Программа «Моё Отечество» — Владивостокская централизованная библиотечная система

Историко — патриотический курс для подростков в библиотеке им. И.У. Басаргина (ул. Юмашева, 8)

 

Актуальность:

Актуальность историко-патриотических программ всегда была на высоком уровне. А в дни, когда в этом присутствует острая необходимость, возросла еще во много раз. Мероприятия в рамках программы «Мое Отечество» затрагивают не только историко-патриотические вопросы, но еще и нравственные, тем самым прививается духовность, патриотизм и гордость за прошлое родной страны.

 

Цели:

• углубить знания в области истории Отечества, а также расширить кругозор юного читателя по истории родного города и края;
• формирование активной жизненной позиции гражданина — патриота, гордящегося своей Родиной;
• воспитание любви к Родине, своему краю, чувства верности Отечеству;
• приобщение детей к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России;
• воспитание активной гражданской позиции личности;
• формирование и развитие социально значимых ценностей общества и личности и др.

 

Задачи:

• Задача военно-патриотического воспитания помочь молодым людям почувствовать и понять, что защита интересов Родины — почетная обязанность каждого, а армейская служба — настоящая школа мужества и чести для настоящего мужчины.
• Побудить к чтению, развить интерес к специализированной литературе, энциклопедиям, хроникам, сборникам документов и научить ими пользоваться.
• По средством книжных тематических выставок в рамках историко-патриотического курса.

 

Участники программы:

Основная категория слушателей, на которых направлена работа это дети среднего школьного возраста и подростки допризывного возраста. Историко-патриотическое воспитание в библиотеке тесно переплетается с нравственным воспитанием и базовым просвещением.

 

Основные направления реализации программы:

• Книги, материалы периодических изданий, карты, атласы, фотографии, документальные фильмы-реконструкции; все перечисленное будет представлено на стендах, книжных выставках на мероприятиях по Историко-патриотическому курсу.
• Активизация работы с фондом литературы библиотек города.

 

Формы:

Формы мероприятий, используемых в патриотическом воспитании молодежи библиотекой в рамках историко-патриотического курса:

• Формы обучения проводятся в группе, в рамках внешкольных мероприятий и варьируются от игровых до научных и исследовательских.
• Используется совокупность приемов и форм, так как это служит развитию творческих способностей и креативного мышления.
• Игровые;
• Исследовательские;
• Оценочные.

 

Каждая новая встреча включает в себя информационный материал: небольшой документальный фильм по теме или краткий экскурс с интерактивной презентацией. Для закрепления новой информации послужит беседа-диалог. А в завершении мероприятия, полученные знания закрепят короткие увлекательные викторины, исторические квесты, загадки, или доклады, эссе и сочинения, заранее подготовленные детьми. Используется совокупность приемов и форм, таких как интервью с историческим героем, урок-суд, урок-аукцион, урок «путешествие в прошлое» и т.д., так как это служит развитию творческих способностей и креативного мышления.

 

 

План работы историко-патриотического курса «Моё Отечество». 2021 год

Аудитория:   7+ учащиеся 3 «Б» класса МБОУ «СОШ №57»

п/п №	Название мероприятия	Форма мероприятия	Месяц
1	«Они выстояли»	Литературная композиция ( 27.01. – снятие блокады Ленинграда )	январь
2	«День Защитника Отечества – Государственный праздник»	Открытый микрофон (23 февраля праздник Защитника Отечества )	февраль
3	«Женщины России»	Поэтическая программа (посвящается м/д Женскому дню)	март
4	«Он сказал: «Поехали!»	Исторический ракурс ( 60 лет полёта в космос)	апрель
5	«Дети – герои Великой Отечественной войны»	Конкурс — поиск (Дню Победы посвящается)	май
6	«Дни мира и войны на Тихом океане»	Живая газета (Конец  войны с Японией (август-сентябрь 1945 г.)	сентябрь
7	«Александр Невский – имя России»	Историческая сюжет ( 800 лет со дня рождения)	октябрь
8	«Военный парад 1941 года»	Урок памяти (80 лет начала Великой Отечественной войны)	ноябрь
9	«О подвиге, о доблести, о славе»	Час памяти (9 декабря — День героев Отечества)	декабрь

О точной дате мероприятий можно узнавать на сайте в разделе «Анонсы» и Календаре мероприятий на неделю.

Омская областная библиотека для детей и юношества

oubomsk.ru|oubomsk.ucoz.org|oubomsk.ru

 

Патриот. Гражданин. Читатель:

патриотическое воспитание детей и юношества в библиотеке

З.П. Гурьян,
заведующий организационно-методическим отделом
БУК «Областная библиотека для детей и юношества»

Страницы 1 2

 

«Патриотическое воспитание детей и молодёжи имеет в наши дни не меньшее значение, чем ядерный щит страны», – это слова Инессы Николаевны Тимофеевой, старшего научного сотрудника методического отдела Российской национальной библиотеки. Сегодня вопросы патриотического воспитания активно обсуждаются на всех уровнях. Успешно реализуется государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Она была утверждена Правительством РФ 30 декабря 2015 года.

Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек, даже в те годы, когда это понятие широко не употреблялось.

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482).

В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» на 2016–2020 годы дано следующее определение: «Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России».

Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна. Причем именно детской, библиотеки, учитывающей психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп.

Чувство патриотизма сродни чувству любви к матери: недаром слова «родина» и «мать» часто употребляют в неразрывной связке. Оба эти чувства, являясь как бы врожденными, с возрастом получают развитие. И, если дошкольник всегда убежден в том, что его мама самая лучшая, то подросток уже понимает, что она может иметь какие-то отрицательные стороны характера, но, несмотря на это, продолжает любить свою мать как самого родного человека. Нечто подобное происходит и с развитием чувства патриотизма.

Если в работе с дошкольниками и младшими школьниками библиотекари ставят во главу угла эмоциональное воздействие на ребенка, то по отношению к подросткам просматривается еще одна педагогическая задача – помочь взрослеющему человеку сформировать понятия и представления, связанные с патриотизмом, помочь в осмыслении высших человеческих ценностей и идей.

Воспитание патриотизма – очень тонкое дело, поскольку крайние его проявления граничат с такими страшными для общества явлениями, как шовинизм и национализм. Мероприятия Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2015-2020 годы объединены в следующие разделы:
— научно-исследовательское и научно-методическое сопровождение патриотического воспитания граждан;
— совершенствование форм и методов работы по патриотическому воспитанию граждан; военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, развитие практики шефства воинских частей над образовательными организациями;

— развитие волонтерского движения как важного элемента системы патриотического воспитания молодежи;
— информационное обеспечение патриотического воспитания граждан.

Анализ опыта работы библиотек и нашей страны и нашего региона показывает, что специалисты библиотек активно работают в данном направлении, используя современные формы и методы библиотечной деятельности. Мероприятия, проводимые библиотеками в рамках патриотического воспитания, можно разделить на восемь основных направлений.
1 Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

2 Историко-патриотическое воспитание, его цель пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн.
3 Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.
4 Военно-патриотическое воспитание. Ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооружённой защите.
5 Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности.
6 Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, навыки оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
7 Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.
8 Спортивно-героическое воспитание развивает морально-волевые качества, воспитывает силу, ловкость, выносливость, стойкость, мужество, дисциплинированность, в процессе игры, формирует опыт служения Отечеству и готовность к защите Родины.

В 2017 году Президент РФ В.В. Путин подписал Указ от 06.12.2017 №583 «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)», в связи с этим в библиотечном обслуживании читателей появилось и такое понятие как патриотическое волонтёрство – это добровольческая деятельность, направленная на патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти.

А теперь обратимся к формам библиотечной работы, используемым в патриотическом воспитании детей и молодёжи – это громкие чтения, виртуальные экскурсии, фотовыставки, интерактивные выставки, тематические вечера, театрализованные представления, беседы, встречи с ветеранами, Дни Памяти, литературно-музыкальные композиции, уроки мужества, заседания клубов, конкурсы и фестивали, акции, научно-практические и читательские конференции. Мероприятия с использованием новейших телекоммуникационных технологий (фестивали фильмов, презентации, виртуальные экскурсии и видеомосты) и др.

Самой распространённой формой библиотечной работы по патриотическому воспитанию является выставка. Воспитывая в детях и подростках чувства гражданственности и патриотизма нельзя забывать о том, что любое библиотечное мероприятие сопровождает книжно-иллюстративная выставка (и рассказ, обзор, беседа, литературная экскурсия). Она является основой любого мероприятия. Приведем примеры выставок, которые можно организовать в библиотеке: выставка-рассказ «Русский народ», выставка-портрет «Великие россияне», «Екатерина Великая», «Пётр I – Великий император», выставка-мемориал «Бастионы русской славы», выставка-галерея «Святые для России имена», выставка-панорама «Славные предков деяния» (русские исторические романы), «Свидетельство века» (мемуарная литература: дневники, записки, письма). Интересными могут стать и такие выставки как: «Историческая память народа: из прошлого в будущее», «Корни рода твоего», «Мой народ – моя гордость», «Русь героическая», «Достойные потомки великой страны» и др.

В журнале //Игровая библиотека.–2017.–№12 на страницах 40-53 предлагается виртуальное путешествие по страницам истории России. Это уникальная авторская разработка, включающая методические рекомендации к проведению мероприятия, электронное иллюстративное приложение и инструкцию по работе с ним.

Формирование активной гражданской позиции, укрепление связей между поколениями, несомненно, начинается в семье. Академик Дмитрий Лихачёв писал: «Я придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине начинается с любви к своей семье, своему дому, к своей школе. Она постепенно растёт. С возрастом она становится также любовью к своему городу, к своему селу, к родной природе, к своим землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти, любовью к своей стране и её народу. Нельзя перескочить через какое-либо звено этого процесса и очень трудно скрепить вновь всю цепь, когда что-нибудь в ней выпало или, больше того, отсутствовало с самого начала». (Лихачёв, Д.С. Земля родная [Текст] /Д.С. Лихачёв.– М., 1983).

Изучению родословной можно посвятить большой цикл мероприятий. Например, провести праздник «Листая страницы старого альбома», конкурсы на лучший рисунок семейного герба, на лучшее знание своей родословной. Интересными для всех присутствующих на таких мероприятиях будут выставки семейных реликвий (старинные игрушки, вышивки, украшения, салфетки), выставки семейного архива (детские рисунки, письма, первые школьные тетрадки, билетики, открытки и т.п.). В период подготовки можно объявить конкурс на лучшее сочинение «Моя родословная». Можно предложить ребятам оформить альбом «История моей семьи». К мероприятию подготовить книжно-иллюстративную выставку «Семья в жизни и творчестве русских писателей». Одним из интересных мероприятий данного цикла может стать тема «Семейные династии». Детям и подросткам можно предложить нарисовать своё генеалогическое древо, и помочь им в этом могут родители, ведь зачастую все знания о корнях своей семьи заканчиваются знаниями о дедушках и бабушках.

Обратим внимание на статью Галины Шеламовой «Чтобы это стало делом семейным», которая была опубликована в журнале //Современная библиотека.-2016.-№8 на страницах 72-75. В статье автор достаточно подробно рассказывает о том, как эффективно построить работу библиотеки по работе с семьей. Даёт рекомендации как выстроить действующую цепочку: библиотека – семья – ребёнок – книга – чтение. Эту статью рекомендуется использовать в работе.

В последние годы наблюдается тенденция к увеличению числа мероприятий по патриотическому воспитанию, разнообразию форм их проведения, а главное все чаще разрабатываются целые проекты и программы, в рамках которых проходит цикл логически выстроенных, взаимосвязанных и взаимодополняющих мероприятий.

В этой связи обратим внимание на статью Татьяны Додор в журнале //Библиотека.-2012.-№5 на страницах 43-44. Автор статьи знакомит с разработанным для юношей проектом «Священный долг – защита Отечества», а также о молодежной организации «Ювента», созданной на базе центральной городской библиотеки города Нижнего Тагила.

В воспитании патриотических чувств детей и юношества значительную роль играет краеведение. Краеведение расширяет кругозор, развивает интеллектуальный и творческий потенциал детей и молодёжи. «Малая Родина» ребёнка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места города, села, его исторические и культурные центры, это и известные люди, гордость и слава родного края. Любовь к Родине появляется у человека с возникновением чувства привязанности к тем местам, где он родился и вырос и с которыми у него связаны яркие эмоциональные переживания. Об этой привязанности к родным местам очень хорошо писал Лев Толстой: «Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и мое отношение к ней».

На современном этапе развития общества изучение родного края выступает как ведущий фактор воспитания патриотизма и становится особенно актуальным. Благодаря краеведению решается важная педагогическая задача – соединение обучения с жизнью. При изучении своей местности у школьников формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые в свою очередь, служат основой для формирования научных понятий и представлений об окружающем мире.

Опытом краеведческой работы в библиотеках Иркутской области делится Наталья Савинская, главный библиотекарь Областной детской библиотеки им. Марка Сергеева на страницах журнала //Современная библиотека.-2017.-9.-С.85-87. В августе 2017 года сотрудники Иркутской областной детской библиотеки им. Марка Сергеева провели IV областную школу краеведа «Наследие» на базе Хужирской поселковой библиотеки Ольхонского района области. Основная цель мероприятия – формирование единой стратегии развития библиотечного краеведения в детских библиотеках Приангарья.

О краеведении в электронном формате, о создании электронных ресурсов по краеведению рассказывает Татьяна Чернышова в статье «Краеведение в электронном формате» в журнале //Современная библиотека.–2018 .–№5.– С.40-41. Автор подробно знакомит с работой информационно-краеведческого центра «Источник» Центральной городской библиотеки им. Н.С. Клестова-Ангарского. Центр предлагает множество библиотечных услуг по краеведению, занимается исследовательской деятельностью, наполнением библиотечных интернет-ресурсов, оцифровкой газетных материалов, ведет активную просветительскую деятельность.

В последние годы в Калужской области активно развивается историко-краеведческий туризм. Особое место здесь занимают этнографические мини-музеи. Являясь собирателями и хранителями наследия своего края, библиотеки одновременно служат проводниками и популяризаторами народных традиций. Подробнее об этом рассказывает Лада Бархатова, главный библиограф Калужской областной научной библиотеки в журнале //Библиотека.–2018 .–№5.–С.37-42.

В фонде организационно-методического отдела областной библиотеки для детей и юношества есть материал для подготовки и проведения краеведческого вечера-портрета, посвящённого Почётным гражданам города Омска и Омской области. Среди них люди разных профессий, организаторы промышленного и сельскохозяйственного производства, представители интеллигенции. Они вписали в историю Омского Прииртышья яркие строки трудового подвига. (О Петре Будеркине, Нине Бревновой, Иване Подковке и других). Материал называется «Их именами славен наш город», был выпущен в серии «Листая страницы истории», Вып.15.

Кроме того, к 300-летию города Омска выпущено методическое пособие «Омская крепость: вчера, сегодня, завтра». Пособие посвящено истории Омской крепости, содержит исторический экскурс, методические рекомендации по проведению мероприятий об Омской крепости, литературу о ней из фонда областной библиотеки для детей и юношества и список сайтов, на которых можно найти всю информацию о крепости.

Важным и наиболее разработанным направлением патриотического воспитания в библиотеках является историко-героико-патриотическое воспитание. В последние годы усилилась работа по продвижению к читателям литературы о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Среди форм работы – книжно-иллюстративные выставки, выставки-портреты, литературно-музыкальные композиции, конкурсы детских рисунков, конкурсы чтецов, литературные вечера, встречи с ветеранами, викторины, исторические диалоги, диспуты, конференции по книгам фронтовиков и т.д. Литературно-музыкальную композицию «Война: взгляд через детство» представляют в журнале //Игровая библиотека.-2016.-№1 на страницах 4-17 Лариса Родионова и Илсояр Мусифуллина библиотекарь и преподаватель английского языка из города Когалым (ХМАО — Югра). Мероприятие посвящено юным патриотам – школьникам, что отложив недочитанные книжки и школьные учебники, взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков, партизанскими связными и разведчиками, неутомимо работали в цехах заводов и на колхозных полях, приближали Победу вместе со взрослыми.

Читателям среднего школьного возраста посвящена беседа-игра «Первым делом, первым делом самолеты…», предложенная Юлией Глушковой, библиотекарем ЦБС г. Миасса из Челябинской области в журнале //Игровая библиотека.-2016.-№4 на страницах 58-75. Автор статьи предлагает в игровой форме познакомить ребят с историей Военно-воздушных сил Российской Федерации от изобретения первого самолета до самых прославленных летчиков-ассов советского времени, в том числе и героев Великой Отечественной войны.

Старшеклассникам адресован интерактивный поэтический спектакль «Хотят ли русские войны», разработанный Николаем Андреевым и напечатанный в журнале //Сценарии и репертуар.–2018.–№2 на страницах 17-28.

О проведении Всероссийской акции «Бессмертная память о войне», о подготовке и этапах проведения акции организованной Волгоградской областной универсальной научной библиотекой участниками которой стали 38 регионов РФ, в том числе и Омская область, которая оказалась в числе самых активных её участников на страницах журнала //Библиотека.– 2017.–№ 4.–С.58-63 подробно рассказывает автор статьи Людмила Ульева, организатор акции. Омская областная библиотека для детей и юношества за участие в проекте награждена благодарственным письмом с формулировкой «За активную поддержку проекта и привлечение наибольшего количества участников в регионе».

Война 1812 года – актуальная тема для проведения патриотических мероприятий. В фонде организационно-методического отдела областной библиотеки для детей и юношества есть сценарии проведения мероприятий, посвящённых событиям и героям войны 1812 года. Например, в журнале «Сценарии и репертуар» в №10 за 2018 год предложен сценарий театрализованной литературно-хореографической композиции «Урок истории» на страницах 83-90. В журнале «Читаем, учимся, играем» за 2018 год №6 на страницах 34-41 предлагается историческая командная игра «Уж постоим мы головою за Родину свою!» Сценарий вечера, посвященный герою войны 1812 года – Денису Давыдову предлагает автор в журнале //Игровая библиотека.-2014.–№4 на страницах 32-53.

Надо сказать, что специалисты библиотек ведут большую работу в отношении возрождения славы русской армии, так например, в библиотеках можно провести часы истории: «С русским воином через века», «Выдающиеся воины России»; викторины, посвященные истории российских наград «За храбрость и мужество», устные журналы, литературные композиции, вечера истории Российского военно-морского флота «Три поля русской славы», «Наука побеждать», «Под Андреевским флагом»; спортивно-исторический турнир «Лихие забавы на Руси» и многое другое.

В работе по историческому просвещению, нам библиотекарям, призваны помочь серии книг. Предлагаю их вспомнить.

Большая и интереснейшая серия издательства «Белый город» – «История России» – предназначена для детей и подростков 8 – 13 лет. Издательство «Белый город», основанное в 1996 году, входит в число 20 крупнейших издательств России. Цель издательства – сохранить русские культурные традиции и передать их потомкам. За многие годы работы оно смогло снискать любовь миллионов читателей и уважение партнеров. Благодаря издательству «Белый город» вновь открыты и опубликованы незаслуженно забытые работы российских историков и мыслителей XIX – начала ХХ века («История города Москвы» И.Е. Забелина, «История искусств» П.П. Гнедича и многие другие). Главными темами издательства «Белый город» являются русская и мировая культура, искусство и история, которые великолепно раскрыты в роскошно оформленных альбомах и иллюстрированных коллекционных и подарочных справочных и энциклопедических изданиях. Особого внимания в ассортименте издательства заслуживают серии для юных читателей, которые знакомят с литературными и художественными шедеврами российских и зарубежных авторов, рассказывая об истории и культуре России. Книги издательства «Белый город» не раз становились лауреатами и победителями на международных выставках и конкурсах.

В фонде областной библиотеки для детей и юношества есть 39 книг данной серии.

Ещё одна серия этого издательства называется «Исторический роман». В ней выходят новые произведения, полностью отвечающие всем требованиям к современной детской книге. Увлекательные тексты на основе точных данных, созданные профессиональными детскими художниками иллюстрации, разнообразные приложения делают каждое издание замечательным подарком детям. В фонде нашей библиотеки есть 3 книги данной серии.

 

Страницы 1 2

Муниципальное бюджетное учреждение культуры “Новозыбковская городская централизованная библиотечная система” Центральная библиотека имени князя Н.Д. Долгорукова.

«Патриотическое воспитание в муниципальных библиотеках: действенные методы и подходы». Методические рекомендации.

В современном мире особое значение придается  формированию социально-активной, духовно-богатой и нравственно-здоровой личности, преданной своей стране и способствующей ее процветанию.

Подлинный патриотизм включает в себя общечеловеческие и национальные компоненты, и исторически сложившиеся элементы: привязанность к родной земле, к языку   своего   народа,   к   его   традициям,   культуре.

Сегодня вопросы патриотического воспитания активно обсуждаются на всех уровнях. Успешно реализуется государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы». Она была утверждена Правительством РФ 5 октября 2010 года. Программа опирается на «Концепцию патриотического воспитания граждан РФ» 2003 года.

Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек, даже в те годы, когда это понятие широко не употреблялось.

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482).

В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» дано следующее определение «Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины» (// Российская газета.– 2001.– 12 марта).

Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России.

Анализ опыта работы библиотек и нашей страны и нашего региона показывает, что специалисты библиотек активно работают в данном направлении, используя современные формы и методы библиотечной деятельности. Мероприятия, проводимые библиотеками нашей ЦБС в рамках патриотического воспитания, можно разделить на семь основных направлений. Представим примеры мероприятий прошедших лишь в центральной библиотеке за последние 3 года в виде таблицы:

1. Историко-патриотическое воспитание, его цель пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн. Далекому мужеству верность храня» неделя патриотической книги, «Вышла в поле русских сила» Лекция – беседа для уч-ся НППК, «Сражаюсь, верую, люблю» литературно-музыкальный вечер, «Многое забудется, такое – никогда» рассказ-хроника военных лет, посвященный  Дню памяти и скорби. Афганистан живет в душе моей» литературно-музыкальная композиция, «Время выбрало их» вечер встречи поколений, посвященный 30-летию ввода  войск в Афганистан

2. Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Прогресс любой нации, включая материальный прогресс, основан на приоритете духовно-нравственных ценностей и патриотизме, в последнее время для россиян это особенно актуально. «Для гражданина России особенно важны моральные устои. именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и национальном авторитете» В. Путин. «Тайна русского слова» мультимедийная лекция с презентацией для учащихся школ, НППК, БГУ, НМУ, работа клуба «Благовест», и молодежного православного театра «Вифлеемская звезда», семейный лекторий «Клуб будущей семьи».

3. Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. «Здесь корни, здесь истоки» краеведческая выставка, «Город мой – вселенная моя» литературно-музыкальная гостиная, «По улицам длиною в жизнь» краеведческая экскурсия с электронной презентацией, «Свой край люби и знай» мультимедийный микст, Пешеходные и виртуальные краеведческие экскурсии: «Меценаты города Новозыбкова», «Новозыбков сегодня и 100 лет назад», «Храмовое зодчество Новозыбкова».

4. Военно-патриотическое воспитание. Ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооружённой защите. «Защита народа – священный долг» патриотическая выставка, «Гордится Русь богатырями» литературно-исторический микст.

5. Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, навыки оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга. «Подвиг во имя России» стенд в холле библиотеки, «Моя Родина – Россия» урок патриотизма, час информации «Три символа родной державы.

6. Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности «Молодежные субкультуры в России» урок-беседа, «Молодежная политика в Российской Федерации» социально-правовая выставка, «В зоне риска – молодежь» цикл мероприятий: уроки валеологии, нравственные беседы, часы здоровья, выставки-предупреждения.

7. Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям, «Отечества славные сыны» выставка, «Два Георгия и победа в ВОв» историко-литературный час, «Золотые звезды земляков» урок патриотизма,  час-реквием «Место подвига – Чернобыль».

Российские библиотеки имеют богатый опыт работы по патриотическому воспитанию граждан, однако на протяжении последних пятнадцати лет формы и методы воспитания стали меняться.

Во многом патриотическое воспитание соединяется и координируется с краеведческой деятельностью публичных библиотек, особенность которой состоит в создании такой библиотечно-библиографической и документно-информационной базы, которая способствует социализации, позитивному самоутверждению личности и раскрытию ее творческого потенциала. Не случайно академик Д.С.Лихачев назвал краеведение “воспитывающей наукой”

Библиотекари-краеведы создают мнение о своем городе и крае, стремятся открыть “малую родину” для страны. Сотрудники муниципальных библиотек включаются в краеведческий поиск, собирают и систематизируют материалы, пишут летопись малой родины. Большую помощь при этом оказывают школьники, молодежь, любители-краеведы, местные жители. В память о знаменитых людях, которые родились, жили, создавали что-то значительное для своего края, создаются именные муниципальные библиотеки, которые можно охарактеризовать как краеведческие. Кроме того, появление новых учебных дисциплин в региональном компоненте предметов в общеобразовательных школах также предъявило к краеведческой деятельности новые требования. Например, основой патриотического воспитания детей и подростков в школах стало введение в Московский региональный учебный план курсов “Москвоведение».

Различные формы библиотечного краеведения оправдывают себя, являются эффективным средством патриотического воспитания. Пожалуй, сегодня только библиотеки способны полностью собрать уникальную информацию о родном крае и удовлетворить повышенный интерес, особенно детей и юношества, к краеведческой литературе. Таким образом, краеведческая деятельность библиотек получила новый импульс.

В русле меняющейся культурной политики от библиотеки требуется обновить
содержание и систему методов, способствующих духовно-нравственному развитию
личности, раскрытию его неповторимого творческого потенциала. Развитию
индивидуальных творческих способностей читателей в библиотеке способствует
использование активных методов общения, в которых читатель является не
пассивным слушателем, не объектом воспитательного воздействия, а активным
участником. Примером такой формы работы можно назвать краеведческие посиделки по различным темам, например, «Русская масленица».

Значителен воспитательный потенциал краеведческих посиделок в
библиотеке. Сбор фольклорного краеведческого материала должен быть организован так,
чтобы выработать у участников  навыки самостоятельной поисковой работы. Итогом
подготовительной работы является примерный сценарий, который в процессе
общения корректируется.  Сценарий мероприятия желательно  построить таким образом, чтобы  все участники посиделок и «читатели – актеры», и «читатели – зрители» – одинаково имели возможность проявить себя, участвовать в играх, конкурсах, соревнуясь за звание лучшего рассказчика, чтеца, знатока пословиц, поговорок, обычаев и обрядов
своего народа.

В краеведческих посиделках сочетаются различные виды творческой
деятельности: исследовательский, педагогический, драматургический,
исполнительский, используются разнообразные эмоционально выразительные
средства: художественные, игровые, технические, живого слова и зрелищных
эффектов.
Обогащение форм и методов работы с читателями по духовно-нравственному воспитанию,  формирование фондов краеведческой  религиозной направленности в публичных  библиотеках – новые тенденции, появившиеся в библиотечном деле. Объективным фактором работы с религиозной литературой  в библиотеках является преподавание дисциплин религиоведческого и религиозно-философского характера в образовательных  учебных заведениях разного уровня.

Специалисты библиотечного дела считают, что проблема духовно-нравственного воспитания детей и юношества средствами православно-ориентированной литературы – одна из нерешенных. Во многом это объясняется отсутствием соответствующих изданий в фондах российских библиотек.

Вместе с тем, уже существующие фонды религиозной направленности дают возможность библиотекам многих регионов России вести и духовно-краеведческую работу. Например, в Нижнем Новгороде прошел историко-литературный конкурс «Ревнители древнего благочестия. Старообрядчество», а в национальной библиотеке  Республики Коми – фотовыставка, посвященная церковному зодчеству и храмовому строительству в крае.

Деятельность религиозных организаций, представляющих традиционные для России конфессии (в первую очередь православие, иудаизм, ислам), относительно прозрачна для общества. Активизируется их взаимодействие с различными социальными институтами в просветительской и социально-благотворительной работе, осуществляются совместные и библиотечные проекты.

Деятельность Русской православной церкви (РПЦ) также направлена на развитие патриотизма через систему краеведческих знаний и духовно-нравственного воспитания. В “Основах социальной концепции” церкви – основополагающем документе, выражающем позицию РПЦ по всем важнейшим вопросам современной жизни, вводится понятие “православный патриотизм”. “Патриотизм православного христианина должен быть действенным. Он проявляется в защите Отечества от неприятеля, труде на благо отчизны, заботе об устроении народной жизни, в том числе путем участия в делах государственного управления”.

Библиотеки – национальные, республиканские, краевые, юношеские и детские, муниципальные, вузовские, школьные и др. – осуществляют сотрудничество с епархиями РПЦ (участие в краеведческих конференциях, епархиальных чтениях, совместные всероссийские книжные выставки и мероприятия по прославлению памяти святых, лектории, издание крупных библиографических указателей и материалов по истории епархии, монастырей, храмов и церквей, благотворителей, внесших значительный вклад в социальную и культурную сферы данной территории и т.д.). Так, в структуре Кировской ЦБС функционирует библиотека “Благовест”, организованная на основе “Соглашения о сотрудничестве между миссионерско-образовательным отделом Вятского епархиального управления и муниципальным учреждением “Благовест” (1998). В универсальном по содержанию фонде библиотеки сформирован подфонд, насчитывающий около трех тыс.экз. святоотеческой православной литературы, которая самым активным образом используется читателями.

Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой может осуществляться рост духовной культуры человека и всего общества. Поэтому такой необходимой становится совместная работа библиотек и церкви по патриотическому воспитанию граждан России.

Гражданско-патриотическое воспитание – одно из значимых и многообразных направлений в деятельности библиотек. Во все времена это воспитание играло огромную роль. Сотрудники многих библиотек подключились к решению проблемы государственной важности – привлечение молодежи к исполнению воинского долга. Библиотекари оказывают  призывникам информационную поддержку как в стенах библиотек, так и в других учреждениях. Примером мероприятия можно назвать ток-шоу «Глазами истины» на тему «служить или не служить в армии». Сторону, защищавшую армию, представляли заместитель главы администрации, председатель призывной комиссии, военнослужащие срочной службы. в качестве оппонентов выступала представитель Союза солдатских матерей.

Патриотизм самым тесным образом связан с культурой человека, и можно сказать, что патриотизм – это свойство культурного человека, воспитанного на сокровищах отечественной и зарубежной литературы.   Воспитание патриота на лучших образцах отечественной литературы – главное в работе библиотек. Например, можно провести читательскую конференцию «Онегин, добрый мой приятель» по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Главная задача мероприятия – помочь ребятам понять и оценить роль и значение романа в русской и мировой культуре.

Широкое знакомство с литературой о поэте и его эпохе – все это вместе рождает чувство гордости за Отечество, ее культуру и литературу,  обсуждение книг Б.Акунина позволяет стимулировать интерес юных читателей к Отечественной культуре XIX начала XX века.

Готовя мероприятия по отечественной литературе, можно использовать такую форму как:  тейбл-ток (разговор  за столом), свободное обсуждение темы, книги или старинная русская «светская беседа» за чашкой чая (или кофе).

Приобщению к наследию русской классической литературы, духовному ее осмыслению способствуют литературные часы из цикла «Перечитывая русскую классику заново» по темам: «Духовный путь А.С. Пушкина, Л.Толстого; «И.С.Тургенев: время читать, восхищаться и спорить»;  «Н.В.Гоголь:  литературный путь, величие писателя».  Литературное лото «Вечно живая классика», бенефис лучшего читателя русской классики.

Мощный патриотический заряд дает освещение героических событий  битв великой отечественной войны. На примерах литературных и реальных героев библиотекари знакомят пользователей с образцами подлинного мужества, подвигов, любви и благородства.

Передать подрастающему поколению гордость за ратные подвиги дедов, сохранить в памяти имена великих героев– такова  цель мероприятий, посвященных юбилеям Победы в великих битвах В.О.войны, которые проходят в стенах библиотек. Это – встречи поколений, чествование участников сражений, познавательные экскурсии в историю боевой славы, турниры знатоков битв, уроки мужества, литературно-музыкальный дневник воспоминаний свидетелей и участников  битв; устное эссе; литературный полигон.

В составе многонационального населения России проживает большое количество представителей национальных культур, естественным представляется выдвижение на самое видное место литературы о России, да еще под привлекательно публицистичным названием «Моя многонациональная Родина -Россия». Под этим названием выделяется вся литература о России как стране по всем отраслям знаний, особенно по художественной литературе, истории, географии, искусству, языку, культуре, экономике. Таким образом, читатель получит возможность обрести целостное представление о России.

Именно целостное представление о многонациональной Родине – России необходимо старшекласснику, чтобы прочувствовать и осознать содержание патриотизма дружбы народов свое страны.

Сегодня социальное партнерство и проектная деятельность библиотек дает возможность сделать современную библиотеку социально значимой организацией. Библиотеки подчеркивают тесную связь  патриотического воспитания с нравственным, с формированием в молодом человеке уважения к себе и окружающим.Разработаны программы  «Дарите людям доброту», «Мы живем в …крае», «Растим патриотов» «Память сердца», «Помним. Храним. Дорожим», «Патриотизм – основа воспитания гражданственности россиян»  и т.д. Сильная сторона этих программ – координация усилий разных социальных институтов и общественных организаций, центров по внешней работе, центров детского и юношеского туризма,  краеведческих кружков школ и детских дошкольных заведений.

Анализ реального состояния уровня работы по патриотическому воспитанию является одной из наиболее насущных проблем, потому, что выводы такого анализа могут  стать основой практики совершенствования форм и методов работы в данном направлении. Патриотическое воспитание представляет собой сложную управляемую систему, включающую многообразие взаимосвязанных между собой элементов.

Башкова Н.Г.

зав. методико-библиографическим отделом

План мероприятий Федерального архивного агентства по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы

№ п/п	Мероприятие	Исполнители	Срок исполнения	Примечание
п. 1. Научно-исследовательское и научно-методическое сопровождение патриотического воспитания граждан
1.1.	Подготовка справочного пособия «Военные архивно-поисковые движения в России»	РГВА	2016 – 2017 гг.
п. 2. Совершенствование форм и методов работы по патриотическому воспитанию граждан
2.1.	Научная конференция «От личной инициативы к государственному заказу: создание истории Русского флота в XIX веке» к 200-летнему юбилею генерала флота Ф.Ф. Веселаго	РГАВМФ,Военно-морской институт ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия», Центральная военно-морская библиотека	Апрель 2017 г.	п. 2.2. Программы
2.2.	Организация выставок, семинаров к юбилейным датам видных российских полководцев и военачальников	РГВА	2016 – 2020 гг.
2.3.	Виртуальная выставка к 100-летию Брусиловского прорыва	РГВИА	2016 г.	п. 2.4 Программы
2.4.	Серия историко-документальных выставок «В штабах Победы»	РГАСПИ	2016 – 2020 гг.
2.5.	Историко-документальная выставка к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне	Федеральные архивы	2020 г.
2.6.	«Проблемы изучения военной истории» (Четвертая всероссийская научная конференция, приуроченная к празднованию 75-летия Победы)	Филиал РГАНТД, РГАНТД	2020 г.
2.7.	Пополнение архивными материалами раздела сайта ГА РФ «Документы свидетельствуют…», посвященного знаменательным датам военной истории	ГА РФ	2016 – 2020 гг.
2.8.	Участие в подготовке и проведении Международного кинофестиваля военного кино им. Озерова (ежегодно)	РГАКФД	2016 – 2020 гг.	п. 2.5.14 Программы
2.9.	Елагинские чтения, посвященные истории Военно-Морского Флота России	РГАВМФ	2016, 2018, 2020 гг.
2.10.	Историко-архивный форум «Память о прошлом» (ежегодно)	Филиал РГАНТД	2016 – 2020 гг.
п. 3. Военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, развитие практики шефства воинских частей над образовательными организациями
3.1.	Участие во Всероссийском конкурсе военного плаката «Родная Армия»	Минобороны России, Росмолодежь, Росархив, Центр патриотического воспитания детей и молодежи, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации	2016 – 2020 гг.	Мероприятие Программы (п.  3.1.6)
3.2.	Оцифровка картотеки «Бюро учета потерь на фронтах Первой мировой войны 1914–1918 гг.» и создание электронной базы данных на погибших, пропавших без вести, раненых во время Первой мировой войны	РГВИА, ЦХСФ, Минобороны России	2016 – 2018 гг.	п. 3.3 Программы
3.3.	Исполнение запросов, связанных с проведением военно-мемориальной работы, деятельностью поисковых отрядов в России и за рубежом	Федеральные архивы	2016 – 2020 гг.
3.4.	Проведение в средних учебных заведениях и ВУЗах «Уроков Мужества», «Уроков Памяти» и «Уроков патриотического воспитания», посвященных героическим страницам истории Отечества	РГВА, РГАКФД	2016 – 2020 гг.
3.5.	Проведение экскурсий по архивам с демонстрацией документов по истории России для школьников, студентов высших учебных заведений, колледжей	Федеральные архивы	2016 – 2020 гг.
3.6.	Оказание содействия учебным заведениям, музеям, библиотекам в создании и обновлении экспозиций, проведении выставок и других мероприятий патриотической направленности	Федеральные архивы	2016 – 2020 гг.
п. 4. Развитие волонтерского движения как важного элемента системы патриотического воспитания молодежи
4.1.	Виртуальная выставка «Физическое воспитание и спорт в РККА»	РГВА	2016 г.	п. 4.1 Программы
4.2.	Сборник документов «Готов к труду и обороне! Из истории военно-патриотического воспитания молодежи в СССР»	РГАСПИ	2017 г.
п. 5. Информационное обеспечение патриотического воспитания граждан
5.1. Создание фильмов, теле- и радиопередач, направленных на патриотическое воспитание граждан
5.1.1.	Участие в подготовке теле-, радиопередач, посвященных памятным датам истории Отечества	Федеральные архивы	2016 – 2020 гг.
5.1.2.	Участие в подготовке телепередач «Ко Дню Защитника Отечества», «Ко Дню Победы», «Ко Дню памяти и Скорби»	РГВА	2016 – 2020 гг.
п. 5.2. Мероприятия, связанные с изданием материалов, направленных на развитие патриотического воспитания (подготовка и издание сборников документов)
5.2.1.	Сборник документов «А.В. Колчак. Документы и материалы»	РГАВМФ	2016 – 2017 гг.
5.2.2.	«История создания и развития оборонно-промышленного комплекса России и СССР. 1900–1963 годы» (сборник архивных  документов  в 6 томах) Т. 5 – «Оборонно-промышленный комплекс СССР во время Великой Отечественной войны (1941–1945)», части 1, 2	РГАЭ, Минобороны России, федеральные архивы	2016 – 2020 гг.
5.2.3.	Сборник документов «Кавказский фронт Первой мировой войны. 1914–1918 гг.»	РГВИА	2016 – 2017 гг.
5.2.4.	Сборник документов «Партизаны Великой Отечественной». Документы из фонда Центрального штаба партизанского движения	РГАСПИ	2018 г.
5.2.5.	Сборник документов «Ставка Верховного Главнокомандующего в 1917 г.»	РГВИА	2017 г.
5.2.6.	Сборник документов «Вице-адмирал В.А. Корнилов»	РГАВМФ	2020 г.
п. 5.3. Реализация интернет-проектов патриотической направленности
5.3.1.	Информационное пополнение и программно-аппаратная поддержка сайта «Победа» на отраслевом портале «Архивы России» в сети Интернет	РГАКФД	2016 – 2020 гг.
5.3.2.	Тематический электронный каталог «Военная история СССР в фонодокументах РГАФД». В 3-х частях	РГАФД	2016 г.
5.3.3.	Интернет-проект «Женщины на войне». К 75-летию начала Великой Отечественной войны	РГАФД	2016 г.

Роль библиотеки в патриотическом воспитании моложежи

РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ

 

«К патриотизму нельзя только призывать,

его нужно заботливо воспитывать».

Лихачев Д.С.

Содействие в воспитании у детей и подростков любви к родной земле, к языку своего народа, его традициям, культуре – стало одним из приоритетных направлений работы нашей школьной библиотеки.

Которое  опирается на свою основную функцию – стимулирование интереса к чтению и  рассматривает чтение как важнейший вид человеческой деятельности на основе усвоения нравственного потенциала книги. Библиотека, таким образом, обладает мощным инструментарием для воздействия на чувства и нравственное становление личности.

Наша библиотека, как накопитель исторической памяти, выступает информационным проводником между поколениями, остается достойным хранителем патриотических традиций. Перед школьной  библиотекой стоит нелёгкая задача – развитие у подрастающего поколения через книгу высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, любви к своему Отечеству.

Исходя из основных целей патриотического воспитания, в работе библиотеки , каковыми являются:

— формирование активной жизненной позиции гражданина -патриота, гордящегося своей Родиной;

— воспитание любви к Родине, своему краю, чувства верности Отечеству.        Вытекают   основные   задачи,   которые   стремится   решить библиотека:

1) формирование у подрастающего поколения чувства любви к Родине и гордости за свою страну, уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России, особенно к Великой Победе над фашизмом;

2) доведение до обучающихся боевых традиций вооружённых Сил,  примеров мужества и героизма защитников отечества, проявленных нашими войнами в военные годы;

 3) сохранение памяти о великих полководцах, формирование готовности к достойному и самоотверженному служению Отечеству;

4) воспитание у молодёжи готовности к защите Отечества и службе в армии;

 5) формирование глубокого понимания воинского и гражданского долга перед своим отечеством;

6) побуждение желания соответствовать высокому званию гражданина, уважительно относиться к таким высоконравственным понятиям, как Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм;

7) изучение истории и культуры Отечества и родного края.

Эффективность работы нашей библиотеки по формированию патриотизма зависит от форм и методов работы с читателями.

Прошу обратить внимание на схему форм и методов работы библиотеки.

Которые разделяются на три группы — это индивидуальные, групповые и массовые.

В  воспитании патриотических чувств я учитываю индивидуальные психологические особенности детей разных возрастных групп. В работе с младшими школьниками главным считаю эмоциональное воздействие на ребенка (игры-викторины, путешествия, беседы) а с подростками – формирование понятий и представлений о патриотизме, осмысление человеческих ценностей и идей, вовлечение их в нравственно ориентированную жизнедеятельность (круглые столы, часы общения, групповые проекты).

Патриотическое воспитание ведется по нескольким направлениям  :

• Историко-патриотическое;
• Духовно-нравственное;
• Историко-краеведческое;
• Военно-патриотическое;
• Гражданско-патриотическое;
• Героико-патриотическое

Очень кратко остановлюсь на каждом из них.

Историко-патриотическое воспитание, его цель пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн.

«Многое забудется, такое — никогда» рассказ-хроника военных лет, посвященный Дню памяти и скорби. «Пионеры — герои в годы Великой Отечественной Войны»- урок памяти. «Память, которой не будет конца» — урок мужества .Библиотечный флешмоб « Читаем книги о войне»

« Спасибо, солдат, за Победу»- выставка книг о войне.

Следующий аспект патриотизма  духовно-нравственное

воспитание, направлено на осознание высших ценностей, идеалов и ориентиров, формирование способности руководствоваться ими в жизненных ситуациях .  Патриотизм самым тесным образом связан с культурой человека, и можно сказать, что – это свойство культурного человека, воспитанного на сокровищах отечественной и зарубежной литературы. Воспитание патриота на лучших образцах отечественной литературы – главное в работе библиотек. Приобщению к наследию русской классической литературы, духовному ее осмыслению способствуют литературные часы ,бенефис лучшего читателя.
в рамках предметной недели выставка « Аллея добрых книг», библиотечный урок « Гордится Русь богатырями», Неделя православной книги « Непознанный мир веры».

Историко-краеведческое воспитание. Оно нацелено на формирование гордости за историческое прошлое своей Родины и края, уважения к российской  культуре и традициям предков.  Примером служит читательская  конференция с Владимиром Селиверстовым « Державин- правитель тамбовский» .Литературно- музыкальные гостиные с участием Н.И. Прокофьевой, викторины « Здесь я родился и живу»  и ,конечно же, постоянно действующая выставка « Край, где ты живешь».

Военно-патриотическое      Цель: воспитание  патриотических чувств   школьников через  изучение военной истории России,  Дней воинской славы,  подвигов советских воинов,  боевых  и  трудовых  подвигов  жителей  области  в  годы  Великой Отечественной войны.

« Вспоминая минувшие дни….» — встреча с ветеранами В О войны и тружениками тыла. Ежегодный конкурс чтецов «И помнит мир спасенный», конкурс рисунков « Война глазами детей», уроки мужества« Решающие битвы в Великой Отечественной войне».

Гражданско-патриотическое воспитание: формирует правовую культуру и законопослушность, гражданскую позицию, готовность к служению своему народу.  «Моя Родина — Россия» — уроки патриотизма.

 «Три символа родной державы» — информационный  час.

читательская конференция « Строка. оборванная пулей»

Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

«Отечества славные сыны» — выставка.

« Солдату — победителю посвящается…», библиотечный урок « Час памяти», викторина « По следам мужества и стойкости»

Результатами деятельности библиотеки по патриотическому воспитанию можно считать успешное участие наших школьников во всероссийских, областных, муниципальных конкурсах и акциях.

Это-Всероссийский интернет-конкурс «Дети читают стихи» , областной литературный конкурс «Голос души» , региональный этап Всероссийского конкурса литературно-художественного творчества « Шедевры из чернильницы», региональный         литературно-патриотический проект «Маятник времени», региональный  проект

            «Наша общая Победа»,  муниципальный конкурс  чтецов, посвященный 100-летию г. Котовска,  городской  конкурс творческих работ «Мой город: вчера, сегодня, завтра»

Накопленный мною опыт по теме «Роль школьной библиотеки в формировании патриотического сознания подрастающего поколения» обобщен и представлен в публикациях  работ в сетевых сообществах. На

сайте «Фестиваль педагогический идей «Открытый урок», «Социальная сеть работников образования»,« Копилка уроков», « Педсовет»,«Видеоурок», « Инфоурок». Публикации работ на сайте школы, публикация в городской газете «Наш вестник»-        статья «Роль школьной библиотеки в воспитании патриотизма у учащихся».

Библиотека имеет сложившуюся систему и традиции в патриотическом воспитании обучающихся.

Воспитать человека любящим свою землю,
свой народ, быть готовым к защите своей Родины –
очень непростая задача.
Но она, безусловно, осуществима, если мы,
будем выполнять ее с любовью и добротой.

                                                                   Сигаева Е.Е.

педагог  — библиотекарь.

Патриотическое воспитание детей и молодежи: проведение мероприятий и акций к 75-летию Великой Победы

В Беларуси нынешний год проходит под знаком 75-летия Великой Победы. Проводятся различные мероприятия, в том числе среди детей и молодежи.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения в национальной системе образования реализуется в рамках образовательного процесса, являясь важной составляющей как воспитания, так и обучения. Активно в процесс включаются центры дополнительного образования, Белорусский республиканский союз молодежи.

О проводимых среди детей и подростков мероприятиях и акциях к 75-летию Великой Победы рассказали участники круглого стола.

Итоги читайте в заметках наших корреспондентов.

Участники:

Эдуард Томильчик Начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Беларуси

Надежда Васильченко Директор УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи»

Елена Онуфрович Директор УО «Республиканский центр экологии и краеведения»

Александра Луговская Заведующая отделом проектной деятельности ЦК ОО «Белорусский республиканский союз молодежи»

Все школьные дисциплины нацелены на формирование у учащихся патриотических качеств — Минобразования

Все школьные дисциплины нацелены на формирование у учащихся патриотических качеств. Такое мнение во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА высказал начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Эдуард Томильчик.

«В учебной деятельности заложен огромный воспитательный потенциал. Каждая дисциплина оказывает значительное влияние на формирование мировоззрения детей и молодежи, их гражданско-патриотических и идейно-нравственных качеств», — сказал Эдуард Томильчик.

Сегодня предпринимаются попытки переписать историю, обесценить вклад советского народа в Победу над фашизмом. Основа в противостоянии фальсификациям — историческая наука. «Изучению Второй мировой и Великой Отечественной войн в учреждениях общего среднего образования уделяется большое внимание. Учебные программы по предметам «Чалавек і свет. Мая Радзіма — Беларусь», «Всемирная история», «История Беларуси» предусматривают изучение этих вопросов в 4-м, 9-м и 10-м классах, — отметил начальник управления. — На учебных занятиях школьники знакомятся с героизмом и патриотизмом советских людей в начале Великой Отечественной войны, подвигом советских воинов во время освобождения БССР от германских захватчиков, партизанской и подпольной деятельностью на оккупированной территории Беларуси, вкладом белорусского народа в победу над нацистской Германией».

По словам Эдуарда Томильчика, учебные программы по истории Беларуси включают проведение уроков «Наш край». «Они направлены на изучение краеведческого материала, позволяющего выявить особенности исторического развития региона, в котором проживают учащиеся. Для проведения уроков используются историко-документальные хроники «Памяць», материалы краеведческих музеев, в том числе школьных, публикации в местной периодической печати», — добавил он.

Вопросы по истории Великой Отечественной войны включены в билеты для проведения обязательного выпускного экзамена по учебному предмету «История Беларуси» в 11-м классе.

Акция «Юнги Победы» пройдет в учреждениях образования в мае

В учреждениях образования в мае пройдет акция «Юнги Победы». Об этом во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА сообщила директор Республиканского центра экологии и краеведения Елена Онуфрович.

«Акция посвящена воспитанникам легендарной Соловецкой школы юнг Военно-морского флота СССР, среди которых были и уроженцы Беларуси. Сейчас готовятся рекомендации по проведению в учреждениях образования комплекса мероприятий, направленных на сохранение исторической памяти о школах юнг, роли их воспитанников в защите и служении Отечеству», — рассказала Елена Онуфрович.

Соловецкие юнги воевали на кораблях Северного, Балтийского, Черноморского и Тихоокеанского флотов. Более тысячи юнг погибли в речных и морских сражениях. За подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны, многие были награждены орденами и медалями. В числе выпускников школы — Герои Советского Союза и Социалистического труда, видные военачальники и руководители, писатели, деятели культуры и искусства.

«Учреждения образования включились также в проведение Всебелорусской акции «Народная летопись Великой Отечественной войны: вспомним всех!», которую проводит Национальная академия наук. Ведется сбор информации — воспоминаний и фотографий участников тех событий. Собранные материалы учащиеся направляют в Институт истории НАН, где научно обработают полученные сведения и подготовят на их основе соответствующие издания, а также создадут электронную базу данных», — отметила директор центра.

В апреле центр объявил акцию «Поздравим ветеранов вместе». В ней может принять участие каждый учащийся независимо от возраста. «До конца учебного года ребята могут поздравить ветеранов с праздником Победы. Свои рисунки, фото- и видеопоздравления, открытки, письма и другие публикации они будут размещать в нашей группе в социальной сети «ВКонтакте», — добавила Елена Онуфрович.

Более 8 тыс. школьников Беларуси приняли участие в выставке-конкурсе «Салют Победы!»

Более 8 тыс. школьников Беларуси приняли участие в республиканской выставке-конкурсе детского творчества «Салют Победы!», посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Об этом во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА сообщила директор Национального центра художественного творчества детей и молодежи Надежда Васильченко.

«Проект «Салют Победы!» — это галерея работ изобразительного и декоративно-прикладного искусства, а также художественной фотографии, анимационных фильмов и стихотворений. В этом году его участники в своих работах раскрывали такие темы, как «След войны в истории моей семьи и моей страны», «Салют Победы», «Наследники Победы». Во всех работах чувствуется искренность молодых авторов», — рассказала Надежда Васильченко.

Онлайн-открытие выставки-конкурса состоялось сегодня на базе Национального центра художественного творчества детей и молодежи. Во время открытия проекта прозвучало стихотворение «Обращение к ветерану» Кирилла Гордея из Ошмян, которое прочитали дети со всех областей страны. Также был продемонстрирован анимационный фильм «Играйте в мир» Ветковского центра творчества детей и молодежи, в котором ветеран Великой Отечественной войны рассказывает современным детям, как важно беречь мир.

Как подчеркнула Надежда Васильченко, это не единственное мероприятие, которое проводит центр к празднику Великой Победы. «Во время открытия выставки-конкурса была презентована республиканская социально-творческая акция «Послание ветерану», посвященная 75-летию Победы. Ее старт дан 14 апреля на онлайн-заседании членов Республиканского координационного совета молодежных парламентов. Эту молодежную инициативу подхватили дети. Ребята со всей страны посылают ветеранам открытки, разработанные по итогам республиканского конкурса «Салют Победы!», чтобы в преддверии Дня Победы все из них получили поздравления и слова благодарности от молодого поколения страны», — добавила она.

Учебные программы и пособия по истории планируется обновить

К новому учебном году планируется подготовить обновленные учебные программы и пособия по истории, сообщил во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Эдуард Томильчик.

«К 2020-2021 учебному году в образовательном процессе будут использоваться обновленные учебные программы и пособия по предметам «Всемирная история», «История Беларуси» для 10-го класса, а к 2021-2022 учебному году — для 11-го класса, в содержание которых будут включены новейшие исследования исторической науки. Одним из требований к созданию новых учебных пособий является реализация принципа научности — соответствие содержания учебного материала уровню современного развития науки, достоверность изложения фактов, законов, принципов, теорий», — рассказал Эдуард Томильчик.

Подробно ознакомиться с историческими событиями Второй мировой войны, героизмом и мужеством советского народа в годы Великой Отечественной войны учащиеся имеют возможность во время факультативного занятия «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» в 10-м классе. «В апреле это пособие будет переиздано. Значительно расширит его содержание документальный материал. Будут представлены в том числе неиспользованные ранее архивные материалы. Содержание пособия не только систематизирует и обобщает знания учащихся по истории войны, но и воздействует на их эмоциональную сферу. Этому содействуют художественные описания, введенные в текст учебного пособия, большое количество иллюстративного материала», — отметил начальник главного управления.

Эдуард Томильчик также напомнил, что разработаны учебные программы факультативных занятий: «Мировые войны в истории ХХ века» (10-11-й классы), а также «Обобщающий факультативный курс по истории Беларуси» и «Гісторыя Беларусі ў імёнах і падзеях» для 9-11-х классов.

В год 75-летия Победы особо значимы патриотические проекты — Томильчик

В год 75-летия Великой Победы особо значима реализация в школах патриотических проектов, заявил во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Эдуард Томильчик.

«В год 75-летия Великой Победы особую значимость и масштабность приобретает проведение в учреждениях образования мероприятий, объединенных темой Великой Победы и направленных на совершенствование системы патриотического воспитания учащейся молодежи, — сказал Эдуард Томильчик. — Реализуются республиканские и региональные проекты и акции, проводятся конкурсы, конференции, информационные часы, уроки мужества, выставки, встречи с ветеранами и их родственниками».

Ежегодно мероприятия, проводимые на пространстве Союзного государства, объединяют более 1 тыс. школьников двух стран. «Так, Министерство образования Беларуси и Министерство просвещения России каждый год проводят туристский слет учащихся Союзного государства. Это один из самых масштабных молодежных проектов, направленный на укрепление дружеских связей между юными туристами двух стран. Традиционной также стала встреча воспитанников специализированных кадетских учебных заведений, учащихся кадетских и военно-патриотических классов Беларуси и России в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре «Зубренок» во время гражданско-патриотической кадетской смены учащихся Союзного государства «За честь Отчизны», — отметил начальник главного управления.

Эдуард Томильчик подчеркнул, что сегодня в учреждениях образования проводятся республиканская акция «Беларусь помнит» и мероприятия героико-патриотической акции «Великой Победе — 75!». «Акция «Беларусь помнит» объединила более 450 тыс. учащихся со всей страны. Во время акции «Великой Победе — 75″ проведено 26 республиканских мероприятий, в которых приняли участие около 14 тыс. ребят», — рассказал он.

Одним из таких мероприятий стало проведение республиканского конкурса «Не меркнет летопись побед». Учащиеся исследовали историю воинских частей и соединений, партизанских отрядов и подпольных групп, действующих в годы Великой Отечественной войны на территории регионов, презентовали деятельность своих поисковых клубов и отрядов по изучению и сохранению памяти о тех героических событиях. «В конкурсе приняли участие 190 учреждений образования из всех регионов страны. Проведена работа по исследованию истории деятельности 50 партизанских бригад, 30 подпольных групп и 23 воинских частей и соединений. Во время исследовательской работы учащиеся открыли новые сведения об отдельных событиях, основанные на изучении местного краеведческого материала. Они дополнили информацию, включенную в районные «Книги памяти», автоматизированные поисковые системы обобщенной базы данных «Мемориал», пополнили фонды музеев учреждений образования», — добавил начальник главного управления.

Во время подготовки к республиканскому конкурсу «Войны священные страницы навеки в памяти людской» ребята проводят поисковую работу по исследованию жизни и деятельности участников Великой Отечественной войны, партийных деятелей, партизан, подпольщиков, которые связали свою жизнь с профессией педагога (номинация «Педагоги — участники Великой Отечественной войны»). В номинации «Их именами названы…» исследуются личности, связанные с событиями Великой Отечественной войны, имя которых присвоено улицам, учреждениям образования, воинским частям, другим социальным и культурным объектам населенного пункта, где живут ребята.

В допобразовании почувствовали вкус к онлайну, но заменой живому общению он не станет — мнение

В сфере дополнительного образования детей в Беларуси почувствовали вкус к онлайн-мероприятиям, но не считают, что они смогут заменить живое общение. Такое мнение корреспонденту БЕЛТА высказала директор Национального центра художественного творчества детей и молодежи Надежда Васильченко.

Она рассказала, что на сайте центра, в его социальных сетях, на Youtube-канале доступны онлайн-проекты, например, «Каникулы — AIR», лаборатории творчества. «Мы продолжим свое онлайн-присутствие. Летом работа в интернете не ослабеет. Мы почувствовали вкус к этому и поняли, что там заложено много возможностей и для нас, и для взаимодействия с детьми. Да, безусловно, это не заменит живое общение. Но в данной ситуации это тоже имеет место быть», — сказала директор центра.

По ее словам, ребят очень заинтересовали мастер-классы по мультипликации. «Они вызвали большой интерес. Такую обратную связь мы имеем и в других направлениях. Это очень важно», — считает Надежда Васильченко.

Директор центра выразила уверенность, что в стране справятся с распространением коронавируса. В Беларуси для этого делают все необходимое. В свою очередь педагоги уделяют большое внимание разъяснительной работе с детьми, регулярно в доступной и занимательной форме напоминают им о правилах гигиены.

Белорусские школьники создали более 140 интерактивных карт памятников военной истории

Белорусские школьники создали более 140 интерактивных карт памятников военной истории, сообщил во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Эдуард Томильчик.

В учреждениях образования уделяется большое внимание поисково-исследовательской работе по увековечению памяти погибших защитников Отечества и жертв войны, проведению экспедиций, вахт Памяти. «В течение 2019 года поисковые группы учреждений образования исследовали памятники военной истории на территории своего региона — мемориальные комплексы, обелиски, братские могилы, памятные знаки. Результатом этой работы стало создание интерактивных карт, которые позволяют установить местоположение памятника, его описание, с указанием численности и списка захороненных, а также изображение объектов, — рассказал Эдуард Томильчик. — Учащимися учреждений образования уже создано более 140 интерактивных карт на территории сельских советов, районов и областей, в которых представлено описание более 3500 тыс. памятников военной истории»

Составленные интерактивные карты используются в образовательном процессе, в том числе при разработке экскурсий военно-исторической направленности. Во время поисковой работы учащимися выявлены неучтенные захоронения, неверно указанные фамилии и другие неточности. Все эти сведения переданы в районные военные комиссариаты.

Во время работы по установлению имен, судеб и мест захоронений воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны, учащиеся работают с архивами учреждений Беларуси, ближнего и дальнего зарубежья, а также со сведениями, представленными на сайте обобщенной базы данных «Мемориал». «В марте при исследовании и проведении разведывательной экспедиции поисковой группой учащихся Слободских яслей-сада — средней школы Лепельского района выявлено примерное место захоронения участника Великой Отечественной войны. Экспедиция продолжится при участии 52-го отдельного специализированного поискового батальона Министерства обороны, — отметил начальник управления. — Волонтерским отрядом «Данко» Городищенской средней школы имени М.А.Скипора Барановичского района во время акции «Долг и память» выявлены две индивидуальные и братская могилы погибших в годы войны на территории района. Группой учащихся «Поиск» Бытенской средней школы Ивацевичского района установлены имена 23 погибших воинов и партизан».

Во всех учреждениях образования организовано шефство над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих, ветеранами труда, пожилыми людьми, за которыми закреплены поисковые отряды, клубы, пионерские дружины и организации БРСМ. Тимуровскими и волонтерскими отрядами оказывается адресная помощь в уборке сельских подворий, домов, обработке приусадебных участков. Во время поисковой и исследовательской работы учреждениями образования обновляется банк данных о ветеранах Великой Отечественной войны, создаются и пополняются сборники воспоминаний ветеранов и их близких.

Более 100 учреждений образования носят имена героев Великой Отечественной войны

Более ста учреждений образования носят имена героев Великой Отечественной войны, сообщил во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА начальник главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Эдуард Томильчик.

«Присвоение почетных наименований учреждениям образования — одна из форм увековечения памяти героев Великой Отечественной войны, удостоенных как высоких государственных наград, так и безмерного уважения земляков. В стране 104 учреждения образования носят имена людей, которые проявили себя в ратном деле и внесли неоценимый вклад в общую Победу в Великой Отечественной войне», — рассказал Эдуард Томильчик.

По его словам, особое внимание в учреждениях образования уделяют проведению молодежных патриотических проектов и акций. «Участники республиканской акции «Любим Беларусь, гордимся Беларусью, путешествуем по Беларуси» во время экспедиций, экскурсий и походов исследовали исторические и культурные объекты малой родины, проводили встречи с ветеранами войны и тружениками тыла. По результатам акции учащиеся создали фотоработы и мини-инсталляции, отражающие историю периода Великой Отечественной войны на территории их регионов», — отметил начальник управления.

Продолжается республиканский гражданско-патриотический проект «Собери Беларусь в своем сердце». Учащиеся разрабатывают экскурсионные маршруты по своему населенному пункту, создают брошюры, каталоги, видеоролики, информационные стенды «Мая малая Радзіма» с включением в них информации о памятниках военной истории.

БРСМ: проект «Цветы Великой Победы» стал символом преемственности поколений

Патриотический проект «Цветы Великой Победы», инициированный Белорусским республиканским союзом молодежи, стал символом преемственности поколений. Такое мнение во время круглого стола в пресс-центре БЕЛТА высказала заведующая отделом проектной деятельности Центрального комитета БРСМ Александра Луговская.

«Этот национальный проект объединил с 2015 года сотни тысяч белорусов разных возрастов и профессий. Он направлен на консолидацию нашего общества на основе героических традиций и истории страны, сохранение связующей нити поколений, противостояние попыткам искажения исторической правды о героизме и роли советского народа в годы Великой Отечественной войны», — рассказала Александра Луговская.

Она подчеркнула, что красно-зеленая ленточка и яблоневый цвет и в этом юбилейном году Великой Победы станут символами преемственности поколений победителей и молодых современников. «За 75 лет, отделяющих нас от тех трагических событий в истории человечества, выросли новые поколения людей. Но в наших сердцах всегда будет жить память о бессмертном подвиге советского народа, совершенном во имя свободы и независимости Родины», — отметила завотделом.

Александра Луговская также добавила, что во время республиканского патриотического проекта БРСМ реализует целый ряд мероприятий. Среди них — благотворительный проект «Беларусь помнит. Никто не забыт, ничто не забыто» по благоустройству мемориалов и памятников воинской славы, эстафета памяти «Беларусь помнит. Помним каждого» по возложению цветов к мемориалам, On Air марафон «Беларусь помнит. Цветы Великой Победы».

План работы по военно – патриотическому воспитанию на 2010 год

Дата	Название, форма проведения	Ответственный за проведение.		Место проведения
Январь	Беседа «Листая истории страницы»	Петрова Н.В. Краеведческий музей		Краеведческий музей
Январь	«Вечно живые» — цикл уроков мужества	Изосова Районная библиотека		ПУ — 24, СОШ №1
Январь	«Поклонимся великим тем годам…» — час памяти	Детская районная библиотека		Детская районная библиотека
Январь	Тематический показ фильмов к 65летию Победы	Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Февраль	«Скрытые способности» — районный конкурс посвящённый Дню защитника Отечества	Дмитриева О.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	«Не меркнет летопись побед» — интеллектуальная игра «Эрудит»	Третьякова О.В. Дмитриева О.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	«Россия начинается с тебя» — конкурс патриотической песни и художественного слова, посвящённый 65летию Победы	Дмитриева О.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	Изготовления открыток ко Дню защитника Отечества	Смирнова М.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	Акция «Примите поздравления» (письма в армию)	Смирнова М.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	«Битва за Сталинград» — час истории, посвящённый Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве.	Петрова Н.В. Краеведческий музей		Краеведческий музей
Февраль	Урок мужества, посвященный Дню защитника Отечества	Петрова Н.В. Краеведческий музей		Краеведческий музей
Февраль	«Защитники земли русской» — урок мужества, посвященный Дню защитника Отечества	Изосова А.В. Районная библиотека		ПУ-24,СОШ№1
февраль	«Если я президент» — ролевая игра		Смирнова М.В. РМКЦ		РМКЦ
Февраль	Выставка — рекомендация «Служба в Российской армии: правовые аспекты		Изосова Районная библиотека		Районная библиотека
Февраль	«Родины солдат» — тематический показ фильмов ко Дню защитника Отечества		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Февраль	«Защитники земли русской» — урок мужества, посвящённый Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве.		Изосова Районная библиотека		ПУ — 24, СОШ №1
Февраль	Ретроспективный показ фильмов к 65 Победы		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Февраль	«Набат войны нам стучится в сердце» — Урок мужества		Изосова Районная библиотека		ПУ-24
Март	«Салют Победы» — районный фестиваль творческих коллективов культурно-досуговых учреждений		Дмитриева О.В., РМКЦ		РМКЦ
Март	«Мгновения войны» — фотовыставка		Дмитриева О.В., РМКЦ		РМКЦ
Апрель	День призывника		Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ		РМКЦ
Апрель	«Дорогами войны» — районный конкурс инсценированной песни		Дмитриева О.В. РМКЦ		РМКЦ
Апрель	Выезд в экспедицию «Долина»		Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ		Парфинский район
Апрель	«Не меркнет летопись побед» — Выставка – панорама, посвящённая Дню победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере		Изосова А.В. Районная библиотека		Районная библиотека
Апрель — май	«Нам дороги эти, позабыть нельзя» — тематический показ фильмов		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Май	Праздничный концерт «Поклонимся великим тем годам». Вечер реквием		Дмитриева О.В., РМКЦ		РМКЦ
Май	Поезд Победы		руководители учреждений культуры		выездное
Май	Акция «Память» (уборка и благоустройство территорий вокруг воинских захоронений		Смирнова М.В. РМКЦ		Воинские захоронения
Май	Акция «Примите поздравления» (поздравления на дому ветеранов ВОВ) Волонтерский отряд «Жизнь»		Смирнова М.В. РМКЦ
Май	Встреча учащихся школ с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, посвященная Дню Победы (старшие классы)		Петрова Н.В. Краеведческий музей		Краеведческий музей
Май	«У войны не детское лицо» — урок мужества посвященный Дню Победы		Петрова Н.В. Краеведческий музей		Краеведческий музей
Май	«Этих дней не смолкнет слава» — декада посвященная Дню Победы		Детская районная библиотека		Детская районная библиотека
Май	«Ах война, что ты сделала подлая» — день информации		Шуричева Районная библиотека		Районная библиотека
Май	«А в книжной памяти мгновения войны» — вернисаж военной книги		Изосова Районная библиотека		Районная библиотека
Май	Ретроспективный показ фильмов		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Май	Благотворительные сеансы показа фильмов для участников ВОВ.		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Июнь	Акция «Скорбим и помним»		Смирнова М.В. Дмитриева О.В. РМКЦ		р. Холова
Июнь	«Войны священные страницы навеки в памяти людской» — час памяти		Детская библиотека		Детская районная библиотека
Июль	Кино — акция Молодежь. Кино. Патриотизм. «Герои земли русской»		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Июль	Туристическая экспедиция среди лагерей дневного пребывания «По местам боевой славы»		Боровик И.А. Смирнова М.В. РМКЦ		Устьволмское поселение
Август	Выставка — обзор «По стопам императора -реформатора»		Изосова Районная библиотека		Районная библиотека
Август	«Царь Великий Петр» — устный журнал, посвященный победе русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут		Изосова Районная библиотека		Районная библиотека
Август	Час истории, посвященный дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве		Петрова Н.В. Музей		Краеведческий музей
Сентябрь	«Вече» — фестиваль исторических фильмов		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Сентябрь	«День Бородинского сражения» — час истории		Петрова Н.В. Музей		Краеведческий музей
Октябрь	Акция «Тепло души»		Смирнова М.В. РМКЦ		По поселку
Октябрь	День призывника		Дмитриева О.В. Смирнова М.В. РМКЦ		РМКЦ
Октябрь-Май 2010	Работа кино — клуба «Салют Победа» к 65-летию Победы		Егорова Г.И. кинотеатр «Русь»		Кинотеатр «Русь»
Октябрь	Круглый стол «Молодежь и армия »		Изосова А.В., Шуричева Р.А. Районная библиотека		ПУ-24
Октябрь	«Сегодня школьник — завтра солдат» — выставка рекомендация		Шуричева Р.А. Районная библиотека		Районная библиотека
Октябрь	«Бросок в бессмертие» — урок мужества		Изосова А.В. Районная библиотека		Районная библиотека
Ноябрь	Концертная программа ко Дню народного единства		Исламова С.А. Районный ДК		Районный ДК
Ноябрь	Устный журнал, посвященный дню проведения парада на Красной площади г. Москве 1941 году		Изосова А.В. Районная библиотека		Районная библиотека
Декабрь	«Мир в наших руках» — фестиваль добровольчества		Смирнова М.В. Боровик М.В. РМКЦ		РМКЦ
Декабрь	«Отступать некуда, позади Москва…» — час истории, посвящённый Дню начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск под Москвой.		Петрова Н.В. Музей		Краеведческий музей
Декабрь	«И в нашем краю есть герои» — час истории, посвящённый Дню Героев Отечества		Петрова Н.В. Музей		Краеведческий музей
Декабрь	«Великий полководец» — час истории, посвящённый Дню взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова.		Петрова Н.В. Музей		Краеведческий музей

Библиотека Конгресса открывает патриотический веб-сайт

В честь Дня памяти и в честь американского духа Библиотека Конгресса запускает новый веб-сайт, на котором представлены свои коллекции историй ветеранов, патриотической музыки и общественной жизни.

«Мужество, патриотизм, сообщество» состоит из трех веб-презентаций: «Переживание войны: истории из проекта« История ветеранов »»; Патриотические мелодии: отрывки из «Я слышу, как поет Америка»; и «Корни сообщества: выборки из проекта« Местное наследие »».

Experiencing War (https://www.loc.gov/warstories) включает избранные истории из Библиотечного проекта истории ветеранов в Американском центре народной жизни. Созданный актом Конгресса в 2000 году, проект «История ветеранов» предоставляет ветеранам и гражданским лицам, которые поддержали их, возможность записать для потомков свой военный опыт. Эти трогательные истории, отражающие тему «мужества, патриотизма и общности» на веб-сайте, рассказываются с помощью видео, аудио и письменных личных сообщений от 21 ветеранов и гражданских лиц.В их число входят такие истории, как история Джеймса Уолша, ветерана Корейской войны, который описывает ошеломляющие холодные и ужасающие сцены, которые он пережил с 25-м пехотным полком. Также включены фотографии, дневники и альбомы для вырезок — все они оцифрованы и представлены на веб-сайте. За этим первоначальным выпуском личных рассказов последуют многие другие из 7000 коллекций, полученных Проектом истории ветеранов на сегодняшний день.

Патриотические мелодии (https://www.loc.gov/patrioticmusic) иллюстрируют тесную связь между патриотизмом, музыкой и выражением американского духа; в нем представлены некоторые из самых любимых в стране патриотических мелодий, а также история создания каждой мелодии.Из 26 исходных песен были отобраны такие национальные песни, как «Усеянное звездами знамя», «Америка» и «My Country ‘Tis of Thee»; песни на военные темы, такие как «Армия идет вперед», «Якоря трепещут» и «Гимн морских пехотинцев»; и музыку вроде «Over There» и «Yankee Doodle Boy», взятую из музыкального театра. Поездка на веб-сайт позволит посетителям перелистывать страницы книги Аарона Копленда «Фанфары для простого человека», слушать, как Кейт Смит поет «Боже, благослови Америку», и узнавать интересные факты, такие как титул Джорджа М.Знаменитая песня Кохана «Ты — старый великий флаг», первоначально называвшаяся «Ты — великая старая тряпка».

Community Roots (https://www.loc.gov/folklife/roots) документирует местные фестивали, общественные мероприятия и другие массовые мероприятия в Америке. Мероприятия, выбранные для этой презентации, взяты из более крупной коллекции Local Legacies — совместного проекта Библиотеки Конгресса и Конгресса США, который был инициирован во время празднования двухсотлетия библиотеки в 2000 году с целью документирования мультикультурных традиций страны на рубеже 20-го века.Для онлайн-презентации была выбрана одна местная традиция, представляющая каждый штат, округ Колумбия, территории и тресты. К ним относятся Дни пиратов в Техасе, которые отмечают время в истории, когда пиратские корабли плавали в водах Персидского залива, и крупнейший в мире блинный завтрак, обслуживающий около 40 000 человек, в Спрингфилде, штат Массачусетс. В целом, Community Roots подчеркивает, как американцы отмечают их разнообразное культурное происхождение.

Библиотека Конгресса — крупнейшее хранилище человеческих знаний в мировой истории.В течение последнего десятилетия Библиотека воспользовалась возможностями Интернета и беспрецедентными ресурсами своих коллекций и кураторов, чтобы стать ведущим поставщиком бесплатного некоммерческого образовательного контента во всемирной паутине. Его отмеченный наградами веб-сайт доступен по адресу https://www.loc.gov. От бейсбольных карточек до президентских дневников, от первых фильмов Эдисона до фотографий гражданской войны Мэтью Брэди — в Интернете теперь доступно более 8 миллионов предметов, демонстрирующих творческий потенциал и отвагу американского народа.

Библиотека Трумэна чествует ветеранов бесплатным патриотическим праздником

Шестой Ежегодный Достопочтенный. Церемония Дня ветеранов Айка Скелтона приветствует ветеранов и военнослужащих Америки

НЕЗАВИСИМОСТЬ, Пн. — Библиотека и музей Гарри С. Трумэна будут чествовать ветеранов и действующих военнослужащих на 6-й ежегодной выставке Hon. Ike Skelton Veterans Day Salute в это воскресенье, 12 ноября. Музей открыт для публики бесплатно с 12 часов вечера.м. до 17:00, а в течение дня запланированы патриотические мероприятия, в том числе бесплатная общественная программа с участием Бриг. Генерал в отставке Патрик X. Морденте в 14:00.

Генерал Морденте, который в настоящее время является директором Президентской библиотеки и музея Джорджа Буша, в своем программном выступлении расскажет о своей 29-летней выдающейся службе в ВВС США. Программа также будет включать в себя презентацию цветов почетным караулом базы ВВС США Уайтмен и замечания мэра независимости Эйлин Вейр .Программе будет предшествовать бесплатный прием в 13:00. Сразу после выступления генерала Морденте шествие на волынках приведет гостей во двор библиотеки Трумэна для возложения венков к могиле президента Трумэна. Эта трогательная церемония завершится салютом из 21 орудия.

Это ежегодное мероприятие, созданное в честь бывшего конгрессмена штата Миссури Айка Скелтона, проводится совместно с Библиотечным институтом Трумэна, библиотекой и музеем Гарри С. Трумэна, Городом Независимости и Главой пионеров независимости, Дочери американской революции.

Расписание мероприятий — 12 ноября 2017 г .:

12:00 — 17:00
Библиотека и музей Гарри С. Трумэна открыты для всех посетителей бесплатно.

12:00 — 15:30
Сделайте открытку для ветерана на станции «Слава нашим героям».
Особый показ военной формы у Города Независимости.
Бесплатные подарки ветеранам (пока есть запасы).

13.00 — 14.00
Бесплатный десерт в зале Whistlestop.
Информация и представители местных и национальных ветеранских организаций.

14: 45–14: 45
Вручение цветов почетным караулом базы ВВС Уайтмен.
Выступление мэра Эйлин Вейр по случаю Дня ветеранов.
Государственный гимн в исполнении певцов синего и золотого цветов средней школы Уильяма Крисмана.
Основной доклад Бриг. Генерал (в отставке) Патрик X. Морденте.

15:00 — 15:30
Президентский салют и церемония возложения венков во дворе могилы президента Трумэна, сопровождаемая шествием на волынке и салютом из 21 орудия.

Библиотечный институт Трумэна является некоммерческим партнером библиотеки и музея Гарри С. Трумэна, одной из 14 президентских библиотек Национального архива, при поддержке участников. Библиотечный институт Трумэна опирается на наследие президента Трумэна, чтобы обогатить общественное понимание истории, президентства и уникальной формы правления Америки. Эта миссия достигается за счет разработки и финансирования музейных экспонатов мирового уровня, надежной программы международных исследовательских грантов, общественных форумов и признанных на национальном уровне образовательных программ, ежегодно обслуживающих более 50 000 студентов и преподавателей.Узнайте больше на TrumanLibraryInstitute.org.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Лейси Хельмиг
Директор по коммуникациям
Библиотечный институт Трумэна
816-400-1217
[email protected]

Библиотека Трумэна чествует ветеранов бесплатным патриотическим праздником БЕСПЛАТНЫМ ОТЕЧЕСТВЕННЫМ ПРАЗДНИКОМ

В местной президентской библиотеке проходит семейный праздник, где можно узнать о подготовке к чрезвычайной ситуации

НЕЗАВИСИМОСТЬ, Пн.- Библиотека и музей Гарри С. Трумэна будут чествовать ветеранов и действующих военнослужащих на 7-м ежегодном мероприятии Hon. Салют в честь Дня ветеранов Айка Скелтона, воскресенье, 11 ноября. Музей открыт для публики бесплатно с 11:30 до 17:00. В течение дня запланированы патриотические мероприятия для всех возрастов, в том числе официальная церемония возложения венков и панно. дискуссия с участием ветеранов недавних конфликтов, детские мероприятия, выступления танцевальной труппы Grateful American и концертного ансамбля Spirit of Independence и многое другое.

Это ежегодное мероприятие, организованное в честь бывшего конгрессмена штата Миссури Достопочтенного. Айк Скелтон, совместно представлен Библиотечным институтом Трумэна, Библиотекой и музеем Гарри С. Трумэна и Городом Независимости.

РАСПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ — 11 ноября 2018 г.

Библиотека и музей Гарри С. Трумэна
500 W. U.S. Hwy. Независимости, 24, МО 64050

11:30 — 17:00

• Библиотека и музей Гарри С. Трумэна открыты бесплатно для всех посетителей.
• Подарок ветеранам (пока есть запасы)
• Поблагодарите наших героев, сделав открытку ветерану
• Раскраска для детей
• Мини-выставка, демонстрирующая основные моменты недавно приобретенной коллекции библиотеки Трумэна о войне в Корее

12 — 12:30

• Почтенный День ветеранов Айка Скелтона Салют , трогательная церемония чествования наших ветеранов, которая начинается в Зрительном зале с вручения цветов и замечаний от Brig.Генерал в отставке Тим Уайт (ВВС США) , которому предстоит 32 года безупречной службы в ВВС США. Краткая церемония продолжится во дворе Трумэна для церемонии возложения венков, салюта из 21 орудия и многого другого. Эта церемония бесплатна и открыта для публики.

13:00

14:00

• «Сапоги на земле: меняющаяся роль американских вооруженных сил» Государственная программа
  

  Развернутый примерно в 150 странах мира, U.С. военный занимается не только боевыми задачами. От эпидемии Эболы на Гаити до угрозы ИГИЛ за границей американские военные призваны помогать другим, защищая нас дома. Присоединяйтесь к нам для обсуждения темы эволюции роли наших вооруженных сил в наше время, модератором которой является Роб Хьюз , ведущий KMBC, который также является штабным офицером пехотного батальона в Национальной гвардии армии США, с участием ветеранов и солдат действующей службы. из недавних развертываний.

15:30

• Оркестр «Дух независимости» дает особый патриотический концерт на крыльце музея.
• Прием бесплатного печенья и пунша.

17:00

• Показ фильма Великая война , третьей части получившего признание критиков фильма о Первой мировой войне

Присоединяйтесь к нам, когда мы чествуем героев Америки, будь то дождь или солнце. Мероприятия в течение дня бесплатны, и ответы на них не требуются.

Библиотечный институт Трумэна является некоммерческим партнером библиотеки и музея Гарри С. Трумэна, одной из 14 президентских библиотек Национального архива, при поддержке участников. Библиотечный институт Трумэна опирается на наследие президента Трумэна, чтобы обогатить общественное понимание истории, президентства и уникальной формы правления Америки. Эта миссия достигается за счет разработки и финансирования музейных экспонатов мирового уровня, надежной программы международных исследовательских грантов, общественных форумов и признанных на национальном уровне образовательных программ, ежегодно обслуживающих более 50 000 студентов и преподавателей.Узнайте больше на TrumanLibraryInstitute.org.

ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ:
Лейси Хельмиг
Директор по связям с общественностью
Библиотечный институт Трумэна
816-400-1217
[email protected]

Литературы по патриотическому воспитанию из Российской Федерации

Анатолий Шмелев

С момента своего создания Гуверовский институт собирал материалы об образовании со всего мира из сборника брошюр о российском массовом образовании, посвященного ранним советским образовательным и пропагандистским усилиям через огромную коллекцию Ханны о роли образования в обществе двадцатого века. в 1976 г.Советское образование всегда вызывало особый интерес, и библиотека продолжала получать материалы до распада СССР.

В период распада Советского Союза, с 1970-х по 1980-е годы, заметно увеличился объем литературы, издаваемой для «военно-патриотического воспитания молодежи». Книги, полные патриотических песен, зарисовок, игр, сопровождались литературой для взрослых о том, как правильно преподнести патриотический материал как в классе, так и за его пределами.Несмотря на этот всплеск патриотизма, в 1991 году Советский Союз распался.

Еще одна волна такой литературы поднялась в начале 2000-х, но вскоре исчезла. Сейчас накапливается третья волна, и библиотека института Гувера, как и в прошлом, приобретает связанные книги, брошюры и другие дидактические материалы, которые так часто упускаются из виду другими библиотеками (многие из названий ниже не перечислены в Worldcat).

Н.Г. Зеленова, Л. Осипова Мой живем в России ( Мы живем в России, ) — трехтомный сборник песен, стихов, игр и зарисовок (с инструкциями по их представлению), предназначенный для взрослых, работающих с детьми от четырех до семи лет. возраста.Дидактические картонные иллюстрации издаются под названиями Россия: беседы с ребенком ( Россия: беседы с детьми ) и Истоки патриотизма: беседы с ребенком ( Источники патриотизма: беседы с детьми ).

Учебники истории также являются полезным инструментом для понимания основных знаний, которые дети получают в школе и которые они сохраняют в зрелом возрасте. Библиотека института Гувера приобрела некоторые из новых учебников 2016 года, созданных в соответствии с недавно официально утвержденной Единой концепцией истории и историко-культурным стандартом, например, два разных издания Истории России ( История России ) для учебных заведений. 10 ^{-й класс} , охватывающий историю Советского Союза и постсоветской Российской Федерации.Кроме того, существует разнообразная вспомогательная и дополнительная литература, в частности руководства для учителей, которые дают ценную информацию о том, как прошлые события интерпретируются и преподносятся детям. Например, Феномен фальсификации истории России и историческое образование школьников ( Феномен фальсификации истории России и исторического образования школьников ) Е.Е. Вяземского и О.Ю. Стрелова дает инструкторам идеи о том, как преподносить противоречивые моменты российской истории.

В начале 2018 года один из этих учебников (см. Рисунок) подвергся атаке в зале Совета Федерации, когда председатель Совета Валентина Матвиенко назвала презентацию украинских политических беспорядков 2013-2015 гг. « провокация ». Причина в том, что в тексте эти события назывались революцией, а крымский сенатор Сергей Цеков настаивал на том, что это был «кровавый путч». В результате Министерство образования распорядилось отправить учебник в Академию наук на «дополнительную экспертизу».Предполагается, что следующее издание учебника будет выглядеть несколько иначе, что сделает это издание в библиотеке Гувера пережитком исторической семантики.

Эта литература будет полезна будущим исследователям, изучающим вопрос о том, как школьники, выросшие в Российской Федерации в настоящее время, будут думать о своей стране и ее истории, когда они достигнут более зрелого возраста, и как педагогические подходы могут или не могут изменить это. поколение детей по сравнению с предыдущими поколениями.Книги каталогизированы в библиотеке; различный дидактический материал можно найти в Сборнике русских предметов.

Анатолий Шмелев к.м.н.

Роберт Конквест Куратор по России и Евразии / научный сотрудник

Анатолий Шмелев — научный сотрудник, куратор Роберта Конквеста коллекции «Россия и Евразия» и архивист проекта Radio Free Europe / Radio Liberty Collection в Гуверовском институте.

Национальный гуманитарный центр получает грант NEH для лучшего понимания опыта семей военнослужащих

Национальный гуманитарный центр получил грант от Национального фонда гуманитарных наук на новый проект по обучению преподавателей с военным опытом использованию литературы для повышения квалификации своих учеников ‘и понимание сообществами опыта ветеранов и их семей.Грант в размере 99 862 долларов США поможет профинансировать недельный институт (17–21 июня 2019 г.) в Центре для тридцати преподавателей из сообществ Северной Каролины и Вирджинии. Участники будут работать с литературоведами в институте, чтобы разработать образовательные программы для своих классов и сообществ, которые будут реализованы в течение следующего года.

Этот проект под названием «Войска учителям: помощь классам и общинам в понимании военного опыта» будет осуществляться под руководством Энди Минка, вице-президента по образовательным программам Национального гуманитарного центра, и Хилари Литгоу из Департамента английского языка и сравнительной литературы в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл.
«Неудивительно, что многие ветераны переходят в класс после службы в армии», — говорит Минк. «Обучение часто подпитывается чувством гражданственности, а педагоги и ветераны, как правило, являются людьми, профессиональное призвание и личный опыт которых глубоко взаимосвязаны».
Проект «Войска учителям» предназначен для того, чтобы помочь учителям, имеющим военный опыт, передать этот опыт своим ученикам и их общинам, опираясь на богатую коллекцию литературных ресурсов, которые помогают читателям глубже понять ценности, наиболее часто ассоциируемые с ними. с военной службой — верностью, долгом, патриотизмом — и осмыслить характерные проблемы, с которыми сталкиваются ветераны и их семьи, включая воссоединение с близкими и реинтеграцию в гражданскую жизнь.Основываясь на собственном опыте военной жизни, а также на педагогических методах и материалах, полученных в институте, преподаватели института будут работать с командой проекта в течение предстоящего года, разрабатывая и руководя значимыми инициативами в своих общинах и школах.

Грант на поддержку проекта NHC «Войска учителям» был одной из девяти наград на общую сумму 827 712 долларов, недавно выданных Национальным фондом гуманитарных наук в рамках инициативы «Диалоги об опыте войны», которая поддерживает изучение и обсуждение важных гуманитарные источники о войне и военной службе.

Контакт

Дон Соломон
Директор по коммуникациям
919.406.0120

О Национальном гуманитарном центре

Национальный гуманитарный центр — единственный в мире независимый институт, занимающийся исключительно углубленным изучением всех областей гуманитарных наук. Посредством своей программы стипендий Центр предоставляет ученым ресурсы, необходимые для генерирования новых знаний и дальнейшего понимания всех форм культурного самовыражения, социального взаимодействия и человеческого мышления.Посредством своих образовательных программ Центр укрепляет преподавание на университетском и доуниверситетском уровнях. Благодаря участию общественности, тесно связанному с его научными и образовательными программами, Центр способствует пониманию гуманитарных наук и отстаивает их основополагающую роль в демократическом обществе.

Военная поддержка и служба для ветеранов

Военная поддержка и служба для ветеранов | Дочери американской революции

Члены DAR с энтузиазмом поддерживают наших военнослужащих и ветеранов, и делают это разными способами.

• На национальном уровне поддержка DAR сосредоточена на двух группах: женщины, служащие в вооруженных силах, и раненые военнослужащие в трех местах: региональный медицинский центр Ландштуля в Ландштуле, Германия, переходная бригада раненых в Бетесде, штат Мэриленд, и раненый воин и семья. Центр поддержки в Сан-Антонио, штат Техас. Кроме того, телефонные карточки выдаются капелланам в Афганистане и в Кэмп-Аттербери, штат Индиана, мобилизационном учебном центре 1А для развертывания войск.

• Отдельные члены и отделения всячески поддерживают мужчин и женщин, участвующих в конфликтах за границей. Мероприятия варьируются от приема взвода до отправки посылок родственникам членов отделения или даже предоставления обуви и учебников для наземных войск.

• Госпитальный корпус DAR сертифицировал 1081 обученную медсестру для обслуживания во время испано-американской войны. Позже DAR финансировало пенсии многим из этих медсестер, которые не имели права на государственную пенсию.

• Члены DAR добровольно предоставляют помощь ветеранам как в больницах Управления по делам ветеранов, так и в больницах, не принадлежащих VA, и ежегодно предоставляют ветеранам более 200 000 часов волонтерского времени.

• Национальное общество DAR является одной из крупнейших групп, входящих в состав добровольной службы по делам ветеранов (VAVS), национального консультативного совета и исполнительного комитета . Комитет консультирует заместителя министра здравоохранения по вопросам, касающимся участия волонтеров в учреждениях VA.Он помогает набирать добровольцев, предлагает и готовит стандартные программы ориентации для учреждений и информирует офицеров и членов комитета о потребностях добровольцев и достижениях добровольцев на объектах по всей стране.

• DAR гордится тем, что является партнером-основателем проекта по истории ветеранов Библиотеки Конгресса. Целью проекта является сбор и сохранение аудио / видео устных историй, писем, дневников, карт, фотографий и домашних фильмов американских ветеранов войны и тех, кто их поддерживал.

• DAR работает с молодежными волонтерами над проектами ветеранов в местных сообществах. Дети младшего возраста делают поздравительные открытки, делают подарки на подносах, посещают дома престарелых, маршируют на парадах и помогают набивать сумочки для песен для выступлений. Дети старшего возраста работают волонтерами в учреждениях, посещают и играют в игры с ветеранами, помогают с ремеслами / реабилитацией, выполняют поручения для ветеранов, доставляют еду, помогают в офисах обслуживания ветеранов на территории кампуса, доставляют почту и помогают украшать к праздникам.

• Бездомные ветераны и операция «Отступить»: Члены DAR обслуживают бездомных ветеранов, предоставляя приятелям сумки с нескоропортящимися продуктами питания и предметами личной гигиены.Волонтеры собирают, раздают и доставляют еду в общественные приюты. Во время операции «Stand Down» волонтеры DAR подают еду, раздают одежду, работают за информационными столами, помогают с медицинскими и социальными проверками и поддерживают бездомных ветеранов.

• Программа помощи женщинам Вивиан — это программа DAR, направленная на оказание поддержки бездомным и малоимущим женщинам-ветеранам. VOW является результатом щедрого завещания члена DAR Вивиан Лютер Шафер и будет финансировать награды, выданные организациям 501 (c) (3), помогающим малоимущим бездомным женщинам.С момента своего создания DAR поддерживает наших военных и своих ветеранов, но в настоящее время наши женщины-ветераны — это малообеспеченное и растущее население. DAR через VOW Awards будет помогать организациям / приютам, помогающим женщинам-ветеранам, нуждающимся в следующих услугах: медицинские, образовательные, услуги по уходу за детьми, жилье, одежда, продукты питания или другие потребности, совместимые с оказанием помощи этим женщинам, чтобы они смогли стать самодостаточными в их жизни. сообщества.

• Приветствуют госпитализированных ветеранов: члены DAR сотрудничают со школьниками, участниками «Дети американской революции» и другой молодежью и поощряют их создавать поздравительные открытки для госпитализированных ветеранов.DAR доставляет в учреждения тысячи карточек, а волонтеры планируют специальные посещения госпитализированных ветеранов в течение февраля.

• Праздники и особые события: Члены DAR планируют праздничные мероприятия для госпитализированных ветеранов в ознаменование национальных праздников, особых событий и дней рождения ветеранов. Вечеринки, карнавалы и пикники для пациентов-ветеранов организуются, чтобы поднять настроение и развлечься во время пребывания в больнице. Члены DAR также входят в состав комитетов ветеранов сообщества, которые спонсируют парады и другие патриотические мероприятия.Волонтеры помогают с военными церемониями поминовения, которые проводятся на местных объектах VA.

• женщин-ветеранов: волонтеры DAR оказывают особую поддержку женщинам-ветеранам нашей страны, уделяя особое внимание больным, бездомным и одиноким. Отделения предоставляют поддержку и добровольно участвуют в специальных программах здравоохранения и в программе Adopt-A-Veteran. Одежда собирается и передается в дар учреждениям для женщин-ветеранов, а также в виде подарков с учетом пола и предметов личной гигиены.Члены поддерживают услуги по беременности и родам для женщин-ветеранов с подарочными корзинами для новорожденного и матери.

• Игры Золотого Века: Члены DAR помогают спонсирующему медицинскому центру по делам ветеранов проводить игры каждое лето, включая волонтерство на играх в качестве хронометристов, рабочих информационных киосков и киосков общественного питания, а также выступают в качестве сопровождения спортсменов.

• Расширенные услуги: Государственные учреждения и программы для ветеранов, а также общественные программы поддерживаются волонтерами DAR, предоставляя те же виды услуг, волонтерство и уход, что и в федеральных учреждениях.Служба волонтеров в программах штата и сообщества значительно увеличилась с сокращением и закрытием многих федеральных учреждений. Пожалуйста, изучите эти возможности в своем сообществе.

• Fisher House: Fisher Houses — это «дома вдали от дома» для семей больных или раненых военнослужащих и ветеранов. Они построены Фондом Fisher House на территории крупных военных и медицинских центров VA. Семья ветерана может остаться в Fisher House за символическую плату (некоторые — бесплатно) и находиться рядом с ветераном, пока он или она выздоравливает.Fisher Houses нуждаются в волонтерах, а также в финансовой поддержке. Это действительно программа, участники которой окружают ветеранов и их семьи кругами дружбы, служения и преданности делу.

• Благодарственные карточки для наших ветеранов: Члены DAR раздают благодарственные карточки ветеранам во время посещения объектов VA, приютов и государственных учреждений. Также выражается благодарность ветеранам, которые расклеивают свои машины наклейками ветеранов или носят кепки, отмечая их службу. Члены DAR находят любой повод поблагодарить наших ветеранов за огромные жертвы, принесенные ими ради нашей свободы.

• Поддержка ветеранов из дома: Домашние волонтеры шьют предметы, необходимые в учреждениях, в том числе сумки для инвалидных колясок, сумки для трахеи, нагрудники, халаты и большие сумки. Волонтерам настоятельно рекомендуется связаться с местным учреждением, чтобы узнать, что требуется, и получить образцы и / или размеры этих предметов ручной работы. Сувениры для вечеринок и подносы создаются и собираются домашними волонтерами. Домашние волонтеры собирают предметы личной гигиены, журналы, игры, головоломки и другие подарки для доставки в учреждения.Волонтеры DAR на дому готовят рукописные карточки и заметки, которые отправляются в учреждения и раздаются ветеранам.

Патриотических праздников | Национальный архив

День Мартина Лютера Кинга-младшего

День Мартина Лютера Кинга-младшего отмечается в третий понедельник января каждого года, почти во время праздника доктора Кинга. день рождения 15 января. Он посвящен жизни и деятельности доктора Мартина Лютера Кинга-младшего, преподобного. и активист за гражданские права, который возглавляет афроамериканское движение за гражданские права в Соединенных Штатах.Он наиболее известен своей вдохновляющей речью «У меня есть мечта», произнесенной на Марше в Вашингтоне. в 1963 году. Его день рождения был объявлен национальным праздником в 1986 году, но отмечался не во всех 50 государства до 2000 года.

День рождения Вашингтона

День рождения Вашингтона был установлен как федеральный праздник в 1885 году. Он отмечает жизнь и вклад Джорджа Вашингтона, первого президента Соединенных Штатов и генерала Америки Революция. В некоторых штатах праздник расширен, чтобы также отметить годовщину президента Авраама Линкольна. день рождения, и поэтому называется «Днем президента».Это происходит в третий понедельник Февраль, близится ко дню рождения обоих президентов.

День памяти

Отмечаемый в последний понедельник мая День поминовения посвящен мужчинам и женщинам, погибшим на службе Соединенные Штаты. Впервые он был учрежден в память о солдатах, погибших в гражданской войне, и изначально был назван «Днем украшения» из-за традиции украшения солдатских могил.

День флага

14 июня — День флага, ознаменовывающий официальное принятие флага США Вторым континентальным союзом. Конгресс 1777 г.Он прославляет историю и символическое значение американского флага, а также является возможность вспомнить тех, кто борется, чтобы защитить его, и нацию, за которую он стоит. Хотя это отмечается со времен Гражданской войны, президент Вудро Вильсон объявил, что это будет отмечаться 14 июня 1916 года. Однако официально это не федеральный праздник, и только в Пенсильвании это как государственный праздник.

День Независимости

День независимости знаменует принятие первым Континентальным конгрессом Декларации независимости. 4 июля 1776 г.Каждое 4 июля американцы отмечают этот федеральный праздник парадами, фейерверками, играми и т. Д. и патриотическая музыка, следуя предписанию Томаса Джефферсона о том, что

«Это должно быть торжественно торжественно. и парад, с представлениями, играми, спортом, оружием, колокольчиками, кострами и иллюминацией, с одного конца этого с континента на другой, с этого времени и вперед навсегда ».

День Конституции

День Конституции отмечается 17 сентября, в ознаменование даты подписания Конституции. в 1787 г.Ранее известный как «День гражданства», он стал официальным федеральным праздником под названием «День Конституции» 2004 года. В этот день студенты узнают о Конституции, правах на нее. обеспечивает и связанные с этим вопросы в американском правительстве и истории.

День выборов

Вторник, следующий за первым понедельником ноября, является днем ​​выборов, когда голосуются за избранных. должностные лица. Первые президентские выборы, состоявшиеся одновременно в этот день, состоялись в 1848 году, и выборы в Палату представителей были перенесены на тот же день в 1872 году.Голосование, которое требует размещение в один и тот же день по всей стране не позволяет более ранним выборам повлиять на более поздние.

День ветеранов

День ветеранов отмечается 11 ноября и чтит память всех ветеранов вооруженных сил США. Федеральный праздник, он приходится на 11 ноября, чтобы увековечить перемирие, завершившее Первую мировую войну в этот день в 1918. В 1954 году президент Дуайт Эйзенхауэр объявил его праздником.

День Билля о правах

15 декабря — День Билля о правах, отмечающий добавление Билля о правах к U.С. Конституции в тот день 1791 года. Этот праздник отмечает свободы и права, закрепленные в Билле о Защита прав американцев. В 1941 году, к 150-летию ратификации Билля о Права, президент Франклин Д. Рузвельт объявил дату федеральным праздником.

.