Логопедические упражнения на звук р: советы родителям по постановке звука «р»

советы родителям по постановке звука «р»

Обычно правильное произношение у детей формируется к 5-7 годам. К этому возрасту ребёнок должен произносить все звуки. Если наблюдается нарушение, то сначала ставят свистящие звуки, далее шипящие, затем идёт постановка «л» и «л’» и в последнюю очередь – «р» и «р’», так как они считаются самыми трудными. 

Самая актуальная и полезная информация для современных родителей — в нашей рассылке.
С нами уже более 30 000 подписчиков!

Какие виды нарушений произношения «р» выделяют (по Н.С. Жуковой)
  • горловое «р» (картавость). При этом дефекте язык оттянут назад и корневая часть сближается с мягким нёбом;

  • доральное «р». Кончик языка опущен, вибрация образуется спинкой языка, которая ударяется в переднюю часть нёба или альвеолы. С языком дрожит вся нижняя челюсть;

  • боковое «р». При таком нарушении боковые края языка отрываются от верхних коренных зубов, и воздух проходит в образовавшуюся щель.

При этих нарушениях не следует ждать момента исполнения ребёнку пяти лет, а обратиться за помощью к логопеду: чем раньше родители сделают это, тем успешнее пройдёт коррекция.

Если исключить неправильное произношение, связанное с дефектами строения органов артикуляционного аппарата (короткая подъязычная уздечка, слишком большой язык, высокое нёбо и т.д.), если речь идёт о замене звука «р» на другой (например, рама – лама, рак – вак), то родители могут справиться самостоятельно. Однако исключать работу логопеда не следует. При условии регулярных занятий со специалистом и выполнения упражнений с малышом в домашних условиях велика вероятность, что звук автоматизируется быстрее.

Постановка любого звука начинается с артикуляционной гимнастики. Выполнять её можно в домашних условиях. Желательно ежедневно в течение 5-10 минут перед зеркалом. Каждое упражнение делается от 5 до 15 раз. Все сразу упражнения выполнять не нужно, ребёнок устанет. Выбирайте несколько и приступайте к гимнастике.

Л.А. Комарова для постановки звука «р» даёт следующие упражнения:

  • «Заборчик» – улыбнуться, чтобы были видны зубы. Удерживать данное положение несколько секунд.
  • «Лопаточка» – открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. «Лопатка» заносится в рот.

  • «Чашечка» – широкий расслабленный язык поднять к верхней губе. Средняя часть языка прогнута, боковые края загнуты кверху.

  • «Лошадка» – язык присосать к нёбу и затем отлепить со звуком. Языком щёлкать медленно и сильно. Нижняя челюсть неподвижна.

  • «Грибок» – рот широко открыть, язык присосать к нёбу и зафиксировать в таком положении на несколько секунд.

  • «Вкусное варенье» – широким языком облизывать верхнюю губу, оставляя нижнюю челюсть неподвижной.

  • «Качели» – рот широко открыт. Тянуться языком то к носу, то к подбородку.

  • «Конфета» – язык упирается попеременно то в правую, то в левую щеку.

  • «Почистим зубы» – кончиком языка «чистить» нижние зубы с внутренней стороны. Нижняя челюсть неподвижна.

  • «Гармошка» – язык «приклеивается» к нёбу, открывать и закрывать рот. Губы растянуты в улыбке, язык остаётся прикреплённым кверху.

  • «Барабанщик» – кончик языка находится за верхними зубами, быстро произносить «ддд»… и стучать языком.

  • «Индюк» – широким кончиком языка проводить по верхней губе вперёд-назад и произносить «бл-бл-бл».

После проведения подготовительной гимнастики рекомендуется поработать над развитием воздушной струи: для постановки звука «р», необходимо иметь сильный выдох.

Предлагаем несколько упражнений:

  • задувание свечек;

  • надуть щёки и «лопнуть» шарик, нажатием ладошек;

  • футбол. В домашних условиях сделать две башенки из конструктора, скатать небольшой шарик из ватки – это мяч. Ребёнок дует на мяч, стараясь попасть в ворота.

  • мыльные пузыри. В высокий стаканчик (подойдет пластиковый) налить небольшое количество воды и добавить несколько капель жидкого мыла. Попросить ребёнка подуть в соломенную трубочку. В процессе, вырастают мыльные пузыри.

  • кораблики. Наполнить большую чашу водой, опустить туда бумажный кораблик. Дуть на кораблик, чтобы он причалил к противоположному берегу.

  • дуть на вертушку или бумажный листик/бабочку, привязанные верёвочкой к карандашу или соломенной трубочке.

  • снежинки. Положить ребёнку кусочек ватки на кончик носа и попросить её сдуть. Ватка улетит, как только малыш правильно поставить язык – он должен быть поднят вверх, края загнуты.

3 способа постановки звука «р»

1. Постановка от звука «д».

Самый распространённый способ. Рот широко открыт, кончик языка поднят за верхние зубы к альвеолам. Просим ребёнка произносить «ддд» или «ттт» сначала медленно, затем темп постепенно ускоряется. Когда малыш привыкнет удерживать язык в нужном положении, то при многократном произнесении «д» чистым пальцем или ватной палочкой стараемся производить быстрые движения слева-направо под языком для выработки вибрации. Данное упражнение следует повторять до тех пор, пока кончик языка не начнёт вибрировать, и вы не услышите «др» (без механической помощи).

При закреплении звука следует закрепить его в слогах: ДРА, ДРО, ДРУ, ДРЭ, ДРЫ, ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЭ, ТРЫ. После идёт отработка в словах, начинающихся с «помощников»: драка, друзья, драчун, трава, трасса и т.д. После стараемся завести мотор без помощников, чтобы получился отчётливый «ррр». Отработка произношения начинается со слогов, где «р» стоит в начале, далее – «р» в середине и потом – в конце слогов и слов. После того как звук закрепляется в разных позициях, его произношение автоматизируется в предложениях, чистоговорках, стихотворениях, текстах.

2. Механическая постановка звука «р».

Поставить звук можно с помощью зонда. Просим ребёнка поднять язычок наверх и произнести «ззз». В этот момент проводим зондом/ватной палочкой/чистым пальцем под языком из стороны в сторону. В итоге слышен звук «р». После его постановки закрепляем звук по выше изложенной схеме: «р» в начале слова, в середине и в конце.

3. Постановка от звука «ж».

Просим на выдохе произнести длительное «жжж», язычок должен быть немного в глубине рта. При выполнении этого упражнения вы должны услышать звук «р». (Помочь выработке вибрации кончика языка так же можно с помощью чистого пальца или ватной палочки.) Далее действуйте по схеме: закрепление изолированного звука, автоматизация звука в слогах, словах, предложениях и текстах.

При постановке звука «р» и его автоматизации в речи мягкий «рь» обычно появляется спонтанно.

Следует обращать внимание, что постановка звука идёт в неразрывной связи с развитием речи в целом. Ставится не только звук, но и формируется фонематический слух, например, в таких заданиях, как «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «р»», «Определи, где ты слышишь «р»: в начале, середине или в конце слова». Это и формирование грамматического строя языка, когда малыш выполняет упражнения на словоизменение, например, «один-много»: рак – раки, рама – рамы.

Какой литературой можно воспользоваться

  • «Альбом дошкольника. Автоматизация звука «р» в игровых упражнениях», автор Л.А. Комарова. Автор в игровой форме преподносит материал: лабиринты, «Четвёртый лишний», замена картинок словами и т.д. Кроме того, для выполнения упражнений Л.А. Комарова предусмотрела использование бумажных персонажей: муравей, ворона, дракон, волшебная палочка, фотоаппарат и экран. Их нужно предварительно вырезать.
  • Домашняя логопедическая тетрадь «Учим звуки [Р] и [Р’]», авторы Е.А. Азова, О.О. Чернова. Ребёнка сопровождают персонажи тетради, это Иришка, Речевичок и щенок. В тетради много упражнений на словоизменение, развитие мелкой моторики (обведи рисунок по точкам), разделение слов на слоги, пересказ текстов.

  • Дидактический материал «Говорю правильно Р и Р’», автор О.Е. Громова. В книжке представлен проиллюстрированный лексический материал для автоматизации произношения твёрдого и мягкого «р».

  • Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука «р» «Логопедические игры. День рождения Р», авторы И.В. Баскакина, М.И. Лынская. Материал предлагается в игровой форме. Упражнения помогают не только автоматизировать звук, но и развивают зрительное восприятие, память, знакомят с графическим символом «р», учат пересказывать тексты по схеме.

Быстрая регистрация
Получите 5% скидку на первый заказ!

Подведём итоги. Если вас что-то смущает в произношении ребёнка, то сходите на консультацию к логопеду, даже если окружающие говорят, что вам ещё рано. Каждый ребёнок индивидуален: у кого-то звук появляется в течение нескольких месяцев, а кто-то может произносить «р» на занятиях, но в повседневной речи не использовать (возможно, хочется привлечь к себе внимание, особенно, если есть младшие в семье).

Большую роль играет, мотивация: когда ребёнок осознаёт, что говорит неправильно и хочет это исправить, то процесс коррекции идёт намного быстрее.

Своему сыну звук «р» я ставила сама, он заменял «р» на «в». В итоге мне удалось добиться его изолированного произношения, но в спонтанной речи Льву было, как говорится, лень говорить правильно. В тот период его подружке исправляли горловое «р». Как только у девочки был полностью автоматизирован «р», она, по словам сына, в детском саду поставила ему звук. Ей хватило одного дня, и Лев стал использовать «р» в речи постоянно. И так бывает.

А Вам приходилось обращаться за помощью к логопеду или Вы сами ставили звуки ребёнку?
Поделитесь в комментариях!

 

Как научить ребёнка говорить букву «р»

Из всех звуков дети осваивают «р» последним, годам к пяти‑шести. Если вашему ребёнку меньше, не торопите события. Если чуть больше — не паникуйте. Давайте спокойно разберёмся, что не так с этой буквой и какие есть способы с ней совладать.

Почему рычать трудно

Звук «р» считается одним из наиболее сложных для воспроизведения. Чтобы правильно его произнести, нужно:

  • приподнять кончик языка к верхним зубам — при этом он должен оставаться распластанным, как блинчик, а не суживаться от напряжения;
  • на выдохе направить на кончик мощный воздушный поток так, чтобы возникла вибрация.

Для подобных манипуляций ребёнку необходим развитый речевой аппарат, сильные корень языка и уздечка. Обычно всё это формируется к шести годам.

Что мешает произнести букву «р» правильно

Даже имея во рту подготовленный инструментарий, дошкольники умудряются искажать злополучный звук. И на то есть несколько причин.

1. Короткая подъязычная связка

Также её называют уздечкой. Она мешает свободно двигать языком и поднимать его вверх. Чаще всего проблему обнаруживают ещё в роддоме. Если подъязычная связка не позволяет младенцу нормально сосать грудь, её подрезают. В более позднем возрасте уздечку, как правило, растягивают с помощью логопедических упражнений.

2. Нарушение фонематического слуха

Фонематическим слухом называют способность правильно воспринимать и воспроизводить звуки речи. В норме малыш уже в три года улавливает разницу между похожими звуками — даже если и не умеет их произносить.

Иногда развитие фонематического слуха задерживается из‑за перенесённого отита, аденоидов или других проблем со здоровьем. В результате нарушается звуковой анализ и синтез: ребёнок не так слышит звук, пропускает его в речи или заменяет другим.

3. Неправильное речевое дыхание

Для корректного произношения нужно уметь управлять своим выдохом. Не у всех детей это получается: кто‑то во время вдоха поднимает плечи, другие дышат слишком поверхностно и неравномерно или не умеют распределять выдох по словам.

4. Глубокий прикус

При правильном прикусе верхние передние зубы перекрывают нижние примерно на треть, а остальные смыкаются друг с другом. А вот если прикус слишком глубокий, верхние закрывают нижние больше, чем наполовину. Добиться правильного положения языка с упором за верхние зубы становится сложнее.

Как коверкают букву «р»

На специализированных ресурсах описаны следующие основные варианты искажения звука «р», или по‑научному ротацизма:

  • Картавость, или горловое «р». Вибрирует не кончик языка, а мягкое нёбо. Такое произношение нормально для французской и немецкой, но не для русской речи.
  • Боковое «р». Язык одним боком прижат к верхним зубам, вторая сторона свисает, а кончик не вибрирует. В результате получается что‑то похожее на «рль».
  • Одноударное «р». Вместо того чтобы вибрировать, кончик языка один раз ударяется о твёрдое нёбо, образуя подобие английского r.
  • Носовое «р». На выдохе воздушный поток проходит не через рот, а через нос. Вдобавок кончик языка оттянут назад и не участвует в артикуляции. Фраза «Рома, открой двери!» превратится в «Нгома, откнгой двенги!».
  • Кучерское «р». И снова вибрация происходит не там, где нужно, а именно на сближенных губах. Малыш издаёт что‑то похожее на «тпру».
  • Параротацизм, или замена «р» другим звуком. Вместо «ребёнок» вы слышите «лебёнок», «гебёнок», «вебёнок», «яебёнок» или даже «ыебёнок».
  • Пропущенное «р». Малыш просто избегает сложностей. Говорит не «рыба», а «ыба», не «рад», а «ад», не «гром», а «гом».

Какие упражнения можно делать дома

Установить точную причину ротацизма и определить, как с ним бороться в вашем конкретном случае, — задача для логопеда. Но если ребёнку ещё нет шести или из‑за определённых обстоятельств навестить специалиста пока не получается, можно попробовать обуздать «р» самостоятельно. Для этого нужно выполнить всего три условия.

  • Набраться терпения. Процесс вряд ли будет быстрым, а результат лёгким. Возможно, вам понадобятся месяцы ежедневных занятий.
  • Подготовить место. Логопедические упражнения лучше выполнять сидя вдвоём перед большим зеркалом. Малышу необходимо отчётливо видеть движения рта — вашего и своего. Как вариант, расположитесь друг напротив друга, но тогда у вашего ученика должно быть большое настольное зеркало.
  • Настроиться на игру. Хотя освоение «р» — дело серьёзное, проводить занятия лучше в игровой форме. Пусть ребёнок воспринимает их как повод весело провести время с мамой или папой, а не как тяжёлую и скучную обязанность. В любом случае тренировка должна занимать не более 10–15 минут в день, да и то с перерывами.

А теперь перейдём непосредственно к упражнениям.

Артикуляционная гимнастика

Начинать занятие нужно с разминки речевого аппарата. Эти упражнения разогреют мышцы, укрепят язык и помогут растянуть подъязычную уздечку.

1. Качели

Широко открываем рот и болтаем языком вверх‑вниз, касаясь то верхних, то нижних зубов. Потом задерживаем кончик у верхних зубов на 15–20 секунд.

2. Кукушка

Рот по‑прежнему широко открыт. Высовываем кончик языка и дотрагиваемся им до верхней губы, а затем прячем за верхние же зубы.

3. Маляр

Представляем, что язык — это широкая кисть, и тщательно «красим» им зубы, щёки, верхнее нёбо.

4. Лошадка

Щёлкаем языком по верхнему нёбу, как будто цокают копыта лошади.

4. Угощение

Облизываем распластанным языком губы по часовой и против часовой стрелки.

5. Котёнок

Представляем, что на блюдце лежит лакомство — варенье или мороженое. Теперь нужно высунуть язык как можно дальше и слизать угощение так, чтобы язык не сворачивался в трубочку, а оставался распластанным.

6. Гармошка

Поднимаем язык вверх и «приклеиваем» его кончиком к нёбу. Теперь, не отрывая язык, открываем и закрываем рот.

7. Молоточек

Растягиваем рот в улыбке и стучим кончиком языка по основанию передних зубов, как будто забиваем гвозди.

Упражнения на постановку звука «р»

Чтобы правильно произнести «р», нужно начинать с других звуков.

1. Барабан

Широко открываем рот и ударяем кончиком языка за верхними зубами, произнося звук «д». Сначала медленно, потом — быстрее. А там уже и до «р» недалеко.

2. Жужжалка

Произносим звук «ж» и при этом постоянно оттягиваем кончик языка вглубь рта. Со временем «ж» перейдет в слабовибрирующий «р».

3. Змейка

Несколько раз повторяем звук «с‑с‑с», после чего заглатываем язык и касаемся кончиком нёба.

4. Индюк

Высовываем широкий язык и выполняем движения взад‑вперёд, скользя кончиком по твёрдому нёбу. В момент, когда язык касается альвеол — бугорков за верхними зубами, получается одноударное «р».

5. Комарик

Широко открываем рот, поднимаем язык вверх и упираем его в альвеолы. А теперь секунд 10–15 энергично жужжим, как комар.

6. Моторчик

Кладём под язык указательный палец или ватную палочку и энергично водим взад‑вперёд, одновременно выполняя упражнение «Комарик».

Закрепление результата

Когда сам звук уже будет получаться, нужно довести его произношение до автоматизма. Для этого после артикуляционной гимнастики вместо упражнений на постановку выполняйте комплекс для закрепления навыка.

  • Несколько раз громко и чётко произносим букву «р».
  • Отрабатываем «р» через согласные звуки «д» и «т»: «дра‑дро‑дру», «тра‑тро‑тру».
  • Убираем поддерживающие «д» и «т» и работаем с «ра‑ро‑ру».
  • Переходим к обратным слогам «ар‑ор‑ур», а также к положению «р» между гласными — «ору‑ура‑ара». Повторяем эти сочетания в разных комбинациях изо дня в день, пока у ребёнка не получится произносить «р» с вибрацией. Только потом можно упражняться со словами.
  • Сперва отрабатываем слова, которые начинаются на «р» или даже на «тр» и «др» (трава, дрова, трон, дрон, трап, драп, рука, река, рубашка). Потом берёмся за существительные, где «р» находится в середине или в конце (корова, здорово, ковёр, забор, топор).
  • Подключаем предложения, стишки и скороговорки с буквой «р».

Когда отвести ребёнка к логопеду

Желательно сделать это до того, как малыш пойдёт в школу. Иначе проблема с произношением или восприятием «р» может сказаться на учёбе или общении со сверстниками.

Сколько времени займёт коррекция? Всё очень индивидуально: одним хватает трёх‑четырёх занятий со специалистом, а другим нужны месяцы регулярных тренировок дома под контролем логопеда. В любом случае во взрослом возрасте процесс исправления речевых ошибок потребует гораздо больше времени и усилий, чем в 6–7 лет.

Читайте также 👦👧®️

Автоматизация звука Р — Говорунчик

Упражнения для автоматизации звука Р: изолировано, в слогах, словах и предложениях.

Автоматизация звука Р, начинается с самых легких заданий для малыша.

1. Спой «песенку мотора».

Произнеси звук Р длительно на одном выдохе: р-р-р…

2. Повтори прямые слоги со звуком Р.

Ра — ро — ру — ры

3. Повтори обратные слоги со звуком Р.

Ар — ор — ур — ыр — ир — ер — ёр — юр — яр

4. Повтори слоги, где звук Р находится между гласными.

Ара — аро — ару — ары ора — оро — ору — оры
ура — уро — уру — уры ыра — ыро — ыру — ыры

5. Повтори прямые слоги со стечением согласных.

Тра — тро — тру — тры дра — дро — дру — дры
кра — кро — кру — кры гра — гро — гру — гры
пра — про — пру — пры здра — здро — здру — здры

6. Повтори обратные слоги со стечением согласных.

Атр — отр — утр — ытр арт — орт — урт — ырт
адр — одр — удр — ыдр арг — орг — ург — ырг
акр — окр — укр — ыкр арп — орп — урп — ырп
агр — огр — угр — ыгр арк — орк — урк — ырк
арг — орг — ург — ырг абр — обр — убр — ыбр
апр — опр — упр — ыпр арф — орф — урф — ырф

7. Повтори слова, где звук Р находится в начале слова.

Ра: радио, ракета, раковина, рама, радуга, рак, Рая, рана, работа; ракетка, ранец, раз, радость, рассказ, расческа, ромашка, рожок, розетка.

Ро: Рома, робот, рот, Родина; ровный, роза, роща, рожки, розовый.

Ру: рука, рукав, рубить, рубанок; рукавица, рубашка, Русь, ручка, русый, русский, ручей, ручной, румянец.

Ры: рыба, рыбак, рынок, рыть,’ рыбный, рысь, рыжик.

8. Повтори слова, где звук Р находится в середине слова.

Ра: ура, нора, гора, кора, буран, парад, Вера, Юра, Ира, пара, фара, барабан, баран, конура, гитара, пирамида, буратино; игра, муравей, баранка, детвора, играть, вёдра, пудра, дракон, выдра, квадрат, край, кран, крапива, град, грамм, грамота, фотография, гранат, брат, брать, браво, кобра, право, направо, трап, трава, тетрадь, трамвай, жара, гараж, жираф, карандаш, сарафан, эскадра, краска, красный, грач, зебра, швабра, праздник, астра, трасса, матрас, страус, страны, стража, завтрак, страница, быстрый; боровик, пароход, воробей, аромат, дрова, кровать, проход, пробег, дрозды, мудрость, бодрость, проказник, простыня.

Ар: парк, карп, марка, парта, бархат, Арбат, арба, карман, картон, гармонь, картина, фартук, карта, картина, бархан, арка, март, парк, баржа, артист, арбуз, картошка, старт, заварка.

Ро: урок, корона, макароны, перо, пирог, ворота, горох, дорога, ворона, корова, огород, народ, паром; коробка, ведро, воронка, творог, герой, ведро, тройка, тропка, метро, трое, трогать, крот, гром, громкий, грохот, брови, брод, бродит, провод, пробка, Фрося, сорока, мороз, мороженое, дрожжи, подрос, трос, матрос, крошки, грозы, грозный, брось, брошка, бронза, просо, пропуск, срочно.

Ор: горка, форма, корка, борт, корт, порт, торт, корм, орден, норка, спорт, шторм, морж, шорты, шторка.

Ру: кенгуру, беру; прутик, пруд, труба, труд, трудный, трудно, трубка, друг, подруга, круг, крупный, крупа, вокруг, крутой, кругом, фрукты, кукуруза, парус, Маруся, парусник, пружина, трус, петрушка, ватрушка, трубач, стружка, струны, струи, дружба, дружить, кружка, грузовик, груша, груз, грустить, брусья, брусника, брусок, брус, пружина, срубить.

Ур: Мурка, куртка, пурга, шкурка.

Ры: фары, комары, норы, куры, пары; актеры, ветры, театры, гетры, отрывать, кедры, кадры, бодрый, добрый, Крым, открыть, прыгать, заборы, пожары, боксеры, шахтеры, самовары, шоферы, шары, осётры, крыса, крыша, закрыть, брызги, брынза, прыжок, грызть, грызун.

Ыр: дырка, фыркать.

Ир: мирный, ширма, стирка, кирпич.

Ер: верх, верба, герб, верно, ферма, первый, верный, вернуть, терпеть, вертеть, серп, шерсть, термос, персик, червяк, перчатки, чердак, серпантин, сердце.

Ёр: тёрка, пятёрка, дёргать, ёрш, чёрный.

Юр: юрта, юркий.

Яр: яркий, доярка.

9. Повтори слова, где звук Р находится в конце слова.

Ар: комар, товар, пар, удар, вар, дар, пар, повар; сахар, загар, санитар, самовар, базар, пожар, жар.
Ор: топор, помидор, мухомор, хор, бор, мотор, двор, Егор; забор, светофор, спор, сор.
Ур: бур, тур; шнур, абажур.
Ыр: сыр.
Ир: пир, мир, тир, кефир; мундир, командир, пассажир, зефир.
Ер: катер, ветер, веер; офицер, вечер.
Ёр: ковёр; актёр, театр, педиатр, осмотр, бобр, тигр, кедр, костёр, боксёр, шахтёр, шофёр, министр, центр, осётр, зубр.

10. Повтори слова с двумя звуками Р.

Пробор, прорубь, мрамор, фарфор, аэродром, проверка, термометр, трактор, рупор, проворный, ярмарка, шаровары, маршрут, размер, раствор, кругозор, оркестр, раскрыть, простор, разговор, оркестр, транспорт, конструктор.

11. Повтори словосочетания.

Бархатная куртка рыбный пирог хитрая ворона, ровная тропинка крутая гора мокрая трава, крупная морковь трудный урок горная тропка, картонная коробка крытый рынок крупный град, разноцветные краски, розовый карандаш, кирпичная веранда, прозрачный шарфик, крупные горошины, чёрная смородина, огромный арбуз, игрушечный барабан, румяный пирожок, шерстяные рукавицы, правдивый рассказ, рыбные консервы.

12. Повтори предложения.

Три слова. Рая кормит рыб. Рома проходит направо. Ира работает продавцом.

Четыре слова. У барана крутые рога. Егор едет во двор. Рома красит раму краской. Жора рубит дрова топором. На небе разноцветная радуга. Юра продаёт огромные арбузы. Барабан и гитара — инструменты. У Веры бархатный сарафан. Корова Розочка ест травку. У Егора высокая температура. У Иры красивая брошка. Трубач трубит в трубу. Трамвай, метро, пароход — транспорт. Муравьи живут в муравейнике.

Пять слов. Юра громко барабанит в барабан. У вороны и ворона воронята. У рака норка в воде. Розы, ромашки и астры — цветы. Осётр, карп и ёрш — рыбы. Егор рвёт крупные красные помидоры. У Раи розы и ромашки. У Юры в ранце тетради. Воробей, ворона и сорока — птицы. Доярка Ирочка доит корову Розочку. У кота Матроскина корова Мурка. Сестра Ирочка играет с пирамидкой. Папин грузовик стоит в гараже. У нашей Мурки бархатная шкурка. Маруся стирает рубашку и фартук. Высокие (стройные) кедры растут у пруда. Рабочий грузит фрукты в грузовик.

13. Повтори предложения.

Шесть слов. Рома, Юра и Егор — мои друзья. Рая, Вера и Ира — мои подруги. Карпы живут в пруду за огородом.

Рыжики и боровики растут в бору. У рыбака Егорушки в ведёрке ерши. Ира раздаёт тетради, ручки и карандаши. У Маруси карандаши: красный и розовый. В этом году хороший урожай проса. Рая ест зефир и пьёт кефир. Морковь, помидоры, огурцы и горох — овощи.

Семь слов. У Ромы грузовик, там — груши и кукуруза. Рысь, тигр, зубр и выдра — дикие животные. Вера и Рома в бору собирают рыжики. На фотографии мои друзья: Вера и Рома. Персик — это фрукт, а брусника — это ягода.

Восемь слов. В огороде растут красные розы и розовые маки.

Девять слов. Жора и Рома — друзья, а Вера и Рая — подруги. На Роме рубашечка и шорты, а на Рае — сарафан. Ира хорошо играет на арфе, а Рома — на трубе.

Десять слов. У Раи в огороде растут: морковь, помидоры, огурцы, картофель, петрушка и горох.

14. Повтори пословицы и поговорки.

Хорошо того учить, кто хочет всё знать. Грамота — второй язык. Без труда, не вынуть и рыбку из пруда. Доброму везде добро. Рыбака сеть кормит. Здоровье дороже богатства. Новых друзей наживай, а старых не забывай. Раньше начнёшь, раньше и поспеешь. Если не видишь — зайди на гору, если не понимаешь — спроси у старшего. Не топор кормит, а работа. Не бойся работы, пусть она тебя боится. Рукам работа — душе праздник. Каков мастер, такова и работа. С терпеньем в работе не пропадёшь. Рано встанешь, раньше работу кончишь. К пирогам идут, а от работы бегут. С разговоров сыт не будешь.

15. Повтори и отгадай загадки.

Рук нет, а строить умеет. (Птица)
У пяти братьев — одна работа. (Пальцы)
Вся дорожка усыпана горошком. (Звёзды на небе)
На гору бегом, а с горы кувырком. (Заяц)
Сидит на крыше, всех выше. (Антенна)
Рук много, а нога одна. (Дерево)

(по книге Е. Н. Спивак, Автоматизация звука Р)

Автоматизация звука Р в сочетаниях ТР

Автоматизация Р в картинках

способы и упражнения для детей

Основы правильного произношения начинают закладываться в детстве. Если у ребенка имеются какие-либо дефекты речи, то игнорировать это ни в коем случае нельзя. Ведь такая неприятность будет сопровождать человека всю его жизнь. С самого юного возраста важно следить за процессом правильного звукообразования у ребенка. Но как поставить звук? Как быстро можно справиться с этим дефектом если вы замечаете отклонения от нормы? В этой статье мы разберем как происходит правильная постановка звука «Р».

Причины неправильного произношения

Каждый родитель желает, чтобы его ребенок развивался полноценно, в том числе и его речевое развитие. Звуки «Р» и «Рь» дается деткам особенно тяжело. Для постановки данных звуков требуется немного больше усилий и терпения, нежели в остальных случаях. Ребенок должен производить четкие движения органами речевого аппарата, автоматически занимая их верное расположение, также необходимо получить правильную вибрацию языка для этого звука.

Если у малыша наблюдаются трудности с воспроизведением буквы «Р», то самое лучшее это обратиться к логопеду. Он быстрее всего сможет подсказать, как научить ребенка говорить правильно этот звук. Наиболее часто врачи сталкиваются с такими нарушениями произношения:

  1. Замена другими звуками. Чаще всего дети произносят вместо «Р» буквы «Й», «Л» и «Ы».
  2. Проглатывание звука в словах. Обычно такое наблюдается, когда «Р» стоит перед или после гласной буквы.
  3. Излишняя вибрация. В этом случае понятно, что ребенок говорит букву «Р», но ненужная вибрация немного искажает звук.

Как же понять, что с произношением что-то не так? С этой целью необходимо попросить ребенка воспроизвести один только звук «Р», а потом какое-либо слово с ним, к примеру, дерево.

Если проблема будет при произношении изолированного звука, то направить усилия нужно именно на него. Если же ребенок неправильно воспроизводит букву в словах, то в занятиях важно тренироваться на словах, где до или после «Р» идут такие буквы как «О», «А», «У», «И».

Виновниками неправильной речи могут стать несколько причин. Для того, чтобы определить их, нужно посоветоваться с опытным логопедом. Установив истинную причину, он сможет подсказать, как научить ребенка произносить звук. А виновниками могут быть следующие факторы.

Проблемы с речевым дыханием

Речевое дыхание – это основа верного произношения всех существующих звуков. Нарушиться оно может вследствие развития хронического насморка, патологий аденоидов, сердца и сосудов, легких. Отработать правильный дыхательный процесс во время разговора поможет логопед.

Он сможет разработать схему тренировок с учетом всех особенностей организма ребенка. Обычно быстрая постановка звука «Р» у детей проводится с применением комплекса, в который входят слова с этой буквой и специальные упражнения.

Нарушения слуха

Этот дефект развития у детей также может сильно повлиять на развитие речи ребенка. Детки стараются во всем подражать своим родителям, в частности и в речи.

Если после 4 лет ребенок проглатывает звуки или сильно искажает их, то может иметь место нарушение фонематического слуха. Когда ребенок попросту не может верно повторить сказанное ему.

Недостаточное развитие органов речи

Для того чтобы речь была понятной и правильной, необходимо иметь развитый артикуляционный аппарат. Хорошо подготовить его помогает артикуляционная гимнастика.
Благодаря ей мышечные ткани укрепляются, и отрабатывается навык правильного расположения речевых органов во время произношения той или иной буквы.

Артикуляционные упражнения можно проводить в игровой форме, что позволит больше заинтересовать малыша. На нашем сайте есть специально подобранная артикуляционная гимнастика для звука «Р».

Индивидуальное строение уздечки

Бывает и так, что постановка звука «Р» вызывает трудности из-за физиологических особенностей крохи, а именно при необычном строении уздечки. Такой дефект мешает языку свободно двигаться, что препятствует правильному воспроизведению. Обнаружить неразвитость связки может только специалист.

В таком случае способом, как научить ребенка говорить без дефектов, может быть также специальная артикуляционная гимнастика и упражнения или же хирургическое вмешательство. В последнем случае переживать не стоит, операция абсолютно легкая и безопасная.

Подготовка артикуляционного аппарата

Перед тем как узнать, как поставить звук и начать выполнять логопедические упражнения на звук «Р», необходимо подготовить мышечные ткани речевых органов, чтобы они могли работать в полную силу. Артикуляционная гимнастика для этого как раз и применяется. Можно использовать следующие упражнения:

«Блин». Малышу необходимо улыбнуться, приоткрыть ротик, затем положить язычок на нижнюю губу и удерживать его в таком положении несколько секунд. Начинать надо с 3 секунд, постепенно увеличивая время, но в результате должно быть не более 10 секунд.

«Наказать язычок». Для этого нужно также расположить речевые органы, но уже не удерживать язычок, а шлепать по нему верхней губой, произнося при этом «Пя».

«Варенье». Данное упражнение выполняется следующим образом: приоткрыть рот, а затем водить языком по верхней губе из стороны в сторону. Можно и правда немного намазать губу чем-то сладким, чтобы ребенок охотнее выполнял гимнастику.

«Маляр». Малышу можно не открывать рот, а просто водить по небу языком, как будто красит его. Это хорошо помогает отработать движения языка вперед-назад.

«Гриб». Ребенку понадобится приоткрыть ротик, улыбнуться, а язык полностью «приклеить» к небу. В таком положении удерживать язык несколько секунд.

Все указанные упражнения для постановки звука «Р» нужно выполнять перед каждым занятием. Они незаменимы при подготовке органов речи к основным тренировкам.

Упражнения на дыхание

Для того чтобы произносить звук «Р» требуется направленная струя воздуха. Поэтому важно отрабатывать дыхание ребенка, особенно если у него с этим процессом есть трудности.

Домашний комплекс упражнений может включать следующие задания:

  • «Свеча». Для выполнения задания потребуется обычная свечка, которую нужно потушить. Можно просто сильно дунуть на нее, чтобы  огонек сразу исчез либо дуть протяжно и медленно, чтобы он извивался. Сначала расстояние между ртом и свечой должно быть небольшим, а затем его надо постепенно увеличивать, чтобы занятие становилось сложнее.
  • «Буря». Понадобится стакан с водой и трубочка от сока. Малышу следует вдохнуть воздух носом, а выдохнуть ртом через трубочку. Таким образом, образуется небольшая буря, заставляющая воду активно двигаться.
  • «Снежинка». Ребенок должен открыть рот, растянув губы в улыбке, а язычок расположить на нижней губе. Затем следует положить на кончик языка маленькую бумажечку и предложить малышу сдуть ее.

Каждое упражнение должно выполняться не более 4 раз. При этом всегда вдох должен идти через нос, а выдох – с помощью рта. Также важно, чтобы у ребенка не было проблем со здоровьем, то есть не болело горло, не наблюдалось необычного налета на языке и так далее.

Способы постановки звука

Логопедия предлагает самые разные способы постановки звука «Р». Применять можно какой-то один метод либо сразу несколько. На консультации у специалиста можно точно определиться с занятиями.

Подражание

Это самый простой и довольно действенный метод, как поставить звук. Логопед или родитель садится с ребенком перед зеркалом и показывает ему правильное расположение и движение речевых органов во время произношения звука «Р».

После этого малышу необходимо просто повторить за взрослыми, контролируя процесс с помощью зеркала.

Также подражать можно не только людям, но и животным или каким-нибудь вещам. К примеру, отличными методами, как поставить букву «Р» являются такие задания: порычать как собака «Р-Р-Р», имитировать выстрелы автомата «Тра-та-та», мурлыкать как кошка «Мур-р-р». Это больше заинтересует ребенка, чем простое подражание взрослым. Но при этом вам также нужно следить за расположением органов артикуляции.

Постановка звука «Р» от звука «Д»

Часто логопедами используется способ, как научить ребенка говорить букву «Р», как постановка от звука «Д». Малышу необходимо представить, что его язычок – это парус и его нужно надуть с помощью ветра. Для этого требуется произнести звук «Д», при этом с усилием дунуть на речевой орган.

Со временем при проведении этого занятия будет слышен звук «Др-р-р». Как только он станет заметен, надо сразу же автоматизировать его. Для этого следует применять слова, где имеется сочетание этих двух букв, к примеру, друг, драка, древо и так далее. Подробнее можно ознакомиться в нашей статье автоматизация звука «Р».

Постановка «Р» от звука «З»

Суть этого упражнения для звука «Р» у детей состоит в том, что ребенок должен протяжно произносить звук «З». При этом необходимо держать язык в верхнем положении. Затем следует быстро двигать кончиком органа по бугоркам, которые располагаются за верхней челюстью. В результате будет слышен звук «Ср».

Постановка звука «Р» на вдохе

Еще одним способом, как поставить звук, является упражнение на вдохе. Малышу необходимо длительно произносить звук «С», потом сделать короткий вдох, резко прижать язык к альвеолам и попытаться всосать язычок внутрь, словно улитку в раковину. При этом важно касаться языком бугорков, иначе звучания не будет.

Постановка механическим методом

Для проведения данного упражнения можно использовать ватную палочку или зубочистку с ватой. Они должны быть идеально чистыми, края не должны колоть язычок. Широкий язык должен быть на бугорках за верхними зубами. Ребенку понадобится долго произносить «З» или «Д». В случае с «З» — будет получаться зж, а в случае с «Д» — не четкий д.

В это время родитель должен приложить под язык палочку и двигать ею в стороны, чтобы вызвать колебания. Язык должен быть напряженным и занимать строгое положение кверху пропуская лишь у кончика струю воздуха. В итоге должен послышаться нужный звук, похожий на рокот. Чтобы ребенку было веселей можете сказать, что вы заводите моторчик.

Все указанные способы постановки звука «Р» могут по-разному производить эффект относительно времени. Некоторые детки с первого упражнения начинают произносить эту букву, а другие добиваются успехов только после нескольких дней или даже месяцев регулярных занятий.

Закрепление результата

Постановка и автоматизация звука – вещи неразрывно связанные. Ведь все происходит поэтапно, а закреплением результата постановки заканчиваются занятия. Что же можно делать для автоматизации звуков у детей?

Для этого необходимо использовать скороговорки, песни, стихотворения, рассказы. Можно придумывать и собственные сочинения, что поможет развить не только речь, но и мышление. То есть это могут быть любые произведения или игры, но в них должен много раз встречаться звук «Р». Примеры хороших стихов и скороговорок:

Рома испугался грома.
Разревелся громко Рома.
От такого крика гром
Притаился за бугром.

Я хрю-хрюшка, я хрю-хрюшка,
Я помою в луже брюшко.
Да зачем же нужен душ?
Ведь на свете много луж!

Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.

Для игр  в домашних условиях можно использовать картинки с предметами или животными. Разложить их на столе, попросить ребенка произнести названия тех объектов, в которых есть буква «Р». Также можно, выходя на прогулку, предложить малышу поиграть в слова. Для этого ребенку необходимо называть окружающие предметы, в названии которых имеется буква «Р».

Узнать о наиболее действенных методиках для закрепления результата можно у логопеда.

Таким образом, чем раньше будет начата постановка и автоматизация звука, тем быстрее можно достичь успехов в развитии речи. Также важно регулярно выполнять логопедические упражнения на звук «Р», иначе никакого эффекта не будет. Таким образом постановка звука «Р» хоть и является сложным занятием, но при терпеливости и усердии вполне выполнимым.

Тонкости при постановке звуков «Р», «Л», «Ш», «С».

Вопрос логопеду:

Пожалуйста, расскажите какие занятия нужно проводить с детьми, которые не выговаривают буквы Р, Ш, Ж, Л. Моей дочке (5,5 лет) особенно трудно правильно говорить такие слова, которые она уже привыкла говорить неправильно. Например «четыре» и т.д. (Оксана.)

Ответ: В начале следует разобраться, ребенок совсем не произносит (пропускает) звуки или же каким-либо образом их искажает, заменяет. Это очень важный момент для определения пути решения проблемы звукопроизношения.

Нарушения звукопроизношения шипящих и свистящих звуков называется сигматизмом. Существует так же понятие парасигматизм, он выражается в замене шипящих звуков свистящими («С», «З»), как правило, к этому ведет анатомические недостатки: укороченная подъязычная уздечка или высокое и узкое твердое нёбе. Нарушение произношения соноров (звуки «Р», «Л») ротацизм и ломбдацизм соответственно.

Вам необходимо заняться постановкой звука. Для этого следует объяснить ребенку, где должен находиться язык, произнося тот или иной звук, в какой позе должны находится губы, зубы, должен ли при этом звучать голос, теплая или холодная воздушная струя сопровождает данный звук. Иными словами рассказать механизм образования звука.

После того как звук поставлен, его надо закрепить. Сначала с помощью слогов, затем слов, далее фраз.

Логопедическая работа будет строиться примерно так: артикуляционная гимнастика (подготовка мышц языка), работа над силой воздушной струи (подуть на вертушку, задувание горящей свечи и пр., главное следить за тем, чтобы при выдохе щеки не надувались), постановка звука, развитие фонематического слуха.

Так же важным является:

  • научить ребенка отличать правильное произношение от неправильного;
  • отличать звуки по акустическим признакам, т.е. узнавать звуки речи и не смешивать их в восприятии;
  • принимать необходимые артикуляционные позы (наверно, все дети, приходя из садика говорили мамам: «А мы сегодня учили с логопедом такие упражнения: «часики», «чашечка», «лопаточка», «заборчик», «вкусное варенье», «лягушка», «хоботок» и пр.». Это и есть артикуляционные позы).

Существует несколько способов постановки шипящих звука:

  1. По подражанию (имитация),
  2. С механической помощью (логопедический зонд или же при помощи пальца ребенка или взрослого),
  3. Смешанный (первый способ, дополняющийся вторым).

Вот несколько упражнений, которые следует делать для постановки шипящих звуков:

  • «Лопаточка» (иногда его называют «блинчик») — широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу, следить, чтобы язык не дрожал, удерживать 10 счетов.
  • «Подуем на блинчик» — исходное положение поза «лопаточка», дуть на язык, следить за тем, чтобы при выдохе щеки не надувались.
  • «Чашечка» — рот широко раскрыт, широкий язык поднять кверху, подтянуть к верхним зубам, но не касаться их, удерживать 10 счетов. Далее, учить высовывать и засовывать в рот язык в таком положении.
  • «Вкусное варенье» — высунуть язык, облизать верхнюю губу, но не из стороны в сторону, а одним движением вниз языка. Выполнять 10 счетов.

Способы постановки звука «Л»:

  1. По подражанию,
  2. При помощи упражнения «пароход гудит»,
  3. С помощью логопедического зонда.

Звук «Р» очень сложен. Для его постановки необходима подготовительная работа. Она ведется в 2-х направлениях:

  1. Добиться правильного положения языка. Получить фрикативное «Р», при том же положении языка и в том же месте, что и нормальное, но без вибрации (язык «чашечкой»).
  2. Выработать вибрации языка (упражнения «грибок», при этом вдох через нос, выдох через рот, сначала без звука). Так же для выработки вибрации следует исходить из быстрого повторения на одном выдохе звука «Д», при этом рот открыт, передний край языка смыкается не с резцами, а несколько глубже, с деснами верхних резцов или с альвеолами.

Упражнения для постановки соноров:

  • «Грибок» — язык присосать к небу, продержать 10 счетов, растягивая подъязычную уздечку
  • «Лошадка» — цоканье языком, щелкать, медленно тянуть подъязычную уздечку.
  • «Маляр» — языком «красить» твердое нёбо.
  • «Качели» — высунуть узкий язык, тянуть его попеременно то к носу, то к подбородку, рот не закрывать, выполнять под счет взрослого.
  • «Пароход гудит» — губы растянуты в улыбке («лягушка»), зубы зажимают кончик языка, ребенок произносит звук «Ы».

Главное в такой работе с ребенком систематичность, не спешить, не настаивать, превращать все в игру, хвалить даже за малейшие успехи. Как правило, дети, в таком возрасте, сами понимают, что достижения налицо и продолжают работу в более усиленном темпе.

Терпения Вам и успехов Вашей дочке, с уважением, Анна Арнаутова.

Ответ консультанта опубликован 13.09.2009


Простые логопедические упражнения на постановку звука Р | Пузёныш — канал для будущих мам

Многие логопеды утверждают, что научиться произносить звук Р — это едва ли не самая сложная проблема для детишек раннего возраста. Однако, есть те малыши, кто справляются с этой задачей, но не без помощи специалистов. Родители так же способны помочь деткам в этом деле.

В соответствии с принятыми нормами развития ребенка, уже к 4,5 годам он может выговаривать почти все звуки, кроме «Р» и «Л», для них сделано исключение: дети могут научиться выговаривать их к 5-6 годам.

Фото:pixabay.com

Фото:pixabay.com

Почему этот звук сложный?

Данный звук считается самым труднодоступным в русском языке. Причин несколько:

  • Должна быть соответствующая амплитуда, с которой язык будет двигаться.
  • Вовлекается речевой аппарат.
  • Вибрация, создаваемая трением языка о небо, также важна.

Глядя на такие внушительный условия, неудивительно, что многие детки и взрослые страдают этим несовершенством речи. Самые часто встречаемые коверкания этого звука, которые встречаются у подрастающего поколения — это просто пропускание его в словах.

К примеру, в таких словах как: вместо красного (к_асный), вместо гречка (г_ечка), вместо бархат (ба_хат). Обычно у таких людей получается любой звук, например, Л, Й или даже Ы, кроме Р. Ледиска (редиска), кайавай(каравай), лисунок (рисунок), а также ычаги (рычаги).

Еще одним расстройством может быть выговаривание самого звука, но он характеризуется мягкостью или же вибрацией, лавированием. То есть, ребенок произносит слова, но звук не твердый и «картавый», что очень характерно для французского произношения.

Как проверить речь ребенка?

После того как вы, дорогие родители, узнали «симптомы» неправильного произношения, давайте попробуем протестировать речь ребенка. Сперва лучше попросить произнести сам звук Р, вне состава каких-либо слов. Далее, попросите говорить вместе с вами следующий ряд слов: корона, репа, трамвай, радость, порядок и прочие, в составе которых имеется эта буква.

Если же ребёнок затрудняется произносить отдельно звук, как было описано в первом задании, лучшей помощью будет упражняться именно в произношении одиночной Р. В случае если звук выходит отлично, а вот в составе слов ребенок проглатывает букву, произношение надо будет практиковать в сочетании слогов, таких как ра-ро-ри-ры-ор-ир-ар-ур.

Так как статья делает упор на домашние способы обучения ребенка, следует напомнить одно правило. Если даже вы, уважаемые родители, со всей своей теплотой и любовью, приняли решение самостоятельно обучить дитя правильному произношению звука Р, дабы продвинуть его навык в декламировании стихов на всех утренниках в детском саду, вам все же понадобится, как минимум, одна консультация умудренного опытом и знаниями специалиста, потому как причин для этого может быть масса.

Начиная от недоразвитого или слабо развитого артикуляционного аппарата, малоподвижностью языка, заканчивая обычной уздечкой. Да, даже такая вроде ничего не значащая деталь нашей ротовой полости может испортить любую речь, стих, анекдот, изобилующие большим содержанием звука Р. И это может определить лишь специализированный, именно на данной области, человек.

В значительной части таких случаев «виновата» недоразвитость уздечки: по сути, язык просто не может достать до твердого неба, что и обуславливает трудности в произношении не только звука Р, но и других. К счастью, этот недостаток можно легко и беспроблемно нейтрализовать, используя специальные упражнения и даже массаж!

В других, менее частых случаях, виновата «длинная уздечка», она затрудняет также произношение тем, что язык становится малоподвижным, как бы это парадоксально не звучало. Тогда на помощь придет операция по подрезанию уздечки. Вот такую спорную проблему и способен решить специалист: резать или делать нужные упражнения.

Но, дорогие бабушки, дедушки, родители, не переживайте! Врачи сейчас предпочитают менее травматичные методы корректировки и рекомендуют растяжение уздечки, благодаря упражнениям, направленным на улучшение гибкости языка.

Какие еще могут быть проблемы

Однако, не только наличие уздечки может быть причиной. Например, малоподвижность артикуляционного аппарата. Давайте разберемся для начала, что это такое.

Все слышали такое выражение, но в точности мало кто может сказать, что входит в этот аппарат. Небо, голосовые связки, резонаторные полости, нижняя и верхняя челюсти, губы — это то, что помогает нам выдавать желаемые звуки и слова.

Если же причина именно в этом, ребеночку кроме упражнения могут помочь… барабанная дробь — ГРИМАСЫ!

Да, именно гримасничая, ребенок может добиться успехов в выговаривании звуков.

Но нужно не просто строить смешные или пугающие рожицы, попросите малыша по ходу игры скрутить язычок трубочкой, или же пусть попробует достать языком до подбородка или носа, большая улыбка в стиле Чеширского кота, также поможет укрепить и развить поперечно полосатую мускулатуру и двигательную функцию органов речи, перечисленных выше.

Еще одной причиной может послужить: нарушение фонематического слуха. Сам термин предложил один психолог и включает он в себя целую фонетическую теорию. В основе лежит понимание и анализирование ребенком взрослой речи и подражание ей. В случае, если произошел какой-то сбой, нарушение проявляется в виде того, что ребенок путает звуки, слова. К примеру, он может плохо различать звонкий-глухой, мягкий- твердый звуки: дерево — терево, курица — гурица, любовь — любоф.

Следующее на подходе — это сбой в речевом дыхании. Заметим, что данный тип дыхания участвует в нормальном звукообразовании. Часто причинами нарушения являются оториноларингологические болезни:

  • синусит;
  • тонзиллит;
  • воспаленные миндалины.

Для того, чтобы искоренить данную проблему, нужно делать гимнастику, сочетающую в себе речевые движения. Как бы вам не хотелось, но тут также нужна помощь логопеда. Он подберет специальную тренировку, направленную на корректировку речи.

Ссылаясь на исследования, способность выговаривать некоторые звуки зависит не только от двигательной функции артикуляционного аппарата, но и закладывается на генетическом уровне. Дикция может быть нарушена и не из-за речевого аппарата, поэтому проконсультируйтесь у логопеда и начинайте ежедневные тренировки.

Что за логопедические упражнения?

Подобный вид упражнений понадобится тогда, когда ребенку уже около 6-7 лет, а вот мурлыкать или рычать он еще не умеет и не проявляет особой увлечённости. У таких детей в зоопарке киокодилы, в небе летают волоны, а коевы дают вкусное молоко.

Итак, что вам даст консультация у логопеда? Во-первых, специалист сможет проанализировать и изучить проблему «изнутри», то есть поймет и скажет, что точно спровоцировало дефект речи, ведь причин очень много, как было описано в этой статье. Во-вторых, логопед, основываясь на проблеме, подберет специальный комплекс упражнений, который можно будет практиковать с ребенком.

Однако, помимо специализированных тренировок, есть общий набор упражнений, способствующих развитию выговаривания звуков и слогов. Но будьте готовы к тому, что занятия с крохой затянуться на год, а может и на два года, в случае, если будете уделять этому примерно полчаса каждый день!

Как правило, тактики, позволяющие развить должную речь, разделятся на несколько этапов:

  • первоначально нужно научить ребёнка произносить сам звук, вне слов.
  • второй шаг заключается уже в том, чтобы проговаривать сами слова, включающие эту букву.
  • и в конце вы можете тренироваться с предложениями или скороговорками, составленными из вышеперечисленных слов.

Как бы это печально ни звучало, обычная картина выглядит следующим образом: родители нависают над ребенком, давят на него, призывая разом выговорить скороговорку, а когда же у него это не получается, вдобавок злятся, что пагубно отражается на детской психике.

Запомните, что такая тактика уже обречена на провал, ведь это все только «поможет» ребенку замкнуться, а то и вовсе прекратить разговаривать.

Фото:pixabay.com

Фото:pixabay.com

Секрет победы в терпении и работе

Увы, логопедические занятия легко не дадутся, и поставить речь быстро не получится. Путь лежит от самых азов, будь то игры или ежедневные упражнения в произношении, результатом должно стать полноценное выговаривание буквы Р в словах. Если смотреть объективно, то чтобы научить ребёнка плавать, требуется куда меньше усилий, ведь речь идёт об артикуляционном аппарате, а не о движении конечностей в воде.

Большинство репетиторов не соблюдают одного важного правила — развлечение. Дети на то и дети, что вечно пребывают в движении и играют (с тем что им интересно само собой). Такую же методику нужно применять и в изучении, ваша задача показать ребенку, что учёба — это интересно. Придумывайте игры, заставляйте ребёнка испытывать самые положительные эмоции, чтоб ребёнку было весело и интересно. Запомните, не стоит дразнить, шутить и тем более ругать малыша за неправильное произношение. Пробуйте выбирать различные игры, не то ребенку это быстро наскучит, и он перестанет играть в нее. Учитывайте, что это вам легко и просто, а для ребенка может оказаться болезненно, постепенное усиление звука Р — вот главная задача, поторопитесь — ничего не выйдет. И помните, успешный результат в терпении.

Значимые процессы для разминки

Перед работой всегда следует разминаться. В нашем случае разминка нужна для разогрева артикуляционного аппарата.

Одними из основных разминочных упражнений являются:

Упражнение Кисть маляра или Малярная кисть, предрасполагает движение языком от верхних зубов до неба и ближе к мягкому небу. В то же время ребёнок должен улыбаться. Выполняется по 10 раз.

Маятник. Условия почти такие же, открываем рот и держим улыбку, далее высовываем язык и просим повертеть им от стороны к стороне, то есть касаемся кончиком языка левого угла рта, потом правого и так примерно от 15 раз.

Гармошка. Работаем в таком же порядке, открываем ротик и просим коснуться языком верхнего нёба так, будто хотим произнести слог «нь», далее раскрываем широко ротик и закрываем. Повторяйте от 10 раз

Чистка зубов. Просим открыть рот и улыбнуться. Языком проводим по внутренней части зубов в противоположные стороны тоже 10 раз, языком трогаем каждый зубик с внутренней стороны, будто проверяем на месте они или нет.

Упражнение — летит комарик. Здесь же, мы будем пародировать такое насекомое, как комар (очень понравится малышам). Открываем рот, улыбаясь высовываем язык к основанию наружной части верхних зубов и произносим звук «з-з-з-з-з.…». Далее преподносим язык к небу и снова «з-з-з-з-з….». 20 раз с каждой стороны.

Но, как и было сказано, это лишь разминка, для точного произношения буквы Р, стоит уже использовать особые упражнения. Напомним, разминка предрасполагает «разогрев» мышц связок, артикуляционного аппарата и растягивает уздечку.

Фото:pixabay.com

Фото:pixabay.com

Работа над произношением р

Нижеперечисленные задачи отлично подойдут для каждодневных гимнастических тренировок, что приведёт к скорейшему улучшению произношения:

  • Язык подводим к началу верхних зубов, говорим букву «д», в интервале 1-2 секунды просим сделать глубокий выдох, при этом издавая звук «д-д-д-д….». Слышимости буквы «Р» не будет ожидаться, но появится примерное ощущение языка к вибрации, что со временем приведет к улучшению произношения.
  • Будем создавать вибрацию детским шпателем, который можно купить в любом аптечном пункте, интернет Маркете. Взяв шпатель в руки, осторожно проводим кончик языка к верхней части рта и к нижней попеременно, на данный момент задача ребенка заключается в создании звука «Жжжжж», а наша — это с помощью шпателя симулировать вибрацию языка. Все движения шпателем должны производиться медленно и осторожно, у детей очень слабая слизистая на нёбе. И следите за дыханием ребёнка, если он делает глубокий выдох, то и вдох должен быть глубокий.
  • Также шпатель пригодится нам в последнем упражнении. Подвинув язык ближе к горлу, просунуть его под язык и протащить влево, затем вправо, симулируя вибрацию, на этот раз малыш говорит звук «зззззз». Для проверки правильности выполнения данного задания вы должны отчётливо слышать звук «ррррррр». Слышите ли вы его? Перепроверьте правильность и пробуйте заново, но лучше всего обратиться к специалисту (логопеду).

Также во избежание проблем в будущем с такими словами как: рифма, Рим, Рига, нужно повторять те же самые упражнение со шпателем, только произносить не «ззззз» а «з-зиии»

Приведем исторический факт. Владимир Ильич Ленин имел такой маленький недостаток, как картавость, букву Р в детстве он не выговаривал. Пришлось ему учиться уже во взрослой жизни, некоторые очевидцы из прошлого пустили слух, что он сидел в своей комнате, запершись, и выговаривал слова с буквой Р. Так как Д и Р слышатся почти одинаково, он произносил слова с буквой Р и Д вместе, то есть: драбант, дрожжи, дракон и т.д.

Фото:pixabay.com

Фото:pixabay.com

Вы будете прекрасным учителем!

Позвольте напомнить, что детки так и норовят повторить за взрослыми, только дай волю! Поэтому, при любой возможности, не ленитесь и покажите пример того, как сами произносите звук Р. Даже таким простым способом вы сможете немного ускорить обучение, ведь вы самый главный авторитет в жизни ребенка.

Не нужно смотреть на него сверху вниз, лучше наклонитесь поближе, чтобы ребенок мог уловить мельчайшие подробности того, как вы произносите слова. При этом наберитесь побольше терпения, ведь постановка звука Р требует не просто нескольких недель, а месяцев и даже лет. Будьте тем самым добрым, понимающим и смешным родителем, которых так любят детки. Все делайте последовательно:

  • Если ваши труды дали свои плоды, и вы заметили, что ребёнку уже намного проще выговаривать звук Р, плавно переходите к слогам: -ар-ор-уру-ару-ыри-иро-оры. Любые слоги будут полезны, главное, чтобы буква стояла не только на одном месте.
  • Следующим шагом станет уже ступень потяжелее: переходите на слова, которые сочетают в себе проблемную букву. Например, практикуйтесь с простыми словами: «корова, морковь, корабль, керосин, дорога». И снова помните про правило места — буква Р должна быть в разных местах, не только в середине или в конце.
  • Последний шаг самый тяжелый. Придется складывать слова в целые предложения. Когда вы уже поймете, что ребенок готов и эмоционально и физически, приступайте к заключительному этапу. Тут уже можно подключить и скороговорки, но это когда ребенок будет чувствовать себя свободно в разговорах и дискуссиях.

Факт

Среди родителей очень распространено преувеличивать проблемы с речью. Нанимаются логопеды, родители злятся, все это вкупе с незнакомой атмосферой давит на ребенка, никак не помогая. Остановите это на ранней стадии.

Если вы любите свою кроху и переживаете за нее, отнеситесь к проблеме проще и с трезвой головой. Только в таком случае у вас получится превратить занятия по тренировке произношения в захватывающую игру, которая пробудит интерес и поможет в совершенствовании навыков.

Неважно, научится ребенок правильно произносить звуки или нет, ведь он получит бесценный опыт преодоления препятствий весело и непринужденно.

Оригинал статьи размещен здесь: http://puzenush.ru/razvitie/murlykajte-na-zdorove-prostye-logopedicheskie-uprazhneniya-na-postanovku-zvuka-r/

ЛОГОПЕД.РУ: Звуки [Р] и [Р’].

 

Как опубликовать свой материал и получить сертификат на публикацию

Нарушения речи

  • Дети с нарушениями речи
  • Какие логопедические проблемы бывают у детей?
  • Дизартрия у детей
  • Заикание у детей
  • Неконтактный ребенок. Ранний детский аутизм.
  • Алалия

Развиваем речь

  • от 0 до 3 лет
  • от 3 до 7 лет
  • Готовимся к школе
  • Логопед для школьников

Эти трудные звуки!..

  • Исправление звукопроизношения у детей.
  • Как исправить произношение во взрослом возрасте.
  • Звуки Р и Рь.
  • Звуки Л и Ль.
  • Звук Ш.
  • Звук Ж.
  • Звук Ч.
  • Звуки С и Сь.
  • Звуки З и Зь.
  • Звук Ц.
  • Звуки К и Кь.

Логопед для взрослых

Консультация

    Страницы:
    1  2  3  4  5  6  7

Литература по логопедии

  • Лучшие книги
  • Алалия, ОНР
  • Афазия
  • Дизартрия
  • Заикание
  • Нарушения письма и чтения
  • Ринолалия
  • Расстройства голоса
  • Все книги
  • Логопедические игры

    Полезные материалы

    Для специалистов

    Книги и статьи.

    Конспекты занятий

    • Фронтальные
    • Подгрупповые
    • Индивидуальные

    Документация.

    Обследование.

    Планирование.

    Полезные материалы.

    ТСО


    Обратная связь
    Доска объявлений

    Отзывы о нас

    Полезное:

    Как произносятся звуки Р и Рь в норме?

    Нарушения звуков Р, Рь и их причины.

    Коррекционная работа при отсутствии в речи звука Р.

    Горловое произношение звука P и его коррекция.

    Боковое произношение звука P и его коррекция.

    Носовое произношение звука P и его коррекция.

    Замена звуков Р, Рь другими звуками и коррекционная работа.

    Упражнения для выработки правильного произношения звука Р.

    Выработка раскатистого звука Р.

    Автоматизация звука Р в слогах.

    Автоматизация звука Р в словах и предложениях.

    Автоматизация звука Рь в слогах, словах и предложениях.

    Скороговорки для автоматизации звуков Р и Рь.

    Скороговорки для дифференциации звуков Р и Л.

    Упражнения для автоматизации звуков Р и Л.

    Игры для автоматизации звука «Р».

    Игра-презентация на автоматизацию звука [р] “Поиграем с Рыжиком”.

    Учебное пособие – презентация “Звук [Р]”.

    Учебное пособие – презентация “Дифференциация звуков Л-Р в одном слове”.

    Занятие в подготовительной логопедической группе. Звук и буква Р..

    Как правильно выполнять домашнее задание логопеда..

    Материал по дифференциации звуков Р-Л.

    Презентация «Автоматизация звука Р».

    Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР на тему «Дифференциация звуков [Л]-[Р]».

    Конспект комплексного занятия Путешествие на остров..

    Дидактические игры на автоматизацию звуков Р, Л, Ч.

    Индивидуальное занятие с использованием презентации Автоматизация звука [Р] в словах и чистоговорках..

     

    Поиск специалистов.

    Россия:   Москва
    ВАО
    ЗАО
    Зеленоград
    Москва
    САО
    СВАО
    СЗАО
    ЦАО
    ЮАО
    ЮВАО
    ЮЗАО
       Санкт-Петербург
    Василеостровский
    Выборгский
    Калининский
    Кировский
    Колпино
    Красногвардейский
    Красносельский
    Московский
    Невский
    Приморский
    Пушкин
    Фрунзенский
    Центральный
      Московская область
    Глебовский
    Дедовск
    Дмитров
    Долгопрудный
    Домодедово
    Дрезна
    Егорьевск
    Железнодорожный
    Жуковский
    Ивантеевка
    Климовск
    Клин
    Королев
    Красноармейск
    Красногорск
    Лобня
    Луховицы
    Лыткарино
    Люберцы
    Монино
    Мытищи
    Наро-Фоминск
    Наро-Фоминск-10
    Ногинск
    Одинцово
    Озёры
    Опалиха
    Павловский Посад
    Подольск
    Пушкино
    Раменский район
    Раменское
    Руза
    Сергиев Посад
    Ступино
    Троицк
    Химки
    Чехов
    Электроугли
    Юбилейный
    г Орехово — Зуево
       Алтайский край
    Горно-Алтайск
    Новоалтайск
    Рубцовск
    Славгород
       Архангельская область
    Коряжма
       Астраханская область
    Астрахань
    Икряное
       Астрахань
    Камызяк
       Башкортостан
    Верхние Татышлы
    Инзер
    Октябрьский
    Приютово
    Сибай
    Стерлитамак
    Уфа
       Белгород
       Белгородская область
    Алексеевка
    Белгород
    Губкин
    Северный
    Старый Оскол
    Троицкий
    Шебекино
       Белгорордская область
    Верхопенье
       Брянская область
    Брянск
       Бурятия
    Северобайкальск
    Улан-Удэ
       Владимирская область
    Владимир
    Радужный
       Волгоградская область
    Волгоград
    Камышин
    Михайловка
       Вологодская область
    Вологда
    Сокол
       Воронежская область
    Воронеж
    Грибановский
       Дагестан
    Каспийск
       Еврейская АО
    Биробиджан
       Екатеринбург
       Забайкальский край
    Чита
       Ивановская область
    Иваново
       Иркутская область
    Иркутск
    Тулун
    Усть-Кут
       Кабардино-Балкария
    Терек
       Калининградская область
    Калининград
       Калмыкия
    Садовое
       Калужская область
    Калуга
       Камчатский край
    Елизово
    Петропавловск-Камчатский
    Сапача
       Карелия
    Медвежьегорск
       Кемеровская область
    Кедровка
    Кемерово
    Киселёвск
    Новокузнецк
    Прокопьевск
    Топки
    Яшкино
    Яя
       Кировская область
    Киров
    Омутнинск
       Коми
    Сыктывкар
       Коми Республика
    Сыктывкар
       Краснодарский край
    Армавир
    Выселки
    Ейск
    Каневская
    Кирпильская
    Краснодар
    Кропоткин
    Курганинск
    Лабинск
    Родниковская
    Темижбекская
    Тимашевск
    Тихорецк
    Туапсе
       Красноярский край
    Ачинск
    Железногорск
    Златоруновск
    Малая Минуса
    Нижний Ингаш
    Отрок
    Тасеево
    Шарыпово
       Курганская область
    Курган
    Курорт Озеро
    Шумиха
       Курская область
    Курск
    Марьино
       Ленинградская обл.
    Шлиссельбург
       Ленинградская область
    Выборг
    Тосно
       Липецкая область
    Елец
    Лебедянь
    Липецк
       М осква
    СЗАО
       Марий Эл
    Йошкар-Ола
    Йошкар-ола
       Мордовия республика
    Ковылкино
    Тургенево
       Мурманская область
    Заозерск
    Кола
    Мурманск
    Оленегорск
    Североморск
       Нижегородская область
    Арзамас
    Балахна
    Вахтан
    Городец
    Кулебаки
    Нижний Новгород
    Павлово
    Решетиха
       Нижний Новгород
    Балахна
    Московский
    Советский
       Новгородская область
    Боровичи
    Великий Новгород
    Крестцы
    Хвойная
       Новокузнецк
    Центральный
       Новосибирская область
    Болотное
    Новосибирск
    Усть-Тарка
       Омская область
    Большие Уки
    Исилькуль
    Омск
       Оренбургская область
    Гай
    Новотроицк
    Оренбург
    Саракташ
       Орловская область
    Орёл
       Пензенская область
    Башмаково
    Малая Сердоба
    Мокшан
    Сердобск
       Пермская область
    Майский
    Пермь
       Пермский край
    Добрянка
    Ергач
    Кунгур
    Менделеево
    Пермь
    Сива
    Соликамск
    Уральский
    Чайковский
       Приморский край
    Арсеньев
    Б-Камень
       Псковская область
    Псков
       Ростовская область
    Батайск
    Зимовники
    Новочеркасск
    Ростов — на — Дону
    Ростов-на-Дону
    Шахты
       Рязанская область
    Рязань
       Самарская область
    Алексеевка
    Борское
    Красный Яр
    Подбельск
    Самара
    Тольятти
       Саратовcкая область
    Саратов
       Саратовская область
    Ершов
    Калининск
    Саратов
    Энгельс
       Сарвтовская область
    Вольск
       Свердловская область
    Асбест
       Свердловская область
    Асбест
    Екатеринбург
    Среднеуральск
    Туринск
    Цементный
       Сибирский
    Черногорск
       Смоленская область
    Смоленск
    Ярцево
       Ставропольский край
    Буденновск
    Георгиевск
    Ессентуки
    Минеральные Воды
    Михайловск
    Пятигорск
    Ставрополь
       Тамбовская область
    Жердевка
    Мичуринск
    П-Пригородное
    Рассказово
       Татарстан
    Альметьевск
    Бетьки
    Высокая Гора
    Елабуга
    Казань
    Набережные Челны
    Нурлат
    Русский Акташ
       Тверская область
    Конаково
    Ржев
    Тверь
    Торжок
       Томская область
    Северск
    Томск
       Тульская область
    Ефремов
    Тула
       Тыва республика
    Кызыл
       Тюменская область
    Белоярский
    Березово
    Кондинское
    Лянтор
    Мегион
    Нефтеюганск
    Нижневартовск
    Нижнесортымский
    Новый Уренгой
    Нягань
    Радужный
    Радужный
    Сургут
    Урай
    Хулимсунт
    Югорск
       Удмуртия
    Сарапул
       Ульяновская область
    Димитровград
    Ульяновск
       Хабаровский край
    Ванино
    Комсомольск-на-Амуре
    Хабаровск
       Хакасия
    Абакан
    Опытное
    Первомайское
       Ханты-Мансийский АО
    Ханты-Мансийск
       Челябинская область
    Верхний Уфалей
    Еманжелинск
    Златоуст
    Курчатовский
    Магнитогорск
    Миасс
    Трёхгорный
    Трехгорный
    Челябинск
       Чувашия
    Новочебоксарск
    Чебоксары
       Чукотский АО
    Анадырь
       ЮВАО
       Ямало-Ненецкий АО
    Надым
    Ноябрьск
    Тазовский
    Ханымей
       Ярославская область
    Ярославль
       все регионы
      Другие страны:   Азербайджан
    Азербайджан Баку
      Армения
    Армения Ереван
    Ереван Аджапняк
      Беларусь
    Беларусь Бобруйск
    Беларусь Гомель
    Беларусь Жодино
    Беларусь Минск
    Гродненская область Гродно
    Минск Каменная Горка
    Минск Ленинский
      Болгария
    Болгария Велико Тырново
    Болгария Велинград
    Пирдоп Софийски
      Германия
    Берлин Потсдам
      Грузия
    Грузия Батуми
      Казахстан
    Казахстан Затобольск
    Казахстан Караганда
    Казахстан Павлодар
      Китай
    Китай Далянь
      Кыргызстан
    Кыргызстан Бишкек
      Латвия
    Латвия Рига
      Португалия
    Порто Парамуш
      США
    Нью-Джерси Фейр Лоун
    США Bellevue
      Турция
    Турция Анталия
      Украина
    Донецкая обл Доброполье
    Донецкая обл Мариуполь
    Донецкая область Мариуполь
    Луганская область Алчевск
    Луганская область Первомайск
    Луганская область Рубежное
    Одесса Суворовский
    Украина Бердичев
    Украина Винница
    Украина Днепропетровск
    Украина Донецк
    Украина Киев
    Украина Кривой Рог
    Украина Львов
    Украина Мариуполь
    Украина Полтава
    Украина Севастополь
    Украина Симферополь
    Украина Харьков
    Украина Южноукраинск
    с. Павлыш Онуфриевский
      Эстония
    Таллин Ласнамяэ
    Эстония Йыхви
    А Б В Г Д Е Ё Ж 
    З И Й К Л М Н О 
    П Р С Т У Ф Х Ц 
    Ч Ш Щ Ы Э Ю Я 

  • Изменить свою личную страницу специалиста.
  • Интернет-магазин Лабиринт

    еще…

     

     

    Интересные сайты.

      Полезные ссылки:

    R Звуко-артикуляционная терапия: руководство для родителей

    20 января 2022 г. Звук R — очень необычный звук, который имеет множество вариаций. Существует целых 32 различных типа звучания звука R. Ой!

    В этой статье основное внимание уделяется согласному звуку R и тому, как ваш ребенок может использовать наше приложение, чтобы потренироваться произносить его правильно.Загрузите приложение и начните заниматься дома уже сегодня.

    Как логопед, я могу сказать вам, что, хотя звук Р широко используется в английском языке, он также является одним из самых сложных. На самом деле, звук Р — один из последних звуков, которые дети усваивают. И хотя он начинает проявляться в 3-летнем возрасте, часто он созревает только в возрасте 6 или 7 лет.

    Согласные звуки речи и возраст вашего ребенка

    Что такое согласный звук Р?

    Согласный звук Р — это вариация звука Р, которая встречается в словах до, после и между согласными звуками.Согласный звук – это звук речи, не являющийся гласным.

    Ключ к тому, чтобы помочь вашему ребенку правильно произнести согласный звук Р, состоит в том, чтобы обратить внимание на три важные устные конструкции, используемые в речи. Эти структуры должны либо сжиматься, либо слегка закрываться, чтобы звук, производимый голосовыми связками, приобретал определенную форму.

    Губы

    Уголки губ втягиваются. Это отдаляет их от лица
    Если согласный звук Р стоит в начале слова, губы должны образовывать очень узкий круг.Если согласный звук Р находится где-то еще в слове, губы должны описывать расслабленный круг.

    Округлая форма губ является первым ключевым компонентом произнесения правильного согласного звука Р.

    Язык

    Он должен немного отступить. Для согласных звуков R в начале слова кончик языка должен подниматься, не касаясь нёба. Для согласных R где-либо еще в слове язык должен создать дугу, уплощаясь и поднимаясь посередине.Это поднятие приведет к тому, что стороны языка коснутся внутренней части верхних и нижних зубов с обеих сторон.

    Если оттянуть назад и сплющить переднюю часть языка, он опустится вниз, но не будет касаться ничего во рту.

    Горло

    Верхняя часть глотки сразу за языком, также известная как глотка, должна сжиматься или напрягаться, чтобы воспроизвести правильный звук Р. Голосовые связки должны вибрировать, чтобы правильно воспроизвести звук

    Посмотрите следующее видео:

    После просмотра видео откройте наше приложение и потренируйте слова, в которых есть согласная Р.

    Давайте сделаем Р-звук легким!

    Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения, чтобы начать прогрессировать с Speech Blubs!

    Обучение ребенка согласному звуку Р

    Объясните ребенку, что вы собираетесь потренироваться произносить звук Р, как в слове «кролик».

    Скажите ребенку, что, когда он произносит звук «Р» в слове «кролик», вы хотели бы, чтобы его губы образовали букву «О» .Обязательно покажите им, как это сделать, если они не понимают.

    Затем, чтобы язык вашего ребенка занял правильное положение, скажите ему, что его язык должен создать горбинку в середине рта, как небольшой холм.

    Это делается для того, чтобы, произнося звук Р в слове «кролик», они могли представить, что маленький кролик прыгает через холм во рту , чтобы выбраться наружу. Если холма нет, значит, нет правильного звука Р, и кролик не может выбраться.

    Наконец, объясните своему ребенку, что ему нужно напрячь заднюю часть горла , чтобы он мог проталкивать достаточно воздуха в рот и по языку, чтобы помочь кролику перепрыгнуть через холм.

    Как только они смогут правильно произнести согласный звук R в отдельности, следуйте иерархии ошибок артикуляции, о которой вы можете прочитать в этой статье или посмотреть в этом видео.

    Некоторые Mo/r/e T/r/icks

    Губы

    Попросите ребенка изобразить «рыбье лицо» , чтобы помочь ему правильно расположить губы буквой «О».Это может превратиться в игру, чтобы увидеть, кто может сделать самое смешное лицо, двигая губами в правильном положении.

    Если это не сработает, преувеличивайте, выпячивая губы и предлагая им копировать вас или использовать зеркало, чтобы они могли видеть свой собственный прогресс. Как только они смогут это сделать, вы можете уточнить положение их губ, придав им правильную форму буквы «О».

    Визуальные подсказки и моделирование — это мощные средства обучения, которые можно использовать, когда вы произносите правильный согласный звук R, пока ваш ребенок имитирует движения ваших губ.Наше приложение — прекрасный инструмент для имитации, так как оно развивает у вашего ребенка навыки артикуляции и другие желаемые модели поведения, способствуя обучению посредством просмотра видеодемонстраций, сделанных реальными детьми. Загрузите приложение для устройств iOS или Android.

    Вы можете узнать больше о видеомоделировании и имитации, прочитав следующую статью: Зеркальные нейроны, видеомоделирование и речь вашего ребенка.

    Язык

    Физически показывать ребенку, куда деть язык, очень эффективно.Большинство детей, которые испытывают трудности со звуком Р, не могут правильно расположить язык, потому что все это происходит за зрительным барьером передних зубов. Это также может сильно разочаровать их.

    После того, как вы достигли уровня слова и попрактикуетесь в словах, начинающихся с согласного звука Р, коснитесь кончика языка вашего ребенка пальцем или языковым депрессором и скажите ему, что вы хотите, чтобы он поднял эту часть вверх, насколько это возможно. может, не касаясь нёба.

    После того, как вы достигли уровня слов и начали практиковать слова, в которых есть согласный звук R в других местах, коснитесь середины языка вашего ребенка пальцем или языковым депрессором и скажите ему, что вы хотите, чтобы он поднял эту часть вверх, чтобы создать аркой, не касаясь нёба.

    Горло

    Попросите ребенка полоскать горло водой, чтобы он научился напрягать мышцы горла так, как если бы он правильно произносил согласный звук Р.

    Вы также можете привлечь их внимание к такому сжатию горла, попросив их пить через соломинку и объяснив, как работают мышцы.

    Когда ваш ребенок произносит звук Р, положите руку ему на шею, чтобы почувствовать вибрацию голосовых связок. Если у него возникли проблемы с созданием этой вибрации, положите его руку на ваше горло, чтобы показать ему, как это делается. Представьте, что вибрация — это «заячьи» прыжки. Если вибрации нет, то «кролик» не прыгает и выбраться не может.

    Чтобы помочь ребенку озвучить и правильно произнести согласный звук Р, попросите ребенка представить, что он рычит, как сердитая собака. Вы также можете превратить это в игру, увидев, кто может придумать самое страшное или самое смешное рычание.

    Давайте сделаем Р-звук легким!

    Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения, чтобы начать прогрессировать с Speech Blubs!

    Дополнительные советы и рекомендации
    1. Попросите ребенка придумать собственные слова, в которых есть согласный звук Р.
    2. Придумайте глупые фразы или предложения и даже имитируйте соответствующие фразы и предложения, которые вы видите в более чем 1000 бонусных видео-историй в Speech Blubs 2 или где-либо еще.
    3. Дайте ребенку слово с согласной буквой R и попросите его составить глупые фразы или предложения — это отличная языковая практика!
    4. Используйте зеркало в приложении на всех уровнях иерархии, чтобы ваш ребенок мог видеть, что он делает, и учиться навыкам самоконтроля.
    5. Положите предметы или игрушки, имена которых начинаются с буквы R или содержат ее, в пакет.Попросите ребенка нарисовать один за другим и произнесите вслух название предмета.
    6. Когда вы играете на улице, сыграйте в игру, в которой вы должны назвать объекты, в которых есть буква R. Например, Дорога, Кирпичи, Дерево, Ветка, Мары-карусель, Вода, Ручей, Река, Автомобиль, Грузовик , Тренироваться . . . постарайтесь найти как можно больше!
    7. Сыграйте в игру «Кролик бежит к . . ». Скажите ребенку, что он кролик, который должен добежать до определенного места в доме. Каждый раз, дойдя до названного вами места, они должны ответить на вопрос: «Куда убежал кролик?» «Кролик бежит к ковру.«Кролик бежит к холодильнику». «Кролик бежит к двери».
    8. Сделать словарь R слов. Вы можете использовать в магазине бесплатную рекламу продуктов, которые они отправляют вам на дом. Вырежьте все, что продается на букву Р: брокколи, рис, хлеб. . . и вклеить их в специальную книгу. Вы можете записать названия предметов и смотреть на них каждый день, чтобы назвать предметы.

    Как играть в артикуляционное бинго?

    1. Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить нашу доску для бинго с артикуляцией
    2. Распечатайте доску и дайте ее ребенку или вырежьте картинки и положите их в пакет
    3. Пусть ваш ребенок выберет слово с доски/пакета
    4. Найдите слово в приложении Speech Blubs и практикуйте его, играйте с забавными фильтрами и смотрите обучающие видео
    5. Ваш ребенок становится победителем, когда он упражняется с тремя картинками подряд (поперек, вниз или по горизонтали) или всей доской.
    ` `

    Используйте приложение Speech Blubs каждый день не менее 5-10 минут для достижения наилучших результатов.

    Если вы беспокоитесь о способности вашего ребенка произнести согласный звук R или у вас есть какие-либо другие опасения по поводу его прагматики, понимания или речи, используйте наш бесплатный тест в приложении. Наш инструмент, разработанный логопедом, даже предоставит вам персонализированный отчет с практическими советами по результатам.

    Для получения дополнительной информации о приложении посетите наш раздел часто задаваемых вопросов или напишите нам. Знайте, что у вас есть союзник в Speech Blubs, и что наш самый большой успех заключается в том, чтобы увидеть, как ваш ребенок реализует свой наибольший потенциал.

    Если у вашего ребенка проблемы с другими звуками, вот статьи, которые могут помочь вам с логопедом, речевыми упражнениями и идеями артикуляционной деятельности:

    Приложение

    Speech Blubs поможет вашему ребенку наверстать упущенное!

    Обязательно загрузите приложение Speech Blubs: доступно в App Store, Google Play Store и на нашем сайте! Работайте над навыками имитации и артикуляции, расширяйте словарный запас, чтобы выражать потребности, и больше общайтесь! Установите свои персональные цели сейчас и начните учиться.

    Speech Blubs — обучающее приложение для всех: Если вы хотите работать над развитием речи или у вашего ребенка задержка речи, аутизм, синдром Дауна, потеря слуха, уздечка языка, расщелина неба или апраксия — дети находят это приложение очень полезным. полезный. Более 4+ миллионов родителей попробовали приложение — узнайте, что они говорят о нем.

    Вы получаете бесплатный доступ к Академии для родителей и обучающим видео по развитию речи в приложении. Вы даже можете поговорить с нашим логопедом, если вас что-то беспокоит! Если вы все еще не уверены, посмотрите наш бесплатный вебинар с логопедом Тори или присоединитесь к нашей группе для родителей в Facebook.

    Как научить детей произносить звук R

    14 января 2022 г. Хотя звук R является одним из наиболее часто используемых звуков в английском языке, он также известен как один из самых сложных. В этом блоге обсуждается, как учить и практиковать звук Р в домашних условиях.

    На самом деле, звук R может быть настолько сложным для произношения, что его нужно освоить одним из последних звуков.Дети начинают произносить его в три года, и часто полностью созревают только в возрасте 6-7 лет.

    Что делает звук R таким сложным, так это то, что это очень необычный звук, имеющий множество вариаций. На самом деле существует целых 32 различных типа звучания звука R . Расположение языка также сложно.

    В этой статье речь пойдет только о согласном звуке R и о том, как вы можете использовать наше приложение, а также о следующих идеях по логопедии, чтобы практиковать этот звук дома, чтобы помочь вашему ребенку научиться произносить его правильно.Если вы все еще обеспокоены, обратитесь к логопеду.

    Если у вашего ребенка проблемы с другими звуками, эти статьи могут помочь вам с идеями по логопедической и артикуляционной деятельности:

    Как сделать звук R

    Если ваш ребенок еще не умеет произносить согласный звук Р, то вы можете посмотреть вместе с ним это видео и научиться произносить его вместе. Вы также можете узнать больше о процессе артикуляционной терапии в нашем блоге.

    4 терапевтических идеи для произнесения согласного звука R

    Мы рекомендуем использовать раздел «Гимнастика для рта» нашего приложения, чтобы немного разогреться перед тем, как приступить к занятиям с логопедом.

    Раздел «Гимнастика для рта» предназначен для повышения осведомленности вашего ребенка о том, как работает его рот, а также его координации, диапазона движений и выносливости.

    Обучение речи упрощено!

    Начните 7-дневную БЕСПЛАТНУЮ пробную версию!

    1. Рёв! и Аргх!

    Один из самых забавных и простых способов попрактиковаться в произношении согласного звука R — это притвориться, что «рычит», , как лев, и «ааа», , как пират.

    Вы можете сделать это, распечатав изображение льва и пирата и поместив их перед ребенком. Укажите на каждое изображение и пусть ваш ребенок правильно «рычит» или «ааа». Если они сопротивляются, попросите их указать на картинку, и вы сможете правильно произнести звук «рев» или «ааа». Вы можете дать им еще один ход после этого.

    2. Автогонки

    Вы можете играть в это увлекательное занятие, используя стопку карточек с согласным звуком R, игрушечные машинки (настоящие или распечатанные) и распечатанную гоночную трассу для себя и своего ребенка.

    Вы двое по очереди переворачиваете карточки из стопки и произносите название каждой картинки 10 раз . Если вам удастся произнести имя правильно 10 раз, вы сможете продвинуть свой автомобиль вперед по гоночной трассе. Выигрывает тот, кто первым пересечет финишную черту!

    3. Дайверы с кошельками

    Вне зависимости от того, мальчик у вас ребенок или девочка, эта игра доставит вам огромное удовольствие. Выберите пустой кошелек, который у вас завалялся, и наполните его карточками с согласным звуком Р среди прочего содержимого.

    Скажите ребенку, что он может поискать карточки в сумочке. Каждый раз, когда они видят карточку, они должны произнести имя на карточке 10 раз, прежде чем сбросить ее и искать новую карточку. Вы можете даже увеличить ставку и положить в сумочку двойные карточки, чтобы вашему ребенку приходилось сопоставлять одинаковые карточки.

    4. Симпатичный попугай

    Это упражнение отлично подходит для всех уровней артикуляции  и особенно, если ваш ребенок находится на уровне фразы или предложения.Вам нужно будет распечатать изображение попугая и приклеить его к обратной стороне палочки от эскимо.

    Затем ваш ребенок будет держать попугая, пока вы просматриваете карточки с согласным звуком R. Вы будете произносить имя на карточке, и ваш ребенок должен «попугайничать», что именно вы говорите. Вы даже можете начать составлять свои собственные глупые предложения, используя карточки, а также поменяться ролями со своим ребенком.

    Нужна небольшая помощь?

    Вы можете найти карточки с согласным звуком Р в начальной, средней и конечной позициях в словах и даже предложениях.Если вы или ваш ребенок обладаете художественными способностями, то вы даже можете сделать открытки самостоятельно. Кроме того, вы можете открыть наше приложение и попрактиковаться в действиях и словах, в которых есть согласный звук Р. Потренируйтесь произносить звук R с помощью Speech Blubs:

    .

    Пройдите бесплатную оценку!

    Получайте персонализированные отзывы об успехах вашего ребенка.

    Важный трюк

    Чтобы  повысить самосознание вашего ребенка  и лучше понять, как ваш ребенок воспринимает логопедию и его успехи, вы можете попросить их оценить себя, насколько хорошо они произнесли согласный звук R в каждом упражнении, используя оценочную шкалу. .

    Произношение звука Р

    Научиться правильно произносить звук «Р» — непростая задача, и это вызывает разочарование у детей по всему миру. Главное набраться терпения и помнить, что эти вещи требуют времени. Дети развиваются по-разному и с разной скоростью, и то, что одному ребенку может показаться легким, другому может показаться невероятно трудным.

    Вы лучше всех знаете своего ребенка, поэтому (помимо ребенка) вы лучше других можете решить, какие речевые упражнения для звука Р ему больше всего нравятся и какие из этих упражнений помогут вашему ребенку научиться произносить звук Р быстрее и лучше. точнее правильно.

    Помните, что у вас всегда есть союзник с Speech Blubs, и вы можете загрузить наше приложение Speech Blubs , чтобы помочь вашему ребенку с его артикуляцией и на пути к правильному произношению звука R, работая над некоторыми из наших фантастических логопедических занятий со звуком R. Вы даже можете связаться с нами для получения дополнительной поддержки, если не уверены, какими должны быть ваши следующие шаги.

    Бесплатная оценка!

    Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

    Приложение

    Speech Blubs поможет вашему ребенку наверстать упущенное!

    Обязательно загрузите приложение Speech Blubs: доступно в App Store, Google Play Store и на нашем сайте! Работайте над навыками имитации и артикуляции, расширяйте словарный запас, чтобы выражать потребности, и больше общайтесь! Установите свои персональные цели сейчас и начните учиться.

    Speech Blubs — обучающее приложение для всех: Если вы хотите работать над развитием речи или у вашего ребенка задержка речи, аутизм, синдром Дауна, потеря слуха, уздечка языка, расщелина неба или апраксия — дети находят это приложение очень полезным. полезный.Более 4+ миллионов родителей попробовали приложение — узнайте, что они говорят о нем.

    Вы получаете бесплатный доступ к Академии для родителей и обучающим видео по развитию речи в приложении. Вы даже можете поговорить с нашим логопедом, если вас что-то беспокоит! Если вы все еще не уверены, посмотрите наш бесплатный вебинар с логопедом Тори или присоединитесь к нашей группе для родителей в Facebook.

    Как научить звуку R от Чикагской логопедии

    Звук /r/ – особенно сложная буква для обучения, потому что то, как ваш рот произносит этот звук , зависит от других букв, с которыми он сочетается.На самом деле существует 8 различных вариантов вокализации буквы /r/: /ar/, /air/, /ear/, /ire/, /or/, /er/, /rl/, а также простой /r/ by сам. Кроме того, на звук каждой вокализации влияет ее расположение в начале, середине или конце слова. Веб-сайт SayItRight.org – это отличный ресурс, полностью посвященный пониманию и облегчению произношения звука /r/. Вот отличная статья на их сайте, описывающая сложность звука /r/.

    Как правило, звук издается путем поднесения языка к задней части рта.В то время как основная часть языка лежит на нёбе между твердым и мягким небом, кончик языка парит чуть ниже твердого неба. Звук звонкий, а это означает, что звук, который производит / r /, исходит от вибрации голосовых связок говорящего.

    Поскольку звук /r/ очень сложен как для речи, так и для обучения, очень важно отслеживать успехи вашего ребенка в использовании этого звука. Раннее обнаружение проблем значительно облегчает лицензированному логопеду помощь в устранении проблем с этим сложным звуком.Дети обычно начинают понимать звук в два с половиной года и должны освоить его к семи годам. Если вашему ребенку восемь лет и он все еще не может правильно сформировать звук, настоятельно рекомендуется обратиться за помощью к детскому логопеду, чтобы помочь вашему ребенку вернуться к нормальной речи.

    Кроме того, дома с малышом можно выполнять множество замечательных занятий, которые помогут стимулировать его артикуляцию. Регулярно сосредотачиваясь на определенных звуках вместе с ребенком, вы также можете активно отслеживать его прогресс и выявлять любые проблемы.Попробуйте эти советы со своим ребенком:

    Поскольку звук /r/ меняется в зависимости от гласной, к которой он присоединяется, часто бывает полезно использовать гласный звук , чтобы перейти к произношению /r/. Начните с того, что скажите своему ребенку длинное «и-и-и». Удерживайте ее несколько секунд, чтобы показать, что звук продолжается. Постепенно сочетайте его со звуком /р/, «иии-рррр». Таким образом, ваш ребенок должен уметь превращать звук /e/ в звук /r/. Проделайте то же самое с другими гласными.

    Звук /р/ происходит внутри рта и управляется движением языка, которое трудно увидеть и сообщить вашему малышу.Чтобы помочь в этом, используйте визуальную подсказку, чтобы показать ребенку движение языка. Ким Марино из TheSpeechMama.com подробно описывает несколько замечательных сигналов, таких как вытягивание руки перед собой, а затем подтягивание ее вверх и к телу, когда вы произносите звук /р/, чтобы продемонстрировать, как ваш язык движется к вашему малышу. .

    Логопеды обнаружили, что для некоторых звуков, таких как звук /р/, инструменты, помогающие детям правильно позиционировать рот, очень эффективны в улучшении артикуляции.Многие компании, такие как Speech Buddies, предлагают забавные и красочные приспособления, помогающие детям правильно класть язык.

    Несмотря на сложности, звук /r/ может доставить огромное удовольствие вам и вашему малышу. В качестве забавного упражнения для тренировки артикуляции представьте, что вы и ваш ребенок — дикие животные и «рычите», как медведь, «рррррррр», как тигр, и лает, как собака, «рррррррррррр!» Подумайте о других забавных персонажах, известных своим использованием /r/, таких как пираты («Аааааааааааааааааааааааааааааааааааааа!»), или используйте повседневные моменты, чтобы включить этот звук, например, «бррррр, холодно!!» Использовать свое воображение!

    Как сделать обучение R языку простым для ваших учеников • Speechy Things

    У меня сейчас так много R-детей на работе.В прошлом это заявление сопровождалось скорбным вздохом или, возможно, моим запрокидыванием головы и потрясением кулаками в воздухе с проклятиями: «Почему я!?» Позвольте мне сказать вам … Раньше я боролся с тем, как учить звук Р.

    Больше нет.

    .

    Много лет назад, ради собственного рассудка, я начал разрабатывать системный подход к обучению R. Он работает для каждого ученика? Конечно, нет! Все дети разные. Работает ли это для большинства из них?

    Еще бы.

    .

    (Прежде чем вы начнете читать дальше, позвольте мне сказать две вещи:

    1. В конце этого поста для вас халява . Это полезное изображение для объяснения сгруппированных и ретрофлексных Rs.
    2. В этом посте я специально обсуждаю ретрофлекс R. Причина в том, что я обнаружил, что около 80% моих студентов предпочитают ретрофлекс и считают, что его легче производить. При этом , даже если вы работаете над группировкой , продолжайте читать этот пост ! Применяется много одинаковых идей.

    ..

    Если вы не знаете, какой тип R (сгруппированный или ретрофлексный), посмотрите ЭТО  полезное видео. Или, опять же, продолжайте прокручивать эту халяву.

    Если вы хотите узнать о моем любимом приеме с артикуляцией для определения того, какой тип R лучше всего подходит ученику (сгруппированный или ретрофлексный), посетите этот другой пост в блоге о логопедии R, который я написал.

    В рамках моего эпического стремления покорить звук R я начал разрабатывать различные наглядные материалы (я большой в использовании наглядных материалов) и раздаточные материалы, чтобы помочь моим ученикам, их родителям (и мне) на пути к логопедии.Вот оно! Моя гордость и радость / труд любви.

    .

    .

    Теперь о шагах, которые я использую! (Они такие же, как в пакете выше.)

    .


    ШАГ 1:

    Убедитесь, что ваш ученик СЛЫШИТ и ВИДИТ разницу между правильным и неправильным произношением R. Если ребенок не может использовать зрительное или слуховое различение, нет смысла идти дальше. Этот шаг обязателен! Многие дети пролетят через это.

    .

     

    .

    ШАГ 2:

    Мне нравится начинать с вокального AR, и обычно я могу научить его в 3 этапа: язык плоский («ааа»), медленно согнуть язык, немного сомкнуть челюсть.

    Чтобы помочь детям понять это, двигайтесь плавно и медленно и дайте им модель.
    Возможно, даже выломать старое зеркало и фонарик. Мне также нравится использовать свои руки в качестве подсказки (считая или имитируя движения моего языка). Я продемонстрировал эти шаги в еще одном видео — специально для вас!

    .

    .

    ШАГ 3:

    Трансформируйте AR в вокальный ER. Сначала мы производим AR, используя наши 3 шага, затем мы ЗАМОРАЖИВАЕМ на 3-м шаге и сразу же снова произносим ER. Продолжайте практиковаться в этой последовательности до тех пор, пока ребенок не освоится достаточно комфортно, чтобы воспроизводить вокальный ER без «разминки AR». Вы можете посмотреть это полезное звуковое видео R для дальнейшего объяснения. Я обнаружил, что как только мы совершенствуем наш ER, остальное обычно дается легче. Я хочу медленных, осторожных, преднамеренных движений.Если ребенок пропускает шаг, я хочу, чтобы он точно знал, какой из них был ошибочным, и как . Знание производительности имеет решающее значение для моторного обучения! Кроме того, когда студенты становятся «своими собственными терапевтами», им становится лучше!

    .

    .

    ШАГ 4:

    Используйте Скорую помощь как плацдарм для ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ! Ты слышал меня. Если ребенок может последовательно и самостоятельно воспроизводить ER, то мы уже на пути к тому, чтобы произносить оставшиеся голосовые R (ухо, воздух, гнев или), начальные (или предвокальные) R и даже сочетания R.

    Общая концепция заключается в том, что звук ER, который мы сейчас обучаем, просто представляет R в остальных формах. Например, каждая вокальная R превращается в маленькое математическое уравнение.

    Пример: ОН + ER = ИЛИ

    Начните практиковать этот сегментированный и медленный звук, чтобы гласный не искажал прекрасный ретрофлекс R, которого мы достигли. Разгладьте его со временем. Мне нравится давать своим детям визуальную поддержку, чтобы помочь им ускорить свое производство. То же самое касается начального R (красный становится «errrrrred»), а try становится («terrrrrry»).Мы можем ускорить процесс, как только артикуляторы будут согласованы.

    .

    .

    .

    А что, если…

    Как мы все знаем, некоторым детям просто нужно больше помощи, чтобы «получить это». Если вы обнаружите, что звук «Р» ускользает от вашего ученика (и от вас!), то «Выявление Р» может оказаться более полезным.

    Он обеспечивает еще большую поддержку, визуальные эффекты, стратегии подсказок, действия по диссоциации языка и челюсти и даже видеопримеры.

    .

    Вы, наверное, уже догадались, что мне нравится лечить звук Р в артикуляционной терапии.Я потратил много часов на создание ресурсов, которые помогут вам справиться практически со всеми препятствиями, с которыми вы можете столкнуться при «ужасном звуке Р». Все они доступны как на моем веб-сайте, так и на TpT в моем Ultimate R Bundle. Я даже создал пакет Digital R Bundle для тех из нас, кто любит не требующие предварительной подготовки материалы.

    .
    Я потратил время и хочу сказать вам…

    Это не должно быть страшно.

    .

    Вот и все! Имейте в виду, что все дети разные.Этот метод просто то, с чем я добился огромного успеха (как и со многими другими!).

    Не стесняйтесь брать и оставлять все, что сочтете полезным для себя и ваших учеников. Хотя я считаю, что большинство студентов достигают невероятных успехов с Retroflex R, нет ничего универсального. Получите бесплатный раздаточный материал с изображениями и описаниями различий между пучками и ретрофлексами R. Это показано на рисунке ниже! Как VIP, вы также будете получать эксклюзивные подсказки R здесь и там.

    Иди.

    Если вы больше зрительно-аудиальный человек, посмотрите это видео на YouTube! Это может помочь вам сделать эти 3 шага к AR.

    Вот это!

    Обучение звуку Р в логопедии

    Обучение звуку Р в логопедии — одна из моих любимых задач. В этой записи блога я делюсь простой 5-этапной стратегией, которую вы можете использовать, чтобы успешно и без разочарований выучить звук r.

    5 простых шагов для обучения звуку Р в логопедии

    1. Учитывайте языковую и нижнечелюстную дифференциацию при использовании R в логопедии

      Я всегда объясняю своим ученикам важность возможности двигать языком, не двигая челюстью (или губами).Это основы орофациальной миологии. Нам нужны точные, контролируемые двигательные движения артикуляторов. Одна вещь, которую я снова и снова замечал со своими учениками R, — это боковое смещение челюсти, когда они пытаются сказать «эээ» в одиночестве. Другие склонны выдвигать подбородок вперед. Используйте зеркало и прикусные блоки, чтобы привлечь внимание к этому. С помощью накусочной пластины или стопки депрессоров языка мы работаем над такими задачами, как перемещение кончика языка из одного уголка губ в другой, сосредотачиваясь только на движении языка.

    2. Чтобы вызвать R в логопедии, начните с изолированного звука «эр»

      Первое, с чего я начинаю, — это выделение звука «э» отдельно. Это основано на курсе R: Techniques and Interventions Ceu Сандры Хольцман, который изменил правила игры для меня. Если вы хотите пройти замечательный курс CEU по лечению R, не ищите дальше. Вы можете установить «er», используя либо сложенную r, либо ретрофлексированную r форму языка. Для сгруппированного R мне нравится использовать свои руки, чтобы объяснить распространение и поднятие языка.Когда мой ученик говорит «э-э» вместо «э-э», я говорю: «Попробуй еще раз. Вы опустили боковые стороны языка» — и я вытягиваю руки перед собой (ладони сцеплены вместе) и визуально показываю им «приподнятые стороны» против «плоских сторон» с помощью локтей.

    3. Сочетайте «ER» с другими звуками и сочетаниями

      Практика звука «er» во множестве звуков и комбинаций (как в реальных, так и в бессмысленных словах) гарантирует, что ваш ученик поймет, как контролировать, формировать и размещать язык в различных контекстах.Например, вы бы соединили «эр» с двугубными звуками (эрбер) в бессмысленных словосочетаниях. Позже вы возвращались назад и снова практиковали двугубные слова в реальных словах (декабрь… бер).

    4. Использование «ER» для формирования других вокальных звуков r

      Вы можете использовать прочную основу в «ER» для формирования других вокальных звуков r при работе с R в логопедии. Вы будете медленно смешивать «эр» с другими гласными или звуками, а затем повторите попытку в более быстром темпе. Например, чтобы сказать «RL», как в «девушке», мы говорим «ER + L» (э-э-э…..Л). Чтобы сказать «AR», как в искусстве, мы говорим «AH + ER». ER является основой для всех остальных звуков R.

    5. Использование «ER» для формирования предвокального R в логопедии

      И, наконец, для извлечения начального R мы можем использовать наш звук «ER» («ERrrrrain…. rain).

    Что еще следует учитывать при использовании R в логопедии

    Есть и другие соображения, которые следует учитывать при работе с R.

    .

    Возможно, некоторые из ваших учеников уже давно посещают логопеда.Попробуйте новый подход, возможно, именно то, что нужно вашему ученику, чтобы добиться успеха.

    Также помните, что главное терпение. Работая над R в речи, я потратил до двух месяцев, пытаясь получить «ER» изолированно. Это требует внимания и много тяжелой работы!

    Напомните своим ученикам, что их язык — это мышца. Это означает, что они могут контролировать его, формировать и перемещать.

    Хотите получить еще БОЛЬШУЮ помощь в работе с R со студентами-логопедами?

    Обучение звуку Р в логопедии не должно быть таким утомительным! Следование этому 5-этапному стратегическому процессу, в котором используются базовые навыки орофациальной миологии, полностью изменило мою игру.Я знаю, что это будет и для тебя.

    Если вам нужен ресурс по артикуляции с готовыми рабочими листами и словами, в которых используется этот подход для обработки R на сеансах логопедии, обязательно ознакомьтесь с моим ресурсом «Исправьте это R» на TpT.

    слов на «Р» Логопедия | Otsimo

    Дети с нарушениями речи или трудностями в общении могут с трудом произносить определенные звуки правильно. На самом деле, около 9% маленьких детей имеют какое-либо расстройство речи.Поэтому, если вы чувствуете, что ваш ребенок один, это не так. Одним из звуков, с которым у детей больше всего трудностей, является звук /р/.

    Если у ребенка возникают трудности с правильным произношением звука /р/, это называется ротацизм. Дети борются с произношением звука /р/. Логопед вашего ребенка может определить, что у вашего ребенка есть трудности с этим звуком. Тем не менее, существует множество мероприятий по продвижению артикуляции /r/.

    Как сделать звук /r/

    Есть причина, по которой дети борются со звуком /р/, и это один из звуков, которые он выучил последним.Одна из причин, по которой этот звук такой сложный, заключается в том, что существует множество способов его произношения! Произношение очень сильно зависит от букв, которые сочетаются со звуком /r/.

    Мы произносим звук /р/, прижимая язык к нёбу. Чтобы сделать этот звук, мы также должны использовать наши голосовые связки. Через узкое пространство во рту проходит воздух. Кончик нашего языка должен быть за гребнем за зубами, но нигде не касаться.

    Еще одна причина, по которой звук /r/ может быть сложным, — это гласные, используемые в произведении, и его расположение.Звук /r/ может предшествовать гласному, который называется предвокальным, или звук /r/ может быть вокальным, что означает, что он следует за гласным. Это означает, что произношение звука /r/ может меняться в зависимости от гласной.

    Кроме того, сочетания звука /r/ с другими гласными также могут располагаться в разных позициях слова, что усложняет произношение. Произношение снова меняется в зависимости от положения звука, будь он в начале, в середине или в конце слова.

    Звук /r/ — один из последних звуков, которые дети осваивают, так как он очень сложный. Еще одна причина, по которой его так трудно освоить, заключается в том, что он создается только путем манипулирования положением языка. Это мешает детям визуализировать, как произносить звук /r/ в определенной позиции.

    Есть способы стимулировать ребенка произносить звук /р/. Вы можете продемонстрировать звук типичного /r/. Объясните ребенку, что этот звук /р/ издается языком, который находится немного сзади и посередине рта, но близко к верхней части рта.Чтобы показать, как это работает, вы можете использовать свою руку, держать ее в горизонтальном положении, ладонью вниз. Затем положите правую руку под левую и поверните ладони друг к другу. Объясните ребенку, что левая рука — это верхняя часть рта, а правая — язык. Согните пальцы правой руки так, чтобы они почти касались ладони левой руки. Примерно так же действует язык при произнесении звука /р/.

    Шаги для создания звука /r/ следующие:

    • Поднимите кончик языка чуть ниже альвеолярного гребня, но не касайтесь его
    • Затем поднимите тело языка во рту, по-прежнему ничего не касаясь
    • Пропустить звонкий воздух через язык
    • Затем небная занавеска закрывается и голосовые связки вибрируют.

    Вариация звука /r/

    Сложность воспроизведения звука /r/ возникает из-за комбинаций, которые он образует с гласными в определенных позициях в слове. Если он стоит после гласной, звук /r/ приобретает вокальные свойства. Это затрудняет освоение детьми каждой вариации звука /r/.

    Учитывая начальное r, среднее r и конечное r положение звука /r/ в слове, а также комбинации, которые он может образовывать с гласными, существует 21 вокальный и около 32 аллофонических типов звука /r/. звук.Это er final, ar initial, ar medial, ar final, air initial, air medial, air final, ear initial, ear medial, ear final, ire initial, ire medial, ire final, or initial, or medial, or final , средний/конечный rl, br, kr, dr, fr, gr, pr, spr, str, shr, tr и thr.

    Общая картина заключается в том, что звук /r/ имеет больше вариаций по сравнению с другими звуками в английском языке.

    В каком возрасте нужно правильно произносить звук /р/?

    Звуковое развитие у каждого ребенка происходит с разной скоростью.Хотя это не строгая мера, по которой нужно жить, как правило, дети должны правильно произносить звук /r/ к шести годам. Однако это развитие не происходит в одночасье. Дети приобретут навык правильного воспроизведения этого звука с течением времени, слушая и практикуя его. Если вы чувствуете, что ваш ребенок отстает в звуковом развитии, было бы полезно проконсультироваться с логопедом, чтобы проверить вашего ребенка и определить, требуется ли какое-либо вмешательство.

    Типичное развитие звуковой речи /r/

    Чтобы освоить звук /r/, дети должны пройти определенные уровни прогресса.Вот типичная прогрессия:

    • Уровень изоляции, при котором звук произносится сам по себе
    • Уровень слога, где звук сочетается с гласной, например, ржи, ро, ре
    • Уровень слова, где звук используется в слове, например, «слово, дорога»
    • Уровень фразы, где несколько слов со звуком /r/ связаны вместе в короткую фразу из двух или трех слов, например, «дождливая зима»
    • Уровень предложения, где более сложные и длинные предложения со словами, в которых есть звук /r/, например, «Эта зима дождливая»
    • Уровень разговора, где /r/ слова используются в связной речи во время разговоров точно

    Конечно, этот прогресс не происходит в одночасье.Малышу предстоит потренироваться произносить слова на /р/, где звук /р/ находится в разных местах в разных словах, например, в начале, в середине или в конце. Кроме того, поскольку произношение звука /r/ сильно зависит от того, с какой гласной он используется, ребенку также придется практиковать предвокальные и вокальные звуки /r/.

    Некоторые дети проходят эти этапы быстро, некоторые в какой-то момент испытывают трудности. Звук /r/ очень сложен для освоения, поэтому ребенок может не освоить все его вариации сразу.Однако с помощью практики и вмешательств звук может быть воспроизведен правильно.

    Советы и подсказки для поощрения детей к практике звука /r/

    Все вариации звука /r/ затрудняют определение области, с которой борется ребенок. Однако это не означает, что ребенок должен освоить все эти аллофоны. Выяснение того, где ребенок борется, является ключом к предоставлению ему наиболее подходящих методов.

    Есть некоторые методы, которые логопеды, родители и опекуны могут попробовать со своим ребенком, чтобы правильно произносить звук /r/.

    Имитация

    Это один из самых полезных методов обучения детей воспроизведению определенного звука. Попробуйте моделировать воспроизведение звука. Однако это может быть сложно для звука / r /, поскольку он в основном выполняется движениями языка, а не губами, поэтому ребенку может быть трудно продемонстрировать, как он имитирует. Здесь родители и опекуны могут попросить ребенка имитировать звуки животных. Эти звуки будет весело делать. Попробуйте рычать или лаять, как собака.

    Использовать зеркала

    Это еще один отличный способ помочь ребенку визуализировать, как издавать звук.С помощью зеркала ребенок может почувствовать, как двигается его рот или челюсть, а его осознание движений рта, языка и губ увеличивается с использованием зеркала.

    Аудиальная бомбардировка

    Аудиальная бомбардировка — широко используемый метод обучения детей звукам. В этом методе ребенок снова и снова слушает список слов на r. Выберите слова, в которых есть звук /р/ в различных вариациях. Это интенсивное повторение позволит ребенку услышать и имитировать звук, который он слышит неоднократно.Благодаря использованию этого доказательного метода улучшится скорость нормального развития ребенка.

    Что нужно знать

    Звук /р/ — одна из самых распространенных речевых ошибок, с которыми сталкиваются дети по мере развития своих коммуникативных навыков.

    К сожалению, это также один из самых сложных звуков для обучения детей, а также для их изучения и освоения! Если вы когда-нибудь пробовали практиковать звук /р/ со своим ребенком, вы, вероятно, уже знаете это!

    Однако при достаточном руководстве, практике и повторении вы можете полностью настроить своего ребенка на успешное общение.В этой статье мы ответим на некоторые из наиболее распространенных вопросов о звуке /r/ и расскажем о эффективных стратегиях, которые помогут вашему ребенку усовершенствовать этот надоедливый звук!

    Почему произношение звука /r/ так сложно?

    Овладение звуком /r/ может быть сложным по нескольким причинам.

    Во-первых, расстановка гласных. Звук / r / может следовать за гласным (превокальный) или следовать за гласным (вокалический). В зависимости от гласной это может повлиять на произношение звука /r/. Различные вокальные сочетания включают «ар», «воздух», «ухо», «эр», «или», «ир».Попробуйте произнести каждый из них вслух про себя, и вы быстро поймете все различные варианты!

    Добавьте к этому тот факт, что большинство этих комбинаций гласных можно расположить в разных позициях слова, добавляя совершенно новый уровень сложности для самых маленьких! В зависимости от того, находится ли звук /r/ в начале, середине или конце слова, это может повлиять на то, как он произносится.

    Еще одна причина, по которой звук /r/ может быть таким сложным, заключается в том, что он создается исключительно положением языка, что значительно затрудняет его визуализацию по сравнению с другими звуками.Например, со звуком /b/ вы можете легко увидеть, как двигаются губы во время произношения. Звук /й/ также легко визуализируется — язык упирается между зубами. Для производства / r / язык должен двигаться очень специфическим образом, который часто бывает трудно продемонстрировать ребенку. Достаточное напряжение языка также необходимо для того, чтобы установить правильное положение языка, необходимое для звука /r/.

    Таким образом, звук /r/ имеет больше вариаций, чем любой другой звук в английском языке.Но пусть это не обескураживает! Для обучения звуку /r/ требуются специальные приемы с большим количеством преднамеренной практики, которые мы рассмотрим ниже.

    Экспрессивная онлайн-логопедия | Нарушения звуков речи

    В каком возрасте ребенок должен правильно произносить звук /r/

    Несмотря на то, что дети развивают различные звуки в разном возрасте, каждый звук в английском языке имеет ожидаемый возраст усвоения.

    В целом звук /r/ должен правильно воспроизводиться в повседневной разговорной речи ребенка к шести годам.

    Имейте в виду, что это не означает, что вы должны ждать до этого возраста, чтобы начать практиковать их произведения. Чем раньше вы сможете вмешаться в речевое и языковое развитие вашего ребенка, тем большего прогресса он добьется.

    Важно то, что со временем вы слышите улучшение речи. Если кажется, что их речь идет нормально, это отличный знак! Однако, если их звукопроизношение /r/ достигло плато, и вы не замечаете улучшений, когда им исполняется шесть лет, возможно, пришло время поговорить с логопедом и определить, оправдано ли вмешательство.

    В чем разница между предвокалистическим и вокалическим /r/?

    При обсуждении образования /r/ очень важно определить, где звук /r/ расположен по отношению к гласной или слову. Дети могут бороться с одной или несколькими из этих позиций.

    Превокальный звук /r/ означает, что /r/ стоит перед гласным. Это такие слова, как:

    Вокалический /r/ следует за гласной. Звуки вокала /r/ следующие:

    • «ар» как в звезда
    • «воздух» как в волосы
    • «ухо» как в слух
    • «эр» как в 90
    • «или» как в pour
    • «Ire» как в усталый

    /r/ произносится одинаково для превокального или вокалического.Разница с вокальным звуком /r/ заключается в том, что язык должен двигаться в правильное положение языка сразу после гласной, а звук /r/ производится по мере того, как язык перемещается в это положение. Попробуйте сами, обращая пристальное внимание на положение и движение языка. Вы быстро поймете, почему маленьким детям может быть сложно координировать свои действия!

    Типичное развитие речи со звуком /r/

    Существует определенная последовательность уровней сложности, которую логопед будет использовать, чтобы помочь детям освоить любой новый звук речи.Давайте рассмотрим типичное развитие звука /r/.

    • Уровень выделения: Произнесение звука сам по себе
    • Уровень слога: Сочетание звука с гласным ( ре, луч, рай, ро, рут)
    • 9004 Использование уровня звука 7 в слове слово ( бежать, ягода, зима)
    • Уровень фразы: Объединение нескольких слов /r/ в короткую фразу из двух или трех слов ( бежать быстро или ехать на машине)
    • Уровень предложения: Произнесение более длинных и сложных предложений, содержащих слова на /r/ ( Собака быстро бегает)
    • Уровень разговора: Способность использовать слова на /r/ в связной речи в разговоре со 100% точностью.

    По мере того, как ребенок будет проходить эти этапы, логопед будет помогать ему практиковать различные слова, которые содержат / r / в разных позициях. Например, они будут использовать слова, в которых есть звук /r/ в начале, середине и конце слова, а также слова, содержащие звук /r/ перед и после разных гласных (до-вокальный против вокального). .

    Некоторые дети быстро проходят все эти уровни и вариации произношения /r/, в то время как другие могут «застрять» на одном или нескольких из этих уровней, включая различные предвокальные или вокальные вариации /r/.

    Каковы распространенные речевые ошибки звука /r/?

    Есть несколько различных ошибок, которые вы можете услышать, когда ребенок пытается произнести звук /r/.

    Звук /w/ часто заменяет звук /r/. Например, слово «рис» может произноситься как «вайс». Или вы можете услышать такое слово, как «берри», произносимое как «бе-ви».

    В словах, оканчивающихся звуком /r/, вы, скорее всего, услышите искаженную попытку произнесения /r/. Например, слово « отец» может звучать как «фат-э-э».Или слово «стул» может произноситься как «чай-э-э».

    Знание того, какие типы ошибок следует выслушивать, может помочь воспитателям определить любые возможные проблемы с произношением /r/ в речи их ребенка.

    Какие разные положения языка на звук /r/?

    Есть два разных положения языка, которые можно использовать при произнесении звука /r/. Их называют «собранной позицией» и «ретрофлексивной позицией».

    • Положение со сложенным языком: Для положения со сложенным языком, как вы уже догадались… язык по существу сложен.Он остается в нейтральном положении во рту. Логопеды часто советуют детям «прижать язык назад!» у них во рту.
    • Ретрофлексированное положение: При ретрофлексном положении языка кончик языка загибается и указывает назад к задней стенке глотки.
    Адаптировано из (Bauman-Waengler, 2009:140)

    Оба эти положения языка могут использоваться для произнесения правильного звука /r/, но часто одно положение кажется ребенку более естественным, чем другое.Какое бы положение языка ребенку было легче всего произнести и чтобы он произносил правильный звук /р/, его и следует реализовать! Может потребоваться немного времени и практики, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит для вашего ребенка.

    Напряжение языка также, вероятно, будет обсуждаться с логопедом. Язык — это мышца, и он должен быть достаточно высоким и «натянутым» во рту, чтобы можно было сформировать правильный звук /р/. Язык, который находится слишком низко во рту или недостаточно тугой, может заставить /r/ звучать как /uh/.

    Готов ли мой ребенок начать практиковать звук /р/?

    Есть несколько способов определить, готов ли ребенок практиковать звук /r/.

    • Имитация: Один из способов — установить, может ли ребенок точно имитировать /r/ изолированно (произнося звук сам по себе), даже если для этого требуется небольшая дополнительная помощь. Если ребенку требуется частая подсказка или моделирование, возможно, он еще не готов к практике.
    • Отличие правильного произношения от неправильного: Еще один вспомогательный критерий — может ли ребенок отличить правильный звук /r/ от неправильного звука /r/.Чтобы проверить это вместе с ребенком, произнесите оба произношения вслух. Смогут ли они отличить правильный звук от неправильного? Если нет, то важно сначала сосредоточиться на том, чтобы помочь им идентифицировать точные звуки, прежде чем внедрять практику звукового воспроизведения.
    • Возраст : Несмотря на все вышесказанное, возраст по-прежнему является важным фактором. Если они приближаются к шестилетнему возрасту и все еще изо всех сил пытаются произнести звук /r/ в одиночестве, то, возможно, пришло время начать тренироваться.Логопед может помочь оценить готовность и уровень навыков вашего ребенка, чтобы принять такое решение.

    Советы по обучению произношению звука /р/

    При обучении произношению звука /р/ с ребенком обязательно используйте эти полезные советы!

    • Определите, какое положение языка лучше всего подходит для вашего ребенка: согнутый или ретрофлексированный. Выберите ту позицию, которая дает правильное произношение и которую вашему ребенку легче всего произносить.
    • Используйте зеркало, чтобы помочь ребенку следить за правильным положением губ и языка.
    • Используйте наглядное пособие, чтобы лучше объяснить положение языка, например, продемонстрируйте рукой форму языка или сделайте собственное наглядное изображение формы языка (прекрасно работает пластилин!). Вы также можете попробовать смоделировать для ребенка положение языка /r/, слегка приоткрыв рот и указывая.
    • Если звук /r/ звучит неправильно даже при частой практике, напомните ребенку, чтобы он держал язык «натянутым». Это помогает усилить важность напряжения языка, которое необходимо для правильного производства.
    • Также напомните ребенку держать язык достаточно высоко во рту. Один из советов — убедиться, что задняя сторона их языка касается внутренней части их верхних задних коренных зубов.
    • Практика последовательно! Лучше всего заниматься ежедневно. Стремитесь к десятиминутной практике ежедневно, если это возможно.
    • Не забывайте оставаться на том этапе, на который вы сейчас ориентируетесь, пока ваш ребенок не станет точным и независимым как минимум на 90%, прежде чем переходить к следующему, более сложному уровню.

    Ознакомьтесь с другими полезными советами здесь!

    Помощь детям в произношении звука «р»

    Чтобы говорить четко и уверенно, важно, чтобы дети овладели звуками /р/.Это один из самых распространенных звуков в английском языке. В этой статье мы рассмотрим, почему надоедливый звук /р/ так сложно произнести, и как вы можете помочь.

    Речевые упражнения на звук /р/

    Вот несколько полезных и забавных упражнений, чтобы научить вашего ребенка произносить звук /р/! №

    • Сделайте модели язычков из пластилина и расположите их в сложенном или загнутом назад положении — в зависимости от того, какое положение практиковал ваш ребенок. Это может быть очень полезно для визуалов.
    • Обсудите с ребенком, что язык — это мышца, и что язык должен быть «плотным и сильным».Чтобы помочь вашему ребенку понять разницу между этими вещами, вы можете предложить ему потренироваться «крепко» сжимать кулаки или «напрягать» мышцы рук. Практика, как вызвать напряжение в других действиях, может помочь детям лучше понять, как это относится к речи.
    • Произнесите звук /r/ правильно и неправильно, и пусть ваш ребенок заметит разницу. Превратите это в игру с наградой, если они выберут правильный вариант!
    • Когда вы читаете книги вместе с ребенком, пусть он указывает на каждый звук /р/, который он читает или слышит, как вы говорите.
    • Попрактикуйтесь в звуках цели /r/, играя в пошаговую игру, которая нравится вашему ребенку. Например, если ваш ребенок любит играть в Connect 4, перед каждым ходом давайте ему повторять звук /r/ не менее трех раз.
    • Просмотрите вместе с ребенком журналы и попросите ребенка найти изображения предметов, в которых используется целевой звук /r/. Вы или ваш ребенок можете вырезать картинки и сделать коллаж или картинку вместе.

    Занятия по переносу звука /r/

    Конечная цель любой речевой практики — помочь детям перенести свои новообретенные навыки в повседневную беседу.Это дает широкие возможности превратить ваши повседневные разговоры в важные обучающие моменты!

    Обязательно выберите время дня, когда ваш ребенок наиболее разговорчив. Дайте ребенку понять, что вы будете прислушиваться к правильному воспроизведению звука /r/ во время разговора. Затем проведите около десяти минут, разговаривая вместе — не имеет значения тема!

    Если вы слышите, как ваш ребенок неправильно произносит звук /r/, дайте ему возможность самому определить ошибку. Если это не сработает, осторожно дайте им знать — вы можете сказать им устно или дать им небольшой визуальный сигнал, например, поднять руку.После этого попросите ребенка вернуться к этому моменту в разговоре и повторить попытку произнести слово или предложение с правильным звуком /р/.

    По мере того, как ваш ребенок будет улучшаться, он должен стать более независимым в своей способности самостоятельно исправлять свои действия. Продолжайте оказывать поддержку вашему ребенку, пока он не станет полностью самостоятельным и не сможет свободно разговаривать.

    Что такое артикуляционная онлайн-терапия для звука /r/?

    Артикуляционная терапия в режиме онлайн проводится через онлайн-платформу видеочата.Это позволяет клиенту и логопеду общаться в режиме реального времени.

    Лечение звука /r/ начинается с формального осмотра лечащим логопедом. Эта оценка позволяет логопеду определить, с какими типами звуков / r / ребенок борется, и требуют ли исправления дополнительные звуки речи. Цели терапии затем будут выбраны на основе недостатков, выявленных во время оценки.

    Во время каждого занятия логопед будет работать с ребенком над этими конкретными целями.Скорее всего, они будут использовать различные игры и занятия, которые нравятся ребенку, чтобы добиться частого использования звука /r/. Логопед также предоставит рекомендации по домашней практике, над которой родитель/опекун и ребенок могут работать в течение недели. Чем больше возможностей для практики и повторения будет у ребенка в течение недели, тем быстрее он достигнет своих коммуникативных целей и освоит звук /р/ на уровне разговора.

    Экспрессивная онлайн-логопедия | Что такое онлайн-логопедия?

    Что такое звуковая логопедическая цель /r/?

    Цели терапии для производства /r/ определяются логопедом и подбираются индивидуально для каждого ребенка.Есть несколько факторов, влияющих на выбор этих целей:

    • Цель логопедической терапии /r/ часто зависит от того, какой тип /r/ является целевым. Как уже говорилось, они будут включать в себя то, борется ли ребенок со своими звуками /r/ в начале, середине или конце слов, и есть ли у него проблемы с предвокальным или вокальным произношением.
    • Терапевтическая цель для производства /r/ также определяет, должен ли ребенок воспроизводить звук на уровне слова, фразы, предложения и т. д.
    • Цель обеспечит определенный процент ожидаемой точности.

    Давайте рассмотрим один пример возможной цели /r/ логопеда:

    В течение следующих 2-3 месяцев клиент продемонстрирует способность самостоятельно воспроизводить начальную /r/ с точностью 90% в течение 3 последовательных сеансов. .

    Как видите, эти цели написаны так, чтобы быть конкретными и измеримыми, поэтому логопед может отслеживать прогресс каждую неделю. Это также помогает им узнать, какие терапевтические мероприятия наиболее полезны для ребенка и когда уместно уменьшить количество подсказок.

    Сколько времени нужно, чтобы исправить звук /р/?

    Количество времени, необходимое для исправления /r/ постановки, зависит от каждого ребенка. Некоторые аспекты, влияющие на окончательную продолжительность терапии, включают:

    • Возраст ребенка
    • Насколько быстро ребенок способен научиться основному произношению /r/ на изолированном уровне
    • Сколько различных типов звуков /r/ ребенок борется с
    • Мотивация ребенка улучшить свое /r/ производство
    • Частота домашних занятий
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.