Фундаментальные и прикладные науки: Фундаментальные и прикладные исследования – Наука в университете – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Фундаментальные и прикладные исследования – Наука в университете – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Фундаментальные исследования

Реализация широкого спектра фундаментальных исследований является одним из основных направлений деятельности НИУ ВШЭ и является залогом развития университета в качестве ведущего исследовательского университета мирового класса.

Организационная поддержка фундаментальных исследований НИУ ВШЭ осуществляется в рамках Программы фундаментальных исследований и Программы Научный фонд.

Программа фундаментальных исследований обеспечивает реализацию масштабных комплексных исследовательских задач. Программа Научный фонд осуществляет конкурсную поддержку небольших индивидуальных и коллективных исследовательских проектов. Данные программы поддерживаются институтом внешней экспертизы, независимой оценки результатов работы и базируются на принципах встроенности исследований университета в широкий мировой контекст.

Обе программы содействуют развитию науки и применению отечественного научного потенциала для решения социально-экономических задач, а также обеспечению связи исследований с образовательным процессом.

Прикладные исследования

На протяжении своего существования Высшая школа экономики активно взаимодействует с государственными заказчиками и организациями реального сектора экономики в проведении прикладных научных исследований. Исследовательские модели и инструменты НИУ ВШЭ, основанные на мировом опыте и собственных фундаментальных исследованиях, являются сегодня наиболее актуальными и востребованными в социально-экономической сфере.

Механизмы коммерциализации научных разработок университета, научно-технического прогнозирования и кооперации с госучреждениями, ведущими отечественными и зарубежными исследовательскими центрами, университетами и компаниями позволили НИУ ВШЭ стать одним из крупнейших научных и инновационных центров в области социально-экономических наук.

Сегодня на базе НИУ ВШЭ выстроена устойчивая модель взаимодействия науки, бизнеса и общества. Такой подход не только обеспечивает распространение передовых знаний и практик, но и способствует повышению эффективности национальной инновационной системы Российской Федерации, а значит, в конечном счете, и переходу отечественной экономики на инновационный путь развития.

Дирекция научных исследований и разработок

Фундаментальные и прикладные науки сегодня

Разрешить сайту принимать Cookie?

На этом сайте используются файлы cookie, соглашаясь вы предоставите возможность принимать файли куки, или можете их настроить самостоятельно. Положение об обработке Cookie-файлов

Соглашаюсь Настройка Cookies

Уважаемые коллеги!

Оргкомитет V международной заочной научно-практической конференции « Фундаментальные и прикладные науки сегодня « 20-21 октября  2014 г., North Charleston, USA  приглашает Вас принять участие в конференции.

 К участию в конференции приглашаются аспиранты, соискатели, докторанты, научные сотрудники, студенты (только в соавторстве с научным руководителем). Материалы конференции будут опубликованы в форме сборника научных статей.

Сборник

Fundamental and applied sciences today IV (как и предыдущие издания см. http://science-publish.ru/node/2 ) будет опубликован в США, зарегистрирован в каталоге Books In Print®   (крупнейший каталог книг, издающихся в США и Европе), доступен в международных интернет-магазинах Amazon. com,  Amazon.co.uk, Amazon.de, Amazon.fr, Amazon.it, Amazon.es, через агенство Baker &Taylor  будет распространяться по библиотекам и академическим институтам.

Сборнику будут присвоены коды ISBN, УДК и ББК, он будет постатейно размещён в РИНЦ.

Заявки на участие принимаются до 20 октября  2014 г. на эл. почту:  [email protected] .

Сборник должен быть официально опубликован до 30 октября  2014 г. Рассылка материалов конференции –  до 10 ноября  2014 г.

Подробная информация на сайте конференции  http://today.science-publish.ru

Оргкомитет конференции будет благодарен Вам за распространение данной информации среди представителей научной общественности, заинтересованных в публикации материалов своей работы.

Фундаментальные и прикладные исследования, а не фундаментальные и прикладные науки Текст научной статьи по специальности «Философия, этика, религиоведение»

НДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, А НЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ НАУКИ

Виталий Георгиевич Горохов — док- Vitaly Gorokhov — PhD, Professor,

тор философских наук, проф., chief of the Department of

завсектором междисциплинарных Interdisciplinary Problems in the

проблем научно-технического разви- Advancement of Science and

тия Института философии РАН. Technology E-mail: [email protected]

SIC AND APPLIED RESEARCH, BUT NOT BASIC AND APPLIED SCIENCES

Последние дебаты по соотношению фундаментального и прикладного в современной науке приобрели особую остроту в свете новых законов о реформировании, а фактически о ликвидации Российской академии наук. Чиновники Минобрнауки и правительство в целом, с одной стороны, ратуют за увеличение продуктивности науки, ее вклада в развитие новых технологий, а с другой — требуют роста международных рейтингов и интенсификации международных связей российских ученых. При этом государственная научно-техническая политика не стимулирует ни того, ни другого. Хорошо известно, что новые наукоемкие технологии востребованы тогда, когда есть куда их прикладывать. В нашей стране с промышленным производством уже успешно расправились — его просто нет. Теперь взялись за науку. Представители естественных и технических наук, спасая самих себя, требуют увеличить финансирование себе и сократить финансирование социально-гуманитарных исследований как якобы бесполезных. Однако само внедрение новых технологий в общественные структуры требует тщательных социально-гуманитарных исследований, например на предмет их последствий (в том числе и негативных) для этих структур. Кроме того, польза для общества никак не может оцениваться только внедрением новых технологий.

В такого рода обсуждениях часто апеллируют к разделению наук на фундаментальные и прикладные, отдавая предпочтение последним, что представляется абсолютно неверным. Фундаментальные и прикладные исследования имеют место как в естественных и технических, так и в социально-гуманитарных науках. Поэтому отнесение, например, технических наук целиком к прикладной сфере не соответствует действительности. В них, как и в естествознании, развиваются особые фундаментальные исследования — технические тео-

Panel Discussion 19

рии [Горохов, 2012]. А в естествознании огромную роль играет технически подготовленный эксперимент.

Эффективно развивать прикладные исследования возможно только если, с одной стороны, существует солидный задел в фундаментальных исследованиях, а с другой — есть куда их прикладывать.

Существовавшие в СССР отраслевые научно-исследовательские институты сегодня почти полностью ликвидированы, т.е. прикладывать некуда. Теперь настал черед академических институтов. Поэтому проблематика соотношения фундаментального и прикладного в науке приобретает скорее не методологическое, а социально-политическое и административное звучание.

Те науки, которые имеют приложения (лучше скорые), государство будет финансировать, а остальные — нет. Даже если этого не утверждают прямо и открыто, то явно подразумевают. Однако вопрос должен ставиться иначе. Именно те научные исследования, которые дают или могут дать быструю техническую, а в конечном счете экономическую отдачу, должны финансироваться не государством, а производственно-хозяйственным сектором современного общества.

Идея нашей бюрократии заключается в том, чтобы сконцентрировать в Российской академии наук (теперь, правда, уже в ФАНО) только фундаментальные исследования (подобно германскому Обществу Макса Планка), а ориентированные в перспективе на приложения научные исследования передать в ведение организации, подобной Сообществу имени Гельмгольца в Германии, включающему в себя 15 крупных научно-исследовательских центров разного профиля. Им, видимо, станет и уже становится Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт». Но в этом случае, как и в Германии, тем, кто занимается фундаментальными исследованиями, будет запрещено продавать свои продукты, так как их создание профинансировано государством и они должны быть доступны всем желающим. А это противоречит требованиям и тенденциям самофинансирования этих продуктов. Иные же институты должны иметь комбинированное проектогосударственное финансирование.

Итак, ситуация на рубеже XXI столетия действительно коренным образом меняется. Взаимоотношения между фундаментальными и

О прикладными исследованиями, исследованием и проектированием

(А переворачиваются. И с этой реальностью приходится считаться. По-

¡3 этому важно определить, что такое прикладные исследования и чем О

О

они отличаются от фундаментальных.

Прикладное исследование — это такое исследование, результаты которого адресованы производителям и заказчикам и которое направляется нуждами или желаниями этих клиентов, а фундаментальное Я исследование адресовано другим ученым. Современная техника не так далека от теории, как это иногда кажется. Она не является только

применением существующего научного знания, но имеет творческий компонент. Поэтому методологически техническое исследование (т.е. исследование в технической науке) не очень сильно отличается от естественно-научного. В представлении о фундаментальном исследовании как направленном на расширение теоретического понимания нет четкого разделения между техническими и научными исследованиями. Для инженерной деятельности требуются не только краткосрочные исследования, направленные на решение специальных задач, но и широкая долговременная программа фундаментальных исследований в лабораториях и институтах, специально предназначенных для развития технических наук. В то же время современные фундаментальные исследования более тесно связаны с приложениями, чем это было раньше. Для современного этапа научно-технического развития характерно использование методов фундаментальных исследований для решения прикладных проблем. Тот факт, что исследование является фундаментальным, еще не означает, что его результаты неприменимы на практике. Работа же, направленная на прикладные цели, может быть фундаментальной.

Можно привести в качестве исторических примеров сращивания фундаментальных исследований и прикладных разработок имена конкретных ученых, бывших одновременно или первоначально инженерами: Д. Гиббс — химик-теоретик, начал свою карьеру как механик-изобретатель; Дж. фон Нейман от инженера-химика через абстрактную математику опять вернулся к технике; Н. Винер и К. Шеннон были одновременно инженерами и первоклассными математиками. Этот список может быть продолжен: К.Л. Навье, инженер французского корпуса мостов и дорог, также проводил исследования в математике и теоретической механике; У. Томсон (лорд Кельвин), сочетал отдельную научную карьеру с пожизненным вовлечением в инженерные и технологические инновации; В. Бьёркнес, физик-теоретик, стал практическим метеорологом. Хороший практик ищет решения, даже если они еще не полностью приняты наукой, а прикладные исследования и разработки все более и более выполняются людьми с первоначальной подготовкой в области фундаментальной науки.

Таким образом, тенденция тесного взаимодействия фундаментальных и прикладных исследований наблюдается уже в прошлые столетия. Например, так называемая новая наука Г. Галилея пытается разработать научные средства для решения практических инженерных проблем. И хотя сам Галилей не занимался постройкой и конструированием машин, он принадлежал к тем экспертам, которые контролировали качество и осуществляли оценку машин и их проектов. Главным в такой оценке было определить, является представленная модель той или иной машины действительно выполнимой при переходе к реальной конструкции. Новая наука, в частности, давала воз-

10 10 3

о

я

можность помочь мастерам — разработчикам и строителям различного рода машин — решать эти проблемы, получать ответы об их надежности и работоспособности еще до постройки и испытания самой машины. Поэтому Галилей начинает свой трактат по механике следующим призывом, в котором сформулирована его программа теоретического анализа механических орудий: «Чрезвычайно важно рассмотреть их в общем и уяснить себе, каковы те выгоды, которые получают от этих орудий», поскольку «механики часто заблуждаются, желая применить машины ко многим действиям, невозможным по самой своей природе, а в результате и сами оказываются обманутыми и в равной степени обманывают тех, кто исходил в своих надеждах из их обещаний» [Галилей, 1964]. Именно поэтому мы можем квалифицировать новую науку Галилея одновременно как зачаток технической науки. Геометро-кинематическая схема Галилея, модифицированная Г. Монжем, создавшим новый математический инструмент инженеров — начертательную геометрию, послужила началом приложения естественно-научной теории — теоретической механики -к описанию машин. Одновременно она становится исходным пунктом создания технической науки — теории механизмов и машин. Таким образом, новая наука Галилея может по праву называться тех-нонаукой. Хотя этот термин сегодня относится к нано- и биотехнологиям, но именно Галилеева наука содержала в себе ее зародыш, от которого отпочковались как естественные, так и впоследствии технические науки.

Одним из наиболее характерных примеров такого гибридного объекта исследования является маятник. Еще до развития Галилеем физической теории качания маятника его применяли в некоторых машинах, например в механической приводной пиле с тяжелым якорным маятником, как его описывает французский инженер Жак Бессон в своем труде «Театр инструментов и машин». Часовой механизм был также основой констрируемых тогда, например Леонардо да Винчи, механических автоматов. Но у Галилея маятник — это не просто инструмент для приведения в движение машинного механизма, а идеализированный объект естественно-научной теории — математический маятник, с помощью которого он открыл закон колебания маятника —

О независимость периода колебания при малых амплитудах (изохро-(Л низм). В своем трактате «Беседы и математические доказательства» ¡5 Галилей использует математический маятник для объяснения самых различных физических явлений, связанных с движением. В естест-2 венно-научной теории строятся различные теоретические схемы, позволяющие делать теоретические выводы о природных процессах, которые могут быть проверены в технически подготовленном экспе-Я рименте. Таким образом, Галилей задал методологию теоретического конструирования — проектирования различных экспериментальных

Ф С

(•Ь

ситуаций для получения новых знаний о природе — мысленного эксперимента. Эту методологию успешно использовали его последователи. Такой способ соединения науки и техники становится характерным как для экспериментального математизированного естествознания, так и для основанной на науке технике.

Согласно А. Койре, подробно проанализировавшему взаимосвязь науки и техники Нового времени, Галилей и Декарт никогда не были людьми ремесленных или механических искусств и ничего не создали, кроме мыслительных конструкций. Он подчеркивает, что не Галилей учился у ремесленников на венецианских верфях, напротив, он научил их многому, поскольку создал первые действительно точные научные инструменты. Но, как показывают последние исследования (см., например: [Горохов, 2013]), -это было двухстороннее движение (см. подробнее: [Горохов, 2013-2]). Такой способ работы вообще стал характерен для естествознания, и заданный однажды образец многократно воспроизводится и дает положительные результаты.

Галилей, с одной стороны, интегрирует практические и теоретические знания, рефлектируя над новым типом знаний, полученных в инженерной практике, и корректируя существовавшие теоретические представления, а с другой — с помощью теоретических исследований показывает ошибки инженеров-практиков1. Решение этой задачи является основной заслугой Галилея, гениальность которого состоит в создании объяснительных теоретических схем технической практики и во введении идеализированного теоретического конструирования с помощью технических средств в естествознание (технически подготовленного эксперимента). В сущности именно такой способ развития научного знания характерен и для науки XX в. Атомный, ракетный и радиолокационный проекты разрабатывались не только практиками, но и великими теоретиками, хотя не всегда в их теоретических опусах просматривалась связь с инженерной деятельностью. Это и понятно. прикладные работы в рамках проектов были строго засекречены. Математики и физики, работая в университетах и Академии наук, одновременно решали прикладные задачи, но их отражение в открытой печати было исключено.

Я не могу, однако, согласиться с весьма распространенными сегодня суждениями о конце фундаментальных исследований и ориентации современной науки исключительно на скорейшее получение прикладных, а по сути дела коммерческих результатов. Так это положение в современной науке стремятся представить бюрократы. Напротив, прикладные исследования, разработки новейших техноло-

1 Например, ошибки инженеров г. Сиены, использовавших неверную технологию отливки колокола.

10 10 3

о

(0

я

гий и даже само производство часто оказывается невозможным без одновременно проводимых фундаментальных исследований.

Развитие нанотехнологий, например, демонстрирует скорее возрастание роли теории. При этом научный эксперимент сливается здесь с инженерными разработками, а нанопроизводство становится неотделимо от научного эксперимента, невольно подтягиваясь к его неизбежно высокому научно-теоретическому уровню. В то же время многие «важные современные физические исследования стали возможными только потому, что появилась технология создания наноструктур» [Ahmed, 1991]. Поэтому когда говорят о нанотехнологии как о нанотехнонауке, то подчеркивают именно этот аспект, а отнюдь не снижение теоретического уровня до уровня ремесленной практики.

Стремление свести современную научную деятельность к решению чисто прикладных и коммерческих задач, настолько же пагубно для науки, насколько и полное отлучение от них. Г. Маркони никогда не смог бы осуществить передачу сообщений по радио через океан, если бы не теоретические исследования, проведенные Ф. Брауном: «Новое блестящее изобретение Маркони, как стало очевидно, не могло быть далее развито без появления новых идей и получения нового знания о происходящих в нем физических процессах. И то и другое смог достичь Ф. Браун…» [Mandelstam, Papalexi, 1928]. Но и без практических и коммерческих устремлений Маркони многие вопросы вообще никогда не возникли бы перед наукой. Будущий российский академик Л.И. Мандельштам еще на заре своей научной карьеры, работая в Страсбургском университете по заданию Брауна, изучал колебания в электрическом контуре и открыл принципы слабых взаимодействий, которые до сегодняшнего дня являются весьма важными для радиотехники. Фактически Мандельштам и Папалекси продолжили ту работу, которую они начали как инженеры-исследователи под руководством Брауна, но уже в сфере теории. Это взаимодействие физической теории и радиотехнической практики дало мощный импульс для разработки радиотехнической теории, без которой было бы немыслимо решение современных инженерных задач, например по расчету и проектированию нелинейных радиотехнических систем.

О В то же время исследовательская работа в области радиотехники

(А давала плодотворные результаты и в сфере фундаментальных физи-¡5 ческих исследований. Мандельштам подчеркивал продуктивность «радиотехнических аналогий» в физике и «взимопомощи» между 2 различными «колебательными» разделами физики — оптики, теории электричества и магнетизма, акустики. Он применял радиотехническую терминологию для описания комбинационного рассеяния света, Я обусловленного молекулярными колебаниями, как своего рода модуляции, когда молекула как бы сама говорит о себе. Отталкиваясь от

О

радиотехнического опыта, Мандельштам часто видел то, что могло ускользать от чистого физика-теоретика. Например, работа в сфере технической науки приучала к тому, что для решения технических задач могут быть использованы любые фундаментальные теории, даже если они рассматриваются в физике как альтернативные. Речь идет, например, о двух программах развития электродинамики.

В истории науки программы В. Вебера и Дж. Максвелла часто рассматриваются как взаимоисключающие. Однако электродинамика, покоящаяся на принципе дальнодействия, также может дать непротиворечивое истолкование тех же фактов, что и электродинамика, основанная на принципе близкодействия, что отмечает и сам Максвелл [Максвелл, 1968]2. Интересно, что в технических науках обе эти теории находят применение, иногда даже в рамках одной и той же научно-технической задачи. Например, для описания работы магнетрона в радиолокации на одной схеме используются магнитные силовые линии и отображается движение единичного электрона. На этот факт указывал и Мандельштам [Мандельштам, 1948].

Таким образом, особенностью методологии Мандельштама, являющейся продолжением методологии Брауна, является последовательная работа физика-теоретика в сфере радиотехнической теории. Отсюда Мандельштам не только черпает продуктивные аналогии. «Сотрудничая с Н.Д. Папалекси, он создавал технический контекст этих теоретических изысканий и конструировал область возможных технических приложений теоретических идей» [Печенкин, 2011].

Работы в области радиотехнической теории, в которую весьма существенный вклад внес Мандельштам, ознаменовали научно-техническую революцию, поскольку появились новые технические науки — радиотехика и радиолокация, ориентированные на новую электродинамическую картину мира, и произошли существенные социокультурные изменения, связанные с внедрением в общественную жизнь радио (радиоприемники и радиопередатчики, радиотелефоны и радиопеленгаторы существенно повлияли на повседневную жизнь). Кроме того, начала формироваться и новая общественная среда, широкое общественное движение — радиолюбительство, породившее небывалую до тех пор тягу к научным знаниям.

Лекции Мандельштама именно потому «собирали физиков и радиоинженеров со всей Москвы, и Большая физическая лаборатория была забита до отказа», что в среде этих пока еще недостаточно физически и математически образованных любителей была огромная тяга к новому знанию, которое открывало путь развитию новой техники. И хотя слушатели были часто не готовы воспринимать его математи-

2 Эти историко-научные факты и параллельность двух, казалось бы, альтернативных теорий блестяще проанализировал в своих работах В.С. Степин.

10 (О 3

о

я

ческие выкладки, они слушали внимательно и требовали семинарских занятий для их разъяснения. Эти лекции «были не только востребованы, но и порождены своим временем — временем энтузиазма и романтики» [Печенкин, 2011]. Радиотехника была тогда, в предвоенный период, да и вплоть до середины XX в. престижной, востребованной областью науки и техники, вызывавшей интерес не только узких специалистов, но широкой общественности, прежде всего молодежи. Она открывала окно в широкий мир, даже не выходя из комнаты, как сегодня компьютерные сети, и создавала иллюзию свободы в несвободной стране.

