодня» в Симферополе.19 февраля 2020, 12:02
Эксперт ФБР: «Школьного стрелка не остановить рамками и охраной»В подростковом возрасте поведение ребенка резко меняется. Он вспыльчив, склонен проявлять агрессивно окрашенный негативизм, высказывать категорическую или необъективную с точки зрения взрослых оценку фактов и событий. На обычный вопрос «как дела» может огрызнуться или ответить резкостью. Большинство родителей к этому не готовы. Вместе с тем, подобные эмоциональные проявления нормальны для этого периода детского развития, подчеркивают эксперты.
Родители не должны воспринимать их как тревожные симптомы.
«До подросткового периода ребенок, особенно мальчик, может быть нежным и добрым. В какой-то момент ребенок становится агрессивным, огрызается, его поведение меняется будто бы кардинально, — отмечает Войновская. – Это нормально… Настораживать должно то, когда этого нет».
Ряд признаков, которые, наоборот, должны насторожить окружающих — это определенные странности в поведении. Например, человек молчит или смеется там, где было бы логично заплакать, в достаточно спокойной ситуации выплескивает ничем не мотивированный шквал эмоций, спит слишком много или не спит вовсе.
13 мая, 14:00
Скулшутинг в Казани. Как избежать подобного?Каковы причины скулшутинга? Как выявить подростка, склонного к насильственным преступлениям? Какую психологическую работу необходимо проводить среди детей и подростков, чтобы избежать расстрелов в школах?«Странности в поведении видны не только специалистам, но и учителям в школе. Некоторые несоответствия и странности логики, эмоций и поведения, даже той же одежды, нужно замечать» – отмечает эксперт.
Тут важно не путать странности с уникальностью, — подчеркивают психологи. Однако термин «уникальность» больше применим к творческой сфере и проявлениям таланта.
«Если подросток позволяет себе не мыться или, к примеру, выйти в вечернем платье на пляж, — это уже странность, а не уникальность. Эти вещи нужно дифференцировать. Уникальность – она больше в талантах, позитивных вещах, а странность – она очень примитивна и очень заметна», — отметила Войновская.
Еще один способ для родителей определить, отклоняется ли поведение подростка от нормы, — сравнить с поведением сверстников. Ольга Войновская предлагает следующую «модель»:
«Странности можно отличить и так: другие подростки себя ведут таким образом, а мой ведет себя очень странно. Все они бунтуют, громко говорят, хамят. Но мой либо чрезмерно много себе позволяет, или животных обижает, чего не делают другие, или, например, вообще молчит и замкнулся в себе, ему никто не нужен. Тут родителям лучше перестраховаться».
Родителям, обеспокоенным какими-либо проявлениями в поведении своих детей, эксперты советуют не замалчивать или игнорировать свои опасения, а обратиться за советом к специалисту, при этом сразу приводить подростка вовсе не обязательно.
«Если возникают проблемы психического и соматического свойства, которые неразрывно связаны, и социальная адаптация по каким-то причинам невозможна, нужно обращаться за консультацией к специалисту и тогда ужасные случаи можно будет предупредить», — резюмировал врач-психиатр, нарколог, доцент Медакадемии КФУ Андрей Убейконь.
Влияние семейных отношений на поведение подростка
Проблема взаимоотношения с родителями, возникающая у подростков, занимает одно из основных мест в детско-родительских отношениях. В подростковом возрасте общение с родителями, учителями и другими взрослыми складывается под влиянием возникающего чувства взрослости. Подростковый возраст — пора испытания для всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Это время кризисов и конфликтов. Все скрытые до этого противоречия выходят наружу. Еще недавно послушный ребенок может проявлять грубость, резкость, критиковать родителей и других взрослых. Сложность этого периода еще и в том, что родители порой не понимают, что с выросшими детьми строить свое общение нужно иначе. Для родителей не всегда ясно, что нужно запретить подростку, а что можно разрешить. Что из поведения подростка может принести реальный вред, а что лишь способ заявить миру о себе. Все это порой создает весьма непростую ситуацию. Как правило, семья относится к подростку в соответствии со сложившимися семейными традициями. Психологи выделяют следующие типы семей и обозначают возникающие у подростка в связи с этим трудности.
1. Семья с высокой степенью ответственности и самосознания.
В такой семье понимают, что ребенок взрослеет и нужно изменять стиль взаимоотношений. К подростку относятся с учетом его чувства взрослости. Не навязывают свое мнение, всегда готовы обсудить проблемы подростка. Характер подростка в такой семье развивается вполне благополучно. Он гармонично строит свои отношения с окружающими. Высокое самосознание окружения дает благоприятную возможность для духовного развития подростка.
2. Семья отчужденная.
В такой семье к подростку относятся так же, как в детстве. На него мало обращают внимания, подросток испытывает дефицит общения. И в результате такого вклада в развитие своего ребенка мы получаем подростка, который стал носителем отчужденных форм поведения или приобрел отрицательный опыт собственной неполноценности. Чувствуя себя лишним в семье, подросток устремляется на улицу к сверстникам, где и получает недостающее удовлетворение от общения. Надо заметить, что стиль общения со сверстниками, как правило, дублирует способы его общения в семье. Отчужденная семья ограничивает возможности ребенка в развитии.
3. Авторитарная семья.
В связи со сложившимися стереотипами продолжает предъявлять подростку те же требования, что и в детстве. Если в семье принято физическое наказание, то оно продолжается и в подростковом возрасте. В авторитарной семье подросток чувствует себя неуверенным, несчастным и одиноким. В таких семьях всегда существует конфликт между повзрослевшими детьми и родителями. Иногда он скрытый, периодически прорывающийся наружу. Его характер уже вырисовывается: он становится носителем авторитарного способа взаимодействия. Естественно, напрашивается вывод, что авторитарная семья также ограничивает развитие подростка.
4. Семья с попустительским отношением.
В такой семье господствует принцип вседозволенности. Подросток давно освоил способы манипулирования родителями и с успехом ими пользуется. Основные черты характера подростка – эгоизм и конфликтность. Попустительский стиль отношения к подростку не дает ему возможность усваивать позитивные формы общения, ему не известна адекватная лояльность. Общаясь, он использует только те способы воздействия на других, которыми научился пользоваться с детства, — агрессия, выражающаяся в необоснованной требовательности (Я так хочу! Я так сказал!), эгоизм.
5. Гиперопекающая семья.
В такой семье подросток вырастает под пристальным вниманием и неуемной заботой родителей. Родители опекают подростка, стремятся контролировать и направлять даже его душевные переживания. Не имея возможность осознать свою взрослость, подросток не уверен в себе, так же, как и в детстве. Подросток пассивен, вынужденно лоялен. Мы имеем инфантильную личность. Его социальные реакции так же не зрелы. Родителям нужно помнить, что подросткам хочется видеть в них друзей, которые помогут решить проблемы самосознания и самоопределения. Самому сделать это бывает сделать тяжело, возникает чувство безысходности, и не от отсутствия информации, а от отсутствия взаимопонимания и сочувствия.
Трудные подростки — Афиша Daily
Если ребенок говорит маме или папе: «Ты мне никто» — и хлопает дверью, это может огорчить или разозлить родителей. В нашей культуре принято считать, что так делают только проблемные дети, которых нужно наказывать. Мы поговорили с психологом о том, почему не бывает трудных подростков, что вызывает такое поведение и как можно улучшить ситуацию.
Почему подростки грубят?
Подростки используют грубость как призыв к родителям изменить свое отношение к ним. В этом возрасте у них начинается естественный процесс сепарации (отделения). Если она проходит успешно, то подросток становится самостоятельной личностью, умеющей принимать решения и нести за них ответственность. Поэтому в период с 13 до 18 лет дети желают стать более независимыми, выйти из‑под влияния взрослых.
Но многие родители не поддерживают стремления ребенка стать самостоятельным и часто не готовы менять свое поведение. Тогда подростки начинают грубить, ведь они просто не знают, как можно доказать, что они выросли, а значит требуют другого отношения.
Какое поведение родителей не подходит для взаимодействия с подростками?
