Раздувайся пузырь раздувайся большой: Подвижная игра «Пузырь» | Материал по физкультуре (младшая группа) на тему:

Рисование раздувайся пузырь 2 младшая. Раздувайся, пузырь, раздувайся большой

Цель : знакомство и сближение детей друг с другом и с воспитателем.

Возраст : дошкольный.

В этой игре дети приобретают новый для них двигательный опыт. С одной стороны, это типичное для хоровода построение в круг, с другой – выполнение ритмизированных движений, подчиненных образному слову. Все игровые действия производятся вместе и всеми детьми по подражанию воспитателю и друг другу. Игра сохраняет характер забавы и приносит удовольствие.

Описание игры: Игра начинается с того, что воспитатель предлагает всем детям сесть на стульчики, расположенные полукругом, и подходит к одному из них с вопросом: «Как тебя зовут? Скажи громко, чтобы все слышали!» Ребенок называет свое имя, а воспитатель громко и ласково повторяет его: «Машенька, пойдем играть», берет ребенка за руку и вместе с ним подходит к следующему, спрашивая его имя, затем предлагает и ему присоединиться к ним и подать руку Машеньке. Теперь они уже втроем идут приглашать следующего. Так по очереди приглашаются все дети. При этом лучше сначала подходить к тем, кто выражает желание скорее включиться в игру, а скованных, заторможенных детей приглашать последними – наблюдая, как охотно все соглашаются играть, они постепенно заражаются желанием включиться в игру. Если кто-нибудь все же отказывается играть, не стоит на этом настаивать.

После того как все дети приглашены, образуется длинная цепочка. Воспитатель даёт руку ребенку, стоящему последним, и замыкает круг. «Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился! Как пузырь! А теперь давайте сделаем маленький кружок». Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и «раздувают пузырь»: наклонив голову вниз, дети дуют в кулачки, поставленные один под другим, как в трубку. Они выпрямляются, набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух и произносят «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются два-три раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного раздулся. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь назад и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой…
Оставайся такой,
Да не лопайся!!!

К концу текста образуется большой растянутый круг. Воспитатель входит в круг, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, в каком-нибудь месте останавливается и говорит: «Лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и сбегаются в кучку (к центру). После этого можно начинать игру сначала, т.е. опять раздувать пузырь.

Закончить игру можно и так. Когда пузырь лопнул, воспитатель говорит: «Полетели маленькие пузырьки, полетели, полетели, полетели…». Дети разбегаются в разные стороны.

Правила игры
  1. Когда пузырь раздувается, двигаться назад, а к концу текста взяться за руки.
  2. На слово «Хлоп!» руки разнимаются, и все бегут к центру.
  3. Давать руку любому, кто оказался рядом.

При проведении этой игры очень важно следить за движениями детей, придерживаясь неторопливого и оптимального для них темпа. Следует помнить, что, произнося звук «ф-ф» при раздувании пузыря, дети овладевают правильной артикуляцией. Это хорошее упражнение для развития звукопроизношения. В этой игре воспитатели часто сталкиваются с конфликтными отношениями между детьми: некоторые из них не хотят дать руку соседу, перебегают с одного места на другое и т.д. Особенно часто дети ссорятся из-за того, что всем хочется стоять рядом с воспитателем. Напоминая детям третье правило, которое необходимо для дружной игры, не следует задерживаться на этих конфликтах. Лучше быстро и тактично разрешать споры.


14.01.2008
Люба
прикольно…)
14.01.2008
Дарина
интересное упражнение не встречала аналога
31.05.2008
наиль
да ее можно играть даже со взрослыми!!!
22.11.2009
Юля
спасибо за идею
23.11.2009
Лора:)
проводила эту игру с детьми дошкольного возраста — дети в восторге
13.04.2011
ОЛЬГА
ЕСЛИ БЫ ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ ПОДОБНОЕ
25.09.2011
Катерина
Пришла доча с садика(3г), схватила младшенькую(1,6г) за ручки и играет: «Адувася пузый, да не хлопайся.» Ножкой топнет и «пшшшшш» А малая балдет))) Вот решила поискать что за ПУЗЫРЬ такой))) Спасибо за разъяснения.
22.02.2013

Конспект ООД «ХТ» рисование во 2 младшей группе

тема: «Раздувайся пузырь…»

Цель : учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закрепить умение рисовать предметы круглой формы разной величины.

Задачи :

  • обучающая: закрепить усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображения; знание цветов;
  • развивающая: способствовать развитию образного представления, воображения детей;
  • воспитательная: способствовать эстетическому воспитанию.

Средства обучения :

  1. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе. Комарова Т.С. – Москва, 2008.
  2. Альбомные листы.
  3. Краски (красная и желтая).
  4. Кисти.
  5. Банки с водой.
  6. Салфетки.

Ход занятия

  1. Актуализация знаний .

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как играли в подвижную игру «Раздувайся, пузырь…». Спрашивает:

Что такое пузырь?

На что он похож?

Воспитатель . Ребята, сегодня у нас занятие по рисованию. Мы будем учиться рисовать предметы круглой формы разного размера.

Воспитатель .

Ребята, а какой формы пузырь? (Круглой.)

А какой величины пузырь был вначале? А каким он стал, когда мы вместе сказали: «Раздувайся, пузырь!»? Физкультминутка («Раздувайся, пузырь»).

Воспитатель просит показать в воздухе, как они будут рисовать маленький и большой пузыри.

А теперь возьмите кисть и зеленую краску, нарисуйте сначала, как пузырь был маленьким.

Теперь возьмите красную краску и нарисуйте большой пузырь, раскрасть его, повторяя очертания, от края к центру.

Физкультминутка

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой.

Оставайся такой,

Да не лопайся. (надувать)

Лопнул пузырь. (пш-ш-ш-ш)

  1. Подведение итогов.

Воспитатель задает вопросы:

Что мы сегодня рисовали?

Какой формы пузырь?

Каким цветом мы нарисовали маленький пузырь? А каким большой?

Все готовые работы воспитатель раскладывает на столе, вместе с детьми рассмотреть, порадоваться красивым ярким рисункам.

Тема: «Ветер –ветерок».

2 младшая группа.

Предварительная работа:

  • Наблюдение за ветром на прогулки;
  • Игры с султанчиками, вертушками;
  • Чтение сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», П. /и «Раздувайся пузырь»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Чтение художественной литературы», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Задача: дать представление детям о ветре и его свойствах.

Цели: развивать речь детей, активизировать их словарь: способствовать формировать у детей представления о ветре и его свойстве.

Планируемые результаты: проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением «Ветерок», активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материалы и оборудование: предметы парусник, веер, трубочки и миска с мыльной водой, игрушка медвежонок,

Организационный момент.

Вводная часть.

Дети сидят на стульчиках (полукругом) раздается стук в дверь.

Ребята, кто — то стучит, пойду, посмотрю, кто к нам пришел…?

Здравствуйте, проходите!

Ребята посмотрите, кто к нам пришел? (В. Держит в руке игрушку «медвежонка»).

Посмотрите на «медвежонка» он почему – то грустный.

Что случилось, медвежонка? Скажи мне на ушко.

Ребята, медвежонка говорит, что его друг Ветерок спрятался, и он не может его найти. Медвежонок из – за этого очень расстроился.

Основная часть.

Давайте ребята, посмотрим, если есть ветерок в нашей группе, глазками поищем? (ответы детей). Где же можно ветерок встретить? (на улице-деревья качает,). А мы его видим? Нет. Мы можем увидеть только, как он передвигает предметы – гонит по небу облака, ветки на деревьях качает. Получается ветерок – невидимка.

А мы сами можем ветерок сделать? Как?

Воспитатель показывает, как рукой можно обмахивать лицо, чтобы почувствовать движение воздуха. (Предлагаю детям сделать то же самое).

Что почувствовали?

Какой ветерок?

При ветерке стало холоднее или теплее?

А вы ребята знаете, что есть разные приспособления, которые делают ветер. Может, и вы знаете, такие? (ответы детей)

Как еще мы с вами можем получить ветерок? (обмахиваться руками, включить фен, а ещё может помочь веер.) демонстрирую бумажный веер, даю детям самим помахать и почувствовать прохладу.

Ветерок-невидимка, мы его не видим, но чувствуем.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо.
(помахать руками на лицо)
Закачалось деревцо.
(покачаться из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише.
(присесть, помахать руками вверх-вниз)
Деревцо всё выше, выше.
(потянуться вверх)

(маршируем).

Ребята, а как мы с вами можем сделать ветерок? Чтобы нам увидеть, как мы с вами дуем, делаем ветерок, я вам раздам вату. На что похожа вата? (ответы детей).

Посмотрите на меня, для того чтобы наш ветерок подул нужно — губы трубочкой — вата лежит на ладони. Я дую? (дую, вата улетает). А теперь сами попробуйте сдуть вату с ладони. Я буду ловить, кто дальше дунет свою вату. Молодцы научились делать ветерок.

Давайте подарим медвежонку вату, чтобы он мог дома поиграть. Дуя.

Ребята давайте я вас научу, как с ветерком можно по-разному играть, если научиться сильно, дуть.

Игра: «Мыльные пузыри».

Мы сейчас с вами попробуем выдувать воздух через соломинку. И посмотрим, у кого крупнее будут мыльные пузыри. Дети выдувают, медвежонок хвалит детей. Ребята, скоро Новый год, вдруг Мишка больше к нам не придет, подарим ему мыльные пузыри.

Заключительная часть.

Сейчас я вам прочитаю стихотворение-загадку, а вы подумайте, что ещё может ветерок?

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Тот бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

А вы хотите попробовать? Давайте посмотрим, как можно гнать по волнам маленькие парусники. (в тазу с водой плавают парусники). Дуют на паруса, кораблики плывут (слабо, сильно дуют) .

Медвежонок: Мне очень понравилось ребята быть ветерком. Теперь я знаю, что ветерка, его не видно, но мы можем его почувствовать.

Итог занятия.

Вот мы и нашли друга медвежонок- ветерка, его не видно, но мы можем его почувствовать и даже с ним поиграть.

А как вы думаете, где больше всего ветерок любит гулять (на улице.)

Ребята, ветерок приглашает всех нас на улицу поиграть с осенними листочками и весёлыми мешочками.

КАРТОТЕКА

ХОРОВОДНЫХ ИГР

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

Я хочу представить картотеку хороводных игр для детей 3-4 лет. Перспективное планирование состоит из 3 разделов: название игры, цели, краткое содержание.

Игры подобраны согласно лексическим темам, задачи игр разработаны согласно ФГТ.

Овощи «Зайка шёл» Фрукты «Грушка» Игрушки «Матрёшка» «Подарки» «Флажок» Рыбы «На реке камыши» Животные «Мы по лесу идём» «Зайка шёл» «Зайка» «Веселись, детвора» «Медведь» Осень «Круг» «Овёс» Одежда и обувь «Колпачок и палочка» «Колпачок» «Каблучок» В гостях у сказки «Аленький цветочек» «Где был, Иванушка?» «Дедушка Водяной» Птицы «Горошина» «Огородник и воробей» Зима «Медведь» Деревья и кусты «На реке камыши» «Тишина» Части тела «Большие и маленькие ножки» «По ровненькой дорожке» «Зайка» «Мы топаем ногами» Продукты питания «Каравай» «Горошина» Растения «Аленький цветочек» «Как на нашем на лугу» Моя семья «Каравай» Профессии «Иголка, нитка и узелок» Праздник мам «Аленький цветочек» «Каравай» Весна «Солнышко и дождик» Мой дом «Бабушкин двор» «Вокруг домика хожу» Новый год «Подарки» Труд человека «Овёс» «Иголка, нитка и узелок» Домашние животные «Водят пчёлы хоровод» «Кошки-мышки» «Конь-огонь» «Бабушкин двор» «Где был, Иванушка?» Дикие птицы «Жаворонок» Лето «Карусели» «Тишина» «Солнышко и дождик» «Хоровод» Насекомые «Водят пчёлы хоровод» Другие «Раздувайся, пузырь» «Ровным кругом» «Мы теперь пойдём…»

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Части тела)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

«Большие и маленькие ножки»

Возьмитесь за руки и идите по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.


Большие ноги
Шли по дороге
Топ-топ, топ-топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ топ топ топ,
Топ топ топ топ топ

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Дикие животные)

Цели и задачи

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Мы по лесу идем»

Возьмитесь за руки и ходите по кругу:

Мы по лесу идем,
Зверей найдем.
Зайца громко позовем:
«Ау-ау-ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау-ау-ау!»

Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка

громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису

позовем».

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Части тела)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«По ровненькой дорожке»


Вместе с ребенком поводите хоровод со словами:


По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам,
по камушкам,
По камушкам, в яму – бух!

На последней строчке присядьте.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Овощи, животные)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Зайка шел»


Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:


Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» — останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Раздувайся, пузырь!»

Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, малыши дуют в кулачки, составленные один под другим, как в дудочку. При этом они выпрямляются и набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух в свою трубку и произносят звук «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой,

Оставайся такой, И не лопайся!!!

Получается большой растянутый круг.

Он летел, летел, летел.

И за веточку задел! (дети бегут по кругу)

«Лопнул пузырь!» все хлопают в ладоши, произносят слово«Хлоп!» и сбегаются в кучку.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Насекомые, Домашние животные)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Водят пчелы хоровод»

Выполнять соответствующие движения.

Водят пчелы хоровод —
Брум, брум.
В барабан ударил кот —
Трум, трум.
Стали мыши танцевать —
Тир-ля-ля,
Так, что начала дрожать вся земле.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Игрушки)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Матрешки»


Ходим, ходим хороводом
Перед всем честным народом.
Сели,
присаживаемся
Встали,
встаем
Себя показали.

Попрыгали, прыгаем
Потопали
топаем
В ладошки мы похлопали.
хлопаем.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

(Животные, Зима)

Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять детей в приседании и построении в круг, в беге по разным направлениям.

Описание: Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят: «Раздувайся пузырь! Раздувайся большой! Оставайся такой, да не лопайся». Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг. Когда воспитатель скажет – «Пузырь лопнул», все дети опускают руки, и хором говорят «Хлоп!» и присаживаются на корточки. Воспитатель предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг, игра возобновляется.

Правила:

Говорить хором «Хлоп!» и приседать на корточки только после слов «Пузырь лопнул».

Варианты : Выполнять маховые движения руками, сначала шарик маленький, затем большой – широкие взмахи руками. После слов «Да не лопайся!» воспитатель говорит «Полетели пузыри!», дети разбегаются кто куда хочет.

Бегите к флажку (II младшая группа)

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Учить действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе.

Описание: Дети получают флажки двух цветов – одни красные, другие синие. Воспитатель встает на одной стороне площадки и держит в одной руке синий, в другой красный флажок. Дети с синими флажками группируются около синего, с красными – около красного. Затем воспитатель предлагает детям погулять. Дети ходят и бегают по площадке. Воспитатель переходит на другую сторону и говорит: «Раз, два, три – сюда скорей беги!». Он протягивает руки в стороны, дети бегут к воспитателю и группируются около флажка соответствующего цвета. Когда все дети соберутся, он предлагает помахать флажками.

Правила:

    Расходиться по площадке можно только по слову воспитателя «Идите гулять!».

    Собираться около воспитателя можно только после слов «Раз, два, три – сюда скорей беги!».

Варианты : Взять вместо флажка ленточку или платочек, затем поплясать с ним. Ввести по 2 красных и синих флажка. Воспитатель может менять флажки, перекладывая их из одной руки в другую. Включить добавочный сигнал «Стоп!» (все закрывают глаза).

Солнышко и дождик (II младшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: Дети сидят на стульях вдоль комнаты, это их «дом». Воспитатель смотрит в окно и говорит «Какая хорошая погода, идите гулять!». Дети встают и идут в любом направлении. «Дождь пошел, бегите домой!» — говорит воспитатель. Дети бегут к стульям и занимают свои места. Воспитатель приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит «Идите гулять. Дождь перестал!».

Правила:

    Дети уходят из дома по сигналу «Идите гулять!».

    Бегут домой на сигнал «дождь пошел!».

Варианты : Дети вначале занимают любой стул, затем только свой. Вместо домика устроить переносной навес – прятаться от дождя. Во время прогулки могут собирать «грибы и ягоды». Ходьбу можно заменить пляской.

Детский сад — Хороводные игры в детском саду

Хороводные игры

Составитель: Жидкова Н.Ю., музыкальный руководитель

«Флажок»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Слова : — дети встали в кружок

                увидали флажок,

               Кому дать , кому дать 

               Кому флаг передать 

               выйди , Саша в кружок,

               Возьми Саша флажок

Движения:

дети стоят в кругу, в середине круга лежит флажок. дети идут по кругу и произносят текс. Выходит ребенок по тексту, поднимает флажок, затем, машет им и кладет  на место . Затем игра продолжается  .

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Слова : — ходит Ваня. ходит Ваня

                ищет Ваня, ищет Ваня,

                для себя дружочка

                Нашел Ваня. нашел Ваня

                для себя дружочка 

Движения Дети становятся в круг, и ходят по кругу и приговаривают слова. Один ребенок находится в кругу и выбирает себе дружочка на слова: Нашел Ваня, нашел Ваня для себя дружочка . Стоя в кругу они танцую, а остальные дети хлопают в ладоши. Затем меняют ведущего игра продолжается.

«Пузырь»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку. упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Слова : Раздувайся пузырь

             раздувайся большой

             Оставайся такой

             Да не лопайся

             он летел, летел, летел

             Да за веточку задел 

              ш-ш-ш. лопнул пузырь.

Движения:

Дети становятся в круг . дети ходят по кругу и приговаривают слова, до тех пор пока не скажут « Лопнул пузырь» .Тогда они опускают руки и присаживаются, произнося при этом звук ш-ш-ш. Игра повторяется.

«Зайка»

Цель: Учить двигаться по кругу , хлопать в ладоши .

Слова : Зайка, зайка , что  с тобой

             ты совсем сидишь дольной

             встань попрыгай, по пляши.

             твои ножки хороши 

Движения: Дети становятся в круг . дети ходят по кругу и приговаривают, выполняя при этом движения по тексту.

«Колпачок»

цель : учить детей браться за руки , выполнять движения , согласно тексту игры.

слова: Колпачок, колпачок

            тоненькие ножки, 

            красные сапожки

            мы тебя кормили , 

            мы тебя поили 

            на ноги поставили

            танцевать заставили. 

Движения: Дети становятся в круг . выбирают одного из детей , он будет колпачком. дети ходят по кругу и приговаривают по тексту. Когда произносятся слова «мы тебя кормили , мы тебя поили», круг сужается, затем снова дети расходятся назад образую большой круг и хлопают в ладоши . Ребенок стоящий в круге танцует. Затем игра продолжается.

«Каравай»

Цель игры. Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Ход игры. Дети становятся в круг 

Слова:

 Как на Ванин день                                   

 рожденья

 Испекли мы каравай.

 Вот такой…

 Вот такой…

 Вот такой…

 Вот такой…

 Каравай, каравай!

 Кого хочешь выбирай!

Движения:

 Ходят по кругу, затем останавливаются, делают круг широким, сужают круг,

 приседают все, руки поднимают кверху и хлопают в ладоши.

 Ваня подходит к Гале, выводит ее в круг. Дети прихлопывают в ладоши и напевают плясовую мелодию. Дети в кругу пляшут. Эту игру хорошо проводить в дни рождения детей. Но можно вспомнить о том, что недавно был день рождения у Нины, у Светы, и первыми выбрать их в круг

«Карусель»

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Ход игры. знакомство детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Еле, еле, еле,еле

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом —

Все бегом, бегом, бегом.

Сначала пойдем медленно, а после слова «бегом» побежим по кругу. После того как я скажу слово «поворот», мы повернемся, возьмем веревку в левую руку и пойдем в другую сторону, произнося такие слова:

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два —

Вот и кончилась игра.

Карусель начинает кружиться медленно, наконец, останавливается. Когда карусель остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на карусель».

«Мы матрешки»

Цель игры. Учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки.

Ход игры. Дети становятся в круг. дети ходят по кругу и приговаривают:

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас чистые ладошки.

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас новые сапожки.

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас новые платочки.

мы матрешки, вот какие крошки.

побежали. побежали все мы по дорожке.

«Заинька»

Цель игры. Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Ход игры. Дети становятся в круг считалкой выбирают зайчика, он становится в центр круга. дети ходят по кругу и приговаривают:

Заинька, по сеничкам

Гуляй, погуливай!

Серенький, по новеньким 

Погуливай, гуляй!

Некуда заиньке выскочити,

Некуда серому выпрыгнути. 

Заинька, поскачешь — 

Выскочешь,

Серенький, попляшешь — 

Выпустят.

дети напевают мелодию плясовой, все хлопают в ладоши, а зайчик пляшет. После этого зайчика выпускают из круга и выбирают нового.

«Игра в поезд»

Цель игры. Учить детей строиться в одну колонну, а затем в колонне ходить по кругу. Закреплять знания детей о таком виде транспорта, как поезд, вызвать воспоминания о поездках детей на поезде, упражнять в правильном произношении звуков.

Ход игры. изображают паровоз. Он становится впереди колонны детей. Дети изображают вагоны.

«Дети, — говорит он, — посмотрите, какой у нас длинный поезд. Сейчас мы поедем на нем. Покажите, как колеса двигаются (дети, согнув руки в локтях, двигают ими вперед-назад и приговаривают: «Гу-гу-гу»). Поехали!

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

«Гу-гу-гу, гу-гу-гу»,—

Пыхтит паровоз,

Далеко, далеко

Ребят он повез.

Стоп! Остановка! Кто хочет гулять? Скорей выходите!» Дети выходят из поезда, гуляют, собирая грибы, ягоды. На гудок паровоза («у-у-у-у!») они снова становятся в колонну и едут дальше. В этой игре может быть использован и другой текст:

Загудел паровоз

И вагончики повез:

«Чах-чах,

Чу-чу-чу,

Далеко я укачу!»

Или:

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колесики

Все тук, да тук, да тук.

Раздувайся пузырь (игра для детей)

Развивающие игры

В игру «Раздувайся пузырь» можно играть вдвоём, втроём и любым другим количеством игроков. В качестве игроков можно использовать и любимые детские игрушки.

Что развивает?

Игра способствует физическому развитию, укрепляет память и развивает речь.

Для игры понадобятся:

  1. свободное пространство

Как играть (правила)

Шаг 1.

Все участники берутся за руки

Шаг 2.

Ведут хоровод, постепенно расширяя круг, говорят: «Разувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой да не лопайся!»

Шаг 3.

Расходятся максимально далеко, разрывают руки и кричат: «Бах!Лопнул!»

Важно помнить!

Если ребёнок не знает, что такое пузырь, то перед игрой следует показать ему мыльный пузырь, показать, как он надувается и лопается.

Оцените игру

Играли в эту иргу? Оцените ее пожалуйста.

Сохранить для себя, поделиться с друзьями:

Мамы играют Загрузите фото, как вы играли с ребенком

Загрузить фото

Похожие игры

0

Для игры понадобится:

Для игры не нужна подготовка или специальный инвентарь.

Ошибки

0

Для игры понадобится:

Для игры не нужна подготовка или специальный инвентарь

Вставляем слово

Больше интересных игр

Наши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру. Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.

Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.

Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра «Раздувайся пузырь» станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры «Раздувайся пузырь», каковы правила игры и какие качества она развивает.

Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!

Конспект урока по ИЗО деятельности во второй младшей группе на тему: «Раздувайся, пузырь…»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада Конспекты занятий 2-е издание, исправленное

Подготовила воспитатель МБДОУ БГО ЦРР – детского сада № 18

Артёмова Елена Александровна

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе на тему:

«Раздувайся пузырь…»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры.

Задачи:

Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины;

Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть;

Закреплять знание цветов;

Развивать образные представления, воображение.

Материалы: краски гуашь (на каждый стол две разные краски), ½ альбомного листа, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребёнка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности.

Разнообразные игры с предметами круглой формы разной величины. В процессе подвижных игр привлекать внимание детей к игровым образам.

Ход урока

Вспоминаем и играем с детьми в подвижную игру:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой.

Да не лопайся.

Он летел, летел, летел

Да за веточку задел.

Хлоп .П-ш-ш-ш (лопнул наш пузырь)

Воспитатель:

— Ребята, что такое пузырь? (Круглой)

— На что он похож?

Сегодня мы с вами будем учиться рисовать предметы круглой формы разного размера.

Воспитатель:

— Скажите, а какой величины пузырь был в начале?

— Каким он стал, когда мы вместе сказали «Раздувайся, пузырь!»

— Дети давайте с вами в воздухе прорисуем маленький и большой пузырь.

Гимнастика для рук

Вот помощники мои, их как хочешь поверни: (Вращаем кисти рук.)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. (Потираем руками.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем)

Не сидится им опять. (Встряхиваем кистями)

Постучали. (Стучим кончиками пальцев по столу)

Повертели. (Круговые вращения кистью)

И работать захотели. (Потираем руками)

Воспитатель:

— Теперь возьмите кисточку и синюю краску, нарисуйте сначала, как пузырь был маленьким.

— Затем возьмите красную краску и нарисуйте большой пузырь.

Физкультминутка

Мы старались, рисовали,

Наши пальчики устали. (Сжимаем-разжимаем кисти рук)

А теперь мы отдохнем (Встряхиваем кистями)

Рисовать опять начнем. (Потираем руками)

Подведение итогов.

— Что мы сегодня рисовали?

— Какой формы пузырь?

— Какого цвета большой пузырь? А какого маленький?

Все работы раскладываем на столе и смотрим, что получилось.

Игра раздувайся пузырь ход игры. Хороводные игры для детей

Коллективные игры для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Описание. Коллективные игры в детском саду способствуют развитию: эмоционального характера детей, игрового коллективного навыка, сплоченности и хорошей работе «в коллективе», а так же к более тесному общению между собой. Во время коллективных игр в детях воспитываются спортивный дух и стремление к победам.
ПО ДОРОЖКЕ…
Цели игры: развитие координации движений, равновесия, умения выполнять команды, навыков ходь-бы по ограниченной поверхности.
Необходимые материалы и наглядные пособия: дорожки разной длины и ширины. Мягкая, твердая, из-вилистая дорожки.
Ход игры: ведущий читает потешки, побуждая детей действовать в соответствии с текстом.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два.
(Дети идут по импровизированной дорожке).
По кочкам, по камешкам,
По кочкам, по камешкам,
Раз-два, раз-два.
(Дети прыгают друг за другом на двух ногах, и дальнейшем – по поролоновым кругам).
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом —
В нем мы живем.
(Дети останавливаются).
Рекомендации: дорожки можно изготовить из клеенки, плотной бумаги, ткани, поролона.
В игре могут использоваться следующие виды дорожек:
1) прямая широкая;
2) прямая узкая;
3) извилистая широкая;
4) извилистая узкая.
«Кочки» могут быть представлены кругами или квадратами, вырезанными из поролона.
Используя разные виды дорожек, соответственно меняйте текст «По узкой дорожке», «По извилистой дорожке».

СОБАЧКА И УТОЧКИ
Цели игры: развитие координации движений, двигательных и подражательных навыков, формирование чувства коллективизма, положительных эмоций от совместной игровой деятельности.
Необходимые материалы и наглядные пособия: головные уборы с изображением уточек, маска собачки.
Ход игры: ведущий становится мамой-уткой, дети изображают утят. «Утка» зовет малышей на импро-визированный пруд (специально огороженное место):
Рано-рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-деточки,
Плавно в ряд. (А.Барто)
Дети выстраиваются в ряд, ведущий становится впереди и имитирует движения плавающих уток: плав-но двигается с отведенными назад руками, оглаживает перышки (бока), взмахивает крыльями (руками). «Утята» должны повторять все действия утки-мамы. Второй ведущий берет на себя роль собачки, кото-рая с лаем бегает вокруг пруда. Утка защищает своих утят:
Ты, собачка, не лай!
Наших уток не пугай!
Утки наши белые,
Без того несмелые. (И.Токмакова)
Задача малышей – сгруппироваться возле мамы-утки. После того как собачка убежит, утята опять пус-каются в свободное плавание. Повторите игру несколько раз.

СОЛНЫШКО И ДОЖДИК
Цели игры: развитие двигательных навыков, внимания, быстроты реакции, формирование умения вес-ти совместную игровую деятельность.
Ход игры: в определенном месте ведущий расставляет стульчики по количеству детей, предлагает ма-лышам выбрать себе домик-стульчик. Ребята занимают свои места. «Солнышко выглянуло, — говорит ведущий, — пойдемте гулять!» Малыши покидают свои домики и следуют за воспитателем. Ведущий читает стихотворение:
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку,
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку! (А. Барто)
Дети бегают, играют. Внезапно ведущий объявляет: «Дождик капает, бежим в домики!» Дети бегут к своим стульчикам. «Пережидая» дождь, можно вспомнить потешки и стихи:
Дождик, дождик, веселей,
Капай, капли не жалей.
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
Рекомендации: детям этого возраста трудно быстро сориентироваться и подбежать к определенному месту, поэтому первое время не следует настаивать на том, чтобы каждый ребенок подбегал именно к тому стульчику, сидя на котором начал игру. В дальнейшем вместо стульев можно использовать круги большого диаметра, вырезанные из картона. Если игра проводится на свежем воздухе, их можно начер-тить на земле.

ЛОВИ-ЛОВИ
Цели игры: формирование положительных эмоций, связанных с игровой деятельностью, совершенствование двигательных навыков, развитие быстроты реакции, координации движений.
Необходимые материалы и наглядные пособия: палочка-удочка крепленным к ней шнуром, к которому привязан маленький поролоновый мячик.
Ход игры: дети встают в круг. Взрослый становится в центре круга. Приближая привязанный мячик то к одному, то к другому малышу, ведущий побуждает их ловить игрушку двумя руками. Палка при этом поднимается и уходит в сторону. Дети должны подпрыгнуть или повернуться для того, чтобы поймать мяч.
Рекомендации: взрослый должен следить за тем, чтобы в игру включились все дети, так как инициатива может перейти к активным, подвижным малышам, в то время как стеснительные и робкие ребята могут стать лишь пассивными наблюдателями.

РАЗДУВАЙСЯ, ПУЗЫРЬ

Цели игры: развитие согласованности движений, артикуляционного аппарата, совместной игровой деятельности.
Ход игры: дети сидят на стульях, воспитатель подходит к одному из них, и приглашает его в игру. Взявшись за руки, они подходят к другому ребенку и повторяют приглашение и т. д. Таким способом дети собираются в хоровод. «Какой большой круг у нас получился, как пузырь! – говорит ведущий, да-вайте сделаем его поменьше». Хоровод сжимается. «А теперь давайте снова надуем пузырь!», – взрос-лый показывает детям, как набирать воздух и громко выдувать его, делая при этом маленький шаг на-зад. Дети повторяют движения ведущего, и круг постепенно расширяется. Ведущий проговаривает
потешку:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой,
Оставайся такой,
Да не лопайся!!!
После того как «пузырь раздулся», ведущий громко хлопает в ладоши. «Лопнул пузырь». После этих слов дети отпускают руки друг друга и разбегаются в разные стороны.

Цель : знакомство и сближение детей друг с другом и с воспитателем.

Возраст : дошкольный.

В этой игре дети приобретают новый для них двигательный опыт. С одной стороны, это типичное для хоровода построение в круг, с другой – выполнение ритмизированных движений, подчиненных образному слову. Все игровые действия производятся вместе и всеми детьми по подражанию воспитателю и друг другу. Игра сохраняет характер забавы и приносит удовольствие.

Описание игры: Игра начинается с того, что воспитатель предлагает всем детям сесть на стульчики, расположенные полукругом, и подходит к одному из них с вопросом: «Как тебя зовут? Скажи громко, чтобы все слышали!» Ребенок называет свое имя, а воспитатель громко и ласково повторяет его: «Машенька, пойдем играть», берет ребенка за руку и вместе с ним подходит к следующему, спрашивая его имя, затем предлагает и ему присоединиться к ним и подать руку Машеньке. Теперь они уже втроем идут приглашать следующего. Так по очереди приглашаются все дети. При этом лучше сначала подходить к тем, кто выражает желание скорее включиться в игру, а скованных, заторможенных детей приглашать последними – наблюдая, как охотно все соглашаются играть, они постепенно заражаются желанием включиться в игру. Если кто-нибудь все же отказывается играть, не стоит на этом настаивать.

После того как все дети приглашены, образуется длинная цепочка. Воспитатель даёт руку ребенку, стоящему последним, и замыкает круг. «Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился! Как пузырь! А теперь давайте сделаем маленький кружок». Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и «раздувают пузырь»: наклонив голову вниз, дети дуют в кулачки, поставленные один под другим, как в трубку. Они выпрямляются, набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух и произносят «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются два-три раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного раздулся. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь назад и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой…
Оставайся такой,
Да не лопайся!!!

К концу текста образуется большой растянутый круг. Воспитатель входит в круг, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, в каком-нибудь месте останавливается и говорит: «Лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и сбегаются в кучку (к центру). После этого можно начинать игру сначала, т.е. опять раздувать пузырь.

Закончить игру можно и так. Когда пузырь лопнул, воспитатель говорит: «Полетели маленькие пузырьки, полетели, полетели, полетели…». Дети разбегаются в разные стороны.

Правила игры
  1. Когда пузырь раздувается, двигаться назад, а к концу текста взяться за руки.
  2. На слово «Хлоп!» руки разнимаются, и все бегут к центру.
  3. Давать руку любому, кто оказался рядом.

При проведении этой игры очень важно следить за движениями детей, придерживаясь неторопливого и оптимального для них темпа. Следует помнить, что, произнося звук «ф-ф» при раздувании пузыря, дети овладевают правильной артикуляцией. Это хорошее упражнение для развития звукопроизношения. В этой игре воспитатели часто сталкиваются с конфликтными отношениями между детьми: некоторые из них не хотят дать руку соседу, перебегают с одного места на другое и т.д. Особенно часто дети ссорятся из-за того, что всем хочется стоять рядом с воспитателем. Напоминая детям третье правило, которое необходимо для дружной игры, не следует задерживаться на этих конфликтах. Лучше быстро и тактично разрешать споры.


14.01.2008
Люба
прикольно…)
14.01.2008
Дарина
интересное упражнение не встречала аналога
31.05.2008
наиль
да ее можно играть даже со взрослыми!!!
22.11.2009
Юля
спасибо за идею
23.11.2009
Лора:)
проводила эту игру с детьми дошкольного возраста — дети в восторге
13.04.2011
ОЛЬГА
ЕСЛИ БЫ ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ ПОДОБНОЕ
25.09.2011
Катерина
Пришла доча с садика(3г), схватила младшенькую(1,6г) за ручки и играет: «Адувася пузый, да не хлопайся.» Ножкой топнет и «пшшшшш» А малая балдет))) Вот решила поискать что за ПУЗЫРЬ такой))) Спасибо за разъяснения.
22.02.2013

Игра-экспериментирование с мылом для детей дошкольного возраста

Камнева Мария Сергеевна

Цель: Пронаблюдать удивительные свойства мыльных пузырей на опытах.
Задачи: — развитие творческого воображения и мышления;
— формировать представления детей о свойствах мыла;
— обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
— развитие коммуникативных навыков;
— развитие познавательных способностей.

Введение:

«Мыльный пузырь, пожалуй, самое восхитительное и самое изысканное явление природы»
Марк Твен

Мыльные пузыри – тонкая многослойная плёнка мыльной воды, наполненная воздухом, обычно в виде сферы с переливчатой поверхностью. Эта забава известна с давних времён привлекает как детей, так и взрослых. Мыльные пузыри обычно существуют лишь несколько секунд и лопаются при прикосновении или самопроизвольно.
Всем известно, что мыльные пузыри вызывают положительные эмоции не только у детей, но и у взрослых. Это незабываемое и захватывающее зрелище способно привнести оживление в любой праздник. Особенно интересно самому принимать непосредственное участие при создании сказки. Раскроем несколько секретов создания пузырей, которые пригодятся вам при организации домашнего праздника либо просто при игре с ребенком. Ваше чадо наверняка оценит старания и будет в восторге!

1. «Делаем мыльные пузыри»
Изготавливаем совместно с детьми жидкость для мыльных пузырей:
100мл.воды, 100мл средства для мытья посуды, 2 ч.лж. сахара (можно добавить немного глицерина).
При помощи различных предметов выдуваем пузыри (трубочка для коктейля, петля из проволоки, руки и т.д).


2. «Форма пузыря»
Возьмите проволоку и отрежете от нее несколько кусочков разной длины. На конце каждого сверните петлю – так чтобы их диаметры отличались. Можно сделать несколько рамок разной формы — квадратной, овальной, в виде звездочки, банана, цветка и т.д. Необходимое условие в этом случае — замкнутость каркаса.
Окунайте проволоку в смесь и слегка подуйте на образовавшуюся пленку. Посмотрим, что получится? Мыльные пузыри стремятся принять форму, имеющую наименьшую площадь поверхности при наибольшем объеме. Вот поэтому мыльные пузыри всегда стремятся принять округлые формы и выглядят как почти правильные сферы.

3. «Рисование мылом»
Оно развивает у ребенка фантазию.
1 способ: На чистом белом или цветном листе бумаги кусочком мыла изобразите предметы, затем цветными карандашами наносится фон.
2 способ: жидкость для мыльных пузырей разлить по стаканчикам и добавить в них акварельные краски. Цветные пузыри пускать на белый лист бумаги.
В результате такой игры вы не только получите массу позитива, но приобретете новую картину, созданную своими руками.

4.«Пузырь в пузыре»
Для этого нам понадобится трубочка. Посредством трубочки выдуваем большой мыльный пузырь, внутрь этого пузыря вводим трубочку и выдуваем второй пузырь. Чтоб пузырь не лопнул от прикосновения трубочки, её обязательно надо смочить в раствор. Можно вставить трубочку во второй пузырь и выдуть ещё один. Сколько раз вы повторите данную процедуру, столько у вас и будет пузырей по принципу «матрёшки».

5. «Пузырь-великан»
С помощью воронки можно выдуть пузырь-великан диаметром до 30 см. Конечно, дуть придется с перерывами, каждый раз зажимая отверстие. «Единым духом» такой пузырь не надуешь — в него входит больше ведра воздуха! Края трубки или воронки хорошенько смочите мыльным раствором, иначе пузыри будут лопаться при спускании. Слюна, попавшая в трубочку, тоже враг пузырей. И даже капля мыльного раствора, повисшая на пузыре снизу, очень опасна. Осторожно удалите ее смоченным в растворе пальцем, чтобы неженка-пузырь не лопнул.

6. «Пузыри-попрыгунчики»
Оберните ракетку шарфом, выдуйте шарик и постарайтесь опустить его на ракетку. Осторожно попробуйте заставить шарик подпрыгивать. В результате мыльный пузырь, не меняя формы и не лопаясь, мягко опускается на ракетку и даже подпрыгивает. Поверхность пузыря достаточно упруга. Пузырь опирается на ворсинки шарфа и как бы парит в воздухе.

7. «Поймай мыльный пузырь»
Ловим мыльные пузыри при помощи разных предметов (шерстяная перчатка, пластиковый стакан и т.д.) Главная задача, что бы пузырь ни лопнул.

8. «Мыльный пузырь зимой»

Очень интересно выдувать мыльные пузыри зимой на улице. Пузырь при медленном охлаждении переохлаждается и замерзает примерно при –7°C. Пленка оказывается не хрупкой, какой, казалось бы, должна быть тонкая корочка льда. Если дать возможность мыльному закристаллизовавшемуся пузырю упасть на пол, он не разобьется, не превратится в звенящие осколки, как стеклянный шарик, каким украшают елку. На нем появятся вмятины, отдельные обломки закрутятся в трубочки.

9. «Лодка с мыльным двигателем»
Наполните тазик водой, положите лодочку (треугольник из картона) в угол тазика, острым углом по направлению к центру. Попросите ребенка обмакнуть палец в жидкое мыло (сделать это подальше от тазика) и опустить в воду за лодочкой. В результате лодочка мгновенно начинает двигаться к противоположному краю тазика. Результаты этих опытов объясняются действием мыла на воду: оно уменьшает натяжение воды. Если решите повторить эксперименты, то воду в тазике замените на новую.

10. «Делаем пену »
Для проведения этого опыта мы должны потренироваться, как правильно дуть в трубочку. Через нос вдохните воздух, а теперь подуйте на свои ладошки. Выдыхаем воздух через рот.
А теперь опустите конец трубочки в банку с водой и дуйте в мыльную воду. Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.


Без эксперимента, без практического обоснования любая наука превращается в сухой скучный набор фактов и формул. Исследование мыльных пузырей оказалось интересным, красивым и полезным занятием.
Выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье.
Экспериментируйте, создавая мыльные пузыри.

Презентация на тему: Игры с мылом

Людмила Татаркина
Игра «Раздувайся, пузырь!»

Раздувайся , пузырь

Цель : развитие чувства сплоченности, развитие вни­мания.

Нарушение : СДВГ, агрессивность, застенчивость/тре­вожность, РДА, ЗПР.

Возраст : любой.

Количество играющих : группа.

Описание игры : дети стоят в кругу очень тесно — это «сдутый пузырь » . Потом они его надувают : дуют в ку­лачки, поставленные один на другой, как в дудочку. После каждого выдоха делают шаг назад — «пузырь » увели­чивается, сделав несколько вдохов, все берутся за руки и идут по кругу, приговаривая :

Раздувайся , пузырь , раздувайся большой ,

Оставайся такой, да не лопайся!

Получается большой круг. Затем воспитатель (или кто-то из детей, выбранный ведущим) говорит : «Хлоп!» «пузырь » лопается, все сбегаются к центру («пузырь » сдул­ся) или разбегаются по комнате (разлетелись пузырьки ) .

Комментарий : взрослому необходимо внимательно следить за тем, чтобы дети правильно выполняли игровые действия. В частности, на каждый вдох делали один шаг. Такие игры-развлечения любят дети любого возра­ста, так как правила в них предельно просты и легко выполнимы, а сама игра способствует эмоциональной разгрузке.

Публикации по теме:

Деловая игра для педагогов ДОУ «Игра — ведущий вид деятельности дошкольников» Тема «Игра-ведущий вид деятельности дошкольников» Цель: Транслировать опыт педагогического коллектива ДОУ по теме «Игровая деятельность.

Как изменяется самостоятельная сюжетно – ролевая игра старших дошкольников под влиянием систематического формирования у них новых игровых.

ИГРА «МЭМО. МОЙ НОВОСИБИРСК» (дидактическая игра 4+) Воспитатели МАДОУ д/с № 500: Газиева Ю. В. Похламкова Л. Н. В настоящее время существует.

Я хочу вам представить вариант своей игры «Какие разные рыбки» В эту игру можно начинать играть с детьми трёх лет и с увеличением возраста.

Картотека хороводных игр: «Каравай», «Шарик», «Заинька», «Ровным кругом», «Большая карусель», «Пузырь» и др. Картотека хороводных игр Карточка №1 «Каравай» Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать.

Конспект ООД по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы «Раздувайся пузырь» Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы «Раздувайся пузырь».

Цель: формирование экологической воспитанности дошкольников, выражающейся в гуманно-ценностном отношении к миру птиц, как одной из важных.

Методическая разработка по образовательной области «Познание» «Раздувайся вширь мыльный пузырь» (средняя группа) Прежде чем давать знания,.

Подвижная игра «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

При произнесении последней фразы выполняют приседания.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» — дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.

Подвижная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Описание. Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:

Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,

Будем листья собирать, сделаем веночек.

Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,

И веночки мы сплетём из листочков разных.

Подвижная игра «Акула и рыбки»

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу воспитателя: «Акула» — дети прячутся, «уплывают» в укрытие (домик из каната).

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями

И ушами шевелит. рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать. ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал, Конкретно указывается,

кто испугал зайку

Зайка прыг и ускакал. (воспитатель показывает

игрушку).

Дети убегают на свои места.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Подвижная игра «Снег идёт»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Воспитатель читает стихотворение:

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

Дети бегают по кругу, кружатся.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» — бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Подвижная игра «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» — дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» — дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» — разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» — дети садятся на скамейку.

Подвижная игра «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место

Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» — «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель : учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:

Вот лежит лохматый пёс,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель:

Описание. Дети сидят на скамейке. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в сторону, противоположную от детей. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель останавливается и говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Дети бегом возвращаются на свои места.

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.

Описание. На середине площадки ограничивают небольшую площадь – «огород». Недалеко от него, с одной стороны площадки ставят стул – это «дом» сторожа, с другой стороны на уровне груди ребёнка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту – «дом» для кур. Роль «сторожа» вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные – «куры». По сигналу воспитателя: «Идите, курочки, гулять» — дети – «куры» подлезают под «ограду» (рейку), пробираются в «огород», бегают, «ищут» корм, «кудахчут». «Сторож» замечает «кур» и гонит их из «огорода» — хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Дети – «куры» убегают, подлезают под рейку и прячутся в «дом». «Сторож» обходит «огород» и снова садится. Игра повторяется. Если игра проводится впервые, то площадь «огорода» не обозначается. Дети бегают, используя всю площадку

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи («гнёздышки») по количеству детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит в своём «гнёздышке». По сигналу воспитателя дети – «птички» выбегают из обручей – «гнёзд» — и разбегаются по всей площадке. Воспитатель имитирует кормление «птиц» то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – «клюют» корм. «Полетели птички в гнёзда!» — говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется. Когда игра будет усвоена детьми, можно ввести новые правила: разложить 3-4 больших обруча – «в гнезде живёт несколько птиц». На сигнал: «Полетели птицы в гнёзда» — дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:

По ровненькой дорожке, Идти шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз – два, раз – два.

По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с

продвижением вперёд.

По камешкам, по камешкам…

В ямку – бух! Присесть на корточки.

Подняться.

Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Устали наши ножки, устали наши ножки,

Вот наш дом – здесь мы живём.

По окончании текста дети бегут в «дом» — заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.

Подвижная игра «Пастух и стадо»

Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.

Описание. Дети изображают «стадо» (коров, телят, овец). Выбирают «пастуха», дают ему дудочку и «кнут» (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:

Рано – рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»,

(«Пастушок» играет на дудочке.)

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му».

Дети – «коровки» мычат. Затем «пастух» гонит «стадо» в поле (на условленную лужайку), все ходят по ней. Через некоторое время «пастух» щёлкает кнутом (прыгалкой), гонит «стадо» домой. Игра повторяется.

Подвижная игра «Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Описание. Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» — скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т.п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» — дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» — дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им

Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» — находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» — «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.

Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» — когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» — выползают из своих «норок».

Подвижная игра «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» — дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите — раз хотите, только крылья берегите
».
Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей.

Хороводные игры — Детский сад 81 Краснодар

Хороводные игры Пузырь. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, стоя близко друг к другу. Вместе произносят: Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой Да не лопайся. Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет:…

Хороводные игры

Пузырь.

Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, стоя близко друг к другу. Вместе произносят: Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой Да не лопайся. Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!». Тогда они отпускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!». Можно также предложить детям после слов «лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук «ш-ш-ш» ж – воздух выходит. Затем дети снова надувают пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

 

Карусель

с обручами Дети становятся в круг с обручами. Каждый держится за свой обруч и за обруч соседа. Получается большой замкнутый круг. По сигналу «Поехали!» все начинают двигаться шагом, по сигналу «Бегом!» все бегут, по сигналу «Прыжки!» начинают подпрыгивать, приставляя ногу к ноге (приставной галоп) на слова «Тише, тише, не спешите, карусель остановите!» переходят на спокойную ходьбу и останавливаются. Когда произносят «Отдохнем!» все кладут обручи на пол и расходятся в разные стороны. Услышав сигнал «Карусель заводится!», все бегут к обручам, быстро берут их. Игра повторяется.

 

Грушка

Играющие образуют круг, в середине которого становится ребенок – это будет грушка. Все ходят вокруг грушки по кругу: Мы посадим грушку – вот, вот! Пускай наша грушка растет, растет! Вырастай ты, грушка, вот такой вышины; Вырастай ты, грушка, вот такой ширины; Вырастай ты, грушка, вырастай в добрый час! Потанцуй, Марийка, покрутись ты для нас! А мы эту грушку все щипать будем. От нашей Марийки убегать будем! Грушкка в середине круга должна изображать все то, о чем поется в песне (танцевать, крутиться). На слова «Вот такой вышины» дети поднимают руки вверх, а на слова «Вот такой ширины» разводят их в стороны. Когда поют: «А мы эту грушку все щипать будем», все приближаются к грушке, чтобы дотронуться до нее, и быстро убегают, а грушка ловит детей. Все игровые действия должны быть согласованы со словами.

 

Каравай

2 Составив круг, играющие поют: Шел павлин горою, Все люди за мною Одного нет у нас (имя одного из играющих) У его маменьки печка истопленная, Блины испеченные, Каравай состряпанный, Этакий высокий, Этакий широкий, Этакий низенький. Играющие поднимают руки кверху, разводят в стороны, опускают к полу, сжимают круг, показывая вышину, ширину и т.д.

 

Арина

Играющие встают в круг, в середине водящий – Арина. Ей завязывают глаза. Все поют: Дорогая Арина, встань выше овина, Рученьки сложи, чье имя укажи! Арина ходит, напевая: Хожу, гуляю вдоль караваю, Вдоль по караваю, кого найду, узнаю! Затем, коснувшись одного из играющих, старается отгадать его имя. Чье имя отгадает, тот будет Ариной.

 

Бабка Ежка

В середине круга встает водящий – Бабка Ежка. В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее: Бабка Ежка, Костяная ножка С печки упала, Ногу сломала, А потом и говорит: – У меня нога болит. Пошла она на улицу – Раздавила курицу. Пошла на базар – Раздавила самовар. Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется – тот и замирает.

 

Каравай

Один ребенок в центре круга. «На Сережин день рожденья Идут по кругу взявшись за руки Испекли мы каравай. Вот такой вышины, Останавливаются, приподнимаются на носки, одновременно поднимая руки Вот такой низины Присаживаются на корточки Вот такой ужины, Сходятся к центру круга. Вот такой ширины. Отходят назад, расширяя круг. Каравай, каравай, Хлопают в ладоши Кого хочешь, выбирай!» Стоящий в кругу выбирает другого. Тот встает в центр.

 

Карусель

Дети образуют круг, берутся за руки и двигаются по кругу под слова: «Еле, еле, еле, еле Тише, тише, не спешите, Завертелись карусели. Карусель остановите! А потом, потом, потом, Раз-два, раз-два, Все бегом, бегом, бегом. Вот и кончилась игра» Сначала дети идут по кругу, затем бегут, с окончанием слов останавливаются. Вариант: дети одной рукой берутся за длинный шнур со связанными концами.

 

Флажок

Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Воспитатель ведет детей по кругу и говорит: «Дети стали в кружок, Выйди, Оля, в кружок, Увидали флажок. Возьми, Оля, флажок! Кому дать, кому дать? Выйди, выйди, возьми, Кому флаг поднимать? Выше флаг подними!» Ребенок выходит в середину и берет флажок у того, кто стоит в центре, а тот уходит в общий круг. Игра повторяется, ребенок в центре тоже ходит подняв флажок. Ходить надо красиво и ритмично.

 

Солнышко и дождик

Дети идут по кругу и проговаривают: «Смотрит солнышко в окошко, Идут по кругу. Светит в нашу комнатку. Мы захлопаем в ладоши, Хлопают в ладоши. Очень рады солнышку. Топ-топ-топ-топ! Ритмично притоптывают на месте Топ-топ-топ-топ! Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!» На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети бегут к воспитателю под зонтик. Воспитатель говорит: «Дождь прошел. Солнышко светит». Игра повторяется.

 

Ровным кругом

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря: «Ровным кругом Друг за другом Мы идем за шагом шаг, Стой на месте! Дружно вместе Сделаем вот так!» С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например повернуться, наклониться, присесть

 

Подарки

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят: «Принесли мы всем подарки. Кто захочет, тот возьмет – Вот вам кукла с лентой яркой, Конь, волчок и самолет» С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу выбирает нового ведущего. Хороводная игра повторяется.

 

Колпачок и палочка Один

из детей выходит в центр круга с палкой в руках, надевает на голову колпачок так, чтобы он спускался до самого носа, прикрывая глаза. Остальные дети держаться за руки, образуя круг. Идут по кругу, говоря: «Раз, два, три, четыре, пять – Ведущий стучит палочкой. Будет палочка стучать, Показывает палочкой на одного из детей, стоящего в кругу. — Скок, скок, скок. Тот говорит три последних слова Угадай, чей голосок» Говорят все дети, после этого ведущий отгадывает. Если угадал, выбирает, кто пойдет в середину.

 

«Попади в круг»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой. Описание игры: Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из верёвки кружок, концы верёвки связаны; круг может быть также начерчен на земле. Диаметр круга 1 ½ — 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от этого круга. В руках у детей мешочки с песком. По слову воспитателя «бросай» все дети бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки», — говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, и игра продолжается. При повторении игры дети бросают мешочек другой рукой. Игра повторяется 4-6 раз. Правила игры: Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «бросай», поднимать по сигналу «поднимите мешочки». Указания к проведению игры: 1) Перед началом игры воспитатель показывает детям, как держать и бросать мешочек в круг. 2) Вместо мешочков можно бросать шишки.

 

«Перелёт птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге и равновесии.

Описание игры: дети стоят врассыпную на одном конце площадки (зала) — они «птицы». На другом конце площадки разложены кирпичики. По сигналу воспитателя «птицы улетают» птицы летят, расправив крылья (дети, подняв руки в стороны, бегают по всей площадке). По сигналу «Буря» птицы летят к деревьям – скрываются на них от бури. Когда воспитатель говорит «Буря прекратилась» птицы спускаются спокойно с деревьев (кирпичиков) и продолжают свой путь. Правила игры: По сигналу «буря» все должны встать на кирпичик. Указания к проведению игры: лучше использовать кирпичики, расположить их в один ряд. Варианты игры: Когда дети усвоят игру можно располагать кирпичики по краям площадки.

 

«Мыши в кладовой»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Дети упражняются в подлезании, в беге.

Описание хороводной игры: Дети «мыши» сидят в норках – на стульях или на скамейках, поставленных вдоль стен комнаты или по одной стороне площадки. На противоположной стороне площадки протянута верёвка на высоте 50-40 см. это «кладовая». Сбоку от играющих сидит «кошка», роль которой исполняет воспитатель. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто грызут сухари или другие продукты. Кошка внезапно просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Возвратившись на место, кошка засыпает, и игра возобновляется. Повторить игру можно 4-5 раз. Правила игры: 1) Мыши могут бежать в кладовую только тогда, когда кошка заснёт. 2) Возвращаться в норки мыши могут лишь после того, как кошка проснётся и замяукает. Указания к проведению игры: 1) В тот момент, когда мыши убегают из кладовой, воспитатель поднимает верёвку, чтобы она не мешала детям, а затем опускает её и бежит догонять мышей. 2) Воспитатель должен следить, чтобы дети, подлезая под верёвку, не задевали её.

