Формы делинквентного поведения: 📖 Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности, ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, Глава 2. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. Змановская Е. В. Страница 35. Читать онлайн

📖 Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности, ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, Глава 2. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. Змановская Е. В. Страница 35. Читать онлайн

ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности Условия формирования делинквентного поведения • Противоправная мотивация • Антисоциальная (социопатическая) личность

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности

Мы начинаем описание отдельных видов девиантного поведения с характеристики делинквентного поведения. Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности.

В отношении противоправного поведения используются различные подходы и понятийный аппарат. В психологической литературе его чаще всего обозначают как делинквентное поведение. Понятие происходит от латинского delinquens — «проступок, провинность». Под этим термином мы будет понимать противоправное поведение личности — действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как

делинквентная личность (делинквент), а сами действия — деликтами.

Криминальное поведение является утрированной формой делинквентного поведения вообще. В целом делинквентное поведение непосредственно направленно против существующих норм государственной жизни, четко выраженных в правилах (законах) общества.

В специальной литературе рассматриваемый термин используется в различных значениях. А. Е. Личко [15, с. 52], введя в практику подростковой психиатрии понятие «делинквентность», ограничил им мелкие антиобщественные действия, не влекущие за собой уголовной ответственности. Это, например, школьные прогулы, приобщенность к асоциальной группе, мелкое хулиганство, издевательство над слабыми, отнимание мелких денег, угон мотоциклов. В. В. Ковалев [7] возражает против такой трактовки делинквентности, указывая, что делинквентное поведение является поведением преступным.

Получивший широкое распространение термин «делинквент» за рубежом по большей части употребляется для обозначения несовершеннолетнего преступника. Так, в материалах ВОЗ делинквент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и превышает предел, установленный нормальными социальными группами в данный момент развития общества. По достижении совершеннолетия делинквент автоматически превращается в антисоциальную личность.

В психологической литературе понятие делинквентности скорее связывается с противоправным поведением вообще. Это

любое поведение, нарушающее нормы общественного порядка. Данное поведение может иметь форму мелких нарушений нравственно-этических норм, не достигающих уровня преступления. Здесь оно совпадает с асоциальным поведением. Оно также может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В этом случае поведение будет криминальным, антисоциальным.

Приведенные виды делинквентного поведения можно рассматривать и как этапы формирования противозаконного поведения, и как относительно независимые его проявления.

Многообразие общественных правил порождает большое количество подвидов противоправного поведения. Проблема классификации различных форм делинквентного поведения носит междисциплинарный характер.

В социально-правовом подходе широко используется деление противоправных действий на насильственные и ненасильственные (или корыстные).

В рамках клинических исследований представляет интерес комплексная систематика правонарушений В.В.Ковалева, построенная по нескольким осям. На социально-психологической оси — антидисциплинарное, антиобщественное, противоправное; на клинико-психопатологической — непатологические и патологические формы; на личностно-динамической — реакции, развитие, состояние. А. Г.Амбрумова и Л.Я.Жезлова предложили социально-психологическую шкалу правонарушений: антидисциплинарное, антисоциальное, делинквентное — преступное и аутоагрессивное поведение (следует отметить, что данные авторы к делинквентному относят только преступное поведение) [9, с. 115].

Для решения таких вопросов, как определение степени выраженности делинквентности и меры воздействия на личность, важное значение также имеет систематизация типов правонарушителей. В 1932 г. Н. И. Озерецким была предложена актуальная и сегодня типология несовершеннолетних правонарушителей по степени выраженности и характеру личностных деформаций: случайные, привычные, стойкие и профессиональные правонарушители [9, с. 116].

Среди подростков, совершивших правонарушения, А.И. Долгова, Е. Г. Горбатовская, В. А. Шумилкин и др. [5] в свою очередь выделяют следующие три типа:

1) последовательно-криминогенный — криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим, преступление вытекает из привычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими взглядами, установками и ценностями субъекта;

2) ситуативно-криминогенный — нарушение моральных норм, правонарушение непреступного характера и само преступление в значительной степени обусловлены неблагоприятной ситуацией; преступное поведение может не соответствовать планам субъекта, быть с его точки зрения эксцессом; такие подростки совершают преступления часто в группе в состоянии алкогольного опьянения, не являясь инициаторами правонарушения;

3) ситуативный тип — незначительная выраженность негативного поведения; решающее влияние ситуации, возникающей не по вине индивида; стиль жизни таких подростков характеризуется борьбой положительных и отрицательных влияний.

Аналогично В.Н.Кудрявцев [13] говорит о профессиональных преступниках (лицах, регулярно совершающих преступления, живущих на доходы от них), ситуативных (действующих в зависимости от обстановки), случайных (преступивших закон только однажды).

Делинквентное поведение как форма девиантного поведения личности имеет ряд особенностей.

Во-первых, это один из наименее определенных видов отклоняющегося поведения

личности. Например, круг деяний, признаваемых преступными, различен для разных государств, в разное время. Сами законы неоднозначны, и в силу их несовершенства большая часть взрослого населения может быть подведена под категорию «преступников», например по таким статьям, как уклонение от уплаты налогов или причинение кому-либо физической боли. Аналогично этому, все знают, что лгать нельзя. Но человек, говорящий правду всегда и везде, невзирая на обстоятельства, будет выглядеть более неадекватным, чем тот, кто лжет уместно.

Во-вторых, делинквентное поведение регулируется преимущественно правовыми нормами — законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами.

В-третьих, противоправное поведение признается одной из наиболее опасных форм девиаций, поскольку угрожает самим основам социального устройства — общественному порядку.

В-четвертых, такое поведение личности активно осуждается и наказывается в любом обществе. Основной функцией любого государства является создание законов и осуществление контроля за их исполнением, поэтому в отличие от иных видов девиаций, делинквентное поведение регулируется специальными социальными институтами: судами, следственными органами, местами лишения свободы.

Наконец, в-пятых, важно то, что противоправное поведение по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом

— между индивидуальными стремлениями и общественными интересами.

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности

 

Проблема делинквентного поведения в настоящее время является центральной для ряда социальных наук. Это обусловлено негативным влиянием делинквенции не только на личность конкретного индивида, но и на общее благополучие социума.

Термин «делинквентность» имеет латинское происхождение и переводится как «проступок», «провинность». Сегодня под этим термином понимается поведение личности, нарушающее устоявшиеся в конкретном обществе нормы права и уголовно наказуемое в крайних своих проявлениях [7, 89].

Первые работы по изучению феномена делинквентности появились за рубежом в русле социологии в конце XIX века и связаны с именем французского социолога и философа Э. Дюркгейма. Он предложил теорию, согласно которой в социуме существует такое состояние, в котором заметная часть его членов равнодушно или даже негативно относится к принятым в этом обществе обязывающим нормам [10, 186]. Такое состояние общества называется аномией и выступает как беззаконие и безнормность, порождающее разного рода девиации, в том числе противоправное поведение. Противоправное поведение, в контексте теории, понимается как отклоняющееся от нормы антиобщественное поведение индивида, воплощенное в его поступках, наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом. Э.Дюркгейм утверждал, что противоправность является постоянной и необходимой составляющей любого социума, потому что она провоцирует развитие социальных процессов в государствах [9, 193].

В 1950-х годах появляется теория делинквентных субкультур А. Коэна, которая официально вводит понятие делинквентности в научную литературу. А. Коэн так же считал, что причиной делинквентного поведения личности является аномия, которая выступает фрустрирующей ситуацией и заставляет человека преодолевать трудности через присвоение определенных поведенческих шаблонов [8, 128]. В готовом виде эти шаблоны представлены в делинквентной субкультуре, заранее ориентированной на успех. Следовательно, делинквентное поведение определяется А. Коэном как поведение, направленное на отступление от соблюдения правовых норм в целях преодоления психологически тяжелых для человека событий, в целях достижения самоуважения и уважения со стороны других [14, 183]. Американский социолог Р. Мертон понимает под делинквентным поведением такой вид противоправного поведения, сущность которого состоит в стремлении «выброшенного» из общества человека к доходу, потреблению и успеху, которых он не может достичь законным путем [14, 185]. Для Г. Беккера делинквентами являются люди, совершающие криминальные действия. Причем ярлык преступника, навешанный однажды оступившемуся человеку, не дает выйти из криминальной среды и приводит к последующим правовым нарушениям, но уже более тяжкого характера [8, 130].

Сегодня за рубежом понятие «делинквентное поведение» применяется по отношению к несовершеннолетним, совершающим противоправные действия. Согласно материалам ВОЗ, делинк­вентом является лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и превышает пре­дел, установленный нормальными социальными группами в дан­ный момент развития общества [13, 206].

В отечественной психологии не сложилось единого понимания понятия делинквентное поведение. В настоящее время существует два подхода к пониманию делинквентности, согласно которым она является либо разновидностью девиантного поведения, либо системой поступков или отдельных поступков, противоречащих принятым в обществе правовым нормам [25, 96].

Представителем первого подхода можно считать А.Е. Личко, который ввел понятие «делинквентность» в подростковую психиатрию и подразумевал под этим явлением мелкие общественные действия, не влекущие за собой уголовной ответственности, например, школьные прогулы, бродяжничество, крайнее непослушание, враждебность к учителям и родителям, жестокость к младшим и животным, дерзость и сквернословие [21, 259]. Следовательно, делинквентное поведение определяется им как разновидность девиантного поведения индивида или группы, которое нарушает общепринятые нормы, и не влечет за собой уголовного наказания [21, 261]. Так же Я.И. Гилинский и В.С. Афанасьев под делинквентным поведением понимают не наказуемые с точки зрения уголовного права мелкие проступки, которые применяются только в отношении несовершеннолетних [7, 90]. Примером таких проступков будет позднее возвращение школьника домой, употребление алкоголя, драки, воровство, прогул занятий, побег из школы и др.

Представители второго подхода определяют делинквентность как форму преступного поведения, ответственностью за которое выступает уголовное наказание. А.В. Хомич считает, что понятия делинквентное поведение и преступное поведение сливаются в своем содержании [33, 296]. Так же он замечает, что делинквентное поведение в общем случае выступает поведением отклоняющимся, но в частных же ситуациях, оно лишь пересекается с девиантным поведением. Г.А. Кривонос утверждает, что делинквентное поведение проявляется в совершении уголовно наказуемых преступлений, любые другие правонарушения являются лишь девиацией [17, 35]. .В.В. Королев указывает, что делинквентное поведение является полностью поведением преступным [33, 297].

Объединяя оба подхода, Е.В. Змановская, говорит, что делинквентное поведение связывается не только с проступками и преступлениями, а с правонарушениями вообще. Делинквентность – это любое поведение, нарушающее нормы общественного порядка, которое в форме мелких правонарушений совпадает с поведением асоциальным, а в крайних формах будет поведением антисоциальным, криминальным [11, 189].

Согласно У.С. Поздняковой, в современной России выделяется три разновидности делинквентных правонарушений [17, 38]. Первым видом являются административные правонарушения, которые выражаются в нарушении норм, за которые КоАП РФ предусмотрено наказание. Примером таких правонарушений могут служить: нарушение правил дорожного движения, мелкое хулиганство (сквернословие, нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное отношение к гражданам и др.), распитие спиртных напитков в общественных местах; появление в общественных местах в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность и др. Вторым видом признается дисциплинарный проступок, которым признается противоправное, виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение своих трудовых обязанностей. Дисциплинарные проступки (прогул без уважительных причин, прогулы без уважительных причин занятий учащимися, появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, распитие спиртных напитков, употребление наркотических или токсических средств на рабочем месте и в рабочее время, нарушение правил охраны труда и др.) влекут дисциплинарную ответственность, предусмотренную трудовым законодательством, локальными нормативными актами. Третьим видом и крайней формой девиации считается преступление. Преступлениями являются только те общественно опасные деяния, которые предусмотрены уголовным законом и запрещены им под угрозой наказания. К ним относятся, например, кражи и убийства, угоны автомобилей и вандализм (осквернение сооружений и порча имущества), терроризм и изнасилование, мошенничество и незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ.

 

Глава 2 ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 19Следующая ⇒

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося пове­дения личности • Условия формирования делинквентного пове­дения • Противоправная мотивация • Антисоциальная (социопа-тическая) личность

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности

Мы начинаем описание отдельных видов девиантного поведе­ния с характеристики делинквентного поведения. Проблема де­линквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в раз­витии как государства в целом, так и каждого гражданина в от­дельности.

В отношении противоправного поведения используются различ­ные подходы и понятийный аппарат. В психологической литерату­ре его чаще всего обозначают как делинквентное поведение. Поня­тие происходит от латинского delinquens — «проступок, провин­ность». Под этим термином мы будет понимать противоправное поведение личности — действия конкретной личности, отклоняю­щиеся от установленных в данном обществе и в данное время зако­нов, угрожающие благополучию других людей или социальному поряд­ку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность {делинквент), а сами действия — делик­тами.мановская

Получивший широкое распространение термин «делинквент» за рубежом по большей части употребляется для обозначения не­совершеннолетнего преступника. Так, в материалах ВОЗ делинк­вент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и превышает пре­дел, установленный нормальными социальными группами в дан­ный момент развития общества. По достижении совершеннолетия делинквент автоматически превращается в антисоциальную личность.

В психологической литературе понятие делинквентности ско­рее связывается с противоправным поведением вообще. Это любое поведение, нарушающее нормы общественного порядка. Данное пове­дение может иметь форму мелких нарушений нравственно-этиче­ских норм, не достигающих уровня преступления. Здесь оно совпа­дает с асоциальным поведением. Оно также может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В этом случае поведение будет криминальным, антисо­циальным.

Приведенные виды делинквентного поведения можно рассмат­ривать и как этапы формирования противозаконного поведения, и как относительно независимые его проявления.

Многообразие общественных правил порождает большое коли­чество подвидов противоправного поведения. Проблема класси­фикации различных форм делинквентного пове­дения носит междисциплинарный характер.

В социально-правовом подходе широко используется деление противоправных действий на насильственные и ненасильственные (или корыстные).

В рамках клинических исследований представляет интерес ком­плексная систематика правонарушений В.В.Ковалева, построен­ная по нескольким осям. На социально-психологической оси — антидисциплинарное, антиобщественное, противоправное; на кли-нико-психопатологической — непатологические и патологические формы; на личностно-динамической — реакции, развитие, состоя­ние. А. Г. Амбрумова и Л.Я.Жезлова предложили социально-пси­хологическую шкалу правонарушений: антидисциплинарное, ан­тисоциальное, делинквентное — преступное и аутоагрессивное поведение (следует отметить, что данные авторы к делинквентно-му относят только преступное поведение) [9, с. 115].

Для решения таких вопросов, как определение степени выра­женности делинквентности и меры воздействия на личность, важ­ное значение также имеет систематизация типов право­нарушителей. В 1932 г. Н. И. Озерецким была предложена акту­альная и сегодня типология несовершеннолетних правонарушите­лей по степени выраженности и характеру личностных деформа­ций: случайные, привычные, стойкие и профессиональные правонару­шители [9, с. 116].


Среди подростков, совершивших правонарушения, А.И.Дол­гова, Е. Г. Горбатовская, В. А. Шумилкин и др. [5] в свою очередь выделяют следующие три типа:

1) последовательно-криминогенный — криминогенный «вклад»
личности в преступное поведение при взаимодействии с социаль­
ной средой является решающим, преступление вытекает из при­
вычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими
взглядами, установками и ценностями субъекта;

2) ситуативно-криминогенный — нарушение моральных норм,
правонарушение непреступного характера и само преступление в
значительной степени обусловлены неблагоприятной ситуацией;
преступное поведение может не соответствовать планам субъекта,
быть с его точки зрения эксцессом; такие подростки совершают
преступления часто в группе в состоянии алкогольного опьяне­
ния, не являясь инициаторами правонарушения;

3) ситуативный тип — незначительная выраженность негатив­
ного поведения; решающее влияние ситуации, возникающей не
по вине индивида; стиль жизни таких подростков характеризуется
борьбой положительных и отрицательных влияний.

Аналогично В.Н.Кудрявцев [13] говорит о профессиональных преступниках (лицах, регулярно совершающих преступления, жи­вущих на доходы от них), ситуативных (действующих в зависимо­сти от обстановки), случайных (преступивших закон только од­нажды).

Делинквентное поведение как форма девиантного поведения личности имеет ряд особенностей.

Во-первых, это один из наименее определенных видов откло­няющегося поведения личности. Например, круг деяний, признава­емых преступными, различен для разных государств, в разное вре­мя. Сами законы неоднозначны, и в силу их несовершенства боль­шая часть взрослого населения может быть подведена под катего­рию «преступников», например по таким статьям, как уклонение от уплаты налогов или причинение кому-либо физической боли. Аналогично этому, все знают, что лгать нельзя. Но человек, гово­рящий правду всегда и везде, невзирая на обстоятельства, будет выглядеть более неадекватным, чем тот, кто лжет уместно.

Во-вторых, делинквентное поведение регулируется преиму­щественно правовыми нормами — законами, нормативными акта­ми, дисциплинарными правилами.

В-третьих, противоправное поведение признается одной из наиболее опасных форм девиаций, поскольку угрожает самим осно­вам социального устройства — общественному порядку.

В-четвертых, такое поведение личности активно осужда­ется и наказывается в любом обществе. Основной функцией любо-ю государства является создание законов и осуществление конт­роля за их исполнением, поэтому в отличие от иных видов девиа-

ции, делинквентное поведение регулируется специальными соци­альными институтами: судами, следственными органами, места­ми лишения свободы.

Наконец, в-пятых, важно то, что противоправное поведе­ние по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом — между индивидуальными стремлениями и обществен­ными интересами.


Рекомендуемые страницы:

Что такое делинквентное поведение и почему оно толкает подростка на противоправные поступки?

Трудные подростки привлекают повышенное внимание не только родителей, но и педагогов, психологов и других взрослых. Своим поведением трудные дети разрушают собственную жизнь и жизнь окружающих их людей. Специалисты активно занимаются исследованием причин такого поведения и стараются найти способы его предотвращения.

Делинквентное поведение еще не является криминальным, так как при совершении незначительных противоправных действий подростки еще не попадают под действие уголовного кодекса. Однако при выявлении такого поведения ребенок может быть поставлен на учет в милиции, с ним на регулярной основе могут проводиться специальные профилактические беседы.

Согласно официальной статистике МВД, в России в 2019 году каждое 27-е преступление совершается несовершеннолетними либо же при их непосредственном соучастии. В данной сфере по сравнению с началом 2000-х удалось добиться существенных достижений, так как еще 15-20 лет подростки участвовали в каждом 10-м преступлении.

Основные виды и формы делинквентного поведения

Специалистами выделяются два основных вида такого поведения – скрытое и открытое, которые могут иметь различные формы.

Скрытое поведение может проявляться в форме причинения имущественного ущерба, в частности, к нему относятся:

— кража со взломом;

— подлог;

— мелкое воровство и мошенничество;

— поджоги, вандализм;

— грабеж, вымогательство;

— уничтожение чужого имущества.

Открытое делинквентное поведение проявляется в форме агрессии. Это могут быть:

— буллинг либо другие типы насилия в отношении своих сверстников либо детей младшего возраста;

— запугивания, злословия, оскорбления;

— драка, в том числе групповая, или нападения;

— мелкое хулиганство;

— жестокое обращение с животными.

Специалисты отмечают, что определенные формы делинквентного поведения могут проявляться уже в возрасте 6-7 лет. Задача взрослых состоит в том, чтобы как можно раньше выявить эти формы, ведь так существенно повышаются шансы в оказании помощи ребенка. В первую очередь таким детям стоит уделять гораздо больше внимания, постоянно вникать в его проблемы.

Подростковые факторы риска

К делинквентному поведению могут привести следующие проблемы:

  1. Разнообразные социальные проблемы общества. Преимущественно это сложная экономическая ситуация в стране и постоянный финансовый кризис в семье, на который дети очень остро реагируют.
  2. Негативное влияние СМИ и интернета на психику ребенка, который постоянно видит сцены насилия и жесткости с экрана и начинает считать такое поведение нормой.
  3. Методы воспитания, принятые в семье. В частности, на ухудшение поведения подростка могут влиять следующие обстоятельства:

— отсутствие заботы со стороны родителей, что приводит к травматическим переживаниям;

— физические наказания ребенка или постоянное психологическое насилие;

— неблагоприятная атмосфера в семье, которая сопровождается регулярными конфликтами между родителями;

— получение ребенком острой психологической травмы, например, развод родителей, смерть одного из них, серьезная болезнь одного из родителей;

— вседозволенность ребенка, отсутствие за ним должного контроля;

— отрицательный пример взрослых, которые сами часто демонстрируют асоциальное поведение и считают это нормальным.

  1. Возникновение конфликтов в школе со сверстниками или педагогами.

Также выделяют и индивидуальные причины делинквентного поведения, к которым относятся:

— неспособность контролировать собственные эмоции, спонтанное проявление агрессии;

— невозможность критически оценивать свое поведение;

— личные эмоциональные особенности, например, холодность, вспышки гнева, скрытность, отсутствие сочувствия к другим людям;

— желание получить острые впечатления;

— употребление наркотических или психоактивных веществ;

— отсутствие стремления к изучению чего-то нового;

— невозможность противостоять вредному внешнему влиянию.

Если ребенок не может найти поддержку в своем ближнем кругу, начинает чувствовать себя одиноким и непонятым, то он начинает искать поддержку в уличной кампании, где с большой вероятностью найдутся подростки с проблемным поведением. В такой группе у ребенка появляется желание следовать принятым в группе правилам, в том числе он уже может пойти на правонарушение.

Взрослым надо знать, что делинквентное поведение является сложной формой отклоняющегося поведения. Для того чтобы оказать помощь подростку, необходимо проводить целый комплекс специальных мероприятий. При этом активные действия должны проводиться не только со стороны государственных органов, но и со стороны родителей, а также школы. Если же родителям не хватает знаний и навыков, то должна подключаться система помощи делинквентным подросткам.

Главное условие помощи – создание с ребенком доверительных отношений, оказание ему поддержки, налаживание диалога в любых ситуациях. При таком подходе взрослый сможет помочь ребенку адекватно воспринимать себя и свое поведение, а также следовать общепринятым нормам поведения и изменить свое отношение к окружающему миру.

типов правонарушений, рассмотренных Говардом Беккером

Преступность демонстрирует различные стили поведения или формы поведения. Каждый из паттернов имеет свой собственный социальный контекст, причины, которые якобы вызывают его, и формы профилактики или лечения, которые чаще всего предлагаются в качестве подходящих для рассматриваемого паттерна.

Howard Becker (1966:226-38) выделил четыре типа правонарушений:

(a) Индивидуальная правонарушение,

(b) Правонарушение, поддерживаемое группой,

(c) Организованное правонарушение и

(d) Ситуационная правонарушение.

1. Индивидуальная просрочка:

Это относится к правонарушению, при котором только одно лицо участвует в совершении правонарушения, а его причина находится внутри отдельного правонарушителя. Большинство объяснений этого делинквентного поведения исходят от психиатров. Их аргумент состоит в том, что делинквентность вызвана психологическими проблемами, возникающими в первую очередь из-за неполноценных/неправильных/патологических паттернов взаимодействия в семье.

На этом подходе основаны исследования Хили и Броннера, Альберта Бандуры и Ричарда Уолтерса, Эдвина Пауэрса и Хелен Уитмер, а также Генри Мейера, Эдгара Боргатта.Healy и Bronner (1936) сравнили молодых правонарушителей с их неправомерными братьями и сестрами и проанализировали различия между ними. Их самый важный вывод заключался в том, что более 90 процентов правонарушителей по сравнению с 13 процентами их неправомерных братьев и сестер имели несчастливую семейную жизнь и чувствовали недовольство своими жизненными обстоятельствами.

Природа несчастья была разной: одни чувствовали себя отверженными родителями, другие чувствовали себя либо хуже, либо завидовали братьям и сестрам, либо страдали от ментального конфликта.Они предавались правонарушениям как решению этих проблем, поскольку это (правонарушения) либо привлекало внимание родителей, либо обеспечивало поддержку сверстников, либо уменьшало их чувство вины.

Более поздние исследования также выявили важные аспекты семейных отношений, ведущие к правонарушениям. Бандура и Уолтерс сравнили агрессивные действия белых преступников с действиями невиновных мальчиков без явных признаков экономических трудностей. Они обнаружили, что правонарушители немного отличаются от неправонарушителей своими отношениями с матерями, но больше отношениями с отцами.

Таким образом, отношения отца и сына, а не матери и сына, казались более важными для правонарушений, поскольку правонарушители не могли усвоить моральные ценности из-за отсутствия хороших образцов для подражания в их отцах. Кроме того, их дисциплина также была более суровой и суровой.

2. Просрочка, поддерживаемая группой:

В этом типе правонарушения совершаются в компании с другими, и причина находится не в личности человека или в семье правонарушителя, а в культуре дома и соседства человека.Исследования Трэшера, Шоу и Маккея говорят об этом типе правонарушений. Основным открытием в понимании того, почему молодые люди стали правонарушителями, было их общение и общение с другими людьми, которые уже были правонарушителями.

Позднее это очень ясно выразил Сазерленд, разработавший теорию дифференциальной ассоциации. В отличие от психогенных объяснений, этот набор идей фокусируется на том, чему учат и от кого они узнаются, а не на проблемах, которые могут вызвать мотивацию к совершению правонарушений.

3. Организованная преступность:

Этот тип относится к правонарушениям, которые совершаются путем развития формально организованных групп. Эти правонарушения были проанализированы в Соединенных Штатах в 1950-х годах, и была разработана концепция «субкультуры правонарушителей». Это понятие относится к набору ценностей и норм, которые направляют поведение членов группы, поощряют совершение правонарушений, присваивают статус на основе таких действий и определяют типичные отношения к лицам, которые не входят в группы, регулируемые групповыми нормами.Коэн был первым, кто упомянул об этом типе правонарушений. За ним последовали Клоуард, Олин и еще несколько человек.

4. Ситуационная просрочка:

Вышеупомянутые три типа правонарушений имеют одну общую черту. Во всех них преступность рассматривается как имеющая глубокие корни. При индивидуальной преступности (согласно психогенному объяснению) корни преступности лежат прежде всего внутри личности; в групповых и организованных правонарушениях (социогенное объяснение) корни (преступности) лежат в структуре общества с упором либо на экологические области, где преобладает правонарушение, либо на систематический способ, которым социальная структура помещает некоторых людей в бедное положение. положение для борьбы за успех.

Ситуационная преступность дает другую перспективу. Здесь предполагается, что преступность не имеет глубоких корней, а мотивы правонарушений и средства контроля над ними часто относительно просты. Молодой человек предается правонарушению, не имея глубокой приверженности правонарушению из-за менее развитого контроля импульсов и/или из-за меньшего подкрепления семейных ограничений и потому, что ему относительно мало что терять, даже если его поймают.

Маца (1964) — один из ученых, который ссылается на этот тип правонарушений.Однако понятие ситуативной правонарушения не разработано и не имеет большого значения в проблеме причинно-следственной связи правонарушений. Это дополнение, а не замена других типов.

Делинквентное поведение – обзор

Тем не менее, можно отметить как преемственность, так и изменения в том, что известно о бандах, членах банд и коллективных формах делинквентного и преступного поведения, в которое вовлечены молодые люди (Short and Hughes, 2006). ):

1.

Молодежные банды более распространены во многих странах, чем раньше. Правоохранительные органы во всех крупных городах США (свыше 250 000) сообщают о наличии молодежных банд, а также во многих пригородных округах, небольших городах и сельских округах (включая «Индийскую страну»), где банды появились совсем недавно (Howell, 2012). ). Европейские и британские исследователи выявили различия в организации и поведении молодежных банд, некоторые из которых созданы по образцу банд США (Decker and Weerman, 2005).

2.

Банды во многих частях мира состоят преимущественно из молодежи, которая маргинализируется в основном обществе из-за расы, этнической принадлежности (включая религию) или экономического положения (Hagedorn, 2007, 2008; Vigil, 1988). В Соединенных Штатах это преимущественно афроамериканцы и латиноамериканцы, при этом растет число новых детей иммигрантов из Азии и детей родителей-иммигрантов. В континентальной Европе и Соединенном Королевстве это, как правило, дети беженцев из других стран или рабочих-мигрантов.Банды, состоящие из большей части молодежи, почти всегда белой, иногда формируются против этих маргинализированных групп, таким образом сами становясь маргинализованными. Исторически сложилось так, что первыми формировались белые банды, за которыми следовали оборонительные черные и латиноамериканские банды (Хауэлл, 2012).

3.

Молодежные банды состоят в подавляющем большинстве из молодых мужчин, и опыт женщин, связанных с бандами, в которых доминируют мужчины, или полностью женскими бандами, сильно отличается от опыта банд мужчин (Miller, 2008). ; Чесни-Линд и Хагедорн, 1999).Виктимизация со стороны мужчин-бандитов и членов семьи является важной темой в исследованиях женщин-членов банд. Однако специфический опыт женщин-членов банд, по-видимому, обусловлен структурой и внутренней динамикой их банд, включая групповой половой состав (Peterson et al., 2006).

4.

Распространение и структура коллективной молодежной преступности отражают экологию мест, где они происходят. В Соединенных Штатах и ​​многих других городах по всему миру это центральные районы городов, как и во времена Трэшера.В тех случаях, когда проекты государственного жилья расположены за пределами центральных городов, банды слабо структурированных, этнически смешанных групп часто «ездят на работу» в районы, где они устраивают кутеж, совершают набеги на магазины, передвигаются в пьяном виде, грабежи и другие виды проблемного поведения. .

5.

В 1960-х годах и в последующие десятилетия в нескольких крупных городах США, прежде всего в Чикаго и Лос-Анджелесе, возникли крупные скопления бандитских «наций». Местные банды — где бы они ни находились — в основном «доморощенные», но влияние наций банд широко распространено благодаря мимикрии, миграции (иногда вынужденной депортации) членов банд и контактам в социальных сетях.Как и в прошлом, многие (вероятно, большинство) банд начинаются как группы дружбы, не совершающие правонарушений, «тусовочные» группы или группы, сформированные вокруг институциональных (школ, молодежных агентств) неправомерных видов деятельности, таких как спорт, пение, танцы и т. д. (см. (например, Швендингер и Швендингер, 1985; Салливан, 1989; Шварц, 1987; Шорт, 1997). Хотя банды различаются по ряду параметров, таких как размер, возрастной диапазон и продолжительность существования (Klein and Maxson, 2006), основной отличительной чертой всех молодежных банд является то, что они самоопределяются в отношении критериев членства.Более того, вопреки популярным мифам и представлениям, большинство банд плохо организованы и неспособны к изощренным законным или незаконным действиям (см. Coughlin and Venkatesh, 2003).

6.

Исследования показывают, что неконтролируемые молодежные группы становятся агрессивными и совершают другие правонарушения в результате одного или нескольких из следующих процессов:

a.

эскалация естественной драки и борьбы, характерной для большинства мужских групп, и связь статуса с боевым мастерством;

б.

конкуренция с конкурирующими группами, связанная с действиями по повышению статуса, включая возмездие или экономические мотивы;

в.

конфликты на почве расовых/этнических различий;

д.

определения групп как банд другими лицами (включая сотрудников правоохранительных органов) и поведение по отношению к ним, которое укрепляет насильственную групповую идентичность;

эл.

групповые процессы, которые создают или укрепляют групповую сплоченность на основе насильственного или другого правонарушения.

7.

Из-за роста количества заключенных на протяжении большей части второй половины века грань между тюрьмой и уличными бандами начала стираться, «по мере того, как уличные банды, такие как Bloods и Crips, становятся частью тюремной жизни, когда уличные члены попадают в исправительную систему» ​​(McGloin, 2005: p. 608).

Преступность подростков

Факты и выводы исследований, сентябрь 2002 г.

Публикация ACT для Молодежного центра передового опыта

PDF

«Наша молодежь любит роскошь.У них плохие манеры, презрение к авторитетам и неуважение к старшим. Современные дети — тираны». Сократ, 470–399 гг. до н. э.,

г.

«Я убежден, что рост преступности происходит из-за родителей, которые либо слишком небрежны, либо слишком заняты собственными удовольствиями, чтобы уделить достаточно времени, общения и интереса своим детям». Дж. Эдгар Гувер, NY Times, 1947 90 003

Подростки обычно рассматриваются как источник надежды — «лидеры завтрашнего дня» — и как угроза.Одно исследование, проведенное в конце 1990-х годов, показало, что почти 75% американцев считают, что молодежь с плохим образованием, ограниченными возможностями трудоустройства и проблемными ценностями представляет большую угрозу для страны, чем любая угроза из-за границы (Princeton Survey Research Associates, цитируется в Farkas & Johnson). , 1997). Отражает ли нынешнее общественное мнение состояние нашей молодежи? Хотя верно то, что подростки совершают правонарушения чаще, чем другие слои населения США, официальные данные свидетельствуют о том, что с начала 1990-х годов количество правонарушений среди подростков существенно снизилось.Это снижение является многообещающим, но о многих правонарушениях не сообщается. Беспокойство по-прежнему вызывает широко распространенное вовлечение подростков в незаконную деятельность.

Большинство подростков в США совершают те или иные формы делинквентного поведения, но большинство из них избегают ареста, официальных обвинений или тюремного заключения. Среди тех, кто попадает в систему ювенальной юстиции, большинство никогда в нее не возвращаются (OJJDP, 1999). Делинквентное поведение имеет тенденцию к постепенному нарастанию в подростковом возрасте до 16 или 17 лет, когда достигается пик.(Начало и пик различаются для разных правонарушений, а также для мальчиков и девочек.) После этого периода правонарушения снижаются по мере того, как молодежь вступает в поздний подростковый и ранний взрослый возраст. Было проведено мало исследований о том, почему подростки «вырастают» из правонарушений; однако это снижение обычно связано с началом работы на полный рабочий день и вступлением в брак.

В то время как основная часть населения следует пути развития, описанному выше, исследование Терри Моффит (1993) показывает, что около пяти процентов молодежи (в основном мужчины) продолжают заниматься незаконной деятельностью после подросткового возраста.Поскольку у этой подгруппы населения есть история агрессии как в детстве, так и в подростковом возрасте, преступления, которые они совершают в подростковом возрасте, не обязательно представляют собой «проблемы подросткового возраста». Поэтому полезно отличать кратковременное участие в правонарушениях, которое кажется довольно распространенным, от раннего, серьезного и продолжительного преступного поведения. Эффективная профилактика и лечение, направленные на первое, могут оказаться недостаточными для борьбы со вторым.

Делинквентному поведению в подростковом возрасте способствуют многочисленные факторы, включая генетические и биологические факторы, психические и личностные характеристики, а также социально-экономическую и культурную среду.Теперь мы знаем, что генетические факторы оказывают сильное влияние на агрессию, антиобщественное поведение и правонарушения (Steinberg & Morris, 2001). Но поведение является результатом взаимодействия окружающей среды и генетических взаимодействий. Например, на агрессию и проблемы с поведением частично влияют темперамент, уровень гормонов и нарушения нейрофизиологических процессов. Неврологические проблемы в раннем возрасте (даже в утробе матери) подвергают молодежь особенно высокому риску проблем с поведением и правонарушений.

Плохой родительский контроль обычно играет роль в том, в какой степени подростки привязываются к девиантным сверстникам даже после того, как принимается во внимание поведение в детстве и принятие сверстниками. Результаты исследований показывают, что непоследовательная дисциплина и плохой контроль способствуют вызывающему поведению в детстве. Агрессивное поведение в раннем возрасте является одним из сильнейших факторов риска антиобщественного поведения в подростковом возрасте, поскольку ранняя агрессия может перерасти в неуспеваемость в школе, нарушения социально-эмоционального развития, неприятие сверстников, преступность и преступность среди взрослых (Moffitt, 1993).

Шансы на судимость у детей, подвергшихся жестокому обращению и безнадзорности, почти в два раза выше, чем у детей, которые не подвергались жестокому обращению (Widom, 1989). Хотя жестокое обращение увеличивает вероятность правонарушений, большинство жертв жестокого обращения (70%) не имеют криминального прошлого.

После десятилетий попыток уменьшить негативное влияние «давления сверстников» мы теперь знаем, что сверстники редко влияют друг на друга с помощью принуждения или силы. Вместо этого большинство молодых людей находятся под влиянием сверстников, которыми они восхищаются и которых уважают.Подростки, склонные к девиантному поведению, ищут друзей, которые ведут себя аналогично. Молодежь, тяготеющая к группам правонарушителей-сверстников, подвергается наибольшему риску частого участия в незаконной деятельности. Преступность обостряется внутри группы, поскольку молодежь подкрепляет и моделирует делинквентное поведение с другими членами группы (ACT for Youth, 2001).

Многочисленные исследования задокументировали связь между бедностью и проблемами поведения как в детстве, так и в подростковом возрасте.Молодежь, которая борется с перенаселенностью, неадекватным жильем, нехваткой ресурсов в школах и опасными районами, с большей вероятностью будет иметь поведенческие проблемы, а также социальный и эмоциональный дефицит по сравнению с молодежью из более благополучных домов и районов. Для многих семей стресс, связанный с экономическими трудностями, ставит под угрозу выполнение родительских обязанностей, что может привести к агрессии и правонарушениям среди молодежи. В значительной степени подростковая преступность определяется окружающей средой. Когда человек с генетической предрасположенностью к агрессивному и антиобщественному поведению сталкивается с этими факторами окружающей среды, он или она с большей вероятностью будет вовлечен в преступную деятельность.

Что мы можем сделать? Подростки-правонарушители, вероятно, плохо адаптируются во многих сферах — дома, в школе и в обществе. Наиболее эффективные программы по снижению уровня насилия и правонарушений среди молодежи используют несколько типов взаимодополняющих вмешательств и стратегий, направленных на эти многочисленные области. Например, школьная программа, которая учит учащихся ненасильственному разрешению конфликтов, может быть дополнена вмешательством в семье, которое учит ненасильственному воспитанию детей, и введением альтернативной внешкольной программы, которая предлагает позитивные занятия и усиливает ненасильственное послание (Thornton, et al. .др., 2000).

Каталожные номера

  • ACT for Youth Upstate Center of Excellence (2001 г.) Факты исследования и выводы: коллеги. Центр развития семейной жизни Корнельского университета.
  • Фаркас, С. и Джонсон, Дж. (1997). Дети в наши дни: что американцы на самом деле думают о следующем поколении. Нью-Йорк: Общественная повестка дня.
  • Моффит, Т. Е. (1993). Антисоциальное поведение, ограниченное подростковым возрастом и сохраняющееся на протяжении всей жизни: таксономия развития.Психологический обзор, 100, 674-701.
  • Управление по делам несовершеннолетних и предупреждению правонарушений (1999 год). Национальный доклад о несовершеннолетних правонарушителях и потерпевших за 1999 год. Вашингтон, округ Колумбия, Министерство юстиции США, www.ojjdp.ncjrs.org
  • Стейнберг, Л., и Моррис, А.С. (2001). Подростковое развитие. Ежегодный обзор психологии, 52, 83-110.
  • Снайдер, Х. Н., и Зикмунд, М. (1999). Несовершеннолетние правонарушители и жертвы: Национальный доклад 1999 года. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США, Управление программ юстиции, Управление по делам несовершеннолетних и предупреждению правонарушений.
  • Торнтон, Т., Крафт, К., Дальберг, Л., Линч, Б., Бэр, К. (2000). Передовой опыт предотвращения насилия среди молодежи: справочник для действий сообщества. Атланта: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по профилактике и контролю травматизма.
  • Толан, П. Х., и Горман-Смит, Д. (1997). Лечение правонарушений несовершеннолетних: между наказанием и терапией. В DM Stoff, Breiling, J. и Maser, JD (Ed.), Справочник по антиобщественному поведению (стр. 405-415).Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc.
  • .
  • Витаро, Ф., Тремблей, Р. Э., и Буковски, В. М. (2001). Друзья, дружба и расстройства поведения. В J. Hill, & Maughan, B. (Eds.), Расстройства поведения в детском и подростковом возрасте (стр. 346-378). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
  • Widom, CS (1989). Насилие порождает насилие? Критический разбор литературы. Психологический вестник, 106, 3-28.

Является ли ваш ребенок правонарушителем

Каждый раз, когда вы включаете любую новостную программу, вы видите пугающую историю о современной молодежи: насилии, вандализме, рискованном поведении и прямом отказе следовать родительским или общественным правилам.Дело в том, что с незапамятных времен всегда существовало определенное количество людей — молодежи и взрослых — которые занимались преступным поведением. В нашем мире технологий мы слышим и видим больше. Подросток, совершивший правонарушение сегодня, скорее всего, окажется на YouTube. Но как насчет родителей, которые слышат истории и думают: «Это может быть мой ребенок» или « Будет ли моим ребенком через несколько лет»

Если вы являетесь родителем ребенка или подростка, который ведет себя незаконным или преступным образом, скорее всего, вы живете в постоянном страхе перед тем, что может произойти дальше.Вы задаетесь вопросом: «Мой сын сегодня с кем-нибудь подрается? Моя дочь ускользнет из дома сегодня вечером после комендантского часа? Позвонит ли мне директор или полиция и скажет, что мой ребенок разрисовал граффити по всей школе?» Многие родители теряют сон из-за того, что беспокоятся о проблемах, в которые уже попал их ребенок, или, кажется, что они связаны и полны решимости попасть в них!

Как и почему это произошло?

Родители обычно знают, когда у их ребенка начинаются серьезные проблемы. Иногда это происходит в подростковом возрасте, когда в игру вступают такие факторы, как сверстники, гормоны, перепады настроения и крайний бунт.Или, возможно, ребенок пережил тяжелую утрату или травму, и его поведение начинает меняться. В других случаях проблемы могут существовать с рождения и продолжать обостряться с годами. Медицинские проблемы, стресс и беспокойство могут способствовать поведенческим проблемам. Человеку свойственно хотеть выяснить, почему ребенок ведет себя определенным образом. ( Почему моя дочь оскорбляет меня? Почему мой сын ломает вещи в моем доме? Почему он ударил другого ребенка?)

почему на самом деле может помочь нам понять, а иногда и перенаправить поведение.Например, если поведение началось в результате потери, такой как смерть или развод, вы можете найти способы получить профессиональную помощь для вашего ребенка. Но дело в том, что независимо от того, что такое , почему , нам все равно нужно иметь дело с поведением — и все еще должны быть последствия.

Если 33-летний мужчина предстанет перед судом за кражу машины и скажет: «Но, ваша честь, я украл машину, потому что мне нужны были деньги, чтобы заплатить за еду», судья не собирается говорить: « О, ну это объясняет.Я понимаю, и это хорошая причина. Пожалуйста, продолжайте свой путь без каких-либо последствий… и возьмите несколько талонов на еду на выходе». Таким образом, несмотря на то, что, безусловно, важно бороться со всем, что способствует преступному поведению ребенка, мы все же должны привлечь его к ответственности. Это жизнь – для всех нас.

Ранние признаки

Делинквентное поведение — это термин, используемый для описания схемы совершения серьезных преступлений, часто с нарушением прав других лиц. Некоторые ранние предупреждающие знаки могут быть:

  • Физическая агрессия по отношению к другим
  • Уничтожение имущества или захват вещей, которые вам не принадлежат, без учета того, как это повлияет на другого человека
  • Жестокое обращение с другими людьми или животными
  • Угрозы или запугивание других

Важно помнить, что большинство детей испытывают ограничения, а некоторые могут даже участвовать в отдельных инцидентах, которые разрешаются путем вынесения эффективных последствий.Профессионалы больше обеспокоены, когда есть шаблон , который показывает отсутствие сочувствия или пренебрежение правами других.

Примечание. Если ваш ребенок ведет себя опасно, оскорбительно или агрессивно, мы рекомендуем немедленно обратиться к профессиональному терапевту за поддержкой и вмешательством.

Связанный: Когда звонить в полицию по поводу вашего ребенка

Как справляться с делинквентным поведением у детей

Важная вещь, которую мы всегда говорим родителям: «Вы не можете контролировать поведение своего ребенка; вы можете только контролировать свою реакцию на него.«Вы не несете ответственности за каждый выбор, который делает ваш ребенок, и вы не можете быть с ним 100 процентов времени, чтобы убедиться, что он ведет себя надлежащим образом.

Когда ваш сын или дочь каждый день выходят за дверь, они руководствуются собственным суждением, чтобы принять решение о том, что им делать, а что нет. Ваша работа состоит в том, чтобы привлечь их к ответственности, когда они плохо себя ведут. Если ваш ребенок совершает делинквентное поведение или проявляет признаки правонарушений, вы как родитель можете сделать четыре важных вещи:

.

1.Привлекайте своих детей к ответственности за свои действия: Мы не можем не подчеркнуть, насколько важно привлекать вашего ребенка к ответственности за свои действия. Это также может означать, что они должны испытать на себе естественные последствия юридического или судебного вмешательства. Это инстинктивное желание защитить наших детей. Ни один родитель не хочет, чтобы их ребенок был помещен на испытательный срок или провел время в центре содержания под стражей. К сожалению, желание защитить наших детей может привести к спасению их от последствий, что только усугубит ситуацию и может усилить негативное поведение.Это здравый смысл, верно? Но вы когда-нибудь замечали, как здравый смысл может улететь в окно, когда замешаны наши эмоции? Если вы боитесь, что вашего сына могут арестовать, трудно прислушаться к вашему здравому смыслу или к «внутреннему голосу», который говорит: «Пусть он извлечет из этого урок, чтобы он больше так не делал». Наше сердце играет с нами злую шутку и говорит: «Но, может быть, он не хотел этого. Может быть, это не повторится. Полицейское досье разрушит его будущее». Мы хотим дать нашему ребенку презумпцию невиновности, хотя на самом деле часто это самое худшее, что мы можем для него сделать.

Но помните, не работайте больше, чем ваш ребенок. Это означает, что вам нужно позволить ему — а не вам — заплатить цену за его поведение. Мы понимаем, что это ужасно, когда ваш ребенок ведет себя опасным или оскорбительным образом. Как родитель, вы должны принять меры, чтобы привлечь его к ответственности: позволить ему испытать на себе естественные последствия, даже если это означает судебные обвинения.

2 . Иди пешком. Поговорите о своих семейных ценностях, а затем живите ими.Дети помнят то, что мы делаем, даже лучше, чем то, что мы говорим . Имея это в виду, убедитесь, что вы донесли до ребенка свои собственные ценности и смоделировали для него поведение, которое вы хотели бы видеть. (Если вы не хотите, чтобы он воровал, не крадите.) Хотя наши дети не будут делать все те же выборы, что и мы, у них будет план того, как вести себя надлежащим образом, если вы «будете ходить пешком». ” Но не забывайте, что наибольшую роль в этом играет ваш ребенок, если он совершает правонарушения. его работа состоит в том, чтобы изменить свое поведение.Ваша роль состоит в том, чтобы максимально отстаивать свои ценности, давать соответствующие последствия и допускать естественные последствия, привлекать его к ответственности и помогать ему решать проблемы, чтобы он мог «научиться делать что-то по-другому в следующий раз».

3. Обеспечьте безотказные последствия: Если ваш ребенок уже проявляет правонарушения (угрозы, агрессия, воровство, вандализм, оставление дома после комендантского часа, побег), вам может потребоваться привлечь полицию. Это тяжелая пилюля.Будем надеяться, что с участием суда дело не дойдет до серьезного уровня, но важно оставить бумажный след, чтобы показать, что вы пытались вмешаться на раннем этапе с незаконным поведением. Позвоните в полицию, если это юридический вопрос. Спросите себя: «Позвонил бы я в полицию, если бы соседский ребенок вел себя так же?» Если бы соседский ребенок накричал на вас и обозвал вас, вы, вероятно, не стали бы вызывать полицию. Но вы также не станете делать ему одолжения или приятные вещи, например, одалживать ему вашу машину или давать ему деньги взаймы.То же самое относится и к вашему ребенку.

Дети, которые часто нарушают правила, не заботясь о последствиях, могут быть крутыми. Легко запутаться в идее «Ничего не работает — для моего ребенка ничего не имеет значения». На самом деле, ваш ребенок может вести себя так, будто ему все равно, какие последствия вы даете, но все равно делать это и делать это последовательно. Это показывает, что когда ваш ребенок делает А, Б всегда последует за ним. Надежные последствия — это те, которые вы — родитель — полностью контролируете. Заземление не является безотказным последствием: ваш ребенок всегда может выйти за дверь или выскользнуть в окно.Если вы не дадите ей денег или не купите для нее специальные вещи, такие как косметика, дизайнерская одежда или фаст-фуд, последствия будут безошибочными. Она не может заставить вас тратить деньги.

Ваш ребенок может вести себя так, будто ему все равно. Она может продолжать делать тот же выбор, не меняя своего поведения. Но вы — родитель — показали ей, что происходит в «Реальной жизни». В реальном мире есть последствия; решите ли вы изменить свое поведение или нет, в конечном итоге зависит от вас. Некоторым людям быстро становится некомфортно из-за негативных последствий, и они сразу же меняют свое поведение.Для других это может занять некоторое время.

4. Найдите поддержку для вас . Одна из самых трудных вещей, которую вы можете сделать как родитель, когда ваш ребенок ведет себя неадекватно или ведет себя рискованно или преступно, — это пройти через это в одиночку. Это естественно чувствовать смущение или стыд, но понимать, что многие, многие другие родители столкнулись с этими проблемами со своими детьми и выступили с другой стороны. Вам не нужно проходить через это в одиночку. Попробуйте найти помощь в виде группы поддержки, надежного друга или приятеля, консультанта или сообщества здесь, на EmpoweringParents.ком. Наша программа ODD Lifeline была разработана для родителей оппозиционно-непокорных детей и учит вас, как родителя, различным методам, которые помогут вам справиться с поведением, а не персонализировать его. «Тотальная трансформация» Джеймса и Джанет Леман — еще один отличный инструмент для родителей, которые разыгрывают детей — и типичных детей, которые иногда разыгрывают. Дело в том, что там есть помощь для вас, если вам это нужно.

Почему люди меняются?

Подумайте о любых изменениях, которые вы когда-либо вносили в свою жизнь, бросали ли вы курить, разорвали нездоровые отношения, сменили работу или похудели.Вы приняли решение изменить свое поведение, потому что вам было достаточно некомфортно, чтобы сделать это. Вас больше не устраивали некоторые текущие или потенциальные последствия. Наши дети тоже имеют возможность изменить свое поведение. Часто им не хватает мотивации. Как родитель, вы не можете контролировать поведение своего ребенка, но вы можете помочь мотивировать его измениться, заставив его чувствовать себя некомфортно из-за своего поведения.

Тяжело смотреть, как наши дети делают то, что мы считаем неверным выбором.Но мы все еще можем любить их. Мы можем продолжать направлять их как можно лучше. И самое главное, мы можем продолжать привлекать их к ответственности теперь , чтобы они поняли, что общество будет привлекать их к ответственности, когда они станут взрослыми. Это лучшее, что мы можем сделать.

Связанное содержание: Воспитание подростков: родительский авторитет против давления сверстников

Причины, последствия, профилактика и реабилитация

Нарушение закона ребенком называется правонарушением несовершеннолетних. Правонарушение – это антиобщественное и преступное поведение, совершенное лицом, не достигшим 18; то есть кто не взрослый.Преступность несовершеннолетних также называется преступность. Когда человек достигает совершеннолетия, антиобщественное и преступное поведение содеянное им можно назвать преступлением. Таким образом, можно сказать, что преступность несовершеннолетних это детская и подростковая версия преступления.

Преступность несовершеннолетних показывает два общие типы поведения:

  1. статусное правонарушение
  2. Правонарушение
Статусные правонарушения не считаются хорошими для детей и подростков. Из-за возраста преступника такое поведение запрещено.Если эти правонарушения совершаются взрослыми, поведение не является незаконным. Пить или употребление алкоголя, употребление табака, побеги из дома, прогулы или нет посещение школы без уважительной причины и нарушение комендантского часа являются примерами статусные правонарушения.

К этим правонарушениям относятся также неисправимость, своенравие, безделье и неуправляемый. Система ювенальной юстиции разработала формальные ярлыки для нуждающихся подростков, что зависит от юрисдикции. Эти включают:

  1. ПОДБОРОДНИКИ (ребенок нуждается в присмотре)
  2. PINS (лицо, нуждающееся в присмотре)
  3. MINS (несовершеннолетний, нуждающийся в присмотре)
  4. FINS (семья, нуждающаяся в присмотре)
  5. YINS (молодежь, нуждающаяся в присмотре)

Делинквентные правонарушения нарушают правовые нормы, которые также применяются к взрослым в система уголовного правосудия.Акты насилия включены в состав делинквентных правонарушений. таких как убийство, изнасилование, вооруженное ограбление, нападение при отягчающих обстоятельствах и простое нападение, домогательство, преследование, угрозы, жестокое обращение с детьми и другие подобные правонарушения. Делинквентные правонарушения включают действия, связанные с преступлениями против собственности, такими как кража со взломом, кража или кража, угон автомобиля, поджог, повреждение имущества, преступное причинение вреда, вандализм и другие.

Разнообразие разных преступлений называется общественным порядком правонарушения. А также делинквентные правонарушения.К ним относятся вождение в состоянии алкогольного опьянения, жестокое обращение с животными, хранение и использование контролируемых веществ, подлог, мошенничество, хулиганство, нарушение правил обращения с оружием, проституция и коммерциализация пороки, бродяжничество и праздношатание, нарушение правил дорожного движения и т. д.

По ряду причин преступность среди три конкретные причины. Это:

  1. Во-первых, дети и подростки совершают серьезные правонарушения и правонарушения, которые приводят к насилию и другим формам виктимизации.Больше, чем один миллион детей и подростков арестован кооперативами за их правонарушений ежегодно.
  2. Во-вторых, преступность несовершеннолетних сама по себе свидетельствует об общем здоровье и благополучии в общество. В микрорайонах из-за высокого уровня правонарушений, антисоциальных поведение рассматривается как часть более широкого набора социальных проблем. В этом случае, Преступность несовершеннолетних вызывает тревогу из-за виктимизации, которая нанесенный. А также перцептивный образ общества не в состоянии обеспечить адекватный контроль и надзор за молодыми людьми.
  3. Наконец, значение преступности несовершеннолетних зависит от ее тяжести и других факторы. Для большинства молодых людей преступность среди несовершеннолетних является вполне нормальным аспектом жизни. взросление. Для небольшой группы молодежи преступность несовершеннолетних является начальная стадия того, что станет антиобщественным поведением на всю жизнь.

Причины правонарушений

Причины правонарушений среди несовершеннолетних, как правило, влияние сверстников. Исследования показали, что молодые люди, формирующие отношения с позитивными отдельных лиц и групп, которые преследуют позитивные обязательства и, как правило, избегают делинквентное поведение[1].С другой стороны, несовершеннолетние могут быть вовлечены в деятельности, не имеющей конкретных целей и обязательств.

Эти виды деятельности, вероятно, приведут к неустойчивым отношениям, которые могут способствовать делинквентному поведению.

Это поведение — употребление алкоголя и курение. Другие виды поведения – это те, которые без каких-либо обязательств, к ним относятся несовершеннолетние, участвующие в просмотре телевизор и проводить слишком много времени за просмотром фильмов.

Несмотря на то, что большинству людей эти действия не причиняют вреда.Исследования доказано, что чем больше времени проводишь со сверстниками, смотря телевизор, тем больше склонны к делинквентному поведению.

Доказано, что еще одним фактором, стимулирующим преступность среди несовершеннолетних, является семья. влияние. Считается также, что влияние семьи способствует большему делинквентное поведение, чем давление сверстников. В исследованиях доказано, что семьи, в которых существует слабая эмоциональная связь между членами семьи, как правило, есть несовершеннолетние, которые оказываются правонарушителями.

Это может быть связано с тем, что у несовершеннолетних развиваются психологические проблемы, такие как неприятие и низкая самооценка, которая может привести к делинквентному поведению. Другие причины психологическими проблемами могут быть травмы и низкая самооценка, которые также связаны к правонарушению. Эти два могут происходить из источников вне семьи.

Дети, подвергающиеся жестокому обращению или насилию в семье, скорее всего, правонарушители. Некоторые исследователи связывают гены с преступностью, утверждая, что дети, воспитанные преступниками и наркоманами, скорее всего, станут правонарушитель.Еще один риск – семья, в которой отсутствуют эффективные каналы связи между участниками.

Дети, выросшие в такой у семьи могут быть проблемы, которые они хотят исследовать, но им может не хватать аудитория. Это может привести к их вовлечению в делинквентное поведение.[5]

Нетрадиционные семьи, такие как воссозданные семьи и семьи с одним родителем также может привести к правонарушению. Исследования также показали, что дети, которые воспитанные родителями-одиночками или разведенными родителями, как правило, более склонны к правонарушениям, чем тех, кто воспитывается в традиционных семьях.

Раса является основным фактором в прогнозировании делинквентного поведения. Главная причина Почему раса является определяющим фактором правонарушений, так это то, что группы меньшинств не сталкиваются с таким же обращением, как и другие расы.

Это заставляет их жить недовольной жизнью, что может вызвать ненависть и дальнейшее привести к делинквентному поведению.

Как только в определенной расе устанавливается тенденция правонарушений, влияние сверстников подпитывает рецидивизм и приводит к новым правонарушениям.

Таким образом, это некоторые важные причины правонарушений среди несовершеннолетних.

Последствия правонарушений

Преступность несовершеннолетних является серьезной проблемой, которая затрагивает не только жертв правонарушителей, но и затрагивает самих несовершеннолетних правонарушителей, их семьи и общества в целом. Несовершеннолетние правонарушители не умеют предсказывать последствия своих преступлений сами по себе, но они сильно страдают от этих преступления.

В основном эти преступления приводят к тому, что несовершеннолетние лишаются свободы, какой бы они ни были. на испытательный срок или даже в тюрьму. Это также негативно сказывается на их академическое благополучие, потому что он или она будет пропускать академические занятия, которые будут случиться во время испытательного срока или в заключении.

В некоторых случаях он/она может находиться под влиянием более опытных несовершеннолетних правонарушителей при помещении несовершеннолетнего в изолятор временного содержания. Потому что в этом случае несовершеннолетний с большей вероятностью пострадает от последствий повторного правонарушения. Правонарушение несовершеннолетнего может диктовать и влиять на его или ее выбор карьеры в будущее.

Иногда рождение несовершеннолетнего ребенка становится травмой для членов семьи. правонарушителей в их семье, и это создает нестабильность и чувство неуверенность в себе для других участников.Семье приходится сталкиваться с потребностями несовершеннолетнего. в беде и поднять гонорары адвоката. У семьи также есть этическое обязательство. к жертве правонарушителя. Родственники обязаны посещать консультации сеансы для правонарушителей. Это дорого и разрушительно.

Преступность несовершеннолетних тесно связана с сексуальными действиями, употреблением наркотиков, бандами участие и т. д. Все это вредит сообществу, потому что делает его небезопасно, и они также привели к тому, что правительство потратило колоссальные суммы денег на школа безопасности и правопорядка.

Как уже говорилось, преступность несовершеннолетних серьезно затрагивает различные социальные группы отрицательно воздействуя на общество, семьи, отдельных лиц и всех остальных кто живет в этом конкретном обществе. Эта проблема также бросает вызов правительству, полиция, различные общественные организации, педагоги, религиозные общины и политики одинаково.

Наконец, можно сказать, что последствия правонарушений всегда негативны и плохи.

Профилактика

Жизненно важно обеспечить, чтобы семьи положительно влияли на детей из-за вклад его влияния в делинквентное поведение несовершеннолетних.Это может быть достигается путем демонстрации того, что в семье существует сильная эмоциональная связь, и это излагает эффективные стратегии для коммуникации.

Большинство детей воспитываются в семьях, не соответствующих традиционная форма семьи. Следует особенно внимательно следить за тем, чтобы обуздать развитие делинквентного поведения. Школы также должны проверить фон детей, чтобы заполнить пробелы, которые могут быть оставлены родителями. Учителя также могут помощь в консультировании ребенка, вовлеченного в домашнее насилие, или ребенка, у которого есть преступный родитель.

Родители должны внимательно следить за обществом своих детей. Они должны следить за тем, чтобы их дети занимались продуктивной социальной виды деятельности. Это поможет снизить вероятность того, что дети станут правонарушители. Учителя должны внимательно следить за учениками, чтобы убедиться, что они вовлечены в хорошие дела.

Учащиеся должны быть надлежащим образом проверены в школе, чтобы убедиться, что они не иметь при себе какие-либо незаконные предметы. Это также поможет в выявлении детей-правонарушителей. чтобы их можно было исправить разными способами.

Еще один способ предотвращения правонарушений путем уменьшения или искоренения расизма от общества, потому что это тоже плохо влияет. Он всегда нацелен на правонарушителей в меньшинства. Это поможет в сокращении нескольких несовершеннолетних в этих группы меньшинств, которые совершают правонарушения.

Это также поможет повысить самооценку подростков из этих меньшинств групп и, таким образом, правонарушения, вызванные низкой самооценкой, будут ограничены в этих меньшинства.

Правосудие и реабилитация несовершеннолетних

В то время как несовершеннолетние несут ответственность за нарушение закона и содержание в домах для несовершеннолетних или других подобных исправительных учреждениях для общественных безопасности, основная цель состоит в том, чтобы реабилитировать их.

Реабилитационный процесс включает:

  1. Психологическую оценку совершенного несовершеннолетним преступления
  2. Среда, из-за которой это произошло
  3. Терапевтическое руководство
  4. Развитие навыков, которые вовлекают их в занятия йогой и другие занятия для развитие ума.

Финансовые ограничения правительства являются барьером на пути реабилитации. И это также увеличивает участие социальных работников и некоммерческих организаций. организаций, что привело к экономически эффективной мультимодальной реабилитации программы для несовершеннолетних. Организации послеоперационного ухода – еще один способ реабилитационные центры Это специальные дома, где ребенок содержится до вовлечения в общество. Эти организации зарегистрированы в государственном узловом агентстве которая работает на благо детей-правонарушителей.

Несовершеннолетним в дошкольных учреждениях выдаются:

  1. Профессиональное обучение
  2. Терапевтический тренинг для улучшения
  3. психологическое поведение
  4. Повышение квалификации
  5. Консенсус в отношении социальных ценностей
  6. Экономическая способность содержать себя
  7. Мероприятия для физического и умственного развития.

После выхода из спецприемников и детских домов несовершеннолетние подлежат взят в организацию After Care, которая является переходным домом.несовершеннолетние противоречат закону и нуждаются в глубокой заботе и защите.[20] Последующий уход организации позволяют подросткам двигаться к честной и трудолюбивой жизни. Организации после ухода настроены на достижение основной цели, позволяющей подростков адаптироваться в обществе. Здесь несовершеннолетним гарантируется пребывание в основного общества из их прошлой жизни в институциональных домах.

Организации по уходу за больными являются временным пристанищем для группы молодежи. Здесь молодых людей обучают ремеслу, а также вносят свой вклад в функционирование дома престарелых.Любое добровольное учреждение или организация может быть назначена организацией после ухода, которая стремится работать для литья несовершеннолетние для достижения самостоятельности. Это также привело к приобретению социальных и жизненных навыки интеграции в общество.

В рамках программы долечивания несовершеннолетним также предоставляется возможность доступа к социальные, юридические и медицинские услуги при соответствующем финансовом обеспечении. Обычный облегчаются возможности получения образования и профессионального обучения несовершеннолетних в организации послеоперационного ухода за то, что научил их становиться финансово независимый.И получать свой доход.

Организация должна обеспечить регулярное наблюдение и поддержку после того, как несовершеннолетний реинтегрировался в общество. Также работают члены различных государственных органов. вместе для реинтеграции ребенка или подростка в основное русло общества, делая их психологически и экономически сильными. Также поддерживает их после интеграции в общество с постоянным контролем за ними.

Институциональные и неинституциональные меры принимаются для надлежащего ухода и развития несовершеннолетних, а также решать проблемы детей с достаточность.Наконец, он прибегает к благополучию несовершеннолетних, используя институциональные меры.

Заключение
Преступность несовершеннолетних – это способ вовлечения несовершеннолетних в преступления взрослых с большой процент преступной деятельности уходит своими корнями в детство и вызывает основные проблемы во всем мире. Сегодня это стало главной темой для беспокойства. и требует более серьезного обсуждения. Трудности возрастают по мере того, как мы ввести статистические данные развитых стран по сравнению с развивающимися страны.Было замечено, что кражи и грабежи вносят большой вклад в процент этих случаев.

Убийство, изнасилование, кража со взломом, похищение людей и некоторые другие дополнения к ним. исходя из имеющихся статистических данных, мнение о том, что это преступление находится на подъеме, не следует недооценивать. В Индии ранее несовершеннолетних преступность не была большой проблемой. Говорят, что ювенальные законы были Реализован половинчато.

Но после жестокости в Нирбхайе было перед властями высказана большая озабоченность по поводу реализации такого закона, который не не только лучше справляется с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом, но и обеспечивает уход и защиту несовершеннолетним правонарушителям.Во всех случаях человек становится правонарушителем, когда общество ведет себя странно. Когда несовершеннолетний видит большое неравенство в обществе, его разум отзывается на то же плохо.

Взаимосвязь между полом, психопатическими чертами и самооценкой правонарушений: сравнение между выборкой населения в целом и выборкой высокого риска преступности среди несовершеннолетних | Детская и подростковая психиатрия и психическое здоровье

Процедура

Настоящее исследование было частью более крупного швейцарского исследования для уточнения и достижения цели в учреждениях социальной защиты молодежи и ювенальной юстиции , включая стандартизированный мониторинг и оценку проблем психического здоровья молодежи в учреждениях социального обеспечения и ювенальной юстиции в Швейцарии [14].В то же время к школьной выборке были применены Опросник психопатических черт молодежи (YPI) и самооценка правонарушений [15], чтобы получить данные от населения в целом для целей сравнения.

Выборка с высоким риском правонарушений среди несовершеннолетних была набрана из 38 социальных учреждений и учреждений ювенальной юстиции немецкоязычной части Швейцарии. Подростков в возрасте от 13 до 21 года, которые были госпитализированы в одно из 38 учреждений в период с 2007 по 2011 год, попросили принять участие; за исключением тех, у кого было размещение менее 1 месяца, и тех, кто из-за языковых проблем не смог заполнить инструменты оценки.К подросткам и их основным опекунам индивидуально подошли обученные сотрудники учреждения, которые объяснили цели и характер исследования. В соответствии со швейцарским законодательством было получено активное информированное согласие, и, если подросток был моложе 18 лет, также было получено информированное согласие родителей/основного опекуна. Исследование было рассмотрено комитетами по этике Базеля, Лозанны (Швейцария) и Ульма (Германия). Важно отметить, что в Швейцарии несовершеннолетние могут быть помещены в учреждения социального обеспечения и правосудия по делам несовершеннолетних на основании: делинквентного поведения (мера уголовно-правового характера ), по причинам социального обеспечения молодежи (мера гражданского права, e.например, жестокое обращение, психопатология родителей, проституция и злоупотребление наркотиками) или другие причины (например, их собственный выбор или выбор родителей). Эти три группы в настоящее время проживают в одних и тех же учреждениях. Анализ, проведенный Dölitzsch et al. [16] показали, что молодые люди, помещенные в учреждения социальной защиты молодежи и ювенальной юстиции из-за защиты молодежи или по другим причинам, имеют высокий риск делинквентного поведения: 83,4% сообщили о совершении хотя бы одного правонарушения.

Выборка генеральной совокупности была набрана из 18 государственных школ в немецкоязычной части Швейцарии.Школы были выбраны таким образом, чтобы охватить все учебные программы и охватить как городские, так и сельские районы. Молодые люди были включены в исследование, если они были в возрасте от 13 до 21 года и могли заполнить немецкие инструменты оценки. Оценивание проходило в течение 1 часа занятий. Было получено активное информированное согласие, а для несовершеннолетних было получено информированное согласие родителей/основных опекунов. Участники имели возможность получить бесплатные билеты в кино. Исследование было рассмотрено Базельским комитетом по этике.

Участники

Для текущего исследования были использованы данные 1220 подростков из немецкоязычной части Швейцарии (N = 351 выборка из группы высокого риска, N = 869 выборка из общей были проанализированы YPI [17] и опросник о правонарушениях [18].Возраст подростков из группы высокого риска варьировался от 13 до 21 года (среднее значение = 16,2, стандартное отклонение = 1,8). Из 242 (68,9 %) юношей и 109 (31,1 %) девушек 26,6 % были помещены в учреждение по уголовно-правовой мере , 55,0 % по мере гражданско-правового характера и 18,4 % по другим причинам . Большинство подростков (79,5%) родились в Швейцарии, а 20,5% родились в других странах. Более трети матерей (37,7%) и пятая часть (20,2%) отцов юношей из группы высокого риска закончили только начальную или среднюю школу.Возраст подростков из общей популяционной выборки колебался от 13 до 21 года (средний = 17,3, SD = 1,3). Из 497 (57,2%) мальчиков и 372 (42,8%) девочек 86,7% родились в Швейцарии, а 13,3% — в других странах. Четверть матерей (25%) и 15,3% отцов юношей в общей выборке населения закончили только начальную или среднюю школу.

Оценка

Демография

Исходная информация (например, возраст, пол и страна рождения) для выборки высокого риска была извлечена местным персоналом из личных записей.Молодежь из общей выборки населения ответила на вопросы о своем личном опыте в анкете.

YPI

Немецкая [Schmeck, Hinrichs & Fegert, 2005, неопубликованная анкета] версия YPI [17] использовалась для оценки психопатических черт. YPI представляет собой анкету для самоотчетов, состоящую из 50 пунктов, объединенных в 10 шкал. Эти шкалы распределяются по трем доменам: грандиозно-манипулятивный (включая подшкалы нечестного обаяния, грандиозности, лжи и манипуляции), бессердечный и бесчувственный (включая подшкалы бессердечность, безэмоциональность и безжалостность) и импульсивно-безответственный (включая подшкалы импульсивность, трепетность). стремление и безответственность).Респондент оценивает вопросы по четырехбалльной оценочной шкале типа Лайкерта от 1 = совсем не применимо до 4 = применяется очень хорошо. Более ранние исследования этого опросника в выборках ювенальной и неювенальной юстиции показали удовлетворительные психометрические свойства [15, 17]. В текущем исследовании альфа-коэффициенты шкал Кронбаха варьировались от 0,82 до 0,90.

Самооценка правонарушений

Для оценки распространенности делинквентного поведения подростков в течение жизни использовались 15 пунктов, полученных из валидированного инструментария [18].В пунктах оцениваются три формы делинквентного поведения, а именно: вандализм (3 балла), имущественные правонарушения (8 баллов) и насильственные преступления (4 балла). Вандализм выражается в повреждении или уничтожении государственной или частной собственности, причиненном лицом, не являющимся ее собственником. Преступления против собственности относятся к захвату имущества и не связаны с применением (угрозой) применения силы в отношении жертвы, а также с повреждением или уничтожением имущества. Насильственные преступления относятся к преступлениям, в которых правонарушитель применяет силу или угрожает силой по отношению к жертве.Это влечет за собой как преступления, в которых акт насилия является целью, так и преступления, в которых насилие является средством для достижения цели. Подростков анонимно спрашивали, совершали ли они когда-либо обозначенное делинквентное поведение, сколько им было лет, когда они впервые совершили такое поведение, и как часто они совершали такое поведение. Для анализа три формы правонарушений, о которых сообщают сами, были разделены на две переменные: насильственные преступления и ненасильственные преступления (т. е. вандализм и преступления против собственности).

Статистика

Сначала мы создали описательную статистику (используя Статистический пакет для социальных наук, SPSS, 21) для переменных исследования и сравнили баллы YPI и самооценку правонарушений по двум выборкам с помощью t-критерия и анализа хи-квадрат.

Затем мы провели логистический регрессионный анализ отдельно для каждой шкалы YPI, который регрессировал насильственные и ненасильственные правонарушения по возрасту, шкале YPI, полу и выборке. Во втором блоке в анализ были включены все двусторонние взаимодействия (исключая взаимодействия с возрастом).Чтобы проверить потенциальный сдерживающий эффект пола, мы проверили, вносят ли условия взаимодействия значительный вклад в уравнение регрессии. В третий и последний блок было включено трехстороннее взаимодействие между полом, выборкой и шкалой YPI, чтобы выяснить, был ли сдерживающий эффект пола сопоставим в выборке высокого риска и выборке в целом.

Оценка национальных результатов: молодежь – социальные компетенции; Разрешение конфликтов_Меры

Сокращение из рискованного поведения среди молодежи, в том числе:
Делинквентное поведение
Меры
Имя: Шкала просроченной задолженности с самоотчетом
Автор: Эллиот, Хьюзига и Агетон
Дата: 1985
Описание прибора:   Эллиот, и др.Аль (1985) Самостоятельный отчет Шкала правонарушений указывает уровни нескольких видов правонарушений. То шкала состоит из 24 пунктов, в которых исследуется частота мелких правонарушений деяния, а также более серьезные виды делинквентного поведения, и говорится для измерения всего спектра делинквентной деятельности. Ответы оцениваются подростком, перечисляющим, сколько раз он или она занимались деятельность за последние шесть месяцев. Эта шкала имеет альфа 0,93.
Ссылка на литературу: Эллиот, Д.С., Хейзинга Д. и Агетон, С. (1985). Объяснение правонарушений и употребления наркотиков. Беверли Хиллс, КА: Сейдж.
Стоимость: Бесплатно
Целевая аудитория: Подростки
Психометрия: Эти весы имели альфа-канал Кронбаха. из 0,93 в валидационном исследовании.
Преимущества/недостатки Методы самоотчета полезны для этой популяции в бедных и меньшинствах подростки, как правило, чрезмерно представлены в полицейских записях, но классовые различия исчезают, когда методы самоотчета используются (Larzelere and Patterson, 1990).Эта мера получила широкое используется с различными группами населения и является наиболее часто упоминаемой мерой делинквентного поведения. Легко администрировать как бумагу и карандаш инструмент и занимает около 10 минут.
Имя: Социальное взаимодействие между братьями и сестрами Интервью (SIBS)
Автор: Сломковски, Вассерман и Шаффер
Дата: 1997
Описание прибора:   Эта шкала предназначена для изучения влияния братьев и сестер. на антиобщественное поведение.Матери завершают интервью, состоящее из 87 вопросов о паре братьев и сестер. Создаются четыре субшкалы: количество контактов между братьями и сестрами, положительные качества, отрицательные качества и влияние среди братьев и сестер. Элементы шкалы включены в интервью.
При наличии: Копия доступна у первого автора по запросу
Ссылка на литературу: Сломковски, К., Вассерман, Г., и Шаффер, Д.(1997). Новый инструмент для оценки отношений между братьями и сестрами в антисоциальной молодежи: Социальное взаимодействие между братьями и сестрами (SIBS) интервью: исследовательская заметка. Журнал детской психологии и Психиатрия, 38, 253-256.
Стоимость: Бесплатно
Целевая аудитория: Матери детей в возрасте от 6 до 15 лет
Психометрия: Эта шкала имела альфа Кронбаха 0,93 при проверке. изучать.Надежность повторных испытаний варьируется от удовлетворительной до отличной. в четырех субшкалах.
Преимущества/недостатки Время сборки прибора составляет около 40 минут. Возможно, будет полезнее (и проще) получить непосредственную оценку детских и подростковых восприятий, чем родительские наблюдения.
Имя: Просрочка платежа в Австралии по самооценке Весы
Автор: Мак
Дата: 1993
Описание прибора:   Эти весы предназначены для изучения поведения среди австралийских подростков, а также оценить делинквентное поведение от незначительных правонарушений статуса до более серьезных преступлений.Девять субшкал создаются: чит, статус, драка, транспортное средство, наркотики, кража, вред, вождение, и беспокоить.
При наличии: Мера присутствует в статье, подробнее можно получить у первого автора.
Ссылка на литературу: Мак, А.С. (1993). Самоотчет шкала правонарушений для австралийских подростков. Австралийский журнал психологии, 45, 75-79.
Стоимость: Бесплатно
Целевая аудитория: Подростки в возрасте до 18 лет.
Психометрия: Эта шкала имела альфа Кронбаха 0,90 для мужчины и 0,87 для женщин в проверочном исследовании. Факторный анализ субшкалы варьировались от адекватного до сильного. Надежность повторных испытаний информация не была доступна.
Преимущества/недостатки Встроена шкала социальной желательности в мере, которая помогает определить, просто ли подростки рассказывают вы, что вы хотите здесь.Мера может быть целесообразной только для Австралийские подростки.
Имя: Инструмент самоотчета в Сиэтле
Автор: Хинделанг, Хирши и Вайс
Дата: 1981
Описание прибора:   В этом тексте обсуждаются несколько спорных вопросов связанная с правонарушением: самоотчет vs.официальная статистика, как а также вопросы, связанные с полом, расой и социально-экономическим статусом. Шкала состоит из 69 пунктов, и присутствуют следующие индексы: официальный контакт, серьезное преступление, правонарушение, употребление наркотиков, школа и семья правонарушения.
При наличии: Мера присутствует в приложениях текста, представлена ​​исчерпывающая информация о надежности и валидности в пределах текст.
Ссылка на литературу: Хинделанг, М.Дж., Хирши Т. и Вайс, Дж.Г. (1981). Измерение правонарушений. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж Пресс.
Стоимость: Бесплатно
Целевая аудитория: Подростки в возрасте до 18 лет. 
Психометрия: Анализ психометрических свойств был обширным. Надежность варьировалась от 0,87 у черных женщин до 0,93 у белых мужчин. Тест-ретестовая надежность была .95 для женщин и 0,96 для мужчин. Лицевая и параллельная валидность также были изучены и варьировались от адекватных слишком высокий.
Преимущества/недостатки Опрос содержит 63 пункта, что потребует значительного время выполнения (около получаса).
Имя: Инструмент самоотчета о ранней просрочке (СРЕД)
Автор: Моффит и Сильва
Дата: 1988
Описание прибора:   Существует две формы этого инструмента: 58 опрос по пунктам и опрос по 29 пунктам, который фокусируется на действиях, которые конкретно нелегально.Кроме того, полная шкала ориентируется на норму нарушения, такие как посещение фильмов с рейтингом R без разрешения родителей или делать чудаковатые телефонные звонки. Можно добавить компонент интервью с администрированием в полном объеме.
При наличии: Мера присутствует в приложениях текста, информация о надежности и валидности представлена ​​в тексте.
Ссылка на литературу: Моффит, Т.Э. и Сильва, П.А. (1988). Заявление о просрочке платежа: результаты инструмента для Новой Зеландии.
Стоимость: Бесплатно
Целевая аудитория: Ранние подростки (испытано на группе подростков в возрасте 13 лет и считается целесообразным до 17 лет).
Психометрия: Внутренняя согласованность для полной шкалы была 0,91, и был 0,81 для более короткой версии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022  Mississauga.ru   Авторские права защищены.