Общение как с маленькими детьми
Подростковый период — это новый этап во взаимоотношении родителей и детей, характеризующейся равной и дружеской формой общения. Многие взрослые продолжают относиться к ребенку как к маленькому, наставляя и чересчур его опекая. А в этом возрасте ему нужен родитель, с которым можно поговорить о проблемах и переживаниях, выплакаться и обняться.
Когда взрослые не переключают режим учителя на режим друга, продолжают читать лекции и нотации, подростки неосознанно начинают бунтовать и отстаивать свои личные границы.
Родители пытаются сохранить статус «ребенка» как можно дольше и не дать подростку сепарироваться по ряду причин. Большинство из них не готовы признать, что их «малыш» — отдельная личность со своей точкой зрения, которая может поступать иначе, нежели им хочется. Я часто слышу фразу: «Он должен меня слушаться, ведь это мой ребенок». Подобные убеждения говорят о нежелании меняться и работать над улучшением отношений.
Также в нашей культуре есть установка, что надо жить ради детей, поэтому у многих роль мамы или папы занимает большую часть жизни. При мысли, что детей нужно отпустить в свободное плавание, ими овладевает страх, ведь тогда они теряют смысл жизни. В такой ситуации родителям важно помнить обо всех своих социальных ролях и уделять внимание не только детям и их воспитанию, но и своей личной жизни.
Подробности по теме
Поколение блейзера: интервью с актерами сериала «Трудные подростки»
Поколение блейзера: интервью с актерами сериала «Трудные подростки»Попытки подчинить подростка и игнорирование его мнения
Родители совершают ошибку, когда указывают детям, как жить, с кем дружить и где учиться. Когда они проецируют свои ценности и мечты на жизнь подростка, то подавляют его мнение. Отцу и матери не нужно ожидать, что ребенок станет таким, каким они хотят его видеть. Стоит обратить внимание и признать особенности, права и желания подростка, осознать, что у него должно быть собственное мнение, которое нужно уважать. Вот рекомендации, которые помогут выстроить равные отношения.
- Проводите семейные советы и спрашивайте мнение ребенка по поводу обсуждаемой темы, не перебивая.
- Замените критику на обсуждение. Помните о горизонтальности общения с подростком, не стоит выражать свое мнение с позиции «я старше, поэтому лучше знаю». Попросите ребенка аргументировать его позицию, постарайтесь понять и принять его выбор, переговорите и найдите компромиссное решение.
- Разрешайте подростку выражать несогласие. Это нормально, что он думает по-другому. Важно не настаивать на своем.
- Уважайте личные планы и занятия подростка. Не стоит отвлекать его и просить сделать, то, что кажется вам важным. Озвучьте просьбу, уточните важность и срочность задания и дайте возможность самостоятельно выбрать время для его выполнения.
- Помогайте ему стать собой, а не вами.
Запрет общаться с друзьями
Часто родители запрещают подростку общаться с друзьями, считая, что те могут ему навредить. Но дружба необходима для психологического равновесия, формирования идентичности. Если он с кем‑то сдружился, то это не просто поверхностное знакомство. Подросток выбрал этих людей по важным для него причинам. Родители не знают его поводов для дружбы, поэтому оценивают человека по поверхностным критериям: успеваемость в школе, благополучие семьи, внешность.
Лучше попробовать взглянуть на друга с позиции своего ребенка, заметить в его окружении положительные качества, постараться понять, почему он выбрал этих людей, узнать, что дает ему дружба, увидеть, какие его потребности не реализуются в общении с вами. Стоит вмешиваться в выбор дружеской компании, только если в ней пропагандируют садистские наклонности, имеют дело с наркотическими веществами, издеваются над ребенком.
Подробности по теме
Как говорить с детьми об алкоголе, наркотиках и умении ответить «нет»
Как говорить с детьми об алкоголе, наркотиках и умении ответить «нет»Чрезмерная опека
Многие взрослые из лучших побуждений нарушают личное пространство подростков и не дают им проявлять самостоятельность. Проверяют карманы и рюкзаки, входят без стука в комнату, настаивают на откровенных разговорах, делают за них всю работу, читают личные переписки, не отпускают гулять и постоянно спрашивают: «Ты поел?» Гиперопека основывается на страхе, тревожности и комплексах, поэтому родителям нужно проанализировать себя и понять причину выбора этой модели воспитания. Для создания доверительных и уважительных отношений с подростком, стоит помнить о его личных границах.
Границы пространства. Необходимо, чтобы у вашего подростка было место, которое он мог бы самостоятельно обустраивать: вешать плакаты, которые ему нравятся, участвовать в выборе мебели, переставлять вещи. При этом помните, что необходимо стучать, когда хотите зайти на его территорию.
Границы тела. Прежде чем обнять ребенка, спросите, хочет ли он этого. Дайте возможность выбирать одежду. Будьте теми, кто создает благоприятные условия для экспериментов с внешностью. Например, если вы знаете, что подросток хочет покрасить волосы в зеленый, вы можете запретить, а потом ругаться, когда он все-таки это сделает, или договориться, что оплатите окрашивание, но летом, когда он освободится от школы.
Границы чувств. Не запрещайте подростку злиться, грустить, бояться. Крайне важно различать нежелательное поведение и эмоции. Замените фразу «Не надо плакать, все будет хорошо» на «Я понимаю, что тебе грустно».
Границы собственного выбора. Позволяйте подростку быть в одиночестве, иметь от вас секреты.
Чрезмерная любовь отнимает у подростка возможность проявить самостоятельность, влияет на формирование неадекватного восприятия себя, способствует появлению комплексов и неуверенности. Человек воспринимает гиперопеку как неуважение и отсутствие доверия и, чтобы прекратить заботливое давление, использует агрессивные методы эмансипации.
Отсутствие заинтересованости жизнью подростка
Всем необходимо чувствовать себя любимым, ощущать свою нужность. Незаинтересованность родителей может проявляться в эмоциональной холодности: «Он и так знает, что я его люблю», «Зачем эти нежности?» — а также в незнании интересов ребенка, ухода от серьезных разговоров, в отсутствии совместных занятий.
Во время общения с подростком родители могут, пытаясь поддержать его, сказать: «Не обращай внимания», «Успокойся». Такие фразы ранят, потому что человек слышит в них пренебрежение к проблемам, недооценивание чувств, отсутствие сопереживания. Несмотря на [эмоциональную] сепарацию, подростку по-прежнему нужно чувствовать связь с мамой и папой.
Важно, чтобы общение было ежедневным. Это основа доверительных отношений. Разговор дает подростку необходимое внимание. Задавайте вопросы о школе, друзьях, интересах, а главное — слушайте и вникайте в ответы. Также стоит ежедневно уделять время, чтобы заниматься с подростком тем, что он любит.
Стоит помнить о приятных словах и одобрении. Обращать внимание на положительные стороны подростка и говорить о них. Родителям важно быть теми, кто напомнит детям об их красоте, способностях, ценности и уникальности.
Но главное — соблюдать баланс и помнить об уважении личных границ. Не нужно настаивать на откровенности, требовать, чтобы подросток поделился с вами переживаниями, проводить расследования, занимать собой все его свободное время.
Подробности по теме
«Будет он водителем или космонавтом, не важно»: родители, которые ничего не ждут от детей
«Будет он водителем или космонавтом, не важно»: родители, которые ничего не ждут от детейКак не перейти грань между доверием и вседозволенностью?
Многие родители боятся, что их дети наделают глупостей, если они выберут модель друга, а не строгого родителя. Позиция друга, наоборот, дает преимущество: взрослые могут влиять на поведение детей без скандалов и криков. Не стоит путать доверительные отношения со вседозволенностью.
В основе дружбы стоят взаимопонимание, доверие и открытость, уважение личных границ и соблюдение правил, которые будут регулировать допустимое поведение. Главное, чтобы они были четкими, понятными и обсуждены заранее. Вовлекайте подростка в их разработку. Всегда объясняйте, почему вы запрещаете то или иное действие (не употребляйте слово «нельзя»). Старайтесь говорить мягко и спокойно, чтобы ваше указание звучало как просьба. Поощряйте подростка за соблюдение рекомендаций. При нарушении применяйте последовательные санкции, например, прекращение вашего сотрудничества.