< Предыдущая   Следующая >

Игра «Раздувайся, пузырь. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе «Мыльные пузыри»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №51» Энгельсского муниципального района Саратовской области

КОНСПЕКТ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Воспитатель

Трофимова Л.Г.

Энгельс, 2012 год

Конспект познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Мыльные пузыри»

«Познание»

Задачи:

Снятие эмоционального напряжения и агрессии;

Снижение излишней двигательной активности, импульсивности;

Обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

Развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

Развитие внимания, речи и воображения.

Оборудование: набор мыльных пузырей; магнитофон, диски с песнями; мячи; краски, альбомные листы.

Предшествующая работа: проведение опытов с водой, чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».

Приветствие воспитателя :

Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно, а в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу.

Педагог показывает детям набор мыльных пузырей и предлагает отгадать загадку:

Воспитатель:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел – лопнул!

Дети: Мыльный пузырь.

Педагог и дети выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их. В конце упражнения педагог задает вопросы:

Сколько пузырей я выдула? (много)

Какой формы пузыри? (круглые)

Какого размера были пузыри? (большие и маленькие)

А какого цвета вы видели пузыри? (белые, голубые, розовые, желтые, зеленые)

А что делали пузыри? (летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались)

А что вы делали? (мы надували и выдували пузыри, ловили пузыри, прыгали…)

Подвижная игра «Раздувайся пузырь!»

Дети берутся за руки и встают в круг. Дети повторяют за педагогом, не спеша отступают назад:

Надувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Круг расширяется, пока педагог не скажет: «Лопнул пузырь!» Все дети хлопают в ладоши, хором говорят: «Хлоп!», сбегаются в маленький круг и снова берутся за руки.

Игра повторяется 2-3 раза.

Игра «Тесная баночка» (на тактильный контакт, эмоциональное общение)

При словах: «Пузырики, собирайтесь в баночку» дети подбегают к педагогу, встают плотно в круг, обнимаются. При словах: «1, 2, 3, надуваются пузырики» (дети разбегаются по группе).

Каждый ребенок берет цветной круг и находит себе пару. Каждой паре дается мяч.

Представьте себе, что мяч – это пузырь, который нельзя уронить, иначе он лопнет. Держите мяч вдвоем и дружно выполняйте движения. Под музыку дети не выпуская мяч из рук, выполняют упражнения: прыгают, маршируют, приседают, поднимают руки вверх.

Упражнение на развитие мелкой моторики.

Давайте нарисуем мыльный пузырь в воздухе, покажем пальчиками, какой он круглый. Дети вслед за педагогом рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно.

Рисование пальцами.

Дети садятся за столы, обмакивают указательные пальцы в разноцветную краску и рисуют круги различные по форме.

По окончании познавательно-исследовательской деятельности педагог хвалит детей за работу.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности

с детьми второй младшей группы

Тема: «Как руки подружились с водой »

Приоритетная образовательная область: «Познание»

Задачи : Учить знаниям детей о правилах личной гигиены (уход за руками). Закрепить знания о предметах ухода за кожей рук.

Закрепить знания об алгоритме мытья рук.

Активизировать и обогащать словарь детей, за счёт использования потешек, стихов, слов: прозрачная, спокойная, чистая.

Развивать коммуникативные навыки.

Закреплять навыки дифференциации ротового и носового дыхании я (Игра «Пора вставать»).

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Музыка», «Безопасность», «Здоровье», «Труд», «Социализация».

Оборудование: Тазы с водой, гуашь желтого цвета, предметы для мытья рук, алгоритмы «Мытья рук».

Предшествующая работа: проведение опытов с водой, чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», работа по звукоподражанию: песенка водички: с-с-с-с, дождя: кап-кап-кап. Заучивание потешек о воде.

Приветствие воспитателя:

(Воспитатель вместе с детьми входят в группу. Дети садятся на стульчики («спят»). Проводится игра: «Пора вставать»)

Воспитатель :

Мои детки, мои детки,

Мои детки крепко спят,

Мои детки, мои детки,

Потихонечку сопят.

(Воспитатель делает шумный вдох носом, затем выдох ртом со звуком хо-о-о-о. Дети подражают.)

Воспитатель (громко)

Солнце встало! Хватит спать!

Хватит спать! Пора вставать!

(Дети «просыпаются» и, встав на носки с поднятыми в верх руками, делают вдох. Затем, опустив руки вдоль туловища опускаются на полную ступню, делают выдох.)

Воспитатель:

А проснулись! Улыбнулись!

(протяжно)

Здравствуйте!

Дети:

Солнце встало! Хватит спать!

Хватит спать! Пора вставать!

(протяжно)

Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, и у нас проснулось солнышко. Улыбается оно или нет? (Печалится) А как вы думаете, почему? У него потерялись лучики. Давайте ему поможем и нарисуем лучики. А рисовать будем ладошкой. Сначала нам нужно приготовиться к рисованию: кому надо закатать рукава и почему? А теперь давайте разбудим краски.

Просыпайтесь, краски,

Будем мы трудиться.

Просыпайтесь, краски,

Будем веселиться!

(Дети под музыку рисуют ладошками лучики у солнца.)

Воспитатель: Молодцы, теперь и наше солнышко улыбается. Ой, а ваши ладоши стали жёлтыми. Что же нам с ними нужно сделать? (Вымыть)

А у нас сегодня отключили воду. Как нам вымыть руки? (подводит детей к тазам с водой.)

Задание детям : отобрать предметы, необходимые для мытья рук: вода, полотенце, мыло.

Рассмотреть воду: какая она? (чистая, спокойная, гладкая.)

(Во время мытья рук, чтение с детьми потешек.)

Мы помоем наши ручки

В тазике с водою.

Теплая водичка,

Любит нас с тобою!

(Во время вытирания)

Раз, два, три, четыре, пять!

Ручки будем вытирать.

Станут пальчики сухими —

Вот такими, вот такими!

Воспитатель: Обратить внимание детей на то, какой стала вода в тазике.

Солнышко тоже смотрело, как вы мыли руки. А давайте расскажем ему, как правильно нужно мыть руки и когда их надо мыть обязательно.(проводится с использованием алгоритмов.)

Посмотрите вот лежат картинки. Кто нам про них расскажет?

Если сын чернее ночи,

Грязь лежит на рожице,-

Ясно, это очень плохо

Для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло

И зубной порошок,

Этот мальчик очень милый, Поступает хорошо!

Ребята, а как вы думаете, какую картинку мы подарим нашему солнышку и почему! (« Если мальчик любит мыло»)

А на прощания мы скажем солнышку:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам!

Молодцы! Солнышко порадовалось за вас, что вы так много знаете. Вот придете вечером домой и покажите родителям, как вы умеете мыть руки.

Цель : знакомство и сближение детей друг с другом и с воспитателем.

Возраст : дошкольный.

В этой игре дети приобретают новый для них двигательный опыт. С одной стороны, это типичное для хоровода построение в круг, с другой – выполнение ритмизированных движений, подчиненных образному слову. Все игровые действия производятся вместе и всеми детьми по подражанию воспитателю и друг другу. Игра сохраняет характер забавы и приносит удовольствие.

Описание игры: Игра начинается с того, что воспитатель предлагает всем детям сесть на стульчики, расположенные полукругом, и подходит к одному из них с вопросом: «Как тебя зовут? Скажи громко, чтобы все слышали!» Ребенок называет свое имя, а воспитатель громко и ласково повторяет его: «Машенька, пойдем играть», берет ребенка за руку и вместе с ним подходит к следующему, спрашивая его имя, затем предлагает и ему присоединиться к ним и подать руку Машеньке. Теперь они уже втроем идут приглашать следующего. Так по очереди приглашаются все дети. При этом лучше сначала подходить к тем, кто выражает желание скорее включиться в игру, а скованных, заторможенных детей приглашать последними – наблюдая, как охотно все соглашаются играть, они постепенно заражаются желанием включиться в игру. Если кто-нибудь все же отказывается играть, не стоит на этом настаивать.

После того как все дети приглашены, образуется длинная цепочка. Воспитатель даёт руку ребенку, стоящему последним, и замыкает круг. «Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился! Как пузырь! А теперь давайте сделаем маленький кружок». Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и «раздувают пузырь»: наклонив голову вниз, дети дуют в кулачки, поставленные один под другим, как в трубку. Они выпрямляются, набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух и произносят «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются два-три раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного раздулся. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь назад и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой…
Оставайся такой,
Да не лопайся!!!

К концу текста образуется большой растянутый круг. Воспитатель входит в круг, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, в каком-нибудь месте останавливается и говорит: «Лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и сбегаются в кучку (к центру). После этого можно начинать игру сначала, т.е. опять раздувать пузырь.

Закончить игру можно и так. Когда пузырь лопнул, воспитатель говорит: «Полетели маленькие пузырьки, полетели, полетели, полетели…». Дети разбегаются в разные стороны.

Правила игры
  1. Когда пузырь раздувается, двигаться назад, а к концу текста взяться за руки.
  2. На слово «Хлоп!» руки разнимаются, и все бегут к центру.
  3. Давать руку любому, кто оказался рядом.

При проведении этой игры очень важно следить за движениями детей, придерживаясь неторопливого и оптимального для них темпа. Следует помнить, что, произнося звук «ф-ф» при раздувании пузыря, дети овладевают правильной артикуляцией. Это хорошее упражнение для развития звукопроизношения. В этой игре воспитатели часто сталкиваются с конфликтными отношениями между детьми: некоторые из них не хотят дать руку соседу, перебегают с одного места на другое и т.д. Особенно часто дети ссорятся из-за того, что всем хочется стоять рядом с воспитателем. Напоминая детям третье правило, которое необходимо для дружной игры, не следует задерживаться на этих конфликтах. Лучше быстро и тактично разрешать споры.


14.01.2008
Люба
прикольно…)
14.01.2008
Дарина
интересное упражнение не встречала аналога
31.05.2008
наиль
да ее можно играть даже со взрослыми!!!
22.11.2009
Юля
спасибо за идею
23.11.2009
Лора:)
проводила эту игру с детьми дошкольного возраста — дети в восторге
13.04.2011
ОЛЬГА
ЕСЛИ БЫ ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ ПОДОБНОЕ
25.09.2011
Катерина
Пришла доча с садика(3г), схватила младшенькую(1,6г) за ручки и играет: «Адувася пузый, да не хлопайся.» Ножкой топнет и «пшшшшш» А малая балдет))) Вот решила поискать что за ПУЗЫРЬ такой))) Спасибо за разъяснения.
22.02.2013

РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПУЗЫРИ

  1. ДОРОЖКА Приветствие детей. Ребята, мы отправляемся на прогулку в разноцветную страну ….

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

По камушкам, по кочкам, по маленьким листочкам…

2 МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ. Вот мы и пришли в разноцветную страну. Какие цвета вы знаете?

А знаете, что есть волшебной стране? Угадайте!

В мыльной воде родился, в шарик превратился,

К солнышку полетел, да не долетел — лопнул!

3.БЕСЕДА НА КОВРЕ. Дети и психолог выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их.

В конце упражнения психолог задает вопросы, дети отвечают.

— Сколько пузырей я выдула?

— Какой формы пузыри?

— Какого размера были пузыри?

— А какого цвета вы видели пузыри?

— А что делали пузыри?

— А что вы делали?

  1. КИНЕЗИОЛОГИЯ. Дети рисуют в воздухе пузыри одной рукой, другой, двумя вместе, от маленького к большому, от большого — к маленькому.

5.ХОРОВОД. Все дети берутся за руки и встают в круг. Психолог рассказывает стишок и не спеша отходит назад. Дети повторяют за ним.

Надувайся пузырь, раздувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся.

Круг расширяется, пока психолог не скажет: «Лопнул пузырь!»

Тогда все дети хлопают в ладоши, хором говорят «Хлоп!» и сбегаются в маленький круг.

  1. БАНОЧКА. Покажите, как плавно летали мыльные пузыри в воздухе.

Ну-ка пузыри, собирайтесь в баночку!

Дети подбегают к психологу и встают вплотную друг к другу.

Раз, два, три, надуваю пузыри!

  1. ПАРЫ. Психолог делит детей на пары, дает каждой паре по мячу и говорит: — Представьте себе, что мяч — это пузырь, который нельзя уронить, иначе он лопнет. Держите мяч вдвоем и дружно выполняйте движения. Дети ходят, приседают, поднимают руки вверх, прыгают.
  1. ФАСОЛЬ И КУБ. Ребята! Я нашла волшебный куб. Но чтобы случилось волшебство, нам нужно заполнить куб волшебными разноцветными стекляшками (достают из фасоли стекляшки) (Песня «Никому про наш секрет не говори, но стекляшек разноцветных набери…»)

9.УГОЩЕНИЯ, ДОРОЖКА, БЕСЕДА.

65-дюймовый надувной мяч GBOP (Большой большой открытый плейбол) Incred-a-Ball®

65-дюймовый надувной мяч GBOP (Большой большой открытый плейбол) Incred-a-Ball® | HearthSong перейти к содержанию Перейти в меню навигации

Расчетное время доставки не распространяется на персонализированные, большие или тяжелые товары (более 20 фунтов), требующие специальной доставки, товары, отправленные напрямую от производителя, или товары, отсутствующие на складе.

Оценка доставки применима только к прилегающей территории США.Суббота, воскресенье и государственные праздники не считаются рабочими днями для этих расчетных дней доставки.

  1. Дома
  2. Надувной мяч GBOP (Большой большой открытый плейбол), 65 дюймов, Incred-a-Ball®

готовоДобавлено в корзину

Недоступен
  • Гигантский надувной мяч для детей
  • Дети могут оставаться активными круглый год
  • Катайся, гоняй, лазай внутри
  • Отлично подходит для одиночной или групповой игры
  • Об этом.com Readers Choice Award 2012 Номинация на лучшую уличную игрушку
  • Требуется присмотр взрослых; требуется сборка для взрослых
  • Максимальный предел веса: 150 фунтов.

Наш 65-дюймовый Incred-a-Ball полупрозрачного оранжевого и желтого цветов является самым большим в нашей коллекции GBOP (большие большие шары для игры на открытом воздухе)! Катите его, гоняйте, бегайте с ним. Дети могут даже залезть внутрь этого гигантского надувного шара, чтобы получите красочный вид на мир! Рекомендуется наблюдение взрослых; требуется сборка взрослых.Максимальный предел веса: 150 фунтов.

Используйте наш электрический насос, чтобы легко надуть и спустить воздух.

Для достижения наилучших результатов и обеспечения продолжительной игры рекомендуется использовать GBOP на гладкой поверхности. Детям следует снимать обувь перед входом в ГБОП. Максимальный общий вес: 150 фунтов.

Для детей от 8 лет.

Также доступны: оригинальный 52-дюймовый GBOP и 36-дюймовый GBOP младший, который отлично подходит для вышибалы.

Размер
65 дюймов диам.

.

Недавно просмотренные и рекомендации

Покупатель, который купил этот товар, также купил …

Чтобы пообщаться с представителем, заполните форму ниже и нажмите «Чат». Хотя требуются только ваше имя и адрес электронной почты, мы сможем предоставить вам лучший сервис, если вы предоставите свой номер телефона.

Часы чата:
Ежедневно: с 8:00 до 22:00 по восточному времени

Пт, 05 марта 18:36:20 EST 2021

стульев Blow Up — Идеи на Foter

Надувная мебель — практичный и очень эффектный элемент интерьера, который также подойдет для игр на свежем воздухе и в бассейне. Благодаря красивой расцветке и прочному материалу изделие можно использовать во многих случаях.

Будучи идеальным решением для вечеринки на открытом воздухе у бассейна, этот потрясающий круглый тренер создаст отличное место для разговора.Хорошо работает также во время любых приемов, встреч, конференций или игровых дней.

розовый надувной стул

Стул Blow up, глянцевый винил, яркий баклажановый пурпурный оттенок, полупрозрачный. Идеально подходит для бассейна, но неплохое решение в помещении — надуваться за секунды, почти невесомо, доставит удовольствие в общежитии, учебной комнате и т. Д.

Тенденции 90-х, которые мы упускаем | Блог Nest

Взорвать стулья

Эта канареечно-желтая надувная карета выглядит как конфета или желе, и вы просто хотите перекусить (лучше не теряйте форму!).Прекрасный вариант для гибкого и необычного предмета мебели.

Стул Blow Up Purple

Помните те глупые стулья Blow Up, которые у всех нас были? # 90 лыжи

Взрывная мебель упрощает переносную жизнь!

взорвать + вверх + стулья.gif

Надувное сиденье для использования в помещении и на улице. Его можно использовать как стул, кровать, лежак или кресло. Легко чистить и хранить. В комплект входит насос. Получил отличные отзывы от довольных клиентов.

Надувной стул.. Было это

Взорвать стулья … ага. Мой был ярко-зеленым. Я любил эту штуку!

Это суперсовременное и интригующее кресло для отдыха станет идеальным выбором для каждого любителя оригинальных и стильных решений. Проверьте это сейчас и влюбитесь в этот уникальный дизайн и невероятный комфорт!

Этот надувной диван-кушетка имеет длину 6 футов, поэтому на нем легко могут разместиться 3 человека. Диван прочный, изготовлен из прозрачного синего материала и предназначен для использования в помещении.Кроме того, он также надувается за несколько минут.

inflatable-Chair.jpg

Этот надувной стул портативный и легкий, подходит для общежитий, спален и семейных комнат. Стул изготовлен из прочного ПВХ-винила, который обернут чехлом из искусственного меха из 100% полиэстера. Сумка для переноски в комплекте.

Это фантастическое надувное кресло синего цвета, идеально подходящее для вашего бассейна и активного отдыха. Этот продукт отличается высоким качеством и добавит уюта в любой дом.

сад на открытом воздухе садовая мебель аксессуары стулья складные стулья

Этот продукт — идеальное решение для людей, которые хотели бы создать в доме дополнительное место для сна или отдыха. Это надувной диван, который раскладывается в двуспальную кровать. Это обеспечивает очень высокий уровень комфорта.

Очень оригинальный, прочный и удобный предмет мебели, созданный для использования на улице. Этот надувной уличный стул идеально подходит для использования в парках, на пляжах и т. Д.Он не тяжелый и идеально подходит для взрослых пользователей.

Jardin de Ville недавно запустил коллекцию уличной мебели Blow Up.

Очень оригинальный и удобный продукт, созданный для детей и взрослых. Этот стул — надувной элемент, не требующий много места для хранения вещей. Его конструкция обеспечивает комфорт и поддержку.

Это надувное кресло, которое имеет конструкцию с тремя воздушными камерами, подстаканник и отличный дизайн, который подходит к любому стилю и декору как в помещении, так и на открытом воздухе.Вы будете поражены, насколько велик этот воздушный стул.

Comfi Air Cube Chairs — Кресло для надувания — Надувное кресло для отдыха (оранжевое) ABC

Уютное надувное кресло с 42 буквами для индивидуализации. Чехол для машинной стирки. Насос в комплект не входит. Возраст от 3 лет и старше. Каждая, 25 дюймов В x 27 дюймов Ш x 23 дюйма Полиэстер, пластик. Импорт.

Это надувной диван для отдыха. Он имеет подстаканники, водонепроницаемый верх и отлично подходит для использования в помещении и на улице. Вы будете поражены тем, насколько крутым, качественным и красиво оформленным является этот продукт.

Этот надувной стул портативный и легкий, подходит для общежитий, спален и семейных комнат. Стул изготовлен из прочного ПВХ-винила, который обернут тканевым чехлом салатового цвета из 100% полиэстера. Грузоподъемность 180 фунтов.

Если вам почему-то не хватает площади, но вам все же нужно переносное сиденье, это может удовлетворить ваши потребности — оно надувное, а это значит, что вы можете легко его хранить. Он изготовлен из винила и обтянут красной тканью.

Это кресло для отдыха — надувное изделие, обеспечивающее мягкость и комфорт.Он доступен с надувной оттоманкой, которая служит подставкой для ног. Эти продукты компактно складываются, поэтому их очень легко хранить.

Это надувное кресло выведет вас на новый уровень комфорта и удобства — с точки зрения мобильности. Стул идеально подходит для детей с его фиолетовым дизайном, рисунком звезд и удобной спинкой в ​​форме рулона.

Этот продукт — очень удобное решение для людей, которые хотят иметь в своем доме простые, но функциональные решения.Это надувное кресло, которое не очень тяжелое и обеспечивает компактное хранение.

Это легкое и прочное надувное кресло для отдыха имеет кубическую форму, которая соответствует вашему телу. Кресло изготовлено из бело-синего ПВХ, имеет предохранительные клапаны для легкого накачивания и сдува воздуха, а также прочную ремонтную накладку.

Надувной односпальный диван из пвх, кресло для надувания из пвх

Надувное кресло 1969 г.

Кожаное кресло Saddle Me Up Top Grain

Как делать пузыри | 3+ рецепта пузырей и трюки с пузырями

УЗНАТЬ О пузырях

Что такое пузыри?

Пузырьки — это карманы с мылом и водой, наполненные воздухом.Когда мыло и вода смешиваются вместе и в смесь вдувается воздух, мыло образует тонкую пленку или стенку и задерживает воздух, создавая пузырь.

Мыльные пузыри — не единственный вид пузырей. Вы можете найти пузыри во многих жидкостях. Вы можете увидеть маленькие пузырьки в простой воде, но они всегда будут в воде или плавающими на поверхности воды, а не в воздухе.

В содовой тоже есть пузыри. Особенность мыльных пузырей в том, что они могут свободно парить в воздухе; они не обязательно должны касаться воды или другой жидкости, как большинство пузырьков.Можете ли вы найти другие пузыри вокруг своего дома? А что насчет чего-то круглого и наполненного воздухом, как пузырь?

(Некоторые примеры — шары, воздушные шары и пузырчатая пленка.)

Как мыло превращает воду в пузыри? Мыло ослабляет поверхностное натяжение воды, чем обычно.

Он также образует очень тонкую пленку, более гибкую, чем вода. Когда воздух попадает под поверхность смеси мыла и воды, гибкая кожа растягивается в форме шара (круглой, как шар), образуя пузырь!

Вы можете увидеть гибкую кожу, которая образует пузырь, окунув пузырчатую палочку в раствор пузырьков.Когда вы его вытащите, отверстие заполнится эластичной пленкой из жидкости. Если вы осторожно подуйте на кожу, вы надуете пузырь!

Что происходит с пузырями?

Поскольку пузыри состоят из мыла и воды, они могут существовать только до тех пор, пока остается вода. В сухом воздухе вода испаряется — она ​​впитывается сухим воздухом вокруг пузыря, и кожа пузыря становится все тоньше и тоньше, пока, наконец, не лопнет!

Пузырьки появляются не только при испарении.Все сухое может их лопнуть. Когда пузырь плывет по воздуху и приземляется на ваш палец, на стебель сухой травы, стену вашего дома или шерсть вашего питомца, пузырь лопается.

Когда что-то острое и сухое касается пузыря, оно протыкает кожу пузыря, весь воздух выходит из него, и пузырек исчезает! Чтобы узнать, как прикоснуться к пузырю, не лопнув его, выполните трюк 2 в эксперименте с пузырями.

Почему пузыри круглые?

Пузырьки, которые плавают в воздухе и ни к чему не прикреплены, всегда круглые, потому что тонкая стенка мыла втягивается внутрь, а воздух внутри нее выталкивается наружу.Пузырь всегда пытается занять как можно меньше места и удержать как можно больше воздуха.

Сфера, круглая форма шара в виде пузыря, — лучший способ занять немного места и удержать много воздуха. Даже когда пузырек имеет форму квадрата или другой формы, как в Уловке 1 из эксперимента с пузырями, он всегда превращается в круглую сферу, как только взлетает в воздух. Квадратный пузырь займет больше места, чем круглый.

Иногда пузыри не круглые.Иногда ветер придает им разные формы. Когда пузыри окружены множеством других пузырей, те, что в середине, сжимаются в другие формы, например, квадраты или шестиугольники (формы с шестью сторонами).

Попробуйте надуть много пузырей рядом друг с другом в неглубоком контейнере и посмотрите, есть ли какие-нибудь не круглые. Если вы лопнете пузыри снаружи, пузыри внутри больше не будут раздавлены, и они снова вытолкнутся, превратившись в круглые пузыри!

Рабочий лист пузырьков

Чтобы получить больше удовольствия от надувания пузырей, используйте этот рабочий лист, чтобы найти общие объекты, из которых можно делать пузыри.Дети также могут найти другие предметы, из которых можно делать пузыри, и нарисовать их в отведенном для этого месте.

Можно ли надуть квадратный пузырь? | Научный проект

Можно ли надуть квадратный пузырь?

  • Жидкое средство для посуды, 1/4 стакана
  • 2 столовые ложки глицерина
  • 4 стакана воды
  • Ковш
  • 6 трубочек для питья
  • Глина
  • Пластиковая пипетка
  1. Перед тем как начать, подумайте о пузырьках жидкости, которые вы всегда надуваете: какой они формы? Подумайте о палочке, которую вы окунете в пузырьковый раствор, чтобы надуть пузырьки.Какой оно формы? Делайте заметки в блокноте.
  2. Используя свои записи, угадайте, сработают ли ваши попытки надуть квадратный пузырь. Запишите это предположение, называемое гипотезой , в свой блокнот.
  3. Наполните ведро жидким мылом для посуды, глицерином и водой, осторожно перемешивая раствор рукой.
  4. Разрежьте всю соломинку пополам. У вас должно получиться 12 мини-соломинок.
  5. Соберите 4 соломки в форме квадрата.Используйте щепотку глины, чтобы соломинки оставались на месте.
  6. Повторите это с 4 дополнительными кусочками соломки, чтобы у вас получилось два квадрата.
  7. Используйте 4 оставшихся кусочка соломы и глины, чтобы соединить два квадрата вместе; теперь у вас есть куб!
  8. Отрежьте конец луковицы пластиковой пипетки; это будет ваш выдуватель пузырей. Если у вас нет пипетки, используйте другую пластиковую соломинку.
  9. Отправляйтесь на улицу, чтобы начать тестирование пузырей!
  10. Осторожно окуните кубик соломки в емкость с раствором для пузырей.Убедитесь, что кубик соломы полностью покрыт пузырчатым раствором.
  11. Осторожно извлеките кубик соломки из пузырькового раствора. Теперь внутри каждой части куба должна быть пленка пузырькового раствора.
  12. Окуните пипетку в пузырьковый раствор.
  13. Дуйте в маленький конец пипетки, чтобы пузырек вышел из большего конца.
  14. Осторожно поместите пузырек в середину куба. Этот пузырь окажется в центре куба.
  15. Запишите или нарисуйте свои наблюдения (то, что вы видите) в блокноте.

Пузырь, который вы надували и поместили в куб, должен был отцентрироваться. «Боковые» пузыри в соломенном кубе должны упираться в этот «центральный» пузырек, заставляя его принимать квадратную форму. Если вы лопнете боковые пузыри, пузырь в центре снова станет круглым.

Пузыри круглые, потому что сфера является наиболее устойчивой для них формой — сфера более стабильна, чем квадрат, треугольник или любая другая форма.Но когда пузырек окружен другими пузырями, эти «боковые» пузыри толкаются к «центральному» пузырю, сжимаясь и сжимаясь, пока у него не появятся углы и стороны — как куб! Вот что случилось с вашим пузырем.

Теперь, когда вы сделали пузырь в форме куба, продолжайте науку, пробуя свои силы в различных формах. Если сделать пирамиду из соломинок, получится ли в центре треугольный пузырь? Можно ли сделать два или более пузырьков, соединив кубики соломы? Как насчет того, чтобы не разрезать соломку пополам, а использовать целую соломку, чтобы сделать действительно огромный соломенный куб? У вас получится действительно огромный квадратный пузырь или просто большой беспорядок? Гадание и тестирование — важная часть научного метода, поэтому запишите, что, по вашему мнению, произойдет, и возвращайтесь на улицу для новых экспериментов.

Заявление об отказе от ответственности и меры предосторожности

Education.com предлагает идеи проекта Science Fair для информационных целей. только для целей. Education.com не дает никаких гарантий или заверений относительно идей проектов Science Fair и не несет ответственности за любые убытки или ущерб, прямо или косвенно вызванные использованием вами таких Информация. Получая доступ к идеям проекта Science Fair, вы отказываетесь от отказаться от любых претензий к Education.com, которые возникают из-за этого. Кроме того, ваш доступ к веб-сайту Education.com и идеям проектов Science Fair покрывается Политика конфиденциальности Education.com и Условия использования сайта, которые включают ограничения об ответственности Education.com.

Настоящим дается предупреждение, что не все идеи проекта подходят для всех индивидуально или при любых обстоятельствах. Реализация идеи любого научного проекта должны проводиться только в соответствующих условиях и с соответствующими родительскими или другой надзор.Прочтите и соблюдайте правила техники безопасности всех Материалы, используемые в проекте, являются исключительной ответственностью каждого человека. За Для получения дополнительной информации обратитесь к справочнику по научной безопасности вашего штата.

Лучшие пузырьковые палатки — надувные с обзором 360 ⋆ Expert World Travel

Пузырьковые палатки переносят кемпинг и тусовку в саду на новый уровень. Вместо того, чтобы лежать в темноте старой школьной палатки или сидеть дома и смотреть на дождь, вы можете оказаться в прозрачной надувной палатке с пузырьками.Теплый и уютный, с пространством для прогулок, защищенный от любых погодных условий, с 360-градусный панорамный вид на природу днем ​​и звезды ночью.

Что может быть лучше? Ну, может быть, немного уединения, в конце концов, если вы можете видеть, они могут видеть внутри. Но если вы, возможно, делаете семейный кемпинг в дикой природе или находитесь на заднем дворе, занимаясь активным отдыхом, тогда вам нечего беспокоюсь о. Вот краткое изложение лучших палаток с пузырьками.

Best Inflatable Bubble Tents


Sayok Inflatable Bubble Igloo Tent

Эта палатка-иглу имеет диаметр 10 футов с плоским дном, и ее главное отличие от других моделей в том, что в ней отсутствует вход в туннель.Дверь находится сбоку, и это дает ей такую ​​хорошую ценность, поскольку производители сэкономили на материалах с помощью , не включая туннель .

Это отличный размер для пары для кемпинга или комнаты для отдыха на открытом воздухе, а также комнаты для гостей. Палатка изготовлена ​​из прозрачного однослойного ПВХ материала толщиной 0,6 мм, нетоксичного и огнестойкого. Агрегат поставляется с внутренним вентилятором для установки палатки и ремкомплектом. Воздуходувка тихая и энергосберегающая, но она должна работать все время, чтобы палатка не спала.

Палатку нельзя привязать, единственный способ удержать ее на месте — это наполнить ее вещами. Это нормально, скажем, в вашем саду, где вы можете заполнить его мебелью, но в кемпинге или на пляже он может просто унести сильный порыв ветра .

Плюсы

  • Умеренная цена
  • Вмещает 3-4 человека
  • Включает вентилятор и ремонтный комплект
  • Прозрачный

Минусы

  • Не привязывается, придется утяжелить

SEE ON AMAZON


Надувная пузырьковая палатка HUKOER для использования вне помещений с одним туннелем

Эта пузырьковая палатка очень просторная и на достаточно большая, чтобы вместить 3-4 человека. Изготовлен из ПВХ толщиной 0,8 мм и легко снимается и снимается. Он водо- и ветрозащитный, поэтому вам не придется слишком беспокоиться о погоде.

Поставляется с вентилятором, но он довольно шумный, и он должен работать все время, чтобы палатка не спала. Итак, если вы планируете заниматься активным отдыхом вокруг палатки, помните, что это может беспокоить.

Это идеальная палатка для похода с семьей или использования ее в саду в качестве запасной комнаты, зоны отдыха или детской игровой площадки.Вы можете расслабиться и полюбоваться природой и звездами, согреваясь в любую погоду.

Плюсы

  • Просторный
  • Вмещает 3-4 человека
  • Прозрачный
  • Легко настраивается
  • Поставляется с нагнетателем и ремкомплектом

Минусы

  • Воздуходувка должна быть постоянно работающей
  • Воздуходувка громко

ПОСМОТРЕТЬ НА AMAZON


Пузырьковые палатки Outdoor Single

Прекрасная семейная палатка, идеально подходящая для 3-4 человек и удобная для использования во время кемпинга или отдыха в саду.Он имеет красивый дизайн и включает туннель для доступа и хранения.

Палатка поставляется с воздуходувкой, есть два варианта. Большой шумный вентилятор, который вы можете поставить на расстоянии 1 м от палатки, хотя вы все равно его услышите, или небольшой бесшумный. Вы должны выбрать, какой из них хотите, при заказе. Маленькому нужно время, чтобы надуть палатку, но он тише, и вам придется постоянно работать с воздуходувкой, чтобы палатка оставалась накачанной.

Будьте осторожны, вы можете вернуть его только в том случае, если он имеет дефекты, продавец не разрешит возврат на основании чего-либо другого, и не поставляется с комплектом для ремонта.

Плюсы

  • Два нагнетателя на выбор
  • Подходит для 3-4 человек
  • Меньший нагнетатель работает очень тихо
  • Прозрачный

Минусы

  • Вы можете вернуть его только из-за дефектов
  • Большой нагнетатель шумно
  • В комплект не входит ремонтный комплект

СМОТРЕТЬ НА AMAZON


Лучшее из лучших

Открытый надувной пузырьковый тент RelaxNow

Это одна из лучших надувных прозрачных пузырьковых палаток.Он имеет вход в туннель, главную комнату и дополнительную комнату, которую можно использовать как ванную комнату, раздевалку или кладовую.

Эта пузырчатая палатка изготовлена ​​из экологически чистого нетоксичного прозрачного ПВХ толщиной 0,8 мм и очень проста в установке , просто подключите воздуходувку и вперед. Воздуходувка должна быть постоянно подключена к сети, чтобы поддерживать ее в накачанном состоянии, но сообщений о том, что он шумит, не поступало. .

Материал и сварные швы качественные и поэтому делают палатку достаточно прочной.Также имеется гарантия на 1 год и , что редко встречается в мире пузырчатых палаток.
Это отличная палатка, которую можно взять с собой в кемпинг, разбить в саду как детскую игровую площадку или как свободное помещение для посетителей.

Плюсы

  • Durable
  • Поставляется с дополнительным пространством для ванной комнаты или хранения
  • Простота установки
  • Поставляется с воздуходувкой
  • Вмещает 4-5 человек
  • Годовая гарантия

SEE ON AMAZON


RJUN Прозрачная надувная пузырьковая палатка на открытом воздухе

Отличная пузырьковая палатка для семейного кемпинга. Она может вместить 3-4 человека и изготовлена ​​из комбинации ПВХ-материала и оксфордской ткани. Это значит, что внутри будет тепло и уютно, а снаружи будет водонепроницаемо.

Палатка отличного качества и включает в себя стержни из углеродного волокна в конструкции, чтобы поддерживать поддерживаемую конструкцию, но поэтому она довольно дорогая, я думаю, вы получаете то, за что платите в этом случае.

Поставляется с воздуходувкой, шумность которой не отмечена. Воздуходувка также включает в себя преобразователь, что означает, что вы можете переключать его в соответствии с напряжением, где бы вы ни находились. Вам нужно будет держать вентилятор включенным, чтобы палатка оставалась наверху.

Плюсы

  • Durable
  • Водонепроницаемость и защита от ветра
  • Вмещает 4-5 человек
  • Простота установки

СМОТРИТЕ НА AMAZON


Uttiny Bubble Tent

Это хорошо сделанная палатка для пар с пузырьками . Он подходит для 2 человек и идеально подходит для романтического кемпинга в саду или на природе.

Изготовлен из ПВХ толщиной 0,8 мм и разработан для защиты от погодных условий. Он водонепроницаем, а геодезическая форма означает, что он может выдерживать снег и ветер до 31 миль в час.Они даже подумали о вентиляции, благодаря которой вам будет тепло на морозе и прохладно летом. Отлично подходит для семей, которые любят активный отдых.

Его легко установить с помощью прилагаемого вентилятора, который не сообщает о том, что он шумит, но, опять же, он должен работать все время, чтобы палатка оставалась в рабочем состоянии.

Плюсы

  • Простота установки
  • Создана с учетом погодных условий
  • Водонепроницаемость
  • Оптимальный воздушный поток

СМОТРЕТЬ НА AMAZON


лучший универсальный

JYNselling Прозрачная надувная палатка с пузырями размеров, от 3-8м в зависимости от того, что вам нужно.Он изготовлен из нетоксичного, огнестойкого ПВХ-брезента без запаха и рассчитан на работу в любую погоду. Он ветрозащитный, водостойкий и не разлагается на солнце.

Эта палатка включает вентилятор и воздушный насос. Воздуходувка должна быть подключена постоянно. , чтобы палатка оставалась надутой, а воздушный насос используется для надувания колонн, обеспечивающих устойчивость палатки. Вы можете выключить воздушный насос после того, как он накачан, и он не сломается, когда люди входят и выходят.

Воздуходувка бесшумная и энергосберегающая; Установка палатки занимает около 20 минут. Его также можно подключать к автомобилю на более длительное время, не беспокоясь о разрядке аккумулятора.

Отличная палатка с пузырьками, действительно прочная и идеальная на все случаи жизни.

Плюсы

  • Прочный и прочный
  • Всепогодный
  • Поставляется с бесшумным энергосберегающим вентилятором
  • Доступно много размеров

СМОТРЕТЬ НА AMAZON

Руководство покупателя — что вам нужно знать

Палатки с пузырьками не дешево, и вы хотите быть уверены, что получаете то, что вам нужно.Вот несколько вещей, которые следует учитывать при его поиске.

Размер

Палатки Bubble имеют размеры, вмещающие от 2 до 10 человек. Убедитесь, что вы знаете размер, который вам нужен, и проверьте спецификации, прежде чем покупать его. Естественно, что чем больше палатка, тем больше денег придется потратить.

Погода и использование

Некоторые палатки созданы для любой погоды, а другие предназначены только для летних месяцев, поэтому обязательно выберите палатку, соответствующую вашим потребностям. Все они также предназначены для размещения на плоских участках, таких как пляж, лужайка или очень плоская площадка для кемпинга.Они не для авантюриста, который хочет где-нибудь обосноваться, так что имейте это в виду.

Насколько легко их установить

Почти все опции здесь надувные, и их можно легко настроить, но некоторые могут быть немного сложными. У некоторых есть несколько частей, которые нужно надуть, некоторые нагнетатели можно выключить, а другие — нет, а некоторым не нужен нагнетатель и они соединяются вместе, как пластиковая плитка. Обязательно проверьте, понимаете ли вы, что необходимо, и включены ли детали, прежде чем покупать его.

Долговечность

Некоторые производители предлагают годовую гарантию, некоторые ничего не упоминают, другие говорят, что возврат средств невозможен, если он не поврежден или сломан по прибытии. Проверьте это перед покупкой и убедитесь, что в комплекте есть ремонтный комплект, чтобы вы могли починить их на месте, если вам нужно.

Сколько вложить?

Мы все хотим качества по низкой цене, что бы мы ни покупали. Однако на этом рынке вы получаете то, за что платите. Я бы посоветовал выбрать лучшее, что вы можете себе позволить, и не пытайтесь урезать углы при ценообразовании.Палатки-пузыри недешевы, и стоит внимательно следить за скидками или распродажами, чтобы заключить сделку.

Наши фавориты

Мне больше всего нравится садовая теплица. Несмотря на то, что он не является портативным, и поэтому с ним нельзя ходить в поход, я думаю, что он будет иметь самое большое значение в жизни и будет самым полезным. Если бы я владел им, это изменило бы то, как я использую свой сад, и мне никогда не пришлось бы беспокоиться о воздуходувке, погоде или его укладке.

Иглу с садовым куполом — стильный зимний сад, детская игровая площадка, теплица или беседка.
  • ВАЖНЫ РАЗМЕРЫ — Garden Igloo имеет диаметр 11 футов 9 дюймов. Максимальная высота — 7 футов 2 дюйма. Площадь базы составляет 107 кв. Футов.
  • Из каких материалов сделано садовое иглу? Конструкция Garden Igloo изготовлена ​​из нержавеющих материалов, на 100% пригодных для вторичной переработки, ПВХ и PA6. Прозрачная крышка Garden Igloo изготовлена ​​из морозостойкого (-4 ° F) прозрачного мягкого ПВХ. Защита от чрезмерного воздействия ультрафиолета и поддержание чистоты перед хранением продлит срок службы покрытия.

Этот парень лучше всех, если у вас есть деньги.Он настолько просторен и приспособлен для проживания, что разбить лагерь в нем было бы одно удовольствие. Он прозрачен, так что вы можете наслаждаться видом и звездами, но он включает немного уединения с дополнительными областями. Также предоставляется гарантия сроком на 1 год.

Награда за лучший универсал достается этой пузырьковой палатке. Главное, что меня привлекает, это то, что он средней ценовой категории, но при этом очень прочен и может выдерживать большинство погодных условий. Он также просторен и доступен во многих вариантах, поэтому вы можете купить именно тот, который вам нужен.

Прозрачная надувная палатка для кемпинга с пузырьками, 2 м, поддерживающая туннель с вентилятором и воздушным насосом
  • В коплект входит: палатка + воздуходувка + воздушный насос. Вилки питания можно настроить, если вы не оставите сообщение, мы отправим 110 В в США / Канаду / Японию и 220 В в Европу (в соответствии с вашим адресом доставки), спасибо.
  • Воздуходувка должна быть постоянно подключена, чтобы круглый пузырь был надутым, пожалуйста, не застегивайте дверь полностью, зазор 20 см защитит ее от трещин; воздушный насос может быть удален после продувки туннеля, воздушный столб сохраняет устойчивость всей палатки и не разрушается, когда люди входят и выходят.

Согласно физике, вот как надуть идеальный гигантский мыльный пузырь | Умные новости

Даже самые маленькие мыльные пузыри могут быть хрупкими вещами. Когда эти пенные чудеса раздуваются до размеров человека или автомобиля, они становятся совершенно нежными, длятся всего несколько секунд, прежде чем разразиться трагическим влажным хлопком.

В статье, опубликованной на прошлой неделе в журнале Physical Review Fluids , группа экспертов по гидродинамике из Университета Эмори в Атланте, штат Джорджия, смешала идеальный рецепт образования пузырьков размером до 100000 литров — достаточно больших, чтобы проглотить Volkswagen Жук.

Ключ к их мыльному раствору — добавление полимеров или длинных цепочек повторяющихся молекул разной длины, пишет Лисси Коннорс для журнала Physics Buzz . Подобно своего рода гордиевому узлу, эти волокнистые цепи запутываются при смешивании, образуя сетку, которая сохраняет неповрежденными пузырьки, даже когда они раздуваются до гигантских размеров.

Команда Эмори не первая занялась физикой мыльных пузырей. Как сообщает Дженнифер Уэллетт для Ars Technica , ученые были очарованы аморфными каплями и их тонкими светоотражающими поверхностями по крайней мере с 1800-х годов, когда бельгийский физик официально описал физические законы, управляющие структурой тонких мыльных пленок. .Теперь, примерно два века спустя, исследователи серьезно расширили репертуар исследования пузырей. Теперь мы знаем намного больше о том, как размеры и формы различных пузырьковых стержней влияют на их конечный продукт, а также об оптимальных скоростях надувания пузырьков разных размеров.

Вместо того, чтобы сосредоточиться на оборудовании для выдувания пузырей, последнее дополнение касается самого мыла.

Вдохновленный гигантскими пузырями, производимыми испанскими уличными артистами, физик Джастин Бертон решил исследовать ингредиенты, которые лучше всего удерживают вместе мыльные растворы.Он и его команда сначала обратились к Soap Bubble Wiki, базе данных с восхитительным названием с открытым доступом для энтузиастов, или «мыльных пузырей». Изучив головокружительное множество рецептов и советов по надуванию пузырей, команда проверила несколько лучших смесей-кандидатов в лаборатории.

Записано на высокоскоростную камеру, различные смеси пузырей взрываются и лопаются с разной скоростью и с разной текстурой, что позволяет команде понять, какие ингредиенты обеспечивают наибольшую структурную целостность.«Сосредоточение внимания на жидкости в самые тяжелые моменты может многое рассказать вам о ее физике», — говорится в заявлении Бертона.

Все стандартные рецепты включали два важнейших ингредиента: воду и жидкость для мытья посуды. Сами по себе этого динамичного дуэта достаточно для пузырей, которые держатся вместе благодаря легкому поверхностному натяжению. Чтобы противодействовать водонепроницаемости, мыло и моющие средства разжижают раствор, уменьшая поверхностное натяжение ровно настолько, чтобы позволить пузырькам расширяться, сохраняя при этом энергоэффективную сферическую форму.

Добавление полимеров может еще больше расширить границы этого деликатного взаимодействия. Подобно швам, вшитым в ткань, они скрепляют структуру, давая ей силу растягиваться, не разламываясь. По наблюдениям команды, наиболее распространенными полимерами, включенными в рецепты, были гуар, обычная пищевая добавка и смазка под названием полиэтиленгликоль. Оба сделали свое дело, увеличив долговечность самых больших пузырей исследователей.

Но лучшей добавкой оказался полиэтиленгликоль, у которого в определенном смысле просрочен срок годности.Оставленные в контейнере для хранения на шесть месяцев, некоторые полимеры распались на более короткие цепи и образовали смешанный мешок из цепочек молекул разного размера. При смешивании с мыльной водой эта неравномерная смесь еще лучше запутывала и укрепляла образующиеся пузырьки, поясняет Бертон в заявлении.

Мыльные пузыри, жаждущие выйти на улицы с мыльной пеной размером с Volkswagen Beetle, могут найти подробный рецепт здесь . Как сообщает Эндрю Лишевски для Gizmodo , идеальными палочками будут те, которые сделаны из толстых струн или веревок, которые могут впитывать немного мыльной смеси, создавая непрерывную связь между растущим пузырем и палочкой, облегчая переход жидкости в воздух. .

Согласно Physics Buzz , вы можете подождать до лета, когда повысится уровень влажности и температуры. Тепло и влажность, очевидно, дружат с пеной, задерживая неизбежное испарение, которое разжижает и в конечном итоге разрывает тонкую пленку мыльного коктейля. Извините, что лопнул пузырь, но даже с идеальными ингредиентами эти пенистые смеси не могут длиться вечно.

Стимулирующие чеки на $ 1,400 взорвут фондовый рынок

Нью-Йоркская фондовая биржа (NYSE)

AFP через Getty Images

Сможете ли вы ответить на самый каверзный вопрос о фондовом рынке 2021 года? Это настолько сложно, что 3 из 5 профессиональных инвесторов, которых я спросил, не поняли.Вот.

Какие акции показали лучший результат в 2021 году?

a) Растущие акции (например, Tesla (TSLA), Shopify (SHOP) или Trade Desk (TTD))

б) Защитные акции (например, Coca Cola КО (KO) или Проктор энд Гэмбл PG (PG))

c) Циклические (восстановительные) акции (например, Boeing BA (BA) или Chevron CVX (CVX))

г) Акции с наименьшей ценой

e) Акции для работы на дому (например, Zoom (ZM) или Slack)

е) Лучшие акции Reddit (например, Tesla или Apple (AAPL))

Правильный ответ: г) Пока что фондовый рынок в 2021 году сводится к этой примитивной формуле: чем дешевле цена акций, тем лучше.Отчасти благодаря дневным трейдерам, которые вкладываются в акции с микрокэпами после того, как дядя Сэм раздал чеки на 600 долларов.

JPMorgan JPM стратеги называют это повторением весеннего бума 2020 года. «Ответ — ликвидность, которая, похоже, снова интенсивно отражается через розничных инвесторов, что повторяется во втором квартале прошлого года», — заявили они в недавней заметке.

Теперь, когда Байден вешает чеки на 1400 долларов примерно 150 миллионам американцев, инвесторы готовятся к новой волне торговли «чеками стимулов».И, как я покажу, у этих трейдеров больше мускулов, чтобы двигать рынок, чем вы думаете.

Множество стимулирующих чеков переходит в акции

Есть такая теория. Обозреватель Bloomberg Мэтт Левин называет это «гипотезой скучающих рынков». Короче говоря, это говорит о том, что люди не всегда инвестируют специально для того, чтобы заработать деньги. Некоторые просто рассматривают фондовый рынок как «веселое казино» и торгуют исключительно ради развлечения.

Теория сейчас особенно актуальна.Укрывшиеся люди накопили рекордную кучу денег. Затем приходит эта неожиданная удача от дяди Сэма, которой некуда потратить. Поэтому логично, что люди предпочитают отдавать часть этих денег азартными играми (кхм, торговать) акциями ради удовольствия.

Просто посмотрите обзоры и данные о торговой активности после проверок дат распределения. Люди действительно вкладывают значительную часть своих стимулирующих денег в акции. Судя по рекордно новым брокерским счетам, кажется, что многие из них только сейчас начинают инвестировать.

В результате проверки стимулов работают в обратном направлении. Теоретически чеки призваны побудить людей тратить деньги на вещи. Это должно повысить прибыль компаний и, в конечном итоге, их акции.

Но все наоборот. Большая часть этих денег идет обратно в акции, что искусственно поддерживает их цены, не поддерживая основной бизнес. И чем горячее акция, тем больше ее цена отличается от ее внутренней стоимости.

Теперь, когда Байден входит в офис со своим 1 долларом.9 триллионов American Rescue Plan, инвесторы готовятся к новой волне спекуляций. «Если дополнительные 1400 долларов пойдут на тот же уровень дохода, что и раньше, мы с большой вероятностью увидим дополнительные спекуляции на акциях, которые могут продолжать раздувать уже существующий пузырь», — сказал Питер Чеккини, основатель и главный стратег AlphaOmega Advisors LLC, сказал в интервью Bloomberg.

Индивидуальные инвесторы перемещают рынок с инструментами с кредитным плечом

Стимулирующие деньги, вложенные в акции, — это одно.Другой — механизм, который эти деньги начнут вращать внутри рынка. Видите ли, многие индивидуальные инвесторы не просто покупают акции. Они часто повышают ставки с помощью деривативов с кредитным плечом, называемых опционами.

Взгляните на следующий график. Он показывает, насколько резко выросло количество сделок с мелкими опционами в прошлом году:

.

Чистый объем опционов колл | только акции и торгует менее 10 контрактами

Тем временем на рынках

Для тех, кто не знает, опционы колл — это контракты, которые дают вам право купить акции по согласованной цене до определенной даты.Например, сегодня за 1000 долларов вы можете купить контракт колл, который позволяет вам выкупить 100 акций Apple. AAPL по цене 131 доллар до 16 апреля — независимо от реальной цены акций.

Наиболее важным здесь является то, что опционы позволяют вам инвестировать в сотни акций всего за небольшую часть стоимости, необходимой для их фактической покупки. Возьмем, к примеру, чехол Apple. Всего за одну тысячу долларов вы имеете право на акции на сумму 13 000 долларов.

И это создает некоторую ситуацию для стороны, открывающей сделку. Вот краткое объяснение из моего информационного бюллетеня Между тем на рынках по опционам:

Понимаете, опционы продают дилеры, называемые маркет-мейкерами.Это крупные финансовые учреждения, чья работа заключается в том, чтобы покупать и продавать ценные бумаги, такие как облигации, акции и опционы, в любое время. (На финансовом жаргоне: обеспечивать ликвидность.)

Если вы хотите продать акции, они готовы их купить. Если вы хотите купить опцион колл на Tesla TSLA , они там, чтобы продать вам этот контракт.

Проблема возникает, когда вы хотите купить, скажем, опцион колл, но нет продавца, который мог бы вам сопоставить. Тогда маркет-мейкер должен сам удерживать позицию.Таким образом, если покупатель понимает все правильно и акции растут, дилер оказывается на крючке.

Чтобы избежать этого риска, маркет-мейкеры используют метод, называемый «дельта-хеджированием». Проще говоря, они переходят на другую сторону сделки. И самый простой способ хеджировать проданный опцион колл — просто купить акции.

Это означает, что индивидуальные инвесторы могут использовать опционы для инвестирования в непропорционально большое количество акций. Хотя в конце концов они часто не покупают эти акции, они вынуждают маркет-мейкеров сделать это.И это позволяет им еще сильнее дергать за рыночные струны.

Вот как это выглядит:

Опции

Тем временем на рынках

«Рациональный пузырь» с долей абсурда

Не поймите неправильно. Я не говорю, что весь фондовый рынок — это спекулятивный пузырь, управляемый скованными опционами. Есть много причин, по которым оценка акций имеет смысл.

Например, лауреат Нобелевской премии экономист Роберт Шиллер недавно показал, что акции являются наиболее привлекательными по сравнению с облигациями с 2014 года.А легенда Уолл-стрит Рэй Далио считает, что дорогим акциям еще есть куда расти, несмотря на «обесценивающиеся деньги».

Другими словами, инвесторы не осознают цену, которую они платят за акции. Тем не менее, они думают, что в наше время дорогие акции — меньшее зло, чем хранение наличных денег или облигаций. У этого есть даже название. Они называют это «рациональным пузырем».

Но это не оправдывает некоторые абсурдные вещи, которые также происходят прямо сейчас.

В прошлый понедельник пенни-акции составили пятую часть всего объема торгов в США — это самый высокий показатель в истории.Пусть он утонет. Один из пяти доллара, вложенных на фондовый рынок Америки, ушел в спекулятивные акции, не отвечающие даже минимальным требованиям листинга.

А вы слышали о твите Илона Маска, создателя миллионера? В прошлый четверг Маск призвал своих подписчиков в Twitter перейти с WhatsApp на приложение для обмена зашифрованными сообщениями Signal. Этот твит разослал совершенно не связанную с этим акцию Signal Advance (SIGL), взлетевшую на 1100% за два дня.

Может быть, это только я, но акция многократно подскочила только потому, что ее тикер похож на то, что Маск пробормотал в Твиттере, не похоже на «рациональный» рынок.

Еда на вынос? Не попадайтесь в спекулятивные карманы рынка. А если вы инвестируете в долгосрочной перспективе, возможно, пришло время поискать скучные вещи, которых нет на Reddit или Youtube.

Опережайте рыночные тенденции с помощью аналитических данных уровня Уолл-стрит

Каждую неделю я публикую историю, объясняющую, что движет рынками. Подпишитесь здесь, чтобы получать мой анализ и подборку акций на свой почтовый ящик.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.