Родителям о воспитании: ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Воспитывая ребенка, старайтесь придерживаться следующих правил:
1. Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
2. Принимайте ребенка таким, как он есть – со всеми его достоинствами и недостатками.
3. Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
4. Старайтесь внушать ребенку веру в себя и свои силы.
5. Стремитесь понять своего ребенка, заглянуть в его мысли и чувства, ставьте себя на его место.
6. Создайте условия для успеха ребенка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
7. Не пытайтесь реализовать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
8. Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
9. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.


10. Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
11. Помните, что ответственность за воспитание своего ребенка несете именно ВЫ.

Правила, которые помогают наладить
и поддерживать в семье бесконфликтную дисциплину

1. Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни ребёнка.
2. Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка (движение, познание, упражнение).

4. Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.

Памятка родителям от ребенка

Чаще всего это мы – родители, взрослые – даем советы своим детям. Но давайте прислушаемся к их советам.
«Памятка родителям от ребенка» – это не только своеобразный монолог ребенка, отстаивающего свои права, свой суверенитет, но еще и очевидное приглашение взрослых к диалогу.

  1. Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я прошу. Я просто испытываю вас.
  2. Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне  определить свое место.
  3. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши просьбы.
  4. Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
  5. Не давайте обещаний, которые вы не сможете выполнить; это поколеблет мою веру в вас.
  6. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. А то затем я попытаюсь достичь еще больших «побед».
  7. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу!» Это не буквально, я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
  8. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
  9. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

Основные ошибки родителей в воспитании детей

 

Основные ошибки родителей  в воспитании детей

 

Воспитание детей – это важный процесс, который в конечном итоге приводит к формированию личности и поведения. С самого раннего детства взаимодействие родителей и детей направлено на то, чтобы привить им определенные знания, навыки и умения, которое очень пригодятся на протяжении всей жизни и будут играть важную роль при взаимодействии с социумом и в межличностных контактах. Ошибки в воспитании могут проявиться, через пять, десять и даже двадцать лет, поэтому родителям нужно внимательно подходить к такому сложному вопросу, как воспитание. Основной задачей воспитания является не только формирование определенных знаний, умений и навыков, но и выявление индивидуальных особенностей, талантов и способностей у ребенка, возможности их реализации, а также формирование системы ценностей, которая будет определять поступки ребенка.

 

Итак, какие ошибки чаще всего допускают родители в воспитании.

 

Ошибка первая – недостаточность ласки

Дети нуждаются в ласке. Именно ласка позволяет ощутить ребенку, что он любим. Это придает ему уверенность в своих силах. Не отказывайте ребенку в ласке, дайте ему немного уверенности в своих способностях. Детей нужно любить безусловной любовью, замечая при этом их успехи, поощряя их маленькие победы. Проступки так же не должны оставаться незамеченными. Просто объясните ребенку, что вы его любите, но такое поведение не одобряете.

Неодобрение поступка – это не повод отказывать ребенку в ласке, так как ребенок должен чувствовать и понимать, что он любим не смотря ни на что.

 

Ошибка вторая – непоследовательность и несогласованность в воспитании

Начиная с раннего детства, у ребенка должны сложиться четкие границы дозволенного. Требования к ребенку должны быть четкими и выполнятся всеми членами семьи. Колебания в требованиях к ребенку способствуют дезориентации у ребенка, ему трудно в том что «можно» и что «нельзя». В дальнейшем это способствует формированию социально-психологической дезадаптации у ребенка. Если требования правил разные по отношению к ребенку у членов семьи, то ребенок просто научится приспосабливаться к ситуации. Тот родитель, чья позиция не выгодна для малыша, заметит неуважение в свою сторону, его мнение перестанет быть авторитетным.

 

Ошибка третья  — детей балуют

Многие родители готовы сделать ради своего ребенка все.

Мотивируя, это тем, что — детство короткая пора, что в детстве нужно получать самое лучшее и т.д. На само деле, избалованным детям очень трудно приходится в жизни. Нельзя лишать ребенка самостоятельности и возможности учится на своих ошибках, в дальнейшем это может при вести к множеству проблем. Когда родитель создает»рафинированные» условия для своего ребенка, от этого ребенок не чувствует себя счастливее. Скорее наоборот — он ощущает себя беспомощным и одиноким. «Попробуй – ка сделать сам, а если не получится, я тебе помогу»– вот один из вариантов подхода в воспитании.

 

Ошибка четвертая – слишком строгое воспитание

Здесь родитель придерживается такого принципа: дети должны слушаться старших беспрекословно, «Ты должен делать то, что  я тебе сказала, потому что в доме я — главная». На самом деле дети обязательно должны понимать: почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, не всегда понятных ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно выполнять все, когда вы рядом и плевать на все запреты, когда вас рядом нет. В случае необходимости можно сказать ребенку так: «Ты сейчас делаешь, как я сказала, а вечером мы все обсудим».

 

Ошибка пятая – наполеоновские планы

Здесь родитель думает примерно так: «Мой ребенок будет заниматься (теннисом, плаваньем, живописью, танцами и т.д), я не позволю ему упустить свой шанс». На самом деле, дети, к  сожалению, не всегда оценивают усилия родителей. Желание детей и родителей не всегда совпадают. Пока малыш еще маленький, он слушается взрослых, но по мере взросления и появления своих убеждений, желаний, ценностей возникает желание вырваться из родительской клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами – это может быть прием психоактивных веществ, поход на ночные дискотеки. Поэтому, планируя день ребенка, нужно оставлять ему время для его личных дел.

 

Медицинский психолог Кашникова Т. А.

Разрешение разногласий между родителями по вопросам, касающимся воспитания и образования детей В избранное

Заявители имеют право на досудебное (внесудебное) обжалование решений и действий (бездействия), принятых (осуществляемых) органами местного самоуправления, должностными лицами, муниципальными служащими органов местного самоуправления, в ходе предоставления государственной услуги. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не исключает возможность обжалования решений и действий (бездействия), принятых (осуществляемых) в ходе предоставления государственной услуги, в судебном порядке. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не является для заявителя обязательным.

Предметом досудебного (внесудебного) обжалования являются:

  • нарушение срока регистрации запроса заявителя о предоставлении государственной услуги;
  • нарушение срока предоставления государственной услуги;
  • требование у заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга, для предоставления государственной услуги;
  • отказ в приеме у заявителя документов, предоставление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга, для предоставления государственной услуги;
  • отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга;
  • требование с заявителя при предоставлении государственной услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга;
  • отказ органа местного самоуправления, муниципального служащего органа местного самоуправления, предоставляющего государственную услугу, в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений.

Жалоба подается в письменной форме на бумажном носителе, в электронной форме в орган местного самоуправления. Жалобы на решения, принятые должностным лицом органа местного самоуправления, подаются в Правительство Санкт‑Петербурга.

Жалоба может быть направлена по почте, через МФЦ, с использованием информационно‑телекоммуникационной сети «Интернет», официального сайта органа местного самоуправления, единого портала государственных и муниципальных услуг либо регионального портала государственных и муниципальных услуг, а также может быть принята при личном приеме заявителя.

Жалоба должна содержать:

  • наименование органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления либо муниципального служащего органа местного самоуправления, решения и действия (бездействие) которых обжалуются;
  • фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), сведения о месте жительства заявителя — физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения заявителя — юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ заявителю;
  • сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления либо муниципального служащего органа местного самоуправления;
  • доводы, на основании которых заявитель не согласен с решением и действием (бездействием) органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления, либо муниципального служащего органа местного самоуправления. Заявителем могут быть представлены документы (при наличии) либо их копии, подтверждающие доводы заявителя.

Жалоба, поступившая в органы местного самоуправления, подлежит рассмотрению в следующие сроки:

  • в течение пятнадцати рабочих дней со дня регистрации жалобы;
  • в течение пяти рабочих дней со дня регистрации жалобы в случае обжалования отказа органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления в приеме документов у заявителя либо в исправлении допущенных опечаток и ошибок или в случае обжалования нарушения установленного срока таких исправлений;
  • в иные сроки в случаях, установленных Правительством Российской Федерации.

По результатам рассмотрения жалобы орган местного самоуправления принимает одно из следующих решений:

  • удовлетворяет жалобу, в том числе в форме отмены принятого решения, исправления допущенных органом местного самоуправления опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах;
  • отказывает в удовлетворении жалобы.

Не позднее дня, следующего за днем принятия решения, заявителю в письменной форме и по желанию заявителя в электронной форме направляется мотивированный ответ о результатах рассмотрения жалобы.

При рассмотрении жалобы органом местного самоуправления гражданин имеет право:

  • знакомиться с документами и материалами, касающимися рассмотрения жалобы, если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну;
  • получать письменный ответ по существу поставленных в жалобе вопросов, уведомление о переадресации письменного обращения в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу, в компетенцию которых входит решение поставленных в обращении вопросов;
  • обжаловать принятое решение или действие (бездействие) в связи с рассмотрением обращения в административном и (или) судебном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • представлять дополнительные документы и материалы либо обращаться с просьбой об их истребовании, в том числе в электронной форме;
  • обращаться с заявлением о прекращении рассмотрения жалобы.

В случае установления в ходе или по результатам рассмотрения жалобы признаков состава административного правонарушения или преступления, должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалоб, незамедлительно направляет имеющиеся материалы в органы прокуратуры.

Заявитель имеет право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения обращения (жалобы). Органы местного самоуправления, его должностные лица, муниципальные служащие органа местного самоуправления обязаны предоставить заявителю возможность ознакомления с документами и материалами, касающимися рассмотрения обращения (жалобы), если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну.

Исполнительные органы государственной власти Санкт‑Петербурга и должностные лица, которым может быть адресована жалоба (претензия) заявителя в досудебном (внесудебном) порядке

В случае если предметом жалобы (претензии) заявителя являются действия органа местного самоуправления, предоставляющего государственную услугу, жалоба (претензия) может быть направлена в адрес Комитета по социальной политике Санкт‑Петербурга:

190000, г. Санкт‑Петербург, пер. Антоненко, д. 6;

телефон (812) 576‑24‑61, факс (812) 576‑24‑60;

e‑mail: [email protected]

Вице‑губернатор Санкт‑Петербурга, курирующий соответствующую отрасль:

191060, г. Санкт‑Петербург, Смольный;

телефон (812) 576‑44‑80, факс (812) 576‑7955.

В случае если предметом жалобы (претензии) заявителя являются действия сотрудника подразделения МФЦ, жалоба (претензия) направляется в адрес Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга:

191060, Смольный, Администрация Губернатора Санкт‑Петербурга;

e‑mail: [email protected];

телефон (812) 576‑70‑42.

Самые распространенные ошибки родителей при воспитании подростка

Современные исследования и наблюдения психологов показывают, что у значительного числа школьников подросткового возраста возникают типичные проблемы, связанные с такими личностными особенностями, как инфантильность, отсутствие учебной мотивации, чувства ответственности за свои действия и поступки и в целом за свою жизнь, неумение предвидеть последствия своих поступков, подверженность влиянию других людей. Эти особенности побуждают подростков к зависимым и асоциальным формам поведения. Многие из них, даже имея достаточно высокий интеллект, не реализуют его в школе. 

Вариантов неприемлемого поведения, к сожалению, существует немало: от легкого нарушения дисциплины до курения, токсикомании, алкоголизма, правонарушений. Судьба таких детей во многом зависит от отношения окружающих, в частности, членов семьи, детско-родительских взаимоотношений, родительских установок. Эмоциональная атмосфера в семье имеет огромное значение в развитии не только ребенка, но и нас самих. 

Многие эксперты и родители предполагают, что ответом на проблемы должно стать какое-либо воспитательное «ноу-хау». Если процесс воспитания не идет хорошо, то это потому, что мы делаем что-то неправильно. Поэтому родители часто задают вопросы: «Как заставить моего ребенка делать уроки, прибирать свою комнату, выполнять свои обязанности по дому, вовремя приходить домой?»

Многим родителям очень трудно установить границы дозволенного, а еще сложнее их удержать. Современное понимание родительского воспитания значительно поменялось за последние 10-15 лет. Иногда даже сами родители эти границы и сдвигают, демонстрируя подобное поведение своим детям. «Сегодня я очень уставшая. Разрешу. У меня нет сил…» или наоборот, «Меня сегодня завели с самого утра, еще дома тут…» и пошло-поехало… Двойные стандарты. 

А еще встречается такое, как чрезмерный контроль за ребенком: «Ты покушал? Уроки сделал? Подошел к учителю? Что сказали ребята?» — и так изо дня в день. В результате – обостренное внимание и забота о подростке сочетается с мелочным контролем, обилием ограничений запретов, что усиливает несамостоятельность, безынициативность, нерешительность, неумение постоять за себя. У подростков подобное отношение родителей вызывает чувство протеста против неуважения к его «Я», резко усиливает реакции эмансипации. 

 

Либо наоборот, недостаток опеки и контроля за поведением, доходящего иногда до полной безнадзорности; чаще проявляется как недостаток внимания и заботы к физическому и духовному благополучию подростка, к его делам, интересам, тревогам. Такое воспитание, как при формально-присутствующем контроле, реальном недостатке тепла и заботы, невключенности в жизнь ребенка, провоцирует асоциальное поведение – побеги из дома, бродяжничество, праздный образ жизни. 

Есть и такие родители, которые воспитывают «кумира семьи». Потакают всем желаниям, чрезмерно опекают, обожают свое чадо. В результате – высокий уровень притязаний подростка, безудержное стремление к лидерству и превосходству в сочетании с недостаточным упорством и опорой на собственные ресурсы (возможности). 

И еще один тип воспитания, достаточно часто встречающийся, — эмоциональное отвержение. Игнорирование потребностей подростка, нередко жестокое обращение с ним, постоянное ощущение родителей, что он не «тот», не «такой». Например, «недостаточно мужественный для своего возраста, все и всем прощает, по нему ходить можно»… Иногда такое воспитание маскируется преувеличением заботой и вниманием, но выдает себя раздражением, недостатком искренности. В результате кто-то из подростков протестует, требуя свободы, кто-то утрирует детские реакции оппозиции, кто-то замыкается в себе, уходя в мир аутичных грез, а кто-то находит отдушину в подростковых компаниях.  

 

Как же быть нам, родителям? Мы так стараемся, а они… Во-первых, не ищите виноватых, лучше подумайте, как можно исправить положение. Во-вторых, сохраняйте уважение к своему ребенку. В-третьих, найдите золотую середину в отношениях. Еще с младшего школьного возраста, устанавливайте требования (2 – 3 не больше, иначе они не выполняются) соответствующие возрастным особенностям, санкции (что будет, если не выполняются требования, чего значимого ребенок лишится) и выдерживайте строгость при наказании (т.е. тон). По мере взросления требования и санкции следует менять. Нельзя наказывать едой (сладостями, они необходимы для развития головного мозга) и прогулкой (свежий воздух важен для активной деятельности мозга). Любите, цените, уважайте своих детей, и они ответят нам тем же! 

А если возникают какие-то затруднения, вовремя обращайтесь за консультацией к психологу. 

Профессионально, заинтересованно и бесплатно Вам помогут в Центре социальной помощи семье и детям.

Адрес: 2-й Муринский проспект, дом 19.

Телефон: 294-28-76. 

 

Тюменский индустриальный университет » Анкета для родителей «Стиль семейного воспитания»

Анкета для родителей «Стиль семейного воспитания»
Скачать: Анкета для родителей «Стиль семейного воспитания»

 1. Чем, по Вашему мнению, в большей мере определяется характер человека: наследственностью или воспитанием?
А – Преимущественно воспитанием.
Б – Сочетанием условий задатков и условий среды.
В – Главным образом, врожденными задатками.
Г – Ни тем, ни другим, а жизненным опытом.

2. Как Вы относитесь к мысли о том, что дети воспитывают своих родителей?
А – Это игра слов, софизм, имеющий мало отношений к действительности.
Б – Абсолютно с этим согласен.
В – Готов с этим согласиться при условии, что нельзя забывать о традиционной роли родителей как воспитателей своих детей.
Г – Затрудняюсь ответить, не задумывался об этом.

3. Какое из суждений о воспитании детей Вы находите наиболее удачным? 
А – «Если Вам больше нечего сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умыться» (Эдгар Хоу)
Б – «Цель воспитания научить детей обходиться без нас» (Эрнст Легуве)
В – «Детям нужны не поучения, а примеры» (Жозеф Жубер)
Г – «Научи сына послушанию, тогда сможешь научить и всему остальному» (Томас Фуллер)

4. Считаете ли Вы, что родители должны просвещать детей в вопросах пола? 
А — Меня никто этому не учил, и их жизнь сама научит.
Б – Считаю, что родителям следует в доступной форме удовлетворять возникающий у детей интерес к этим вопросам.
В – Когда дети достаточно повзрослеют, необходимо будет завести разговор и об этом. А в школьном возрасте главное – позаботиться о том, чтобы оградить их от проявлений безнравственности.
Г – Конечно, в первую очередь это должны сделать родители.

5. Следует ли родителям давать ребенку деньги на карманные расходы?

А – Если попросит, то можно дать.
Б – Лучше всего регулярно выдавать определенную сумму на конкретные цели и контролировать расходы.
В – Целесообразно выдавать некоторую сумму денег на определенный срок

(на неделю, на месяц и т.п.), чтобы ребенок сам учился планировать свои расходы.
Г – Когда есть возможность, можно иной раз дать ему какую-то сумму.

6. Как Вы поступите, если узнаете, что Вашего ребенка обидел одноклассник? 
А – Огорчусь, постараюсь утешить ребенка.
Б – Отправлюсь выяснять отношения с родителями обидчика.
В – Дети сами лучше разберутся в своих отношениях, тем более, что их обиды недолги.
Г – Посоветую ребенку, как ему лучше вести себя в таких ситуациях.

7Как Вы относитесь к сквернословию ребенка? 
А – Постараюсь довести до его понимания, что в нашей семье, да и вообще среди порядочных людей, это не принято.
Б – Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками ребенка впредь надо оградить.
В – Подумаешь! Все мы знаем эти слова. Не надо придавать этому значения, пока это не выходит за разумные пределы.
Г – Ребенок вправе выражать свои чувства, даже тем способом, который нам не по душе.

8. Сын-подросток хочет провести выходные на даче у друга, где соберется компания сверстников в отсутствии родителей. Отпустили бы Вы его? 

А – Ни в коем случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети хотят отдохнуть и повеселиться, пускай это делают под надзором старших.
Б – Возможно, если знаю его товарищей как порядочных и надежных ребят.
В — Он вполне разумный человек, чтобы самому принять решение. Хотя конечно в его отсутствие буду немного беспокоиться.
Г – Не вижу причины запрещать.

9. Как Вы отреагируете, если узнаете, что ребенок Вам солгал?
А – Постараюсь вывести его на чистую воду и пристыдить.
Б – Если повод не слишком серьезный, не стану придавать значения.
В – Расстроюсь.
Г – Попробую разобраться, что его побудило солгать.

10. Считаете ли Вы, что подаете ребенку достойный пример? 
А – Безусловно.
Б – Стараюсь.
В – Надеюсь.
Г – Не знаю.

Обработка результатов:

Стиль поведения Номера вопросов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
АВТОРИТЕТНЫЙ Б В В Г В Г А Б Г Б
АВТОРИТАРНЫЙ А А Г В Б Б Б А А А
ЛИБЕРАЛЬНЫЙ  В Б Б Б А А Г В В В
ИНДИФФЕРЕНТНЫЙ  Г Г А А Г В В Г Б Г

 

Интерпретация полученных данных:

Отметьте в таблице выбранные Вами варианты ответов и определите их соответствие одному из типов родительского поведения. Чем больше преобладание одного из типов ответов, тем более выражен в Вашей семье определенный стиль воспитания. Если среди Ваших ответов не преобладает какая-то одна категория, то речь вероятно идет о каком-то противоречивом стиле воспитания, когда отсутствуют четкие принципы, и поведение родителей диктуется сиюминутным настроением. Постарайтесь понять, каким же Вы все-таки хотите видеть своего ребенка, а также самого себя как родителя.

Авторитетный стильВы осознаете свою роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признаете право на саморазвитие. Трезво понимаете, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать. В разумных пределах готовы пересматривать свои позиции.

Авторитарный стиль: Вы хорошо представляете, каким должен вырасти Ваш ребенок, и прилагаете к этому максимум усилий. В своих требованиях Вы, вероятно, очень категоричны и неуступчивы. Неудивительною, что ребенку порой неуютно под Вашим контролем.

Либеральный стиль: Вы высоко цените своего ребенка, считаете простительными его слабости. Легко общаетесь с ним, доверяете ему, не склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли ребенку такая свобода?

Индифферентный («попустительский) стиль: Проблемы воспитания не являются для Вас первостепенными, поскольку у Вас иных забот не мало. Свои проблемы ребенку в основном приходится решать самому. А ведь он вправе рассчитывать на большое участие и поддержку с Вашей стороны!

 

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Споры между родителями, связанные с воспитанием детей

Споры между родителями, связанные с воспитанием детей

Положения Семейного кодекса РФ наделяют родителей равными правами и обязанностями в отношении своих детей. При этом все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, должны решаться родителями по взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом их мнения.

При осуществлении родителями родительских прав и обязанностей между ними могут возникнуть споры различного характера по поводу воспитания детей. К подобным спорам закон относит прежде всего споры об определении места жительства детей при раздельном проживании родителей (п. 3 ст. 65 СК) и споры об осуществлении родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка (п. 2 ст. 66 СК).

При наличии разногласий между ними один или оба родителя вправе обратиться за их разрешением в орган опеки и попечительства или в суд.

Согласно нормам Семейного кодекса РФ место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей, а при отсутствии соглашения родителей – такой спор может быть разрешен судом по требованию любого из них.

К участию в таких делах судом обязательно привлекается орган опеки и попечительства, заключение которого по существу спора между родителями и акт обследования условий их жизни имеют решающее значение для вынесения судом решения о месте проживания детей.

В соответствии с ч. 1 ст. 66 Семейного кодекса РФ родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования, что согласуется с установленным в Кодексе принципом равных родительских прав и обязанностей и предоставленным ребенку правом в случае раздельного проживания родителей на общение с каждым из них.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию. Разъяснение сторонам данного требования закона, в частности, является обязанностью суда при расторжении брака супругов, имеющих несовершеннолетних детей, независимо от того, возбужден ли спор о детях.

Порядок осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка (право на общение с ребенком, на воспитание ребенка и защиту его прав и интересов), может быть определен заключаемым в письменной форме соглашением между родителями. В таком соглашении могут быть решены вопросы, касающиеся форм, места, частоты, продолжительности общения ребенка с родителем, проживающим отдельно от него, а также любые вопросы участия родителя в воспитании ребенка.

Если же такое соглашение не достигнуто, то спор между родителями о порядке осуществления родительских прав отдельно проживающим от ребенка родителем разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию заинтересованного родителя.

О том, как самостоятельно составить исковое заявление и направить его в суд см. информацию в разделе «Правовое просвещение» на сайте прокуратуры Приморского края за 05.11.2014 — http://prosecutor.ru/right/2014-11-05-kak-samostoyatelno.htm).

 

 

Прокуратура Ханкайского района 

Ошибки родителей в воспитании детей

Длительность чтения 2 минут

Как гласит английская поговорка:

Не воспитывайте детей – все равно они будут похожи на Вас.  Лучше воспитайте себя!

