Технологии заботы: как видеонаблюдение сегодня помогает быть ближе к родным — Новости Омска

Заботьтесь

Позволить себе няню может не каждый, а современные технологии ежедневно становятся всё доступнее. Помогите детям собраться в школу или на тренировку прямо с рабочего места. Проследите, не слишком ли легко оделся ребёнок, или напомните ему о забытой сменке до того, как он выйдет из дома. Камеры «Дом.ru» помогут вам делиться заботой даже на расстоянии.

Ловите момент

Любите наблюдать за своим домашним питомцем? С помощью видеокамер вы точно не пропустите ни одной проделки вашего любимца. Особенно легко будет найти неожиданно исчезнувший тапок — достаточно лишь открыть приложение «Умный Дом.ru».

Доверяйте

Отправляясь в отпуск, будьте спокойны за свои растения. Доверьте вашим родным, друзьям или соседям уход за зелёными друзьями. Они обязательно выполнят вашу просьбу, а вы при необходимости всегда сможете подсказать им, какой именно цветок нуждается в большем уходе.

Будьте спокойны

Переживаете за сохранность своего огорода, грабель, лопат или тяпок, каждый раз, когда уезжаете с дачи? Хватит это терпеть! Достаточно одного приезда специалистов «Дом.ru», чтобы избавить вас от постоянных волнений — они проведут и установят видеонаблюдение в течение нескольких часов. И вы спокойно сможете наблюдать, за тем, что происходит у вас на территории в режиме реального времени, а датчики движения мгновенно сообщат о проникновении при помощи приложения на смартфоне.

Самым распространённым мифом о домашней системе видеоконтроля является высокая стоимость вложений. Но это совсем не так. «Дом.ru» позволяет выбрать тариф в зависимости от ваших потребностей. Для тех, кто часто бывает в разъездах тариф с 14-дневным хранением записей в облаке. А для всего самого необходимого — краткосрочный, на 3 дня. И для этого вовсе не обязательно быть абонентом компании.

Преимущества видеоконтроля от «Дом.ru»:

• Видеокамеры, используемые «Дом.ru», записывают видео в Full HD разрешении и обеспечивают дальность съёмки до 25 метров, поэтому даже самые отдалённые объекты останутся в поле ваше зрения.
• В тёмное время суток камеры переключаются в ночной режим, что особенно важно на частных территориях.
• Камеры способные не только записать, но и обнаружить постороннего. Как только на охраняемой территорию появится неизвестный, сработают датчики движения. Они оповестят вас об этом в приложении «Умный Дом.ru».
• Камера имеет встроенный микрофон и обеспечивает запись голоса.
• Сибирские зимы преподносят нам разные сюрпризы. Но даже самые стойкие морозы не станут препятствием для осуществления видеоконтроля. Камеры способны выдержать температуру от -40 до +60 градусов.

Установите видеонаблюдение и оставайтесь в курсе всего, что происходит в вашей квартире, подъезде, на даче, во дворе частного дома. Оперативно реагируйте на проникновение посторонних или на возникновение экстренных ситуаций с родными и близкими. Следите за рабочей бригадой и вещами, оставленными в подъезде. И конечно же, сохраняйте самые смешные моменты своей семейной жизни.

Видеонаблюдение — это современная реальность, удобство и безопасность вашего дома.

Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей

Глава 10. Установление происхождения детей

Права и обязанности родителей и детей основываются на происхождении детей, удостоверенном в установленном законом порядке.

1. Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинском учреждении, а в случае рождения ребенка вне медицинского учреждения на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств.

2. Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (статья 52 настоящего Кодекса). Отцовство супруга матери ребенка удостоверяется записью об их браке.

3. Отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка, устанавливается путем подачи в орган записи актов гражданского состояния совместного заявления отцом и матерью ребенка; в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери или в случае лишения ее родительских прав — по заявлению отца ребенка с согласия органа опеки и попечительства, при отсутствии такого согласия — по решению суда.

При наличии обстоятельств, дающих основания предполагать, что подача совместного заявления об установлении отцовства может оказаться после рождения ребенка невозможной или затруднительной, родители будущего ребенка, не состоящие между собой в браке, вправе подать такое заявление в орган записи актов гражданского состояния во время беременности матери. Запись о родителях ребенка производится после рождения ребенка.

4. Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, — с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства.

В случае рождения ребенка у родителей, не состоящих в браке между собой, и при отсутствии совместного заявления родителей или заявления отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса) происхождение ребенка от конкретного лица (отцовство) устанавливается в судебном порядке по заявлению одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка или по заявлению лица, на иждивении которого находится ребенок, а также по заявлению самого ребенка по достижении им совершеннолетия. При этом суд принимает во внимание любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.

В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским процессуальным законодательством.

1. Отец и мать, состоящие в браке между собой, записываются родителями ребенка в книге записей рождений по заявлению любого из них.

2. Если родители не состоят в браке между собой, запись о матери ребенка производится по заявлению матери, а запись об отце ребенка — по совместному заявлению отца и матери ребенка, или по заявлению отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса), или отец записывается согласно решению суда.

3. В случае рождения ребенка у матери, не состоящей в браке, при отсутствии совместного заявления родителей или при отсутствии решения суда об установлении отцовства фамилия отца ребенка в книге записей рождений записывается по фамилии матери, имя и отчество отца ребенка — по ее указанию.

4. Лица, состоящие в браке и давшие свое согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, в случае рождения у них ребенка в результате применения этих методов записываются его родителями в книге записей рождений.

Лица, состоящие в браке между собой и давшие свое согласие в письменной форме на имплантацию эмбриона другой женщине в целях его вынашивания, могут быть записаны родителями ребенка только с согласия женщины, родившей ребенка (суррогатной матери).

1. Запись родителей в книге записей рождений, произведенная в соответствии с пунктами 1 и 2 статьи 51 настоящего Кодекса, может быть оспорена только в судебном порядке по требованию лица, записанного в качестве отца или матери ребенка, либо лица, фактически являющегося отцом или матерью ребенка, а также самого ребенка по достижении им совершеннолетия, опекуна (попечителя) ребенка, опекуна родителя, признанного судом недееспособным.

2. Требование лица, записанного отцом ребенка на основании пункта 2 статьи 51 настоящего Кодекса, об оспаривании отцовства не может быть удовлетворено, если в момент записи этому лицу было известно, что оно фактически не является отцом ребенка.

3. Супруг, давший в порядке, установленном законом, согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, не вправе при оспаривании отцовства ссылаться на эти обстоятельства.

Супруги, давшие согласие на имплантацию эмбриона другой женщине, а также суррогатная мать (часть вторая пункта 4 статьи 51 настоящего Кодекса) не вправе при оспаривании материнства и отцовства после совершения записи родителей в книге записей рождений ссылаться на эти обстоятельства.

При установлении отцовства в порядке, предусмотренном статьями 48 — 50 настоящего Кодекса, дети имеют такие же права и обязанности по отношению к родителям и их родственникам, какие имеют дети, родившиеся от лиц, состоящих в браке между собой.

1. Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

2. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

При отсутствии родителей, при лишении их родительских прав и в других случаях утраты родительского попечения право ребенка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства в порядке, установленном главой 18 настоящего Кодекса.

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

2. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. В случаях, предусмотренных настоящим Кодексом (статьи 59, 72, 132, 134, 136, 143, 154), органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего возраста десяти лет.

1. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию.

2. Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации или не основано на национальном обычае.

3. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации.

4. При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникшие разногласия разрешаются органом опеки и попечительства.

5. Если отцовство не установлено, имя ребенку дается по указанию матери, отчество присваивается по имени лица, записанного в качестве отца ребенка (пункт 3 статьи 51 настоящего Кодекса), фамилия — по фамилии матери.

1. По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста четырнадцати лет орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя.

2. Если родители проживают раздельно и родитель, с которым проживает ребенок, желает присвоить ему свою фамилию, орган опеки и попечительства разрешает этот вопрос в зависимости от интересов ребенка и с учетом мнения другого родителя. Учет мнения родителя не обязателен при невозможности установления его места нахождения, лишении его родительских прав, признании недееспособным, а также в случаях уклонения родителя без уважительных причин от воспитания и содержания ребенка.

3. Если ребенок рожден от лиц, не состоящих в браке между собой, и отцовство в законном порядке не установлено, орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить его фамилию на фамилию матери, которую она носит в момент обращения с такой просьбой.

4. Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего возраста десяти лет, может быть произведено только с его согласия.

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса.

2. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.

Суд по требованию родителя, обязанного уплачивать алименты на несовершеннолетних детей, вправе вынести решение о перечислении не более пятидесяти процентов сумм алиментов, подлежащих выплате, на счета, открытые на имя несовершеннолетних детей в банках.

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Право ребенка на распоряжение принадлежащим ему на праве собственности имуществом определяется статьями 26 и 28 Гражданского кодекса Российской Федерации.

При осуществлении родителями правомочий по управлению имуществом ребенка на них распространяются правила, установленные гражданским законодательством в отношении распоряжения имуществом подопечного (статья 37 Гражданского кодекса Российской Федерации).

4. Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей, родители не имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители, проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию.

5. В случае возникновения права общей собственности родителей и детей их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются гражданским законодательством.

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

1. Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.

2. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства и (или) отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими возраста шестнадцати лет. До достижения несовершеннолетними родителями возраста шестнадцати лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка. Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства.

3. Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях, а также имеют право требовать по достижении ими возраста четырнадцати лет установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

3. При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из воспитательных учреждений, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений. В предоставлении информации может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка со стороны родителя. Отказ в предоставлении информации может быть оспорен в судебном порядке.

1. Дедушка, бабушка, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению.

3. Если родители (один из них) не подчиняются решению органа опеки и попечительства, близкие родственники ребенка либо орган опеки и попечительства вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий к общению с ребенком. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

В случае невыполнения решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

1. Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

При рассмотрении этих требований суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенка.

2. Если судом установлено, что ни родители, ни лицо, у которого находится ребенок, не в состоянии обеспечить его надлежащее воспитание и развитие, суд передает ребенка на попечение органа опеки и попечительства.

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

1. Лишение родительских прав производится в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей (лиц, их заменяющих), прокурора, а также по заявлениям органов или учреждений, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, учреждений для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других).

2. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

3. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них), лишенных родительских прав.

4. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния, он обязан уведомить об этом прокурора.

5. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

1. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания (статья 87 настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

3. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей (одного из них), лишенных родительских прав, решается судом в порядке, установленном жилищным законодательством.

4. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

5. При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

6. Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав.

1. Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

2. Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав. Дела о восстановлении в родительских правах рассматриваются с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора.

3. Одновременно с заявлением родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате ребенка родителям (одному из них).

4. Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка.

Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, возможно только с его согласия.

Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок усыновлен и усыновление не отменено (статья 140 настоящего Кодекса).

1. Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничении родительских прав).

2. Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие).

Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого срока.

3. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими родственниками ребенка, органами и учреждениями, на которые законом возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (пункт 1 статьи 70 настоящего Кодекса), дошкольными образовательными учреждениями, общеобразовательными учреждениями и другими учреждениями, а также прокурором.

4. Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

5. При рассмотрении дела об ограничении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них).

6. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

1. Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка.

3. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) ограничены в родительских правах, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

4. В случае ограничения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

Родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия органа опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных родителей ребенка или администрации учреждения, в котором находится ребенок.

1. Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об отмене ограничений, предусмотренных статьей 74 настоящего Кодекса.

2. Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.

1. При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится.

Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и попечительства на основании соответствующего акта органа местного самоуправления.

2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом местного самоуправления акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об ограничении их родительских прав.

1. При рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей, независимо от того, кем предъявлен иск в защиту ребенка, к участию в деле должен быть привлечен орган опеки и попечительства.

2. Орган опеки и попечительства обязан провести обследование условий жизни ребенка и лица (лиц), претендующего на его воспитание, и представить суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.

1. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей, производится судебным исполнителем в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством.

Если родитель (другое лицо, на попечении которого находится ребенок) препятствует исполнению судебного решения, к нему применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

2. Принудительное исполнение решений, связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам), должно производиться с обязательным участием органа опеки и попечительства и участием лица (лиц), которому передается ребенок, а в необходимых случаях с участием представителя органов внутренних дел.

При невозможности исполнения решения суда о передаче ребенка без ущерба его интересам ребенок может быть по определению суда временно помещен в воспитательное учреждение, лечебное учреждение, учреждение социальной защиты населения или другое аналогичное учреждение.

Советы родным

1. Независимо от ситуации ведите себя достойно.

Вы – взрослый человек и при возникновении беды не имеете права на панику или истерику. Нет смысла кричать, бить человека и каждые две минуты пить валокордин или успокоительные таблетки. Поймите, что беда, которая стряслась в вашей семье,  поправима, если Вы сможете отнестись к ней взвешенно и спокойно.

2. Вам придется изменить отношение к своему ребенку (близкому человеку).

Первое, что вам необходимо срочно сделать, — это понять, что ваш ребенок – взрослый человек, что он сам, по своей собственной глупости и самонадеянности, начал принимать наркотики ( алкоголь), прекрасно зная, что это опасно. Вы должны отстраниться и посмотреть на своего ребенка со стороны. День, когда Вы узнали, что он принимает наркотики, должен стать последним днем Вашего безграничного доверия.

3. Прекратите финансирование.

Очень многие молодые люди привыкли, что Ваши деньги – это их деньги. Немедленно дайте понять, что это не так. Помните, что, давая деньги на наркотики, Вы не ограждаете ребенка от воровства и других неприятностей с законом. Все равно Ваших денег на это не хватит, а Вы будете только поддерживать и развивать болезнь.

4. Не поддавайтесь на шантаж.

А шантажа в вашей жизни может быть много: «Если вы купите мне машину, то мне будет чем заняться и брошу колоться», «Если вы не дадите мне денег, то меня убьют за долги», «Если не скажешь, что я заболел, меня выгонят с работы», «Если не куплю наркотик, то покончу с собой» и т.д.

На все «если… то» может следовать один спокойный ответ: «Нет».

«Через год, после того, как врач скажет мне, что ты не употребляешь наркотики, мы с отцом рассмотрим вопрос о покупке тебе машины».  «Пусть тот человек, которому ты должен, придет ко мне с паспортом, напишет расписку, и я отдам твой долг ему, а не тебе. И это будет в последний раз. Мы не намерены поощрять твои долги».

Задумайтесь перед тем, как будете за вашего близкого человека решать его проблемы. Помните, что чем легче ему избежать последствий своих проступков при вашей помощи, тем меньше у него стимулов менять свою жизнь.

5. Ваша позиция в отношениях с ребенком (близким человеком) должна быть неизменно твердой и последовательной.

Взаимодействия между вами должны строиться на простых, понятных ему, не меняющихся правилах. Наркоман (алкоголик) должен четко знать, какой будет Ваша реакция на нарушение им правил! Он должен четко представлять Ваше отношение к употреблению наркотиков(алкоголя).

7. Меньше говорите, больше делайте.

Подросток, а наркоман даже старше 20 лет все равно остается мальчишкой (девчонкой), часто все делает наоборот. Поэтому бесконечные многочасовые разговоры о наркотиках, обвинения, нравоучительные беседы абсолютно бесполезны и могут дать противоположный эффект. Ваш близкий  человек давно привык, что Вы грозите, обещаете «сдать» его в больницу принудительно, «засадить всех его друзей за решетку», «лишить его денежного довольствия». Он слышит менее 20 % содержания Ваших нравоучительных бесед.

Это происходит потому, что из всех своих угроз вы не выполняете ни одной. После каждого Вашего возмущенного монолога он радостно дает обещания, при этом не собирается их выполнять. Наркоман(алкоголик) никогда не будет верить вашим угрозам. Он считает Вас своей собственностью и не ждет от Вас никаких решительных поступков. Зато если вы найдете в себе силы и исполните то, чем грозили, он сразу станет более управляемым.

6. Будьте правдивы с Вашим ребенком(близким человеком).

Помните, что его лживость – признак болезни, а Ваша – повод для него продолжать Вам лгать, нарушать условия ваших отношений, манипулировать Вами.

Прежде всего, необходимо определить свою позицию в отношениях с больным. Зависимый человек хочет, чтобы его постоянно спасали, он легко, быстро и с удовольствием соглашается с ролью самого несчастного, непонятого, виноватого. Не потакайте этой игре.  Больной будет постоянно обращаться к «вашей любви и жалости». Тут Вам важно постоянно помнить:

Жизнь больного, как бы он ни был для вас дорог, НЕ равнозначна Вашей жизни. Более того, отдавая свою жизнь ему в жертву, Вы не только теряете ее, но и НЕ помогаете ему выпутаться из той трясины, в которую его затаскивает зависимость.

Мы даем Вам примерный текст беседы с больным, который Вы можете изменить в соответствии с особенностями его личности. Главное при этом – избегайте бесполезных разъяснений и запугиваний.

Убивать себя мы не позволим!

Даже если употребление наркотика (алкоголя) становится сформировавшейся болезнью – не все потеряно. Помните, что зависимость только и ждет, когда Вы опустите руки!
 
Тактика поведения с наркоманом (алкоголиком) в период воздержания от наркотизации:

Наиважнейшая задача – примирить человека с миром, с домом и самим собой без наркотика и алкоголя. Воспринимайте его таким, какой он есть, признавая его как личность независимо от его прошлого.

Не скандалить и не обвинять в своих несчастьях – ни один наркоман не расстался с наркотиком из чувства вины. Многие не любят вспоминать свое прошлое. Лучше говорить о настоящем и будущем.

Необходимо поддерживать постоянную связь с врачом, психологом, учреждением, где больной проходил курс реабилитации. Такая постоянная связь нужна для совместного планирования дальнейшего поведения с зависимым человеком.

Ведите активный образ жизни.

В этот период следует избегать присутствия темы наркотиков и алкоголя в разговорах. Уберите из дома алкогольные напитки. Избегайте посещения тех мест, которые могут спровоцировать возврат к наркотизации.

Можно ли навестить родственника в реанимации и принести ему бульон? Оплатят ли больничный, если лежишь в стационаре с ребенком? Пустят ли родителей к недоношенным детям? Информационный портал«Здоровые люди» узнал это у экспертов

Можно ли навещать родных в реанимации?

В клиниках Евросоюза и США родные уже давно свободно посещают членов своих семей, находящихся в реанимационных палатах. В России, Украине это право также закреплено в нормативных актах. В Беларуси пока нет единого подхода и документа. Законом посещения не запрещены. Но среди медиков бытовало и до сих пор бытует мнение, что родственники в реанимации будут только мешать, писать жалобы и заносить дополнительные инфекции.

— Это старый советский подход, от которого нужно уходить, — считает Александр Дзядзько, главный внештатный анестезиолог-реаниматолог Минздрава. — Посещение родственниками пациентов в отделениях реанимации — обязательный компонент ухода и лечения в большинстве стран мира. Во-первых, это положительно влияет на самого пациента: людям в тяжелом состоянии необходимо видеть родные лица и ощущать поддержку семьи. После операции, на фоне боли и дискомфорта, пациент оказывается в непривычной, пугающей обстановке, где круглосуточно горит свет, шумит оборудование, вокруг незнакомые люди в белых халатах и т.д. В этой обстановке у пациента, особенно пожилого, нередко наступает срыв адаптации, он теряет ориентацию во времени, пространстве, что проявляется в виде психоза (делирия). И врачам, помимо основного лечения, нужно еще принимать дополнительные меры по предупреждению неконтролируемого поведения пациента и его последствий.

Во-вторых, посетители в реанимации — это стимул для более качественного оказания помощи, своего рода дополнительный контроль.

В-третьих, родственники — еще один ресурс для помощи медперсоналу в уходе и ранней реабилитации пациентов. Они могут помочь помыть, покормить подопечного, что вполне естественно. Некоторые медики возражают, мол, «родственники начнут писать жалобы, что их заставляют кормить и убирать за больным, хотя это функция медперсонала», и т.д. Этого можно избежать, если объяснить родным, что поднять человека на ноги — наше общее дело, и кто, как не родственники, должны быть заинтересованы в его быстрейшем выздоровлении.

Доводы о том, что посетители принесут какие-то микробы, несостоятельны, это миф. Основная наша проблема — внутрибольничные инфекции, а не внешние. Поэтому считается, что необязательно упаковывать посетителей в халаты, достаточно бахил, чтобы просто не заносилась уличная грязь. Использование одного и того же халата, который по очереди надевают посетители разных пациентов, с точки зрения больничной гигиены, более опасно.

Пускать родных в отделения реанимации нужно еще и для того, чтобы люди видели состояние пациента и его динамику, какую помощь и усилия прикладывают для его спасения. Важно, чтобы родственники понимали: не все в нашей власти, состояние может ухудшаться по объективным причинам, а не потому, что мы недосматриваем пациента или его «залечиваем». Таким образом, открытость реанимаций поможет избежать непонимания, конфликтов и жалоб.

На данный момент в Минздраве подготовлено письмо для стационаров о порядке допуска посетителей к пациентам в отделениях реанимации. Мы считаем, что этот документ должен регламентировать общие правила, а конкретные условия прописываться на местах с учетом специфики отделений, — подытоживает Александр Дзядзько.

 Чем родные могут помочь в уходе?

Реанимационные палаты в Беларуси в большинстве своем — это не одиночные комнаты, а палаты на 2−6 человек, в которых вместе находятся и женщины, и мужчины. По штатному расписанию в большинстве этих отделений на 6 человек приходится один врач и одна медсестра на 3 пациентов. У медсестер много функций: они выполняют назначения врача (инъекции, прием лекарств), кормят пациентов, транспортируют их на рентген, выполняют все процедуры по медицинскому уходу.

— Обязательно дважды в день мы умываем пациентов и проводим гигиену интимных мест. Медсестры также полностью моют подопечных, поворачивают и передвигают, чтобы не было пролежней, кормят, помогают восстанавливать утраченные навыки на стадии реабилитации. И помощь родных здесь очень пригодилась бы. Это не освободило бы нас от нагрузки, просто пациенту было бы комфортнее, — объясняетЕкатерина Снецкая, старшая медсестра отделения анестезиологии и реанимации № 5 Минского научно-практического центра хирургии, трансплантологии и гематологии. — В целом, когда человек видит вокруг родных, он чувствует себя защищенным и успокаивается.

— Кроме того, пациентам необходимо общение. Медсестрам некогда поговорить с каждым, и мы чужие люди. А когда человек общается с родными, у него активизируются воспоминания, улучшается настроение. Когда родственники, например, подбадривают: «Папа, давай, мы тебя ждем, скоро на рыбалку», — это хорошо мотивирует на скорейшее выздоровление, — добавляет медсестра отделения Надежда Голубкова.

— По нашим наблюдениям, если родные часто навещают пациента в реанимации и помогают, он восстанавливается быстрее, это факт, — говорят медсестры.

 Нужна ли спецодежда для посещения?

Как правило, посетителей отделений реанимации просят надеть бахилы и одноразовые халаты. Это культура посещения стационара. Сегодня в крупных больницах предусмотрены киоски, где можно их приобрести. В некоторых стационарах халаты выдают для каждого посетителя.

— Но в целом, по современным представлениям, это не нужно, — говорит Александр Дзядзько. — Посетитель может пройти к пациенту в «своей» одежде, если она не загрязнена.

Можно ли приносить в реанимацию еду из дома?

— В отделениях реанимации не предусмотрено хранение продуктов в холодильнике, поэтому можно приносить еду только для разового потребления, — рассказывает Ольга Светлицкая, реаниматолог городской клинической больницы скорой медицинской помощи Минска (ГК БСМП). — Перечень продуктов нужно обсуждать с лечащим доктором. Мы обычно просим приносить питьевую негазированную воду, морсы, маленькие 200-граммовые пачки сока, протертый в блендере суп, бульон из свежей курицы. Из молочных продуктов могут быть йогурты с бифидо- и лактобактериями, и лучше из серии детского питания, потому что это качественные, «нежные» продукты, которые легче усваиваются в тяжелых состояниях. В реанимациях большинство пациентов малоподвижны, не могут присесть, им необходимы поильники. Либо можно принести обычные пластиковые трубочки с изогнутым концом.

Что необходимо из средств гигиены?

В отделениях реанимации точно пригодятся гигиенические салфетки, памперсы, одноразовые клеенки. Туалеты для пациентов здесь не предусмотрены (за исключением редких отделений после реконструкции). Поэтому пациенты ходят в судно или подгузники. Памперсы в основном нужны для защиты от каловых масс, так как для отвода жидкости людям обычно ставят мочевые катетеры, через которые моча выходит в специальный мешок.

— Врачам важно знать количество мочи (диурез), чтобы контролировать состояние пациента, поэтому мы используем катетеры. Как только человеку становится лучше и он может самостоятельно контролировать функцию мочевого пузыря, мы их вынимаем, — поясняет Ольга Светлицкая.

Также нужен шампунь, расческа, поскольку в реанимации пациентам моют голову. Для мужчин просят бритву (бритвенный станок).

Можно ли принести свою одежду?

В реанимационных отделениях пациенты лежат либо без одежды, либо в специально скроенных сорочках с завязками или кнопками на плечах, чтобы в экстренных ситуациях у врачей был свободный доступ ко всем участкам тела, особенно в области груди и шеи.

Все вещи пациента, в том числе нательное белье, сдаются на хранение, и к ним нет доступа до его перевода в плановое отделение или выписки.

Фотография используется в качестве иллюстрации. Фото: Дарья Бурякина, TUT.BY

— В реанимациях, предназначенных для оказания экстренной помощи пациентам в критических состояниях (ожоговая, хирургическая, нейрохирургическая и др.), приносить свое белье не разрешат. Оно и не нужно. Пациенты, как правило, без сознания, на их теле укреплены датчики различной аппаратуры. В реанимациях терапевтической направленности (например, пост интенсивной терапии в инфарктном отделении, где пациенты в сознании) могут быть послабления. Но когда человек выходит на стадию реабилитации, мы во всех отделениях разрешаем приносить ему нижнее белье (майки и трусы), каждый день оно должно быть свежим, — объясняет Ольга Светлицкая.

Можно ли в реанимации пользоваться гаджетами?

Этот вопрос не урегулирован, и каждая больница решает его по-своему.

— В нашем отделении мы не разрешаем иметь телефоны под боком. Пациенты бывают разные и лишний предмет в руках может представлять опасность. Кроме того, это может мешать другим пациентам, — поясняет Ольга Светлицкая. — Если возникает необходимость позвонить, врачи никогда не откажут и сделают такой звонок родственникам. Также в отделениях реанимации есть обычный стационарный телефон, по которому родные могут узнавать о состоянии пациента, беседовать с лечащим врачом. Все индивидуально. К примеру, у нас уже около месяца лежит молодой человек с тяжелой пневмонией. Можно понять его эмоциональное состояние от длительного пребывания в отделении, страх от пережитого. Мы разрешили ему планшет с наушниками, чтобы он мог смотреть кино и отвлекаться.

Когда могут отказать в посещении?

Заведующий отделением или лечащий врач вправе ограничить посещение пациентов в реанимации, если родственники болеют инфекционными заболеваниями, если они нетрезвы. Также могут ограничить посещение детям до 14 лет.

— Это делается для защиты психики ребенка. Не все дети легко воспримут, например, маму в тяжелом состоянии, с торчащими из тела проводами и трубками, — поясняет Ольга Светлицкая. — Вопрос посещения несовершеннолетними мы решаем индивидуально, в зависимости от клинической ситуации и перспектив пациента.

— Также врач может не пустить посетителя, если сам пациент против. Кого видеть — определяет именно пациент, если он в сознании, адекватен и дееспособен, — дополняет Александр Дзядзько. — За границей часто это оговаривают до операции. Конечно, в случае экстренной ситуации, когда заранее эти условия не оговариваются, решение, кого пропустить к пациенту, а кому отказать, принимают индивидуально.

Можно ли родителю лежать в реанимации с ребенком?

— Взрослые, как правило, не могут находиться в детских реанимациях с ребенком круглосуточно, так принято во всем мире, — говорит Оксана Свирская, главный внештатный детский анестезиолог-реаниматолог Минздрава, заведующая отделением анестезиологии и реанимации (с палатами для новорожденных детей) РНПЦ «Мать и дитя». — Родителям разрешается только активно посещать детей. Но в Беларуси есть клиники, где в отделениях реанимации уже созданы условия для совместного пребывания. Например, в городской детской инфекционной клинической больнице (ГДИКБ).

— В нашем отделении дети находятся в изолированных боксах (отдельных комнатах), чтобы не распространять инфекцию. И без помощи взрослого здесь не обойтись, — поясняет Максим Очеретний, заведующий отделением анестезиологии и реанимации № 2 ГДИКБ. — Медсестра не может круглосуточно находиться с ребенком, так как на нее приходится три пациента. Поэтому и было принято решение госпитализировать ребенка вместе с родителем. Так и детям спокойно, и маме. Она рядом, видит, какую помощь оказывают ее ребенку врачи и медсестры, у нее не возникает сомнений и вопросов по лечению. Это очень хорошая практика.

Также родители могут быть с детьми в реанимации для ожоговых пациентов ГК БСМП.

— В нашем отделении мы не просто приветствуем — мы настоятельно просим родителей находиться с детьми круглосуточно. Когда мама рядом с ребенком, он активен, лучше ест, ему меньше нужно седативных лекарственных средств, — говорит заведующая отделением Лариса Золотухина.

Можно ли посещать недоношенных детей?

— Если ребенок рождается намного раньше положенного срока, он разлучается с матерью, так как должен находиться в специальных условиях — инкубаторах, подключенный к системе жизнеобеспечения, — поясняетОксана Свирская. — Но мама и папа могут посещать таких деток. У нас это принято очень давно. Почему это важно? Для матери разрыв с ребенком — большой стресс, часто она может испытывать чувство вины за преждевременные роды и слабое здоровье малыша. Поэтому она должна видеть его, ощущать себя состоявшейся матерью. Конечно, вид младенца в различных проводах, на искусственной вентиляции легких может пугать, но мы просим мам не плакать, объясняем, что они должны излучать только положительную энергетику, настраивать своего малыша на выздоровление. Родители должны знать, что происходит с их чадом, понимать динамику его состояния. Как раз во время посещения малыша мы рассказываем им, для чего вся эта аппаратура, отвечаем на любые их вопросы по здоровью ребенка. Родители могут погладить его, поговорить с ним. Многие вяжут для них шапочки, варежки, пинетки. Мы также просим обязательно назвать малыша, чтобы наши врачи и медицинские сестры обращались к нему по имени.

А вот кормить грудью при посещениях невозможно, поскольку наши маленькие пациенты не могут сами сосать, питаются через желудочный зонд, и у нас пока нет технических возможностей для использования сцеженного материнского молока. Но мы советуем мамам сцеживаться и сохранять молоко. Многие замораживают его для будущего кормления.

— В нашей реанимации родители могут навещать детей с 13.00 до 14.00. Если кто-то не может в это время, поскольку много иногородних, все решается индивидуально с лечащим врачом. Когда угроза для жизни ребенка ликвидируется, его вместе с мамой переводят в плановое отделение, где они уже находятся вместе до выписки, — рассказала Оксана Свирская.

Оплачивается ли питание и больничный, если взрослый лежит с ребенком?

По закону, родитель ребенка до 3 лет обеспечивается питанием за счет бюджета. Если ребенок старше, родные уже питаются в больнице за свой счет. Как правило, для этого предусмотрены буфеты.

Если ребенок в возрасте до 5 лет, больничный родителю выдадут на весь период стационарного лечения. Если ему от 5 до 14 лет или ребенок-инвалид в возрасте до 18 лет, больничный также могут выдать на весь период, но для этого уже нужно заключение лечащего врача и заведующего отделением, что ребенок нуждается в дополнительном уходе.

Плановые отделения: что можно приносить туда?

В отличие от реанимаций, в обычных отделениях больниц родные могут посещать членов своей семьи свободно. Время посещений вывешено в холле больницы, на сайте стационаров. Также в таких отделениях есть холодильники, где можно хранить принесенные из дома продукты. Ассортимент продуктовых передач должен соответствовать разрешенному врачом списку. Разрешается хранить небольшое количество продуктов, при этом пакет нужно подписывать (ФИО, палата, дата получения передачи) и следить за сроком годности продуктов. Если он истек, их выбросят.

Могут ли пациенты покидать плановые отделения? Например, съездить домой?

Правила внутреннего распорядка это не разрешают.

Сайт tut.by

По праву памяти — Твардовский. Полный текст стихотворения — По праву памяти

Смыкая возраста уроки,
Сама собой приходит мысль —
Ко всем, с кем было по дороге,
Живым и павшим отнестись.
Она приходит не впервые.
Чтоб слову был двойной контроль:
Где, может быть, смолчат живые,
Так те прервут меня:
— Позволь!
Перед лицом ушедших былей
Не вправе ты кривить душой, —
Ведь эти были оплатили
Мы платой самою большой…
И мне да будет та застава,
Тот строгий знак сторожевой
Залогом речи нелукавой
По праву памяти живой.

1. Перед отлетом

Ты помнишь, ночью предосенней,
Тому уже десятки лет, —
Курили мы с тобой на сене,
Презрев опасливый запрет.

И глаз до света не сомкнули,
Хоть запах сена был не тот,
Что в ночи душные июля
Заснуть подолгу не дает…

То вслух читая чьи-то строки,
То вдруг теряя связь речей,
Мы собирались в путь далекий
Из первой юности своей.

Мы не испытывали грусти,
Друзья — мыслитель и поэт.
Кидая наше захолустье
В обмен на целый белый свет.

Мы жили замыслом заветным,
Дорваться вдруг
До всех наук —
Со всем запасом их несметным —
И уж не выпустить из рук.

Сомненья дух нам был неведом;
Мы с тем управимся добром
И за отцов своих и дедов
Еще вдобавок доберем…

Мы повторяли, что напасти
Нам никакие нипочем,
Но сами ждали только счастья, —
Тому был возраст обучен.

Мы знали, что оно сторицей
Должно воздать за наш порыв
В премудрость мира с ходу врыться,
До дна ее разворотив.

Готовы были мы к походу.
Что проще может быть:
Не лгать.
Не трусить.
Верным быть народу.
Любить родную землю-мать,
Чтоб за нее в огонь и в воду.
А если —
То и жизнь отдать.

Что проще!
В целости оставим
Таким завет начальных дней.
Лишь от себя теперь добавим:
Что проще — да.
Но что сложней?

Такими были наши дали,
Как нам казалось, без прикрас,
Когда в безудержном запале
Мы в том друг друга убеждали,
В чем спору не было у нас.

И всласть толкуя о науках,
Мы вместе грезили о том,
Ах, и о том, в каких мы брюках
Домой заявимся потом.

Дивись, отец, всплакни, родная,
Какого гостя бог нанес,
Как он пройдет, распространяя
Московский запах папирос.

Москва, столица — свет не ближний,
А ты, родная сторона,
Какой была, глухой, недвижной,
Нас на побывку ждать должна.

И хуторские посиделки,
И вечеринки чередом,
И чтоб загорьевские девки
Глазами ели нас потам,
Неловко нам совали руки,
Пылая краской до ушей…

А там бы где-то две подруги,
В стенах столичных этажей,
С упреком нежным ожидали
Уже тем часом нас с тобой,
Как мы на нашем сеновале
Отлет обдумывали свой…

И невдомек нам было вроде,
Что здесь, за нашею спиной,
Сорвется с места край родной
И закружится в хороводе
Вслед за метелицей сплошной…

Ты не забыл, как на рассвете
Оповестили нас, дружков,
Об уходящем в осень лете
Запевы юных петушков.

Их голосов надрыв цыплячий
Там, за соломенной стрехой, —
Он отзывался детским плачем
И вместе удалью лихой.

В какой-то сдавленной печали,
С хрипотцей истовой своей
Они как будто отпевали
Конец ребячьих наших дней.

Как будто сами через силу
Обрядный свой тянули сказ
О чем-то памятном, что было
До нас.
И будет после нас.

Но мы тогда на сеновале
Не так прислушивались к ним,
Мы сладко взапуски зевали,
Дивясь, что день, а мы не спим.

И в предотъездном нашем часе
Предвестий не было о том,
Какие нам дары в запасе
Судьба имела на потам.

И где, кому из нас придется,
В каком году, в каком краю
За петушиной той хрипотцей
Расслышать молодость свою.

Навстречу жданной нашей доле
Рвались мы в путь не наугад, —
Она в согласье с нашей волей
Звала отведать хлеба-соли.
Давно ли?
Жизнь тому назад…

2. Сын за отца не отвечает

Сын за отца не отвечает —
Пять слов по счету, ровно пять.
Но что они в себе вмещают,
Вам, молодым, не вдруг обнять.

Их обронил в кремлевском зале
Тот, кто для всех нас был одним
Судеб вершителем земным,
Кого народы величали
На торжествах отцом родным.

Вам —
Из другого поколенья —
Едва ль постичь до глубины
Тех слов коротких откровенье
Для виноватых без вины.

Вас не смутить в любой анкете
Зловещей некогда графой:
Кем был до вас еще на свете
Отец ваш, мертвый иль живой.

В чаду полуночных собраний
Вас не мытарил тот вопрос:
Ведь вы отца не выбирали, —
Ответ по-нынешнему прост.

Но в те года и пятилетки,
Кому с графой не повезло, —
Для несмываемой отметки
Подставь безропотно чело.

Чтоб со стыдом и мукой жгучей
Носить ее — закон таков.
Быть под рукой всегда — на случай
Нехватки классовых врагов.
Готовым к пытке быть публичной
И к горшей горечи подчас,
Когда дружок твой закадычный
При этом не поднимет глаз…

О, годы юности немилой,
Ее жестоких передряг.
То был отец, то вдруг он — враг.
А мать?
Но сказано: два мира,
И ничего о матерях…

И здесь, куда — за половодьем
Тех лет — спешил ты босиком,
Ты именуешься отродьем,
Не сыном даже, а сынком…

А как с той кличкой жить парнишке,
Как отбывать безвестный срок, —
Не понаслышке,
Не из книжки
Толкует автор этих строк…

Ты здесь, сынок, но ты нездешний,
Какой тебе еще резон,
Когда родитель твой в кромешный,
В тот самый список занесен.

Еще бы ты с такой закваской
Мечтал ступить в запретный круг.

И руку жмет тебе с опаской
Друг закадычный твой…
И вдруг:
Сын за отца не отвечает.

С тебя тот знак отныне снят.
Счастлив стократ:
Не ждал, не чаял,
И вдруг — ни в чем не виноват.

Конец твоим лихим невзгодам,
Держись бодрей, не прячь лица.
Благодари отца народов,
Что он простил тебе отца
Родного —
с легкостью нежданной
Проклятье снял. Как будто он
Ему неведомый и странный
Узрел и отменил закон.

(Да, он умел без оговорок,
Внезапно — как уж припечет —
Любой своих просчетов ворох
Перенести на чей-то счет;
На чье-то вражье искаженье
Того, что возвещал завет,
На чье-то головокруженъе
От им предсказанных побед.)
Сын — за отца? Не отвечает!
Аминь!
И как бы невдомек:
А вдруг тот сын (а не сынок!),
Права такие получая,
И за отца ответить мог?

Ответить — пусть не из науки,
Пусть не с того зайдя конца,
А только, может, вспомнив руки,
Какие были у отца.
В узлах из жил и сухожилий,
В мослах поскрюченных перстов —
Те, что — со вздохом — как чужие,
Садясь к столу, он клал на стол.
И точно граблями, бывало,
Цепляя
ложки черенок,
Такой увертливый и малый,
Он ухватить не сразу мог.
Те руки, что своею волей —
Ни разогнуть, ни сжать в кулак:
Отдельных не было мозолей —
Сплошная.
Подлинно — кулак!
И не иначе, с тем расчетом
Горбел годами над землей,
Кропил своим бесплатным потом,
Смыкал над ней зарю с зарей.
И от себя еще добавлю,
Что, может, в час беды самой
Его мужицкое тщеславье,
О, как взыграло — боже мой!

И в тех краях, где виснул иней
С барачных стен и потолка,
Он, может, полон был гордыни,
Что вдруг сошел за кулака.

Ошибка вышла? Не скажите, —
Себе внушал он самому, —
Уж если этак, значит — житель,
Хозяин, значит, — потому…

А может быть, в тоске великой
Он покидал свой дом и двор
И отвергал слепой и дикий,
Для круглой цифры, приговор.

И в скопе конского вагона,
Что вез куда-то за Урал,
Держался гордо, отчужденно
От тех, чью долю разделял.

Навалом с ними в той теплушке —
В одном увязанный возу,
Тянуться детям к их краюшке
Не дозволял, тая слезу…

(Смотри, какой ты сердобольный, —
Я слышу вдруг издалека, —
Опять с кулацкой колокольни,
Опять на мельницу врага. —
Доколе, господи, доколе
Мне слышать эхо древних лет:
Ни мельниц тех, ни колоколен
Давным-давно на свете нет.)

От их злорадства иль участья
Спиной горбатой заслонясь,
Среди врагов советской власти
Один, что славил эту власть;
Ее помощник голоштанный,
Ее опора и боец,
Что на земельке долгожданной
При ней и зажил наконец, —
Он, ею кинутый в погибель,
Не попрекнул ее со злом:
Ведь суть не в малом перегибе,
Когда — Великий перелом…

И верил: все на место встанет
И не замедлит пересчет,
Как только — только лично Сталин
В Кремле письмо его прочтет…

(Мужик не сметил, что отныне,
Проси чего иль не проси,
Не Ленин, даже не Калинин
Был адресат всея Руси.
Но тот, что в целях коммунизма
Являл иной уже размах
И на газетных полосах
Читал республик целых письма —
Не только в прозе, но в стихах.)

А может быть, и по-другому
Решал мужик судьбу свою:
Коль нет путей обратных к дому,
Не пропадем в любом краю.

Решал — попытка без убытка,
Спроворим свой себе указ.
И — будь добра, гора Магнитка,
Зачислить нас в рабочий класс…

Но как и где отец причалит,
Не об отце, о сыне речь:
Сын за отца не отвечает, —
Ему дорогу обеспечь.

Пять кратких слов…
Но год от года
На нет сходили те слова,
И званье сын врага народа
Уже при них вошло в права.

И за одной чертой закона
Уже равняла всех судьба:
Сын кулака иль сын наркома,
Сын командарма иль попа…

Клеймо с рожденья отмечало
Младенца вражеских кровей.
И все, казалось, не хватало
Стране клейменых сыновей.

Недаром в дни войны кровавой
Благословлял ее иной:
Не попрекнув его виной,
Что душу горькой жгла отравой,
Война предоставляла право
На смерть и даже долю славы
В рядах бойцов земли родной.

Предоставляла званье сына
Солдату воинская часть…

Одна была страшна судьбина:
В сраженье без вести пропасть.

И до конца в живых изведав
Тот крестный путь, полуживым —
Из плена в плен — под гром победы
С клеймом проследовать двойным.

Нет, ты вовеки не гадала
В судьбе своей, отчизна-мать,
Собрать под небом Магадана
Своих сынов такую рать.

Не знала,
Где всему начало,
Когда успела воспитать
Всех, что за проволокой держала,
За зоной той, родная мать…

Средь наших праздников и буден
Не всякий даже вспомнить мог,
С каким уставом к смертным людям
Взывал их посетивший бог.

Он говорил: иди за мною,
Оставь отца и мать свою,
Все мимолетное, земное
Оставь — и будешь ты в раю.

А мы, кичась неверьем в бога,
Во имя собственных святынь
Той жертвы требовали строго:
Отринь отца и мать отринь.

Забудь, откуда вышел родом,
И осознай, не прекословь:
В ущерб любви к отцу народов —
Любая прочая любовь.

Ясна задача, дело свято, —
С тем — к высшей цели — прямиком.
Предай в пути родного брата
И друга лучшего тайком.

И душу чувствами людскими
Не отягчай, себя щадя.
И лжесвидетельствуй во имя,
И зверствуй именем вождя.

Любой судьбине благодарен,
Тверди одно, как он велик,
Хотя б ты крымский был татарин,
Ингуш иль друг степей калмык.

Рукоплещи всем приговорам,
Каких постигнуть не дано.
Оклевещи народ, с которым
В изгнанье брошен заодно.

И в душном скопище исходов —
Нет, не библейских, наших дней —
Превозноси отца народов:
Он сверх всего.
Ему видней.
Он все начала возвещает
И все концы, само собой.

Сын за отца не отвечает —
Закон, что также означает:
Отец за сына — головой.

Но все законы погасила
Для самого благая ночь.
И не ответчик он за сына,
Ах, ни за сына, ни за дочь.

Там, у немой стены кремлевской,
По счастью, знать не знает он,
Какой лихой бедой отцовской
Покрыт его загробный сон…

Давно отцами стали дети,
Но за всеобщего отца
Мы оказались все в ответе,
И длится суд десятилетий,
И не видать еще конца.

3. О памяти

Забыть, забыть велят безмолвно,
Хотят в забвенье утопить
Живую быль. И чтобы волны
Над ней сомкнулись. Быль — забыть!

Забыть родных и близких лица
И стольких судеб крестный путь —
Все то, что сном давнишним будь,
Дурною, дикой небылицей,
Так и ее — поди, забудь.

Но это было явной былью
Для тех, чей был оборван век,
Для ставших лагерною пылью,
Как некто некогда изрек.

Забыть — о, нет, не с теми вместе
Забыть, что не пришли с войны, —
Одних, что даже этой чести
Суровой были лишены.

Забыть велят и просят лаской
Не помнить — память под печать,
Чтоб ненароком той оглаской
Непосвященных не смущать.

О матерях забыть и женах,
Своей — не ведавших вины,
О детях, с ними разлученных,
И до войны,
И без войны.
А к слову — о непосвященных:
Где взять их? Все посвящены.

Все знают все; беда с народом! —
Не тем, так этим знают родом,
Не по отметкам и рубцам,
Так мимоездом, мимоходом,
Не сам,
Так через тех, кто сам…

И даром думают, что память
Не дорожит сама собой,
Что ряской времени затянет
Любую быль,
Любую боль;

Что так и так — летит планета,
Годам и дням ведя отсчет,
И что не взыщется с поэта,
Когда за призраком запрета
Смолчит про то, что душу жжет…

Нет, все былые недомолвки
Домолвить ныне долг велит.
Пытливой дочке-комсомолке
Поди сошлись на свой главлит;

Втолкуй, зачем и чья опека
К статье закрытой отнесла
Неназываемого века Недоброй памяти дела;

Какой, в порядок не внесенный,
Решил за нас
Особый съезд
На этой памяти бессонной,
На ней как раз
Поставить крест.

И кто сказал, что взрослым людям
Страниц иных нельзя прочесть?
Иль нашей доблести убудет
И на миру померкнет честь?

Иль, о минувшем вслух поведав,
Мы лишь порадуем врага,
Что за свои платить победы
Случалось нам втридорога?

В новинку ль нам его злословье?
Иль все, чем в мире мы сильны,
Со всей взращенной нами новью,
И потом политой и кровью,
Уже не стоит той цены?
И дело наше — только греза,
И слава — шум пустой молвы?

Тогда молчальники правы,
Тогда все прах — стихи и проза,
Все только так — из головы.

Тогда совсем уже — не диво,
Что голос памяти правдивой
Вещал бы нам и впредь беду:
Кто прячет прошлое ревниво,
Тот вряд ли с будущим в ладу…

Что нынче счесть большим, что малым —
Как знать, но люди не трава:
Не обратить их всех навалом
В одних непомнящих родства.

Пусть очевидцы поколенья
Сойдут по-тихому на дно,
Благополучного забвенья
Природе нашей не дано.

Спроста иные затвердили,
Что будто нам про черный день
Не ко двору все эти были,
На нас кидающие тень.

Но все, что было, не забыто,
Не шито-крыто на миру.
Одна неправда нам в убыток,
И только правда ко двору!

А я — не те уже годочки —
Не вправе я себе отсрочки
Предоставлять.
Гора бы с плеч —
Еще успеть без проволочки
Немую боль в слова облечь.

Ту боль, что скрытно временами
И встарь теснила нам сердца
И что глушили мы громами
Рукоплесканий в честь отца.

С предельной силой в каждом зале
Они гремели потому,
Что мы всегда не одному
Тому отцу рукоплескали.

Всегда, казалось, рядом был,
Свою земную сдавший смену.
Тот, кто оваций не любил,
По крайней мере знал им цену.

Чей образ вечным и живым
Мир уберег за гранью бренной,
Кого учителем своим
Именовал отец смиренно…

И, грубо сдвоив имена,
Мы как одно их возглашали
И заносили на скрижали.
Как будто суть была одна.

А страх, что всем у изголовья
Лихая ставила пора,
Нас обучил хранить безмолвье
Перед разгулом недобра.

Велел в безгласной нашей доле
На мысль в спецсектор сдать права,

С тех пор — как отзыв давней боли
Она для нас — явись едва.
Нет, дай нам знак верховной воли,
Дай откровенье божества.

И наготове вздох особый —
Дерзанья нашего предел:
Вот если б Ленин встал из гроба,
На все, что стало, поглядел…

Уж он за всеми мелочами
Узрел бы ширь и глубину.
А может быть, пожал плечами
И обронил бы:
— Ну и ну! —

Так, сяк гадают те и эти,
Предвидя тот иль этот суд, —
Как наигравшиеся дети,
Что из отлучки старших ждут.

Но все, что стало или станет,
Не сдать, не сбыть нам с рук своих,
И Ленин нас судить не встанет:
Он не был богом и в живых.

А вы, что ныне норовите
Вернуть былую благодать,
Так вы уж Сталина зовите —
Он богом был — Он может встать.

И что он легок на помине
В подлунном мире, бог-отец,
О том свидетельствует ныне
Его китайский образец…

…Ну что ж, пускай на сеновале,
Где мы в ту ночь отвергли сон,
Иными мнились наши дали, —
Нам сокрушаться не резон.

Чтоб мерить все надежной меркой,
Чтоб с правдой сущей быть не врозь,
Многостороннюю проверку
Прошли мы — где кому пришлось.

И опыт — наш почтенный лекарь,
Подчас причудливо крутой, —
Нам подносил по воле века
Его целительный настой.
Зато и впредь как были — будем, —
Какая вдруг ни грянь гроза —
Людьми
из тех людей,
что людям,
Не пряча глаз,
Глядят в глаза.

Что такое семейный доступ? — Служба поддержки Apple

Благодаря функции «Семейный доступ» вы и до пяти других членов семьи можете совместно использовать доступ к удивительным сервисам Apple, таким как Apple Music, Apple TV +, Apple Fitness +, Apple News + и Apple Arcade. Ваша группа также может делиться покупками в iTunes, Apple Books и App Store, планом хранилища iCloud и семейным фотоальбомом. Вы даже можете помочь найти пропавшие устройства друг друга.

Один взрослый в вашей семье — организатор семьи — приглашает членов вашей семьи. Когда члены семьи присоединяются, они получают мгновенный доступ к подпискам группы и контенту, которым можно делиться.Каждый член семьи использует свою учетную запись, поэтому опыт каждого остается индивидуальным и конфиденциальным.

Настроить семейный доступ.

Делитесь покупками, подписками, хранилищем iCloud и т. Д.

Делитесь покупками в App Store и др.

Когда вы настраиваете совместное использование покупок, все члены семьи получают доступ к приложениям, музыке, фильмам, телешоу и книгам, которые покупают члены семьи.Контент автоматически появляется на странице «Куплено» в App Store, iTunes Store, Apple Books или Apple TV. Некоторыми элементами нельзя поделиться.

Включите совместное использование покупок.

Поделиться подписками Apple

Будь то музыка, телепередачи и фильмы, новости, игры или обновление фотографий и файлов на всех ваших устройствах с помощью iCloud, в подписках Apple каждый найдет что-то для себя. Благодаря функции «Семейный доступ» вся ваша семья может получить доступ к одним и тем же подпискам Apple.А с Apple One вы можете связать все вместе по одной низкой ежемесячной цене. Вы также можете поделиться некоторыми другими подписками, на которые вы подписались в приложениях из App Store.

Узнайте, как добавить члена семьи в подписку.

Все личные файлы и предпочтения остаются конфиденциальными

Когда вы делитесь тарифным планом iCloud, члены семьи не могут видеть фотографии, файлы или документы друг друга.А когда вы делитесь другими подписками, такими как Apple Music, Apple Fitness + или Apple TV +, каждый человек видит свои предпочтения и рекомендации, а не целую семью.

Хотите, чтобы покупки оставались конфиденциальными? Вы можете скрыть отдельные элементы.

Если в вашей семье есть дети

Родители могут создавать Apple ID для детей младше 13 лет * в своей семье.С Apple ID ребенок может использовать свою учетную запись на собственном устройстве и даже принимать собственные решения о покупке. Но благодаря встроенным функциям родительского контроля родители по-прежнему могут устанавливать ограничения.

* Возраст зависит от страны или региона.

Подтвердите, что дети покупают или скачивают

Если вы хотите видеть и одобрять то, что скачивают дети, настройте «Спросить, чтобы купить». Когда ребенок просит купить приложения, фильмы или другой контент, организатору семьи отправляется уведомление, который может одобрить или отклонить предложение прямо со своего устройства.

Настройте запрос на покупку.

Дети могут использовать Apple Cash

С Apple Cash Family ваш ребенок или подросток может отправлять и получать деньги в Сообщениях, а также делать покупки с помощью Apple Pay. Родители могут отправлять пособие или тратить деньги непосредственно детям. А родители могут видеть и ограничивать расходы детей. Члены семьи младше 18 лет также могут участвовать в программе Apple Card Family.

Настроить Apple Cash Family.

Ограничьте время, которое дети проводят за своими устройствами

С помощью функции «Экранное время» вы можете следить за тем, сколько времени ваши дети проводят за приложениями, посещением веб-сайтов и на своих устройствах в целом.Просматривайте отчеты об активности ваших детей и устанавливайте временные ограничения для определенных приложений прямо со своего устройства. Вы также можете назвать другого члена семьи родителем / опекуном, чтобы вы всегда были на одной странице, когда речь идет о ваших детях и их экранном времени.

Использовать экранное время.

Дети могут оставаться на связи с Apple Watch

Настройте Apple Watch для ребенка школьного возраста, у которого нет собственного iPhone.Дети могут использовать свои Apple Watch, чтобы звонить по телефону, отправлять сообщения и делиться с вами своим местоположением. А родители могут помочь детям не отвлекаться во время учебы с помощью Schooltime.

Настройте детские часы Apple Watch с помощью функции «Семейная настройка».

Обмен местоположениями и поиск устройств

Чтобы помочь вам сохранять координацию, члены вашей семейной группы могут делиться местоположениями.И вы можете помочь другим членам семьи найти свои устройства, если они пропали.

Следите за тем, где все находятся

Найдите пропавшее устройство

Устройства членов вашей семьи появятся в приложении Find My. Так что найти пропавший или украденный iPhone, iPad, Apple Watch или Mac стало проще, чем когда-либо.

Дата публикации: , 21 июня 2021 г.

Какими типами контента я могу поделиться со своей семьей?

Вы можете делиться контентом, приобретенным у Apple, включая музыку, фильмы, телешоу, приложения и книги.Вы также можете поделиться своими подписками Apple, включая Apple One.

Чем можно поделиться

• Музыка, фильмы и телешоу из iTunes Store или приложения Apple TV.
• книг из книжного магазина Apple Books.
• приложений, которые можно приобрести или загрузить в App Store.
• подписок и покупок в приложениях из участвующих приложений.
  
• подписок от Apple, в том числе:
  • планы Apple One Family и Premier
  • Семейная подписка на Apple Music
  • Apple Аркада
  • Apple Фитнес +
  • Новости Apple +
  • Подписки Apple Podcasts
  • Apple TV +
  • каналов Apple TV
  • тарифных планов хранилища iCloud на 200 ГБ и более

То, чем нельзя поделиться

• Индивидуальные подписки на Apple Music, Apple One и некоторые другие сторонние подписки.
• студенческих подписок, например студенческой подписки на Apple Music.
• Расходные материалы для покупок в приложении, например монеты или драгоценные камни.
• элементов, которые больше не доступны в App Store, iTunes Store, Книжном магазине или в приложении Apple TV.
• Элементы, которые вы или другой член вашей семейной группы скрыли. Узнайте больше о скрытых покупках.
• Некоторые приложения из App Store. Узнайте, можно ли поделиться вашим приложением.
• Контент, назначенный детской школой с помощью Apple School Manager.

Узнать больше

• Если вы хотите, чтобы дети получали разрешение перед загрузкой или покупкой нового содержимого, настройте «Спросить о покупке». Но вы не можете использовать функцию «Попросить купить», чтобы запретить детям скачивать контент, который кто-то из вашей семейной группы уже купил.
• Некоторые приложения, контент и подписки доступны не во всех странах и регионах.Узнайте, что доступно в вашей стране или регионе.

Дата публикации: , 15 июня 2021 г.

4 прогрессивных стратегии, делающих семьи сильнее

Консерваторы давно заявили о себе под покровом семейных ценностей.Между тем, многие из тех, кто рекламирует важность брака и семьи, выступают против такой политики, как повышение минимальной заработной платы, усиление коллективных переговоров, расширение Medicaid и поддержка репродуктивных прав. Это могло бы иметь смысл, если бы такая политика была негативно связана со стабильностью и благополучием семьи. Но новый анализ Центра американского прогресса показывает, что если консерваторы хотят поддерживать крепкие, стабильные и здоровые семьи, им следует придерживаться именно такой политики.

Фактически, заявляет, что придерживаются консервативной линии по этим четырем направлениям — низкая минимальная заработная плата, антипрофсоюзное законодательство, ограниченное право на участие в программе Medicaid для малообеспеченных родителей и других взрослых, а также ограниченные репродуктивные права — значительно хуже с точки зрения стабильности семьи. индикаторы, чем государства, которые придерживаются прогрессивного подхода. В среднем уровень разводов на 28 процентов выше, младенческая смертность на 32 процента выше, уровень рождаемости среди женщин в возрасте от 15 до 19 лет на 50 процентов выше, а доля детей, живущих без родителей, на 17 процентов выше в штатах. с консервативной позицией по всем четырем направлениям политики по сравнению со штатами с прогрессивной позицией по всем четырем направлениям.Эти показатели не всегда связаны с отрицательными результатами, но эти ситуации часто сопровождаются эмоциональными и финансовыми проблемами, которые влияют на благополучие семьи.

Политика увеличения ресурсов и финансовой безопасности укрепляет семьи

Большое количество исследований подчеркивает, как неадекватные ресурсы и финансовый стресс способствуют семейным конфликтам и нестабильности. В своей книге Alone Together: How Marriage in America is Changing Пол Амато и его коллеги обнаружили, что «более низкий уровень дохода, образования и профессионального престижа был связан с более высоким уровнем семейных проблем, меньшим семейным счастьем и большим успехом». нестабильность.«И хотя дети могут преуспевать в различных семейных ситуациях, как недостаточный доход, так и нестабильность в семье были связаны с худшими поведенческими и академическими результатами для детей.

Вот четыре прогрессивных стратегии, которые могут улучшить финансовую безопасность и сделать семьи сильнее.

1. Повышение минимальной заработной платы

Стабильная, справедливо оплачиваемая работа обеспечивает прочную основу для создания и поддержания крепких и здоровых семейных отношений. За последние несколько десятилетий заработки большинства мужчин из рабочего класса в реальном выражении снизились, несмотря на повышение уровня образования и период непревзойденной производительности.Женщины из рабочего класса преуспели в относительном выражении, но они начали далеко позади своих коллег-мужчин и по-прежнему зарабатывают значительно меньше, чем они. Брачные тенденции отслеживают эти тенденции в заработной плате. Наибольшее снижение количества браков с 1970 года наблюдается у мужчин из рабочего класса, которые испытали наибольшее снижение реальной заработной платы, и среди женщин из рабочего класса, у которых рост заработной платы был незначительным.

Повышение минимальной заработной платы до 12 долларов в час приведет к увеличению заработной платы 35 миллионов рабочих.Эта политика увеличит финансовые ресурсы миллионов молодых, не состоящих в браке рабочих, которые, возможно, задумываются о семейных обязательствах, а также почти 10 миллионов работающих родителей, которые изо всех сил пытаются создать семью на очень низкую заработную плату.

2. Укрепление коллективных переговоров

Недавнее исследование показало, что «с учетом многих факторов членство в профсоюзе положительно и существенно связано с браком», а социолог Эндрю Черлин и его соавторы показывают, что наличие большего количества рабочих мест со средним уровнем квалификации, связанных с профсоюзами, увеличивает вероятность того, что родители вступят в брак до рождения ребенка.Исследователи обнаружили, что связь между союзами и браком «в значительной степени объясняется увеличением дохода, регулярностью и стабильностью занятости, а также дополнительными льготами, которые дает членство в профсоюзах». Уровень профсоюзов выше в штатах, где нет так называемых законов о праве на труд, и, в среднем, работники имеют более низкую заработную плату и меньше льгот в штатах с этими законами по сравнению с аналогичными работниками в штатах без них. Важно отметить, что заработная плата и льготы выше как для профсоюзов, так и для работников, не являющихся членами профсоюзов, что демонстрирует, что профсоюзы имеют возможность повысить заработную плату и пособия даже для не членов профсоюзов.

3. Расширение Medicaid

государств обеспечению доступа к недорогой медицинской помощи также является частью надежной основы, на которой могут создаваться и поддерживаться семейные отношения. Отсутствие у члена семьи медицинской страховки может привести к финансовому бремени, повышенному уровню стресса, ухудшению здоровья и нестабильности в семье. К сожалению, хотя уровень незастрахованности страны находится на рекордно низком уровне, почти 3 миллиона взрослых все еще не имеют медицинской страховки, потому что 19 штатам еще предстоит расширить Medicaid на имеющих на это право взрослых с низким доходом — тех, чей доход ниже 138 процентов от федерального уровня бедности — несмотря на доступность федеральных средств, которые покроют почти всю стоимость.Миллионам состоящих в браке взрослых с низким доходом, а также одиноких взрослых и взрослых в не состоящих в браке парах отказывают в программе Medicaid исключительно на основании штата, в котором они проживают.

4. Поддержка репродуктивных прав

Неспособность расширить программу Medicaid в сочетании с чрезмерно ограничивающим законодательством об абортах и ​​другими препятствиями на пути к репродуктивной помощи вредит экономической безопасности семей, ограничивая их способность планировать деторождение. Политика, поддерживающая репродуктивные права, увеличивает способность людей решать, когда и иметь ли детей, и связана с более высоким уровнем образования и заработком женщин на протяжении всей жизни.По всем этим причинам прогрессивные предложения по расширению охвата Medicaid во всех штатах и ​​по увеличению доступа к контролю над рождаемостью и другим услугам в области репродуктивного здоровья укрепят семьи.

Прочие факторы стабильности семьи

Конечно, четыре политики, выделенные в этом базовом анализе, не полностью объясняют различия между штатами в результатах семей. Государства, придерживающиеся прогрессивной позиции по этим четырем направлениям политики, также имеют тенденцию к более высокому уровню образования и более низкому уровню тюремного заключения, что играет важную роль в стабильности и прочности семьи.И другая государственная политика — особенно та, которая чаще всего включается в сферу семейной политики, например, оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам; pre-K; а также доступные и качественные услуги по уходу за детьми — вероятно, сыграют свою роль. Все эти стратегии в сочетании с другими ключевыми средствами поддержки доходов и работы, такими как налоговые льготы для работающих семей и надежная система социальной защиты, работают вместе, чтобы предоставить семьям поддержку, которая им необходима для процветания.

Безусловно, не все штаты, в которых действуют эти четыре политики, преуспевают по всем этим показателям.Точно так же несколько штатов относительно хорошо справляются с этими семейными показателями, несмотря на консервативную структуру семейной политики. У. Брэдфорд Уилкокс и Николас Зилл утверждали, что у этих штатов есть отличная модель, которая подчеркивает образование и религиозную приверженность браку. Но небольшое количество штатов, которые, возможно, вписываются в эту модель, включая Юту, Небраску и Айдахо, малонаселены, имеют преимущественно белое население и уникальны в других отношениях. Непонятно, как неэффективное государство с консервативной структурой семейной политики могло бы даже принять так называемую модель Юты.С другой стороны, есть четкие и конкретные прогрессивные стратегии, которые эти государства могли бы проводить, чтобы повысить стабильность и благополучие семьи. Более того, кажется вероятным, что семьи в таких штатах, как Юта и Айдахо, преуспели бы еще лучше, если бы они могли извлечь выгоду из прогрессивной семейной политики.

Заключение: прогрессивная программа укрепляет семьи

Многие консерваторы говорят, что хотят поддержать семьи, но выступают против политики, которая реально изменила бы ситуацию, когда дело доходит до стабильности и силы семей рабочего класса.Этот анализ показывает, что государства с прогрессивными программами политики лучше справляются с целым рядом показателей стабильности семьи, в среднем значительно ниже уровень разводов, уровень младенческой смертности, уровень рождаемости среди женщин в возрасте от 15 до 19 лет и доля детей, живущих без родителей. Внедрение четырех политик, описанных в этом информационном бюллетене, — политик, которые уже действуют и приносят ощутимые выгоды семьям, — не должно вызывать никаких затруднений.

Методология

Авторы классифицировали государства как преследующие консервативную или прогрессивную политическую повестку дня, основываясь на четырех основных областях политики, которые занимают видное место в дебатах как на уровне штатов, так и на национальном уровне:

1. МРОТ
2. Так называемые законы о праве на труд, ограничивающие эффективность и жизнеспособность профсоюзов
3. Расширение Medicaid
4. Репродуктивные права

Штат классифицируется как имеющий консервативную политическую повестку дня, если верны следующие четыре критерия:

1. Он не увеличивал размер минимальной заработной платы штата выше 7 долларов.25 в час.
2. Он принял закон о праве на труд.
3. Медикейд не расширился.
4. Он консервативен по четырем или более из следующих полисов в области репродуктивного здоровья: страховое покрытие лечения бесплодия; равенство в браке или усыновление вторым родителем для лиц, состоящих в однополых отношениях; обязательное половое воспитание; законы об обязательном родительском согласии или уведомлении для несовершеннолетних, делающих аборт; сроки ожидания абортов; и ограничения на государственное финансирование абортов.

Штат классифицируется как имеющий прогрессивную политическую повестку дня, если все четыре критерия не верны.

Авторы исследовали различия по четырем показателям, связанным с семьей:

1. Развод
2. Младенческая смертность
3. Рождаемость среди женщин в возрасте от 15 до 19 лет
4. Дети, живущие без родителей

Использование этих показателей не должно означать, что они всегда приводят к отрицательным результатам или связаны с ними.Развод, особенно в условиях сильного конфликта или насилия, может быть лучшим выбором для семьи, и многие разведенные пары и их дети преуспевают в ситуациях совместного воспитания. Большинство молодых родителей делают все возможное, чтобы обеспечить своим детям любящие и здоровые семейные условия, несмотря на то, что им часто не хватает финансовой и эмоциональной поддержки. А для некоторых детей жизнь отдельно от родителей — самое безопасное и здоровое обстоятельство. Но все эти ситуации могут быть трудными для семей и часто сопровождаются эмоциональными и финансовыми проблемами, которые влияют на благополучие как взрослых, так и детей.

Кэтрин Галлахер Роббинс — директор программы «Семейная политика в интересах бедности и процветания» Центра американского прогресса. Шон Фремстад — старший научный сотрудник Центра.

Примечания

5 вещей, которые может подарить только семья

Возвращение домой

Возвращение домой в тишине и покое.
Возвращение домой к теплым чувствам.
Домой туда, где полнота,
Где во мне рождается любовь.
Дорога домой — это несложное дело,
Не предпринимаю никаких движений с моей стороны.
Вместо того, чтобы слушать свои мысли,
Я слушаю сердцем.

От Дороти в «Волшебнике страны Оз» до стихотворения Сью Петтит «Возвращение домой» — ясно, что дом — это место, спрятанное глубоко в наших сердцах. Родители могут быть безумно заняты, пытаясь создать идеальный дом — копируя дизайнерские детские комнаты, создавая современные коллекции игрушек, пытаясь найти следующий лучший дом или пытаясь контролировать постоянный износ повседневной жизни с детьми.Для детей это совсем не важно. И в эти трудные для экономики времена основной дом — это не то, что вы покупаете; это то, чем вы живете каждый день.

Для маленьких детей дом — это любовь и безопасность, смысл и цель. Именно там они и должны быть такими, какие они есть, и где они имеют наибольшее значение всегда и навсегда. Хотя легко отвлечься на все «должны» в воспитании детей, самое важное, что делают родители, — это создают дом для детей и для себя.

Вот пять основных вещей, которые нужны детям дома.Некоторым из них можно научиться и в других местах, но сердечная связь домашних печатей и превращает их в дары на всю жизнь.

Место, где можно побыть
Дом — это место, где ребенок действительно является самим собой, потому что ребенок находится с людьми, которые знают его лучше всего, от первых криков в родильном зале до последней истерики. Дома проявляются все аспекты личности ребенка и возрастных проблем. Когда родители признают природные сильные и слабые стороны ребенка, ребенок учится жить честно и искренне.Он узнает, что ему не обязательно быть идеальным, чтобы его любили, и что люди готовы помочь ему, когда все становится плохо, будь то истерика перед сном или несчастный случай на горшке.

Комфортное место
Дом — это рай в сумасшедшем, беспокойном мире. Всем известен стресс, связанный с чрезмерным расписанием детей и ускоренным детством. Дом поддерживает ритм повседневной жизни, несмотря на высокую нагрузку на сегодняшний день. С одноразовыми подтягиваниями и закусками в тюбике семьи могут перемещаться от солнца до заката.Кроме того, детям все еще нужно время, чтобы ничего не делать — играть ни в чем не бывало, мечтать и заряжать тело, разум и душу. Дом не на самом деле скучный, но он требует особого слушания, чтобы ощутить волшебство пребывания «дома» в себе и с людьми, которых вы любите.

Место, где можно научиться правильно и неправильно
Потому что дом — это место, где дети могут быть по-настоящему самими собой; это место беспорядков и ошибок, риска и нажатия на кнопки. Благодаря всему этому опыту, который по совпадению сводит родителей с ума, дети учатся правильному, а не неправильному.Они узнают о том, как взять на себя ответственность, последствия, обидеться, извиниться и загладить свою вину. Все эти повседневные задачи учат детей самоконтролю и личной ответственности, чтобы они стали вдумчивыми людьми: ломать что-то, потому что они небрежно торопятся выполнять задания, пристегивать вашего брата, потому что он вас рассердил, терять любимую игрушку, потому что вы ее оставили. на улице под дождем. Учителя, тренеры и другие неравнодушные взрослые подкрепляют уроки, полученные дома, но родители являются первыми и наиболее важными образцами для подражания.

Место для семьи и заботы о других
Ребенок — это часть чего-то большего, чем он сам, и у родителей есть возможность создать семейную идентичность, такую ​​же оригинальную и уникальную, как личности в каждой семье. Действуй! Определите свою семью как все, что вы есть, и все, чем вы надеетесь стать в жизни своих детей. Вспомните истории прошлых поколений: далекое детство и далекие места (у вас есть всего несколько лет, чтобы дети посмеялись над вашими историями).Создавайте истории о ценностях, которые вы хотите, чтобы ваши дети несли в себе: сила, честь, отвага, решимость. Будьте глупой семьей, семьей ученых, семьей ночи игр, семьей кулинаров, семьей природы. Знаменитый родительский педагог однажды сказал: «Все, что мы действительно учим, — это мы сами». Поделитесь своей страстью. Расскажите, кто вы есть. Уроки, извлеченные из любви, длятся вечно.

Место для приема гостей
Каждая культура отмечает прием гостей в доме. Это важная часть создания дома, открытого для мира за его стенами и внушающего детям гордость и щедрость.От игровых свиданий до праздников — ваш дом — это продолжение личности вашего ребенка. Ваш ребенок поделится личным опытом и, возможно, некоторыми своими игрушками с друзьями и знакомыми. Ваш ребенок также узнает о других в безопасном и любящем месте.

В наши дни непросто создать дом для своей семьи. Несколько лет назад Арли Рассел Хохшильд описал сдвиг в культурных установках в книге «Связывание времени: когда работа становится домом, а дом становится работой», что родители хотели убежать от домашнего стресса в поисках более ощутимых и немедленных вознаграждений за работу. .Проблема в том, что без заботы о доме другие награды могут показаться пустыми. Дети особенно нуждаются в том месте, которое называется домом, «где рождается во мне любовь» день за днем, год за годом. И ты им владеешь.

Карен Дирвестер является владельцем Family Time Coaching & Consulting, пишет и читает лекции по вопросам воспитания детей и раннего детства с 1984 года. В настоящее время Карен является директором Центра раннего детства Рут и Эдварда Таубман в Бнай Тора. Конгрегация в Бока-Ратон.Карен является автором книги ответов «Приучение к горшку», «Руководства по приучению к горшку» и совсем недавно «Ребенок без прав».

Вовлеченность семьи и успех студентов: что говорят исследования | Разобрался

Из всех факторов, определяющих успеваемость учащихся, участие семьи стоит на первом месте. Партнерские отношения между школами и семьями могут улучшить успеваемость, посещаемость, настойчивость и мотивацию учащихся. Исследования показывают, что это верно независимо от расы или дохода семьи.

Хотя некоторые семьи активно участвуют в обучении своих детей, исследовательская работа показывает, что учителя могут инициировать и поощрять участие всех семей с положительными результатами.

Особенно важно вовлечение семей студентов, которые учатся и думают иначе. Школы требуются Федеральный закон запрашивать мнение родителей или опекунов в разработке индивидуальной образовательной программы (IEP) учащегося. Школы также должны предоставлять семьям обновленную информацию об успехах их детей в достижении целей IEP.

В дополнение к этим предписаниям было показано, что значимое взаимодействие между учителями и семьями учащихся, которые учатся и думают по-другому, может укрепить доверие, информировать обучение и улучшить результаты учащихся.

Кого ваши ученики называют семьей?

Прежде чем говорить о семьях, давайте рассмотрим, кто составляет семью ребенка. Нет двух одинаковых семей: в некоторых семьях больше одного человека, обеспечивающего уход. Некоторые нет. В семьях из двух взрослых иногда взрослые женаты, а иногда нет.На семейную жизнь также влияют и другие факторы, например, домохозяйства, в которых проживают несколько поколений, и семьи, в которых воспитываются приемные семьи.

В наших ресурсах мы используем термин опекун для обозначения основного взрослого или взрослых, которые несут ответственность за воспитание ребенка, например родителей, бабушек и дедушек и приемных родителей. Когда мы говорим о семье, мы имеем в виду более широкую систему поддержки ребенка, в том числе братьев и сестер, бабушек и дедушек, тетушек, дядюшек или всех, кто постоянно присутствует в жизни ребенка.

Преимущества партнерства с семьей

Установление отношений с семьей студента дает множество преимуществ.Исследования и аудиторная практика подтверждают эти пять преимуществ, особенно для студентов, которые учатся и думают иначе:

Преимущество 1: вы можете связать свои уроки с базовыми знаниями, интересами и культурой учащегося.

Вы уже видели, как это происходило в вашем классе: когда вы привязываете урок к опыту учащихся, их интерес резко возрастает, и они глубже связываются с материалом.

Есть много исследование мозга, чтобы объяснить, почему это происходит.Когда ученики думают о чем-то, что они уже знают, нейроны в их мозгу становятся активными. Эти нейроны облегчают активацию других нейронов и формирование новых нейронных путей. Эти пути буквально связывают новую информацию со старой в мозгу. Другими словами, «нейроны, которые срабатывают вместе, соединяются вместе». Связывая новое обучение со старым, учащимся легче усваивать и запоминать новую информацию.

Семьи — ценные источники информации о том, что может заставить эти нейроны активироваться для детей.Исследования показывают, что некоторые студенты, которые учатся и думают иначе, могут иметь пробелы в важнейших базовых знаниях, что может затруднить понимание нового контента. Поговорив с семьями, вы можете узнать о сильных сторонах их ребенка и о том, что вызывает у него интерес, а также вы можете узнать о пробелах в исходных знаниях этого ребенка.

Преимущество 2: Вы сможете найти подходящие условия для проживания или поддержки.

Общение с семьями учащихся может помочь вам определить лучшие способы дифференцировать или персонализировать обучение учащихся, которые учатся и думают по-другому.Семьи могут рассказать о поддержке, которая хорошо зарекомендовала себя дома и в предыдущие годы в школе, а также о тех, которые не помогли. Разговоры об этой эффективной поддержке могут помочь наладить отношения между домом и школой.

Один из простых способов получить информацию о том, где ученику нужна поддержка, — это поговорить с семьями о том, как их ребенок выполняет домашнее задание. Основываясь на их ответе, вы можете решить, нужно ли вам вносить изменения в инструкции учащегося или изменять домашние задания.

Преимущество 3: вы можете дать семьям возможность поддерживать академические цели дома.

Большинство семей считают, что школа важна, и хотят, чтобы их ребенок хорошо учился. Но они могут не знать, как эффективно поддерживать образование своего ребенка. Регулярное общение может помочь преодолеть этот разрыв.

Одним из наиболее эффективных способов общения, которыми вы можете поделиться, являются советы о том, как семьи могут укрепить навыки дома. Делитесь с семьями математическими навыками, которым вы научились на этой неделе, с помощью электронной почты, телефонных звонков, информационных бюллетеней или веб-сайта класса.Затем предложите один или два способа практиковать этот навык дома.

Учащиеся с индивидуальными учебными планами ставят перед собой цели на год, и им, возможно, нужно практиковать определенные навыки больше, чем их сверстникам. Исследования также показывают, что ученикам, которые учатся и думают иначе, обычно гораздо труднее выполнять домашнее задание.

Поговорите с семьями этих учащихся о том, как они могут со временем закрепить цели IEP, но имейте в виду, что многие семьи считают выполнение домашних заданий очень напряженным. Неясно, полезно ли семьям помогать с домашними заданиями, поскольку исследования неубедительны.Преимущества зависят не только от возраста и уровня подготовки ученика, но и от динамики семьи.

Например, это Было показано, что если семьи разочарованы или не знают, как помочь, то их участие во время выполнения домашних заданий может быть неэффективным или даже контрпродуктивным. Кроме того, некоторые члены семьи могут работать по вечерам или сами могут отличаться в обучении и мышлении. Помните, что у каждой семьи, как и у каждого студента, разные сильные стороны и разные потребности.

Итак, что учителей могут сделать, когда дело доходит до домашних заданий?

• Установите открытые линии связи, чтобы семьи могли поговорить с вами о любых проблемах с домашним заданием.

• Предоставьте общие советы по домашнему заданию в информационном бюллетене класса или на веб-сайте. Например, вы можете предоставить такую ​​информацию пошаговое руководство и видео для разбивки проектов на управляемые части.

• Общайтесь с семьями по поводу домашних заданий, чтобы помочь детям следить за выполнением заданий и сроками выполнения. Это важно для студентов с СДВГ или проблемами исполнительного функционирования, которым обычно требуется больше времени для развития таких навыков, как организация и управление временем.

• Напомните семьям, что даже если они не могут помочь с домашним заданием, они уже делают самое важное, любя и ободряя своего ребенка.

Преимущество 4: вы можете разработать эффективные и последовательные методы решения проблемы поведения.

Когда дело доходит до поведения, решающее значение имеет прочная связь между школой и домом. Лонгитюдные данные показывают, что по мере того, как школы предлагают больше возможностей для семейного партнерства, возникает меньше проблем с дисциплиной.Открытое общение позволит вам узнать, происходит ли что-то дома, что может повлиять на поведение ученика в школе. Когда вы знаете причину поведения, у вас больше шансов найти лучший способ помочь.

Не менее важно, чтобы семьи могли поделиться идеями о стратегиях поведения, которые работают дома, и вы можете попробовать их в школе. Консенсус и согласованность между домом и школой могут помочь учащемуся понять, чего ожидать, и практиковать более позитивное поведение.

Преимущество 5: Вы можете подготовить почву для высоких ожиданий.

Это, пожалуй, самая важная вещь, на которую вы должны обратить внимание в разговоре с семьями. Очень важно помогать семьям возлагать большие надежды на своего ребенка. Один большой Исследование показало, что ожидания родителей оказали наибольшее влияние на учащихся. Другими словами, из всех способов, которыми семьи могут быть вовлечены в образование своего ребенка, ничто не имеет значения, кроме того, насколько они верят в способность своего ребенка добиться успеха.

Подчеркивание важности ожиданий может быть особенно эффективным для семей, которые не знают, как помочь в достижении академических целей.Убедите их в том, что они могут оказать большое влияние, поговорив со своим ребенком о важности школы и поддерживая его.

Исследование однозначно: партнерство с семьями может помочь вам и вашим ученикам добиться успеха. Используйте приведенные ниже ресурсы, чтобы помочь построить эффективные отношения с семьями учащихся.

Начало работы в классе

• Следуйте этим инструкциям восемь советов, как построить позитивные отношения с семьями ваших учеников.

• Отправить домой анкеты, чтобы узнать больше о ваших учениках и их семьях.

• Попросите учащихся заполнить Карточка 3×3, которая поможет узнать больше об их сильных сторонах, проблемах и эффективных стратегиях.

2069-В соответствии с HIPAA, когда член семьи человека может получить доступ к закрытой медицинской информации, предоставленной поставщиком медицинских услуг или планом медицинского страхования?

Это руководство остается в силе только в той степени, в которой оно соответствует постановлению суда по делу Ciox Health, LLC v.Azar, No. 18-cv-0040 (D.D.C. 23 января 2020 г.), который можно найти по адресу https://ecf.dcd.uscourts.gov/cgi-bin/show_public_doc?2018cv0040-51 . Более подробная информация о заказе доступна по адресу https://www.hhs.gov/hipaa/court-order-right-of-access/index.html . Любое положение данного руководства, отмененное решением Ciox Health, отменяется.

Правило конфиденциальности HIPAA предоставляет людям право доступа к своим медицинским и другим медицинским записям от поставщиков медицинских услуг и планов медицинского страхования по запросу.Правило конфиденциальности обычно также дает право доступа к медицинским картам человека личному представителю. В соответствии с Правилом личным представителем физического лица является лицо, уполномоченное в соответствии с законодательством штата или другим применимым законодательством действовать от имени лица при принятии решений, связанных с оказанием медицинской помощи. В отношении умерших лиц личным представителем физического лица является исполнитель, администратор или другое лицо, которое в соответствии с законодательством штата или иным законодательством имеет право действовать от имени умершего лица или его имущества.Таким образом, является ли член семьи или другое лицо личным представителем данного лица и, следовательно, имеет ли право на доступ к закрытой медицинской информации данного лица в соответствии с Правилом конфиденциальности, обычно зависит от того, имеет ли это лицо право действовать от имени данного лица в соответствии с законодательством штата. . См. 45 CFR 164.502 (g) и 45 CFR 164.524.

В случаях, когда член семьи может не иметь необходимых полномочий для того, чтобы быть личным представителем, физическое лицо по-прежнему имеет возможность, в соответствии с правом доступа HIPAA, направить покрываемую организацию на передачу копии PHI человека члену семьи. , и застрахованная организация должна выполнить запрос, за исключением ограниченных обстоятельств.Запрос должен быть оформлен в письменной форме, подписан физическим лицом и содержать четкое указание назначенного лица и места для отправки PHI. См. 45 CFR 164.524 (c) (3) (ii).

Помимо права доступа HIPAA, другие положения Правила конфиденциальности касаются раскрытия информации членам семьи. В частности, застрахованному лицу разрешается делиться информацией с членом семьи или другим лицом, участвующим в уходе или оплате ухода за человеком, если это лицо не возражает. В случаях, когда физическое лицо недееспособно, застрахованное лицо может поделиться информацией о нем с членом семьи или другим лицом, если застрахованное лицо на основании профессионального суждения определит, что раскрытие информации отвечает наилучшим интересам человека.Если физическое лицо умерло, покрываемая организация может раскрыть информацию, если это не противоречит каким-либо ранее выраженным предпочтениям физического лица. Такое раскрытие обычно ограничивается медицинской информацией, имеющей отношение к участию человека в уходе за ним или его оплате. См. 45 CFR 164.510 (b).

Наконец, застрахованному лицу также разрешается раскрывать медицинскую информацию о человеке любому лицу, в том числе члену семьи, если это лицо предоставит предварительное письменное разрешение на раскрытие.См. 45 CFR 164.508.

Почему так важно знать семейный анамнез ?: MedlinePlus Genetics

Семейный анамнез — это запись медицинской информации о человеке и его или ее близких родственниках. Полная запись включает информацию о трех поколениях родственников, включая детей, братьев и сестер, родителей, тетушек и дядей, племянниц и племянников, бабушек и дедушек, а также двоюродных братьев и сестер.

Семьи имеют схожее генетическое происхождение, часто схожую среду обитания и образ жизни.Вместе эти факторы могут дать ключ к разгадке условий, которые могут иметь место в семье. Заметив паттерны расстройств у родственников, медицинские работники могут определить, могут ли отдельные лица, члены семьи или будущие поколения подвергаться повышенному риску развития того или иного заболевания.

Из семейного анамнеза можно определить людей с более высоким, чем обычно, шансом на наличие общих заболеваний, таких как сердечные заболевания, высокое кровяное давление, инсульт, некоторые виды рака и диабет 2 типа.На эти сложные расстройства влияет сочетание генетических факторов, условий окружающей среды и образа жизни. Семейный анамнез также может предоставить информацию о риске более редких состояний, вызванных вариантами (мутациями) одного гена, такими как муковисцидоз и серповидно-клеточная анемия.

Хотя семейный анамнез дает информацию о риске конкретных проблем со здоровьем, наличие родственников с заболеванием не означает, что у человека обязательно разовьется это заболевание.С другой стороны, человек, в семейном анамнезе которого не было расстройства, все еще может подвергаться риску развития расстройства.

Знание семейного анамнеза здоровья позволяет человеку предпринять шаги для снижения своего риска. Людям с повышенным риском некоторых видов рака медицинские работники могут порекомендовать более частые обследования (например, маммографию или колоноскопию), начиная с более раннего возраста. Поставщики медицинских услуг могут также поощрять регулярные осмотры или тесты для людей с заболеванием, которое встречается в их семье.Кроме того, изменения образа жизни, такие как переход на более здоровую диету, регулярные физические упражнения и отказ от курения, помогают многим людям снизить свои шансы на развитие сердечных и других распространенных заболеваний.

Самый простой способ получить информацию об истории здоровья семьи — поговорить с родственниками об их здоровье. Были ли у них проблемы со здоровьем и когда они возникли? Семейное собрание может быть хорошим временем для обсуждения этих вопросов.