Причины девиантного поведения: Причины и способы преодоления девиантного поведения юношей и подростков

АНОНС СЕМИНАРА «ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОГО И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

2/02/2021

АНОНС СЕМИНАРА «ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОГО И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

Целевая аудитория: руководители, специалисты, педагоги системы образования Трусовского района г. Астрахани,  представители органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних .

Темы докладов:

1.      Детско-родительские отношения как ведущий фактор в формировании отклоняющегося поведенияСтепанова А.В., клинический психолог, детский и семейный психолог, руководитель и преподаватель совета по психотерапии и психологическому консультированию Ассоциации «ЭССИ», действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги;

2.      Психолого-педагогические проблемы работы с подростками с девиантным поведениемПотапова М.Г., к.псх.н., доцент, генеральный директор Ассоциации «ЭССИ», член дисциплинарной комиссии СРО Национальная ассоциация «Союз психотерапевтов и психологов», действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги;

3.      Суицидальное поведение в подростковой среде, меры профилактики и предупреждения — Даудова Н.Р., психолог, клинический психолог, суицидолог, гипнолог, действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, руководитель комитета по психологическому сопровождению лиц с суицидальным поведением и Ассоциации «ЭССИ»;

 

Место и время проведение семинара: г. Астрахань, пл. Заводская, 40 большой зал здания администрации Трусовского района, 16 февраля 2021 года с 14:00 до 16:00.


Все новости

Тема 1. Типы и причины девиантного поведения

Тема 1. Типы и причины девиантного поведения 

1. Понятие «девиантное поведение».

2. Причины девиантного поведения.

3. Типы девиаций.

4. Ранняя профилактика. 

1. Активность людей регулируется, усиливается или, напротив, сдерживается воздействием социальных норм и ценностей, которые предназначены стимулировать сознательную деятельность и блокировать деструктивные намерения. Оценка любого поведения подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Нестандартное, отклоняющееся от нормы поведение часто называют девиантным. Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого поведения. Существуют три основные разновидности анормативного поведения: девиантное, делинквентное (потенциальная возможность к совершению правонарушения) и криминальное.

Хотя проблема девиантности широко исследуется философами, юристами, социологами, психологами и педагогами, единого понимания того, что такое девиантное поведение, нет.

Девиантность в переводе с латинского – отклонение с дороги. В педагогической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития  и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит. Трудновоспитуемые дети и подростки – это те, чье поведение отклоняется от принятых в обществе стандартов и норм.

Помимо негативного смысла у понятия «девиантность» существует и позитивный: отклониться от среднего стандарта можно как в отрицательную, так и в положительную сторону. Социальная опасность девиаций заключается в их способности создавать предпосылки для возникновения более серьезных и вредоносных форм асоциального поведения. Поэтому в ряде случаев девиации причисляются к противоправным деяниям и подлежат нормативному контролю со стороны органов правопорядка.

Социальные отклонения столь же разнообразны, сколь сами социальные нормы. Основные виды девиантного поведения детей и подростков – это систематические прогулы учебных занятий, побеги из дома, ранняя алкоголизация, курение, употребление наркотических и токсических веществ, воровство, азартные игры, сквернословие, курение, хулиганство, искаженные половые влечения, пиромания, драки.

2. Существуют несколько научных подходов к пониманию причин девиантного поведения. В конце XIX – начале ХХ в. были распространены биологические и психологические трактовки причин девиации. Итальянский врач Цезаре Ломброзо считал, что существует прямая связь между преступным поведением и биологическими особенностями человека. Его теория получила широкое распространение, и некоторые мыслители стали его последователями – они тоже устанавливали связь между девиантным поведением и определенными физическими чертами людей. Уильям Шелдон, известный американский психолог и врач, подчеркивал важность строения тела, зависимость от этого тех или иных характерных личностных черт. Физические особенности тела человека также, по его мнению, являются причинами девиаций. Сторонники психологической трактовки связывали девиантное поведение с психологическими чертами (неустойчивостью психики, нарушением психического равновесия и т.п.) Были получены данные о том, что некоторые умственные расстройства, особенно шизофрения, обусловлены генетической предрасположенностью.

Развернутое социологическое объяснение девиантного поведения впервые дал Э. Дюркгейм. По его мнению, основной причиной девиации является аномия, буквально «отсутствие регуляции», «безнормность». По сути, аномия – это состояние дезорганизации общества, когда ценности, нормы, социальные связи либо отсутствуют, либо становятся неустойчивыми и противоречивыми. Все, что нарушает стабильность, приводит к неустойчивости социальных связей (кризис, смешение социальных групп, миграция и т.д.), порождает нарушения общественного порядка, дезорганизует людей, и в результате появляются различные виды девиаций. Э. Дюркгейм считал, что отклонение от норм несет не только отрицательное, но и положительное значение: девиация подтверждает роль норм, ценностей, дает более полное представление о многообразии норм. Наконец, девиация способствует социальному изменению, раскрывает альтернативу существующему положению дел, ведет к совершенствованию социальных норм.

Теория аномии получила дальнейшее развитие у Р. Мертона. Главной причиной девиации он считает разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами осуществления этих целей.

Согласно культурологическим объяснениям, девиация возникает в результате конфликтов между нормами культуры. В обществе существуют отдельные группы, нормы которых отличаются от норм остального общества. Член такой группы усваивает ее нормы и, таким образом, становится конформистом с точки зрения широких слоев общества.

Г. Беккер отверг многие социологические и психологические объяснения девиантного поведения. Его концепция –

теория стигматизации (наклеивания ярлыков) – объясняет девиантное поведение способностью влиятельных групп (имеются в виду законодатели, судьи, врачи и пр.) ставить клеймо «девиантов» членам менее влиятельных групп. Беккер высказал мысль, что суждение о том, является ли тот или иной поступок девиантным, обусловлено его характером, а также тем, как его оценивают другие люди.

Конфликтологический подход к девиации представлен группой социологов, которые называют себя «радикальными криминологами». Они отвергают все теории преступности, трактующие ее как нарушение общепринятых законов. Согласно конфликтологам, создание законов и подчинение им является частью конфликта, происходящего в обществе между различными группами. Так, когда возникает конфликт между властями и некоторыми категориями граждан, власти обычно избирают вариант принудительных мер.

Что касается личности школьника, то психологами и педагогами выделены такие конкретные причины их девиантного поведения, как проблемы в семье ребенка (недостаток внимания, контроля со стороны родителей за детьми; негативный пример, который дают родители детям; нищета в семьях; пьянство родителей; снижение их интеллектуального уровня), влияние группы неформального общения с антисоциальной направленностью, отставания в учебе, болезни, недостаточная уверенность в себе, одиночество, непонятость другими. Не менее важное значение имеют и отдельные эмоциональные и интеллектуальные характеристики подростка: повышенная возбудимость, расторможенность влечений, низкий уровень эмоционально-волевого контроля.

К числу важных причин специалисты относят также нестабильность экономики, саму государственную политику по отношению к проблемам детства, семьи, отсутствие позитивных образцов в средствах массовой информации.

3. Существует несколько классификаций типов девиантного поведения, рассмотрим две из них.

В зависимости от того, насколько девиантное поведение расходится с социокультурными традициями общества, как оно влияет на личность самого девианта и затрагивает интересы окружающих его людей, девиации можно разделить на два типа:

а) конструктивные девиации, или поведенческие отклонения, имеющие наряду с разрушающим началом созидательный характер;

б) деструктивные девиации, или поведение преступного характера с преобладающим разрушительным началом.

Девиации первого типа – это естественная реакция на изменившуюся обстановку, попытка приспособиться к новой ситуации и достигнуть желаемого результата без нанесения физического и материального ущерба окружающим и себе. Такие девиации могут впоследствии трансформироваться в новые социальные нормы.

Девиации второго типа следует разделить на два подтипа:

n  отклонения, приводящие к саморазрушению личности (в данном случае человек неадекватно реагирует на необходимость изменений в обществе, сосредоточивает свои усилия не на созидательной деятельности по его совершенствованию, а на разрушению собственного сознания, своего «естества»;

n  субъект наносит материальный и физический ущерб окружающим людям, посягает на общечеловеческие ценности, общество должно в этом случае не просто порицать, лечить, а наказывать.

Существует также типологизация девиантного поведения по Р. Мертону. В соответствии со своей теорией он выделяет типы поведения, которые, с его точки зрения, являются также типами приспособления к обществу.

Первый тип поведения – конформность – предполагает соответствие и культурным целям, и средствам.

Второй тип девиантного поведения – инновация – предполагает согласие с целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения. Например, цель – достижение богатства, а средства к ее достижению – не занятие престижной деятельностью, образование, экономический успех, а предрасположенность к незаконным способам осуществления цели – рэкету, спекуляции, шантажу, торговле наркотиками.

Третий тип – ритуализм – предполагает, наоборот, отрицание целей, но принятие традиционных, одобряемых обществом средств их достижения. Это может служить источником девиантного поведения, например, у бюрократа, абсолютизирующего формальные процедуры.

Четвертый тип – ретретизм – предполагает отрицание и цели, и средств. Более всего ретретизм характерен для лиц, оказавшихся вне общества: бродяг, наркоманов, пьяниц и др., которые отказываются от поиска безопасности, престижа, притязаний на достоинство.

Пятый тип – бунт – предполагает отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств.

Девиация – это источник беспокойства для окружающих. Американские социологи еще в 30-е гг. обнаружили, что причиной девиации является разрыв между культурными целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения. Таким образом, отклонения в поведении подростков следует рассматривать как своеобразный индикатор, реагирующий на самочувствие индивида в том или ином социуме.

4. Прогрессирующая тенденция непрерывного роста различных проявлений девиантного поведения подростков ставит перед обществом в качестве одной из важных задач необходимость концентрации усилий, направленных на предупреждение правонарушений среди подростков и молодежи. Под профилактикой девиантного поведения понимается комплекс мер по выявлению и устранению конкретных недостатков семейного, общественного и школьного воспитания, а также целенаправленную работу с теми подростками, которые имеют отклонения в поведении. Следовательно, предупреждение представляет собой систему социальных, психолого-педагогических профилактических мер. Ранняя (первичная) профилактика включает мероприятия, направленные на ликвидацию неблагоприятных факторов, влияющих на формирование девиантных форм поведения, или на повышение устойчивости личности к этим факторам. Можно выделить следующие основные направления этой работы: 1) совершенствование социальной жизни людей; 2) устранение социальных факторов, способствующих формированию и проявлению девиантного поведения; 3) воспитание социально позитивно ориентированной личности. Знакомство с нормами морали и права, социальными, этическими, нравственными нормами поведения – базовая основа первичной профилактики в школьной среде.

 

Рекомендуемая литература

  1. Беспалова, Т.С. Особенности понимания подростками целей воспитания // Психология. – 2000. — № 2. –С.51-60.
  2. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Владос, 2001. – 240 с.
  3. Катович, Н.К. Модели воспитания школьников / Н.К. Катович. – Минск: НМЦентр, 2000. – 116 с.
  4. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.:ТЦ Сфера, 2001. – 160 с.
  5. Николайчик, Л.Ф. Помочь ребенку потерять ярлык “трудный” // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2003. – № 2. – С. 83-88.
  6. Плоткин, Т.Б., Яковенко, Г.В. Учитель и принимающий наркотики ученик: как обнаружить и чем помочь? // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2000. – № 3. – С. 70-75.
  7. Рычкова, М.А. Дезадаптивное поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика / М.А. Рычкова. – М.: «Изд-во ГНОМ и Д», 2000. – 96 с.
  8. Словарь социального педагога и социального работника / Под ред. Н.Н. Калачевой, Я.Л. Коломинского, А.Н. Левко. – Минск: БелЭН, 2001. – 256 с.
  9. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.В. Шакурова. – М.: Владос, 2002. – 217 с.

 

Задания по УИРС, НИРС

1. Составьте и заполните таблицу: 

 Факторы, провоцирующие девиантное поведение

 Проявления и общая характеристика

 

2. Составьте интервью на тему «В чем причина отклонений в поведении подростков?» и проведите его с социальными педагогами в нескольких школах. Результаты обработайте.

Причины и формы девиантного поведения среди подростков

В процессе работы над детским исследовательским проектом по психологии на тему «Причины и формы девиантного поведения среди подростков» автором была поставлена цель выявить основные причины девиантного поведения и его формы, найти способы предотвращения девиантного поведения в подростковом возрасте.

Подробнее о работе:


В ученическом проекте по обществознанию «Причины и формы девиантного поведения среди подростков» автором были изучены такие формы проявления девиантного поведения среди детей в подростковом периоде, как бродяжничество, употребление психоактивных веществ, суицид, рассматриваются причины возникновения таких проблем у подростка.

Готовая исследовательская работа по психологии и обществознанию на тему «Причины и формы девиантного поведения среди подростков» содержит базовые сведения о признаках проявления у подростка девиантного поведения, изучает механизмы возникновения отклоняющегося поведения, предлагает варианты решения проблемы.

Оглавление

Введение
1. Девиантное поведение.
2. Бродяжничество.
3. Употребление ПАВ.
4. Суицид.
Заключение
Список использованной литературы и сайтов
Приложения

Введение


Мы живём в век огромных скоростей и новых технологий. Мы отвыкаем от общения, не находим времени, чтобы лучше узнать друг друга. Мы – новое поколение, дети 21 века. Для нас утрачено значение института семьи для социализации подростка – родители постоянно на работе и только зарабатывают деньги, оставляя тем самым лишь экономическую функцию семьи.

Множество проблем, связанных с подростковым возрастом, первая любовь, что может разрушиться, друзья, что могут предать, интернет, который оказывает слишком сильное влияние на подростковую психику.

Иногда подросткам кажется, что их никто не понимает: ни дети, ни взрослые. Слишком часто при решении своих проблем они идут по самому простому пути, потому что не любят трудности, и находят самое страшное. Подростки совершают побеги из дома, заводят плохие привычки или же заканчивают жизнь самоубийством. Эти проблемы стали актуальны в современном обществе. Сегодня мы хотим в них разобраться.

Проблема исследования: каковы причины проблем подростка.

Цель исследования: выявить основные причины девиантного поведения и его формы.

Объект исследования: подростковый период, как важнейший этап жизни, определяющий последующую судьбу человека.

Предмет исследования: механизмы возникновения отклоняющегося поведения.

Девиантное поведение

Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от наиболее распространенных, общепринятых, а также устоявшихся норм и стандартов.

Факторы отклоняющегося поведения по Даниловой М.Д., Жилинскому Я.И., Шнейдеру Л.Б.:


1. Экономико-социальный фактор отражает степень социальной стабильности в стране и общую ситуацию, связанную с бедностью, и распространением доходов. В России очень сильный резонанс вызывает экономическое неравенство между слоями населения. Данное неравенство несомненно оказывает влияние и на несовершеннолетних.

Сначала в школе, потом в институте ребенок остро реагирует на отличие его от своих сверстников. Дети начинают требовать от родителей. того что по материальному положению родители не могут им предоставить, от этого начинает копиться, злость и обида внутри ребенка, он начинает страдать, и не замечая теряет уважение к родителям. При любом удобном случаи такому несовершеннолетнему трудно будет отказаться от предложения совершить сто-то противоправное, но принесшее ему выгоду, или желаемое.

2. Психолого-педагогический фактор. В настоящее время в России все сферы общественной жизни претерпели изменения, в результате чего произошла девальвация прежних форм поведения и ценностей. Рассогласование между ожидаемым и реальностью повышает напряжение в обществе и подталкивает человека изменить модель своего поведения, выйти за пределы допустимой нормы.

Система социального контроля в современном обществе настолько слаба, что противостоять негативному влиянию подростку одному тяжело. Также необходимо отметить, что еще одной проблемой в рамках данного фактора является насильственные действия со стороны родителей, так как данные подростки, становятся агрессивными, закрытыми, и жестокими. Именно такой тип людей способны совершить жестокие и особо жестокие преступления, потому что грань дозволенного у них стерта.

Имеет негативное влияние на подростка и воспитание в асоциальной семье, в семье алкоголиков, наркоманов, правонарушителей. В таких семьях царствует аморальность, культ насилия, неуважения, жестокости, цинизма. Естественно, с малых лет это находит отражение в подростке.

3. Психофизиологический фактор. Кроме вышеперечисленных факторов проблема нарушений поведения в подростковом возрасте связана с такими явлениями как акселерация и инфантилизм. Акселерация- ускоренное физиологическое, психологическое и половое развитие. У акселерированных подростков часто долго сохраняются некоторые детские черты, которые уже начинают сочетаться с интересами взрослых. Многие авторы отмечают слишком большую эмоциональную неустойчивость, податливость случайным влияниям. Все эти диспропорции и могут явится факторами, способствующими возникновению девиантного поведения.

Инфантилизм – причины инфантилизма могут быть разные, начиная от длительных соматических заболеваний, вплоть до неправильного воспитания. Подростки с признаками инфантилизма испытывают трудности в общении, они не способны критически оценивать себя, и свое поведения. В основе их отклоняющегося поведения часто лежат детские реакции оппозиции, подражание старшим, компенсации и гиперкомпенсации.

4. Биологический фактор. Большую группу причин девиантного поведения многие ученые связывают с ухудшением здоровья подрастающего поколения, ростом психических заболеваний, наркоманией, токсикоманией, алкоголизмом, ухудшением генетического фонда населения. В основе девиантного поведения лежат внутренние, биологические условия.

Бродяжничество

Бродяжничество (дромомания) – это состояние, когда у человека возникает непреодолимое желание сбежать из дома, не имея при этом никакого определенного маршрута и цели.1 Выражается в повторяющихся уходах из дома, школы, интерната или другого детского учреждения.

Одной из основных причин социального сиротства является безработица и алкоголизм родителей, незанятость подростков, склонность их к совершению правонарушений. Первопричиной бродяжничества является жестокое отношение к детям в семье, пренебрежение их потребностями и интересами, из-за этого имеют место быть многочисленные самовольные уходы из дома, безнадзорность и совершение преступлений. А низкая духовная культура поведения нередко приводит к сбоям, порождает обратный результат в виде вседозволенности, примитивного представления о свободе.

Этапность формирования процесса:

  • Первый этап(часто кратковременный) – начало уходов из дома. Обычно является реакцией на внешний раздражитель.
  • Второй этап — характеризуется фиксированными уходами, мотивы которых не сразу понятны и психологически не всегда объяснимы.
  • Третий этап — наступает значительно реже, когда уходы и бродяжничество становятся непреодолимыми.

В 2015 году в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей поступило более 57 тысяч человек, около 167 тысяч безнадзорных и беспризорных детей и подростков прошли реабилитацию в специализированных учреждениях для несовершеннолетних.

Сегодня в Российской Федерации ни одно ведомство не имеет точных данных о количестве безнадзорных и беспризорных детей и подростков. Согласно экспертным оценкам в стране около 1 млн. безнадзорных и беспризорных детей. Преобладающий возраст безнадзорников – от 8 до 13 лет.3 Практически все они находятся в группе риска, а многие страдают неизлечимыми психологическими и физическими заболеваниями.

Употребление психоактивных веществ


Психоактивное вещество — любое вещество (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния иногда вплоть до изменённого состояния сознания.

Среди множества проблем современных российских детей и подростков все большую обеспокоенность вызывает проблема употребления наркотических и других психоактивных веществ (ПАВ) среди молодежи. Статистика убедительно свидетельствует о том, что в последнее десятилетие ПАВ (наркотики, алкоголь, табак) стремительно проникают во все социальные слои населения вне зависимости от возраста, половой и национальной принадлежности, а также региона проживания.

Известно, что наиболее высокий уровень распространенности употребления ПАВ, в т.ч. наркотических, регистрируется в подростковой среде, что объясняется, по мнению ученых, их социо-психо-физиологическими особенностями. Подростковый возраст является важным периодом роста, формирования человека и интенсивной социализации личности. Социализация современных подростков характеризуется усвоением не только позитивных, но и негативных социальных стереотипов, что, прежде всего, проявляется в увеличении среди них курящих, употребляющих алкоголь, наркотики.

Очень часто молодёжь утрачивает ощущение смысла происходящего и находится под воздействием интенсивных стрессовых ситуаций. Это является одной из главных причин увлечения количества учащихся, подвергающихся вредным привычкам: курению, алкоголизму, наркомании.

Другими причинами являются:

  1. удовлетворение любопытства относительно действия наркотического средства;
  2. испытание чувства принадлежности к определенной группе, с целью быть принятым ею;
  3. выражение своей независимости, а иногда враждебного отношения к окружающему миру;
  4. приобретение опыта, связанного с новизной эмоций, удовольствием, опасностью;
  5. достижение «ясности мышления» или «творческого вдохновения»;
  6. достижение чувства полного расслабления;
  7. уход от чего-то гнетущего.

В основном все эти причины связаны именно с семьёй. Кроме этого, дети, выросшие в семье, где родители употребляют алкоголь, наркотики или курят, формируют группу риска. А значит, что помимо вышеназванных причин, существует одна главная: подражание детей своим родителям, которые зачастую являются не самым лучшим примером.

Профилактика употребления ПАВ – это не только обсуждение вредности и печальных последствий курения, алкоголизма, наркомании, не запугивание их страшными бедами, а прежде всего помощь в освоении навыков эффективной социальной адаптации – умения общаться, строить свои отношения со взрослыми и сверстниками, в развитии способности оценивать свое эмоциональное состояние и управлять им.

Особое значение имеет формирование культуры здоровья – понимания ценности здоровья и здорового образа жизни. Только сформированность и осознание личностной ценности здоровья позволят ребенку понять, почему и чем для него опасно знакомство с одурманивающими веществами.

Суицид


Суицид — форма поведенческой и психической активности, целью которой выступает добровольное самоуничтожение.

По данным ВОЗ, каждый год в нашей стране завершают жизнь самоубийством 200 детей и полторы тысячи подростков. Россия занимает третье место среди всех стран мира по количеству подростковых самоубийств и первое место в Европе. В 2016 году от самоубийства по данным СКР погиб 720 детей. Но стоит учитывать, что это только официальные данные. На самом деле количество совершенных подростками суицидов превышает статистические данные.

Наиболее опасный возраст — с 14—15 лет и выше. Чаще всего суицидальные попытки происходят в возрасте от 16 до 18 лет. Половина опрошенных суицидентов происходили из неполных семей, у 42% были психические нарушения в виде неврозов. 40 % воспитывались в неблагополучных семьях. Факторы, которые увеличивают риск суицида среди подростков, включают ранний алкоголизм и употребление наркотических средств. В 38% случаев у родителей отмечались случаи психического заболевания.

Основные мотивы суицидального поведения детей и подростков:

  1. Переживание обиды, одиночества, непонимания.
  2. Утрата любви родителей, ревность.
  3. Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия.
  4. Боязнь позора, насмешек или унижения.
  5. Чувство мести, злобы, протеста.
  6. Желание привлечь к себе внимание, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.

Детям характерны повышенная впечатлительность и внушаемость, способность ярко чувствовать и переживать, склонность к колебаниям настроения, импульсивность в принятии решения. Сейчас настоящей катастрофой становятся так называемые интернет-игры «Синий кит» или «Тихий дом», участие в которых начинается просто и интересно, но в итоге, пользуясь неокрепшей психикой детей, давя на проблемы, возникающие в их семье и жизни, кураторы, на деле являющиеся грамотными психологами, доводят их до самоубийства.

Основными причинами вовлечения детей в эти игры являются низкий уровень внимание со стороны родителей к их жизни и уверенность в собственной ненужности и нелюбимости. Когда согласие между родителями нарушается, когда самые близкие ребенку люди, лица, являющиеся его опорой, находятся в ссоре, да к тому же он слышит, что это происходит по причинам, касающимся его, то он не может чувствовать себя уверенно и в безопасности.

А отсюда и детская тревога, страхи и вера в слова людей, убеждающих его, что решением всех проблем является смерть. Для ребенка очень важны взаимоотношения между членами семьи. И особенно важно для него понимать, что взрослые любят его.

Заключение


Мы хотели показать в своей работе, почему происходят изменения в поведении у подростков, обратить внимание на то, что необходима систематическая работа с подростками, у которых кризисное состояние, а также профилактика суицида, например, посредством работы психологов в школе.

Кроме этого, нужны меры по предотвращению зависимостей от различных веществ и появления вредных привычек, привлечение подростков к здоровому образу жизни. Требуется углубленная работа с семьями, в связи со значимостью отношений с родителями, как особенно важной части жизни подростка.

Мы постарались собрать всю информацию о том, какие проблемы наиболее важны для подростков.Эти проблемы особенно актуальны и животрепещущи, однако, мы надеемся, что для решения данных проблем сделают всё возможное, через несколько лет они изживут себя.

В процессе исследования было выявлено, что причинами возникновения конфликтов подростка и взрослого являются:

  • психофизиологические причины, обусловленные возрастными изменениями;
  • появление психических новообразований в подростковом возрасте;
  • микроклимат семьи;
  • влияние неформальных групп сверстников; противоречиями взглядов между взрослым и подростком;
  • потребность реализовать себя в общении и отсутствие данной возможности.

Подростки в процессе развития находятся в различных условиях, которые в определенных случаях способствуют трудностям в раскрытии требуемых окружением свойств личности. Возникают психологические проблемы, которые подростки не могут разрешить сами или же еще больше усугубляют ход психического формирования личности. В основе конкретных трудностей лежат психологические проблемы. Психологические проблемы — это сложные вопросы бытия, отраженные в психике.

Очень часто «Я»подростка проявляется противоречиво, создается ситуация, не удовлетворяющая личность. Иными словами, возникают трудности взросления подростков. На взросление подростка большое влияние оказывает его главная деятельность — учение, а также семья, окружающие взрослые, сверстники и друзья. Общение со сверстниками открывает подростку самые разные перспективы — от благополучной жизни, в которой раскроются его потенциалы, до болезненных разочарований.

Список использованной литературы

  1. Авдеева Н. П., Ашмарин И. И., Степанова Г. Б. Человеческий потенциал России: факторы риска//Человек. 1997. №1. с. 19.
  2. Амбрумова А. Г. Суицидальное поведение как объект комплексного изучения // Комплексные исследования в суицидологии. Сб. науч. тр. М.: Изд-во Моск. НИИ психиатрии. М 3. РСФСР. 1986.
  3. Амбрумова А. Г. Возрастные аспекты суицидального поведения // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии. Сб. научных трудов. М.: 1989, с. 2.
  4. Анцыферова Л. М. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуации и психологическая защита // Психологический журнал. 1994, т. 15, №1.
  5. Бойко О. В, Орлова М. М. Особенности смысловой структуры личности студентов и суицидальные намерения // Психология и жизнь. Изд-во «Слово». Саратов, 1996. с. 124-125.
  6. Бойко О. В. Жизненные смыслы и отношение к суициду у молодежи // Теория и практика социальной работы. Вып. 3, Саратов 1997, с. 21-24.
  7. Статистический ежегодник Саратовской обл. Саратов,2015г.. Госкомстат России Саратовский областной комитет государственной статистики.
  8. Туманова Е.Н. Помощь подростку в кризисной ситуации жизни. Саратов. 2002г 19.
  9. Визель Т.Г., Девиантное поведение подростков. Теории и эксперименты.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

Мельникова М.И.

ассистент, аспирант кафедры Методологии инженерной деятельности Казанского национального исследовательского технологического университета

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Аннотация

В статье даётся анализ исследований зарубежных авторов, посвящённых проблеме девиантного поведения, в том числе обративших внимание на проблему выявления и предупреждения отклоняющегося поведения, а также характеристику основных причин проявления подобного поведения.