Все наши психологические проблемы, комплексы, страхи, недоверие к миру, негативное отношение к окружающим тянутся прямиком из детства. В большинстве случаев это связано с нашим воспитанием. Вырастая, мы часто говорим себе – «Я не буду такой, как мои родители.  Я не поступлю так со своим ребенком». Но шаблоны уже заложенные в нас нашими родителями, не позволяют поступить иначе в схожих ситуациях. Травмы, нанесенные родителями, остаются с нами навсегда.  А все потому, что психика ребенка неустойчива, не вовремя или не к месту сказанное грубое слово или упрек может повлечь за собой формирование фобии или комплекса. Педагоги, дошкольные работники и психологи учатся воспитанию детей в институтах в течении долгого времени, а кто учит родителей? Ошибки семейного воспитания отражаются на будущем ребенка, на его личности и взаимоотношениях с окружающими. Можно много говорить о правильном воспитании детей, но это будут пустые разговоры. Мы хотим рассказать вам о типичных ошибках семейного воспитания.

Ошибки в воспитании детей:

1.  «Не залюбливайте ребенка» — не нужно оберегать ребенка от всего на свете или делать всё за него. Лучше научите его делать то, что ему хочется самостоятельно. Чрезмерная опека убивает самоконтроль и самостоятельность. Из таких детей вырастают инфантильные взрослые, неспособные постоять за себя, принимать самостоятельные решения и брать на себя ответственность.

2. «Я тебя не буду любить» — манипулирование чувствами ребенка недопустимо. Угроза, что Вы перестанете его любить, если он не сделает то, что вы хотите, у ребенка сложится мнение, что любовь нужно заслужить. Во взрослой жизни эта ошибка родителей в воспитании детей выльется в нездоровые взаимоотношения с будущим партнёром, ребенок будет продолжать заслуживать любовь и потакать всем желаниям других людей, лишь бы его любили.

3.  «Одна стратегия поведения» — у родителей должна быть одинаковая реакция на поведение и просьбы ребенка. Нельзя чтобы один родитель запрещал, а другой разрешал. Так же недопустимо идти на поводу у ребенка, если Вы сказали “нельзя”, значит “нельзя”, даже если малыш устроил истерику в общественном месте. Непоследовательность поведения учит ребенка безответственности.

4.  «Не ругайте за слёзы» — это первый способ ребенка выразить свои чувства: страх, обиду, злость и др. Задача родителя — не показать, как сдерживать чувства, а помочь малышу разобраться в них. Научиться их выражать правильно. Ребенок, не умеющий выражать свои чувства — не способен отстоять свои границы, не умеет говорить “нет”. В подростковом возрасте может попасть под влияние плохой компании, а будучи взрослым будет выполнять работу за других.

5.  «Не сравнивай» — все уникальны, поэтому не нужно сравнивать своего ребенка с соседским. Когда ребенку постоянно указывают на таланты или поведение других детей и при этом спрашивают – «Почему ты не такая, как Лена?», со временем он перестаёт ощущать свою уникальность и стремится подражать другим детям. Такой взрослый будет часто менять род деятельности для поиска себя, присваивать себе чужие идеалы, неподходящие к нему.

6.  «Крик» — все мы не идеальны и бывают такие ситуации, когда Вы накричали. Самое главное здесь — признать ошибку и извинится перед ребенком. Нельзя, чтобы у него сложилось впечатление, что все решается силой. Во взрослой жизни дети, воспитанные криком, стремятся всего добиваться силой.

Все допускают типичные ошибки воспитания в семье, самое главное — вовремя заметить их и постараться не допускать в дальнейшем. Если вы понимаете, что не можете справится сами, то обязательно стоит обратиться к помощи специалистов. Ошибки родителей в семейном воспитании — постоянно изучаемая тема, по ней разработано множество обучающих курсов и тренингов.

Guide to Modern Parenting — Well Guides

Нет ничего более простого в воспитании детей, чем кормление ребенка . Но даже во время кормления грудью, есть решения, которые нужно принимать. (Да, кормящим матерям следует есть острую пищу, если она им нравится. Нет, они не должны реагировать на все недомогания младенцев кормлением.) В настоящее время педиатры рекомендуют исключительно грудное вскармливание в течение первых шести месяцев, а затем продолжать кормить грудью кормите, когда вы вводите твердую пищу.Кормящие матери заслуживают поддержки и внимания в обществе в целом и на рабочем месте в частности, и не всегда они этого получают. И наоборот, матери иногда заставляют чувствовать себя неадекватно, если грудное вскармливание затруднено или если они не могут выполнять эти рекомендации.

Вы должны делать то, что работает для вас и вашей семьи, и, если исключительное грудное вскармливание не помогает, любая сумма, которую вы можете сделать, хорошо для вашего ребенка. По мере того, как дети растут, количество вариантов и решений увеличивается; Первый год употребления твердой пищи, от 6 до 18 месяцев, может быть прекрасным временем, чтобы дать детям возможность попробовать и попробовать различные продукты, а предлагая повторные вкусы, вы можете обнаружить, что дети расширяют свой диапазон.

Маленькие дети сильно различаются по способу питания ; одни прожорливы и всеядны, другие очень разборчивы, и их очень трудно кормить. Позвольте ей покормить себя как можно скорее и как можно больше; «играя» со своей едой, она узнает о текстуре, вкусе и независимости. С самого начала учитывайте социальные аспекты питания, чтобы дети росли, думая о еде в контексте семейного времени и наблюдая, как другие члены семьи едят разнообразную здоровую пищу, разговаривая и проводя время вместе.(Дети не должны есть, глядя на экраны.) Родители беспокоятся о разборчивых едоков и, конечно, о детях, которые едят слишком много и слишком быстро набирают вес; вы хотите, чтобы ваш ребенок ел разнообразную настоящую пищу, а не обработанные закуски, чтобы есть во время еды и перекусов, а не постоянно «пастись» или «потягивая», и есть, чтобы утолить голод, а не воспринимать еду как награда или наказание.

Не готовьте особые блюда для придирчивого ребенка , но не превращайте обеденное время в обычное поле битвы.

Несколько советов, которые стоит попробовать:

  • Поговорите с маленькими детьми о том, что они «едят радугу», и о том, как положить на свои тарелки много разных цветов (апельсиновый сок, красный перец, желтая кукуруза, что угодно зеленого цвета и т.
  • Отведите их в продуктовый магазин или на фермерский рынок и позвольте им выбрать что-то новое, что они хотели бы попробовать.
  • Пусть помогают готовить еду.
  • Будьте открыты к использованию продуктов, которые им нравятся, по-новому (арахисовое масло почти на всем, томатный соус на шпинате).
  • Некоторые дети съедят почти все, что угодно, даже если это будет с клецками или макаронами.
  • Предложите вкус того, что едят все остальные.
  • Найдите надежные альтернативы, когда ваш ребенок не будет есть ничего из того, что ему предлагают. (Многие рестораны приготовят для ребенка что-нибудь простое из меню, например пасту или рис.)

Прежде всего, поощряйте ребенка продолжать пробовать; не исключайте ничего после пары попыток.И если у вас есть ребенок, который любит один конкретный зеленый овощ, нормально, если он будет возвращаться снова и снова.

Итог: Пока ребенок растет, не мучайтесь слишком сильно.

Семейное питание также имеет значение для детей старшего возраста , даже если они испытывают биологические сдвиги в подростковом возрасте. Сохраняйте этот социальный контекст для еды как можно больше, даже несмотря на сложности планирования в средней и старшей школе. Держите за семейным столом зону без экрана, продолжайте разговаривать и есть вместе.

10 лучших советов по воспитанию детей — Лучший совет

Воспитание — нелегкое дело. Хорошо Воспитание детей — тяжелый труд.

Что делает хороших родителей?

Хороший родитель — это тот, кто стремится принимать решения в лучших интересах ребенка.

Хороший родитель не обязательно должен быть идеальным. Никто не идеален. Нет . Ребенок тоже идеален… помните об этом, когда мы устанавливаем наши ожидания.

Успешное воспитание — это не достижение совершенства.Но это не значит, что мы не должны стремиться к этой цели. Сначала устанавливайте высокие стандарты для себя, а потом уже для детей. Мы служим для них образцом для подражания.

Вот 10 советов, как научиться хорошим родительским навыкам. Многие из них не являются быстрыми и легкими. И, вероятно, никто не может делать их все одновременно. Но если вы сможете продолжать работать над советами, изложенными в этом руководстве для родителей, даже если вы можете выполнять их только часть времени, вы все равно будете двигаться в правильном направлении.

Как быть хорошим родителем — 10 лучших советов для родителей

# 1 Будь хорошей моделью для подражания

Прогулка пешком. Не говорите ребенку просто, что вы хотите, чтобы он делал. Показать им.

Человек — особый вид отчасти потому, что мы можем учиться путем подражания 1 . Мы запрограммированы копировать действия других, чтобы понимать их и включать в свои собственные. В частности, дети очень внимательно следят за всем, что делают их родители.

Итак, будьте тем человеком, которым вы хотите видеть своего ребенка — уважайте его, демонстрируйте ему позитивное поведение и отношение, проявляйте сочувствие к эмоциям вашего ребенка — и ваш ребенок последует их примеру.

# 2: Любите их и проявляйте в действии

Покажи свою любовь .

Нет слишком сильной любви к своему ребенку. Любить их не испортить 2 . Только то, что вы решите делать (или отдавать) во имя любви, может — такие вещи, как потакание материальным прихотям, снисходительность, низкие ожидания и чрезмерная защита. Когда эти вещи будут отданы вместо настоящей любви, тогда у вас будет избалованный ребенок.

Любить своего ребенка может быть так же просто, как обнимать его, проводить с ним время и серьезно прислушиваться к его проблемам каждый день.

Проявление этих актов любви может вызвать выброс гормонов хорошего самочувствия, таких как окситоцин. Эти нейрохимические вещества могут принести нам глубокое чувство спокойствия, эмоциональной теплоты и удовлетворенности, благодаря чему у ребенка разовьется стойкость, не говоря уже о более тесных отношениях с вами. 3 .

Есть проблемы с истериками малышей? Ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

# 3: Практикуйте доброе и твердо позитивное воспитание

Младенцы рождаются примерно с 100 миллиардами клеток мозга (нейронов) с относительно небольшими связями.Эти связи создают наши мысли, движут нашими действиями, формируют нашу личность и в основном определяют, кто мы есть. Они создаются, укрепляются и «лепятся» через жизненный опыт.

Подарите своему ребенку положительный опыт. У них будет возможность самим испытать положительный опыт и предложить его другим 4 .

Подарите своему ребенку негативный опыт. У них не будет необходимого для процветания развития.

Спой эту глупую песню.Проведите марафон по щекотке. Идти в парк. Смейтесь вместе со своим ребенком. Преодолейте эмоциональную истерику. Решайте проблему вместе с позитивным настроем.

Эти положительные впечатления не только создают хорошие связи в мозгу вашего ребенка, но также формируют воспоминания о вас, которые ваш ребенок хранит на всю жизнь.

Когда дело доходит до дисциплины, трудно оставаться позитивным. Но можно практиковать позитивную дисциплину и избегать карательных мер .

Быть хорошим родителем означает, что вы должны учить своего ребенка морали в том, что правильно, а что нет. Установление пределов и постоянство — ключи к хорошей дисциплине. Будьте добрыми и твердыми при соблюдении этих правил. Сосредоточьтесь на причине поведения ребенка. И сделайте это возможностью учиться для будущего, а не наказывать за прошлое.

Связано: Как бороться с истериками у малышей

# 4: Будьте безопасным убежищем для вашего ребенка

Сообщите своему ребенку, что вы всегда будете рядом с ним, реагируя на его сигналы и чутко реагируя на его потребности.Поддержите и примите своего ребенка как личность. Будьте теплым и безопасным убежищем для вашего ребенка.

Дети, воспитываемые постоянно отзывчивыми родителями, как правило, лучше развивают эмоциональную регуляцию, социальные навыки и психическое здоровье. 5 .

# 5: Поговорите со своим ребенком и помогите его мозгу интегрироваться

Большинство из нас уже знает о важности общения. Поговорите со своим ребенком, а также внимательно слушайте его.

Поддерживая открытую коммуникацию, вы улучшите отношения со своим ребенком, и ваш ребенок будет обращаться к вам, когда возникает проблема.

Но есть еще одна причина для общения — вы помогаете своему ребенку интегрировать разные части его / ее мозга.

Интеграция похожа на наше тело, в котором разные органы должны координировать свою работу и работать вместе, чтобы поддерживать здоровье. Когда разные части мозга интегрированы, они могут гармонично функционировать как единое целое, что означает меньше истерик, больше сотрудничества, больше сочувствия и лучше психическое благополучие 6 .

Для этого расскажите о неприятных событиях. Попросите ребенка описать, что произошло и что он / она чувствовал, чтобы развить настроенное общение 7 . Вам не нужно предлагать решения. Чтобы быть хорошим родителем, необязательно знать все ответы. Просто выслушайте их разговор и задайте уточняющие вопросы, это поможет им осмыслить свой опыт и интегрировать воспоминания.

# 6: Размышляйте о собственном детстве

Многие из нас хотят воспитывать детей иначе, чем наши родители.Даже те, у кого было хорошее воспитание и счастливое детство, могут захотеть изменить некоторые аспекты своего воспитания.

Но очень часто, открывая рот, мы говорим на так же, как наши родители на .

Размышляя о собственном детстве — это шаг к пониманию того, почему мы являемся родителями именно так. Отметьте то, что вы хотите изменить, и подумайте, как бы вы поступили иначе в реальном сценарии. Постарайтесь быть внимательными и измените свое поведение в следующий раз, когда возникнут эти проблемы.

Не сдавайтесь, если сначала у вас ничего не получится. Чтобы сознательно изменить методы воспитания ребенка, нужна практика, много практики.

# 7: Обращайте внимание на собственное благополучие

Родители тоже нуждаются в помощи.

Обратите внимание на собственное благополучие.

Часто такие вещи, как ваше собственное здоровье или здоровье вашего брака, остаются в тени, когда рождается ребенок. Если не обращать на них внимания, в будущем они станут более серьезными проблемами. 8 .Найдите время, чтобы укрепить отношения с супругом.

Не бойтесь просить родительской помощи. Имея немного «времени для себя», важно омолодить ум.

То, как родители могут позаботиться о себе физически и морально, имеет большое значение в их родительской и семейной жизни. Если эти две области выйдут из строя, пострадает и ваш ребенок.

# 8: Не шлепайте, неважно что

Несомненно, для некоторых родителей порка может привести к краткосрочному согласию, что иногда является для них очень необходимым облегчением.

Однако этот метод не учит ребенка тому, что правильно, а что плохо. Это только учит ребенка бояться внешних последствий. Затем у ребенка появляется мотивация избегать попадания в ловушку.

Порка вашего ребенка — это пример вашему ребенку, что он / она может решать проблемы с помощью насилия 9 . Дети, которых бьют, бьют или бьют, более склонны к дракам с другими детьми. Они с большей вероятностью станут хулиганами и будут использовать словесную / физическую агрессию для разрешения споров.В более позднем возрасте они также с большей вероятностью приведут к правонарушению и антиобщественному поведению, ухудшению отношений между родителями и детьми, проблемам с психическим здоровьем и жертвам домашнего насилия или насильникам 10 .

Существует множество лучших альтернатив дисциплине, которые доказали свою эффективность. 11 , например, позитивная дисциплина (Совет № 3 выше) и позитивное подкрепление.

# 9: Смотри на вещи в перспективе и помни о своей родительской цели

Какова ваша цель воспитания ребенка?

Если вы похожи на большинство родителей, вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо учился в школе, был продуктивным, ответственным и независимым, уважительным, обладал значимыми отношениями с вами и другими, проявлял заботу и сострадание, а также имел счастливые, здоровые и полноценные жизнь.

Но сколько времени вы тратите на достижение этих целей?

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, проводите большую часть времени, просто пытаясь пережить день. Как отмечают авторы Сигел и Брайсон в своей книге The Whole-Brain Child ,

вместо того, чтобы помочь своему ребенку выжить , вы проводите большую часть времени, просто пытаясь выжить !

Чтобы не позволить режиму выживания доминировать в вашей жизни, в следующий раз, когда вы почувствуете гнев или разочарование, сделайте шаг назад.Подумайте о том, что гнев и разочарование сделают для вас или вашего ребенка. Вместо этого найдите способы превратить каждый негативный опыт в возможность обучения для него / нее. Даже эпические истерики можно превратить в бесценные моменты для мозга.

Это не только поможет вам сохранить здоровую перспективу, но вы также будете работать над одной из ваших основных целей в воспитании детей — построением хороших отношений с вашим ребенком.

# 10: Сократите путь, используя результаты последних исследований в области психологии и нейробиологии

Под ярлыками я не имею в виду обесценивать вашего ребенка.Я имею в виду воспользоваться тем, что уже известно ученым.

Воспитание — одна из наиболее исследуемых областей психологии. Многие методы, практики и традиции воспитания детей были научно исследованы, проверены, уточнены или опровергнуты.

Для получения хороших советов по воспитанию и информации, подтвержденной наукой, вот одна из моих любимых научно обоснованных книг для родителей, The Science of Parenting .

Использование научных знаний, конечно, не универсальная стратегия.Каждый ребенок индивидуален. Даже в рамках наилучшего стиля воспитания вы можете выбрать множество различных эффективных методов воспитания в соответствии с темпераментом вашего ребенка.

Например, помимо шлепания, есть много лучших альтернатив, например перенаправление, рассуждение, удаление привилегий, задержка и т. д. Вы можете выбрать некарательный метод дисциплины , который лучше всего подходит для вашего ребенка.

Конечно, вы также можете использовать «традиционный» или «олдскульный» стиль воспитания (например.грамм. шлепки) и все еще может получить «тот же» результат.

Согласно модели диатеза-стресса, люди, у которых есть уязвимость к психологическому расстройству, с большей вероятностью разовьются, когда они испытывают стресс. Диатез, то есть уязвимость, может быть биологическим или экологическим.

Возможно, ребенку повезет и у него нет таких уязвимостей. Они могут быть стойкими и преобладать независимо от того, как жестко родители обращаются со своим ребенком.

Но может и нет.

Итак, важность воспитания детей нельзя недооценивать. Зачем рисковать ущербом, который могут нанести некоторые из методов, не соответствующих номиналу, в то время как есть хорошо изученные и лучшие методы?

Использование этих «сокращений» может потребовать от вас большей работы в краткосрочной перспективе, но может сэкономить вам много времени и мучений в долгосрочной перспективе.

Последние мысли о воспитании детей

Хорошая новость в том, что хотя воспитывать детей сложно, это тоже очень полезно. Плохо то, что награда обычно приходит намного позже, чем тяжелая работа.Но если мы будем стараться изо всех сил сейчас, мы в конечном итоге пожнем плоды, и нам не о чем будет сожалеть.

С счастливым воспитанием!


Список литературы

  1. 2.

    Ландри С., Смит К., Суонк П., Ассель М., Веллет С. Имеет ли раннее отзывчивое воспитание особое значение для развития детей или необходима последовательность в раннем детстве? Дев Психол . 2001; 37 (3): 387-403. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11370914.
  2. 3.

    Виеро К., Сибуя И., Китамура Н. и др. ОБЗОР: Окситоцин: переход через мост между фундаментальной наукой и фармакотерапией. Нейробиология и терапия ЦНС . Июль 2010 года: e138-e156. DOI: 10.1111 / j.1755-5949.2010.00185.x
  3. 4.

    Брэдли Б., Дэвис Т.А., Винго А.П., Мерсер КБ, Ресслер К.Дж. Семейное окружение и устойчивость взрослых: вклад позитивного воспитания и гена рецептора окситоцина. Европейский журнал психотравматологии .Сентябрь 2013 г .: 21659. DOI: 10.3402 / ejpt.v4i0.21659
  4. 5.

    Ландри С.Х., Смит К.Э., Суонк П.Р., Гуттентаг С. Вмешательство в ответ на вопросы родителей: оптимальное время в раннем детстве для воздействия на материнское поведение и результаты ребенка. Психология развития . 2008: 1335-1353. DOI: 10.1037 / a0013030
  5. 6.

    Fishbane MD. Подключено для подключения: нейробиология, отношения и терапия. Семейный процесс . 2007; 46 (3): 395-412.

  6. 7.

    Siegel DJ. Внимательное осознание, умозрение и нейронная интеграция. Психолог-гуманист . 2009: 137-158. DOI: 10.1080 / 08873260

    2220

  7. 9.

    Gershoff ET. Телесные наказания со стороны родителей и связанных с ними поведения и опыта детей: метааналитический и теоретический обзор. Психологический бюллетень . 2002: 539-579. DOI: 10.1037 / 0033-2909.128.4.539

Воспитание 101- Развивайте эффективные родительские навыки и станьте лучшим родителем

Добро пожаловать на семинар по обучению родителей в Интернете.Место для развития родительских навыков, которые помогают родителям дисциплинировать детей от малышей до подростков, а также побуждают детей и подростков чувствовать себя позитивно и становиться победителями, которыми они должны были быть. Множество практических решений для родителей, а также советов по улучшению общения, построения позитивных отношений и других полезных родительских навыков. Цель воспитания детей — научить детей развивать самодисциплину. Многие родители считают, что шлепки необходимы для эффективного наказания.Когда родители изучают и применяют три принципа эффективности, используя методы воспитания, описанные на этой и других страницах, они обнаруживают, что крики, крики и шлепки исчезают, и устанавливаются позитивные отношения.

Основные темы:

Рекомендации для отношений между родителями и детьми
  • Постарайтесь регулярно устанавливать дополнительное время, чтобы заниматься с ребенком чем-нибудь интересным.
  • Никогда не спорьте о дисциплине перед детьми.
  • Никогда не отдавайте приказы, просьбы или команды, не имея возможности обеспечить их выполнение в данный момент.
  • Будьте последовательны, то есть поощряйте или наказывайте одно и то же поведение одинаковым образом, насколько это возможно.
  • Согласитесь, какое поведение желательно, а какое нежелательно.
  • Согласитесь, как реагировать на нежелательное поведение.
  • Как можно более четко объясните, чего следует ожидать ребенку, если он или она совершит нежелательное поведение.
  • Четко проясните, в чем заключается нежелательное поведение. Недостаточно сказать: «У вас беспорядок». Грязный следует указывать с точки зрения того, что имеется в виду: «Вы оставили грязную одежду на полу, грязные тарелки на вашем столе, а ваша кровать не застелена.
  • После того, как вы заявили о своей позиции, и ребенок атакует эту позицию, не продолжайте защищаться. Просто повторите позицию еще раз, а затем перестаньте отвечать на атаки.
  • Обратите внимание на постепенные изменения в поведении. Не ждите слишком многого. Хвалите поведение, приближающееся к желаемой цели.
  • Помните, что ваше поведение служит образцом для поведения ваших детей.
  • Если один из вас наказывает ребенка, а другой входит в комнату, этот другой человек не должен вмешиваться в происходящий спор.
  • Поощряйте желаемое поведение как можно больше словесной похвалой, прикосновением или чем-то осязаемым, например игрушкой, едой или деньгами.
  • Вы оба должны в равной степени нести ответственность за соблюдение дисциплины в максимально возможной степени.

Нужна дополнительная помощь? Посетите разделы [Родительские навыки] и [Эмоциональное и социальное развитие] в магазине CDI.


«3 Е» эффективного воспитания

Дисциплина должна быть:

  • Фирма: Последствия должны быть четко указаны, а затем соблюдаться, когда происходит ненадлежащее поведение.
  • Справедливо: Наказание должно соответствовать преступлению. Также в случае повторяющегося поведения следует заранее сообщить о последствиях, чтобы ребенок знал, чего ожидать. Сурового наказания не нужно. Использование простого тайм-аута может быть эффективным, если оно используется последовательно каждый раз при возникновении определенного поведения. Также можно использовать вознаграждение в течение определенного периода времени, например, части дня или целого дня, когда не было получено ни одного тайм-аута или, возможно, только один тайм-аут.
  • Дружелюбно: Используйте дружелюбный, но твердый стиль общения, сообщая детям, что они вели себя ненадлежащим образом, и дайте им понять, что они получат «согласованные» последствия.Поощряйте их вспоминать, что им следует делать, чтобы избежать последствий в будущем. Старайтесь «ловить их на хороших» и хвалите их за соответствующее поведение.

Родитель как учитель / тренер

Рассматривайте свою роль как учителя или наставника для своих детей. Подробно продемонстрируйте, как вы хотите, чтобы они себя вели. Попросите их попрактиковаться в поведении. Ободряйте их вместе с конструктивной критикой.

  • Постарайтесь регулярно выделять время, чтобы заниматься с детьми чем-нибудь веселым.
  • Вместо того, чтобы говорить им, чего не следует делать, научите и покажите им, что они должны делать.
  • Используйте описательную похвалу, когда они что-то делают хорошо. Скажите: «Мне нравится, как вы ____, когда ____». Быть конкретным.
  • Помогите своему ребенку научиться выражать свои чувства. Скажите: «Кажется, вы расстроены». «Как вы себя чувствуете?» «Ты расстроен?» «Похоже, ты злишься на это». «Ничего страшного. чувствовать себя так ».
  • Постарайтесь увидеть ситуацию так, как это делают ваши дети. Внимательно их слушайте.Постарайтесь представить себе, как это будет выглядеть для них.
  • Используйте мягкий уверенный тон голоса, чтобы перенаправить их, когда они расстроены.
  • Будьте хорошим слушателем. Поддерживайте зрительный контакт. Физически опуститесь до уровня младших детей. Не перебивай. Задавайте открытые вопросы, а не вопросы, на которые можно ответить утвердительно или нет. Повторите им то, что вы слышали.
  • Убедитесь, что они понимают указания. Попросите их повторить их снова.
  • По возможности дайте им возможность выбрать, когда и как выполнить запрос.
  • Обратите внимание на постепенные изменения в поведении. Не ждите слишком многого. Хвалите поведение, приближающееся к желаемой цели.
  • Разработайте невербальный знак (жест), который ваши дети воспримут как сигнал о том, что они неуместны и что им необходимо изменить свое поведение. Это поможет им ответить на ваш запрос, не расстраиваясь.
Использование награды в позитивном воспитании

По возможности старайтесь использовать поощрение и похвалу, чтобы побудить вашего ребенка улучшить свое поведение.

Для детей младшего возраста вы можете использовать «бабушкиное правило». Скажите: «Когда вы соберете всю свою одежду, вы можете выйти и поиграть». Убедитесь, что вы используете «когда», а не «если».

Совместите награду с тайм-аутом за серьезное подрывное или вызывающее поведение. Скажите: «Каждый раз, когда вы ____, у вас будет ____ тайм-аут. Если вы можете провести весь день (день, день и т. Д.) Без перерыва, вы заработаете ____ ..

The First Time Club

Если у вас возникнут проблемы с тем, чтобы ваш ребенок что-то делал, когда вы просите, чтобы он стал членом «Клуба Впервые».”

  1. Составьте схему из 30 квадратов.
  2. Скажите ребенку, что каждый раз, когда он делает что-то в первый раз, когда его просят, счастливое лицо будет помещено в квадрат. Когда все квадраты будут заполнены, он получит награду.
  3. О вознаграждении договориться взаимно. Для детей младшего возраста вы можете разместить изображение награды на таблице, а для детей старшего возраста вы можете написать ее на таблице.
  4. Затем потренируйтесь с ребенком, как он должен себя вести. «Каждый раз, когда я прошу вас что-то сделать, я хочу, чтобы вы: (1) поддерживали зрительный контакт, (2) слушали тихо, (3) говорили:« Хорошо, я ____ ».затем (4) Сделай это ». Попрактикуйтесь в этом, сделав ряд просьб.
  5. Затем запустите программу.

Обязательно хвалите его за каждый успех во время тренировки, а также при запуске программы. К тому времени, когда квадраты будут заполнены, у него появится новая привычка. Когда он завершит программу, немедленно предоставьте награду. Возьмите таблицу и позвольте ему получить ее как часть награды. Продолжайте хвалить и поощрять, чтобы эта новая привычка сохранилась и стала еще сильнее.


Семейная чиповая система

Если вашему ребенку сложно жить дома, подумайте об использовании «Семейной чиповой системы». Это очень мощный инструмент. При постоянном использовании у большинства детей наблюдается значительное улучшение всего за несколько недель. Программа предусматривает немедленное вознаграждение за надлежащее поведение и немедленные последствия за ненадлежащее поведение. Между прочим, если у вас есть другие дети примерно того же возраста, что и ребенок, для которого вы разрабатываете эту программу, включите их также в программу.Детям эта система очень нравится. Родители любят систему.

Вот шаги, которые необходимо выполнить, чтобы использовать эту программу с вашим ребенком:

  1. Купите коробку фишек для покера в аптеке.
  2. Проведите семейное собрание, чтобы обсудить необходимость программы. Скажите детям, что это поможет им научиться заботиться о себе. Вы можете сказать детям старшего возраста, что эта система похожа на то, что испытывают взрослые: (1) Взрослые зарабатывают деньги за работу; (2) Взрослые должны платить штрафы за нарушение таких правил, как превышение скорости, или за просрочку платежа; (3) Взрослые тратят деньги не только на то, что им нужно, но и на то, что им нужно.
  3. Составьте список действий, за которые они будут зарабатывать фишки. Начните с утра, а затем в течение дня ищите варианты поведения, которые можно вознаградить. Это может быть позитивный настрой, самопомощь и работа по дому. Если вы используете программу изменения поведения в школе, вы можете давать им фишки за каждый балл, заработанный в этой системе. Вот некоторые возможности: вставать вовремя, чистить зубы, вовремя собираться в школу, приятно играть с братом или сестрой, выполнять работу по дому, например кормить питомца или выносить мусор, говорить «пожалуйста » и «спасибо», делать то, что нужно первый раз, когда их просят, они делают домашнее задание без суеты, вовремя готовятся ко сну, вовремя ложатся спать, убирают в спальне.
  4. Составьте список действий, которые приводят к потере фишек. Они могут включать в себя оппозиционное, вызывающее или подрывное поведение. Вот некоторые примеры: истерики, крики, крики, драки, споры, бросание вещей, прыжки по мебели, вставание после отхода ко сну, ругань, унижение других. (Более серьезное поведение получит тайм-аут, а также штраф).
  5. Согласуйте список привилегий, которые они будут получать и за которые будут платить фишками. Некоторые привилегии будут куплены на день, другие будут куплены на период времени (обычно полчаса).К ним могут относиться: просмотр телевизора, игры на улице, компьютерное время, аренда велосипеда или другой большой игрушки, игра с родителями и т. Д.
  6. См. Предложения по вознаграждению для детей.
  7. Назначьте баллы каждому элементу в списке. См. Пример ниже:

Чипы Earn для

2

2

2
Изготовление станины

2

Спальня подбора

2

Накрытие стола

4

Готов ко сну вовремя

2

Ложусь спать вовремя

2

делаю в первый раз 1

Сказать «пожалуйста» и «спасибо»

1

Lose Chips For

rums + Time Out + Time Out
Выбросить вещи 4 + Time Out
Спор 2
Прерывание 2 9047 0
Работа в доме 2

Привилегии тратить фишки для

Просмотр телевизора 5 фишек за 1/2 часа
Прокат велосипеда 5 фишек на день
Поход к друзьям 10 фишек
Игра с родителями 5 фишек

Перед запуском программы потренируйтесь отдавать и получать фишки.Практика должна основываться на правилах для родителей и детей, приведенных ниже:

Правила для родителей при раздаче фишек

  • Будьте рядом со своим ребенком и не должны касаться его (не в 20 футах или двух комнатах).
  • Посмотрите на своего ребенка и улыбнитесь.
  • Используйте приятный тон голоса.
  • Убедитесь, что ваш ребенок смотрит на вас лицом и смотрит на вас.
  • Похвалите своего ребенка «Привет, это здорово. Вы действительно хорошо делаете работу. Это действительно помогает мне «. Награждайте ребенка фишками «Вот 2 фишки за отличную работу.”
  • Опишите правильное поведение вашего ребенка, чтобы он точно знал, за какое поведение его хвалят и награждают.
  • Время от времени обнимайте ребенка или используйте другие позитивные прикосновения.
  • Попросите ребенка поблагодарить вас, например: «Спасибо, , мама» или «Хорошо».

Правила для родителей, когда забирают фишки

  • Будьте рядом с ребенком и можете дотронуться до него.
  • Посмотрите на своего ребенка и улыбнитесь.
  • Используйте приятный тон голоса.
  • Убедитесь, что ваш ребенок смотрит на вас лицом и смотрит на вас.
  • Объясните, что было неуместным, например: «Помните, вам не разрешается бегать по дому, потому что это небезопасно». «Вам нужно научиться не кричать и не кричать, чтобы мы могли наслаждаться вместе дома».
  • Будьте отзывчивы. «Я знаю, что терять фишки сложно, но это правило».
  • Дайте ребенку штраф.
  • Убедитесь, что ваш ребенок правильно получает чип.
  • Иногда необходимо запрашивать соответствующие ответы.Например: «Давай, улыбнись — правильно».
  • Если ваш ребенок очень хорошо переживает потерю фишек, неплохо было бы вернуть ему одну или две фишки.
  • Если ваш ребенок слишком зол или расстроен, чтобы дать вам фишки, не форсируйте его. Поместите ребенка в тайм-аут (чтобы он остыл), а затем возьмите фишки.

Правила для детей при получении фишек

  • Вы должны смотреть на своих родителей, смотреть на них и улыбаться.
  • Вы должны подтвердить наличие чипов, сказав «O.К. »,« Спасибо »или еще что-нибудь приятное.
  • Чипы должны быть помещены в указанный контейнер. (Любые оставленные фишки теряются.)

Правила для детей при потере фишек

  • Вы должны повернуться лицом к своим родителям, посмотреть на них и улыбнуться (не хмуриться).
  • Вы должны подтвердить потерю фишек с помощью “ OK» или «Хорошо», «Я принесу фишки» и т. д. (Вы должны смотреть на них и быть вежливым).
  • С удовольствием подарите фишки родителям.
  • Разместите список поведения и заработанные фишки в удобном месте.
  • Пусть ваш ребенок украсит бумажный стаканчик, чтобы хранить свои фишки. Поместите «банку» фишек — банку или миску и поставьте в место, недоступное для детей.
  • Начать пользоваться программой. Не стесняйтесь изменять программу в любое время, проводя собрание. Иногда для достижения цели необходимо повышать или понижать значения баллов. Вы также можете добавлять или удалять элементы из списка.
  • Примерно через 6 недель вы сможете начать короткие испытания системы. Скажите: «Сегодня мы попробуем не использовать чиповую систему.Если все пойдет хорошо, мы попробуем еще раз на следующий день ». Если испытание прошло успешно, продолжайте примерно неделю. Если дела по-прежнему идут хорошо, проведите собрание и отметьте все, что вы и ваш ребенок получили от системы. Если ваш ребенок не готов, продолжайте программу.

Примечание. Если у вашего ребенка заканчиваются фишки, составьте список дополнительных дел, которые он может выполнить, чтобы заработать фишки, чтобы они остались в системе.

Почему родителям пора повзрослеть

Для современных семей пословица «еда — это любовь» может быть более верной, иначе говоря: еда — это сила.Не так давно доктор Леонард Сакс был в ресторане и услышал, как отец сказал своей дочери: «Дорогая, не мог бы ты сделать мне одолжение? Не могли бы вы просто отведать кусочек зеленого горошка? Для многих это прозвучало бы как приличное или, может быть, даже изощренное воспитание — нежные уговоры сформировались как вопрос, чтобы заставить ребенка сотрудничать, не угрожая его автономии и не создавая сцены.

Для Сакса, семейного врача и психолога из Пенсильвании, известного тем, что писал о развитии детей, ситуация олицетворяла нечто гораздо худшее: недавний крах родительских функций, который, по его словам, по крайней мере частично, виноват в том, что дети становятся полными, страдают от чрезмерных лекарств, проявляют беспокойство и неуважительно относятся к ним. себя и окружающих.

ДЛЯ ЗАПИСИ: д-р Леонард Сакс о крахе родительских обязанностей.
Вы задаете вопросы эксперту.

Сцена в ресторане — яркий пример того, как слишком часто взрослые уступают детям, потому что они отказались от родительской власти и потеряли уверенность в себе. Ими движет желание заботливо и уважительно воспитывать своих детей. Теоретически у них хорошие намерения и впечатляющие усилия — сегодня мамы и папы пытаются воспитать своих детей, оказывая на них влияние; они также хотят доставить им удовольствие и избежать конфликтов.В действительности родители рискуют потерять примат над детьми.

Обеденный стол — ноль. «Когда родители начинают уступать контроль своим детям, выбор продуктов питания часто становится первым, что меняется», — пишет Сакс в своей новой книге Крах родителей: как мы причиняем вред нашим детям, когда относимся к ним как к взрослым . Такое правило, как «Нет десерта, пока не съешь брокколи», недавно превратилось в «Как насчет трех укусов брокколи, а потом можно есть десерт?» По словам Сакса, команда превратилась в вопрос, увенчанный взяткой.Ужин дома требует опроса детей относительно того, что они хотят есть; варианты могут включать жареный цыпленок и картофель или куриные палочки и картофель фри. Вы можете делать ставки на то, что они выберут. Итак, родители пересматривают условия: Как насчет картофеля фри из сладкого картофеля?

ПОДРОБНЕЕ О РОДИТЕЛЬСТВЕ: Ребенок без глютена: когда родители игнорируют науку

Родители в Северной Америке стали больше спрашивать своих детей, чем рассказывать им. «Это естественно, — говорит Гордон Нойфельд, видный ванкуверский психолог, цитируемый в книге Сакса.«Интуитивно мы знаем, что если мы будем действовать принудительно, мы получим сопротивление». По его словам, этот подход подходит для тривиального выбора, например, цвета брюк. Но «когда мы консультируем наших детей по вопросам, которые символизируют заботу, например, о еде, мы ставим их на первое место». Это вызывает врожденную психологическую реакцию, и их инстинкты выживания активируются: «Они не чувствуют, что о них заботятся, и они начинают брать на себя альфа-роль».

Итак, если девочка, подавшая зеленый горошек, действительно съела один кусочек, как просил ее отец, Сакс говорит, «она, вероятно, поверит, что она сделала своему отцу услугу, а теперь он должен ей взамен.«Еда может быть первым проявлением крушения родительских обязанностей, но многие проблемы в семьях являются результатом такого рода смешения ролей. Таким образом, то, что происходит за едой, является метафорой того, насколько неудобно родителям стало в их положении «альфа», «вожак стаи» или «решающий» в семье — босс, ответственное лицо. Взрослый.

Этот дискомфорт, конечно, исходит от любящего места. Многие родители стремятся воспитывать своих детей иначе, чем они росли.Они говорят: «Я не могу заниматься тем, на чем меня воспитывали, это нехорошо. Я не хочу кричать, я не хочу шлепать », — говорит Андреа Наир, психотерапевт и педагог из Лондона, Онтарио. «Между нашим поколением и предыдущим поколением произошел огромный сдвиг в воспитании детей. Мы прошли долгий путь с того момента, когда вы называли своего отца «сэр», а когда он входил в дом, вы прыгали со «его» стула ».

Однако эволюция была нелегкой. «Мы пытаемся провести тренинг по эмоциям, но не прошли его», — говорит Наир.«Это как учить детей говорить по-французски, пока вы изучаете его по учебнику». Родители сделали своим главным приоритетом, чтобы их дети чувствовали себя услышанными и уважаемыми с раннего возраста. Они хотят быть эмоционально доступными для них, а их дети — иметь возможность выражать свои эмоции. «У детей теперь есть разрешение на истерики, потому что [они] учатся управлять чувствами», — говорит Наир. «Кто-то сказал мне:« Сейчас мы наблюдаем больше истерик, чем раньше? »И мне интересно».


Видео по теме: Джастин Трюдо на семейном отдыхе

Родителям также нужна демократическая семья, где каждый член семьи имеет право голоса о том, что происходит — Должны ли мы сейчас выйти на улицу? Готовы ли мы принять ванну? Хотели бы вы устроить вечеринку здесь? — и воспитывают в своих детях независимость и свободу мысли.Раньше хвалили строгое послушание; теперь это считается устаревшим и потенциально опасным. Соблюдение правил может означать, что ваш ребенок — пустяк, чего не хочет ни один родитель, тем более, что издевательства распространились со школьного двора в киберпространство.

Есть и более широкие влияния, меняющие динамику родитель-потомок. За последние полвека или больше общественность стала презирать дисбаланс сил по признаку пола, расы, религии и сексуальной ориентации, и в стремлении к равенству были достигнуты исторические успехи.Даже корпорации сейчас заменяют пирамидальное управление «плоской организацией». В западном обществе, где равенство для всех стало культурной целью и конституционным правом, с детьми обращаются так, как будто они представляют собой еще одно меньшинство, которое следует уважать и расширять возможности. «Empower стала казаться добродетельной», — говорит Сакс. «Разрешите всем, почему бы и нет?»

Но многие дети на самом деле превосходят своих родителей. Вот в чем проблема, — говорят те, кто занимается развитием детей. Функциональная семья блок шарниров на одной социальной конструкции, что современное общество проработавшие трудно разобрать: иерархии.«Вам нужна сильная альфа-презентация, чтобы вдохновить ребенка доверять вам и зависеть от вас», — говорит Нойфельд о родителях. «Если у нас недостаточно естественной энергии, нам трудно [предъявить] требование или [установить] предел» для детей. «Родителя всегда нужно уважать как высшую личность», — продолжает он. «Нам нужно вернуть родителей на место водителя».

Связано: не бывает придирчивого едока

В противном случае последствия могут быть далеко идущими, начиная с пищевых привычек детей, которые могут способствовать их избыточному весу и ожирению.Подобно отцу в ресторане, многие родители не могут убедить своих детей хорошо питаться. Не помогает и то, что нездоровая пища иногда является наградой за выполнение теста или забитый гол. Послание: здоровая еда для неудачников. Перекусы по требованию — в машине, в торговом центре или на прогулке — нарушают обмен веществ и циркадные ритмы, а также гормональный баланс. То, что многие родители носят с собой флягу с водой и припасы с вкусностями, куда бы ни пошли их дети, является еще одним доказательством того, насколько они хотят удовлетворить своих детей в прямом и переносном смысле.«Я не хочу, чтобы они заболели гипогликемией», — сказала Сакс одна мама, таща кулер с закусками к своей машине, чтобы добраться до нее за 30 минут.

Необычайному увеличению веса среди североамериканских детей в последние годы способствовало резкое ухудшение физической формы. Для этого есть даже медицинский термин «выход из состояния», который описан в книге «Крах родительских прав» как эвфемизм «не в форме». Он доставил детей в возрасте 11 и 12 лет в кабинет кардиолога с жалобами на симптомы сердечного заболевания, включая стеснение в груди и одышку.Фактически, некоторые больницы в США даже открыли клиники детской профилактической кардиологии.

Хотя дети менее активны, чем когда-либо, по иронии судьбы, они недостаточно отдыхают. Распространенный вопрос, который Сакс задает студентам: «Чем вы больше всего любите заниматься в свободное время, когда вы одни и никто не смотрит?» Самый распространенный ответ последних лет: спать. Это потому, что дети слишком заняты школьными заданиями и внеклассными занятиями, чтобы ложиться спать в подходящее время, или потому, что, ложась спать, они разговаривают по мобильному телефону или компьютеру или играют в видеоигры.

По теме: Мы худшее поколение родителей?

Эта хроническая усталость может быть связана с ростом синдрома дефицита внимания и гиперактивности и употребления рецептурных лекарств среди детей. «Недостаток сна почти идеально имитирует СДВГ», — пишет Сакс. По его опыту врача, недостаточный сон является одной из причин, по которой у детей чаще диагностируется заболевание. В целом, «теперь легче принять таблетку, прописанную сертифицированным врачом, чем строго наставлять ребенка и налагать ответственность за плохое поведение.Стивен Камарата, профессор слуха, речи и психиатрии в Университете Вандербильта в Нэшвилле, повторяет эту мысль: «Родители говорят:« Мой ребенок не может выполнять это конкретное упражнение, они не обращают внимания », поэтому я должен идентифицировать у них есть клиническое состояние ». Медицинский диагноз может опровергнуть недостатки родителей или плохое поведение ребенка. «Это заменяет эту неудачу», — говорит он.

Камарата беспокоится, что родители слишком много просят от детей слишком рано, как он описывает в своей последней книге «Интуитивный родитель: почему лучшее для вашего ребенка — это вы» .Он указывает на всплеск продаж книг, игрушек и программного обеспечения родителям маленьких детей, обещающих ускорить обучение. Распространенная метафора о том, что дети — это информационные губки, заставляет родителей насыщать их обучающими упражнениями. «Мы обращаемся с ними как с маленькими жесткими дисками», — говорит Камарата, но «эта идея подтолкнуть детей к абсолютному максимуму их нормы развития не дает им времени для размышлений и решения проблем. На самом деле это подрывает как уверенность в себе, так и подвижность рассуждений или способность думать.”

Школы также уделяют больше внимания академической успеваемости, чем социализации. Сакс документирует, как 30 лет назад американские ученики в детских садах и 1-х классах изучали «правила Фулгума», которые включают такие принципы, как «Не бери вещи, которые тебе не принадлежат» и «Убери свой беспорядок», а также « Делитесь всем »и« Не бейте людей ». Но с 1980-х годов, когда другие страны опередили США в успеваемости, основной задачей педагогов стало развитие грамотности и счета.В Канаде, говорит Нойфельд, «мы тоже потеряли свою культуру. Наше общество гораздо больше озабочено вашей работой. Школы всегда будут стремиться к тому, чтобы ориентироваться на результат ».

Прочтите по теме: Внутри страшного мозга подростка

Отчасти поэтому в Северной Америке зародилась «культура неуважения». По мере того, как дети в своей жизни стали меньше привязываться к взрослым и испытывать их влияние на них, сверстники стали для них важнее. Это тема книги Нойфельда « Держись за своих детей: почему родители должны иметь большее значение, чем сверстники» , в соавторстве с доктором Дж.Габор Мате. Маленькие дети «не рациональные существа», — говорит Нойфельд. Часть взросления — это проверка границ; на маленьких по самой своей природе нельзя полагаться, что они будут держать друг друга за ответственность, да и не должны.

«Дети не рождаются, зная, что правильно, а что плохо», — говорит Сакс, указывая на лонгитюдные исследования, показывающие, что дети, которым предоставлено право самостоятельно определять правильное и неправильное, с большей вероятностью будут иметь отрицательные результаты в будущем: «Этот ребенок в позднем возрасте. 20-летние с большей вероятностью будут тревожно, депрессивно, с меньшей вероятностью будут получать оплачиваемую работу, с меньшей вероятностью будут здоровы, с большей вероятностью будут иметь зависимость от наркотиков или алкоголя.Теперь мы это знаем », — говорит он. «Авторитетные родители имеют лучшие результаты, и это влияние сильнее, чем влияние расы, этнической принадлежности, семейного дохода или IQ».

Матери в парке. (Тайлер Олсон / Shutterstock)

При таких высоких ставках авторитетное воспитание кажется необходимым. Но есть психологическое препятствие, которое людям придется преодолеть в первую очередь, говорит Наир: «Как уважать своего ребенка, но и быть решающим в семье». Отчасти проблема заключается в том, что родители не хотят терпеть неудачи — в воспитании и управлении одновременно — и, конечно же, они не хотят, чтобы их дети терпели неудачи в личном развитии, в школе и в социальных сетях.Эти заботы подпитывают друг друга в сознании родителей; Вот почему родители сомневаются в том, как они разговаривают со своими детьми, чем их кормят, как они их воспитывают и какие занятия они разрешают.

Это тем более верно для растущего числа родителей, откладывающих рождение детей до тех пор, пока они не будут «готовы» к надежной работе, хорошему дому и надежному партнеру. «Люди намеренно ждут, чтобы решить эту проблему», — говорит Брия Шанц, 35-летняя мать двоих детей из Ванкувера. «Это создает еще большее давление.Они хотят добиться совершенства ». Шанц, на самом деле, дочь Нойфельда, и она обратилась к нему за советом или утешением. Шанц, в семье которой есть ведущий детский психолог, который помогал ей воспитывать, все еще может иногда поддаваться родительской незащищенности, говорит все о его эффективности: «Это небольшая паника. Вы хотите все делать правильно », — говорит она. «Ничто не готовит вас к тому, насколько вы хотите, чтобы все прошло хорошо».

Кэти Гулли озвучивает критиков истории, ставшей вирусной:

Итак, как только родители забеременели, они начинают собирать библиотеку книг о том, как справиться с фантастическим хаосом, который вот-вот войдет в их жизнь в виде младенца; коллекция растет с каждым этапом развития.Они подписываются на информационные бюллетени и приложения для смартфонов, которые информируют их о вехах, которые их дети должны достичь к определенному возрасту. С самого начала родители следят за тем, как быстро растет их ребенок, чего он добивается. С каждым экспертом, с которым родители консультируются по телефону или лично, они также связываются с виртуальным мудрецом, Google. Это почти никогда не помогает.

Нет слишком непонятных проблем со стороны родителей, чтобы не создавать им посвященную онлайн-группу. Шанц входит в группу, посвященную «ношению ребенка», потому что она пытается решить, что лучше для ее девятимесячного ребенка — «бинт» или «кольцевой слинг».«Это самый странный сайт. Вы видите сообщения и чувствуете себя виноватым, потому что [родители] везде носят своих младенцев, делают все эти вещи, имея эту связь ». И все же Шанц не смогла удалить себя из группы, хотя она и продолжает это делать; при этом она не могла выбрать между бинтом или перевязью.

Это тянущее и подталкивающее чувство мамы и папы — между заботой о том, как другие родители воспитывают своих детей, и отказом от постоянных сравнений — определяет это поколение родителей в лучшую и худшую сторону.Кэти Херли, психотерапевт из Лос-Анджелеса и автор книги «Справочник счастливого ребенка: как вырастить радостных детей в стрессовом мире» , говорит: «Мы были приучены задавать себе вопросы — постоянно искать информацию, чтобы убедиться, что мы» ты делаешь это правильно. Из-за этого родители находятся в состоянии выученной беспомощности ». [твитнуть]

Итак, что люди должны делать? Ответ настолько прост, что поначалу может показаться неудовлетворительным: для начала, говорит Херли, осознайте, что «никто не знает, что они делают, когда покидают больницу с младенцем.Каждый родитель учится методом проб и ошибок »- каждый год жизни своего ребенка и каждого ребенка, которого они воспитывают. Сегодня это так же верно, как и всегда, и родители, осознавшие это, избавятся от чувства вины и беспокойства. Основываясь на этой идее, Наир говорит, что родители должны «более терпимо относиться к тому, что дела идут плохо». То, как они оправляются от своих случайных ошибок, взрывов, потери терпения или плохого мнения, может сказать ребенку больше, чем то, как они чувствуют себя в счастливые времена. «Мы упускаем эту возможность, вот как работает обучение», — говорит она.«Вот так мы становимся увереннее».

Девушка кричит в камеру. (Стюарт МакКлимонт / Getty Images)

Значительная часть книги Сакса посвящена важности моделирования родителей черт, которые они хотят развивать в своих детях. Главными из них, по его словам, должны быть смирение и сознательность, что противоречит завышению самооценки и чувства собственного достоинства ребенка. С этой целью он призывает родителей укреплять свои взрослые отношения, чтобы они не слишком заботились о том, чтобы доставить удовольствие своим детям как способ удовлетворить их собственную потребность в любви.Нойфельд также призывает родителей, в том числе его собственных взрослых детей, создать сеть суррогатных опекунов — родственников, соседей, работников детских садов, — которые не будут подрывать их авторитет, но поддержат их, когда им понадобится помощь.

И они обязательно будут. «Воспитание ужасно расстраивает и часто вызывает уединение», — говорит Нойфельд, особенно когда ребенок плохо себя ведет. В такие моменты он рекомендует родителям убедить детей, что их отношения не разорваны. «Когда родители понимают, что они — лучший выбор для своих детей, это бросает им вызов на пути к их собственной зрелости.«Это вселяет в них уверенность в том, что они знают, что хорошо для их детей, и что они должны противостоять им — это, по сути, акт любви, требуемый от родителей. По сути, они становятся взрослыми, в которых нуждаются их дети.

Как быть хорошим родителем: 10 советов

Вы знаете сценарий кассовой линии: трехлетний ребенок хочет эту игрушку, эту конфету, этот что-то — и они хотят это , нету! Плач начинается, переходя в полномасштабную истерику.

В своей новой книге, Десять основных принципов хорошего воспитания , Лоуренс Стейнберг, доктор философии, дает рекомендации, основанные на ведущих исследованиях в области социальных наук — около 75 лет исследований. Он говорит, что следуйте им, и вы сможете предотвратить всевозможные проблемы с поведением ребенка.

В конце концов, какова цель, когда вы имеете дело с детьми? Чтобы показать, кто здесь главный? Чтобы внушить страх? Или помочь ребенку стать порядочным, уверенным в себе человеком?

Хорошее воспитание способствует развитию сочувствия, честности, уверенности в себе, самоконтроля, доброты, сотрудничества и жизнерадостности, — говорит Стейнберг.Это также способствует интеллектуальному любопытству, мотивации и стремлению к достижению. Он помогает защитить детей от тревожности, депрессии, расстройств пищевого поведения, антиобщественного поведения, злоупотребления алкоголем и наркотиками.

«Воспитание детей — одна из наиболее исследуемых областей во всей области социальных наук», — говорит Стейнберг, выдающийся профессор психологии в Университете Темпл в Филадельфии. Научные доказательства принципов, которые он очертил, «очень и очень последовательны», — сказал он WebMD.

Слишком много родителей основывают свои действия на инстинктивной реакции. Но у одних родителей инстинкты лучше, чем у других, говорит Стейнберг. «Никогда не следует бить детей — даже шлепать малыша по попе», — говорит он WebMD. «Если вашему маленькому ребенку угрожает опасность, вы можете схватить его и удержать, но ни при каких обстоятельствах не должны его ударить».

Руби Натале, доктор философии, доктор психологических наук, профессор клинической педиатрии Медицинской школы Университета Майами, не могла с этим согласиться.Она предложила несколько собственных идей. «Многие люди используют ту же тактику, которую использовали их собственные родители, и часто это означало применение действительно суровой дисциплины», — говорит она WebMD.

Отношения родителя с его или ее ребенком будут отражены в действиях ребенка, включая проблемы с поведением ребенка, объясняет Натале. «Если у вас нет хороших отношений с вашим ребенком, они не будут вас слушать. Подумайте, как вы относитесь к другим взрослым.Если у вас хорошие отношения с ними, вы склонны доверять им больше, прислушиваться к их мнению и соглашаться с ними. Если это кто-то нам просто не нравится, мы проигнорируем их мнение ».

10 принципов Стейнберга верны для всех, кто имеет дело с детьми — тренера, учителя, няни, — говорит он.

информационных ссылок для родителей — Центр эффективного воспитания | Arkansas Parenting

Общая информация о воспитании детей

Здоровые дети
www.Healthychildren.org
Этот веб-сайт спонсируется Американской академией педиатрии для родителей. Он предоставляет информацию по таким темам, как развитие ребенка, здоровье, безопасность и вопросы семьи.

Parenting 24/7
www.parenting247.org
Этот веб-сайт Университета Иллинойса был разработан как универсальный источник новостей, информации и советов по вопросам воспитания детей. На веб-сайте представлены последние новостные статьи, касающиеся воспитания детей и родителей, тематические статьи, написанные для родителей на самые разные темы, а также большое количество видеоклипов с участием родителей и специалистов, обсуждающих проблемы и стратегии воспитания.

YourChild: ресурсы по развитию и поведению
www.med.umich.edu/yourchild
Этот веб-сайт системы здравоохранения Мичиганского университета предлагает информацию по чрезвычайно широкому кругу тем, связанных с развитием, поведением, безопасностью и здоровьем ребенка.

WebGuide для детей и семьи
www.cfw.tufts.edu
На этом веб-сайте Университета Тафтса описываются и оцениваются другие веб-сайты, содержащие основанную на исследованиях информацию о развитии детей и воспитании детей. Предоставляются ссылки на эти сайты.

Разговор с детьми о серьезных проблемах
http://www.childrennow.org/index.php/learn/talking_with_kids/
Информация о том, как разговаривать с детьми по таким вопросам, как секс, наркотики, алкоголь, насилие, раса, ВИЧ, что они смотрите по телевизору, катастрофы, разводы и терроризм.

Kid Source
Разделенный на категории (новорожденные, дети ясельного возраста, дошкольники, K-12 и другие категории), этот сайт предлагает множество статей, продуктов и услуг, относящихся к каждой конкретной возрастной категории. Он ориентирован в первую очередь на вопросы здравоохранения и образования.

Parenting.org
Город девочек и мальчиков спонсирует этот веб-сайт, который содержит руководства для родителей и раздел «Спросите эксперта».

Семейное воспитание
Этот сайт содержит общую информацию о воспитании детей, а также образовательные темы и мероприятия для родителей. Секции разделены на разные возрастные группы. Кроме того, на сайте есть разделы, посвященные семейным развлечениям для разных возрастных групп, где родители могут просматривать игры и мероприятия, которыми они могут наслаждаться вместе со своими детьми.

Национальный центр для родителей
Органы по вопросам родителей (врачи, психологи и эксперты / авторы по вопросам воспитания) дают советы родителям. Статьи составлены для возрастных групп, в которых предлагаются различные советы для детей на каждой стадии развития.

Новости для родителей
На этом сайте можно найти статьи, новости, советы и подсказки для родителей по различным темам!

Parenting Press
Хотя в основном это коммерческий сайт для заказа книг, этот сайт содержит некоторые советы для родителей из различных книг, которые он предлагает, которые охватывают множество тем.

Сайтов для семейного отдыха

GreatSites
Созданный Американской библиотечной ассоциацией, этот сайт содержит значительное количество веб-сайтов, рекомендованных для детей. Ссылки разделены на разделы, такие как «Литература и языки», «Науки», «Математика и компьютеры», «Искусство» и многие другие! Каждый раздел включает в себя множество сайтов для детей любого возраста, национальности и пола! Есть еще один раздел для родителей, опекунов и учителей.

PBS Parents
Родители могут получить доступ к веб-сайту PBS для получения информации об образовании, раннем обучении, развитии ребенка, развлечениях и играх.

Cyberkids / Cyberteens
Эти два сайта опубликованы Able Minds. Оба сайта содержат аккуратную и красочную графику! Дети младшего возраста могут играть в игры и просматривать ссылки на сайте cyberkids, в то время как подростки также могут играть в игры, просматривать работы своих сверстников и многое другое на сайте cyberteens. В общем, веселый и интересный сайт для детей и подростков!

