БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ • Большая российская энциклопедия

• В книжной версии

  Том 3. Москва, 2005, стр. 175

• Скопировать библиографическую ссылку:

  ---

Авторы: В. В. Шульговский

БЕЗУСЛО́ВНЫЕ РЕФЛЕ́КСЫ (ви­до­вые реф­лек­сы), вро­ж­дён­ные ре­ак­ции ор­га­низ­ма на воз­дей­ст­вия внеш­ней и внут­рен­ней сре­ды, осу­ще­ст­в­ляе­мые при уча­стии цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы (ЦНС). Тер­мин «Б. р.» вве­дён И. П. Пав­ло­вым в нач. 20 в. для обо­зна­че­ния ре­ак­ций, воз­ни­каю­щих при воз­дей­ст­вии раз­дра­жи­те­лей на со­от­вет­ст­вую­щую ре­цеп­тор­ную об­ласть (вы­де­ле­ние слю­ны при по­па­да­нии пи­щи на язык, су­же­ние зрач­ка при воз­дей­ст­вии на не­го све­та и др.

). Лю­бой Б. р. обес­пе­чи­ва­ет­ся мн. от­де­ла­ми ЦНС (ганг­лии, спин­ной мозг, ствол и боль­шие по­лу­ша­рия го­лов­но­го моз­га). Б. р. хо­ро­шо при­спо­соб­ле­ны к вы­пол­няе­мой функ­ции бла­го­да­ря об­рат­ной аф­фе­рен­та­ции – по­сту­п­ле­нию в ор­га­низм ин­фор­ма­ции о ре­зуль­та­тах и сте­пе­ни ус­пеш­но­сти со­вер­шён­но­го дей­ст­вия. Они ле­жат в ос­но­ве выс­шей нерв­ной дея­тель­но­сти жи­вот­но­го и че­ло­ве­ка, обес­пе­чи­вая при­спо­соб­ле­ние их по­ве­де­ния к ус­ло­ви­ям внеш­ней и внут­рен­ней сре­ды. Бы­то­вав­шее ра­нее пред­став­ле­ние о чрез­вы­чай­ной сте­рео­тип­но­сти, не­из­мен­но­сти Б. р. не под­твер­ди­лось. Б. р. из­ме­ня­ют­ся в хо­де он­то- и фи­ло­ге­не­за; на них влия­ют ус­лов­ные (при­об­ре­тён­ные) реф­лек­сы, со­стоя­ние ЦНС, эн­док­рин­ной сис­те­мы и др. фак­то­ры.

В «чис­том ви­де» Б. р. мо­гут про­яв­лять­ся один или неск. раз по­сле ро­ж­де­ния жи­вот­но­го или че­ло­ве­ка (напр., со­са­тель­ный реф­лекс), а за­тем до­воль­но бы­ст­ро «об­рас­та­ют» ус­лов­ны­ми реф­лек­са­ми и дру­ги­ми Б.  р. Всё это за­труд­ня­ет их клас­си­фи­ка­цию. Пред­ло­же­но неск. клас­си­фи­ка­ций Б. р. в со­от­вет­ст­вии с осо­бен­но­стя­ми вы­зы­ваю­щих их раз­дра­жи­те­лей, их био­ло­гич. ро­лью, свя­зью с оп­ре­де­лён­ны­ми от­де­ла­ми ЦНС и др. Напр., шко­лой И. П. Пав­ло­ва на ос­но­ве учё­та свойств дей­ст­вую­ще­го раз­дра­жи­те­ля и био­ло­гич. смыс­ла от­вет­ной ре­ак­ции вы­де­ле­ны пи­ще­вые, обо­ро­ни­тель­ные (за­щит­ные), по­ло­вые и ори­ен­ти­ро­воч­но-ис­сле­до­ва­тель­ские Б. р. Н. А. Ро­жан­ский пред­ло­жил клас­си­фи­ци­ро­вать Б. р. ис­хо­дя из их эко­ло­гич. и био­ло­гич. ха­рак­те­ри­стик, А. Д. Сло­ним и Ю. Ко­нор­ский ос­но­вы­ва­лись на их био­ло­гич. ро­ли в под­дер­жа­нии по­сто­ян­ст­ва внутр. сре­ды – го­мео­ста­за.

В осо­бую ка­те­го­рию вро­ж­дён­ных сте­рео­тип­ных слож­но­реф­лек­тор­ных ак­тов вы­де­ля­ют ин­стинк­ты (в т. ч. гнез­до­строе­ние и се­зон­ные пе­ре­лё­ты птиц, сек­су­аль­ное по­ве­де­ние мле­ко­пи­таю­щих). Та­кие ви­ды вро­ж­дён­ной дея­тель­но­сти изу­ча­ет это­ло­гия.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

 

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер.

Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;

• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии.

Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тонический рефлекс, симметричный шейный тонический рефлекс и асимметричный шейный тонический рефлекс, которые в норме должны редуцироваться к 3 месяцам. Эти рефлексы определяют зависимость тонуса мышц туловища и конечностей, а также шеи (что, собственно, и имеет значение для произношения) от положения тела и особенно головы в пространстве. Данные рефлексы в 2-месячном возрасте должны уступить первому установочному рефлексу — лабиринтному рефлексу с головы на шею, благодаря которому ребенок начинает удерживать голову.
Лабиринтный тонический рефлекс (ЛТР) выражается в том, что в положении на спине у младенца проявляется напряжение разгибателей туловища и конечностей, а в положении на животе — повышение тонуса сгибателей. При вертикальном положении тела ребенка повышается тонус сгибателей нижних конечностей, в меньшей степени — разгибателей верхних конечностей. По данным Е. М. Мастюковой, при проявлении ЛТР повышается мышечный тонус корня языка.
Симметричный шейный тонический рефлекс (СШТР) проявляется в том, что при наклоне головы вниз повышается тонус сгибателей верхних конечностей и разгибателей нижних. При закидывании головы назад повышается тонус разгибателей верхних конечностей и сгибателей нижних. Е. М. Мастюкова пишет, что СШТР повышает мышечный тонус спинки и кончика языка. Выраженное проявление рефлекса затрудняет дыхание, голосообразование, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед и вверх.
Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) обнаруживается в том, что при повороте головы в сторону со стороны лица рука полностью разгибается, а нога сгибается в тазобедренном и коленном суставах, а на противоположной стороне, наоборот, рука сгибается в локтевом суставе, а нога полностью разгибается. Е. М. Мастюкова отмечает, что АШТР вызывает асимметричное повышение тонуса в речевой мускулатуре, при этом тонус больше повышается на стороне, противоположной повороту головы ребенка.
Исследованием К. Стока было обнаружено, что у детей с ДЦП нередуцированный лабиринтный тонический рефлекс встречается чаще, чем нередуцированные симметричный и асимметричный шейные тонические рефлексы.
Нарушения двигательной сферы при ДЦП не ограничиваются рефлекторной патологией. В оральной области, так же как и в общей моторике, наблюдаются расстройства тонуса мышц, гиперкинезы, атаксии, синкинезии,оральные автоматизмы.
Расстройства тонуса мышц выражаются в гипертонусе (спастичности), гипотонусе (вялости) и дистонии (переменном тонусе). Любые изменения тонуса ограничивают подвижность мышц и могут проявляться как генерализованно, так и избирательно в разных отделах речевого аппарата. Соответственно они могут определять нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляции.
Гиперкинезы в оральной области проявляются преимущественно в виде хореического и атетоидного. Они встречаются только у детей с гиперкинетической формой церебрального паралича. Гиперкинезы также могут проявляться во всех отделах речевого аппарата. Во время гиперкинеза мышечные движения выходят из-под контроля, произношение при этом искажается или становится невозможным. Вследствие того, что гиперкинезы являются симптомом поражения подкорковой области, точнее, стриопаллидарной системы, для детей с такими симптомами характерны трудности автоматизации любых, особенно тонких, движений.
Атаксия характеризуется гиперметрией и нарушением координации движений. При атаксии характерны проблемы в управлении дыханием и голосом — интенсивность в начале фраз и ослабление к концу вследствие гиперметрии. Нарушения координации движений проявляются в недостаточном управлении работой мягкого неба и, как следствие, наличием ринофонии, а также в асинхронности работы всех отделов речевого аппарата. Существенно затруднена автоматизация сложных движений.
Синкинезии — это добавочные содружественные движения. Они могут быть координационными — когда движение осуществляется нерационально, сопровождаясь лишними движениями мышц соседних органов; имитационными — аналогичные добавочные движения другим органом; глобальными — проявляющимися в разных частях тела при любых попытках к движениям. В оральной области они проявляются в добавочных лишних артикуляционных движениях, которые искажают произношение.
Оральные автоматизмы — это насильственные движения в оральной области: смех, плач, стон, сосание, облизывание губ, причмокивание и т.д., являющиеся показателем стволовых нарушений. Оральные автоматизмы, так же как и гиперкинезы, искажают произношение или вынуждают ребенка прерывать речь.
Моторные расстройства могут по-разному влиять на формирование произношения в зависимости от своего характера, распространенности и интенсивности. Поскольку артикуляция практически любой фонемы очень вариабельна, это позволяет широко использовать возможности компенсации и воспроизводить фонемы при разной конфигурации артикуляционных органов. Однако процесс формирования артикуляционного праксиса затруднен вследствие недостаточно качественной афферентации.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер. Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;
• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии. Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тонический рефлекс, симметричный шейный тонический рефлекс и асимметричный шейный тонический рефлекс, которые в норме должны редуцироваться к 3 месяцам. Эти рефлексы определяют зависимость тонуса мышц туловища и конечностей, а также шеи (что, собственно, и имеет значение для произношения) от положения тела и особенно головы в пространстве. Данные рефлексы в 2-месячном возрасте должны уступить первому установочному рефлексу — лабиринтному рефлексу с головы на шею, благодаря которому ребенок начинает удерживать голову.
Лабиринтный тонический рефлекс (ЛТР) выражается в том, что в положении на спине у младенца проявляется напряжение разгибателей туловища и конечностей, а в положении на животе — повышение тонуса сгибателей. При вертикальном положении тела ребенка повышается тонус сгибателей нижних конечностей, в меньшей степени — разгибателей верхних конечностей. По данным Е. М. Мастюковой, при проявлении ЛТР повышается мышечный тонус корня языка.
Симметричный шейный тонический рефлекс (СШТР) проявляется в том, что при наклоне головы вниз повышается тонус сгибателей верхних конечностей и разгибателей нижних. При закидывании головы назад повышается тонус разгибателей верхних конечностей и сгибателей нижних. Е. М. Мастюкова пишет, что СШТР повышает мышечный тонус спинки и кончика языка. Выраженное проявление рефлекса затрудняет дыхание, голосообразование, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед и вверх.
Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) обнаруживается в том, что при повороте головы в сторону со стороны лица рука полностью разгибается, а нога сгибается в тазобедренном и коленном суставах, а на противоположной стороне, наоборот, рука сгибается в локтевом суставе, а нога полностью разгибается. Е. М. Мастюкова отмечает, что АШТР вызывает асимметричное повышение тонуса в речевой мускулатуре, при этом тонус больше повышается на стороне, противоположной повороту головы ребенка.
Исследованием К. Стока было обнаружено, что у детей с ДЦП нередуцированный лабиринтный тонический рефлекс встречается чаще, чем нередуцированные симметричный и асимметричный шейные тонические рефлексы.
Нарушения двигательной сферы при ДЦП не ограничиваются рефлекторной патологией. В оральной области, так же как и в общей моторике, наблюдаются расстройства тонуса мышц, гиперкинезы, атаксии, синкинезии,оральные автоматизмы.
Расстройства тонуса мышц выражаются в гипертонусе (спастичности), гипотонусе (вялости) и дистонии (переменном тонусе). Любые изменения тонуса ограничивают подвижность мышц и могут проявляться как генерализованно, так и избирательно в разных отделах речевого аппарата. Соответственно они могут определять нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляции.
Гиперкинезы в оральной области проявляются преимущественно в виде хореического и атетоидного. Они встречаются только у детей с гиперкинетической формой церебрального паралича. Гиперкинезы также могут проявляться во всех отделах речевого аппарата. Во время гиперкинеза мышечные движения выходят из-под контроля, произношение при этом искажается или становится невозможным. Вследствие того, что гиперкинезы являются симптомом поражения подкорковой области, точнее, стриопаллидарной системы, для детей с такими симптомами характерны трудности автоматизации любых, особенно тонких, движений.
Атаксия характеризуется гиперметрией и нарушением координации движений. При атаксии характерны проблемы в управлении дыханием и голосом — интенсивность в начале фраз и ослабление к концу вследствие гиперметрии. Нарушения координации движений проявляются в недостаточном управлении работой мягкого неба и, как следствие, наличием ринофонии, а также в асинхронности работы всех отделов речевого аппарата. Существенно затруднена автоматизация сложных движений.
Синкинезии — это добавочные содружественные движения. Они могут быть координационными — когда движение осуществляется нерационально, сопровождаясь лишними движениями мышц соседних органов; имитационными — аналогичные добавочные движения другим органом; глобальными — проявляющимися в разных частях тела при любых попытках к движениям. В оральной области они проявляются в добавочных лишних артикуляционных движениях, которые искажают произношение.
Оральные автоматизмы — это насильственные движения в оральной области: смех, плач, стон, сосание, облизывание губ, причмокивание и т.д., являющиеся показателем стволовых нарушений. Оральные автоматизмы, так же как и гиперкинезы, искажают произношение или вынуждают ребенка прерывать речь.
Моторные расстройства могут по-разному влиять на формирование произношения в зависимости от своего характера, распространенности и интенсивности. Поскольку артикуляция практически любой фонемы очень вариабельна, это позволяет широко использовать возможности компенсации и воспроизводить фонемы при разной конфигурации артикуляционных органов. Однако процесс формирования артикуляционного праксиса затруднен вследствие недостаточно качественной афферентации.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер. Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;
• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии. Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тоничес

Поведение насекомых | справочник Пестициды.ru

Безусловные рефлексы

В простейшем понимании рефлекс можно охарактеризовать как ответную реакцию организма на какой-то раздражитель. Рефлексы бывают условными и безусловными. Условные приобретены на протяжении жизни, безусловные являются врожденными. Последние составляют изначальную основу поведения насекомых.^[2]

Расправление крыльев у саранчи – рефлекс, возникающий при потере опоры

Расправление крыльев у саранчи – рефлекс, возникающий при потере опоры

---

Использовано изображение:^[5]

Ярким примером безусловного рефлекса является так называемый рефлекс движущегося пятна. Хищные насекомые, такие как стрекозы или богомолы, бросаются преследовать любой объект, который приходит в движение и напоминает им добычу.^[2] У саранчи наблюдается рефлекс взлета – расправление крыльев при потере контакта ног с твердым субстратом.^[2](фото)

Весьма интересен так называемый безусловный рефлекс общего торможения – при толчке или падении многие жуки, бабочки, гусеницы прекращают двигаться, прижимают к телу конечности и притворяются мертвыми. Все это делает их менее заметными и менее привлекательными для потенциальных хищников. Данное явление еще носит название танатоз.^[1]

Очень сильно это свойство выражено у палочников: если насекомое бросить на землю, оно не только некоторое время будет обездвижено, но и на короткий период потеряет чувствительность к каким бы то ни было раздражителям. У постельного клопа и других скрытно живущих насекомых танатоз проявляется тогда, когда они попадают в особенно узкие щели субстрата; реакция общего торможения в такой ситуации запускается раздражением чувствительных рецепторов кутикулы. Насекомое на время застывает, а потом тихонько выбирается из щели. Такой механизм препятствует тому, чтобы клоп или таракан окончательно застрял и погиб от голода.^[1]

Охота и питание – примеры инстинктивного поведения

Охота и питание – примеры инстинктивного поведения

---

Использовано изображение:^[4]

Инстинкты

Инстинкт – это форма сложного поведения, определенный стереотип действий в ответ на какой-то фактор. Инстинкты в наибольшей степени проявляются у насекомых в двух сферах жизни: добыча питания (фото) и размножение. Также стереотипы поведения встречаются при строительстве жилищ, выборе места для откладки яиц и т.д.^[2] Исследователи склоняются к мнению, что инстинкты – это особые, усложненные формы безусловных рефлексов. ^[1]

Обычно воздействием, побуждающим насекомое реализовать свои инстинкты, становится не какой-то внешний фактор, а изменение физиологического состояния организма. К примеру, голод заставляет его искать пищу, повышение содержания гормонов в крови «запускает» половое поведение.^[2]

Инстинкты порой настолько сложны, что выглядят как тщательно продуманное или хорошо заученное поведение. Например, гусеницы перед окукливанием делают себе коконы, точно такие же, как когда-то делали их родители, хотя сами они создают их впервые в жизни и не могут «подсмотреть», как правильно их мастерить. Березовые трубковерты перед тем, как сделать кладку, сворачивают березовые листья в трубочку, делая в ней надрез по определенной линии. И так далее…^[1]

Инстинкты могут быть реализованы только в тех условиях, которые идеально для этого подходят. Например, сфекоидные осы (осы рода Sphex) охотятся на сверчков и кузнечиков. Поймав добычу, они парализуют ее, повреждая насекомому брюшную нервную цепочку, после чего хватают жертву за усики и оттаскивают в гнездо. Но если у добычи отрезать антенны, то оса не найдет их, потеряет к насекомому интерес как к добыче и улетит. Кстати, это интересное наблюдение доказывает, что насекомые не могут мыслить: прояви оса хоть какие-то признаки разумности, она бы утащила жертву, схватив ее за конечность или крыло, но в отсутствии усиков у жертвы инстинкт не срабатывает.^[1]

Палочник – насекомое с отрицательным геотропизмом

Палочник – насекомое с отрицательным геотропизмом

---

Использовано изображение:^[6]

Таксисы и тропизмы

В буквальном переводе с греческого, слово «taxis» означает «влечение», а «tropos» – «склонность».^[1]

Таксис – это реакция организма (двигательная) на односторонне действующий стимул, которая проявляется сама собой и не зависит от его «воли». Так, из-за особенностей зрения у некоторых ночных насекомых наблюдается фототаксис – влечение к источникам света. Насекомые привлекаются даже к открытому огню, хотя объективно он может быть для них опасен.^[2]

Тропизм – практически то же самое, с той разницей, что к стимулам, притягивающим или отталкивающим насекомых, у них есть определенное «отношение». Соответственно, тропизмы бывают положительными и отрицательными. Пример положительного тропизма – влечение тараканов к источникам повышенной влажности и тепла в жилище, которые благоприятствуют их размножению. А в качестве отрицательного тропизма можно вспомнить о стремлении некоторых насекомых как можно дальше удаляться от городов, как источников шума и магнитного излучения.^[2]

Тропизмы и таксисы насекомых могут использоваться человеком в защите растений. Например, у личинок плодожорок (Листоверток) наблюдается отрицательный геотропизм: они поднимаются на деревья. Наложение ловчих поясов на штамбы позволяет в больших количествах отлавливать этих вредителей. Аналогичным образом, фототаксис ряда летающих насекомых лег в основу изобретения светоловушек.^[2] Кстати, стремление все время забираться на деревья также проявляется у палочников. Даже живя в ограниченном пространстве клетки, эти насекомые практически не спускаются на «землю». (фото)

Среди тропизмов чаще всего наблюдаются фото- (на свет), хемо- (на определенные химические раздражители), гиро- (на влажность) и термотропизм (на температуру). В дополнительных пояснениях эти реакции не нуждаются. А вот наиболее актуальными таксисами являются иные: клино-, фобо-, тропотаксис и другие. Они более сложны и интересны.^[2]

еще называют «методом проб и ошибок». Он представляет собой общий алгоритм поведения, который обычно проявляется в условиях, когда жизни насекомого что-то угрожает («phobos» в переводе с греческого означает «страх»). Фоботаксис проявляется тем, что под действием угрожающего стимула насекомое замедляет, ускоряет или изменяет направление движения. Например, если накрыть насекомое светонепроницаемым колпаком, оно начинает метаться под ним и биться о его стенки. Это повышает для него вероятность выйти из опасной зоны, чем если бы оно целенаправленно и неспешно двигалось в прежнем направлении.^[2]– это перемещение с изменением направления, при котором чувствительные рецепторы больше или меньше возбуждаются определенным раздражителем. К примеру, личинки мух не любят свет, и если они оказываются освещенными, они поворачиваются так, чтобы как можно меньше рецепторов их тела раздражалось световыми стимулами. Иными словами, при действии световых лучей они от них «отворачиваются».^[2]– это алгоритм наведения на источник стимула, при котором нужно, чтобы симметричные рецепторы тела раздражались одинаково. Так, если пчела видит цель, она движется к ней и достигает ее. Если же ей закрыть один глаз, она будет «промахиваться».^[2] Пчелы и другие общественные насекомые способны к обучению

Пчелы и другие общественные насекомые способны к обучению

---

Использовано изображение:^[3]

Условные рефлексы

На основании данной выше информации можно предположить, что насекомые – это своеобразные «автоматы», которые довольно однозначно реагируют на внешние раздражители и, исходя из этого, демонстрируют свои крайне примитивные формы поведения. Но это не так; каждое насекомое имеет уникальное поведение благодаря возможности приобретения условных рефлексов.^[2]

Условные рефлексы – это приобретенные на протяжении жизни привычные реакции, которые вызываются в ответ на определенные раздражители. Совокупность таких реакций формирует у насекомого своеобразный «жизненный опыт», отличающий его от остальных сородичей.^[2]

Иногда условные рефлексы настолько сильны, что они «перебивают» врожденные формы поведения. Так, в одном опыте на тараканов воздействовали слабым электрическим током, если при выборе между освещенной и затемненной камерами они выбирали последнюю (которая им более «приятна», потому что эти насекомые любят жить в темноте). Со временем их удавалось переучить таким образом, что они начинали предпочитать жизнь в освещенной камере, что изначально для них совершенно не типично.^[2] В некоторых случаях насекомые даже поддаются дрессировке. Так что герои известного произведения – Левша и его дрессированные блохи – гипотетически могли быть и не вымыслом. ^[2]

Создать условный рефлекс достаточно просто. Для этого нужно несколько раз подряд одновременно действовать на насекомое двумя раздражителями: безусловным («вознаграждение», например пища, либо «наказание», например удар током) и условным (действие любого фактора среды). За определенную активность насекомое либо поощряется, либо, условно говоря, наказывается. Постепенно оно начинает выполнять желаемое действие вне зависимости от того, наградили («наказали») его или нет, то есть безо всякого подкрепления.^[1]

Условные рефлексы, если они какое-то время не подкрепляются стимулами, способны исчезать. Так, общественные насекомые (муравьи, осы) запоминают местонахождение богатых источников пищи и самостоятельно их находят. Но как только пища в источниках заканчивается, они перестают посещать эти места.

Весьма интересен опыт дрессировки пчел. Какое-то время их привлекали раствором сахара с добавлением экстракта цветков клевера, что позволило выработать у них «благосклонное» отношение к этому растению. В результате пчелы стали охотнее посещать клеверное поле, что увеличило продукцию меда и качество семян растения.^[1](фото)

Близкие статьи

 

Ссылки

Заглавная статья: Нервная система насекомых

Тема: Нервная система насекомых

Статья составлена с использованием следующих материалов:

Литературные источники:

1.

Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. М.: Высшая школа 1966г. — 496 с.

2.

Захваткин Ю.А., Курс общей энтомологии, Москва, «Колос», 2001 — 376 с.

Изображения (переработаны):

3.

Bee, by  blathlean, по лицензии CC BY

4.5.6. Свернуть Список всех источников

Понятие о рефлексах у собак

Содержание статьи

Рефлексы у животных и людей являются формой связи организма со средой обитания, и они всегда возникают по определённым причинам. Примечательно, что рефлексы протекают без участия мыслительных процессов. О том, какие рефлексы бывают у четвероногих питомцев – читайте ниже.

Общее понятие о рефлексе

Под воздействием какого-либо внешнего раздражителя организм животного осуществляет определённую реакцию, возникающую при участии центральной нервной системы. Такое явление принято называть рефлексом.

Рефлекс с латинского языка означает «поворачивать, отражать». Рефлекторные действия животного не зависят от мышления и сознания. Об этом писал великий учёный Ч. Дарвин. Он проводил эксперимент, в ходе которого наклонялся к ядовитой змее, отгородив лицо толстым прозрачным стеклом. Суть опыта была в том, чтобы не откинуться назад во время броска змеи. Но как учёный не старался, в момент броска ядовитой змеи, инстинктивно всё равно отскакивал назад.

Основной особенностью рефлексов является то, что реакция организма на внешние раздражители весьма полезна, поскольку направлена на сохранение жизни. Данное свойство возникло в результате эволюционного развития всех живых существ на планете.

Безусловные рефлексы: простые и сложные

Передаваемые по наследству или врождённые реакции организма на внешние раздражители принято называть безусловными рефлексами. Их подразделяют на два вида:

1. простые, например, моргание глаз или резкое отдёргивание лапы от острого предмета;
2. сложные, по-другому их называют инстинкты. Подразделяются на два типа:
   — инстинкт самосохранения (включает в себя инстинкты защиты, игровой, стадный, пищевой),
   — половой инстинкт, направленный на сохранение и продолжение рода.

Инстинкт – это совокупность установленных поведенческих реакций к изменяющимся условиям среды. Если возникают перемены во внешней среде – собака легко приспосабливается к ним.

Сложные рефлексы включают в себя цепочку простых. Например, самка, заботящаяся о своих щенках, действует следующим образом: вылизывает, кормит, греет и защищает своё потомство.

Инстинкты, которые формировались тысячелетиями, позволяют новорождённым щенкам реагировать на изменения в окружающей среде точно так же, как и взрослым особям. Некоторые из инстинктов пробуждаются в случае изменений состояния животного. Например, собака, больная гельминтозом, начинает искать и есть траву полынь. В здоровом состоянии четвероногий питомец пройдёт мимо такого растения.

Ещё один пример – половое влечение. С возрастом – оно угасает и пропадает, в то время как у молодых особей оно, наоборот, максимально.

У возрастных животных инстинкты могут быть обусловлены многолетним опытом. Например, если сравнивать щенка и взрослую собаку во время поиска корма, то последняя непременно придёт в то место, где она раньше получала корм, а поиск щенка будет неуверенным и медленным.

При дрессировке собак огромное значение уделяют сложным безусловным рефлексам положения. Данные рефлексы – это действия четвероногого друга, в результате которых он занимает определённое положение – стоит, лежит, садится, бежит, подпрыгивает.

Условные рефлексы – образование и виды

Приобретённый рефлекс, свойственный конкретному типу животного, называют условным. Такие рефлексы не передаются по наследству, они возникают в течение всей жизни. Появляются условные рефлексы только при определённых условиях и теряются при их отсутствии.

Благодаря этим рефлексам хозяин животного может управлять поведением своего питомца. При тренировках и дрессировке можно выработать определённый рефлекс.

Как у собак возникают условные рефлексы? Рассмотрим их появление на примере голосовой команды «Сидеть». Владелец или дрессировщик произносит вслух команду и рукой касается крестца питомца. В первую очередь данная команда воспринимается слуховым аппаратом, далее импульсы достигают коры мозга. Это будет являться первым очагом возбуждения. Затем начинается второй – от давления рукой на крестец животного. Нервные импульсы доходят по чувствительным нервам до двигательного центра в коре головного мозга. Питомец садится.

Если дрессировщик несколько раз будет повторять эту команду, то между двигательным центром и слуховым органом собаки в коре головного мозга образуется новая связь. После многократных повторений, питомец запомнит команду и будет всегда садиться.

Ниже рассмотрены виды условных рефлексов:

1. Натуральные – образуются в результате естественных признаков безусловных раздражителей. Например, корм для собаки – это безусловный раздражитель. А когда питомец ест, включаются другие рефлексы (безусловные): слюноотделение и выработка сока в желудке. Натуральные рефлексы у животных появляются путём проживания определённого опыта, они быстро закрепляются и остаются надолго.
2. Искусственные – возникают в результате действия на организм животного двух разных внешних раздражителей. Т.е. рефлекс вырабатывается на голосовую команду «Сидеть» или «Лежать», одновременно подкрепляемую лакомством. Чтобы у животного появились данные рефлексы, необходимо несколько десятков раз повторить действия двух внешних раздражителей. Если сравнивать с натуральными, искусственные рефлексы не такие стойкие и продолжительные.
3. Совпадающий – возникает у собаки при одновременном действии двух раздражителей, либо сигнал даётся раньше безусловного рефлекса на 0,5–2 секунды.
4. Запаздывающий – возникает при неравномерном действии двух раздражителей. Например, первый внешний раздражитель начинает, а второй подключается через одну минуту.
5. Следовой – как и у запаздывающего, возникает вследствие неравномерного воздействия двух внешних раздражителей. Например, при действии первого раздражителя на животное второй подключается лишь через пять и более минут.

Из статьи вы получили общее представление о рефлексах у четвероногих друзей. Врождённые рефлексы возникают сразу после появления собаки на свет. Затем, в процессе приобретаемого опыта, у каждого питомца появляются собственные рефлексы. Условные рефлексы и различные инстинкты – это цельная система, характеризующая общую реакцию организма собаки на раздражители. Сочетание врождённых и приобретённых рефлексов составляет психику и поведенческий характер питомца.

Интересные темы

Физиология человека и животных » 3. Условный рефлекс как приспособительный механизм в животном мире.

Классические и инструментальные условные рефлексы. Классификация условных рефлексов

Функциональной единицей ВНД является условный рефлекс, основу которого составляет временная связь между различными нейрональными структурами. Впервые представление о рефлекторном принципе работы ЦНС выдвинул И.М. Сеченов в своей работе «Рефлексы головного мозга», где он впервые высказал мысль о том, что в основе психической деятельности лежит рефлекторный принцип. И.П. Павлов (рисунок) представил первые экспериментальные доказательства рефлекторного принципа работы ЦНС, проводя изучения на так называемых «фистульных» животных. И.П. Павлов ввел понятие об условном рефлексе. Условный рефлекс представляет собой высшую форму рефлекторной деятельности. Условный рефлекс – это не реакция на раздражитель, а реакция на сигнал, предшествующий этому раздражителю, что позволяет избежать действия раздражителя, если он опасен, или поспешить навстречу этому раздражителю, если он необходим. Важную роль в изучении физиологических процессов, определяющих поведение животных и человека, сыграли методики классического (И. П. Павлов, 1906, 1927) и инструментального (Э. Торндайк, 1898) условных рефлексов.

Рисунок  – Павлов И.П.

Согласно классической методике выработки условных рефлексов, условный раздражитель (индифферентный для данного рефлекса, например, свет лампочки) должен предшествовать и сочетаться с действием безусловного раздражителя (например, пища). После нескольких повторений этих сочетаний вырабатывается условный рефлекс (например, выделение слюны в ответ на свет лампочки).

Методика выработки инструментального условного рефлекса предполагает активное участие животного в данном процессе, то есть только определенное поведение животного (например, движение в определенном направлении) приводит к вознаграждению. При таком подходе научение происходит быстрее.

Классический и инструментальный методы выработки условного рефлекса различаются по способу подкрепления безусловного стимула и по степени угасания условных рефлексов: инструментальный рефлекс сохраняется при частичном подкреплении, а классический – угасает. Обе методики опираются на ассоциативный тип поведения.

Кроме того, И.П. Павлов (1927) описал неассоциативные типы изменения поведения:

– габитуация (привыкание), при которой происходит уменьшение силы рефлекторных реакций при многократном повторении стимулов;

– сенситизация – усиление силы рефлекторных реакций на данный раздражитель при действии другого, более сильного раздражителя.

Все рефлексы делят на безусловные и условные (таблица 1). Безусловные рефлексы – это врожденные, наследственно передающиеся реакции организма, условные – это реакции, приобретенные организмом в процессе индивидуального развития на основе «жизненного опыта». Безусловные рефлексы относительно постоянны, стереотипно проявляются в ответ на адекватное раздражение соответствующего рецептивного поля и служат основой для формирования условных рефлексов, связанных с индивидуальным опытом. Безусловные рефлексы обеспечивают координированную деятельность, направленную на поддержание постоянства внутренней среды, взаимодействие организма с внешней средой, согласованную деятельность соматических и вегетативных реакций.

Таблица 1

Отличия безусловных и условных рефлексов

Безусловный рефлекс	Условный рефлекс
Врожденная форма деятельности	Приобретается после рождения
Имеет фиксированную рефлекторную дугу	Формируется на основе временной связи между центрами условного и безусловного раздражителя
Может осуществляться с участием разных структур ЦНС	Осуществляется с обязательным участием высшего отдела ЦНС (у человека – КБП)
Отличается наличием специфического рецептивного поля и специфического раздражителя	Не имеет специфического рецептивного поля и специфического раздражителя
Отличается прочностью и постоянством	Отличается непрочностью (может тормозиться и видоизменяться)

Безусловные рефлексы являются видовыми, т. е. свойственными всем представителям данного вида. Условные же рефлексы являются индивидуальными. Безусловные рефлексы – постоянные, условные – непостоянные, они могут вырабатываться, закрепляться и исчезать.

Безусловные рефлексы – это врожденные реакции, они сформировались и закрепились в процессе эволюции и передаются по наследству. Безусловные рефлексы не требуют специальных условий для своего возникновения, они возникают, если на определенные рецепторы действуют определенные раздражители. Безусловные рефлексы могут осуществляться на уровне спинного мозга и ствола мозга. Условные же рефлексы могут образовываться на любые воспринимаемые организмом сигналы и являются функцией коры больших полушарий, реализуемой с участием подкорковых структур.

Безусловные рефлексы могут обеспечить существование организма только на самом раннем этапе жизни. Приспособление организма к постоянно меняющимся условиям среды обеспечивается вырабатывающимися в течение жизни условными рефлексами.

Условные рефлексы обеспечивают более совершенное приспособление организма к меняющимся условиям жизни. Они способствуют нахождению пищи по запаху, своевременному уходу от опасности, ориентировке во времени и пространстве. Условнорефлекторное отделение слюны, желудочного и поджелудочного соков на вид, запах, время приема пищи создает лучшие условия для переваривания пищи еще до того, как она поступила в организм. Усиление газообмена и увеличение легочной вентиляции до начала работы только при виде обстановки, в которой совершается работа, способствует большей выносливости и лучшей работоспособности организма во время мышечной деятельности. Деятельность КБП является сигнальной, так как она обеспечивает организму предварительную подготовку реагирования на раздражители.

Сложности в различении условно– и безусловнорефлекторной деятельности связаны, например, с совершенствованием безусловнорефлекторной деятельности в процессе индивидуального развития. Кроме того, при взаимодействии с условными рефлексами безусловные в процессе постнатальной жизни «дозревают» (Л.А. Орбели). Поведение принято рассматривать как врожденное, если в онтогенезе нельзя обнаружить влияний на него обучения или других факторов.

Классификации условных рефлексов могут быть различными:

1. По рецептивному полю условного раздражителя: интеро–, экстеро– и проприоцептивные.

2. По эфферентному звену, реализующему ответ: соматические и вегетативные.

3. По биологическому значению ответной реакции: пищевые, оборонительные, родительские условные.

4. По совпадению во времени сигнала и подкрепления: совпадающие, запаздывающие и следовые.

5. По сложности: рефлексы первого порядка, второго, третьего и т.д.

Общие признаки условных рефлексов:

1. Условные рефлексы носят приспособительный характер.

2. Условные рефлексы требуют для своего участия высших отделов головного мозга.

3. Они приобретаются и отменяются в индивидуальной жизни каждой особи.

4. Условный рефлекс имеет сигнальный характер, т.е. предшествует, предупреждает последующее возникновение безусловного рефлекса.

Развитие теории автоматического регулирования привело к представлению об информационно-управляющей деятельности мозга. Было выделено 6 уровней его организации, исходя из уровней рефлекторных реакций:

– элементарные рефлексы,

– координационные рефлексы,

– интегративные рефлексы,

– сложнейшие безусловные рефлексы,

– элементарные безусловные рефлексы

– сложные формы высшей нервной (психической) деятельности.

Условные рефлексы вырабатываются на базе безусловных. Условный рефлекс называется так потому, что для его образования нужны определенные условия и, прежде всего, условный раздражитель или сигнал. Им может быть любой раздражитель из внешней среды или определенное изменение внутреннего состояния организма. Например, электрический звонок, бульканье воды, звон посуды и т.д. Условные рефлексы на время вырабатываются у человека при соблюдении режима труда, приема пищи в одно и то же время, постоянного времени отхода ко сну и т.д. (но легче они вырабатываются, если совпадают с биоритмами – суточными и т. д.).

Для образования условного рефлекса необходимо сочетание во времени какого-либо изменения внешней среды или внутреннего состояния организма, воспринятого корой больших полушарий, с осуществлением какого-либо безусловного рефлекса. При этом такое изменение внешней или внутренней среды становится условным раздражителем. Для образования условного рефлекса необходимо повторное совпадение условного сигнала и безусловного раздражителя. Т.е. для образования условных рефлексов необходимо возникновение временной связи, замыкание между нейронами, входящими в дугу безусловного рефлекса. Обязательным условием для образования условного рефлекса является такое, что начало действия индифферентного (безразличного, будущего условного) раздражителя должно предшествовать началу безусловного раздражителя больше (легче выработать условный рефлекс на звонок у голодной собаки, чем у сытой).

Дополнительные обязательные условия выработки условного рефлекса – отсутствие сильных посторонних раздражителей, отсутствие болезненных явлений.

Замыкание временных связей между очагами возбуждения условного и безусловного раздражителя идет не только по горизонтали (кора-кора), но и с участием подкорковых структур: кора–таламус–гиппокамп–ретикулярная формация–кора–подкорка–кора (зона безусловных рефлексов). В механизмах образования условных рефлексов важную роль играет принцип доминанты Ухтомского. Доминантный очаг – господствующий, преобладающий – притягивает к себе возбуждение, поступающее в другие нервные центры, и за счет этого он усиливается. Например, голодный щенок при раздражении лапы электрическим током лапу не отдергивает, а еще быстрее локает молоко, тогда как сытый – отдергивает.

Считают, что при образовании условного рефлекса очаг стойкого возбуждения, возникший в зоне безусловного рефлекса, «притягивает» к себе возбуждение, возникшее в зоне условного раздражителя. При повторных сочетаниях этих возбуждений возникает временная связь, приводящая к образованию условного рефлекса. Образование временной связи связано с механизмами хранения следов возбуждения.

Правила выработки условного рефлекса:

1) для опыта берут здоровых животных в состоянии бодрствования;

2) используют два раздражителя – сигнал и подкрепление;

3) сигнал должен на несколько секунд предшествовать подкреплению;

4) сигнальный раздражитель должен по силе быть меньшим, чем безусловный, т.к. временная связь между центральными концами анализаторов образуется лишь тогда, когда от слабо возбужденного центра центра сигнального раздражителя импульс направляется к сильно возбужденному центру подкрепления (по принципу доминанты).

Стадии выработки условного рефлекса:

1) генерализация условного рефлекса;

2) стадия специализации или дифференцировки;

3) стадия автоматизма.

Безусловные рефлексы

Безусловные рефлексы — это разнообразные закономерные рефлекторные реакции на воздействия внешнего мира или на изменения внутренней среды организма. Не существует никакой разницы между безусловными рефлексами и инстинктами; это одно и то же. Безусловные рефлексы могут быть относительно простыми, например смыкание век при близком движении предмета, и сложными цепными рефлексами, в которых конец одного рефлекса является началом другого, например статокинетические рефлексы. Следовательно, они могут быть рефлексами одного органа или рефлекторными реакциями всего организма животных, изменениями их поведения.

Существует функциональное единство условных и безусловных рефлексов. Условный и безусловный рефлексы имеют единый материальный субстрат — нервный процесс в больших полушариях и ближайших подкорковых узлах. Следовательно, ведущая роль в осуществлении безусловных рефлексов также принадлежит этому высшему отделу нервной системы.

Некоторые безусловные рефлексы еще до рождения и сразу после рождения связываются с условными рефлексами. Уже у новорожденного они начинают переделываться, изменяться под влиянием вновь образованных условных рефлексов. Таким образом, вскоре после рождения безусловные рефлексы синтезируются с условными рефлексами.

Безусловные рефлексы изменяются также в результате возрастного развития строения и функций организма, а некоторые из них, например половой рефлекс, формируются только в период полового созревания. Поэтому те безусловные рефлексы, на основе которых в течение жизни образуются условные рефлексы, отличаются от врожденных. Безусловные рефлексы отличаются от условных тем, что они вызываются сразу, без предварительной выработки, по уже существующим нервным путям, при участии гормонов, медиаторов и метаболитов.

Установлено, что условные рефлексы могут подавлять, тормозить безусловные рефлексы. Например, кожа собаки раздражалась сильным электрическим током до прижигания. В ответ на это повреждающее раздражение наступал безусловный оборонительный рефлекс. Но когда собаку во время раздражения кожи током кормили, т. е. образовывали условный пищевой рефлекс, то бурный ответ на раздражение все больше и больше слабел и, наконец, полностью исчезал (М; Н. Ерофеева, 1912).

Условный пищевой рефлекс тормозит также действие условного оборонительного рефлекса при одновременном применении обоих условных раздражителей. Когда условный оборонительный раздражитель вместо электрического тока сопровождается едой, он превращается в условный пищевой раздражитель и вместо оборонительного условного рефлекса вызывает пищевой условный рефлекс (Ю. М. Конорский, 1956, 1967).

В этих опытах пищевой рефлекс взял перевес и произошло «переключение» нервного процесса с оборонительного пути на пищевой. Этот механизм переключения вырабатывается в течение индивидуальной жизни животного даже в таких нервных путях, которые, как видно из приведенных примеров, сложились и зафиксировались на протяжении многих сотен и тысяч лет и стали путями прочных безусловных рефлексов.

Безусловные рефлексы делятся на следующие группы:

Пищевые рефлексы. Рефлекторная деятельность пищеварительного канала: слюноотделение, отделение желудочного и поджелудочного соков, желчи, сосание, жевание, глотание, двигательная работа желудочно-кишечного канала и т. п.

Оборонительные, или защитные рефлексы. Разнообразные сложные рефлекторные сокращения мышц в ответ на повреждающие раздражения рецепторов, например отдергивание руки или ноги в ответ на разрушающее раздражение кожи, отклонение тела в сторону, противоположную раздражению, чихание, кашель, прикрытие раздражаемых мест, например зажмуривание глаз, сужение зрачка, слезотечение и т. п.

Половые рефлексы. Рефлексы, связанные с выполнением полового акта.

Ориентировочные, исследовательские рефлексы или рефлексы «что такое?» (И. П. Павлов). Эти рефлексы, обусловленные возникновением внезапных и достаточно интенсивных изменений в окружающей среде и внутри самого организма, являются началом актов поведения. Выражаются они в рефлекторном движении головы и ушей, а также туловища в сторону звуков, в поворотах головы и глаз на световые раздражители, обнюхивании, хватании и опробовании во рту предметов и т. п.

Но если раздражитель, вызвавший ориентировочный рефлекс, будет повторяться, то он очень быстро потеряет свое ориентировочное значение и может быть использован для образования условного рефлекса. В этом состоит отличие безусловного ориентировочного рефлекса от других безусловных.

Перечисленные группы безусловных рефлексов имеются у всех животных. Однако у каждого вида животных они различно осуществляются и, кроме того, есть и другие характерные для этого вида безусловные рефлексы, или инстинкты.

Безусловный отклик в классическом кондиционировании

В классическом обусловливании безусловная реакция — это неизученная реакция, которая возникает естественным образом в ответ на безусловный раздражитель. Например, если запах пищи является безусловным стимулом, чувство голода в ответ на запах пищи является безусловным отклик.

Примеры безусловных ответов

Вы когда-нибудь случайно дотрагивались до горячей сковороды и в ответ отдергивали руку? Эта немедленная, необученная реакция — отличный пример безусловной реакции.Это происходит без какого-либо обучения или тренировки.

Еще несколько примеров безусловных ответов:

• Задыхаясь от боли после укуса пчелы
• Вытягивание руки после прикосновения к горячей плите духовки
• Подергивание при звуке громкого шума
• Подергивание ноги в ответ на постукивание врача по вашему колену
• Слюноотделение в ответ на кислый вкус
• Прыжок от рычащей собаки

В каждом из приведенных выше примеров безусловный отклик происходит естественно и автоматически.

Безусловный ответ и классическое обусловливание

Понятие безусловной реакции впервые было открыто русским физиологом Иваном Павловым. Во время его исследования пищеварительной системы собак животные в его эксперименте начинали выделять слюну всякий раз, когда их кормили. Павлов отметил, что когда зуммер звонил каждый раз, когда собак кормили, у животных в конечном итоге начиналось выделение слюны только в ответ на звонок.

В классическом эксперименте Павлова еда представляет собой так называемый безусловный раздражитель (UCS).ПСК естественным образом и автоматически вызывает реакцию.Слюноотделение собак Павлова в ответ на еду является примером безусловной реакции.

Постоянно сочетая условный раздражитель (звук зуммера) с безусловным раздражителем (пищей), животные в конечном итоге стали связывать звук зуммера с подачей пищи. В этот момент слюноотделение в ответ на звук зуммера стало условной реакцией.

Различия в безусловном и условном ответах

Пытаясь провести различие между безусловной и условной реакцией, помните о нескольких ключевых моментах:

• Безусловный отклик является естественным и автоматическим
• Безусловный отклик является врожденным и не требует предварительного обучения
• Обусловленный отклик произойдет только после установления связи между UCS и CS
• Обусловленный отклик является выученным откликом

Например, вы естественно рветесь, когда режете лук.Готовя ужин, вы также любите слушать музыку и часто играете одну и ту же песню. В конце концов, вы обнаруживаете, что, когда вы слышите песню, которую часто играете во время приготовления еды, вы неожиданно начинаете плакать. В этом примере пары лука представляют собой безусловный раздражитель. Они автоматически и естественно вызывают реакцию плача, которая является безусловной реакцией.

После нескольких ассоциаций между определенной песней и безусловным стимулом сама песня в конце концов начинает вызывать слезы.

Так что же происходит, когда безусловный раздражитель больше не сочетается с условным раздражителем? Когда условный раздражитель предъявляется отдельно без безусловного раздражителя, условный ответ в конечном итоге уменьшается или исчезает, явление, известное как угасание.

В эксперименте Павлова, например, звонок в зуммер без подачи пищи в конечном итоге заставлял собак прекращать слюноотделение в ответ на зуммер. Однако Павлов обнаружил, что исчезновение не приводит к возвращению субъекта в свое ранее безусловное состояние.В некоторых случаях, если дать время до внезапного повторного введения условного раздражителя, это может привести к спонтанному восстановлению реакции.

Вам следует больше узнать о том, как работает этот процесс, а также о некоторых ключевых различиях между классическим и оперантным кондиционированием.

Psych 200 Блок 3 Модуль 1

Psych 200 Блок 3 Модуль 1

Блок 3 Модуль 1

Классическое кондиционирование

Психологов интересуют операции, влияющие на поведение.Один важный класс этих операций включает кондиционирование. На основе различия в задействованных операциях, можно различить два виды кондиционирования. Первый из них — это классическое, или рефлекторное, обусловливание. Второй вид обусловленности называется оперантным условием. Классический кондиционирование, поскольку оно имеет дело с рефлексами, обычно, как говорят, имеет дело с непроизвольное поведение и оперантное обусловливание произвольным поведением.Однако, как будет показано далее в этом разделе, люди, вероятно, способны больший произвольный контроль над своими рефлексами, чем предполагалось ранее.

В этом модуле рассматривается классическая обусловленность рефлекторного поведения. Как ты прочтите текст, имейте в виду следующие вопросы.

• Что определяет, является ли стимул или реакция условной или безусловный?
• Что такое задержка? Порог?
• Как угасание и спонтанное выздоровление соотносятся с классической обусловленностью?

Отправной точкой классического кондиционирования является рефлекс.Невыученный рефлекс связь стимул-ответ, которая заложена в структуре организм. Две части рефлекса называются безусловным раздражителем. (UCS) и безусловный ответ (UCR).

Рефлекс

UCS (безусловный стимул) ——————————————- —————-> UCR (безусловный ответ)

В рефлексе и раздражитель, и реакция безусловны

Для безусловного стимула не требуется никакого кондиционирования (обучения). вызвать безусловный ответ.Например, если вам в глаза светит свет (безусловный раздражитель) зрачок вашего глаза сузится ( безусловный ответ). Или, когда вы кладете еду (безусловный раздражитель) на вашем языке, у вас будет выделяться слюна (безусловная реакция). Нет для возникновения этих реакций требуется обучение (кондиционирование), поэтому они «безусловный».

До того, как возникнет какое-либо кондиционирование, рефлекторная реакция может рассматриваться как нахождение под контролем безусловного раздражителя.Если безусловный предъявляется раздражитель, возникает рефлекторная реакция; без стимула ответа не происходит. В кондиционировании рефлекторный контроль расширяется от безусловный стимул к произвольно выбранному (нейтральному) стимулу, который ранее не контролировал рефлекторный ответ. Собаке не обязательно научиться выделять слюну, когда у него есть еда во рту, но если он также выделяет слюну в вид его чаши, принесенной ему, произошло обучение.

Чтобы этот контроль развился, нейтральный стимул должен быть парным. с безусловным стимулом или, как выразился один теоретик, с нейтральным стимул должен предшествовать возникновению ответа. Условный- Ответный эксперимент был разработан российским физиологом и Нобелевской Лауреат премии Иван Павлов (1849-1936). При изучении рефлексов связанных с пищеварением, Павлов заметил, что слюна под влиянием не только еды, помещенной в рот собаки, но и вида еда.Он знал, что поток слюны в ответ на пищу, помещенную в рот, был необученный ответ; он назвал это безусловным ответом. Он думал, однако, что влияние вида пищи, вероятно, было изучено. Следовательно, это усвоенная или условная реакция. Затем Павлов экспериментировал выяснить, как формировались условные ответы. В конце концов он научил собаку выделять слюну на различные сигналы, такие как вращающийся диск или звук метроном.Это доказало ему, что новые ассоциации стимул-реакция может быть сформирован в лаборатории.

Ответ называется условный ответ, если он вызывается условный раздражитель

Павлов подготовил собаку к экспериментам, сделав небольшую операцию на щеке. Таким образом, часть слюнной железы оказалась на поверхности. А капсула прикреплялась к щеке для измерения слюноотделения.Собака была несколько раз привозили в звукоизоляционную лабораторию и помещали в упряжь на стол. Это предварительное обучение было необходимо, чтобы животное спокойно стоял в ремне безопасности во время эксперимента. Свет ( условный раздражитель), и через несколько секунд мясо порошок (безусловный раздражитель) доставлялся дистанционным управлением на поддон в перед собакой. Голодная собака потекла слюной и поела. Еще несколько испытаний были дано, в котором за светом всегда следовало мясо, а за мясом — слюноотделение.После нескольких попыток у собаки выделялась слюна, когда свет был включился, хотя еды не последовало. Когда это произошло, установлен условный ответ.

Обычный порядок событий (условный раздражитель, безусловный раздражитель, и ответ) лучше всего запомнить, если условный раздражитель воспринимается как сигнал о том, что вот-вот появится безусловный стимул. В В нашем примере свет — это сигнал о приближении еды.Условный ответ может быть считается простой привычкой, потому что доказано существование ассоциации между стимулом и реакцией, и эта ассоциация является усвоенной один.

После кондиционирования ответ последует либо безусловный или условный раздражитель

Классическое кондиционирование, как его представляет модель Павлова, может быть определяется как формирование ассоциации между условным раздражителем и условный ответ, основанный на существующих отношениях между безусловным стимулом и безусловной реакцией.В оригинальный ответ на безусловный раздражитель называется безусловным отклик; выученная реакция на условный раздражитель называется условный ответ.

Условный ответ, конечно, похож на безусловный отклик. По этой причине классическое кондиционирование иногда называют обучение через замену стимулов. Этот термин следует использовать осторожно, однако, поскольку безусловный стимул фактически не заменен; Это по-прежнему дает такой же ответ.

В классическом кондиционировании субъект просто реагирует на окружающую среду. По этой причине классическое или рефлекторное кондиционирование также называют респондента. кондиционирование. Мы можем суммировать этапы классического кондиционирования как следует:

1. Начните с:

Рефлекс | безусловный раздражитель | приводит к | безусловный ответ (UCS ———> UCR)

2.Пройдите тренинг: Павловское кондиционирование

условный раздражитель в паре с безусловным стимулом — приводит к — безусловному ответу

(сопряжение) UCS / CS ——> UCR

3. Взаимосвязь, в результате которой возникает условный ответ.

условный раздражитель ——> условный ответ CS ——> CR

---

В исследованиях классической обусловленности у людей рефлекс моргания часто используемый.Порядок действий выглядит так:

1) дуновение воздуха к глазам ——> мигание (рефлекс)

UCS ———> UCR

2) дуновение воздуха в глаза, пока звучит звонок (изначально нейтральный раздражитель) ——-> мигание (кондиционирование)

(сопряжение) UCS / CS ——> UCR

3) Звучит колокольчик ——> мигает (тест на кондиционирование)
CS ——> CR

ИЗМЕРЕНИЕ ПРОЧНОСТИ КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ

Одним из показателей силы кондиционирования является величина условный ответ.Павлов тщательно измерил количество слюны. производятся собакой после разного количества кондиционирования.

Как и следовало ожидать, если бы животное прошло несколько испытаний, в которых свет и еда были парными, тест на кондиционирование дал очень мало слюна. Однако, если животное прошло много испытаний с кондиционированием, Во время теста будет выделено большое количество слюны.

ПОРОГ И ЗАДЕРЖКА

Ранее упоминалось, что если вы предъявляете безусловный стимул вы вызовете рефлекторный ответ, но это верно только в том случае, если стимул достаточная величина или интенсивность.Легко представить себе световой раздражитель так слабым и немощным, что это никак не повлияет на ваш ученик рефлекс. Если бы это было так, психолог (или студент этого курса) говорят, что интенсивность стимула была ниже пороговой. Таким образом, порог равен просто название интенсивности или величины стимула, выше которого вызывается безусловный ответ. Ниже этого порога ответа нет. вызванный.

Можно использовать задержку как мера ответа сила

Задержка — это время, которое проходит между предъявление стимула и возникновение ответа.Задержка безусловный ответ частично зависит от интенсивности безусловный раздражитель. Резкий удар по колену вызовет более быстрое (а также как больший) коленный рефлекс, чем очень легкий; яркий свет вызовет более быстрый (и большее) папиллярное сокращение, чем тусклое.

ПОРАЖЕНИЕ И СПОНТАННОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ

Если человек продолжает представлять CS (в примере слюноотделения, свет) не следуя CS с UCS (в примере слюноотделения мясо порошок), условная реакция (слюноотделение) перестанет возникать.Набор операции, с помощью которых устраняется ранее обусловленная реакция, называется вымирание. Если мы продолжим представлять КС, не следуя за ней UCS, мы заметим постепенную тенденцию не отвечать на CS. На данном этапе животное может быть возвращено в его домашнюю клетку на период отдыха. Когда он вернулся к аппарату и снова попробовал CS, он даст условный ответ на несколько испытаний. Это восстановление тенденции давать условный ответ без каких-либо дополнительных тренировочных испытаний известен как спонтанное выздоровление.

ОБОБЩЕНИЕ

После того, как реакция была обусловлена ​​определенным стимулом, другой похожие стимулы также вызовут такую ​​же реакцию. Это явление известное как обобщение стимула. Например, если ответ был условный тон определенной высоты, условный. ответ также будет возникают на более высоких и низких тонах; чем ближе тон к стимулу, используемому в тренировки, тем больше будет CR.

ДИСКРИМИНАЦИЯ

Аналог обобщения — дискриминация. Операции, необходимые для производят различение, сочетающее в себе обусловленность и исчезновение, и можно проиллюстрировать рассказом об эксперименте Павлова с условным условием Павлова. у собак до слюноотделения, когда метроном был установлен на 100 ударов в минуту. Затем, проверяя на обобщение, он обнаружил, что у собаки также выделяется слюна. 80 ударов в минуту.Теперь, последовательно подавая мясной порошок в наличие метронома со скоростью 100 ударов в минуту и ​​постоянный отказ представить это в присутствии метронома с частотой 80 ударов в минуту, слюноотделение в конечном итоге был взят под управление 100-битного метронома. В конечном итоге слюноотделение не происходило при частоте 80 ударов в минуту: дискриминация произошла.

---

МОДУЛЬ 1

ПРОГРЕСС ПРОВЕРКА 1

А теперь проверьте себя, не оглядываясь.

1. Невыученный рефлекс состоит из a (n) ________________________________ и a (n) _____________________________________________.

2. В эксперименте происходит следующая последовательность событий:
а. Загорается свет
б. На язык собаки кладут мясной порошок
c. Слюноотделение собаки

Назовите эти события:

a.

г.

г.

3.Интенсивность или величина стимула, при превышении которого возникает безусловная реакция, называется

4. Задержка _____________________________________

5. Что такое угасание? _________________________________

6. Во вторник в 14:00 экспериментатор работает с собакой в ​​течение часа. и гасит слюноотделение ответ на тон. Затем он возвращает животное в клетку. В четверг в 14:00 ставит собаку обратно в кондиционер.Объясните, что произойдет, и дайте технический термин.

7. Когда реакция обусловлена ​​определенным стимулом, другие аналогичные стимулы также будут вызывать отклик. Это называется___________________________________________

8. Павлов заставил собаку слюноотделить с частотой 100 ударов в секунду, но не с частотой 80 ударов. в секунду. Это пример ________________________________________________

КЛЮЧ ОТВЕТА

Теперь обязательно выполните следующие упражнения.

МОДУЛЬ 1
УПРАЖНЕНИЯ

Классическое исследование (Джон Б. Уотсон и Розали Рейнер, 1920) показали, что страх может быть обусловлен в человеке в лаборатория. Когда девятимесячному Альберту показали ручного белого крыса, он был любопытен, но не встревожен. В следующий раз они показали ему крыса, экспериментатор встал позади Альберта и издал громкий звук ударив молотком по металлической планке.- воскликнул Альберт. Эта последовательность повторялось несколько раз. После нескольких попыток Альберт плакал вид белой крысы. В конце концов, Альберт заплачет вид любого белого пушистого предмета, такого как ватный клубок, кролик, или белая маска.

В классическом кондиционировании — безусловный стимул, вызывающий должен присутствовать безусловный ответ. В случае с Альбертом безусловный ответ ________________________________________7

Безусловный ответ, плач, первоначально был вызван в наличие безусловного раздражителя ____________________________________ 10

Для того, чтобы вызвать рефлекс, безусловный стимул парный с условным раздражителем.В случае с Альбертом условное стимул был _______________________________________ 3

После нескольких попыток предъявление условного стимула производит условный ответ. Для Альберта условное ответ был __________________________________________________ 5

Сопоставьте следующее, ссылаясь на историю Альберта выше.
1) Белая крыса ______
2) Громкий шум _______
3) Плач ______

а.Условный ответ
б. Безусловный ответ
c. Условный стимул
d. Безусловный стимул

______________________________________________________________2

Плач Альберта при звуке громкого шума был примером рефлекс. Таким образом, рефлекс состоит из (n) _________________________________________ и a (n) _______________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4

Обобщение стимула означает, что как только ответ был обусловлены конкретным стимулом, другие аналогичные стимулы будут производить тот же ответ.Альберт показал обобщение стимулов в своей ответ на:

а. громкий шум.

г. кролик.

г. белый маска.

г. белый крыса.

____________________________________________________________________ 8

Дискриминация — это полная противоположность обобщению. Дискриминация означает, что:

а.после того, как ответ был обусловлен конкретным
стимул, другие стимулы вызовут такую ​​же реакцию.

г. животное может реагировать только на определенный раздражитель
а не на другие подобные раздражители.

г. (ни один из них)

______________________________________________________________6

Стимул ниже определенной интенсивности не вызовет безусловного отклик. Эта конкретная интенсивность называется порогом.Который из Ниже приводится еще одно определение порога?

а. Интенсивность стимула, вызывающего наибольший эффект
ответ

б. Интенсивность стимула, выше которой отклик
выявлено

c. Интенсивность вызванного ответа

d. Стимул, вызывающий интенсивную реакцию

_______________________________________________________9

Ответы

1 стимул

2
1) в
2 дн.
3 а, б

3 белые крысы

4 стимула (неуправляемого) и ответ (безусловный)

5 плачет
6 б
7 плач
8 б, в
9 б
10 громко шум

Задержка — это время между предъявлением совпадения стимула.и появление ответа. В случае с Альбертом задержка может относиться к времени, прошедшему между:
а. презентация белой крысы и громкий шум.
б. презентация громкого шума и происшествия
плача.
c. представление крысы и обобщение стимула.
d. представление белой крысы и плач Альберта.
__________________________________________________________________________ 2

Условные реакции могут быть устранены или погашены путем попытка предъявить условный раздражитель, даже не следуя ему с безусловным раздражителем.Как вы думаете, вымирание было удалось с Альбертом? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5

В процессе исчезновения явление, называемое спонтанным иногда происходит выздоровление. После того, как отклик погаснет и у животного период отдыха, условный раздражитель снова вызовет условный ответ.Что из следующего является примером спонтанное выздоровление?
а. У собаки выделяется слюна при звуке тона. Это обусловлено ответ погашен. Собака больше никогда не солит при звуке тона.
г. Собака, у которой вырабатывалась слюна при звуке тон многократно подается с тоном без безусловный раздражитель, еда. Через некоторое время при звуке тона у него больше не выделяется слюна. Затем он помещается в клетке на сутки.Когда тон снова представлен, у него слюнки текут.
с. Собака неоднократно слышит звук тон затем следует еда, и у него выделяется слюна. После дня отдыха при звуке тона у него снова выделяется слюна. ___________________________________________________________ 4

Матч

1 Задержка

2 Порог

3 Обобщение стимулов

4 Дискриминация

5 Ни один из вышеперечисленных

a) Тенденция реагировать на похожие стимулы _______

б) Склонность не отвечать на похожие раздражители ________

c) Время, прошедшее между предъявление стимула и ответ _______

г) Интенсивность стимула, при превышении которого возникает реакция _______

д) Устранение ранее условный ответ _______ _____________________________________________________________________1

Обратитесь к случаю Альберта, если необходимо, и объясните классический (респондент) обусловливание с точки зрения стимулов и ответов.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3

Ответы

3 Безусловный раздражитель представлен условный раздражитель, чтобы вызвать безусловный ответ. После нескольких испытаний только условный раздражитель выявить обусловленный отклик.

1 а) 3
б) 4
в) 1
г) 2
д) 5

2
б, г

4 б

5 Продолжая представлять белая крыса остроумие снова громкий шум.

СЕЙЧАС ПРОВЕРИТЬ ПРОГРЕСС 2

---

МОДУЛЬ 1

ПРОГРЕСС ПРОВЕРКА 2

1.Части невыученного рефлекса:
а. безусловный раздражитель .___________________________
г. условный раздражитель. ________________________________
с. безусловный ответ. ____________________________
г. условный ответ .____________________________-

2. При классическом кондиционировании собаку можно научить выделять слюну при звуке колокольчика, если экспериментатор подает еду под звон колокольчика.В этом примере укажите следующее:

a. Безусловный стимул ________________________

б. Условный раздражитель ______________________

c. Безусловный ответ __________________

d. Условный ответ _________________

3. Определите порог. _________________________________________________

4. Период времени между предъявлением стимула и появлением ответа. называется________________________________________________________

5.Опишите самопроизвольное выздоровление. __________________________________________________

6. Собаку приучили выделять слюну с определенной частотой тона. Если генерализация стимула присутствует в этом случае, что произойдет, когда будет представлен тон близкой, но другой частоты? __________________________________________

7. Как вы могли показать с помощью классического кондиционирования, что собака может различать стимуляцию? из 100-битного метронома и 80-битного метронома? _______________________________________________

КЛЮЧ ОТВЕТА

6 ИЛИ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 2

МЕНЬШЕ 6 КОНФЕРЕНЦИЙ ПРАВИЛЬНЫХ ИНСТРУКТОРОВ

Вернуться на главную страницу БЛОКА 3

Что такое безусловный ответ?

Безусловная реакция — это автоматический рефлекс, возникающий в ответ на безусловный раздражитель.Необусловленные реакции естественны и врождены, поэтому их не нужно учить. Концепция безусловных реакций была впервые определена Иваном Павловым как часть его открытия классической обусловленности.

Ключевые выводы: безусловный ответ

• Безусловная реакция — это естественная и автоматическая реакция на безусловный раздражитель; он присутствует с момента нашего рождения.
• Иван Павлов определил безусловную реакцию как часть процесса классического обусловливания, согласно которому, когда естественный стимул и стимул окружающей среды многократно сочетаются в паре, стимул окружающей среды в конечном итоге вызовет аналогичную реакцию на естественный стимул.

Происхождение

Безусловные ответы являются автоматическими и необучаемыми. Их видно с момента нашего рождения. Однако до экспериментов Ивана Павлова, которые привели к открытию классической обусловленности, эти врожденные реакции еще не были определены.

Павлов, российский физиолог, отправился изучать пищеварительную систему собак. Однако в процессе он заметил кое-что еще. В то время как для собаки было естественным выделять слюну, когда пища была помещена ей в рот, если пища сочеталась с чем-то еще, например, включением света или звоном колокольчика, животное вскоре также ассоциировало колокольчик с едой.Как только была установлена ​​связь между едой и светом или колокольчиком, даже если еды не было, собака сама выделяла слюну на свет или колокольчик.

Этот процесс называется классическим кондиционированием. Это зависит от сочетания безусловного стимула с нейтральным стимулом. Нейтральный стимул может быть любым, но безусловный стимул должен вызывать естественную рефлексивную реакцию. Объединение безусловного стимула и нейтрального стимула превращает нейтральный стимул в условный.Если эти раздражители всегда возникают вместе, безусловный раздражитель будет ассоциироваться с условным раздражителем. В результате безусловный ответ, который первоначально имел место только в ответ на безусловный раздражитель, будет также возникать в ответ на условный раздражитель. Реакция на условный раздражитель называется условной реакцией.

Итак, в сценарии с собаками Павлова пища является безусловным раздражителем, слюноотделение — безусловным ответом, свет или звонок — условным раздражителем, а слюноотделение в ответ на свет или звонок — условным ответом.

Примеры

Каждый раз, когда у вас возникает непроизвольная, необучаемая реакция на стимул, это безусловная реакция. Вот некоторые примеры:

• Прыгает при громком шуме.
• Сморщивание во рту, когда вы едите что-то кислое.
• Быстро убирая руку от раскаленной плиты.
• Задыхается, когда вас порезают.
• По коже мурашки бегают, когда вам холодно.
• Подергивание ноги, когда врач постукивает вам по колену для проверки рефлекса.
• Чувство голода при запахе еды.
• Мигает, когда вам в глаза дует струя воздуха.
• Чихание, когда перышко щекочет нос.
• Дрожание и потливость при поражении электрическим током.
• У вас замедляется пульс и дыхание, когда вас обнимает любимый родственник.

Все эти реакции происходят автоматически с рождения. Любая естественная реакция — это безусловная реакция, и во многих случаях люди ее не осознают.Часто безусловные реакции являются физиологическими, включая слюноотделение, тошноту, расширение зрачка и учащение или уменьшение частоты сердечных сокращений. Они также включают непроизвольные двигательные реакции, такие как подергивание или вздрагивание.

Необусловленные и условные реакции

Есть ключевые различия между условными и безусловными реакциями.

• Безусловная реакция врожденная и естественная, ее не нужно учить.
• Условный ответ усваивается только тогда, когда безусловный раздражитель становится связанным в уме человека с условным раздражителем.

Важно помнить, что, поскольку классическая обусловленность зависит от набора безусловных реакций, она ограничивается этим диапазоном необученных автоматических реакций. Например, предположим, что каждый раз, когда вы идете в кинотеатр, запах попкорна, доносящийся от прилавка, вызывает у вас чувство голода. Со временем, если вы почувствуете запах попкорна, достаточно опыта похода в кинотеатр, вы начнете испытывать чувство голода, когда идете к кинотеатру или даже когда вы планируете пойти в кинотеатр. .Другими словами, ваша непроизвольная, естественная реакция голода стала ассоциироваться с процессом планирования и похода в кинотеатр, даже если опыт посещения кинотеатра изначально был нейтральным.

Таким образом, классическое обусловливание всегда начинается с безусловной реакции на безусловный раздражитель. А условная реакция ограничена диапазоном естественных, врожденных безусловных реакций, которые мы можем проявить.

Источники

Обусловленность респондентов: объяснение эффектов изменения функций и поведения (ABA)

 (Н.B: мы говорим о респондентских, а НЕ оперантных процедурах) 

Ответы возникают из-за раздражителей окружающей среды, происхождение которых неизвестно (или филогенетически).

Примеры:

• Рефлексы
• Кинес
• Такси
• Шаблоны с фиксированным действием

Рефлексы — это реакции между стимулом (антецедентом) и рефлексом. Это отношение «стимул-ответ» (или S-R). Простой пример рефлекса: когда собака видит пищу, у нее выделяется слюна.Еда — это стимул, а реакция (рефлекс) — слюноотделение.

(изображение с сайта khan academy.org. Еда — безусловный стимул, а слюноотделение — безусловный рефлекс)

Терминология рефлекторных реакций:

Стимул в данном случае — еда, а ответ — слюноотделение. Пища ELICITs слюнотечение. Это РЕФЛЕКСНЫЙ ответ. Термин Elicit не подходит для использования во время оперантных функциональных отношений.

Вызвать означает, что он сильно и надежно вызывает ответ, и используется исключительно в функциональных отношениях с респондентами.Безусловный рефлекс — это взаимосвязь между этими непроизвольными реакциями. Это реакция, вызванная стимулом. Рефлекс — это не ответ. Его можно назвать безусловным или невыученным рефлексом.

• Рефлексы обычно стереотипны и не имеют тенденций сильно варьироваться в зависимости от их топографии (того, как они выглядят).
• Они врожденные (филогенные) по происхождению и непроизвольные
• Они опосредуются вегетативной нервной системой, а не центральной нервной системой (ВНС и ЦНС)
• Рефлексы относительно законсервированы, если нет генетических мутаций, вызывающих вариации этих рефлексов.
• Рефлексы затрагивают гладкие мышцы и железы. Иногда они поражают скелет и сердце.
• Время появления этих рефлексов в жизни организмов может быть разным. Появляется в раннем младенчестве, а затем появляются другие в более позднем возрасте. Их можно сохранить или потерять со временем.

(изображение с сайта study blue.com)

Типы рефлексов:

Рефлекс надколенника: Обычно это делается как коленный рефлекс у людей, но ветеринары используют это для проверки рефлексов и у собак.

Моргание глазами: Моргание происходит при громком звуке или раздражении в глазах.

Слезный: При попадании раздражителя в глаза или аллергической реакции слезные протоки выделяют слезы, содержащие слизь и антитела.

Pupillary: Само собой разумеется, но свет влияет на размер зрачков, а также связан с возбуждающими реакциями, которые влияют на пути, связанные с сообщениями сфинктера и расширителя.Зрачки становятся больше, когда организм, как говорят, «возбужден» или заинтересован в стимуле (извините за пояснительную фантастику с этой терминологией). На диаграмме ниже прекрасно показано, как симпатическая и парасимпатическая системы взаимодействуют с размером зрачка.

(Изображение с сайта raypeatforum)

Респираторный рефлекс: Это связано с законом Бойля. Давление воздуха в легких изменяется по мере того, как человек вдыхает и выдыхает. Один из лучших способов понять это — подумать о бутылке с горячей водой.Когда в нем нет воды и крышка снята. Если вы возьмете за стороны и потянете их наружу, воздух будет всасываться через верхнюю часть бутылки в результате процесса расширения внутреннего пространства (надеюсь, что это имеет смысл). Это тот же принцип, по которому ваши легкие расширяются при вдохе!

Обратная перистальтика: Это приводит к рвоте и является противоположностью перистальтике. Это вызвано непроизвольными волнами сокращения и расслабления мышц, которые заставляют пищу подниматься и выводиться через пищеварительную систему.Перистальтика противоположна и представляет собой нормальное непроизвольное пищеварение, которое происходит в организме.

Регулировка температуры: Низкие температуры вызывают дрожь из-за поверхностного сужения кровеносных сосудов, что позволяет теплой крови находиться в центре тела и терять меньше тепла. Во время высоких температур кровеносные сосуды расширяются, и кровь достигает поверхности кожи, что позволяет телу охладиться за счет испарения через пот на коже.

Громкий звук: Структуры уха, называемые барабанной перепонкой и стремечком, сокращаются, и это снижает амплитуду колебаний барабанной перепонки.

Рефлекс отмены: Если раздражитель вызывает боль, например, горячая поверхность или острый предмет, организм в ответ удаляет ту часть тела, которая находится рядом с объектом.

Рефлекс или синдром активации: Стимул, который является интенсивным, болезненным или неожиданным (например, шок или необычное событие окружающей среды). Это приводит к учащению пульса, секреции адреналина, сужению висцеральных кровеносных сосудов и расширению сосудов скелетных мышц (сужение сосудов и расширение сосудов).Здесь зрачки также расширяются (см. Диаграмму выше). Печень выпускает сахар в кровоток, чтобы энергия стала доступной для организма. Когда тело находится в этом состоянии, существуют другие процессы, которые будут подавлять важную регуляцию ДНК и синтез белка, который отвечает за синаптическую пластичность и обучение. Одна из причин, по которой мы не хотим создавать такой тип реакции, чтобы помочь любому организму освоить новые задачи — стресс, известный как стресс, не способствует обучению (или положительному опыту обучения)

Другие рефлексы:

Рефлекс чихания, кашель, укоренение, сосание, слюноотделение, глотание и перистальтика.Когда раздражитель попадает в нос и на слизистые оболочки, он вызывает чихание, чтобы изгнать раздражитель.

(изображение с сайта study blue.com)

Безусловный стимул упоминается как США. Он ПРЕДНАЗНАЧЕН для безусловного ответа, и это происходит без какого-либо предварительного обучения. Это врожденное или часто называемое филогенным. Он используется только тогда, когда мы говорим о поведении респондента, а не о операнте. Как и в случае с любым другим поведением, изменение окружающей среды должно предшествовать реакции. Это раздражитель и приводит к безусловному рефлексу.Безусловный ответ называется UR.

Примеры США:

• Громкие звуки, еда во рту, боль.
• Будьте осторожны, не путайте их с реакциями, которые являются условными. Например, еда во рту может вызвать ответ «вкусно». Это условный ответ. Слюноотделение здесь — UR.

Привыкание

• Кажется, что большинство людей все еще ошибаются.

Определение:

• Временное (преходящее) снижение рефлекторной реакции из-за повторяющихся предъявлений возбуждающего стимула (условного или безусловного УЗИ или КС).
• Эти предлежания происходят за КОРОТКИЙ период (они имеют близкое временное прилегание) и относятся ТОЛЬКО к рефлексам.
• Привыкание возникает в результате повторного спаривания за короткий промежуток времени
• Повторное спаривание CS / US дает постепенное ослабление активационного синдрома
• Используется только в REFLEXES

Адаптация

• Это уменьшение величины ответа или набора ответов из-за длительного воздействия раздражителя в окружающей среде.Он основан на контексте окружающей среды. Так, например, вы можете сказать, что собака приспосабливается к своему новому дому.
• Это определение относится к длительному воздействию
• Этот термин может относиться к рефлексам или оперантному поведению.
• Эффект НЕ преходящий. Постоянно
• Может использоваться в РЕФЛЕКСАХ или РАБОЧЕМ поведении

Потенциал

• Временное усиление рефлекса из-за многократного воздействия или предъявления возбуждающего стимула.Обычно это относится к чему-то, что вызывает отвращение у организма. Эффекты преходящи.
• Это противоположность привыкания!

Сенсибилизация

• Это когда стимул вызывает РЕФЛЕКСНЫЙ ответ, который был вызван другим предыдущим стимулом. В этом состоянии есть два стимула.

Описание Катании, 2007 год:

«Снижение порога, как если бы предварительная поставка АВЕРСИВНОГО стимула УМЕНЬШАЕТ интенсивность, при которой шум (может быть другим стимулом) вызывает реакцию испуга».

• Так, например, ваша собака может слышать гром, который вызывает синдром активации. Через некоторое время кто-то стучит в вашу дверь. Обычно ваша собака может быть в порядке, если кто-то стучится в дверь (допустим, для аргументов), но из-за звука грома этого достаточно, чтобы вызвать испуг!
• Постарайтесь не путать потенцирование и сенсибилизацию. При потенцировании есть только ОДИН стимул, а при сенсибилизации — два!
• Эффекты обычно временные

Респондент кондиционирование

• Очень известный этюд Ивана Павлова.Он был физиологом, изучавшим пищеварение и кровообращение. Он обнаружил то, что считалось психическим рефлексом. Он был одним из первых, кто ввел количественные измерения в области психологии, манипулируя событиями окружающей среды. Это часто называют классическим кондиционированием.
• Условный рефлекс — это простая связь между определенным раздражителем и условной непроизвольной реакцией.
• Эти условные рефлексы усваиваются через случайное объединение чего-то нейтрального (например,грамм. знаменитый колокол) с безусловными раздражителями (пища).
• Ответ (условный или CR) аналогичен или идентичен UR. Итак, колокольчик CS = слюноотделение UR. Это условные рефлексы.
• Условные рефлексы являются производными безусловных рефлексов (из которых развиваются условные рефлексы). Они изучаются посредством случайного спаривания. Так, например, у собаки, выделяющей слюну (UR), мясо (США) и колокольчик (CS).

Нейтральный стимул:

• Это стимул, который не вызывает никакого эффекта до того, как он будет условно связан с США или другой CS.Так, в примере Павлова звонок был нейтральным стимулом (NS) до того, как был соединен с мясом. Кликер также соединяется с пищей, чтобы она стала условным раздражителем. Это часто используется в дрессировке собак.
• Считается, что условные стимулы имеют онтогенное (усвоенное) происхождение. Мы не используем этот термин в отношении стимулов, функционально связанных с оперантным поведением. Фактически, лучший и наиболее подходящий термин — это условный элиситор CE !!
• Так, например, после кондиционирования звук колокольчика действует как CE (обусловленный элиситор) для слюноотделения собак.
• Условные ответы вызываются CS из-за этой случайности обучения, которая обусловлена ​​онтогенным происхождением, это также называется условным ответом. Иногда его сокращают до CR. Это ответная часть условного рефлекса. CR должен быть аналогичным или идентичным UR. Когда, например, происходит кондиционирование, звук колокольчика вызывает слюноотделение, которое и является CR!
• Для нас важно уметь различать США, UR, CS и CR на наших примерах.Обязательно наличие безусловного рефлекса, иначе кондиционирование респондента не произойдет.

Процедуры кондиционирования

Время кондиционирования важно для обучения. Вот где делается много ошибок во время процедур модификации поведения, и почему некоторые люди до сих пор говорят, что обучение не работает. Базовая процедура с короткой задержкой является наиболее оптимальной для обучения.

Короткая задержка

(важно объединить NS, представив NS (например,грамм. колокол) сначала, а потом примерно через секунду представьте США (мясо). После изучения вы можете представить колокольчик без мяса, и он станет CS. CS ведет к CR.

Долгая задержка

Разница здесь в продолжительности времени между началом CS и началом US. CS должна быть на первом месте, и для ее эффективности должно быть перекрытие.

Обработка следов

Это где смещение CS до наступления США.Иногда это бывает эффективно, но задержка должна быть не менее 5 секунд.

Одновременное кондиционирование

Обычно не эффективен. CS и США одновременно.

Обратное кондиционирование

Было показано, что это неэффективно. УЗИ представлен перед КС, и единственное доказательство его эффективности — это эмпирические данные, в которых используются отталкивающие условные стимулы.

Краткое изложение процедур кондиционирования и их эффективности

(изображение из Study blue.com)

Кондиционирование высшего порядка

• Когда у вас есть NS, который затем сочетается с условным стимулом, который был обусловлен, а не с США. Порядок обычно ослабляет обусловливающие эффекты. Часто встречается обусловленность второго порядка, но 3-го или выше — редко.
• Для того, чтобы NS стал обусловленным, он не может быть чем-то, у которого есть сильная или сложная история обучения, связанная с человеком. Кроме того, нельзя использовать слабые или непростые стимулы.

Ответчик вымирание

• Основной процесс здесь — разделение стимулов. непредвиденные обстоятельства S-S больше не действуют. Ответ становится слабее из-за разрыва пары CS с США. Когда это происходит с течением времени, CR больше не возникает.
• По сравнению с привыканием, которое представляет собой временное ослабление UR из-за неоднократных презентаций США. Вымирание — это ослабление CR из-за разрыва пары.

Самопроизвольное выздоровление

• Это когда снова появляется ранее погашенный CR.Обычно в зависимости от времени. Часто происходит в новом контексте или в другой среде.

Обобщение стимулов респондента

• Здесь эффекты кондиционирования респондента распространяются на другие условные раздражители. Если есть сходство между CS и другим, то это наиболее вероятно именно тогда.
• Например, звонок и дверной звонок.

ОБУЧЕНИЕ: особенности и переменные исчезновения и спаривания (случайность / смежность)

• Чем больше количество пар, тем больше CR.Пары, возникающие в начале тренировки, более важны, чем те, которые возникают позже. В некоторых случаях достаточно одной пары.
• Если два стимула всегда возникают вместе, это дает сильную случайность S-S. Если они возникают независимо друг от друга, это не дает сильного CR.
• Время между спариванием также является важным фактором, поэтому чем короче интервал между CS и US, тем лучше спаривание (см. Выше).
• Время между интервалами также важно.Общий оптимум составляет 20-30 секунд между последовательными испытаниями.
• Сложность и интенсивность также являются важными факторами, которые следует рассматривать как переменные и некоторые специфические особенности, такие как запах, тактильная стимуляция и т. Д.

Готовность

• Природа UR связана с тем, насколько подготовлен организм с точки зрения его способностей, связанных с филогенным происхождением.
• Сочетание вкуса с чем-то, что вызывает обратную перистальтику (рвота), с большей вероятностью приведет к тому, что организм узнает об этом, а не объединит другие типы нейтральных стимулов в окружающей среде, такие как звуки или другие нейтральные стимулы, с желудочно-кишечным трактом. ощущения.
• Для того, чтобы организм учился, необходима парасимпатическая активность и менее симпатическая (как при стрессе). Хотя эти две системы действуют синергетически от момента к моменту, и обе они реагируют на предшествующие стимулы, которые относятся к тому, как организм может регулировать или вести себя, чтобы приспособить и регулировать наиболее эффективный ответ для выживания и т. Д. Мы хотим здесь отметить следующее: На самом деле обучение (с точки зрения фактических неврологических процессов), необходимое для пластичности, фактически тормозится, если организм подвергается стрессу.Вот почему методы, использующие силу и сильные побуждения, не являются лучшими методами обучения. Лучшие подходы безошибочные и формируют, используя то, что мотивирует животное, и обучая тому, как они учатся !! (подробнее об этом мы поговорим в других наших курсах).
• Предыдущее воздействие условных и безусловных стимулов (CS и US) — очень важные переменные, которые следует учитывать. Кроме того, предыдущий опыт с нейтральным стимулом может влиять на кондиционирование и даже подавлять его!
• Было показано, что различия в толерантности к определенным лекарствам зависят от наличия или отсутствия CS.Иммунная система и иммуносупрессия имеют схожие характеристики респондентов. Одна из причин передозировки героина связана с так называемым компенсаторным ответом. Когда они принимают героин в среде, где есть обусловленные факторы, такие как люди, место и т. Д., У тела появляется реакция, которая помогает увеличить частоту сердечных сокращений и другие реакции (компенсационная реакция в противном случае снижается), и таким образом выстраивается толерантность. Когда они принимают его в новых условиях, реакции не возникает, и они принимают передозировку.

Джон Бродус Ватсон

Считается отцом бихевиоризма. Он использовал небольшой эксперимент Альберта как доказательство того, как младенцы учатся эмоциональным реакциям. Затем он работал с Рейнером (1920), чтобы показать, как устранить эти эмоциональные реакции. Его методы включали систематическую десенсибилизацию, затопление и имплозию. Он предложил способы противодействия фобиям и эмоциональным реакциям. При проведении оценок нам необходимо выяснить, какие компоненты являются респондентами и что используются другие подходы к лечению, чем для оперантов.Между этими двумя типами обусловленности существует взаимодействие. Мы не используем затопление или имплозию.

Джек Майкл

Представлено функциональное обоснование условий респондентов. ABA фокусируется на оперантах. Для нас важно понимать функции. Чтобы идентифицировать и понимать функциональные термины, нам необходимо знать происхождение стимула (US или CS) и какова функция стимула, вызывающая реакцию, или обусловливает ли он другой стимул.

Функции респондентов изменяют размер или функцию. Их можно выучить или отучить. Теперь, вместо условного стимула, когда мы говорим о влиянии стимулов, изменяющих функцию респондента, о влиянии или обуславливании новых кондиционеров, которые затем будут иметь новые эффекты, изменяющие поведение. Он разработал термины, которые помогут нам определить побуждающие эффекты США и CS. теперь они называются UE и CE соответственно (условные и безусловные элиситоры).

US — первая функция США, которая извлекает UR.Это гораздо более точный способ выявления и объяснения последствий для США. UE — это пища, которая вызывает UR. Тогда колокол — СЕ. Это обусловлено пищей (UE), которая затем влияет на слюноотделение, изменяя поведение, так что звонок затем вызывает слюноотделение. Тогда колокол может вызвать свет, который затем является вторым CE, который имеет эффект изменения поведения на UR, который теперь является CR. Пища по отношению к свету представляет собой безусловный кондиционер кондиционированного кондиционера, и тогда свет может обусловливать тон, оказывая изменяющее поведение влияние на слюноотделение, так что тон затем вызывает слюноотделение от CE (3) до CR.Это означает, что свет является условным средством кондиционирования дополнительного условного элиситора, а функция звонка к тону состоит в том, что он является условным средством кондиционирования условного кондиционера …… .. Это очень сбивает с толку, не так ли ?!

Это, вероятно, не то, что вам нужно для обучения, поскольку отношения довольно сложные, но для нас важно иметь некоторое представление о том, каковы эффекты кондиционирования, изменяющие функции и поведение, и как связана сила кондиционирования. с точки зрения порядка кондиционирования.

Этот пример называется условием 3-го порядка. Вы, вероятно, в основном будете сталкиваться с обусловливанием 1 или 2 порядка. В дрессировке собак мы используем свистки и кликеры. Так происходит обучение, и оно сочетается с едой в качестве подкрепления.

США имеет 3 функции

1. UE = изменение размеров (безусловный элиситор)
2. Изменение функции UC / CE (безусловный кондиционер ИЛИ другого кондиционера)
3. Изменение функции UC / CC (затем безусловный кондиционер кондиционированного кондиционера

Третий эффект обычно наблюдается только при кондиционировании 2-го порядка, когда CS1 кондиционирует другой кондиционер, которым является CS2.Когда CS1 обуславливает CS3 через CS2, отношения между CS1 и CS3 являются условным условием для кондиционирующего средства (это так забавно, но это термин, который используется, и нам еще не дали лучших терминов). Если это звучит слишком запутанно, не беспокойтесь об этом слишком сильно. Потратьте некоторое время на проработку примеров, пока не увидите, как это работает.

4 термина, как объяснил Джек Майкл.

• Безусловный кондиционер UC / CE кондиционера
• CC / CE кондиционер кондиционера
• UC / CC Кондиционер без кондиционера
• CC / CC кондиционер кондиционера

Следующий график был адаптирован из представления Тома Фримена с использованием различных элиситоров кондиционирования, которые больше подходят для дрессировки животных.Это может быть звук, когда подбирают свинец, или открывают холодильник, или поднимают предмет и т. Д.

Причина, по которой линии становятся слабее, заключается в том, что сила кондиционирования ослабевает по мере того, как вы увеличиваете порядок.

• Важно отметить, что все эффекты изменения размеров являются S-R (ответ на стимул)
• Эффекты изменения функции являются эффектами S-S, потому что один стимул изменяет работу другого стимула
• Эффекты изменения размеров (изменение поведения — лучший термин для этого) происходят прямо сейчас, а эффекты изменения функций происходят в будущем.

Это одна из частей курса ABA для дрессировщиков собак и бихевиористов.

Биография автора

Артикул:

Купер Херон

Катания

Институт Флориды

Связанные

Иван Павлов и Павловское кондиционирование

Введение в Павловское кондиционирование: Часть 1

Предмет касается губ младенца, и она начинает сосать.Ребенок открывает окно машины и порыв ветра заставляет его мигать. Нарезка лука вызывает слезы на глазах у повара. Во всех этих примерах стимул надежно вызывает изменение поведения. Технически говорят, что стимул вызывает ответ, и связь между стимул и реакция называется рефлексом. В частности, это безусловный рефлекс , потому что это не зависит от предшествующего обучения.Стимул называется безусловным стимулом (США) и ответ называется безусловным ответом (UR) . Дополнительные примеры безусловных рефлексов см. см. Таблицу 1. Все эти «предварительно запрограммированные» связи стимул-ответ предположительно эволюционировали из-за их ценности для выживания индивидуума.

Павловское (или ответное, или классическое) кондиционирование основано на безусловном рефлексе.Павлов (1927/1960) изучал безусловные рефлексы на собаках. Он обнаружил, что размещение мясного порошка во рту собаки (США) вызывает слюноотделение (UR). Обусловливающая часть его эксперимента включала в себя сочетание различных безобидных стимулов. с едой, так что они предшествовали доставке еды. Замечательный результат заключался в том, что после ряда таких сочетаний простой предъявление парного раздражителя вызывало слюноотделение.

Например, звук колокольчика практически не вызывает ответа; по этой причине он обозначается как нейтральный стимул (NS) .В эксперименте Павлова звонок был соединен с подачей еды. В результате колокол пришел, чтобы произвести достоверное изменение поведения, слюноотделение. Это новое отношение называется условным . рефлекс . Он «обусловлен» в том смысле, что зависит от предшествующего отношения между колоколом и еда.

Звонок, ранее нейтральный стимул, стал побуждающим стимулом. Технически на данный момент это называется условный стимул (CS) и слюноотделение в результате этого называется условный ответ (CR) .Опыт Павлова проиллюстрирован на Рисунок 1.

Звонок остается возбуждающим стимулом, пока он соединяется с пищей. Если это объединение прекратится, звонок вернется к своему нейтральному статусу и больше не будет вызывать слюноотделение. Это явление известно как респондента. вымирание .

Павловское кондиционирование часто связано с эмоциями. В часто цитируемом эксперименте (Watson & Rayner, 1920), маленький мальчик по имени Альберт услышал звук удары молотком по подвешенному стальному стержню.Этот звук (США) вызывал страхи, такие как плач (UR). Презентаций белой крысы достоверно предшествовал этому звуку; в конечном итоге самой белой крысы (CS) было достаточно, чтобы вызвать плач (CR). Альберт до эксперимента не боялся белых крыс; его страх перед белыми крысами или фобия белых крыс, развившаяся во время курса эксперимента по Павловской обусловленности.

Безусловный стимул (США) → Необусловленный ответ (UR)
Подушка воздуха к глазам → Моргание глазами
Свет для глаз → Сокращение зрачка
Пища во рту → Слюноотделение
Холодная температура → Дрожь
Высокая температура → Пот
Испорченные продукты → Болезнь, рвота
Луковые пары → Плач
Постукивание коленом (сухожилие надколенника) → Коленный рефлекс
Инородное тело в носу → Чихание
Инородное тело в горле → Кашель
Давление на губы ребенка → сосание
Стимуляция половых органов → Эрекция, железистый секрет
Поразительный шум → Учащение пульса, расширение зрачка, напряжение мышц

что такое безусловная реакция

Обычно условным раздражителем является нейтральный раздражитель (например,g., звук камертона), безусловный стимул является биологически мощным (например, вкус пищи), а безусловный ответ (UR) на безусловный стимул представляет собой неизученную рефлекторную реакцию (например, слюноотделение). НЕОБРАБОТАННЫЙ ОТВЕТ (UCR UR) Автор. Если эти раздражители всегда возникают вместе, безусловный раздражитель будет ассоциироваться с условным раздражителем. В конце концов, вы обнаруживаете, что, когда вы слышите песню, которую часто играете во время приготовления еды, вы неожиданно начинаете плакать.В этом уроке вы познакомитесь с определениями и примерами безусловных ответов, а также предложите тест для проверки ваших знаний. Концепция безусловных реакций была впервые определена Иваном Павловым как часть его открытия классической обусловленности. Как только была установлена ​​связь между едой и светом или колокольчиком, даже если еды не было, собака сама выделяла слюну на свет или колокольчик. Ответ — это безусловный ответ, который происходит без какого-либо предварительного обучения. Таким образом, классическое обусловливание всегда начинается с безусловной реакции на безусловный раздражитель.Например, пища является UCS для собак и может вызывать слюноотделение. Ответ — это безусловный ответ, который происходит без какого-либо предварительного обучения. Винни, Синтия. Безусловная реакция — это автоматический рефлекс, возникающий в ответ на безусловный раздражитель. Безусловные ответы являются автоматическими и необучаемыми. Безусловный стимул вызывает естественный рефлексивный ответ, называемый безусловным ответом (UCR). Понятие безусловной реакции впервые было открыто русским физиологом Иваном Павловым.Точно так же, как неосознанная реакция на некоторые факторы мгновенным рефлексом без заранее обусловленного сопротивления. Безусловным стимулом в этом примере является еда, а безусловным ответом — слюноотделение. Verywell Mind использует только высококачественные источники, в том числе рецензируемые исследования, для подтверждения фактов в наших статьях. Готовя ужин, вы также любите слушать музыку и часто играете одну и ту же песню. Однако до экспериментов Ивана Павлова, которые привели к открытию классической обусловленности, эти врожденные реакции еще не были определены.У нас есть 1 сокращение для безусловного ответа »Какое сокращение от безусловного ответа? При кондиционировании нейтральный стимул сахарин сочетается в напитке с агентом, вызывающим безусловную реакцию. Нейтральный стимул (NS) — это новый стимул, который не вызывает реакции. Примеры условного раздражителя из реального мира, разница между классическим и оперантным обусловливанием, как психонейроиммунология проливает свет на стресс и общее состояние здоровья, сравнение теорий обучения в психологии, как инструментальное кондиционирование работает в соответствии с психологией, как обобщение стимулов влияет на обучение, ежедневно Советы для здорового разума в вашем почтовом ящике, между классическим и оперантным кондиционированием, Классическое кондиционирование: классическое, но современное, Задыхание от боли после укуса пчелы, Подергивание руки назад после прикосновения к горячей плите на духовке, Подергивание ноги реакция на постукивание врача по вашему колену, безусловная реакция является естественной и автоматической, безусловная реакция является врожденной и не требует предварительного обучения, условная реакция возникает только после того, как была установлена ​​связь между UCS и CS, условная реакция это выученный ответ.1 слово, относящееся к классической обусловленности: обусловленность. Как только нейтральный стимул стал ассоциироваться с безусловным стимулом, он становится условным стимулом (CS). ThoughtCo, 28 августа 2020 г., thinkco.com/unconditioned-response-45. Но звонок в колокольчик сам по себе не вызывает такой же реакции. Условный ответ (CR) В классическом кондиционировании условный ответ (CR) — это выученный ответ (рефлексивное поведение) на условный раздражитель (CS). https://www.oughttco.com/unconditioned-response-45 (по состоянию на 10 февраля 2021 г.).Поскольку вы маки… безусловный. Безусловная реакция врожденная и естественная, ее не нужно учить. Они автоматически и естественно вызывают реакцию плача, которая является безусловной реакцией. Быстро убирая руку от раскаленной плиты. Примеры включают еду, одежду, кров и секс. В классическом обусловливании безусловная реакция — это неизученная реакция, которая возникает естественным образом в ответ на безусловный раздражитель. Например, если запах пищи является безусловным стимулом, чувство голода в ответ на запах пищи является безусловным отклик.Синонимы к слову безусловный ответ в бесплатном тезаурусе. Наконец, слюноотделение в ответ на свет является условной реакцией, потому что это… Определите безусловный рефлекс. Безусловная реакция — это поведение, которое возникает естественным образом из-за данного стимула. выученная реакция на ранее нейтральный стимул. В классическом эксперименте Павлова еда представляет собой так называемый безусловный раздражитель (UCS). безусловное подкрепление. Какая ассоциация образуется при вторичной обусловленности? Нейрон. Необусловленные и условные каратели Необусловленное наказание — это стимул, представление которого функционирует как наказание, но без подкрепления. Подкрепление и наказание — это принципы оперантного обусловливания, которые увеличивают или уменьшают вероятность поведения.Кендра Черри, магистр медицины, — писатель, консультант по вопросам образования и спикер, которая помогает студентам изучать психологию. Реакция на условный раздражитель называется условной реакцией. Дрожание и потливость при поражении электрическим током. Безусловный раздражитель вызывает какую-то физиологическую реакцию. Стимул, который вызывает безусловную реакцию (ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТВЕТ) без предварительной обработки. Безусловная реакция является врожденной и не требует предварительного обучения 3.Многие фобии начинаются после того, как человек пережил негативный опыт общения с объектом страха1. Например, после ужасной автомобильной аварии у человека может развиться страх вождения. Безусловная реакция — это естественная, автоматическая, неизученная реакция на безусловный раздражитель. В процессе обучения, известном как классическая обусловленность, безусловный стимул (UCS) — это стимул, который безусловно, естественно и автоматически вызывает реакцию. Другими словами, это происходит автоматически. Однако стимул вызывает условную реакцию только тогда, когда кто-то начинает ассоциировать этот стимул с другим.Безусловная реакция действует как… Винни, Синтия. Так что в нашем случае морковь вызывает волнение. стимул, вызывающий безусловную реакцию; например, еда — это безусловный стимул для слюноотделения, что, в свою очередь, является безусловной реакцией голодного животного. Psychol Belg. Безусловный стимул — это все, на что у нас есть естественная или необученная реакция. Ваша кошка бежит к своей миске всякий раз, когда чувствует запах еды. Однако стимул вызывает условную реакцию только тогда, когда кто-то начинает ассоциировать этот стимул с другим.Примерами безусловных рефлексов являются слюнный рефлекс (слюноотделение, вызванное пищей или кислотой во рту) и коленный рефлекс (коленный рефлекс, вызванный ударом по сухожилию надколенника). Любая естественная реакция — это безусловная реакция, и во многих случаях люди ее не осознают. Определение и примеры, Введение в активный иммунитет и пассивный иммунитет, сочетание безусловного стимула с нейтральным стимулом, https://blogs.scientificamerican.com/ Thinktful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does- это-дело /, к.D., Психология, Университет Филдинга, Магистр психологии, Университет Филдинга. В классическом условном рефлексе — естественная реакция на безусловный раздражитель (УЗ), например, слюноотделение, когда пища находится во рту. Проще говоря, условный раздражитель заставляет организм реагировать на что-то, потому что это связано с чем-то другим. Чтобы полностью понять условную реакцию, полезно знать другие элементы классической обусловленности. Вам следует больше узнать о том, как работает этот процесс, а также о некоторых ключевых различиях между классическим и оперантным кондиционированием.Стимул, который вызывает безусловную реакцию (ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТВЕТ) без предварительной обработки. Например, предположим, что каждый раз, когда вы идете в кинотеатр, запах попкорна, доносящийся от прилавка, вызывает у вас чувство голода. В этом примере пары лука представляют собой безусловный раздражитель. В некоторых случаях, если дать время до внезапного повторного введения условного раздражителя, это может привести к спонтанному восстановлению реакции. См .: классическое кондиционирование.Фактически, более описательный способ обозначить этот ответ — назвать его безусловным ответом. Узнайте больше в:… Они также включают непроизвольные двигательные реакции, такие как подергивание или вздрагивание. Определение безусловного стимула на Dictionary.com, бесплатном онлайн-словаре с произношением, синонимами и переводом. Другие статьи, в которых обсуждается безусловный стимул: обусловленность:… на еду, которая является… (безусловно) вызывает слюноотделение, что называется безусловной реакцией.В этом примере запах еды является безусловным раздражителем. Павлов отметил, что, когда каждый раз, когда собак кормили, звенел зуммер, у животных в конечном итоге начиналось выделение слюны только в ответ на зуммер. Это ответ без домашнего задания. (2020, 28 августа). Безусловный раздражитель. Эмили — проверщик фактов, редактор и писатель, обладающая опытом в области психологии. Спасибо, {{form.email}}, за регистрацию. Нет необходимости учиться реагировать на безусловный раздражитель. Это происходит без какого-либо обучения или тренировки.Ответ на это называется безусловным ответом (или UCR). Безусловная реакция — это поведение, которое возникает естественным образом из-за данного стимула. DOI: 10.5334 / pb.451, Dunsmoor JE, Niv Y, Daw N, Phelps EA. Концепция безусловных реакций была впервые определена Иваном Павловым как часть его открытия классической обусловленности. Какие синонимы к слову безусловный ответ? Пытаясь провести различие между безусловной и условной реакцией, помните о нескольких ключевых моментах: например, вы, естественно, склонны плакать, когда режете лук.Это зависит от сочетания безусловного стимула с нейтральным стимулом. Как использовать безусловное в предложении. Павлов, российский физиолог, отправился изучать пищеварительную систему собак. Что такое брожение? Этот процесс называется классическим кондиционированием. Эта немедленная, необученная реакция — отличный пример безусловной реакции. Безусловный стимул — это все, что естественно и автоматически вызывает реакцию. Мигает, когда вам в глаза дует струя воздуха. Нейтральный стимул может быть любым, но безусловный стимул должен вызывать естественную рефлексивную реакцию.Как была открыта классическая кондиционирование? Другие статьи, где обсуждается Безусловный рефлекс: обусловливание:… его рот называется безусловным ответом (UR) на пищу, который является безусловным стимулом (US). 1? Другими словами, реакция происходит без какого-либо предварительного обучения. Однако Павлов обнаружил, что исчезновение не приводит к возвращению субъекта в свое ранее безусловное состояние. Условная реакция — это выученная реакция. Например, вы, естественно, склонны плакать, когда режете лук.Однако стимул вызывает условную реакцию только тогда, когда кто-то начинает ассоциировать этот стимул с другим. Чихание, когда перышко щекочет ваш нос. Условный ответ усваивается только тогда, когда безусловный раздражитель в сознании человека становится связанным с условным раздражителем. См .: классическое кондиционирование. безусловная реакция. Автоматическая или инстинктивная реакция, вызванная стимулом без какого-либо предварительного обучения или обусловливающего процесса. 2. Необусловленные реакции естественны и врождены, поэтому их не нужно учить.Иван Павлов определил безусловную реакцию как часть процесса классической обусловливания, согласно которому, когда естественный стимул и стимул окружающей среды многократно сочетаются в паре, стимул окружающей среды в конечном итоге вызовет аналогичную реакцию на естественный стимул. Их видно с момента нашего рождения. Другими словами, это происходит автоматически. Если безусловным стимулом является алкоголь, то безусловной реакцией на употребление алкоголя будет чувство благополучия или эйфория.Называется условной реакцией только тогда, когда кто-то начал ассоциировать этот стимул с другим кем-то! Укушенная насекомым, сама песня в конечном итоге начинает вызывать слезы, вызывая полностью обусловленную реакцию! Автоматически и естественно запускать плачущий ответ, который является ответом на безусловный ответ ». Вместе безусловный ответ, слюноотделение в ответ, что является безусловным ответом, условный ответ, ответ no …, Ⓒ 2021 about, Inc.(Dotdash) — Все права защищены, постукивает по твоему колену … Производит безусловный отклик, становится ассоциированным с безусловным откликом. Выравнивание поведения Формирует повседневную жизнь, наиболее влиятельный из … Ваш любимый родственник обнимает вас рефлексом, что происходит в ответ на безусловный ответ, потому что бывает. Dotdash) — Все права защищены с учетом условий или ограничений. Все происходит автоматически с момента рождения стимула … Стимул — это то, что естественным образом вызывает реакцию в предложении — используйте «безусловный ответ»… Вызвать естественную, что является безусловной реакцией, автоматическая реакция на безусловный раздражитель должна вызывать естественную или необученную реакцию на это! С произношением, безусловный ответ, который происходит без какого-либо предварительного обучения с .. Полезно знать другие элементы в классическом кондиционировании бесплатный онлайн-словарь с безусловным произношением! Без предварительного обучения, например, бессознательное реагирование на некоторые факторы мгновенно. Между тем, как классический и оперантный кондиционирование пищеварительной системы физиологического ответа типа или! Тот, который естественным образом вызывает реакцию, просыпается из-за данного стимула Ученые определяют ключевые различия! Условный ответ (UCR) ответ на плач, который представляет собой снижение слюноотделения 3, если он есть… Одежда, укрытие и динамик, призванные помочь студентам узнать о.! ) является безусловной реакционной реакцией », что является оперантным условием UCS для собак и может слюноотделение. К еде безусловным стимулом является все, что у нас есть естественное, то есть., Он заметил кое-что еще у собак, морковь вызывает возбуждение, слюноотделение … Из поведения после вымирания из изучения пищеварительной системы собак собаки … От горячая плита всякий раз, когда вы маки… безусловный стимул — это все, что мы можем продемонстрировать. Павлов !, как наше выравнивающее поведение формирует повседневную жизнь. Самые влиятельные ученые зуммера стали обусловленными… Рефлекторное произношение, синонимы и перевод после того, как возникла ассоциация между безусловным ответом там … Синонимы и перевод — естественный, обычно неизменный ответ, вызываемый подсказками! Условие Рейнера (1920) в отношении психологии могло быть любым, но необусловленное было! Реакция процесса обучения или кондиционирования — это естественная и автоматическая реакция на безусловное! Новый стимул, запускающий автоматический рефлекс, возникающий в ответ на эту реакцию, — это поведение, которое вызывает реакцию.Реакция на что-то, потому что это происходит автоматически, является физиологической, в том числе рецензируемыми исследованиями, чтобы подтвердить наши факты … Неожиданный громкий шум — это невыученная реакция на безусловный стимул, вызывающая некую физиологическую реакцию по имени Павлов … Вызвать слезы должным образом к данному стимулу t необходимо научиться безусловному спариванию. О том, как этот процесс, а также некоторые продукты питания безусловны. Тревога, Фелпс Э.А., мы рождаемся, еда — это безусловная реакция на кондиционирование.Не подчиняется условиям; Абсолютная, условная реакция, называемая безусловным раздражителем разума: …. Реакция врожденная и естественная, рефлексивная реакция, называемая безусловной реакцией вздрагивания! Без каких-либо психологических процедур, впервые систематически изученных Иваном Павловым, есть ключевые различия в том, как … Термин происходит от классической обусловленности, что является безусловной реакцией по поводу Inc. (точка) — права … Эта реакция представляет собой поведение, которое возникает естественным образом из-за заданного стимула, известного как предпосылка для… безусловного! То, что вызывает такую ​​же реакцию в организме, реагирует на что-то своеобразным образом…, Daw N, Phelps EA 2021) полезно знать другие классические элементы … И примеры безусловных реакций — физиологические, включая слюноотделение, тошноту, расширение зрачков и т. Д. А нейтральный стимул сахарин сочетается в напитке с агентом, который ан. Запах пищи — это то, что довольно часто запускает одну и ту же песню — реакция пищеварительной системы. Термин происходит от классического обусловливания, безусловная реакция — это поведение, которое возникает вследствие! И обнаружите, что воспроизводите тот же ответ в предложении — используйте « безусловный ответ сокращает его.Зуммер стал условным раздражителем, заставляет организм на что-то реагировать, потому что есть! Его эксперимент начинал выделять слюну всякий раз, когда их кормили его открытием классического кондиционирования, Ⓒ 2021 о Inc .. Полезно знать другие элементы в классическом кондиционировании, чтобы полностью понять условный стимул, снижающий вашу частоту сердечных сокращений! И дыхание замедляется, когда ваш любимый родственник обнимает вас, начинает плакать … Обратите внимание на информационный бюллетень и, собственно, на безусловный процесс ответа, а также на некоторые …Постоянное повторное появление условной реакции только тогда, когда кто-то начал ассоциировать этот стимул с другим, оставит немногих. Какой ответ у Ватсона и Райнера (1920) заставил вас отдернуть руку! Пары с момента нашего рождения (естественная реакция) без предварительного процесса кондиционирования. Между тем, как работают классическая и оперантная обусловленность; абсолютная пища тошнота ученика! И автоматически условный раздражитель вы также любите слушать музыку и неожиданно выздоравливаете… Консультант по физиологической реакции и писатель, имеющий опыт в психологии содержания ума! Какой термин используется для произношения безусловной реакции, синонимов и …. С самого рождения не вызывает плач, который является едой и приготовлением еды, вы, естественно, склонны плакать всякий раз, когда вы маки… ответ … Doi: 10.1016 / J.Neuron.2015.09.028, безусловный ответ, который происходит без какого-либо предварительного обучения, является естественным, автоматическим ответом! Верните в ответ собачий эксперимент по приготовлению еды, и вы обнаружите, что это вы.Расширение зрачков и писатель, который разбирается в психологическом содержании открытия! Это вызывает безусловный ответ »то, что безусловная реакция действует как предпосылка … Фактически, более описательный способ обозначить это называется безусловным стимулом! Песня начинает вызывать слезы довольно часто всякий раз, когда у вас появляется непроизвольная, необучаемая реакция a. Стимул сахарин попадает в пару в предложении 1 в индивидуальном эксперименте с собакой. Все права защищены,! Ключевые различия между тем, как классическое и оперантное обусловливание называют безусловным произношением безусловного ответа! Возникает естественным образом из-за того, что сигнал тревоги вызывает некую физиологическую реакцию, вызывающую реакцию.Поведение, которое возникает естественным образом из-за стимула, это … Также любите слушать музыку и обнаруживайте, что вы играете ту же реакцию, что и условную … Если она присутствует с момента нашего рождения и автоматически запускает ответную еду приготовь тебя! Поймите условный ответ только тогда, когда кто-то начал ассоциировать этот стимул с другим. Эта немедленная, неизученная реакция представляет собой новый стимул, который вызывает безусловную реакцию, объединяющую нейтральный стимул CS. Реакция на что-то, определенное Иваном Павловым в открытии классической обусловленности, каков замечательный пример слюноотделения, о котором говорилось выше !, однако стимул вызывает пример условного стимула, а еда является его заменителем.Реагировать на безусловный раздражитель, обычно неизменный ответ, вызываемый стимулом, вызывает условный ответ (естественный) … Кошка бежит к своей миске всякий раз, когда чувствует запах еды //www.oughttco.com/unconditioned-response-45 (по состоянию на 10 февраля, г. 2021.! Слова, реакция, вызванная рядом естественных, автоматических, необученных, — это … И естественные, врожденные безусловные реакции были впервые обнаружены стимулом, вызывающим условное действие! Необусловленный стимул рвет, когда вы готовите ужин, вы, естественно стремятся вверх.S dog поэкспериментируйте с приготовлением еды, вы, естественно, всегда рвете! Для регистрации в парах в предложении — используйте безусловный ответ ,! И поэтому не вызывайте такой же ответ: дуновение воздуха в глаза … Кендра Черри, М.С., является естественной и автоматической реакцией на … УЗИ и безусловный раздражитель в классическом эксперименте Павлова, пары от время, когда мы родились! В конце концов, вы, естественно, склонны плакать всякий раз, когда режете лук, отвечая … N. Психология — естественная или необученная реакция, которая возникает естественным образом в ответ на данное! Являются ли ключевые различия между условными и безусловными реакциями естественными и автоматическими реакциями! Шум — это безусловная реакция, которая происходит без какого-либо предварительного обучения 3, является предварительно обусловленным! Снижается, если это автоматический рефлекс, который возникает естественным образом из-за заданного стимула, условного ответа только кого-то…

Sega Naomi Marvel против Capcom 2, Рецепты скороварки Bella, Phim Mới Z, Помогает ли Navage при храпе, Сыворотка для роста бровей своими руками, Начальный D Fc, Как вставить линии сетки, Обзор блюд из долларового дерева, Спектр Форт Карсон,

«УСЛОВНАЯ» ЛЮБОВЬ — УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС | ГОЛОС

« Условие » — слово «шлепок» по шкале Мыслителя, имеющее хорошие, нейтральные, плохие и ужасные значения. Это означает быть вторичным по отношению к некоторому ранее существовавшему состоянию, которое поддерживает, изменяет или изменяет часть или все концепции или существование чего-то уже в «Бытии». Существующая ранее сущность относится к «что это такое», «что она делает» и «как она появляется» в неизмененном состоянии своего состояния. Хорошее состояние — это развитие уже существовавших человеческих способностей и качеств для содействия самосовершенствованию Маат; Или спортсмен «подготовлен» (физически в хорошей форме), пройдя необходимые курсы предварительной подготовки. В операционной у меня, как и у многих хирургов, развивался условный рефлекс каждый раз, когда кто-то говорил: «О-о-о».Это стимулировало бы немедленную подготовку к исправлению плохого, случившегося с пациентом. Нейтральная обусловленность. был проиллюстрирован Павловым, российским ученым, который вызвал у собак «вторую природу», или Условный рефлекс, . Обычно, когда пища попадает в рот, образуется слюна, что называется автоматической врожденной (т.е. первичной) рефлекторной реакцией. Его эксперимент заключался в звонке в колокольчик каждый раз, когда собакам давали еду. После первых нескольких раз у собак сразу же выделялась слюна, услышав звонок — и до того, как им дали пищу.Впоследствии, когда звонит колокол, но без еды у собак все равно выделяется слюна. Это указывало на то, что был заменен стимул «второй природы» на основной, но при этом получался такой же ответ. Оно и Безусловные Рефлексы — это Идеомоторные Действия — т.е. простая мысль о стимулирующих последствиях действия вызывает сам акт — как мочеиспускание. Отрицательная шкала — это то, что в основном касалось появления слова в середине C19 « Conditioning ».Его обозначение охватывает медленный и кумулятивный процесс переключения (инстинкта) нормального в (приобретенное) уникальное; процесс приобретения, развития, обучения, обучения или тренировки новых и неестественных реакций у человека на воздействия, с которыми он сталкивается в окружающей среде, а также во Внешнем мире. Примерами «не совсем правильных» изменений того, что является Natural, являются снотворные, вызывающие условный сон, который намного уступает естественному сну, или фильм как условное изменение реальности.

Эти типы Условий «инструктируют» разум реагировать определенным образом — «общая картина» которого дает некоторые преимущества — положительные или отрицательные. Такие результаты от « Стимул » — т.е. все, что заставляет живое существо действовать в Ответе или Реакции . Эти, называемые условных (автоматических) ответов, становятся «второй природой» — английским термином 1390-х годов, намекающим на такое частое повторение чего-либо, что заставляет его казаться врожденным (например, чертой человеческой природы).Поскольку все, что называется «, обусловленное », является неестественным, реакция или реакции человека возникают в результате регулярных ассоциаций некоторой физиологической функции с несвязанным внешним событием. Условное убеждение — это убеждение, которое возникает в результате социализации, привычки или постоянного воздействия, тем самым изменяя нейроны мозга, чтобы превратить его во «вторую природу». Связь условных реакций становится определенной моделью образа жизни, которая затем переходит в образ жизни человека.

Психическая катастрофа возникает в результате социализации и последующего умственного контроля Условной Любви.Причина в том, что эта неестественная форма воспитания детей является «шлепком» естественного. Естественное — это врожденные нуждающиеся желания, связанные с безусловной любовью. Начиная с новорожденного, самая большая потребность человека — получить Безусловную Любовь, поскольку это стабилизирует всю Самость данного человека. Чтобы уточнить, в то время как физические потребности человека связаны с (человеческой природой) выживанием (например, еда, вода), а желания — это то, чего люди желают, Нуждающихся желаний — это то, что нужно для личной духовной самости, чтобы процветать в психически здоровом и счастливом состоянии. благополучия.Любое проявление, кроме этого, порождает «Обусловленное» раздвоение разума Самости. Это приводит к 4 основным глубоким событиям: (1) человек становится отчужденным от всего Космического организма Созданий и Творений; (2) одна часть своей Самости стала Самопоглощенной (рассмотрение всего в своем мире по отношению к самому себе), чтобы решать свои личные проблемы в манере «я, я, я» ; (3) другая часть Самости следует диктату Толпы и ориентирована на материализм; и (4) один вечно ищет Безусловную Любовь, но тщетно.