Мозговая атака это: Мозговая Атака — это… Что такое Мозговая Атака?

Мозговая Атака — это… Что такое Мозговая Атака?

МОЗГОВАЯ АТАКА
(brainstorming) Групповое обсуждение с целью выдвижения идей и разрешения деловых проблем. Во время «мозговой атаки» ни одна идея, какой бы отвлеченной она ни была, не отклоняется, до тех пор пока не будет тщательно обсуждена и оценена. Основное правило «мозговой атаки» состоит в том, что обсуждение идей не должно сдерживаться.

Бизнес. Толковый словарь. — М.: «ИНФРА-М», Издательство «Весь Мир». Грэхэм Бетс, Барри Брайндли, С. Уильямс и др. Общая редакция: д.э.н. Осадчая И.М.. 1998.

Мозговая Атака
См. Атака мозговая

Словарь бизнес-терминов. Академик.ру. 2001.

  • Модус Проседенди
  • Молния

Смотреть что такое «Мозговая Атака» в других словарях:

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — англ. brain storming; нем. Brainstorming. Метод поиска решения сложных проблем путем интенсивного группового обсуждения, временного снятия барьеров критичности, рациональности и т. д., стимулирования нестандартных идей и предложений. Antinazi.… …   Энциклопедия социологии

  • мозговая атака — сущ., кол во синонимов: 3 • брейнсторминг (3) • мозговой штурм (3) • мозголомка …   Словарь синонимов

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — МОЗГОВАЯ АТАКА. То же, что мозговой штурм. Методика стимуляции творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новых идей препятствуют контрольные механизмы… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • мозговая атака — (брейншторминг) (от англ. brain storming штурм мозга) методика стимуляции творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют… …   Большая психологическая энциклопедия

  • мозговая атака — — [http://www.lexikon.ru/rekl/a eng.html] Тематики реклама EN brainstorming …   Справочник технического переводчика

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — англ. brain storming; нем. Brainstorming. Метод поиска решения сложных проблем путем интенсивного группового обсуждения, временного снятия барьеров критичности, рациональности и т. д., стимулирования нестандартных идей и предложений …   Толковый словарь по социологии

  • Мозговая атака — (брейншторминг) (от англ. brain storming) метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы, предложенный американским психологом А.Осборном. В процессе М. а. обстановка в группе, в к рую входит до 10… …   Педагогический словарь

  • Мозговая атака — (брейншторминг) [англ. brain storming мозговой штурм] методика стимуляций творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приёмах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют… …   Психологический лексикон

  • «МОЗГОВАЯ АТАКА» — специально организуемое коллективное обсуждение какой либо проблемы специалистами при полной свободе выдвижения проектов и предложений по ее решению …   Словарь по рекламе

  • мозговая атака —    метод быстрого поиска решений, основанный на их генерации в процессе мозговой атаки , проводимой группой специалистов, и отбора лучшего решения, исходя из экспертных оценок. Дельфийский метод используется для экспертного прогнозирования путем… …   Словарь экономических терминов

Книги

  • Матричный метод мышления. Принципы и приемы умственной работы, Игорь Пономарев. Метод, описанный в этой книге, позволит вам изменить образ мышления, выйти за рамки привычного понимания и преодолеть границы возможного. Развитие мышления повыситкачество жизни,… Подробнее  Купить за 401 руб электронная книга
  • Основы исследований, изобретательства и инновационной деятельности в машиностроении, Марк Моисеевич Кане. Рассмотрены задачи, виды и методы научных исследований, основные положения теории ошибок, корреляционного и регрессионного анализа, планирования и обработки результатов одно- и… Подробнее  Купить за 219.6 руб электронная книга

мозговая атака — это… Что такое мозговая атака?

мозговая атака
(брейншторминг) (от англ. brain storming — штурм мозга) — методика стимуляции творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют контрольные механизмы сознания, которые сковывают поток этих идей под давлением привычных, стереотипных форм принятия решений. Тормозящее влияние оказывают также боязнь неудачи, страх оказаться смешным и др. Чтобы снять действие этих факторов, проводится заседание группы, каждый из членов которой высказывает на предложенную тему любые мысли, не контролируя их течение, не оценивая их как истинные или ложные, бессмысленные или странные и т. п., стремясь при этом побуждать других к подобным свободным ассоциациям идей. После первого тура «атаки на мозг» общая масса высказанных идей анализируется в расчете на то, что среди них окажется по меньшей мере несколько, содержащих наиболее удачные решения. Методика М. а. широко применялась в 50-х гг. в таких странах, как США, Франция, преимущественно при обсуждении технологических задач, а также проблем планирования и прогнозирования. Практика использования этой методики привела к скептическим оценкам ее эффективности, а экспериментально-психологическая проверка не подтвердила ее преимуществ при решении творческих задач.

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.

  • миннесотский многофазный личностный опросник (mmpi)
  • Морено Якоб (Джекоб) Леви

Полезное


Смотреть что такое «мозговая атака» в других словарях:

  • Мозговая Атака — (brainstorming) Групповое обсуждение с целью выдвижения идей и разрешения деловых проблем. Во время мозговой атаки ни одна идея, какой бы отвлеченной она ни была, не отклоняется, до тех пор пока не будет тщательно обсуждена и оценена. Основное… …   Словарь бизнес-терминов

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — англ. brain storming; нем. Brainstorming. Метод поиска решения сложных проблем путем интенсивного группового обсуждения, временного снятия барьеров критичности, рациональности и т. д., стимулирования нестандартных идей и предложений. Antinazi.… …   Энциклопедия социологии

  • мозговая атака — сущ., кол во синонимов: 3 • брейнсторминг (3) • мозговой штурм (3) • мозголомка …   Словарь синонимов

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — МОЗГОВАЯ АТАКА. То же, что мозговой штурм. Методика стимуляции творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новых идей препятствуют контрольные механизмы… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • мозговая атака — — [http://www.lexikon.ru/rekl/a eng.html] Тематики реклама EN brainstorming …   Справочник технического переводчика

  • МОЗГОВАЯ АТАКА — англ. brain storming; нем. Brainstorming. Метод поиска решения сложных проблем путем интенсивного группового обсуждения, временного снятия барьеров критичности, рациональности и т. д., стимулирования нестандартных идей и предложений …   Толковый словарь по социологии

  • Мозговая атака — (брейншторминг) (от англ. brain storming) метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы, предложенный американским психологом А.Осборном. В процессе М. а. обстановка в группе, в к рую входит до 10… …   Педагогический словарь

  • Мозговая атака — (брейншторминг) [англ. brain storming мозговой штурм] методика стимуляций творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приёмах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют… …   Психологический лексикон

  • «МОЗГОВАЯ АТАКА» — специально организуемое коллективное обсуждение какой либо проблемы специалистами при полной свободе выдвижения проектов и предложений по ее решению …   Словарь по рекламе

  • мозговая атака —    метод быстрого поиска решений, основанный на их генерации в процессе мозговой атаки , проводимой группой специалистов, и отбора лучшего решения, исходя из экспертных оценок. Дельфийский метод используется для экспертного прогнозирования путем… …   Словарь экономических терминов

Книги

  • Матричный метод мышления. Принципы и приемы умственной работы, Игорь Пономарев. Метод, описанный в этой книге, позволит вам изменить образ мышления, выйти за рамки привычного понимания и преодолеть границы возможного. Развитие мышления повыситкачество жизни,… Подробнее  Купить за 401 руб электронная книга
  • Основы исследований, изобретательства и инновационной деятельности в машиностроении, Марк Моисеевич Кане. Рассмотрены задачи, виды и методы научных исследований, основные положения теории ошибок, корреляционного и регрессионного анализа, планирования и обработки результатов одно- и… Подробнее  Купить за 219.6 руб электронная книга

Мозговая атака, значение термина

Мозговая атака (мозговой штурм)

, средство стимулирования интеллектуальных творческих способностей, при котором участникам работы предлагается высказывать как можно больше вариантов управленческого решения, в т.ч. самых фантастических. При МА исходят из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют контрольные механизмы сознания, которые сковывают поток этих идей подавлением привычных, стереотипных форм принятия решений. Тормозящее влияние оказывают также боязнь неудачи, страх оказаться смешным и т.д. При проведении МА создаются две группы: участники МА — те, кто должен предложить новые варианты решения нужной задачи, и члены комиссии, которые будут обрабатывать предложенные материалы.

В группу генерирования идей назначается руководитель. Он укомплектовывает группу. Члены группы не должны быть связаны отношениями «руководитель — подчиненный», т.к. из-за этого может не сложиться атмосфера доверия. Руководитель МА сообщает членам группы суть решаемой проблемы за 2 — 3 дня до ее проведения. Проблема должна быть обозначена как можно четче и всестороннее.

При проведении МА в группе создается непринужденная атмосфера. Этому содействует состав группы, поведение руководителя, выбор помещения, освещение и т.д. Никто из участников не должен бояться того, что его высказывания не представляют ценности. Предложения (идеи) нельзя негативно оценивать ни словом, ни жестом, ни интонацией. Желательна их поддержка и развитие. Свои мысли участники должны высказывать откровенно и свободно. Не надо смущаться того, что предложения могут быть нереальными. Нередко именно они уменьшают скованность группы и являются первопричиной рождения оригинальных идей. Чем больше идей, тем лучше. Следует стремиться, чтобы предложения поступали быстро, это уменьшает скованность группы. МА обычно проводится в первой половине дня, когда участники еще не успели устать. Руководитель собирает группу в отведенном для нее помещении и еще раз формулирует задачу. Сначала участники группы решают какую-либо легкую проблему, проводя как бы разминку. Затем начинается МА по решению основной проблемы. Поступившие предложения секретарь регистрирует на доске или на большом листе бумаги. Иногда используется магнитофон. МА длится не более двух часов. Слишком быстрое завершение МА нежелательно. Установлено, что новые и оригинальные идеи возникают часто тогда, когда кажется, что исчерпаны все возможные мысли и ассоциации.


Другие термины на букву «М» 

· Магистр
· Магистратура
· Макрологистика
· Манипуляция
· Маргинал
· Маргинальный
· Марка зарегистрированная
· Маркетинг
· Маркетинг персонала
· Маркетинг потребительский
· Маркетинг сетевой
· Маркетинговая деловая сеть
· Маркетинговая концепция управления персоналом
· Маркетинговая логистика
· Маркетинговые коммуникации
· Маркетолог
· Материальная (денежная) карьера
· Материальное вознаграждение
· Матричная организация
· Медиабайер
· Медиатор
· Медиация
· Медицинский представитель
· Международная организация труда
· Международные и региональные структуры управления персоналом
· Международный кодекс труда
· Международный протокол
· Международный стандарт Investors in People
· Меморандум
· Менеджер
· Менеджер по IR
· Менеджер по PR
· Менеджер по R&D
· Менеджер по вопросам кредитования и дебиторской задолженности
· Менеджер по ВЭД
· Менеджер по качеству
· Менеджер по медиапланированию
· Менеджер по персоналу
· Менеджер по продажам
· Менеджер по работе с клиентами
· Менеджер по связям с государственными органами и общественными организациями
· Менеджер по СМИ
· Менеджер стимулирования сбыта
· Менеджер, ответственный за торговую марку
· Менеджерская сетка
· Менеджерские заповеди
· Менеджмент
· Менеджмент первого уровня
· Ментор
· Мерчандайзинг
· Метакоммуникация
· Метапрограмма
· Метод «Outplacement» консультаций подпадающих под увольнение сотрудников
· Метод групповой работы
· Метод декомпозиции
· Метод кейсов
· Метод МВО
· Метод открытого окна
· Метод свободного руководства
· Метод сравнения факторов
· Методика STAR
· Методы мотивации персонала
· Методы обучения
· Методы отборочных собеседований
· Методы психологического поощрения персонала
· Методы управления
· Методы управления персоналом
· Механизм подстройки «выход»
· Механизм подстройки «голос»
· Механизм самоотбора
· Механизм управления карьерой персонала
· Микромаркетинг
· Минимальный размер оплаты труда
· Миссия
· Мобильность персонала
· Модель компетенций
· Модель Ф. Тейлора
· Модель характеристик работы
· Модератор
· Модуль KCL
· Молодой специалист
· Мониторинг
· Мониторинг рынка труда
· Монопсония на рынке труда
· Монопсония недискриминирующая
· Московская международная выставка «Образование и карьера – XXI век»
· МОТ
· Мотиватор
· Мотивация
· Мотивация карьеры
· Мотивы сопротивления работников нововведениям
· Мотивы трудовой деятельности
· МСФО
→ Все термины на букву «М«

мозговая атака — HiSoUR История культуры

Мозговой штурм — это метод группового творчества, в котором предпринимаются усилия, чтобы найти вывод для конкретной проблемы, собрав список идей, спонтанно внесенных его членами.

Другими словами, мозговой штурм — это ситуация, когда группа людей встречается, чтобы генерировать новые идеи и решения вокруг определенной области интересов, удаляя запреты. Люди могут мыслить более свободно, и они предлагают много спонтанных новых идей, насколько это возможно. Все идеи отмечены и не подвергаются критике, и после проведения мозгового штурма идеи оцениваются. Этот термин был популяризирован Алексом Файкни Осборном в книге «Прикладное воображение» 1953 года.

происхождения
Исполнительный директор рекламной компании Алекс Ф. Осборн начал разрабатывать методы творческого решения проблем в 1939 году. Он был расстроен неспособностью сотрудников самостоятельно разрабатывать творческие идеи для рекламных кампаний. В ответ он начал проводить групповые занятия и обнаружил значительное улучшение качества и количества идей, созданных сотрудниками. В период, когда Осборн сделал свою концепцию, он начал писать о творческом мышлении, а первая заметная книга, в которой он упомянул термин «мозговой штурм», — «Как думать» в 1942 году. Осборн изложил свой метод в книге 1948 года «Твоя сила в главе» 33, «Как организовать команду для создания идей».

история
1940: использование метода в рамках BBDO.
1948: Осборн публикует свою первую книгу «Твоя сила», которая становится бестселлером. Глава 33 озаглавлена ​​«Как организовать команду для создания идей». Внутри его самая известная идея: мозговой штурм, атакующий одну и ту же цель вместе.
1953: Метод популяризируется Алексом Осборном в его книге «Прикладное воображение». Согласно Осборну, группа может удвоить свое творчество, используя мозговой штурм.
1959: Перевод на французском языке Dunod под названием The Constructive Imagination.
1962: Публикация во Франции Мозговой штурма Чарльза Х. Кларка, ученика Осборна.
1967: Первая версия решения творческих задач, которая должна быть радикальным улучшением мозгового штурма.
2003: Версия 6.1 решения творческой задачи решения проблем творческой задачи «Буффало».
2004: Жан-Луи Свиннерс и Жан-Мишель Бриет предлагают перечитывать мозговой штурм, «вызов штурмом».
2005: Том Келли, IDEO, изобретает Мозговой штурм DeepDive.
2014: Джеффри Пол Баумгартнер разрабатывает концептуальное мышление или АКТ, целью которого является создание творческого видения ситуации и конкретного плана действий.

Общий принцип первоначального мозгового штурма
Общая идея метода — совокупность многочисленных и оригинальных идей.

Два основных принципа определяют «мозговой штурм»: приостановка суждения и максимально широкий поиск.

Эти два основных принципа воплощаются в четыре правила:

не критикуйте,
отпустить («freewheeling»),
отскок («автостоп») на высказанные идеи,
и искать как можно больше идей, не навязывая свои идеи.
Таким образом, абсурдные и причудливые предложения допускаются на этапе взаимного производства и стимуляции. В самом деле, участники с определенным резервом могут затем поощряться к самовыражению, динамике формулы и вмешательствам аниматора.

Это должно привести к этому рождению с полным спокойствием, что отсутствие критики, предложение идей без какой-либо реалистической основы и ритма являются жизненно важными элементами успеха процесса.

метод
Подготовка, документация и созревание
— Конституция рабочей группы, организация собрания
Встреча творчества
— Разблокировать свое творчество, выражая все свои идеи без оговорок и без самоцензуры
— Откажитесь от других и улучшите их, потому что количество идей важно
— Никогда не критикуйте идеи других
Примечание. Модератором собрания является опекун правил взаимоотношений группы
Эксплуатация собранных идей
— Реформировать, классифицировать, определять приоритеты идей в синтетической форме, как при представлении сетки решений.

Метод Осборна
Осборн утверждал, что два принципа способствуют «идеологической эффективности», а именно:

Отложить суждение,
Достигните количества.
Следуя этим двум принципам, его четыре общих правила мозгового штурма, основанные на намерении:

снизить социальные запреты среди членов группы.
стимулировать создание идеи.
увеличить общий творческий потенциал группы.
Пойдите для количества: Это правило является средством для увеличения расходящегося производства, направленного на облегчение решения проблем с помощью максимального количества пород. Предполагается, что чем больше число идей генерирует, тем больше вероятность создания радикального и эффективного решения.
Сдерживание критики: в мозговом штурме критика создаваемых идей должна быть «приостановлена». Вместо этого участники должны сосредоточиться на расширении или добавлении идей, оставив критику на более поздний «критический этап» процесса. Подвергая суждение, участники будут свободны создавать необычные идеи.
Приветствуем дикие идеи: чтобы получить хороший длинный список предложений, поощряются дикие идеи. Они могут быть созданы путем поиска новых перспектив и приостановки предположений. Эти новые способы мышления могут дать вам лучшие решения.
Объедините и улучшите идеи: как предложено лозунгом «1 + 1 = 3». Считается, что это стимулирует построение идей посредством процесса ассоциации.

Приложения
Осборн отмечает, что «мозговой штурм» должен решать конкретный вопрос; он считал, что сессии, посвященные нескольким вопросам, были неэффективными.

Кроме того, проблема должна требовать генерации идей, а не суждения; он использует такие примеры, как создание возможных имен для продукта в качестве надлежащего материала для мозгового штурма, тогда как аналитические суждения, такие как вступление в брак или нет, не нуждаются в мозговом штурме.

группы
Осборн представлял группы из примерно 12 участников, включая как экспертов, так и новичков. Участникам предлагается предоставить дикие и неожиданные ответы. Идеи не получают никакой критики или обсуждения. Группа просто предлагает идеи, которые могут привести к решению и не применять аналитическое суждение относительно осуществимости. Суждения зарезервированы для более поздней даты.

вариации

Номинальная групповая техника
Участников просят написать свои идеи анонимно. Затем фасилитатор собирает идеи и группу голосов по каждой идее. Голосование может быть таким же простым, как показ рук в пользу данной идеи. Этот процесс называется дистилляцией.

После дистилляции высшие ранжированные идеи могут быть отправлены обратно в группу или в подгруппы для дальнейшего мозгового штурма. Например, одна группа может работать с цветом, требуемым в продукте. Другая группа может работать над размером и т. Д. Каждая группа вернется к целой группе для ранжирования перечисленных идей. Иногда идеи, которые ранее были отброшены, могут быть перенесены снова, как только группа переоценит идеи.

Важно, чтобы фасилитатор был обучен этому процессу, прежде чем пытаться облегчить эту технику. Группа должна быть загружена и поощрена к принятию этого процесса. Как и во всех командных усилиях, может потребоваться несколько практических занятий для обучения команды методу, прежде чем решать важные идеи.

Методика прохождения группы
Каждый человек в круговой группе записывает одну идею, а затем передает лист бумаги следующему человеку, который добавляет некоторые мысли. Это продолжается до тех пор, пока все не вернут свою оригинальную бумагу. К этому времени, вполне вероятно, что группа будет подробно разрабатывать каждую идею.

Группа также может создать «книгу идей» и опубликовать список рассылки или проложить маршрут до начала книги. На первой странице приведено описание проблемы. Первый человек, который получит книгу, перечисляет свои идеи, а затем направляет книгу следующему лицу в списке рассылки. Второй человек может регистрировать новые идеи или добавлять к идеям предыдущего человека. Это продолжается до тех пор, пока список рассылки не будет исчерпан. Затем проводится последующая встреча «зачитывается» для обсуждения идей, занесенных в книгу. Этот метод занимает больше времени, но он позволяет людям время глубоко задуматься о проблеме.

Метод сопоставления идей команды
Этот метод мозгового штурма работает по методу ассоциации. Это может улучшить сотрудничество и увеличить количество идей и предназначено для участия всех участников, и идеи не отвергаются.

Процесс начинается с четко определенной темы. Каждый участник мозгового штурма индивидуально, затем все идеи объединяются на одну карту больших идей. На этом этапе консолидации участники могут обнаружить общее понимание проблем, поскольку они разделяют значения за их идеями. Во время этого обмена ассоциации могут возникнуть новые идеи, и они также добавляются к карте. Когда все идеи будут захвачены, группа может расставить приоритеты и / или принять меры.

Направленный мозговой штурм
Направленный мозговой штурм — это вариант электронного мозгового штурма (описанного ниже). Это можно сделать вручную или с компьютерами. Направленный мозговой штурм работает, когда пространство решения (то есть набор критериев для оценки хорошей идеи) известно до начала сеанса. Если известно, эти критерии могут быть использованы для намеренного ограничения процесса идеализации.

В ходе целенаправленного мозгового штурма каждому участнику дается один лист бумаги (или электронная форма) и рассказывается о мозговом штурме. Их просят произвести один ответ и остановиться, затем все документы (или формы) случайным образом меняются местами среди участников. Участников просят взглянуть на полученную им идею и создать новую идею, которая улучшает эту идею на основе исходных критериев. Затем формы снова меняются местами, и респондентам предлагается улучшить идеи, и процесс повторяется для трех или более раундов.

Было обнаружено, что в лаборатории проведенный мозговой штурм почти утроил производительность групп над электронным мозговым штурмом.

Управляемый мозговой штурм
Руководимый сеанс мозгового штурма — это время, выделенное для мозгового штурма либо индивидуально, либо как коллективная группа по конкретному предмету в соответствии с ограничениями перспективы и времени. Этот тип мозгового штурма устраняет все причины конфликтов и ограничивает разговоры, одновременно стимулируя критическое и творческое мышление в привлекательной, сбалансированной среде.

Участников просят принять разные менталитеты в течение предопределенного периода времени, внося свои идеи в центральную карту разума, составленную заранее назначенным писцом. Изучив многоспектральную точку зрения, участники, похоже, видят простые решения, которые коллективно создают более высокий рост. Действие назначается индивидуально.

После проведенного нами мозгового штурма участники предстают с идеями, оцененными для дальнейшего мозгового штурма, исследований и вопросов, оставшихся без ответа, и приоритетного, назначенного, действующего списка, который оставляет всем четкое представление о том, что должно произойти дальше, и о возможности визуализации объединенной будущей направленности и большие цели группы.

Индивидуальный мозговой штурм
«Индивидуальный мозговой штурм» — это использование мозгового штурма в одиночных ситуациях. Он обычно включает в себя такие методы, как бесплатное письмо, свободное общение, ассоциация слов и рисование карты разума, что является визуальной нотой, в которой люди рисуют свои мысли. Индивидуальный мозговой штурм является полезным методом в творческом письме и, как было показано, превосходит традиционный групповой мозговой штурм.

Вопрос мозгового штурма
Этот процесс включает в себя мозговой штурм вопросов, а не попытку приступить к немедленным ответам и краткосрочным решениям. Теоретически этот метод не должен препятствовать участию, так как нет необходимости предоставлять решения. Ответы на вопросы формируют рамки для построения будущих планов действий. После того, как список вопросов задан, может потребоваться определить приоритеты для достижения оптимального решения упорядоченным образом.

«Квесторминг» — еще один термин для этого способа исследования.

Методы улучшения сеансов мозгового штурма
Существует несколько способов, которыми группы могут повысить эффективность и качество своих сеансов мозгового штурма.

Избегание личных встреч: использование личностных групп может усилить блокирование производства, оценку восприятия, социальное соответствие и социальное безделье.
Придерживайтесь правил: следует соблюдать правила мозгового штурма, и следует обращать внимание на членов, нарушающих эти правила. Нарушения правил мозгового штурма, как правило, приводят к посредственным идеям.
Обращайте внимание на все идеи: люди склонны уделять больше внимания своим идеям, однако мозговой штурм требует воздействия на идеи других. Метод, побуждающий членов обратить внимание на идеи других, состоит в том, чтобы заставить их перечислить идеи или попросить их повторить идеи других.
Включите как индивидуальные, так и групповые подходы: один метод, который помогает членам интегрировать свои идеи в группу, — это мозговой штурм. Здесь участники пишут свои идеи на листе бумаги, а затем передают его другим, добавляющим свои идеи.
Сделайте перерывы: позвольте тишине во время групповых обсуждений, чтобы у членов было время подумать обо всем.
Не спешите: дайте много времени для выполнения членами задачи. Хотя работа под давлением, как правило, приводит к большему количеству решений изначально, качество обычно ниже, чем больше времени на выполнение задачи.
Будьте настойчивы: члены должны оставаться сосредоточенными и упорствовать в задаче, даже когда производительность низкая.
Содействовать проведению сессии: опытный руководитель дискуссии должен руководить и координировать сеансы «мозгового штурма». Этот лидер может мотивировать членов, исправлять ошибки и обеспечивать четкий уровень работы. Они также могут использоваться для отслеживания всех идей и обеспечения того, чтобы эти идеи были доступны для всех.

Альтернативы мозгового штурма
Если мозговой штурм не работает для вашей группы, есть альтернативы, которые вы могли бы использовать вместо этого.

Buzzgroups: Большие группы могут формировать подгруппы, которые придумывают идеи, когда большая группа тупит. Впоследствии эти подгруппы возвращаются вместе и обсуждают свои идеи как целую группу.
Список ошибок: участники группы записывают все небольшие проблемы или раздражения в отношении проблемы, над которой они работают, а затем группа обсуждает решения для каждой из этих «ошибок».
Техника стрельбы: метод, в котором новые участники излагают свои идеи, прежде чем слушать позицию группы.
Синектика: лидер ведет группу и обсуждает свои цели, желания и фрустрации с помощью аналогов, метафор и фантазий.

Электронный мозговой штурм (EBS)
Хотя мозговой штурм может проводиться через общедоступные технологии, такие как электронная почта или интерактивные веб-сайты, также прилагается множество усилий для разработки специализированного программного обеспечения, которое может либо заменить, либо улучшить один или несколько ручных элементов процесса мозгового штурма.

Ранние усилия, такие как GroupSystems в Университете Аризоны или система управления программным обеспечением (SAMM) в Университете Миннесоты, воспользовались новыми технологиями компьютерных сетей, которые были установлены в комнатах, посвященных встречам на компьютере. При использовании этих электронных систем собраний (EMS, по мере их называния) члены группы одновременно и независимо вводили идеи в компьютерный терминал. Программное обеспечение собрало (или «пулы») идеи в список, который может отображаться на центральном экране проекции (при необходимости анонимный). Другие элементы этих EMS могут поддерживать дополнительные действия, такие как категоризация идей, устранение дубликатов, оценка и обсуждение приоритетных или противоречивых идей. Позже EMSs воспользовались достижениями компьютерных сетей и интернет-протоколов для поддержки асинхронных сеансов мозгового штурма в течение продолжительных периодов времени и в разных местах.

Введенный вместе с EMS Nunamaker и коллегами из Университета Аризоны был электронный мозговой штурм (EBS). Используя специализированное компьютерное программное обеспечение для групп (групповые системы поддержки принятия решений или групповые задачи), EBS может заменить «мозговой штурм» лицом к лицу. Примером групповой работы является GroupSystems, программное обеспечение, разработанное Университетом Аризоны. После обсуждения идеи в GroupSystems она отображается на компьютере каждого члена группы. Поскольку члены группы одновременно вводят свои комментарии на отдельных компьютерах, эти комментарии анонимно объединены и предоставляются всем членам группы для оценки и дальнейшей разработки.

По сравнению с лицом к лицу «мозговой штурм» не только повышала эффективность EBS, устраняя путешествие и поворот во время групповых обсуждений, но также исключала несколько психологических ограничений, связанных с личными встречами. Выявленные Gallupe и его коллегами, как блокирование производства (сокращение идеи генерации из-за поворота, так и забывание идей в условиях личного мозгового штурма) и оценка опасений (общая озабоченность, которую испытывают отдельные лица для того, как другие в присутствии оценивают их), уменьшен в EBS. Эти положительные психологические эффекты увеличиваются с размером группы. Предполагаемое преимущество EBS заключается в том, что все идеи могут быть заархивированы в электронном виде в их первоначальной форме, а затем извлечены позже для дальнейших размышлений и обсуждения. EBS также позволяет гораздо более крупным группам проводить мозговой штурм по теме, чем обычно будет продуктивной в традиционной сессии мозгового штурма.

Компьютерный мозговой штурм может преодолеть некоторые проблемы, с которыми сталкиваются традиционные методы мозгового штурма. Например, идеи могут быть «объединены» автоматически, так что людям не нужно ждать поворота, как в словесном мозговом штурме. Некоторые программы показывают все идеи по мере их создания (через чат или электронную почту). Отображение идей может когнитивно стимулировать мозговые штурманы, поскольку их внимание сосредоточено на потоке идей, генерируемых без потенциального отвлечения социальных сигналов, таких как выражения лица и словесный язык. Было показано, что методы EBS дают больше идей и помогают людям сосредоточить свое внимание на идеях других лучше, чем техника мозгового обучения (участники пишут индивидуальные письменные заметки в тишине, а затем сообщают их с группой). Производство большего количества идей связано с тем, что уделение внимания идеям других людей приводит к избыточности, поскольку мозговые штурматоры стараются избегать повторения или повторения комментариев или идей другого участника. И наоборот, прирост производства, связанный с EBS, был меньше найден в ситуациях, когда члены группы EBS слишком много внимания уделяли генерированию идей, в которых они игнорировали идеи, выраженные другими. Производительность, связанная с вниманием пользователей GroupSystem к идеям, высказанным другими, была документирована Дугошем и его коллегами. Члены группы EBS, которым было поручено участвовать в идеях, созданных другими, превосходили тех, кто не был в плане творчества.

Согласно метаанализу, сравнивающему EBS с лицом к лицу с мозговым штурмом, проведенным DeRosa и его коллегами, EBS, как было установлено, усиливает как производство избыточных идей, так и качество созданных идей. Несмотря на преимущества, продемонстрированные группами EBS, члены группы EBS сообщили о меньшем удовлетворении процессом мозгового штурма по сравнению с членами группы «мозгового штурма» лицом к лицу.

Некоторые интернет-методы мозгового штурма позволяют вкладчикам анонимно публиковать свои комментарии с использованием аватаров. Этот метод также позволяет пользователям регистрироваться в течение длительного периода времени, обычно один или две недели, чтобы участники могли «вымачивать время» перед публикацией своих идей и отзывов. Этот метод использовался, в частности, в области разработки новых продуктов, но может применяться в любом количестве областей, требующих сбора и оценки идей.

Некоторые ограничения EBS включают в себя тот факт, что он может наводнить людей слишком многими идеями в свое время, к которым они должны прислушиваться, и люди могут также сравнить свою эффективность с другими, анализируя, сколько идей каждый человек производит (социальное сопоставление).

стимулы
Некоторые исследования показывают, что стимулы могут усиливать творческие процессы. Участники были разделены на три условия. В Условии I для всех участников была выплачена фиксированная плата. В Условии II участники были награждены очками за каждую уникальную идею, а предметы были оплачены за очки, которые они заработали. В Условии III предметы были оплачены на основе воздействия, которое их идея оказала на группу; это было измерено путем подсчета числа идей группы, полученных из идей конкретного субъекта. Условие III превзошло условие II, а условие II превзошло условие I на статистически значимом уровне для большинства показателей. Результаты показали, что участники готовы работать намного дольше, чтобы добиться уникальных результатов в ожидании компенсации.

Проблемы эффективного группового мозгового штурма
Многие исследования опровергают утверждение Осборна о том, что групповой мозговой штурм может генерировать больше идей, чем отдельных людей, работающих в одиночку. Например, в обзоре 22 исследований группового мозгового штурма Майкл Дил и Вольфганг Стробе обнаружили, что в подавляющем большинстве групп мозговой штурм вместе создают меньше идей, чем отдельных людей, работающих отдельно. Однако этот вывод ставится под вопрос путем последующего обзора 50 исследований Скотта Г. Исаксена, который показал, что непонимание этого инструмента и слабое применение методов (в том числе отсутствие содействия) и искусственность проблем и групп, подрываемых большинство таких исследований и обоснованность их выводов.

Несколько факторов могут способствовать снижению эффективности группового мозгового штурма.

Блокировка:
Поскольку только один участник может дать идею в любой момент времени, другие участники могут забыть идею, которую они собираются внести или не поделиться ею, потому что они считают ее более важной или актуальной. Кроме того, если мы рассматриваем мозговой штурм как когнитивный процесс, в котором «участник генерирует идеи (процесс генерации) и хранит их в краткосрочной памяти (процесс запоминания), а затем в конечном итоге извлекает некоторые из них из своей кратковременной памяти, чтобы выразить их ( выходной процесс) », тогда блокирование является еще более критическим вызовом, поскольку оно также может препятствовать движению человека в создании собственных идей и запоминании их.

Совместная фиксация: обмен идеями в группе может уменьшить количество доменов, которые группа исследует для дополнительных идей. Члены могут также соответствовать своим идеям своим идеям другим членам, уменьшая новизну или разнообразие идей, хотя общее количество идей может не уменьшаться.

Понимание оценки: определение оценки было установлено только в случаях личной оценки. Если предположение о коллективной оценке было на месте, суждение идей в режиме реального времени, якобы индуцирование оценки, не привело к значительным отклонениям.

Свободное письмо: люди могут чувствовать, что их идеи менее ценны в сочетании с идеями группы в целом. Действительно, Диль и Стробе продемонстрировали, что даже когда отдельные люди работали в одиночку, они вырабатывали меньше идей, если бы сказали, что их результаты будут оцениваться в группе с другими, чем если бы сказали, что их вывод будет оцениваться индивидуально. Тем не менее, эксперименты показали, что свобода написания — это лишь незначительный вклад в потерю производительности, а тип сеанса (т. Е. Реальная и номинальная группа) способствовали гораздо большему.

Показатели личности: экстраверты, как было показано, превосходят интроверты в компьютерных опосредованных группах. Экстраверты также генерировали более уникальные и разнообразные идеи, чем интроверты, когда для стимулирования генерации идеи использовались дополнительные методы, такие как выполнение небольшой связанной задачи до мозгового штурма или предоставление списка классических правил мозгового штурма.

Социальное сопоставление. Одним из феноменов группового мозгового штурма является то, что участники будут стремиться изменить свою производительность, чтобы соответствовать другим в группе. Это может привести к тому, что участники будут создавать меньше идей в групповом режиме, чем они будут индивидуально, потому что они уменьшат свои собственные взносы, если они считают себя более продуктивными, чем средние по группе. С другой стороны, одно и то же явление может также увеличить темпы производства человека для удовлетворения среднего значения группы.

Поделиться ссылкой:

  • Нажмите, чтобы поделиться на Twitter (Открывается в новом окне)
  • Нажмите здесь, чтобы поделиться контентом на Facebook. (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться записями на Pinterest (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться записями на Tumblr (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться на LinkedIn (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в WhatsApp (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Skype (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Telegram (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться на Reddit (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться записями на Pocket (Открывается в новом окне)

Мозговая атака — это, определение слова, понятие. Что такое Мозговая атака, значение, словарь, энциклопедия

Мозговая атака (брейншторминг) [англ. brain storming — мозговой штурм] — методика стимуляций творческой активности и продуктивности, исходящая из предположения, что при обычных приёмах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей препятствуют контрольные механизмы сознания, которые сковывают поток этих идей под давлением привычных, стереотипных форм принятия решений. Тормозящее влияние оказывают также боязнь неудачи, страх оказаться смешным и др. Чтобы снять действие этих факторов, проводится заседание группы, каждый из членов которой высказывает на предложенную тему любые мысли, не контролируя их течение, не оценивая их как истинные или ложные, бессмысленные или странные и т.п., стремясь при этом побуждать других к подобным же свободным ассоциациям идей. После первого тура общая масса высказанных идей анализируется в расчёте на то, что среди них окажется по меньшей мере несколько, содержащих наиболее удачные решения. Методика М. а. широко применялась в 50-х гг. в таких странах как США, Франция, преимущественно при обсуждении технологических задач, а также проблем планирования и прогнозирования. Практика использования этой методики привела к скептическим оценкам её эффективности, а экспериментально-психологическая проверка не подтвердила её преимуществ при решении творческих задач.

М.Г. Ярошевский

Большой словарь эзотерических терминов — редакция д.м.н. Степанов А.М

(от англ. brain storming мозговой штурм), методика стимулирования творческой активности и продуктивности, при которой запрещается критика любых высказываний. Методика исходит из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения проблем возникновению новаторских идей…


Поделиться:

Мозговая атака

Многие люди часто сталкиваются с задачами и проблемами, которые отнимают у них немало драгоценного времени. Приходится вычитывать массу литературы, смотреть видеоматериалы, спрашивать совета у друзей. Для быстрого решения проблемы отлично подходит метод мозговой атаки (иногда его ещё называют – мозговой штурм или брейнсторминг).

Мозговая атака – метод, который сегодня пользуется огромной популярностью во всём мире. С его помощью можно найти альтернативные пути решения сложных задач. К тому же он помогает каждой личности раскрыть свой внутренний потенциал. Чаще всего, метод мозговой атаки применяют в крупных коллективах на совещаниях, когда появляется необходимость в нахождении оптимального решения возникшей проблемы.

Прежде чем мы с вами разберёмся в сущности метода мозговой атаки, давайте немного поговорим об истории его возникновения. Метод мозговой атаки появился в Соединённых Штатах Америки в конце 30-х годов 20-го века. В то время совладелец крупной рекламной фирмы Алекс Осборн начал практиковать среди своих сотрудников новый подход к поиску идей. Метод окончательно оформился, как «brainstorming» и стал известен широкому кругу специалистов с выходом в 1953 году книги Алекса Осборна «Управляемое воображение: принципы и процедуры творческого мышления». В этой книге он полностью описал суть метода и разработанные им приёмы. В последствии метод мозговой атаки быстро завоевал популярность среди менеджеров различных предприятий.

Алекс Осборн утверждал: «Можно считать аксиомой тот факт, что количество идей переходит в качество. Логика и математика подтверждают, что чем больше идей порождает человек, тем больше шансов, что среди них будут хорошие идеи. Причём лучшие идеи приходят в голову не сразу».

Алекс Осборн полагал, что люди боятся высказывать неординарные решения опасаясь возможной последующей критики или насмешек со стороны коллег и начальства. Именно поэтому на мозговых штурмах запрещено критиковать новые идеи.

Осборн столкнулся с обыденной ситуацией, которую большинство из нас не воспринимает как проблему. Несмотря на то, что интеллектуальный и творческий потенциал работников его предприятия был высоким, многие из важных задач не решались в течение долгого времени. Осборн начал разбираться в проблеме и пришёл к выводу, что причиной сложившейся ситуации является закрытый характер выработки и принятия управленческих решений. Поскольку в этом процессе участвует только узкий круг опытных специалистов, то, как правило, они вырабатывают шаблонные решения. Остальные сотрудники работают в режиме простых исполнителей и, не имея соответствующей специализации, не принимают участия в поиске решений. Осборн предложил допустить к процессу обсуждения неспециалистов, которые могут подать нестандартные идеи. Также он разделил процесс работы над проблемой на два этапа: на первом этапе выдвигаются идеи, а на втором они конкретизируются и развиваются. Так родился метод мозговой атаки. Кстати, многие крупные бизнесмены с уважением относятся к методу мозговой атаки и с успехом применяют его в своём бизнесе. При этом они отмечают, что при применении метода мозговой атаки по мимо появления большого количества новых и интересных идей, они повысили эффективность труда и получили рост прибыли.

В чём же состоит сущность этого метода?

Суть метода мозговой атаки состоит в следующем: работники и руководители предприятия собираются вместе. Перед ними ставится задача (проблема), которую необходимо решить. Каждый участник группы может предлагать свои варианты решения, выдвигать гипотезы, строить предположения, обсуждать результаты. В ходе процесса начинают появляться новые идеи и предложения. Создавать новое, полагаясь на собственные силы, трудно. Гораздо проще (как в маркетинге, так и вообще в любой работе) искать решение всем коллективом или командой единомышленников.

Мозговая атака основана на гипотезе, что среди большого числа идей имеется по меньшей мере несколько хороших, полезных для решения проблемы. Она призвана подтолкнуть людей, занятых решением задачи, к выдвижению самых безумных, невероятных и порой фантастических идеи̌. Все эти идеи фиксируются — причём вне зависимости от того, насколько глупыми они кажутся. Чтобы поощрить творческую силу воображения, правила этой стратегии исключают всякую критику и высмеивание идеи̌, даже если они совершенно бредовые.

Техника метода мозговой атаки представляет собой отбор группы квалифицированных экспертов, которую делят на две подгруппы. Первая подгруппа состоит из «генераторов идей» и, как правило, её численность составляет от шести до двенадцати человек. К людям, входящим в подгруппу «генераторов идей», предъявляются особые требования. Эти люди должны обладать широкой эрудицией, гибкостью мышления, развитым воображением, склонностью к фантазированию, а также они должны быть разной профессии, квалификации. Хорошо, если в подгруппу «генераторов идей» будут входить не только опытные сотрудники, но и молодые, которые ещё не имеют жёстких стереотипов мышления. Участники этой подгруппы должны быть смешанными, то есть состоять из мужчин и женщин. Нужно постараться, чтобы разница в возрасте и служебном статусе участников не была слишком большой. Также рекомендуется иногда вводить в группы новых людей, которые могут внести свежие, нестандартные идеи. Задача этой подгруппы – сгенерировать как можно больше идей.

Вторая подгруппа состоит из «критиков» и может насчитывать до 25 человек. Как, правило, она формируется из числа узких специалистов, которые обладают аналитическим складом ума и могут трезво оценить реальные возможности осуществления предложенных идей. Участники этой подгруппы должны хорошо разбирающихся в теме обсуждения. Задача этой подгруппы – проанализировать все идеи и выбрать лучшую. То есть ту идею, которая сможет решить поставленную проблему.

В первой подгруппе критика идей не допускается, во второй – обсуждение идей возможно. Метод мозговой атаки подразумевает, что все участники процесса будут проявлять выраженную активность. Ситуация, когда сотрудники одного предприятия по очереди высказывают своё индивидуальное мнение, позволяет каждому не оставаться в стороне и быть услышанным. Что является просто находкой в условиях современной жизни, когда у начальника часто отсутствует возможность уделять время каждому работнику. Правильно организованный процесс мозговой атаки условно можно разделить на шесть последовательных этапов.

Итак, первый этапподготовительный. На этом этапе происходит отбор участников мозговой атаки, определение ведущего (руководителя) и распределение прочих ролей участников.

На втором этапе мозговой атаки происходит постановка проблемы. Все участники должны ознакомиться с решаемой проблемой и настроиться на активную мыслительную деятельность.

Третий этапгенерация идей. Это основной этап, так как именно от него во многом будет зависеть успех всего процесса мозговой атаки. Основной этап работы длится приблизительно 15–20 минут. В это время происходит активный поиск идей. В общей сложности, за 20 минут работы группа может выдвинуть около 100 идей. При правильной организации процесса возможен и более высокий результат – 200–250 идей. Все идеи, выдвигаемые участниками группы должны быть зафиксированы, так чтобы все участники обсуждения могли их видеть. Удобнее всего записывать выдвинутые идеи маркерами на больших листах бумаги или на специальной доске. Также их можно записывать на диктофон.

Затем начинается этап систематизации идей. На этом этапе составляют общий список всех высказанных идей; определяют повторные и дополняющие идеи, которые потом объединяют в одну комплексную идею; формируют признаки по которым различные идеи можно объединить в группы; затем идеи объединяют в группы и систематизируют их в группах.

На следующем этапе начинается критика идей. На этом этапе каждая идей подвергается всесторонней критике, благодаря чему неперспективные и нереалистические идеи отсеиваются. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько «одинаково» участники понимают критерии отбора и оценки идей.

И последний этап ­– разработка альтернатив. На этом этапе происходит оценка всех полученных идей. И в итоге формируется окончательный список наиболее интересных и конструктивных вариантов.

Для успешного применения метода мозговой атаки должны быть соблюдены основные правила. Перечислим их:

­– постановка проблемы должна быть чётко сформулирована;

– оптимальная продолжительность мозговой атаки составляет от пятнадцати до тридцати минут;

– количество предложений важнее, чем их качество;

– нет никаких авторских прав на идеи;

– любой участник может перенять и развить идеи другого;

– критика в любом виде запрещена;

– логика, опыт, аргументы “против” только мешают;

– иерархический уровень участников не должен слишком отличаться, иначе могут возникнуть психологические барьеры, которые помешают коммуникации и построению ассоциаций.

Для проведения мозговой атаки нужно выбрать отдельную комнату или зал совещаний, где ничего не будет мешать процессу. Удобнее всего проводить обсуждение за «круглым столом», так чтобы все участники процесса видели друг друга. Руководитель должен постараться создать непринуждённую обстановку, которая позволит участникам чувствовать себя свободно. Для этого можно использовать юмор и другие приёмы. Также руководитель должен помочь участникам группы освободиться от шаблонного мышления и подтолкнуть их к творческому поиску. Существует несколько разновидностей мозговой атаки: прямая, обратная, теневая и индивидуальная.

Прямая мозговая атака – это самый распространённый вариант, который позволяет быстро решить актуальную проблему. Она подходит для обсуждения самых важных вопросов, касающихся развития предприятия, внедрения новых проектов. Данный метод улучшает взаимоотношения в устоявшемся коллективе, позволяет преодолеть психологические преграды и барьеры.

Обратная мозговая атака используется в том случае, когда принятое ранее решение оказалось невыгодным и срочно требуется придумать новое решение. При этом подразумевается, что в ходе обсуждения участники процесса будут активно оспаривать идеи друг друга. Здесь споры и вступление в полемику допустимы. Метод обратной мозговой атаки полезен в том случае, когда имеются неразрешимые противоречия, которые требуют основательного вмешательства.

Теневая мозговая атака заключается в том, что участники процесса должны записывать все свои идеи на бумаге. Затем эти идеи подвергаются критике и оценке. Многие считают, что данный подход мало эффективен, поскольку групповое обсуждение более стимулирует выработку новых идей. Но также бытует мнение, что именно в письме человек может грамотно, чётко и кратко изложить все свои мысли. При этом экономится время, а количество идей возрастает.

Индивидуальная мозговая атака подходит для человека, который переживает профессиональный или творческий кризис. Данный приём отлично подходит для активизации идей не только в коллективе, но и у отдельного человека. Во время индивидуального подхода человек ведёт диалог с самим собой, выдвигает самые разнообразные идеи, сам оценивает их.

Метод мозговой атаки, как и любой другой метод генерации идей имеет свои достоинства и недостатки.

Достоинствами этого метода являются простота в использовании; высокая оперативность получения требуемого решения; активизация творческого мышления; сближение участников группы и эффективность работы в команде; избавление от лени, шаблонного мышления, пассивности.

К недостаткам можно отнести сложность организации экспертизы, так как иногда бывает невозможно собрать вместе нужных специалистов, а также сложности в создании непринуждённой атмосферы и в исключении влияния должностных взаимоотношений. Кстати, популярная телепередача «Что, где, когда?» — один из примеров мозговой атаки, только участники встречи после обсуждения выдвигают одну версию из нескольких. С помощью метода мозговой атаки можно рассматривать любую проблему или любое затруднение, в какой бы сфере человеческой деятельности они не возникли. Это могут быть задачи из области организации производства, сферы обслуживания, бизнеса, экономики, социологии, уголовного розыска, военных операций, если они достаточно просто и ясно сформулированы.

Итоги урока.

На уроке мы поговорили о наиболее популярном методе решения творческих задач – мозговой атаке. Выяснили историю его возникновения. Рассмотрели этапы метода мозговой атаки. Обсудили основные правила применения этого метода. Поговорили о разновидностях мозговой атаки. А также выяснили, что метод мозговой атаки позволяет снять психологические зажимы и барьеры, даёт возможность проявляться индивидуальности сотрудников.

12. Методы мозговой атаки (прямая и обратная мозговая атака). Область применения методов

Цель данного метода — получение большого кол-ва различных идей и предложений в ограниченное время. М.а. состоит из двух фаз: генерации идей и их последующей оценки.

 

Метод прямой мозговой атаки. 

1) Формулировка задачи. Необходимо уяснить два момента, что в итоге желательно получить и, что мешает получить желаемое.

2) Формирование творческой группы. 5-8 человек – наиболее эффективная группа. Творческая группа состоит из двух подгрупп (постоянное ядро и временные участники).  В ядро входят руководитель группы и сотрудники легко генерирующие идеи. Временные участники  приглашаются в зависимости от характера решаемой задачи. Число специалистов  решаемой задачи должно не более половины.

а) Продолжительность сеанса 1.5-2 часа. Приглашение получают за 2 -3 дня

б) Необходимо высказать больше идей, отдавая предпочтение количеству, а не  качеству. Идеи высказывайте короткими фразами.

в) Во время игры запрещается  критика. Запрет критики создает благоприятный микроклимат.

г) Создание микроклимата способствует: шутки и т.д. Настоящий сеанс мозговой атаке – особое психологическое состояние людей.

д) Обязанности руководителя поддерживать не принужденную обстановку и чувство юмора, а так же представить всех новичков.

Сеанс проходит в специальном помещении (чай, кофе). Все мелочи играют огромную роль.

 

Метод обратной мозговой атаки. 

Обратная мозговая атака –  выявления недостатков существующего технического объекта. На этот ТО обрушиваются ничем не ограниченная критика. Обратная мозговая атака -полная противоположность прямой. При обратной мозговой атаки отсутствует идея, приводящая к улучшению показателей ТО. Правило игры аналогичны правилам игры прямой мозговой атаке. Для  формирования полного списка недостатков ведущему рекомендуется использовать следующий список вопросов:

1)     Какие параметры  ТО имеют отклонения от нормы?

2)     Какие трудности при изготовлении и сборки?

3)     Какие трудности с энергоснабжением?

4)     Какие трудности для оператора и какова вероятность ошибок его?

 

Вторая фаза М.а. заключается в осуществляемом группой экспертов анализа высказанных идей или критики, зафиксированных в протоколе М.а. Эта фаза представляет собой работу высокого тв. уровня, заключающуюся в преобразовании неожиданных, а иногда фантастических идей в реальные тех. предложения. В качестве экспертов могут выступать участники М.а.

Область применения методов.

Метод мозговой атаки — коллективный метод поиска новых тех. идей и решений. Обратная мозговая атака –  выявления недостатков существующего технического объекта. Часто по результатам обратной мозговой атаки проводится прямая атака для поиска решений выявленных проблем. Таким образом, отражая более полно недостатки объекта, удается находить большее число изобретательских решений и бизнес идей по его совершенствованию.

Мозговой штурм в ИТ-командах: необходимость или потеря времени?

«Талант побеждает в играх, а командная работа — в чемпионатах». Это цитата Майкла Джордана, и он прав. Любое успешное решение, будь то победа в чемпионате или выпуск нового продукта, достигается усилиями всей команды. Где начинается путь к успеху?

Здесь мы определим все преимущества мозгового штурма, которые могут стать началом большого успеха вашей компании.

Мозговой штурм — эффективный способ решения проблем и текущих задач, основанный на стимулировании творческой активности членов команды. Цель мозгового штурма — сгенерировать как можно больше идей и на их основе определить лучшее решение. Кроме того, мозговой штурм — одно из отличных решений, если у членов команды возникают такие вопросы, как «Как нам избежать рутины в рабочих процессах?»

Как часто ваши самые крутые проекты начинались с простого мозгового штурма? Следует ли нам использовать мозговой штурм как постоянную практику в командной работе? В этой статье мы определяем, что такое мозговой штурм: обязательный процесс или трата времени.

Что такое мозговой штурм в Agile-командах?

Фактически, Agile-мозговой штурм преследует те же общие цели, что и любой другой мозговой штурм. Есть различия в членах команды — большинство участников Agile-мозгового штурма — разработчики.

Не путайте мозговой штурм и ежедневный Stand Up.

Ежедневный Stand Up — это собрание, которое проводится в таких Agile-фреймворках, как Kanban, Scrum, Extreme Programming, для синхронизации действий и обсуждения статусов краткосрочных задач.

Stand Up не следует превращать в мозговой штурм, потому что он имеет временные ограничения, назначаемые менеджерами по продукту или менеджерами проектов (чаще всего 10-15 минут).

Мозговой штурм в Agile-командах — это подробное и подробное мероприятие с конкретной целью найти решение.

Во время мозгового штурма всем участникам предлагается высказать как можно больше вариантов решения проблемы. В результате практики выбирается несколько наиболее приемлемых решений проблемы.

10 правил организации эффективного мозгового штурма

1) Будьте готовы.

В идеальном мире повестку мозгового штурма следует объявлять заранее. В этом случае участники и члены команды смогут все подготовить. Модератор (руководитель проекта или продакт-менеджер) выбирает и уведомляет всех участников, сообщает им место и время.

Модератору важно понимать, кого нужно пригласить. Это зависит от темы: контент-менеджер вряд ли будет полезен в вопросах технической разработки, а генеральному директору компании не нужно обсуждать концепцию страницы часто задаваемых вопросов сайта.Однако каждый случай индивидуален и везде могут быть исключения.

Пример 1: Мозговой штурм, посвященный отраслевой выставке, в которой участвует продукт SaaS. Цель состоит в том, чтобы разработать концепцию стенда и изучить связанные с ним виды деятельности, связанные с продуктом. Для обсуждения приглашаются маркетолог, PR-специалист, дизайнер, финансовый менеджер, специалист по логистике и специалист по закупкам.

Пример 2: Мозговой штурм, посвященный представлению приложения для Android.Цель состоит в том, чтобы разнообразить приложение и создать конкурентоспособные функции. Менеджер проекта приглашает разработчиков, дизайнера, бета-тестера и менеджера службы поддержки.

2) Правильно изложите проблему.

Четкая формулировка важна для всех членов команды. Необходимо выявить проблему без дополнительных уточнений.

3) Ставьте правильные цели.

Часто глобальные результаты зависят от постановки цели. Чем яснее будут даны исходные данные каждому участнику, тем эффективнее будет мозговой штурм.Не нужно открывать континенты: ставьте цели по принципу SMART.

4) Генерируйте идеи.

По сути, это самый важный этап, на котором среди десятков вариантов рождаются реальные решения проблемы. Это должен быть непрерывный поток идей, от самых тривиальных до самых фантастических. Чем активнее участники мозгового штурма, тем больше шансов на успешные идеи.

5) Качаем мысли.

Визуализация — это первый шаг в поиске решения любой проблемы.Закрепите свои идеи на бумаге, и вы быстро найдете дополнительные идеи или вы можете построить цепочку из абстрактных мыслей. Рисуйте иллюстрации, графику, используйте Канбан-доски с карточками. Все это поможет быстрее найти верный путь.

6) Только конструктивная критика (но лучше вообще без нее).

Важно уметь не только слушать, но и слышать. Не перебивайте участников и дайте возможность всем высказаться. Даже самая безумная идея имеет право на существование.Критика во время мозгового штурма может сбить темп или даже оскорбить.

7) Оценивайте, классифицируйте и расставляйте приоритеты.

После активного мозгового штурма начинается этап оценки и ранжирования идей. Это хорошее время, чтобы вспомнить о методах приоритезации и, если возможно, применить доступный инструмент для расстановки приоритетов, который поможет быстро визуализировать самые важные и второстепенные идеи.

Даже если инструмент расстановки приоритетов предназначен для долгосрочных планов и идей, он все равно может быть полезен для краткосрочной помощи.Например, График приоритетов бэклога одной из платформ для управления продуктами включает следующие критерии:

  • Быстрые победы — для лучших идей.
  • Big Bets — для идей с высоким приоритетом, которые могут быть реализованы позже.
  • Maybes — идеи меньшей ценности и срочности, их можно отложить.
  • Время тонет — идеи самого последнего приоритета.

8) Обратитесь за помощью.

Если процесс обсуждения зашел в тупик или голоса участников разделились поровну, не стесняйтесь вызывать «свежие» головы.

9) Умерять постоянно.

Координатор мозгового штурма не должен выходить из процесса ни на минуту. Некоторые участники могут стесняться и не говорить вовремя. Вам нужно отслеживать сроки, задавать наводящие вопросы и давать голос каждому.

10) Не отвлекайтесь.

Не теряйте выводы. Очень важно зафиксировать все мысли, чтобы потом иметь возможность вернуться к ним и что-то еще раз проанализировать.

Мозговой штурм может проводиться в соответствии с вашими правилами, от выбора времени до выбора участников, или может строго следовать принципам одной из методологий, специально разработанных для успешного обсуждения.

Популярные методы и практики эффективного мозгового штурма

Техника стремянки

Техника стремянки — это простой метод, который стимулирует вступление членов команды в группу, принимающую решения, и демонстрирует, как они это делают.

Принятие решений в группе может идти нелегко. Всегда есть более активные участники и те, кто предпочитает молчать, если его позиция не набирает необходимый «вес». Кому-то нужно много времени, чтобы бороться за признание в команде, а кто-то завоевывает авторитет с первых минут.Из-за этого ход мозгового штурма может выйти из-под контроля.

Техника была разработана Стивеном Рогельбергом, Джанет Барнс-Фаррелл и Чарльзом Лоу в 1992 году. Она мотивирует всех членов команды участвовать на индивидуальном уровне без чрезмерного влияния. Это приводит к большему разнообразию идей. Это не заставляет людей «закрываться» и исключает давление со стороны более активных членов группы.

Методика включает 5 этапов:

  • Все участники узнают подробности обсуждаемой проблемы перед мозговым штурмом.Им нужно время, чтобы сформировать собственное мнение о том, как лучше выполнить задачу или решить проблему.
  • Образуется группа из двух человек. Они начинают обсуждать проблему между собой.
  • В группу добавлен третий участник. Он / она представляет свои идеи первым двум участникам, прежде чем услышать их идеи, которые уже были обсуждены. После того, как все три участника представили свои индивидуальные решения и идеи, они вместе обсуждают возможные варианты.
  • Процесс повторяется с добавлением четвертого человека и так далее.
  • Окончательное решение принимается после того, как все участники представили свои идеи и обсудили их со всеми.

Метод представляет собой систематический подход, который включает всех членов группы и позволяет каждому быть услышанным. Стремянка рекомендуется застенчивым, скромным и спокойным людям.

Метод Delphi

Этот метод достаточно эффективен как для повседневной жизни, так и для профессиональных решений, так как позволяет учитывать мнения всех людей, последовательно комбинируя предложения и выводы.Это очень похоже на технологию Stepladder. Однако этот подход к мозговому штурму отличается.

  • По методу координатор управляет группой. В стремянке все участники равны.
  • Метод Delphi предполагает анонимность членов группы. Модератор управляет потоком информации, и участники могут не знать, кто еще участвует, в то время как в Stepladder встречи происходят «лицом к лицу».
  • Этот метод также считается более трудоемким и требует большего количества людей.

Участники делятся на две группы:

  • Эксперты, высказывающие свое мнение о проблеме.
  • Аналитики, которые должны сводить экспертные заключения к единому мнению.

Методика состоит из трех этапов:

  • Предварительно, с подбором специалистов (до 20 человек).
  • Первичный. На этом этапе специалисты изучают главный вопрос и «разбивают» его на более мелкие. Аналитики выбирают наиболее частые вопросы и формируют общую анкету.

Анкета возвращается экспертам. Они должны сказать, есть ли что добавить и достаточно ли информации. Экспертам необходимо предложить собственные решения проблемы и изучить альтернативные позиции. Они оценивают эффективность, доступность ресурсов и актуальность решений. Аналитики выявляют основные мнения и стараются их сблизить. Шаги повторяются до тех пор, пока эксперты не придут к единому мнению.

  • Аналитический — согласие с мнением экспертов, анализ результатов и окончательные рекомендации.

Круговая система

Round-Robin — это мозговой штурм с принципом создания круговых идей.

Срок службы этого метода меньше, чем у предыдущих. Чем больше участников, тем лучше будут результаты. Этот мозговой штурм лучше всего проводить за большим круглым столом.

Вот как это работает:

  • Есть ведущий, который объявляет о проблеме аудитории.
  • Каждый участник записывает свое решение на листе бумаги.
  • Листы с записями отправляются на следующий по часовой стрелке.
  • Каждый должен придумать свою идею на основе записанной идеи, а также записать ее.
  • Листы передаются, и раунды повторяются, пока каждый член команды не вернет свой лист. В результате каждый участник получает свой «банк идей». Затем начинается обсуждение.

Метод обратного мозгового штурма

Обратный мозговой штурм полезен, когда более традиционные методы больше не работают.Это довольно радикальный способ поднять активность команды и наоборот прийти к эффективным результатам.

Обратный мозговой штурм считается негативным процессом. Вместо того чтобы генерировать лучшие идеи, участников просят ставить невозможные цели.

Люди, увлекающиеся технологиями, думают, что с помощью негативных мыслей группа получает полезную информацию о том, что не работает.

Этот метод может быть полезен, когда члены команды «выгорели» или компания зашла в тупик.

Всегда легче найти отрицательное, чем положительное. Кроме того, побуждают говорить отрицательные эмоции. Поэтому обратный мозговой штурм может превратиться в увлекательное мероприятие в вашей команде.

Методология Rolestorming

Rolestorming (ролевой мозговой штурм) может показаться игрой или процессом, подходящим только для творческих коллективов. Однако часто этот прием позволяет выйти за рамки общепринятого и получить совершенно новые и свежие идеи, представив проблему от имени другого человека.

Вы можете генерировать идеи как Марк Цукерберг, Стив Возняк, Билл Гейтс или даже Папа. Каждый участник описывает свой характер и представляет проблему и возможное решение с точки зрения описываемого человека. Все идеи обсуждаются в группе.

Какую технику мне выбрать?

Вы можете понять, какой из приемов подходит вашей команде, только испытав каждый из них. Протестировав методы, вы обнаружите, что мозговой штурм — это не пустая трата времени, а продуктивное мероприятие.Вопрос «почему» должен уступить место вопросу «как».

Попробуйте и поделитесь своим опытом!

Мозговой штурм — методы творчества от MindTools.com

Как часто вы использовали мозговой штурм для решения проблемы? Скорее всего, вы использовали его хотя бы раз, даже если не осознавали этого.

На протяжении десятилетий люди использовали мозговой штурм для генерации идей и творческих решений проблем. Однако вам необходимо правильно провести мозговой штурм, чтобы он был полностью эффективным.

Нажмите здесь для просмотра стенограммы этого видео.

В этой статье мы рассмотрим, что это такое, почему оно полезно и как извлечь из него максимум пользы.

Что такое мозговой штурм?

Директор по рекламе на Мэдисон-авеню

Алекс Осборн разработал оригинальный подход и опубликовал его в своей книге 1953 года «Прикладное воображение». С тех пор исследователи внесли много улучшений в его оригинальную технику.

Подход, описанный здесь, учитывает это исследование, поэтому он немного отличается от подхода Осборна.

Мозговой штурм сочетает в себе расслабленный, неформальный подход к решению проблем с нестандартным мышлением. Это побуждает людей придумывать мысли и идеи, которые поначалу могут показаться немного сумасшедшими. Некоторые из этих идей могут быть воплощены в оригинальные творческие решения проблемы, в то время как другие могут породить еще больше идей. Это помогает людям отвлечься, «выбивая» их из привычного образа мыслей.

Следовательно, во время мозгового штурма людям следует избегать критики или поощрения идей.Вы пытаетесь раскрыть возможности и разрушить неверные предположения о пределах проблемы. Суждение и анализ на этом этапе останавливают процесс генерации идей и ограничивают творческий потенциал.

Оцените идеи в конце занятия — это время для дальнейшего изучения решений, используя традиционные подходы.

Зачем нужен мозговой штурм?

Обычное групповое решение проблем часто может быть подорвано бесполезным групповым поведением . И хотя при решении проблем важно начинать со структурированного аналитического процесса, это может привести группу к разработке ограниченных и лишенных воображения идей.

Напротив, мозговой штурм обеспечивает свободную и открытую среду, которая поощряет всех к участию. Необычные идеи приветствуются и развиваются, и все участники поощряются к полному участию, помогая им разработать широкий спектр творческих решений.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Получайте новые профессиональные навыки каждую неделю, а также наши последние предложения и бесплатное загружаемое учебное пособие по личному развитию.

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

При использовании во время решения проблем мозговой штурм позволяет задействовать разнообразный опыт членов команды. Это увеличивает богатство исследуемых идей, а это означает, что вы часто можете найти лучшие решения проблем, с которыми вы сталкиваетесь.

Это также может помочь вам получить поддержку от членов команды для выбранного решения — в конце концов, они, вероятно, будут более привержены подходу, если они будут участвовать в его разработке.Более того, поскольку мозговой штурм — это весело, он помогает членам команды объединяться, поскольку они решают проблемы в позитивной и полезной среде.

Хотя мозговой штурм может быть эффективным, важно подойти к нему непредвзято и в духе непредвзятости. Если этого не сделать, люди «замолчат», количество и качество идей резко упадут, а моральный дух может пострадать.

Индивидуальный мозговой штурм

Хотя групповой мозговой штурм часто более эффективен при генерировании идей, чем обычное групповое решение проблем, несколько исследований показали, что индивидуальный мозговой штурм дает больше — и часто лучше — идей, чем групповой мозговой штурм.

Это может происходить из-за того, что группы не всегда строго соблюдают правила мозгового штурма, а плохое поведение закрадывается. Однако в основном это происходит из-за того, что люди уделяют так много внимания другим людям, что не генерируют собственных идей — или они забывают эти идеи, ожидая своей очереди выступить. Это называется «блокировкой».

Когда вы проводите мозговой штурм самостоятельно, вам не нужно беспокоиться об эго или мнениях других людей, и вы можете быть свободнее и креативнее.Например, вы можете обнаружить, что идея, которую вы не решились бы озвучить в группе, превращается в нечто особенное, когда вы исследуете ее самостоятельно.

Однако вы можете не так полно развивать идеи, когда находитесь в одиночестве, потому что у вас нет более широкого опыта других членов группы, на который можно было бы опираться.

Совет:

Чтобы получить максимальную отдачу от вашего индивидуального сеанса мозгового штурма, выберите удобное место, чтобы сесть и подумать. Минимизируйте отвлекающие факторы чтобы вы могли сосредоточиться на проблеме и подумать об использовании интеллектуальных карт. оформлять и развивать идеи.

Индивидуальный мозговой штурм наиболее эффективен, когда вам нужно решить простую проблему, составить список идей или сосредоточиться на широком вопросе. Групповой мозговой штурм часто более эффективен для решения сложных проблем.

Групповой мозговой штурм

Здесь вы можете в полной мере использовать опыт и творческий потенциал всех членов команды. Когда один участник застревает в идее, творческий потенциал и опыт другого могут перевести идею на следующий этап. Вы можете глубже развивать идеи с помощью группового мозгового штурма, чем с помощью индивидуального мозгового штурма.

Еще одно преимущество группового мозгового штурма заключается в том, что он помогает каждому почувствовать, что он внес свой вклад в решение, и напоминает людям, что другие могут предложить творческие идеи. Это также весело, поэтому может быть отличным вариантом для тимбилдинга!

Групповой мозговой штурм может быть опасен для отдельных лиц. На первый взгляд может показаться, что необычные предложения не имеют ценности — именно здесь вам нужно плотно председательствовать на сессиях, чтобы группа не подавляла эти идеи и не подавляла творчество.

По возможности участники должны быть из самых разных дисциплин.Такой поперечный опыт может сделать занятие более творческим. Однако не делайте группу слишком большой: как и в случае с другими видами командной работы, группы из пяти-семи человек обычно наиболее эффективны.

Как использовать инструмент

Вы часто получаете наилучшие результаты, сочетая индивидуальный и групповой мозговой штурм и управляя процессом в соответствии с «правилами», приведенными ниже. Делая это, вы можете заставить людей сосредоточиться на проблеме без перерыва, вы максимизируете количество идей, которые вы можете сгенерировать, и получите то прекрасное чувство сплоченности команды, которое приходит с хорошо проведенным сеансом мозгового штурма!

Чтобы эффективно провести групповой мозговой штурм, выполните следующие действия.

Шаг 1: Подготовьте группу

Во-первых, создайте комфортную среду для встреч для сеанса. Убедитесь, что комната хорошо освещена и у вас есть необходимые инструменты, ресурсы и закуски.

Сколько информации или подготовки требуется вашей команде, чтобы найти решения вашей проблемы? Помните, что подготовка важна, но слишком много может ограничить — или даже разрушить — свободный характер сеанса мозгового штурма.

Подумайте, кто будет присутствовать на собрании.Комната, полная единомышленников, не генерирует столько творческих идей, сколько разнообразная группа, поэтому постарайтесь включить людей из самых разных дисциплин и людей с разными стилями мышления.

Когда все соберутся, назначьте одного человека, чтобы записать идеи, пришедшие на занятие. Этот человек не обязательно должен быть менеджером команды — его сложно записывать и одновременно вносить свой вклад. Размещайте заметки так, чтобы их мог видеть каждый, например, на флип-чартах или досках; или воспользуйтесь компьютером с информационным проектором.

Если люди не привыкли работать вместе, подумайте об использовании подходящего упражнения для разминки или ледокола. .

Шаг 2. Представьте проблему

Четко определите проблему, которую вы хотите решить, и изложите все критерии, которым вы должны соответствовать. Дайте понять, что цель встречи — генерировать как можно больше идей.

Дайте людям много времени в тишине в начале занятия, чтобы они могли записать как можно больше собственных идей.Затем попросите их поделиться своими идеями, предоставив всем возможность внести свой вклад.

Шаг 3. Направьте обсуждение

Когда все поделятся своими идеями, начните групповое обсуждение, чтобы развивать идеи других людей и использовать их для создания новых идей. Опора на идеи других — один из самых ценных аспектов группового мозгового штурма.

Поощряйте всех вносить свой вклад и развивать идеи, включая самых тихих людей, и отговаривайте кого-либо от критики идей.

Как фасилитатор группы, вы должны делиться идеями, если они у вас есть, но тратить свое время и энергию на поддержку своей команды и руководство дискуссией. Придерживайтесь одного разговора за раз и переориентируйте группу, если люди отвлеклись.

Хотя вы ведете дискуссию, не забудьте дать всем повеселиться во время мозгового штурма. Приветствуйте творческий подход и поощряйте свою команду выдвигать как можно больше идей, независимо от того, практичны они или непрактичны.Используйте мысленные эксперименты, такие как провокация или случайный ввод генерировать неожиданные идеи.

Не следует слишком долго следовать одной мысли. Убедитесь, что вы генерируете большое количество различных идей и подробно исследуете отдельные идеи. Если члену команды нужно «отключиться», чтобы исследовать идею в одиночку, дайте ему свободу сделать это.

Кроме того, если сессия мозгового штурма длится долго, делайте много перерывов, чтобы люди могли продолжить концентрироваться.

Продолжайте мозговой штурм

Если у вас недостаточно качественных идей, попробуйте использовать описанные ниже подходы, чтобы увеличить количество генерируемых идей:

Эти методы помогут вам в определенных ситуациях:

  • Обратный мозговой штурм — используется для улучшения продукта или услуги.
  • Звездообразование — Starbursting помогает сформулировать вопросы, которые нужно задать для оценки предложения.
  • Процедура Шаретта — Это поможет вам провести мозговой штурм с большими группами людей. (Обычный мозговой штурм становится все более неэффективным, когда в нем участвует более 10 или 12 человек.)
  • Круговой мозговой штурм — Вы можете использовать этот подход, чтобы побудить людей вносить идеи, не подвергаясь влиянию других.
  • Рулесторминг — Этот метод побуждает членов группы принимать отождествления других людей во время мозгового штурма, тем самым снижая их запреты.

Следующий шаг — принятие мер

После индивидуального или группового мозгового штурма у вас появится много идей. Хотя может показаться трудным отсортировать эти идеи, чтобы найти лучшие, анализ этих идей — важный следующий шаг, и вы можете использовать для этого несколько инструментов.

Использование диаграмм сходства чтобы систематизировать идеи и найти общие темы.

Матричный анализ решений и парный сравнительный анализ поможет выбрать между разными вариантами.Вы также можете использовать Шесть мыслящих шляп. техника взглянуть на идеи с разных точек зрения; и модифицированный счетчик Борда и множественное голосование может помочь вам выбрать один из вариантов в команде, особенно там, где различия между вариантами весьма субъективны.

Ключевые моменты

При правильном управлении мозговой штурм может помочь вам найти радикальные решения проблем. Это также может побудить людей принять решение, потому что они внесли свой вклад и сыграли роль в их разработке.

Лучший подход сочетает в себе индивидуальный и групповой мозговой штурм. В процессе не должно быть критики идей, следует поощрять творчество.

Как провести мозговой штурм: 4 способа получить творческий поток

Часто говорят, что вдохновение приходит тогда, когда его меньше всего ожидаешь, но это довольно неэффективный способ стимулировать инновации и творчество. Просто подумайте о времени, когда вам или вашей команде нужно было решить конкретную проблему. Это может быть что-то столь же простое, как выбор темы для корпоративной вечеринки или определение стратегии для достижения ваших целей на этот квартал.Как только вы начинаете придумывать идеи, ваш ум становится пустым.

Что вам нужно, так это стратегия, которая поможет получить эти творческие соки. И мозговой штурм — ваш ответ. Интеграция мозгового штурма в процесс решения проблем способствует сотрудничеству и новаторскому мышлению, а также помогает выработать лучшие идеи. Выполните эти четыре шага, чтобы научиться проводить мозговой штурм как профессионал.

Что такое мозговой штурм?

Как следует из названия, мозговой штурм использует мозг, чтобы штурмовать проблему с помощью множества творческих решений.Это метод, используемый для генерации идей и пробуждения творчества.

Обычно отдельные лица или группы проводят мозговой штурм в начале проекта, чтобы найти новаторские решения текущих проблем, но вы можете использовать этот метод всякий раз, когда возникает потребность в новых идеях.

Хотя мозговой штурм обычно используется в группах, он также является отличным инструментом для отдельных людей при работе над личными целями и проектами, например при принятии решения о том, о чем писать или о своем следующем ремесленном проекте.

Понимание того, как проводить мозговой штурм, позволяет легко:

  • Рассмотреть все возможности.
  • Поощрение сотрудничества.
  • Избегайте творческого выгорания.
  • Собирайте внешние перспективы.
  • Создавайте множество идей за короткое время.
  • Стимулируйте творческий подход и инновации.

История мозгового штурма

Мозговой штурм не произошел в одночасье. Директор по рекламе Алекс Осборн впервые ввел этот термин в употребление в 1941 году, когда обнаружил, что традиционные деловые встречи не являются идеальным местом для обмена новыми идеями.Он хотел дать людям свободу мыслить нестандартно, не опасаясь критики.

Осборн утверждал, что для повышения «идеативной эффективности» было два принципа: избегать критики и количество важнее качества.

Эти принципы побудили Осборна установить четыре правила эффективного мозгового штурма: сосредоточьтесь на количестве, воздержитесь от критики, приветствуйте необычные идеи, а также объедините и улучшите идеи. Цель этих правил состояла в том, чтобы создать среду сотрудничества, которая продвигает творческие и нелепые идеи, позволяя людям мыслить новыми и уникальными способами.

По мнению Осборна, мозговой штурм следует использовать для решения конкретной проблемы или цели. Мозговой штурм без какой-либо цели может привести к отходу от цели или решения.

Независимо от того, проводите ли вы мозговой штурм в одиночку для личных проектов и целей или работаете в команде, оригинальная стратегия Осборна имеет основополагающее значение для того, чтобы стать машиной идей.

Проведите эффективный мозговой штурм, используя эти 7 лучших практик.

Узнайте, как

Правила мозгового штурма

1.Сосредоточьтесь на количестве

Вы, вероятно, слышали фразу «качество важнее количества», но когда дело доходит до мозгового штурма, все обстоит как раз наоборот. Чем больше идей, тем веселее.

Вместо того, чтобы пытаться придумать одну грандиозную идею, работайте над количеством, чтобы придумать как можно больше идей. Этот метод предоставит вам больше возможностей для выбора и может вдохновить других на поиск новых идей. Не всякая идея будет хорошей, но одна плохая идея может привести к нескольким хорошим.

В конце концов, чем больше идей будет поделено, тем больше вероятность того, что будет больше полезных идей для работы.

2. Не критикуйте

Негативу нет места в мозговом штурме. Ни одна идея не лучше другой, и критика идей ограничивает количество разделяемых идей, напрямую оспаривая первое правило Осборна: количество важнее качества.

Удаление критики из уравнения создает среду, в которой можно свободно делиться мыслями и идеями, не опасаясь осуждения за то, что это сочтут «неправильным» или «глупым».

Когда люди больше не боятся критики, они с большей вероятностью не только поделятся новыми идеями, но и поделятся забавными и смешными идеями.Необычные идеи — ключ к мозговому штурму, и их нужно услышать.

3. Приветствуйте необычные идеи

Поощряйте выражение каждой идеи, какой бы причудливой она ни была. Уникальные, необычные и даже эксцентричные идеи, хотя они и не всегда осуществимы, могут вызвать инновационные решения, о которых вы раньше не думали.

Приветствие нестандартности в ходе мозгового штурма открывает пространство для творчества и увеличивает количество разделяемых идей.

«Легче приглушить дикую идею, чем придумать новую.”—Алекс Осборн

4. Объединяйте и улучшайте идеи

Развивайте идеи. Очевидно, что ваша команда не сможет воплотить в жизнь все идеи, но вы можете использовать их для вдохновения.

Объединяйте концепции для создания новых решений. Оцените каждую идею, чтобы определить, какие из них осуществимы, инновационны и лучше всего подходят для достижения вашей цели. Воспользуйтесь этими идеями, предложите улучшения или аналогичные альтернативы. Ни одна идея не является непогрешимой. Даже если это не ваша первоначальная идея, это не значит, что вы не можете помочь улучшить ее.

Допустим, вы и ваша команда проводите мозговой штурм, чтобы помочь пользователям более эффективно использовать ваш продукт. Одна из общих идей — добавить советы и инструменты на панель инструментов продукта. Эта идея дает кому-то еще идею создать диалогового мастера, который проводит пользователей по продукту.

Использование общих идей поможет найти лучшее решение цели или проблемы.

Методы мозгового штурма

С самого начала мозговой штурм захватил мир штурмом (каламбур).Каждый повсюду использует техники мозгового штурма, чтобы дать волю творчеству. Теперь существует множество методов для проведения более эффективных сеансов мозгового штурма, в том числе:

  • Mind mapping
  • Анализ 5 Whys
  • Brainwriting
  • Rolestorming
  • Starbursting
  • Rapid ideation

Если вы хотите поэкспериментировать с более продвинутыми методами, ознакомьтесь с этими популярными техниками мозгового штурма.

Есть много способов провести мозговой штурм.Независимо от того, любите ли вы списки или больше мыслите визуально, мозговой штурм становится плавным и более эффективным процессом, когда вы систематизируете свои мысли в Lucidchart.

Воплотите свои идеи в жизнь с помощью нашего программного обеспечения для мозгового штурма.

Узнайте, как

Что такое мозговой штурм и почему он важен?

Эта статья ответит на эти два вопроса и даст вам несколько примеров тем для мозгового штурма или проблем, которые часто встречаются в различных бизнес-средах.

[Бесплатная электронная книга] Полное руководство по визуальному планированию проектов

Что такое мозговой штурм?

Мозговой штурм — это метод группового творчества, который часто используется для поиска решения конкретной проблемы.Это достигается путем сбора и записи новых идей от членов команды в свободной форме. Сеансы мозгового штурма обычно состоят из нескольких основных членов команды и обычно проводятся директором или фасилитатором.

Мозговой штурм был инициирован менеджером по рекламе по имени Алекс Ф. Осборн и восходит к 1939 году. Разочарованный неспособностью своих сотрудников генерировать новые творческие идеи, Осборн начал разрабатывать новые методы решения проблем, основанные на командном подходе к решению проблем. Работа.Он начал проводить занятия по групповому мышлению и обнаружил, что такой подход привел к значительному повышению качества и количества новых идей. Осборн придумал для этих групповых встреч «мозговые штурмы» и описал эту технику в более поздних публикациях.

Во время мозгового штурма идеи собираются и записываются с использованием любого инструмента, доступного команде. Современные компании начали применять инструменты цифрового мозгового штурма, чтобы ускорить процесс и сделать этапы проверки более быстрыми и продуктивными.Количество идей обычно ставится выше качества с целью генерировать как можно больше новых предложений. После того, как все идеи собраны, команда оценивает каждую из них и сосредотачивается на тех, которые с наибольшей вероятностью решат проблему.

Четыре принципа мозгового штурма

Хотя мозговой штурм развивался на протяжении многих лет, четыре основных принципа Осборна представляют собой отличный набор руководящих принципов при проведении ваших собственных сессий. Эти принципы включают:

  • Количество важнее качества. Идея состоит в том, что количество в конечном итоге порождает качество по мере того, как идеи уточняются, объединяются и развиваются.
  • Воздержитесь от критики. Члены команды должны иметь право предлагать любые идеи, которые приходят им в голову. Сохраняйте отзывы до завершения фазы сбора идей, чтобы не произошло «блокировки».
  • Приветствуем безумные идеи. Поощрение членов вашей команды мыслить нестандартно и предлагать идеи «пирога в небе» открывает дверь к новым и инновационным методам, которые могут стать вашим билетом к успеху.
  • Объединяйте, совершенствуйте и улучшайте идеи. Развивайте идеи и устанавливайте связи между различными предложениями, чтобы способствовать процессу решения проблем.

Методы и процессы мозгового штурма помогают вашей команде вводить новшества и работать совместно. Не существует единственно правильного способа провести мозговой штурм. Фактически, проведение индивидуального или обратного мозгового штурма может быть полезным занятием для генерации новых идей. Ваша цель всегда должна заключаться в использовании процесса, который лучше всего подходит вам и вашей команде.

Почему мозговой штурм важен?

Если вы когда-нибудь проводили мозговой штурм, вы, вероятно, знаете, что он может быть очень эффективным для генерирования новых идей и поиска решений проблемы. Во многом это связано с многочисленными преимуществами мозгового штурма, которые помогают командам работать совместно для достижения общей цели.

Некоторые из преимуществ мозгового штурма для бизнеса и индивидуальной продуктивности включают:

  1. Мозговой штурм позволяет людям думать более свободно, не опасаясь осуждения.
  2. Мозговой штурм поощряет открытое и постоянное сотрудничество для решения проблем и генерирования новаторских идей.
  3. Мозговой штурм помогает командам быстро генерировать большое количество идей, которые можно доработать и объединить для создания идеального решения.
  4. Мозговой штурм позволяет командам делать выводы на основе консенсуса, что ведет к более всестороннему и более информированному пути продвижения вперед.
  5. Мозговой штурм помогает членам команды чувствовать себя более комфортно, обмениваясь идеями друг с другом, даже вне структурированного сеанса.
  6. Мозговой штурм знакомит с разными точками зрения и открывает дверь для нестандартных инноваций.
  7. Мозговой штурм помогает членам команды вынести идеи из головы в мир, где они могут быть расширены, уточнены и претворены в жизнь.
  8. Мозговой штурм отлично подходит для тимбилдинга. Ни один человек не имеет права собственности на результаты, что позволяет работать исключительно в команде.

Итак, основные преимущества мозгового штурма — это его способность раскрывать творческие способности путем сотрудничества.Это идеальный метод для объединения в одну команду, который может помочь генерировать новые захватывающие идеи, которые выведут ваш бизнес на новый уровень.
Теперь, когда мы выяснили, что такое мозговой штурм и почему он важен, давайте рассмотрим несколько примеров сценариев, в которых он может быть полезен.

Примеры того, когда может быть полезен мозговой штурм

Как вы, наверное, догадались, мозговой штурм — это метод, который можно использовать в самых разных ситуациях. Это может быть как в личной, так и в профессиональной жизни, чтобы помочь вам найти новые идеи и решения различных проблем, над которыми вы работаете.Из-за этой универсальности мозговой штурм является широко используемым методом среди компаний и команд любого размера.

Чтобы вы задумались о том, где можно использовать мозговой штурм, вот несколько примеров сценариев, в которых этот метод может оказаться полезным.

Сценарий № 1

Вашим отделам контент-маркетинга и продуктового маркетинга необходимо разработать новые идеи обмена сообщениями для предстоящего выпуска продукта. У вас есть набор новых функций, которые, как вы знаете, будут интересны вашим пользователям, но вы изо всех сил пытаетесь подобрать правильные слова, чтобы передать их важность и преимущества.

Вызов сеанса мозгового штурма для генерации новых идей обмена сообщениями был бы идеальным способом начать этот процесс написания. Как команда, вы можете собрать как можно больше идей и лозунгов, а затем усовершенствовать их вместе, чтобы получить четкое представление о дальнейшем направлении.

Сценарий № 2

Ваш руководитель поручил вам разработать стратегию роста на предстоящий финансовый год, которая направлена ​​на расширение вашего присутствия на наиболее успешных рынках.Вы знаете, что есть место для роста, но не уверены, на каких областях следует сосредоточиться.

Сбор ключевых заинтересованных сторон в вашем отделе и в организации для мозгового штурма поможет вам быстро составить список возможностей для роста. У каждого члена команды будут свои собственные идеи для роста в рамках своей роли, которые можно добавить к более длинному списку стратегических возможностей.

Сценарий № 3

Команда разработчиков продукта неоднократно сталкивалась с проблемой, связанной с новой версией вашего программного обеспечения.Из-за сложности проекта трудно сказать, в чем может быть основная причина проблемы.
Созыв команды по продукту для мозгового штурма поможет вам собрать мнения о том, в чем может заключаться проблема. По мере появления новых теорий вполне вероятно, что начнет формироваться консенсус относительно того, в чем заключается основная проблема. Оттуда вы можете найти способы решения проблемы.

Это всего лишь три высокоуровневых примера мозгового штурма. Этот метод невероятно универсален и может применяться практически к любой проблеме или цели, которую необходимо решить вашему бизнесу.У мозгового штурма много преимуществ, и мы настоятельно рекомендуем вам активнее использовать его во всех своих бизнес-операциях.

Лучший мозговой штурм

Коротко
Проблема

Великие новаторы всегда знали, что ключ к получению лучшего ответа — это задать лучший вопрос, который бросает вызов глубоко укоренившимся предположениям. Тем не менее, большинство людей не делают этого, даже когда проводят мозговой штурм, потому что это не происходит естественным путем. В результате они, как правило, застревают в поисках свежих идей.

Решение

Обдумывая вопросы вместо ответов, вы можете создать безопасное пространство для более глубокого исследования и более эффективного решения проблем. Это краткое упражнение по переосмыслению — которое поможет вам избежать деструктивной групповой динамики и предубеждений, которые могут помешать революционному мышлению — часто открывает многообещающие новые углы и неожиданные идеи.

Около 20 лет назад я проводил мозговой штурм на одном из моих классов MBA, и это было похоже на пробуждение через овсянку.Мы говорили о том, с чем борются многие организации: как создать культуру равенства в среде, где доминируют мужчины. Хотя это был вопрос, который волновал студентов, они явно не чувствовали себя вдохновленными идеями, которые они генерировали. После долгих обсуждений уровень энергии в комнате приближался к нулю. Взглянув на часы, я решил дать нам хотя бы точку отсчета для следующего занятия.

«Всем, — импровизировал я, — давайте забудем о поисках ответов на сегодня и просто придумаем несколько новых вопросов, которые мы могли бы задать по этой проблеме.Посмотрим, сколько мы сможем записать за оставшееся время ». Студенты послушно начали задавать вопросы, и я записывал их на классной доске, перенаправляя всех, кто начинал предлагать ответ. К моему удивлению, комната была быстро заряжена. В конце сеанса люди ушли, взволнованно обсуждая несколько возникших вопросов — тех, которые ставили под сомнение основные предположения, которые мы делали. Например: Были ли усилия на низовом уровне, которые мы могли бы поддержать, вместо того, чтобы передавать правила сверху? И: чему мы могли бы научиться из тех карманов внутри нашей организации, которые достигли равенства, вместо того, чтобы автоматически искать лучшие практики где-то еще? Внезапно возникло много вопросов, которые нужно было обсудить, потому что мы открыли неожиданные пути к возможным решениям.

Мозговой штурм для вопросов, а не ответов, я раньше не пробовал. Это просто пришло мне в голову в тот момент, вероятно, потому, что я недавно прочитал раннюю работу социолога Паркера Палмера о творческих открытиях посредством открытого и честного исследования. Но эта техника так хорошо сработала со студентами, что я начал экспериментировать с ней в консультациях, и в конечном итоге она превратилась в методологию, которую я продолжаю совершенствовать. К настоящему времени я использовал его с сотнями клиентов, включая глобальные команды в Chanel, Danone, Disney, EY, Fidelity, Genentech, Salesforce и десятках других компаний; некоммерческая организация; и отдельных лидеров, которых я тренировал.

В основе подхода лежит более широкое признание того, что свежие вопросы часто порождают новые — даже трансформирующие — идеи. Рассмотрим этот пример из области психологии: до 1998 года практически все хорошо подготовленные психологи сосредоточились на устранении причин психических расстройств и дефицитов, полагая, что благополучие сводится к отсутствию этих негативных состояний. Но затем Мартин Селигман стал президентом Американской психологической ассоциации и изменил подход к своим коллегам.Что, если, как он спросил в речи на ежегодном собрании APA, благополучие так же зависит от присутствия определенных положительных состояний — ключей к процветанию, которые можно было бы распознать, измерить и культивировать? С этим вопросом родилось движение позитивной психологии.

Мозговой штурм для вопросов, а не ответов, помогает преодолеть когнитивные предубеждения и отправиться на неизведанную территорию. Мы наблюдали эту динамику в академических исследованиях — например, в исследовании социального психолога Адама Галински о силе рефрейминга во время переходного периода.Тем не менее, для большинства людей оставаться в режиме вопросов не является естественным, потому что мы с раннего возраста привыкли просто продолжать получать ответы.

Методология, которую я разработал, по сути, представляет собой процесс переработки проблем по-новому. Это помогает людям выработать более творческую привычку мышления и дает им чувство контроля, когда они ищут прорывов. На самом деле есть кое-что, что они могут сделать, кроме как сидеть и ждать грома неожиданно. Здесь я опишу, как и почему работает этот подход.Вы можете использовать его в любое время (в группе или индивидуально), когда чувствуете себя застрявшим или пытаетесь представить новые возможности. А если вы сделаете это регулярной практикой в ​​своей организации, это может способствовать укреплению культуры коллективного решения проблем и поиска истины.

Каким процессам мы должны следовать?

На протяжении многих лет я тестировал варианты этого процесса мозгового штурма — теперь я называю его «пакетом вопросов» — и собирал и анализировал данные участников и отзывы, чтобы определить, что работает лучше всего.Я экспериментировал с группами разного размера, временными рамками и количеством вопросов; импровизированные сеансы по сравнению с запланированными; различные способы фиксации идей; а также большее и меньшее количество коучингов (например, что является «хорошим» вопросом и как совершать творческие скачки в мышлении). Я проверял температуру во время сеансов и проводил опросы после них, чтобы выяснить влияние каждого изменения. Со временем пакет вопросов превратился в стандартный формат, состоящий из трех этапов:

1.Подготовьте почву.

Для начала выберите задачу, которая вам очень нравится. Возможно, вы потерпели неудачу или у вас есть смутное предчувствие интригующей возможности. Откуда вы знаете, что назрел решающий вопрос? Вероятно, это хороший кандидат, если он «заставляет ваше сердце биться чаще», как сказал мне председатель и главный исполнительный директор Intuit Брэд Смит. Вы уделите ему все свое внимание и захотите вовлечь других в размышления об этом.

«Мозговой штурм» для вопросов облегчает выход на неизведанную территорию.

Пригласите несколько человек, чтобы они помогли вам взглянуть на эту проблему с новой точки зрения. Хотя вы можете выполнить это упражнение самостоятельно, привлечение других к процессу даст вам доступ к более широкой базе знаний и поможет вам сохранить конструктивное мышление. Как говорит Нед Хэллоуэлл в своей книге «Отвлеченные на работе» (которая была основана на его десятилетиях исследований того, как поддерживать продуктивное внимание), беспокойство «насыщается одинокой жертвой». Когда вы просите других поучаствовать в серии вопросов, вы делаете себя уязвимым, разделяя проблему — но вы также вызываете сочувствие, которое способствует генерации идей, как мы узнали из дизайн-мышления.И вы вовлекаете других в дело без угрозы.

Лучше всего включить двух или трех человек, которые не имеют непосредственного опыта решения проблемы и чей познавательный стиль или мировоззрение резко отличаются от вашего. Они зададут удивительные, убедительные вопросы, которые вы не зададите, потому что у них нет практического мышления о проблеме и нет инвестиций в сохранение статус-кво. Они с большей вероятностью зададут вопросы о третьем поручне и укажут на слонов в комнате — они даже не подозревают, что не делают этого.

При традиционном мозговом штурме, который направлен на поиск ответов, отдельные люди в среднем работают лучше, чем группы. Это связано с тем, что мощная групповая динамика, такая как «социальное бездельничанье» (привязанность к чужому вкладу) и социальная тревога (опасения по поводу того, как будут оцениваться идеи), могут препятствовать оригинальному мышлению и заглушать голоса интровертов. Но методология взрыва вопросов намеренно обращает вспять многие из этих деструктивных движений, побуждая людей отказаться от своих обычных привычек социального взаимодействия.Во-первых, он создает безопасное пространство для всех, в том числе для более спокойного человека, чтобы предложить другую точку зрения. Поскольку серия вопросов не требует, чтобы кто-либо немедленно отстаивал свою точку зрения, люди часто чувствуют себя более комфортно, высказывая свое мнение. Единственная сосредоточенность на вопросах также приостанавливает автоматическую спешку с ответом — и в конечном итоге помогает расширить проблемное пространство для более глубокого исследования.

Когда вы соберете своих партнеров для этого упражнения, дайте себе всего две минуты, чтобы изложить им задачу.Люди часто считают, что их проблемы требуют подробных объяснений, но быстрое обсуждение проблемы заставляет вас сформулировать ее так, чтобы не ограничивать и не направлять вопросы. Так что просто ударьте по основным моментам. Постарайтесь передать, как все изменилось бы к лучшему, если бы проблема была решена. И вкратце расскажите, почему вы застряли — почему это еще не решено.

Этот подход помог Одессе, менеджеру глобальной компании, оказывающей финансовые услуги, переосмыслить то, что она изначально рассматривала как сложную коммуникационную задачу: развернуть новую стратегию для людей, выполняющих различные задачи на разных уровнях в разных регионах.Она предваряла свой взрыв вопроса простым объяснением, разделяя ее надежды на то, что все «гребут в одном направлении», и свое разочарование по поводу того, что один набор сообщений не может сработать, учитывая различные роли и взгляды сотрудников. Оставив все как есть, она создала пространство для ряда вопросов, которые радикально изменили ее понимание. Она пришла к выводу, что это вызов руководству, а не просто внутренняя маркетинговая кампания. Если бы она могла найти способ доверять другим в передаче стратегии, она могла бы мобилизовать небольшую армию менеджеров на местах, чтобы адаптировать сообщения для максимального местного воздействия.

Прежде чем предоставить слово вашей группе, четко сформулируйте два важных правила. Во-первых, люди могут задавать только вопросы. Те, кто попытаются предложить решения или ответить на вопросы других, будут перенаправлены вами, организатором заседания. Во-вторых, недопустимы никакие преамбулы или оправдания, которые ставят вопрос, потому что они помогут слушателям увидеть проблему определенным образом — именно то, чего вы пытаетесь избежать.

Эта статья также встречается в:

Вы также захотите провести быструю проверку эмоций заранее.Как «владелец» проблемы, найдите время, чтобы подумать над ней: ваше отношение к ней положительное, нейтральное или отрицательное? Запишите несколько слов, которые отражают ваше исходное настроение. Не нужно тратить на это больше 10 секунд. Вы сделаете то же самое снова после завершения сеанса. Эти проверки важны, потому что эмоции влияют на творческую энергию. Задача упражнения — не только вызвать новые ценные вопросы, но и дать эмоциональный заряд, который позволит вам с большей вероятностью ответить на них.

Здесь я должен указать, что ваша творческая энергия будет приливаться и отливаться в ближайшие дни, недели и месяцы — и подготовка к этому имеет решающее значение. Трансформационные идеи начинаются как волнующие, но становятся неприятными, когда появляются непредвиденные препятствия. Затем они приступают к тяжелой работе, которая, если повезет, порождает моменты надежды, которые позволят добиться перемен. Если вы ожидаете этой турбулентности с самого начала, вам будет легче преодолеть ее позже.

2. Проведите мозговой штурм по вопросам.

Теперь установите таймер и потратьте следующие четыре минуты на то, чтобы коллективно задавать как можно больше вопросов о задаче. Как и при любом мозговом штурме, не допускайте возражений против чьих-либо взносов. Чем удивительнее и провокационнее будут вопросы, тем лучше.

Работая с крупными предприятиями, я часто замечаю, что руководителям высшего звена, в частности, мучительно трудно удержаться от ответов — даже в течение четырех минут — когда люди начинают задавать вопросы.Например, в одной производственной компании, когда начали подниматься вопросы о проблемах с цепочкой поставок, лидер группы не мог не вскочить, чтобы продемонстрировать свои знания. Этот импульс понятен не только для руководителей высшего звена. В иерархии неспособность любого менеджера иметь готовые ответы может восприниматься как неловкое спотыкание. Вопросы, особенно противоречащие интуиции, заставляют многих из нас чувствовать себя настолько некомфортно, что мы спешим произнести любой стандартный ответ, который дает нам время на восстановление.Но когда мы чувствуем, что проблема заблокирована, отвечать на вопросы таким образом — пустая трата времени. В конце концов, причина, по которой мы зависаем, заключается в том, что наши частые ответы ни к чему не приведут.

В этом упражнении упор делается на количество. Попросив группу составить как можно больше вопросов за отведенное время (попробуйте хотя бы 15), вы сделаете их короткими, простыми и свежими. Дословно записывайте каждый вопрос на бумаге, ноутбуке или планшете, а не на доске, чтобы вы могли точно все записать.И попросите участников группы оставаться честными после этого. В противном случае вы можете совершить бессознательную цензуру, которая отталкивает вопросы, которые вы не сразу понимаете или не хотите слышать.

Во время записи добавляйте в микс свои собственные вопросы. Это часто выявляет закономерности в том, как вы обычно формулировали проблему (и, возможно, неосознанно увековечили ее).

Есть ли какое-то волшебство именно в четырех минутах и ​​15 вопросах? Нет, но нехватка времени помогает участникам придерживаться правила «только вопросы».Любое усилие, потраченное на ответы, будет означать меньше шансов достичь цели. Люди также с большей вероятностью будут генерировать вопросы, не обремененные квалификациями и предположениями, и им будет легче сопротивляться объяснению, почему они задают любой вопрос, который может показаться левым. Более того, исследования показывают, что умеренное давление на производительность может улучшить творческий результат.

Более того, возможно потому, что избирательное постоянное внимание предъявляет реальные требования к человеческому мозгу, энергия часто ослабевает в этом упражнении через три с половиной минуты, особенно у новичков.А на практике расшифровка десятков вопросов может превратиться в обременительную задачу. По обеим этим причинам лучше использовать несколько пакетов вопросов, чтобы изменить, уточнить и в конечном итоге решить задачу, чем втиснуть слишком много активности в одну более длительную сессию.

Как только таймер сработает, сделайте вторую быструю эмоциональную проверку. Как вы сейчас относитесь к этой задаче? (И как другие в группе думают об этом?) Вы более позитивны, чем были четыре минуты назад? Если нет, и если настройки позволяют, возможно, повторите упражнение.Или отдохни и попробуй завтра снова. Или попробуйте с другими людьми. Исследования показали, что творческое решение проблем процветает, когда люди работают в положительном эмоциональном состоянии. Изучив данные опроса, проведенного более чем 1500 глобальными лидерами, я убедился, что отчасти сила этого вопроса заключается в его способности изменить взгляд человека на проблему, устраняя — для большинства — это чувство застревания.

3. Определите квест — и совершите его.

Самостоятельно изучите записанные вами вопросы и найдите те, которые предлагают новые пути.Примерно в 80% случаев это упражнение порождает по крайней мере один вопрос, который полезно переосмысливает проблему и дает новый угол ее решения. Выберите несколько из них, которые заинтригуют вас, поразят вас тем, что отличаются от того, как вы привыкли, или даже заставят вас почувствовать себя немного некомфортно.

А теперь попробуйте расширить эти несколько вопросов до их собственных наборов связанных или дополнительных вопросов. Классический способ сделать это — последовательность «пяти почему», разработанная основателем Toyota Industries Сакичи Тойода, или ее вариант, предложенный Майклом Рэем из Стэнфорда в книге «Наивысшая цель».Спросите себя, почему выбранный вами вопрос кажется важным или значимым. Затем спросите, почему причина, которую вы только что указали, важна или почему она является камнем преткновения. И так далее. Лучше понимая, почему вопрос действительно имеет значение и с какими препятствиями вы можете столкнуться при его решении, вы укрепляете свою решимость и способность что-то делать, а также расширяете территорию возможных решений. В случае Одессы, менеджера, имеющего стратегию развертывания, один прорывный вопрос — не могли бы вы нанять руководителей на местах для распространения информации на местном уровне? — вызвал другие вопросы: почему я не делал этого раньше? Могу ли я доверять другим делать это хорошо? Почему у меня проблемы с расширением этого доверия?

Наконец, возьмите на себя обязательство следовать хотя бы одному новому пути, который вы увидели, — и сделайте это как искатель истины. Я украл этот термин из отчета инженера НАСА Адама Стельцнера о работе в Лаборатории реактивного движения, где «правильные сумасшедшие» умудряются совершать такие вещи, как посадка робота-вездехода на Марс. Отложите в сторону размышления о том, что было бы удобнее завершить или проще реализовать, и вместо этого сделайте акцент новатора на «работе, которую необходимо сделать» и на том, что потребуется для решения проблемы. Разработайте краткосрочный план действий: какие конкретные действия вы лично предпримете в следующие три недели, чтобы найти возможные решения, предлагаемые вашими новыми вопросами?

После ряда вопросов, которые я помогал вести, директор по маркетингу многопрофильной компании решил выяснить некоторые факты.Он боролся с опасениями по поводу гиперконкурентного поведения в своем бизнес-подразделении. Во время серии вопросов, которые он провел с другими, он понял, что делал большое предположение: основатели его подразделения выбрали свою уникальную схему вознаграждения, чтобы создать культуру внутреннего соперничества. Его список дел начинался с того, что он заходил в их календари и спрашивал их об этом. Угадай, что? Они не только стремились к этой культуре, но и были встревожены, узнав, что она существует.Его встречи с ними привели к новому акценту на культуре и ценностях в подразделении — и создали контекст, в котором директор по маркетингу мог вмешаться и бороться с токсичным поведением. Дело здесь в том, что ответы на вопросы, требующие сложных предположений, необходимы, но никогда не являются достаточными. План действий и последующие действия могут прояснить проблему и открыть путь к изменениям.

Как мы можем сделать это привычкой?

Я обычно рекомендую выполнить по крайней мере три раунда упражнения по серии вопросов для данной проблемы.Хотя это и ценно как разовое занятие, чем больше вы им занимаетесь, тем глубже вы погружаетесь в свои мысли. После того, как руководитель группы разработчиков глобальной компании-разработчика программного обеспечения неоднократно проделывал это упражнение, она пришла к выводу, что ее первоначальная концепция проблемы была «поверхностной». Она сказала мне, что благодаря настойчивым вопросам она «пришла к гораздо более значимой задаче, которую нужно преодолеть».

Задавать вопросы — это врожденное поведение, которое активно ниспровергается и закрывается.

Даже при трех раундах затраты времени минимальны.Это эффективный путь к свежим взглядам и творчеству. Чем больше вы будете заниматься, тем легче будет этот процесс. Когда люди впервые начинают задавать вопросы с помощью этого подхода, это кажется странным, потому что это не соответствует установленным нормам на работе и в жизни. С детства их приучили не задавать вопросы.

Джеймс Т. Диллон, почетный профессор образования Калифорнийского университета в Риверсайде, всю свою карьеру изучал это явление в классах.Он был шокирован тем, как редко студенты задают вопросы, которые имеют решающее значение для обучения. Проблема заключалась не в отсутствии любопытства. «Каждый раз, когда для них создавались такие условия (а не просто пауза:« Есть вопросы? Нет? Хорошо, открой свои книги »), у студентов хлынул поток интригующих вопросов», — пишет Диллон. Когда он опросил других учителей по этому поводу, они почти все согласились с тем, что «у учеников действительно есть вопросы, но они не задают их в классе». Почему нет? По словам Диллона, они боятся этого, «в основном из-за того, что им приходилось сталкиваться с негативной реакцией учителя (и одноклассников).«Они учатся держать свои вопросы при себе и повторять хорошо отрепетированные ответы, когда их задают вопросы учителя, — говорит Тони Вагнер, старший научный сотрудник Института политики обучения. Другие исследователи, рассматривая области человеческого обучения и взаимодействия, такие как общественные форумы, медицинские консультации, политические институты и рабочие места, постоянно приходили к одному и тому же выводу: вопрошание — это врожденное человеческое поведение, которое активно подрывается и систематически исключается.

И борьба за власть не помогает. В социальных группах неизбежно появляются доминирующие личности; оставленные без контроля, они находят способы укрепить и увековечить свою власть. Один из распространенных способов сделать это — заставить замолчать вопрошающих — тех надоедливых любопытных умов, запросы которых могут показывать, что лидер не совсем все понял.

Конечно, многие бизнес-лидеры, осознавая необходимость постоянных инноваций, действительно пытаются поощрять вопросы. Но их сотрудники уже усвоили привычку не спрашивать их, особенно трудных.Нам нужно изменить эту привычку. Это то, что мой коллега из Массачусетского технологического института Роберт Лангер, новатор в области медицинских технологий, которого называли «Эдисоном медицины», делал со своими студентами и докторантами. В недавнем интервью он сказал: «Когда ты учишься, тебя оценивают по тому, насколько хорошо ты отвечаешь на вопросы. Кто-то еще задает вопросы, и если вы дадите хорошие ответы, вы получите хорошую оценку. Но в жизни о тебе судят по тому, насколько хороши твои вопросы ». Наставляя людей, он явно фокусирует их внимание на этом важнейшем переходе, зная, что «они станут великими профессорами, великими предпринимателями — великими людьми, если будут задавать хорошие вопросы.”

Организации могут повышать свой коэффициент опроса различными способами. Например, из своего практического опыта я обнаружил, что люди лучше задают вопросы в среде, где их поощряют ценить творческие трения в повседневной работе. В таких компаниях, как Amazon, ASOS, IDEO, Patagonia, Pixar, Tesla и Zappos, например, люди часто собираются вместе, чтобы решать проблемы, задавая друг другу сложные вопросы — в коридорах, столовых или даже в конференц-залах. Исследования профессоров менеджмента Эндрю Харгадона из Калифорнийского университета в Дэвисе и Бет Бечки из Нью-Йоркского университета показывают, что идеи добровольчества в таких компаниях не дают бездумно ответных ответов на поставленные вопросы; они уважительно основываются на комментариях и действиях других, рассматривая «не только исходный вопрос, но и то, есть ли лучший вопрос, который можно задать.«По мере того, как они делают это снова и снова, появляются новые решения.

Люди также становятся лучше задающими вопросы в организационных культурах, где они чувствуют себя в безопасности, упорно преследуя истину, независимо от того, куда они их ведут. По словам Эд Шайна из Массачусетского технологического института, чтобы создать такую ​​культуру, лидеры должны проявлять смирение, уязвимость и доверие, а также расширять права и возможности других и относиться к ним справедливо. Когда этих условий нет, вопросы обычно ограничиваются или, что еще хуже, подавляются.

Интересно, что когда я организовал серию вопросов с очень большими группами (разбитыми на подгруппы от трех до шести человек), я заметил, что люди, которые с наименьшей вероятностью будут участвовать в упражнении и следовать правилам, — это люди, занимающие самые высокие должности. или высочайший технический опыт.Независимо от того, чувствуют ли они, что они выше упражнения, или опасаются, что из-за проблем, связанных с общением, они покажутся некомпетентными, они подрывают способность всей группы к поиску истины, поскольку другие наблюдают, как они уходят или насмехаются над вкладами. Если это пример и тон, который лидеры задают в одном микрокосмическом упражнении, представьте, какое сдерживающее влияние они оказывают на запросы в своих организациях.

Наконец, люди должны нести ответственность за последующие действия. Мало что раздражает больше, чем коллега, который только задает вопросы.Люди должны взять на себя ответственность исследовать пути, которые открывают эти вопросы, и находить ценные ответы. Особенно это актуально для лидеров. Все остальные получают от них сигналы о том, когда, где, как и почему следует бросить вызов статус-кво. Они должны выкроить время, чтобы помочь собрать и проанализировать новую, лучшую и иную информацию. Когда лидеры стараются изо всех сил делать это, это признак сопричастности. Это показывает другим, что руководство стремится создать будущее, в котором важны вопросы.

Версия этой статьи появилась в выпуске журнала Harvard Business Review за март – апрель 2018 г. (стр. 64–71).

10 эффективных методов мозгового штурма для команд

Групповой мозговой штурм, если он проводится правильно, может способствовать развитию творческого мышления, сплотить команду и помочь вам прийти к идеальной идее

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ НОВОГО ЧЛЕНА

Попробуйте WeWork All Access по специальной цене для первые 3 месяца

Узнать больше

Продуктивный групповой мозговой штурм действительно может казаться победой: команда уходит, чувствуя себя энергичной, выполненной и взволнованной для следующих шагов.В этом могут помочь эффективные методы мозгового штурма. С другой стороны, когда сеанс мозгового штурма пропущен — независимо от того, кажется ли он непродуктивным, повторяющимся или негативным — команда может в целом почувствовать себя лишенной вдохновения.

Существует множество факторов, которые могут сорвать мозговой штурм, но вот некоторые из распространенных причин, по которым сеанс мозгового штурма идет не так:

  • Несбалансированный разговор. Экстраверты и сообразительные люди доминируют в разговоре, не оставляя времени другим товарищам по команде для участия.
  • Эффект закрепления. Участники сходятся на нескольких первых идеях, возникающих в ходе мозгового штурма, который подавляет новые идеи и мешает команде двигаться дальше.
  • Неловкая тишина. Участники неподготовлены, и вам остается час, полный мучительной тишины, или, что еще хуже, встреча, которая прерывается, чтобы избавить всех от страданий.

Применение следующих методов группового мозгового штурма может помочь вам избежать этих общих проблем и вместо этого сплотить вашу команду для выработки идеальной идеи.

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

10 эффективных командных методов мозгового штурма

Обычно мозговые штурмы состоят из трех этапов: фиксация идеи, обсуждение и критика, а также отбор. Следующие стратегии помогут вам и вашей команде пройти все три этапа.

1.

Brainwriting

В этом методе невербального мозгового штурма каждый записывает три идеи, относящиеся к теме мозгового штурма. На этот процесс уйдет от четырех до шести минут.Затем каждый передает свои идеи человеку справа (или левому, в зависимости от того, что вы предпочитаете), который затем будет развивать идеи, добавляя пункты списка или творческие стратегии. Еще через несколько минут все будут снова передавать лист бумаги, пока он не пройдет вокруг стола. После того, как идеи распространятся по кругу, группа обсуждает их и решает, какие идеи лучше всего реализовать.

Этот метод может устранить две самые большие ловушки мозгового штурма — несбалансированный разговор и эффект привязки — за счет обеспечения того, чтобы у каждого была возможность внести свой вклад, и устранения предвзятости в отношении первой идеи.

2.

Быстрое формирование идей

При быстром формировании идей каждый записывает как можно больше идей за установленный промежуток времени, прежде чем какие-либо идеи будут обсуждаться, критиковаться или конкретизироваться. Для этого метода мозгового штурма вам нужно будет установить (и придерживаться) ограничения по времени, иначе вы рискуете потерять чувство срочности.

Это упражнение «мозговой штурм» может помочь избежать слишком распространенного сценария, когда идея отбрасывается до того, как она успевает вырасти, трансформироваться и развиться.Позволяя каждому зафиксировать свои идеи до начала критики, быстрое формирование идей позволяет избежать неизбежного преждевременного опровержения идей. Ограничение по времени также может помешать людям отговорить себя от идеи, прежде чем они поделятся ею с группой — обычная ошибка мозгового штурма.

3.

Фигура штурмует

В режиме штурма фигур группа выбирает хорошо известного человека, которого нет в комнате — это может быть босс, вымышленный персонаж или известный общественный деятель — и обсуждает, как этот человек подойдет к проблеме или подумает об этой идее.Например, вы можете спросить: Как Опра Уинфри подойдет к этой проблеме? Это кажется глупым вопросом, но поставив себя на место другого, вы и ваша команда сможете подойти к проблеме по-другому.

Товарищам по команде иногда может быть стыдно или они не решаются выдвигать свои творческие идеи, но если к идеям привязано чье-то имя — например, Опры, — они с большей вероятностью поделятся им. Кроме того, этот метод мозгового штурма устраняет некоторые препятствия, которые обычно ограничивают творческое мышление, такие как бюджет и время.

4. Метод эйдетических образов

Этот метод, основанный на визуализации, рекомендованный автором и психологом Жаклин Суссман, использует яркие образы, хранящиеся в нашем сознании из всего нашего жизненного опыта. Начните с определения намерения: попросите группу закрыть глаза и четко обозначить намерение в отношении того, что они будут создавать, например, инновационного смартфона. Каждый человек в группе задумывается о том, что они придумают новый дизайн телефона, отличный от предыдущих.

После того, как эти намерения будут сформулированы, вы заставите всех снова закрыть глаза и вытащить первый эйдетический образ: нынешний дизайн телефона компании.Как только каждый в группе запомнит этот образ, вы все сможете приступить к его созданию. Попросите группу изобразить текущий дизайн в их любимом цвете или в их индивидуальном идеальном размере. Попросите их добавить функции, которые они хотели бы изначально включить в текущий дизайн. Может, добавят камеру получше или экран побольше. После того, как все придут к представлению об идеальном дизайне своего телефона, вы случайным образом попросите члена команды рассказать, как именно выглядит их улучшенная версия.Как только они поделятся, запишите эту идею. Теперь пусть все представят эту новую версию телефона, и вы можете наложить на нее свои идеи. В конце концов, вы можете прийти к сотням новых конкретных идей — от цвета до деталей и размеров.

Этот метод лучше всего работает, когда цель состоит не в том, чтобы заново изобрести колесо, а, скорее, в его усовершенствовании. Хотя группе не следует сосредотачиваться на затратах, их идеи должны оставаться в пределах возможного.

5.

Онлайн-мозговой штурм, он же мозговой сеттинг

Для этой техники группового мозгового штурма все, что вам нужно, — это центральное место, где члены команды могут записывать свои идеи.Если все ваши сотрудники находятся в одном часовом поясе, вы можете проводить мозговые штурмы в реальном времени через Slack для совместной разработки идей. Если ваша команда распределена, вы можете создать работающий документ Google, который позволит членам команды записывать свои идеи всякий раз, когда приходит вдохновение, с учетом загруженных графиков и разницы во времени. Для команд из одного города можно использовать WeWork On Demand или WeWork All Access, чтобы забронировать конференц-зал или общее пространство для совместного личного мозгового штурма.

После того, как все записывают свои идеи, важно принять решение, какие идеи следует реализовать, поэтому этот метод лучше всего использовать для фиксации идей, с отдельными встречами для критики, планирования и реализации.

Этот метод поощряет удаленных сотрудников к участию и ставит всех на одно игровое поле. Вы также можете сохранить анонимность всех участников, если это поможет команде более свободно вносить свой вклад.

Фотография любезно предоставлена ​​Stocksy

6.

Круговой мозговой штурм

В круговом мозговом штурме каждый член собрания участвует, внося свою идею в мозговой штурм. Первое правило состоит в том, что группа должна хотя бы раз обойти всю комнату, прежде чем кто-либо сможет высказать вторую идею или раскритиковать, развить или обсудить любую из идей.Второе правило: никто не может сказать: «Моя идея уже была высказана». Вы можете вернуться к этому человеку в конце, когда у него будет больше времени подумать. Также неплохо дать команде время подготовить идеи перед совещанием по мозговому штурму.

Подобно быстрому формированию идей, этот метод поощряет (читай: требует) всех к участию и позволяет членам команды высказать все свои идеи, прежде чем перейти к фазе критического анализа мозгового штурма.

7.

Техника стремянки

Техника стремянки, хотя и немного сложна, это отличный способ убедиться, что на группу не сильно влияют первые несколько идей или самые громкие люди в комнате .

Чтобы использовать технику стремянки, фасилитатор сначала представляет тему мозгового штурма, а затем все выходят из комнаты, кроме двух человек. Эти двое вместе проводят мозговой штурм в течение нескольких минут, прежде чем третий человек вернется в комнату. Третий человек делится некоторыми своими идеями, прежде чем обсуждать идеи, которые обсуждали первые двое. Люди возвращаются в комнату один за другим, делясь своими идеями, прежде чем узнавать о других обсуждаемых идеях. Вне комнаты другие товарищи по команде могут либо продолжить мозговой штурм и записать идеи, либо вернуться к индивидуальной работе, но им не следует обсуждать свои идеи с кем-либо, пока они не окажутся внутри комнаты.

Если ваша группа слишком большая, вам лучше использовать более простую технику, так как техника стремянки занимает некоторое время.

8. Mind mapping

Иногда первая идея, которой поделились с группой, не является правильной, но она порождает три лучшие идеи — вот тут и появляется ментальное отображение. В этой технике группа начинает с одной идеи а затем рисует линии, соединяющие под-идею с первой. Ментальные карты — это визуальный способ приблизиться к мозговым штурмам, которые могут быть полезны тем, кто думает визуально.

9.

Звездообразование

Звездообразование — это метод мозгового штурма на более поздней стадии, который может быть реализован, когда группа уже выбрала идею для развития и потенциального воплощения.

В ходе мозгового штурма ваша команда начнет с идеи или задачи в центре, а затем создаст вокруг нее шестиконечную звезду. Каждая точка представляет собой вопрос: кто, что, когда, где, почему и как. Например, на кого ориентирован этот продукт? Когда будет подходящее время для его запуска? Какова наша мотивация для создания этого продукта?

Поскольку он фокусируется на вопросах, а не на ответах, «звездообразование» побуждает группу исследовать идею со всех сторон.Такое представление идеи освобождает автора идеи от необходимости защищать ее или выяснять, как реализовать ее самостоятельно. Вместо этого команда работает над решениями вместе.

10.

Смена обстановки

Перемещение мозгового штурма на улицу в непринужденное место для обеда или даже на другой этаж в здании может помочь воплотить новые идеи в жизнь. Физическое пространство играет большую роль в том, как сотрудники работают, думают и чувствуют. Когда команда постоянно проводит мозговой штурм в одной комнате с одной и той же группой людей, мозговые штурмы могут казаться повторяющимися и скучными.Смена обстановки в новом пространстве, даже на короткий период времени, может помочь людям мыслить по-другому и придумывать новые идеи.

Пять советов по проведению эффективных групповых мозговых штурмов

Независимо от того, какую технику вы используете, эти советы могут помочь вам получить максимальную отдачу от ваших мозговых штурмов:

  • Разрешите людям подготовиться. Трудно разжечь креативность на месте, поэтому выделите время на подготовку. Обязательно отправьте своей команде по электронной почте подсказку, тему или проблему, которую вы пытаетесь решить, как можно раньше, чтобы команда могла начать придумывать идеи самостоятельно.Это означает, что, по крайней мере, за один полный день до мозгового штурма, а то и за два-десять минут до встречи — недостаточно времени, чтобы дать волю этим творческим сокам.
  • Установите четкое намерение. Вы ищете очень осуществимые, идей, которые можно-воплотить в этом-месяце, , или вы ищете идей, которые никогда не реализовывались ранее, ? Перед началом встречи убедитесь, что желаемый результат ясен.
  • Пригласите новых людей. Если одна и та же команда проводит коллективные мозговые штурмы каждую неделю или месяц, идеи могут устареть, и группа каждый раз может начать сходиться на одних и тех же идеях.Приглашение свежего взгляда встряхивает ситуацию, поэтому убедитесь, что вы приглашаете людей из разных слоев общества и команд.
  • Создавайте инклюзивную, благоприятную среду. «Нет плохих идей» стало клише для мозгового штурма, но если чья-то идея быстро отвергается, у них меньше шансов на то, чтобы поделиться следующей.
  • Дальнейшие действия. Признайте, что мозговой штурм служит цели, которая состоит в том, чтобы способствовать появлению новых идей, решений, продуктов и т. Д., Но вам нужно следить за тем, чтобы воплотить эти идеи в жизнь.Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы сузить круг своих идей и реализовать несколько структурированно.

Преимущества коллективного мозгового штурма

Традиционно мозговой штурм используется для выработки и концептуального представления новых идей, но, если все сделано правильно, преимущества мозгового штурма могут выходить за рамки идеи.

1.

Повышает моральный дух группы

Мозговой штурм в группе повышает моральный дух группы, потому что команда работает над достижением общей цели в творческой и поддерживающей обстановке.Личные мозговые штурмы позволяют товарищам по команде проводить время вместе, что важно для сплочения команды. Удержание критики во время фазы мозгового штурма, связанной с захватом идей, имеет важное значение для достижения этой выгоды.

2. Способствует творческому мышлению

Часто люди в течение дня переключаются с одного задания на другое, даже когда они работают в творческой сфере. Выделение времени специально для того, чтобы идеи текли свободно, не отвлекаясь, важно и поддерживает эти творческие мускулы в форме.Кроме того, объединение людей вокруг общей темы или идеи может помочь сотрудникам чувствовать себя менее изолированными и фактически сделать сотрудников более продуктивными.

Когда люди приходят на традиционную встречу, ожидается, что они будут подготовлены и получат ответы на вопросы. Мозговые штурмы снимают это давление и позволяют людям вносить недоработанные идеи, даже если они не до конца продуманы и не являются идеальным решением. Эти идеи могут способствовать появлению новых идей у ​​других людей в комнате, и эти идеи развиваются друг из друга (см. Карту разума).

3.

Объединяет различные идеи

Целое лучше, чем сумма его частей: мозговой штурм в группе может дать лучшие результаты, чем мозговой штурм самостоятельно, потому что у каждого есть свои сильные стороны и точки зрения.

4. Приносит большое количество идей

Огромное количество идей, выработанных в ходе группового мозгового штурма, убедительно доказывает его эффективность. Не каждая идея станет победителем, но среди идей, которые предлагает команда, стоит реализовать несколько.Вот почему так важно после каждого мозгового штурма проводить сеанс планирования, чтобы воплотить эти идеи в жизнь.

Эти методы группового мозгового штурма помогут структурировать ваш сеанс мозгового штурма для максимальной эффективности. Если вам нужен дополнительный заряд творческой энергии, ознакомьтесь с этими цитатами о творчестве, чтобы подбодрить вас и вашу команду.

Космические продукты WeWork, включая WeWork On Demand, WeWork All Access, а также специальные пространства, помогают предприятиям любого размера решать свои самые большие проблемы.

Дженна Уилсон была старшим юристом в группе социальных сетей WeWork и писателем Ideas by WeWork. Она пишет о влиянии, устойчивости и сотрудниках WeWork по всему миру.

Важность мозгового штурма: преимущества и методы

Преимущества благодарности> опубликовано 16 ноября 2018 г.

Лично я люблю проводить мозговой штурм, будь то индивидуальный или групповой.Между участниками течет энергия, и по мере накопления этой энергии начинает течь больше идей. По сути, это совместный опыт, предназначенный для того, чтобы представить широкий спектр идей, некоторые из которых отойдут на второй план, в то время как другие будут превращены в нечто конкретное, но что меня больше всего волнует, так это когда появляется новый идея возникает, что-то, с чем никто не входил в комнату, и через встречу она растет и развивается.

Почему так важен мозговой штурм

Недавно я посетил мозговой штурм с Джо Мастером, исполнительным директором по маркетингу и цифровой стратегии в нашем университетском отделе коммуникаций, и Крейгом Кампесом, помощником вице-президента по коммуникациям и маркетингу, управлению набором и студенческим службам, а также моим менеджером по коммуникациям Рэйчел Семигран. для улучшения нашего программного маркетингового контента.После этой встречи я спросил Учителя о мозговом штурме. «Часто мы думаем о мозговом штурме как о способе придумать что-то оригинальное — этот момент« ага ». Но на самом деле это больше связано с решением проблемы ».

В нашем случае сеанс мозгового штурма помог нам определить конкретные идеи обмена сообщениями, чтобы лучше донести цели и преимущества наших программ. Каждый из нас пришел на встречу с определенными идеями и ожиданиями. «Я часто обнаруживал, что лучшие сеансы мозгового штурма заканчиваются своего рода уступкой — эго, этого желания быть правым.Идея всегда горит в твоей голове. Но когда вы бросаете это в горшок с другими идеями, именно тогда происходит волшебство », — утверждает Учитель. И волшебство произошло во время нашего мозгового штурма. Да, каждый из нас пришел со своими собственными идеями, но, сидя за столом, эти идеи менялись и превращались в захватывающие новые.

Кристен Прайс указывает на три преимущества мозгового штурма в своей статье под названием Важность мозгового штурма :

Призывает к критическому мышлению

Что имеет смысл, поскольку мозговой штурм предназначен для решения проблем.

Забирает вас из головы

Как заметил Джо Мастер, все мы ходим на собрания со своими собственными идеями, но мозговой штурм заставляет нас рассматривать и исследовать идеи других людей.

Мозговой штурм создает команды

Поскольку мозговой штурм — это совместный опыт, никто не уходит с собрания, принимая на себя ответственность за результаты, поэтому это исключительно командные усилия.

Эффективный мозговой штурм на работе

Следуйте этим полезным советам, чтобы провести эффективный мозговой штурм:

Установить цель

Крейг Кампес отмечает: «Мозговой штурм ценен, пока он сосредоточен на цели.Он добавил: «Очень важно, чтобы во всех случаях стратегия была установлена, и все идеи следовали ей».

Обеспечьте место для рисования

Art Markman в своей статье Harvard Business Review описывает процесс C-Sketching, когда участники должны рисовать, а не говорить, потому что, как он указывает: «Людям сложно описать пространственные отношения, поэтому любое решение, требующее пространственной компоновки, лучше описано картинками, чем словами. Во-вторых, большая часть мозга предназначена для обработки изображений, поэтому рисование и интерпретация рисунков увеличивает участие этих областей мозга в генерации идей.”

Обеспечьте свободное пространство, свободное от отвлекающих факторов

Мозговой штурм нельзя проводить с помощью эхо-запросов электронной почты или звонков на телефоны, его необходимо проводить в пространстве, где участники могут полностью присутствовать.

Не спешите

Некоторые сеансы мозгового штурма заканчиваются хорошими результатами, в то время как другим может потребоваться больше времени. Несмотря на то, что встреча закончилась, мозг участника часто продолжает обрабатывать информацию, что повышает вероятность того, что на следующей встрече будет достигнут прогресс.

Еда питает мозг

Исследование в области психологических исследований показало, что тирозин — аминокислота, которая содержится в бананах, сыре, миндале, тыкве и семенах кунжута, а также авокадо (и это лишь некоторые из них), «оказывает впечатляющее влияние на глубокое мышление и творческие процессы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *