Игры для тренингов: Игры и упражнения для тренингов

Интересные упражнения

Тренинг не возможен без упражнений. Но упражнения упражнениям рознь. Есть упражнения обычные, которые забываются участниками уже через несколько дней после тренинга. А есть интересные упражнения, те, которые вызывают бурю эмоций на тренинге и на долгое время запоминаются участникам. Интересные упражнения — это упражнения, которые «цепляют» участников. К которым возвращаешься мысленно ещё много дней после тренинга и продолжаешь делать из них выводы. Интересные упражнения неизменно вовлекают участников, поднимают их тонус и мотивацию на обучение.

Мы, команда профессионалов TRENERSKAYA.RU, тщательно отбираем только интересные упражнения для тренингов и делаем то, чего не делает никто: описываем скрытую тренерскую методику проведения этих упражнений, раскрываем все секреты тренерского мастерства. Наши уникальные тренерские методички представлены в разделе «Упражнения и игры для тренингов

«.

А здесь мы подобрали для вас 5 интересных упражнений, которые можно найти в открытом доступе.

1. Упражнение для тренинга «Воздушные замки»

Цель: Упражнение интересно тем, что не только тренирует навыки совместной деятельности, но и проходит в веселой и дружественной атмосфере.

Время: 25–30 минут

Размер группы: 10–30 участников

Участники делятся на мини-группы по 4–6 человек
В центр комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего, кроме бумаги, использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню».

Итоги упражнения:

Довольны ли вы своей башней?
Что помогало вам работать в команде?
Что мешало вам работать в команде?
От чего зависел результат?

Рекомендуем пакет: «3 лучших упражнения для тренинга командообразования»

2.Упражнение для тренинга «Выйди из скорлупы»

Цель: Интересное упражнение, дающее участникам возможность потренироваться в навыках убеждения. Упражнение помогает «встряхнуть» участников, создает в группе позитивную и веселую атмосферу.

Время: 10–30 минут

Размер группы: 12–20 человек.

На полу мелом либо бумажной клейкой лентой очерчивается круг диаметром около 1 м. Тренер просит одного добровольца встать в этот круг.
После этого дается задание группе: нужно убедить водящего выйти из круга. Нельзя использовать физическую силу для того, чтобы, к примеру, вытолкнуть его из круга, можно что-то предлагать взамен, торговаться, объяснять, почему он должен выйти, давать обещания и т. д.
После того как водящий вышел из круга, проводится разбор техник и приемов влияния, которые были использованы и которые помогли добиться результата.

Варианты:

Можно сделать 4–5 раундов с разными людьми.
Можно снять упражнение на видеокамеру, после чего просмотреть отснятый материал с обсуждением того, как группа убеждала стоящего в кругу выйти из него, какие приемы убеждения были использованы.

Рекомендуем пакет: «5 лучших упражнений для тренинга продаж»

3. Упражнение для тренинга «Переправа»

Цель: Интересное и запоминающееся упражнение, которое тренирует навыки обсуждения и принятия совместного решения, помогает увидеть, кто в команде занимает лидерские роли и что помогает, а что мешает данной команде достигать совместных результатов.

Время: от 20 до 60 минут в зависимости от того, насколько «сработана» и эффективна в совместной деятельности данная команда.

Размер группы: 12–20 человек.

Необходимые материалы: две веревки длиной около 1,5 метров каждая. Также для этого упражнения участники должны быть одеты в удобную, не стесняющую движений одежду.

Веревки кладут на пол параллельно друг другу таким образом, чтобы расстояние между ними было около 4–5 метров. Вся группа становится за одну из веревок (не между ними).
Группе дается следующая вводная: «Вы всей командой путешествовали на космическом корабле и потерпели крушение. К счастью, на помощь вам пришел другой космический корабль, который готов принять всех вас у себя на борту. Область за обеими веревками — безопасная зона, где вам нужно всем оказаться. Область между веревками — опасная область, которую вам нужно преодолеть. Ваша цель — всей командой оказаться за второй веревкой. При этом вы не можете ногами касаться пола между веревками, если это произойдет — вся команда возвращается на линию старта. Также вы не можете использовать для переправы никакие предметы, такие как стулья, столы и т. п.».

Итоги упражнения:

Кто занимал наиболее активную позицию при поиске решения? Кто ничего не делал?
Кто координировал деятельность группы, а кто вносил беспорядок?
Лидерства и инициативы было слишком много (у всех была своя точка зрения на то, что следует делать, и много времени было потрачено на споры) или слишком мало (все стояли и не знали, что делать)?
Что помогало и что мешало эффективной деятельности команды?
Какие нормы взаимодействия можно ввести для того, чтобы в будущем действовать более эффективно?

Рекомендуем пакет: «6 лучших психологических упражнений для тренинга»

4. Упражнение для тренинга «Витязь на распутье»

Цель: Интересное упражнение, в котором в рамках «сказочной легенды» эффективно отрабатываются презентационные навыки участников тренинга, умение убеждать.

Время: 25–30 минут

Размер группы: 10–15 человек.

Вся группа делится на команды по 3–4 человека, кроме одного участника, который будет играть роль Ильи Муромца.
Тренер рассказывает группе свой вариант русской сказки, в которой Илья Муромец видит на распутье камень, на котором написано: «налево пойдешь — коня потеряешь, направо пойдешь — голову потеряешь, прямо пойдешь — женатым будешь». В этом упражнении каждой команде нужно будет убедить Илью Муромца, что следует пойти именно в ее направлении. Первая команда будет уговаривать Муромца поехать налево, вторая — направо, а третья — прямо. У каждого направления есть свои преимущества, ведь даже в варианте «голову потеряешь» можно вспомнить о тех приключениях, которые ждали в сказке богатыря, выбравшего этот путь, или объяснить, что на самом деле он потеряет голову от любви. Командам нужно показать именно их направление в максимально выгодном свете.
Группам дается 10 минут на подготовку, после чего один представитель от каждой группы выступает перед Ильей Муромцем. Муромец решает, куда он поедет, и дает обратную связь о том, что ему понравилось, а что не понравилось в каждом выступлении.

Вариант. Можно снять выступления на видеокамеру и сделать разбор того, какие приемы убеждения использованы.

Рекомендуем пакет: «7 лучших упражнений для тренинга переговоров»

5. Упражнение для тренинга «Билет на Гавайи»

Цель: Интересное упражнение, в котором отрабатывается умение убеждать, находить аргументы в пользу своей позиции и при этом упражнение хорошо оживляет участников и настраивает их на активную работу.

Время: 15–20 минут

Размер группы: Любой

Вся группа делится на команды по 3–4 человека, которым дается следующая инструкция. «Вашей команде каким-то образом достался билет на Гавайи. Билет только на одного человека, и его нельзя продать, обменять, полететь всем вместе и т. д. Решите, пожалуйста, кто из вас полетит, и почему».
Группы совещаются в течение 5 минут, после чего рассказывают всем о своем решении.

Итоги упражнения:

Какие приемы и методы убеждения были использованы?
Что сработало?
Что было не эффективно?
Что ещё можно было сделать?

Рекомендуем эксклюзивный пакет: «Полный доступ ко всем материалам сайта»

Конечно же, самые интересные упражнения невозможно найти в свободном доступе. Их берегут и тщательно хранят.

Если вам понадобятся:

эксклюзивные и самые интересные упражнения, известные только малому кругу тренеров-профессионалов
упражнения с подробно прописанной тренерской методикой их проведения, раскрывающей всю «подводную часть» тренерской работы, все тренерские «фишки» и секреты,

то вы всегда можете найти такие упражнения для тренингов в нашем разделе «Упражнения и игры для тренингов«.

Мы рекомендуем вам эксклюзивные методички самых интересных упражнений:

Прекрасное упражнение-разминка, быстро повышающее энергетику, активность и вовлеченность участников тренинга, повышающее уровень доверия в группе. Это одновременно и яркая разминка, и упражнение-вызов, которое повышает мотивацию участников на обучение и красивым и запоминающимся образом подводит группу к теме следующей лекции.

Особая прелесть упражнения в том, что оно универсально, подходит для большинства популярных тем тренингов: продажи, переговоры, командообразование, управленческие тренинги, тренинги лидерства, влияния, целеполагания.

Мощное упражнения для тренинга достижения целей или тренинга переговоров. Упражнение наглядно демонстрирует участникам тренинга их привычные модели поведения при достижении целей или при необходимости вести переговоры. Помогает вскрыть негативные установки, убеждения, которые мешают им легко достигать своих целей или вести переговоры. Дает участникам тренинга новые ресурсы.

Эксклюзивное упражнение — разработка профессора психологии Н. И. Козлова. Тренерская методичка упражнения содержит массу уникальных рекомендаций, подсказок и тренерских «фишек», позволяющих провести упражнение с максимальным результатом. Такого вы не найдете больше нигде!

Крайне эффективное командообразующее упражнение, требующее участия и тотальной вовлеченности всей группы. Перед участниками ставится сложнейшая задача, решить которую можно только совместными усилиями, мобилизовав все свои личностные качества, деловые навыки и умение работать в команде.

«Титаник» особенно подходит для тренингов командообразования и тренингов личностного роста. Будет также отличным упражнением для тренировки участников, которым в жизни часто приходится решать задачи, требующие проявления лидерских качеств, креативности, активности в нестабильных обстоятельствах.

Уникальная авторская технология от доктора психологических наук, профессора Н. И. Козлова.

Сильное и глубокое упражнение, в процессе которого участники тренинга наглядно видят, насколько они удовлетворены различными сферами своей жизни, выбирают свои приоритетные цели и ставят конкретные задачи на определенный промежуток времени.

«Колесо жизни» — одна из лучших технологий, помогающая осознанно организовать свою жизнь, определить свои жизненные цели и приоритеты развития на ближнюю, среднюю и дальнюю перспективы.

Первоклассный пример упражнения-вызова, способного повысить энергетику группы, активизировать ее творческий потенциал и настроить на максимально заинтересованное восприятие теории. Реальное испытание способности участников тренинга договориться между собой.

Чем лучше всего проверить способность договариваться? Делением денег. Дайте участникам возможность поделить между собой пусть даже теоретические суммы, поставьте интересные условия и они задействуют все свои навыки, способности и личное обаяние, чтобы добиться максимального результата.

Вам понравилась статья?
Нажмите на кнопки социальных сетей и поделитесь ею с друзьями и коллегами:

игры для тренинга, разминки, творческие упражнения. Блог ManGO! Games

Почему тренинги стали популярными?

Рост популярности тренингов начался еще двадцать лет назад и сейчас мало что изменилось.

Почему тренинги стали популярными:

Компании поняли, что конкуренция высока и таким образом пытались повысить свою эффективность. Тренинги действительно повышают эффективность компаний.
Компании поняли, что вовлеченность персонала – это способ удерживать сотрудников, развитие и обучение – прямой путь к вовлеченности. Особенно это важно в отношении ценных сотрудников – амбициозных и активных.

Тренинг – это возможность потренировать важные навыки в приближенной к реальной среде.

Есть и менее рациональные причины популярности тренингов: когда лидер рынка делится своей историей и упоминает тренинги, хочется провести тренинги и в своей компании. Чужой пример позволяет психологически подготовиться к оправданным тратам на обучение.

Еще одна иррациональная причина популярности тренингов – мода. Тренинги держатся в тренде все 20 лет. К ним присоединились деловые игры, которые часто проводят перед тренингом и используют для диагностики проблем. Об этом немного позже.

Как готовятся к тренингу

Чтобы тренинг принес пользу, необходима дотренинговая диагностика. Чаще всего это происходит в формате структурированного интервью и тестирования.

Еще до тренинга также продумываются пост-тренинговые мероприятия – оценка результатов, решение вопроса, как компания обеспечит поддержку изменений.

Компании ждут от тренинга эксклюзива, высокой вовлеченности и решения сразу многих проблем. Однако самые эффективные тренинги – те, которые решают одну конкретную задачу, а сам тренинг – мероприятие не развлекательное. Хорошие тренеры знают, как вовлечь участников во время тренинга, и даже еще до его проведения.

У каждого провайдера свои рецепты. Команда ManGO! Games умеет расшевелить участников даже в онлайн-режиме, примеры можно найти в портфолио.

Чтобы участники еще до тренинга были вовлечены и настроены на тему, можно использовать игру «Письмо себе», ее описание будет немного ниже.

Самый эффективный вариант дотренинговой диагностики – деловая игра, в ходе которой прорабатываются необходимые компетенции и определяются «узкие места» для проработки на тренинге. Особенно ярко и вовлеченно это происходит в формате умного тимбилдинга. Вот один из примеров. Деловая игра помогает участникам прожить ситуации, в которых отчетливо проявляются прорабатываемые навыки и компетенции. Участники остро ощущают недостаток этих навыков и необходимость в их приобретении. После такого опыта они ждут тренинга осознанно и вовлеченно.

Обращайтесь за консультацией, чтобы узнать больше о вовлечении до, в ходе и после тренинга – о том, что может быть полезным именно для вашей ситуации. Мы проводим деловые игры, тренинги, онлайн-программы. Цена на деловые игры указана на нашей фейсбук-странице.

Вовлеченность в ходе тренинга

Бизнес-тренер умеет преодолеть барьеры, с которыми приходят люди на тренинг, создать ситуацию, в которой участники будут открыты новому и захотят попробовать новые формы поведения, услышать других, увидеть себя со стороны. Качественные тренинги и игровые формы обучения для сотрудников невозможны без вовлеченности.

Поддерживают вовлеченность персонала и встроенные в тренинги мини деловые игры, разминки и творческие упражнения. Ниже небольшая коллекция.

Игры для тренинга

Игры в ходе тренинга проводят с разной целью, но помимо основной цели при грамотном использовании они всегда повышают вовлеченность персонала и эффективность обучения.

Игры для самопрезентации вначале тренинга

Игры для тренинга в начале мероприятия, которые помогают участникам познакомиться.

Снежный ком. Мы уже упоминали эту игру как игру для знакомства в пути и в начале тимбилдинга. Ее можно использовать в начале тренинга. Участник называет свое имя и рассказывает о себе или озвучивает важный для себя тезис. Следующий участник пересказывает, называет себя и озвучивает информацию о себе, следующий называет все предыдущее и добавляет информацию о себе. Участники могут добавлять от себя яркие характеристики участников. Информации становится все больше и больше – снежный ком. Игра помогает освоить прием самопрезентации и познакомить участников или раскрыть их больше, если они уже знакомы. Знакомые между собой участники могут, к примеру, делиться своим отношением к обсуждаемой на тренинге теме. Вариантов много.

Стежок назад иголку. Похоже на «Снежный ком», но каждый следующий участник повторяет только то, что сказал предыдущий, предшествовавший его участник. В таком случае участники могут рассказать о себе больше.

Эстафета. Участники по очереди рассказывают о себе и своих ожиданиях от тренинга. Если собрались знакомые между собой, можно построить игру чуть иначе: каждый рассказывает о «соседнем» участнике. Такая игра для тренинга взбодрит каждого присутствующего – никогда не знаешь, что о тебе скажет коллега, это не позволяет оставаться безучастным.

Спарринг. Участники делятся на пары и обмениваются между собой самопрезентационной информацией, после чего представляют друг друга.

Кто меня представил. Можно скомбинировать самопрезентацию и презентацию коллеги. Участники садятся в круг. Первый рассказывает о себе и о соседнем участнике. «Сосед» дополняет сказанное о себе и рассказывает о том, кто его представил.

Возьми салфеток. Тренер предлагает каждому участнику взять немного бумажных салфеток, после чего тот рассказывает о себе столько фактов, сколько салфеток он взял. Игра знакомит участников и разряжает атмосферу. Можно делиться не только информацией о себе, но и мыслями или случаями из жизни относительно темы тренинга.

Игры в начале тренинга или до тренинга

Я надеюсь, я опасаюсь.

Тренер просит участников записать на листике о своих надеждах относительно тренинга и о своих опасениях. Подписывать листики не нужно. Тренер зачитывает записки и обсуждает с группой, как добиться, чтобы все эти надежны оправдались, а опасения не подтвердились.

Письмо себе. Игра стимулирует рефлексию участников относительно своих целей. Каждый участник перед тренингом получает конверт с названием тренинга, датой проведения и символикой. Участники подписывают свои конверты – это повышает ответственность за свои слова. Ни чистом листе нужно описать свои ожидания от тренинга. Конверт надежно запечатывается и вскрывается в конце тренинга, чтобы сверить ожидания с полученным результатом. При желании в конце тренинга можно поделиться своими ожиданиями и тем, насколько они оправдались.

Игры-разминки в ходе тренинга

Время от времени нужно размяться. Игры могут сбросить напряжение и внутреннюю зажатость. От правильно подобранной игры для тренинга зависит эффективность обучения.

Броуновское движение. Под музыку участники просто перемещаются по комнате. Ведущий называет цифру и участники должны взяться за руки, образовав круг из указанного ведущим количества участников. Если участникам запретить разговаривать, получится еще веселее.

Камень в ваш огород. Игра для тренинга, укрепляющая командное взаимодействие. Группу делят на две команды. Одну команду просят представить, что перед ней лежит большой камень, его нужно поднять всем вместе и бросить подальше, можно в сторону противника. Участвовать должны все. Побеждает группа, которая более красочно продемонстрировала взаимодействие с воображаемым камнем. С камнем можно сделать что угодно. Оценивать может независимый человек. Такую игру удачно снимать на фото и видео – это будет напоминать участникам о пережитых ярких эмоциях.

Следование инструкции. Игра для разминки, ее удачно использовать после кофе-брейка. Вся группа должна сделать задание одновременно, чем быстрее, тем лучше. Можно соревноваться группами. Задача – строго следовать инструкции, которую каждый получает. Проверяем умение строго следовать инструкции.

У каждого участника инструкция и ручка. Содержание инструкции:

Перед тем, как что-нибудь сделать, внимательно все прочитайте.
Напишите ваше имя в правом верхнем углу листа.
Обведите ваше имя.
В левом верхнем углу нарисуйте пять маленьких квадратов.
В каждом квадрате поставьте крестик.
Напишите свою фамилию в верхней части листа.
Под вашим именем в правом верхнем углу напишите номер своего телефона или число 100.
Шепотом назовите номер, который вы написали.
Обведите этот номер.
Поставьте крестик в левом нижнем углу листа.
Обведите этот знак треугольником.
Своим обычным голосом сосчитайте вслух в обратном порядке от 10 до 1.
Заключите в прямоугольник слово «угол» в предложении № 4.
В верхней части листа проделайте острием карандаша или ручки три маленькие дырочки.
Громко крикните: «Я почти закончил (закончила)!» Теперь, когда вы все внимательно прочитали, выполните только задания 1 и 2.

Кенгуру. Веселая разминка, которая обязательно взбодрит всю группу. Расслабляет участников, помогает им чувствовать себя свободно и открыто. Одному участнику, желательно раскрепощенному и обладающему артистическими способностями, предлагают выйти из комнаты. Там он получает инструкцию изображать кенгуру, пока группа не угадает, кого он изображает. Группе же дается инструкция в течение минут пяти делать вид, что им непонятно, кого изображает коллега. Группа должна называть любых животных, только не кенгуру. Такие игры для тренинга хорошо запоминаются, а фото и видео попадают в архивы компании, формируют командный дух и вызывают позитивные эмоции.

Головоломки и задачки на сообразительность

Если после перерыва кто-то задерживается, можно провести интеллектуальную разминку.

Загадка-шутка «Во время прилива». Недалеко от берега стоит корабль со спущенной к воде веревочной лестницей вдоль борта. У лестницы 10 ступенек. Расстояние между ступеньками 30 см. Самая нижняя ступенька касается поверхности воды. Океан сегодня очень спокоен, но начинается прилив, который поднимает воду за каждый час на 15 см. Через сколько времени покроется водой третья ступенька веревочной лесенки?

Ответ. Вода не дойдет до третьей ступеньки, так как вместе с водой поднимется и корабль с лесенкой.

Правда и ложь. В одной стране есть два города. В первом живут только люди, которые всегда говорят правду, в другом — только те, кто всегда лжет. Все они ходят друг к другу в гости, то есть в любом из этих двух городов можно встретить как честного человека, так и лгуна. Предположим, вы оказались в одном из этих городов. Как, задав один-единственный вопрос первому встречному, определить, в какой город вы попали — в город честных или в город лгунов?

Ответ. Надо просто спросить любого: «А вы местный?» В городе Правда услышишь ответ «да», в городе Ложь — «нет».

Загадка Эйнштейна. Автор загадки Альберт Эйнштейн. Он придумал ее еще в начале прошлого столетия и был уверен, что 98% людей не смогут ее решить. Процент с тех пор не изменился. Это классическая загадка, которую хотя бы раз должен попытаться разгадать каждый.

1. Есть пять домов разного цвета: красный, зеленый, белый, желтый и синий.

2. В каждом живет человек определенной национальности: немец, швед, датчанин, норвежец и англичанин.

3. Каждый из них пьет один вид напитков, курит одну марку сигарет и держит одно домашнее животное.

4. Каждый из людей уникален в пределах группы (напиток, марка сигарет, животное не повторяются!).

Вопрос: «У кого дома живет рыбка?» В ваших поисках вам помогут следующие ключи:

1. Англичанин живет в красном доме.

2. Швед держит собаку.

3. Датчанин пьет чай.

4. Зеленый дом — слева от белого.

5. Его жилец пьет кофе.

6. Курильщик Pall Mall держит птичку.

7. Жилец дома, находящегося в середине, пьет молоко.

8. Жилец желтого дома курит Dunhill.

9. Норвежец живет в первом доме.

10. Курильщик Marlboro живет рядом с владельцем кота.

11. Владелец лошади живет рядом с курильщиком Dunhill.

12. Курильщик Winfield пьет пиво.

13. Дом норвежца — рядом с синим домом.

14. Немец курит Rothmans.

15. Курильщик Marlboro живет рядом с тем, кто пьет воду.

Ответ. У немца.

Передай предмет. Участники передают друг другу какой-нибудь предмет. Ручку или мячик. Задача – передать предмет каким-то образом или способом, который бы не повторялся. Игра повышает концентрацию внимания, оживляет, веселит.

Игры для тренинга могут быть разными. Хороший тренер знает их огромное множество и знает, какую и в каком случае применить более уместно и полезно.

Интересные психологические тренинги для детей и подростков

У каждого ребенка свой характер. Одни дети раскованные и общительные, другие замкнутые и скрытные. Но и тем и другим иногда требуется психологическая помощь, чтобы успешно общаться со сверстниками и взрослыми, иметь возможность самореализоваться, поверить в свои силы, повысить самооценку и т.д. В этом педагогам могут помочь психологические тренинги для детей и подростков.

Самые интересные и эффективные психологические упражнения и игры для детей разного возраста мы собрали в этой статье.

Содержание

Зачем нужен психологический тренинг детям и подросткам?

Тренинговые упражнения для дошколят

Психологические тренинги для школьников младших классов

Игры для тренингов в подростковом возрасте

Детские психологические тренинги: некоторые правила

Зачем нужен психологический тренинг детям и подросткам?

Тренинг – один из популярнейших и эффективных методов достижения результата, использующийся в практической психологии. Он основан на применении ряда психокоррекционных и психотерапевтических приемов.

Тренинги для детей и подростков помогают развить навыки:

межличностного и межгруппового взаимодействия;
общения;
саморегуляции.

Кроме того, специальные психологические тренинги для школьников часто проводят с целью профессиональной самоориентации.

Педагоги-психологи применяют различные виды тренингов, направленных на то, чтобы выработать у детей определенные качества, умения, навыки, способы мышления, модели поведения, психологические установки, корректирующие их психоэмоциональное состояние.

Психологические тренинги для подростков, и в особенности для детей дошкольного и младшего школьного возраста – это, прежде всего, увлекательные игры и упражнения, в ходе которых осуществляется практическое обучение.

Занятия могут проходить как в группе, так и индивидуально. Форма обучения изменяется в зависимости состава и поведения участников тренинга, а также их мотивации. Такой подход позволяет раскрыться каждому ребенку, раскрепощает и учит коллективному взаимодействию.

Максимальную эффективность игровые тренинги приносят лишь в том случае, если ребенок сам заинтересован в изменениях своего поведения, мировоззрения и личностном росте.

Тренинги по психологии для детей не обязательно должны проводиться квалифицированными психологами, воспитатель или учитель также может успешно справиться с этой задачей.

Тренинговые упражнения для дошколят

Чтобы внимание детишек не рассеивалось, игры для тренингов дошкольников должны быть недолгими. Лучше за одно занятие провести 3-4 разные игры. Каждая из них должна быть направлена на достижение определенной цели.

Тренинг-игра «Дракоша, кусающий свой хвостик»

Эта игра помогает детям избавиться от имеющихся страхов, снять напряженность и невротические состояния.

На время проведения игры желательно включить веселую музыку. Дети, выстроившись цепочкой друг за другом и держась за плечи впереди стоящего товарища, изображают туловище дракона. Стоящий первым малыш, который являет собой голову чудовища, старается поймать «хвостик» – последнего в цепочке ребенка, задача которого – ловко увернуться.

Тренинг-игра «Я твой друг»

Очень хорошее упражнение для тренинга детей дошкольного возраста – оно помогает развитию чувства эмпатии – умения сопереживать, дружить, помогать, а также учит групповой работе.

В ходе игры дети знакомятся с неким героем (например, это может быть игрушечный попугай), попавшим в беду и нуждающемся в помощи. Предложив малышам встать в круг, воспитатель может рассказать, как к ним в группу залетел попугай: «Наверно, он нечаянно выбрался из клетки, не знает, как вернуться к хозяевам, ему страшно и одиноко». Детям предлагается попугай-игрушка, с которым они должны подружиться, погладить его, ласково поговорить, дать ему понять: его никто не обидит, ему помогут, он среди друзей.

Тренинг «Какая ты, Клякса?»

Очень часто детские тренинги содержат элементы художественного творчества. Например, с помощью постановки клякс на бумаге можно не только развивать воображение детей, но и снимать агрессию и страхи.

Для этого упражнения нужна-то всего лишь бумага да гуашевые краски. Малыш выбирает себе краску, какую он хочет. (Кстати, психологи нередко по такому выбору могут сделать заключение о психоэмоциональном состоянии ребенка: выбор мрачных красок говорит о его подавленности).

А потом, набрав ее на кисточку, надо брызнуть на подготовленную бумагу. Если лист сложить пополам, так чтобы пятно краски отпечаталось на другой половине бумаги, получится некое изображение. Можно предложить детям пофантазировать: что или кого они видят в полученной «композиции», страшное оно или смешное, злое или доброе?

Психологическое упражнение на самоконтроль

Очень важны психологические тренинги для детей, которые учат их сдерживать негативные эмоции. Дошкольникам необходимо почаще напоминать о том, что когда они злятся, а тем более хотят ударить кого-то, необходимо сделать паузу, несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть, а потом встать прямо, закрыть глазки, посчитать до десяти и, улыбнувшись, открыть глаза. Злоба и раздражение боятся спокойствия и улыбки.

Важно подчеркивать, что когда дети научатся управлять своими эмоциями, их можно будет считать по-настоящему взрослыми.

Психологические тренинги для школьников младших классов

Психологические упражнения для тренингов детей младшего школьного возраста должны прорабатывать их основные внутренние проблемы и учить в будущем справляться с ними самостоятельно.

В психологический тренинг для детей 7-9 лет следует включать:

актерские техники;
упражнения на релаксацию;
различные диагностические методики;
арт-терапию;
сюжетно-ролевые игры.

Они помогут смоделировать различные ситуации и обыграть возможные варианты поведения.

«Барометр настроения»

Для начала ведущий игры должен показать детям настоящий барометр и рассказать, что это такое и для чего его используют. После этого ребята должны с помощью рук «измерить» свое настроение. Например, плотно сжатые ладони обозначат плохое настроение, а широко разведенные руки – хорошее.

«Что я люблю делать»

Эта игра позволяет детям узнать друг о друге что-нибудь новое. Один из участников должен при помощи жестов и движений «рассказать» детям о любом занятии, которое ему нравится: чтение, рисование, танцы. Остальные внимательно смотрят и стараются угадать, какое занятие имеется в виду. После того, как показывающий участник заканчивает свой «рассказ», все начинают угадывать. Нужно обязательно сказать в конце, догадался ли кто-нибудь из ребят. Далее идет выступать следующий игрок.

«Мне нравится…»

Ребята встают в круг. Начинающий игру должен повернуться к сидящему слева и начать говорить с фразы: «Коля (Миша, Соня и так далее), мне нравится…» Дальше идет любой комплимент участнику: «…твои глаза / как ты рисуешь / как ты танцуешь». И так по кругу, пока не дойдет до начинавшего.

«Река»

Нужно поставить детей в одну колонну. С этого момента они становятся большой рекой, которая может разливаться на два так называемых рукава – две небольшие речки. Чтобы показать, как эта река разливается, ведущий ставит в начале речки двух ребят – лидеров – и разводит их в разные стороны. Ребята за ними должны встать за одним из лидеров, затем за другим – по очереди. Важно учесть желание каждого лидера. Так дети учатся образовывать подгруппы.

«Царевна Несмеяна»

На стул, поставленный перед детьми, садится один из них. Теперь он становится «царевной Несмеяной», которой необходимо поднять настроение и заставить ее улыбнуться. Для этого ребята по очереди говорят «царевне» о ее достоинствах – о красоте глаз, умении хорошо петь и так далее.

«Поддержка»

Дети встают в так называемый волшебный круг. Один из них оказывается в его центре. Нужно держать спину прямой, ноги свести вместе. Окружающие его ребята поднимают руки примерно на уровень груди. Расстояние между ними и стоящим в центре не должно быть большим, ведь он начинает падать в любую сторону, а ребята должны его ловить. Эта игра основывается на доверии – умении его проявлять (падение) и оправдывать (дети должны успеть поймать и аккуратно поставить на место).

«Доброе тепло»

Дети становятся в круг и берут друг друга за руки. Это игровое упражнение заключается в том, чтобы передавать друг другу душевное «тепло». Делается это с помощью несильного рукопожатия. Первый игрок передает игроку справа, тот – другому, и так, пока цепочка не завершится на том, кто начал. Сначала игра ведется с открытыми глазами, а потом, с началом второго круга, ребята закрывают глаза.

Игры для тренингов в подростковом возрасте

Психологические тренинги для подростков главной своей целью должны ставить обучение подрастающего поколения успешному функционированию в постоянно меняющемся современном мире.

Стоит отметить, что к этому критическому возрасту все дети подходят совершенно не подготовленными. Их одолевает масса сомнений как в себе, так и в своих способностях. Часто они совершенно не знают как вести себя в той или иной ситуации, постоянно провоцируя конфликты.

Принимая во внимание особенности подросткового возраста, всевозможные центры сегодня практически повсеместно реализуют специальные тренинговые программы для подростков.

Наиболее популярны:

тренинг общения для подростков;
тренинг личностного роста для подростков.

Тренинги общения для подростков столь актуальны потому, что в этом возрасте ведущей деятельностью становится именно общение со сверстниками. И от того, с кем и как будет общаться ребенок, зависит его дальнейшее развитие, становление его личности. Поэтому очень важно научить ребят выстраивать дружеские отношения. Научить самоутверждаться в коллективе сверстников и привлекать внимание противоположного пола, не нарушая норм социального поведения и не пренебрегая этическими и моральными ценностями.

Тренинги для подростков личностного роста преследуют следующие цели:

повысить уверенность в себе;
снять страх перед публичными выступлениями;
развить целеустремленность;
совершенствовать коммуникативные навыки;
повысить школьную успеваемость;
сформировать лидерские качества.

Провести качественный психологический тренинг для подростков может простой школьный учитель в обычном школьном классе. Главное научиться подбирать игры и упражнения для тренингов, соответствующие поставленным целям и задачам.

Психологические игры для подростков

«Дорога моей жизни»

Для начала участникам выдается бумага, на которой они должны нарисовать «маршрут своей жизни», начинающийся со дня рождения, а заканчивающийся днем проведения этой игры. В промежутке подросткам нужно отметить главные события своей жизни. На такой «карте» можно рисовать события знаками или просто подписывать.

Работа над изготовлением карты жизненного пути должна длиться около 15 минут.

Далее следует предложить детям разбиться на пары и рассказать друг другу о событиях, указанных на изображенном маршруте.

Всего игра длится около 25 минут.

«Счастливая шкала»

Мини-игра длится всего 5 минут. Участникам предлагается указать, на сколько баллов из 100 они оценивают свою жизнь, где 100 баллов – это очень счастливая, а 1 – совсем не счастливая.

Оценка должна оглашаться вслух, а затем обосновываться. Членам группы можно задавать друг другу вопросы. Беседа проходит по очереди.

Игру можно сделать еще интереснее, если одни игроки будут называть только положительные события, а другие только отрицательные. Например, первый участник расскажет о счастливых случаях, второй – о грустных, третий – о счастливых и т. д.

«Дочки-Матери»

Перед проведением этой игры ведущий должен разъяснить игрокам роль телесного контакта и прикосновений для межличностных отношений.

После этого участники делятся на пары, в которых один становится ребенком, а второй – мамой (папой). «Родитель» должен показать разнообразные чувства по отношению к «ребенку» прикосновениями к разным частям тела. Действия должны подкрепляться словами. Это все длится 3 минуты, затем – участники меняются ролями и продолжают играть еще 3 минуты.

В конце игроки должны поделиться, кем им больше понравилось быть и почему. На обсуждение можно отвести около 4 минут.

«Мы похожи?»

Эта игра – тренинг для подростков имеет два варианта и длится 25 минут.

В первом варианте игроки хаотично перемещаются по помещению и каждому встречному говорят, чем он похож и отличен от него самого.

Во втором варианте игроки разбиваются по парам и первые 4 минуты разговаривают о сходствах, а следующие 4 – о различиях.

В конце обоих вариантов игры идет общее обсуждение темы, в котором каждый из участников должен прийти к мнению, что все люди похожи друг на друга, но при этом очень разные.

«Жизненные радости»

Игра нацелена на акцентирование внимания на радостных моментах жизни, она побуждает игроков к рассуждению о том, что приносит им положительные эмоции или принесет в будущем. Вместе с этим игра учит подростков работать в команде и общаться.

Для начала общая группа делиться на маленькие подгруппы по 3 человека. Каждой подгруппе выдается картинка, которая затрагивает одну из сфер жизни. Участники должны придумать историю по этой картинке, затем перейти к следующей и продолжить эту историю. Написание рассказа заканчивается, когда подгруппа опишет все имеющиеся картинки. На описание каждой карточки у игроков есть 5 минут.

В конце все истории зачитываются и обсуждаются. В общем, на игру дается час-полтора.

«А что, если бы…?»

Цель этого упражнения для тренинга – обучение подростков причинно-следственным связям и побуждение к обсуждению собственных эмоций и чувств. Также игроки, анализируя возможное поведение в той или иной ситуации, научаться реагировать и вести себя правильно.

В первом варианте этой игры на столе или на полу раскидываются листки с началом истории или ситуацией, каждый участник должен подготовить продолжение этой истории. Затем все истории обсуждаются.

Во втором варианте вместо одного человека участвует группа, которая должна инсценировать продолжение истории с листка.

В третьем варианте каждому участнику раздается листок с неоконченным предложением, которое нужно продолжить.

Варианты начал предложений:

Если я влюбился (лась), то…

Если я кого-то ненавижу, то…

Если я очень рад (а), то…

Если я очень грустен (а), то…

Если я не хочу ничего делать, то…

Если я хочу что-то сделать, то…

Если я смертельно болен (а), то…

Если умер кто-то очень близкий, то…

Если от меня ушла девушка (парень), то…

Если я хочу порвать отношения, то…

Если я ревную, то…

Если я злюсь, то…

Если мне нужно бросить учебу, то…

Если я (моя девушка) забеременею, то…

Если меня кто-то третирует, то…

Если мне придет в голову желание покончить с собой, то…

Если мои родители решили расстаться, то…

Если я очень счастлив (а), то…

Если я выиграл (а), то…

Если я проиграл (а), то…

Если я получил (а) огромное наследство от малознакомого родственника, то…

Если я буду сильно пьян (а), то…

Если я боюсь, то…

Если мне нужна поддержка, то…

Если в меня влюбился тот, кто совсем мне неприятен, то…

Если на меня нападут в подворотне, то…

Если я узнаю, что я приемный ребенок, то…

Подобные психологические упражнения для подростков полезны тем, что помогают предотвратить или выявить имеющиеся проблемы и удержать детей от необдуманных поступков.

«Царство»

В самом начале игры выбирается царь (его могут назначить игроки), затем он выбирает себе царицу. Правящая пара выбирает себе по два помощника, которые выбирают себе по одному помощнику, а они уже по одному своему помощнику. Это распределение происходит пока все участники не получат роли.

Игра начинается с того, что царь и царица повелевают что-либо изменить в устройстве царства, чтобы жизнь в нем стала лучше. Их указ передается помощникам в порядке ранее созданной иерархии, пока не дойдет до самых низов. Каждый из помощников берет на себя часть работы по приказу правителя и ниже передают указания, с помощью которых царский приказ должен выполнится. Во время игры участники обсуждают, как указ правящей пары повлияет на жизнь всего царства.

Затем роли меняются и игра повторяется. Перед сменой ролей участники обсуждают, понравились ли им указания правящей пары и их роль в этом царстве. Важно, чтобы каждый игрок побывал в каждой роли и высказал свое мнение.

Игра помогает подросткам примерить на себя разные социальные роли и почувствовать ответственность за последствия принимаемых решений. В этой игре можно легко выявить лидеров и ведомых и исходя из этого, продолжать работу с детьми.

Игру стоит проводить не дольше часа, иначе она может надоесть.

«Определения»

В каждом новом коне этой игры для тренинга межличностных взаимоотношений один из участников должен выходить из комнаты, остальные в это время загадывают кого-то из оставшихся.

Вернувшись участник должен задать пять вопросов о загаданном человеке. Ответами на эти вопросы должны быть прилагательные, описывающие загаданного участника. Игра продолжается до тез пор, пока каждый из участников не попробует угадать загаданного человека. В среднем это занимает около 20 минут.

«Прощание»

Групповые психологические тренинги с подростками должны вестись с соблюдением определенных правил, обязательных для исполнения каждым членом группы. Их необходимо обговорить на первом тренинговом занятии.

В конце каждого занятия ведущий должен напоминать о необходимости сохранения доверия, появившегося в группе, а для этого участникам не следует делиться или обсуждать услышанное на тренинге с посторонними людьми. Всеми эмоциями участник может поделиться на следующих занятиях со своей группой.

Связь, появившаяся в группе, поможет сохранить настроение и энергетику занятий, и, чтобы эту связь поддерживать, ведущий может предложить участникам прощаться особенным способом.

Во время ритуала прощания все участники должны будут встать в круг и по очереди повторить жест, который будет считаться прощальным. Его может придумать ведущий или сами подростки. Это прощание должно повторяться в конце каждого занятия и передаваться новым участникам.

Желательно уточнить, что такое прощание может использоваться только в группе, как некий тайный знак.

Детские психологические тренинги: некоторые правила

Конечно, вы можете выработать свои собственные законы и правила для каждой конкретной группы детей, но советуем обязательно включить туда следующие пункты:

конфиденциальность;
право на личное мнение;
искреннее общение;
умение слушать = уважение к выступающему.

Надеемся, что эти простые и интересные упражнения для тренинга помогут реализовать поставленные вами воспитательные и обучающие задачи, добиться высоких результатов в личностном развитии ваших воспитанников.

Тренинг для подростков «Успешная юность»

Игры для тренингов психологические ролевые и деловые

Люди ходят на тренинги, чтобы улучшить, усовершенствовать свою жизнь. То есть, это значит, что существующие на данный момент обстоятельства их не устраивают. Что их объединяет? Правильно! Недовольство и состояние неудовлетворённости. И скучные лекции вряд ли их сильно мотивируют сами по себе. Даже, если они очень умные и интересные. Вот почему опытные тренеры проводят различные игры – чтобы сделать тренинги интереснее. Самые интересные игры для тренингов в Москве происходят в нашем психологическом центре под руководством квалифицированных специалистов.

Игры на детских тренингах

Безусловно первое, что приходит в голову при упоминании тренинговых игр – это детские тренинги. Игры и упражнения психологических тренингов для детей помогают участникам:

раскрепоститься;
наладить контакт с тренером;
наладить контакт дуг с другом;
стать более вовлечёнными в процесс тренинга.

Для детей наиболее важно сделать тренинги максимально развлекательны, поскольку они ещё не в состоянии слишком долго фокусироваться на голой информации и скоро начинают отвлекаться, а значит – не усваивают материал.

Игры для всех видов тренингов

Но неуместно полагать, что взрослые не нуждаются в играх. Играть любят все! И для всех это отличный способ развлечься.

Важно: долгая концентрация на теоретической информации утомляет мозг и заставляет его переходить в «спящий режим», когда информация воспринимается косвенно и усваивается неполноценно.

Поэтому необходимо чередовать игры и теоретический материал в любом случае. Будь-то:

бизнес-тренинги;
тренинги по продажам;
тренинги личностного развития;
женские тренинги и т.д.

Все тренинговые игры, условно, можно подразделить на следующие категории:

Разминочные игры. Такие игры необходимы для того, чтобы «встряхнуть аудиторию. Вы знакомитесь, вы расслабляетесь и становитесь участником чего-то увлекательного.
- улучшаетсявовлечённость участников тренинга;
- увеличивается уровень сплоченности и доверительности внутри группы;
- активизируется творческий потенциал участников;
- повышается мотивация участников на обучение;
- ускоряется распределение ролей внутри группы.
Общегрупповые игры. Как правило, такие игры имеют сюжет и принимаются участниками с большим энтузиазмом. Они наилучшим образом подходят для практической отработки полученных теоретических знаний в процессе предыдущей лекции.
Групповые игры-симуляции. Этот тип игр самый сложный для создания, поскольку формирование рабочей программы отнимает много интеллектуальных и финансовых затрат. Зато это идеальный вариант в качестве деловых и ролевых игр для тренинга, как и длябизнес-игр для тренинга по продажам. Такие игры предоставляют участникам ценный опыт, приближенный к реальности. В них обыгрываются ситуационные моменты, важные для жизнедеятельности компании. Чаще всего они преподносятся в виде испытаний, которые приходится проходить всем участникам тренинга, поделенным на разные функциональные группы.

Интересные разминки для начала тренинга. Бизнес-тренинги.

Сегодня я представляю вашему вниманию несколько разминок, которые помогут весело и интересно начать тренинг. Некоторые представленные разминки подойдут на роль энерджайзеров.

Содержание статьи:

Данная статья продолжает цикл статей про разминки для тренингов. Рекомендую полностью ознакомиться с данным циклом — тогда Вы найдете игры, которых ранее могли не встречать.

Цветная импровизация

Тип: энерджайзер

Это упражнение-энерджайзер для тренинга замечательно «размораживает» группу, развивает творческое мышление, даёт простор фантазии, «провоцирует» улыбки и просто хорошее расположение духа.

Проводить её можно в кругу, переходя от участника к участнику по часовой стрелке, а можно дать волю спонтанности и творческому хаосу: пусть тот, у кого созрела идея, представит её вне зависимости от очередности!

Задание: «сыграть» любой заранее выбранный тренером цвет (например «оранжевый») любым способом, в любом жанре, не повторяя идеи товарищей по группе!

Попробовав провести в группе эту игру, вы будете приятно поражены многообразием идей. Я видел, как цвет танцевали, пели его, свистели, показывали через гримасу, через парное общение, через «живую скульптуру», с помощью пантомимы.

АЛЕКСЕЙ, АПЕЛЬСИН, АМСТЕРДАМ

Тип: игра-знакомство

Незамысловатая и весёлая игра-знакомство для тренинга, позволяющая создать легкую атмосферу, без труда выучить имена, развить ассоциативное творческое мышление.

Каждый из участников по очереди представляет себя группе с помощью триады, в которой:

— первое слово – его имя,

— второе – блюдо (желательно – которое он любит!),

— заключительное слово – название города.

Закавыка в том, что все три слова начинаются с той же буквы, что и имя участника, к тому же за весь круг нельзя ни разу повторить названия блюд и городов, прозвучавших ранее!

Вы бизнес-тренер? И ищите способы сделать свой тренинг более живым и интересным? Обратите свое внимание на мою книгу «Сделай тренинг ярким», она содержит более 100 игр и разминок.
Ренат Акмалов

АРТЁМ-АРТИСТИЧНЫЙ

Тип: игра-знакомство

Ещё одна игра на тренинг для знакомства, предоставляющая игрокам возможность сделать комплимент себе, любимому. Задание не сложно – называя своё имя (по кругу), каждый присоединяет к нему эпитет – прилагательное, начинающееся с буквы имени.

Попробуем?! Артём – артистичный, Гена – героический, Михаил – мужественный, Ирина – интеллигентная, Татьяна – творческая, Лена – любящая, Павел – последовательный, Юля — ?…Света?…

После этого упражнения очень кстати может быть разговор о том, как мы себя воспринимаем? От чего зависит наша самооценка? Легко ли нам делать комплименты другим и себе?

Везде-ходы

Тип: энерджайзер

У этого упражнения – театральная природа . Оно помогает отработать переключение внимания, активно и плодотворно «запускает» спонтанность и творческое мышление.

Группа ходит по комнате в довольно быстром темпе. Важно быть сосредоточенным на голосе ведущего-тренера, который время от времени даёт задание, меняющее смысл ходьбы и переносящий участников тренинга в самые неожиданные места. Каждый, услышав новую информацию, в кратчайший срок анализирует её и меняет свои действия в зависимости от условий игры. Пристройка к новым обстоятельствам происходит быстро и в индивидуальном порядке, БЕЗ РАЗГОВОРОВ И ОБСУЖДЕНИЯ!

— Идем через лес! Птицы щебечут, бабочки порхают, высокая трава на опушке… Крапива больно стегает по голым ногам… Комары заели!!! А всё потому, что попали в болото. Топко! Страшно! Противно!!! Сумерки сгущаются…

Снежное поле, пронизывающий зимний ветер… И пули свистят над головой. Ещё и ещё! Где бы укрыться?! В окоп! Нет, это не окоп, это пруд с приятной, освежающей и очень чистой водой… Но очень холодной, градусов 8-10 от силы!!!

Выбираемся на берег и попадаем в окружение пауков… Паутина липнет к лицу, цепляется в волосах… Ею наполнено пространство… Нет, показалось! Идём через цитрусовый сад. На деревьях зреют фрукты, сорвем один, внюхаемся… Вдохнем чудо- аромат упругой кожи, возьмём в рот освежающую дольку! Скулы свело от кислоты — ну и лимон!!! Вперёд через наполненный пузырьками лимонада искристый и пузырящийся сад!

Берег моря, закат, идём по кромке воды…

И так далее!

Красная шапочка без …

Тип: энерджайзер, так же подойдет к тренингу по ораторскому мастерству

Хорошая игра для тренингов, где важно иметь креативное мышление. Так же может использоваться просто как энерджайзер.

«Кто может пересказать сюжет классической сказки «Красная Шапочка». На первый взгляд, странный вопрос: сказка, знакомая с детства, читанная-перечитанная.

Но пикантность задачи состоит в том, что рассказать душераздирающий триллер со счастливым концом нужно так, чтобы ни разу не произнести в ходе пересказа букву «Л»!

Группа садится в круг, ведущий определяет задачу. Первый игрок начинает рассказ и ведёт его до той минуты, когда звучит предательтская «запрещенная буква». Следующий по очереди начинает сказку сначала. И так далее.

Кто-то может поинтересоваться, а чем же, к примеру, заменить слово Волк?! В творчески думающей группе ответом на такой естественный интерес станет целый список эвфемизмов – «слов заменителей» (в которых, вы помните?! нет буквы «Л»!!!): «огромная собака», «дикое чудище», «серый хищник»…

Автор: Ренат Акмалов

Так же советую почитать:

Тренинг с проведением игры — SalesPortal

Описание

Лозунг нашего сайта “Бизнес – это продажи!”. Современная коммерческая компания должна постоянно мотивировать торговый персонал, повышать лояльность и знания сотрудников, которые регулярно общаются с клиентами и тренировать их навыки.

Наилучшим образом для этих целей подходят тренинги по продажам. Грамотно построенный тренинг по продажам значительно повышает вовлечённость в процесс продаж и энтузиазм участников. После проведения такого тренинга, продажи неуклонно растут, а продавцы ищут новые возможности для совершения сделок.

Мы предлагаем вам провести в вашей компании тренинг по продажам с участием Михаила Люфанова. Михаил – создатель этого сайта, один из авторов игры “Стокер”, управленец с 20-летним стажем, консультант и бизнес-тренер, имеет огромный опыт проведения тренингов для компаний разного масштаба и отраслевой принадлежности. Вы можете ознакомится с отзывами компаний, которые прошли тренинги или курсы Михаила.

Михаил подготовит и проведёт для вас уникальный тренинг по продажам, в который будет включена лучшая российская деловая игра “Стокер”. Перед тренингом мы проведём аудит ситуации, выясним, какие продукты и услуги вы продаёте, кому, на каких условиях, с какими сложностями сталкиваетесь и как вам может помочь Стокер. Каждый тренинг будет учитывать вашу специфику и пожелания.

Некоторые темы, которые можно включить в тренинг:

Знакомство и разминка
Мозговой штурм
Как сейчас происходит продажа ваших товаров и услуг
В чём специфика ваших продаж
Кто ваши клиенты и в чём их особенности
Что является вашим продуктом
Как вы сейчас ищете клиентов
Как вы сейчас ведёте переговоры
В чём ценность вашего предложения
Как и где надо искать ваших клиентов
В чём основные сложности в продажах
Психология современных клиентов
Как совершать “холодные звонки” и “обходить” секретарей
Как продавать руководителям (ЛПР, ЛВР и ЛДПР)
В чём отличие транзакционных и консультационных продаж
Особенности Pain & Gain
Три вектора ценности
Деловая игра “Стокер”

Темы и состав тренинга будет скорректирован с учётом ваших пожеланий. В любом случае тренинг будет насыщен практической работой, индивидуальными и групповыми упражнениями.

Во время тренинга будет проведена деловая игра “Стокер”, во время проведения которой участники смогут интенсивно отработать полученные во время тренинга навыки и знания.

Игра также поможет руководителям оценить текущий уровень квалификации продавцов в области стратегии, торга, построения взаимоотношений и коммуникаций. В случае, если игра вам понравится и вы захотите её использовать в дальнейшей работе – вы сможете её приобрести по специальной цене.

Оптимальное количество участников – в пределах 12 человек. Большее количество участников требует дополнительного согласования.

Если вы находитесь в другом городе – позвоните или напишите нам, чтобы согласовать программу и детали. Тренинг может быть проведён удалённо по Skype.

Если вы находитесь в Москве, пригласите Михаила на предварительную встречу, чтобы познакомиться, согласовать программу и детали.

Мы также готовы провести для вас лекцию, семинар, мастер-класс, стратегическую сессию, конференцию или турнир с использованием игры “Стокер”.

Михаил Люфанов является разработчиком не только тренингов, деловых игр и корпоративных программ развития, но и программного обеспечения (с 2005 по 2016 год он управлял компанией Expert Systems, которая являлась разработчиком таких известных продуктов как Project Expert, Audit Expert, Prime Expert и т.д. Под руководством Михаила был разработан облачный сервис для разработки бизнес-планов, который приобрёл ПАО “Сбербанк России”. Вы можете обратиться к нам, если вам нужно что-то большее, чем просто тренинг. В любом случае, мы готовы для вас разработать индивидуальное решение.

Свяжитесь с нами: +7 903 719 98 07, [email protected]

Генеральный директор компании “МотоАрмия” Валерия Малюга с Михаилом Люфановым после 4-часового тренинга по продажам. Декабрь, 2017 год.

Деловые игры. Геймификация. Игротехника. Бизнес-симуляции. Игры для тренинга

ПРОГРАММА

1. Основы теории и практики разработки и применения игры для решения педагогических задач

Деловые игры для бизнес-тренингов, ролевые игры, упражнения-разминки
Методика проведения игр для тренингов, логика действий тренера
Игры и упражнения для тренингов
«Делание игры» — игропрактика как отдельное направление

2. Понятие игры. Игровые подходы

Понятие игры, правил. Различие игр и упражнений.
Признаки и достоинства игр.
Классификация игр по форме, по объекту и по результату.
Виды деловых игр: по оценке, по результату, по времени, по моделированию пространства, степени взаимодействия. Деловые игры, ролевые игры, ОДИ, бизнес-симуляции, настольные игры, метафорические игры

3. Деятельность игропрактика, бизнес-тренера

Игропрактика
Игротехника
Механика игры
Референтность игры
Модификация игры под задачу

4. Создание игровых элементов. Игровая динамика при создании бизнес-симуляций и бизнес-игр

Принципы составления техзадания на игровую деятельность
Снятие постановки с заказчика. Создание для участников значимости игры. Присвоение и перенос в дальнейшую деятельность прикладных результатов игры
Дизайн игры. Идея и видение
Три фокуса создания игры: механика, техника и практика игр. Критерии разработки. Устройство игры
Фокусировка на задачах игры с помощью проблематизации и рефлексии
Составление пакета игровых материалов: инструкций участников, кейсов, игровое поле и др. Создание первичных игровых элементов (фишки, карточки и др.)
Специфика применение игр для наиболее распространенных тренинговых и деловых задач, при проведении тренингов по продажам, управлению персоналом, ведения переговоров, командообразования и др.
Документация игры, скрипт ведущего, подготовка игрового набора.
Виды и этапы игровой динамики
Проведение пилотов в команде разработки
Управление атмосферой
Продвижение игры
Ведение, управление, подведение итогов игры

Ответы на вопросы. Практические ситуации.

Методы и формы работы

Занятия проводятся в режиме интенсивного взаимодействия ведущего и участников. Используются работа в малых группах, мозговой штурм, наглядные материалы. Моделируются ситуации, в которых участники будут ощущать действие тех же факторов, с которыми они сталкиваются или могут столкнуться на работе. В ходе последующего обсуждения участники не только наблюдают, анализируют, делают выводы и получают необходимую теоретическую информацию, объясняющую их непосредственный практический опыт, но и соотносят с помощью ведущего свой имеющийся и полученный опыт и знания.

! Предварительная подготовка: Желательно заранее прислать наиболее острые и волнующие вопросы из тех, что будут освещаться на мероприятии. Это сэкономит время и сделает обучение более эффективным.

! Данное обучение можно заказать в корпоративном, индивидуальном формате, в форме вебинара.

25 мероприятий по активизации обучения на основе лекций

Средний взрослый может сидеть и просто слушать около 20 минут. После этого любая лекция теряет свою привлекательность. Что делать инструктору? Говорите быстрее? Просто поразите основные моменты? Нет, конечно нет. Встраивая методы активного обучения в структуру класса, любой преподаватель может улучшить свой класс.

Ниже приведены 25 способов привлечь участников к лекционной программе или лекционному модулю на учебном семинаре.

Вопрос для другой группы

В этом упражнении участники делятся на группы от 4 до 7 человек. Вместе они разрабатывают от 1 до 3 вопросов, на которые другая группа должна ответить на основе представленного материала. После того, как все вопросы написаны, они переключаются между группами, а затем получают ответы.

Как использовать это на работе

В группах от 2 до 7 человек попросите участников перечислить способы, которыми они будут использовать представленный материал на работе. Если группа не может придумать какое-либо приложение, вы можете рассказать об их проблеме всей группе.Если ничего не получается, двигайтесь дальше. Однако помните об аномалии. Если это происходит неоднократно, это может указывать на то, что курс не подходит для аудитории.

Примеры из практики

Разделите класс на группы от 2 до 7 человек. Попросите их ответить от 1 до 3 тематических исследований, подготовленных вами на основе изученного материала. Часто это работает лучше всего, если вы скажете им, где в рабочей тетради / книге они могут начать искать / подтверждать ответы.

Stump the Trainer

В группах или индивидуально попросите участников разработать вопросы на основе представленного вам материала.Они могут быть как базовыми, так и более сложными. Это упражнение даст вам хорошее представление о том, с каким количеством деталей и с каким уровнем сложности они могут справиться.

Повернись к своему соседу

Когда часть вашей лекции закончится, попросите участников повернуться друг к другу и обсудить два или три основных выученных пункта. Лучше всего, если вы попросите их записать свои ответы. Большинство людей напишут, когда вы им скажете. Написание ответов поможет им сосредоточиться на задаче обучения.

Quick Quiz

После того, как часть вашей лекции закончится, раздайте небольшую викторину, состоящую не более чем из 5 или 6 вопросов на основе пройденных материалов.Попросите участников ответить на вопросы, а затем просмотреть их. Для максимального взаимодействия вы можете попросить их поработать в группах над групповым ответом, прежде чем самостоятельно проверять ответы.

Заполните бланк

Эту технику удобно использовать во время чтения лекций. Просто оставьте пробелы в своей рабочей тетради или раздайте рабочие листы с пробелами, чтобы участники заполняли их во время лекции. Большинство людей не хотят, чтобы на их страницах были пустые места, поэтому они заполнят их предоставленной вами информацией.

Кроссворд: Викторина

После сегмента лекции раздайте каждому участнику кроссворд. Подождите, пока участники завершат головоломку. Отведенное количество времени будет варьироваться в зависимости от уровня образования группы и сложности головоломки. Подумайте о том, чтобы дать приз за первую правильно выполненную головоломку. Чтобы обеспечить участие или если у вас смешанная группа, вы можете попросить участников выполнить это задание в группах или парах.Вы можете найти генераторы рабочих листов, заполнить пустые поля и т. Д. На http://www.teach-ology.com/web_tools/work_sheets/ и

http://puzzlemaker.school.discovery.com.

Найти вопрос | Найдите ответ

В этом упражнении вы даете каждому участнику вопрос или соответствующий ответ на карточке. Раздайте их в случайном порядке. Затем попросите участников встать, переместиться и найти человека, у которого есть соответствующий вопрос или ответ.

Вы читаете это.Вы учитесь

Чтобы разнообразить ваши лекционные модули, разделите участников на группы от 3 до 5 человек. Раздайте каждому по 2–3 страницы информации. Дайте группам от 12 до 20 минут на подготовку своих «мини-лекций» по материалу. Наконец, позвольте каждой группе представить материал. Затем вы можете добавить любую необходимую информацию. Это хорошо работает с нетехническими темами.

Собери вместе

При обучении процессу раздайте каждому участнику учетные карточки с указанием этапов процесса.Затем попросите участников привести себя в порядок от начала до конца. Как только они выстроятся в очередь, просмотрите каждый шаг процесса и внесите необходимые корректировки. Если группа большая, используйте кусок картона с ключевым словом, напечатанным на лицевой стороне, и выберите небольшое количество людей, которые выполнят упражнение на глазах у всех. Карточки с ключевым словом помогут присутствующим в аудитории оставаться вовлеченными в процесс.

Четыре вопроса

Разложите по комнате четыре флипчарта, на каждом из которых будет отдельный вопрос.Разделите свой класс на четыре группы. Попросите каждую группу встать рядом с одним из флипчартов. Затем дайте каждому маркер разного цвета и пять минут, чтобы ответить на свой вопрос. Когда время истекло, группы переходят к следующему вопросу и добавляют любую дополнительную информацию к следующей таблице с помощью цветного маркера. Это упражнение обеспечит прерывание физического шаблона и сократит количество повторяющихся ответов.

Что для меня самое сложное

Это упражнение похоже на «Четыре вопроса»; однако вместо того, чтобы размещать вопросы на флипчартах, вы перечисляете темы, затронутые в вашей лекции.Затем вы просите участников встать рядом с таблицей, в которой перечислены темы, которые им кажутся наиболее трудными. Оказавшись у соответствующей таблицы, попросите участников записать, что особенно сложно. Когда они закончат, попросите их сесть. Затем просмотрите каждую таблицу, уточняя и анализируя проблемные области. Это упражнение имеет дополнительное преимущество: вы узнаете, где ваше обучение эффективно, а где возникают препятствия.

Демонстратор и выпускник

Картинка стоит тысячи слов.Демонстрация или видео стоит миллион. Чтобы проиллюстрировать свою точку зрения, подумайте о добавлении демонстрации или видео, где это уместно. Разрешите участникам принять участие в демонстрации. По крайней мере, попросите их ответить на вопросы о просмотренной демонстрации или видео.

Мост | Наименее полезный

Запишите от шести до семи случаев использования информации, которую вы предоставили во время лекции, на отдельных листах флипчарта. Развесьте их по комнате. Затем попросите участников встать рядом с тем способом, который, по их мнению, наиболее подходит для них.Попросите их перечислить, почему это написано на бумаге. Просмотрите ответы. Затем предложите им выбрать то, что им меньше всего подходит, и повторите упражнение. Во второй части вы можете прояснить неправильные представления или пробелы в изучении того, почему факт или приложение могут быть ценными.

Лучшее резюме

Разделите участников на группы от 4 до 7 человек. Раздайте каждой группе учетные карточки. Попросите их обобщить информацию, которой вы поделились во время лекции, на карточке. Просмотрите каждую сводку, когда все группы будут готовы.Напишите композицию на доске, флипчарте или диапозитиве диапроектора и попросите класс скопировать ее в свои заметки. При использовании книги оставьте место для этой информации.

Предварительное испытание

Перед началом лекции раздайте каждому участнику предварительный тест. Попросите их максимально полно ответить на вопросы. Затем начните лекцию, по ходу выделяя правильный ответ на каждый из вопросов.

Опасность

Большинству людей нравится играть в этот формат игрового шоу.Разделите свою группу на команды и попросите их создать вопросы к ответам, отображаемым на стене / экране. Чтобы создать игру, укажите суммы на карточках (например, 200, 400, 800, 1000 долларов) и категории выше этих сумм. Вам понадобится по 5 штук каждой суммы, если у вас есть 5 категорий. Напишите вопрос (ответ) вверх ногами на обратной стороне каждой карточки. Приклейте каждую карточку к стене в виде сетки. Когда группа задаст правильный вопрос, дайте им карточку. В конце суммируйте все карты, чтобы определить победителя.Если у вас есть проектор на вашем компьютере, вы можете создать игру с помощью шаблона PowerPoint, доступного на http://library.elearningtemplates.com.

Что это такое | Почему это хорошо | Что могло пойти не так

Разделите вашу группу на три команды. Попросите первого подготовить список изложенных вами ключевых моментов. Попросите вторых составить список способов, которыми они могли бы использовать то, что вы представили. Составьте третий список того, что могло бы случиться, если бы они не использовали то, чему вы учили.

Лучший ответ

Разделите вашу группу на 3-5 команд.Раздайте каждой группе бумажный пакет и стопку одноцветных учетных карточек. У каждой группы должен быть свой цвет. Пусть каждая группа разработает вопрос, на который другие команды должны будут ответить, и напишет этот вопрос на внешней стороне пакета. Когда все вопросы будут готовы, чередуйте вопросы так, чтобы в каждой группе был один, который она не писала. Затем каждая группа должна ответить на вопрос на цветной карточке. После этого карточку нужно положить в сумку и отправить следующей группе. После того, как все увидят каждый вопрос, пакеты следует вернуть их первоначальным авторам.На этом этапе группы должны открыть пакеты и оценить ответы на свой вопрос. Всего между ответами следует разделить десять баллов, больше баллов идет в сторону лучших ответов. Далее просмотрите все вопросы и ответы. Подводя итоги упражнения, просуммируйте количество баллов, присвоенных каждой группе (например, группа с грин-картами получила 12, группа с розовыми картами — 6 и т. Д.). Побеждает группа, набравшая наибольшее количество очков.

БИНГО

Используйте это задание во время лекции. Запишите обсуждаемые вами термины на карточке BINGO для каждого из слушателей вашей лекции.Как только участник получит строку, две строки или любой другой критерий, который вы установили, игра окончена. Для создания онлайн-карт BINGO посетите http://www.bestteachersites.com/web_tools/materials/bingo/.

Практический кейс (Ролевая игра)

Только не называйте это ролевыми играми! Похоже, никому не нравятся ролевые игры, но практические кейсы — это нормально. Ролевые игры могут сработать, если они выполнены хорошо. Часто лучше всего для группы подготовиться к одной из частей, а затем выбрать представителя, который будет играть эту роль перед другими.Это снижает риск и увеличивает потенциал участника к успеху, потому что многие люди были вовлечены в подготовку к упражнению. Это также снижает вероятность того, что кто-то закончил «ролевой игрой», хотя на самом деле этого не хотел.

Две правды и ложь

Разделите вашу группу на команды от 3 до 7 человек. Попросите их составить и записать на флипчарте три утверждения о пройденном материале. Два должны быть правдой, а другой — ложью. Обойдите комнату и попросите каждую группу прочитать свои утверждения вслух.Остальные группы должны указать на бумаге, какие утверждения верны, а какие — ложны. Просмотрите ответы, когда будут представлены все утверждения.

Обе стороны вопроса

Разложите по комнате флипчарт с большой буквой «Т», покрывающей большую часть страницы. Оставьте место, чтобы написать в верхней части буквы «Т». Перечислите тему вверху каждой буквы «Т» и вопрос по теме на каждой стороне страницы, непосредственно под основной темой. Например, буква «Т» на лекции о навыках презентации может содержать слова «Навыки презентации» над буквой «Т», «Что делает презентацию хорошей в левой части?» и «Что делает презентацию плохой справа?» Разделите вашу группу на команды от 3 до 7 человек.Попросите каждую команду ответить на вопросы диаграммы, а затем отчитаться перед группой.

Бросок мятого вопроса

Это упражнение хорошо работает, если вы просматриваете много материала. Раздайте участникам лист бумаги и попросите их написать вопрос о том, что обсуждалось. Затем попросите их скомкать бумагу в шар и (аккуратно) бросить его в другого участника. Затем попросите их открыть вопрос и записать ответ. Когда на все вопросы будут даны ответы, скомкайте заново и выкиньте.В этом раунде попросите участников добавить любую необходимую информацию к полученному ответу. Мять и бросить еще раз. Когда страницы открыты, дайте каждому человеку возможность прочитать вопросы и ответы и добавить любые комментарии, которые у них могут быть. Чтобы контролировать комнату и не отвлекаться от задачи, просите дополнительные ответы на любые повторяющиеся вопросы после прочтения каждого вопроса. Вы можете варьировать это упражнение, начав с заранее написанных вопросов на каждой странице.

9 Учебные мероприятия для привлечения ваших сотрудников

Даже после ежегодных затрат на программы профессионального обучения сотни тысяч долларов, любая лекция или презентация, длящиеся более 20 минут, теряют свою эффективность.Это вызвало много спекуляций о том, как компании могут повысить вовлеченность сотрудников, не говоря уже о давней битве между обучением под руководством инструктора и электронным обучением, еще больше усложняющим эту проблему.

В этой статье мы предоставим вам исчерпывающий список действий, которые могут помочь повысить вовлеченность сотрудников обеих школ.

Обучение под руководством инструктора

Обучение под руководством инструктора (ILT) — это именно то, на что это похоже — обучение под руководством инструктора.Он включает в себя как традиционное очное обучение, так и виртуальные учебные мероприятия под руководством инструктора (VILT). Несмотря на это, курсы ILT, как правило, ориентированы на преподавателя, а не на учащегося. Иначе говоря, учащийся не имеет особого представления о темпе курса, о том, что он хотел бы изучать и как.

Это создает некоторую проблему, потому что в соответствии с принципами учебного дизайна учащиеся — особенно взрослые учащиеся — должны чувствовать контроль, чтобы быть максимально вовлеченными.Более того, вместо пассивного получения информации от инструктора, стажеры должны быть активно вовлечены.

Таким образом, мы предложили 4 уникальные и эффективные идеи для (V) тренингов по ILT.

Ролевая игра
Дискуссионные занятия
Игры
Опрос

Ролевая игра

Наш мозг запрограммирован на обучение через рассказывание историй, а сценарии ролевых игр — лучший способ воссоздать иммерсивную среду, предоставляемую повествованием. .Ролевая игра — это метод активного обучения, при котором два или более обучаемых разыгрывают заранее определенные сцены под руководством эксперта / тренера. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как это выглядит:

Сотрудники неизбежно столкнутся с неудобными или трудными ситуациями на рабочем месте, например, когда клиент требует возмещения или подает жалобу. Ролевая игра помогает минимизировать ущерб репутации и / или доходам вашей компании, предлагая сотрудникам контролируемую и безопасную среду для естественных действий и получения корректирующих отзывов и стратегий.

Ролевая игра погружает ваших учеников в симулированный мир, где они могут эмоционально вовлечься в сценарий и действовать в соответствии с этими эмоциями. Кроме того, эмоции — самый прочный цемент памяти. Таким образом, сценарии ролевых игр глубоко внедряют знания, так что поиск в памяти становится относительно бессознательным процессом.

Как уже упоминалось, изучение того, что «вовлекает», передает власть и контроль в руки обучаемых. Следовательно, место ролевых игр в обучении состоит в том, чтобы сделать вашу ILT более ориентированной на учащихся и помочь сотрудникам поместить то, что они изучают, в контекст.Независимо от того, имеете ли вы дело с разгневанными покупателями в розничной торговле, часто ориентируетесь на бережливых покупателей в продажах или обеспечиваете сложную техническую поддержку продуктов, обучение, включающее различные сценарии ролевой игры, очень эффективно.

Дискуссионные мероприятия

Как и в случае с повествованием, дискуссионные мероприятия соответствуют естественному способу обучения — посредством сотрудничества, наблюдения и взаимодействия с другими людьми (т. Е. Социального обучения). Создавая вопросы и / или содействуя обсуждениям между членами команды, вы делаете свою (V) сессию ILT гораздо более ориентированной на учащихся.

Если ваша программа ILT является очной, просто соберите своих слушателей в группы и задайте им вопросы, но позвольте им контролировать обсуждение. Например, вместо того, чтобы сразу же вводить новые правила безопасности на вашем рабочем месте, предложите им провести мозговой штурм и выработать свою собственную политику безопасности в группах. Эти обсуждения обязательно вдохновят на ценные вопросы, идеи и более глубокие размышления. Поведение в группе обсуждения часто включает в себя создание заметок на доске, коллективное составление карты разума и обмен устными или письменными идеями.

С VILT тот же самый процесс обсуждения происходит удаленно / онлайн. Несмотря на неотъемлемые ограничения удаленной командной работы, обсуждения для VILT часто дополняются совместным использованием экрана, форумами, досками и другими инструментами совместного обучения. Как и при личном взаимодействии, программное обеспечение VILT позволяет вам говорить, писать и визуально обмениваться идеями с коллегами в режиме реального времени.

Games

Finance Online сообщает, что 80% рабочих в США считают, что обучение на основе игр более увлекательно.Но игры не только повышают вовлеченность, но и способствуют созданию отличного тимбилдинга, тем самым улучшая сотрудничество и сплоченность на рабочем месте. Более того, поскольку в играх есть награды, такие как баллы, баллы и даже призы, они положительно усиливают учебное поведение, которое приводит к сохранению знаний и обеспечивает постоянную обратную связь с производительностью.

Соревновательные игры также особенно полезны для высокопроизводительных сотрудников. Их внутренняя мотивация только усиливается за счет положительных и отрицательных систем подкрепления в игре.Это, в свою очередь, вдохновляет членов команды активизировать свою игру, чтобы идти в ногу с конкурентами. По иронии судьбы, знания лучше всего прививать, когда обучение происходит в контексте некоторой соревновательной деятельности.

Есть много отличных примеров игр для обучения сотрудников. Например, если вы обучаете команду торговых представителей правильным фразам и поведению, которые можно использовать во время личных или телефонных разговоров, то почему бы не создать игру «Бинго для обслуживания клиентов»? Вы также можете адаптировать такие всемирно известные игры, как Scavenger Hunt или Monopoly, к своей рабочей среде.Чтобы получить больше идей о том, какие игры вы можете установить в своем офисе, ознакомьтесь с нашей статьей об играх для call-центра.

Если вам нужны виртуальные игровые действия, которые можно проводить удаленно во время веб-конференций, посмотрите видео ниже:

Опрос

Опрос — одно из необходимых занятий для обучения взрослых, и не имеет значения, поставляете ли вы ILT или VILT. Опросы — один из наиболее эффективных методов обеспечения того, чтобы ваш курс был интересным и помогал вашим учащимся быть в авангарде своего процесса развития.Например, перед началом учебной программы вы можете опросить учащихся, чтобы узнать, насколько они взволнованы этим занятием и чему они больше всего хотят научиться. Вы также можете периодически проверять их, когда они проходят ваше обучение (особенно в конце, поскольку обратная связь имеет решающее значение для любой успешной программы обучения).

В ILT опросы часто проводятся лицом к лицу с экранным проектором и кликерами или интеллектуальными устройствами, которые могут получить доступ к веб-сайту опроса и ввести ответы.Если вы проводите веб-семинары с помощью программного обеспечения для веб-конференций, вы можете использовать инструмент опроса, который обычно поставляется с платформой. Например, функция опроса Zoom позволяет вам создавать вопросы с одним или несколькими вариантами ответов для ваших встреч, собирать ответы от учащихся, а затем загружать отчет после подсчета результатов.

Но опрос так же способствует электронному обучению, поскольку онлайн-аспект уже хорошо учтен. Есть несколько специализированных платформ, таких как SurveyMonkey, которые позволяют создавать и отправлять онлайн-опросы и анализировать ответы.Вы также можете создавать опросы с помощью инструментов разработки электронного обучения, таких как iSpring Suite Max. Ниже приводится типичный опрос с несколькими вариантами ответов, который можно создать с помощью iSpring за считанные минуты!

Электронное обучение Учебные мероприятия

Как уже упоминалось, для того, чтобы обучение сотрудников было увлекательным, взрослые учащиеся должны чувствовать, что они контролируют процесс обучения. Этот контроль заставляет их играть более активную роль в обучении, что является основой их вовлеченности и сохранения знаний.

Автономные курсы электронного обучения позволяют выбирать учебные траектории самостоятельно и самостоятельно. Хотя там может быть фигура, похожая на инструктора, она асинхронна. Таким образом, нет гида или инструктора, за которым обучающиеся должны пассивно следовать в режиме реального времени.

На самом деле, с электронным обучением нет предела! Все вышеупомянутые методы, которые мы обсуждали в разделе «Учебные мероприятия под руководством инструктора», могут быть легко воспроизведены или включены в электронное обучение. При этом давайте рассмотрим некоторые различные мероприятия электронного обучения, которые повышают вовлеченность сотрудников, например:

Курсы на основе слайдов
Тесты / экзамены
Обучающие видео
Моделирование диалога
Курсы микрообучения

Курсы на основе слайдов

Если вы когда-либо использовали PowerPoint или Keynote в качестве инструмента для презентаций, то вы хорошо знакомы с этим методом электронного обучения.Единственное отличие состоит в том, что презентации PowerPoint / Keynote ориентированы на преподавателя. Другими словами, слайды служат больше как подсказки для инструктора, а не как платформа для взаимодействия с учащимися. Но курсы электронного обучения на основе слайдов обеспечивают непревзойденную степень интерактивности. Они не обязательно сводятся к тексту и изображениям. Если вы хотите максимально вовлечь своих учеников, они должны иметь возможность активно перемещаться и взаимодействовать с объектами на экране, включая, помимо прочего, кнопки навигации по курсу и видео, открытие по щелчку и перетаскивание мышью. падение упражнения.

В зависимости от того, как вы разрабатываете программу обучения, сотрудники могут выбирать наиболее релевантный для них контент и, по сути, планировать свои собственные пути обучения. Причина, по которой взрослые учащиеся должны чувствовать контроль над своим обучением, заключается в присущих им различиях в стилях обучения, опыте и опыте. Когда они смогут выбрать контент, который больше всего соответствует их должностным инструкциям, и легко представить себе реальные сценарии, к которым этот контент больше всего относится, они будут чувствовать себя более заинтересованными.

Более того, поскольку слайд-курсы, как правило, носят автономный характер, а обучение сотрудников ориентировано на взрослых с напряженным графиком и конкурирующими обязательствами, ваши ученики будут лучше учиться, когда они будут иметь некоторый контроль над временем и средой, в которой они выбирают обучение. . Асинхронное электронное обучение на основе слайдов обеспечивает такую гибкость, чтобы ваши сотрудники могли выбирать тренировку в спокойном, сосредоточенном состоянии и с минимальными отвлекающими факторами.

И если вас беспокоят затраты и время на разработку такого сложного курса электронного обучения, то на рынке есть масса впечатляющих инструментов для создания электронного обучения, которые могут помочь вам разработать буквально каждое учебное мероприятие, которое мы обсуждали в этой статье. пока.Мы уже упоминали один из этих инструментов — iSpring Suite Max. Самое приятное то, что он отключен от интерфейса PowerPoint, что делает его до смешного интуитивно понятным и знакомым подавляющему большинству пользователей. Кроме того, если у вас есть слайды PowerPoint, вы можете преобразовать их в интерактивные курсы электронного обучения, которые можно просмотреть в Интернете всего за пару кликов.

Вот пример курса на основе слайдов, который вы можете создать с помощью iSpring:

Тесты / оценки

Независимо от того, выберете ли вы электронное обучение или программу ILT, тесты / оценки абсолютно необходимы для успеха любой учебной программы.Тесты предлагают обратную связь, которая полезна не только для слушателей, но и для тех, кто реализует программу. И в отличие от ILT, где преподаватель несет ответственность за выставление оценок и выставление оценок, курсы электронного обучения часто оснащены функциями автоматической оценки; они безболезненно предлагают слушателям информацию об их прогрессе и проблемных областях, одновременно накапливая подробные данные для уточнения и улучшения содержания курса.

В то время как тестирование с помощью программ (V) ILT часто ограничивается вопросами с несколькими вариантами ответов, электронное обучение предоставляет широкий спектр вариантов оценки.Более того, никогда не помешает смешивать вещи с другими вариантами, такими как заполнение пустого поля, сопоставление, перетаскивание, последовательность и вопросы с короткими ответами.

Кроме того, вы можете настроить свои викторины с поощрительной обратной связью как для правильных, так и для неправильных ответов в дополнение к исправлению. Исправление электронного обучения включает автоматическое перенаправление к слайду или разделу, содержащему правильный ответ на тест, после одной или нескольких неудачных попыток. Такое сопоставление неправильных попыток задать вопрос учащимся с соответствующими слайдами / разделами, содержащими правильные ответы, позволяет лучше понять заблуждение (я), которое в первую очередь привело к ошибке.Этот момент «ага» или «эврика» является эмоциональным, который еще больше укрепляет знания.

iSpring Suite Max предоставляет широкий выбор типов викторин — 14, если быть точным. Таким образом, он предоставляет в ваше распоряжение практически все типы викторин / оценок. Посмотрите эту демонстрацию интерактивной викторины, разработанной с помощью iSpring.

Обучающие видеоролики

Вот одна вещь, которую вы можете сделать в электронном обучении, которая является исключительно сложной в синхронном (V) ILT: разработать обучающие видеоролики. На первый взгляд задача разработки обучающего видео может показаться сложной.Но если у вас есть веб-камера и микрофон, вы отправляетесь в гонки!

Обучающие видеоролики, а также курсы электронного обучения обеспечивают максимальную гибкость. Стажеры могут выбрать идеальное время и среду, чтобы наблюдать за ними, чтобы оставаться сосредоточенными и заинтересованными. Более того, принципы учебного дизайна диктуют, что у каждого есть стиль обучения, который ему больше всего нравится. Эти стили обучения включают визуальное, вербальное, пространственное и тактильно-кинестетическое обучение. Итак, лучшая часть обучающих видео заключается в том, что их включение в ваш программный маршрут затрагивает большинство, если не все, из этих стилей обучения.У вас также есть возможность создавать скринкасты, видеолекции или некоторые их комбинации (например, видео «картинка в картинке»).

Взгляните на это демонстрационное обучающее видео, созданное в iSpring Suite.

Моделирование диалогов

Моделирование диалогов в электронном обучении и учебные занятия по ролевой игре / рассказыванию историй, которые мы обсуждали выше в разделе обучения под руководством инструктора, во многом пересекаются. Но симуляторы диалога гораздо более конкретны. Процесс разработки включает в себя мысленное отображение сети разветвленных сценариев, которые позволяют вести автоматизированный и синхронный диалог.По сути, это безопасная среда для слушателей, особенно в сфере продаж и розничной торговли, где они могут практиковать свои коммуникативные навыки, не саботируя продажи или репутацию вашей организации.

В электронном обучении вы можете рассматривать моделирование диалогов как форму ролевой игры, которая ограничена виртуальным общением. Например, если вы работаете в розничном магазине с целью увеличения продаж, вы можете создать симуляцию диалога, в которой ваши стажеры имеют дело с разгневанным, но виртуальным покупателем.

Поскольку разговоры никогда не бывают четкими или предсказуемыми, чем больше ветвей в вашем диалоге, тем лучше вы сможете имитировать реальные разговоры. Всегда есть несколько способов, которыми сотрудник может отреагировать на любую ситуацию. Например, если стажер говорит что-то грубое или неуместное, поведение и слова клиента / персонажа отреагируют соответствующим образом гневом. Точно так же, если он вежлив и весел, персонаж может улыбнуться и согласиться с вашим коммерческим предложением.

Моделирование диалогов может поначалу показаться слишком сложным или сложным для разработки.Но такие инструменты, как iSpring Suite Max, сделают всю тяжелую работу за вас. Вот прекрасный пример симуляции банковского диалога, который вы можете легко создать с помощью iSpring.

Курсы микрообучения

На первый взгляд курс микрообучения может показаться скорее учебной программой, чем учебным мероприятием, но это не обязательно! Курсы микрообучения не очень подходят для ILT, потому что они включают обучение, которое проводится небольшими и легко усваиваемыми частями. Таким образом, каждый модуль микрообучения ориентирован на лазер и, следовательно, направлен на решение одного вопроса, проблемы или учебной цели.

Более того, курсы микрообучения можно разрабатывать любым способом, формой или формой. Они подходят для курсов на основе слайдов, (интерактивных) видео, подкастов, соревновательных игр и даже сценариев или оценок. Микрообучение — это не столько метод доставки контента, сколько его организация / планирование учебной программы. Если вы хотите максимально сохранить знания за минимальное время, то это учебное мероприятие будет беспроигрышным как для вас, так и для ваших учеников. Из-за ограниченного характера распространения содержания и учебной программы слушатели могут эффективно выбирать то, что им больше всего подходит, тем самым помещая их на место водителя в процессе обучения.

С iSpring Suite Max вы можете создать онлайн-курс микрообучения прямо в браузере. Все, что вам нужно сделать, это ввести любой текст, изображения и видео, а также проверить знания, если применимо.

Почему бы не убедиться в этом? Вот демонстрация микрообучения, созданная с помощью iSpring:

Заключительные мысли

Обучение сотрудников может быть дорогостоящим, но каждый бизнес понимает, что это неразрывно связано с их успехом. Таким образом, затраты времени, усилий и денег на разработку увлекательных обучающих мероприятий неизбежно принесут плодотворную отдачу от ваших инвестиций.Однако это не умаляет важности экономии средств. Когда мы смотрим на широкий спектр мероприятий в учебных сессиях, становится ясно, что они подпадают под две основные категории: (виртуальное) обучение под руководством инструктора и электронное обучение.

Хотя (V) ILT дает много возможностей в отношении вовлечения сотрудников, таких как рассказывание историй и соревновательные игры, стоимость разработки программы и время инструктора могут быстро возрасти. Так почему бы не выбрать электронное обучение, метод обучения, который может выполнять все, что делает ILT, и даже больше, но с более высоким уровнем вовлеченности и значительно меньшими затратами?

iSpring Suite Max содержит огромное количество инструментов и возможностей, которые помогут вам идеально воссоздать классную среду, предоставляя учащимся больше свободы, контроля и гибкости!

Еще лучше, чтобы попробовать его, не требуется никаких технических знаний или обязательств по кредитной карте.Остались вопросы? Тогда попробуйте нашу бесплатную 14-дневную пробную версию!

5 интересных обучающих игр для предстоящих онлайн-сессий

Вся работа, а не развлечения делают Джека скучным мальчиком. Это верно не только для Джека, но и для всех нас. Игра — это жизненно важный вид деятельности, независимо от того, учимся ли мы, работаем или «просто развлекаемся», независимо от возраста, культуры и происхождения. Игра на самом деле может стать отличным приемом для привлечения безраздельного внимания учащихся как в офлайновой, так и в онлайн-среде. Темы, игровые действия и результаты могут быть связаны друг с другом, чтобы обучение происходило, побеждать страхи и устанавливать новые связи.Таким образом, если вы тщательно планируете вмешательства и включаете обучающие игры в свои онлайн-занятия, вы можете добиться успеха в пробуждении любопытства и творческих способностей своих учеников, а также в достижении других целей обучения.

Если вы ищете способы привлечь внимание своих онлайн-учащихся и убедиться, что они уходят с ваших тренировок, конференций или вебинаров с ощущением, будто они действительно чему-то научились, игры — это то, что вам нужно. Сочетание подходящего программного обеспечения для онлайн-обучения и игр — это способы сделать ваши тренировки более увлекательными и интерактивными.На самом деле, существуют всевозможные увлекательные и образовательные учебные мероприятия, которые вы можете применить в любой отрасли. Здесь я перечислил 5 наиболее распространенных интерактивных игр для тренировок, которые следует учитывать при планировании следующего онлайн-сеанса.

Задание 1: Охота за мусором

Охота за мусором — это и развлечение, и возможность для дружеского соревнования. Подумайте о традиционной охоте за мусором, когда отдельные лица или группы ищут список предметов.Хотя в нее играют в автономном режиме на обширной территории; однако его также можно воспроизвести в виртуальном окружении.

В поисках мусора в Интернете можно поиграть, чтобы найти различные подсказки, ответы или ссылки, которые принадлежат вашей компании или сторонним веб-сайтам. Предметы, которые нужно найти, можно выбрать случайным образом. В зависимости от размера и расположения людей в вашей группе вы можете разделить учащихся на команды или попросить их работать в одиночку. Используйте комнаты для обсуждения, чтобы создать группы и позволить им обсудить между собой.

Выберите элементы, которые нужно удалить. Это может быть связано с сеансом, который вы будете проводить сразу после него, или с предыдущим сеансом обучения, чтобы закрепить обучение.
Начните с разделения учащихся на группы или позвольте им работать индивидуально.
Предоставьте каждой команде или отдельному человеку «подсказки». Ответы на них должны быть размещены на вашем веб-сайте.
Попросите учащихся отправлять ответы на вопросы, когда они их находят.
Команда / человек, первой представившая правильный ответ, получает балл, причем победитель получает наибольшее количество баллов.

Это возможность для вашей группы узнать больше о рассматриваемой теме. Это также помогает им ознакомиться с веб-сайтом и с тем, как ориентироваться на нем для поиска ответов / ресурсов. Имейте в виду, что вы можете продолжать охоту за мусором, пока кто-нибудь не найдет все ответы. Однако, если у вас ограниченный график, подумайте о том, чтобы подсчитать баллы по прошествии определенного времени. Вашим ученикам так понравится это занятие, что они даже не поймут, что учатся в процессе.

Задание 2: Открытая книга ответов

У вас нет времени, чтобы настроить веб-семинар или обучающие игры, которые предполагают отправку учащихся на расширенный «квест» для получения ответов? Вместо этого попробуйте это простое упражнение с ответами на открытую книгу. С помощью такого упражнения вы можете предоставить каждому из ваших учеников доступ к конкретным учебным материалам на платформе. Это может быть что-то, что вы отправили им по электронной почте перед проведением тренинга или вебинара, или даже материалы, которые легко доступны для загрузки на веб-сайте вашей компании.Вот как можно начать:

Составьте список вопросов на основе учебных материалов.
Попросите учащихся просмотреть материалы, чтобы найти правильные ответы.
Обменивайтесь и обсуждайте ответы в режиме реального времени.

Действия с ответами на открытые книги привлекают людей, потому что это становится своего рода «гонкой», чтобы первыми найти ответ. В то же время у всех есть возможность изучить учебный материал и ближе познакомиться с ним. Если вы разделите учащихся на группы, это станет тренировочным ледоколом.

Задание 3: Соединяй и исправляй

Веб-семинар или обучающие мероприятия «Подключи и исправляй» предназначены для того, чтобы учащиеся в вашей группе активно участвовали в обсуждении. Это создает атмосферу, аналогичную той, которой вы достигли бы на очном обучающем семинаре. Это действие может быть выполнено либо через голосовую / видеоконференцию, либо даже через чат в реальном времени. Выясните, что лучше всего подходит для ваших нужд.

Предпосылка этого упражнения состоит в том, что модератор / фасилитатор поднимает на обсуждение различные темы тренинга.Если вы проводили другие обучающие игры, такие как охота за мусором или ответы на вопросы с открытой книгой, вы можете подумать о том, чтобы затронуть темы, которые были затронуты во время этих игр.

Начните с того, что поднимите тему для учащихся.
Поощряйте сверстников участвовать в разговоре на эту тему.
Позвольте учащимся высказывать свое собственное мнение / понимание, чтобы обогатить опыт.

Этот вид деятельности дает учащимся возможность «владеть» темами, которые они изучают, без лекции.Как модератор ваша роль в этом занятии будет заключаться в том, чтобы способствовать беседе и обсуждению, избегая конфликтов. Это может означать воздержание от обсуждения тем, которые могут мешать религиозным, культурным или политическим объединениям. Также необходимо следить за тем, чтобы участники воздерживались от личных замечаний. Модератор играет важнейшую роль в этой деятельности.

Необходимо сделать выводы и записать все баллы на доске, чтобы в конце все участники получили скидку.

Задание 4: Будьте сценаристом

Еще одно упражнение, которое следует учитывать при проведении онлайн-тренинга, — это написание сценария. Это отличное занятие для творческих учеников и возможность вовлечь всех.

Начните с введения темы обучения.
Покажите небольшой видеоролик по заданной теме.
Попросите каждого учащегося создать сценарий на основе видео.
Просмотрите завершенные сценарии и проведите опрос, чтобы определить фаворита класса.

Представление примера этого проекта может помочь увидеть, как он может работать в вашем собственном классе. Представьте ситуацию, когда вы тренируетесь по обслуживанию клиентов. Вы можете показать видео взаимодействия клиента с сотрудником, будь то хорошее или плохое. На основе видео и вашего обучения учащиеся могут создать свой собственный альтернативный сценарий. Автор, набравший наибольшее количество голосов за свой сценарий, получает какой-то приз или награду.

Это упражнение — хороший способ заставить ваших учеников задуматься о реальных сценариях, в которых их обучение может пригодиться.Он также идеально подходит для того, чтобы помочь стажерам применить полученные знания в этих ситуациях. Вы обнаружите, что ваши ученики получают массу удовольствия от этого задания, и вы даже можете быть впечатлены написанием некоторых сценариев!

Задание 5: Словесная головоломка управления временем

Кто не любит разгадывать словесные головоломки? Так почему бы не использовать их во время тренировки? Здесь я наткнулся на очень интересную головоломку со словом тайм-менеджмент [¹]. Вы можете посмотреть на это и включить в свои тренировки.Вопросы и уровень сложности могут отличаться в зависимости от вашей аудитории. Фактически, вы можете создавать свои собственные пазлы.

Начните с написания вопросов, которые вы хотите задать своим участникам.
Определите количество вопросов в зависимости от времени, которое вы хотите выделить на это задание.
Создайте коробку-пазл и напишите ответы на вопросы.
Заполните оставшиеся поля случайными алфавитами.

Вы также можете вручить призы победителям — тем, кто нашел ответы на максимальное количество вопросов за минимальное время.Это упражнение лучше всего работает в группе из двух или трех человек.

Это всего лишь несколько примеров обучающих онлайн-игр, которые вы можете легко включить в свой следующий вебинар, конференцию или тренировку. Любое из этих занятий обязательно увлечет ваших учеников и сохранит интерес — гораздо лучше, чем любая традиционная лекция или выступление. Обязательно опробуйте некоторые из этих идей на следующем вебинаре и посмотрите, насколько они подходят вам!

Ссылки
[¹] http: // www.trainingcoursematerial.com/free-games-activities/time-management-activities/time-management-puzzle-word

13 игр и упражнений для дрессировки собак, которые сделают дрессировку собак увлекательной

Игры для дрессировки собак — один из лучших способов научить вашу собаку полезным навыкам (например, управлять импульсами) и укрепить связь с ней. Возможно, вы помните наш популярный пост об играх с импульсным контролем, но пришло время немного обновить. Мы включим некоторые из старых фаворитов в этот пост, посвященный играм для дрессировки собак, но мы не ограничиваем его только контролем над импульсами.

Если вы действительно боретесь с импульсивным контролем вашей собаки, посетите наши онлайн-курсы по дрессировке собак. Здесь каждый найдет что-нибудь для себя!

Без лишних слов, давайте рассмотрим одни из лучших игр для дрессировки собак, известных лучшему другу человека. Я не изобретал ни одну из этих игр, поэтому постараюсь отдать должное.

Хотите узнать больше об обучении управлению импульсами и другим практическим навыкам? У нас есть для этого продукт! Купите нашу 29-страничную электронную книгу «Вежливые приветствия и жизненные навыки 101».

1. Лучшее, чтобы не обращать внимания на вещи на прогулке: ходьба Оставь это

Эта игра, разработанная великой Софией Инь, учит вашу собаку игнорировать отвлекающие факторы во время прогулки.

Держите собаку на поводке. Выбросьте угощение вне его досягаемости.
Подождите, пока ваша собака перестанет тянуть и тянуться к угощению.
Когда он это сделает, угостите его за то, что он на вас посмотрел.
Только тогда вы можете идти к угощению. Обязательно держите при этом свободный поводок.
Повторить.

По мере продвижения вы начнете замечать, что ваша собака автоматически не будет тянуть вас к соблазнительным предметам на прогулке. Практикуйтесь в разных местах с множеством соблазнов, чтобы закрепить навык.

2. Лучшее для предотвращения кражи еды: выбор за вами

Любимая игра Сьюзан Гарретт, эта игра учит собак не обращать внимания на брошенную в доме еду. Если вы сделаете это достаточно, ваша собака научится автоматически ждать разрешения поесть.

Положите в руку несколько вкусных угощений и поднесите руку к собаке.
Держите руки закрытыми, пока собака нюхает, грызет или ласкает вашу руку.
Откройте ладонь, когда собака сядет в ожидании.
Закройте руку, если ваша собака немедленно нырнет обратно за вкусностями.
Когда она отойдет на секунду или две, положите 1 угощение на землю.
Постепенно увеличивайте время между открытием ладони и доставкой угощения, чтобы ваша собака могла дольше наблюдать за открытой ладонью.

«Повысьте уровень» в этой игре, положив еду на пол и накрыв ее рукой, а затем накрыв ногой. Вы можете добавить реплику «Оставь это» прямо перед тем, как открыть руку, если хотите.

3. Лучшее для спокойного повседневного поведения: расслабьтесь на коврике

Тренинг релаксации — шедевр доктора Карен Хоум. Я написал целый блог о тренировке с матом, но вот краткий обзор:

Возьмите одеяло, полотенце или коврик.Это не должна быть собачья подстилка.
Положите коврик на землю перед собакой.
Поощряйте вашу собаку за любой интерес к коврику — смотреть на него, приближаться к нему, нюхать, лапы на нем. Продолжайте лечить собаку, если она остается на коврике.
Постепенно сужайте критерии. Старайтесь поощрять собаку только за то, что она лежит. Если хотите, можно просто перейти к делу и дать собаке сигнал лечь.
Используйте протокол релаксации Карен Халф как способ укрепить тренировку на мате.
Когда у вас все будет хорошо, пробуйте новые места и развлечения!

Я абсолютно клянусь этим методом тренировок. Благодаря протоколу релаксации Карен Халл я научила своего высокоэнергетического бордер-колли лежать у моих ног до 8 часов в день в загруженном коворкинге. Не волнуйтесь, мы много прогуливаемся и отдыхаем на горшке!

4. Лучшее для хороших домашних манер: SMART x 50

Это новый для меня. SMART x 50 была изобретена Кэти Сдао и была представлена мне в подкасте Сары Стремминг.Эта игра для дрессировки собак направлена на то, чтобы научить вашу собаку основным жизненным навыкам и манерам в доме.

SMART расшифровывается как «Увидеть, отметить и вознаградить обучение».

Положите 50 угощений (или кусочков обеденного корма вашей собаки) в банку или мешочек для угощений.
Обратите внимание на свою собаку, пока вы готовитесь к новому дню, готовите ужин или отдыхаете вечером. Не побуждайте его делать что-то конкретное.
Когда ваша собака делает то, что вам нравится (садится, ложится, смотрит на вас перед тем, как пройти через дверь, игнорирует кошку), скажите «хороший мальчик» и подбросьте ей угощение.
Повторяйте, пока все угощения не исчезнут.

Я люблю эту игру для дрессировки собак по нескольким причинам. Во-первых, это поможет вам извлечь выгоду из того хорошего поведения, которое уже предлагает ваша собака. Во-вторых, это поможет вам распознать хорошее поведение вашей собаки. В-третьих, им можно управлять даже в очень загруженном доме. Я написал целый блог об SMART x 50, если вам интересно узнать больше!

5. Лучшее для навыков поводка: красный светло-зеленый свет

Научите свою собаку выгуливать вежливо на поводке без угощений (хотя угощения, безусловно, ускоряют ход).Соедините это с разворотами (номер 13) для достижения наилучших результатов.

Держите собаку на поводке. Мне нравится использовать для этого упражнения собачий ошейник с плоской пряжкой. Тем временем занимайтесь обычными прогулками на шлейке (я использую переднюю шлейку Ruffwear).
Иди вперед. Когда ваша собака потянет конец поводка, остановитесь и подождите. Не тяните за поводок.
Подождите, пока на вашем поводке не появится буква «J». Отметьте словом (часто бывает «хорошо» или «да»).
Иди снова.
Повторить.

Это может занять много времени и может быть неприятно, но это работает! Изменение направления и выполнение разворотов могут ускорить процесс. Я рекомендую использовать плоский воротник при игре в эту игру и шлейку во время «обычных прогулок».

6. Лучшее для обучения Drop It: Exchange Games

Забудьте о защите ресурсов и научите свою собаку «ронять ее» с помощью этой удобной игры для дрессировки собак! Не играйте в эту игру без помощи дрессировщика, если ваша собака уже имеет проблемы с совместным использованием (или защитой ресурсов).

Подарите собаке то, что ей нравится. Попробуйте мягкую игрушку конга, жевательную игрушку, буксирную игрушку, свиное ухо или мяч.
Подойдите к своей собаке и щелкните, когда она смотрит на вас. Бросьте к нему какие-нибудь классные угощения. Он должен бросить это сейчас! (Если он этого не сделает, вам нужно угощение получше и менее увлекательная игрушка).
Поднимите предмет, который у него был, когда он ест новые вкусности.
Верните ему предмет.
Повторить. Цель состоит в том, чтобы он был в восторге от новых вкусностей, когда вы к нему приближаетесь.
Повторяйте, пока ваша собака не уронит игрушку, когда вы приблизитесь. Теперь начните протягивать руку и говорить: «Брось». Вы только что добавили реплику!

Если ваша собака уже демонстрирует некоторые проблемы с совместным использованием (обычно это называется охраной ресурсов), назначьте мне быструю встречу, прежде чем пробовать эту игру. Есть несколько более эффективных способов научить собаку делиться, если у нее уже есть проблемы.

7. Лучшее для нервных или реактивных собак: посмотрите на это!

Научите собаку спокойно замечать возбуждающие, пугающие или отвлекающие вещи.Эта игра отлично подходит для реактивных и агрессивных собак, если все сделано правильно. Если ваша собака борется с любым из этих проявлений поведения, позвоните мне. Я могу помочь вам составить полноценный план тренировок для достижения ваших целей.

Возьмите угощения на прогулку.
Когда вы видите объект фокусировки (человек, собачья машина или белка), щелкните или скажите «да!» и накормите собаку лакомством, когда она оглянется на вас.
Если ваша собака не поворачивается к вам, потому что она слишком зациклена на объекте внимания, значит вы слишком близко или ваши угощения недостаточно хороши.Попробуй еще раз в следующий раз.
Отойдите от объекта фокусировки.

Продолжайте играть на прогулке, и вы быстро увидите, что ваша собака автоматически переводит взгляд с вас на объект и обратно в поисках угощения. Такое поведение «автосопровождения» — конечная цель!

8. Лучшее для продвинутых навыков поводка: ходьба на один-два-три

Этот метод очень хорошо работает, так как помогает собаке обрабатывать окружающую среду и научиться справляться с отвлекающими факторами. Ходьба 1-2-3 — это одна из игр-паттернов, разработанная Лесли МакДевиттом.Держите в кармане угощения или мешочек с угощениями, но не соблазняйте собаку угощениями.

Эта игра действительно простая. Просто сосчитайте вслух: «Раз, два, три».

Правильно, когда вы говорите «три», дайте щенку лакомство. Начните просто подносить лакомство прямо ко рту вашего щенка, пока он не получит лакомство, которое приходит, когда вы говорите три.

Затем начните с и дайте лакомство рядом с карманом или швом брюк. на высоте головы вашей собаки.Держите руку на ноге, чтобы лакомство было близко и близко. Это помогает приучить собаку оставаться максимально близко к вам.

9. Лучшее для преподавания: напоминание: прятки

Эта игра — отличный способ развить у вашей собаки любовь к тому, чтобы «приходить, когда ее зовут», тренировать нос и играть в дождливые дни. Начните с того, что просто спрячьтесь за дверью или в другой комнате (облегчите задачу), а затем позовите собаку. Когда она в конце концов найдет вас, дайте ей огромную награду в виде угощений или игрушек. Если она действительно борется, позвоните ей еще раз, но не шумите постоянно.

Постепенно увеличивайте сложность того, где вы прячетесь в доме. Со временем вы сможете играть в эту игру на открытом воздухе, как по-настоящему увлекательный способ набрать скорость и развлечься, когда вы зовете собаку к себе. Превращает «войди» в игру для вашей собаки!

Я также объединяю эту игру с № 10 «Иди и найди», обучая собак искать конкретного человека в семье (используя методы, описанные ниже). Затем вы можете попросить человека спрятаться с угощениями или игрушками и вознаградить собаку за их обнаружение.

10.Лучшее для дождливых дней: Найди его!

Научите собаку искать определенную игрушку. Эта игра особенно хорошо работает с собаками, которые любят играть с игрушками.

Начни с одной игрушкой. Скажите собаке: «Иди и принеси свой Х» или «Иди и найди Х». Какую бы фразу вы ни выбрали, будьте последовательны. Поощряйте свою собаку, хватая игрушку, играя с ней. Если вы произнесете свою реплику взволнованным голосом и укажете на игрушку, большинство собак поймут это сразу.
Затемнение, указывающее и просто используйте словесную реплику.Продолжайте вознаграждать собаку, играя с игрушкой, когда она ее берет.
Представьте другую игрушку на картинке. Возможно, вы захотите начать с другой игрушки, которая будет немного менее интересной, чем названная игрушка. Теперь награждайте собаку только тогда, когда она берет правильную игрушку.
Начните называть вторую игрушку, используя шаги один и два. Это будет проще всего, если ваша собака любит обе игрушки примерно одинаково. Если ваша собака сходит с ума от мяча и не любит скрипучую игрушку, не пытайтесь использовать эти две игрушки! Это настраивает вас на неудачу.
Повторите шаг третий с двумя игрушками с именами. Начните чередовать, какую игрушку вы просите.
Постепенно увеличивайте количество игрушек, которые ваша собака знает по имени.

Эта игра представляет собой отличную психологическую и физическую головоломку для собак, которые любят игрушки. Это также хороший способ утомить вашу собаку, если на улице плохая погода и вам нужно немного зарядиться энергией!

11. Лучшее для быстрого послушания: готово, готово, вниз!

Это одна из моих самых любимых игр с собакой.Эта игра, основанная на буксировке, учит вашу собаку бросать игрушки по сигналу и следовать указаниям, когда он действительно взволнован. Это отличный способ научить собаку слушать вас в отвлекающей обстановке.

Убедитесь, что ваша собака крепкая, с помощью одного или двух кий. Как минимум, ваша собака должна знать, как играть в буксир, как бросать игрушку по сигналу и как выполнять еще одно поведение.
Начните играть со своей собакой в буксир. Просто сначала играйте легкомысленно — вы же не хотите, чтобы ваша собака сильно разозлилась.
Дайте сигнал собаке уронить игрушку.
Дайте собаке сигнал сесть, лечь, прикоснуться или любой другой сигнал, который он знает очень хорошо.
Поощряйте собаку за прослушивание, перезапустив игру.
Периодически просто перезапускайте игру, когда ваша собака роняет игрушку.
Повторить. Если возможно, смешайте разные сигналы, чтобы ваша собака действительно задумалась.
Постепенно увеличивайте интенсивность рывка — но если ваша собака когда-либо перестает слушать, уменьшите уровень интенсивности и попробуйте еще раз.

Вы также можете играть в эту игру с помощью палки для флирта или во время игры в буксир, хотя это чаще всего встречается при игре в буксир.

12. Лучшее для скучающих собак: нос

Я люблю носик. Я уже написал целую запись в блоге об игре с вашей собакой в носу. Работа с носом — отличный способ утомить вашу собаку. Чтобы найти спрятанное в носу лакомство, нужно потрудиться! Собаки также чувствуют себя спокойнее, когда нюхают. Охота на еду носом для них невероятно естественна, и эта игра творит чудеса, успокаивая измотанных собак.

Вкратце:

Используйте коробки с угощениями, чтобы научить собаку искать лакомства по носу.
Постепенно увеличивайте сложность игры «угощение в коробке», помещая коробки в различные конфигурации.
Начните прятать угощения за пределами коробок
Добавьте немного вертикальной сложности.
Попробуйте новые места.

Это действительно все, что вам нужно сделать, чтобы приступить к работе с носом.Если вас действительно интересует работа с носом, загляните в мой гораздо более длинный блог об этом, чтобы начать.

13. Каблук для обучения: шелковистый поводок

Эту технику разработал Гриша Стюарт. Он учит собаку поддаваться небольшому давлению на поводок. Начни в скучной комнате и приготовь угощения.

Вы можете использовать кликер, если вы привыкли им пользоваться, или просто отметьте правильное поведение коротким словом, например «да!»

Закрепите поводок на ошейнике и подождите, пока все стихнет.Слегка надавите на поводок в сторону и подождите, пока щенок немного поддастся этому давлению. Ваш щенок может фактически двинуться в сторону давления поводка или просто немного сместить свой вес. Бери все, что получишь!

Отметьте момент и подарите удовольствие. Вымойте, сполосните и повторяйте, пока вы не увидите, что собака легко реагирует на очень легкое давление поводка, находясь внутри, затем начните работать с ней в знакомом месте на улице.

Постепенно увеличивайте отвлекающие факторы во время игры, чтобы научить собаку следовать за вами с легким нажимом на поводке по всему городу.

Кайла из Ашленда, Висконсин, но живет в Миссуле, Монтана. Она получила степень по биологии в Колорадском колледже и много лет проработала в зоопарках, приютах для животных, в качестве частного дрессировщика собак и с рабочими детекторами K9s. Она является сертифицированным консультантом по поведению собак. Она делится своей жизнью со своим бордер-колли ячменем.

Лучший инструмент для обучения и мотивации ваших сотрудников • Game Agency

Первоначально представил управляющий партнер Ричард Ловентал на конференции DevLearn Learning Guild, октябрь 2019 г.

Спектр обучения

Мы ненавидим, когда люди говорят: «Тренировки — это скучно.«Мы не думаем, что они на самом деле имеют в виду. Чтобы распаковать этот комментарий и по-настоящему понять, что происходит на тренинге, подумайте, на каком участке «спектра обучения» находится ваша команда. Они эмоционально отключены? Ваше обучение пассивное? Насколько активно вы тренируетесь? На некоторых сотрудников влияет содержание, поставленные перед вами производственные задачи, а также корпоративная культура, в которой вам необходимо проводить это обучение. Вам необходимо предоставить и оценить уровень знаний ваших сотрудников, чтобы убедиться, что они будут эффективны на своей работе.Это вызов. Так как же это сделать? Как создать действительно активный и увлекательный тренинг?

Разница между пассивным и активным обучением

В чем разница между пассивным и активным обучением? Менеджеры по обучению часто вкладывают большую часть своих усилий в образовательные кампании, которые живут в пассивном обучении (лекции, PowerPoint, просмотр видео и т. Д.). Это приводит к крайне неэффективным показателям удержания и обучения.По иронии судьбы именно здесь мы проводим большую часть времени и усилий на тренировках. Почему так много времени тратится на пассивные тренировки?

Активное обучение, такое как игры, — это то место, где вы увидите гораздо лучшую окупаемость инвестиций. Так почему же так мало усилий затрачено на основание пирамиды? Во-первых, позвольте мне рассказать вам личную историю. У меня двое детей, и несколько лет назад мой младший сын Джек пришел домой из школы (ему тогда было около трех лет), и я спросил его: «Джек, чем ты занимался сегодня в школе?» Он сказал: «Я просто играл в игры весь день.Затем он пересчитал планеты в нашей солнечной системе от Солнца наружу. Ему было 3 года, и он знал планеты и факты о каждой из них, потому что в своем классе он играл в игру о Солнечной системе! Это было около 8 лет назад, и мы в Game Agency решили сосредоточиться, как лазерный луч, на играх для обучения: использовать игры как инструмент для обучения детей. Поэтому мне интересно, почему мы перестали играть в игры, став взрослыми? Почему мы перестали учиться через игру? Мы все еще учимся в игре, но не в корпоративной среде.Мы весело проводим обучение. Если вы спросите своих учеников, нравится ли им тренироваться? Большинство из них скажут нет, потому что у них нет эмоциональной связи со своим обучением и, следовательно, с обучением.

Обучение стоит дорого

Ассоциация развития талантов (ATD) оценила в ходе опроса, что в среднем компания тратит 1296 долларов на обучение на одного сотрудника в год. Но если учесть кривую обучения или «кривую забывания», которая гласит, что в течение 20 минут обучения каждый сотрудник забудет 40% того, чему его учат.За один день они забудут 80%. Таким образом, в долларах это означает, что 1037 долларов на одного сотрудника потрачены впустую — выброшены в мусорную корзину. Через 30 дней 90% забывается. Деньги «неправильно расходуются» на обучение. Игры — это весело, но они также обеспечивают значительную отдачу от инвестиций.

Существует так много инструментов для обучения: PowerPoint, Captivate, Articulate, Lectora, Vyond, Powtoon, Prezzi, Plotagon и Moovly и многие другие. PowerPoint используется более 90% обучения. Мы тоже используем PowerPoint, но всегда добавляем игру в презентацию.Например, мне нравятся бутерброды с арахисовым маслом и желе, но я не люблю только бутерброды с арахисовым маслом. Итак, чтобы сделать эффективный бутерброд с арахисовым маслом и желе, мне нужно малиновое желе. Я не говорю вам заменять все, что вы делаете, и использовать только игры. Я этого не говорю. Я говорю: игры — это дополнение, и вы должны иметь его для подкрепления. На мой взгляд, игры — это «желе». Книга Питера Брауна «Make It Stick» полностью меняет ваше отношение к тренировкам и образованию. Мы все еще тренируемся и обучаемся, как будто мы в прерии.Тренер должен успешно донести этот контент и найти способ жить в активном учебном пространстве. Игры — это весело, и, если все сделано правильно, они могут обеспечить рентабельность инвестиций.

Игры, которые вы можете создать самостоятельно

За нашу 12-летнюю историю создания пользовательских игр для компаний мы постоянно слышали на выставках, что разработчики инструкций, менеджеры по обучению и ССН хотели получить больше возможностей. Они посчитали, что инструментов, которые существуют для создания игр, просто недостаточно.На создание игр уходит слишком много времени, и, что еще хуже, они некрасивы и неинтересны. Таким образом, была разработана The Training Arcade®, инструмент для самостоятельной разработки игр, который призван дать вам возможность очень быстро создавать игры для достижения ваших учебных целей. Есть 5 типов игр, которые прекрасно подходят для оценки, принятия решений, определения последовательности, визуализации, вербализации и, по сути, охватывают весь спектр производительности, который вам нужен для ваших сотрудников, чтобы они лучше выполняли свою работу. Принятие решений или здравое суждение, вероятно, труднее всего тренировать.Как вы можете помочь с суждением, когда там есть серое пространство? В сфере обслуживания клиентов вы должны иметь дело с определенной ситуацией и принимать наилучшее решение, которое вы можете в этом случае. Игра с ветвлением пути, такая как игра «Сценарии обучающей аркады», идеально подходит для этого типа обучения, потому что она имитирует такие сложные решения.

Мы создали игру Scenarios для CHEST (Американский колледж грудных врачей). Им требовалась помощь в обучении врачей их поведению у постели больного, а также они запускали новый продукт для пациентов с ХОБЛ.Как вы говорите об этом пациентам? Это непросто, поскольку врачи в стрессе и у них мало времени. Как вовлечь этих врачей в имитацию обстановки? Мы провели им 7-минутную симуляцию, которая заинтересовала их, заставила сосредоточиться, но действительно позволила им пройти путь и испытать опыт. Им приходится иметь дело с этой сложной ситуацией, и им нужно вести сложный разговор. Лучший способ пройти через это — потренироваться и ошибиться, подумать о решениях, которые они приняли, и подумать, что я должен был это сделать.Это позволяет им безопасно практиковать это усилие.

Sort It — еще одна игра в The Training Arcade®. Это своего рода трехмерная игра с множественным выбором. Вы должны понять концепцию с нескольких разных точек зрения. Если фармацевтическая компания пытается обучить свой отдел продаж новому лекарству, они хотят, чтобы они знали факты о новом лекарстве, но также знали, кому разрешено его использовать. Это требует, чтобы у вас были синаптические пути правильного понимания связей.В книге Питера Брауна «Make It Stick» он говорит о создании синаптических путей к информации. Назовем игры генераторами нейронных путей. Вот что делают игры; они манипулируют данными и вбивают информацию в долговременную память учащегося. Если эта связь не установлена, учебный материал переходит в кратковременную память и очень быстро исчезает.

Наша игра Recall предоставляет учащимся возможность посмотреть видео или изображение и вспомнить то, что они только что видели.Это мгновенно создает связь между визуальным и их мозгом. Это делается в конкурентной среде, где на полученные очки напрямую влияет время, необходимое им, чтобы вспомнить или вернуться и снова посмотреть видео или изображение.

Scramble — это игра в схватку со словами или предложениями, которая действительно помогает закрепить эти знания. Это помогает тренировать и оценивать, чтобы обеспечить более глубокое понимание содержания.

JEOPARDY! ®, обучающая игра с официальной лицензией от Sony Productions, имела большой успех, ее внедряют и используют десятки тысяч сотрудников.Средний игровой процесс составляет 22 минуты для сотрудника, который играет в игру 5 на 5. Что бы вы дали, чтобы сотрудник играл, использовал и изучал ваш контент в течение 22 минут? 22 минуты занятия и усвоения тренировочного материала. Средняя продолжительность концентрации внимания взрослого составляет пять минут. Около 12 лет назад это число составляло десять минут. Причина в том, что нас постоянно отвлекают. Итак, как вы удерживаете их внимание? Помолвка! Увеличьте это время, используя игры для вовлечения учащихся или сотрудников, и увеличьте это время.

Какие результаты дает использование генераторов нейронных путей (или игр)? Вы привлекаете своих учеников, увеличиваете их внимание и поддерживаете их внимание. Когда ваши ученики будут практиковаться в играх, они улучшат свою уверенность, укрепят знания, изменят поведение и превратят этих сотрудников в более эффективных сотрудников. Они станут более продуктивными, более уверенными в себе, лучше будут выполнять свою работу и будут напрямую влиять на рентабельность инвестиций компании.

5 основных выводов по созданию игровой стратегии обучения

Начните с игры, которую все знают, сделайте ее веселой и творческой
Убедитесь, что он соответствует целям производительности.Что на самом деле нужно знать вашим сотрудникам для эффективного выполнения своей работы?
Когда вы создаете игры. Сделайте так, чтобы в них было легко попасть. Как только ваши сотрудники будут вовлечены и стимулированы, вы сможете усложнить игру.
Обеспечьте обратную связь для улучшения знаний, но не слишком много. Предоставляйте обратную связь, когда их разум открыт — когда они все поняли правильно. Подумайте: «Вы знали. . .? »
Поощряйте реиграбельность и создавайте конкуренцию. Если они сыграют в игру несколько раз, они узнают больше.

Как мы можем помочь вам стать героем тренировок? Позвольте нам обсудить вашу игровую стратегию обучения.

8 забавных обучающих игр для вашей собаки ✔️ Release The Hounds

Налаживайте связь с собакой с помощью забавных игр

Как и многие дрессировщики собак, я начал свою карьеру в качестве традиционного инструктора по послушанию, который сосредоточился на обучении комплаенс, а не на установлении связи между человеком и животным. Когда я стал дрессировщиком животных, которым я являюсь сегодня, я понял действительно важный факт: Традиционное послушание — это скучно!

Хорошо, может быть, это немного сурово, так как есть много опытных хендлеров, которым нравится послушание.Однако для обычного владельца собаки, который просто хочет иметь воспитанную, безопасную и счастливую собаку, послушание — не окончательный ответ. Есть множество забавных занятий, которые владельцы собак могут делать со своими собаками, обучая их надлежащим манерам; сигналы самоконтроля и безопасности, включая награды, взаимодействия и игры

Мое прозрение произошло около 8 лет назад, когда я переходил от инструктора по послушанию к дрессировщику животных, ориентированному на вознаграждение. Я хотел создать среду, подходящую для обучения людей и собак, и чтобы добиться этого, я хотел, чтобы мои занятия были легкими, веселыми, интерактивными и легко применялись в реальной жизни.Недавние исследования показали нам, что старая теория доминирования или альфа неприменима к упражнениям для дрессировки собак, поэтому игра с собакой — это не столько выигрыш в игре, сколько возможность соединиться и отлично провести время вместе

Игра — это все, что нравится вашей собаке. Так что вы можете проявить творческий подход и включить игры в свой распорядок дня или игры на заднем дворе. Ниже приведены 8 игр, которые я создал, и в которые я играю со своими собаками почти каждый день. Получайте удовольствие, подключайтесь и получайте удовольствие от дрессировки своей собаки.

Игра № 1 — Игра имени

За все годы дрессировки собак я могу сказать, что именная игра — это единственное упражнение, которое недостаточно практиковалось. Многим собакам сложно обобщить усвоенное поведение, поэтому то, что вы чему-то учите в одном месте, не означает, что ваша собака перенесет эту информацию в другое. Помните, что вначале мы сначала учим наших собак быть открытыми для получения информации и обучения. Успех в обучении вашей собаки будет зависеть от того, насколько хорошо вы подготовите их к оптимальным возможностям обучения.

Я играю в The Name Game везде, где бываю. Это мое любимое упражнение на разминку, особенно когда я выхожу в новую среду с незнакомыми запахами или звуками. Я просто говорю кличку своей собаки, и когда она смотрит на меня, я даю ей вкусное печенье. Я повторю это как минимум 5 раз, но на самом деле до тех пор, пока моя собака не сосредоточится на мне. Только после того, как моя собака подключится ко мне, я продолжу запланированную деятельность.

Вот несколько дешевых угощений, которые можно купить

Игра № 2 — Игра теней

Для большинства владельцев собак конечной целью является достижение возможности выгуливать свою собаку на свободе без поводка в собачьем парке.Это прекрасная цель, над которой нужно работать, и, на мой взгляд, обучение припоминанию — самый важный ответ на реплику, которую выучит ваша собака. Ключ к созданию надежного отзыва находится в фундаменте, который вы строите, и, как и в любом здании, если в фундаменте есть слабость, все это рухнет. Shadow Game — это основа как для упражнений на запоминание, так и для вежливой ходьбы.

Начните дома в тихой обстановке с собакой на поводке. Соберите угощения за награды и начните ходить в любом направлении.Каждый раз, когда ваша собака догоняет вас, дайте ей печенье. Если ваш щенок опередит вас, просто осторожно развернитесь на 180 градусов и положите лакомство на землю. Пока ваша собака ест печенье, пройдите несколько шагов вперед, но будьте готовы к тому, что он снова вас догонит и угостит еще одним лакомством. Двигайтесь вперед, назад (ваша собака приближается к вам), боком, быстро, медленно, остановитесь, бегите, гуляйте, обходите деревья, камни и все остальное, что вы можете придумать, чтобы ваша собака следовала за вами, как тень.

Идея этой игры состоит в том, чтобы заставить вашу собаку охотно следовать за вами, а не таскать вашего любимого зверя за шею.Найдите время, чтобы показать ему, что вы делаете, вместо того, чтобы удивлять его быстрым поворотом. Я играю в эту игру на всех прогулках, идем ли мы на поводке или на свободе. Мои собаки любят смотреть, как я двигаюсь и стараюсь соответствовать моей скорости.

Игра № 3 — Дайте

Собаки по природе своей приспособленцы и мусорщики, поэтому вы можете рассчитывать, что ваша собака поймает то, чего ей не следует делать в какой-то момент своей жизни. Игра «Дай» не только подготавливает вас к этой ситуации, но также дает вам основы поведения для многих других игр, таких как «Найди игрушку» и «Верни отправителю».Никогда не вынимайте игрушку изо рта собаки, иначе вы можете вызвать рефлекс сопротивления, когда собака будет держаться сильнее, и, возможно, создаст напряжение, которое может привести к собственнической агрессии.

Начните с вашей собакой на поводке или в маленькой комнате, где она не может убежать, и заставьте вас поиграть в «поймай меня», если сможешь. Бросьте одну из его любимых игрушек на пол, а когда он ее поднимет, позовите его к себе или осторожно намотайте на поводок. Возьмитесь одной рукой за игрушку и попросите его «отдать» игрушку вам. Другой рукой подарите угощение, чтобы обменять его на игрушку.Когда он дает игрушку, сразу хвалите его и угощайте.

Практикуйте это как можно чаще с игрушками и другими предметами, которые может подобрать ваша собака, и всегда помните, что все, чем вы торгуете, должно иметь большую ценность, чем предмет во рту собаки, иначе игра потеряет всякую ценность. Чтобы бросить вызов его пониманию этой игры, подайте сигнал и дождитесь ответа, прежде чем принести cookie в качестве награды.

Игра № 4 — Hide and Seek

Хотя может показаться, что игры, в которые мы играем, предназначены только для развлечения, всегда помните, что щенки учатся своим жизненным навыкам через игру и опыт общения с однопометниками и другими собаками.Hide and Seek — это забавная игра, в которую можно играть как для собак, так и для людей, но она также предлагает очень реальные навыки для вашей собаки. Представьте, что вы отправляетесь в поход и вас разлучают с собакой. Это действительно пугающая мысль, но если вы играли в прятки в качестве игры, вы подготовили свою собаку сохранять спокойствие в этой ситуации и использовать свои собачьи чувства, чтобы искать вас.

Начните дома, просто потренируйтесь приходить, когда вас зовут в другой комнате, и награждайте собаку угощением и теплой похвалой, когда она вас найдет.Продолжайте практиковаться, прячась все дальше и дальше, чтобы вашей собаке пришлось обыскать весь дом, чтобы найти вас. Теперь вы можете практиковать те же шаги на открытом воздухе, начав с легкого, а затем постепенно все труднее и труднее вас найти. Попросите друга отвлечь вашу собаку, а затем уйти и спрятаться за деревом или кустом. Как только вы скроетесь из поля зрения, позовите собаку, а когда она обнаружит, дайте ей угощение.

Когда ваш щенок уловил идею игры, сделайте укрытия более масштабными и охватите всю семью, чтобы она могла найти каждого из вас по одному.

Игра № 5 — Найди игрушку

При любой возможности, мне нравится заставлять моих собак использовать свои «собачьи чувства» в игре. Я поощряю творчество, навыки решения проблем и самопознание, позволяя своим собакам исследовать мир на собственном опыте. Сделайте игру «Найди игрушку» особенной, используя игровые фишки только во время игры, в противном случае держите их подальше, пока игра не начнется.

Начни с двумя коробками и ценной игрушкой. Посадите собаку и позвольте ей наблюдать, как вы кладете игрушку под один из ящиков.Теперь перемешайте коробки и скажите ему: «Найди игрушку»! При необходимости вы можете помочь ему, указав на правильную коробку и побудив его достать ее, толкая, подталкивая или переворачивая коробку. Сердечно похвалите, когда он найдет игрушку, и попросите принести ее вам. Обменяйте его на печенье, чтобы он запомнил игру, но затем верните ему игрушку в качестве награды за его тяжелую работу.

По мере того, как ваша собака овладевает этой игрой, вы можете усложнять ей задачу, добавляя больше ящиков или используя ящики, которые нужно открывать, а не переворачивать.Никогда не позволяйте собаке расстраиваться из-за этой игры, иначе будет сложно заставить ее попробовать новые игры или другие тренировочные упражнения.

Вот несколько советов для начала

Игра № 6 — Следуй за носом

Самое замечательное в ароматических играх для собак то, что это могут делать все собаки, независимо от их возраста. Даже старшая собака может легко играть в своем собственном темпе, чтобы выиграть замечательный джекпот в конце тропы.

Сделайте «ароматический мешок», обвяжите кусок ткани чем-нибудь вкусным, вонючим и слизистым и прикрепите к концу веревку, чтобы с ее помощью можно было оставлять запахи на земле. Я люблю использовать для этой игры лиофилизированные рубцы, пропитанные мясным соусом, но все, что ваша собака считает вкусным, подойдет, если оно оставляет ароматный след на земле. Тяните сумку по извилистой зигзагообразной дорожке, идущей вокруг деревьев, под листвой и даже через лужи. Оставьте особый джекпот-сюрприз в конце тропы, чтобы ваша собака могла ее найти.

Отложите ароматический пакет в сторону, иначе ваша собака просто сосредоточится на том, чтобы съесть его содержимое, но позволит ему понюхать вашу руку. Отведите его к началу тропы и подбодрите его, опустив руку на землю. Если нужно, помогите ему, ведя по тропе. Практикуйтесь в этой игре часто, и вскоре вы сможете отправиться в лес, чтобы вместе играть в другие трекинговые игры.

Если вы хотите попробовать мой рецепт, вот несколько вариантов

Игра № 7 — Вернуть отправителю

Некоторые собаки приходят заранее запрограммированными на то, чтобы играть в игры с доставкой, но не все собаки любят эту игру, поэтому важно знать интересы и любимые игры вашей собаки.Не пытайтесь навязать игру собаке, которой она просто неинтересна, так как это отличный способ испортить ваши отношения с любимым компаньоном.

Многие собаки будут бегать за игрушкой или мячом, который был брошен, брошен или брошен, но начинают игру рядом с вами, а не бросают мяч далеко, не построив предварительно фундамент. Бросьте мяч перед собой и скажите собаке «достать». Когда они поднимут мяч, щедро похвалите ее, а затем сыграйте в игру «Раздайте» и обменяйте мяч на угощение.Не торопитесь и медленно увеличивайте расстояние, на которое вы бросаете мяч. Обязательно придерживайтесь этой игры, чтобы ваша собака знала, что возвращение к вам — это часть игры. В любой момент, если вы столкнетесь с проблемой, просто вернитесь на ту дистанцию, на которой вы в последний раз добились успеха, и поиграйте там немного дольше, пока вы не сможете снова увеличить дистанцию.

Как только ваша собака научится играть в эту игру, вы можете начать играть в игры за водой, чтобы облегчить любую нагрузку на суставы или больные конечности. Безопасность — это все, поэтому убедитесь, что вы выбрали мяч подходящего размера для вашей собаки, чтобы снизить риск удушья.Любимая игрушка для многих собак сделана самой матерью-природой, но палка может расколоться собаке во рту, если ее схватить с большим энтузиазмом. Будьте в безопасности и знайте о рисках, связанных с деятельностью, в которой вы участвуете со своей собакой.

Игра № 8 — У тебя во мне друг

Упражнения на доверие могут быть сложной задачей, когда они не идут по плану, но если вы разбиваете их на достижимые этапы, вы можете построить прочную связь со своей собакой, имеющую сильные корни доверия.Одна игра, в которую я часто играю со своими собаками, — это перешагивать через них, когда они находятся в нижнем положении. Чтобы начать работу с этой игрой, вам нужно научить надежного дауна с продолжительностью и научиться ходить вокруг своей собаки, пока она держит вниз.

Попросите собаку лечь и нежно похвалите ее. Подойдите к ее хвосту и просто перешагните через него, чтобы по одной ноге с обеих сторон. Не задерживайтесь там надолго, вместо этого вернитесь к ней и дайте ей печенье за то, что она вам доверяет.Повторите это еще несколько раз, пока она не почувствует себя комфортно с вами. Не торопясь и убедившись, что вы прогрессируете только тогда, когда вашей собаке комфортно, сделайте еще один шаг вперед от ее хвоста, чтобы вы поставили одну ногу по обе стороны от ее тела. Продолжайте идти до тех пор, пока вы не сможете оседлать собаку и ходить от хвоста к голове, когда она будет совершенно комфортно и с удовольствием.

Ключ к тому, чтобы заслужить уважение и доверие вашей собаки, — это слушать ее тихий голос. Если вы заставите их испугаться, они не смогут научиться и не будут чувствовать себя комфортно, когда вы выполняете эту задачу.Если вы наткнулись на место, где вашей собаке неудобно, ничего страшного, оставайтесь там некоторое время и дайте ей знать, что все будет хорошо. Они будут благодарить вас за это, отдав вам все свое сердце и душу.

, Ники Перри, CPDT-KA, член совета директоров по освобождению гончих

Сайт Ники: The Beloved Beast

Спасибо за чтение!

Понравилась статья? Помогите нам поделиться этим и поделитесь своим мнением в социальных сетях!

Хотите еще идеи, чем можно заняться с собакой? Ознакомьтесь с нашим руководством по тренировке со своей собакой.

Поделитесь этим постом:

Бесплатные игры и мероприятия

Последнее обновление: 16 июля 2017 г., 20:17

Бесплатно Тренировочные занятия, игры, ледоколы, антидепрессанты и упражнения.

Нет сомнений в том, что сохранение вовлеченности ваших участников имеет решающее значение для вас как тренера в любом классе, который вы проводите, не только потому, что и вам, и вашим участникам веселее находиться в увлекательной учебной среде, но также и для обеспечения того, чтобы вы приносили их ценят.Вовлеченность ведет к обучению.

Ты, наверное, думаешь, легче сказать, чем сделать, верно?

На самом деле это не так уж и сложно. Если вы помните о следующей ключевой концепции .

Иногда бывает сложно удержать участников, поэтому для вас важно сместить акцент с вашей роли тренера на роль фасилитатора.

О них

Участники должны участвовать в обсуждениях, вносить свой вклад и чувствовать, что все, что они вносят в класс, имеет значение.В конце концов, именно поэтому их называют участниками, им нужно участвовать, а не просто пассивно слушать вас, читая лекции, 100% времени. Убедитесь, что вы хорошо слушаете, принимаете предложения, задаете вопросы, поощряете вопросы и знаете, когда молчать. Ваша главная цель — повысить вовлеченность и участие, что в конечном итоге приведет к обучению.

Лучший способ удержать участников:

Один из лучших способов сохранить участие ваших участников, убедиться, что они остаются вовлеченными, а также добавить немного удовольствия к обучению, — это вовлечь их в деятельность, которая связана с вашей темой, чтобы служить и выделить ключевые моменты обучения.

Ниже вы найдете множество тренировочных заданий. Не стесняйтесь настраивать и использовать любое из них в своем следующем занятии, чтобы помочь вам поддерживать физическую и психологическую активность участников и привнести веселье и азарт в вашу тренировочную программу.

Каждое из приведенных ниже действий сопровождается исчерпывающим объяснением, однако, если вам нужны дополнительные объяснения или у вас есть какие-либо вопросы, просто свяжитесь с нами, и мы будем рады ответить на любые вопросы или предложить любые дополнительные необходимые разъяснения.

Знаете ли вы, что мы только что добавили БЕСПЛАТНУЮ игру-обзор в каждый из наших полных учебных пакетов курса?

Это добавляет массу удовольствия и завершает ваш урок на высокой ноте!

Игра создана в Power Point и содержит вопросы и ответы по вашему учебному пакету, так что вы можете легко просмотреть содержание обучения, улучшить удержание и убедиться, что ваши участники тренинга вовлечены до самого конца.Просто разделите свой класс на команды, которые соревнуются за победу в финальном соревновании, отвечая на вопросы и набирая очки в серии веселых раундов.

Это еще не все!

Игра, как и наши пакеты учебных материалов, полностью настраивается, поэтому вы можете легко использовать ее с другими темами обучения, которые вы преподаете. Просто измените вопросы / ответы, изображения… и т.