Музыка Моцарта снизила эпилептическую активность мозга — Наука

ТАСС, 19 июня. Прослушивание музыки Моцарта примерно на треть уменьшило ведущую к эпилептическим припадкам активность мозга пациента. Музыка Гайдна же, напротив, увеличила почти на 50%, пишут ученые в European Journal of Neurology 

«Активность мозга пациентов, которые слушали «Сонату для двух фортепиано» Моцарта и 94-ю симфонию Гайдна, оказалась совершенно разной. В первом случае эпилептиформная активность мозга уменьшилась на 32%, а во втором – увеличилась на 45%», – рассказал один из авторов исследования, профессор Университета Масарика (Чехия) Иван Ректор.

Музыка может влиять на работу нервной системы человека, но ученые не до конца представляют, как именно это происходит. К примеру, известно, что совместное пение «синхронизирует» пульс участников хора, а после прослушивания любимой музыки между центрами слуха и удовольствия формируются особые цепочки.

В новом исследовании нейрофизиологи под руководством Ивана Ректора обнаружили еще один необычный пример того, как некоторые типы музыки могут благотворно влиять на работу мозга человека. Они решили проверить, действительно прослушивание музыки Моцарта, но не других композиторов, улучшает работу мозга эпилептиков.

В целях эксперимента врачи имплантировали в нервную ткань пациентов с тяжелыми формами эпилепсии (с их согласия) набор электродов, чтобы локализовать эпилептический очаг и ликвидировать его.

После этого пациентам включали музыку Моцарта и Гайдна. В ходе эксперимента ученые наблюдали, как менялась активность всей нервной системы, пытаясь понять, как именно музыка воздействовала на нее.

С одной стороны, результаты наблюдений подтвердили, что музыка Моцарта действительно улучшает работу мозга эпилептиков и примерно на треть снижает частоту появления потенциально опасных всплесков активности. С другой стороны, они указали, что положительное влияние его произведений было связано не с удовольствием от ее прослушивания, а с тем, как она влияла на так называемые мозговые волны.

Так ученые называют коллективные колебания активности нейронов, чрезмерная синхронизация которых приводит к развитию эпилептических припадков, тремора и других нарушений в работе сознания и памяти. Как обнаружили Ректор и его коллеги, музыка Моцарта значительно снижала активность мозговых волн, связанных с появлением эпилептиформных разрядов.

«Мы обнаружили, что эпилептиформная активность сильнее всего снизилась в боковой височной доле коры мозга, где расположены центры слуха, а не в лимбической зоне коры, отвечающей за эмоциональное восприятие музыки. Кроме того, наши добровольцы не были любителями классической музыки и не высказывали определенных предпочтений в отношении произведений Моцарта и Гайдна», – пояснил Ректор.

Ученые предполагают, что подобные результаты позволяют надеяться, что врачи в будущем смогут подбирать для каждого носителя эпилепсии уже существующие музыкальные композиции или вырабатывать наборы звуков, которые будут предотвращать появление припадков или снижать их остроту.

ЭФФЕКТ МОЦАРТА — гармонизирующее действие музыки Моцарта на деятельность головного мозга, тело и энергетику человека. / Дневник учителя efimova / Школа 564

О благотворном влиянии классической музыки на человека говорят уже дано. С 90-х годов XX столетия появилась просто удивительная информация об уникальном воздействии на человеческий мозг музыки Моцарта. Необычное влияние назвали эффектом Моцарта. До сих пор ученые спорят о природе этого явления. Тем не менее, уже собраны очень интересные факты.

Активизация коры головного мозга

Первые опыты в этом направлении были проведены на крысах. Два месяца их “заставляли” по 12 часов в сутки слушать одно и то же – сонату до-мажор Моцарта. В результате крысы “поумнели” и стали пробегать лабиринт на 27% быстрее и делали значительно меньшее ошибок (на 37%), чем обычные крысы.
Что касается людей, то здесь ученые исследовали активность мозга с помощью магнитного резонанса. Исследования показали, что любая музыка воздействует на человеческий мозг. Т.е. она возбуждает тот участок, который является слуховым центром. В некоторых случаях также возбуждались участки мозга, связанные с эмоциями. Но ТОЛЬКО прослушивание музыки Моцарта активизировало практически ВСЮ кору. Как образно выразились ученые, практически вся кора головного мозга начинала светиться.

Научные теории
Сила воздействия музыки Моцарта на головной мозг научно доказана по двум направлениям: частоте смены ритма и собственно по частоте звука.
Первое связано с тем, что наш мозг имеет циклы в своей работе. Нервная система, в частности, имеет ритм 20-30 секунд. Ученые предположили, что резонанс в коре мозга как раз могут вызвать звуковые волны, которые колеблются с той же частотой. В Университете штата Иллинойс проанализировали частотные характеристики музыки почти 60-и различных композиторов на предмет того, как часто в произведении встречаются волны длиной 20-30 секунд. Когда свели все данные в одну таблицу, оказалось, что авторы примитивной поп-музыки попали в самый низ, а вот Моцарт занял первое место сверху.

Именно в его музыке с ее неповторимыми нюансами, переливами и перетеканием звуков 30-секундные волны повторяются ЧАЩЕ, чем в любой другой музыке.

Т.е. в этой музыке выдержан заветный 30-секундный ритм “тихо-громко”, что соответствует биоритмам нашего мозга.

С другой стороны, доказано, что самый большой резонанс в коре мозга получают звуки высокой частоты (3 000 – 8 000 гц). А произведения Моцарта буквально насыщены звуками высокой частоты.

Музыка, повышающая интеллект!

Активизация коры головного мозга – не просто научное чудо. Это объективный процесс, который стимулирует мыслительные процессы и улучшает память. Повышенная мозговая активность значительно повышает интеллектуальный уровень человека.

Американские ученые показали, что, если прослушать музыку Моцарта всего лишь 10 минут, то IQ возрастет почти на 8-10 единиц. Так в университете Калифорнии был проведен очень интересный эксперимент, как влияет музыка на прохождение студентами теста. Были отобраны 3 контрольные группы:

1 – сидели в полной тишине;
2 – слушали аудиокнигу;
3 – слушали сонату Моцарта.
Все студенты проходили тест До и После эксперимента. В результате студенты улучшили свои итоги
1 – на 14%;
2 – на 11%;
3 – на 62%.
Впечатляющие результаты, не правда ли?!

Европейские ученые доказали, что под действием музыки Моцарта умственные способности повышаются, не зависимо от того, как к ней относится (нравится она или нет).
Даже после 5 минут слушания у людей заметно увеличивается концентрация и сосредоточенность.

Особенно сильно воздействует эта музыка на детей. Дети развивают свой интеллект значительно быстрее.

В США вели наблюдение за детьми в течение 5 лет. У тех детей, которые посещали уроки музыки 2 года подряд, наблюдалось значительное развитие пространственного мышления.

Музыка австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта (1756 – 1791) оказывает на людей самое сильное оздоровительное воздействие. Более того, музыкальные произведения этого композитора способны творить невероятные вещи, исцеляя людей от огромного количества недугов. Это доказывают многочисленные независимые исследования учёных, медиков и психологов всего мира.

“Музыка Моцарта мобилизует все природные способности нашего мозга”. Гордон Шоу, нейробиолог и физик из США

Удивительные свойства музыки Моцарта. Интересные факты
Музыка Моцарта усиливает мозговую активность и повышает интеллектуальный уровень – выяснили ученые США и Болгарии независимо друг от друга. Стандартные “IQ-тесты» фиксируют реальное повышение интеллекта у людей после прослушивания именно музыки Моцарта.

Исследования американских ученых показали, что всего лишь 10-минутное прослушивание фортепианной музыки Моцарта повышает IQ (“коэффициент интеллекта») людей в среднем на 8-10 единиц.

Люди, страдающие болезнью Альцгеймера, улучшают свои навыки при регулярном прослушивании сонаты для двух фортепиано до-мажор Моцарта.

Музыка Моцарта, как никакая другая, оказывает огромное влияние на лечение целого ряда серьезных болезней, среди которых есть и эпилепсия. Ученые экспериментальным путем определили, что звуки сонат Моцарта (особенно соната К 448) способны купировать эпилептические припадки (уменьшить количество эпилептических атак). В.А. Моцарт. Дон Жуан. «Волшебная флейта» Моцарта. Ave Verum Corpus KV 618 von Wolfgang Amadeus Mozart

В одном из экспериментов, проводимых профессором Джоном Дженкинсом (США), больным, страдавшим серьезными неврологическими заболеваниями, в индивидуальном порядке дали прослушать всего лишь 10-минутный фрагмент одного из музыкальных произведений Моцарта, после чего практически у всех этих людей на какой-то период времени заметно улучшалась способность выполнять тонкие движения рук.

В клиниках Швеции беременным дают слушать музыку Моцарта, т.к. шведские ученые и медики убеждены, что именно она помогла им резко снизить в своей стране раннюю детскую смертность.

По утверждениям авторитетных специалистов мирового уровня, музыка Моцарта помогает избавиться от любых душевных проблем, улучшает речь и слух. Если во время еды ежедневно слушать спокойную музыку Моцарта – исчезнут многие проблемы с пищеварением.

Поразительный пример торжества воздействия музыки Моцарта
Прежде всего, высокие звуки укрепляют микроскопические мышцы среднего уха, что приводит к улучшению слуха и речи. И наш пример об этом.

Жера́р Ксавье́ Марсе́ль Депардье́ (род. 27 декабря 1948, Шатору, Франция) — французский актёр. Один из самых плодотворных актёров современности, он снялся в более чем 170 фильмах.

Наверное, мало кто знает, что всемирно известный актер Жерар Депардье в 60-е годы имел сильный дефект: он заикался и мало что помнил (были проблемы с памятью). К счастью, в его жизни встретился знаменитый врач-отоларинголог Альфред Томатис (г. Париж, Франция), который определил, что у Жерара серьёзные проблемы со средним ухом, и приписал ему… несколько месяцев ежедневного слушания по 2 часа музыки Моцарта. Результат был ошеломляющим, и мы все его знаем.

Жерар полностью избавился от заикания, улучшил свою память, что позволило ему стать великим актером. Потом он скажет: «До встречи с Томатисом я не мог произнести до конца ни одного предложения. Он помог придать завершенность моим мыслям, научил меня синтезу и пониманию самого процесса мышления».

Всему миру известен хрестоматийный случай, когда музыка Моцарта в буквальном смысле “подарила» человеку жизнь
78-летний тяжелобольной маршал Ришилье Луи Франсуа де Виньро, будучи уже на смертном одре, за несколько минут до своей очевидной и неизбежной кончины попросил исполнить свое последнее желание в этой жизни – чтобы при нем сыграли его любимый концерт Моцарта.

Вскоре после того, как музыка отзвучала, с маршалом произошло настоящее чудо! Смерть отступила, и он буквально на глазах окружающих пошел на поправку. В этого человека каким-то неведомым образом быстро вернулись жизненные силы, и в итоге он прожил в полном здравии еще 14 полноценных лет, дожив до 92-летнего возраста.

В Канаде струнные квартеты из специально нанятых музыкантов играют на городских площадях музыкальные произведения Моцарта, чтобы, как считают авторы этой идеи, упорядочить уличное движение и тем самым снизить количество аварий. У нас же на улицах вы не услышите классическую музыку. Да у нас даже трудно найти радиостанцию с нормальной музыкой. Но что вам мешает делать себе хотя бы непродолжительные сеансы музыкотерапии из удивительной музыки Моцарта.

Надеемся, что эта статья вызвала у вас желание слушать Моцарта.
Более подробно об эффекте Моцарта, принципах воздействия музыки на здоровье и мозг человека, о древних истоках музыкотерапии читайте в книге Дона Дж. Кэмпбелла «Эффект Моцарта».

В книге рассказывается о мощном целительном воздействии, колоссальной животворящей энергии музыки (и не только музыки) и предлагаются рассказы и советы, которые помогут каждому стать здоровым, жизнерадостным, счастливым человеком. Утончая восприятие музыки, звука, используя голос как наиболее эффективный инструмент, человек способен добиться не только равновесия в физическом теле, но и повышения своих интуитивных, творческих способностей, познать себя.
Скачать полный текст книги Дж. Кэмпбелла «Эффект Моцарта» в форматах fb2 или epub можно ЗДЕСЬ — bookshake.net/b/effekt-mocarta-don-kempbell

Музыка Моцарта улучшает работу мозга

Музыка Моцарта повышает концентрацию внимания и производительность мозга. Это выяснила группа ученых из Гарвардского и Киотского университетов.

Давно известно, что классическая музыка благотворно воздействует на настроение и спасает от стрессов. Но оказывается, она еще и улучшает работу мозга.

Американские и японские исследователи обнаружили, что прослушивание менуэта Моцарта (легкой танцевальной музыки) помогает лучше сконцентрироваться на умственных задачах — причем как молодежи, так и пожилым людям. По словам ученых, результаты исследования доказывают, что музыка способна играть важную роль для развития мозга.

К участию в эксперименте исследователи привлекли 25 мальчиков в возрасте 8-9 лет, а также 25 пожилых людей 65-75 лет, пишет The Daily Mail. Испытуемым предложили пройти один из вариантов известного психологического теста Струпа, который используется для проверки скорости реакции на задачу. По его условиям человек должен правильно идентифицировать цвет слова. Участникам предлагаются таблицы слов, обозначающих цвет, при этом значение слова и цвет шрифта часто не совпадают. Например, слово «красный» может быть написано синим, а нужно сказать «красный».

Испытание проводилось в три этапа. Сначала участники эксперимента решали тест под музыку Моцарта, а затем фоном звучала измененная версия той же самой музыки с внесенными диссонансами. В третий раз люди проходили тест в полной тишине.

Выяснилось, что при прослушивании музыки Моцарта обе возрастные группы быстрее и с меньшим количеством ошибок выполняли тест. А вот диссонирующая музыка значительно замедлила реакцию людей, и они гораздо чаще ошибались. По мнению ученых, все это говорит о том, что гармоничная музыка помогает человеку не отвлекаться.

Ранее израильские ученые установили, что музыка Моцарта способствует развитию недоношенных детей. После получаса воздействия музыки великого австрийского композитора в течение двух дней скорость обмена веществ у малышей снижалась в среднем на 13 процентов. В результате это увеличивало вероятность прибавки у них необходимого веса.

как музыка влияет на мозг и помогает ли она развивать интеллект — Нож

Слушай и умней: работает ли «эффект Моцарта»?

Представления о том, что прослушивание музыки, особенно классической, благотворно влияет на интеллект, широко распространены. Многие спорят о деталях, например, что полезнее — фортепианные концерты Моцарта или его произведения для скрипки, но в целом способность классики делать нас умнее оспаривают редко.

Понятие «эффект Моцарта» появилось в начале 1990-х. В 1993 году ученые из Калифорнийского университета в Ирвайне рассказали о результатах своего эксперимента: добровольцы, которым включали произведения великого композитора, лучше справлялись с тестами на пространственное мышление. Сами авторы работы не давали этому явлению громких названий. Об «эффекте Моцарта» заговорили, когда новая гипотеза стала популярной за пределами научного сообщества и породила множество обобщений.

Например, СМИ нередко писали, что классика положительно влияет на интеллект в целом, особенно у детей. Считалось, что шедевры золотого века музыки не только улучшают определенные навыки (то же пространственное мышление), но и повышают IQ. В 1998 году губернатор Джорджии даже предложил выделить более 100 тысяч долларов из бюджета штата, чтобы обеспечить записями классической музыки каждую семью, где появился новорожденный. Свое выступление политик сопроводил «Одой к радости» Бетховена — впрочем, это не помогло ему убедить аудиторию.

Постепенно вокруг предполагаемого эффекта выросла целая индустрия. Само словосочетание Mozart effect зарегистрировано как торговая марка, под ней продается множество музыкальных сборников. По словам их создателей, эти подборки решают целый ряд проблем: помогают сконцентрироваться, улучшают память, а у детей развивают речь, пространственное мышление и эмоциональный интеллект. Звучит заманчиво, но можно ли доверять этим обещаниям?

Виктория Уильямсон, психолог из Шеффилдского университета в Великобритании, считает, что прослушивание классики — далеко не суперсредство для развития мозга. Она обращает внимание на то, о чем говорили и сами авторы оригинального исследования: интеллектуальный подъем после прослушивания классики длится не дольше 15 минут — но когда представление об «эффекте Моцарта» ушло в массы, об этом стали вспоминать все реже. Позже похожие результаты получили и другие ученые. Музыка и правда улучшала определенные навыки, но лишь ненадолго.

Допустим, надолго повысить IQ с помощью фортепианных концертов не выйдет. Но как объяснить то, что в первые минуты после прослушивания человек показывает лучший результат? Авторы первой статьи предполагали, что дело в композиторском даре Моцарта и сложности его музыки: возможно, замысловатые переплетения мелодических линий каким-то образом стимулируют мышление и делают нас креативнее. Но современные исследователи, в том числе Виктория Уильямсон, считают, что все намного проще.

Музыка улучшает настроение, бодрит и этого прилива сил как раз хватает на решение небольшого теста.

Это подтверждают несколько экспериментов. Например, канадский психолог Гленн Шелленберг ради науки вспомнил юность и опыт игры в синти-поп-группе. Он взял ту же сонату Моцарта, что и авторы исследования 1993 года, и записал несколько ее новых версий — в быстром и медленном темпе, в мажоре и миноре. Лад и темп оказались действительно важны. В том же тесте на пространственное мышление те, кто слушал быструю мажорную версию, набрали в среднем 16 очков, а те, кому досталась медленная минорная, только 8. В другом эксперименте Шелленберг и коллеги подтвердили, что печальная музыка снижает результаты тестов. Воздействие сонаты Моцарта сравнили с эффектом знаменитого Адажио Альбинони, и оказалось, что, хоть это произведение и не назовешь простым, оно не помогало решать задачи лучше.

Соната для двух фортепиано ре мажор Моцарта, воздействие которой изучал Шелленберг

Итак, умнее нас делают не столько мелодии, сколько хорошее настроение. На это указывает еще один опыт тех же ученых. На сей раз одной группе добровольцев включили Моцарта, а другой — аудиокнигу Стивена Кинга. Выяснилось, что рассказы короля ужасов тоже неплохо повышают результаты тестов, особенно у поклонников Кинга.

Так что если вы хотите слушать музыку с пользой для себя, выбирайте любую, лишь бы она нравилась именно вам, и положительный эффект — хорошее настроение — не заставит себя ждать.

Играй как можешь: как занятия музыкой помогают развиваться

Значит ли это, что волна интереса к «эффекту Моцарта» не принесла ничего хорошего? Вовсе нет. Дискуссии вокруг этой проблемы помогли тем, кто считали классику скучной или чересчур сложной, заинтересоваться ею и по-новому услышать давно знакомые мелодии. Но, что еще важнее, благодаря разговорам о пользе классики многие родители задумались о том, чтобы дать своим детям хотя бы начатки музыкального образования. Уроки музыки обязательны далеко не везде, а зря: в их эффективности наука не сомневается.

Многие ученые считают, что занятия музыкой (сюда входят и пение, и игра на инструментах, и другие формы обучения) помогают также развивать множество навыков, непосредственно не нужных для извлечения звуков. Например, исследователи из Гарвардской медицинской школы заметили связь между образованием и успешным выполнением заданий.

В их эксперименте поучаствовали 59 десятилетних детей, из них две трети учились играть на клавишных или струнных инструментах не менее трех лет. Как и ожидалось, те, кто учился музыке, лучше проходили тесты на мелкую моторику и распознавание разницы в высоте звуков. Но вдобавок они обошли немузыкальных ровесников и в других заданиях.

Словарный запас у юных пианистов и скрипачей оказался в среднем больше, а результаты тестов на наглядно-образное мышление — выше.

Как уроки музыки развивают эти способности? Есть несколько версий. Во-первых, игра на инструментах — комплексный процесс, требующий множество навыков. Например, необходимость читать ноты тренирует умение декодировать любые тексты, поэтому нарастить богатый словарный запас становится проще. С другой стороны, родители, которые отправляют детей заниматься музыкой, могут быть в целом сильнее вовлечены в воспитание. Возможно, они больше следят не только за тем, чтобы ребенок регулярно репетировал, но и за тем, как он делает школьные домашние задания или читает. Здесь, конечно, важно не переусердствовать: уроки из-под палки еще никого не сделали счастливым.

Еще один важный момент — мотивация. Ученые недаром работали с детьми, которые не бросили фортепиано или скрипку в течение как минимум трех лет. Вероятно, у них высок и общий уровень мотивации к учебе, они не отказываются от сложных задач при первых трудностях, отсюда и успех.

Похожее исследование проводят ученые из Университета Южной Калифорнии в течение 5 лет. Они наблюдают почти за 70 детьми из небогатых семей, живущих в окрестностях Лос-Анджелеса. Треть участников наблюдений играли в молодежном оркестре, и время от времени всех детей обследовали с помощью МРТ. Ученые обнаружили, что спустя два года занятий структуры мозга «музыкантов» и «немузыкантов» различались. У детей, которые играли в оркестре, активнее развивались зоны, связанные с обработкой звука.

Их мозг работал по-другому и в ситуациях, не связанных с музыкой. Детям предлагали выполнить тест Струпа: им показывали карточки с названиями цветов и оттенков, но при этом цвет надписи и название цвета не совпадали (например, слово «красный» было написано зеленым). Оказалось, что при выполнении задания у оркестрантов нейронная активность выше. Впрочем, дело может быть не только в музыке: подобный эффект наблюдался и у детей, которые активно занимались спортом. Возможно, развитию мозга способствует не столько музыка, сколько наличие хобби и связанной с ним мотивации, вовлеченности в работу команды.

Не только дети: как музыка помогает взрослым?

Итак, тем, кто с детства играл на скрипке, пел в хоре или записывал с одноклассниками рэп, крупно повезло. Но значит ли это, что для взрослых все потеряно? Конечно, нет. Увлечение музыкой не только делает взрослую жизнь ярче, но и защищает мозг от неизбежных возрастных изменений.

Играть или петь полезнее, чем просто слушать. Ученые выяснили, что у тех, кто когда-либо в жизни играл на музыкальных инструментах, в среднем реже развивалась деменция.

Почему так происходит, ученые пока не знают. Возможно, занятия музыкой прокачивают много навыков одновременно — этим иногда объясняют и ее пользу для детей. Есть и другая версия: музыка усиливает способность мозга компенсировать пробелы в работе одних областей с помощью других.

К похожим выводам пришли испанские исследователи. Проанализировав 13 научных работ, они подтвердили: музыкальные занятия действительно помогают сохранять ясность рассудка в зрелом и пожилом возрасте. Они улучшают внимание, способность к рассуждению и скорость обработки информации. При этом у взрослых этот эффект, увы, не накапливается — когда человек перестает играть или петь, все бонусы быстро сходят на нет.

Еще одна сфера, где музыка незаменима, — профилактика бессонницы и других проблем со сном. Прослушивание музыки по вечерам действительно успокаивает и помогает легче засыпать, причем этот эффект накапливается. Какую же музыку лучше слушать перед сном? Тут мнения ученых расходятся. Некоторые считают, что эффективны только композиции в медленном темпе (около 60 bpm).

Впрочем, судя по опросу, который провели Виктория Уильямсон и ее коллеги, засыпать помогает самая разная музыка. 650 респондентов назвали 545 исполнителей в 14 разных жанрах, которых чаще всего слушают, чтобы расслабиться и уснуть. Чаще всего опрошенные упоминали произведения Иоганна Себастьяна Баха, а второе место занял Эд Ширан, обогнав Моцарта. Главное, чтобы композиция не вызывала ярких воспоминаний: слушать перед сном «вашу песню» вскоре после расставания — явно не лучший выбор.

Это далеко не все доводы, говорящие о пользе музыки в любом возрасте. Мы не упомянули, например, о музыкотерапии, эффективно помогающей людям с различными заболеваниями. На протяжении тысячелетий не меняется главное: ритм и мелодия по-прежнему способны воздействовать на нас. Слушайте, играйте и пойте песни, которые вам нравятся, ведь это один из самых приятных способов позаботиться о себе в будущем.

Исцеляющая Музыка Моцарта. | uDuba.com

“Музыка Моцарта мобилизует все природные способности нашего мозга”. (Гордон Шоу, нейробиолог и физик из США)

Подпишитесь на наш канал

Музыка австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта (1756 – 1791 гг.) оказывает на людей самое сильное оздоровительное воздействие. Более того, музыкальные произведения этого композитора способны творить просто невероятные вещи в плане исцеления людей от огромного количества самых разнообразных недугов. Это доказывают многочисленные независимые исследования ученых, медиков и психологов всего мира.

Влияние музыки Моцарта на физиологию людей

В 1993 г. невролог Франк Роше из университета штата Висконсина (США) первым в мире обнаружил весьма необычное влияние музыки Моцарта на физиологию людей. Его исследования показали исключительно положительное влияние на работу головного мозга человека музыки Моцарта как никакой другой

В 1995 г. психолог Френсис Раушер (США) провела опыты с крысами (эти животные, как известно, не обладают эмоциональной реакцией на музыку). Группа из 30 крыс была помещена в комнату, где в течение 2 месяцев но 12 часов в день звучало одно и то же произведение – соната до-мажор Моцарта. Оказалось, что после этого крысы пробегали лабиринт в среднем на 27 % быстрее и с меньшим на 37 % количеством ошибок, чем другие 80 крыс, развивавшиеся эти 2 месяца среди случайного (естественного) шума или в тишине. Данный эксперимент подтверждает тот факт, что универсальный “механизм» воздействия музыки на живые организмы (в т.ч. и на человека) имеет как доминантную — нейробиологическую, а не эмоциональную природу.

Американский ученый Гордон Шоу и его коллега из Лос-Анжелесского отделения Калифорнийского университета нейролог Марк Боднер использовали сканирование головного мозга с помощью магнитного резонатора (MRI), чтобы получить картину активности тех участков мозга пациента, которые реагируют на прослушивание музыки Моцарта, Бетховена (“К Элизе») и поп-музыки 30-х гг. ХХ в. Как и ожидалось, все виды музыки активизировали тот участок коры головного мозга, который воспринимает колебания воздуха, вызываемые звуковыми волнами (слуховой центр), и иногда возбуждали отделы мозга, связанные с эмоциями. Но только музыка Моцарта активизировала практически ВСЕ участки коры головного мозга (в т.ч. и те, которые участвуют в моторной координации, в пространственном мышлении, в зрительном процессе и в высших процессах сознания). М. Боднер отметил, что у человека, слушающего музыку именно Моцарта, начинает “светиться» буквально вся кора головного мозга.

Д. Хьюджес провел уникальный эксперимент над 36 пациентами с тяжелой формой эпилепсии, которые страдали от почти постоянных припадков. В процессе наблюдения за больными ученый включал музыку Моцарта и сравнивал энцефалограмму мозга до и во время воздействия музыки. У 29 больных из этой группы волны мозговой активности, возникавшие во время приступа эпилепсии, становились слабее и реже вскоре после включения музыки (эти результаты объективны). Т.е. В 29 случаях из 36 это реально помогло (припадки стали случаться все реже и протекали все спокойнее). Таким образом Д. Хьюджес пришел к выводу, что во время прослушивания музыки Моцарта количество и амплитуда электрических волн, возбуждающих мозг, уменьшаются. При этом следует отметить тот факт, что когда вместо произведений Моцарта эти же больные слушали музыку некоторых других композиторов-классиков или полную тишину, у них не наблюдалось никакого улучшения.

Лечебное действие музыки Моцарта обусловлено, в числе прочих факторов, и тем, что в ней очень много звуков высокой частоты. Во-первых, эти звуки укрепляют мускулатуру среднего уха. Во-вторых, звуки частотой от 3 000 до 8 000 Гц и выше вызывают наибольший резонанс в коре головного мозга (это напрямую стимулирует мышление и улучшает память). Изобилие именно высоких частот в музыкальных произведениях Моцарта несет в себе мощнейший энергетический заряд не только для головного мозга, но и для всего организма в целом. Музыка этого композитора не заставляет мозг “перенапрягаться», распутывая сложные звуковые ряды, которые присутствуют в произведениях, к примеру, Баха или Бетховена. Музыка Моцарта гениально проста, чиста, светла, солнечна, искренна. Не случайно ее автора во всем мире называют “солнечным» композитором. Кстати, большинство своих произведений Моцарт создал в «ключе» РЕ (D)!..

Согласно выводам турецких ученых, исследовавших “эффект Моцарта», в сонатах этого композитора присутствуют все музыкальные частоты, которые активно действуют на слух (а значит – и на головной мозг). Эти ученые занимались данными исследованиями на протяжении многих лет и пришли к выводу, что музыка Моцарта – лучшее лечебное средство при аутизме и дислексии. Турецкие ученые не без оснований утверждают, что их открытие может стать настоящим прорывом в практике лечения этих двух (и подобных им) недугов.

Все секреты целебной силы музыки Моцарта не раскрыты полностью до сих пор и вряд ли когда-либо будут раскрыты, поскольку самые главные из них “скрыты» в непостижимых человеческим разумом сферах.

«Эффект Моцарта»

Во 2-й половине ХХ в. американский ученый-исследователь Дон Кемпбелл написал книгу под названием “Эффект Моцарта», ставшую чрезвычайно популярной во многих странах мира. Среди людей, отупевших от рок- и поп-музыки, начался настоящий бум! Все хотели слушать Моцарта! Причем не с целью просвещения, а чтобы лечиться и умнеть (ведь быть здоровым и, особенно, умным – это очень престижно в таких развитых странах, как США). Широкий диапазон медицинских и психологических исследований, проводившихся Д. Кемпбеллом и его коллегами в течение более 20 лет, показал, что музыка Моцарта оказывает очевидное благотворное воздействие на здоровье и умственные способности человека. “Эффект Моцарта» – так Д. Кемпбелл в общем смысле назвал воздействие музыки (любой, не обязательно Моцарта и не обязательно классической) на человека. В узком же смысле термин “эффект Моцарта» относится исключительно к действию на человеческий организм именно музыки Моцарта.

Ученые из Института нейропсихологии г. Вены (Австрия) с помощью электроэнцефалограммы смогли определить, как долго у слушателей длится «эффект Моцарта» (точнее – как долго энцефалограф может “улавливать» воздействие данного эффекта на головной мозг слушателя). Так вот, у некоторых людей благотворное действие музыки на мозг прекращалось одновременно с замолканием последних нот музыкальной композиции Моцарта. У других эффект продолжался еще в течение 3 минут, а затем мозг возвращался к первоначальному (до прослушивания) состоянию.

Воздействие музыки Моцарта на детей

Моцарт – “самый подходящий» композитор для малышей. Огромное количество научных исследований, проводившихся во многих странах мира, свидетельствуют о том, что гармоничная, светлая и изысканно простая музыка Моцарта оказывает сильнейшее положительное влияние на развитие детской психики, интеллекта и творческого начала. Возможно, Моцарт, будучи музыкальным Гением от Природы, стал композитором уже в возрасте 4-х лет, и привнесло в его музыку чистое детское восприятие, которое подсознательно чувствуют все “почитатели» его творчества – в т.ч. и самые маленькие слушатели.

Как показали многочисленные эксперименты, улучшения в работе головного мозга под воздействием музыки Моцарта (впрочем, как и любой другой) у взрослых людей, как правило, носят временный характер, поскольку в головном мозге взрослого человека нейронные связи – т.н. синапсы – уже сформировались. На этом основании некоторые исследователи высказывают предположение, что, возможно, у детей, с их только формирующимися нейронными связями (“цепями»), прослушивание музыки Моцарта может вызвать не только кратковременное, но и длительное, устойчивое улучшение мыслительной деятельности. У детей, получавших уроки музыки в течение 2 лет подряд, значительно улучшились способности к пространственному мышлению, причем этот эффект не исчезал со временем. На основании данного факта Ф. Раушер выдвинула “революционную» гипотезу о том, что музыка может оказывать СТРУКТУРНОЕ влияние на образование нейронных цепей в детском мозге. Из этого предположения (если оно верно) следуют выводы о том, что грамотное музыкальное воздействие именно на детей может, во-первых, в терапевтическом плане быть более эффективным (во всех отношениях), чем на взрослых, во-вторых, — значительно быстрее, чем у взрослых, развить в них мощный интеллектуальный потенциал, который (при наличии благоприятных условий) будет активно работать на них на протяжении всей дальнейшей жизни, а в-третьих (как следствие первых двух выводов), – стать альтернативой применению традиционных психотропных химиопрепаратов.

Профессор, доктор биологических наук, главный научный сотрудник Института психологии РАН Владимир Морозов был участником следующего эксперимента, недавно проведенного российскими психологами. Ученые попросили маленьких детей – воспитанников одного из детских дошкольных учреждений г. Москвы – во время прослушивания различных музыкальных произведений нарисовать несуществующее (вымышленное, фантастическое) животное, а сами по характеру этих рисунков определяли, какое настроение вызвала та или иная музыка у каждого конкретного ребенка. Оказалось, что когда звучала музыка Моцарта, то животные на детских рисунках были миленькими, ласковыми и безобидными (наподобие Чебурашки). Когда же включали рок-музыку, дети рисовали страшных и уродливых животных с раскрытой пастью, огромными клыками и острыми когтями.

Удивительные свойства музыки Моцарта. Интересные факты

Музыка Моцарта усиливает мозговую активность и повышает интеллектуальный уровень – выяснили ученые США и Болгарии независимо друг от друга. Стандартные “IQ-тесты» фиксируют реальное повышение интеллекта у людей после прослушивания именно музыки Моцарта. Исследования американских ученых показали, что всего лишь 10-минутное прослушивание фортепианной музыки Моцарта повышает IQ (“коэффициент интеллекта») людей в среднем на 8-10 единиц.

Люди, страдающие болезнью Альцгеймера, улучшают свои навыки при регулярном прослушивании сонаты для двух фортепиано до-мажор Моцарта.

Музыка Моцарта, как никакая другая, оказывает огромное влияние на лечение целого ряда серьезных болезней, среди которых есть и эпилепсия. Ученые экспериментальным путем определили, что звуки сонат Моцарта (особенно соната К 448) способны купировать эпилептические припадки (уменьшить количество эпилептических атак).

В.А. Моцарт. Дон Жуан. «Волшебная флейта» Моцарта. Ave Verum Corpus KV 618 von Wolfgang Amadeus Mozart

В одном из экспериментов, проводимых профессором Джоном Дженкинсом (США), больным, страдавшим серьезными неврологическими заболеваниями, в индивидуальном порядке дали прослушать всего лишь 10-минутный фрагмент одного из музыкальных произведений Моцарта, после чего практически у всех этих людей на какой-то период времени заметно улучшалась способность выполнять тонкие движения рук.

В клиниках Швеции роженицам дают слушать музыку Моцарта, т.к. шведские ученые и медики убеждены, что именно она помогла им резко снизить в своей стране раннюю детскую смертность.

По утверждениям авторитетных специалистов мирового уровня, музыка Моцарта помогает избавиться от любых душевных проблем, улучшает речь и слух. Если во время еды ежедневно слушать спокойную музыку Моцарта – исчезнут многие проблемы с пищеварением.

Как отмечают ведущие сурдологи (специалисты по дефектам слуха) и логопеды мира, наличие в музыке Моцарта обилия звуков высокой частоты делают ее наиболее целебной среди всей классической музыки. Во-первых, высокочастотные гармонизированные звуки укрепляют микроскопические мышцы среднего уха. Во-вторых, звуки частотой от 3 000 до 8 000 Гц и выше вызывают наибольший резонанс в коре головного мозга, что способствует улучшению памяти и мышления.

В числе больших поклонников творчества Моцарта – знаменитый врач-отоларинголог Альфред Томатис (г. Париж, Франция). Одним из его пациентов был юный Жерар Депардье – будущий прославленный французский киноактер. В ту пору – в середине 60-х гг. ХХ в. – молодой и пока никому не известный артист приехал покорять Париж, и у него были бы для этого все шансы, если бы не серьезные проблемы с его речью (сильнейшее заикание) и памятью. А. Томатис в ходе первого же медицинского осмотра Жерара определил, что у него серьезные проблемы с правым ухом, и посоветовал ему в ближайшие месяцы ежедневно по 2 часа в день слушать музыку Моцарта. Результат этих самостоятельных сеансов музыкотерапии был просто потрясающим! Жерар Депардье полностью и навсегда избавился и от дефектов правого уха, и, от заикания, и от проблем с памятью, что позволило ему стать в будущем великим киноактером мирового уровня. Сам Ж. Депардье спустя годы после своего чудесного выздоровления сказал следующее: “До встречи с Томатисом я не мог произнести до конца ни одного предложения. Он помог придать завершенность моим мыслям, научил меня синтезу и пониманию самого процесса мышления».

Всему миру известен хрестоматийный случай, когда музыка Моцарта в буквальном смысле “подарила» человеку жизнь. 78-летний тяжелобольной маршал Ришилье Луи Франсуа де Виньро, будучи уже на смертном одре, за несколько минут до своей очевидной и неизбежной кончины попросил исполнить свое последнее желание в этой жизни – чтобы при нем сыграли его любимый концерт Моцарта. Вскоре после того, как музыка отзвучала, с маршалом произошло настоящее чудо! Смерть отступила, и он буквально на глазах окружающих пошел на поправку. В этого человека каким-то неведомым образом быстро вернулись жизненные силы, и в итоге он прожил в полном здравии еще 14 полноценных лет, дожив до 92-летнего возраста.

В Канаде струнные квартеты из специально нанятых музыкантов играют на городских площадях музыкальные произведения Моцарта, чтобы, как считают авторы этой идеи, упорядочить уличное движение и тем самым снизить количество аварий.

«Реквием» — вершина творчества Моцарта

“Реквием» (полное международное название – “Requiem in D-minor, K 626″) – во всех отношениях вершина Гениальности и… Человечности Моцарта. Это произведение композитор создавал, уже будучи смертельно больным, и не успел закончить. Финальные части “Реквиема» дописал (по памяти) его друг и ученик – Франц Зюсмайер, неотлучно находившийся у постели больного и слышавший эти части в исполнении самого Моцарта. Одновременно с “Реквиемом» Моцарт заканчивал и последнюю в своей жизни оперу – “Волшебная флейта».

Моцарт. Реквием. Лакримоза.

Заказ на “Реквием» Моцарт получил от таинственного человека в черном плаще, не пожелавшего назвать свое имя. Впоследствии выяснилось, что это был слуга знатного вельможи – графа Вальзега (граф хотел исполнить этот “Реквием» в память о своей умершей супруге). Моцарт не знал ни заказчика, ни цели заказа.

“Реквием» Моцарта – это, по сути, гениальное воплощение Просветленной Скорби, Любви и Веры на Земле (как минимум)… За сутки до кончины Моцарта друзья исполнили для него отрывки из “Реквиема» по черновым наброскам.

“Лакримоза» /полное название – “Lacrimosa dies illa»/ (в переводе с латинского “lacrima mosa» – “льющиеся слезы») – так называется самая гениальная, самая красивая и самая сильная часть “Реквиема» (так оценивают “Лакримозу» абсолютно все специалисты и почитатели таланта этого композитора). /Очень многие считают “Лакримозу» (а вместе с ней – и весь “Реквием») недосягаемой вершиной абсолютной всей мировой классической музыки.

Надеемся, что эта статья вызвала у вас желание слушать Моцарта. В Канаде на государственном уровне на городских площадях играют произведения Моцарта (чтобы снизить количество аварий). У нас же на улицах вы не услышите классическую музыку. Да у нас даже трудно найти радиостанцию с нормальной музыкой. Но что вам мешает делать себе хотя бы непродолжительные сеансы музыкотерапии из удивительной музыки Моцарта.

Более подробно об эффекте Моцарта, принципах воздействия музыки на здоровье и мозг человека, о древних истоках музыкотерапии читайте в фрагменте книги Дона Дж. Кэмпбелла «Эффект Моцарта».

В книге рассказывается предлагаются рассказы и советы, которые помогут каждому стать здоровым, жизнерадостным, счастливым человеком.

из Государственная Академическая хоровая капелла РБ

«Эффект Моцарта»

Моцарт — величайший из «музыкотерапевтов» всех времен и народов. Только музыка Моцарта активизирует  практически все  участки коры головного мозга.

   Стандартные «IQ-тесты» фиксируют реальное повышение интеллекта у людей после прослушивания именно музыки Моцарта.
   Многочисленные независимые исследования ученых, медиков и психологов всего мира доказывают, что музыка австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта (1756 — 1791 гг.) по сравнению с произведениями  всех прочих композиторов оказывает на людей самое сильное оздоровительное воздействие. Более того, музыкальные произведения этого композитора способны творить просто невероятные вещи в плане исцеления людей от огромного количества самых разнообразных недугов.
Но в чем же скрывается тайна той универсальной по спектру воздействия на человека исцеляющей энергетики, которой обладает только музыка Моцарта? Каковы «секретные механизмы» общепризнанного уникального лечебного эффекта именно этой музыки? 
   «Музыка Моцарта мобилизует все природные способности нашего мозга». (Гордон Шоу, нейробиолог и физик из США)\
   «Мощь Моцарта недоступна другим. Его музыка  раскрепощает душу. Целебные свойства ее таковы, что делают Моцарта самым великим среди великих композиторов». (А. Томатис. Из книги «Почему Моцарт?»)
   Еще в 1993 г. невролог Франк Роше из университета штата Висконсина (США) первым в мире обнаружил весьма необычное влияние музыки Моцарта на физиологию людей. Его исследования показали исключительно положительное влияние на работу головного мозга человека музыки Моцарта как никакой другой. Однако до сих пор ученые спорят, является ли это следствием просто хорошего настроения, которое создает гармоничная классическая музыка, или это результат более глубоких физиологических процессов,как-то связанных с особенностями только данной музыки.
   В 1995 г. психолог Френсис Раушер (США) провела опыты с крысами (эти животные, как известно, не обладают эмоциональной реакцией на музыку).
   Группа из 30 крыс была помещена в комнату, где в течение 2 месяцев, но 12 часов в день звучало одно и то же произведение — соната до-мажор Моцарта.
   Оказалось, что после этого крысы пробегали лабиринт в среднем на 27% быстрее и с меньшим на 37% количеством ошибок, чем другие 80 крыс, развивавшиеся эти 2 месяца среди случайного (естественного) шума или в тишине. Данный эксперимент подтверждает тот факт, что универсальный «механизм» воздействия музыки на живые организмы (в т. ч.и на человека) имеет как доминантную — нейробиологическую, а не эмоциональную природу.
   Американский ученый Гордон Шоу и его коллега из Лос-анжелесского отделения Калифорнийского университета нейролог Марк Боднер использовали сканирование головного мозга с помощью магнитного резонатора (MRI), чтобы получить картину активности тех участков мозга пациента, которые реагируют на прослушивание музыки Моцарта, Бетховена («К Элизе») и поп-музыки 30-х гг. ХХ в. Как и ожидалось, все виды музыки активизировали тот участок коры головного мозга, который воспринимает колебания воздуха, вызываемые звуковыми волнами (слуховой центр), и иногда возбуждали отделы мозга, связанные с эмоциями. Но только музыка Моцарта активизировала практически ВСЕ участки коры головного мозга (в т. ч. и те, которые участвуют в моторной координации, в пространственном мышлении, в зрительном процессе и в высших процессах сознания).      М. Боднер отметил, что у человека, слушающего музыку именно Моцарта, начинает «светиться» буквально вся кора головного мозга.
   Нейробиолог Джон Хьюджес из Медицинского центра при Университете штата Иллинойс (США) утверждает, что самую сильную реакцию в головном мозге человека должны вызывать последовательности звуковых волн, повторяющиеся каждые 20–30 секунд. Данный вывод основан на том, что многие функции центральной нервной системы также имеют цикличность в 30 секунд (такова, к примеру, цикличность волн активности нейронных цепей головного мозга). Д. Хьюджес в сотрудничестве с лучшими музыковедами США проанализировал сотни музыкальных произведений 57 композиторов различных музыкальных направлений. Результаты этих исследований были представлены в виде таблицы, в которой указывалось, как часто поднимаются и опускаются волны громкости музыкального звучания, продолжающиеся 20–30 секунд и более (этот показатель во многом и определяет силу положительного воздействия музыки на головной мозг). /Оказалось, что примитивная поп-музыка располагается в самом низу этой шкалы, в то время как Моцарт — на самом ее верху./ Из всех проанализированных видов музыки именно в музыке Моцарта с ее неожиданными переходами, переливами, перетеканиями звуков, с ее богатством нюансов пики громкости с частотой, наиболее близкой к 30-секундным интервалам, повторяются чаще, чем во всей прочей музыке (именно в произведениях Моцарта чаще всего выдержан этот заветный 30-секундный ритм чередования «тихо-громко», который точнее всего соответствует характеру биотоков головного мозг
   Д. Хьюджес провел уникальный эксперимент над 36 пациентами с тяжелой формой эпилепсии, которые страдали от почти постоянных припадков. В процессе наблюдения за больными ученый включал музыку Моцарта и сравнивал энцефалограмму мозга до и во время воздействия музыки. У 29 больных из этой группы волны мозговой активности, возникавшие во время приступа эпилепсии, становились слабее и реже вскоре после включения музыки (эти результаты объективны). Т. е. В 29 случаях из 36 это реально помогло (припадки стали случаться все реже и протекали все спокойнее). Таким образом Д. Хьюджес пришел к выводу, что во время прослушивания музыки Моцарта количество и амплитуда электрических волн, возбуждающих мозг, уменьшаются. При этом следует отметить тот факт, что когда вместо произведений Моцарта эти же больные слушали музыку некоторых других композиторов-классиков или полную тишину, у них не наблюдалось никакого улучшения.
   Лечебное действие музыки Моцарта обусловлено, в числе прочих факторов, и тем, что в ней очень много звуков высокой частоты.
   Во-первых, эти звуки укрепляют мускулатуру среднего уха.
   Во-вторых, звуки частотой от 3 000 до 8 000 Гц и выше вызывают наибольший резонанс в коре головного мозга (это напрямую стимулирует мышление и улучшает память). Изобилие именно высоких частот в музыкальных произведениях Моцарта несет в себе мощнейший энергетический заряд не только для головного мозга, но и для всего организма в целом. /Музыка этого композитора не заставляет мозг «перенапрягаться», распутывая сложные звуковые ряды, которые присутствуют в произведениях, к примеру, Баха или Бетховена. Музыка Моцарта гениально проста, чиста, светла, солнечна, искренна. Не случайно ее автора во всем мире называют «солнечным» композитором.
   Согласно выводам турецких ученых, исследовавших «эффект Моцарта», в сонатах этого композитора присутствуют все музыкальные частоты, которые активно действуют на слух (а значит — и на головной мозг).
    Эти ученые занимались данными исследованиями на протяжении многих лет и пришли к выводу, что музыка Моцарта — лучшее лечебное средство при аутизме и дислексии.   Турецкие ученые не без оснований утверждают, что их открытие может стать настоящим прорывом в практике лечения этих двух (и подобных им) недугов.
    Всему миру известен хрестоматийный случай, когда музыка Моцарта в буквальном смысле «подарила» человеку жизнь. 78-летний тяжелобольной маршал Ришилье Луи Франсуа де Виньро, будучи уже на смертном одре, за несколько минут до своей очевидной и неизбежной кончины попросил исполнить свое последнее желание в этой жизни — чтобы при нем сыграли его любимый концерт Моцарта. Вскоре после того, как музыка отзвучала, с маршалом произошло настоящее чудо! Смерть отступила, и он буквально на глазах окружающих пошел на поправку. В этого человека каким-то неведомым образом быстро вернулись жизненные силы, и в итоге он прожил в полном здравии еще 14 полноценных лет, дожив до 92-летнего возраста.

   Все секреты целебной силы музыки Моцарта не раскрыты полностью до сих пор и вряд ли когда-либо будут раскрыты, поскольку самые главные из них «скрыты» в непостижимых человеческим разумом сферах.
   Подробнее можно прочитать здесь:http://polonsil.ru/blog/43773699724/Effekt-Motsarta—sekret-tselitelnoy-energii-muzyiki-dlya-kazhdog?utm_campaign=transit&utm_source=main&utm_medium=page_14&domain=mirtesen.ru&paid=1&pad=1

 

В.А.Моцарт Соната №10 C-dur (До-мажор)

 

 

 

 

Можно ли поумнеть от Моцарта?

Вам хочется еще. Количество дофамина, высвобождающееся при ощущении счастья, также зависит от степени неожиданности. Когда вы, к примеру, слышите новую песню и она вам сразу же нравится, высвобождается больше дофамина, чем когда вы слушаете одну из своих любимых песен по сотому разу. Многие научные работы показали, что при прослушивании музыки любого жанра испытуемые охотнее и быстрее выполняют однообразные и скучные задания. Но если нужно выучить что-то новое, следует нажать на паузу. Для интеллектуальных задач нужна концентрация внимания, поэтому, когда вы учите новый язык или разгадываете сложный кроссворд, лучше выключить музыку. В последние годы вышли новые исследования, показывающие, что мы хуже справляемся со сложными заданиями, если одновременно с ними слушаем музыку. Значит, если вы собираетесь учить что-то новое, общее правило таково: отложите наушники и ни на что не отвлекайтесь.

Операционные медсестры с моей работы рассказывали, что раньше у них был коллега, который любил слушать музыку во время хирургических операций на мозге. Если у вас что-то хорошо получается, музыка оказывает положительное влияние и при выполнении сложных заданий. Одно исследование в «Журнале Американской медицинской ассоциации» (Journal of the American Medical Association) показало, что хирурги, слушавшие музыку, которую выбрали сами, работали и быстрее, и точнее, чем в полной тишине. В нескольких других исследованиях были получены аналогичные результаты. Магия музыки проявляется, когда вы — профессионал в своем деле. Когда вы слушаете свою любимую музыку, независимо от предпочитаемого жанра, вы расслабляетесь. Моя младшая сестра слушает хэви-метал, когда что-то учит. Это — ее. Если у вас есть потребность работать под музыку, вам нужно как минимум выбрать музыкальные произведения, которые вы уже знаете. Новая музыка способствует массовому высвобождению дофамина, и в результате вы сосредоточитесь на музыке больше, чем на работе. Включайте свой любимый плейлист, когда работаете. Если вам захочется послушать что-то новенькое, выбирайте песни, где немного текста, или слушайте музыку без слов. Умственная работоспособность выше при прослушивании инструментальной музыки, чем музыки с текстом. Если ваша работа носит творческий характер, легкий музыкальный фон может быть даже благоприятен. Возможно, он отвлечет вас таким образом, что вы будете принимать решения более быстро и изобретательно?

Подписывайтесь на Indicator.Ru в соцсетях: Facebook, ВКонтакте, Twitter, Telegram, Одноклассники.

Действительно ли прослушивание Моцарта увеличивает ваши мозговые способности?

Вы, наверное, слышали об эффекте Моцарта. Идея заключается в том, что если дети или даже младенцы будут слушать музыку Моцарта, они станут более умными. Быстрый поиск в Интернете позволяет найти множество продуктов, которые помогут вам в решении этой задачи. Независимо от вашего возраста есть компакт-диски и книги, которые помогут вам использовать силу музыки Моцарта, но когда доходит до научных доказательств того, что она может сделать вас умнее, картина выглядит более неоднозначной.

Фраза «эффект Моцарта» была придумана в 1991 году, но это исследование, описанное двумя годами позже в журнале Nature, вызвало у реальных средств массовой информации и общественности интерес к идее о том, что прослушивание классической музыки каким-то образом улучшает работу мозга. Это одна из тех идей, которые кажутся правдоподобными. Моцарт, несомненно, сам был гением, его музыка сложна, и есть надежда, что если мы послушаем ее достаточно, то немного этого интеллекта может отразиться на нас.

Идея стала популярной: тысячи родителей играли Моцарта своим детям, а в 1998 году Зелл Миллер, губернатор штата Джорджия в США, даже попросил выделить деньги в государственный бюджет, чтобы каждый новорожденный Ребенку можно отправить компакт-диск с классической музыкой.Не только младенцы и дети сознательно слушали мелодии Моцарта. Когда Серджио Делла Сала, психолог и автор книги «Мифы разума», посетил ферму по производству моцареллы в Италии, фермер с гордостью объяснил, что буйволы играли Моцарта три раза в день, чтобы помочь им производить более качественное молоко.

Я оставлю обсуждение влияния на удой молока фермерам, но как насчет доказательства того, что слушание Моцарта делает людей умнее? Что именно открыли авторы первоначального исследования, что потрясло общественное воображение?

Когда вы оглядываетесь на исходную статью, первым сюрпризом является то, что авторы из Калифорнийского университета в Ирвине скромны в своих заявлениях и даже не используют в статье фразу «эффект Моцарта».Второй сюрприз заключается в том, что он вообще не проводился на детях: на самом деле он проводился с теми приверженцами психологических исследований — молодыми взрослыми студентами. Приняли участие всего 36 студентов. Трижды им предлагали выполнить серию умственных задач, и перед каждой задачей они слушали либо десять минут тишины, либо десять минут записи инструкций по расслаблению, либо десять минут сонаты Моцарта для двух фортепиано ре мажор ( К448).

Студенты, слушавшие Моцарта, лучше справлялись с заданиями, в которых им приходилось создавать формы в уме.На короткое время ученики лучше справлялись с пространственными задачами, когда им приходилось смотреть на свернутые листы бумаги с надрезами и предсказывать, как они будут выглядеть в развернутом виде. Но, к сожалению, как тогда поясняют авторы, этот эффект длится около пятнадцати минут. Так что вряд ли это принесет вам жизнь с повышенным интеллектом.

Мозговое возбуждение

Тем не менее, люди начали рассуждать о том, почему именно музыка Моцарта могла иметь такой эффект.Вызывает ли сложность музыки паттерны коркового возбуждения мозга, подобные тем, которые связаны с решением пространственных головоломок?

За этим последовали дополнительные исследования, и метаанализ шестнадцати различных исследований подтвердил, что прослушивание музыки действительно приводит к временному улучшению способности мысленно манипулировать формами, но преимущества кратковременны и не делают нас более умными. .

Потом стало выясняться, что, возможно, Моцарт не был таким особенным. В 2010 году более масштабный метаанализ большого количества исследований снова обнаружил положительный эффект, но и другие виды музыки работали так же хорошо . Одно исследование показало, что слушать Шуберта было так же хорошо, как и слушать вслух отрывок из романа Стивена Кинга. Но только если вам понравилось. Так что, возможно, ключом являются удовольствие и вовлеченность, а не точные ноты, которые вы слышите.

Хотя мы склонны связывать эффект Моцарта с младенцами и маленькими детьми, большинство этих исследований проводилось на взрослых, чей мозг, конечно, находится на совершенно другой стадии развития. Но в 2006 году в Великобритании было проведено большое исследование с участием восьми тысяч детей.Они слушали либо десять минут струнного квинтета ре мажор Моцарта, обсуждение эксперимента, либо последовательность из трех поп-песен: «Country House» Blur, «Return of the Mack» Марка Моррисона и PJ и «Stepping» Дункана. Камень». Музыка снова улучшила способность предсказывать формы бумаги, но на этот раз это был не эффект Моцарта, а эффект размытия. Дети, которые слушали Моцарта, преуспели, но с поп-музыкой они справились еще лучше, так что предварительное предпочтение могло быть отдано им.

Каким бы ни был ваш музыкальный выбор, кажется, что все, что вам нужно, чтобы немного улучшить предсказательное оригами, — это когнитивное возбуждение.Ваш разум должен стать немного более активным, ему нужно что-то, чтобы заставить его работать, и это будет тот тип музыки, который вам нравится. На самом деле, это не обязательно должна быть музыка. Все, что делает вас более бдительным, должно работать с таким же успехом — например, сделать несколько звездных прыжков или выпить кофе.

Но есть способ, которым музыка может повлиять на ваш IQ. К сожалению, это требует немного больше усилий, чем запись компакт-диска. Обучение игре на музыкальном инструменте может благотворно повлиять на ваш мозг.Джессика Гран, когнитивист из Западного университета в Лондоне, Онтарио, говорит, что год уроков игры на фортепиано в сочетании с регулярной практикой может повысить IQ на целых три пункта.

Итак, прослушивание Моцарта не причинит вреда ни вам, ни вашим детям и может стать началом пожизненной любви к классической музыке. Но если вам и вашей семье не нужно срочно заняться каким-нибудь воображаемым оригами, есть вероятность, что использование сонаты не улучшит вас ни в чем.

Если вы хотите прокомментировать эту статью или что-нибудь еще, что вы видели в Future, перейдите на нашу страницу в Facebook или напишите нам в Twitter.

Вы можете услышать больше медицинских мифов о проверке здоровья на Всемирной службе Би-би-си.

Заявление об ограничении ответственности
Все содержимое этого столбца предназначено только для общей информации и не должно рассматриваться как замена медицинской консультации вашего собственного врача или любого другого специалиста в области здравоохранения. BBC не несет ответственности за любой диагноз, сделанный пользователем на основании содержания этого сайта. BBC не несет ответственности за содержимое любых перечисленных внешних интернет-сайтов и не поддерживает какие-либо коммерческие продукты или услуги, упомянутые или рекомендованные на любом из сайтов.Всегда консультируйтесь со своим лечащим врачом, если вы хоть как-то беспокоитесь о своем здоровье.

Эффект Моцарта

J R Soc Med. 2001 Apr; 94 (4): 170–172.

40 Hampstead Way, London NW11 7JL, UK

Copyright © 2001, Королевское медицинское общество Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

В 1993 г. Rauscher et al. ¹ сделал удивительное заявление о том, что после прослушивания сонаты Моцарта для двух фортепиано (K448) в течение 10 минут нормальные испытуемые показали значительно лучшие навыки пространственного мышления, чем после периодов прослушивания инструкций по расслаблению, предназначенных для снижения артериального давления или тишины.Средние пространственные показатели IQ после прослушивания музыки были на 8 и 9 баллов выше, чем в двух других условиях. Усиливающий эффект продолжался не более 10-15 минут. Эти результаты оказались противоречивыми. Некоторые исследователи не смогли воспроизвести результаты ^{2 , 3 , 4} , но другие подтвердили, что прослушивание сонаты Моцарта K448 привело к небольшому увеличению пространственно-временных характеристик, что было измерено различными тестами, полученными из Стэнфорд — шкала Бине, такая как процедуры вырезания и складывания бумаги ^{5 , 6 , 7} или задачи лабиринта с карандашом и бумагой ⁸ .Однако Раушер подчеркнул, что эффект Моцарта ограничен пространственно-временными рассуждениями и что общий интеллект не улучшается; Некоторые отрицательные результаты, по ее мнению, могли быть связаны с несоответствующими процедурами тестирования. ⁹ .

Итак, существует ли эффект Моцарта? Общность первоначальных положительных результатов подвергалась критике на том основании, что любой эффект Моцарта возникает из-за «возбуждения удовольствия», вызванного этой конкретной музыкой, и не имел бы места без его оценки.Этой интерпретации противоречат эксперименты на животных, в которых отдельные группы крыс подвергались воздействию in utero с последующим 60-дневным послеродовым периодом фортепианной сонаты Моцарта K448, минималистской музыки композитора Филипа Гласса, белого шума или молчания. а затем проверили их способность преодолевать лабиринт. Группа Моцарта завершила тест лабиринта значительно быстрее и с меньшим количеством ошибок ( P <0,01), чем остальные три группы; таким образом, удовольствие и музыкальная оценка вряд ли были основой улучшения ¹⁰ .

ЛОКАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПРОСТРАНСТВЕННОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ В МОЗГЕ

Объяснение результатов, полученных после прослушивания музыки, может заключаться в том, как музыка и пространственные образы обрабатываются в мозгу. Было проведено множество исследований по локализации восприятия музыки. Такие методы, как позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) и функциональное магнитно-резонансное сканирование, вместе с исследованиями локализованных поражений головного мозга показали, что прослушивание музыки активирует широкий спектр областей мозга.Основная слуховая область классически расположена в поперечных и верхних височных извилинах, но определенные компоненты музыкального восприятия, включая ритм, высоту звука, размер, мелодию и тембр, обрабатываются во многих различных областях мозга. Они простираются от префронтальной коры и верхней височной извилины до предклинья теменной доли, с активными взаимосвязями различных сетей ^{11 , 12 , 13} . Дискриминация ритма и высоты тона обрабатывается в основном в левом полушарии, тогда как тембр и мелодия находятся в основном в правом.Оценка метра, по-видимому, не свидетельствует о предпочтении полушария.

Области мозга, связанные с ментальной визуализацией, проверенные пространственно-временными задачами (такими как последовательное построение сборок трехмерных кубов), также были нанесены на карту с помощью ПЭТ-сканирования ¹⁴ . Результаты показывают, что активированные области включают префронтальную, височную и предклинную области, которые перекрываются с областями, участвующими в обработке музыки. Таким образом, предполагается, что прослушивание музыки инициирует активацию тех областей мозга, которые связаны с пространственным мышлением.

ДОЛГОСРОЧНОЕ ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА МОЗГ

Первоначальные эксперименты над взрослыми, слушавшими музыку Моцарта, были кратковременными. В связанных экспериментах ¹⁵ изучались долгосрочные эффекты музыки в группах дошкольников в возрасте 3-4 лет, которым давали уроки игры на клавиатуре в течение шести месяцев, в течение которых они изучали интервалы высоты звука, технику аппликатуры, чтение с листа. , ноты и игра по памяти. По окончании обучения все дети смогли исполнить простые мелодии Бетховена и Моцарта.Когда они это сделали, их затем подвергли тестам на пространственно-временное мышление, откалиброванным для возраста, и их результаты были более чем на 30% лучше, чем у детей того же возраста, которые получали либо компьютерные уроки в течение 6 месяцев, либо не получали специальной подготовки ( P <0,001 ). Улучшение ограничивалось пространственно-временным рассуждением; не было никакого влияния на пространственное распознавание. Эффект сохранялся неизменным в течение 24 часов после окончания уроков музыки, но точная продолжительность улучшения не исследовалась.Более длительная продолжительность воздействия, чем в предыдущих отчетах, объяснялась продолжительностью воздействия музыки и большей пластичностью молодого мозга. В дальнейших экспериментах такого рода утверждалось, что улучшение пространственно-временного мышления у детей после обучения игре на фортепиано привело к значительно более высоким результатам по высшей математике ¹⁶ .

МУЗЫКА И ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЧЕСКИЙ УЗОР

Были предприняты попытки исследовать характер электрического разряда в областях мозга после воздействия музыки.В одном исследовании, прослушивание сонаты Моцарта K448 в течение 10 минут, в отличие от прослушивания короткого рассказа, привело к усилению синхронизации паттернов возбуждения правой лобной и левой височно-теменных областей мозга, которая сохранялась в течение 12 минут ⁶ . Прослушивание сонаты сопровождалось также увеличением мощности бета-спектра электроэнцефалограммы в правой височной, левой височной и правой лобной областях ¹⁷ . В другом исследовании прослушивание музыки (не Моцарта) также привело к увеличению бета-мощности, особенно в области предклиния с обеих сторон ¹⁸ .

ЭФФЕКТ МОЦАРТА ПРИ ЭПИЛЕПСИИ

Более впечатляющее проявление эффекта Моцарта можно увидеть при эпилепсии. У 23 из 29 пациентов с очаговыми разрядами или всплесками генерализованных спайк-волновых комплексов, слушавших фортепианную сонату Моцарта K448, наблюдалось значительное снижение эпилептиформной активности, как показано на электроэнцефалограмме (ЭЭГ) ¹⁹ . Некоторые пациенты показали особенно заметное улучшение. У одного мужчины, находившегося без сознания с эпилептическим статусом, иктальные паттерны присутствовали в 62% случаев, тогда как во время прослушивания музыки Моцарта это значение упало до 21%.У двух других пациентов с эпилептическим статусом непрерывные двусторонние спайковые и волновые комплексы регистрировались в 90-100% времени до музыки, внезапно снижаясь примерно до 50% через 5 минут после начала музыки. Тот факт, что улучшение произошло даже у коматозного пациента, еще раз демонстрирует, что понимание музыки не является необходимой чертой эффекта Моцарта.

Чтобы определить, может ли эта музыка оказывать более длительный эффект, были проведены исследования на восьмилетней девочке с особенно трудноизлечимой формой детской эпилепсии, синдромом Леннокса-Гасто, с множеством дроп-атак, сопровождавшихся двусторонними комплексами спайков и волн. и очаговые выделения из правой задней височной области ²⁰ .Соната Моцарта игралась каждые 10 минут в течение каждого часа дня, когда она не спала. В конце периода бодрствования количество клинических приступов упало с 9 в течение первых четырех часов до одного в течение последних четырех часов, а количество секунд, в течение которых происходили общие выделения, уменьшилось с 317 до 178. На следующий день количество приступов уменьшилось. нападений было два за семь с половиной часов.

СПЕЦИФИКА МУЗЫКИ МОЦАРТА

В какой степени изменения связаны именно с музыкой Моцарта? После первоначальных экспериментов Rauscher et al. ¹ большинство исследователей использовали двойную фортепианную сонату Моцарта K448, которую авторитет Моцарта Альфред Эйнштейн назвал « одним из самых глубоких и зрелых из всех сочинений Моцарта », но его фортепианный концерт No 23 ля мажор K488 также оказался эффективный ⁸ . Некоторые исследователи отметили, что после минималистской музыки Филиппа Гласса ⁵ не наблюдалось улучшения пространственно-временных тестов, а после старой поп-музыки ¹⁹ не наблюдалось улучшения в записи эпилептиформной ЭЭГ.Rideout et al. , однако, сообщают, что современная композиция греко-американского музыканта Янни, которая, по их мнению, похожа на сонату Моцарта по темпу, структуре, мелодии и гармонии, также оказалась эффективной. ⁷ . В попытке определить физические характеристики, ответственные за эффект Моцарта, Хьюз и Фино ²¹ подвергли компьютерному анализу широкий диапазон музыкальных произведений. Был проанализирован 81 выбор Моцарта, 67 произведений И. К. Баха, 67 произведений И. С. Баха, 39 произведений Шопена и 148 произведений 55 других композиторов.Характерной чертой музыки Моцарта, разделяемой с двумя Бахами, была высокая степень долговременной периодичности, особенно в диапазоне 10–60 с.

Еще одно сходство между музыкой Моцарта и двух Бахов — акцент на средней мощности отдельных нот, особенно G3 (196 Гц), C5 (523 Гц) и B5 (987 Гц). Напротив, минималистическая музыка Филипа Гласса и старинная поп-музыка, которые оказались безрезультатными на пространственные поведенческие задачи или на эпилепсию, показали небольшую долгосрочную периодичность.Предполагается, что музыка с высокой степенью долговременной периодичности, будь то Моцарт или другие композиторы, будет резонировать в мозгу, уменьшая судорожную активность и улучшая пространственно-временную производительность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Несколько, но не все, исследователи сообщили об улучшении пространственно-временного мышления после 10-минутного прослушивания музыки Моцарта. Даже в исследованиях с положительными результатами улучшение невелико и длится около 12 минут.Эффект варьируется от человека к человеку и зависит от выбранных пространственных задач; на общий интеллект не влияет. Что еще более впечатляюще, это благотворное влияние на некоторых пациентов с эпилепсией. Результаты не относятся к композициям Моцарта, но точные музыкальные критерии не были полностью определены.

Практическое использование таких наблюдений еще не определено, тем более что многие эксперименты относятся только к коротким периодам прослушивания фортепианной сонаты Моцарта K448.Необходимы дополнительные исследования, включающие более длительное знакомство с Моцартом и широким выбором других композиторов, прежде чем эффект можно будет полностью оценить.

Ссылки

1. Rauscher FH, Shaw GL, Ky KN. Музыкально-пространственное задание. Nature 1993; 365: 611 [PubMed] [Google Scholar] 2. Chabris CF. Прелюдия или реквием на «Эффект Моцарта»? Nature 1999; 400: 826-7 [PubMed] [Google Scholar] 3. Стил К.М., Далла Белла С., Перец I, и др. Прелюдия или реквием на «Эффект Моцарта»? Природа 1999; 400: 827.[PubMed] [Google Scholar] 4. Newman J, Rosenback JH, Burns IL, et al. Экспериментальная проверка «эффекта Моцарта»: улучшает ли прослушивание его музыки пространственные способности? Навыки восприятия и моторики, 1995; 81: 1379-87 [PubMed] [Google Scholar] 5. Раушер Ф.Х., Шоу Г.Л., Кай К.Н. Прослушивание Моцарта усиливает пространственно-временные рассуждения: в направлении нейрофизиологической основы. Neurosci Lett 1995; 185: 44-7 [PubMed] [Google Scholar] 6. Rideout BE, Laubach CM. ЭЭГ коррелирует с улучшенными пространственными характеристиками после воздействия музыки.Навыки восприятия и моторики 1996; 82: 427-32 [PubMed] [Google Scholar] 7. Rideout BE, Dougherty S, Wernert L. Влияние музыки на пространственную производительность: тест на универсальность. Навыки восприятия и моторики 1998; 86: 512-14 [PubMed] [Google Scholar] 8. Уилсон Т.Л., Браун Т.Л. Пересмотр влияния музыки Моцарта на выполнение пространственных задач. J Psychol 1997; 131: 365-70 [Google Scholar] 10. Раушер Ф. Х., Робинсон К. Д., Йенс Дж. Дж. Улучшено обучение крыс в лабиринте благодаря раннему воспроизведению музыки. Neurol Res 1998; 20: 427-32 [PubMed] [Google Scholar] 12.Platel H, Price C Baron JC, и др. Структурные компоненты восприятия музыки: функционально-анатомическое исследование. Brain 1997; 120: 229-43 [PubMed] [Google Scholar] 13. Ligeois-Chauvel C, Peretz I, Babai M, et al. Вклад различных областей коры в височных долях в обработку музыки. Brain 1998; 121: 1853-67 [PubMed] [Google Scholar] 14. Меллет Э., Цурио Н., Кривелло Ф., и др. Функциональная анатомия пространственных образов, созданных на основе словесных инструкций.J Neurosci 1996; 16: 6504-12 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 15. Rauscher FH, Shaw GL, Levine LJ, et al. Обучение музыке способствует долгосрочному совершенствованию пространственно-временного мышления дошкольников. Neurol Res 1997; 19: 2-8 [PubMed] [Google Scholar] 16. Грациано А.Б., Петерсон М, Шоу Г.Л. Расширенное изучение пропорциональной математики с помощью музыкального обучения и пространственно-временного мышления. Neurol Res 1999; 21: 139-52 [PubMed] [Google Scholar] 17. Sarnthein J, von Stein A, Rappelsberger P, et al. Постоянные паттерны мозговой активности: исследование когерентности ЭЭГ положительного влияния музыки на пространственно-временные рассуждения. Neurol Res 1997; 19: 107-16 [PubMed] [Google Scholar] 18. Накамура С., Садато Н., Оохаши Т., и др. Анализ взаимодействия музыки и мозга с одновременным измерением регионального кровотока и бета-ритма электроэнцефалограммы у людей. Neurosci Lett 1999; 275: 222-6 [PubMed] [Google Scholar] 19. Hughes JR, Daaboul Y, Fino JJ, et al. Эффект Моцарта на эпилептиформную активность.Clin Electroencephalogr 1998; 29: 109-19 [PubMed] [Google Scholar] 20. Хьюз Дж. Р., Фино Дж. Дж., Мелин Массачусетс. Есть ли хроническое изменение «эффекта Моцарта» на эпилептиформную активность? Пример из практики. Clin Electroencephalogr 1999; 30: 44-5 [PubMed] [Google Scholar] 21. Хьюз Дж. Р., Фино Дж. Дж. Эффект Моцарта: отличительные аспекты музыки — ключ к кодированию мозга? Clin Electroencephalogr 2000; 31: 94-103 [PubMed] [Google Scholar]

«Эффект Моцарта» снижает эпилептическую мозговую активность, новое исследование показывает

Предоставлено: Pixabay / CC0 Public Domain.

Музыка Моцарта, как показало новое исследование, представленное сегодня на 7-м Конгрессе Европейской академии неврологии (EAN), оказывает противоэпилептическое действие на мозг и может быть одним из возможных способов лечения эпилептических припадков.

Исследователи считают, что акустические (физические) свойства музыки ответственны за этот эффект.

Прослушивание Сонаты для двух фортепиано известного композитора 18 века K448 привело к снижению на 32% эпилептиформных разрядов (ED). Это электрические мозговые волны, связанные с эпилепсией, которые могут вызывать судороги или всплески электрической активности, которые временно влияют на работу мозга.

Команда под руководством профессора Ивана Ректора из Центра эпилепсии при больнице Святой Анны и CEITEC Университета Масарика, Брно, Чешская Республика, сравнила эффекты от прослушивания Сонаты Моцарта для двух фортепиано K448 с Симфонией № 94 Гайдна. Воздействие на мозг активность измерялась с помощью внутримозговых электродов, которые были имплантированы в мозг пациентов с эпилепсией до операции.

«К нашему удивлению, наблюдались значительные различия между эффектами прослушивания K448 Моцарта и № 94 Гайдна», — прокомментировал профессор Ректор.«Прослушивание Моцарта привело к уменьшению числа ED на 32%, а прослушивание № 94 Гайдна вызвало рост на 45%».

«Во второй части нашего исследования мы попытались объяснить« эффект Моцарта »при эпилепсии», — продолжил профессор Ректор. Исследование показало, что мужчины и женщины по-разному реагировали на два музыкальных произведения. Прослушивание музыки Гайдна приводило к подавлению эпилептиформных разрядов только у женщин; у мужчин увеличилось количество эпилептиформных разрядов. Акустические свойства, такие как ритм, динамика и тон, показали, что акустические особенности музыкальной композиции по-разному влияют на мужчин и женщин.

«Мы считаем, что физические« акустические »особенности музыки Моцарта влияют на колебания мозга — или мозговые волны — которые отвечают за уменьшение ЭД».

Исследователи ранее выдвинули гипотезу, что эффект Моцарта при эпилепсии был связан с эмоциональными эффектами музыки, поскольку при прослушивании музыки выделяется дофамин (основные нейротрансмиттеры системы вознаграждения мозга). Тем не менее, прямых доказательств существования механизма нет.

«Мы обнаружили, что уменьшение ED было больше в боковой височной доле, той части мозга, которая участвует в передаче акустических сигналов, а не в мезиотемпоральной лимбической области, которая играет важную роль в эмоциональной реакции на музыку.«

«Влияние прослушивания музыки на эпилепсию не может быть объяснено действием дофамина, высвобождаемого системой поощрений», — пояснил профессор Ректор. «Наши пациенты не были ценителями музыки и сказали, что они эмоционально безразличны к двум музыкальным произведениям. Поэтому не было никаких оснований полагать, что K448 вызывает больше удовольствия, чем номер 94».

Эксперты считают, что результаты исследования могут проложить путь к разработке индивидуализированной музыкальной терапии для предотвращения и контроля эпилептических припадков в будущем, и призвали к дополнительным исследованиям воздействия музыки на мозг.Эпилепсия поражает 6 миллионов человек в Европе, и у 15 миллионов европейцев в какой-то момент жизни случается один приступ.

«На основании нашего исследования мы предлагаем изучить использование музыкальных произведений с четко определенными акустическими свойствами в качестве неинвазивного метода снижения эпилептической активности у пациентов с эпилепсией», — заключил профессор Ректор.

---

Реален ли «эффект Моцарта»? Новый анализ показывает, что музыка может помочь при эпилепсии

---

Дополнительная информация: К. Стиллова и соавт.Эффект Моцарта при эпилепсии: чем Моцарт лучше Гайдна? Анализ стерео электроэнцефалографии на основе акустического качества.

Предоставлено Спинк Здоровье

Ссылка : Новое исследование показывает, что «эффект Моцарта» снижает эпилептическую мозговую активность (2021, 19 июня). получено 13 октября 2021 г. из https: // medicalxpress.ru / news / 2021-06-mozart-effect-shown-epileptic-brain.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

Одна песня Моцарта успокаивает мозг людей, страдающих эпилепсией, и мы, наконец, можем узнать, почему

Согласно исследованию, опубликованному в четверг, соната Моцарта, которая может успокоить эпилептическую мозговую активность, может получить терапевтическую силу благодаря мелодиям, которые вызывают чувство удивления.

Исследование 16 пациентов, госпитализированных с эпилепсией, которые не ответили на лечение, укрепило надежды на то, что музыку можно будет использовать для новых неинвазивных методов лечения.

«Наша главная мечта — определить« антиэпилептический »музыкальный жанр и использовать музыку для улучшения жизни людей, страдающих эпилепсией, — сказал Роберт Куон из Дартмутского колледжа, соавтор исследования, опубликованного в Scientific Reports .

Соната Моцарта для двух фортепиано ре мажор K448 известна своим влиянием на познание и другую мозговую деятельность, но исследователи все еще пытаются понять, почему.

В этом исследовании ученые разыграли эту пьесу для пациентов, оснащенных датчиками мозгового имплантата, чтобы отслеживать возникновение СВУ — кратковременных, но опасных событий в мозге, от которых страдают эпилептики между приступами.

Они обнаружили, что самодельные взрывные устройства уменьшились после 30 секунд прослушивания, со значительным воздействием на части мозга, связанные с эмоциями.

Когда они сравнили реакцию со структурой произведения, они обнаружили, что эффекты усиливаются во время переходов между более длинными музыкальными фразами, которые длились 10 секунд и более.

Квон говорит, что результаты показывают, что более длинные фразы могут вызывать чувство предвкушения, а затем отвечать на него неожиданным образом, «создавая положительный эмоциональный отклик».

Так называемый «эффект Моцарта» стал предметом исследования с тех пор, как в 1993 году ученые заявили, что у людей, слушавших K448 в течение 10 минут, улучшились навыки пространственного мышления.

В ходе последующих исследований было проверено влияние K448 на различные функции и расстройства мозга, включая эпилепсию.

Но авторы заявили, что это первая попытка разбить наблюдения, основанные на структуре песни, которую они описали как «организованную контрастными мелодическими темами, каждая из которых имеет свою основную гармонию».

Как и в предыдущих исследованиях, пациенты не показали изменений в мозговой деятельности при воздействии других слуховых стимулов или музыкальных произведений, отличных от K448, даже тех, которые принадлежат их любимым музыкальным жанрам.

Пациенты в этом исследовании слушали 90 секунд работы Вагнера, характеризующейся изменением гармонии, но «без узнаваемой мелодии».

Прослушивание Вагнера не имело успокаивающего эффекта, что побудило исследователей сосредоточиться на мелодии, столь же важной в K448.

В исследовании отмечается, что при дальнейшем тестировании можно использовать другие тщательно отобранные музыкальные произведения для сравнения, чтобы в дальнейшем точно определить терапевтические компоненты сонаты.

© Agence France-Presse

Мозг Моцарта и летчик-истребитель

Чтобы стать умнее, нам нужно использовать свои познавательные способности — так же, как мы укрепляем свое тело, тренируя мышцы.Для этого нам нужно погрузиться в богатую и разнообразную среду, узнать новое и укрепить нашу память.

***

Большинство из нас хотят быть умнее, но не знают, как улучшить свой умственный аппарат. Мы интуитивно думаем, что, если бы мы повысили свой IQ на несколько пунктов, мы стали бы лучше интеллектуально. Это не обязательно так. Я знаю много людей с высоким IQ, которые совершают ужасно глупые ошибки. Чтобы решить эту проблему, нужно улучшать не свой IQ, а наше общее познание.

Познание, утверждает Ричард Рестак , «относится к способности нашего мозга присутствовать, идентифицировать и действовать». Вы можете думать об этом как о смеси наших настроений, мыслей, решений, наклонностей и действий.

К компонентам познания относятся бдительность, концентрация, скорость восприятия, обучение, память, решение проблем, творчество и умственная выносливость.

Все эти компоненты имеют две общие черты. Во-первых, наша эффективность в них зависит от того, насколько хорошо мозг функционирует относительно своих возможностей.Во-вторых, эту функцию эффективности можно улучшить с помощью правильной дисциплины и правильных привычек.

Рестак убедительно утверждает, что мы можем улучшить работу нашего мозга, «усилив компоненты познания». То, как мы работаем над улучшением работы нашего мозга и, следовательно, познания, является предметом его книги «Мозг Моцарта и летчик-истребитель».

Улучшение познавательной способности

Чтобы улучшить работу мозга, нам нужно упражнять свои познавательные способности. Большинство из нас считает, что физические упражнения помогают нам чувствовать себя лучше и жить здоровее, но сколько из нас тренируют свой мозг? Как и в случае с нашими мышцами и костями, «мозг становится лучше, чем больше мы ему бросаем вызов».”

Это возможно, потому что мозг сохраняет высокую степень пластичности; он меняется в зависимости от опыта. Если опыт богат и разнообразен, в мозгу разовьется большее количество соединений нервных клеток. Если переживания скучны и нечасты, связи либо никогда не сформируются, либо исчезнут.

Если мы находимся в стимулирующей и сложной окружающей среде, мы увеличиваем количество нервных связей между клетками. Наш мозг буквально становится тяжелее, так как количество синапсов (связей между нейронами) увеличивается.Ключ, которого здесь не хватает многим, — это «богатство и разнообразие».

Память — самая важная когнитивная функция. Представьте, если бы вы навсегда потеряли память: вы все еще были бы собой?

«Мы, — пишет Рестак, — то, что помним». И плохие воспоминания не ограничиваются теми, кто страдает болезнью Альцгеймера. Хотя некоторые из нас генетически наделены превосходной памятью, остальным не стоит бояться.

Аристотель предположил, что наш разум был восковой табличкой в ​​небольшой книге по памяти, утверждая, что с течением времени изображение стирается, если мы не принимаем меры для его сохранения.Он был прав в том, чего никогда не знал; Теперь исследователи памяти знают, что наша память, как восковая таблетка, меняется каждый раз, когда мы обращаемся к ней, из-за пластичности, на которую ссылается Рестак. Его также можно формовать и улучшать, по крайней мере, до некоторой степени.

Давным-давно греки пришли к той же идее — в основном начиная с Платона — что нам не нужно принимать нашу природную память. Мы можем предпринять шаги для его улучшения.

Обучение и получение знаний

Когда мы узнаем что-то новое, мы увеличиваем сложность нашего мозга.Мы буквально увеличиваем свой интеллект.

[I] Увеличьте свою память, и вы увеличите свой базовый интеллект. … Увеличенная память приводит к более легкому и быстрому доступу к информации, а также к большим возможностям для связей и ассоциаций. И, по сути, вы то, что можете вспомнить.

Слишком многие из нас не могут вспомнить эти дни, потому что мы передали свой мозг на аутсорсинг. Одна из самых частых жалоб в кабинете невролога у людей старше сорока — плохая память.К счастью, большинство из этих людей страдают не чем-то неврологическим, а скорее совокупным эффектом неиспользования — изящным ухудшением их памяти.

Те, кто не находится в депрессии (самая частая причина субъективных жалоб на ухудшение памяти), просто испытывают кумулятивный эффект десятилетий неиспользования памяти. Отчасти это неиспользование носит культурный характер. Большинство предприятий и профессий редко требуют, чтобы их сотрудники рассказывали факты и цифры исключительно по памяти. Кроме того, в некоторых кругах даже презирают память.«Он просто повторяет много информации, которую на самом деле не понимает» — обычное унижение, когда люди с завистью критикуют кого-то с сильной памятью. Конечно, в некоторых случаях такая критика оправдана, особенно когда грубый отзыв происходит в отсутствие понимания или контекста. Но я не сторонник полного отзыва. Я предлагаю, начиная с этого момента, стремиться к сверхмощной памяти, памяти, нацеленной на более быстрое и точное извлечение информации.

До появления печатного станка нам приходилось пользоваться воспоминаниями.Такие эпосы, как «Одиссея» и «Илиада», читались дословно. Однако сегодня мы живем в другом мире и забываем, что такое было возможно. Информация везде. Нам не нужно ничего помнить благодаря технологиям. Это помогает и мешает развитию нашей памяти.

[Y] Вы должны думать о технологиях ручек, бумаги, магнитофонов, компьютеров и электронных дневников как о расширении мозга. Благодаря этим средствам мы можем носить с собой невероятное количество информации.Хотя увеличение количества доступной информации, как правило, полезно, есть и обратная сторона медали. Хранение и быстрое извлечение информации из компьютера также оказывает замедляющее воздействие на объем памяти нашего мозга. Но мы можем преодолеть это, работая над улучшением нашей памяти, стремясь к развитию и поддержанию сверхмощной памяти. В процессе улучшения нашей способности вспоминать мы будем укреплять наши мозговые цепи, начиная с гиппокампа и заканчивая всеми остальными частями нашего мозга.

Ценность информации зависит от того, с чем она связана. Повторяя решетку ментальных моделей, Рестек заявляет:

Все, что мы узнаем, хранится в мозгу внутри этой огромной взаимосвязанной сети. И все в этой сети потенциально связано со всем остальным.

Из этого можно сделать разумный вывод: если вы перестанете учиться, умственные способности снизятся.

Это из-за ослабления и возможной потери мозговых сетей.Конечно, такие изменения мозга не происходят в одночасье. Но через разный период времени, в зависимости от вашей предыдущей подготовки и природных способностей, вы заметите постепенное, но неуклонное снижение своих способностей, если не подпитываете и не улучшаете эти сети.

Лучшая сеть: ваш мозг или Интернет

Работа в сети — это фундаментальный принцип работы человеческого мозга. Все знания в мозгу основаны на сети. Таким образом, любая информация может быть потенциально связана с любой другой.Действительно, творчество можно рассматривать как формирование новых и оригинальных связей.

В своей книге «Плетение сети: оригинальный дизайн и конечная судьба всемирной паутины» Тим Бернерс-Ли, создатель Интернета, подчеркивает важность связей, формирующих мозг.

Информация на самом деле определяется только тем, с чем она связана и как связана. Другого смысла нет. Структура — это все. В нашем мозгу миллиарды нейронов, но что такое нейроны? Просто клетки.Мозг ничего не знает, пока между нейронами не установятся связи. Все, что мы знаем, все, что мы есть, исходит из того, как наши нейроны связаны.

Когнитивные исследователи теперь согласны с тем, что это может быть не размер человеческого мозга, который наделяет его такими уникальными способностями — у других животных также большой мозг. Скорее, это наша структура; как наши нейроны структурированы, организованы и связаны.

Чем больше вы узнаете, тем больше сможете ссылаться. Чем больше вы можете связывать, тем больше вы увеличиваете возможности мозга.И чем больше у вас возможностей вашего мозга, тем лучше вы сможете решать проблемы и принимать решения быстро и правильно. Это настоящая умственная сила.

Междисциплинарное обучение

Рестак утверждает, что основное представление о знаниях и интеллекте таково: «Существование определенных закономерностей, которые лежат в основе разнообразия окружающего нас мира и включают наши собственные мысли, чувства и поведение».

Таким образом, повышение интеллекта предполагает создание как можно большего числа нейронных связей.Но для того, чтобы сделать это, мы должны освободиться от ограничивающей идеи о том, что знание можно разбить на отдельные «дисциплины», которые мало связаны друг с другом.

Это позволяет задействовать весь спектр идей, а не просто разрозненные знания по специальностям, созданным человеком. Чарли Мангер и Ричард Фейнман, вероятно, согласятся, что такая чрезмерная специализация может быть весьма ограничивающей. Как гласит старая пословица, лягушка в колодце ничего не знает об океане.

Чарльз Кэмерон, теоретик игр, добавляет к этому разговору:

Весь спектр идей может быть законно задействован: а это означает, что не только идеи из разных дисциплин могут быть сопоставлены, но также и идеи, выраженные на столь разных «языках», как музыка, живопись, скульптура, танец, математика и т. Д. философию можно сопоставить без предварительного «перевода» на общий язык.

«Мозг Моцарта и летчик-истребитель» предлагает 28 предложений и упражнений для улучшения работы вашего мозга, некоторые из которых мы рассмотрим в следующих статьях.

Классическая музыка для учебы: 14 величайших произведений для развития мозга

25 сентября 2020, 09:54

Классическая музыка и учеба: 14 величайших произведений для развития мозга. Рисунок: Getty

Нужно опустить голову? Наука предполагает, что это идеальные классические работы для изучения.

Музыка может сделать или прервать сеанс проверки. Итак, мы составили обратный отсчет идеальной классической музыки, чтобы направить вас на путь к успеху…

Слушайте наш плейлист Classic FM Revision здесь>

1. Зальцбургская симфония № 1 («Дивертисмент ре мажор») — Моцарт

   Идеальный, энергичный образец музыкальной мотивации, который бросит вас с головой в учебу. Обширное взаимодействие между скрипками подбодрит вас и настроит на эффективный день переделки.

2. Канон в D — Пахельбель

   Легкое, но приятное.То, как «Канон» Пахельбеля опирается на эту ровную линию виолончели, делает его идеальным саундтреком для концентрации.

3. Гимнопеди № 1 — Эрик Сати

   Сделайте глубокий вдох, сделайте глоток теплого чая и послушайте эту красивую фортепианную пьесу в стиле минимализма. Иногда самые простые мелодии вызывают самые глубокие мысли…

4. Вариации Гольдберга — Бах

   Шедевр классического репертуара.Музыка Баха имеет глубокий, дисциплинированный размер и точную структуру, которые делают ее идеальным саундтреком к стимулирующей учебной сессии.

5. Увертюра к академическому фестивалю — Брамс

   Пора немного ускориться. Брамс идеально подходит для ускорения темпа, когда вам нужно пролистать длинные отрывки текста — и когда звучат медные фанфары, это просто радость.

6. Время (Начало) — Ханс Циммер

   Интенсивно, трогательно и тревожно: основная тема Циммера для Inception может перенести вас в мир чистой сосредоточенности, решимости и умственных способностей.

7. Хорошо темперированный клавир — Бах

   Пальцы начинают неуклюже касаться старых клавиш ноутбука? Дж.Хорошо темперированный Clavier С. Баха — это шедевр точности, разработанный для тренировки вашего ума, а также игры на клавиатуре.

8. Этюды — Шопен

   Обеденный перерыв закончился, вы выпили кофе, теперь давайте вернемся к нему. Амбициозные отрывки арпеджио из дьявольского романа Шопена Etudes идеально подходят для тренировки мозга.

9. Концерт для фортепиано № 23 — Моцарт

   Уже давно ходят слухи, что прослушивание Моцарта помогает сосредоточиться (некоторые исследования даже говорят, что это может сделать вашего ребенка умнее). Хотя в этом конкретном пудинге может и не быть доказательств, великолепные восходящие мелодии и прекрасно сбалансированные ритмы в фортепианном концерте Моцарта No.23 поможет вам сформировать правильный образ мышления.

10. Часы — Филип Гласс

    Гениальное произведение минимализма. Простые слои на простых слоях выстраиваются, создавая красивые перекрестные ритмы, чтобы подстегнуть вас в моменты, когда кажется, что доработка никогда не закончится.

11. Этюды — Дебюсси

    Дебюсси разработал каждый из своих этюдов, чтобы сосредоточиться на разной технике практики.Идеальная основа для эффективной учебной сессии.

12. A Beautiful Mind — Джеймс Хорнер

    В те моменты, когда вы чувствуете, что ваш мозг просто не справляется, наденьте это. Великолепная оркестровка и вращающиеся мелодии Хорнера дают вам силу и драйв, которые заставят вас почувствовать себя способным на все.

13. I Giorni — Einaudi

    Нежное гипнотическое изделие, которое принесет вам покой во время работы и поможет вам дышать, если вы когда-нибудь почувствуете, что на вашей тарелке слишком много вещей.

14. Лунная соната (I) — Бетховен

    Медленный гипнотический набор арпеджио убаюкивает вас самой любимой сольной фортепианной пьесой Бетховена.Светлая и спокойная, это идеальная фоновая музыка для учебы.

В настоящее время открыто голосование в Зале славы Classic FM 2020 — Нажмите здесь , чтобы рассказать нам, какие три классические произведения ваши самые любимые, и вы можете выиграть 1000 фунтов стерлингов!

Преимущества воздействия музыки на младенцев — Винчестерский музыкальный центр

Эффект Моцарта — это термин, который исследователи ввели в 1993 году .В нем описывается, как в году знакомство детей с музыкой Амадея Моцарта, композитора-классика XVIII века, может помочь им в когнитивном развитии.

Эффект Моцарта подчеркивает, что игра Моцарта стимулирует развитие мозга, улучшает IQ и стимулирует творческие способности у детей. Игра Моцарта вашему ребенку даже во время беременности может помочь стимулировать рост сложных нейронных цепочек, которые помогают мозгу обрабатывать информацию. Младенцы, знакомые с Моцартом в раннем возрасте, могут быстрее и эффективнее научиться говорить и слышать.

Сможет ли Моцарт сделать вашего ребенка умнее и креативнее?

Эффект Моцарта впервые оказался в центре внимания в 1993 году, когда исследование, опубликованное в журнале Science, показало, что дети, которые слушали сонату Моцарта в течение десяти минут, показали значительное улучшение в тестах на пространственное мышление, чем те, кто слушал другие звуки релаксации.

В результате этого исследования игровые школы в США начали играть Моцарта для детей. Результаты исследования даже побудили южный штат Джорджия предоставить младенцам бесплатные компакт-диски Моцарта.

В том же исследовании изучалось долгосрочное воздействие Моцарта на мозг младенцев. Группе участников, состоящей из детей 3-4 лет, давали уроки игры на клавиатуре в течение шести месяцев. После урока музыки результативность участников теста на пространственное мышление улучшилась на 30 процентов по сравнению с детьми, которые проходили компьютерное обучение или вообще не тренировались в течение того же времени. Это открытие еще раз подчеркнуло важность музыки в когнитивном развитии детей.

В другом исследовании изучалось влияние Моцарта на крыс. В ходе исследования крысы подвергались воздействию Моцарта до и после рождения. Участвующие крысы нашли путь к концу лабиринта быстрее, чем крысы, которые не подвергались воздействию Моцарта.

Польза Моцарта для младенцев

Моцарта можно использовать для тренировки мозга у младенцев определенным типам мышления и рассуждения. После прослушивания классической музыки, такой как Моцарт, младенцы могут быстрее и эффективнее решать определенные пространственные задачи, например решать головоломку.Но как это происходит?

Существует резкое сходство между цепочками классической музыки в мозгу и нервными цепями, которые мы используем для пространственного мышления. Когда мы слушаем классическую музыку, особенно Моцарта, пространственные пути мозга стимулируются и подготавливаются к работе. Эта стимуляция делает ум более активным, что приводит к большему интеллекту.

Урок музыки и пространственное мышление

Урок музыки, особенно обучение игре на музыкальном инструменте, оказывает долгосрочное воздействие на развитие мозга и пространственное мышление .Многие исследования изучали влияние уроков игры на фортепиано на детей и их способность решать головоломки. Результаты показывают, что уроки музыки помогают детям выполнять пространственные задачи более эффективно и быстро. Причина, по которой это происходит, заключается в том, что игра на инструментах создает новые мыслительные пути.

Почему классическая музыка?

Классическая музыка сложнее, чем музыка кантри и рок. Когда младенцы в возрасте трех месяцев слушают классическую музыку, такую ​​как Моцарт, они могут уловить сложную структуру и даже различать попурри классической музыки, которые они слушали раньше.

Это сложная структура Моцарта и другой классической музыки, которая заставляет мозг делать детей более умными и умными. Это означает, что когда младенцы слушают классическую музыку, это влияет на мозг иначе, чем когда они слушают другие формы музыки. В то время как любая музыка полезна для детей, классическая музыка оказывает более эффективное воздействие на мозг и настроение младенцев.

Мозг работает за счет нейронной сети и синапсов.Нейроны и синапсы быстро развиваются после рождения и ждут стимуляции для создания связей. Активная нейронная сеть формируется только благодаря определенному стимулу. Когда все области мозга настроены, создаются новые нейронные сети, и связи между мозгом становятся компактнее.