Какова роль полового воспитания: Какова роль полового воспитания и образования подростков и молодежи для сохранения репродуктивного здоровья общества?…

ОБЖ в ПРУ — 2.6. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества

2.6. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества

 

Репродуктивное здоровье это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека.

Репродуктивная система это совокупность органов и систем организма, обеспечивающих функцию воспроизводства (деторождения).

Основы репродуктивного здоровья закладываются в детском и юношеском возрасте. Для того чтобы на свет появлялись здоровые дети, каждый современный человек должен знать, как сохранить свое репродуктивное здоровье.

Пол человека закладывается уже в первые недели внутри утробного развития плода . На восьмой неделе, когда плод весит около четырех граммов, начинают формироваться половые органы. Очевидные внешние отличия мальчиков и девочек — это результат работы половых органов, синтезирумых половыми железами. Мужские половые органы называются

андрогены, а женские эстрогены. Андрогены и эстрогены изначально присутствуют в организме противоположных полов, однако способность к размножению достигается только по завершении процесса полового созревания.

Преобладание эстрогенов в женском организме обусловливает циклические процессы, осуществляющиеся при участии центральной нервной системы. Еще в период полового созревания у девочек за счет гормонов округляются контуры тела, увеличивается грудь, кости таза становятся шире — таким образом их организм постепенно готовится к выполнению будущей функции воспроизводства.

Мужской организм за счет, андрогенов крепче женского, хотя не всегда выносливее. Неслучайно важнейшую миссию вынашивания ребенка природа возложила именно на женщину.

Если попытаться нарисовать психологический портрет обоих полов, то, видимо, они будут выглядеть следующим образом.

Женщина: мягкость, терпимость, потребность в защите, эмоциональность, мечтательность, покорность. В отличие от мужчины женщине не надо постоянно доказывать окружающим свою значимость, но она всегда ждет признания своей привлекательности.

Мужчина: деловитость, рассудочность, напористость, авторитарность, стремление к самоутверждению. Он готов к постоянной борьбе, ищет признания своей сил, исключительности возможностей.

Половая принадлежность в значительной степени накладывает отпечаток на образ жизни человека. И все же в этом вопросе нельзя быть абсолютно категоричным, противопоставляя женский и мужской организмы, так как в каждом из них в той или иной степени присутствуют оба начала. Речь идет об учете специфических особенностей в поисках гармонии социальных ролей, которые мужчины и женщины играют в семье и обществе. Вряд ли в обозримом будущем развитие цивилизации и изменение социальных условий смогут нивелировать биологические различия полов, предопределяющие индивидуальные особенности поведения, реакции и пр.

Состояние репродуктивного здоровья во многом зависит от образа жизни человека, а также от ответственного отношения к половой жизни. И то и другое влияет на стабильность семейных отношений, на общее самочувствие человека. Негативным фактором, влияющим на состояние репродуктивной функции, является

нежелательная беременность. Нередко женщина стоит перед непростым выбором: родить ребёнка или сделать аборт. Особенно сложно эту проблему решить в подростковом возрасте. Аборт, тем более при первой беременности, может нанести серьезную психическую травму и во многих случаях, даже привести к необратимым нарушениям в репродуктивной сфере. В то яке время решение родить часто ставит под угрозу дальнейшую учебу, другие жизненные планы, поэтому каждая ситуация должна рассматриваться индивидуально и бережно. Для того чтобы такие ситуации происходили реже, подростки должны иметь зрелые представления о значении репродуктивного здоровья и о таком понятии, как
планирование семьи
.

Планирования семьи необходимо для реализации следующих задач:

  • рождение желанных здоровых детей;
  • сохранение здоровья женщины;
  • достижение гармонии в психосексуальных отношениях в семье;
  • осуществление жизненных планов.

Многие годы планирование семьи сводилось к ограничению рождаемости. Однако, прежде всего это обеспечение здоровья женщины, способной родить детей именно тогда, когда она сама хочет этого. Другими словами, планирование семьи — это появление на свет детей по желанию, а не по случаю. Право на планирование семьи является международно признанным и правом каждого человека.

Планирование семьи помогает супругам сознательно выбрать количество детей в семье, примерные сроки их появления, планировать свою жизнь, избегая ненужных волнений и тревог. Оптимальный возраст для рождения Детей- 20 -35 лет. Если беременность возникает раньше или позже, то она обычно протекает с осложнениями, и вероятность нарушений здоровья у матери и ребенка выше. Интервалы между родами должны быть не менее 2 — 2,5 лет; это позволяет женщине восстановить силы, сохранить свое здоровье и здоровье будущих детей. В этой связи следует еще подчеркнуть: аборт — это отнюдь не лучший метод регулирования рождаемости, его можно избежать, применяя современные методы контрацепции (предупреждение нежелательной беременности).

Подросток не должен замыкаться в себе со своими проблемами. Он должен знать, что на помощь ему всегда готов прийти мудрый и тактичный взрослый.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятий «репродуктивная система» и «репродуктивное здоровье».

2.Укажите особенности психологических портретов полов.

3. От каких факторов зависит репродуктивное здоровье человека?

4. Что такое планирование семьи?

5. Какой возраст считается оптимальным для рождения детей?

6. Какова роль полового воспитания и образования подростков и молодежи для сохранения репродуктивного здоровья общества?

 

Используемая литература:

ОБЖ. Учебник для ссузов, Косолапова Н.В.,Н.А.Прокопенко.М-Академия, 2017 -336с

 

 

 

Репродуктивное здоровье — Adolesmed — Портал для специалистов, работающих в сфере подросткового здоровья и медицины

Репродуктивное здоровье

Репродуктивное здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), – это состояние физического, умственного и социального благополучия по всем пунктам, относящимся к репродуктивной системе на всех стадиях жизни.

Репродуктивное здоровье является важнейшей частью общего здоровья и касается личных аспектов жизни. Репродуктивное здоровье предполагает, что человек может вести удовлетворительную и безопасную половую жизнь, что он способен рожать детей и свободен выбирать, при каких условиях, где и как часто это делать. Под этим подразумевается право мужчин и женщин получать информацию и иметь доступ к безопасным, эффективным, доступным и приемлемым методам планирования семьи по своему выбору, а также право на соответствующие услуги здравоохранения, которые позволяют женщинам безопасно пережить период беременности и роды. Забота о репродуктивном здоровье определяется как совокупность методов, способов, технологий и услуг, которые способствуют репродуктивному здоровью и благополучию путем предотвращения и решения проблем репродуктивной сферы.

 

Сексуальное здоровье

Репродуктивное здоровье тесно связано с сексуальным здоровьем, которое, по определению ВОЗ, является состоянием физического, эмоционального, психического и социального благополучия, связанного с сексуальностью. Сексуальное здоровье требует позитивного и уважительного отношения к сексуальности и сексуальным отношениям и возможности вести сексуальную жизнь, приносящую удовлетворение, свободную от принуждения, дискриминации и насилия. Достижение и поддержание сексуального здоровья неразрывно связано с уважением, защитой и соблюдением присущих людям сексуальных прав.

Репродуктивное и сексуальное здоровье необходимо рассматривать как составную часть здоровья человека, на которую влияют образ жизни и привычки, способствующие сохранению здоровья или, наоборот, приводящие к возникновению заболеваний.  Подростковый возраст – это важнейший период приобретения знаний, навыков и ценностей, которые могут помочь сохранить здоровье на протяжении всей жизни.

Сохранение и укрепление репродуктивного и сексуального здоровья тесно связано с реализацией репродуктивных и сексуальных прав.

 

Социально-демографическое значение

Сохранение репродуктивного здоровья подростков и молодежи имеет большую социальную значимость. Состояние репродуктивного здоровья сегодняшних детей и подростков, вступающих в фертильный возраст, напрямую будет влиять на демографические процессы последующих 10–15 лет

. То, как впоследствии будет развиваться демографическая ситуация, в значительной степени зависит от представлений о семейно-брачных отношениях, сексуальном поведении, а также репродуктивных установок современных подростков.

 

Репродуктивный потенциал

Это понятие более широкое, чем собственно репродуктивное здоровье. Оно означает возможность мальчиков и девочек при вступлении в период социальной зрелости воспроизвести здоровое полноценное потомство. При оценке репродуктивного потенциала целесообразно опираться на следующие компоненты: соматическая заболеваемость и ее влияние на репродуктивную функцию, состояние физического, полового и психосексуального развития, заболеваемость органов репродуктивной системы (гинекологическая, андрологическая), состояние репродуктивной функции в конкретных социально-бытовых условиях и образе жизни; характер сексуальной активности и поведения в молодые годы, уровень полового и сексуального воспитания подростков, психологическая готовность к материнству (отцовству), уровень репродуктивных установок, воспитание ответственного родительства.

 

Обеспечение правильного развития и  профилактика нарушений в репродуктивной системе

Важной предпосылкой полноценной репродуктивной функции подростка оказывается хорошее репродуктивное здоровье его родителей к моменту зачатия и в последующем вынашивании беременности. Уже в родильном доме специалист может обнаружить аномалии развития наружных половых органов. В первые годы жизни отклонения в развитии наружных половых органов могут заметить родители при одевании и купании ребенка. Тревогу родителей должны вызвать следы крови и выделений из половых органов на нижнем белье. У мальчиков яички должны прощупываться в мошонке, а головка полового члена должна легко обнажаться. Мама должна подготовить девочку к менархе, чтобы непонятное кровотечение не оказалось для нее шоком. Очень важно, чтобы родители привили навыки личной гигиены не только девочкам, но и мальчикам. На своевременное выявление отклонений в репродуктивном здоровье и оценку правильности полового развития нацелены обязательные профилактические осмотры гинеколога и андролога.

 

Сексуальные отношения и беременность

С чисто медицинской точки зрения половая жизнь у физиологически зрелых девушек и юношей не вредит их здоровью. Явная физиологическая потребность в сексе реально имеется только у подростков с ускоренным психосексуальным развитием. У остальных ее начало относительно легко может быть отложено до достижения полной психологической и социальной зрелости.

Ранний дебют половой жизни вызывает ряд проблем, одной из которых является подростковая беременность. В начале половой жизни, особенно, когда это происходит в раннем возрасте (15–17 лет), риск наступления незапланированной беременности довольно высокий. Как правило, подростки недостаточно осведомлены в вопросах, связанных с предупреждением беременности, не всегда имеют доступ к презервативам и другим контрацептивам.  

Подростковая беременность нередко заканчивается ее искусственным прерыванием. Частота осложнений после абортов и материнская смертность у подростков выше, чем у женщин старше 20 лет. Незрелость и незавершенность формирования подросткового организма является главной причиной осложнений при беременности, аномалий родовой деятельности, материнской смертности и неблагополучия здоровья рожденных юными матерями детей.  

 

Ранние браки

По данным ВОЗ за 2000–2009 гг., 19% женщин в странах Европы и Центральной Азии в возрасте 20–24 лет состояли в гражданском или официальном браке, в который они вступили до достижения возраста 18 лет. Самые высокие показатели детских браков наблюдаются в Республике Молдова, Грузии, Турции и Таджикистане. Негативные последствия таких браков для физического и психологического здоровья девочек сохраняются на протяжении всей жизни. 

Сексуальное и репродуктивное здоровье девочек, состоящих в ранних браках, часто подвержено риску, так как зачастую они вынуждены вступать в половые отношения против своей воли с мужчиной более старшего возраста, который обладает большим, чем у них, сексуальным опытом. Молодые женщины часто не обладают статусом и достаточными знаниями обсуждения практик безопасного секса и контрацепции, что повышает риск заражения ВИЧ-инфекцией или другими передаваемыми половым путем инфекциями, а также вероятность беременности в раннем возрасте. Осложнения беременности и родов – ведущие причины смерти среди девушек  в возрасте 15–19 лет.

Ранние браки также оказывают негативное воздействие на психологическое благополучие девочек: девочки, состоящие в таком  браке, лишены нормального детства и юности, они в большей степени подвержены психологическому и домашнему насилию, ограничению личной свободы, часто не могут завершить образование, устроиться на работу.

 

Инфекции, передаваемые половым путем

Раннее начало сексуальных отношений, частая смена партнеров, плохая осведомленность об инфекциях, передаваемых половом путем (ИППП), нерегулярное использование средств защиты (презерватива) увеличивают риск  наступления незапланированной беременности и заражения ИППП, в том числе ВИЧ-инфекции.

Инфекции, передаваемые преимущественно половым путем, отрицательно влияют на состояние репродуктивного здоровья. Невыявленные и невылеченные своевременно, они могут стать причиной серьезных осложнений и хронических заболеваний репродуктивной и мочеполовой системы и бесплодия как у девочек, так и у мальчиков.  

 

Охрана репродуктивного и сексуального здоровья подростков

Для сохранения репродуктивного и сексуального здоровья подросткам необходимы информация, обучение жизненным навыкам и доступные и доброжелательные медико-социальные службы, предоставляющие услуги в области сексуального и репродуктивного здоровья и планирования семьи.

В первую очередь, подростки нуждаются в комплексном профилактическом образовании по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья, которое даст им знания и навыки для принятия ответственных решений, касающихся своего поведения, а также для построения отношений, свободных от насилия и основанных на взаимном уважении и гендерном равенстве. Результаты многочисленных исследований в разных странах, убедительно показали, что опасение того, что сексуальное образование может привести к большей и ранней сексуальной активности у молодых людей, не обосновано.

Для раннего выявления и лечения заболеваний, приводящих к ограничению репродуктивной функции, необходимы периодические осмотры детей и подростков акушером-гинекологом, урологом-андрологом и другими специалистами по показаниям.

Комплексная медицинская и социально-психологическая помощь подросткам для сохранения репродуктивного и сексуального здоровья предоставляется на принципах добровольности, доступности, доброжелательности и доверия специализированными  службами, дружественными к молодежи (КДМ).

 

Подготовлено по материалам ВОЗ и ЮНЕСКО

 

РАЗГОВОР НА ДЕЛИКАТНУЮ ТЕМУ ( половое воспитание)

РАЗГОВОР НА ДЕЛИКАТНУЮ ТЕМУ ( половое воспитание).

( выступление на педсовете подготовила учитель биологии Н.Н. Костенко).

Трудной для многих учителей и родителей является тема полового воспитания школьников. Многие люди, в том числе родители и учителя, продолжают считать вопросы пола «щекотливым делом», не осознают необходимости разъяснительных бесед с детьми о проблемах пола, не считают нужным помогать детям готовиться к половому созреванию, к наступлению половой зрелости, к возникновению отношений с представителями противоположного пола, а многие учителя просто не могут побороть стыдливость, препятствующую серьёзному подходу к половому воспитанию школьников.

Однако уходить от разговора на эту тему с уч-ся учитель не имеет права. Ведь именно он вместе с родителями несет ответственность перед обществом за подготовку подрастающего поколения к полноценной семейной жизни. Школьникам были предложены вопросы:

  1. Как вы можете оценить свои знания о половом развитии и гигиене юноши и девушки?

  2. Достаточно ли, на ваш взгляд, вы информированы по вопросам развития противоположного пола?

  3. Из каких источников вы получаете информацию по этим вопросам?

  4. Какова роль в половом воспитании и просвещении: а) ваших родителей, б) учителей, в) ровесников?

  5. Какие вопросы полового воспитания и просвещения следует, по вашему мнению, включить в раздел «Человек и его здоровье»?

  6. С какого возраста, по вашему мнению, необходимо проводить занятия с уч-ся по половому и гигиеническому воспитанию? Кто их должен проводить?

  7. Внесите предложения по улучшению подготовки уч-ся к будущей семейной жизни.

Отвечая на первый вопрос анкеты, 60 % уч-ся оценили свои знания о половом развитии и гигиене юноши и девушки на «3», указав, что, в основном этот материал изучался ими самостоятельно, а хотелось бы получить больше информации от учителя. 10 % опрошенных поставили себе отличные и хорошие оценки, отметив, однако, что знания были получены ими в основном в процессе чтения медицинской литературы. 30 % уч-ся затруднились в оценке своих знаний по данному вопросу . На две группы разделились мнения уч-ся при ответе на второй пункт анкеты, об особенностях развития противоположного пола имеют слабое представление 50% опрошенных, остальные дали отрицательный ответ.

В ходе анкетирования выяснилось, что в качестве источника информации по вопросам полового просвещения первое место занимают беседы с ровесниками, фильмы, интернет, статьи в некоторых журналах. Второе место занимает информация, полученная от родителей. Выяснилось, что 20% мам беседуют с девочками в основном о правилах гигиены. С мальчиками такую работу проводят лишь 3% мам, папы в этих беседах, как правило, участия не принимают, ограничиваются только иногда нравоучениями. Большинство родителей избегают бесед с детьми о последствиях ранней половой близости, о венерических заболеваниях. ( причины: неграмотность и некомпетентность самих родителей, ложная стыдливость, мнение, что всё как- нибудь само собой расъяснится).

Старшеклассники отметили эпизодичный характер обращения к вопросам пола на уроках литературы, основ права, физкультуры, биологии. Школа оказалась лишь на третьем месте по степени влияния на формирование у юношества нравственных основ в этой области отношений.

В анкетах содержались настоятельные просьбы об увеличении количества уроков для ознакомления с принципами здорового образа жизни, на изучение гигиены пола, причин и последствий венерических заболеваний, СПИДа, на обсуждение морально- нравственных основ взаимоотношений между полами. Большинство уч-ся считают, что целесообразнее проводить такие занятия учителям биологии и медицинским работникам. 20 % уч-ся хотели бы самостоятельно разобраться в этих вопросах. Большинство девочек считают, что беседы о половом и гигиеническом воспитании необходимо проводить отдельно с юношами и девушками, но также организовывать совместные лекции в доступной этической форме. Мальчики отдали предпочтение беседам с врачами, другими специалистами и тоже отдельно от девочек.

Отвечая на последний вопрос анкеты, уч-ся внесли следующие предложения: ввести специальные темы по гигиеническому и половому воспитанию в программу и учебники биологии начиная с 5-6 классов, издать специальные пособия по данной теме для мальчиков и девочек.

Именно в возрасте 12-14 лет должны быть сформированы основы морально-нравственных отношений между полами в сочетании с половым просвещением. Подростки, не получая своевременно ответы на волнующие их вопросы, стремятся почерпнуть информацию из недостоверных источников, начинают проявлять повышенный интерес к интимным отношениям между полами, обмениваться информацией собственного опыта.

Ежегодно по причине беременности уч-цы для обучения переходят в веч. школы. Нередки случаи, когда некоторые школьницы вступают в интимные связи со взрослыми мужчинами на основе материальной заинтересованности. Причём часто они не скрывают этого от сверстников и учителей. Специфика вечерних школ требует тщательной подготовки педагога по проблемам пола, учитывая восприятие этих вопросов находящимися в одном классе обычных подростков, беременных, молодых мам и как это ни печально, иногда молодых матерей-одиночек.

Половое воспитание явл. важным аспектом нравственного воспитания школьников и требует комплексного подхода. Но к сожалению, на сегодняшний день мы не имеем системы полового воспитания как таковой, а лишь отдельные его аспекты, из которых наиболее представительны медико-гигиенический и нравственно-этический. Медико-гигиеническое воспитание оторвано от педагогической науки и на практике сводится лишь к борьбе с отдельными негативными проявлениями: к предупреждению ранней половой жизни и беременности, профилактике венерических заболеваний, половой распущенности ( включая проституцию сексуальные правонарушения). Основой этой работы явл. пропаганда знаний об опасных последствиях аморального поведения, т.е. по существу использование страха как сдерживающего, подавляющего фактора. В то же время реальная обстановка свидетельствует о нарастании негативных тенденций: продолжает увеличиваться число беременностей и родов у несовершеннолетних, число криминальных сексуальных действий среди подростков и юношей, общая тенденция снижения венерических заболеваний не коснулась контингента уч-ся.

Это ещё раз подтверждает, что главная задача полового воспитания заключается не в подаче и запоминании специфической информации, а в выработке линии поведения человека по отношению к лицам противоположного пола и невозможности совершать поступки идущие в разрез с выработанными убеждениями.

Нравственно-этический аспект полового воспитания явл. одним из ведущих, но в тоже время он оторван от физиологического аспекта и поэтому превращается в сухой морализм, приобретает чисто поучительный характер и тем самым зачастую наносит вред половому воспитанию в целом.

Необходимо привести к единству физиологические, медико-гигиенические и социально- нравственные аспекты полового воспитания для создания системы полового воспитания. Естественнонаучная информация должна опережать спрос на неё и стимулировать научно-познавательный интерес уч-ся. Необходимо снять с детей и подростков презумпцию сексуальной заинтересованности и признать законность их познавательных интересов. Осуществлять полное использование всех воспитательных возможностей, имеющихся во всех учебных предметах, внеклассной работе. Объединить воспитательные усилия школы, семьи и общественности в решении задач полового воспитания.

Разработать последовательность и преемственность воспитательного воздействия с учётом возрастных, половых, индивидуальных особенностей ребёнка, подростка, юноши или девушки.

Проблемы введения в курс средней школы предмета, связанного с половым воспитанием, все сильнее будоражат умы ученых, педагогов, родителей, журналистов. Оценки даются порой прямо противоположные, а одни и те же факты, цифры и

статистические данные приводятся как “за”, так и “против”. Поэтому “Учительская газета” решила предоставить свои страницы самым различным точкам зрения, еще раз напоминая, что мнение авторов не всегда является мнением редакции.

Проект – это еще не программа,

утверждает Елена Чепу╡ных, заместитель министра образования

– Елена Евгеньевна, на каком этапе сейчас находится разработка программы полового воспитания?

– В учебном базисном плане школы такого предмета нет. Но есть пять программ по половому воспитанию, которыми мы недовольны. Дело в том, что авторские коллективы, разработавшие эти программы, привнесли в них свое, во многом личное представление о сексуальном воспитании. К тому же все эти программы очень большие. Похоже, что их писали как для основного школьного предмета. Поэтому мы работаем над новой программой, в которой на этот предмет отводится только по 10 часов в 7, 8, и 9-м классах. Всего 30 часов.

– Но ведь дополнительные знания по этой теме дети могут получить и на других предметах?

– Да, конечно. Половое воспитание и сексуальное образование – междисциплинарный предмет. Поэтому прорабатывается возможность усиления курса межпредметными связями в основном с биологией, литературой и историей. К процессу обучения необходимо подключить специалистов разного профиля, социальных работников, педагогов, юристов, медиков и т.д.

– Но ведь ребенок может получить сексуальное образование и в семье?

– Как показывает практика, попытки возложить на семью осуществление полового воспитания оказываются неудачными в силу низкой сексологической культуры и педагогической неподготовленности самих родителей. С другой стороны, работа школ без контакта с семьей малоэффективна. Необходимо найти грамотное взаимодействие между ними.

– Есть еще всевозможные центры и консультационные пункты. Какова их роль?

– Некоторые подростки предпочитают получать информацию и консультации не от учителя, так как существует опасность утечки конфиденциальной информации к родителям, сверстникам, другим учителям. Поэтому важен опыт работы медико-педагогических школ и молодежных центров формирования сексуальной культуры, с которыми образовательным учреждениям предстоит работать в самом плотном контакте. Положительный опыт такой работы накоплен в Ярославле.

– Какова общая концепция новой программы?

– Концепция полового воспитания российских школьников предусматривает как признание самого факта существования проблем пола и межполовых отношений, права ребенка (подростка) на соответствующую часть своего бытия, так и формирование на строго научной основе знаний, навыков, норм поведения, которые явились бы ограничителями для возможных отклонений в процессе половой социализации ребенка.

В этой связи конечными целями полового воспитания и сексуального образования становятся профилактика и коррекция рискованного сексуального поведения, формирование сексуальной культуры, сексуальное и репродуктивное здоровье человека, подготовка подрастающего поколения к выполнению семейных ролей, что является необходимым компонентом социального здоровья общества в целом.

Программа предполагает два неразрывно связанных компонента: обучающий и воспитательный. Она должна носить опережающий и профилактический, а не сексуально-стимулирующий характер, ориентироваться на норму и положительные аспекты сексуальной культуры.

– Критиков программы очень беспокоит, что не будет существовать строгого контроля за ходом реализации программы и ее результатами.

– Это не так. Кроме тщательной оценки и обсуждений результатов каждого из трех этапов, состоится широкое обсуждение программы в прессе, со специалистами и общественностью.

– Какие еще изменения внесены в новый вариант программы?

– Между первоначальным и нынешним вариантами проекта существуют следующие различия:

исполнителями проекта становятся русские ученые, специалисты, учителя. Будут проведены специальные социологические исследования, мы посмотрим специфику каждого региона;

голландцы выступают как эксперты, которые помогут нам избежать ошибок;

в проект включены несколько категорий взрослых: педагог, школьный врач, заведующие кафедрами высших педагогических институтов, работники системы переподготовки кадров;

будет проводиться оценка каждого этапа Экспертным советом министерства, включая весь спектр специалистов различного профиля;

этапы – 1997 г. – 10 часов в 7-м кл., 1998═г. – 10 часов в 8-м кл., 1999-й – 10 часов в 9-м кл.

– И все же противников у проекта хватает. Что бы вы хотели им сказать?

– Тема сложная. Можно спрятать голову в песок и кричать “секса нет, не было и не будет”. Можно стыдливо уклониться и отдать детей тем, кто распространяет порнографические газеты, книги, журналы, видеокассеты. Я уважаю точку зрения любого противника. Давайте встречаться, спорить, даже ругаться. Цель у нас одна.

Андрей ЕМЕЛИН

Любовь перестает быть таинством

В эру прогресса любовь перестает быть таинством. Самое разрушительное – не постельные сцены на экране, а уверенное вторжение в разговоры о любви наукообразных терминов. Когда девочка-подросток, рассказывая своей подружке о свидании с кавалером, без запинки произносит слова “оргазм”, “оральный и анальный секс” и т.п., возникает ощущение чего-то непоправимого.

– Да, но ведь люди делятся на мужчин и женщин! – справедливо возразите вы. – И ребенок – это, между прочим, тоже будущий мужчина или будущая женщина. Что ж, прикажете, это от них скрывать?

Признаки пола подчеркивать в ребенке не только можно, но и необходимо. Только по-другому. Не рассказывая дошкольнику, как устроены мужчины и женщины ниже пояса, а давая понять их ролевые, психологические и социальные различия. Например, протягивая мальчику сумку с продуктами и говоря:

– На, понеси, а то мне тяжело. Ты ж мужчина!

Девочке, воспитывая в ней аккуратность, полезно говорить, что эта черта присуща в основном и в особенности женщинам. Хорошо, когда отец, придя с работы и узнав от жены, что их малолетняя дочь подмела на кухне пол, восклицает:

– Вот что значит в доме женщина растет!

Подобных примеров можно привести сколько угодно, но и так понятно, что мы имеем в виду. Половое воспитание – это не школьный предмет, а неотделимый от целого элемент воспитания человека, “просвещение души”. Когда мальчика учат бесстрашию и щедрости, а девочку аккуратности и хозяйственности – это и есть половое воспитание. И оно осуществляется буквально с первых дней жизни.

Ирина МЕДВЕДЕВА, психолог,

Татьяна МЕДВЕДЕВА, педагог

Наш комментарий

Половое воспитание – небольшая, но очень важная часть воспитания человека, “воспитание чувств”. Оно происходит с младенческих лет до самой старости. Но в жизни каждого ребенка бывают моменты обостренного интереса к проблемам пола. Этот интерес обусловлен самой природой. Очень важно, чтобы в такое время человеку помогли разобраться в себе, в окружающем мире, в отношениях полов. Тем более что, по данным “Роспечати”, 37,7% всей продукции, продаваемой сегодня в газетных киосках, напрямую или опосредованно пропагандируют секс и эротику.

Разумеется, курс полового воспитания не должен сводиться к примитивному обучению сексологии или технике секса, пропаганде контрацепции. Его основная задача – преподавание этических, психологических и социальных основ отношений между полами.

Каким образом войдет курс полового воспитания в отечественную школу, будет зависеть от того, какая воспитательная концепция будет положена в его основу. Вероятно, нужно сначала определиться с общим фундаментом воспитания, чтобы “половой кирпич” не выпадал и не калечил детей.

“Учительская газета” уже не один раз писала об этой проблеме. Высказывались разные точки зрения, приводились разные аргументы. Вскоре мы собираемся снова вернуться к этой дискуссии – провести “круглый стол”. Вы можете принять в нем участие заочно, направив свои материалы в газету, и очно, записавшись по телефонам (095) 298-81-46, 298-89-90. Заявки на участие принимаются не позднее двух недель после публикации.

У эстонцев сомнений нет

Однажды у скандинава спросили, что он любит больше: секс или Рождество? “Естественно, секс,- ответил скандинав,- но Рождество чаще”. Несмотря на то, что “горячий” северный темперамент стал притчей во языцех, сексуальная культура Финляндии, Швеции, Норвегии, а с недавних пор и Эстонии – одна из самых высоких в мире.

В Швеции муниципальные власти отвечают за то, чтобы каждый молодой человек в день 16-летия нашел в своем почтовом ящике упаковку презервативов и красочный проспект. Конечно, Эстонии до такого сервиса еще далеко, но уже сейчас каждая школа имеет право ввести у себя курс сексуального воспитания. Количество часов определяют сами преподаватели. Обычно, придерживаясь финских методик, программу растягивают на три “гимназических” года.

Желая как можно быстрее вывести Эстонию “в люди”, северные соседи вкладывают в развитие ее образования немалые деньги. Ежегодно эстонская ассоциация “Анти-СПИД” получает из стран Скандинавии методическую литературу, видеоматериалы, буклеты и качественные презервативы для раздачи молодежи на гигантские суммы. Специалисты ассоциации постоянно читают лекции в школах, отвечают на абсолютно все интересующие ребят вопросы и даже с помощью огромного стеклянного муляжа учат правильно надевать презерватив. Как результат – уменьшение количества детских абортов.

Анна НИКОЛАЕВА

Куда обратиться с интимными проблемами

Недавно в Москве прошла четвертая российская конференция “Планирование семьи: вчера, сегодня, завтра”, приуроченная к пятилетию Российской ассоциации “Планирование семьи” (РАПС), которая и была основным организатором мероприятия. В его работе приняли участие специалисты и руководители Министерства общего и профессионального образования.

Тема полового образования школьников заняла особое место на конференции – ей было посвящено отдельное заседание. У собравшихся пока еще нет однозначного мнения, каким должно быть это образование.

Родители не чувствуют себя готовыми проводить достойные беседы со своими детьми. Большое статистическое исследование, проведенное в Хабаровском крае, показало, что для подростков родители как основной источник знаний составляют лишь 17%, учителя – не более 10%, врачи – 4,4%.

Поэтому по инициативе местного отделения РАПС был создан краевой учебно-методический молодежный центр под эгидой Комитета по делам молодежи администрации Хабаровского края. Здесь осуществляется бесплатный конфиденциальный прием подростков. Это очень важно, потому что многие не знают, куда обратиться в случае проблем, ведь в детских поликлиниках (да и во многих взрослых) нет венерологов и сексопатологов, а обратиться в вендиспансер отважится не каждый.

Мария КОЗЛОВА

📖 Вступление. Половое воспитание. Кругляк Л. Г. Страница 2. Читать онлайн

Однажды теплым осенним вечером, когда практически завершились основные работы в огороде, мы собрались на соседней даче поговорить о жизни. В этот день там были дети и внуки с окрестных участков: четыре девочки и два мальчика от тринадцати до восемнадцати лет. На их лицах были видны явные признаки переходного периода. Каждый из них имел свое мнение о любви. У некоторых уже был собственный опыт, другие еще мечтали о нем, третьи уже перенесли разочарование.

Обычно разговор на эти темы не возникает сам собой, да еще с родителями или родственниками, но здесь шла речь о возможном книжном проекте. И вот кто-то из них неожиданно спросил: «Вы действительно хотите объяснить, что такое любовь?» Эти упрямые и такие разные дети были единого мнения: это бессмысленное дело, к тому же бестолковое и неловкое. «Понятно, что любовь необходима в жизни, но надо ли говорить о ней открыто?» Неожиданно разговор принял оживленный характер, последовали вопросы один за другим: «Как человек узнает, что кого-то любит или сам любим? Как можно отличить дружбу, симпатию, стремление и страсть? Можно ли верить в большую любовь? Можно ли спать с кем-либо, кого не любишь (этот вопрос был задан по секрету)?»

Потребность в любви, стремление к ней, отсутствие любви… И все время речь шла вокруг любви. Мы неоднократно возвращались к этому разговору в течение вечера. И уже потом, прочитав подготовленный материал, наши юные друзья признали право на обсуждение этих вопросов, высказали свои замечания, которые мы с удовольствием учли.

Возможно ли вообще нам, взрослым, толково рассказать детям о любви? Конечно, это непросто, но попробовать следует обязательно. Нам хочется рассказать молодежи о некоторых важных вопросах взаимоотношений женщины и мужчины, и мы надеемся, что это поможет избежать ошибок на их тернистом пути. Мы хотим привести наших детей к бесценному богатству любви и добра, которого многие опасаются, боясь потерять свободу или ошибиться.

Как-то в одной из известных телепередач Андрея Малахова «Пусть говорят» обсуждали невеселую судьбу нескольких подростков. Участники дискуссии, а среди них были психологи, врачи, педагоги, адвокаты, депутаты Госдумы и другие специалисты, активно предъявляли счет обществу, в котором процветает детская преступность, наркомания и прочие неприятные вещи. Много говорили о сексуальной распущенности детей, беспорядочных половых связях, нежелательной беременности. Выдвигалось много предложений, но никто не говорил о том, что половым (сексуальным) воспитанием следует заниматься с раннего детства. В чем дело? Просто у нас не принято об этом говорить, и это наша большая ошибка. А начинать надо с родителей.

Итак, мы начинаем наш необычный разговор. Многие родители уверены, что половое воспитание начинается в период полового созревания. Но ведь уже в лоне матери растущий ребенок получает первый опыт нежности, близости, любви и безопасности. В первые годы жизни он приобретает способности, которые ему пригодятся значительно позже, в период построения партнерских отношений. Давно замечено, что естественная сексуальность развивается только тогда, когда дети от рождения окружены любовью и заботой семьи, живут в среде, которая не подавляет сексуальность.

Как дети и подростки учатся переживать свои чувства? И как взрослые люди (родители и воспитатели) могут помочь им, передать им знания и правильные ориентиры для дальнейшей жизни? А ведь от их способности и умения вести разговор с детьми многое зависит в будущем.

Это книга о половом воспитании. Что подразумевает под этим автор?

Весьма полная формулировка имеется в «Большой советской энциклопедии», различные трактовки мы можем также встретить в специальной литературе. Обобщив их, можно рассматривать половое воспитание как комплекс воспитательных и просветительных воздействий на ребенка (и молодежь), направленных на овладение им нормами поведения, свойственными представителям его пола. Задача полового воспитания — способствовать гармоничному развитию подрастающего поколения, полноценному формированию полового поведения и детородной функции, содействовать укреплению физиологических и нравственных основ брака и семьи.

Естественно, что половое воспитание связано со сложными медико-педагогическими и социальными проблемами. В нем тесно переплетаются физиолого-гигиенические, педагогические, морально-этические и эстетические аспекты.

Широко практикуется разделение «полномочий», когда говорят о половом воспитании и сексуальном просвещении, что связано с определением понятий «пол» и «секс». Дело в том, что последнее иноязычное понятие в русском языке приобрело более узкое содержание, чем в тех языках, из которых оно заимствовано. Происходящее от латинского корня слово «секс» в европейских языках буквально означает «пол», и понятием «сексуальный» определяется весь спектр половых различий и полового поведения. В русском языке этому значению соответствуют понятия «пол», «половой». Соответственно под половыми различиями понимаются специфические особенности живого организма, связанные с его принадлежностью к тому или другому полу, а под половыми стереотипами подразумеваются характерные для каждого пола особенности поведения и т. п. В отдельных случаях и у нас понятие «половой» употребляется как синоним понятия «сексуальный». Укоренившееся в русском языке понятие «секс» принято для обозначения специфических отношений между полами, выражающихся в собственно половых отправлениях. Имеющееся в определенных кругах в нашем обществе отношение к сексуальным контактам как к чему-то низменному привело к тому, что в сознании отдельных людей понятие «секс» стало ассоциироваться с пороком и развратом, что, безусловно, неоправданно.

Заметим, что сегодня диапазон этого понятия значительно расширился. Если раньше проблема ограничивалась прежде всего изучением физических взаимоотношений полов, то теперь нельзя ее отделить от вопросов личного развития. Обсуждение эмоционального и социального воспитания играет существенную роль в подготовке к будущему любовному партнерству, созданию крепкой семьи.

Половое воспитание начинается с раннего детства, когда мы помогаем малышам шаг за шагом постигать собственное тело, способствуем формированию положительных эмоций и социальной компетенции, подготовке к будущей семейной жизни. Половое воспитание тогда правомочно и успешно, когда достаточно развито чувство собственного достоинства, которое дает стабильность личности. Это возможно, когда достигается согласованность в воспитании детей уже в возрасте от 3 до 6 лет как в детском саду, так и дома.

Но так ли уж легко и непринужденно удается поговорить с нашими детьми о половых различиях, о сексе? В последние десятилетия дискуссия по проблемам сексуальности получила широкое развитие. В ней участвуют представители всех возрастных групп. Теперь общепризнано, что половое воспитание важно для развития здорового ребенка. Во многих странах уже в начальных классах эта тема входит в школьную программу. Но главными носителями информации об окружающем мире для своих детей являются родители. Это они в необходимой форме должны рассказать о таких вещах, как свое тело, половые различия, общение полов, размножение и т. д.

Обсуждение любой сложной и неоднозначной темы, несомненно, вызывает у людей самые разнообразные реакции. Не многие темы привлекают к себе столь пристальное внимание и порождают такое количество как положительных, так и отрицательных эмоций, как тема разнообразия проявлений и контроля человеческой сексуальности. В любой аудитории, где обсуждаются эти вопросы, можно встретить весь спектр отношений к вопросам сексуальности, от наиболее свободного до крайне консервативного.

Раньше говорить о сексе было принято чуть ли не шепотом, тогда подростки получали весьма ограниченные объяснения некоторых проблем в короткой беседе с одним из родителей. Да и сегодня им еще трудно разговаривать со своими детьми на эти темы. Мы не раз слышали от взрослых, что маленьким детям не надо ничего знать о вопросах пола, их не следует отягощать излишними знаниями — они могут подтолкнуть их к раннему началу половой жизни. Опыт показывает, что это заблуждение, исходящее из далекого детства, когда пришлось испытать стыд, ибо информация о сексуальной стороне жизни считалась тайной, грязной, предназначенной только для взрослых и к тому же непристойной. Вероятно, многие затем и сами через всю свою жизнь проносят такое отношение к сексуальным вопросам.

И все же большинство родителей понимает, что им неизбежно придется отвечать на вопросы детей, поэтому первая информация должна быть надежной. О чем говорят родители со своими детьми? Исследования показали, что первые темы, о которых идет речь дома, это менструация и способы предохранения. Девочки чаще обсуждают эти вопросы со своими матерями. Мальчики значительно реже узнают о волнующих их проблемах дома. Если же из «других источников» они не узнают о поллюциях, то могут быть напуганы, когда однажды утром обнаружат на белье и простыне мокрые пятна.

Эта книга призвана помочь родителям устранить сложности общения при обсуждении данных вопросов. Мы хотим показать родителям, как можно непринужденно говорить с детьми о сексуальности, как помочь им сформировать здоровое и правильное отношение к многообразным ее проявлениям.

Не секрет, что и наши дети не уверены в том, что их родители готовы отвечать на их вопросы о сексе. Некоторые родители считают, что это надо делать, «только когда они спросят». А ведь это как раз и лишает обе стороны возможности обсуждать все сложные вопросы в доверительной форме.

Есть еще один аргумент в пользу полового воспитания. Сегодня все больше говорят о сексуальном насилии. Преступники, подвергающие детей сексуальной эксплуатации, очень умело выбирают именно тех, кто оказывается уязвимым. Они прекрасно знают, что если дети знакомы с научными сексуальными терминами, следовательно, их этому научили взрослые и, скорее всего, родители. Такие дети наверняка расскажут дома, что кто-то попытался приставать к ним. Именно поэтому люди, посягающие на детей, почти всегда выбирают жертву среди несведущих малышей, которые не смогут ничего рассказать дома, поэтому плохо защищены и находятся в опасности.

Мы также принимаем во внимание тревоги и заботы родителей, которыми они делились с нами, и постараемся ответить на вопросы, которые возникают как у детей, так и взрослых. Мы предоставим вам конкретные советы, например, в каком возрасте и о каких сексуальных проявлениях следует говорить с детьми, как отвечать на их вопросы, насколько взвешена должна быть информация, как выработать позитивное отношение к этим вопросам, как создать условия для доверительного разговора с собственными детьми.

Когда возникает разговор о сексе, дело идет не только о чисто конкретной информации. Чтобы быть способным донести до своего ребенка все аспекты проблемы, родители сами должны хорошо понимать, что такое сексуальность и как ее воспринимают наши дети. Все эти вопросы будут подробно обсуждены в книге.

Эта книга будет полезна всем родителям независимо от их культурного уровня и возраста. Ее следует прочитать всем, кто связан с воспитанием детей, следовательно, это касается бабушек и дедушек, учителей и воспитателей дошкольных учреждений.

Даже процесс психофизического развития не всегда ясен родителям. Еще сложнее понять, как же развивается сексуальность у детей. Ведь от этого зависит многое, в том числе какую информацию и в каком возрасте мы должны донести до них. В этом нам помогут разработанные отечественными учеными «Этапы психосексуального развития», о которых мы поговорим подробно.

В этой книге идет речь, прежде всего, об отношениях полов, о любви и влюбленности, о жизненном опыте, который несет в себе массу чувств: от счастья и возбуждения, от которых взлетаешь на «седьмое небо», до гнева и ярости, отчаяния и одиночества. Тема нашего разговора обширна: от влюбленности до расставания, от ревности до способности пойти на контакт и умения вести разговор. Эти темы не взяты из воздуха. Они часто возникали во время наших занятий с подростками, в ходе радио- и телевизионных дискуссий.

Любовь и сексуальность в жизни человека несут позитивное начало, радость, красоту, счастье. Это связано с непринужденностью, веселостью, определенными переживаниями, являющимися для некоторых и вовсе несерьезными. Однако при общении с молодежью выясняется, что по мере приобретения опыта многое теряется. Многие из них сталкиваются со сложностями в общении и порой взаимном недопонимании, которые угрожают только что зарождающейся любви. В юности возникают проблемы, неизвестные ранее: искренние отношения, настоящая дружба, ревность, расставание. Естественно, многие пытаются решить их самостоятельно, найти рациональный выход из конфликтных ситуаций. Трудно найти идеальный путь, но при разумной помощи можно избежать многих неприятностей. К тому же, в каждом из нас имеется немало скрытых резервов, которые нужно выявить и при необходимости использовать.

Это не энциклопедия сексуальной жизни, в которой подробно описаны тонкости различных аспектов сексуальности, таких работ достаточно. Наша задача рассказать всем заинтересованным в половом воспитании детей, как создать оптимальные условия для сексуального воспитания подрастающего поколения.

В последние годы появилось много работ на тему полового воспитания детей. Неудивительно, что авторы придерживаются порой совершенно противоположных мнений, и каждое из них имеет своих сторонников. Быть здесь судьей — задача сложная, к тому же решение многих проблем связано с конкретной ситуацией. Мы же используем свой большой жизненный и профессиональный опыт, чтобы помочь читателям научиться ориентироваться в этих вопросах, быть готовым дать детям те знания, которые позволят избежать возможных серьезных осложнений в жизни.

Психология bookap

Половое воспитание или сексуальное просвещение? Должны они быть общественными или индивидуальными? Какова роль семьи, школы, медицинских работников, религии в формировании обсуждаемых нами важнейших тем? Или стоит ограничиться семейным воспитанием? Это только видимая на первый взгляд часть интересующих всех вопросов. Несколько позже попробуем разобраться в них и мы.

Так или иначе, задача всех, кто занимается воспитанием детей, — сделать все возможное, чтобы наши дети умели любить и быть любимыми, находили достойный выход из сложных ситуаций, стали достойными гражданами своей страны.

Половое воспитание подростков: ошибки и правила

Половое воспитание подростков — горячая тема для педагогов и родителей. Девочки 9-10 классов уже приходят к школьному психологу с проблемами измен, любовных треугольников. Они начинают пробовать свою женскую силу, соблазняя то одного, то другого. Разберемся с этой темой, привлекая знания, полученные на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана…

2 9725 29 Июня 2019 в 11:20

Автор публикации: Татьяна Сосновская;
Екатерина Коротких

Половое воспитание подростков — горячая тема для педагогов и родителей. Девочки 9-10 классов уже приходят к школьному психологу с проблемами измен, любовных треугольников. Они начинают пробовать свою женскую силу, соблазняя то одного, то другого. Девочка-подросток ищет любовь, соглашается на секс с одним, другим, третьим, но постоянно разочаровывается и остается проигравшей. Уже в таком юном возрасте она страдает, так как ей кажется, что мальчики использовали ее.

Мы ошибочно пытаемся запретить, ограничить секс у подростков, а это невозможно — инстинкты сильнее запретов. Тогда мы пытаемся научить, «как правильно, чтобы без последствий». И это тоже не помогает. С одной стороны, хочется уберечь детей от ошибок, которые они могут совершить, от трагедий и катастрофических последствий, с другой — неправильными словами и действиями можно навредить, напугать или подтолкнуть к разрушающему поведению, убить зарождающееся чувство, обесценить саму любовь.

В деликатной теме полового воспитания мы часто больше руководствуемся своими страхами и проекциями, чем научными знаниями о психике и потребностях подростков. Мы боимся, как бы девочка не забеременела, мальчик не заразился, и забываем про то, что самой действенной прививкой от венерических болезней и ранних беременностей является нравственное воспитание и воспитание чувств. Обучение основам контрацепции и технике секса ни в коем случае не является основой полового воспитания. Мы можем и должны научить наших детей любить и чувствовать, испытывать радость от соприкосновения с душой другого. Тогда их интимные отношения будут только с тем, с кем нужно, и тогда, когда нужно.

Западные теории гендерных ролей, где сексуальное просвещение начинается с детского сада, чуждо нашему менталитету. «Родитель номер один» и «родитель номер два» вместо мамы и папы, книжки, где два принца полюбили друг друга и жили долго и счастливо, — для них рядовая ситуация. У нас другой менталитет. Поэтому следование советам западных психологов в вопросах полового воспитания детей и подростков наносит серьезный ущерб психике наших детей. Разберемся с этой темой, привлекая знания, полученные на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Какова роль полового воспитания и образования подростков для их будущего счастья

Чтобы ответить на этот вопрос, надо разделить понятия полового воспитания и полового образования.

Половое образование это:

  • рассказать на уроках биологии об устройстве половых органов,

  • о болезнях, передающихся половым путем,

  • о СПИДе и способах его профилактики,

  • о процессе оплодотворения и внутриутробном развитии ребенка,

  • а также о методах контрацепции.

Половое образование проводить нужно и важно. Главное — вовремя. При этом обязательно разделять аудитории юношей и девушек, чтобы они могли задать волнующие их вопросы без стыда и смущения.

Половое воспитание — это ни в коем случае не обучение механике секса, а целенаправленный и длительный процесс воспитания чувств. Когда мы, взрослые, задумываемся над этой темой, то чего хотим на самом деле? Хотим, чтобы наши дети были счастливы со своей второй половинкой, когда вырастут и найдут ее. И чтобы, как принц и принцесса из сказки, «жили долго и счастливо в любви и согласии». Мы не только хотим уберечь их от ошибок, мы желаем им счастья в отношениях. А могут ли возникнуть глубокие, сильные и прочные чувства без крепкой нравственной основы?

Ошибки полового воспитания подростков

Итак, какие ошибки, часто с лучшими намерениями, совершают взрослые в процессе полового воспитания детей и подростков и тем самым портят им судьбу, лишают их счастья парных отношений? Разберем главные из них. Это:

  1. Преждевременное пробуждение сексуальности.
  2. Пренебрежение нравственным воспитанием, обесценивание чувств.
  3. Отсутствие контроля информационного пространства.
  4. Так называемые уроки полового воспитания, рассказывающие о физиологии секса.
  5. Пропаганда гомосексуализма и теории гендерных ролей.
  6. Лояльное отношение к мату, употребление матерных слов.

Самая большая ошибка — преждевременное пробуждение сексуальности

Ребенок от 7 до 13 лет (примерное время полового созревания) находится в стадии латентной сексуальности. Задача его психики на этом этапе — нарабатывание опыта человеческих взаимоотношений, товарищеские связи, учеба, игра, спорт. На этом этапе закладываются такие важные компоненты психики, как совесть, эго-идеал, формируются самоуважение и навыки адаптации к окружающему миру. Пробуждение сексуальности до начала периода полового созревания разрушает еще несформированную детскую психику, затормаживает развитие души.

Чрезмерная сексуализация информационного пространства и так обеспечивает достаточную осведомленность наших детей относительно вопросов пола и деторождения. Новости, сериалы, ток-шоу, посты и ленты в соцсетях — это тот информационный фон, в котором живет ребенок. Он никуда не может деться от этой информации, и задача родителей на уровне семьи — не заострять внимание на сексуальных темах, а, наоборот, увлекать ребенка интересными занятиями и контролировать его информационное пространство с раннего детства, не допуская в него развращающий психику контент.

Гормональный всплеск, который переживают подростки, естественным образом пробуждает у них интерес к собственному телу, а также к теме взаимоотношений полов. И для того, чтобы подросток без вреда для себя смог справиться с подростковыми искушениями, очень важно заложить к этому времени в его душу нравственную основу, сформировать способность к глубоким чувствам в противовес желанию получить наслаждение немедленно. В эпоху гаджетов и клипового мышления задача эта чрезвычайно трудная, но подъемная.

Половое воспитание девочек подростков

Что бы ни говорили западные поборники гендерного равенства, мальчиков и девочек надо воспитывать по-разному. Свобода социальной реализации и свобода гендерной идентичности — это совершенно разные вещи. Мужчины и женщины отличаются и физиологией, и психически. Чтобы человеческий вид не вымер, природа устроила так, что мужчины и женщины в отношениях хотят не одного и того же. Мужчина хочет женщину — в прямом понимании этого слова. Его желание вдохновляет его на труд и на подвиг, ради желанной женщины он готов построить дом, вырастить сына, победить всех врагов и достать звезду с неба. Женщина хочет от мужчины прежде всего защиты и безопасности. Она готова его вдохновлять, быть для него красивой и заботливой — для того, чтобы под его крылом она могла родить и вырастить детей.

Да, бывают исключения. Да, в современном мире женщины стали более самостоятельными и уже не так нуждаются в защите, поэтому роли несколько сместились. И да, бывают разные мальчики и разные девочки. Если мальчик с нежной душой, ранимый и душевно хрупкий — это совершенно не значит, что природа ошиблась и поместила в мужское тело женскую душу. И наоборот, сильная, волевая, крепкая девочка — вовсе не мужчина в женском теле.

Нередко под видом полового воспитания девочкам подросткам транслируют совершенно противоположные смыслы. Под видом гендерного равенства вводят понятие сексуальной свободы, на самом деле называя сексуальной свободой сексуальную разнузданность.

Если уж мы говорим о сексуальной свободе, то для женщины — это свобода сказать «нет», когда не хочется, без чувства вины и последствий в виде насилия или психологического давления. Девочек-подростков надо учить говорить это женское «нет» твердо и с достоинством. Причем делать это надо так, чтобы не привить цинизм и неуважение ко всему мужскому полу, разделяя понятия любовь и влюбленность, желание к эмоциональной близости и половое влечение, чтобы, когда придет время, женщина могла сказать свое искреннее «да».

Очень важно разговаривать с девушками о таких понятиях, как девичья честь и женское достоинство. На примере героев фильмов, книг или на примере реальных ситуаций. К сожалению, массовый тренд, транслируемый в соцсетях, направлен на то, чтобы девушки подавали себя как сексуальный товар. Мужчины с удовольствием пользуются такими девушками, но женятся на других, на тех, в верности которых они будут уверены. Мужчина не может уважать и ценить женщину, которая ведет себя недостойно.

Любовь к чтению классической литературы — один из самых эффективных способов профилактики девиантного полового поведения подростков. Девушка, которая читала правильную литературу, никогда не пойдет на поводу простых инстинктов. Для ее запросов «просто секс» — это мизерное удовольствие. Поэтому она максимально защищена от ранних половых связей и нежелательной беременности — это вообще не ее проблема.

Половое воспитание мальчиков подростков

Чтобы воспитать из мальчика достойного мужчину, мало отдать его на спорт или научить чисто мужским занятиям из серии забить гвоздь или разобрать компьютер. Важно привить ему чувство ответственности, сформировать бережное и уважительное отношение к девушке, помочь осознать высокую значимость роли женщины и красоты целомудрия у девушек.

Конечно, все начинается с теплых и уважительных отношений в семье. Если мальчик не научился любить и уважать родителей, братьев и сестер, ему трудно будет полюбить другого человека. Для юношей особое значение имеет нежное отношение к матери. Обида на мать однозначно формирует плохой сценарий его будущих парных отношений. Такой юноша будет неосознанно выбирать легкомысленных девушек или подталкивать их к провокативному поведению. При этом каждый раз будет страдать от предательства, снова обжигаться и обижаться на весь женский род.

Мальчик в нашем менталитете — это желание быть героем, совершить подвиг. Показывайте, где истинный героизм, а где напускной. Родителям и учителям в школе поможет классическая литература и реальная история нашей страны, богатая настоящими подвигами и героями. Очень важно научить будущего мужчину подчинять пробуждающиеся половые чувства и переживания высшим интересам, интеллекту, воле, творчеству.

Также хорошо вовлекать подростков в социально-полезную деятельность — помощь школе в сборке мебели, посещение подшефного детского дома, участие в конкурсах социальных проектов. Помочь подросткам в их желании к самостоятельному заработку тоже важный шаг на пути к взрослой ответственности и самоорганизации.

А вот увлечение подростков современной музыкой часто носит откровенно деструктивный характер. Имеются в виду популярные в подростковой и даже детской среде рэп-исполнители, употребляющие в своих песнях нецензурную лексику, тем самым легализующие мат.

Как мат влияет на половое воспитание подростков

Впервые информацию о сексе дети получают в дошкольном возрасте, когда слышат мат от сверстника, обычно в возрасте шести лет, плюс-минус год, тогда же «узнаем» откуда берутся дети. Мат и секс — крепко связанные понятия, ведь любое матерное слово семантически — либо половые органы, либо акт соития. Узнать об этом от сверстников — нормально, природно. Когда же дети мат слышат в семье, то это подобно насильному навязыванию информации о сексе в грубой форме. Чувственно же дети воспринимают это как нарушение границ родитель-ребенок, словно он зашел в спальню к родителям и увидел соитие.  Психосексуальное развитие ребенка в таком случае притормаживается: он теряет чувство защищенности и безопасности, становится растерян, подавлен, испуган и часто вытесняет эти эмоции.

Кроме того, если подросток растет в атмосфере мата, он получает серьезные психологические травмы, что ставит под угрозу его будущую личную жизнь. Например, девочка в будущем может избегать близости, воспринимать секс как грязь и унижение, ей трудно будет довериться партнеру и почувствовать радость любви. Таким образом девушка, выросшая на мате, лишается огромной части того, что называется женским счастьем.

Публичный мат (от реперов и других «звезд») аналогично перечеркивает восприятие близости между мужчиной и женщиной как чего-то светлого и прекрасного. В еще не созревшей подростковой психике запускается процесс формирования отвратительных ассоциативных связей: «женщина — это телка», «отношения — это случка», кто груб, тот крут и т. д. Самые уязвимые перед влиянием мата оказываются дети, в силу возраста еще не получившие должного чувственного воспитания.

То есть ограждать ребенка от мата, развивать и воспитывать в нем чувства надо задолго до наступления подросткового возраста. Если подросток уже увлекается матерным рэпом, значит у него уже сформировались определенные фрустрации, которые и наполняет такого вида «творчество», запреты в этом случае уже не сработают. Можно только постараться увлечь его чем-то более интересным и перспективным для его будущего. Например, помочь поменять окружение, как вариант — записать на какие-то интересующие его онлайн-курсы или увлечь идеей овладения интернет-профессией.

Резюмируя, скажем, что половое воспитание в подростковом возрасте начинать, увы, уже слишком поздно. И чтобы сделать мальчика-подростка настоящим мужчиной, а девочку-подростка достойной женщиной, начинать надо гораздо раньше того времени, как у девочки начнет расти грудь, а у мальчика пробиваться усы.

Если вас интересуют подробности формирования сексуальности, если вы хотите помочь детям вырасти счастливыми, способным состояться в парных отношениях и в жизни в целом, приходите на вводные онлайн-лекции тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Полезные статьи по теме:

Нарушения половой идентичности, или Как из мальчика не вырастить гея

Почему мальчик становится геем

Автор публикации: Татьяна Сосновская;
Екатерина Коротких

Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»

Половое воспитание подростков: девочек и мальчиков

Тема про половое воспитание подростков обсуждается давно и активно. Медики, педагоги, детские психологи, родители — все задаются одним и тем же вопросом: является ли насущной необходимостью обсуждение с детьми и подростками интимного вопроса? С какого возраста стоит поднимать в разговоре с ребенком тему сексуального воспитания? И кто должен в первую очередь взять на себя ответственность за половое просвещение детей — школа или семья?

Из года в год в интернете и реальной жизни ведутся жаркие дебаты за и против. Сторонники введения обязательного курса по теме сексуального просвещения юношей и девушек объясняют данную необходимость следующим образом:

— низкий уровень знаний у подростков по теме интимных взаимоотношений может стать причиной ранней беременности;
— высокий уровень ВИЧ-инфицирования, прочих венерических заболеваний у молодых людей видится проблемой, вызванной низким уровнем осведомленности по теме сексуальных взаимоотношений;
— подростков всегда интересуют запретные темы. Лучше просветить их загодя, чтобы исключить ошибки, которые дети могут получить, добывая знания «об этом» самостоятельно;
— даже встречается мнение, что нереализованное желание детей узнать все и сразу по проблеме подростковой сексуальности может стать причиной переориентации любопытства в сторону употребления наркотиков;
— сторонники обязательного полового просвещения в школах объясняют необходимость сексуального ликбеза подростков тем, что многие родители испытывают неловкость и неуверенность при обсуждении этих деликатных тем, стараются их избегать или отвечать весьма уклончиво, выдавая небылицы про аиста и капусту.

Последний пункт отозвался во мне воспоминанием об ощущении неловкости и стыдливости перед своим взрослым сыном. Мы вместе смотрели фильм, в сюжете которого содержалась эротическая сцена. По сыну было заметно, что и он ожидал скорейшей смены кадра.

Еще до знакомства с тренингом «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана я попыталась вывести его на разговор о вопросах интимных отношений между юношей и девушкой. На что мой сын дал дипломатичный, но однозначный ответ: «Мама, если ты чего-то не знаешь, спрашивай, я постараюсь тебе ответить». Это означало только одно: мой ребенок не хочет обсуждать со мной эту тему.

И как быть? Настаивать или пусть как-нибудь сам разбирается?..

Важные ответы я как родитель и педагог получила на тренинге «Системно-векторная психология».

Половое воспитание детей и подростков: не навредить, желая лучшего

Выдающийся педагог А. С. Макаренко писал: «Никакие разговоры о “половом“ вопросе с детьми не могут что-либо прибавить к тем знаниям, которые и без того придут в свое время. Но они опошлят проблему любви, они лишают ее той сдержанности, без которой любовь называется развратом».

Обладая знаниями, полученными на тренинге Юрия Бурлана «Системно-векторная психология», нельзя не согласиться с этими словами. Но будем последовательны.

Важно понимать, что сексуальность ребенка инфантильна. Это значит, что потребности и интереса к совершению соития с другим лицом в этот возрастной период у него нет. Детская мастурбация — это исследование своего тела на предмет определения его чувствительности, а не поиск возможности вступления в половой акт.
В случае если факт мастурбации обнаружился взрослыми, нельзя стыдить, а тем более запугивать ребенка угрозами, что у него все «засохнет и отвалится»! Эти слова, сказанные самым близким человеком, могут нанести ему тяжелую психологическую травму, последствием которой может стать невозможность в будущем создать парные отношения.

Ребенку не интересен смысл процесса соития как такового, даже когда он понимает различия между мужским и женским полом. Поэтому получение информации от взрослых об интимном процессе является для детской психики огромным стрессом. Он не готов воспринимать эти знания и тем более участвовать в обучении с использованием различных имитаций половых органов человека и иных атрибутов сексуальной тематики.

Трагедия «насильственного» полового просвещения в том, что оно может стать причиной задержки психо-сексуального развития ребенка.

В случае же, если родители берут на себя образовательную функцию «про это», нарушается древний запрет на инцест между близкими родственниками. Это табу надежно «вшито» в наше бессознательное, благодаря соблюдению этого запрета человеческий вид и ныне существует. Этим и объясняются моя неловкость во время совместного просмотра фильма с сыном и его однозначный ответ о нежелании обсуждать со мной темы интимных отношений.

Соприкосновение с этими темами вызывает неприятие и стыд с обеих сторон.

Дети должны узнать, откуда берутся дети, у сверстников, и это природно (естественно). От родителей узнают по запросу и в объеме вопроса:

— Мама, откуда берутся дети, я что-то не понял?
— От любви!

Родителям важно понимать, что ребенок в семье должен быть исключен из любых ситуаций, в которых он может стать свидетелем интимных сцен между матерью и отцом. Даже если он просто слышит «характерные» звуки, у него на базе природного табу сформируется устойчивое непринятие и отрицание сексуального влечения как такового, а его разбалансированное детское воображение «дорисует» и усилит негативные смыслы.

Матерное слово: что скрыто в смыслах?

Матерная речь, брань и ругань стала в нашей повседневной жизни, к сожалению, обыденностью. На мой вопрос в адрес подростков, да и взрослых людей, что есть матерное слово, чаще всего я получаю ответ: «Через матерное слово человек выражает силу своих эмоций». Еще бы! Ведь в матерном слове скрыт смысл силы животного желания.

Каждое матерное слово только на одну тему: о сексуальном. О самом интимном, скрытом от чужих глаз процессе чувственных ощущений между мужчиной и женщиной. Поэтому публичное употребление слов о том, что должно находиться в тайне между двумя людьми, вызывает внутреннее напряжение у того, кто их слышит.

Об этом не говорят прилюдно. На публичное употребление мата был наложен культурный запрет.

Употребление мата в речи взрывает этот запрет и вскрывает животные позывы. Публичный мат обесценивает чувственное переживание между мужчиной и женщиной, превращая интимную близость в животную случку. Наивысшее удовольствие, которое способен испытать человек во время соития, обесцененное матом, воспринимается как нечто отвратительное, опасное и нежеланное.

А если эти слова слышит ребенок от своих родителей? Что чувствует он?

Матерные слова, произносимые при ребенке, лишают детскую психику ощущения спокойствия и защищенности, в которых он нуждается. Когда ребенок слышит от родителя эти слова, он бессознательно воспринимает сказанное как инцест.

Этому я получила подтверждение в своей педагогической практике. В беседе девушка-старшеклассница рассказала, что испытала внутреннее ощущение тревоги, стыда и отвращения в момент, когда ее отец, находясь в сложной ситуации управления машиной, выругался матом, чего не позволял себе в обычной обстановке.

У детей и подростков, слышащих постоянную матерную брань из родительских уст, нарушается формирование правильного отношения к естественному процессу влечения между полами. Это может отразиться на качестве их взрослой жизни: от неспособности получать наслаждение в моменты близости вплоть до отвращения к акту соития.

Сексуальное воспитание через воспитание чувств

Какова роль полового воспитания и образования подростков, отведенная взрослым? Здесь может быть только один ответ: в понимании того, что такое сексуальность.

Тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана дает единственно верное знание о сексуальности человека.

Сексуальность — это ограничения в мужском и женском. У мужчин это ограничение на сексуальное влечение (нельзя с детьми, подростками, чужими женщинами). У женщин — табу на сексуальное поведение, выраженное женской стыдливостью. Это значит, она привлекает одного, конкретного, а не всех подряд, чтобы мужчины в борьбе за право быть с женщиной не истребили друг друга. Эти ограничения оправданы и регулируют не только сексуальные отношения напрямую, но и отвечают за социальные коммуникации в обществе с целью сохранения и продолжения его существования.

Но сексуальность не базируется только на природных ограничениях. Сексуальность — это в первую очередь чувственность.

Половое воспитание мальчиков подростков и половое воспитание девочек подростков основывается на развитии и воспитании чувственных, душевных, доверительных проявлений в адрес других людей. В детях необходимо воспитывать желание и умение проявлять здоровые эмоции, сопереживать другим, выстраивать прочные эмоциональные связи.

Сексуальное воспитание — это воспитание чувств!

Ребенок, воспитанный в условиях развития душевных человеческих качеств, во взрослой жизни будет понимать ценность интимных отношений и уметь получать наивысшее наслаждение от близости с партнером, построенной на взаимном уважении и доверии.

Развитие и воспитание чувственной сферы формируется через чтение классической литературы. Особенную ценность имеет семейное чтение вслух детских сказок и рассказов на сострадание. Такое чтение укрепляет эмоциональные связи между родителем и ребенком и между братьями и сестрами через переживание общих эмоций.

Коротко о главном

В завершение перечислим основные моменты по теме полового воспитания детей и подростков.
Взрослым важно понимать, что:
— детская сексуальность до момента психического и физического созревания является инфантильной, то есть направленной на самого себя, и не является проявлением желания к половому акту;
— родители не должны быть инициаторами полового просвещения: тема сексуальных взаимоотношений между близкими родственниками табуирована;
— матерное слово, сказанное при ребенке, травмирует его психику;
— здоровая сексуальность — это чувственность, которая воспитывается через чтение классической литературы.

Объемное понимание вопросов, связанных с развитием и воспитанием детей, складывается на полном тренинге Юрия Бурлана «Системно-векторная психология».

Эти знания важны и необходимы, потому что в детстве происходит развитие психики — то, какой будет будущая жизнь ребенка, зависит от того, насколько правильно мы смогли развить его природные свойства. Будущее счастье ребенка — в руках взрослых, которые его окружают.

Психологическая грамотная жизнь начинается на бесплатных онлайн-лекциях «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Автор Оксана Адамова
Корректор Далия Конышева

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология — все о детях

Комментариев: 0 Просмотров: 1265
Теги: Всё о детях психология

целей полового воспитания подростков

Половое воспитание предназначено для того, чтобы помочь молодым людям получить информацию и навыки, необходимые им для принятия наилучших для себя решений в отношении секса и отношений на протяжении всей жизни.

Половое воспитание работает?

Половое воспитание дает молодым людям знания и навыки, необходимые им для сохранения хорошего сексуального здоровья на протяжении всей жизни. Они учатся поддерживать здоровые отношения, принимать обоснованные решения о сексе, критически относиться к миру, быть хорошим союзником тем, кто находится на обочине жизни, и любить себя такими, какие они есть.

Исследования показывают, что половое воспитание, учитывающее культурные особенности и инклюзивное, помогает молодым людям развивать социальные и эмоциональные навыки, необходимые им, чтобы стать заботливыми и чуткими взрослыми. Этот тип полового воспитания рано и часто приводит к пониманию сексуального разнообразия, предотвращению свиданий и насилия со стороны интимного партнера, развитию здоровых отношений, предотвращению сексуального насилия над детьми, улучшению социального / эмоционального обучения и повышению медийной грамотности. Это также помогает молодым людям избежать нежелательной беременности и инфекций, передающихся половым путем (ИППП).

Половое воспитание работает лучше всего, когда оно:

  • Преподается подготовленными профессионалами
  • Преподается в раннем возрасте и часто на протяжении всей жизни
  • Включает как информацию, так и мероприятия по развитию навыков
  • На основе фактических данных
  • Включая молодежь ЛГБТК+
  • Укорененные в антирасистских практиках
  • Адаптировано к потребностям сообщества
Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть более полезной?

Как вам помогла эта информация?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

Что такое половое воспитание? | Sex Ed Определение и QA

Половое воспитание помогает людям получить информацию и навыки, необходимые им для принятия наилучших решений в отношении секса и отношений. Planned Parenthood — крупнейший в стране поставщик услуг полового воспитания, который ежегодно охватывает 1,2 миллиона человек посредством образования и информационно-просветительской работы.

Факты о половом воспитании

Половое воспитание — это высококачественное преподавание и изучение широкого спектра тем, связанных с сексом и сексуальностью.Он исследует ценности и убеждения по этим темам и помогает людям приобрести навыки, необходимые для управления отношениями с собой, партнерами и обществом, а также для управления своим сексуальным здоровьем. Половое воспитание может проводиться в школах, дома, в общественных местах или в Интернете.

Planned Parenthood считает, что родители играют решающую и центральную роль в обеспечении полового воспитания. Вот ресурсы полового воспитания для родителей.

Комплексное половое воспитание относится к программам K-12, которые охватывают широкий круг тем, связанных с:

  • Человеческое развитие, включая половое созревание, анатомию, сексуальную ориентацию и гендерную идентичность создание
  • Сексуальное поведение, включая весь спектр способов, которыми люди решают быть или не быть сексуальными существами
  • Сексуальное здоровье, включая инфекции, передающиеся половым путем, противозачаточные средства, беременность и аборты
  • Общество и культура, включая медиаграмотность, стыд и стигматизация, а также влияние власти, идентичности и угнетения на сексуальное благополучие и репродуктивную свободу

Существует несколько важных ресурсов, которые помогают внедрить половое воспитание, в том числе:

  • Инициатива «Будущее полового воспитания» (FoSE) направлена ​​на создание общенационального диалога о будущем полового воспитания и содействие институционализации всестороннего полового воспитания в государственных школах.Они разработали первые в истории Национальные стандарты полового просвещения, Национальные стандарты подготовки учителей, а также множество дополнительных наборов инструментов и материалов для усиления всестороннего внедрения полового просвещения и профессионального развития.
  • Руководство SIECUS по всестороннему половому просвещению было разработано национальной целевой группой экспертов в области развития подростков, здравоохранения и образования. Они обеспечивают структуру ключевых концепций, тем и сообщений, которые в идеале должны быть включены во все программы полового воспитания.

Какую роль играет планирование семьи в половом воспитании?

Образовательные работники Planned Parenthood ежегодно охватывают 1,2 миллиона человек, большинство из которых учатся в средних и старших классах.

Образовательные отделы

Planned Parenthood по всей стране предлагают ряд вариантов программ, в том числе:

  • Образовательные программы, основанные на фактических данных и основанные на фактических данных, которые доказали свою эффективность
  • Программы обучения по принципу «равный-равному»
  • Программы Promotores и другие программы санитарного просвещения, ориентированные на сообщества и учитывающие культурные особенности
  • Образовательные программы для родителей/семей
  • Программы, ориентированные на ЛГБТК для ЛГБТК-молодежи и их родителей/опекунов
  • Подготовка специалистов, включая педагогов и школьный персонал, персонал общественных организаций и религиозных лидеров
  • Информационно-просветительские семинары и отдельные занятия

Ресурсы по половому воспитанию

Лучший ресурс по половому воспитанию — это местный отдел планирования семьи!

Есть также много других ресурсов, доступных для информирования и управления программами и политиками полового воспитания:

Адвокаты молодежи

Advocates for Youth сотрудничает с молодежными лидерами, союзниками взрослых и молодежными организациями, чтобы отстаивать политику и продвигать программы, которые признают права молодых людей на достоверную информацию о сексуальном здоровье и доступные, конфиденциальные и недорогие услуги сексуального здоровья.

Ответить

Answer обеспечивает высококачественное обучение учителей и других специалистов по работе с молодежью.

ЭТР Ассошиэйтс

ETR предлагает научно обоснованные продукты и программы в области здравоохранения и образования для медицинских работников, преподавателей и других лиц на всей территории Соединенных Штатов.

Институт Гуттмахера

Институт Гуттмахера является ведущей исследовательской и политической организацией, занимающейся продвижением сексуального и репродуктивного здоровья и прав в Соединенных Штатах и ​​во всем мире посредством высококачественных исследований, основанной на фактических данных защиты интересов и стратегических коммуникаций.

Будущее полового воспитания

Инициатива «Будущее полового просвещения» (FoSE) была запущена как партнерство между «Защитниками молодежи», «Ответом» и Советом США по сексуальной информации и образованию (SIECUS) для создания национального диалога о будущем полового образования и содействия всестороннему Половое воспитание в государственных школах.

Образовательная сеть для геев, лесбиянок и гетеросексуалов

GLSEN работает над тем, чтобы каждого учащегося в каждой школе ценили и относились к нему с уважением, независимо от его сексуальной ориентации, гендерной идентичности или гендерного самовыражения.

Право решать

Миссия Power to Decide состоит в том, чтобы гарантировать, что все молодые люди — независимо от того, кто они, где они живут или каков их экономический статус — имеют право решать, следует ли, когда и при каких обстоятельствах забеременеть и есть ребенок. Они делают это, расширяя информацию, доступ и возможности.

Совместная работа по половому воспитанию

The Sex Education Collaborative (SEC) продвигает и расширяет половое воспитание в школах K–12 по всей территории США.S., используя свое коллективное руководство, сети и ресурсы, в том числе через учебный центр для специалистов по работе с молодежью.

СИЕКУС

SIECUS: Sex Ed for Social Change выступает за права всех людей на доступ к точной информации, всестороннему половому просвещению и полному спектру услуг в области сексуального и репродуктивного здоровья.

 

Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть более полезной?

Как вам помогла эта информация?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

Почему важно всестороннее сексуальное образование

Знаете ли вы, что только 34 % молодых людей во всем мире могут продемонстрировать точные знания о профилактике и передаче ВИЧ? И что две из трех девочек в некоторых странах понятия не имеют, что с ними происходит, когда у них начинается менструация? Вот некоторые из причин, по которым существует острая необходимость в качественном всестороннем сексуальном образовании (КСО).

Ранее в этом месяце ЮНЕСКО опубликовала полностью обновленное Международное техническое руководство по половому воспитанию, в котором пропагандируется качественное КСО для укрепления здоровья и благополучия, соблюдения прав человека и гендерного продуктивная жизнь.

Что такое всестороннее сексуальное образование?

Всестороннее сексуальное образование представляет собой основанный на учебной программе процесс обучения и изучения когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности.Он направлен на то, чтобы вооружить детей и молодых людей знаниями, навыками, установками и ценностями, которые дадут им возможность реализовать свое здоровье, благополучие и достоинство; развивать уважительные социальные и сексуальные отношения; рассмотреть, как их выбор влияет на их собственное благополучие и благополучие других; понимать и обеспечивать защиту своих прав на протяжении всей жизни.

Зачем молодежи нужно всестороннее сексуальное образование?

Слишком много молодых людей получают запутанную и противоречивую информацию об отношениях и сексе, когда они совершают переход от детства к взрослой жизни.Это привело к увеличению спроса со стороны молодежи на достоверную информацию, которая готовит их к безопасной, продуктивной и полноценной жизни. При правильном проведении КСО отвечает этому требованию, давая молодым людям возможность принимать обоснованные решения об отношениях и сексуальности и ориентироваться в мире, где насилие по признаку пола, гендерное неравенство, ранняя и незапланированная беременность, ВИЧ и другие инфекции, передающиеся половым путем (ИППП), по-прежнему представляют опасность. серьезный риск для их здоровья и благополучия. Точно так же отсутствие качественного, соответствующего возрасту и развитию просвещения по вопросам сексуальности и отношений может сделать детей и молодых людей уязвимыми перед вредным сексуальным поведением и сексуальной эксплуатацией.

CSE играет решающую роль в обеспечении здоровья и благополучия детей и молодежи. Применяя ориентированный на учащегося подход, CSE не только предоставляет детям и молодым людям соответствующее возрасту и поэтапное обучение правам человека, гендерному равенству, отношениям, репродукции, рискам сексуального поведения и профилактике заболеваний, но также дает возможность представить сексуальность с позитивным подходом, подчеркивая такие ценности, как уважение, инклюзивность, недискриминация, равенство, сочувствие, ответственность и взаимность.

Что говорят доказательства о CSE?

Имеются убедительные данные о влиянии полового просвещения. В нем подчеркивается, что:

  • Сексуальное образование оказывает положительное воздействие, включая повышение уровня знаний молодых людей и улучшение их отношения к сексуальному и репродуктивному здоровью и поведению.
  • Половое просвещение – в школах и за их пределами не повышает сексуальную активность, рискованное сексуальное поведение или уровень заражения ИППП/ВИЧ.
  • Программы, пропагандирующие воздержание как единственный вариант, оказались неэффективными для отсрочки начала половой жизни, снижения частоты половых контактов или сокращения числа сексуальных партнеров. Программы, которые сочетают в себе внимание к отсрочке сексуальной активности с другим содержанием, эффективны.
  • «Гендерно-ориентированные» программы значительно более эффективны, чем «гендерно-слепые» программы в достижении результатов в отношении здоровья, таких как снижение частоты нежелательной беременности или ИППП..
  • Сексуальное образование оказывает наибольшее влияние, когда школьные программы дополняются участием родителей и учителей, учебных заведений и служб, ориентированных на молодежь .

Зачем нужны технические руководства по половому просвещению?

Страны все больше признают важность предоставления молодым людям знаний и навыков для принятия ответственных решений в своей жизни. CSE поддерживает расширение прав и возможностей молодых людей путем улучшения их аналитических, коммуникативных и других жизненных навыков для здоровья и благополучия в отношении сексуальности, прав человека, ценностей, здоровых и уважительных отношений, культурных и социальных норм, гендерного равенства, недискриминации, сексуального поведения. , насилие и гендерное насилие, согласие, сексуальное насилие и вредные практики.

Что нового в пересмотренном Руководстве?

Первоначальное международное техническое руководство, опубликованное в 2009 году, позиционировало половое просвещение в первую очередь как часть мер в ответ на ВИЧ. Однако, хотя профилактика ВИЧ остается важной, фактические данные и практика показывают, что сексуальное образование имеет гораздо более широкое отношение к другим вопросам, не только для сексуального и репродуктивного здоровья молодых людей, но и для их общего благополучия и личностного развития.

В пересмотренном Руководстве сексуальность представлена ​​с позитивной точки зрения, признавая, что КСО выходит за рамки просвещения по вопросам репродукции, рискам и заболеваниям.Он подтверждает положение полового просвещения в рамках прав человека и гендерного равенства. Он отражает вклад полового просвещения в реализацию нескольких согласованных на международном уровне обязательств в отношении сексуального и репродуктивного здоровья, а также в достижение целей Повестки дня на период до 2030 года в отношении здоровья и благополучия, качественного и инклюзивного образования, гендерное равенство и расширение прав и возможностей женщин и девочек.

Половое воспитание и сексуальная социализация: роли воспитателей и родителей

Сексуальность является важным компонентом здорового развития молодых людей.И Всемирная организация здравоохранения, и отчет Международной конференции по народонаселению и развитию 1994 года подчеркивают важность здорового полового развития для общего психического и физического благополучия. 1,2 В 2001 году главный хирург США Дэвид Сэтчер поддержал эти чувства, заявив, что «сексуальность является неотъемлемой частью человеческой жизни» и «сексуальное здоровье неразрывно связано как с физическим, так и с психическим здоровьем». 3

Несмотря на общепризнанную важность сексуального здоровья, просвещение в целях его укрепления остается деликатным, а иногда и спорным вопросом.В основе социальных конфликтов, окружающих программы полового воспитания, лежат разногласия по поводу роли правительства в семейной жизни и половом воспитании; родительский контроль содержания полового воспитания; основные ценности, которые должны быть включены в половое воспитание, такие как гендерное равенство и личная ответственность; и, в основном, то, что представляет собой надлежащее сексуальное поведение подростков. 4–7 Масса популярной литературы и исследований по этой теме (например, см. Woody 8 или Blakey and Frankland 9 ) показывает, что родители всех политических взглядов чувствуют себя неловко, обращаясь к своим детям по сексуальным вопросам.Тем не менее либеральные и консервативные взгляды на надлежащий способ обеспечения полового воспитания по-прежнему сильно расходятся. Центральное место в разногласиях по поводу полового воспитания занимают вопросы об основных предпосылках и содержании полового воспитания, а также о том, кто лучше всего может его обеспечить, т. Е. Что родители или школа должны быть основными половыми педагогами.

В этом комментарии мы предлагаем, чтобы разъяснение различия между половым воспитанием и сексуальной социализацией помогло разрешить некоторые аспекты этого противоречия.Мы утверждаем, что пропаганда здоровой сексуальности не является исключительной прерогативой родителей или педагогов; вместо этого мы поддерживаем сотрудничество между семьей и школой, которое наилучшим образом обеспечивает подростков инструментами, необходимыми им для того, чтобы стать сексуально здоровыми взрослыми.

ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Образование – это преднамеренный структурированный процесс передачи знаний и навыков, а также оказания влияния на курс развития человека. 10 Грамотность включает в себя больше, чем изучение фактов и определение символов; он включает в себя навыки, необходимые для осмысленного объединения знаний, что позволяет выражать идеи, принимать решения и решать проблемы.Исследования в области полового воспитания показывают, что эффективные программы должны способствовать сексуальной грамотности, не ограничиваясь распространением знаний, а включать развитие личных и социальных навыков. 11 Повышая сексуальную грамотность, половое воспитание может способствовать психосоциальному развитию и благополучию в подростковом и взрослом возрасте. Отсутствие сексуальной грамотности может быть источником многих опасностей для здоровья и общества, включая венерические заболевания и нежелательную беременность.

Социализация, напротив, представляет собой процесс, посредством которого человек приобретает понимание идей, убеждений и ценностей, общих культурных символов, смыслов и кодексов поведения. 10 Сексуальная социализация младенцев и детей начинается дома, где у родителей есть возможность подчеркнуть свои самые глубокие ценности (независимо от того, разделяют их основное общество или нет). С самого раннего возраста дети подвергаются воздействию сообщений о скромности, наготе и конфиденциальности, включая сообщения о надлежащем поведении с учетом гендерной специфики. Реакция родителей на мастурбацию младенцев, проявления физической привязанности между родителями и инструкции, которые дети получают о надлежащем физическом контакте с другими, влияют на понимание детьми собственной сексуальности.Обсуждение физических различий между мужчинами и женщинами и реакция родителей на то, как дети используют сексуальный язык, помогают формировать у детей понимание сексуальности. Родители учат детей своим ценностям и поведенческим ожиданиям с помощью этих явных и неявных сообщений и действий. Эти основные формы ранней сексуальной социализации 12,13 обычно не считаются частью формального полового воспитания.

Сексуальная социализация также происходит вне дома, когда дети и подростки соблюдают нормы общества, пользуются средствами массовой информации и участвуют в культурных и религиозных мероприятиях.Эта сексуальная социализация включает в себя изучение религиозных ценностей, которые могут включать взгляды на сексуальность как на божественный дар, а на секс как на ограничение брака. Дети и подростки также сталкиваются с различными культурными точками зрения на аборты, контроль над рождаемостью и гендерные роли. Такие вопросы иногда остаются без внимания в школах, поскольку учителя могут неохотно изучать эти различные мнения, опасаясь, что такие обсуждения будут восприняты как одобрение или опровержение определенных религиозных и культурных ценностей.Однако изучение и понимание влияния семьи и общества на сексуальность является неотъемлемым компонентом полового воспитания.

Мы считаем, что три группы соображений — развитие подростка, влияние родителей на поведение подростка и предпочтения родителей и подростков — помогают прояснить роль родителей в сексуальной социализации и роль профессиональных секс-педагогов в повышении сексуальной грамотности и здоровья.

Во-первых, теории подросткового развития поддерживают идею о том, что, хотя родители являются и должны быть основными агентами социализации для большинства детей, они не могут быть лучшими поставщиками конкретной фактологической информации и обучения социальным навыкам. 14,15 В подростковом возрасте молодой человек начинает создавать новую идентичность, опираясь на родительские образцы для подражания, но все чаще обращаясь от родителей к сверстникам и социальным институтам, таким как школы, для определения своих собственных социальных ценностей. 16,17 Эриксон охарактеризовал эту ключевую задачу развития как формирование личности. 15 В рамках нормального развития подростки формируют новые отношения со сверстниками и проявляют все больший интерес к романтическим и потенциально интимным сексуальным партнерам.Кроме того, подростки жаждут уединения в самых разных сферах, включая вопросы, связанные с их телом и отношениями со сверстниками. Следовательно, родители часто являются последними людьми, к которым подросток обращается за информацией о новых физических и социальных реалиях; скорее, сверстники, педагоги и другие взрослые могут стать важными новыми источниками данных и доверенными лицами.

Во-вторых, исследования родительского влияния на подростковую сексуальность показывают, что, хотя родители критически влияют на своих детей, они редко предоставляют такую ​​информацию, как школы или программы здравоохранения. 18 Родительский контроль и качество отношений между родителями и подростками — формы социализации — сильно влияют на сексуальное поведение подростков. Родительский контроль или наблюдение за социальной активностью подростков неизменно ассоциируется с отсроченным началом половой жизни и снижением рискованного сексуального поведения. 19–22

Подростки, которые описывают свои отношения по крайней мере с одним родителем как теплые и поддерживающие, по сравнению с теми, кто не описывает свои отношения таким образом, чаще откладывают начало половой жизни и реже вступают в частые половые сношения. 23–25

Связь с семьей (а также со школой) является еще одним важным фактором в снижении рискованного сексуального поведения подростков. Когда родители не одобряют сексуальную активность подростков, подростки менее склонны к сексуальной активности и, если они сексуально активны, как правило, имеют меньше половых партнеров. 23,26,27

Однако само по себе вербальное общение между родителями и подростками, по-видимому, мало или совсем не влияет на начало полового акта или некоторые другие виды сексуального поведения. 28 Многим подросткам трудно говорить с родителями о сексе, и большинство родителей, особенно отцы, чувствуют себя неловко, затрагивая эту тему. 29,30 Например, в одном исследовании подростки сообщили, что общение с родителями на сексуальные темы не только было нечастым, но и обычно было ограниченным по объему и включало только определенных членов семьи (например, матерей и дочерей). 30

Родители часто имеют неполную или неточную информацию по таким вопросам, как медицинская эффективность и безопасность презервативов и других средств контрацепции.Кроме того, общение с родителями на сексуальные темы часто происходит только после того, как подростки начинают половой акт. 31 И, наконец, родители и подростки часто расходятся во мнениях относительно того, что на самом деле обсуждалось, предполагая, что родители могут передавать не те сообщения, которые, по их мнению, они передают.

Третьим набором соображений, имеющих отношение к образованию и социализации, являются предпочтения родителей и подростков в отношении полового воспитания. Родители выражают поддержку серьезной школьной программе полового воспитания, как и многие молодые люди, которые также ценят вклад своих родителей.Опрос, проведенный в 2004 году среди родителей учащихся средних и старших классов в Соединенных Штатах, выявил подавляющую поддержку полового воспитания в школе: 90% считали очень или несколько важным преподавание полового воспитания в школе, и только 7% не хотели это надо учить. 28 Большинство родителей поддержали комплексный подход, подчеркивающий воздержание, и только 15% хотели полового воспитания, основанного только на воздержании.

В исследовании, проведенном в Израиле, подросткам задавали вопрос о том, насколько они предпочитают каждое из четырех возможных мест для полового воспитания: дом, школа, поликлиника, молодежное движение или общественные центры. 32 Большинство мальчиков и девочек всех классов считают школу своим предпочтительным источником полового воспитания, а дом – последним выбором; четверть опрошенных молодых людей хотели, чтобы родители были их основным источником информации. Исследование, проведенное в Соединенном Королевстве, показало, что

показал, что каким бы ни был их основной источник полового воспитания, значительная часть подростков предпочитает получать дополнительную информацию от родителей (33%) и школы (34%). 33

ОСТАЛОСЬ ПРОБЛЕМЫ

Уточнение различий между половым воспитанием и сексуальной социализацией не решает всех вопросов в продолжающихся дебатах о половом воспитании.Остается уточнить роль санитарных инструкторов в обучении социальным навыкам и светским ценностям. Многие специалисты в области санитарного просвещения поддерживают и проходят обучение по обучению социальным навыкам, например, как отказаться от секса и договориться об использовании презерватива, в рамках всестороннего полового просвещения. Однако может показаться, что обучение этим навыкам подрывает ценности родителей в отношении надлежащего сексуального поведения. Точно так же остается без ответа вопрос о том, кто лучше всего подготовлен и должен получить роль преподавателя светских ценностей, таких как ответственность, честность и уважение к разнообразию.Школы традиционно учат о таких ценностях, поскольку они связаны с поведением детей в школе и формированием сильных граждан. Можно привести доводы в пользу совместной ответственности родителей и профессионалов в обучении ценностям, но убеждения родителей не всегда совпадают со светскими убеждениями, особенно в том, что касается сексуального поведения.

ВЫВОДЫ

И родители, и воспитатели играют важную роль в обеспечении сексуальной грамотности и сексуального здоровья. Мы считаем, что родители должны играть основную роль в привитии своим детям социальных, культурных и религиозных ценностей, касающихся интимных и сексуальных отношений, тогда как специалисты в области здравоохранения и образования должны играть основную роль в предоставлении информации о сексуальности и развитии соответствующих социальных навыков.Школы и медицинские работники должны признавать и поддерживать решающую роль родителей в сексуальной социализации. Родители, в свою очередь, должны поддерживать школы в обеспечении полового воспитания.

Консультации и участие родителей в школьных программах необходимы для поддержки здорового и ответственного сексуального поведения среди подростков. Мы, однако, считаем, что родители, выступающие против школьного полового воспитания, не должны иметь право вето на половое воспитание в школах или контролировать содержание полового воспитания детей других родителей.Наоборот, исследования рискованного сексуального поведения и эффективности программ должны направлять медицинских работников и педагогов при определении содержания и формы полового воспитания в классе. Важно отметить, что необходимы новые программные модели для облегчения сотрудничества между родителями, педагогами и медицинскими работниками в целях эффективного обеспечения полового воспитания молодых людей. Компоненты этих моделей могут включать более явный акцент на ценностях, электронные дискуссионные группы для развития диалога между родителями и учителями, половое воспитание родителей в Интернете и разработку совместных заявлений о принципах полового воспитания с участием педагогов и родителей.Ни одно из этих утверждений не подразумевает, что родители, которые имеют соответствующую квалификацию и могут спокойно заниматься половым воспитанием своих детей-подростков, не должны заниматься этим. Действительно, точный вклад родителей может дополнить половое воспитание детей в школе. Однако родители, как правило, не готовы дать полное сексуальное образование. Поэтому системы здравоохранения и образования обязаны обеспечивать половое воспитание подростков и молодых людей.

Половое воспитание в школах должно относиться к социальным и семейным ценностям уважительно и профессионально.Мы считаем, что преподавателям уместно исследовать различные системы верований посредством обсуждений в классе деликатным и уважительным образом. Половое воспитание должно способствовать диалогу молодежи о сексуальных ценностях с родителями и в религиозных, культурных и социальных организациях, обеспечивая при этом обучение навыкам и фактическую информацию, в которой нуждаются все подростки.

Всестороннее сексуальное образование | АКОГ

Номер 678 (подтвержден в 2020 г.)

Комитет по охране здоровья подростков

Это мнение Комитета было разработано Комитетом по охране здоровья подростков Американского колледжа акушеров и гинекологов в сотрудничестве с членом комитета Джоанной Х.Стейси, доктор медицины.

Этот документ отражает новые клинические и научные достижения на дату выпуска и может быть изменен. Информация не должна толковаться как диктующая эксклюзивный курс лечения или процедуры, которой необходимо следовать.


ВЫДЕРЖКА: Существующие программы полового просвещения сильно различаются по точности содержания, направленности и эффективности. Данные показали, что не все программы одинаково эффективны для всех возрастов, рас и национальностей, социально-экономических групп и географических регионов.Исследования показали, что комплексные программы полового просвещения снижают уровень сексуальной активности, рискованного сексуального поведения (например, количество партнеров и незащищенный половой акт), инфекций, передающихся половым путем, и подростковой беременности. Одним из ключевых компонентов эффективной программы является поощрение усилий, ориентированных на сообщества. Помимо консультирования и предоставления услуг отдельным пациентам-подросткам, акушеры-гинекологи могут служить родителям и сообществам, поддерживая и помогая сексуальному просвещению.Благодаря своим знаниям, опыту и осведомленности об уникальных проблемах общества акушеры-гинекологи могут быть важным ресурсом для программ полового просвещения.


Рекомендации и выводы

Американский колледж акушеров и гинекологов (Колледж) дает следующие рекомендации и заключения: преимущества отсрочки полового акта, а также предоставление информации о нормальном репродуктивном развитии, контрацепции (включая методы обратимой контрацепции длительного действия) для предотвращения нежелательной беременности, а также барьерной защиты для предотвращения инфекций, передающихся половым путем (ИППП).

  • Всестороннее сексуальное образование должно начинаться в раннем детстве и продолжаться на протяжении всей жизни человека.

  • Программы должны быть не только направлены на репродуктивное развитие (включая аномалии развития, такие как первичная недостаточность яичников и мюллеровы аномалии), профилактику ИППП и нежелательную беременность, но также обучать формам сексуального самовыражения, здоровым сексуальным и несексуальным отношениям , гендерная идентичность и сексуальная ориентация и опрос, общение, признание и предотвращение сексуального насилия, согласие и принятие решений.

  • Акушеры-гинекологи могут служить родителям и сообществам, поддерживая и помогая сексуальному просвещению, разрабатывая основанные на фактических данных учебные программы, ориентированные на четкие цели в области здравоохранения (например, профилактику беременности и ИППП, включая вирус иммунодефицита человека [ВИЧ]), и предоставление медицинских услуг, направленных на оптимизацию сексуального и репродуктивного здоровья и развития.

  • У акушеров-гинекологов есть уникальная возможность действовать «в двух поколениях», спрашивая своих пациентов о репродуктивном развитии их подростков и половом воспитании, статусе вакцинации против вируса папилломы человека и потребностях в противозачаточных средствах.

  • Всестороннее половое просвещение должно быть точным с медицинской точки зрения, основанным на фактических данных и соответствовать возрасту, и должно включать преимущества отсрочки полового акта, а также предоставлять информацию о нормальном репродуктивном развитии, контрацепции (включая обратимые методы контрацепции длительного действия) для предотвращения нежелательной беременности, а также барьерной защиты для предотвращения ИППП Вставка 1. Всестороннее половое просвещение должно начинаться в раннем детстве и продолжаться на протяжении всей жизни человека.Программы должны быть направлены не только на репродуктивное развитие (включая аномалии развития, такие как первичная недостаточность яичников и мюллеровы аномалии), профилактику ИППП и нежелательную беременность, но также обучать формам сексуального самовыражения, здоровым сексуальным и несексуальным отношениям, гендерной идентичности и сексуальная ориентация и допрос, общение, распознавание и предотвращение сексуального насилия, согласие и принятие решений. Они также должны включать правовые последствия сексуального поведения в конкретных штатах и ​​растущие риски обмена информацией в Интернете 1.Кроме того, программы должны охватывать различные варианты сексуального самовыражения, включая вагинальный половой акт, оральный секс, анальный секс, взаимную мастурбацию, а также обмен текстовыми сообщениями и виртуальный секс. и просвещение в области репродуктивного здоровья 3.

    Что представляет собой всестороннее половое просвещение

    Ниже перечислены компоненты всестороннего полового просвещения:

    • Всестороннее половое просвещение должно быть точным с медицинской точки зрения, основанным на фактических данных и соответствовать возрасту и должно включать преимущества отсрочки полового акта, а также предоставления информации о нормальном репродуктивном развитии, контрацепции (включая обратимые методы контрацепции длительного действия) для предотвращения нежелательной беременности, а также барьерной защиты для предотвращения инфекций, передающихся половым путем.

      • Акцент на ценностях прав человека всех людей, включая гендерное равенство, гендерную идентичность и сексуальное разнообразие, а также различия в сексуальном развитии.

      • Поощряйте рассмотрение вопроса об имплантах и ​​внутриматочных спиралях для всех подходящих кандидатов.

      • Включите информацию о согласии и принятии решений, насилии со стороны интимного партнера и здоровых отношениях.

      • Подходы к обучению с учетом культурных особенностей и участия, соответствующие возрасту учащегося, а также идентификация с отдельными подгруппами, включая подростков с умственными и физическими недостатками, представителей сексуальных меньшинств и различия в сексуальном развитии.

      • Осведомлен о последствиях сексуальной активности в подростковом возрасте, в том числе в Интернете и социальных сетях, и включает их.

      • Обсуждение преимуществ и недостатков онлайн-информации (например, грубая дезинформация о сексуальности в киберпространстве).


    Текущее качество сексуального образования

    Текущие программы сексуального образования сильно различаются по точности содержания, акцентам и эффективности.Оценки биологических результатов программ полового просвещения, таких как показатели беременности и ИППП, дороги и сложны, и они могут быть ненадежными, часто полагаясь на самооценку поведения для измерения эффективности. В период с 1996 по 2010 год в сексуальном просвещении особое внимание уделялось воздержанию до брака из-за запрета федерального и государственного финансирования на исчерпывающую информацию о контрацепции. Несколько штатов откликнулись на призывы родителей и сообществ провести обучение не только по вопросам воздержания, но и по вопросам контрацепции, ИППП (включая вирус иммунодефицита человека [ВИЧ]) и правильному использованию презервативов 4.

    Определения термина «медицинская точность» в штатах сильно различаются, и в большинстве штатов школьные округа требуют, чтобы родители разрешали участие родителей в программах полового воспитания. 5. Во многих штатах существуют требования в отношении тем, которые должны быть включены в программы полового воспитания. Хотя большая часть федерального финансирования направляется на комплексные программы полового просвещения, финансирование гранта на образование в области воздержания по Разделу V доступно штатам, которые решили проводить мероприятия, отвечающие только требованиям воздержания, которые можно найти на сайте www.ssa.gov/OP_Home/ssact/title05/0510.htm и www.siecus.org/index.cfm?fuseaction=Page.ViewPage&PageID=1158. Актуальную информацию о политике на уровне штата можно найти в Государственном центре Института Гуттмахера www.guttmacher.org/state-policy/explore/sex-and-hiv-education.


    Роль акушера-гинеколога

    Помимо консультирования и предоставления услуг пациентам-подросткам, акушеры-гинекологи могут служить родителям и обществу, поддерживая и помогая сексуальному просвещению путем разработки научно обоснованных учебных программ, ориентированных на четкие цели в области здравоохранения ( например, профилактика беременности и ИППП, включая ВИЧ) и предоставление медицинских услуг, направленных на оптимизацию сексуального и репродуктивного здоровья и развития, включая, например, обучение и введение вакцины против вируса папилломы человека 6.Благодаря своим знаниям, опыту и осведомленности об уникальных проблемах общества акушеры-гинекологи могут быть важным ресурсом для программ полового просвещения 7. Кроме того, акушеры-гинекологи могут поощрять пациентов к позитивному поведению для достижения своих целей в отношении здоровья и препятствовать нездоровым отношения и поведение, которые подвергают пациентов высокому риску беременности и ИППП. Клиницисты также могут оценивать уровень участия подростков в рискованном поведении, в том числе в Интернете, и информировать пациентов и опекунов о рисках, связанных с социальными сетями и Интернетом; и оказывать поддержку родителям и опекунам подростков, поощряя их к активному участию в половом воспитании своих детей.У акушеров-гинекологов есть уникальная возможность действовать «в двух поколениях», спрашивая своих пациентов о репродуктивном развитии их подростков и половом воспитании, статусе вакцинации против вируса папилломы человека и потребностях в противозачаточных средствах. Хотя акушеры-гинекологи хорошо подходят для проведения полового просвещения, некоторые из них могут столкнуться с препятствиями; были предложены местные законы, запрещающие специалистам по планированию семьи предоставлять информацию о сексуальном здоровье подросткам за пределами медицинского учреждения (кабинет врача или общественная поликлиника) 8.

    Когда ответственный взрослый общается с подростками на сексуальные темы, это свидетельствует о более позднем начале половой жизни и более частом использовании противозачаточных средств и презервативов 9. Хотя многие родители говорят со своими подростками о рисках и ответственности за сексуальную активность, от трети до половины женщины в возрасте 15–19 лет сообщают, что никогда не говорили с родителями о контрацепции, ИППП или о том, «как сказать нет сексу» 9. Общественные и школьные программы также являются важным аспектом полового просвещения.


    Эффективные программы

    Данные показывают, что не все программы одинаково эффективны для всех возрастов, рас и национальностей, социально-экономических групп и географических регионов; нет универсальной программы для всех. Однако одним из ключевых компонентов эффективной программы является поощрение усилий, ориентированных на сообщества. Инновационные, многокомпонентные инициативы в масштабах всего сообщества, в которых используются основанные на фактических данных вмешательства по профилактике подростковой беременности и услуги по охране репродуктивного здоровья (включая включение умеренно или высокоэффективных методов контрацепции, таких как обратимая контрацепция длительного действия), значительно снизили показатели беременности среди афроамериканцев и латиноамериканцев. лица в возрасте 15-19 лет 10.Хотя содержание формального полового воспитания различается в разных школах, исследования показали, что комплексные программы полового просвещения снижают уровень сексуальной активности, рискованного сексуального поведения (например, количество партнеров и незащищенный половой акт), ИППП и подростковую беременность 11. Однако, несмотря на опасения, Поднятое некоторыми участниками санитарного просвещения, исследование четырех избранных образовательных программ, посвященных только воздержанию, не показало увеличения риска подростковой беременности, ИППП или уровня сексуальной активности среди подростков по сравнению со студентами из контрольной группы 12.


    Охват особых групп населения

    Подростки с физическими и когнитивными нарушениями часто считаются асексуалами и, таким образом, исключаются из сексуального просвещения 13. Однако их озабоченность в отношении сексуальности аналогична озабоченности их сверстников без инвалидности. Их знания в области анатомии и развития, сексуальности, контрацепции и ИППП (включая ВИЧ) должны быть такими же, как и у их сверстников, и они должны быть включены в программы по сексуальности в своих школах и сообществах.

    Комплексное половое просвещение не должно маргинализировать лесбиянок, геев, бисексуалов, сомневающихся и трансгендеров, а также лиц с отклонениями в половом развитии (например, с первичной недостаточностью яичников, аномалиями Мюллера). Учебные программы, которые подчеркивают расширение прав и возможностей и гендерное равенство, как правило, побуждают учащихся подвергать сомнению преобладающие нормы посредством критического мышления и побуждают подростков принимать более эгалитарные отношения и отношения, что приводит к лучшим результатам в сексуальной сфере и здоровье 14.


    Онлайн-общение и использование киберпространства в качестве источника информации

    Подростки могут использовать различные источники информации, чтобы заполнить пробелы в половом просвещении, которое они получают в школах, общественных программах и у родителей; таким образом, медийная грамотность становится все более важным фактором сексуального здоровья детей. Три четверти подростков пользуются социальными сетями, более 80% имеют мобильные телефоны, а Интернет доступен почти всем подросткам в школе и дома 15.Комплексные программы сексуальности должны учитывать преимущества и недостатки социальных сетей. Подростки должны осознавать свой «цифровой след», а также физическую и юридическую опасность своего поведения в сети 1.

    Среди подростков растет интерес к доступу к онлайн-информации о сексуальном здоровье, которая написана на понятном им языке, т.е. интерактивный формат и представлен в развлекательной форме 16 17. Возможности получения образования могут быть ограничены Интернетом, поскольку популярные поисковые системы часто включают неприемлемые сайты или порнографию в качестве первого доступного выбора, а некоторые авторитетные сайты полового просвещения блокируются. сайтами социальных сетей как «оскорбительные.Наконец, подростки вряд ли будут искать организацию и следить за ней через сайт социальной сети, а будут обращать внимание на RSS-канал (агрегация информации, включая записи в блогах, заголовки новостей, аудио и видео) или текстовые сообщения 18. Для более подробную информацию см. в Заключении Комитета № 653, Проблемы, связанные с социальными сетями и проблемами со здоровьем у подростков и молодых людей 1.


    Для получения дополнительной информации

    Американский колледж акушеров и гинекологов определил дополнительные ресурсы по темам, связанным с этим документ, который может быть полезен акушерам-гинекологам, другим поставщикам медицинских услуг и пациентам.Вы можете просмотреть эти ресурсы по адресу www.acog.org/More-Info/ComprehensiveSexualityEducation.

    Эти ресурсы предназначены только для информации и не претендуют на полноту. Ссылка на эти ресурсы не означает одобрения Американским колледжем акушеров и гинекологов организации, веб-сайта организации или содержания ресурса. Ресурсы могут быть изменены без предварительного уведомления.

    Авторские права принадлежат Американскому колледжу акушеров и гинекологов, ноябрь 2016 г.Все права защищены. Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, сохранена в поисковой системе, размещена в Интернете или передана в любой форме и любыми средствами, электронными, механическими, путем фотокопирования, записи или иными, без предварительного письменного разрешения издателя.

    Запросы на получение разрешения на изготовление фотокопий следует направлять в Центр защиты авторских прав, 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, (978) 750-8400.

    ISSN 1074-861X

    Американский колледж акушеров и гинекологов 409 12th Street, SW, PO Box 96920, Washington, DC 20090-6920

    Всестороннее сексуальное образование.Мнение комитета № 678. Американский колледж акушеров и гинекологов. Obstet Gynecol 2016;128:e227–30.

    Почему половое воспитание в Соединенных Штатах нуждается в обновлении и как это сделать

    Лучший способ помочь подросткам принимать ответственные решения в отношении своей сексуальной активности и здоровья — дать им всестороннее половое воспитание. Я изучаю половое воспитание и сам занимаюсь секс-просветительством. Хотя большинство моих учеников уже ведут активную половую жизнь, большинство из них никогда не посещали должных курсов полового воспитания.Их информация о сексе обычно исходит от сверстников, социальных сетей и сексуально откровенного контента в Интернете. Студенты, которых я преподаю, часто выражают обеспокоенность по поводу отсутствия у них базовых знаний, и подобные недостатки в образовании в области сексуального здоровья в США были хорошо задокументированы в научных исследованиях.

    В этом году в США забеременеют почти 750 000 подростков; и половина из 20 миллионов новых случаев заболеваний, передающихся половым путем, будет диагностирована у молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет.США занимают первое место среди развитых стран по показателям подростковой беременности, абортов, инфекций и заболеваний, передающихся половым путем. Только в 38 из 50 штатов Америки действуют законы о половом воспитании, и 30 из этих учебных программ пропагандируют идеал воздержания до брака. Только восемь включают все компоненты комплексного полового воспитания.

    Половое воспитание в США

    В Соединенных Штатах действуют три основные программы полового воспитания: только воздержание, воздержание плюс и комплексная программа.Программы «Только воздержание» и «Только воздержание до брака» иногда называют программами предотвращения сексуального риска, и они учат воздержанию как единственному морально правильному пути для подростков. В этих программах не содержится информации об использовании противозачаточных средств или презервативов для предотвращения заболеваний, тем более нежелательной беременности. Обучение «Воздержание-Плюс» включает информацию о контрацепции и презервативах, но пропагандирует воздержание до брака. «Всестороннее половое воспитание» учит молодежь тому, что сексуальность — это нормальная и здоровая часть человеческой жизни.В этой учебной программе воздержание обсуждается как наиболее эффективный способ для подростков избежать нежелательной беременности, болезней и инфекций, передающихся половым путем, а также обучает учащихся принимать собственные решения с осознанной точки зрения. Не вызывая чувства стыда, всеобъемлющая учебная программа охватывает широкий спектр тем, свободных от стыда, таких как человеческое развитие, отношения, навыки межличностного общения, сексуальное самовыражение, сексуальное здоровье, а также то, как общество и культура влияют на понимание сексуальности.

    Исследование, спонсируемое Министерством здравоохранения и социальных служб США, показало, что учебные программы, основанные только на воздержании, не привели к положительным результатам для сексуального здоровья американских подростков. С 1996 года на образование, основанное только на воздержании, было выделено более 1 миллиарда долларов из государственных и федеральных средств, несмотря на доказательства, свидетельствующие о неэффективности этого подхода. Половое воспитание, которое получают американские студенты, часто не основано на фактах и ​​не имеет нейтрального отношения к ценностям. Миллионы детей участвовали в программах воздержания, финансируемых из федерального бюджета; но после обзора наиболее часто используемых учебных программ отчет Ваксмана за 2004 г. обнаружил, что 11 из 13 учебных программ были неточными, содержали недоказанные утверждения, субъективные выводы или откровенную ложь относительно репродуктивного здоровья, гендерных признаков и начала жизни.Более четырех из каждых десяти средних школ не включают в половое воспитание информацию о правильном использовании презервативов.

    Всестороннее половое просвещение, с другой стороны, помогает молодым людям отсрочить половой акт, увеличить использование презервативов и противозачаточных средств и сократить число партнеров. Когда подростки решают стать сексуально активными, эта учебная программа снижает вероятность и частоту незащищенного секса. Кроме того, учащиеся, изучающие вариант комплексного полового воспитания, который включает вопросы геев, лесбиянок и трансгендеров, сообщают о более безопасной школьной среде с меньшим количеством издевательств и домогательств.Несмотря на все только что перечисленные преимущества, только 38 % средних школ США и 14 % средних школ изучают все 19 тем сексуального здоровья, которые Центры по контролю за заболеваниями считают важными. Эти темы включают в себя то, как создавать и поддерживать здоровые и уважительные отношения, информацию о том, как распространяются инфекции, передающиеся половым путем, и советы о том, как партнеры могут общаться, чтобы предотвратить беременность или инфекции.

    Финансирование полового воспитания

    Билл Клинтон и Джордж Буш.В период с середины 1990-х до начала 2000-х администрация Буша щедро финансировала учебные программы, посвященные только воздержанию. Администрация президента Барака Обамы была первой, кто перешел от программ воздержания только до брака к более всестороннему образованию в рамках Инициативы администрации по предотвращению подростковой беременности. Однако администрация президента Дональда Трампа отменила эту программу и выделила 75 миллионов долларов на учебную программу, посвященную только воздержанию.

    В последние годы наблюдается тревожный спад формального обучения половому воспитанию, особенно для молодых женщин и молодых людей в сельской местности.Родители и опекуны не заполняют пробелы дома, как многие думают. В свете этого опрос 2014 года показал, что 94% родителей поддерживают половое воспитание в средней школе, а 96% родителей поддерживают половое воспитание в старшей школе. Однако, поскольку обучение в школе часто отсутствует или недостаточно, общественные партнеры и некоммерческие организации, такие как Planned Parenthood и Advocates for Youth, сами предлагают всестороннее половое воспитание. Инициативы Planned Parenthood по сексуальному воспитанию подростков под руководством сверстников распространяют знания и ноу-хау, которые могут распространяться сверстниками в школах, особенно в таких штатах, как Юта, которые отказываются распространять эту иногда спасительную информацию.В этих программах молодых людей поощряют информировать друг друга и свое сообщество о безопасных и здоровых отношениях во всех формах.

    Пути вперед

    Соединенные Штаты были последней развитой страной, разработавшей национальные стандарты полового воспитания, но преподавание часто предоставляется малофинансируемым некоммерческим группам. Обязательное, финансируемое из федерального бюджета всестороннее половое воспитание должно охватывать людей с различной сексуальной ориентацией, гендерной идентичностью, социально-экономическим положением, уровнем ранее существовавшей медицинской грамотности, а также этническим и культурным происхождением.По данным ООН, понимание собственного тела является правом человека. Чтобы гарантировать, что молодежь США не будет лишена этого права, законодатели, поставщики услуг для молодежи и правозащитники должны работать над разработкой, финансированием и внедрением комплексных программ полового воспитания для всех американских студентов.

    Важность полового воспитания в современном сценарии

    Несколько лет назад, было 2 часа ночи, и мне позвонила младшая сестра моего друга. Какое-то время я был в шоке, почему она позвонила сюда глубокой полночью.Я взял трубку, Ананья заплакала и сказала, что у меня большие проблемы. Мне требуется ваша помощь.

    Ананья : Я застряла в большой серьезной проблеме (она прошептала плача)

    Я : Почему что случилось? Просто сначала расслабьтесь и сделайте глубокий вдох. Скажи мне, что случилось, я здесь для тебя.

    Ананья : Ты знаешь парня xyzzy?

    Я : Да, ты уже говорил мне о нем раньше. Он твой парень.

    Ананья : Верно! ….Я беременна сейчас из-за него, и я узнала о своей беременности через месяц. И теперь аборт — единственное решение. Если мои родители узнают об этом, у нас будут большие проблемы.

    Я : О боже! Ты должен был быть осторожен, дорогая. Вы рассказали ему все об этом?

    Ананья : Да. И он вспомнил свою ошибку, что не воспользовался презервативом в тот день. И даже женским презервативом не пользовался.

    Я : Одна твоя маленькая ошибка, когда ты не пользуешься презервативом, может подвергнуть твою жизнь опасности в таком юном возрасте.

    Ананя : (Опять заплакала). Что я могу сделать сейчас? Помогите пожалуйста мне.

    Я заверил ее, что вернусь к ней с решением, и сохранил телефон.

    Позже я поговорила с парой старших, и мы как-то помогли ей разрешить эту ситуацию. Ради нескольких минут удовольствия многие из нас ставят свою жизнь в такую ​​большую проблему.

    Точно так же, как мы используем медицинскую страховку и страхование на срок в качестве инструмента безопасности для нашего будущего, также важно использовать презервативы во время интимной близости, чтобы у нас не возникло никаких проблем в будущем.И самое главное — обеспечить половое воспитание подростков, чтобы избежать нежелательной беременности и других связанных с этим проблем. В настоящее время многие веб-сериалы и другие короткометражные фильмы пропагандируют сексуальные отношения среди молодежи, но не обеспечивают надлежащего полового воспитания, что опасно для молодого поколения.

    Многие считают, что половое воспитание подростков означает обучение процессу полового акта, и поэтому избегают разговоров на такие темы. Тем не менее, половое воспитание направлено на предоставление знаний о половой анатомии человека, репродукции и сексуальном поведении человека.

    В этой статье содержится полная информация о половом воспитании подростков

     

    Что такое половое воспитание?

     

    Половое воспитание — это деятельность по распространению знаний о сексе и сексуальности. Это помогает получить информацию для принятия здоровых решений о сексе и сексуальности. Это также включает в себя обучение и изучение новых вещей, связанных с сексом. Половое воспитание также помогает управлять нашим сексуальным здоровьем. Половое воспитание должно проводиться под руководством обученных педагогов.И он должен охватывать такие темы, как что, когда, как насчет отношений, сексуальной идентичности, языка тела, принятия решений, методов контрацепции и инфекций, передающихся половым путем (ИППП).

    Но все-таки в таком возрасте тема такая щекотливая. Во многих консервативных сообществах эта тема обсуждается нерешительно, открыто обсуждать ее с родителями или воспитателями нельзя.

    Почему важно половое воспитание подростков?

     

    Из-за религиозных ограничений многие общины не могут заниматься сексом с подростками.

    Половое воспитание подростков так же важно, как и преподавание другой темы. Помогает ориентироваться в отношениях подросткам. Из-за непоследовательных законов и политики слишком много молодежи не получают точного полового воспитания. Однако половое воспитание помогает подросткам узнать свое тело биологически.

    1. Это помогает усилить воздержание, пока они не станут старше.

    Воздержание означает воздержание от половой жизни в течение длительного времени до свадьбы.Половое воспитание мотивирует подростков не заниматься сексом в раннем возрасте. Секс в раннем возрасте может вызвать много осложнений.

    1. Это также помогает оградить их от сексуальной активности.

    Предоставление подросткам полового просвещения помогает понять разницу между правильным и неправильным.

    1. Использование презервативов и средств контрацепции во время полового акта.

    Сюда также входят полные знания об использовании противозачаточных средств во время полового акта.В нем рассказывается, какие противозачаточные средства лучше всего использовать для подростков.

    1. Он также защищает детей от сексуальных домогательств или сексуального насилия.

    Половое воспитание дает достаточно знаний о сексуальном поведении, чтобы уберечь подростков от сексуальных надругательств или сексуального насилия.

    1. Это также уменьшает количество сексуальных партнеров и понимание согласия

    Обучение мотивирует подростков принимать правильные и желаемые решения в отношении своих сексуальных партнеров, а также помогает понять все о согласии.

    1. Снижение частоты беременностей в молодом возрасте и передачи ИППП.

    В настоящее время увеличивается число беременностей в молодом возрасте. Если мы включим половое воспитание в учебную программу для подростков, это снизит уровень беременности в молодом возрасте. Половое воспитание поощряет использование презервативов перед сексом, что помогает избежать нежелательной беременности и передачи ИППП.

    Почему в Индии не пропагандируется секс-педагогия?

     

    Все заслуживают качественного полового воспитания, но лишь немногие подростки получают его.Из-за социально-культурного разнообразия и других политических проблем в Индии очень сложно внедрить половое воспитание в нашу систему образования. Если кто-то пытается учить этому, люди воспримут это нежелательным образом из-за различий в культуре и мыслях. Но скоро все изменится, и появится способ обучать таким вещам здоровым образом.

    Тем не менее, в Телангане, Индия, две дамы начали SEYA (половое воспитание для молодых людей), которое охватывает биологические аспекты секса и не охватывает темы, связанные с сексуальностью и другими социальными аспектами, связанными с сексом.Цель SEYA — познакомить молодых людей с секс-педагогами. Существует множество методов введения полового воспитания в школах, но нет ни одного для молодежи. Для молодых людей также важно понимать глубокие знания об отношениях, то есть понимать согласие, понимать пол и сексуальную идентичность и осознавать сексуальное насилие.

    Что добавить в Половое воспитание

     

    Существует значительная неопределенность и стигма в отношении полового воспитания.Многие люди думают, что в школах подросткам достаточно полового воспитания; однако слишком многие подростки не получают никакого полезного полового воспитания. Осведомленность подростков о половом воспитании влияет на физическое, психическое, социальное и эмоциональное здоровье. Когда предлагается правильное всестороннее сексуальное образование, оно улучшает взгляды и убеждения людей о сексе. Когда подростки получают качественное половое воспитание у подготовленных педагогов, они смогут управлять своим сексуальным здоровьем. Комплексное половое обучение охватывает широкий круг тем, таких как принятие решений об отношениях, использование презервативов, гендерная идентичность, контроль над рождаемостью и инфекции, передающиеся половым путем (ИППП).

    В настоящее время Калифорния также вводит всестороннее половое воспитание в учебную программу для подростков. Он охватывает все вопросы сексуального здоровья. Поскольку Закон о здоровой молодежи принят Законодательным собранием в 2015 году. В законе есть положение, которое позволяет родителям предоставлять своим детям качественное половое воспитание.

    • Одна вещь, которую следует добавить в учебную программу, это то, что следует избегать съемки интимных моментов на камеру.
    • Правительство также должно включить гендерное равенство в половое воспитание.
    • В нем должно быть указано, какие средства контрацепции подходят для подростков. Например: презерватив всегда является хорошей контрацепцией среди всех других противозачаточных средств, поскольку он не имеет побочных гормональных эффектов и легко доступен и удобен в использовании.
    • Также следует добавить одну вещь, а именно Мастурбация. Это процесс прикосновения к своим гениталиям. Есть много преимуществ и побочных эффектов мастурбации. Но делать это в умеренных количествах нормально, а делать это чрезмерно всегда вредно для организма.
    • Мастурбация сохраняет ваше здоровье, снимая стресс. Это помогает лучше спать.
    • Он также имеет много побочных эффектов при чрезмерном употреблении. Когда это делается чрезмерно, это влияет на вас как физически, так и умственно.

    Как передать знания о половом воспитании своим детям

     

    Говорить со своими детьми школьного возраста о сексе довольно неудобно. Но некоторые вещи следует обсудить с ними открыто, что поможет им развеять их невысказанные сомнения.

    • Начните обсуждать с ребенком повседневные дела, такие как менструация и беременность. Например, если есть беременный член семьи, расскажите ему, как развивается ребенок в организме женщины.
    • Вы также можете разрешить своему ребенку некоторое время смотреть сериал об отношениях и любви.
    • Родители должны дать своим детям предподросткового возраста знания о безопасности в Интернете, секстинге и сексуальном насилии. Они должны знать о последствиях публикации обнаженных фотографий.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.