Причины детской агрессии: Причины детской агрессивности

Причины детской агрессивности

24.08.2021

Причины детской агрессивности

Детская агрессивность в настоящее время является одной из наиболее острых проблем педагогов, психологов, врачей. Это признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты. Давайте рассмотрим причины детской агрессивности и разберемся, что с этим делать.

Негативная самооценка («Я плохой и веду себя как плохой»): поэтому как можно чаще хвалите своего ребенка, не стесняйтесь проявлять любовь к нему. Никогда не осуждайте самого ребенка, а только его плохое поведение.

Страх (защитная агрессия): научите ребенка защищать себя словесно, не выражая своей агрессивности, без кулаков и криков.

Реакция на запрет (ребенок не получает то, что ему нужно): в разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. В случае отказа аргументированно объясните причину запрета. Если желание ребенка несвоевременно, переключите его внимание на что-то другое или предложите компромисс. Устанавливайте правила поведения. Заранее обговаривайте с ребенком правила поведения.

Ребенок понимает, что ведет себя плохо, но не может справиться со своими чувствами: остановите ребенка. Для него очень важно, чтобы вы помогли справиться с его агрессией: тот, кто может защитить ребенка от себя самого, сможет защитить и от внешних опасностей. У ребенка должно создаться впечатление: вы сдерживаете его, поскольку хотите успокоить, а не нападаете, проявляя агрессивность.

Усталость: когда дети устают, их возбуждение начинает нарастать. От этого они устают еще больше, и дело кончается срывом. В таком состоянии ребенок не может успокоиться сам, помогите ему: обнимите, усадите на колени, начните качать, как маленького, нашептывайте на ушко что-то ласковое и спокойное. Все подвижные игры прекращайте за два часа до сна. Старайтесь соблюдать режим дня и строго придерживаться введенных правил.

Переадресация агрессии («Как обращались со мной, так и я буду обращаться с другими»): если в семье дерутся, кричат друг на друга или ребенок оказывается крайним в ссорах родителей, он перенимает этот стиль поведения. В таких семьях детей наказывают часто и несправедливо. Чем более жестокие требования предъявляются ребенку дома, тем более агрессивным он будет в своих проявлениях.

Самое главное при проявлении агрессивного поведения у детей сохранять спокойствие, быть понимающим и ищущим компромиссы родителем. И не стоит акцентировать внимание на незначительных поступках. Обсуждая проявление агрессивности, важно говорить о действиях ребенка, а не о его личностных качествах.

Агрессия у детей – признаки, причины, лечение.

Эмоционально волевые-нарушения у детей.

Формирование эмоционально-волевой сферы является одним из важнейших условий становления личности ребенка, опыт которого непрерывно обогащается.

Развитие эмоциональной сферы способствует семья, школа и жизнь, которая окружает и постоянно воздействует на ребенка.

Эмоции играют значимую роль с самого начала жизни малыша, служат индикатором его отношений с родителями, помогают познавать и реагировать на окружающий мир. В настоящее время, наряду с общими проблемами здоровья у детей, специалисты с озабоченностью отмечают рост эмоционально-волевых расстройств, которые выливаются в более серьёзные проблемы в виде низкой социальной адаптации, склонность к асоциальному поведению, затруднения в обучении.

Агрессия у детей.

Поговорим о самом распространенном признаке даного нарушения — агрессии у ребенка, разберем подробно: Причина агрессии у детей. Откуда агрессия у ребенка? Признаки агрессии у детей. Как происходит лечение агрессии у детей!

Проявления агрессии могут быть в виде демонстративного неповиновения взрослым, физической агрессии и вербальной агрессии. Также его агрессия может быть направлена на самого себя, он может причинять боль себе, но чаще сверстникам. Ребёнок становится непослушными и с большим трудом поддаётся воспитательным воздействиям взрослых.

Агрессия у ребенка, выражается в слабом самоконтроле и недостаточной осознанности своих действий. Детская агрессивность может быть управляемой и неуправляемой. Неуправляемая агрессивность вредна, как и неуправляемый страх, неуправляемый восторг и любая другая неуправляемая эмоция. Агрессивность не уместна в отношениях между родственниками и друзьями по школе, кроме шуточной агрессивности, когда агрессивность — это игра, обе стороны заинтересованы в такой игре, воспринимают только как игру и получают от этого удовольствие, соответсвенно никакого физического насилия в ней нет. Ребёнок может отталкивать окружающих замечаниями, выражающими презрение или нетерпение, дерзостью, но чаще всего происходит жесткий тактильный контакт.

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Главной отличительной чертой агрессивных детей является их отношение к сверстнику. Агрессивность у детей, пожалуй, самая важная проблема, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет из года в год.

Признаки агрессии у детей

Ребенок может чувствовать свои эмоции, но не всегда он способен осознать их и понять причины своего поведения. Но как правило  родители слишком поздно замечают, что с их ребенком что то происходит. Зачастую признаками агрессии у детей являются их поступки, которые они совершают:

  • Истерят, зачастую напоказ.
  • Не признают своих ошибок.
  • Щипаются.
  • Гневаются.
  • Обзываются.
  • Отбирают игрушки. . 
  • Отказываются выполнять поручения.
  • Злятся (топая ногами и стуча руками).
  • Плюются
  • Используют оскорбительные слова.
  • Бьют сверстников
  • Замахиваются на других.
  • Мстят.

Если в семье родители в воспитании ребенка всячески подавляют его, соответственно ребенок просто начинает скрывать свои чувства. Но как мы можем догадаться они никуда не уходят, а копятся как снежный шар и в ближайшем будущем происходит «взрыв эмоций».

Агрессивный ребенок часто руководствуется страхом. Такой ребенок либо боится остаться в одиночестве, он думает, что никто не сможет его полюбить, никто не позовет его погулять и т.д. Все дети хотят, чтоб ими интересовались, звали с собой на любые мероприятия, говорили добрые слова. Того же желает ребенок, который просто пока еще не понимает, что агрессия еще больше отталкивает от него людей.
Соответственно, если родители не будут тянуться к ребенку, который проявляет агрессию и злость, тогда он может задуматься над тем, что другого сделать, чтобы родители его снова любили.

Причины агрессии.

       У детей есть свои уникальные причины агрессии. Если одного ребенка могут беспокоить «занятые родители», а именно конфликтные отношения с родителями, которые не уделяют внимания, не интересуются ребенком, не проводят с ним время, а второго – банальная невозможность иметь дорогущие игрушки, которые приносят в школу и садик сверстники, то  причин для агрессии у ребенка с не выявленным нарушением предостаточно.
 

 

Причины агрессии у ребенка могут быть скрыты под:

  • Соматические заболевания, нарушение работы отделов головного мозга.
  • Копирование поведения родителей, показывая пример агрессивности как дома, так и в социуме. Равнодушное отношение родителей к жизни.
  • Привязанность к одному родителю, где второй выступает объектом агрессии.
  • Непоследовательность родителей в воспитании, разные подходы, ссоры перед детьми.
  • Высокая возбудимость.
  • Недостаточная развитость интеллекта.
  • Отсутствие навыков налаживать отношения с людьми.
  • Копирование поведения героев из компьютерных игр или наблюдение за насилием из экранов телевизоров.
  • Жестокое отношение родителей по отношению к ребенку.

Лечение агрессии у детей.

       Не следует надеяться на то, что различные методы по лечению агрессии у детей стопроцентно устранят данное качество. Следует понимать, что жестокость мира всегда будет вызывать у любого здорового человека агрессивные эмоции. Когда человек вынужден защитить себя, тогда агрессия становится полезной. «Подставлять другую щеку», когда вас унижают или бьют, — становится путем к больничной койке. Таким образом, при лечении агрессии у детей помните о том, что вы помогаете ребенку справиться с его внутренними проблемами, а не с устранением его эмоции.
Групповая терапия является перспективным методом лечения агрессии у детей с поведенческими проблемами. У детей более младшего возраста получены положительные результаты на фоне терапии, направленной на достижение контроля над гневом. Обучение навыкам решения проблем включает моделирование ситуации, ролевую игру и практические занятия, помогающие детям более успешно строить межличностные отношения. Этот метод иногда эффективен для модификации патологического стиля взаимоотношений и поведения.

       Хорошие результаты получены при применении программ для родителей, в рамках которых они обучались непосредственно установлению норм поведения в семье и разумных ограничений на нежелательные деструктивные формы поведения. В случаях пассивно-агрессивного поведения родителям предлагается, например, установить четкие ограничения и ожидания по отношению к ребенку и достигнуть соглашения с ребенком в отношении важных для него заданий и ответственности

 

ВАЖНО СВОЕВРЕМЕННО ПРИСТУПИТЬ К ЛЕЧЕНИЮ АГРЕССИИ У РЕБЕНКА И ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВЫМ НАРУШЕНИЯМ!

Более подробную информацию вы можете получить по телефону 8-800-22-22-602 (звонок по РОССИИ бесплатный).
Микротоковую рефлексотерапию для лечении агрессии и агрессивного поведения ребенка проводят только в подразделениях «Реацентра» в городах: Самара, Волгоград, Казань, Саратов, Оренбург, Ульяновск, Челябинск, Екатеринбург, Ижевск, Астрахань, Тольятти, Барнаул, Набережные Челны, Калининград, Кемерово, Санкт-Петербург, Уфа, Воронеж, Краснодар, Алматы, Шымкент, Астана, Ташкент, Фергана.

Причины агрессивного поведения детей – что делать родителям, когда ребенок злится и капризничает

Дети стали более агрессивные в последние десятилетия. Это отмечают родители, воспитатели, школьные психологи. Агрессия детей выделена в отдельную проблему социума, который сам же ее, по большому счету, и породил.

Грубость, крики, демонстрация силы – вот то, что малыши впитывают с современными злыми мультиками и обстановкой в семье, школяры – с компьютерными играми, подростки – с музыкой и соцсетями.

От конфликтов в песочнице до подростковой жестокости

Агрессивное поведение у детей – это отчаяние и невозможность удовлетворить свои потребности: от любви и признания до обладания желанной вещью. В каждой возрастной группе – свои причины капризов и злости.

Захлебывается в крике младенец – он голоден. Естественные потребности легко удовлетворить. Проблемы начинаются, когда у крохи появляется самосознание, он учится отличать плохое от хорошего.

Психологи выделяют 5 возрастных пиков агрессивности у детей:

1. От младенчества до трех лет – период, который специалисты называют «конфликт в песочнице». Кроха еще не умеет договариваться и получает то, что хочет силовым способом. Отбирает игрушки у других детей, толкает их. Дома он может сбрасывать не понравившуюся еду со стола, кусаться, плеваться.

2. С трех до пяти начинаются поведенческие проблемы, связанные с общением в детском коллективе. Домашний капризуля превращается в маленького агрессора, дерется, обзывается, не дает свои игрушки другим детям.

3. С пяти до семи лет поведение ребенка укладывается в одну фразу: «Не хочу, не буду; не буду, не хочу!» Школьник все делает назло взрослым. Становится замкнутым, обидчивым.

4. Ученики начальных классов получают удовольствие от сорванного урока, целенаправленно ввязываются в спор с одноклассниками и учителем, выясняют с ними отношения на уровне «сам дурак». Не признают своих ошибок, постоянно оправдываются и обвиняют других.

5. Подростковая агрессия частый спутник взросления детей. Школьные драки были во все времена. Так подростки «разруливали» конфликты, выясняли, кто сильнее.

Но в последнее время разворачиваются жестокие баталии с целью унизить оппонента, растоптать его в буквальном смысле слова. И самое ужасное, происходят жестокие драки не на жизнь, а на смерть.

Зачинщиками становятся не только мальчишки, что им свойственно, но и девочки. Слабый пол от дразнилок, сплетен и провокаций перешел к страшным побоищам.

Фото: pixabay.com

«Унижая – возвышайся!»

Агрессивное поведение ребенка бывает скрытым и открытым, вербальным и физическим. Открытая агрессия проявляется в нанесении вреда окружающим. Ребенок может ломать игрушки, переворачивать мебель, рвать учебники и тетради.

Если разрушительные действия, направленные на внешний мир, не принесли желаемого результата, он может стать разрушителем собственного здоровья. Отсюда – курение, наркотики, алкоголь.

Открытую агрессию легко заметить по меняющемуся настроению детей, всплескам злобы и жестокости. При скрытой агрессии дети, напротив, все эмоции таят в себе до поры до времени. Когда время эмоциональной вспышки наступает, взрослые удивляются, как этот тихий и скромный подросток мог совершить дикие поступки.

Так было со школьным стрелком в Казани, который убил 8 детей и учительницу. В колледже агрессора характеризовали как тихого, спокойного, неконфликтного подростка.

Вербальная агрессия наносит психологические травмы с помощью речевых оборотов, криков, ругани, враждебных выпадов. Скрытая вербальная агрессия у детей проявляется в форме сравнений («ты хуже всех»), хвастовства («да я это уже в 7 лет знал»), сарказма («это знает любой первоклашка»).

Скрытая вербальная агрессия направлена на снижение самооценки жертвы. Парадоксально, но такие речевые обороты исходят от агрессора с большими личностными проблемами: от синдрома Наполеона до комплекса «маленького человека».

Несовершеннолетние агрессоры, скрытые и открытые, исповедуют принцип: «Бей своих, чтоб чужие боялись». Им кажется, что, унижая другого человека, они возвышаются сами.

Фото: pexels.com

«Дайте детям возможность быть детьми!»

Педагог и психотерапевт Карел Юнг не открыл Америку, заявив, что все проблемы начинаются с детства, но вполне резонно отметил лидирующую роль родителей в становлении личности ребенка, в его психическом здоровье. «Родители являются главной причиной невроза своих детей», – констатировал последователь Зигмунда Фрейда.

Школьные психологи обращаются к родителям с просьбой разрешить детям общаться со сверстниками, играть с ними и ссориться, получать положительный опыт и набивать шишки. Предостерегают против гиперопеки и переходе на домашнее обучение при малейших конфликтах с другими детьми.

В этом случае ребенок чувствует себя отверженным, лишается самостоятельности. Вымещает свою злость на родителях, братьях/сестрах, окружающих предметах.

Инфантильное поведение приводит к тому, что такие дети чаще становятся жертвами агрессии. Полярное поведение – агрессивная активность в социальных сетях в знак протеста против родительских запретов.

Фото: pixabay.com

«Заколдованные» дети: 7 причин агрессии

Агрессивное поведение детей связано с нарушениями в эмоциональной сфере, обстановкой в семье.

1. Родители скандалят дома, бранятся, разрешают конфликты рукоприкладством. Несовершеннолетний может копировать их поведение за рамками семейных отношений. Сверстники будут сторониться озлобленного подростка.

2. Равнодушие взрослых к проблемам сына или дочери («мне б твои заботы»; «надоел хуже горькой редьки») вселяют в ребенка уверенность, что дома его не любят. Эмоциональная обида на близких формирует жестокое отношение к ним. Агрессия может проявляться и на улице.

3. Физическое наказание детей по малейшему поводу. У тонко чувствующего ребенка даже легкая затрещина вызывает шквал злых эмоций. Внешне он может стать послушным, но внутри готов к разрушению.

4. Синдром фрустрации, когда дети не могут достичь каких-то целей, получить желаемое. Нарастает раздражение, отчаяние, разочарование. У ребенка может измениться характер, он становится равнодушным к учебе, занятиям спортом. Появляется тяга к дурным компаниям, «где его понимают». Сначала он без страха наблюдает за уличными драками, затем втягивается в них и становится зачинщиком.

5. Провокации со стороны взрослых и ровесников ведут к неадекватному жестокому, порой, беспощадному ответу. Дети набрасываются на обидчика с кулаками, либо грозят причинить себе зло. «Уйду из дома, выброшусь с пятого этажа, тогда узнаете», – грозит дитя.

6. Пропаганда жестокости и насилия в фильмах, компьютерных играх, в компании друзей. Подростков вовлекают в экстремистские сообщества, натравливают на мигрантов, приглашают участвовать в уличных драках. В таких сообществах часто распространяют наркотики. Несовершеннолетний начинает вести себя высокомерно, набрасывается с кулаками на более слабых людей

7. Уничижительное сравнение своего отпрыска с другими детьми, жесткие требования, психологическое давление. Запреты делают ребенка беспомощным. Он живет с осознанием, что самые близкие люди его не любят и не ценят. Будет самоутверждаться за пределами семейного гнездышка, может уходить из дома на несколько суток, бродяжничать. Агрессия направлена на членов семьи. Вплоть до «заказа» близких.

Как ни странно, в детской агрессии есть и положительные стороны, когда ребенку удается выработать настойчивость и целеустремленность, стремление к победе. Часто спортивные наставники требуют от своих подопечных «включить спортивную злость», чтобы победить соперника. Но таким приемом следует пользоваться аккуратно – слишком тонка грань между честолюбивой и разрушительной агрессией.

Фото: pexels.com

«Ехал поезд запоздалый…»

Избежать детской агрессии трудно, но родителям под силу свести к минимуму проявление злости и жестокости. Заниматься этим следует с раннего детства. Сочинять и рассказывать сказки, где добро побеждает зло. Придумывать забавные игры для снятия агрессии.

Классической игрой считаются «Цыплята». Когда ребенок гневается, надо отвлечь его игрой, где требуется покормить птенчиков. А для этого необходимо на мелкие части порвать лист бумаги. «Корм» готовят до тех пор, пока дитя не успокоится.

Старшему поколению известна игра в фигуры «Море волнуется…». При команде мамы: «Самая красивая фигура на месте замри!», малыш принимает определенную неподвижную позу. Упражнение помогает эмоционально разрядиться, включить творчество, чтобы каждый раз изображать новую фигуру.

Для снятия напряжения специалисты рекомендуют игры с водой и песком. Хорошо воздействуют на гиперактивных ребят лепка из теста, пластилина, составление картин из пазлов и мозаики.

Разгневанному ребенку можно предложить нарисовать свое состояние цветными карандашами. Школьник может изобразить карикатуру на своего обидчика. Благодаря сказочно-игровой форме, малыш учится распознавать обиду и злость. Задача родителей – научить его контролировать негативные чувства, помочь расслабиться.

Для расслабления идеально подойдет «массажный» стишок, где каждая строчка подразумевает движения рук взрослого:

Рельсы, рельсы.
Шпалы, шпалы.
Ехал поезд запоздалый.
Из последнего окошка вдруг посыпались горошки.
Вышли куры поклевали.
Вышли гуси пощипали.
Вышел слон. Потоптал.
Прошла слониха. Потоптала.
Прошёл маленький слонёнок, потоптал.
Пришел дворник, все подмел.
Пришел директор зоопарка.
Поставил стол, стул, печатную машинку и сел писать письмо.
Посылаю своей дочке заграничные чулочки,
Будет дочка их носить
И отца благодарить.
Смял письмо,
Потом разгладил
И печать на нем поставил.
Запечатал и отправил.
Письмо шло-шло-шло и до доченьки дошло.

Чем раньше родители поймут, что у ребенка есть признаки агрессии и начнут коррекцию, тем быстрее детка научится контролировать свое поведение. Взрослым надо помнить, что чада чаще всего копируют манеры пап-мам, поэтому надо быть терпеливым, на выпады не отвечать криками, оскорблениями. Причины детской агрессии чаще кроются в семье.

Детская агрессия — причины, последствия и преодоление

Мы все родом из детства. Человек по своей сути является одновременно и биологическим, и социальным, и культурным существом. Это означает, что для формирования гармоничной личности в равной степени важны как физическое, так психоэмоциональное развитие. Так, для решения возникающих в сфере физического развития ребёнка вопросов родитель всегда может обратиться за помощью в медицинские учреждения, поскольку медицина является абсолютно доказательной наукой. Однако в случае тревог и страхов в контексте эмоционального состояния ребёнка, мы уже обращаемся к психологии, которая в последнее время проявила небывалый скачок относительно вопросов воспитания, развития и исследования проблем, с которыми сталкиваются многие родители, в том числе и детской агрессии.

ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ?

Важно отметить сразу, что не стоит путать агрессивность и агрессию. Агрессивность – это потенциально заложенная в каждом человеке черта характера, которая со временем станет свойством личности. Не стоит возводить её в абсолют и тревожиться при виде ребенка, который, скажем, в порыве эмоций повысил голос. Целесообразнее здесь сделать акцент на поддержании доверительных отношений и комфортной атмосферы в семье. Агрессия же представляет собой модель мотивированного деструктивного поведения, направленную на умышленное нанесение морального или физического вреда: как себе, так и окружающей среде.

Как и в чем проявляется детская агрессия?

Существует множество вариантов проявления детской агрессии.

Здесь особенно стоит отметить, что защитная реакция не является агрессией. Но она может в неё перерасти, если вовремя не поговорить с ребенком и путём ролевых игр, сказок или личного примера не научить его отстаивать свои права в рамках морально-нравственных норм, принятых в обществе.

Формы проявления агрессии у ребенка:

  • Вербальная агрессия. Оскорбления, повышение тона, крик.
  • Физическое воздействие. Нанесение физического вреда предметам, людям, животным.
  • Нанесение физического вреда самому себе.
  • Латентная агрессия. Изменения в поведении, отказ от телесных контактов, объятий со стороны родителей.
  • Доминирование. Принуждение других детей поступать в угоду своих интересов.
  • Мстительность. Не эмоциональная реакция на конфликтную ситуацию сразу, а намеренные действия в отношении обидчика по истечении времени конфликта.

Все перечисленные выше проявления детской агрессии по своей сути представляют собой сложившуюся модель поведения ребёнка в конкретных ситуациях. Их можно сравнить данные с возникновением плесени. Если на продукте замечены плесневелые образования, то это значит, что весь продукт был поражён, но нам видно лишь внешнее поражение на определённом участке. Так и с агрессией – ребёнок не склонен к деструктивному поведению, но признаки агрессии говорят о том, что он переживает внутренний конфликт, с которым не в состоянии справиться самостоятельно.

Причинами этого конфликта могут быть:

  1. Пример родителей или социальной среды, в которой находится ребенок.

Если воспитывать малыша в системе координат, где наносить кому-то умышленный вред, делать больно – это не норма, то, став свидетелем конфликта (например, брошенной на эмоциях обидной фразы, разбитой посуды), ребенок окажется в патовой для своей психики ситуации. С одной стороны, его родители — это «альфа» и «бета», его пример для абсолютного подражания, и их поступки безоговорочно являются нормой. С другой стороны, те же родные люди учат, что так поступать не стоит. Отсюда внутренние терзания и конфликт, с которым в силу недостаточного опыта «нервной клетки», малыш не в состоянии справится. И это, как следствие, ведёт в мотивированной деструкции.

  1. Двойственность в воспитании.

Ребёнку необходима единая система воспитания, единые «да» и «нет». Зачастую с данной проблемой сталкиваются родители, находящиеся в разводе, или, скажем, те семьи, в которых воспитанию ребёнка уделяют внимание и иные родственники (бабушки, дедушки).

Не имея четких границ воспитания, семья может стереть границы ребёнка относительно свободы других детей, взрослых и предметов.

  1. Недостаток внимания со стороны родителей.

Детям сложно разделить внимание позитивное (ласка, совместное времяпровождение, тактильные контакты) и негативное (ссоры, ругань, повышение голоса). И в том и другом случае малыш получает одинаковый эмоциональный отклик со стороны взрослых. И, если ему не получается «добиться» позитивного внимания, то он быстро осознаёт, что, разбив вазу или устроив драку, негативную реакцию он получит в любом случае. А с ней и внимание родителей.

  1. Трудности с социализацией.

В процессе воспитания ребенка основополагающую роль всегда играет семья. Но, рано или поздно, малыш попадает в другую социальную среду (например, школу или детский сад), которая также может вызвать агрессивные проявления. Причины могут быть различные: от ошибок в период адаптации до копирования девиантного поведения сверстников.

  1. Сцены насилия, жестокости, демонстрируемые в СМИ, кино и мультфильмах.
  2. Ограничение физической активности.
  3. Запрет на излишнюю эмоциональность.

Громкие слёзы или громкий смех, как и физическая активность дают детям выход урагану чувств от обилия впечатлений, эмоций, знаний и полученных за день навыков.

  1. Соматические заболевания или заболевания головного мозга.

В таких случаях речь идёт о нарушениях психоэмоционального развития, диагностируемых специалистами: дефектологами, психотерапевтами, неврологами.

Агрессия – это метод выражения, преодоления и самовосприятия. Проработанная в юном возрасте агрессия (совместно с родителями или психологом) способствует развитию логического мышления, чувства собственного достоинства и контроля чувств и эмоций. В дальнейшем ребенку будет гораздо проще выражать свои чувства словами, что в свою очередь позволит обретать социальные связи и находиться в гармонии с самим собой.

Вначале было упомянуто, что агрессивность есть черта характера, не имеющая определенно «светлой» или определенно «темной» стороны. Агрессия же – это действие со знаком «минус», которое разрушительным образом влияет на личность в период её формирования.

Самый большой минус агрессии заключается в том, что она имеет двустороннюю направленность. Каждое вербальное или физическое воздействие на любой объект живой или неживой природы равносильно откликается в сознании и подсознании ребенка.

Например, слёзы или истерика после насыщенного мероприятия как реакция на перевозбуждение или усталость. Данная ситуация, если родители отреагируют на неё спокойно и помогут справиться с эмоциями, не понесет за собой пагубных для психики последствий.

Намеренное же оскорбление сверстника, нанесение ему ущерба (физического или морального) не пройдут бесследно. В этом случае это агрессия, и последствия для психики будут – как в вопросах самоощущения, так и в вопросах социального взаимодействия.

Ключевыми последствиями агрессии являются:

  • неумение общаться в обществе;
  • отчуждение в детском коллективе и, как следствие, неприятие себя и развитие комплексов;
  • неприспособленность к условиям жизни в обществе;
  • потеря личных и чужих границ, ориентации в ситуациях.

Самый правильный ответ на этот вопрос кроется в самом вопросе – вместе. Во всем смысле этого ёмкого слова – вместе. Вместе именно за тем, чтобы ребенок чувствовал себя и родных единым целым, понимал, что со всем можно справиться вместе.

Родителям, столкнувшимся с данной проблемой, необходимо в первую очередь проанализировать своё поведение, спокойно и осознано. Злость на ребенка в данной ситуации не оправдана в связи с тем, что агрессия зачастую следует из ошибок взрослых.

Целесообразно убедиться в том, что агрессия не есть проявление соматических или психических заболеваний и нарушений, а скорее отражение поведения самих родителей.

Далее структурировать и совместно со всей семьёй разработать «план действий» относительно возникшей ситуации и придерживаться единой линии поведения в установке границ дозволенного. В данном плане следует учитывать следующие пункты:

  • Ребенок должен осознавать безусловную любовь со стороны своих родных.
  • Ребенок должен видеть пример решения конфликтных ситуаций на примере семьи (ролевых игр, сказок или мультфильмов)
  • Убедиться, что у ребенка достаточно физической активности.
  • Выделить «контактное время», хотя бы полчаса в день, в которое есть только родитель и ребенок, без гаджетов и постороннего вмешательства.

В это время проигрывать конфликты с игрушками, рисовать, лепить, строить свою «злость». Например, не стоит переживать, если ребенок берёт только чёрный цвет для творчества. Чёрный – самый контрастный цвет и только, ребенку ещё неизвестны навеянные обществом стереотипы.

Начать проговаривать вслух свои чувства и эмоции: «Я тебя люблю, но ты сделал мне больно, я из-за этого очень расстроен(-а)»; «Я не разрешил(-а) тебе взять свой телефон, потому он был нужен мне для работы, что ты почувствовал в данный момент?»; «Ты сделал больно мальчику в садике. Что ты почувствуешь, если тебя ударят? Как думаешь, что почувствовал он(-а)?»

При этом необходимо разговаривать с ребенком в момент его спокойствия.

Все мы родом из детства. Так начиналась статья.

Известная повсеместно фраза с невероятно обширным значением и глубоким смыслом.

Столкнувшись с детской агрессией, мы можем начать злиться на ребенка, винить себя, родственников, воспитателя или сверстников. А можем дать себе выдохнуть, успокоиться и прийти к осознанности. Абстрагироваться от ситуации и поставить себя на место ребенка: «Если бы внутри меня была такая буря чувств и эмоций, внутренний конфликт, если бы внутри было бы настолько плохо, что хочется сделать кому-то больно, чтобы я ждал(-а) от своей семьи? Чтобы я хотел(-а) услышать, и в какой среде мне стало бы так комфортно, что хотелось бы созидать, а не разрушать?».

Ответив на подобные вопросы самим себе, проанализировав проблему, можно найти собственное решение, конкретно про свою семью и своего ребенка. Ребенок – это отражение родителя, ведь все мы родом из детства.

Причины детской агрессивности — Психологос

Автор статьи Д. Хорсанд

Агрессивность, о которой пойдет речь в данной статье, никак не назовешь здоровой. Причины, провоцирующие подобное поведение, имеют под собой вполне реальную почву, и знать об этом чрезвычайно важно. Ведь игнорируя их, вряд ли можно справиться с проявлениями агрессии. Рассмотрим наиболее распространенные причины.

«Семейные» причины

Неприятие детей родителями

Это одна из базовых причин агрессивности, и кстати, не только детской. Статистика подтверждает такой факт: нередко приступы агрессивности проявляются у нежеланных детей. Некоторые родители бывают не готовы к тому, чтобы у них появился ребенок, но аборт по медицинским показаниям делать нежелательно, и ребенок все-таки появляется на свет. Хотя родители могут не говорить ему напрямую, что его не ждали и не хотели, он прекрасно осведомлен об этом, так как «считывает» информацию с их жестов и интонации. Такие дети стараются любыми средствами доказать, что имеют право на существование, что они хорошие. Они пытаются завоевать столь необходимую им родительскую любовь и, как правило, делают это довольно агрессивно. См. →

«Личные» причины

Подсознательное ожидание опасности

Часто к психологам с просьбами о помощи обращаются родители малышей с чрезмерными проявлениями совершенно немотивированной агрессивности.

В личных беседах с родителями этих детей выясняются некоторые общие для всех случаев факты. Чаще всего мать ребенка во время беременности не чувствовала достаточной защищенности, чрезвычайно тревожилась и беспокоилась за себя и за своего будущего ребенка. Все эти ощущения передавались ребенку, и он родился, не имея базовой уверенности в безопасности мира. Потому он все время подсознательно ждет нападения, видит во всем потенциальную опасность и старается защититься от нее, как может и как умеет. Такой ребенок способен ответить агрессией на неожиданное прикосновение, даже самое ласковое и исходящее от родного ему человека. См. →

Ситуативные причины

Плохое самочувствие, переутомление

Очень часто агрессивная реакция бывает обусловлена текущей ситуацией, или ее предысторией. Если ребенок выспался, хорошо себя чувствует, надел любимый костюм и получил на завтрак любимые сосиски, он может достаточно спокойно отреагировать на провоцирующую ситуацию. А на следующий день его поведение будет откровенно агрессивным. Воспитатели детских садов знают, когда и почему это происходит. Чаще всего дети ведут себя агрессивно в те дни, когда они не выспались, плохо себя чувствуют или обиделись на что-то или кого-то. См. →

Тип темперамента и особенности характера как возможные причины агрессивности

Что темперамент нам готовит?

Предрасполагать к агрессивному поведению может и определенный тип темперамента ребенка. Каждому человеку присущ от рождения один из четырех типов темперамента. Темперамент определяет силу и скорость наших реакций на события жизни, степень эмоциональности и нервной возбудимости личности. Переделать темперамент невозможно, зато можно научиться использовать не только его сильные, положительные, но и слабые, отрицательные, стороны. См. →

Социально-биологические причины

Вполне естественно, что мальчики чаще проявляют активную агрессию, чем девочки. Согласно бытующим в нашем обществе стереотипам, особенно укрепившимся за последние десять-пятнадцать лет, мужчина должен быть грубым и агрессивным, в общем, «крутым». Неагрессивные дети в школе уже воспринимаются как редкость. Приходится родителям настраивать своих детей к тому, чтобы давали сдачи, поскольку иначе они просто не смогут «вписаться» в «мужское общество», в котором одной из основных ценностей является умение постоять за себя. Мальчики нередко вынуждены проявлять агрессивность, чтобы не оказаться «белыми воронами» и изгоями в значимой для себя группе, среди одноклассников или друзей по уличным играм. См. →

Причины детской агрессии — Baby Opt Group – Отличные детские товары оптом!

Нередко родители детей дошкольного возраста приходят к психологу с жалобами на агрессивность своего ребёнка. В чем же кроется причина такого поведения малыша?

Агрессивный ребёнок

Для начала давайте определимся, что считается агрессией. Этим термином называются действия или намерения причинить вред кому-то или чему-то.

Агрессия может быть физической – нанесение ударов, толкания, и психологической – оскорбление и унижение человека словами, преследование его.

Психологи называют основные причины, вызывающую у детей неадекватную реакцию:

  1. Проблемы со здоровьем физиологического и психологического характера. При таком состоянии необходима консультация специалиста и чёткое выполнение его рекомендаций.
  2. Нападение, как способ защиты. Людям свойственно проявлять агрессию для защиты своих личных интересов. Детям дошкольного возраста этот механизм так же хорошо знаком, поэтому некоторые из них предпочитают нападать первыми, чтобы защитить себя.
  3. Неправильное семейное воспитание. Агрессивными бывают ребята и из семей, где царят слишком строгие правила и из семей, где малышам дозволено буквально все. Такой «перекос» в воспитании может провоцировать у ребёнка вспышки агрессии.
  4. Неумение проявлять свои эмоции. Любые детские эмоции требуют выплеска, особенно отрицательные. Если ребёнок не умеет откровенно радоваться и грустить, проговаривать свои обиды, страхи, гнев, то эти чувства накапливаются и прорываются в виде насильственных действий к окружающим или к себе.
  5. Плохие отношения между родителями. Постоянная ругань, хамство, унижения, рукоприкладство между членам семьи постепенно начинает восприниматься ребёнком как само собой разумеющееся. Он копирует взрослых и начинает аналогично вести себя в социуме.
  6. Непоследовательность в воспитании ребенка. Сначала родители говорят малышу одно, а через некоторое время отказываются от своих слов. Такая «чехарда» нервирует малыша, формирует у него недоверие к близким и вызывает агрессию.
  7. За агрессивное поведение принимается что-то другое. Иногда родители считают своего упрямого или непослушного ребёнка агрессивным.

Не спешите ругать своего малыша за резкое поведение, а постарайтесь сначала понять, что могло спровоцировать агрессию. Устранение этих причин поможет ребёнку подружиться с миром!

 

Агрессия у детей: причины и советы психолога по преодолению детской агрессии. — Советы психолога — Каталог статей


Агрессия у детей: причины и советы психолога по преодолению детской агрессии.


 Детская агрессия – явление очень распространенное. Многие родители теряются, не зная, как себя вести, если ребенок вдруг становиться агрессивным, сомневаются, насколько нормальными являются подобные проявления. Поэтому сегодня мы с психологом Дарьей Селивановой говорим о том, почему возникает детская агрессия и как реагировать на такие проявления. 

Причины детской агрессии могут быть самыми разнообразными.


• Ребенок агрессией реагирует на агрессию взрослых. Достаточно часто ребенок становится агрессивным в том случае, если родители сами частенько общаются на повышенных тонах. Это неудивительно. Ведь ребенок учиться себя вести, беря за основу пример, который подают ему родители. Поэтому обязательно обратите внимание на то, как часто вы сами испытаете злость, раздражение, обижаетесь. А также понаблюдайте, каким именно образом вам свойственно обращаться с этими чувствами. Склонны ли вы их подавлять? Или, наоборот, активно демонстрируете? 


• Ребенок испытывает нехватку чего-либо. Чаще всего психологи говорят о нехватке родительской любви или заботы. И это, действительно, может быть так. Однако агрессия, сама по себе, является сигналом того, что какая-то жизненно важная потребность не удовлетворена. И это может быть любая потребность, а не только в любви и ласке.
Если вспомнить, какие у нас есть потребности, то это: потребность в безопасности, во сне, пище, в доминировании, в нахождении своего места в социальной иерархии, в близости и тепле, а также потребности в развитии. Об этом писал еще А. Маслоу около века назад. Так вот, у ребенка может быть неудовлетворена любая из этих потребностей. Например, он не чувствует себя в безопасности (если условия жизни не вполне комфортны, например). Или же он может не понимать своих прав и обязанностей в семье. И тогда любое такое неудовлетворение потребности может приводить к тому, что малыш может вести себя агрессивно. 

• Не менее распространенной причиной детской агрессии является отсутствие четких границ дозволенного. Как бы странно не казалось это на первый взгляд, но наличие четких правил, требований, а также контроль за их соблюдением — есть залог спокойствия ребенка, и отсутствия у него агрессии. Казалось бы, все вокруг говорят, что запреты вредны ребенку. Однако на самом деле это не так. Вредны запреты ради запретов. Если родитель запрещает что-либо ради того, чтобы продемонстрировать свой авторитет, то тогда такие запреты, действительно, идут не на благо. Но если речь идет о правилах, которые действительно нужны, то их наличие помогает ребенку чувствовать себя более спокойно. Ведь когда четко и ясно понятно, что именно можно, а что нельзя, то тогда нет тревоги, а есть четкое понимание своих возможностей.


• Достаточно часто в основе детской агрессии может также лежать другое чувство. Например, чувство вины. Если задуматься, то и взрослые часто защищаются агрессией, когда чувствуют себя виноватыми или им стыдно. Точно также и ребенок. Под его агрессией может скрываться вина или стыд.

 

• Агрессия может быть также свидетельством того, что ребенок проходит очередной возрастной кризис. К примеру, в возрасте 2-3 лет практически все дети становятся более агрессивными, капризными. Это всего лишь говорит о том, что ребенок в данный момент переходит на качественно новый этап своего развития. 


• Отдельно хочу выделить такую причину детской агрессии, как ревность. Появление братишки или сестрички для ребенка всегда сопряжено с большим стрессом. Ведь раньше малыш был единственным любимцем в семье. А сейчас он вынужден делить свою маму и папу с другим малышом. Это не может не порождать недовольства и детской ревности. И это совершенно нормально.


Это далеко не полный перечень причин, которые могут лежать в основе детской агрессии. И далеко не всегда детская агрессия нуждается в коррекции. Важно понимать, что наличие агрессии само по себе — вполне нормальное явление. Однако не нормальной может быть ее сила и форма выражения. 


Вот некоторые рекомендации,

которые помогут вам не растеряться,

столкнувшись с агрессией вашего ребенка:


1. Стоит разграничить само чувство, которое лежит за агрессивным поведением (злость, обида, негодование или раздражение), и действие, которым ребенок его выражает. Вы можете говорить о том, что вам не нравиться, когда он пытается ударить или укусить вас. Но не стоит стыдить за то, что ребенок злится или раздражается.


2. Помогите ребенку разобраться, что с ним происходит в момент агрессии. Скажите: «Ты злишься, что нужно идти спать», «Ты недоволен тем, что я запрещаю тебе ходить так далеко» и пр.


3. Проводите с ребенком различные игры, где он бы мог сбрасывать свою агрессию. Это может быть драка подушками, воздушными шариками и пр. 

Ребенок поймет, что вы на его стороне.


Взаимопонимания и терпения Вам!

Агрессивное поведение у малышей • ОТ НОЛЬ ДО ТРЕХ

Период от 18 месяцев до 3 лет — захватывающее время. Малыши начинают осознавать, что они отдельные личности от своих родителей и других важных людей в их мире. Это означает, что они стремятся заявить о себе, сообщить о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!). В то же время у них все еще ограниченный самоконтроль, и они только начинают осваивать важные навыки, такие как ожидание, обмен и очередность.

Рассмотрим следующий пример:

Шерман, 2 года, схватил красное ведро и начал засыпать в него песок. Джоджо, предыдущий «владелец» ведра, закричал: «Мое! Мое ведро!» Когда слова не возвращают его ведро, ДжоДжо хватается за ведро, но Шерман оттаскивает его и выпрыгивает из ящика с песком. Джоджо следует за Шерманом, толкает его, хватает ведро и возвращается в песочницу. Когда Шерман снова подходит к песочнице, ДжоДжо тщательно охраняет свое ведро, обхватив его рукой и внимательно наблюдая за Шерманом.Их родители, которые видели, как разворачивается драма, ходят по детской площадке и повторяют речь «используй свои слова» в миллионный раз.

Поскольку малыши также только начинают использовать слова для общения, они в значительной степени полагаются на свои действия, чтобы «рассказать» нам, что они думают и чувствуют. Когда малыш хочет игрушку, он может взять вас за руку, подвести к полке с игрушками и указать на ту, которую он хочет, по сути «говоря» своими жестами: «Папа, я хочу поиграть с этой игрушкой.Пожалуйста, достаньте это для меня». Когда он злится, расстроен, устал или подавлен, он может использовать такие действия, как удары, толчки, шлепки, хватание, пинки или укусы, чтобы сказать вам: «Я злюсь!» — Ты слишком близко ко мне, отойди! «Я нахожусь на перегрузке, и мне нужен перерыв». Или «Я хочу то, что есть у тебя!»

С вашей поддержкой и руководством ваш ребенок научится справляться со своими сильными эмоциями и реакциями в течение следующих месяцев и лет.

Как и в большинстве других аспектов развития, агрессивное поведение детей сильно различается.Интенсивным и «сильно реагирующим» детям, как правило, труднее справляться со своими эмоциями, чем детям, которые по своей природе более спокойны. Большие реакторы больше полагаются на свои действия, чтобы передать свои сильные чувства.

Как родители, одна из самых важных задач для вас – помочь малышу понять и выразить свои чувства приемлемым, неагрессивным способом. Это непростая задача. Это требует много времени и терпения. Но с вашей поддержкой и руководством ваш ребенок научится справляться со своими сильными эмоциями и реакциями в течение следующих месяцев и лет.

О чем подумать

Не бывает двух одинаковых детей или семей. Ответы на следующие вопросы помогут вам адаптировать и применить информацию и стратегии, приведенные ниже, к вашему уникальному ребенку и семье:

  • В каких ситуациях ваш ребенок обычно ведет себя агрессивно?
  • Как вы думаете, почему это так? Когда ваш ребенок ведет себя агрессивно, как вы обычно реагируете?
  • Как вы думаете, полезна ли эта реакция вашему ребенку или нет? Почему?

Чего ожидать от рождения до 3 лет

От рождения до 12 месяцев

Лейси, 11 месяцев, хочет откусить от печенья, которое ест ее мама.Лейси пинает ногами, машет руками и издает множество звуков. Но ее мать просто дает ей еще одну ложку тыквы. Лейси взмахивает руками и выбивает ложку из рук матери. Сквош на стене! Лейси бьет руками по стульчику и начинает плакать.

Одна из самых больших проблем в борьбе с агрессивным поведением заключается в том, что оно может причинять родителям боль как в эмоциональном, так и в физическом плане. Когда ваш ребенок дергает вас за нос и не отпускает, хватается за сережки, тянет за волосы, кусает во время кормления грудью или бьет вас ручкой, когда вы убираете запрещенный предмет, совершенно естественно чувствовать вспышку разочарования или даже гнев.Однако дети не хотят причинять боль или огорчать своих близких. Они просто исследуют окружающий мир с помощью своих чувств. Они узнают, как устроен мир, кусая, кусая, хватая, тряся и роняя, шлепая и наблюдая, что происходит в результате, что обычно является довольно сильной реакцией.


От 12 до 24 месяцев

Джастин, 16 месяцев, отлично проводит время с мобильным телефоном своего отца. Он нажимает кнопки, и на экране появляются всевозможные картинки.Когда его отец видит, что делает Джастин, он выхватывает телефон из рук и говорит: «Ни за что, приятель. Это не для детей». Джастин кричит в ответ: «Я хочу это!» когда он с удовольствием пинает своего отца. Когда отец берет его на руки, чтобы успокоить, Джастин снова пинает его обеими ногами.

Агрессия (удары, пинки, укусы и т. д.) обычно достигает пика в возрасте двух лет, когда малыши испытывают очень сильные чувства, но еще не могут эффективно использовать язык для самовыражения. Малыши также не обладают самоконтролем, чтобы не поддаваться своим чувствам.Они только начинают развивать эмпатию — способность понимать, что чувствуют другие. Так что они пока не могут сказать: «Мама, я злюсь, что Закари схватил мою любимую куклу». Но я знаю, что он просто хочет поиграть со мной. Так как насчет того, чтобы предложить ему поиграть с другой куклой? Вместо этого ваш малыш может ударить Закари по голове игрушечным грузовиком.


От 24 до 36 месяцев

Белла, 30 месяцев, с трудом прощается с мамой в детском саду. Когда ее мать начинает уходить, Белла тянется к ней, рыдая: «Не уходи, мамочка!» Чандра, подруга Беллы, приходит, чтобы попытаться утешить Беллу.Белла удивляет ее тем, что грубо отталкивает ее руку и бежит к своей каморке. Белла сидит, свернувшись калачиком, под крючком и плачет. Когда Талиса, одна из учительниц, подходит к Белле, чтобы узнать, не хочет ли она прочитать рассказ, Белла бьет ее. Талиса остается спокойной, прижимает Беллу к себе и говорит ей, что знает, что Белла грустит из-за того, что ее мама ушла, и что грустить — это нормально, но бить — нехорошо. Затем она помогает Белле заняться чем-то со своими друзьями.

Агрессивные действия, такие как избиение родителя, часто возникают, когда малыши перегружены тревожной ситуацией или трудными чувствами, такими как гнев или ревность.Эти моменты могут быть чрезвычайно сложными для родителей, потому что они причиняют боль. Родители часто ожидают, что по мере того, как их дети старшего возраста становятся все более и более вербальными и развитыми в своих мыслительных навыках, они способны к большему самоконтролю, чем они есть на самом деле. Эта стадия развития может быть очень запутанной, потому что, хотя ваш 2,5-летний ребенок может рассказать вам, что такое правило, у него все еще нет импульсивного контроля, чтобы удержать себя от выполнения того, чего он хочет. В этом возрасте эмоции все еще побеждают мыслительные способности почти каждый раз.

Суть в том, что когда малыш агрессивен, это важный признак того, что он вышел из-под контроля и нуждается в помощи, чтобы успокоиться, прежде чем можно будет начать какое-либо обучение или обучение. Сохранение собственного спокойствия — лучший ответ, так как это помогает вашему ребенку быстрее успокоиться. Читайте ниже, чтобы узнать, как справиться с агрессией у вашего маленького ребенка.

Как вы можете ответить на агрессию в 3 шага

Шаг 1: наблюдайте и учитесь

Ответы на следующие вопросы помогут вам увидеть закономерности и понять, что может лежать в основе поведения вашего ребенка.Вы можете использовать эту информацию, чтобы выбрать лучший способ ответа.

Что происходит в мире вашего ребенка?

  • Где происходит такое поведение? Дом? Уход за детьми? Торговый центр? Квартира бабушки? Или это происходит во всех/большинстве условий, в которых находится ваш ребенок?

  • Если это происходит только в одном месте, может быть что-то в этом окружении (например, слишком людное, яркое, подавляющее и т. д.), что вызывает такое поведение?

  • Направлено ли поведение на одного конкретного человека или небольшую группу людей? Или это поведение направлено время от времени на кого-то из круга ребенка?

  • Когда обычно происходит такое поведение? Например, прямо перед сном, когда ваш ребенок устал? Во время перехода, например, при переходе от одного вида деятельности к другому? Эти виды стрессоров являются общими триггерами агрессивного поведения.

  • Что произошло непосредственно перед вызывающим поведением вашего ребенка? Например, вы только что объявили, что пора прекращать играть и садиться в машину? Может быть, другой ребенок только что взял игрушку из рук?

  • Произошли ли недавние изменения в ее мире, из-за которых ваш ребенок чувствует себя расстроенным, неуправляемым, грустным или, возможно, менее безопасным и безопасным в целом? Такие события, как смена комнаты в детском саду, переезд, появление нового ребенка или потеря домашнего питомца, могут заставить вашего ребенка чувствовать себя незащищенным и, следовательно, менее способным контролировать свои импульсы.

Другие важные факторы, которые следует учитывать:

  • Стадия развития: Типично ли поведение для возраста/этапа вашего ребенка? Например, некоторые удары и укусы — это нормально для малышей, но кусаться несколько раз в течение недели — это больше беспокойства.
  • Темперамент ребенка: Может ли такое поведение частично объясняться тем, как ваш ребенок воспринимает мир? Например, очень напряженный, чувствительный ребенок может чувствовать себя подавленным в обстановке, где много стимуляции, например, во время бесплатных игр в детском саду.Он может кусаться, чтобы справиться с ситуацией — возможно, чтобы держать людей на расстоянии, чтобы защитить себя. Ребенок, который медленно согревается, может ударить родителя, если останется с новой няней. Страх часто выражается в гневе у маленьких детей (не говоря уже о многих взрослых).
  • Ваш собственный темперамент и жизненный опыт: Вам особенно тяжело такое поведение? Если да, то почему? Иногда собственный прошлый опыт родителя — например, родители с очень строгими правилами поведения в ресторане — влияет на его реакцию на поведение ребенка.У нее может быть короткий «предохранитель», когда она имеет дело со своим капризным ребенком в закусочной. Осведомленность об этих видах взаимосвязей поможет вам более эффективно наблюдать за поведением вашего ребенка и реагировать на него в зависимости от его возраста, стадии развития и темперамента.

Что с тобой происходит?

  • Как вы справляетесь со своими чувствами, когда ваш ребенок проявляет агрессию? Умеете ли вы успокоиться, прежде чем ответить?

  • Насколько эффективно, по вашему мнению, вы помогаете ребенку справляться с его агрессивными чувствами? Что работает? Что не работает? Почему? Как вы думаете, чему ваш ребенок учится из того, как вы реагируете, когда он агрессивен?


Шаг 2: Отвечайте своему ребенку, исходя из того, что вы лучше всего понимаете его поведение.

Как предотвратить агрессивное поведение

  • Подумайте о профилактике. Используйте то, что вы знаете о своем ребенке, чтобы планировать заранее. Например, если вы знаете, что она очень стесняется знакомиться с новыми людьми, вы можете начать листать семейный фотоальбом за несколько недель до посещения большого семейного пикника, чтобы она начала узнавать членов большой семьи. Во время игры вы можете устроить пикник с ее тетей Лейлой и дядей Бертом.Возможно, вы захотите взять с собой любимую книгу вашей дочери, а также несколько ее любимых книг. Когда вы доберетесь до мероприятия, помогите своим родственникам связаться с вашей дочерью, предложив им не спешить с большими объятиями, а подождать, пока она сначала согреется. Использование этих стратегий не означает «уступку» вашему ребенку. Вы помогаете ей справиться с очень сложной для нее ситуацией. Это помогает ей научиться справляться, когда она встречает новых людей в новой обстановке, например, в школе.

  • Заблаговременно уведомлять о предстоящих изменениях. «Мы прочитаем еще одну книгу, а потом пора садиться в машину и ехать домой. Какую книгу ты хочешь прочитать?» (Предоставление выбора может помочь детям почувствовать себя лучше и уменьшить агрессию.)

  • Помогите ребенку понять свои чувства и поведение. Это самосознание помогает ему научиться управлять своими чувствами в позитивном ключе. Например, вы можете сказать старшему малышу, которому трудно переключаться между занятиями: «Тебе трудно перестать играть, чтобы сесть в машину и поехать в детский сад.Почему бы вам не выбрать любимую книгу для чтения в дороге? Или мы можем играть в «Я шпион», пока мы едем. Что вы хотите сделать?» Со временем это поможет вашему ребенку освоить стратегии, позволяющие справляться с трудными для него ситуациями. С младшими детьми выражайте словами их чувства, а затем перенаправляйте их. «Ты сошел с ума, папа выключил телевизор. Но посмотрите на этот крутой мяч и как он отскакивает».

Стратегии реагирования на агрессию

При рассмотрении описанных ниже стратегий помните, что их эффективность может варьироваться в зависимости от возраста и стадии развития вашего ребенка, а также от его или ее темперамента.Они предлагаются не как предписания, а как идеи, которые можно адаптировать к потребностям вашего ребенка и семьи.

  • Сохраняйте спокойствие. Это важный первый шаг. Попробуйте сделать несколько глубоких вдохов. Вы даже можете взять себе «тайм-аут» на минуту или две, чтобы успокоиться. Сохранение контроля повышает вероятность того, что ваш ребенок быстрее успокоится. Когда вы волнуетесь, расстраиваетесь и расстраиваетесь из-за истерики вашего ребенка, это часто усиливает его страдания.Ей нужно, чтобы вы были ее опорой, когда она «сходит с ума».

  • Распознавайте чувства или цели вашего ребенка. Дайте понять ребенку, что вы понимаете, чего он хочет: вы хотите играть с водой, но не можете пролить воду из кружки-непроливайки на пол. Или, Вы действительно сердитесь. Ты хочешь дольше оставаться на детской площадке, но нельзя бить маму. Бить больно.

  • Используйте слова и жесты, чтобы передать свое сообщение. Одних слов может быть недостаточно, чтобы заставить вашего малыша прекратить неприемлемую деятельность. Чтобы помочь ребенку понять ваше сообщение, говорите властным, реальным голосом (не сердитым и не кричащим). В то же время используйте жест «стоп» или «нет-нет» вместе со своими словами. Вы можете сказать: «Не бить, бить больно», когда вы берете ее руку и держите рядом с ней, твердо, но не сердито. Имейте в виду, требуется много-много повторений, когда вы слышите слова вместе с действиями, прежде чем одних слов будет достаточно.

  • Предлагайте альтернативы. Расскажите и покажите ребенку приемлемые способы достижения цели или направления своей энергии. Если вы прервете поведение вашего ребенка, но не предложите приемлемую альтернативу, неприемлемое поведение, скорее всего, продолжится. Так что для малыша, который любит опрокидывать свою чашку-непроливайку и играть со своим напитком, выведите его на улицу или поместите в ванну, где он сможет с удовольствием играть с жидкостями. Для ребенка, который любит швырять предметы, устройте игру, бросая мягкие мячи в корзину или коробку.

  • Попробуйте отвлечься. Если ваш ребенок сильно взволнован, попробуйте отвлечь его. Это непредсказуемый ответ, которого ваш ребенок не ожидает, например, попросить ребенка, который сердито кричит, присоединиться к вам в игре. Или просто подойдите к ней и крепко обнимите ее.

  • Предложите способы управления сильными эмоциями. Когда ваш ребенок действительно злится, предложите ему попрыгать вверх и вниз, ударить по диванным подушкам, разорвать бумагу, прижаться в уютном уголке, чтобы побыть наедине, нарисовать гневный рисунок или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить вашего ребенка тому, что есть много способов выразить свои чувства здоровыми, не причиняющими боль способами, и помочь ему регулярно практиковать эти стратегии.

  • Пусть ваш ребенок сделает перерыв. Некоторые дети успокаиваются намного быстрее, когда им предоставляется возможность побыть наедине в безопасном и тихом месте. Это не наказание. Это важная стратегия, помогающая детям научиться успокаивать себя и восстанавливать контроль — важнейший жизненный навык.Подумайте и назовите это безопасное, тихое пространство своего рода «уютным уголком». В нем могут быть подушки, мягкие игрушки, книги и маленькие безопасные игрушки. Пусть ваш ребенок поможет спроектировать его вместе с вами. Чем больше она чувствует, что играет в этом свою роль, тем больше вероятность того, что она примет это. Когда ваш ребенок все-таки возьмет себя в руки, очень важно, чтобы вы признали этот большой шаг, сказав ему, как хорошо он себя успокаивал.


Шаг 3: Помогите своему старшему малышу (от 2,5 до 3 лет), который начинает понимать логику и рациональное мышление, учиться на своих действиях.

Помогите своему старшему малышу, который начинает понимать логику и рациональное мышление, учиться на своих действиях.

  • Укажите последствия поведения вашего ребенка: После того, как вы ударили Кэрри, она начала плакать. Больно. Она чувствовала себя грустной и злой. Она больше не хотела с тобой играть, и это тоже расстроило тебя.

  • Обсудите лучший выбор, который ваш ребенок мог бы сделать в следующий раз. Если Кэрри возьмет куклу, с которой вы играете, что еще вы можете сделать, кроме ударов? Если у вашего ребенка нет никаких идей (это вполне нормально), вы можете предложить некоторые стратегии, например помочь ему произнести слова: «Это моя кукла.Пожалуйста, верните ее», а затем предлагает Кэрри еще одну куклу.

  • Напомните ребенку, что он всегда может прийти к вам за помощью.
    Как только вы предложите ему несколько идей, он сможет придумать что-нибудь самостоятельно. Способность заменить приемлемое действие неприемлемым является важной частью развития самоконтроля. Это также важный навык для успешного функционирования в школе и на протяжении всей жизни. Также имейте в виду, что лучшее время для этого процесса мозгового штурма может различаться для разных детей.Некоторым может быть полезно обдумать проблему сразу после инцидента, в то время как другим нужно больше времени, чтобы остыть, и они будут более открыты для этого процесса позже.

Минимизация неправильного поведения

способа свести к минимуму плохое поведение

1. Будьте последовательны.
Соблюдение правил является ключом к тому, чтобы помочь детям научиться делать правильный выбор. Если каждый раз, когда ребенок бросает игрушку, ее отнимают на несколько минут, он учится не бросать игрушки.Но когда правила продолжают меняться, маленьким детям становится трудно сделать правильный выбор. Если в один прекрасный день истерика не привела к тому, что она осталась в парке подольше, но на следующий день ее протесты заставили ее еще четыре раза спуститься с горки, ваш ребенок будет в замешательстве, какой выбор сделать: «Ну, поднимать шум работал на днях, так что, может быть, мне стоит попробовать еще раз».

2. Избегайте переговоров.
Это сложно. Мы хотим, чтобы наши дети чувствовали себя услышанными. Мы хотим, чтобы они видели в нас непредубежденных и хороших слушателей.Мы хотим быть гибкими. Но переговоры о семейных правилах — это скользкий путь. Ребенок, который может договориться о дополнительном печенье или более позднем сне, быстро поймет, что это очень эффективный способ получить эти «дополнительные преимущества». Вскоре вы обнаружите, что договариваетесь обо всем. Наличие последовательных правил, касающихся таких вещей, как держаться за руки на парковке, сидеть в автомобильном кресле или чистить зубы, на самом деле помогает детям чувствовать себя в безопасности. Они приходят к пониманию того, что в их мире есть структура, логика и последовательность.

3. Дайте ребенку возможность решить проблему, прежде чем вмешиваться. Будь то поиск правильного места для кусочка головоломки, который он держит, или переговоры с другом о том, кто будет качаться на качелях первым, пусть ваш ребенок сначала попытается найти решение, прежде чем вы вмешаетесь, чтобы помочь. (Когда он все-таки придет к вам, чтобы решить проблему, вы можете помочь ему, предложив: блоки могут быть такими раздражающими! Как насчет того, чтобы попытаться положить больше блоков на дно, чтобы ваша башня не рухнула?) Вы можете удивитесь, увидев, насколько он способен управлять конфликтами и справляться с трудностями, с которыми сталкивается.

4. Дайте вашему ребенку много положительных отзывов, когда он проявляет самообладание.
Дети хотят радовать. Когда вы положительно реагируете на их поведение, вы укрепляете это поведение, а также повышаете их самооценку. Вы топали ногами, когда злились, а не били. Отличная работа! Дети, которые хорошо относятся к себе, с большей вероятностью будут хорошо себя вести. Важно помочь детям ощутить и понять естественные преимущества хорошего поведения. Например, если они будут сотрудничать с чисткой зубов, а не возражать против этого, у них будет время для дополнительной книги перед сном.

Когда обращаться за помощью

Некоторое агрессивное поведение является типичной частью развития детей раннего возраста (дополнительную информацию см. во введении и в разделах, посвященных возрасту). Однако, если агрессия ребенка препятствует его способности позитивно взаимодействовать с другими, его способности исследовать и учиться, или если вы обнаружите, что из-за агрессивного поведения вашего ребенка вы избегаете того, чтобы он играл с другими детьми или водил его в другие виды деятельности, может быть очень полезно обратиться за советом к специалисту по развитию ребенка.

Некоторые виды поведения требуют дополнительного внимания, если они происходят часто и продолжаются с течением времени. Примеры включают, когда ребенок:

  • Выглядит бесстрашным или безрассудным, ведет себя как «смельчак». Такой подход часто приводит к поломке вещей или навязчивому поведению (проникновению в чужое пространство).

  • Кажется, жаждет высокоинтенсивных сенсорных раздражителей. Иногда дети, которым нужно много «прикосновений», чтобы чувствовать себя сосредоточенными, получают эту сенсорную информацию неприемлемыми способами (удары, толчки, толчки и т.)

  • Наносит неспровоцированные удары; действует агрессивно «на ровном месте» или без видимой причины.

  • Показывает озабоченность агрессивными темами в притворной игре.

  • Начинает вести себя агрессивно после травматического эпизода или серьезного изменения жизни.


Агрессия у детей: почему это происходит и что с этим делать (от 3 до 8 лет)

Почему дети агрессивны?

Как ни странно, агрессия — это нормальная часть развития ребенка.Многие дети хватают игрушки у одноклассников, время от времени бьют себя, пинают или кричат ​​до посинения.

Младший ребенок все еще учится всевозможным новым навыкам, от использования ножниц до произнесения сложных предложений. Она может легко разочароваться во всем, что пытается сделать, и в конечном итоге наброситься на товарища по играм.

Если ваш ребенок впервые посещает детский сад или дошкольное учреждение, он также привыкает к тому, что находится вдали от дома. Если она чувствует себя обиженной или брошенной вдобавок ко всему, она может просто отомстить, толкнув следующего ребенка, который ее раздражает.

В других случаях ваш ребенок может просто устать и проголодаться. Она не совсем знает, как с этим справиться, поэтому в ответ кусается, бьет или закатывает истерику.

Даже ребенок старшего школьного возраста может по-прежнему испытывать трудности с контролем своего темперамента. Проблемы с обучением могут мешать ей слушать, сосредотачиваться или читать, что мешает ее успеваемости в школе и вызывает у нее бесконечное разочарование. Или, возможно, психологический удар (например, недавний развод или болезнь в семье) вызывает больше боли и гнева, чем она может с этим справиться.

Какой бы ни была причина агрессии вашего ребенка, вполне вероятно, что он в конце концов перерастет ее, поскольку станет более опытным в использовании слов вместо кулаков и ног для решения своих проблем. Суть в том, чтобы помочь ей осознать — скорее раньше, чем позже — что она получит лучшие результаты, если выговорится в споре, чем если будет дергать подругу за волосы.

Что мне делать с агрессией у моего ребенка?

Подайте пример. Как бы вы ни злились, постарайтесь не кричать, не бить и не говорить своему ребенку, что он плохой.Вместо того, чтобы заставить вашего ребенка изменить свое поведение, это просто научит его тому, что вербальная и физическая агрессия — это то, что нужно делать, когда он злится. Вместо этого подавайте хороший пример, сдерживая свой гнев и спокойно выводя ее из игры, когда это необходимо.

Отвечайте быстро. Старайтесь реагировать немедленно, когда видите, что ваш ребенок становится агрессивным. Заманчиво дождаться, пока он ударит своего брата в третий раз, прежде чем сказать: «Хватит!» (особенно если вы уже сделали ему выговор за бесчисленное множество других проступков за последний час).Тем не менее, лучше сразу дать ему знать, когда он сделал что-то не так.

Вывести его из ситуации на короткий тайм-аут — для дошкольника достаточно трех-четырех минут. Для ребенка старшего возраста вы можете лишить его привилегий в ответ на вспышки агрессии — например, сократить время просмотра телевизора или вычесть деньги из его пособия. Идея состоит в том, чтобы он связал свое поведение с последствиями и понял, что если он ударит или закричит, он упустит то, что ему нравится.

Придерживайтесь своего плана. Насколько это возможно, каждый раз реагируйте на агрессивные действия одинаково. Чем более вы предсказуемы, тем скорее вы создадите шаблон, который ваш ребенок узнает и ожидает. В конце концов, она поймет, что если она будет плохо себя вести, ее выгонят из игры — это первый шаг к контролю над собственным поведением.

Даже если она сделает что-то, что унизит вас на публике, придерживайтесь плана игры. Большинство родителей понимают вашу ситуацию – в конце концов, мы все были в ней раньше.

Поговорите со своим ребенком. Дайте ребенку остыть, а затем спокойно обсудите, что произошло. Лучшее время для этого — после того, как он успокоится, но до того, как он все забудет — в идеале, от 30 минут до часа. Спросите, может ли он объяснить, что вызвало его взрыв. («Как ты думаешь, почему ты так разозлился на своего друга?»)

Объясните, что иногда злиться совершенно естественно, но нельзя толкать, бить, пинать или кусать. Предложите лучшие способы показать, насколько он зол: пнуть мяч, стукнуть кулаком по подушке, найти взрослого, который урегулирует спор, или просто высказать свои чувства другу: «Я действительно злюсь, потому что ты взял мою книгу.»

Еще один способ помочь ребенку справиться со своими эмоциями — это использовать «тайм-ауты» (в отличие от тайм-аутов). Всякий раз, когда ваш ребенок выходит из себя, прекратите то, что вы делаете, и попросите его сесть рядом с вами. и помолчи немного

Если он позволит тебе, обними его или возьми его за руку Затем, после нескольких минут покоя, кратко обсуди, что произошло и как он мог бы по-другому справиться со своим гневом. Идея состоит в том, чтобы научить его распознавать и понимать свои эмоции, рассматривая при этом другие варианты их выражения.

Это также хорошее время, чтобы научить его уходить от раздражающих ситуаций и людей, пока он не придумает лучший способ отреагировать, чем позволить своим кулакам летать. Вы можете помочь своему ребенку справиться со своим гневом, читая вместе книги на эту тему. Попробуйте Чувств Алики или Когда я злюсь, Корнелии Мод Спелман .

Поощряйте хорошее поведение. Вместо того, чтобы обращать внимание на своего ребенка только тогда, когда он плохо себя ведет, постарайтесь поймать его на хорошем – например, когда он просит по очереди поиграть в игру вместо того, чтобы отобрать планшет, или уступает свои качели другому ребенку, который ждал .

Скажи ей, как ты ею гордишься. Покажите ей, что самоконтроль и разрешение конфликтов доставляют больше удовольствия и дают лучшие результаты, чем толкание или удары других детей. Держите специальный календарь на холодильнике или на доске объявлений в ее спальне и награждайте ее красочной наклейкой, когда ей удается держать себя в руках.

Учить ответственности. Если агрессия вашего ребенка наносит ущерб чьему-то имуществу или создает беспорядок, он должен помочь исправить ситуацию.Например, он может склеить сломанную игрушку или убрать крекеры или кубики, которые он швырнул в гневе. Не воспринимайте это действие как наказание, а скорее как естественное последствие воинственного поступка — то, что должен сделать каждый, если он или она что-то сломали.

Также убедитесь, что ваш ребенок понимает, что ему нужно сказать «извините», когда он переступает границы – даже если вам придется вести его за руку к обиженной стороне и говорить ему за . Поначалу его извинения могут показаться неискренними, но в конце концов урок усвоится.

Бережно относитесь к экранному времени. Невинно выглядящие мультфильмы и другие средства массовой информации, предназначенные для детей, изобилуют криками, угрозами, толчками и ударами. Поэтому старайтесь следить за шоу и цифровыми играми, которые смотрит ваш ребенок, присоединяясь к нему во время экранного времени, особенно если он склонен к агрессии.

Американская академия педиатрии призывает родителей выбирать для детей высококачественные, подходящие по возрасту средства массовой информации и ограничивать экранное время до часа в день. Организация также призывает родителей смотреть вместе с ребенком и говорить об этом.

Обратитесь за помощью, если она вам нужна. У некоторых детей больше проблем с агрессией, чем у других. Если поведение вашего ребенка частое и серьезное, мешает школе или другой организованной деятельности и приводит к физическим нападениям на детей или взрослых, проконсультируйтесь с врачом. Вместе вы можете попытаться докопаться до корня проблемы и решить, нужен ли детский психолог или психиатр.

Иногда за разочарованием и гневом стоит невыявленное расстройство обучения или поведения, а иногда проблема связана с семейными или эмоциональными трудностями.Каким бы ни был ее источник, консультант может помочь вашему ребенку справиться с эмоциями, которые склонны вести к агрессии, и научиться контролировать их в будущем.

Профессиональная помощь, вероятно, не потребуется, но если вашему ребенку действительно нужна консультация, вам будет легче узнать, что вам не придется решать проблему самостоятельно.

Узнайте больше:

Инструментарий дисциплины: Успешные стратегии для любого возраста

Что делать, если у вас закончились привилегии отбирать

Укус: почему это происходит и что с этим делать

Что делать делать, когда ваш ребенок агрессивен

Постарайтесь не волноваться, если ваш обычно уравновешенный ребенок вдруг стал более агрессивным и склонным к вспышкам гнева.Это нормальная фаза их развития, особенно в возрасте от 18 месяцев до трех лет (Zero to Three 2016). Читайте дальше о шагах, которые вы можете предпринять, чтобы предотвратить вспышки агрессии, и о том, как бороться с ними, когда они случаются.

Почему мой ребенок агрессивен?

В то время как ваш малыш становится более независимым и осваивает новые захватывающие навыки, его общению и самоконтролю еще предстоит пройти долгий путь (Zero to Three 2016). Это может вызвать разочарование и гнев, которые могут быстро смениться агрессивным поведением, таким как удары, пинки или даже укусы (от нуля до трех, 2016 г.).

Даже если у вашего ребенка уже есть большой словарный запас, маловероятно, что у него будут все слова, необходимые для выражения того, что он чувствует или чего хочет. Поэтому, если они расстроены, расстроены тем, что не пришла их очередь, или даже если они просто голодны или устали, они с большей вероятностью набросятся, чем дети старшего возраста (от нуля до трех, 2016).

Агрессия может варьироваться от ребенка к ребенку. Некоторые от природы более спокойны, в то время как другие могут испытывать сильные чувства, из-за которых им труднее сдерживать свои эмоции.Этим детям иногда проще использовать действия, а не слова (от нуля до трех, 2016). Вы, вероятно, уже имеете четкое представление, если это относится к вашему ребенку.

Агрессия также может проявляться, если ваш ребенок чувствует себя подавленным или разочарованным, или когда он находится в незнакомой ситуации, например, в детском саду. Они могут вести себя агрессивно, если не могут найти слов, чтобы выразить свои сильные чувства.

Иногда физическая агрессия также может быть средством привлечения внимания.Если ваш ребенок вызывает сильную реакцию с вашей стороны, когда ведет себя агрессивно, он вскоре поймет, что это хороший способ заставить вас быстрее обращать на него внимание.

Крупные события, которые нарушают привычный распорядок вашего ребенка, такие как переезд или появление нового брата или сестры, или огорчительные события, такие как разлука или тяжелая утрата, могут вызвать у вашего малыша чувство незащищенности. Из-за этого им может быть труднее контролировать свои эмоции (Zero to Three, 2016).

Иногда бывают и другие существенные причины агрессивных вспышек у ребенка.Маленькие дети, подвергшиеся насилию в раннем возрасте, могут подвергаться большему риску развития долгосрочного агрессивного поведения (NCTSN nd, NSPCC nd). Если вы каким-либо образом обеспокоены тем, что ваш ребенок видел или пережил, поговорите со своим врачом общей практики, патронажной медсестрой или ключевым работником социальных служб, если он у вас есть. Существуют методы лечения, предназначенные для маленьких детей, которые могут помочь.

Помните, что почти все маленькие дети время от времени проявляют агрессию, а некоторые проходят через более длительные фазы агрессии.Гнев вашего ребенка, скорее всего, уменьшится по мере развития его социальных навыков и языка (Gill 2019). Тем временем есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы избежать ситуаций, которые с большей вероятностью могут вызвать агрессивное поведение. Также возможно помочь вашему ребенку справиться со своим гневом, когда он настигнет, прежде чем он это сделает (Gill 2019)!

Как предотвратить вспышки агрессии?

Определите триггеры вашего ребенка

Обнаружение триггеров, которые вызывают у вашего ребенка агрессию, может помочь предотвратить вспышки гнева.Общие триггеры для гнева и агрессии включают:

  • изменение обычного распорядка вашего ребенка
  • чувство голода или усталости
  • сложные задачи, такие как игра в новую игру или овладение новым физическим навыком
  • игра с другими детьми или братьями и сестрами
  • ситуации, которые кажутся непреодолимыми, например яркие, шумные игровые площадки
  • невозможность выразить свои чувства и потребности и/или не быть выслушанным
  • неполучение того, что они хотят, когда они этого хотят (Gill 2019, Zero to Three 2016)

Вы не всегда сможете определить и предпринять шаги, чтобы решить, что вызывает агрессию вашего ребенка.Например, если ваш ребенок хочет игрушку, с которой играет другой ребенок, это не значит, что она должна быть у него. Но вы можете предотвратить несколько вспышек гнева, поддерживая стабильный распорядок вашего малыша, следя за тем, чтобы он высыпался, и отвлекая его в ситуациях, когда вы замечаете, что его гнев начинает подниматься (AAP 2021, RCPSYCH 2015).

Подавайте хороший пример

Пусть ваш ребенок увидит, как вы хладнокровно и сдержанно справляетесь со своими собственными разочарованиями. Например, можно сказать: «О, я не могу найти свою любимую футболку.Это так раздражает! Я действительно хотел надеть это сегодня. Похоже, вместо этого мне придется выбрать другой топ». Это подает вашему малышу хороший пример и показывает ему, как выглядит правильное поведение (AAP 2021). предсказуемым образом. Это дает вашему ребенку четкое представление о том, что от него ожидается, и облегчает ему понимание того, как себя вести.Это может запутать вашего ребенка и заставить его думать, что он не всегда должен вести себя хорошо, когда просто играет с вами.

Ограничьте время, проводимое перед экраном

Время, проводимое перед экраном, может быть абсолютным спасением для занятых родителей, но исследования показывают, что слишком много времени может увеличить риск агрессивного поведения у маленьких детей (Keikha et al 2020).

Но насколько это слишком много? Как ни странно, в Великобритании нет рекомендуемых руководств. Однако Всемирная организация здравоохранения и Американская академия детской и подростковой психиатрии рекомендуют не более одного часа экранного времени в день, включая телевизор, для детей в возрасте от двух до пяти лет (AACAP 2020, ВОЗ 2019).

Может быть полезно отслеживать, сколько времени ваш ребенок проводит перед экраном, будь то телевизор, телефон или планшет. Вы можете заметить закономерность между их разочарованием и временем, когда они используют экран.

Дайте вашему малышу отдохнуть от экранов, вовлекая его в активную игру. Все, от игры в прятки в помещении до игры с мячом на улице, поможет им сжечь накопившуюся энергию. Детям в возрасте до пяти лет рекомендуется заниматься физическими упражнениями не менее трех часов в день (NHS 2019a).

Когда вы разрешаете своему ребенку смотреть телевизор или играть в видеоигры, выбирайте программы или приложения, предназначенные для его возрастной группы и не слишком быстрые. Common Sense Media — хороший ресурс для проверки того, подходит ли приложение, игра или фильм для вашего ребенка.

Сядьте с ними и поговорите о том, что вы видите. Если что-то, что вам не нравится, происходит в спектакле или в игре, поговорите об этом с ребенком: «Ты видел, как эта девочка подтолкнула свою подругу к тому, чтобы получить то, что она хотела? было?».

Похвалите ребенка за спокойное поведение

Помимо исправления ребенка, когда он ведет себя агрессивно, важно отметить моменты, когда он ведет себя спокойно и доброжелательно. Хвалите их, когда они терпеливо ждут своей очереди на горке, или уступают свои качели другому ребенку, который ждал. Скажите им, как вы гордитесь, и четко объясните, почему: «Вы были очень любезны, позволив Джеку сыграть первым». (AAP 2021)

Что делать при вспышках агрессии?

Реагируйте быстро

Немедленно дайте ребенку понять, что его поведение неприемлемо, не откладывая на потом.Если они ударили другого ребенка, выведите их из ситуации на период остывания. Посидите с ними или оставьте их в безопасном месте, пока они не успокоятся. Часто это занимает всего несколько минут (Zero to Three 2016).

Когда ваш ребенок ведет себя агрессивно, предоставление ему тайм-аута поможет ему понять, что его поведение имеет последствия. И это показывает им, что если они будут бить, пинать или кусать, то пропустят возможность играть со своими друзьями.

Когда ваш ребенок успокоится и будет готов вернуться, подкрепите хорошее поведение, сказав ему, как вы им гордитесь за то, что он успокоился (от нуля до трех, 2016).

Контролируйте свои эмоции

Крича на дошкольника или шлепая его, вы не научите его контролировать себя и сохранять спокойствие. Вместо этого у них создастся впечатление, что нормально реагировать агрессивно, когда они сталкиваются с вещами, которые им не нравятся. Это также дает им понять, что они будут получать от вас много внимания каждый раз, когда будут капризничать (Gill 2020).

Вы можете злиться или смущаться, что может омрачить ваше собственное суждение о том, что делать.Если вам нужно, дайте себе минуту, чтобы сделать несколько глубоких вдохов. Затем подайте хороший пример, спокойно отвечая на их удары и крики (Gill 2020).

Поговорите о том, что произошло

Как только ваш ребенок успокоится, самое время мягко и доброжелательно обсудить с ним ситуацию. Спросите, может ли ваш малыш сказать вам, что заставило его так рассердиться. Объясните, что иногда сердиться естественно, но недопустимо толкать, бить, пинать или кусать, когда вы так себя чувствуете.

Вместе вы могли бы придумать, как вашему ребенку лучше справляться с чувствами гнева, например, найти взрослого, который поможет, сосчитать до 10, глубоко вдохнуть или отойти от ситуации на минуту или две.

Помогите своему малышу понять, что ему может помочь простое выражение своих чувств. Например, они могли сказать: «Эми, я злюсь, потому что ты взяла карандаш», вместо того, чтобы вести себя агрессивно. Для детей младшего возраста вполне приемлемо научить их говорить твердое «нет», вместо того, чтобы набрасываться.Самое главное, чтобы ваш ребенок использовал слова вместо насилия, чтобы донести свою точку зрения (AAP 2021).

Если ваш ребенок не хочет говорить о происшествии или пока не может найти слов, чтобы объяснить его, лучше не заставлять его. Вместо этого вы можете спокойно сесть вместе и почитать книгу, посвященную чувству расстроенности или гнева. Существует множество замечательных книг, которые могут помочь детям справиться с сильными эмоциями, такими как гнев, страх и разочарование.

Повышение ответственности

Если ваш ребенок устроил беспорядок или испортил чью-то игру, дайте ему понять, что он должен все исправить.Например, они могут поднять кубики, которые бросили на пол, или помочь собрать пазл. Объясните им, что это не наказание, а то, как мы исправим ситуацию, когда допустили ошибку.

Поощряйте вашего дошкольника извиняться, но не форсируйте ситуацию. Объясните, что то, что они сделали, задело чувства другого ребенка, и дайте ему понять, что извинения помогут этому ребенку почувствовать себя лучше. Это научит вашего малыша развивать сочувствие к окружающим его людям, что поможет ему контролировать свой гнев.

Что делать, если ребенок ударит меня?

Особенно неприятно, если ваш ребенок ударит вас. Если это произойдет, скажите «Нет» и очень четко и твердо отстранитесь от ребенка. Это даст вам шанс немного успокоиться. Это также позволяет вашему ребенку понять, что он не получит от вас никакого внимания, если ударит вас. Нетерпимость к агрессии по отношению к вам — хороший первый шаг. Тогда вашему ребенку ясно, что бить нельзя (Рудкин, 2021, личное общение, 15 ноября).

Когда мне следует беспокоиться об агрессии моего ребенка?

Ваш ребенок, скорее всего, перерастет агрессию по мере взросления, не нуждаясь в дополнительной помощи. Но если вы беспокоитесь, вы всегда можете поговорить со своим врачом общей практики или патронажной сестрой. Они смогут предложить больше способов помочь вашему ребенку справиться с чувством гнева или разочарования.

Обратитесь за советом к своему терапевту, если агрессивное поведение вашего ребенка:

  • происходит каждый день или в большинстве дней
  • является серьезным и может причинить вред себе, другим, домашним животным или имуществу деятельность
  • становится более частой или серьезной по мере взросления
  • включает в себя агрессию по отношению к себе, такую ​​как шлепки или царапание, или негативные высказывания о себе много раз в день (AAP 2021)

Если у вашего врача общей практики есть какие-либо опасения по поводу поведения вашего ребенка, он может направить вашего ребенка в местную службу охраны психического здоровья детей и молодежи (CYPMHS, ранее известная как CAMHS) для получения помощи специалиста.Получение помощи от специалиста CYPMHS зависит от того, где вы живете. Время ожидания также может варьироваться (NHS 2019b).

Young Minds управляет бесплатной линией помощи для родителей и лиц, осуществляющих уход за детьми и молодыми людьми. Горячая линия работает с понедельника по пятницу с 9:30 до 16:00 по телефону 0808 802 5544.

Дополнительные советы родителям о поведении дошкольников:

Ссылки

ААКАП. 2020. Экранное время и дети . Американская академия детской и подростковой психиатрии. www.aacap.org. [По состоянию на июнь 2021 г.]

AAP.2021. 10 советов по предотвращению агрессивного поведения малышей . . Линия здоровья. www.healthline.com [По состоянию на июнь 2021 г.]

Гилл К. 2019 г. Помогите! Почему мой малыш злится и что я могу сделать, чтобы помочь ему? . Линия здоровья. www.healthline.com [По состоянию на июнь 2021 г.]

Keikha M, Qorbani M, Kazemi Tabaee MS, et al. 2020. Активность перед экраном и агрессивное поведение среди детей и подростков: систематический обзор: Int J Prev Med.2020;11:59 [По состоянию на июнь 2021 г.]

NCTSN. nd: О детской травме – последствия . Национальная сеть детского травматического стресса. www.nctsn.org [По состоянию на июнь 2021 г.]

NHS. 2019а. Рекомендации по физической активности для детей (до 5 лет) . NHS, Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [По состоянию на июнь 2021 г.]

NHS. 2019б. Службы охраны психического здоровья детей и молодежи (CYPMHS) . NHS, Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [По состоянию на ноябрь 2021 г.]

NHS.2020. Помощь ребенку с проблемами гнева . NHS, Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [По состоянию на июнь 2021 г.]

RCPSYCH. 2015. Как справиться с истериками: для родителей и опекунов . Королевский колледж психиатров. www.rcpsych.ac.uk [По состоянию на июнь 2021 г.]

ВОЗ. 2019: Рекомендации по физической активности, малоподвижному образу жизни и сну для детей в возрасте до 5 лет .Всемирная организация здравоохранения. www.who.int [По состоянию на июнь 2021 г.]

Zero to Three. 2016. Агрессивное поведение у малышей www.zerotothree.org [По состоянию на июнь 2021 г.]

Агрессия у детей и молодежи

Обзор

Агрессия – это действие или угроза действия, направленные на причинение вреда другому человеку физически или психологически. Агрессия у молодых людей является важной социальной проблемой. Дети и молодежь, ведущие себя агрессивно, могут нанести вред не только себе, но и своим семьям, своим сообществам и обществу в целом.

Исследования показывают, что дети с серьезными проблемами агрессии более склонны к развитию других проблем с психическим здоровьем или проблемным употреблением психоактивных веществ, а во взрослом возрасте они с большей вероятностью будут участвовать в актах насилия.

Чем раньше молодой человек с проблемой агрессии будет выявлен и получит помощь, тем больше шансов, что выбранное лечение будет иметь долгосрочные преимущества.


Виды агрессии

  • тыкать, щипать, толкать, пихать, плевать, спотыкаться, бить, пинать, швырять предметы и избивать
  • оскорблений и насмешек
  • скрытых действий, которые труднее обнаружить, таких как ложь, жульничество, воровство и поджоги
  • агрессивный ответ на разочарование, поддразнивание или угрозы
  • распространение сплетен или слухов, манипулирование дружбой или исключение одного человека из группы
  • половых актов любого рода, совершенных без добровольного согласия другого лица
  • буллинг, представляющий собой повторяющееся агрессивное поведение любого рода

Предотвращение агрессии

Лучший способ уменьшить количество случаев агрессии среди детей и молодых людей — это, прежде всего, предотвратить их появление.Успешное сдерживание агрессивного поведения у молодых людей предполагает установление с ними прочных и соответствующих отношений, а также создание структурированной и безопасной среды.

Вот несколько советов по предотвращению агрессии:

  • Изложите четкие ожидания; пусть молодые люди знают, как вы ожидаете, что они будут себя вести.
  • Установите взаимопонимание и проявите понимание.
  • Говорите с молодыми людьми, слушайте их и проявляйте заботу, когда это уместно.
  • Развитие культурной чувствительности; люди из разных культурных, социальных или духовных слоев могут по-разному определять агрессию.
  • Подбадривайте.
  • Хвалите за хорошее поведение.
  • Избегайте борьбы за власть.
  • Решайте проблемы по мере их возникновения.
  • Решайте мелкие проблемы до того, как они перерастут в большие.
  • Узнайте о триггерах.
  • Определите ситуации или стрессы, которые заставляют молодого человека действовать или вести себя агрессивно, и работайте над их устранением или сведением к минимуму их воздействия.
  • Разработайте стратегии, которые помогут молодым людям управлять своими эмоциями.
  • Помогите детям и подросткам развить навыки, необходимые для управления эмоциями, которые могут привести к вспышкам агрессии.
  • Используйте положительное подкрепление; хвалить и вознаграждать положительное социальное поведение.

Признаки и симптомы

Если вы пытаетесь определить, есть ли у молодого человека серьезные проблемы с агрессией, задайте себе следующие вопросы:

  • Наблюдается ли такое поведение регулярно (то есть каждый день, каждую неделю или каждый месяц)?
  • Молодой человек давно ведет себя агрессивно?
  • Вас беспокоит поведение молодого человека по каким-либо другим причинам, кроме агрессии?
  • Поведение сохраняется или ухудшается?
  • Молодой человек взрывается в ситуациях, которые не беспокоят других молодых людей, или без очевидной причины?
  • Трудно ли успокоить молодого человека после вспышки гнева?
  • Молодой человек ранил себя или кого-либо еще?
  • Приводит ли поведение подростка к конфликтам с родителями, братьями и сестрами, сверстниками или учителями?
  • Все ли друзья молодого человека ведут себя агрессивно или антиобщественно?

Причины и факторы риска

Нет простой причины, по которой кто-то ведет себя агрессивно.Однако мы знаем, что существуют характеристики детей, молодых людей, их семей и их окружения, которые могут повышать (факторы риска) или снижать (защитные факторы) вероятность того, что они будут проявлять агрессивное поведение. Работа по минимизации факторов риска и усилению защитных факторов может помочь уменьшить или устранить агрессивное поведение.

Факторы риска

  • трудный темперамент
  • плохой эмоциональный контроль
  • плохие социальные навыки
  • IQ ниже среднего
  • употребление психоактивных веществ
  • определенные проблемы с психическим здоровьем, такие как расстройство поведения

Защитные факторы

  • оптимизм
  • сочувствие
  • высокая самооценка
  • сильная культурная самобытность
  • IQ выше среднего

Семейные факторы риска

  • слишком суровая, слишком мягкая или непоследовательная дисциплина
  • отсутствие надлежащего надзора
  • наличие родителей, которые отвергают их, холодны и не поддерживают, используют агрессию для решения собственных проблем, не общаются и не решают проблемы
  • семейная нестабильность
  • пренебрежение или жестокое обращение
  • родители с проблемами употребления психоактивных веществ
  • родители, страдающие депрессией

Семейные защитные факторы

  • твердая, справедливая и последовательная дисциплина
  • соответствующий уровень родительского надзора
  • утешение со стороны опекунов
  • надежная привязанность к опекуну
  • семейная стабильность
  • положительное участие родителей

Факторы риска для окружающей среды

  • проживание в экономически или социально неблагополучных условиях
  • живет в небезопасном районе
  • посещает плохо организованную или небезопасную школу
  • иметь друзей, которые ведут себя агрессивно
  • много смотрю телевизор

Факторы защиты окружающей среды

  • проживание в социально благополучном районе
  • участие во внеклассных мероприятиях
  • быть успешным в школе
  • прочные отношения по крайней мере с одним заботливым взрослым
  • чувствуют привязанность к своему сообществу

Диагностика и лечение

Если вы взаимодействуете с детьми и молодыми людьми, например, в качестве родителя, учителя или работника на передовой, вы, скорее всего, столкнетесь с агрессивным поведением.Некоторые стратегии, описанные ниже, могут помочь вам разрядить ситуацию или успокоить молодого человека. Другие стратегии полезны после инцидента, когда важно выяснить, что вызвало такое поведение, чтобы вы могли устранить причину.

Контролируйте язык тела и тон голоса. Убедитесь, что ваш язык тела и тон голоса не противоречат вашему словесному сообщению.

Сохраняйте спокойствие. Сосредоточьтесь на том, чтобы дать человеку понять, что вы заботитесь о нем или о ней, обеспокоены происходящим и готовы помочь.Не пытайтесь решить проблему или конфликт, которые привели к агрессивному поведению, пока молодой человек ведет себя агрессивно по отношению к вам.

Предложите выход. Предложите молодому человеку выход из ситуации. Дайте четкий выбор с безопасными ограничениями. Таким образом, вы позволяете молодому человеку сохранить чувство контроля наряду с его или ее самооценкой.

Отпугивать посторонних. Когда молодой человек капризничает, попросите сверстников, которые могут наблюдать, покинуть обстановку и продолжить свою деятельность.

Не угрожайте. Не предупреждайте о последствиях, к которым вы не готовы, или которые являются неоправданно серьезными.

Не делайте обобщений. Говоря: «Ты всегда так делаешь, когда . . ». усиливает негативное поведение.

Дождитесь подходящего момента. Подождите, пока инцидент, связанный с агрессией, закончится, когда все успокоятся, чтобы поговорить с молодым человеком о неподобающем поведении.

Поддерживайте безопасность. Убедитесь, что все присутствующие во время инцидента, связанного с агрессией, всегда находятся в безопасности. Если вы не можете контролировать ситуацию, зовите на помощь.

Правильно реагируйте на угрозы. В большинстве случаев дети или молодые люди, которые угрожают, не выполняют их. Ваша главная цель будет состоять в том, чтобы заставить угрожающего молодого человека сосредоточиться на том, что он или она чувствует, и удержать его от любой цели агрессии. Имейте в виду, что молодые люди, которые вели себя агрессивно, портили имущество, поджигали, причиняли вред животным или демонстрировали другие проблемы с поведением в прошлом, с большей вероятностью приведут в исполнение угрозы.

Примечание: как можно быстрее обратитесь за помощью, если молодой человек угрожает повредить или уничтожить имущество; или ранить или убить себя или кого-то еще.

Адаптировано из книги «Отыгрыш: понимание и снижение агрессивного поведения у детей и молодежи» (Центр зависимости и психического здоровья, 2007 г.).

Связанные программы и услуги

Дополнительные ресурсы

Управление агрессией у детей

У детей младше 4 лет может быть до девяти истерик в неделю, что, вероятно, неудивительно, если вы занимаетесь воспитанием дошкольника.Хотя может быть шокирующим видеть, как ваш маленький ребенок становится агрессивным по отношению к вам или другим, это естественное выражение разочарования, которое возникает из-за его быстрого роста на этом этапе.

Дети в возрасте от 18 месяцев до 4 лет начинают хотеть делать что-то самостоятельно. Но их способности не всегда совпадают с их желаниями, и в результате они разочаровываются. Их агрессия часто исходит в основном из этого разочарования.

Хорошая новость заключается в том, что агрессивное поведение обычно начинает ослабевать по мере того, как дети развивают языковые навыки и учатся лучше выражать свои мысли.Тем временем есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь справиться с агрессивным поведением у детей и уменьшить его.

Сосредоточьтесь на На ваших отношениях

Когда имеешь дело с агрессивным ребенком, трудно сохранять спокойствие. Это может привести к тому, что дети с проблемами поведения застрянут в петле. Их поведение расстраивает их опекунов, которые затем злятся на них, что вызывает больше проблем с поведением. Может показаться, что вы всегда наказываете своего ребенка.

Вместо этого постарайтесь сосредоточить большую часть своих дисциплинарных тактик на агрессивном и антиобщественном поведении, таком как нанесение травм или порча имущества.Исследования показывают, что игнорирование такого поведения может привести к его эскалации. Даже если вы решите не обращать внимания на другие типы плохого поведения, чтобы сохранить ваши отношения позитивными, вы не должны игнорировать агрессивное поведение или поддаваться истерикам.

Помогите своему ребенку справиться с агрессией

Пока ваш ребенок не станет достаточно взрослым, чтобы лучше контролировать себя, ему потребуется ваша помощь в предотвращении и уменьшении его агрессивных тенденций. Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь своему ребенку:

  • Сосредоточьтесь на хорошем поведении.Всякий раз, когда ваш ребенок ведет себя надлежащим образом, поощряйте его или, по крайней мере, дайте ему знать, что вы это заметили. Вам не нужно поощрять их за хорошее поведение, но поощрение может иметь большое значение для закрепления поведения, которое вы хотите видеть.
  • Сохраняйте спокойствие. Хотя это может быть трудно, сохраняйте спокойствие перед лицом подавляющих эмоций вашего ребенка, это поможет рассеять их. Это также удержит вас от попадания в цикл, упомянутый ранее.
  • Эмоции имени. Вы можете помочь своему ребенку научиться правильно выражать свои эмоции, называя их.Это подтверждает, что ваш ребенок чувствует, и побуждает его выражать себя в разговоре, а не в плохом поведении.
  • Определение триггеров. Обратите внимание, когда ваш ребенок, скорее всего, набросится, и постарайтесь предотвратить это. Дайте ребенку много предупреждений перед переходами, которые могут его расстроить.
  • Ставьте цели. Работайте с ребенком, чтобы установить цели и награды за соответствующее поведение. Однако не сосредотачивайтесь на финансовом или материальном вознаграждении. Вместо этого предложите награду, например, возможность выбрать фильм для вечера кино или отправиться на особую прогулку с родителями.

Причины агрессии у детей

Помимо нормального развития ребенка существуют основные проблемы, которые могут вызывать агрессию у детей, особенно когда дети достаточно взрослые, чтобы выражать свои мысли вербально. Вот некоторые из них:

  • Травма, которая может быть вызвана внешними обстоятельствами
  • Травмы, такие как повреждение лобных долей головного мозга или некоторые виды эпилепсии
  • нужно быть с ними более терпеливым.Эти проблемы находятся вне их контроля, и это может повредить вашим отношениям, если они почувствуют, что их дисциплинируют или наказывают несправедливо.

    Когда обращаться за помощью

    Если кажется, что агрессивность вашего ребенка не связана со стадией развития и продолжается дольше нескольких недель, вам следует позвонить своему педиатру. Вам также следует обратиться за помощью, если вы не можете справиться с поведением самостоятельно. Некоторые другие предупреждающие признаки того, что вашему ребенку может понадобиться помощь, включают: отправляют домой или запрещают ходить в школу или играть с друзьями

    Наиболее важным предупредительным сигналом является частота инцидентов.Некоторые дети, у которых есть такие проблемы, как расстройство поведения, могут прожить неделю или больше без вспышек, но редко могут длиться месяц. Существуют эффективные методы, которые могут помочь воспрепятствовать плохому поведению и вознаградить за хорошее поведение у детей с сопутствующими расстройствами. Они могут быть эффективны дома и в других условиях. Хотя для их работы может потребоваться некоторое время, такие программы более эффективны, если вы начнете их, когда расстройство все еще развивается.

    Почему дети ругаются и что делать

    Написано Женевьевой Симперингем и первоначально опубликовано в журнале The Natural Parent Magazine.

    Когда ребенок проходит через фазу дерзости, мятежа и агрессии, это по понятным причинам доводит терпение и терпимость родителей до предела! Родители часто бывают сбиты с толку, видя, как их во всем остальном способный, счастливый и заботливый ребенок набрасывается словесно или физически, видит, как они толкают или бьют, возможно, намеренно и сердито швыряют или ломают предметы или вызывающе кричат ​​на родителей и уносятся прочь.

    Развитие навыков контроля импульсивности и эмоциональной саморегуляции — большая работа для детей , которая занимает несколько лет.Для маленьких детей нормально быть антисоциальными, мятежными, дерзкими и даже иногда словесно агрессивными, а для нейротипичных детей в возрасте до шести лет также иногда быть физически агрессивными. Вы можете особенно ожидать увеличения неповиновения или агрессии во время дополнительного стресса, связанного с такими изменениями, как новый брат или сестра, переезд, смена опекуна, усиление конфликта между родителями или поступление в школу. Но когда вызывающее, деструктивное или агрессивное поведение ребенка становится постоянной проблемой, важно глубже изучить сложные чувства и неудовлетворенные потребности, которые, вероятно, определяют его поведение.

    Детям не нужно, чтобы мы принимали все их поведение, здоровое или нездоровое. Им не нужно , чтобы разозлить нас или одолеть нас, (это страшно для ребенка любого возраста). Им не нужны нас, чтобы ходить вокруг них на цыпочках, избегая ограничений, которые могут их расстроить. Им нужны пределы, которые помогают всем оставаться в безопасности. И они также нуждаются в том, чтобы мы принимали и заботились обо всех их чувствах, хороших и плохих, независимо от того, счастливы они, грустны или злы.Именно это позволяет им чувствовать себя в безопасности и защищенности, переживать тяжелые переживания, которые приносит жизнь. Именно это позволяет им заботиться о чувствах других людей.

    Дети чувствуют себя в безопасности, когда мы можем поддерживать связь, теплоту, сочувствие и поддержку, особенно когда мы исправляем их, устанавливаем ограничения или реагируем на ситуации, когда они ведут себя агрессивно.

    Вместо того, чтобы просто пытаться остановить их агрессивное поведение независимо от того, как они себя чувствуют , в конечном счете, мы должны помочь им, чтобы желание быть агрессивным уменьшилось.Дети действуют в ярости, когда их чувства переполняют их. Невыраженный страх, неуверенность и разочарование, как правило, побуждают ребенка к деструктивным или агрессивным действиям.   Дети не хотят быть жестокими; им страшно, когда они набрасываются. Но они изо всех сил пытаются саморегулироваться без нашей помощи. Иногда это означает физическое вмешательство, при этом отвечая с такой спокойной уверенностью и сочувствием, на какое мы только способны, когда они набрасываются. Это легче сказать, чем сделать, но как только родитель увидит ценность такого подхода, он с гораздо большей вероятностью преуспеет в управлении собственным гневом и побуждением быть агрессивным по отношению к своему ребенку в ответ.

    Родители, которые практикуют вмешательство таким образом, чтобы показать ребенку, что о них заботятся, ДАЖЕ когда они теряют контроль над своими эмоциями и побуждениями, сообщают, что по мере того, как их ребенок учится верить, что его разочарования и трудности будут встречены с сочувствием, их склонность к агрессивность значительно уменьшается, и они начинают искать поддержки своих родителей, а не набрасываться. Большой шаг!

    Когда ребенок проходит фазу удара , вы можете сказать ему в спокойное время, например; «Это нормально чувствовать боль, когда ты злишься.Я знаю, ты знаешь, что бить нельзя. Я хочу помочь тебе, когда ты действительно расстроишься». Наше понимание того, как им тяжело, поможет им избавиться от желания причинить боль. Они уже знают, что бить нельзя. Это не та информация, которая помогает им перестать бить или отыгрывать. Но демонстрация нашего понимания того, почему им хочется ударить, — это то, что доходит до ребенка; что облегчает переполняющие их чувства стыда, одиночества и страха быть отвергнутым.

    Многие родители, которым я помог контролировать свою склонность бить или словесно нападать на своего ребенка, признались, что когда они начинают нервничать, удары или словесные нападки на ребенка дают им некоторое облегчение от нарастающей волны гнева, и что это облегчение может вызвать сильную зависимость.Несмотря на то, что они чувствуют себя ужасно из-за этого, набрасывание часто выводит их из полного подавления. Они знают, что это неправильно. Дети обычно знают, что это неправильно. Неизменно, со взрослыми, которые борются с агрессией, жестоко обращались в детстве, когда они расстраивались. Что нужно взрослым и детям для развития здоровых привычек, так это поддержка, сочувствие и понимание; а также изучение некоторых здоровых альтернатив, которые также принесут им облегчение от их сильных чувств.

    ”Когда дети чувствуют, что их понимают, их одиночество и боль уменьшаются.Когда детей понимают, их любовь к родителям углубляется. Родительское сочувствие служит первой эмоциональной помощью при оскорбленных чувствах. Когда мы искренне признаем бедственное положение ребенка и озвучиваем его разочарование, он часто набирается сил, чтобы посмотреть правде в глаза». ~ Хаим Гинотт, автор книги «Между родителем и ребенком»

    Будьте уверены, что ваш ребенок старается изо всех сил.   Предполагая, что медицинские проблемы и особые потребности исключены, вы можете быть вполне уверены, что причиной антиобщественного поведения являются некие неприятные чувства, которые ребенок не может сдержать, вероятно, не может идентифицировать и явно не может выразить здоровым образом.Несмотря на лучшее в мире воспитание, дети временами ошеломлены и напуганы, а иногда эти страхи застревают внутри них. Моменты, когда поведение вашего ребенка является худшим, также являются периодами, когда его самые уязвимые болезненные чувства наиболее близки к поверхности.

    Ресурс для членов деревни: Набор ресурсов для борьбы с агрессией с помощью подключения содержит видео, аудио, текст и многое другое, чтобы помочь родителям применить эти теории на практике в различных ситуациях.

    Когда у ребенка накапливаются неразрешенные эмоции , , он, как правило, плохо переносит стресс, и даже небольшие просьбы, вызовы или препятствия могут казаться им непреодолимыми. Они могут счастливо играть одну минуту, и внезапно небольшое разочарование вызывает сильную реакцию. Чувства, лежащие в основе конкретного акта агрессии, могут быть связаны с прошлым опытом и могут быть совершенно не связаны с текущей ситуацией, вызвавшей реакцию.Как бы трудно это ни было для родителей, именно склонность к чрезмерной реакции является внешним показателем внутреннего конфликта ребенка, с которым необходимо бороться. В конечном счете, им нужно увидеть, что мы искренне готовы сохранять терпение, пока они работают над тем, чтобы избавиться от всех сильных чувств, которые накопились ранее.

    Вашему ребенку нужно, чтобы вы помогли ему измениться, а не требовали, чтобы он изменился.  Агрессивный ребенок — это ребенок в состоянии стресса. Агрессия — это поведение, которое обычно вызывает наименьшее внимание и сочувствие у взрослых, но, к сожалению, именно тогда они больше всего нуждаются в нашей чувствительности.Если бы мы могли реагировать на очень неуравновешенное поведение теми же качествами, что и на физическую болезнь, мы жили бы в обществе, где эмоциональная нестабильность в семьях представляет гораздо меньшую проблему.

    Вместо того, чтобы бояться следующего акта агрессии или разрушения, будьте готовы воспользоваться возможностью помочь вашему ребенку избавиться от некоторых скрытых чувств, из-за которых ему так тяжело. Да, я понимаю, что это может быть полный поворот отношения на 180 градусов, но это то, что может поднять вас из чувства бессилия и во власти вспышек вашего ребенка, избавив вашего ребенка от ощущения, что он совсем один со своими большими чувствами.

    В следующий раз, когда ваш ребенок начнет набрасываться , вместо того, чтобы выкрикивать словесные инструкции через всю комнату, налетайте как можно быстрее, осознавая и принимая тот факт, что он не может остановиться, когда вы просите его остановиться. Срывающийся ребенок оказывается во власти нарастающего прилива сильных чувств, которые он просто не может сдержать или контролировать. Спуститесь на его уровень, помогите ему перестать набрасываться словесно или физически, выражая свои ограничения как можно мягче, одновременно кладя свои руки на его тело в теплой и нежной манере и искренне соединяясь, стремясь рассеять его гнев и страх.Возможно, вам придется взять его за руки, удерживая как можно мягче, и сказать: «Я не позволю тебе ничего сломать» или «Я не позволю тебе причинить боль твоему младшему брату». Такое выражение гораздо менее угрожающе, чем такие слова, как «не смей», «прекрати делать это прямо сейчас».

    Если они не разберутся, то разыграют.  Вы можете сказать своему ребенку, что хотите помочь ему избавиться от разочарований в теле. Разговор с маленькими детьми о чувствах «в их теле» помогает им определить и назвать эти чувства.Помимо ободряющих криков, вы можете предложить ей альтернативу, например, разорвать старый журнал, топать ногами, рычать или кричать в подушку. То, что вы говорите, не так важно, как то, как вы это говорите. Когда наши дети интерпретируют наши ограничения и руководство как любящее лидерство, заботу и поддержку, им намного легче усвоить ограничения и позитивные ожидания и намного легче успокоиться, вернуться к разуму и охотно сотрудничать.

    Вы можете многое сделать, чтобы уменьшить давление на уже находящегося в состоянии стресса ребенка: 
    • Развивайте навыки саморегуляции, осознанности и ухода за собой, которые позволят вам сохранять силу и устойчивость во время эмоциональных бурь, следовательно, моделируя то же самое.
    • Увеличьте количество моментов связи, тепла и юмора, чтобы углубить их чувство безопасности и уменьшить страх разлуки.
    • Дайте заверения, выбор, заблаговременные предупреждения и объяснения, чтобы помочь им справиться со стрессом, который приносят ограничения.
    • Слушайте так, чтобы побуждать их говорить, делиться, изливать душу и плакать; показывая, что вы цените их, изливая огорчения, которые в противном случае отягощают их. Агрессия — это призыв снять напряжение и почувствовать себя услышанным.
    • Не теряйте хладнокровия, когда ваш ребенок теряет хладнокровие.Ожидать, что ребенок успокоится, пока мы его критикуем, — это все равно, что отправить его на улицу играть, удерживая его.

     

    Будьте уверены, что, когда их тяжелые чувства начнут рассеиваться, ваш ребенок снова сможет чувствовать себя комфортно и спокойно в своем теле, разуме и сердце.

    Однажды, когда моей дочери было пять лет, она подошла к обеденному столу и, несмотря на то, что ей очень нравилась еда, прежде чем я успел это осознать, она ударила по тарелке со всей силы, отбросив ее.Тарелка разбилась об пол, еда разлетелась повсюду, и моя дочь в ярости бросилась на пол. Я был потрясен и понятия не имел, что вызвало такое расстройство, но ее действия были явным свидетельством того, что она была сильно расстроена. Я двинулся к ней, выражая свое сочувствие ее бедствию с протянутыми руками. Сначала она зарычала на меня «НЕТ!» на что я ответил: «Все в порядке, дорогая, я забочусь о тебе, все слишком сложно для тебя сейчас, не так ли». Она плакала и бушевала еще немного, а затем прыгнула мне в объятия, рухнув на большие, глубокие высвобождающие крики.Я чувствовал, как ее напряжение тает. «Вот так, моя девочка, поплачь».

    Достаточно времени, чтобы поговорить с ребенком о том, что он мог бы сделать по-другому в следующий раз, когда он пришел в спокойное состояние и снова может рассуждать. Это также достаточно времени, чтобы справиться с разрушением, когда эмоциональное состояние ребенка снова регулируется (да, я знаю, что это может быть очень тяжело, но если вы можете это сделать, у вас гораздо меньше шансов повторить то же поведение). Начинать разговор об уборке, когда ребенок все еще расстроен, преждевременно и покажет, что родитель больше обеспокоен состоянием пола, чем состоянием ребенка.Когда это произошло случайно, вполне уместно сказать: «О, дорогой, это большой беспорядок, давай, я помогу тебе его убрать сейчас». Но когда проблема является результатом расстроенных чувств, лучше всего, если это вообще возможно, отдать приоритет заботе об этих чувствах.

    Позже в тот же день все выяснилось о том, как испуганная и подавленная моя девочка чувствовала себя в своем классе, как ей хотелось выбежать из класса. Тем не менее, если бы я сгоряча спросил ее о том, что вызвало ее расстройство, маловероятно, что она не смогла бы определить или выразить свое мнение, а необходимость рассуждать и объяснять, скорее всего, усилила бы ее дистресс.

    Последнее, что нужно ребенку, который не может сдержать свой гнев, — это чувствовать себя пристыженным, презираемым или отвергнутым. Это, как правило, чувства, которые переполняют ребенка в первую очередь. Некоторые классические высказывания, которых следует избегать, еще больше усиливают негативное отношение ребенка к себе и своему миру и приводят к усилению агрессии: «тебе должно быть стыдно за себя», «я так разочарован в тебе», «ты должен знать лучше, чем действовать». вот так», «мир не крутится вокруг тебя, знаешь ли», «тебе не сойдет с рук такое поведение в этой семье», «теперь ты счастлив, что заставил свою сестру плакать» , «почему ты не можешь быть больше похожа на свою сестру», «иди в свою комнату и возвращайся, когда будешь готова стать частью этой семьи».

    Теплая связь, качественное времяпрепровождение вместе, игра и смех — отличные способы помочь детям разрешить и растворить сложные чувства. Когда ребенок проходит фазу неповиновения и агрессии, напряженность и борьба за власть могут доминировать в отношениях между родителями и детьми. Включение веселья и юмора может принести огромное облегчение и удовольствие!

    Родителям очень сложно оставаться спокойным и уверенным в себе взрослым (в отличие от состояния обиженного ребенка), когда их ребенок начинает реагировать.Родители чувствуют себя бессильными, смущенными, им может казаться, что они терпят неудачу или их ребенок терпит неудачу, они часто приходят в ярость. Принятие этого подхода сохранения эмпатии при выражении ограничений или реагировании на агрессию является наиболее эффективным способом решения проблемы в ее источнике. Когда родитель поддерживает своего ребенка, чтобы высвободить его сдерживаемые страхи и разочарования посредством разговора, плача или безобидного выражения, они помогают рассеять его стремление к агрессии. Особенно, если разрывы (эмоциональное отключение) произошли во время конфликта, ребенку необходимо восстановить чувство принятия и безусловной любви во время конфликта.

    Дети, которые ведут себя агрессивно, должны быть возвращены в семейный круг любви, сопричастности и безопасности, они нуждаются и заслуживают того, чтобы достучаться до их сердца, дети всегда это делают. ~

    Автор Женевьев Симперингем; основатель Института мирных родителей, коуч для родителей, педагог и консультант по холистическим вопросам
    Если вы хотите регулярно получать советы и вдохновение для мирного воспитания детей, обязательно подпишитесь на нашу рассылку ниже.

    Вам также могут быть полезны следующие ресурсы:

    Загрузка аудиозаписи телесеминара «Вернуться на правильный путь — почему мы взрываемся и что делать» Женевьевы и Пэтти Випфлер из организации «Рука об руку с родителями».

    Статья на эту же тему «Почему мы взрываемся и как этого избежать?» в котором обсуждается, почему родители склонны терять самообладание, и способы предотвращения крика на своего ребенка.

    Как справиться с гневом в семье и в себе

    Компакт-диск Genevieve’s Stress Relief for Parents (также доступен в формате MP3) — отличный ресурс для родителей, стремящихся снизить уровень стресса для себя и своего ребенка. Он предлагает простую управляемую релаксацию, гарантированно снимущую некоторое напряжение и отлично подходящую для детей, пытающихся успокоиться перед сном, а также много полезной информации о пути самоисцеления родителей и вооружает вас навыками саморегуляции, которые помогут вам управлять своим состоянием. собственное разочарование и стресс.

    Что вызывает насилие? Алета Солтер, доктор философии, психолог и автор четырех книг для родителей

    Психологи изучают возможные вредные последствия

    Андерсон, К.А., Ихори, Нобуко, Бушман, Б.Дж., Ротштейн, Х.Р., Шибуя, А., Свинг, Э.Л., Сакамото, А., и Салим, М. (2010). Влияние жестоких видеоигр на агрессию, эмпатию и просоциальное поведение в восточных и западных странах: метааналитический обзор. Психологический бюллетень , Vol. 126, № 2.

    Андерсон, К.А., Карнаги, Н.Л. и Юбэнкс, Дж. (2003). Воздействие агрессивных СМИ: влияние песен с агрессивными текстами на агрессивные мысли и чувства. Журнал личности и социальной психологии г, Vol. 84, № 5.

    Андерсон, Калифорния, и Дилл, К.Е. (2000). Видеоигры и агрессивные мысли, чувства и поведение в лаборатории и в жизни. Журнал личности и социальной психологии , Vol. 78, № 4.

    Фергюсон, CJ (2011). Видеоигры и насилие среди молодежи: проспективный анализ подростков. Журнал молодежи и подростков , Vol. 40, № 4.

    Джентиле, Д. А., и Бушман, Б. Дж. (2012). Переоценка последствий насилия в СМИ с использованием подхода риска и устойчивости к пониманию агрессии. Психология популярной медиакультуры , Vol. 1, № 3.

    Huesmann, LR, & Eron, LD (1986). Телевидение и агрессивный ребенок: межнациональное сравнение. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    Хьюсманн, Л. Р., Мойз-Титус, Дж., Подольски, К. Л., и Эрон, Л.Д. (2003). Продольные отношения между воздействием на детей телевизионного насилия и их агрессивным и насильственным поведением в юношеском возрасте: 1977–1992 гг. Психология развития , Vol. 39, № 2, 201–221.

    Хьюстон А.С., Доннерштейн Э., Фэирчайлд Х., Фешбах Н.Д., Кац П.А., Мюррей Дж.П., Рубинштейн Э.А., Уилкокс Б. и Цукерман Д. (1992). Большой мир, маленький экран: Роль телевидения в американском обществе. Линкольн, Небраска: Университет Небраски Press.

    Крахе, Б., Moller, I., Kirwil, L., Huesmann, LR, Felber, J., & Berger, A. (2011). Десенсибилизация к насилию в СМИ: связи с привычным разоблачением насилия в СМИ, агрессивными познаниями и агрессивным поведением. Журнал личности и социальной психологии , Vol. 100, № 4.

    Мюррей, JP (1973). Телевидение и насилие: последствия исследовательской программы главного хирурга. Американский психолог , Vol. 28, 472–478.

    Национальный институт психического здоровья (1982 год).Телевидение и поведение: десять лет научного прогресса и последствия для восьмидесятых, Vol. 1. Роквилл, Мэриленд: Министерство здравоохранения и социальных служб США.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.