Ключевые слова: девиантное поведение, причины отклоняющегося поведения, зарубежные исследования девиантного поведения

M. Melnikova

assistant, postgraduate student of the Department of Methodology of Engineering of Kazan National Research Technological University

THE FOREIGN EXPERIENCE OF RESEARCH THE PROBLEM OF DEVIANT BEHAVIOR

Abstract

In article there are analysis of research foreign authors that dedicate to problem of deviant behavior, including their views about problem of detection and prevention of deviant behavior, and about characteristics of primary reasons of deviant behavior.

Key words: deviant behavior, reasons of deviant behavior, foreign research of deviant behavior.

На сегодняшний день, учитывая актуальность проблемы отклоняющегося поведения, специалистами различных стран ведутся исследования относительно данного вопроса. Традиционно основоположником большинства теорий, связанных с отклонениями в поведении, называют итальянского врача-психиатра Чезаре Ломброзо, родоначальника антропологического направления в криминологии и уголовном праве. Основной мыслью его стала идея о прирождённом преступнике, согласно которой определённое количество людей рождается со склонностью к совершению преступлений.

Знаменитый австрийский врач-психиатр Зигмунд Фрейд считал, что все особенности поведения человека, в том числе, и негативные, объясняются с точки зрения его биологических потребностей и инстинктов. Данная теория Фрейда вызвала возражение у многих зарубежных теоретиков неофрейдизма, утверждавших о прямой зависимости развития личности от среды.

Как правило, большинство исследователей сходятся на мысли о том, что главная причина отрицательных качеств личности – это ошибки семейного воспитания, недостаточность внимания, а также влияние ближайшего окружения. Многие специалисты склонялись и склоняются к тому, что, несмотря на значительную роль воспитания в развитии личности, существует много иных факторов и условий, оказывающих влияние на формирование личности.

Ряд зарубежных учёных (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Н. Смелзер, Т. Шибутани и др.) определяет девиантность соответствием или несоответствием социальным нормам-ожиданиям. Следовательно, девиантным является поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества.

У.Х. Шелдон, американский ученый, врач и психолог, связывал особенности черт характера личности и склонность к определённому типу поведения, отклонениям со строением тела. Так, он полагал, что эндоморфы – люди умеренной полноты, как правило, общительны, умеют ладить с людьми, а также им свойственно потакание своим желаниям.

Для мезоморфа, стройного и сильного человека, по мнению Шелдона, характерны активность, склонность к беспокойству, он не слишком чувствителен.

Эктоморф – человек с тонким и хрупким строением тела, отличается склонностью к самоанализу, а также повышенной чувствительностью и нервозностью.

После проведённых Шелдоном исследований в центре реабилитации на примере 200 юношей и девушек, он пришёл к выводу, что к девиации более склонны мезоморфы.

В 70-х годах в западных странах получила распространение теория радикальной криминологии, которая определила источником делинкветности социальное неравенство в обществе (И. Тейлор, Дж. Янг, П. Уолтон).

Помимо биологических основ исследователи уделяли внимание развитию теорий, в которых факторы биологические сочетаются с психологическими, социологическими и другими.

Некоторые зарубежные учёные, такие, как О. Ланге, Е. Гейер, Ж. Пинатель, склонялись к выводу о наследственной предрасположенности к преступности, полагая, что определённые психические свойства, передающиеся по наследству, могут быть основой для отклоняющегося поведения.

Э. Эриксон делал акцент на эго-психологию, влияние культуры и социума на становление личности.

А. Адлер подчёркивал роль семьи в формировании личностных качеств индивидуума.

К. Лоренц объяснял человеческую агрессивность инстинктами. Одновременно он признавал возможность регуляции поведения человека и роль моральной ответственности людей за воспитание. Другие же исследователи, опирающиеся на труды К. Лоренца, утверждают, что человек не в силах осуществить контроль над своей агрессией как проявлением инстинкта.

Дж. Доллард разработал фрустрационный подход, основой которого является утверждение о том, что агрессия не предопределена биологически, а представляет собой реакцию на преодоление препятствий, удовлетворение потребностей, ситуацию, где человек лишён каких-то существенных для него вещей, это попытка достичь эмоционального равновесия и удовольствия.

Сторонники бихевиоризма и необихевиоризма Б. Скиннер, Э. Торндайк, Д. Уотсон придерживаются мнения, что поведение человека полностью определяет его окружающая среда, его поведение модифицируют окружающие и лидеры социальных групп.

В последние несколько десятилетий в западных странах стал получать широкое распространение феноменологический подход к определению отклонений. В его рамках выделяются четыре типа аномалий. Первый тип включает такие симптомы, как вспыльчивость, склонность к разрушению, наглость, безответственность. Второй тип характеризуется такими особенностями, как замкнутость, тревожность, чувство неполноценности. Третьему типу свойственны пассивность, неуклюжесть. Наконец, четвёртый характеризуется прогулами, преданностью асоциальным группам.[4]

Социологическое объяснение девиантности впервые было предложено в теории «аномии» Э. Дюркгеймом, основоположником теории девиантного поведения как специальной отрасли социологической науки. Он был убеждён, что преступления являются элементом любого здорового общества, без них невозможно его представить.

В своей работе «Самоубийство. Социологический этюд» Э. Дюркгейм дал социологическое объяснение социальной девиации, введя в научный оборот понятие «аномия», которым он оперировал при выявлении сущности самоубийства. Он считал, что самоубийство зависит не столько от внутренних свойств индивида, сколько от внешних причин, управляющих людьми. При этом он не отвергал роли индивидуальных факторов, психического состояния, особых жизненных обстоятельств отдельных самоубийств, но подчеркивал их второстепенность, зависимость от общих социальных причин, состояния общества.[1]

Регулятором поведения человека выступают нормы и правила в обществе. Отсутствие чётко определённых норм и правил поведения порождает моральную неустойчивость индивида.

Колебание общественной структуры во время крупных социальных потрясений и экономических кризисов, в ходе которых меняется социальное положение людей, вызывает возрастание числа самоубийств.

Э. Дюркгейм был убеждён, что для общества девиация является  естественной, как и конформизм, и отклонение от нормы несёт в себе не только отрицательное, но и положительное начало, поскольку отклонение от норм подтверждает значимость норм, правил, ценностей, показывает их многообразие, способствует социальному изменению, совершенствованию социальных норм, уточняет их границы.[3]

Д. Мате и Т. Сайкс разработали теорию «нейтрализации», согласно которой преступник не отрицает общепринятых норм морали и в целом признаёт их, но в то же время оправдывает своё преступное поведение с помощью набора защитных механизмов (обвинений жертвы, обстоятельств, ссылок на окружающих). Данная теория, в основном, применяется для объяснения подростковой делинквентности.[2]

Также, по мнению исследователей, отклоняющемуся поведению может способствовать членство в неформальных молодежных группах, которые в европейских странах впервые возникли после второй мировой войны. Это был протест против существующего общественного порядка и стремление к новым формам существования. Позднее такие формы отклоняющегося от нормы поведения стали присущи и нашему обществу. Это движения скинхедов, хиппи, панков, металлистов и др.[1]

Таким образом, как мы можем заметить, западная наука на сегодняшний день накопила богатый запас исследований по различным видам отклонений в поведении. Большим количеством исследователей была изучена и изучается по сей день проблема девиантного поведения. Но, тем не менее, в связи с актуальностью, данная проблема требует к себе постоянного внимания и дальнейшего изучения специалистами различных отраслей науки.

[1] Запесоцкий, А. С., Фаин А. П. Эта непонятная молодежь. М., 1990 г. – С. 32-35

Литература

  1. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социальный этюд. Пер, с фр. с сокр. Под ред. В. А. Базарова. – М.: Мысль, 1994. – 399 с.
  2. Иванов, В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы (социологический анализ) // Социально- политический журнал. – 1995. – № 2 – С. 47-49.
  3. Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. М.: Алетейя, 2001. – 332 с.
  4. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс. 1998. – 688 с.

References

  1. Djurkgejm Je. Samoubijstvo: Social’nyj jetjud. – M.: Mysl’, 1994. – 399 p.
  2. Ivanov, V.N. Deviantnoe povedenie: prichiny i masshtaby (sociologicheskij analiz) // Social’no- politicheskij zhurnal. – 1995. – № 2 – P. 47-49.
  3. Osipova E.V. Sociologija Jemilja Djurkgejma. M.: Aletejja, 2001. – 332 p.
  4. Smelzer N. Sociologija. M.: Feniks. 1998. – 688 p.

Девиантное поведение подростков — причины, симптомы, диагностика и лечение

Девиантное поведение подростков – совокупность действий и поступков, отклоняющихся от правил, принятых обществом. Проявляется агрессивностью, садизмом, воровством, лживостью, бродяжничеством, тревожностью, депрессией, целенаправленной изолированностью, попытками суицида, гиперобщительностью, виктимностью, фобиями, нарушениями пищевого поведения, зависимостями, навязчивостями. Виды девиаций рассматриваются как отдельные психические расстройства и как симптомы определенного синдрома, заболевания. Диагностика выполняется клиническими и психологическими методами. Лечение включает применение медикаментов, психокоррекцию, психотерапию, социально-реабилитационные мероприятия.

Общие сведения

«Девиация» означает «отклонение». Девиантное поведение называют отклоняющимся поведением, социальной девиацией. Распространенность среди подростков составляет 40-64%. Высокие цифры статистических данных объясняются свойственными данному возрастному периоду особенностями: социальной, физиологической и психологической незрелостью. Более всего подвержены поведенческим отклонениям юноши и девушки 14-18 лет, воспитывающиеся в неблагоприятных социальных условиях, имеющие наследственную отягощенность по психическим расстройствам, токсикомании, наркомании, алкоголизму.

Девиантное поведение подростков

Причины девиантного поведения подростков

Причины девиаций у подростков могут быть объединены в две большие группы. Первая – особенности социальной среды:

  • Неполные семьи. В условиях воспитания одним родителем высок риск формирования патологических отношений с ребенком, основанных на требовании безусловного подчинения, недостаточном участии, непонимании. Отсутствует образец взаимодействий с противоположным полом.
  • Конфликтные, асоциальные семьи. Напряженность между родителями, частые ссоры, отсутствие взаимопонимания негативно отражаются на воспитательном процессе. Преобладание антиобщественных тенденций, паразитический образ жизни, алкоголизм становятся образцом действий.
  • Учебно-воспитательные ошибки. Недостаточное внимание педагогов, неумение установить контакт с подростком становится основой для формирования неуспеваемости, конфликтов с классом, учителями.

Второй группой причин, приводящих к формированию девиантного поведения подростков, являются медико-биологические факторы. Физиологической основой отклонений служат:

  • Отягощенная наследственность. Развитию девиаций способствуют сниженные защитные механизмы, ограниченные приспособительные функции личности. Данные особенности наблюдаются при наследовании умственной недостаточности, аномальных черт характера, склонности к алкоголизму, наркомании.
  • Патологии центральной нервной системы. Биологическая неполноценность нервных клеток мозга развивается при тяжелых заболеваниях на первых годах жизни, черепно-мозговых травмах. Она проявляется эмоциональной неустойчивостью, снижением адаптивных возможностей.
  • Особенности пубертатного периода. Гормональная перестройка организма, активное созревание отделов коры головного мозга, формирование высших психических функций может проявляться заострением характерологических черт, асоциальными поступками.

Патогенез

Патогенез девиантного поведения подростков сложен. Развитие девиаций основано на состоянии дезориентации в системе общественных ценностей и норм. Период возрастного кризиса характеризуется острой потребностью самоопределения, самовыражения. Отсутствие благоприятной социальной обстановки, устойчивой системы ценностей, поддержки значимых лиц (сверстников, взрослых) приводит к образованию патологических поведенческих паттернов. Зачастую в их основе лежит желание привлечь внимание, доказать свою значимость, самостоятельность, независимость, силу. Поступки часто носят противоправный, антиморальный характер.

Классификация

Существует несколько вариантов классификаций девиантного поведения подростков. В рамках медицинского подхода распространена типология, предложенная В. Д. Менделевичем – российским психиатром, психотерапевтом, патопсихологом. Она основана на способах взаимодействия с реальностью, характером нарушения общественных норм:

  • Делинквентный тип. Включает действия, поступки, трактующиеся как преступные: воровство, разбой, насилие.
  • Аддиктивный тип. Формируется стремление уйти от реальности, поддерживать интенсивные эмоции. Искусственным путем подростки добиваются изменения психического состояния: используют химические вещества (алкоголизм, наркомания, токсикомания), фиксируют внимание на определенных стимулах, действиях (транс, мастурбация).
  • Патохарактерологический тип. Поведение обуславливают патологические черты характера, сформированные в процессе воспитания. Данная группа включает акцентуации характера, психопатии (истероидная, шизоидная, эпилептоидная и др.).
  • Психопатологический тип. Поведенческие реакции подростка – проявление психопатологических синдромов и симптомов психического заболевания. Пример: апатия – симптом депрессии, гипомания – проявление биполярного расстройства.
  • Гиперспособности. Одаренность, талант, гениальность проявляются действиями, отклоняющимися от нормальных.

Симптомы девиантного поведения подростков

Подростковые девиации не имеют четко выраженной стадийности. Развитие идет от единичных отклоняющихся поступков к регулярным повторяющимся действиям, организованной деятельности, образу жизни. Прогресс может занимать несколько недель, месяцев, лет.

Основное клиническое проявление девиантного поведения подростков – сложности социальной адаптации: частые конфликты с учителями, одноклассниками, смена друзей, приверженность «плохим компаниям». Общественная дезадаптация проявляется уходами из дома, отказом от школы, прогулами уроков, увлеченностью интернетом, компьютерными играми. Учебная деятельность дается тяжело, заинтересованность занятиями отсутствует, успеваемость низкая. Характерна рассеянность, низкая концентрация внимания, отсутствие волевых способностей. Увлечения часто меняются, дела остаются недоведенными до конца.

В эмоционально-личностной сфере четко выражена инфантильность – низкий уровень ответственности, контроля за своим поведением, организации хозяйственно-бытовой сферы жизни. Это проявляется неряшливостью, опозданиями, неумением составить план работы, действовать согласно ему. Преобладает эмоциональная неустойчивость, частая смена настроения. В зависимости от типа девиации присутствуют фобии, депрессии, вспышки агрессивности, истерики, упрямство, импульсивные разрушительные поступки. Самооценка часто неадекватная, компенсируется ограничительным поведением (замкнутостью), жестокостью, напускным равнодушием.

На физиологическом уровне отклоняющееся поведение сопровождается нарушениями сна, аппетита, дневной сонливостью, снижением функций иммунной системы, дисменореей, психосоматическими реакциями. Подростки имеют недостаточную или избыточную массу тела, подвержены инфекционным заболеваниям, функциональным расстройствам (головные боли, повышение температуры, перепады артериального давления, нарушения пищеварения).

Стоит отметить, что необычные способности также являются признаками девиации, но редко рассматриваются в качестве патологических симптомов. Одаренные гениальные подростки не вызывают беспокойства со стороны общества, не нуждаются во врачебной помощи. Специальные условия развития организуются учебно-воспитательными учреждениями.

Осложнения

При отсутствии врачебной, психотерапевтической и педагогической помощи девиантные реакции подростков становятся образом жизни. Наиболее неблагоприятными вариантами являются организованная преступность, алкоголизм, проституция. Подростки и молодежь из данных групп наиболее подвержены насильственной смерти, заболеваемости социально значимыми инфекциями (туберкулезом, ВИЧ, ЗППП), летальному исходу. Осложнением девиаций являются самоубийства. Самопроизвольный уход из жизни является результатом эмоциональной неустойчивости, импульсивности, отсутствия профессиональной помощи.

Диагностика

Диагностика девиантного поведения подростков выполняется психиатром и медицинским психологом. Процесс постановки диагноза основывается на ряде клинических и психологических методов:

  • Наблюдение, беседа. Врач-психиатр опрашивает пациента: выясняет условия проживания, особенности семейных взаимоотношений, привычки, хобби. Оценивает общее состояние, особенности эмоциональной сферы, поведенческие ответы.
  • Опрос родителей, родственников. Психиатр выслушивает жалобы людей, близко контактирующих с пациентом. Мнение других людей важно, так как критика к собственному состоянию у девиантных подростков часто снижена.
  • Психологическое тестирование. Клинический психолог предлагает подростку ответить на вопросы тестов, личностных опросников. Часто используется Минесотский многофакторный опросник личности (MMPI), патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Айзенка, шкала тревожности. Результат позволяет определить доминирующие особенности личности, характерологические черты.
  • Проективные методики. Используются клиническим психологом для выявления вытесненных эмоций – агрессии, страха, тревоги. Представлены рисуночными тестами, тестом Сонди, тестом Розенцвейга.

Данные специальных диагностических методов дополняются документацией других специалистов, взаимодействующих с подростком. При постановке диагноза психиатр учитывает характеристики школьных учителей, участкового уполномоченного полиции, выписки из амбулаторной карты педиатра, детского невролога и врачей других специальностей.

Лечение девиантного поведения подростков

Лечение социальных девиаций требует комплексного подхода, включающего фармакологическую, психокоррекционную, психотерапевтическую помощь. Подростковый психиатр составляет план лечения, включающий:

  • Психотерапию. Сеансы направленны на осознание подростком особенностей характера, обучение поведенческим методам саморегуляции. Выполняется анализ конфликтных ситуаций, возможных вариантов действий, реакций. Психотерапевтические встречи рекомендованы родителям для восстановления полноценных отношений.
  • Психокоррекцию. Цель занятий – стабилизировать эмоциональное состояние, развить функции внимания, мышления. Результат повышает эффективность психотерапевтической работы, уверенность в собственных силах, пробуждает интерес к учебе (предпосылка для социальной реабилитации).
  • Фармакотерапию. Применение медикаментозных средств является дополнительным методом лечения, показано пациентам с биологической предрасположенностью к девиациям: имеющим психотические расстройства, неврологические патологии. Специфических препаратов для лечения асоциального поведения нет. Применение лития, антипсихотических лекарственных средств, антиконвульсантов уменьшает выраженность агрессии. Изолированное применение фармакотерапии неэффективно.

Параллельно с врачебной, психологической помощью выполняется социально-педагогическая реабилитация. Мероприятия организуются на базе образовательных учреждений социальными педагогами, педагогами-предметниками, школьными психологами. Перспективным способом лечения отклоняющихся форм поведения является групповая психотерапия. Встречи предполагают моделирование частых проблемных ситуаций. В ходе ролевых игр подростки обучаются методам разрешения конфликтов, наблюдают за собственными реакциями и их результатами, учатся выстраивать продуктивные отношения со сверстниками.

Прогноз и профилактика

В большинстве случаев при комплексном лечении девиантное поведение подростков имеет благоприятный прогноз – молодые люди обладают гибкостью приспособительных механизмов, реабилитационные и психотерапевтические мероприятия дают положительный результат. Больших усилий требуют случаи, когда девиация развивается на фоне неврологического и/или психотического заболевания. Профилактика основывается на раннем выявлении патологических внутрисемейных отношений, проблем с обучением.

Семинар-практикум «Девиантное поведение подростков: причины и способы преодоления» 25.02.2021

В соответствии с планом мероприятий ГБОУ ИРО Краснодарского края на 2021 год, кафедра психологии, педагогики и дополнительного образования 25 февраля 2021 года в 14.00 проводит краевой семинар-практикум «Девиантное поведение подростков: причины и способы преодоления» (программа семинара – Приложение 1).

К участию в семинаре приглашаются классные руководители (6-9 классов) образовательных учреждений Краснодарского края.

Семинар будет проводиться в режиме онлайн на платформе ZOOM по ссылке:

https://zoom.us/j/9663108520?pwd=YkpsTFZKeG9rTjBvUmlyQnVLYWNtdz09

Идентификатор конференции: 966 310 8520

Код доступа: 123456

Регистрация участников будет проводиться в чате семинара. Необходимо указать муниципальное образование, образовательную организацию и Ф.И.О. участников. По окончании семинара, в пункте проведения, заполнить листы регистрации участников (Приложение № 3) и сканированную копию выслать по адресу: af_kkidppo@mail.ru в течение 30 минут после окончания мероприятия.

К участию в семинаре допускается количество подключений от муниципалитета в соответствии с квотой (Приложение № 2).

По окончании семинара всем участникам необходимо пройти анкетирование по ссылке:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfe4VbzWPAk_BTfMSEZp8UzJqXZLjHKP-ui9LyGvT6PI9gWAw/viewform

Требования к техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет, звуковые колонки, онлайн-платформа ZOOM.

Ответственный за техническую поддержку — Андрей Андреевич Золотов, тел.: 8 (960) 487-11-13.


Информационное письмо

Квота по МО

Заявка 

Лист регистрации

Девиантное поведение подростков — полезные статьи отделения педиатрии АО «Медицина» (клиника академика Ройтберга)

Записаться к врачу Вызов педиатра на дом

21 января 2020 г.

Под девиантным поведением подростков понимаются такие действия и поступки, которые не умещаются в рамки принятых обществом норм и правил. Зачастую проявляется агрессией, воровством, ложью, тревожностью, гиперобщительностью, депрессией, суицидальными наклонностями, различными зависимостями, навязчивыми страхами, нарушением питания и др.

Каждый вид девиации – это отдельное психическое расстройство. Лечение основано на психокоррекции, психотерапии и социальной реабилитации с применением лекарственной терапии. Девиация дословно трактуется как отклонение. Чаще всего недугу подвержены молодые люди в возрасте от 14 до 18 лет. Такая предрасположенность основана на возрастных особенностях психики, которая еще недостаточно зрелая, а также социальных и физиологических воздействиях на нее.

Причины проявления заболевания

Причины девиантного поведения подростков делятся на две большие группы – социальные и физиологические. К группе социальных причин относятся:

  • неполные семьи – в данном случае не формируется образец поведения с противоположным полом. Кроме того, один родитель, воспитывая ребенка, часто требует слишком сильного подчинения, послушания, не додает ребенку внимания и участия;
  • ошибки учебно-воспитательного процесса приводят к конфликтам с учебным коллективом и педагогами, как следствие неуспеваемости;
  • конфликтные или асоциальные семьи – конфликты между родителями приводят к упущениям в воспитательном процессе и отстраненности ребенка, а паразитический образ жизни, антиобщественное поведение родителей или алкоголизм вообще становятся примером к действию.

Среди физиологических причин девиантного поведения подростков можно выделить следующие:

  • патологии центральной нервной системы формируются в результате черепно-мозговых травм или тяжелых заболеваний в первые годы жизни ребенка, а проявляются в неустойчивости эмоционального проявления и снижением возможностей к адаптации;
  • особенности переходного возраста – под воздействием гормонального всплеска в организме происходит созревание некоторых отделов головного мозга и формирование ряда психических функций высшего типа, в результате которых у ребенка происходит обострение черт характера и появление асоциальных поступков;
  • наследственные признаки умственной недостаточности, склонностей к зависимостям от алкоголя или наркотиков, аномальные черты характера.

Патогенез

Течение девиантного поведения подростков довольно сложное. Отклонения развиваются ввиду нарушения ориентации ребенка в системе общественных ценностей, норм и правил.

Если в период возрастного кризиса, когда обострены потребности самоопределения и самовыражения, отсутствуют устойчивая система ценностей, качественные социальные условия и поддержка близкого круга людей, то у подростка формируются патологии поведенческих отклонений. В этот период противоправные и аморальные поступки продиктованы желанием привлечь внимание, доказать свою силу, независимость и значимость, самостоятельность.

Классификация видов девиантного поведения

Существует достаточное количество классификаций девиантного поведения. Здесь мы рассмотрим применяемую в медицине, в основе которой лежат способы нарушения установленных общественных норм. Формы девиантного поведения подростков:

  • делинквентая. Проявляется в воровстве, насилии и разбое;
  • аддиктивная. Проявляется в уходе от реальности и поддержке интенсивных эмоций. Достигнуть изменений психического состояния подросткам удается за счет приема химических веществ – алкоголя, наркотиков, токсичных веществ или путем фиксации внимания на конкретных действиях – мастурбации, трансе;
  • патохарактерологическая. Основана на психопатиях разных форм: шизоидная, истероидная и другие;
  • психопатологическая. Основана на симптомах психических заболеваний, например, депрессии;
  • гиперспособности в лице талантов, одаренностей, гениальности в результате дают отклонения от средних поведенческих норм.

Симптомы девиантного поведения подростков

Особенностью девиантного поведения подростков является отсутствие четко выраженных стадий течения болезни и сопутствующих ей симптомов. Развитие недуга проходит периоды единичных поступков, переходящих к регулярным действиям и организованной деятельности, составляющей образ жизни. Этот процесс может занимать различный временной промежуток, от пары недель до нескольких лет. За основу клинического проявления девиантного поведения берется сложность социальной адаптации. Она выражается в частой смене друзей, регулярными конфликтами со сверстниками в школе и педагогами, а также тягой к плохим компаниям.

Сложности общественной адаптации часто характеризуется уходами из дома, прогулами уроков, отказом от посещения школы, увлеченностью жизни в интернете или компьютерными играми. При этом подросток характеризуется как рассеянный, невнимательный, непостоянный или ветреный (регулярно бросает незаконченные дела и постоянно меняет свои увлечения). Учебная же деятельность не вызывает у него интереса, поэтому успеваемость низка и учеба дается с трудом.

В эмоциональной сфере подросток характеризуется как инфантильный, что выражается в отсутствии ответственности и самоконтроля, не приспособленностью к бытовой жизни и хозяйству. В результате проявляются такие черты как неряшливость, непунктуальность, неумение планировать и действовать по плану. В эмоциональном отношении подросток становится неустойчивым, он подвержен частым переменам настроения, в результате депрессии, навязчивые страхи, истерики, агрессия, упрямство, замкнутость или подчеркнутое равнодушие, жестокость.

В плане физиологии наблюдается нарушение аппетита и сна, снижение иммунитета, иные психосоматические реакции. В результате появляется избыточный вес или признаки анорексии, повышенная склонность к инфекционным заболеваниям и прочие функциональные расстройства – головные боли, давление, повышенная температура тела и другие.

Необычные способности также могут быть расценены как симптомы патологического поведения. Однако зачастую остаются в стороне, так как одаренные подростки редко нуждаются в медицинской помощи. При этом учебные заведения стараются создать для них максимально комфортные условия.

Обращение к медицинской помощи

При отсутствии своевременной адекватной помощи частыми становятся осложненные обстоятельства течения болезни, так как отклонения поведения подростков становятся нормальным образом жизни.

Здесь существует много вариантов неблагоприятных исходов. Самыми тяжелыми являются проституция, организованная преступность и алкоголизм/наркомания/токсикомания. Ведь молодые люди этих групп больше других подвержены насильственной смерти и социально значимым болезням, например, ВИЧ, туберкулез, приводящих к летальному исходу. Одним из особо опасных осложнений является суицид. Самоубийство подростков становится результатом неустойчивости психики, импульсивности, эмоциональной подвижности и отсутствием профессиональной помощи.

Поэтому так важно вовремя обратиться за врачебной, педагогической и психотерапевтической помощью. Первоначально необходимо обращаться к психологам, затем к психиатрам. В АО «Медицина» (клиника академика Ройтберга), расположенной в центральном округе Москвы, ведут прием высококвалифицированные специалисты, которые дадут профессиональную консультацию и назначат лечение. В вопросе девиантного поведения подростков немаловажным фактором становится бдительность и внимательность родителей в переходном возрасте. Именно они должны привести ребенка в клинику для получения необходимой ему помощи.

Диагностика заболевания патологий поведения подростков

Психика – материя тонкая. Психические отклонения невозможно диагностировать лабораторными исследованиями. Поэтому психологи и психиатры проводят следующие клинические и психологически мероприятия:

  • изначально необходимо наблюдение и проведение беседы, целью которой является установление условий проживания и внутрисемейных отношений, привычек подростка и наличия у него хобби, а также оценка общего состояния, поведенческих ответных реакций и эмоциональных особенностей;
  • следующим этапом становится опрос родителей и близких родственников. Ввиду того, что самокритика подростков с отклонениями поведения зачастую отсутствует вообще или сильно занижена, крайне важны мнение и жалобы окружающих и близкоконтактирующих с пациентом людей;
  • психологические тесты и личностные опросники позволяют установить превалирующие особенности личности и характерологические черты. При этом проводится несколько видов тестирования для получения более объемной картины;
  • проективные методы направлены на получение сведений о вытесненных эмоциях: страхах, агрессии или тревогах. Они основаны на специфических тестах с цветом и формой.

Для полноты формирования клинической картины психиатру требуются дополнительные сведения:

  • характеристики от учителей из школы;
  • характеристика уполномоченного детской комнаты полиции;
  • выписки из амбулаторной карты детских врачей педиатра, невролога и других узких специалистов.

Эти сведения призваны дополнить информацию, полученную в результате проведенных диагностических процедур.

Лечение девиантного поведения

Лечение социальных отклонений представляет собой процесс коррекции девиантного поведения детей и подростков. При этом он требует комплексного подхода, состоящего из психокоррекционной, психотерапевтической и фармакологической помощи.

План лечения, то есть коррекции девиантного поведения подростка, составляется подростковым психиатром и включает следующие мероприятия:

  • сеансы психотерапии преследуют своей целью осознание пациентом особенностей своего характера и обучение методам самостоятельной регуляции поведения. Во время сеансов производится разбор конфликтных ситуаций с целью подбора вариантов возможного выхода из конфликтов и реакций на их появление. Для восстановления отношений в семье рекомендуются сеансы психотерапии вместе с родителями;
  • цель занятий психокоррекции заключается в стабилизации эмоционального состояния пациента, развитии функций внимания и мышления. В результате у подростков появляется уверенность в своих силах и интерес к учебе, что является предпосылками ля социальной реабилитации;
  • медикаментозная терапия выступает в качестве дополнительного метода лечения. В основном применяется к пациентам, имеющим биологическую предрасположенность к отклонениям – неврологические патологии и психотические расстройства. Специфических лекарственных средств для лечения девиантного поведения не существует, здесь применяются препараты для снижения уровня агрессии и другие подобные.

Важным этапом коррекции поведенческих девиаций является социально-педагогическая реабилитация, которая должна базироваться в стенах учебного заведения. При этом довольно перспективно выглядит метод групповых сеансов психотерапии, в рамках которой проводится не только лечение, но и будущая профилактика девиантного поведения подростков, проводится моделирование возможных ситуаций. Групповые сеансы основаны на принципах ролевой игры. Результатом применения такой терапии становится поиск возможных методов разрешения конфликтов, наблюдение за реакциями и их последствиями, а также обучение построению продуктивных взаимоотношений с окружающим миром.

Профилактика девиантного поведения подростков

Профилактика девиантного поведения подростков по большому счету сводится к раннему выявлению признаком регулярных поведенческих девиаций – проблем с учебой, патологий внутрисемейных отношений. Здесь немаловажное значение имеет внимание и бдительность не только со стороны родителей и близких родственников, но и друзей, и школьных педагогов, и даже соседей.

Молодые люди наделены гибкими приспособительными механизмами, поэтому проводимые комплексные реабилитационные и коррекционные мероприятия приносят благоприятный результат, за счет чего лечение поведенческих отклонений имеет хорошие положительные прогнозы. Тяжелому лечению поддается развитие девиаций из-за неврологических или психотических заболеваний. Лучшей профилактикой девиаций является здоровая атмосфера в семье, ощущение нужности подростком, помощь и поддержка близких.

Как записаться к специалистам

Записаться на прием к профильным специалистам АО «Медицина» (клиника академика Ройтберга) можно на официальном сайте клиники, по телефону +7(495)995-00-33 или лично по адресу: Москва 2-й Тверской-Ямской переулок д. 10, рядом расположены станции метро Маяковская, Чеховская, Новослободская, Белорусская. Всем пациентам гарантирована анонимность оказываемой помощи, что зачастую бывает крайне важно для ребенка.

Запись к врачу

Степаненко Наталья Леонидовна

Невролог детский

Часы работы

Статьи

20 Окт 2020

Анорексия у подростков

В современном обществе  анорексия стала  одной из  глобальных проблем среди подростков, особенно среди девочек. По мнению экспертов, легкая форма расстройства имее…

15 Апр 2020

Коронавирус у детей

2020 год ознаменовался пандемией нового коронавируса SARS-CoV-2. Свое шествие по планете он начал с рыбного рынка в китайском городе Ухань в конце ноября 2019 года, охватив за неск…

13 Мар 2020

Энтерит у детей

Воспаление, протекающее в тонкой кишке, называется энтеритом у детей.

12 Мар 2020

Глаукома у детей: причины, методы лечения

Глаукома у детей – это целая группа болезней глаза, характерными особенностями которой являются повышение внутриглазного давления и дефекты зрения, развивающиеся на фоне данного…

Услуги

Диспансеризация

причин девиации — здесь живет г-н Бааде

Девианс и социальный контроль :
Понять, как социальный статус, социальные группы, социальные изменения и социальные институты
влияют на индивидуальное и групповое поведение
● Понимать пол, возраст, состояние здоровья и социально-экономические статус влияет на социальное неравенство.
● Понимание изменений в социальных и политических институтах, отражающих и влияющих на ценности и поведение людей
.

Цели и масштаб:
● Объясните причины отклонений.
● Определите и оцените причины отклонений.
● Определите типы санкций, используемых для контроля социального поведения.
● Определите отклонения и криминальное поведение.
● Анализируйте функции отклонения.

Ключевые слова:

• Социальные институты — Социальные институты — это сложный интегрированный набор социальных норм, организованных вокруг сохранения основных социальных ценностей.

• Социальные изменения — относится к любым значительные изменения с течением времени в моделях поведения, культурных ценностях и нормах

• Социальная группа — два или более человека, которые взаимодействуют друг с другом, имеют схожие характеристики и вместе обладают чувством единства

Социальный статус — положение человека или важность по отношению к другим людям в обществе.

● Система уголовного правосудия — система правоохранительных органов, которая непосредственно участвует в задержании, судебном преследовании, защите, вынесении приговора и наказании тех, кто подозревается или осужден за совершение уголовных преступлений.
● Культурная передача — Теория Отклонение — это часть субкультуры, передаваемой через социализацию, тесно связанную с теорией дифференциальных ассоциаций
● Сдерживание — Запугивание членов общества в соответствии с требованиями правового кодекса
● Отклонение — Лицо, нарушившее одно или больше наиболее ценных норм общества, особенно тех, которые ценятся элитой.
● Теория дифференциальной ассоциации — предсказывает, что чем моложе «ученик», он находится в тесных отношениях с девиантным «учителем» и тем больше контактов с другими значимыми людьми, которые «девиантный», то тем больше вероятность, что «ученик» тоже будет отклоняться.Обратное также верно.
● Недееспособность — Изгнание преступников из общества с заключением контракта с другими членами общества путем заключения в тюрьму.
● Теория навешивания ярлыков — только после того, как кто-то другой, обладающий властью в обществе, не присвоит ярлык или личность. человек фактически «становится» извращенцем.
● Первичное отклонение — отдельные акты нарушения нормы. Отклонение — это любой вид поведения, отклоняющийся от социальных норм и того, чему учат.
● Рецидив — тенденция к возвращению к предыдущему состоянию или образу поведения, особенно: рецидив преступного поведения
● Реабилитация — ресоциализация преступников в соответствии с правовым кодексом общества
● Возмездие — Общественное требование компенсации от преступников равно их преступлению против общества
● Вторичное отклонение — девиантность как образ жизни и личная идентичность, стадия, на которой человек усваивает девиантную идентичность, интегрируя ее в свою самооценку.
● Социальный контроль — формальные / неформальные средства содействия соответствию правилам группы или общества, либо законам (формальным), либо социальным нормам (неформальным).
● Стигма — нежелательная характеристика, используемая другими для отрицания полного принятия отклоняющихся от нормы, социальных стигма — это крайнее неодобрение (или недовольство) человеком или группой по социально характерным признакам, которые воспринимаются и служат для их отличия от других членов общества.
● Преступление «белых воротничков» — преступление, совершенное респектабельными и высокопоставленными людьми в процессе их профессиональной деятельности

2: Причины отклонения:
● Структурная деформация
● Маркировка
● Социальный контроль
3: Определите причину
● Структурная деформация
● Маркировка
● Социальный контроль
4: Определение девиантности и преступного поведения
● Культурные элементы
○ Убийства во имя чести, религия, социально-экономический статус и т. Д.
5: Определите типы санкций, используемых для контроля социального поведения
● Неформальные
● Формальные
6 : Функции отклонения
● Функционализм — если он служит определенной цели или имеет функцию, сохраняйте ее, в противном случае она должна исчезнуть
● Теория конфликта — власть имущих против неимущих, все меняется только в случае конфликта,
● Символический интеракционизм — Это более или менее личный взгляд на то, как вещи влияют на человека.
Словарь терминов для формирующей оценки отклонений Вопросы с множественным выбором будут зависеть от знания и применения DOK (Глубина знания) Выборочный ответ

Социолог определяет отклонение как поведение, которое распознается как нарушение ожидаемых правил и норм. Это просто больше, чем несоответствие, однако; это поведение, которое значительно отличается от социальные ожидания. С социологической точки зрения девиантности тонкость, которая отличает его от нашего здравого понимания такое же поведение.Социологи подчеркивают социальный контекст, а не только индивидуальное поведение. То есть отклонение рассматривается с точки зрения группы процессы, определения и суждения, а не просто необычный человек действует. Социологи также признают, что не все модели поведения оцениваются. аналогично для всех групп. То, что отклоняется от одной группы, может не быть считается девиантным по отношению к другому. Кроме того, социологи признают, что установленные правила и нормы созданы социально, а не только морально решено или индивидуально навязывается. То есть отклонение заключается не только в само поведение, но в социальных реакциях групп на поведение другие.
Социологи, изучающие девиантность и преступность, исследуют культурные нормы, как они меняются со временем, как они применяются и что происходит с люди и общества, когда нормы нарушаются. Девиация и социальная нормы различаются в зависимости от общества, сообщества и времени, и часто социологов интересует, почему существуют эти различия и как эти различия различия влияют на людей и группы в этих областях.
Роберт К. Мертон разработал теорию структурной деформации. как расширение функционалистской точки зрения на девиантность.Этот теория прослеживает истоки девиантности к напряженности, вызванной разрыв между культурными целями и средствами, доступными для людей. достичь этих целей. вверх в пути это поощряет слишком большие отклонения. Мертон считал, что когда общественные нормы или социально принятые цели (например, американская мечта), место давление на человека, чтобы он соответствовал, они вынуждают человека либо работать в рамках структуры, созданной обществом, либо вместо этого стать членами девиантной субкультуры в попытке достичь этих цели.Мертон назвал эту теорию Теория деформации . Вот наиболее важные характеристики теории.
Примером основной озабоченности Мертона было то, что такие общества, как Соединенные Штаты, не предоставлять средства (доступ к образованию, занятости и т. д.) для достижения культурные цели (американская мечта). Когда люди сталкиваются с разрыв между «тем, что должно быть» и «тем, что есть», этот человек будет чувствовать Напрягся и есть выбор между и пятью режимами адаптации .
Мертон также разделил людей на пять общих категорий: в отношении их отношения к культурно принятым целям и средствам для достижения этих целей:
  • Конформисты — это люди, верящие как в устоявшиеся культурные цели общества, а также нормативные средства достижения эти цели.Они следуют правилам общества.
  • Ритуалисты — это люди, не верящие в установленные культурные цели общества, но они верят и соблюдают средствами достижения этих целей. Ритуалисты уменьшают напряжение аномии (ненормальности), уменьшая свои собственные стремления к успеху до такой степени, что цели становятся более практичными достижимый
  • Новаторы — это люди, которые принимают культурные целей общества, но отвергают традиционные методы достижения этих цели.Эти люди обычно откровенно пренебрегают традиционные методы, которые были установлены для достижения богатства и обычно те, кого мы считаем преступниками.
  • Ретреатисты — это люди, которые отвергают культурные цели и принятые средства достижения этих целей. Они просто избегают как цели, так и средства, установленные обществом, не заменяя их норм со своими собственными контркультурными силами.
  • Повстанцы не только отвергают обе установленные культурные цели и общепринятые средства достижения этих целей, но они заменяют новые цели и новые средства достижения этих целей.

Название варианта Социально одобренная цель Социально одобренные средства

1. соответствие да да
(это вариант без отклонений, все другие варианты отклоняются)

2. инновации да нет

3. отказ от ритуализма да или нет, в зависимости

4.отступничество отказывается от целей отказывается от средств

5. восстание отвергает и заменители отвергает и заменяет
личные цели личные средства

Теория дифференциальной ассоциации Эдвина Сазерленда произошла от Чикагская школа социологии, которая заметила, что преступление произошло больше часто в районах, где отсутствует социальная организация и институты социальный контроль.Преступление обычно объясняли множеством факторы, такие как социальный класс, возраст, раса, а также городское или сельское положение. Сазерленд разработал свою теорию дифференциальной ассоциации, чтобы объясните, как эти факторы были связаны с преступностью. Было замечено, что когда-то высокий уровень преступности установленный в географическом регионе, модель повторилась, с «новых поколения жителей, поддерживающих эту модель »
Преступному поведению можно научиться во взаимодействии с другими людьми.Благодаря этому взаимодействию и общению люди узнают ценности, отношения, методы и мотивы преступного поведения.

Теория дифференциальной ассоциации подчеркивает взаимодействие людей общаются со своими сверстниками и другими людьми из их окружения. Те, кто общаться с правонарушителями, извращенцами или преступниками, научиться ценить отклонение. Чем больше частота, продолжительность и интенсивность их погружение в ненормальную среду, тем более вероятно, что они стать девиантным.Эта теория действительно фокусируется на том, как люди становятся преступники, а не почему они становятся преступниками.

Трэвис Хирши — Теория социального контроля — эта теория задает другой вопрос, чем большинство других другие; он не спрашивает «почему кто-то совершает отклонения?» а скорее контроль Теория спрашивает: «Почему большинство из нас , а не совершают отклонения?» В других слова почему большинство из нас большую часть времени действует «правильно»?

— теория отвечает на этот вопрос так — что «нормальное поведение» формируется силой механизмов социального контроля в нашей культуре.Положил иначе, социальные связи, которые связывают людей, помогают удерживать нас от совершение девиации.

— так каковы основные социальные факторы / компоненты социальной связь между людьми?

1. Вложение — мера связность между людьми
2. Приверженность — мера доли человека имеет в сообществе
3. вовлеченность — мера времени / энергии a человек тратит на деятельность, полезную для общества
4.вера — мера поддержки человеком мораль и убеждения общества

— теория утверждает, что имеет тенденцию к быть обратной корреляцией между эти факторы и девиантное поведение. Что это обозначает? Быть в состоянии это объяснить.

— у теории есть как сильные, так и слабые стороны. Подумать о чем они могут быть.

Теория навешивания ярлыков — Прочтите Святых и Головорезов
(Примечание: название «Теория навешивания ярлыков» может быть немного вводящий в заблуждение так что будьте здесь осторожны.Теоретики ярлыков не любят ярлыки , ясно? Но они говорят, что навешивание ярлыков — это социальный факт, особенно когда мы говорим о социальные институты, такие как правоохранительные органы, агентства социальных услуг и психиатрические учреждения. Поэтому они изучают мощность этикетки в нашем обществе). Также отметим, что эта теория объединяет два теоретических перспективы — теория конфликта и символический интеракционизм. Ты должен быть в состоянии объяснить, что означает это последнее предложение, хорошо?

— теория объясняет девиантность как социальный процесс, при котором некоторые люди способны определять других как ненормальных.Он подчеркивает, что отклонение является относительным — это не до тех пор, пока кто-то не присвоит кому-то ярлык еще в положении социальной власти, когда человек фактически «становится» девиантный.

Содержит несколько важных терминов, связанных с теорией:
— первичное отклонение — поведение, которое не соответствует к социальным нормам, но поведение может быть временным, мимолетным, исследовательским, тривиальным или особенно, скрытый из большинство других. Человек, совершающий девиантный поступок, не видит он / сама как девиантный; Другими словами, это не интернализируется как часть человек себя концепция

— вторичное отклонение — поведение, которое не соответствует к социальным нормам, но 1) поведение, как правило, со временем становится более устойчивым.Человек продолжает делать девиантное поведение даже после того, как был пойман и наклеен социальным учреждение. В человек принимает девиантный ярлык, встраивая его в себя концепция.

— девиантная карьера — продолжающееся вторичное отклонение, это становится его «работой» и становится его основной экономической деятельностью. Человек принимает девиантное метка.

— Радикальное невмешательство: теория навешивания ярлыков решение, по крайней мере, для ювенильного отклонения. Имеет два части: 1) желательно никого не маркировать, но тем более не несовершеннолетний.Социология знает, что многие подростки уменьшают или прекращают свое отклонение от нормы по мере того, как становятся взрослые и принимать взрослые статусы и роли. Таким образом, маркировка их может предотвратить что «становятся хорошими», когда они становятся взрослыми, и 2) , если кто угодно должен быть помечен, честно обозначайте — не обращайте внимания на социальный класс, расу, пол и т. д., и поэтому обозначьте некоторые люди иначе, чем другие. — теория имеет как сильные стороны, так и недостатки. Подумать о чем они могут быть. Субкультурные теории — Есть несколько субкультурных теорий. теории, но все они «работают» вот так: человек может быть членом субкультуры внутри большая культура; например, член банды, живущий внутри Америка. В субкультуре определенное поведение может быть «нормальным» / соответствующим. поведение но с точки зрения более широкой культуры поведение считается быть девиантным.

— теория дает понять, что нам нужно спросить, «кто имеет право решать что такое «нормальное» и что такое девиантное поведение? »Эти теории часто связаны с теорией маркировки.

— человек такой субкультуры может почувствовать конфликт ролей или роль штамм пытается уравновесить нормы двух очень разных групп который один член

— теория имеет сильные и слабые стороны. Подумайте, что они могли бы быть.

Медикализация отклонений

— теория утверждает, что за последние 100 с лишним лет произошел сдвиг в котором социальное учреждение первично связано с маркировка / «обращение» девиантности и девиантов.В прежние времена в Западной Европе и Америка, религиозные институты обладали социальной властью определять / навешивать ярлык на девиантные поведение и «лечить» его (например, экзорцизмом и т. д.). Но теперь наука и особенно медицина как подвид науки заняла большую часть Социальное контрольная обработка девиантов.

— этот сдвиг, как утверждают сторонники теории, более гуманный способ понимания девиантного поведения. Люди не «злые» но они «больны». Однако ярлык «больной» по-прежнему имеет социальные последствия которые «прилипают» к такому названию.Некоторые из этих последствий находятся:

1. снимает с лица ответственность за девиантное поведение
2. клейма практически нет (так утверждает теория) на ярлык больного
3. пока человек выполняет «больная роль» соответственно, он или она может не получать суровый негативный ярлык. Но больная роль — это роль и имеет сложный поведенческий набор, который человек должен следовать, иначе.
4. Ключевая роль больного в том, что нужно признать, что медицинская точка зрения «правильна» и поэтому все, что предписано врачом, должно быть выполнено
5.более оптимистичный взгляд отклонения

— но есть и обратная сторона медикализации отклонение. Что это?

7.3A: Социологические теории отклонения

Социологические теории отклонения — это те, которые используют социальный контекст и социальное давление для объяснения отклонения.

Цели обучения

  • Описать четыре различных социологических подхода к девиантности

Ключевые точки

  • Типология социального напряжения, разработанная Робертом К.Мертон, основан на двух критериях: (1) мотивация человека или его приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей.
  • Согласно Мертону, существует пять типов отклонений, основанных на этих критериях: конформизм, новаторство, ритуализм, отступничество и бунт.
  • Структурный функционализм утверждает, что девиантное поведение играет активную конструктивную роль в обществе, в конечном итоге помогая объединить различные группы населения в обществе.
  • Теория конфликта предполагает, что девиантное поведение является результатом социального, политического или материального неравенства в социальной группе.
  • Теория маркировки утверждает, что люди становятся девиантными в результате того, что люди навязывают им эту идентичность, а затем принимают эту идентичность.

Ключевые термины

  • соответствие : идеология соблюдения единого стандарта или социального единства
  • типология : систематическая классификация типов чего-либо в соответствии с их общими характеристиками.
  • Ретроспективная маркировка : Происходит, когда девиант признает свои действия как девиантные до первичного отклонения, в то время как перспективная маркировка — когда девиант признает будущие действия как девиантные.

Исследование социальных отклонений — это изучение нарушения культурных норм в формальном или неформальном контексте. Социальное отклонение — это явление, существовавшее во всех обществах с нормами. Социологические теории девиации — это теории, которые используют социальный контекст и социальное давление для объяснения девиантности.

Преступление: изучение социальных отклонений — это изучение нарушения культурных норм в формальном или неформальном контексте. Социальное отклонение — это явление, существовавшее во всех обществах, где существовали нормы.

Типология социального напряжения

Существуют четыре основные социологические теории девиантности. Первая — это типология социального напряжения, разработанная американским социологом Робертом К. Мертоном. Мертон предложил типологию девиантного поведения, схему классификации, призванную облегчить понимание. Типология девиантности Мертона была основана на двух критериях: (1) мотивация человека или его приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей. Согласно Мертону, существует пять типов отклонений, основанных на этих критериях: конформизм, новаторство, ритуализм, отступничество и бунт.Типология Мертона увлекательна, поскольку предполагает, что люди могут обращаться к отклонениям в стремлении к общепринятым социальным ценностям и целям. Например, люди в США, торгующие незаконными наркотиками, отвергли культурно приемлемые способы зарабатывания денег, но они по-прежнему разделяют широко признанную культурную ценность зарабатывания денег. Таким образом, отклонение может быть результатом принятия одной нормы и нарушения другой, чтобы следовать первой.

Структурный функционализм

Второе главное социологическое объяснение девиации исходит из структурного функционализма.Этот подход утверждает, что девиантное поведение играет активную конструктивную роль в обществе, в конечном итоге помогая объединить различные группы населения в рамках конкретного общества. Отклонение помогает отличить приемлемое поведение от недопустимого. Он рисует линии и разграничивает границы. Это важная функция, которая подтверждает культурные ценности и нормы общества для членов этого общества. Помимо прояснения моральных границ общества, девиантное поведение может также способствовать социальному единству, создавая менталитет «мы против них» по отношению к девиантным людям.Наконец, девиация на самом деле рассматривается как одно из средств изменения общества с течением времени. Девиантное поведение может нарушить равновесие в обществе, но в процессе восстановления баланса общество будет корректировать нормы. При изменении норм в ответ на отклонение от нормы девиантное поведение может способствовать долгосрочной социальной стабильности.

Теория конфликтов

Панки: теория навешивания ярлыков утверждает, что люди, такие как панки, становятся девиантными в результате того, что люди навязывают им эту идентичность, а затем принимают эту идентичность.

Третья основная социологическая теория девиантности — теория конфликта. Теория конфликта предполагает, что девиантное поведение является результатом социального, политического или материального неравенства социальной группы. В ответ на это неравенство определенные группы будут действовать отклоняющимся образом, чтобы изменить свои обстоятельства, изменить социальную структуру, которая породила их обстоятельства, или просто «действовать» против своих угнетателей. Примером теории конфликта может служить движение «Захвати Уолл-стрит», начавшееся осенью 2011 года.Возмущенные крайним неравенством в распределении богатства в Соединенных Штатах, протестующие начали организовывать более общинный образ жизни в парке Зукотти, недалеко от Уолл-стрит в Нью-Йорке, в знак протеста против щедрого образа жизни тех, кто находится на верхушке общества. социально-экономическая лестница. Протестующие отклонялись от социальных норм согласованности, чтобы выразить недовольство чрезвычайно богатыми. Их действия и взгляды демонстрируют использование теории конфликта для объяснения социальных отклонений.

Теория этикетирования

Четвертая основная социологическая теория девиантности — это теория навешивания ярлыков. Теория навешивания ярлыков относится к идее, что люди становятся девиантными, когда к ним применяется ярлык девиантности; они принимают ярлык, демонстрируя поведение, действия и отношения, связанные с этим ярлыком. Теория навешивания ярлыков утверждает, что люди становятся девиантными в результате того, что другие навязывают им эту идентичность. Этот процесс работает из-за стигмы; применяя девиантный ярлык, человек прикрепляет стигматизированную идентичность к обозначенному человеку.

Теория навешивания ярлыков позволяет нам понять, как прошлое поведение индивида с девиантным ярлыком переосмысливается в соответствии с его ярлыком. Этот процесс переосмысления прошлых действий в свете нынешней девиантной идентичности называется «ретроспективным навешиванием ярлыков». Яркий пример ретроспективного навешивания ярлыков можно увидеть в том, как преступники резни в средней школе Колумбайн были переделаны после того, как произошел инцидент. Большая часть их поведения, приведшего к стрельбе в школе, была переосмыслена в свете девиантной идентичности, с которой они были названы в результате стрельбы.

Причина девиантного / криминального поведения и стимулы, специфичные для сексуального девиантного поведения по отношению к взрослым и детям

Томми Л. Смит

Старший аналитик криминальной разведки, Департамент Леона Шерифа

Аспирант Американского военного университета

ПРИМЕЧАНИЕ: Это Научная статья была написана как исследовательский проект для дипломного курса AMU CMRJ515 — Сексуальная эксплуатация детей. Эта статья была отредактирована для этого сайта.

Биологические теории

Генетика

Сотни, возможно, тысячи исследований были проведены для изучения коренных причин девиантного поведения. Некоторые биологические теории, большинство из которых имеют сильную научную поддержку, предполагают, что генетика, гормоны, химия / структура мозга и анатомия могут повлиять на мышление человека в достаточной степени, чтобы вызвать указанное девиантное поведение (Rivendell, 2016). Одна теория, касающаяся генетики и девиантного поведения, предполагает, что генетический состав мужчин заставляет их совершать преступления.По статистике, когда дело доходит до девиантного и преступного поведения, арестовывается больше мужчин, чем женщин; однако такая теория была практически дискредитирована (Howit, 2009). Другая интересная генетическая теория предполагает, что однояйцевые близнецы с большей вероятностью будут разделять криминальные наклонности, чем другие люди и неидентичные близнецы, предполагая, что окружающая среда и воспитание не будут влиять на девиантное поведение близнецов (Viding et al, 2005).

Химия мозга

Биологические теории преступного поведения не ограничиваются полом и отношениями между братьями и сестрами.На самом деле считается, что химия мозга играет большую роль в формировании преступного поведения. В мозгу есть несколько химических веществ, которые влияют на разное настроение. Одно из этих химических веществ является специфическим для нейромедиатора серотонина. Еще одно химическое вещество, в основном связанное с мужчинами, — это тестостерон. Тестостерон — это гормон, который при высоком уровне вызывает агрессию (Rivendell, 2016). Интересно, что витамин Омега-3 связан со снижением агрессии, в то время как плохое питание связано с более высоким уровнем агрессии (2016).

Структура и анатомия мозга

Принято считать, что человеческий мозг состоит из множества частей (более крупные из них называются долями), которые отвечают за различные функции организма. Миндалевидное тело, например, представляет собой две массы сферической формы в височных долях человеческого мозга. Эта часть мозга отвечает за эмоции, и считается, что повреждение этой области может быть связано с преступным поведением, потому что человек может больше не испытывать страха или сочувствия к другим людям (Rivendell, 2016; Raine, 2008).Другие теории, связывающие структуру мозга с преступным поведением, включают в себя часть мозга, хранящую воспоминания, — гиппокамп. Предполагается, что повреждение гиппокампа может удалить любые остаточные воспоминания о наказании за преступное деяние, и, учитывая степень амнезии, краткосрочные или долгосрочные воспоминания могут быть затронуты неоднократно (2016). Кроме того, лобная кора связана с самоконтролем, поэтому в случае ее повреждения она может снять запреты (2016).

Биологическая теория — тематическое исследование

Финеас Гейдж был нормальным, кротким и трудолюбивым железнодорожным мастером в Вермонте в середине 1800-х годов.Он закладывал взрывчатку в рамках своей работы, и одна из них преждевременно воспламенилась искрой. Утюг, который он использовал для набивки песка на взрывчатку, был направлен вверх, где он вошел через его левую щеку и вышел из его лобной коры, приземлившись в нескольких футах позади того места, где он стоял. Хотя Финеас действительно выжил и, казалось, полностью выздоровел, люди, которые знали его лучше всего, заявили, что он больше не был «тем же человеком» и больше не был кротким или добросовестным. Фактически, он стал на словах агрессивным и ненадежным на работе, поэтому железнодорожной компании пришлось уволить его.

Социальные / личностные теории

Социальные теории обучения

Дети впечатлительны, и многое из того, что они видят в детстве, может повлиять на их поведение в будущем. Психологи и криминологи предположили, что классическая обусловленность, оперантная обусловленность и обучение с наблюдением могут повлиять на окончательное поведение ребенка по мере его роста. Классическое кондиционирование было прославлено русским физиологом по имени Иван Павлов, когда он обучал собак выделять слюну при звуке колокольчика (Rivendell, 2016).У людей определенные стимулы или «триггеры» могут вызывать определенные реакции (например, дети, которых воспитывают, чтобы ненавидеть представителей определенной расы, — когда они видят человека этой расы, ненависть всплывает на поверхность. Ребенка можно научить реагировать на определенную расу. образом). При оперантном обусловливании устанавливается связь между поведением и заданными последствиями этого поведения (Bartol & Bartol, 2011). Например, если что-то сработает в первый раз, возможно, снова получится. В криминальном контексте жестокий муж, который знает, что ему сойдет с рук ударить жену, потому что она боится рассказать кому-либо, может продолжать делать это, потому что в первый раз это сработало.Последняя теория социального обучения, обучение с наблюдением, относится к любым тенденциям или привычкам, приобретенным в результате наблюдения за кем-то другим (например, «обезьяна видит, обезьяна делает») (2016).

Теория рутинной деятельности

Эта теория напрямую связана с некоторыми из вышеупомянутых теорий обучения. После того, как человек узнает, насколько далеко он может раздвинуть границы и избежать наказания, он постоянно повторяет этот процесс, поскольку он эффективен. Согласно этой теории, должны присутствовать три (3) элемента: мотивация, подходящая цель и отсутствие опекунов или авторитетных органов (Clarke & Felson, 1993).

Теория деформации

В области уголовного правосудия, пожалуй, нет теории, более известной как теория деформации (за исключением теории разбитых окон). Не только в Америке, но и в других частях света есть обедневшие страны. Иногда детям и взрослым кажется, что у них нет возможности достичь желаемого (например, лучшего образа жизни, новой машины, красивого дома, новой одежды и т. Д.). В некоторых случаях эти люди, которые чувствуют себя «напряженными», находят способ добиться того, чего они хотят, — занимаясь незаконной деятельностью и отбирая у тех, у кого, по их мнению, есть лучший образ жизни (Agnew, 1993).

Теория контроля

Последняя обсуждаемая психологическая теория известна как теория контроля или «марксистская» теория. Это мысль, что переход от капитализма к социализму и является частью неизбежной эволюции общества. Кроме того, считается, что он развивается исключительно доминирующими социальными классами на благо доминирующих социальных классов, что, в свою очередь, вызывает негодование среднего и низшего классов и, в конечном итоге, восстание (Bonger, 1916).

Возможные причины девиантной / преступной виктимизации детей

ПРИМЕЧАНИЕ: Информация, содержащаяся в следующих двух абзацах, основана на ответах государственных заключенных.

В отчете, подготовленном Статистическим управлением юстиции, исследование показало, что большинство заключенных, осужденных за сексуальное насилие и / или растление ребенка, подвергались преследованиям детей, которые были им лично знакомы, в отличие от случайно выбранных незнакомцев (Гринфельд , 1996). Из этих сокамерников почти 33 процента стали жертвами собственного ребенка или пасынка (1996). Пожалуй, самая интересная деталь, которая отделяет правонарушителей от правонарушителей, совершающих преступления против детей, заключается в том, что большинство правонарушителей подвергались насилию (часто сексуальному) в какой-то момент своего детства (1996 г.).

По статистике, примерно 97 процентов правонарушителей, совершивших насильственные преступления в отношении детей на момент подготовки отчета Статистического управления юстиции, были мужчинами. Кроме того, почти 70 процентов этих мужчин были европеоидной расы. В отчете также было обнаружено, что большинство преступников, осужденных за преступления против детей, с меньшей вероятностью ранее имели судимость, чем обычные насильственные преступники (Greenfeld, 1996).

Что такое педофил и что заставляет людей сексуально преследовать детей?

Есть много категорий сексуальных преступников.Пожалуй, наиболее часто употребляемый термин — «педофил»; однако этот термин описывает психологическое состояние человека, а не преступное деяние, которое он может совершить. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации официально определяет педофила как человека, который обладает сексуально возбуждающими фантазиями, импульсивными желаниями или поведением в отношении или связанных с половыми актами с детьми, происходящими в течение не менее шести (6) месяцев ( Кокран и Коул, 2010). Хотя те, кто страдает этим психическим расстройством, действительно испытывают принуждение к сексуальному насилию над маленькими детьми, это не всегда означает, что они будут действовать в соответствии с этим.

Причины педофилии

Как и в случае с обычными уголовными преступниками, педофилию можно объяснить некоторыми биологическими факторами и факторами окружающей среды, включая церебральную дисфункцию. Это может повлиять на самоконтроль и вызвать когнитивные искажения (Скотт и др., 1984). Например, человек, страдающий этим расстройством, может быть не в состоянии подавить свои побуждения к сексуальным отношениям с детьми. Кроме того, ранние нарушения нервного развития могут вызывать аномалии в мозге человека (Schiffer, 2008).Педофилы, в частности, проявляют аномалии в центральных и передних областях мозга и уменьшают мозговое вещество, тем самым затрагивая прилежащее ядро ​​(расширенную миндалину), лобную кору и мозжечок (2008). Эти области мозга, работая в когорте, завершают «систему вознаграждения» человеческого мозга. Другими словами, если эта система не работает должным образом, типичной сексуальной активности между взрослыми может быть недостаточно, чтобы успокоить человека, и в конечном итоге у него появятся педофильные наклонности (Cochran & Cole, 2010).

Дальнейший анализ функций мозга педофилов выявил лобно-височные дисфункции, приводящие к сходству психических расстройств с обсессивно-компульсивными расстройствами; следовательно, педофилы могут действовать ненадлежащим образом и сохранять плохой самоконтроль, многократно повторяя одни и те же действия и концентрируясь на совершенстве. Поскольку упомянутые выше неврологические дисфункции связаны с самоконтролем, а не с эмоциями, настоящий педофил часто чувствует себя виноватым или стыдным после того, как совершил аморальное, социально неприемлемое и / или незаконное действие с ребенком (Schiffer et al, 2007).

Применение биологических и психологических теорий общих правонарушителей к сексуальным преступникам

В завершенной диссертации, посвященной анализу сравнений между общей теорией растяжения и несовершеннолетними сексуальными преступниками, не было никаких существенных различий между обычными насильственными преступниками и сексуальными преступниками, связанными с негативными жизненными событиями, неуспеваемость, низкая самооценка, депрессия, проблемы с наркотиками и т. д. (Colbert, 2004, p. 51). Кандидат в докторантуру выдвинул гипотезу о том, что такая простая вещь, как студент, имеющий право на льготную оплату или бесплатные обеды, влияет на то, что несовершеннолетние становятся сексуальными преступниками.Он предположил, что это может быть связано с тем, что семьи с большей финансовой стабильностью не допускают своих детей к системе ювенальной юстиции, обращаясь за дорогостоящим консультированием или терапией (2004, стр. 51). Как предполагают ранее цитированные источники в этом исследовании, жестокое обращение является важным показателем того, что человек может стать жестоким преступником или преступником на сексуальной почве. Кандидат в докторантуру обнаружил, что у большинства исследованных сексуальных преступников были родители или законные опекуны, которые ранее были расследованы агентством по уходу за детьми, когда ребенок (брат или сестра) мог быть удален из дома из-за обвинений в жестоком обращении или сексуальном насилии в отношении ребенка. ребенок (2004, с.52).

В аналитическом обзоре, опубликованном Управлением программ Управления юстиции по вынесению приговоров, мониторингу, задержанию, регистрации и отслеживанию, теории социального обучения были связаны с сексуальным преступным поведением. В этой записке предполагается, что порнография служит моделью сексуально агрессивного поведения для некоторых людей, что побуждает их к аналогичному агрессивному поведению в повседневной жизни (Faupel, 2015). Неудивительно, что это краткое изложение совпадает с другими исследованиями, приведенными ранее в отношении биологических теорий, относящихся к сексуальным преступникам.В кратком изложении поясняется, что в нескольких исследованиях были обнаружены отклонения в мозге некоторых исследованных лиц, совершивших сексуальные преступления, в то время как другие исследования показали некоторую связь между гормональными отклонениями (т. Е. Уровнями тестостерона). Кроме того, в исследованиях изучалась возможность наличия генетических дефектов у сексуальных преступников, которые могут быть причиной того, что они будут участвовать в незаконной сексуальной активности (2015). В записке также сделан вывод о том, что теории расстройства личности обоснованы, поскольку сексуальные преступники (как большинство) обладают плохими социальными навыками и имеют проблемы с близостью.В кратком изложении далее поясняется, что из-за отсутствия эмпирических данных одни черты личности не могут быть причиной сексуального оскорбительного поведения (Faupel, 2015).

Освобождение и рецидив

Есть много факторов, которые влияют на то, будет ли заключенный освобожден, независимо от того, является ли он / она обычным насильственным преступником или правонарушителем, который подвергся сексуальной виктимизации в подростковом возрасте. Согласно исследованию, опубликованному в журнале Journal of Criminal Justice, существует три (3) категории «напряжения», которые стимулируют отрицательные эмоции и могут привести к преступлению: потеря положительных стимулов, неспособность достичь своих целей и навязывание негативных стимулов (Ackerman & Sacks, 2012).Это утверждение согласуется с предыдущими источниками в том, что теория напряжения может повлиять на то, чтобы человек стал сексуальным преступником. Если исследования верны и теория напряжения применима к сексуальным преступникам (включая тех, кто нацеливается на детей и виктимизирует их), то это можно сделать вывод, потому что человек окружен отрицательными стимулами, испытывает недостаток в положительных стимулах или чувствует, что не может достичь своих целей. целей, они будут совершать первоначальные преступления и повторные преступления (даже после выхода из заключения) из-за наложения отрицательных эмоций.

Проблемы с существующей исправительно-реабилитационной системой

Никакая реабилитационная, пенитенциарная или исправительная система не является совершенной, поскольку они созданы людьми, а человек несовершенен. Фактически, некоторые процессы, практикуемые в определенных системах, потенциально могут нанести вред психике преступника и способствовать его «напряжению». Например, многие криминологи рассматривают обязательную регистрацию и уведомление сообщества о личности и местонахождении сексуальных преступников как источник стресса или напряжения для преступников (Ackerman & Sacks, 2012).В связи с этим широко распространено мнение о том, что именно эта система способствует увеличению числа повторных правонарушений, что было подтверждено исследованием, опубликованным Ackerman and Sacks (2012).

Предположение о влияющих факторах и этиологии

В дополнение к популярным теориям, обсуждающим биологические причины (химия мозга, структура мозга и генетика), и те, которые обсуждают социальные причины (напряжение, повседневная активность и контроль) девиантного поведения и сексуального поведения. В отношении конкретного девиантного поведения есть несколько направлений, которые были затронуты и исследованы, но, возможно, недостаточно тщательно.Было проведено несколько исследований уровня гормонов у сексуальных преступников, особенно тестостерона у сексуальных преступников мужского пола (тестостерон был кратко упомянут в разделе «Химия мозга» этой статьи, но я обсуждал более подробно здесь). В одном исследовании, опубликованном в журнале Sage Journals , было изучено более 500 взрослых мужчин-сексуальных преступников, которые были зачислены на программу психотерапии. В этом исследовании у большинства мужчин, совершивших наиболее жестокие сексуальные преступления, уровень тестостерона был значительно выше, чем у мужчин, совершивших менее жестокие сексуальные преступления (Studer, Aylwin, & Reddon, 2005).Кроме того, исследование показало, что уровень тестостерона у мужчин позволяет успешно определять, будут ли они совершать повторные преступления, что полезно для оценки уровня рецидивизма (2005). Для справки: тестостерон известен как мужской гормон, гормон агрессии и гормон мужественности.

В статье, опубликованной Британским психологическим обществом, было изучено несколько исследований, и Общество обнаружило, что насильственные действия и тестостерон связаны через порог, а это означает, что после того, как гормон достиг достаточно высокого уровня, это может привести к негативным поведенческим изменениям в определенных обстоятельства (Neave & O’Connor, 2009).Кроме того, в статье было обнаружено, что тестостерон играет значительную роль в управлении сексуальным поведением людей, особенно мужчин, и когда его уровни слишком низкие, сексуальное функционирование нарушается; однако, когда уровни высоки, сексуальная функция находится на пике (2009 г.). Кроме того, в статье были обнаружены доказательства, указывающие на то, что половые гормоны (такие как тестостерон) особенно влияют на когнитивные функции в структурах мозга (2009), а это означает, что, если уровень тестостерона значительно ниже или выше нормы, эмоции и способность принимать решения могут быть поставлены под угрозу.

Другая теория напрямую связана с определенными психологическими теориями и теориями химии мозга, представленными в предыдущих разделах — это теория, описывающая психологическое состояние, известное как сексуальная зависимость. Хотя окончательных причин для этого расстройства нет, в статье, опубликованной в Edgmont Psychiatry Journal , подчеркивается, что гиперсексуальное поведение, связанное с сексуальной зависимостью, было подтверждено у пациентов и правонарушителей с опухолями, поражениями лобных долей, судорогами, болезнью Хантингтона, деменцией и т. Д. и другие состояния, влияющие на средний мозг или височные доли (Fong, 2006).

Заключение

Подтверждение фактов, ответы на вопросы, окончательный анализ (с гипотетическим примером)

В рамках этого исследовательского проекта были изучены факторы, способствующие развитию девиантного / преступного поведения. Кроме того, было проведено исследование понимания педофилии, категорий педофилии и того, что может ее вызывать. После исчерпывающего обзора эмпирических данных и представления психологически и научно доказанных концепций были изучены другие потенциальные этиологии.После обширного исследования здесь снова возникают вопросы:

Что заставляет людей становиться преступниками?

Преступниками становятся люди по разным причинам. Как представлено в этой статье, биологические факторы, такие как генетика, химия мозга, структура и анатомия мозга, могут влиять на девиантное поведение; Было предоставлено тематическое исследование, показывающее исторические доказательства этого. Определенные социальные ситуации также влияют на девиантное поведение, в том числе то, что видят и слышат в детском доме и по соседству, а также на напряжение и стресс в жизни субъекта.

Почему некоторые из этих преступников становятся жертвами детей?

Одна из первопричин — психологическое состояние, известное как педофилия. Сама по себе педофилия не является преступлением. Это становится незаконным только тогда, когда субъект уступает своим желаниям и сексуальным фантазиям по отношению к детям, будь то просмотр или создание порнографических фотографий детей или участие в физической сексуальной активности с ними. Обзор дополнительных данных показывает, что в игру вступают теория напряжения и другие биологические особенности, тогда как дети в детстве переживают негативные жизненные события, неуспеваемость, неуверенность, депрессию и проблемы с наркотиками; это может быть так, в сочетании с анатомическими недостатками в структуре или химическом составе мозга, которые заставляют преступника сексуально надругаться над детьми.Кроме того, гормональный дисбаланс, жестокое обращение в детстве и любое состояние сексуальной зависимости могут влиять на агрессивное и сексуальное поведение по отношению к детям.

Что заставляет некоторых сексуальных преступников совершать повторные преступления и почему нынешняя система исправительных учреждений неэффективна для предотвращения будущих преступных действий?

Согласно представленным исследованиям, все сексуальные преступники и преступники в целом обладают уникальными личностными и биологическими особенностями, поэтому ни одна система не может быть идеально настроена для соответствия условиям, подходящим для всех преступников.Другая информация, обнаруженная в ходе исследования, предполагает, что в тюрьме, если человек окружен отрицательными стимулами, испытывает недостаток в положительных стимулах или чувствует, что не может достичь своих целей, он совершит первоначальные преступления и повторные преступления (даже после освобождения из заключения). на наложение отрицательных эмоций. Кроме того, и, возможно, еще более ошеломляющим является вывод о том, что, несмотря на преимущества, которые обязательная регистрация сексуальных преступников дает правоохранительным органам и населению в целом, она может негативно повлиять на правонарушителей из-за создания дополнительного стресса или напряжения (в основном из-за смущения или гнева).

Окончательный анализ и заключение: Люди становятся преступниками из-за одного или многих факторов, включая психологические, экологические и химические стимулы. Из этих преступников некоторые могут испытать определенные виды травм в молодом возрасте, которые изменяют их душевное состояние, побуждая их к сексуальному насилию над детьми. Другое мнение, основанное на анализе, представленном в этом исследовании, заключается в том, что когда ребенок подвергается сексуальному насилию, возможен не только длительный психологический ущерб, но также изменение гормонального баланса и того, как этот ребенок может относиться к людям того же или противоположного пола. идти вперед.В качестве гипотетического примера:

Джону было пять (5) лет, когда его отец изнасиловал его несколько раз. В детстве у Джона был высокий уровень тестостерона, и в старшей школе он вел себя очень агрессивно. Всего через несколько лет после окончания школы Джон был осужден за растление другого мальчика. Основываясь на этой истории и на эмпирических результатах представленных исследований, высокий уровень тестостерона у Джона в сочетании с психологическим воздействием сексуального насилия со стороны его отца, вероятно, когда он стал старше, у него были гомосексуальные наклонности, но также и потребность доминировать.С другой стороны, если маленькая девочка подвергается сексуальному насилию со стороны своего отца, она может больше склоняться к тому же полу или, если присутствует определенное количество химических и психологических стимулов, она может искать любви у противоположного пола, но все же может иметь остаточный страх.

Проще говоря, причин девиантного поведения и специфического для детей сексуального девиантного поведения очень много. Причины, по которым преступник совершает повторное преступление, почти столь же обширны. Сексуальное девиантное поведение по отношению к детям — досадное явление, которое требует дальнейшего изучения.Хотя система уголовного правосудия преследует и отслеживает известных преступников, необходим более тщательный анализ психологических причин и возможных методов лечения уголовных педофилов и сексуальных преступников общего характера. Возможно, одна из самых тревожных истин о сексуальных преступлениях против детей, в частности, заключается в том, что это трансцендентная категория преступлений — другими словами, она вызывает цепную реакцию (когда один ребенок подвергается насилию, высока вероятность того, что ребенок может повторить действие другому).

Список литературы

Ackerman, A.и Сакс, М. (2012). Можно ли использовать общую теорию растяжения для объяснения рецидива среди зарегистрированных сексуальных преступников ? Журнал уголовного правосудия, 40 (3), 187-93. Получено с https://www.ncjrs.gov/App/Publications/abstract.aspx?ID=260922.

Агнью Р. (1993). Почему они это делают? Изучение промежуточных механизмов между переменными «социального контроля» и правонарушением. Журнал исследований преступности и правонарушений, 30 (3), 245-266.

Bonger, W. (1916).Преступность и экономические условия. Бостон, Массачусетс: Маленький Браун.

Кларк, Р. В. и Фелсон, М. (1993). Рутинная деятельность и рациональный выбор. Пискатауэй, Нью-Джерси: Издатели транзакций.

Кокран, М. и Коул, М. (2010). В сознании педофила. Получено с https://neuroanthropology.net/2010/05/10/inside-the-mind-of-a-pedophile/.

Кольбер, С. (2004). Применение общей теории деформации к несовершеннолетним правонарушителям на сексуальной почве (докторская диссертация). Получено с ProQuest (# 3143540).

Фаупель, С. (2015). Этиология сексуальных домогательств у взрослых. Управление по вынесению приговоров, мониторингу, задержанию, регистрации и отслеживанию лиц, совершивших сексуальные преступления. Получено с https://www.smart.gov/pdfs/EtiologyofAdultSexualOffending.pdf

Fong, T. (2006). Понимание и управление компульсивным сексуальным поведением. Journal of Psychiatry — Edgmont, 3 (11), 51-58. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2945841/.

Гринфельд, Л. (1996). Дети-жертвы: насильственные преступники и их жертвы.Министерство юстиции США и Статистическое бюро юстиции. Получено с https://www.bjs.gov/content/pub/pdf/CVVOATV.PDF.

Ховит, Д. (2009). Введение в судебную и криминальную психологию (3-е изд.). Харлоу, Великобритания: Pearson Education.

Нив, Н. и О’Коннор, Д. (2009). Тестостерон и мужское поведение. Британское психологическое общество, 22 , 28-31. Получено с https://thepsychologist.bps.org.uk/volume-22/edition-1/testosterone-and-male-behaviours.

Рейн, А. (2008). От генов к мозгу и антиобщественному поведению. Текущие направления в психологической науке, 17 (5), 323-328.

Ривенделл, Энн. (2016). Психология преступности: почему люди становятся преступниками. Получено с https://owlcation.com/social-sciences/Psychology-of-Crime-Why-do-people-become-criminals.

Schiffer, et al. (2007). Структурные аномалии головного мозга в лобно-стриарной системе и мозжечке при педофилии. Журнал психиатрических исследований, 41 (9), 753-62.Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16876824.

Schiffer, et al. (2008). Ответ мозга на визуальные сексуальные стимулы у гомосексуальных педофилов. Журнал психиатрии и неврологии, 33 (1), 23-33. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2186373/.

Scott M. et al. (1984) Нейропсихологические характеристики сексуальных посягательств и педофилов. Journal of Forensic Science, 29 (4), 1114-8. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov / pubmed / 6502110.

Студер Л., Эйлвин А. и Реддон Дж. (2005). Тестостерон, рецидив сексуальных преступлений и лечебный эффект среди взрослых мужчин, совершивших сексуальные преступления. Сексуальное насилие: журнал исследований и лечения, 17 (2), 171-81. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15974423.

Viding, E. et al. (2005). Доказательства значительного генетического риска психопатии у 7-летних детей. Журнал Психология и Психиатрия, 46 (6), 592-597.

Автор

Теорий отклонения | Encyclopedia.com

С момента своего создания как дисциплина социология изучала причины девиантного поведения, исследуя, почему одни люди подчиняются социальным правилам и ожиданиям, а другие — нет. Как правило, социологические теории девиантности приводят к выводу, что аспекты социальных отношений индивидов и социальных сфер, в которых они живут и работают, помогают объяснить совершение девиантных действий.Этот акцент на социальном опыте и на том, как он способствует девиантному поведению, контрастирует с акцентом на внутреннем состоянии людей в таких дисциплинах, как психология и психиатрия.

Социологические теории важны для понимания причин социальных проблем, таких как преступность, насилие и психические заболевания, и для объяснения того, как эти проблемы могут быть решены. Уточняя причины отклонений, теории раскрывают, как аспекты социальной среды влияют на поведение отдельных лиц и групп.Кроме того, теории предполагают, как изменения этих влияний могут приводить к изменению уровней девиантного поведения. Если теория указывает, что определенный набор факторов вызывает девиантное поведение, то это также подразумевает, что устранение или изменение этих факторов в окружающей среде изменит уровни отклонения. Разрабатывая политику или меры, основанные на социологических теориях, правительственные учреждения или программы, ориентированные на такие проблемы, как преступность или насилие, с большей вероятностью приведут к значительному сокращению преступного или насильственного поведения.

Несмотря на свою важность, теории девиантности расходятся во мнениях относительно точных причин девиантных действий. Некоторые обращаются к структуре общества и группам или географическим областям в обществе, объясняя отклонение в терминах широких социальных условий, в которых отклонение наиболее вероятно процветает. Другие объясняют девиантное поведение, используя характеристики людей, сосредотачиваясь на тех характеристиках, которые наиболее тесно связаны с обучением девиантным действиям. Другие теории рассматривают девиантность как социальный статус, который одна группа или человек присваивает другим, статус, который навязывается лицами или группами, находящимися у власти, для защиты своего положения во власти.Эти теории объясняют отклонение с точки зрения разницы во власти между людьми или группами.

В этой главе рассматриваются основные социологические теории девиантности. Он предлагает обзор каждой основной теории, резюмируя ее объяснение девиантного поведения. Однако перед обзором теорий может оказаться полезным описать два различных аспекта теории, которые будут структурировать наше обсуждение. Первый из них, уровень объяснения , относится к сфере применения теории и к тому, фокусируется ли она на поведении и характеристиках людей или на характеристиках социальных совокупностей, таких как кварталы, города или другие социальные области. Теории на микроуровне делают упор на индивидуума, обычно объясняя девиантные действия с точки зрения личных характеристик людей или непосредственного социального контекста, в котором происходят девиантные действия. Напротив, теории макроуровня фокусируются на социальных агрегатах или группах, обращаясь к структурным характеристикам областей при объяснении происхождения девиации, особенно на темпах девиантности среди этих групп.

Теории девиации также различаются по отношению ко второму измерению, каузальный фокус .Это измерение делит теории на две группы: теории, объясняющие социальное происхождение нарушений норм, и теории, объясняющие реакцию общества на отклонения. Социальное происхождение теории сосредоточены на причинах нарушения норм. Обычно эти теории выявляют аспекты социальной среды, которые вызывают нарушения норм; социальные условия, в которых нарушения наиболее вероятны. Напротив, теории социальной реакции утверждают, что девиантность часто является вопросом социальной конструкции, статуса, навязанного одним человеком или группой другим, и статуса, который в конечном итоге может повлиять на последующее поведение обозначенного девианта.Теории социальной реакции утверждают, что некоторые люди и группы могут быть обозначены или помечены как девиантные, и что процесс навешивания ярлыков может заманить в ловушку или поглотить этих людей или группы в девиантной социальной роли.

Эти два измерения предлагают четырехкратную схему классификации типов теорий отклонений. Первые, теории происхождения на макроуровне , сосредотачиваются на причинах нарушений норм, связанных с широкими структурными условиями в обществе. Эти теории обычно исследуют влияние таких структурных характеристик населения или сообществ, как концентрация бедности, уровни интеграции сообщества или плотность и возрастное распределение населения, на ареальные уровни отклонений.Теории имеют очевидные последствия для государственной политики по снижению уровня отклонений. Чаще всего теории подчеркивают необходимость изменения структурных характеристик общества, таких как уровни бедности, которые способствуют девиантному поведению.

Вторая, теория происхождения на микроуровне сосредоточена на характеристиках девианта и его или ее ближайшем социальном окружении. Эти теории обычно исследуют взаимосвязь между вовлеченностью человека в отклонения и такими характеристиками, как влияние сверстников и значимых других, эмоциональные ставки человека в соответствии, их убеждения в уместности отклонения и соответствия и их восприятие угрозы наказания за девиантные действия.Что касается их последствий для государственной политики, теории происхождения на микроуровне подчеркивают важность помощи людям в сопротивлении негативному влиянию со стороны сверстников, а также усиливают их привязанность к соответствующему образу жизни и деятельности.

Третий тип теорий можно назвать теориями реакций на микроуровне . Они придают большое значение тем аспектам межличностных реакций, которые могут серьезно стигматизировать или навешивать ярлык на девианта и тем самым укреплять ее или его девиантный социальный статус.Согласно этим теориям, реакция на отклонение от нормы может иметь непреднамеренный эффект увеличения вероятности последующего девиантного поведения. Поскольку навешивание ярлыков может повысить уровень отклонений, теории реакции на микроуровне утверждают, что органы социального контроля (например, полиция, суды, исправительные системы) должны придерживаться политики «невмешательства».

Наконец, теории реакции на макроуровне подчеркивают широкие структурные условия в обществе, которые связаны с обозначением целых групп или сегментов общества как девиантных.Эти теории, как правило, подчеркивают важность структурных характеристик населения, групп или географических областей, таких как степень экономического неравенства или концентрация политической власти внутри сообществ или общества в целом. Согласно теориям реакции на макроуровне, могущественные группы навязывают статус девиантных как механизм контроля над теми группами, которые представляют наибольшую политическую, экономическую или социальную угрозу их положению во власти. Теории также предполагают, что общество может добиться снижения уровня отклонений только за счет снижения уровня экономического и политического неравенства в обществе.

Остальная часть этой статьи разделена на разделы, соответствующие каждому из этих четырех «типов» теории отклонений. Статья завершается обсуждением новых направлений теории — разработкой объяснений, которые пересекают и объединяют различные типы теорий, а также разработкой существующих теорий путем более подробного определения условий, при которых эти теории применяются.


ПРОИСХОЖДЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЯ НА МАКРОУРОВНЕ

Теории о происхождении девиантности на макроуровне обращаются к широким структурным характеристикам общества и групп внутри общества для объяснения девиантного поведения.Обычно эти теории исследуют один из трех аспектов социальной структуры. первый — это распространенность и последствия бедности в современном американском обществе. Работа Роберта Мертона (1938) об американской социальной структуре и последующая работа Ричарда Клауарда и Ллойда Олина (1960) о городских бандах заложили теоретическую основу для этой точки зрения. Считая, что повсеместный материализм в американской культуре порождает недостижимые устремления для многих слоев населения, Мертон (1964) и другие утверждают, что среди бедных существует экологическое «напряженное» состояние.Ограниченная доступность законных возможностей для достижения материального благосостояния вынуждает бедных приспосабливаться из-за отклонений, либо путем достижения богатства незаконными средствами, либо путем отказа от материалистических устремлений и полного ухода из общества.

Согласно этому рассуждению, девиантность — это побочный продукт бедности и механизм, с помощью которого бедные могут получить богатство, хотя и незаконно. Таким образом, «напряженные» теории девиантности интерпретируют такое поведение, как незаконная торговля наркотиками, проституция и вооруженное ограбление, как новаторские приспособления к заблокированным возможностям для законного экономического или профессионального успеха.Точно так же теории интерпретируют насильственные преступления с точки зрения разочарования в бедности, как акты агрессии, вызванные этими разочарованиями (Blau and Blau 1982). Большая часть текущих исследований в этой традиции изучает точные механизмы, с помощью которых бедность и экономическое неравенство влияют на уровень девиантного поведения.

Хотя теория деформации когда-то считалась ведущей, она подверглась критике из-за узкой ориентации на бедность как главную причину девиантного поведения.Недавние усилия были направлены на пересмотр и расширение основных принципов теории путем расширения и переформулирования представлений о напряжении. Роберт Агнью (1992) внес наиболее заметные изменения в теорию. Его переформулировка подчеркивает социально-психологические, а не структурные источники напряжения. Агнью также расширяет понятие напряжения, утверждая, что бедность может быть источником напряжения, но это не источник напряжения , только . Важны три источника напряжения: неспособность достичь положительно оцененных целей, устранение положительно оцененных стимулов и конфронтация с отрицательными стимулами.Первый тип напряжения, неспособность достичь положительно оцененных целей, может быть результатом неспособности оправдать свои ожидания или стремления. Напряжение также может возникнуть, если человек чувствует, что с ним обращаются несправедливо или справедливо. Устранение положительного стимула, такого как смерть члена семьи или потеря парня или девушки, также может вызвать напряжение. Наконец, напряжение также может быть вызвано предъявлением отрицательных стимулов, таких как неприятный школьный опыт.Таким образом, хотя эта переформулировка теории деформации сохраняет представление о том, что отклонение часто является результатом деформации, концепция деформации расширяется и включает несколько источников деформации.

Второй набор теорий происхождения на макроуровне исследует роль культуры в девиантном поведении. Не игнорируя структурные силы, такие как бедность в формировании девиантности, этот класс теорий объясняет, что внутри более крупной культуры могут существовать культуры, которые поддерживают или укрепляют девиантные ценности; девиантные субкультуры, которые вызывают более высокие уровни отклонений среди тех слоев населения, которые разделяют субкультурные ценности.

Субкультурные объяснения берут свое начало в двух различных социологических традициях. Первый — это описание свойств преступных банд, которое определяет особую культуру членов банды, которая поощряет агрессию, поиск острых ощущений и антиобщественное поведение (например, Miller 1958). Второй — это работа о культурном конфликте, в которой признается, что в сложных обществах будут возникать противоречия между нормами поведения различных групп. Торстен Селлин (1938) предполагает, что в гетерогенных обществах может возникнуть несколько различных субкультур, каждая со своим собственным набором норм поведения.Согласно Селлину, законы и нормы, применяемые ко всему обществу, не обязательно отражают культурный консенсус, а скорее ценности и убеждения доминирующих социальных групп.

Субкультурные теории, возникшие на основе этих двух традиций, утверждают, что девиантность является продуктом связанного набора ценностей и норм, которые способствуют девиантному поведению и одобряются частью населения в целом. Возможно, наиболее заметной среди теорий является работа Марвина Вольфганга и Франко Ферракути (1967) о субкультурах криминального насилия.Вольфганг и Ферракути считают, что в обществе может существовать определенный набор убеждений и ожиданий; субкультура, которая продвигает и поощряет насильственные взаимодействия. Согласно Вольфгангу и Ферракути, эта жестокая субкультура широко распространена среди чернокожих в Соединенных Штатах и ​​может объяснить чрезвычайно высокий уровень преступных убийств среди молодых чернокожих мужчин.

Хотя Вольфганг и Ферракути предлагают мало материала, определяющего точные причины субкультуры, или эмпирических данных, демонстрирующих распространенность субкультурных убеждений, другие авторы расширили теорию, исследуя взаимосвязь между убеждениями, благоприятствующими насилию, и такими факторами, как структура бедности в Соединенных Штатах. Штаты (Curtis 1975; Messner 1983), история расового угнетения черных (Silberman 1980) и связи с сельским Югом и южной субкультурой насилия (Gastil 1971; Erlanger 1974).Однако даже эти авторы предлагают мало эмпирических свидетельств насильственных субкультур в американском обществе.

Третий класс теорий о происхождении девиантности на макроуровне начался с работы социологов Чикагского университета в 1920-х годах. В отличие от теорий напряжения и субкультур, они подчеркивают важность социальной интеграции кварталов и сообществ — степени, в которой районы стабильны и характеризуются однородным набором убеждений и ценностей — как силы, влияющей на уровень девиантного поведения.По мере увеличения уровня интеграции темпы отклонения снижаются. Основываясь на ранних работах социологов, таких как Клиффорд Шоу и Генри Маккей, теории указывают на структуру социального контроля в микрорайонах, утверждая, что районы, в которых отсутствует социальный контроль, являются «дезорганизованными», то есть зонами, в которых существует виртуальный вакуум. социальных норм. Именно в этом нормативном вакууме расцветают отклонения. Следовательно, эти теории рассматривают отклонения как свойство областей или мест, а не конкретных групп людей.

Ранние авторы традиции «дезорганизации» определили индустриализацию и урбанизацию как причины неорганизованности сообществ и кварталов. Наблюдая стремительный рост в восточных городах, таких как Чикаго, эти писатели утверждали, что промышленная и городская экспансия создают зоны дезорганизации внутри городов. Владельцы недвижимости покидают жилые карманы на окраинах деловых и промышленных зон и позволяют зданиям приходить в негодность в ожидании расширения бизнеса и промышленности.Этот процесс естественной преемственности и изменений в городах нарушает традиционные механизмы социального контроля в кварталах. По мере того как собственники покидают переходные районы, появляются более мобильные и разнообразные группы. Но дополнительная мобильность и разнообразие этих групп приводит к меньшему количеству основных отношений — семей и расширенных сетей родства и дружбы. И по мере того, как количество первичных отношений сокращается, неформальный социальный контроль в окрестностях будет уменьшаться. Следовательно, показатели отклонения будут расти.

Недавние исследования с этой точки зрения сосредотачиваются на механизмах, с помощью которых определенные места в городских районах становятся рассадниками девиантных действий (Бурсик и Уэбб 1982; Бурсик 1984; и другие).Например, Родни Старк (1987) утверждает, что высокий уровень плотности населения связан с особенно низким уровнем надзора за детьми. При небольшом контроле дети плохо учатся в школе и с гораздо меньшей вероятностью разовьют «ставки соответствия», то есть эмоциональные и психологические вложения в академическую успеваемость и другие формы поведения. Без таких ставок дети и подростки с гораздо большей вероятностью обратятся к девиантным альтернативам. Таким образом, по словам Старка, уровень отклонений будет высоким в густонаселенных районах, потому что социальный контроль в виде родительского надзора либо слаб, либо полностью отсутствует.

Точно так же Роберт Кратчфилд (1989) утверждает, что структура рабочих мест в регионах может иметь такой же эффект. Области, для которых характерны, прежде всего, возможности трудоустройства во вторичном секторе — низкая заработная плата, мало возможностей карьерного роста и высокая текучесть кадров — могут иметь тенденцию привлекать и удерживать людей, мало заинтересованных в традиционном поведении — «ситуация компании», в которой отклонения от нормы, вероятно, будут процветать.

Недавние исследования с точки зрения дезорганизации также приняли форму этнографии; качественные исследования городских территорий и динамики сообществ, вызывающих отклонения.Как утверждает Салливан (1989, с. 9), этнографии описывают сообщество «как место взаимодействия, промежуточное между индивидом и большим обществом, где множество ограничений и возможностей всего общества сужены до подмножества, в пределах которого местные индивиды выбирать.» В основе аргумента Салливана лежит идея о том, что социальные сети в окрестностях важны для понимания того, способны ли люди находить значимые возможности для работы. Например, молодые люди с меньшей вероятностью станут совершать преступления в тех районах, где они могут воспользоваться семейными и соседскими связями для работы синими воротничками.Из-за более широких возможностей трудоустройства в этих районах даже молодежь, вовлеченная в преступную деятельность, с меньшей вероятностью сохраняла криминальное поведение, сопряженное с повышенным риском.

Точно так же Джей МакЛауд (1995) пытается объяснить, как устремления молодежи, живущей в городских районах, были «нивелированы» или уменьшены до такой степени, что у молодежи мало надежд на лучшее будущее. В анализе двух городских банд МакЛауд утверждает, что семейный и рабочий опыт молодых людей, а также их отношения со сверстниками помогают объяснить, почему преимущественно белая банда имела более низкие устремления и проявляла более преступное и антиобщественное поведение, чем другая банда. преимущественно состоит из афроамериканцев.По словам Маклауда, родители белой молодежи с гораздо меньшей вероятностью дисциплинируют своих детей или поощряют их к достижению и хорошей успеваемости в школе. Кроме того, у белой молодежи больше опыта на рынке труда, чем у афроамериканской молодежи. Это способствовало более пессимистическим взглядам и снижению их будущих устремлений. Наконец, Маклауд утверждает, что погружение белой молодежи в субкультуру, которая подчеркивает отрицание авторитета школы, усиливает их негативное отношение в гораздо большей степени, чем афроамериканская группа сверстников.

Итак, теории о происхождении девиации на макроуровне утверждают, что многие причины девиации могут быть найдены в характеристиках групп внутри общества или в характеристиках географических областей и сообществ. Они предлагают объяснения групповых и территориальных различий в девиантности — например, почему в некоторых городах уровень преступности относительно выше, чем в других городах, или почему у чернокожих более высокий уровень серьезного межличностного насилия, чем у других этнических групп. Эти теории не пытаются объяснить поведение людей или возникновение индивидуальных девиантных действий.Действительно, они считают, что отклонение лучше всего понимать как свойство области, сообщества или группы, независимо от людей, живущих в этом районе или сообществе, или лиц, составляющих группу.

Значение теорий для государственной политики сосредоточено на характеристиках географических областей и сообществ, которые приводят к отклонениям. Влияние изменений на микрорайоны, например, можно уменьшить, если сохранить границы жилых районов. Сохраняя такие границы, сообщества с меньшей вероятностью станут переходными районами, способствующими девиантности и преступности.Кроме того, поддерживая жилую недвижимость, люди вкладываются в свое собственное сообщество, что способствует развитию механизмов неформального социального контроля, которые снижают вероятность отклонений. Укрепление школ и других стабилизирующих институтов в микрорайонах, таких как церкви и общественные центры, также может способствовать снижению отклонений. Наконец, создание сетей для поиска работы и трудоустройства в неблагополучных районах может расширить возможности трудоустройства среди молодежи. Если им удастся увеличить занятость, сети должны уменьшить шансы того, что молодежь обратится к преступной карьере.


ИСТОЧНИКИ ОТКЛОНЕНИЯ НА МИКРОУРОВНЕ

Многие объяснения девиации утверждают, что ее причины уходят корнями в прошлое или личные обстоятельства человека. Теории происхождения на микроуровне были разработаны за последние пятьдесят лет, выявляя механизмы, с помощью которых обычно согласные люди могут стать девиантными. Эти теории предполагают существование однородного, всеобъемлющего набора норм в обществе и продолжают объяснять, почему отдельные лица или целые группы лиц нарушают нормы.Внутри этой категории теорий существуют две важные традиции. Первая традиция включает «теории социального обучения» — объяснения, которые сосредотачиваются на механизмах, с помощью которых люди изучают методы и установки, благоприятные для совершения девиантных действий. Вторая традиция включает в себя «теории социального контроля» — объяснения, которые подчеркивают факторы социальной среды, которые регулируют поведение людей, тем самым предотвращая возникновение девиантных действий.

Теория дифференциальной ассоциации Эдвина Сазерленда (1947) заложила основу для теорий обучения.В основе этой теории лежит предположение о том, что девиантное поведение, как и все другие виды поведения, усваивается. Кроме того, это обучение происходит в интимных личных группах — сетях членов семьи и близких друзей. Таким образом, согласно этим теориям, люди учатся отклонениям от самых близких им людей. Сазерленд определил процесс дифференциальной ассоциации, рассуждая о том, что люди становятся девиантными в ассоциации с другими девиантными. Люди учатся у других методам совершения девиантных действий и отношениям, благоприятствующим совершению этих действий.Кроме того, Сазерленд рассуждал, что люди различаются по степени ассоциации с другими девиантными; люди, регулярно контактирующие с близкими друзьями и членами семьи, которые придерживались убеждений в пользу девиантности и совершали девиантные действия, с гораздо большей вероятностью, чем другие, разовьют те же самые убеждения и совершат девиантные поступки.

Идеи Сазерленда о процессах обучения сыграли важную роль в теориях отклонений на микроуровне. Центральное место в его точке зрения занимает точка зрения, согласно которой убеждения и ценности, благоприятствующие девиантности, являются основной причиной девиантного поведения.Роберт Берджесс и Рональд Акерс (1966), а затем и Акерс (1985) расширили идеи Сазерленда, интегрировав их с принципами оперантной обусловленности. Считая, что процессы обучения лучше всего можно понять с точки зрения конкретных вознаграждений и наказаний за поведение, Берджесс и Эйкерс утверждают, что девиантности усваиваются через ассоциации с другими и через систему поощрений и наказаний, налагаемых близкими друзьями и родственниками за участие. в девиантных действиях. Последующие эмпирические исследования убедительно подтверждают элементы теории обучения (Matsueda 1982; Akers et al.1979; Мацуеда и Хеймер 1987).

Здесь могут быть полезны некоторые примеры. Согласно теории дифференциальной ассоциации, подростки развивают убеждения, благоприятствующие совершению правонарушений, и знания о методах совершения девиантных действий от своих ближайших друзей, как правило, от сверстников. Таким образом, достаточное знакомство со сверстниками, поддерживающими убеждения в пользу девиантности, которые также знают о совершении девиантных действий, заставит согласного несовершеннолетнего совершить девиантные действия.Таким образом, если влияние сверстников-подростков поощряет курение, употребление алкоголя и другие формы злоупотребления наркотиками — а воздействие этих влияний происходит часто, в течение длительного периода времени и включает отношения, которые важны для соответствующего подростка, — тогда он или она могут развить убеждения и ценности, способствующие совершению этих действий. Как только эти убеждения и ценности разовьются, он или она, вероятно, совершат действия.

Второй класс теорий происхождения на микроуровне, теории контроля, исследует причины отклонений с совершенно другой точки зрения.Теории контроля считают само собой разумеющимся существование связного набора норм, разделяемых большинством людей в обществе, и рассуждают, что большинство людей хотят и обычно будут соответствовать этим преобладающим социальным нормам. В отличие от теорий обучения акцент в этих теориях делается на факторах, которые привязывают людей к соответствующему образу жизни. Связи действуют как социальные и психологические ограничения для человека, обязывая людей соблюдать нормативные требования (Toby 1957; Hirschi 1969). Люди отклоняются от норм, когда эти связи с обычным образом жизни слабы и, следовательно, когда они не имеют ограничивающего влияния на человека.Среди теоретиков контроля Трэвис Хирши (1969) внес наибольший вклад в наши знания о процессах связывания и девиантном поведении. Говоря о причинах правонарушений, он утверждал, что четыре аспекта привязанности особенно важны для теории контроля: эмоциональная привязанность к соответствию другим, психологическая приверженность соответствию, участие в обычных действиях и убеждения, согласующиеся с соответствием преобладающим нормам.

Среди наиболее важных элементов связи — эмоциональные привязанности, которые люди могут иметь по отношению к другим, и обязательства по соответствию — психологические инвестиции или ставки, которых люди придерживаются в соответствующем образе жизни.Те, у кого слабые привязанности, то есть люди, которые нечувствительны к мнению о соответствии другим, и которые мало заинтересованы в соответствии в форме обязательств в отношении профессии, карьеры и образования, с большей вероятностью, чем другие, отклонятся (см., Например, , Патерностер и др. 1983; Торнберри и Кристенсон 1984; Лиска и Рид 1985). Фактически, эти люди «свободны» от ограничений, которые обычно связывают людей с нормативным соответствием. И наоборот, люди, обеспокоенные мнением других и имеющие серьезные психологические вклады в работу или учебу, будут видеть потенциальные последствия девиантных действий — отказ друзей или потеря работы — как опасные или дорогостоящие, и, следовательно, будут воздерживаться от таких действий. .

С этим связана и роль санкций в предотвращении девиантных действий. Теоретики контроля, такие как Хирши, считают, что большинство людей утилитарны в своих суждениях о девиантных действиях, и поэтому тщательно оценивают риски, связанные с каждым действием. Теории контроля обычно утверждают, что угроза санкций фактически предотвращает отклоняющиеся от нормы действия, когда риски перевешивают выгоды. В большинстве последних работ о санкциях и их последствиях подчеркивается важность процессов восприятия при принятии решений о совершении девиантных действий (Гиббс 1975, 1977; Титтл 1980; Патерностер и др.1982, 1987; Piliavin et al. 1986; Мацуеда, Пилиавин и Гартнер, 1988 г.). В основе этой точки зрения лежит довод о том, что люди, воспринимающие угрозу санкций как высокую, с гораздо большей вероятностью будут воздерживаться от отклонений, чем те, кто считает угрозу низкой, независимо от фактического уровня угрозы санкций.

Письмо с точки зрения социального контроля пытается развить и расширить основные предположения и положения теории контроля. Майкл Готтфредсон совместно с Хирши разработал общую теорию преступности, которая определяет «низкий самоконтроль», в отличие от ослабленного социального контроля, как основную причину девиантного поведения (Hirschi and Gottfredson 1987; Gottfredson and Hirschi 1990).Утверждая, что все люди по своей природе эгоистичны, стремятся к увеличению личного удовольствия и избегают боли, Готфредсон и Хирши предполагают, что большинство преступлений и, в этом отношении, самые девиантные действия являются результатом выбора максимизировать удовольствие, минимизировать боль или и то, и другое. Преступления происходят, когда возможности максимизировать личное удовольствие высоки и когда вероятность болезненных последствий невысока. Кроме того, люди, которые стремятся к краткосрочному удовольствию, не обращая внимания на долгосрочные последствия своих действий, наиболее предрасположены к преступному поведению.С точки зрения классической теории контроля, это люди, которые имеют слабые привязанности к подчинению или которые игнорируют или игнорируют потенциально болезненные последствия своих действий. Они «относительно неспособны или не желают откладывать удовлетворение; они безразличны к наказанию и интересам других» (Hirschi and Gottfredson 1987, pp. 959–960).

Основываясь на традиционной теории контроля, Чарльз Титтл (1995) считает, что она помогает объяснить, почему люди подчиняются, но также помогает объяснить, почему они проявляют девиантное поведение.Титтл (1995, стр. 135) утверждает, что «степень контроля, которому подвергается человек, по сравнению с объемом контроля, который он или она может осуществлять, определяет вероятность возникновения отклонения, а также тип отклонения, который может произойти. . » Соответствие возникает, когда люди подвергаются примерно равному контролю и осуществляют его — существует «контрольный баланс». Однако, по словам Титтла, люди, которые подвергаются большему контролю, чем они оказывают, будут мотивированы на отклонение от нормы, чтобы избежать контроля со стороны других.

Роберт Сэмпсон и Джон Лауб (1993) также расширили основные положения теории управления. В своих исследованиях Сэмпсон и Лауб сосредотачиваются на стабильности и изменении антиобщественного поведения людей по мере того, как они растут от несовершеннолетних до взрослых. Сэмпсон и Лауб утверждают, что семья, школа и отношения со сверстниками влияют на вероятность девиантного поведения среди подростков. В частности, Сэмпсон и Лауб утверждают, что структура семьи (например, мобильность по месту жительства, размер семьи) влияет на семейный контекст или процесс (например,g., родительский надзор, дисциплина), что, в свою очередь, делает девиацию среди детей более или менее вероятной. Многие преступники-подростки вырастают и становятся взрослыми преступниками, потому что их преступность среди несовершеннолетних снижает вероятность формирования социальных связей взрослых с работой и семьей. Однако, несмотря на эту преемственность в антисоциальном поведении от подросткового до взрослого возраста, Сэмпсон и Лауб утверждают, что многие несовершеннолетние правонарушители не совершают девиантных поступков во взрослом возрасте, потому что у них развиваются взрослые социальные связи, такие как привязанность к супругу или приверженность работе.

Итак, теории происхождения на микроуровне обращаются к тем аспектам социальной среды индивида, которые влияют на его или его вероятность отклонения от нормы. Теории обучения подчеркивают важность девиантных сверстников и других значимых людей и их влияние на отношения и поведение, благоприятствующие совершению девиантных действий. Эти теории предполагают, что социальная среда действует как агент изменений, трансформируя в остальном согласных индивидуумов в девиантов под влиянием сверстников.Люди, часто и в достаточной степени подверженные девиантным отношениям с другими, например, заболевая заразной болезнью, сами становятся девиантными. Теории контроля избегают этой модели «заражения», рассматривая социальную среду как совокупность средств контроля и ограничений, скрепляющих человека с соответствующим образом жизни. Девиантность возникает, когда элементы связи — аспекты социального контроля — слабы или нарушены, тем самым освобождая человека от нарушения социальных норм. Санкции и угроза санкций особенно важны для контроля теорий, центральной части расчетов, которые рациональные субъекты используют при выборе совершения или воздержания от совершения девиантных действий.

Политические последствия теорий происхождения на микроуровне очевидны. Если, как утверждают теории обучения, девиантность усваивается через общение с девиантными сверстниками, то способ устранения девиантности состоит в том, чтобы помочь молодежи противостоять девиантному влиянию сверстников и помочь им развить отношение, которое не одобряет девиантное поведение. С другой стороны, теории контроля предполагают, что отклонения можно уменьшить с помощью программ, которые помогают семьям укреплять связи между родителями и детьми. Теория контроля также подразумевает, что программы, которые помогают молодежи развить более сильную приверженность обычным направлениям деятельности и оценить затраты и выгоды девиантных действий, также приведут к снижению проблемного поведения.


РЕАКЦИИ МИКРОУРОВНЯ НА ОТКЛОНЕНИЕ

В отличие от теорий происхождения на микроуровне, теории реакций на микроуровне не делают никаких предположений о существовании однородного, всеобъемлющего набора норм в обществе. Эти теории используют совершенно другой подход к объяснению девиантного поведения, рассматривая отклонение как предмет определения; социальный статус, который люди или группы навязывают другим. Большинство утверждают, что в обществе не существует единого всеобъемлющего набора норм и что девиантное поведение лучше всего понимать с точки зрения норм и их соблюдения.Эти теории обычно подчеркивают важность процессов навешивания ярлыков — механизмов, с помощью которых действия определяются или маркируются как «девиантные», и последствий навешивания ярлыков для человека, обозначенного таким образом. Многие из этих теорий касаются развития девиантного образа жизни или карьеры; -срочная приверженность девиантным действиям.

Одним из наиболее важных авторов в этой традиции является Говард Беккер (1963). Беккер утверждает, что девиантность — это не свойство, присущее какой-либо конкретной форме поведения, а скорее свойство, приписываемое этому поведению аудиторией. наблюдая за ними.Беккер (1963, стр. 9) отмечает, что «… отклонение — это не качество действия, которое совершает человек, а, скорее, следствие применения другими правилами и санкциями к« преступнику ». Девиант — это тот, к кому этот ярлык был успешно применен; девиантное поведение — это поведение, которое люди так навешивают на себя «. Таким образом, Беккер и другие приверженцы этой традиции ориентируются на изучение отклонений от правил и санкций, а также на применение ярлыков. Их основная забота — это социальная конструкция девиантности, то есть то, как некоторые виды поведения и классы людей становятся «девиантными» другими, наблюдающими и оценивающими поведение.

Опираясь на идею о том, что девиантность — это свойство поведения, свидетелем которого является социальная аудитория, Беккер (1963) также разработал простую типологию девиантного поведения. Измерения, на которых основана типология, заключаются в том, воспринимается ли индивид как отклоняющийся и нарушает ли поведение какое-либо правило. Соответствующее поведение — это поведение, которое не нарушает никаких правил и не воспринимается как отклоняющееся от нормы. Людей в противоположном сценарии, в которых человек одновременно нарушает правила и воспринимается другими как отклоняющиеся, Беккер назвал чистыми девиантами .Некоторые люди, по словам Беккера, могут восприниматься как отклоняющиеся от нормы, даже если они не нарушают никаких правил. Беккер идентифицировал этих людей как ложно обвиняемых . Наконец, секретный девиант — это тот, кто нарушил правила, но, тем не менее, не воспринимается другими как отклоняющийся.

Не менее важна работа Эдвина Лемерта (1951). Подчеркивая важность навешивания ярлыков на последующее девиантное поведение, он утверждает, что повторяющиеся отклонения могут возникать в результате социальных реакций на первоначальные девиантные действия.Согласно Лемерту (1951, стр. 287), девиантность может часто включать случаи, когда «человек начинает использовать свое девиантное поведение … как средство защиты, атаки или приспособления к … проблемам, создаваемым последующими социальными реакциями. ему.» Следовательно, причиной девиантной карьеры является негативная социальная маркировка; случаи, когда реакция на первоначальные девиантные действия резкая и усиливает «девиантное» самоопределение. Такое навешивание ярлыков вынуждает человека играть девиантную социальную роль, организуя его или ее идентичность на основе паттерна девиантности, которая структурирует образ жизни и увековечивает девиантное поведение (Becker 1963; Schur 1971, 1985).

Возможно, наиболее значительные достижения в этой традиции внесли свой вклад в знание причин психических заболеваний. Сторонники теорий реакции на микроуровне утверждают, что ярлык «психическое заболевание» может быть настолько стигматизирующим для тех, на кого его навешивают, особенно когда специалисты в области психического здоровья навязывают его, что им трудно вернуться к неизменным социальным ролям. В результате процесс маркировки может фактически усугубить психические расстройства. Бывшие психически больные могут оказаться жертвами дискриминации на работе, в личных отношениях или в других социальных сферах (Scheff 1966).Эта дискриминация и широко распространенное мнение о том, что другие обесценивают и дискриминируют психически больных, могут привести к самооценке и страху социальной неприязни со стороны других (Link 1982, 1987). В некоторых случаях эта девальвация и страх могут быть связаны с деморализацией пациента, потерей работы и личного дохода, а также сохранением психических расстройств после лечения (Link 1987).

Следовательно, теории реакций на микроуровне считают, что девиантное поведение коренится в процессе, с помощью которого люди определяют и маркируют поведение других как девиантное.Теории предлагают объяснения индивидуальных различий в девиантности, подчеркивая важность реакции аудитории на первоначальные девиантные действия. Однако эти теории не пытаются объяснить происхождение первых действий (Scheff 1966). Скорее, они в первую очередь озабочены развитием и сохранением девиантной карьеры.

Теории реакции на микроуровне имеют совсем другие последствия для государственной политики, чем теории происхождения на макро- и микроуровне. Теории реакции на микроуровне утверждают, что необоснованное навешивание ярлыков может привести к отклонению от нормы карьеры.По сути, реакция на отклонение от нормы может вызвать эскалацию девиантного поведения. Таким образом, чтобы уменьшить отклонения, органы социального контроля должны принять политику невмешательства. Вместо того чтобы формально санкционироваться и заклеймляться как отклоняющиеся от нормы, политика невмешательства должна поощрять отвлечение и деинституционализацию. Формальные санкции должны быть очень избирательными, сосредотачиваясь только на наиболее серьезных и угрожающих девиантных действиях.


РЕАКЦИИ НА МАКРОУРОВНЕ НА ОТКЛОНЕНИЕ

Последний класс теорий рассматривает структуру экономической и политической власти в обществе как причину девиантного поведения.Теории реакции на макроуровне — либо марксистские, либо другие теории конфликта — рассматривают девиантность как статус, навязанный доминирующими социальными классами для контроля и регулирования населения, угрожающего политической и экономической гегемонии. Подобно теориям реакции на микроуровне, эти теории рассматривают девиантность как социальную конструкцию и придают огромное значение механизмам, с помощью которых общество определяет и контролирует целые классы поведения и людей как девиантных, чтобы справиться с угрозой. Однако эти теории объясняют, что институциональный контроль над девиантами неразрывно связан с экономическим и политическим порядком в обществе.

Марксистские теории подчеркивают важность экономической структуры общества и начинаются с предположения, что доминирующие нормы в капиталистических обществах отражают интересы могущественного экономического класса; владельцы бизнеса. Но современные писатели-марксисты (Quinney 1970, 1974, 1980; Spitzer 1975; Young 1983) также утверждают, что современные капиталистические общества характеризуются большими «проблемными группами» — людьми, которые были вытеснены из рабочей силы и отчуждены от общества.Как правило, проблемные группы населения включают расовые и этнические меньшинства, хронически безработных и крайне бедных. Они являются бременем для общества и особенно для класса капиталистов, поскольку создают форму социальных расходов, которые необходимо тщательно контролировать, если мы хотим сохранить экономический порядок.

Марксистские теории утверждают, что экономические элиты используют такие институты, как правовая система, система охраны психического здоровья и социального обеспечения, для контроля и управления проблемными группами населения общества.По сути, эти институты определяют и обрабатывают проблемные группы общества как отклоняющиеся от нормы, чтобы обеспечить эффективное управление и контроль. В обществах или сообществах, для которых характерно жесткое экономическое расслоение, элиты, вероятно, будут вводить формальный социальный контроль, чтобы сохранить преобладающий экономический порядок.

Теории конфликта подчеркивают важность политической структуры общества и сосредотачиваются на степени угрозы гегемонии политических элит, утверждая, что элиты используют формальный социальный контроль для регулирования угроз политическому и социальному порядку (Turk 1976; Chambliss 1978; Chambliss и Манкофф 1976).Согласно этим теориям, угроза варьируется в зависимости от размера проблемного населения, при этом большие проблемные группы населения значительно больше угрожают политическим элитам, чем небольшие группы населения. Таким образом, элиты в обществах и сообществах, в которых эти проблемные группы многочисленны и воспринимаются как особо опасные, с большей вероятностью будут рассматривать членов проблемных групп как отклоняющихся от нормы, чем в регионах, где такие проблемы невелики.

Большая часть написанного в этой традиции посвящена дифференциальной обработке людей, определяемых как девиантные.Обычно это письмо принимает две формы. Первый связан с ревизионистскими историями, связывающими развитие тюрем, психиатрических больниц и других институтов социального контроля со структурными изменениями в американском и европейском обществах. Эти истории демонстрируют, что эти учреждения часто нацелены на бедных и хронически безработных, независимо от их причастности к преступлениям и другим девиантным действиям, и тем самым защищают и служат интересам доминирующих экономических и политических групп (Scull 1978; Rafter 1985).

Вторая и более обширная литература включает эмпирические исследования расовых и этнических различий в уголовных наказаниях. Среди наиболее важных из этих исследований — анализ Марты Майерс и Сюзетт Таларико (1987) социальных и структурных контекстов, способствующих расовому и этническому неравенству при вынесении приговоров преступникам. Исследования Майерса и Таларико, а также другие исследования, изучающие связи между социальной структурой сообщества и дифференцированной обработкой (Myers 1987, 1990; Peterson and Hagan 1984; Bridges, Crutchfield, and Simpson 1987; Bridges and Crutchfield 1988), демонстрируют уязвимость меньшинств перед дифференцированным подходом. обработки в исторические периоды и в областях, в которых белые воспринимают их как серьезную угрозу политическому и социальному порядку.По сути, меньшинства, обвиняемые в преступлениях в эти периоды и в этих географических регионах, воспринимаются как угроза гегемонии белых и, следовательно, становятся законными объектами общественного контроля.

В дополнение к изучению связи между социальной структурой сообщества и дифференцированной обработкой расовых и этнических меньшинств, исследователи также начали изучать, как восприятие правонарушителей судебными чиновниками может влиять на неравенство в наказаниях. Бриджес и Стин (1998), например, показывают, как различается восприятие должностными лицами суда белых и молодых людей из числа меньшинств, и как эти различия в восприятии влияют на разные рекомендации по вынесению приговора.Сотрудники службы пробации часто приписывают правонарушения молодежи из числа меньшинств внутренним характеристикам молодежи (т.е. аспектам их личности), а правонарушения белых молодых людей — внешним характеристикам (т.е. аспектам их среды). В результате такой дифференцированной атрибуции молодежь из числа меньшинств воспринимается как более опасная, более подверженная риску повторного совершения правонарушения, чем белые, и с большей вероятностью получит строгие рекомендации в отношении приговоров.

Таким образом, теории реакции на макроуровне рассматривают отклонения как побочный продукт неравенства в современном обществе, социальный статус, навязанный влиятельными группами менее влиятельным.В отличие от теорий реакции на микроуровне, эти теории сосредотачиваются на формах неравенства в обществе и на том, как целые группы внутри общества управляются и контролируются как девианты государственными аппаратами. Однако, как и эти теории, теории реакции на макроуровне практически не пытаются объяснить происхождение девиантных действий, вместо этого утверждая, что статус «девиантных» в значительной степени является социальной конструкцией, предназначенной в первую очередь для защиты интересов общества. самые влиятельные социальные группы. Основная задача этих теорий — объяснить связь между неравенством в обществе и неравенством в маркировке и обработке отклоняющихся от нормы.

Поскольку теории реакции на макроуровне рассматривают отклонение как статус, навязываемый влиятельными группами тем, кто обладает меньшей властью, наиболее непосредственным политическим следствием этих теорий является то, что дисбаланс во власти и неравенство должен быть уменьшен, чтобы снизить уровни отклонения и уровней. неравенства в санкционировании отклонений. Более эффективный мониторинг государственных органов, которые используются для контроля проблемных групп населения, таких как система уголовного правосудия, также может помочь уменьшить непропорциональную обработку менее влиятельных групп, таких как расовые меньшинства, как девиантных.

НОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Постоянно возникающая проблема при изучении девиации — противоречивый характер многих теорий девиации. Теории часто начинаются с существенно разных предположений о природе человеческого поведения и заканчиваются существенно разными выводами о причинах девиантных действий. Некоторые ученые утверждают, что оппозиционный характер этих теорий — теории разработаны и основаны на систематическом отказе от других теорий (Hirschi 1989) — ведет к ясности и внутренней последовательности в рассуждениях о причинах отклонений.Однако другие ученые утверждают, что эта оппозиционная природа вызывает интеллектуальные разногласия — принятие одной теории исключает принятие другой — и «из-за этого поле кажется фрагментированным, если не беспорядочным» (Liska, Krohn, and Messner 1989, p. 1).

Связанная с этим и не менее тревожная проблема — противоречивый характер большей части научных данных, поддерживающих теории отклонений. Для каждой теории существует литература исследований, которая поддерживает, и литература, которая опровергает основные аргументы теории.И хотя почти каждая теория отклонения может получить эмпирическое подтверждение на определенном уровне, практически ни одна теория отклонения не является достаточно всеобъемлющей, чтобы противостоять эмпирической фальсификации на каком-то другом уровне. Сложная задача социологов состоит в том, чтобы понять, следует ли и при каких обстоятельствах рассматривать отрицательные результаты как отрицание той или иной теории (Walker and Cohen 1985).

В последние годы эти две проблемы возродили интерес социологов к теории девиаций и в то же время предложили новые направления развития теории.Противоположный характер теорий породил интерес к теоретической интеграции. Многие ученые недовольны классическими теориями, утверждая, что их предсказательная сила чрезвычайно мала (см. Elliott 1985; Liska, Krohn, and Messner 1989). Ограниченная несколькими ключевыми объясняющими переменными, любая теория может объяснить только ограниченный диапазон и количество девиантного поведения. И поскольку большинство ученых полагают, что причины отклонений многочисленны и довольно сложны, большинство также утверждает, что может быть «необходимо комбинировать разные теории, чтобы охватить весь диапазон причинных переменных» (Liska, Krohn, and Messner 1989, p.4).

Поскольку новая теория сочетает в себе элементы различных теорий, она будет иметь большую объяснительную силу, чем теории, из которых она была выведена. Однако значимая интеграция теорий отклонений потребует гораздо большего, чем простая комбинация переменных. Ученые должны сначала согласовать противоположные аспекты теорий, включая многие из лежащих в их основе предположений об обществе, мотивах человеческого поведения и причинах девиантных действий. Например, теории обучения в значительной степени сосредотачиваются на мотивах отклонения, подчеркивая важность убеждений и ценностей, которые «обращают» человека к девиантным действиям.Напротив, теории контроля придают мало значения такой мотивации, вместо этого исследуя те аспекты социальной среды, которые удерживают людей от совершения девиантных действий. Примирение таких различий никогда не бывает легкой задачей, а в некоторых случаях может быть невозможно (Hirschi 1979).

Проблема противоречивых доказательств предполагает родственное, но иное направление теории отклонений. Теории могут значительно различаться в условиях, называемых условиями области действия , в которых они применяются (Walker and Cohen 1985; Tittle 1975; Tittle and Curran 1988).В одних условиях теории могут найти обширную эмпирическую поддержку, а в других — практически нет. Например, теории происхождения на макроуровне, связанные с разочаровывающим воздействием бедности на отклонения от нормы, могут быть более применимы к людям, живущим в густонаселенных городских районах, чем к тем, кто живет в сельской местности. Разочарование городской бедностью может быть гораздо более серьезным, чем в сельской местности, даже если фактические уровни бедности могут быть такими же. В результате разочарование в городской бедности с большей вероятностью вызовет девиантную адаптацию в виде насильственных преступлений, злоупотребления наркотиками и пороков, чем бедность в сельской местности.В этом случае «урбанистика» может представлять собой состояние, которое активирует теории напряжения, связывающие бедность с отклонениями. Очевидно, что те же теории просто не могут применяться в сельской местности или в других условиях.

Эффективное развитие теории отклонений потребует гораздо большего внимания к спецификации условий такой области. Вместо того, чтобы комбинировать причинные переменные из разных теорий, как рекомендовали бы интеграционисты, этот подход к развитию теории побуждает ученых более полно исследовать сильные и слабые стороны их собственных теорий.Этот подход потребует более полной разработки существующей теории с явным указанием тех обстоятельств, при которых каждая теория может быть осмысленно проверена и, таким образом, опровергнута. Результатом будет более подробное описание вклада каждой теории в объяснение девиантного поведения.

Эти два направления имеют четкие и очень разные последствия для развития теории девиаций. Теоретическая интеграция предлагает всеобъемлющие модели девиантного поведения, которые пересекаются с классическими теориями и сочетают разные уровни объяснения и причинно-следственные связи.Если удастся примирить фундаментальные различия между теориями, интеграция будет многообещающей. Спецификация условий содержания предлагает более четкое разъяснение существующих теорий, определяя те условия, при которых каждая теория применяется наиболее эффективно. Хотя это направление не обещает общих теорий девиантности, оно дает надежду на более значимые и полезные объяснения девиантного поведения.


ссылки

Агнью, Роберт 1992 «Фонд общей теории деформации преступности и правонарушений.» Criminology 30: 47–88.

Акерс, Рональд Л. 1985 Девиантное поведение: подход к социальному обучению . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

——, Марвин Д. Крон, Лонн Ланза-Кадуче, и Марсия Радосевич 1979 «Социальное обучение и девиантное поведение: специальный тест общей теории». American Sociological Review 44: 636–655.

Becker, Howard 1963 The Outsiders . Chicago: University of Chicago Press.

Блау, Джудит и Питер Блау 1982 «Столичная структура и насильственные преступления.» American Sociological Review 47: 114–128.

Бриджес, Джордж С. и Роберт Д. Кратчфилд 1988″ Закон, социальное положение и расовые различия в заключении «. Social Forces 66: 699–724.

—— и Эдит Симпсон 1987 «Преступление, социальная структура и уголовное наказание». Социальные проблемы 34: 344–361.

—— и Сара Стин 1998 «Расовые различия в официальной оценке несовершеннолетних правонарушителей: стереотипы атрибуции как посредник. Механизмы.» American Sociological Review 63: 554–570.

Берджесс, Роберт Л. и Рональд Акерс 1966″ Дифференциальная теория подкрепления ассоциаций преступного поведения. « Социальные проблемы 14: 128–147.

Бурсик, Роберт Дж. 1984 «Городская динамика и экологические исследования преступности». Social Forces 63: 393–413.

—— и Дж. Уэбб 1982 «Изменения в сообществе и экологические исследования преступности». Американский журнал социологии 88: 24–42.

Чамблисс, Уильям 1978 Взять хотя бы . Блумингтон: Издательство Индианского университета.

——, и Милтон Манкофф 1976 Чей закон, какой порядок ? Нью-Йорк: Вили.

Клоуард, Ричард 1959 «Незаконные средства, аномия и девиантное поведение». Американский социологический обзор 24: 164–176.

——, и Ллойд Э. Олин 1960 Преступность и возможности . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Кратчфилд, Роберт Д. 1989 «Расслоение труда и насильственные преступления.» Social Forces 68: 489–513.

Curtis, Lynn 1975 Violence, Race and Culture . Lexington, Mass .: Heath.

Elliott, Delbert 1985″ Предположение о том, что теории можно сочетать с повышенной объяснительной силой : Теоретические интеграции ». В издании Роберта Ф. Мейера, « Теоретические методы в криминологии », . Беверли-Хиллз, Калифорния: Sage.

Эрлангер, Ховард 1974« Эмпирический статус тезиса о субкультуре насилия ». Социальные проблемы 22: 280–292.

Гастил, Раймонд 1971 «Убийство и региональная культура насилия». Американский социологический обзор 36: 412–427.

Гиббс, Джек П. 1975 Преступление, наказание и сдерживание . Нью-Йорк: Эльзевир.

——1977 «Социальный контроль, сдерживание и перспективы социального порядка». Социальные силы 62: 359–374.

Готфредсон, Майкл Р. и Трэвис Хирши 1990 A Общая теория преступности . Пало-Альто, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

Хирши, Трэвис 1969 Причины правонарушений . Беркли: Калифорнийский университет Press.

——1979 «Лучше разделить и неравное». Журнал исследований преступности и правонарушений 16: 34–37.

——1989 «Изучение альтернатив интегрированной теории». В Стивен Ф. Месснер, Марвин Д. Крон и Аллен Э. Лиска, ред., Теоретическая интеграция в исследовании девиантности и преступности: проблемы и перспективы . Олбани, Н.Y .: SUNY Press.

——, и Майкл Р. Готтфредсон 1987 «Причины преступлений белых воротничков». Криминология 25: 949–974.

Lemert, Edwin 1951 Социальная патология . Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Link, Брюс 1982 «Психологический статус пациента, работа и доход: исследование влияния психиатрической метки». Американский социологический обзор 47: 202–215.

——1987 «Понимание эффектов маркировки в области психических расстройств: оценка последствий ожидания отвержения.» American Sociological Review 52: 96–112.

Лиска, Аллен Э., Марвин Д. Кро и Стивен С. Месснер 1989″ Стратегии и требования для теоретической интеграции в исследовании девиантности и преступности «. В Стивене С. . Месснер, Марвин Д. Крон и Аллен Э. Лиска, редакторы, Теоретическая интеграция в изучении девиантности и преступности: проблемы и перспективы . Олбани, штат Нью-Йорк: SUNY Press.

MacLeod, Jay 1995 Ain’t No Makin ‘It . Боулдер, цвет: Вествью.

Мацуеда, Росс Л.1982 «Тестирование теории управления и дифференциальной ассоциации: причинно-следственный подход к моделированию». Американский социологический обзор 47: 36–58.

—— и Карен Хеймер 1987 «Раса, структура семьи и преступность: проверка дифференциальных теорий ассоциации и социального контроля». Американский социологический обзор 52: 826–840.

——, Ирвинг Пилиавин и Розмари Гартнер 1988 «Этические предположения и эмпирические исследования». Американский социологический обзор 53: 305–307.

Мертон, Роберт К. 1938 «Социальная структура и аномия». Американский социологический обзор 3: 672–682.

——1964 Социальная теория и социальная структура . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Месснер, Стивен Ф. 1983 «Региональные и расовые эффекты на уровень убийств в городах: пересмотр субкультуры насилия». Американский журнал социологии 88: 997–1,007.

Миллер, Уолтер Б. 1958 «Культура низшего класса как порождающая среда преступности банд. Journal of Social Issues 14: 5–19.

Майерс, Марта 1987 «Экономическое неравенство и дискриминация при вынесении приговора». Social Forces 65: 746–766.

——1990 «Экономическая угроза и расовая принадлежность Неравенство в тюремном заключении: случай послевоенной Джорджии ». Criminology 28: 627–656.

—— и Сюзетта Таларико 1987 Социальные контексты Уголовный приговор . Нью-Йорк: Springer-Verlag.

Paternoster, Раймонд Л., Линда Зальцман, Гордон П. Уолдо и Теодор Чирикос 1982 «Воспринимаемый риск и сдерживание: методологические артефакты в исследованиях сдерживания». Журнал уголовного права и криминологии 73: 1,243–1,255.

——1983 «Воспринимаемый риск и социальный контроль». Журнал уголовного права и криминологии 74: 457–480.

Петерсон, Рут Д. и Джон Хэган 1984 «Изменение представлений о расе: к отчету об аномальных результатах исследований приговоров». Американский Социологический обзор 49: 56–70.

Пилиавин, Ирвинг, Розмари Гартнер, Крейг Торнтон и Росс Л. Мацуеда 1986 «Преступление, сдерживание и рациональный выбор». Американский социологический обзор 51: 101–120.

Куинни Ричард 1970 Социальная реальность преступности . Бостон: Маленький, Браун.

——1974 Критика правопорядка . Бостон: Маленький, Браун.

——1980 Класс, состояние и преступность . Нью-Йорк: Лонгман.

Рафтер, Николь Хан 1985 Частичное правосудие: женщины в государстве Тюрьмы, 1800–1935 .Бостон: издательство Северо-Восточного университета.

Сэмпсон, Роберт Дж. И Джон Х. Лауб 1993 Преступление в процессе создания : пути и поворотные моменты в жизни . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Шефф, Томас 1966 Психически больной . Чикаго: Алдин.

Schur, Edwin 1971 Маркировка девиантного поведения . Нью-Йорк: Харпер и Роу.

——1985 Обозначение женщин как девиантных: пол, стигма и Социальный контроль .Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Скалл, Эндрю Т. 1978 Музеи безумия . Лондон: Хайнеманн.

Селлин, Торстен 1938 Культура, конфликты и преступность . Нью-Йорк: Совет по исследованиям в области социальных наук.

Шоу, Клиффорд 1930 Джек-роллер . Чикаго: Издательство Чикагского университета.

—— и Генри Маккей 1942 Преступность несовершеннолетних и Городские районы . Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Зильберман, Чарльз 1980 Уголовное правосудие, уголовное насилие .Нью-Йорк: Винтаж.

Спитцер, Стивен 1975 «К марксистской теории девиантности». Социальные проблемы 22: 638–651.

Старк, Родни 1987 «Девиантные места: теория экологии преступности». Криминология 25: 893–910.

Салливан, Мерсер Л. 1989 Получение зарплаты: преступность среди молодежи и Работа во внутреннем городе . Итака, Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета.

Сазерленд, Эдвин Х. 1947 Принципы криминологии , 4-е изд.Филадельфия: Липпинкотт.

Торнберри, Теренс П. и Р. Л. Кристенсон 1984 «Безработица и преступное участие: исследование взаимных причинных структур». Американский социологический обзор 49: 398–411.

Титтл, Чарльз Р. 1975 «Сдерживающие факторы или навешивание ярлыков?» Социальные Силы 53: 399–410.

——1980 Санкции и социальное отклонение . Нью-Йорк: Praeger.

——1995 Контрольный баланс: к общей теории отклонения .Боулдер, Колорадо: Westview Press.

——, и Барбара А. Курран 1988 «Непредвиденные обстоятельства диспозиционных диспропорций в ювенальной юстиции». Социальные Силы 67: 23–58.

Тоби, Джексон 1957 «Социальная дезорганизация и ставки в соответствии: дополнительные факторы хищного поведения хулиганов». Журнал уголовного права и криминология и полицейские науки 48: 12–17.

Терк, Остин Т. 1976 «Право как оружие в социальном конфликте».« Социальные проблемы 23: 276–291.

Уокер, Ховард и Бернард П. Коэн 1985« Заявления о масштабах ». American Sociological Review 50: 288–301.

Вольфганг, Марвин Э. и Франко Ферракути 1967 The Субкультура насилия: к интегрированной теории в криминологии . Лондон: Тависток.

Янг, Питер 1983 «Социология, государство и уголовные отношения». В книге Дэвида Гарленда и Питера Янга, ред., Власть наказать .Лондон: Хайнеманн.

Джордж С. Бриджес Скотт А. Десмонд

Социология: социальное отклонение: типы и причины

Для социологов термин «отклонение» не означает проникновение или порочность. Девиантность — это поведение, которое нарушает стандарты поведения или ожидания группы или общества. Например, опоздание на урок классифицируется как девиантный поступок; то же самое и с джинсами на официальной свадьбе. Согласно социологическому определению, все мы время от времени отклоняемся.Каждый из нас нарушает общепринятые социальные нормы в определенных ситуациях.

Девиантность — это нарушение групповых норм, которое может быть закреплено или не закреплено законом. Это всеобъемлющая концепция, включающая не только преступное поведение, но и многие действия, которые не подлежат уголовному преследованию. Например, чиновник, который берет взятку, нарушает социальные нормы.

С социологической точки зрения отклонение от нормы вряд ли является объективным, скорее оно подлежит социальному определению в конкретном обществе и в определенное время.По этой причине то, что считается девиантным, может переходить из одной социальной эпохи в другую. В большинстве случаев люди и группы с наибольшим статусом и властью определяют, что приемлемо, а что нет. Например, несмотря на серьезные медицинские предупреждения об опасности табака, сделанные еще 30 лет назад, курение сигарет по-прежнему принималось в значительной степени из-за силы табачных фермеров и производителей сигарет. Только после длительной кампании, проводимой активистами в области общественного здравоохранения и борьбы с раком, курение сигарет превратилось в девиантную деятельность.Сегодня многие законы штата и местные законы ограничивают места, где можно курить.

Типы отклонений [1]

Отклонения могут принимать разные формы. Некоторые из них можно отметить здесь.

  1. Инновации: Общество ставит перед людьми цели, а также определяет средства их достижения. Когда человек принимает обе цели и означает, что результатом обычно является «соответствие». Иногда человек может принять цель, но не средства. Он может вводить новшества или создавать свои собственные средства для достижения целей, и в этом смысле он становится отклоняющимся.

Если эти новаторские средства приносят положительные результаты, они не представляют проблемы для общественного порядка, а если они приносят отрицательные результаты, они могут представлять опасность для общества. Пример: некоторых бедных людей и ищущих удовольствий могут заставить «вводить новшества» или прибегать к незаконным, «нечестным» способам получения денег. Такие «новаторы» — проблемные извращенцы.

  1. Ритуализм: Иногда человек отказывается от важных социальных ценностей, но при этом на словах поддерживает их, тщательно соблюдая соответствующие нормы поведения.Они ритуалисты. Они считают погоню за успехом бесплодной, но при этом строго придерживаются предписанных средств.

Они считают правила священными. Они склонны занижать свои стремления и никогда не ждут успеха. Потому что они обнаруживают, что не могут нарушить свою приверженность правилам. / Ритуалисты также являются извращенцами, потому что такие люди отказываются предпринимать смелые и, возможно, опасные действия, требуемые истинной приверженностью ценностям. С другой стороны, они находят убежище в нейтральном, но безопасном поведении, которое выглядит как достойное подчинение.

Пример:

Человек, зарезанный до смерти на глазах у нескольких соседей, которые отказываются участвовать в этом деле. Такое поведение ритуалистично. Жестко критиковать такое поведение сложно. Это также форма отклонения, поскольку нормы существуют или должны существовать, чтобы служить ценностям. Они не должны затмевать ценности или превосходить их.

  1. Ретреатизм: Отказ от ценностей и норм — это «отступничество». Это так или иначе «выпадение» из общества.Человек, который выпадает, так сказать «уходит в отставку». Те, кто «отступают» от общества, отказываются добиваться богатства законными или незаконными способами.

Они также отказываются вести «обычный» образ жизни. Они не могут добиться успеха «честно». Они не могут нарушить обычную процедуру из-за сильно усвоенной нормы. Лучшее решение их дилеммы — «выпасть» из общества. Следовательно, «отступничество» — это своего рода пассивное неприятие цели успеха и достойной профессиональной деятельности.

Согласно Мертону, в эту категорию попадают «некоторые из адаптивных действий психотиков, аутистов, изгоев, изгоев, бродяг, бродяг, бродяг, хронических пьяниц и наркоманов». Такие люди вызывают резкое неодобрение, потому что их мало заботят ценности, которыми живет большинство людей.

  1. Восстание: Восстание — еще один ответ, открытый для тех, кто отвергает обе цели и средства. Некоторые люди отвергают преобладающий порядок и пытаются его заменить. Они пытаются заменить существующие цели и средства новыми.

Их называют «мятежниками». Мятеж порождается отчуждением как от ценностей, так и от норм. Вместо того, чтобы «отступить», повстанец активно поддерживает несовместимый набор ценностей и норм и поддерживает его.

Он считает, что они превосходят представителей обычного общества. Он стремится к некоторой реконструкции, к некоторому изменению существующего порядка. Он может даже попытаться полностью разрушить этот порядок или бороться за его замену другим порядком. Восстание может варьироваться от небольшого до более крупного.

Пример:

Учащийся, бросающий образование во имя достижения большего, является примером мелкого восстания. Законопослушный молодой человек, уходящий из общества, чтобы сформировать преступную группировку, чтобы отомстить какой-либо власти, является примером более масштабного восстания. Политические и религиозные революции, инициированные тем или иным лицом, также подпадают под эту категорию.

Причины девиантного поведения

Девиантное поведение может быть вызвано индивидуальной неспособностью или несоответствием социальным нормам или неспособностью общества заставить его компоненты следовать нормам, установленным им как нормальное поведение.Неспособность подчиняться может быть результатом психического или физического дефекта. Из-за психического заболевания человек не может воспринимать реалии и реагировать на них упорядоченным и рациональным образом. Следовательно, он становится социальным извращенцем. Причины психического заболевания могут быть как физическими, так и социальными. Напряжения и напряжения современной общественной жизни приводят к психическим заболеваниям. Но некоторым людям не удается соответствовать, даже если они физически и умственно способны научиться обычному поведению. Для объяснения таких причин отклонения были выдвинуты некоторые теории.Это:

  1. Теории физического типа: Эти теории стремятся связать девиантное поведение с типом телосложения. Ломброзо считал, что одни типы телосложения более склонны к девиантному поведению, чем другие. Девианты были разделены на физические типы, чтобы объяснить их поведение. Отмечен ряд серьезных ошибок в методике их классификации.

  2. Психоаналитические теории: Эти теории приписывают девиантное поведение конфликтам в человеческой личности.Фрейд был ведущим психоаналитиком. Он дал концепции ид, эго и суперэго. Девиантное поведение — результат конфликтов между ид и эго. Психоаналитическая теория все еще совершенствуется эмпирическими исследованиями. Иногда культура расстраивает биологические побуждения и импульсы, ведущие к девиантному поведению. Таким образом, наша культура одобряет удовлетворение сексуальных влечений не состоящих в браке, овдовевших или разлученных.

  3. Отказ от социализации: оба типа теорий не могут адекватно объяснить девиантное поведение.Каждый, кто страдает физическим или психическим заболеванием, не становится девиантным, каждый член общества разочарован столкновением его биологических влечений с табу этой культуры, но не все становятся девиантами. Социологи придерживаются мнения, что некоторые люди являются девиантными, потому что в процессе социализации каким-то образом не удалось интегрировать культурные нормы, и он ведет себя неожиданным образом. Его промахи редки. Нормы поведения в основном усваиваются в семье.

  4. Культурные конфликты: Общество — чрезвычайно неоднородное общество. Существует множество наборов норм и ценностей, которые конкурируют друг с другом. Семейные нормы могут вступать в противоречие с нормами профсоюза. Одна религия учит одному, другая — другому. Школа учит уважению и послушанию. Партия учит сопротивлению и секуляризму. Религиозная система учит, что нужно быть щедрым и самоотверженным, но наша экономическая система вознаграждает безжалостных и эгоистичных людей.Наши формальные нравы требуют целомудрия до брака, но в наших фильмах слишком много секса. Молодые люди знакомятся с сексуальной литературой. Таким образом, культурные конфликты — уникальная черта современного сложного и меняющегося общества. Они встречаются практически во всех обществах.

  5. Аномия: Аномия — это состояние отсутствия нормы. Под безнормальностью мы не подразумеваем, что в современных обществах нет норм, напротив, это означает, что у них есть множество наборов норм, ни один из которых явно не является обязательным для всех.Человек не знает, каким нормам следовать, следовать ли нормам семьи или школы. Таким образом, аномия возникает из-за смешения и противоречия норм. Люди в современном обществе двигаются слишком быстро, чтобы быть привязанными к нормам какой-либо конкретной группы.

В традиционных обществах люди руководствовались последовательным набором традиций, которым они следовали с небольшими отклонениями. Но современному обществу не хватает последовательных традиций, когда разные группы имеют разные нормы.Согласно Дюркгейму, «когда происходит внезапное изменение, нормативная структура регулирующих норм общества ослабляется, следовательно, человек не знает, что неправильно или что правильно, его импульсы чрезмерны, чтобы удовлетворить их, он ищет аномию». . Постсоветские общества — хороший тому пример.

  1. Личные факторы: Иногда личные факторы также могут быть вовлечены в генезис девианта. В результате своего особого опыта многие люди приобретают девиантные взгляды и привычки.Уродливое лицо может лишить некоторых людей возможности участвовать в делах общества. Некоторые люди настолько серьезно затронуты опытом, что изолируют себя от определенных групп или ситуаций. Таким образом, некоторые люди могут отказаться ездить на поездах из-за какой-то аварии, в которой они оказались. Вид мертвого человека побудил Владыку Будду отказаться от короны. Мышь, поедающая пищу, предложенную идолу, сделала Свами Даянанда критиком идолопоклонства.

  2. Социальное положение: расположение людей в социальной структуре также вызывает девиантное поведение.Положение, которое человек занимает в системе стратификации, его положение в возрастной и половой структуре общества и его положение в особых условиях общества влияют на его поведение. Жизненные шансы людей зависят от того, какое положение они занимают в обществе.

Возникновение новых норм в результате девиантного поведения легко прослеживается в семейных отношениях. В девятнадцатом веке женщина, выходящая за рамки нормы, чтобы работать в офисе и зарабатывать на самостоятельную жизнь, была девианткой, но сегодня это обычное дело.Однако можно отметить, что не все формы отклонения социально полезны. Поведение животного, сексуального девианта или алкоголика редко способствует созданию общественно полезной нормы. Лишь несколько форм девиантного поведения могут стать нормой в будущем. Поведение индивида из-за социального конфликта приводит к формированию новых норм.



[1] Рао, К. Н. (2012). Принципы социологии. Нью-Дели: С. Чанд. с 476-477

Социологические теории преступности | Национальный университет

Что такое преступление? Почему это происходит? Какие бывают виды преступлений? Почему одно оскорбительное поведение считается преступлением, а другое — нет? И что мы можем сделать, чтобы повлиять на уровень преступного поведения в обществе? Существует множество социологических теорий преступности, и каждая по-своему подходит к этим вопросам.

Некоторые популярные социальные теории, как правило, сосредотачиваются на социальных или структурных факторах общества, таких как усвоенные манеры или влияние бедности на поведение различных групп. Другие сосредоточены на том, как социализация влияет на ценности человека. У каждого подхода есть свои сильные и слабые стороны.

Понимание криминального мышления важно для тех, кто хочет работать в таких областях, как уголовное правосудие или криминальная психология. Чтобы понять различные социологические теории о преступности, полезно начать с изучения четырех основных теорий о социальных отклонениях.Эти теории могут помочь обеспечить полезный и необходимый контекст для подхода к другим видам социологических теорий и позволят вам развить более глубокое понимание преступности и преступного мышления.

Теории и предположения в социологии

В повседневном обществе люди часто считают слово «теория» взаимозаменяемым со словом «гипотеза». Однако теория означает нечто очень специфическое в социологическом / научном контексте. Теории — это инструменты восприятия, которые люди используют для упорядочивания, наименования и формирования картины мира.Таким образом, они играют важную роль в нашей интерпретации фактов.

Несколько конкурирующих теорий, пытающихся объяснить одни и те же свидетельства, могут прийти к разным выводам. Это потому, что каждая теория опирается на некоторый набор допущений, а в случае социологических теорий преступности это часто допущения о природе отдельных людей, группы и взаимоотношений между ними. Другими словами, разные представления о человеческой природе и ее отношении к социальному порядку.

Что такое преступление в социологии?

Юридическое определение преступления может быть простым: преступление — это нарушение закона. Однако определение преступления в социологии не так просто. Есть много разных способов определения преступности, много разных теорий о происхождении преступной деятельности и столько же социологических теорий преступности.

Хотя в области социологии нет простого определения, в широком смысле можно сказать, что преступление — это исследование социальных отклонений и нарушений установленных норм.Но почему существуют эти нормы? Некоторые социологи просят нас задуматься над созданием индивидуальных законов: чьим интересам служит данный закон? Кто получает выгоду и кто оплачивает различные виды поведения, которые классифицируются как незаконные? Социологические теории преступности должны объяснять широкий спектр социальных явлений.

Определения преступления имеют значение для того, какие вопросы вы задаете, какие данные вы используете для изучения преступного поведения, и какие теории применяются.Некоторые из наиболее часто определяемых видов преступлений в социологии включают:

  • Насильственное преступление — Преступление, при котором человеку причинен вред или ему угрожает опасность. К насильственным преступлениям относятся убийства, нападения, изнасилования, сексуальные посягательства, грабежи, похищения и домогательства.
  • Преступление против собственности — Преступление против собственности связано с преступной деятельностью, которая не причиняет телесных повреждений человеку, а скорее касается частной собственности. Этот вид преступлений включает кражу со взломом, кражу, поджог, порчу имущества, кражу автомобиля и многое другое.
  • Преступление служащих — Преступление служащих — это название мошенничества, совершаемого бизнесменами. Насильственное поведение обычно не связано с преступностью в белых воротничках. Скорее, эти виды преступлений совершаются с целью получить или избежать потери денег или имущества. Некоторые примеры «белых воротничков» преступлений включают отмывание денег, корпоративное мошенничество, ипотечное мошенничество, схемы Понци и хищения.
  • Организованная преступность — Организованная преступность — это преступная деятельность, совершаемая организованной группой лиц на местном, региональном, национальном или международном уровне.Некоторые группы, обычно связанные с организованной преступностью, включают мафию, террористические группы и мафиози. Торговля наркотиками, торговля людьми, отмывание денег и фальсификация — одни из самых распространенных незаконных действий, совершаемых под прикрытием организованной преступности.
  • Преступление по взаимному согласию или преступление без потерпевших — Преступление по взаимному согласию относится к преступлениям, которые не причиняют прямого вреда другим лицам или имуществу. Скорее, люди предпочитают участвовать в рискованном поведении, которое может рассматриваться как нарушение закона.Это включает употребление наркотиков, проституцию или непристойность.

Помимо этих пяти типов преступлений в социологии можно найти множество различных идей. Например, некоторые социологи утверждают, что даже очевидно преступные действия нельзя назвать преступными до тех пор, пока не будет проведена полная оценка ситуации. По этой причине важно понимать закономерности преступности в социологическом контексте.

Понимание моделей преступности в социологии

Хотя слова «преступление» и «отклонение от нормы» часто используются как синонимы, между ними есть тонкие различия.Совершение преступления нарушает социальные законы, а девиантное поведение нарушает социальные нормы и правила. Однако девиантное поведение также может выходить за рамки криминального поведения.

Несмотря на то, что существует множество различных социологических теорий о преступности, существует четыре основных точки зрения на отклонения: структурный функционализм, типология социального напряжения, теория конфликтов и теория ярлыков. Исходя из этих теорий, можно получить контекст и перспективу, необходимые для лучшего понимания других социологических теорий преступности.

Структурный функционализм

Структурный функционализм утверждает, что девиантное поведение играет конструктивную роль в обществе, поскольку оно объединяет различные части населения в обществе. Это потому, что девиация помогает разграничить ограничения для приемлемого и неприемлемого поведения, что, в свою очередь, служит подтверждению наших культурных ценностей и норм.

Хотя девиантное поведение может нарушить социальный баланс, общество может корректировать социальные нормы в процессе восстановления этого баланса.Другими словами, девиантное поведение может способствовать социальной стабильности в долгосрочной перспективе, поскольку оно бросает вызов нормам и способствует социальной сплоченности.

Типология социального напряжения

Social Strain ypology предлагает классифицировать девиантное поведение по типологии, основанной на мотивации человека или его приверженности культурным целям, а также на его убеждениях о том, как они могут достичь этих целей. Основными «типами» социальных отклонений являются: ритуализм, новаторство, бунт, ритуализм, отступничество и конформизм.

Эта теория также предполагает, что люди могут склоняться к девиантному поведению, преследуя общепринятые социальные ценности / цели. Например, некоторые люди обращаются к преступлению из-за признанной культурой ценности стремления к богатой жизни. Отклонение может означать нарушение одной нормы, чтобы поставить перед ней другую, что является фундаментальным пониманием типологии социальной напряженности.

Теория конфликтов

Теория конфликта рассматривает девиантное поведение как следствие материального неравенства между различными социально-политическими группами.Эти группы могут быть построены по признаку пола, религии, расы, класса и так далее. Каждая социально-политическая группа склонна воспринимать свои интересы в совокупности с другими. Другими словами, члены различных групп склонны воспринимать права и другие социальные привилегии как игру с нулевой суммой, в которой выгода для посторонних означает потери для вашей собственной группы.

Группы, оказавшиеся в неравном социальном положении в обществе, будут склонны к девиантному поведению, чтобы изменить эти обстоятельства, включая структуры, которые помогли их создать.Как однажды сказал доктор Мартин Лютер Кинг-младший: «Бунт — это язык неслыханного». С точки зрения теории конфликта, люди часто действуют вопреки социальным нормам, чтобы выразить недовольство.

Теория этикетирования

Теория навешивания ярлыков утверждает, что девиантное поведение часто является следствием того, что к человеку наложен ярлык, похожий на девиантность. Например, учитель называет ученика нарушителем спокойствия. Затем этот ярлык может быть мысленно принят человеком, которому он был назначен, заставляя его проявлять действия, отношения и поведение, связанные с ним.

Короче говоря, эта теория имеет тенденцию фокусироваться на том, как люди становятся девиантными в результате того, что другие навязывают им эту идентичность. Это позволяет нам лучше понять, как предыдущее поведение человека можно переосмыслить в связи с символическим навешиванием ярлыков, с которым он сталкивался на протяжении своей жизни.

Изучение социологических теорий преступности в Национальном университете

Более глубокое понимание социологических теорий преступности может заложить прочную основу для карьерного роста, такого как уголовное правосудие, психология и помощь в служении и защите сообществ.Применение понимания этих теорий, использование навыков критического мышления, чтобы соединить точки, и использование их дополнительных навыков, необходимых для профессионалов в этих областях, может оказаться идеальным для людей, которые обладают сильным чувством справедливости и желанием лучше понять человеческое поведение с самого начала. лучшее и худшее.

Национальный университет — регионально аккредитованный университет со степенью бакалавра социологии. Студенты учатся применять основные социологические теории к различным обстоятельствам, включая понимание преступного поведения.Выпускники могут применять свои навыки в широком спектре областей, от маркетинга до правоохранительных органов. Национальный университет также имеет несколько ученых степеней в области уголовного правосудия, которые позволяют выпускникам получить ученую степень в столь же широком диапазоне карьерных возможностей, связанных с криминологией.

Источники:

https://en.wikipedia.org/wiki/Violent_crime

https://en.wikipedia.org/wiki/Property_crime

https://www.fbi.gov/investigate/white-collar-crime

https: // en.wikipedia.org/wiki/Organized_crime

https://en.wikipedia.org/wiki/Consensual_crime

Reading: Structural-Functional Theory

Merton’s Strain Theory of Deviance

https://www.oughttco.com/conflict-theory-3026622

https://www.britannica.com/topic/labeling-theory

Понимание и изменение социального мира

Цель обучения

  1. Укажите основные аргументы и предположения различных социологических объяснений девиации.

Если мы хотим уменьшить количество насильственных преступлений и других серьезных отклонений, мы должны сначала понять, почему это происходит. Существует множество социологических теорий девиации, и вместе они предлагают более полное понимание девиации, чем любая другая теория сама по себе. Вместе они помогают ответить на поставленные ранее вопросы: почему показатели девиантности различаются в пределах социальных категорий и в разных местах, почему одни виды поведения с большей вероятностью, чем другие, будут считаться девиантными, и почему одни типы людей с большей вероятностью, чем другие, будут считаться девиантными и быть наказанным за девиантное поведение.В целом социологические объяснения подчеркивают важность социальной среды и социального взаимодействия для девиантности и совершения преступления. Таким образом, они имеют важное значение для того, как уменьшить такое поведение. В соответствии с темой публичной социологии этой книги, обсуждение нескольких таких стратегий сокращения преступности завершает эту главу.

Теперь мы переходим к основным социологическим объяснениям преступности и девиантности. Сводка этих объяснений представлена ​​в Таблице 7.1 «Теоретический снимок: краткое изложение социологических объяснений девиантности и преступности».

Таблица 7.1 Теоретический снимок: краткое изложение социологических объяснений девиантности и преступности

Основная теория Связанное объяснение Краткое изложение объяснения
Функционалист Взгляды Дюркгейма Девиантность выполняет несколько функций: (а) разъясняет нормы и повышает соответствие, (б) укрепляет социальные связи между людьми, реагирующими на отклонение, и (в) может способствовать положительным социальным изменениям.
Социальная экология Определенные социальные и физические характеристики городских кварталов способствуют высокому уровню преступности. Эти характеристики включают бедность, ветхость, плотность населения и текучесть населения.
Теория деформации Согласно Роберту Мертону, отклонения среди бедных являются результатом разрыва между культурным акцентом на экономический успех и неспособностью достичь такого успеха с помощью законных средств работы.Согласно Ричарду Клауарду и Ллойду Олину, дифференцированный доступ к незаконным средствам влияет на тип отклонения, которым подвержены люди, испытывающие напряжение.
Девиантные субкультуры Бедность и другие общественные условия порождают определенные субкультуры, через которые подростки приобретают ценности, способствующие девиантному поведению. Альберт Коэн писал, что неуспеваемость в школе приводит к тому, что мальчики из низшего класса присоединяются к бандам, система ценностей которых поощряет и поощряет преступность.Уолтер Миллер писал, что преступность проистекает из основных проблем, вкуса к неприятностям, жесткости, сообразительности и азарта. Марвин Вольфганг и Франко Ферракути утверждали, что субкультура насилия в городских районах способствует насильственной реакции на оскорбления и другие проблемы.
Теория социального контроля Трэвис Хирски писал, что преступность является результатом слабых связей с обычными социальными институтами, такими как семьи и школы. Эти узы включают привязанность, приверженность, участие и веру.
Конфликт Теория конфликтов Люди, обладающие властью, принимают законы и иным образом используют правовую систему, чтобы обеспечить свое положение на вершине общества и удержать бесправных внизу. Бедные и меньшинства чаще подвергаются аресту, осуждению и тюремному заключению из-за своей бедности и расы.
Феминистские перспективы Неравенство в отношении женщин и устаревшие взгляды на отношения между полами лежат в основе изнасилований, сексуальных посягательств, насилия со стороны интимного партнера и других преступлений против женщин.Сексуальное насилие подталкивает многих девушек и женщин к употреблению наркотиков и алкоголя, а также к другому антиобщественному поведению. Гендерная социализация — ключевая причина больших гендерных различий в уровне преступности.
Символический интеракционизм Теория дифференциальной ассоциации Эдвин Х. Сазерленд утверждал, что преступному поведению можно научиться, общаясь с близкими друзьями и членами семьи, которые учат нас, как совершать различные преступления, а также ценностям, мотивам и объяснениям, которые мы должны принять, чтобы оправдать нарушение закона.
Теория маркировки Девиантность возникает из-за того, что вас назвали девиантом; нелегальные факторы, такие как внешний вид, раса и социальный класс, влияют на частоту навешивания ярлыков.

Объяснения функционалистов

Несколько объяснений можно сгруппировать в рамках функционалистской точки зрения в социологии, поскольку все они разделяют центральную точку зрения этой точки зрения на важность различных аспектов общества для социальной стабильности и других социальных потребностей.

Эмиль Дюркгейм: Функции отклонения

Как отмечалось ранее, Эмиль Дюркгейм сказал, что отклонение от нормы — это нормально, но он не остановился на этом. В неожиданном и все еще спорном повороте он также утверждал, что девиантность выполняет несколько важных функций для общества.

Во-первых, сказал Дюркгейм, девиация проясняет социальные нормы и увеличивает конформность. Это происходит потому, что обнаружение отклонений и наказание за них напоминает людям о нормах и усиливает последствия их нарушения.Если ваш класс сдавал экзамен, и ученик был уличен в обмане, остальным ученикам сразу напомнили бы о правилах обмана и наказании за него, и в результате они с меньшей вероятностью обманули бы.

Вторая функция девиантности заключается в том, что она укрепляет социальные связи между людьми, реагирующими на девиантность. Примером может служить классический рассказ The Ox-Bow Incident (Clark, 1940), в котором трое невиновных мужчин обвиняются в угоне скота и в конечном итоге линчезированы.Толпа, которая линчевала, очень сплочена в своем безумии против мужчин, и, по крайней мере, в тот момент, узы между людьми в толпе чрезвычайно сильны.

Последняя функция девиантности, по словам Дюркгейма, заключается в том, что она может способствовать положительным социальным изменениям. Хотя некоторые из величайших фигур в истории — Сократ, Иисус, Жанна д’Арк, Махатма Ганди и Мартин Лютер Кинг-младший — и это лишь некоторые из них — считались наихудшими извращенцами в свое время, теперь мы чествуем их за их приверженность. и жертва.

Эмиль Дюркгейм писал, что отклонения от нормы могут привести к положительным социальным изменениям. Многие южане испытывали сильные негативные чувства к доктору Мартину Лютеру Кингу-младшему во время движения за гражданские права, но теперь история чтит его за его приверженность и самопожертвование.

Социолог Герберт Ганс (1996) указал на дополнительную функцию девиантности: девиантность создает рабочие места для сегментов общества — полиции, тюремных охранников, профессоров криминологии и т. Д. — чья основная задача — каким-то образом бороться с девиантами.Если бы девиантности и преступности не существовало, сотни тысяч законопослушных людей в США остались бы без работы!

Хотя девиация может иметь все эти функции, многие ее формы, безусловно, могут быть весьма вредными, о чем нам напоминает история об ограбленном избирателе, начавшая эту главу. Насильственные преступления и преступления против собственности в Соединенных Штатах ежегодно становятся жертвами миллионов людей и домохозяйств, в то время как преступность со стороны корпораций имеет еще более пагубные последствия, как мы обсудим позже.Употребление наркотиков, проституция и другие преступления «без потерпевших» могут вовлекать добровольных участников, но эти участники часто причиняют себе и другим большой вред. Хотя отклонение согласно Дюркгейму неизбежно и нормально и выполняет важные функции, это, конечно, не означает, что Соединенные Штаты и другие страны должны быть счастливы иметь высокий уровень серьезных отклонений. Обсуждаемые нами социологические теории указывают на определенные аспекты социальной среды, в широком смысле слова, которые способствуют развитию девиантности и преступности и должны быть в центре внимания усилий по сокращению такого поведения.

Социальная экология: особенности микрорайона и сообщества

Важный социологический подход, начатый в конце 1800-х — начале 1900-х годов социологами из Чикагского университета, подчеркивает, что определенные социальные и физические характеристики городских кварталов повышают вероятность того, что люди, выросшие и живущие в этих районах, будут совершать отклонения и преступления. Это направление мысли теперь называется подходом социальной экологии (Mears, Wang, Hay, & Bales, 2008). Было выявлено множество криминогенных (вызывающих преступность) характеристик микрорайонов, включая высокий уровень бедности, плотность населения, ветхое жилье, мобильность по месту жительства и домохозяйства с одним родителем.Считается, что все эти проблемы способствуют социальной дезорганизации или ослаблению социальных связей и социальных институтов, что затрудняет правильную социализацию детей и отслеживание подозрительного поведения (Mears, Wang, Hay, & Bales, 2008; Sampson, 2006).

Социология имеет значение

Улучшение жилищных условий помогает снизить уровень преступности

Одна из социологических теорий преступности, обсуждаемых в тексте, — это подход социальной экологии. Для обзора: этот подход объясняет высокий уровень девиантности и преступности социальными и физическими характеристиками района, включая бедность, высокую плотность населения, ветхое жилье и высокую текучесть населения.Эти проблемы создают социальную дезорганизацию, которая ослабляет социальные институты района и препятствует эффективной социализации детей.

Многие эмпирические данные подтверждают точку зрения социальной экологии на негативные условия проживания в районе и уровень преступности и позволяют предположить, что усилия по улучшению этих условий снизят уровень преступности. Некоторые из наиболее убедительных доказательств получены в результате Проекта по человеческому развитию в окрестностях Чикаго (под руководством социолога Роберта Дж. Сэмпсона), в ходе которого были изучены более 6000 детей в возрасте от рождения до 18 лет, а также их родители и другие опекуны. 7-летний период.Были измерены социальные и физические характеристики десятков кварталов, в которых проживали испытуемые, чтобы дать возможность оценить влияние этих характеристик на вероятность правонарушений. Ряд исследований с использованием данных этого проекта подтверждают общие предположения подхода социальной экологии. В частности, преступность выше в районах с более низким уровнем «коллективной эффективности», то есть в районах с более низким уровнем общественного надзора за поведением подростков.

Многие исследования, проведенные в рамках проекта Чикаго, и данные по нескольким другим городам показывают, что условия в районе сильно влияют на степень преступности в городских районах. Это исследование, в свою очередь, предполагает, что стратегии и программы, улучшающие социальные и физические условия городских кварталов, вполне могут помочь снизить высокий уровень преступности и правонарушений, которые так часто встречаются там. (Bellair & McNulty, 2009; Sampson, 2006)

Теория деформации

Неудача в достижении американской мечты лежит в основе знаменитой теории деформации Роберта Мертона (1938) (также называемой теорией аномии).Вспомните из главы 1 «Социология и социологическая перспектива», что Дюркгейм приписывал высокий уровень самоубийств аномией или отсутствием норм, возникающим во времена, когда социальные нормы неясны или слабы. Адаптируя эту концепцию, Мертон хотел объяснить, почему у бедных людей более высокий уровень отклонений, чем у небедных. Он рассудил, что Соединенные Штаты превыше всего ценят экономический успех, а также имеют нормы, определяющие утвержденные средства, работающие, для достижения экономического успеха. Поскольку бедняки часто не могут достичь американской мечты об успехе с помощью обычных средств работы, они испытывают разрыв между целью экономического успеха и средствами работы.Этот пробел, который Мертон сравнил с аномией Дюркгейма из-за отсутствия ясности в отношении норм, приводит к напряжению или разочарованию. Чтобы уменьшить свое разочарование, некоторые бедные люди прибегают к нескольким приспособлениям, включая отклонения, в зависимости от того, принимают они или отвергают цель экономического успеха и средства работы. В таблице 7.2 «Теория аномии Мертона» представлена ​​логическая адаптация бедных к тому стрессу, который они испытывают. Давайте кратко рассмотрим их.

Таблица 7.2 Теория аномии Мертона

Адаптация Цель экономического успеха Средства работы
I.Соответствие + +
II. Инновация +
III. Ритуализм +
IV. Ретреатизм
V. Восстание ± ±
+ означает принятие, — означает отказ, ± означает отказ и работу для нового общества

Мертон определил пять способов, которыми люди реагируют на этот разрыв между наличием социально приемлемой цели и отсутствием общественно приемлемого способа ее достижения.

  1. Соответствие : Те, кто соблюдают правила, предпочитают не отклоняться. Они преследуют свои цели, насколько это возможно, с помощью общественно приемлемых средств.
  2. Инновации : Те, кто вводит новшества, преследуют цели, которых они не могут достичь законными средствами, используя вместо этого преступные или девиантные средства.
  3. Ритуализм : Ритуализирующие люди снижают свои цели до тех пор, пока не смогут достичь их социально приемлемыми способами. Эти члены общества сосредоточены на конформинге, а не на достижении далекой мечты.
  4. Ретреатизм : Другие отступают и отвергают цели и средства общества. Некоторые нищие и уличные люди отказались от цели общества — финансового успеха.
  5. Восстание : горстка людей восстает и заменяет цели и средства общества своими собственными. Террористы или борцы за свободу стремятся свергнуть цели общества социально неприемлемыми средствами.

Несмотря на свое напряжение, большинство бедняков продолжают принимать цель экономического успеха и продолжают верить, что они должны работать, чтобы зарабатывать деньги.Другими словами, они продолжают оставаться хорошими законопослушными гражданами. Они соответствуют нормам и ценностям общества, и неудивительно, что Мертон называет их адаптацию соответствием .

Столкнувшись с трудностями, некоторые бедные люди продолжают ценить экономический успех, но придумывают новые способы его достижения. Они грабят людей или банки, совершают мошенничество или используют другие незаконные способы получения денег или собственности. Мертон называет эту адаптацию нововведением .

Другие бедняки продолжают работать на работе, не надеясь значительно улучшить свою жизнь.По привычке они ходят на работу изо дня в день. Мертон называет эту третью адаптацию ритуализмом . Эта адаптация не связана с девиантным поведением, но является логической реакцией на напряжение, которое испытывают бедные люди.

Одна из адаптаций Роберта Мертона в его теории напряжения — это ретреатизм, при котором бедные люди отказываются от экономической цели общества и отказываются от его средств трудоустройства для достижения этой цели. Некоторые из сегодняшних бездомных могут считаться отступниками по типологии Мертона, однако большинство бездомных не попадают в эту категорию, потому что они вынуждены оставаться бездомными и не выбирают такой образ жизни.

В четвертой адаптации Мертона, retreatism , некоторые бедные люди уходят из общества, становясь бродягами или бродягами, или становясь зависимыми от алкоголя, героина или других наркотиков. Их реакция на напряжение, которое они испытывают, состоит в том, чтобы отвергнуть как цель экономического успеха, так и средства работы.

Пятая и последняя адаптация Мертона — это rebellion . Здесь бедняки не только отвергают цель успеха и средства работы, но и активно работают над созданием нового общества с новой системой ценностей.Эти люди — радикалы и революционеры своего времени. Поскольку Мертон разработал свою теорию напряжения после Великой депрессии, в которой рабочее и социалистическое движения были весьма активными, неудивительно, что он думал о восстании как о логической адаптации бедных к их неуспеху в экономике.

Хотя теория Мертона пользуется популярностью на протяжении многих лет, у нее есть некоторые ограничения. Возможно, наиболее важным является то, что в нем не учитываются отклонения, такие как мошенничество со стороны среднего и высшего классов, а также не объясняются убийства, изнасилования и другие преступления, которые обычно не совершаются по экономическим причинам.Это также не объясняет, почему некоторые бедные люди предпочитают одну адаптацию другой.

Теория деформации Мертона стимулировала другие объяснения отклонений, основанные на его концепции деформации. Теория дифференциальных возможностей, разработанная Ричардом Клауардом и Ллойдом Олином (1960), пыталась объяснить, почему бедные выбирают ту или иную адаптацию Мертона. Принимая во внимание, что Мертон подчеркнул, что бедные имеют дифференциальный доступ к законным средствам (рабочие), Клоуард и Олин подчеркнули, что у них есть дифференциальный доступ к незаконным средствам .Например, некоторые живут в районах, где преобладает организованная преступность, и будут участвовать в таких преступлениях; другие живут в районах, где царит безудержное употребление наркотиков, и сами начнут употреблять наркотики.

В более поздней формулировке два социолога, Стивен Ф. Месснер и Ричард Розенфельд (2007), расширили точку зрения Мертона, заявив, что в Соединенных Штатах преступность проистекает из нескольких наших самых важных ценностей, включая чрезмерный упор на экономический успех, индивидуализм и т. Д. и конкуренция.Эти ценности порождают преступность, заставляя многих американцев, богатых или бедных, чувствовать, что у них никогда не бывает достаточно денег, и побуждая их помогать себе даже за счет других людей. Таким образом, преступность в Соединенных Штатах по иронии судьбы проистекает из самых основных ценностей страны.

В еще одном расширении теории Мертона Роберт Агнью (2007) утверждал, что подростки испытывают различные виды напряжения в дополнение к экономическому типу, о котором говорил Мертон. Романтические отношения могут закончиться, член семьи может умереть, а ученики могут подвергнуться издевательствам или издевательствам в школе.Повторяющиеся инциденты, вызывающие напряжение, такие как эти, вызывают гнев, разочарование и другие негативные эмоции, а эти эмоции, в свою очередь, вызывают преступность и употребление наркотиков.

Девиантные субкультуры

Некоторые социологи подчеркивают, что бедность и другие общественные условия порождают определенные субкультуры, через которые подростки приобретают ценности, способствующие девиантному поведению. Одним из первых, кто высказал это мнение, был Альберт К. Коэн (1955), чья теория фрустрации статуса утверждает, что мальчики из низшего класса плохо учатся в школе, потому что школы делают упор на ценности среднего класса.Неудача в школе снижает их статус и чувство собственного достоинства, и мальчики пытаются противостоять этому, вступая в банды несовершеннолетних. В этих группах преобладает другая система ценностей, и мальчики могут вернуть себе статус и чувство собственного достоинства, совершив правонарушения. Коэну нечего было сказать о девочках, так как он предполагал, что их мало заботит, насколько хорошо они учатся в школе, вместо этого придавая большее значение браку и семье, и, следовательно, они останутся невозмутимыми, даже если они не будут хорошо учиться. Позже ученые раскритиковали его пренебрежение к девушкам и предположения о них.

Другой социолог, Уолтер Миллер (1958), сказал, что бедные мальчики становятся правонарушителями, потому что они живут в субкультуре низшего класса, которая включает в себя несколько основных проблем или ценностей, которые помогают вести к правонарушению. Эти основные проблемы включают в себя вкус к неприятностям, твердость, сообразительность и азарт. Если мальчики растут в субкультуре с такими ценностями, они с большей вероятностью нарушат закон. Их девиация — результат их социализации. Критики заявили, что Миллер преувеличивает различия между системами ценностей в бедных городских кварталах и более богатых сообществах среднего класса (Akers & Sellers, 2008).

Очень популярное субкультурное объяснение — это тезис о так называемой субкультуре насилия, впервые выдвинутый Марвином Вольфгангом и Франко Ферракути (1967). По их словам, в некоторых городских районах субкультура насилия способствует насильственной реакции на оскорбления и другие проблемы, которые люди из среднего класса, вероятно, проигнорируют. Они продолжили, что субкультура насилия возникает отчасти из-за потребности мужчин из низших слоев общества «доказать» свою мужественность ввиду их экономической несостоятельности. Количественное исследование для проверки их теории не показало, что городская беднота с большей вероятностью, чем другие группы, одобряет насилие (Cao, Adams, & Jensen, 1997).С другой стороны, недавние этнографические (качественные) исследования показывают, что большие сегменты городской бедноты действительно принимают «кодекс» жесткости и насилия для поощрения уважения (Anderson, 1999). Как показывают эти противоречивые данные, точка зрения субкультуры на насилие остается противоречивой и заслуживает дальнейшего изучения.

Теория социального контроля

Трэвис Хирши (1969) утверждал, что человеческая природа в основном эгоистична, и поэтому задавался вопросом, почему люди , а не совершают отклонения.Его ответ, который теперь называется теорией социального контроля (также известной как теория социальных связей ), заключался в том, что их связи с традиционными социальными институтами, такими как семья и школа, не дают им нарушать социальные нормы. Основная точка зрения Хирши отражает точку зрения Дюркгейма о том, что строгие социальные нормы уменьшают отклонения, такие как самоубийства.

Хирски выделил четыре типа привязанности к общепринятым социальным институтам: привязанность, приверженность, участие и вера.

  1. Приложение касается того, насколько мы чувствуем лояльность к этим учреждениям и заботимся о мнении людей в них, таких как наши родители и учителя.Чем больше мы привязаны к своим семьям и школам, тем меньше вероятность того, что мы будем отклоняться от нормы.
  2. Обязательства означает, насколько мы ценим наше участие в обычных видах деятельности, таких как получение хорошего образования. Чем больше мы привержены этой деятельности и чем больше времени и энергии мы вкладываем в нее, тем меньше мы будем отклоняться.
  3. Вовлеченность означает количество времени, которое мы проводим в обычной деятельности. Чем больше времени мы проводим, тем меньше у нас возможностей отклоняться.
  4. Вера означает принятие нами норм общества. Чем больше мы верим в эти нормы, тем меньше отклоняемся.

Теория социального контроля Трэвиса Хирски подчеркивает важность связей с социальными институтами для предотвращения отклонений. Его теория подчеркивала важность привязанности к семье в этом отношении.

Теория Хирски была очень популярна. Многие исследования показывают, что молодые люди, у которых более слабые связи со своими родителями и школой, более склонны к отклонениям.Но у этой теории есть свои критики (Akers & Sellers, 2008). Одна из проблем связана с вопросом о причинном порядке, основанном на принципах курицы и яйца. Например, многие исследования подтверждают теорию социального контроля, обнаруживая, что подростки-правонарушители часто имеют худшие отношения со своими родителями, чем подростки, не склонные к поведению. Это потому, что плохие отношения побуждают молодежь совершать правонарушения, как думал Хирши? Или это потому, что преступность молодежи ухудшает их отношения с родителями? Несмотря на эти вопросы, теория социального контроля Хирши продолжает влиять на наше понимание девиантности.Если это правильно, в нем предлагается несколько стратегий предотвращения преступности, включая программы, направленные на улучшение воспитания детей и улучшение отношений между родителями и детьми (Welsh & Farrington, 2007).

Конфликт и феминистские объяснения

Теоретик конфликта считает, что для того, чтобы люди, обладающие властью, сохранили свою власть, они маргинализируют и криминализируют людей, которые угрожают их власти. Неравенство воспроизводится способом определения отклонения. Объяснения преступности, основанные на перспективе конфликта, отражают ее общее мнение о том, что общество — это борьба между «имущими» наверху общества с социальной, экономической и политической властью и «неимущими» внизу.Соответственно, они предполагают, что те, кто обладает властью, принимают законы и иным образом используют правовую систему для обеспечения своего положения на вершине общества и удержания бессильных внизу (Bohm & Vogel, 2011). Бедные и меньшинства чаще подвергаются аресту, осуждению и тюремному заключению из-за своей бедности и расы. Эти объяснения также возлагают вину на уличную преступность со стороны бедных на экономические лишения и неравенство, в которых они живут, а не на какие-либо моральные недостатки бедных.

Пример теории конфликта: преступность и социальный класс

В то время как преступность часто ассоциируется с обездоленными, преступления, совершаемые богатыми и влиятельными людьми, остаются проблемой, не требующей наказания и требующей больших затрат в обществе.ФБР сообщило, что жертвы краж со взломом, воровства и угона автомобилей потеряли в 2009 году в общей сложности 15,3 миллиарда долларов (FB1 2010). Для сравнения: когда в 2008 году был арестован бывший советник и финансист Берни Мэдофф, Комиссия по ценным бумагам и биржам США сообщила, что предполагаемые убытки от мошенничества с его финансовой схемой Понци приблизились к 50 миллиардам долларов (SEC 2009).

Этот дисбаланс, основанный на классовой силе, также присутствует в уголовном праве США. В 80-е годы употребление крэк-кокаина (кокаина в чистом виде) быстро превратилось в эпидемию, охватившую беднейшие городские общины страны.Его более дорогой аналог, кокаин, ассоциировался с высококлассными потребителями и был предпочтительным наркотиком для богатых. Юридические последствия того, что власти поймали его с крэком и кокаином, резко различались. В 1986 году федеральный закон предусматривал наказание в виде десяти лет тюремного заключения за хранение 50 граммов крэка. Однако эквивалентное тюремное заключение за хранение кокаина требовало хранения 5000 граммов. Другими словами, разница в приговорах составляла от 1 до 100 (редакция New York Times 2011).Это неравенство в суровости наказания за крэк по сравнению с кокаином соответствовало неравному социальному классу соответствующих потребителей. Теоретик конфликта отметит, что те в обществе, у кого есть власть, также принимают законы, касающиеся преступности. Поступая так, они издают законы, которые принесут им пользу, в то время как бессильные классы, у которых нет ресурсов для принятия таких решений, страдают от последствий. Несоответствие наказания крэк-кокаин сохранялось до 2010 года, когда президент Обама подписал Закон о справедливых приговорах, который уменьшил неравенство до 1 к 18 (The Sentencing Project 2010).

Неудивительно, что объяснения конфликта вызвали много споров (Akers & Sellers, 2008). Многие ученые отвергают их за то, что они рисуют чрезмерно критическую картину Соединенных Штатов и игнорируют крайности некапиталистических стран, в то время как другие говорят, что теории преувеличивают степень неравенства в правовой системе. При оценке дебатов по поводу объяснений конфликта справедливый вывод состоит в том, что их взгляд на дискриминацию со стороны правовой системы больше применим к преступлениям без потерпевших (обсуждаемым в следующем разделе), чем к обычным преступлениям, где трудно утверждать, что законы против таких вещей, как убийство и грабеж отражают потребности сильных мира сего.Тем не менее, существует множество свидетельств, подтверждающих конфликтное утверждение о том, что бедные и меньшинства сталкиваются с недостатками в правовой системе (Reiman & Leighton, 2010). Проще говоря, бедные не могут позволить себе хороших адвокатов, частных детективов и других преимуществ, которые деньги приносят в суде. В качестве всего лишь одного примера: если бы кто-то намного беднее, чем О. Дж. Симпсон, бывший футболист и знаменитость СМИ, был арестован, как и в 1994 году, за жестокое убийство двух человек, обвиняемый почти наверняка был бы признан виновным.Симпсон смог позволить себе защиту стоимостью в сотни тысяч долларов и выиграл оправдательный приговор присяжных в своем уголовном процессе (Barkan, 1996). Также в соответствии с взглядами теории конфликтов руководители корпораций, входящие в число наиболее влиятельных членов общества, часто нарушают закон, не опасаясь тюремного заключения, как мы увидим в нашем обсуждении преступлений белых воротничков далее в этой главе. Наконец, многие исследования подтверждают точку зрения теории конфликта о том, что корни преступлений бедных людей лежат в социальном неравенстве и экономических лишениях (Barkan, 2009).

Феминистские перспективы

Феминистские взгляды на преступность и уголовное правосудие также подпадают под широкую рубрику объяснений конфликтов и получили широкое распространение в последние два десятилетия. Большая часть этой работы касается изнасилований и сексуальных посягательств, насилия со стороны интимного партнера и других преступлений против женщин, которыми в значительной степени пренебрегали, пока феминистки не начали писать о них в 1970-х годах (Griffin, 1971). Их взгляды с тех пор повлияли на общественное и официальное отношение к изнасилованиям и домашнему насилию, которые раньше считались чем-то, что девочки и женщины навлекали на себя.Вместо этого феминистский подход возлагает вину за эти преступления на неравенство общества в отношении женщин и устаревшие взгляды на отношения между полами (Renzetti, 2011).

Еще одним направлением феминистской работы является гендерная и юридическая обработка. Что касается шансов быть арестованными и наказанными, женщинам лучше или хуже, чем мужчинам? После множества исследований за последние два десятилетия лучший ответ — мы не уверены (Belknap, 2007). С женщинами обращаются чуть более сурово, чем с мужчинами, за мелкие преступления и чуть менее сурово за серьезные преступления, но гендерный эффект в целом слаб.

Третий аспект касается гендерных различий в тяжких преступлениях, поскольку женщины и девочки гораздо реже, чем мужчины и мальчики, прибегают к насилию и совершают серьезные имущественные преступления, такие как кражи со взломом и кражи транспортных средств. Большинство социологов связывают это различие с гендерной социализацией. Проще говоря, социализация мужской гендерной роли или мужественности приводит к таким ценностям, как конкурентоспособность, и поведенческим моделям, таким как проведение большего количества времени вдали от дома, что все способствует девиантности.И наоборот, несмотря на любые недостатки, социализация в женской гендерной роли или женственности продвигает такие ценности, как мягкость и модели поведения, такие как проведение большего количества времени дома, которые помогают ограничить отклонения (Chesney-Lind & Pasko, 2004). Отмечая, что мужчины совершают так много преступлений, Кэтлин Дейли и Меда Чесни-Линд (1988, p. 527) писали:
Большая цена платится за структуры мужского доминирования и за те самые качества, которые побуждают мужчин добиваться успеха, контролировать другие и обладать бескомпромиссной властью.… Гендерные различия в преступности говорят о том, что преступность в конце концов может быть не такой уж нормальной. Такие различия заставляют нас понять, что в жизни женщин мужчинам есть чему поучиться.

Гендерная социализация помогает объяснить, почему женщины совершают менее серьезные преступления, чем мужчины. Мальчиков воспитывают конкурентоспособными и агрессивными, а девочек — более нежными и заботливыми.

Philippe Put — Бой — CC BY 2.0.

Два десятилетия спустя эта проблема все еще остается.

Символические объяснения интеракционистов

Поскольку символический интеракционизм фокусируется на средствах, которые люди получают от своего социального взаимодействия, символические интеракционистские объяснения приписывают отклонение различным аспектам социального взаимодействия и социальных процессов, которые испытывают нормальные люди. Эти объяснения помогают нам понять, почему некоторые люди с большей вероятностью, чем другие, живут в одинаковых социальных средах. Существует несколько таких объяснений.

Теория дифференциальной ассоциации

Один из популярных наборов объяснений, часто называемый теориями обучения , подчеркивает, что девиантность усваивается во взаимодействии с другими людьми, которые считают, что отклонение — это нормально, и которые часто сами совершают отклонение.Таким образом, девиация возникает в результате нормальных процессов социализации. Наиболее влиятельным из таких объяснений является теория дифференциальных ассоциаций Эдвина Х. Сазерленда (1947), согласно которой преступному поведению можно научиться, общаясь с близкими друзьями и членами семьи. Эти люди учат нас не только тому, как совершать различные преступления, но также ценностям, мотивам и рационализаторам, которые нам необходимо принять, чтобы оправдать нарушение закона. Чем раньше в нашей жизни мы общаемся с девиантными людьми и чем чаще мы это делаем, тем больше вероятность, что мы сами станем девиантными.Таким образом, нормальный социальный процесс, социализация, может привести нормальных людей к отклонениям.

Теория дифференциальной ассоциации Сазерленда была одной из самых влиятельных социологических теорий за всю историю. За прошедшие годы многочисленные исследования документально подтвердили важность взаимоотношений подростков со сверстниками для их вступления в мир наркотиков и правонарушений (Akers & Sellers, 2008). Однако некоторые критики говорят, что не все отклонения являются результатом влияния девиантных сверстников. Тем не менее, теория дифференциальных ассоциаций и более широкая категория теорий обучения, которые она представляет, остаются ценным подходом к пониманию отклонений и преступности.

Теория этикетирования

Если мы арестуем и посадим кого-то в тюрьму, мы надеемся, что они будут «напуганы прямо» или будут удерживаться от совершения преступления снова. Теория навешивания ярлыков предполагает прямо противоположное: она говорит, что навешивание ярлыков на кого-то девиантного увеличивает шансы того, что обозначенный человек будет продолжать совершать отклонения. Согласно теории навешивания ярлыков, это происходит из-за того, что у человека, на который наносят ярлыки, формируется девиантное представление о себе, что приводит к еще большим отклонениям. Девиантность — это результат того, что на нее навешивают ярлык (Bohm & Vogel, 2011).

Этот эффект усиливается тем, как общество относится к тому, на кого навесили ярлык. Исследования показывают, что у соискателей с судимостью гораздо меньше шансов быть принятым на работу, чем у тех, у кого нет досье (Pager, 2009). Предположим, у вас есть судимость, и вы заметили ошибку в своих действиях, но были отклонены несколькими потенциальными работодателями. Как вы думаете, вы могли быть немного разочарованы? Если ваша безработица продолжится, не могли бы вы снова подумать о совершении преступления? Между тем, вы хотите познакомиться с некоторыми законопослушными друзьями, поэтому вы идете в бар для одиноких.Вы начинаете разговаривать с тем, кто вас интересует, и в ответ на вопрос этого человека говорите, что находитесь между работой. Когда ваш напарник спрашивает о вашей последней работе, вы отвечаете, что попали в тюрьму за вооруженное ограбление. Как вы думаете, как ваш собеседник отреагирует, услышав это? Как следует из этого сценария, ярлык девианта может затруднить избежание продолжения девиантной жизни.

Теория навешивания ярлыков также спрашивает, действительно ли одни люди и модели поведения чаще других приобретают девиантный ярлык.В частности, он утверждает, что нелегальные факторы, такие как внешний вид, раса и социальный класс, влияют на то, как часто происходит официальная маркировка.

Теория навешивания ярлыков предполагает, что кто-то, кого называют девиантным, в результате с большей вероятностью совершит отклонение. Одна из проблем, с которой бывшие заключенные сталкиваются после возвращения в общество, заключается в том, что потенциальные работодатели не хотят их нанимать. Этот факт увеличивает вероятность совершения ими новых преступлений.

Классический анализ «Святых» и «Головорезов» Уильяма Чамблисса (1973) является прекрасным примером этого аргумента.Святыми были восемь учеников средней школы мужского пола из среднего класса, которые были очень правонарушителями, в то время как Головорезы были шестью учениками мужского пола в той же старшей школе, которые также были очень правонарушителями, но происходили из бедных семей рабочего класса. Хотя поведение Святых, возможно, было более вредным, чем поведение Головорезов, их действия считались безобидными розыгрышами, и их никогда не арестовывали. После окончания средней школы они поступили в колледж, аспирантуру и профессиональную школу и сделали достойную карьеру.Напротив, Головорезов многие считали нарушителями спокойствия и часто попадали в неприятности из-за своего поведения. Став взрослыми, они либо оказались на низкооплачиваемой работе, либо попали в тюрьму.

Взгляды теории маркировки на последствия маркировки и на важность нелегальных факторов для официальной маркировки остаются противоречивыми. Тем не менее, теория сильно повлияла на изучение девиантности и преступности за последние несколько десятилетий и обещает, что так будет и в будущем.

Ключевые выводы

  • Как биологические, так и психологические объяснения предполагают, что отклонения возникают из-за проблем, возникающих внутри человека.
  • Социологические объяснения относят отклонения к различным аспектам социальной среды.
  • Существует несколько функционалистских объяснений. Дюркгейм подчеркнул функции, которые девиантность выполняет для общества. Теория напряжения Мертона предполагала, что отклонения среди бедных являются результатом их неспособности достичь экономического успеха, столь ценимого в американском обществе. Другие объяснения подчеркивают роль социальных и физических характеристик городских кварталов, девиантных субкультур и слабых связей с социальными институтами.
  • Объяснения конфликта предполагают, что богатые и влиятельные используют правовую систему для защиты своих интересов и для того, чтобы держать бедных и расовые меньшинства в подчинении. Феминистские взгляды подчеркивают важность гендерного неравенства для преступлений против женщин и мужской социализации для гендерных различий в преступности.
  • Интерэкционистские объяснения подчеркивают важность социального взаимодействия в приверженности девиантности и реакции на нее. Теория навешивания ярлыков предполагает, что процесс навешивания ярлыков помогает гарантировать, что кто-то будет продолжать совершать отклонения, а также предполагает, что некоторые люди с большей вероятностью, чем другие, будут названы девиантными из-за их внешности, расы, социального класса и других характеристик.

Список литературы

Агнью Р. (2007). Притеснение к преступлению: обзор общей теории деформации . Лос-Анджелес, Калифорния: Роксбери.

Акерс, Р. Л., и Селлерс, К. С. (2008). Криминологические теории: введение, оценка и применение . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Андерсон, Э. (1999). Уличные правила: порядочность, насилие и нравственная жизнь в центре города . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: У. В. Нортон.

Баркан, С.Э. (1996). Социально-научное значение дела О. Дж. Симпсона. В Г. Барак (ред.), Представляя О. Дж .: Убийство, уголовное правосудие и массовая культура (стр. 36–42). Олбани, штат Нью-Йорк: Харроу и Хестон.

Баркан С. Э. (2009). Значение количественного анализа для критического понимания преступности и общества. Критическая криминология, 17 , 247–259.

Белкнап Дж. (2007). Женщина-невидимка: пол, преступность и справедливость. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

Беллэр, П. Э. и МакНалти, Т. Л. (2009). Членство в бандах, продажа наркотиков и насилие по соседству. Justice Quarterly, 26 , 644–669.

Бом, Р. М., и Фогель, Б. (2011). Букварь по теории преступности и правонарушений (3-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

Bonger, W. (1916). Преступность и экономические условия (Х. П. Хортон, пер.). Бостон, Массачусетс: Маленький, Браун.

Цао, Л., Адамс, А., и Дженсен, В. Дж.(1997). Проверка тезиса о черной субкультуре насилия: исследовательская заметка. Криминология, 35, 367–379.

Чамблисс, У. Дж. (1973). Святые и хулиганы. Общество, 11, 24–31.

Чесни-Линд, М., и Пасько, Л. (2004). Женщина-преступник: девушки, женщины и преступность . Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.

Кларк, В. В. Т. (1940). Инцидент с воловьим луком . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Random House.

Клауард, Р. А., и Олин, Л.Э. (1960). Преступность и возможности: теория преступных банд . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса.

Коэн, А. К. (1955). Мальчики-преступники: культура банды . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса.

Дейли, К., и Чесни-Линд, М. (1988). Феминизм и криминология. Justice Quarterly, 5, 497–538.

Ганс, Х. Дж. (1996). Война против бедных: низшие слои общества и политика борьбы с бедностью . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги.

Гриффин, С.(1971, сентябрь). Изнасилование: общеамериканское преступление. Ramparts, 10 , 26–35.

Хирши, Т. (1969). Причины правонарушений . Беркли: Калифорнийский университет Press.

Мирс, Д. П., Ван, X., Хэй, К., и Бейлз, В. Д. (2008). Социальная экология и рецидивизм: последствия для возвращения заключенных. Криминология, 46, 301–340.

Мертон, Р. К. (1938). Социальная структура и аномия. Американский социологический обзор, 3, 672–682.

Месснер, С.Ф. и Розенфельд Р. (2007). Преступление и американская мечта . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

Миллер, В. Б. (1958). Культура низшего класса как порождающая среда преступности банд. Журнал социальных проблем, 14 , 5–19.

Пейджер Д. (2009). Отмечено: раса, преступность и поиск работы в эпоху массового заключения . Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета.

Рейман Дж. И Лейтон П. (2010). Богатые становятся еще богаче, а бедные попадают в тюрьму: идеология, класс и уголовное правосудие (9-е изд.). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон.

Ренцетти, К. (2011). Феминистская криминология . Рукопись отправлена ​​в печать.

Сэмпсон, Р. Дж. (2006). Какое значение имеет контекст сообщества? Социальные механизмы и объяснение уровня преступности. В П.-О. Х. Викстрём и Р. Дж. Сэмпсон (ред.), Объяснение преступления: контекст, механизмы и развитие (стр. 31–60). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Сазерленд, Э. Х. (1947). Основы криминологии .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *