Развивающаяся: Недопустимое название — Викисловарь

G20 поддержит развивающиеся и наименее развитые страны в противостоянии пандемии — Международная панорама

ТАСС, 22 ноября. Страны Группы двадцати (G20) полны решимости оказать поддержку всем развивающимся и наименее развитым странам в противостоянии пандемии коронавируса. Об этом говорится в итоговом коммюнике, обнародованном в воскресенье по завершении саммита G20, проходившего 21-22 ноября в формате видеоконференции под председательством Саудовской Аравии.

«Мы нацелены возглавить мировые усилия в создании уверенного, устойчивого, сбалансированного и инклюзивного будущего после COVID-19. Пандемия и ее беспрецедентные последствия, приведшие к потерям человеческих жизней, ущербу для материального благополучия и экономик, обернулись мощнейшими потрясениями, которые выявили проблемы в нашей готовности и способности к реагированию, а также показали общий характер наших вызовов», — отмечается в документе.

Страны Группы двадцати обязались «продолжать прилагать все усилия к тому, чтобы сохранить жизни людей, оказать поддержку, особенно наиболее уязвимым группам населения, а также возвратить экономики на траекторию роста, сохранить и создать рабочие места для всех».

«Мы по-прежнему преисполнены решимости оказать помощь всем развивающимся и наименее развитым странам, которые сталкиваются с комплексным воздействием пандемии COVID-19 на сферу здравоохранения и социально-экономическую ситуацию, признавая наличие особых проблем в странах Африки и малых островных развивающихся государствах. Мы отмечаем необходимость срочного установления контроля над распространением вируса, что имеет ключевое значение для поддержки восстановления мировой экономики. Мы полны решимости продолжать, пока это необходимо, использовать все имеющиеся в нашем распоряжении средства для сохранения жизни людей, рабочих мест и доходов населения, поддержки восстановления мировой экономики, а также повышения устойчивости финансовой системы при одновременном предотвращении рисков снижения экономической активности», — подчеркивается в коммюнике.

Отсрочки по выплате долгов

Весьма важным итогом завершившегося в воскресенье саммита стало решение о продлении до июня 2021 года отсрочки по выплате странами платежей по обслуживанию долга. «Мы полны решимости реализовать Инициативу о предоставлении отсрочки по обслуживанию долга для стран с низким уровнем дохода (DSSI), включая продление срока ее действия до конца июня 2021 года, что позволит странам, которые подпадают под ее охват, приостановить выплаты по обслуживанию двусторонних государственных долговых обязательств. Предварительные доклады Международного валютного фонда и Группы Всемирного банка свидетельствуют о том, что наряду с экстренным финансированием DSSI в значительной степени способствует увеличению расходов в целях преодоления пандемии коронавируса. Всем государственным двусторонним кредиторам следует реализовывать инициативу в полном объеме и на условиях прозрачности», — указывается в итоговом документе.

Кроме того, как заявила «двадцатка», «с учетом масштаба вызванного COVID-19 кризиса, рисков долговой устойчивости и ухудшения экономических перспектив во многих странах с низким уровнем дохода после завершения DSSI может потребоваться индивидуальная работа с долговыми обязательствами отдельных стран».

В апреле Группа двадцати предоставила беднейшим странам мира право приостановить выплаты по внешнему суверенному долгу, включая его обслуживание, до конца текущего года. Не менее 46 стран с низкими доходами уже воспользовались этой инициативой. На саммите было заявлено также, что еще ряд стран намерены присоединиться к ним. По состоянию на 13 ноября 46 государств направили запросы на участие в DSSI, что, согласно имеющейся оценке, позволит им приостановить выплаты по обслуживанию долга на сумму $5,7 млрд в 2020 году.

Доступ к вакцине

В итоговом коммюнике подчеркивается, что страны Группы двадцати «мобилизовали ресурсы для решения неотложных финансовых задач в сфере глобального здравоохранения в целях поддержки научных исследований, разработки, производства и распределения безопасных и эффективных средств диагностики, лечения и вакцин против COVID-19». «Мы будем прилагать все усилия к тому, чтобы обеспечить доступ к ним всех людей на равноправной основе и по приемлемым ценам, следуя при этом нашим обязательствам по поощрению инноваций», — заверили они.

Одновременно с этим «двадцатка» обязалась «укреплять глобальную готовность к пандемиям, предупреждению, обнаружению и реагированию на них», подтвердив «приверженность полному соблюдению международных медико-санитарных правил Всемирной организации здравоохранения, повышению эффективности их осуществления, в том числе за счет укрепления потенциала нуждающихся стран, и продолжению обмена актуальными, прозрачными и стандартизированными данными и информацией».

Базовая ценность — жизнь и здоровье людей

В течение двух дней на саммите выступали главы государств и правительств крупнейших экономически развитых и развивающихся стран, в которых, по данным Всемирного банка, проживает 64% населения планеты и в общей сложности находится 80% мирового ВВП.

Главной темой встречи стала борьба с коронавирусом и его влияние на мировую экономику. Лидеры государств обсудили дальнейшие шаги по противодействию вызванному пандемией кризису, оказанию помощи наиболее пострадавшим странам, разработке вакцины. Они также затронули вопросы, связанные с инновациями, укреплением сферы здравоохранения, поддержкой наиболее уязвимых групп общества и сохранением экосистемы планеты.

Для президента России Владимира Путина саммит Группы двадцати стал уже четвертым за неделю: 14 ноября он выступил на Восточноазиатском саммите, 17 ноября — на саммите БРИКС, а 20 ноября — на саммите АТЭС. Все эти мероприятия прошли в формате онлайн, который уже набрал популярность среди мировых лидеров из-за ситуации с коронавирусом. Именно пандемия и пути преодоления ее последствий стали одними из главных тем выступлений российского лидера на всех саммитах.

Обращаясь в субботу к коллегам по «двадцатке», Путин подчеркнул, что масштаб проблем, с которыми человечество столкнулось в 2020 году, стал беспрецедентным. «Эпидемия коронавируса, глобальный локдаун и замораживание экономической активности запустили системный экономический кризис, которого современный мир со времен Великой депрессии, наверное, еще не знал», — считает президент России. По его словам, вирус унес жизни многих людей, до сих пор главным риском остается вероятность массовой застойной безработицы с последующим ростом бедности и социальной неустроенностью. Путин отметил, что роль «двадцатки» состоит в том, чтобы этого не допустить. Он подчеркнул, что страны Группы двадцати сделали уже много важных шагов в этом направлении, в том числе сформировали пакет стимулов для мировой экономики в совокупном размере $12 трлн.

По словам Путина, для стабилизации ситуации в российской экономике Москва уже «пошла на беспрецедентные антикризисные меры, поставив во главу угла ключевую, базовую ценность — жизнь и здоровье людей». Российский лидер заявил, что общий объем антикризисной бюджетной поддержки в стране составил 4,5% ВВП. «Своевременное принятие целевых мер помогло России, как и большинству развитых стран, смягчить падение экономики, укрепить систему здравоохранения, пройти тяжелый период без необратимых потерь», — сказал он. «Вместе с тем мы понимаем, что у развивающихся экономик и ряда государств с формирующейся рыночной экономикой таких возможностей объективно нет», — добавил Путин, предложив принять для решения этой проблемы дополнительные меры. Он подчеркнул необходимость стремиться к сдерживанию протекционизма, отказу от практики односторонних санкций, к возобновлению цепочек поставок. Президент России предложил также продолжить поиск общих подходов к реформированию Всемирной торговой организации в соответствии с современными вызовами.

В завершение своего выступления Путин вновь вернулся к теме пандемии. «Без сомнения, препараты для иммунизации являются, должны являться всеобщим общественным достоянием, — сказал он. — Россия, конечно, готова предоставить нуждающимся странам разработанные нашими учеными вакцины». «Наша общая цель — сформировать портфели вакцинных препаратов и обеспечить все население планеты надежной защитой, — подчеркнул российский лидер. — Это значит, что работы, уважаемые коллеги, хватит на всех, и мне кажется, что это тот случай, когда конкуренция, может быть, неизбежна, но мы должны исходить прежде всего из соображений гуманитарного характера и поставить во главу угла именно это».

Выступавший в тот же день председатель КНР Си Цзиньпин заявил, что «Китай готов усилить сотрудничество с другими странами в области исследований и разработок, производства и распространения вакцин от коронавируса». «Китай выполнит свое обещание оказать помощь и поддержку развивающимся странам, будет прикладывать все усилия для превращения вакцины от COVID-19 в общественное благо, доступное народам во всем мире», — указал он.

Вокруг Парижского соглашения по климату

Важное место в повестке саммита заняла тема Парижского соглашения по климату, принятого 12 декабря 2015 года по итогам 21-й конференции Рамочной конвенции об изменении климата. Тогда страны-участницы договорились не допустить повышения средней температуры на планете к 2100 году более чем на два градуса Цельсия по сравнению с доиндустриальной эпохой. Соглашение, в частности, предполагает снижение выбросов парниковых газов.

Как заявила в воскресенье в Берлине канцлер ФРГ Ангела Меркель, 19 стран «двадцатки» по итогам онлайн-саммита «подтвердили, что будут выполнять обязательства», связанные с Парижским соглашением по климату.

В то же время президент США Дональд Трамп, известный своим скептическим отношением к документу, в воскресенье вновь его раскритиковал. «Я вывел США из несправедливого и однобокого Парижского соглашения по климату, очень несправедливого для Соединенных Штатов договора. Парижское соглашение было нацелено не на сохранение окружающей среды. Оно было нацелено на уничтожение американской экономики. Я отказываюсь лишаться миллионов американских рабочих мест и направлять триллионы американских долларов самым злостным загрязнителям [окружающей среды] <…>. Именно это произошло бы», — сказал он.

По теме изменения климата в ходе саммита высказался премьер-министр Индии Нарендра Моди. Он выразил мнение, что бороться с этим явлением «необходимо объединенным, комплексным и всеохватывающим путем». Моди отметил, что сейчас наиболее благоприятное время для дальнейшего расширения исследований и инноваций в области новых экологически чистых технологий. «Индия не только выполняет принятые нами цели Парижского соглашения, но и превышает их», — сказал премьер.

Премьер-министр Японии Ёсихидэ Суга в свою очередь выразил мнение, что «борьба с климатическими изменениями — это не ограничение экономического роста». «Мы должны изменить наше мировоззрение и прийти к пониманию, что активные меры по борьбе с изменением климата приведут к трансформации индустриальной системы, нашей экономики и общества и в итоге приведут к быстрому экономическому росту», — отметил он.

Онлайн-саммит и виртуальный фотопортрет

Саудовская Аравия основательно и со всей серьезностью готовилась к принятию на себя председательства в Группе двадцати в 2020 году и к проведению саммита в Эр-Рияде. Однако из-за сложившихся условий лидеры стран не смогли прилететь в саудовскую столицу, поэтому традиционное фото участников встречи в этом году получилось сквозь призму мониторов и телеэкранов с социальной дистанцией в тысячи километров — впервые в истории, но уже привычно для мероприятий высокого уровня 2020 года.

В конце концов, групповой портрет участников саммита в Саудовской Аравии все равно появился, но в виде голографической картинки, спроецированной на стенах памятника ЮНЕСКО — древнего города, а ныне музея под открытым небом Эт-Турайф в оазисе Эд-Дирия в западном пригороде Эр-Рияда (он был первой саудовской столицей). Но вполне настоящими были истребители и гражданские самолеты национальной компании «Саудовские авиалинии», которые пролетели в субботу над столицей в честь саммита G20, прочертив над городом зелено-белый след флага королевства.

В конце второго дня работы саммита король Саудовской Аравии Сальман бен Абдель Азиз Аль Сауд официально передал председательство в Группе двадцати Италии. «Мы желаем Италии всяческих успехов в проведении у себя G20 в следующем году. Саудовская Аравия продолжит играть важную роль в «двадцатке» с целью поиска решений. Мы будем работать в Группе двадцати, чтобы дать людям больше возможностей и сохранить нашу планету», — подытожил монарх.

