Правила для родителей: Правила родителей | Темплар Ричард

10 правил для родителей по Оскару Бренифье

Оскар Бренифье — французский писатель, официальный эксперт ЮНЕСКО, директор Парижского института практической философии, основоположник теории и практики философского консультирования. Автор около 30 книг в области практической философии, в том числе книг для детей; специалист по детскому развитию. Оскар очень много путешествует по миру и организует для детей и взрослых философские семинары «Искусство задавать вопросы».

10 правил для родителей по Оскару Бренифье

Первое правило

Учитесь терпению, работайте над собой, если вы хотите, чтобы ваш ребёнок научился мыслить. Создавайте для него пространство для развития.
В любой стране мира нетерпение родителей — главное препятствие к тому, чтобы дети думали. Оскар приводит такой пример из реальной беседы. Однажды к нему подошла девочка. Он спросил, как её зовут. Но мама, которая стояла рядом, ответила за дочку, назвала её имя. Тогда Оскар спросил у мамы, почему она отвечает за своего ребёнка? На что мама моментально сказала, что её дочка очень стесняется.

И Оскар на этом примере показывает основную проблему нетерпеливых родителей — они знают обо всём на свете лучше, чем их дети, и не дают возможности своему ребёнку даже попробовать ответить.

Помните, когда вы задаете ребёнку вопрос, он может ответить на него не сразу или сказать: «Не знаю». Упражняйтесь в терпении, не говорите за ребёнка, особенно если вы считаете, что знаете всё лучше других.

Второе правило

Задавайте ребёнку как можно больше вопросов, ведь вопрошание — это ключ к тому, чтобы заставить детей думать.

Любой вопрос, адресованный вашему ребёнку, естественным образом запускает его врожденную способность к исследованию всего нового. И ваша взрослая задача в том, чтобы дети с тем же удовольствием путем собственных наблюдений и размышлений продолжали и дальше познавать окружающий мир во всем его многообразии.

Третье правило

Задавайте ребенку невежественные вопросы. Ещё Сократ говорил, когда ты ищешь истину, нужно быть невежественным.
Смысл в том, чтобы не знать ответы на свои вопросы в общении с ребёнком, даже если вы эти ответы знаете. Иначе вы будете требовать от ребёнка правильного с вашей точки зрения ответа.

Если вы хотите, к примеру, услышать ответ на вопрос, сколько будет два плюс два, и ждёте правильного ответа «четыре», то знайте, что так вы не развиваете мышление — вы просто проверяете знания. Настоящее вопрошание начнётся тогда, когда вы поинтересуетесь у ребёнка, как он пришел к своему выводу (4, 5 или любой другой ответ на ваш вопрос прекрасно подойдёт).

Уверяем вас, что будет значительно интереснее увидеть, как ваш ребёнок думает!

Четвёртое правило

Не бойтесь быть несовершенными, неидеальными родителями и будьте честны перед собой.

Склонность родителей к перфекционизму сильно усложняет жизнь и приводит к разочарованиям. Если вы всё время говорите всем, что ваши дети — прекрасны и никогда не доставляют вам хлопот, скорее всего, вы себя обманываете. В глазах других людей вы стараетесь быть идеальными, но в семье, возможно, вы далеко не всегда можете найти общий язык со своими детьми и полюбовно договориться о чем-то. Вспомните о том, что мы — и взрослые, и дети — сложные существа, люди. А значит, всегда будут возникать какие-то проблемы. И это не преступление и не грех, а просто реальность. Так что будьте несовершенными, настоящими, и тогда жить будет легче.

Пятое правило
Не превращайте ожидания от ребёнка в одержимость, не заставляйте его быть лучшим во всём.

В этом действительно есть большая трудность у родителей — они имеют ожидания относительно ребёнка, зачастую оказывают на него давление, добиваясь каких-то конкретных или выдающихся результатов. Многие хотят, чтобы их дети были лучшими. Но в этом есть логическая проблема: не может каждый стать лучшим в классе из 30 человек. В результате ребёнок воспитывается таким, что он не способен принять неудачу. Потом мы имеем много подростков, которые кончают жизнь самоубийством из-за неудачных экзаменов.

Да, хорошо иметь моральные ценности, знания и передавать их ребёнку, но когда это превращается в одержимость, жизнь ребёнка становится несчастной.

А в этом нет никакого смысла.
Одна мама видела в проблему в том, что ее ребенок плохо учится по математике. Оскар спросил: «Предположим, ваш ребёнок плохо играет в хоккей. Вы бы навязывали ему, что он должен заниматься больше, чтобы стать чемпионом по хоккею?» Мама ответила: «Нет, это не имеет смысла». «Если это не имеет смысла в хоккее, почему вы не принимаете это в отношении школы? — спросил Оскар. — Ваш ребёнок — такой, какой есть. Школа — это не конец света, хоть она и важна. Есть много людей, которые ведут прекрасную жизнь, но не являются чемпионами в школе».

Шестое правило

Учите ребёнка правде и перестаньте врать сами.
Чтобы говорить с ребёнком, нужно учить его правде. «Не всегда» — лгущее слово. «Да» или «нет» — такие ответы должны быть на вопросы. Чтобы думать вместе, нужно перестать врать.

Седьмое правило
Не усложняйте.
Усложнение — типичная проблема мышления.

Из-за того, что родители усложняют некоторые вещи, они предпочитают не говорить с ребёнком об этих вещах. Так в семьях часто не говорят с детьми о лжи или говорят о ней, когда хотят отругать. Это потому, что родители окрашивают ложь в ужасные краски. Ложь — неотъемлемая часть нашей реальности, и о ней тоже необходимо говорить с ребёнком без вранья и преувеличения её ужасности.

Восьмое правило
Не избегайте прямого ответа на вопросы и учите этому детей.
Объяснение до ответа или вместо ответа — это лишь способ убежать от него. На вопрос «Ты разбил стакан?» просите сначала ответить «да» или «нет» и не выслушивайте объяснения: «Давай я тебе всё объясню про стакан!» Сперва ответ! Да или нет? Потом объяснение.

Девятое правило
Будьте гибкими.
Когда вы разговариваете с ребёнком и хотите, чтобы он подумал, надо всё время придумывать вопросы, возвращаться назад, спрашивать одни и те же вещи по-другому. Если вы не будете гибкими, вы не придете к желаемому результату — чтобы ребёнок учился мыслить.

Десятое правило
Не жалейте ребёнка из-за того, что ему приходится сталкиваться с трудностями.

Если вы дадите ребёнку возможность, не будете излишне жалеть его — он чему-то научится. Так, первый урок на велосипеде может быть для ребёнка ужасным. Не бойтесь, что ему трудно. Попробуйте снова. После 5–6 урока вы не сможете снять его с велосипеда. Вам надо пройти это вместе с ним, но не нужно избегать трудной темы для обсуждения. Сначала часто бывают неудачи в новых делах и признавать это действительно болезненно.

Но чтобы научиться чему-то новому, иногда приходится пройти через драму. И это тоже способ обучения. Чехов в своих произведениях позволяет нам открывать человеческую душу, но это не смешно. Почему же тогда мы смотрим его пьесы, почему Чехов считается великим писателем? Он помогает нам понять себя. Не нужно бояться драмы, иначе вы будете ходить только на комедии.

Правила для родителей

ПРАВИЛА ДЛЯ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители!

В нашем детском саду мы заботимся о Ваших детях, их безопасности и развитии.

Поэтому просим и Вас соблюдать некоторые правила, которые помогут сделать посещение детского сада всегда приятным событием для Вашего ребенка. 

 

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

*** Не забывайте, что в дошкольном учреждении существует ежемесячная оплата за содержание ребенка в детском саду. Просим Вас оплачивать квитанцию в установленные сроки, до 20 числа каждого месяца, согласно договору.

Об оплате читайте тут

 

*** В нашем дошкольном учреждении принято вежливо обращаться друг с другом, поэтому к педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству, и учить этому своих детей.

Их «тети» в нашем детском саду не работают!

*** Прием детей осуществляется с 7. 30 до 8.45 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.

Своевременный приход в детский сад – необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

*** Если Вы привели ребенка после начала какого – либо режимного момента или занятия, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.

*** Утром родители обязаны передать ребенка лично воспитателю, а вечером обязательно подойти к воспитателю и сказать, что Вы забираете ребенка из детского сада.

*** О необходимости привести или забрать ребенка в неурочное время, просим предупреждать воспитателя заранее. Если Вашего ребенка забирают из детского сада родственники или знакомые, то необходимо написать заявление и подписать его у заведующей. 

*** О невозможности прихода ребенка в детский сад по болезни или другой уважительной причине просим сообщать воспитателю до 9 часов утра по контактному телефону, а в случае прихода в детский сад после болезни или отпуска – накануне до 12 часов.

*** Ребенок, не посещающий детский сад более 3-х дней, должен иметь справку от врача.

Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребенка!

Недолеченный ребенок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей!

И, если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть свое, отличное от Вашего, мнение. 

*** Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, правильно ли он одет, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается, меньше утомляется. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и вместе с тем не сковывала движений ребенка. Особое внимание обратите на обувь. Она должна быть легкой, теплой и точно соответствовать размеру ноги. Проверьте застежки и шнурки. Они должны быть такими, чтобы ребенок мог самостоятельно ими пользоваться.  В групповом помещении не допускается ношение обуви без задников (шлепанцы).

Уважаемые родители! Тапочки оставьте для дома. Дети, конечно, чувствуют себя здесь в домашней обстановке, но обувь пусть будет «не тапочки».

Требования к внешнему виду детей

  • Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь; 
  • Умытое лицо; 
  • Чистые нос, руки, подстриженные ногти; 
  • Подстриженные и тщательно расчесанные волосы; у девочек прическа закрепляется резинками, бантами и т.п.
  • Чистое нижнее белье; 
  • Наличие достаточного количества носовых платков. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду необходимо:

  • В шкафу должны быть маечки, трусики, запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет «авария» за приемом пищи. Дети… – народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать в стирку пижаму и спортивную форму, ну, а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем. Одежда для пребывания в группе. Не допускается ношение одной и той же пары джинсов, брюк как на прогулке, так и в помещениях детского сада.
  • Два пакета для хранения чистого и использованного белья.
  • Расческа (независимо от длины волос).
  • Спортивная форма и обувь на резиновой подошве для занятий физической культурой.
  • Белье, одежда и прочие вещи могут быть промаркированы.
  • В дошкольное учреждение СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО приносить острые, колющие, режущие предметы (ножницы, ножи, спицы, булавки, гвозди, проволоку, зеркальце, стеклянные флаконы, пузырьки, металлические игрушки, шпаги, сабли, зажигалки и т.д.). 

Наличие таких предметов опасно не только для Вашего ребенка, но и для других детей, посещающих группу. Поэтому обязательно проверьте карманы Вашего ребенка перед уходом его в детский сад.

Настоятельно не рекомендуем надевать ребенку золотые и серебряные украшения.

Также просим не давать ребенку жевательную резинку, конфеты, печенье и любые продукты питания, витамины, таблетки и другие лекарства, косметику и компьютерные игры и любую ценную игрушку, которую Вам жалко. 

 Если Вы считаете необходимым давать ребенку с собой какие–то лакомства, то, пожалуйста, ограничьтесь несколькими карамельками в фантиках и предупредите об этом воспитателя.

 

 

  • В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга; брать без разрешения вещи со стола воспитателя, даже свои, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей; портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности ребенка.
  • Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка.

Посещение занятий родители могут осуществить в любое время, поставив в известность воспитателя, его проводящего, за день. Сменную обувь одевать не обязательно, но про бахилы помните! 

На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.  

  •  Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогом группы, обратитесь к заведующей. 

В присутствии ребенка не следует обсуждать педагогов дошкольного учреждения с родственниками или знакомыми.

 Уважаемые родители!

Администрация несет за жизнь ребенка ответственность с 7.30 до 17.30 часов, а после…

Если Вы пришли в 17.20, и Вам хочется погулять и пообщаться с воспитателем, этак до 18.00, постарайтесь свои желания сдерживать, так как у воспитателей рабочий день до 17.30.

ПОМНИТЕ: как только Вы пришли за ребенком, воспитатель снимает с себя ответственность за него! 

 

 

 

Правила для родителей

главная

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Уважаемые родители!
• Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем ребенке утром до 8.15 и вечером после 17.00. в другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.
• К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
• Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей.
• Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к методисту или заведующей.
• Помните, что в детском саду Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.
• Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.
главная

• Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку.
• В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
• За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки не несет ответственности.
ПРОСИМ Вас в семье поддерживать эти требования!
Обязанности родителей
? приводить ребёнка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю и забирать! Родители, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!
? решать все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора и привлечением администрации! Родители, помните! Конфликтные ситуации должны разрешаться без детей.
? одевать детей по сезону и в соответствии с погодой! Родители, помните! Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к заболеванию ребёнка!
? не приводить больного ребёнка в детский сад и своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком по телефону детского сада 7 -50 -35. Родители, помните! Если ребёнок не посещает детский сад пять дней и более, то он принимается в детский сад только с медицинской справкой!
? предъявлять медицинскую справку с разрешением на посещение детского сада! Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей
? вносить плату за содержание ребёнка в детский сад до 10 числа каждого месяца.

Памятка для родителей, отдающих детей в детский сад

  • Желательно, чтобы начало посещения детского сада не пришлось на эпикризные сроки:

1 г. 3 мес., 1 г. 6 мес., 1г.9 мес., 2 г. 3 мес., 2 г. 6 мес., 2 г. 9 мес., 3 года.

  • Проконсультируйтесь у психолога по вопросам адаптации ребенка к дошкольному учреждению.
  • Отправляйте ребенка в ДОУ только здоровым.
  • Тренируйте, буквально с самого рождения систему адаптационных механизмов у ребенка и приучайте его к ситуации, в которых требуется менять формы поведения.
  • Заранее узнайте все новые моменты  в режиме дня в ДОУ и введите его в домашний распорядок дня.Избегайте обсуждения при ребенке волнующих вас проблем, связанных с детским садом.
  • Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у вас была возможность не оставлять его не целый день.
  • Как можно раньше познакомьте малыша с детьми и воспитателями группы, в которую он в скором времени придет.
  • Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
  • Подчеркивайте, что ваш ребенок, как прежде, дорог вам и необходим.

Детей учит то, что их окружает


Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
Если ребенку часто демонстрируют враждебность, он учится драться.
Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

 

В помощь родителям

Первая школа ребенка – его дом. Именно дом окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей.
Родители помните!
— Для ребенка наша речь является образцом, поскольку дети учатся речевому общению, подражая вам, слушая вас, наблюдая за вами.
— Ребенок постоянно изучает то, что он наблюдает, и понимает гораздо больше, чем может сказать.
— Речь ребенка успешнее всего развивается в атмосфере спокойствия,
безопасности и любви, когда взрослые слушают его, общаются с ним, разговаривают, направляют внимание, читают ему.
— Вам принадлежит исключительно активная роль в обучении малыша, умению думать и говорить, но не менее активная роль в интеллектуальном, эмоциональном, речевом и коммуникативном развитии присуща самому ребенку.
— Нужно обеспечить ребенку широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
— Следует уделять ребенку больше времени, так как в раннем детстве влияние семьи на речевое и умственное развитие, приобщение ребенка к жизни общества является решающим. Именно в эти годы закладываются основы уверенности в себе и успешного общения вне дома, что способствует дальнейшему продвижению ребенка в школе, в компании сверстников, а в дальнейшем – и на работе.
— По возможности нужно присоединиться к ребенку, когда он смотрит телевизор и стараться узнать, что его интересует, обсуждать увиденное.
— У каждого ребенка свой темперамент, свои потребности, интересы, симпатии и антипатии. Очень важно уважать его неповторимость, ставить для себя и ребенка реальные цели.
— Старайтесь, чтобы ребенок не чувствовал недостатка в любви и разнообразии впечатлений.

Источник: Программа «Ребенок – педагог – родитель» А.В. Дронь, О.Л.Данилюк.

 

Спортивная форма на занятиях  по физической культуре

 

                            Физкультурой заниматься – 

                            Надо в форму одеваться! 

                            А в одежде повседневной,              

                            Заниматься даже вредно! 

 

Физкультурное занятие обязательно требует соблюдения техники безопасности в спортивном зале. Спортивная форма на занятиях это неотъемлемая его часть. Ребенок получает полное физическое развитие, учится ползать, бегать, лазать. Чтобы вашему ребенку было удобно,  необходимо на занятии быть в спортивной футболке определенного цвета, в трикотажных  шортах не ниже колен и носках. Нужно помнить, что на физкультуре выделяется пот, поэтому в этой же одежде по санитарным требованиям нельзя находиться далее в групповой комнате.

1.Футболка. Когда ребёнок приходит на занятие в красивой футболке (кофте) он отвлекается, т.к. хочет  показать инструктору и детям новую вещь, что рассеивает их внимание. Если на футболке имеются украшения (паетки, аппликации, декоративные шнурки) на занятии большая вероятность, что все это оторвется и ребенок расстроится, что так же отвлекает внимание детей и инструктора от самого занятия.

2.Шорты. Многие дети приходят на занятие в бриджах или джинсовых шортах, которые сковывают выполнение основных видов движения, таких как прыжки, бег, упражнения на растяжку и т.д.

3. Носки. Занимаясь в носочках, дети невольно проводят профилактику плоскостопия. 

 

 

10 ПРАВИЛ РОДИТЕЛЕЙ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ: montessoriblog — LiveJournal

Главная задача родителя – создать ребёнку воспоминания о счастливом детстве, которые у него никто и никогда не сможет отнять, и они будут греть его всю жизнь; заложить эмоциональный фундамент будущей личности, удобрить чернозём, на котором впоследствии вырастет личность. Предлагаем правила, которые нетрудно изложить в 10 пунктах.


1. Безусловное приятие.

Этот термин встречается в книжке известного детского психолога Юлии Борисовны Гиппенрейтер. Суть такова – вы любите своего ребёнка не за что‑то, а просто так. Вообще. Он может расстраивать вас или даже иногда злить, но фундаментальное чувство любви к нему от этого зависеть не должно. И тем более нельзя намекать ребёнку, что его будут любить за что‑то. Дитя должно быть уверенным, что оно радость, что оно любимо вне зависимости от обстоятельств.

2. Никогда не считайте время, проведённое с ребёнком, потраченным зря.

В сущности, с маленьким ребёнком очень скучно – давайте смотреть правде в глаза. Можно полчасика умилиться его возне, но потом хочется заняться чем‑то более осмысленным (такой тактики обычно придерживаются дедушки). Сидеть с маленьким ребёнком кажется пустой тратой взрослого времени. Это не так. Каждый человеко‑час, проведённый с ребёнком, идёт в копилку счастливого детства. Просто будьте с ним, проводите время, делайте что‑нибудь вместе.

3. Разрешено всё, что не запрещено.

Понятно, что без запретов обойтись нельзя, иначе ребёнок тут же вывернет кошку наизнанку и сунет её в розетку. Но тут есть соблазнительный путь запретить вообще всё, кроме недлинного списка вещей, которые можно. Так спокойнее. Потом можно предъявить ребёнку: «Зачем ты это сделал? Кто тебе сказал, что это можно?». Результат — воспоминания о «тюремном» детстве, полном запретов. Более правильный, хотя чуть более хлопотный путь – дать ребёнку полную свободу, за исключением поступков, грозящих физическим или материальным ущербом. И если младенец задумал изорвать на кусочки газету или закидывать кубики на шкаф, подумайте, стоит ли кричать «нельзя!» только потому, что эти мероприятия странные или лишены смысла. В сущности, вреда от них тоже никакого, а лишний запрет – это, как ни верти, акт подавления личности.

4. Дети делают не то, что им говорят, а то, что делают родители.

Этот принцип не требует особых разъяснений. Если вы хотите, чтобы ребёнок не разбрасывал одежду, но сами при этом не всегда можете отличить кресло от подоконника под завалами собственных брюк и пиджаков, то ваше желание – утопия. Дети во всём копируют родителей, их пороки и добродетели. Ваше поведение – куда более эффективный воспитательный ресурс, чем слова.

5. Делайте поправку на детскую систему ценностей.

По взрослым меркам все дети – сумасшедшие. Они разговаривают сами с собой, могут укусить и способны битый час карабкаться на горку по спуску, хотя с другой стороны есть лестница. Просто у них другой мир, и то, что нам с вами кажется ерундой, для них имеет огромную важность. Каким бы смехотворным ни казалось вам желание ребёнка сидеть у окошка, засыпать, видя полоску света под дверью, или построить на тарелке домик из картофельного пюре, старайтесь воспринять его всерьёз. Потому что отказ в этой ерунде может стать для вашего маленького сумасшедшего настоящей трагедией. И наоборот, меняя свои планы, только чтобы помочь ребёнку раскрасить стенгазету, вы даёте ему почувствовать свою значимость. Он понимает, что вы не очередной представитель дурацкого мира взрослых, которые ничего не понимают, а настоящая надежда и опора.

6. Уважайте в ребёнке личность.

Принимайте вашего ребёнка всерьез. Реже ставьте его перед фактом, чаще советуйтесь. Куда поехать в отпуск? Какой диван выбрать? Спрашивайте его мнение так, как будто он полноправный участник дискуссии. Вряд ли ребёнок скажет что‑нибудь вразумительное, но иллюзия того, что он участвует в выборе, что с ним считаются, поднимает его самоуважение, а заодно и уважение к вам.

7. Объясняйте.

Худший ответ, который вы можете дать на детский вопрос: «Ты еще маленький, не поймёшь». Проще сразу сказать: «Ты дурачок». На самом деле есть не так уж много вещей, которые действительно нельзя объяснить ребёнку на понятном ему уровне. А если такие вещи и есть, то, скорее всего, и не многие взрослые их понимают. И даже если ребёнок не поймёт, он важно кивнёт – он оценил ваше отношение, он не дурачок.

8. Не бойтесь быть слишком ласковым.

У той же, уже упоминавшейся в начале, Гиппенрейтер есть понятие «терапевтические объятия». По её теории, каждый человек нуждается в тактильном контакте с другими людьми. В идеале человеку нужно обняться с другим человеком не реже четырёх раз в день. Это взрослому. А уж у детей потребность в получении порции любви и ласки куда выше. Поэтому не бойтесь лишний раз приласкать своё чадо. По поводу и без повода. Обнимайтесь чаще. При каждом удобном случае гладьте его и говорите ласковые слова.

9. Не обсуждайте ребёнка в его присутствии.

Вы сами прекрасно помните, как легко было родителям заставить вас сконфузиться на ровном месте без всякого умысла. Правило простое: запрещено любое обсуждение интимных физиологических или эмоциональных подробностей при посторонних. Даже если это родственники и друзья. Даже если это второй родитель. «Катя сегодня жидко покакала. Кстати, ей нравится новый мальчик в классе, да, Катя?». И Катя готова провалиться сквозь землю и начинает завидовать сиротам, у которых нет таких заботливых близких.

10. Старайтесь дать своему ребёнку не лучшее в мире, а лучшее в себе.

И последнее правило. Вы никогда не сможете переплюнуть всех в обеспечении своего ребёнка материальными благами. Всегда найдется кто‑то, у кого будут лучшие игрушки, лучшие каникулы и лучшие родители. И не пытайтесь. Дайте ребёнку не лучшее в мире, а лучшее в себе. И пусть соседи повезли своего ребёнка в Диснейленд, зато вы вместе склеили самолёт, который, правда, так и не взлетел. Неважно! Самое главное – вы старались изо всех сил. И ребёнок это оценит. И будет считать вас лучшими родителями на свете.

Читать книгу «Правила родителей» онлайн полностью📖 — Ричарда Темплара — MyBook.

Переводчик М. Кульнева

Технический редактор Н. Лисицына

Руководитель проекта И. Серёгина

Корректор О. Галкин

Компьютерная верстка Е. Сенцова

Дизайнер обложки С. Прокофьева

© Richard Templar, 2008

© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина нонфикшн», 2009

Издано по лицензии Pearson Education Limited

© Электронное издание. ООО «Альпина», 2011

Темплар Р.

Правила родителей / Ричард Темплар; Пер. с англ. — М.: Альпина нон-фикшн, 2009.

ISBN 978-5-9614-2019-7

Все права защищены. Никакая часть электронного экземпляра этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Посвящается Рич

«Кто, как не мы, должен усвоить этот урок на Земле?

Наш лозунг – жизнь. Мы сохранили веру!»

Вступление

Невозможно подготовиться к роли родителя заранее. Она подвергает проверке на прочность ваше терпение, ваши нервы, ваши эмоции и порой даже ваш рассудок. Вы начинаете сходить с ума по поводу того, как поменять подгузник или как искупать ребенка, при этом не утопив его, но очень скоро убеждаетесь, что это еще цветочки! А как только вы наконец решаете, что разобрались в том, что нужно делать и как к чему относиться, он вдруг еще немного подрастает, и начинается совершенно новая фаза. Детский сад, школа, мальчики и девочки, уроки вождения — конца не видно. Слава богу, что вознаграждение оказывается немалым: радость, любовь и ни с чем не сравнимая близость. И, конечно, удовольствие смотреть, как ваше чадо превращается в человека, которым вы можете гордиться.

Да, в поисках правильных слов и правильных действий вы неизбежно столкнетесь с многочисленными разочарованиями, тревогами, неясностями и душевными терзаниями. Вы ведь хотите, чтобы ваши дети со временем стали счастливыми и уверенными в себе взрослыми людьми. Именно этому и посвящена моя книга.

Путь, на который вы вступаете сейчас, до вас утоптан миллионами родителей прошлых поколений, и они, методом проб и ошибок, уже выяснили кое-какие вещи, которые могут пригодиться и вам. Я проходил через родительство дважды. Две мои семьи разделяет срок почти в тридцать лет. А это значит, что у меня была возможность несколько раз запнуться об одни и те же грабли. Но помимо этого, у меня была возможность наблюдать за другими семьями — моих друзей и друзей моих детей — и за тем, как они себя ведут. Это исследование оказалось бесконечно увлекательным.

Есть родители, которые, кажется, от природы умеют справляться с любыми ситуациями. Другие не всегда бывают правы, но тем не менее отлично реагируют на определенные обстоятельства. Если долго (как я) наблюдать за другими родителями, со временем начинаешь замечать некие схемы — тактические ходы, методы и принципы поведения, направленные на то, чтобы выявить в детях все лучшее, и адаптируемые к конкретной личности каждого ребенка. Обобщенные принципы всех этих моделей и легли в основу книги «Правила родителей». Они помогут вам преодолеть трудные периоды, взрастить все лучшее в ваших детях и закрепить на всю жизнь самые близкие и теплые отношения между вами.

«Правила родителей» — это не книга-откровение. Это скорее книга-памятка. Многие из этих правил могут показаться совершенно очевидными с точки зрения здравого смысла, но поверьте мне: в общении с двухлеткой, постоянно впадающим в истерику, или с подростком, который убежден, что весь мир существует только ради его удовольствия, о них очень легко позабыть в самый нужный момент. Так что, на мой взгляд, даже самые простые и общеизвестные из этих правил заслуживают того, чтобы повторить их лишний раз. В конце концов, поступать правильно — это крайне важно для родителей.

На первый взгляд целая сотня правил — это очень много. Но подумайте о том, что и 18 лет — достаточно длительный срок. (Больше 18, если у вас не один ребенок[1].) Вам придется пройти вместе с ним (или с ними) через все стадии детства и юности: памперсы, кормление грудью, первые шаги, первые слова, постижение школьных наук, секс, наркотики и рок-н-ролл. И вероятно, вы со временем поймете сами, что сто правил — это совсем немного.

Для меня совершенно ясно, как отличить хороших родителей от плохих. Достаточно взглянуть на их детей. У некоторых случаются дурные отрезки, обусловленные разными причинами, не всегда зависящими от родителей; однако, как я заметил, стоит повзрослевшему ребенку покинуть родительский дом, сразу становится понятно, какую работу проделали они для его воспитания. Родители, из детей которых вырастают адекватные взрослые люди, способные следить за собой, радоваться жизни, дарить окружающим положительные эмоции, заботиться о близких и отстаивать свои убеждения, наделенные добротой и человечностью, — да, эти родители делали все правильно. И за годы наблюдений я выяснил, какой именно стиль родительского воспитания нужен для того, чтобы из ребенка получился именно такой человек.

Осознание масштабов родительской ответственности порой оказывается слишком тяжелым и может стать для вас препятствием на пути. Действительно, от ваших слов и поступков во многом зависит, каким будет конечный итог воспитания: станет ли ваш ребенок неудачником или счастливым человеком. Могу утешить вас вот чем: если вы взялись за эту книгу, то в процессе чтения неизбежно начнете обдумывать прочитанное и автоматически исправлять какие-то из своих мелких недостатков или дурных привычек, а также заводить новые, полезные (и для вас, и для ваших отпрысков).

А вот еще приятные новости. Плохих методов воспитания существует предостаточно, но и хороших — никак не меньше. Общие рекомендации, которые вы найдете в книге, будут служить вам вехами, задающими основной вектор, а конкретный путь предстоит выбирать вам самим, учитывая специфику ваших характеров и жизненных установок. Это не те правила, которые необходимо соблюдать, если хотите, чтобы у вас что-то получилось. Я своими глазами видел, как разные родители подходят к ним творчески, изобретая собственные оригинальные методы воплощения их в жизнь. Я призываю вас следовать не букве, но духу этих правил. К примеру, я знаю замечательных родителей, дети которых получили домашнее образование, потрясающих родителей, отдавших своих детей в местную общеобразовательную школу, и настолько же успешных родителей, чьи отпрыски обучались в частных заведениях. Главное — выбрать нужное отношение, а остальное приложится.

Я лично могу заявить со всей ответственностью, что следить за выполнением всех 100 правил каждый день на протяжении 18 лет невозможно. А также могу сообщить, что любые, даже самые лучшие из известных мне родителей, время от времени оступаются. Это происходит с ними не слишком часто и, как правило, без тяжелых последствий, и при этом они всегда знают, где допустили промах. Вероятно, это один из важнейших моментов: осознавать свои ошибки и пристальнее следить за собой в следующий раз, чтобы не повторять их. Большего от вас не вправе требовать никто. И, судя по моим наблюдениям, этого вполне достаточно.

Еще могу добавить, возможно, к вашему облегчению, что среди моих правил вы не найдете наставлений из разряда: «Следите, чтобы ребенок всегда был аккуратно причесан и каждый день надевал чистые носки». Я допускаю, что это тоже очень важно, однако мне доводилось видеть родителей, дети которых выросли замечательными людьми, проходив все детство лохматыми и временами даже без носков.

Эти правила посвящены более основополагающим вещам: не носкам, а ценностям, убеждениям и самооценке ваших детей. Эти правила помогут вам обоим приносить друг другу радость, жить полноценной жизнью и адекватно и уважительно воспринимать окружающих людей. Эти принципы достаточно гибки, чтобы быть актуальными и в традиционной, нуклеарной семье, и в более современных образованиях, таких как семьи с одним родителем или приемные семьи.

Я не стану утверждать, что этими 100 правилами исчерпывается предмет, и больше к ним добавить нечего. Это совсем не так. Это всего лишь те правила, которые я считаю самыми главными на основании собственного опыта, но я всегда готов научиться от вас чему-то новому и интересуюсь мнением других людей. Так что можете присылать мне ваши правила по адресу [email protected]

Ричард Темплар

Правила родителей (Темплар Ричард) — слушать аудиокнигу онлайн

00:00 / 06:47

00_001_Soderzhanie

01:14

01_000_Kak sohranit rassudok

02:22

01_002_Idealnyh roditeley ne byvaet

03:29

01_003_Soznavayte svoi silnye storony

03:16

01_004_Pochti vse pravila inogda mozhno narushat

03:30

01_005_Ne vse srazu!

02:51

01_006_Vy ne obyazany sledovat vsem poluchennym sovetam

03:13

01_007_Zhelanie sbezhat — eto normalno

02:46

01_008_Inogda ot detey mozhno pryatatsya

03:14

01_009_Roditeli — tozhe lyudi

03:22

01_010_Ne prenebregayte intimnoy zhiznyu

01:08

02_000_Pravilnye ustanovki

02:31

02_011_Odnoy lyubvi nedostatochno

02:55

02_012_V kazhdom retsepte — svoi sostavlyayuschie

02:29

02_013_Raduytes, vidya svoih detey

02:23

02_014_Otnosites k rebenku s uvazheniem

02:44

02_015_Naslazhdaytes ih obschestvom

03:05

02_016_Akkuratnost ne tak vazhna, kak vam kazhetsya

02:42

02_017_Horoshie roditeli dolzhny proschityvat risk

02:07

02_018_Svoi perezhivaniya derzhite pri sebe

03:12

02_019_Vstante na ih tochku zreniya

02:41

02_020_Vy ne na Olimpiade

00:58

03_000_Pravila povsednevnoy zhizni

02:48

03_021_Bolshe samostoyatelnosti

02:18

03_022_Uchite ih dumat samostoyatelno

02:59

03_023_Razumno polzuytes pohvaloy

03:20

03_024_Obespechte prochnye granitsy

03:11

03_025_I vzyatki mogut byt pravilnymi

03:46

03_026_Emotsii zarazny

03:18

03_027_Zalozhennoe s detstva izmenit krayne slozhno

02:49

03_028_Vzaimodeystvuyte

02:39

03_029_Ustanavlivayte chetkie tseli

02:52

04_031_Deystvuyte zaodno

03:16

04_032_Pryanik pobezhdaet knut

03:15

04_033_Budte posledovatelny

03:04

04_034_Strogost nuzhna ne vsegda

03:12

04_035_Ne obobschayte

03:10

04_036_Ne zagonyayte sebya v ugol

03:43

04_037_Vy dolzhny byt silnee svoih negativnyh emotsiy

02:55

04_038_Oshiblis — priznaytes

03:11

04_039_Rebenok imeet pravo prosit proscheniya

02:56

04_040_Pravo na vyrazhenie emotsiy

00:50

05_000_Individualnye pravila

03:02

05_041_Opredelite deystvennye metody

02:34

05_042_Kazhdyy rebenok dolzhen znat svoi silnye storony

02:42

05_043_Uchites lyubit v detyah nasledstvennye cherty

02:52

05_044_Ischite shodstvo

02:39

05_045_Ischite, chem v rebenke mozhno voshischatsya

02:18

05_046_Pozvolyayte rebenku vyigryvat

02:23

05_047_Otnoshenie ne menee vazhno, chem rezultat

02:56

05_048_Svoi strahi derzhite pri sebe

02:23

05_049_Dumayte zaranee, na chto vy programmiruete rebenka

02:22

05_050_Ne staraytes «sdelat» sebe idealnogo rebenka

01:01

06_000_Pravila dlya bratev i sester

03:13

06_051_Deti v seme dolzhny byt luchshimi druzyami

03:02

06_052_Ssoritsya ne vredno (v razumnyh predelah)

03:13

06_053_Uchite ih samostoyatelno razreshat spory

02:49

06_054_Rabotayte v komande

02:25

06_055_Pust razvlekayut drug druga

02:52

06_056_Nikogda ne sravnivayte detey mezhdu soboy

03:29

06_057_Raznym detyam trebuyutsya raznye pravila

03:02

06_058_Ne vybirayte sebe lyubimchikov

02:28

06_059_Peremeshivayte i skladyvayte

04:02

06_060_Razvivayte osobye talanty v kazhdom

01:14

07_000_Shkolnye pravila

03:10

07_061_Ucheba i obrazovanie — ne odno i to zhe

02:42

07_062_Shkola — nedelimoe tseloe

03:03

07_063_Srazhaytes za svoego rebenka

02:44

07_064_Ne ostavlyayte bez vnimaniya izdevatelstva nad vashim rebenkom

03:55

07_065_Uchite ih, kak postoyat za sebya

03:15

07_066_Razreshite rebenku samostoyatelno vybirat sebe druzey

03:29

07_067_Ne zabyvayte, chto vy — roditeli, a ne uchitelya

03:33

07_068_Ne prevraschayte ih v nezhenok

02:56

07_069_Ne davite slishkom silno

03:07

07_070_Im pridetsya zhit s posledstviyami svoego vybora

00:52

08_000_Pravila dlya podrostkov

02:50

08_071_Ne poddavaytes panike!

03:03

08_072_Ne zabyvayte tretiy zakon Nyutona

02:58

08_073_U podrostka dolzhno byt pravo golosa

02:39

08_074_Ne zaglyadyvayte pod matras

03:08

08_075_Detstvo dolzhno zakonchitsya vovremya

02:36

08_076_Ne pytaytes ostanovit lokomotiv

02:54

08_077_Ne krichite!

02:41

08_078_Ne byvaet prav bez obyazannostey

02:26

08_079_Otnosites s uvazheniem k tomu, chto im nebezrazlichno

03:02

08_080_Zdorovyy podhod k seksu

01:27

09_000_Pravila dlya kriticheskih situatsiy

03:45

09_081_Ne ispolzuyte detey v kachestve oruzhiya

02:55

09_082_U detey svoe otnoshenie k proishodyaschemu

03:33

09_083_Nepravda, chto deti zabyvayut vse bystree, chem vzroslye

03:28

09_084_Posledstviya krizisa mogut byt pozhiznennymi

03:52

09_085_Deti imeyut pravo znat, chto proishodit

02:45

09_086_Proigryvat tozhe nado umet

02:21

09_087_Luchshe soglasie, chem spravedlivost

02:21

09_088_Postupki vsegda vyrazitelnee slov

02:54

09_089_Deti vsegda dolzhny byt na pervom meste i znat ob etom

02:14

09_090_Vy ne vsesilny

00:54

10_000_Pravila dlya vzroslyh

02:44

10_091_Vovremya otoydite v storonu

02:39

10_092_Sovetovat mozhno. Esli vas poprosyat

02:34

10_093_Menyayte stil obscheniya

03:48

10_094_Vy ne dolzhny byt luchshimi druzyami

02:37

10_095_Podderzhivayte rebenka v lyubyh obstoyatelstvah

03:31

10_096_Perestante dergat za verevochki!

03:14

10_097_Ne igrayte na chuvstve viny

02:41

10_098_Vy budete nuzhny im vsegda

03:59

10_099_Vy ne vinovaty

02:40

10_100_Roditelyami stanovyatsya navsegda

Правила для родителей

На главную — Для родителей

Уважаемые родители!

Просим Вас приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю.

Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям; отдавать детей незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями воспитателей и соответствующих документов.

Желательно, чтобы Вы приводили ребенка в группу до 8.30-ребенку легче включиться в жизнь и режимные моменты группы вместе со всеми детьми, сделать утреннюю гимнастику, пообщаться с друзьями до занятий, поиграть в любимые игры.

Просим спорные и конфликтные ситуации не решать в присутствии детей. Если диалог не получается, обратитесь к заведующей,  заместителю заведующего по ВМР

Напоминаем, что в детском саду работает социально-психологическая служба, куда Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.

Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов, а так же лекарственных средств.

Просим информировать ДОУ о предстоящем отсутствии ребенка, его болезни.   О болезни сразу сообщать по телефону: 2077523 (корпус № 1 — доб. 1; корпус № 2 — доб. 2; корпус № 3 — доб. 3).

После болезни ребенка необходимо предъявлять медицинскую справку с разрешением на посещение детского сада.

Наши совместные действия могут стать для ребенка лучшим «мостиком» между домом и детским садом. Мы стремимся к тому, чтобы и дети, и родители чувствовали себя в ДОУ комфортно, а также к тому, чтобы родители были уверены в поддержке своих воспитательных действий.

Мы приветствуем любые формы включения родителей в жизнь группы.

Для этого мы:

  • Стараемся письменно (через объявления, приглашения, информационные стенды) информировать родителей обо всем, что происходит или будет происходить в группе и в детском саду.
  • По вашему желанию предоставляем отчеты о достижениях ребенка.
  • К вашим услугам консультации специалистов ДОУ: учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководитель, медицинских специалистов.
  • Мы будем рады, если вы предложите интересные идеи по организации жизни детского сада и группы, поделитесь своими знаниями, опытом в вопросах воспитания ребе

Мы будем рады встрече с вами:

  • на Днях открытых дверей
  • в любое удобное для Вас время ( в рамках функционирования ДОУ)
  • на родительском собрании группы и общем родительском собрании детского сада
  • на спортивных праздниках, досугах, музыкальных развлечениях, утренниках, конкурсах и других мероприятиях, проводимых в детском саду

Примеров домашних правил для всей семьи

Если вы похожи на большинство родителей, вы можете с трудом перечислить свои домашние правила. Хотя вы знаете, какое поведение приемлемо (а какое нет), обозначить свои ожидания может быть немного сложно. Вот почему так важно составить письменный список правил домашнего хозяйства.

Благодаря списку правил каждый член семьи понимает ваши ожидания. Правила также помогают детям чувствовать себя в безопасности. Когда ваши правила ясны, у вас меньше шансов попасть в борьбу за власть. Попытки вашего ребенка сказать: «Но мама, я не знал!» не будет эффективным, если вы напомните ему список правил.

Советы по созданию домашних правил

Домашние правила должны включать правила, которым должны следовать все в доме, включая родителей. Так что не включайте: «Время ложиться спать в 19:00», если вы не планируете ложиться спать в это время. Ваши домашние правила также должны соответствовать потребностям и ценностям вашей семьи.

Вы также можете обнаружить, что вам нужно время от времени пересматривать свой список. Работайте вместе всей семьей над решением конкретных проблем. Например, если вы замечаете, что несколько членов семьи не следят за собой, поговорите об этом и посмотрите, что вы можете сделать, чтобы лучше соблюдать это правило. По мере того, как ваши дети растут и повзрослеют, поведение, которое вы хотите изменить, также изменится. При необходимости добавьте новые правила.

Примерный перечень правил домашнего хозяйства

Длинный список правил может оказаться слишком сложным и запутанным, поэтому составляйте его кратким и простым.Вот примерный список правил домашнего хозяйства.

С уважением относиться к людям и собственности

Эти правила могут включать:

  • Спросите разрешения одалживать чужие вещи.
  • Не причинять вреда телу (не бить, не толкать и не пинать).
  • Не обижайте чьи-либо чувства (не кричите, не унижайте и не обзывайте).

Реализуйте немедленные последствия, если это правило будет нарушено. Тайм-аут или потеря привилегий могут помочь детям научиться делать лучший выбор.Это хорошее правило как для родителей, так и для детей, поскольку вам нужно моделировать соответствующее поведение и контролировать гнев.

Стучите в закрытые двери перед входом

Научите детей уединению, установив правило, согласно которому перед входом нельзя стучать в закрытые двери. Это может помочь укрепить идею о том, что вы должны уважать пространство других людей.

Забери после себя

Объясните, что значит забрать после себя. Скажите ребенку, чтобы он положил посуду в посудомоечную машину, когда она закончила есть.Или объясните, что вы ожидаете, что ваши дети заберут свои игрушки, прежде чем достанут новые. Это правило повышает безопасность и чистоту в доме и развивает хорошие привычки, когда ваши дети будут жить самостоятельно.

Электроника Комендантский час

Многие семьи устанавливают правила в отношении электроники. В то время как некоторые семьи ограничивают экранное время парой часов в день, другие устанавливают правила, в какое время нужно выключать электронику. Установка комендантского часа для электронных устройств перед сном может помочь развить хорошую гигиену сна как для детей, так и для родителей, что позволит вам лучше спать ночью для здоровья.

Загладить вину, когда вы обидели кого-то

Научите детей брать на себя ответственность за свое поведение, создав правило, как реагировать, если они кого-то обидели. Иногда извинений может быть достаточно, а в других случаях вам может потребоваться возмещение ущерба.

Говори правду

Подчеркивание важности честности будет эффективным только в том случае, если вы станете примером для подражания. Если вы говорите своим детям всегда говорить правду, но заявляете, что вашему 13-летнему только 12, чтобы вы могли купить билет в кино по более низкой цене, ваши слова не подействуют.Дети не могут отличить «ложь во всяком случае» от другой лжи, поэтому, если вы собираетесь подчеркивать важность честности, покажите, что вы честны.

Соблюдайте правила гигиены зубов и тела

Для хорошего здоровья необходимо мыть руки, чистить зубы и купаться. Сделайте это как правило, чтобы у ваших детей развились хорошие привычки, и сами не уклоняйтесь от них.

Посещать семейные собрания

Регулярное проведение семейных встреч по расписанию может помочь вам пересмотреть правила, обсудить расписание и внести необходимые изменения. В то время как некоторые семьи могут захотеть назначить встречу раз в неделю, для других семей достаточно, чтобы встречи раз в месяц было достаточно.

Десять правил для родителей, чтобы жить.

Меня часто просят назвать самые распространенные ошибки, которые допускают родители, когда дело касается обучения детей деньгам. Я могу думать о многом, но делать галочку из целого списка бу-бу кажется мне слишком негативным. Чтобы подчеркнуть положительные моменты, я лучше переверну все и дам родителям список из десяти финансовых правил, по которым нужно жить:

1.Поговорите со своими детьми о деньгах. Самая большая ошибка родителей — это игнорирование предмета. Необязательно усаживать детей на колени на уроке личных финансов, просто отвечайте на их вопросы в соответствии с возрастом. И воспользуйтесь повседневными ситуациями — например, поездкой в ​​продуктовый магазин или банк, — чтобы научить их сравнивать цены или откуда берутся деньги, когда вы нажимаете кнопки в банкомате.

2. Не торопитесь. Не торопите детей заниматься тем, к чему они не готовы.Если ваши дети всегда оставляют наличные и монеты разбросанными по дому, они, вероятно, не готовы платить за пособие. Если ваши дети студенческого возраста постоянно превышают свои текущие счета, они не готовы к кредитной карте.

3. Маленькие уроки имеют большое значение. Не думайте, что ваши дети знают о деньгах даже самые элементарные вещи. Когда мои дети были моложе, у нас было правило, что подарочные чеки отправляются в банк, но дети могут оставлять себе любые наличные. Когда моему сыну было 14 и он получил две купюры по 50 долларов на выпускной, он не хотел их тратить.Поэтому мы сказали ему положить их в банк. Он был ошеломлен. «Вы можете положить наличные в банк?» он спросил.

4. Делайте вашу систему простой. Если вы не можете справиться с этим, ваши дети тоже не смогут.

5. Сосредоточьтесь на своем главном приоритете, будь то составление бюджета, инвестирование или благотворительность. Сосредоточение внимания на одной области помогает оптимизировать вашу систему (см. Два предыдущих правила) и не дает вам чувствовать себя перегруженным.

6. Помните, что у родителей есть власть. Вы можете беспокоиться о том, что на детей влияют средства массовой информации или их друзья.Но независимо от их возраста, когда дело доходит до денег, вы все равно оказываете на них основное влияние. Они выслушают то, что вы скажете.

7. Доверяйте своему здравому смыслу и будьте последовательны. Если вы обещаете давать своим детям пособие каждое воскресенье вечером, продолжайте. Если вы сказали им, что аванс не выплачивается, не болтайте.

8. Не покупайте детям все, что они просят. Трудно сказать «нет», если вы можете позволить себе сказать «да». А дети — мастера нажимать на кнопки, чтобы заставить вас чувствовать себя виноватым.Но им нужно услышать это двухбуквенное n-слово. И дайте им причину отклонения их запроса («У вас уже есть PlayStation 3. Если вы хотите Wii, вам придется сэкономить деньги и купить его самостоятельно»).

9. Сохраняйте чувство юмора. Вы не можете победить улыбку, чтобы снять напряжение.

10. Знайте своих детей, чтобы вы могли адаптировать другие правила к их способностям и интересам.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ: ознакомьтесь с книгой Джанет Боднар «Сбор денег, умных детей».

9 семейных правил, которые должен соблюдать каждый родитель, по мнению терапевтов

Идея наличия определенного набора семейных правил звучит как тирания, последнее, чего родители хотят для своих детей.Но если все сделано правильно, правила дома для детей обеспечивают необходимую структуру и предсказуемость. Члены семьи понимают существование и цель правила. Рутина сохраняется. Дети чувствуют себя в большей безопасности, и стресс у всех, особенно у вас, снижается.

Есть большая разница между любым правилом и правилом right . Итак, чтобы узнать, какие семейные правила стоит соблюдать для детей в возрасте от 3 до 7 лет, мы обратились к различным детским психологам и терапевтам, которые были счастливы внести несколько предложений. Некоторые правила дома предназначены для детей, а некоторые — для родителей. Но, по правде говоря, все правила должны следовать взрослым и брать на себя инициативу.

Во-первых, одно предостережение: список, прикрепленный к холодильнику, не всемогущ. «С помощью правил не справиться», — говорит доктор Лаура Кастнер, семейный и детский психолог и автор книги Getting to Calm, the Early Years. «Необходим контекст, справедливость и понимание». Другими словами, семейные правила должны быть ясными. Более того, исполнитель указанных правил (т.е. вы и ваш супруг) должны быть понятными, чтобы поведение могло стать автоматическим. Придерживайтесь этого, и вы увидите результаты.

Итак, вот правила, которые родители должны соблюдать в своем доме.

Семейное правило №1: Используйте меньше слов

Это не для детей. Вы хотите, чтобы они говорили. Это вам. Потому что, по словам Кастнера, взрослые слишком много говорят — на 80 процентов слишком много. Что происходит, так это то, что они начинают лепетать, и пятилетний ребенок говорит что-то вроде: «Я ненавижу тебя», отвлекая разговор и снимая с себя всякую ответственность. Помогает использование меньшего количества слов.

Использование меньшего количества слов также применимо к похвале. «Хорошая работа» означает, что ничего не сказано однажды. Говорят постоянно, это значит еще меньше. Лучше всего приберечь комплименты для тех вещей, с которыми дети борются. Ваш ребенок стал лучше пристегиваться? Скажите: «Вы действительно разобрались с ремнем безопасности. Я впечатлен!» Это конкретно и конкретно. Это показывает вашему ребенку, что вы замечали его усилия.

Семейное правило №2: не мешать

Дети верят двум вещам: во-первых, вы всегда доступны.И второе: их потребности превыше всего. Часто они сливаются, когда вы разговариваете по телефону или звоните по телефону, а ребенок прерывает вас. Когда это произойдет, скажите: «Подождите одну секунду», а затем: «Большое вам спасибо за ожидание» с полной искренностью. И все, что вам нужно сделать, это закончить фразу. Это правило может занять некоторое время, но оно требует терпения и импульсивного контроля. Более того, говорит доктор Джанет Сассон Эджетт, детский и подростковый психолог из Экстона, штат Пенсильвания. Она учит их, что они не единственные люди в семье, у которых есть дела.

Семейное правило №3: Если Это не ваше, спрашивайте разрешения

Захваты — популярный вид спорта среди детей от 4 до 7 лет.Простое «Могу я использовать ваш грузовик?» это урок границ. Но поскольку дети — это сгусток импульсов, они постоянно не попадают в цель. Тем не менее, это хорошая концепция, потому что в конечном итоге речь идет о согласии, — говорит Кастнер. Вы спрашиваете, прежде чем прикоснуться к кому-то, и когда она говорит «Стоп», вы останавливаетесь. «Одно дело услышать эти фразы. Другое дело — пережить это », — говорит Элисон Смит, воспитатель из Нью-Брансуика, Канада. Одна область, которая позволяет вам обеспечить это должным образом? Щекотка. Автоматический смех не означает автоматического удовольствия.Как только вы начнете, спросите, хотят ли они большего. Они понимают, будет ли это продолжаться.

Семейное правило №4: просите решения, когда возникают проблемы

Происходят несчастные случаи. Вместо того, чтобы спрашивать: «Почему вы продолжаете это делать?» лучший ответ: «Вау, посмотри, что ты сделал. Что мы делаем дальше?» Это удерживает родителей от постоянной реакции и, как следствие, от стресса у детей. «Они всегда ждут, когда ты взорвешься», — говорит Брайан Р. Кинг, социальный работник и коуч по воспитанию. Вы также не пытаетесь решить проблему.Согласно этому правилу, вашего ребенка просят быть изобретательным и изобретательным, что не является проблемой. Если вас беспокоит такой подход, просто подумайте, как ребенок что-нибудь строит. Их не обременяет то, что не работает. Возможно, их решение и не одно, но они сотрудничают и решают проблемы — два навыка с долгосрочными преимуществами. Вот что дает это правило.

Семейное правило №5: Убирайся в беспорядке

Дети не торопятся складывать вещи, но они научатся терпимо относиться к разочарованию, получив то, что они создали. Это довольно простое правило … пока они не заглохнут. Когда это произойдет, спокойным голосом скажите: «Я оставлю это на ваше усмотрение, но если вы решите не делать этого, я не смогу разговаривать с вами прямо сейчас». «Вы не даете ей никакой реакции, чего она хочет, но вы даете ей дорогу назад, а она действительно этого хочет», — говорит Джуд Карриер, лицензированный психотерапевт из Амхерста, Нью-Гэмпшир. Сначала она может кричать, но со временем она увидит, что эта тактика не работает, и когда она выполнит задание, она почувствует некоторую независимость и чувство собственного достоинства.

Семейное правило №6: сарказм запрещен

Ваш ребенок поднимается наверх, пока компания окончена. Когда он возвращается, вы приветствуете его словами: «Как мило с вашей стороны присоединиться к нам». Включите звук зуммера. Сарказм сопровождается резкостью и снисходительностью. «Никому от этого не стало легче», — говорит Сассон Эджетт. Вы можете подумать, что знаете, почему ваш ребенок ведет себя определенным образом, но невозможно всегда помнить обо всем. Простое «Ты в порядке?» много. Вам любопытно. Вы ничего не предполагаете. Есть приглашение поговорить, и вы можете услышать объяснение.Если это действительно так, подтвердите это. Если это не так, вы можете сказать: «Это действительно не работает». В любом случае, вы понимающий парень.

Семейное правило №7: позвольте им размышлять

Это касается вашего контроля над импульсами. Когда, скажем, случается истерика или брошена игрушка, вместо непродуктивного ответа «Какого черта?» просто спросите сухо: «Почему вы решили это сделать?» Вы не стремитесь остановить их эмоции или заставить их чувствовать себя плохо. Вы просто заставляете их осознать, что у них есть выбор, чего дети не сразу понимают.По словам Кинга, это не изменит пятилетнего ребенка, но концепция существования альтернативы уже используется. Эта тактика также помогает детям понять свои чувства и помочь развить столь важный эмоциональный словарный запас.

Семейное правило № 8: Сначала дела, потом играй

Таков мир. Вы делаете тяжелую вещь, , затем , вы получаете награду. Долго, кофе. Работа, зарплата. Общая цель — создать счастливых, компетентных людей. Иногда это означает, что вас не любят, — говорит Кастнер.Но это твоя работа. Если вам нужно убрать блоки, скажите это, вернитесь к правилам, а затем отключитесь.

Семейное правило № 9: сначала успокойся

Это всеобъемлющее семейное правило. Ничего нельзя обсуждать, если люди нервничают. Вы должны контролировать ситуацию, поэтому сделайте паузу на долю секунды, прежде чем что-то сказать или сделать, говорит Смит. Для детей сделайте это игрой. Играйте в статуи — запустите ее до того, как вам понадобится ее использовать, чтобы они знали, как реагировать на «Заморозить». Смех снижает накал, и тогда вы можете исследовать исходную проблему без реакции.Дети увидят родителей, которые не нервничают, знают, что такое не хаос, и могут продвигать это вперед.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

правил для детей, которым должны следовать родители

Правила

, как правило, являются такой неотъемлемой частью повседневной жизни каждого родителя, что мы устанавливаем их и настаиваем на них почти интуитивно. Мы проводим каждый день — каждый день, — объясняя и повторяя нашим детям, как им нужно действовать.

Мы выучили эти правила в детстве, а мы, в свою очередь, учим им своих детей. Нам приятно, когда они следят за ними, и быстро исправлять, когда они их нарушают.

Вопрос в том, соблюдаем ли мы, родители, те же правила, которым должны следовать наши дети? Или по пути многие из нас забыли повторяющиеся правила?

На днях я услышал, как мать сказала своей маленькой девочке: «Притормози!» Я улыбнулся.Я говорю это своим мальчикам по сто раз в день. Затем моя улыбка быстро соскользнула, когда я подумала, что постоянно говорю им: «Поторопитесь». Продвигая моего малыша через дверь, чтобы вовремя добраться до его класса, я задавался вопросом, когда в последний раз I замедлялись.

Итак, всем нам, родителям, которые декламируют правила, но не всегда забывают их соблюдать, вот шесть, о которых следует помнить.

Замедление — Когда наши дети бегают, мы говорим им притормозить, потому что не хотим, чтобы они что-то пропустили, споткнулись и получили травмы. То же самое и с нами, когда мы слишком быстро мчимся по жизни — мы упускаем мелкие важные моменты, зацикливаемся на том, что не является важным, и в конечном итоге страдаем от того, что упустили из виду. Притормози. Обними их. Слушай их. Наслаждайся ими.

Беспокойся о тебе — После того, как мой сын сетовал на то, что я не позволю ему взобраться на горку , как и его друг, я ответил мантрой матери: «Беспокойся о тебе». Мы все это сказали, но делаем ли мы это ? Или мы также сравниваем, соревнуемся и жалуемся, когда у нас нет того, что есть у друга? Вместо того, чтобы постоянно оценивать наши показатели, возможно, нам также иногда нужно слышать слова: « Беспокойся о тебе .”

Будьте благодарны — Мы все время говорим нашим детям, чтобы они были благодарны за то, что у них есть, особенно в разгар одного из их кризисов «Я ХОЧУ ЭТО». Но сколько раз мы принимаем как должное наши собственные благословения, особенно тех, кто находится у наших ног и на коленях? Да, мы можем захотеть принять горячую ванну и подольше вздремнуть, но нам повезло, что у нас есть дети. Будьте благодарны .

Сядь и ешь — С тех пор, как они могут сесть за стол, мы напоминаем нашим детям сесть и поесть.В конце концов, это хорошие манеры за столом, а также лучший способ переварить пищу и насладиться ею. Тем не менее, мы, матери, едим в машине, за прилавком или во время кормления ребенка. Итак, напоминание: сядьте и съешьте .

Go Play — Игра на самом деле является правилом в нашем доме, и это очень важно. Детям нужно использовать свое воображение, бегать, прыгать и творить. Активная игра заряжает энергией, учит и вдохновляет не только наших малышей, но и нас самих. Итак, отложите ручку, уберите метлу и, , играйте в .

Иди спать — это правило, которое родители и чаще всего нарушают. Мы часто удивляемся, почему наши дети борются перед сном, даже когда у них сонные глаза, они зевают и у них небольшой срыв. Тем не менее, мы сделаем еще одну стирку, просканируем социальные сети (снова) или посмотрим еще тридцать минут телевизор, когда наш разум и тело отчаянно нуждаются во сне. Итак, в следующий раз, когда вы зевнете и почувствуете, что ваши глаза опущены — ложитесь спать.

Помните, мы заботимся о них, заботясь о себе.И мы учим их лучше всего, делая то, что лучше всего. Итак, хотя это не всегда легко, старайтесь следовать правилам, которые вы произносите. Это не только сделает детей лучше, но и сделает вас лучше.

Шерри Парнелл

Шерри Парнелл — мать, писательница и бегунья, но не всегда в таком порядке. Она живет в деревне с двумя свирепыми маленькими мальчиками, одним очень заботливым мужем и одним сонным чихуахуа. Шерри не только дворник, упаковщик обедов и судья по борьбе, но и автор книги Let The Willows Weep.В настоящее время она заканчивает свой второй роман, который должен выйти в следующем году, если она сможет пережить еще одну зиму холода, жалоб и нарушенного сна. Вы можете найти больше сообщений о ее опыте матери и писателя в ее личном блоге по адресу https://sherryparnell.com/

7 правил для родителей, которые помогут улучшить будущее вашего ребенка

Источник: Сай Де Силва / Unsplash

Гарвардский проект исследования семьи определяет отзывчивое воспитание как «использование теплого и принимающего поведения в ответ на потребности и сигналы ребенка» (2012) и обнаружил, что такое поведение родителей имеет решающее значение для развития ребенка. Чтобы стать более отзывчивым как родитель, требуется не только невероятная доза смирения, но и полнота взгляда. Во многом это требует настройки и развития вашего уникального ребенка.

При этом, вот семь принципов, которые последовательно применимы к детям любого возраста и темперамента.

1. Проявляйте любовь без условий

Перво-наперво: убедитесь, без тени сомнения, что ваши дети знают, что вы любите их безоговорочно, что независимо от того, что они делают или как меняются обстоятельства, вы любите их.Предоставление безусловной любви — предпосылка успеха правил, ожиданий и всего остального.

Я считаю, что в лингвистике любви всегда есть фантастические нюансы. Один ребенок может почувствовать сильную связь, когда вы делаете лечебный массаж или слушаете рассказ, который он только что написал. Другой может почувствовать более тесную связь, когда вы убираете и организуете вместе с ней или блокируете ее удары по карате, вытаскиваете ее ноги из-под нее и бросаете ее на землю. Так получилось, что все это верно для моей конкретной семьи.

Когда мы показываем любовь на уникальном языке нашего ребенка, мы усиливаем влияние наших привязанностей и укрепляем надежную основу. Будьте ученым и экспериментируйте, чтобы узнать, чем наполнено ведро вашего ребенка. Затем умножьте до бесконечности.

2. Упорядочивайте ожидания без эгоизма

Делитесь своими убеждениями твердо, но без излишней жесткости. Оставайтесь непредубежденными и поделитесь своим мыслительным процессом, даже аспектами вашей собственной амбивалентности. Ваши дети будут уважать вашу искренность и приобретут познавательную и эмоциональную глубину.Когда вы все же решите выбрать битву, то доверие, которое вы, возможно, приобрели в процессе компромисса по несущественному, может быть использовано против не подлежащего обсуждению.

3. Больше моркови, меньше кнута

Заставляйте своих детей поступать правильно, и не упускайте возможности подтвердить поступки ребенка, проявляющие любовь, радость, мир, терпение, доброту, доброту, мягкость, верность и самообладание. Развивайте добродетель, кормя, поливая и зажигая рост характера и целостности.

Источник: Jordan Whitt / Unsplash

Усердно работайте, чтобы укрепить свою связь с ними, и вы можете оказаться меньше в пресловутой родительской мыльнице и меньше заниматься карательной дисциплиной.

Мои дочери — ненасытные читатели и, кажется, просматривают большую стопку книг из библиотеки каждые пару недель, но им особенно нравится, когда мы с женой читаем вместе с ними истории . Через год, после того как они были готовы ко сну, аккуратно уложив игрушки, мы вместе прочитали Хроники Нарнии .Мы также вместе читали серию Гарри Поттер . Вскоре мы надеемся начать работу над The Wingfeather Saga .

4. Соединение подачи, реакция голодания

Ваши дети хотят знать вас и быть с вами на связи, знать, что вы их знаете и хотите быть с ними на связи. Легко упустить эту простую, но важную истину, когда мы ежедневно перемалываем ее. Изливайте одобрение и интерес и замедляйте реакцию на ошибки и проступки.

Обсудите с детьми вопросы, которые вас интересуют или беспокоят. Общайтесь прямо и открыто. Ставьте отношения важнее реакции, связь важнее уступчивости.

Не представляйте себя агрессивным или неподвижным. Наблюдайте за восприятием и точкой зрения ваших детей и реагируйте на них. Не слушайте только себя, думайте и говорите. Слушай их. Затем, если необходимо, оставайтесь решительными в прояснении границ и подтвердите свою любовь.

5.Будьте игривы, откажитесь от цифровых технологий

Мы живем в эпоху цифровых технологий. Какими бы ни были его достоинства, оно ослабило нашу способность реагировать на неутомимую энергию и зарождающиеся желания наших детей. Нельзя отрицать, что обучение, а также склеивание, лучше всего происходит, когда существует значительный компонент игры и взаимного взаимодействия.

Однажды мои дочери были не прочь повеселиться, поэтому я перевернул пару кушеток на их бок и соорудил великолепную палатку с набором стержней, лестницей, одеялами, подушками и гирляндой. Эта палатка простояла неделями и подтолкнула нас к приключениям в Нарнии. Они будут помнить это навсегда. Что еще более важно, с тех пор мы делали это несколько раз.

6. Фостер Уандер, Детер Мрак

Мы должны учить наших детей думать и чувствовать, соединяться и творить, а также пробуждать их удивление. Мы должны найти время, чтобы попытаться дать реальные ответы на их ненасытные вопросы и в ответ задать свои собственные. Давайте бесстрашно вести наших детей в разговоры о красоте и близости, цели и смерти.Сама жизнь — суть чуда.

Мы не учим детей играть. Врожденное любопытство и креативность превращают их творческие маскарады в выдумку. Такой креатив — катализатор компетентности. Он сдерживает скуку и уныние и способствует устойчивости. Тем не менее многие из нас препятствуют играм наших детей в ущерб себе.

Источник: Келли Сиккема / Unsplash

7. Вознаграждайте компетентность, препятствуйте тщеславию

Ваши дети хотят быть такими же классными, как и вы. Научите их всему, что вы можете о мире, чтобы они узнали, и научите их всему, что вы можете о том, как устроен мир, чтобы они приобрели навыки. Проницательность и умение предшествуют самооценке. Безосновательной похвалы нет. Как и похвала внешнему виду.

То, что ваша дочь «хорошенькая», отвлекает от ее раннего повышения в классе плавания и успеха в самостоятельном приготовлении яичницы. Восхваление внешнего чревато приливом тщеславия. Когда мы хвалим то, что они действительно хорошо сделали, мы пробуждаем чувство собственного достоинства и пробуждаем смелость для большего.

Как отделить факты от вымысла

Еще до того, как вы станете родителями, вы начинаете формировать представления о том, как вы будете воспитывать своего ребенка. Вы получаете советы по этому поводу со всех сторон: ваши собственные родители и семья, ваши друзья и книги так называемых экспертов говорят вам «правила» хорошего воспитания. Но большинство людей вскоре обнаруживают, что некоторые из этих техник — просто причуда, а многие из них вообще не работают. Прочтите, что, по мнению Джеймса Лемана, входит в пятерку самых неэффективных концепций воспитания.

1. «Если вы повысите самооценку своего ребенка, он будет вести себя лучше».

Сегодня кажется, что теория состоит в том, что если вы можете заставить вашего ребенка чувствовать себя хорошо, то его поведение каким-то образом изменится. Я не могу сказать вам, сколько семей, с которыми я работал, осознали, что это полное заблуждение. Не заблуждайтесь, дети не чувствуют, как лучше себя вести. Но они могут вести себя по-своему, чтобы улучшить чувства .

«Наша цель не в том, чтобы наши дети понимали, почему они испытывают определенные чувства; цель — понять, как они могут себя вести, независимо от того, что они чувствуют… »

Самоуважение и самоуважение возникают из-за того, что вы делаете то, что цените и уважаете.Самоуважение также возникает из-за того, что вы делаете то, что вам тяжело. Посмотрите на это с другой стороны: если школа вашего ребенка пытается воспитать вашего ребенка, ставя ему высокие оценки за посредственную или слишком легкую для него работу, вы действительно думаете, что вашего ребенка одурачили? Вскоре он начинает думать, что сможет пройти школу — и жизнь. Что еще хуже, внутри он думает: «Никто от меня многого не ждет. Это должно означать, что я действительно глуп ». Таким образом, вмешательство в проблему самооценки — награды, которые ему дают, чтобы он чувствовал себя лучше, — часто имеет прямо противоположный эффект.

Я думаю, что награды должны основываться на реалистичных действиях, которые выполняет ваш ребенок. Например, если вы используете звездную карту со своим младшим ребенком, на ней должны быть категории, которые реалистичны для него — и под этим я подразумеваю поведение, которое можно наблюдать и выполнять. Так что «Отвечайте на первые запросы» намного лучше, чем «Имейте хорошее отношение». Конкретное отношение к детям дает им реальный шанс добиться хороших результатов.

Родителям также очень важно понимать, что для того, чтобы научить детей развивать самооценку, они должны научиться решать проблемы и действовать.

Рассмотрим следующий сценарий. Допустим, один подросток изучает математику и получает пятерку на своем тесте. Другой ребенок не учится и получает пятерку за тест, а после обеда идет к своему психологу. Когда эти двое детей вернутся домой той ночью, они уже не будут прежними. Подросток, у которого появится чувство собственного достоинства, — это тот, кто учился — кто решил проблему мотивации себя к изучению математических задач, даже если он предпочел бы смотреть телевизор. Он будет чувствовать, что приложил усилия, и это окупилось. выключенный.Но ребенок, который не прошел тест, потому что он не учился, в конечном итоге не почувствует себя лучше, даже если он пошел к психологу и рассказал о своих чувствах. Он может почувствовать себя лучше на какое-то время после сеанса, но если он не изменит свое поведение и не сделает уроки, ему будет так же плохо, когда в следующий раз он провалит тест. Разговор с консультантом о своих чувствах может помочь вам улучшить настроение в краткосрочной перспективе, но это не улучшит ваш результат и . Для этого вы должны проделать работу.

Если вы хотите, чтобы у детей было чувство собственного достоинства, научите их решать проблемы, научите их выполнять. Вы можете начать с небольших задач, а затем помочь им перейти к более крупным. Не заблуждайтесь об этом; чувство собственного достоинства приходит от достойных поступков; самоуважение приходит от достойных поступков. Если кто-то не выполняет эти действия, у него никогда не будет чувства собственного достоинства.

2. «Когда ваш ребенок расстраивается, злится или враждебно действует, поговорите с ним о его чувствах.”

Когда ребенок злится и действует, первая реакция многих родителей — спрашивать своего ребенка, почему он расстроен. Они считают, что, если их ребенок понимает свои чувства, он сможет лучше контролировать свое поведение.

На мой взгляд, это заблуждение. Да, нам иногда нужно поговорить с детьми об их чувствах, и нам нужно обсудить, что их злит или расстраивает. Но часто дети — и я включаю сюда детей младшего, дошкольного и подросткового возраста — не умеют размышлять о своих чувствах.Поэтому всякий раз, когда взрослый садится и говорит: «Ну, как это было? Почему ты это сделал?» вы можете видеть, как ребенок выключается. Я думаю, что одна из основных причин заключается в том, что ребенок действительно не знает, что он чувствует. Он расстроен, зол, ему что-то не нравится или он думает, что что-то несправедливо. У него есть мысли, оправдывающие его поведение и чувства. Поэтому он говорит: «Я злюсь, потому что это несправедливо. Ты позволил Тайлеру сделать это, а мне ты не позволил бы ». Он научился обвинять других в своем поведении.

Кстати, если у вас есть ребенок, который может обрабатывать эмоции и говорить о них, это прекрасно. Но по моему опыту, большинство детей не могут этого сделать, особенно дети, у которых проблемы с функционированием и поведением. Этих детей действительно нужно научить своим чувствам, а не спрашивать о них. Я думаю, что гораздо лучше научить детей тому, как они действуют, когда чувствуют себя определенным образом. Поэтому вместо того, чтобы говорить: «Почему ты злишься, Коннор?» вы можете сказать: «Давай посмотрим, что ты делаешь , когда злишься, Коннор. По правде говоря, понимание того, почему вы злитесь, на самом деле не помогает, если в результате вашего гнева вы ведете себя неуважительно, оскорбительно или деструктивно.

Помните, цель не в том, чтобы наши дети понимали, почему они испытывают определенные чувства; их цель — понять, как они могут вести себя независимо от того, что они чувствуют, даже если они думают, что что-то несправедливо.

3. «Детям с проблемами успеваемости или поведением нужны другие правила, и их следует придерживаться разных стандартов».

Для многих родителей очень заманчиво пойти немного на упрощение правил или попытаться заставить школу нарушить правила, чтобы у их детей с поведенческими проблемами или трудностями в обучении было меньше проблем.Родители видят в этом выход. Так что, если Сэму позволяют время от времени ругаться в классе и не наказывают за то, что он поскользнулся, это нормально, потому что «Сэму это нелегко». А если в доме он оскорбляет словесно, у него будет больше гибкости, чем у его братьев и сестер.

Проблема в том, что когда ваш ребенок станет старше и его специальное образование или терапевтическая поддержка закончится (во многих случаях это происходит, когда дети достигают 18-летнего возраста), он окажется в тех же стартовых воротах, что и все другие дети его возраста.И когда эти ворота откроются, он будет в гонке. Не заблуждайтесь: если он не сможет выступить, он просто отстанет.

Не поймите меня неправильно, я прекрасно понимаю, что не всем в жизни дается одинаковый академический уровень. У меня есть сын с трудностями в обучении, и математика оказалась для него очень трудным предметом. Но вот правда: независимо от академических способностей, все должны обладать одинаковым умением следовать культурным нормам и соответствовать ожиданиям в отношении поведения и успеваемости.Таким образом, после окончания средней школы один ребенок может пойти работать в Home Depot, а другой — в колледж, но они оба должны уметь адекватно реагировать на авторитеты, уважительно разговаривать с другими людьми и эффективно управлять своими эмоциями. Им обоим приходится решать проблемы, с которыми люди сталкиваются каждый день, когда они взаимодействуют с другими, и делать это так, чтобы не вывести их из себя или не стать саморазрушительными. Вот и все.

Проблема в том, что дети с особыми потребностями могут иметь разные академические ожидания, но их социальные ожидания должны оставаться такими же.И если они не научатся правильно себя вести сейчас, для них это будет почти невозможно позже, когда они достигнут совершеннолетия.

Я знаю, что это очень сложно сделать, но детям — даже тем, у кого есть проблемы с обучением или поведением — необходимо соблюдать определенные стандарты поведения. Как родитель, вы должны научиться привлекать ребенка к ответственности, даже когда ему приходится нелегко. Если вы сможете сделать это, позже, когда он станет взрослым, он сможет взять на себя ответственность вместо того, чтобы обвинять всех остальных в своих проблемах и искать легкий выход.

4. «Тяжелые подростковые фазы — это часть жизни.

Они пройдут.

Подростки иногда экспериментируют с опасными вещами. А для некоторых подростков эта фаза все же проходит. По моему опыту, для многих и многих других подростков это не так. Сходите в любой колледж и посмотрите, сколько людей злоупотребляет психоактивными веществами, и вы поймете, что я имею в виду.

Одна ошибка родителей состоит в том, чтобы рационализировать такое поведение. Поэтому они говорят как себе, так и своему ребенку: «О, это не имеет большого значения — каждый подросток пьет или экспериментирует с марихуаной в какой-то момент.«Поймите, что если вы говорите своему ребенку:« Каждый ребенок делает это, и я тоже », вы просто даете ему разрешение сделать это.

Суть в том, что эти — это не просто подростковые фазы для многих детей. Это то, что они пробуют, но потом они там застревают. Иногда это агрессивное поведение — некоторые подростки и подростки начинают чувствовать себя сильными и бросают свой вес. Но не отказывайтесь от этого: агрессивные, оскорбительные, деструктивные подростки становятся агрессивными, оскорбительными и деструктивными взрослыми, если не происходит какого-либо решительного вмешательства. Насилие — это не фаза.

Я считаю, что такое поведение часто является реакцией на огромное количество стресса или разочарования, которые испытывают подростки. Вы должны понимать, что подобные чувства будут только усиливаться, когда ваш подросток станет взрослым. Если ваш 13-летний сын не может ладить со своей младшей сестрой, не толкая и не ударив ее сейчас, или если он не может ладить с вами, не крича, не крича и не ломая вещи, как вы думаете, что произойдет? под тяжелым давлением брака или работы?

Злоупотребление психоактивными веществами — еще один пример подросткового поведения, которое не проходит само по себе.Часто говорят, что дети «экспериментируют» с наркотиками. Мне нравится слово «эксперимент»: я представляю себе ребенка в белом халате и крысу, курящую горшок в подвале. Если он не врач или лаборант, он не экспериментирует — он употребляет наркотики. Потребление алкоголя также очень рискованно для детей. Взрослые могут думать об алкоголе как о социальной смазке, но для детей, которые находятся в состоянии сильного стресса или беспокойства, употребление алкоголя или опьянения приносит им облегчение, а это очень опасно. Это становится соблазнительным, и этим детям очень трудно не вернуться за новым.

Родители должны четко понимать, что курение марихуаны, употребление алкоголя и наркотиков являются видами деятельности с высоким риском. Они опасны не только потому, что влияют на суждение вашего ребенка, но и влияют на его способность решать проблемы.

Очень важно спросить себя: «Чему я хочу, чтобы мой ребенок научился?» Если вы хотите, чтобы он узнал, что все курят травку и пьют, скажите ему, что это нормально. Но я думаю, что родители должны сказать своим детям: «Употребление наркотиков и алкоголя запрещено. Это плохо для тебя.«Дайте понять с самого начала. В подростковом возрасте есть определенные задачи развития, которым дети должны научиться, например, как справляться с тревогой и разочарованием. Если они будут употреблять наркотики и алкоголь, чтобы избежать выполнения этих заданий, им придется заплатить цену в зрелом возрасте. И эта цена будет заключаться в том, что они не будут готовы справляться с этими тяжелыми эмоциями во взрослом возрасте.

5. «Чтобы наказание сработало, нужно сделать его действительно« больным »».

Я думаю, что родители могут застрять в круговороте попыток «повысить ставки», когда дело доходит до наказания их детей — другими словами, каждый раз, когда их ребенок плохо себя ведет, они чувствуют, что им нужно найти все более и более крупный молоток, чтобы справиться с этим. Это.Эти родители неизменно разочаровываются, потому что в конечном итоге это не работает. Вскоре они начинают чувствовать, что ничего не могут сделать, чтобы достучаться до своего ребенка.

Мой опыт показывает, что никто никогда не менял наказание. В нашем обществе мы постоянно наказываем, но у нас очень высокий уровень повторных правонарушений, будь то превышение скорости на шоссе, употребление наркотиков или кража в магазинах. А у нас в тюрьмах очень высокий уровень рецидивов. Я не говорю, что людей не следует наказывать за эти преступления — я просто хочу сказать, что наказание без обучения не приводит к лучшему поведению.

Позвольте мне сказать по-другому: наказание, которое не включает в себя обучение тому, как решить проблему надлежащим образом в следующий раз, — а затем ответственность за свое поведение — неэффективно. Допустим, ваш ребенок плохо себя вел со своей сестрой. Вы говорите ему, что он находится под арестом на месяц, но теперь ему нужно только время; он проработает месяц, а потом пойдет бесплатно. Что он узнает, когда это происходит? Вы надеетесь, что он узнает: «Если я сделаю это еще раз, меня посадят на месяц». Но правда в том, что когда он расстроен, он вообще не вспомнит о наказании.Фактически, большинство детей (и многие взрослые) не могут вспомнить прошлые наказания с достаточной силой, чтобы повлиять на текущее поведение.

Лично я считаю, что последствия должны быть целенаправленными. Когда вашему ребенку навязывают последствия, это должен быть опыт обучения, а не наказания. Я также считаю, что в этом должно быть что-то неприятное. Например, вы можете решить, что ваш ребенок не может пользоваться компьютером, пока он не будет уважительно относиться к своей сестре. Вы можете сказать: «Вы не можете пользоваться телефоном, пока не ругаете сестру 24 часа».Таким образом, последствия должны быть ориентированы на задачу, а не на время — и время должно быть связано с задачей. Вы также можете увеличивать периоды времени. Таким образом, в первый раз он не должен ругаться в течение 24 часов, а в следующий раз вы можете продлить его до 48 часов. Другими словами, вы научите своего ребенка отжиматься и стать сильнее. Хотя вы можете начать с одного часа, цель состоит в том, чтобы он продержался весь день без ругательств.

Помните: научите своего ребенка его обязанностям, научите его выполнять их, а затем привлеките его к ответственности, если он этого не сделает.В конце концов, независимо от того, есть ли у вашего ребенка проблемы с поведением или проблемы с успеваемостью, ваша цель — научить его, как успешно действовать в жизни.

»Пять правил для родителей Родительский центр

Как родители, мы ожидаем, что наши дети будут следовать правилам, но как насчет нас? Согласно Parenting with Dignity Mac Bledsoe (да, отец звездного футболиста Дрю Бледсо) разработал план из пяти пунктов для воспитания ответственных, независимых детей. Родители могут использовать пять простых инструментов, чтобы изменить поведение своих детей. Одна из величайших ошибок родителей — это воспитание детей без плана. Еще одно важное соображение — использовать эти методы в качестве превентивной меры, прежде чем возникнет проблема. Вот пять правил для родителей, которые могут быть частью вашего действия, а не реакции.

  1. Скажите своим детям, что вы хотите, чтобы они делали! — Они должны знать, чего вы от них ждете. Часто мы говорим нашим детям, чего мы не хотим, чтобы они делали (т.е. не разговаривайте с незнакомцами!), но действительно должны говорить им, что мы хотим, чтобы они делали. Объясните желаемое поведение, которое вы хотите от них увидеть.
  2. Критикуйте работу, а не человека — Чтобы соответствующим образом изменить поведение, может потребоваться критика. Критикуйте их поведение, но не своего ребенка.
  3. Не думайте, что они выучили это: Повторите ! —Повторение необходимо для обучения. Обучая ребенка, вам, возможно, придется повторить информацию несколько раз.Скрывайте нетерпение и не сердитесь. То, что вы знаете информацию, не означает, что ваш ребенок усвоил ее с первого раза. Если вашему ребенку сложно что-то понять, попробуйте взглянуть на это под другим углом, пока он не поймет.
  4. То, что они говорят себе, имеет значение — Самостоятельная мотивация имеет решающее значение и может быть единственной мотивацией, которая продолжает двигать вашего ребенка вперед, когда вас нет рядом. Чтобы ваш ребенок развивал в себе позитивные утверждения и превращал поведение, которое вы ожидаете от него, в поведение, которого он ожидает от себя, вам необходимо моделировать это поведение.
  5. Посылайте постоянное сообщение о ЛЮБВИ — Это не просто то, что вы говорите, а то, что вы делаете. Дети учатся любить, основываясь на том, как их любят. Безоговорочно любя своего ребенка, посылайте ему любовь тогда, когда им больше всего нужно это услышать, и в то же время, возможно, вы меньше всего способны это сказать.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.