Что такое алчная земля: 404 Not Found — Подбор слов

«Туча», анализ стихотворения Александра Сергеевича Пушкина


Никогда не нужно умалять значение произведений писателей и поэтов. Казалось бы, как всего лишь одно стихотворение может повлиять на что-то или даже кого-то? Но практика показывает, что одно стихотворение способно оказать на разных людей свое, особое, влияние. Кто-то узнает себя в лирическом герое, другие только мечтают попасть в такой же сюжетный поворот, а остальные просто наслаждаются звучным и красивым слогом. Возможно, разбор стихотворения «Туча» величайшего поэта Александра Сергеевича Пушкина поможет читателям найти то самое «свое» в строках произведения.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Туча.
История создания – Стихотворение написано в 1835 году.

Тема стихотворения – Переживания лирического героя, отражением которым стала природа.

Композиция – Композиционно произведение делится на три части по числу строф.

Жанр – Пейзажная лирика.

Стихотворный размер – Четырехстопный амфибрахий.

Метафоры – «алчная земля», «ясная лазурь».

Эпитеты – «унылая», «рассеянная», «таинственный», «алчная».

Олицетворения – «земля освежилась», «буря промчалась», «ветер гонит».

Образы и символы

Рассмотрим образы и символы в стихотворении также с двух сторон.

  1. Туча в стихотворении Пушкина – гость, которого совершенно никто не ждет. Поэт радуется тому, что прошла гроза, и что небо вновь стало лазурным. О минувшем ненастье напоминает лишь эта запоздалая туча. Таким образом, туча для лирического героя и для самого Пушкина – символ чего-то гнетущего и тоскливого. Состояние безмятежности, умиротворенности и расслабления являются приятным завершением произведения. Встречаются и образы неба, дня, «таинственного грома», дождя, ветра и других явлений природы. Описывая их, поэт отдает должное порядку, царящему в природе: всему свой черед — и туче, и буре, и голубой небесной лазури. Лирический герой жаждет покоя и света после грома и молний, то есть является человеком, уставшим от накала страстей. Он гонит тучу прочь, как будто обращаясь внутрь себя, как будто прогоняя последнюю тень, омрачающую его настроение.
  2. Как уже говорилось ранее, Пушкин мог воплотить в образе тучи мрачное воспоминание о декабристском восстании, годовщина которого (10 лет) выпала на период создания произведения. Хоть эту тучу и хотят быстрее прогнать, все-таки она — необходимое явление. Ведь существует выражение: после грозы всегда наступает ясный день. Так себя проявили и восставшие, которые принесли обществу необходимые потрясения. Пушкин определенно находился на стороне декабристов, что можем увидеть в строках: туча «издавала таинственный гром» и «поила дождем» истощенную без влаги землю. Как известно, восстание провалилось, потому в стихотворении туча была рассеяна. Александр Сергеевич хотел быть на месте этой тучи, так как был верен идеалам декабристов. Равнодушное к страданиям декабристов общество представлялось поэту землей. Туча напоила ее, выполнила свою задачу, и ликующий день гонит ее, постылую и уже ненужную, в небытие.

Стихотворение «Туча» – анализ по плану

Вариант 1

Стихотворение Пушкина «Туча» в стиле русского романтизма проникнуто свежестью летнего дня после грозы, пронизано солнечным светом, лишь задержавшаяся, почему-то, на небе туча «наводит унылую тень». Стихотворение «нетерпеливое»: и поэт, и природа, словно ждут, когда небо станет чистым, туча скроется за горизонтом.

Интересно построение стихотворения. В первом катрене поэт точно укоряет тучу за то, что она еще не скрылась, нагоняя тоску и воспоминания о минувшем ливне. Во втором четверостишии автор вспоминает минувшую грозу, когда земля жадно глотала живительную влагу, когда ослепительно сверкала молния, звучали раскаты грома… Когда эта туча была в расцвете своего могущества. В последних четырех строках поэт обращается к туче, говорит, что ее время прошло и призывает скорее скрыться с глаз.

Не случайно стихотворение так построено.

1 катрен повествует нам о туче, главной героине, это своеобразное «вводное» четверостишие. Здесь автор сожалеет, что туча еще омрачает «ясную лазурь» неба. 1 катрен – апофеоз, кульминация стихотворения. Воспоминания о вдохновляют поэта, он яркими сочными, красками рисует нам ее картину. Можно сказать, что эти четыре строки – самые агрессивные во всем стихотворении.

Последний, 3 катрен наполнен умиротворением. Автор уже никому не грозит, а лишь уговаривает тучу скрыться. Это и есть подходящее завершение стихотворения.

В стихотворении мы видим разнообразие стилистических фигур и тропов. Несмотря на то, что тема и идея стихотворения одна, каждый катрен имеет собственный стиль.

1 катрен – немного унылый; почувствовать его настроение помогают стилистические образы, созданные поэтом: «унылую тень», например, или целая строка «Одна ты печалишь ликующий день».

С другой стороны, это четверостишие словно подготавливает нас к следующему, более «боевитому». Здесь чувствуется и досада поэта на непокорную тучу. Это дает нам понять и обращение к туче, и троекратное повторение «одна ты».

Стиль 2 катрена – агрессивный «боевой». Об этом свидетельствуют и некоторые словосочетания: «грозно тебя обвивала», «издавала таинственный гром», «алчную землю». Помогают нам лучше воспринять настроение катрена и повторяющиеся «рычащие» согласные в словах «кругом», «грозно», «гром». Надо заметить, что они отсутствуют в последней строке, которая является главным переходом к 3 катрену. Его стиль и ключевое слово — умиротворение. Автор не требует, а просит тучу: «Довольно». Стилистические образы здесь тоже спокойные. Мы словно представляем себе «листочки древес» и «успокоенные небеса». Здесь употреблены и характерные слова со словосочетаниями: «миновалась», «освежилась», «лаская листочки древес», Все это помогает нам лучше прочувствовать свежесть и стиль завершающего катрена.

В стихотворении можно отметить категориальное различие и сходство глагола времен глагола. Настоящее время глагола употреблено и в 1, и в 3 четверостишиях. Нужно заметить, что и по стилю они схожи: поэт то требует, то просит тучу не омрачать солнечного дня. Во 2 катрене автор употребил прошедшее время глагола, вспоминая минувшую грозу. Этим он как бы подчеркнул различие между спокойными 1, 3 и «воинственным» 2 катренами.

В лирической миниатюре А. С. Пушкина «Туча» мы можем отметить и индивидуально-авторское сочетание слов. Поэт употребил здесь множество ярких эпитетов, кроме него не свойственных никому другому. Среди них выделяются следующие сочетания: «рассеянной бури», «ясной лазури», «унылую тень», «ликующий день». Заметьте: не радостный, не веселый, а именно «ликующий» день. «Грозно обвивала», «алчную землю», «таинственный гром», «успокоенных небес».

Данные художественные средства играют огромную роль: они помогают нам понять и прочувствовать настроение стихотворения. Они делают его богаче и ярче, Не будь их, было бы стихотворение?

Давайте проведем небольшой эксперимент: из 1 катрена удалим лишь эпитеты. Что получится?

Последняя туча … бури!

Одна ты несешься по небу,

Одна ты наводишь … тень,

Одна ты печалишь … день.

Ну разве это стихотворение? Нет, конечно. Нельзя забывать, что мы убрали только эпитеты, а что будет, если оставить стихотворение без метафор, инверсий, сравнений, гипербол?! Теперь, я думаю, ясно, что без художественных и языковых средств в стихотворении никак нельзя!

Лазурь – слово обозначает яркую, чистую синеву. В стихотворении это очень важное слово. Сравните: «по ясной лазури» и «по ясной синеве». Алчная – значит «жадная», это слово не менее важно в стихотворении.

Миновалась – то есть минула, прошла. Это слово устаревшее, теперь не употребляется.

Скройся – скройся, удались, это слово тоже устаревшее.

Древес – деревьев, это слово не употребляется в современном русском языке.

Эти слова, мне кажется, настраивают читателя на торжественный лад, служат для большей полноты раскрытия смысла стихотворения.

Именно на начало XIX в. приходится расцвет романтизма. Стихотворение, как говориться, соответствует. Оно проникнуто восторгом от ясного «ликующего» дня, от «ясной лазури», поэт в восхищении от природы. Да и недавнюю грозу описывает он ярко, красочно, что не менее характерно для романтизма.

Вариант 2

Один из выдающихся лириков русской литературы А.Пушкин применял в своих творческих работах прием сравнения природы с живим существом. Именно элегия «Туча» считается таким произведением. Эта элегия одна из шедевров Пушкина в пейзажной лирике. Ее можно причислить к заключительным творческим работам лирика в духе романтизма. Оно было издана в 1835 г. Элегия посвящена летнему теплому дождю. При анализе этого произведения необходимо разобрать композицию. Она имеет три части.

Произведение начинается с призыва к туче, которая после нескончаемой бури одиноко бежит по голубому небосклону, как будто ищет убежище. Следя за ней автор восторгается как прекрасно создан наш мир, но все же говорит туче, что ее участь окончена и ей необходимо покинуть небо. Только ты вселяешь тоскливую тень, огорчаешь светлый день,- говорит Пушкин.

Не так давно туча была так нужна и долгожданна, лирик желает изгнать тучу, которая печалит и портит ему настроение. Пушкин подмечает, что она напоила грешную землю долгожданной водой, что все живое вокруг так нуждалось в ней. К обыкновенной туче нужно относиться благородно и трепетно, как это делает гром и молния в произведении. И именно это изумительное явления природы сопровождает тучу.Но тут же лирик сам себе возражает и относится к туче очень пренебрежительно, что туча все исполнила и требует от ветра уносить тучу с небес.

Всем этим поэт желает показать читателям, что все в нашей жизни подчинено определенным силам и законам природы. Что человек не подвластен силам природы.И если нарушать эту необыкновенную гармонию, которая царит в окружающем мире, можно потерять человеческое счастье, дарованное нам самой природой.

Если небольшая тучка сумела опечалить лирика, что тогда говорит о поступках и мыслях людей, которые могут принести значительно больше печали и разочарований? Поэт пытается донести до читателей, истину, что нужно совершать поступки обдуманно, для того, что после не сожалеть о содеянном, Не быть изгнанным как эта маленькая тучка, с небосклона.

Эта элегия мне очень понравилась. Произведение эмоциональное очень насыщенное и красочное, в нем прослеживается отрада лирика от соединения с природой, от того что он испытывает и ощущает в это время охватывающую себя реальность.

После прочтения произведения Туча понимаешь, что — это талантливая творческая работа, которая показала, что Пушкин не поменялся и не потерял свой необыкновенный дар.

Вариант 3

Александр Пушкин всегда считался великим поэтом, который оставил для своих наследников прекрасный творческий багаж. В своих стихотворных работах он очень часто использовал такие литературные приемы, о которых другие авторы еще и не задумывались.

В стихотворной работе «Туча», которое было выдано в печать в 1835, автор наделяет природу качествами живого человека. Этот прием называется отождествлением.

Прочитав творческую работу, читатель знакомится с ее главной героиней – тучей, которая осталась в небе после бури. Она не знает, куда ей податься и где найти пристанище.

Поэт обращается к ней со словами о том, что только лишь ее образ в небе напоминает нам о буре, которая уже закончилась. С одной стороны, поэт пытается прогнать темную тучу. Она навеивает печаль, поэтому, и портит настроение автора. Но, с другой стороны, Пушкин говорит о том, что к этой туче нужно относиться с уважением. Ведь немного ранее, в ней нуждалась сухая земля, которая требовала влаги и воды. А к явлениям молнии и грома, которые исходили из тучи, нужно относиться возвышенно. Они говорят о необычайной силе данных природных явлений.

В эту же минуту, Пушкин меняет свое мнение, и с неким пренебрежением гонит тучу со спокойного неба. Он пишет о том, что она уже выполнила свою миссию и должна скрыться за горизонт. В этих строках поэт хочет донести до читателя мысль о том, что все в нашем мире имеет свою последовательность и свое место. Все явления подчиняются установленным правилам. И выстраивал эти правила определенно не человек, а силы свыше.

Александр Пушкин уверен в том, что ни в коем случае нельзя нарушать эти правила, иначе, это испортит гармонию и в человеке и в природе. Поэтому, автор делает особый акцент на мысли о том, что нужно быть своевременным и в поступках и действиях для того, чтобы не стать изгнанником, как эта темная туча.

Образы произведения

В стихотворении используются различные образы и средства, придающие ему выразительности. Туча — нежданный гость, появившийся на небе после бури. Гроза закончилась, но темное пятно не уходит. И это не дает покоя лирическому герою, который воспринимает образ серого облака в качестве напоминания о ненастьях. Такие же ассоциации вызывает туча и у автора. Но все меняется в последних строках, когда напряжение отступает и приходят упокоение, безмятежность и расслабленность.

В произведении Александра Сергеевича присутствуют и другие образы: гром, небо, ветер, ясный день и дождь. Каждое природное явление идет своим чередом, как и должно быть в природе. Туча приносит дождь, затем приходит буря, а после возникает ясное небо. Персонаж устал от громкого звука, издаваемого раскатами грома, и тяжелых капель дождя. Его сердце и душа жаждут спокойствия и ясного неба, что и происходит в последнем катрене. Серое и угрюмое облако прогоняет ветер, вместе с ним уходит и тень плохого настроения героя.

Если воспринимать стихотворение как описание восстания декабристов, то туча — неотъемлемая часть. Все хотели прогнать это явление, но без него бы не наступило благоприятное время. Взбунтовавшиеся люди сами погубили себя, но успели донести до людей свои идеи, что заставило их задуматься и пересмотреть положение вещей.

Александр Сергеевич Пушкин не скрывал того факта, что поддерживал восставших. Это явно проглядывается и в его произведении. Туча принесла с собой гром и напоила алчную землю каплями дождя, как декабристы пропагандировали свои идеи и наполняли ими разумы людей. Однако грозовое облако рассеялось, и восстание утихло. Но оно еще может вернуться, чего нельзя сказать про декабристов. Хотя они канули в лету, в народе появятся новые мыслители, которые вновь попытаются открыть людям глаза.

Автор сопоставлял себя с образом тучи. Он до конца был верен декабристским идеалам. Земля — равнодушное высшее сословие, которого не заботили страдания простого народа. Но серое облако выполнило свою задачу: заставило людей задуматься — «напоило алчную землю», хотя и стало ненужным после. Его просто забыли.

Средства выразительности

Пушкин использует много эпитетов, тем самым создавая живую и богатую картину. Те эпитеты, которые описывают тучу, окрашены негативно, в тусклые тона («туча рассеянной бури», «унылую тень», «таинственный гром»). Этим эпитетам противопоставляются светлые, радостные эпитеты, описывающие посветлевшее небо («по ясной лазури», «ликующий день», «с успокоенных небес»).

По тому же принципу противопоставления располагаются в пушкинской «Туче» и олицетворения. Так, туча ассоциируется со злобным, враждебным существом: «ты несешься», «ты печалишь» и тому подобное. Туче противопоставлен свежий ветер, сгоняющий ее с небес: «и ветер, лаская листочки древес, тебя с успокоенных гонит небес».

Стихотворения Александра Сергеевича Пушкина, действительно, очень богато по настроению и идейному содержанию. Описание туч для поэта – это возможность поговорить о мироустройстве в целом и провести параллель между окружающим и внутренним миром человека.

Автор: Алина Пак

Темы и настроение

  • Человек и природа — основная тема стихотворения
    . Оставаясь наедине с природой, лирический герой с любовью и трепетом следит за сменой ее настроений: от бури до безмятежного солнечного дня. Земля одушевляется и уподобляется человеку, который жаждет покоя после потрясения и гонит от себя тоскливые воспоминания.
  • Тема одиночества
    тоже вскользь затрагивается автором, ведь туча осталась одна, поэтому ее, одинокую, прогоняет ликующий ветер.
  • Настроение
    стихотворения «Туча» — спокойное и умиротворенное, как ясный день после грозы.

Основная идея

Стихотворение обладает не только тонкой художественной красотой, но и глубоким смыслом. Погода, как настроение и ощущения человека, имеет свойство быстро изменяться. Она непостоянна: на смену буре все равно когда-нибудь придет ясный день.

Так же происходит и с человеком: все навалившиеся проблемы рано или поздно находят решение. Наконец, прогнав всякие неприятные чувства вон, он испытывает облегчение и приятные эмоции. В нем просыпаются новые жизненные силы. Переживания и тоска — такие же естественные для человека, как и дождь, гроза и буря — для земли. Главная мысль заключается в том, что нужно вовремя прогнать все гнетущие воспоминания, как последние тучи, чтобы насладиться ярким солнечным днем.

Анализ стихотворения Пушкина А. «Туча»

Стихотворение «Туча» было написано 13 апреля 1835 г. И через месяц опубликовано в «Московском наблюдателе». Этот журнал начал издаваться в 1835 году, просуществовал 4 года, и Пушкин был в числе его первых авторов.

Некоторые литературные критики усмотрели в мастерски написанном, красочном стихотворении «Туча» намек на произошедшее 10 лет назад восстание декабристов. Другие считают, что поэт сравнивает себя с этой тучей, видят намек на то, что он должен уйти, давая дорогу молодым.

На следующий день, после написания стихотворения Пушкин должен был встретиться с шефом жандармов Александром Бенкендорфом, чтобы получить ответ на просьбу об издании собственной газеты. Это событие некоторые биографы Пушкина пытаются связать с написанным накануне стихотворением. Хотя какую-либо связь в этом сложно усмотреть.

Невозможно не согласиться с Белинским, который считал, что стихотворение «Туча» — это образец «пушкинского созерцания природы». Однажды, после проливного, освежающего дождя поэт увидел задержавшуюся на небе тучку. Эта картина послужила темой для создания лирической зарисовки.

Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури.
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.


ТУЧА

Последняя туча рассеянной бури!

Одна ты несешься по ясной лазури,

Одна ты наводишь унылую тень,

Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом облегала,

И молния грозно тебя обвивала;

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора миновалась,

Земля освежилась, и буря промчалась,

И ветер, лаская листочки древес,

Тебя с успокоенных гонит небес.

(А.С.Пушкин, 1835г)

Разминка:

В8- Как называется приём «очеловечивания» явлений природного мира, к которому прибегает А.С.Пушкин, рисуя образ «последней тучи рассеянной бури»?

В9- Назовите художественный приём, основанный на противопоставлении разнородных явлений («унылая тень»- «ликующий день»).

В10- Назовите художественное средство, представляющее собой образное определение, которое многократно используется в стихотворении и усиливает эмоциональное звучание образов («ясная лазурь», «алчная земля», «унылая тень» и т. Пример сочинения по этому вопросу на 4 бала(с частичным использованием клише):

В данное произведение А.С.Пушкин вложил особый философский смысл. Стихотворение «Туча» можно рассматривать, как размышление о прошлом и будущем. Образ тучи олицетворяет последний «пережиток прошлого». Это раскрывается через такие изобразительно-выразительные средства, как эпитет: «унылая тень», «алчная земля», «таинственный гром»; олицетворение: «одна ты(туча) наводишь унылую тень». Так же автор использует антитезу(«унылая тень»- «ликующий день»), с целью противопоставления прошлого и будущего.

ПАМЯТНИК

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов тверже он и выше пирамид;

Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,

И времени полет его не сокрушит.

Так! — весь я не умру, но часть меня большая,

От тлена убежав, по смерти станет жить,

И слава возрастет моя, не увядая,

Доколь славянов род вселенна будет чтить.

Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,

Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;

Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

Как из безвестности я тем известен стал,

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

О добродетелях Фелицы возгласить,

В сердечной простоте беседовать о боге

И истину царям с улыбкой говорить.

О муза! возгордись заслугой справедливой,

И презрит кто тебя, сама тех презирай;

Непринужденною рукой неторопливой

Чело твое зарей бессмертия венчай.

(Г.Р.Державин, 1795)

Разминка:

В8- К какому жанру относится стихотворение Г.Р.Державина «Памятник»?

В9-Укажите название литературного направления, которое возникло в России во 2-ой четверти 18 века и нашло воплощение в творчестве Г.Р.Державина.

В10- Назовите образ античной мифологии, являющийся в стихотворении Г.Р.Державина «Памятник» символом поэтического вдохновения.

В11- Какой вид тропа, основанный на переносном значении слова по сходству, использует Г.Р.Державин для создания высокой художественной образности в словосочетаниях «полёт времени», «заря бессмертия»?

В12- Определите размер, которым написано стихотворение Г.Р.Державина «Памятник».

Ответы:

В9- классицизм

В11- метафора

Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения.


  1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, тема поэта и поэзии и т.д.)
Клише: «В данном стихотворении автор раскрывает тему…», «Автор «…» развивает традиционную тему…»

  1. Идейный уровень
Клише: «Это стихотворение можно рассматривать как размышление(рассуждение) о …»; «Автор хотел донести до читателя мысль о том…»; «Этим стихотворением автор хотел сказать, что…»; «Здесь высказано мнение автора…»

  1. Истолкование названия
Клише: «Стихотворение названо так потому, что…», «Название «…» олицетворяет…»

  1. Изобразительно-выразительные средства. Тропы. (указывая троп на месте троеточия используем цитирование, например: метафора- «заря бессмертия»)
Клише: «Сквозь строфы тянется цепь тропов…»; «Автор, характеризуя образы, использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»

  1. Изобразительно-выразительные средства. Клише почти такие же, как и в вопросах 4 и 5, немного переделываем по логике и используем:)

    1. Стихотворения русских поэтов, которые схожи по теме с «Памятником» Г.Р.Державина(Называем авторов и названия стихотворений)
    Клише: « В своей лирике к теме … так же, как и Г.Р.Державин, обращались…», «Тема … так же нашла свое отражение в стихотворениях…», «Стихотворения ……. Перекликаются со стихотворением Г.Р.Державина «Памятник»

    1. Что объединяет названые вами стихотворения с произведением «Памятник» Г.Р.Державина? В чём их различия? (аргументируем свою точку зрения цитатами)
    Клише: «Стихотворения … объединяет…», « Между этими стихотворениями… есть сходства, все они отражают…»

    Задание С3. Напоминаю- объём сочинения 5-10 предложений. Использование терминов обязательно, не менее 5-ти(Слова «произведение», «лирический герой», «образ», «тропы» и тд считаются как термины). Стараемся не допускать речевых ошибок. Если тяжеловато сформулировать свою мысль, используем, если подходят, некоторые предложения, составленные нами ранее, и клише. Пример сочинения на эту тему на 4 балла(с частичным использованием клише):

    С4- В своей лирике к теме поэта и поэзии так же, как и Г.Р.Державин, обращались А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов. Авторы через свои стихи пытались ответить на вопрос: «В чём же истинное предназначение поэта?». Стихотворение «Памятник» А.С.Пушкина можно соотнести с «Памятником» Г.Р.Державина. С первой строфы эти произведения схожи по настроению и мыслям автора: «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный»(Г.Р.Державин), «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»(А.С.Пушкин). Так же, эти стихотворения имеют общие черты со «Смертью поэта» М.Ю.Лермонтова. Все они говорят о назначении поэта и бессмертности его лирики. Это отражается в таких строках: «Угас, как светоч, дивный гений»(М.Ю.Лермонтов), «Чело моё зарёй бессмертия венчай»(Г.Р.Державин), «В мой жесткий век восславил я свободу»(А.С.Пушкин).

    Я не люблю иронии твоей.

    Оставь ее отжившим и не жившим,

    А нам с тобой, так горячо любившим,

    Еще остаток чувства сохранившим —

    Нам рано предаваться ей!

    Пока еще застенчиво и нежно

    Свидание продлить желаешь ты,

    Пока еще кипят во мне мятежно

    Ревнивые тревоги и мечты —

    Не торопи развязки неизбежной!

    И без того она не далека:

    Кипим сильней, последней жаждой полны,

    Но в сердце тайный холод и тоска…

    Так осенью бурливее река,

    Но холодней бушующие волны…

    (Н.А.Некрасов)

    Разминка:

    В8- Из второй и третьей строф стихотворения выпишите в неопределённой форме глагол, повтор которого указывает на сохранение живого чувства в отношениях героев.

    В9- Напишите название средства художественной выразительности, передающего эмоциональное отношение автора к различным жизненным явлениям(«ревнивые тревоги», «тайный холод»).

    В10- К какому роду литературы относится стихотворение Некрасова «Я не люблю иронии твоей»?

    В11- К какой из жанровых разновидностей лирики традиционно относится стихотворение Некрасова «Я не люблю иронии твоей»?

    В12- Определите размер, которым написано стихотворение «Я не люблю иронии твоей».

    Ответы:

    В8- кипеть

    В9- эпитет

    В10- лирика

    В11- любовная

    Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения.


    1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, гражданская и т.д.)
    Клише: «Стихотворение «…» принадлежит к … лирике»; «Стихотворение представляет собой яркий пример … лирики»; «Стихотворение может быть отнесено к … лирике»

    Клише: «В основе содержания стихотворения – переживания лирического героя …», «Можно сказать, что лирический герой…»

    1. Действия и состояния(глаголы-проблемы)
    Клише: «Автор использует глаголы, содержание которых отражает затронутые в стихотворении проблемы… (отмечает (что?) …описывает (что?) …касается (чего?) … обращает внимание (на что?) … напоминает (о чем?))»

    1. Изобразительно-выразительные средства. Тропы. (указывая троп на месте троеточия используем цитирование, например: метафора- «заря бессмертия»)
    Клише: «Сквозь строфы тянется цепь тропов…»; «Автор, характеризуя образы, использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»

    1. Изобразительно-выразительные средства. Стилистические фигуры (повторы, риторический вопрос, восклицание, антитезы и т.д.). Так же, указывая стилистическую фигуру, используем цитирование.
    Клише: «В этом стихотворении автор использует стилистические фигуры…»; «Для яркого отображения внутреннего мира(внутренних переживаний, размышлений) лирического героя автор использует такие стилистические фигуры, как…»; «В основе стихотворения лежит приём: …»

    1. Стихотворения русских поэтов, которые схожи по теме с произведением «Я не люблю иронии твоей» Н.А.Некрасова(Называем авторов и названия стихотворений)
    Клише: « В своей лирике к теме … так же, как и Н. Пример сочинения на эту тему на 4 балла(с частичным использованием клише):

    Так же, как и Н.А.Некрасов, сложные отношения между мужчиной и женщиной в своих стихотворениях изображали С.А.Есенин и А.С.Пушкин. В произведении «Я вас любил» А.С.Пушкин показал неразделённую любовь и чувства лирического героя, который испытывает и радость, и мучение. Трёхкратное повторение слов «Я вас любил» играет большую роль в создании эмоциональной напряжённости. Такой же тип отношений изображает в своём стихотворении «Письмо к женщине» С.А.Есенин. Строки «Готов идти хоть до Ла-Манша. Простите мне.. Я знаю: вы не та- живёте вы с серьёзным, умным мужем; что не нужна вам наша маета, и сам я вам ни капельки не нужен»- передают всю трагичность неразделённой любви. Эти стихотворения А.С.Пушкина и С.А.Есенина можно соотнести с произведением Н.А.Некрасова, всех их объединяют эмоции лирического героя и одинаковый сюжет- грустная развязка сложных отношений между мужчиной и женщиной.

    Сжала руки под тёмной вуалью…

    «Отчего ты сегодня бледна?»

    Оттого, что я терпкой печалью

    Напоила его допьяна.

    Как забуду? Он вышел, шатаясь,

    Искривился мучительно рот…

    Я сбежала, перил не касаясь,

    Я бежала за ним до ворот.

    Задыхаясь, я крикнула: «Шутка

    Всё, что было. Уйдешь, я умру».

    Улыбнулся спокойно и жутко

    И сказал мне: «Не стой на ветру».

    (А.А.Ахматова)

    Разминка:

    В8- Какое средство изобразительности использует поэт? («Оттого, что я терпкой ПЕЧАЛЬЮ НАПОИЛА его допьяна»)

    В9- Как называется вопрос, который задаётся не с целью получения ответа, а с целью вовлечения читателя в рассуждение или переживание («Как забуду?»)?

    В10- Для усиления эмоционального и смыслового содержания стихотворения А.А.Ахматова использует повтор группы слов в начале нескольких строк («Я СБЕЖАЛА, перил не касаясь, Я БЕЖАЛА за ним до ворот»). Как называется этот приём?

    В11- Из приведённого ниже перечня выберете три названия художественных средств приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения.

    2)инверсия

    3)эпифора

    4)ассонанс

    В12- В произведении создана ситуация речевого обращения: «»Шутка всё, что было. Уйдешь, я умру.» Улыбнулся спокойно и жутко и сказал мне: «Не стой на ветру»». Как называется форма речи, при которой высказывание, адресованное непосредственно собеседнику, по содержанию ограничивается тематикой разговора и чётко связывается с ситуацией?

    Ответы:

    В8- метафора

    В9- риторический вопрос

    В10- анафора

    В12- диалог

    Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения


    1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, гражданская и т.д.)
    Клише: «Стихотворение «…» принадлежит к … лирике»; «Стихотворение представляет собой яркий пример … лирики»; «Стихотворение может быть отнесено к … лирике»

    1. Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя
    Клише: «В основе содержания стихотворения – переживания лирической героини …», «Можно сказать, что лирическая героиня…»

    1. «Язык тела»(позы, жесты, мимика героев) и его роль в стихотворении.
    Клише: «В арсенале поэтических средств, используемых автором для создания художественной картины, особую роль играет язык жестов, телодвижений и мимики. Он служит….», «Движения, позы, жесты, мимика помогают охарактеризовать….»

    1. Изобразительно-выразительные средства(используем цитирование).
    Клише: «Автор, характеризуя …., использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»; «Для яркого отображения внутренних переживаний лирической героини автор использует такие средства художественной выразительности, как…»; «Такие средства выразительности, как… усиливают значение «языка тела» в стихотворении.»

    1. Действия и состояния(глаголы-проблемы). Используем цитирование.

    «Туча» является ярким примером пейзажной лирики Александра Сергеевича Пушкина. Несмотря на то, что написано стихотворение в поздний период его творчества, когда поэт понемногу отступает от традиционных для него романтических принципов, оно впитало в себя главные особенности русского романтизма.

    Датируется произведение 13 апреля 1835 года. Чуть позже, в мае того же года, читатели впервые увидят новое творение, напечатанное в журнале «Московский наблюдатель». Вопреки тому, что позднее наследие поэта не раз подвергалось негативной критике со стороны многих литературных исследователей, «Туча» стала доказательством талантливости зрелого Пушкина, за что была названа своеобразным гимном летнему дождю и гармонии человека с природой.

    Стихотворение написано нетипичной для Пушкина формой – четырехстопным амфибрахием с усечением в последних двух строчках каждой строфы (прослеживаются неполные стопы). Женские и мужские рифмы чередуются. Это позволяет придать тексту не только плавный, умеренный ритм, но и некую схожесть с философскими мемуарными размышлениями.

    Некоторые литературоведы предполагают, что произведение представляется в виде отклика на восстание декабристов. Социальные невзгоды десятилетней давности долго тревожили душу русского поэта.

    Предлагаем Вашему вниманию текст стиха А.С. Пушкина «Туча»:

    Последняя туча рассеянной бури!

    Одна ты несешься по ясной лазури.

    Одна ты наводишь унылую тень,

    Одна ты печалишь ликующий день.

    Ты небо недавно кругом облегала,

    И молния грозно тебя обвивала;

    И ты издавала таинственный гром

    И алчную землю поила дождем.

    Довольно, сокройся! Пора миновалась,

    Земля освежилась, и буря промчалась,

    И ветер, лаская листочки древес,

    Тебя с успокоенных гонит небес.

    Стихотворение «Туча» относится к пейзажной и философской лирики Александра Сергеевича Пушкина, и, хотя в это время поэт уже начал отходить от романтизма, данное произведение полностью выдержано в этом направлении. Читать стих «Туча» Пушкина Александра Сергеевича надо внимательно, ведь это произведение не случайное. Оно было написано 13 апреля 1835 года. На следующий день поэт должен был попасть на прием к начальнику Третьего Отделения А. К. Бенкендорфу, которому он подал прошение об издании собственной газеты. Поэт надеялся, что грозовые тучи над его головой наконец рассеются и жизнь войдет в нормальное русло. Образ тучи является классическим для романтических произведений. Это символ печали, тревоги, опасности. Поэт как бы описывает все то, что происходит в его жизни, раскрывают читателю свои страхи и надежды. В первой части стихотворения туча только надвигается, наводя на поэта страх и уныние, во второй буря уже разразилась и на землю пролился долгожданный дождь, ну а в третьей туча ушла, страхи и тревоги рассеялись. Поэт с помощью символов, образов и аллегорий пытается донести до читателя мысль о том, что житейские бури – временное, проходящее явление.

    Стихотворение несет и иную смысловую нагрузку. Пушкин, используя антитезу, с акварельной точностью рисую бурю и затишье после неё, как бы говорит о том, что пора его славы миновала, что необходимо уйти с «поэтической сцены», уступить дорогу молодым талантам. В это время поэт действительно переживал определенный творческий кризис, им и его произведениями уже не так восхищались читатели, а критики прямо говорили, что «Пушкин уже не тот». Некоторые исследователи полагают, что «Туча» – стихотворение, посвященное десятилетию, миновавшему с восстания декабристов. Поэт в своем произведении как бы говорит, что пора бурь, когда его стихи действительно были нужны, миновала. В этом стихотворении Пушкин использует много различных эпитетов, которые усиливают «картинность» повествования, передают настроение первоначального хауса и наступившего покоя, олицетворения оживляют природу и главного «героя» повествования — тучу. Поэт прибегает к нетипичному для пейзажных произведений приему чередования женских и мужских рифм. Ритмика произведения очень ровная, успокаивающая, размеренная. Учить данное произведение наизусть легко. Данное произведение было признано лучшим пейзажным стихотворением Пушкина. Богатство и красота художественных образов впечатляет читателей и сегодня. Разбирают его обычно на уроках литературы в 9 классе.

    Текст стихотворение Пушкина «Туча» можно скачать с нашего сайта или читать полностью онлайн.

    Анализ стихотворения А. С. Пушкина “Туча” 👍

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несешься по ясной лазури,
    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.
    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала,
    И ты издавала таинственный гром,
    И алчную землю поила дождем.
    Довольно, сокройся! Пора миновалась,
    Земля освежилась, и буря промчалась,
    И ветер, лаская листочки древес,
    Тебя с успокоенных гонит небес.

    Стихотворение Пушкина “Туча” проникнуто свежестью летнего дня после грозы, пронизано солнечным светом, лишь задержавшаяся,

    почему-то, на небе туча “наводит унылую тень”. Стихотворение “нетерпеливое”: и поэт, и природа, словно ждут, когда небо станет чистым, туча скроется за горизонтом.

    Интересно построение стихотворения. В первом катрене поэт точно укоряет тучу за то, что она еще не скрылась, нагоняя тоску и воспоминания о минувшем ливне. Во втором четверостишии автор вспоминает минувшую грозу, когда земля жадно глотала живительную влагу, когда ослепительно сверкала молния, звучали раскаты грома… Когда эта туча была в расцвете своего могущества.

    В последних четырех строках поэт обращается к туче,

    говорит, что ее время прошло и призывает скорее скрыться с глаз.

    Не случайно стихотворение так построено. I катрен повествует нам о туче, главной героине, это своеобразное “вводное” четверостишие. Здесь автор сожалеет, что туча еще омрачает “ясную лазурь” неба.

    I катрен – апофеоз, кульминация стихотворения. Воспоминания о вдохновляют поэта, он яркими сочными, красками рисует нам ее картину. Можно сказать, что эти четыре строки – самые агрессивные во всем стихотворении.

    Последний, III катрен наполнен умиротворением. Автор уже никому не грозит, а лишь уговаривает тучу скрыться. Это и есть подходящее завершение стихотворения.

    В стихотворении мы видим разнообразие стилистических фигур и тропов. Несмотря на то, что тема и идея стихотворения одна, каждый катрен имеет собственный стиль.

    I катрен – немного унылый; почувствовать его настроение помогают стилистические образы, созданные поэтом: “унылую тень”, например, или целая строка “Одна ты печалишь ликующий день”.

    С другой стороны, это четверостишие словно подготавливает нас к следующему, более “боевитому”. Здесь чувствуется и досада поэта на непокорную тучу. Это дает нам понять и обращение к туче, и троекратное повторение “одна ты”.

    Стиль II катрена – агрессивный “боевой”. Об этом свидетельствуют и некоторые словосочетания: “грозно тебя обвивала”, “издавала таинственный гром”, “алчную землю”. Помогают нам лучше воспринять настроение катрена и повторяющиеся “рычащие” согласные в словах “кругом”, “грозно”, “гром”.

    Надо заметить, что они отсутствуют в последней строке, которая является главным переходом к III катрену. Его стиль и ключевое слово – умиротворение. Автор не требует, а просит тучу: “Довольно”.

    Стилистические образы здесь тоже спокойные. Мы словно представляем себе “листочки древес” и “успокоенные небеса”. Здесь употреблены и характерные слова со словосочетаниями: “миновалась”, “освежилась”, “лаская листочки древес”, Все это помогает нам лучше прочувствовать свежесть и стиль завершающего катрена.

    В стихотворении можно отметить категориальное различие и сходство глагола времен глагола. Настоящее время глагола употреблено и в I, и в III четверостишиях. Нужно заметить, что и по стилю они схожи: поэт то требует, то просит тучу не омрачать солнечного дня.

    Во II катрене автор употребил прошедшее время глагола, вспоминая минувшую грозу. Этим он как бы подчеркнул различие между спокойными I, III и “воинственным” II катренами.

    В лирической миниатюре А. С. Пушкина “Туча” мы можем отметить и индивидуально-авторское сочетание слов. Поэт употребил здесь множество ярких эпитетов, кроме него не свойственных никому другому. Среди них выделяются следующие сочетания: “рассеянной бури”, “ясной лазури”, “унылую тень”, “ликующий день”.

    Заметьте: не радостный, не веселый, а именно “ликующий” день. “Грозно обвивала”, “алчную землю”, “таинственный гром”, “успокоенных небес”.

    Данные художественные средства играют огромную роль: они помогают нам понять и прочувствовать настроение стихотворения. Они делают его богаче и ярче, Не будь их, было бы стихотворение?

    Давайте проведем небольшой эксперимент: из I катрена удалим лишь эпитеты. Что получится?

    Последняя туча. .. бури!

    Одна ты несешься по небу,

    Одна ты наводишь. .. тень,

    Одна ты печалишь. .. день.

    Ну разве это стихотворение? Нет, конечно. Нельзя забывать, что мы убрали только эпитеты, а что будет, если оставить стихотворение без метафор, инверсий, сравнений, гипербол?!

    Теперь, я думаю, ясно, что без художественных и языковых средств в стихотворении никак нельзя!

    4. Лазурь – слово обозначает яркую, чистую синеву. В стихотворении это очень важное слово. Сравните: “по ясной лазури” и “по ясной синеве”.

    Алчная – значит “жадная”, это слово не менее важно в стихотворении.

    Миновалась – то есть минула, прошла. Это слово устаревшее, теперь не употребляется.

    Скройся – скройся, удались, это слово тоже устаревшее.

    Древес – деревьев, это слово не употребляется в современном русском языке.

    Эти слова, мне кажется, настраивают читателя на торжественный лад, служат для большей полноты раскрытия смысла стихотворения.

    5. Думаю, да, является. Именно на начало XIX в. приходится расцвет романтизма. Ознаменовалось это восторженностью, порывистостью. Стихотворение, как говориться, соответствует.

    Оно проникнуто восторгом от ясного “ликующего” дня, от “ясной лазури”, поэт в восхищении от природы. Да и недавнюю грозу описывает он ярко, красочно, что не менее характерно для романтизма.

    «Туча». Анализ стихотворения Пушкина | Инфошкола

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несешься по ясной лазури,
    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.
    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала;
    И ты издавала таинственный гром
    И алчную землю поила дождем.
    Довольно, сокройся! Пора миновалась,
    Земля освежилась, и буря промчалась,
    И ветер, лаская листочки древес,
    Тебя с успокоенных гонит небес.

    «Туча» Пушкина — это пейзажное стихотворение, которое формально вполне выдерживает традицию романтизма: после бури в небе осталась лишь одна туча, но скоро и она исчезнет. Критики полагают, что под бурей подразумевается подавление восстания декабристов на Сенатской площади, одинокая туча символизирует Пушкина, столкнувшегося с запретом публикации его произведений, а наступающая хорошая погода — надежда на завтрашний день. Буря противопоставляется покою (антитеза).

    Автор использует многочисленные эпитеты («рассеянной бури», «по ясной лазури», «таинственный гром», «с успокоенных … небес») и олицетворения («молния грозно тебя обвивала», «землю поила дождём», «Земля освежилась, и буря промчалась»). Написано четырёхстопным амфибрахием, рифмовка смежная.

    Жанр: лирическое стихотворение (вид лирики — пейзажно-философская).

    КОМПОЗИЦИЯ И СЮЖЕТ

    Поэт любовался природой после грозы и увидел одинокую тучу, плывущую по уже ясному небу. Этот пейзаж и послужил поводом для написания философского стихотворения. 

    Композиционно произведение делится на три катрена (рифмованные четверостишия, имеющие завершенный смысл).

    1-я строфа

    Автор обращается к туче, которая одна «печалит ликующий день», плывя в одиночестве «по ясной лазури». Здесь чувствуется тоска: туча бросает «унылую тень».

    2-я строфа

    Рассказ о прошедшем ненастье:

    Ты небо недавно кругом облегала…
    И алчную землю поила дождем.

    3-я строфа 

    Лирический герой просит тучу уйти, ведь её время прошло:

    Довольно, сокройся! Пора миновалась…

    ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

    Тема: вечный закон круговорота жизни.

    Идея: все житейские бури и неприятности в судьбе человека временны, на смену проблемам и душевным тревогам обязательно придёт светлый день и душевное просветление.

    ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА

    • Эпитеты: унылую тень, рассеянной по ясной лазури, ликующий день, таинственный гром.
    • Олицетворения: молния обвивала, земля освежилась, буря промчалась, ветер гонит.
    • Анафора: начало трех строк 1-й строфы «одна ты», повторяемое трижды, подчеркивает неуместность тучи. 

    Ты несешься по ясной лазури. Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Туча». «Туча» Александр Пушкин

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несешься по ясной лазури.
    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.

    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала;
    И ты издавала таинственный гром
    И алчную землю поила дождем.

    Довольно, сокройся! Пора миновалась,
    Земля освежилась, и буря промчалась,
    И ветер, лаская листочки древес,
    Тебя с успокоенных гонит небес.

    Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Туча»

    Значение А.С. Пушкина для русской культуры трудно переоценить. Поэт, прозаик, драматург, основоположник современного литературного языка. Начал писать стихотворения в 1814 году, когда ему было 12 лет. Первые стихи были написаны в стиле французского классицизма и сентиментализма. Он писал легкие, сладострастные миниатюры, эпизодические пьесы, эпиграммы.

    Поэт один из первых в отечественной литературе использовал прием отождествление природы с живым существом, сделав ее полноправной героиней своих произведений. Сначала, вдохновленный путешествием на юг, где красота Кавказа переполняла его, он видит свободу, широкие просторы, крутые горы. Позже, вспоминает игривые реки, низкие облака, серебристые вершины гор.

    Пушкин очень любил природу родной страны. Особенно его радовали поездки в деревню. Морозные деньки, зимние катания на санях, реки, скованные льдом, золотой пожар осенних красок, запах прелой листвы, первое дыхание весны, звонкие ручьи, первые листья – все это воспевал великий поэт в своих творениях.

    Стихотворение «Туча» принадлежит поздней лирике автора. Появилось в 1835 году. В тот период Александр Сергеевич уже отошел от романтических традиций и восторженной пейзажной лирики. Но это произведение выдержано в стиле романтизма.

    Это ода летней буре, мощной, волнующей, но кратковременной. С первой строки звучит эмоциональное обращение к туче, как живому существу. Поэт будто ругает, обвиняет ее в том, что она портит, «печалит» солнечный день. Она осталась, как напоминание о пролетевшей, нашумевшей буре. Ненастье сменилось хорошей погодой. Сейчас небо ясно, лазурно, но несколько минут назад была гроза, сверкали злые молнии, слышались раскаты грома, шел ливень.

    Но туча не просто издавала «таинственный гром», она поила водой ненасытную, «алчную» землю. Видимо, до этого ливня был длительный засушливый период. Стихотворение построено на антитезе. В каждой строфе звучит контраст. Использованы яркие, меткие эпитеты, метафоры для изображения природных явлений.

    Картина становится живой, богатой, эмоционально насыщенной. Сама туча олицетворяется с живым существом, сильным, могущественным, таинственным. Чувствуется древний, языческий страх перед ненастьем, громом, смешанный с восхищением.

    Отношение автора к этой своеобразной героине противоречиво. В первом четверостишие он негодует, обвиняет тучу, что вовремя не исчезла с неба, как ее подруги. Поэт возмущен, что она портит погожий день. Во втором катрене Пушкин более снисходителен. Он вспоминает грозную бурю и то, что туча освежила природу, напоила сухую землю влагой. В этот момент из невинного облачка, она превратилась в грозную, величественную владычицу неба.

    В третьем – лирик просит исчезнуть свою молчаливую собеседницу. Она выполнила свою миссию. Все обновилось, омылось дождем, а теперь радуется солнцу. Наступила гармония, умиротворение. Поэтому вечной небесной страннице стоит отправиться дальше.

    Лирическое произведение состоит из трех катренов, которые составляют композицию стиха. Первый задает тон всему произведению. Ритм спокойный, гармоничный, плавный. Написано четырехстопным амфибрахием.

    Яркая пейзажная зарисовка напоминает читателю о круговороте происходящих событий, явлений. И это касается не только природы. Все в жизни циклично. Непогода сменяется солнцем, теплом, а горе – радостью, благополучием. И чем злее была буря, тем глубже, гармоничнее, мощнее то, что придет ей на смену. Ведь, не зная зла, невозможно оценить добро. А самое холодное, темное время перед рассветом. Так и в стихотворении, ненастье обновило природу, омыла зелень травы, листьев, напитала почву влагой, напоила животных. Всему свое время, своя миссия, поэтому А.С. Пушкин просит тучу удалиться.

    Кандидат географических наук Марк Софер

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несёшься по ясной лазури,
    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.
    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала;
    И ты издавала таинственный гром
    И алчную землю поила дождём.

    А. С. Пушкин

    И. И. Шишкин. Перед грозой. 1884 год. Государственный Русский музей.

    А. К. Саврасов. Вид на Кремль от Крымского моста в ненастную погоду. 1851 год. Государственная Третьяковская галерея.

    Грозовое облако образуется в жаркий день, когда воздух у поверхности земли прогрет и насыщен водяными парами.

    Лето в разгаре! Недаром стык июля — августа называют «макушкой лета», с характерной для неё нестерпимой жарой, духотой, сильнейшими ливнями и пугающими грозами. Казалось бы — знакомая и привычная череда погодных явлений. Но каждый раз она приходит неожиданно и переживается так сильно, что надолго остаётся в памяти, часто до следующего сезона, а иногда — на всю жизнь. Кто из нас не встречался с летней грозой?!

    Это грозное и эффектное явление природы во все времена оказывало огромное воздействие на психику человека, вызывало сильнейшие эмоции. Вспомним Уильяма Шекспира, когда доведённый до отчаяния король Лир в исступлении заклинает разбушевавшуюся стихию:

    Дуй, ветер! Дуй, пока
    не лопнут щёки!
    Лей, дождь, как из ведра, и затопи
    Верхушки флюгеров и колоколен!
    Вы, стрелы молний, быстрые,
    как мысль,
    Деревья расщепляющие, жгите
    Мою седую голову! Ты, гром,
    В лепёшку сплюсни выпуклость
    Вселенной
    И в прах развей прообразы вещей
    И семена людей неблагодарных!

    Гроза и возмездие! Из тьмы веков тянется страх человека перед карающей силой небес. «Гроза нам в наказание посылается, чтобы мы чувствовали», — говорит один из персонажей драмы А. Н. Островского «Гроза». Слушая симфоническую поэму П. И. Чайковского «Буря», поневоле сжимаешься, будто физически ощущаешь свою беспомощность под ударами роковой стихии…

    Но оставим в стороне эмоции и соответствующее настроение. Посмотрим внимательно (лучше из окна!), как гроза зарождается, развивается, заканчивается… Характерные этапы недолгой «жизни» этого впечатляющего природного явления приведены в книге Льва Васильевича Тарасова «Ветры и грозы в атмосфере Земли» .

    Первый этап — предгрозье. С утра жарко и душно, стоит полная тишина. «П?рит! Быть грозе», — уверенно предсказывают бывалые люди. На данном этапе происходит зарождение грозового облака. Оно хорошо описано в стихотворении В. С. Шефнера:

    На кустиках нежных синеет черника,
    Ни шороха ветра, ни птичьего крика.
    Над гладкой рекой, над лесными
    местами
    Легла тишина голубыми пластами.
    Шагаю — а зной над лесными холмами
    Прозрачными к небу восходит
    волнами,
    И зреет зерно неминуемой бури
    В дремучем покое, в недвижной лазури.

    Второй этап — начальное развитие грозового облака. Воздух становится более влажным, в нём будто разливается слабый туман. В вышине возникает, растёт, постепенно темнеет кучево-дождевое облако, превращаясь в тучу. Увеличивающаяся туча закрывает солнце, и всё вокруг сразу становится мрачным, устрашающим. Возникает тёплый ветер, поднимающий вверх сухие листья. Замолкли птицы, и природа словно бы затаилась в ожидании. Этот этап очень точно передан в стихотворении И. С. Тургенева:

    Уже давно вдали толпились тучи
    Тяжёлые — росли, темнели грозно…
    Вот сорвалась и двинулась громада.
    Шумя, плывёт и солнце закрывает
    Передовое облако; внезапный
    Туман разлился в воздухе; кружатся
    Сухие листья… птицы притаились…

    Третий этап — зрелое грозовое облако. Сверху из облака устремляются к земле мощные потоки холодного воздуха:

    Вдруг полнеба потемнело,
    Тучи громовой громада
    Сильным холодом дохнула.

    Так говорится в эстонском эпосе «Калевипоэг». Потоки холодного воздуха ударяются о поверхность земли и порождают пылевые вихри. И тут же начинается сильный дождь, а иногда и град. Сверкают молнии, гремит гром. Продолжим цитировать стихотворение И. С. Тургенева:

    Большие капли падают… и вдруг
    Помчалась пыль столбами по дорогам;
    Поднялся вихрь и по стенам и крышам

    Ударил злобно; хлынули потоки
    Дождя… Запрыгал угловатый град…
    Крутятся, бьются, мечутся деревья,
    Смешались тучи… молнья!..
    ждёшь удара…
    Загрохотал и прокатился гром.
    Сильнее дождь… Широкими струями,
    Волнуясь, льёт и хлещет он — и ветер
    С воды срывает брызги…

    Четвёртый этап — разрушение грозового облака. Грозовое облако заметно уменьшилось, начало разрушаться. Дождь ослабел, ветер заметно стих. Ещё немного — и в просветах туч появляется солнце. Вся природа постепенно оживает. Остатки туч уходят вдаль. В воздухе необычная свежесть.

    Нет сомнения, что именно этот последний этап жизни грозовых облаков издавна внушал оптимизм. Несмотря на извечный страх перед грозой, люди всегда понимали, что грозовая туча — не только концентрация зла и даже не обязательно зло. Это ещё и благодатный дождь, после которого наступает освежение тела и освобождение души. Отсюда радостные и светлые краски в стихах многих лирических поэтов.

    Вспомните А. Н. Майкова:

    Но прелесть есть и в шуме бури,
    и в пляске ледяных градин!

    И конечно, поэтический шедевр Ф. И. Тютчева:

    Люблю грозу в начале мая,
    Когда весенний, первый гром,
    Как бы резвяся и играя,
    Грохочет в небе голубом.

    Гремят раскаты молодые,
    Вот дождик брызнул, пыль летит,
    Повисли перлы дождевые,
    И солнце нити золотит…

    Обратите внимание на «лёгкость» майской грозы. В этот период земля не настолько прогревается, чтобы над ней образовывались мощные грозовые облака. Грозы в июле-августе намного «тяжелее», массивнее, продолжительнее…

    Но почему возникают мощные восходящие потоки воздуха, забрасывающие влагу на почти стратосферную высоту? Или, наоборот, почему вдруг из грозового облака веет леденящим холодом, заставляющим на время забыть о жарком летнем дне?

    Чтобы ответить на эти вопросы, недостаточно быть наблюдательным человеком. Необходимы знания законов термодинамики. Несмотря на это пугающее многих слово, суть явления доступна пониманию даже школьников.

    Многие, наверное, замечали, как в жаркий летний день воздух как будто «дрожит», иногда даже без бинокля видно, как поднимаются от земли его нагретые потоки. Поскольку температура воздуха с высотой понижается, то на высоте нескольких километров тёплый воздух охлаждается настолько, что происходит конденсация водяных паров, поднявшихся вместе с ним. Эта высота и есть нижняя граница облака или тучи. Со школьной скамьи известно, что конденсация идёт с выделением теплоты парообразования, поэтому облако оказывается «теплее», чем окружающий его воздух. Это способствует дальнейшему развитию восходящих потоков, а следовательно, и вертикальному развитию облака. Кому не знаком вид громоздящихся облачных башен?

    Туча отличается от облака тем, что имеет более мощную подпитку теплом и влагой снизу. Конденсация паров идёт более интенсивно, а потому восходящие потоки в туче оказываются более мощными и высота её в несколько раз превышает высоту обычного кучевого облака. На этой почти «поднебесной» высоте 15-18 км формируются не только крупные капли будущего ливня, но и ледяные кристаллы будущего града.

    Вот и ответ на второй вопрос: откуда появляется холод во время грозы? Вершина тучи врезается в царство холода так мощно, что по пути прихватывает потоки холодного, почти ледяного воздуха. Он смешивается с тёплым столбом тучи, охлаждает её и тем самым тормозит её дальнейший рост. Чем выше туча, тем холоднее окружающий её воздух. Борьба вторгнувшегося «гостя» — тепла и постоянного «хозяина» — холода неотвратимо заканчивается победой холода, и ледяные ветры устремляются вниз. Вот откуда появляются нисходящие потоки холодного воздуха, столь неприятные и пугающие во время грозы. Но эти же потоки гасят энергию грозовой тучи, способствуют её разрушению. Наблюдателю представляется, что туча «худеет». Теперь её смело можно назвать «последней тучей рассеянной бури» …

    Удивительный природный спектакль разыгрывается на наших глазах по всем драматургическим канонам: завязка, кульминация, развязка. И хотя сценарий традиционен, а продолжительность почти стандартна — в пределах двух-трёх часов, каждый спектакль оказывается неповторим.

    Интересно, есть ли сведения о том, какая же тема в лирике, является самой популярной? Наверняка, это тема природы и погоды, неразрывно с ней связанная. Пожалуй, она все же чуть-чуть обойдет темы любви и душевных исканий. Нисколько ни умаляя значения для нас других тематик, ближе все-таки погода. Сколько прекрасных строк ей посвящено!

    Вопрос: Александр Сергеевич, сегодня в центре России ливни и грозы. А как это происходило в начале 19 века?

    А.С. Пушкин:

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несешься по ясной лазури,
    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.

    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала;
    И ты издавала таинственный гром
    И алчную землю поила дождем.

    Довольно, сокройся! Пора миновалась,
    Земля освежилась, и буря промчалась,
    И ветер, лаская листочки древес,
    Тебя с успокоенных гонит небес.

    Вопрос: Лето, как известно, это любимое время года почти для всех. Александр Сергеевич, вы родились в начале лета. А что для Вас оно значит?

    А.С. Пушкин:

    Ох, лето красное! любил бы я тебя,
    Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
    Ты, все душевные способности губя,
    Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
    Лишь как бы напоить да освежить себя —
    Иной в нас мысли нет, и жаль зимы-старухи,
    И, проводив ее блинами и вином,
    Поминки ей творим мороженым и льдом.

    Вопрос: И что же, Александр Сергеевич? Все лето Вы ждали, когда оно закончится?

    А.С. Пушкин:

    Но наше северное лето,
    Карикатура южных зим,
    Мелькнет и нет: известно это,
    Хоть мы признаться не хотим.
    Уж небо осенью дышало,
    Уж реже солнышко блистало,
    Короче становился день,
    Лесов таинственная сень
    С печальным шумом обнажалась,
    Ложился на поля туман,
    Гусей крикливых караван
    Тянулся к югу: приближалась
    Довольно скучная пора;
    Стоял ноябрь уж у двора.

    Встает заря во мгле холодной;
    На нивах шум работ умолк;

    Вопрос: Наиболее желанной для Вас была, наверное, осень?

    А.С. Пушкин:

    Унылая пора! Очей очарованье!
    Приятна мне твоя прощальная краса —
    Люблю я пышное природы увяданье,
    В багрец и в золото одетые леса,
    В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
    И мглой волнистою покрыты небеса,
    И редкий солнца луч, и первые морозы,
    И отдаленные седой зимы угрозы.

    Вопрос: В наше время иногда говорят о смещении сезонов – начало зимы затягивается, в декабре часто идет дождь. Это объясняют положительной фазой североатлантического колебания. Александр Сергеевич, а как было в начале 19-го века? Это колебание тоже себя проявляло?

    А.С. Пушкин:

    В тот год осенняя погода
    Стояла долго на дворе,
    Зимы ждала, ждала природа.
    Снег выпал только в январе
    На третье в ночь. Проснувшись рано,
    В окно увидела Татьяна
    Поутру побелевший двор,
    Куртины, кровли и забор,
    На стеклах легкие узоры,
    Деревья в зимнем серебре,
    Сорок веселых на дворе
    И мягко устланные горы
    Зимы блистательным ковром.
    Все ярко, все бело кругом.

    Вопрос: Да, белоснежная красавица зима тогда все-таки наступила. Зимы всегда были визитной карточкой России. Время не властно над сибирским антициклоном. Александр Сергеевич, он и тогда был также силен?

    А.С. Пушкин:

    Мороз и солнце; день чудесный!
    Еще ты дремлешь, друг прелестный –
    Пора, красавица, проснись;
    Открой сомкнуты негой взоры
    Навстречу северной Авроры,
    Звездою севера явись!
    Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
    На мутном небе мгла носилась;

    Луна, как бледное пятно,
    Сквозь тучи мрачные желтела,
    И ты печальная сидела –
    А нынче… погляди в окно:

    Под голубыми небесами
    Великолепными коврами,
    Блестя на солнце, снег лежит;
    Прозрачный лес один чернеет,

    И ель сквозь иней зеленеет,
    И речка подо льдом блестит.
    Вся комната янтарным блеском
    Озарена. Веселым треском

    Трещит затопленная печь.
    Приятно думать у лежанки.
    Но знаешь: не велеть ли в санки
    Кобылку бурую запречь?

    Скользя по утреннему снегу,
    Друг милый, предадимся бегу
    Нетерпеливого коня
    И навестим поля пустые,

    Леса, недавно столь густые,
    И берег, милый для меня.

    А.С. Пушкин: Но бывало и по-другому.

    Вот север , тучи нагоняя,
    Дохнул, завыл – и вот сама
    Идет волшебница-зима,
    Пришла, рассыпалась; клоками
    Повисла на суках дубов,
    Легла волнистыми коврами
    Среди полей вокруг холмов.
    Брега с недвижною рекою
    Сравняла пухлой пеленою;
    Блеснул мороз, и рады мы
    Проказам матушки-зимы.

    Вопрос: Да, неудивительно, что так много стихов о зиме. Зима у нас – самое долгое время года. Наверное, сейчас самый часто повторяющийся вопрос «Когда наступит весна»? В ответ метеорологи разводят руками и говорят: «В России март – зимний месяц».

    А.С. Пушкин:

    Еще дуют холодные ветры
    И наносят утренни морозы,
    Только что на проталинах весенних
    Показались ранние цветочки,
    Как из чудного царства воскового,
    Из душистой келейки медовой
    Вылетала первая пчелка,
    Полетела по ранним цветочкам
    О красной весне поразведать,
    Скоро ль будет гостья дорогая,
    Скоро ль луга позеленеют,
    Скоро ль у кудрявой у березы
    Распустятся клейкие листочки,
    Зацветет черемуха душиста.

    Вот так. В погоде почти ничто не изменилось, разве что глобальная температура немного подросла…

    На этой странице представлены:

    • полный текст стихотворения А.С. Пушкина «Туча»,
    • школьный анализ стихотворения А.С. Пушкина «Туча».

    Пушкин А.С. «Туча»

    Последняя туча рассеянной бури!
    Одна ты несешься по ясной лазури,
    Одна ты наводишь унылую тень,

    И алчную землю поила дождем.

    Школьный анализ стихотворения А.С. Пушкина «Туча»

    Стихотворение «Туча» было написано в одна тысяча восемьсот тридцать пятом году. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин посвятил его туче.

    Одна ты наводишь унылую тень,
    Одна ты печалишь ликующий день.

    Смутные чувства посещают поэта. Он наблюдает диссонанс. Гроза закончилась, и небо вновь зажигается лазурью, чистая умытая природа — в ожидании ярких красок и солнечных лучей. Теперь кажется, всё кругом зовёт солнце. Поэт присоединяется к голосу природы и помогает туче найти своё место.

    Обращаясь к туче, поэт ищет пояснение своих чувств. Он как будто судит тучу, предлагая своё видение. Во втором четверостишии автор рисует грозу.

    Ты небо недавно кругом облегала,
    И молния грозно тебя обвивала;
    И ты издавала таинственный гром
    И алчную землю поила дождем.

    Довольно, сокройся! Пора миновалась,
    Земля освежилась, и буря промчалась,
    И ветер, лаская листочки древес,
    Тебя с успокоенных гонит небес.

    Стихотворение наполнено средствами художественной изобразительности.

    • Эпитеты: унылая тень, ликующий день, таинственный гром, алчная земля, успокоенные небеса.
    • Олицетворения: «одна ты печалишь ликующий день», «молния грозно тебя обвивала», «алчную землю поила дождем». ветер ласкает листочки древес.

    Данное произведение является образцом приёма аллегории — автор раскрывает свои чувства через обращение к явлениям природы.

    Творчество Александра Сергеевича Пушкина живописно, многогранно. Вместе с унылым и мрачным образом тучи в стихотворении присутствует яркий и красивый образ «ликующего дня». Поэт в своём послании помогает понять, что всему в природе отведено своё место.

    Последняя туча рассеянной бури! Одна ты несешься по ясной лазури, Одна ты наводишь унылую тень, Одна ты печалишь ликующий день. Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала; И ты издавала таинственный гром И алчную землю поила дождем. Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась, И ветер, лаская листочки древес, Тебя с успокоенных гонит небес.

    Свежий день после грозы. Лишь задержавшаяся, почему-то, на небе туча «наводит унылую тень». Стихотворение «нетерпеливое»: и поэт, и природа, словно ждут, когда небо станет чистым, туча скроется за горизонтом.

    Интересно построение стихотворения. В первом катрене поэт точно укоряет тучу за то, что она еще не скрылась, нагоняя тоску и воспоминания о минувшем ливне. Во втором четверостишии автор вспоминает минувшую грозу, когда земля жадно глотала живительную влагу, когда ослепительно сверкала молния, звучали раскаты грома… Когда эта туча была в расцвете своего могущества. В последних четырех строках поэт обращается к туче, говорит, что ее время прошло и призывает скорее скрыться с глаз.

    00:52

    Последняя туча рассеянной бури! Одна ты несешься по ясной лазури, Одна ты наводишь унылую тень, Одна ты печа…

    00:57

    Аудиокниги. Школьная программа по литературе. КЛАССИКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ https://www.youtube.com/channel/UCmDFoPUNXQ0L-Ej76sZ0z2A.

    Последняя туча рассеянной бури! Одна ты несешься по ясной лазури


    ТУЧА

    Последняя туча рассеянной бури!

    Одна ты несешься по ясной лазури,

    Одна ты наводишь унылую тень,

    Одна ты печалишь ликующий день.

    Ты небо недавно кругом облегала,

    И молния грозно тебя обвивала;

    И ты издавала таинственный гром

    И алчную землю поила дождем.

    Довольно, сокройся! Пора миновалась,

    Земля освежилась, и буря промчалась,

    И ветер, лаская листочки древес,

    Тебя с успокоенных гонит небес.

    (А.С.Пушкин, 1835г)

    Разминка:

    В8- Как называется приём «очеловечивания» явлений природного мира, к которому прибегает А.С.Пушкин, рисуя образ «последней тучи рассеянной бури»?

    В9- Назовите художественный приём, основанный на противопоставлении разнородных явлений («унылая тень»- «ликующий день»).

    В10- Назовите художественное средство, представляющее собой образное определение, которое многократно используется в стихотворении и усиливает эмоциональное звучание образов («ясная лазурь», «алчная земля», «унылая тень» и т.п.)

    В11- Каким термином обозначают стилистический приём, заключающийся в одинаковом начале каждой строки («Одна ты несешься по ясной лазури,// Одна ты наводишь унылую тень,// Одна ты печалишь ликующий день…»)?

    В12- Определите размер, которым написано стихотворение «Туча».

    Ответы:

    В8- олицетворение

    В9- антитеза

    В10- эпитет

    В11- анафора

    В12- амфибрахий

    Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения.


    1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, гражданская и т.д.)

    Клише: «Стихотворение «…» принадлежит к … лирике»; «Стихотворение представляет собой яркий пример … лирики»; «Стихотворение может быть отнесено к … лирике»

    1. Идейный уровень(для этого стихотворения больше всего подходит первое клише)

    Клише: «Это стихотворение можно рассматривать как размышление(рассуждение) о …»; «Автор хотел донести до читателя мысль о том…»; «Этим стихотворением автор хотел сказать, что…»; «Здесь высказано мнение автора…»

    1. Характеристика образов

    Клише: «В первой строфе возникает/ют образ/ы…, который/ые играют ключевую роль в стихотворении»; «Образ… олицетворяет…»

    1. Изобразительно-выразительные средства. Тропы. (указывая троп на месте троеточия используем цитирование, например: метафора- «заря бессмертия»)

    Клише: «Сквозь строфы тянется цепь тропов…»; «Автор, характеризуя образы, использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»

    1. Изобразительно-выразительные средства. Стилистические фигуры (повторы, риторический вопрос, восклицание, антитезы и т.д.). Так же, указывая стилистическую фигуру, используем цитирование.

    Клише: «В этом стихотворении автор использует стилистические фигуры…»; «Для яркого отображения внутреннего мира(внутренних переживаний, размышлений) лирического героя автор использует такие стилистические фигуры, как…»; «В основе стихотворения лежит приём: …»

    1. Изобразительно-выразительные средства. Поэтическая фонетика(аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора и т.д.). Лексические средства выразительности(синонимы, антонимы, неологизмы, архаизмы и т.

      В данное произведение А.С.Пушкин вложил особый философский смысл. Стихотворение «Туча» можно рассматривать, как размышление о прошлом и будущем. Образ тучи олицетворяет последний «пережиток прошлого». Это раскрывается через такие изобразительно-выразительные средства, как эпитет: «унылая тень», «алчная земля», «таинственный гром»; олицетворение: «одна ты(туча) наводишь унылую тень». Так же автор использует антитезу(«унылая тень»- «ликующий день»), с целью противопоставления прошлого и будущего.

      ПАМЯТНИК

      Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

      Металлов тверже он и выше пирамид;

      Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,

      И времени полет его не сокрушит.

      Так! — весь я не умру, но часть меня большая,

      От тлена убежав, по смерти станет жить,

      И слава возрастет моя, не увядая,

      Доколь славянов род вселенна будет чтить.

      Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,

      Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;

      Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

      Как из безвестности я тем известен стал,

      Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

      О добродетелях Фелицы возгласить,

      В сердечной простоте беседовать о боге

      И истину царям с улыбкой говорить.

      О муза! возгордись заслугой справедливой,

      И презрит кто тебя, сама тех презирай;

      Непринужденною рукой неторопливой

      Чело твое зарей бессмертия венчай.

      (Г.Р.Державин, 1795)

      Разминка:

      В8- К какому жанру относится стихотворение Г.Р.Державина «Памятник»?

      В9-Укажите название литературного направления, которое возникло в России во 2-ой четверти 18 века и нашло воплощение в творчестве Г.Р.Державина.

      В10- Назовите образ античной мифологии, являющийся в стихотворении Г.Р.Державина «Памятник» символом поэтического вдохновения.

      В11- Какой вид тропа, основанный на переносном значении слова по сходству, использует Г.Р.Державин для создания высокой художественной образности в словосочетаниях «полёт времени», «заря бессмертия»?

      В12- Определите размер, которым написано стихотворение Г.Р.Державина «Памятник».

      Ответы:

      В8- ода

      В9- классицизм

      В10- муза

      В11- метафора

      В12- ямб

      Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения.


      1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, тема поэта и поэзии и т.д.)

      Клише: «В данном стихотворении автор раскрывает тему…», «Автор «…» развивает традиционную тему…»

      1. Идейный уровень

      Клише: «Это стихотворение можно рассматривать как размышление(рассуждение) о …»; «Автор хотел донести до читателя мысль о том…»; «Этим стихотворением автор хотел сказать, что…»; «Здесь высказано мнение автора…»

      1. Истолкование названия

      Клише: «Стихотворение названо так потому, что…», «Название «…» олицетворяет…»

      1. Изобразительно-выразительные средства. Тропы. (указывая троп на месте троеточия используем цитирование, например: метафора- «заря бессмертия»)

      Клише: «Сквозь строфы тянется цепь тропов…»; «Автор, характеризуя образы, использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»

      1. Изобразительно-выразительные средства. Стилистические фигуры (повторы, риторический вопрос, восклицание, антитезы и т.д.). Так же, указывая стилистическую фигуру, используем цитирование.

      Клише: «В этом стихотворении автор использует стилистические фигуры…»; «Для яркого отображения внутреннего мира(внутренних переживаний, размышлений) лирического героя автор использует такие стилистические фигуры, как…»; «В основе стихотворения лежит приём: …»

      1. Изобразительно-выразительные средства. Поэтическая фонетика(аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора и т.д.). Лексические средства выразительности(синонимы, антонимы, неологизмы, архаизмы и т.

        1. Стихотворения русских поэтов, которые схожи по теме с «Памятником» Г.Р.Державина(Называем авторов и названия стихотворений)

        Клише: « В своей лирике к теме … так же, как и Г.Р.Державин, обращались…», «Тема … так же нашла свое отражение в стихотворениях…», «Стихотворения ……. Перекликаются со стихотворением Г.Р.Державина «Памятник»

        1. Что объединяет названые вами стихотворения с произведением «Памятник» Г.Р.Державина? В чём их различия? (аргументируем свою точку зрения цитатами)

        Клише: «Стихотворения … объединяет…», « Между этими стихотворениями… есть сходства, все они отражают…»

        Задание С3. Напоминаю- объём сочинения 5-10 предложений. Использование терминов обязательно, не менее 5-ти(Слова «произведение», «лирический герой», «образ», «тропы» и тд считаются как термины). Стараемся не допускать речевых ошибок. Если тяжеловато сформулировать свою мысль, используем, если подходят, некоторые предложения, составленные нами ранее, и клише.

        С4- В своей лирике к теме поэта и поэзии так же, как и Г.Р.Державин, обращались А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов. Авторы через свои стихи пытались ответить на вопрос: «В чём же истинное предназначение поэта?». Стихотворение «Памятник» А.С.Пушкина можно соотнести с «Памятником» Г.Р.Державина. С первой строфы эти произведения схожи по настроению и мыслям автора: «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный»(Г.Р.Державин), «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»(А.С.Пушкин). Так же, эти стихотворения имеют общие черты со «Смертью поэта» М.Ю.Лермонтова. Все они говорят о назначении поэта и бессмертности его лирики. Это отражается в таких строках: «Угас, как светоч, дивный гений»(М.Ю.Лермонтов), «Чело моё зарёй бессмертия венчай»(Г.Р.Державин), «В мой жесткий век восславил я свободу»(А.С.Пушкин).

        Я не люблю иронии твоей.

        Оставь ее отжившим и не жившим,

        А нам с тобой, так горячо любившим,

        Еще остаток чувства сохранившим —

        Нам рано предаваться ей!

        Пока еще застенчиво и нежно

        Свидание продлить желаешь ты,

        Пока еще кипят во мне мятежно

        Ревнивые тревоги и мечты —

        Не торопи развязки неизбежной!

        И без того она не далека:

        Кипим сильней, последней жаждой полны,

        Но в сердце тайный холод и тоска…

        Так осенью бурливее река,

        Но холодней бушующие волны…

        (Н.А.Некрасов)

        Разминка:

        В8- Из второй и третьей строф стихотворения выпишите в неопределённой форме глагол, повтор которого указывает на сохранение живого чувства в отношениях героев.

        В9- Напишите название средства художественной выразительности, передающего эмоциональное отношение автора к различным жизненным явлениям(«ревнивые тревоги», «тайный холод»).

        В10- К какому роду литературы относится стихотворение Некрасова «Я не люблю иронии твоей»?

        В11- К какой из жанровых разновидностей лирики традиционно относится стихотворение Некрасова «Я не люблю иронии твоей»?

        В12- Определите размер, которым написано стихотворение «Я не люблю иронии твоей».

        Ответы:

        В8- кипеть

        В9- эпитет

        В10- лирика

        В11- любовная

        В12- ямб

        Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения.


        1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, гражданская и т.д.)

        Клише: «Стихотворение «…» принадлежит к … лирике»; «Стихотворение представляет собой яркий пример … лирики»; «Стихотворение может быть отнесено к … лирике»

        1. Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя

        Клише: «В основе содержания стихотворения – переживания лирического героя …», «Можно сказать, что лирический герой…»

        1. Действия и состояния(глаголы-проблемы)

        Клише: «Автор использует глаголы, содержание которых отражает затронутые в стихотворении проблемы… (отмечает (что?) …описывает (что?) …касается (чего?) … обращает внимание (на что?) … напоминает (о чем?))»

        1. Изобразительно-выразительные средства. Тропы. (указывая троп на месте троеточия используем цитирование, например: метафора- «заря бессмертия»)

        Клише: «Сквозь строфы тянется цепь тропов…»; «Автор, характеризуя образы, использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»

        1. Изобразительно-выразительные средства. Стилистические фигуры (повторы, риторический вопрос, восклицание, антитезы и т.д.). Так же, указывая стилистическую фигуру, используем цитирование.

        Клише: «В этом стихотворении автор использует стилистические фигуры…»; «Для яркого отображения внутреннего мира(внутренних переживаний, размышлений) лирического героя автор использует такие стилистические фигуры, как…»; «В основе стихотворения лежит приём: …»

        1. Стихотворения русских поэтов, которые схожи по теме с произведением «Я не люблю иронии твоей» Н.

          Так же, как и Н.А.Некрасов, сложные отношения между мужчиной и женщиной в своих стихотворениях изображали С.А.Есенин и А.С.Пушкин. В произведении «Я вас любил» А.С.Пушкин показал неразделённую любовь и чувства лирического героя, который испытывает и радость, и мучение. Трёхкратное повторение слов «Я вас любил» играет большую роль в создании эмоциональной напряжённости. Такой же тип отношений изображает в своём стихотворении «Письмо к женщине» С.А.Есенин. Строки «Готов идти хоть до Ла-Манша. Простите мне.. Я знаю: вы не та- живёте вы с серьёзным, умным мужем; что не нужна вам наша маета, и сам я вам ни капельки не нужен»- передают всю трагичность неразделённой любви. Эти стихотворения А.С.Пушкина и С.А.Есенина можно соотнести с произведением Н.А.Некрасова, всех их объединяют эмоции лирического героя и одинаковый сюжет- грустная развязка сложных отношений между мужчиной и женщиной.

          Сжала руки под тёмной вуалью…

          «Отчего ты сегодня бледна?»

          — Оттого, что я терпкой печалью

          Напоила его допьяна.

          Как забуду? Он вышел, шатаясь,

          Искривился мучительно рот…

          Я сбежала, перил не касаясь,

          Я бежала за ним до ворот.

          Задыхаясь, я крикнула: «Шутка

          Всё, что было. Уйдешь, я умру».

          Улыбнулся спокойно и жутко

          И сказал мне: «Не стой на ветру».

          (А.А.Ахматова)

          Разминка:

          В8- Какое средство изобразительности использует поэт? («Оттого, что я терпкой ПЕЧАЛЬЮ НАПОИЛА его допьяна»)

          В9- Как называется вопрос, который задаётся не с целью получения ответа, а с целью вовлечения читателя в рассуждение или переживание («Как забуду?»)?

          В10- Для усиления эмоционального и смыслового содержания стихотворения А.А.Ахматова использует повтор группы слов в начале нескольких строк («Я СБЕЖАЛА, перил не касаясь, Я БЕЖАЛА за ним до ворот»). Как называется этот приём?

          В11- Из приведённого ниже перечня выберете три названия художественных средств приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения.

          1)эпитет

          2)инверсия

          3)эпифора

          4)ассонанс

          5)литота

          В12- В произведении создана ситуация речевого обращения: «»Шутка всё, что было. Уйдешь, я умру.» Улыбнулся спокойно и жутко и сказал мне: «Не стой на ветру»». Как называется форма речи, при которой высказывание, адресованное непосредственно собеседнику, по содержанию ограничивается тематикой разговора и чётко связывается с ситуацией?

          Ответы:

          В8- метафора

          В9- риторический вопрос

          В10- анафора

          В11- 124

          В12- диалог

          Вопросы для анализа стихотворения с клише, помогающие сформировать ответ в задании С3, С4. Отвечаем на вопрос и составляем 1-2 предложения. Если есть проблема в формулировании, используем клише(если проблем нет, то соответственно отвечаем своими словами). На правильно составленные предложения я буду ставить плюсы. Как ответим на вопросы- приступим к написанию сочинения


          1. Определите тему стихотворения (философская, любовная, пейзажная, гражданская и т.д.)

          Клише: «Стихотворение «…» принадлежит к … лирике»; «Стихотворение представляет собой яркий пример … лирики»; «Стихотворение может быть отнесено к … лирике»

          1. Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя

          Клише: «В основе содержания стихотворения – переживания лирической героини …», «Можно сказать, что лирическая героиня…»

          1. «Язык тела»(позы, жесты, мимика героев) и его роль в стихотворении.

          Клише: «В арсенале поэтических средств, используемых автором для создания художественной картины, особую роль играет язык жестов, телодвижений и мимики. Он служит….», «Движения, позы, жесты, мимика помогают охарактеризовать….»

          1. Изобразительно-выразительные средства(используем цитирование).

          Клише: «Автор, характеризуя …., использует художественно- выразительные средства…»; «Немаловажную роль в стихотворении играют…»; «Для яркого отображения внутренних переживаний лирической героини автор использует такие средства художественной выразительности, как…»; «Такие средства выразительности, как… усиливают значение «языка тела» в стихотворении.»

          1. Действия и состояния(глаголы-проблемы). Используем цитирование.

    Пункты для размышления: Жадность в сельском хозяйстве, институциональные знания

    Недавно я посетил ежегодную клиентскую конференцию WebEquity Solutions в Омахе, штат Небраска. То, что более 15 лет назад начиналось как небольшая конференция с участием менее 40 человек, теперь стало одним из знаковых событий года для ag Lender с упором на технологии. В этом году одним из моих заданий было участие в группе с несколькими кредиторами. Меня поместили в горячее место, чтобы дать мудрость и остроумие в отношении текущего положения дел.Ниже приведены некоторые конкретные моменты и точки зрения, которые я рассмотрел.

    Жадность в сельском хозяйстве

    Да, жадность жива и здорова в сельскохозяйственном ландшафте. Будь то денежная рента или стоимость земли, многие люди погрязли в недисциплинированном стремлении к большему. Некоторые домовладельцы стремятся к самой высокой арендной плате и тем самым вытесняют молодых людей, которым нужен шанс. Это происходит как внутри, так и вне семьи. Платить большие деньги за аренду наличными по долгосрочным контрактам ради того, чтобы быть крупнейшим, часто можно увидеть в сегодняшнем сельскохозяйственном ландшафте.Будь то пузырь доткомов, пузырь на рынке недвижимости на Юге и Западе или нынешний пузырь на сельскохозяйственных угодьях, раскаленные рыночные циклы приводят к жадности, а затем иногда жадность приводит к возникновению мошенничества или неэтичных действий, когда рынки или стоимость активов правильные. Многие арендодатели, некоторые производители и кредиторы столкнутся с этим, если и когда произойдет коррекция.

    Нравится то, что вы читаете? Подпишитесь на CSD Extra и получайте последние новости прямо на свой почтовый ящик!

    Институциональные знания: правило 40/30

    Правило 40/30 относится не к старому John Deere, а к возрастной демографии в сельском хозяйстве и сельской местности.Человеку, занимающемуся сельскохозяйственным кредитованием или агробизнесом в возрасте 40 лет, было 10 лет в 1980-х годах во время сельскохозяйственного кризиса. Если копнуть глубже, то у того, кому сейчас 30 лет, во время коррекции 1980-х годов не было даже мигалки в глазах. Поверьте мне, решающим моментом для следующего поколения аграриев станет то, как они справятся со следующим экономическим кризисом, который обрушится на сельское хозяйство. Лидерство определяется тем, как один человек или группа людей справляются с невзгодами. Многие из моих образовательных программ в ближайшие два года будут посвящены молодежи тому, как справиться со следующим кризисом.

    В следующий раз я поделюсь большей мудростью и остроумием с конференции.

    P.S.: Я прекрасно понимаю, что молодые люди, читающие эту колонку, скорее всего, закатывают глаза и говорят: «Он застрял в искривлении времени 1980-х». Когда я учился в аспирантуре Корнельского университета в Итаке, штат Нью-Йорк, я иногда закатывал глаза, рассказывая истории о Великой депрессии. Это «знак мужества» каждого поколения — слушать и внимать! Иногда, как в песне Кросби, Стиллза, Нэша и Янга, важно «хорошо учить своих детей.«Теперь я действительно попал в искривление времени!

    Жадный или нуждающийся? Землепользование и воздействие производства продуктов питания на климат в 2050 году при различных потенциальных перспективах развития животноводства

    @article{f3540d4284f940fc876f44b41df7bdf9,

    title = «Жадные или нуждающиеся? Землепользование и воздействие производства продуктов питания на климат в 2050 году при различных перспективах развития животноводства»,

    abstract = «Для достижения устойчивой продовольственной системы необходимы изменения как со стороны предложения, так и со стороны спроса. Однако вес, придаваемый им, зависит от взгляда человека на то, каковы приоритетные цели для продовольственной системы и в какой степени производство системы и модели потребления открыты для изменений.Некоторые заинтересованные стороны видят проблему в {\textquoteleft}нехватке продовольствия{\textquoteright} и сосредотачиваются на необходимости устойчивого увеличения предложения, в то время как другие считают ресурсоемкие и {\textquoteleft}жадные{\textquoterright} модели потребления западных мире в качестве основной проблемы и подчеркнуть необходимость изменения рациона питания. В этом исследовании глобальное землепользование и выбросы парниковых газов оцениваются для набора сценариев, основанных на четырех {\textquoteleft}будущих животноводства{\textquoteright}, отражающих эти различные точки зрения.К этим сценариям относятся: дальнейшая интенсификация систем животноводства; переход на растительную пищу; переход к искусственному мясу и молочным продуктам; и будущее, в котором животноводство ограничивается использованием {\textquoteleft}экологических отходов{\textquoteright}, то есть травы с пастбищ, пищевых отходов, продуктов питания и побочных продуктов сельского хозяйства. Для каждого сценария моделируются два варианта питания: 1) прогнозируемый рацион, соответствующий текущим тенденциям, и 2) здоровый рацион с большим количеством фруктов и овощей и меньшим количеством продуктов животного происхождения, растительных масел и сахара.Предполагалось, что животноводство во всех сценариях (кроме базового сценария) будет интенсифицироваться до текущих уровней интенсивного производства в Северо-Западной Европе. Для каждого сценария было смоделировано несколько вариантов предположений об увеличении выхода продукции и сокращении отходов. Результаты показывают, что без повышения урожайности сельскохозяйственных культур или снижения сегодняшнего уровня отходов имеющихся пахотных земель будет достаточно только в том случае, если производство всего белка, в настоящее время поставляемого животной пищей, будет заменено (гипотетически) искусственными вариантами, не требующими земли.При интенсивности животноводства, соответствующей существующей в Северо-Западной Европе, а также сокращении разрывов в урожайности на 50% и сокращении отходов на 50% имеющихся пахотных земель будет достаточно для всех сценариев, включающих сокращение производства продуктов животноводства и/или переход к птицеводству или аквакультуре. . Однако в сценарии, основанном на экстраполяции текущих моделей потребления (количество и виды продуктов животноводства, потребляемых в пропорциях, соответствующих текущему среднему потреблению в различных регионах мира) и при животноводстве, основанном на кормах с пахотных земель, доступных пахотных земель будет недостаточно.Сценарий, который использует пастбища для производства жвачных животных и пищевые отходы для свиней, использует значительно меньше пахотных земель и может обеспечить 40-56 кг красного мяса на душу населения в год. Однако такое будущее животноводства не сократит выбросы парниковых газов от сельского хозяйства на нынешнем уровне. Это исследование подтверждает предыдущие исследования о том, что для достижения устойчивого продовольственного будущего необходимы действия на всех фронтах; улучшение предложения и снижение спроса и отходов.»,

    ключевых слов = «землепользование, климат, продукты питания, диетические изменения, смягчение последствий, белок»,

    автор = «Бояна Бадж {\ v z} elj и Тара Гарнетт и Дэвид Литтл и Микаэла Patel and Elin R{\»o}{\»o}s and Peter Smith»,

    note = «Мы благодарим инициативу Future Agriculture в Шведском университете сельскохозяйственных наук (SLU) за финансирование разработки используемой модели. для выполнения расчетов.Вклад PS вносит вклад в проект DEVIL, финансируемый Belmont Forum/FACCE-JPI (NE/M021327/1).»,

    год = «2017»,

    месяц = ​​ноябрь,

    doi = «10.1016/j. gloenvcha.2017.09.001»,

    language = «English»,

    volume = «47»,

    pages = «1—12»,

    journal = «Global Environmental Change»,

    issn = «0959 -3780»,

    publisher = «Elsevier Limited»,

    }

    Китайский лидер обвиняет сельские беспорядки в жадном захвате земли

    ШАНХАЙ, январь.20 — Захват земель официальными лицами, стремящимися нажиться на бурно развивающейся экономике Китая, провоцирует массовые беспорядки в сельской местности Китая и представляет собой «историческую ошибку», которая может угрожать национальной стабильности, заявил премьер-министр Вэнь Цзябао в опубликованных сегодня комментариях.

    Его послание подчеркнуло растущую безотлагательность правительственной кампании по обузданию злоупотреблений в отношении крестьян и рабочих-мигрантов, примерно двух третей 1,3-миллиардного населения Китая, которым относительно мало что можно показать для одного из самых впечатляющих экономических подъемов в истории.

    Массовые восстания и беспорядки из-за загрязнения окружающей среды, коррупции и конфискации сельскохозяйственных угодий резко возросли в последние годы и вызвали растущее беспокойство Пекина по поводу того, что одного экономического роста уже недостаточно для обеспечения социальной стабильности и захвата власти Коммунистической партией.

    «Мы абсолютно не можем совершить историческую ошибку в отношении земельных проблем», — сказал г-н Вэнь в своем выступлении на партийном собрании в конце декабря и опубликованном сегодня в китайских газетах.

    «В некоторых районах незаконный захват сельхозугодий без разумной компенсации спровоцировал восстания.Это по-прежнему является основным источником нестабильности в сельских районах и даже во всем обществе», — сказал г-н Вэнь. улучшение условий жизни большинства населения Китая далеко не достигло поставленных целей, несмотря на то, что в последние три года это было центральным элементом государственной политики

    Местные чиновники безнаказанно действуют в однопартийном государстве, и им нечего опасаться правовая система, отвечающая коммунистической партии.По словам аналитиков, бесконечные призывы лидеров центрального правительства уделять больше внимания неравенству мало что сделали для устранения коренных причин разрыва в уровне благосостояния и роста социальных волнений.

    За последние два года Китай отменил налоги на крестьян и основные сельскохозяйственные культуры, устранив один исторический источник недовольства в сельской местности. Но даже этот аванс, по словам г-на Вэня, рискует быть подорванным местными властями, которые взимают с фермеров «произвольные сборы».

    Средние доходы сельских жителей составляют менее одной трети городских доходов и растут медленнее.Сельские рабочие-мигранты, являющиеся основой гигантской строительной отрасли Китая и его быстрорастущих экспортных фабрик, в последнее десятилетие столкнулись с стагнацией заработной платы, несмотря на почти двузначный экономический рост.

    Между тем, расходы на здравоохранение и образование резко возросли, что сделало среднее образование и базовое медицинское обслуживание непозволительной роскошью для сотен миллионов людей.

    Г-н Вэнь упомянул все эти проблемы в своем обращении и сказал, что правительство должно найти способ повысить уровень жизни в сельской местности в качестве главного приоритета.

    «В конечном итоге мы должны защищать демократические права и обеспечивать материальные блага сельских жителей», — сказал он. «Улучшение качества жизни на селе и обеспечение социальной справедливости и справедливости являются чрезвычайно важными и актуальными задачами».

    Он сказал, что стремительное расширение городов Китая привело к «безрассудному захвату сельскохозяйственных угодий» и принесению в жертву плодородных земель стране, которая стремится производить достаточно, чтобы прокормить себя, не полагаясь в значительной степени на импорт. В 2004 году правительство заявило, что новые фабрики, жилые дома, офисы и торговые центры заняли около 5 процентов всей пахотной земли за предыдущие семь лет.

    Однако такие предупреждения не новы, и г-н Вэнь не объявлял о каких-либо новых шагах по сокращению изъятий земель, которые, по мнению многих экспертов, связаны со структурными проблемами в том, как Китай управляет землей.

    Крестьянам не разрешается владеть землей, которую они обрабатывают, и они мало что могут сказать, если правительство решит продать ее для коммерческой застройки. Компенсация оценивается по сложным формулам, но редко приближается к рыночной стоимости земли, в результате чего многие чувствуют себя бесправными из-за развития вокруг них.

    Жадность в городе и захват земли

    В начале был Сад, мир, где щедрости Земли хватало всем, чтобы комфортно жить. Но как только первые люди поддались низменным инстинктам, грех жадности и зависти взял верх.
    28 мая 2021 г.


    Анил Нетто

    В начале был Сад, мир, где щедрости Земли было достаточно для комфортной жизни каждого.Но как только первые люди поддались низменным инстинктам, грех жадности и зависти взял верх.

    Каин возделывал и возделывал землю и, вероятно, жил рядом со своими полями. Его брат Авель работал кочевым пастухом, скотоводом.

    Начались зависть и конфликт. Каин убил Авеля, что некоторые считают символом доисторического конфликта из-за земли и ресурсов между фермерскими общинами и скотоводами.

    Каин, теперь обремененный грехом, и его потомки продолжают строить город или город-государство.От этого города исходит определенное динамическое напряжение.

    Город — место, где процветают творческие таланты и инновации. Происходит ранняя модернизация. Потомки Каина создают музыкальные инструменты и основные орудия труда.

    Но город-государство также является местом, где процветают грех — жадность и безжалостное честолюбие. Со временем окружающие природные ресурсы города становятся недостаточными для удовлетворения ненасытных желаний его жителей.

    Руководствуясь жадностью и амбициями, его лидеры жаждут соседних территорий и ресурсов далеко за пределами городских стен.Они расширяют территории и захватывают плодородные поля, леса и водные ресурсы там, где живут другие.

    Крестьяне, фермеры и рыбаки в деревне становятся жертвами этих почти паразитических, экстрактивных отношений между городом и деревней.

    Нации и империи высасывают землю и другие желанные ресурсы и направляют их в центр — столицу и крупные города, где живет элита. Мы видим, как концентрация богатства укореняется.

    Входит Иисус в то время, когда Римская империя простирала свои щупальца по всему континенту, вплоть до Палестины.

    Когда Иисус служил рыбацким и фермерским общинам, он, должно быть, наблюдал эти паразитические отношения, эту жадность к земле и ресурсам и пагубное влияние, которое она оказывала на общины за пределами больших и малых городов.

    Иисус, должно быть, заметил, что римляне и местные лидеры даже контролировали права на рыбную ловлю в Галилейском море. Он видел, как политические лидеры и власти храма сотрудничали и обогащались, в то время как сельские жители оставались на уровне прожиточного минимума, всего лишь бедный урожай вдали от долгов и нищеты.

    В детстве Иисус видел или слышал о красоте и богатстве маленького городка Сепфорис (в нескольких милях от Назарета), центра торговли, который Ирод Антипа украшал. В этом фешенебельном строящемся городе богатый класс и богатые торговцы жили в комфортабельных виллах с комнатами, расписанными фресками, и частными ритуальными ваннами.

    Иисус слишком хорошо знал тяжелую жизнь фермеров и рыбаков в сельской местности, и, несомненно, его беспокоил бы контраст между центром и периферией — извлечением богатства и ресурсов из сельской местности.

    Работая в сельской местности, Иисус мог слышать жалобы на высокие налоги, которые фермеры и рыбаки должны были платить римлянам и властям храма. Эти крестьяне-фермеры чувствовали себя настолько обремененными этими налогами и сборами. Около 30–40 процентов их урожая шло на различные налоги (по сравнению с примерно 10 процентами в других странах Римской империи). Неудивительно, что они презирали мытарей!

    Эти налоги оставляли мало доходов крестьянским семьям и на хранение семян на следующий сезон.Если урожай был плохим, независимые фермеры могли оказаться в долгах, а если они не могли вовремя погасить свой долг, их земля была конфискована.

    Аристократы и дворяне-землевладельцы, многие из которых были приближенными и членами семьи Ирода, жили в таких городах, как Иерусалим. Они владели пшеничными полями и виноградниками в сельской местности и нанимали управляющих для управления ими. На этих полях трудились случайные рабочие.

    Рассмотрим загадочную притчу, которую Иисус рассказал в Евангелии от Матфея 20:1-16. Здесь он говорит о случайных рабочих на рынке, ищущих работу.Владелец земли нанимает их для работы на своем винограднике.

    Но тогда зачем этому землевладельцу платить некоторым из этих поденных поденных рабочих, проработавших всего несколько часов, такую ​​же дневную плату — один динарий — как и другим, проработавшим полный день?

    У этой притчи могут быть религиозные толкования. Но с социально-экономической точки зрения на ум приходит другая мысль. В древнем мире вся земля считалась собственностью Бога, а фермеры были просто временными земледельцами, зарабатывающими себе на жизнь.

    Что, если случайные рабочие на рынке когда-то были независимыми фермерами, владевшими собственной землей, но их земля была захвачена хищным элитным классом, чтобы удовлетворить их жадность.

    Разве Бог справедливости не посочувствовал бы этим рабочим, которые потеряли свою землю — источник своей безопасности?

    Предполагая, что землевладелец представляет Бога, разве он не дал бы всем случайным рабочим, включая тех, кто все еще бездействует и все еще ищет работу на рынке поздно вечером, заработную плату за полный день, зная, что целые семьи зависят от них.Разве он не знал, что источником проблемы было то, что некоторые люди захватили землю, которая по праву принадлежала этим случайным рабочим?

    Неудивительно, что люди в сельской местности сплотились вокруг Иисуса, когда он говорил о новом царстве, где они будут первыми, где они будут утешены от страданий и где их слезы будут вытерты насухо.

    Захват земель продолжается и по сей день.

    Даже израильско-палестинская проблема в основном сводится к многолетнему захвату земель палестинской территории – особенно оккупации Восточного Иерусалима, осаде Газы и созданию еврейских поселений на палестинской территории.

    В других местах мы видели, как целые общины коренных народов и аборигенов были перемещены и изгнаны с земель своих предков из-за колониализма в прошлом, захвата земель в настоящем, строительства мегапроектов, поиска полезных ископаемых, расширения плантаций и вырубка древних тропических лесов.

    Большинство этих захватов земли происходит из-за откровенной жадности, когда прибыль концентрируется в руках элиты в городских центрах вдали от родной земли.

    Реки ценятся за контроль над водой.Даже моря не пощадили, так как рыбаки теперь находятся под угрозой из-за планов масштабной мелиорации земель.

    В основе этих захватов земель — этого паразитического извлечения земли и других ресурсов — лежит жадность, будь то личная жадность, политическая жадность или корпоративная жадность. Преодоление такой жадности является одной из самых больших проблем, стоящих перед человечеством по сей день.

    Эта работа посвящена памяти Пола Синнаппана, вдохновителя, который неустанно трудился, чтобы помочь бедным и обездоленным.

    Случайные набеги: Жадность к собственности, отсутствие любви к родителям

    В фильме с метким названием «102 Not Out», который в настоящее время демонстрируется в кинотеатрах, столетний персонаж, которого играет Амитабх Баччан, имеет серьезные претензии к своему внуку, который, кажется, любит свою наследственную собственность больше, чем собственного отца, которого играет Риши Капур. И Баччан, и Капур находятся в отличной форме, несмотря на преклонный возраст, и великолепно изображают свои роли.Но больше всего в этом медленном, но значимом фильме проявляется сложность старения, особенно когда у потомства есть фиксация собственности.

    За время моей работы заместителем уполномоченного Панчкула, а ранее участковым магистратом в разных местах я встречал многочисленные случаи распада семей из-за этого неблаговидного стремления к земельной собственности. Совершенно гуманные люди, как правило, становятся своего рода пиявками, когда есть шанс захватить семейный дом или какое-то подобное помещение.В ряде случаев родители состоятельных, высокообразованных, уважаемых и успешных сыновей и дочерей подвергались позорному обращению в нашей стране в последние десятилетия. И, к сожалению, со временем эта тенденция нарастает, а не ослабевает.

    К сожалению, эта безумная одержимость собственностью распространена во всем мире, но нигде она не проявляется так явно, как в северной Индии. Мы как-то потеряли его, когда дело доходит до обращения с пожилыми людьми с уважением, которого они заслуживают.И в большинстве таких случаев именно семейное имущество является причиной конфликта.

    В своих кругах я видел, как близкие друзья переживали тревогу и даже травму из-за поведения братьев и сестер, которые потеряли свою семейную привязанность в своей жажде денег и имущества. Старая телевизионная реклама, в которой умирающего отца заставляют добавить лишний ноль к сумме денег, которую он планирует завещать своему сыну, является суровым напоминанием о том, что у нас не все в порядке. Другое дело, что на одинокую цифру «1», которую начертала уходящая душа на листе бумаги, упала капля дождя, тем самым уничтожив ее, оставив ряд нулей смотреть на своего плачущего и жадного сына.

    Многое нужно сделать для информирования общества об этом ужасном поведении людей, которым лучше знать. Где наши человеческие ценности и что случилось со всеми годами любви и труда, которые наши родители дали нам, пока мы росли? Тоска, которую испытывают пожилые люди, когда у них портятся глаза, мучительна, и ее можно полностью избежать.

    Писательница Кэтрин Луис сказала: «Жадность, в конце концов, подводит даже жадных!» Куда же девается все это имущество вместе с нами? Старая басня о том, «Сколько земли нужно человеку?», все еще свежа в моей памяти.В конце концов, это тот маленький кусочек почвы, который нам всем нужен в конце жизни.

    Другим аспектом этого явления является долголетие человечества. Персонаж, сыгранный Риши Капуром в «102 Not Out», на самом деле насмехается над своим отцом, высокой, но сутулой фигурой, которую играет мистер Баччан, за то, что тот не «умер вовремя!» Что касается заката лет, то факт, что долголетие требует более длительных отношений со старшим поколением, чем это было возможно раньше.Те, кто понимают и ценят любовь и благословения, которые исходят от их родителей, бабушек и дедушек и даже прадедушек и прабабушек, находят жизнь защищенной и полноценной.

    А вот те, кто нетерпелив или даже черств по отношению к своим пожилым родственникам, вовсе не обретут покоя. Выпадение взрослых братьев и сестер часто происходит из-за их нежелания заботиться о дедушках и бабушках семьи.

    Сказав все это и выразив необходимость большей осведомленности и чуткости по отношению к пожилым, позвольте мне также добавить, что есть много примеров девяностолетних и восьмидесятилетних, которые находятся в прекрасном состоянии, в самом расцвете здоровья и явно любимы и заботился до рукоятки.

    Больше власти тем, кто заботится о реальной «собственности», которой они владеют, — о престарелых членах своих семей.

    Жадные алгоритмы (общая структура и приложения)

    Жадные алгоритмы работают пошагово и всегда выбирают шаги, которые обеспечивают немедленную прибыль/выгоду. Он выбирает «локально оптимальное решение», не задумываясь о будущих последствиях. Жадные алгоритмы не всегда могут привести к оптимальному глобальному решению, потому что они не учитывают все данные.Выбор, сделанный жадным подходом, не учитывает будущие данные и выбор. В некоторых случаях решение, которое кажется правильным в данный момент, дает наилучшее решение (Жадность), но в других случаях это не так. Техника жадности лучше всего подходит для наблюдения за непосредственной ситуацией.

    Все жадные алгоритмы имеют базовую структуру:  
     

     getOptimal(Item, arr[], int n)
      1) Инициализировать пустой результат: результат = {}
      2) Пока (Все пункты не учитываются)
    
          // Делаем жадный выбор, чтобы выбрать
          // пункт.я = ВыбратьЭлемент()
    
          // Если i допустимо, добавляем i к
          // результат
          если (выполнимо(я))
            результат = результат U i
      3) вернуть результат 

    Почему следует выбирать жадный подход-

    Жадный подход имеет несколько компромиссов, которые могут сделать его пригодным для оптимизации. Одной из важных причин является немедленное достижение наиболее приемлемого решения. В задаче выбора действия (поясняется ниже), если до завершения текущего действия можно выполнить больше действий, эти действия можно выполнить за то же время.Другая причина заключается в рекурсивном разделении задачи на основе условия без необходимости объединять все решения. В задаче выбора действий шаг «рекурсивного деления» достигается путем сканирования списка элементов только один раз и рассмотрения определенных действий.

    Свойство жадного выбора: Это свойство говорит о том, что глобально оптимальное решение может быть получено путем создания локально оптимального решения (жадного). Выбор, сделанный жадным алгоритмом, может зависеть от предыдущего выбора, но не от будущего.Он итеративно делает один жадный выбор за другим и сводит данную проблему к меньшей.

    Оптимальная подструктура: Задача имеет оптимальную подструктуру, если оптимальное решение проблемы содержит оптимальные решения подзадач. Это означает, что мы можем решать подзадачи и создавать решения для решения более крупных проблем.

    ПРИМЕЧАНИЕ.  Локально оптимальный выбор не всегда работает. Следовательно, жадные алгоритмы не всегда дают наилучшие решения.

    Характеристики жадного подхода  
    1. Имеется упорядоченный список ресурсов (прибыль, стоимость, стоимость и т. д.) 
    2. Берется максимум всех ресурсов (максимальная прибыль, максимальная стоимость и т. д.).
    3. Например, в задаче о дробном рюкзаке максимальное значение/вес берется первым в соответствии с доступной вместимостью.

    Применение жадных алгоритмов  
    1. Поиск оптимального решения (выбор действий, дробный рюкзак, определение последовательности заданий, кодирование Хаффмана).
    2. Поиск близкого к оптимальному решения для NP-Hard задач типа TSP.

    Преимущества и недостатки жадного подхода  
    Преимущества  
     

    • Жадный подход легко реализовать.
    • Обычно имеют меньше временных сложностей.
    • Жадные алгоритмы могут использоваться для целей оптимизации или поиска близких к оптимизации в случае NP Hard задач.

    Недостатки  
     

    • Локальное оптимальное решение не всегда может быть глобальным оптимальным.

    Стандартные жадные алгоритмы:

     
     

    Как жадность может заманить вас в ловушку схемы Понци

    Примерно столетие спустя люди по всему миру все еще попадаются на подобные схемы и предложения, и индийцы не являются исключением. Однако с годами количество и масштабы мошенничества только увеличились.

    В недавнем случае компания из Бангалора незаконно собрала более 2000 крор фунтов стерлингов от доверчивых инвесторов, пообещав обеспечить доход в размере 14-18% в месяц.Учредители и директора компании, как утверждается, находятся в бегах, а инвесторы бегают от столба к столбу, чтобы вернуть свои деньги без прогресса. Таких случаев в стране очень много.

    Мы расскажем вам, почему люди до сих пор попадаются на такие схемы, и предупреждаем о красных флажках.

    Почему люди влюбляются в это

    Жадность и легкие деньги: Каждый второй человек, который сберегает и инвестирует, хочет, чтобы его деньги росли как на дрожжах за короткий промежуток времени.Такая жадность часто является источником неприятностей.

    «Большинство схем Понци обещают очень высокую прибыль за очень короткое время наряду с безопасностью. Многие люди не терпеливы и хотят быстро заработать легкие деньги. Эта жадность или желание заработать легкие деньги является одним из основных факторов (почему они попадаются на такие схемы)», — сказал Ловаии Навлахи, управляющий директор и главный исполнительный директор компании по финансовому планированию International Money Matters Pvt. Ltd.

    Давление сверстников: Люди часто готовы идти на риск только потому, что думают, что другой человек, которого они знают — член семьи, друг, сосед или коллега — тоже рискует.Чувство упущенной возможности, которая может помочь им увеличить свое благосостояние, подстрекает их настолько, что они забывают об элементарной должной осмотрительности.

    Доверие и маркетинг: Большинство экспертов заявили, что лица, предлагающие такие схемы, являются хорошими продавцами, обладающими хорошими разговорными навыками.

    Кроме того, как правило, инвесторы уже знают продавца и доверяют ему. Существует высокая вероятность знакомства со схемой через известного или доверенного лица, которое, в свою очередь, могло купить схему через другое известное и доверенное лицо и так далее.«Большинство инвесторов в конечном итоге вкладывают средства, когда какой-нибудь родственник или друг знакомит их со схемой», — сказал Мукул Шривастава, партнер службы судебной экспертизы и честности в бухгалтерской фирме EY.

    Кратковременная память: Инвесторы, как правило, обладают кратковременной памятью; не многие из них учатся на чужих ошибках. Время от времени появляются сообщения о таких фирмах, схемах, их методах работы и так далее, но люди продолжают идти вперед и делают те же ошибки. «Некоторые люди просто доверчивы, легко убеждаются и иногда не задают сложных вопросов», — сказал Навалахи.

    Красные флажки, за которыми нужно следить

    Значительно высокая доходность: Гарантированная доходность в размере 30-40% в год сама по себе является тревожным сигналом. «Когда средние ставки по займам колеблются в районе 9-12%, как кто-то может давать такие высокие доходы, это вопрос, который вы должны задать себе», — сказал Рохит Шах, основатель и главный исполнительный директор GettingYouRich, фирмы финансового планирования. Избегайте схем, которые предлагают нереалистичные возвращается

    Соблазн высокой прибыли иногда приводит к неприятностям даже людей с высоким уровнем образования и опыта.В прошлом году бывший индийский игрок в крикет Рахул Дравид подал жалобу на инвестиционную фирму за обман в размере 4 крор фунтов стерлингов. Как сообщалось, компания пообещала ему 40% годовых возврата инвестиций. Судя по всему, Дравид был не единственным; были и другие состоятельные люди, которых соблазнили предложениями 40-50% годовой прибыли.

    «Высокая доходность привлекает большинство инвесторов, и они игнорируют риски. История в финансовом мире тоже рифмуется и повторяется», — сказал Шах.

    Бизнес-модель: Инвесторы должны узнать о бизнесе и о том, как компания заработает достаточно денег, чтобы заплатить им. «Инвесторы должны задавать вопросы о том, как схема планирует приносить высокую прибыль, и какова основная бизнес-модель», — сказал Шах. Навалахи согласился. «Честная схема обычно раскрывает, каковы основные инвестиции и как получаются доходы», сказал.

    Доверие и финансы: Нужно проверить доверие к компании и ее промоутерам.Как долго они были в бизнесе, зарегистрированы ли они или связаны с каким-либо государственным органом, являются ключевыми вопросами, которые нужно задать. «Попробуйте узнать, зарегистрирована ли компания. Своевременно и регулярно ли он подает свои годовые отчеты, или есть какие-то несоответствия? Большую часть такой информации можно найти на сайте министерства корпоративных дел», — сказал Шривастава.

    Кроме того, «следует погуглить о промоутерах и фирме и поискать жалобы и обвинения, если таковые имеются, связанные с ними», — добавил Шривастава.

    Также посмотрите на долгосрочный послужной список платежей. Как правило, чтобы завоевать доверие и привлечь больше инвесторов, эти компании изначально выплачивают обещанную сумму группе людей.

    Новый экземпляр

    Снова и снова правительство предупреждает общественность через различные средства массовой информации, чтобы она держалась подальше от таких схем. Законопроект о запрете нерегулируемых депозитных схем 2018 года также находится в стадии рассмотрения и ожидает одобрения Раджья Сабхи, чтобы стать законом.

    Законопроект направлен на создание механизма для запрета нерегулируемых депозитных схем и защиты интересов вкладчиков.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.