Disney
На сайте Disney есть детский раздел, в котором есть игры и развлечения для детей, а также новости для детей.Существует также семейный раздел, в котором можно весело провести время всей семьей.

Crayon
Эта веб-страница позволяет подписчику (подписка бесплатная) создавать свои собственные газеты, адаптированные к их вкусам и местности. Он предлагает читателю все: от сегодняшних заголовков новостей, спорта, комиксов, погоды, местных новостей, бизнеса и т. Д. Зритель может даже персонализировать газету. Развлечение для подростков и старше!

Kids ’Money
Эта страница предоставляет родителям идеи / советы, как научить своих детей управлению деньгами.Он также содержит опросы, веб-ссылки и ресурсы (книги и т. Д.) Для родителей. Есть детская страница с советами для детей, веб-ресурсами, мероприятиями и т. Д.

Материнские сайты

Работающая мама
Этот сайт, созданный для матерей, работающих вне дома, предлагает статьи, интересные для работающих матерей, а также стратегии, вопросы и ответы, личные истории и ссылки.

Отцовские сайты

Fathers.com
Fathers.com — главный онлайн-ресурс для пап на каждый день.Сайт Fathers.com, созданный Национальным центром отцовства, предоставляет основанное на исследованиях обучение, практические советы и ресурсы, чтобы помочь мужчинам быть вовлеченными отцами, дедами и отцами, в которых нуждаются их дети. Также содержит информацию о Urban Dads и Watch DOGS.

Национальная сеть отцов
Этот сайт предназначен для отцов детей с особыми медицинскими потребностями и отклонениями в развитии. На сайте есть статьи, ссылки, информация о медицинских потребностях, доски объявлений и сегмент на испанском языке.

Новые и будущие родители

Text4Baby
http://text4baby.org/
Будущие родители могут подписаться на получение бесплатных текстовых сообщений, приуроченных к сроку родов. Сообщения о научно обоснованной информации о здоровье и ресурсах продолжаются до 1-го дня рождения ребенка. Эта программа предлагается Национальной коалицией «Здоровые матери и здоровые дети». По соглашению с CTIA — родители Wireless Foundation не будут платить за эти тексты (и не будут снижать ограничение на тексты в своем тарифном плане), если они используют любого из основных операторов беспроводной связи в Соединенных Штатах (список этих операторов есть на сайте).

Детский центр
Будущие родители могут получить доступ к этому веб-сайту, чтобы получить (много!) Статей на различные темы, касающиеся будущих и молодых родителей. Он также имеет калькулятор срока и календарь беременности, чтобы отслеживать развитие ребенка неделя за неделей во время беременности и после нее!

Pampers Total Baby Care
Pampers создала этот веб-сайт, чтобы содержать разнообразную полезную информацию. Помимо очевидной информации о продукте, исследовательские центры предлагают полезную информацию и советы «экспертов».”

Одинокие родители

Родители без партнеров
Это официальный сайт программы «Родители без партнеров». Сайт направляет родителей в их местное отделение программы, а также предоставляет информационный бюллетень, новости и события, ресурсы в сети для родителей-одиночек и чат-комнату для участников.

Информация о здоровье

Клиника Мэйо
На веб-сайте клиники Мэйо в разделе «Центр здорового образа жизни» содержится информация о проблемах со здоровьем детей, беременности и семейной жизни.Множество хороших статей на самые разные темы!

KidsHealth.org
Этот сайт разделен на разделы для родителей, детей и подростков. Он спонсируется Фондом Немур. У него есть возможность простого поиска для доступа ко всей базе данных веб-сайта для получения информации по определенной теме.

Healthfinder
Этот сайт представляет собой доступ к информации о здравоохранении и социальных услугах от правительства США для потребителей. Поисковая система связывает потребителя с ресурсами по определенной теме, предлагает ссылки на последние новости здравоохранения, события и пресс-релизы, а также предоставляет ссылки на публикации онлайн-журналов.Также предоставляет ссылки на бесплатные номера телефонов, информацию о группах самопомощи и поддержки.

Дети с особыми потребностями

Семейная деревня
Родители детей с ограниченными возможностями могут использовать этот веб-сайт для доступа к ресурсам по темам, связанным с инвалидностью. Отличный источник для родителей детей с особыми потребностями!

Интернет с ограниченными возможностями обучения
Этот веб-сайт предназначен для родителей, учителей и детей с нарушениями обучаемости и / или СДВГ. Сайт разделен на три раздела, содержащих информацию о нарушениях обучаемости, ресурсы, информационный бюллетень и т. Д.

Национальный центр распространения информации о детях с ограниченными возможностями
Этот сайт содержит информацию о детях и молодежи с ограниченными возможностями. Родители могут общаться на английском и испанском языках. На веб-ресурсах есть темы от А до Я, а также раздел о государственных ресурсах.

Близнецы

Национальная организация матерей близнецов Club
Этот сайт предназначен для матерей двойняшек, тройняшек и других детей, рожденных многоплодием. Он содержит информацию / советы, представляющие особый интерес для этих матерей, перечисляет продукты и публикации для родителей многоплодных детей и служит центром обмена информацией о местных отделениях «клубов близнецов».”

Проблемы образования

Департамент образования штата Арканзас
Родители и преподаватели в штате Арканзас найдут много полезной информации о школах штата Арканзас. На сайте представлена ​​информация об образовательных рамках, критериях, школьных стандартах, выборе школы, а также информация о таких программах, как Smart Start, Next Step и No Child Left Behind. Родители могут просматривать результаты недавних контрольных экзаменов в разделе «Тестирование».

Список улучшений школ штата Арканзас (NORMES)
Родители в Арканзасе могут щелкнуть здесь, чтобы узнать, находится ли школа их ребенка в статусе улучшения школы (и если да, то в каком году)! Узнайте, как оценивается школа вашего ребенка!

Arkansas PTA
Этот сайт предоставляет информацию об Ассоциации родителей и учителей штата Арканзас.Родители и преподаватели также могут получить доступ к информации о широко известной программе национального PTA по вовлечению родителей «Построение успешных партнерств», а также ознакомиться с выпусками ежемесячных информационных бюллетеней.

Great Schools.net (Узнайте, как оценивается ваш ребенок в школе !!!!)
Эта веб-ссылка содержит информацию о табелях успеваемости, а также информацию о государственных, частных и чартерных школах в Арканзасе (хотя родители в других штатах могут получить доступ к информации об их состоянии также здесь).Родители могут получить профили школ в их районе на основе контрольных экзаменов и сравнить их с другими школами. Есть также советы по различным школьным вопросам (советы по математике и чтению, подготовка к колледжу, проблемы с обучением и т. Д.), К которым могут получить доступ родители. Много полезной информации!

Публикации Министерства образования США
Миссия и цели Министерства образования представлены на этом сайте. Специально для родителей есть раздел, в котором содержится информация о «Ни одного отстающего ребенка», участии родителей и успеваемости в школе.Масса информации для родителей !!!!

Чтение — это основа
Чтение — это основа (RIF) — крупнейшая в стране организация по обучению детей грамоте. На этом сайте родители могут найти советы и идеи для занятий для разных возрастных групп, которые помогут их детям читать. Ресурсы также доступны на испанском языке.

Приготовьтесь читать!
Приготовьтесь читать (GRTR)! это национальная инициатива по развитию у дошкольников навыков ранней грамотности. Родители используют найденные здесь инструменты и стратегии, чтобы помочь детям подготовиться к чтению и письму.

Семейное образование
Веб-сайт для родителей, посвященный обучению детей. Родители могут найти темы для всех возрастов по вопросам школы и общим вопросам воспитания детей. Еженедельные информационные бюллетени в режиме он-лайн также доступны через этот сайт.

Таблицы успеваемости в школах Арканзаса (NORMES)
Родители в Арканзасе могут щелкнуть здесь, чтобы узнать, находится ли школа их ребенка в статусе улучшения школы (и если да, то в каком году)! Узнайте, как оценивается школа вашего ребенка!

Родители меняют ситуацию Видео
15-минутное видео, посвященное различным мероприятиям по вовлечению родителей в школах Арканзаса.

(UAMS и ACH не несут ответственности за информацию, полученную по ссылкам на другие сайты)

Развитие ребенка: вопросы воспитания | CDC

Поддержка родителей детей в возрасте 0-8 лет

Родители — одни из самых важных людей в жизни маленьких детей. К родителям относятся матери и отцы, а также другие лица, обеспечивающие уход, которые действуют как родители. С самого рождения дети полагаются на родителей, которые заботятся о них, чтобы они были счастливы и здоровы, а также хорошо росли и развивались.Но иногда родителям не хватает информации и поддержки, которые им необходимы для хорошего воспитания.

Центры заболеваний и профилактики и другие государственные учреждения обратились в Национальные академии наук, инженерии и медицины (NASEM) с просьбой изучить опубликованную информацию о воспитании детей. NASEM недавно сообщил о том, что они узнали о эффективных методах воспитания детей и о том, как лучше всего поддержать родителей . Прочтите отчет Parenting Matters: Поддержка родителей детей в возрасте 0-8 лет. внешний значок

Эффективные методы воспитания детей

Воспитание детей принимает разные формы, но некоторые методы воспитания хорошо работают в разных семьях и условиях. В отчете комитета были рассмотрены доказательства в научной литературе и выявлены следующие ключевые способы, которыми родители могут поддержать здоровое развитие своего ребенка:

  • Следование за ребенком и предсказуемая реакция
  • Проявление тепла и чувствительности
  • Имеющий распорядок дня и правила домашнего хозяйства
  • Делиться книгами и поговорить с детьми
  • Обеспечение здоровья и безопасности
  • Использование соответствующей дисциплины без суровости

Основываясь на информации опубликованных исследований, родители, использующие эти методы, могут помочь своему ребенку оставаться здоровым, быть в безопасности и добиться успеха во многих областях — эмоциональных, поведенческих, когнитивных и социальных.

Элементы эффективного вмешательства

Родителям нужна поддержка. Программы и службы вмешательства могут помочь, хотя они должны основываться на подходах, которые были тщательно протестированы и показали свою эффективность. В отчете комитета рассмотрены доказательства, подтверждающие различные программы и услуги вмешательства, и определены особенности и практики эффективных вмешательств для родителей. Эти программы вмешательства помогают родителям, используя методы, облегчающие родителям посещение и участие.У родителей разные потребности; ни один подход не подходит для всех родителей. Но комитет обнаружил несколько факторов, которые оказались успешными среди широкого спектра программ и услуг вмешательства:

  • Отношение к родителям как к равным партнерам при выяснении того, какие услуги приносят наибольшую пользу им и их детям
  • Обеспечение соответствия программ особым потребностям семей
  • Обеспечение скоординированных услуг для семей с множественными потребностями в услугах
  • Создание возможностей для родителей общаться и получать поддержку от других родителей в аналогичных обстоятельствах
  • Устранение травм для предотвращения их влияния на воспитание детей и здоровое развитие ребенка
  • Убедиться в том, что программы подходят для различных культур семей
  • Активизация работы по привлечению отцов

Отчет показал, что необходимы дополнительные исследования, особенно о том, что лучше всего подходит для разных родителей.Также необходима дополнительная информация, чтобы понять, как эффективные услуги могут стать более доступными. Комитет разработал рекомендации для следующих шагов по заполнению различных пробелов в исследованиях и информации. Прочтите отчет, включая выводы и рекомендации. Внешний значок

Отчет был спонсирован Управлением по делам детей и семей, Фондом семьи Безоса, Фондом Билла и Мелинды Гейтс, Центрами по контролю и профилактике заболеваний, Фондом Дэвида и Люсиль Паккард, США.S. Министерство образования, Фонд развития детей, Управление ресурсами и службами здравоохранения, Фонд Хайзинг-Саймонса и Управление служб психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами.

Для получения дополнительной информации

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *