Онлайн-тесты на oltest.ru: Психология человека
Онлайн-тестыТестыФилософия и психологияПсихология человекавопросы106-120106. Зависимость восприятия от прошлого опыта называется:
• апперцепцией
107. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей личности носит название:
• апперцепции
108. Задатки определяются как:
• врождённые, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей
109. Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре, называется законом
• замыкания
110. Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве, называется законом
• близости
111. Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение, называется законом
112. Закончите предложение: «Согласно методу антиципации испытуемый…»:
• воспроизводит элементы ряда в заданной последовательности
• вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом
114. Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем представляет собой ____________________ память.
• двигательную
115. Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений представляет собой ____________________ память.
• эмоциональную
116. Зачатки произвольного внимания у детей начинают формироваться главным образом за счет
• предъявления детям различных требований со стороны взрослых
117. И.П. Павлов показал, что в основе восприятия лежат:
• условные рефлексы
118. Идеальным «Я» обозначается:
• то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности
119. Из видов стресса, фрустрация является частным случаем:
• информационный
• эмоциональный
120. Из всех трех типов агрессии наибольшей осознанностью и импульсивностью обладает агрессия:
• враждебная
Апперцепция | Мир Психологии
АППЕРЦЕПЦИЯ
Апперцепция (от лат. ad — к + perceptio — восприятие) — старый философский термин, содержание которого на языке современной психологии можно интерпретировать как психические процессы, обеспечивающие зависимость восприятия предметов и явлений от прошлого опыта данного субъекта, от содержания и направленности (целей и мотивов) его текущей деятельности, от личностных особенностей (чувств, аттитюдов и т.д.).
Термин «Апперцепция» ввел в науку Г. Лейбниц. Он впервые разделил перцепцию и А., понимая под первой ступень примитивной, смутной, бессознательной презентации к.-л. содержания («многого в едином»), а под А. — ступень ясного и отчетливого, осознанного (в современных терминах, категоризированного, осмысленного) восприятия. Апперцепция, по Лейбницу, включает память и внимание и является необходимым условием высшего познания и самосознания.
В дальнейшем понятие Апперцепция развивалось в основном в нем. философии и психологии (И. Кант, И. Гербарт, В. Вундт и др.), где, при всех различиях в понимании, А. рассматривалась как имманентно и спонтанно развивающаяся способность души и источник единого потока сознания. Кант, не ограничивая А., подобно Лейбницу, высшей ступенью познания, считал, что А. обусловливает сочетание представлений, и различал эмпирическую и трансцендентальную А. Гербарт ввел понятие А. в педагогику, истолковывая ее как осознание воспринимаемого субъектами нового материала под влиянием запаса представлений — предыдущих знаний и опыта, названных им апперцептивной массой. Вундт, превративший А. в универсальный объяснительный принцип, считал, что А. — начало всей психической жизни человека, «особая психическая причинность, внутренняя психическя сила», детерминирующая поведение личности.
Представители гештальт-психологии сводили А. к структурной целостности восприятия, зависящей от первичных структур, возникающих и меняющихся по своим внутренним закономерностям.
Добавление: Апперцепция — зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, от прошлого опыта субъекта. восприятие — активный процесс, в котором принимаемая информация используется для выдвижения и проверки гипотез. Характер этих гипотез определяется содержанием прошлого опыта. При восприятии к.-л. предмета активизируются и следы прошлых восприятий.
Поэтому один и тот же предмет может восприниматься и воспроизводиться по-разному различными людьми. Чем богаче опыт человека, тем богаче его восприятие, тем больше он видит в предмете. Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком задачей, и мотивами его деятельности. Существенным фактором, влияющим на содержание восприятия, является установка субъекта, складывающаяся под влиянием непосредственно предшествующих восприятий и представляющая собой своеобразную готовность воспринимать вновь предъявленный объект определенным образом.
Это явление, изученное Д. Узнадзе и его сотрудниками, характеризует зависимость восприятия от состояния воспринимающего субъекта, в свою очередь определяемого предшествующими воздействиями на него. Влияние установки носит широкий характер, распространяясь на работу различных анализаторов. В процессе восприятия участвуют и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия; при эмоциональном отношении к предмету он легко становится объектом восприятия. (Т.П. Зинченко)
Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского
Апперцепция (от лат. ad — к, perceptio — восприятие) — зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей. Термин А. предложен немецким философом Г. Лейбницем, трактовавшим ее как отчетливое (осознанное) восприятие душой определенного содержания. По В. Вундту, Апперцепция — универсальный объяснительный принцип, «внутренняя духовная сила», обусловливающая ход психических процессов.
В противовес этим представлениям об А. как о внутренней спонтанной активности сознания, современная научная психология трактует А. как результат жизненного опыта индивида, обеспечивающего выдвижение гипотез об особенностях воспринимаемого объекта, его осмысленное восприятие. Различают устойчивую А. — зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности (мировоззрения, убеждений, образованности и т.п.) и временную А., в которой сказываются ситуативно возникающие психические состояния (эмоции, экспектации, установки и т.п.).
Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук
Апперцепция (лат. ad — к, до, при, perceptio — восприятие) — свойство психики человека, выражающее зависимость восприятия предметов и явлений от предшествующего опыта данного субъекта, от его индивидуальных личностных особенностей. восприятие действительности не является процессом пассивным — способность к А. позволяет человеку активно строить психическую модель действительности, детерминированную сложившимися и присущими данному индивидууму личностными особенностями.
Понятие Апперцепция широко применяется в медицинской психологии, в частности в патопсихологии.
Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.
Апперцепция (от лат. perception – восприятие) — свойство психики человека воспринимать ситуации, а также принимать решения, основываясь при этом на интуиции и собственном жизненном опыте.
Оксфордский толковый словарь по психологии
Апперцепция
- В первоначальном смысле, как употреблялось Лейбницем (1646-1716), обозначает заключительную, «ясную» фазу восприятия, когда наступает узнавание, идентификация или понимание того, что было воспринято. Некоторые другие известные теоретики философии и психологии использовали этот термин с небольшими вариациями в его основном значении.
- Для И.Х. Гербарта (1776-1841) оно характеризовало то, что он считал основным процессом приобретения знаний, посредством которого воспринятые качества нового объекта, события или идеи ассимилируются и связываются с уже существующими знаниями. Он использовал термин апперцептивная масса для обозначения предварительно приобретенного знания. В той или иной форме это основное представление о том, что научение и понимание зависят от осознания связей между новыми идеями и уже существующим знанием, является аксиоматическим почти для всех теорий обучения и для практики.
- В. Вундт (1832-1920) также употреблял этот термин подобным образом для обозначения активного умственного процесса выбора и структурирования внутреннего опыта, центра внимания внутри сферы сознания. Сейчас этот термин редко используется в экспериментальной психологии. Однако концепции, лежащие в его основе, важны, и усилия опять ввести его в употребление с более современным, когнитивным уклоном были бы оценены многими представителями когнитивной психологии.
предметная область термина
АППЕРЦЕПЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ – свойство групповой деятельности обращать внимание членов группы на преимущественное восприятие и оценку друг у друга тех индивидуальных качеств, которые значимы для успешности осуществляемой деятельности.
назад в раздел : словарь терминов / глоссарий / таблица
Апперцепция — Психологос
Апперцепция (от лат. ad — к + perceptio — восприятие) — внимательное, осмысленное, осознанное, вдумчивое восприятие. Обратили внимание и поняли, что увидели. При этом разные люди, в зависимости от их способности осмыслять и прошлого опыта, увидят разное. У них — разная апперцепция.
Другое определение апперцепции — это психические процессы, обеспечивающие зависимость восприятия предметов и явлений от прошлого опыта данного субъекта, от содержания и направленности (целей и мотивов) его текущей деятельности, от личностных особенностей (чувств, аттитюдов и т. д.).
Термин ввел в науку Г. Лейбниц. Он впервые разделил перцепцию и апперцепцию, понимая под первой ступень примитивной, смутной, бессознательной презентации какого-либо содержания («многого в едином»), а под апперцепцией — ступень ясного и отчетливого, осознанного (в современных терминах, категоризированного, осмысленного) восприятия.
Апперцепция, по Лейбницу, включает память и внимание и является необходимым условием высшего познания и самосознания. В дальнейшем понятие апперцепция развивалось в основном в немецкой философии и психологии (И. Кант, И. Гербарт, В. Вундт и др.), где, при всех различиях в понимании, рассматривалась как имманентно и спонтанно развивающаяся способность души и источник единого потока сознания. Кант, не ограничивая апперцепцию, подобно Лейбницу, высшей ступенью познания, считал, что она обусловливает сочетание представлений, и различал эмпирическую и трансцендентальную апперцепцию. Гербарт ввел понятие апперцепции в педагогику, истолковывая ее как осознание воспринимаемого субъектами нового материала под влиянием запаса представлений — предыдущих знаний и опыта, названных им апперцептивной массой. Вундт, превративший апперцепцию в универсальный объяснительный принцип, считал, что апперцепция — начало всей психической жизни человека, «особая психическая причинность, внутренняя психическя сила», детерминирующая поведение личности.
Представители гештальт-психологии сводили апперцепцию к структурной целостности восприятия, зависящей от первичных структур, возникающих и меняющихся по своим внутренним закономерностям.
Апперцепция — зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, от прошлого опыта субъекта. Восприятие — активный процесс, в котором принимаемая информация используется для выдвижения и проверки гипотез. Характер этих гипотез определяется содержанием прошлого опыта. При восприятии какого-либо предмета активизируются и следы прошлых восприятий. Поэтому один и тот же предмет может восприниматься и воспроизводиться по-разному различными людьми. Чем богаче опыт человека, тем богаче его восприятие, тем больше он видит в предмете. Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком задачей, и мотивами его деятельности. Существенным фактором, влияющим на содержание восприятия, является установка субъекта, складывающаяся под влиянием непосредственно предшествующих восприятий и представляющая собой своеобразную готовность воспринимать вновь предъявленный объект определенным образом. Это явление, изученное Д. Узнадзе и его сотрудниками, характеризует зависимость восприятия от состояния воспринимающего субъекта, в свою очередь определяемого предшествующими воздействиями на него. Влияние установки носит широкий характер, распространяясь на работу различных анализаторов. В процессе восприятия участвуют и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия; при эмоциональном отношении к предмету он легко становится объектом восприятия.
Тема 14. Восприятие Структура лекции:
1. Понятие о восприятии. Основные свойства образа восприятия: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность восприятия. Апперцепция. Зависимость восприятия от характера деятельности. Объект и фон восприятия.
2. Классификация восприятия. Виды восприятий: произвольное и непроизвольное восприятие, восприятие пространства, времени и движения. Нарушения восприятия. Иллюзии зрительного восприятия.
3. Законы восприятия. Движение и его роль в различных видах восприятия. Устойчивость образов восприятия. Развитие восприятия у детей.
1. Понятие о восприятии
Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов и явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием (иногда употребляется также термин «перцепция», «перцептивный процесс»).
Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, что-то яркое блеснуло впереди и т. д.), то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме. Восприятие зависит от определенных отношений между ощущениями, взаимосвязь которых, в свою очередь, зависит от связей и отношений между качествами и свойствами, различными частями, входящими в состав предмета или явления.
Восприятием называют психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Восприятие — это отражение комплексного раздражителя.
Выделяется четыре операции, или четыре уровня перцептивного действия: обнаружение, различение, индентификация и опознание. Первые два относятся к перцептивным, последние — к опознавательным действиям.
· Обнаружение — исходная фаза развития любого сенсорного процесса. На этой стадии субъект может ответить лишь на простой вопрос, есть ли стимул.
· Следующая операция восприятия — различение, или собственно восприятие. Конечный результат ее — формирование перцептивного образа эталона. При этом развитие перцептивного действия идет по линии выделения специфического сенсорного содержания в соответствии с особенностями предъявляемого материала и стоящей перед субъектом задачи.
· Когда перцептивный образ сформирован, возможно осуществление опознавательного действия. Для опознания обязательны сличение и идентификация.
· Идентификация есть отождествление непосредственно воспринимаемого объекта с образом, хранящимся в памяти, или отождествление двух одновременно воспринимаемых объектов. Опознание включает также категоризацию (отнесение объекта к определенному классу объектов, воспринимавшихся ранее) и извлечение соответствующего эталона из памяти.
Таким образом, восприятие представляет собой систему перцептивных действий, овладение ими требует специального обучения и практики.
Восприятие — результат деятельности системы анализаторов. Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных с одновременным отвлечением от несущественных. Оно требует объединения основных существенных признаков и сопоставления воспринятого с прошлым опытом. Всякое восприятие включает активный двигательный компонент (ощупывание предметов рукой, движение глаз при рассматривании и т. п.) и сложную аналитика-синтетическую деятельность мозга в синтезе целостного образа.
Субъективность восприятия заключается в том, одну и ту же информацию люди воспринимают по-разному, субъективно, в зависимости от своих интересов, потребностей, способностей и т. п. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепции. Влияние прошлого опыта личности на процесс восприятия проявляется в опытах с искажающими очками: в первые дни опыта, когда испытуемые видели все окружающие предметы перевернутыми, исключение составляли те предметы, перевернутое изображение которых, как знали люди, физически невозможно. Так, незажженная свеча воспринималась перевернутой, но как только ее зажигали, она виделась нормально ориентированной по вертикали, т. е. пламя было направлено вверх.
Свойства восприятия:
1. Целостность, т. е. восприятие есть всегда целостный образ предмета. Однако способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной, об этом свидетельствуют данные о восприятии людей, которые ослепли в младенчестве и которым возвратили зрение в зрелые годы: в первые дни после операции они не видят мир предметов, а лишь расплывчатые очертания, пятна различной яркости и величины, т. е. были одиночные ощущения, но не было восприятия, они не видели целостные предметы. Постепенно, через несколько недель у этих людей формировалось зрительное восприятие, но оно оставалось ограничено тем, что они узнали ранее путем осязания. Таким образом, восприятие формируется в процессе практики, т. е. восприятие — система перцептивных действий, которыми надо овладеть.
2. Константность восприятия. Благодаря константности мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т. п. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы (системы анализаторов, обеспечивающих акт восприятия). Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях позволяет выделить относительно постоянную инвариантную структуру воспринимаемого объекта. Константность восприятия — не врожденное свойство, а приобретенное. Нарушение константности восприятия происходит, когда человек попадает в незнакомую ситуацию, например, люди, когда они смотрят с верхних этажей высотного здания вниз, то им автомобили, пешеходы кажутся маленькими; в то же время строители, постоянно работающие на высоте, сообщают, что они видят . объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров.
3. Структурность восприятия. Восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру. Например, слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а мелодию, и узнаем ее, если ее исполняет оркестр, либо один рояль, или человеческий голос, хотя отдельные звуковые ощущения различны.
4. Осмысленность восприятия. Восприятие тесно связано с у мышлением, с пониманием сущности предметов.
5. Избирательность восприятия проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими. Швейцарским психологом Роршахом было установлено, что даже бессмысленные чернильные пятна всегда воспринимаются как что-то осмысленное (собака, облако, озеро…) и только некоторые психически больные склонны воспринимать случайные чернильные пятна как таковые. Т. е. восприятие протекает как динамический процесс поиска ответа на вопрос «что это такое?».
Восприятие, как и ощущение, является рефлекторным процессом. И.П.Павлов показал, что в основе восприятия лежат условные рефлексы, временные нервные связи, образующиеся в коре больших полушарий головного мозга при воздействии на рецепторов процессов или явлений окружающего мира. Последние при этом выступают в качестве комплексных раздражителей. В ядрах корковых отделов анализаторов протекают сложный анализ и синтез этих комплексных раздражителей. Анализ обеспечивает выделение объекта восприятия из фона, на его основе все свойства восприятия объединяется в целостный образ.
По сравнению с ощущениями восприятие является высшей формой аналитико-синтетической деятельности головного мозга. В основе восприятия лежат два вида нервных связей: образуемые в пределах донного анализатора и межанализаторные связи.
Первый вид имеет место при воздействии на организм комплексного раздражителя одной модальности (музыкальная мелодия, представляющая собой сочетание отдельных звуков, воздействующих на слуховой анализатор). Весь этот комплекс действует как один сложный раздражитель. В результате в коре больших полушарий происходит процесс интегрирования, сложный синтез.
Второй вид нервных связей, образуемых, при воздействии комплексного раздражителя – это связи в пределах разных анализаторов.
Временные нервные связи, лежащие в основе восприятия, складываются на основе объективных связей свойств предметов или явлений внешнего мира. Благодаря связям, образуемым между анализатором, мы отражаем в восприятии и такие свойства предметов или явлений, для которых нет специально приспособленных анализаторов (величина предмета, удельный вес). Поэтому в восприятии мы глубже познаем мир, чем в ощущениях.
границ | Предвзятое восприятие и атрибуция черт личности: когнитивные аспекты будущих вмешательств для организаций
Введение
Процент женщин, делающих карьеру в области технологий и инженерии, все еще очень низок (Wang and Degol, 2017; Stoet and Geary, 2018) и составляет примерно 8–10% в ЕС (Clarke et al., 2015). В строительной отрасли (CI) в Соединенном Королевстве занято около 2,1 миллиона человек, а гендерный разрыв в занятости является одним из самых высоких (Rhodes, 2015).Хотя несколько исследований изучали этот гендерный разрыв в CI (например, Gannon et al., 2007; Ericksen and Schultheiss, 2009; Arena et al., 2015), есть возможности для гораздо большего.
Существуют стереотипные представления о женщинах в КИ, связанные с их пригодностью для такой карьеры (Jussim, 2012; Olmos-Peñuela et al., 2014). Скудные и расплывчатые данные об участии женщин в строительстве (Gov.UK, 2015) не связаны с какой-либо конкретной теоретической базой. Между тем когнитивная психология представляет собой интересную систему отсчета для понимания феномена стереотипных восприятий: как люди часто формируют впечатления о других, используя гендер, и оценивают действия и производительность на этой основе (Laws, 1977; Hyde and Linn, 1988).Стереотипные влияния генерируются различными агентами социализации (в первую очередь, семьей) и начинаются в раннем детстве. Две парадигмы неявной теории личности и социальной когнитивной теории очень полезны для понимания этих влияний.
Теория имплицитной личности описывает конкретные шаблоны и предубеждения, которые человек принимает при формировании впечатлений на основе ограниченного количества исходной информации о незнакомом человеке (Schneider, 1973).Части процесса формирования впечатления зависят от контекста, в то время как другие относятся к различным ситуациям. С этой точки зрения гендерные концепции и ролевое поведение могут быть основаны на структурированном наборе выводимых отношений, которые связывают личные атрибуты с социальными категориями пола (Ashmore, Del Boca, 1979; Hamilton, 2015; Kray et al., 2017).
Социальная когнитивная теория (Bandura, 1986) уходит своими корнями в когнитивную психологию и биологию и подчеркивает, как индивид является «творцом смыслов» (Schunk, 1989; Bussey and Bandura, 1999; Lent et al., 2002; Прыгун, 2015). Согласно этой теории, гендерному развитию способствуют три способа:
(I) моделирование , где большая часть информации о гендере передается с помощью моделей непосредственного окружения человека, такого как семья, сверстники и другие важные люди в их социальной и профессиональной жизни. Кроме того, СМИ и Интернет постоянно моделируют гендерные роли и поведение.
(II) активный опыт , который представляет собой процесс усвоения информации о том, что является правильным поведением для определенных полов, посредством реакций, которые она вызывает у других.
(III) прямое обучение , когда люди пытаются повлиять на гендерное поведение других, используя либо одобрение и согласие, либо неодобрение и неудовольствие.
В этом документе рассказывается о стереотипных представлениях о гендерных вопросах в КИ. Он основан на более крупном исследовании ЕС по стрессу в КИ (INSTINCT; ID проекта: 703236, h3020-EU.1.3.2. — Воспитание совершенства посредством трансграничной и межотраслевой мобильности).
Методы
Исследование проводилось методом этнографии.Этическое одобрение было получено от нашего работодателя (университета), а информированное согласие и заявления о конфиденциальности были получены от всех участников. Были предприняты интенсивные усилия, чтобы понять точки зрения участников в обширной полевой работе, которая продолжалась до тех пор, пока не было признано насыщение (Smith, 2001).
Для сбора данных использовались четыре подхода: наблюдение, полевые заметки, двусторонние интервью (неструктурированные и полуструктурированные) и разговорная дискуссия. Эти различные методы облегчили углубленное получение знаний посредством принципа пересечения или конвергенции (Denzin, 1997) и триангуляции данных.Задаваемые вопросы касались гендерных вопросов, профессиональной деятельности, пережитых проблем, стресса и психических проблем на рабочем месте. Используя «обоснованный» подход, исследователи начали с заранее заданных проблем (Hammersley and Atkinson, 2007) и научного любопытства (Smith, 2001), но конкретные вопросы не выбирались перед погружением, чтобы обеспечить лучшую достоверность результатов.
Сбор и анализ этнографических данных
Было проведено несколько посещений рабочих мест и встреч с 45 людьми, а 55 наблюдений были ограничены людьми, работающими на открытых площадках (Таблица 1).В течение этнографического периода, длившегося 6 месяцев, мы встретили только 4 женщин: трое из них (3/45, 7%) были опрошены, а все четыре (4/55, 7%) наблюдались на работе. Проведенные наблюдения, расшифровки интервью и полевые заметки были проанализированы по содержанию в соответствии с правилами и процедурами (Denzin, 1997) и настойчиво обсуждались всеми авторами.
Таблица 1. Методологические соображения.
Результаты
Было обнаружено, что деятельность мужчин и женщин сильно дифференцирована, как показано в Таблице 2: женщинам однобоко поручали только переговоры и консультационную деятельность.
Таблица 2. Виды деятельности, наблюдаемые в исследовании.
Типичное описание строителя: человек с физическими навыками, такими как сила и выносливость, и способностью справляться с различными экологическими трудностями (например, погодными условиями, опасной средой) и управлять властными отношениями (лидерство, принятие опасных решений ). Мужчины занимали все наблюдаемые руководящие должности. Часто сообщалось, что женщины занимают руководящие должности в офисах, а не на местах.Однако эти офисные должности часто занимали более высокие должности, занимаемые мужчинами. Эта дифференциация часто объяснялась гендерными особенностями и личностью: представлением о том, что мужчины более целеустремленны, харизматичны и директивны, а женщины более чувствительны, склонны к сотрудничеству и отзывчивы. В соответствии с теорией имплицитной личности (Ashmore and Del Boca, 1979; Hamilton, 2015; Kray et al., 2017) эти описания отражают гендерный стереотип распределения более мягких видов деятельности (например.g., общение, переговоры и консультации) для женщин и более сложных видов деятельности (включая физическую работу, руководящие роли) для мужчин.
В исследовании также наблюдалась дифференциация влияния трудовой деятельности на уровень стресса, воспринимаемого на работе. В то время как стресс и беспокойство у женщин были больше связаны с их способностью общаться и вести переговоры (возможности в отношениях), стресс у мужчин в гораздо большей степени был связан с управлением временем, изменениями в планах и соблюдением жестких сроков (организационные) и ручными способностями.
Консолидированный опыт и традиции также повлияли на разграничение ролей. По словам рабочего, «дом был у мужчин нашей семьи…». Мой дед был каменщиком, отец был каменщиком, так что это было в крови. ”Следуя социальной когнитивной перспективе, гендерные отношения в строительных работах были развиты как в рутинных, повседневных взаимодействиях, так и узаконены в более широком социальном и организационном контексте, в котором определялись разделение труда, власти и культуры.Действительно, исследование выявило парадигму гендерных различий, построенную на моделировании (прошлые модели мужской и женской деятельности в строительстве повлияли на будущие роли), активном опыте (женщины-работницы всегда нанимались для определенных видов деятельности, а не для других, в повторяющейся и рекурсивной модели. ) и прямое обучение (культурная организация и практика всегда предлагали четкое различие между женскими и мужскими задачами).
Обсуждение
Наше исследование обнаружило заметное разнообразие ролей и действий мужчин и женщин, что свидетельствует о стереотипах присутствия в соответствии с имплицитной теорией личности (Ashmore and Del Boca, 1979; Hamilton, 2015; Kray et al., 2017). Данные также отражали ошибочное культурное представление пола в соответствии с социальной когнитивной перспективой (Schunk, 1989; Bussey and Bandura, 1999; Lent et al., 2002; Leaper, 2015). Результаты согласуются с современной литературой (например, Ramaci et al., 2017; Santisi et al., 2018).
Психологических исследований в строительном секторе относительно мало. Таким образом, одна из новинок этого исследования — оценка рабочих-строителей через призму психологии. Еще одна новинка — дифференциация воспринимаемого уровня стресса и механизмов преодоления: женщинам приходилось больше справляться со своими коммуникативными навыками, а мужчинам — со своими организаторскими способностями.
Хотя это исследование не предлагает окончательного решения для преодоления гендерного неравенства, оно подчеркивает важность учета процессов рассуждения, связанных с ними предубеждений и ошибочных выводов при продвижении политики гендерного равенства на рабочем месте. В некоторых странах, таких как Соединенное Королевство, женщин положительно поощряют, например, посредством активных кампаний по найму и коммуникационной деятельности с использованием положительного имиджа торговцев и активного соблюдения политики равных возможностей (CSC, 2018; RISE, 2018).Однако эти кампании почти не повлияли. Следовательно, необходимы дополнительные две вещи: (1) стратегическая цель увеличения числа женщин на строительных площадках; и (2) немедленный план по снижению предвзятости и стереотипов в строительном секторе. Когнитивно-психологические исследования показывают, что многие предубеждения исчезают, когда люди работают и сотрудничают друг с другом (например, Renzi et al., 2016). Содействие действиям в этом направлении может помочь сократить гендерный разрыв в ИК.
Ротация должностей (Лу и Янг, 2015) может также способствовать созданию более сбалансированной с гендерной точки зрения среды ИТ, поскольку она может разрешать различные задания для более широкого опыта работы, что ведет к будущим руководящим должностям как для мужчин, так и для женщин (Sato et al., 2017). Еще одна полезная концепция — это «создание рабочих мест», которое способствует более равным возможностям для мужчин и женщин и конкретному активному поведению, при котором сотрудники инициируют изменения в уровнях требований к работе и ресурсов (Tims and Bakker, 2010). Подбор работы обеспечивает проактивный механизм преодоления стресса и выгорания, и, похоже, это новинка в CI (Singh and Singh, 2018).
В поведенческой науке и когнитивной психологии «подталкивание» — это «любой фактор, который существенно меняет поведение людей» (Thaler and Sunstein, 2003, p.175) через косвенные внушения, которые могут повлиять на мотивы, стимулы и содействие изменениям. Подталкивание может изменить организационную практику и способ найма людей, продвигать сотрудников по-разному и создавать более равные условия для мужчин и женщин. Например, отделы кадров организаций CI могли бы установить «опцию по умолчанию» (Thaler and Sunstein, 2003), в которой приоритет отдается найму женщин всякий раз, когда процент их сотрудников-мужчин непропорционально превышает определенный порог.
И последнее, но не менее важное: важно продвигать более продуманную политику в отношении баланса между работой и семьей. Преобладание мужчин в ИК объясняется нехваткой обученных женщин, а иногда и отсутствием политики поддержки женщин на работе, что, например, затрудняет повторный выход женщин на рынок труда после перерыва в карьере. деторождению или другим семейным причинам (Lingard, Lin, 2004; Korpi et al., 2013; Budig et al., 2016).
Заключение
Это первоначальное исследование, и его результаты требуют дальнейшего изучения.Фактически, следует признать, что исследуемый контекст не может быть репрезентативным для всего CI. Кроме того, важно сравнить наши результаты с лонгитюдными исследованиями, чтобы оценить, как карьерные перспективы развиваются с течением времени. Несмотря на эти ограничения, это исследование имеет некоторые практические последствия для будущей трудовой политики, способствующей гендерному равенству. В частности, исследование призвано выделить три пункта:
• Изменение мировоззрения начиная со школьного возраста: гендерное разнообразие и равенство необходимо лучше продвигать в школе и в период дошкольного образования.
• Отрасли должны создавать более гибкие стратегии для женщин, включая работу из дома, совместное использование работы и консультирование.
• Содействие гендерному равенству путем создания внутренних адвокатов. Наличие сотрудников, которые отстаивают эту защиту, означает, что они могут контролировать краткосрочные действия и поддерживать долгосрочные в направлении равенства.
Это одно из первых исследований, проводимых в КИ с психологической точки зрения. Исследование выявило стереотипные представления и модели поведения в строительном секторе.Стресс влияет на многих строителей, и реакция мужчин на него отличается от реакции женщин. Результаты и предложения этого исследования следует учитывать при размышлениях о политике работы и семьи. Секторы труда, в которых доминируют мужчины, такие как CI, должны более творчески подходить к продвижению гендерного участия в своей среде, а психология может дать новые идеи и перспективы для переосмысления равенства и гендерно сбалансированного вклада.
Авторские взносы
СР проводил этнографию.SR и EC провели анализ и подготовили рукопись. PH участвовал в разработке исследования и подготовил рукопись. Все авторы прочитали и одобрили окончательную рукопись.
Финансирование
SR является научным сотрудником Марии Склодовской Кюри и благодарит за поддержку проекта ЕС h3020-MSCA-IF-2015 / h3020-MSCA-IF-2015, Соглашение о гранте: 703236 — «Снижение стресса в строительной отрасли» (INSTINCT).
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Благодарности
Это исследование является частью текущего проекта INSTINCT, и авторы благодарны за грант индивидуальной стипендии Марии Склодовской Кюри, благодаря которому оно стало возможным.
Список литературы
Арена, К., Чирилло, А., Муссолино, Д., Пульчинелли, И., Саггезе, С., Сарто, Ф. (2015). Женщины на борту: свидетельства мужской индустрии. Corp. Gov. 15, 339–356. DOI: 10.1108 / CG-02-2014-0015
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Эшмор, Р.Д., и Дель Бока, Ф. К. (1979). Половые стереотипы и имплицитная теория личности: к когнитивно-социально-психологической концептуализации. Половые роли 5, 219–248. DOI: 10.1007 / BF00287932
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бандура, А. (1986). Социальные основы мысли и действия: социальная когнитивная теория. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Google Scholar
Будиг, М. Дж., Мисра, Дж., И Бекманн, И. (2016).Компромисс между работой и семейной политикой для матерей? Распаковка межнациональных различий в штрафах за материнство. Work Occup. 43, 119–177. DOI: 10.1177 / 0730888415615385
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бусси К. и Бандура А. (1999). Социально-когнитивная теория гендерного развития и дифференциации. Psychol. Ред. 106, 676–713. DOI: 10.1037 / 0033-295X.88.4
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кларк, Л., Михильсенс, Э., Снейдерс, С., Уолл, К. (2015). Не надо мягко, мягко: обзор женщин в сфере строительства. Вестминстер: Публикация ProBE.
Google Scholar
Дензин, Н. К. (1997). Интерпретативная этнография: этнографические практики для 21 века. Thousand Oaks, CA: Sage. DOI: 10.4135 / 9781452243672
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Эриксен, Дж. А., и Шультейс, Д. Э. П. (2009). Женщины, занимающиеся торговлей и строительством. J. Career Dev. 36, 68–89. DOI: 10.1177 / 0894845309340797
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ганнон, Б., Пласман, Р., Райекс, Ф., и Тойеров, И. (2007). Межотраслевые различия в заработной плате и гендерный разрыв в заработной плате: данные из европейских стран. Экон. Soc. Ред. 38, 135–155.
Google Scholar
Гамильтон, Д. Л. (ред.) (2015). Когнитивные процессы в стереотипах, и. (Межгрупповое) Поведение. Лондон: Психология Пресс.DOI: 10.4324/9781315668758
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хайд, Дж. С., и Линн, М. С. (1988). Гендерные различия в речевых способностях: метаанализ. Psychol. Бык. 104, 53–69. DOI: 10.1037 / 0033-2909.104.1.53
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Джусим, Л. (2012). Социальное восприятие и социальная реальность: почему точность преобладает над предвзятостью и самореализующимися пророчествами. Evans Road Cary, NC: Oxford University Press. DOI: 10.1093 / acprof: oso / 9780195366600.001.0001
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Корпи, В., Феррарини, Т., и Энглунд, С. (2013). Возможности женщин в рамках различных констелляций семейной политики: компромиссы между полом, классом и неравенством в западных странах пересмотрены. Soc. Политика 20, 1–40. DOI: 10.1093 / SP / jxs028
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Крей, Л. Дж., Хауленд, Л., Рассел, А. Г., и Джекман, Л. М. (2017). Влияние неявных теорий гендерных ролей на обоснование гендерной системы: фиксированные убеждения усиливают мужественность, чтобы сохранить статус-кво. J. Pers. Soc. Psychol. 112: 98. DOI: 10.1037 / pspp0000124
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Закона, Дж. Л. (1977). Психология половых различий. Элеонора Эммонс Маккоби, Э., Джеклин, К., Н. (ред.). г. J. Soc. 83, 510–512. DOI: 10.1086 / 226580
CrossRef Полный текст
Прыгун, К. (2015). Гендерное и социально-когнитивное развитие. Справочник детской психологии и науки о развитии. Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.
Пост, Р. У., Браун, С. Д., и Хакетт, Г. (2002). Социально-когнитивная теория карьеры. Career Choice Dev. 4, 255–311.
Google Scholar
Лингард, Х., Линь, Дж. (2004). Карьера, семья и рабочая среда, определяющие организационную приверженность женщин в строительной отрасли Австралии. Констр. Manag. Экон. 22, 409–420. DOI: 10.1080 / 014461
00122186CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лу, Х.и Ян К. (2015). Ротация должностей: эффективный инструмент для передачи неявных знаний внутри предприятия. J. Hum. Res. Поддерживать. Stud. 3:34. DOI: 10.4236 / jhrss.2015.31005
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Олмос-Пеньуэла, Дж., Беннуорт, П., и Кастро-Мартинес, Э. (2014). STEM с Марса и SSH с Венеры? Противодействие стереотипным представлениям о разной социальной полезности академических дисциплин. Sci. Государственная политика 41, 384–400.DOI: 10.1093 / scipol / sct071
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Рамачи Т., Пеллероне М., Ледда К., Прести Г., Скватрито В. и Раписарда В. (2017). Гендерные стереотипы при выборе профессии: перекрестное исследование на группе итальянских подростков. Psychol. Res. Behav. Manag. 10, 109–117. DOI: 10.2147 / PRBM.S134132
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Renzi, C., Riva, S., Masiero, M., and Pravettoni, G.(2016). Дилемма выбора при хронических гематологических заболеваниях: почему выбор — это не только медицинский вопрос? Психокогнитивная перспектива. Crit. Преподобный Онкол. 99, 134–140. DOI: 10.1016 / j.critrevonc.2015.12.010
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Родос, К. (2015). Строительная промышленность: статистика и политика. Лондон: (Информационный документ № 01432). Библиотека Палаты общин.
Google Scholar
Сантиси, Г., Магнано, П., Платания, С., и Рамачи, Т. (2018). Психологические ресурсы, удовлетворение и карьерная идентичность при переходе к работе: взгляд на сицилийских студентов колледжа. Psychol. Res. Behav. Manag. 11, 187–195. DOI: 10.2147 / PRBM.S164745
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шунк, Д. Х. (1989). «Социальная когнитивная теория и саморегулируемое обучение», в Саморегулируемое обучение и академическая успеваемость. (Серия Springer по когнитивному развитию) , ред Б.Дж. Циммерман и Д. Х. Шунк (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer).
Google Scholar
Сингх В. и Сингх М. (2018). Модель выгорания при создании рабочих мест: множественные посреднические эффекты на производительность труда. IIMB Manag. Ред. (в печати). DOI: 10.1016 / j.iimb.2018.05.001
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Смит, В. (2001). «Этнографии труда и работы этнографов», в Справочнике по этнографии , ред. П. Аткинсон, А. Коффи, С. Деламон, Л.Лофланд и Дж. Лофланд (Лондон: Sage Publications), 220–233.
Google Scholar
Стут, Г., и Гири, Д. К. (2018). Парадокс гендерного равенства в науке, технологиях, инженерном и математическом образовании. Psychol. Sci. 29, 581–593. DOI: 10.1177 / 0956797617741719
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Талер Р. Х. и Санштейн К. Р. (2003). Либертарианский патернализм. г. Экон. Ред. 93, 175–179. DOI: 10.1257/000282803321947001
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Тимс, М., и Баккер, А. Б. (2010). Работа с профессионалами: к новой модели индивидуального редизайна работы. SA J. Ind. Psychol. 36, 1–9. DOI: 10.4102 / sajip.v36i2.841
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ван М. Т., и Дегол Дж. Л. (2017). Гендерный разрыв в науке, технологиях, инженерии и математике (STEM): текущие знания, значение для практики, политики и будущих направлений. Educ. Psychol. Ред. 29, 119–140. DOI: 10.1007 / s10648-015-9355-x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Роль когнитивных факторов и черт личности в восприятии иллюзорного самодвижения (вектора)
Адамович С.В., Флюет Г.Г., Туник Э. и Мерианс А.С. (2009). Сенсомоторная тренировка в виртуальной реальности: обзор. Нейрореабилитация , 25 (1), 29. https://doi.org/10.3233/NRE-2009-0497
Статья PubMed PubMed Central Google ученый
Адерибигбе, Ю.А., Блох Р. М. и Уокер В. Р. (2001). Распространенность переживаний деперсонализации и дереализации среди сельского населения. Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология , 36 (2), 63–69. https://doi.org/10.1007/s001270050291
Статья PubMed Google ученый
Адлер, Дж., Бейтель, М. Э., Кнебель, А., Берти, С., Унтеррайнер, Дж., И Михал, М. (2014). Измененная ориентация пространственного внимания при расстройстве деперсонализации. Психиатрические исследования , 216 (2), 230–235. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2014.02.021
Статья PubMed Google ученый
Эллисон Р. С., Ховард И. П. и Закер Дж. Э. (1999). Влияние размера поля, движения головы и скорости вращения на движение крена и иллюзорный самонаклон в акробатической комнате. Восприятие , 28 (3), 299–306. https://doi.org/10.1068/p2891
Статья PubMed Google ученый
Авила, Э., Лакшминарасимхан, К. Дж., ДеАнгелис, Г. К., и Ангелаки, Д. Э. (2019). Визуальная и вестибулярная избирательность для самостоятельного движения в задней теменной области макака 7a. Кора головного мозга , 29 (9), 3932–3947. https://doi.org/10.1093/cercor/bhy272
Статья PubMed Google ученый
Багуст Дж. (2005). Оценка восприятия вертикальности с помощью стержневого теста: предварительные наблюдения за использованием компьютерного монитора и видеоочков. Архив физической медицины и реабилитации , 86 (5), 1062–1064. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2004.05.022
Статья PubMed Google ученый
Багуст, Дж., Рикс, Г. Д., & Херст, Х. С. (2005). Использование компьютерного стержня и рамы (CRAF) для оценки ошибок восприятия визуальной вертикали в клинических условиях — пилотное исследование. Клиническая хиропрактика , 3 (8), 134–139.https://doi.org/10.1016/j.clch.2005.07.001
Статья Google ученый
Бейтс, Дж. (1992). Виртуальная реальность, искусство и развлечения. Присутствие: удаленные операторы и виртуальные среды , 1 (1), 133–138. https://doi.org/10.1162/pres.1992.1.1.133
Статья Google ученый
Батталья-Майер, А., Каминити, Р., Лакванити, Ф., & Заго, М. (2003). Несколько уровней репрезентации в теменно-лобной сети. Кора головного мозга , 13 (10), 1009–1022.
Артикул Google ученый
Берти С. и Кешаварц Б. (2020). Нейропсихологические подходы к визуально-индуцированной векции: обзор и оценка нейровизуализации и нейрофизиологических исследований. Мультисенсорные исследования , 1–34. Предварительная онлайн-публикация.https://doi.org/10.1163/22134808-bja10035
Бочча, М., Пиккарди, Л., Марко, М. Д., Пиццамиглио, Л., и Гуарилья, К. (2016). Предсказывает ли независимость поля зрительно-пространственные способности, лежащие в основе навигации человека? Поведенческие свидетельства. Experimental Brain Research , 234 (10), 2799–2807. https://doi.org/10.1007/s00221-016-4682-9
Статья PubMed Google ученый
Бушар, С., Сен-Жак, Дж., Робиллард, Г., и Рено, П. (2008). Беспокойство усиливает ощущение присутствия в виртуальной реальности. Присутствие: удаленные операторы и виртуальные среды , 17 (4), 376–391. https://doi.org/10.1162/pres.17.4.376
Статья Google ученый
Brandt, T., Dichgans, J., & Koenig, E. (1972). Восприятие собственного вращения (кругового движения), вызванного оптокинетическими стимулами. Pflügers Archiv: European Journal of Physiology , 332 (Дополнение.332), R98.
Google ученый
Брандт Т., Дичганс Дж. И Кениг Э. (1973). Дифференциальное влияние центрального и периферического зрения на эгоцентрическое и экзоцентрическое восприятие движения. Experimental Brain Research , 16 (5). https://doi.org/10.1007/BF00234474
Бреммер Ф., Клам Ф., Дюамель Дж. Р., Бен Хамед С. и Граф В. (2002). Визуально-вестибулярные интерактивные ответы в вентральной интрапариетальной области макака (VIP). Европейский журнал нейробиологии , 16 (8), 1569–1586.
Артикул Google ученый
Чен А., ДеАнгелис Г. К. и Ангелаки Д. Э. (2011). Схождение вестибулярных и зрительных сигналов самодвижения в области задней сильвиевой щели. Журнал неврологии , 31 (32), 11617–11627.
Артикул Google ученый
Краун, Д.П., и Марлоу Д. (2011). Шкала социальной желательности Марлоу-Крауна [набор данных]. Вашингтон: Американская психологическая ассоциация. https://doi.org/10.1037/t05257-000
Книга Google ученый
Дарлингтон, К. Л., и Смит, П. Ф. (1998). Еще одно свидетельство гендерных различий в круговой векторе. Вестибулярный вестибулярный аппарат , 8 (2), 151–153. https://doi.org/10.3233/VES-1998-8203
Статья PubMed Google ученый
Эдвардс, А.Л. (1957). Переменная социальной желательности в оценке личности и исследованиях (стр. Viii, 108). Хинсдейл: Драйден.
Фланаган М. Б., Мэй Дж. Г. и Доби Т. Г. (2002). Оптокинетический нистагм, векция и укачивание. Авиация, космос и медицина окружающей среды , 73 (11), 1067–1073.
PubMed Google ученый
Фланаган, М. Б., Мэй, Дж. Г., и Доби, Т.Г. (2005). Половые различия в толерантности к зрительной болезни движения. Авиация, космос и медицина окружающей среды , 76 (7), 642–646.
PubMed Google ученый
Гу Ю., Ченг З., Ян Л., Деангелис Г. К. и Ангелаки Д. Э. (2016). Мультисенсорная конвергенция визуальных и вестибулярных указателей направления в области преследования лобного поля глаза. Кора головного мозга , 26 , 3785–3801.https://doi.org/10.1093/cercor/bhv183
Статья PubMed Google ученый
Хитер, К. (1992). Быть там: субъективное ощущение присутствия. Присутствие: Teleoper. Виртуальная среда. , 1 (2), 262–271.
Артикул Google ученый
Hemmerich, W. A., Shahal, A., & Hecht, H. (2019). Предикторы визуально индуцированного укачивания у женщин. Дисплеи , 58 , 27–32. https://doi.org/10.1016/j.displa.2018.11.005
Статья Google ученый
Хендрикс, К., и Барфилд, В. (1995). Присутствие в виртуальной среде как функция визуальных и слуховых сигналов. Труды Ежегодного международного симпозиума по виртуальной реальности ’95 , 74–82. https://doi.org/10.1109/VRAIS.1995.512482
Хеттингер, Л. Дж., Шмидт, Т., Джонс, Д. Л., и Кешаварц, Б. (2014). Иллюзорное самодвижение в виртуальных средах. В К. С. Хейле и К. М. Стэнни (редакторы), Справочник по виртуальным средам: проектирование, реализация и приложения (2-е изд., Стр. 435–466). Бока-Ратон: CRC.
Глава Google ученый
Jáuregui Renaud, K. (2015). Вестибулярная функция и симптомы деперсонализации / дереализации. Мультисенсорные исследования , 28 (5/6), 637–651.https://doi.org/10.1163/22134808-00002480
Статья PubMed Google ученый
Кеннеди, Р. С., Хеттингер, Л. Дж., Харм, Д. Л., Орди, Дж. М., и Данлэп, В. П. (1996). Психофизическое масштабирование кругового вектора (CV), производимого оптокинетическим (OKN) движением: индивидуальные различия и эффекты практики. Журнал вестибулярных исследований: равновесие и ориентация , 6 (5), 331–341.
Артикул Google ученый
Кешаварц, Б., Кампос, Дж. Л., и Берти, С. (2015). Vection находится в мозгу смотрящего: параметры ЭЭГ как объективное измерение вектора. Границы психологии , 6 . https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01581
Кешаварц Б. и Хехт Х. (2011). Проверка эффективного метода количественной оценки укачивания. Человеческий фактор: журнал общества по человеческому фактору и эргономике , 53 (4), 415–426. https://doi.org/10.1177/0018720811403736
Кешаварц, Б., Хеттингер, Л. Дж., Вена, Д., и Кампос, Дж. Л. (2014). Комбинированное воздействие слуховых и визуальных сигналов на восприятие вектора. Experimental Brain Research , 232 (3), 827–836. https://doi.org/10.1007/s00221-013-3793-9
Статья PubMed Google ученый
Кешаварц, Б., Филипп-Мюллер, А. Э., Хеммерих, В., Рике, Б. Е., и Кампос, Дж. Л. (2019). Влияние характеристик зрительного стимула движения на болезнь движения и визуально вызванную болезнь движения. Отображает . https://doi.org/10.1016/j.displa.2018.07.005
Кешаварц Б., Рике Б. Э., Хеттингер Л. Дж. и Кампос Дж. Л. (2015). Vection и визуально вызванная укачивание: как они связаны? Границы психологии , 6 . https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00472
Кешаварц, Б., Спек, М., Хейкок, Б., и Берти, С. (2017). Влияние различных типов отображения на вектор и его взаимодействие с направлением движения и зависимостью от поля. I-Perception , 8 (3), статья 3. https://doi.org/10.1177/2041669517707768
Статья Google ученый
Кляйншмидт А., Тило К. В., Бучел К., Грести М. А., Бронштейн А. М. и Фраковяк Р. С. (2002). Нейронные корреляты восприятия зрительного движения как движения объекта или самодвижения. NeuroImage , 16 (4), 873–882.
Артикул Google ученый
Klosterhalfen, S., Пан Ф., Келлерманн С. и Энк П. (2006). Пол и раса как детерминанты тошноты, вызванной круговым движением. Гендерная медицина , 3 (3), 236–242.
Артикул Google ученый
Лопес, К., и Эльзьер, М. (2018). Внеплановый опыт при вестибулярных расстройствах — проспективное исследование 210 пациентов с головокружением. Cortex , 104 , 193–206. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2017.05.026
Статья PubMed Google ученый
Любек, А. Дж. А., Бос, Дж. Э., и Стинс, Дж. Ф. (2015). Взаимодействие между порядком глубины и плотностью влияет на движение и постуральное колебание. PLOS ONE , 10 (12), e0144034. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0144034
Статья PubMed PubMed Central Google ученый
Мах, E.(1875 г.). Grundlinien der Lehre von den Bewegungsempfindungen . Лейпциг: Энгельманн. Получено с http://archive.org/details/grundlinienderle00machuoft
Mayer-Gross, W. (1935). Об обезличивании. Британский журнал медицинской психологии , 15 , 103–126. https://doi.org/10.1111/j.2044-8341.1935.tb01140.x
Статья Google ученый
Монтана, Дж. И., Туена, К., Серино, С., Чипрессо, П., и Рива, Г. (2019). Нейрореабилитация пространственной памяти с использованием виртуальных сред: систематический обзор. Журнал клинической медицины , 8 (10). https://doi.org/10.3390/jcm8101516
Мурсик Р. А., Рике Б. Э., Апторп Д. и Палмизано С. (2017). Глиссандо Шепарда-Риссета: Музыка, которая волнует. Experimental Brain Research , 235 (10), 3111–3127. https://doi.org/10.1007/s00221-017-5033-1
Статья PubMed Google ученый
Palmisano, S., Эллисон, Р. С., Шира, М. М., и Барри, Р. Дж. (2015). Будущие задачи для векторных исследований: определения, функциональное значение, меры и нейронные основы. Perception Science , 6 , 193. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00193
Статья Google ученый
Палмизано, С., и Чан, А. Ю. С. (2004). Влияние джиттера и размера на вектор не зависит от экспериментальных инструкций и требований. Восприятие , 33 (8), 987–1000. https://doi.org/10.1068/p5242
Филлипс, М. Л., Медфорд, Н., Сеньор, К., Баллмор, Э. Т., Саклинг, Дж., Браммер, М. Дж.,… Дэвид, А. С. (2001). Расстройство деперсонализации: мышление без чувств. Психиатрические исследования: нейровизуализация , 108 (3), 145–160. https://doi.org/10.1016/S0925-4927(01)00119-6
Статья PubMed Google ученый
Протеро, Дж.Д. (1998). Роль опор отдыха при болезни присутствия и укачивании . Сиэтл: Вашингтонский университет Press.
Google ученый
Riecke, B.E., Feuereissen, D., & Rieser, J. J. (2009). Слуховое моделирование собственного движения облегчается тактильными и вибрационными сигналами, указывающими на возможность реального движения. Транзакции ACM по прикладному восприятию (TAP) , 6 (20): 1–20: 22. https: // doi.org / 10.1145 / 1577755.1577763
Статья Google ученый
Рике Б. Э., Шульте-Пелкум Дж., Авраамидес М. Н., Хейде М. В. Д. и Бюлтхофф Х. Х. (2006). Когнитивные факторы могут влиять на восприятие собственного движения (вектор) в виртуальной реальности. Транзакции ACM по прикладному восприятию , 3 (3), 194–216. https://doi.org/10.1145/1166087.1166091
Статья Google ученый
Сасаки, К., Сено, Т., Ямада, Ю., и Миура, К. (2012). Эмоциональные звуки влияют на вертикальное направление. Восприятие , 41 (7), 875–877. https://doi.org/10.1068/p7215
Статья PubMed Google ученый
Сено, Т. (2013). Социальное торможение вектора. Психология , 04 (08), 619–621. https://doi.org/10.4236/psych.2013.48088
Статья Google ученый
Сено, Т., Абэ, К., и Киёкава, С. (2013). Ношение тяжелых железных сабо может препятствовать движению. Мультисенсорные исследования , 26 (6), 569–580. https://doi.org/10.1163/22134808-00002433
Статья PubMed Google ученый
Сено Т., Кавабе Т., Ито Х. и Сунага С. (2013). Vection модулирует эмоциональную валентность автобиографических эпизодических воспоминаний. Познание , 126 (1), 115–120. https: // doi.org / 10.1016 / j.cognition.2012.08.009
Статья PubMed Google ученый
Сено, Т., Савай, К., Канайя, Х., Вакебе, Т., Огава, М., Фуджи, Ю., и Пальмизано, С. (2017). Модель осциллирующего потенциала визуально индуцированного вектора. Я-Восприятие , 8 (6). https://doi.org/10.1177/2041669517742176
Сено, Т., Тая, С., Ямада, Ю., Ихая, К., Ито, Х., и Сунага, С. (2012).Vection (восприятие собственного движения) изменяет когнитивные состояния, познание времени, ментальную числовую линию и личность. Протоколы ежегодного собрания Общества когнитивных наук , 34 (34). Получено с https://escholarship.org/uc/item/1cm509gc
Сено, Т., Ямада, Ю., и Ихая, К. (2011). Нарциссические люди не могут быть легко перемещены с помощью визуальной стимуляции. Восприятие , 40 (11), 1390–1392. https://doi.org/10.1068/p7062
Статья PubMed Google ученый
Сьерра, М., И Берриос, Г. Э. (1998). Деперсонализация: нейробиологические перспективы. Биологическая психиатрия , 44 (9), 898–908. https://doi.org/10.1016/S0006-3223(98)00015-8
Статья PubMed Google ученый
Сьерра, М., и Берриос, Г. Э. (2000). Кембриджская шкала деперсонализации: новый инструмент для измерения деперсонализации. Психиатрические исследования , 93 (2), 153–164.https://doi.org/10.1016/S0165-1781(00)00100-1
Статья PubMed Google ученый
Сьерра, М., Медфорд, Н., Вятт, Г., и Дэвид, А.С. (2012). Расстройство деперсонализации и тревога: особые отношения? Психиатрические исследования , 197 (1), 123–127. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2011.12.017
Статья PubMed Google ученый
Так, Р.Х., Ло, В. Т., и Хо, А. Т. (2001). Влияние скорости навигации на укачивание, вызванное иммерсивной виртуальной средой. Человеческий фактор , 43 (3), 452–461.
Артикул Google ученый
Спилбергер, К. Д., и Сидеман, С. Дж. (1994). Инвентаризация состояния-черты тревожности и инвентаризация выражения гнева состояния-черты. В M.E. Maruish (Ed.), Использование психологического тестирования для планирования лечения и оценки результатов (стр.292–321). Хиллсдейл: Эрлбаум.
Google ученый
Вич, С., Кенни, С., Кальдерон, К. М., и Барнет-Коуэн, М. (2020). Пределы субъективного и объективного вектора для визуальных дисплеев со сверхвысокой частотой кадров. BioRxiv , 2020.03.19.998 591. https://doi.org/10.1101/2020.03.19.998591
Виткин, Х. А., и Аш, С. Э. (1948). Исследования в области космической ориентации: IV. Дальнейшие эксперименты по восприятию вертикального положения со смещенными полями зрения. Журнал экспериментальной психологии , 38 (6), 762–782. https://doi.org/10.1037/h0053671
Статья PubMed Google ученый
Виткин, Х. А., и Гуденаф, Д. Р. (1977). Полевая зависимость и межличностное поведение. Психологический бюллетень , 84 (4), 661–689. https://doi.org/10.1037/0033-2909.84.4.661
Статья PubMed Google ученый
Райт, В.Г. (2009). Линейное движение в виртуальных средах может быть усилено несогласованным инерционным входом. Общество инженерии в медицине и биологии, 2009. EMBC 2009. Ежегодная международная конференция IEEE (стр. 1157–1160). Получено с http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=5333425
Йен Пик Санг, Ф. (2006). Симптомы деперсонализации / дереализации при вестибулярных заболеваниях. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии , 77 (6), 760–766.https://doi.org/10.1136/jnnp.2005.075473
Статья Google ученый
Как молодые люди представляют свое будущее? Роль темпераментных черт | European Journal of Futures Research
Целью настоящего исследования было проверить, предсказывают ли черты темперамента отношение к будущему на неклинической выборке молодых людей.
Хотя можно ожидать, что на восприятие будущего будет влиять социальная атмосфера, такая как экономическая ситуация, уровень безработицы и стоимость жизни, более правдоподобно рассматривать их как субъективные явления.Венглер и Розен [41] сравнили уровни пессимизма и оптимизма студентов, используя субъективные оценки для негативных и позитивных событий, касающихся их личной жизни и будущих мировых событий. Авторы обнаружили, что личные проекции и восприятие мира в будущем были слабо связаны.
Наши результаты показывают, что определенные черты темперамента, такие как зависимость от вознаграждения и избегание вреда, в значительной степени предсказывают восприятие неуверенности в будущем и чувство беспомощности, а также отрицательно предсказывают настойчивое отношение и фантазии относительно внешних решений, подтверждая гипотезу субъективное восприятие будущего на основе оттенков темперамента.
В частности, было обнаружено, что молодые люди проявляют три позиции.
Первый — это негативное мышление о будущем (т. Е. «Будущее неопределенно, и я ничего не могу сделать, чтобы его изменить»), которое связано с определенными чертами темперамента, такими как избегание вреда и зависимость от вознаграждения.
Психобиологическая модель личности, разработанная Клонингером, позволяет нам исследовать личностные факторы, связанные с депрессивными чувствами. Например, у депрессивных пациентов даже после ремиссии депрессивных эпизодов показатели избегания вреда по-прежнему выше, чем у населения в целом, несмотря на то, что они ниже, чем до лечения [32].
Связь между шкалой избегания вреда TCI и депрессией фактически установлена: пациенты с депрессией также демонстрируют более высокий уровень избегания вреда по сравнению со здоровыми людьми из контрольной группы согласно шкале Гамильтона [15].
Возможное когнитивное объяснение предоставлено Лавендером и Уоткинсом [20], которые обнаружили, что размышление как депрессивная характеристика снижает способность воображать позитивные будущие события, в то же время увеличивая способность воображать негативные будущие события.
Согласно нашим результатам, темперамент предсказал негативный взгляд на будущее в доклинической выборке. Таким образом, если темперамент предсказывает уровень депрессии, оценка темперамента может предоставить возможность определить депрессивное отношение к будущему. Эти представления не являются психопатологическими, но могут рассматриваться как подпороговые депрессивные симптомы, которые присутствуют в общей популяции, как утверждают Fergusson et al. [12].
Второе отношение характеризуется позитивным мышлением о будущем (т.е., «Я верю в свои силы и что все будет хорошо»). На такое отношение негативно влияет черта избегания вреда. Другими словами, чем ниже уровень избегания вреда, тем позитивнее восприятие будущего. И наоборот, результаты, касающиеся фантазии о внешних решениях, предполагают, что локус контроля основан на совпадении или судьбе, что связано с чертой темперамента — зависимостью от вознаграждения. Согласно Эттингену и Майеру [30], можно выделить две формы мышления о будущем: ожидания и фантазии.Положительные ожидания определяются как оценка желаемого будущего как вероятного и предсказывают большие усилия и успешные результаты. Обратное верно для позитивных фантазий, которые вместо этого касаются переживания мыслей, а мысленные образы о желаемом позитивном будущем не связаны с поведением.
Человек, зависящий от вознаграждения, приписывает вероятность разрешения внешним источникам. Это согласуется с описанием Клонингера [6], согласно которому «« зависимость от вознаграждения »- это наследственная тенденция интенсивно реагировать на вознаграждение и успех и учиться поддерживать вознагражденное поведение».Такие люди очень чувствительны к положительным и отрицательным отзывам окружающей среды и социальных отношений.
Эта интерпретация подтверждается свидетельствами того, что черта темперамента зависимости от вознаграждения также предсказывает неуверенность и чувство беспомощности в отношении будущего. Это может означать, что способность действовать (самоэффективность) и контроль окружающей среды не считаются присущими самому себе. Однако это понятие остается гипотезой, поскольку взаимосвязь между темпераментом и локусом контроля еще недостаточно изучена.
Третий подход — это пустота мышления в будущем (т.е. «Я предпочитаю не думать о будущем»). Хотя недавние данные показали, что избегание — как в когнитивных, так и в поведенческих процессах — и депрессия в значительной степени взаимосвязаны [29]. Избегающее отношение кажется полностью независимым от темперамента.
Есть несколько возможных объяснений этого избегающего отношения. Например, это может быть выдвинуто гипотезой как потеря внутренней мотивации, которая опосредует способность воображения [23], или это может привести к механизму вытеснения.Согласно Эрдели [10], подавление — это намеренное «не-мышление» о материи, и в этом случае это механизм защиты. Он также может использоваться для множества других целей, таких как манипулирование памятью, как показал Эббингаус, и в этом случае он остается тем же механизмом, но не механизмом защиты. В воображении будущего это различие, вероятно, существует, поскольку человек может избегать воображения из-за отрицательного качества изображений, которые приходят в голову, или может подавлять воображение, чтобы избежать перегрузки памяти и чувства замешательства.
Возможное объяснение индивидуальных различий в мышлении будущего может быть связано с типом личности. Не все люди демонстрируют одинаковую способность к воображению, как утверждают Чанг и Лян [5], которые обнаружили у учащихся разные уровни способностей к воображению. Эти различия также могут зависеть от возраста, пола, профессионального и семейного статуса.
Было замечено, что женщины сообщают о более высоком уровне неуверенности по сравнению с мужчинами, которые, в свою очередь, кажутся более избегающими и менее обеспокоенными.Этот результат согласуется с исследованиями Eschenbeck et al. [11], которые обнаружили, что мальчики, как правило, проявляют больше избегающих стратегий совладания при решении проблемы или принятии решения, тогда как девочки обычно выглядят более обеспокоенными, что предполагает гипотетическую связь между решением проблем, принятием решений и мышлением о будущем.
Кроме того, похоже, что на будущее мышление влияют уровень образования и статус занятости. Наши результаты показали, что испытуемые с аттестатом об окончании средней школы сообщали о более высоком уровне беспомощности по сравнению с испытуемыми, которые закончили или продолжали обучение в аспирантуре, а люди в состоянии NEET демонстрировали особенно высокий уровень беспомощности.
В литературе подчеркивается важность настойчивости в выполнении задач в раннем подростковом возрасте для успешного обучения и профессиональной подготовки в среднем зрелом возрасте [2] и объясняется, как повторяющиеся переживания беспомощности и дисфункциональные процессы принятия решений могут привести к депрессии [13].
Кроме того, размышления о будущем включают реляционные и эмоциональные переменные. Интересно, как субъекты, которые сожительствуют или состоят в отношениях, проявляют большую настойчивость, чем субъекты, состоящие в браке или одинокие.Разделение жизненного проекта и потребность в независимости и эмоциональной поддержке могут привести к большей настойчивости в отношении будущего, как показало исследование поддержки и удовлетворения партнеров в отношениях двух профессий [31].
В заключение, наши выводы показывают, что (1) существует три основных взгляда на будущее; (2) на взгляд влияет темпераментный и, следовательно, наследственный характер; и (3) оценка темперамента имеет значение для прогнозирования будущего мышления молодых людей.Конечно, мы имеем в виду наследование не как генетику, а в ее психологическом смысле: теории темперамента предполагают биологическую основу тех поведенческих тенденций, которые, как считается, имеют темпераментное происхождение.
Настоящее исследование способствует выявлению нескольких измерений, то есть «исследованию возможного (полный диапазон действия и воображения), вероятного (вероятно, с учетом исторических структур) и предпочтительного (куда мы стремимся) будущего», теоретизированного Инаятуллахом. [17], изучены с точки зрения молодых людей.Согласно Миллеру [27], «парадокс будущего состоит в том, что мы не можем найти способы« узнать »будущее, а скорее должны найти способы жить и действовать, не зная будущего», по этим причинам Автор предполагает, что необходима дисциплина предвидения (DOA), основанная на научном методе (проверка гипотез и внешний обзор), чтобы достичь уровня специализации в использовании будущего для понимания настоящего.
Тем не менее, у исследования есть некоторые ограничения. Большая часть выборки была из южной Италии; следовательно, следует допустить небольшую вариацию культурного или социального фона.
Кроме того, нельзя утверждать, что взгляд на будущее является изменяемым и пластичным, а не признаком, если пластичность мозга молодых людей [19], факторы окружающей среды и индивидуального опыта [39], роль памяти [3] , и сильная ассоциация со структурой личности. Эти вопросы можно изучить только с помощью более широкой выборки и продольного исследования.
Оценка личностных качеств Большой пятерки с использованием реальных статических изображений лиц
Крамер, Р. С. С., Кинг, Дж. Э. и Уорд, Р. Идентификация личности по статичному невыразительному лицу у людей и шимпанзе: свидетельство общей системы сигнализации личности. Evol. Гм. Поведение . https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2010.10.005 (2011).
Уокер, М. и Веттер, Т. Изменение личности: воспринимаемые личностные факторы большой двойки и большой пятерки, смоделированные на реальных фотографиях. J. Pers. Soc. Psychol. 110 , 609–624 (2016).
Артикул Google ученый
Науман, Л. П., Вазир, С., Рентфроу, П. Дж. И Гослинг, С. Д. Суждения о личности, основанные на внешнем виде. Персональный. Soc. Psychol. Бык. 35 , 1661–1671 (2009).
Артикул Google ученый
Borkenau, P., Brecke, S., Möttig, C. & Paelecke, M. Экстраверсия точно воспринимается после 50-миллисекундного воздействия на лицо. J. Res. Чел. 43 , 703–706 (2009).
Артикул Google ученый
Шевлин М., Уокер С., Дэвис М. Н. О., Баньярд П. и Льюис К. А. Можно ли судить о книге по обложке? Свидетельство незнакомого с собой согласия о личности при нулевом знакомстве. чел. Индивидуальный. Dif . https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00356-2 (2003).
Пентон-Воак, И.С., Паунд, Н., Литтл, А.К. и Перретт Д. I. Суждения о личности на основе естественных и составных изображений лица: больше доказательств «ядра истины» в социальном восприятии. Soc. Cogn. 24 , 607–640 (2006).
Артикул Google ученый
Литтл, А. К. и Перретт, Д. И. Использование составных изображений для оценки точности приписывания личности лицам. руб. J. Psychol. 98 , 111–126 (2007).
Артикул Google ученый
Крамер Р. С. и Уорд Р. Внутренние черты лица — сигналы личности и здоровья. Q. J. Exp. Psychol. 63 , 2273–2287 (2010).
Артикул Google ученый
Паунд, Н., Пентон-Воак, И. С. и Браун, В. М. Симметрия лица положительно связана с самооценкой экстраверсии. чел. Индивидуальный. Dif. 43 , 1572–1582 (2007).
Артикул Google ученый
Льюис, Дж. Дж., Лефевр, К. Э. и Бейтс, Т. Отношение ширины к росту на лице предсказывает стремление президентов США к достижениям. чел. Индивидуальный. Dif. 52 , 855–857 (2012).
Артикул Google ученый
Haselhuhn, M. P. & Wong, E. M. Плохо до мозга костей: строение лица предсказывает неэтичное поведение. Proc. R. Soc. B Biol. Sci. 279 , 571 LP – 576 (2012).
Артикул Google ученый
Валентин, К. А., Ли, Н. П., Пенке, Л. и Перретт, Д. И. Оценка человека по ширине его лица: роль пропорций лица и доминирование в выборе партнера на соревнованиях по скоростным свиданиям. Psychol. Sci . 25 , (2014).
Карре, Дж. М. и МакКормик, К. М. В вашем лице: показатели лица предсказывают агрессивное поведение в лаборатории и у профессиональных хоккеистов. Proc. R. Soc. B Biol. Sci. 275 , 2651–2656 (2008).
Артикул Google ученый
Карре, Дж. М., Маккормик, К. М. и Мондлох, К. Дж. Структура лица — надежный сигнал агрессивного поведения: отчет об исследовании. Psychol. Sci . https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02423.x (2009 г.).
Хазелхун, М. П., Ормистон, М. Э. и Вонг, Э. М. Отношение ширины лица к росту у мужчин предсказывает агрессию: метаанализ. PLoS One 10 , e0122637 (2015).
Артикул Google ученый
Lefevre, CE, Etchells, PJ, Howell, EC, Clark, AP & Penton-Voak, IS Отношение ширины лица к росту предсказывает самооценку доминирования и агрессии у мужчин и женщин, но в определенной степени мужественности нет. Biol. Lett . 10 , (2014).
Велкер, К. М., Гетц, С. М. и Карре, Дж. М. Воспринимаемый и экспериментально управляемый статус смягчает взаимосвязь между структурой лица и принятием риска. Evol. Гм. Поведение . https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2015.03.006 (2015).
Джениоле, С. Н. и Маккормик, К. М. Лицом к лицу с нашими предками: суждения об агрессии последовательны и связаны с отношением ширины лица к росту у мужчин, независимо от бороды. Evol. Гм. Behav. 36 , 279–285 (2015).
Артикул Google ученый
Валентайн М. и др. .Компьютерное распознавание черт лица для расстройств алкогольного спектра у плода. Педиатрия 140 , (2017).
Ferry, Q. et al . Диагностически значимая гештальт-информация лица с обычных фотографий. Elife 1-22 https://doi.org/10.7554/eLife.02020.001 (2014).
Claes, P. et al . Моделирование трехмерной формы лица по ДНК. PLoS Genet. 10 , e1004224 (2014).
Артикул Google ученый
Карпентер, Дж. П., Гарсия, Дж. Р. и Лам, Дж. К. Гены рецепторов дофамина предсказывают предпочтения риска, временные предпочтения и связанные с ними экономические решения. J. Неопределенный риск. 42 , 233–261 (2011).
Артикул Google ученый
Дребер А. и др. . Полиморфизм 7R в гене дофаминового рецептора D4 ( DRD4 ) связан с финансовым риском у мужчин. Evol. Гм. Behav. 30 , 85–92 (2009).
Артикул Google ученый
Бушар Т. Дж. и др. . Источники человеческих психологических различий: Миннесотское исследование разлученных близнецов. Наука (80-.). 250 , 223 LP – 228 (1990).
ADS Статья Google ученый
Ливсли, У. Дж., Джанг, К. Л. и Вернон, П. А. Фенотипическая и генетическая структура черт, определяющих расстройство личности. Arch. Gen. Psychiatry https://doi.org/10.1001/archpsyc.55.10.941 (1998).
Бушар, Т. Дж. И Лёлин, Дж. К. Гены, эволюция и личность. Behavior Genetics https://doi.org/10.1023/A:1012294324713 (2001).
Вукасович, Т. и Братко, Д. Наследственность личности: метаанализ генетических исследований поведения. Psychol. Бык. 141 , 769–785 (2015).
Артикул Google ученый
Годиньо, Р. М., Спикинс, П. и О’Хиггинс, П. Морфология надглазничной области и социальная динамика в эволюции человека. Нац. Ecol. Evol . https://doi.org/10.1038/s41559-018-0528-0 (2018).
Родс, Г., Симмонс, Л. В. и Петерс, М. Привлекательность и сексуальное поведение: повышает ли привлекательность успешность спаривания? Evol.Гм. Поведение . https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2004.08.014 (2005).
Лефевр, К. Э., Льюис, Дж. Дж., Перретт, Д. И. и Пенке, Л. Показательные показатели лица: Ширина лица связана с уровнем тестостерона у мужчин. Evol. Гм. Behav. 34 , 273–279 (2013).
Артикул Google ученый
Уайтхаус, А.Дж.О. и др. . Пренатальное воздействие тестостерона связано с сексуально диморфной морфологией лица во взрослом возрасте. Известия. Биол. Sci. 282 , 20151351 (2015).
Артикул Google ученый
Penton-Voak, I. S. & Chen, J. Y. Высокий уровень тестостерона в слюне связан с мужским мужским обликом у людей. Evol. Гм. Поведение . https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2004.04.003 (2004).
Карре, Дж. М. и Арчер, Дж. Тестостерон и поведение человека: роль индивидуальных и контекстных переменных. Curr. Opin. Psychol. 19 , 149–153 (2018).
Артикул Google ученый
Swaddle, J. P. & Reierson, G. W. Тестостерон увеличивает воспринимаемое доминирование, но не увеличивает привлекательность у мужчин-мужчин. Proc. R. Soc. B Biol. Sci . https://doi.org/10.1098/rspb.2002.2165 (2002).
Eisenegger, C., Kumsta, R., Naef, M., Gromoll, J. & Heinrichs, M. Полиморфизм генов рецепторов тестостерона и андрогенов связан с уверенностью и конкурентоспособностью у мужчин. Horm. Behav. 92 , 93–102 (2017).
CAS Статья Google ученый
Каплан Х. Б. Социальная психология самореферентного поведения . https://doi.org/10.1007/978-1-4899-2233-5. (Springer US, 1986).
Розенталь, Р. и Якобсон, Л. Пигмалион в классе. Городская ред. . https://doi.org/10.1007/BF02322211 (1968).
Мастерс, Ф.В. и Гривз, Д. С. Комплекс Квазимодо. руб. J. Plast. Surg . 204–210 (1967).
Зебровиц, Л. А., Коллинз, М. А. и Датта, Р. Взаимосвязь между внешностью и личностью на протяжении всей жизни. Личное. Soc. Psychol. Бык. 24 , 736–749 (1998).
Артикул Google ученый
Hu, S. et al . Сигнатуры личности на плотных трехмерных изображениях лиц. Sci. Отчет 7 , 73 (2017).
ADS Статья Google ученый
Косински М. Отношение ширины лица к росту не предсказывает поведенческие тенденции, о которых сообщают сами. Psychol. Sci. 28 , 1675–1682 (2017).
Артикул Google ученый
Walker, M., Schönborn, S., Greifeneder, R. & Vetter, T.Базельская база данных лиц: проверенный набор фотографий, отражающих систематические различия в параметрах личности большой двойки и большой пятерки. PLoS One 13 , (2018).
Гоффо В. и Россион Б. Лица «пространственны». Целостное восприятие лица поддерживается низкими пространственными частотами. J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполните . https://doi.org/10.1037/0096-1523.32.4.1023 (2006).
Schiltz, C. & Rossion, B.Лица целостно представлены в затылочно-височной коре головного мозга человека. Neuroimage https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2006.05.037 (2006).
Ван Белль, Г., Де Граф, П., Верфайли, К., Бусиньи, Т. и Россион, Б. Целое, а не отверстие: экспертное распознавание лиц требует целостного восприятия. Neuropsychologia https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.04.034 (2010).
Квадфлиг С., Тодоров А., Лагес Р. и Россион Б.Нормальные суждения о социальных характеристиках на основе лица, несмотря на серьезные нарушения целостной обработки лица. Vis. когн. 20 , 865–882 (2012).
Артикул Google ученый
МакКоун, Э. Выделение специального компонента распознавания лиц: периферийная идентификация и лицо Муни. J. Exp. Psychol. Учиться. Mem. Cogn . https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.1.181 (2004).
Sergent, J. Исследование компонентов и конфигурационных процессов, лежащих в основе восприятия лица. руб. Дж. Психол . https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1984.tb01895.x (1984).
Танака, Дж. У. и Фарах, М. Дж. Части и целые в распознавании лиц. Q. J. Exp. Psychol. Разд. А https://doi.org/10.1080/14640749308401045 (1993).
Янг, А. В., Хеллавелл, Д. и Хэй, Д. С. Конфигурационная информация в восприятии лица. Восприятие https://doi.org/10.1068/p160747n (2013).
Колдер А. Дж. И Янг А. В. Понимание распознавания личности и выражения лица. Nature Reviews Neuroscience https://doi.org/10.1038/nrn1724 (2005).
Тодоров А., Лоер В. и Остерхоф Н. Н. Обязательный характер целостной обработки лиц в социальных суждениях. Восприятие https://doi.org/10.1068/p6501 (2010).
Джуниор, Дж. С. С. Дж. и др. . Первые впечатления: исследование по анализу видимых черт личности на основе компьютерного зрения. (2018).
Ван, Ю. и Косински, М. Глубинные нейронные сети более точны, чем люди, в определении сексуальной ориентации по изображениям лиц. J. Pers. Soc. Psychol. 114 , 246–257 (2018).
Артикул Google ученый
Цю, Л., Лу, Дж., Ян, С., Цюй, В. и Чжу, Т. Что ваше селфи говорит о вас? Вычисл. Человеческое поведение. 52 , 443–449 (2015).
Артикул Google ученый
Дигман, Дж. М. Факторы высшего порядка Большой пятерки. J.Pers.Soc.Psychol . https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.6.1246 (1997).
Мусек, Дж. Общий фактор личности: свидетельство большого в пятифакторной модели. J. Res. Pers . https://doi.org/10.1016/j.jrp.2007.02.003 (2007).
Де Янг, К. Г. Факторы высшего порядка Большой пятерки в выборке с несколькими информантами. J. Pers. Soc. Psychol. 91 , 1138–1151 (2006).
Артикул Google ученый
Раштон, Дж. П. и Ирвинг, П. Общий фактор личности (GFP) из двух метаанализов Большой пятерки: Digman (1997) и Mount, Barrick, Scullen, and Rounds (2005). чел. Индивидуальный. Dif. 45 , 679–683 (2008).
Артикул Google ученый
Вуд Д., Гарднер М. Х. и Хармс П. Д. Как функционалистский и процессный подходы к поведению могут объяснить ковариацию черт. Psychol. Ред. 122 , 84–111 (2015).
Артикул Google ученый
Данлэп, У. П. Обобщение индикатора размера общеязыкового эффекта для двумерных нормальных корреляций. Psych. Бык. 116 , 509–511 (1994).
Артикул Google ученый
Коннолли, Дж. Дж., Кавана, Э. Дж. И Висвесваран, К. Конвергентная достоверность между самооценками и оценками личности наблюдателя: метааналитический обзор. Внутр. J. Выбор и оценка. 15 , 110–117 (2007).
Артикул Google ученый
Харрис К. и Вазир С. О развитии дружбы и личностных качествах Большой пятерки. Soc. и чел. Psychol. Компас. 10 , 647–667 (2016).
Артикул Google ученый
Weidmann, R., Schönbrodt, F. D., Ledermann, T. & Grob, A. Параллельный и продольный диадический полиномиальный регрессионный анализ черт Большой пятерки и удовлетворенности отношениями: имеет ли значение сходство? J. Res.в личности. 70 , 6–15 (2017).
Артикул Google ученый
Куперман, Р. и Икес, В. Большая пятерка предикторов поведения и восприятия в начальных диадических взаимодействиях: Сходство личности помогает экстравертам и интровертам, но вредит «неприятным». J. of Pers. и Soc. Psychol. 97 , 667–684 (2009).
Артикул Google ученый
Шмидт, Ф. Л. и Хантер, Дж. Э. Обоснованность и полезность методов отбора в психологии персонала: практические и теоретические последствия 85-летних результатов исследований. Psychol. Бык. 124 , 262–274 (1998).
Артикул Google ученый
Браун М. и Сакко Д. Ф. Неограниченная социосексуальность предсказывает предпочтение экстравертных мужских лиц. чел. Индивидуальный. Dif. 108 , 123–127 (2017).
Артикул Google ученый
Лукашевский А. В. и Рони Дж. Р. Истоки экстраверсии: совместные эффекты факультативной калибровки и генетического полиморфизма. чел. Soc. Psychol. Бык. 37 , 409–21 (2011).
Артикул Google ученый
Curran, P.G. Методы обнаружения ошибочно неверных ответов в данных опроса. J. Exp. Soc. Psychol. 66 , 4–19 (2016).
Артикул Google ученый
Хромов А.Б. Пятифакторный опросник личности. На Руси. (Курганский государственный университет, 2000).
Тризано-Эрмосилла, И. и Альварадо, Дж. М. Лучшие альтернативы альфа-надежности Кронбаха в реальных условиях: конгенерические и асимметричные измерения. Фронт. Психол . https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00769 (2016).
Лю, З., Ло, П., Ван, X. и Тан, X. Атрибуты лица глубокого обучения в дикой природе. в 2015 г. Международная конференция IEEE по компьютерному зрению (ICCV) 3730–3738 https://doi.org/10.1109/ICCV.2015.425 (IEEE, 2015).
Хе К., Чжан Х., Рен С. и Сун Дж. Глубокое остаточное обучение для распознавания изображений. в 2016 г. Конференция IEEE по компьютерному зрению и распознаванию образов (CVPR) 770–778 https: // doi.org / 10.1109 / CVPR.2016.90 (IEEE, 2016).
Как изоляция могла изменить вашу личность
Сообщение из более широкой научной литературы по изменению личности является положительным. Люди адаптивны — например, сознательность людей имеет тенденцию повышаться, когда они берут на себя ответственную роль, и их черты позитивно восстанавливаются после разрыва сложных отношений, предполагая, что мы найдем способ справиться с тем, что ждет в будущем. .
Шайнер предупреждает, что интроверты вроде меня могут найти в этом особую проблему, по крайней мере, поначалу.«Находясь в изоляции, интроверты смогли избежать социального давления для взаимодействия, которое так часто встречается в таких местах, как Соединенные Штаты, и это может затруднить повторный вход», — говорит она. Она советует проводить время с «более знакомыми друзьями один на один или в очень маленьких группах — что, безусловно, более совместимо с социальным дистанцированием — во время их повторного входа».
Дамиан оптимистично отзывается о нашей коллективной способности приспосабливаться к усилению мер изоляции. «Я не думаю, что людям нужно беспокоиться о том, чтобы вернуть свои черты характера, которые были до изоляции, — говорит она.«Я ожидаю, что изменения будут происходить постепенно и естественным образом для большинства людей, как только изменится давление на окружающую среду. Просто потребуется время ».
Во всяком случае, ее совет — не возвращаться к старым путям. В Техасе, где базируется Дамиан, больницы работают на полную мощность из-за всплеска новых инфекций после снятия изоляции. «Я думаю, что люди слишком быстро скорректировали свое поведение до блокировки, поэтому я бы не рекомендовала остальному миру последовать их примеру прямо сейчас», — говорит она.
* Доктор Кристиан Джарретт — старший редактор Aeon + Psyche .Его следующая книга об изменении личности будет опубликована в 2021 году.
–
Как отмеченный наградами научный сайт BBC Future стремится предоставлять вам научно обоснованный анализ и разоблачающие мифы истории о новом коронавирусе. Вы можете узнать больше о нашем покрытии Covid-19 здесь .
–
Присоединяйтесь к миллиону поклонников Future, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас на Twitter или Instagram .
Если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com , которая называется «Основной список». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Culture, Worklife и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.
Зависимое расстройство личности: определение, симптомы, лечение
Обзор
Что такое зависимое расстройство личности (ЗДР)?
Эксперты по психическому здоровью описывают личность как образ мыслей, чувств и поведения человека.Расстройство личности влияет на то, как люди думают или действуют, заставляя их вести себя по-разному с течением времени.
Зависимое расстройство личности (DPD) — один из 10 типов расстройства личности. Другие типы включают антисоциальное расстройство личности, нарциссическое расстройство личности и параноидальное расстройство личности. Зависимое расстройство личности обычно начинается в детстве или к 29 годам.
Люди с DPD испытывают огромную потребность в том, чтобы о них заботились другие. Часто человек с DPD полагается на близких ему людей в своих эмоциональных или физических потребностях.Другие могут описать их как нуждающихся или навязчивых.
Люди с DPD могут думать, что не могут позаботиться о себе сами. У них могут быть проблемы с принятием повседневных решений, например, с тем, что надеть, без заверений окружающих.
Статистика показывает, что примерно 10% взрослых страдают расстройством личности. Критериям DPD соответствует менее 1% взрослых. Женщины чаще, чем мужчины, страдают DPD.
Симптомы и причины
Что вызывает зависимое расстройство личности (ЗПР)?
Эксперты по психическому здоровью не выяснили, что вызывает DPD.Они считают, что это результат сочетания генетики, окружающей среды и развития. Эксперты обнаружили, что DPD чаще встречается у людей с определенным жизненным опытом, в том числе:
- Оскорбительные отношения: Люди, которые в прошлом были оскорбительными отношениями, имеют более высокий риск диагноза DPD.
- Детская травма: У детей, переживших жестокое обращение с детьми (включая словесные оскорбления) или пренебрежение, может развиться DPD. Это также может повлиять на людей, которые в детстве пережили опасное для жизни заболевание.
- Семейный анамнез: У кого-то, у кого есть член семьи с DPD или другим тревожным расстройством, может быть больше шансов получить диагноз DPD.
- Определенное культурное, религиозное или семейное поведение: У некоторых людей DPD может развиться из-за культурных или религиозных обычаев, которые делают упор на авторитет. Но пассивность или вежливость сами по себе не являются признаком DPD.
Каковы симптомы зависимого расстройства личности (ЗДР)?
Человек с зависимым расстройством личности может иметь несколько симптомов, в том числе:
- Избегание личной ответственности.
- Трудно остаться одному.
- Страх быть брошенным и чувство беспомощности, когда отношения заканчиваются.
- Чрезмерная чувствительность к критике.
- Пессимизм и неуверенность в себе.
- Проблемы с принятием повседневных решений.
Диагностика и тесты
Как диагностируется зависимое расстройство личности (ЗПР)?
Ваш лечащий врач проводит медицинский осмотр, чтобы понять, может ли другое заболевание вызывать симптомы.Поставщик психиатрических услуг ставит диагноз DPD.
Специалист в области психического здоровья поговорит с вами о вашем прошлом психическом здоровье. Вопросы могут включать в себя ваше самочувствие, любые другие проблемы с психическим здоровьем и любые проблемы, связанные с употреблением психоактивных веществ. Врач сравнивает ваши ответы с факторами, перечисленными в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-5).
Для диагностики DPD провайдер будет искать пять диагностических критериев DSM-5. Эти факторы включают:
- Всепоглощающий, нереальный страх быть брошенным.
- Ощущение тревоги или беспомощности в одиночестве.
- Неспособность выполнять жизненные обязанности, не обращаясь за помощью к другим.
- Проблемы с изложением своего мнения из-за страха потерять поддержку или одобрение.
- Сильное стремление заручиться поддержкой других, даже если ради нее решаются делать неприятные вещи.
- Проблемы с принятием повседневных решений без поддержки со стороны других.
- Проблемы с началом или завершением проектов из-за неуверенности в себе или неспособности принимать решения.
- Побуждение к новым отношениям, чтобы обеспечить поддержку и одобрение, когда близкие отношения заканчиваются.
Ведение и лечение
Как я могу управлять или лечить зависимое расстройство личности (DPD)?
Поставщик психиатрических услуг может помочь вам управлять DPD. Вам может быть назначена психотерапия (разговорная терапия), например когнитивно-поведенческая терапия (КПТ). Эта забота научит вас новым способам справляться с трудными ситуациями. Психотерапия и КПТ могут занять некоторое время, прежде чем вы почувствуете себя лучше.
Психотерапия и когнитивно-поведенческая терапия помогут вам улучшить вашу уверенность в себе. Вы будете работать, чтобы стать более активным и самостоятельным. Ваш поставщик также поговорит с вами о налаживании более позитивных отношений. Позитивные, содержательные отношения могут укрепить уверенность в себе и помочь вам преодолеть некоторые симптомы DPD.
Если ваш DPD вызывает депрессию или беспокойство, ваш поставщик медицинских услуг может прописать вам лекарства. Вы можете принимать лекарства от депрессии, например флуоксетин (прозак®).Или ваш врач может порекомендовать седативные средства, такие как альпразолам (Xanax®).
Профилактика
Можно ли предотвратить зависимое расстройство личности (DPD)?
Вы не сможете предотвратить DPD. Но лечение может помочь людям с риском развития расстройства найти способы избежать трудных ситуаций или справиться с ними.
Некоторые исследования показали, что здоровые отношения могут помочь предотвратить развитие ДПД у ребенка в более позднем возрасте. Если у ребенка есть хотя бы одна крепкая связь с другом, родителем или учителем, это может противостоять вредному воздействию других.
Перспективы / Прогноз
Каковы перспективы человека с зависимым расстройством личности (ЗСР)?
Человек с DPD может вести эмоционально здоровый образ жизни, если он получает лечение у поставщика психиатрических услуг. Изучение новых способов справиться с трудными ситуациями может изменить их общее мировоззрение.
Люди, не получающие лечения, могут быть подвержены риску депрессии и беспокойства. Без лечения человек может злоупотреблять психоактивными веществами и у него могут развиться такие проблемы, как наркомания или алкоголизм.Без лечения люди с большей вероятностью будут оставаться в нездоровых или жестоких отношениях.
Если вы или кто-то из ваших знакомых находится в опасных или оскорбительных отношениях, позвоните на национальную горячую линию по вопросам домашнего насилия или позвоните по телефону 1.800.799.SAFE (7233). Эта служба предлагает бесплатную конфиденциальную поддержку. Адвокаты доступны 24 часа в сутки, 365 дней в году.
Жить с
Когда мне следует обратиться к врачу по поводу зависимого расстройства личности (DPD)?
Ваш лечащий врач может помочь вам решить, нужно ли вам обратиться к специалисту по психическому здоровью.Вот несколько причин поговорить с врачом о своем психическом здоровье:
- Частое чувство тревоги.
- Раздражительность или капризность.
- Потеря или изменение аппетита.
- Устойчивые негативные мысли о себе.
- Проблемы с концентрацией внимания.
Записка из клиники Кливленда
Зависимое расстройство личности может вызывать тревогу и депрессию, если его не лечить. Но специалист в области психического здоровья может помочь вам найти новые способы справиться с трудными ситуациями.Вы также можете научиться становиться более уверенным в себе и самостоятельным. Это может занять время, но врач поможет вам почувствовать себя лучше.
Взаимосвязь между личностными качествами, восприятием боли и отношением к ортодонтическому лечению
В это исследование было включено 200 мужчин и 200 женщин. Выборка состояла из двух групп: Группа 1 состояла из 200 нелеченных субъектов (100 мужчин, 100 женщин; средний возраст 21,50 ± 3,35 года). Участники этой группы были отобраны из университетских городков Ирбида (к северу от Иордании).Субъекты этой группы до исследования не получали никакого ортодонтического лечения. Группа 2 состояла из 200 пациентов (100 мужчин, 100 женщин; средний возраст 20,92 ± 2,48 года). Испытуемые в этой группе были набраны из ортодонтических клиник Иорданского университета науки и технологий / Учебного стоматологического центра. Субъектами были пациенты, которые в настоящее время проходят ортодонтическое лечение или находятся на стадии ретенции, которые согласились участвовать в этом исследовании.
Инструментом для сбора данных был вопросник, который был разработан для целей настоящего исследования на основе существующих утвержденных вопросников.6,14,15 Анкета содержала серию вопросов о демографических характеристиках пациентов и о том, считает ли респондент ортодонтическое лечение болезненным (да / нет). Предыдущие знания каждого субъекта об ортодонтическом лечении оценивались путем выяснения, имел ли он или она какое-либо представление об ортодонтическом лечении раньше (да / нет).
Краткое объяснение объема этого исследования и разъяснения некоторых вопросов, включенных в анкету, и того, как их выставить баллами, были даны всем испытуемым.Пациентам предлагалось обратиться за помощью или дополнительными объяснениями, если они столкнулись с какими-либо трудностями в понимании или оценке анкет.
Оценка личностных характеристик и характеристик пациентов проводилась с использованием пятифакторной инвентаризации NEO (NEO-FFI; Приложение 1) .14 NEO относится к невротизму (N), экстраверсии (E) и открытости (O). Этот тест обеспечивает всестороннюю оценку личности по пяти основным направлениям: невротизм, экстраверсия, открытость, покладистость и добросовестность.Тест состоит из 60 пунктов, по 12 для каждой области, и испытуемые заполняют свой ответ на каждое утверждение, выбирая один из пяти ответов: полностью согласен, согласен, нейтрален, не согласен и категорически не согласен. Каждый домен был классифицирован как очень высокий, высокий, средний, низкий и очень низкий. Для удобства проведения статистического анализа очень высокие и высокие классы считались высокими, а очень низкие и низкие классы считались низкими. После завершения подсчета баллов каждая анкета проверялась, чтобы увидеть, все ли пункты были оценены или нет, и испытуемого просили оценить любые пропущенные пункты.Тест NEO-FFI — это краткий и всеобъемлющий тест личности. Несмотря на то, что он короткий, он весьма достоверен, надежен и точен при измерении личностных качеств.14 Кроме того, на него легко ответить и поставить оценку, легко интерпретировать и он хорошо задокументирован в литературе.16 Он использовался для измерения личностных качеств. для пациентов, удовлетворенных послеортодонтическим лечением15
Ожидание боли у нелеченных субъектов и переживание боли у леченых субъектов оценивали с помощью визуальной аналоговой шкалы (ВАШ) на основе линии, отмеченной с 10-миллиметровыми интервалами, концы которой закреплены и обозначены вербальными дескрипторами, такими как «чрезвычайно вероятно» и « крайне маловероятно.«Эта анкета состояла из девяти вопросов, касающихся боли (Приложение 2). Каждого пациента попросили поставить отметку на линии, ближайшей к его ожиданиям или опыту. На все вопросы использовался формат ответа Лайкерта. Баллы по девяти вопросам были усреднены, чтобы получить один балл, называемый средней оценкой восприятия боли. По шкале ВАШ самые низкие баллы указывают на меньшую боль, испытываемую / ожидаемую от ортодонтического лечения, а самые высокие баллы указывают на более сильную / ожидаемую боль.ВАШ широко используется для измерения боли, и другие исследователи описали его как чувствительный, надежный, легкий субъективный метод измерения интенсивности боли с определенными преимуществами по сравнению с вербальными шкалами; с этим отлично справляются даже маленькие дети.17
Отношение к ортодонтическому лечению участников этого исследования оценивалось с помощью ВАШ, отмеченной с интервалом 10 мм. Каждому испытуемому была дана анкета, состоящая из 12 вопросов, в основном об отношении к ортодонтическому лечению (Приложение 3).Испытуемых просили ответить на вопросы, поставив отметку на линии, ближайшей к их отношению к лечению. По шкале ВАШ самые низкие баллы указывают на более положительное отношение к ортодонтическому лечению, а самые высокие баллы — на более отрицательное отношение к ортодонтическому лечению.