Россия – развивающаяся параллельная система —

Законодательная избирательная система, которая была подписана Президентом Борисом Ельциным в сентябре/октябре 1993 г., вместе с системой выборов президента, была включена в первую пост-советскую Российскую конституцию, которая была ратифицирована избирателями в декабре 1993 г.

Федеральное Собрание, законодательный орган российской правительственной системы, является двухпалатным. Дума (нижняя палата) переизбирается каждые четыре года. Федеральный Совет (верхняя палата) состоит из одного исполнительного представителя и одного законодательного представителя, выбираемых 89 регионами России, согласно законам региона.

Российская избирательная система может быть охарактеризована, как классический пример параллельной избирательной системы. Обе системы голосования — партийно-списочное Пропорциональное Представительство (PR) и  (FPTP) —  используются при выборе депутатов в Думу, но не существует никакого регулирования партийно-списочных представителей для отражения разницы в общей части голосов за место, которое существует в Германии и Новой Зеландии. Общее количество депутатов — 450 человек, ровно половина их избирается согласно PR, а остальная половина выбирается на одномандатных плюралистических избирательных округах. Система PR эффективно работает, как один избирательный округ, так как голоса за политические партии подсчитываются по всей стране. Тем не менее, партии конкурируют на уровне регионов по закрытым спискам, в соответствии с законом, принятым Федеральным Собранием в июне 1995 г. Кандидат, занесенный  в общенациональный партийный список из 12 членов, также может приять участие выборах по FPTP одномандатному округу в регионе. Следовательно, это может означать еще одно место для политической партии, которая выиграла по системе PR. В случае достижения минимум 5% от голосов PR, места распределяются согласно формуле наибольшего остатка. Теоретически, это предполагает выгоды для небольших партий, но в России этот эффект не достигается.

В 1995 г. на парламентских выборах только четыре политических партий пересекли 5% порог, что позволило им распределить места из PR листа. Эти партии набрали только 50.5% голосов населения, а получили в два раза больше того, что было бы распределено при условии точной пропорциональной системы. Женщины России, одна из 18 партий, которая не смогла получить места по партийным спискам, набрали на 2.3% голосов меньше, чем Партия Яблоко, получившая, в отличие, 31% мест по партийному списку. Аномалии также имели место и на одномандатных избирательных округах, некоторые кандидаты выиграли с процентом голосов менее 20, когда конкурировали 43 партии. Следовательно, количественное соотношение потерянных голосов было очень велико на парламентских выборах в 1995 г.

Развитие российской новой избирательной системы характеризовалось компромиссами между парламентариями, российским Президентом и прошлым опытом. В начале Борис Ельцин подписал указ о том, что одна треть Думы будет выбираться согласно партийным спискам PR, а оставшиеся будут выбираться  в одномандатных округах, как в бывшем Советском Союзе. Однако, несколько про-демократических групп в предыдущем парламенте отдали предпочтение Списку PR, видя преимущество своих организаций, расположенных в Москве. Полностью убежденный в том, что хорошо организованная коммунистическая партия выиграет от одномандатных округов, Ельцин принимает еще более расщепляющую плюралистическую PR систему в октябре 1993 г. В это же время было достигнуто важное соглашение о методе выбора Президента и Федерального Совета, но в 1995 г. выборы в Федеральный Совет были децентрализованы и теперь выборы будут проводиться в соответствии с региональными законами о выборах.

Пятипроцентный порог, предназначенный препятствовать усилению партий, не работает в России и привел к общей диспропорции во второй Думе, выбранной в 1995 г. Некоторые группы выступили за полную отмену порога, как в Исландии, или же за меньший минимальный порог, такой как 0.67% порог в Нидерландах, или 4% в Швеции. Следующее изменение будет переходом к полностью компенсирующей системе MMP, подобно той, которая используется в Германии. Тогда места, распределяемые между партиями будут отражать PR голоса людей в одном регионе, повышая общую пропорциональность и усиливая систему политических партий, в целом.

Кандидатам в президенты в 1991 г. необходимо было собрать 100,000 подписей, лишь с семью процентами из одного и того же региона, для регистрации. В 1995 г. эта цифра возросла до 1 миллиона подписей. Президентская система устанавливает, что если ни один из кандидатов не набирает абсолютного большинства голосов в первом раунде, то проводится второй тур выборов между двумя лидирующими претендентами, и победителю необходимо набрать 50 или же более процентов голосов на выборах. Срок полномочий — четыре года, и ограничение на два срока. Президентские выборы проводятся в различные годы с парламентскими выборами. Единственной проблемой  двухтуровых систем абсолютного большинства процедур президентских выборов является то, что она отбивает охоту к созданию партийных коалиций, в отличие от однотуровых плюралистических выборов, в которых партии пытаются сформировать два блока TRS. Проведение президентских выборов одновременно с Думскими еще больше снизило бы партийное расщепление и обеспечило бы большую ответственность президента и Думы.        

ЛЭТИ упрочил позиции в международном рейтинге вузов из активно развивающихся стран

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» продемонстрировал рост показателей в рейтинге университетов стран с активно развивающейся экономикой по версии Times Higher Education.

18.03.2021 1488

Британское издание Times Higher Education опубликовало результаты рейтинга университетов стран с активно развивающейся экономикой – Emerging Economies University Rankings 2021.

Рейтинг основан на 13 индикаторах, объединенных в пять категорий: «Образование», «Наука», «Цитируемость», «Интернационализация», «Доходы от индустрии (трансфер знаний)». В отличие от мирового рейтинга THE, вес индикаторов скорректирован с учетом специфики развивающихся стран.

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» сохранил место в группе 301–350. Среди российских вузов ЛЭТИ занял 21-е место.

Наибольший рост показателей по сравнению с прошлым годом университет продемонстрировал в категории «Доходы от индустрии» – с 54,7 до 60,7 балла. Это позволило СПбГЭТУ «ЛЭТИ» вплотную подойти к сотне лучших университетов, вошедших в рейтинг, и занять 15-е место среди вузов России по данному критерию.

Активная работа с ведущими предприятиями высокотехнологичных отраслей является одним из приоритетов СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Сегодня университет входит в научно-образовательный кластер «Трансляционная медицина», консорциумы по созданию НОЦ мирового уровня «Искусственный интеллект в промышленности» и НОЦ в области сетей 5G и перспективных сетей 2030, консорциум «Кораблестроение и морская техника». В 2020-2021 году ЛЭТИ стал членом консорциумов «Телекоммуникационные технологии», «Радиофотонные технологии цифровых и аналоговых систем нового поколения», НОЦ «Инженерия будущего», а также вошел в число получателей государственной поддержки на развитие НЦМУ по направлению «Персонализированная медицина, высокотехнологичное здравоохранение и технологии здоровьесбережения». Восемь вузов, академических институтов и предприятий России вошли в состав созданного по инициативе ЛЭТИ уникального научно-производственного консорциума «Интеллектуальные агросистемы и карбоновый инжиниринг» – объединение научных, образовательных, инжиниринговых и производственных возможностей его участников позволит создать экологически безопасные агротехнологии на основе цифровых технологий и искусственного интеллекта для развития органического сельского хозяйства.

СПбГЭТУ «ЛЭТИ» также продемонстрировал рост по группам показателей «Образование» (с 19,8 до 20,2 балла), «Наука» (рост с 13 до 13,8 балла) и «Интернационализация» (рост с 32,4 до 35,3 балла).

«Мы внимательно следим за рейтингами, составляемыми агентством Times Higher Education. Они помогают оценить позиции университета в сравнении с мировыми лидерами и получить понимание того, над чем нужно работать, чтобы выигрывать в конкурентной борьбе. В рейтинге университетов стран с активно развивающейся экономикой сегодня мы наблюдаем положительную динамику нашего университета по большинству индикаторов и уверены в том, что в дальнейшем ЛЭТИ продолжит наращивать показатели».

Ректор СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Виктор Николаевич Шелудько

По оценке специалистов Аналитического центра СПбГЭТУ «ЛЭТИ», для дальнейшего продвижения в рейтинге необходимо усилить работу по развитию международных коллабораций в научных исследованиях, привлечению иностранных преподавателей и ученых, повышению цитируемости публикаций и академической репутации.

«Узнаваемость и признание в мире науки напрямую связаны с получением прорывного научного результата по исследовательской повестке, которая находится на фронтире. В этой связи сегодня мы сконцентрировали усилия на развитии приоритетных для вуза направлений – в них мы рассчитываем завоевать лидерство, которое впоследствии будет конвертировано в репутацию и узнаваемость бренда нашего университета», – подчеркнул ректор СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Виктор Николаевич Шелудько.

Всего в рейтинг THE Emerging Economies University Rankings 2021 вошли 606 университетов из 48 стран. Тройку лидеров рейтинга составили вузы из Китая: Университет Цинхуа, Пекинский университет и Чжэцзянский университет.

Среди 48 российских вузов, вошедших в рейтинг, лучший результат показал Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Высшую школу Северной столицы в рейтинге представили 5 ведущих вузов: помимо СПбГЭТУ «ЛЭТИ», в него вошли Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Университет ИТМО, Санкт-Петербургский горный университет.


Развивающаяся отрасль экологической науки Ланьчжоуского университета-上海合作组织大学(中国)

Научно-отраслевой пункт по экологии при Ланьчжоуском университете был основан под руководством старого поколения в главе с известными китайскими экологами Чень Цин ченом, Чжан Пен юном, Чао Шун лином, в 1981-ом году данный пункт приобрёл право предоставления учёной степени магистра, в 1986-ом году получил разрешение на предоставление учёной степени доктора, в 1987-ом году оценили как ключевую научную отрасль государственного уровня, в 1991-ом году создал станцию обмена постдокторами по биологии,в 2002 и 2007 годах по количеству научных достижений занял одно из первых мест среди государственных ключевых научно-отраслевых пунктов. А в 2002-ом году, благодаря включениюГаньсуского института по экологии степной среды, отрасль экологической науки Ланьчжоуского университета получила новый импульс для дальнейшего развития. Эта отрасль науки всегда является одним из центров строительства в 1-ый и 2-ый период проекта «211» и в 1-ый и 2-ый периода проекта «985» Ланьчжоуского университета, а также главной составной частью объекта 2-ого периода проекта «985» Ланьчжоуского университета -«научно-технической инновационной платформы для северо-западных ресурсов, окружающей среды и экологии» (первой категории).

Состав и число преподавателей, имеющих данным пунктом в наличии: 80 преподавателей и научных сотрудников, в том числе 28 профессоров, а 73% персонала имеет докторскую учёную степень, выше 60% — стаж заграничной учёбы и работы. Ныне в этом пункте работает1 член-корреспондент, 3 лауреата Государственной премии для выдающейся молодёжи, 2 особо приглашённых профессора, относущиеся к программе «Учёные бассейна реки Яньцзы» при Министерстве просвещения, 1 лекционный профессор, 1 старший учёный по плану«973»,4 учёных, относущиеся к программе«сто талантов» АН Китая, 2 специалиста, относущиеся к программе по подготовке переходных специалистов к новому веку при Министерстве просвещения, 6 специалистов нового века, 2 лауреата Государственной премии за 100 выдающихся диссертационных работ, одна инновационная команда «Учёные бассейна реки Яньцзы» при Министерстве просвещения, одна база по инновации и привлечению талантов для научно-отраслевого пункта «111» при Министерстве просвещения и Государственном управлении по делам иностранных специалистов.

Пункт уже образовал целую систему по подготовке кадр: ныне здесь обучаются студенты, магистранты, докторанты, и постдокторы, подписал соглашения о сотрудничестве в совместной подготовке аспирантов и студентов с многими известными зарубежными университетами, эти соглашения уже проведены в жизнь.

В научно-исследовательской области, с учётом особенностей лёссового нагорья и аридно-альпийских местностей, руководствуясь целью полного разоблачения соотнесения живых существ с окружайщей средой, понимания механизма взаимодействия человка,глобального изменения,стабильности среды, а также познания процесса экологической эволюции природы и тенденции его влияния на глобальное изменение и деятельность человечества, повышения и урегулирования производительности сельского хозяйства и скотоводства, общего уровня развития региона, разработки стратегического плана устойчивого развития сельского хозяйства и скотоводства, Пункт сделал рад влиятельных достижений в областях изучении экологического приспособления и утилизации биологических ресурсов, эволюции и стабильности экологической системы и её механизмов реагирования на будущее глобальное изменение, устойчивого развития сельского хозяйства и скотоводства. За прошедшие годы Пункт брал на себя более 400 объектов государственного,провинциального и министерского уровня, опубликовал высококвалифицированные статьи в«American Naturalist»,«Ecology»,«Journal of Ecologу», «Ecology Letter», «Molecular Ecology» и других престижных международныхSCIизданиях, издал 19 научные монографии, получил1 Государственую вторую награду за научно-технический прогресс, 3 третьей награды, 19 премийпровинциального и министерского уровня, и 11 патентов.

В строительстве научной базы, на основе сельскохозяйственной экологии, теоретической экологии, молекулярной экологии, экологии животныхи луговой экологии, Пункт установил структуру экологическую научную отрасль с западной спецификой и преимуществом, в центре которой находятся Ключевая лаборатория по аридной и луговой эгологической среде приМинистерстве просвещения,Ключевая лаборатория по экологической систематизациилугового сельского хозяйства при Министерстве сельского хозяйства,Инжиниринговый центр по аридному сельского хозяйству и восстановлению экологии при Министерстве просвещения, Инжиниринговый центр по луговому сельского хозяйству при Министерстве просвещени, Западный инжиниринговый центр по травоведению. Пункт учредил исследовательскую станцию по определению альпийско-луговой экологии в местности Мацюй, полевую станцию по экологической системе аридного сельского хозяйства в местности Юйцзун, станцию по определению пустынно-оазисной экологической системы в Мин цинь, экспериментальную станцию по лёссовому нагорью в местноти Цин ян, станции по луговому сельского хозяйству в местностях Юйцзун, Хуань сян, Цин уан цзань, Линь цэ, Западная база травоведения в Чжан е, Южная экспериментальную станцию по лугу в пров.Гуйчжоу, станцию по лугу в г.Цюй цзин пров.Юньнань, станция по исследованию лесов полусухих районов в г. Тяньшуй, всего 12 полевых исследовательских станций и научные базы.

В международных связях, Пункт установил долговременное сотрудничество с США,Англией,Германией,Францией,Швецией,Голландией,Канадой,Японией,Южной Кореей,Италией,Австралией,ЮАР,Индией и др., более 20 странами, а также с Международной организацией альпинизма,Международной организацией по атомной энергии,Фондом всемирной окружающей среды,Международным центром по исследованию сельского хозяйства,Фондом Форд и другими международными организациями. За последние 5 лет, Пункт уже взял на себя выше 40 объектов международного сотрудничества, ежегодно направил более 40человеко-раз за границу на международные конференции или для научным обменом, принял посетителей-иностранцев более 30 человеко-раз, успешно устроил 12 разных научных конференций,двухсторонних собраний и курсов, 23 человеко-раз сделали специальные доклады на международных конференциях, 1 человек получил награду за исследовательские достижения в 2008-году от Министерства сельского хозяйства Канады, 2 человек удостоили награду за дружбу от правительства Китая, 3 лауреата награды «Дуньчуан»от Ганьсуского правительства. В частности, созданнаябаза по инновации и привлечению талантов для научно-отраслевого пункта «111» по аридно-альпийской экологии и развитию сельского хозяйства и скотоводства при Министерстве просвещения и Государственном управлении по делам иностранных специалистов дала мощный стимул для развития этой научной отрасли и и существенного сотрудничества и обмена с квалифицированными зарубежными специалистов; совместная команда провели в Непале, Индии, Цинхае, Синьцзяне, Ниньсе, Юньнане, Сычуане, Тибете, а также во внутри пров.Ганьсу, полевые экспедиции, и собрали образцы; с помощью германских средств создал 6 долгосрочных контролирующих станций; учредил международный центр по управлению экологической системой тибетского нагорья, созданный Ланьчжоуским университетом вмесие с ЕС; организовал предствителей из 7 стран ЕС, и предствителей из научно-исследовательских учреждений 4 китайских провинций, в Ланьчжоуском университете ввёл в строй объект сотрудничества между ЕС и Китаем; Успешно привлекли 12 гостей-профессоров, которые каждый год будет читать лекции студентам или аспирантам университета, в том числе, 1 из них приглашён как лекционный профессор.

Благодаря многолетнему развитию и накоплению, конкурентоспособности отрасли экологической науки Ланьчжоуского университета буйно повышается, а научные достижения тоже получили признание и похвалу у международных известных учёных, данный Пункт уже стал своеобразной, превосходной, известной в Китае и за рубежом базой подготовки кадр и центром научного обмена.

Ключевая лаборатория по аридной и луговой эгологической среде

приМинистерстве просвещения

Нынешний заведующий лабораторией

Заведующий научной комиссией

Профессор Ли Фен минь

Академик Чжан Синь ши

Ключевая лаборатория по аридной и луговой эгологической среде при Министерстве просвещения ставит своей задачей исследовать аридную, полусухую и альпийски-холодную экологическую систему, считая главной целью своей работы улучшение экологической среды и устойчивое развитие сельского хозяйства. Три главных направления исследований Лаборатории: 1) экологическая теория и техническая система по устойчивому управлению аридной экологической системой; 2) изучение механизма степной экологической среды, лугового сельского хозяйства, многообразия живых существ и возобновления экологической среды; 3) изучение механизма сопротивления живых веществ аридной и альмпийско-холодной среде и утилизация биологических ресурсов. При этом обособилось и стало новой школой водосборное сельское хозяйство, продолжают занимать первое место исследования экологической теории, представляют большое своеобразие работы по альпийски-холодной луговой экологии, велики исследователькие достижения по молекулярной экологии.Научные работы лаборатории включают как исследование общей теории, так и прикладное исследование практических вопросов (напр, объектов сельского хозяйства), микроскопические исследования (на уровне молекулярного состава вещества) и макроскопические исследования (на уровне политики управления экологической системой). За 20 лет развития со времени основания влияние Лаборатории непрерывно увеличивается, она уже стала одной из ключевых баз по исследованию экологии и устойчивого развития сельского хозяйства на западе Китая.

Ключевая лаборатория по экологической систематизации

лугового сельского хозяйства при Министерстве сельского хозяйства

Нынешний заведующий лабораторией

Заведующий научной комиссией

Профессор Нань Чи бё Жэнь Цзичжоу

Данная Лаборатория видит свою задачу в том, чтобы способствовать урегулированию структур сельского хозяйства, гарманичному развитию человека и среды, осуществлению безопасного обеспечения продовольствия и экологии, устойчивому развитию и увеличению доходов крестиян, в то же время уделяя внимание стратегической цели развития сельского хозяйства и строительства среды. Путём исследования и сопоставления структур, функции и динамике традиционной экологической системы сельского хозяйства с луговой экологической системы сельского хозяйства, обращая внимание на функциональность и оперативности, Лаборатория предоставляет подходящие модели и практические обоснование управления экологической системой сельского хозяйства Государству или местным властям для принимания мер, также технические поддержки для проведения стратегии«Освоение запада», освобождения пашен под леса, рационального использования земельных ресурсов, стремится играть важную роль в формироапнии, развитии и совершенствования научной области полуговому сельскому хозяйству.Лаборатория уже стала важной базой для фундаментальных исследований прикладного лугового сельского хозяйства, и как центр внутренного и международного научного обмена, играет важную роль в привлечении, урочнении и подготовке кадр, представляет научный, экспериментальный и управленческий уравни Китая в области лугового сельского хозяйства.

В лаборатории сформированы 4 главных направления исследований:исследование экологической системы лугового сельского хозяйства;управление луговыми ресурсами и информацией;травяные семена и селекция; патологическая экология подножных кормов.

Инжиниринговый центр по аридному сельского хозяйству и

восстановлению экологии при Министерстве просвещения

Директор Центра:Профессор Ли Фен минь

Постоянный замдиректора: Лун Жуй цзун

Центр строится и развивается вокруг проблемой устойчивого развития и защиты экологической среды западных аридных альпийских районов Китая, направляется на исследование экологических основ и технического построения устойчивого управления сухой и полусухой экологической системы; экологическое восстановление и механизмы сохранения, возникновение степной экологии, лугового сельского хозяйства, и многообразие живых существ; изучение механизма сопротивления живых веществ аридной и альмпийско-холодной среде и утилизацию биологических ресурсов.Главная задача Центра заключается в следующих трёх областях: 1строительство отряда персонала. Центр старается делать прорыв в подготовке высококвалифицированных кадр, формировать первоклассный отряд по инновационной разработке и межсистемному интегрированию;2строительство экологической научно-технической инновационной платформы, проведение сливания и интеграции соответствующих отраслей науки; 3разработка рада управленческих экологических техник, имеющих прекрасную перспективу применения, для решения трудностей сухих, полусухих районов, в частноти, северо-западных районов Китая, в производстве продовольствия и устойчивой утилизации биологических ресурсов, которые тесно связаны с экономическим строительствои страны. На основе исследований Центр будет стремительно создавать всё больше нового и формировать всесторонную, гармоничную, устойчивую мощность, улучшать западную экологическую среду, способствовать гармоничному развитию науки и техники, экономики, общества.

Главные направления развития Центра:высокоэффектные техники и меры использования ресурсов осадков в полусухих районах; региональные проверки и оценки по управлению водными ресурсами, эрозией почвы и убылью воды; динамическое наблюдение над поверхностью земли и оценка экологической системы; кинетика эволюции качества почвы; соотнесение природной и искусственной систем и утилтзация своеобразных экологически чистых биологических ресурсов.

Инжиниринговый центр по луговому сельского хозяйству

при Министерстве просвещения

Старший учёный: акалемикЖэнь Цзичжоу, академик Чень Гуо дун

Особо приглашённый специалист: профессор Нань Чи бё

Директор Центра: профессор Нань Чи бё

Замдиректора: доцент Хой Фу цзян профессор Ли Чжунь цзе

Руководствуясь важнойг осударственной стратегической необходимомтью развитиятравоведения, считая своей целью формирование устойчивой системы лугового сельского хозяйства, путём научно-технических новаторств, серединных экспериментов, интеграции и составления достижений, Центр стремится предоставлятьинжиниринговые технические образцы и модели для восстановления вырождённых лугов, изменения традиционной производственной системы сельского хозяйства, озеленения городов и деревень, устойчивого использования ресурсов, и решения других теоретических и практических вопросов, которые неизбежно связаны с гармоничным развитием человека и природы. Для удовлетворения мощного производства Центр также пытается создать базойсерединных экспериментов научно-технических достижений до их перехода в производительность труда, также продвигает и распростраетинжиниринговые достижения в смежные отрасли, предоставляет техническую и кадровую поддержку для промышленного производства травоведения и скотоводства, осуществляет значительную социальную, экономическую и экологическую эффективность.

В ключевых областях развитиятравоведения Китая, Центр намеревается разработать отраслевые технические стандарты и нормы, руководствовать развивать изделия травоведения и инженерного оформления научно-технических достижений. В то же время Центр и всеми силами способствует сливанию разных научных отраслей, стоит за интеграцией внутренного и зарубежного сотрудничества, заимствоваит и усвоивать международные передовые техники. Для предоставления беспрерывной поддержки инженерному оформлению государственного травоведения Центр стремится готовить и закалять рад кадр средних лет с инновационным духом и управленческим качествами, разработать систему для принимание решений специалистами по инженерному оформлению государственного травоведения, предоставлять информационную и консультационную службу для травоведения, сельского хозяйства, лесоводства, экологии и других соответствующих отраслей.