Что подростки чувствуют, когда ругаются с родителям?
Когда подростки ссорятся с родителями, то им самим тяжело. Гормональные и физиологические изменения становятся причинами повышенной эмоциональности и перепадов настроения.
Часто подростки сами не понимают, что с ними происходит. Они не осознают причины их вспыльчивости и не знают, как ее контролировать.
Все подростки чувствуют вину за агрессивное поведение, но не все могут в этом признаться. На консультациях ребята говорят мне, что сожалеют, но им трудно извиниться перед родителями.
Можно ли наказывать за агрессию?
Многие родители уверены, что, чтобы изменить поведение, необходимо «преподать урок, ведь по-хорошему он не понимает». Кто‑то забирает личные вещи, запирает ребенка в комнате, применяет телесное насилие (порка, шлепки), надеясь, что подросток начнет вести себя должным образом. Карательные методы и правда «делают свое дело», но не так, как запланировано. Неэффективность наказаний можно доказать необходимостью применять их снова и снова.
Установка «накажу, и поймет, как надо себя вести» — ошибка, так как это деструктивно и несет за собой печальные последствия. У тех, к кому применяют физические наказания, возрастает риск стать жертвой насилия и риск появления психических расстройств.
Наказания лишают подростка возможности осознать свое плохое поведение. Когда волна первого напряжения спадает и наступает успокоение, он, вместо того чтобы сожалеть о своем поступке и думать, как загладить вину, размышляет, как бы отомстить родителям и избежать повторного наказания.
Подробности по теме
«Сказали — делай»: почему подростков ничего не интересует и как правильно их мотивировать
«Сказали — делай»: почему подростков ничего не интересует и как правильно их мотивироватьПочему родителям легче считать, что ребенок «плохой», нежели признать свое неправильное поведение?
У каждого есть склонность к подтверждению своей точки зрения, которая заставляет находить доказательства собственной правоты, даже если их нет. Так происходит, потому что мы испытываем дискомфорт при столкновении наших убеждений и представлений о себе, противоречащих друг другу. В ситуациях, когда это опровергается, наше восприятие себя ставится под угрозу.
Сложно признать свои заблуждения, потому что придется принять свою неидеальность, переступить через гордость. Легче исказить восприятие мира и снизить уровень опасности, нежели признать ошибки и извиниться. Родителям намного легче найти причины грубости в неправильности ребенка, чем критически посмотреть на себя. В таких ситуациях стоит напоминать себе, что для вас наиболее ценно: свое самоутверждении или отношения с детьми.
Как добиться уважения от подростков?
Требуйте уважения. Объясните подросткам разницу между несогласием и неуважением. Обозначьте, что можно выражать свое несогласие, но в уважительной форме. Поясните, что грубое отношение недопустимо.
Работайте над собой. Будьте примером адекватного поведения. Родители — учителя для своих детей. Если вы кричите, критикуете или дерзите, то можно ожидать такого же поведения от подростка.
Заранее озвучивайте правила и последствия за их нарушения. Важно, чтобы они были четкими и понятными. Вовлекайте подростков в создание правил: это позволит выработать наиболее справедливую систему. Помните, что их необходимо менять по мере взросления, увеличивая права и обязанности.
Обозначьте и распределите домашние обязанности. Необходимо, чтобы подросток осознавал, что у него, как и у всех, есть ряд дел, которые он должен выполнять. Не выполняйте того, что он в состоянии сделать сам. Воспитывайте чувство собственности. Практикуйте неделание, при котором вы прекращаете выполнять свои обязанности, например, убираться дома. После такого поведения подросток поймет, что никто, кроме него, не постирает его одежду, не помоет за ним посуду. Она сделает выводы и точно начнет ценить ваш труд, уважительнее к вам относиться.
Анализируйте ситуацию вместе. Каждый раз, когда что‑то идет не так, предлагайте подростку подумать, что нужно поменять и как поступить в следующий раз. Говорите о своих чувствах, например: «Я сильно расстраиваюсь, когда ты делаешь то-то и то-то».
Поощряйте поведение, полезное для вас и для него.
Как не стоит реагировать на агрессию со стороны подростков?
- Отвечать эмоциями на эмоции.
- Читать нотации.
- Критиковать и указывать на прошлые ошибки детей.
- Применять насильственные методы исправления поведения, разные наказания.
Как стоит реагировать?
Важно помнить, что любое асоциальное поведение уходит корнями в воспитание и отношение родителей к подростку.
- Дайте подростку выпустить пар.
- Ведите себя спокойно во время резких эмоциональных реакций.
- После этого обсудите ситуацию с подростком на равных, дайте возможность высказать свои мысли.
- Старайтесь понять точку зрения подростка: поставьте себя на его место, узнайте причину его агрессии.
- Если необходимо, дайте совет.
- Расскажите о своих чувствах в ответ на его грубость.
- Продумайте вместе с подростком план устранения причин агрессивного поведения.
Что важно помнить родителям подростков?
- Осознайте, что правила, по которым вы общались с детьми, уже не работают с подростками. Теперь стоит придерживаться модели поведения друга, а не учителя.
- Помните, что реальный образ сына или дочери может не соответствовать вашим ожиданиям.
- Признайте, что у подростка есть собственное представление об окружающем мире, которое нужно уважать.
- Помните о личных границах, которые важно соблюдать.
- Проявляйте интерес к жизни подростка и узнавайте о его чувствах и увлечениях, о том, с кем он дружит.
- Помните, что вашему ребенку в этот период трудно. Он испытывает эмоциональные скачки и социальное давление.
- Будьте гибкими, открытыми к личностным изменениям, проявляйте снисходительность к вашим детям.
- Поддерживайте ребенка в трудных ситуациях, избегайте критики. Подвергаясь критике, подросток может вообще перестать делать то, что у него плохо получается, а заодно приобретет неуверенность в своих силах.
- Будьте примером того, чему вы хотите научить подростка.
Подробности по теме
«Будущее в руках молодежи»: как подростки влияют на политику и нашу жизнь
«Будущее в руках молодежи»: как подростки влияют на политику и нашу жизньСтранное поведение подростка: сигналы о наркотической зависимости
Услуги наркологии
Чтобы узнать подробнее об услуге, наведите на фотографию
Вывод из запоя на дому
4 700 у
Вывод из запоя на дому
4 700 у
Кодирование при алкогольной зависимости
5 000 у
Кодирование при алкогольной зависимости
5 000 у
Круглосуточный стационар
6000 у
Круглосуточный стационар
6000 у
Консультация нарколога-психиатра
3 500 у
Консультация нарколога-психиатра
3 500 у
Комплексная реабилитация
от 2 000 у
Комплексная реабилитация
от 2 000 у
Кодирование по Довженко
15 000 ₽ у
Кодирование по Довженко
15 000 ₽ у
Вшивание Эспераль
10 000 ₽ у
Вшивание Эспераль
10 000 ₽ у
16.06.2021Подростковый возраст – сложное время и для взрослеющего ребенка, и для его родителя. Не все проходят этот период благополучно и с минимумом проблем. Никто никогда вам не гарантирует того, что переходный возраст пройдет у ребенка легко.
Сигналы о наркотической зависимости у подростка
1. Ваш ребенок стал скрытным и уходит из дома, не сообщая деталей о том, где он проводит время и с кемЕсли вы смогли наладить со своим ребенком в период его нежного возраста мало-мальский контакт, пару слов о его досуге вы сможете добиться. Чаще всего подростки, которым нечего скрывать, отвечают адекватно и не агрессивно. Но если ваше любопытство вызывает слишком бурную реакцию, либо подросток начинает откровенно врать, это повод задуматься.
2. Подросток стал забывать элементарные просьбы и событияЭто тоже тревожный сигнал – наркотики влияют на ухудшение мыслительных процессов и нарушают механизмы памяти. Если в ответ на простые вопросы вы получаете неадекватные ответы, а сопутствующих заболеваний у ребенка явно нет или вы их уже исключили, значит, ваш ребенок может употреблять.
3. Вы заметили, что ребенку уже не хватает привычных сумм на карманные расходы, на работу, подходящую для подростков, он не устраивается, а из дома пропадают вещиТакое поведение уже просто “кричит” о том, что ребенка пора вытаскивать из наркотической зависимости. Это “трясина”, которая разрушает всё на своем пути, и здесь необходима помощь специалистов-наркологов, а также психологов.
В одиночку родителю будет трудно противостоять сопротивлению ребенка, на которого влияют и его зависимость, и “плохая компания”, и жажда противостояния родителям. Да, ваша семья попала в неприятную историю, но эта ситуация показывает вам, что ваш подросток нуждается в помощи.
Посмотрите на себя
Опасное увлечение ребенка – результат не только его подростковых стремлений быть крутым, не отличаться от “плохих” сверстников, которые могут привлекать своей якобы смелостью, но и отражение взаимоотношений внутри семьи.
Именно поэтому проанализируйте, что могло спровоцировать ваше чадо на такой поступок, как употребление наркотиков. Возможно, он наблюдает, как вы ссоритесь. Либо ему не хватает душевной теплоты, признания со стороны взрослых, уверенности, что его примут любым, даже если он из милого ребенка превращается в “противного лягушонка” в переходном возрасте.
Будьте честны с самим собой. Оттого как вы проведете этот самоанализ, будет зависеть успешность лечения вашего ребенка. И помните, что ваша задача – с помощью психолога примирить подростка с окружающим миром и с самим собой.
Психологи наркологической клиники “Ибис” помогут вашему ребенку преодолеть зависимость от наркотиков и лучше понять себя. Это именно та помощь, в которой нуждается любой подросток, который стал употреблять запрещенные вещества. А вы, как родитель, сможете переосмыслить отношение к детям, которые перестают быть маленькими и стоят на пороге взрослой жизни. В клинике “Ибис” консультирование могут пройти как ваши дети, так и вы сами.
Информация предоставлена исключительно в информационно-ознакомительных целях. Не занимайтесь самолечением. Обязательно проконсультируйтесь со специалистом.
Другие статьи
Поведение подростков
Подростковый возраст — важный этап развития, характеризующийся заметными биологическими и физиологическими изменениями.
Поведенческий подростковый возраст связан с изменчивыми эмоциями и поведением, ограничивающим границы, когда люди исследуют и отстаивают свою идентичность, учатся ориентироваться в отношениях со сверстниками и переходят к независимости.
Самые стойкие стереотипы подросткового возраста изображены в бесчисленных телешоу и фильмах: возникновение сексуального интереса и поведения, а также дилеммы принятия решений.Это поведение изучается в двух недавних статьях.
Моадаб и его коллеги (2017, Behavioral Neuroscience ) (PDF, 307KB) изучают, как раннее повреждение миндалины и гиппокампа влияет на социальное поведение самок макак-резус-подростков. Это продолжение их лонгитюдного анализа аффективного и социального поведения у макак-резусов, получивших повреждения в возрасте двух недель и затем помещенных в социальное жилье (см. Обзор статьи: Раннее повреждение миндалевидного тела или гиппокампа оказывает незначительное влияние на социальное поведение взрослых).
В этом исследовании социальные группы, состоящие из одного взрослого мужчины, одной женщины с повреждением миндалины, одной женщины с повреждением гиппокампа и одной контрольной женщины, были сформированы, когда женщины достигли начала половой зрелости (примерно 4 года). Наблюдения в течение первого месяца формирования группы показали, что в то время как контрольные самки и самки с поражением гиппокампа взаимодействовали с самцом предсказуемым образом, самки с поражением миндалины проводили меньше времени, взаимодействуя с самцом, и проявляли меньше поведения, которое сигнализировало бы о сексуальном или репродуктивном интересе (например,г., контакт, близость, взаимный уход).
Это могло быть связано либо с влиянием повреждения миндалевидного тела на гормональную функцию, которое повлияло бы на социальное поведение, связанное со спариванием, либо с тем фактом, что повреждение миндалины повлияло на статус доминирования (все женщины с повреждением миндалины, кроме одной, имели самый низкий социальный рейтинг. ), что уменьшило бы доступ этих животных к самцу.
Moadab et al. изучить вклад миндалины в развитие типичного социального поведения по мере того, как животные достигают половой зрелости.Как обычно напоминают нам подростковые драмы, половое развитие часто сопровождается дилеммами принятия решений, которые влекут за собой оценку риска.
Somerville и его коллеги (2017, Journal of Experimental Psychology: General ) (PDF, 315KB) предлагали участникам в возрасте от 12 до 28 лет играть в однорукие бандитские игры, в которых были представлены два варианта, которые различались по средней величине вознаграждения. Каждая игра начиналась с четырех фиксированных выборов (сделанных компьютером). В некоторых играх фиксированный выбор был равномерно распределен между двумя вариантами, поэтому участники имели одинаковое количество информации о каждом выборе.В других играх фиксированные варианты выбора распределялись неравномерно (один вариант выбирался один раз, другой — трижды). Зависимая переменная — это выбор участников, сделанный при их первом свободном выборе.
Хотя общие уровни разведки не менялись с возрастом, стратегическое использование разведки отличалось от подросткового до взрослого возраста, особенно в тех случаях, когда один бандит имел более высокую ценность вознаграждения, а другой содержал более высокую информационную ценность (т. Е. Меньшее количество предыдущих выплат, отображаемых во время фиксированной выбор).
Когда в игре был только один свободный выбор, все участники обычно использовали вариант с высокой наградой. Однако в играх, где участники в конечном итоге делали шесть свободных выборов, увеличение возраста было связано с возросшей тенденцией к исследованиям, что отражалось в тенденции выбирать вариант с более низкой ценностью и более высокой информацией.
Эти результаты предполагают, что принятие решений в подростковом возрасте не ограничивается неспособностью учитывать горизонт принятия решений, поскольку количество возможных вариантов решения в будущем влияло на исследовательское поведение.Вместо этого возрастные изменения в стратегии принятия решений от подросткового до взрослого возраста возникают из-за изменения ценности, приписываемой немедленному вознаграждению, по сравнению с будущей полезностью информации.
Цитаты
- Моадаб, Г., Блисс-Моро, Э., Бауман, М. Д., и Амарал, Д. Г. (2017). Раннее повреждение миндалины или гиппокампа влияет на социальное поведение девочек-подростков во время формирования группы. Поведенческая неврология, 131 (1), 68–82. http://dx.doi.org/10.1037/bne0000181
- Сомервилл, Л.Х., Сасс, С. Ф., Гаррад, М. К., Дрисдейл, А. Т., Аби Акар, Н., Инсел, К., и Уилсон, Р. С. (2017). Диаграмма расширения стратегического исследовательского поведения в подростковом возрасте. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 146 (2), 155–164. http://dx.doi.org/10.1037/xge0000250
Поведенческие проблемы у подростков — вопросы здоровья детей
Иногда дети вступают в физическую конфронтацию. В подростковом возрасте частота и тяжесть агрессивных взаимодействий могут увеличиваться.Хотя эпизоды насилия в школе широко освещаются, подростки с гораздо большей вероятностью будут участвовать в эпизодах насилия (или, чаще, в угрозе насилия) дома и за пределами школы. Многие факторы способствуют повышенному риску насилия для подростков, в том числе
Существует мало доказательств, позволяющих предположить связь между насилием и генетическими дефектами или хромосомными аномалиями.
Членство в банде было связано с агрессивным поведением.Молодежные банды — это самоорганизованные ассоциации, состоящие из 3 или более членов, обычно в возрасте от 13 до 24 лет. Банды обычно принимают имя и идентифицирующие символы, такие как определенный стиль одежды, использование определенных знаков рук, определенные татуировки. , или граффити. Некоторые банды требуют от потенциальных членов совершать случайные акты насилия до того, как будет предоставлено членство.
В росте насилия молодежных банд, по крайней мере частично, обвиняют причастность банд к распространению наркотиков и их употреблению.Огнестрельное и другое оружие — частые признаки бандитизма. В 2017 году почти 25% школьников в США сообщили, что носили оружие в любое время хотя бы один раз в течение месяца, прежде чем они приняли участие в исследовании рисков для молодежи. Меньший процент (почти 6%) школьников мужского пола сообщили, что в тот же период приносили в школу оружие.
Предупреждение насилия начинается в раннем детстве с дисциплины без насилия. Ограничение подверженности насилию через средства массовой информации и видеоигры также может помочь, поскольку было показано, что воздействие этих изображений насилия снижает чувствительность детей к насилию и заставляет детей принимать насилие как часть своей жизни.Дети школьного возраста должны иметь доступ к безопасной школьной среде. Дети старшего возраста и подростки не должны иметь доступа к оружию, и их следует учить избегать ситуаций повышенного риска (например, мест или мест, где у других есть оружие или употреблять алкоголь или наркотики) и использовать стратегии для разрядки напряженных ситуаций.
Всех жертв группового насилия следует побуждать к тому, чтобы они говорили с родителями, учителями и даже со своим врачом о проблемах, с которыми они сталкиваются.
Поведение подростков — обзор
10.08.5.5.3 Семьи с подростками: оценка и вмешательство с учетом культурных особенностей
Определение девиантного подросткового поведения в контексте культурно разнообразных семей сложно. Степень терпимости к бунту, девиантности и стремлению к разделению и индивидуализации варьируется в зависимости от этнических и культурных групп. Например, осведомленность латиноамериканской семьи о том, что их дочь-подросток ведет половую жизнь со своим парнем, может привести к тому, что они будут искать услуги для своего ребенка.После того, как психолог ознакомится с культурной нормой семьи, согласно которой добрачный секс среди девушек-подростков недопустим, терапевт должен оценить сексуальную активность подростка (исключительно со значимым другом, а не с множеством партнеров, безопасные сексуальные практики) и другие потенциально неадаптивные или саморазрушающие поведение. Основываясь на этих данных, психолог может установить, не согласуется ли поведение подростка с культурными нормами ее семьи, но с практикой культуры большинства, или отклоняется от ожиданий обеих культур.Этой информацией следует поделиться с семьей во время оценки.
Среди семей иммигрантов из таких разнообразных культур, как Мексика, Нигерия и Кувейт, подростки должны искать, уважать и подчиняться наставлениям своих родителей (Baptiste, 1993). После проживания в США подростки из этих семей часто начинают вести себя более индивидуалистично, придают большее значение автономии, чем это принято в их семье и культуре происхождения, и обращаются за советом к не членам семьи.Такие действия воспринимаются старшими членами семьи как отражение неспособности семьи эффективно справиться с иммиграцией и воспринимаются как угрожающие и неуважительные. Как следствие, обычным явлением является ужесточение семейных правил. Если такая реакция не помогает уменьшить стремление подростка к автономии, семья может обратиться за оценкой психического здоровья. Психолог, оценивающий такие семьи, должен помнить о конфликтных ценностях, касающихся семейной иерархии и зависимости vs.независимость проявляется представителями разных поколений. Обратная связь по результатам такой оценки должна включать оценку терапевтом того, в какой степени поведение и установки подростка соответствуют или расходятся с различными культурами, в которых находится подросток. Если на основе этой обратной связи терапевт рекомендует лечение и семья соглашается, терапевт должен выступать в роли семейного посредника, основная функция которого заключается в переводе культурного поведения с точки зрения развития.При работе с некоторыми семьями (например, мексиканскими американцами) это может повлечь за собой проведение отдельных сеансов с братьями и сестрами и родителями для обсуждения сексуальных вопросов до проведения сеансов со всеми присутствующими членами семьи (Фаликов, 1996). Такой подход демонстрирует уважение терапевта к мнению родителей о том, что обсуждение интимных вопросов с их детьми неуместно и подрывает их авторитет (Garcia-Preto, 1996).
Растет число исследований расовых и этнических сходств и различий в моделях злоупотребления психоактивными веществами среди подростков и факторах риска (например,г., Gottfredson & Koper, 1996). Данные этих исследований использовались для руководства разработкой и реализацией программ профилактического вмешательства с учетом культурных особенностей, таких как Общегосударственная Индийская программа профилактики наркомании (IDPP) (Babo, Gilchrist, Cvetkovich, Trimble & Schinke, 1988). Кроме того, эти данные легли в основу исследований результатов лечения. Например, прекрасный пример исследования результатов лечения с учетом культурных особенностей был проведен с семьями кубинско-американских подростков с проблемами злоупотребления психоактивными веществами (например,г., Kurtines & Szapocznik, 1996; Szapocznik et al., 1984; 1986). Тренинг по бикультурной эффективности (BET), краткая модель семейного вмешательства, которая включает культуру в качестве ключевой области содержания, на которой основываются семейные вмешательства, оказалась столь же эффективной для улучшения функционирования семьи, как и структурная семейная терапия, стандартный семейный подход, который не является подходом. обязательно культурно. Эти результаты подтверждают использование семейного вмешательства с учетом культурных особенностей для улучшения функционирования подростков с проблемами злоупотребления психоактивными веществами из семей, которые испытывают конфликты, связанные с культурными и поколенческими различиями (Szapocznik et al., 1986).
Журнал поведения детей и подростков — журналы открытого доступа
Импакт-фактор журнала
Импакт-фактор журнала 0,69 *
Идентификатор NLM: 101616164
Журнал «Поведение детей и подростков» содержит подробный обзор эпигенетических, гормональных и неврологических изменений, происходящих в детском и подростковом возрасте. Он показывает, как эти изменения в период обучения и развития могут повлиять на социокультурное сообщество.Он также занимается детской и подростковой психологией, нейропсихологией, когнитивным поведением, тревожностью и расстройствами настроения, которые могут влиять на поведение детей и подростков.
Журнал включает в себя широкий спектр областей своей дисциплины, чтобы создать платформу для авторов, чтобы они могли внести свой вклад в журнал, а редакция обещает экспертное рецензирование представленных рукописей для обеспечения качества.
Journal of Child and Adolescent Behavior — это рецензируемый журнал, обслуживающий международное научное сообщество, предлагающий авторам платформу открытого доступа для публикации результатов своих исследований.
Journal of Child & Adolescent Behavior направлен на публикацию наиболее полного и надежного источника информации об открытиях и текущих разработках в виде оригинальных статей, обзорных статей, историй болезни, кратких сообщений и т. Д. Во всех областях области, делая их доступными в Интернете для исследователи со всего мира без каких-либо подписок.
Отправьте рукопись на https://www.scholarscentral.org/submission/child-adolescent-behavior.html или отправьте в виде вложения по электронной почте в редакцию по адресу [электронная почта защищена]
Журнал использует систему отслеживания редакций для обеспечения качества подачи, рецензирования и отслеживания рукописей онлайн.Члены редакционной коллегии журнала «Поведение детей и подростков» или сторонние эксперты рецензируют представленные рукописи; Для принятия любой цитируемой рукописи требуется одобрение как минимум двух независимых рецензентов, за которыми следует редактор.
Психическое здоровье детей
Психическое здоровье ребенка определяется как способность ребенка «испытывать, регулировать и выражать эмоции; формировать близкие и безопасные межличностные отношения; изучать окружающую среду и узнавать все в контексте семейных, общественных и культурных ожиданий в отношении маленьких детей.
Связанные журналы психического здоровья детей
Трансляционная поведенческая медицина, эволюционная психология, журнал нейробиологии, психологии и экономики, природа и наука о сне, беременность и здоровье детей, психологические отклонения у детей, неврология и биоповеденческие обзоры, мозг, поведение и иммунитет, нейропсихология, гормоны и поведение Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность.
Детская психология
Детская психология, часто называемая развитием ребенка, и невероятное количество изменений происходит в детстве, особенно в младенчестве, которое длится от рождения до двухлетнего возраста.
Родственные журналы детской психологии
Клиническая психофармакология и нейробиология, Адаптивное поведение, Журнал контекстуальной поведенческой науки, Ежеквартальный журнал нарушений обучаемости, Интегративные психологические и поведенческие науки, Психологические отклонения у детей, Беременность и здоровье ребенка, Клиники здоровья матери и ребенка, Журнал исследований подросткового возраста, Социальная неврология , Гены, мозг и поведение и нейробиология обучения и памяти
Консультации
Консультации, предоставление профессиональной помощи и рекомендаций в решении личных или психологических проблем.Чтобы помочь им увидеть вещи более ясно, возможно, с другой точки зрения.
Связанные журналы консультирования
Behavioral Brain, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Психологические отклонения у детей, Беременность и здоровье ребенка, Клиники здоровья матери и ребенка, Визуализация мозга и поведение, Когнитивные, Аффективная и поведенческая нейронауки
Неврология
Неврология — изучение медицинских аспектов гормонов, включая заболевания и состояния, связанные с гормональным дисбалансом, повреждением желез, вырабатывающих гормоны, или применением синтетических или натуральных гормональных препаратов.
Родственные журналы по эндокринологии
Поведенческая неврология, границы в поведенческой нейронауке, нейропсихиатрия и нейропсихология, Иранский журнал психиатрии и поведенческих наук, Справочник по поведенческой нейронауке, науке о сне, психологических отклонениях от нормы у детей, беременных и детского возраста, клиниках в области нейробиологии человека, достижения в изучении поведения
Родительский уход
Родительская забота — это тип самоотверженности, поскольку этот тип поведения включает в себя улучшение здоровья потомства в ущерб людям.Уровень родительского внимания в целом варьируется.
Родственные журналы Parental Care
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала адаптивного поведения Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, эпилепсии и отчетов о случаях поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства
Сексуальное поведение взрослых
Сексуальное поведение взрослых обычно определяется как поведение, повышающее риск заражения инфекциями, передаваемыми половым путем, и возникновения незапланированной беременности.К ним относятся занятия сексом в раннем возрасте, наличие нескольких сексуальных партнеров, занятия сексом в состоянии алкогольного или наркотического опьянения и незащищенное сексуальное поведение.
Связанные журналы сексуального поведения взрослых
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Беременность и здоровье ребенка, Клиники здоровья матери и ребенка, Поведенческие и мозговые функции, Журнал нейропсихологии, Достижения в развитии и поведении ребенка, Мозг, поведение и эволюция, Алкогольное поведение и поведенческие процессы
Рискованное поведение
Рискованное поведение — это поведение, которое потенциально может причинить людям вред или значительный риск причинения вреда, который помешает им реализовать свой потенциал.Некоторое рискованное поведение является нормальным явлением и является частью взросления.
Связанные журналы рискованного поведения
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих исследований и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейронауки, адаптивного поведения, журнала Journal of Anti-Scientology Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Психологические аномалии у детей, Беременность и здоровье ребенка, Клиники здоровья матери и ребенка, Журнал сравнительной физиологии A: нейроэтология, сенсорная, нейронная и поведенческая физиология, а также функции поведения и мозга.
Здоровье детей
Здоровье ребенка Дети представляют будущее, и обеспечение их здорового роста и развития является главной заботой всех обществ. Дети подвержены недоеданию и инфекционным заболеваниям, многие из которых можно эффективно предотвратить или вылечить.
Родственные журналы детского здоровья
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала адаптивного поведения Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, эпилепсии и отчетов о случаях поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства , Психологические отклонения у детей, Беременность и здоровье ребенка, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Журнал нейропсихологии, Достижения в развитии и поведении ребенка, Мозг, поведение и эволюция, Поведение, связанное с алкоголем, Журнал расстройств пищевого поведения и поведенческих процессов
Beha viour
Поведение Расстройства настроения включают широкий спектр проблем с настроением, таких как большое депрессивное расстройство, дистимическое расстройство и биполярное расстройство.Приблизительно 20,9 миллиона взрослых американцев страдают этими расстройствами.
Связанные журналы поведения
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Беременность и здоровье ребенка, клиники здоровья матери и ребенка, поведенческие науки и науки о мозге, трансляционная поведенческая медицина, эволюционная психология, природа и наука о сне, клиническая психофармакология и нейробиология, адаптивное поведение и журнал контекстной поведенческой науки
Управление гневом
Управление гневом Гнев — это естественная эмоция, которую мы все испытываем.Легкие формы гнева могут включать неудовольствие, раздражение или неприязнь. Когда мы реагируем на критику, угрозу или разочарование, мы можем рассердиться — и обычно это здоровая реакция. Гнев может быть вторичной реакцией на грусть, одиночество или испуг.
Связанные журналы управления гневом
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала адаптивного поведения Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, эпилепсии и отчетов о случаях поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства , Клиники здоровья матери и ребенка, Психологические отклонения у детей, Беременность и здоровье ребенка, Поведенческие науки и исследования мозга, Трансляционная поведенческая медицина, Эволюционная психология, Природа и наука о сне, Клиническая психофармакология и нейронауки.
Детское беспокойство
Детское беспокойство — это общий термин для обозначения нескольких расстройств, вызывающих нервозность, страх, опасения и беспокойство. Эти расстройства влияют на то, как мы себя чувствуем и ведем себя, и могут проявляться настоящими физическими симптомами. Легкое беспокойство нечеткое и тревожное, в то время как сильное беспокойство может быть чрезвычайно изнурительным, оказывая серьезное влияние на повседневную жизнь.
Связанные журналы детской тревожности
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Депрессия и тревога, Психологические отклонения у детей, Беременность и здоровье ребенка, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Адаптивное поведение, Журнал контекстуальной поведенческой науки, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психологическая и поведенческая наука и Журнал сексуальной агрессии.
Аутизм
Аутизм — это сложное нейроповеденческое расстройство, которое включает нарушения социального взаимодействия, развития языка и коммуникативных навыков в сочетании с ригидным повторяющимся поведением. Расстройство охватывает широкий спектр симптомов, навыков и уровней нарушений. Он варьируется по степени тяжести от инвалидности, которая в некоторой степени ограничивает нормальную жизнь в остальном, до тяжелой инвалидности, которая может потребовать институционального ухода.
Связанные журналы аутизма
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Аутизм-открытый доступ, Журнал поведения детей и подростков, Журнал биобезопасности и санитарного просвещения, Журнал развития и поведенческой педиатрии, Достижения в развитии и поведении детей, Исследования поведения детей
Психология взрослых
Психология взрослых включает изучение проблем, этапов и различных влияний, которые ребенок испытывает на протяжении своего превращения в функционирующего взрослого.Психологию детей и подростков можно разделить на две основные области — фактический процесс психологического развития, через который проходит ребенок в процессе взросления, и анализ и лечение различных проблем, с которыми ребенок может сталкиваться на протяжении своего развития.
Родственные журналы по психологии взрослых
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Клиническая и экспериментальная психология, Психология и психотерапия, Международный журнал школьной и когнитивной психологии, Мозг, поведение и иммунитет, нейропсихология, гормоны и поведение, Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека и журнал исследований подростков ence Social Neuroscience
Слушается детей
Детское ожирение — серьезное заболевание, от которого страдают дети и подростки.Это происходит, когда вес ребенка значительно превышает нормальный для его или ее возраста и роста. Детское ожирение вызывает особую тревогу, потому что лишние килограммы часто подталкивают детей к проблемам со здоровьем, которые когда-то были ограничены взрослыми, таким как диабет, высокое кровяное давление и высокий уровень холестерина. Детское ожирение также может привести к заниженной самооценке и депрессии.
Связанные журналы детей, которым подчиняется
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала адаптивного поведения Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, эпилепсии и отчетов о случаях поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства , Терапия ожирения и похудания, Журнал ожирения и расстройств пищевого поведения, Мозг и поведение, Нейробиология обучения и памяти, Визуализация мозга и поведения, Когнитивная, аффективная и поведенческая нейронауки, Поведенческие исследования мозга, химические чувства.
Депрессивные расстройства
Депрессивное расстройство — это болезнь, поражающая тело, настроение и мысли. Это мешает повседневной жизни, нормальному функционированию и причиняет боль как человеку с расстройством, так и тем, кто о нем заботится.
Связанные журналы депрессивных расстройств
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала адаптивного поведения Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, эпилепсии и отчетов о случаях поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства , Клиническая депрессия, депрессия и тревога, мозг и поведение, журнал экспериментального анализа поведения, журнал сравнительной физиологии A: нейроэтология, сенсорная, нервная и поведенческая физиология
Подростковая тревога
Тревожные расстройства у взрослых — серьезная проблема психического здоровья.Тревожное расстройство влияет на то, как молодой человек думает, чувствует и ведет себя. Если вы заметили у своего ребенка какие-либо тревожные признаки тревожного расстройства, обратитесь за профессиональной помощью.
Связанные журналы подростковой тревожности
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Наука, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психология и поведенческая наука, Журнал сексуальной агрессии, нарушений мозга, прагматики и познания, описания случаев эпилепсии и поведения, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал неврологических наук и руководства , Депрессия и тревожность, Природа и наука о сне, Клиническая психофармакология и нейробиология, Адаптивное поведение, Журнал контекстуальной поведенческой науки, Ежеквартальная неспособность к обучению, Интегративная психологическая и поведенческая наука и Журнал сексуальной агрессии
Детей Де развитие
Развитие ребенка — это процесс, через который проходит каждый ребенок.Этот процесс включает в себя обучение и овладение такими навыками, как сидение, ходьба, разговор, прыжки и завязывание обуви. Дети осваивают эти навыки, называемые этапами развития, в предсказуемые периоды времени.
Родственные журналы развития детей
Поведение, журнал расстройств пищевого поведения, поведенческих процессов, поведенческих наук и наук о мозге, трансляционной поведенческой медицины, эволюционной психологии, журнала нейробиологии, психологии и экономики, природы и науки о сне, клинической психофармакологии и нейробиологии, адаптивного поведения, журнала Journal of the Neuroscience Science, Learning Disability Quarterly, Integrative Psychological and Behavioral Science, Journal of Sexual Aggression, Brain Impairment, Pragmatics and Cognition, Epilepsy and Behavior Case Reports, Activitas Nervosa Superior, Neuropsychiatria i Neuropsychologia, Иранский журнал психиатрии и поведенческой литературы , Клиническая и экспериментальная психология, Психология и психотерапия, Международный журнал школьной и когнитивной психологии, Когнитивная, аффективная и поведенческая нейронауки, поведенческие исследования мозга, химические чувства, границы в области нейробиологии человека, достижения в изучении поведения и поведенческой психологии Неврология
Изменение деструктивного поведения подростков — Родительский проект
Это программа, с которой все началось.«Руководство для родителей по изменению деструктивного поведения подростков» (CDAB) — единственная программа обучения родителей, которая направлена на НАИБОЛЕЕ деструктивное поведение подростков. Сейчас, в 15-м издании, CDAB стала программой выбора для родителей, воспитывающих трудных или неконтролируемых подростков. Центр Американской ассоциации юристов по вопросам детей и права назвал Родительский проект крупнейшей в стране программой по привлечению несовершеннолетних к уголовной ответственности. Делая акцент на улучшении посещаемости и успеваемости в школе, CDAB стал фаворитом преподавателей средних и старших классов.
✔ Доступный : При цене 29 долларов на семью, CDAB является наименее дорогой из всех практических моделей вмешательства.
✔ Эффективный : Используя поведенческую модель, CDAB решает критические проблемы, с которыми сегодня сталкиваются родители, и предлагает конкретные, пошаговые решения, а не теорию.
✔ На основе потребностей : CDAB — единственная учебная программа, фактически созданная на основе вопросов родителей. В разработке этой уникальной программы приняли участие более 500 000 родителей молодежи из групп риска.
✔ Легко учить : Руководство для учителя является наиболее полным в отрасли.Управляемый значками, руководство знакомит учителей с наглядными пособиями, лекциями и групповыми занятиями, которые помогают родителям беспрепятственно вносить изменения.
✔ Лучшие стратегии обучения : CDAB — это учебная программа, основанная на деятельности, построенная на нормах совместного обучения. Родители работают в группах, чтобы провести мозговой штурм, применить новые идеи и заручиться поддержкой. «Волшебство» происходит за столами.
✔ Поддержка родителей : CDAB использует модель групп самопомощи UCLA для создания постоянных групп поддержки сообщества под руководством родителей.
История Карлы
Цели программы:
- Уменьшение семейных конфликтов
- Снизить уровень преступности среди несовершеннолетних
- Снижение рецидивов
- Повышение посещаемости и успеваемости в школе
Решенные проблемы:
- Споры и семейный конфликт
- Детская травма
- Плохая успеваемость в школе
- Прогулы и отсев
- Влияние СМИ
- Ранняя подростковая сексуальность
- Подростки, употребляющие наркотики
- Молодежные банды
- Подростковое насилие и издевательства
- Беглецы
Кто преподает программу?
- Правоохранительные органы
- Школы
- Суды по делам несовершеннолетних и пробации
- Психиатрические организации
- Церкви
- Общественные организации
- Более 8000 обученных фасилитаторов в 40 штатах
«Одна из трех образцовых программ общественной полиции в штате.-Калиф. Генеральный прокурор штата
«Выдающаяся программа года». -Калифорнийское управление по делам молодежи
Чтобы просмотреть Блок 1 «Изменение деструктивного поведения подростков», щелкните здесь.
Чтобы загрузить информационную брошюру по обучению фасилитаторов, щелкните здесь.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше об обучении координаторов родительских проектов
Поведенческое здоровье подростков — больница Уотербери
Комплексное лечение
Расположенные по адресу 88 Grandview Avenue в Уотербери, наши программы помогают подросткам в возрасте от 12 до 18 лет, которые борются с широким спектром проблем и расстройств, включая:
- Депрессия
- Беспокойство
- Самоповреждающее поведение
- Психоз
- СДВГ
- Проблемы дома
- Суицидальные мысли
- Травма
- Обсессивно-компульсивное расстройство
- Злоупотребление психоактивными веществами
- Проблемы в школе
Опыт
Наша терапевтическая бригада состоит из многопрофильного персонала, в том числе:
- Детские и подростковые психиатры, сертифицированные Советом
- Брачно-семейные терапевты
- Лицензированные профессиональные консультанты
- Психиатрические медсестры
- Активные терапевты
Цели лечения
Вместе с пациентом и родителем мы разрабатываем индивидуальный план лечения для решения проблемных областей.Наши цели и философия лечения:
- Наши пациенты учатся решать проблемы и выражать свои мысли в конфиденциальной и заботливой атмосфере.
- Семьи / лица, осуществляющие уход, являются важными участниками лечения.
- Развиваются соответствующие навыки совладания с эмоциями и поведением.
- Пациенты улучшат работу в школе, дома и в обществе.
- Оценка и лечение конфиденциальны.
Процесс всасывания
Наша команда работает над развитием всестороннего понимания подростка и семьи с первой встречи.Клиент и его родитель / опекун встречаются с подростком-психиатром для всестороннего обследования, медсестрой для выяснения истории болезни и текущих медицинских проблем, а также с терапевтом для определения первоначальных целей лечения и оценки динамики семьи. Семьям будет предложено подписать разрешения для регулярного контакта со школами, врачами и другими профессиональными поставщиками медицинских услуг. Как правило, пациент может начать лечение в день обследования.
Лечебные программы
- Частичная госпитализация ( PHP): 4 часа интенсивного лечения в день, 5 дней в неделю, включающее индивидуальную терапию, групповую терапию, семейную терапию и оценку / управление приемом лекарств.
- Интенсивное амбулаторное лечение (IOP) : 3 часа в день, 3-5 дней в неделю, включая групповую терапию, семейную терапию и оценку / управление приемом лекарств.
- Методы лечения в PHP и IOP
- Наши профессиональные группы включают темы, связанные с самооценкой, регулированием эмоций, навыками преодоления трудностей, навыками принятия решений, терпимостью к стрессу, управлением гневом, злоупотреблением психоактивными веществами и предотвращением рецидивов.
- Наши сотрудники используют научно обоснованные подходы, такие как обучение навыкам диалектической поведенческой терапии и когнитивно-поведенческая терапия.
- Семейная терапия является неотъемлемой частью лечения. Родители / опекуны еженедельно посещают индивидуальные сеансы семейной терапии, которые назначаются для удобства семьи.
- Многосемейная терапия встреч проводятся каждый понедельник с 16:30. до 18:00
Транспорт
Пациенты с хаски А могут получить транспортировку на программу и обратно через медицинскую кабину.
Каковы причины проблем с поведением подростков?
В первой части этой серии статей мы обсуждали разницу между обычным подростковым неповиновением и поведением, требующим серьезной помощи.Некоторое несоблюдение норм в подростковом возрасте, хроническая словесная или физическая агрессия — нет. В этой статье мы узнаем, почему у некоторых подростков возникают серьезные проблемы с поведением, которые включают приступы гнева, словесную агрессию и / или физические вспышки.
Если ваш подросток постоянно физически и / или вербально агрессивен по отношению к вам, вы можете задаться вопросом, почему он так себя ведет.
Биосоциальная теория DBT
Во-первых, важно отметить, что на этот вопрос нет однозначного однозначного ответа.Это классическая головоломка природы и воспитания. По мнению большинства специалистов в области психического здоровья, взаимодействие нескольких экологических и биологических факторов приводит к формированию личности и поведения подростка. Это биосоциальная теория диалектической поведенческой терапии (DBT).
Некоторые дети рождаются с генетической предрасположенностью к эмоциональной чувствительности и реактивности. Некоторые из них испытали на себе обездвиживающую среду со стороны родителей или опекунов. А у других есть и то, и другое. Ребенок мог родиться естественно реактивным и , он, возможно, не получил достаточного подтверждения от своих родителей в детстве.Такое сочетание факторов увеличивает вероятность того, что в дальнейшем у них разовьются проблемы с поведением и психическим здоровьем.
Был ли мой подросток таким родился?
В некотором роде, возможно. Некоторые дети просто рождаются с более чувствительной и реактивной натурой: это заложено в их генах. Некоторые подростки просто рождаются очень эмоционально чувствительными, очень реактивными и с медленным возвращением к исходному уровню.
Для получения дополнительной информации о наших программах лечения
для подростков
Что означают эти три качества?
Эмоционально чувствительный : подросток, который от природы более чувствителен, будет расстраиваться из-за триггеров легче, чем другие.Когда такие подростки испытывают эмоции, они также испытывают их сильнее, чем средний подросток.
Эмоционально реактивный : Подросток также будет сильнее реагировать на свои эмоции, что часто усугубляет ситуацию. Например, если они на что-то злятся, они могут кричать или вести себя агрессивно (в то время как другие подростки могут просто тихонько тушиться).
Медленное возвращение к исходному уровню : Подростку с медленным возвращением к исходному уровню трудно позволить эмоциям пройти.Вместо того, чтобы испытать эмоцию и позволить ей пройти, они продолжают ее разжигать. В тот момент, когда они думают о спусковом крючке, их переживания снова усиливаются, поэтому они остаются эмоционально активными.
Или это была домашняя среда?
Во-первых, мы должны предоставить важный отказ от ответственности всем родителям, читающим это сейчас:
Роль специалиста по психическому здоровью — и никогда обвинять родителей. Скорее, он должен объяснить, как воспитание может повлиять на подростка.Знание того, что могло способствовать такому поведению вашего подростка, поможет вам более полно понять контекст, стоящий за его борьбой. В свою очередь, это поможет вам решить, какой курс лечения выбрать, чтобы восстановить отношения между вами и вашим подростком.
Теперь, когда мы объяснили, почему цель этой статьи не в том, чтобы обвинять, а в просвещении, мы продолжим.
Часто подростки с проблемами поведения в детстве воспитывались в нездоровой среде.Возможно, они испытали серьезное эмоциональное пренебрежение, физическое насилие и сексуальное насилие. Или они просто стали свидетелями слишком большого семейного конфликта (например, когда родители постоянно кричали или дрались друг с другом). Их родители могли не знать, как удовлетворить их эмоциональные потребности. Они могли хронически ослабить эмоции своих детей («перестань плакать! Почему ты так себя ведешь ?!»). Это могло произойти, если бы у родителей не было эмоциональной способности справиться с нуждами ребенка или если бы у родителей были проблемы с психическим здоровьем.Тем не менее, это приводит к развитию у ребенка проблем с поведением и психическим здоровьем в подростковом возрасте.
Недостаточная оценка ребенка или крайняя инвалидность ребенка (включая жестокое обращение) — все это приводит к крайним проявлениям эмоциональной реактивности и чувствительности позже в жизни ребенка. Хронические поведенческие проблемы подростка, в том числе усиление жестоких ссор с родителями, являются естественным следствием воспитания в такой тяжелой среде.
Другие причины, по которым ваш подросток ведет себя злобно
Могут быть и другие причины поведения вашего подростка, которые не попадают ни в одну из категорий «природа / воспитание».
Задержка развития
Если у вашего подростка есть задержка в развитии или различия в обучении, он или она часто будет демонстрировать поведение, не соответствующее возрасту и вызывающее трудности.
Например, подростку с расстройством аутистического спектра (РАС) очень трудно правильно общаться с другими и социальными взаимодействиями в целом. Часто очень раздражительные, многие аутичные подростки впадают в крайние истерики. Это может стать источником большого стресса для всей семьи.Исследования также показывают, что аутизм и агрессия часто идут рука об руку.
Аналогичным образом, подросток с синдромом Аспергера часто испытывает трудности с сочувствием к другим. Они часто говорят именно то, что думают, что часто может показаться другим грубым или грубым.
Различия в обучении
Подростки с разницей в обучении также могут иметь проблемы с поведением. Нарушение обработки речи, нарушение обработки звука, дислексия или другие проблемы с обучением могут повлиять не только на академическую успеваемость ребенка: они могут иметь далеко идущие последствия для отношений и социальной жизни подростка.Например, подросток с невербальной обучаемостью может иметь проблемы с интерпретацией тона голоса и языка тела другого человека. Из-за того, что им трудно обрабатывать эмоции и выражения лица, они могут подумать, что родитель (или друг) очень расстроен из-за них, даже когда родитель просто немного удивлен. Таким образом, они отреагируют соответствующим образом.
Злоупотребление психоактивными веществами
Наркотики могут повлиять на изменчивость подростка. Подросток с расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, может стать неестественно агрессивным, злым и наброситься на других.Такие наркотики, как кокаин, метамфетамин или другие стимуляторы, могут вызвать у подростка агрессивное поведение по отношению к другим, особенно если подросток употреблял эти наркотики хронически или в больших количествах. В то же время марихуана, синтетическая марихуана (также известная как пряность) и наркотики, известные как «соли для ванн», могут сделать подростка агрессивным или злым даже после однократного употребления. Галлюциногены, такие как PCP или LSD, также могут вызывать проблемы с гневом. Подростки, принимающие эти наркотики, часто испытывают галлюцинации и становятся параноиками из-за того, что другие пытаются причинить им вред, поэтому они часто набрасываются в ответ на эту предполагаемую опасность.(Если вы считаете, что ваш подросток страдает психозом или паранойей, немедленно обратитесь за помощью в психиатрическую больницу.)
Заключение
Если вы подозреваете, что у вашего подростка проблемы с обучением или нарушение развития, рассмотрите возможность тестирования вашего ребенка. Вы можете посетить психолога или другого специалиста по психическому здоровью, который специализируется на детях и подростках. После получения результатов у вас будет более четкое представление о том, куда двигаться дальше — будь то специальное образование, специализированная терапия (например, ABA для аутизма) или другие терапевтические стратегии, которые помогут вам и вашему подростку более эффективно функционировать дома. и в школе.
Если вы подозреваете, что агрессивное / гневное поведение вашего подростка может быть результатом употребления наркотиков, вам нужно начать с записи клинического обследования. Если результаты показывают, что у вашего подростка есть проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами, вам необходимо направить его на профессиональное лечение в реабилитационный центр для подростков и / или центр детоксикации под медицинским наблюдением. Существуют стационарные лечебные центры, интенсивные амбулаторные программы и программы частичной госпитализации, специализирующиеся на наркозависимости подростков.
Однако при отсутствии внешних факторов, таких как употребление психоактивных веществ, задержки в развитии / когнитивных способностях или различия в обучении, вербальная или физическая агрессия вашего подростка может быть связана с психическим здоровьем. В следующей статье мы обсудим проблемы психического здоровья, которые могут вызывать или усугублять поведение вашего подростка.