Возвращаясь к началу статьи, хотелось бы отметить, что искусственное разделение фундаментального и прикладного по разным бюрократическим полкам не может привести ни к чему хорошему. Любые нововведения и проекты, особенно если это проекты по пересадке опыта из одного социокультурного ареала в другой, во-первых, должны сопровождаться социально-гуманитарными исследованиями того, как эти образцы реально работают, учитывая не только положительный, но и негативный опыт. Во-вторых, кроме проекта реформы необходимо разработать проект привязки и поэтапного внедрения предполагаемых нововведений с их постоянной корректировкой. Это прекрасно осознали создатели систем противовоздушной обороны в послевоенный период [Горохов, 2009] и разработчики автоматизированных систем управления промышленностью в 1960-1970-е гг. [Горохов, 2010]. го за рубежом образца и его исторической эволюции и социокультур-

О

ной обстановки, в которой он успешно функционирует, не закрывая глаза на минусы.

Очень важно именно исследовать имеющийся зарубежный и отечественный опыт, в том числе исторический, а не пользоваться «знаниями понаслышке» разного рода «очевидцев» или «ходячими легендами», кочующими из учебника в учебник. До недавнего времени считалось, что предшественник Галилея Никколо Тарталья был инженером-практиком и исходя из практических наблюдений вывел закон наибольшей дальности выстрела из пушки под углом в 45°. Но полный перевод его книги «Новая наука», ставшей настольной книгой бомбардиров и артиллерийских инженеров, показал, что Тарталья вывел свое практическое правило чисто теоретически, исходя из физики Аристотеля и геометрии Евклида. Только потом это правило было подтверждено практически [Уа11епаш, 2013].

Библиографический список

Бехманн, Горохов, 2010 — Бехманн Г., Горохов В.Г.Изменения в научно-исследовательском ландшафте Германии: новая роль исследовательских университетов // Высшее образование сегодня. 2010. № 1. С. 34-43.

Галилей, 1964 — Галилей Г.Механика // Избр. труды. В 2 т. Т. 2. М.: Наука, 1964. — http://www.wunderkind-schoo1.ru/1iteartura/7-1iteratura/13-ga1i-1eo-ga1i1ej-izbrannye-trudy-tom-2.htm1?showa11=1

Горохов, 2009 — Горохов В.Г. От классической радиолокации к радиолокационной системотехнике (социальный и методологический анализ истории становления и развития современной научно-технической дисциплины) II // Электронный журнал «Исследовано в России». 2009. № 106. С. 1372-1400. -http://zhurna1.ape.re1arn.ru/artic1es/2009/106. pdf

Горохов, 2010 — Горохов В.Г. Философия управления в Советском Союзе в 60-е — 70-е гг. ХХ века (ретроспективный анализ) // Философия управления: проблемы и стратегии. М. : ИФ РАН, 2010. С. 254-299.

Горохов, 2010-2 — Горохов В.Г. Уроки реформы образования в России конца XIX-начала XX столетий//Высшее образование в России. 2010. № 5.

Горохов, 2010-3 — Горохов В.Г.Возможно ли управление фундаментальными исследованиями как коммерческими проектами? // Высшее образование сегодня. 2010. № 11.

Горохов, 2012 — Горохов В.Г.Технические науки: история и теория (исто- (А рия науки с философской точки зрения). М. : Логос, 2012.

вергенцня российского и германского опыта // Высшее образование в России. 2012. № 11.

Горохов, 2013 — Горохов В.Г. Технонаука Галилео Галилея: размышления по поводу книги Матео Валериани «Галилео — инженер» (Valleriani M. Galileo Engineer. Dordrecht; Heidelberg ; L. ; N.Y. : Springer, 2010) // Вопросы философии. 2013. № 1. С. 105-116.

10

Горохов, 2012-2 — Горохов В.Г.Научное инженерное образование: кон- О

Л

Горохов, 2013-2 — Горохов В.Г.Учимся у Галилея // Высшее образование сегодня. 2013. № 3. С. 8-17.

Максвелл, 1968 — Максвелл Д.К. О действиях на расстоянии // Джемс Клерк Максвелл. Статьи и речи. М. : Наука, 1968. С. 18-19.

Мандельштам, 1948 — Мандельштам Л.И. Введение // 50 лет радио : Сборник оригинальных статей и материалов. М.; Л. : Мысль, 1948. С. 14, 17, 19-20.

Печенкин, 2011 — Печенкин A.A. Леонид Исаакович Мандельштам. Исследование, преподавание и остальная жизнь. М. : Логос, 2011. С. 156-157.

Ahmed, 1991 — Ahmed H. Nanostructure Fabrication // Proc. of the IEEE. 1991. Vol. 79, №8. P. 1140.

Mandelstam, Papalexi, 1928 — Mandelstam L., Papalexi N.Ferdinand Braun zum Gedächtnis // Die Naturwissenschaften, 1928. Heft 32. -(http://www.oneillselectronicmuseum.com/germanfiles/page8b.htm)

Valleriani, 2013 — Valleriani M.Metallurgy, Ballistics and Epistemic Instruments. The Nova scientia of Nicolo Tartaglia. A New Edition. English translation by Matteo Valleriani, Lindy Divarci and Anna Siebold. Berlin : Edition Open Access, 2013.

1Гл

О

«(Я </> 3

о

О С

(•Ь

достижения и перспективы» — Новости управления науки — СЗГМУ им. И.И. Мечникова

«Фундаментальные и прикладные исследования в современной медицине: достижения и перспективы»

25 февраля 2016г. в СЗГМУ им. И.И. Мечникова  на ул. Кирочная, д.41, состоялась научно-практическая конференция «Фундаментальные исследования в современной медицине: достижения и перспективы» в рамках 4-й отчетной сессии научных подразделений СЗГМУ им. И.И. Мечникова, в которой приняли участие  врачи-терапевты, гастроэнтерологи, врачи общей практики Санкт-Петербурга, научно-педагогические работники, аспиранты, клинические ординаторы Университета.

Организатором конференции выступил СЗГМУ им. И.И. Мечникова (Управление науки, отдел организации и развития научно-исследовательской работы). Конференция состоялась при поддержке Российского научного общества терапевтов.

Открывая конференцию, Президент Университета, академик РАН, д.м.н., профессор, главный  внештатный терапевт СЗФО Мазуров Вадим Иванович выразил уверенность, что данная конференция является важным мероприятием, направленным на внедрение результатов научной деятельности в практическую медицину в различных ее областях. Всего на конференции было представлено более 20 устных  и 9 постерных докладов (Программа конференции). Программа конференции была посвящена актуальным вопросам диагностики и лечения гастроэнтерологических, ревматологических, аллергологических, иммунологических и др. заболеваний. В рамках конференции состоялись научно-практические симпозиумы, на которых был представлен разбор клинических случаев в групповых дискуссиях, представление лекций, посвященных тематике симпозиумов. В конференции приняли участие более 200 человек, в том числе аспиранты, молодые ученые и специалисты.

Конференция проводилась в соответствии с реализацией НМО и была аккредитована Координационным Советом по развитию непрерывного медицинского образования Минздрава России по специальности «терапия». По окончанию конференции выдаются свидетельства утвержденного образца с начисленными кредитами (баллами)). (Приказ Миндрава РФ №328 от 09.06.2015 г.).

В рамках конференции была организована выставочная экспозиция, посвященная 180-летию Николая Васильевича Склифосовского.

        

 


Обнаружив в тексте ошибку, выделите ее и нажмите Ctrl + Enter

Фундаментальные и прикладные исследования в структуре — Гуманитарный портал

Введение

С возрастанием значения и усилением роли науки в современном обществе, когда расходы на неё начинают составлять уже заметную часть национального дохода в развитых странах, вопрос об определении места фундаментальных и прикладных исследований приобретает не только чисто теоретическое, но и практическое, социально-экономическое значение. Особую актуальность он имеет для стран социалистического содружества, где развитие науки осуществляется в рамках единого государственного плана, ориентированного на широкое внедрение научных достижений в народное хозяйство.

В ходе современной научно-технической революции всё больше увеличивается доля прикладных исследований и инженерных разработок. Однако такие приложения и разработки, особенно в новых отраслях науки, невозможны без широких поисковых исследований фундаментального характера. Правильное соотношение между фундаментальными и прикладными исследованиями, выяснение наиболее оптимальных пропорций между затратами на эти исследования в конечном итоге должны содействовать ускорению научно-технического прогресса.

Решение указанных задач сопряжено, однако, со многими трудностями, в том числе и методологическими. Легко, конечно, выявить такие направления исследований, которые непосредственно связаны с приложением теоретически уже решённых проблем и результаты которых обещают практический успех. Гораздо труднее выделить те поисковые, фундаментальные исследования, которые хотя и не связаны с сегодняшней практикой, но тем не менее могут не только привести к коренной перестройке в области технологии производства, но и оказать решающее воздействие па развитие многих отраслей научного познания.

Правильный выбор проблем и направлений для научного исследования зависит от множества конкретных факторов, обусловленных как внутренней логикой развития самой науки, так и внешними социально-экономическими и культурными причинами. Однако умелая стратегия руководства наукой, планирования и прогнозирования её развития в немалой степени зависит от того, насколько верно решается вопрос о соотношении между фундаментальными и прикладными исследованиями, в какой мере соблюдается правильная пропорция между ними. Одностороннее стимулирование прикладных отраслей науки или, напротив, чисто теоретических исследований одинаково нежелательны для интересов и общества, и подлинного развития самой науки. Вот почему в последние годы в партийных решениях подчёркивается, что необходимо «всемерно развивать фундаментальные и прикладные научные исследования» 1, и критикуются научные работники, «которые до сих пор заняты делами, в значительной мере оторванными как от непосредственных практических нужд страны, так и от действительных интересов развития фундаментальных отраслей наук» 2.

Относительный характер различия между фундаментальными и прикладными исследованиями

На первый взгляд отличие между фундаментальными и прикладными исследованиями и соответствующими науками весьма просто. Фундаментальные исследования связаны с изучением новых явлений, эффектов и процессов, а также с открытием новых законов, управляющих этими явлениями. Прикладные же исследования используют результаты фундаментальных исследований в интересах общества. Первые заняты чисто теоретическими и абстрактными исследованиями и нисколько не озабочены тем, насколько полезными могут быть их результаты для практики. Вторые заинтересованы только в практическом применении открытых фундаментальными отраслями наук законов, принципов и эффектов и не ставят перед собой каких-либо теоретических проблем. Такое резкое противопоставление фундаментальных исследований прикладным совершенно несостоятельно, ибо оно основывается па чисто внешнем их сопоставлении и выделяет только то, что чаще всего бросается в глаза. Подобная точка зрения вовсе но безобидна, так как она может породить представление о том, что, с одной стороны, фундаментальные исследования поискового характера являются совершенно непродуктивными ц практически бесполезными, с другой стороны, прикладные исследования не заслуживают внимания науки, так как ограничиваются чисто прагматическими целями.

Нетрудно понять, что как чисто утилитарный и прагматический подход к научной деятельности, при котором все внимание сосредоточивается на получении сиюминутных практических результатов, так и подход, сводящий цель науки к разрешению интеллектуальных загадок о мире 4. А. Ю. Ишлинский подчёркивает, что «часто самые отвлечённые науки вносят крупный вклад в развитие общества… и наоборот, используя науку в различных областях знания, мы сталкиваемся с явлениями, которые приводят к важным открытиям фундаментального характера» 5.

Г. Н. Флеров и В. С. Барашенков считают «более целесообразным относить к фундаментальным такие исследования, которые посвящены изучению законов природы, лежащих в основе других известных нам закономерностей». Такой подход действительно даёт возможность понять, какие исследования в данный период времени являются фундаментальными. С другой стороны, рассматриваемые в исторической перспективе, они с развитием и углублением познания в соответствующей отрасли науки неизбежно утрачивают фундаментальный характер, ибо то, что считалось фундаментальным законом раньше, становится производным впоследствии. Это, конечно, вовсе но означает того, что всякое нефундаментальное исследование автоматически превращается в прикладное. Прикладные исследования, будучи нефундаментальными по своему характеру, преследуют решение совершенно определённых практических целей. Поэтому они не могут опираться на слишком абстрактные понятия и идеальные модели. Хотя технические науки значительно ближе связаны с производством, тем не менее многие их положения и результаты находят применение не непосредственно, а через инженерные разработки и проектирование. Вследствие этого взаимосвязь между наукой и производством приобретает весьма сложный, опосредованный характер.

Если представить эту связь схематически, то на самом высоком уровне абстрактности следует поместить базисные отрасли теоретического естествознания, которые заняты поисковыми исследованиями фундаментального характера. Законы, принципы и теории этих наук отличаются наибольшей общностью в изучаемой области реального мира. В механике, например, такими законами будут известные законы движения точечных масс Ньютона, в электродинамике — уравнения Максвелла, в классической генетике — законы Менделя и так далее. Ниже располагаются теории и научные дисциплины, исследующие специфические формы проявления общих законов, скажем, теория колебаний или удара в механике, теория цепей или волноводов в электродинамике и так далее. Ещё ниже располагаются такие теории и дисциплины, которые принято относить к прикладным отраслям соответствующих наук, например техническая физика, прикладная механика, прикладная химия и технология, и так далее.

В структуре технического знания можно выделить, в свою очередь, такие общетехнические дисциплины и теории, которые по уровню абстрактности понятийного аппарата и используемых моделей мало чем отличаются от частных теорий и дисциплин соответствующей базисной науки. Так, например, теоретические основы электротехники, электроники или радиотехники, хотя и опираются на законы и принципы электродинамики, по отношению к другим техническим дисциплинам, таким, как теория электропривода или электрических машин, теория антенн и передающих устройств, и так далее, выступают как фундаментальные отрасли технического знания. Соответственно этому мы можем выделить в технической науке поисковые, фундаментальные исследования, прикладные исследования и собственно инженерные и проектные разработки, в которых научно-техническая мысль получает свою реализацию в виде чертежей, проектов, моделей, схем, расчётов.

О критериях различия фундаментальных и прикладных исследований

Очень часто фундаментальные исследования, а нередко и науки характеризуют как теоретические, а прикладные — как практические исследования. Иногда тот же взгляд выражают в несколько видоизменённой форме: фундаментальные исследования ставят своей целью открытие объективных законов реального мира, а прикладные ищут способы их использования на практике. Но что означает такое использование? Очевидно, что абстрактные теоретические законы, относящиеся к ненаблюдаемым на опыте свойствам и величинам, нельзя непосредственно использовать на практике. С другой стороны, прикладные исследования в рамках науки не могут быть простым описанием эмпирических действий, совершаемых в сфере производства и общественной жизни, ибо в таком случае они лишаются своего научного статуса. В самом деле, если наука не ставит своей задачей открытие закономерностей в своей специфической области исследования и не стремится к построению теорий, то она не может считаться подлинной наукой 6. Конечно, в развитии науки существуют этапы, когда она вынуждена заниматься преимущественно накоплением и систематизацией эмпирического материала. Но даже на этой стадии учёные стремятся обобщить имеющийся материал и установить простейшие эмпирические законы. Очевидно, что когда речь идёт о противопоставлении фундаментальных наук прикладным, то не имеют в виду их сравнение по уровню развития. Это совершенно особый аспект рассмотрения, который характеризует степень теоретической зрелости науки, глубину раскрытия ей сущности исследуемых явлений. Каждая наука неизбежно проходит разные этапы своего развития.

Если же теоретический характер присущ только фундаментальным исследованиям, то прикладные исследования и науки превращаются в простое орудие для обслуживания запросов производства и экономики, своего рода описание рациональных действий с вещами и явлениями, встречающимися на практике. Разумеется, мы не отрицаем возможности научного подхода и к таким явлениям, и, по-видимому, праксеология Т. Котарбиньского была задумана именно для этой цели. Нам хотелось только подчеркнуть, что любая наука, на каком бы уровне развития она ни находилась и какие бы задачи ни ставила перед собой, всегда имеет дело с определённой системой понятий, законов и теоретических представлений.

Таким образом, отличие между фундаментальными и прикладными исследованиями следует искать в характере тех понятий, законов и теорий, которые они стремятся установить. Конечно, гносеологический критерий при всей его важности недостаточен для выявления их специфики. Фундаментальность нельзя сводить к одному критерию, ибо она определяется и целями познания, и социальной обусловленностью проблем, и возможностью использования знаний на практике, и воздействием науки на культуру и мировоззрение. Мы, однако, ограничимся здесь рассмотрением социальных и гносеологических критериев, поскольку они представляются нам решающими.

Нередко коренное отличие прикладных исследований и наук от фундаментальных видят в том, что первые связаны с интересами людей, тогда как вторые изучают объективные законы, существующие независимо от воли, желания и целей человека. Поскольку же целенаправленная деятельность связана с субъектом, то прикладные науки иногда характеризуют как науки, в которых существенную роль играет именно субъективный фактор. Б. М. Кедров подробно анализирует различные толкования терминов «фундаментальные» и «прикладные науки» и приходит к следующему выводу. «Прикладные науки как раз ставят своей задачей нахождение средств для достижения намечаемых человеком целей. Субъективный момент поэтому играет в них существенную, можно сказать, первостепенную роль» 8.

Такое противопоставление прикладных наук фундаментальным может создать впечатление, что законы и теории прикладных наук в значительной мере субъективны, так как они существенно связаны с целями человека. С другой стороны, может показаться, что в фундаментальных науках исследователь не преследует никакой цели. Очевидно, автор имел в виду совершенно другое. Поскольку наука есть одна из развитых форм целесообразной деятельности, то цели и в первом, и во втором случае всегда существуют. Но характер этих целей совершенно различный. Если цель прикладных исследований состоит в том, чтобы найти конкретные законы, опираясь на которые можно было бы эффективно решать практические задачи, то фундаментальные исследования предпринимаются для решения теоретических проблем. Эти проблемы могут возникать, например, в результате обнаружения несоответствия старой теории вновь открытым экспериментальным фактам или выявления противоречий в рамках самой теории, свидетельством чему могут служить парадоксы или формально-логические противоречия.

Какие бы, однако, проблемы ни решали различные науки, все они стремятся объяснить факты и явления известные и предсказать неизвестные. Именно объяснительная и прогностическая функции науки дают возможность использовать её для руководства практической деятельностью, преобразования природной и социальной среды. В этой общности основных функций проявляется связь между фундаментальными и прикладными исследованиями. С другой стороны, здесь же можно установить различие между ними.

Фундаментальные законы и теории раскрывают наиболее глубокие, существенные связи между явлениями, внутренний механизм происходящих при этом процессов. Именно поэтому они служат основой или фундаментом для прикладных исследований. По этой причине глубина объяснения и точность предсказания, осуществляемые с помощью законов и теорий фундаментальных наук, значительно превосходят возможности прикладных наук. Нередко поэтому законы прикладных наук рассматривают как феноменологические 9, а фундаментальных — как теоретические. В то время как первые описывают законы функционирования предметов и явлений, вторые вскрывают внутренний механизм происходящих при этом процессов. Так, например, закон теплового расширения тел устанавливает необходимую связь между нагреванием тела и увеличением его размеров, а закон Бойля — Мариотта — зависимость объёма газа от давления. Но эти законы не объясняют, почему и как происходит увеличение размеров тела с его нагреванием или уменьшение объёма газа с увеличением давления. Такое объяснение, как известно, было достигнуто с помощью законов, которые лежат в основе молекулярно-кинетической теории.

Феноменологические законы имеют дело со свойствами и величинами, непосредственно наблюдаемыми на опыте. Очень часто эти величины удаётся измерить и сами законы выразить на точном языке математики. Но это не значит, что такие законы сводятся к чистому описанию явлений. В них также используются абстракции и идеализации. Следует напомнить, что закон Бойля — Мариотта выполняется для так называемых идеальных газов. И всё же уровень абстрагирования и идеализации в феноменологических законах значительно ниже, чем в теоретических. Именно поэтому феноменологические законы и теории преобладают в прикладных науках, которые стоят ближе к конкретной действительности. Но это не исключает существования таких законов в науках фундаментальных, в особенности если рассматривать их в процессе развития. Хорошо известно, что основные законы термодинамики, по существу, являются феноменологическими законами, хотя в эпоху паровых машин они служили фундаментом всех прикладных исследований в своей области. Однако стремление к более полному и глубокому раскрытию сущности изучаемых наукой процессов приводит к открытию теоретических законов, с помощью которых и достигается объяснение феноменологических законов. Понятия и законы статистической механики в рассмотренном нами примере послужили основой для более глубокого понимания и обоснования термодинамических законов.

По точности предсказания феноменологические и теоретические законы также сильно отличаются друг от друга. Эта точность, в свою очередь, определяется глубиной раскрытия существенных связей исследуемых явлений. Если, например, сравнить закон всемирного тяготения и теорию гравитации Ньютона с феноменологическими законами движения планет Кеплера, то станет ясным приближённый характер последних. В свою очередь, теория тяготения Эйнштейна установила границы применимости теории Ньютона 10. Поскольку каждая из последующих теорий будет содержать в качестве предельного случая предыдущую, то и точность предсказаний первых, выше, чем вторых. На практике обычно интересуются лишь приближёнными результатами и поэтому чаще обращаются к феноменологическим законам, чем к теоретическим. Вот почему в большинстве технических наук и инженерных расчетов пользуются геометрией Евклида и классической механикой Ньютона и не применяют ни неевклидову геометрию, ни теорию относительности Эйнштейна. Впрочем, когда возникает в этом практическая необходимость, например при конструировании ускорителей для элементарных частиц, обязательно учитываются также релятивистские эффекты и в связи с этим используются результаты теории относительности.

Отличие фундаментальных наук от прикладных находит своё выражение не только в глубине раскрытия сущности исследуемых явлений, но и в широте применения их законов и теорий. Законы, используемые в прикладных науках, по необходимости носят ограниченный характер, так как они устанавливают связи между свойствами и величинами, измеряемыми на практике. В отличие от этого теоретические законы содержат величины, которые могут быть определены косвенным путём, а именно через сложную цепь логических выводов, вытекающих из теории.

Всякий теоретический закон, по сути дела, представляет обобщение феноменологического закона, хотя такое обобщение и нельзя получить чисто логическим путём. Для этого обычно прибегают к помощи гипотезы. Если из этой гипотезы в качестве следствия вытекают более частные законы, в том числе хорошо проверенные на опыте феноменологические, тогда существуют веские основания считать её теоретическим законом. В конечном итоге область применения закона и теории зависит от глубины их содержания. Чем глубже закон или теория, тем шире сфера их применения. Таким образом, с гносеологической точки зрения отличие фундаментальных наук от прикладных выражается в разной степени проникновения в сущность изучаемых ими явлений. Если прикладные науки раскрывают сущность первого порядка, то фундаментальные науки выражают более глубокую сущность второго порядка.

Это гносеологическое отличие находит своё проявление в характере и уровне абстракций, используемых в фундаментальных и прикладных науках. Б. М. Кедров, отмечая указанное обстоятельство, считает возможным привлечь для решения вопроса о соотношении этих наук метод восхождения от абстрактного к конкретному, развитый К. Марксом 11. «Переход от чисто научного, фундаментального исследования к выяснению возможности практического приложения полученных теоретических знаний, — пишет он, — есть переход от абстрактного к конкретному». Здесь неясно, однако, что имеет в виду автор, когда говорит о конкретном. Маркс, характеризуя свой метод восхождения от абстрактного к конкретному, различает, во-первых, конкретную действительность как исходный пункт созерцания и представления и, во-вторых, конкретное знание, представляющее воспроизведение конкретной действительности в мышлении.

«Конкретное, — подчёркивал он, — потому конкретно, что оно есть синтез многих определений, следовательно, единство многообразного. В мышлении оно поэтому выступает как процесс синтеза, как результат, а не как исходный пункт, хотя оно представляет собой действительный исходный пункт созерцания и представления. На первом пути полное представление испаряется до степени абстрактного определения, на втором пути абстрактные определения ведут к воспроизведению конкретного посредством мышления» 12.

Первый путь, который Маркс называет аналитической стадией исследования, приводит к образованию различных отдельных абстракций. На втором пути осуществляется синтез этих абстракций и происходит восхождение от абстрактного к конкретному знанию. С точки зрения этого метода фундаментальные науки мало чем отличаются от прикладных. Любая наука представляет определённую систему понятий, законов, теорий и поэтому даёт нам конкретное знание об изучаемой области действительности.

Однако абстракции, встречающиеся в фундаментальных и прикладных исследованиях, значительно отличаются друг от друга как по своему уровню, так и по сфере применения. Раскрывая более глубокую сущность явлений, фундаментальные науки должны использовать более сильные абстракции, чем прикладные. Поэтому первые гораздо труднее применить на практике, чем вторые. Можно даже сказать, что прикладные науки есть тот канал, через который главным образом осуществляется связь фундаментальных наук с практикой.

Любой процесс применения или проверки теории на практике связан с заменой абстрактных объектов их конкретными представителями. С. А. Яновская называет такую замену исключением абстракций, так как «научный смысл имеют только абстракции, которые отражают какое-либо существо дела и поэтому заведомо приложимы к чему-нибудь, то есть которые можно исключать» 


Одной из главных проблем современного российского образования является взаимоотношение между фундаментальной и прикладной наукой. Всем известны два крайних лагеря, которые сложились в современной дискуссии о развитии высшего образования. Представители одного говорят о необходимости приоритета фундаментального начала, представители второго — прикладного.

В этом споре уже сам факт, сама попытка отнестись к фундаментальной науке как к чему-то вторичному указывает на кризис в образовании, даже если мы и учитываем то, что сторонники приоритета прикладного начала не отрицают значение фундаментальной науки.

Почему возникла эта дискуссия?

Главная причина заключается в том, что сегодня в атмосфере действительно необходимых реформ в образовании насущная потребность изменений в вузовской науке принимается за само содержание образования. При этом время перемен в современном образовании переоценивается настолько, что фундаментальные начала в науке, в основном связанные с ее прошлым и потому изменяющиеся крайне медленно (если вообще изменяются для ряда областей знания), сознательно или бессознательно начинают принимать за некий тормоз в развитии научного образования. Тормоз, который, по мнению некоторых, надо если и не отрицать, то, по крайней мере, игнорировать для ускорения необходимых в образовании перемен. Иными словами, представления о прогрессе в образовании, подстегнутые происходящими переменами, оказывают свое влияние и приводят к тому, что фундаментальные начала знания, не вписывающиеся в эти изменения, оказываются как бы оттесненными потребностями сегодняшнего дня.

Но есть и другая причина. Выше нами использовалось словосочетание «научное образование». Одной из важнейших характерных черт современного образования является его разделение на два течения — фундаментальное и прикладное. Одно из них действительно может быть названо научным, но вот к другому типу образования, которое развивается быстрее и энергичнее такой термин неприменим. Этот тип является образованием в том смысле, что дает человеку определенную сумму знаний и навыков для работы в той или иной сфере. Он также может воспитать «профессиональный этикет». Но назвать такое образование «научным» нельзя, поскольку оно имеет не просто прикладной характер, что само по себе только хорошо. Сам факт непосредственной «приложимости» к жизни рассматривается в нем как единственный критерий научности истины. К сожалению, вульгарно понятый прагматизм в науке оборачивается точно таким же прагматизмом в образовании. В вузах начинают преподавать большое количество предметов, которые иллюстрируют именно этот факт и соответственно к научным дисциплинам никак не могут относиться. В лучшем случае они могут быть отнесены к обобщенному бытовому, жизненному опыту, но уж никак не к прикладной науке.

Для объективности отметим, что предметы, которые закладывают сами основы фундаментальности знания — математика, философия, история и другие, конечно, продолжают преподаваться студентам, но объем их и негласное значение начинают утрачиваться. С этим, кстати, связан конкретный случай из вузовской жизни, с которым встречается каждый преподаватель, когда студент первого курса, сдавая экзамен по общегуманитарным, общематематическим и другим подобным дисциплинам, спрашивает: «А зачем мне все это нужно? Что это мне даст непосредственно в жизни и карьере?».

Почему так происходит?

Прежде всего потому, что в современном образовании России, которое за последние пятнадцать лет пытались переориентировать на прагматическую пользу и прибыль, оказались забыты два фундаментальных основания образования. Первое заключается в том, что высшее образование — это не просто образование, которое дает больше информации, знаний и навыков, чем в колледже или техникуме. От последних оно отличается тем, что его прикладной, прагматический компонент обязательно является производным, по крайней мере, тесно связанным с компонентом чисто теоретическим, научным. Высшее образование потому и «высшее», что как бы спускается сверху вниз (а не наоборот), но потом сколько угодно может устанавливать взаимоотношения с практикой и проверяться ею. Высшее образование — это образование, которое всегда идет именно в направлении «от теории к практике», но никогда наоборот. Только это и дает силу истинно прикладному образованию, не позволяя ему обернуться пропагандой бытовых наблюдений над жизнью, пошлым журнализмом. Понимание этой простой истины сегодня все реже и реже встречается под давлением насущных потребностей дня, экономических и политических задач.

Второе основаниезаключается в том, что сегодня совершенно извращено понятие университета, этой основной единицы научного образования. В полном, научном смысле этого слова университет — это не просто универсальность даваемых знаний, но применительно к сфере науки — университет обязательно олицетворяет собой единство знания. «Единство знания» — это наличие единства гуманитарного и естественнонаучного начал, а если сказать точнее, то университет — это такое образование, в котором должны обязательно быть как естественнонаучные направления и факультеты, так и гуманитарные, что только и может практически выразить единство научного знания.

Всем известно, насколько противоположная ситуация сложилась в современном российском образовании. Но может быть, дело просто в названии? Ну и что, что у нас есть только технические и гуманитарные университеты? В этом, как скажут некоторые, ничего страшного нет, ведь там может быть высокий уровень образования, технического оснащения и др. Не придираемся ли мы просто к словам?

Конечно, нет. Каждый, кто закончил Московский или Санкт Петербургский (Ленинградский) университеты, любой их факультет — гуманитарный или естественнонаучный, — никогда не будет защитником только своего, например, чисто гуманитарного начала, в противовес естественному, на всю жизнь сохранив в себе научную культуру, понимая, что принципы научности в гуманитарной и естественнонаучной областях — едины. Такого мы никогда не увидим у выпускника вуза, в котором естественнонаучное и гуманитарное начала разорваны. Его выпускник по своей «образовательной природе» как бы ограничен и эту ограниченность он и дальше будет воспроизводить. И чем больше он будет заниматься именно наукой, тем сильнее она будет сказываться. В гуманитарной сфере самым очевидным и известным последствием такого разделения оказывается преувеличенное значение субъективного мнения, когда, например, преподавание истории рассматривается как столкновение различных точек зрения на те или иные процессы, а в ходе преподавания философии считается, что «сколько было точек зрения — столько и философий». Последствие этого мы видим часто и у студентов, которые с большим трудом могут отличить свое мнение от объективной реальности или принимают его за единственно возможную истину. И это — не просто какая-то черта современного студенчества, а чуть ли не психологическое заболевание целого поколения, которому внушили, что мир — это лишь твой личный символ…

Возрождение науки через единство знания

Нельзя сказать, что нарушение единства знания в России началось на протяжении последних пятнадцати лет. Еще при Екатерине, во второй половине XVIII в., Академия наук была разделена на две части. Президентом одной из них, представлявшей, так сказать, гуманитарную область, стала известная Е. Дашкова, которой на протяжении последних лет у нас принято было восхищаться как одной из самых образованных женщин. Произошло разделение, которого никогда ни Петр, ни Ломоносов не допустили бы. Оно стало возможным только во время лицемерного правления Екатерины, о которой сейчас пишут и говорят даже больше, чем о Петре. В позднее советское время такому разделению способствовала система высших партийных школ, которые по сути дела приводили к выделению и преувеличению значения административно гуманитарного начала. Поэтому проблема единства знания в образовании — очень старая проблема, перманентно возникающая в той или иной форме, и еще будет возникать. Но весь вопрос в том и заключается, что если мы имеем в виду подлинное, глубокое возрождение образования как сферы науки, а не просто изменения, продиктованные насущными потребностями, если не рассматриваем образование только как способ приобретения тех или иных навыков для работы в будущем, то этого возрождения невозможно достичь, не обеспечив единства науки. При всех сложностях развития науки, смене научных парадигм, «возвратном» характере прогресса и т. д. мы должны видеть в науке единство знания, а не господство специализации. Только при господстве специализации возможны попытки создания философии образования, а при единстве знания возможна только философия в образовании. Нельзя только на основании частного приходить к общему, невозможна в науке однолинейность, прямо свидетельствующая о крайне тяжелом положении знания, которое пытаются использовать только как способ интерпретации частных фактов и ситуаций.

Сейчас весьма популярно (правда, уже не так как раньше) критиковать тоталитаризм. Но тоталитаризм неявный значительно хуже тоталитаризма явного. Наука не может быть свободной, если она подвергнута разделению и служению чисто утилитарным целям, она просто прекращает свое существование. Несвободной науки не бывает. Наука есть высшая степень свободы и в этом смысле демократия немыслима без науки, она просто не может состояться. Поэтому научность образования и демократичность общества — неразрывны. Конечно, вся свобода не может быть сведена только к науке, но только в сфере научного образования и находится один из важнейших истоков свободы, который нико

Фундаментальная и прикладная физика

О профессии

Областью профессиональной деятельности магистра по направлению «Физика» являются образование и наука, в том числе в сфере научных исследований различных физических систем и процессов их функционирования. Физики исследуют окружающую нас природу, физические тела и физические явления. Они работают над широким кругом проблем, начиная от субатомных частиц и заканчивая поведением Вселенной. Изучение физических явлений дает возможность открывать общие законы, описывать базовые свойства окружающего мира.
Методология теоретической физики состоит в выделении ключевых физических понятий и формулировки на математическом языке законов природы, связывающих эти понятия; объяснении наблюдаемых явлений природы на основе сформулированных законов природы; предсказании новых явлений природы, которые могут быть обнаружены. Теоретическая физика в качестве основного способа познания природы используется создание математических моделей явлений и сопоставление их с реальностью. Физики-теоретики используют математические методы для формулирования общих физических принципов и понятий, для создания соответствующих методов математического описания природы.


Учебный процесс

Магистерская программа обеспечивает подготовку специалистов высокой квалификации по направлению «Физика» для работы в области теоретической физики и космологии. Выпускающим подразделением по данной программе является Институт физических исследований и технологий факультета физико-математических и естественных наук РУДН. Преподавание ведется на английском языке.
Обязательная часть программы включает в себя фундаментальную подготовку по физике, математике и информатики, активную научно-исследовательскую работу. Специальные дисциплины программы обеспечивают высококачественную теоретическую и практическую подготовку студентов в сочетании с проведением научных исследований.
В ходе обучения по программе студенты изучают следующие дисциплины:
Первый год обучения:
— Компьютерные технологии в науке и образовании;
— История и методология физики;
— Современные проблемы физики;
— Методы квантовой теории распределенных систем;
— Математические методы в теоретической физике;
— Квантовая теория поля;
— Теория ядра и частиц;
— Иностранный язык в профессиональной деятельности магистра;
Блок дисциплин по выбору:
— Теория элементарных частиц;
— Функциональное интегрирование.
Блок дисциплин по выбору:
— Введение в теорию кварков;
— Доп.главы статистической физики.
Второй год обучения:
— Физика конденсированного вещества;
— Математические методы в теоретической физике;
— Методы квантовой теории распределенных систем;
— Теория струн.
Блок дисциплин по выбору:
— Электро-слабые взаимодействия;
— Проблемы теории гравитации.
Значительное время на втором году обучения отводится на научно-исследовательскую работу студента, работе в команде исследователей и на подготовку выпускной работы.


Практика

Преддипломная практика — реальная возможность для студентов опробовать себя в качестве преподавателей и физиков-исследователей. Практика проводится на базе научных лабораторий Института физических исследований и технологий РУДН.


Карьера

Выпускник магистратуры по направлению Физика может применить полученные знания в организациях, связанных с решением физических проблем, в образовательных организациях различного уровня – общеобразовательных, высшего и профессионального образования. Физики преподают в школах и в высших учебных заведениях, работают в научно-исследовательских институтах и центрах, на совместных предприятиях и в представительствах зарубежных фирм, связанных с использованием, обслуживанием и реализацией физических приборов. Многие из них востребованы в исследовательских центрах крупных компаний, причем как отечественных, так и зарубежных, там, где требуется применение физических методов исследований и технологий — инженерно-физических, биофизических, химико-физических, медико-физических, природоохранительных.
В рамках полученных компетенций и квалификации выпускники могут выполнять работу и в других областях и сферах профессиональной деятельности.

Международный журнал фундаментальных и прикладных наук Citefactor.org-Journal | Исследовательская статья | Индексирование | Импакт-фактор

IJFAS — это журнал с открытым доступом, который предоставляет читателям важную научную и своевременную информацию во всех областях фундаментальной и прикладной биологии. Журнал нацелен на публикацию оригинальных рецензируемых статей по исследованиям явлений, связанных с биомолекулами, вычислительной биологией, биоинформатикой организмов в экспериментальных моделях, основными биохимическими путями, включая их применение в фармацевтической, сельскохозяйственной и промышленной биотехнологии и иммунологических процессах с их применением в здоровье и болезни.Журнал нацелен на публикацию статей, основанных на оригинальных исследованиях, способствующих пониманию биохимических, молекулярных и клеточных основ биологических процессов и их приложений в различных областях. Он публикует отчеты о новейших исследованиях, комментарии, обзоры, базы данных и обзоры. Журнал предназначен не только для фундаментальных ученых и клиницистов в области биологии, но и для тех, кто желает изучать биологию в других областях. Его цель — предоставить новую платформу для содействия пониманию, улучшения интерпретации и продвижения исследований в области биологических наук.

URL: http://www.bma.org.in/IJFAS.aspx

Ключевые слова: 0

ISSN:

EISSN: 227814

Тема:

Издатель: BioMedAsia

Год: OA

Страна: Индия

Просмотры: 5350 Исследовательская статья , проиндексированная Citefactor — недоступна

Оценки авторов

Фундаментальная наука vs прикладная наука

Обсуждение: Nexal

В начальной школе я нашел убежище в школьной библиотеке.Был огромный коридор, посвященный наукам. 90% его было посвящено фундаментальным наукам, а остальное — нескольким приложениям. В детстве я вспоминаю огромные тома по астрономии, геологии, биологии, прекрасно иллюстрированные их превосходными толстыми глянцевыми страницами … Они рассказывали о происхождении наших планет и глубинах океанов, заставляя меня витать мечты об исследованиях и открытиях. . Книги по прикладным наукам, какими бы немногими они ни были, по сравнению с ними, казались скудными руководствами со списками процедур, которые заставили бы человека, страдающего бессонницей, заснуть.

С годами книги по фундаментальным наукам начали уступать место прикладным наукам, и к тому времени, когда я закончил школу, все изменилось. Начав академическую жизнь с биологии, я перешел к кибернетике с поворотом: в Университете Рединга я получил название «Интеллектуальные системы» (ИС). Суть в том, что в эту степень входили информатика (достаточно разумно), кибернетика (конечно) и психология (изюминка). До этого момента я не уважал психологию, заявляя, что это наука в стадии становления, но еще не возникшая.И с таким настроем я вошел в амфитеатр на свой первый урок. Это был шок, который я до сих пор помню. Нас было 8 человек из ИГ в толпе, состоящей из сотен человек. Как и положено молодым, взгляды пришли сразу. 6 мальчиков в море женщин. Первое, что я заметил, это то, что в глазах моих одноклассников не было любопытства, вместо этого я обнаружил страх, неуверенность и чувство срочности. Разговаривая с ними в течение следующих нескольких месяцев, я понял, что большинство студентов-психологов были здесь, чтобы решить конкретную проблему для себя или любимого человека.Сначала это казалось очень благородным занятием, но по мере продолжения лабораторных работ стало совершенно очевидно, что моих одноклассников совершенно не интересовало, что движет человеческим разумом, все, что им было нужно, это список ингредиентов или процедур, которые вылечить их недуг.

Самым печальным открытием за мои академические годы было то, что большинство ученых, с которыми я встречался (в основном наши лекторы и некоторые посетители), предпочли бы погреться в лучах известности, чем продвинуть наше понимание (конечно, были исключения). Кульминацией моего разочарования стало то, что я сдал экзамен по психологии на первом курсе, продемонстрировав, что большинство теорий личности, которые использовались в то время, даже не соответствовали своим собственным требованиям достоверности. Печаль еще больше усилилась, когда наши преподаватели по кибернетике проиллюстрировали множество примеров, когда правительство и другие крупные игроки поручали им моделировать системы, и в ответ они получали то, что их анализ был бесполезен из-за их нелинейных результатов. Другими словами, система отрицательной обратной связи была для них слишком сложной (http: // en.wikipedia.org/wiki/Feedback). Им нужны были быстрые исправления для кратковременного облегчения.

В ходе бесед с моими сверстниками я осознал возможность того, что большинство людей не заботятся ни о общей картине, ни о том, как все работает. Кажется, что большинству людей нужен пластырь, чтобы вылечить оторванный член. Исключения, которые я признал, имели две общие черты: они занимались фундаментальными исследованиями и очень мало заботились о славе и богатстве … Как ни странно, большинство из них были биологами, математиками и музыкантами (которые могли подумать, что из музыкантов получатся такие прекрасные ученые).Второе, что их объединяло, это то, что они были откровенно атеистами.

Все это могло быть ложным срабатыванием системы распознавания образов, поэтому я спрашиваю вас: что вы можете сказать о сравнении / контрасте между фундаментальной наукой и прикладной наукой? Вы верите / знаете, что между ними существует или нет огромной разницы? Если да, то так ли это важно, как мне кажется?

То есть никакого неуважения. Все, что я написал, относится к моему величайшему вопросу и является чисто эмпирическим.Если кто-то обидится, это не было моим намерением, и я заранее прошу прощения.

Фундаментальная и прикладная лимнология (ISSN 1863-9135) — научное издательство Schweizerbart

Цит. Как: Фундамент. Прил. Лимнол.

Под редакцией Виктория Береш (Тихань, Венгрия), Тибор Ерёш (Тихань, Венгрия), Ханс-Петер Гроссарт (Штехлин, Германия) и Рахиль Стаббингтон (Ноттингем, Великобритания).

С 1 января 2007 г., начиная с тома 168, Архив гидробиологии был переименован в «Фундаментальная и прикладная лимнология (новый ISSN: 1863-9135)» с сохранением прежнего названия в качестве подзаголовка.В то же время был модернизирован дизайн обложки, и теперь формат страницы является обычным форматом sub A4 (27,4×21 см, 8 дюймов x 11,7 дюймов), что демонстрирует превосходный макет. Повестка дня осталась прежней: публикация высокоэффективных рецензируемых научных работ по пресноводной науке.

Область применения

Fundamental and Applied Limnology — международный журнал, посвященный исследованию пресноводных ресурсов в самом широком смысле, включая проблемы морской биологии и исследования солоноватых вод. Статьи, посвященные экологическим темам, особенно приветствуются в связи с экспериментальными или физиологическими исследованиями.Все статьи, опубликованные в этом журнале, подлежат экспертной оценке.
Archiv für Hydrobiologie, ныне Fundamental and Applied Limnology, издается непрерывно с 1906 года.

Покрывается

  • Индекс научного цитирования
  • Расширен индекс научного цитирования
  • Journal Citation Report / Science Edition
  • Текущее содержание / Сельское хозяйство, биология и науки об окружающей среде
  • Зоологическая летопись
  • Биологические выдержки
  • Предварительная версия BIOSIS
  • Elsevier BlOBASE / Современные знания в области биологических наук

Частота публикации

Фундаментальная и прикладная лимнология (FAL) издается ежемесячно.Четыре выпуска составляют один том, ежегодно планируется выходить три тома FAL. Обратите внимание, что начало тома может не совпадать с календарным годом. Счета за подписки выставляются за объем.

Онлайн-версия

Обычные подписки включают бесплатный доступ к онлайн-версии. FAL также участвует в CrossRef, что обеспечивает прямой доступ к ссылочным статьям, доступным в Интернете. Онлайн-издание доступно здесь. Schweizerbart предоставляет доступ к онлайн-версии всем подписчикам.

Магистратура фундаментальных и прикладных наук

Актуарные исследования

Степень магистра 45 кредитов 2-190-1-0 Вариант Актуарные исследования

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график

Биохимия

Докторская степень 90 кредитов 3-465-1-0 Кандидат биохимии, кандидат биохимии

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM. Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график
Дневной график

Биология

Степень магистра 45 кредитов 2-235-1-0 Магистр биологии, магистр биологии

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Биология

Докторская степень 90 кредитов 3-235-1-0
Дневной график
Дневной график
Дневной график
Дневной график

Химия

Степень магистра 45 кредитов 2-060-1-0 Магистр химии, магистр химии

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM. Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Химия

Докторская степень 90 кредитов 3-060-1-0 Кандидат химических наук

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график
Дневной график

Цифровая музыка

Специализированный диплом о высшем образовании 30 кредитов 2-615-1-2 DESS в цифровой музыкеDESS в цифровой музыке

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM. Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график Вечернее расписание
Дневной график

Игровой дизайн

Специализированный диплом о высшем образовании 30 кредитов 2-015-1-3 DESS в игровом дизайнеDESS в игровом дизайне

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

География

Степень магистра 45 кредитов 2-155-1-1 Магистр географии, магистр географии

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM. Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

География

Докторская степень 90 кредитов 3-155-1-0 Кандидат географических наук

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график
Дневной график

Математика

Степень магистра 45 кредитов 2-190-1-0 Магистр математики Магистр математики

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM. Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Математика

Докторская степень 90 кредитов 3-190-1-0 Кандидат математических наук

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Медицинская физика

Степень магистра 45 кредитов 2-200-1-0 Вариант Медицинская физика

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график
Дневной график
Дневной график

Физика

Степень магистра 45 кредитов 2-200-1-0 Магистр физики Магистр физики

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Физика

Докторская степень 90 кредитов 3-200-1-0 Кандидат физико-математических наук

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график
Дневной график Вечернее расписание
Дневной график

Статистика

Степень магистра 45 кредитов 2-194-1-0 Магистр статистикиМастер статистики

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Статистика

Докторская степень 90 кредитов 3-194-1-0 Кандидат статистических наук

Подарите программу исследованиям в любое руководство по личному приему, вы должны быть готовы к исследованию UdeM.Vous avez déjà un compte? Ouvrez une session.

Дневной график

Международная конференция по фундаментальным и прикладным наукам ICFAS в ноябре 2021 г. в Париже

Цели и задачи Международной научной конференции

Международная научно-исследовательская конференция — это федеративная организация, цель которой — собрать вместе значительное количество разнообразных научных мероприятий для презентации. в рамках программы конференции.Мероприятия будут проходить в течение определенного периода времени во время конференции в зависимости от количества и продолжительности презентаций. Благодаря своему высокому качеству, он представляет собой исключительную ценность для студентов, ученых и отраслевых исследователей.

ICFAS 2021: 15. Международная конференция по фундаментальным и прикладным наукам стремится собрать вместе ведущих академических ученых, исследователей и ученых-исследователей для обмена и обмена своим опытом и результатами исследований по всем аспектам Фундаментальные и прикладные науки.Он также предоставляет ведущую междисциплинарную платформу для исследователей, практиков и преподавателей, чтобы представить и обсудить самые последние инновации, тенденции и проблемы, а также встречающиеся практические проблемы и решения, принятые в области фундаментальных и прикладных наук

Призыв к взносам

Приглашаем потенциальных авторов вносить свой вклад и помогать формировать конференцию, отправляя свои исследовательские тезисы, статьи и электронные постеры.Кроме того, высококачественные исследовательские материалы, описывающие оригинальные и неопубликованные результаты концептуальных, конструктивных, эмпирических, экспериментальных или Сердечно приглашаем для выступления на конференции теоретические работы по всем направлениям фундаментальных и прикладных наук. Конференция приглашает участников в виде тезисов, докладов и электронных плакатов, посвященных темам и темам конференции, включая рисунки, таблицы и ссылки на новые исследовательские материалы.

Руководство для авторов

Пожалуйста, убедитесь, что ваша работа соответствует строгим правилам конференции по приему научных работ.Загружаемые версии контрольного списка для Полнотекстовые статьи и Реферативные статьи.

Пожалуйста, обратитесь к Правила подачи статей, Правила подачи тезисов и Информация об авторе перед подачей статьи.

Материалы конференции

Все представленные на конференцию доклады будут рецензироваться тремя компетентными рецензентами. Рецензируемые материалы конференций индексируются в Open Science Index, Google ученый, Семантический ученый, Зенедо, OpenAIRE, ОСНОВАНИЕ, WorldCAT, Шерпа / RoMEO, и другие индексные базы данных.Индикаторы импакт-фактора.

Специальные выпуски журнала

ICFAS 2021 объединилась с выпуском специального журнала на Фундаментальные и прикладные науки. Ряд выбранных высокоэффективных полнотекстовых статей также будет рассмотрен для специальных выпусков журнала. Все представленные статьи будут рассмотрены в этом специальном выпуске журнала. Отбор докладов будет проводиться в процессе рецензирования, а также на этапе презентации на конференции.Представленные статьи не должны рассматриваться другими журналами или публикациями. Окончательное решение о выборе статьи будет принято на основании отчетов о рецензировании, подготовленных приглашенными редакторами и главным редактором совместно. Избранные полнотекстовые статьи будут бесплатно опубликованы в Интернете.

Возможности для спонсоров и участников конференции

Конференция предлагает возможность стать спонсором конференции или экспонентом. Чтобы принять участие в качестве спонсора или экспонента, загрузите и заполните Форма заявки на спонсорство конференции.

Избранные статьи

  1. Использование ГИС и картографических данных для анализа взаимосвязи между качеством почвы и подземных вод на засоленных почвах района Кхам Сакаэсэн, Накхонратчасима, Таиланд
    W. Thongwat, B. Terakulsatit
  2. Глубокие нагнетательные скважины для предотвращения наводнений и управления подземными водами
    Мохаммад Р. Джафари, Франсуа Г. Бернардо
  3. Исследование для оценки амбиций выпускников колледжа прикладных медицинских наук Университета медицинских наук короля Сауда бин Абдулазиза, Эр-Рияд, Саудовская Аравия
    J.Джордж, М. Аль-Мутаири, В. Альджурйяд, А. Альхусанан, А. Алькашан, Т. Альдогири, З. Аламари, А. Альбакр
  4. Нанопроволоки TiO2 как эффективные гетерогенные фотокатализаторы для очистки сточных вод
    Гул Африн, Сридеви Упадхьяюла, Махендра К. Сункара
  5. Анализ структурных и фотокаталитических свойств пленок анатаза, рутила и смешанной фазы TiO2, осажденных импульсным постоянным током и радиочастотным магнетронным совместным распылением
    S.Варнагирис, М. Урбонавичюс, С. Такут, М. Лелис, К. Бокут
  6. Моделирование водной эрозии в водоразделе М’Гун с использованием программного обеспечения OpenGIS
    M. Khal, Ab. Алгути, А. Алгути
  7. Гидрологическое моделирование геологического поведения при экологическом планировании городских территорий
    Sheetal Sharma
  8. Практика планирования, проектирования и строительства тоннеля Head Race на гидроэлектростанции
    M.С. Такур, Мохит Шукла
  9. Приготовление и определение характеристик фотокатализатора CuFe2O4 / TiO2 для превращения CO2 в метанол в видимом свете
    Максудур Рахман Хан, М. Рахим Уддин, Хамида Абдулла, Кайкобад, штат Мэриленд Резаул Карим, Абу Юсуф, Чин Куи Ченг, Хуэй Ру
  10. Результаты разведки и нефтегазового потенциала кубинского шельфа
    Василий Васильевич Ананьев
  11. Оптимизация процесса разжижения коры Quercus cerris
    Луиза П.Крус-Лопес, Уго Коста-э-Силва, Идалина Домингос, Хосе Феррейра, Луис Тейшейра де Лемос, Бруно Эстевес
  12. Оценка изменения цвета метилового апельсина с использованием черного песка в качестве полупроводника посредством фотокаталитического окисления и восстановления
    П. Акоста-Сантамария, А. Ибата-Сото, А. Лопес-Васкес
  13. Солнечный фотокатализ метилового апельсина с использованием многоионно-легированных катализаторов TiO2
    Виктор Р. Тулари, Джон Акач, Халеден Чиририва, Аойи Очиенг
  14. Создание интерактивной веб-системы ГИС для планирования геологоразведочных работ
    Ву Дефу, Кифер Чиам, Ян Кин Сенг
  15. Влияние времени старения прекурсоров на фотокаталитическую активность тонких пленок ZnO
    N.Канева, А. Божинова, К. Папазова
Цифровая программа

состоит из электронной книги, доступной только в режиме онлайн. и включает сообщения конференции (тезисы докладов и доклады). Зарегистрированные участники могут получить доступ к конференции, доступной в цифровом формате. судебных разбирательств (и сертификатов), посетив их страницы профиля.

Катализ
Геология, науки о Земле и окружающей среде
Химические науки
Зеленые технологии
Вычислительное моделирование
Инновации и наука и техника
Технические науки
Математические и статистические науки
Продовольствие, сельское хозяйство и ветеринария
Медицинские науки
Нанотехнологии
Физико-математические науки

Срок подачи тезисов / полных текстов статей 01 апреля 2021 г.
Уведомление о принятии / отклонении 15 апреля 2021 г.
Заключительный доклад (готовый к съемке) Срок подачи и ранней регистрации 20 октября 2021 г.
Даты конференции 18-19 ноября 2021 г.
Srabanti Ghosh Университет Париж-Юг, FR
Кувшинов Дмитрий Университет Шеффилда, Великобритания
Марк Кеннеди Ноттингемский университет, Великобритания
Амандип Арора Университет Дубьюка, США
Соруш Никнамян Университет Свободы, США
Сихан Чен Калифорнийский университет, Беркли, США
Fazlay Faruque Медицинский центр Университета Миссисипи, США
Сяовэй Чжоу Северо-Западный университет, США
Фаньсю Мэн Хьюстонский центр перспективных исследований (HARC), США
Lexuan Zhong Мичиганский университет, США
Дилип Пауль Государственный университет Питтсбурга, США
Бинду Каймал Государственный университет Арканзаса, США
Антониос Марселлос Университет Флориды, США
Gurmukh Singh Государственный университет Фредонии, США
Гуосян Лю Университет Северной Дакоты, США
Венката Кришна Кумар Упадхьяюла Агентство по охране окружающей среды, США
Сесил Коутиньо Университет Южной Флориды, США
Фазлай С.Faruque Faruque Медицинский центр Университета Миссисипи, США
Шамбхави Шукла Университет доктора Рамманохара Лохиа Авада, IN
Ибама Коричневый Государственный университет Риверса, NG
Насим Ясин Университет Пенджаба, PK
Франческо Пиа IIS A. Volta, IT
Гада Эшак Амер Мохамед Египетский научно-исследовательский институт нефти, EG
Изабела Беатрис Руфато Мачадо Университет Саламанки, ES
Бидют Саха Университет Бурдвана, IN
Гарба Ахмед Усманский политехнический институт им. Бинямину, NG
Тарек Седки Университет Минья, EG
Росарио Васкес Национальный автономный университет Мексики, MX
Каролина Вещицка Познанский технологический университет, PL
Хадаят Уллах Хадаят Хазарский университет Мансехра, PK
Тип участия Стоимость билетов за раннюю регистрацию Стоимость регистрационного билета
Регистрация докладчика / докладчика, не являющегося студентом, € 450 € 500
Регистрация докладчика / докладчика студента € 350 € 400
Регистрация слушателя € 250 € 300
Дополнительная публикация статьи € 100

Все материалы и услуги конференции будут доставлены участникам в цифровом виде с помощью онлайн-системы управления конференциями.Регистрация на конференцию включает следующие цифровые материалы и услуги:

  • е-сертификаты [для авторов: свидетельство о посещении и представление; для слушателей: свидетельство о посещении; для кафедр: свидетельство о посещаемости и благодарность; для докладчиков: Сертификат на лучшую презентацию (в случае предоставления на основе оценки)]
  • электронная программа
  • электронная книга
  • Электронный значок
  • э-квитанция
  • электронная презентация

Типы презентаций:

  • Физическая презентация — это устная конференц-презентация, сделанная с использованием цифровых технологий, включая встроенные цифровые элементы (тексты, таблицы, графики или видео) для совместного использования PowerPoint.
  • Цифровая презентация — это презентация цифровой конференц-связи, которая создается с использованием цифровых технологий, включая встроенные цифровые элементы (тексты, таблицы, графики или видео) для совместного использования PowerPoint.

Ранняя регистрация

Early Bird регистрация действительна до 2021-10-20 23:59:59

Обработка кредитных карт онлайн

Автору доступна онлайн-оплата и слушатели-делегаты.
участников конференции могут произвести оплату кредитной картой онлайн для оплаты регистрационных взносов на конференцию.

Journal of Fundamental and Applied Sciences находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Каталог ресурсов библиотек. Мы включены в категорию исследовательских ассоциаций

B. Bazyar et al. J Fundam Appl Sci. 2016, 8 (3S), 1466-1479 1479

— Ciullo, P, A., 1997. Промышленные полезные ископаемые и их использование.Нойес, Соединенные Штаты Америки,

640p.

— Ли, Х., Сяо, Х. и Оу, Дж., 2004. Исследование механических и чувствительных к давлению свойств

цементного раствора с нанофазными материалами. Исследования цемента и бетона, 34 (3): 435-438.

— Мохаммад Каземи, Ф., 2010. Исследование влияния нано-SiO2on на свойства древесно-цементных плит

, изготовленных из старой гофрированной тары (OCC) и рисовой шелухи

. Магистерская диссертация, Департамент природных ресурсов, Тегеранский университет, Карадж, 84 стр.

-М.Р. де Соуза. Р.Л. Геймер. А.А. Муслеми (1997). деградация обычных и цементно-стружечных плит с инъекцией co2-

под воздействием грибков и термитов; Журнал тропических

продуктов 3 (1): 63-69.

— Зандерманн В. и Колер Р., 1964. Исследования древесных материалов на неорганической связке. Часть 4:

Краткий тест на способность древесины работать с цементно-связанными материалами. Holzforschung, 18: 53-59.

— Солиман, А., М., 2011. Влияние нановолластонита на прочность бетона на сжатие.Кандидат наук.

диссертация, Департамент гражданской и экологической инженерии, Западный университет

Онтарио Лондон, Канада, 410 стр.

— Вэнь, Л., Ю-хэ, Д., Мэй, З., Лин, X. и Цянь, Ф., 2006. Механические свойства гипсоволокнистой плиты с нано-

sio2filled. Пер. Китайское общество цветных металлов 16s. 361-364.

-Тагияри, Х.Р., Бари, Э., Шмидт, О. Влияние нановолластонита на биологическую устойчивость древесноволокнистых плит средней плотности

к Antrodiavaillantii.Евро. J.WoodWood Prod., Подано для публикации

.

Как цитировать эту статью:

Tichi AH, Bazyar B, Khademieslam H, Rangavar H, Talaeipour M. Влияние нано-

волластонита на биологические, механические, физические и микроструктурные свойства композита

, изготовленного из древесно-цементная фибра. J. Fundam. Прил. Наук, 2016, 8 (3С), 1466-1479.

7-й Международный конгресс по фундаментальным и прикладным наукам 2020

Судебная книга ICFAS2020

Уважаемые коллеги,

От имени оргкомитета мы рады сообщить, что 7-й Международный конгресс по фундаментальным и прикладным наукам 2020 (ICFAS2020) состоится с 6 по 8 октября 2020 года в Приштине, Косово.ICFAS 2020 предоставляет исследователям идеальную академическую платформу для представления последних результатов исследований и описания новых технологий и направлений в области фундаментальных и прикладных наук. Конференция стремится внести свой вклад в представление новых результатов исследований во всех аспектах фундаментальных и прикладных наук.

Конференция призвана собрать вместе ведущих академических ученых, исследователей и ученых-исследователей для обмена и обмена своим опытом и результатами исследований по всем аспектам фундаментальных и прикладных наук.Он также является ведущим междисциплинарным форумом для исследователей фундаментальных наук и инженеров, где они могут представить свои последние результаты исследований, идеи, разработки и приложения во всех областях фундаментальных и прикладных наук. Конференция соберет ведущих академических ученых, исследователей и ученых в интересующей области со всего мира.

ICFAS 2020 станет предстоящим событием успешной серии конференций, посвященных фундаментальным и прикладным наукам.Научная программа будет сосредоточена на текущих достижениях в исследованиях, производстве и использовании фундаментальных и прикладных наук с особым акцентом на их роли в поддержании академического уровня в фундаментальных и прикладных науках и повышении научного уровня.

С уважением,

Мухаммет Курулай, доктор философии
Йылдызский технический университет
Турция

Отобранные статьи будут рассматриваться в журналах следующим образом:

Рукописи необходимо отправить в следующие журналы до 1 августа 2020 г.

Достижения и приложения в области математических наук (ESCI)

Международный журнал информатики и прикладной математики

Журнал инженерных технологий и прикладных наук

Международный журнал наук о жизни и биотехнологии

Отобранные статьи высокого качества должны быть опубликованы в виде трудов конференции с первоклассным издателем, а Сборник трудов будет проиндексирован SCOPUS / Web of Science.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2021  Mississauga.ru   Авторские права защищены.