В связи со стратегией страны«Освоение запада», Центр намерен превратиться в первоклассную базу в всём мире по разработке, интеграции и переходу техникинженерного оформления, создать международный центр сотрудничества и обмена по научно-техническому исследования травоведения, переходу научно-технических достижений, консультации, политическим предложениям, строить благоприятные механизмы кадрового, технического, и экономического обращения, вносить вклад в обеспечение безопасности продуктов страны, повышение доходов крестьян и бехопасность экологии.

Цели строительства Центра: три базы и один центр, то есть научно-техническая инновационная база; база перехода достижений; база подготовки кадр; международный центр обмена.

Почему Китай, как развивающаяся страна, помогает другим государствам?

25 ноября, «Жэньминь жибао» онлайн — За 70 лет Китай стал второй крупнейшей в мире экономикой, КНР постоянно оказывает помощь другим странам, за что получила широкое одобрение международного сообщества, особенно среди развивающихся стран. Одновременно с этим, появились и сомнения о том, что Китай сам все еще является развивающимся государством с многочисленным бедным сельским населением. Почему Китай, как развивающаяся страна, помогает другим государствам?

В первую очередь, активное развитие Китая позволяет стране снижать уровень бедности и выйти из затруднительного положения. За 70 лет с момента образования нового Китая, ВВП на душу населения в Китае со 119 юаней в 1952 году вырос до 64 тыс. 600 юаней, фактический рост составил 70 раз. Китай уже 13-й год подряд становится первым двигателем мирового экономического роста. 

Успехи Китая в снижении уровня бедности за последние 40 лет привлекли внимание всего мира. Согласно данным, с 1978 года до конца 2018 года, количество людей, живущих в крайней нищете в сельских районах Китая, с 770 млн. уменьшилось до 16,6 млн., численность бедного населения в КНР сократилась на более 700 млн., таким образом, Китай внес свыше 70% вклада в снижение уровня нищеты в мире, став первой страной, достигшей целей развития тысячелетия ООН. 

Во-вторых, по соответствующим постановлениям ООН, предоставление внешней помощи является ответственностью и обязанностью развитых стран. Внешняя помощь Китая является взаимной поддержкой между развивающимися государствами, относится к сотрудничеству по линии Юг-Юг. 

В рамках сотрудничества по линии Юг-Юг Китай уже предоставил помощь 170 странам и международным организациям, отправил более 600 тыс. гуманитарных работников, внес большой вклад в дело по снижению уровня бедности в мире и совместное развитие разных стран. 

В-третьих, в предоставлении внешней помощи Китай придерживается принципов взаимной выгоды, обоюдного выигрыша и совместного развития. 

Китай оказывает поддержку в развитии инфраструктуры и производственных проектов в странах-реципиентах помощи, одновременно с этим китайским предприятиям предоставляется возможность для «выхода» в мир. Бывший посол КНР в ЮАР Лю Гуйцзинь в интервью сайту «Жэньминван» сказал, что внешняя помощь, на самом деле, основана на взаимной выгоде и обоюдном выигрыше, Китай, предоставляя помощь Африке, также получает выгоду. Внешняя помощь играет образцовую роль и прокладывает путь для КНР в осуществлении взаимовыгодного сотрудничества и подрядных услуг. Китай предоставляет ограниченную помощь Африке, однако многочисленные подрядные проекты позволяют китайской продукции и стандартам «выходить» на международный рынок. 

Позволить народам разных стран зажить хорошей жизнью – это стремление и обязанность Китая в качестве крупнейшей развивающейся страны, это также пожелание китайского народа и цель, к которой КНР постоянно стремится в осуществлении внешней помощи с китайской спецификой. 

Китай прикладывает усилия для создания системы управления внешней помощью, вносит собственную силу в строительство сообщества единой судьбы человечества и продвижение глобального управления. -о-

Рейтинг вузов QS: Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2020/21

https://na.ria.ru/20201216/reyting-vuzov-1588577597.html

Рейтинг вузов QS: Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2020/21

Рейтинг вузов QS: Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2020/21 — РИА Новости, 16.12.2020

Рейтинг вузов QS: Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2020/21

«Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» и британская компания QS Quacquarelli Symonds представляют русифицированную версию рейтинга университетов QS EECA… РИА Новости, 16.12.2020

2020-12-16T12:01

2020-12-16T12:01

2020-12-16T12:19

цифры, которые говорят

qs

навигатор абитуриента

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn21.img.ria.ru/images/sharing/article/1588577597.jpg?1608110384

«Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» и британская компания QS Quacquarelli Symonds представляют русифицированную версию рейтинга университетов QS EECA University Rankings 2020/21, охватывающего вузы развивающихся стран Европы и Центральной Азии. В данную версию вошли 150 лучших вузов.Весь рейтинг на английском языке можно увидеть на сайте компании QS. Посмотреть все российские вузы в рейтинге.

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://na.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

цифры, которые говорят, qs, рейтинг, навигатор абитуриента

Развивающаяся страна — это… Что такое Развивающаяся страна?

     Развитые экономики      Развивающиеся экономики (среднее развитие)      Развивающиеся экономики (слабое развитие)Классификация МВФ и ООН

К развивающимся странам (англ. Developing countries) обычно относят те государства, которые имеют низкие стандарты демократических правительств, свободной рыночной экономики, индустриализации, социальных программ и гарантий прав человека для своих граждан. Однако нет единственного общепринятого определения этого термина, и уровень развития так называемых развивающихся стран может широко варьироваться. Некоторые развивающиеся страны имеют средние стандарты уровня жизни.

Страны с более развитой экономикой, по сравнению с другими, но которые ещё не в полной мере продемонстрировали признаки развитой страны, объединяются под общим термином «новые индустриальные страны». Термин «Развивающаяся страна» применим не для любой страны, которая слаборазвита, так как в ряде стран практически никакого развития не происходит. Такие страны классифицируются как наименее развитые страны или несостоявшиеся государства.

Развитие предполагает современную инфраструктуру. Развитые страны, в сравнении, как правило, имеют экономические системы, основанные на постоянном, самоподдерживающемся экономическом росте.

Определение

Кофи Аннан, бывший Генеральный секретарь Организации объединённых наций определял развитую страну следующим образом:

Развитая страна — такая страна, которая даёт возможность всем своим жителям наслаждаться свободной и здоровой жизнью в безопасной окружающей среде.

Но согласно Статистическому отделу ООН:

Нет установленных правил для определения «развитых» или «развивающихся» стран или регионов в системе ООН

Отмечается, что:

Обозначения «развитая» и «развивающаяся» страна служат лишь для статистического удобства и не обязательно несут суждение об этапе, достигнутом в конкретной стране или области, в процессе развития.

Также ООН отмечает, что:

В обычной практике, Япония в Азии, Канада и США в Северной Америке, Австралия и Новая Зеландия в Океании и Европа считаются «развитыми» регионами и областями. По международной торговой статистике Южноафриканский таможенный союз также относится к развитым регионам, а Израиль к развитым странам; страны бывшей Югославии рассматриваются в качестве развивающихся стран; а государства Восточной Европы и Содружества Независимых Государств в Европе не включены в списки ни развитых, ни развивающихся регионов».

В XXI веке самобытный регион Четырёх азиатских тигров (Гонконг, Сингапур, Южная Корея и Тайвань) наряду с Кипром, Мальтой и Словенией рассматривают, как «развитые страны».

С другой стороны, согласно классификации Международного валютного фонда до апреля 2004 года, все страны Восточной Европы (включая страны Центральной Европы, которые всё ещё относятся к «Восточно-Европейской группе» в организациях ООН) также, как и страны бывшего Советского Союза в Центральной Азии (Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан), а также Монголия не были отнесены ни к развитым, ни к развивающимся странам, и их рассматривают скорее «как переходные страны»; тем не менее, в настоящее время их в основном относят (в международных отчётах) к развивающимся странам.

МВФ использует гибкую систему классификации, которая учитывает:

  1. доход на душу населения,
  2. диверсификацию экспорта; так экспортёры нефти, имеющий высокий ВВП на душу населения, не получат высокий рейтинг в классификации, так как свыше 70 % их экспорта составляет нефть,
  3. уровень интеграции в глобальную финансовую систему.

Всемирный банк делит страны на четыре группы по уровню дохода. Оценка выносится каждый год первого июля. Экономики были разделены по ВНД на душу населения на следующие интервалы доходов:

  • Страны с низким уровнем доходов с ВНД на душу населения 975 долларов США или меньше.
  • Страны с уровнем доходов ниже среднего с ВНД на душу населения 976-3’855 долларов США.
  • Страны с уровнем доходов выше среднего с ВНД на душу населения 3’856-11’905 долларов США.
  • Страны с высоким уровнем доходов с ВНД на душу населения свыше 11’906 долларов США.

Всемирный банк относит все мало- и среднеразвитые страны к развивающимся, однако, отмечается:

Использование этого термина удобно, но он не подразумевает, что все экономики в группе имеют схожее развитие или что прочие экономики достигли предпочтительного или окончательного уровня процветания. Классификация по доходам не обязательно отражает состояние развития страны.

Мера и концепция развития

Развитие страны определяется по статистическим показателям, таким как ВВП на душу населения, Ожидаемая продолжительность жизни, уровень грамотности и другим. ООН разработала Индекс развития человеческого потенциала, комбинированный показатель указанных выше статистических данных, для оценки уровня человеческого развития для стран, данные о которых доступны.

Развивающиеся страны, в основном, не достигли значительного уровня индустриализации относительно их населения и имеют средний или низкий уровень жизни. Существует строгая зависимость между низким уровнем доходов и быстрым ростом численности населения.

Иногда используются другие термины, например менее развитые страны, экономически слабо развитые страны, слаборазвитые страны либо страны Третьего мира и не индустриальные страны. И наоборот, страны на другой стороне спектра называют развитыми , экономически развитыми, странами Первого мира и индустриальными странами.

Для смягчения эвфемистической стороны слова развивающийся, международные организации стали применять выражение экономически слабо развитые страны для беднейших государств, которые ни в каком отношении не могут быть отнесены к развивающимся. То есть, экономически слаборазвитые страны — это подмножество менее развитых стран. Это может мягко указывать на то, что стандарты жизни среди развивающихся стран не одинаковы.

Концепция развивающихся стран существует, под тем или другим названием, в множестве теоретических систем, имеющих различное направление — например, в теории колониализма, теологии освобождения, марксизме, антиимпериализме и в политической экономии.

Список развивающихся стран

Ссылки

Определение разработки Merriam-Webster

разработка | \ ди-ve-lə-piŋ , dē- \

Примеры

, превращающего в предложение Недавние примеры в сети Некоторым из этих игроков может просто понадобиться еще несколько , развивающих или дополнительное обучение.- Эммет Холл, sun-sentinel.com , 25 марта 2021 г. Поскольку большинство стран готовятся к вероятному росту числа случаев коронавируса, сигналы из развивающегося мира вряд ли могут больше беспокоить инвесторов. — Роберт Брэнд, Bloomberg.com , 7 мая 2020 г. И развивающийся мир также стал важным новым рынком.- Бет Гардинер, Wired , 20 января 2020 г. Вооружившись солидным справочным материалом, в котором изложены ориентиры того, как развивающиеся цивилизации стали цивилизациями, Мейер и его команда собрали вместе несколько ранних прототипов Civ. — Ли Хатчинсон, Ars Technica , 23 сентября 2019 г. Некоторые из самых больших окупаемости могут принести системы раннего предупреждения: 800 миллионов долларов, потраченные в развивающемся мире , могут предотвратить ущерб от 3 до 16 миллиардов долларов ежегодно, говорится в отчете.- Николас Кузнец, sun-sentinel.com , 11 сентября 2019 г. Жесткие политические решения правительств стран развивающихся стран могут помочь сдержать проблемы рынка. — Джош Замбрун, WSJ , 14 октября 2018 г. К тому времени еще более развивающихся стран, возможно, добились всеобщего здравоохранения, что сделало бы Америку еще более изолированной.- The Economist , 26 апреля 2018 г. Банк побудил большинство развивающихся стран, от Чили до Уганды, внести структурные изменения, чтобы повысить роль частного сектора и сделать энергетический сектор более конкурентоспособным и эффективным. — Лорен М. Маклин, Washington Post , 23 апреля 2018 г.

Эти примеры предложений автоматически выбираются из различных источников новостей в Интернете, чтобы отразить текущее употребление слова «развитие».«Взгляды, выраженные в примерах, не отражают мнение компании Merriam-Webster или ее редакторов. Отправьте нам отзыв.

Узнать больше

Первое известное использование

проявки

1963, в значении, определенном выше

Узнать больше О

разработка

Статистика для

развивающихся

Процитировать эту запись

«Развивающийся.” Merriam-Webster.com Dictionary , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/developing. Доступ 24 июля 2021 г.

ГНД Чикаго APA Мерриам-Вебстер

Дополнительные определения для разработка

Развитие синонимов, развитие антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

development 1 постепенно становиться яснее или детальнее
  • По мере развития истории о бомбардировке масштабы трагедии становились все более очевидными

слов, относящихся к разработке

2 приходить постепенно
  • молодой человек развил вкус к зеленым оливкам

слов, относящихся к разработке

Рядом с антонимами для развивающихся

  • литье,
  • отбрасывание,
  • рытье,
  • самосвальный,
  • бросок (от или ),
  • выброс за борт,
  • джонкинг,
  • отклоняющий,
  • слом,
  • линька,
  • шелушение (выключено),
  • слущивание
  • (также промывка),
  • выбросить,
  • выбрасывание,
  • разгрузка
3 стать зрелым
  • вино развивается красиво в новых дубовых бочках

слов, относящихся к разработке

Рядом с антонимами для развивающихся

  • поник,
  • сушка,
  • выцветание,
  • установка флажков,
  • провисание,
  • сморщивание
  • (или сморщивание),
  • убывающая,
  • впустую (вдали),
  • ослабление,
  • увядание,
  • увядание
4 выразить полнее и подробнее
  • маркетологов разработали исходную идею до полной рекламной кампании

слов, относящихся к разработке

Рядом с антонимами для развивающихся

5 производить или вызывать особенно долгими или повторяющимися усилиями
  • внешние консультанты помогли компании разработать эффективную маркетинговую стратегию

слов, относящихся к разработке

  • композиторская,
  • строительная,
  • крафтинг,
  • создание,
  • инженерная,
  • изготовление,
  • модная,
  • формовка,
  • обрамление,
  • генерирующая,
  • производство,
  • чеканка,
  • моделирование
  • (или моделирование),
  • шейпинг,
  • пошив одежды

фраз, синоним разработка

Рядом с антонимами для развивающихся

См. Определение словаря

определение развития The Free Dictionary

Непрерывное совершенствование машин, все более быстро развивающееся, делает их средства к существованию все более и более ненадежными; Столкновения между отдельными рабочими и отдельными буржуа приобретают все более характер столкновения двух классов.* Рокфеллер начинал как член пролетариата и благодаря бережливости и хитрости сумел развить первое совершенное доверие, известное как Standard Oil. Теплый поток из водоема плыл бесчисленные миллиарды яиц и головастиков, развивающихся по мере их дрейфа медленно к морю. Теперь спасение большого и сложного сооружения, которое становится излишним из-за паразитических привычек Proteolepas, хотя и осуществляется медленными шагами, было бы решающим преимуществом для каждой последующей особи вида; поскольку в борьбе за жизнь, которой подвергается каждое животное, каждая отдельная Proteolepas будет иметь больше шансов поддержать себя, поскольку меньше питательных веществ тратится на развитие структуры, которая теперь становится бесполезной.

Понимают они это или нет, но факт остается фактом: вкус и темперамент в определенной степени созданы публикой и что публика способна развивать эти качества.

Справедливо, однако, констатировать, что необычайный успех революции в домашнем убранстве, мебели и т.п. на самом деле не был результатом того, что у большинства населения развился очень тонкий вкус в таких вопросах.

Русский, счастливо живущий при нынешней системе правления в России, должен либо верить в то, что у человека нет души, либо в то, что если она есть, то ее не стоит развивать.Нигилист, который отвергает всякую власть, потому что он знает, что власть зла, и приветствует любую боль, потому что через это он осознает свою личность, является настоящим христианином.

Таким образом, мало-помалу, постоянно развиваясь в симпатии к собору, живя там, спя там, почти никогда не покидая его, подвергаясь каждый час таинственному отпечатку, он стал походить на него, он запечатлел себя в нем, так что Резюме: Парижские переговоры не дают оснований надеяться на достижение консенсуса по изменению климата, когда развитые страны не берут на себя обязательств по сокращению выбросов парниковых газов, а развивающиеся страны отказываются сдаваться.Резюме: во вторник высокопоставленный чиновник картеля ОПЕК призвал развитые страны финансировать борьбу с изменением климата, заявив, что развивающиеся страны не несут ответственности за нынешний «беспорядок». DLA и его партнеры по альянсу также разрабатывают улучшенные процессы и автоматизацию для улучшить совместное совместное прогнозирование.

ВТО | Развитие — Кто такие развивающиеся страны в ВТО?

Определение развивающейся страны в ВТО назад наверх

Как производится выбор?

В ВТО нет определений развитых и развивающиеся страны.Члены заявите для себя, являются ли они развитыми или развивающимися странами. Однако другие участники могут оспорить решение одного из участников сделать использование положений, доступных для развивающихся стран.

В чем преимущества развивающийся статус страны?

Разработка Статус страны в ВТО дает определенные права.Например, есть положения в некоторых соглашениях ВТО, которые предоставляют развивающимся странам более длительные переходные периоды прежде, чем они потребуются для полной реализации соглашение и развивающиеся страны могут получить технические помощь.

Член ВТО объявляет себя развивающимся страна не означает автоматически, что она получит выгоду от односторонние схемы преференций некоторых развитых стран-членов такие как Всеобщая система преференций (GSP).На практике это отдавшая предпочтение страна, которая определяет список развивающихся страны, которые выиграют от преференций. За дополнительной информацией о GSP см. Объединенный Веб-сайт Конференции Наций по торговле и развитию (ЮНКТАД), (Открывается в новом окне).

назад к началу

Для получения дополнительной информации о наименее развитых странах, увидеть Веб-сайт ЮНКТАД, (Открывается в новом окне).

Отчет об устойчивом развитии 2020 — Отчет об устойчивом развитии

Об авторах

Проф. Джеффри Сакс
Директор, SDSN; Директор проекта Индекса ЦУР

Джеффри Д. Сакс — всемирно известный профессор экономики, лидер в области устойчивого развития, старший советник ООН, автор бестселлеров и синдицированный обозреватель, чьи ежемесячные газетные колонки появляются в более чем 100 странах. .Он является со-лауреатом Премии Голубой планеты 2015 года, ведущей мировой премии за лидерство в области охраны окружающей среды, а также многих других международных наград и наград. Он дважды был включен в список 100 самых влиятельных мировых лидеров журнала Time. New York Times называла его «вероятно, самым важным экономистом в мире», а журнал Time — «самым известным экономистом в мире». Исследование, проведенное The Economist в 2011 году, включило профессора Сакса в тройку самых влиятельных ныне живущих экономистов первого десятилетия 21 века.

Профессор Сакс является директором Центра устойчивого развития Колумбийского университета. Он является профессором Колумбийского университета, высшим академическим званием университета. С 2002 по 2016 год он занимал должность директора Института Земли. Сакс — специальный советник Генерального секретаря ООН Антониу Гутерриша по целям в области устойчивого развития, ранее консультировал Генерального секретаря ООН Пан Ги Муна по целям в области устойчивого развития и Целей развития тысячелетия, а также Генерального секретаря ООН Кофи Аннана по вопросам развития тысячелетия. Цели.

Доктор Кристиан Кролл
Старший эксперт, Bertelsmann Stiftung; Научный содиректор индекса ЦУР

Д-р Кристиан Кролл — научный содиректор Индекса ЦУР и старший эксперт по устойчивому развитию Bertelsmann Stiftung. Он получил степень доктора философии в Лондонской школе экономики, защитив диссертацию на тему «На пути к социологии счастья», и был автором статей в научных журналах по нескольким дисциплинам, а также многочисленных отчетов по вопросам политики.В его публикации «Цели устойчивого развития: готовы ли богатые страны» с предисловием Кофи Аннана был представлен прототип Индекса ЦУР (для стран ОЭСР). Кристиан является приглашенным лектором в Школе управления Херти в Берлине, где он разработал первый в стране университетский курс по ЦУР. Ранее он преподавал в Лондонской школе экономики и занимал академические должности в Гарвардской школе государственного управления им. Кеннеди, а также в Университете Джейкобса. Его исследование было опубликовано в национальных и международных СМИ, таких как Harvard Business Review, Washington Post, Le Monde, Die Zeit, ARD, Spiegel Online и другие.Кристиан был отмечен Всемирным экономическим форумом как молодой глобальный лидер.

Контактное лицо: электронная почта / Twitter / Интернет

Д-р Гвидо Шмидт-Трауб
Исполнительный директор SDSN; Научный содиректор Индекса ЦУР

Д-р Гвидо Шмидт-Трауб — научный содиректор Индекса ЦУР и исполнительный директор Сети решений ООН в области устойчивого развития. Он входит в состав Управляющего совета Земли будущего и других консультативных органов.Ранее Гуидо был генеральным директором парижской компании CDC Climat Asset Management; советник по изменению климата секретариата Группы по развитию Африки; и директор и партнер South Pole Carbon Asset Management в Цюрихе. Он руководил группой поддержки ЦРТ в ПРООН (2006-2008 гг.) И работал советником по вопросам политики, а затем заместителем директора Проекта тысячелетия ООН в Нью-Йорке, которому было поручено разработать план действий по достижению Целей развития тысячелетия и консультировать страны по этому вопросу. мир по их реализации.Гвидо имеет докторскую степень. Имеет степень магистра экономики в Вагенингенском университете и исследованиях, имеет степень магистра философии. Имеет степень магистра экономики Оксфордского университета (стипендиат Родса) и степень магистра физической химии Свободного университета Берлина.

Контактное лицо: электронная почта / Twitter

Гийом Лафортюн
Менеджер, Индекс ЦУР, Париж

Гийом Лафортюн — менеджер по индексу ЦУР Сети ООН по решениям в области устойчивого развития. Он работал экономистом в Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), занимаясь реформами государственного управления и статистикой.Он был одним из ведущих консультантов по подготовке флагманского статистического отчета за 2015 и 2017 годы «Краткий обзор правительства». Он также участвовал в аналитической работе, связанной с эффективностью государственного сектора, открытыми правительственными данными и удовлетворенностью граждан государственными услугами. Ранее Гийом работал экономистом в Министерстве экономического развития в правительстве Квебека (Канада). Гийом имеет степень магистра государственного управления Национальной школы государственного управления (ENAP) в Монреале и степень бакалавра наук.Получил степень по международной экономике Монреальского университета.

Контактное лицо: электронная почта

Грейсон Фуллер
Аналитик, Париж

Грейсон Фуллер присоединился к Парижскому секретариату в качестве аналитика индекса ЦУР. Его роль состоит в управлении данными, кодировании и статистическом анализе для отчета об индексе ЦУР и информационных панелей. Он также занимается исследованиями, связанными с устойчивым развитием. Грейсон получил степень магистра экономического развития в Science Po Paris.Он имеет степень бакалавра латиноамериканских исследований Гарвардского университета, который окончил с отличием. Грейсон жил в нескольких странах Латинской Америки и говорит на английском, испанском, французском, португальском и русском языках. Он любит играть на скрипке и родом из Атланты, штат Джорджия.

Контактное лицо: электронная почта

Finn Woelm
Data Scientist and Analyst, Paris

Finn Woelm — аналитик индекса SDG. Он специализируется на статистическом анализе, визуализации данных и веб-разработке.До того, как присоединиться к SDSN, Финн стал соучредителем стартапа и работал в ряде организаций, включая Международную группу по социальному прогрессу. Он имеет степень бакалавра междисциплинарных исследований Университета Наропа в Боулдере, Колорадо, США. Финн увлечен открытым исходным кодом, совместным управлением и окружающей средой.

Контактное лицо: электронная почта


Об издателях

Bertelsmann Stiftung
Bertelsmann Stiftung — один из крупнейших фондов в Германии.Он работает над содействием социальной интеграции и стремится к достижению этой цели с помощью программ, которые улучшают образование, формируют демократию, развивают общество, способствуют укреплению здоровья, оживляют культуру и укрепляют экономику. Bertelsmann Stiftung — это беспартийный частный фонд.

Сеть решений в области устойчивого развития (SDSN)
Сеть решений в области устойчивого развития (SDSN) работает с 2012 года под эгидой Генерального секретаря ООН. SDSN мобилизует глобальный научно-технический опыт для продвижения практических решений в области устойчивого развития, включая реализацию Целей устойчивого развития (ЦУР) и Парижского климатического соглашения.

Авторы
Джеффри Сакс, Гвидо Шмидт-Трауб, Кристиан Кролл, Гийом Лафортюн, Грейсон Фуллер и Финн Вулм
Цитирование

Сакс, Дж., Шмидт-Трауб, Г., Кролл, К., Лафортун, Г., Фуллер, Г., Вулм, Ф. 2020. Цели в области устойчивого развития и COVID-19. Отчет об устойчивом развитии 2020. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Благодарности

Мы благодарны Кармине Баез Сарита за статистическую поддержку, а также Джессике Эспи, Хайден Дамм и Мариам Раби из Тематической исследовательской сети по данным и статистике (TReNDs) за их ценные комментарии.

Отчет объединяет данные и аналитические материалы, подготовленные международными организациями, организациями гражданского общества и исследовательскими центрами. Мы благодарим всех за их вклад и сотрудничество при подготовке отчета. Полный список участвующих организаций можно найти в разделе «Ссылки» этого отчета.

Мы также благодарим региональные и национальные сети SDSN, экспертов и государственных служащих за ответы на опрос 2020 года о «национальных механизмах реализации и координации ЦУР на центральном / федеральном уровне».«Мы также благодарим респондентов в опросах общественного мнения SDSN 2020 по теме« Прогресс и вызовы в области ЦУР »и« Covid-19 и ЦУР ».

Мария Кортес-Пуч, Елена Крит, Шайенн Мэддокс и Райан Свани оказали коммуникационную поддержку при запуске отчета. Издательство Кембриджского университета и Роберто Росси из Pica Publishing подготовили рукопись к публикации. Мы благодарим всех сотрудников SDSN и входящих в нее организаций, Bertelsmann Stiftung и Cambridge University Press, особенно Фила Гуда, которые поддержали этот отчет.

Свяжитесь с нами

Свяжитесь с нами по [email protected] Чтобы напрямую связаться с научными содиректорами проекта, напишите по адресу [email protected] и [email protected]

Развитие сотрудников

Обзор

Развитие сотрудников признано почти повсеместно в качестве стратегического инструмента для непрерывного роста организации, повышения производительности и способности удерживать ценных сотрудников. Если организации пренебрегают определенными проблемами, то процесс развития сотрудников будет обременительным для организации, разочарованием для сотрудников и неопределенной ценностью для обоих.

В этой статье рассматриваются следующие темы, связанные с развитием сотрудников:

  • Прошлые и текущие подходы к программам развития сотрудников.
  • Экономическое обоснование этих программ и роль HR.
  • Рекомендации и методы для разработки эффективных программ.
  • Проблемы при реализации программ.
  • Вопросы, связанные с коммуникациями, требованиями законодательства, технологиями, показателями и глобальными программами развития сотрудников.

См. Введение в дисциплину управления персоналом для организации и развития сотрудников

В этой статье не рассматривается тема развития сотрудников для руководителей и менеджеров организаций.Для получения информации, конкретно относящейся к этой теме, см. Разделы «Развитие лидеров организации» и «Развитие менеджмента».

Бизнес-пример

Сегодня работодатели часто должны развивать своих сотрудников, а не искать новых сотрудников на рынке. Причины, по которым особое внимание уделяется развитию сотрудников:

  • Сохранение конкурентоспособности . Организации соревнуются не только за долю на рынке, но и за сотрудников. Сотрудники хотят работать на работодателя, который повысит их квалификацию, чтобы поддерживать конкурентоспособность среди коллег из других компаний.Узнайте, как помочь вашей команде продвигаться вперед и сообщить: наиболее вероятные работодатели обучать новых сотрудников.
  • Решение проблемы постоянной нехватки навыков. Согласно исследованию дефицита навыков, проведенному SHRM, 83% специалистов по персоналу испытывают трудности с набором персонала, а из этих специалистов по персоналу 75% говорят, что у кандидатов на вакансии не хватает навыков. программы. В долгосрочной перспективе предприятиям следует участвовать в партнерских отношениях с сообществами, чтобы восстановить сломанную систему создания талантов. См. Отчет : Работодатели обращаются к партнерству для развития навыков сотрудников.
  • Содействие разнообразию, равенству и инклюзивности. Инициативы корпоративного разнообразия слишком часто сосредотачиваются на внешнем найме, а не на переподготовке нынешних сотрудников для поощрения продвижения женщин и цветных людей. См. Чтобы создать многопрофильную компанию в долгосрочной перспективе, развивайте молодые таланты.
  • Создайте культуру обучения. Культура гибкого обучения необходима сейчас как никогда — такая, которая позволяет сотрудникам продемонстрировать свою способность быстро адаптироваться к новой среде, новому протоколу и меняющимся требованиям рынка. См. Точка зрения: 3 шага, чтобы сделать обучение частью корпоративной культуры.
  • Отказ от развития сотрудников. Ранее, , многие работодатели США откладывали некоторые индивидуальные инициативы по профессиональному развитию из-за ограниченного бюджета и ресурсов, смещения бизнес-приоритетов, нехватки времени и отсутствия поддержки со стороны высшего руководства. На сегодняшнем рынке труда компании должны инвестировать в обучение сотрудников, чтобы развивать таланты, необходимые на текущем рабочем месте. См. Amazon обязуется инвестировать миллионы в обучение.
  • Адаптация к изменяющейся структуре бизнеса. Более гибкие, плоские, постоянно развивающиеся организации нуждаются в повышении квалификации сотрудников, чтобы обеспечить вовлеченность и приверженность. Обеспечивая творческое развитие, руководители сигнализируют о том, что они ценят сотрудников. См. Развитие карьеры во время пандемии COVID-19.
  • Повышение производительности труда. Рабочие, которые получают возможность обучения и образования, более производительны.
  • Уменьшение товарооборота. Чем больше денег организация тратит на обучение и развитие сотрудников, тем больше опасений, что высококвалифицированные люди уйдут и возьмут свои знания в другое место; однако исследования показали, что обучение сотрудников фактически снижает текучесть кадров и количество прогулов.
  • Согласование развития сотрудников с потребностями организации. Работодатели должны позволить стратегическим потребностям стимулировать развитие. Например, столкнувшись с предстоящим выходом на пенсию многих пожилых работников, организация может расширить навыки этих работников, чтобы они могли разнообразить свою работу и взять на себя новые обязанности.Такие меры могут побудить опытных работников остаться на работе.

См. Исследование по обучению, проводимому работодателем.

Руководство по эффективному развитию сотрудников

Успешные работодатели интегрируют программы развития и планирования преемственности в общую стратегию организации, гарантируя, что все программы направлены на достижение одного и того же набора целей. Эти рекомендации могут помочь руководству в планировании программ развития сотрудников:

  • Получить поддержку со стороны руководства. Убедитесь, что руководители понимают и соглашаются с тем, как развитие вписывается в планирование персонала, процесс преемственности или программу удержания.
  • Привлечь руководство. Если руководители проявят поддержку, велика вероятность, что руководство обратит внимание на развитие сотрудников. Менеджеры играют жизненно важную роль, обеспечивая связь между стратегией развития и реализацией в реальном мире.
  • Относятся к управлению эффективностью. Работодатель должен четко представлять себе место развития в процессе управления эффективностью.Менеджерам следует различать краткосрочные планы проектов, долгосрочные планы организации, планы развития карьеры сотрудника и формирование навыков для устранения непосредственных недостатков в производительности. С каждым из них следует обращаться на соответствующем этапе процесса управления эффективностью.
  • Поймите, что ценит сотрудник. Сотрудники часто очень заинтересованы в собственном развитии. Знание того, что ценит каждый сотрудник и как это связано с его или ее потребностями в развитии, должно сильно повлиять на тип деятельности по развитию, предоставляемой сотруднику, и, в конечном итоге, на успех такой деятельности.
  • Знайте желаемый результат. Иметь четкое представление о том, какие именно навыки будут улучшены благодаря конкретным инициативам по развитию сотрудников.

Хотя эти руководящие принципы не гарантируют успеха программы, несоблюдение любого из них почти наверняка сделает программу развития менее эффективной для сотрудника и организации.

См .:

Краудсорсинг ваших сотрудников, прежде чем вкладывать средства в обучение и развитие

Готовит ли ваш менеджер вас к следующему этапу карьеры?

8 Советы по созданию культуры обучения

Методы развития сотрудников

Некоторые методы развития сотрудников применяются на рабочем месте, когда менеджер или опытный коллега руководят разработкой в ​​контексте реальной рабочей среды.Другое развитие происходит в учебных заведениях или других местах. И все чаще организации используют онлайн-методы для развития сотрудников.

Коучинг

Коучинг включает в себя более опытного или квалифицированного специалиста, который дает сотруднику советы и рекомендации, направленные на то, чтобы помочь ему или ей приобрести новые навыки, повысить производительность и повысить качество его или ее карьеры. Отличительными чертами коучинга являются то, что он персонализирован и настроен, что у него есть конкретная бизнес-цель и что он обычно выполняется один на один в течение определенного периода времени.

Коучинг следует подходить так же, как и к любой другой стратегической цели. Успешное выполнение требует приверженности со стороны организации и обучаемого, плана достижения результатов, квалифицированных тренеров и последующей оценки. См. Коучинг в деловой среде и Как создать коучинговую культуру.

Наставничество

Наставничество подбирает менее опытных сотрудников с более опытными коллегами через формальные или неформальные программы. Официальные программы наставничества могут снизить текучесть кадров, улучшить набор персонала и улучшить производительность и рабочую среду, особенно для женщин и цветных людей.

Эффективные программы наставничества обеспечивают следующее:

  • Подбирайте наставников и подопечных на основе навыков и потребностей в развитии.
  • Очертите и отслеживайте цели.
  • Укажите минимальные временные обязательства.
  • Отслеживайте отношения наставничества.
  • Призвать к ответственности обе стороны.
  • Свяжите наставничество со стратегией и целями управления талантами.
  • Свяжите наставничество с бизнес-стратегией и целями.

См. LinkedIn приглашает пользователей помочь преодолеть пробел в карьерных возможностях.

Индивидуальные планы развития

Чтобы ускорить темпы обучения сотрудников, организации могут использовать индивидуальный план развития (IDP). В этом документе подробно описаны намерения и результаты обучения сотрудника, а также поддержка, необходимая для достижения его или ее целей ощутимого роста. Полезные ВПЛ отражают стратегии обучения взрослых, экспериментальное обучение и символическое взаимодействие. См. Заполните пробелы в навыках, используя учебные субботники, и рабочие обращаются к менеджерам за поощрением к обучению.

Сетка из 9 ячеек

Сетка из 9 ячеек — это инструмент индивидуальной оценки сотрудников, который оценивает текущий и потенциальный уровень вклада сотрудника в организацию. Сетка чаще всего используется при планировании преемственности как метод оценки кадрового резерва организации и выявления потенциальных лидеров. Для целей оценки производительности сетка из 9 ячеек предоставляет визуальную ссылку, которая может включать данные оценки и оценки, чтобы менеджеры могли просматривать фактическую и потенциальную производительность сотрудников.Используя информацию из сети, менеджеры могут создавать IDP. См. Планирование преемственности: что такое сетка из 9 блоков?

Перекрестное обучение

Перекрестное обучение относится к обучению сотрудников выполнению должностных обязанностей, отличных от обычно назначенных. Перекрестное обучение может быть краткосрочным или временным решением, или это может быть постоянный запланированный процесс. Перекрестное обучение обычно не приводит к немедленному продвижению по службе, но указывает на то, что сотрудник заинтересован в приобретении новых навыков. Такое разнообразие навыков может помочь ему или ей достичь квалификации для будущего карьерного роста.

Работодатели ценят перекрестное обучение, потому что оно обычно более эффективно, чем привлечение новых сотрудников. Многие менеджеры выводят эту эффективность на новый уровень, используя технологии для улучшения перекрестного обучения. Многие сотрудники ценят перекрестное обучение, потому что оно позволяет им расширять свои навыки.

Все перекрестное обучение должно начинаться с двух основных шагов: 1) определения знаний и навыков, необходимых для каждой должности, и 2) сопоставления этого списка знаний и навыков с перечнем текущих навыков сотрудников.Эти шаги выявляют пробелы между текущими навыками сотрудников и навыками, которые необходимы организации. Технологии упрощают сбор и анализ такой информации. См. Что такое смена заданий? Это то же самое, что и кросс-тренинг?

Задания «на растяжку»

Проекты обучения на рабочем месте и «расширенные задания» дают сотрудникам возможность учиться, выполняя реальную работу. Задания по развитию позволяют сотрудникам развивать новые навыки, знания и компетенции, необходимые для работы на более высоких должностях.

Чтобы перейти на новый уровень в бизнесе, часто требуется правильный опыт. Тем не менее, многие работники не знают, какой опыт лучше всего подготовит их к продвижению по службе. Эксперты говорят, что у людей, чей опыт охарактеризован как «ускоритель» потенциала, больше шансов на успех. Исследования показали, например, что лидеры первого уровня с большей вероятностью добьются успеха, если у них есть межфункциональный опыт, лидеры среднего уровня с большей вероятностью добьются успеха, если у них есть опыт решения сложных задач (например,g., сложная ситуация с сотрудником), и новые руководители с большей вероятностью добьются успеха, если они столкнулись с высоким риском и заметным опытом. См. Компании и сотрудники по повышению квалификации.

Расширение вакансий и обогащение рабочих мест

Расширение рабочих мест включает расширение рабочего места сотрудника путем добавления дополнительных задач и обязанностей, как правило, того же уровня сложности. Обогащение вакансий делает работу более глубокой за счет большего контроля, ответственности и осмотрительности.

Организации часто изменяют структуру рабочих мест, чтобы повысить мотивацию сотрудников; однако, когда рабочие места увеличиваются, но не обогащаются, мотивационные выгоды маловероятны. Хотя различие между расширением рабочих мест и обогащением довольно прямолинейно, сотрудники могут неправильно воспринимать изменения как обогащение или расширение.

Отслеживание работы

Затенение работы требует большего, чем просто возможность сотрудника следовать за своим коллегой весь день. Скрытые наблюдатели рассматривают организацию с другой точки зрения и из первых уст узнают о проблемах, с которыми сталкиваются сотрудники других отделов.Эта точка зрения помогает сотрудникам осознать влияние своих решений на другие группы. См. 5 Стратегии мотивации выгоревших работников.

Ротация рабочих мест

Ротация рабочих мест — это систематическое перемещение сотрудников с одного места работы на другое внутри организации.

Программы ротации могут различаться по размеру и формальности. Хотя более крупные работодатели с большей вероятностью вкладывают средства в формализованную программу ротации должностей, организации любого размера могут рассмотреть возможность внедрения программы ротации должностей.Как правило, официальные программы ротации предлагают индивидуальные задания перспективным сотрудникам, чтобы дать им представление обо всем бизнесе. Задания обычно рассчитаны на год и более.

Существует множество причин для внедрения системы ротации должностей, в том числе возможность повышения качества продукции, предоставление сотрудникам возможности исследовать альтернативные пути карьерного роста и, что, возможно, самое важное, предотвращение застоя и скуки. Возможные недостатки включают увеличенную рабочую нагрузку и снижение производительности для сотрудника, временное нарушение рабочего процесса, возможное нежелание линейных руководителей позволить высокопроизводительным сотрудникам участвовать в программах ротации должностей, а также затраты, связанные с кривой обучения на новых рабочих местах. См. Как мне реализовать эффективную программу ротации в моей компании?

Планирование преемственности

Планирование преемственности определяет долгосрочные потребности и развивает внутренние таланты для удовлетворения этих потребностей. Планы преемственности обычно сосредоточены на от одного до трех лет процессе подготовки сотрудников — , а не , предварительно отбирающих их — к новым ролям в организации.

Многие руководители бизнеса считают, что планирование преемственности — это сложный процесс, доступный только крупнейшим организациям с самыми сложными отделами организационного развития.Однако планирование преемственности также может принести пользу небольшим организациям с меньшими ресурсами.

См .:

Участие в планировании преемственности
Переоснащение планирования преемственности для решения будущих задач
Планирование преемственности проще, чем вы думаете

Центры оценки

Центр оценки не обязательно является физическим местом, как можно было бы назвать предлагать, но программу инструментов и упражнений, предназначенных для оценки пригодности сотрудника или кандидата на работу в отношении определенной роли.Центры могут использоваться для целей отбора или развития. Центры оценки обычно работают в течение одного или двух дней и могут включать одновременно несколько сотрудников или кандидатов. Оценщики оценивают участников на основе стандартных действий, игр и других симуляций, чтобы предсказать будущую успеваемость кандидатов.

Центры оценки могут помочь организации принять решение о заполнении рабочих мест, продвижении по службе или поиске сотрудников для включения в программы планирования преемственности. См. Прогнозные оценки дают компаниям представление о потенциале кандидатов.

Корпоративные университеты

Корпоративные университеты сосредоточены в первую очередь на практических навыках, фирменных знаниях, фирменных знаках компании и сертификации. В корпоративном университете основное внимание уделяется обучению, которое принесет пользу организации, а не только отдельному человеку. Преимущества формата корпоративного университета включают стратегическое соответствие целям компании, постоянное качество и единообразные сообщения, которые достигают всех учащихся. Корпоративный университет также является осязаемым символом приверженности организации обучению и росту. См. Почему компании следует учредить корпоративный университет? и индивидуальный подход к корпоративному обучению.

Развитие сотрудников в Интернете

Организации обычно используют обучение в классе для тем, уникальных для конкретного работодателя, и онлайн-обучение для более универсальных тем. Онлайн-обучение позволяет проводить самостоятельные, своевременные и по требованию инструкции. Сотрудники в ситуациях электронного обучения имеют больший контроль над своим временем, чем в классе.

Чтобы сотрудники оставались вовлеченными во время онлайн-разработки, обучение должно предоставлять контент небольшими, легко понятными фрагментами.Сотрудники также должны понимать, как контент поможет им лучше выполнять свою работу. Другие советы по успешному внедрению программ развития сотрудников электронного обучения включают выбор тем, связанных с конкретными бизнес-целями, предоставление вводного обучения, чтобы сотрудники знали, как использовать системы онлайн-обучения, а также предоставление онлайн-поддержки и легкий доступ к дополнительной информации. См. 4 варианта цифрового обучения для обучения на рабочем месте.

Общие проблемы и проблемы в развитии сотрудников

Организации должны знать о потенциальных проблемах, которые могут возникнуть в программах развития сотрудников, таких как проблемы с финансированием, отсутствие аналитики и показателей, проблемы разнообразия и различия поколений.Особые проблемы связаны с текущим экономическим климатом и разнообразной рабочей средой.

Общие проблемы

Некоторые типичные препятствия для программ развития сотрудников включают следующее:

  • Отсутствие подотчетности. Немногие организации постоянно возлагают на менеджеров или руководителей ответственность за разработку своих прямых подчиненных.
  • Пробелы в возможностях развития талантов. Исследования показывают, что немногие организации обладают управленческими способностями для повышения квалификации сотрудников или предоставления обратной связи для поддержки развития сотрудников.
  • Отсутствие согласованности между человеческим капиталом и бизнес-стратегией. Менее одной из пяти организаций последовательно согласовывают кадровые и бизнес-стратегии.
  • Несогласованное исполнение. В большинстве организаций существуют фундаментальные процессы, такие как планирование персонала, программы развития с высоким потенциалом и планирование преемственности, но лишь немногие работодатели выполняют эти программы последовательно.
  • Ограниченное использование значимой аналитики. Немногие работодатели отслеживают важные показатели, такие как эффективность программ управления талантами.

Проблемы с финансированием

Когда работа и доходы текут, увести сотрудников от их рабочих мест для развития затруднительно. Но когда работа замедляется и у сотрудников появляется время на обучение и развитие, в бюджете на обучение становится меньше денег. Некоторые работодатели нашли способы вырваться из этого порочного круга нехватки времени или денег. Вот несколько советов:

  • Обратитесь за государственным финансированием. Гранты доступны в рамках многих инициатив в области кадровых ресурсов федерального правительства, штата и местного самоуправления, а также в рамках программ, финансируемых из частных источников.Работодатели также могут искать средства для развития сотрудников через агентства по безработице, организации экономического развития, торговые палаты и общественные колледжи. Гранты могут ограничивать, какие сотрудники проходят обучение, кем и по каким темам.
  • Анализируйте и расставляйте приоритеты. Работодатели должны анализировать затраты и выгоды от текущих методов развития и стремиться к экономии. Например, работодатели могут объединить несколько контрактов на обучение в один контракт, а также могут более избирательно подходить к выбору тех, кто проходит обучение.
  • Определите, что важно. Работодатели могут сосредоточить усилия на обучении и развитии в областях, критически важных для инфраструктуры, и на рабочих местах, которые имеют наибольшее влияние на корпоративный доход.
  • Урезайте творчески. Работодатели могут сократить командировочные расходы, запланировать обучение, чтобы минимизировать влияние на рабочее время, и использовать развитие на рабочем месте, такое как наставничество, коучинг и слежка за работой.
  • Нажмите на бесплатные ресурсы. Бесплатные ресурсы включают средства коммуникации, такие как Skype, бесплатные онлайн-курсы университета и подкасты бизнес-лекций.

См. Использование государственных и других ресурсов для программ трудоустройства и обучения.

Проблемы поколений

В предыдущих поколениях негласного «тонкого или плавательного» подхода к обучению на рабочем месте часто было достаточно, чтобы быстро освоить новых сотрудников. Такой подход может быть менее эффективным для представителей демографической группы миллениалов, выросшей с другими ожиданиями и стилями работы. Миллениалы, возможно, больше, чем любое другое поколение, нуждаются в четких указаниях, руководстве и целях от своих менеджеров.Большинство миллениалов привыкли к четко определенным заданиям, четким критериям, постоянным отзывам и обсуждениям. Отсутствие успеха, с которым столкнулись многие работодатели при работе с миллениалами, является результатом противоречия между мировоззрением этого поколения и принципами функционирования большинства организаций.

Просвещенные работодатели изменяют структуру обучения и развития руководителей и руководителей, чтобы приспособиться к более интерактивным стилям совместной работы миллениалов. Организации, которые переосмысливают свои подходы к развитию молодых сотрудников, могут получить значительное преимущество.

См. :

Точка зрения: обучение молодых сотрудников жесткому общению

Неопровержимые факты о мягких навыках

Мягкие навыки для оплаты счетов

7 способов, которыми менеджеры могут развить 20-летних сотрудников

Встречи миллениалов Ожидания могут принести пользу всей вашей рабочей силе

16-летний подросток объясняет 10 вещей, которые вам нужно знать о поколении Z

Потребности в развитии у пожилых работников совершенно разные.Чтобы нанимать и удерживать сотрудников старше 50 лет, работодатели нуждаются в постоянном обучении и развитии, потому что зрелые работники рассматривают развитие как главную привлекательность идеального рабочего места. См. Как избежать эйджизма и найма пожилых работников.

Связь

Четкое информирование о программах развития сотрудников имеет важное значение для их успеха. Работодатели должны позаботиться о том, чтобы сообщения о развитии не создавали нереалистичных ожиданий или не вызывали путаницы в отношении того, кто получает возможности для развития.Вот некоторые аспекты, которые следует учитывать:

  • Ожидания. Слишком часто руководители и менеджеры предполагают, что продвижение по службе, смена должности, освобождение от уплаты налогов, вознаграждение или повышение заработной платы произойдут в конце цикла разработки. Работодатели должны обеспечить четкое понимание причин развития, избегать чрезмерных обещаний и не брать на себя обязательств по продвижению по службе или оплаты труда на начальном этапе программы развития.
  • Право на участие. Организации должны четко представлять себе право на участие в каждой конкретной программе развития.
  • Отказ от разработки. Работодатели должны определить, будет ли программа обязательной или сотрудникам будет разрешено отказаться от нее. Если кто-то откажется от участия, повлияет ли это на его или ее служебную аттестацию? Для сотрудников, которые действительно выражают желание отказаться, менеджеры могут подчеркнуть связь между развитием и их карьерой, чтобы сотрудники четко понимали потребности развития, удовлетворяемые конкретной программой.
  • Обозначение «высоких потенциалов». Сказать ли высокопотенциальным кандидатам, что они ускоряются, может быть непростым решением. Некоторые организации обходят этот вопрос, опасаясь прорыва эго или ослабления мотивации тех, кто не был выбран для развития лидерских качеств. Другие организации спорят по этому поводу. предпочитают говорить о том, что они особенные, о том, что новости повышают вовлеченность и поощряют сильную скамейку лидеров, готовых двигаться вверх

См. Управление коммуникациями в организации.

Правовые вопросы

Работодатели должны убедиться, что программы развития сотрудников не создают потенциальной ответственности за дискриминацию, репрессалии, нарушения заработной платы или часов или законов об авторском праве.

Дискриминация

Сотрудники, которые исключены из возможностей повышения квалификации сотрудников, таких как программы наставничества, могут воспринимать исключение из-за дискриминации, основанной на их принадлежности к юридически защищенному классу. Работодатели должны хорошо знать Раздел VII Закона о гражданских правах 1964 года и другие законы о недискриминации.

Ответные меры

Если сотрудник занимается деятельностью, защищенной законом, а затем ему отказывают в возможности участвовать в программах повышения квалификации сотрудников, он может заявить о незаконных ответных мерах со стороны работодателя.

Учитывая широкое определение «ответного поведения» в решении Верховного суда США по делу Burlington Northern & Santa Fe Railway Co. v. White (126 S. Ct. 2405), работодатели также должны быть осторожны: любое обращение с материально неблагоприятный сотрудник — даже игнорирование сотрудника или проявление хладнокровия — может быть достаточно для того, чтобы сотрудник обратился за правовой помощью. См. Пункт Retaliation Power Point.

Оплата времени обучения

Закон о справедливых трудовых стандартах (FLSA) требует, чтобы работодатели платили работникам, не освобожденным от уплаты налогов, за все часы, которые они работают. Часто применяются аналогичные государственные законы. Время обучения считается рабочим временем, за которое неплатежеспособный сотрудник должен оплачиваться, если только к обучению не применяются все следующие условия:

  • Посещение вне обычного рабочего времени.
  • Посещение добровольное.
  • Во время обучения производительная работа не выполняется.
  • Обучение , а не направлено на повышение квалификации сотрудника в его нынешней работе.

См. Информационный бюллетень № 22: Часы, отработанные в соответствии с Законом о справедливых трудовых стандартах (FLSA) и Что должно учитываться как «отработанные часы» при расчете еженедельной сверхурочной работы?

Использование материалов, защищенных авторским правом

Работодатели должны осознавать, что использование чужих учебных материалов без разрешения может привести к судебному преследованию их.Неправильное использование особенно легко в эпоху Интернета, когда чей-то учебный материал находится на расстоянии одного клика.

Если материал только «в значительной степени похож» на другие источники, этого сходства все же достаточно для подачи иска о нарушении авторских прав. Законы об авторском праве разрешают использование материалов, защищенных авторским правом, при определенных обстоятельствах, разрешая добросовестное использование в таких целях, как критика, комментарии, репортажи, обучение, стипендии или исследования. Но работодатели должны позаботиться о том, чтобы узнать о законах об авторском праве и соблюдать их в отношении учебных материалов.

Технологии

Все больше работодателей интегрируют свои функции обучения и повышения производительности, поскольку технологии делают интеграцию более простой и доступной. Большинство интегрированных систем управления обучением (LM) и систем управления эффективностью (PM) основаны на модели компетенций. Компетенции или навыки определяются для каждой должности и становятся основой для служебной аттестации.

План развития является неотъемлемой частью процесса оценки: после того, как менеджер оценивает производительность сотрудника по каждой компетенции, система определяет пробелы между рейтингом сотрудника и желаемой оценкой для этой компетенции.Эти пробелы затем заполняют план развития сотрудника. Система может рекомендовать возможности обучения и развития для устранения пробелов на основе имеющейся учебной программы. Менеджеры могут вводить дополнительные цели развития, а сотрудники могут входить в систему в любое время, чтобы просмотреть планы развития. Руководство может просматривать совокупные пробелы в компетенциях в организации и соответствующим образом планировать обучение.

См. :

Рост новых потребительских технологий встряхивает рынок корпоративного обучения

Почему обучение сотрудников в виртуальной реальности набирает обороты?

Чат-боты — это будущее обучения?

Используйте возможности технологий для повышения квалификации сотрудников

Метрики

Демонстрация ценности обучения и развития для руководителей может оказаться сложной задачей.Как обсуждалось выше, интегрированная система управления обучением и производительностью может помочь продемонстрировать ценность; такие системы предоставляют данные, позволяющие количественно оценить влияние обучения на каждом уровне.

Оценка — важный компонент программы развития сотрудников. Лица, ответственные за программу, несут ответственность не только за то, что сотрудники узнают, но и за то, чтобы сотрудники передали эти знания в работу. Оценка программ обучения и развития сотрудников может проводиться на пяти уровнях — реакция участников, обучение участников, поведение участников на работе, бизнес-результаты и окупаемость инвестиций.

См .: Обучение работников требует единой метрики

Глобальные проблемы

Работодатели должны понимать различия в методах обучения и развития талантов в разных странах. Вот некоторые примеры этих различий:

  • Предпочтительные стили обучения. Например, в Соединенных Штатах Америки предпочтительным стилем является совместное обучение, тогда как в Африке и Азии обучение представляет собой скорее дидактическую практику, основанную на лекциях.
  • Популярность коучинга. Коучинг со стороны линейных менеджеров рассматривается как наиболее эффективное вмешательство в развитие в Соединенном Королевстве, но имеет более низкий рейтинг для практиков в Соединенных Штатах и ​​Индии.
  • Распространение электронного обучения. Специалисты по обучению и развитию в Соединенных Штатах с большей вероятностью будут использовать обучение с помощью технологий и считать его эффективным, чем их британские или индийские коллеги.

При проведении развития сотрудников в рамках другой культуры руководство должно применять те же уроки, которые используются при ведении любого бизнеса на международном уровне.Работодатели должны знать о языковых различиях, способах использования юмора в разных культурах, значениях невербальных жестов, соответствующих приветствиях и отношении местных жителей к тайм-менеджменту.

Шаблоны и инструменты

Политики

Политика ротации должностей

Политика профессионального обучения, сертификации и членства

Политика возмещения расходов на профессиональное развитие

Образцы форм

План развития карьеры

Форма анализа навыков

Агентства и организации

У.S. Департамент труда, образования и обучения Администрация

Книга

Идеальные фразы для планов развития сотрудников

Показатели мирового развития | DataBank

Функция Правила агрегирования определяет методологии, которые будут использоваться при получении пользовательских агрегатов. Эти правила применяются только к созданным вами индивидуальным группам стран. Они не распространяются на официальные группы, представленные в выбранной вами базе данных.

Для каждой выбранной серии выберите правило агрегирования и Весовой индикатор (при необходимости) из соответствующих раскрывающихся списков. Установите флажок Применить ко всем, если вы хотите использовать одну и ту же методологию для всех выбранных серий.

Правила агрегирования включают:
1. Макс: Агрегаты устанавливаются на максимальное доступное значение для каждого периода времени.
2. Среднее значение: Агрегаты рассчитываются как среднее значение имеющихся данных за каждый период времени.
3. Среднее значение 66: Агрегаты рассчитываются как среднее значение имеющихся данных за каждый период времени. Значения не отображаются, если отсутствует более одной трети наблюдений в серии.
4. Медиана: Агрегаты рассчитываются как медиана доступных данных за каждый период времени.
5. Медиана 66: Агрегаты рассчитываются как медиана доступных данных для каждого периода времени.Значения не вычисляются, если отсутствует более трети наблюдений в серии.
6. Min: Агрегаты устанавливаются на наименьшее доступное значение для каждого периода времени.
7. Сумма: Агрегаты рассчитываются как сумма доступных данных за каждый период времени.
8. Sum 66: Агрегаты рассчитываются как сумма доступных данных за каждый период времени. Суммы не отображаются, если отсутствует более одной трети наблюдений в серии.
9. Средневзвешенное значение: Агрегаты рассчитываются как средневзвешенные значения имеющихся данных за каждый период времени. Выберите подходящую весовую переменную (ВНД, население, ВВП, экспорт, импорт, рабочая сила или земельная площадь) в поле «Индикатор веса», как показано выше.
10. Средневзвешенное значение 66: Агрегаты рассчитываются как средневзвешенные значения имеющихся данных за каждый период времени. Совокупность не отображается, если на недостающие данные приходится более одной трети наблюдений в серии.Выберите подходящую весовую переменную (ВНД, население, ВВП, экспорт, импорт, рабочая сила или земельная площадь) в поле «Индикатор веса», как показано выше.
11. Средневзвешенное значение 66POP: Агрегаты рассчитываются как средневзвешенные значения имеющихся данных за каждый период времени. Совокупность не отображается, если страны, в которых отсутствуют данные, составляют более одной трети всего населения вашей настраиваемой группы. Выберите подходящую весовую переменную (ВНД, население, ВВП, экспорт, импорт, рабочая сила или земельная площадь) в поле «Индикатор веса», как показано выше.

Примечание 1. Ни в одной из вышеперечисленных методологий отсутствующие значения не исчисляются. Следовательно, агрегированные показатели для групп экономик следует рассматривать как приближения к неизвестным итоговым или средним значениям.

Примечание 2. Результаты агрегирования применимы только к вашим группам, определенным пользователем, и не отражают официальные агрегированные показатели Всемирного банка, основанные на региональной классификации и классификации экономик по доходам. Результаты могут быть неподходящими (например, суммирование рядов в процентах), поэтому при использовании этой функции следует соблюдать осторожность.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *