Правила поведения в школе и дома: Консультация на тему: «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Консультация на тему: «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Родительское собрание

«Правила поведения дома, в школе и других  общественных местах»

Задачи:

·обсудить с родителями правила поведения дома младших школьников и в образовательном учреждении;

·создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе;

·воспитывать у детей культуру поведения; · ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.

Подготовительная работа:

Подобрать высказывания о воспитании.

«Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни» (Дж. Дьюи).

«Школа – это мастерская человечности» (Я.А. Коменский).

«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» (В.А. Сухомлинский).

«Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» (А.С. Макаренко).

«Вежливость порождает и вызывает вежливость» (Э. Роттердамский).

Разместить на доске рисунки учащихся класса «Мое поведение в школе».

Предложить ученикам написать мини-сочинения на тему: «Воспитанный человек – это …»

 Ход родительского собрания

Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что воспитанный человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание, привитие хороших манер, уважительное отношение к другим людям и самому себе начинаются в детстве. Ребенок всему подражает и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья. Он должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как общаться со сверстниками и взрослыми. Оставаться культурным человеком на протяжении всей жизни.

Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней и стал прилежным учеником для него составлены Правила поведения в школе: Веди себя хорошо на уроках, прилежно учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и самостоятельно выполняй все его задания. Веди себя хорошо на переменах: не кричи, не бегай, чтобы не мешать окружающим. Приходи в школу вовремя, не опаздывай на занятия.  Приходи в школу аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко причесанным. Если в класс входит взрослый – директор, учитель – в знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или ответить взрослому, необходимо поднять руку.

 В столовой, перед едой, необходимо помыть руки, после приема пищи – убрать за собой посуду. Класс, как и дом, требует чистоты и порядка. Нужно мыть доску, поливать цветы, выполнять поручения учителя. А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного поведения? Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе становления личности, это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в семье, еще до школы, формируются и закладываются его основные черты характера, привычки.

Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель знакомит учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака «Школьнику на память».

Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда – сядь.

Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите ребенка дома показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает, как отвечает у доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в кругу семьи.

Правила поведения  дома:

Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время. Всегда будь чистым и опрятным; Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.

Продумайте, как лучше организовать свободное время ребенка, его досуг, какие поручения по дому вменить ему в обязанность. Будьте для него примером не только на словах, но и на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с посильной помощью по дому. С поступлением в школу самообслуживание становится обязанностью школьника: придя домой после занятий, ребенок должен переодеться, аккуратно повесить форму, навести порядок в портфеле, на своем рабочем месте.

Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить цветы, не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена не очень качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания мелкие огрехи, это приведет к безответственности, выполнению задания спустя рукава.

Правила поведения в общественных местах

Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное значение. Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время поездки на транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить государственное имущество, быть чутким и заботливым к окружающим.

Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится воспитать у детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь тогда, когда слова педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого.

Дискуссия по предложенным классным руководителем ситуациям:

Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: «Сиди, сиди, ты еще маленький».

Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка.

Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает обвинять маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель.

Рефлексия собрания. Обсуждение с родителями затронутых проблем.

Соблюдая правила поведения дома, ребенок будет соблюдать и правила поведения в общественных местах.

Классный час «Правила поведения в школе и дома»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Теляковская средняя общеобразовательная школа»

Ясногорского района Тульской области

Классный час

«Культура или правила

поведения в школе»

Классный руководитель 8-9 классов

Кучабо Ю. Б.

2018 г.

«Культура или правила поведения в школе»

Цель: развитие умений обучающихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, профилактика спорных ситуаций среди учеников, предотвращение конфликтных ситуаций между учителями и учениками.

 Задача: развитие коммуникативных способностей обучающихся.

Ход классного часа

Вводное слово учителя. Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности. Только человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития “я” каждого человека. И таким социумом может стать не только крупное объединение людей, но и малая группа – школьный класс. Что такое класс? Класс – объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”. И нужно чтобы каждое отдельное “я” чувствовало себя в этом большом “мы” комфортно. И чтобы “я” каждого не подавляло “я” своего соседа. Для этого необходимо существование определенных правил поведения, которые дали бы возможность каждому “я” полноценно развиваться. Давайте посчитаем, со сколькими людьми мы встречаемся ежедневно. Дома мы общаемся с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями; в школе – с учителями, школьными товарищами, библиотекарем; в магазине – с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми; на улице – с прохожими; старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками.

Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь; с одними только поздороваешься, с другими поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, на улице, в магазине, в кино, в библиотеке и т.д. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют в душе след на целый день. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова.

Очень много времени мы с вами проводим в школе, поэтому сегодня будем говорить о правилах поведения в школе, а также о моментах неуважительного отношения, то есть такого, после которого возникают обиды. Как правило, обиды взаимны. К сожалению, не во всех школьных коллективах утверждаются правила вежливости, приветливости, деликатности. Надо задуматься над своими ошибками в поведении. Ровный дружеский тон, внимание друг к другу, взаимная поддержка укрепляют отношения. И наоборот, бесцеремонность или грубое обращение, бестактность, обидные прозвища, клички больно ранят, резко ухудшают ваше самочувствие. Некоторые считают, что все это мелочи, пустяки. Однако грубые слова не безобидны. Недаром народ сложил мудрые поговорки о роли слова в человеческих взаимоотношениях: 

“От одного слова да навек ссора”, “Бритва скребет, а слово ранит”“Ласковое слово – это вешний день”. Как вы думаете, что обозначает слово “вежливый” (соблюдающий правила приличия). Итак, предлагаю вам выполнить следующую работу: в течение 5 минут придумать, точно, кратко и выразительно разыграть сценки типичных ситуаций соблюдения или нарушения норм культуры поведения и общения в различных ситуациях. Например: “Как мы приветствуем, друг друга, взрослых в школе, на улице”, “Как мы возражаем взрослым, родителям”, и т. д.

Самостоятельная работа. Выступления и общее обсуждение. Отношение других к ситуации.

Сокровищница народной мудрости”

На интерактивной доске размещена таблица из двух столбцов. В левой части записаны начала народных высказываний. В правой части – окончание пословицы. Необходимо сопоставить начала и окончания, перетаскивая фразы в правой части в соответствующие строки.

Составьте из двух частей пословицы о культуре поведения:

Не дорог подарок –

О пустяках спорить –

По одежде не суди,

Слово – серебро,

Хоть не богат,

От слова спасенье,

На незваного гостя

Дома как хотят,

От одного слова,

не припасена и ложка.

а гостям рад.

да навек ссора.

по делам гляди.

молчание – золото.

а в гостях – как велят.

дорого внимание.

дело упустить.

и от слова погибель.

Смысл каждого высказывания обсуждается.

Далее обучающимся даются для обсуждения темы: Школьный этикет. Правила поведения в школе. Обязанности дежурного класса. В ходе обсуждения темы ребята защищают ее, отстаивая свои наработки. Подсказки

  • Форма

  • Прическа, сменная обувь

  • Приветствие учеников и взрослых

  • Обращение друг к другу

  • Мусор

  • Бережливость

  • Вежливость

  • Опоздания

  • Прогулы

  • Плееры и сотовые телефоны

  • Повседневная речь в школе

  • Манера общения

  • Чужие вещи

  • Поведение в столовой

  • Поведение во время линеек и мероприятий

  • Приход в школу

  • Пропуск уроков

  • Школьное имущество

  • Соблюдение правил безопасности

  • Забота о младших и слабых

  • Решение спорных вопросов

  • Поведение на уроках

  • Поведение на переменах

  • Употребление непристойных выражений

  • Обязанности дежурного по школе

  • Обязанности дежурного класса

  • Подведение итогов. Как учиться “вежеству”

  • До XVI века в русском языке широко употреблялось слово “вежа”, т.е. человек, который знает как вести себя в той или иной обстановке. Чтобы научиться “вежеству” существует несколько приемов.

  • Самонаблюдение Прием сложный. Нужно как бы раздвоиться. Ты живёшь и делаешь всё, как обычно, и в то же время наблюдаешь за собой глазами другого человека. Каждый раз ставишь перед собой цель. Например, сегодня – “манеры”. В другой раз цели будут другие: как разговариваю с людьми? Как здороваюсь? Как держусь в гостях? Отмечай не только свои недостатки, но обязательно и хорошие черты, качества, привычки.

  • Самооценка Надо не только следить за собой, но давать честную, без всяких скидок оценку. Можно вечером, когда лёг спать, вспомнить, как прошел день, что заметил за собой и прямо сказать себе. В этом очень помог бы дневник, в котором отражались бы раздумья о самом себе, об окружающих людях, оценки самому себе.

  • Изучение мнения других людей Как бы честно ты ни старался оценить себя, всегда есть опасность ошибиться многое гораздо лучше видно со стороны. Поэтому очень важно знать, что думают о тебе другие.

  • Помогает и самопознание и наблюдение за поведением окружающих.

  • У одного древнего мудреца спросили: «У кого ты учился благовоспитанности?»

  • – «У невоспитанных», – ответил он. «Я избегал делать то, что делают они».

  •  Итак, первое условие воспитанности – знание общепринятых норм и правил поведения; второе – тренироваться упражняться в правильном поведении; третье – прочные и устойчивые привычки поведения.

  • Правила поведения:

  • Вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях – это взаимно. Вырабатывайте в себе такие качества.

  • Не допускай ссор, драк, брани, крика, угроз. Это унижает человека. Не опускайся до уровня своих обидчиков. Ты же не лаешь в ответ гавкающей на тебя собаке. Будь выше этого.

  • Дорожи своей честью, честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков.

  • Помогай младшим, незащищенным будь справедливым.

  • Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебе.

  • Приложения для демонстрации на интерактивной доске

  • Составьте из двух частей пословицы о культуре поведения:

  • Не дорог подарок –

  • О пустяках спорить –

  • По одежде не суди,

  • Слово – серебро,

  • Хоть не богат,

  • От слова спасенье,

  • На незваного гостя

  • Дома как хотят,

  • От одного слова,

  • не припасена и ложка.

  • а гостям рад.

  • да навек ссора.

  • по делам гляди.

  • молчание – золото.

  • а в гостях – как велят.

  • дорого внимание.

  • дело упустить.

  • и от слова погибель.

  • Форма

  • Прическа сменная обувь

  • Приветствие учеников и взрослых

  • Обращение к друг другу

  • Мусор

  • Бережливость

  • Вежливость

  • Опоздания

  • Прогулы

  • Плееры и сотовые телефоны

  • Повседневная речь в школе

  • Манера общения

  • Чужие вещи

  • Поведение в столовой

  • Поведение во время линеек и мероприятий

  • Приход в школу

  • Пропуск уроков

  • Школьное имущество

  • Соблюдение правил безопасности

  • Забота о младших и слабых

  • Решение спорных вопросов

  • Поведение на уроках

  • Поведение на переменах

  • Употребление непристойных выражений

  • Обязанности дежурного по школе

  • Обязанности дежурного класса

  • Вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях – это взаимно. Вырабатывайте в себе такие качества.

  • Не допускай ссор, драк, брани, крика, угроз. Это унижает человека. Не опускайся до уровня своих обидчиков. Ты же не лаешь в ответ гавкающей на тебя собаке. Будь выше этого.

  • Дорожи своей честью, честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков.

  • Помогай младшим, незащищенным будь справедливым.

  • Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебе.

Классный час «Правила поведения в школе и дома»

Цели: Учить детей правильно себя вести в школе и на улице.

Задачи:

  • образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе и на улице (дороге),

  • развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти, наблюдательности.

  • воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников; воспитание ответственности подростков за правонарушения; воспитание грамотности.

  • социальные: формирование навыка сотрудничества.

Ход занятия

1.Организационный этап.

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не шумим.

Оздоровительная минутка.

Дети сидят за партами (3 группы). Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны от себя Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Так вы творите вокруг себя поле любви, мира и добра. Эти минуты вернутся к вам. Откройте глаза. Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже? Пусть у вас сохранится хорошее настроение на весь день.

Тема классного часа: «Правила поведения учащихся в школе и на улице».

Ребята, наше занятие будет построено в группах. Мы исследуем ситуации, вы сделаете выводы, для чего нужно соблюдать правила поведения.

а). Организуя совместную работу, вспомним наш девиз:

«Помогая другим, учимся сами!
Давайте попытаемся!»

б). Помните о правилах работы в группе!

  • выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его;

  • вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами;

  • помогать, если возникнут проблемы;

  • работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию;

  • испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса.

Анализ ситуации Б. Заходер «Перемена».

Читает стихотворение 1 ученик.

«Перемена, перемена!» —
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели это Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним – бо-о-ольшая перемена!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом.
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил.
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи —
Словом, сделал всё, что мог!
Не угонишься за Вовой!
Ну а тут – опять звонок.
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём.
Он, гляди, какой бедовый!
— Ничего, — вздыхает Вова,
— На уроке отдохнём.

— Какие ошибки в поведении допустил Вова? Попробуйте сосчитать. (10).

2 ученик. Вова допустил 10 ошибок, потому что не знает, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку и отдохнуть.

Мы попробуем изложить правила в стихах. Мы будем называть первую строчку, а класс – последнее слово.

Правила поведения учащихся.

3 ученик.

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и …(внимательным).
Всё пиши, не отставая,
Слушай не …(перебивая).
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё …(понятно).
Если хочешь отвечать,
Надо руку … (поднимать).
На математике считают,
На перемене … (отдыхают)
Будь прилежен на уроке.
Не болтай: ты не … (сорока).
Если друг стал отвечать,
Не спеши … (перебивать).
А помочь захочешь другу –
Подними спокойно … (руку).
Знай: закончился урок,
Коль услышал ты … (звонок).
Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда … (готовым).
Чтоб не тревожились врачи,
На переменах не … (кричи).

И в заключении мы представляем вашему вниманию правила поведения учащихся в школе на плакате. На нём мы попытались показать, как нужно правильно себя вести. Вот тогда не будет нарушений в школе.

Учитель: Спасибо. Молодцы, ребята!

6.Оздоровительная минутка.

Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.

Анализ ситуации.

Читает 1 ученик. Николай Николаевич Носов «Автомобиль» — в сокращении. Инсценирование.

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы не просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим – на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда – то ушёл. Мы подбежали. Мишка потрогал бампер руками и предложил сесть. «Проедем немного и спрыгнем». Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мы прицепились. Машина тронулась и как помчится! Мишка испугался и говорит: — Я спрыгну! И уже начал опускать одну ногу. А за нами другая машина мчится. Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Автомобиль остановился. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез – все на него набросились: — Не видишь, что у тебя сзади делается? А про нас забыли. Отошли мы в сторонку и бегом в переулок…

Выводы учащихся:

Мы считаем, что герои рассказа совершили правонарушение. Они подвергали не только свою жизнь опасности, но и жизни других людей. И подвели водителя.

Ни в коем случае нельзя цепляться сзади к автомобилю – это опасно для жизни!

2 ученик. Сообщение.

Неприятности с уличным движением начались с тех пор, как люди поселились в городах. Автомобилей тогда, конечно, ещё не было – по улицам медленно ездили колёсные повозки, запряжённые лошадьми и быками. Но пешеходы и транспорт уже в то время стали мешать друг другу. Затем появились трамваи, легковые автомобили, автобусы. И сейчас разнообразный транспорт, пешеходы с утра до вечера двигаются по улицам города. Движение не прекращается даже ночью.

Нетрудно вообразить, что было бы, если бы каждый водитель и пешеход двигался, как ему вздумается. Если бы никто не подчинялся никаким правилам, происходили бы сплошные столкновения. Для этого существуют единые Правила дорожного движения.

3 ученик читает стихотворение:

«По городу, по улице не ходят просто так.
Когда не знаешь правил ты, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход».

4 ученик Мы дарим памятки правила поведения на улице

  1. Не играть на проезжей части улицы.

  2. Переходить улицу только в положенном месте

  3. Изучать правила дорожного движения.

  4. Не цепляться к транспорту.

  5. Если ты катаешься на самокате или велосипеде, не выезжай на проезжую часть.

  6. Вышел на прогулку – не ходи со двора!

Учитель: спасибо ребятам за их содержательный рассказ.

Физминутка.

А сейчас, чтобы не было нарушений на улице, мы поиграем в игру «Светофор»

Я читаю стихи С. Михалкова, вы хором говорите недостающие слова.

Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться … (опасно).
Жёлтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для … (движенья).
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь … (открыт).

— Когда я покажу зелёный сигнал светофора, все маршируют на месте

Когда жёлтый – все хлопают в ладоши, а когда красный – стоите неподвижно.

Чтобы не было нарушений, люди создали законы. И сейчас расскажем, что такое закон и когда они возникли.

1 ученик читает толкование слов из энциклопедии.

ЗАКОН, в праве — нормативный акт, принятый высшим органом государственной власти в установленном конституцией порядке. Обладает высшей юридической силой.

ПРАВОНАРУШЕНИЕ, виновное противоправное деяние, совершенное вменяемым человеком, достигшим установленного законом возраста. Правонарушения делятся на преступления и проступки (гражданские, административные, дисциплинарные).

Нарушитель – лицо, не выполняющее, не соблюдающее что-либо условленное, установленное. Мешающий, нормальному состоянию, развитию.

2 ученик рассказывает «Как возникли наши законы?»

Правосудие, или закон, возникло, когда люди вступили в какие – то общественные отношения между собой. Например, Робинзон Крузо, живший в одиночестве, совсем не нуждался ни в каких законах. Ему было не с кем выяснять отношения. Но как только появился Пятница, возникла возможность споров между Робинзоном и его слугой. Стал нужен закон.

Цель закона – установить и ясно определить отношения между отдельными людьми и отношения человека с обществом. Закон старается дать человеку столько свободы действий, сколько не повредит свободе других.

Законы обычно развивались из привычек людей. Самая ранняя система законов была сформирована около 1700 года до н.э. Хаммурапи, царём Вавилона. Он выработал полный свод законов, в котором определил права личности. Позже законы вытекали из решений, принятых судами, и из книг, в которых юристы излагали всё, что они изучили.Великими творцами законов были римляне. В эпоху средневековья действия людей регулировала церковь.В 12 веке римское право начало изучаться в Италии и распространилось по всей Европе.

«О правах ребёнка».

Знаете ли вы, что у вас с самого рождения есть права, которые защищает самая

главная организация на нашей планете – Организация Объединённых Наций (ООН). Права детей записаны в очень серьёзном документе – Конвенции о правах ребёнка. Она была принята в 1989 году. Конвенцию подписали почти 150 стран мира, в том числе и Россия.

Этот документ призывает взрослых и детей строить отношения на уважении.

Основные права детей.

  1. Право на образование.

  2. Право на охрану здоровья.

  3. Право на отдых и досуг.

  4. Право на личную жизнь.

  5. Право свободно выражать своё мнение.

  6. Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.

Попробуйте сделать вывод: Для чего нужно соблюдать правила?

Ответы учащихся: для того чтобы меньше было нарушений нужно соблюдать правила поведения в школе; прислушиваться к советам родителей и учителей; учить и соблюдать правила дорожного движения;

Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё здоровье и здоровье окружающих. Помните об этом.

Вывод (учителя): Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе и на улице».

Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Надеюсь, что каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь. Я желаю всем мира и добра. Спасибо всем.

Родительское собрание по теме «Правила поведения в школе и дома»

Родительское собрание «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Цели:

  • обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в образовательном учреждении и дома;

  • создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе;

  • воспитывать у детей культуру поведения;

  • ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.

Подготовительная работа:

  1. Подобрать высказывания о воспитании.

  • «Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни» (Дж. Дьюи).

  • «Школа – это мастерская человечности» (Я.А. Коменский).

  • «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» (В.А. Сухомлинский).

  • «Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» (А.С. Макаренко).

  • «Вежливость порождает и вызывает вежливость» (Э. Роттердамский).

  1. Разместить на доске рисунки учащихся класса «Мое поведение в школе».

  2. Провести анкетирование детей по проблеме собрания: «Считаешь ли ты себя культурным человеком?» (приложение 3).

  3. Предложить ученикам написать мини-сочинения на тему: «Воспитанный человек – это …»

Ход родительского собрания

  1. Вступительное слово классного руководителя.

  2. Обсуждение с родителями высказываний знаменитых педагогов.

  3. Анализ анкетирования детей по теме собрания.

  4. Дискуссия по предложенным классным руководителем ситуациям:

Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: «Сиди, сиди, ты еще маленький».

Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка.
Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает обвинять маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель.
Идет школьный праздник. Выступают дети и родители. Некоторые взрослые начинают с детьми негативно обсуждать актеров, говорить о них плохо и неуважительно.

Рефлексия собрания, обсуждение с родителями затронутых проблем

Примерный текст вступительного слова классного руководителя

Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что воспитанный человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание, привитие хороших манер, уважительное отношение к другим людям и самому себе начинаются в детстве. Ребенок всему подражает и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья. Он должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как общаться со сверстниками и взрослыми. Оставаться культурным человеком на протяжении всей жизни.

Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней, для него составлены правила поведения в различной обстановке: в школе, дома, в общественных местах. «Прилежно учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и самостоятельно выполняй все его задания, веди себя хорошо на уроках и переменах, не опаздывай на занятия» – так сформулировано первое правило в школьном Уставе.

Преподаватель обязательно расскажет учащимся, что в школу надо приходить вовремя, аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко причесанным. От педагога ваш ребенок узнает, что если в класс входит взрослый – директор, учитель – в знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или ответить взрослому, необходимо поднять руку.

Во всех действиях в школе должен быть порядок. Учитель объяснит и те правила, которые надо соблюдать на перемене: не кричать, не бегать, чтобы не мешать окружающим. Он расскажет, как вести себя в столовой, что перед едой необходимо помыть руки, после приема пищи – убрать за собой посуду. Объяснит, что класс, как и дом, требует чистоты и порядка. Мы – большая семья, а чтобы не было в ней тесно, нужно знать свои поручения и выполнять их. Вымыть доску, полить цветы, протереть парту. Это и многое другое расскажет детям учитель.

А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного поведения? Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе становления личности, это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в семье, еще до школы, формируются и закладываются его основные черты характера, привычки.

Чтобы ваш ребенок быстро запомнил имена учителей, одноклассников, надо почаще спрашивать его об этом, не забывать говорить «волшебные слова», не грубить и не сквернословить самим, так как вашу привычку обязательно переймет ваш ребенок. Не демонстрировать показную вежливость и чуткость, так как ребенок начнет вам подражать, и вы заметите фальшь в отношениях. Если вы будете тактичны с другими людьми, это станет замечательным уроком добра и человечности для ребенка.

Наблюдения за первоклассниками показали, что они знают вежливые слова, однако употребляют лишь «здравствуйте» и «до свидания». Очень редко говорят: «пожалуйста», «разрешите», «извините». А все потому, что в диалоге ребенка со взрослым чаще слышишь: «дай», «отстань», «не мешай» и т. д. Необходимо больше беседовать с детьми, рассказывать о том, как возникло то или иное слово, в какой ситуации его целесообразно использовать.

Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель знакомит учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака «Школьнику на память».

Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно. Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда – сядь. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите ребенка дома показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает, как отвечает у доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в кругу семьи.

Основные правила, посвященные организации жизни ребенка дома, следующие:

  • Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время;

  • Ежедневно делай утреннюю гимнастику. Всегда будь чистым и опрятным;

  • Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.

И здесь нужна помощь родителей. Продумайте, как лучше организовать свободное время ребенка, его досуг, какие поручения по дому вменить ему в обязанность. Будьте для него примером не только на словах, но и на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с посильной помощью по дому. Как правило, 6-летние дети должны сами убирать свою постель, завязывать шнурки на ботинках. С поступлением в школу самообслуживание становится обязанностью первоклассника: придя домой после занятий, ребенок должен переодеться, аккуратно повесить форму, навести порядок в портфеле, на своем рабочем месте.

Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить цветы, не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена не очень качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания мелкие огрехи, это приведет к безответственности, выполнению задания спустя рукава.

Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное значение. Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время поездки на транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить государственное имущество, быть чутким и заботливым к окружающим.

Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится воспитать у детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь тогда, когда слова педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого.

Правила этикета в школе для учащихся. Правила поведения учащегося в школе

Современный этикет — это целый комплекс правил поведения и хороших манер, который учит, как нужно знакомиться, здороваться, как вести себя в общественных местах, как ходить в гости, как правильно накрывать на стол и вести себя во время приема пищи и так далее. Правила этикета в школе начинают прививать с самого детства.

правила этикета в школе

1. В школу нужно приходить заранее, примерно за 15 минут до уроков.

2. Внешний вид должен соответствовать учебному заведению, одежда должна быть чистой и опрятной.

3. У учащегося с собой всегда должна быть сменная обувь, которую, как и верхнюю одежду, нужно снимать в школьном гардеробе.

4. Перед началом урока ученик должен подготовить все необходимое к предстоящему уроку, проверить наличие дневника, ручки, тетради, учебника и так далее.

5. Строго запрещено проносить на школьную территорию любой вид оружия, алкоголь, сигареты, наркотические и ядовитые вещества и тому подобное.

6. Нельзя без спроса покидать учебное заведение во время уроков и переменок. Пропуск занятий по уважительным причинам должен быть подтвержден справкой от врача (в случае болезни), либо объяснительной запиской от родителей.

7. Правила поведения учащегося в школе базируются на принципах уважения к более старшим по возрасту и заботливом отношении к учащимся младших классов.

8. Учащимся необходимо беречь и сохранять в первозданном виде школьное имущество, в том числе мебель, книги и так далее.

правила поведения учащегося в школе

Поведение учащихся во время урока

Учащиеся непосредственно на самом уроке также должны соблюдать определенные правила вежливого поведения в школе. Как только преподаватель заходит в кабинет, ученики стоя приветствуют учителя либо другого взрослого, заглянувшего в класс. Во время урока вести себя нужно прилично, не шуметь, не кричать, не заниматься посторонними делами, тем более без разрешения не покидать свое рабочее место и не гулять по классу. В случае возникновения необходимости все же выйти из класса, предварительно необходимо спросить разрешения у учителя. Правила поведения детей в школе одинаковы абсолютно для всех. Если нужно о чем-либо спросить преподавателя, нужно поднять сначала руку, а не выкрикивать с места.

этикет в школе

Такие простые правила

Ученик должен стараться выражать свои мысли при ответе четко, ясно и понятно, используя все необходимые для этого наглядные материалы. В день, когда в расписании занятий есть такой предмет, как физическая культура и здоровье, с собой необходимо иметь спортивную форму и обувь. Заходить в спортзал можно только с позволения учителя. Учащиеся, которые по различным причинам освобождены от уроков физкультуры, все равно должны быть в спортзале. Считается, что звонок в конце урока звенит для преподавателя, а учащиеся покидают класс после объявления учителя о завершении занятия.

этикет в школе

Школьный этикет

Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.

правила этикета в школе

Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.

правила вежливого поведения в школе

Правила этикета в начальной школе

Уроки этикета в начальной школе обязательно включаются в план по воспитательной работе с учащимися. Очень важно с самого детства прививать ребенку основы правильного поведения в той или иной ситуации. Неотъемлемой составляющей поведения должно быть взаимоуважение. Начиная с первого класса детей учат быть благодарными, знакомят со словами «спасибо» и «пожалуйста». Этикет предполагает уважительное отношение к старшим, обращение к которым должно быть обязательно на «Вы».

Существует также так называемый телефонный этикет. Если ребенок звонит своему преподавателю или классному руководителю, первым делом нужно поздороваться и назвать свое имя. В общественных местах, где обычно много людей, по телефону стоит разговаривать, не привлекая к себе большого внимания, а в таких местах, как музей, театр или кинозал, мобильник вообще лучше отключить.

уроки этикета в начальной школе

Полезные советы ученикам

  • Чтобы комфортно чувствовать себя на уроках, обязательно нужно выполнять заранее заданное на дом задание.
  • Школьный дневник лучше иметь заполненным на две недели вперед, вести его нужно аккуратно и держать на парте во время уроков.
  • Сумку или школьный рюкзак должны быть собраны заранее, обязательно проверить наличие учебников, тетрадей, ручек и карандашей и других необходимых вещей.
  • Мобильник во время занятий должен быть выключен или поставлен на беззвучный режим. Позвонить или отправить смс можно и на перемене.
  • Прилично вести себя нужно не только на уроках, но и на улице, дома и в общественных местах. Это не просто правила поведения учащегося в школе, которые нужно соблюдать, это должно стать неотъемлемой частью личности образованного современного человека.
  • Покидать школу без ведома и позволения учителя или медсестры строго-настрого запрещается.
  • Опрятным нужно быть всегда, чистоту следует поддерживать во всем, в своем внешнем виде, на рабочем месте.
  • В обязанности ученика входит дежурство в классе в порядке очереди. Выполнять эту обязанность стоит добросовестно.
  • На время перемены из класса лучше выйти и дать возможность учителю проветрить помещение. Это, кстати, очень хороший способ пройтись и размяться

уроки этикета в начальной школе

Уроки этикета: в школе и в жизни

Этикет в школе – это не только свод правил, которые необходимо соблюдать в школьных стенах. В первую очередь это формирование и развитие навыков культурного общения, это уроки учтивости, внимательности и доброты. Эти качества просто необходимы для развития полноценной гармоничной личности в будущем.

Правила этикета в школе включают в себя правильное отношение к разным группам людей. Всем известно, что дам следует пропускать в первую очередь, а женщинам в положении, а также пожилым людям и инвалидам стоит уступать место в общественном транспорте. Этикет в школе и вне ее соблюдать следует также и взрослым, ведь именно на них в первую очередь равняются дети.

правила этикета в школе

Чтобы учеба приносила полезные знания и радость общения, необходимо соблюдать определенные правила этикета в школе, которые сделают комфортным пребывание в стенах учебного заведения всех участников учебного процесса.

Правила поведения дома — Детская безопасность

Правила поведения дома

— Если ты остался один дома, не открывай посторонним людям дверь, даже если это твои соседи.

— Если человек за дверью представился знакомым твоих родителей, или работником ДЭЗа, милиции, почты, попроси зайти их позже, назвав время прихода твоих родителей.

— Если пришедший человек говорит, что пришла срочная телеграмма, попроси ее зачитать, но не открывай дверь.

— Если тебе говорят, что ты заливаешь соседей снизу, скажи, что сейчас к ним придут, а сам проверь, нет ли воды на полу в ванной, туалете и кухне, позвони родителям или родственникам, живущим поблизости, и пусть они сходят к соседям ниже этажом.

— Выучи телефон родителей, по которому ты сможешь с ними связаться в случае необходимости, если их не оказалось на рабочем месте, попроси, чтобы их разыскали и они срочно перезвонили тебе домой.

— Если кто-то за дверью просит тебя открыть или спрашивает, один ли ты дома, ответь, что ты не один, а папа спит, и попроси, чтобы пришедший зашел позже.

— Если посторонний просит тебя открыть дверь, потому что ему нужно срочно позвонить или попить, узнай телефон и позвони сам, но дверь не открывай, или объясни, где есть ближайшей телефон или магазин, чтобы купить воды.

— Если кто-то стучится в окно, громко кричи: «Папа! Папа! Иди сюда», даже если ты дома один.

— Если посторонние люди ломают дверь квартиры, позвони в милицию, набрав телефон «102», родителям, а если нет телефона или он не работает, выйди на балкон или открой окно, и громко кричи «Пожар».

— Выучи свой адрес, телефон, имя и фамилию, собственную и родителей,

— Если в доме случился пожар — звони «101», если в квартиру ломятся посторонние — звони «102», если с кем-то из близких случилось несчастье или ты сам получил сильную травму — звони «103», если почувствовал запах газа — звони «104», после обращения в эти службы, когда ты назовешь адрес и причину вызова, позвони обязательно родителям или родственникам, живущим поблизости.

— Не делай ложных звонков, ведь за твои шалости будут отвечать родители.

— Когда придут домой твои родители, расскажи о людях, которые приходили в их отсутствие.

— Не играй со спичками или зажигалками, не играй пикардами и бенгальскими огнями, если нет дома родителей.

— Если случился дома пожар, постарайся потушить его: если загорелись занавески, сдерни их на пол и затопчи, если ковер -накрой его одеялом или покрывалом и затопчи ногами, вылей воду из вазы или принеси с кухни. Если пламя уже большое, звони «101» и попытайся выйти из квартиры и вывести своих младших братьев и сестер, если у тебя нет ключей, выйди на балкон, или зайди в ванну или кухню, открой холодную воду, направь кран на пол, а сам приложи к носу полотенце или хлопчатобумажную майку, смоченную мочой и дыши через эту тряпку. Когда услышишь, что пришли пожарные, постарайся позвать их на помощь.

— Если ты ждешь кого-то, прежде чем открыть дверь спроси: «Кто-там? и не открывай дверь на ответ: «Я!», попроси человека назваться, даже если тебе показалось, что ты узнал этого человека по голосу или одежде, увиденной в глазок.

— Если ты выходишь за почтой или выносишь мусор, не забывай: прежде чем выйти из квартиры, посмотри в глазок и, если на площадке посторонние, отложи свой поход.

— Ты вышел из квартиры на 2-5 минут, закрой ее на ключ, даже если ты будешь видеть дверь.

— Если ты спустился за почтой или с мусорным ведром и увидел посторонних — тут же поднимись в квартиру;
Забирая из ящика почту, не просматривай ее тут же, поднимись в квартиру.

— Если ты ждешь лифт, встань так, чтобы за спиной у тебя была стена.

— Если к тебе подошел незнакомец, сошлись на забывчивость, спустись к почтовому ящику или зайди в квартиру, но не заходи вместе с ним в кабину лифта, даже если тебе человек показался знакомым.

— Если незнакомец пытается тебя затащить в кабину лифта, зажать тебе рот, постарайся ударить его мусорным ведром, укусить за палец, не угрожай нападающему и не кричи в кабине лифта, тебя все равно не услышат. Если есть возможность, укуси незнакомца за нос или губу и нажми «стоп», а затем кнопку ближайшего этажа. Выбегая из лифта, нажми любую кнопку, а сам беги домой.

— Придя домой, обязательно расскажи родителям о действиях незнакомца, попытайся его описать, но не выдумывай детали его внешности, если ты их не запомнил.

— Когда в доме звонит телефон, снимая трубку, говори: «Алло!», «Вас слушают!», но никогда не говори: «Квартира таких-то!».

— Если абонент ошибся номером и спрашивает, какой это номер, попроси назвать его набранный и ответь, что он ошибся, не называя своего.

— Если незнакомец спрашивает у тебя, один ли ты дома, отвечай, что нет, и кто-то из родителей спит или в ванной.

— Если незнакомец говорит по телефону непристойные вещи, положи трубку, но не разговаривай.

— Если звонивший говорит, что он друг твоих родителей и просит тебя назвать адрес, попроси позвонить позже или дай телефон родителей на работе, но не давай адрес, даже если тебе показалось, что ты узнал голос абонента.

— Не называй человека по имени, пока он сам тебе не представится.

— Если тебе звонят знакомые твоих родителей и говорят, что они скоро придут, попроси их подойти ко времени прихода твоих родителей.

— Если нежданные гости позвонили тебе в дверь, не открывай, а попроси зайти позже, а сам тут же перезвони родителям и попроси их придти домой.

— Если ты открыл дверь, а за ней оказались неизвестные тебе люди, захлопни тут же дверь, а если они поставили ногу, урони на нее гирю или другой тяжелый предмет, который приготовлен для этих целей;

— Кто бы не спрашивал тебя о распорядке дня в твоей семье, не говори.

— Не вешай ключи на пояс или на шею, носи их в специальном кармашке.

— Если ты не можешь открыть дверь, не доверяй ключи посторонним.

— Если к тебе в дом пришли посторонние, которые напали на твоих родителей, не пытайся бороться с ними, выбегай из квартиры и зови на помощь людей (соседей, прохожих), можешь при этом громко кричать «Пожар!».

— Если ты пришел домой, а дверь в квартире оказалась открытой, не заходи, пойди к соседям и от них позвони домой, и если трубку не снимают, вызывай милицию «102».

— Если около квартиры стоит посторонний, не подходи к нему, пойди в другой конец лестничной клетки и позвони к соседям, когда они откроют, попроси их о помощи.

— Если ты вошел в квартиру, а на пороге лежат чужие сумки или собранные вещи, тут же выйди, и позвони от соседей домой, и если тебе не ответят, то звони в милицию.

— Вечером расскажи родителям, что ты видел около квартиры постороннего.

Беседа с родителями на тему «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Беседа с родителями на тему «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Цели:

  • обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в образовательном учреждении и дома;

  • создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе;

  • воспитывать у детей культуру поведения;

  • ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.

Подготовительная работа:

  1. Подобрать высказывания о воспитании.

  • «Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни» (Дж. Дьюи).

  • «Школа – это мастерская человечности» (Я.А. Коменский).

  • «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» (В.А. Сухомлинский).

  • «Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» (А.С. Макаренко).

  • «Вежливость порождает и вызывает вежливость» (Э. Роттердамский).

  1. Провести анкетирование детей по проблеме собрания: «Считаешь ли ты себя культурным человеком?»

Ход родительского собрания

  1. Вступительное слово классного руководителя.

  2. Обсуждение с родителями высказываний знаменитых педагогов.

  3. Анализ анкетирования детей по теме собрания.

  4. Дискуссия по предложенным классным руководителем ситуациям:

Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: «Сиди, сиди, ты еще маленький».

Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка.


Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает обвинять маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель.


Идет школьный праздник. Выступают дети и родители. Некоторые взрослые начинают с детьми негативно обсуждать актеров, говорить о них плохо и неуважительно.

Примерный текст вступительного слова классного руководителя


Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что воспитанный человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание, привитие хороших манер, уважительное отношение к другим людям и самому себе начинаются в детстве. Ребенок всему подражает и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья. Он должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как общаться со сверстниками и взрослыми. Оставаться культурным человеком на протяжении всей жизни.

Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней, для него составлены правила поведения в различной обстановке: в школе, дома, в общественных местах. «Прилежно учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и самостоятельно выполняй все его задания, веди себя хорошо на уроках и переменах, не опаздывай на занятия» – так сформулировано первое правило в школьном Уставе.

Преподаватель обязательно расскажет учащимся, что в школу надо приходить вовремя, аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко причесанным. От педагога ваш ребенок узнает, что если в класс входит взрослый – директор, учитель – в знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или ответить взрослому, необходимо поднять руку.

Во всех действиях в школе должен быть порядок. Учитель объяснит и те правила, которые надо соблюдать на перемене: не кричать, не бегать, чтобы не мешать окружающим. Он расскажет, как вести себя в столовой, что перед едой необходимо помыть руки, после приема пищи – убрать за собой посуду. Объяснит, что класс, как и дом, требует чистоты и порядка. Мы – большая семья, а чтобы не было в ней тесно, нужно знать свои поручения и выполнять их. Вымыть доску, полить цветы, протереть парту. Это и многое другое расскажет детям учитель.

А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного поведения? Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе становления личности, это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в семье, еще до школы, формируются и закладываются его основные черты характера, привычки.

Чтобы ваш ребенок быстро запомнил имена учителей надо почаще спрашивать его об этом, не забывать говорить «волшебные слова», не грубить и не сквернословить самим, так как вашу привычку обязательно переймет ваш ребенок. Не демонстрировать показную вежливость и чуткость, так как ребенок начнет вам подражать, и вы заметите фальшь в отношениях. Если вы будете тактичны с другими людьми, это станет замечательным уроком добра и человечности для ребенка.

Наблюдения за детьми показали, что они знают вежливые слова, однако употребляют лишь «здравствуйте» и «до свидания». Очень редко говорят: «пожалуйста», «разрешите», «извините». А все потому, что в диалоге ребенка со взрослым чаще слышишь: «дай», «отстань», «не мешай» и т. д. Необходимо больше беседовать с детьми, рассказывать о том, как возникло то или иное слово, в какой ситуации его целесообразно использовать.

Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель знакомит учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака «Школьнику на память».

Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно. Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда – сядь. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите ребенка дома показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает, как отвечает у доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в кругу семьи.

Основные правила, посвященные организации жизни ребенка дома, следующие:

  • Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время;

  • Ежедневно делай утреннюю гимнастику. Всегда будь чистым и опрятным;

  • Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.

И здесь нужна помощь родителей. Продумайте, как лучше организовать свободное время ребенка, его досуг, какие поручения по дому вменить ему в обязанность. Будьте для него примером не только на словах, но и на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с посильной помощью по дому.

Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить цветы, не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена не очень качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания мелкие огрехи, это приведет к безответственности, выполнению задания спустя рукава.

Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное значение. Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время поездки на транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить государственное имущество, быть чутким и заботливым к окружающим.

Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится воспитать у детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь тогда, когда слова педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого.

Тест «Детей воспитывают родители. А родителей?».

Внимательно прослушайте предложенные вопросы. Постарайтесь ответить на них откровенно. Тест дополнит ваше представление о себе как о воспитателе, поможет сделать выводы относительно проблем воспитания.

Считайте только ответы «могу».

Можете ли вы:

  1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребёнком?

  2. Посоветоваться с ребёнком невзирая на его возраст?

  3. Признаться ребёнку в своей ошибке, совершённой по отношению к нему?

  4. Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты?

  5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?

  6. Поставить себя на место ребёнка?

  7. Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, предоставляющий вас в невыгодном свете?

  8. Всегда воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребёнка?

  9. Пообещать ребёнку исполнить его желание за хорошее поведение?

  10. Устоять против детских просьб и слёз, если уверены, что это каприз?

  11. Если бы придумали робота-воспитателя способного воспитывать идеально. Смогли бы вы его себе купить?

  12. Можете ли вы требовать от ребёнка то, что сами иногда не выполняете?

Если вы на 7-12 вопросов ответили «могу» это значит, что ребёнок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением. Следите за постоянной линией поведения. Вы можете надеяться на хорошие результаты.


Если вы ответили «Могу» на 5-7 вопросов – забота о ребёнке для вас вопрос важный. Вы имеете способности воспитателя, но на практике их применяете непоследовательно. Порой вы очень строги, или же чересчур добры. Вам следует серьёзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка.


Если вы ответили «Могу» на 1-4 вопроса – У вас серьёзная проблема с воспитанием ребёнка. Вам не достаёт либо знаний, либо желания, стремления сделать ребёнка культурной личностью. Советую обратиться к психологам, специалистам.

Анкета для детей «Считаете ли вы себя культурным человеком?»

Уважаемые школьники! Отметьте в данном списке знаком «+» действия, которые вы считаете приличными, а знаком «-» выделите действия, которые вы считаете неприличными:

  • громко кричать;

  • драться;

  • быть отзывчивым к другим людям;

  • перебивать в разговоре другого человека;

  • задавать неуместные вопросы;

  • быть правдивым;

  • ругаться;

  • жадничать;

  • быть добрым;

  • ябедничать;

  • быть откровенным;

  • быть любознательным;

  • врать;

  • навязываться в друзья;

  • не обращать внимания, если кого-то обижают;

  • молчать, если кто-то совершил плохой поступок;

  • быть требовательным к себе;

  • отвечать за свои поступки;

  • быть равнодушным к чужой беде.

Благодарю вас за участие в опросе и искренние ответы!

Анкета для детей «Считаете ли вы себя культурным человеком?»

Уважаемые школьники! Отметьте в данном списке знаком «+» действия, которые вы считаете приличными, а знаком «-» выделите действия, которые вы считаете неприличными:

  • громко кричать;

  • драться;

  • быть отзывчивым к другим людям;

  • перебивать в разговоре другого человека;

  • задавать неуместные вопросы;

  • быть правдивым;

  • ругаться;

  • жадничать;

  • быть добрым;

  • ябедничать;

  • быть откровенным;

  • быть любознательным;

  • врать;

  • навязываться в друзья;

  • не обращать внимания, если кого-то обижают;

  • молчать, если кто-то совершил плохой поступок;

  • быть требовательным к себе;

  • отвечать за свои поступки;

  • быть равнодушным к чужой беде.

Благодарим вас за участие в опросе и искренние ответы!

Правила поведения в школе

Школа — это место скопления большого количества людей. А представьте, если бы здесь каждый начал вести себя, как ему заблагорассудится. Что тогда станет общественным местом? В лесу! Чтобы этого не произошло, каждому ученику и его родителям необходимо знать все правила поведения в школе.

Общие положения

  • Каждый студент обязан вести себя достойно, знать и соблюдать все нормы этики и морали.
  • Каждый ученик проявляет уважение к старшим, помогает младшим, если они в этом нуждаются, заботится не только о своих, но и о чужих вещах, выполняет все просьбы и запросы сотрудников школьного учреждения.
  • Студенты не применяют физическую силу и грубые выражения, не вступают в конфликтные ситуации.
  • Все ученики уступают место взрослым, мальчики — девочкам, старшие — младшим.
  • Запрещается покидать территорию школы во время уроков без ведома учителей или администрации школы.
  • Запрещено употребление или ношение с собой наркотических средств, алкогольных напитков, сигарет, одурманивающих средств.

Школьная форма

В вопросе школьной формы разногласия.Если в школе принято носить определенную форму, то проблем возникнуть не должно, главное следить за тем, чтобы она всегда была опрятной: чистой и отглаженной. Но в некоторых учебных заведениях необязательно носить форму, отсюда и возникают проблемы. Школьники решают, что им разрешено одеваться, как им нравится. В результате их внешний вид оставляет желать лучшего. Они выглядят так, как будто собираются на дискотеку или как дома, одеваются небрежно.

Это недопустимо.В одежде необходимо соблюдать деловой стиль. Носить юбки или сарафаны можно только в том случае, если они не слишком короткие и не ярких цветов, брюки и джинсы темных оттенков, желательно, чтобы брюки были со стрелками. Они подходят к различным рубашкам, белым блузкам, жилетам, свитерам и свитерам.

Очень приятно, когда мальчики приходят учиться костюму. Конечно, они больше подходят для отдыха, так как не дают возможности поиграть после уроков футбола. Вы должны понимать, что свое тренировочное настроение вы создаете своей одеждой не только себе, но и одноклассникам и учителям.Отношение к мужчине в деловом костюме совершенно иное, более серьезное.

Обувь

У каждого человека, который ходит в школу, должна быть сменная обувь. Этого требуют правила поведения учеников в школе. Смена, как и обувь, в которой вы идете по улице, должны быть чистыми. Обувь на высоком каблуке носить нельзя.

Внешний вид

Все ученики должны быть аккуратными, опрятными, чистыми. Прическа также должна соответствовать деловому стилю, не допускается нанесение стрижек, пестрого окрашивания волос, стрижки под «ноль» или шпильки «под панк».Студент должен сам следить за чистотой зубов, носа, рук, тела и носить платок.

Гардероб

  • Приехать в школу следует за 10-15 минут до вызова в классы. Не позднее, чем за 5 минут до урока, все ученики должны быть в классе.
  • При входе в школу сразу переобувайтесь.
  • В раздевалке вещи оставляйте на вешалке, для этого в верхней одежде должна быть петля. На замену обуви не забудьте вместительную сумку.

На уроке

  • Не опаздывать на урок, если нет уважительной причины.
  • Заранее приготовьте тетради, учебники, ручку, карандаш, линейку и все остальное, что вам понадобится на уроке.
  • На уроке соблюдайте тишину, слушайте учителя, не отвлекаясь, не разговаривая, не занимаясь другими делами.
  • Запрещается жевать жвачку, ругаться, отрывать урок, мешать одноклассникам, учителю и списывать со счетов.
  • Не перебивайте учителя или одноклассников.
  • Желая ответить на поставленный вопрос, не кричите, а просто поднимите руку.

Правила безопасного поведения в школе

  • Не бегайте по коридорам и лестницам, это небезопасно! Такие быстрые игры рано или поздно приводят к ушибам или травмам.
  • Берегите имущество школы.
  • Запрещены драки, причинение вреда другим ученикам.
  • В целях защиты здоровья других школьников и учителей не приходите на занятия с высокой температурой, инфекционными и вирусными заболеваниями.
  • Полностью исключено ношение оружия, патронов и острых предметов.

Школьная столовая

  • Каждый класс посещает столовую при определенной смене, чтобы не нарушить порядок.
  • Не приходите в столовую, не сняв верхней одежды.
  • Для ведения беседы с одноклассниками необходимо вести себя тихо и спокойно, чтобы не мешать обедающим по соседству.
  • Не нужно бежать в столовую, толкать всех и пробиваться, не дожидаясь буфета, впереди малышей.
  • Соблюдайте все правила поведения за столом.
  • Отдать дань уважения всем работникам школьной столовой.
  • Каждый раз, когда вы едите, мойте посуду.

Библиотека

  • В библиотеке и читальном зале запрещено шуметь, громко разговаривать, мусорить.
  • Верните вовремя всю литературу, которую вы заберете домой.
  • Не навреди книгам.

Изменения

Правила поведения детей в школе регулируют поведение учеников не только во время уроков, но и при изменениях, до и после выпуска.

  • Во время перерывов студенты должны убирать свои рабочие места.
  • Если учитель просит выйти из класса, ученики должны покинуть класс.
  • Запрещается бегать по коридорам и классам.
  • Нельзя находиться на чердаке, на кухне, в подвале, в химической и физической лабораториях.
  • Невозможно без разрешения учителей открывать окна или сидеть на подоконниках.
  • Если ваш класс дежурный, вы все должны соблюдать дисциплину дежурного учителя.

Долг

Вы приступите к дежурству с 7 по 11 класс и вам обяжут:

  • Помогаем младшим школьникам раздеваться при входе в школу, проверять наличие у них сменной обуви.
  • Убедитесь, что все раздевалки в порядке.
  • Следуйте за теми секциями школы, которые позади вас. Они должны быть чистыми.
  • В помощь учителям и руководству школы в организации учебного процесса.
  • После окончания учебного процесса каждый дежурный наводит порядок на своих объектах и ​​передает их классному руководителю или дежурному учителю.
  • В случае нарушения одним из обучающихся дисциплины дежурный не имеет права применять к нему физическую силу.

Выполнение заданий, ведение тетрадей, дневников, учебников

  • Каждый день от вас требуется выполнять все задания, которые учитель ставит дома. Они выполняются только в полном объеме.
  • Если учитель ставит домашнее задание не на следующий день, вы все равно должны выполнить его заранее. Если вы отсутствовали на уроке по уважительной причине, вы все равно делаете домашнее задание, которое было назначено.Если вы по каким-то причинам не выполнили задания, ваша оценка будет неудовлетворительной.
  • Если у вас есть особые причины, которые не дали вам возможности подготовиться к уроку, расскажите об этом учителю до начала урока. Если вы заболели, значит, у вас была веская причина не посещать уроки, но вы должны принести справку из больницы и быть готовыми к уроку, сделав домашнее задание.
  • Каждая тетрадь и школьный учебник должны быть подписаны и упакованы.Обложки тетрадей сделаны правильно.
  • Каждый день в этот день нужно носить дневник и все необходимые тетради и учебники.
  • Все записи в тетрадях делаются синей или черной ручкой (в зависимости от требований руководства школы). Правила поведения в начальной школе требуют, чтобы все ученики 1–4 классов делали записи только шариковыми ручками. Без разрешения учителя использование карандашей, фломастеров, цветных ручек и наклеек недопустимо.

Знание каждого правила поведения учеников в школе приведет к порядку, дисциплине и высокому уровню подготовки, поэтому следуйте этому уставу каждый день. Удачи в учебе!

,

Общие правила поведения | Scholastic

В дополнение к классным процедурам вам необходимо будет установить общие правила поведения в классе. Студенты — особенно старшие — будут больше уважать правила, если приложили руку к их созданию. Многие учителя составляют список того, что они считают самым необходимым, а затем обсуждают остальные правила со своими учениками.

Следующий список является отправной точкой. Используйте эти правила как руководство, адаптируя и расширяя их в соответствии с потребностями вашего индивидуального класса и уровня обучения.

  1. Относитесь к другим так, как хотите, чтобы относились к вам.
  2. Уважать собственность и личность других людей (не бить и не воровать).
  3. Смейтесь с с кем угодно, но смейтесь с никто.
  4. Будьте ответственны за собственное обучение.
  5. Приходи на занятия и сдавай задания вовремя.
  6. Не беспокоить работающих людей.

Опытные учителя согласны с тем, что лучше всего выбрать только несколько правил — тех, которые способствуют успешному обучению и созданию упорядоченной среды.(В любом случае, никто не может запомнить длинный список!) Сделайте свои правила как можно более четкими и конкретными. Затем с помощью учащихся определите последствия нарушения этих правил.

Изучите правила, как на обычном уроке. (Действительно, ветераны говорят, что это должен быть ваш первый урок!) Обсудите каждое правило в отдельности, объясняя его причину и спрашивая примеры того, как оно может быть нарушено. Объясните: правила помогают сделать время в школе более приятным; используйте примеры, чтобы проиллюстрировать этот момент.Также неплохо опубликовать правила в качестве напоминания (во многих школах это даже требуется) и отправить копию домой с каждым ребенком.

Учительница первого класса Сьюзи Дэвис предлагает вывешивать «картинки» правила для детского сада и первоклассников. Кэти Уэсли считает, что со своими учениками младшего возраста лучше всего «преподавать только самые важные правила в первый день, затем объявить несколько и пересмотреть в последующие дни. Это самое важное время, чтобы соответствовать правилам выполнения». с «нарушителем правил» не нужно будет снова говорить о нарушениях правил.Быстро, твердо и честно действительно работает! »

Старшие студенты могут написать свои собственные копии правил; просто написание правил помогает детям лучше их запоминать. Также неплохо было бы попросить учащихся помочь определить правила в классе. Опыт показывает, что учащиеся, у которых есть «право собственности», с гораздо большей вероятностью будут следовать правилам класса — и Дебора Чарльз из Нью-Джерси может подтвердить это. Каждый год ее ученики начальной школы устанавливают семь или восемь правил, связанных с двумя основными вопросами:

  • Что значит быть в безопасной среде?
  • Что значит ладить вместе?

Последовательно обучая правилам и распорядкам и соблюдая их в начале года, вы устанавливаете хорошую дисциплину.В конце концов, хорошая дисциплина и поведение учеников начинаются с хорошего управления классом. Главное — предотвратить проблемы до того, как они возникнут. Хорошие менеджеры — «авторитетные фигуры». Это не означает правление железной рукой, а, скорее, предоставление лидерства и яркий пример того, как себя вести.

,

Правила поведения на занятиях


Зал занятий

Зал — святое место для тех, кто встал на путь изучения боевых искусств. В зале происходит глубокая внутренняя работа по укреплению и совершенствованию духа. Позаботьтесь об атмосфере! Это атмосфера гармонии, уважения, честности и искренности при следовании правилам, которые были установлены прошлыми Мастерами и унаследованы нынешними. Уважайте школу, которую вы унаследовали и которую передали Учителя.Содержите холл и все необходимое оборудование в чистоте. Не используйте зал для каких-либо целей, кроме занятий.

Униформа для классов

Униформа должна быть установленного образца. Держите вашу форму и снаряжение в чистоте и порядке.

Личная подготовка к урокам

Позаботьтесь о личной гигиене перед уроком. За час до занятия следует соблюдать следующие правила: не принимать пищу и не пить много воды. Категорически запрещено употребление алкоголя и наркотиков!

Часы и украшения оставляйте в раздевалке.

Не опаздывайте, так как занятия начинаются с установленной церемонии.

Подготовьтесь к занятиям, прежде чем входить в зал.

Ритуалы

При входе и выходе из зала используйте традиционный поклон.

Приветствуйте Мастера и инструкторов школы поклоном. Перед началом и после окончания урока вы должны поклониться всем поколениям школы, классному мастеру или руководителю урока.

Внимательно следите за инструктором, когда он демонстрирует приемы, которые вы собираетесь изучить.Следите спокойно и внимательно! В конце демонстрации поклонитесь Мастеру или инструктору и начните выполнять технику. Поклонитесь партнеру до и после работы в паре.

Если вы хотите задать вопрос Мастеру или инструктору, просто поднимите руку и дождитесь подтверждения. Поклонитесь, когда вы задали свой вопрос, и затем еще раз, когда вы получили ответ.

Если вы опоздали по какой-либо причине, поднимите правую руку и подождите у входа в зал, пока Мастер или ответственный инструктор не разрешат вам присоединиться к группе.

Этические правила школы

Уважайте школьное обучение и методы, которые учителя используют при передаче своих знаний.

Никогда не используйте школьные приемы для демонстрации собственного эго или во вред другому человеку. За это вы несете моральную ответственность. Боевые искусства — это метод самосовершенствования, а не разрушения.

Во время занятий освободитесь от соревновательного духа. Цель занятий — не победить соперника, а поработать над собой.

Уважайте физические способности разных людей и их причины заниматься боевыми искусствами. Высокомерие недопустимо в классе. Вы несете моральную ответственность за себя и своего партнера.

С уважением относиться к традициям и принципам других видов боевых искусств. Не вступайте ни в какое противостояние.

Слушайте указания своего Учителя или инструктора и выполняйте их искренне и в той мере, в какой вам позволяют ваши силы и способности. Для занятий оставьте личные заботы за пределами зала! Это путь к успеху!

Не читайте лекции своим партнерам, пока вы не станете инструктором и не получите особые полномочия преподавать.

.

Внимание, дети! Прочитать 13 правил безопасности, которым нужно следовать в школе

Последнее обновление

Последние годы принесли с собой волну роста насилия вокруг нас. Это касается и школьной среды. Возьмем, к примеру, рост насилия с применением огнестрельного оружия в нескольких частях мира, разрушающий иллюзию безопасности детей в школах. Проблемы безопасности в школе могут быть вызваны несколькими ситуациями, но все они имеют одну общую черту — они заставили нас пересмотреть систему, чтобы лучше защитить наших детей.

Видео: 10 правил безопасности для школьников

Важность безопасности детей в школе

Дети — самый ценный подарок нашего мира. Но в детстве им может не хватать навыков, чтобы защитить себя. Ответственность за защиту детей и обучение этим навыкам ложится на родителей и школу. Еще лучше, чтобы дети знали о любой ситуации, которая может быть для них небезопасной, чтобы они могли заняться такими людьми или обстоятельствами, как только они с ними столкнутся.

Безопасная среда для детей также способствует лучшему обучению. Без гарантии безопасности учащиеся могут быть не в состоянии сосредоточиться на изучении навыков, необходимых для успешного будущего. Даже просмотр насилия в детстве может травмировать их и пагубно сказаться на их здоровье.

Было время, когда насилие в школе редко приводило к ссорам между двумя учениками, которые заканчивались вмешательством взрослых. Но проблема достигла такого опасного уровня, что в некоторых частях мира школьное насилие можно классифицировать как эпидемию.

Трагические инциденты, такие как насилие с применением огнестрельного оружия в школах, похоже, имеют несколько катализаторов. Итак, лучший способ предотвратить подобные ситуации — оказать адекватную поддержку детям или людям, которые могут показаться нестабильными. Защита детей не должна быть просто вопросом государственной политики. Его можно начать дома, укрепив ценности и научив их доверять своей совести. Безопасность в наших школах важна для поддержки академических и личных успехов каждого ребенка в благоприятной среде.

15 общих правил безопасности в школе для ваших детей

1. Помогите ребенку запомнить контактную информацию

Убедитесь, что маленькие дети знают свое полное имя, адрес, номер домашнего телефона и способы использования телефона. В школе должна быть запись с контактными данными для экстренных случаев, включая рабочий, мобильный, домашний телефон и т. Д. Убедитесь, что ребенок знает, с каким взрослым следует связаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

2. Научите их бдительности и бдительности

Ребенок должен знать, что он не должен покидать школьное помещение без присмотра.Дети имеют тенденцию терять ощущение пространства и времени, когда они играют, и могут легко потеряться.

3. Всегда будьте в курсе о поездках

Если школа берет детей на экскурсию, знайте, куда они собираются и кто будет сопровождать их.

4. Используйте индикаторы вместо имен при маркировке

Будьте осторожны при написании имен на вещах ребенка для идентификации. Если они столкнутся с похитителем, это может заставить их узнать ребенка по имени.Постарайтесь разместить четкую метку, например, красные звезды или ярко-зеленые наклейки вместо имен

.

5. Запоминание маршрутов и ориентиров

Покажите ребенку ориентиры и безопасные зоны между школой и домом, чтобы им было куда бежать в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Обучайте детей пользоваться основными дорогами и избегать коротких путей и изолированных участков. Если они используют автобус, убедитесь, что они знают, какой из них использовать.

6. Осведомленность об аллергии

Если у вашего ребенка есть какие-либо аллергии, сообщите об этом в школе.

7. Надлежащие действия в чрезвычайных ситуациях

Проследите, чтобы у школы был надлежащий план на случай чрезвычайной ситуации и чтобы дети прошли надлежащую подготовку. Например, в каждой школе должны быть надлежащие пожарные учения и план аварийной эвакуации.

8. Будьте на связи

Не стесняйтесь участвовать. С помощью других родителей организация таких вещей, как наблюдение за соседями, может значительно снизить количество похищений и даже повысить безопасность дорожного движения. Встречи PTA — прекрасное время для решения общих проблем, с которыми сталкиваются дети.О любых проблемах следует сообщать учителям, поскольку они могут помочь в их решении вместе с вами.

9. Незнакомцы — нет

Учите детей быть осторожными с незнакомцами. Учите их уходить, если к ним подходят незнакомцы, спрашивают дорогу или предлагают еду. Дети должны научиться доверять своему инстинкту и попытаться применить упражнения или практики, которые помогут им определить потенциальную опасность.

10. Храните опасные предметы вне досягаемости

Игра или эксперименты с огнем и острыми предметами должны быть строго запрещены, будь то дома или в школе.Дети должны быть осведомлены с первого дня, что приносить оружие в школу — серьезное нарушение безопасности.

11. Всегда имейте контактное лицо

Следует поощрять детей всегда спрашивать своих родителей или доверенных лиц о любых проблемах, которые могут возникнуть. Несколько раз к детям подходят незнакомые люди и заявляют, что что-то случилось с их матерью или отцом. Такие хищники питаются наивностью маленьких детей. Убедитесь, что они знают, что, если они когда-либо попадают в подобную ситуацию, они должны сначала обратиться к учителю, чтобы рассказать им, что произошло.

12. Будьте первым, кто узнает об этом

Если у вашего ребенка есть какие-либо изменения в планах, убедитесь, что он знает, как с вами связаться. Если они решат пойти в парк с другом или в дом другого друга, убедитесь, что взрослый, которого вы знаете, будет присутствовать и присматривать за ним.

13. Не терпите издевательств

Учите детей с раннего возраста, что издевательства — это невыносимое преступление. Чтобы защитить себя, им нужно знать, что нельзя запугивать своих сверстников.

14.Научите их избегать неизвестных мест

Дети могут начать ходить по пустой улице в одиночку или исследовать неизвестный район возле школы, когда родители опаздывают, чтобы их забрать. Чтобы обеспечить их безопасность, пока они ждут вас, попросите учителя или кого-нибудь из сотрудников школы, которым можно доверять, присматривать за вашим ребенком. Для вашего ребенка всегда лучше оставаться на территории школы, пока вы не доберетесь до нее.

15. Побуждайте их доверять своим инстинктам

Дети часто не могут доверять своим инстинктам.Поощряйте их прислушиваться к тонкому голосу в своей голове, чтобы не попасть в опасную ситуацию и оставаться в безопасности.

Обеспечить безопасность детей — непростая задача. Для родителей суровая правда — признать, что они не всегда могут быть рядом, чтобы защитить своего ребенка. Но знание того, что они следуют этим правилам, означает, что родителям будет легче отдыхать. По мере того, как ваш ребенок растет, ему важно самостоятельно понимать, какие ситуации могут быть опасными. Но до тех пор следуйте этим правилам и отдыхайте спокойно, зная, что ваш ребенок в безопасности в школе и наслаждается процессом обучения.

Также читают:

Жизненные навыки для детей
Обучение ребенка хорошим и плохим прикосновениям
Хорошие привычки, которым родители должны учить детей

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.