Интуитивное мышление в психологии: Интуитивное мышление

Интуитивное мышление

Рациональное мышление – это тип мышления, построенный на основе логических умозаключений. Но существует и другой тип мышления, который опирается не на логику, а на подсознание. Он называется интуитивным. Давайте разберемся, что представляет собой интуитивное мышление и можно ли его развить.

Что такое интуитивное мышление?

Этим термином называют мыслительный процесс, базирующийся на непосредственном чувственном восприятии. В процессе поиска ответа на вопрос или решения задачи человек не думает, не размышляет, не проводит логический анализ имеющихся фактов. Решение приходит к нему само в один момент. В психологии интуитивное мышление принято противопоставлять логическому.

Сущностью интуитивного мышления является невозможность отследить всю цепочку мыслительных операций: от условия задачи до конечного вывода. В то время как в ходе обычного понятийного мышления можно четко выделить каждую последовательную мысль, ведущую к конечному умозаключению. В этом случае человек может объяснить каждый мыслительный этап, а при интуитивном подходе он не способен увидеть ход мыслей. Вся цепочка остается скрытой от сознания, человек получает только конечную мысль – ответ на вопрос или решение задачи.

Как работает интуитивное мышление?

Некоторые люди имеют развитое интуитивное мышление. Они способны решать проблемы, не обдумывая их, не проводя логического и критического анализа ситуации. Ответ на поставленную задачу приходит к ним изнутри, из подсознания.

В ходе интуитивного мышления задействованы подсознательные процессы. Оно работает автоматически в привычных для человека ситуациях. Например, во время вождения машины, человек все операции выполняет неосознанно: он не думает о том, в какую сторону повернуть руль, как переключить передачу и когда нажать на педаль тормоза. Все это происходит автоматически, потому что человек уже имеет опыт вождения.

Также происходит в любой деятельности, в которой человек хорошо разбирается и имеет опыт. Рабочий за станком тоже не раздумывает над каждым своим действием, он выполняет их автоматически. Опытный доктор может диагностировать распространенное заболевание без всяких анализов, только взглянув на больного.

Чтобы достичь такого уровня в любой профессии, психологи рекомендуют осознанно подходить к освоению нового вида деятельности. Необходимо каждый шаг делать медленно, обдумывая и запоминая все детали, по много раз прорабатывая каждое действие. Постепенно навыки переместятся на уровень подсознания, и в дальнейшем человек сможет выполнять их автоматически.

Методы развития интуитивного мышления

Каждый индивид обладает интуитивным мышлением, только у одних оно развито хорошо, а у других – весьма посредственно. Люди с развитой интуицией, как правило, более успешно решают повседневные задачи – профессиональные и бытовые.

Можно ли развить интуитивное мышление, если оно работает не так хорошо, как хотелось бы? Да, это можно и нужно делать. Существует множество разнообразных методик, помогающих в развитии этого типа мышления, и каждый желающий может подобрать для себя наиболее действенные и эффективные.

Рассмотрим несколько простых рекомендаций, которые можно применять в повседневной жизни.

  • Прежде всего, научитесь слышать свой внутренний голос. Интуиция работает непрерывно, однако человек, занятый своими мыслями, редко способен услышать ее подсказки. Если вы станете приучать себя слышать голос подсознания, сигналы, подаваемые им, будут становиться все более четкими и понятными.
  • Попробуйте поставить себя на место другого человека и почувствовать то, что чувствует он. Например, вы видите, как ваш начальник отчитывает одного из сотрудников. Представьте себя на месте этого сотрудника, попытайтесь ощутить эмоции, которые он испытывает в этот момент – стыд, гнев, чувство вины, неловкость.
  • Научитесь распознавать эмоции человека в разговоре. Люди не всегда показывают другим свои истинные эмоции, но проницательный индивид по голосу, жестам, взгляду, мимике способен «прочитать» их. Тренируйтесь распознавать эмоции собеседника как при личном контакте, так и во время телефонного разговора.
  • Для того чтобы научиться слушать голос интуиции, необходимо почаще оставаться наедине с самим собой. Выберите удобное время, когда вас никто не потревожит, отключите телевизор, компьютер и просто посидите или полежите в тишине, прислушиваясь к внутренним ощущениям. Выполняйте это упражнение каждый день.
  • Научитесь расслабляться, снимать напряжение и стрессы, накопленные за день. Доступ к подсознанию лучше всего открывается в расслабленном состоянии.
  • Развивайте образное мышление – интуитивные подсказки нередко приходят не в форме слов, а в виде образов, возникающих в сознании.
  • Изучайте невербальный язык тела. Эти знания помогут вам с одного взгляда распознавать чувства, эмоции и мысли другого человека.

Интуитивное и логическое мышление

Интуитивное мышление является хорошим подспорьем в решении задач, но далеко не всегда оно способно давать правильные ответы. Чтобы сделать умственную деятельность более продуктивной, важно научиться совмещать логическое и интуитивное мышление.

Эти два типа мышления прекрасно дополняют друг друга. Получив ответ на вопрос интуитивным путем, человек может проанализировать его с точки зрения логики, и имеющихся у него знаний и получить наиболее верный ответ. Интуиция дает возможность выдвинуть гипотезу, а логика помогает доказать ее. Таким образом, совместная работа логического и интуитивного мышления способна приносить очень хорошие результаты.

Интуитивное мышление — это… Что такое Интуитивное мышление?

Интуитивное мышление
мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира.

Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. — Ставрополь: изд-во СтГМА. Т. Б. Сергеева. 2009.

  • Интроспекция
  • Интуиция

Смотреть что такое «Интуитивное мышление» в других словарях:

  • мышление интуитивное — один из видов мышления. Характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью. Краткий психологический словарь. Ростов на Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998. мыш …   Большая психологическая энциклопедия

  • мышление

    — процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Различают следующие виды М.: словесно логическое, наглядно образное, наглядно действенное. Выделяют также М. теоретическое …   Большая психологическая энциклопедия

  • мышление —         МЫШЛЕНИЕ процесс решения проблем, выражающийся в переходе от условий, задающих проблему, к получению результата. М. предполагает активную конструктивную деятельность по переструктурированию исходных данных, их расчленение, синтезирование… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

  • Мышление — 1. особый вид познавательной деятельности, который на определённом уровне своего развития обеспечивает выявление субстанциональных свойств явлений действительности, установление связей и отношений между ними, а также создание и использование… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Интуитивное знание — Интуиция (позднелат. лат. intuitio  созерцание (составные лат. in  в, внутри; лат. tui  мочь, неметь(онеметь), ты, тебе; лат. ti(tum)  после, затем, потом), от лат. intueor  пристально смотрю), способность мысленно оценивать ситуацию и, минуя… …   Википедия

  • МЫШЛЕНИЕ — одна из сфер сознания, состоящая в понятийном моделировании любых проблем, предметов и процессов. Тремя основными способами образования понятий (идей) являются: абстрагирование, идеализация и конструирование. Мышление всегда огрубляет,… …   Философия науки: Словарь основных терминов

  • Категория «мышление» в ЮП — Широко распространено и типично определение мышления как процесса опосредованного и обобщенного воспроизведения существенных связей между явлениями. Мышление – специфический для юридико психологической реальности феномен. Интеллектуальная… …   Энциклопедия современной юридической психологии

  • ДЗЭНСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — Дзэн буддизм ответвление классического индийского буддизма, перешедшего из Индии в Китай, а оттуда в Японию, где он стал одной из национальных религий и философий. Д. м. особенно важно для культурного сознания ХХ в. как прививка против истового… …   Энциклопедия культурологии

  • Типология мышления — Типология мышления  встречающаяся в психологической науке классификация видов и типов мышления. В различных концепциях и отраслях психологии встречается различные классификации и типологии мышления. Содержание 1 Классификация по психическим… …   Википедия

  • интуиция —         ИНТУИЦИЯ (от лат. intueor, intuitus пристально смотрю) форма знания, получаемого разумом непосредственно, без логического доказательства или анализа; открытие или изобретение, происходящее благодаря озарению; способность к целостному… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

Тест на тип мышления: рациональный и интуитивный

Начать тестирование

У меня хорошо развито логическое мышление

Я предпочитаю сложные задачи простым

Я предпочитаю доверять своей интуиции

Я считаю, что у меня не слишком хорошо развито аналитическое мышление

Я доверяю своему первому впечатлению о других людях

Я стараюсь избегать ситуаций, которые требуют от меня глубоких размышлений над чем-либо

Я полагаюсь на свое первоначальное впечатление о чем-либо

Мне сложно думать, когда на меня кто-то или что-то давит

Я не люблю ситуации, когда я вынужден полагаться на свою интуицию

Я буквально наслаждаюсь долгим и напряженным размышлением над чем-либо

Интуиция может быть очень полезна в решении проблем

Я не могу положиться на человека, который утверждает, что полностью доверяет своей интуицию

Я гораздо лучше использую свое логическое мышление, чем большинство людей

Обычно мои решения подкреплены четкими и ясными аргументами

Я считаю, что полагаться на интуицию при принятии сложных решений – не лучшая идея

Для меня размышление над чем-либо – не самое приятное времяпрепровождение

Я не испытываю проблем с тем, чтобы тщательно размышлять над какой-либо проблемой и рассматривать ее с разных сторон

Я слушаю свою интуицию, чтобы понять, можно ли доверять тому или иному человеку

Обычно я чувствую, подходящий передо мной человек или нет, хотя и не могу объяснить, откуда знаю это

Меня притягивает изучение новых мыслительных техник

Я редко ошибаюсь, когда следую своей интуиции

Мне кажется, доверять интуиции при принятии важных решений – глупо

Мои действия часто определяются тем, что говорит мне мое чутье

Выбирая основное направление действий, я часто следую инстинктам

Решение сложных проблем – не моя сильная сторона

Я действительно люблю сложные задачки, требующие глубоких размышлений

Поиск точных и ясных доводов – не моя сильная сторона

Я люблю поразмышлять над чем-нибудь абстрактным

Обычно я не полагаюсь на помощь чувств, принимая решения

Использование логического мышления часто выручало меня при решении проблем

Я думаю, существует множество ситуаций, когда человек должен доверять своей интуиции

Я не люблю, когда мне приходится долго размышлять над чем-либо

Меня вполне устраивают ситуации, когда я знаю ответ на вопрос, даже если я сам не понимаю, откуда

Следование чутью не раз помогало мне в жизни

У меня не слишком развита интуиция

Когда я полагаюсь на интуицию, то часто совершаю ошибки

Я полагаю, моя интуиция ошибается так же часто, как и дает верные советы

Я не так хорош в интуитивных оценках, как другие люди

Логическое мышление не слишком помогает мне с решением проблем

Мне нравится, что я могу найти решение проблемы, как следует поразмыслив над ней

Интуитивное мышление и его проблема в отечественной и зарубежной психологии. Интуитивное мышление

Как интуицию. Часть 3.

Секрет интуитивного мышления.

Несмотря на то, что я так легко пишу об интуитивном мышлении, для меня оно до сих пор составляет проблему. Проблема заключается в том, что когда я получаю интуитивный ответ, меня его масштаб так ошарашивает, что мой ум сразу же начинает искать подвох и: конечно, находит. А как же, кто ищет, тот всегда найдет:-).

На пути к новой концепции рациональности. Канеман предполагает, что мы исследуем природу рациональности через свои ошибки, а не через ее триумфы. У них также есть непреодолимый характер у людей, имеющих психологически здоровый образ жизни, и они даются последовательно, если соответствующие обстоятельства совпадают.

Чтобы привести некоторые примеры, иллюзия причинности возникает естественным образом всякий раз, когда мы ошибочно делаем вывод о том, что два естественных события намеренно связаны друг с другом, открытие, которое проливает свет на происхождение религиозной мысли. Система 1 готова поверить, не сомневаясь, и поэтому боится неопределенности и шанса, что она часто переходит к поспешным выводам, но способна стать хорошими историями. Этот психологический факт помогает понять, почему фанатизм и догматическая безопасность часто основаны на невежестве или на явно недостаточных доказательствах и почему скептицизм остается настолько дорогостоящим и непопулярным.

Дело в том, что интуиция не знает понятий. Если она дает совет, то такой, который решает все проблемы махом, легко и без лишних затрат. Вспомните пример с горой. Сверху видно, куда идти, а внизу можно и засомневаться, что это направление верное.

Способы решения, то есть ответы на вопрос частенько такие, что, глядя на них, так и хочется сказать. Понимаете?

Это не только разум, но и рациональность, то есть способность наставлять туманную часть нашего мышления, свойство, которое действительно способно раскрывать, а в некоторых случаях укрощать естественные когнитивные предубеждения. С этой точки зрения «рациональный» человек уже не тот, кто имеет более последовательное представление о мире, не говоря уже о том, кто способен рассказывать лучшие истории. Кроме того, более рационально, кто отвергает эмоции во имя несуществующей неразлученной причины, но тот человек, который способен исследовать свои собственные предрассудки и предположить, что это неправильно.

Интуиция исходит из простой идеи — человек может все (Ты, Дорогой Читатель, можешь все). А коль это так, то для человека, который может все вот, пожалуйста, соответствующий план действий. Но, я-то знаю, что я не могу все. У меня есть мой потолок возможностей (это мои ограничения), и, чтобы прыгнуть выше, мне надо ой как постараться. Вот я и стараюсь:-). Вы тоже хотите? Я так и думал.

Трудное предприятие, которое в конце концов подписало самого Сократа: «Неизученная жизнь не заслуживает того, чтобы жить». Представлена ​​концепция обучения Брунера. Но, как говорит сам Брунер, недостаточно с теорией обучения, напротив, требования образовательной деятельности вызывают необходимость вывести из этой теории набор рецептов, которые направляют это действие. Вот почему, хотя и с существенно разными функциями, Теории обучения и обучения дополняют друг друга таким образом, что первый служит основой для второго.

Согласно Брунеру, теория обучения связана с предписыванием того, как мы должны подходить к обучению, чтобы добиться лучшего обучения. Эти рецепты сгруппированы для ответа на четыре вопроса. Каков наиболее эффективный способ добиться предрасположенности к обучению?

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

Один немецкий ученый явился к Рамана Махариши и сказал:

Я пришёл издалека, чтобы научиться у тебя чему-нибудь.

Рамана рассмеялся:

Тогда ты пришёл не туда. Тебе надо в какой-нибудь университет, к какому-нибудь учёному, знатоку; там ты сможешь научиться. А если ты пришел ко мне, то имей в виду, здесь учиться нечему, мы только разучиваем. Я могу лишь научить тебя, как разучиться, как избавиться от слов, чтобы в тебе родилась пустота. Эта пустота божественна; эта пустота и есть Бог.

Каковы способы структурирования совокупности знаний для более быстрого понимания учеником? Каков наиболее эффективный порядок представления материалов для изучения? Каким должен быть характер и темпы вознаграждений и наказаний в процессе обучения? Мы проанализируем каждую из тем с их соответствующими формулировками.

Нет никаких сомнений в том, что обучение Брунера всегда связано с целью. Но верно и то, что не все люди одинаково предрасположены к обучению. Предрасположенность учиться у каждого определяется тремя факторами. Воспитатель должен учитывать три фактора, чтобы действовать с предрасположенностью ученика. Но, прямо, он несет ответственность за мотивационный фактор. С этим мы говорим, что если студент не предрасположен к чему-то научиться из-за культурной среды, в которой он взаимодействует, или из-за его личных характеристик, то должен быть педагогом, который вызывает надлежащую предрасположенность в той же ситуации обучения.

Красиво, да? Пустота: Бог: Мистика: Нравится? Вот еще одна история, для более полной истины:-).

Ямаока Тесю, будучи молодым учеником Дзэн, посещал одного учителя за другим.

Однажды он пришёл к Докуону.

Желая показать свои знания, он сказал:

Разум, Будда, чувственное бытие — все они на самом деле не существуют. Истинная природа явлений — пустота. Не существует ни воплощения, ни заблуждений, ни мудрости, ни посредственности. Ничто нельзя дать, ничего нельзя взять.

Предрасположенность учиться или то, что является одной и той же предрасположенностью к изучению альтернатив, должно присутствовать на протяжении всего процесса обучения. Для этого вам необходимо. Направление предрасположенности к изучению альтернатив.

Активировать предрасположенность. Предрасположенность активируется возбуждением любопытства у ученика, что достигается, в свою очередь, созданием неопределенности. Например, учитель может вызвать у его учеников любопытство о том, как действует закон о шансах, спрашивая, смогут ли они заранее объявить выигрышные номера лотереи.

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

Докуон, который спокойно курил, ничего не сказал.

Внезапно он сильно ударил Ямаоку по голове. Юноша очень разозлился.

Если ничего не существует, — спросил Докуон, — откуда же эта злость?

Хорошая притча. Для себя я нашел в ней следующий смысл — надо думать своей головой, а не заучивать чужие, пусть и красивые слова.

Указать предрасположенность. Чтобы направить предрасположенность к изучению альтернатив, мы должны указать ученикам, что является целью задачи. В приведенном выше примере учитель сообщит, что они должны выяснить, возможно ли раннее прогнозирование лотерейных призов и что это будет основано на применении закона о вероятности.

Поддерживать предрасположенность. Чтобы сохранить предрасположенность, ученику следует избегать болезненных последствий ошибки. Поэтому необходимо руководствоваться учащимся при изучении альтернатив. Мы имеем в виду, что мышление ученика должно быть ориентировано таким образом, чтобы: уменьшить вероятность рискованных неправильных альтернатив и когда возникает ошибка, не должно быть такого значения, которое вызывает отзыв ученика, который мешает ему продолжать рисковать ответами.

Например, пустота трактуется как полное отсутствие мыслей. Я и сам так считал и говорил до недавних пор, но, случилось мне задуматься — а соответствует ли то, что я говорю, тому, что есть на самом деле, и понял -соответствует, но не совсем — не полная истина, другими словами:-).

Конечно, плохо, когда мыслей столько, что непонятно какую хватать, тем более что все они о разном — одна о вечере, другая о сексе, третья о телефоне, а четвертая о проблеме. Но и полная пустота не лучше — нет ни одной мысли, нет того, кто мог бы думать и воспринимать — как жить в таком случае? Ведь нет того, кто мог бы что-то хотеть, а жизнь без желаний — это смерть!

Эти формулировки Брунера особенно полезны в непосредственных ситуациях обучения-обучения, но это также указывает на то, что мы должны различать предрасположенность к изучению, которая проявляется изо дня в день от «установления долгосрочного интереса к самому широкому смыслу». Он придает большое значение долгосрочным целям и что целью любой дисциплины является то, что ученик понимает свою собственную структуру, и это, безусловно, является приостановленным процессом.

Брунер проводит различие между этими двумя структурами, из которых педагог отвечает за определение дидактической структуры. Но для того, чтобы завершить его, вы должны знать структуру дисциплины. Именно специалисты из разных дисциплин определяют структуру одного и того же. И планировщик учебных планов, в консультации с этими экспертами, определит систему кодов для обучения.

В итоге размышлений я понял, что нужен компромисс между пустотой и мыслями, что даст эффективное мышление. Последовательность получилась такая — сначала настраиваем себя на пустоту, без-мыслие, а затем, когда интуиция явит свою идею в ответ на наш вопрос, следует начать думать, но не так как обычно, а качественно. Что это значит?

Структура дисциплины состоит из системы кодов, относящихся к определенным явлениям. Например, математика имеет свою собственную систему кода, то есть структуру, которая позволяет ему понимать «порядок» без ссылки на то, что заказывается. То есть структура дисциплины состоит из набора кодов, иногда неявных, связанных многими способами.

Задача структурирования преподавателя. Тогда задача педагога будет заключаться в том, чтобы преобразовать структуру дисциплины — это дидактическая структура, чтобы облегчить учащимся изучение указанной дисциплины. Это преобразование должно выполняться при определенных условиях: оно должно быть адаптировано к чертам учеников, что для Брунера означает приспособление к уровню представления, которого они достигли.

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

Качественное, эффективное мышление ВСЁ занято только ОДНОЙ МЫСЛЬЮ — той, которая сейчас актуальна, например, решением какой-то жизненной проблемы.

Понимаете? Если мы думаем только, то есть размышляем над конкретной идеей и не сбиваемся в сторону — это качественное мышление.

Например: если содержание, которое нужно преподавать, связано с событиями открытия Америки. Его дидактическая структура как активное представление может состоять из драматизации учеников фактов открытия. Как знаковое представление: фильм об открытии. Как символическое представление: письменный текст об открытии Америки.

Это принцип, который он называет «экономикой и информационной силой». Этот принцип информационной экономики тесно связан с «кодовыми системами». Для Брунера нет ничего более централизованного, эффективного, более мощного и экономичного, чтобы сообщать о дисциплине, чем ее система кода, т.е. ее структура.

Не нужно путать с. Одна мысль — это умение сосредоточиться и заниматься размышлениями только на заданную тему — разрешение сложной жизненной ситуации, например. Одна извилина гарантирует отсутствие мыслей, на которых стоит сосредотачиваться:-).

Думать — это значит размышлять над своей жизненной задачей (проблемой) столько времени, сколько нужно для ее решения. Казалось бы, это понято и просто, однако в реальности оказывается, что думать над чем-то более 3 минут чертовски сложно. Как-то незаметно мысли сменяют одна другую, в итоге через некоторое время мы с удивлением обнаруживаем, что заняты совершенно не тем, чем следовало бы. Например, вместо размышлений, мучает вопрос.

Понятно, что для Брунера, следовательно, то, чему нужно учить о дисциплине, — это ее структура. Но возможно ли преподавать эту структуру любому ученику, независимо от его возраста? В нем говорится: «Любой предмет может преподаваться или любой возраст, если это делается с помощью честного метода». Это последнее выражение относится к тому факту, что оно должно передаваться в виде представления, которое достиг ученика.

В функции интеллектуального развития. Брунер считает, что оптимальный порядок представления учебных материалов, вероятно, соответствует тому же направлению, что и интеллектуальное развитие. Прогресс в интеллектуальном развитии проявляется в последовательных формах представления мира, который достигает человека. Поэтому преподавание должно начинаться с самой элементарной формы представления до достижения уровня, который имеет ученик. То есть, если он достиг уровня символического представительства, педагог должен научить его начинать с формы символического представления.

У Вас именно так? Не расстраивайтесь. Это вопрос тренировки. Мы же пока только разговариваем, а дальше начнем выполнять упражнения, то есть тренироваться думать одну мысль:-).

Вот упражнение для тренировкиГде искать ответы на свои вопросы . Тренируйтесь и помните, мы НЕ развиваем интуицию. Мы очищаем забитые уши, чтобы ее услышать.

Можно было бы прямо показать уровень представления, достигнутый учащимся. Но существует риск, что у него недостаточно ресурсов, чтобы полностью функционировать на символическом уровне, и преподавание должно быть перезапущено в более простой форме представления, что препятствует процессу.

Другим условием, которое необходимо принять во внимание, чтобы определить порядок представления материалов, является то, что этот порядок должен способствовать интуитивному пониманию или скачку, который характеризует тип обучения, в котором Брунер занимается. Во все времена это должно способствовать изучению путем открытия.

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

Что важнее — ум или интуиция.

Уверен, Вы уже замечаете типичную ошибку нашего мышления, которое так все любит разделать. Нет здесь главного. Ум и Интуиция одинаково важны и нужны.

Надо понимать, что размышления — это сфера ума. Это логика и перебор возможных и знакомых вариантов, а так же комбинирование их между собой. Это логичное мышление. Такое мышление помогает нам жить в мире правил, где все понятно и известно.

Автор также признает, что невозможно отказаться от процедур, способных благоприятствовать этому типу обучения, учитывая недостаточную осведомленность о шагах, по которым достигается успешное приобретение, хотя решающие факторы уже определены. Факторы, способствующие интуитивному прыжку.

Лица, которые знакомы с предметом, чаще всего интуитивно «прыгают» на решение или на решение проблемы. Уверенность в себе. По словам Брунера, люди, которые мужественно и уверенно думают чаще, близорукость. Это разумно, поскольку интуитивный мыслитель рискует ошибиться, и если ему не хватает уверенности в себе, он может отказаться от таких рисков.

Наша жизнь состоит из правил процентов на 80. Остальные же 20 процентов — это мир нового и незнакомого, и здесь ум сдается, но не от того, что он глуп, а от того, что он не предназначен для действий в этом мире.

У каждой вещи есть своя функция. Глупо требовать от утюга выдать стакан вина. Функция утюга — гладить, вот он и гладит. А винная бутылка гладить не может, но зато она с радостью выдаст Вам стаканчик ароматного хереса.

Несмотря на такие риски, интуитивное мышление ценно и его следует поощрять. Именно этот тип мышления может вызвать новые проблемы, которые не могут быть выявлены аналитическим мышлением. Чтобы повысить уверенность в себе, мы должны избегать подчеркивания своих ошибок, а вместо этого утверждать их достижения и успехи.

Знание низкой стоимости работы с гипотезами. Если человек знает, что стоимость ошибки невысока или не существует, его страх перед ошибкой уменьшается или исчезает, и тогда ему будет легче думать разумно, формулировать ответы или предварительные решения. Воспитатель должен продвигать «ответы на риск» со стороны учащихся.

Функция ума — структурировать жизнь, чтобы она была понятной и предсказуемой. Предсказуемость жизненно важна для нашего благополучия. Предсказуемость — это не скука, как о том часто говорят. Предсказуемость — это надежность и безопасность. Например, любые договора строятся на предсказуемости партнера. Если он непредсказуем, то есть может изменить договоренности, с таким человеком никто не будет иметь дело — опасно. Верно?

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

В предсказуемом мире не нужно придумывать что-то новое. Напротив, здесь нужно именно жить так, как заведено, чтобы влиться в поток, и не мешать общему движению. Это важное условие для жизни цивилизации, и не надо считать понятия, чем-то далеким и не относящимся к Вам. Мы часть общества и живем по его законам.

А вот для мира творчества ум не подходит. Для такой жизни предназначена интуиция. Ее функция — выдавать совершенно новые решения для различных задач. Мир творчества — это непредсказуемость, и это именно та сфера, где интуиция, а Ум в гостях. Однако, после того, как у меня родилась интуитивная идея написать эту статью, именно ум помог мне воплотить идею в слова. Если бы я писал так, как разговаривает интуиция, Вам бы пришлось читать что-то вроде ждловыа0-щзшщоывдало ъ Фва: Нравится?

Эти простые и логичные рассуждения показывают, что ум и интуиция равноценны и равнозначно важны для нас. Это как две наши ноги. Вы же не хотите хромать всю оставшуюся жизнь?

Большую часть жизни мы используем ум, так как живем в мире правил. В некоторые же моменты, когда подходящих правил нет, мы используем творческий подход к жизни и интуицию.

Этого ДОСТАТОЧНО! Не жадничайте и не желайте больше, чем Вам нужно:-). Интуиции тоже может быть много, не задумывались над этим?

Продолжение статьи

Темы статьи: Ум. Развитие мышления. Интуитивное мышление. Логическое мышление.

Как часто вас посещает предчувствие? Доверяете ли вы ему? Или полагаетесь только на логику? Знаете ли вы, что такое интуитивное и логическое мышление, как они себя проявляют, и зачем вообще существуют? Могут ли помочь развить логическое и интуитивное мышление ? Давайте поговорим об этом и выясним, что это такое.

Мышление

Мысль — сигнал в мозгу различной формы. Это может быть картинка, звук, слово… Любая мысль основывается на прошлом опыте, на личных ощущениях, знаниях, представлении о мире. Даже странные выводы, которые порой кому-то непонятны, на самом деле вполне логичны и объяснимы, если знать, на чем они основаны. Когда-то люди считали, что земля плоская, на фоне этого было создано много теорий, все они логичные, но оказались неправильными.

Мышление, основанное на умозаключениях

Логика — наука о правильном мышлении. Она построена на исследовании, изучении чего-то. К решению в таких случаях приходят путем построения цепочки: что к чему приводит. Люди, пользующиеся логическим мышлением, не основанным на чувствах и ощущениях, хорошо разбираются в точных науках, где нет необходимости в воображении. Можно легко решить любую задачу, основываясь на теории и правилах.

Предчувствие

Интуиция основана только на чувствах, ощущениях, даже если есть какие-то знания и опыт. Зачастую это просто возникающее беспокойство по поводу предстоящего дня, дела, решения, или же некое возбуждение, внутреннее ликование, будто точно знаешь, что надо поступить именно так. Интуитивное мышление не исключает логику. Решение, принятое, основываясь на предчувствии, можно исследовать и понять, почему так потупить было лучшим вариантом. Но часто на это нет времени, приходится просто доверяться своему «чутью», которое часто выручает.

Очевидные различия

Приведем такой пример: человек оказался в пещере у развилки, впереди него два туннеля, один из них ведет на выход. Включив логическое мышление, можно выбрать верный путь по присутствию ветра, состоянию поверхности стен, наличию воды, по звукам. Следуя интуиции, человек просто чувствует, куда ему надо идти. Какой из двух вариантов выбрать?

Оба мышления могут помочь и дать верный ответ. Логика хороша, потому что дает чувство уверенности, когда приходишь к ответу выверенным путем, но где гарантия, что опыт (знания), на котором логическая цепочка будет основана, правильный? Логика будет верной, а окончательное решение может привести в тупик. То же самое касается интуиции. Человек может неправильно распознать сигналы, знаки, чувства, и его вывод будет ошибочным.

В одном эти два мышления схожи — их можно тренировать.

Логику — накоплением проверенных знаний, составлением правильных цепочек. Интуицию, научившись распознавать все ее знаки и доверять ей. И то и другое может стать вашим сильнейших оружием в принятии верного решения.

Специалисты Центра М.С. Норбекова тщательно изучили один из аспектов мышления. Если вас интересует развитие своего «чутья», то курс идеально Вам подойдет. Если Вы решите записаться на курсы тренировки интуиции, то сможете научиться доверять своим чувствам и всегда принимать только правильные решения, помогающие достичь в жизни успеха.

Интуитивное мышление это

Полное собрание материалов по теме: интуитивное мышление это от специалистов своего дела.

Интуитивное мышление

Интуитивное мышление – это мышление подсознательное. Оно включается автоматически в привычных ситуациях. Например, во время вождения машины шофер переключает передачи автоматически, без участия сознания.

Интуиция хорошо работает в тех случаях, когда человек имеет большой опыт. Так, гроссмейстер начинает партию, практически не думая. Все типовые дебюты давно отработаны и мышления не требуют.

Исследование Уильяма Чейза и Герберта Саймона показало, что профессиональные шахматисты зачастую могут воспроизвести расположение фигур на шахматной доске, взглянув на нее лишь мимоходом.

Учительница со стажем способна управлять классом одной интонацией. Опытный врач может диагностировать типовую болезнь по виду больного.

Для того чтобы воспользоваться преимуществами интуитивного мышления, рекомендуется при освоении каждого нового вида деятельности не торопиться. Делать все медленно и продуманно. Прорабатывая и повторяя каждую деталь. Тогда постепенно эта деятельность переместится в область подсознания и начнет выполняться автоматически.

Но как только ситуация выходит за рамки привычного, интуиция начинает давать сбой. Те же шахматисты запоминают расположение фигур на доске лучше обычных людей только в том случае, если эти позиции допустимы в шахматах. Если фигуры расположены случайно, интуиция уже не помогает.

Следующая глава >

Существует большое количество типов задач, для каждого из которых существует свой тип мышления. Психологи разделяют и характеризуют каждый из них в отдельности. Интуитивное мышление – это тип мышления, в котором не выделяются этапы, вся задача воспринимается комплексно, и человек приходит к выводу, который может быть и верным, и ошибочным, не успев пронаблюдать процесс формирования мыслей об этом.

Интуитивное мышление в психологии

У некоторых людей весьма развит интуитивный тип мышления. Они, не проводя логического и критического анализа задачи или проблемы, быстро способны назвать выход из нее. Специфика состоит в том, что сам процесс мышления в данном случае остается скрытым, его сложно вычленить и проанализировать.

Стоит отметить, что ошибочным может быть решение в случае и логического мышления, и интуитивного, поскольку не все жизненные ситуации можно просчитать по законам логики.

Дискурсивное и интуитивное мышление

По характеру решаемых задач мышление можно разделять на дискурсивное и интуитивное. Эти понятия, можно сказать, противоположны по своему значению:

  • дискурсивное мышление – это мышление, основанное на логике рассуждения, а не восприятия;
  • интуитивное мышление – это мышление, основанное на непосредственном чувственном восприятии.

При дискурсивном мышлении происходит перебирание вероятных вариантов ответа на вопрос, а при интуитивном – ответ рождается в мышлении сам, но ни на чем не основывается.

Интуитивное и аналитическое мышление

Сущность интуитивного мышление – это его неуловимость, невозможность отследить всю цепочку от получения условий задачи до конечного вывода. В противоположность этому, при аналитическом, каждый этап четко выделяется среди остальных, и любой человек способен рассказать о них, пояснить каждый в подробностях. Стоит отметить, что в крайнем виде аналитическое мышление может перейти в дедуктивное (то есть мышление по типу от общего – к частному).

При этом интуитивное и аналитическое мышление прекрасно дополняют друг друга. После получения интуитивной информации, человек всегда может проверить ее аналитическим путем и прийти к максимально верному решению. Благодаря интуиции есть возможность выдвинуть гипотезу еще до того, как ее ценность становится доказанной. При правильном подходе использование интуитивного мышления может быть весьма полезным, если не полагаться на него целиком, а использовать его в комплексе с другими способами.

мышление — процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Различают следующие виды М.: словесно логическое, наглядно образное, наглядно действенное. Выделяют также М. теоретическое …   Большая психологическая энциклопедия

мышление —         МЫШЛЕНИЕ процесс решения проблем, выражающийся в переходе от условий, задающих проблему, к получению результата. М. предполагает активную конструктивную деятельность по переструктурированию исходных данных, их расчленение, синтезирование… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

Интуитивное мышление — мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира …   Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов

Мышление — 1. особый вид познавательной деятельности, который на определённом уровне своего развития обеспечивает выявление субстанциональных свойств явлений действительности, установление связей и отношений между ними, а также создание и использование… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Интуитивное знание — Интуиция (позднелат. лат. intuitio  созерцание (составные лат. in  в, внутри; лат. tui  мочь, неметь(онеметь), ты, тебе; лат. ti(tum)  после, затем, потом), от лат. intueor  пристально смотрю), способность мысленно оценивать ситуацию и, минуя… …   Википедия

МЫШЛЕНИЕ — одна из сфер сознания, состоящая в понятийном моделировании любых проблем, предметов и процессов. Тремя основными способами образования понятий (идей) являются: абстрагирование, идеализация и конструирование. Мышление всегда огрубляет,… …   Философия науки: Словарь основных терминов

Категория «мышление» в ЮП — Широко распространено и типично определение мышления как процесса опосредованного и обобщенного воспроизведения существенных связей между явлениями. Мышление – специфический для юридико психологической реальности феномен. Интеллектуальная… …   Энциклопедия современной юридической психологии

ДЗЭНСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — Дзэн буддизм ответвление классического индийского буддизма, перешедшего из Индии в Китай, а оттуда в Японию, где он стал одной из национальных религий и философий. Д. м. особенно важно для культурного сознания ХХ в. как прививка против истового… …   Энциклопедия культурологии

Типология мышления — Типология мышления  встречающаяся в психологической науке классификация видов и типов мышления. В различных концепциях и отраслях психологии встречается различные классификации и типологии мышления. Содержание 1 Классификация по психическим… …   Википедия

ШОПЕНГАУЭР — (Schopenhauer) Артур (1788 1860) нем. философ, яркий представитель постклассической философии 19 в. Основные соч.: «О четверояком корне закона достаточного основания», «О свободе человеческой воли», «Афоризмы житейской мудрости», «Об обосновании… …   Философская энциклопедия

Оценка 3.5 проголосовавших: 34

Чем отличается интуитивный и логический типы мышления

Как часто вас посещает предчувствие? Следуете ли вы ему? Или полагаетесь только на логику? Чтобы все было основательно обдуманно? Знаете ли вы, что такое интуитивное и логическое мышление? Как они себя проявляют? И зачем вообще существуют? Давайте поговорим именно об этом и выясним, что это такое.

Мышление

Мысль – это определенный импульс, возникающий в мозге и имеющий различные форматы. Это может быть картинка, звук, слово, ощущение… Любая мысль основывается на прошлом опыте, на личных ассоциациях, знаниях, представлении о мире. Даже странные выводы, которые порой кому-то непонятны, на самом деле вполне логичны и объяснимы, если знать, на чем они основаны. Когда-то люди считали, что земля плоская, на фоне этого было создано много теорий, все они были очень логичные и даже в какой-то степени научны, но оказались неправильными (правда, некоторые сторонники теории и сейчас готовы спорить с вами до хрипоты о том, что земля – совсем не шар). Что же за капризная дама эта Логика?

Мышление, основанное на раздумьях

Логика – наука о правильном мышлении. Она построена на исследовании, изучении, систематизации и анализе любого явления, факта и процесса. К решению в таких случаях приходят путем построения логической цепочки рассуждений, помогающей установить причинно-следственные связи. Люди, пользующиеся логическим мышлениям, не основанном на чувствах и ощущениях, хорошо разбираются в точных науках, где нет необходимости в активном использовании собственного воображения и нет места фантазиям и догадкам. По сути, это целенаправленное, поэтапное и точное  решение логической задачи с использованием доказанных теорий и правил.

Предчувствие

Интуиция основана только на чувствах, ощущениях, даже если есть какие-то знания и опыт. Зачастую это просто возникающее беспокойство по поводу предстоящего дня, дела, решения, или же некое возбуждение, внутреннее ликование, будто точно знаешь, что надо поступить  именно так. Интуитивное мышление не совсем верно противопоставлять логическому, хотя бы потому, что оно логику не исключает. Решение, принятое на основании предчувствия, потом можно исследовать и понять, почему так лучше. Но часто на это нет времени, приходится просто довериться своему чутью, что и выручает.

Очевидное различие

Приведем такой пример: человек оказался в пещере у развилки, впереди у него два туннеля, один из которых ведет к спасительному выходу. Включив логическое мышление, можно выбрать верный путь основываясь на направлении сквозняка, состоянии поверхности стен, наличии воды и  характерных звуков. Следуя интуиции, человек просто чувствует, куда ему следует  идти, но это вовсе не значит, что он совсем не замечает природных подсказок. Просто информация обрабатывается в его мозгу на порядок быстрее, а внимание не концентрируется на причинно-следственной связи явлений, замечая лишь результат.

Какое верное?

Оба типа мышления могут помочь найти и сформулировать верный ответ. Оба имеют свойство ошибаться. Логика хороша, потому что дает чувство уверенности, когда приходишь к ответу выверенным путем, исследованием, но где гарантия, что опыт (знания), на котором логическая цепочка будет основана, правильный? Логика будет верная, а вот окончательное решение может привести в тупик. То же самое касается интуиции. Человек может неправильно распознать сигналы, знаки, чувства или предчувствие окажется просто ошибочным. В одном эти два мышления схожи – их можно тренировать.

Логику – накоплением проверенных знаний, составлением правильных цепочек. Интуицию – доверием своему чутью, отключением “главного процессора”. И то и другое может стать вашим личным оружием в принятии решения. Главное, найти способ верно думать или чувствовать.

 

Дискурсивное и интуитивное мышление — Мир будущего

2. Трудно представить развитие, протекающее поступательно, закономерно, без противоречий. Диалектики, проанализировав исторические факты, противоречия даже назвали источником развития. Скорее всего, противоречия являются следствием развития, а не причиной.

Всякая развивающаяся система не однородна, асимметрична. Симметрия и законы приходят, когда система в процессе развития достигает относительно устойчивого продолжительного состояния. Когда непредсказуемая система борется с разрушением и смертью, в ней выделяются наиболее активные жизнеспособные элементы, которые вступают в противоречия со всей системой. Они устремляются к перерождению и тянут за собою остальную пассивную часть старого бытия. Иногда «передовые отряды» мечом рубят непослушное прошлое,тогда перерождение становится вырождением, уродством.

Обезьяны, не захотевшие лазить по деревьям, навсегда потеряли райскую жизнь. Человек бесхлопотную и беззаботную жизнь поменял на вечные страдания и муки: он ежедневно развивается, находясь в процессе познания.

Разделение особей на самок и самцов способствует усиленному биологическому развитию. Способствующие человеческому развитию асимметрии сопряжены с каждым индивидом. Асимметрия полушарий головного мозга. Одна рука «главная», вторая «подсобная».

Есть боязливое трусливое восприятие действительности, ему в альтернативе беспристрастное осмысленное восприятие той же действительности — от их борьбы дрожит нерешительная рука.

Мне бы не хотелось заострять внимание на образной и вербальной памяти: не вижу принципиального различия между образом и словом. Многообещающе разделить память на инертную и динамичную.

Инертная память хранит в себе и образные, и зрительные, и слуховые, и словесные, и всевозможно другие ассоциации. В ее базе данных все мельчайшие подробности и детали ранее видимого, слышанного, осязаемого. Существуют подробности, непрестанно стоящие перед глазами , они, по-видимому не относятся к этой памяти. Инертная память » сырая «, она плохо самостоятельно воспламеняется от воображения. Ее необходимо подгонять.

Динамичная память состоит не только из речевых ассоциаций, в ней много и того, что не опишешь словами. Эта память держит в активном состоянии все самое основное: проблемы, заботы, задачи, язык, логику. В качестве языка доминирует речь, но и не мало символов, образов, картинок, мелодий, моделирующих логику.

С одной стороны, динамичная память использует инертную в качестве подсобного рабочего, как правая рука левую. Динамика подгоняет инертность, разжигает, когда ей необходимы подтверждения, факты для доказательств. С другой стороны, инертная память является предметом размышления и переживания; если не заботиться о ней, то от динамики останется один звон.

Как правая рука отделяется от левой, как растение возвышается над землей, так динамическая память над инертной. Содержание активной памяти зависит от директив сознания. Концентрируясь в центре речи левого полушария, ее объем увеличивается от степени оживления инертной памяти.

2а. Очевидно, динамичная память, легко поддающаяся воображению, обеспечивает работу сознания, информирует личность о его основном страхе.

При эпилептическом состоянии, когда страх беспорядочно обрушивается на психику — мышцы судорожно сокращаются, а язык замолкает, воображение гуляет по всем направлениям памяти, вся память в полу динамичном состоянии. Затем происходит концентрация страха и воображения, внимание сосредотачивается на страхе, имеющем единство с духом и способном поглотить в себя все остальные страхи.

Я-дух и доминирующий страх образуют сознание. Стенки или берега сознания — динамичная память, состоящая из основных необходимых для жизни знаний. Структура этих знаний, архитектоника сознания — логика.

Орудие труда сознания — речь или другая система языка, над которой можно проводить операции. Каждое слово или другой знак необходимо пробуждают что-нибудь из инертной памяти. Требуется решить задачу. Сознание подбирает к ней язык и логику, затем через систему языка подается команда инертной памяти, которая до этого спала и не мешала тщательному или поверхностному рассуждению. Появившееся на «экране » воображения решение непротиворечиво, выполнимо.

26. Мы уже упоминали существование дискурсивного и интуитивного мышления. Эти два противоположных мышления определяют основную асимметрию в человеке.

Мышление уст проявляет аномалии в не запрещенных логикой направлениях. Мышление сердца отказывается верить известным законам, для него тесны логические формы: оно тяготеет к одной какой-нибудь истине: у вора страх перед людьми, у праведника страх перед Господом. Мышление сердца открывает законы и преподносит их дискурсивному мышлению.

Дискурсивное мышление осуществляется, когда лоб наиболее тверд, а сознание сильное, не содержит в себе толику сомнения. Сомневаться времени нет, необходимо сразу же после рассуждения действовать. Подбирается нужная логика и отчеркивается определенная область инертной памяти, за которую мысль не должна проникать. Мысли загораются однотипные, зацикленные. Их положительная сторона — они тщательно исследуют потенцию выбранной логики. Предопределенность дискурсивной мысли заключается в ее непротиворечивости с логикой, которой отдается предпочтение. Аномалия заключается в построении языковых форм, не меняющих основное направление рассуждения. Могут существовать две формы, непротиворечивые данной логике. А выбираем мы только мнимо, то есть вообще не выбираем, принимаем не по своей воли. Так что рассуждение произвольно может пойти в то или иное направление. Мысль загораемся, когда не осознанно используемые промежуточные языковые формы ведут к успеху все рассуждение. Заново прослеживается весь путь, затем дается обоснование принятому решению.

Интуиция не приходит, если не проявить упорство в дискурсивном мышлении. Возможно решается задача известной логикой, а поэтому строить для нее какую-то новую логику — окажется затруднительным занятием. Перебирая различные удачные и неудачные решения, мы изучаем возможности логики, прослеживаем ее границы.

Интуитивное мышление приходит, когда уста окончательно устают. Здесь мы подвергаем сомнению все сознание, обращаем его в незнание. Мысль сердца — обретение нового духа, приходящего вместе с каким-нибудь знамением: яблоко падает на голову или еще что-нибудь в этом роде. С этим новым духом рождается новое сознание, новая логика, происходит перерождение знаний.

Сознание утомилось в процессе рассуждения из-за своей несовершенной структуры, вслед за усталостью страх стремительно обрушивается на психику. Было бы нелепо вновь вернуться к избитой логике. И здесь два варианта: с ума сойти или обрести новое знание, новый дух. Кто не боится помешаться рассудком, тот делает открытия.

Часто с трудом отрывают задницу от мягкого кресла. Сознание же бывает мягче любого дивана, слаще любой родины, добрее любой матери. Логика бывает настолько привычной, что без нее не представляется какое-либо познание, расстаться с нею — равно расстаться с собою.

Но вот с собою-то и нужно расставаться в творческом познании.

С гносеологической точки зрения в процессе интуиции нарушается привычный язык, воссоздается новый более точно охватывающий объективный закон. В процессе построения нового языка и логики используются совершенно отвлеченные сравнения. Бредовая идея, но она систематизирует предмет познания, дает правило, по которому можно судить, что следует ожидать от предмета. Ведь сознание, появившееся после интуиции, предвкушает ожидания, а значит и освобождает психику от страха.

Откройте для себя 4 типа интуитивного мышления

Даже сейчас интуитивное мышление является загадкой для мира науки.  Однако нам удалось добиться некоторого прогресса и лучше понять эту увлекательную и непредсказуемую часть нашего мозга. Это где-то между эмоциями и рациональностью, именно поэтому это так загадочно.

Интуитивное мышление — это тип мышления, который помогает вам понять реальность в данный момент, без логики или анализа. Здесь также нет языка. Все дело в знаках и ощущениях. В большинстве случаев это идет вразрез с тем, что мы можем считать «рациональным».

Согласно науке, интуитивное мышление происходит в области нашего мозга, близкой к шишковидной железе. Другими словами, она находится на уровне середины лба, между бровями. Однако вы не можете использовать интуитивное мышление, когда захотите. Оно проявляется только в «моменты вдохновения». Кроме того, это действительно работает.Это то, что некоторые люди называют врачебным «клиническим взглядом» или «прозорливостью».

Интуитивное мышление и наука

Тема интуитивного мышления породила всевозможные спекуляции. Но так как это так сильно связано с нашими эмоциями, проверить что-либо по этому поводу не так-то просто. Он просто иногда захватывает людей и делает так, что то, что они «интуитивно» понимают, действительно происходит.

Но наука занялась этим вопросом. Одной из основных программ, занимающихся его изучением, является Лаборатория эволюции мозга и поведения (часть Национального института психического здоровья в США), нынешним директором которой является Пол Маклин.

Согласно их исследованию, интуитивное мышление зарождается в неокортексе. Это особая часть мозга, в которой присутствуют элементы обоих полушарий. Хотя они точно не знают, как это работает, они думают, что это как-то связано с мгновенной обработкой знаний, опыта и знаков вокруг вас.Конечным результатом такой обработки является правильная интерпретация реальности.

Четыре вида интуитивного мышления

Люди всегда говорили об интуиции как о некой «искре», которая вспыхивает и проливает свет на вещей. Даже Альберт Эйнштейн сказал, что его исследования во многом полагались на интуицию. В конце концов, художники — это люди, которые полагаются на него больше всего.

Согласно теории существует четыре различных типа интуитивного мышления. Вот они:

  • Эмоциональное интуитивное мышление. Это связано с вашей способностью мгновенно улавливать черты характера или эмоциональное состояние других людей. Вы можете видеть, кто они или каковы они, и им не нужно ничего говорить.
  • Ментальное интуитивное мышление. Речь идет о немедленном поиске решения проблемы без ее анализа. Это очень часто встречается у людей, работа которых требует быстрых решений, таких как пожарные или взрывотехники.
  • Психическое интуитивное мышление. Это означает способность выбирать наилучший путь для преодоления личной трудности, не прикладывая к этому больших умственных усилий. Это также означает возможность улавливать социальную и рабочую динамику.
  • Духовное интуитивное мышление. Это связано с состояниями «просветления» или «откровения». Это скорее опыт, чем факт. Буддисты говорят об этом виде интуиции больше, чем кто-либо другой, что придает ей мистический оттенок.

Можно ли улучшить свою интуицию?

Многим из нас в западном мире трудно прислушиваться к своей интуиции. Мы все ослеплены рациональностью, , поэтому нам трудно поверить во что-либо, что не использует логику или какую-либо другую научную систему. Мы отбрасываем многое из того, что кажется непростым для объяснения. Именно поэтому нам так трудно использовать нашу интуицию.

Вдобавок ко всему, недоверие к себе также блокирует вашу способность мыслить интуитивно. Если у вас есть много сомнений относительно ваших субъективных переживаний, все ваши интуитивные представления будут загрязнены этими сомнениями. Таким образом, вместо того, чтобы помочь вам найти правильный ответ (то есть интуиция), вы сбиваетесь с толку и сомневаетесь.

Лучший способ улучшить свою интуицию — позволить ей течь более свободно. Одна из хороших стратегий — обращать внимание на первое, что приходит на ум в любой ситуации. Убедитесь, что вы записали это до того, как ваши процессы рассуждения вступят во владение. Пусть все будет так, как вы его видите, как при автоматическом письме.

После этого вы можете просмотреть свои заметки и убедиться, что ваше первоначальное впечатление было верным. Либо было, либо не было. Если это имеет смысл и помогает вам правильно решить или понять ситуацию, то это интуиция. Разве это не звучит как увлекательное упражнение? Почему бы не попробовать?

Это может вас заинтересовать…

Можем ли мы полагаться на нашу интуицию?

«Я руководствуюсь интуицией, — говорит инвестор Джудит Уильямс. Конечно, вы можете подумать: «Я тоже», если выбирать между шоколадным и ванильным мороженым.Но Уильямс имеет дело с реальными деньгами с пяти- и шестизначными цифрами.

Уильямс — один из львов в программе The Lions’ Den, — немецком телешоу, похожем на Shark Tank . Она и другие участники вкладывают собственные деньги в бизнес-идеи, представленные конкурсантами. Она не единственная, кто доверяет своей интуиции. Интуиция, кажется, на высоте: в книжных магазинах полно руководств, которые советуют нам, как интуитивно лечить, питаться или инвестировать. Они обещают раскрыть нашу внутреннюю мудрость и силы, о которых мы еще не подозревали.

Но можно ли полагаться на интуицию, или это совет на неудачу? Хотя исследователи десятилетиями спорят о ценности интуиции при принятии решений, они по-прежнему расходятся во мнениях.

Источник ошибки?

Интуицию можно рассматривать как озарение, возникающее спонтанно без сознательного рассуждения. Даниэль Канеман, получивший Нобелевскую премию по экономике за свою работу о человеческом суждении и принятии решений, предположил, что у нас есть две разные системы мышления: система 1 — быстрая и интуитивная; система 2 медленнее и полагается на рассуждения.Он считает, что быстрая система более подвержена ошибкам. У него есть свое место: он может увеличить шансы на выживание, позволяя нам предвидеть серьезные угрозы и распознавать многообещающие возможности. Но более медленная система мышления, задействуя критическое мышление и анализ, менее подвержена принятию неправильных решений.

Канеман, который признает, что обе системы обычно работают, когда люди думают, описал множество способов, которыми интуитивная система может затуманить суждение. Возьмем, к примеру, эффект фрейминга: склонность поддаваться влиянию того, как поставлена ​​проблема или задан вопрос.В 1980-х Канеман и его коллега Амос Тверски представили добровольцам гипотетическую проблему общественного здравоохранения и по-разному сформулировали набор возможных решений для разных добровольцев. Во всех случаях добровольцам предлагалось представить, что США готовятся к вспышке необычной болезни, которая, как ожидается, унесет жизни 600 человек, и что были предложены две альтернативные программы борьбы с этой болезнью.

Для одной группы выбор был сформулирован Тверски и Канеманом с точки зрения выигрыша — сколько людей будет спасено:

  • Если Программа А будет принята, 200 человек будут спасены.
  • Если будет принята программа Б, то вероятность спасения 600 человек составит 1/3, а вероятность спасения 2/3 не будет спасена.

Большинство добровольцев выбрали первый вариант, Программа А.

Для другой группы выбор был основан на потерях — сколько людей погибнет:

  • Если будет принята Программа С, погибнет 400 человек.
  • Если будет принята программа D, то с вероятностью 1/3 никто не умрет и с вероятностью 2/3 погибнет 600 человек.

В этом случае подавляющее большинство добровольцев были готовы играть в азартные игры и выбрали второй вариант, Программу D.

На самом деле обеим группам предлагались одинаковые варианты: первая программа спасла 200 человек и потеряла 400. Вторая программа предлагала шанс один к трем, что все выживут, и шанс два к трем, что все выживут. умрет. Обрамление альтернатив с точки зрения спасенных или потерянных жизней — вот что имело значение. Когда выбор определяется с точки зрения выгоды, люди часто избегают риска, тогда как когда выбор определяется с точки зрения потерь, люди часто становятся более склонными к риску.

Преимущества интуиции

Другие ученые-когнитивисты утверждают, что интуиция может привести к эффективному принятию решений чаще, чем предполагает Канеман. Среди них Герд Гигеренцер из Института человеческого развития Макса Планка в Берлине. Он тоже говорит, что люди редко принимают решения, руководствуясь только разумом, особенно когда проблемы сложны. Но он считает, что достоинства интуиции сильно недооценены. Он рассматривает интуицию как форму бессознательного интеллекта.

Интуитивные решения могут основываться на эвристике: простых эмпирических правилах. Эвристика отсеивает большие объемы информации, тем самым ограничивая объем обработки. Такие эмпирические правила могут применяться сознательно, но в целом мы просто следуем им, не осознавая, что делаем это. Хотя они могут привести к ошибкам, как указывает Канеман, Гигеренцер подчеркивает, что они могут быть основаны на достоверной информации, оставляя при этом ненужную информацию. Например, человек, который хочет купить хорошую пару кроссовок, может обойти исследования и работу мозга, просто купив те же кроссовки, что и его знакомый, который является опытным бегуном.

В 2006 году в статье Апа Дейкстерхуиса и его коллег из Амстердамского университета был сделан столь же благоприятный взгляд на ценность интуиции. Исследователи проверили то, что они назвали гипотезой «обсуждения без внимания»: хотя сознательное мышление наиболее целесообразно для простых решений (например, какого размера сковороду использовать), на самом деле оно может быть вредным при рассмотрении более сложных вопросов, таких как покупка кофе. жилой дом.

В одном из своих экспериментов испытуемых попросили выбрать из четырех автомобилей лучший, принимая во внимание четыре характеристики, среди которых расход бензина и объем багажного отделения.У одной группы испытуемых было четыре минуты на обдумывание решения; другой сет отвлекся на решение головоломок. Отвлеченная группа делала неправильный выбор (согласно критериям лучшего автомобиля исследователей) чаще, чем те, кто мог думать, не отвлекаясь. Но если участников просили оценить 12 характеристик, происходило обратное: ненарушенная рефлексия отрицательно сказывалась на принятии решений; только 25 процентов выбрали лучший автомобиль. Напротив, 60% испытуемых, отвлекавшихся на головоломки, справились с задачей правильно.

Однако

следователи не смогли воспроизвести эти выводы. А в обзоре 2014 года Бен Р. Ньюэлл из Университета Нового Южного Уэльса и Дэвид Р. Шэнкс из Университетского колледжа Лондона пришли к выводу, что влияние интуиции было переоценено многими исследователями и что существует мало доказательств того, что сознательное мышление приводит к худшим решениям. в сложных ситуациях.

А как насчет реальной жизни?

Конечно, проблемы в реальном мире могут быть значительно сложнее, чем искусственно сконструированные, часто возникающие в лабораторных экспериментах.В конце 1980-х это различие вызвало движение натуралистического принятия решений, которое стремится определить, как люди принимают решения в реальной жизни. С помощью анкет, видео и наблюдений он изучает, как пожарные, медсестры, менеджеры и пилоты используют свой опыт, чтобы справляться со сложными ситуациями, связанными с нехваткой времени, неопределенностью, неясными целями и организационными ограничениями.

Исследователи в этой области обнаружили, что опытные люди склонны сравнивать шаблоны при принятии решений.Они способны распознавать закономерности, повторения и сходства между доступной им информацией и их прошлым опытом. Затем они представляют, как может развиваться данная ситуация. Такое сочетание позволяет им быстро и компетентно принимать важные решения. Кроме того, стало очевидным, что уверенность лица, принимающего решения, не обязательно возрастает с увеличением объема информации. Наоборот: слишком много информации может оказаться вредным.

Гэри Кляйн, один из основателей движения, назвал сопоставление с образцом «интуитивной частью» и ментальное моделирование «сознательной, преднамеренной и аналитической частью».Он так объяснил преимущества комбинации: «Чисто интуитивная стратегия, основанная только на сопоставлении с образцом, была бы слишком рискованной, потому что иногда сопоставление с образцом порождает ошибочные варианты. Полностью взвешенная и аналитическая стратегия была бы слишком медленной». В случае с пожарными, отмечает он, если бы использовался медленный, систематический подход, «пожары вышли бы из-под контроля к тому времени, когда командиры закончат обсуждение».

Интуиция не иррациональна

Камила Малевска из Познанского университета экономики и бизнеса в Польше также изучала интуицию в реальных условиях и также обнаружила, что люди часто применяют комбинацию стратегий.Она спросила менеджеров пищевой компании, как они используют интуицию в своей повседневной работе. Почти все они заявили, что, помимо рационального анализа, при принятии решений опирались на интуицию. Более половины склонялись к рациональным подходам; около четверти использовали стратегию, сочетающую рациональные и интуитивные элементы; и примерно пятая часть обычно полагалась только на интуицию. Интересно, что менеджеры более высокого уровня больше склонялись к интуиции.

Малевская считает, что интуиция не иррациональна и не противоречит логике.Скорее, это более быстрый и автоматический процесс, который позволяет проникнуть во многие глубокие ресурсы опыта и знаний, которые люди накопили в течение своей жизни. Она считает, что интуиция — это способность, которую можно тренировать и которая может сыграть конструктивную роль в принятии решений.

Полевые исследования, опубликованные в 2017 году Лутцем Кауфманном из Школы менеджмента Отто Байсхайма в Германии и его коллегами, подтверждают точку зрения о том, что сочетание стилей мышления может быть полезным при принятии решений.Участники их исследования, все менеджеры по закупкам, указали, насколько они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися принятия ими решений за предыдущие три месяца. Например: «Я тщательно искал информацию, прежде чем принять решение» (рациональный), «у меня не было времени принимать аналитические решения, поэтому я полагался на свой опыт» (основанный на опыте) или «я не был полностью уверен, как принять решение». решить, поэтому я решил, основываясь на своем внутреннем ощущении» (эмоционально). Исследователи, которые рассматривают процессы, основанные на опыте, и эмоциональные процессы как «два аспекта интуитивной обработки», также оценивали успех менеджера на основе цены за единицу, которую человек договаривался о приобретенном продукте, а также на качестве продукта и пунктуальность доставки.

Рациональное принятие решений было связано с хорошей производительностью. Смесь интуитивных и рациональных подходов также оказалась полезной; однако чисто основанный на опыте и чисто эмоциональный подход не сработал. Другими словами, смешение стилей, часто встречающееся в повседневной жизни, кажется полезным.

Экономисты Марко Сам из Бамбергского университета и Роберт К. фон Вайцзекер из Мюнхенского технического университета изучают, в какой степени наши фоновые знания определяют, что более эффективно — рациональность или интуиция.И Сам, и Вайцзекер — заядлые шахматисты, и они использовали эти знания в своих исследованиях. В детстве они оба учились интуитивно, подражая движениям своих противников и видя, куда они ведут. Позже они подошли к игре более аналитически, читая шахматные книги, в которых объяснялись и иллюстрировались многообещающие ходы. Со временем Вайцзекер стал очень хорошим шахматистом и завоевал международные призы. Сейчас он основывает свою игру в основном на интуиции.

Два экономиста разработали математическую модель, учитывающую затраты и выгоды обеих стратегий.Они пришли к выводу, что лучше полагаться на рациональные оценки или интуицию, зависит как от сложности конкретной проблемы, так и от предшествующих знаний и познавательных способностей человека. Рациональные решения более точны, но влекут за собой более высокие затраты, чем интуитивные — например, они требуют больше усилий для сбора и последующего анализа информации. Эта дополнительная стоимость может со временем уменьшаться, но она никогда не исчезнет. Затраты могут быть оправданы, если проблема многогранна и лицо, принимающее решения, быстро получает много полезной информации (если «кривая обучения» лица, принимающего решения, крутая).Однако, как только человек накопит достаточный опыт решения связанных проблем, интуитивное принятие решений, основанное на прошлом обучении, с большей вероятностью приведет к эффективным решениям, говорят Сэм и Вайцзекер. Интуитивный подход в этом случае работает лучше, поскольку опора на накопленный опыт и интуитивное распознавание образов избавляет от высоких затрат на рациональный анализ.

Ясно одно: интуиция и рациональность не обязательно противоположны. Скорее полезно овладеть как интуицией, так и аналитическими навыками.Не будем слепо следовать своему внутреннему голосу, но и не будем его недооценивать.

(PDF) Оценка стилей рационального и интуитивного мышления

Ограничения

Большинство наших участников были женщинами; это может вызвать подозрение, что результаты нельзя обобщить на

популяцию как мужчин, так и женщин. Однако другие исследования

показали, что гендерные различия были незначительными. Ep-

Штейн и др. (1996) обнаружили, что средние уровни рациональной и

эмпирической обработки были одинаковыми для мужчин и женщин,

, а Пачини и Эпштейн (1999) также пришли к выводу на основе гендерных

сравнений, что корреляция между стилями мышления

РЭИ и другими переменные были одинаковыми для мужчин и женщин.

Что касается рационального аспекта REI, потребность в познании

оказалась гендерно-нейтральной (Cacioppo, Petty, Feinstein,

& Jarvis, 1996), но, очевидно, использование более сбалансированной выборки были предпочтительны.

Дальнейшие исследования

Мы удовлетворены тем, что в последующих исследованиях можем использовать

REI в его голландской и испанской адаптациях для оценки двух

предпочтений стиля мышления, выявленных в двухпроцессных моделях

.Мы повторим первое пилотное исследование, о котором сообщалось выше,

, которое показало, что эти разные стили действительно предсказывают реальное поведение при выполнении задачи, с большей выборкой. Мы можем также

более внимательно рассмотреть конструкцию интуиции, которая включает в себя два различных фактора: высокую скорость или автоматизм,

и аффект. Бернс и Д’Зурилла (1999) разработали опросник, с помощью которого они смогли по-разному оценить эти два типа интуиции, хотя и в исследовании реакции совладания с действиями в стрессовых ситуациях.В будущих исследованиях мы также

включим равное количество женщин и мужчин и более точно определим социальное происхождение участников

. Самое главное, мы будем повторять и расширять исследования, которые фиксируют

стилей мышления «в действии».

Благодарности

Мы благодарны Майку Ланкхорсту (RTOG) за его помощь в

сборе данных и Яну ван Леуве (RTOG) за статистические консультации; Анри ван Брейгелю, Саскии ван Хорсен и

Марике Дросте за помощь в проведении экспериментов, а также

анонимным рецензентам, чьи советы помогли значительно улучшить эту статью.

Ссылки

Betsch, C. (2004). Präferenz для интуиции и размышлений. In-

ventar zur Erfassung von affekt- und kognitionsbasiertem Ent-

scheiden. [Предпочтение интуиции и обдумыванию (PID): инвентаризация

для оценки принятия решений, основанных на эмоциях и познании,

]. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psy-

chologie, 25, 179–197.

Бетч, К. (2008). Хроническое предпочтение интуиции и обдумыванию решений.В H. Plessner, C. Betsch, & T.

Betsch (Eds.), Интуиция в суждениях и принятии решений

(стр. 231–248). Нью-Йорк: Эрльбаум.

Бернс, Л.Р., и Д’Зурилла, Т.Дж.Д. (1999). Индивидуальные различия в

воспринимаемых стилях обработки информации при стрессе и преодолении

ситуаций: разработка и подтверждение воспринимаемых

способов обработки информации. Cognitive Therapy and Re-

search, 23, 345–371.

Качиоппо, Дж.Т., Петти, Р.Э., Файнштейн, Дж.А., и Джарвис, У.Б.Г.

(1996). Диспозиционные различия в познавательной мотивации:

жизнь и времена людей с разной потребностью в познании.

Психологический бюллетень, 119, 197–253.

Коста, П.Т., и Маккрей, Р.Р. (1989). NEO PI/FFI: Дополнение к руководству

. Одесса, Флорида: Ресурсы по психологической оценке.

Денес-Радж, В., и Эпштейн, С. (1994). Конфликт между интуитивной

и рациональной обработкой: когда люди ведут себя вопреки своему здравому смыслу.Журнал личности и социальной психологии,

66, 819–829.

Де Врис, М., Холланд, Р., и Виттеман, К.Л.М. (2008). Подгонка

решений: диффузный аффект и интуитивные стратегии против совещательных

стратегий принятия решений. Познание и эмоции, 22, 931–943.

Дейкстерхейс, А. (2004). Думайте по-другому: достоинства бессознательного

мышления в формировании предпочтений и принятии решений. Журнал

личности и социальной психологии, 87, 586–598.

Эпштейн, С. (1990). Когнитивно-эмпирическая теория Я. В Л. Пер-

вин (ред.), Справочник по теории и исследованиям личности

(стр. 165–192). Нью-Йорк: Гилфорд.

Эпштейн, С. (1994). Интеграция когнитивного и психодинамического бессознательного. Американский психолог, 49, 709–724.

Эпштейн, С. (2008). Интуиция с точки зрения когнитивной экс-

периферической теории Я. В H. Plessner, C. Betsch и T. Betsch

(Eds.), Интуиция в суждениях и принятии решений (стр. 23–37).

Нью-Йорк: Эрлбаум.

Эпштейн С., Пачини Р., Денес-Радж В. и Хейер Х. (1996). Индивидуальные различия в интуитивно-эмпирическом и аналитическо-рациональном

стилях мышления. Журнал личности и социальной психологии,

,

, 71, 390–405.

Эванс, Дж. Ст.Б.Т. (2008). Двойная обработка счетов рассуждений,

суждений и социального познания. Ежегодный обзор психологии,

59, 255–278.

Фредерик, С. (2002). Эвристика автоматического выбора. В Т. Гилович,

Д. Гриффин и Д. Канеман (ред.), Эвристика и предубеждения:

психология интуитивного суждения (стр. 548–558). Нью-Йорк:

Издательство Кембриджского университета.

Гольдберг, Л.Р. (1992). Разработка маркеров для пятифакторной структуры Big-

. Психологическая оценка, 4, 26–42.

Хаммонд, К.Р. (1996). Человеческое суждение и социальная политика: неопределенность, неизбежная ошибка, неизбежная несправедливость.

Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Хогарт, Р.М. (2005). Решать аналитически или доверять своей интуиции? Преимущества и недостатки аналитического и интуитивного мышления. В T. Betsch & S. Haberstroh (Eds.), Процедуры принятия решений (стр. 67–82). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Ху Л. и Бентлер П.М. (1999). Критерии отсечки для индексов соответствия в

ковариационном структурном анализе: традиционные критерии против

новых альтернатив.Моделирование структурными уравнениями, 6, 1–55.

Жаккард Дж. и Ван С.К. (1996). Подходы LISREL к эффектам взаимодействия в множественной регрессии. Тысяча Оукс, Калифорния: Sage.

Канеман, Д. (2003). Перспектива суждения и выбора:

Отображение ограниченной рациональности. Американский психолог, 28,

697–720.

46 C. Witteman et al.: Оценка стилей рационального и интуитивного мышления

European Journal of Psychological Assessment 2009; Том.25(1):39–47 © 2009 Hogrefe & Huber Publishers

Тест на интуицию: вы более интуитивны или рациональны?

1. У меня логический склад ума.

2. Я предпочитаю сложные проблемы простым проблемам.

3. Я доверяю своим предчувствиям.

4. Я не очень аналитический мыслитель.

5. Я доверяю своим первоначальным чувствам к людям.

6. Я стараюсь избегать ситуаций, требующих глубокого обдумывания чего-либо.

7. Мне нравится полагаться на свои интуитивные впечатления.

8. Я плохо рассуждаю под давлением.

9. Мне не нравятся ситуации, в которых приходится полагаться на интуицию.

10. Тяжелые и длительные размышления о чем-либо доставляют мне мало удовлетворения.

11. Интуиция может быть очень полезным способом решения проблем.

12. Я бы не хотел зависеть от кого-либо, кто называет себя интуитивным.

13. У меня гораздо лучше получается логически соображать, чем у большинства людей.

14. Обычно у меня есть четкие, объяснимые причины для моих решений.

15. Я не думаю, что стоит полагаться на свою интуицию при принятии важных решений.

16. Размышление не является для меня приятным занятием.

17. У меня нет проблем с тщательным обдумыванием вещей.

18. Когда дело доходит до доверия к людям, я обычно могу положиться на свою интуицию.

19. Обычно я чувствую, прав человек или нет, даже если не могу объяснить, откуда я это знаю.

20. Меня бы очень привлекало изучение новых способов мышления.

21. Я почти никогда не ошибаюсь, когда прислушиваюсь к своим самым сокровенным чувствам, чтобы найти ответ.

22. Я думаю, что глупо принимать важные решения, основываясь на чувствах.

23. Я склонен руководствоваться своим сердцем в своих действиях.

24. Я часто руководствуюсь своими инстинктами, выбирая курс действий.

25. Я не очень хорошо разбираюсь в сложных проблемах.

26. Мне нравятся интеллектуальные задачи.

27. Тщательно обдумывать вещи — не моя сильная сторона.

28. Мне нравится мыслить абстрактно.

29. Обычно я не полагаюсь на свои чувства при принятии решений.

30. Логика обычно хорошо помогает мне в решении проблем в моей жизни.

31. Я думаю, что бывают моменты, когда нужно полагаться на свою интуицию.

32. Мне не нравится много думать.

33. Мне достаточно знать ответ, не понимая его причины.

34. Использование своих интуитивных чувств обычно хорошо помогает мне в выяснении проблем в моей жизни.

35.У меня не очень хорошая интуиция.

36. Если бы я полагался на свою интуицию, я бы часто ошибался.

37. Я подозреваю, что мои догадки неверны так же часто, как и точны.

38. Мои быстрые суждения, вероятно, не так хороши, как у большинства людей.

39. Я не очень хорошо решаю задачи, требующие тщательного логического анализа.

40. Мне нравится решать проблемы, которые требуют серьезного мышления.

Когнитивное развитие в раннем детстве: интуитивное мышление

Следующим подэтапом предоперационного когнитивного развития Пиаже является подэтап интуитивного мышления, который охватывает возраст 4-7 лет. Дети на этой подстадии развития учатся, задавая такие вопросы, как «Почему?» и «Как так?» Пиаже назвал это «интуитивным мышлением», потому что считал, что дети на этом этапе, как правило, настолько уверены в своих знаниях и понимании, что не осознают, как они вообще получили это знание (т.д., познание интуитивно).

Пиаже также предположил, что дети с интуитивным мышлением демонстрируют стиль мышления, который он назвал «центрированием». Эти дети обычно оттачивают одну характеристику кого-то или чего-то и основывают свои решения или суждения на этой одной характеристике (а не на нескольких характеристиках). Например, 4 г. Старик, которого попросили сложить кубики в группы, мог сосредоточить свое внимание на цвете кубиков, а не на форме или материале, из которого они сделаны.Децентрация в сочетании с концепцией сохранения (описанной выше) является предпосылкой для более сложных способностей к логическому мышлению.

Дети на подстадии интуитивного мышления также демонстрируют значительный прогресс в когнитивных навыках. Например, маленькие дети переходят от зависимости от магических убеждений к использованию рациональных убеждений для объяснения ситуаций или событий, с которыми они раньше не сталкивались. Очень маленькие дети могут объяснить, что новый дом «вырос из земли», а дети постарше понимают, что для его постройки люди соединили доски, кирпичи и другие материалы.

Другим большим достижением на этом подэтапе является способность понимать дуальные отношения. Теперь дети понимают, что что-то может быть как самим объектом, так и символом чего-то другого. Например, мягкая игрушка-собака — это забавная пушистая игрушка, а также представление живых и игрушечных собак в целом.

В очередной раз некоторые критики предполагают, что представления Пиаже о детях не совсем правильны. Новые исследования поднимают вопрос о том, понимают ли маленькие дети на этом этапе, как они узнают то, что знают.Однако нынешние исследователи согласны с тем, что дети, по-видимому, являются губками для впитывания новой информации в течение этого периода из всего, что их окружает.

Несмотря на то, что некоторые из идей Пиаже были «переоснащены» на основе более современных исследований, его теории по-прежнему имеют большое влияние в области психологии развития и педагогической психологии. Его новаторские идеи предоставляют исследователям, врачам, учителям и родителям основу для дальнейшего понимания когнитивного развития детей.

 

Ключевое исследование модели двойной обработки (мышление и принятие решений)

Исследование, опубликованное в этом блоге, свидетельствует о том, что люди склонны использовать Систему 1 при принятии решений.

Следующее взято из: «IB Psychology: A Revision Guide».

Тверски и Канеман много лет изучали мышление людей и процесс принятия решений. В результате они разработали модель двойной обработки , которая пытается объяснить две системы, которые люди используют при обработке информации: систему один и систему два.Система, используемая для обработки информации, может повлиять на принятие нами решений.

  • Система 1 Обработка является интуитивной (автоматической), быстрой, бессознательной и основанной на опыте.
  • Вторая система обработки является рациональной (контролируемой), медленной, сознательной и основанной на последствиях.

Полагаясь на систему, можно совершать ошибки в суждениях и неверные решения, как показано в исследовании ниже.

Следующие термины могут использоваться в опросниках IB Psychology о мышлении и принятии решений: рациональный (контролируемый) и интуитивный (автоматический).

Чтобы правильно описать модель двойной обработки, вы должны стремиться использовать по крайней мере 3-4 прилагательных для описания каждой системы, особенно рациональной (управляемой) и интуитивной (автоматической).


Ключевое исследование: Суждение в условиях неопределенности (Тверски и Канеман, 1974)

Следующее исследование является одним из примеров многочисленных тестов, разработанных Канеманом и Тверски для проверки умственных способностей и предубеждений людей при принятии решений.В одном задании у них было 95 участников и они дали им такой сценарий:

  • Один город обслуживается двумя больницами. В большой больнице каждый день рождается около 45 детей, а в маленькой больнице — около 15 детей. Как известно, около 50 процентов всех младенцев — мальчики. Однако точный процент меняется изо дня в день. Иногда она может быть выше 50 процентов, иногда ниже. В течение 1 года каждая больница записывала дни, когда более 60 процентов рождавшихся детей были мальчиками.Как вы думаете, в какой больнице было больше таких дней?
    • Большая больница
    • Меньшая больница
    • Примерно одинаковые (то есть в пределах 5 процентов друг от друга)

Затем исследователи записали ответы участников. Правильный ответ — чем меньше больница, поскольку статистические вероятности предполагают, что чем больше размер выборки (например, чем больше рождается детей), тем ближе она будет к среднему значению, поэтому более вероятно, что в маленькой больнице будет больше непропорциональных дней.

Однако 78% участников ошиблись, и большинство (56%) выбрали третий вариант — примерно такой же, «…по-видимому, потому, что эти события описываются одной и той же статистикой и, следовательно, одинаково репрезентативны для населения в целом». Другими словами, поскольку коэффициент рождаемости составляет 50/50, они предположили, что вероятность этого сценария также будет 50/50. Они использовали первую систему и руководствовались интуицией, а не второй системой и логикой и рассуждениями, чтобы вывести правильный ответ.Они также использовали репрезентативную эвристику (см. ниже).

Это простое исследование, которое можно использовать для демонстрации модели двойной обработки. Вот еще два:


Наконечники для осмотра

Если в экзаменационном вопросе вас спросят о «мышлении и принятии решений», описания модели и последующего подведения итогов вышеприведенного исследования должно быть достаточно. Однако, если у вас есть свободное время, я бы также рекомендовал написать пару предложений о том, что исследования показали (например,грамм. Bechara et al.), что повреждение головного мозга (например, vmPFC) является фактором, который может повлиять на то, как мы обрабатываем информацию и принимаем решения.

Если вопрос звучит так: «Объясните одно исследование, связанное с мышлением и принятием решений», то я думаю, что исследования Канемана и Тверски или Бечары и др. одинаково подходят. Тем не менее, вы можете воспользоваться исследованием Канемана и Тверски, поскольку модель двойной обработки — это их модель.


Дополнительная информация: Эвристика

Приведенная выше проблема является примером того, что Канеман и Тверски называют «эвристикой». Это когнитивные искажения (или ярлыки), которые люди используют при принятии решений. Существуют различные типы эвристики, и приведенный выше тест является примером людей, использующих «эвристику репрезентативности» . Используется, когда люди выносят суждения на основе вероятностей. Вместо логической оценки проблемы (вторая система) они думают об объекте или событии как о репрезентативном для других подобных объектов или событий, поэтому они используют одну и ту же вероятность в нескольких сценариях.Другими словами, одна вероятность используется для представления (и расчета) других подобных вероятностей.

Например, в приведенной выше задаче они используют среднюю рождаемость 50/50 мальчиков/девочек для представления других вероятностей рождаемости в конкретных больницах, хотя это неверно.

Эвристика : «эмпирические правила, которые не требуют когнитивных усилий и часто дают приблизительно точные ответы». (Айзенк и Кин, 2010 г.)

Критическое мышление

  • Показывает ли приведенное выше исследование, что все люди используют эвристику (систему один) при обработке информации?
  • Когда участники дают ответы на вышеуказанную проблему, их решения не имеют последствий.Влияет ли это на обобщаемость этих результатов на другие ситуации? Можете ли вы вспомнить ситуации, когда люди с меньшей вероятностью будут использовать первую систему (эвристику) для принятия решений из-за последствий?
  • Какие факторы могут повлиять на индивидуальные различия в обработке информации? (См. Бечара и др.)
  • Страдает ли модель двойной обработки и связанные с ней исследования культурными предубеждениями? (Они изучались в основном в западных странах). Можете ли вы придумать какие-либо причины, почему мы не можем ожидать таких же результатов в некоторых культурах?
  • Почему понимание того, как мы обрабатываем информацию, является важной областью исследования? Можете ли вы придумать какие-либо потенциальные применения этого исследования?

Каталожные номера
Айзенк и Кин,
Когнитивная психология: Справочник для студентов. 2010
Тверски, Амос и Канеман, Даниэль. Суждение в условиях неопределенности: эвристика и предубеждения.
Наука , Новая серия, Том. 185, № 4157. (27 сентября 1974 г.), стр. 1124-1131 (ссылка)

Трэвис Диксон — преподаватель психологии IB, автор, руководитель семинара, экзаменатор и модератор IA.

Интуитивное мышление

Существует большое количество типов заданий, для каждого из которых свой тип мышления. Психологи разделяют и характеризуют каждую из них в отдельности.Интуитивное мышление – это тип мышления, при котором этапы не выделяются, вся задача воспринимается комплексно, и человек приходит к выводу, который может быть как верным, так и ошибочным, не наблюдая за процессом формирования мыслей о нем. .

Интуитивное мышление в психологии

У некоторых людей очень развито интуитивное мышление. Они, не проводя логического и критического анализа проблемы или проблемы, быстро способны назвать выход из нее.Специфика состоит в том, что процесс мышления в этом случае остается скрытым, его трудно выделить и проанализировать.

Стоит отметить, что решение как в случае логического мышления, так и интуиции может быть ошибочным, так как не все жизненные ситуации можно просчитать по законам логики.

Дискурсивное и интуитивное мышление

По характеру решаемых задач мышление можно разделить на дискурсивное и интуитивное. Эти понятия, можно сказать, противоположны по своему значению:

  • дискурсивное мышление – это мышление, основанное на логике рассуждений, а не на восприятии;
  • Интуитивное мышление – это мышление, основанное на непосредственном чувственном восприятии.

При дискурсивном мышлении вероятные ответы на вопрос сортируются, а при интуитивном ответ рождается в самом мышлении, но ни на чем не основывается.

Интуитивное и аналитическое мышление

Суть интуитивного мышления заключается в его неуловимости, невозможности проследить всю цепочку от получения условий задачи до окончательного вывода. В отличие от аналитического, каждый этап четко выделяется среди остальных, и любой человек способен рассказать о них, подробно объяснить каждый.Следует отметить, что в крайней форме аналитическое мышление может перейти в мышление дедуктивное (то есть мышление по типу от общего к частному).

При этом интуитивное и аналитическое мышление прекрасно дополняют друг друга. Получив интуитивную информацию, человек всегда может проверить ее аналитически и прийти к наиболее правильному решению. Благодаря интуиции можно выдвинуть гипотезу еще до того, как ее ценность станет доказанной. При правильном подходе использование интуитивного мышления может быть очень полезным, если не полагаться на него целиком, а использовать в комплексе с другими методами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.