Как написать научную статью для публикации: структура, правила оформления, пример

Как написать научную статью студенту? Столкнувшись с необходимостью написать 8-12 страниц по результатам своих исследований, студенты впадают в панику и не могут даже начать работу. 

Слишком часто учащиеся ставят под угрозу свои оценки, скачивая из интернета или заказывая готовые тексты, которые потом не проходят проверку на антиплагиат.

Знание основных правил написания научной статьи поможет преодолеть растерянность и научиться качественно описывать научные данные.

Зачем писать научную статью студенту

Большинство студентов публикуют статьи под давлением внешних факторов. Во многих вузах, особенно при обучении в магистратуре, к защите принимаются только те квалификационные работы, по результатам которых уже имеются публикации в журналах. Иногда руководитель или администрация университета требуют от студентов публикации для увеличения позиции вуза в рейтингах.

Некоторые учащиеся имеют внутреннюю мотивацию к занятиям наукой. Тогда наличие опубликованных статей может очень пригодиться при подаче заявок на участие в разнообразных семинарах и школах, затраты на которые компенсируются каким-либо фондом. 

При поступлении в магистратуру, особенно иностранную, требуется написание резюме, и количество научных публикаций абитуриента будет важным преимуществом при отборе кандидатов

Есть вузы, которые выплачивают дополнительную стипендию студентам с высокой публикационной активностью.

Для чего пишут научные статьи аспиранты и соискатели ученых степеней

Согласно требованиям Высшей аттестационной комиссии (ВАК), получение степени кандидата наук не возможно без наличия 2-3 (в зависимости от отрасли науки) публикаций в журналах, индексируемых в специальных базах данных. Поэтому соискатели ученых степеней и аспиранты должны позаботиться о наличии необходимого числа опубликованных научных работ до момента защиты диссертации.

От публикационной активности научного сотрудника зависит его зарплата.

В российских научных и образовательных учреждениях она начисляется с учетом наукометрических показателей работников. Таким показателем можно считать индекс Хирша, который рассчитывается с учетом числа публикаций конкретного автора и количества цитирований его статей другими авторами.

Как писать научную статью

То, как пишется научная статья зависит от ее типа. Есть обзоры (review) – в них автор анализирует современные литературные данные по какой-либо теме, оценивает состояние ее изученности, обозначает нерешенные вопросы и перспективы исследований в этой области. Обычно обзорные статьи публикуются уже знаменитыми учеными, которые хорошо ориентируются в своей теме.

Другой тип научных публикаций, авторами которых вполне могут быть и студенты, это экспериментальные статьи. Самостоятельно или с помощью научного руководителя вы поставили цель, задачи, сформулировали гипотезу, которую намереваетесь проверить, спланировали и выполнили эксперимент. Результаты были вами проанализированы и вот вы готовы приступить к написанию статьи. Но как правильно начать писать научную статью?

Процесс написания удобно разделить на три фазы:

1. Подготовка к написанию, сбор информации.
2. Написание черновика.
3. Корректировка.

Многие пропускают первую фазу и сразу приступают к написанию статьи. Этот популярный путь не может считаться эффективным. Представьте себе: вы открыли пустой документ Word и приступили к написанию введения к статье. Написали первую фразу, начали формулировать вторую. И тут вы понимаете, что вам необходимо вставить какие-нибудь статистические данные. Вы помните, что они опубликованы в статье Иванова и Петрова за 2015 год. Вы открываете поисковик и пытаетесь ее найти, но находите только резюме и выходные данные. Затем пробуете отыскать ее в базах данных, через какое-то время вам удается загрузить pdf файл с полным текстом, но теперь вам необходимо отыскать нужные статистические показатели в теле статьи. Весь это процесс займет у вас в среднем 20-30 минут. Столько времени вы фактически потратите на написание двух фраз.

Не стоит пренебрегать этапом подготовки к написанию статьи. Найдите всю нужную информацию, организуйте ее так, чтобы она всегда была у вас под рукой. И только после этого открывайте новый документ Word

Второй шаг – это написание черновика. Студенты считают его самым сложным этапом в написании научной статьи, на который они расходуют большую часть времени. Если на написание черновика у вас уходит много времени и сил, это означает, что вы выбрали неэффективный подход.

Вместо того чтобы быстро описывать ваши мысли в том виде, в котором они приходят в голову, вы пытаетесь совместить написание черновика и следующий этап – корректировку. То есть начинаете править каждое предложение по ходу письма, стараясь сразу довести его до совершенства. Вы начинаете уделять внимание деталям, но теряете из виду общую картину вашей работы.

Лучше сначала в черновике записать все ваши мысли простыми фразами, как есть. А затем исправлять уже готовый текст и приводить его в соответствие с требованиями к написанию научной статьи.

Опытные авторы рекомендуют научиться распределять свое время в процессе написания публикации следующим образом:

• Подготовка к написанию – 70%
• Написание черновика – 10%
• Корректировка – 20%

Выбор темы научной статьи

Чтобы писать с энтузиазмом, нужно выбрать вопрос, который будет интересен вам как автору. При этом статья должна содержать научную новизну и быть в рамках популярной для современной науки темы. Оценить актуальность можно с помощью специализированных поисковых систем:

Также можно посмотреть журналы, входящие в специальные списки, размещенные на сайте ВАК.

Если по теме вашей научной статьи в последние 5-10 лет наблюдается рост числа публикаций, причем не только на русском, но и на английском языке – можно считать, что вы на правильном пути.

Журналы принимают к публикации работы объемом не более 15 страниц, поэтому темы для научных статей должны быть сформулированы максимально конкретно. Сосредоточьтесь на каком-то одном аспекте. Пример: тему «Память» можно сузить до «Молекулярные механизмы формирования памяти»

План статьи

Когда тема выбрана, необходимо приступить к составлению плана статьи. Он может быть формальным или неформальным. Неформальный план – это ваш рабочий вариант (для личного пользования). Он может быть составлен в любой форме и должен помочь вам организовать и изложить свои идеи в ходе работы над статьей. Его можно пересматривать, добавлять и удалять пункты по ходу работы, не уделяя особого внимания форме.

Формальный план написания статьи – это тот документ, который вы представите научному руководителю на согласование перед началом написания статьи.

Формальный план обязательно должен содержать все заголовки, и подзаголовки. Они должны быть обозначены римскими или арабскими цифрами. После каждого названия пункта необходимо кратко описать, что вы собираетесь излагать в соответствующем разделе статьи.

Структура научной статьи

Понять как правильно написать научную статью поможет знание ее структуры. Зарубежные и отечественные журналы, рекомендованные ВАК, предъявляют схожие требования. Статья в научном стиле обычно выглядит следующим образом:

• Название статьи.
• Аннотация.
• Вводная часть.
• Основная часть.
• Объект и методика.
• Результаты.
• Обсуждение результатов.
• Заключительная часть.
• Список литературы.

Объем статьи измеряется в печатных листах. Журналы сами устанавливают ограничения на объем публикации, поэтому нужно заранее поинтересоваться о максимальном количестве печатных листов, которые вам могут отвести.

Аннотация

В этом разделе нужно кратко изложить содержание всей статьи. Большинство читателей ознакомятся только с этим разделом вашей работы. Задача этой части публикации – заинтересовать потенциальных читателей и максимально точно описать суть вашей статьи. Аннотация содержит информацию из всех разделов статьи, но в очень сокращенном изложении (250-300 слов). Здесь обязательно должна быть сформулирована цель работы, научная новизна статьи, используемые методы, основные результаты и главные выводы. Никаких ссылок на литературные данные здесь быть не должно.

Аннотация должна писаться в последнюю очередь, когда готова вся работа

Вводная часть

Введение – это начало вашей научной статьи, здесь должны быть вся информация, которая необходима читателю для того, чтобы оценить актуальность заинтересовавшей вас научной проблемы, степень ее изученности на сегодняшний день, оригинальность вашего подхода к исследованию. 

Основной принцип логической организации материала во введении: от общего к частному».

То есть сначала вы широко ставите вопрос, высказываетесь о том, что уже известно. Приводите краткий обзор  научной литературы, связанной с исследованием, обязательно расставляете ссылки на использованные источники. Затем переходите к более частным вопросам, описываете то, что еще не известно. И постепенно подводите к цели вашего исследования. К концу раздела читатель должен не сомневаться, что ваше исследование крайне актуально, оригинально и имеет научную значимость.

Основная часть

1. Основная часть экспериментальной статьи обязательно начинается с описания объекта исследования, методов и общей структуры эксперимента. Объект исследования – на  ком (чем) вы проводили эксперименты. Если у вас были подопытные животные, то здесь вы должны подробно описать их количество, пол, возраст, в каких условиях они содержались и т.п. Если испытуемыми были люди, необходимо указать их количество, половозрастной состав групп, и другие важные характеристики. Чтобы правильно описать свою выборку посмотрите, как это делают другие авторы уже опубликованных исследований по сходной теме.
2. Далее приводится информация о методах, которые вы использовали для получения результатов. Описание методик и схемы эксперимента должно быть настолько подробным, чтобы любой другой ученый, прочитав текст, мог воспроизвести вашу работу и, в идеале, получить похожие результаты.
3. После описания методики можно переходить к полученным результатам. Это кульминационная часть научной статьи. Здесь представляются иллюстрации, таблицы графики и диаграммы.

Необходимо использовать иллюстрации только высокого качества, иначе они будут выглядеть неприемлемо, и редактор отклонит вашу рукопись. Наглядный материал не нужно дублировать текстовым описанием

Лучше кратко резюмировать каждую иллюстрацию, провести сравнение, статистический анализ. В этом разделе нужно сухо, в научном стиле изложить полученные вами результаты. Только факты, полученные в данной работе. Их интерпретация и сравнение с литературой приводится в следующей части научной статьи – обсуждение результатов.

Часть «Обсуждение» при написании дается студентам труднее всего и пишется небыстро. Если результаты – это сухие факты, которые получены в ходе исследования, то обсуждение – это попытка объяснить их, выдвинуть новые гипотезы, привести примеры, сравнить свои данные с литературой. Это наиболее творческая часть работы над статьей и предполагает выражение собственных мыслей.

В начале раздела можно кратко перечислить основные результаты, поскольку многие читатели начинают знакомство с текстами именно с этого раздела. Далее, руководствуясь принципом «от частного к общему», приступить к обобщению данных.

В обсуждении также возможно указать потенциальное практическое применение полученных вами данных.

Заключительная часть

В заключении необходимо указать достигнуты ли цели, поставленные в начале работы, подтвердилась ли выдвинутая гипотеза. Выводы должны писаться максимально кратко и конкретно, содержать только факты, обнаруженные в ходе данной исследовательской работы, никаких общих фраз и клише. Обычно размер заключения не превышает 1 листа.

Список литературы

В списке литературы необходимо привести те статьи и книги, на которые вы ссылаетесь в своей работе.

Научная литература, которую вы не цитируете в работе не нужно включать в список, даже если она относится к вашей теме

К оформлению этого раздела предъявляются чёткие требования, но они зависят от того журнала, в котором предполагается опубликовать работу. Каждое научное издание размещает на своем сайте подробное руководство для авторов, где должны быть указания по оформлению списка источников.

Ключевые слова

Ключевые слова являются неотъемлемым элементом каждой научной статьи. Их назначение – облегчение поиска научных работ в специализированных базах данных. 

Для того чтобы ваша работа была найдена потенциальными читателями постарайтесь составить список слов, терминов и словосочетаний, который максимально точно отражает суть вашей работы

В данном разделе они приводятся через запятую. За образец можно взять список ключевых слов в чужой статье, максимально близкой к вашей теме.

Правила оформления статьи

Основные требования к оформлению научной статьи указаны в ГОСТе от 2008 года, его можно взять за шаблон. При подаче рукописи в конкретный журнал нужно обязательно ознакомиться с руководством для авторов на сайте издания. В нем подробно описано то, как должен выглядеть манускрипт, подаваемый в редакцию. Правильно использовать шрифт Timew New Romans 14 размера с полуторным межстрочным интервалом. Каждая иллюстрация или таблица должна иметь свой порядковый номер и название.

В качестве примера для оформления собственной рукописи, вы можете взять статью других авторов, опубликованную в том журнале, в который вы собираетесь подавать свою работу. Это позволит быстро привести рукопись в соответствие с требованиями. Лучше выбрать за шаблон наиболее популярную среди читателей статью

Как студенту написать научную статью – Интернаука

Написание и публикация научных статей входят в число профессиональных обязанностей каждого ученого. Еще во время обучения в вузе студенты могут примерить на себя роль исследователя и попробовать свои силы в написании статей.

Содержание:

1. Зачем студенту писать и публиковать статьи?
2. Требования к оформлению научной статьи студента
3. Структура научной статьи для студентов
4. Правила написания
5. Где студенту публиковать статью?
6. Как пишется хорошая научная статья

Самостоятельная работа над публикацией поможет приобщить студента к науке, а также зародить у него интерес к научно-исследовательской деятельности.

Зачем студенту писать и публиковать статьи?

1. Наличие у студента опубликованных статей высоко оценивается при его промежуточной и итоговой аттестации.
2. Наличие публикаций также является обязательным требованием при поступлении в магистратуру и аспирантуру.
3. Наличие статей повышает шансы на успешное прохождение конкурсов на получение грантов.

Кроме того,

4. Самостоятельно написанная статья может стать формой зачета по некоторым предметам.
5. У студента, публикующего статьи, увеличивается вероятность получения положительной оценки на экзаменах.
6. Шанс получить повышенную стипендию по научной деятельности также многократно увеличивается, если студент имеет в своем активе опубликованные статьи.
7. Многие учебные заведения, научные организации и фонды являются организаторами конкурсов статей для студентов. Победители этих конкурсов получают ценные призы, а также преференции в дальнейшей учебе.

Образец научной статьи студента

Требование написать научную статью студенту предъявляют и в том случае, если высшее учебное заведение становится площадкой для проведения межвузовской научной конференции или другого мероприятия с обязательным участием студентов.

Какие требования предъявляются к научной статье студента?

Научная статья является результатом научно-исследовательской деятельности автора: к ней, как к любому научному труду, предъявляются высокие требования. Материал должен соответствовать критериям:

• научной новизны;
• актуальности;
• уникальности;
• научности;
• обоснованности.

Статья студента должна отличаться от множества других работ, уже написанных по этой теме. Содержание работы должно иметь практическую ценность, а результат исследования обоснован с использованием научного инструментария.

С помощью специальных сервисов текст каждой работы для публикации проверяется на плагиат. При этом допускается определенный процент заимствования, которое нужно оформить согласно ГОСТу.

Проверка на плагиат позволяет установить, что материал является авторским и студент самостоятельно подготовил текст. Допустимым показателем уникальности студенческой статьи считается 60–80%: публикация уникальных авторских материалов обеспечивает соблюдение научной этики в академическом сообществе.

Одним из критериев оценки качества статьи является стиль изложения материала. Работа должна быть написана научным языком с использованием принятой терминологии. Текст необходимо структурировать и придерживаться логики повествования. Излагайте материал ясно, просто и доступно, избегая тавтологии и просторечных выражений.

Правила оформления студенческой статьи

Чтобы напечатать статью студенту в журнале, необходимо не только подготовить уникальный авторский текст публикации, но и правильно его оформить. Текст работы необходимо напечатать шрифтом Times New Roman 14 размера. Важно соблюсти полуторный межстрочный интервал, а также выровнять текст по ширине страницы.

Текст должен быть разбит на абзацы, а списки перечисления оформлены в виде цифр или точек. Все рисунки, таблицы и ссылки необходимо пронумеровать, а цитирование и список использованной литературы оформить согласно требованиям ГОСТов P 7.05-2008 и P 7.0.11-2011. При составлении списка источников придерживайтесь алфавитной последовательности авторов и заглавий.

Пример оформления статьи студента

Структура научной статьи для студентов

Существует утвержденная структура любой научной работы, согласно которой публикация студента должна содержать следующие элементы:

• заголовок статьи;
• сведения об авторе;
• введение;
• основная часть;
• выводы;
• список использованной литературы.

В зависимости от требований издания, в котором будет публиковаться материал, для статьи придется написать аннотацию, а также подобрать ключевые слова, релевантные содержанию исследования.

Заголовок

• Лаконичный, но исчерпывающий.
• Состоит из 10–12 слов.
• Полностью отражает содержание работы.
• Запрещается использовать аббревиатуру и формулы.

Сведения об авторах

• Содержатся ФИО авторов.
• Указываются их должность и статус.
• Очередность упоминания отражает их вклад в работу.

Аннотация

• Краткое описание темы исследования.
• Состоит из одного абзаца.
• Запрещается использовать формулы, нежелательно использовать специальные термины.

Ключевые слова

• Отражают специфику темы.
• Содержат 7–10 узкоспециальных слов и словосочетаний.

Основная часть

• Описывается актуальность темы, формулируются цель, задачи и методы исследования.
• Освещаются труды предшественников автора.
• Описываются метод и схема наблюдения или эксперимента.
• Предоставляются фактические результаты исследования.
• Подводятся и интерпретируются итоги исследования.

Список источников

• Перечисляются только источники, использованные при написании работы.
• Библиографический список оформляется согласно ГОСТу.

Заголовок должен отражать содержание работы, быть емким и не превышать 12 слов.

Аннотация представляет собой краткие тезисы статьи и состоит обычно из 5–6 предложений.

К написанию введения отнеситесь серьезно. В этой части нужно убедить в высоком уровне проведенного исследования.

Выводы также пишутся в виде тезисов, они должны быть объективными и логичными.

Количество ключевых слов для научной публикации варьируется от 7 до 10 определений, количество источников в списке литературы не ограничено.

Правила написания

Чтобы подготовить материал для публикации в научном издании, придерживайтесь следующего алгоритма работы:

• выберите тему работы;
• изучите литературу по выбранной теме;
• утвердите тему с научным руководителем;
• согласуйте план статьи;
• выберите издание для публикации.

В выборе темы студент, как правило, не ограничен: исключение составляют случаи, когда публикация готовится к тематической конференции или конкурсу. К объему студенческой публикации строгих требований не предъявляют.

Объем печатного материала зависит от редакционной политики издания, в котором будет размещаться статья. Рекомендуемый объем научной статьи для студентов составляет 3–5 листов машинописного текста.

Где студенту публиковать статью?

Для размещения студенческой статьи подходят издания, входящие в перечень «Российский индекс научного цитирования» (РИНЦ). В этот список входят авторитетные научные журналы, систематически публикующие материалы по различным отраслям знаний.

В отличие от журналов, включенных в перечень Высшей аттестационной комиссии (ВАК), издания РИНЦ предъявляют более мягкие требования к качеству публикаций. Кроме того, опубликовать свою работу студент вуза может в сборнике научных трудов кафедры, а также в сборнике материалов, выпущенных по результатам студенческих научно-технических конференций.

Как пишется хорошая научная статья: советы для студентов

Подготовить интересную и актуальную статью поможет высокая заинтересованность автора в результате, а также поддержка научного руководителя студента.

1. Выбирая тему публикации, заручитесь поддержкой преподавателя, курирующего вашу исследовательскую работу. Советы опытного наставника помогут сузить или актуализировать тематику статьи, а также выбрать новый аспект рассмотрения научной проблемы.
2. Прежде чем приступать к работе, ознакомьтесь с образцами научных статей студентов, чтобы понимать, какого результата необходимо достичь.
3. Проводя библиографический поиск, отбирайте материалы, опубликованные в течение последних 5 лет. Это поможет сделать вашу статью актуальной и ценной для науки.
4. Темой публикации может стать тематика вашей курсовой или дипломной работы. Так вы соберете необходимый материал для теоретической или практической части научной работы и эффективно используете время работы над публикацией.
5. Привлекайте к работе над публикацией студентов, магистрантов и аспирантов вашего вуза: практика написания статей в соавторстве приветствуется в академическом сообществе.
6. Регулярно демонстрируйте научному руководителю результат вашей работы над публикацией: это поможет вовремя исправить ошибки в изложении и сохранить выбранный вектор исследования.
7. Не перегружайте работу излишними иллюстративными материалами.
8. При цитировании давайте ссылки только на авторитетные источники.
9. Проверьте итоговый вариант текста на орфографию и пунктуацию: досадные ошибки и опечатки портят впечатление о готовой работе.

Начать писать научную статью студенту стоит заблаговременно. Это поможет при необходимости скорректировать содержание и структуру текста, привести его в соответствие с требованиями издания.

Подготовка качественного материала для публикации требует от студента вдумчивой самостоятельной работы и ответственного подхода к процессу написания авторского текста. Соблюдение всех формальных требований к тексту поможет быстро утвердить материал в печать.

Как написать научную статью — Молодой ученый

Вы студент?! Тогда начните с этой статьи: Как студенту написать первую научную статью. Инструкция

Научные статьи пишут студенты, аспиранты и состоявшиеся ученые. Публикация научных статей — обязательная часть работы над диссертацией. Цель данной статьи — ответить на основные вопросы, возникающие у человека, который впервые столкнулся с необходимостью написания научной статьи. В статье будет рассмотрен процесс работы над такой статьей.

Что такое научная статья

Прежде всего, определимся, что такое научная статья. Научная статья рассматривает одну или несколько взаимосвязанных проблем той или иной тематики. Можно сказать, что научная статья — это полноценное мини-исследование по определенной узкой теме.

Выделяют следующие виды научных статей:

1. Научно-теоретические — описывающие результаты исследований, выполненных на основе теоретического поиска и объяснения явлений и их закономерностей.
2. Научно-практические (эмпирические) — построенные на основе экспериментов и реального опыта.
3. Обзорные — посвященные анализу научных достижений в определенной области за последние несколько лет.

Научная статья предполагает изложение собственных выводов и промежуточных или окончательных результатов своего научного исследования, экспериментальной или аналитической деятельности. Такая статья должна содержать авторские разработки, выводы, рекомендации.

Это означает, что, прежде всего, научная статья должна обладать эффектом новизны: изложенные в ней результаты не должны быть ранее опубликованы. Публикуя научную статью, автор закрепляет за собой приоритет в выбранной области исследования.

С чего начать

Если вы готовите статью для определенного издания, журнала, сборника, следует, в первую очередь, изучить требования к принимаемым в него статьям: объем, оформление, круг тем. Например, требования к статьям, которые предъявляет журнал “Молодой ученый”, достаточно просты и понятны. Ознакомиться с ними можно здесь .

Затем можно поразмышлять над темой статьи. Для начала пересмотрите уже имеющийся у вас материал и подумайте, как его можно использовать для написания статьи. Чем более узко и специализированно представлена тема статьи, тем лучше. Не старайтесь объять необъятное. Тема должна быть актуальной для науки и интересной именно вам.

Определив тему, набросайте приблизительный план статьи, подумайте, как и в какой последовательности изложить материал. Теперь следует определиться, каких материалов вам не хватает для полноценных и аргументированных выводов.

Отправляйтесь в лабораторию, архивы, библиотеку, чтобы собрать недостающие сведения, провести дополнительные эксперименты. Обязательно обратите внимание на новые публикации по вашей теме, появившиеся за последние год-два. Перелистайте научные журналы, сборники конференций, журналы, газеты. Содержание статьи должно быть актуальным и основываться на позднейших наработках других исследователей.

Также рекомендуем: Как искать информацию для научной статьи

Собрав необходимый материал, сгруппируйте его, проанализируйте и обобщите. Для лучшего восприятия объема проведенной работы и результатов вашей деятельности представьте материал в наглядной форме: составьте схемы, диаграммы, графики, таблицы. Это поможет не только вам самим систематизировать полученную информацию, но и вашим читателям лучше понять вас и использовать ваш материал в своей деятельности.

Также рекомендуем: Как интеллект-карты помогут вам написать научную статью

Не знаете, с чего начать писать сам текст? Начните с середины. Сначала просто запишите все, что пришло вам в голову. Не старайтесь сразу подобрать нужные слова и правильные фразы, главное — сформировать скелет будущей статьи. Отложите написанный текст на несколько дней. Все это время ваш мозг будет продолжать трудиться, и когда вы снова откроете файл со своими записями, работа пойдет гораздо быстрее. Сначала напишите основную часть статьи, затем выводы и введение, а после этого приступайте к заголовку, аннотации и ключевым словам.

Также рекомендуем: Как усадить себя за научную статью? Секреты продуктивности

Структура научной статьи

Научная статья состоит из следующих основных частей: название статьи (заголовок), аннотация, ключевые слова, введение, основная часть, заключение (выводы, анализ, обобщение, критика), список литературы.

Рассмотрим особенности каждой из них.

Заголовок

Заголовок статьи должен выполнять две задачи: отражать содержание статьи и привлекать интерес читателей. Так же, как и сам текст статьи, заголовок пишется в научном стиле и максимально корректно отражает ее содержание.

Также рекомендуем: Как придумать хорошее название для научной статьи

Желательно включить в заголовок несколько ключевых слов, относящихся к сути вопроса. При публикации такой статьи в Интернете или в электронном каталоге библиотеки заголовок с использованием ключевых слов повышает шансы, что ваши статьи будут найдены интересующимися данной проблемой. Длина заголовка статьи не должна превышать 10–12 слов.

Примеры удачных заголовков, которые хорошо раскрывают суть научной статьи:

«Математическое моделирование отрывных течений на основе нестационарных уравнений Навье-Стокса»
«Исследование потерь при распространении радиосигнала сотовой связи на основе статистических моделей»
«Научная деятельность как необходимое условие продуктивности развития индивидуального стиля преподавателя вуза»

Ошибки при составлении заголовка:

1. Заголовок статьи слишком общий и охватывает гораздо более широкий круг вопросов, чем сам текст статьи. Заголовок должен быть как можно более конкретным. Например: «Работа педагога» ; «Коучинг» — примеры плохих заголовков.
«Коучинг как инструмент эффективного обучения и развития персонала» ; «Из опыта работы с детьми младшего дошкольного возраста» — примеры хороших заголовков

2. Заголовок не отражает сути рассматриваемого вопроса и вводит читателя в заблуждение.

3. Сенсационный заголовок. Такие заголовки хороши в рекламных и новостных текстах, но для научной статьи они не годятся. Пример: «Засорение окружающей среды — как мы за это расплачиваемся» — плохой заголовок.
«Методика расчета платы за экологический ущерб, нанесенный антропогенным воздействием» — хороший.

Если рассматриваемый вопрос не нов и не раз поднимался в научных работах, но вы вносите свой вклад в разработку темы или рассматриваете лишь некоторые аспекты проблемы, то можно начать заголовок со слов: «К вопросу о…», «К проблеме…», «К анализу…».

Аннотация

За заголовком следует аннотация — сжатая характеристика статьи. Наличие аннотации не обязательно, но желательно. Аннотация должна быть краткой, но при этом содержательной. Рекомендуемый размер аннотации — не более 500 символов, т.е. 4-5 предложений. В аннотации дается информация об авторе/авторах статьи, кратко освещается научная проблема, цели и основные авторские выводы в сокращенной форме. Также в аннотации отражается научная новизна статьи.

Также рекомендуем: Как написать идеальную аннотацию к научной статье

Аннотация не должна содержать заимствований (цитат), общеизвестных фактов, подробностей. Она должна быть написана простым, понятным языком, короткими предложениями, в безличной форме (рассмотрены, раскрыты, измерены, установлено и т. д.).

Аннотация выполняет две основные задачи:

• она помогает читателю сориентироваться в огромном объеме информации, где далеко не все представляет для него интерес; на основе аннотации потенциальный читатель решает, стоит ли читать саму статью;
• служит для поиска информации в автоматизированных поисковых системах.

Пример аннотации:

В статье раскрывается понятие политической социализации как процесса включения индивида в политическую культуру общества. Даются определения разновидностей политической социализации (прямая, косвенная, стихийная, латентная, партикулярная, прагматичная, унифицирующая, разобщающая и т. д.) Делается вывод, что политическая социализация как социокультурное явление может быть успешно проанализирована только с учетом ряда условий, включая динамический характер анализа и специфику базовых установок.

Ключевые слова

Ключевые слова — своего рода поисковый ключ к статье. Библиографические базы данных обеспечивают поиск по ключевым словам. Ключевые слова могут отражать основные положения, результаты, термины. Они должны представлять определенную ценность для выражения содержания статьи и для ее поиска. Кроме понятий, отражающих главную тему статьи, используйте понятия, отражающие побочную тему. В качестве ключевых слов могут выступать как отдельные слова, так и словосочетания. Обычно достаточно подобрать 5–10 ключевых слов.

Например, для статьи с названием «Дискуссионные моменты интерпретации экспрессивности как категории лексикологии» будут уместны такие ключевые слова: лексическая семантика, семантические признаки, коннотация, экспрессивная единица .

Обязательно попробуйте экспериментальный сервис автоматического формирования ключевых слов!

Автоматическое формирование ключевых слов научной статьи

Введение

Во введении следует познакомить с объектом и предметом исследования, изложить используемые методы исследования (оборудование, параметры измерений и т. д.), сформулировать гипотезу. Не лишним будет отразить результаты работы предшественников, что выяснено, что требует выяснения. Здесь же можно дать ссылки на предыдущие исследования для погружения в тему.

Основная часть

Основная часть — самый обширный и важный раздел научной статьи. В ней поэтапно раскрывается процесс исследования, излагаются рассуждения, которые позволили сделать выводы. Если статья написана по результатам экспериментов, опытов, необходимо эти эксперименты детально описать, отразить стадии и промежуточные результаты. Если какие-то эксперименты оказались неудачными, о них тоже следует рассказать, раскрыв условия, повлиявшие на неудачный исход и методы устранения недостатков.

Все исследования представляются по возможности в наглядной форме. Здесь уместны схемы, таблицы, графики, диаграммы, графические модели, формулы, фотографии. Таблицы должны быть снабжены заголовками, а графический материал — подрисуночными подписями. Каждый такой элемент должен быть непосредственно связан с текстом статьи, в тексте статьи должна содержаться ссылка на него.

Выводы

В этом разделе в тезисной форме публикуются основные достижения автора. Все выводы должны быть объективны, публиковаться как есть, без авторской интерпретации. Это позволяет читателям оценить качество полученных данных и делать на их основе собственные выводы.

Также вы можете предложить свой анализ полученных результатов, а также изложить субъективный взгляд на значение проведенной работы.

Список литературы

В этом разделе приведены ссылки на цитируемые или упоминаемые в тексте статьи работы.

Также рекомендуем: Как оформить список литературы

Научный стиль изложения

Для научного стиля изложения характерны целостность, связность, смысловая законченность. Логическим переходам и связности текста способствуют такие слова, как «с другой стороны», «таким образом», «на самом деле», «конечно», «действительно».

Для научной статьи характерно наличие большого количества фактов и доказательств и отсутствие неясностей и разночтений. Неуместно в тексте научной статьи выражать какие-либо эмоции.

Приступая к написанию научной статьи, представьте себе того, для кого вы ее пишете. Трудные и малопонятные для вашей аудитории места снабжайте комментариями, но здесь важно соблюсти баланс и не начать объяснять элементарные и известные истины.

В научном языке используется книжная, нейтральная лексика, а также специальная терминология. Весь материал излагайте в строгой последовательности, каждый вывод подкрепляйте доказательствами и аргументируйте научными положениями.

Не используйте необоснованных заимствований, а те, которые требуются вам для подкрепления своих мыслей, оформляйте в виде цитат со ссылками на первоисточник. Не забывайте делить текст на абзацы. Если статья обширна, используйте подзаголовки. Такая статья легче воспринимается.

Также рекомендуем: Стиль научной статьи

Перед отправкой

Когда текст готов, перечитайте его еще раз, обратите внимание на логику изложения, грамотность, убедитесь, что вы нигде не отклонились от темы.

Если есть возможность, еще раз отложите статью на несколько дней, а потом снова перечитайте ее свежим взглядом.

Проверьте, соответствует ли статья следующим требованиям:

Теперь можно отправлять!

Для большей наглядности предлагаем почитать, как написать научную статью по юриспруденции .

Структура научной статьи

Научная статья имеет четкую структуру и, как правило, состоит из следующих частей.

1. Название (заголовок).
2. Аннотация.
3. Ключевые слова.
4. Введение.
5. Обзор литературы.
6. Основная часть (методология, результаты).
7. Выводы и дальнейшие перспективы исследования.
8. Список литературы.

Рассмотрим особенности составных элементов научной статьи и основные требования, которые необходимо соблюдать при работе над ними.

Название

Название (заголовок) — обозначение структурной части основно­го текста произведения (раздела, главы, параграфа, таблицы и др.) или издания.

Основное требование к названию статьи — краткость и ясность. Максимальная длина заголовка — 10—12 слов. Название долж­но быть содержательным, выразительным, отражать содержание статьи.

При выборе заголовка статьи необходимо придерживаться сле­дующих общих рекомендаций.

1. Заглавие должно быть информативным.
2. Название должно привлекать внимание читателя.
3. В названии, как и во всей статье, следует строго придержи­ваться научного стиля речи.
4. Оно должно четко отражать главную тему исследования и не вводить читателя в заблуждение относительно рассматриваемых в статье вопросов.
5. В название должны быть включены некоторые из ключевых слов, отражающих суть статьи. Желательно, чтобы они стояли в нача­ле заголовка.
6. В заголовке можно использовать только общепринятые сокра­щения.

При переводе заглавия статьи на английский язык не должно использоваться никаких транслитераций с русского языка, кроме непереводимых названий собственных имен, приборов и др. объектов, имеющих собственные названия; также не используется непереводимый сленг, известный только русскоговорящим специалистам.

Аннотация

Аннотация — это не зависимый от статьи источник информации. Ее пишут после завершения работы над основным тек­стом статьи. Она включает характеристику основной темы, проблемы, объекта, цели работы и ее результаты. В ней указывают, что нового несет в себе данный документ в сравнении с другими, родст­венными по тематике и целевому назначению. Рекомендуемый объ­ем — 100 – 250 слов на русском и английском языках.

Аннотация выполняет следующие функции:

• позволяет определить основное содержание статьи, его реле­вантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту публи­кации;
• предоставляет информацию о статье и устраняет необходи­мость чтения ее полного текста в случае, если статья представляет для читателя второстепенный интерес;
• используется в информационных, в том числе автоматизиро­ванных, системах для поиска документов и информации.

Аннотации должны быть оформлены по международным стандартам и включать следующие моменты.

1. Вступительное слово о теме исследования.
2. Цель научного исследования.
3. Описание научной и практической значимости работы.
4. Описание методологии исследования.
5. Основные результаты, выводы исследовательской работы.
6. Ценность проведенного исследования (какой вклад данная работа внесла в соответствующую область знаний).
7. Практическое значение итогов работы.

В аннотации не должен повторяться текст самой статьи (нельзя брать предложения из статьи и переносить их в аннотацию), а также ее название. В ней не должно быть цифр, таблиц, внутритекстовых сносок.

В аннотации должны излагаться существенные факты работы, и не должно содержать материал, который отсутствует в самой статье.

Предмет, тема, цель работы указываются, если они не ясны из заглавия статьи; метод или методологию проведения работы имеет смысл описывать в том случае, если они отличаются новизной или представляют интерес с точки зрения данной работы.

Результаты работы описывают предельно точно и информативно. Приводятся основные теоретические и экспериментальные результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи и закономерности. При этом отдается предпочтение новым результатам, важным открытиям, выводам, которые опровергают существующие теории, а также данным, имеющим практическое значение.

Выводы могут сопровождаться рекомендациями, оценками, предложениями, гипотезами, описанными в статье.

Сведения, содержащиеся в заглавии статьи, не должны повторяться в тексте авторского резюме.

В тексте аннотации следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных и технических документов, избегать сложных грамматических конструкций. Он должен быть лаконичен и четок, без лишних вводных слов, общих формулировок.

ПРИМЕР АВТОРСКОГО РЕЗЮМЕ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ:

Значительная часть инновационных планов по внедрению изменений, содержащих в своей основе нововведения, либо не доходит до практической реализации, либо в действительности приносит гораздо меньше пользы, чем планировалось. Одна из причин этих тенденций кроется в отсутствии у руководителя реальных инструментов по планированию, оценке и контролю над инновациями. В статье предлагается механизм стратегического планирования компании, основанный на анализе как внутренних возможностей организации, так и внешних конкурентных сил, поиске путей использования внешних возможностей с учетом специфики компании. Стратегическое планирование опирается на свод правил и процедур, содержащих серию методов, использование которых позволяет руководителям компаний обеспечить быстрое реагирование на изменение внешней конъюнктуры. К таким методам относятся: стратегическое сегментирование; решение проблем в режиме реального времени; диагностика стратегической готовности к работе в условиях будущего; разработка общего плана управления; планирование предпринимательской позиции фирмы; стратегическое преобразование организации. Процесс стратегического планирования представлен в виде замкнутого цикла, состоящего из 9-ти последовательных этапов, каждый из которых представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы. Результатом разработанной автором методики стратегического планирования является предложение перехода к «интерактивному стратегическому менеджменту», который в своей концептуальной основе ориентируется на творческий потенциал всего коллектива и изыскание путей его построения на основе оперативного преодоления ускоряющихся изменений, возрастающей организационной сложности и непредсказуемой изменяемости внешнего окружения.

ЭТО ЖЕ АВТОРСКОЕ РЕЗЮМЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A considerable part of innovative plans concerning implementation of developments with underlying novelties either do not reach the implementing stage, or in fact yield less benefit than anticipated. One of the reasons of such failures is the fact that the manager lacks real tools for planning, evaluating and controlling innovations. The article brings forward the mechanism for a strategic planning of a company, based on the analysis of both inner company’s resources, and outer competitive strength, as well as on searching ways of using external opportunities with account taken of the company’s specific character. Strategic planning is based on a code of regulations and procedures containing a series of methods, the use of which makes it possible for company’s manager to ensure prompt measures of reaction to outer business environment changes. Such methods include: strategic segmentation; solving problems in real-time mode; diagnostics of strategic readiness to operate in the context of the future; working out a general plan of management; planning of the business position of the firm; strategic transformation of the company. Strategic planning process is presented as a closed cycle consisting of 9 successive stages, each of them represents a logical sequence of measures ensuring the dynamics of system development. The developed by the author strategic planning methods result in the recommendation to proceed to “interactive strategic management” which is conceptually based on the constructive potential of the collective body, on searching ways of its building on the basis of effective overcoming accelerating changes, increasing organizational complexity, and unpredictable changeability of the environment.

Ключевые слова

Ключевые слова выражают основное смысловое содержание ста­тьи, служат ориентиром для читателя и используются для поиска ста­тей в электронных базах. Размещаются после аннотации в количестве 4—8 слов, приводятся на русском и английском языках. Должны от­ражать дисциплину (область науки, в рамках которой написана ста­тья), тему, цель, объект исследования.

Введение

Введение призвано дать вводную информацию, касающуюся темы статьи, объяснить, с какой целью предпринято исследование. При написании введения автор прежде всего должен заявить общую тему исследования. Далее необ­ходимо раскрыть теоретическую и практическую значимость работы и описать наиболее авторитетные и доступные для читателя публика­ции по рассматриваемой теме. Во введении автор также обозначает про­блемы, не решенные в предыдущих исследованиях, которые призвана решить данная статья.

Во введении в обязательном порядке четко формулируются:

1. цель и объект предпринятого автором исследования. Работа должна содержать определенную идею, ключевую мысль, раскрытию которой она посвящена. Чтобы сформулировать цель, необ­ходимо ответить на вопрос: «Что вы хотите создать в итоге проведен­ного исследования?» Этим итогом могут быть новая методика, клас­сификация, алгоритм, структура, новый вариант известной техноло­гии, методическая разработка и т. д. Формулировка цели любой рабо­ты, как правило, начинается с глаголов: выяснить, выявить, сформи­ровать, обосновать, проверить, определить и т. п. Объект — это ма­териал изучения.
2. актуальность и новизна. Актуальность темы — степень ее важ­ности в данный момент и в данной ситуации. Это способность ре­зультатов работы быть применимыми для решения достаточно зна­чи­мых научно-практических задач. Новизна — это то, что отличает ре­зультат данной работы от результатов, полученных другими авто­рами.
3. исходные гипотезы, если они существуют.

Также в этой части работы читателя при необходимости знакомят со структурой статьи.

После написания введения его необходимо проанализировать по следующим ключевым пунктам:

четко ли сформулированы цели, объект и исходные гипотезы, если они существуют;·

нет ли противоречий;·

указана ли актуальность и новизна работы;·

упомянуты ли основные исследования по данной теме.·

Обзор литературы

Обзор литературы представляет собой теоретическое ядро иссле­дования. Его цель — изучить и оценить существующие работы по данной тематике. Предпочтительным является не просто перечисле­ние предшествующих исследований, но их критический обзор, обоб­щение основных точек зрения.

Основная часть

Методология

В данном разделе описывается последовательность выполнения исследования и обосновывается выбор используемых методов. Он должен дать возможность читателю оценить правильность этого вы­бора, надежность и аргументированность полученных результатов. Смысл информации, излагаемой в этом разделе, заключается в том, чтобы другой ученый достаточной квалификации смог воспроизвести исследование, основываясь на приведенных методах. Отсылка к лите­ратурным источникам без описания сути метода возможна только при условии его стандартности или в случае написания статьи для узко­специализированного журнала.

Результаты

В этой части статьи должен быть представлен авторский аналити­ческий, систематизированный статистический материал. Результаты проведенного исследования необходимо описывать достаточно полно, чтобы читатель мог проследить его этапы и оценить обоснованность сделанных автором выводов. По объему эта часть занимает централь­ное место в научной статье. Это основной раздел, цель которого за­ключается в том, чтобы при помощи анализа, обобщения и разъясне­ния данных доказать рабочую гипотезу (гипотезы). Результаты при необходимости подтверждаются иллюстрациями — таблицами, гра­фиками, рисунками, которые представляют исходный материал или доказательства в свернутом виде. Важно, чтобы проиллюстрированная информация не дублировала текст. Представленные в статье результаты желательно сопоставить с предыдущими работами в этой области как автора, так и других исследователей. Такое срав­нение дополнительно раскроет новизну проведенной работы, придаст ей объективности.

В зависимости от уровня знаний — теоретического или эмпириче­ского — различают теоретические и эмпирические статьи. Теоретиче­ские научные статьи включают результаты исследований, выполнен­ных с помощью таких методов познания, как абстрагирование, синтез, анализ, индукция, дедукция, формализация, идеализация, моделиро­вание. Если статья имеет теоретический характер, чаще всего она строится по следующей схеме: автор вначале приводит основные по­ложения, мысли, которые в дальнейшем будут подвергнуты анализу с последующим выводом. Эмпирические научные статьи, используя ряд теоретических методов, в основном опираются на практические методы измерения, наблюдения, эксперимента и т. п.

Результаты исследования должны быть изложены кратко, при этом содержать достаточно информации для оценки сделанных выво­дов, также должно быть очевидно, почему для анализа выбраны именно эти данные.

Заключение, выводы

Заключение содержит краткую формулировку результатов ис­сле­дования. В нем в сжатом виде повторяются главные мысли ос­новной части работы. Всякие повторы излагаемого материала луч­ше оформ­лять новыми фразами, новыми формулировками, отли­чающимися от высказанных в основной части статьи. В этом раз­де­ле необходимо сопоставить полученные результаты с обозна­ченной в начале работы целью. В заключении суммируются ре­зультаты ос­мысления темы, де­лаются выводы, обобщения и реко­мендации, ко­торые вытекают из работы, подчеркивается их прак­тическая значи­мость, а также опреде­ляются основные направления для дальней­шего исследования в этой области. В заключительную часть статьи желательно включить попытки прогноза развития рассмот­ренных вопросов.

Как написать научную статью для публикации?

Студентам, аспирантам, ученым и преподавателям вузов необходимо писать о результататах своей работы в виде научных публикаций. Статьи пишутся в строго регламентированном виде, с выдерживанием определенной стилистики и должны содержать научную новизну.

Содержание:

1. Зачем писать научную статью?
2. Методика написания
3. Структура и содержание научной статьи
4. Использование научного стиля
5. Качество научной статьи
6. Где опубликовать
7. Интересные темы

Зачем нужна научная статья

Главная цель публикации статьи – освещение результатов авторского исследования. По опубликованным материалам можно проследить развитие деятельности ученого. К тому же они необходимы при защите кандидатской или докторской диссертаций. Вот по каким причинам нужна научная статья.

Зачем писать научную статью студенту?

Для большинства студентов написание статей скорее необходимость. Многие вузы для допуска к защите магистерской диссертации требуют наличие публикаций в научных журналах. С другой стороны администрация университета бывает заинтересована в научных публикациях студентов для увеличения рейтинга вуза.

Студенту, увлеченному наукой, есть смысл писать научные статьи, чтобы иметь больше шансов при поступлении в аспирантуру. Факт публикации говорит о серьезности его намерений и желании в дальнейшем заниматься научной деятельностью. Студент может рассчитывать на повышенную стипендию, принять участие в научном конкурсе или подать заявку на грант.

Как студенту написать хорошую научную статью?

Для чего аспиранту нужно писать научные статьи?

Аспиранты и соискатели на получение ученой степени должны написать необходимое количество статей по теме своего исследования (2-3 в зависимости от научного направления). Это необходимое условие ВАК для допуска к защите диссертации. Статьи нужно писать, потому что они являются показателем научной деятельности аспиранта и соискателя.

Отдельно выделим причины, по которым аспирант должен заниматься научной деятельностью, результатом которой и являются научные статьи:

1. основа для написания будущей диссертации;
2. соответствие требованиям по количеству опубликованных научных статей в журналах, одобренных ВАК;
3. публикационная активность научного сотрудника влияет на уровень зарплаты;
4. знакомство с другими учеными, что поможет на финальном этапе написания диссертации, когда понадобятся рецензенты для научных статей.

Методика написания научной статьи

Прежде чем написать научную статью для публикации, важно представлять, какие их виды существуют:

• Теоретические – базируются на теоретических выкладках и расчетах определенных закономерностей. Как правило, сопровождаются расчетами, подтверждающими их достоверность.
• Практические (эмпирические) – излагаемый материал подкреплен выполненным экспериментом или опытом. Также могут быть представлены данные опросов и статистических параметров.
• Обзорные – содержат в себе анализ достижений, касающихся определенного вопроса, проведенных и полученных за последнее время.

Итак, технология написания научной статьи включает следующие шаги:

1. Формулирование цели – это то, с чего должна начинаться работа. Автор ставит перед собой задачу, решает ее, а потом по результатам делает вывод о том, что удалось достичь.
2. После этого можно составить план и придерживаться его при проведении исследования и формировании текста. Нужно помнить, что в начале обязательно должна быть постановка цели. А в конце подведенный вывод по итогам достижения цели.
3. Следует обязательно опираться на те исследования, которые уже проведены в данной области, и проверить, чтобы личные данные не дублировали чужую информацию.
4. Результаты индивидуальных разработок должны иметь новизну и ценность.

Структура научной статьи

• Название
• Аннотация
• Ключевые слова
• Введение
• Методы исследования
• Результаты
• Обсуждение
• Заключение
• Список литературы

Читать далее: Что должна содержать научная статья

Правила научного стиля при написании статьи

Главной отличительной особенностью научного стиля изложения служит наличие в исследовательских текстах специальных терминов. Тесное взаимодействие ученых из разных стран привнесло в научную литературу международные термины: маркетинг, IT-технологии, тренд, референция и другие.

Для стиля исследовательского труда характерна и абстрактная лексика, слова, не связанные с конкретным объектом: феномен, материя, гениальность, субстанция.

Лексика исследовательской работы представляет собой однородную и замкнутую систему, в ней мало синонимов. Объем работ растет за счет повторения одних и тех же слов и фраз. Разговорная лексика в текстах научных работ исключается. Автор применяет слова, дающие оценку, но делается это с позиций рациональности: лучшего донесения понятия до читателя.

Тексты исследователя отличаются последовательностью и взаимосвязанностью мыслей. В этом помогают вводные слова: подводя итоги, следовательно, в то время, во-первых, во-вторых и т.д. Однако увлекаться вводными словосочетаниями не следует, тексты сложно читаются, теряется логическое зерно.

Научная речь обеспечена множеством инструментов для изложения материалов, которые подобрал ученый. Это сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, причастные и деепричастные конструкции. При помощи этих средств удается писать насыщенные информацией предложения.[1]

В статьях ученых информация представляется с объективной точки зрения, поэтому повествование от первого лица исключается. Используются безличные или обобщенно-личные конструкции: предположительно, обратим внимание, считается и т.д.

Еще одной чертой научного изложения информации является наличие в текстах графической информации: диаграмм, рисунков, схем и таблиц. Графический контент наглядно иллюстрирует написанное.

От чего зависит качество научной статьи?

Чтобы правильно писать статьи для публикаций, необходимо строго придерживаться структуры:

• Заголовок – оригинальный, лаконичный и смысловой.
• Аннотация – 150-250 слов – включает в себя резюме проведенного исследования.
• Ключевые слова.
• Введение – содержит общую информацию по рассматриваемой теме.
• Базисный текст – структурированное изложение материала.
• Заключение – содержит вывод – обязательно должен быть согласован с целью.
• Список литературы, оформленный по правилам и в алфавитном порядке. Следует помнить, что ссылки на использованную литературу должны быть расставлены в нужных местах по тексту в квадратных скобках в соответствии с номером в списке литературы.

В случае публикации в российском издании обязательно указывается УДК – универсальный десятичный классификатор. Его подбирают в зависимости от темы. Очень важно, чтобы все подразделы были включены в УДК. Подобрать их можно онлайн, например здесь https://www.teacode.com/online/udc/.

Для каких изданий написать статью, чтобы она была опубликована?

Необходимо учесть, что работа может быть создана как для журналов, индексируемых РИНЦ, так и для рецензируемых журналов, рекомендованных ВАК. Написание научных статей для публикации должно сопровождаться логичностью и ясностью изложения материала, оригинальностью подачи, полнотой и объективностью информации. Прежде чем написать статью в научный журнал, изучают требования самого издания.

Интересные темы для написания научных статей

Подбирая тему, очень важно найти актуальную научную проблему. После формулирования темы по ней ищется вся информация. Причем поиск следует вести по соответствующим базам данных и существующим публикациям. После этого изучить все наработки и скорректировать дальнейший ход исследований. Ниже предложены темы опубликованных научных статей:

1. Правила написания научной статьи, стр 4 «Немного о научном стиле»

Пример оформления статьи в научную конференцию

Предлагаем вам опубликовать свои научные труды в наших изданиях

Требования к оформлению статей для конференций 

1. К публикации принимаются статьи объемом не менее 5 страниц машинописного текста. Мы просим предоставлять некоторые части статьи на двух языках, ниже вы сможете ознакомиться с требованиями поподробнее. 
2. Для набора текста, формул и таблиц следует использовать редактор Microsoft Word для Windows. Параметры текстового редактора: все поля по 2 см; шрифт Times New Roman, размер – 14; межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1 см; ориентация листа – книжная. Рисунки, выполненные в MS Word, не принимаются. Все рисунки и таблицы, должны быть пронумерованы и снабжены названиями или подрисуночными подписями.
3. Оформление заголовка на русском языке: (прописными, жирными буквами, выравнивание по центру строки) НАЗВАНИЕ СТАТЬИ; на следующей строке (шрифт жирный курсив, выравнивание по правому краю) – Ф.И.О. автора статьи полностью; на следующей строке (шрифт курсив, выравнивание по правому краю) – ученое звание, ученая степень, название вуза или должность и место работы (полностью), страна, город (сокращения не допускаются); на следующей строке (шрифт курсив, выравнивание по правому краю) – E-mail для контактов. Если авторов статьи несколько, то информация повторяется для каждого автора.
4. Оформление заголовка на английском языке: та же информация повторяется на английском языке.
5. Аннотация на русском и английском языке не более 600 знаков (считая с пробелами) для аннотации на каждом языке.
6. Ключевые слова (приводятся на русском и английском языках) отделяются друг от друга точкой запятой.
7. Через 1 строку – текст статьи.
8. Через 1 строку — надпись «Список литературы». После нее приводится список литературы в алфавитном порядке, со сквозной нумерацией, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 (пример оформления). Ссылки в тексте на соответствующий источник из списка литературы оформляются в квадратных скобках, например: [1, с. 277]. Использование автоматических постраничных ссылок не допускается.

Образец оформления текста статьи

АВТОМАТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ЗДАНИЕМ НА ОСНОВЕ ДАТЧИКОВ

Иванов Иван Иванович
канд. техн. наук, зав. кафедрой информационно-измерительных систем,
доцент, Новосибирский государственный технический университет,
РФ, г. Новосибирск
E-mail: [email protected]

AUTOMATIC CONTROL OF INTELLIGENT BUILDINGS BASED ON SENSORS

Ivan Ivanov
Candidate of Science, Head of Information and Measuring Systems department,
assistant professor, Novosibirsk State Technical University, 
Russia, Novosibirsk

АННОТАЦИЯ

Цель. Метод. Результат. Выводы.

ABSTRACT

Background. Methods. Result. Conclusion.

Ключевые слова: ключевое слово; ключевое слово; ключевое слово.
Keywords: keyword; keyword; keyword.

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. «Цитата» [1, с. 35]. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи.

Таблица 1.

Название таблицы

Текст	Текст	Текст	Текст
Текст	Текст	Текст	Текст
Текст	Текст	Текст	Текст
Текст	Текст	Текст	Текст

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. «Цитата» [2, с. 35]. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи.

Рисунок 1. Название рисунка

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. «Цитата» [3, с. 35]. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи.

         (1)

где: — текущая скалярная мера усталостных повреждений;
— текущее значение предела выносливости материала, МПа;
— эффективная частота процесса, Гц;
— коэффициент в корреляционной зависимости между пределом выносливости и пределом прочности по Эйхингеру;
— коэффициент порога чувствительности.

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи.

Список литературы

1.

2.

3.

Образец оформления текста статьи

Как ⚠️ писать научную статью студенту: основные правила, оформление, пример

Для оформления результатов аналитического обзора либо тематических исследований по теме используются научные статьи. Их написанием занимаются не только люди, имеющие ученые степени, но и студенты, магистры, учащиеся старших классов. Согласно требованиям по допуску к защите докторских и кандидатских диссертаций, их автор должен иметь опубликованные научные статьи.

Что такое научная статья

Имея на руках материал, касающийся изучения определенной проблемы, его необходимо грамотно изложить и донести до заинтересованных лиц. Для этого широко применяется научная статья. Ее содержание может варьировать присутствием графического материала либо фото-/видеодополнениями. Каждое умозаключение сопровождается приводимыми аргументами и фактами. Главное, чтобы была понятна цель исследования и выводы, к которым пришел автор.

Виды

По способам изучения проблемы работы условно можно разделить на несколько групп:

• обзор литературы;
• теоретические;
• практические.

Выбирая написание обзора, автор анализирует, насколько данная тема изучена и какие перспективные направления в последующем. Научно-теоретические работы анализируют имеющийся материал, представленный в профильных изданиях, формулируют вытекающие из них выводы. Для написания практических научных работ необходимо иметь результаты собственных наблюдений, экспериментов. Часто используемые способы написания перекликаются. Тогда работы могут становиться обзорно-теоретическими либо теоретически-практическими.

Научные работы классифицируются и по целям их проведения. Так, если изложение материала призывает обратить внимание на проблему, это полемическая работа. Ее целью, как правило, является постановка призыв аудитории к обсуждению.

Представление конкретных результатов и обобщений свидетельствует об исследовательской научной работе. Значит, автор провел определенную цепь экспериментов и, получив конкретные результаты, обобщил выводы.

Оформление также предусматривает деление работ на тезисные (объемом менее одной страницы), краткого описания (до 6 страниц), полного изложения (до 12 страниц).

Структура

Правильно оформленная научная статья должна выглядеть соответствующим образом. Так, в ней необходимо присутствие аннотации, введения, основной части, заключения. Написание каждого раздела также регламентируется.

По окончании изложения материала автор указывает перечень используемой литературы, а также приложения, если указание на них они присутствуют в тексте.

Заголовок или название

Готовый к изданию материал должен иметь емкое и четкое название, которое даст представление о содержании статьи. Заголовок не должен содержать сокращений, в конце не ставится точка. ГОСТ Р 7.05-2008 регламентирует его оформление на двух языках (русском и английском). К услугам онлайн-сервисов для формулировки английского названия прибегать не стоит, поскольку дословный перевод часто меняет смысл фразы.

Заголовку определено место по центру рабочей строки вверху страницы. Он должен иметь жирное выделение.

Аннотация

Составление аннотации — серьезный и щепетильный процесс. В 150-300 знаках необходимо изложить краткую суть статьи и перевести ее на английский язык. Прочитав аннотацию, любой человек должен понять, насколько дальнейшее знакомство с содержанием ему интересно. В 2-3 предложениях необходимо поместить информацию о методах исследования и полученных выводах. Образец показывает, что набор осуществляется строчными буквами обычного шрифта. Текст аннотации обязательно выравнивается по длине строки, отступ на абзац не делается.

 

Ключевые слова

Для быстрого поиска статьи в интернете в нее включаются ключевые слова. С их помощью проводится оценка текста, а также сравнение изложенных материалов с аналогичными статьями. Определяют перечень ключевых слов в зависимости от содержания всего текста, подают перед статьей, набирая строчными буквами обычного шрифта и разделяя точкой с запятой. Требуется также английский перевод этих слов. В случае одинакового написания на двух языках, термин приводится один раз. Когда список готов, его выравнивают по всей длине строки, без оформления абзаца.

Пример показывает, как оформляется перечень ключевых слов.

 

Установленный минимум ключевых слов – 10.

Введение

Чтобы правильно начать научную статью, необходимо лаконично сформулировать введение. В нем – изложение актуальности, цели работы и поставленных задач. Для аргументации актуальности проведенных исследований выделяется 1-2 абзаца. Больший объем разрешается только в полномасштабной работе. Цель и задачи – необязательное требование. Однако во избежание дополнительных вопросов желательно их сформулировать. Автор может также ознакомить аудиторию и читателей с особенностями методологи исследований, особенно, если применялся их новый вариант.

Основная часть

Оформить основную часть научной статьи — значит изложить суть проведенной работы, сделать выводы и сформулировать собственные умозаключения. Последовательность работы над ее содержанием включает:

• подбор необходимых источников информации;
• составление собственной программы действий и следование ей;
• анализ полученных материалов, а также литературы по существу вопроса;
• выявление и анализ оппозиционных взглядов;
• мониторинг временных характеристик;
• систематизация полученных сведений;
• оптимальное решение насущных вопросов.

Текст получится содержательным и аккуратным, если правильно организовать сам процесс написания статьи. Для этого рекомендуется разбить его на следующие действия:

1. Группирование используемой информации. Этап занимает порядка 70% рабочего времени. От него зависит качество конечного результата.
2. Написание черновика. Как показывает практика, после его вычитки, многое хочется поменять. Черновик составляется путем беглого изложения мыслей, минимально обращая внимание на регламент.
3. Внесение корректив и доведение характеристик материала до установленных стандартов.
4. Работа над структурой статьи, внесение правок, оформление приложений и прочее.

Заключение

В конце основной части размещается заключение. В нем нужно кратко написать, как, по его мнению, проделанная работа может повлиять на обозначенную проблему. В итоге оценивается степень достижения цели, обращается внимание на качество решения поставленных задач. Сформулированные выводы должны обозначить, насколько важны приведенные результаты.

Список литературы

При подготовке статьи автор непременно использует профильную литературу. Ее характеристики должны быть отражены в последнем разделе работы. Правильный перечень списка литературы оформляется по требованиям ГОСТ 7.0.5-2008. Список используемых изданий выстраивается в алфавитном порядке и имеет сквозную нумерацию.

Когда перечень содержит несколько работ одного автора, они вписываются по порядку своих заглавий.

Особенность списка литературы присутствует при оформлении научных работ на историческую тематику. В таком случае главным является хронологический порядок. Издания одного года располагаются в алфавитном порядке.

Существует еще одно правило расположения используемой литературы – согласно характеристике источника. На первое место ставятся нормативно-правовые акты: международного уровня, законы страны, постановления суда, указы президента и т.д.

За ними — очередь статей из периодики, далее — данные из интернета.

Источник: fb.ru

Как написать научную статью студенту

Писать научную статью студент должен с правильной мотивацией.

Для чего

Поводом для написания могут быть следующие обстоятельства:

• желание оформить результаты проведенных исследований;
• возможность потренироваться в грамотном и качественном изложении своих мыслей, умении сформулировать свою мысль;
• желание самореализоваться;
• сделать первый шаг к научной карьере;
• заработать бонусы для поступления в аспирантуру, магистратуру;
• начать работу по завоеванию профильных грантов.

Выбор темы

Выбранная тема должна отвечать современным условиям жизни, быть актуальной. Определиться с такой характеристикой можно, введя выбранную тему в поисковик браузера. По количеству предлагаемых сайтов можно сделать вывод, насколько тема популярна.

Чтобы работа спорилась и в ней присутствовало легкое творчество, тема должна быть автору интересна. А, главное, он должен понимать: для чего нужно ею заниматься.

Согласование с преподавателем

Выбранную тему необходимо согласовать с преподавателем, заручившись его положительным мнением и получив необходимые консультации. С ним можно составить план будущей работы, обсудить предполагаемый объем работ и возможное соавторство. Консультация преподавателя необходима также по вопросу выбора издания для предстоящей публикации.

Где искать информацию

Получив задание написать научную статью, перед будущим автором ставится важная и ответственная задача: выбрать литературу. Успешно справиться с ней можно, если:

• в качестве основного источника взять классические научные работы, а не публикации учебного характера;
• опираться на труды именитых ученых;
• ознакомиться и использовать выводы из работ, опубликованных за последние 5 лет;
• в качестве основных взять источники информации, полученные из государственных структур;
• если в работе предстоит сделать временной анализ, лучше взять как можно больший временной интервал, поскольку именно так полученные сведения выявят закономерности;
• при статистической обработке материала используемые методы должны быть хорошо понятными и прозрачными – возможно, на докладе придется ответить на вопросы по сути математических расчетов.

Первоначальный отбор материалов осуществляется в Интернете. Если опубликованных там работ недостаточно, автору будущей статьи следует посетить вузовские, областные, научные библиотеки, а также архивы задействованных учреждений. Не исключено письменное оформление запросов в эти организации, чтобы получить официальные данные.

Оформление научной статьи

Правила к оформлению статьи зависят от требований печатного издания. Несмотря на то, что существуют общепринятые установки, конкретные нюансы могут отличаться. Если особых указаний нет, то руководствоваться следует такими ориентирами:

• работа печатается на листе А4 с книжной ориентацией;
• выбирается шрифт Times New Roman 14 кегля;
• в документе выставляются поля 2,5 см и 1,5 интервал между строками;
• списки оформляются согласно разделу «Библиографическая ссылка» ГОСТа Р 7.0.5-2008;
• для сносок с литературными источниками используются квадратные скобки;
• каждый абзац начинается с красной строки;
• страницы нумеруются снизу по центру;
• присутствующие в работе таблицы, рисунки, графики, диаграммы нумеруются по порядку изложения и обязательно подписываются.

Титульный лист в научной работе может быть обязательным, а может — нет. Часто он не требуется, поскольку все данные об авторе, его научном руководителе, наименовании учебного учреждения, а также указания на e-mail располагаются вначале текста.

Источник: disszakaz.ru

В других научных изданиях титульный лист обязателен.

 

Выбор научного журнала для публикации

Публикация научной работы может происходить в изданиях Высшей аттестационной комиссии, тематических или периодических сборниках публикаций, журналах, изданиях, приуроченных к симпозиумам, конференциям, научным съездам и т.д.

Магистрантам и студентам реальнее и дешевле опубликовать свою работу в научном издании собственного ВУЗа или интернет-сборнике, выходящем в честь памятных научных дат. Правда, в этом случае может быть значительная очередь среди желающих опубликовать работу. Вторым недостатком является отсутствие печатного издания — работы публикуются на интернет-портале.

Основные ошибки при написании научной статьи

Сотрудники редколлегий, а также лица, ответственные за выход сборника научных работ, публикуют иногда наиболее типичные ошибки. Среди них:

• нарушенная обязательная структура работы;
• неполное раскрытие темы;
• научная статья имеет рекламный характер;
• в списке используемой литературы указаны устарелые источники;
• отмечается несоответствие объемов разделов статьи;
• неполное описание используемых статистических приемов и методов обработки материала;
• речевые, и грамматические ошибки;
• низкий уровень уникальности текста;
• неправильное цитирование классиков.

Таких ошибок можно избежать, если предварительно тщательно проверить работу на специальных онлайн-сервисах, определив ее уникальность, удобочитаемость, стилистический характер и другие характеристики.

Примеры научных статей можно найти здесь, здесь и здесь.

Тем, кто хочет максимально правильно оформить научную статью, но у него не хватает времени это сделать, поможет Феникс.Хелп. Помощь придет оперативно, качественно, аккуратно. 

НАПИСАНИЕ СТАТЬИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

НАПИСАТЬ НАУЧНОЕ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ

| Формат статьи | Отредактируйте свой бумага! | Полезные книги |

ФОРМАТ ДЛЯ БУМАГИ

Научно-исследовательские статьи предоставляют метод для ученым сообщать другим ученым о результатах своих исследований. А Для этих статей используется стандартный формат, в котором автор представляет исследования в упорядоченным, логичным образом. Это не обязательно отражает порядок, в котором вы сделали или думал о работе.Это формат:

| Название | Авторы | Введение | Материалы и методы | Результаты (с Таблицы и рисунки) | Обсуждение | Благодарности | Цитированная литература |

ТИТУЛ

1. Сделайте свой заголовок конкретным достаточно, чтобы описать содержание статьи, но не настолько техническое, что поймут только специалисты. В название должно соответствовать предполагаемой аудитории.
2. Название обычно описывает предмет статьи: Влияние курения на успеваемость »
3. Иногда заголовок, подводит итоги более эффективно: курящие студенты получают более низкие оценки »

АВТОРЫ

1.Человек, который выполнил работу и написал paper обычно указывается как первый автор исследовательской работы.

2. Для опубликованных статей другие люди, которые сделали Существенный вклад в работу также указан в качестве авторов. Спросите у своего наставника разрешение перед включением его / ее имени в качестве соавтора.

РЕФЕРАТ

1. Реферат или реферат публикуются вместе. с исследовательской статьей, дающей читателю «предварительный просмотр» того, что будет дальше. Такой рефераты также могут быть опубликованы отдельно в библиографических источниках, таких как Biologic al. Рефераты.Они позволяют другим ученым быстро просматривать большую научную литературу, и решить, какие статьи они хотят прочитать подробно. Резюме должно быть немного меньше технический, чем сама статья; вы не хотите отговаривать свою сильную аудиторию от чтения вашей статьи.

2. Ваше резюме должно состоять из одного абзаца 100-250 слов, в которых изложены цель, методы, результаты и выводы бумага.

3. Включить всю эту информацию непросто. в двух словах.Начните с написания резюме, включающего все, что, по вашему мнению, важно, а затем постепенно уменьшайте его до размера, удаляя ненужные слова, а все еще сохраняю необходимые концепции.

3. Не используйте сокращения или цитаты в абстрактный. Он должен быть автономным без каких-либо сносок.

ВВЕДЕНИЕ

Какой вопрос вы задали в своем эксперименте? Почему это интересно? Во введении кратко излагается соответствующая литература, чтобы читатель поймете, почему вас заинтересовал заданный вами вопрос.Один для абзацев должно хватить. Закончите предложением, объясняющим конкретный вопрос, который вы задали в этом эксперимент.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

1. Как вы ответили на этот вопрос? Должен здесь будет достаточно информации, чтобы другой ученый мог повторить ваш эксперимент. смотреть на другие статьи, которые были опубликованы в вашей области, чтобы получить представление о том, что включено в этой секции.

2. Если у вас сложный протокол, он может полезно включить диаграмму, таблицу или блок-схему для объяснения используемых вами методов.

3. Не помещайте результаты в этот раздел. Вы можете, однако включите предварительные результаты, которые использовались для разработки основного эксперимента, который вы сообщает о. («В предварительном исследовании я наблюдал за совами в течение одной недели, и обнаружил, что 73% их двигательной активности происходит в ночное время, поэтому я провел все последующие эксперименты с 23:00 до 6:00 »)

4. Упомяните соответствующие этические соображения. Если вы использовали людей, давали ли они согласие на участие. Если вы использовали животных, какие меры, которые вы предприняли, чтобы минимизировать боль?

РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Здесь вы представляете результаты, которые вы получил. При необходимости используйте графики и таблицы, но также суммируйте свои основные выводы в текст. НЕ обсуждайте результаты и не размышляйте о том, почему что-то произошло; это входит Дискуссия.

2. Необязательно включать все данные, которые вы получили в течение семестра. Это не дневник.

3. Используйте соответствующие методы отображения данных. Не надо попробуйте манипулировать данными, чтобы они выглядели так, будто вы сделали больше, чем на самом деле.

«Препарат излечил 1/3 инфицированных мышей, еще 1/3 не пострадали, и третья мышь ускользнула ».

ТАБЛИЦЫ И ГРАФИКИ

1. Если вы представляете свои данные в виде таблицы или графика, включить заголовок, описывающий, что в таблице («Активность ферментов при различных температуры «, а не» Мои результаты «.) Для графиков вы должны также пометить x и оси y.

2. Не используйте таблицу или график только быть «навороченным». Если вы можете резюмировать информацию в одном предложении, тогда таблица или график не нужны.

ОБСУЖДЕНИЕ

1. Выделите наиболее значимые результаты, но не просто повторяйте то, что вы написали в разделе результатов. Как связаны эти результаты к исходному вопросу? Подтверждают ли данные вашу гипотезу? Согласованы ли ваши результаты с чем сообщили другие следователи? Если ваши результаты оказались неожиданными, попробуйте объяснить, почему. Есть ли другой способ интерпретировать ваши результаты? Какие дальнейшие исследования необходимо ответить на вопросы, поднятые вашими результатами? Как наши результаты вписываются в большая картинка?

2.Завершите одним предложением краткое изложение вашего заключение, подчеркнув, почему это актуально.

БЛАГОДАРНОСТИ

Этот раздел не является обязательным. Вы можете поблагодарить тех, кто либо помогли с экспериментами, либо внесли другой важный вклад, например обсуждение протокола, комментирование рукописи или покупка вам пиццы.

РЕКОМЕНДАЦИИ (ЦИТИРОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА)

Есть несколько способов организовать это раздел. Вот один из часто используемых способов:

1.В тексте цитируйте литературу в подходящие места:

Скарлет (1990) думала, что ген присутствует только у дрожжей, но с тех пор он был идентифицирован у утконоса (Indigo and Mauve, 1994) и вомбат (Magenta, et al., 1995).

2. В разделе «Ссылки» перечислите ссылки в Алфавитный порядок.

Индиго, А. С. и Маув, Б. Е. 1994. Queer place для qwerty: выделение гена утконоса. Science 275, 1213–1214.

Пурпурный, S. T., Сепия, X., Бирюза, У. 1995. Генетика вомбатов. В: Widiculous Wombats, Violet, Q., ed. Нью-Йорк: Колумбия University Press. С. 123-145.

Scarlet, S.L. 1990. Выделение гена qwerty из S. cerevisae. Журнал необычных результатов 36, 26-31.

РЕДАКТИРУЙТЕ БУМАГУ !!!

«В моем письме я обычно около десяти страниц в день. К сожалению, все они — одна и та же страница ». Майкл Элли, Искусство научного письма

Большая часть любого письменного задания состоит переписывания.

Пишите точно

1. Научное письмо должно быть точным. Хотя преподаватели письма могут посоветовать вам не использовать одно и то же слово дважды в предложении, это нормально для научного письма, которое должно быть точным. (Студент, который старался не повторять слово «хомяк» породило это сбивающее с толку предложение: «Когда я помещаю хомяка в клетка с другими животными, маленькие млекопитающие начали играть. «)
2. Убедитесь, что вы говорите то, что имеете в виду.

Вместо: Крысам вводили Наркотик. (звучит так, будто шприц был наполнен наркотиками и измельченными крысами, и оба были вводили вместе)
Напишите: Я ввел препарат крысе.

3. Будьте осторожны со словами, которые часто путают:

Температура влияет на реакция.
Температура влияет на реакцию .

Я использовал растворы в различных концентрациях.(В растворы были 5 мг / мл, 10 мг / мл и 15 мг / мл)
Я использовал растворы в различных концентрациях. (Используемые мной концентрации менялись; иногда они были 5 мг / мл, в других случаях они были 15 мг / мл.)

Меньше еды (нельзя считать количество кормов)
Меньше животных (можно считать количество животных)

Большое количество корма (не могу их сосчитать)
Большое количество животных (могу их пересчитать)

Эритроциты, находящиеся в крови, содержат гемоглобин.
Эритроциты в крови содержат гемоглобин. (Неправильно. Это предложение подразумевает что в других местах есть эритроциты, не содержащие гемоглобина.)

Пишите четко

1. Пишите на уровне, подходящем для вашего аудитория.

«Как голубь, чем долго любоваться поскольку это не над вашей головой «. Аноним

2. Используйте активный голос. Это яснее и лаконичнее, чем пассивный залог.

Вместо: Повышенный аппетит был проявляется у крыс, и измеряется увеличение массы тела.
Напишите: Крысы больше ели и прибавили в весе.

3. Используйте от первого лица.

Вместо: Думаю
Напишите: Думаю

Вместо: Образцы были проанализированы
Напишите: Я проанализировал образцы

4. Избегайте висящих причастий.

«После инкубации при 30 ° C мы осмотрели чашки Петри.»(Вам, должно быть, там было довольно тепло.)

Кратко

1. Используйте глаголы вместо абстрактных существительных

Вместо: принять во внимание
Напишите: рассмотреть

2. Используйте сильные глаголы вместо «to». быть «

Вместо: Фермент оказался активный агент в катализе …
Напишите: Катализируемый ферментом …

3. Используйте короткие слова.

«Я бы никогда не использовал длинное слово, если короткое соответствовало бы цели.я знаю, что в этой стране есть профессора, которые «перевязывают» артерии. Другие хирурги их связывают, и это также останавливает кровотечение «. Оливер Венделл Холмс, старший

Вместо:	Запись:
обладают	есть
достаточно	достаточно
использовать	использовать
продемонстрировать	показать
помощь	справка
завершить	конец

4.Используйте краткие термины.

Вместо из:	Запись:
до	до
в связи с тем, что	потому что
в значительной количество дел	часто
подавляющее большинство из	самое
в то время, когда	когда
в непосредственной близости от	рядом с
давно известно что	мне лень смотреть вверх ссылка

5.Используйте короткие предложения. Предложение состоит из большего чем 40 слов, вероятно, следует переписать в два предложения.

«Соединение» и «обычно служит чтобы указать, что разум писателя все еще функционирует, даже когда нет никаких признаков явления заметны ». Рудольф Вирхов, 1928

Проверьте грамматику, орфографию и пунктуацию

1. Используйте проверку орфографии, но имейте в виду, что они не ловите все ошибки.

«Если рассматривать животное как отверстие,… »Студенческая работа

2. Ваша проверка правописания может не распознавать научные термины. Для правильного написания попробуйте Biotech’s Наука о жизни Словарь или один из технических словарей на справочной полке в Биологии или библиотеки наук о здоровье.

3. Не используйте ненужные запятые.

4. Внимательно вычитайте, нет ли у вас слова из.

ПОЛЕЗНЫЕ КНИГИ

Victoria E. McMillan, Writing Papers в Биологические науки , Бедфорд Букс, Бостон, 1997
Лучшее.Продается примерно за 18 долларов в Labyrinth Books, 112-я улица. В резерве по биологии Библиотека

Ян А. Печеник, Краткое руководство по письму О биологии , Бостон: Little, Brown, 1987

Харрисон В. Амброуз, III и Кэтрин Пекхэм Амвросий, Справочник по биологическим исследованиям , 4-е издание, Hunter Textbooks Inc, Winston-Salem, 1987
Особенно полезно, если вам нужно использовать статистику для анализа ваших данных. Копировать по ссылке полка в Биологической библиотеке.

Роберт С. Дэй, Как написать и опубликовать Scientific Paper , 4-е издание, Oryx Press, Phoenix, 1994.
Предыдущие издания также хороши. Немного более продвинутый, предназначен для тех, кто пишет статьи для публикация. Интересно читать. Несколько экземпляров доступны в библиотеках Колумбии.

Уильям Странк младший и Э. Б. Уайт, Элементы стиля , 3-е изд. Macmillan, New York, 1987.
Несколько копий в библиотеках Колумбии. Первое издание Странка доступно онлайн.

Как написать первоклассную статью

Иллюстрация адаптирована из книги Арона Веллекопа Леона / Гетти

Рукописи

могут иметь жестко определенную структуру, но все же есть место, чтобы рассказать убедительную историю — историю, которая ясно передает науку и которую приятно читать. Ученые-авторы и редакторы обсуждают важность и значение творчества и предлагают советы о том, как написать лучшую статью.

Держите свое сообщение ясным

Анхель Борха, морской ученый из AZTI-Tecnalia, производителя устойчивых бизнес-услуг и товаров, Пасайя, Испания; редактор журнала; Автор серии по подготовке рукописи .

Подумайте о том, что вы хотите сказать читателям. Если это не ясно, позже могут возникнуть неправильные толкования. А четкое сообщение становится еще более важным, когда существует многопрофильная группа авторов, что становится все более распространенным явлением. Я призываю группы собираться вместе лично и стремиться к консенсусу — не только в отношении основного сообщения, но также и в выборе данных, визуального представления и информации, необходимой для передачи убедительного сообщения.

Самая важная информация должна быть в основном тексте.Чтобы не отвлекаться, писатели должны помещать дополнительные данные в дополнительный материал.

Бесчисленные рукописи отклоняются, потому что раздел для обсуждения настолько слаб, что очевидно, что автор не совсем понимает существующую литературу. Писатели должны поместить свои результаты в глобальный контекст, чтобы продемонстрировать, что делает эти результаты значительными или оригинальными.

Существует узкая грань между предположениями и выводами, основанными на фактах. Писатель может строить предположения в ходе обсуждения, но не слишком много.Когда обсуждение является спекулятивным, это бесполезно, потому что оно не основано на опыте автора. В заключение включите одно или два предложения об исследовании, которое вы планируете провести в будущем, и о том, что еще необходимо изучить.

Создание логической основы

Бретт Менш, научный руководитель, Медицинский институт Говарда Хьюза, Исследовательский кампус Джанелия, Эшберн, Вирджиния; консультант, научные коммуникации.

Структура превыше всего.Если у вас нет правильной структуры, у вас нет надежды.

Я был соавтором статьи (Б. Менш и К. Кординг PLoS Comput. Biol. http://doi.org/ckqp; 2017), в которой излагаются структурные детали для использования схемы контекст – содержание – заключение для построить основную концепцию. На данный момент это одна из самых популярных статей в Твиттере. В каждом абзаце первое предложение определяет контекст, тело содержит новую идею, а последнее предложение предлагает заключение. Для всей статьи введение задает контекст, результаты представляют содержание, а обсуждение приводит к заключению.

Очень важно сосредоточить свой доклад на одном ключевом сообщении, которое вы передаете в заголовке. Все в статье должно логически и структурно поддерживать эту идею. Творчески нарушать правила может быть удовольствием, но сначала вам нужно их знать.

Вы должны подвести наивного читателя к тому моменту, когда он будет готов принять то, что вы сделали. Как писатель, вам необходимо подробно описать проблему. Я не пойму, почему меня должен волновать ваш эксперимент, пока вы не скажете, почему я должен это делать.

С уверенностью изложите свое дело

Даллас Мерфи, автор книги, Нью-Йорк; инструктор, мастер-классы по написанию для ученых Германии, Норвегии и США.

Ясность — единственная обязанность научного писателя, но я постоянно нахожу, что элемент «Что нового» похоронен. Отвечая на один центральный вопрос — что вы делали? — это ключ к нахождению структуры произведения. Каждый раздел рукописи должен поддерживать эту фундаментальную идею.

Существует немецкая концепция, известная как «красная нить», которая представляет собой прямую линию, по которой аудитория следует от введения к заключению. В науке красная нить — «Что нового и интересного?». В этом вся причина написания статьи. Затем, когда это установлено, последующие абзацы становятся логическими единицами, составляющими красную нить.

Научные авторы часто боятся делать уверенные заявления мускулистыми. В результате получается напыщенный или запутанный текст, который звучит защитно, со слишком большим количеством оговорок и длинными списками — как будто авторы пишут, чтобы отразить критику, которая еще не была высказана.Когда они пишут для привратника журнала, а не для человека, в результате получается мутная проза.

Примеры, подобные этому, не редкость: «Хотя этот документ не является исчерпывающим, он представляет собой полезный обзор хорошо известных методов физической океанографии с использованием в качестве примеров различных исследований, которые иллюстрируют методологические проблемы, которые приводят к успешным решениям присущих им трудностей. в океанографических исследованиях ». Почему бы вместо этого не сделать это: «Мы рассматриваем методы океанографических исследований с примерами, раскрывающими конкретные проблемы и решения»?

И если проза запутывает науку, писатель не только не смог передать свою идею, но и заставил читателя так усердно работать, что оттолкнул его или ее.Работа читателя — обращать внимание и запоминать прочитанное. Задача писателя — упростить выполнение этих двух задач. Я призываю ученых читать вне своей области, чтобы лучше понять ремесло и принципы письма.

Остерегайтесь проклятия «существительных-зомби»

Зои Даблдей, эколог, Университет Аделаиды, Австралия; соавтор статьи о творчестве и написании доступной прозы в научных публикациях.

Когда вы пишете статью, всегда думайте о своем занятом, уставшем читателе — и постарайтесь сделать так, чтобы вам самому понравилось читать.

Почему научное письмо должно быть скучным, сухим и абстрактным? Люди — животные, рассказывающие сказки. Если мы не задействуем этот аспект себя, нам будет трудно усвоить смысл того, что мы читаем. Научное письмо должно быть фактическим, кратким и основанным на доказательствах, но это не значит, что оно не может быть творческим — рассказанным оригинальным голосом — и увлекательным (З.A. Doubleday et al. Trends Ecol. Evol. 32, 803–805; 2017). Если науку не читают, ее не существует.

Одна из основных проблем при написании рукописи заключается в том, что ваш индивидуальный голос не слышен. Писатели могут подвергаться стигматизации со стороны наставников, рецензентов рукописей или редакторов журналов, если они используют свой собственный голос. Студенты говорят мне, что их вдохновляют писать, но они беспокоятся, что их советник не поддержит творчество. Это вызывает беспокойство. Нам нужно по-новому взглянуть на «официальный стиль» — сухой технический язык, который не развивался десятилетиями.

Автор Хелен Меч придумала фразу «зомби существительные» для описания таких терминов, как «реализация» или «приложение», высасывающих кровь из активных глаголов. Мы должны вызывать эмоции читателей и избегать формального, безличного языка. Тем не менее, баланс есть. Не делайте науку сенсациями. Как только в статье появится четкое сообщение, я предлагаю авторам попробовать какой-нибудь яркий язык, который поможет рассказать историю. Например, мне не понравилось название одной из моих недавних статей: «Восемь местообитаний, 38 угроз и 55 экспертов: оценка экологического риска в многоцелевом морском регионе».Но, в конце концов, редакция разрешила мне оставить его себе. Вероятно, там меньше сопротивления, чем люди думают.

Недавно, услышав, как я говорю на эту тему, моя коллега упомянула, что она только что отклонила обзорную статью, потому что считает ее стиль слишком ненаучным. Она призналась, что чувствовала, что приняла неправильное решение, и попытается отменить его.

Обрежьте эту пурпурную прозу

Питер Горсуч, главный редактор, Nature Research Editing Service, Лондон; бывший биолог растений.

Писатели должны быть осторожны с «творчеством». Звучит неплохо, но цель научной статьи — передать информацию. Это оно. Процветание может отвлекать. Образный язык также может ввести в заблуждение человека, для которого английский не является родным. Я советую писать настолько сложным, насколько это необходимо.

Тем не менее, существует множество способов написать статью, которые далеки от эффективности. Один из наиболее важных — исключение важной информации из раздела о методах.Это легко сделать, особенно в сложном исследовании, но отсутствие информации может затруднить, а то и сделать невозможным воспроизведение исследования. Это может означать, что исследование зашло в тупик.

Также важно, чтобы претензии в документе соответствовали собранным доказательствам. В то же время авторам следует избегать чрезмерной уверенности в своих выводах.

Редакторы и рецензенты ищут интересные результаты, полезные в данной области. Без них статья может быть отклонена.К сожалению, авторы часто не могут справиться с разделом обсуждения. Им необходимо объяснить, почему результаты интересны и как они влияют на более широкое понимание темы. Авторы должны также повторно оценить существующую литературу и подумать, открывают ли их результаты дверь для будущей работы. И, поясняя, насколько надежны их выводы, они должны убедить читателей в том, что они рассматривали альтернативные объяснения.

Ориентируйтесь на широкую аудиторию

Стейси Конкил, директор по исследованиям и образованию в Altmetric, Лондон, которая оценивает исследовательские работы на основе своего уровня внимания к цифровым технологиям.

Детальных исследований, связывающих качество письма с воздействием статьи, не проводилось, но недавно были проведены (N. Di Girolamo and RM Reynders J. Clin. Epidemiol. 85, 32–36; 2017 ) показывает, что статьи с четкими, краткими, декларативными заголовками с большей вероятностью будут найдены в социальных сетях или популярной прессе.

Эти выводы совпадают с моим опытом. Мой самый главный совет — переходите к делу. Авторы тратят много времени на создание длинных аргументов, чтобы опровергнуть возможные возражения, прежде чем они фактически изложат свою позицию.Излагайте свою точку зрения четко и кратко — если возможно, на неспециализированном языке, чтобы читатели из других областей могли быстро понять ее.

Если вы пишете так, как это доступно для неспециалистов, вы не только открываете себя для цитирования экспертов в других областях, но также делаете свое письмо доступным для непрофессионалов, что особенно важно в биомедицинских областях. . Моя коллега по Altmetric Эми Рис отмечает, что она видит тенденцию к тому, что ученые становятся более осознанными и вдумчивыми в том, как они распространяют свою работу.Например, мы видим, что все больше ученых пишут непрофессиональные обзоры в таких публикациях, как The Conversation , средство массовой информации, через которое ученые делятся новостями и мнениями.

Образец статьи в научном формате — написание в учебной программе — UW – Madison

Цветовые предпочтения материала для гнездования зябликов ( Poephila guttata )	Название должно описывать исследование. Другими словами, название должно дать читателю хорошее представление о цели эксперимента.В заголовок должны быть включены как общеупотребительные, так и научные названия исследуемого организма.
ВВЕДЕНИЕ
Зебровый зяблик ( Poephila guttata ) — сексуально диморфный, социальный эстрильдид, обитающий на лугах Австралии. Это оппортунистические, круглогодичные селекционеры, гнездящиеся колониями разного размера. Зяблики-зебры образуют постоянные парные узы, и оба пола разделяют обязанности по строительству гнезда, инкубации и выращиванию молодняка (Walter, 1973).Моррис (1954), однако, сообщил, что, хотя оба пола собирают и грызут фрагменты материала, самцы собирают большую часть гнездового материала.	Научное название исследуемого организма должно быть указано при первом упоминании организма в любом из разделов. После этого в каждом разделе можно использовать либо общее название, либо сокращенное научное название.
Исследования влияния цветных пластиковых повязок на ноги на формирование пар показывают, что самцы зебровых амадин проводят больше времени, сидя рядом с самками с черными или розовыми повязками на ногах, чем самки с голубыми повязками на ногах.Те же исследования показывают, что женщины проводят больше времени, сидя рядом с мужчинами с красными повязками на ногах, чем мужчины со светло-зелеными повязками. Как у мужчин, так и у женщин оранжевые полосы на ногах (которые похожи на естественный цвет ног) оказались более предпочтительными (Burley, 1981 и 1982).	Первые параграфы введения содержат справочную информацию из предварительных или других опубликованных исследований. Это используется для разработки гипотезы или цели эксперимента, а также для обоснования или причины проведения эксперимента.
Цель этого исследования заключалась в том, чтобы проверить, является ли это предпочтение определенных цветов полосок на ногах общим предпочтением определенных цветов материала для гнездования. Была выдвинута гипотеза, что зебровые вьюрки будут собирать больше красного или черного материала, чем светло-зеленого, при этом сбор оранжевого является промежуточным.	В этом параграфе конкретно указывается цель эксперимента. В нем также изложена гипотеза, разработанная автором на основе фоновых чтений и наблюдений.
МЕТОДЫ
Зебровые зяблики, использованные в этом исследовании, находились в трех колониях в лаборатории доктора Дж. Р. Бейлиса в Университете Висконсина, Мэдисон. Каждая колония содержала от тридцати до сорока особей обоих полов, разного возраста и разных типов оперения. Все животные носили цветные повязки на ногах для индивидуальной идентификации, и все до этого исследования подвергались воздействию травы, зеленой нити для вышивания и белого собачьего меха в качестве материала для гнездования.Колонии были размещены в отдельных комнатах, каждая примерно по 17 м3 и каждая содержала восемь искусственных гнездовых ящиков. Все наблюдения за поведением проводились вне помещений колонии через односторонние зеркала.	Методы начинаются с указания места получения исследуемых организмов. Включены конкретные примеры организмов, например количество организмов, пол, возраст и морфология. Описано предыдущее воздействие цветного материала гнезд.Также включается способ размещения организмов, включая конкретные размеры клеток и т. Д., А также физические условия освещения и температуры.
Красный, черный, оранжевый и светло-зеленый четырехслойный хлопковый мулине DMC для вышивания разрезали на кусочки размером 2,5 см. Во время каждого испытания двадцать пять кусочков каждого цвета были отделены и разложены по полу колонии. После того, как птицы находились в контакте с материалом в течение двух часов, все оставшиеся на полу нити были собраны.Подсчитывали количество прядей каждого цвета. Предполагалось, что при строительстве гнезда использовались все остальные пряди (не на полу). Данные из трех колоний были объединены, и был использован критерий согласия X 2 , чтобы определить, отличается ли количество прядей каждого цвета, использованного при строительстве гнезда, от ожидаемого соотношения 1: 1: 1: 1 (что не указал бы никаких предпочтений).	Типы используемых тестовых материалов подробно описаны, как и методы. Описание методов включает сделанные предположения и тип анализа данных.

Как написать статью в журнале — Советы и руководство по структуре

Каким правилам вы должны следовать при написании статьи в исследовательском журнале?
Прочтите несколько лучших советов по составлению статьи, данных редакторами журналов Тейлора и Фрэнсиса — следуйте этим советам, чтобы написать убедительную журнальную статью.

Посмотрите видео выше для получения дополнительной информации.

Узнайте все, что вам нужно знать, чтобы подготовить и написать эффективную исследовательскую работу. Загрузите электронную книгу Writing your paper.

Познакомьтесь с журналом, который хотите отправить, на номер

Хорошая идея — выбрать целевой журнал, прежде чем начинать писать статью.
Тогда вы сможете адаптировать свои тексты к требованиям журнала и читательской аудитории и повысить свои шансы на то, что вас примут.

Прочтите наше руководство по выбору журнала для вашей газеты.

После того, как вы выбрали целевой журнал, найдите время, чтобы прочитать подборку уже опубликованных статей, особенно тех, которые имеют отношение к вашему собственному исследованию.Это может помочь вам понять, что могут искать редакторы, и направить ваши усилия по написанию.

Цели и объем журнала также являются важным ресурсом, на который стоит ссылаться при написании статьи — используйте его, чтобы убедиться, что ваша статья соответствует тому, чего пытается достичь журнал.

Придерживайтесь точки

У самых прочных бумаг обычно есть одна точка зрения. Они убедительно подчеркивают эту точку зрения, подкрепляют ее доказательствами и позиционируют ее в поле зрения.

Создать логическую основу

Структура вашей журнальной статьи так же важна, как и само содержание, и помогает читателю четко ориентироваться.

Как отформатировать журнальную статью?

У отдельных журналов будут свои особые требования к форматированию, которые вы можете найти в инструкциях для авторов.

У нас есть библиотека шаблонов, которые приняты во многих наших журналах. Сэкономьте время на форматировании, загрузив шаблон, который будет применяться к тексту статьи.

Большое количество наших журналов теперь предлагает отправку без форматирования, что позволяет вам отправлять статью без форматирования рукописи в соответствии с особыми требованиями этого журнала.

Общая структура написания статьи в научном журнале

Название

Название вашей статьи — один из первых индикаторов, которые читатели получат от ваших исследований и концепций. Он должен быть кратким, точным и информативным. Вы должны включить в заголовок наиболее релевантные ключевые слова, но избегайте сокращений и формул.

Ключевые слова

Ключевые слова являются неотъемлемой частью создания журнальной статьи; при написании статьи в журнале вы должны выбрать ключевые слова, по которым вы хотите, чтобы ваша статья ранжировалась. Ключевые слова помогают потенциальным читателям обнаружить вашу статью при проведении исследования с использованием поисковых систем.

Абстрактные

Цель вашего резюме — ясно и кратко изложить ключевые моменты вашего исследования. Аннотация всегда должна быть хорошо продумана, так как это основной элемент вашей работы, с которым столкнутся читатели.Аннотация должна быть коротким абзацем (около 300 слов), в котором резюмируются результаты вашей журнальной статьи. Обычно аннотация состоит из:

• О чем ваше исследование
• Какие методы были использованы
• Каковы ваши основные выводы

Благодарности

Благодарности могут показаться небольшой частью вашей журнальной статьи, но все же они важны. Здесь вы признаете людей, которые не имеют права на соавторство, но внесли свой интеллектуальный, финансовый или иной вклад в вашу статью.Когда вы упоминаете кого-то в своих академических текстах, это дает вам больше честности как писателя, поскольку показывает, что вы не заявляете идеи других ученых как свою собственную интеллектуальную собственность. Это также может помочь вашим читателям в их собственных исследовательских поездках.

Введение

Введение — это основная часть процесса написания статьи. Введение не только знакомит с вашей темой и вашей позицией по теме, но также (помещает / контекстуализирует) ваши аргументы в более широком академическом поле.

Основной корпус

Основная часть — это то, где находятся ваши основные аргументы и ваши доказательства. Каждый абзац инкапсулирует различное понятие, и между каждым абзацем будет четкая связь.

Заключение

Ваш вывод должен быть интерпретацией ваших результатов, где вы суммируете все концепции, которые вы представили в основной части текста, в порядке от наиболее важного до наименее важного. В этом разделе вводить какие-либо новые концепции не предполагается.

Ссылки и цитаты

Ссылки и цитаты должны быть хорошо сбалансированными, актуальными и актуальными.Несмотря на то, что все поля уникальны, вы должны стараться цитировать ссылки, возраст которых не превышает 10 лет, если это возможно. Исследования, которые вы цитируете, должны быть тесно связаны с вашим исследовательским вопросом.

Не бойтесь объяснять

Напишите статью в журнале с уверенностью, чтобы дать читателю уверенность в своих исследованиях. Убедитесь, что вы описали свою методологию и подход; хотя вам это может показаться очевидным, вашему читателю — нет. И не забывайте объяснять аббревиатуры, когда они впервые появляются.

Ясность — ключ к успеху

Сделайте свой текст доступным, используя понятный язык. Написание, которое легко читать, также легче понять.

Вернитесь к размышлениям о своей аудитории; являются ли они экспертами в своей области, которые легко усвоят технический язык, или они непрофессиональная аудитория, которой нужны идеи, изложенные в более простой форме?

Ознакомьтесь с другой литературой в вашей области (и ссылайтесь на нее)

Обязательно расскажите читателю, как ваша статья соотносится с уже опубликованными ключевыми работами.Это не означает, что вам нужно просматривать каждую часть предыдущей соответствующей литературы, но убедитесь, что вы показываете, как вы опираетесь на предыдущую работу.

Сделайте ваши ссылки актуальными и актуальными

Ваш обзор литературы должен учитывать текущее состояние литературы. Так что не говорите о «недавних исследованиях», если цитируете 1990-е годы. Важно включить недавние ссылки, чтобы подчеркнуть осведомленность обо всех текущих событиях в литературе, на которой вы строите.Это не означает, что вы не можете включать старые ссылки, просто убедитесь, что вам понятно, почему вы выбрали именно это.

Когда вы ссылаетесь на что-то, убедитесь, что вы полностью понимаете его отношение к вашему исследованию, чтобы вы могли прояснить это для вашего читателя.

Будьте оригинальны

Обязательно сообщите свою уникальную точку зрения, чтобы выделиться. Возможно, вы опираетесь на уже существующую концепцию, но вам все равно нужно сказать что-то новое. Убедитесь, что вы говорите это убедительно, полностью понимаете и ссылаетесь на то, что было раньше.

Мнение редактора

«Важно, чтобы авторы пытались связать свои идеи, свою проблему и свою тему с чем-то, что существует в идеях или интерпретациях, доступных в журнале. Это может быть оспаривание этого или подтверждение. Это может быть его повторное рассмотрение или указание, почему после тщательного изучения некоторых вопросов в журнале интересующая их тема недостаточно развита, даже игнорируется, определенно не рассматривается так, как они хотят спорить.Каким бы способом они ни хотели заниматься этим, очень важно, чтобы люди нашли время и подумали над этим ».

Профессор Лен Бартон, главный редактор журнала Disability and Society

Запишитесь на нашу программу обучения сегодня

Программа обучения HRCW

Зарегистрируйтесь, чтобы получить одну из двух 12-недельных учебных программ, которые помогут вам узнать, как ваши исследования могут изменить мир. Эти программы охватывают ключевые аспекты публикации вашего исследования, от выбора правильных ключевых слов до освоения процесса рецензирования и улучшения вашего личного профиля после публикации.

Двадцать шагов к написанию исследовательской статьи | Связи с выпускником

Опубликовано:

Статья воспроизведена с разрешения Бет А. Фишер и Майкл Дж. Зигмонд, Программа навыков выживания и этики, Университет Питтсбурга

ПРОЦЕСС ПЕРЕХОДА ОТ ИДЕИ к опубликованной рукописи может быть пугающим. Здесь мы разбиваем этот процесс на серию шагов, призванных сделать эту важную задачу более управляемой.Наш список был изменен и расширен из списка, предоставленного Советом биологических редакторов, 1968. Если 20 шагов слишком много для выполнения, сосредоточьтесь на 13 шагах, которые мы отметили звездочкой (*) — их нельзя пропустить!

1. Определить авторов . При разработке исследовательского проекта мы рекомендуем подготовить первоначальный список и порядок авторов. Составители такого списка должны основываться на установленных принципах и четко указывать предполагаемый вклад каждого человека в проект.Мы рекомендуем каждой исследовательской группе установить и довести до сведения своих членов критерии авторства статей, являющихся результатом проводимой работы. При этом группа может пожелать использовать существующие руководящие принципы; см. наше эссе «Компоненты исследовательской статьи».

Список авторов гарантирует, что все люди, которые будут вовлечены в проект, с самого начала понимают, могут ли они рассчитывать на то, что они станут автором, и, если да, то каков будет их вклад. Его следует рассматривать как предварительный список, так как окончательная версия должна отражать реальный вклад в работу.(Кроме того, может быть более одного списка, поскольку можно было бы ожидать, что в рамках данного проекта будет создано более одной статьи.)

2. Начните писать до завершения экспериментов. Начните писать, пока вы все еще проводите эксперименты. Письмо часто вызывает новые идеи:
вы можете понять, что есть дополнительные эксперименты, которые нужно запустить, или дополнительные элементы управления, которые вам нужно добавить. Если вы подождете, пока закончите работу в лаборатории, разобрали оборудование и, возможно, перешли на другое место, у вас не будет возможности проверить эти идеи.

3. Решите, что пора опубликовать . Пора публиковать, когда ваши выводы представляют собой законченный рассказ (или, по крайней мере, целую главу), который внесет значительный вклад в научную литературу. Простого сбора определенного количества данных недостаточно.

4. Составление названия и аннотации . Составление рабочего названия и аннотации помогает определить содержание статьи, определить, какие эксперименты вы опубликуете в этой статье, а какие исследования сохраните для включения в другую статью.(См. Наши «Компоненты исследовательской статьи» о подготовке этих двух предметов.)

* 5. (Пере) изучить список авторов . Когда вы определили, какие эксперименты будут включены в этот документ, вы должны выбрать авторов и порядок их появления. Если вы до сих пор следовали нашим советам, у вас уже есть такой список. Переоцените его, основываясь на вкладе, который был внесен в эти эксперименты, и на дополнительном вкладе, который будет сделан в процессе подготовки рукописи.Если список уже существует, внесите изменения, чтобы обеспечить соответствие вашим рекомендациям. Конечно, любые изменения нужно делать осторожно и тактично.

6. Определить базовую форму тн. Существует три основных формата рецензируемых научных статей:

• Полные исследовательские статьи : Эти статьи содержат всестороннее исследование предмета и рассматриваются как стандартный формат. Он использует формат «IMRAD»: введение, методы, результаты и обсуждение.(См. «Компоненты исследовательской статьи».)

• Краткие (или краткие) сообщения : Хотя эти статьи не так полны по объему, как полноформатные исследовательские статьи, они также вносят значительный вклад в литературу. Их длина устанавливается журналом, но обычно составляет не более 3500 слов и может содержать до 2 таблиц и рисунков.
В отличие от полных статей, методы, результаты и обсуждения могут быть объединены в один раздел.

• Быстрое общение : в этих статьях быстро распространяются особенно «горячие» результаты, обычно в кратком информационном формате.Для такого формата подойдут статьи, имеющие непосредственное значение для общественного здравоохранения, равно как и результаты исследований в высококонкурентной и быстро меняющейся области.

7. Выберите журнал . При выборе журнала следует учитывать несколько факторов. Маловероятно, что в одном журнале будут все функции, которые вы ищете, поэтому вам, возможно, придется пойти на компромисс. Однако есть одна важная особенность, с которой вы не должны идти на компромисс: рукописи должны пройти рецензирование для публикации, если они будут считаться исследовательскими статьями .

Язык : Английский стал доминирующей формой международного научного общения. Таким образом, если вы заинтересованы в широком распространении своих результатов в международном научном сообществе, важно публиковать их на английском языке. Если, с другой стороны, вы хотите общаться с более локализованным сообществом (например, с врачами в определенной географической области), вы можете выбрать журнал, который поддерживает другой язык.

Focus : Какие исследования публикуются в журнале? Его фокус широкий или узкий? Какие дисциплины представлены? Какова направленность журнала
— например, клиническая или базовая, теоретическая или прикладная?

Индексирование : Индексируется ли журнал в основных электронных базах данных, таких как Medline, Biological Abstracts, Chemical Abstracts или Current Contents?

Доступность : Широко ли доступен журнал? Есть ли онлайн-версия журнала? Предоставляются ли документы в формате PDF?

Репутация : Хотя это может быть довольно субъективным, есть несколько способов оценить репутацию журнала.Спросите коллег, какие журналы они уважают. Посмотрите последние статьи и оцените их важность. Проверьте членов редакционной коллегии и определите, являются ли они лидерами в своих областях. Определите импакт-фактор журнала (ежегодный показатель степени цитируемости статей в данном журнале. Насколько избирательный журнал принимает статьи для публикации? Обратите внимание, однако, что эти рейтинги могут быть искусственно завышены в журналах, которые публикуют обзорные статьи, которые, как правило, цитируются чаще, чем исследовательские статьи.См. Www.isinet.com). Попробуйте узнать процент приема журнала.

Формат : Нравится ли вам внешний вид публикуемых статей — формат, шрифт и стиль цитирования? Если уместно, публикует ли журнал короткие и / или быстрые сообщения?

Рисунки : Имеются ли рисунки, опубликованные в журнале, с нужным вам разрешением? Время для печати: используя «дату отправки» и «дату принятия», которые публикуются в статье, а также дату выпуска, вы можете оценить продолжительность процесса проверки, а также время от принятия до публикации в Распечатать.

Сборы : Некоторые журналы выставляют счет автору за оплату страницы, стоимость последней отпечатанной страницы. В большинстве журналов за цветные таблички взимается отдельная плата. Это может быть до 1000 долларов за цветную пластину. Многие журналы отказываются от платы за страницы, если это создает финансовые трудности для автора; От платы за цветную пластину отказаться не так легко, и для этого потребуется, по крайней мере, доказательство того, что цвет важен для представления данных (например, чтобы показать ячейку с двойной меткой).

После того, как вы выберете журнал, получите и прочтите инструкции для авторов этого журнала.В этом документе описывается формат вашей статьи и предоставляется информация о том, как отправить рукопись. Обычно вы можете получить копию инструкций журнала для авторов на его веб-сайте или в первом выпуске
нового тома.

8. Подготовьте куски бумаги. Обдумывая свою статью, храните соответствующие материалы в папках, обозначенных «Введение», «Методы», «Результаты» и «Обсуждение». Это сэкономит время и позволит избежать разочарований в начале написания. Сохраненные элементы могут включать рисунки, ссылки и идеи.

* 9. Постройте таблицы, рисунки и легенды . Да, создавайте рисунки и таблицы до того, как начнете писать! Вся статья должна быть организована вокруг данных, которые вы представите. Подготовив таблицы и рисунки (а также их условные обозначения и соответствующий статистический анализ), вы будете уверены в своих результатах, прежде чем будете слишком беспокоиться об их интерпретации. Вы также можете определить, есть ли у вас все необходимые данные. Примечание: за исключением необычных обстоятельств, вы не можете включать какие-либо данные, которые вы уже опубликовали.(См. «Компоненты исследовательской работы».)

* 10. Обрисовать в общих чертах статью . Наброски похожи на дорожную карту. Схема подробно описывает, как вы доберетесь отсюда до места, и помогает выбрать наиболее прямой и логичный маршрут
. Не начинайте писать без него! Если у вас есть соавторы, вы можете получить от них обратную связь, прежде чем переходить к стадии написания. И если вы «заполнили» свои разделы (шаг 8), эти файлы должны быть полезны здесь и в последующих материалах.

* 11. Напишите первый черновик . Напишите первый черновик всей рукописи. Если вы пишете с соавторами, вы можете назначить разные аспекты рукописи разным авторам. Это может сэкономить время, позволить большему количеству людей почувствовать, что они вносят существенный вклад в процесс написания, и обеспечить наилучшее использование опыта. Однако это также может привести к смешению стилей. Таким образом, если вы воспользуетесь этим подходом, убедитесь, что конечный продукт тщательно отредактирован, чтобы обеспечить единый голос.«Компоненты исследовательской статьи» обсуждают, что входит в каждый раздел рукописи. Более подробное изложение этого и многих других аспектов подготовки статьи см. В Day (1998). На этом этапе не беспокойтесь о его понятности. Это будет позже.

Некоторые люди рекомендуют начинать писать с Введения и продолжать по порядку каждый раздел статьи. Это может помочь обеспечить поток. Однако другие предлагают начинать с чего угодно — с чего угодно, лишь бы избавиться от этого пустого экрана или куска бумаги.Каким бы ни был ваш подход, прислушайтесь к совету Чарльза Сайдса (1991): «Если вы попытаетесь писать и редактировать одновременно, у вас ничего не получится». А поскольку редактировать часто намного проще, чем писать, проделайте этот шаг как можно быстрее. Если вам требуется больше двух полных дней, вы, вероятно, приостановили редактирование!

* 12. Отредактируйте рукопись . Этот шаг включает в себя три основные задачи, каждую из которых следует выполнять в указанном порядке:

Внесите серьезные изменения : Заполните пробелы, исправьте ошибки в логике, реструктурируйте документ, чтобы представить материал в наиболее логичном порядке.

Отполируйте стиль : уточните текст, затем исправьте грамматику и орфографию.

Отформатируйте документ : Сделайте вашу рукопись привлекательной и легкой для чтения. Важно выполнять задания в указанном порядке. В противном случае,
вы можете потратить много времени на просмотр материала, который позже удалите.

* 13. Проверить ссылки . Убедитесь, что цитаты верны и полны. Сделайте последний поиск литературы, чтобы убедиться, что вы в курсе.(См. «Компоненты исследовательской статьи» по вопросу выбора ссылок.)

* 14. Напишите окончательный заголовок и аннотацию . Многие изменения вносятся в процессе редактирования. Убедитесь, что ваш заголовок и аннотация соответствуют окончательной версии вашей статьи.

* 15. Перечитайте «Инструкцию для авторов» журнала. Просмотрите подробности того, как рукопись должна быть отформатирована и представлена. При необходимости отредактируйте.

* 16. Готовим финальные иллюстрации .Убедитесь, что ваши таблицы, рисунки и подписи к рисункам являются полными, четкими, самодостаточными и имеют формат, требуемый журналом. Не допускайте недопонимания.

* 17. Получите отзывы о своей рукописи, а затем исправьте ее еще раз . Обратная связь — одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы улучшить свою статью. Во-первых, убедитесь, что ваши соавторы имели возможность прочитать и прокомментировать черновик. Затем, когда она будет готова, передайте рукопись коллегам.Укажите, когда вы хотели бы получать их комментарии и какой уровень информации вы хотели бы (например, комментарии по науке, логике, языку и / или стилю). После того, как вы получите их комментарии, исправьте свою рукопись, чтобы учесть их опасения.

Не отправляйте рукопись, пока не почувствуете, что она готова к публикации. После того, как она будет принята, дальнейшие изменения в вашей рукописи будут затруднены и также могут быть дорогостоящими.

* 18. Отправить рукопись в редакцию .Следуйте инструкциям для авторов, чтобы определить, какие элементы вам нужно отправить, как их отправлять и кому их следует отправлять. Обратите внимание, что некоторые журналы разрешают (или даже требуют) «предварительную рецензию», то есть письмо с указанием содержания статьи, чтобы редакторы могли определить, примут ли они рукопись для полного рецензирования. На этом этапе вы можете перечислить возможных рецензентов (или лиц, которых следует избегать). При необходимости свяжитесь с редактором, чтобы убедиться, что рукопись получена.И если по прошествии месяца вы не получили ответа о приемлемости вашей рукописи для публикации, вы можете также связаться с редактором по этому поводу.

* 19. Работа с комментариями рецензентов . Большинство рукописей не принимаются при первой подаче. Однако вас вполне могут пригласить повторно подать отредактированную рукопись. Если вы решите это сделать, вам нужно будет ответить на комментарии рецензента. Делайте это тактично. Ответьте на все вопросы рецензентов и укажите, где в рукописи были внесены соответствующие изменения, если они действительно были внесены.Вам не нужно вносить все изменения, рекомендованные рецензентом, но вам необходимо предоставить убедительное обоснование любых изменений, которые вы не вносили. Когда вы повторно отправляете рукопись, укажите в сопроводительном письме, что это исправленная версия. Альтернативный вариант — отправить рукопись в другой журнал. Однако, если вы это сделаете, возможно, лучше будет принять во внимание комментарии рецензента. Даже если вам кажется, что рецензенты что-то неправильно поняли в вашей статье, другие могут поступить так же.Конечно, если вы отправите сообщение в другой журнал, вам, вероятно, придется изменить формат. И обратите внимание: вы не можете отправлять свою рукопись более чем в один журнал одновременно!

* 20. Проверить пруфы . Как только рукопись будет принята и подготовлена ​​к печати, издатель отправит автору соответствующие корректуры статьи. Это может сопровождаться списком запросов, например отсутствующей информацией о ссылке. Доказательства могут быть отправлены по электронной почте или в бумажном виде.Если есть вероятность, что вы будете в отъезде, когда прибудут доказательства, составьте план, как убедиться, что они получены и вас уведомят. У вас может быть только 24–48 часов, чтобы вернуть доказательства. Тщательно исправляйте опечатки и фактические ошибки. И прочтите рукопись для наглядности — это ваш последний шанс!

Однако постарайтесь ограничить изменения редакционными запросами плюс незначительные модификации. Если вы считаете, что требуется что-то более важное, вы должны сначала получить разрешение редактора журнала и быть готовыми к дополнительным расходам и задержкам публикации.

20+. Празднуйте! Как говорит Роберт Дэй в книге «Как писать и публиковать научную статью» (1998): «Целью научных исследований является публикация…. Научный эксперимент, какими бы впечатляющими ни были результаты, не завершен, пока результаты не будут опубликованы ». Ваш эксперимент — по крайней мере, одна его фаза — завершен. Наслаждайся моментом!

Избранная библиография

Для более полного набора ссылок по написанию, посетите веб-сайт (www.survival.pitt.edu).

Совет редакторов биологии, Комитет по обучению студентов научному письму (1968) Научное письмо для аспирантов: Пособие по обучению научному письму. Нью-Йорк: Издательство Рокфеллерского университета. (Впоследствии это было исправлено, см. Вудфорд ниже.)

Day, R.A. (1998) Как написать и опубликовать научную статью, 5-е издание. Феникс: Орикс Пресс. Фишер Б.А., Зигмонд М.Дж. (2004) Компоненты исследовательской статьи. www.survival.pitt.edu.

Институт научной информации.www.isinet.com Sides, C. (1991) Как писать и представлять техническую информацию. США: Oryx Press.

Вудфорд, Ф.П. (1999) Как научить научному общению. Рестон, Вирджиния: Совет редакторов биологии.

Пример исследовательской работы

Эксперимент. Допустим, вы только что провели исследование Милграма. Теперь вы хотите написать для него исследовательскую работу. (Милграм фактически ждал два года, прежде чем написать о своем исследовании.)

Вот сокращенный пример исследовательской статьи, которая МОЖЕТ быть написана.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Эта статья написана не Стэнли Милгрэмом, а задумана как пример исследовательской работы по психологии, которую кто-то мог написать после проведения первого исследования Милгрэма. Он представлен здесь в образовательных целях.

Обычно вы используете двойной интервал в бумаге.

— НАЧАЛО ПРИМЕРА —

[Страница 1 — текст выровнен по центру и середине страницы]

«Поведенческое исследование послушания»

[автор], [Университет]

1961

[Страница 2 — текст начинается вверху слева]

Аннотация

Есть несколько фактов о роли послушания при совершении действий против личной совести (1961).Большинство теорий предполагают, что только очень обеспокоенные люди способны причинить боль обычному гражданину, если им прикажут это сделать. Наш эксперимент проверил послушание людей властям. Результаты показали, что большинство из них подчиняются всем приказам властного лица, несмотря на их нежелание. Вывод таков: вопреки распространенному мнению, личная этика мало что значит, когда противопоставляется авторитету.

[Страница 3-X — текст начинается в верхнем левом углу, без дополнительного интервала для выравнивания текста]

Введение

Текущие теории сосредотачиваются на личных характеристиках, чтобы объяснить проступки и то, как кто-то может преднамеренно вредить другим.В ходе опроса профессионалы, такие как врачи, психологи и непрофессионалы, предсказали, что небольшая часть населения (1-3%) нанесет вред другим, если им будет приказано это сделать.
На недавнем военном процессе с Адольфом Эйхманом он утверждает, что только «следовал приказам». Автор хотел проверить это утверждение. Могут ли люди причинять вред другим, потому что они просто подчиняются приказам? Можно ли приказать людям действовать вопреки их моральным убеждениям. ?
Эксперимент проверит, может ли человек продолжать применять к другому человеку болезненные электрические разряды только потому, что ему приказали это сделать.Ожидается, что очень немногие будут продолжать шокировать, и что большинство участников не подчинятся приказу.

Методы

Участники
Было 30 участников мужского пола. Их нанимали по рекламе в газете, и им платили 4,50 доллара.
Инструменты
«Генератор тока» использовался, чтобы обмануть участников, заставив их думать, что они ударили электрическим током другого человека в другой комнате. Шоковый генератор имел переключатели с маркировкой различных напряжений, начиная с 30 вольт и увеличиваясь с шагом 15 вольт вплоть до 450 вольт.На переключателях также были надписи, которые напоминали участнику о том, насколько опасны удары.
Процедуры
Перед экспериментом участник встретил другого «участника» в зале ожидания. Другой «участник» — актер. Каждый участник получил роль «учителя», который затем шокировал актера («ученика») каждый раз, когда давался неправильный ответ на вопрос. Участник считал, что он действительно шокирует ученика.
Ученик притворился бы шокированным.По мере развития эксперимента учитель слышал мольбу ученика об освобождении и жаловался на сердечное заболевание. Как только был достигнут уровень 300 вольт, ученик стукнул по стене и потребовал, чтобы его отпустили. После этого ученик полностью замолчал и отказался отвечать на какие-либо вопросы. Затем экспериментатор проинструктировал участника рассматривать это молчание как неправильную реакцию и произвести новый ток.
Когда экспериментатора спрашивали, следует ли ему остановиться, ему велели продолжить.

Результаты

Из 40 участников исследования 26 оказали максимальное воздействие. 14 человек не послушались экспериментатора и остановились, не достигнув наивысшего уровня. Все 40 участников продолжали наносить удары током до 300 вольт.

Обсуждение / Заключение

Большинство участников очень волновались, нервничали и злились на экспериментатора. Многие продолжали выполнять приказы, хотя им было явно неудобно. Исследование показывает, что люди могут умышленно причинять вред другим, если им приказывают.Это свидетельствует о том, что эта динамика гораздо важнее, чем считалось ранее, и что личная этика в меньшей степени позволяет прогнозировать такое поведение.

[Новая страница]

Ссылки

[Подробнее о ссылках здесь]

— КОНЕЦ ПРИМЕРА —

НАУЧНЫЙ ФОРМАТ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ДОКУМЕНТ 25 ПЛАН: 906

Страница 1:

Название, Автор, Работа / Школа

Страница 2:

Аннотация: Краткое содержание статьи.

Страница 3-:

Введение

Текущие теории по данной теме. Каковы гипотезы для статьи?

Методы

Какой метод использовался.

Результаты

Какие были получены результаты?

Обсуждение и заключение

Что мы думаем о результатах по сравнению с другими соответствующими теориями.

Список литературы

По тексту есть ссылки, источники знаний, которые вы использовали.Их цитирование повысит доверие к вам, поскольку считается, что хорошее исследование основано на других знаниях и эмпирических (наблюдаемых) доказательствах.

Таблицы, рисунки, приложение

Написание исследовательской статьи: советы новичкам | Международный журнал качества в здравоохранении

Написание исследовательских работ для большинства из нас дается нелегко. Типичная исследовательская работа представляет собой сильно кодифицированную риторическую форму [1,2]. Знание правил — некоторые явные, другие подразумеваемые — имеет большое значение для написания статьи, которая будет принята в рецензируемом журнале.

Приоритет вопроса исследования

Хорошая исследовательская работа посвящена конкретному исследовательскому вопросу. Вопрос исследования — или цель исследования, или основная гипотеза исследования — является центральным организационным принципом статьи. Все, что относится к вопросу исследования, принадлежит статье; остальное — нет. Это, возможно, очевидно, когда в статье сообщается о хорошо спланированном исследовательском проекте. Однако в прикладных областях, таких как повышение качества, некоторые документы написаны на основе проектов, которые были предприняты по оперативным причинам, а не с основной целью получения новых знаний.В таких случаях авторы должны определить основной вопрос исследования a posteriori и разработать документ вокруг него.

Как правило, в статье должен быть рассмотрен только один основной исследовательский вопрос (разрешены второстепенные, но связанные вопросы). Если проект позволяет вам изучить несколько отдельных исследовательских вопросов, напишите несколько статей. Например, если вы измерили влияние получения письменного согласия на удовлетворенность пациентов в специализированной клинике с помощью недавно разработанной анкеты, вы можете написать один документ о разработке и проверке анкеты, а другой — о влиянии вмешательства.Идея состоит не в том, чтобы разделить результаты на «наименее публикуемые единицы», практика, которая справедливо осуждается, а скорее в «оптимально публикуемые единицы».

Какой хороший исследовательский вопрос? Ключевые атрибуты: (i) специфичность; (ii) оригинальность или новизна; и (iii) общая значимость для широкого научного сообщества. Вопрос исследования должен быть точным, а не просто определять общую область исследования. Это часто (но не всегда) может быть выражено в терминах возможной связи между X и Y в популяции Z, например, «мы изучали, улучшит ли предоставление пациентам, которые должны быть выписаны из больницы, письменную информацию о принимаемых ими лекарствах. с лечением через 1 месяц ».Исследование не обязательно должно открывать совершенно новые горизонты, но оно должно расширять предыдущие знания полезным способом или, альтернативно, опровергать существующие. Наконец, вопрос должен быть интересен другим, работающим в той же научной области. Последнее требование является более сложным для тех, кто работает в прикладной науке, чем для ученых-фундаменталов. Хотя можно с уверенностью предположить, что геном человека одинаков во всем мире, вопрос о том, имеют ли результаты местного проекта улучшения качества более широкую актуальность, требует внимательного рассмотрения и аргументов.

Структура статьи

Как только вопрос исследования будет четко определен, написание статьи станет значительно проще. Газета задаст вопрос, а затем ответит на него. Ключом к успешному написанию научных статей является правильная структура статьи. Основная структура типичной исследовательской работы — это последовательность введения, методов, результатов и обсуждения (иногда сокращенно IMRAD). Каждый раздел направлен на разные цели.Авторы заявляют: (i) проблему, которую они намереваются решить — другими словами, исследовательский вопрос — во Введении; (ii) что они сделали, чтобы ответить на вопрос в разделе «Методы»; (iii) что они наблюдали в разделе результатов; и (iv) что, по их мнению, означают результаты в Обсуждении.

В свою очередь, каждый базовый раздел посвящен нескольким темам и может быть разделен на подразделы (Таблица 1). Во введении авторы должны объяснить обоснование и предысторию исследования. В чем заключается исследовательский вопрос и почему так важно его задавать? Хотя нет необходимости и нежелательно предоставлять полноценный обзор литературы в качестве прелюдии к исследованию, полезно поместить исследование в более широкую область исследования.Вопрос исследования всегда следует разъяснять, а не просто оставлять читателю наугад.

Таблица 1

Типичная структура исследовательской работы

методы анализа Результаты

Введение

Укажите, почему проблема, которую вы решаете, важна

Укажите, чего не хватает в текущих знаниях

Укажите цели вашей исследование или вопрос исследования

Методы

Опишите контекст и условия исследования

Укажите дизайн исследования

Опишите «популяцию» (пациенты, врачи, больницы и т. д.))

Опишите стратегию выборки

Опишите вмешательство (если применимо)

Определите основные переменные исследования

Опишите инструменты и процедуры сбора данных

Отчет о сборе данных и наборе (процент ответов и т. Д.)

Опишите участников (демографические данные, клиническое состояние и т. Д.))

Представьте ключевые результаты по центральному вопросу исследования

Представьте вторичные результаты (вторичные результаты, анализ подгрупп и т.д.)

Обсуждение

Изложите основные результаты исследования

Обсудить основные результаты со ссылкой на предыдущее исследование

Обсудить политическое и практическое значение результатов

Проанализировать сильные и слабые стороны исследования

Предложить перспективы для будущей работы

методы анализа Результаты

Введение

Укажите, почему проблема, которую вы решаете, важна

Укажите, чего не хватает в текущих знаниях

Укажите цели вашего исследования или вопрос исследования

Методы

Опишите контекст и условия исследования

Укажите дизайн исследования

Опишите «популяцию» (пациенты, врачи, больницы и т. Д.))

Опишите стратегию выборки

Опишите вмешательство (если применимо)

Определите основные переменные исследования

Опишите инструменты и процедуры сбора данных

Отчет о сборе данных и наборе (процент ответов и т. Д.)

Опишите участников (демографические данные, клиническое состояние и т. Д.))

Представьте ключевые результаты по центральному вопросу исследования

Представьте вторичные результаты (вторичные результаты, анализ подгрупп и т. Д.)

Обсуждение

Изложите основные результаты исследования

Обсудить основные результаты со ссылкой на предыдущее исследование

Обсудить политическое и практическое значение результатов

Проанализировать сильные и слабые стороны исследования

Предложить перспективы будущей работы

Таблица 1

Типичная структура исследовательской работы

методы анализа Результаты

Введение

Укажите, почему проблема, которую вы решаете, важна

Укажите, чего не хватает в текущих знаниях

Укажите цели ваше исследование или вопрос исследования

Методы

Опишите контекст и условия исследования

Укажите дизайн исследования

Опишите «популяцию» (пациенты, врачи, больницы и т. д.))

Опишите стратегию выборки

Опишите вмешательство (если применимо)

Определите основные переменные исследования

Опишите инструменты и процедуры сбора данных

Отчет о сборе данных и наборе (процент ответов и т. Д.)

Опишите участников (демографические данные, клиническое состояние и т. Д.))

Представьте ключевые результаты по центральному вопросу исследования

Представьте вторичные результаты (вторичные результаты, анализ подгрупп и т.д.)

Обсуждение

Изложите основные результаты исследования

Обсудить основные результаты со ссылкой на предыдущее исследование

Обсудить политическое и практическое значение результатов

Проанализировать сильные и слабые стороны исследования

Предложить перспективы для будущей работы

методы анализа Результаты

Введение

Укажите, почему проблема, которую вы решаете, важна

Укажите, чего не хватает в текущих знаниях

Укажите цели вашего исследования или вопрос исследования

Методы

Опишите контекст и условия исследования

Укажите дизайн исследования

Опишите «популяцию» (пациенты, врачи, больницы и т. Д.))

Опишите стратегию выборки

Опишите вмешательство (если применимо)

Определите основные переменные исследования

Опишите инструменты и процедуры сбора данных

Отчет о сборе данных и наборе (процент ответов и т. Д.)

Опишите участников (демографические данные, клиническое состояние и т. Д.))

Представьте ключевые результаты по центральному вопросу исследования

Представьте вторичные результаты (вторичные результаты, анализ подгрупп и т. Д.)

Обсуждение

Изложите основные результаты исследования

Обсудить основные результаты со ссылкой на предыдущее исследование

Обсудить политическое и практическое значение результатов

Проанализировать сильные и слабые стороны исследования

Предложить перспективы для будущей работы

Раздел «Методы» должен предоставить читателям достаточно подробных сведений о методах исследования, чтобы иметь возможность воспроизвести результаты исследования при желании.Таким образом, этот раздел должен быть конкретным, конкретным, техническим и достаточно подробным. Следует описать условия исследования, используемую стратегию выборки, инструменты, методы сбора данных и стратегии анализа. В случае качественных исследований также полезно рассказать читателю, какую исследовательскую традицию использует исследование, и связать выбор методологической стратегии с целями исследования [3].

Раздел «Результаты» обычно довольно прост и основан на фактах. Все результаты, относящиеся к вопросу исследования, должны быть подробно описаны, включая простые подсчеты и проценты.Не поддавайтесь искушению продемонстрировать аналитические способности и богатство набора данных, предоставив многочисленные таблицы несущественных результатов.

Раздел «Обсуждение» дает максимальную свободу. Вот почему дискуссию труднее всего написать, и часто это самая слабая часть статьи. Разделы структурированного обсуждения были предложены некоторыми редакторами журналов [4]. Хотя строгое соблюдение таких правил может не потребоваться, следование плану, подобному предложенному в Таблице 1, может помочь начинающему писателю не сбиться с пути.

Ссылки следует использовать с умом. Следует указать ключевые утверждения, а также используемые методы и инструменты. Однако, если документ не является исчерпывающим обзором темы, нет необходимости быть исчерпывающим. Также следует избегать ссылок на неопубликованные работы, на документы в «серой» литературе (технические отчеты) или на любые источники, которые читателю будет сложно найти или понять.

Основы

Наличие структуры бумаги — хорошее начало.Однако есть много деталей, на которые нужно обратить внимание при написании. Очевидная рекомендация — прочитать и следовать инструкциям для авторов, опубликованным в журнале (обычно их можно найти на веб-сайте журнала). Другой касается авторов, не являющихся носителями английского языка: попросите носителя языка отредактировать рукопись. Статья обычно проходит несколько черновиков перед отправкой. При редактировании статьи полезно обращать внимание на наиболее частые ошибки (Таблица 2). Если вы избегаете всего этого, ваша бумага должна быть в хорошем состоянии.

Таблица 2

Распространенные ошибки, замеченные в рукописях, представленных в этот журнал

, представлены подробные таблицы.

Вопрос исследования не указан

Заявленная цель статьи является тавтологической (например, «Цель этой статьи — описать то, что мы сделал ‘) или расплывчато (например, «Мы изучили вопросы, связанные с X»)

Структура статьи хаотична (например, методы описаны в разделе результатов)

Рукописи не соответствуют инструкциям журнала для авторы

Статья намного превышает максимально допустимое количество слов

Введение представляет собой обширный обзор литературы

Методы, вмешательства и инструменты не описаны достаточно подробно

Результаты представлены выборочно (например,грамм. проценты без частот, P -значения без мер воздействия)

Те же результаты отображаются как в таблице, так и в тексте

Для результатов, которые не относятся к основному вопросу исследования

Во введении и обсуждении ключевые аргументы не подкреплены соответствующими ссылками

Ссылки устарели или недоступны большинству читателей

Обсуждение не дает ответа на вопрос исследования

Обсуждение преувеличивает значение результатов и не признает ограничений исследования

Статья написана на плохом английском языке

, представлены подробные таблицы.

Вопрос исследования не уточняется

Заявленная цель статьи тавтологична (т.е.грамм. «Цель этой статьи — описать то, что мы сделали») или расплывчатые (например, «Мы изучили проблемы, связанные с X»)

Структура статьи хаотична (например, методы описаны в разделе «Результаты»)

Рукописи не соответствуют инструкциям журнала для авторов

Статья намного превышает максимально допустимое количество слов

Введение представляет собой обширный обзор литературы

Методы, вмешательства и инструменты не описаны достаточно подробно

Результаты сообщаются выборочно (например,грамм. проценты без частот, P -значения без мер воздействия)

Те же результаты отображаются как в таблице, так и в тексте

Для результатов, которые не относятся к основному вопросу исследования

Во введении и обсуждении ключевые аргументы не подкреплены соответствующими ссылками

Ссылки устарели или недоступны большинству читателей

Обсуждение не дает ответа на вопрос исследования

Обсуждение преувеличивает значение результатов и не признает ограничений исследования

Статья написана на плохом английском языке

Таблица 2

Распространенные ошибки, замеченные в рукописях, представленных в этот журнал

, представлены подробные таблицы.

Вопрос исследования не указан

Заявленная цель статьи тавтологична (напр.грамм. «Цель этой статьи — описать то, что мы сделали») или расплывчатые (например, «Мы изучили проблемы, связанные с X»)

Структура статьи хаотична (например, методы описаны в разделе «Результаты»)

Рукописи не соответствуют инструкциям журнала для авторов

Статья намного превышает максимально допустимое количество слов

Введение представляет собой обширный обзор литературы

Методы, вмешательства и инструменты не описаны достаточно подробно

Результаты сообщаются выборочно (например,грамм. проценты без частот, P -значения без мер воздействия)

Те же результаты отображаются как в таблице, так и в тексте

Для результатов, которые не относятся к основному вопросу исследования

Во введении и обсуждении ключевые аргументы не подкреплены соответствующими ссылками

Ссылки устарели или недоступны большинству читателей

Обсуждение не дает ответа на вопрос исследования

Обсуждение преувеличивает значение результатов и не признает ограничений исследования

Статья написана на плохом английском языке

, представлены подробные таблицы.

Вопрос исследования не уточняется

Заявленная цель статьи тавтологична (т.е.грамм. «Цель этой статьи — описать то, что мы сделали») или расплывчатые (например, «Мы изучили проблемы, связанные с X»)

Структура статьи хаотична (например, методы описаны в разделе «Результаты»)

Рукописи не соответствуют инструкциям журнала для авторов

Статья намного превышает максимально допустимое количество слов

Введение представляет собой обширный обзор литературы

Методы, вмешательства и инструменты не описаны достаточно подробно

Результаты сообщаются выборочно (например,грамм. проценты без частот, P -значения без мер воздействия)

Те же результаты отображаются как в таблице, так и в тексте

Для результатов, которые не относятся к основному вопросу исследования

Во введении и обсуждении ключевые аргументы не подкреплены соответствующими ссылками

Ссылки устарели или недоступны для большинства читателей

Обсуждение не дает ответа на вопрос исследования

Обсуждение преувеличивает значение результатов и не признает ограничений исследования

Статья написана на плохом английском языке

Ссылки

.

Как писать и публиковать статьи по медицинским наукам

, 2-е издание. Балтимор, Мэриленд: Уильямс и Уилкинс,

1990

.

.

Публикация и представление клинических исследований

. Балтимор, Мэриленд: Липпинкотт, Уильямс и Уилкинс,

1999

.

, Франкель Р.М. Публикация качественного исследования.

Education Health

2001

;

14

:

109

–117.

, Смит Р. Случай для структурирования обсуждения научных статей.

Br Med J

1999

;

318

:

1224

–1225.

Международный журнал качества в здравоохранении, том. 16 нет. 3 © Международное общество качества здравоохранения и Oxford University Press, 2004 г .; все права защищены

.