Незрелая личность (психология): признаки, что делать

Незрелая личность — это состояние, когда в психологическом и эмоциональном развитии человек застрял где-то в детстве. Он безответственный, не умеет принимать решения, критикует окружающих и, подобно детям, требует неусыпного внимания к своей персоне. Почему так происходит, что, казалось бы, взрослый человек ведет себя, как ребенок?

Незрелая личность — определение понятия

В психологии незрелая личность — это человек, для которого характерны детские эмоциональные реакции, поведение и мышление, при том, что он уже давно вырос. По сути, это инфантилизм, состояние «не взросления». Это недоразвитие, отсутствие целостности, неполноценность.

Незрелость проявляется в неуверенности в себе, боязни показать окружающим свои слабости, постоянном желании самоутверждаться, показывать свою нужность и значимость.

Психологически незрелые люди будто бы застряли в своих «детских» эмоциях. Они не могут здраво мыслить и принимать решения в критических ситуациях. В сложные моменты им хочется «спрятаться в домик», как в детстве, уйдя таким образом от трудностей. Таким «домиком» для взрослых выступают алкогольные напитки, наркотики, различные религиозные организации, азартные игры или даже люди. И первое время кажется, что перечисленные варианты помогают уйти от реальности. В какой-то момент человек ощущает себя уверенным и сильным. Но это ненадолго. Со временем эйфория проходит и наступает момент расплаты за неправильное поведение.

Незрелые личности любят страдать. Они постоянно думают о прошлом, переживают за свое будущее, любят раз за разом проживать какие-то трагические моменты и угнетать себя чувством вины. Более того, они часто составляют какой-то немыслимый сценарий того, что должно произойти, и сами же верят в него. В результате постоянно испытывают тревогу, эмоциональное напряжение и страх.

Причины

Главная причина незрелости личности — неправильное воспитание. Подумайте сами, что будет с ребенком, которому родители не дают и шага ступить без их контроля? Взрослея, дети пытаются делать первые самостоятельные действия. Но зачастую родители на корню пресекают эти попытки. От них часто слышатся такие фразы:

1. «Все будет хорошо, если будешь слушаться маму и папу».
2. «Мы — взрослые, поэтому лучше знаем, как надо».
3. «Уйди, я сама/сам сделаю».
4. «Ты не сможешь сделать правильно, у тебя руки не из того места растут».

Проходят годы, и в подсознании ребенка формируется понимание, что он — неудачник, у которого ничего никогда не получится. Он искренне верит, что без помощи родителей не сможет и шагу сделать. Вот и получается, что ребенок, став взрослым, идет учиться в тот ВУЗ, который выбрали родители, на ту работу, которую они считают подходящей. Более того, выбирают спутника жизни по той же схеме.

Признаки незрелой личности

Незрелую личность легко определить по ряду характерных для нее признаков.

Постоянное внимание к себе

Человеку с психологической незрелостью не хватает внимания. И он его требует. Не просит, а именно требует. Ему не важно, заняты вы в этот момент, работаете или просто отдыхаете. Он обязательно даст о себе знать звонком или сообщением. Любые ваши попытки сослаться на занятость будут провальными. Есть только незрелая личность, его дела и проблемы. И, кстати, эти проблемы чаще всего совсем не заслуживают внимания. Просто такие люди привыкли чувствовать себя центром Вселенной.

Привычка докапываться к мелочам

Причем до таких мелочей, о которых вы даже и не задумываетесь. Представьте, например, что вы не поставили смайлик в конце сообщения. Пустяк, не так ли? Вы могли даже и не подумать об этом. Но незрелая личность непременно обратит на это внимание. Более того, она напомнит об этом вам, и не один раз.

Безответственность

Для незрелых личностей дать и не выполнить обещание, взять в долг — это что-то сродни забавной игре. Они сначала говорят, обещают, а потом просто уходят от ответа, не испытывая при этом чувства вины. Им не знакомо слово «ответственность».

Не удивительно, что психологически незрелые люди считают, что все вокруг им должны. У них не возникает и мысли, что в своих проблемах и неудачах виноваты они сами. По их мнению, виноваты те, кто их окружает. Именно поэтому они так яростно пытаются их переделать, а если не получается, предъявить кучу претензий.

Жизнь за счет окружающих

Незрелые личности без зазрения совести используют окружающих в своих корыстных целях. Они требуют, не просят, а именно требуют, чтобы о них заботились, помогали в ведении дел, оказывали моральную и материальную поддержку. Те, кто находится вокруг, обязаны всегда занимать их сторону, идти на компромиссы, думать о психике, принимать и прощать любые недостатки и проступки. Что самое интересное — отсутствие подобных требований к себе.

В таком поведении отчетливо видно, как незрелый человек ищет подобие отца или матери, на которых можно переложить ответственность за свою жизнь. Такие люди часто заводят любовников на стороне на случай, если их муж или жена устанут нянчиться с ними и уйдут.

Неумение выражать эмоции

Незрелая личность часто не осознает свои эмоции. Любые их проявления маскируются с помощью таких механизмов психологической защиты, как проекция, отрицание, обесценивание и т.д. Так, например, если им указать на их озлобленность, они скажут, что вы все выдумываете. А если они не получат желаемое, то ответят, что не очень-то и хотели.

Таким людям сложно говорить о том, что они чувствуют. Для них высказать просьбу — это слабость. Поэтому, чтобы получить то, что им нужно, они прибегают к манипуляциям, пытаются вменить чувство вины, обижаются или ставят ультиматумы. А если добиться своего так и не удается, проявляют агрессию, кричат и даже дерутся.

Сюда же можно отнести неумение и нежелание просить прощение.

Импульсивность, невозможность строить планы

Не может закончить начатое, быстро меняет решения, часто пересматривает ценности, приоритеты и привычки — именно так выглядит незрелая личность. Для таких людей характерна склонность жить по настроению. Сегодня они любят, а завтра уже нет. Сегодня им нравится жить так, а завтра уже будет по-другому.

Импульсивность в незрелом человеке проявляется в его поступках. Он может без раздумий потратить все деньги на развлечения, а потом пойти взять в долг или в кредит средства на продукты. Или разрывает отношения, чтобы пожить для себя, а уже вскоре начинает новые, напрочь забывая о своих намерениях.

Зависимость от партнера

Психологически незрелым людям сложно находиться в одиночестве. Из-за этого они в прямом смысле слова прилипают к своим партнерам. Они настолько погружаются в человека, что живут его интересами, дружат только с его друзьями, разделяют все его увлечения. Они становятся «тенью», забывают о себе, своем «Я» и своих потребностях.

В результате такого поведения незрелая личность становится капризной, несдержанной, раздражительной. Требует от партнера благодарности за те действия, которые, по сути, ему и не были нужны. Такой индивид чувствует себя неполноценным, поэтому готов терпеть побои, измены, унижения, лишь бы оставаться в отношениях.

Газлайтинг

Это один из видов манипуляций, заключающийся в психологическом насилии. В этом случае главная задача незрелой личности — запугать, унизить, обесценить чувства близкого человека, а также поставить под сомнение адекватность его поведения. Газлайтер понижает самооценку партнера, вменяет ему чувство вины, навязывает страхи и комплексы, с помощью которых им можно будет легко управлять.

К сожалению, психологическое насилие доказать практически невозможно. В этом кроется его главная опасность.

Нежелание взрослеть

Видели ли вы взрослых людей с ярким, кричащим макияжем, в подростковой одежде, слушающих бунтарскую музыку? Наверняка вам знакомы такие личности. Можно сказать, что им присуща психологическая незрелость. Им нравится общаться с теми, кто намного моложе их. Они не готовы к чему-то серьезному в плане отношений. Карьера для них — это что-то лишенное смысла.

Незрелые личности часто меняют партнеров, рабочие места, отказываются жить в реальном мире. Такие женщины любят разговаривать детским голосом и искать мужчин намного старше, «папочек», на которых можно возложить ответственность за заботу о себе. Мужчины же полностью погружаются в мир компьютерных игр, забывая о семье.

Не прислушивается к советам

Незрелые личности всегда жалуются на проблемы. Но при этом у них нет желания получить совет. Им, в принципе, все равно, что вы думаете по этому поводу. И это первая причина всех проблем. Вторая — есть кто-то или что-то, что всегда виновато в случившемся. Это может быть сглаз или порча, неправильно сошедшиеся звезды, судьба и т.д. Третья причина кроется в том, что принять чей-то совет – значит взять на себя ответственность за свою же жизнь. Незрелые люди к этому не готовы.

Тест «Зрелая ли вы личность»

Чтобы понять, являетесь ли вы психологически зрелой личностью, честно ответьте на ряд вопросов:

1. Готов ли я брать на себя ответственность за свою жизнь и жизнь своего партнера? Не боюсь ли я вступления в брак, устройства на работу и т.д.?
2. Стремлюсь ли я быть в центре внимания? Испытываю ли я негативные эмоции, когда все внимание приковано к другому человеку?
3. Страшат ли меня трудности? Заставляют ли они меня опустить руки и отказаться от того, что делаю?
4. Как я воспринимаю критику в свой адрес? Не сильно ли я критичен к тем, кто меня окружает?
5. Понимаю ли я, что большая часть проблем вызвана моими недостатками? Или обвиняю в них других людей?
6. Люблю ли я мечтать и фантазировать настолько, что забываю о выполнении важных дел?
7. Оправдываю ли я свои неудачи и промахи?
8. Учусь ли я на своих ошибках? Или же вновь и вновь их повторяю?
9. Готов ли я принять свои недостатки или отказываюсь это сделать?
10. Жалуюсь ли я на жизнь большую часть свободного времени?
11. Не пытаюсь ли я во всем соревноваться с окружающими?

Отвечайте максимально искренне. А после сравните свои ответы с указанными выше признаками незрелой личности.

Заключение

Психологическая незрелость личности — это большая проблема и для самого человека, и для окружающих. Такие люди живут в своем собственном мире, далеком от реальности. Они любят жаловаться, но при этом не хотят решать проблемы, предъявляют к другим массу требований, забывая о личной ответственности. Поэтому, если вы заметили за собой признаки незрелости, задумайтесь: а не пора ли повзрослеть?

Автор статей по саморазвитию и психологии отношений.

7 признаков того, с кем ваши отношения обречены

Невозможно построить здоровые отношения с человеком, что в свои 30-40 лет мыслит как ребенок, которому все вокруг что-то должны – любить его, заботиться о нем, давать эмоциональную или бытовую поддержку. Физически незрелая личность выросла, но психологически не стала самостоятельной. Такой человек продолжает зависеть от мнения окружающих, искать опору в своих партнерах, клянчить внимание, восхищение и любовь. И все потому, что в детстве многого недополучил. Его слишком сильно опекали либо отвергали, внушив уйму страхов и комплексов.

Как бы то ни было, перечислим самые верные признаки психологической незрелости, которые должны вас насторожить. Если, конечно, вы не хотите быть вечным донором, «мамочкой» или «папочкой» своей половинке.

Токсичные отношения: 7 признаков психически незрелой личности

1. Тотальная безответственность

Незрелые люди обожают эту игру. Наобещать с три короба, договориться, взять в долг, а потом красиво сойти с дистанции, мол, «я не я, проблема не моя». Они никому ничего не должны, ни за что не несут ответственности, ловко уклоняются от чувства вины. Зато имеют массу претензий к миру. Такая себе философия Д’Артаньяна: «Я особенный и важный, а мир меня не понимает». Это окружающие виноваты в их неудачах, нереализованности, одиночестве, а не они. Поэтому у них так много претензий к партнерам, попыток их переделать, обвинить во всех грехах наравне с нежеланием начать с себя.

2. Паразитирование на окружающих

Еще одна неприятная черта незрелых людей – привычка использовать своих близких в качестве жизненного ресурса. А также требование, чтобы о них заботились, вели их дела, поддерживали морально и материально, обеспечивали их бытовые нужды. Все вокруг должны входить в их положение, беречь их психику, уступать в споре, принимать их слабости и прощать. Но к себе они подобных требований не выдвигают. В поведении инфантилов отчетливо прослеживается поиск родительской фигуры, на которую можно будет возложить ответственность за собственные проблемы и эмоциональную неустойчивость. Часто имеют любовников и любовниц на стороне в качестве «запасного варианта», если первый партнер устанет, выгорит, откажет в поддержке или сбежит.

3. Неумение просить, выражать эмоции

В каком-то смысле незрелая личность не слышит и не понимает своих чувств. Стыд, зависть, любовь, страх – все это подавляется, прикрывается с помощью психологических защит (обесценивания, отрицания, рационализации, регрессии, проекции на других). «Ничего я не злюсь, ты все выдумываешь!» «Ну не взяли на работу, не очень-то и хотелось». Из таких людей сложно вытащить истинные желания. Они считают слабостью говорить о своих чувствах, напрямую что-то просить. Чтобы добиться желаемого, прибегают к манипуляциям – играют на чувстве совести, вины, обидах или ультиматумах. Не получив своего, легко становятся агрессивными, начинают кричать, унижать, лезть в драку. А еще они никогда не просят прощения, потому что не умеют признавать своих ошибок.

4. Отказ от планирования, импульсивность

Если ваш партнер никогда не заканчивает начатого, мечется от одного решения к другому, постоянно пересматривает свои ценности, интересы и привычки – скорее всего, он тот самый незрелый человек. Именно инфантилы строят свою жизнь в зависимости от настроения – сегодня люблю, завтра нет; сегодня хочу это, завтра дайте мне что-то другое. Решившись на сложный шаг, легко передумывают. Даже незначительные трудности их пугают и выводят из себя. Для них нормально спустить все деньги на «хотелки», а потом брать кредиты на еду. Или, например, уйти из отношений на поиски себя… и тут же создать новую семью, забыв о данном обещании.

5. Зависимость от партнера

Психологически незрелые люди не выносят одиночества, поэтому всячески стараются прилепиться к другим – слиться с любимым человеком, кругом его друзей и интересов, жить его победами и поражениями. Из-за этого могут стать тенью своих близких, жить одну жизнь на двоих, отказываясь от своего «я» и своих потребностей. Такое слияние не проходит бесследно. Незрелая личность становится капризным и крайне раздражительным человеком. Он требует заботы и благодарности за вещи, о которых его никто не просил. Может терпеть измены, побои и оскорбления, всячески оправдывать неуважительное отношение второй половинки. И все потому, что не чувствует себя полноценным и отдельным, у него нет внутренней опоры.

6. Газлайтинг

«Не нужно так бурно реагировать, я просто пошутил». «Прекрати выдумывать, этого не было!» «Никто не будет тебя любить, кроме меня». Все эти слова произносятся людьми, которые хотят полностью контролировать своих партнеров, не гнушаясь никаких средств. Они могут запугивать, навязывать свое мнение, обесценивать чувства и желания близкого человека, ставить под сомнение его (ее) зрелость и адекватность. В таких отношениях физическое насилие заменяется психологическим, которое сложно увидеть или доказать. Нездоровый партнер рушит самооценку здоровому, вынуждает человека сомневаться в себе и своих эмоциях, внушает ему уйму страхов и комплексов, через которые им легко управлять.

7. Инфантилизм, страх взросления

Незрелая личность заметна и узнаваема по стремлению играть роль ребенка. Одеваться в подростковые одежды, вызывающе краситься, слушать бунтарскую музыку, общаться с людьми намного младше себя. Такие люди боятся серьезных отношений. Брак, карьера, рождение детей – все это кажется им бессмысленным. Инфантилы не хотят взрослеть, часто меняют половых партнеров, не задерживаются на одном рабочем месте, живут в своих фантазиях и мечтах. Девушки могут намерено говорить детским голоском, искать себе «папочку», который удовлетворит все их нужды. Парни с головой уходят в компьютерные игры, тактически самоустраняясь из семьи.

---

Как видите, незрелые люди не умеют вносить равный вклад в отношения, принимать партнера таким, какой он есть. Они похожи на дом без опоры, который легко разрушится при первых признаках непогоды. Инфантилы боятся ответственности, взрослых проблем, одиночества. Они ищут таких же созависимых партнеров, готовых обслуживать их невроз. Только вам решать – будете вы тащить на себе этот груз или проявите терпение, подождете достойного человека.

Текст: Flytothesky.ru

Читайте также:
12 разрушительных приемов, с помощью которых вами манипулируют и обесценивают

Поделитесь постом с друзьями!

Отличительные признаки незрелой личности и почему ее нужно обходить

Незрелая личность может быть в вашем окружении. Тратить время на общение с таким человеком или нет — подумайте сами…

Есть люди, которым еще просто рано вступать в отношения. Это эмоционально незрелые люди. И даже солидный возраст не является показателем зрелости человека. Зрелость — это способность отвечать за свои слова и поступки, уважение и принятие других людей. Незрелый человек проявляет инфантилизм. И хотя он может быть милым и приятным для поверхностного общения, но строить с ним отношения — большая ошибка. Потому что очень скоро вы увидите человека, который не способен вести себя как взрослый. Очень скоро вы столкнетесь с его неприятным поведением.

Признаки Незрелой Личности

Незрелый человек требует постоянного внимания к себе. Неважно, заняты вы чем-то важным — он всегда вам напомнит о себе. Позвонит, напишет, сообщит что-то «ужасное». Будет делать все, чтобы вы переключили внимание на него. Ваши аргументы, что вы на работе и очень заняты — не подействуют. Какие могут быть дела, если в этом мире есть Личность Недозрелая и его проблемы. (Которые могут быть и не проблемами вовсе.)

Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!

Они считают себя центром Вселенной, и поэтому все должно крутиться вокруг них. И для них. И если уж вы с ними в отношениях или на пороге оных, вы вскоре ощутите их эгоцентризм, и на своей шкурке ощутите, как много они создают вам проблем.

Еще одно неприятное качество Незрелой личности — привычка докапываться до мелочей. Не так посмотрел, не так ответил…Почему нет смайлика поцелуйчика в конце сообщения? Что это значит? Не думаете ли вы, что…тут какой-нибудь бред? А вы не думаете. Потому что своими действиями вы ничего не показывали и не демонстрировали. Да и не помните об этом совсем. Но вас заставят вспомнить. И будут кушать мозг, прямо из черепной коробки. Как Карлсон кушал варенье ложкой из банки. Тоже, кстати, личность незрелая.

Причину неудачи в прошлых отношениях незрелая личность объясняет тем, что встречалась с подлым человеком. Рассказывая о бывших, называются все его недостатки и придумываются новые. Вообще, в прошлом Незрелой личности встречалось удивительно много нехороших людей. И сейчас окружает не меньше, а может и больше.

Перемывать косточки и выискивать недостатки в других — любимое занятие НЛ. Принижая и показывая какие все вокруг плохие, они чувствую, что становятся лучше в глазах других.

Что не любит делать НЛ, так это решать свои проблемы. Будет стараться спихнуть их на вас. Или хотя бы пожаловаться на свою трудную жизнь. Будут лететь годы, но жалоб меньше не станет, будут прибавляться новые.

Если им предложить готовое решение проблемы, то они огорчатся. И будут находить причины, по которым ваш совет невыполним.

Типичный диалог с недозреликом

    — Мне не нравится моя работа. Хнык-хнык. (Перечень что не нравится)

    — Найди новую.

    — Я не знаю как.

Подписывайтесь на наш канал Яндекс Дзен!

    — Напиши и разошли резюме.

    — Я не знаю куда.

    -Посмотри на сайтах вакансий.

    — Мне могут отказать.

    — Но могут и принять

    — Работа может оказаться хуже, коллеги противнее и вообще это будет дальше от дома.

    — Тогда оставайся на прежней.

    — Но мне не нравится моя работа.

    …Круг замкнулся…

Незрелая личность никогда не признает, что сама виновата, что живет в этом ворохе проблем. Виноваты все вокруг. Но только не она.

Еще незрелая личность не умеет прощать и подвержена вспышкам гнева. Обиды надолго селятся в ее душе.

Крики, скандалы и истерики — любимый способ выяснения отношений. А выяснять отношения они любят.

Незрелыми личностями бывают и у мужчины, и у женщины. И в любом возрасте. Тратить на них свое время или нет — решать вам.опубликовано econet.ru.

Автор Лариса Соловьева

Задайте вопрос по теме статьи здесь

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet

Стать взрослым? Что такое психологическая незрелость | Психология жизни | Здоровье

Рассказывает семейный психолог Мария Кузнецова.

Хорошо, если речь здесь идет о дет­ской непосредственности, умении радоваться мелочам, любознательности, наконец. Всех этих качеств большинству из нас, взрослых, увы, не хватает. Но сейчас речь пойдет о другом – о той специфической «детскости», которую специалисты условились называть психологической незрелостью…

Не муж, но мальчик

С термином «психологическая незрелость» в повседневной жизни мы практически не сталкиваемся. Разве что современные родители будущих школьников знают: ребенок должен быть не только физически, но и психологически готовым к школе, то есть, проще говоря, понимать, что школа – это не веселое развлечение, а серьезная ежедневная работа. Если выясняется, что показатели психологической зрелости оставляют желать лучшего, то есть ребенок к школе не готов – без мамы оставаться в классе отказывается, разгуливает во время уроков, домашних заданий не выполняет, – с ним начинают работать психологи. Они с большим или меньшим успехом, но достигают результата, и ребенок начинает осознавать свою новую социальную роль – школьника.

Но ведь разные случаи в жизни бывают. Вырастает ребенок, получает аттестат о среднем образовании, поступает в институт или устраивается на работу, обзаводится семьей, то есть вроде бы становится взрослым. А приглядеться поближе – одна видимость.

Удивительное дело! Иногда молодой совсем мужчина, просто юноша, оказывается вполне успешным семейным человеком, который обеспечивает материально семью с детишками, обихаживает квартиру, дачу, машину и вовремя выгуливает собаку. А бородатый сорокалетний дяденька с женой развелся, про детей забыл, посуду не моет, работу не ищет и целый день играет в звездные войны.

Или вот еще. Девушке хорошо за тридцать. А она продолжает считать себя маленькой принцессой, вокруг которой все должны прыгать. Она не мать, не жена, не специалист, и дочь – никакая. Да и для сказочной принцессы старовата, но выйти из роли уже не может – привыкла.

А ведь ничего удивительного здесь нет. Просто мы имеем дело с психологической незрелостью.

Лицом к лицу с реальностью

У психологической зрелости много критериев. Психологически зрелого человека можно охарактеризовать как адекватно воспринимающего реальность, не подверженного постоянным немотивированным вспышкам эмоций, не чувствительного до чрезмерности и способного воспринимать критику, достаточно смелого, привыкшего принимать решения и изменять ситуацию. А еще он не отличается беспричинной ревностью, самостоятелен, не требует постоянного внимания и сопереживания, способен прощать и нести ответственность за свои собственные ошибки.

Разумеется, это штрихи к портрету практически идеальной личности. По мнению авторитетного американского психолога Абрахама Маслоу, среди нас, взрослых, таких зрелых людей не более одного процента. И все-таки стоит обратить внимание на соотношение вышеперечисленных достоинств у близких или знакомых нам людей.

Вот, например, взрослая дочь, не так давно вышедшая замуж, готовить не умеет, но на все замечания по поводу своих кулинарных способностей обижается до слез и истерики. Зять старается помочь у плиты, ходит в магазин за продуктами, но встречает она его сценами ревности (а как же, ведь там полно хорошеньких продавщиц). Записали ее на кулинарные курсы. Дочка обиделась, а потом и вовсе перестала со всеми общаться, надулась как мышь на крупу. Только вот в отличие от мыши так и не знает, что с этой крупой делать. И таких примеров можно приводить сколько угодно.

Научиться прощать

Большинство психологически незрелых людей – эгоисты, живущие за счет других. Это другие ищут и находят работу, идут на компромиссы и принимают решения, а взрослые мальчики и девочки с удовольствием пользуются плодами чужих достижений. Так что главный шаг к преодолению психологической незрелости – это самостоятельная, или с помощью психолога, работа над собой.

Не менее важно и умение общаться. Для этого надо наладить по-настоящему глубокие отношения с близкими людьми, научиться не только принимать, но и отдавать любовь. Развить в себе понимание, что у близких, так же, впрочем, как и у нас самих, множество различных социальных ролей, так что от беспричинной ревности надо как можно скорее избавляться. Ну а по отношению ко всем остальным вырабатывать терпимость, перестать соревноваться со всеми по любому случаю, и если проигрывать, то с достоинством. Ищем корень проблемы, из-за которой наше общение складывается неудачно. Стараемся проблему разрешить – и тогда все наладится.

Гармонично «вписаться» в жизнь под силу только психологически зрелому человеку. Только такой человек в состоянии наслаждаться теми благами, что уже есть, анализировать свой жизненный опыт и строить смелые, но реалистичные планы на будущее.

Одно из главных качеств по-настоящему взрослого человека – терпимость и умение прощать. Люди несовершенны. Но ведь и мы сами несовершенны тоже. Так будем же относиться к другим так, как хотелось бы, чтоб относились к нам самим.

Мне сложно говорить об инфантилизме, потому что мои знакомые по большей части той же возрастной категории, что и я. Подозревать их еще и в психологической незрелости не приходится…

Мама, где мои носки, или Признаки НЕзрелой личности

Экология сознания. Психология: -Неуверенность в себе, огромное количество страхов, закомплексованность.  Желание защититься от мира, восприятие мира, как враждебного. И вследствие этого агрессивное отношение к миру, замкнутость в себе или стремление приспособиться, угадать желания других людей, подстроиться под них. 

Проверьте себя на зрелость!

 

«-  Мама, где мои носки?

—  Меня Коля оби-и-и-и-дел…

—  Никто не хочет со мной общаться, никто меня не любит…

—  Купи мне зайчика-мышку-новую машинку-новую машину-дом для моей семьи…»

Все это звучит нормально, не правда ли? Если эти фразы произносит ребенок пяти и даже двенадцати лет.

Но…

Это начинает раздражать, если мы слышим их от человека лет восемнадцати-двадцати.

И мы ставим диагноз «инфантильность», если эти же стоны-жалобы-просьбы слышим от тридцати-сорокалетнего человека.

Как мы видим, возраст не делает человека зрелым и мудрым, просто вырастая, мы не становимся зрелой личностью, и часто несем в себе все признаки детства,  продолжая обижаться,  ныть и капризничать с теми, кого любим.

Почему так происходит?

В чем причина незрелости?

Прежде чем мы будем искать ответы на эти вопросы, давайте определимся, что это такое незрелость или инфантильность.

Инфантильность — это неспособность человека принимать сознательные решения, сохранение в поведении взрослого человека реакций, свойственных ребенку.

Ребенок по своей природе эгоист и потребитель, он зависим от других людей, он беспомощен без своих родителей или людей, которые выполняют их функции. И это совершенно нормально, потому что для того, чтобы развивался малыш, нужно напитать его любовью, нужно давать и давать ему уроки жизни, помогать ему вписываться в этот мир, чтобы затем, когда он вырастет, у него были силы и знания для взрослой жизни.

Ненормально, когда вырастая, человек остается потребителем, когда все, что он умеет – это капризничать, обижаться и требовать от других людей удовлетворения его нужд.

В душе он еще ребенок, а жизнь вокруг уже требует от него взрослых поступков, и это несоответствие вызывает душевный надрыв, упреки и жалобы на несправедливость мира.

Проблема усугубляется, когда незрелая личность вступает в брак, надеясь там получить что-нибудь хорошее для себя, ожидая удовольствий от своего партнера. И очень быстро разочаровывается, потому что стремления партнера оказываются такими же – он тоже хочет только получать.

Потому что незрелая личность может притянуть к себе только незрелую личность, и если Вам кажется, что с Вами все в порядке, это Ваш партнер играет еще в детский сад – Вы ошибаетесь, и нужно обратить внимание, прежде всего, на себя.

Поведение незрелой личности может развиваться по трем сценариям – «битва за свои интересы», «отказ от своих желаний в угоду другим», «стремление угодить другим».

Эти сценарии вырабатываются как защитные реакции на поведение родителей – стремление их подчинить ребенка своей воле разными способами. Так живут дети, родители которых использовали в качестве воспитательных мер давление и насилие над личностью человека. Такие же сценарии вырабатываются, когда ребенка чересчур опекают и защищают, давая готовые схемы поведения, а не приучая постепенно к самостоятельности.

Первый. «Я добьюсь своего, чего бы мне этого не стоило»

Эти дети привыкают к постоянной борьбе и защите, их кредо – поступать наперекор чужому мнению, даже не прислушиваясь к нему.

Такие люди агрессивны, они легко впадают в гнев и отстаивают справедливость очень бурно, эмоционально, пытаясь подавить другого человека, любыми способами одержать победу. Жизнь они воспринимают как войну за свои права, а «на войне все средства хороши».

Как правило, по такому сценарию действуют мужчины. Агрессивность, гнев, раздражительность, громкий крик, возмущение, иногда насилие – это их способы взаимодействия с другими людьми, таким образом они скрывают свою беззащитность и страх перед жизнью.

Им очень тяжело живется, они испытывают огромные трудности в общении с другими людьми, поскольку воспринимают их, как своих врагов, и если не будут работать над собой, могут к старости просто остаться в вакууме. С ними невозможно общаться, они практически не идут на контакт. Получив в детстве травму,  не научившись доверять людям, поскольку их предали самые близкие люди – родители, ожидая от жизни только плохого, они получают его сполна и проживают тяжелую жизнь отверженного и непонятого подростка, и могут ополчиться против всего мира, обвиняя других в своих бедах.

«Николай Павлович был вне себя – он ходил по кабинету из угла в угол, вновь и вновь перемалывая события сегодняшнего утра.

—  Как она могла усомниться в моей компетентности? Как посмела проявить такое неуважение? – он снова разогревал свой гнев, и мысленно вновь обрушивал его на своего заместителя, Ксению Сергеевну, которая сегодня утром показала ему ошибку в документах, которая могла повлечь за собой серьезные неприятности.

Он с первой секунды знал, что она права,  но не мог же он признать, что это он ошибся, не проконтролировал заключение сделки.

—  Она должна была сделать это более деликатно, и вообще, могла бы сама все исправить, и не говорить мне ничего, —  он чувствовал, что его попытки оправдаться перед собой тщетны, и от этого гневался еще больше, перенося свой гнев на Ксению. Он искал все новые и новые способы очернить ее поведение, он искал виноватых и снова мысленно наказывал их за свою оплошность.

Но легче не становилось.

Он знал, что был неправ.

Он чувствовал стыд за то, что наорал на женщину ни за что.

И также он знал, что никогда не извинится перед ней, и этот случай тоже будет сложен на полки памяти с общим названием «оправдать себя и забыть».

Это становилось делать все тяжелее, но действовать иначе он не мог, ему во что бы то ни стало нужно было сохранить свой авторитет.

В своих глазах.

В глазах своих сотрудников.

А это удавалось уже с огромным трудом, потому что люди вокруг не слепые, и легко раскусывают чужие проколы.»

 

Второй. «Мои желания неважны, мне нужно слушать других»

Такой сценарий вырабатывается у детей, если родители не обращают внимания на желания ребенка, и упорно гнут свою линию, делая малыша удобным для себя. Они гордятся его послушанием, не понимая, что оно говорит о том, что ребенок просто подавлен. Он привыкает к тому, что его не уважают, он проглатывает свои желания, считая, что желания других людей гораздо важнее, что заслужить любовь можно, только если ты послушен и не имеешь своего мнения.

Создавая свою семью, они продолжают жить по привычному сценарию, замалчивая свои нужды, не умея доносить их до партнера, и ожидают дальнейшего руководства от него, чтобы сыграть свою привычную роль послушной девочки или мальчика.

«Надежда мечтала. Уже давно она придумала, как проведет отпуск вместе с мужем, как отправив детей в лагерь, они будут нежиться на солнце, слушая прибой и разговаривая о жизни, как в старые добрые времена – он обнимет ее, а она положит голову ему на плечо, и им снова будет хорошо вдвоем.

Их отпуска совпадали, и Надежда уже начинала собирать вещи в предвкушении чудесной поездки, и ожидала мужа, чтобы рассказать ему о своих планах.

Олег пришел раньше обычного, и весело заявил с порога:

—  Жена, собирай вещи, мы едем с друзьями в лес. По дороге забросим детей матери и развлечемся на охоте.

У Нади опустились руки, а глаза тут же наполнились слезами, которые она постаралась скрыть, чтобы не расстраивать любимого. Ее мечта опять осталась только мечтой, а море шумело только в морской раковине, которую она привезла домой с их первой романтической поездки.»

 

Третий. «Как бы стать хорошей для других»

Этот сценарий чаще вырабатывается у девочек (хотя в наше время становится все больше подавленных мужчин), которых слишком контролируют и защищают от жизни заботливые родители. Не давая проявлять инициативу, слишком бурно реагируя на ошибки ребенка, с помощью критики, контроля и давления, родители внушают ребенку мысль о том, что он сам не в состоянии жить в этом мире, что ему нужны постоянные подсказки и контроль взрослых людей.

Взрослея, такой человек уже не в состоянии слышать себя, голос своего сердца. Это выливается в проблемы с работой – человек не знает, кем он хочет быть и идет учиться и работать туда, куда его устраивают родители и испытывает всю жизнь неудовлетворенность; в отношениях – он ждет, что другие люди сами догадаются, чего он хочет и выполнят его желания, ведь он сам постоянно старается выполнить желания других людей.

Этот человек желает заслужить любовь других людей одним способом – угадывая их желания и угождая им. Он не может строить полноценные отношения, потому что они основаны на взаимном обмене, а не на постоянной службе на благо другим людям.

Не получая желаемого, отдавая себя другим и не видя отдачи, он обижается, впадает в депрессию, злится на других людей, не понимая, что они не должны и не будут угадывать его желания за него.

«Алина закрылась в ванной, пустила струю воды. Слезы текли по ее лицу, а в виски опять стучали вопросы, на которые она уже десять лет не могла найти ответа:

—  Почему они со мной так? Ведь я все для них делаю?

—  Чем я заслужила такое отношение? За что они меня обижают?

Такие ситуации стали случаться все чаще. Вот и сейчас на ее просьбу помыть за собой посуду муж отреагировал молчанием, а сын быстро убежал из дома.

Обида хватала за горло, не давала дышать, мир казался таким несправедливым, потому что она очень старалась быть одному хорошей женой, а другому – матерью, она делала для них все – готовила любимые блюда, убирала, стирала, выслушивала. Надеясь, что когда-нибудь очередь дойдет и до нее, что кто-нибудь из них сделает что-то для нее. Надежда становилась все меньше, а обида все больше – она уже хватала за сердце.

Что делать Алина не знала, поэтому в очередной раз привела себя в порядок, выключила воду и вышла из ванной. Никто даже не заметил ее срыва.»

Все эти сценарии имеют один и тот же исход – они делают несчастным и зависимым самого человека, оставляя его в вакууме, не позволяя ему наладить полноценные отношения с другими людьми и почувствовать вкус семейного счастья.

Поведение человека в рамках этих шаблонов говорит о его незрелости, о том, что он еще не вышел из возраста ребенка.

 

 

Давайте разберем подробнее признаки незрелой личности.

Признаки незрелой личности:

• Неуверенность в себе, огромное количество страхов, закомплексованность.

• Желание защититься от мира, восприятие мира, как враждебного. И вследствие этого агрессивное отношение к миру, замкнутость в себе или стремление приспособиться, угадать желания других людей, подстроиться под них.

• Зависимость от мнения окружающих. Полная сосредоточенность на себе – «весь мир смотрит только на меня, думает только обо мне, обсуждает только меня».

• Потребительское отношение к другим людям, требовательность, капризы, обидчивость, желание манипулировать другими ради своего блага.

• Отчаянное желание быть принятым и понятым и абсурдные действия для достижения этой цели (выпивка,  плохая компания, компьютерные игры, различные секты, частая смена сексуальных партнеров и т.д.).

• Неумение управлять своими эмоциями. Раздражительность, желание найти «козла отпущения».

• Неадекватное поведение. Неумение отличить добро от зла, полезное от вредного. Слабый разум.

• Болезненное отношение к ошибкам. Неумение анализировать их и исправлять. Страх совершить ошибку и нежелание действовать дальше, если ошибка совершена.

• Неприятие себя, неумение видеть себя в реальном свете (мои сильные и слабые места), бросание в крайности «хуже меня нет на свете» или «я- самый лучший».

• Максимализм – «хочу все и сразу, и без усилий», поиск волшебной таблетки.

• Автоматические реакции на раздражители, шаблонное предсказуемое поведение.

• Неспособность принимать советы и наставления, указания на ошибки, бунт против любых попыток научить.

• Стремление манипулировать другими людьми, хитрость, нечестность, неискренность. Крайности в общении – «я режу всем правду матку о них» либо «я молчу о своем недовольстве и глотаю обиду».

В этом нет ничего страшного, если эти признаки проявляет ребенок рядом со взрослым человеком. Но представьте ситуацию – большой ребенок — мальчик двадцати пяти лет создает семью с такой же незрелой девочкой.

Что будет твориться в такой семье?

Там будет расцветать эгоизм, каждый из них будет тянуть одеяло на себя, требуя от другого благ для себя, выбивая, выколачивая любовь из партнера с использованием своих привычных сценариев. Они могут одевать на себя маску взрослости,  но по сути остаются детьми, неуверенными и требующими понимания и любви.

В такой семье возможно три варианта распределения ролей, они могут чередоваться между собой – «мама — малыш», «папа — малышка», «малыш и малышка», когда партнеры поочередно надевают на себя маску родителя, чтобы приструнить капризного ребенка рядом с собой.

Давайте рассмотрим подробнее эти ролевые игры.

Отношения «мама — малыш».

В этих ситуациях женщина начинает копировать поведение своей мамы,  относясь к своему мужу, как к неразумному ребенку.

Отсюда:

• гиперопека и чрезмерная заботливость;

• давление и манипуляции;

• критика и недовольство;

• советы и наставления;

• упреки, сравнение с другими «мальчиками» не в пользу своего;

• вздохи и страдания  — «ах, какая я несчастная, ты мне доставляешь столько неудобств»

И т.д.

Девочка бессознательно использует весь арсенал средств, который использовала ее мама по отношению к ней и своему мужу. Она чувствует себя главной, умной, взрослой, по отношению к мужу она становится в позицию «сверху» — «я превосхожу тебя». Нужно ли говорить, что при таком поведении женщины мужчина чувствует себя малышом и либо бунтует либо замыкается в себе. Знакомо?

 

Отношения «папа — малышка».

Теперь в роли родителя оказывается мужчина, желающий утешить или поставить на место свою раскапризничавшуюся девочку, использую для этого тот же родительский арсенал, который почерпнул в своей семье.

Какие реакции это могут быть?

• замкнуться в себе, игнорируя поведение партнера;

• высмеивать или делать замечания «вытри сопли, ты же уже большая»;

• сравнивать с другими девочками «твоя подруга не закатывает мужу истерики, как ты»;

• недовольство, гнев – «сколько можно рыдать по пустякам»;

• давление и контроль — «замолчи, я сказал»;

И т.д.

В таких играх роли меняются, и теперь мужчина играет роль папы для своей жены, раздуваясь от чувства собственного превосходства. Как чувствует себя женщина? Как маленькая девочка, которая не сделала ничего плохого,  а ее ругают лишь за то, что она слишком ранима и чувствительна.

 

Отношения «малыш и малышка».

Это игра больше похожа на отношения малышей в песочнице – все мирно, пока дети играют своими игрушками. Стоит какому-то карапузу потянуться за чужой, как тут же начинается ссора:

• «Мое! Отдай!» — «Я тоже хочу это! Дай мне! Я главный тут!»

• «Хочууууууууууууууууу эту норковую шубу!! Без нее просто помру!» —  «Обойдешься, у тебя уже три шубы висит, почему не носишь?»

• «Сейчас как дам больно!» — «Ты плохая!»

• «Это ты во всем виноват!» — «Сама дура!»

• «Никогда не буду с тобой дружить!» — «Ну и пожалуйста, еще пожалеешь, придешь ко мне играть!»

И т.д

Чтобы ощутить это глубже, просто вспомните свой последний конфликт с мужем – на какой позиции стояли вы оба? И Вы явно увидите, что больше похожи на малышей в песочнице с совочками для борьбы с захватчиком, чем на взрослых людей, умеющих и желающих договориться между собой.

Ситуация усугубляется, когда в семье появляется ребенок, и родители, сами не вышедшие из детского возраста, начинают играть роль мамы и папы, перенося все свои детские переживания, страхи и комплексы на нового малыша, отыгрывая свои сценарии уже на нем.

Ребенок счастлив, когда он эгоист, когда весь мир прогибается для него, когда его желания исполняются, когда каждый день можно играть в новую интересную игру, когда «можно и можешь» для него гораздо больше, чем «нельзя и рано еще» — он познает мир, он учится доверять ему и любить его.

А значит, постепенно отдавать, а не брать.

А значит, желать чего-то уже не только для себя, а и для других.

А значит, учитывать не только свои желания, но и чувства других людей.

опубликовано econet.ru. Если у вас возникли вопросы по этой теме, задайте их специалистам и читателям нашего проекта здесь.

Автор: Татьяна Плотникова

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое потребление — мы вместе изменяем мир! © econet

Психологическая незрелость

Готовы перестать думать о своей проблеме и наконец перейти к реальным действиям, которые помогут избавиться от проблем раз и навсегда? Тогда, возможно, вам будет интересна эта статья.

Содержание:

Виды инфантилизма

В классическом уже фильме «Пыль» с Петром Мамоновым главный персонаж, взрослый мужчина по имени Алексей, являет собой превосходный образец инфантила. Живя с бабушкой, не умея решать ни одной мало-мальски серьёзной проблемы, он привычно бежит по жизни на бабушкин окрик «Алёша!», добровольно отдавая себя в плен чужим мнениям, чужим решениям. Возможно, вы смотрели эту ленту – вам легко представить, что такое инфантилизм в идеальном исполнении. Может быть, вы ещё не получили удовольствия от игры актёров. Не беда, вокруг полно людей, страдающих инфантилизмом. Гораздо больше, чем думается большинству.

Инфантильность – заторможенность развития эмоционально-волевой сферы, «детскость» — детские личностные характеристики, заточенные в оболочку человека, который уже обязан их перерасти. Различают четыре группы инфантилизма:

• Простой (гармонический).
• Дисгармонический
• Психогенный
• Органический

Последние два класса относятся к инфантилизму психическому, и нами рассматриваться не будут. Первая пара – часть инфантилизма психологического. Внешние проявления обоих типов практически аналогичны. Тогда в чём же отличия? В причинах. За психический инфантилизм ответственность несёт определённая физиологическая дисфункция, психотерапевтические методы в этом случае не работают. При нарушениях работы мозга инфантилы и хотели бы быть зрелыми личностями, да не могут.

Психологический инфантилизм – следствие неправильного воспитания, досадных ошибок, за которые отвечают как родители инфантила, так и сам «ребёнок», который никак не нащупает, где же зарыта мотивация к тому, чтобы стать зрелым человеком – не только по паспорту, но и по факту.

Простой инфантилизм

Характеризуется относительно равномерной задержкой развития (психического, физического). Обычно подобные инфантилы отстают в личностном и эмоционально-волевом плане от сверстников на 1-3 года. В роли «паровоза» задержки выступают воля и эмоции, затем уже подтягиваются личностные качества.

Всё это откликается в поведении и общественной адаптивности. Инфантильные дети выглядят младше сверстников. Не будучи обделены интеллектом, они отличаются хоть и живым, но очень нестойким и поверхностным  интересом к жизни. Несмотря на игровую выносливость, при проецировании интеллектуальных качеств на более серьёзные задания, они теряются и быстро устают. В связи с этим возникает ряд проблем при поступлении в школу и последующей учёбе – невротические реакции являются помехой к освоению предметов.

Невротические проявления гармонического инфантилизма обычно тают или исчезают к десяти годам. Однако окончательной нормализации без сознательной корректировки психических характеристик не наступает – инфантилизм вступает в фазу личностной дисгармонии. Этот тип инфантилов встречается относительно редко.

Дисгармонический инфантилизм

Отличается союзом симптомов гармонического инфантилизма с чертами характера, проявляющимися в патологической форме. Так, дисгармоническим инфантилам свойственны хвастовство, аффективная возбудимость, лживость, тяга к эксцессам, капризность, эгоизм. Эти «приятные» качества могут выказать себя ещё в совсем ранней «молодости» — на 1-2 году жизни. Ребёнок проявляет себя упрямым, стремится обидеть, пытается настоять на своём.

Более 9 000 человек избавились от своих психологических проблем с помощью этой техники.

В целом, возрастная динамика и структура этого типа дают основания говорить о нём как о фазе формирующейся психопатии.

Проявления инфантилизма

Инфантилов можно сравнить с детьми. Это застрявшие в удобном возрасте люди, которых мало заботят взрослые проблемы. Обычно, говоря об инфантильности, подразумевают мужчин. Общество привыкло воспринимать женщин как существ, которым можно прощать их слабости, нежелание и неумение нести ответственность за многие бытовые поступки. Множество женщин не горят желанием вникать в семейные проблемы, касающиеся финансов, и вопросы технического характера. Хоть это и не вполне правильно – слабый пол «тоже люди», но факт: женщинам простительно в социуме многое.

От мужчин ждут совершенно иного подхода к жизни, к решению проблем. Справедливо считается, что мужской пол обязан быть сильным, выносливым, умелым. В этом и заключена «инфантильная» проблематика – вечные дети являются полной противоположностью образа мужчины, сформированного в глазах социума. Они слабые, отличаются быстрой утомляемостью, не приспособлены к решению вопросов.

Инфантилы не всегда стопроцентные слабаки. Степень интенсивности и форма инфантилизма могут значительно варьироваться. Например, человек может быть вполне успешным в какой-либо области, но при этом полным ребёнком в бытовой сфере. Особенно это касается людей творческих профессий. Высокоинтеллектуальный и трудолюбивый (а, значит, и волевой) актёр, к примеру, на семейно-бытовом фронте может быть абсолютно пассивным и безвольным существом, не способным и не замотивированным к принятию решений.

Противоположный пример. Самый что ни на есть золоторукий технарь, решающий магическим образом любые «кулибинские» проблемы, совсем не обязательно являет собой пример мужественности в других сферах. Так, вокруг масса образцов условных сантехников-электриков – отвратительных тайм-менеджеров, абсолютно недальновидных личностей, не способных разглядеть перспективы и, что самое главное, ставить большие цели, особенно, выходящие за рамки сугубо технической области.

Инфантилизм – это проявление малодушия, решение вопросов детскими методами (это буду – мне интересно, это не буду – не хочу). Конечно, не стоит причислять к инфантилам любого, делегирующего свою работу другим людям. Чаще всего это как раз вопрос целесообразности. Однако за рамками рациональности подобные проявления, скорее всего, как раз говорят об инфантильности.

Глядя на человека, нельзя всегда сразу определить, инфантилен ли он. Да, тяжёлая форма «детскости» бросается в глаза мгновенно, но обычно незрелость проявляется в критические моменты. В кризисных ситуациях инфантил выжидает, не тяготеет к принятию решений, предпочитая дождаться того, кто возьмёт ответственность на себя.

Психологический инфантилизм: что делать?

Детский инфантилизм

С детским инфантилизмом, с одной стороны, бороться легче – психика пластичней, а с другой – взрослые всё же более целенаправленны и склонны к самоанализу. Каких ошибок следует избегать в воспитании ребёнка вообще и особенно, если в нём уже проявляются симптомы инфантилизма?

• Решение проблем. Стремление оградить ребёнка от любых неприятностей отнюдь не похвально. Дети должны плавно соприкасаться с реальностью, которая, при отсутствии навыков выживания (в любой форме), выкинет за борт и заставит жестоко страдать, когда рядом не окажется заботливой бабушки или щадящей мамы.
• Жертвенность. «Я живу ради детей», «вся жизнь – ребёнку». Какая неприкрытая глупость! Благими намерениями… Самопожертвование, как любое другое проявление любви (милостыня, альтруизм), должно быть облачено в доспехи рациональности. Бездумная жертвенность в отношении детей приводит лишь к привычке видеть всюду миску с голубой каймой, на которой всё готовое и вкусное. За пределами семьи, увы, сказка имеет совершенно иной окрас, поэтому приучайте ребёнка ценить не только себя, но и окружающих – это убережёт его от инфантилизма.
• Излишняя похвала. Умиление, восхищение и прочие проявления любви в формате «ми-ми-ми» формируют самовлюблённого человека, практикующего стремление к вседозволенности и возвышению над окружающими. Чтобы не вырастить инфантила, нужен, как и во всём, баланс – похвала должна сочетаться с конструктивной критикой.
• Безынициативность. Хотите вырастить инфантильного человека? Ограничьте ребёнка строгими рамками правил и инструкций, отбейте у него охоту к любой инициативе, сформируйте у него страх перед любым отступлением от норм. Привыкая следовать указаниям, дети становятся не способными к самостоятельному качественному мышлению. Они всегда будут ожидать, что вот-вот кто-нибудь подскажет решение задачи, будь она из школьного учебника или из жизненных реалий. Учитесь доверять детям, искать решения сообща, прививать любовь к выработке собственного, пусть и ошибочного, мнения.
• Проецирование эмоций на ребёнка. Срывая на детях эмоции, мы провоцируем их закрываться, уходить в себя. Будущий инфантил учится воспринимать мир как место весьма враждебное, от негативных проявлений которого можно укрыться во внутренней скорлупке. Вырастая, жертва родительских эмоциональных срывов старается не высовываться навстречу социуму – внутри привычней и теплей. Проблемы окружающих инфантильному человеку побоку, люди – лишь повод закутаться посерьёзней. К сожалению, так ни одна проблема не решается – инфантилизм губителен.

Инфантилизм взрослых

Вы выросли инфантилом, что делать? Можно сказать, что есть три основных типов инфантилов: избалованный, бунтарь и забитый ребёнок-взрослый.

• Избалованный – образец эгоцентризма, вокруг него никого нет, интересы других ничто. Если узнали себя, пытайтесь связать себя с социумом, не противопоставляйте себя ему, учитесь учитывать интересы людей.
• Бунтарь ненавидит ограничения, обижается по любому поводу, доказывает правоту. Идёт вопреки чужому мнению, даже если очевидна глупость собственного. Таковым стоит, наконец, принять истину: в мире полно запретов, работающих нам во благо. Не стоит воспринимать в штыки чужие идеи, ошибки неизбежны, невозможно быть правым во всём.
• Забитый – противоположность бунтаря. Считает любое своё мнение ошибочным, легко соглашается с чужим, идёт на поводу чужих представлений, характеризуется отсутствием инициатив. Забитым инфантилам следует учиться воспринимать себя личностями, повышать самооценку, избавляться от страха оказаться в центре внимания.

Если вы не хотите сдаваться и готовы реально, а не на словах, бороться за свою полноценную и счастливую жизнь, вам может быть интересна эта статья.

Психологическая незрелость. Сколько вам лет на самом деле?

Мудрость не приходит со старостью. Иногда старость приходит одна

Почему одни люди умеют брать на себя ответственность, отвечать за слова и поступки, видеть последствия своих действий, а другие — нет? Инфантильные и неуверенные «сынки», не ужившиеся ни с одной из жен, позабывшие как выглядят их дети. Престарелые принцессы ждущие, когда принц сделает ее жизнь сказкой, но не готовые ничего дать взамен. Оглянитесь! Всё это рядом.

Психологическая зрелость не связана с физическим возрастом. По мнению американского психолога Абрахама Маслоу, среди нас, взрослых, психологически зрелых людей не более 1%.

психологическая незрелость

 

Психологическая незрелость. Как распознать?

Жизнь бросает вызовы каждый день. Заботы, проблемы, задачи и цели. Психологически зрелая личность воспринимает жизнь как путешествие, где без тревог и забот не обойтись. Как и без радостей. Такой человек достигает целей, решает поставленные задачи, не пасует перед трудностями. Он не сетует на судьбу и не винит кого-то в своих бедах или трудностях. Он делает, меняет ситуацию сам, и успевает порадоваться победам и успехам, умеет посмеяться над собой, проанализировать ситуацию и сделать верный вывод. Он самостоятелен, имеет чувство собственного достоинства, адекватно воспринимает критику, не склонен к эмоциональным всплескам. Ему не нужна опека, сопереживание, он умеет прощать и нести ответственность за свои решения. Он поступает как взрослый человек.

Психологическая незрелость делает человека неуверенным в себе эгоистом, у которого во всем виноваты окружающие (родня, политики, начальники). Нетерпимость сочетается с агрессивностью. Мир вокруг — страшный и враждебный. Замкнутость, стремление подстраиваться под людей, зависимость от мнения окружающих. Психологически незрелый человек эгоцентричен, как ребенок: уверен, что мир пристально следит за ним, обсуждает. Жить вместе с незрелой личностью тяжело: претензии и капризы, обидчивость, желание манипулировать. Психологически незрелые личности склонны к абсурдным действиям для достижения цели («Почему меня не любят? Пойду напьюсь», «Любимая женщина мне отказала. Заведу пяток любовниц»). Он ведет себя как ребенок.

Гармонично «вписаться» в жизнь может только психологически зрелая личность. Незрелым «фруктам» приходится нелегко. Они ходят по кругу из граблей и никак не поймут, почему жизнь не клеится.

Как психологически «созреть»?

Не важно, почему именно вы «не повзрослели». «Вечно молодых, вечно пьяных» ждут разочарования: сталкиваясь с такими же капризными и требовательными эгоистами трудно получать желаемое. А психологическая незрелость — тот случай, когда подобное притягивается подобным. Выход один — взрослеть.

В этом вам поможет грамотный психолог, а лучше дипломированный психотерапевт. Метод, который использую я — глубинная личностно-ориентированная психотерапия — действует через подсознание. Оно самостоятельно пересмотрит установки, мешающие взрослению. Главная цель — позволить подсознанию самостоятельно завершить процесс «созревания».

Да, во многом это самостоятельная работа: вам придется заставить себя признать, что в жизни всё кувырком и причина скорее всего в вас. А потом сделать не менее решительный шаг — позвонить психотерапевту, записаться на первый сеанс и «водить себя» на эти занятия столько, сколько нужно.

Если вы решитесь на это, мой телефон указан вверху.

Определение

в кембриджском словаре английского языка

НЕЗАМЕТНОСТЬ | Определение в кембриджском словаре английского языка Тезаурус: синонимы и родственные слова ,Зрелость

(психологическая) — повторная публикация в Википедии // WIKI 2

В психологии зрелость — это способность реагировать на окружающую среду. знать правильное время и место для поведения и знать, когда действовать, в соответствии с обстоятельствами и культурой общества, в котором живет человек. ^{[1] [2]} Теории развития и зрелости взрослых включают цель жизни концепция, в которой зрелость подчеркивает четкое понимание цели, направленности и намеренности жизни, что способствует ощущению смысла жизни. ^[3]

Статус зрелости отличается отказом от опекунства и надзора со стороны взрослого при принятии решений. Зрелость имеет разные определения в юридическом, социальном, религиозном, политическом, сексуальном, эмоциональном и интеллектуальном контекстах. ^[4] Возраст или качества, присвоенные каждому из этих контекстов, привязаны к культурно значимым показателям независимости, которые часто меняются в результате социальных настроений. Концепция психологической зрелости имеет значение как в правовом, так и в социальном контексте, в то время как сочетание политической активности и научных данных продолжает изменять и уточнять ее определение.Из-за этих факторов понятие и определение зрелости и незрелости в некоторой степени субъективно.

Американский психолог Джером Брунер предложил цель периода незрелости как время для экспериментальной игры без серьезных последствий, когда молодое животное может проводить много времени, наблюдая за действиями других опытных людей в координации с контролем и деятельностью с ними. его мать. ^[5] Таким образом, ключом к человеческим инновациям посредством использования символов и инструментов является переосмысленное подражание, которое «практикуется, совершенствуется и варьируется в игре» посредством обширного исследования пределов своей способности взаимодействовать с окружающим миром. Мир.Эволюционные психологи также выдвинули гипотезу о том, что когнитивная незрелость может служить адаптивной цели в качестве защитного барьера для детей от их собственного недостаточно развитого мета-познания и суждений, уязвимости, которая может подвергнуть их опасности. ^[6] Для сегодняшней молодежи неуклонно расширяющийся период « игры » и обучения в 21 веке является результатом возрастающей сложности нашего мира и его технологий, которые тоже требуют все большей сложности навыков, а также более исчерпывающего набора навыков. необходимые способности.Многие поведенческие и эмоциональные проблемы, связанные с подростковым возрастом, могут возникнуть по мере того, как дети справляются с повышенными требованиями, предъявляемыми к ним, требованиями, которые все больше абстрагируются от работы и ожиданий взрослой жизни.

Социально-эмоциональные и когнитивные маркеры

Хотя психологическая зрелость конкретно основана на автономии способности принимать решения, эти результаты глубоко укоренились не только в познании, но и в процессах эмоционального, социального и морального развития на протяжении всей жизни. ^[7] Различные теоретики предложили основы для распознавания индикаторов зрелости. Стадии психосоциального развития Эриксона описывают переход к взрослой зрелости, причем каждая стадия созревания характеризуется определенным видом психосоциального конфликта. ^{[8] [9]} Стадия «Идентичность» характеризуется как сосредоточенная в основном на вопросах исследования ролей и смешения ролей, а также исследования сексуальных и других идентичностей. Подростки перемещаются по паутине конфликтующих ценностей и личностей, чтобы проявить себя как «личность, которой они стали» и «личность, которой общество ожидает от них стать». ^[10] Эриксон не настаивал на том, чтобы этапы начинались и заканчивались в глобально предопределенных точках, но что конкретные этапы, такие как «Идентичность», могут продолжаться до взрослой жизни столько, сколько потребуется для разрешения конфликта. ^{[11] [12]} Теория когнитивного развития Пиаже определяет формальную операционную стадию как плато, достигнутое, когда человек может мыслить логически, используя символы, и отмечен сдвигом от «конкретного» мышления или мысли, связанной с непосредственностью и факты, и к «абстрактной» мысли, или мышлению, использующему рефлексию и дедукцию. ^[13] Эти теории сформировали исследование развития подростков и отражают ограничения познания до взрослого возраста.

Хотя зрелость часто называют ярлыком, присуждаемым ребенку, исследования показали, что сами дети четко осознают свою автономию и личную юрисдикцию. Например, американские школьники младшего возраста продемонстрировали признание пределов власти родителей в выборе одежды, прически, друзей, хобби и выбора средств массовой информации. ^[14] Но эта ограниченная ранее концепция личной автономии позже перерастает в более широкое понимание индивидуальных свобод, с пониманием свободы слова как универсального права, возникающего в начальном школьном возрасте. ^[15] Однако у детей младшего возраста действительно есть трудности с сохранением последовательного взгляда на универсальные права, при этом 75% детей первого класса выражают неуверенность по поводу запрета свободы слова в Канаде. ^[16] Но это же исследование также показало, что канадские дети в возрасте от 6 до 11 лет отвергают недемократические системы на основании нарушения принципов большинства голосов, равного представительства и права голоса, что свидетельствует о появлении новых знание навыков принятия политических решений с раннего возраста.

Биологические и эволюционные маркеры

Там, где зрелость — это заработанный статус, который часто подразумевает ответственность, незрелость определяется, в отличие от отсутствия серьезной ответственности, и на ее место приходит свобода неограниченного роста. Этот период роста особенно важен для людей, которые проходят уникальный четырехэтапный паттерн развития (младенчество, детство, юность, юность), который, как предполагалось, дает ряд эволюционных конкурентных преимуществ (Locke & Bogin, 2006).В младенчестве моторное развитие длится до самых первых лет жизни, поэтому младенцы почти полностью полагаются на своих матерей. Это состояние беспомощности обеспечивает очень тесную связь между младенцем и матерью, когда разлука случается нечасто, а младенцы редко бывают вне рук опекуна. ^{[17] [18]} Для нечеловеческих приматов и всех видов млекопитающих, не относящихся к человеку, рост первого постоянного коренного зуба знаменует конец лактации и начало кормодобывания, устанавливая раннее требование независимости.С другой стороны, человеческие дети не обладают развитым двигательным контролем, способным добывать пищу, а также не обладают способностью к перевариванию неподготовленной пищи, и поэтому в детстве всегда полагались на активное участие своей матери и других опекунов в заботе о них. ^[19]

Префронтальная кора головного мозга, отвечающая за высшие когнитивные функции, такие как планирование, принятие решений, суждение и рассуждение, наиболее быстро развивается и созревает в раннем подростковом возрасте и в начале 20-летнего возраста. ^[20] Росту префронтальной коры сопутствует продолжающаяся синаптическая обрезка (обрезка редко используемых синапсов), а также усиление миелинизации нервных волокон в головном мозге, что служит для изоляции и ускорения передачи сигналов между нейронами. Незавершенное развитие этого процесса способствует обнаружению того, что подростки менее широко используют свой мозг, чем взрослые, когда их просят подавить реакцию и проявлять меньше перекрестных разговоров (общение между различными областями мозга). ^[21] «Перекрестный разговор» мозга может быть связан с принятием решений относительно рискованного поведения: в одном исследовании американских подростков было обнаружено замедленное время реакции и уменьшение ее распространения по областям мозга в задаче, в которой им предлагалось определить, является ли опасным действие — хорошая идея или нет. ^[22] Стейнберг отмечает, что существует тесное перекрытие в активированных областях мозга социально-эмоциональной информации и информации о вознаграждении, что может создавать проблемы при принятии решений в контексте сверстников с наиболее высоким риском. ^[23] Одно исследование показало, что предпочтение небольших немедленных вознаграждений по сравнению с более крупными долгосрочными вознаграждениями было связано с повышенной активностью с регионами, в первую очередь ответственными за принятие социально-эмоциональных решений. ^[24]

Правовые и политические вопросы

Определение и определение зрелости применяется к вопросу об уголовной ответственности несовершеннолетних правонарушителей и к определенному возрасту, установленному законом. Возраст совершеннолетия, наиболее широко применяемый правовой порог совершеннолетия, обычно характеризуется признанием контроля над собой, своими действиями и решениями.Наиболее распространенным возрастным порогом является 18-летний возраст, который варьируется от 14 до 21 года в зависимости от страны и провинции. Хотя возраст совершеннолетия называется совершеннолетием в юрисдикции, установленный законом возраст для решения различных других вопросов, связанных с юридической зрелостью, таких как возраст согласия на половую жизнь или возраст для употребления алкоголя и курения, часто отличается от возраста совершеннолетия. Помимо возрастных порогов зрелости, ограничения, основанные на предполагаемой интеллектуальной незрелости, также распространяются на лиц с различными психическими отклонениями (обычно определяемыми как лица с психическими отклонениями, требующими опеки), при этом в большинстве регионов действуют законы, ограничивающие голосование. права умственно отсталых и часто требующие решения суда для признания пригодности.Подобно тем ограничениям, которые налагаются на детей, лица с психическими расстройствами также ограничивают свободы, и их права передаются опекунам родителей.

Одна из причин, по которой детям и умственно отсталым не разрешается голосовать на выборах, заключается в том, что они слишком интеллектуально незрелы, чтобы разбираться в вопросах голосования. Эта точка зрения перекликается с обеспокоенностью по поводу взрослого голосующего населения, причем наблюдатели ссылаются на обеспокоенность по поводу снижения «гражданской добродетели» и «социального капитала», что отражает общую панику по поводу политического интеллекта голосующего населения. ^[25] Хотя критики называли «молодежную культуру» одной из причин недуга поверхностного подхода современных средств массовой информации к политическим вопросам, интервью с самими молодежью об их политических взглядах выявили широко распространенное чувство разочарования в их политическом бессилии, а также сильно циничный взгляд на действия политиков. ^[26] Несколько исследователей пытались объяснить это чувство цинизма как способ рационализировать чувство отчуждения и юридического исключения молодежи в процессе принятия политических решений. ^{[27] [28]}

Еще одна причина, по которой дети не имеют права голоса, состоит в том, что на детей будет оказываться необоснованное пристрастие со стороны средств массовой информации и других социальных факторов. В целом, эта точка зрения необоснованна: интервью с молодыми людьми показали, что они часто хорошо осведомлены о новостных программах, предвзятости СМИ, важности доказательств, оценке аргументов по существу их доказательств, а также готовности для формирования собственных аргументов с использованием имеющихся доказательств.В когнитивных исследованиях некоторые исследования, проведенные в 1970-х годах, скептически относились к пониманию подростками демократических принципов, таких как свобода слова. ^[29] Однако в настоящее время признано, что в этом исследовании использовались сложные и противоречивые виньетки, которые предъявляли высокий спрос на все еще развивающиеся вербальные и метакогнитивные навыки ^[16] , которые не признаются необходимыми для понимания индивидуальных политических прав , Более недавнее исследование ^{[16] [30]} показало, что даже у детей младшего школьного возраста есть концепция свободы слова, и что к 8–9 годам эта концепция выходит за рамки заботы о личной автономии и распространяется на осознание ее социальных последствия и важность права на политический голос.

Срок погашения также принимался во внимание при определении справедливости смертной казни в делах, касающихся умственно отсталых или несовершеннолетних преступников. В деле Аткинс против Вирджинии решение Верховного суда США о запрете казни умственно отсталых лиц было принято на том основании, что «снижение способности понимать и обрабатывать ошибки и извлекать уроки из опыта, участвовать в логических рассуждениях, контролировать импульсы и понимать реакцию других », было приведено в качестве доказательства, подтверждающего уменьшенное представление о преступной виновности. ^[31]

Культурные и религиозные вопросы

В иудейской религии «стать адвокатом или бат-мицва » (буквально «[агент], подчиняющийся закону») относится к церемонии, провозглашающей моральную и этическую ответственность еврейского ребенка за свои действия, является имеет право быть призванным читать Тору, а также обязан соблюдать 613 законов, написанных в Торе. ^{[ необходимая ссылка ]} Традиционно на этой церемонии взрослым были предоставлены законные права, а также право на вступление в брак.Точно так же христианские церкви проводят конфирмацию как обряд посвящения в раннем подростковом возрасте. Обряд несет меньше практических обязанностей, чем бар / бат-мицава, но несет этические и моральные последствия. Во всех церквях совершеннолетние христиане обязаны ходить в церковь по воскресеньям и периодически исповедовать свои грехи; в определенных конфессиях также является обычной практикой предупреждать детей о том, что невыполнение этих обязанностей было бы смертным грехом (деянием, наказуемым изгнанием в ад).

Выпускной бал отмечается во многих странах мира после или до выпускных курсов за год или после выпуска. Проводятся различные вечеринки, церемонии или собрания, в центре внимания которых находятся учёные, связь или прощание. В некоторых странах Западной Европы вечеринка после получения диплома состоит из сжигания тетрадей и выпускных проектов. В некоторых странах, таких как Колумбия и Соединенные Штаты, выпускной бал стал играть двойную роль — отмечать как академические достижения, так и половую зрелость.Quinceañera в некоторых частях Латинской Америки, Début на Филиппинах, Ji Li в Китае и Sweet Sixteen в Соединенных Штатах полностью совпадают с выпуском, что подчеркивает важность и широкое признание перехода; однако до недавнего времени эти празднования наиболее заметно отмечались только девушками.

Ряд традиций связан с более ранней критической точкой созревания менархе. Менархе у девочек отмечается по-разному: некоторые традиционные еврейские обычаи определяют его как заражение, а обычаи основаны на его очистке и обеспечении того, чтобы она не делала ничего нечистого. ^[32] Это служило исторической цели не допустить женщин к участию в экономических или политических событиях. ^[33] Маори Новой Зеландии, индейцы тинне с Юкона, чичимилия в Мексике и эскимосы, среди других групп, все придерживаются различных отрицательных убеждений о времени менархе и опасностях, которые оно несет.

Для мальчиков и молодых мужчин такие практики, как скарификация и дедовщина, действуют как обряд перехода в группу. Эти практики проверяют и подтверждают ожидания в отношении терпимости к боли и преданности мужчин в этих группах.Различные подразделения вооруженных сил проводят аналогичные формальные ритуалы доказывания, такие как учебный лагерь, которые, помимо обучения новичков, также определяют первоначальное признание зрелости в организации с последующим развитием опыта на этом основании. Многие профессии и социальные группы признают одинаковые уровни зрелости внутри группы во многих культурах, которые подчеркивают зрелость как форму статуса.

Возраст

Хотя пожилые люди обычно считаются более зрелыми и заслуживающими большего доверия, психологическая зрелость не определяется их возрастом. ^{[34] [35]} Однако с юридической точки зрения люди не считаются психологически достаточно зрелыми, чтобы выполнять определенные задачи (такие как вождение автомобиля, согласие на секс, подписание обязательного контракта или принятие медицинских решений), пока они не достигнут определенный возраст. Фактически, судья Джулиан Мак, который помогал создать систему судов по делам несовершеннолетних в Соединенных Штатах, сказал, что ювенальная юстиция основана на убеждении, что молодые люди не всегда принимают правильные решения, потому что они незрелы, но это означает, что они могут быть реформируется легче, чем взрослые. Стейнберг, Лоуренс; Элизабет Кауфман (июнь 1996 г.). «Зрелость суждения в подростковом возрасте: психосоциальные факторы в принятии решений подростками». Закон и человеческое поведение . 20 (3): 249–272. DOI: 10.1007 / BF01499023. ISSN 0147-7307. JSTOR 1393975. Эта страница последний раз была отредактирована 10 июля 2020 в 19:31 ,

Психическое здоровье и психологическая устойчивость во время пандемии COVID-19

По мере того как пандемия коронавируса (COVID-19) распространяется по всему миру, она вызывает повсеместное беспокойство, страх и стресс, и все это является естественной и нормальной реакцией на изменяющуюся и неопределенную ситуацию, в которой оказался каждый.

«Проблема Каждый из нас сталкивается с тем, как справиться со стрессовой ситуацией, которая так быстро разворачивается в нашей жизни и в обществе, и как реагировать на нее. Здесь мы можем использовать замечательную силу и сотрудничество, которыми мы, к счастью, обладаем как люди.И это то, на чем мы должны сосредоточиться, чтобы наиболее эффективно отреагировать на этот кризис в качестве отдельных лиц, членов семьи и сообщества, друзей и коллег », — сказал д-р Hans Henri P. Kluge, директор Европейского регионального бюро ВОЗ.

ВОЗ очень серьезно относится к воздействию кризиса на психическое здоровье людей и отслеживает ситуацию вместе с национальными властями, предоставляя информацию и рекомендации правительствам и общественности.

На брифинге для прессы 26 марта д-р Kluge вместе с д-ром Aiysha Malik, техническим сотрудником Департамента психического здоровья и токсикомании, штаб-квартира ВОЗ, и д-ром Dorit Nitzan, исполняющим обязанности директора по чрезвычайным ситуациям, ЕРБ ВОЗ, ответили на вопросы о проблемы психического здоровья в контексте COVID-19 и предложили идеи об инструментах, методах и вмешательствах для их решения.

«Поскольку разрушительные эффекты COVID-19 — включая социальное дистанцирование — в настоящее время доминируют в нашей повседневной жизни, важно, чтобы мы проверяли друг друга, звонили и общались в видеочате, а также были внимательны и внимательны к уникальным потребностям психического здоровья. тех, о ком мы заботимся. Нашу тревогу и страхи следует осознавать и не игнорировать, а лучше понимать и решать отдельными лицами, сообществами и правительствами », — отметил д-р Ханс Клюге.

Многие вопросы касались конкретных групп населения, включая детей и пожилых людей.

Каким образом кризис COVID-19 может повлиять на психическое здоровье детей?

Это действительно беспрецедентное время для всех нас, особенно для детей, которые сталкиваются с огромными потрясениями в своей жизни. Дети, вероятно, будут испытывать беспокойство, беспокойство и страх, и это может включать типы страхов, очень похожие на те, которые испытывают взрослые, такие как страх смерти, страх смерти своих родственников или страх того, что они средства на лечение. Если школы закрылись в рамках необходимых мер, тогда у детей может больше не быть того чувства структуры и стимулирования, которое обеспечивается этой средой, и теперь у них меньше возможностей быть со своими друзьями и получить ту социальную поддержку, которая необходима для хорошего психическое благополучие.

Пребывание дома может подвергнуть некоторых детей повышенному риску инцидентов, связанных с защитой детей, или стать их свидетелями, или сделать их свидетелями межличностного насилия, если их дом не является безопасным местом. Это очень беспокоит.

Хотя все дети восприимчивы к изменениям, маленькие дети могут счесть произошедшие изменения трудными для понимания, а дети младшего и старшего возраста могут выражать раздражительность и гнев. Дети могут обнаружить, что они хотят быть ближе к своим родителям, предъявлять к ним больше требований, и, в свою очередь, некоторые родители или опекуны сами могут оказаться под чрезмерным давлением.

Простые стратегии, которые могут решить эту проблему, могут включать в себя предоставление молодым людям любви и внимания, которые им необходимы, чтобы разрешить свои страхи, и быть честными с детьми, объясняя происходящее так, чтобы они могли понять, даже если они молоды. Дети очень восприимчивы и будут моделировать реакцию своих опекунов. Родители также нуждаются в поддержке в управлении своими собственными стрессорами, чтобы они могли быть образцом для своих детей. Помощь детям в поиске способов самовыражения посредством творческой деятельности и обеспечение структуры дня — если это возможно — путем установления распорядка дня, особенно если они больше не ходят в школу, могут быть полезными.

Должны существовать службы психического здоровья и психосоциальной поддержки, а службы защиты детей должны адаптироваться, чтобы обеспечить доступность ухода для детей из семей, которые в нем нуждаются.

Каково психологическое воздействие этой болезни на пожилых людей?

Что касается пожилых людей, а также людей с сопутствующими заболеваниями, которые были определены как более уязвимые к COVID-19, и вам сказали, что вы очень уязвимы, это может быть чрезвычайно пугающим и внушающим страх.Психологические последствия для этих групп могут включать беспокойство, стресс или гнев. Его последствия могут быть особенно тяжелыми для пожилых людей, которые могут испытывать снижение когнитивных функций или деменцию. А некоторые пожилые люди могут уже быть социально изолированными и испытывать одиночество, что может ухудшить психическое здоровье.

Положительным моментом является то, что есть много вещей, которые пожилые люди могут инициировать самостоятельно или при поддержке опекуна, если это необходимо, для защиты своего психического здоровья в это время.К ним относятся многие стратегии, которые мы пропагандируем среди всего населения, такие как физическая активность, соблюдение распорядка или создание нового, а также участие в деятельности, которая дает ощущение достижения. Также важно поддерживать социальные связи. Некоторые пожилые люди могут быть знакомы с цифровыми методами, а другим может потребоваться руководство по их использованию. Еще раз, службы психического здоровья и психосоциальной поддержки, а также другие услуги, относящиеся к этой группе населения, должны оставаться доступными в это время.

Воздействие COVID-19 на пожилых людей будет в центре внимания следующего брифинга ВОЗ, который состоится в 11:00 по центральноевропейскому времени в четверг 2 апреля и будет транслироваться в прямом эфире на странице Европейского регионального бюро ВОЗ в Facebook и на канале YouTube.

,

Как мы измеряем зрелость? — Ассоциация психологических наук — APS

Холден Колфилд — типичный американский подросток. Или, по крайней мере, он был еще в 20-м, ^-м, -м веке. Его злоключения, описанные в книге Дж.Д. Сэлинджера « Над пропастью во ржи », могут показаться странными по сегодняшним меркам, но 17-летний подросток обнаруживает многие тревожные черты, которые мы до сих пор ассоциируем с юностью. Он действует и говорит импульсивно, а затем сожалеет о своих действиях. Он не сосредоточен, бедный ученик, которого выгоняют из школы.Он ввязывается в драки, слишком много выпивает, домогается проститутки и его избивает сутенер в своем захудалом гостиничном номере. Лучший жизненный план, который он может придумать, — это переехать на запад, чтобы жить глухонемым. Он заканчивает тем, что рассказывает свою одинокую историю с психиатрической кровати.

Большинство из нас сочло бы проступок Холдена незрелостью, но сегодня такая незрелость может легко привести подростка в тюрьму. Является ли Холден — или его современный коллега — ответственным за его неправильное суждение и импульсивность? Следует ли судить и относиться к нему как к взрослому, как многие 17-летние в Америке 21 ^-го -го века? Короче говоря, что значит быть зрелым человеком в глазах общества?

Области нейробиологии и психологии развития достигли значительных успехов с момента своего дебюта Холдена в 1949 году, предлагая свежие и полезные сведения о мозге и поведении подростков.И действительно, аналитики политики и эксперты в области уголовного правосудия обращаются к этим областям за советом по работе с проблемными подростками. Центральное место в этом предприятии занимает выяснение того, что наука о мозге и поведении может рассказать нам о том, что значит быть зрелым человеком.

Теперь двое ученых-юристов предлагают ценный обзор того, что известно о взрослении мозга, и его значимости для общественной политики и правосудия. Ричард Бонни из юридического факультета Университета Вирджинии и Элизабет Скотт из Колумбийского юридического факультета в журнале Current Directions in Psychological Science приводят аргументы в пользу того, что новые научные идеи могут и должны направлять принятие юридических решений в отношении подростков как группы, но это еще слишком рано искать научную помощь в индивидуальных суждениях.

Одна проблема в том, что закон и наука совершенно по-разному смотрят на человеческое развитие. Как отмечают Бонни и Скотт, закон в основном делит людей на несовершеннолетних — уязвимых и некомпетентных — и взрослых, которые автономны и ответственны. Но психологическая наука более детально рассматривает отрочество как отдельный этап между детством и взрослостью. Эта точка зрения поддерживается нейробиологией, которая показывает, что лобная кора — место суждения, самоконтроля и разумного планирования — очень постепенно созревает в раннем взрослом возрасте.Это не синхронизируется с ранним развитием эмоционального мозга, и в результате возникает разрыв между поиском ощущений на раннем этапе и более поздней самодисциплиной.

Это может быть опасный разрыв. Короче говоря, подростков привлекают новые и рискованные занятия, особенно со сверстниками, в то время как им не хватает суждений и способности взвешивать будущие последствия. Но как конкретно это научное понимание подросткового риска должно влиять на политические и правовые решения?

Бонни и Скотт делают несколько предложений.Рассмотрим, например, употребление алкоголя среди подростков, которое является формой поиска ощущений и риска. Утверждалось, что 18-летним следует разрешать пить, поскольку они считаются достаточно взрослыми, чтобы идти на войну и брать на себя другие взрослые обязанности. Но мозг подростка уязвим для воздействия алкоголя, и исследования показали, что возраст, в котором подростки начинают употреблять алкоголь, и интенсивность этого употребления являются сильными предикторами злоупотребления алкоголем и зависимости в более позднем возрасте. Эти научные открытия говорят в пользу сохранения возраста употребления алкоголя в 21 год, говорят Бонни и Скотт, и в пользу активизации усилий, чтобы подростки вообще не употребляли алкоголь.

Пьянство среди подростков еще более проблематично — потенциально смертельно — в сочетании с вождением. Одно политическое новшество, прочно основанное на науке о поведении, — это так называемое «поэтапное лицензирование», при котором водительские права предоставляются постепенно с течением времени. Поскольку управляющие функции подросткового мозга все еще «строятся», многие водители-подростки легко подавляются ночными условиями, друзьями в машине, многозадачностью и т. Д. Градуированные лицензии не позволяют новым водителям водить машину в таких отвлекающих условиях; эти привилегии предоставляются только по мере накопления водителями опыта.Некоторые аналитики считают, что этот подход должен применяться ко всем первым лицензиям, выданным до 21 года.

На систему ювенальной юстиции также повлияли достижения поведенческой науки. В течение многих лет центральным вопросом было, следует ли наказывать подростков как взрослых или реабилитировать. Маятник качнулся от реабилитации к суровым наказаниям и заключению, а недавно снова вернулся — на этот раз основанным на науке. В частности, политики теперь понимают, что незрелый мозг делает подростков менее виновными, чем взрослые, и, следовательно, менее заслуживающими наказания.Преступность рассматривается больше как естественный процесс развития, а не как несовершенный антисоциальный «характер». То есть это то, из чего подростки, вероятно, со временем «вырастут». Верховный суд США негласно признал этот новый взгляд на мозг подростка по крайней мере в трех недавних делах, призывая к снисхождению к подросткам при вынесении приговоров.

Итак, вернемся к запутавшемуся Холдену Колфилду. Должен ли он нести ответственность за двухдневное антиобщественное поведение? Делал ли он зрелый выбор? Есть ли какой-нибудь индивидуальный подросток?

Вот где полезность науки достигает своего предела, утверждают Бонни и Скотт.Несмотря на все недавние исследования мозга подростка — и подростков как класса — очень мало что можно экстраполировать из науки, чтобы пролить свет на индивидуальное поведение. Юристы все время пытаются использовать поведенческую науку в уголовных делах — как прокуроры, так и защитники, — но эта практика опирается на шаткую научную основу. Исследование просто не позволяет измерить зрелость отдельного мозга. Действительно, заключают Бонни и Скотт, у нас еще нет общепринятого понимания того, как выглядит зрелый человек.

Анализ Ричарда Бонни и Элизабет Скотт является частью пакета статей о мозге подростка, который будет опубликован в Интернете в журнале Current Directions in Psychological Science . Блоги Рэя Герберта — «Мы только люди» и «Полная фронтальная психология» — регулярно появляются в The Huffington Post .

.