Что такое навык. Определение, виды навыков
Чтение, письмо, игра на гитаре — примеры навыков.
Чтобы овладеть навыком, необходима тренировка. Изначально любой навык — сознательное действие человека, направленное на решение той или иной задачи. В процессе тренировки важно отработать отдельные элементы действия. Это поможет впоследствии работать эффективнее и не уставать.
Когда детей учат читать, сначала их знакомят с буквами и звуками, потом учат читать по слогам, потом слова целиком и т. д., так же происходит с письмом. Сначала палочки и кружочки, потом буквы и т. д. Так человек овладевает навыком. Сигналом к тому, что навык сформирован, будет автоматическое выполнение необходимого действия без предварительного анализа. Мы же не задумываемся, когда пишем текст, как пишется та или иная буква. Закрепленный навык не требует контроля за деятельностью.
Навыки бывают двигательные, мыслительные, сенсорные и навыки поведения.
Двигательные навыки.
Мыслительные навыки. Навыки заучивания, распределения и концентрации внимания, наблюдения. Они необходимы человеку для решения задач.
Сенсорные навыки. Устная речь, восприятие родной и иностранной речи. Пример: азбука Морзе.
Навыки поведения. Поведенческие характеристики, умение вести себя в обществе. Знание норм поведения, общественной морали. Например: не шуметь в транспорте, уступать место старшим.
Навык — основа эффективного поведения. Овладев необходимыми для работы навыками, человек выполняет свою работу быстрее, эффективнее, качественнее. Сотрудник, обладающий навыками печатания текста на клавиатуре, выполняет задание быстрее, чем человек, не умеющий печатать. Ему не нужно искать буквы на клавиатуре или задумываться, как поставить тот или иной знак. Он делает это автоматически.
Елена Любовинкина — психолог, консультант
Как правильно описать навыки в резюме: топ-5 примеров — Work.ua
Чтобы резюме выглядело нешаблонным и «продающим», нужно правильно презентовать свои навыки. О тонкостях их описания — в этой статье.
Навыки — это умения, которые необходимы соискателю для работы на определенной должности. Этот блок резюме отвечает на вопрос: «Что я умею делать и что я сделал ранее?», хорошо презентует и «продает» кандидата.
Почему это важно?Обращают ли рекрутеры внимание на навыки в резюме?
Все зависит от того, какую цель поставил перед эйчаром работодатель. Ясное дело, что пункт с описанием навыков не является ключевым. Но он может повлиять на решение — приглашать специалиста на собеседование или нет.
Тем не менее, есть некоторые навыки, которые при правильном обосновании будут выгодно смотреться в любом резюме. Какие именно, расскажет Work.ua.
1. Управленческие навыки
Существует мнение, что они нужны только начальникам. Не верьте. Даже если вы не руководите людьми, это вовсе не означает, что управленческий навык вам ни к чему.
Этот человек знает, куда нужно идти, собирает команду и приводит к поставленной цели. Он уверен в себе, решителен, умеет брать на себя ответственность, убеждать в своей правоте и признавать ошибки. И если вы такой, то вы не сотрудник, а мечта.
2. Переговоры и убеждение
Разговорные навыки пригодятся во многих жизненных и рабочих ситуациях. Человеку, который умеет красиво говорить, намного легче адаптироваться на новом рабочем месте, влиться в коллектив. А во время работы подвешенный язык поможет успокоить разбушевавшегося клиента, мотивировать коллег к достижению целей, провести презентацию и переговоры с партнерами. Если это о вас, опишите данный навык, подкрепив реальным примером из своей практики.
3. Исследовательские навыки
Вы не должны знать ответы на все вопросы и решение всех проблем, которые могут возникнуть в процессе трудовой деятельности. Но это и не повод бежать к непосредственному руководителю в надежде, что он решит очередную трудность.
Если же у вас хорошо развит исследовательский навык, значит вы понимаете, где искать ответ, с кем поговорить, к какому специалисту обратиться, и умеете на основе полученной информации выстроить алгоритм решения проблемы. За это вас будут ценить на рабочем месте.
4. Умение адаптироваться
Перемены никому не нравятся. В основном их боятся и воспринимают настороженно. Оно и понятно, изменения могут быть трудными, но для роста компании, развития сотрудников, увеличения прибыли они просто необходимы.
Если вы умеете быть гибким, приспосабливаться к ситуации и эффективно работать в эпоху перемен, то не стесняйтесь об этом написать в резюме.
5. Знание иностранных языков
При других равных условиях работодатели зачастую отдают предпочтение тем кандидатам, которые знают иностранные языки. Такие специалисты получают шанс занять достойную, высокооплачиваемую должность в компаниях, работающих на международном уровне.
Владение иностранным языком помогает в трудоустройстве. Оно говорит о том, что соискатель, чтобы повысить свою ценность на рынке труда, помимо стандартных знаний получил дополнительные. Значит он целеустремленный и усидчивый. Такие люди — лучшие работники. Пусть потенциальные наниматели узнают о таком вашем достоинстве еще на этапе рассмотрения резюме.
Еще кое-что о навыках в резюме:
- Научитесь отличать навыки от личных качеств. Например, коммуникабельность — это качество, а большой опыт продаж — навык.
- Готовьте резюме для определенной вакансии, перечисляйте конкретные умения, которые будут полезны именно этому работодателю. Читайте вакансию.
- Не пишите больше 3 навыков, выберите несколько ключевых.
- Обосновывайте каждый навык. Например: Я многозадачный (на протяжении месяца вел 10 проектов. За это время были достигнуты такие-то результаты).
- Если писать нечего, лучше вообще ничего не писать.
N.B! Приведенные формулировки — примеры. Не нужно слово в слово переносить их в резюме.
И все-таки навыки — штука тонкая. Поэтому Work.ua напоминает главные правила, которым подчиняется описание навыков в резюме, — не переусердствовать, отличать умения от личных качеств и подкреплять их доказательствами.
Чтобы оставить комментарий, нужно войти.
НАВЫКИ — это… Что такое НАВЫКИ?
Навыки — утвердившиеся в ходе неоднократного использования знаний и умений способности эффективно выполнить определенную работу. В соответствии с видами действий различают навыки: двигательные, сенсорные (действия по восприятию), интеллектуальные…… … Официальная терминология
навыки — знания Словарь русских синонимов … Словарь синонимов
навыки — — [А.С.Гольдберг. Англо русский энергетический словарь. 2006 г.] Тематики энергетика в целом EN skill … Справочник технического переводчика
НАВЫКИ — действия, умения, которые в результате длительного повторения становятся автоматическими, т. е. не нуждающимися в поэлементной сознательной регуляции и контроле. Но хотя умение исходно, все же каждое новое умение всегда продукт осмысленного… … Профессиональное образование. Словарь
НАВЫКИ — автоматизированные действия, формирующиеся путем многократно повторяемых упражнений, характеризующиеся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля. Различают Н. перцептивные, интеллектуальные,… … Психомоторика: cловарь-справочник
НАВЫКИ — (habitus) прочно установившиеся производительные принципы , вырабатывающие практику класса или его фракции (Бурдье, 1977, 1984). Главное в том, что навыки состоят из совокупности классификационных схем и окончательных ценностей . Они, согласно… … Большой толковый социологический словарь
навыки — 4.3.8 навыки (habituation): Уровень знаний испытуемого субъекта об устройстве. Примечание Испытуемый субъект, обладающий знаниями об использовании биометрического устройства, рассматривается как испытуемый субъект, обладающий навыками. Источник … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
Навыки — Сюда перенаправляется запрос Навык. На тему «Навык» нужна отдельная статья. Умение способность выполнять действия, приобретенные в результате обучения или жизненной практики. При дальнейшем упражнении умение может перейти в навык. Определения… … Википедия
Навыки — действия (как животных, так и человека), которые в результате длительного повторения становятся автоматическими, т. е. не нуждающимися в поэлементной сознательной регуляции и контроле благодаря возникшему динамическому стереотипу … Начала современного естествознания
навыки — ▲ умение ↑ который, сформироваться навык выработанная способность выполнять определенную задачу; выполнение действия, достигшее автоматизма в результате многократного выполнения (иметь #. владеть навыком). выучка. техника (отточенная #).… … Идеографический словарь русского языка
что это такое и как их можно развить?
О навыках мы слышим часто. Но значит ли это, что мы понимаем, о чем идет речь? Что такое навыки? Как определить, есть ли они у нас? Насколько распространено это понятие? В каких видах деятельности появляются навыки? Насколько длительным может быть этот процесс? Можно ли развивать свои навыки? Что для этого необходимо? Начнем вырабатывать навыки вместе.
Что такое навыки?
Навыки — это умения, доведенные до автоматизма путем повторений и практики. Это приспособительный механизм, помогающий адаптироваться к выполнению определенной деятельности, значимой для человека. То есть, у каждой профессии есть свои необходимые навыки, которые вырабатываются у человека спустя месяцы тренировок. У строителей – одни, у военных – другие, у спортсменов – третьи.
Они помогают увеличить скорость и качество работы, тем самым повышая ее продуктивность. Например, неопытный сенокосец за один день очистит территорию поля в несколько раз меньше, чем бывалый. Когда же его навыки возрастут, он за то же самое время проделает больше работы, быстрее справиться с поставленной задачей. Зачем это ему? Если у него «счет в рублях, а не сутках», то, чем больше сделает, тем больше заработает.
Классификация навыков.
Принято выделять четыре основные группы навыков:
- Мыслительные;
- Двигательные;
- Перцептивные;
- Поведенческие.
Мыслительные помогают в умственной работе человека. Они связаны с восприятием и воспроизведением информации, ее анализом, распределением и систематизацией. К примеру, более опытные юристы или следователи значительно быстрее находят нужную информацию.
Пройти тест на тип восприятия
Двигательные пригодятся в любом труде, связанном с взаимодействием с внешним миром. Это не только тяжелая физическая деятельность. Например, медицинские лабораторные исследования часто требуют от исполнителей умения работать с микропипеткой, которое позволяет дозировано разносить капельки жидкости в пробирки. Следует понимать сколько усилий приложить для нажатия пипетки, иначе можно добавить больше раствора, чем это необходимо, нарушив чистоту эксперимента. Еще более утонченная работа присуща ювелирам, стоматологам и т.п.
Перцептивные (сенсорные) навыки заключаются в восприятии человеком окружающего мира, в умении пользоваться своими рецепторами. Например, угадывать знакомые звуки, запахи или прикосновения. Без перцептивных навыков не обойдутся дегустаторы, сомелье, музыканты и др.
Поведенческие навыки – это дань социуму. Поскольку человек живет среди других людей, ему необходимо научиться правильно себя вести. Этот навык помогает уверенней себя чувствовать в компании, быстрее находить пару, а также работать в сфере услуг.
С классификацией навыков разобрались, теперь перейдем к возможности их определения и выявления.
Как определить навыки?
Поскольку навыки – это не врожденные таланты, а умения, которые вырабатываются только в процессе практики, то искать их следует там, где больше всего опыта. Если кто-то занимается плаваньем, значит у него развит навык передвижения в воде. Другой танцует, соответственно его навыки заключены в координации движений и чувстве ритма. Третий работает официантом, значит его навыки связаны с общением.
Сложнее определить присутствие навыков у другого человека. Не менее сложно скрыть свои, особенно, если речь идет о двигательных навыках, поскольку они доведены до автоматизма. Например, боксер, в случае конфликтной ситуации, автоматически будет принимать позицию, выгодную для нанесения удара или блокировки встречного.
По древним японским легендам известен пример, когда из-за своих навыков попалась группа диверсантов-ниндзя. Они переоделись крестьянами, легко обманув городскую стражу, но когда двигались по рыночной площади, волей судьбы, разоблачили себя. Отвязалась повозка с лошадьми, помчавшись в их сторону. Хорошо натренированные ниндзя, перепрыгнули через это препятствие, выдав себя.
Формирование навыков.
Развитие навыков – процесс длительный. Условно можно выделить четыре этапа на пути их формирования:
- Предварительный – связан с первыми попытками и соответственно переизбытком информации;
- Аналитический – во время него человек анализирует и пытается понять, как лучше выполнить то, что от него требуется;
- Синтетический – характеризуется объединением теории и практики;
- Автоматический – человек доводит свой навык до совершенства, не акцентируя на его выполнении большого внимания.
Эти этапы подсказывают, каким образом следует выстраивать развитие навыков. В первую очередь, необходимо попробовать, настраивая себя на предстоящую работу. Например, кто-то хочет научиться сильно бить. Сразу начинает молотить грушу как получится. Происходит его ознакомление с этим спортивным инвентарем. Далее, смотрит тематические видео, читает книги, возможно берет пару тренировок у опытного боксера. В процессе этого он анализирует свои действия и сопоставляет их с полученной информацией.
В голове этого человека происходит синтез теории и практических умений. Пробует бить грушу правильно, начиная движение от ноги, вкручивая таз, правильно направляя кулак в цель. Постепенно вырабатывается необходимый навык. Ему уже не составляет труда выполнять технически правильный удар, даже не задумываясь об этом. Это и есть доведенное до автоматизма умение.
Чтобы человек задумался о развитии навыка, необходима мотивация. Очень часто мотивирующим фактором становится внешний раздражитель, например старшеклассник, из-за которого наш герой решил научиться сильно бить.
Навыки – это плоды практики и многочисленных повторений одних и тех же действий. Они появляются в ответ на внешний стимул, либо внутреннее стремление человека. Не правильно думать, что развиваются навыки быстро. От начала практики до появления автоматизма может пройти не один месяц или даже год. Но оно того стоит, ведь любой навык в выбранном виде деятельности позволяет добиться лучших результатов за меньший промежуток времени. А это высокая продуктивность работы, в совокупности с существенной экономией сил и энергии.
Пройти тест на тип личности
НАВЫК — Что такое НАВЫК?
Слово состоит из 5 букв: первая н, вторая а, третья в, четвёртая ы, последняя к,
Слово навык английскими буквами(транслитом) — navyk
Значения слова навык. Что такое навык?
Навык
НАВЫК (действие автоматизированное, автоматизм вторичный) — действие, сформированное путем повторения, характерное высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.
Головин С. Словарь практического психолога
Навык – автоматизированное действие, сформированное путём многократного его повторения и воспроизводимое в последующем без усилий, без пошаговой сознательной регуляции и контроля.
vocabulary.ru
НАВЫК действие, в составе к-рого отд. операции стали автоматизированными в результате упражнения. Любая деятельность человека всегда осуществляется сознательно. Но отд. операции, входящие в ее состав…
Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.Г. Панова. — 1993
Навык (ст.слав. – учить) – это действие с высокой степенью освоенности; проявляется как готовность и способность совершать действие без строгого контроля со стороны мышления.
Безрукова В.С. Основы духовной культуры. — 2000
Навыки
НАВЫКИ (habitus) — «прочно установившиеся производительные принципы», вырабатывающие «практику» класса или его фракции (Бурдье, 1977, 1984). Главное в том, что навыки состоят из совокупности «классификационных схем» и «окончательных ценностей».
Большой толковый социологический словарь. — 2001
Восьмой навык: От эффективности к величию
«Восьмой навык. От эффективности к величию» (англ. The 8th Habit: From Effectiveness to Greatness) — книга Стивена Кови, специалиста в области лидерства и семейных отношений, консультанта по организационному управлению и преподавателя.
ru.wikipedia.org
ОБУЧЕНИЕ, НАВЫК
ОБУЧЕНИЕ, НАВЫК En.: Learning. 1. Мы рассматриваем гипноз как психическое функционирование, отличающееся от обычного и являющееся результатом обучения.
Новый гипноз: Глоссарий
Двигательный навык
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК (англ. motor skill) — освоенное до автоматизма умение решать тот или иной вид двигательной задачи, основанное на многоуровневой координационной структуре, сформировавшейся в процессе обучения, упражнения и тренировки.
Большой психологический словарь. — 2004
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК — целенаправленное действие, компоненты которого в результате упражнения стали автоматизированными (см. Автоматизм). Д. н. представляет собой основное умение решать тот или иной вид двигательной задачи.
Психология труда. — 2005
Двигательный навык освоенное до автоматизма умение решать тот или иной вид двигательной задачи, сформированное в процессе обучения, упражнения и тренировки.
Гриценко В.В. Словарь дрессировщика
Деавтоматизация навыка
Деавтоматизация навыка Словообразование. Происходит от лат. de… — приставка, обозначающая удаление греч. autоmatоs — самопроизвольный. Категория. Этап формирования двигательного навыка. Специфика.
Психологический словарь. — 2000
Деавтоматизация навыка — невозможность выполнять без сознательного контроля навык, который был ранее автоматизирован. Этот процесс может быть обусловлен сбивающим влиянием внешних воздействий…
Психологический словарь. — 2000
Деавтоматизация навыка — переход в состояние невозможности выполнять без сознательного контроля навык, который был ранее автоматизирован. Происходит вследствие сбивающего влияния внешних воздействий…
Карманов А. Психологический словарь
ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ
ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ. 3. эффекта — для Р. н. необходимо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторении его улучшить; 3. изменения скорости Р. н.— быстрое, при первых повторениях…
Психология труда. — 2005
Тренинг социальных навыков
Тренинг социальных навыков – обучающая процедура для повышения компетентности при социальных взаимодействиях. Тренинг действенного поведения в различных социальных ситуациях использует отдельные методы, заимствованные из теории социального научения…
Словарь справочник по социальной работе. — 2010
Тренинг социальных навыков (social skills training) Забота о соц. компетенции долго оставалась на задворках других соц. и пед. перспектив. Молчаливо признавалось, что адекватные навыки межличностного поведения усваиваются «естественным образом»…
Психологическая энцклопедия
Тренинг социальных навыков (social skills training) — метод терапии, помогающий людям обучиться новым социальным навыкам или усовершенствовать уже имеющиеся навыки и настойчивость в процессе ролевой игры и воспроизведения желательного поведения.
Комер Р.Общая психология: Глоссарий
Русский язык
На́вык, -а.
Орфографический словарь. — 2004
На́/вык/.
Морфемно-орфографический словарь. — 2002
Примеры употребления слова навык
Они как раз и отличаются тем, что сохраняют привитый им навык и алгоритм действий.
От наставника же клуба требуется навык ежедневной, подчас рутинной подготовки игроков.
Дмитрий: Мне кажется, это связано с тем, что у них отсутствует навык «увидеть и повторить».
Только при давящей ответственности можно отточить этот навык.
Оба уверены, что этот навык им пригодится не только в тире.
Это именно тот навык, который по мере взросления теряется.
- навыках
- навыкнуть
- навыков
- навык
- навылет
- навынос
- навыпуск
И эти выборы, вместе со всем последовавшим безумием, предложили нам много возможностей потренировать наш навык. | |
Наша способность перейти от прошлых политических дебатов к настоящему диалогу — это ключевой навык, на котором нам всем следует сосредоточиться, особенно с самыми близкими людьми. | |
Кстати, готовка — важный навык, который пригодится мальчикам. | |
В заключение хотела бы сказать, что я получила много эмоций и повысила навык общения на английском языке. | |
Одной большой проблемой, которую я должна была преодолеть, делая первые шаги в изучении французского языка, было умение говорить по-французски и навык понимать аутентичные диалоги. | |
Ум, устремленность, измена, беззастенчивость, отвага и навык отступили в сторону. | |
Но у принца-лягушки явно отсутствовал навык в получении компенсаций. | |
Мы попытаемся улучшить ваш навык до 50 слов в минуту. | |
Я не хотел терять свой навык но в остальном я делал все как ты учил меня. | |
В общем, здорово, что этот скромный навык помог мне найти своё место в школе. | |
Краткое описание Цель: Выработать у участников эффективный алгоритм поведения в ситуации конфликта и сформировать навык предотвращения конфликтов. | |
Тип вопроса click on a word может использоваться для проверки знания лексики; в письменном варианте TOEFL данный языковой навык проверялся с помощью вопросов multiple choice. | |
(Необязательно) На экспресс-вкладке Навыки щелкните Добавить, а затем в поле Навык выберите навык, необходимый для этой роли. | |
Свободное владение английским сейчас очень востребованный навык. | |
Навык может быть фактическим навыком, которым лицо обладает в настоящее время, или целевым навыком, который это лицо планирует приобрести. | |
Но сама по себе правда не освободит нас, пока мы не приобретём навык, привычку, талант и храбрость духа, чтобы воспользоваться правдой. | |
Мой навык боевая медицина восстанавливает шестьсот пойнтов каждые десять секунд. | |
Я считал, что улучшаю этот навык, но очевидно, что это не так. | |
Твой навык владения мечом вызывает сомнение. | |
Этот навык я развивал не один десяток лет. | |
Скорее навык, приобретенный за несколько десятков лет. | |
Он использовал отточенный навык любящего сына, чтобы впечатлить давно игнорируемую мужем Офелию. | |
Очевидно, в вашем почтенном возрасте навык безопасной езды ослабел. | |
У меня есть некий навык побуждать запретные человеческие желания. | |
Я решила оставить семью, решила научиться летать, а потом решила использовать этот навык, чтобы помогать другим. | |
Это навык, который Посейдон требует от своих трибутов. | |
Да, ну, я думаю, что это просто значит, что мы наверное… приобретаем навык. | |
Ты приобретаешь навык работы здесь. | |
У вас, гениев, навык выживания хуже, чем у бойскаута. | |
Для человека, которого только что поощрили за превосходный писательский навык, у меня в голове было слишком мало слов, чтобы объясниться перед Мэтти. | |
Я полагаю, что вы начинаете осваивать навык дедукции, Ватсон. | |
Итак, это навык, которым большинство американцев овладевают классе этак в третьем. | |
Это навык, который оказывается полезным не очень часто, но способность Сью оставаться незаметной может иногда приносить плоды. | |
Поскольку я только могу предположить, что у вас есть определённый опыт во взламывании замков, навык, который большинство разумных людей свяжут с преступностью. | |
Возможно, Черчиллы не стали бы перечить вам ни единым словом, но ведь вас не связывала бы привычка повиноваться, усвоенная с детства, многолетний навык к почтительному послушанию. | |
Это новый навык, способность маскироваться,нацеливание на Институт, это… | |
Изготовление собственных боеприпасов для простого оружия — это базовый навык, которым вы должны обладать. | |
Расследование — не просто навык, Ватсон. | |
Нам нужно придумать какую-нибудь симуляцию, чтобы помочь Уоллесу выучить этот навык. | |
Это — мой особый навык. | |
Они помогают завести навык абстрактного решения проблем. | |
Вот так навык сватовства Бэверли Голбдерг сделал этот день. | |
Визуализация… это навык. | |
И знаете, я… я должен сказать, что я впечатлён, как быстро ко мне вернулся навык чтения иероглифов. | |
Это не фокус, а мой навык. | |
Ну, навык не купишь. | |
Это как голод и потребность в сне? Или, в некоторой степени, приобретённый навык? | |
Это путь, единственный путь… по которому приобретают навык кунг-фу. | |
У меня есть навык, ясно? | |
я только не понимаю, почему я должен приобретать этот навык? | |
Это не полученный навык. | |
Мог бы освоить новый навык, благодаря которому ты стал бы куда полезнее и приблизил нас к неземным высотам! | |
Другими словами, повторять новый навык станет с каждым разом всё легче. | |
Я растерял навык, даже не знаю, что надо говорить. | |
К счастью для меня, это навык, который никогда не потеряет свой шик. | |
Это навык и хорошее чутьё. | |
И этот навык был очень кстати при общении с женщиной, которая знала его как Джорджа Махариса. | |
Потерял навык: малый сумел встать с пола и кликнуть полицию раньше, чем я свалил из города. | |
Это отличный навык. | |
Это впечатляющий навык. | |
Да, это очень сложный технический навык. | |
И оказалось, у нас был уникальный навык. | |
Особенно, если этот рыцарь имел такой специфический навык. | |
Навык у тебя есть. | |
У него есть мотив, есть навык и нет алиби. | |
Я утратил навык общаться с такими людьми, как ты. | |
Это твой профессиональный навык? | |
Навык не забывается — как езда на велосипеде. | |
Это навык выживания. | |
Но, чтобы проникнуть в её душу, необходимы концентрация и навык. | |
Другие результаты |
Как ускорить формирование навыков в процессе обучения
Основной показатель компетентности человека в любой сфере — это количество и качество навыков, которыми он обладает. И результатом любого полноценного обучения должны стать не новые знания, а именно сформированные навыки, которые можно применить в реальной жизни.
Что такое навык: отличия от знаний, умений и привычек
Термин “навык” произошел от славянского navyknǫti «привыкнуть, научиться». Это действие, которое выполняется автоматически, без осознания промежуточных этапов. Примеры самых простых навыков — это чтение и письмо. Человек, который давно умеет писать, не задумывается, как написать ту или иную букву.
Рядом с термином “навык” часто говорят про привычки, умения и знания. В чем их отличие от навыков?
Привычки обычно относят к бытовой сфере (курение, кружка кофе каждое утро), а навыки — к профессиональной (коммуникабельность, как пример soft skills). Навыки приобретаются целенаправленно, а привычки чаще возникают сами по себе и от них бывает сложно избавиться.
Знания — это сведения о предметах и процессах. Информация, которой человек владеет на теоретическом уровне. Наличие этих знаний не означает, что человек может применить их на практике. Усвоение знаний — один из первых этапов формирования навыка.
Умение означает осмысленное применение теоретических знаний и практических навыков в новых условиях, требующих разнообразных приемов выполнения. То есть навык — это неотъемлемая часть умения.
Этапы формирования навыка по мнению ученых
Навык формируется в результате специальных упражнений — целенаправленных и систематических повторений действий. Обязательным условием для формирования навыка является интерес и мотивация человека к обучению. Если он понимает, зачем ему этот навык и как его применить, следующие этапы развития навыка пройдут быстрее.
Предварительный
На этом этапе человек хорошо понимает зачем ему навык, но плохо осознает способы его выполнения. Важно ознакомить его с приемами выполнения действий — рассказать и показать правильный алгоритм. Например, если строитель хочет научиться класть кирпич, ему сначала нужно изучить как это делать и понаблюдать за другими строителями. После этого он может выполнять пробные, ориентировочные движения, возможно допуская при этом грубые ошибки.
Аналитический
На основе полученной информации человек должен хорошо освоить отдельные элементы действий. Например, когда ребенка учат читать, ему сначала показывают буквы, потом учат читать по слогам, а затем по словам. Когда человек учится совершать новое действие, он выполняет все промежуточные шаги осознанно. Он хорошо знает как выполнять все действия, но может выполнять их неточно или с задержками.
Синтетический
Отдельные действия объединяются в единое целое, сокращается время их выполнения. Образуется симбиоз теоретических знаний и практики. Человек формирует в голове четкое представление о действии, и может осознанно им пользоваться. Некоторые шаги начинают выполняться автоматически, без сознательного контроля. Этот этап еще называют осознанной компетентностью.
Автоматический
Закрепленный навык не требует контроля, он полностью выполняется неосознанно. Сигналом к тому, что навык сформирован, считается автоматическое выполнение действия без предварительного анализа. Этот этап называют неосознанной компетентностью. Признаки сформированного навыка:
- Элементарные движения объединяются в целостное действие
- Устраняются лишние движения и уменьшается напряженность
- Внимание переносится с процесса выполнения действия на результат
- Появляется ритмичность действий, которая снижает усталость
- Человек может регулировать темп работы — замедлять или ускорять
Когда навык сформирован, он включается в состав более сложного понятия — умения. Это навык, который выполняется с определенным качеством в меняющихся условиях. Чтобы сформировалось умение, нужно постепенно повышать сложность задач и варьировать условия деятельности. Высший уровень умения — мастерство, когда человек быстро и качественно выполняет сложную работу.
Принципы формирования навыков: как строить процесс обучения
Чтобы сформировать навыки у учеников, важно при организации обучения создать определенные условия — донести теоретическую часть, дать много практических упражнений и предоставить обратную связь. Как развивать умения и навыки:
Один навык за один раз
Формирование навыков оказывает стрессовое воздействие на психику человека. Чем больше навыков пытается одновременно получить человек, тем сильнее воздействие на психику, а значит тем ниже эффективность обучения. Кроме того, если осваивать несколько профессиональных навыков одновременно, подсознание человека будет пытаться связать их воедино, даже если между ними нет логической связи. А значит, они начнут комплексно проявляться и комплексно исчезать.
Теория через микрообучение
Когда речь заходит про обучение, многие представляют долгие лекции и считают, что они являются основой обучения и формирования навыков. На самом деле теоретическая часть играет вспомогательную роль и отвечает только за первый этап формирования навыка. Она помогает задать направление движения и избежать ошибок в ключевой части обучения — в практике.
В процессе передачи информации большую роль играет формат обучения. Самым результативным форматом считается работа 1 на 1, когда преподаватель лично работает с учеником и адаптирует под него материал и задания. Это самый дорогостоящий формат, который используется редко. Чаще всего обучение проходит в группах или онлайн, когда создается типичный курс и транслируется на большое количество учеников. Чтобы упростить восприятие информации и увеличить вероятность того, что каждый ученик поймет ключевые идеи курса, важно использовать элементы микрообучения:
- Разбивать материал на короткие фрагменты, и сразу отрабатывать полученную единицу знаний на практике
- Растягивать объяснение ключевых идей во времени — заходить с различных сторон и использовать разные форматы, чтобы сформировать в голове человека как можно больше ассоциативных связей. Например, чередовать видео, текст, аудио, изображения и тест.
- Обеспечить чувство движения и прогресса. Когда человек начинает читать длинную лекцию или смотреть трехчасовое видео, он чувствует бесконечность этого процесса. Если уроки короткие и заканчиваются небольшими тестами, каждый этап обучения действует как подкрепление для продолжения обучения.
Отличным дополнением к изучению теории может стать наблюдение за человеком, который выполняет действия на практике. Наблюдение не заменит тренировки, но будет результативней простого чтения или прослушивания.
Правильные упражнения
Приобретение навыка — это результат продолжительных тренировок. Важно разбить навык на несколько простых действий, и организовать для каждого отдельные тренировки.
- Количество упражнений
Первые тренировки должны быть ориентированы на количество, а не на качество. Лучше сделать за день 40 повторений с ошибками, чем 15 повторений без ошибок. Постепенно нужно увеличивать интервал между упражнениями. Во время перерывов человек анализирует свои действия. Но перерывы не должны быть продолжительными, важно соблюдать баланс. Например, через неделю человек без тренировок уже забудет про новый навык. - Скорость выполнения
Сначала человек медленно выполняет действия, и старается заметить все ошибки. Задерживает внимание на каждом элементе действия. Не нужно его торопить. Однако, если долго заниматься в медленном темпе, может замедлиться процесс объединения отдельных действий в единую систему. Следует постепенно переходить к нормальному темпу, допуская возможность появления ошибок. - Качество выполнения
Когда человек только начинает обучаться навыку, не следует предъявлять к нему много требований. Определите самые важные из них, и тщательно контролируйте их исполнение. Важным условием успешности упражнений является постепенное усложнение задачи и повышение требований к качеству работы. Плохой почерк может сохраниться в течение всей жизни, даже если человек пишет ежедневно, но при этом не стремится его улучшить.
Если в процессе обучения нет возможности реализовать большое количество практики (например, так бывает в онлайн-обучении), нужно предложить ученикам варианты, где они могут получить эту практику, например на производстве.
Использование тренажеров
Тренажер — это симулятор определенных действий и условий. Его используют, чтобы смоделировать ситуации и выработать адекватные реакции на них. В качестве тренажеров можно использовать деловые игры и тренинги. Чтобы обучить продажам или коммуникациям, часто используют диалоговые тренажеры. Они моделируют разговор с другим человеком, чтобы отработать составление правильных реплик.
Корректирующая обратная связь
Когда человек выполняет тренировочное действие, важно предоставить ему оперативную конструктивную обратную связь — указать, какие ошибки он допустил, какие действия были верными и насколько в целом он достиг поставленной цели. Важно своевременно корректировать действия человека, иначе у него может сформироваться и закрепиться неправильный навык. Понимание результатов и ошибок в действиях — одно из главных условий успешного формирования навыка. Эту информацию ученик может получить от преподавателя, компетентного наставника и куратора, от участников сообщества или при самоконтроле.
При формировании навыка важно обратить внимание на выработку самоконтроля. Самоконтроль — это когда человек самостоятельно может определить достоинства и недостатки своей работы, установить причины недочетов и найти способ их устранения. Такое умение формируется не сразу. Оно требует опыта и практики. Сначала человек не замечает многих ошибок в работе. Однако в процессе выполнения упражнений происходит совершенствование самоконтроля.
Новый навык только для простых задач
На этапе освоения нового навыка не ставьте перед человеком сложные и важные задачи. Когда ребенок только пришел в секцию по легкой атлетике и пробежал свой первый километр, его не отправляют бежать марафон. Часто кажется, что человек уже научился и вам не терпится испытать его навык “в бою”. Но у него еще нет опыта, на него давит важность задачи, и он испытывает стресс от выполнения новых действий. Новый навык необходимо внедрять в деятельность постепенно. Начинайте с простых ситуаций, и усложняйте их по мере приобретения человеком опыта.
Как сформировать навык за короткий срок: сценарий для занятия
Чаще всего в учебной или рабочей деятельности для формирования нового навыка отводится одно занятие, например, один вебинар, один урок или один тренинг. Как сделать так, чтобы участники не просто попрактиковались, а научились за это время?
У взрослого человека есть личный опыт, установки и сложившиеся понятия. Чтобы сформировать новые навыки, ему важно экспериментировать и убедиться на собственном опыте, что те модели и алгоритмы, которые ему предлагают, действительно работают. В этом случае его установки по отношению к навыку начнут меняться и после обучения он с большей вероятностью будет действовать по-новому. Читайте подробней про особенности обучения взрослых.
Проблема в том, что бывает сложно быстро запомнить и применить новый алгоритм из нескольких этапов. Непросто перестроиться и сходу начать делать по-новому. Первые попытки будут сопровождаться осознаваемыми и неосознаваемыми ошибками. Поэтому, чтобы быстро научиться, нужно хорошо понимать алгоритм, много практиковаться и получать обратную связь. Рассмотрим технологию и алгоритм формирования навыка на следующем примере:
Ваша цель: Научить риелторов задавать открытые вопросы, чтобы выяснить потребности клиента.
Важно продумать три задания и дать их ученикам последовательно.
Понять и запомнить алгоритм (10-12 минут)
В первом задании нужно отжать все лишнее, и кратко донести ученикам алгоритм выполнения действия. Человек должен запомнить алгоритм, понять его и прояснить то, что непонятно. После теоретической части с примерами можно дать индивидуальное устное или письменное задание, и предоставить обратную связь.
Например, вы подбираете фразу и предлагаете ученикам задать два открытых вопроса к этой фразе.
Опробовать алгоритм (15-25 минут)
Цель второго задания — потренировать алгоритм и осознать его возможности. На этом этапе человек должен повторить действие как можно больше раз, и получить обратную связь. Важно обеспечить участников подсказками, которые помогут правильно выполнить задание. Например, отобразить алгоритм в виде короткой схемы или дать чек-лист, по которому они смогут себя проверить.
Например, можно выбрать простую отвлеченную тему (не про недвижимость), и попросить учеников задавать открытые вопросы по этой теме, чтобы выяснить определенную информацию.
Применить алгоритм в реальности (2 раза по 20 минут)
Цель ученика на заключительном задании — использовать приобретенные навыки и знания в условиях, максимально приближенных к реальным. Можно смоделировать взаимодействие в тройках или в парах, в ролевой или деловой игре.
Например, есть две роли — клиент и риелтор. Клиенту выдается карточка с описанием его потребностей. Риелтор задает открытые вопросы, чтобы их выявить.
Вывод. Развитие умений и навыков происходит путем многократных повторений. Нет предела совершенству — всегда есть куда расти. Если человек долго не использует навык, может произойти его деавтоматизация. Но после дополнительных тренировок любой навык можно восстановить.
Что такое навыки? (С советами о том, как их улучшить)
Для успешного выполнения задач вы должны обладать знаниями, способностями и компетенцией. Эти качества, известные как навыки, могут быть развиты, чтобы помочь вам получить опыт в определенной области. Этот опыт может привести к большему успеху в вашей карьере и других сферах жизни. В этой статье мы подробно рассмотрим навыки, относящиеся к рабочей силе.
Что такое навыки?
Навык — это термин, который включает в себя знания, компетенции и способности для выполнения оперативных задач.Навыки развиваются в процессе жизни и на работе, а также могут быть приобретены во время учебы. Существуют разные типы навыков, и некоторые из них могут быть легче доступны для некоторых людей, чем другие, в зависимости от таких вещей, как ловкость, физические способности и интеллект.
Навыки также можно измерить, а уровни определить с помощью тестов навыков. Для большинства профессий требуется несколько навыков, и аналогично, одни навыки будут более полезны для определенных профессий, чем другие.
Связано: 3 лучших формата резюме в 2019 году с примерами
Пример навыков
Есть несколько категорий навыков, которые вы можете решить развивать.Ниже приведены примеры типов навыков и видов компетенций, которые вы могли бы получить, овладев тем или иным типом навыков:
- Рабочие навыки
- Лидерские навыки
- Организационные навыки
- Жизненные навыки
Рабочие навыки
Работодатели ищут кандидаты, обладающие навыками, которые могут быть полезны на рабочем месте, чтобы гарантировать, что работа выполняется должным образом, а работник может адаптироваться к выполнению возросших обязанностей. Рабочие навыки включают:
- Устное общение
- Невербальное общение
- Письменное общение
- Убеждение
- Переговоры
- Технические навыки
- Организация
- Бухгалтерский учет
- Финансовые навыки
- Обслуживание клиентов
- Наставничество и коучинг
- Зрелость
- Терпение
- Этика
- Уверенность
- Надежность
- Честность
- Презентация
- Целостность
- Собеседование
- Дипломатия
- Способность соблюдать сроки
- Планирование
- Отчетность
- Управление временем
Лидерство
Следующие навыки подпадают под категорию лидерства:
- Принятие решений
- Делегирование
- Критическое мышление
- Стратегическое планирование
- Разрешение конфликтов
- Человек менеджмент
- Решение проблем
- Предлагаем разумные советы
- Активное слушание
- Административные навыки
- Внимание к деталям
- Построение отношений
- Проведение продуктивных встреч
- Навыки бизнес-аналитики
- Анализ данных
- Сотрудничество
- Командное лидерство
- Развитие сотрудников
- Расстановка приоритетов
- Составление бюджета
- Управление изменениями
- Инновации
- Гибкость бизнеса
- Обеспечение обратной связи
- Профессиональное наблюдение
- Воображение
Организационные навыки
В бизнес-среде лидеры должны иметь возможность организовать как входы, так и соответствующие результаты.Вот некоторые организационные навыки, которые помогают в этом:
- Категоризация данных
- Координация
- Управление проектами
- Постановка целей
- Анализ информации
- Цифровая компетентность
- Способность следовать указаниям
- Навыки мышления
- Логика
- Чтение понимание
- Многозадачность
- Навыки реализации
- Производительность
- Управление назначениями
- Координация событий
- Основные этапы планирования
- Оценка и оценка
- Навыки проектирования
- Организация мыслей
- Хранение и ведение записей
- Управление делами
- Делегирование ресурсов
- Инвентарь
- Планирование развития
- Обработка данных
Жизненные навыки
Навыки также могут передаваться между рабочими местами, жизненными событиями и ситуациями.Некоторые личные жизненные навыки включают:
- Сотрудничество
- Любопытство
- Настойчивость
- Общение
- Адаптивность
- Вождение
- Учеба
- Составление домашнего бюджета
- Балансировка счетов
- Основные финансовые навыки
- Создание списка продуктов
- Уборка и уборка
- Организация дома
- Прачечная
- Составление организованного списка
- Покупки для себя и других
- Воспитание
- Живопись
- Эмпатия
- Творчество
- Инициатива
- Гибкость
- Сохранение мотивации
- Управление стресс
- Чувство юмора
Как улучшить навыки
Улучшение навыков дает огромные преимущества как в профессиональной, так и в личной жизни.Улучшение ваших навыков может открыть новые двери для лучших возможностей. Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы улучшить свои навыки:
- Составьте список навыков, которые вы хотите улучшить
- Посвятите себя повышению своих навыков с помощью инвестиций
- Установите честные цели и вехи
- Найдите наставника или наставника
- Составьте план повышения квалификации
- Получите некоторую поддержку
- Отслеживайте свой прогресс
- Получайте удовольствие от процесса
1.Составьте список навыков, которые вы хотите улучшить.
Некоторые навыки более востребованы, чем другие. Перед тем, как начать, убедитесь, что ваши усилия окупаются, если у вас есть навык, который вы будете использовать. Вы можете сделать это, составив список всех навыков, необходимых для улучшения вашей жизни и карьеры.
2. Посвятите себя повышению своих навыков с помощью инвестиций
Поймите, почему вы улучшаете свои навыки, что вас мотивирует, и будьте готовы вкладывать время или деньги в развитие навыков и обучение.
3. Ставьте честные цели и вехи
Будьте честны в отношении своего уровня навыков и реальных шансов на улучшение и создайте графики развития навыков. Ставьте честные и надежные цели, которых вы, вероятно, сможете достичь в процессе.
4. Найдите коуча или наставника
Это может быть так же просто, как подписаться на людей, которыми вы восхищаетесь и которые умеют делать то, что вы хотите. Вы можете даже связаться с ними, когда это уместно, через сетевые отношения, через веб-сайт бизнес-социальной сети или профессиональную организацию.
5. Имейте план повышения квалификации
После того, как вы определили цели и вехи, вам нужен план для их реализации. Это может включать разбиение развития навыков на модули или конкретные учебные инициативы или практики.
6. Получите некоторую поддержку
Наличие сильной системы поддержки является большим преимуществом, когда дело доходит до развития навыков. Подумайте об участии в мероприятиях профессиональной организации, тренингах по лидерству или других мероприятиях, которые свяжут вас с людьми, которые могут вас поддержать.
7. Следите за своими успехами
Разработайте систему обратной связи. Вы можете записывать себя, спрашивать других или сравнивать свою производительность с подходящими моделями.
8. Получайте удовольствие от процесса
Развитие навыков и изучение новых вещей может быть приятным занятием. Получите максимум удовольствия от этого, повеселившись по пути.
Связано: Навыки невербального общения: определение и примеры
Навыки на рабочем месте
Рабочее место дает возможность практиковаться и совершенствовать рабочие навыки.Вот некоторые очень желательные навыки на рабочем месте:
- Решение проблем. В быстро меняющейся среде почти наверняка возникнут проблемы. Вас будут ценить больше за умение эффективно решать проблемы.
- Связь. Другим необходимо понимать и ценить информацию и сообщения, которые вы передаете. Это включает в себя содержание, а также цель.
- Работа в команде. Хотя могут быть отдельные подразделения, предприятия функционируют как одна команда.Ваша способность работать в команде становится частью вашей работы.
- Тайм-менеджмент. Возможность управлять своим временем при выполнении нескольких задач также является определяющим фактором эффективности вашей работы.
- Организация и планирование. Ваша работа станет намного проще при правильной организации и планировании деятельности.
- Обучение. Возможность зарабатывать помогает не только вам, но и вашему работодателю, поскольку вы можете повысить ценность, выполняя новые задачи.
- Принятие решений. В любом бизнесе ежедневно принимаются решения, влияющие на его деятельность. Чем лучше вы принимаете правильные решения, тем больше вас ценит работодатель.
Подробнее: Как написать сопроводительное письмо (с советами и примерами)
Как выделить навыки
Работодатели ищут доказательства того, что ваши навыки соответствуют требованиям компании. При выделении навыков в своем резюме вам нужно больше, чем список вашей квалификации и достижений.
Навыки в резюме
Вот несколько шагов, которые нужно выполнить, чтобы выделить свои навыки:
- Настройте свое резюме для каждой должности
- Включите ключевые слова, соответствующие описанию должности
- Опишите свои навыки на примерах
- Включите соответствующие мягкие навыки, которые, по вашему мнению, необходимы для работы
- Включите количество ваших достижений
- Включите сильные глаголы и слова действия
- Ваше повествование должно быть гордым, но не хвастливым
Навыки для сопроводительного письма
навыки, которые вы указываете в сопроводительном письме, должны соответствовать тем, которые вы собираете из описания должности, а также вашим основным профессиональным навыкам: то, как вы выделяете свои навыки, зависит от вашей ситуации и должности, на которую вы претендуете.
Если вы меняете работу или отрасль, вы можете представить краткое описание ваших передаваемых навыков. Самый надежный способ — выделить свои прошлые достижения, поскольку они связаны с работой, на которую вы претендуете.
Что мы подразумеваем под «навыками»?
В наши дни, особенно в гуманитарных учебных заведениях, ведется много дискуссий о том, какие знания должны быть в центре внимания бакалавриата и последипломного образования.
Во многих из этих дискуссий возникает слово «навыки».Его использование вызывает некоторые недоразумения. Некоторые из нас, посвятивших себя гуманитарному образованию, придерживаются представлений о том, что традиционные гуманитарные науки — это области знаний, полученные в результате «бескорыстного исследования», в отличие от областей, посвященных данной профессии или призванию. Действительно, «навыки» часто используются для описания знаний, необходимых для выполнения действий в рамках работы. Отсюда общая реакция на представление о том, что степень бакалавра гуманитарного вуза не должна быть прямо ориентирована на профессиональную деятельность, что профессиональные навыки не являются обязательными для такой учебной программы бакалавриата.
Если поискать формальные определения навыка, вы обнаружите: «Способность и способность, приобретенные в результате преднамеренных, систематических и постоянных усилий для плавного и адаптивного выполнения сложных действий или рабочих функций, включающих идеи (когнитивные навыки), вещи (технические навыки). , и / или люди (навыки межличностного общения). (Это с сайта Businessdictionary.com). Это действительно звучит довольно целенаправленно.
Но дальнейшие комментарии к определениям разбивают навыки на твердые, трудовые, жизненные, человеческие, социальные и межличностные.Они расширяют понятие навыков далеко за пределы узких целенаправленных знаний, подходящих для данной работы. Некоторые из этих подкатегорий навыков соответствуют типу способностей, которыми в течение некоторого времени обладали представители либерального образования: креативность, устойчивость, критическое мышление, принятие решений в условиях неопределенности, лидерство, разрешение конфликтов, сочувствие, принятие точки зрения «других», межкультурная компетентность, рефлексия и проницательность.
Опросы работодателей и руководителей предприятий неоднократно показывают, что они высоко ценят такие качества, как сильные рабочие привычки, самодисциплина, навыки работы с компьютером.Этого следовало ожидать. Но они также высоко ценят такие качества, как критическое мышление, общение, способность решать проблемы, а также культурную и глобальную осведомленность. Эти последние атрибуты часто называют желаемыми результатами гуманитарного образования. Но внутри университетов мы реже называем их «навыками», а некоторые за пределами академических кругов обычно думают о них как о навыках.
Итак, в некотором смысле слово «навыки» используется по-разному и вызывает проблемы в общении. Я считаю, что многие коллеги, которые гордятся своим «бескорыстным исследованием», поиском понимания и истины, также ценят то, что такое исследование развивает способность критически мыслить и общаться словами и речью.Они ценят то, что такое исследование носит глобальный характер и требует культурного понимания. Они ценят то, что производным атрибутом опыта является сочувствие к тем, кто совершенно не похож на них самих. Но часто они не называли это навыками.
Итак, поскольку все мы активно размышляем о будущем университетов и о том, какой вклад они могут внести в развитие человечества, я задаюсь вопросом, должны ли мы быть более осторожными, чтобы не слишком бойко использовать термин «навыки», чтобы очернить или поддержать какую-то новую образовательную деятельность.Обсуждение на более тонком концептуальном уровне (например, эмпатия, глобальная осведомленность) может быть более мудрым курсом. Дело не в том, что гуманитарное образование противоречит многим личным качествам, которые другие оценивают как «навыки». Дело в том, что многие в академических кругах не считают их навыками.
Навык | Encyclopedia.com
ТЕОРИИ
ПОДХОДЫ К ИЗМЕРЕНИЮ
ПОСЛЕДСТВИЯ
БИБЛИОГРАФИЯ
Умение обычно понимается как способность делать что-то хорошо вручную, мысленно или и тем, и другим.В отличие от терминов, обозначающих только потенциал для приобретения некоторых способностей (таких как природные способности, таланты, способности или способности), термин навык обычно означает фактическую компетенцию, которая была приобретена путем обучения, обучения или практики. Это понятие используется в нескольких дисциплинах (в первую очередь в экономике, социологии, психологии, образовании и эргономике), имеет много значений и применяется для разных целей и в различных контекстах.
Термин навык используется в основном для обозначения (1) уровня индивидуальной производительности в смысле точности и скорости выполнения определенных задач или (2) качеств, необходимых для успешного выполнения определенных работ и задач.Экономисты и психологи в области образования склонны использовать понятие навыка в первом смысле: для описания способностей, приобретенных человеком, например рабочим, которые могут включать когнитивные навыки, ловкость рук, знания и социальные навыки. Эти исследователи часто принимают квалификацию как независимую переменную и используют ее, например, для прогнозирования уровня заработной платы. В социологии, напротив, навыки часто рассматриваются как качества, требуемые для конкретной работы, с точки зрения диапазона и сложности выполняемых задач, уровня свободы действий в отношении работы и времени, а также знаний и подготовки, необходимых для освоения этой работы.Таким образом, многие социологи рассматривают навыки как зависимую переменную и пытаются объяснить различия в уровне навыков в рамках профессий, экономики и / или во времени. Для анализа изменения уровня квалификации с течением времени исторический пример ремесленников часто используется в качестве ориентира.
Хотя навык всегда был несколько двусмысленным и редко точно определяемым термином, в прошлом он имел гораздо более узкое значение, чем сегодня. Его обычно приравнивали к ремеслу, техническим ноу-хау и ловкости рук.Однако постепенно важность умственных качеств была признана, и моторные навыки и когнитивные навыки были выделены. В то время как двигательные навыки требуют произвольных движений тела для достижения цели, когнитивные навыки не связаны с мышечными движениями и включают такие действия, как решение проблем, память или чтение (Tomporowski 2003). Совсем недавно понятие навыка было еще больше расширено. В дополнение к «жестким навыкам» (моторным и когнитивным) была подчеркнута важность «мягких навыков».Они включают эффективное общение, творческий подход, гибкость, готовность к изменениям, лидерство, создание команды и так далее. Также много обсуждалось различие между «общими» (также «передаваемыми» или «ключевыми») навыками, с одной стороны, и профессиональными или специфическими навыками, с другой. В то время как профессиональные навыки имеют ценность только в одном конкретном секторе или отрасли, общие навыки имеют ценность в ряде секторов. Тенденция переименовывать в навыки личные качества и отношения и называть многие конкретные и абстрактные человеческие предрасположенности «навыками» еще больше расширяет и размывает эту концепцию.
В социальных теориях понятие навыков обычно связано с рынком труда, образованием и технологиями. Однако авторы принципиально различаются по поводу роли, которую должны играть навыки. Истоки концепции навыков часто связывают с Карлом Марксом. Доминирующая интерпретация работы Маркса предполагает, что капиталисты за счет механизации труда и производственной системы снизили требования к квалификации для повышения производительности и прибыли, а также для усиления контроля над рабочими и организацией труда.Этой линии рассуждений следовали в так называемой теории снижения квалификации, предполагающей процесс деградации рабочих мест (Braverman 1974). Напротив, тезис о постиндустриальном обществе и / или обществе знания постулирует общее повышение квалификации и подчеркивает растущее значение когнитивных навыков. Теория человеческого капитала также подчеркивает важность знаний и навыков для экономических показателей и предполагает, что работодатели корректируют заработки, чтобы отражать как навыки, так и уровень образования. Предполагается, что работники с ограниченными навыками получат более высокооплачиваемую и более безопасную работу, чем те, у кого их нет, и предполагается, что навыки и образование сильно взаимосвязаны.В отличие от этого, теория аттестата (Collins, 1979) рассматривает образование как необъективный индикатор навыков и утверждает, что колледжи функционируют больше как средство нормирования при распределении должностей, чем как поставщик навыков. Предполагается, что уровень образования является гораздо более важным фактором, определяющим вознаграждение за рабочую силу, чем квалификация.
Теоретические позиции также различаются по степени, в которой уровень квалификации должен быть объективным или социально сконструированным (Spenner 1990). Неоклассические перспективы со стороны спроса (например, теория фирмы), а также со стороны предложения (например, теория человеческого капитала), как правило, принимают природу навыков как объективную, определяемую рыночными механизмами и логикой эффективности и отдачи. на капитал.Противоположная точка зрения состоит в том, что уровень квалификации — это не объективное явление, а социальная конструкция. Профессии и рабочие места помечаются как квалифицированные, полуквалифицированные или неквалифицированные на основании обычаев и практики, таких как переговоры о профсоюзе или положения о работе. Самый прямой метод усиления власти оккупации — это уйти от рыночной конкуренции (так называемое социальное закрытие), установить монополию на некоторые задачи и, таким образом, получить возможность повышать цены на услуги и, следовательно, престиж (Attewell 1990).Профессии, которые могут ограничивать поступление, требовать длительного периода обучения и лингвистически отстраняться от непрофессионального языка (например, латынь в медицине или сленг во многих профессиях) могут создать общественное восприятие работы, требующее исключительных знаний и навыков. Напротив, определенные виды работы могут объективно требовать высокого уровня технических навыков, но не получают вознаграждения на рынке труда.
С эпистемологической точки зрения можно определить позитивистов и этнометодологов (Attewell 1990).Позитивисты рассматривают умение как атрибут, имеющий объективный характер, независимый от наблюдателя и поддающийся более или менее объективному измерению. Они также отражают картезианское разделение интеллекта и тела и считают первое высшим. Навык приобретается, когда человек приобретает знания об общих и абстрактных принципах и правилах, не зависящих от контекста. Неудивительно, что они воспринимают когнитивные навыки, особенно самые сложные и абстрактные, как навыки более высокого уровня. Напротив, этнометодологи предполагают, что вся человеческая деятельность, даже самая обыденная, такая как ходьба или ведение беседы, довольно сложна и требует сложной координации восприятия, движения и решения.Поскольку эти мирские занятия чрезвычайно сложны, их нельзя посещать сознательно. Сознательное отражение деятельности, таким образом, свидетельствует скорее о неполном обучении, чем о мастерстве. Умение означает способность делать вещи, не думая о них. Навыки магистра основаны не на сознательных, абстрактных и контекстно-зависимых знаниях, а скорее на неявных и контекстно-зависимых знаниях. Вследствие этого этнометодологи считают абстрактные правила гораздо более низкими и бросают вызов позитивистскому и количественному подходу к измерению навыков.
Эмпирические исследования навыков обычно основываются на позитивистском подходе. На основе различия между навыками как индивидуальной компетенцией и требованиями работы обычно различают показатели предложения навыков и спроса на них. И предложение навыков, и спрос на навыки можно измерить как прямо, так и косвенно. Что касается спроса на квалификацию (то есть требований к квалификации для работы), прямые меры включают (1) классификацию должностей на основе некоторого внешнего суждения и (2) требования самооценки (со стороны работника).Косвенные измерения включают среднее или типичное образование среди должностных лиц. Из-за отсутствия данных многие исследователи используют косвенное измерение или делают вывод о спросе на навыки на основе данных о предложении навыков (обычно образовании) и заработной плате. Однако у этого подхода есть важное ограничение — он объединяет стороны спроса и предложения навыков (рабочих и рабочих мест). Многие исследования показали, что образование, навыки и вознаграждение за труд не являются эквивалентными понятиями и что их взаимозаменяемость исключает проверку различных теорий, изложенных ранее.Таким образом, прямые измерения требований к навыкам, хотя и не без проблем, предпочтительны. Наиболее широко используемыми прямыми измерениями требований к навыкам являются профессиональные схемы, такие как Американский словарь профессиональных титулов (DOT). Что касается предложения навыков (навыков рабочих), обычно доступны только косвенные измерения. К ним относятся сумма лет профессионального или формального образования, стаж работы или ставки заработной платы. В 1990-х годах были введены крупномасштабные международные исследования, такие как Международное обследование грамотности взрослого населения (IALS), позволяющее проводить прямое и международное измерение когнитивных навыков (OECD 2000).
Понятие навыков всегда следует использовать с осторожностью, и нужно помнить, что разные теоретические подходы определяют и измеряют навыки по-разному, особенно с учетом того, что теория навыков и их измерение имеют несколько фундаментальных и прямых последствий для политики. С политической точки зрения важно знать: (1) являются ли капитализм и / или новые технологии работой по ограничению или повышению квалификации, как потребности в навыках меняются с течением времени и какие навыки потребуются в будущем; (2) сколько (и какого типа) образования необходимо на рынке труда и что вызывает несоответствие навыков; (3) в какой степени неравное вознаграждение за рабочую силу определяется образованием, навыками или дискриминацией; (4) как навыки распределяются внутри и между странами, и становится ли распределение все более поляризованным; (5) как навыки создаются в различных системах образования и обучения; (6) как измерять и классифицировать навыки стандартным способом для обеспечения мобильности рабочей силы и признания квалификации; (7) какие навыки необходимы в нерыночных отношениях, таких как семья или общество; и (8) в какой степени образование должно давать учащимся общие или специфические навыки.Поскольку понятие навыка трудно определить, и его начали непосредственно измерять совсем недавно, невозможно дать однозначный ответ ни на один из этих восьми вопросов. Однако проведенный анализ (например, Kerckhoff, Raudenbush и Glennie, 2001) подтвердил, что навыки — это не лишний термин, а эмпирически независимый фактор, который следует рассматривать как отдельную теоретическую конструкцию.
СМОТРИ ТАКЖЕ Credentialism; Общество знаний; Рынок труда; Soft Skills
Аттевелл, Пол.1990. Что такое мастерство. Работа и занятия 17 (4): 422-448.
Браверман, Гарри. 1974. Труд и монополистический капитал: деградация труда в двадцатом веке . Нью-Йорк и Лондон: Ежемесячный обзор прессы.
Коллинз, Рэндалл. 1979. Credential Society: историческая социология образования и стратификации . Нью-Йорк: Academic Press.
Керкхофф, Алан К., Стивен В. Рауденбуш и Элизабет Гленни. 2001. Образование, познавательные навыки и результаты рабочей силы. Социология образования 74 (1): 1-24.
ОЭСР и Статистическое управление Канады. 2000. Грамотность в информационную эпоху: Заключительный отчет Международного исследования грамотности взрослого населения . Париж: Организация экономического сотрудничества и развития / Статистическое управление Канады.
Спеннер, Кеннет I. 1990. «Навыки: значения, методы и меры». Работа и занятия 17 (4): 399-421.
Томпоровски, Филип Д. 2003. Психология навыков: подход на протяжении всей жизни .Вестпорт, Коннектикут: Praeger.
Арност Веселый
Что такое навыки? Определение + 10 примеров
Практически в каждом объявлении о вакансии или описании должности в настоящее время перечисляется целый набор «компетенций», которыми должен обладать идеальный кандидат. Но что именно мы имеем в виду, когда говорим о «компетенциях»? Мы ответим на этот вопрос десятью примерами.
Что такое навыки?
навык — способность выполнять определенную задачу или действие на высоком уровне
Можно приобрести и отточить навыки до совершенства (или почти достаточно) через практику и преданность делу.Изучение и овладение навыками требует гораздо большего, чем просто теоретическое понимание фактов или концепций.
Несмотря на то, что мы часто используем термины «умение» и «компетенция» как синонимы, между ними существует большая разница. Короче говоря, компетенция — это комбинация знаний, навыков и личностных качеств . Таким образом, навык — это лишь один из трех элементов, составляющих компетенцию.
Прочтите нашу статью Навыки и компетенции — разница для всестороннего обсуждения.
Примеры
Существует много типов навыков, которые можно разделить на практические, академические или личные. Вот несколько примеров, чтобы прояснить ситуацию:
- Перевязка: одна из задач, необходимых для оказания первой помощи или ухода за раненым.
- Презентация: способность устно передать аудитории общую и специализированную информацию — ясно, убедительно и убедительно.
- Дизайн: творческое искусство, требующее пространственного понимания.
- Рисунок: искусство передачи реальности в живописной форме.
- Анализ: способность разбивать проблемы или проблемы на небольшие фрагменты, чтобы лучше понять целое.
- Преподавание: способность делиться информацией или объяснять концепцию другим.
- Программирование: умение писать логический код для создания компьютерных программ.
- Редактирование: Искусство создания читаемого текста и улучшения существующего текста.
- Слушание: способность быть терпеливым и понимать, что кто-то пытается сказать или выразить.
- Продажи: Умение убеждать и убеждать в коммерческих условиях.
Ясность
В современном обществе и экономике наблюдается сдвиг в сторону профессиональных навыков. Навыки, возможно, становятся более важными, чем квалификация, поскольку обучение на рабочем месте становится все легче и легче благодаря нашей способности искать и находить информацию, а также наличию полезного инструмента для каждой задачи.
По мере того, как навыки становятся все более важными, вашей компании необходимо отслеживать, какие навыки у вас уже есть, а какие еще не хватает. В конце концов, знание того, что ваши сотрудники могут и чего не могут делать, дает как ценную информацию, так и потенциальные преимущества.
Матрицынавыков — полезный инструмент для отображения навыков и компетенций вашего персонала.
Если вам интересно, как выглядят матрицы навыков, загрузите наш бесплатный шаблон матрицы навыков в Excel или взгляните на наше специальное программное обеспечение для управления навыками!
20.11.2018
Автор Рик. Рик ван Эхтельт — генеральный директор AG5. Вы часто будете замечать его на футбольном поле, тренирующем талантливых молодых футболистов.
Поделиться сейчас на
Что такое набор навыков? | Определение и примеры
Быстрая навигация:
Знание своих навыков — важная часть любого поиска работы.Не менее важно убедительно рассказать о своих навыках потенциальному работодателю. Прежде чем начать поиск работы, найдите время, чтобы понять свой набор навыков и то, как перечислить навыки в своем резюме, в сопроводительном письме и во время собеседования. В этой статье вы узнаете больше о наборах навыков и о том, как применить их в своем резюме.
Что такое набор навыков?
Набор навыков относится к определенной области компетенции, знаний, опыта и способностей, необходимых для выполнения работы.Некоторые категории набора навыков могут включать навыки работы с компьютером, общение, тайм-менеджмент, исследования и планирование, лидерство и бухгалтерский учет. Некоторые люди могут также называть наборы навыков «компетенциями» или «способностями».
Типы наборов навыков
Существуют разные виды навыков. У каждого из них есть свои цели и преимущества, если вы включите их в свое резюме.
Вот несколько различных типов навыков:
- Мягкие навыки. Это связанные с людьми, межличностные или адаптивные навыки, которые могут быть повседневными, практическими навыками.Они описывают, как вы работаете с другими людьми, и подчеркивают вашу личность. Многие мягкие навыки связаны с эмоциональным интеллектом и включают, среди прочего, критическое мышление, разрешение конфликтов и коммуникативные навыки. Вы можете продемонстрировать свои навыки межличностного общения во время личного собеседования.
- Высокие навыки. Это приобретенные навыки, и вы можете их количественно оценить. Они связаны с тем, как вы выполняете определенную работу, например, с техническими навыками. Жесткие навыки могут включать анализ данных и компьютерное программирование.Вы можете научиться сложным навыкам на работе или через личную практику.
- Технические навыки. Этот набор навыков включает в себя любые сложные навыки, связанные с технологиями. Сюда также могут входить такие навыки, как написание технических документов или управление проектами. Поскольку компании все больше и больше полагаются на компьютеры и сети, технические навыки становятся все более распространенными среди всех профессий.
- Переносимые навыки. Это навыки, которые вы можете использовать во многих различных областях. Это могут быть твердые или мягкие навыки, такие как набор текста или решение проблем.
- Специализированные навыки. Это навыки, относящиеся к определенной должности. Например, профессиональные навыки парикмахера включают в себя методы окрашивания и стрижки.
Как определить свой набор навыков
Вот как узнать, какими навыками вы обладаете:
1. Во-первых, проверьте должностные инструкции на предмет необходимых навыков.
Вы можете извлечь твердые и мягкие навыки из объявлений о вакансиях для должностей, на которые вы претендуете.Например, если вы видите описание должности для составления отчетов о продажах, значит, сложным навыком может быть знание платформ CRM или электронных таблиц. Вы также можете посмотреть, как вы описываете роли в своем текущем резюме.
2. Во-вторых, подумайте о своих текущих должностных обязанностях и навыках, которыми вы пользуетесь.
Подумайте, чем вы занимаетесь сейчас или каковы были ваши обязанности на последней работе. Все, что вы делаете ежедневно, может быть частью вашего набора навыков. Например, если вы работаете с кассовым аппаратом большую часть своей смены, значит, у вас есть навыки обращения с наличными деньгами.
3. Затем подумайте о том, чем вам нравится заниматься на текущей работе.
В вашей работе могут быть части, которые вас волнуют. Если вы преуспеваете в какой-то конкретной области, вы, вероятно, сможете превратить это в навык. Например, если вам нравится помогать клиентам, у вас могут быть отличные навыки обслуживания клиентов и решения проблем.
4. Затем посмотрите свои предыдущие обзоры производительности
Посмотрите на свои прошлые обзоры производительности или любые заработанные вами достижения. Ваш руководитель мог похвалить вас за вашу работу или перечислить ваши сильные стороны при оценке эффективности.Например, если менеджер похвалил вас за соблюдение сроков, вы можете добавить в свой набор навыков управление временем.
5. Наконец, составьте свой список навыков
После того, как вы рассмотрели все свои навыки, вы можете создать набор навыков. Некоторые кандидаты разделяют свои навыки на твердые и мягкие или добавляют наиболее важные навыки в начало списка. Убедитесь, что ваш набор навыков соответствует каждой вакансии, на которую вы претендуете, чтобы вы могли выделить квалификацию, которая делает вас идеальным кандидатом на эту должность.
Советы по развитию навыков
Как правило, набор навыков улучшается с практикой. Однако, если есть интересующая вас работа, требующая навыков, которых у вас еще нет, то есть способы научиться этому. Вы можете попробовать поделиться навыками или пройти онлайн-курс, чтобы узнать больше о желаемом навыке. Благодаря обмену навыками вы можете поделиться своим опытом в определенной области навыков с кем-то еще в обмен на уроки, основанные на знаниях этого человека, через онлайн-канал, например веб-руководство.
Примеры наборов навыков
Вот несколько примеров общих навыков, которые вы можете найти в резюме:
Мягкие навыки
- Креативность
- Работа в команде
- Адаптивность
- Лидерство
- Разрешение конфликтов
- Принятие решений
- Аналитический
- Способен работать под давлением
- Самомотивация
- Детализация
- Ответственный
Твердые навыки
- Бухгалтерия
- Анализ данных
- SEO / SEM маркетинг
- Копирайтинг
- Планирование мероприятий
- Иностранные языки
- Графический дизайн
- Бухгалтерский учет
- Математика
- Компьютерные языки
Технические навыки
- Управление проектами
- Техническое письмо
- Управление данными и аналитика
- Компьютерная грамотность в конкретных программах и приложениях
- Информационные технологии
- Управление данными и аналитика
- Аудит
Передаваемые навыки
- Управление временем
- Навыки работы с компьютером и Интернет
- Многозадачность
- Организационные навыки
- Письменное и устное общение
Вы можете ссылаться на эти категории навыков при написании резюме или сопроводительного письма.Обязательно настройте свое резюме и сопроводительное письмо для каждого заявления о приеме на работу, сравнив свои соответствующие навыки с набором навыков, указанным в описании должности.
Советы по поддержанию актуальности ваших навыков
Когда вы подаете заявление о приеме на работу, вы хотите, чтобы работодатели видели, что у вас есть необходимые навыки, соответствующие списку вакансий. Соответствующий набор навыков должен быть четко определен в сопроводительном письме, резюме и во время собеседования. При написании сопроводительного письма включите примеры того, как вы использовали навыки, связанные с потенциальной работой.Например, если необходимы навыки работы с компьютером, в сопроводительном письме могут быть указаны конкретные программы, которые вы могли использовать на других должностях.
Убедитесь, что вы описываете свой набор навыков, используя ключевые слова, которые работодатели будут искать при поиске кандидатов в Интернете. Когда вы публикуете свое резюме на сайтах поиска работы, в зависимости от условий, которые ищут работодатели, ваше резюме и набор навыков будут отображаться в их результатах.
Когда вы готовитесь к собеседованию, составьте список ваших различных навыков, которые имеют отношение к работе.Приведите хотя бы один пример того, как вы использовали каждый из навыков, и найдите время, чтобы попрактиковаться в «презентации в лифте» в качестве резюме о себе, которым вы поделитесь во время собеседования.
Определение сложных навыков
Что такое сложные навыки?
Твердые навыки — это усвоенные способности, приобретенные и улучшенные посредством практики, повторения и обучения. Профессиональные навыки необходимы, потому что они повышают производительность и эффективность сотрудников и, следовательно, повышают удовлетворенность сотрудников.
Профессиональные навыки важны для вашего резюме, поскольку работодатели ищут их при рассмотрении вашего заявления. Однако сами по себе твердые навыки не приводят к успеху в бизнесе, поскольку сотрудникам также необходимо использовать другие навыки, такие как навыки межличностного общения, которые способствуют удовлетворению потребностей клиентов.
Ключевые выводы
- Люди приобретают твердые навыки посредством обучения, практики и повторения.
- Жесткие навыки могут означать умение справляться с любой сложной задачей.
- Мягкие навыки и жесткие навыки трудно преподавать, они являются поведенческими и связаны с личностью.
- В отличие от мягких навыков, люди могут доказать свою компетентность в сфере твердых навыков, предъявив сертификат, ученую степень, ученичество или опыт работы.
- Вы можете указать сложные навыки в профессиональном резюме.
Понимание сложных навыков
В бизнесе под твердыми навыками чаще всего понимаются основы бухгалтерского учета и финансового моделирования. В широком смысле твердые навыки могут относиться к умению справляться с любой сложной задачей. Свободное владение вторым языком, знание Photoshop или PowerPoint или опыт плотницких работ — все это тяжелые навыки, которые можно выучить и улучшить с практикой.
Работодатели и рекрутеры чаще всего ищут эти сложные навыки в профессиональных резюме. Любой трудный навык, о котором говорит человек, лучше всего подкреплять сертификатом, степенью или другой квалификацией, свидетельствующей об уровне достижений. Опыт работы в этом предмете, например годы работы с QuickBooks, также рассматривается как квалификация, подтверждающая опыт в сложных навыках.
Характеристики сложных и мягких навыков
Жесткие навыки сосредоточены на практических способностях и навыках, тогда как мягкие навыки сосредоточены на поведении и личностях, таких как социальные и коммуникативные навыки.Мягкие навыки менее осязаемы, и их труднее научить. Общение с другими, умение слушать и вести светскую беседу — это мягкие навыки.
Мягкие навыки человека в большей степени присущи личности, и их сложнее быстро оценить, но со временем они могут оказаться столь же важными на работе. Они могут включать в себя умение работать в команде, гибкость, терпение и способность управлять временем.
При определенных способностях и энтузиазме научить жестким навыкам легче, чем мягким.Вот почему работодатели часто ищут соискателей с мягкими навыками, а не с твердыми навыками.
Персональные навыки, такие как умение создавать команды или сильные коммуникативные навыки, востребованы менеджерами по найму.
Жесткие навыки против мягких навыков
Ученые когда-то считали, что жесткие навыки необходимы для работы с левым полушарием или логическим центром, в то время как мягкие навыки связаны с правым полушарием, также называемым эмоциональным центром. Недавние исследования нейробиологов показывают, что психические процессы нельзя так точно классифицировать.
Можно сказать, что жесткие навыки обычно имеют правила, которые остаются неизменными независимо от бизнеса, отрасли или даже культуры, в которой они практикуются. Правила soft skills могут меняться в зависимости от культуры компании и ожиданий коллег. Например, правила того, как программист создает код, одинаковы, независимо от того, где он работает. Тем не менее, программист может эффективно общаться с другими программистами о технических деталях, но испытывать затруднения при общении с руководителями высшего звена по поводу прогресса проекта или потребностей в поддержке.
Твердые навыки можно получить в школах, по книгам или через ученичество. Уровни компетенций можно определить, и есть прямой путь к их достижению. Например, человек может пройти базовые и продвинутые курсы бухгалтерского учета, получить опыт работы и сдать экзамен на сертифицированного государственного бухгалтера (CPA).
Мягкие навыки не часто встречаются в учебной программе школы или колледжа. Однако их обучают в программах, которые помогают людям развивать коммуникативные навыки, командную работу или навыки управления людьми.
Спросите своего работодателя, предлагают ли они или платят за какие-либо программы обучения лидерству или тимбилдинга для своих сотрудников. Если ваш работодатель хочет, чтобы вы улучшили один из ваших мягких или жестких навыков, спросите HR, будут ли они рассматривать возможность оплаты ваших учебных занятий, многие компании будут покрывать программы жестких и мягких навыков для своих сотрудников.
Пример сложных навыков
Бухгалтерский учет — это профессия, требующая относительно жесткого набора навыков, особенно в наше время.Владение пакетом Microsoft Office, особенно Excel, является обязательным. Также требуется знание отраслевого программного обеспечения, такого как Great Plains, QuickBooks, Peachtree, SAP Software и программное обеспечение для подготовки налоговой отчетности.
Бухгалтеры должны знать, как составлять и интерпретировать финансовую отчетность и другие бухгалтерские отчеты, разрабатывать эффективные механизмы финансовой отчетности, а также планировать и внедрять средства контроля бухгалтерского учета.
Некоторые другие навыки, которые необходимы бухгалтерам, можно отнести к категории мягких навыков.Они должны быть готовы эффективно общаться с регулирующими органами, иметь дело с внешними аудиторами и оставаться в курсе текущих вопросов и изменений в отраслевых правилах.
Итог
Каждая работа, от пожарной до должности менеджера по маркетингу, требует определенного набора навыков, часто состоящего из сочетания твердых и мягких навыков. Независимо от того, рассматриваете ли вы новую работу или подаете заявку на свою первую работу, знание того, какие серьезные навыки необходимы для работы, и получение этих навыков означает, что у вас будет больше шансов быть принятым на работу или продвигаться по службе в выбранной вами области.
Некоторые сложные навыки, такие как умение пользоваться компьютером, анализировать данные или понимать хотя бы основы использования социальных сетей, являются сложными навыками, которые часто будут полезны во многих разных профессиях и профессиях. Многие профессии требуют особых навыков для работы в строительстве, архитектуре, сантехнике и электрике, а также в инженерии.
Мягкие и жесткие навыки имеют решающее значение для успеха практически на любой работе, и наличие обоих наборов в вашем резюме имеет важное значение при поиске работы.
Какие сложные навыки нужно включить в резюме?
Если вы перечисляете профессиональные навыки в резюме, укажите все технические навыки, которые вы приобрели, и любые иностранные языки. В зависимости от должности вам нужно будет перечислить профессиональные навыки, относящиеся к должности, на которую вы претендуете.
Какие навыки нужны работодателям?
Многие рабочие места требуют серьезных навыков в области компьютерных технологий, таких как владение Microsoft Office Suite, использование социальных сетей, таких как Twitter и Facebook, и уметь использовать инструменты анализа данных, такие как Google Analytics. Учетные записи должны быть в актуальном состоянии. в новейшем бухгалтерском программном обеспечении, например.Или, если вы хотите работать в сфере маркетинга или коммуникаций, важно знать, как ориентироваться в системах управления контентом и понимать другие сложные системы, такие как SEO, дизайн и базовое кодирование.
Как приобрести сложные навыки
Вы можете приобрести твердые навыки, пройдя онлайн или очные занятия в университете или другой учебной программе, отработав эти навыки перед тем, как применять их на работе, и набраться опыта, используя твердые навыки на рабочем месте.
Критическое мышление — сложный навык?
№Критическое мышление — важный мягкий навык. Вы можете изучать и практиковать критическое мышление, но его нельзя «изучить» так, как вы можете научиться программировать на компьютере или использовать бухгалтерское программное обеспечение.
Что такое профессиональные навыки? | MyMnCareers
У каждого есть сильные стороны и навыки. Если вам нужна работа, которая вам подходит, начните с оценки своих навыков. Кроме того, при приеме на работу работодатели ищут людей с определенными навыками.
Навыки — это то, что вы можете делать, или способности, которые у вас есть.
Многие профессиональные навыки:
- Обучаемый: Вы можете получить образование или профессиональную подготовку, которая научит вас навыкам или улучшит те, которые у вас уже есть. Иногда можно учиться на работе.
- Возможность передачи: Многие вещи, которые вы делаете на одной работе, также можно использовать на других должностях.
Важно думать о навыках, которыми вы обладаете в разное время в вашей карьере. Обратите внимание на то, когда вы изучаете новый навык. И знайте, какие сильные стороны и навыки вы могли бы использовать в другой работе.
Есть несколько видов профессиональных навыков:
- Базовые навыки , такие как аудирование, говорение, чтение и письмо, необходимы всем работникам.
- Человеческие навыки или мягкие навыки, такие как ведение переговоров, убеждение и координация с коллегами, помогают людям хорошо работать с другими.
- Управленческие навыки , такие как учет времени и денег, помогают людям поддерживать порядок.
- Технические навыки , такие как работа или ремонт компьютеров, а также установка и обслуживание другого оборудования, помогают людям работать с оборудованием.
Начать работу:
Подумайте о своих сильных сторонах, навыках и обо всем, что вы умеете делать. А теперь подумайте о том времени, когда вы сделали то, чем гордились.
- Запишите, какие навыки вы использовали для этого.
- Используйте эту страницу «Развивайте свои рабочие навыки», чтобы подумать о навыках, которые у вас есть, и навыках, которые вы хотите развить.
Навыки, которыми вы часто пользовались, можно перенести на другие рабочие места.