Что такое проблематика: Тема, идея, проблематика художественного произведения

Тема, идея, проблематика художественного произведения

Тема

Тема — это основа произведения, его содержание; изображенные события и явления, которые исследует и оценивает автор.

Тема может появляться в художественных произведениях многих писателей, она не является единой для определенного направления или рода литературы.

Тема произведения неразрывно связана с его идеей. М. Горький Писал, что «тема – это идея, которая зародилась в опыте автора, подсказывается ему жизнью, но гнездится во вместилище его впечатлений еще неоформленно, и, требуя воплощения в образах, возбуждает в нем позыв к работе ее оформления».

Тема
ГлавнаяЧастнаяВечная
Тема, определяющая единство художественного произведения, т.е та, без которой повествование потеряло бы связующую часть.
(Тема семьи в произведении И. С. Тургенева «Отцы и дети», изображение столкновения двух разных эпох).
Тема, не являющаяся основой произведения. Она может показывать разные стороны главной темы.
(Показ семейных отношений представителей двух разных эпох. Базаров и его родители, Аркадий и его семья в произведении И. С. Тургенева «Отцы и дети»)
Темы, общие для всей мировой литературы.
Тема отцов и детей, любви, смерти, войны.
И главная, и побочная темы в совокупности составляют тематику художественного произведения.

Идея

Идеямысль, определяющая содержание произведения. Она неотделима от образной системы и от формы.

Идея может заключать мысль о необходимости переустройства общества (А. С. Грибоедов «Горе от ума»), о притягательности и одновременно бренности человеческой власти («Царь Эдип» Софокл).

Идея может быть выражена писателем в его авторской позиции, а может и вовсе не прозвучать. В контексте этого, В . Белинский отметил, что «поэтическая идея – это не силлогизм, не догмат, не правило, это – живая страсть, это – пафос».

Идею можно толковать по разному, в этом и состоит ее главная особенность.

Проблематика

Проблематика — это круг поставленных автором проблем в произведении. Проблема — это вопрос, требующий разрешения.

Виды проблематики:
  • социально — политическая (отражение общественных проблем эпохи в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», в произведении А. И. Куприна «Ленин»)
  • нравственно — этическая (нравственные проблемы, религиозные темы (проблема воспитания в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»))
  • национально — историческая (проблема национальной судьбы, изображение национального характера; произведения: «Клеветникам России» А. С. Пушкина, «Василий Теркин» А. Т. Твардовского).
  • философская ( проблема жизни и смерти, поиска смысла жизни, поиск истины; произведения: «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»  и «Пир во время чумы» А. С. Пушкина, «Изречение Мельхиседека» К. Н. Батюшкова, «Природа — сфинкс…» Ф. И. Тютчева)

Слово ПРОБЛЕМАТИКА — Что такое ПРОБЛЕМАТИКА?

Слово состоит из 12 букв: первая п, вторая р, третья о, четвёртая б, пятая л, шестая е, седьмая м, восьмая а, девятая т, десятая и, одиннадцатая к, последняя а,

Слово проблематика английскими буквами(транслитом) — problematika

Значения слова проблематика. Что такое проблематика?

Проблематика

ПРОБЛЕМАТИКА (problematique or problematic) — система вопросов и понятий, составляющая какую-либо определенную науку (Альтюссер и Балибар, 1968). В творчестве Луи Альтюссера это понятие играет роль…

Большой толковый социологический словарь. — 2001

ПРОБЛЕМАТИКА — развертывание проблемы (более или менее осознанного противоречия) в процессе размышления: например, анализ чувства долга и свободы относится к нравственной проблематике.

Евразийская мудрость от А до Я

ПРОБЛЕМАТИКА — развертывание проблемы в процессе размышления: например, анализ чувства долга относится к нравственной проблематике. Это понятие часто используется в значении «исследования точно поставленной и развернутой задачи»…

Жюлиа Д. Философский словарь. — М., 2000

Проблематика стилистики

Проблематика стилистики 1) определение стиля вообще, а также функционального стиля, соотношение стиля языка и стиля речи; специфика и речевая системность последнего; 2) определение закономерностей функционирования языка в разных сферах общения…

Жеребило Т.В. Термины и понятия: Морфемика. Словообразоние: Словарь-справочник. — Назрань, 2011

Проблематика фильма «Аватар»

Американский научный фильм «Аватар» 2009 года получил широкий успех и стала самой кассовой картиной и является им до сих пор. Картина вызвала бурные дискуссии на темы социальных, политических, религиозных проблем…Некоторые критики либо хвалили духовные элементы фильма, либо нашли в них банальность. Политическая проблематика Империализм «Аватар» описывает борьбу современного человека с коренными…

ru.wikipedia.org

ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ФИЛОСОФИИ НАУКИ — это круг проблем, сформулированных в рамках философии науки, начиная с Нового времени, когда наука стала привлекать внимание философов в качестве объекта исследования.

Философия науки и техники. — 2010

Литературная проблематика

Литературная проблематика совокупность заявленных в художественном произведении проблем, то есть острых жизненных противоречий, стоящих перед художником и его персонажами и требующих своего разрешения по мере развертывания произведения.

Русова Н.Ю. Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению. От аллегории до ямба. — М., 2004

Русский язык

Проблема́тика, -и.

Орфографический словарь. — 2004

Примеры употребления слова проблематика

В Киеве обсуждена проблематика торговли Украины с Таможенным союзом.

Рассматривается и такая проблематика, как методы борьбы с коррупцией и управление конфликтом интересов.

Центральное место в ней займет афганская проблематика.

Участие в этой конференции, в ходе которой обсуждалась чернобыльская проблематика, принял и Санака Самарасинха.

Эта проблематика приобрела актуальность в 2005 году, когда пираты захватили либерийское судно «Панагия» с 22 украинцами на борту.


  1. пробковый
  2. проблемами
  3. проблемам
  4. проблематика
  5. проблематическая
  6. проблематические
  7. проблематический

Что такое «проблема»? Разбор термина — Маркетинг на vc.ru

Давайте разбираться вместе в этом термине, который имеет сейчас широкое употребление в бизнесе, обществе, политике, технологиях и, конечно же, в быту. Сначала много теории для ботаников, а потом немного практики для маркетологов.

{«id»:127499,»url»:»https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina»,»title»:»\u0427\u0442\u043e \u0442\u0430\u043a\u043e\u0435 \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u00bb? \u0420\u0430\u0437\u0431\u043e\u0440 \u0442\u0435\u0440\u043c\u0438\u043d\u0430″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina&title=\u0427\u0442\u043e \u0442\u0430\u043a\u043e\u0435 \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u00bb? \u0420\u0430\u0437\u0431\u043e\u0440 \u0442\u0435\u0440\u043c\u0438\u043d\u0430″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina&text=\u0427\u0442\u043e \u0442\u0430\u043a\u043e\u0435 \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u00bb? \u0420\u0430\u0437\u0431\u043e\u0440 \u0442\u0435\u0440\u043c\u0438\u043d\u0430″,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina&text=\u0427\u0442\u043e \u0442\u0430\u043a\u043e\u0435 \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u00bb? \u0420\u0430\u0437\u0431\u043e\u0440 \u0442\u0435\u0440\u043c\u0438\u043d\u0430″,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect.ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u0427\u0442\u043e \u0442\u0430\u043a\u043e\u0435 \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u00bb? \u0420\u0430\u0437\u0431\u043e\u0440 \u0442\u0435\u0440\u043c\u0438\u043d\u0430&body=https:\/\/vc.ru\/marketing\/127499-chto-takoe-problema-razbor-termina»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}

Теория

Само слово происходит от греческого «πρόβλημα», а в русском языке появилось при Петре I. На греческом языке проблема дословно означала «препятствие впереди».

В самом общем определении, проблема — это сложный вопрос, разрешение которого неопределенно и требует когнитивных усилий.

Это слово имеет отрицательную, нейтральную и положительную коннотации.

Примером отрицательной коннотации служит словосочетание «экологическая проблема». Здесь слово «проблема» определяет условия, при которых мы не можем быть спокойны, так как перед нами стоит препятствие. В данном случае оно (поепятствие) скорее всего фатально, пути его разрешения неопределены и требуют серьезных затрат человеческой энергии.

Примером нейтральной коннотации служит употребление слова «проблема» в научных публикациях. В данном случае это слово выступает синонимом «задачи». Проблема — это ряд привычных для исследователя вопросов. Данная коннотация крайне редко встречается в СМИ.

Примером положительной коннотации служит употребление слово «проблема» в бизнесе, в частности в бизнес-треннингах и книгах по бизнес моделированию. В данном случае под «проблемой» понимается возможность заработать на проблеме-потребности потенциального клиента. Бизнес-тренеры натаскивают своих учеников выискивать «проблемы», или «точки боли», клиентов, чтобы основывать на их основе успешные стартапы.

Еще одним интересным употреблением слова «проблема» являются бытовые неурядицы. Как правило, проблемы в быту это самые что ни на есть худшие враги мира и порядка. Тем не менее, негативная коннотация слова «проблема» в быту, позволяет мобилизовывать все силы, чтобы убрать препятствие, стоящее на пути благополучия.

Практика

А сейчас несколько советов, как грамотно применять слово «проблема» в маркетинге.

Совет Григория Остера: Используйте слово проблема в бытовой коннотации (разобрали выше). Так вы сможете не только отпугнуть клиента негативной формулировкой, но и привлечь pr-менеджеров, которые заметят ваш непрофессионализм и захотят прийти на помощь со своими услугами.

Адекватный совет: используйте слово «проблема» вместе со словом «решение». Например, словосочетание «решение проблемы» имеет положительную коннотацию, несмотря на слово с преимущественно негативным оттенком внутри.

Краткий вывод

В данной статье мы разобрали феномен многозначности языковой единицы на примере слова «проблема». Применили теорию на практике и дали пару советов для ваших маркетинговых кампаний.

Что такое тавтология и как применять ее в маркетинге, расскажем, если наберем 5 стрелок «вверх».

Удачных вам продаж.

Проблема курсовой работы. Пример проблемы в курсовой работе

Проблема курсовой работы — это обязательный ее элемент. Она указывается во введении, а ее решению посвящается вся работа.

Не часто можно узнать что является проблемой курсовой работы из уст преподавателя. Во многих случаях этот вопрос ускользает от внимания на теоретических занятиях в вузе, а проявляет себя только при непосредственном написании курсовой работы.

В данной статье подробно описано, что представляет собой проблема курсовой работы.

Что такое проблема в курсовой работе

Проблема – это вопрос, подвергающийся исследованию. Он может носить практический или теоретический характер. В науке под проблемой понимают противоречивую ситуацию, которая выступает под видом противоречивых позиций, раскрывающих объяснение всевозможных явлений, процессов и объектов. Подобная ситуация нуждается в адекватной теории, способствующей её разрешению.

Как обозначить проблему исследования?

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Для выявления проблемы исследования можно воспользоваться следующими советами:

  1. Во-первых, важно исследовать материал по теме работы в виде различных обзорных статей. Из них вы почерпнете информацию об изученном до вас.
  2. Во-вторых, попробуйте составить список проблем, не подвергавшихся решению ранее или не до конца изученных. Внимательно проанализируйте их, взвесив все за и против. Не стоит браться за решение глобальной всеохватывающей проблемы. Она должна отражать ответ на один вопрос, который должен быть вам по силам.
  3. В-третьих, постарайтесь, чтобы проблема отражала тему исследования, а не выходила за её рамки. Важно определиться с направлением работы, пойти правильным путём.
  4. Не выбирайте тупиковых ситуаций или трудно разрешимых. Вы должны понимать суть проблемы, быть заинтересованными ею, обладать достаточной информацией по ней, а в голове должны быть хотя бы два или три способа по её удачному решению. В подобном варианте ваш выбор проблемы можно считать удачным. Можно смело приступать к написанию курсовой работы.

Лайфхак для студента: обозначить проблему исследования может помочь тема курсовой работы: нужно найти в теме то, что в нужно убрать/исследовать/поменять. Это и будет проблемой исследования.

Проблема в курсовой работе. Примеры

Ниже представлено несколько примеров правильной формулировки проблемы в курсовой работе.

  • Тема: Различные типы экономики.

Проблема: Каковы преимущественные стороны различных типов экономики?

  • Тема: Рыночная экономика.

Проблема: Что собой представляют рычаги рыночной экономики?

Тема: Принципы налогообложения.

Проблема: Каковы достоинства и недостатки принципов налогообложения?

  • Тема: Налоговая политика в России.

Проблема: Каковы слабые стороны налоговой политики в России?

  • Тема: Стили преподавания.

Проблема: Каково грамотное соблюдение стилей преподавания на уроках начальной школы?

Заключение

Правильно сформулировать проблему в курсовой работе не сложно: в этом помогут рекомендации и примеры, приведенные выше. Если же вы не уверены в своих силах, закажите консультацию опытных специалистов на нашем сайте.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

что такое проблематика, нравственность и проблема

СРОЧНО, ПОЖАЛУЙСТА, УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Будь ласка дуже важливо!!!! Буало вважав, що «Мольєр-це зірка, яка ніколи не згасне». обґрунтуйте або спростуйте цю думку​

твір гей нові колумби допоможіть срочно​

Нужно пересказать близко к тексту легенду о Лойко Зобаре и Радде. Как вы думаете, почему Лойко и Радда не смогли быть в месте?

Составить рассказ о родительском саде, старой Москве, Болотных торгов рядах, праздновании Яблочного Спаса. ПОМОГИТЕ ❗❗❗❗ПОЖАЛУЙСТА ❗❗❗❗даю 45 баллов ❗ … ❗❗​из фрагмента яблочный спас

Помогите!!!!Буало вважав, що «Мольєр-це зірка, яка ніколи не згасне». обґрунтуйте або спростуйте цю думку​

ДАЮ 50 БАЛЛОВ Рассмотрите на с. 235 учебника иллюстрацию к пьесе Двенадцать месяцев созданную В. В. Лебедевым. Расскажите о том что на ней изображено … . Сравните эту иллюстрацию с иллюстрациями в А Алфеевского (см. с 68 и 241). Вы заметили что каждый художник предложил свое понимание пьесы. как вы думаете почему это оказалось возможным КАРТИНОК НЕТ (не нашел)

выписать из четырёх глав что повлияло на характер лёши в рассказе детство Максима Горького

Срочно пжпжпж срочно сочинение на тему Короленко В дурном обществе пжпжп дам 35 баллов!!!!!!!

Прочитайте произведение ниже пейзажные аврисовки: а) «Осень стояла теплая и сухая. Ещё и в октяоре пригревало так, что можно было ходить в рубашке, до … жди выпадали редко и казались случайными, нена- роком занесёнными откуда-то иа вепогодья слабым по- путным ветерком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано. 6) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустил- ся по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёрной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, наварыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика?​

Как сформулировать проблему исследования в статье

Исследование представляет собой систематический исследовательский процесс, используемый для получения новых знаний или внесения изменений в имеющиеся знания путем открытия новых фактов. Его можно разделить на две общие категории:

1) Основные исследования, направленные на увеличение научных знаний,

2) Прикладные исследования, направленные на использование основных исследований для решения проблем или разработки новых процессов, продуктов или методов.

Первым и самым важным шагом в любом исследовании является выявление и определение проблемы исследования: то есть, что именно исследователь хочет решить и на какие вопросы он/она хочет ответить. Проблему исследования можно определить как вопрос, требующий повышенного внимания, разрыв в существующих знаниях или отклонение нормы или стандарта, которые указывают на необходимость дальнейшего понимания и изучения. Хотя многие проблемы, оказывается, имеют несколько решений (средства для устранения разрыва или исправления отклонения), трудности возникают тогда, когда такие средства не очевидны или не доступны сразу. Это требует проведения определенных исследований для достижения эффективного решения.

В исследовательской работе используется постановка проблемы. При постановке проблемы кратко рассматривается вопрос: в чем состоит проблема, на которую будет направлено исследование?

 

Каковы цели формулировки проблемы?

Конечной целью формулировки проблемы является преобразование обобщенной проблемы (что вас беспокоит, ощущаемый недостаток) в целенаправленную, четко определенную проблему; которую можно решить путем целенаправленного исследования и тщательного принятия решений.

Написание формулировки проблемы должно помочь вам четко определить цель исследования, которое вы предложите. Зачастую формулировка проблемы также будет служить основой для вводного раздела вашего окончательного предложения, быстро направляя внимание вашего читателя на вопросы, которые будет решать ваш предлагаемый проект, и предоставляя читателю краткое изложение предлагаемого проекта.

Формулировка проблемы не должна быть длинной и сложной: одной страницы более чем достаточно для хорошей постановки проблемы.

 

Каковы ключевые характеристики формулировки проблемы?

Хорошая исследовательская проблема должна обладать следующими характеристиками:
— должна устранить пробел в знаниях.
— быть достаточно значительной, чтобы внести свой вклад в существующие исследования
— должна привести к дальнейшим исследованиям
— проблема должна быть изучена путем сбора данных
— должна представлять интерес для исследователя и соответствовать его навыкам, времени и ресурсам
— подход к решению проблемы должен быть этическим и научным.

 

Каков формат написания формулировки проблемы?

Убедительное изложение проблемы обычно пишется в трех частях:
Часть A (Идеал): описывает желаемую цель или идеальную ситуацию; объясняет, как все должно быть.
Часть Б (Реальность): описывает условие, которое препятствует достижению или реализации в настоящее время цели, состояния или значения, описанных в Части A; объясняет, как нынешняя ситуация не соответствует цели или идеалу.
Часть В (Последствия): определяет способ, которым вы предлагаете улучшить нынешнюю ситуацию и приблизить ее к цели или идеалу.

 

 

Например:
Пример 1

Часть A: Согласно заявлению миссии университета XY, университет стремится предоставить студентам безопасную и здоровую среду обучения. Общежития являются одним из важных аспектов этой среды обучения, поскольку 55% студентов XY живут в университетских общежитиях, и большинство из этих студентов проводят значительное количество времени, работая в своих комнатах.
Однако,

Часть Б: Студенты, живущие в общежитиях A, B, C, и D, в настоящее время не имеют кондиционеров, а в жаркое время года температура в помещении превышает 80 градусов F (26,6°С). Многие студенты сообщают, что они не могут делать домашнее задание в своей комнате. Другие сообщают, что у них проблемы со сном из-за влажности и температуры. Комнаты не только вредны для здоровья, но и препятствуют производительности и успеваемости учащихся.
Часть В: В ответ на эту проблему наше исследование предлагает изучить несколько вариантов, чтобы сделать общежития более благоприятными для проживания. Мы планируем провести всестороннее коллективное изучение вариантов приобретения кондиционеров (финансируемых университетом, субсидируемых студентами) и различных типов систем кондиционирования воздуха. Мы также рассмотрим менее дорогостоящие способы смягчения некоторых или всех вышеперечисленных проблем (таких как создание комнат с климат-контролем в общежитиях и оснащение их лучшими местами для учебы и работы на компьютере).

Вот простое 4-этапное руководство для написания формулировки проблемы:

Этап 1 (Утверждение 1): Опишите цель или желаемое состояние конкретной ситуации, явления и т. Это создаст идеальную ситуацию (что должно быть, что ожидается или желательно)

Этап 2 (Утверждение 2): Опишите условие, которое препятствует в настоящее время достижению или реализации цели, состояния или значения, описанных в Этапе 1. Это создаст реальную или существующую ситуацию, как она есть, и установит разрыв между тем, что должно быть, и тем, что имеется.

Этап 3: Соедините этапы 1 и 2 с помощью соединительного слова, например, «но», «однако», «к сожалению» или «несмотря на».

Этап 4 (Утверждение 3): Используя конкретные детали, покажите, как ситуация на этапе 2 содержит мало предпосылок для улучшения, если что-то не сделано. Затем подчеркните преимущества исследования, прогнозируя последствия возможных решений.
Вот несколько примеров того, как можно написать формулировку проблемы, используя упомянутые выше этапы:

 

 

Пример 2

Этап 1 (Утверждение 1)
Правительство Х страны стремится осуществить индустриализацию страны к 2030 году (цитата). В этой связи она поощряет ориентированные на рост микро- и малые предприятия (ММП), которые должны были преобразоваться в средние и крупные предприятия, способные внести свой вклад в достижение цели индустриализации. Существует несколько сессионных документов (цитата), в которых содержатся конкретные меры по поощрению и поддержке ММП.

Этап 2 и 3 (Утверждение 2)
Несмотря на указанные усилия правительства Х, наблюдается медленное перерастание микропредприятий в малые предприятия и даже замедление преобразования малых предприятий в средние (цитата, покажите статистику). Правительство официально признало, что в стране Х существует «недостающая середина», что означает разрыв между малыми и крупными предприятиями в стране (цитата).

Этап 4 (Утверждение 3)
В случае сохранения ситуации с «недостающей серединой», достижение цели индустриализации может быть затруднено. Поэтому возникает необходимость изучить, почему существует эта ситуация с нехваткой средних предприятий, несмотря на усилия правительства.

 

 

Пример 3

Утверждение 1
Для выполнения своих задач государственные университеты нуждаются в мотивированных сотрудниках.

Утверждение 2
Наблюдаются, однако, частые и суровые дисциплинарные проступки, прогулы, а также различные формы беспорядков в государственных университетах, которые влияют на выполнение поставленных задач. Наше предварительное исследование показывает, что и рядовые сотрудники, и руководство, недостаточно мотивированы.

Утверждение 3
Без эффективных мотивационных мер указанные недостатки, вероятно, будут продолжаться и замедлять достижение задач университетов.
Таким образом, необходимо изучить системы и процедуры мотивации государственных университетов, что и является целью предлагаемого исследования.

 

Другой подход
Другой подход к написанию формулировки проблемы – использовать шаблон. Вот простой шаблон, который может быть полезен для исследователей:
В ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________
(например, организации) существует проблема (или имеется ситуация, в которой возникла проблема). Несмотря на ___________________________(усилия, направленные на предотвращение или противодействие), _____________________ (что-то неожиданное или нежелательное) происходит (необходимо предоставить подтверждающие факты). Эта проблема негативно повлияла на _____________(«жертвы» проблемы) так как _____________________________. Возможная причина возникновения данной проблемы заключается в ___________________________. Возможно исследование, направленное на изучение _________________ посредством ___________(парадигма/метод) сможет помочь в разрешении ситуации.

 

 

Ниже приводится образец формулировки проблемы, подготовленный с помощью данного шаблона:

При финансировании создания компаний малого бизнеса в Х стране наблюдается тенденция, которая заключается в создании фондов поддержки определенных групп населения. Некоторые из этих фондов включают фонды поддержки молодежи и фонды поддержки женщин. Эти фонды помогли улучшить темпы создания новых компаний в Х стране. Однако, после этапа создания, на предприятиях начинают возникать проблемы.

 

Исследование, проведенное ХХХ (ссылка, год), показало, что только __ % предприятий расширяются, тогда как на __ % предприятий не было дополнительного набора сотрудников. Согласно опросу, больше предприятий, вероятно, закроется спустя первые три года работы. Четыре года спустя ХХХ провел еще одно исследование в ХХХ. Это исследование показало, что __% малых предприятий находятся в состоянии застоя, и только ___% из них демонстрируют некоторый уровень роста. В нашей статье мы предлагаем изучить факторы, которые влияют на устойчивость малого бизнеса в ХХХ сегменте. Мы будем использовать как качественные, так и количественные подходы к сбору первичных и вторичных данных и информации с целью определения факторов успеха для роста малого бизнеса в ХХХ. В частности, мы будем использовать модель жизненного цикла продукта (ЖЦП) для определения потребностей малого бизнеса на разных этапах ЖЦП.

 

 

 

Наши актуальные предложения по публикациям в журналах входящих в БД Scopus и WOS смотрите в разделе «Публикации Scopus и WOS»

 

АНО ИД «Научное обозрение»
Электронные почты:
[email protected]
[email protected]
Телефоны:
+7 495 128 98 07
+7 499 34 68 127
+7-499-348-11-69

Как найти проблему текста » Рустьюторс


Проблема текста – это спорный, важный, актуальный вопрос, на который есть как минимум 2 ответа. 

Например:  Как следует относиться к природе? (это проблема) (Ответ 1: Относиться нужно бережно, так как человек – часть природы. Ответ 2: Можно относиться потребительски, ведь человек – царь природы.) Что такое любовь? (Ответ 1: Любовь – это сильное влечение к человеку. Ответ 2: Любовь – это забота о близких) Нужно ли знать свою историю? (Ответ 1: Да, конечно, знание истории помогает избежать ошибок. Ответ 2: Нет, не нужно, это только тормозит прогресс)


Все тексты так или иначе связаны с человеком и тем, что его окружает, по-другому говоря, со сферами жизни человека. Все проблемы можно разделить на внутренние и внешние.

Внутренние проблемы — это все, что связано с вопросами, которые человек задает самому себе: смысл жизни, призвание, совесть, мораль.   
Внешние проблемы — это соприкосновение человека с миром, отношение человека к окружающим его реалиям.

  

Стрелками на картинке показано, что человек вступает в какие-либо отношения с той или иной сферой жизни. Эти стрелки при формулировке проблемы можно будет заменить словами влияние, отношение, воздействие и т.д. (см. далее)

Сферы жизни тоже могут сталкиваться друг с другом, создавая проблемы. Например, история и государство, природа и прогресс. Но все-таки большая часть проблем вращается вокруг человека, он центральная фигура. В его голове звучат самые важные и серьезные вопросы. Поэтому если совсем не понимаете, о чем текст, то попробуйте определить, какие из понятий пересекаются в тексте. Вопрос касается человека и его самоопределения или человек сталкивается с одной их вышеперечисленных реалий? 


Проблему можно сформулировать двумя способами:

1) При помощи вопроса. Например: Для чего человеку нужны друзья?
2) При помощи Р.п. Например: Проблема отношения к природе, проблема поиска смысла жизни и т.д.

Для того чтобы не запутаться, мы рекомендуем вам формулировать проблему в виде вопроса. Тогда вы не допустите ошибок.


1) В проблеме указывают авторскую позицию.  

Например: проблема хорошего отношения к книгам — НЕЛЬЗЯ («хорошего» — это уже оценочная лексика)
Проблема отношения к книгам — МОЖНО

2) Проблема слишком широкая.

Например, в тексте рассказывается о женщинах и их роли на войне, а вы выбираете просто проблему войны. Если вы будете формулировать проблему в виде вопроса, этой ошибки можно будет избежать. Также так бывает, когда путают проблему и тему текста. Поэтому запомните: тема — это скорее направление мысли, то о чем текст. Например, текст о войне, значит тема: война. А проблема : роль героев на войне.

3) Сужение проблемы.

4) Проблема, которой нет в тексте.

Чтобы не допустить ошибки, ознакомьтесь с материалом «Примеры формулировок проблем»
Ну и самая распространенная ошибка уже связана не с формулировкой проблемы, а с дальнейшим содержанием вашего сочинения. Проблема может быть правильной, а вот дальнейшее содержание может совершенно не соответствовать проблеме. Но об этом позже.


С их помощью вы всегда сможете найти проблему в любом тексте.

Если формулируете в Р.п., то вам помогут слова:

— отношение
— взаимоотношение
— воздействие
— взаимодействие
— влияние
— роль
— восприятие

Если формулируете в виде вопроса, то вам помогут следующие конструкции:

Как нужно относиться…?
Как следует относиться…?
Почему важно +глагол…?
Почему нужно +глагол…?
Что такое +существительное…?
Для чего нужно…+глагол?
Для чего нужен (на, ны) …+существительное?
В чем причина…?
Какова роль… в жизни человека?
Что такое…?
Что важнее: _ или _?
Что необходимо…?
В чем различие между _ и _?
Что такое истинная (ое, ый)…?
Что значит …?

Вернуться в раздел Сочинение ЕГЭ

Шесть важнейших глобальных проблем: каковы самые большие проблемы в мире и чем я могу помочь?

Вы хотите оказать положительное влияние на мир, но не знаете, с чего начать? Возможно, вы были ошеломлены всей доступной вам информацией. Вот почему мы составили это резюме шести основных глобальных проблем и того, что с ними делается.

Новости полны статистических данных и обновленной информации о проблемах, с которыми мы сталкиваемся как граждане мира. Иногда может показаться, что их слишком много — от глобальной пандемии до изменения климата, высокого уровня гендерного неравенства и большого количества людей, живущих без доступа к медицинской помощи.

С чего начать? Какие вопросы самые актуальные? И действительно ли один человек может внести такой вклад?

Но работа по решению глобальных проблем не должна быть такой запутанной или напряженной.

Существуют хорошо отлаженные структуры, которые помогут вам понять, где необходимы помощь и ресурсы.

Существуют также организации, такие как GVI, которые могут помочь вам внести свой вклад в устойчивые проекты волонтеров или стажеров за рубежом под руководством сообщества, которые делают значительные шаги в направлении решения этих проблем.

Решение 22 глобальных проблем

В настоящее время Организация Объединенных Наций (ООН) перечисляет 22 «глобальных проблемы». Это не исчерпывающий список. Скорее, он служит обзором некоторых основных проблем, о которых должны знать все граждане мира.

ООН также поставила 17 целей, которые должны быть достигнуты к 2030 году. Они соответствуют наиболее важным задачам нашего времени и известны как Цели устойчивого развития ООН (ЦУР ООН).

Есть много организаций, которые согласовывают свою миссию с этими целями.Например, вся работа GVI руководствуется приверженностью ЦУР ООН.

Чтобы узнать больше о нашем стремлении к достижению целей, поставленных ООН, посмотрите наше видео ниже.

Вот шесть крупнейших мировых проблем и способы их решения.

Продовольственная безопасность

Число голодающих в мире увеличилось за последние несколько лет. Сейчас каждый девятый человек в мире голодает каждый день и в результате страдает от дефицита питательных веществ.

Отсутствие продовольственной безопасности и голод являются одними из самых больших угроз для здоровья населения в целом, в большей степени, чем малярия, туберкулез или ВИЧ.

Итак, в чем проблема? Как может наступить 2020 год, а люди все еще голодают?

Проблема не в том, что мы не производим достаточно еды, а в том, что у людей нет доступа к пище. Многие люди не имеют достаточно денег, чтобы покупать еду, и не могут выращивать свои собственные.

По данным Мировой продовольственной программы (ВПП), страны с самым высоким уровнем отсутствия продовольственной безопасности также имеют самый высокий уровень миграции беженцев за границу.

И хотя общий уровень голода неуклонно снижался за последнее десятилетие, увеличилось количество беженцев, которые, как правило, больше всего страдают от отсутствия продовольственной безопасности.

Несмотря на то, что примерно 11% населения мира недоедают, около 39% взрослого населения имеют избыточный вес.

Ни в одной стране мира не наблюдалось снижения уровня ожирения. Фактически, он растет как среди детей, так и среди взрослых. Хотя заманчиво думать об ожирении как о форме «переедания», на самом деле это еще один вид недоедания.

Люди потребляют фасованные продукты с низким содержанием питательных веществ и высоким содержанием углеводов и консервантов. В результате у них повышается риск ожирения.

Еще один удивительный факт об ожирении заключается в том, что, хотя можно ожидать, что оно встречается только среди групп с более высоким доходом, на самом деле оно затрагивает людей с любым уровнем дохода.

Питательная пища часто стоит дороже, а в некоторых районах доступ к здоровой пище ограничен или даже отсутствует.Когда цены на продукты питания растут, у общин с низкими доходами не остается иного выбора, кроме как выбирать расфасованные продукты с высоким содержанием углеводов и сахара.

Пойдите, проверьте это сами. Посетите местный супермаркет и сравните цену на коробку с клубникой и шоколадный батончик. Что дешевле? Если бы у вас не было много денег, что бы вы выбрали?

ООН работает над сокращением числа голодающих до нуля к 2030 году. Это представлено ЦУР ООН 2: Ликвидация голода.

На Фиджи, одной из стран с самым высоким уровнем ожирения, GVI оказывает поддержку местным общинам в создании собственных огородов.

GVI также проводит регулярные семинары по здоровому питанию и питанию на Фиджи. На одном из этих семинаров женщины из местного сообщества демонстрируют, как приготовить питательную еду, чтобы побудить сообщество есть здоровую, богатую питательными веществами пищу.

Эти возможности обучения позволяют людям вносить устойчивые изменения в образ жизни в обществе. Сад означает, что сообщество меньше зависит от взлетов и падений международного рынка и низкого производства местных фермеров.

Общественные огороды могут предоставить альтернативу питательной, натуральной закуске вместо расфасованных сладких закусок.

Другие наши проекты общественного развития по всему миру, в Таиланде, Индии, Непале, Мексике, Коста-Рике и Южной Африке, также включают множество проектов общественных садов, подобных тем, что осуществляются на Фиджи.

Основные проблемы глобального здравоохранения

Помимо недоедания, есть много других проблем, влияющих на здоровье в глобальном масштабе.Например, прямо сейчас мы находимся в разгаре глобальной пандемии COVID-19, которая заразила более 38 миллионов человек во всем мире и привела к гибели более 1 миллиона человек. В прошлом основной темой внимания были инфекционные заболевания, такие как гепатит, холера, малярия, туберкулез и ВИЧ.

Расширение доступа к чистой воде и улучшение просвещения по вопросам надлежащей санитарии привело к общему снижению распространенности передаваемых заболеваний во всем мире, а также в настоящее время является одним из наших самых эффективных инструментов против COVID-19.

Но хотя текущие стратегии по предотвращению болезней работают, усилия по улучшению санитарии не должны замедляться.

Хотя обучение правильным практикам гигиены по-прежнему полезно, теперь подчеркивается важность правильного просвещения по вопросам питания и предотвращения личного вреда.

Например, объяснение опасностей сладкой диеты, чрезмерного употребления алкоголя, курения табака, использования небезопасных видов топлива для приготовления пищи, безрассудного вождения и ходьбы по оживленной трассе является обязательным.

Аналогичным образом, многие страны с низким уровнем доходов испытывают недостаток в ресурсах реагирования на чрезвычайные ситуации. Это означает, что предоставление членам сообщества возможностей для обучения навыкам оказания первой помощи может помочь спасти жизни.

Но в то время как внимание мирового сообщества здравоохранения теперь сместилось на неинфекционные заболевания, такие как рак, диабет, хронические респираторные и сердечно-сосудистые заболевания, инфекционные заболевания остаются бременем для людей с низким уровнем доходов.

Инфекционные болезни по-прежнему являются причиной 71% смертей, и наиболее серьезно страдают страны с низким уровнем дохода.

ООН решает проблемы здоровья и благополучия в рамках Цели 3: Хорошее здоровье и благополучие. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) наблюдает за достижением этой цели.

GVI способствует достижению этой цели через проекты общественного здравоохранения. Наши проекты в области общественного здравоохранения доступны в Таиланде, Южной Африке, Непале, Мексике и Индии. Все эти проекты способствуют укреплению здоровья и благополучия через образование и не предполагают никакой практической или диагностической медицинской работы в соответствии с нашими этическими принципами.

В рамках этих проектов мы проводим семинары со студентами и членами сообщества, чтобы научить их профилактическим методам здравоохранения. Это включает классы WASH (Вода и санитария для здоровья), на которых мы подчеркиваем важность мытья рук и чистки зубов, а также семинары по здоровому приготовлению пищи и питанию.

В наших спортивных программах мы подчеркиваем важность ежедневных упражнений. Мы также проводим семинары по охране здоровья матери и ребенка, а также семинары по оказанию первой помощи.

Здоровье детей и начальное образование в мире

Дети — ключ к нашему успеху, однако многие дети во всем мире не удовлетворяют некоторые из своих самых элементарных потребностей, и уровень детской смертности в возрасте до пяти лет остается высоким.

Здоровье детей и образование идут рука об руку. Недоедание у детей приводит к необратимым физиологическим нарушениям, которые в просторечии называют «задержкой роста». Голодные дети не могут сконцентрироваться и, следовательно, не могут учиться. Дети, которые хронически голодны в течение длительного времени, могут испытывать трудности с обучением и концентрацией из-за голода. Это означает, что они могут не реализовать свой академический или профессиональный потенциал.

Даже когда дети ходят в школу, качество их образования может быть низким или образовательные возможности и ресурсы могут быть ограничены.

Это означает, что они могут бросить школу без необходимых навыков счета или грамотности. По оценкам ООН, в 2017 году около 600 миллионов детей не овладевают основами математики и грамотностью в школе.

ООН стремится бороться с этой тенденцией к низкому качеству обучения путем объединения организаций в рамках ЦУР 4 ООН: Качественное образование. GVI помогает в достижении этой цели через наши проекты развития детей в Непале, Южной Африке, Фиджи, Индии, Коста-Рике, Таиланде, Мексике и Лаосе, а также наши обучающие проекты в Коста-Рике, Таиланде, Лаосе, Непале и Южной Африке.

Необходимость гендерного равенства

Хотя женщины составляют примерно половину населения, исторически существовали социальные барьеры на пути к экономической и личной свободе женщин. Несмотря на то, что многое было сделано для смягчения этой проблемы, предстоит еще многое сделать, особенно в странах с низким и средним уровнем доходов.

Женщины лишены прав с раннего возраста, когда им не дают посещать школу по финансовым причинам или из-за того, что их образование не имеет значения.Во всем мире женщины по-прежнему зарабатывают меньше мужчин, а женщины с детьми, как правило, зарабатывают еще меньше. Это растрата потенциала и препятствует устранению препятствий на пути к глобальному процветанию.

Расширение прав и возможностей женщин имеет далеко идущие преимущества для всего мира. Было подсчитано, что если бы женщинам-фермерам были предоставлены те же ресурсы, что и мужчинам, можно было бы накормить еще 150 миллионов человек, эффективно достигнув цели нулевого голода.

Женщины во всем мире часто заботятся о своем здоровье в семье, а это означает, что если всех женщин научить эффективным методам здравоохранения, глобальная статистика благополучия может резко измениться.Дети образованных матерей также реже страдают от недоедания и доживают до пятилетнего возраста.

Но женщинам мешает не только отсутствие доступа к образованию и финансовым ресурсам. Неинфекционные заболевания являются основной причиной смерти женщин во всем мире, при этом ишемическая болезнь сердца занимает первое место по женской смертности.

Уровень сексуального насилия в отношении женщин остается высоким. Это подвергает женщин большему риску заражения инфекциями, передаваемыми половым путем.

ООН способствует повышению осведомленности о правах женщин путем постановки задач в рамках ЦУР 5 ООН: гендерное равенство. GVI реализует несколько проектов по расширению прав и возможностей женщин по всему миру в Индии, Непале, Гане, Лаосе и Южной Африке.

В рамках каждого проекта по расширению прав и возможностей женщин наша команда поддерживает связь с женщинами в сообществе, чтобы узнать, каковы их потребности и как мы можем поддержать их в достижении их целей.

Некоторые женщины просят поддержки в ведении своего ремесленного бизнеса, другие просят поработать над разъяснением юношам и девочкам ценности гендерного равенства, а другим требуются уроки компьютерной грамотности.

Работа по расширению прав и возможностей в Африке

Ряд мировых статистических данных указывает на необходимость дополнительной поддержки в странах Африки к югу от Сахары. В этом регионе самый высокий в мире уровень детской смертности и числа людей, живущих с ВИЧ, а также самые высокие показатели задержки роста среди детей, наибольшее количество погибших в результате дорожно-транспортных происшествий и самые низкие уровни грамотности и счета.

Его население также является одним из самых быстрорастущих, а это означает, что с каждым днем ​​все больше и больше людей сталкиваются с этими проблемами.Некоторые из самых значительных разрывов между группами доходов и полами также наблюдаются в странах Африки к югу от Сахары.

По этой причине Африка выделена как регион, требующий дополнительной поддержки. В GVI мы предлагаем ряд программ развития сообществ в Африке, включая Южную Африку, Гану. Есть также программы в Танзании, Замбии и Занзибаре.

Выбирайте, чтобы оказывать влияние, удовлетворяя ряд основных потребностей, таких как грамотность и счет, развитие ребенка, физическая активность и спортивное образование, профилактическое здоровье или расширение прав и возможностей женщин.

Глобальные экологические проблемы

ООН перечисляет три основных экологических проблемы. К ним относятся угрозы средам обитания и организмам на суше и под водой, а также истощение ресурсов.

1) Утрата среды обитания и биоразнообразия

Несмотря на то, что азиатские слоны находятся под угрозой исчезновения, в некоторых ситуациях с ними все еще обращаются неэтично. В идеальном мире все животные могли бы жить в своей естественной среде обитания.

Однако мы понимаем, что некоторые помещения для животных играют важную роль в сохранении.Вот почему GVI поддерживает этический слоновий заповедник в Таиланде, где этих животных можно защитить в их лесной среде обитания.

И леса играют ключевую роль в производстве воздуха, которым мы дышим, однако они ежегодно истощаются со скоростью 26 миллионов гектаров.

Вымирание происходит с темпами, которые, по оценкам ученых, примерно в 1000 раз превышают нормальные темпы. Мы не только теряем флору и фауну, мы также наносим ущерб нашим экосистемам и выводим их из равновесия — последствий, которых мы не можем предвидеть из-за сложной и сложной природы этих систем.

Многие организации годами работают над защитой местных экосистем. Это включает в себя ООН, которая поставила конкретные цели в рамках ЦУР 15: Жизнь на земле.

Вы можете присоединиться к нам в GVI в достижении этих целей, приняв участие в одной из наших программ по сохранению дикой природы. По каждой из этих программ вы будете собирать данные, которые помогут проинформировать руководителей местных парков или заповедников.

Данные также будут использоваться для представления политики другим организациям и правительствам в целях сохранения среды обитания по всему миру.Станьте волонтером, чтобы защитить ягуаров и черепах в Коста-Рике, слонов в Таиланде или гепардов в Южной Африке.

2) Охрана океана

Большая часть нашей планеты покрыта водой. Мы зависим от океанов для поддержания наших систем дождевой воды, и многие народы полагаются на них как на продукты питания и доходы. Океаны также поглощают углекислый газ и производят более половины кислорода, которым мы дышим.

Но, несмотря на свою важность, океан находится под угрозой. Чрезмерный вылов рыбы и нерациональные методы рыболовства ставят под угрозу и вымирают многие морские виды.

Глобальное потепление вызвало усиление обесцвечивания кораллов, когда рифы теряют жизненно важные питательные вещества и больше не могут поддерживать экосистемы, которые от них зависят.

Методы коммерческого рыболовства доминируют на рынке и препятствуют экономическому развитию местных рыбаков, которые не могут конкурировать с этими судами.

И с эффективностью современных методов рыболовства возникает проблема прилова — когда морские виды, такие как дельфины и черепахи, вылавливаются в сети для коммерческого рыболовства, а затем выбрасываются.

Загрязняющие вещества, такие как топливо для лодок, пестициды, удобрения, сточные воды и пластмассы, вызывают образование в океане «мертвых зон» — мест, где не может жить ни один организм.

ООН решает эту проблему с помощью целей, поставленных в ЦУР ООН 14: «Жизнь под водой». GVI реализует программы сохранения морской и прибрежной среды на Фиджи, Сейшельских островах, в Мексике и Таиланде.

В каждом из этих мест мы собираем данные о типах и количестве видов в этом районе. Мы также организуем и управляем регулярной очисткой пляжа и морского дна.

3) Нехватка воды

Как и в случае с едой, на самом деле пресной воды достаточно для каждого человека, живущего в настоящее время на планете. Однако доступ к этой воде не всегда возможен для всех.

Такие проблемы, как плохая инфраструктура, перемещение населения и конфликты, означают, что многим людям часто приходится использовать небезопасные источники воды. Это явный риск для здоровья и санитарии.

Около двух миллиардов человек все еще используют источники воды, загрязненные отходами жизнедеятельности человека, и примерно столько же людей не имеют доступа к соответствующим туалетам.

ООН поставила цель обеспечить равный доступ к воде и санитарии для всех. Это представлено ЦУР 6 ООН: Чистая вода и санитария.

В рамках наших проектов по развитию сообществ по всему миру мы работали с местными партнерами над завершением проектов по развитию инфраструктуры для расширения доступа населения к чистой воде.

Как в Южной Африке, так и на Фиджи мы ранее оказывали поддержку сообществу в проектах по строительству систем сбора дождевой воды.

Глобальные проблемы, требующие политических решений

Некоторые глобальные проблемы не могут быть решены с помощью местных, массовых проектов. К ним относятся поддержание международного права и мира, помощь в деколонизации наций и обеспечение эффективного управления демократиями.

Это деятельность, которую такие организации, как ООН, контролируют как регулирующий институт. Однако есть ряд проблем на уровне политики, над которыми вы можете вместе с нами работать.

Первый — это права человека, основные права всех людей во всем мире. Мы сотрудничаем с организацией «Спасите детей» в Мексике, чтобы обучать молодых людей их правам. В наших проектах по расширению прав и возможностей женщин по всему миру мы также предоставляем ресурсы для поддержки женщин, когда они узнают больше о своих правах.

Следующее — рост населения. В наших проектах по обучению и расширению прав и возможностей женщин мы поддерживаем как девочек, так и женщин в их образовательном развитии.

Было показано, что за счет расширения доступа женщин к образованию рост населения снижается.Таким образом, эти проекты способствуют стабилизации мирового населения.

Изменение климата — еще одна проблема, которая может быть наиболее эффективно решена путем изменения политики, поскольку большая часть выбросов от ископаемого топлива производится заводами, производством электроэнергии и автомобилями.

Тем не менее, мы также работаем над обучением многих сообществ важности защиты окружающей среды. Затем эти общины могут быть вынуждены выбрать своих лидеров на основе их эффективной экологической политики.

Принимайте меры, когда и где вы можете

Теперь выбор за вами.

Теперь вы знаете, какие глобальные проблемы ООН считает наиболее важными и как вы можете внести свой вклад в достижение ЦУР ООН. Все, что осталось сделать, это выбрать программу GVI, чтобы начать работу.

Выберите дело, которое вас волнует больше всего, а не то, которое ООН считает наиболее важным. Работа над тем, чем вы увлечены, означает, что у вас больше шансов придерживаться и вкладывать все, что у вас есть, в проект, что приведет к более полноценному опыту для вас и большему влиянию на местах.

Если вам когда-нибудь понадобится помощь в выборе программы или совет по сбору средств для вашей волонтерской поездки, не стесняйтесь обращаться к нам. Наши консультанты по зачислению проводят весь день, разговаривая с такими же людьми, как вы, стремясь совместить их цели с проектом в мире.

Четыре основных типа проблем, с которыми вы столкнетесь в жизни, и способы их решения

Когда дело доходит до решения проблем и принятия трудных решений, людям нравятся планы (особенно их собственные планы), поэтому они строят их много.И поскольку им нужен идеальный план, им требуется больше данных, чтобы помочь им.

Однако это неизбежно занимает все больше и больше времени, и вместо того, чтобы цель состояла в принятии решения, целью становится процесс принятия решения.

Могут быть исследования, слушания и дискуссии, но на самом деле ничего не делается. Это может продолжаться довольно долго, в зависимости от характера решения … все потому, что всем нужен идеальный план.

«Идеального плана» не существует

Чаще всего невозможно заранее узнать результаты динамической системы.Итак, любое действие лучше, чем бездействие; неважно, что вы делаете, важно только то, что вы делаете, чтобы учиться и двигаться вперед.

Умные руководители знают, что для решения любой серьезной проблемы цель должна заключаться в том, чтобы быстро узнать, было ли это решение правильным или нет. Если это не так, то они знают, что нужно повернуться и искать другой путь.

Каждое решение сообщает следующее. Путь возникает из делания.

Четыре типа проблем, с которыми мы сталкиваемся ежедневно

В 1999 году, работая в IBM, парень по имени Дэйв Сноуден придумал способ рассмотрения проблем, чтобы помочь людям понять, с какими проблемами они сталкиваются и с какими типами. решение, которое они должны искать.

Он называет это каркасом Cynefin — cynefin — это валлийское слово, означающее «среда обитания», потому что вам нужно знать, где вы находитесь.

1. Простая задача

Первый тип задачи в структуре Сноудена — это простой и очевидный . Она уже решена, и на самом деле есть лучшая практика, которая работает постоянно.

Как только вы поймете, что проблема проста, вы можете применить известный рецепт из своего набора приемов.Если вы играете в покер, никогда не тяните до внутреннего стрита. Банку нельзя давать ссуды людям с X уровнем долговой нагрузки.

В простых задачах связь между причиной и следствием не только ясна, но и очевидна.

2. Сложная проблема

Это проблема, в которой у вас есть известное неизвестное. Возьмем, к примеру, гигантскую нефтяную компанию: когда геологи проводят сейсморазведку, чтобы узнать, где можно бурить нефть, они знают, что не знают ответа, но знают, как его найти.

Это сфера деятельности эксперта. Убедившись, что проблема разрешима, вы можете найти решение, даже если оно окажется непростым. Если вы достаточно осведомлены, вы можете выяснить причину и следствие.

Я всегда думаю об этом, когда приношу свою машину в магазин. Он издает странный звук, и я волнуюсь. Я знаю, что не знаю, как решить эту проблему, но я знаю, что мой механик знает или может решить эту проблему.

3. Сложная проблема

Третий тип проблемы — сложный , где вы можете только потом выяснить, почему то, что произошло.Здесь вы должны предпринять какое-то действие, чтобы увидеть, что произойдет, прежде чем действовать снова.

Большинство из нас борются со сложными проблемами. Все время. Ответы неизвестны, и неизвестны все силы. Но мы должны что-то делать. И то, что происходит, нас удивит.

Давайте рассмотрим историю Twitch, веб-сервиса, который позволяет людям транслировать себя, играя в видеоигры, чтобы другие люди могли наблюдать, как они это делают. Это не очевидный продукт, за исключением ретроспективы. Но Twitch — это невероятная история успеха.Amazon приобрела его за 970 миллионов долларов в 2014 году.

Первая идея продукта этой компании? Календарь, который будет интегрирован с Gmail. Конечно, потом Google выпустил Календарь Google. Поэтому компания решила перейти на прямые трансляции.

Один из основателей стримит всю свою жизнь 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Фотоаппарат на голову и большой рюкзак с компьютером — постоянно в прямом эфире. Они создали невероятно быстрый сервис потоковой передачи, которым могли пользоваться одновременно многие люди. Но, как выясняется, никто особо не хотел смотреть эту прямую трансляцию.

Итак, они открыли идею. Может, люди хотели сами вести прямые трансляции? Это действительно не работало на рынке, и у них заканчивались деньги. Затем они заметили, что многие люди смотрят прямые трансляции людей, играющих в видеоигры. Странно.

Но они пошли с этим, и оказалось, что есть жадная аудитория фанатов и любителей игр, которые хотят посмотреть, как играют лучшие игроки. Люди могут заработать небольшое состояние, просто играя в видеоигры и транслируя их для просмотра другими.

… любое действие лучше, чем бездействие; неважно, что вы делаете, важно только то, что вы делаете, чтобы учиться и двигаться вперед.

J.J. Сазерленд

Генеральный директор Scrum Inc.

Это яркий пример решения проблемы, о существовании которой никто не знал. Но проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня в бизнесе, политике и обществе, очень сложны. Часто мы просто не знаем решения. А иногда мы даже не знаем, как подойти к решению.

Итак, что вам нужно сделать, это попробовать что-нибудь и посмотреть, что произойдет. Возьмите результаты и настройте то, что вы делаете. Затем попробуйте еще раз. Настроить еще раз. И пусть решение проявится. Вот и все — серия небольших экспериментов за короткие промежутки времени для поиска решения сложной проблемы.

4. Хаотическая проблема

Последний тип проблем в среде Cynefin — хаотический. По сути, это кризис.

Допустим, цунами, или взрывается нефтяная вышка, или восстание превращается в революцию, или происходит крах фондового рынка.Первое, что нужно сделать, — это быстро принять меры и начать предпринимать шаги, чтобы инкапсулировать проблему, определить ее пределы, вывести ее из хаоса в область просто сложного.

Один из примеров, который я использую для описания хаотической проблемы, — это бунт. Однажды ночью во время арабской весны я был посреди толпы, решившей штурмовать здание парламента. Эта десятки тысяч толпа кинулась к воротам парламента.

Здесь скорость имеет значение. Откладывание решения только усугубит проблему.

J.J. Сазерленд

Генеральный директор Scrum Inc.

Затем с одной стороны раздались крики, и вся толпа погрузилась в хаос. Все бегали, не зная, что делать, и из отдельных людей превратились в толпу. Я стоял посреди всего этого с молодой американской студенткой, которую нанял, потому что она говорила по-арабски. Я сказал ей — и скажу вам — что именно делать во время беспорядков.

Во-первых, не паникуйте. Не могу не подчеркнуть, насколько это важно. Слепой страх — вот что заставляет людей растоптать и убить.Во-вторых, найдите что-нибудь трудное, что нелегко опрокинуть, например фонарный столб. Странно — толпа разойдется вокруг тебя, как река вокруг камня.

То, что вы сделали, это втянуло хаос в комплекс. Подожди минутку. Дышать. Выясните, какие есть пути эвакуации. Теперь у вас есть эта свобода. Вы ничего не можете сделать, когда вас бросают просто еще одним телом, но если вы можете выйти из-под шума и страха, вы можете начать придумывать план.

Здесь скорость имеет значение.Откладывание решения только усугубит проблему. Быстро повторяя — пробуя что-то, видя ответ, пробуя снова — вы в конечном итоге сможете взять кризис под контроль.

Такой подход, основанный на пробах и ошибках, в данный момент может показаться устрашающим. Но это также возможность. Новые способы ведения дел появятся по мере того, как люди будут пытаться понять, как работать в среде, которой не было накануне.

J.J. Сазерленд является генеральным директором Scrum Inc. , консалтинговая и обучающая компания, автор « The Scrum Fieldbook» и соавтор пользующейся спросом книги «Scrum: Искусство делать в два раза больше работы за половину времени». Ранее он был отмеченным наградами корреспондентом и продюсером NPR. Следуйте за J.J. на LinkedIn .

Не пропустите:

* Это адаптированный отрывок из «The Scrum Fieldbook», by J.Дж. Сазерленд. Авторские права © 2019 by J.J. Сазерленд. Получено с разрешения Currency. Все права защищены.

Понравилась эта история? Подпишитесь на CNBC Сделайте это на YouTube!

Наш текущий список самых важных мировых проблем

На какой проблеме вам следует сосредоточиться?

Определите для себя, какие проблемы являются наиболее важными

Выше мы сделали наши лучшие предположения о том, какие глобальные проблемы являются наиболее важными для большего числа людей, над которыми нужно работать.Вы можете не согласиться или захотите провести собственное расследование, прежде чем принимать какие-либо решения.

См. Это краткое руководство, чтобы самостоятельно выяснить, какие проблемы являются наиболее серьезными, а также ссылки на несколько других ресурсов, которые помогут вам обдумать ситуацию.

С учетом вашей личной пригодности

Мы призываем наших читателей взвесить, насколько актуальна проблемная область в целом, а также их личная пригодность для этой области — насколько успешными они могут быть по сравнению со средним человеком, работающим над проблемой, на основе их навыки и опыт.Вы можете думать о своем ожидаемом долгосрочном воздействии в той или иной области примерно как о том, насколько актуальна проблема, над которой вы работаете, и насколько вы, в частности, сможете внести свой вклад в ее решение.

Если вы координируете работу как часть сообщества, то также может иметь значение рассмотрение вашего сравнительного преимущества — вашей пригодности для разных областей по сравнению с сообществом в целом.

Для получения дополнительной информации о том, как оценить вашу личную пригодность и связанные темы, см. Раздел стратегии карьеры на странице ключевых идей.

Преимущества распределения по разным выпускам

Мы не думаем, что все наши читатели (не говоря уже о каждом) должны работать над нашими первоочередными задачами. Само по себе различие в личном подходе означало бы, что наши читатели должны рассредоточиться по разным проблемным областям, даже если все они согласны с нашим рейтингом общей важности проблем.

Более того, по мере того, как мы набираем больше читателей, у них будут дополнительные причины для распространения. Две из наиболее важных причин:

  • Чем больше людей работает над проблемой, тем меньше отдача от дополнительной работы.Это означает, что группа людей, большая по сравнению со способностью проблемы поглощать людей, начнет исчерпывать плодотворные возможности добиться прогресса в этой проблеме, что сделает ее более удобной для распространения в других областях.
  • Если вы работаете с другими, в исследовании новых мировых проблем есть ценность информации — если вы исследуете область и обнаружите, что она многообещающая, другие люди также могут войти в нее.

Мы рассмотрим эту тему более подробно в нашей статье о координации сообщества.

Среди людей, которые следуют нашим советам, мы стремимся помочь большинству решить одну из наиболее приоритетных проблемных областей, перечисленных выше, но мы также хотели бы, чтобы значительная часть стремилась к возможностям во второй и третьей группах. Как мы уже говорили выше, мы также думаем, что некоторые из наших читателей — возможно, 10–20% — скорее всего, окажут наибольшее влияние, работая над другими глобальными проблемами, особенно над теми, которые мы перечисляем как потенциально столь же неотложные, как наши самые приоритетные области.

Мы думаем, что причины разброса по разным проблемным областям также применимы к людям, стремящимся к «эффективному альтруизму» в отношении добрых дел — возможно, даже в большей степени.Например, если эффективное альтруистическое сообщество становится связанным с одной проблемой, это может снизить его потенциал для роста и адаптации в будущем, что является дополнительной причиной для людей, которые используют этот подход, для работы над множеством проблемных областей.

С учетом всего сказанного, мы думаем, что наши самые приоритетные области в настоящее время игнорируются по сравнению с тем, насколько они важны, даже в рамках эффективного альтруистического сообщества, поэтому мы планируем и дальше сосредоточить на них большую часть наших усилий.

Как наши организационные приоритеты пересекаются с этими списками?

Как команда, у нас также ограниченные возможности по предоставлению консультаций и исследований.Поэтому мы стараемся сосредоточить большую часть наших усилий на наших наиболее приоритетных областях. Затем мы стремимся приложить меньше усилий ко вторым по приоритету областям, а остальные — к другим вопросам. Например, большинство наших рекомендаций сосредоточено на наших наиболее приоритетных областях, но мы также освещаем многие другие глобальные вопросы в наших подкастах.

По мере роста наших сотрудников и читателей, или если в будущем наши первоочередные проблемы станут менее игнорироваться или мы узнаем больше о других насущных проблемах, мы можем уделять приоритетное внимание более широкому кругу вопросов.

Топ-3 глобальных проблемы Что вы можете сделать, чтобы изменить ситуацию

Вы когда-нибудь испытывали чувство каждый раз? вы открываете новость о том, что мир наполнен проблемами и что-то отчаянно нужно сделать? Испытывали ли вы желание сделать что-нибудь положительное? но не знаю с чего начать? Вот как вы можете что-то сделать для решения 3 из самые актуальные, важные глобальные проблемы, стоящие перед нами сегодня. Пришло время внести свой вклад измениться, и это проще, чем вы думаете!

Новостные каналы крутятся со статистикой и историями о катастрофах, куда ни глянь.Это может оставить вас ошеломленным и напуганным, казалось бы, невыполнимой задачей. Возникает искушение отступить и благополучно откинуть голову на песок. Однако работа по решению этих глобальных проблем не должна вызывать путаницу или стресс. Существуют инструменты и платформы, которые укажут вам правильное направление и помогут определить, где больше всего необходимы возможности и ресурсы.

Введение в цели устойчивого развития Организации Объединенных Наций

Организация Объединенных Наций объединили и определили 17 целей в области устойчивого развития, в которых ключевые проблемы, с которыми сегодня сталкивается наша планета.Это отличный ресурс и идеальная структура, которая поможет вам начать свой путь к позитивному глобальному изменять! В этой схеме четко изложены цели, задачи и индикаторы. которого Организация Объединенных Наций намеревалась достичь к 2030 году. Если все мы добьемся успеха, мир гарантированно станет лучше!

Кроме того, существует ряд организации, которые работают с ООН, чтобы помочь им достичь этих целей и которые облегчают вам работу над различными проектами, которые решают некоторые из этих целей под руководством специалистов в данной области.Этот означает, что вы можете улучшить свои знания и навыки, в то же время оказывая положительное влияние на значимые изменения. Evolve Abroad — одна из таких организаций, которая предлагает количество возможностей, работающих под руководством специализированных профессионалы отрасли по таким нишевым темам, как микропластики, гендерное равенство и разнообразие, конфликт дикой природы между людьми, искоренение бедности и многое другое.

Вот краткое руководство по трем самым насущные проблемы, с которыми сегодня сталкивается население планеты, и вот способы, которыми вы становитесь частью решения!

Загрязнение пластиком и защита наших океанов. Пластик меняет облик наших пляжей!

Знаете ли вы, что не менее 700 животных известно, что виды были затронуты пластиком? Что почти каждый вид морских птиц ест пластик! Это означает, что тюлени, киты, черепахи и многие другие умирают от привязанности или голода. Пищеварительный тракт заблокирован, и прокалывание органов часто приводит к смерти. Ситуация ужасная. По оценкам что около 8 миллионов тонн пластика уходит в океан каждый год. Однажды в океан практически невозможно остановить пластиковый прилив! Решение в первую очередь, чтобы предотвратить попадание пластика в реки и моря.

Предлагаем вам быстрый тест — прогулку прямо сейчас вокруг вашего дома! Сколько полиэтиленовых пакетов, бутылок, соломинок, одноразовых бритв валяются? По дороге на работу или в учебу сколько людей вы видите? пить кофе из одноразовых кофейных чашек? Вы, возможно, один из этих люди?

Повышение осведомленности и обучение сообществ о пагубном воздействии пластиковых отходов является важным шагом к предотвращению этот прилив. Обучайте себя и вносите небольшие коррективы в повседневную жизнь жизнь имеет гораздо большее влияние, чем вы думаете.Приходите и узнайте, как именно большое влияние, которое вы можете оказать, и то, как легко вы можете заставить других присоединиться к вам стать частью решения? Наш специализированный морской курс биологии и стажировка сотрудничает с несколькими сообществами, университеты и местные НПО в Кейптауне, а также участие в исследовании документ в сотрудничестве с доктором Холли Нел из Бирмингемского университета.

Для некоторых интересных фактов о том, сколько пластик, который производит мир, как он утилизируется, какие отрасли являются крупнейшими производители, которые являются главными виновниками ненадлежащей утилизации пластиковых отходов прочтите эту статью Ханны Ричи и Макса Розера

Ужасающая бедность, приводящая к медленному распаду ткани общества Многие люди сегодня живут на улицах!

На сегодняшний день почти полмиллиарда в 2030 году люди по-прежнему будут жить в крайней нищете! Только две страны будут составляют 40% этих людей, которые вдобавок столкнутся с потеплением планеты и неустойчивое общество.Это тревожные цифры, и мы просто не можем нарушить наше обещание никого не оставить позади в нашей глобальной борьбе за бедность искоренение.

Как измеряется крайняя бедность? это измеряется количеством людей, живущих менее чем на 1,90 доллара США в день. Брать посмотрите на живые часы бедности чтобы получить представление о том, как на самом деле выглядит мир сегодня. Теперь, что ты можешь сделать, чтобы облегчить эту бомбу замедленного действия?

Давайте определим три основных причины глобальных бедность

  1. Недостаточный доступ к чистке вода и полноценная пища
  2. Отсутствие работы и возможностей трудоустройства
  3. Отсутствие качественного образования

Как вы можете помочь? Есть несколько разных варианты доступны для людей, которые привержены борьбе с бедностью.Вы могли присоединиться к образованию программа, направленная на обеспечение качественного образования детей из малообеспеченных семей. сообщества, или вы можете поработать над навыками программа развития, которая способствует самозанятости и ориентации предпринимателей из поселков в Южной Африке, чтобы помочь им начать свой бизнес.

По данным США В число приоритетных национальных действий по искоренению нищеты входят:

  • улучшение доступа к устойчивым средства к существованию, возможности для предпринимательства и производственные ресурсы;
  • обеспечение всеобщего доступа к базовым социальным Сервисы;
  • прогрессивно развивающаяся социальная защита системы поддержки тех, кто не может себя содержать;
  • расширение прав и возможностей людей, живущих в бедности и их организации;
  • устранение непропорционального воздействия бедность женщин;
  • работа с заинтересованными донорами и получатели выделяют увеличенную долю ОПР на искоренение нищеты; и
  • активизация международного сотрудничества в искоренение бедности.

Есть ряд отличные НПО, работающие над искоренением бедности, и ваши пожертвования и поддержка окажут им большую помощь в их усилиях по достижению необходимых целей ООН планируется достичь к 2020 году. Если вы хотите поддержать проект, вы можете пожертвовать здесь

Чистые источники энергии доступность и доступность электроэнергии в развивающихся странах.

Знаете ли вы, что 1,2 миллиарда населения Земли сегодня все еще живет без энергии.Большинство из этих людей живут в Африке к югу от Сахары и Южной Азии.

Если вы посмотрите на карту, то ясно что миллионы людей по всей Африке все еще живут без доступа к электричество.

Это представляет собой фундаментальный барьер на пути прогресса значительной части мировых населения и влияет на широкий спектр показателей развития, включая здоровье, образование, продовольственную безопасность, гендерное равенство, средства к существованию и сокращение бедности.

Итак, что делается?

«Прогресс мы за последние несколько лет обнадеживает — количество людей без доступ к электричеству упал до 840 миллионов, но у нас все еще есть отличные много работы, чтобы сделать, так как большая часть этого населения живет в беднейших странах и в самых удаленных местах.За последние пять лет Всемирный банк выделили 5 миллиардов долларов на доступ к программам, будь то в сети или вне сети, и мы будет продолжать расширяться », — сказал Риккардо Пулити, старший директор по энергетике и добыче полезных ископаемых Всемирный банк .

Для получения дополнительной информации во всемирном банке на Что делается для улучшения доступа к электричеству, читайте в этой статье.

Несмотря на то, что многое делается, вы все еще можете сыграй свою роль. Есть несколько фантастических инновационных НПО, которые работают над тем, чтобы чистая энергия для некоторых из беднейших и отдаленных сообществ в Африке и Азии.

Одна из этих организаций возобновляемая Мир, который с 2008 года работал для обеспечения энергией, водой и экологически чистыми решениями для приготовления пищи почти 40 000 человек живут в автономных сообществах по всему миру. Эти решения в паре с их подходом, ориентированным на общины, означает устойчивое к изменению климата сельское хозяйство, новые возможности получения дохода, улучшенное образование, сокращение риск для здоровья. Если вы хотите внести свой вклад, вы можете сделать пожертвование здесь. Даже небольшое пожертвование в размере 20 долларов США изменит ситуацию таким организациям, как эта потребность как можно больше поддержки, чтобы их проекты продолжали работать, поэтому даже если вы не иметь навыков, чтобы активно участвовать в установке возобновляемых источников энергии источники, которые вы можете пожертвовать, и если вы хотите улучшить свои знания и навыки свяжитесь с нами, и мы сможем заняться развитием навыков программы и возможности стажировки, соответствующие вашим личным потребностям.

Итак, подведем итоги. считают, что три главные проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня на нашей планете:

  • Снижение уровня бедности
  • Управление пластиковыми отходами
  • Адекватный доступ к недорогим чистым источникам энергии

Поэтому мы призываем вас присоединяйтесь к нам и всем остальным, кто активно принимает решение стать частью решение!

«Мы можем изменить мир и сделать его лучше. В наших руках что-то изменить.” Нельсон Мандела

Самая важная проблема | Исторические тенденции Gallup

Какая, на ваш взгляд, самая важная проблема, стоящая сегодня перед страной?

Последние тенденции

Февраль 2021 г. Янв 2021 декабрь 2020 ноя 2020 октябрь 2020 сен 2020 Август 2020
% % % % % % %
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (НЕТТО) 16 9 10 10 14 9 12
Экономика в целом 8 2 4 6 9 5 7
Безработица / Работа 5 3 3 2 3 2 3
Дефицит федерального бюджета / Федеральный долг 2 1 1 1 * 1 *
Разрыв между богатыми и бедными 1 1 1 1 1 2 1
Вопросы заработной платы * * * * *
Налоги * * * * * 1
Отсутствие денег * 2 * 1 1 * *
Корпоративная коррупция * * * * * * 1
Высокая стоимость жизни / Инфляция * * *
Спад *
Внешняя торговля / Торговый дефицит *
НЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (НЕТТО) 84 91 92 87 87 91 89
Коронавирус / болезни 26 22 33 28 30 25 35
Правительство / Плохое руководство 19 29 20 22 23 25 22
Расовые отношения / Расизм 10 10 8 10 10 13 10
Объединение страны 8 12 5 6 5 6 4
Этика / мораль / религия / упадок семьи 4 4 4 3 2 3 3
Иммиграционная служба 3 1 2 2 1 1 2
Окружающая среда / Загрязнение / Изменение климата 3 2 2 3 3 2 1
Неуважение друг к другу 3 4 5 2 1 2 2
Судебная система / суды / законы 2 1 2 2 3 3 3
Здравоохранение 2 2 4 3 4 3 3
СМИ 2 2 2 2 2 2 2
Преступление / насилие 2 2 1 1 5 8 4
Выборы / Избирательная реформа 1 4 5 4 2 1 1
Внешняя политика / Иностранная помощь / Зарубежные рынки 1 * * * *
Бедность / голод / бездомность 1 1 2 1 1 2 1
Образование 1 1 1 1 1 1 1
Ситуация с Китаем 1 * 1 * 1 1 *
Жестокость полиции * * * 1 1 1
Пистолеты / Управление пистолетом * * * * * *
Войны / Война (неопределенная) / Страх войны * * * * *
Энергия / Отсутствие источников энергии * * *
Международные проблемы, проблемы * * 1 1 * *
Аборт * * * * * 1 *
Социальное обеспечение * * * * * 1
Развитие компьютеров / технологий * 1 * * *
Поведение детей / способ их воспитания * * * *
Терроризм * * 1 *
Социальное обеспечение * * * * * *
Национальная безопасность * * * * * *
Уход за пожилыми людьми / Medicare * * * *
Ситуация с Россией * *
Лекарства * * * * *
Жестокое обращение с детьми * * * 1 *
Война / конфликт между странами Ближнего Востока *
Помощь и реагирование на стихийные бедствия * 1
Отсутствие военной защиты * *
Прочие неэкономические 3 2 1 4 3 2 2
Нет ответа 2 2 1 2 1 2 1
Итого 112% 113% 112% 110% 116% 115% 115%
* Менее 0.5%; Общая сумма процентов превышает 100% из-за многократных упоминаний.
Gallup

Какая политическая партия, по вашему мнению, может лучше справиться с проблемой, которую вы считаете наиболее важной — Республиканская партия или Демократическая партия?

На основании тех, кто называет самую важную проблему

Республиканская партия
Демократическая партия Без разницы / Другое /
Нет мнения (т.)
% % %
2020 31 августа — 13 сентября 39 47 14
3-15 сентября 2019 40 44 16
4-12 сентября 2018 г. 40 41 19
6-10 сентября 2017 г. 34 41 25
2016 7-11 сентября 42 38 20
9-13 сентября 2015 г. 42 37 23
4-7 сентября 2014 г. 40 36 25
7-10 июля 2014 г. 35 35 29
5-8 сентября 2013 г. 34 39 27
6-9 сентября 2012 г. 39 49 13
8-11 сентября 2011 г. 44 37 19
13-16 сентября 2010 г. 40 38 22
31 августа 2009 г. — 2 сентября 34 45 20
8-11 сентября 2008 г. 39 46 14
14-16 сентября 2007 г. 30 47 22
7-10 сентября 2006 г. 34 49 16
2005 12-15 сентября 39 40 21
2005 3-5 января 41 41 18
2004 13-15 сентября 47 44 9
2004 12-15 января 39 46 15
26-28 июля 2002 г. 38 36 26
2001 10-14 января 39 39 22
1999 15-17 января 33 43 24
1998 17-19 апреля 40 42 18
1997 10-13 января 33 43 24
1996 25-28 июля 37 41 22
9-12 мая 1996 г. 40 44 16
1995 16-18 января 42 32 26
1994 22-25 октября 41 37 22
15-16 августа 1994 38 37 25
8-9 августа 1994 г. 39 37 24
15-17 июля 1994 39 32 29
1994 28-30 января 30 41 29
1994 15-17 января 31 39 30
1993 10-12 сентября 31 37 32
1993 8-11 января 29 45 26
26-29 марта 1992 г. 34 40 26
21-24 ноября 1991 г. 33 34 33
1991 5-8 сентября 37 34 29
11-14 июля 1991 36 28 36
1991 23-26 мая 38 30 32
1991 25-28 апреля 34 29 37
7-10 марта 1991 г. 40 27 33
1990 окт 30 29 41
18-21 июля 1989 г. 33 27 40
9-11 сентября 1988 г. 38 33 29
9-11 мая 1988 г. 27 40 33
1987 10-13 апреля 29 37 34
1987 16-19 января 30 39 32
11-14 июля 1986 г. 33 36 31
1986 10-13 января 33 28 39
1985 11-14 октября 32 32 36
1985 17-20 мая 37 31 32
1985 25-28 января 39 29 32
1984 21-24 сентября 42 33 26
1984 7-10 сентября 43 34 23
1984 10-13 августа 39 37 24
1984 22-25 июня 33 35 32
1984 10-13 февраля 30 32 38
18-21 ноября 1983 г. 28 35 37
1983 7-10 октября 26 37 37
22-25 июля 1983 г. 24 38 38
1982 15-18 октября 29 41 30
1982 13-16 августа 26 35 39
11-14 июня 1982 г. 28 35 37
1982 2-5 апреля 25 35 40
1982 8-11 января 30 34 36
1981 8-11 мая 36 21 43
1981 30 января — 2 февраля 39 20 41
1980 10-13 октября 33 33 35
1980 12-15 сентября 35 32 33
11-14 июля 1980 г. 31 27 43
1980 28-31 марта 28 32 40
1980 25-28 января 21 34 45
1979 12-15 октября 25 33 42
1979 10-13 августа 20 30 50
1979 4-7 мая 21 31 48
1979 23–26 февраля 23 29 48
1978 27-30 октября 25 33 42
1978 8-11 сентября 20 35 46
7-10 июля 1978 г. 19 33 48
1978 14-17 апреля 22 32 46
1977 21-24 октября 14 38 48
1976 22-25 октября 23 43 34
1976 8-11 октября 24 42 33
1976 23–26 апреля 18 39 43
1976 2-5 января 18 40 43
1975 17-20 октября 15 42 43
1975 28 февраля — 3 марта 14 42 44
1974 11-14 октября 18 39 43
1974 27-30 сентября 13 39 48
1974 16-19 августа 20 38 42
1974 31 мая — 3 июня 16 38 46
1974 4-7 января 16 40 44
1973 4-7 мая 22 35 43
1972 13–16 октября 38 29 33
1972 22-25 сентября 34 31 35
1972 14-17 июля 28 34 39
1972 август 28 34 38
1972 28 апреля — 1 мая 1 22 33 45
1972 4-7 февраля 23 30 47
1971 19-22 ноября 22 33 45
1971 27-30 августа 18 36 47
1971 4-7 июня 19 31 50
1970 9-14 октября 23 26 50
1970 25-28 сентября 21 30 49
1970 31 июля — 2 августа 19 30 51
1970 21-26 мая 21 27 52
1970 15-20 января 26 25 48
1968 17-22 октября 35 29 35
1968 26 сентября — 1 октября 43 27 29
1968 1-6 сентября 35 23 42
1968 7–12 августа 37 25 39
1968 18-23 июля 31 27 42
1968 4-9 января 26 33 41
1967 27 октября — 1 ноября 26 30 43
1967 3-8 августа 23 29 48
1967 26-31 января 23 29 48
1966 21-26 октября 27 26 47
1966 1-6 октября 22 28 50
1966 18-23 августа 21 28 51
1966 5-10 мая 22 28 50
1966 3-8 марта 13 21 67
1965 18–23 ноября 17 30 52
1965 29 октября — 2 ноября 17 38 44
1965 16-21 сентября 17 34 50
1965 5-10 августа 13 37 49
1965 16-21 июля 16 36 49
1965 13-18 мая 16 37 48
1965 18–23 марта 16 38 45
1965 19-24 февраля 17 39 44
1964 8-13 октября 22 49 39
1964 18-23 сентября 23 49 29
1964 27 августа — 1 сентября 19 52 29
1964 6-11 августа 21 45 34
1964 23–28 июля 25 37 36
1964 25-30 июня 19 41 40
1964 24–29 апреля 16 40 44
1964 27 марта — 2 апреля 16 42 42
1963 12-17 сентября 20 29 52
1962 19-24 октября 20 35 45
1962 20-25 сентября 20 38 42
1962 23-28 августа 17 34 48
1962 28 июня — 3 июля 18 36 46
1962 6-11 апреля 16 39 45
1961 4-9 мая 15 37 48
1960 18-23 октября 34 40 26
1960 28 сентября — 2 октября 35 38 27
1960 9-14 сентября 32 35 33
1960 25-30 августа 31 33 36
1960 11-16 августа 31 33 35
1960 30 июля — 4 августа 36 36 28
1960 16-21 июля 20 40 40
1960 30 июня — 5 июля 23 32 44
1960 16-21 июня 23 35 42
1960 26-31 мая 24 35 41
1960 28 апреля — 3 мая 25 33 42
1960 4–9 февраля 24 32 44
1959 18-23 сентября 26 31 43
1959 23–28 июля 24 36 40
1959 4–9 февраля 26 34 39
1958 15-20 октября 26 33 41
1958 24-29 сентября 23 30 46
1958 10-15 сентября 22 37 41
1958 20-25 августа 22 37 41
1958 10-15 июля 19 39 42
1958 6-11 марта 22 38 39
1957 10-15 октября 28 30 42
1957 17-22 мая 30 29 42
1956 18-23 октября 40 30 30
1956 7–12 октября 41 31 29
1956 20-25 сентября 38 29 33
1956 9-14 сентября 33 29 37
1956 31 мая — 5 июня 38 37 25
1956 8-13 марта 37 35 28
1955 3-8 июня 29 32 38
1952 15-20 июня 40 28 32
1952 27 марта — 1 апреля 39 28 33
1952 6-11 января 42 25 30
1950 20-25 августа 28 40 32
1950 4–9 июня 35 36 28
1948 19–24 июня 37 30 33
1948 19-24 марта 32 28 40
1947 12-17 сентября 25 31 44
1946 18-23 октября 45 28 27
1946 13-18 сентября 38 29 33
1945 24-29 августа 22 49 29
(т.) = добровольный ответ
Gallup

Отчет

Оценка пяти условий

Откройте для себя ценный инструмент для владельцев бизнеса, политиков и инвесторов, позволяющий надежно оценить потенциал компаний для роста.

Подпишитесь на краткие новости Gallup и уведомления в режиме реального времени.
Будьте в курсе наших последних исследований.


Gallup https://news.gallup.com/poll/1675/most-important-problem.aspx
Всемирная штаб-квартира Gallup, 901 F Street, Вашингтон, округ Колумбия, 20001, США
+1 202.715.3030

Какие проблемы возникают при внедрении риск-менеджмента на практике?

В этой статье оцениваются взгляды на различные типы ошибок управления рисками и спрашивается, что мы можем извлечь из них.

Как мы видели в нашем исследовании финансовых и нефинансовых компаний по всему миру, практика управления рисками не лишена проблем. Подводя итоги работы Stulz (2008), можно выделить пять типов неудач в управлении рисками:
  1. Отказ от использования соответствующих показателей риска VAR — популярный показатель риска, но он может сказать нам только самый крупный убыток, который фирма ожидает понести при заданной степени уверенности. уровень. VaR ничего не говорит нам о распределении потерь, превышающих VaR. Это предполагает, что применение VaR не гарантирует успеха управления рисками.Кроме того, эффективность внедрения VaR также зависит от ликвидности финансового рынка. Если рынок неликвиден, то ежедневные измерения VaR теряют смысл. Это связано с тем, что, если фирма находится в портфеле, которым нельзя торговать, ежедневная мера VaR не является мерой риска портфеля, потому что фирма застряла в портфеле на гораздо более длительный период времени.
  2. Неправильная оценка известных рисков Риск-менеджеры иногда делают ошибки при оценке вероятности или размера убытков.Точно так же они могли использовать неправильное распределение. Для финансового учреждения с множеством позиций, хотя они могут правильно оценить распределение, связанное с каждой позицией, корреляция между различными позициями может быть неправильно измерена. Неправильная оценка известного риска — распространенная проблема в практике управления рисками.
  3. Неспособность принять во внимание известные риски По словам Штульца, очень сложно учесть все риски в системе измерения рисков или это дорого.Это потому, что никто не может точно предсказать будущие события.
  4. Неспособность сообщить о рисках высшему руководству Риск-менеджеры передают информацию о рисковой позиции фирмы высшему руководству и совету директоров. Руководство и совет директоров используют эту информацию для определения стратегии компании по управлению рисками. Если риск-менеджер не может эффективно передавать эту информацию, высшее руководство может принимать плохо информированные решения или может развить чрезмерно оптимистичное восприятие позиции компании по рискам.
  5. Отказ в мониторинге и управлении рисками Наконец, риск-менеджерам сложно уловить все изменения в характеристиках риска ценных бумаг и соответствующим образом скорректировать хеджирование. В результате риск-менеджеры могут быть не в состоянии адекватно отслеживать или хеджировать риски просто потому, что характеристики риска ценных бумаг могут измениться слишком быстро, чтобы позволить им оценить их и применить эффективное хеджирование.
Эти проблемы в практике управления рисками подтверждают, что управление рисками представляет собой сложную систему.При правильном исполнении это может быть очень эффективным инструментом, но риск-менеджеры и менеджеры должны осознавать возможность неудачи. Помимо использования количественных показателей, таких как VaR, компаниям также следует проводить стресс-тестирование и анализ сценариев, чтобы обеспечить более всестороннюю и всестороннюю оценку рисков. Стресс-тестирование включает в себя проверку финансового положения компании экстремальным изменениям критических переменных. Сценарный анализ включает моделирование комбинации событий (например, изменений обменных курсов, процентных ставок, цен на товары и активы) для выявления взаимодействий внутри и между рынками.Ссылка: Штульц Р. М. (2008) «Неудачи в управлении рисками: что они собой представляют и когда они случаются?», , Журнал прикладных корпоративных финансов, , 20 (4), 58-67.

С какими наибольшими проблемами сталкиваются директора государственных школ?

  1. Дома
  2. Специалист по образованию
  3. EdS в области лидерства в образовании и администрации (подготовка к основной лицензии)
  4. С какими наибольшими проблемами сталкиваются директора государственных школ?
Ресурсные статьи //

Директора школ должны решать самые большие проблемы, чтобы учащиеся могли лучше учиться.

Более 50 миллионов студентов посещают государственные школы в США. * Неудивительно, что при таком большом количестве учеников администрация школ сталкивается с рядом сложностей. Но с какими самыми большими проблемами в настоящее время сталкиваются директора государственных школ? Недавний отчет Gallup предлагает некоторые ответы.

В рамках большого исследования системы образования США Gallup опросил широкую аудиторию взрослых США, а также родителей детей школьного возраста, чтобы определить самую большую проблему в их местных школах.Каждая из следующих восьми задач получила несколько голосов:

  • Употребление наркотиков
  • Трудности с поиском хороших учителей
  • Файтинг
  • Испытания и правила
  • Отсутствие поддержки со стороны родителей
  • Переполненные школы
  • Недисциплинированность
  • Отсутствие финансовой поддержки

Какая самая распространенная проблема?

35% взрослого населения и 36% родителей назвали отсутствие финансовой поддержки самой большой проблемой, с которой сталкиваются их школы.К другим проблемам в верхней половине относятся отсутствие дисциплины, переполненные школы и отсутствие поддержки со стороны родителей, хотя ни один из них не набрал даже трети голосов из-за «отсутствия финансовой поддержки».

Что мы должны с этим делать? С одной стороны, это странный результат, учитывая, что, как отмечается в исследовании Gallup, США выделяют на образование большую долю своего ВВП, чем любая другая развитая страна. С другой стороны, результат совсем не удивительный. Финансирование образования в США зависит в первую очередь от налогов на собственность, создавая систему имущих и неимущих, при которой районы с богатой недвижимостью могут тратить гораздо больше на одного студента, чем районы с бедной недвижимостью.Это влияет на все, от размера класса до удержания учителей и способности надлежащим образом дисциплинировать.

Что делают руководители для решения финансовых проблем?

Как правило, директора школ не участвуют в законах и процедурах финансирования образования. Однако это не означает, что они беспомощны перед финансовым дефицитом. Вот три области, в которых директора школ могут улучшить свои школы независимо от финансового положения.

Личное лидерство

В своем исследовании U.S. системы образования, Gallup обнаружил, что талантливые директора приводят школы к более высоким достижениям. Это означает, что повышение уровня лидерства — отличный способ для директора помочь своей школе. Для этого директора должны создать эффективную и действенную систему управления, чтобы ничто не провалилось, привлекать всех к ответственности за достижения школы, относиться к учителям как к профессионалам, вовлекая их в процесс принятия решений, и строить прочные отношения с персоналом. , учителей, администраторов и родителей, убедившись, что все находятся на одной странице и движутся в одном направлении.

Эмоциональная вовлеченность студентов

Эмоциональная вовлеченность учащихся, определяемая как вовлеченность в учебу и энтузиазм по отношению к ней, может привести к успехам. Чтобы учащиеся были полностью вовлечены, они должны чувствовать, что у них есть хотя бы один хороший друг в школе, чувствовать себя в безопасности, чувствовать, что их учителя подчеркивают важность школьной работы, чувствуют, что у них есть возможность делать то, что у них лучше всего, и чувствовать себя хвалили или признавали за их достижения. Школы с более эмоционально вовлеченными учениками показывают более высокие результаты как по чтению, так и по математике. §

Соответствующие технологии
Исследование

Gallup показало, что многие школы покупают дорогостоящие школьные технологии с небольшой доказанной учебной ценностью или без нее. Директора школ часто имеют право голоса при приобретении технологий и должны следить за тем, чтобы все технологии, используемые в классе, способствовали обучению, а не мешали ему. Отношения учитель-ученик не должны заменяться технологиями. Вместо этого технология должна помочь учителям индивидуализировать обучение, таким образом позволяя эффективно использовать финансовые ресурсы.

Как стать директором и изменить ситуацию

Чтобы эффективно решать финансовые проблемы и другие проблемы в наших государственных школах, нам нужны квалифицированные и талантливые директора. Если вы считаете, что можете обеспечить такое руководство в образовании, вы можете помочь себе стать директором школы, записавшись на программу обучения специалиста (EdS). В частности, вам следует рассмотреть возможность получения степени EdS, ориентированной на лидерство в образовании, чтобы помочь получить практические навыки и знания, необходимые для того, чтобы стать эффективным директором школы.

Онлайн-программа на получение степени EdS — особенно хороший выбор, если вы в настоящее время работаете в сфере образования и не хотите увольняться или приостанавливать свою текущую работу. Некоторые онлайн-университеты предлагают образовательные программы для получения степени специалиста, которые дают вам возможность завершить учебную работу таким образом, чтобы вам не пришлось терять время на работе.

Получение степени специалиста по образованию в Интернете может помочь вам стать великим лидером в области образования и таким директором, который может помочь нашим школам решать и решать самые большие проблемы.

Университет Уолдена — это аккредитованное учреждение, предлагающее онлайн-обучение по программе EdS в области лидерства в образовании и администрации (основная подготовка). Расширьте возможности своей карьеры и получите степень в удобном и гибком формате, который соответствует вашей загруженной жизни.

* Национальный центр статистики образования, Fast Facts: Back to School Statistics, в Интернете по адресу http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=372.

† Гэллап, помимо принципала: У.S. Система образования нуждается в дальновидных лидерах, Государственные школы Америки, можно загрузить в формате PDF в Интернете по адресу www.gallup.com/services/178709/state-america-schools-report.aspx.

‡ Gallup, «Великие принципы способствуют вовлечению учителей, студентов и родителей», State of America’s Schools, доступен в виде PDF-файла для загрузки в Интернете по адресу www.gallup.com/services/178709/state-america-schools-report. aspx.

§Gallup, Emotional Engagement: The Heartbeat of the Education Process, State of America’s Schools, доступен в виде PDF-файла для загрузки в Интернете по адресу www.gallup.com/services/178709/state-america-schools-report.aspx.

Университет Уолдена аккредитован Комиссией по высшему образованию, www.hlcommission.org.

Walden предлагает как утвержденные штатом программы лицензирования преподавателей, так и программы и курсы, не требующие лицензирования или одобрения. Перспективные студенты должны ознакомиться с требованиями штата к лицензированию до зачисления. Для получения дополнительной информации посетите www.WaldenU.edu/educlicensure.

Потенциальные студенты из Алабамы: свяжитесь с отделом подготовки и сертификации учителей Департамента образования штата Алабама по телефону 1-334-242-9935 или www.alsde.edu, чтобы убедиться, что эти программы имеют право на получение сертификата учителя, одобрения и / или выплаты заработной платы.

Потенциальным студентам штата Вашингтон рекомендуется связаться с Управлением суперинтенданта общественного обучения по телефону 1-360-725-6275 или [электронная почта защищена], чтобы определить, одобрены ли программы Уолдена в области образования для сертификации учителей или одобрения в штате Вашингтон .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *