Что такое вербальная агрессия: Что делать, если ваш партнёр — вербальный агрессор

Что делать, если ваш партнёр — вербальный агрессор

Люди могут делать друг другу больно разными способами. Слова — один из них. На основе книги «Не бьёт, просто обижает» психолога Патрисии Эванс объясняем, что такое вербальная агрессия и как ей противостоять. 

Вербальная агрессия — разновидность психологического насилия. Это слова, которыми нас хотят ранить или задеть. Если у физического насилия есть явные «симптомы» и хотя бы примерная статистика, то вычислить вербальную агрессию крайне тяжело. Многие люди даже не догадываются, что такое явление существует.

По словам Патрисии Эванс, вербальная агрессия — это «своего рода словесные побои, не оставляющие следов в отличие от синяков и ссадин физического насилия». 

Книга Патрисии Эванс основана на историях женщин, и под агрессором в ней подразумевается мужчина. Но важно помнить, что в этой роли может выступать любой человек, независимо от гендера.

Шаг первый. Распознать

Если вам говорят, что вы «глупая», или оскорбляют другим понятным способом, то это открытая вербальная агрессия. Но намного чаще вербальная агрессия проявляется скрыто. Именно поэтому нам бывает тяжело распознать агрессора в своём партнёре.

Вот небольшой тест. Отметьте те предложения, которые вам подходят:

  • Партнёр сердится или выходит из себя несколько раз в неделю или чаще, хотя вы не сделали ничего, что могло бы его огорчить. А когда вы спрашиваете, что случилось, он отвечает, что всё в порядке, или обвиняет в своём настроении вас.
  • Партнёр редко хочет делиться с вами мечтами и планами. Или вообще не хочет.
  • После или во время общения с ним вы чувствуете себя плохо, хотя явных причин для этого нет.
  • Партнёр придерживается противоположного взгляда почти во всём, о чём вы говорите. Причём выражает эту точку зрения как общепринятую, а не «я думаю», «мне кажется».
  • Когда вы пытаетесь обсудить с ним проблему, он либо сердится, либо говорит: «Понятия не имею, о чём ты».
  • Партнёр кажется другим людям милым и приятным, но наедине становится совершенно другим. 

Если хотя бы один пункт в вас откликнулся, то, скорее всего, вы находитесь в вербально-агрессивных отношениях. 

У стресса от вербальной агрессии есть также физические симптомы. Мы можем ощущать себя полностью вымотанными, у нас болит спина, голова или всё тело после кратковременного общения или выходных, проведённых вместе с агрессором.

Концепция двух сил 

С помощью этой концепции Патрисия Эванс объясняет отношения жертвы и агрессора.

Представьте, что есть две силы — сила подчинения и сила личности. Агрессор живёт, руководствуясь силой подчинения. Она проявляется в контроле и зависимости одного человека от другого. Жертва живёт, руководствуясь силой личности. Она проявляется во взаимности и сотрудничестве.

На силе подчинения построена вся западная культура. Это иерархическая система, где люди на каждом уровне доминируют над теми, кто находится ниже.

В идеале здоровые отношения должны произрастать из силы личности. В таких отношениях и вы, и партнёр понимаете, что любить — это:

  • делиться своими мыслями и выслушивать другого;
  • ценить себя и ценить другого;
  • радоваться своим творениям и творениям другого;
  • дорожить своим уединением и уединением другого;
  • быть собой и позволять быть собой другому.

Но один человек создать такие отношения не может. Нужны двое. В вербально-агрессивных отношениях это невозможно. Абьюзер не воспринимает партнёра как равного себе, хотя может говорить обратное. 

Как следствие, в вербально-агрессивных отношениях присутствуют:

  • Неравенство: для абьюзера равенство означает собственное принижение.
  • Конкуренция: всё, что вы делаете, воспринимается им как угроза.
  • Манипулирование и контроль: абьюзер испытывает чувство собственной значимости благодаря силе подчинения, без неё он ощущает себя слабым и беззащитным.
  • Враждебность: абьюзер даёт выход своему гневу или делает это скрытно через манипуляцию.
  • Отрицание: из-за неприятия вас как равного партнёр вынужден отрицать ваши чувства, переживания и ценности.
Почему вы можете не замечать агрессию

Чтобы понять, что нас обесценивают, нужно обладать развитым самоуважением и осознавать свои личные границы. Но у женщин с этим большие проблемы, потому что с детства нас программируют на определенное поведение: «Любовь преодолевает всё», «Женщина должна отдавать больше, чем мужчина», «Никогда не сдавайся». Поэтому мы часто просто ощущаем, что «что-то не так».

Как понять, что у вас есть проблемы с самоуважением

Если мы себя уважаем, мы думаем так: «Он кричит на меня, потому что хочет выплеснуть гнев. Я попрошу его остановиться, потому что такое поведение неприемлемо». 

Если мы себя принижаем, мы думаем так: «Он кричит на меня, потому что не понимает, что я хочу ему сказать. Если я подберу слова и правильно ему всё объясню, то он поймёт». 

Шаг второй. Осознать последствия

Одна из наших потребностей — понимать и быть понятым. В вербально-агрессивных отношениях эта потребность не удовлетворяется. Вы бесконечно долго можете надеяться на то, что партнёр исправится. Но это происходит крайне редко.

В таких отношениях вы привыкаете к оскорблениям и подавлению. Вы теряете самоуважение и можете даже этого не понимать. Со временем вам начинает казаться, что вы живёте неправильно, потому что агрессор меняет картину мира так, как ему этого хочется. Как это происходит? Агрессор отрицает факт агрессии → вы начинаете считать, что ошибаетесь. 

Также у нас просто может не быть примера для сравнения. Например, когда наши родители находились в таких же болезненных отношениях, мы не понимаем, что может быть как-то по-другому.

К последствиям вербальной агрессии относятся:

  • растущая самокритика;
  • желание сбежать;
  • склонность к самокопанию в надежде выяснить, что пошло не так;
  • неуверенность в своих действиях, мыслях и желаниях;
  • волнение или страх сойти с ума.

Это приводит к разрушению личности, подавленности и, в общем-то, тотальному несчастью. 

Мы начинаем жить надеждой. Вспоминаем моменты, когда всё казалось нормальным, и верим, что со временем что-то изменится: «Ну а с кем не бывает?» Причём надежда крепнет в те моменты, когда агрессор проявляет свою «мягкую» сторону: признаётся в любви, дарит подарки, говорит комплименты. 

Вы можете не осознавать враждебности партнёра. Быть убежденными, что проблема в вас, что вы неадекватная или просто какая-то не такая: «Поднимает шум из-за всяких мелочей!».

Ещё вас могут убеждать в том, что все мужчины такие и вам недостает «смекалки» для правильного общения: «У других-то всё в порядке…»

Иногда вы можете осознавать вербальную агрессию, когда та меняет свою форму или интенсивность. Но когда вы пытаетесь что-то изменить, то сталкиваетесь с ужесточением агрессии. Начинаются запугивания со стороны партнёра: вспышки ярости, манипуляция, игра на чувствах. Например, утверждения, что вы разрушаете отношения. Так происходит, потому что абьюзер хочет вернуть себе контроль над ситуацией.

Шаг третий. Противодействовать

Как только вы осознали, что находитесь в вербально-агрессивных отношениях, лучшее, что вы можете сделать, — это обратиться к психологу. Можно попросить партнёра сходить с вами. Но что делать, если прямо сейчас вы не можете обратиться к профессионалу?

В первую очередь нужно осознать, что проблема не в вас, а в агрессоре. В этот момент вы перестаёте сомневаться в себе и начинаете сомневаться в партнёре. Вы задаётесь вопросом: а у всех ли такие болезненные отношения? Как только мы осознаём вербальную агрессию, мы избавляемся от иллюзии, что агрессор воспринимает мир так же, как и мы.

Противодействовать вербальной агрессии можно самостоятельно с помощью анализа чувств и переживаний. Например, завести дневник и задать себе следующие вопросы: 

  • Как часто меня расстраивает то, что было сказано или не сказано мне?
  • Хочу ли я находиться наедине с партнёром и хочет ли он находиться рядом со мной?
  • Ощущаю ли я замешательство, удивление, боль, огорчение, угрозу, унижение?
  • Как я на это реагирую?
  • Что вообще происходит в моей жизни?
  • Демонстрирует ли партнёр доброжелательность? 
Почему важно отстаивать личные граинцы

Помните, что вы — свободный человек и не обязаны терпеть дискомфортные ситуации. С чем вы не хотите мириться в отношениях? Вы, и только вы, решаете, что для вас хорошо, а что плохо. 

Противостоять вербальному агрессору сложно, потому что вы столкнётесь с ответной реакцией. Для этого и нужны личные границы — это ваш «защитный купол». Если вы подвергаетесь вербальной агрессии, вы должны осознанно на неё отреагировать. Ответ на агрессию укрепляет ваш «защитный купол» и решимость. 

Когда вы отвечаете на вербальную агрессию, важно проживать настоящее. Ваша цель — понимать, что происходит прямо сейчас. Если агрессор, например, начинает на вас кричать, вы должны немедленно оборвать его гнев: «Прекрати!». Не стоит медлить, потому что велик шанс, что агрессор введет вас в ступор. 

Примеры ответной реакции на разные виды вербальной агрессии

Нежелание общаться

Если партнёр намеренно вас игнорирует, когда вы пытаетесь с ним говорить, вы можете уйти от него, сказав: «Мне скучно рядом с тобой». Включите музыку, почитайте книгу, сходите в кино. 

Обесценивание

Не пытайтесь понять, почему агрессор вас обесценивает. Не придумывайте объяснений, говорите прямо: «Стоп! Я не хочу больше это слышать». Не продолжайте разговор.

Критика

Отвечайте на критику и осуждения чётко и уверенно: «Хватит осуждать меня», «Я с тобой не согласна». Затем отстранитесь от разговора. Если будете продолжать спор, то ваш ответ потеряет свою силу.


Некоторые абьюзеры меняют своё поведение, когда встречают сильное противодействие. Но не вините себя, если партнёр этого не сделает. Это только его вина.

Если партнёр продолжает проявлять вербальную агрессию после ваших действий или похода к специалисту, возможно, стоит разорвать отношения. Помните, что вы имеете право не терпеть то, что вас не устраивает, потому что вы свободная и независимая личность. 

Бунт удобной жены – аналитический портал ПОЛИТ.РУ

В издательстве «Бомбора» выходит книга Патрисии Эванс об абьюзивных отношениях.

Книга посвящена самой распространенной форме психологического насилия — вербальной агрессии. Она основана на интервью с сорока женщинами, жертвами вербального абьюза, которые годами терпели критику, обесценивание, пренебрежение и манипуляции. Эта культовая книга расскажет, как понять, что ваши отношения с партнером токсичны, как научиться правильно реагировать на вербальную агрессию и в каком случае единственный выход — паковать чемоданы. Основываясь на анализе сотни реальных случаев, Патрисия Эванс предлагает стратегии, сценарии диалогов и конкретный план действий, которые помогут разрушить круговорот агрессии и справиться с ее последствиями.

В России книга будет доступна в двух оформлениях и под двумя разными названиями: «Не бьет, просто обижает. Как распознать абьюзера, остановить вербальную агрессию и выбраться из токсичных отношений» и «Бунт удобной жены. Как построить отношения, в которых вас ценят».

Предлагаем прочитать фрагмент из главы, посвященной психологии абьюзера.

 

Утрата собственных чувств и последующее ощущение беспомощности обычно заставляют агрессора преувеличивать собственную важность и, соответственно, принижать партнера. Но посредством агрессии он не может вывести свои подавленные чувства на свет. Ошибочно принимая возбуждение за оживленность и триумф за силу, он испытывает потребность в постоянном утверждении своего идеального образа.

Даже при физическом насилии, приводящем к аресту, агрессор не воспринимает себя как такового. Отрицание агрессора порождается конфликтом между его самовосприятием и стремлением к агрессивным действиям. Такое отрицание — защитная реакция на угрозу разрушения идеального образа и неизбежный в таком случае кризис личности. Если он признает свои поступки, то сама его вымышленная личность окажется под угрозой. Вот почему вербальные агрессоры не извиняются искренне.

Сильный человек может признать свою слабость; уверенный в себе — свои ошибки. Ощущающий себя слабым и незначительным на это не способен… Поскольку агрессивные мужчины в глубине души ощущают себя очень слабыми, они еще сильнее пытаются отрицать свои чувства, проецируя их на доступных других — чаще всего своих жен (Флеминг, 1979, с. 287).

Закоренелый агрессор отождествляет себя со своим идеальным образом (верит в то, что он такой и есть). Как следствие, он облачается в плащ лицемерного отрицания. Агрессивного агрессора можно сравнить с Волшебником страны Оз. Без плаща он уже не обладает внушающей страх Силой подчинения, а становится неуверенным в себе и испуганным человеком. Но это не значит, что партнер может «помочь» ему. Гитлер тоже был ребенком, с которым плохо обращались, и во взрослом возрасте тоже действовал исходя из своих подавленных чувств, как ясно показано в книге Элис Миллер «Ради твоего же блага».

Абьюзер часто поддерживает свой идеальный образ, добиваясь согласия со стороны других. В ходе разговора он может ввернуть фразы, демонстрирующие, насколько он поддерживает и ценит своего партнера. Неудивительно, что многие женщины, подвергающиеся вербальной агрессии, говорят, как им повезло с таким чудесным мужчиной.

До сих пор мы рассматривали отторжение агрессором своих чувств и возникающую в результате потребность конструировать мысленную картину или идеальный образ себя самого. Что же происходит в результате убеждения, что чувства «не должны существовать»? Как увидим, они проецируются на партнера.

Женщина рядом с ним напоминает ему о собственных темных чувствах и уязвимости — о тех чувствах, которые «не должны существовать», о чувствах, которые необходимо контролировать.

Со временем типичный абьюзер всё более и более не желает сталкиваться лицом к лицу с самим собой и своими чувствами. Его гнев, страх и отвращение к себе нарастают в потаенной, глубинной части его личности, и поскольку он скрывает ее от себя самого, то не может осознать источник этих чувств. Когда они выплескиваются на поверхность, их источником он воспринимает партнера. Это и есть проекция.

Вследствие такой проекции он обвиняет женщину во всем, что делает сам. Обвиняет ее во всех оскорблениях, от которых она страдает. Таким образом, она получает душевные раны, как когда-то получал он, причем без свидетелей ее страданий.

Для агрессора партнер — это продолжение его самого. Женщина рядом с ним напоминает ему о собственных темных чувствах и уязвимости — о тех чувствах, которые «не должны существовать», о чувствах, которые необходимо контролировать. Как следствие, женщина становится объектом его контроля, и этот контроль начинает ее подавлять.

Перифразируя Мэтью Фокса в фильме «Пылающие времена», можно сказать, что там, где наблюдается подавление, присутствует проекция, а из проекции следует отрицание.

Подсознательно агрессор страшится столкнуться с чувством заброшенности внутреннего ребенка, как если бы оно было слишком ужасным для осознания. Ему кажется, что чувство негодования порождается не им самим, а партнером-женщиной. Многие женщины вспоминали, что, когда жаловались своим партнерам на то, что они доставляют им боль, те отвечали: «Это ты говоришь, что я ужасный человек» или «Ты сама нападаешь на меня». Это и есть проекция. Неагрессивный партнер высказал бы сожаление и извинился или постарался обсудить вопрос, проявив сочувствие и понимание.

Представьте себе человека, вся психологическая ориентация которого основана на том, чтобы выпускать ярость, поддерживать чувство собственной значимости посредством Силы подчинения, утверждать свой идеальный образ — ментальную конструкцию о себе — и защищать себя от любого осознания собственных поступков, проецируя чувства на партнера. Этим и занимается вербальный агрессор.

Его жизнь превращается в битву против тех, на кого направлена его проекция. С его точки зрения, женщина, как и его собственные чувства, не должна существовать. Он не воспринимает ее такой, какая она есть, и не воспринимает ее реальность.

Рассмотрим вербальную агрессию в свете того, что мы узнали о закрытых чувствах самого агрессора, о его идеальном образе, проекции и отрицании. Становится ясно, что каждое проявление агрессии — это попытка агрессора защитить себя от подавленного в детстве чувства гнева, страха и беспомощности и посредством проекции отстраниться от осознания того, что он делает.

Учитывая это, рассмотрим вкратце категории вербальной агрессии. С этой точки зрения можно увидеть, что все, проявляющие Силу подчинения, делают это ради своей обороны, стремясь защитить себя от собственных подавленных чувств.

Вербальная агрессия как оборона и защита

Отстранение и необщительность помогают агрессору доминировать над партнером без урона своему идеальному образу. И в самом деле, какая-нибудь выраженная им мысль может дать врагу преимущество или возможность подробнее исследовать его. Идеальный образ — слишком хрупкая конструкция, чтобы подвергать его такой открытости. Отвечать партнеру заинтересованностью тоже слишком рискованно. Такой ответ намекал бы на равноправие, что ослабило бы в агрессоре чувство превосходства. А без этого превосходства агрессор мог бы ощутить те чувства, которые он, по его мнению, не должен ощущать.

Агрессор, выбирающий необщительность, ощущает больший контроль и власть, если сохраняет дистанцию и не дает женщине подступить ближе. Он также может испытывать удовлетворение от чувства превосходства, снижая ее энтузиазм своей холодностью. Он стремится к Силе подчинения, чтобы защитить себя от собственного чувства бессилия и неполноценности.

Точно так же агрессор защищает себя от подавляющего чувства беспомощности, возражая партнеру. Заявляя, что он прав, а женщина не права, он верит в то, что остается победителем — более властным и контролирующим других.

Сказать «я думаю», «мне кажется» или «согласно моему мнению» означало бы для него утрату ощущения победы; ему тогда пришлось бы согласиться с тем, что возможны разные взгляды на жизнь. Но агрессор не может допустить это, потому что, если у женщины появится свой взгляд на вещи, он уже не сможет контролировать ее. А он испытывает всепоглощающую потребность контролировать ее, потому что она является его проекцией. Если он не будет ощущать свой контроль, то вся его реальность разрушится.

Агрессор дает себе разрешение действовать исходя из подавленных чувств и в то же время защищает свой идеальный образ, сбрасывая со счетов последствия агрессивного поведения. Обесценивание — это основная форма защиты.

Блокирование и отвлечение — другие средства защиты, посредством которых агрессор контролирует межличностную реальность. Полностью избегая текущей темы, он не дает исследовать мотивы своего поведения. В результате он поддерживает свой идеальный образ и облегчает скрытое ощущение беспомощности. Потребность в контроле бывает настолько сильной, что некоторые агрессоры гневно восклицают: «Я не понимаю, к чему весь этот разговор! Прекратим его!»

Обвинение и порицание — также средства защиты и характерные симптомы проекции. Агрессор избегает ответственности за свое поведение и поддерживает собственный идеальный образ, обвиняя женщину и перекладывая на нее ответственность за свои чувства. Например, когда он набрасывается на нее, то это оказывается «ее вина». Таким образом он «оправдывает» агрессию.

Другой способ, с помощью которого агрессор пытается защитить себя от своих скрытых чувств неполноценности и беспомощности — это критика и осуждение. Заявляя о собственном превосходстве и «правоте», он укрепляет как свой идеальный образ, так и всю свою систему защиты.

Агрессия под видом шутки — это способ одержать победу и ощутить Силу подчинения. Это скрытая атака, отрицаемая стандартной фразой: «Ты не понимаешь шуток». Такое осуждение жертвы порождает в агрессоре чувство превосходства, благодаря которому он ощущает больше власти. Это выстрел, который срабатывает всегда. Прежде чем жертва успеет осознать, урон уже нанесен. «Победа» гарантирована, а враг — проекция — снова унижен.

Тривиализация, пренебрежение, угрозы и обзывание — всё это защита против подавленных чувств неполноценности и беспомощности. Это демонстрация своей силы агрессором с целью унизить и подчинить партнера (свою проекцию).

Когда чувство проекции велико, агрессор угрожает женщине, как если бы она была его продолжением — перчаткой на его руке — под его контролем, обязанной выполнять его приказы. Пока он сохраняет контроль над своей проекцией, он ощущает себя защищенным от собственных чувств.

Забывая, агрессор отрицает ответственность за свое поведение, проявляя враждебный настрой. Таким образом он защищает свой идеальный образ и поддерживает свою оборону.

Все формы агрессии отрицают боль внутреннего ребенка и служат проявлением враждебности. Отрицание усиливает отождествление агрессора со своим идеальным образом, поддерживает его проекцию на партнера и служит средством избежать ответственности за свое поведение и его последствия.

Пока агрессор не заглянет внутрь себя, он не сможет осознать свой недостаток. А заглянув в себя, он столкнется со своим собственным «зверем в джунглях» — с тем, что потратил свою жизнь не на собственно жизнь, а на то, чтобы держать в узде свои чувства. Пока он не решится на серьезные перемены, он до какой-то степени продолжит вести неполноценную жизнь и в каком-то смысле останется только идеей о себе самом. Это его величайшая личная трагедия.

Вербальная агрессия — это… Что такое Вербальная агрессия?

Вербальная агрессия
(лат. – словесная) – словесная агрессия, нанесение обид, оскорблений, душевных болей словом. Делается это через сквернословие, обвинения, сплетни и грубый тон разговора. Вербальная агрессия не менее опасна, чем физическая. Она наносит вред отношениям, духовному, душевному и физическому здоровью человека. По данным психологов, каждый второй ребенок способен к такой агрессии и каждый испытывает ее со стороны старших или сильных людей. Человек, способный к вербальной агрессии, духовно развит слабо. Чаще всего к ней прибегают от духовного бессилия и дурного воспитания, а также от необразованности в сфере духовного знания.

Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога).— Екатеринбург. В.С. Безрукова. 2000.

  • Вера
  • Вербальное обучение

Полезное


Смотреть что такое «Вербальная агрессия» в других словарях:

  • Вербальная Агрессия — агрессивное поведение с использованием отреагирования собственных отрицательных эмоций как при помощи интонаций и других невербальных компонентов речи, так и при помощи содержания высказываний …   Психологический словарь

  • вербальная агрессия — Этимология. Происходит от лат. verbalis устный и aggressiо нападение. Категория. Форма агрессивного поведения. Специфика. Для отреагирования собственных отрицательных эмоций используются негативные высказывания и соответствующие интонации и… …   Большая психологическая энциклопедия

  • Агрессия — (отлат. aggredi нападать) 1) индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев… …   Словарь-справочник по педагогической психологии

  • Агрессия — (отлат. aggredi нападать) 1) индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев… …   Словарь по педагогической психологии

  • агрессия — (от лат. aggredi нападать) целенаправленное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), причиняющее физический вред людям или… …   Большая психологическая энциклопедия

  • агрессия вербальная — Форма поведения агрессивного, в коей используется отреагирование своих отрицательных эмоций как посредством соответственных интонаций и других невербальных компонент речи, так и посредством угрожающего содержания высказываний. Словарь… …   Большая психологическая энциклопедия

  • АГРЕССИЯ — – импульс или намерение, предопределяющие такое поведение человека, которое характеризуется разрушительностью и деструктивностью. В психоаналитической теории и практике уделяется значительное внимание агрессивности человека. Вместе с тем… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Агрессия — (от лат. aggredior наступать, aggressio на падение) мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физич.… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

  • агрессия — и; ж. (лат. agressio нападение) 1) Вооружённое нападение государства или нескольких государств на какое л. государство с целью захвата его территории, уничтожения или ограничения его независимости, изменения его политического или общественного… …   Словарь многих выражений

  • АГРЕССИЯ — целенаправленное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, причиняющее физический вред или вызывающее отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности. Агрессивные… …   Педагогический словарь

Книги

  • Эстетические парадоксы русской драмы. Учебное пособие, Злотникова Татьяна Семеновна. Культурфилософски детерминированная константа в судьбе русской драмы предстает через наличие и остроту эстетических парадоксов, рожденных парадоксами социальной, нравственной, художественной… Подробнее  Купить за 1815 руб
  • Эстетические парадоксы русской драмы. Учебное пособие, Злотникова Татьяна Семеновна. Культурфилософски детерминированная константа в судьбе русской драмы предстает через наличие и остроту эстетических парадоксов, рожденных парадоксами социальной, нравственной, художественной… Подробнее  Купить за 1618 грн (только Украина)
  • Эстетические парадоксы русской драмы Учебное пособие, Злотникова Т.. Культурфилософски детерминированная константа в судьбе русской драмы предстает через наличие и остроту эстетических парадоксов, рожденных парадоксами социальной, нравственной, художественной… Подробнее  Купить за 1078 руб
Другие книги по запросу «Вербальная агрессия» >>

Вербальная агрессия у мужчин и женщин

Известно, что мужчины и женщины обладают различными вербальными способностями, что обусловлено строением мозга, гормональными факторами, а также рядом социальных причин. Также известно, что мужчина и женщина обладают различиями в эмоциональной сфере. Нас интересует область пересечения вербальных способностей и эмоциональной сферы как проблема вербального выражения агрессии мужчинами и женщинами.

Агрессивность как свойство личности и агрессивное поведение как форма проявления агрессии – различные явления. Агрессивность – это склонность к агрессивному реагированию при возникновении фрустрирующей и конфликтной ситуации. Агрессия – это поведение человека в таких ситуациях. Существуют определенные различия в агрессивности мужчин и женщин, а также в том, в какой форме ими проявляется агрессия. По данным одних исследований, агрессивность мужчин во всех возрастных группах выше, чем у женщин, хотя некоторыми авторами это положение оспаривается. На основе анализа ряда данных утверждается, что до 6 лет различий в агрессивности между мальчиками и девочками нет, они появляются в дальнейшем как последствия полоролевого воспитания. На самом деле женщины склонны к агрессии не меньше мужчин, но более выраженные эмпатия, тревожность и чувство вины не позволяют им открыто проявлять агрессию там, где мужчины себя не сдерживают. Женщинам свойственно больше сомневаться в своей правоте, но в случаях, когда они считают свои действия справедливыми, женщины не подавляют в себе проявления агрессии. Кроме того, женщинам в большей степени свойственна аутоагрессия (направленная на себя), а мужчинам – гетероагрессия (направленная на других). С обыденной точки зрения мужчины воспринимаются более агрессивными, чем женщины, а женщины – более конфликтными, подозрительными, обидчивыми и вспыльчивыми, чем мужчины. Женщины более склонны к проявлению скрытых форм враждебности, выраженных в пренебрежительном обращении, игнорировании или обесценивании социального статуса объекта агрессии [Ильин, с. 227-229].

С вопросом об агрессивности лиц разного пола тесно связан вопрос о свободе выражения эмоций этими лицами. Считается, что женщины свободнее мужчин проявляют свою эмоциональность, причем с возрастом эта разница увеличивается за счет маскировки мужчинами своих эмоций в силу социальных норм и запретов. Ряд исследований показал, что женщинам независимо от возраста свойственна большая экспрессивность, при этом женщины проявляют более эмоциональное поведение в чисто женских группах, чем в смешанных. Девушки и юноши стараются сильнее контролировать свои эмоции, когда общаются с представителями противоположного пола. Юноши стараются ограничить эмоции симпатии и эмпатии, а девушки – проявления агрессии. Отмечается, что женщины лучше кодируют экспрессивное выражение счастья, а мужчины – гнева и злобы. Перечисленные различия имеют причины в воспитании и усваивании представителями разного пола социальных норм: то, что «прилично» женщине, «неприлично» для мужчин, и наоборот [Ильин, с. 160-161].

Предполагается, что мужчины больше женщин склонны шутить, подтрунивать, поддразнивать и получают большее удовольствие от шуток и анекдотов на агрессивные и сексуальные темы, в то время как женщинам больше нравится «бессмысленный», нетенденциальный юмор. Кроме того, сексуальные и агрессивные шутки чаще унижают женщин и выставляют их объектом насмешки – неудивительно, что женщинам они не нравятся. Было выявлено, что женщины чаще мужчин используют юмор (например, смешные случаи из жизни), чтобы добиться сближения с партнером и установить контакт в группе. Мужчины же чаще женщин используют грубые шутки, анекдоты агрессивного и сексистского содержания, чтобы привлечь к себе внимание, произвести впечатление и построить собственный положительный образ в глазах других. В мужских группах чаще, чем в женских, наблюдается поддразнивание [Ильин, с. 210-211].

В обыденном языке слово «агрессия» обозначает множество разнообразных действий, которые нарушают физическую или психическую целостность другого человека (или группы людей), наносят ему материальный ущерб, препятствуют осуществлению его намерений, противодействуют его интересам или же ведут к его уничтожению. Термины «речевая агрессия», «вербальная агрессия», «словесная агрессия» широко используются как в российской, так и в зарубежной научной литературе, однако феномен агрессии как объект изучения современного речеведения до сих пор остается мало исследованным, особенно на отечественном материале. Кроме того, ни одна из существующих научных концепций, объясняющих природу человеческой агрессии (этологическая, фрустрационная, бихевиористическая, психоаналитическая) не рассматривает вербальные проявления агрессии как самостоятельный предмет научного анализа [Щербинина, с. 6]. Вербальная (речевая, словесная) агрессия – «это словесное выражение негативных чувств, эмоций, намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме» [Щербинина, с. 15]. То есть вербальная агрессия является разновидностью враждебных действий словесного характера, причиняющих вред их адресату, в данном случае – моральный вред. Таким образом становится очевидным антисоциальный характер вербальной агрессии.

Актуальность исследования вербальной агрессии обусловлена рядом тенденций, завоевывающих современную сферу речевой практики, среди которых можно назвать общее снижение уровня речевой культуры, инвективизицию и вульгаризацию речи, активное проникновение в нормативную речь жаргонных элементов различных сфер, ослабление строгости коммуникативных норм, сдерживавших вербальную агрессию [Щербинина, с. 6]. Следует отметить также, что в последние годы возросло количество судебных исков по ст. 130 УК РФ – об оскорблении, т.е. унижении чести и достоинства, выраженном в неприличной форме [УК]. Оскорбление является одной из наиболее очевидных форм вербальной агрессии (в ряду таких форм, как угроза, насмешка, порицание (упрек, обвинение), жалоба, сплетня и т.д. [Щербинина, с. 155-156]. В обыденном сознании рядовых носителей языка не различаются оскорбление (намеренное нанесение сильной обиды человеку) и обида (индивидуальная субъективная негативная эмоционально-психологическая реакция человека на сообщение о нем негативной информации) [Стернин]. В данном исследовании мы понимаем оскорбление в лингвистическом, а не юридическом значении, т.е. как инвективу (от лат. «invectiva oratio» — «бранная речь»). К инвективной лексике относится лексика, употребление которой содержит намерение оскорбить или унизить адресата речи или третье лицо [Памятка, с. 25]. Таким образом, в общем виде оскорбление можно определить как «любое слово или выражение, содержащее обидную характеристику адресата и заключить, что оскорбление реализует чаще всего явную и сильно выраженную вербальную агрессию, поскольку практически всегда оно воспринимается адресатом как однозначно негативное, обидное, унизительное, неприемлемое высказывание». При этом в образе говорящего доминирующими являются признаки психологические (характер, темперамент, индивидуальные речевые навыки), социальные (коммуникативная среда, влияние различных субкультур) и семейные (стереотипы речевого поведения). В образе адресата определяющим выступает чаще всего признак пола: женщин чаще оскорбляют словами, принадлежащими семантическим полям «легкомыслие», «неряшливость», «презрение», для мужчин наиболее обидными являются слова со значением «гомосексуалист». Структурная схема оскорбления такова: «Ты – Х» [Щербинина, с. 155-163].

В вопросе о вербальном проявлении агрессии мужчинами и женщинами нас интересуют три составляющих: 1) субъект и 2) объект агрессии как представители мужского или женского пола 3) форма выражения агрессии. В качестве материала для исследования нами были использованы заключения лингвистов-экспертов, написанные по уголовным делам в отношении лиц, привлеченных к ответственности по ст. 130 УК РФ. Данный материал был выбран нами по причине наличия в нем зафиксированного конфликта (под конфликтом понимается ситуация, в которой каждая из сторон стремится занять позицию, несовместимую и противоположную по отношению к интересам другой стороны; особое взаимодействие индивидов, групп, объединений, которое возникает при их несовместимых взглядах, позициях и интересах) с указанием участников и установленным вербальным выражением агрессии говорящих по отношению друг к другу. Всего нами было рассмотрено около 70 текстов экспертиз, выполненных в период с 2007 по 2010 годы. В материалах экспертиз с целью установить пол участников и вербальные репрезентанты агрессии нами были изучены обстоятельства дела, а также тексты исследовательской части в случаях, когда вербальные репрезентанты по каким-либо причинам не были указаны в обстоятельствах дела. Относительно динамики количества экспертиз по делам об оскорблении можно отметить, что за рассмотренный период их число возросло с 13 до 29 экспертиз в год. Среди причин подобной градации можно назвать общее снижение уровня речевой культуры и вульгаризацию речи, а также актуализацию языка как объекта права в сознании носителей языка, однако рассмотрение данного вопроса следует привести в отдельном исследовании. В данном исследовании нами не был затронут диахронический аспект.

В результате проведенного анализа конфликтных ситуаций и вербального выражения агрессии, имевшей место быть в данных ситуациях, нами были выявлены следующие особенности:

  1. Ситуации, в которых участники конфликта – лица разного пола, встречаются приблизительно в полтора раза реже, чем ситуации, в которых участники конфликта одного пола. Данный факт свидетельствует, на наш взгляд, о том, что в ситуации общения с лицом противоположного пола человек в большей степени контролирует свою речевую деятельность, чем при общении с лицом своего пола.
  2. В ситуациях, когда объектом вербальной агрессии является женщина, в брани обязательно присутствует грубая актуализация пола адресата, содержащая оценку с точки зрения несоответствия гендерным нормам, принятым в обществе (например, словами типа «шлюха», «шалава, ребенок у тебя неизвестно от кого», «грязная женщина, у тебя все дети от разных мужчин», «проститутка», «подстилка» и т.п.), а также брань сексуального характера. Кроме того, в ситуациях, когда оба участника конфликта женщины, в брани в негативном ключе репрезентируются особенности внешности адресата («мартышка», «полумужичка», «волосатая» и т.п.).
  3. В ситуациях, когда оба участника конфликта – женщины, нередки случаи взаимного оскорбления как защитной реакции на предшествующее проявление агрессии.
  4. В ситуациях, когда оба участника конфликта мужчины, объект агрессии номинируется говорящим либо с точки зрения несоответствия ожиданиям говорящего («трус», «проходимец», «аферист», «мелкий человек»), либо с точки зрения несоответствия гендерной норме гетеросексуальной ориентации («педераст», «я тебя имел» и т.п.). При этом норма ожиданий для мужчин, выраженная в показателях вербальной агрессии, является более высокой, чем норма ожиданий для женщин.
  5. Мужчины, выражая агрессию по отношению к мужчине языковыми средствами, часто используют жаргонную лексику («салага», «мусор», «легавый», «не прыгай кочетом» и т.п.), что свидетельствует, на наш взгляд, во-первых, о более частотном использовании жаргона мужчинами вообще, во-вторых, о стремлении вербально обособить гомогенные мужские группы с помощью использования жаргонных средств.
  6. Особую группу лексики, служащей для вербализации агрессии, составляют зоосемантические номинации типа «коза», «козел», «мартышка», «корова», «кобыла», «слизняк» и т.п. Лексика данного типа в равной степени используется как по отношению к мужчинам, так и по отношению к женщинам. Наиболее часто к зоонимам прибегают женщины, высказываясь в адрес женщин, и мужчины высказываясь в адрес мужчин. Наиболее редкими являются ситуации, в которых мужчина использует зоонимы, высказываясь в адрес женщины, обычно в таких ситуациях используется слово «сука», в современной речевой практике почти утратившее связь со значением ‘самка собаки’, и употребляемое как ругательство с самым широким значением [Елистратов, с. 395].

Таким образом, нами был выявлен ряд особенностей речевого поведения мужчин и женщин в конфликтных ситуациях, а именно – способы вербального выражения агрессии по отношению к адресату своего или противоположного пола. Следует отметить, что данный ряд не стоит считать завершенным, поскольку при наличии более обширного материала могут быть обнаружены новые особенности или скорректированы полученные ранее.

Библиографический список:

  1. Ильин Е.П. Пол и гендер. – СПб.: Питер, 2010. – 688 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
  2. Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия. – М.: КомКнига, 2006.- 360 с.
  3. Уголовный кодекс Российской Федерации: Статья 130 УК РФ. Оскорбление [Электронный ресурс] : в ред. Федеральных законов от 08.12.2003 N 162-ФЗ, от 27.12.2009 N 377-ФЗ. URL: http://www.ugolkod.ru/statya-130 (дата обращения 12.10.2010).
  4. Памятка по вопросам назначения судебно-лингвистической экспертизы: для судей, следователей, дознавателей, прокуроров, экспертов, адвокатов и юрисконсультов / под. ред. проф. М.В. Горбаневского, — М.: Медея, 2004 г., — 104 с.
  5. Стернин И.А. Оскорбление и неприличная языковая форма как предмет лингвистической экспертизы (бытовое и юридическое понимание) [Электронный ресурс] : Отдельные статьи (2006-2008) // Домашняя страничка И.А. Стернина. URL: http://sternin.adeptis.ru/index_rus.html (дата обращения 10.09.2010).
  6. Елистратов В.С. Толковый словарь русского сленга. – М., АСТ-ПРЕССКНИГА, — 2005, — 672 с.
Выходные данные статьи: Вязигина Н.В. Особенности проявления вербальной агрессии у мужчин и женщин (на материале судебных лингвистических экспертиз по ст. 130 УК РФ «Оскорбление») // Юрислингвистика-11: Право как дискурс, текст и слово: межвузовский сборник научных трудов / под ред. Н.Д. Голева и К.И. Бринева; Кемеровский государственный университет. – Кемерово, 2011. – С. 197-202.

Вербальная и речевая агрессия у детей и взрослых: проявления, формы и способы предотвращения

Агрессия сопровождает человека с давних времён. Это естественный механизм выживания, позволяющий нападать и защищаться. С развитием речи у людей появилась возможность выражать агрессию не только физически, но и вербально – словами. В каких случаях вербальная агрессия перерастает в настояющую травлю? Что делать, когда ребёнок, подросток или даже взрослый подвергается нападкам? Как научиться разговаривать, не причиняя боли, и уходить от злых шуток, об этом наша статья.

Содержание:

Вербальная и невербальная агрессия

В основе агрессивного поведения лежит эмоциональный акт, желание сделать другому человеку плохо, неприятно, больно. От агрессии невозможно избавиться, потому что это биологический механизм, который веками позволял человеку выживать в дикой природе, защищать территорию и потомство, получать новые ресурсы. Если принять факт, что агрессия — это природная часть личности, мы сможем с ней работать, учить людей выражать чувства адекватно, перенаправлять их в спортивную или творческую энергию.

Современные психологи делят агрессию на вербальную и невербальную:

  1. Невербальная агрессия направлена на причинение реального вреда. Она может быть скрытой – выражаться в позе, мимике, жестах, и активной, когда противнику наносится физический урон. Как правило, активная невербальная агрессия легко считывается свидетелями, её легче доказать и наказать обидчика.
  2. Вербальная агрессия (речевая агрессия) – направлена на эмоциональное подавление жертвы. Задача агрессора в таком случае найти слова, которые ранят личность, унижают достоинство. В конечном итоге регулярные издевательства могут перерасти в травлю, а в некоторых случаях – в физическое насилие.

Что такое вербальная агрессия и чем она опасна?

Речевая агрессия, она же вербальная, сопровождает каждого человека. Ежедневно мы можем выступать как агрессорами, так и жертвами. Она по всюду: в магазинах, на работе, на улице, в транспорте, в семье. Рассмотрим несколько важных характеристик вербальной агрессии:

  1. Эффективное общение невозможно при наличии вербальной агрессии.
  2. Слова наносят сильный удар по самооценке и чувству собственного достоинства жертвы;.
  3. Основная цель речевой агрессии — подчинение и манипуляция партнером, как правило, скрытое.
  4. Межличностные отношения портятся в результате вербальной агрессии.
  5. Словесная атака может перерасти в физическую.

Чем же так опасна вербальная агрессия, ведь это «всего лишь слова»? Дело в том, что именно наша самооценка позволяет нам достигать успеха. И если самооценка неадекватна, то человека ждёт разочарование в жизни. Потому что он либо ждал слишком многого и не получил ничего, либо боялся даже мечтать о чём-то большем. Чужие слова бьют именно по самооценке. Они заставляют усомниться в себе, ломают крылья и портят настроение. Длительное воздействие на психику может привести к глубокой депрессии. Поэтому необходимо учиться справляться с эмоциями и отстраняться от агрессоров, если нет возможности физически прекратить беседу.

Таким образом вербальная агрессия – это мощнейший способ изменить жизнь другого человека. Регулярные едкие шуточки, неприятные замечания, обзывательства и так далее, могут из яркой личности сделать серую мышку. В то время как слова поддержки делают всё строго да наоборот.

Как проявляется вербальная агрессия?

Вербальная агрессия может быть прямой и косвенной:

  1. Прямая агрессия – это непосредственно крики, ругань, оскорбления, злые шутки. Агрессор не скрывает своей злости и раздражения по отношению к жертве. Дети часто прибегают именно к этому способу выплеснуть свои эмоции. Так появляются дразнилки, обзывательства, язвительные замечания.
  2. Более изощрённый способ проявить агрессию – косвенный. Нет никакого шума, жертва просто игнорируется, или появляются слухи, порочащие репутацию человека. Иногда это «дружеские советы», под которыми прячутся упрёки и критика: «Тебе стоит постричься, с такими причёсками даже бабушки не ходят». На подобные замечания сложно что-то ответить, ведь тебя в прямую не обижали, «тебе показалось».

Также вербальная косвенная агрессия может проявляться в бойкоте, когда человека исключают из беседы, игнорируют его присутствие, всем видом показывают, что он здесь лишний. Здесь можно вспомнить фильм «Чучело», где целый класс ополчился на девочку и использовал бойкот для психологического давления на неё, вынудив в конце концов уехать из города.

Ещё одна форма косвенной вербальной агрессии – шантаж. Жертву вынуждают делать то. что она не хочет, используя психологическое давление. Шантажом также является взятие другого «на слабо», ведь если человек не согласится, все узнают, что он «слабак».

Когда шутки перестают быть невинными и перерастают в травлю?

Отдельно надо поговорить про шутки, ведь они могут быть как невинным весёлым приколом, так и агрессивным высказыванием. Как понять, что шутки кончились?

Шутки призваны радовать и веселить других, к людям с хорошим чувством юмора всегда тянутся. Однако не всегда шутки добрые.

Если человеку, над которым пошутили, становится неприятно, некомфортно, если на просьбу перестать подшучивать, прилетает ещё больше токсичных слов – можно говорить о вербальной агрессии, травле. Зачастую злыми шутниками становятся неуверенные в себе люди, пытающиеся за счёт иронии и высмеивания поднять себе самооценку.

Единственное оружие против таких агрессоров – учиться принимать себя таким, какой ты есть, и не реагировать на чужие злобные шуточки. Ведь как только жертва перестаёт реагировать на слова, обидчик перестаёт быть «звездой» и рискует потерять свой авторитет, следовательно, нет никакого смысла продолжать свой «злой стендап» дальше.

Почему проявляется вербальная агрессия?

Агрессия у детей и подростков — актуальная проблема, требующая своевременной коррекции со стороны взрослых. Причин для агрессивного поведения может быть много – обиды, жажда внимания, эмоциональная незрелость. Есть несколько факторов, усиливающих детскую агрессию. В первую очередь это дети, не получившие достаточно материнской любви в грудном возрасте. Рассмотрим подробнее, в каких семьях чаще всего появляются вербальные агрессоры:

Неполная семья

Родители-одиночки не всегда могут дать достаточно любви и поддержки своим детям. При этом девочки из неполных семей чаще проявляют агрессию в сторону сверстников, чем мальчики.

Семья с негативно настроенной матерью или отцом

Поскольку сами родители оценивают весь мир в негативном ключе, им сложно дать качественную обратную связь своим детям. Таким образом, дети не учатся корректно выражать свои эмоции и справляться с раздражением. Более того насилие оправдывается родителями как естественная реакция ребёнка при общении с «врагами».

Властная семья

Родители, управляющие всеми сферами жизни ребёнка, подавляют в том числе и его эмоциональность. Поэтому вырвавшись из-под контроля, дети начинаю сливать свой гнев и обиды на других учениках.

Семьи, в которых всё общение построено на конфликтах

Дети считывают модель поведения взрослых и усваивают, что ругань, оскорбления и унижения – это единственный способ выстраивать коммуникацию и самоутверждаться в обществе.

Можно ещё упомянуть, что склонность к насилию передаётся генетическим путем, однако, при корректном воспитании, этот фактор не является столь значимым.

Почему мы так болезненно реагируем на вербальную агрессию?

Людям не нравится, когда на них кричат, оскорбляют и зло шутят по нескольким причинам. С одной стороны, в этот момент наносится сильный урон по их самооценке, поскольку агрессор ставит под сомнение их ценность, внешность, поступки, решения. С другой стороны, мозг и тело в этот момент также реагируют выбросом гормона стресса- кортизола – в кровь. Тело напрягается, мозг начинает активно работать в поисках выхода из опасной ситуации. Слова воспринимаются как реальная угроза жизни и здоровью, поэтому человек испытывает сильную эмоциональную нагрузку.

Человек, подвергающийся вербальному насилию меняет мнение о себе, чувствует себя хуже. Но самое страшное в том, что этот опыт остаётся в теле и мозге. И даже спустя много лет, жертва может продолжать снова и снова переживать этот травмирующий опыт.

Вербальная агрессия у детей

Маленькие дети учатся взаимодействовать с миром и другими людьми. Не всегда это взаимодействие проходит для них гладко. Часто они сталкиваются с ситуациями, в которых им было больно, обидно или страшно. В такие моменты в них просыпается природный механизм защиты – агрессия. Детки, не умеющие говорить, могут толкаться, кусаться, пинаться, показывая своё недовольство. С развитием речи они учатся выражать своё недовольство словами. Здесь они придумывают и пересказывают дразнилки, обидные стишки – детский фольклор, который передаётся из поколения в поколение. Так например «Ябеда – корябеда, солёный огурец…» – дразнилка, которая до сих пор жива, может быть использованная как обидная считалочка.

Именно с раннего возраста родителям и воспитателям важно объяснять детям и показывать на своём примере, как правильно отпускать свои эмоции, как реагировать на сложные ситуации и выходить из конфликтов без насилия. Чем раньше ребёнок начнёт осваивать правильные модели поведения, тем легче ему будет в дальнейшем общаться со сверстниками.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка сверстники или другие взрослые, когда вас нет рядом с ним! Слушайте, что происходит вокруг, смотрите, где находится ребёнок и дозванивайтесь в любой ситуации с приложением «Где мои дети».

Вербальная агрессия у подростков

Вербальная агрессия – это спутник подросткового кризиса. Подростки всеми силами пытаются самоутверждаться в кругу сверстников. Речевая агрессия отражает внутреннюю дисгармонию ребёнка, который уже много, чего хочет, но мало, что может. Высокая тревожность, эмоциональная незрелость, гормональный взрыв – всё это коктейль, который может стать пусковым механизмом для вербального насилия в адрес других детей.

Часто вербальная агрессия у подростков может перерасти в физическую – толчки, пинки, подзатыльники и т.п., которые в свою очередь могут перейти в настоящее избиение. Поэтому взрослым необходимо вовремя отслеживать напряжение в детском коллективе и учить ребят грамотно сбрасывать свои эмоции.

По данным исследований мальчики чаще используют прямую вербальную и невербальную агрессию. То есть они предпочитают открытую конфронтацию, с применением физической силы. Как правило всплески агрессии случаются в возрасте 12 и 14 лет. Девочки, напротив, стараются использовать косвенную вербальную агрессию. И пики их агрессии происходят чуть раньше в 11 и 13 лет.

Другие исследования показывают, что чем старше становятся дети, тем реже они используют физическую агрессию, предпочитая своё недовольство высказывать словами.

Как правило, агрессорами становятся дети, с экстремальными значениями самооценки – завышенной или заниженной. Часто подростки, склонные к вербальной агрессии, считают себя более организованными, самостоятельными и обладающими высоким интеллектом. Они могут производить впечатление очень угрюмых и замкнутых, или высокомерных и недоступных, однако при более близком знакомстве выясняется, что они очень тревожны и ранимы.

Советы психолога «жертвам» и «агрессорам»: как справиться с вербальной агрессией?

Поскольку агрессия во всех её проявлениях – это природный механизм, мы не можем её запретить или уничтожить. Поэтому каждый из нас должен учиться справляться с «агрессором» и «жертвой» внутри себя.

Агрессор рождается от неудовлетворённости, страха и зависти. Чтобы не становиться угрозой для окружающих, необходимо учиться отслеживать свои эмоции и чувства. Ни в коем случае не подавлять свою злость, но давать ей адекватный выход. Учиться преобразовывать эту энергию в созидательную – например, творческую или спортивную. Иногда мы неосознанно говорим неприятные вещи собеседнику. Умение корректно давать критику – это искусство, которое необходимо постигать.

Чтобы не становиться жертвой, необходимо помнить, что вербальная агрессия – это всегда двусторонний процесс. Как только жертва перестаёт реагировать на оскорбления, конфликт затухает. При этом терпение – это не выход. Необходимо учиться не принимать на свой счёт слова агрессора, пропускать их мимо. Для этого придётся развивать свою личность, укреплять самооценку и уверенность в своих силах. Хорошо, когда близкие люди оказывают поддержку, а взрослые помогают детям научиться управлять своими эмоциями.

Как отучить ребёнка дразниться, хамить и задираться? Рекомендации родителям

Агрессивные дети также страдают от своих эмоций – в ответ они получают упрёки, наказания и другие негативные реакции. Чтобы помочь своему ребёнку справиться и побороть негативную модель поведения, необходимо:

1. Постараться понять причину поведения

Существуют объективные ситуации, при которых агрессия, в том числе вербальная, может проявляться. Например, другой ребёнок берёт его игрушку. В этом случае вся коррекция поведения сводится к беседам о том, как правильно отстаивать свои границы. Если же видимых причин здесь и сейчас для проявления агрессии нет, а ребёнок обзывается или дерётся – необходимо провести более тщательное расследование причин плохого поведения.

Читайте подробнее Агрессивное поведение у ребёнка: что делать родителям?

2. Помнить, что дети копируют поведение взрослых

Родителям в первую очередь самим нужно научиться корректно выражать свои эмоции, в том числе злость и раздражение. Нет ничего плохого в том, что мы испытываем эти чувства. Но нет ничего хорошего в том, что взрослые люди подавляют эти эмоции, а потом взрываются в неконтролируемой ярости. Учитесь сами и учите своих детей озвучивать свои эмоции: «Я злюсь, когда мои вещи трогают», «Я раздражаюсь, когда ко мне не прислушиваются».

3. Помогите избавиться от стресса или травмы

Иногда причиной агрессии становится сильный стресс, перенесённый ребёнком. Например, смерть кого-то из членов семьи или сильный испуг могут спровоцировать неконтролируемые вспышки, в том числе и речевой агрессии. Постарайтесь вывести ребёнка на спокойный диалог, поговорите о тех чувствах и эмоциях, которые он испытывает. Задача родителей помочь ребёнку пережить травму. Если это сложно сделать самим, можно обратиться за помощью к психологу.

4. Проверьте внешнюю среду

Если агрессивное поведение в школе связанно с тем, что ребёнка обижают сверстники или учителя к нему не справедливы, постарайтесь поговорить с учителем и найти компромиссное решение. Вместе с тем проработайте с ребёнком вопросы того, как конструктивно конфликтовать, как правильно выражать свои чувства и эмоции.

Детские конфликты: как научить ребёнка постоять за себя?

5. Уделять больше внимания и поощрять увлечения

Ещё одна причина, по которой дети могут начать обзываться, хамить или агрессивно себя вести – привлечение внимания и самоутверждение. Здесь наиболее удачным вариантом будет поиск занятия, которое реализует эти потребности – например, театральная студия или спортивная секция. Также важно не забывать, что дети всеми способами пытаются получить внимание родителей, а на плохое поведение родители отвечают чаще. Поэтому не забывайте отмечать успехи и хорошие поступки детей, и почаще им об этом говорите, тогда необходимость ругаться и махать кулаками отпадёт сама собой.

Ребёнок не хочет заниматься в секциях? Тренер спортивной школы о причинах лени и низкой мотивации.

Помните, что агрессивное поведение ребёнка – это сигнал о помощи, и он требует внимательного к себе отношения. Проявите терпение, заботу и внимание к своему ребёнку, и это позволит ему научиться общаться с другими людьми с удовольствием, без лишних негативных эмоций.

Залог качественных межличностных отношений – это в первую очередь работа над собой. Становясь лучшей версией себя, мы получаем силу справляться с агрессией и прощать обидчиков. Дети знакомятся с миром общения и с агрессивными формами в том числе. Наша задача, как взрослых, не наказать за эмоциональные реакции, но научить справляться с ними.

Скажем ТРАВЛЕ «НЕТ» вместе! Ещё больше материалов на тему буллинга:

способы ее предотвращения и преодоления последствий (на материале английского языка) – тема научной статьи по языкознанию и литературоведению читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

Лихачева Татьяна Сергеевна, Заворуева Лидия Андреевна, Герасимова Анна Валерьевна ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ: СПОСОБЫ ЕЕ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОСЛЕДСТВИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)

Данная статья посвящена проблеме проявления вербальной агрессии в конфликтных ситуациях. Целью работы является рассмотрение проявления вербальной агрессии на различных языковых уровнях и составление характеристики коммуниканта, прибегающего к данному феномену. Авторы статьи приходят к выводу, что, зная основные маркеры коммуникативной агрессии, а также факторы, подталкивающие собеседника к ее применению, можно выбрать правильные способы предотвращения агрессии либо воспользоваться практическими рекомендациями по ее преодолению. Адрес статьи: www.gramota.net/materials/272017/3-3/36.html

Источник

Филологические науки. Вопросы теории и практики

Тамбов: Грамота, 2017. № 3(69): в 3-х ч. Ч. 3. C. 125-127. ISSN 1997-2911.

Адрес журнала: www.gramota.net/editions/2.html

Содержание данного номера журнала: www .gramota.net/mate rials/2/2017/3-3/

© Издательство «Грамота»

Информация о возможности публикации статей в журнале размещена на Интернет сайте издательства: www.gramota.net Вопросы, связанные с публикациями научных материалов, редакция просит направлять на адрес: [email protected]

УДК 81’27

Данная статья посвящена проблеме проявления вербальной агрессии в конфликтных ситуациях. Целью работы является рассмотрение проявления вербальной агрессии на различных языковых уровнях и составление характеристики коммуниканта, прибегающего к данному феномену. Авторы статьи приходят к выводу, что, зная основные маркеры коммуникативной агрессии, а также факторы, подталкивающие собеседника к ее применению, можно выбрать правильные способы предотвращения агрессии либо воспользоваться практическими рекомендациями по ее преодолению.

Ключевые слова и фразы: вербальная агрессия; речевая агрессия; коммуникативная агрессия; коммуникативный конфликт; конфронтационная стратегия; агрессивное поведение.

Лихачёва Татьяна Сергеевна, к. филол. н., доцент Заворуева Лидия Андреевна Герасимова Анна Валерьевна

Волгоградский государственный технический университет [email protected] com; [email protected] ru; [email protected] ru

ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ: СПОСОБЫ ЕЕ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)

Проблема проявления агрессии в коммуникативных конфликтных ситуациях в течение долгого времени представляет интерес для различных областей научных знаний. Большое количество исследований посвящено данному феномену, и этот факт свидетельствует о том, что изучаемая тема остается актуальной и предоставляет материал для дальнейшего ее рассмотрения. Целью настоящей работы является изучение различных проявлений речевой агрессии для описания личности коммуниканта, применяющего ее, чтобы вывести практические рекомендации, на основе которых можно предотвратить агрессию либо преодолеть ее последствия.

Конфликт — это двустороннее поведение, базирующееся на коммуникативном контакте. Конфликты имеют противоречивый характер и могут быть рассмотрены с различных точек зрения. С одной стороны, они являются способом развития объекта и устранения его негативных и нежелательных особенностей. С другой стороны, конфликт понимается как противоречие и оценивается как недостаток, отрицательное явление. Мы считаем, что нельзя строго придерживаться какой-то одной из этих точек зрения, так как какой характер будет иметь конфликт, зависит от коммуникантов, а также целей, которые они пытаются достичь, используя его.

Во время коммуникативных конфликтов коммуниканты используют определенные стратегии и тактики. Традиционно выделяют три основные стратегии коммуникативного поведения: конфронтационную, нейтральную и кооперативную [1]. В данной статье мы хотели бы рассмотреть одну из форм реализации конфронтационной стратегии — вербальную агрессию, — к которой прибегают из-за отсутствия у коммуникантов умения или желания разрешить коммуникативный конфликт конструктивным способом. Поскольку агрессивное вербальное поведение — это широко распространенное явление, имеющее деструктивную тенденцию, которая часто приводит к ответной агрессии, усилению конфликта и представляет серьезную угрозу для эффективного общения и сотрудничества (и, следовательно, к успеху любого добровольного разрешения споров), то необходимо знать основные правила и тактики поведения в данной конфликтной ситуации и использовать способы предотвращения агрессии и борьбы с ней.

Вербальная агрессия может быть определена как использование вербальных средств, противоречащих институциональным и ситуативным нормам коммуникации, с целью нанесения вреда или ущерба коммуникативной позиции и самооценке другого лица [4, c. 184]. Коммуникативная агрессия является огромной проблемой на пути к эффективному общению. Это может привести к непониманию сторон, затруднить полноценный обмен информацией и препятствовать взаимодействию при решении какого-либо вопроса.

Речевая агрессия предполагает использование речевых средств, наносящих боль, оскорбления. Это могут быть отрицательные отзывы и критические замечания, выражение отрицательных эмоций — недовольство другими в форме брани, затаенной обиды, недоверия, ярости, ненависти; высказывание мыслей и желаний агрессивного характера, оскорбления, упреки обвинения; угрозы [3, с. 109].

Хотя точные причины агрессивного поведения будут сильно отличаться от человека к человеку и ситуации к ситуации, существует ряд факторов, которые делают агрессию в человеке более вероятной. Проанализировав имеющийся материал по данной теме, можно выделить четыре основные причины агрессии в коммуникации:

1. Психическая патология (проявление агрессивного поведения в силу перенесенных когда-либо или имеющихся психических заболеваний).

2. Презрение или высокомерие (один из коммуникантов изначально считает свои коммуникативные цели наиболее важными по причине личностного, национального превосходства, положения в обществе и т.д.).

3. Социальное научение (процессы моделирования, наблюдения и подражания).

4. Отсутствие навыков конструктивного ведения переговоров.

5. Провокация со стороны партнера по коммуникации [5].

126

ISSN 1997-2911. № 3 (69) 2017. Ч. 3

Кроме того, существует ряд факторов, которые могут влиять на поведение коммуниканта и тем самым сделать его агрессивным. К ним относятся:

• Он/она является более агрессивным по своей природе.

• Предыдущее агрессивное поведение в подобных обстоятельствах привело к положительным результатам.

• Он/она считает, что его/ее цели будут наилучшим образом достигаться посредством агрессивной реакции.

• Расстройство (например, от неспособности эффективно общаться).

• Он/она чувствует себя под угрозой.

• Он/она чувствует себя бессильным.

• Он/она ожидает столкновения с враждебностью со стороны партнера.

• Он/она находится в состоянии физиологического возбуждения (например, беспокойство, учащенное сердцебиение).

• Другие ведут себя агрессивно вокруг него/нее.

• Давление со стороны друзей или коллег.

• Он/она чувствует себя вправе сердиться [7].

Таким образом, если один из коммуникантов чувствует, что в разговоре с кем-то назревает конфликт, и хочет его избежать, не прибегая к использованию агрессии, то следует быть очень внимательным и осторожным и не поддаваться на провокацию. Как правило, это очевидно, когда кто-то становится агрессивным от своих действий, слов или выражений. Важно, чтобы каждый, кто окажется в подобных ситуациях, не реагировал на агрессивное поведение своего оппонента, так как это может только способствовать укреплению такого поведения.

Основными формами вербальной агрессии на лексическом и стилистическом уровнях являются:

• бранные слова, оскорбления;

• насмешки, использование сарказма;

• высказывания, содержащие критику;

• расовые эпитеты;

• угрозы, обвинения, ультиматумы [6, р. 169].

Индикаторы агрессии могут присутствовать не только на лексическом и стилистическом уровнях речи, но и грамматическом. А. П. Костяев выделяет целую группу грамматических маркеров вербальной агрессии. К ним относятся:

1. Местоимения 2-го лица «ты» и «вы» и глагольные формы 2-го лица единственного и множественного чисел, выбор которых имеет под собой тактические основания; личные местоимения «он», «она» по отношению к лицу как участнику интеракции или же просто как присутствующему при разговоре.

2. Императивные конструкции совершенного вида, частицы, вводные слова, специальные синтаксические структуры в несвойственных им денотативных значениях (фразеосхемы).

3. Суффиксы субъективной (негативной) оценки, сопровождающие сообщение особыми оттенками ироничности, пренебрежения, уничижения, грубости, например: работник — работничек; дитя — деточка, детина [2].

Отмеченные А. П. Костяевым маркеры определяют содержание и структуру речевых единиц, используемых в рамках вербальной агрессии, и одновременно могут служить вербальными маркерами конфликтной деструктивной ситуации.

Таким образом, вербальная агрессия как негативный способ коммуникации имеет свои причины и разнообразные формы выражения. Однако существует множество способов ее предотвращения. Наиболее действенными и распространенными являются следующие:

• Избегайте выражения словесной агрессии: не идите на поводу у тех, кто прибегает к агрессии:

I’m not going to argue with you unless we both have a chance to speak our minds and unless you refrain from insults [5] / Я не собираюсь спорить с вами до тех пор, пока у нас обоих будет возможность высказать свою точку зрения и в случае, если вы воздержитесь от оскорблений. (здесь и далее перевод авторов статьи — Л. З., Т. Л., А. Г.)

• Будьте вежливы: позвольте собеседнику полностью высказать свою точку зрения, говорите спокойно, без раздражения, выразите сочувствие:

I can understand why you are so upset. I would be too under the circumstances [Ibidem] / Я понимаю причину твоего расстройства. Я бы тоже расстроился в подобных обстоятельствах.

• Определите предмет спора: убедитесь, что все согласны с тем, какой вопрос или предмет является объектом конфликтной ситуации, не переходите от одного спорного момента к другому:

We were arguing about where to spend Thanksgiving, not whether I’m selfish or inconsiderate [Ibidem] / Мы спорили о том, где провести день Благодарения, а не то, насколько я эгоистичен и невнимателен к тебе.

• Не нападайте на партнера по коммуникации: сосредоточьтесь на проблеме, а не на личности:

I’m not saying you are selfish or greedy, I’m saying you didn’t pay your share for the dinner, whatever the reason [Ibidem] / Я не говорю, что ты эгоистичный или жадный, я говорю о том, что ты не заплатил свою долю за обед, независимо от причины.

• Будьте внимательны к тем видам ситуаций, которые могут спровоцировать агрессивность (отказ собеседника от ведения диалога, замалчивание обид и т.д.).

• Умейте вовремя прекратить спор:

If you continue to call me baby, I’m going home [Ibidem] / Если ты не прекратишь называть меня «малышкой», то я уйду домой.

Но, к сожалению, встречаются ситуации, когда, несмотря на все приложенные усилия, предотвратить проявление агрессивного поведения не удалось. В этом случае целесообразно использовать следующие рекомендации:

• Попытка проанализировать, что произошло, почему другой человек повел себя подобным образом и каковы были ваши реакции.

• Расскажите другим о своем опыте. Выражение чувств и реакций может помочь примириться с тем, что произошло, и понять, что многие такие реакции являются нормальной реакцией на враждебное поведение.

• Применение практик управления стрессом и техники релаксации.

• Помните о возможных симптомах, которые могут последовать за подобным опытом, например, чувство тревоги, нарушение сна, физические реакции, депрессии или трудности в концентрации.

• Привлечение к разрешению конфликта третьей стороны [7].

Таким образом, можно проследить проявление агрессии на лексическом, стилистическом и морфологическом уровнях речи. Выбор средств выражения агрессии зависит от коммуниканта, его происхождения, воспитания, социального статуса. Можно прийти к выводу, что вербальная агрессия скорее направлена на самооценку человека, а не на его точку зрения. Коммуниканты, которые придерживаются данной тактики поведения, как правило, пользуются небольшим авторитетом, имеют проблемы в отношениях с другими людьми и, в результате, могут чаще прибегать и к физическому насилию. Данный вид агрессии рассматривается как компенсация дефицита вербальных навыков, необходимых для решения разногласий и повседневных разочарований. Целесообразно при первом контакте с потенциально агрессивным человеком дать ему время в полной мере выразить себя. Открытый, дружественный подход в самом начале общения, как правило, помогает прийти к соглашению, а не к конфронтации.

Если же оппонент не намерен отказываться от своей тактики применения агрессии, то следует проявлять осторожность, чтобы не усилить данное поведение. Имея представление о различных видах и причинах агрессии, а также реализации некоторых из методов преодоления трудностей, можно либо пресечь зарождение агрессии, либо справиться с ее дальнейшим усилением.

Список литературы

1. Гулакова И. И. Коммуникативные стратегии и тактики речевого поведения в конфликтной ситуации: дисс. … к. филол. н. Орел, 2004. 152 с.

2. Костяев А. П. Дискурсивные маркеры вербальной агрессии в профессиональной коммуникации [Электронный ресурс]. URL: http://tverlingua.ru/archive/019/9_19.pdf (дата обращения: 25.01.2017).

3. Простакишина Н. П., Шпак Е. С. Вербальная агрессия и основные формы ее проявления в молодежной среде (на примере студентов филиала ФГБОУ ВПО «ВГУЭС» г. Находка) // Молодой ученый. Находка, 2014. № 3. С. 108-110.

4. Якимова Н. С. Вербальная агрессия как актуальный феномен современного общества // Вестник Кемеровского государственного университета. Кемерово, 2011. № 1 (45). С. 184-188.

5. Gass R. Argumentativeness and Verbal Aggressiveness: Two Argument-related «Traits» [Электронный ресурс]. URL: http://oregonstate.edu/instruct/comm321/gwalker/VerbalAggressive.html (дата обращения: 23.01.2017).

6. Infante D. A. Test of an argumentative skill deficiency model of interspouse violence // Communication monographs. Cambridge University Press, 1989. Р. 163-177.

7. Recognising Agression in Others [Электронный ресурс]. URL: https://www.skillsyouneed.com/ps/dealing-with-aggression2.html (дата обращения: 23.01.2017).

VERBAL AGGRESSION: WAYS TO PREVENT IT AND TO OVERCOME THE CONSEQUENCES (BY THE MATERIAL OF THE ENGLISH LANGUAGE)

Likhacheva Tat’yana Sergeevna, Ph. D. in Philology, Associate Professor Zavorueva Lidiya Andreevna Gerasimova Anna Valer’evna

Volgograd State Technical University [email protected]; [email protected]; [email protected]

The article is devoted to the problem of verbal aggression manifestation in conflict situations. The paper aims to examine verbal aggression manifestation at the different language levels and to characterize the communicant applying for this strategy. The authors conclude that knowing the basic markers of communicative aggression and the factors stimulating the interlocutor to apply it the communicant can chose the right ways to prevent it or use practical recommendations to overcome it.

Key words and phrases: verbal aggression; speech aggression; communicative aggression; communicative conflict; confrontational strategy; aggressive behaviour.

ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ КАК АКТУАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА (Verbal Aggression as the Phenomenon of Contemporary Society)

Вестник КемГУ № 1 (45) 2011

185

одной из приоритетных задач социолингвистики и

психолингвистики, имеющих в основе теорию рече-

вой деятельности.

В фундаментальных психологических исследо-

ваниях, посвященных агрессии [Берковиц, 2003, Бэ-

рон, Ричардсон, 2006, Хекхаузен, 1986], вербальная

агрессия как самостоятельный феномен описана не

была в силу двух вполне очевидных причин. Во-

первых, чисто психологический подход, очевидно,

оказался недостаточным для детального изучения

данного феномена, и дальнейшее его исследование

возможно только в психолингвистике и других

смежных областях лингвистической науки. Во-

вторых, изучение феномена вербальной агрессии

ранее не было столь актуальным. Научный интерес

к данному явлению возник в течение последнего де-

сятилетия, поскольку в настоящее время вербальная

агрессия проникла во все сферы современного об-

щества, включая сферу деловых и межличностных

отношений, СМИ и т. п.

В современном обществе СМИ являются свое-

образным каналом распространения агрессии во все

сферы деятельности, предоставляя множество дета-

лизованных описаний отдельных актов агрессивного

поведения, а также создавая социальную напряжен-

ность репортажами о неравенстве в обществе и

межнациональных конфликтах. Современную куль-

туру масс-медиа не зря определяют как «культуру

агрессии» [Климов, 2004]. Современное телевиде-

ние вообще представляет собой сферу порождения и

активного бытования вербальной агрессии. А из ба-

зовых положений теории агрессии следует, что опыт

наблюдения за поведенческой реакцией окружаю-

щих на некоторую стимульную ситуацию зачастую

определяет дальнейшую стратегию поведения инди-

вида в аналогичных ситуациях. Таким образом,

СМИ и, в частности, телевидение пропагандируют и

транслируют модель выбора агрессивной стратегии

поведения в конфликтной ситуации.

Современная экономическая ситуация, характе-

ризуемая отношениями жесткой конкуренции на

рынке, также способствует распространению и ши-

рокому использованию агрессивных вербальных

средств в агрессивных стратегиях аргументации и

убеждения [Ратмайр, 2004]. Следовательно, агрессия

воспринимается в современном обществе как допус-

тимая норма в определенных ситуациях и нередко

находит общественное оправдание и одобрение.

А. Басс писал о существовании в капиталистическом

обществе обильной и весьма знаменательной «пла-

ты за агрессию» в виде денег, престижа и социаль-

ного статуса [Buss, 1971].

Агрессией маркирована также и современная

сфера межличностных отношений. Агрессивность

коммуникативного пространства больших городов,

жаргонизация и вульгаризация речи, резкое сниже-

ние уровня речевой культуры в целом, являющиеся

закономерным следствием напряженного социо-

культурного положения, порождают многочислен-

ные случаи вербальной агрессии. Многие слова со-

временного языка, еще десять лет назад считавшие-

ся «непечатными», сейчас широко употребляются и

воспринимаются широкими социальными группами

как норма общения [Жельвис, 2000]. Эти факторы

приводят к более частотному использованию агрес-

сии в коммуникации: тенденция к более частому ис-

пользованию вербальной агрессии зачастую проис-

текает из неумения коммуникатора разрешить ком-

муникативный конфликт конструктивным способом

[Infante, Chandler, Rudd, 1989]. В этом случае вер-

бальная агрессия выступает как одна из форм кон-

фликтного коммуникативного поведения.

Таким образом, вербальная агрессия является

имманентной характеристикой современного обще-

ства и является актуальным объектом современных

лингвистических исследований.

Первым этапом любого научного исследования

является определение объекта и предмета изучения

и разграничение его от смежных явлений. Не явля-

ется исключением и психолингвистическое иссле-

дование вербальной агрессии. Прежде всего необхо-

димо разграничить понятия «агрессия» и «агрессив-

ность». Концептуализируя агрессивность как кон-

стантную черту личности, А. Налчаджян определяет

ее как «устойчивую установку, позицию, готовность

к совершению агрессивных действий», т. е. как чер-

ту характера личности [Налчаджян, 2007, с. 24].

Данная характеристика личности с одной стороны

может быть обусловлена наследственным фактором,

с другой – социальным опытом, приобретенным в

процессе социализации. С момента рождения чело-

век наблюдает агрессивные поступки окружающих,

либо сам их совершает. В том случае, если эти аг-

рессивные действия поощряются, данный опыт на-

капливается у человека и формирует все более ус-

тойчивое свойство личности. Таким образом, врож-

денная или усвоенная агрессивность является лишь

одним из нескольких возможных истоков агрессии,

наряду с ситуативным и другими факторами, тогда

как вербальную агрессию стоит понимать как еди-

ничное агрессивное вербальное действие или ряд

таких действий.

Все существующие в психологии подходы к ис-

следованию агрессии могут быть сгруппированы:

1) изучающие биологические предпосылки агрес-

сии; 2) изучающие агрессию как социально-

обусловленную форму поведения. Эти же направле-

ния доминируют и в работах, посвященных пробле-

мам вербальной агрессии.

В психобиологии было предложено определение

вербальной агрессии как способа реагирования на

некоторое влияние окружающей среды, которое оп-

ределяется врожденным темпераментом [Beatty,

McCroskey, 1997]. Агрессивное вербальное поведе-

ние также можно интерпретировать с позиций тео-

рии социального научения. Представители данного

научного направления определяют агрессию как

«враждебное действие или поведение», обусловлен-

ное внешним мотивом или ситуацией [Изард, 1980,

с. 302]. В американской лингвистике фундаменталь-

ное исследование вербальной агрессии было пред-

принято профессором Д. Инфанте и его коллегами.

Определяя статус вербальной агрессии в сравнении

с физической, исследователь отмечал, что первая не

Словесная враждебность — обзор

Формы насилия в отношении мужчин

Давно признано, что FV может принимать формы, отличные от физической агрессии, такие как словесные оскорбления, психологическое насилие, повреждение личного имущества и злоупотребление властью (ABS, 2012 ). Чаще всего в общей литературе, программных документах и ​​эмпирических исследованиях основное внимание уделяется физическим формам насилия, включая сексуальное насилие (Strauss, 1993). Кроме того, физическое насилие является ключевым предметом в центре гендерных противоречий, и большая часть статистических данных о гендерно обусловленных преступлениях домашнего насилия относится к его физическим проявлениям.

Жестокость насилия бывает разной и представляет собой сложную задачу для краткой классификации уровней серьезности. В большинстве исследований, посвященных DV, степень вреда классифицируется как незначительная или серьезная. Примерами незначительных насильственных действий являются шлепки, хватание, толкание, толкание и бросание предметов в другого, в то время как серьезные акты насилия включают в себя удары ногами, укусы, угрозы использовать нож или смертоносное оружие, а также использование ножа или другого смертоносного оружия (повар, 2009; Дуглас и Хайнс, 2011).

Самая крайняя и редкая форма FV — это домашнее убийство, жертвами которого являются интимные партнеры, дети, родители, братья и сестры или другие члены семьи, такие как бабушки и дедушки и двоюродные братья (Davis, 2010).В Австралии домашние убийства составляют от 32% до 47% всех убийств ежегодно; 23% жертв домашнего убийства — интимные партнеры (где жертва и преступник являются нынешними или бывшими партнерами). Четверть жертв убийств интимного партнера — мужчины, а 75% — женщины (Bryant & Cussen, 2015).

Большое внимание было уделено типам агрессии, которые составляют FV против женщин с широким диапазоном вербального, физического и эмоционального поведения, включенного в длинный каталог (Cook, 2009).В этом разделе представлены некоторые из конкретных проявлений, о которых сообщили мужчины-жертвы (см. Рис. 7.1), в соответствии с тем, что известно из сохранившейся литературы.

Рисунок 7.1. Мужчины сообщают о типах насилия, извлеченных из их рассказов.

Формы жестокого обращения

Словесные оскорбления в форме крика, крика и ругани являются обычным явлением и могут привести к причинению вреда, поскольку предназначены для унижения, унижения и запугивания партнера или члена семьи. В некоторых случаях мужчины, вступающие в словесно оскорбительные отношения, отступают или отдаляются от своего партнера только для того, чтобы обнаружить, что это усиливает гнев.Физическое насилие варьируется от толкания и толкания до продолжительных ударов руками и ногами. Иногда используется оружие и предметы, такие как ножи, пистолеты, кипяток, стекло и кирпичи (McNeely, Cook, & Torres, 2001). Исследования неизменно показывают, что во время домашнего конфликта женщины значительно чаще бросали предмет, шлепали, пинали, кусали и ударили кулаком или другим предметом (Straus & Gelles, 1986). Похоже, что применение оружия чаще проявляется в насилии по отношению к мужчине, чем к насилию между мужчиной и женщиной, где в одном исследовании было обнаружено, что 85% женщин использовали оружие по сравнению с 25% мужчин (McLeod, 1984).Нападение на партнера, когда он спит или выведен из строя из-за наркотиков / алкоголя, — еще одна стратегия нейтрализации, используемая женщинами (McNeely & Mann, 1990). Сексуальное насилие включает в себя принижение сексуальной активности, начало секса с последующим отталкиванием партнера непосредственно перед оргазмом, использование сексуальной агрессии для запугивания, требование секса, когда партнер не хочет или не может, и принуждение к сексу без согласия (Sarantakos, 2004). Сообщалось, что женщины используют секс как наказание или как средство манипуляции, некоторые требуют секса, а затем высмеивают своего партнера, если он не может действовать (Lewis & Sarantakos, 2001).Однако следует отметить, что эта форма агрессии не ограничивается гетеросексуальными отношениями (Chan, 2005).

Другие формы насилия являются психологическими или эмоциональными, менее явными и скрытыми, но целенаправленными, продолжительными или угрожающими. Часто это проявляется в постоянном поиске недостатков в другом или в том, что он не позволяет партнеру иметь свою точку зрения по какой-либо теме. Социальные формы насилия возникают, когда один партнер систематически отрицает социальные связи другого партнера, чтобы причинить вред и страдания.Он может быть мотивирован контролем или завистью или же средством отчуждения получателя от источников поддержки. Примеры включают запрещение партнеру общаться с друзьями, требование паролей к социальным сетям для отслеживания и контроля общения, а также настраивание семьи или друзей против партнера с помощью лжи и манипуляций. Те, кто столкнулся с финансовыми злоупотреблениями, сообщают, что их супруг (а) контролирует или ограничивает доступ к финансовым ресурсам, таким как банковские счета; в других сценариях есть угрозы связаться с работодателями, что может привести к потере работы.Последний тип в этой категории нефизического насилия относится к юридическому и административному жестокому обращению (Tilbrook, Allan, & Dear, 2010), когда партнеры используют «агентства в качестве соучастников в своих преступлениях против своего мужа» (Sarantakos, 2004, p. 287). Часто упоминаемыми правовыми / административными злоупотреблениями являются ложные сообщения в полицию о насилии, ложные заявления о жестоком обращении с детьми и ложь о виктимизации с целью добиться расположения в уголовном или семейном суде (Schupe, Stacey, & Hazelwood, 1988).Это согласуется с широко распространенным мнением о том, что женщины вряд ли будут физически оскорблять своих партнеров-мужчин. Тем не менее, документируя феномен ложных обвинений, женщины с большей вероятностью поверит, когда ложно сообщают о физическом насилии, изнасиловании и сексуальном домогательстве в отношении своих детей (Lewis & Sarantakos, 2001).

Хотя здесь нет цели дать подробное описание проявлений FV, настоящее исследование форм, которые может принимать насилие со стороны женщин, вносит свой вклад в гендерные дебаты.Это связано с тем, что расхождения в выводах исследователей FV и исследователей-феминисток можно отнести к изучаемому типу насилия (Cook, 2009; Johnson, 2006). Было предложено, например, чтобы исследователи FV исследовали наиболее распространенную форму FV, которая представляет собой «ситуативное насилие в паре», которое, вероятно, будет изолированным, незначительным и взаимным в своем совершении; в то время как исследователи-феминистки изучают «интимный терроризм», который представляет собой форму насилия, которое в основном совершается мужчинами для осуществления контроля над своими партнерами-женщинами, повторяющееся и продолжающееся с потенциалом эскалации (Johnson, 1995).Из повествований, подвергнутых анализу в настоящем исследовании, ясно, что диапазон оскорбительного поведения, испытываемого мужчинами, аналогичен тем, что испытывают женщины. Они включают в себя широкий спектр физических нападений, от незначительных словесных насмешек до серьезных насильственных нападений, в том числе с применением оружия. Они характеризуются эскалацией, часто двусторонними или взаимными и распространяются на других членов семьи.

Понимание психологических предшественников и социальных последствий

12 Journal of Language and Social Psychology 31 (1)

Haward, L.Р. К. (1958). Влияние хлорпромазина на словесную агрессию. Индийский журнал

физиологии и фармакологии, 2, 367-373.

Инфанте, Д.А., Чендлер, Т.А., и Радд, Дж. (1989). Тест на дефицит аргументированных навыков

модель межбрачного насилия. Коммуникационные монографии, 56, 163-177.

Инфанте, Д. А., и Рансер, А. С. (1996). Аргументативность и вербальная агрессивность: обзор

последних теорий и исследований. В Б. К. Бурлесоне (Ред.), Ежегодник по коммуникациям (Том 19,

, с. 319-351). Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE.

Инфанте, Д. А., Рансер, А. С., и Вигли, К. Дж. (2011). В защиту аргументированности и

шкал вербальной агрессивности. Communication Quarterly, 59, 145-154.

Кендалл П. К., Нэй У. Р. и Джефферс Дж. (1975). Продолжительность тайм-аута и эффекты контраста: Системная оценка последовательного дизайна лечения. Поведенческая терапия, 6, 609-615.

Ким, М.И Хантер Дж. Э. (1993). Отношения отношения и поведения: метаанализ отношения

отношения и темы. Журнал коммуникаций, 43, 101-142.

Котовски, М. Р., Левин, Т. Р., Бейкер, К., & Болт, Дж. (2009). Мульти-признаковая мульти-методическая валидность

оценка вербальной агрессивности и шкалы аргументированности. Связь

Монографии, 67, 443-462.

Левин Т. Р., Битти М. Дж. И Лимон С. (2004). Размерность словесной агрессивности —

шкалы.Коммуникационные монографии, 71, 245-265.

Мошер, Д. Л., Мортимер, Р. Л., и Гребель, М. (1968). Вербальное агрессивное поведение у преступников

мальчиков. Журнал аномальной психологии, 73, 454-460.

Mosher, D. L., & Proenza, L. (1968). Интенсивность атаки, смещения и словесной агрессии.

Psychonomic Science, 12, 359-360.

Прествич, С. Г. (1969). Влияние двух методов консультирования на физическую и вербальную

агрессию индийских детей дошкольного возраста.Диссертации Abstracts International, 30, 2341.

Резерфорд, А., Цви, А.Б., Гроув, Н.Дж., и Бутчарт, А. (2007). Насилие: приоритет общественного здоровья

? (Часть 2). Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения, 61, 764-770.

Себастьян Р. Дж., Парк Р. Д., Берковиц Л. и Уэст С. Г. (1978). Фильм о насилии и словесной агрессии

: Натуралистическое исследование. Journal of Communication, 28, 164-171.

Vondráček, V., Horvai, I., & Študent, V.(1964). Die Aggression nach dem Kopftrauma. Агрессия

после травмы головы. Psychiatrie, Neurologie und Medizinische Psy-

chologie, 16, 104-107.

Уиллер Л. и Смит С. (1967). Осуждение модели в заражении агрессией. Журнал

личности и социальной психологии, 6, 93-98.

Биография

Марк А. Гамильтон (доктор философии, Университет штата Мичиган) — доцент кафедры коммуникации

и психологии Университета Коннектикута.Имеет более 50 научных публикаций и более

презентаций на конференциях. Его исследования конфликтов и агрессии, языка, убеждения и здоровья можно найти в ведущих журналах по коммуникации и психологии. Его работа

по методологии включает совместное программирование статистических пакетов по подтверждающему факторному анализу

(CFA) и путевому анализу (PATH).

Аргументативное и агрессивное общение

Словесная агрессивность , как и враждебность, считается признаком невротизма и разновидностью враждебности.Словесная агрессивность означает тенденцию нападать на самооценки других, а не на их позиции по вопросам или в дополнение к ним. Атаки на самооценку являются выражением словесной агрессивности.

Исследование

показывает три основных области атак на самооценку: членство в группе (ваша семья — все лжецы и мошенники), личные недостатки (вы сумели подсчитать свою машину три года назад) и неудачи во взаимоотношениях (возможно, проблема была не в вашем бывшем). . Нападки на позицию другого человека считаются аргументированными, а нападки на самооценку другого человека — словесно агрессивными.

В словесно-агрессивном общении есть несколько типов атак. Первый из них был идентифицирован как атака компетентности или атака на способность другого человека что-то делать (вы ничего не можете сделать правильно), которая может вызвать боль, боль и смущение. Атаки на компетентность, сфокусированные в одной области, действительно могут привести к снижению компетентности этого человека в этой области и ослабить желание этого человека продолжать выполнять эту задачу.

Второй тип атаки — это атаки персонажей, например: «Ты лжец.»Это также приводит к смущению, обиде и психологической боли. Ненормативная лексика является повсеместным явлением в словесно-агрессивном общении и часто включает использование непристойных слов, эпитетов и пошлостей. К этой категории подходит наименование кого-то дешевым ублюдком.

Третья сфера атаки — насмешки и насмешки. Когда люди дразнят, они высмеивают или шутливо издеваются над кем-то. Это более игровая форма словесной агрессии, но она может нанести психологический вред и ущерб, таким образом выполняя цель словесной агрессии — причинить вред и боль другому.Некоторые дразнящие эпизоды настолько болезненны, что мы вспоминаем их годы спустя, вместе с той болью и смущением, которые они вызвали.

Насмешка тесно связана с поддразниванием и включает в себя использование слов или действий, чтобы вызвать снисходительный смех в адрес кого-то другого. Поддразнивание может быть нежным, укрепляя отношения, или агрессивным, что разрушительно. Агрессивное поддразнивание — это замаскированное выражение гнева или враждебности.

Проклятия — это пожелания чьего-то плохого самочувствия и представляют собой следующую категорию агрессивного поведения.Примеры: «заблудиться» или «офигительно». Угрозы представляют собой другую форму и явно предполагают намерение причинить физическую или психологическую боль, травму или другой вред другому человеку. Братья и сестры постоянно этим занимаются, приводя такие примеры, как: «Если ты скажешь папе, я тебя убью».

Следующая область вербальной агрессивности — невербальная и вербальная агрессия. К ним относятся жесты, такие как переворачивание птицы или создание буквы L большим и указательным пальцами на лбу, что символизирует проигравшего .К дополнительным категориям словесной агрессивности относятся личностные атаки, такие как «Он болван», отрицательное сравнение, например, «Ты не такая красивая, как твоя сестра», нападение на значимых других жертв, например, «Ваши дети». такие невоспитанные, «обвинять», «ты — причина того, что я сломлен», и отрицание, что означает полное игнорирование другого человека или создание иллюзий, будто их просто не существует.

Были определены пять причин, объясняющих словесную агрессивность: психопатология, пренебрежение, социальное обучение, дефицит аргументированных навыков и генетика.Психопатология означает, что человек выражает враждебность, которая ранее подавлялась. Презрение — это серьезная неприязнь или ненависть к другому человеку. Социальное обучение предполагает, что мы учимся словесной агрессивности у окружающих. Наконец, вербальная агрессивность может передаваться по наследству.

— Исследования показывают, что в отношениях на свиданиях использование словесной агрессивности порождает словесную агрессивность.

-В семье вербальная агрессивность чаще всего деструктивна, а аргументированность — конструктивна.

— Что касается брака, работа Готтмана предполагает, что враждебность приводит к неудовлетворенности отношениями и, довольно часто, к разрыву отношений.

— От родителей до детей, некоторые страны признали словесную агрессивность настолько вредной для здорового развития детей, что законодательно запретили использование родительской словесной агрессии. К этим странам относятся Австрия, Дания, Германия, Израиль и Швеция. Эти законы были приняты в знак признания того, что словесная агрессивность является формой насилия, наносящей психологический вред детям.

В большинстве случаев словесная агрессивность родителей и детей выражается в виде угроз физического насилия и нецензурной брани. Исследования показывают, что когда родители используют словесную агрессивность по отношению к своим детям, у детей обычно развивается депрессия, антиобщественное поведение и расстройства пищевого поведения.

Были определены три основных стиля воспитания: автономия-любовь, которая поддерживает и поощряет индивидуальность ребенка; контроль-враждебность, которая очень требовательна и не отвечает потребностям ребенка; и контроль-любовь, в которой родитель уступает прихотям ребенка, использует насмешки и избегает любви.Родители с высокой аргументированностью и низкой вербальной агрессивностью сообщали о поведении автономно-любовного характера, в то время как родители с низким уровнем аргументированности и высокой и вербальной агрессивностью сообщали о поведении с враждебностью к контролю. Вербально-агрессивное общение родителей со своими детьми характеризует потенциально деструктивный стиль воспитания.

Некоторые исследования показали, что уровни аргументированности и вербальной агрессивности как у сыновей, так и у дочерей сильно коррелировали с уровнем этих черт у их матерей.Дальнейшие исследования показали, что дети вербально агрессивных матерей испытывают больше трудностей в межличностных отношениях в более позднем возрасте и склонны использовать больше словесной агрессивности в своих собственных романтических отношениях. По мере того, как их мать использовала словесную агрессию, эти взрослые дети сообщали о меньшей эмоциональной поддержке и межличностной солидарности в своих романтических отношениях.

Эти исследователи предполагают, что словесная агрессивность матери создает цикл, который приводит к менее удовлетворительным и менее продуктивным отношениям между взрослыми.Кроме того, словесная агрессивность не может быть причиной физического насилия, но всегда присутствует в физическом насилии.

Определение вербально агрессивного поведения | Law Insider

Связано с

вербально агрессивным поведением

Каннабиноид съедобный означает пищу или питьевую жидкость, в которую включены концентрат каннабиноидов, экстракт каннабиноидов или сушеные листья или цветы марихуаны.

Несовершеннолетний правонарушитель означает любого несовершеннолетнего, признанного судом по делам несовершеннолетних совершившим правонарушение, в том числе лица в возрасте восемнадцати лет и старше, в отношении которых юрисдикция была расширена в соответствии с RCW 13.40,300;

Бизнес с сексуальной ориентацией означает аркаду для взрослых, книжный магазин для взрослых или видеомагазин для взрослых, кабаре для взрослых, мотель для взрослых, кинотеатр для взрослых, театр для взрослых, эскорт-агентство, студию обнаженных моделей или центр сексуальных контактов.

Подросток означает пациента Medicaid 17 лет или младше.

Антипсихотические препараты означает, что класс лекарств, используемых в основном для лечения серьезных проявлений психических заболеваний, связанных с нарушениями мышления, включает, помимо прочего, атипичные антипсихотические препараты;

Психотропное лекарство означает лекарство, предписанное назначение которого — повлиять или изменить мыслительные процессы, настроение или поведение, включая, помимо прочего, антипсихотические, антидепрессивные, анксиолитические (успокаивающие) и поведенческие препараты.Классификация лекарства зависит от его заявленного предполагаемого эффекта при назначении.

Ученик, склонный к насилию, — ученик младше 21 года, который:

Психофизиологическое тестирование означает оценку взаимосвязи между нервной системой и другими органами тела и поведением.

Притеснения означает образец или образ поведения, направленный на другого человека, который включает, но не ограничивается повторным или продолжающимся несогласованным контактом, который может вызвать у разумного человека эмоциональный дистресс, и который на самом деле вызывает эмоциональное расстройство у человека. потерпевший.Преследование включает домогательства или непристойные телефонные звонки, запрещенные разделом 1172 настоящего раздела, и поведение, запрещенное разделом 850 настоящего раздела. Преследование не включает деятельность или поведение, защищенное конституцией, которое служит законной цели;

Нейрофизиологическое тестирование означает оценку функций нервной системы.

Отделение интенсивной терапии означает определенное отделение, палату или крыло больницы, которое находится под постоянным наблюдением специализированного врача (практикующих врачей) и которое специально оборудовано для постоянного наблюдения и лечения пациентов, находящихся в больнице. в критическом состоянии или нуждаются в средствах жизнеобеспечения и где уровень ухода и надзора значительно более сложный и интенсивный, чем в обычных и других палатах.

Сексуальное насилие означает любое из следующих преступлений, по которым предъявляется обвинение:

Каннабиноид означает любое из химических соединений, которые являются активными составляющими марихуаны.

Обратный сифон означает поток воды или других жидкостей, смесей или веществ в систему питьевой воды из любого источника, кроме предполагаемого источника, вызванный снижением давления в системе питьевой воды.

Протез означает искусственное устройство, заменяющее отсутствующую часть тела.

Массажная терапия означает выполнение для компенсации массажа, миотерапии, массажа, работы с телом, терапии тела или терапевтического массажа, включая гидротерапию, поверхностные горячие и холодные аппликации, вибрацию и местные аппликации, или другую терапию, которая включает манипуляции с мышцами и соединительными тканями. ткань тела, за исключением костной ткани, для лечения системы тонуса мышц с целью улучшения здоровья, обеспечения расслабления мышц, увеличения диапазона движений, уменьшения стресса, снятия боли или улучшения кровообращения.

Нейропсихологическое тестирование означает проведение комплексного набора тестов для оценки нейрокогнитивных, поведенческих и эмоциональных сильных и слабых сторон и их связи с нормальным и ненормальным функционированием центральной нервной системы.

Нейробиологическое расстройство означает заболевание нервной системы, вызванное генетическими, метаболическими или другими биологическими факторами.

Плагиат означает взять и представить как свою собственную материальную часть идей или слов другого или представить как свою идею или работу, полученную из существующего источника, без полной и надлежащей ссылки на источник идей, слова или работы.Плагиат включает, но не ограничивается:

Анаболический стероид означает любое лекарство или гормональное вещество, химически и фармакологически связанное

Специалист по химической зависимости означает лицо, сертифицированное в качестве специалиста по химической зависимости Департаментом здравоохранения в соответствии с главой 18.205 RCW.

Microbrewery означает пивоваренный завод в Соединенных Штатах или

Прекурсор означает любой химический реагент, который участвует на любой стадии производства токсичного химического вещества любым методом.Это включает в себя любой ключевой компонент бинарной или многокомпонентной химической системы.

наступательное оружие означает изделие, изготовленное или приспособленное для использования с целью причинения вреда человеку или выведения его из строя, или которое любое лицо, имеющее его при себе, намеревается использовать для этой цели;

Больница трансплантологии означает больницу, которая предоставляет услуги по трансплантации органов и другие медицинские и хирургические услуги, необходимые для ухода за пациентами после трансплантации.

Опиоидный антагонист означает препарат, который связывается с опиоидом

7 способов реагировать на вербально агрессивных людей

Столкновение с вербально агрессивным человеком может заставить вас немедленно начать обороняться, что совершенно нормально, но есть 7 более здоровых, гармоничные и внимательные способы реагирования.

7 способов реагировать на словесно агрессивных людей

Словесно агрессивные люди, как дикие, бешеные животные, атакуют вас, часто без всякой причины. По сути, эти люди — взрослые хулиганы, и вам не нужно ни от кого принимать такое поведение.

Словесная агрессия часто переходит в физическую, и это становится пугающей ситуацией. Исследователи, изучающие модели домашнего насилия среди супружеских пар, обнаружили, что вербальная агрессия с большей вероятностью является предвестником физического насилия.

Если вас беспокоит кто-то, кто проявлял словесную агрессию по отношению к вам, примите меры сейчас. Эти ситуации могут привести к насилию в семье или на рабочем месте. Проконсультируйтесь с отделом кадров на рабочем месте, с национальной горячей линией по борьбе с домашним насилием или с полицией, чтобы получить помощь в разрешении потенциально опасной ситуации.

1. Выберите не отвечать тем же.

Отвечать на гнев, который выражают вербально агрессивные люди, гневом в собственном голосе бессмысленно.Это ни к чему не приведет. Они уже разозлены, и теперь ты тоже.

2. Не принимайте это на свой счет.

Вербально агрессивные люди обычно говорят обидными словами. Вместо того, чтобы огорчаться болезненными словами, поймите, что слова не могут навредить вам. У вас есть выбор, как вы ответите. Принятие их гневных слов на свой счет только заставит вас чувствовать себя плохо, но и не поможет им почувствовать себя лучше.

3. Отвечайте с заботой.

В исследовании психиатрических медсестер, которые работали нефизическими методами для деэскалации вербально агрессивного пациента, медсестры, которые могли определить эскалацию ситуации, затем следовали этим шагам, чтобы помочь пациентам вернуться в спокойное состояние.

* Проверить уровень агрессивности агрессивного человека по шкале от 1 до 10

* Попытаться понять значение агрессивного поведения

* Связан с агрессивным человеком

* Соответствующее решение вмешательство потребностям человека

Вы можете использовать те же самые стратегии, чтобы попытаться деэскалировать агрессивную ситуацию.

* Проверить уровень их агрессивности. Спросите себя, если судить по их действиям, они просто немного расстроены или есть вероятность травм, нанесенных разгневанному человеку или другим людям.

* Не ждите, чтобы позвать на помощь, если вы думаете, что кто-то может пострадать.

* Слушайте все, что говорит сердитый человек, и перефразируйте это ему, чтобы убедиться, что вы правильно его поняли.

* Используйте такие выражения, как «Я понимаю, почему вы расстроены» или «Я понимаю, как это вас расстраивает».

* Попросите агрессивного человека предложить решение проблемы или предложите собственное решение.

4. Дайте им безопасное место для выражения своих эмоций.

Из нашей статьи «5 признаков того, что кто-то манипулирует вами», вы можете вспомнить, что манипуляция — это черта пассивно-агрессивных людей. Избегайте манипуляций, осознавая агрессию как гнев. Если вы не сделали ничего плохого, не позволяйте сердитому человеку заставлять вас извиняться.

Вербально агрессивному человеку нужно место, где можно выразить свое гневное разочарование, где кто-то выслушает, посочувствует и попытается найти беспроигрышное решение для обеих сторон. Дайте понять сердитому человеку, что вы готовы слушать, но только если он успокоится, чтобы вы могли говорить с нормальной громкостью.

5. Позвольте им побыть одному.

Агрессивные люди обычно быстро подавляются, а затем разочаровываются из-за большого количества сенсорных входов. Например, движение и людные места имеют множество достопримечательностей, звуков и решений, которые необходимо принять. Слишком много происходит, и становится трудно расстраивать человека из-за сенсорной перегрузки.

Когда человек переходит от разочарования к агрессивности, это может стать опасной ситуацией для средоточия его гнева.Этот тип агрессивного поведения довольно часто встречается в нашей повседневной стрессовой жизни. Устранение некоторых звуковых раздражителей — один из лучших способов деэскалации и агрессивности человека.

Позвольте им на мгновение побыть в более спокойной обстановке, чтобы они могли снизить уровень беспокойства. Для вас агрессия может быть просто панической атакой, которая заставила их перейти в режим боя или бегства.

6. Отвечайте с юмором

Никто не любит, когда над ним смеются, но если вы можете быстро пошутить, даже за свой счет, и посмеяться, эта способность добавлять юмор — лучший способ ответить на словесно агрессивный человек.Комментарий вроде «Привет, я понял. У меня немного больше шансов разозлиться прямо перед обедом »или что-то не обидное, что может вызвать улыбку от другого человека.

7. Предложите ресурсы для помощи.

Спросите словесно агрессивного человека, как лучше всего ему помочь, если он когда-нибудь снова почувствует такую ​​злость из-за чего-то в будущем. Предложите любые имеющиеся у вас ресурсы, которые могут им помочь. Ресурсы по консультированию сейчас более доступны, чем когда-либо прежде.

В настоящее время доступны консультационные приложения, текстовые сообщения, веб-сайты, телефонные и видеочаты.Нет причин жить с эмоциональной болью, если терапия может помочь. Чтобы узнать больше об эмоциональных проблемах и о том, как они влияют на отношения, прочитайте нашу статью о предупреждающих знаках, что вы находитесь в отношениях с социопатом.

800-799-7233 (БЕЗОПАСНЫЙ) — это номер телефона национальной горячей линии по вопросам домашнего насилия, и вы также можете поговорить через их веб-сайт, если у вас есть вопросы или вам нужен другой ресурс.

Вербальная агрессия: вы, возможно, подхватили ее еще в утробе матери, говорится в новом исследовании

Новое исследование UB показало, что вербальная агрессия может иметь биологические причины, которые можно определить по соотношению длины безымянного пальца человека и его длины. указательного пальца.

БУФФАЛО, штат Нью-Йорк — Исследования коммуникативной черты вербальной агрессивности, которая включает такие действия, как обзывание, насмешки, оскорбления, расовые эпитеты и угрозы, как правило, сосредоточены на ее социальных причинах.

Однако новое исследование, проведенное группой исследователей под руководством Эллисон З. Шоу, доктора философии, доцента кафедры коммуникации в Университете Буффало, показало, что вербальная агрессия может иметь биологические причины, которые можно определить по соотношению продолжительности безымянный палец человека (вторая цифра) до длины указательного пальца (четвертая цифра).

Это первое исследование, в котором соотношение 2D: 4D, которое считается мерой пренатального воздействия тестостерона, используется в качестве детерминанта вербальной агрессии.

Исследование «Влияние пренатальных половых гормонов на развитие вербальной агрессии» было опубликовано в Journal of Communication (Vol. 62 No. 5), его авторами являются Майкл Р. Котовски, доцент кафедры коммуникации Университета Теннесси, Франклин Дж. Бостер и Тимоти Р. Левин, оба профессора коммуникации в Университете штата Мичиган.

Шоу говорит, что предыдущие исследования показали, что соотношение 2D: 4D можно использовать в качестве меры воздействия андрогенов в утробе матери (тестостерон является типом андрогенов), и ряд исследований показал корреляцию между соотношением 2D: 4D и различные физические и поведенческие черты.

Исследовательская группа предположила, что если пренатальное воздействие тестостерона влияет на соотношение 2D: 4D и высокие уровни пренатального воздействия тестостерона связаны с вербальной агрессией, то цифровое соотношение может предсказать черту вербальной агрессии.

Чтобы проверить это, они сначала измерили длину пальцев взрослых испытуемых от точки соприкосновения пальцев с ладонью до кончика, затем сделали фотокопии каждой руки ладонью вниз и провели те же измерения. По этим результатам они рассчитали соотношение 2D: 4D для каждого испытуемого.

Затем испытуемые заполнили Шкалу вербальной агрессии, Опросник личности HEXACO и Шкалу аргументации.

Команда обнаружила, что мужчины и женщины с меньшим соотношением 2D: 4D сообщили, что они более вербально агрессивны.

Шоу отмечает, что словесная агрессия, выраженная в ограниченном контексте, может быть полезной для человека, но, если ее выражать необдуманно, она может иметь негативное влияние, например, провоцируя потерю работы или затрудняя поддержание близких личных отношений.

«Эти открытия имеют значение для нашего понимания ближайших и дистальных причин вербальной агрессии», — говорит Шоу.

«Они предполагают, — говорит она, — что вербально агрессивное поведение может быть спровоцировано биологически обусловленными различиями во внимании людей к потенциально опасным стимулам (например, вздох), их оценкой стимулов как угрожающих и вытекающим из этого решением реагировать и». создавать агрессивные словесные сообщения.

«Это исследование является первым шагом на пути к лучшему пониманию этого процесса, — говорит Шоу, — и может позволить нам разработать более сложные методы подавления таких типов реакций».

verbal% 20aggression — определение английского языка, грамматика, произношение, синонимы и примеры

Приложение к вербальной ноте от 24 мая 2007 года Постоянного представительства Норвегии при Организации Объединенных Наций на имя Председателя Комитета.

UN-2

Даже словесных обменов между политическими оппонентами внутри и вне парламента должны быть защищены общими гарантиями, даже если выбор слов может оскорбить или нанести ущерб репутации человека, которому они адресованы.

не задано

Повторная нота verbale была отправлена ​​25 мая 2011 года.

UN-2

(1) устный экзамен теоретических знаний;

Eurlex2019

Представительство Республики Казахстан свидетельствует свое уважение Генеральному директорату по торговле Комиссии Европейского Союза и имеет честь сослаться на ноту Генерального директората (дата ноты Вербальная ) относительно Соглашения о торговля текстильными изделиями парафирована 15 октября 1993 г. с последними поправками, внесенными Соглашением в форме обмена парафированными письмами…

ЕврЛекс-2

В соответствии с правилом № временных правил процедуры Совета Безопасности Генеральный секретарь хотел бы сообщить, что он получил вербальную ноту от № uly № от Представителя Соединенных Штатов Америки при Организации Объединенных Наций, в которой говорится, что Мистер

MultiUn

6 Чтобы сообщить устно людям о благой вести, мы должны быть готовы не говорить догматически, а рассуждать с ними.

jw2019

Я должен передать устное распоряжение начальника дивизии генерал-майора Грекова ».

Литература

«Техническая помощь» означает любую техническую поддержку, связанную с ремонтом, разработкой, производством, сборкой, тестированием, обслуживанием или любыми другими техническими услугами, и может принимать такие формы, как инструкции, консультации, обучение, передача рабочих знаний или навыков или консультационные услуги. Техническая помощь включает устных форм помощи.

ЕврЛекс-2

Мы все проходили через это раньше, устно, и мысленно, дюжину раз с прошлой ночи.

Литература

В прошлую среду, 3 сентября, в 16.45 помощник государственного секретаря по делам Западного полушария Томас Шеннон передал главе Отдела интересов Кубы в Вашингтоне ноту вербальной № 646, в которой выражалось «глубочайшее сожаление по поводу причиненных разрушений». ураганом Густав »и заявив, что Соединенные Штаты будут готовы« предложить немедленную и первоначальную гуманитарную помощь кубинскому народу через соответствующую международную организацию по оказанию помощи ».

UN-2

Вербальная нота от 16 апреля 2003 года Постоянного представительства Германии при Организации Объединенных Наций на имя Председателя Комитета.

UN-2

Шесть маклеров по коммерческой недвижимости представили предложения, и им было предложено сделать устных и презентаций.

UN-2

Все заключенные имеют право подать жалобу устно и письменно сотрудникам исправительного учреждения.

UN-2

22 октября 2010 года Секретариат Совета направил вербальную ноту соответствующим региональным координаторам с целью поощрения предложений кандидатов, проинформировав их о том, что крайний срок подачи кандидатур — 10 января 2011 года.

UN-2

Это понимание было также подтверждено в вербальной ноте из Суринама от 7 августа 2008 года на имя Генерального секретаря.

UN-2

Вербальная нота от # сентября # от постоянного представительства Сирийской Арабской Республики на имя Секретариата Конференции по разоружению, препровождающая письмо на имя Председателя Конференции с предложением для обсуждения на сессии Конференции в # предмете использования кассетных боеприпасов и фосфорных снарядов Израилем против ливанских мирных жителей

MultiUn

Ни при каких обстоятельствах устный приказ или письменный приказ Великого Герцога не может освобождать министра от его или ее ответственности.

UN-2

С января по горячей линии свободных СМИ Союза журналистов Боснии и Герцеговины было зарегистрировано 16 словесных нападений и прямых физических нападений, угроз убийством и других нарушений прав журналистов.

UN-2

Вербальной нотой от # pril # посольство Германии на Ямайке проинформировало Секретариат Управления о выдвижении Михаэля Видике-Хомбаха в качестве кандидата на выборах для заполнения вакантного места в Комиссии.

MultiUn

Меры, принятые для расследования случаев словесного по расовым мотивам или физического насилия в отношении членов коренных общин и объявления таких преступлений наказуемыми по закону (CERD / C / BOL / 17-20, пп.95 и 206–208).

UN-2

Хотя реальное отношение этих правых экстремистов к арабам, палестинцам и мусульманам может не отражаться в их словесной поддержке , интенсивность их антиеврейских чувств, похоже, преодолевает их расистское и ксенофобное отвращение к арабам и мусульманам.

UN-2

Предложите председателю Рабочей группы по праву на развитие представить Ассамблее на ее шестьдесят третьей сессии устную обновленную версию .

UN-2

g) Нота вербальная от # arch # от Постоянного представительства Франции при Организации Объединенных Наций и нота вербальная от # arch # от Постоянной миссии наблюдателя Швейцарии при Организации Объединенных Наций, передающая «документ с пищей для размышлений» под названием «Вклад в реализацию Международного плана действий в контексте конференции: маркировка, идентификация и контроль стрелкового оружия и легких вооружений»

MultiUn

Мурбелла зашла так далеко в словесном исследовании своих способностей.

Литература

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *