Негативная референтная группа это: Референтная группа негативная это

Референтная группа это…

Референтная группа — это социальное объединение, на которое индивид ориентируется при оценке своих убеждений. Вот такое короткое определение в обществознании.

Обращаю ваше внимание на то, что нельзя говорить: «Референтная группа — это группа, для которой характерны….», потому как нельзя определять термин через него же самого. Кстати, более подробно, как правильно формулировать определения, я говорил в этом видео.

Это довольно важная тема для ЕГЭ по обществознанию. Она соотносится с темой, что такое социальная группа.

Как всегда тему раскроем на конкретных примерах и с разных сторон.

Суть

Впервые о референтных группах заговорил психолог Г. Хаймен в 1942 году. В психологии — это любая группа, нормам, ценностям, установкам, убеждениям которой индивид стремится соответствовать.

Почему это происходит? Почему люди склонны к тому, чтобы ориентироваться на ценности какой-то непонятной группы? Ну, ответ прост — люди — социальные животные, им необходимо общаться между собой. Тем более, группе человек не чувствует себя одиноким, есть групповое сознание, которое сильнее индивидуального и способно подчинять его себе. Я думаю поэтому.

В психологии также выделяют ингруппы и аутгруппы.

Ингруппа (внутренняя) — это общность, в которую человек входит, становится ее участником. Для этой ситуации характерна антитеза «мы — они». Мы — свои. Они — чужие. Мы — 11 а класс, мы свои. А они — 11 б класс — какие другие люди, у них все по-другому.

Аутгруппа (внешняя) — это общность, в которую индивид не входит, и себя с ней не отождествляет.

В идеале твоя РГ должна быть ингруппой. Тогда ты чувствуешь себя «в теме», вместе с единомышленниками. Социологи доказали, что люди занимаются любой деятельностью (играют, работают) лучше в именно в такой ситуации. Когда такое совпадение есть — такая РГ называется позитивной.

И есть противоположная ситуация: когда ты не чувствуешь себя частью группы. Ты можешь к ней принадлежать, но не можешь почувствовать себя ее участником. В этом случае твоя РГ является для тебя аутгруппой — и, значит она — негативная.

Например, ты перешел в другую школу, и в новом классе не нашел общего языка с ребятами. Скорее всего у тебя не будет мотивации хорошо учиться. Ты будешь искать другую группу себе. И может быть, твоей референтной группой станут всякие субкультуры: рейверы, панки, готы, яппи, хиппи. 

У подростков так часто и бывает. Юноши и девушки «тусуются» на улице не просто так. Они ищут либо уже нашли свою референтную группу, и хотят превратить ее в позитивную для себя. Все это характерно для молодежи как социальной группы.

Семья может и должна быть референтной группой

Такое случается, когда семья, как социальная группа, не выполняет своих функций в полном объеме. Поскольку, объективно — старшие члены семьи должны следить за ситуацией и создавать условия, чтобы у ребенка референтной группой были те сообщества, которые будут влиять на него позитивно, а не деструктивно.

Чтобы «вырвать» подростка из «лап» деструктивной негативной референтной группы (которую он-то для себя считает позитивной), членам семьи надо съездить куда-нибудь, отдохнуть вместе. В общем, надо чтобы семья реализовывала свою рекреационную функцию в полном объеме. На таком отдыхе можно поговорить с детьми, найти какое-то взаимопонимание, пойти на какие-то компромиссы.

Функции 

Референтная группа выполняет ряд важнейших функций в жизни личности.

  1. Нормативная функция — референтная группа «навязывает» своим участникам «свои» социальные нормы, ценности, убеждения и следит за их соблюдением. Ну, к примеру, вряд ли на тусовку рейверов придете в деловом костюме и без волос, выкрашенных в кислотный цветик семицветик!
  2. Оценочная — индивид постоянно оценивает себя сквозь призму ценностей своей референтной группы — насколько он ей соответствует.
  3. Функция социализации. Референтная группа участвует в усвоении индивидом норм и ценностей общества, индивид отрабатывает в ней те или иные социальные роли, которые соответствуют занимаемому в этой группе социальному статусу. В этом смысле рассматриваемые группы являются агентами социализации.
  4. Функция социального контроля. Как уже было сказано, рассматриваемые группы следят за соблюдением своими участниками норм и правил жизни общества, или своих каки-то норм. Ситуация нормальная, когда эти нормы не идут вразрез с нормами морали и пр.

А на этом все! Поделитесь этой статьей с друзьями в социальных сетях: вам, может, все равно, а нам приятно!

Поделиться в соц. сетях

Референтная группа — это… Что такое Референтная группа?

Рефере́нтная гру́ппа — это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.

Классификация групп

По выполняемым функциям различают нормативные и сравнительные референтные группы, по факту членства в группе — группы присутствия и идеальные, в соответствии с согласием или отрицанием индивидом норм и ценностей группы — положительные и отрицательные референтные группы.

Нормативная референтная группа выступает источником норм, регулирующих поведение индивида, ориентиром по ряду значимых для него проблем. В свою очередь, сравнительная референтная группа является для индивида эталоном в оценках себя и окружающих. Одна и та же референтная группа может выступать и как нормативная, и как сравнительная.

Группа присутствия — это референтная группа, членом которой является индивид. Идеальная референтная группа — это группа, на мнение которой индивид ориентируется в своем поведении, в оценках важных для него событий, в субъективных отношениях к другим людям, но в состав которой он по каким-либо причинам не входит. Такая группа бывает для него особо притягательной. Идеальная референтная группа может быть как реально существующей в социальной среде, так и вымышленной (в этом случае эталоном субъективных оценок, жизненных идеалов индивида выступают литературные герои, исторические деятели далекого прошлого и др.).

Если социальные нормы и ценностные ориентации положительной референтной группы полностью соответствуют представлениям о нормах и ценностях индивида, то система ценностей отрицательной референтной группы при такой же степени значимости и важности оценок и мнения этой группы для индивида чужда и противоположна его ценностям. Поэтому в своем поведении он старается получить негативную оценку, «неодобрение» своих поступков и позиции со стороны этой группы.

В социологии и социальной психологии понятие «референтная группа» используется в основном для объяснения социально-психологических механизмов, участвующих в формировании в индивидуальном сознании установок ценностно-нормативной регуляции личности. В этом плане оно представляет интерес для социологических исследований, связанных с изучением эффективности педагогических и пропагандистских воздействий, так как умение находить и выделять референтные группы существенно упрощает работу по изучению направленности личности и поиск путей целенаправленного влияния на ее формирование.

Группа референтная. Эталонные (референтные) группы

Положительная референта группа — группа, которая мотивирует индивида быть принятым в ее состав и достичь отношение к себе как к члену группы. Например, для выпускника школы это может быть студенческая группа определенного высшего учебного заведения, в котором стремится учиться ученик.

Негативная референтная группа мотивирует индивида выступать против нее, или в которой не желает отношение к себе как к члену группы. Например, выходец из низшего класса отрекается от своей социальной среды и не желает, чтобы его идентифицировали с представителями «низов» * 129.

* 129: {Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. — М., 1984. — С. 197-203.}


Различают реальную и мнимую референтную группу.

Также можно говорить о таких видах референтных групп:

Информационная — носители информации. Среди них различают носителей опыта и экспертов;

Ценностная — является эталоном ценностно-нормативной системы;

Утилитарная — это группа носитель материальных или иных благ, которые являются важными для индивида. Для лиц мужского пола утилитарной референтной группой являются женщины, а для женщин — мужчины;

Группа самоидентификации

— группа, с которой идентифицирует себя личность, членом которой себя считает.

Например, по данным ежегодного мониторингового исследования, которое проводит Институт социологии НАН Украины, на выборке, репрезентативной взрослому населению Украины, в 1992-2002 гг. 13% населения на вопрос «Кем вы себя, прежде всего, считаете?» (можно было выбрать только один вариант) отметили: «гражданином бывшего Советского Союза», в 2006г. такая самоидентификация была свойственна уже 7%, а в 2008 году. — 9% населения * 130. То есть для них Советский Союз — референтная группа самоидентификации, группа, к которой они принадлежали в прошлом, но считают и сегодня себя ее членами.

* 130: {Головаха Е., Горбачик А. Социальные изменения в Украине и Европе: по результатам «Европейского социального исследования» 2005-2007 годы. — М., 2008. — С. 35.}

Референтные группы, в силу своей разнородности, могут выполнять различные функции * 131 в формировании социальных установок личности.

* 131: {Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология — М., 1984. — С. 197-203.}

Во-первых, навязывать, формировать стандарты — групповые нормы индивиду. Это нормативная функция референтной группы.

Во-вторых, она является эталоном, точкой отсчета для сравнения и выполняет сравнительную функцию.

Часто и нормативную, и сравнительную функции выполняет один и тот же референтная группа, но не всегда.

Выбирая себе референтную группу, индивид учитывает такие ее характеристики, как образ жизни, престиж, доход, а также ее открытость-закрытость, степень социальной дифференциации, автономность или зависимость группы, относительную социальную позицию, социальную силу группы и другие параметры.

Не всегда референтная группа выступает как группа членства, что можно было бы считать оптимальным вариантом для личности. Иногда возникают довольно противоречивые ситуации, когда индивид принял ценности, образцы поведения положительной референтной группы, а она не принимает его как члена группы. Тогда возникает ситуация Марги-нальности, которую определяют как маргинальность социальной роли.

Между группами членства и референтными могут возникать конфликты. Поллис Н. построил

типологию референтного группового конфликта, который возникает при выборе тех или иных групп как референтных * 132:

* 132: {Фейгина А. А. Теория референтных групп в работах Роберта К. Мертона}

1) Конфликт между группой членства и референтной группой: возникает тогда, когда группа членства ожидает от индивида определенного типа поведения, характерного для этой группы, а поведение индивида не соответствует ожиданиям из-за ориентации на ценностно-нормативную систему референтной группы.

2) Конфликт между референтными группами: возникает, когда индивид выбирает как референтные несколько групп с противоположными стандартам.

3) Конфликт между установившейся идентичностью и привлекательной идентичностью: индивид «душой и телом» принадлежит к одной референтной группы, одновременно идентифицируя себя с другой, стремясь соответствовать ее стандартам.

4) Конфликт возникает, когда одновременно две группы есть и группами членства, и референтными группами, которые выдвигают противоположные требования: например, нежный и заботливый отец одновременно стремится кар «ерного роста и семейного согласия.

Социогрупова структура общества требует дальнейшего изучения: поиск реального набора основных элементов структуры, определение сущностных их характеристик, влияния, функций, конфликтных форм взаимодействия, проекции членства в группе на поведение индивида и тому подобное.

Социальная группа является одной из стержневых категорий социологии. Она описывает различные формы объединения людей. В социологическом анализе значительное внимание уделяют выделению показателей реальности социальной группы. К которым относятся: участие в качестве субъектов и объектов в реальных социальных отношениях; общие потребности и интересы, социальные нормы; ценности; взаимная идентификация; подобная мотивация; собственные символы; подобный стиль жизни; самовоспроизведению, отличная система социальных связей.

Классификация социальных групп дает возможность полнее выяснить их сущностные черты. Социальные группы разделяют по характеру взаимосвязи: реальные, номинальные, фиктивные; по времени существования: долгосрочные и кратковременные; за теснотой контактов между членами группы: большие и малые; мерою вхождения в группу: формальные и неформальные; по степени организации: неорганизованные и организованные. Понимание направленности поведения личности, ее ценностных ориентиров дает референтная группа, которая выступает как эталон, образец, ориентир деятельности индивида.

1. Бурдье П. Социология политики. — М., 1993.

2. Гавриленко И. М. Социология. Кн. 1. Социальная статика: учеб. пособие. — К., 2000.

3. Ильин В. Теория социального неравенства (структуралистского-конструктивистская парадигма). — 80СМиТ, 2 000.

4. Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. — М., 1984. — С. 197-203.

5. Кочанов Ю. Л., Шматко Н. А. Как возможна социальная группа? (К проблеме реальности в социологии) // Социологические исследования. — 1996. — № 12.

6. Мертон Р. Вклад в теорию референтной — группового поведения // Мет-рон Р. Социальная теория и социальная структура. — М., 2006. — С. 360-427.

7. Мертон Р. Связи теории референтных групп и социальной структуры // Метрон Р. Социальная теория и социальная структура. — М., 2006. — С. 428-562.

8. Огаренко В. М., Малахова Ж. Д.

Социология малых групп. — М., 2005.

9. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособ. — М., 1995.

10. Смелзер Н. Социология. — М., 1994.

11. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992.

12. Фейгина А. А. Теория референтных групп в работах Роберта К. Мертона

13. Фролов С. С. Социология. — М., 1996..

14. ШаповалМ. Общая социология. — М., 1996..

15. Шкаратан О. И., Сергеев Н. В. Реальные группы: концептуализация и эмпирический расчет // Общественные науки и современность. — 2000. — № 5.

16. Щепански Я. Элементарные понятия социологии. — М., 1969.


Референтная группа (reference group) — это группа, чья предпола­гаемая позиция или ценности используются индивидуумом как основа для текущего поведения. Группа принадлежности и рефе­рентная группа индивидуума могут не совпадать и оказывать разно­направленное воздействие на индивидуума.

Референтная группа — это группа, которую индивидуум использует в качестве ориентира для поведения в конкретной ситуации. Референтные группы форми­руют стандарты (нормы) и ценности, детерминирующие перспективу мышления и поведения человека.

Первичные группы обычно оказывают наибольшее влияние. Это со­циальные объединения, которые достаточно малы и поэтому позволя­ют неограниченное взаимодействие «лицом к лицу». Они существуют потому, что «подобное привлекает подобное». Согласие и мотивиро­ванное участие — характеристики таких групп. В результате члены де­монстрируют рыночное сходство в верованиях и поведении. Семья — наиболее очевидный пример сильно влияющей первичной группы.

Вторичные группы также предполагают контакт «лицом к лицу», однако менее всеобъемлющий и влиятельный в формировании мышления и поведения. Примерами являются профессиональные ассоциации, профсоюзы, местные ор­ганизации.

Группы устремления (aspiration groups) — это группы, с которыми индивидуум стремится себя ассоциировать. Группы устремления имеют собственные нормы, ценности, поведение. Человек стремится усвоить нормы, ценности и поведение людей групп устремления. Иногда имеет место ожидание включения в группу и мотивация вес­ти себя соответственно.

Диссоциативные группы (dissociative groups) — группы, членства в которых индивидуум мотивированно избегает. Например, группы асоциального поведения, неприемлемого образа или стиля жизни. Например, диссоциативной группой для профессионалов являются безработные, алкоголики, наркоманы, бомжи и даже просто неудач­ники.

Формальные группы характеризуются определенным, известным списком членов; организация и структура зафиксированы в письмен­ной форме. Примеры — партии с формальным членством, профессио­нальные ассоциации, компании и госструктуры.

Влияние формальных групп на поведение различно и зависит от мотивации индивидуума принять групповые стандарты и соответст­вовать им. Степень ожидаемого и требуемого соответствия, согласо­ванности групповым стандартам также может существенно разли­чаться.

Неформальные группы гораздо менее структурированы и преиму­щественно основываются на дружеской или коллегиальной ассоциа­ции. Нормы могут быть строгими, но редко зафиксированы в пись­менной форме. Воздействие на поведение может быть сильным, если индивидуумы мотивированы социальным принятием. Здесь также высокая степень межличностного, «лицом к лицу» взаимодействия, которое еще более увеличивает силу, с которой выражаются и закре­пляются ожидания и санкции.

Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме Понятие «референтная группа». Виды референтных групп.:

  1. Прочтите внимательно слова, определите, по ка­ким критериям они объединены в группы. Составьте «дик­тант на засыпку» с любой группой слов .
  2. Словесные оппозиции и классы слов как отражение лексической парадигматики. Лексико-семантическая группа (парадигма). Тематическая группа. Семантическое поле.
  3. Понятие «социальная группа» и классификация групповой принадлежности по­требителя.
  4. 2.1. Тема занятия: Общие положения криминалистической методики расследования отдельных видов и групп преступлений. Методика расследования преступлений в зависимости от субъекта преступлений и расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами

В течение своей жизни личность испытывает разнообразные воздействия со стороны ряда различных групп, в состав которых она входит. Однако нельзя не заметить, что одни группы существенно влияют на личность во многих ее проявлениях, другие – незначительно и лишь в отдельных чертах. Сила влияния той или иной группы на личность зависит от многих факторов. Наибольший эффект наблюдается в тех случаях, когда определенная группа является референтной (или эталонной) для данной личности. Так называется группа, с которой личность отождествляет или сравнивает себя. Референтные группы могут быть большими, включая нацию или всех тех, кто исповедует определенную религию, но могут быть и малыми, такими как семья или компания друзей. Социальные ценности и нормы референтной группы выступают для индивида в качестве эталонов деятельности, хотя сам он порой может даже и не входить в состав данной группы.

Это явление хорошо описано Мольером в комедии «Мещанин во дворянстве». Ее герой Журден, принадлежа к мещанскому сословию, хочет во всем походить на дворянина. Поэтому он заказывает платья, какие носят дворяне, нанимает учителей танцев, фехтования и даже философии, чтобы во всем приобщиться к дворянству. С полным основанием можно сказать, что для мещанина Журдена референтной группой является дворянское сословие. Или возьмем, например, подростка, которого не принимают в очень значимую для него более взрослую компанию товарищей старшего брата. Этот подросток также может ориентироваться на групповые нормы данной компании, копировать какие-то элементы одежды, формы поведения, лексику членов своей референтной группы.

В социально-психологической литературе подобное явление обозначается специальным термином «предвосхищающая» социализация. Имеются в виду определенные усилия индивида, направленные на построение своего поведения в ожидании получения доступа в группу с более высоким социальным статусом.

Референтная группа может быть даже воображаемой. Например, романтически настроенный мальчик пытается вести себя в соответствии с кодексом мушкетеров Дюма или других литературных героев . «Художник, родившийся “раньше своего времени”, ученый, работающий для “человечества”, или филантроп, жертвующий для “будущих поколений”, не рассчитывают на немедленное вознаграждение и иногда приносят невероятные жертвы, предполагая, что будут оценены какой-то будущей аудиторией, которая, вероятно, должна быть более разумной, чем современная, – пишет Т. Шибутани. – Они оценивают свои старания с точки зрения, приписываемой людям, которые еще не родились и, быть может, никогда не родятся… Тот факт, что для подобных эталонных групп нет материального основания, вовсе не делает их менее важными.» .

В работах американских исследователей выделяется несколько типов референтных групп .

Нормативные референтные группы – такие, ценности и нормы которых индивид одобряет и хочет вступить в эти группы или завоевать их расположение. Такие группы дают индивиду руководство к действию и ожидают от него соответствующего подчинения. К нормативным группам можно отнести семью, религиозную или национальную общность. Часто такими группами являются для индивида товарищеские компании, профессиональные или политические объединения.

Сравнительные референтные группы – такие, в которые индивид не хочет входить, ему не нужно их расположение, но он использует эти группы как определенную основу для оценки своего статуса или поведения. Так, индивид может обращаться к таким референтным группам для сравнения своих действий с действиями других людей, для определения степени законности своих действий, для сопоставления своих успехов в тех или иных областях. Например, исследователи в сфере организационной психологии используют понятие «социальная норма» заработной платы, т.е. такой ее уровень, который работник считает для себя «нормальным», соответствующим его трудовому вкладу. Формирование этой «нормы» есть результат влияния соответствующей социально-профессиональной референтной группы. Как для рабочих, так и для служащих характерно сопоставление своей заработной платы с заработной платой других лиц соответствующей профессиональной группы и данного иерархического уровня в организации. Чем выше квалификация и образование работника, тем шире референтная группа при таком сравнении.

Наряду с указанными выше возможны также негативные референтные группы, по отношению к которым тот или иной индивид находится в оппозиции. Это группы, символизирующие что-либо неприемлемое для данного индивида. Ценности негативных референтных групп служат мотиваторами противоположных мнений и убеждений. Так, отдельные люди могут избегать покупки тех товаров или продуктов, которые ассоциируются у них с социальными группами, недостойными уважения.

Обычно каждый человек имеет не одну, а несколько референтных групп. В одной ситуации он ориентируется на ценности и нормы одной группы, в другой ситуации – на другую группу и т.д. Очевидно, для того чтобы лучше понять истоки тех или иных установок личности, причины ее поведения, необходимо знать, какие группы являются для данной личности референтными. Важность референтных групп как своеобразного «оплота» установок личности прямо или косвенно признается всеми, кто хочет радикально изменить эти установки. В таких случаях часто прибегают к физической и психологической изоляции индивидов от соответствующих референтных групп. Именно так делается в религиозных сектах кришнаитов и мунистов, где потенциальных новообращенных лиц ставят в условия подобной изоляции.

Порой референтность (эталонность) некоторых двух различных по своим нормам и традициям групп для одной и той же личности может приводить ее в положение маргинальности. Оно характеризуется одновременным пребыванием личности внутри определенной социальной группы и вне ее. Отсюда термин «маргинальная личность» (буквально: личность, находящаяся на краю).

Этот термин ввел в научный оборот американский социолог Р. Парк в 1928 г., назвав маргинальную личность «культурным гибридом», который следует «жизни и традициям двух различных групп» . Возьмем, например, чеченца, окончившего вуз в Москве и давно живущего в столице, или африканца, получившего образование в одной из европейских стран и работающего там же. Такие люди подвержены сильному влиянию двух различных, во многом антагонистических культур. Нередко они стремятся принадлежать к обеим этническим группам, но полностью не принимаются ни одной. Это может приводить маргинальную личность к серьезным межролевым конфликтам, негативно влияющим на ее психику. При благоприятном развитии национальных взаимоотношений маргинальные люди служат, по замечанию отечественного социолога И. С. Кона, своеобразным мостом между разными этническими группами и их культурами.

Понятие маргинальности используется не только в межэтническом плане. И мастер на промышленном предприятии, и сельский житель, переехавший в большой город, и замужняя женщина – профессионал высокого класса на своей работе, но ориентированная на семью, – это также маргинальные личности со всеми присущими им проблемами.

Понятие референтной группы было введено в научный оборот Гербертом Хаймоном (Hymon) в его работе «Архивы психологии» в 1942 г. Под референтной он понимал группу, которую индивид использует для сравнительной оценки своего собственного положения или поведения. Хаймон проводил различие между группой, к которой принадлежит индивид, и референтной, или эталонной, группой, которая служит критерием для сравнения (Marshall 1996: 441).

Наиболее развернутый анализ референтных групп в контексте традиции функционализма дали Роберт Мертон и Алис Китт в работе, опубликованной в 1950 г.

2. Типология референтных групп

Индивид может принадлежать к референтной группе или быть очень далеко от нее. Группа взаимодействия (термин Р.Мертона), или членская группа, — это непосредственное социальное окружение индивида. Это группа, к которой он принадлежит. Если мы дорожим членством в данной группе, если мы стремимся закрепиться в ней и рассматриваем нормы и ценности ее субкультуры как наиболее авторитетные, стремимся быть похожими на большинство ее членов, то эта группа может считаться в качестве референтной. В этом случае группа взаимодействия и референтная группа просто совпадают, но их качественные характеристики совершенно различны. Если же мы считаем себя выше членов своей группы или рассматриваем себя как чужаков в ней, то как бы тесно мы не были связаны с ней, эта группа не является эталонной. В этом случае группа не предлагает привлекательных норм и ценностей.

Эталонная группа может быть реальной социальной группой или воображаемой , являющейся результатом социального конструирования , выступать в качестве статистической общности, члены которой могут и не подозревать, что для кого-то они одна сплоченная группа. Так, на протяжении десятилетий для многих советских людей существовала такая мифическая референтная группа, как «Запад», «Америка».

Чем более закостенелым, замкнутым является данное общество, тем больше вероятность, что референтной группой индивида является его группа социального взаимодействия. Так, в докапиталистических обществах господствовала сословная социальная структура, при которой большинство людей рождались в определенном сословии (группа с социальным статусом, закрепленным законами) и оставались в нем всю жизнь, передавая свой сословный статус по наследству. В таком обществе крестьянину сравнивать себя с придворной аристократией, подражать ей было верхом нелепости. Капиталистическое или государственно-социалистическое (например, советское) общества открыты для социальной мобильности. Это значит, что родившийся в крестьянской семье имеет шансы прорваться на самый верх политической, административной или экономической иерархии. В таком обществе вполне разумен индивид, находящийся на дне, но подражающий тем, кто находится на самом верху. В таком обществе сближение с референтной группой потенциально реально. «Американская мечта» как важнейший миф Америки гласит, что каждый американец может стать президентом или миллионером. Примеров, говорящих о реальности этой мечты, в американской мифологии полно. В советской мифологии также масса примеров героев, поднявшихся из «простых рабочих и крестьян» до высших постов в государстве. В постсоветском обществе основная масса богатейших людей страны еще вчера находились на том же этаже, что и большинство из нас.

Связь индивида с референтными группами часто является неустойчивой, подвижной, расплывчатой. Это значит, что на разных этапах биографии у него могут быть разные референтные группы. Кроме того, при выборе разных элементов стиля жизни, при совершении разных покупок индивид может ориентироваться на разные референтные группы.

Например, если я спортсмен, то для меня при выборе спортивной одежды может выступать в качестве референтной группы какая-то команда или ее звезды, но если я не фанат, а просто нормальный спортсмен, то мнение спортивной звезды по вопросам, выходящим за пределы спорта, уже не являются авторитетными. И выбирая зубную пасту, я буду слушать дантиста, но не любимого чемпиона.

Эталонные (референтные) группы могут быть позитивными и негативными. Позитивная эталонная группа — это та реальная или воображаемая группа, которая служит образцом для подражания, привлекательным эталоном. Чем ближе индивид к ней с точки зрения стиля жизни, тем большее удовлетворение он чувствует. Негативная эталонная группа — это реальная или мнимая (сконструированная) группа, выступающая в качестве отталкивающего примера, это группа, контакта, ассоциации с которой стремятся избежать.

Набор референтных групп имеет относительный характер . Это значит, что в обществе, состоящем из множества социальных групп и субкультур, нет единого набора позитивных и негативных референтных групп, действительного для всех. Та группа, которая является образцом для подражания для одних людей, другими рассматривается как антиэталон («Не дай Бог быть на них похожими»). В этом случае говорят: «Ты вырядился (-лась), как:». В нашем обществе в качестве такого «комплимента» может быть сравнение с дояркой, колхозницей, деревенским жителем, новым русским, монахиней, «крутым» бандитом и т.д.

Референтные группы делятся на несколько видов: информационные (источники надежной информации), самоидентификации, ценностные.

Информационная референтная группа — это та группа людей, чьей информации мы доверяем. При этом неважно, впадаем мы при этом в заблуждение или близки к истине. Главная отличительная черта такой группы состоит в том, что мы доверяем исходящей от нее информации. Эта группа проявляется в двух основных формах:

а) Носители опыта. В качестве такой группы могут выступать люди, попробовавшие «на своей шкуре» данный товар или услугу. Мы обращаемся к их дилетантскому опыту, чтобы подтвердить или опровергнуть сомнения относительно планируемой к покупке марки товара.

б) Эксперты , то есть специалисты в данной области. Это группа, которая рассматривается окружающими как наиболее сведущая в конкретной области, чье суждение точнее всего отражает реальные качествам явления, товара, услуги и т.д.

Когда возникает потребность в эксперте? К нему обращаются, когда в рамках повседневности возникает проблемная ситуация, когда течение повседневной жизни нарушается (Ионин 1996: 97). Человек всю жизнь ел, не думая о зубах. И вдруг они так напомнили о себе, что он не может думать ни о чем, кроме зубов. Машина ездила ряд лет, а потом встала… Течение нормальной жизни нарушено, а наших знаний не хватает, чтобы выйти из проблемной ситуации.

К экспертам мы обращаемся и для поддержания нормального течения повседневной жизни. Энциклопедисты вымерли чуть позже мамонтов, поэтому даже самые выдающиеся из наших современников — дилетанты в большинстве областей, с которыми им приходится сталкиваться. Что же говорить о массе простых людей. Естественно, что в выборе товаров и услуг нам не остается ничего иного, как полагаться на мнение экспертов. Я ничего не понимаю в медицине, поэтому выбираю зубные пасты, щетки, лекарства, полагаясь в основном на мнение врачей. Я дилетант в радиотехнике, поэтому при выборе радиотоваров полагаюсь на суждения людей, которые являются или кажутся мне экспертами.

Оценка эксперта способна резко изменить стоимость товара. Так, большинство картин покупается дилетантами, ибо искусствоведение — это особая наука, требующая длительной профессиональной подготовки, которая в конечном счете не ведет к богатству. Те же, кто имеет достаточно денег, чтобы покупать ценные картины, не могут, как правило, совмещать свою доходную деятельность с серьезным изучением искусства. Поэтому одна и та же картина, выставленная на Арбате или на престижной выставке, имеет совершенно разную цену: в первом случае это товар без сертификата качества, во втором допуск на престижную выставку является для дилетантов знаком качества. Такая же ситуация с книгами, изданными в столичном или провинциальном издательстве. Столица для дилетантов выступает как позитивная референтная группа, а провинция — как негативная. Лишь эксперт не нуждается в чужом заключении для выбора товара. Однако эксперт — это всегда узкий специалист, и за пределами своей узкой сферы компетенции он дилетант.

Референтная группа самоидентификации — э то группа, к которой индивид принадлежит и находится под прессом ее норм и ценностей. Он, возможно, и хотел бы избежать этого принуждения, но, как гласит поговорка, «с волками жить — по-волчьи выть». Группа прямо или косвенно вынуждает его придерживаться такого стиля поведения, в том числе и потребления, который рассматривается как «подобающий» для члена данной группы, и избегать такого стиля, который считается в ней «неприличным», «странным».

Ценностная референтная группа — это реальная или мнимая группа людей, которые рассматриваются данным индивидом как яркие носители, выразители тех ценностей, которые разделяет и он. Поскольку же эта группа не просто втайне сочувствует этим ценностям, а активно их исповедует через свой стиль жизни и гораздо дальше него продвинулась по пути реализации этих ценностей, то индивид подражает этой группе, стремится следовать принятому в ней стилю поведения. Он не является членом данной группы, находится порою очень далеко от нее как в физическом, так и в социальном пространстве. Чаще всего в роли такой эталонной группы выступают «звезды» спорта, кино, поп-музыки и герои, выдающиеся деятели той сферы, к которой тяготеет данный индивид.

(4) Утилитарная референтная группа — это группа, которая располагает арсеналом позитивных и негативных санкций, то есть способна как наградить, так и наказать индивида. В таком качестве могут выступать самые разные реальные социальные и мнимые группы.

Например, служащий учреждения одевается так, как нравится начальнику, дабы не раздражать его и не создавать препятствий для собственной карьеры. Перед работой, наступая на горло собственной песне, он не пьет водку и не ест чеснок, даже если очень хочется, поскольку знает, что во власти начальника уволить его за такие особенности стиля потребления. Юноша подбирает такой стиль поведения, который вызывает симпатию если не у всех, то у избранной части девушек или даже одной, но самой лучшей. Девушки в данном случае выступают как утилитарная референтная группа, располагающая таким арсеналом позитивных и негативных санкций, как явные и скрытые проявления симпатии, любви, антипатии, презрения.

Особенно сильно влияние референтной группы сказывается на поведении значительной части девушек и женщин. Именно среди них особенно заметна готовность идти на самые большие жертвы, неудобства ради того, чтобы вызвать восторг или просто внимание той части мужчин, которые являются референтной группой, или зависть, одобрение у других женщин, выступающих в качестве второй референтной группы.

Так, давно медиками доказано, что высокие каблуки оказывают вредное воздействие на здоровье женщин. Однако вновь и вновь мода на них возвращается, и миллионы одевают эту красивую, но неудобную обувь. Для чего? Как объяснил король лондонской обувной моды Маноло Бланик, «высокие каблуки возвышают женщину, делают ее сильной для того, чтобы сводить с ума мужчин и завоевывать мир» (Маслов 6.11.97). Таким образом, ключ к пониманию женского потребительского поведения нередко лежит во вкусах мужчин.

Данный механизм группового влияния обычно проявляется при наличии ряда условий. (1) Чаще всего этот тип референтной группы оказывает влияние при совершении действий, видимых окружающим или ведущих к результатам, которые не могут быть не замечены окружающими (например, покупка верхней одежды). (2) Индивид чувствует, что окружающие имеют в своем распоряжении позитивные или негативные санкции по отношению к нему (одобрение — насмешка и т.п.). (3) Индивид мотивирован бороться за получение вознаграждения группы и уход от наказания с ее стороны (например, стремится сделать карьеру или завоевать симпатию противоположного пола) (Loudon and Bitta: 277).

На протяжении жизни человек вступает в социальное взаимодействие со многими людьми и группами людей, оказывается в разных социальных общностях. Какие-то из них он выбирает, а в какие-то попадает по воле случая.

Референтная группа – особая по значимости группа людей , эталонная модель, с которой человек соотносит, сравнивает и отождествляет себя. Референтные группы наиболее интересны с точки зрения психологии, так как влияют на личность, являясь неотъемлемым компонентом социализации. Эталоны поведения, идеалы, нормы морали и нравственности, принятые в референтной группе, являются ориентирами для человека, его поведение и самооценка зависят от этой группы.

Итак, значимость референтной группы выражается в том, что она:

  • влияет на самооценку личности,
  • определяет критерии оценки других людей,
  • определяет нормы поведения, моральные нормы,
  • формирует социальные установки, социальную направленность личности,
  • определяет ценности, приоритеты, принципы, потребности человека,
  • оказывает влияние на формирование личных мнений и взглядов индивида.

Группа может быть как реальная и постоянно существующая (например, семья), так и условно существующая или виртуальная (например, компьютерные взломщики-хакеры).

Референтные группы в жизни человека

Как правило, личность относит себя к нескольким референтным группам. Число таких групп увеличивается по мере взросления человека.

Сначала для малыша важна только его семья , он ориентируется на нормы и правила, установленные в ней. В этот период ребенком усваиваются базовые понятия норм морали и нравственности.

Затем ребенок попадается в детский коллектив . Влияние референтной детской группы на ребенка очень заметно, когда малыш начинает просить у родителей купить ему, к примеру, игрушку, которую имеет большинство детей в группе. В этом возрасте ребенку трудно отличить свои потребности от потребностей группы. Поэтому чаще всего оправданием аморальных детских поступков выступает фраза: «Так все сделали, поэтому и я тоже!». Малыш учится сосуществовать с другими людьми, общаться, дружить, учитывать интересы окружающих, быть причастным к группе.

Для подростка имеет большое значение компания друзей и класс, в котором он учится . Если в классе «модно» быть умным, ребенок, который хорошо учится, будет еще усерднее учиться. В таком случае референтная группа будет для него «положительной». Если же в классе более уважаемы личности, которые совсем не хотят учиться, ребенок либо подстроиться под требования группы и станет учиться хуже, либо проявит такую черту личности как нонконформизм и будет продолжать учиться хорошо. Во втором случае референтная группа станет для него «негативной», но все же останется значимой.

Подросток наиболее склонен сравнивать себя с другими, он стремится к идеалам, хочет быть уважаемым членом группы сверстников. Подростки вливаются в различные группы молодежных субкультур, фанатов музыкальных коллективов, компьютерных игр и в другие значимые общности.

Человеку очень важно, соотнося себя со значимыми другими, иметь собственные мнения и взгляды, уметь противостоять манипуляциям и негативному влиянию. Чем более развитой, сознательной является личность, тем более требовательно относится к выбору значимой группы. В подростковом возрасте, человек может связаться с антисоциальными личностями и группировками, следуя желанию оказаться в «плохой», но авторитетной компании.

Референтные и членские группы

Обратная связь

Референтная группа, как отмечает Г.С.Антипина. — «это реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм которой выступает для индивида эталоном» [II. С.56].

Открытие феномена «референтной группы» принадлежит американскому социальному психологу Г.Хаймену (Hyman H.H. The psychology of ststys. N.I. 1942). Данный термин был перенесен в социологию из социальной психологии. Психологи на первых порах под «референтной группой» понимали такую группу, стандартам поведения которой индивид подражает и нормы и ценности которой усваивает.

В ходе ряда экспериментов, которые Г.Хаймен проводил на студенческих группах, им было выявлено, что часть членов малых групп разделяет нормы поведения. принятые не в той группе, в которую они входят, а в какой-то иной, на которую они ориентируются, Т.е. принимают нормы групп, в которые они не включены реально. Такие группы Г.Хаймен назвал референтными группами. По его мнению, именно «референтная группа» помогала разъяснить тот «парадокс, почему некоторые индивиды не ассимилируют54 позиции групп, в которые они непосредственно включены» [цит. по: 7. С.260], а усваивают образцы и стандарты поведения других групп, членами которых они не являются. Поэтому, для того чтобы объяснить поведение индивида, важно изучать ту группу, к которой индивид себя «относит», которую принимает в качестве эталона и на которую «ссылается», а не ту, которая его непосредственно «окружает». Таким образом, сам термин родился от английского глагола to refer, Т.е. ссылаться на что-либо.

Другой американский психолог М.Шериф, с его именем связано окончательное утверждение понятия «референтная группа» в американской социологии, рассматривая малые группы, влияющие на поведение индивида, разделил их на два вида: группы членства (членом которых индивид является) и нечленские, или собственно референтные группы (членом которых индивид не является, но с ценностями и нормами которых соотносит свое поведение) [см.: II. С.56-57]. В данном случае понятия референтной и членской группы рассматривались уже как противоположные.



Позднее другими исследователями (Р.Мертон, Т.Ньюком) понятие «референтная группа» было распространено на все объединения, которые выступали для индивида эталоном при оценке им собственного социального положения, действий, взглядов и т.д. В связи с этим в качестве референтной группы стала выступать как группа, членом которой уже являлся индивид, так и группа, членом которой он хотел бы быть или был раньше.

«Референт-группой» для индивида, указывает Я.Ще-паньский, является такая группа, с которой он себя добровольно идентифицирует, Т.е. «ее образцы и правила, ее идеалы становятся идеалами индивида, и роль, навязанная группой, выполняется преданно, с глубочайшим убеждением» [312. С.81].

Таким образом, в настоящее время в литературе встречается двоякое употребление термина «референтная группа». В первом случае под ней подразумевается группа, противостоящая группе членства. Во втором случае — группа, возникающая внутри группы членства, Т.е. круг лиц, выбранных из состава реальной группы как «значимый круг общения» для индивида. Принятые группой нормы становятся лично приемлемыми для индивида только тогда, когда они приняты этим кругом лиц [см.: 9. С.197],

Понятие референтной группы, как отмечает Г.С.Антипина, может принимать следующие значения:

1) любая группа, которая берется за эталон (или критерий) при оценке своего собственного положения;

2) группа, на которую ориентируются в действии;

3) группа, право входа (или членства) в которую индивид стремится получить, Т.е. группа, в деятельности которой он хочет участвовать;

4) группа, ценности и взгляды членов которой служат в качестве социальной «рамки соотнесения» для отдельного лица, не являющегося ее членом непосредственно [см.; II. С.57].

Референтные группы можно классифицировать по разным основаниям:

— по выполняемым функциям — нормативная и сравнительная референтные группы;

— по природе своего существования — реальные референтные группы и идеальные референтные группы;

— в соответствии с согласием либо отрицанием индивидом норм и ценностей группы — положительные (позитивные) и отрицательные (негативные) референтные группы.

Нормативная референтная группа выступает источником стандартов и норм поведения, социальных установок и ценностных ориентаций индивида. Например, эмигрант, приехавший в другую страну, для того чтобы не быть «белой вороной», пытается как можно быстрее освоить нормы, правила и установки жителей данной страны.

Сравнительная референтная группа является для индивида эталоном, с помощью которого он может оценить себя и окружающих.

Разделение референтных групп на сравнительные и нормативные впервые было предложено Г.Келли (Kelley H.M. Two functions of reference groups.// In: Readings in social psychology Ed. G.E. Swanson, T.M. Newcomb and E.Z. Hartlen. — 1952). К нормативным группам он отнес те, в которых «индивид имеет мотивацию достигнуть или укрепить одобрение» [цит. по: 311. С. II 3], для того, чтобы добиться подобного одобрения, индивид должен был согласовывать свои установки с теми членами группы, которые, по его мнению, выражали сущность взглядов всех членов данной группы. А сравнительной группой, по его мнению, была «группа, которую индивид использует как точку для отнесения при оценивании себя и других» [цит. по: 311. С.113].

Одна и та же референтная группа, отмечал Г.Келли, одновременно может выполнять функции как нормативной, так и сравнительной референтной группы.

Реальная референтная группа — группа людей, реально существующая в социальной среде, выступающая для индивида эталоном реализации оптимальных для него социальных норм и ценностей [см.: 63. С.6].

Идеальная референтная группа — это группа, в состав которой индивид по каким- либо причинам не входит, но, несмотря на это, ориентируется на ее мнение в своем поведении, в оценках важных для него событий, а также в субъективных отношениях к другим людям. В данном случае эталоном субъективных оценок и жизненных идеалов индивида являются отраженные в его сознании ценностные и нормативные ориентации, выступающие в специфической форме персонифицированных эталонов и идеалов [см.: 63. С.7], Т.е. в форме образов людей. Созданные в голове индивида персонифицированные образы (например, литературный герой, исторические деятели далекого прошлого и т.д.). представляют собой, как отмечает Г.С.Антипина, «внутреннюю аудиторию», на которую личность ориентируется в своих мыслях и действиях [см.: 11.С.57; 318.С.149].

Таким образом, если реальная референтная группа — это явление социальной реальности, то идеальная референтная группа — это явление сознания индивида. При этом именно идеальные группы обычно бывают наиболее привлекательными и притягательными для индивида.

Подробное исследование референтных (реальных и идеальных) групп, их функций, типов, а также процесс их формирования и развития были проведены в диссертационной работе К.Д.Давыдовой [см. об этом подробнее: 63].

Социальный статус, нормы и ценностные ориентации положительной референтной группы полностью соответствуют представлениям о нормах и ценностях индивида и рассматриваются им как социально желательные. Система ценностей отрицательной референтной группы чужда для индивида, противоположна его ценностям и воспринимается как нежелательная, неприемлемая, поэтому своим поведением он старается получить негативную оценку, «неодобрение» своих поступков и позиций со стороны этой группы. В качестве отрицательной референтной группы часто выступает группа, к которой индивид раньше принадлежал и из которой перешел в другую группу.

К.Д.Давыдова все функции референтных групп, в соответствии с разделением человеческой деятельности на информативную, нормативную и оценочную, разделила на три основные группы [см.: 63. С.10-12]:

— статусные (информативные) — способствуют формированию у индивида представления о его месте в социальной структуре, его социальном статусе, эталонах исполнения социальных ролей, соответствующих его статусу. Эти функции помогают референтным группам «регламентировать» социальные роли;

— регулятивные (или нормативные) — помогают личности интерпретировать принятые в референтных группах социальные нормы, устанавливающие рамки допустимого и недопустимого, как нормативные эталоны для индивида. Они выступают для индивида критерием оценки своих поступков, Т.е. осуществляют социальный контроль и обусловливают определенный тип поведения личности, а порой даже и образ жизни;

— мировоззренческие (ценностно-оценочные) — формируют его мировоззрение, ценностные ориентации индивида (определяют установки, ценности, убеждения, идеалы и цели), а также побуждают личность к самовоспитанию. Благодаря этим функциям личность становится способной формулировать свою идеальную референтную группу. Следует отметить, что данное разделение носит относительный характер, так как в жизни все перечисленные выше функции референтных групп перекрещиваются.

Деление на группы членства и референтные группы представляет большой интерес как для социологов, особенно при проведении прикладных социологических исследований, связанных с изучением эффективности педагогических и пропагандистских воздействий, так и для социальных психологов. Умение находить и выделять референтные группы позволяет существенно упростить не только работу по изучению направленности личности, но и поиск путей целенаправленного влияния на ее формирование. Например, при изучении противоправного поведения подростков очень важно бывает выявить вопрос, почему индивид, включенный в такие группы членства, как школьный класс, спортивная секция, вдруг начинает ориентироваться не на те нормы, которые приняты в них, а на нормы других групп, часто даже такие, в которые он совершенно не включен. В настоящее время теорию референтных групп на практике применяют при изучении процесса адаптации личности к различным социальным средам, социальной мобильности и эффективности средств массовой коммуникации.

Членские группы — это группы, членом которых индивид является.

дальше




2.2 Что оказывает влияние на покупателя?. Теория и практика поведения потребителя

Похожие главы из других работ:

Анализ производственных запасов предприятия на примере ОАО «ТФК «КамАЗ»

2.4 Влияние производственных запасов на ФСП

Барьеры входа и теории квазиконкурентных рынков

2.2 Механизм взаимодействия продавца и покупателя на квазиконкурентном рынке

Механизм взаимодействия продавца и покупателя основывается на новых формах взаимоотношений, таких как Розанова Н.М. Экономические основы конкурентной политики // Terra Economicus, 2013. — Т.1. — №4. — С. 141…

Безработица как фактор деградации человеческого капитала

3.1 Влияние безработицы

Начало 90-х гг. прошлого столетия было ознаменовано появлением нового социального явления — безработица. Первые массовые сокращения штатов в 1991 г. были восприняты населением как нечто временное. Это связано с тем…

Государственное регулирование цен в Республике Беларусь

2. Анализ чувствительности покупателя к изменению уровня цен.

Задание Проанализировать чувствительность покупателей к изменениям уровня цен на сок. Для этого: 1) Составить анкету с вопросами: ѕ при какой цене вы купите этот товар и решите, что сделали выгодную покупку; ѕ начиная с какой цены, вы решите…

Издержки: их виды, влияние издержек на цены

2.3 Влияние издержек на формирование цен

Издержки производства лежат в основе производственного процесса. И они определяют как конечный результат уровень цен на товары и услуги. Полная себестоимость единицы продукции дает представление о нижней планке цен…

Измерение динамики цен в национальной валюте

1.5 Влияние государства на динамику цен

Цены являются объектом постоянного внимания и регулирования со стороны государства; одной из критических точек экономической и социально-политической жизни, где сталкиваются интересы потребителей и производителей, импортеров и экспортеров…

Организация технического обслуживания в добыче нефти и повышение ее эффективности

Уровень технического обслуживания оказывает огромное влияние на выполнение целевых работ по добыче нефти, на него влияет: квалифицированность персонала, современность технологий, а также знание целесообразно или нет скважину чинить.

Штат по ремонту оборудования составляет 203 человека. После переподготовки на курсах повышения квалификации со сдачей экзаменов на ремонт оборудования на 10% поменялся кадровый состав…

Особенности инфляционных процессов в России в современных условиях

1.4.3 Влияние инфляции на накопление

При инфляции накопления сокращаются. Обесценение накоплений происходит одновременно с двух сторон: уменьшение реального денежного капитала и снижение его доходности. На ранних стадиях инфляции обесценение вкладов незначительно…

Предложение и его анализ в микроэкономике

3.Определить излишек (ренту) покупателя и продавца.

Предложение и его анализ в микроэкономике

5.Показать на графике результат введения налога и субсидии для покупателя и продавца. Выделить налоговую нагрузку. Величина налоговой ставки принимается в размере 20% от равновесной цены.

2.1 Начертить графики спроса и предложения и показать точку равновесия Для построения график кривых спроса и предложения необходимо рассчитать объем спроса (Qd) и предложения (Qs) при нескольких значениях цены…

Спрос, предложение и понятие их эластичности

1.4 Рыночное неравновесие (излишек продавца и покупателя)

Для рассмотрения равновесия рынка необходимо знать предложение продукции. Предложение (S) — есть количество товаров…

Теории экономического цикла

2.1 Влияние экономического цикла

Существование экономики, как совокупности ресурсов для неуклонно растущего потребления, имеет колебательный характер. Колебания экономики выражены в экономическом цикле. «Тонким» моментом экономического цикла считается спад…

Теория потребительского поведения

3. Влияние обслуживания на поведение и выбор покупателя

Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт

3. Влияние профсоюзов на экономику

профсоюзный рынок труд Для того чтобы выяснить положительным или отрицательным является влияние профсоюзов на экономику, надо рассмотреть несколько проблем. Во-первых, влияют ли профсоюзы на повышение зарплаты? Во-вторых…

Этапы ценообразования

2. Ценовая чувствительность покупателя

При формировании ценовой стратегии фирмы необходимо иметь в виду, что цена наряду с другими параметрами продукта (качество, дизайн, упаковка и т.п.) создает определенный «образ», имидж продукта в глазах потребителей…

Раскрытие понятия малой группы и коллектива

Психология и поведение человека в значительной степени зависят от окружающей его социальной среды. Данная среда представляет собой достаточно сложно устроенный современный социум, в котором индивиды объединены один с другим в многочисленные, разноплановые, более ли менее устойчивые общности, которые носят название «социальные группы». Среди этих групп можно выделить малые, большие и средние.

Большие социальные группы

Определение 1

Большие социальные группы – это государства, народности, нации, классы, партии, а также прочие социальные общности, которые выделяют по социально-демографическим, экономическим, профессиональным, культурным, религиозным, образовательным, половым, возрастным и прочим признакам.

В такие группы может одновременно входить большое число людей – десятки и даже сотни тысяч. С помощью таких групп опосредованно производится воздействие идеологии и политики социума на психологию входящих в них индивидов. Состав таких групп крайне нестабилен, они, в основном, не связаны общей целью, и входящие в них люди не живут в одном месте, не работают в одном учреждении.

Средние социальные группы

Определение 2

Средней социальной группой называют индивидов, которые входят в число членов той либо другой относительно небольшой социальной организации.

Это могут быть предприятия, учреждения, спортивные организации, воинские части, заводы, фабрики и так далее, которые включают в себя относительно небольшое число человек – от нескольких сот до нескольких тысяч. Подобные группы отличаются тем, что они существуют на относительно постоянной основе, их члены понимают свою причастность к одной и той же группе (учреждению и т.п.), и отграничивают самих себя и свою группу (учреждение и т.д.) от прочих подобных групп. Состав подобных групп, помимо этого, практически постоянен, а их участники, обычно, живут в одном и том же регионе и работают в одном и том же учреждении.

Малые социальные группы

Определение 3

Малая группа – это группа, включающая в себя совсем небольшое число человек, от двух-трех до двадцати-тридцати, которых можно связать общими базисными признаками.

Среди таких признаков:

  • Имеющееся общее дело, деятельность, цель т.п.
  • Личное знакомство каждого с каждым.
  • Непосредственное взаимодействие каждого с каждым.
  • Наличие установившихся личных и деловых взаимоотношений между участниками группы.
  • Имеющаяся внутренняя организованность группы, например, имеющийся лидер, распределенные роли, некие групповые нормы.

Так называемая малая группа выступает в роли непосредственного проводника влияния социума, больших и средних социальных групп на человека. Она является элементарной ячейкой общества. В ней индивид проводит значительную часть своей жизни.

Замечание 1

Знаменитое утверждение о зависимости психологии и поведения личности от социальной среды правильнее было бы сформулировать как некую идею о непосредственной зависимости индивида, его психологии и поведения конкретно от психологии, действий и отношений людей, которые входят в те же самые малые группы, в которые входит и эта определенная личность.

Первый раз малая группа превратилась в объект научного экспериментального исследования еще в начале двадцатого столетия. Это были эксперименты таких ученых, как Г. Оллпорт, В.М. Бехтерев, В. Меде, проводимые в первые два десятилетия двадцатого века. Но особенно она привлекла к себе внимание научных деятелей психологии в середине двадцатого века. К тому времени сложились базисные направления изучения малых групп, о которых рассказано далее.

Влияние конкретных малых групп и коллективов на психологию и поведенческие особенности индивида как личности довольно сильно, и может быть проявлено вот в чем:

  • В малой группе индивид осваивает определенные нормы поведения, которые дают ему возможность превратиться в полноправного члена социума, который основан на данных нормах (например, это могут быть нормы морали и права).
  • В малой группе индивид находит образы и формы поведения, копируя которые (осваивая которые) он оказывается способным нормально взаимодействовать с другими индивидами.

В разных малых группах индивид получает и осваивает нужные для жизни умения, знания и навыки, формирует и развивает собственные способности.

  • В малой группе индивид получает обратную связь либо информацию касательно того, как воспринимают и оценивают его окружающие люди. В результате этого у него складывается некое представление о себе самом (образ «Я», либо Я-концепция).
  • В малой группе индивид получает моральную, материальную либо какую-то другую поддержку (к примеру, в собственной семье либо в кругу близких друзей).
  • В малой группе индивид осваивает социальные роли. Из-за этого он становится способным брать на себя, а также выполнять разные общественные роли – как групповые, так и социальные.
  • В малой группе индивид благодаря помощи других членов группы и благодаря общению с ними удовлетворяет собственные базисные, жизненно необходимые социальные потребности и интересы.

Малую группу характеризует психологическая и поведенческая общность, которая и выделяет, и обособляет эту группу, превращает ее в относительно автономное социально-психологическое образование. Данная общность может обнаруживаться в различных вещах – начиная с исключительно внешних (к примеру, территориальное объединение группы людей в качестве соседей по месту проживания либо партнеров по работе) до коренных внутренних (это, например, члены одной семьи). Мера психологической общности определяет сплоченность малой группы – одну из базисных характеристик уровня ее социально-психологического развития.

Пример 1

Явными примерами малых групп выступают семья человека, учебный класс, студенческие коллективы, спортивные и воинские команды, небольшие рабочие коллективы, группы друзей и прочее.

Абсолютно все люди, которые живут в сегодняшнем обществе, являются членами определенных малых групп и, зачастую, не одной, а сразу нескольких.

Нет единого представления о ключевых признаках, на основе которых одно либо другое объединение людей можно отнести к малой группе. Например, М. Шоу, один из знаменитых ученых, занимающихся изучением групповой динамики, заявляет, что конституирующим признаком малой группы можно назвать взаимодействие между ее членами. Но, в связи с упоминанием данного признака, тут же появляется вопрос о том, как быть с так называемой номинальной группой, члены которой никак не взаимодействуют друг с другом. Например, сам Шоу говорит, что пассажиров одного самолета нельзя причислить к понятию «малая группа». Данное утверждение находится в откровенном противоречии со всеми прочими известными определениями малой группы, по мнению которых пассажиры любого вида транспорта, без сомнений, выступают в качестве настоящей малой группы.

Какой бы из признаков мы не рассматривали, всегда есть возможность отыскать исключения из него, и продемонстрировать, что у определенных групп данный признак не наблюдается.

Вывод 1

Получается, что в определение малой группы стоит включать не те признаки, которые есть у абсолютно всех малых групп, а те признаки, которые присутствуют в малых группах наиболее часто либо с высокой вероятностью.

Есть разные способы классификации малых групп, и в них могут применяться такие базисные критерии, как величина, количественный и качественный состав, тип деятельности, период существования, организованность, степень развития и так далее. Чаще всего среди малых групп выделяются такие разновидности: лабораторные и естественные, случайные (временные, непостоянные по своему составу) и стационарные (постоянные по своему составу), формальные и неформальные, группы низкого и высокого уровня развития, группы членства и референтные. В сравнении и в противоположность последним в некоторых случаях выделяют и отдельно рассматривают индифферентные и антиреферентные малые группы.

Определение 4

Лабораторные группы – это такие малые группы, которые формируются для того, чтобы провести некое научное исследование.

Это название указывает на то, что за пределами научной лаборатории, то есть в настоящей жизни, данные группы обычно не существуют. Естественными называют малые группы, которые формируются и существуют в социуме. Данные малые группы появляются и меняются по мере развития общества.

Определение 5

Случайные малые группы – это такие группы, которые формируются из не специально оказавшихся в конкретном месте людей.

Данные группы в основном можно назвать временными, они появляются и существуют в достаточно короткий временной период, и создаются для того, чтобы решить какую-то частную задачу, а после распадаются. К такой группе можно отнести небольшую очередь, группу людей в общественном транспорте, группу прохожих, к которой обратились для оказания какой-либо услуги в настоящий момент, группу собравшихся вместе людей, чтобы понаблюдать за чем-то и так далее.

Определение 6

Стационарная или постоянная группа – это группа, которая сформирована и существует длительное время, не заканчивает свое существование и после того, как поставленная перед ней в текущий момент задача будет решена (предполагается, что присутствует некая совокупность задач, которые данная группа в течение длительного временного периода обязана решать, причем такие задачи могут меняться, а группа все равно продолжит свое существование).

Определение 7

Формальная или официальная малая группа – это группа, которая появляется и существует в обществе как официально зарегистрированная в нем, являясь, к примеру, структурным подразделением одной либо другой общественной (социальной) организации.

Данных групп в обществе довольно много, и к ним можно причислить семью, учебные группы, трудовые и прочие коллективы. Положение, занимаемое в социуме, функции и, конечно, состав подобных групп, как правило, определяются какими-то нормативными актами.

Определение 8

Неформальные или неофициальные малые группы – это группы, которые не обладают официальным статусом в обществе, то есть, не узаконены соответствующими нормативными актами.

К ним, например, можно отнести малочисленные группы людей, которые образовались в случайном порядке в том либо другом месте, группы приятелей и так далее.

Определение 9

Малые группы низкого уровня развития – это группы, в которые полностью отсутствуют либо незначительно развиты признаки групповой структуры, то есть единая цель или задача, распределение ролей, лидерство, система личных и деловых взаимоотношений и так далее.

Группа низкого уровня развития обычно плохо справляется с возложенными на нее обязанностями.

Определение 10

Группа высокого уровня развития – это такая малая группа, которая обладает высокоразвитой групповой структурой, и поэтому может успешно справляться с поставленными перед ней задачами.

В отечественной психологии по сформировавшейся традиции подобные группы называют коллективами.

Определение 11

Группа членства – это такая социальная группа, к которой человек по-настоящему принадлежит.

Чужими называют малые группы, к которым этот человек не принадлежит, в жизнедеятельности которых он непосредственного участия не принимает.

Определение 12

Референтные малые группы – это те группы, которые являются наиболее значимыми для индивида и наиболее сильно влияют на него в психологическом плане.

К такой группе человек совсем не обязательно должен принадлежать реально, он может просто на нее ориентироваться. Участники референтной группы являются для индивида образцом для подражания. Человек особенно дорожит личным участием в жизнедеятельности подобной группы, если он реально входит в ее состав.

Есть немало малых групп, которые не оказывают совершенно никакого либо практически никакого влияния на психологию и поведенческие особенности человека. Подобные группы, в противовес референтным, называют индифферентными либо безразличными. Антиреферентными называют малые группы, участники которых имеют убеждения и взгляды, которые абсолютно противоположны личным убеждениям и взглядам этого человека. Индифферентные и антиреферентные малые группы – это обычно такие группы, к которым индивид не принадлежит и стать участником которых он не хочет.

Замечание 2

Сами референтные группы можно разделить на аспирационные, позитивные и негативные.

Определение 13

Аспирационная референтная группа – это такая малая группа, к которой индивид не имеет принадлежности, но желал бы стать ее частью.

Такая группа оказывает сильнейшее влияние на убеждения и ценности индивида по сравнению с обычной референтной группой. По отношению к подобной группе индивид ведет себя намного более конформно, нежели по отношению к любым иным группам.

Определение 14

Негативная референтная малая группа – это группа людей, которую индивид воспринимает в роли отрицательного примера или негативного стандарта, и старается при этом собственные взгляды, интересы, ценности и отношения определять ровно противоположным данной группе образом.

Понятие такой группы схоже с определением антиреферентной группы. Позитивная референтная малая группа – это группа, на которую индивид ориентируется как на позитивный образец для подражания, пытаясь согласовать с ней собственные ценности, убеждения, взгляды, нормы и формы поведения.

Можно выделить целый ряд других малых групп, которые обозначает и изучает социальная психология. Это, к примеру, первичные и вторичные, вертикальные и горизонтальные, гомогенные и гетерогенные, дискуссионные и исполнительские, интерактивные и коактивные, нормативные, маргинальные, психотерапевтические (психокоррекционные) группы, группы равных и неравных и прочие. Ниже им даны определения.

Определение 15

Первичная малая группа – это группа, которая состоит из людей, имеющих общую для всех систему ценностей, общие цели, стандарты поведения, тесные межличностные контакты (отличные личные взаимоотношения).

К подобным группам можно отнести семью, общность друзей, микрогруппу любящих друг друга людей, небольшой коллектив, в котором индивид давно и с явным удовольствием работает и так далее. Первичная малая группа считается самой устойчивой из всех малых социальных групп, и способна, в отличие от других групп, наиболее значительно влиять на психологию, поведенческие особенности и развитие индивида.

Определение 16

Вторичная малая группа – это такая социальная группа, которая состоит из людей, имеющих не так много общего, они разделяют лишь некоторые общие ценности и отдельные, общие конкретно для них формы стандартного поведения.

Во всем прочем данная группа может довольно сильно отличаться от себе подобных, в том числе и по оказываемому влиянию на психологию и поведение входящих в ее состав людей. Помимо этого, данная группа гораздо менее значима для становления человека как личности, нежели первичная группа.

Определение 17

Горизонтальная малая группа – это такая группа, которая состоит из людей, представляющих одинаковый социальный класс либо занимающих одинаковое положение в обществе (то есть имеют одинаковый социальный статус).

Вертикальная группа, напротив, состоит из людей, которые занимают различное с точки зрения, власти, материальных возможностей, влияния и т.п. положение в обществе. То есть они имеют различные социальные статусы.

Определение 18

Гетерогенная малая группа – состоит из индивидов, которые действительно сильно отличаются между собой по своей психологии и поведению. Гомогенная же группа, в свою очередь, состоит из людей, которые сходны между собой по психологии и поведению.

Определение 19

Дискуссионная малая группа – это такая группа, главная цель которой состоит в обсуждении и принятии конкретного решения по поставленному перед ней вопросу.

Определение 20

Исполнительская группа – это группа, которая лично не принимает решения, но выполняет те решения, которые принял кто-то другой, к примеру, члены другой социальной группы.

Определение 21

Интерактивная малая группа – это такая группа, участники которой могут свободно, без любого рода ограничений общаться и взаимодействовать между собой в процессе совместной деятельности.

Определение 22

Коактивная группа представляет собой малую группу, в которой несколько человек в одинаковое время работают над разрешением какой-то задачи, но в тот же момент они между собой не общаются, не взаимодействуют между собой, либо же их межличностное общение во время решения задачи строго дозировано.

Определение 23

Маргинальная малая группа – это социальная группа, которая состоит из индивидов, которые по своему поведению либо психологии расположены словно между двух или нескольких различных культурам, но полностью не принадлежат никакой из них.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание Определение 24

Нормативная малая группа – это такая группа, которая применяется для установления определенных норм или стандартов, относительно которых оцениваются психология и поведение прочих людей.

Определение 25

Психотерапевтическая или психокоррекционная малая группа – это такая социальная группа, которая формируется и применяется в психотерапевтических целях, например, для лечения неврозов, исправления некоторых недостатков в психологии либо поведении людей.

Определение 26

Группа равных – это абсолютно любая социальная группа, чаще малая, участники которой имеют одинаковый статус, то есть занимают практически одинаковое положение в данной группе, а также обладают одинаковыми правами и обязанностями.

Определение 27

Группа неравных – это такая группа, в которой прослеживается очевидная иерархия (соподчинение, неравенство и проч.) между ее участниками, то есть группа, в которой разные участники занимают разное положение.

Сформированы следующие базисные направления исследования либо подходы к изучению малых групп:

  • Социометрическое. Это направление, связанное с изучением межличностных отношений в малой группе с помощью социометрии и на основе предложенной Я. Морено социометрической теории человеческих отношений.
  • Интеракционистическое. Это направление ориентировано на исследование процесса межличностного взаимодействия участников группы при решении группой какой-то задачи. Этот подход можно найти в трудах таких ученых, как Р. Белз и К. Левин.
  • Стратометрическое. Это направление было разработано А.В. Петровским, и затем реализовано в стратометрической концепции коллектива. В нем представлено описание коллектива как некой группы высокого уровня развития, а также выделены страты (что означает слои) взаимоотношений. Таких слоев (страт) в данной концепции названо три: первый (глубинный) слой – отношения к содержанию совместной деятельности, второй (средний) слой – отношения, опосредствованные содержанием данной совместной деятельности, третий (поверхностный) слой – эмоционально непосредственные отношения.
  • Параметрометрическое. Это направление разработано Л.И. Уманским, а также его последователями. В нем также говорится о структуре и развитии группы как коллектива, выделяются отдельные уровни развития данной группы как коллектива, обращается внимание на имеющиеся динамические процессы, которые происходят в группе по мере ее перехода в состояние развитого коллектива. В числе уровней развития выделяют диффузную группу, группу-кооперацию, коллектив. Большое внимание в характеристике уровня развития группы как коллектива уделяется организованности (по А.С. Чернышеву) и эмоциональному единству (по А.Н. Лутошкину). 
  • Организационно-управленческое. Это направление характеризуется рассмотрением малой группы в качестве объекта и субъекта управления в действительно существующих организациях.
  • Тренинговое. Тренинговое направление в изучении малых групп состоит вот в чем. В малой группе организуется и проводится социально-психологический тренинг, и группа в это время используется в психотерапевтических или психокоррекционных целях, а также превращается в объект научного изучения как по-настоящему существующая малая группа.

В социальной психологии группу изучают, помимо этого, относительно ее структуры и динамики. Под понятием «структура малой группы» понимают ее персональный состав, а также те связи (отношения), которые существуют между участниками данной группы. Динамику малой группы представляют через происходящие в этой группе социально-психологические процессы, в том числе и те, которые напрямую связаны с развитием этой группы в качестве коллектива либо команды (понятие команды – это синоним коллектива, который применяется в заграничной социальной психологии).

Структуру малой группы возможно описывать разными способами: через индивидуальные психологические особенности участников этой группы, через их взаимные отношения, через некие роли, исполняемые отдельными участниками группы, через систему общения и проч. Обычно структурные составляющие малой группы определяются посредством следующих понятий: композиция, величина, каналы коммуникаций, лидерство, распределение ролей, статусы и межличностные отношения.

Определение 28

Величина малой группы – это число людей, которые включены в ее состав.

Среди всех существующих малых групп обособлены так называемые микрогруппы, которые состоят всего из двух-трех человек. Именно в микрогруппах между людьми устанавливаются по-настоящему близкие отношения. Микрогруппу, в которую входят два человека, можно назвать диадой, а ту, в которую входит три человека – триадой.

Определение 29

Композиция малой группы – это ее индивидуальный состав, который определяется по психологическим особенностям участников данной группы.

Выделяют однородные или гомогенные и разнородные или гетерогенные группы по композиции. Гомогенные (однородные) включают участников, которые психологически похожи один на другого, а гетерогенные (разнородные), состоят из психологически различающихся индивидов.

Определение 30

Каналами межличностных либо групповых коммуникаций называют сформировавшуюся в данной группе систему общения либо обмена информацией между ее участниками.

Благодаря такой сложившейся в группе системе каналов коммуникаций участники этой группы могут обмениваться один с другим полезной информацией, взаимодействовать в совместной работе.

Есть различные системы каналов коммуникаций в группах. На рисунке ниже показаны два базисных вида структур каналов внутригрупповых коммуникаций: А – централизованная, Б – децентрализованная, а также их разновидности, которые чаще прочих встречаются при практической деятельности.

Рисунок 1. Виды и разновидности структур внутригрупповых коммуникаций

Централизованные структуры каналов коммуникаций характеризуются тем, что в них один из участников группы всегда оказывается, словно, на пересечении каждого из направлений передачи данных или взаимодействия участников группы, располагается в эпицентре внимания каждого и играет главную роль в организации групповой деятельности. С помощью этого участника в группе осуществляются взаимодействия, а также обмен информацией между прочими участниками групп.

На рисунке 1 показаны Варианты централизованной структуры: фронтальная, радиальная и иерархическая.

Фронтальная структура каналов коммуникаций (а) характеризуется тем, что ее участники располагаются рядом друг с другом и, не вступая в непосредственные контакты, все-таки способны видеть каждый каждого. Это дает им возможность в некоторой степени учитывать особенности поведения и реакции друг друга в совместной работе.

Радиальный вариант централизованной структуры коммуникаций (б) непохож на фронтальный тем, что участники совместной работы в этой ситуации не способны непосредственно воспринимать, видеть либо слышать один другого, и могут обмениваться информацией либо взаимодействовать исключительно через единственного индивида, который занимает центральное положение в данной группе. Это осложняет членам группы возможность взаимодействия, а также мешает оперативно учитывать поведение и реакции прочих членов группы.

Замечание 3

Такая система каналов коммуникаций дает участникам возможность работать вполне самостоятельно, абсолютно независимо, при этом выявляя личную, индивидуальную позицию.

Отличительная черта централизованной иерархической структуры коммуникаций (в) заключается в том, что здесь имеется в наличии несколько, обычно не меньше двух, уровней соподчинения членов группы, но, при этом, некоторая часть из них способна непосредственно взаимодействовать с другими участниками в совместной работе, а остальная часть не может этого делать. Межличностное общение каждого участника данной группы при этом абсолютно не ограничивается, и все коммуникации между ними могут совершаться, как правило, с находящимися рядом индивидами (которые принадлежат к одному уровню соподчиненности). На рисунке 1 (в), где наглядно демонстрируется схема данной структуры коммуникаций, у человека (1), который занимает верхнюю ступень в этой иерархии соподчинения, есть непосредственный помощник (2), которому также подчинены еще три члена группы. Человек (1) взаимодействует с человеком (2), который может общаться с теми, кто располагается на ступени 3.

Стандартные варианты децентрализованных структур каналов коммуникаций, главное различие которых по отношению к централизованным состоит в коммуникативном равенстве абсолютно всех членов группы, демонстрируются на рисунке 1 под буквой Б. Понятие «коммуникативное равенство» в этом конкретном случае означает, что каждый из участников группы внутри данных структур имеет одинаковые со всеми возможности принимать, перерабатывать и передавать данные, вступая в открытое, ничем не ограниченное общение с товарищами по группе.

Цепной вариант данной структуры каналов коммуникаций (г) представляет собой некую систему общения, в рамках которой межличностное взаимодействие участников группы происходит словно по цепочке. Каждый из членов группы, кроме двух крайних, взаимодействует с двумя своими соседями, а те, кто располагается по краям, лишь с одним. Данная структура каналов коммуникаций характерна, например, для работы конвейерным способом, которая повсеместно используется в промышленности.

Круговая структура коммуникации (д) имеет различия по сравнению с цепной. В первую очередь, в ней одинаковые возможности есть у всех без исключений участников группы. Во вторую очередь, имеющаяся в их распоряжении информация способна циркулировать между участниками коллектива, и благодаря этому дополняться и уточняться. В третью очередь, располагаясь лицом к лицу, члены такой структуры коммуникаций получают возможность непосредственно просматривать реакции друг друга, а также учитывать их в своей деятельности.

Все вышеперечисленные варианты структур коммуникаций в группе являются в определенной степени ограниченными. В них любой из членов группы имеет либо неравные возможности для вступления в непосредственное общение с остальными, либо равными, но при этом все равно ограниченными.

Вместе с этими структурами коммуникаций можно назвать и еще одну, которая называется полной либо неограниченной (е). В ней отсутствуют любого рода ограничения для беспрепятственного межличностного общения и взаимодействия, и любой из участников группы может абсолютно свободно общаться либо взаимодействовать с другими.

Определение 31

Распределение ролей – это совокупность прав и обязанностей, в соответствии с которыми и организуется взаимодействие и выстраиваются взаимоотношения участников группы друг с другом.

В любой из групп складывается собственная ролевая структура. Она представляет собой состав социальных ролей и их индивидуальное распределение между участниками конкретной группы.

Определение 32

Лидерство – это отношения руководства-подчинения. Данные отношения складываются между лидером этой группы и прочими ее членами.

Одни и те же участники группы выполняют в ней различные функции и в характерных для нее системах отношений занимают разное положение. Социальные психологи, изучающие психологию малых групп и коллективов, используют понятия «роль» и «статус» для более полной характеристики данных функций и места каждого индивида в структуре внутригрупповых отношений.

Роль определяется как некий нормативно заданный и коллективно поддерживаемый образец поведения, который ожидается от индивида, занимающего в группе конкретную позицию (выполняющего ту либо другую функцию). Роль может диктоваться должностью, может избираться непосредственно участником группы (например, роль шута либо роль лидера). Войдя в некую роль, участник группы со временем привыкает к ней, и прочие члены группы начинают ожидать от него поведения, которое будет точно соответствовать заданной или избранной им роли. Принятая на себя либо отведенная данному индивиду роль во многом определяет восприятие и оценку данного индивида прочими участниками группы, а также отношение к нему.

Определение 33

Статус индивида в группе – это социально-психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых деловых и личных взаимоотношений, уровень его авторитетности для прочих членов группы.

Есть разные виды статусов: предписанный, избранный, приобретенный, социометрический, социоэкономический.

Определение 34

Избранный статус – это то положение, которое индивид выбрал сам для себя, без какого бы то ни было давления либо принуждения прочими участниками группы.

Определение 35

Предписанным статусом называется положение индивида в группе, которое за него определили другие участники, либо статус, который он получил без любых усилий со своей стороны, к примеру, по наследству либо по должности.

Определение 36

Приобретенный (также можно сказать достигнутый, заработанный) статус – это статус, который индивид получил за счет личных усилий, способностей, к примеру, за счет выигрыша в соревновании с другими членами группы.

Определение 37

Социометрический статус – это статус, который установлен при помощи социометрической методики.

Структуру малой социальной группы также возможно представить и описать с помощью взаимоотношений, которые сложились между участниками группы. К примеру, ее можно характеризовать посредством деловых либо личных взаимоотношений членов этой группы, официальных и неофициальных, субординационных и координационных.

В динамике малой социальной группы психологов в первую очередь интересуют процессы, которые напрямую связаны с ее развитием. В этом случае под развитием группы понимается продвижение группы на пути ее становления в качестве высокоразвитого коллектива (команды).

Процесс развития группы изучается в рамках таких направлений:

  • Социометрический подход. Он акцентирует внимание на становлении и развитии личных взаимоотношений в группе, и, в первую очередь, на взаимных симпатиях и антипатиях.
  • Групподинамический подход. Он связан с изучением процессов становления лидерства в группе и деловых взаимоотношений между ее членами.
  • Стратометрический подход. Он основывается на исследовании возникновения в группе разнообразных страт (слоев) взаимоотношений, которые были описаны ранее и которые характеризуют группу как коллектив.
  • Параметрометрический подход. Он отличается выделением, а также описанием стадий развития малой группы как коллектива. В нем динамика группы рассматривается как ее прохождение через описанные ранее уровни группового развития.
  • Организационный подход. В нем динамика группы определяется с точки зрения становления внутренней структуры группы, то есть ее организованности, которая обеспечивает эффективную работу группы.
  • Нормативный подход. В нем обращается внимание на процесс появления, изменения и закрепления определенных групповых норм.
  • Ролевой подход. В нем выделяются конкретные роли, а также происходит их распределение между участниками малой группы.
  • Социализационный подход. В нем происходит изучение того, какое именно влияние данная группа оказывает на психологическое развитие ее участников, на их личностный рост, а также на успешную адаптацию к социальным условиям.

Учитывая то, что от степени развития группы во многом зависит ее работоспособность и уровень влияния на индивидов, высокоразвитым группам в социальной психологии было принято уделять максимум внимания, и особенно в нашей стране. Чтобы группа могла назваться коллективом, она обязана соответствовать определенным требованиям. Психологически развитой, как коллектив, можно назвать такую малую социальную группу, в которой сформировалась система личных и деловых взаимоотношений, построенных на высочайшей нравственной основе. Данные отношения допустимо назвать коллективистскими. Они определяются через понятия открытости, ответственности, контактности, коллективизма, организованности, информированности и эффективности (согласно Р.С. Немову).

Определение 38

Ответственность понимается как добровольное принятие участниками группы моральных и прочих обязательств перед социумом за судьбу любого индивида, несмотря на то, входит он в данный коллектив либо не входит.

Ответственность, помимо этого, проявляется в том, что участники данной группы (коллектива) собственные высказывания подтверждают делом, объективно оценивают собственные успехи и неудачи, ни в коем случае не оставляют начатое на полпути, сознательно подчиняются дисциплине, интересы окружающих ставят на один уровень с собственными интересами, по-хозяйски относятся к общему имуществу.

Определение 39

Под открытостью коллектива понимают способность устанавливать и в дальнейшем поддерживать хорошие, строящиеся исключительно на коллективистской основе взаимоотношения с остальными участниками коллектива либо их представителями, с новенькими в кругу этого коллектива.

Открытость хорошо развитого коллектива проявляется в оказании им разноплановой помощи прочим коллективам, а также не участникам этого коллектива, отсутствием фаворитизма внутри коллектива. Открытость – это одна из первостепенных характеристик, которая выделяет истинный высокоразвитый коллектив от чем-то похожих, но по сути других социальных групп.

Коллективизм предполагает постоянную заботу участников о его успехах, желание противостоять тому, что способно его разобщить либо разрушить. Коллективизм – это добрые традиции, абсолютная уверенность любого в собственном коллективе. Чувство коллективизма не дает его участникам испытывать равнодушие, когда задеты общие интересы коллектива. В истинном коллективе все важные вопросы решаются вместе и по возможности при наличии всеобщего согласия.

Для истинно коллективистских отношений характерна контактность. Это прекрасные личные, эмоционально позитивные (доверительные, дружеские и т.д.) взаимоотношения между участниками, которые включают в себя внимание друг к другу, доброжелательность, тактичность и уважительность. Подобные взаимоотношения способны сформировать в коллективе благоприятный психологический климат, дружескую и спокойную обстановку.

Организованность в коллективе проявляется в умелом взаимодействии его участников, в бесконфликтном распределении обязанностей между ними, в отличной взаимозаменяемости. Организованность также выражается в умении членов коллектива без посторонней помощи видеть и устранять недостатки в деятельности и прочих групповых делах, предотвращать конфликты, быстро решать возникающие проблемы. От организованности напрямую зависят результаты работы коллектива.

Одним из важных условий успешной работы коллектива и установления в нем доверительных взаимоотношений можно назвать отличное знание его участниками друг друга и текущего состояния дел в коллективе. Это знание можно назвать информированностью. Довольно сильная информированность предполагает знание каждым участников коллектива задач, которые перед ними поставлены, содержания и результатов работы, позитивных и негативных сторон, норм и правил поведения. Сюда же можно отнести и отличное знание участниками коллектива друг друга как личностей.

Определение 40

Эффективность – это успешность решения коллективом поставленных перед ним задач.

Одним из основных показателей эффективности хорошо развитого коллектива можно назвать сверхаддитивный эффект. Он представляет собой умение коллектива как единого целого добиваться более успешных результатов в работе, чем тех, которые способно получить то же число людей, работающих не совместно, и не объединенных друг с другом системой обозначенных выше коллективистских отношений.

Содержание понятия «коллектив», которое появилось в научном обороте в нашей социальной психологии еще в начале двадцатого столетия, с течением времени видоизменялось, так как данное понятие представляло собой не просто психологическое, но также и идеологическое явление. Оно несло в себе отпечаток тех социальных условий, в которых формировалась, существовала и развивалась малая группа, которую назвали коллектив.

Если проводить сравнение между теми определениями коллектива, которые давали научные деятели сразу после Октябрьской революции, когда еще существовал плюрализм политических взглядов, и гуманитарные науки еще не существовали в рамках единой коммунистической идеологии, с определениями, которые стали появляться в тридцатые годы, то можно найти ощутимые различия.

Пример 2

В предложенном В.М. Бехтеревым определении коллектива не подчеркивался приоритет коллективного начала над началом индивидуальным, общества над личностью, и не прослеживалась идея преобладания коллектива над личностью, а также не было утверждения касательно необходимости строгого подчинения личности коллективу. Все это возникло позже. В работах А.С. Макаренко, которые писались в другие годы – во времена советской сталинской власти, под непосредственным идеологическим давлением появившейся к тому времени в СССР тоталитарной системы.

В переходный период истории нашей страны, перед распадом СССР, разрабатывали собственные социально-психологические теории коллектива отечественные ученые, среди которых А.В. Петровский и Л.И. Уманский. Идеологическая и политическая составляющие в высказанном ими понятии коллектива, полностью соответствовавшие господствующей в тот период идеологии и политике, заметно отразились как в предложенных ими определениях коллектива, так и в четком противопоставлении западной социальной психологии малых групп советской социальной психологии коллектива. Особенно выражено это было в работах А.В. Петровского, который в своей стратометрической концепции коллектива прямо (и без необходимых оснований) противопоставлял межличностные отношения, которые есть в развитом советском коллективе, взаимоотношениям, которые есть в любой малой группе, выделяемой и обговариваемой в трудах западных научных деятелей. Л.И. Уманский дал похожее «идеологически выдержанное» понятие коллектива. Среди выделенных этим ученым параметров коллектива, в частности, присутствует коммунистическая направленность.

Сегодня времена поменялись, и это, конечно, в значительной мере коснулось и понимания коллектива, которое соответствует данной исторической эпохе. Из прошлых определений коллектива была исключена политическая и идеологическая составляющая, а все прочее, реально характеризующее коллектив как высокоразвитую в социально-психологическом плане социальную группу, в нынешнем понятии коллектива осталось неизменным.

Чем более закостенелым, замкнутым является данное общество, тем больше вероятность, что референтной группой индивида является его группа социального взаимодействия.

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Связь индивида с референтными группами часто является неустойчивой, подвижной, расплывчатой. Это значит, что на разных этапах биографии у него могут быть разные референтные группы. Кроме того, при выборе разных элементов стиля жизни, при совершении разных покупок индивид может ориентироваться на разные референтные группы. Например, если я спортсмен, то для меня при выборе спортивной одежды может выступать в качестве референтной группы какая-то команда или ее звезды, но если я не фанат, а просто нормальный спортсмен, то мнение спортивной звезды по вопросам, выходящим за пределы спорта, уже не являются авторитетными. И выбирая зубную пасту, я буду слушать дантиста, но не любимого чемпиона

Эталонные (референтные) группы могут быть позитивными и негативными. Позитивная эталонная группа — это та реальная или воображаемая группа, которая служит образцом для подражания, привлекательным эталоном. Чем ближе индивид к ней с точки зрения стиля жизни, тем большее удовлетворение он чувствует. Негативная эталонная группа — это реальная или мнимая (сконструированная) группа, выступающая в качестве отталкивающего примера, это группа, контакта, ассоциации с которой стремятся избежать. “Не чистят зубы, — пишет студентка В., — только бомжи, горькие пьяницы и люди, не особенно заботящиеся о своем моральном облике и здоровье зубов”.

Набор референтных групп имеет относительный характер. Это значит, что в обществе, состоящем из множества социальных групп и субкультур нет единого набора позитивных и негативных референтных групп, действительного для всех. Та группа, которая является образцом для подражания для одних людей, другими рассматривается как антиэталон

Презентація продукту реклами іншим у світі повсякденності: аплікації теорії І. Гофмана до реклами.

Подход в рамках концепций символического интеракционизма к формированию «Я» (самости, self) использующий для описания процесса формирования «Я» метафоры театра.

Подход был предложен американским социологом и социальным психологом Ирвингом Гофманом. Для символического интеракционизма характерен тот взгляд на самость, что Я «…не есть органическое явление с конкретным местоположением (…) Поэтому анализируя Я мы отвлекаемся от его обладателя, от человека (…), поскольку этот человек и его плоть просто обеспечивает опору, на которой некоторое время будет удерживаться некоторый продукт коллективной деятельности». Иными словами Я индивида является продуктом социальной деятельности не просто самого индивида, а целой группы людей. В создании Я индивида самое активное участие принимает его окружение, референтная группа.

Для нас, как для политтехнологов, драматургический подход интересен своими положениями о формировании социального Я индивида, поскольку это социальное Я имеет много общего с понятием имиджа политика. И изучение драматургии в понимании И. Гофмана может пролить свет на практики по формированию имиджа политика, как им самим, так и его консультантами.

Основное внимание в рамках драматургического подхода уделяется двум аспектам. Первый – это интерпретация поступков, внешности, слов (дискурса) индивида его социальным окружением (интерпретация поступков политика электоратом). В процессе этой интерпретации и формируется социальное Я (в нашем переложении – имидж). Поступки, внешность, речи индивида рассматриваются как символы, выражающие его внутреннюю сущность. Именно это позволяет говорить о том, что драматургия И. Гофмана относится к символическому интеракционизму. Второе – это структура коммуникации, в ходе которой происходит формирование имиджа и социального я: каналы коммуникации, ситуация восприятия сообщений, структура порождения сообщений и т. п. Этот пункт позволяет говорить о концептуальной близости И. Гофмана к структурализму. И еще одно сближает драматургию И. Гофмана со структуралистской проблематикой – гораздо важнее не функция Я или имиджа, не их выразительность или значение, а принципы и нормы их функционирования: создания, интерпретации, влияния на других.

В рамках своего подхода И. Гофман описывал и развивал практики управления впечатлениями. Описывая эти практики социолог ввел следующие понятия, структурирующие драматургическую деятельность индивида (политика):

Сцена . На сцене разворачивается показное поведение индивида, то есть на сцене индивид (или политик) совершает свои поступки, которые, по его мнению, должны повлиять на мнение о нем аудитории. Сцена может быть реальной (публичный митинг, выступление в телевизионной студии, встреча с избирателями), а может быть и виртуальной (газетная статься с описанием домашней, семейной обстановки; листовка с воззванием).


Передний план . Сама сцена так же структурирована, и понятие сцены формируется в соотношении с другими понятиями: передний план, пространство за кулисами и т. п. Передний план – это не столько место, сколько сами поступки «на показ». Передний план акцентирует внимание на этих поступках.

Авансцен а . Диспозиция индивида (или политика), по отношению к другим действующим лицам (позиционирование политика).

Обстановка задает контекст всем поступкам индивида (политика). Обстановка необязательно создана самим индивидом (политиком или его командой), наподобие декораций. Обстановка может и не контролироваться индивидом, политиком, его консультантами.

Закулисная зона – это место где происходит деятельность, которая по тем или иным причинам не должна стать предметом публичного созерцания: подготовка к выступлению, маленькие и большие огрехи в поведении индивида и т. п. Именно в закулисной зоне работают все политконсультанты. И работа хорошего политконсультанта «на первый взгляд как будто не видна».

Внешний вид . Именно внешний вид можно определить как имидж политика или индивида. Главная функция внешнего вида – выразительность. Имидж можно интерпретировать как набор символов, идеологических маркеров, отсылающих к идеологии кандидата, к его политической «сущности». Мистификация отличается от обмана. Обман – это распространение ложных сведений о себе, использующий те способы распространения информации, которые находятся под контролем индивида. Речь, поскольку она полностью контролируется индивидом, может обманывать. Мистификация же – это способ распространения ложной информации, который использует способы распространения, которые, по мнению аудитории, не может быть подконтрольна политику. Примером мистификации может служить распространение сведений, не соответствующих действительности “третьим лицом”, которое якобы не заинтересовано ни в агитации «за», ни «против» кандидата. Конечно, за кулисами политик может договориться о поддержке, но эта договоренность так и должна остаться скрытой от аудитории.

Хотелось бы еще раз подчеркнуть, что принципы функционирования и структуры Я во многом совпадают с принципами функционирования и структуры имиджа политика. Но есть и различия. Для символического интеракционизма формирование Я происходит в общении лицом-к-лицу. В политтехнологиях же общение лицом-к-лицу политика и его избирателей скорее исключение, чем правило. Формирование имиджа происходит заочно, дистантно.




Социология блок 13 Ref. Группа. # Социология 3 д (i) Справочная группа… | by jacobthanni

Блок социологии 13 Ref. Группа

# Социология 3 d (i)
Поведение референтной группы

1. Референтная группа – это группа, которая используется индивидами в качестве основы для их самооценки, чтобы сравнивать и формировать свои собственные качества, отношения, поведение, ценности и поведение в социальной иерархии. Референтная группа может быть или не быть группой, к которой принадлежит человек. Однако люди обычно моделируют свое поведение по образцу групп, к которым они не принадлежат.
2. В процессе самооценки люди могут делать свой собственный выбор из многих возможных групп в качестве основы для социального сравнения.
3. **Герберт Х.Хайман** (1918 — 1985) профессор социологии Колумбийского университета в Нью-Йорке в 1942 году впервые использовал термин *референтная группа*. В своем исследовании он обнаружил, что в обществе есть определенные индивидуумы, чьи стандарты или ценности, роли и поведение становятся идеалами для других людей и ими подражают.
4. Референтной группой может быть актуальная группа, совокупность или совокупность, лицо или персонификация абстракции. Можно выбрать разные референтные группы одновременно. Можно переходить от одной референтной группы к другой по мере изменения статуса индивидуума.
5. Хайман в своем исследовании установил, что люди определяли свой статус не только на основе таких факторов, как доход или уровень образования, но и на нормах и ценностях группы, влияющих на отношение и поведение человека.
6.Референтные группы выполняют три основные функции: (1) Нормативно, устанавливая и поддерживая стандарты поведения и убеждений. (2) Выполняя сравнительную функцию, выступая в качестве эталона, по которому люди могут оценивать себя и других. (3) Служить источником стремления и достижения цели.
7. Существует основное различие между референтными индивидуумами и референтными группами. Эталонные индивидуумы служат точками социального сравнения и тесно связаны с понятием «образец для подражания».«Роль референтного индивидуума состоит в том, чтобы служить нормами референтной группы.
8. **Гарольд Х.Келли** в своем эссе «Две функции референтных групп» (1952) провел основное различие между *сравнительными и нормативными референтными группами*: референтными группами, которые служат стандартами сравнения для самоанализа. оценки и служат источником норм, отношений и ценностей личности.
9. **Теодор М. Ньюкомб** (1903–1984), американский социальный психолог, выделил два типа референтных групп: **позитивные референтные группы** (дружеские), с которыми человек хочет себя идентифицировать, и во-вторых, **отрицательные референтные группы** (враждебные), с которыми не хочется себя идентифицировать.Члены семьи, учителя, соседи и коллеги обычно формируют различные аспекты нашей самооценки и действуют как положительная референтная группа. Некоторые люди могут стремиться войти в референтную группу, но не имеют для этого возможности или возможности, и она может служить негативной референтной группой.
10. Проведенное Ньюкомбом различие между позитивными и негативными типами референтных групп показывает, что индивиды могут формировать свое отношение в противоположность нормам группы, к которой они относятся негативно
11.Не все референтные группы являются организованными образованиями. Это могут быть расплывчатые коллективы, разросшиеся социальные категории, группы из исторического прошлого или еще не родившиеся группы. Референтные группы могут быть выбраны из ближайшего окружения, или из членских групп, или из эталонных индивидуумов, а не из групп, на основе мотивации и потребностей индивидуума.
12. Согласно **»Музаферу Шерифу** (1906 — 1988), турецко-американскому социальному психологу, человек — единственное животное, способное к референтному групповому поведению.Человек может изменить свое поведение, усваивая ценности и стандарты другого человека или группы.
13. Справочная Теория группового поведения рассказывает нам о групповом поведении в обществе, а также о поведении индивидуума в конкретной социальной среде. Он проливает свет на психологическую способность человека относиться к группам, ценностям и благам за пределами непосредственного окружения и даже за пределами живого настоящего в будущее. Эта теория также объясняет психологические напряжения и стрессы, которые современное промышленно развитое и сложное общество оказывает на людей.
14. Выбор референтных групп и референтных индивидуумов часто основывается на собственной мотивации. Например, человек выбирает нормативную референтную группу, чтобы чувствовать себя частью более предпочтительной группы. Можно выбрать группу, чтобы повысить свое самоуважение или эго.
15. На установки людей сильно влияют мнения и модели поведения групп, с которыми они идентифицируют себя. Говорят, что симпатия и сходство являются двумя наиболее важными причинами того, почему референтные группы настолько эффективны в изменении отношения.
16. Поведение референтной группы обычно называют двумя причинами: во-первых, социальная и экономическая ситуация; во-вторых, психологический уровень личности или группы. Бедный человек обычно придает больше престижа поведению богатых и преуспевающих людей. Точно так же люди с более низким интеллектуальным уровнем находятся под влиянием людей с более высоким интеллектом.
17. Теория социальной идентичности утверждает, что у людей есть основная тенденция группировать людей в различные социальные категории. Эта точка зрения подчеркивает психологическую важность идентификации с группами.Идентичность включает в себя как личную идентичность (т. е. производную от индивидуального самоощущения), так и социальную идентичность (т. е. связанную с группами, к которым человек принадлежит или аффилирован). Индивидуум может думать, чувствовать и действовать как член группы, а не как индивидуум. Членство в группе может стать жизненно важной частью самооценки, и люди мотивированы позитивно воспринимать себя и, как следствие, членство в группе.
18. Люди склонны попадать под влияние референтной группы, с которой себя ассоциируют.Теория обоснованного действия предполагает, что волевое (произвольное) поведение человека предсказывается его/ее отношением к этому поведению и тем, как, по его мнению, другие люди будут рассматривать их, если они будут действовать таким образом.
19. Когда люди разрываются между требованиями группы, членами которой они являются, и диктатом референтной группы, членом которой они не являются, такая ситуация называется **маргинальностью**.
20. Теория не- group/out-group объясняет, как способствовать сильному чувству единства внутри группы наряду с сильной лояльностью к целям, нормам, ценностям и символам группы.С социологической точки зрения, группы способствуют сплоченности через различия внутри группы и вне группы. Именно **Уильям Грэм Самнер** ввел понятие «своя группа» для обозначения группы, к которой человек принадлежит и к которой испытывает чувство лояльности. Ин-группа всегда существует по отношению к чужой группе: группе, к которой человек не принадлежит и к которой он испытывает враждебность. Роль референтной группы занимает центральное место в человеческом поведении во всех социальных теориях.
21. У человека развивается положительное отношение к членам своей группы, в то время как к членам чужой группы он/она будет относиться отрицательно.Базовая динамика внутри группы по сравнению с внешней группой объясняется с помощью категории **мы** против **они**. Такие групповые различия, коренящиеся в этноцентризме, религиоцентризме, расизме, сексизме и гомофобии, эффективно используются диктаторскими режимами для нападения на своих врагов, поскольку члены своей группы считают себя выше членов чужой группы.
22. Понятие референтной группы является уникальным среди инструментов, доступных социальному психологу, поскольку оно связано с центральной проблемой социальной психологии, то есть отношением себя к обществу.

Референтная группа по социологии: определение, типы и примеры

Шарлотта Никерсон, опубликовано 18 февраля 2022 г. | Факт проверен Солом Маклеодом, доктором философии


Резюме

  • Термин «референтная группа» относится к любой группе, которую кто-то использует в качестве точки сравнения в процессе собственной самооценки.Люди могут иметь множество разных референтных групп в разных сферах своей жизни. Референтные группы, которые есть у кого-то, также могут меняться со временем по мере развития взглядов и убеждений.
  • Антропологи и социологи выделяют несколько различных типов референтных групп.
  • Первое из этих различий проводится между нормативными и сравнительными эталонными группами. Нормативные референтные группы являются источником индивидуальных норм и ценностей, а сравнительные референтные группы — это те, с которыми индивид сравнивает себя.
  • Другие социологи проводят различие между негативными и позитивными референтными группами. Положительные референтные группы — те, которым люди хотят подражать, — можно классифицировать как договорные или желательные, в зависимости от того, имеет ли человек контакт с этой группой. Между тем, негативные референтные группы могут быть точно так же классифицированы как дискламантные или избегающие.
  • Референтные группы существуют, чтобы обеспечить точку сравнения, которая помогает человеку интегрироваться в свою социальную среду.Маркетологи могут использовать референтные группы как способ прогнозирования и управления поведением потребителей. Эти вызванные референтные группы могут быть как знакомыми, так и желательными.

Определения, функции и примеры

Термин «референтная группа», впервые введенный социологом Хебертом Хайманом (Hyman, 1942), относится к любой группе, которую кто-то использует в качестве точки сравнения в процессе своей самооценки.

Референтные группы могут быть созданы как модели поведения или как представляющие цели или достижения.Они могут быть положительными или отрицательными, охватывая соответствующее поведение, к которому стремятся, и поведение, которое отвергается как неуместное.

Кто-то может посмотреть на нормы, отношения или ценности членов референтной группы. Например, кто-то, кто присоединяется к новому рабочему месту, может смотреть на более старших сотрудников компании в поисках подсказок относительно того, как одеваться, говорить и вести себя так, как это принято социальной референтной группой их офиса. Для этого человек может выбирать из нескольких существующих социальных групп (Barkan, 2011).

Люди могут искать поведенческие сигналы сразу в нескольких референтных группах, и эти референтные группы не имеют ни установленного размера, ни требуют, чтобы человек явно идентифицировал себя с этой группой.

Как правило, референтные группы являются неформальными, что означает, что они неструктурированы и не работают для достижения конкретных целей. Вместо этого членство в группе основано на общих интересах и ценностях. И наоборот, существуют формальные референтные группы, в которых члены коллектива имеют определенные цели и жесткую структуру и иерархию.К ним могут относиться, например, профсоюзы и религиозные группы.

Справочные группы выполняют несколько функций:

  • Они могут предоставить людям основу для справки, чтобы они могли оценить свои взгляды и убеждения;
  • установить эталон меры, который позволяет людям определять свою самоидентификацию и поведение в социальной среде;
  • действовать как источник вдохновения или стремления для людей, которым нужно жить или работать; формировать ценности с точки зрения того, что кто-то считает правильным или неправильным, позволяя кому-то решать, какие ценности они хотят подражать, а какие отвергать;
  • и, наконец, позволить людям погрузиться в новую среду, предоставив им стандарт, которому они должны следовать, чтобы они могли лучше интегрироваться (Barkan, 2011).

Музафер Шериф (1953) предположил, что люди уникальны в том, как они демонстрируют поведение референтной группы, изменяя свое поведение на основе того, что они узнают из своего социального окружения. Этого можно добиться либо путем ассимиляции ценностей других людей или групп, либо путем действий, противоречащих социальным стандартам других людей или групп.

Например, подросток может активно отказываться становиться похожим на своих родителей, участвуя в поведении, которое его родители не демонстрируют, например, злоупотребляя алкоголем и оставаясь допоздна.

Этот процесс поведенческой адаптации означает, что референтные группы становятся источниками индивидуального понимания самоидентификации, познания и восприятия. Они также позволяют людям оценивать свое поведение и работу в социальной или профессиональной ситуации.

Наконец, изучение поведения референтной группы может дать ключ к пониманию социальных отношений и установок.

Типы групп ссылок

Гарольд Келли (1952) определил, что существует два различных типа референтных групп, основанных на функциях, которые они выполняют.Это нормативная и сравнительная референтные группы.

Нормативные референтные группы служат источником индивидуальных норм, ценностей и установок. Люди смотрят на эти группы, чтобы понять, как вести себя в окружающей среде. Например, ребенок в новой школе может смотреть на своих более старших сверстников, чтобы понять приемлемые способы одеваться и вести себя в группах.

Между тем, сравнительные референтные группы — это те, которые люди могут использовать в качестве стандарта, с которым они сравнивают себя во время самооценки.Например, в том же школьном сценарии учащийся может сравнить себя с теми, кто получает высокие оценки и результаты тестов, чтобы оценить свои навыки и успеваемость.

Американский социальный психолог Теадор Ньюкомб (1953) создал еще две категории референтных групп, исходя из характера сравнения между ними. Это положительные и отрицательные референтные группы.

Типы положительных референтных групп: договорные и желаемые
Положительные референтные группы — это группы, членами которых люди стремятся стать.Как правило, люди восхищаются социализацией, поведенческими моделями и отношениями группы и хотят подражать им.

Например, технический работник может принять необычные привычки, такие как чрезвычайно раннее пробуждение или употребление сойлента, чтобы подражать техническим миллиардерам.

Существует два типа позитивных референтных групп: договорные и желаемые. Контракционная группа — это положительная референтная группа, с которой кто-то имеет контакты лицом к лицу и чью идеологию они одобряют.

Например, кто-то может считать некоторых наставников в своем офисе положительными ценностями и поведением и в результате стремиться подражать им (Merton, 1968).

Между тем, желательные референтные группы — это те, с которыми человек не имеет контакта, но тем не менее вдохновляет кого-то принять их нормы. Например, молодой спортсмен может копировать привычки профессиональных баскетболистов, даже если никогда с ними не встречался.

Типы отрицательных референтных групп: отрицательные и избегающие
Негативные референтные группы — это группы, которые люди не одобряют и используют их модели поведения, мнения и отношения в качестве стандарта, которого следует избегать.

Например, кто-то может избегать одеваться или говорить так же, как группа, связанная с низким криминальным статусом (Merton, 1968).

Отказная группа — это негативная референтная группа, с которой кто-то контактирует лицом к лицу, но не одобряет их групповую идеологию. Это контрастирует с группами избегания, с которыми люди не вступают в личный контакт (Barkan, 2011).

Возьмем, к примеру, политического агитатора. Канцтор может считать, что у членов местного отделения оппозиционной политической партии есть ценности и поведение, которым они пренебрегают и которым они не желают подражать.Они также могут регулярно вступать в контакт с членами этой референтной группы внутри сообщества. Эти члены политической партии могут считаться частью группы, отказывающейся от ответственности.

Между тем, этот агитатор может возмущаться группой людей, возглавляющих политическую партию. Хотя они могут пренебрегать высшим руководством партии по тем же причинам, по которым они не любят членов группы, отказывающейся от ответственности, они, вероятно, не имеют с ними никаких контактов. В этом случае политическая верхушка представляет собой группу избегания (Barkan, 2011).

Референтные группы имеют несколько важных характеристик (Barkan, 2011):

  1. Они устанавливают идеалы поведения и отношения, ценности и идеологии для тех, кто на них ссылается;

  2. Они не являются группами или людьми, сознательно или преднамеренно организованными для представления определенных социальных ценностей. Это концептуальные группы, к которым часто нельзя присоединиться формально;

  3. Чтобы стать членом референтной группы, нужно принять образ жизни и ценности группы.Например, иммигранту во Франции может потребоваться научиться включать французскую культуру в свой образ жизни, чтобы воспитать в себе чувство принятия и принадлежности. Они могут быть протестированы на эту интеграцию формально или неформально;

  4. Наконец, чья-то референтная группа находится в почти постоянном движении. По мере того, как люди попадают в новую социальную среду и на новые этапы жизни, они обращаются к референтным группам как к способу самооценки. Кто-то, кто стремился присоединиться к «крутым ребятам», будучи подростком, может стремиться вести образ жизни, подобный тому, который он видит в социальных сетях своих друзей во взрослом возрасте.

Применение в маркетинге

Концепция референтных групп важна для понимания социализации, соответствия и того, как люди воспринимают и оценивают себя (Newcomb, 1953).

Референтные группы можно использовать для продвижения товаров или услуг. Одна из категорий референтных групп, используемых маркетологами, — это релевантные группы потребителей. Некоторые группы, такие как семья и друзья, могут оказывать большое влияние на поведение потребителей, оказывая давление на человека, чтобы он соблюдал групповые нормы.

Эта идея групп, релевантных потребителю, использовалась в рекламе путем обращения к группам, с которыми аудитория может общаться. Индивидуума можно вдохновить вести себя как индивидуумы в группе, переняв их потребительское поведение.

Часто эта форма маркетинга может принимать форму отзывов и рекомендаций. В качестве альтернативы маркетологи могут вызвать воображаемую фигуру — например, знаменитость — для того, чтобы обратиться к ценностям, которым потребитель хочет подражать (Newcomb, 1953).

Шарлотта Никерсон — выпускница 2024 года Гарвардского университета. Имея опыт исследований в области биологии и археологии, Шарлотта в настоящее время изучает, как цифровое и физическое пространство формирует человеческие убеждения, нормы и поведение и как это можно использовать для создания бизнеса с большим социальным воздействием.

Контент тщательно проверяется командой квалифицированных и опытных специалистов по проверке фактов. Специалисты по проверке фактов проверяют статьи на предмет фактической точности, актуальности и своевременности.Мы полагаемся на самые актуальные и авторитетные источники, которые цитируются в тексте и перечислены внизу каждой статьи. Контент проверяется на факт после редактирования и перед публикацией.

Эта статья была проверена Солом Маклеодом, квалифицированным преподавателем психологии с более чем 17-летним опытом работы в сфере дополнительного и высшего образования. Его работы были опубликованы в журналах по психологии, включая Clinical Psychology , Social and Personal Relationships и Social Psychology .

Никерсон, К. (2022, 18 февраля). Что такое референтная группа? . Просто Социология. https://simplysociology.com/reference-group.html

Каталожные номера

Баркан, Ю. Э. (2011). Социология: Понимание и изменение социального мира. Знание плоского мира, Инкорпорейтед.

Хайман, HH (1942). Психология статуса. Архив психологии (Колумбийский университет).

Келли, Х. Х., и Волкарт, Э. Х. (1952). Сопротивление изменению групповых установок. Американское социологическое обозрение, 17(4), 453–465.

Кун, М. Х. (1964). Референтная группа пересмотрела. Социологический ежеквартальный журнал, 5 (1), 5-21. Мертон, Р. (1968). Социальная теория и социальная структура. Свободная пресса.

Ньюкомб, ТМ (1953). Подход к изучению коммуникативных актов. Психологический обзор, 60(6), 393.

Шериф, М. (1953). Концепция референтных групп в отношениях между людьми.

референтных групп

Обсудив некоторые важные групповые концепции, необходимые для наших интересов, давайте подробнее рассмотрим тему влияния референтной группы.

Типы ссылочных групп:

Референтные группы — это группы, которые человек использует (т. е. на которые ссылается) при определении своих суждений, убеждений и поведения. Они могут быть нескольких типов, как поясняется следующей системой классификации.

Членство против нечленства: Группы членства — это группы, к которым принадлежит человек. Членство в некоторых группах является автоматическим в силу возраста, пола, образования и семейного положения потребителя. Прежде чем действовать, потребитель может подумать, будет ли покупка или использование продукта соответствовать его или ее роли члена одной из этих групп.

Группы, не являющиеся членами, — это группы, к которым данное лицо в настоящее время не принадлежит. Многие из этих групп, вероятно, носят упреждающий или желательный характер, то есть те, к которым принадлежат отдельные шпили.Такие целеустремленные группы могут оказывать сильное влияние на тех, кто не является их членами, из-за их страстного желания присоединиться к группе. Эта модель поведения очевидна среди высокомобильных потребителей, которые стремятся присоединиться к клубам и социальным группам с более высоким статусом.

Положительные и отрицательные: референтные группы также можно классифицировать в зависимости от того, привлекают они человека или отталкивают. Например, положительной референтной группой для мобильного потребителя может быть посетитель загородного клуба в этом городе. Однако есть негативные группы, с которыми человек старается не идентифицироваться.Например, человек, который пытается добиться успеха в качестве нового стажера-менеджера, может попытаться с помощью своей речи и манеры отмежеваться от своего низшего социального класса, чтобы иметь больше шансов на успех в своей работе.

Причины принятия влияния референтной группы:

Как правило, потребители принимают влияние референтной группы из-за предполагаемой выгоды от этого. Было высказано предположение, что характер социальных взаимодействий между людьми будет определяться индивидуальным восприятием выгоды от взаимодействия.Ситуация взаимодействия может привести к наградам (таким как дружба, информация, удовлетворение и т. д.), но также повлечет за собой затраты (потеря времени, потраченные деньги, альтернативные люди и принесенные в жертву действия). Разницу между этими вознаграждениями и затратами, то есть чистую прибыль от социального обмена, индивиды будут пытаться максимизировать. Таким образом, люди будут выбирать свои группы и взаимодействовать с членами, основываясь на своем восприятии чистой прибыли от этого обмена, а не только на вознаграждениях или затратах.

На более конкретном уровне можно увидеть, что потребители принимают влияние референтной группы из-за ее роли в предоставлении информационных утилитарных и ценностных выразительных преимуществ. В таблице представлен ряд утверждений, которые характеризуют эти три типа ситуаций влияния референтной группы.

Влияние типичной референтной группы на решения о бренде

Информационное влияние:

1) Человек ищет информацию о различных марках продукта от ассоциации профессионалов или независимой группы экспертов.
2) Люди ищут информацию у тех, кто работает с ними по профессии.
3) Человек ищет знания и опыт, связанные с брендом (например, сравнение эффективности бренда А с брендом Б) от этих друзей, соседей, родственников или коллег по работе, у которых есть достоверная информация о бренде.
4) На бренд, который выбирает человек, влияет соблюдение печати одобрения независимого агентства по тестированию (например, Good Housekeeping).
5) Наблюдение человеком того, что делают эксперты, влияет на его или ее выбор марки (например, наблюдение за типом автомобиля, на котором ездит полиция, или маркой телевизора, которую смотрят ремонтники).

Утилитарное влияние:

1) Чтобы удовлетворить ожидания коллег по работе, на решение человека приобрести конкретную группу влияют его предпочтения.
2) На решение человека приобрести тот или иной бренд влияют предпочтения людей, с которыми он общается.
3) На решение человека приобрести конкретную марку влияют предпочтения членов семьи.
4) Желание оправдать ожидания, которые другие возлагают на него или на нее, влияет на выбор группы человеком.

Значение Выразительное влияние:

1) Человек чувствует, что покупка или использование определенного бренда улучшит представление о нем или о ней других людей.
2) Человек чувствует, что те, кто покупает или использует определенный бренд, обладают характеристиками, которые он или она хотели бы иметь.
3) Индивидуум иногда чувствует, что было бы неплохо быть похожим на человека, которого реклама показывает с использованием определенного бренда.
4) Человек чувствует, что люди, которые покупают определенный бренд, вызывают восхищение или уважение у других.
5) Человек чувствует, что покупка определенного бренда помогает показать другим, кем он или она является или кем хотел бы быть (спортсменом, успешным бизнесменом, хорошей матерью и т. д.).

Быстрый ответ: что такое теория референтных групп

— общая концептуальная основа, предполагающая, что установки, ценности и самооценка людей частично формируются их идентификацией и сравнением с референтными группами.

Что такое референтная группа?

: группа, на чьи интересы, взгляды и ценности ориентируется индивидуум.

Что является примером референтной группы?

Примеры ваших нормативных референтных групп включают ваших родителей, братьев и сестер, учителей, сверстников, коллег и друзей. Сравнительная референтная группа — это группа людей, с которыми вы сравниваете себя и можете стремиться быть похожими.

Что вы подразумеваете под референтной группой в социологии?

Референтная группа относится к группе, с которой сравнивают индивидуума или другую группу. Социологи называют референтной группой любую группу, которую люди используют в качестве эталона для оценки себя и своего поведения.

Кто представил теорию референтной группы?

Термин «референтная группа» был введен Гербертом Хайманом в «Архивах психологии» (1942) для обозначения группы, по сравнению с которой индивид оценивает свою собственную ситуацию или поведение.

Какие существуют типы референтных групп?

Существует три основных типа референтных групп: информационные, утилитарные и ценностно-экспрессивные. Информационное влияние может быть мощным, и, возможно, на него легче всего повлиять хорошо спланированная маркетинговая стратегия.

Какова роль референтной группы?

Референтные группы становятся системой отсчета человека и источником для упорядочения его или ее переживаний, восприятий, познания и представлений о себе. Это важно для определения самоидентификации человека, его установок и социальных связей.

Какие существуют три типа референтных групп?

Изучаются три вида референтных групповых воздействий — информационное, ценностно-экспрессивное и утилитарное.

Какие примеры в группе?

Спортивные команды, союзы и женские клубы являются примерами своих и чужих групп; люди могут принадлежать к любой из них или быть посторонними.Первичные группы состоят как из своих, так и из чужих групп, как и вторичные группы.

Каковы характеристики референтной группы?

Характеристики референтной группы Психологическая привязанность. Определенные нормы, правила и положения – мы следуем им в нашей собственной группе, а также в референтной группе. Идеальный человек — пример Махатмы Ганди — когда вы читаете о Махатме, вы хотите быть похожим на него.

Каковы две основные цели референтных групп?

Уточнение понятий.Различие Kelley (1952) между сравнительными и нормативными референтными группами является основным; она соответствует двум функциям референтных групп как стандартов сравнения для самооценки и как источника индивидуальных норм, установок и ценностей.

Что такое референтная группа в культуре?

Референтная группа — это любая группа, которую люди используют в качестве точки сравнения для формирования своих собственных взглядов, ценностей, убеждений и поведения.

Что такое положительная референтная группа?

Положительная референтная группа — это группа, членами которой стремятся стать люди.Люди обычно восхищаются моделями социализации и поведения и отношениями этой группы и хотят подражать им. Отрицательные референтные группы –.

Что такое групповая теория ссылок объяснить на примере?

Теория самооценки референтной группы, например, предполагает, что люди сравнивают свои экономические, интеллектуальные, социальные и культурные достижения с достижениями членов их референтной группы.

Что нам дают референтные группы?

Мы полагаемся на референтные группы, чтобы понять социальные нормы, которые затем формируют наши ценности, идеи, поведение и внешний вид.Это означает, что мы также используем их для оценки относительной ценности, желательности или уместности этих вещей.

Как референтные группы влияют на людей?

Референтные группы считаются социальным влиянием на потребительские покупки. Часто это группы, на которые потребители обращают внимание при принятии решения о покупке. Таким образом, если референтная группа одобряет продукт либо через использование, либо через заявления о продукте, те, кто обращает внимание на группу, часто покупают этот продукт.

Является ли семья референтной группой?

Первичные референтные группы — это в основном набор людей, с которыми вы встречаетесь каждый день. Это могут быть члены вашей семьи, ваши близкие друзья, соседи по комнате и т. д. Эти люди из основных групп могут иметь прямое и сильное влияние на вашу жизнь и ваши решения о покупке, поскольку они очень важны для вас.

Какие факторы влияют на влияние референтной группы?

3 важных фактора, влияющих на влияние информации и опыта референтных групп.Авторитет и власть референтной группы. Заметность продукта.

Что такое референтные группы в психологии?

группа или социальная совокупность, которую люди используют в качестве стандарта или системы отсчета при выборе и оценке своих собственных способностей, взглядов или убеждений.

Чем отличается референтная группа от социальной сети?

В чем разница между референтной группой и социальной сетью? Референтные группы используются для оценки себя и принятия некоторых ценностей, норм, взглядов и убеждений этой группы.Социальные сети формируются из всех людей, с которыми взаимодействует один человек. Будь они из первичной или вторичной группы.

В чем разница между группами членства и референтными группами?

Референтные группы по членству — это группы, к которым мы не только принадлежим, но и согласны с ними в отношении взглядов, норм и поведения. Отказные референтные группы — это группы, к которым мы принадлежим, но с которыми мы не согласны в отношении отношений, социальных отношений и поведения.

Что такое вторичная референтная группа?

Лаудон и Битта определили вторичные референтные группы как те, в которых отношения между членами относительно безличны и формализованы, такие как политические партии, союзы, случайные спортивные группы и т. д.Членам вторичных групп не хватает близости личного участия.

Какова функция в группе?

Центральное место в нашем подходе занимают две функции ингрупповой предвзятости: функция идентичности (создание и выражение своей социальной идентичности) и инструментальная функция (содействие межгрупповой конкуренции и социальным изменениям).

Каковы характеристики и примеры в группе?

Наиболее важные характеристики группы в социологии: (1) Этноцентризм. Согласно Самнеру, этноцентризм является одной из наиболее важных характеристик группы.(2) Сходное поведение: РЕКЛАМА: (3) Мы-чувство: (4) Чувство единства: (5) Любовь, симпатия и сочувствие: Характеристики нашей группы:.

Какие существуют типы групп в обществе?

Традиционно выделяют четыре основных типа групп: первичные группы, вторичные группы, коллективные группы и категории.

Что такое референтная группа Поведение?

Отдельные лица или группы, чье поведение он имитирует, известны как «референтные группы».Такая имитация поведения встречается как на индивидуальном, так и на групповом уровне. В социологии понятие поведения референтной группы было дано Хейменом.

Что такое отрицательная референтная группа?

группа, с которой человек не хочет себя идентифицировать и чьи нормы и стандарты он сознательно отвергает.

Важные характеристики эталонной группы

Референтные группы: важные характеристики референтной группы!

Человек — подражательное животное.Желание подражать другим людям или группам у него инстинктивное. Когда кто-то видит, что другой человек прогрессирует в жизни, он также желает прогрессировать так же. Он сравнивает себя с другими и начинает вести себя как они, чтобы достичь их статуса и положения.

Такое поведение после сравнения с другими называется «Эталонным поведением». При таком поведении человек соотносит себя с другими людьми или группами и пытается перенять их ценности или стандарты. Отдельные лица или группы, чье поведение он имитирует, известны как «референтные группы».Такая имитация поведения встречается как на индивидуальном, так и на групповом уровне.

В социологии понятие поведения референтной группы было дано Хейменом. Позже Тернер, Мертон и Шериф доработали эту концепцию. Согласно Хейману, в обществе есть определенные индивидуумы, чьи стандарты или ценности становятся идеалами для других людей и ими подражают. Шериф дал психологическое объяснение эталонного поведения.

По его словам, индивидуум в групповой ситуации принимает групповую норму, но иногда начинает подражать поведению знатных людей.Согласно Линтону, в каждом обществе есть определенные роли и статусы, которых стремится достичь каждый человек.

Есть две причины поведения референтной группы: во-первых, социальная и экономическая ситуация; во-вторых, психологический уровень личности или группы. Принято считать, что бедный человек придает больше престижа поведению богатого и преуспевающего человека. Точно так же люди с низким умственным уровнем больше подвержены влиянию других людей.

Шериф определил референтные группы как «те группы, к которым индивид относится как к части или к которым он относится психологически.Согласно Мертону, «теория поведения референтной группы направлена ​​на систематизацию детерминант и последствий тех процессов оценки и субоценки, в которых индивид принимает ценности или стандарты других индивидов и групп в качестве сравнительной системы отсчета». Поведение референтной группы, по мнению Шерифа, вырастает за счет психологических отношений.

В контексте поведения референтной группы существует три типа участников: стремящиеся к членству, потенциальные члены и действительные члены.Есть люди, которые стремятся войти в референтную группу, но не имеют возможности или возможности для этого. Их позиция — не членство.

Есть люди, которые не хотят вступать в другую группу. Есть и другие люди, которые хотят войти в референтную группу, но не могут войти в нее из-за каких-то личных идеалов. Когда лица, обладающие способностями и способностями войти в другую группу, не могут этого сделать, это называется отрицательным членством. Такие люди страдают психическим напряжением.

Можно отметить следующие характеристики поведения референтной группы:

(i) Индивидуум или группа рассматривает поведение другого индивидуума или группы как идеальное поведение и имитирует его.

(ii) Индивидуум или группа сравнивают себя с другим индивидом или группой.

(iii) В референтном групповом поведении индивидуум или группа желает подняться выше по социальной лестнице, и поэтому группа или индивидуум начинает чувствовать свои недостатки или слабости.

(iv) Чувство относительной слабости или дефекта приводит к ощущению относительной лишенности у индивидуума или группы.

Таким образом, из-за чувства относительной лишенности индивид принимает ценности или стандарты других индивидуумов, что приводит к изменению его поведения. Согласно Шерифу, человек — единственное животное, способное к референтному групповому поведению. Он может изменить свое поведение, усвоив ценности и стандарты другого человека или группы.

Это состояние, по словам Шерифа, «проистекает из психологической способности человека относиться к группам, ценностям и благам за пределами непосредственного окружения в пределах диапазона его восприятия и за пределами живого настоящего в будущее».

Можно также упомянуть, что когда индивидуум переходит из своей группы в другую, требуется некоторое время для его ассимиляции в другой группе. В этот промежуточный период он испытывает стрессы и напряжения.Такая ситуация может быть названа Бесгрупповостью, которая создается отделением от его собственной группы. С одной стороны, он отделяется от своей группы, с другой — не ассимилируется с другой группой. Таким образом, он сталкивается с ситуацией, которую можно назвать ситуацией дегруппировки.

В открытом обществе, отмеченном вертикальной мобильностью, последствия поведения референтной группы функциональны, но в закрытом обществе, отмеченном горизонтальной мобильностью, последствия дисфункциональны.

Концепция поведения референтной группы подверглась критике по следующим причинам:

(i) Эта теория не предлагает никакого нового факта.

(ii) Он только объясняет поведение, но не предлагает никаких средств для его контроля.

(iii) Он только объясняет, как референтная группа влияет на человека, но не объясняет, как на референтную группу влияет его вхождение в группу.

Однако важность этой теории заключается в том, что она говорит нам о групповом поведении общества и информирует нас о направлении поведения индивида в конкретной социальной среде.Это также может помочь объяснить психологические напряжения и стрессы в современном промышленно развитом и сложном обществе.

Загрузите и поделитесь своей статьей:

6.1 Социальные группы – Социология

Цели обучения

  1. Опишите, чем социальная группа отличается от социальной категории или социальной совокупности.
  2. Отличие первичной группы от вторичной.
  3. Определите контрольную группу и предоставьте один пример такой группы.
  4. Объясните важность сетей в современном обществе.

Социальная группа состоит из двух или более человек, которые регулярно взаимодействуют на основе взаимных ожиданий и разделяют общую идентичность. Из этого определения легко увидеть, что все мы принадлежим ко многим типам социальных групп: нашим семьям, различным группам друзей, занятиям по социологии и другим курсам, которые мы посещаем, нашим местам работы, клубам и организациям, к которым мы принадлежим, и т. вперед. За исключением редких случаев, трудно представить, чтобы кто-то из нас жил в полном одиночестве.Даже люди, которые живут одни, все еще взаимодействуют с членами семьи, коллегами и друзьями и в этом смысле все еще имеют членство в нескольких группах.

Здесь важно отличать социальные группы от двух родственных понятий: социальных категорий и социальных агрегатов. Социальная категория — это совокупность индивидуумов, которые имеют по крайней мере один общий признак, но в остальном не обязательно взаимодействуют. Женщины — пример социальной категории. У всех женщин есть по крайней мере одна общая черта — их биологический пол, даже если они не взаимодействуют друг с другом. Американцы азиатского происхождения — еще один пример социальной категории, поскольку у всех американцев азиатского происхождения есть две общие черты: их этническое происхождение и место жительства в Соединенных Штатах, даже если они не взаимодействуют или не имеют каких-либо других общих черт. Как показывают эти примеры, пол, раса и этническая принадлежность являются основой для нескольких социальных категорий. Другие распространенные социальные категории основаны на наших религиозных предпочтениях, географическом местожительстве и социальном классе.

Между социальной категорией и социальной группой находится социальная совокупность, представляющая собой совокупность людей, которые находятся в одном и том же месте в одно и то же время, но которые иначе не обязательно взаимодействуют, за исключением самых поверхностных способов, или имеют что-либо остальное общее.Толпа на спортивном мероприятии и зрители в кино или спектакле — типичные примеры социальных агрегатов. Эти совокупности людей не являются социальной категорией, потому что люди вместе физически, и они также не являются группой, потому что реально не взаимодействуют и не имеют общей идентичности, не связанной с нахождением в толпе или аудитории в данный момент.

Социальная совокупность — это совокупность людей, находящихся в одном и том же месте в одно и то же время, но в остальном не имеющих между собой ничего общего.Толпа на спортивном мероприятии и публика в кино или спектакле являются примерами социальных агрегатов.

Обозначив эти различия, давайте вернемся к нашему изучению групп, рассмотрев различные типы групп, которые выделяют социологи.

Первичная и вторичная группы

Обычно проводится различие между первичными и вторичными группами. Первичная группа обычно невелика, характеризуется обширным взаимодействием и сильными эмоциональными связями и сохраняется с течением времени.Члены таких групп очень заботятся друг о друге и сильно отождествляют себя с группой. Действительно, их принадлежность к первичной группе во многом определяет их социальную идентичность. Чарльз Хортон Кули, чья концепция зазеркалья обсуждалась в главе 5 «Социальная структура и социальное взаимодействие», назвал эти группы первичными , потому что это первые группы, к которым мы принадлежим, и потому что они очень важны для социальной жизни. Семья — это основная группа, которая чаще всего приходит на ум, но небольшие группы дружбы сверстников, будь то ваши школьные друзья, городская уличная банда или взрослые люди среднего возраста, которые регулярно собираются вместе, также являются основными группами.

Хотя первичная группа обычно невелика, несколько более крупные группы также могут действовать подобно первичным группам. Здесь на ум приходят спортивные команды, братства и женские клубы. Хотя эти группы больше, чем обычная семья или небольшой круг друзей, эмоциональные связи, которые формируют их члены, часто довольно сильны. На некоторых рабочих местах коллеги могут очень хорошо узнать друг друга и стать группой друзей, в которой члены обсуждают личные проблемы и общаются вне рабочего места.В этом случае небольшие группы сотрудников могут стать первичными группами (Elsesser & Peplau, 2006; Marks, 1994).

Наши основные группы играют важную роль во многом из того, что мы делаем. Данные опроса подтверждают это для семьи. Рисунок 6.1 «Процент американцев, которые говорят, что их семья очень важна, довольно важна, не слишком важна или совсем не важна в их жизни» показывает, что подавляющее большинство американцев говорят, что их семья «очень важна» в их жизни.Могли бы вы сказать то же самое о своей семье?

Рисунок 6.1 Процент американцев, которые говорят, что их семья очень важна, довольно важна, не слишком важна или совсем не важна в их жизни

Источник: данные World Values ​​Survey, 2002.

В идеале наши первичные группы дают нам эмоциональное тепло и утешение в хорошие и плохие времена и дают нам индивидуальность и сильное чувство лояльности и принадлежности. Таким образом, членство в нашей основной группе важно для таких вещей, как наше счастье и психическое здоровье.Многие исследования, например, показывают, что уровень самоубийств и эмоциональных проблем ниже среди людей, вовлеченных в сети социальной поддержки, таких как их семьи и друзья, чем среди людей, которые в значительной степени одиноки (Maimon & Kuhl, 2008). Однако наши первичные групповые отношения также могут быть не идеальными, и, если они негативны, они могут причинить нам много умственных и эмоциональных страданий. В связи с этим семья как основная группа является местом, где чаще всего совершается физическое и сексуальное насилие в отношении женщин и детей (Gosselin, 2010) (см. главу 11 «Гендер и гендерное неравенство»).

Вторичная группа крупнее и более безлична, чем первичная группа, и может существовать относительно короткое время для достижения определенной цели. Студенты любого из курсов вашего колледжа составляют второстепенную группу.

Хотя первичные группы являются наиболее важными в нашей жизни, мы принадлежим к гораздо большему количеству вторичных групп, которые являются более крупными и более безличными группами и существуют, часто в течение относительно короткого времени, для достижения определенной цели.Члены вторичной группы чувствуют себя менее эмоционально привязанными друг к другу, чем члены первичной группы, и не так сильно идентифицируют себя со своей группой, как и не чувствуют ей такой лояльности. Это не означает, что вторичные группы не важны, поскольку общество не могло бы существовать без них, но они все же не обеспечивают потенциальных эмоциональных преимуществ для своих членов, которые в идеале обеспечивают первичные группы. Класс социологии, для которого вы читаете эту книгу, является примером вторичной группы, как и клубы и организации в вашем кампусе, к которым вы можете принадлежать.Другие вторичные группы включают религиозные, деловые, правительственные и общественные организации. В некоторых из этих групп члены узнают друг друга лучше, чем в других вторичных группах, но их эмоциональные связи и интенсивность взаимодействия в целом остаются значительно слабее, чем в первичных группах.

Референтные группы

Первичные и вторичные группы могут выступать как в качестве наших референтных групп, так и в качестве групп, устанавливающих стандарт для управления нашим собственным поведением и установками. Семья, к которой мы принадлежим, очевидно, влияет на наши действия и взгляды, как, например, в подростковом возрасте вы, вероятно, решали не делать определенных вещей со своими друзьями, чтобы не разочаровывать или расстраивать своих родителей.С другой стороны, ваши друзья регулярно выступали в вашем подростковом возрасте в качестве референтной группы, и вы, вероятно, одевались так, как они, или поступали с ними, даже вопреки желанию ваших родителей, именно потому, что они были вашей референтной группой. Некоторые из наших референтных групп — это группы, к которым мы не принадлежим, но к которым мы, тем не менее, хотим, чтобы принадлежали. Маленький ребенок, например, может мечтать стать космонавтом, одеваться как космонавт и играть как космонавт. Некоторые старшеклассники могут не принадлежать к «крутой» клике в школе, но все же могут одеваться как члены этой клики, либо в надежде быть принятыми в члены, либо просто потому, что они восхищаются одеждой и стилем ее членов.

Сэмюэл Стоуффер и его коллеги (Stouffer,suchman,DeVinney,Star, & Williams, 1949) продемонстрировали важность референтных групп в известном исследовании американских солдат во время Второй мировой войны. Это исследование было направлено на то, чтобы определить, почему у некоторых солдат более низкий моральный дух, чем у других. Удивительно, но Стоуффер обнаружил, что реальный, «объективный» характер их условий жизни меньше влиял на их моральный дух, чем то, чувствовали ли они, что другие солдаты живут лучше или хуже, чем они.Даже если их собственные условия жизни были довольно хорошими, у них, вероятно, был низкий моральный дух, если они думали, что у других солдат дела обстоят лучше. Еще одним фактором, влияющим на их моральный дух, было то, думали ли они, что у них есть хорошие шансы на повышение по службе. Как это ни парадоксально, солдаты в подразделениях с высокими показателями продвижения по службе были более пессимистичны в отношении своих шансов на повышение, чем солдаты в подразделениях с низкими показателями продвижения по службе. Очевидно, бывшие солдаты были встревожены тем, что так много других мужчин в их подразделении получили повышение, и в результате почувствовали себя хуже.В каждом случае, заключил Штуффер, взгляды солдат формировались в зависимости от их восприятия того, что происходило в их референтной группе других солдат. Они чувствовали себя обделенными по отношению к опыту членов своей референтной группы и соответствующим образом корректировали свои взгляды. Концепция относительной депривации фиксирует этот процесс.

Внутренние и внешние группы

Члены первичных и некоторых вторичных групп чувствуют себя лояльными к этим группам и гордятся своей принадлежностью к ним.Мы называем такие группы ин-группами. Братства, женские клубы, спортивные команды и банды несовершеннолетних являются примерами ин-групп. Члены своей группы часто в конечном итоге соревнуются с членами другой группы за различные виды вознаграждения. Эта другая группа называется внешней группой. Соревнование между своими и внешними группами часто носит дружеский характер, например, между членами очных команд в течение учебного года, когда они соревнуются в спортивных соревнованиях. Иногда, однако, члены своей группы смотрят свысока на членов чужой группы и даже действуют по отношению к ним очень враждебно.Известно, что соперничающие члены братства в нескольких кампусах вступают в драки и громят дома друг друга. Более серьезно то, что уличные банды нападают друг на друга, а группы ненависти, такие как скинхеды и Ку-клукс-клан, совершают насилие в отношении цветных людей, евреев и других лиц, которых они считают членами чужих групп. Как ясно показывают эти примеры, членство в группе может способствовать очень негативному отношению к чужим группам, с которыми внутренние группы чувствуют, что они конкурируют. Такое отношение особенно вероятно к развитию во времена роста безработицы и других видов экономических трудностей, поскольку члены своей группы склонны обвинять членов другой группы в своих экономических проблемах (Olzak, 1992).

Социальные сети

В наши дни в мире труда мы часто слышим о «нетворкинге» или использовании ваших связей с людьми, у которых есть связи с другими людьми, которые могут помочь вам найти работу. Вы не обязательно знаете этих «других людей», которые в конечном итоге могут вам помочь, но вы знаете людей, которые их знают. Ваши связи с другими людьми слабы или вообще отсутствуют, но ваше участие в этой сети, тем не менее, может помочь вам найти работу.

Современная жизнь все больше характеризуется такими социальными сетями или совокупностью отношений, которые связывают нас с другими людьми и группами, а через них — с другими людьми и группами.Некоторые из этих отношений связаны с сильными связями, в то время как другие отношения связаны со слабыми связями (Granovetter, 1983). Facebook и другие веб-сайты сделали возможными сети невообразимого размера всего десять лет назад. Социальные сети важны для многих вещей, включая получение советов, получение небольших сумм денег и поиск работы. Когда вам нужен совет или вы хотите занять 5 или 10 долларов, к кому вы обращаетесь? Ответ, несомненно, заключается в том, что некоторые участники ваших социальных сетей — ваши друзья, семья и так далее.

Косвенные связи, которые у вас есть с людьми через социальные сети, могут помочь вам найти работу или даже получить лучшее медицинское обслуживание. Например, если у вас серьезное заболевание, такое как рак, вы, вероятно, сначала поговорите со своим лечащим врачом, который направит вас к одному или нескольким специалистам, которых вы не знаете и которые не связаны с вами через других людей. тебе известно. То есть они не являются частью вашей социальной сети. Поскольку специалисты не знают вас и не знают никого другого, кто вас знает, они, скорее всего, будут относиться к вам очень профессионально, а значит, к лучшему или к худшему, безлично.

Социальная сеть — это совокупность отношений, которые связывают нас с другими людьми и группами, а через них — с другими людьми и группами. Наше участие в определенных сетях может принести определенные преимущества, в том числе лучшее медицинское обслуживание, если в нашу сеть входят один или два врача.

Теперь предположим, что рядом с вами есть друзья или родственники, которые являются врачами. Благодаря своим связям с другими ближайшими врачами, они могут порекомендовать вам определенных специалистов и, возможно, даже назначить вам более раннюю встречу, чем ваш лечащий врач.Поскольку эти специалисты понимают, что вы знакомы с врачами, которых они знают, они могут относиться к вам более лично, чем в противном случае. В долгосрочной перспективе вы вполне можете получить более качественную медицинскую помощь от вашей сети через знакомых врачей. Таким образом, люди, которым посчастливилось иметь такие связи, могут быть в лучшем состоянии с медицинской точки зрения, чем люди, у которых их нет.

Но давайте посмотрим на это последнее предложение. Какие люди имеют такие связи? У каких людей есть друзья или родственники, которые являются врачами? При прочих равных условиях, если бы перед вами стояли два человека, один из которых работает вице-президентом в крупной корпорации, а другой работает неполный рабочий день в ресторане быстрого питания, как вы думаете, кто из них с большей вероятностью будет знать врач или два лично? Ваш ответ, вероятно, корпоративный вице-президент.Дело в том, что такие факторы, как наш социальный класс и профессиональный статус, наша раса и этническая принадлежность, а также наш пол, влияют на то, насколько вероятно, что у нас есть социальные сети, которые могут помочь нам получить работу, хорошее медицинское обслуживание и другие преимущества. Например, исследование трех рабочих районов Нью-Йорка — одного белого, одного афроамериканца и одного латиноамериканца — показало, что белая молодежь была более вовлечена через своих родителей и сверстников в сети поиска работы, чем молодежь в в двух других районах, и, таким образом, у них было больше возможностей найти работу, даже если они были арестованы за правонарушение (Sullivan, 1989).Это исследование предполагает, что даже если мы посмотрим на людей разных рас и этнических групп примерно из одного и того же социального класса, белые имеют преимущество перед цветными людьми в сфере занятости.

Пол также имеет значение в сфере занятости. Во многих компаниях до сих пор существует «сеть старых парней», в которой руководители-мужчины, имеющие вакансии, узнают о кандидатах-мужчинах от коллег-мужчин и друзей. Сотрудники-мужчины, уже находящиеся на работе, как правило, проводят больше времени в общении со своими начальниками-мужчинами, чем их коллеги-женщины.Эти связанные процессы затрудняют прием на работу и продвижение по службе для женщин по сравнению с мужчинами (Barreto, Ryan, & Schmitt, 2009). Чтобы противостоять этим эффектам и поддерживать друг друга, некоторые женщины создают сети, где они встречаются, обсуждают общие проблемы и способы решения этих проблем. Примером такой сети является The Links, Inc., общественная группа, объединяющая 12 000 профессиональных афроамериканок, чье имя подчеркивает важность создания сетей (http://www.linksinc.org/index.shtml). Его члены участвуют в 270 отделениях в 42 штатах; Вашингтон, округ Колумбия; и Багамы. Каждые два года более 2000 членов Links собираются на национальную ассамблею, на которой они объединяются, обсуждают проблемы, с которыми они сталкиваются как профессиональные цветные женщины, и рассматривают стратегии сбора средств для целей, которые они поддерживают.

Ключевые выводы

  • Группы являются ключевым элементом социальной жизни, но могут иметь и негативные последствия.
  • Первичные группы, как правило, небольшие и включают интимные отношения, в то время как вторичные группы крупнее и более безличны.
  • Референтные группы обеспечивают стандарт для руководства и оценки нашего отношения и поведения.
  • Социальные сети приобретают все большее значение в современной жизни, и участие в таких сетях может иметь благоприятные последствия для многих аспектов жизни.

Для вашего обзора

  1. Кратко опишите одну референтную группу, которая повлияла на ваше отношение или поведение, и объясните, почему она оказала на вас такое влияние.
  2. Кратко опишите пример, когда одна из ваших социальных сетей оказалась вам полезной (или опишите пример, когда социальная сеть помогла кому-то из ваших знакомых).
  3. Перечислите не менее пяти вторичных групп, к которым вы теперь принадлежите и/или к которым вы принадлежали ранее.

Каталожные номера

Баррето, М., Райан, М.К., и Шмитт, М.Т. (ред.). (2009). Стеклянный потолок в 21 веке: понимание барьеров на пути к гендерному равенству . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Эльсессер, К., и Пеплау Л.А. (2006). Стеклянная перегородка: препятствия для межполовой дружбы на работе. Человеческие отношения, 59 , 1077–1100.

Госселин, Д.К. (2010). Тяжелые руки: введение в преступления семейного насилия (4-е изд.). Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Прентис-холл.

Грановеттер, М. (1983). Сила слабых связей: новый взгляд на сетевую теорию. Социологическая теория, 1, 201–233.

Маймон, Д., и Куль, округ Колумбия (2008). Социальный контроль и суицидальность молодежи: размещение идей Дюркгейма в многоуровневой структуре. American Sociological Review, 73, 921–943.

Маркс, С. Р. (1994). Близость в публичной сфере: Дело сотрудников. Социальные силы, 72, 843–858.

Олзак, С. (1992). Динамика этнической конкуренции и конфликтов . Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

Стоуффер, С.А., Сучман, Э.А., ДеВинни, Л.К., Стар, С.А., и Уильямс, Р.М., младший (1949). Американский солдат: приспособление к армейской жизни (Исследования по социальной психологии во время Второй мировой войны, том 1). Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Салливан, М. (1989). Получение зарплаты: молодежная преступность и работа в центре города . Итака, Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета.

Что такое референтная группа? – Rampfesthudson.com

Что такое референтная группа?

Референтная группа относится к группе, с которой сравнивают индивидуума или другую группу. Социологи называют референтной группой любую группу, которую люди используют в качестве эталона для оценки себя и своего поведения.

Что такое референтная группа и ее виды?

Референтные группы можно разделить на два основных типа: Нормативная референтная группа влияет на ваши нормы, установки и ценности посредством прямого взаимодействия.Сравнительная референтная группа — это группа людей, с которыми вы сравниваете себя и можете стремиться быть похожими. Примеры включают знаменитостей и героев.

Какие существуют три типа референтных групп?

Изучаются три вида референтных групповых воздействий — информационное, ценностно-экспрессивное и утилитарное.

Какие бывают типы референтных групп?

Существует три основных типа референтных групп: информационные, утилитарные и ценностно-экспрессивные. Информационное влияние может быть мощным, и, возможно, на него легче всего повлиять хорошо спланированная маркетинговая стратегия.

Как используются референтные группы?

Референтные группы используются для оценки и определения характера данного лица или других групповых характеристик и социологических атрибутов. Это группа, к которой индивид относится или стремится относиться психологически.

Каковы характеристики референтной группы?

Характеристики контрольной группы

  • Психологическая привязанность.
  • Определенные нормы, правила и положения – мы следуем им в нашей собственной группе, а также в референтной группе.
  • Идеальный человек — пример Махатмы Ганди — когда вы читаете о Махатме, вы хотите быть похожим на него.

Что такое референтная группа с примером?

Примером референтной группы является группа людей, имеющих определенный уровень достатка. Например, человек в США с годовым доходом в 80 000 долларов может считать себя богатым, если сравнивать себя с людьми из среднего слоя доходов, которые зарабатывают примерно 32 000 долларов в год.

Каковы особенности референтной группы?

Какова роль референтной группы?

Референтные группы становятся системой отсчета человека и источником для упорядочения его или ее переживаний, восприятий, познания и представлений о себе.Это важно для определения самоидентификации человека, его установок и социальных связей.

Какова роль референтной группы?

Что такое положительная референтная группа?

Положительные референтные группы относятся к группам, которыми люди стремятся стать, а негативные референтные группы относятся к группам, с которыми мы не хотим себя идентифицировать. Знание референтной группы поможет людям понять, почему некоторые группы ведут себя так, а не иначе.

Какова цель референтной группы?

Какое определение референтной группы является лучшим?

2. Референтная группа — это любое лицо или группа, которые служат точкой сравнения (или референсом) для человека при формировании общих или конкретных ценностей, отношений или определенного руководства для поведения. С точки зрения маркетинга референтные группы — это группы, которые служить рамками…

Как сделать ссылку на слайд PowerPoint?

Если слайды доступны в Интернете для всех, укажите имя сайта, на котором они размещены, в исходном элементе ссылки, а затем URL-адрес слайдов.2. Слайды PowerPoint с веб-сайта классной комнаты

Как процитировать презентацию PowerPoint в чикагском стиле?

Цитировать презентацию PowerPoint в чикагском стиле: Чикагская структура цитирования: Фамилия автора, Имя. «Название презентации». Лекция, место проведения лекции, месяц, день, год. Пример цитирования: Парк, Лиза. «Эффективные рабочие команды». Лекция, The Plaza Hotel, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, 11 января 2011 г.

Как процитировать презентацию PowerPoint в формате MLA?

Информация, которая может понадобиться для цитирования презентации PowerPoint: 1 Автор или авторы презентации.2 Название презентации. 3 Дата публикации/презентации. 4 Место публикации/где была дана презентация.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.