Профилактическая работа
Алгоритм взаимодействия по получению сведений от граждан,
родительских комитетов и общественных объединений, средств массовой информации о недостатках в обустройстве улично-дорожной сети возле образовательных учреждений
1. Возможность обращения к собственнику улично-дорожной сети, где расположена образовательное учреждение.
СПИСОК
телефонов диспетчерских служб муниципальных образований Ярославской области по приему сообщений о недостатках в содержании улично-дорожной сети
|
№ п/п |
Муниципальный район, городской округ |
Телефон |
|
1. |
г. Ярославль |
8(4852) 40-46-90 |
2 |
Ярославский район |
8(4852) 25-06-06 |
- Возможность подачи обращения с использованием возможностей регионального раздела официального сайта Госавтоинспекции по адресу: https://гибдд.рф/контакты/направить обращение.
- Возможность обращения в подразделение Госавтоинспекции территориального органа внутренних дел:
|
Территория обсуживания |
Подразделение |
|
|
г. Ярославль |
Центр Д и ТН ПБДД УМВД России по Ярославской области |
(4852) 78-49-91 |
|
Ярославский район |
ОГИБДД ОМВД России по Ярославскому району |
(4852) 21-77-33 |
Организация работы по ПДД МДОУ «Детский сад № 241»
Памятка для родителей по профилактике дорожного травматизма
Памятка для родителей о необходимости использования светоотражающих элементов
Консультация для родителей «Обучение детей правилам дорожной безопасности»
Консультация для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»
11.01.2022г.
Информация Госавтоинспекции
На территории Ярославской области по итогам 11 месяцев 2021 года произошло 140 (+5,3%) ДТП с участием детей, в которых погибли 4 ребенка и 148 (+2,1%) несовершеннолетних получили травмы.
На территории г. Ярославля зарегистрировано 45 ДТП. Рост количества ДТП зарегистрирован в Ленинском – 5 (+66,7%), Кировском – 6 (+20%) и Фрунзенском районе – 11 (+10%), а также в Рыбинском – 5 (+150%), Переславском – 12 (+20%), Даниловском – 2 (+100%), Угличском – 13(+116,7%) и Ярославском –23 (+35,3%) районе области.
Гибель детей (по одному факту) зарегистрирована на территории Тутаевского, Угличского и Борисоглебского районов и в г. Ярославле (Дзержинский район).
За указанный период отмечается снижение количества ДТП с участием детей-пассажиров, а также раненых и погибших в них несовершеннолетних: в 75 (+1,4%) ДТП погибло 2 (-33,3%) детей и 85 (+57,4 %) детей получили травмы.
За указанный период выросло количество ДТП с участием детей-пешеходов – 52 (+10,6%). В данных авариях погиб 1 ребенок и 51 (+8,5%) получил травмы.
На 15,6% увеличилось количество ДТП по вине детей – 37ДТП (Кировский −2 (+100%) район г. Ярославля, Переславский − 4 (+100%), Угличский – 4 (+300%), Ярославский – 6 (+500%) и Тутаевский −2 (+100%) район области.
В 23 (+9,5%) случаях, произошедших по вине несовершеннолетних, дети получили травмы, являясь пешеходами.
11 ДТП (−15,4%) зарегистрировано с участием детей-пешеходов в темное время суток, в 8 (−20%) случаях дети не имели световозвращающих элементов.
Ребятам: Дорогие ребята! Соблюдайте Правила дорожного движения, носите одежду со световозвращающими элементами, не катайтесь с горок вблизи проезжей части дороги, не прикрепляйте санки и «плюшки» для катания к транспортным средствам, это очень опасно! При переходе проезжей части не пользуйтесь наушниками. Будьте внимательны и осторожны на улицах и дорогах города.
Взрослым:
Чаще всего дети попадают под колеса автомобиля, переходя дорогу на красный сигнал светофора или в неустановленном для этого месте. Нередко они выбегают на проезжую часть настолько неожиданно, что водители просто не успевают затормозить.
Дети страдают не только из-за своей неосторожности, но и по вине нарушителей за рулем. Они не предоставляют преимущества в движении несовершеннолетним на пешеходных переходах. Кроме того, водители нарушают правила дорожного движения во дворах. Сами родители нередко перевозят детей в личных автомобилях с нарушениями, из-за чего последние также страдают в авариях.
Необходимо понимать, что каждого водителя проконтролировать невозможно. Поэтому важно научить ребенка предвидеть опасные ситуации на дороге и предупредить опасное поведение самого ребенка. В период зимних каникул у детей появляется свободное время, а погода предоставляет массу вариантов активного отдыха. Главное, чтобы этот отдых был безопасен. Угрозу представляют ледяные горки, построенные в опасной близости от дороги. Кроме того, зимой у детей появляется еще одно опасное увлечение – покататься по гололеду, зацепившись за бампер автомобиля. Поэтому родителей призываем контролировать времяпрепровождение своих детей во время каникул
Желаем Вам и вашим близким безопасных дорог!
28.03.2022 РОДИТЕЛЬСКИЙ ПАТРУЛЬ
В МДОУ «Детский сад №241» г. Ярославля в рамках широкомасштабного мероприятия «Пешеход! Внимание, переход!» провели информационно-пропагандистскую акцию «Родительский патруль», в которой приняли участие воспитатели, родители, воспитанники нашего детского сада!!!
С воспитанниками и их родителями проводились профилактические и разъяснительные беседы по безопасности дорожного движения. Они узнали о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма в городе, основных нарушениях ПДД, допускаемых пешеходами, и причинах ДТП с их участием. Родителям и воспитанникам раздавались тематические листовки и памятки, а маленьким участникам дорожного движения — тематические задания.
МДОУ «Детский сад № 241» совместно родители и дети вышли на регулируемые и нерегулируемые пешеходные переходы, где ещё раз напомнили своим детям о безопасности на дороге.
Уважаемые родители! Госавтоинспекция настоятельно рекомендует прививать детям навыки безопасного передвижения по улицам и дорогам города. Ежедневно напоминайте им Правила дорожного движения. Берегите себя и своих детей!
#пдд #гибддярославль #безопасность #дети #Детскийсад #норскиерезиденции
23.11.2021 НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Рубрика «Безопасность»
В течение Недели безопасности дорожного движения в старших и подготовительных группах проводились беседы, игры, «минутки безопасности», посвященные вопросам изучения и соблюдения ПДД. Дети повторили правила поведения пешеходов и правила дорожного движения, а также как переходить улицу.
Воспитатели вместе с детьми рассматривали иллюстрации дорожных ситуаций «Как бы ты поступил?», читали произведения художественной литературы: И. Серякова «Улица, где все спешат», С. Михалкова «Моя улица» и «Светофор».
#МДОУДетскийсад241гЯрославль
#детскийсадЯрославль #неделябезопасности #ДДТ
Подробнее../fotogalereya.html
14.10.2021 Федеральный проект «Твой ход, пешеход»
Наши ребята старших и подготовительных
7- 8 октября 2021 года приняли участие в мероприятии в рамках федерального проекта «Твой ход,Пешеход!»
Мероприятие, посвященное формированию у детей установки на безопасное поведение на проезжей части дороги в качестве пешехода.
Так же фея Би -Бип рассказала детям и мальчику Ураганчику о необходимости использования световозращающих элементов.
В завершение мероприятия Фея Бип-Бип и мальчик Ураганчик пожелали детям быть внимательными и осторожными на дороге,переходить дорогу только по пешеходном переходу и носить световозврающие элементы!
Все ребята получили сюрпризы!
#БЕЗДТП РФ#ДОБРАЯДОРОГАДЕТСТВА #ПДД
#МДОУДетскийсад241гЯрославль
09.09.2021 Акция «Внимание — дети!» прошла 09.09.2021г. в рамках Единого дня безопасности дорожного движения в МДОУ «Детский сад №241» г.Ярославль #единыйденьбдд241.
Педагоги провели с родителями профилактические беседы.Родители, держали крепко за руку своих детей, переводили их через пешеходный переход и объясняли правила безопасного поведения на дорогах, тем самым показывая им пример!
#МДОУДетскийсад241гЯрославль
30.04.2021 «Родительский патруль» при участии представителя ГИБДД Киселева Сергея Валентиновича страшего инспектора дорожного движения майора полиции г. Ярославля.
С чего начинается безопасность детей дороге? Есть много мнений, но все согласны с тем, что важной составляющей этого процесса является своевременное обучение умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитание потребности быть дисциплинированным на улице, осмотрительным и осторожным.29 апреля 2021года в МДОУ «Детский сад №241» г. Ярославля был проведён «Родительский патруль» при участии представителя ГИБДД Киселева Сергея Валентиновича страшего инспектора дорожного движения майора полиции г. Ярославля.
Во время беседы ребятам и их родителям напомнили Правила дорожного движения, рассказали о значении детского кресла в автомобиле, светоотражателе на одежде пешеходов, правила езды на велосипеде и самокате! Всем участникам были вручены памятки и буклеты.
#ГИБДДЯрославль #ВниманиеДети #ВниманиеКаникулы #БезопасноеДетство #НаучиРебенкаПДД
#Ярославль #ДПС #СоблюдайПДД #ДобраяДорогаДетства #Детскийсад241_Ярославль
14.04.2021 ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА УЛИЦАХ И ДОРОГАХ НАШЕГО ГОРОДА.
В понедельник 12 апреля на территорию детского сада МДОУ «Детский сад №241», г. Ярославль заехала патрульно-постовая машина ДПС и представитель ГИБДД Киселев Сергей Валентинович старший инспектор дорожного движения майор полиции, для проведения профилактического мероприятия по обеспечению детской безопасности на улицах и дорогах нашего города.Старший инспектор рассказал ребятам о службе в полиции, о задачах дорожно-патрульной службы, познакомил детей с устройством патрульного автомобиля ДПС и показал в действии световую и звуковую сигнализацию – «маячки» и «сирену».
Так же еще раз объяснил для ребят, какие правила необходимо соблюдать пешеходам при движении по улицам и дорогам.
Отдельное внимание старший инспектор Киселев С.В. уделил использованию световозвращающих элементов на одежде детей, продемонстрировав на форменном обмундировании сотрудников дорожно-патрульной службы такие вставки. А также дети повторили правила использования таких элементов.
Ребятам была предоставлена возможность посидеть за рулём патрульной машины ДПС и рассказать стихотворение про правила дорожного движения.
В заключение мероприятия инспектор ответил на интересующие детей вопросы, касающиеся службы в полиции и сделали фото на память. Дети не просто получили заряд положительных эмоций, они закрепили Правила дорожного движения, которые им пригодятся в жизни! Ребенок, знающий правила дорожного движения, всегда будет знать, как правильно вести себя на дороге.
А так же подобные совместные способствуют выработке у детей прочных навыков безопасного поведения на улицах города, знакомству с большим и разнообразным миром взрослых профессий.
03.02.2021
Светофор большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ли идти.
В нашем Детском саду дети младшего и среднего возраста активно изучают Правила Дорожного движения. Закрепляют знания о светофоре, о его сигнала. Систематизируют знания о дорожных знаках, об их значении. Закрепляют знания о видах транспорта.
#Развиваемсявместе #Добраядорогадетства #ИзучаемПДД
28.01.2021
В детском саду воспитаники старших и подготовительных групп активно получают знания
правил дорожного движения о безопасности на дорогах в зимний период. Просмотрели тематическую призентацию по теме : «Особенности безопасности пешеходного движения в зимний период».Ребята закрепили и объяснили опасность зимних игр вблизи дорог, рассказали о ситуациях-ловушках, подстерегающих на дороге. Ребята пообещали, что всегда будут соблюдать правила дорожного движения. После чего закрепили полученные знания рисованием светофора и дорожных ситуаций.
#СоблюдайПДД
#НаДорогеДети #г.Ярославль #ДетскийСад241
#ЯрославскаяОбласть #НаучиРебенкаПДД #ДобраяДорогаДетства
24.12.2020
Безопасное детство — проект ЯРОО «Спас»
Ограничения-не повод забывать про безопасность! Весь декабрь инструкторы Ярспас проводят профилактические мероприятия для дошкольников, школьников и их родителей. И если посещать учебные заведения не рекомендуется,то встречи в онлайне никто не запрещал.
В данном проекте приняли участие дети и родители нашего детского сада. Кукольный театр безопасности «Незабудка» посмотрели ребята групп N 7,12- безопасные спектакли об удивительных приключениях сказочных героев Артемки, Леши, Маши, Семен Семеныча и поисковой собаки Леси, мамы и папы ребят из групп N 1, 10, 12 посетили он- лайн беседу «Безопасность моего ребенка»
25.09.2020
В рамках Месячника безопасности дорожного движения в нашем дошкольном образовательном учреждении прошла профилактическая акция «ВОЗЬМИ РЕБЕНКА ЗА РУКУ».
Дошкольники являются одной из самых уязвимых категорий участников дорожного движения, и во многом поведение малышей на дороге обусловлено детским восприятием дорожной обстановки, поэтому мы рекомендуем с самого раннего возраста обучать детей Правилам безопасного поведения на дороге. При этом, главными учителями должны стать родители, которые личным примером смогут показать ребенку, как безопасно вести себя на дороге.
Педагоги обратились с призывом «Возьми ребенка за руку» ко взрослым участникам дорожного движения. Данный призыв педагоги написали на асфальте перед выходом из детского сада и перед нерегулируемым пешеходным переходом, который находится в непосредственной близости к дошкольному учреждению, чтобы родители помнили; перед выходом на проезжую часть дороги, малыша надо взять за руку.
Мы уверены, что после проведения данной акции, прежде чем вступить на пешеходный переход вместе со своим ребенком, каждый родитель крепко сожмет детскую ладошку.
16.09.2020
Уважаемые родители! Для профилактики дорожно-транспортных происшествий посмотрите с детьми видеоуроки «ПДД для детей». Будьте внимательны на дорогах! Соблюдайте правила дорожного движения! (материалы доступны по ссылке: https://www.youtube.com/channel/UC9hOmCPnh6t0ChxAyukrIhw
20.12.2019г.
Уважаемые родители!
Зимой темнеет рано и быстро. В темноте легко ошибиться в определении расстояния, как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Старайтесь выбирать регулируемый переход. А в случае нерегулируемого пешеходного перехода увеличьте безопасное расстояние до автомобиля, используйте световозвращающие элементы.
В снегопад заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Идущий снег, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки мешают обзору. Яркое солнце и белый снег тоже помеха, они создают эффект бликов, человек как бы «ослепляется».
Во избежание несчастных случаев на дороге с Вами и Вашими детьми напоминаем о систематическом повторении с ребёнком Правил дорожного движения, необходимости контроля за поведением детей на улице, обязательном использовании ремней безопасности, детских удерживающих систем, автокресел при перевозке детей. При переходе проезжей части лучше не просто крепко держать ребенка за одетую в варежку руку, но и придерживать его за запястье. Если ребенок перевозится на санках, перед переходом, необходимо снять его и пешим порядком перейти через проезжую часть.
Всегда помните, что знание и соблюдение Правил дорожного движения – гарантия безопасности Вашей жизни и жизни Вашего ребенка.
Госавтоинспекция УМВД России по Ярославской области.
12.09.2019
Уважаемые родители!
Не жалейте времени на «уроки» безопасного поведения детей на улице, от этого зависит здоровье и жизнь ваших детей. Именно вы можете и должны объяснить им, насколько важно соблюдать Правила дорожного движения.
За 7 месяцев текущего года по собственной неосторожности погиб
1 ребенок и 15 детей получили травмы. Все несовершеннолетние являлись пешеходами. В 9 случаях дети находились в темное время суток без световозвращающих элементов. В данных ДТП 1 ребенок погиб и 8 получили травмы.
Многие из вас сейчас подумали: «Мой ребенок не ходит ночью по улице один». Даже если это так, приучайте его носить световозвращающие элементы. Во-первых, даже если маленький пешеход на улице не один, лучше обезопасить его и себя. Наденьте световозвращающие элементы, пусть водители видят Вас и вашего ребенка издалека. Во-вторых, дети недолго остаются маленькими и сидят дома вечерами, и выполнять правила безопасного поведения пусть привыкают уже сейчас. Световозвращающий элемент – это, в первую очередь, безопасность вашего ребенка на дороге.
Не забудьте вместе с ребенком пройти по безопасному маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания, Обязательно обозначьте, по какому маршруту идти нельзя – особенно если Ваш ребенок первоклассник. Дома вместе с ребенком составьте схему рекомендуемого БЕЗОПАСНОГО маршрута. Контролируйте поведение детей в течение дня!
Госавтоинспекция Ярославской области.
11.09.2019 Акция «Родительский патруль»
11 сентября 2019 года в МДОУ «Детский сад № 241» была проведена акция «Родительский патруль», в рамках месячника дорожной безопасности, организованная совместно с представителем ГИБДД Киселевым Сергеем Валентиновичем, старшим инспектором по пропаганде дорожного движения майором полиции, родительской общественностью и представителями администрации ДОУ.
Цель акции: привлечь внимание родительской общественности к проблеме обеспечения безопасности дорожного движения детей-пассажиров.
С родителями и воспитанниками проводились беседы о культуре поведения на дороге, правильном использовании детских удерживающих устройств и ответственности родителей за обеспечение безопасности детей.
В дополнение к профилактическим беседам раздавались памятки о соблюдении правил дорожного движения и подарки от ГИБДД УМВД России по Ярославской области.
Безопасность детей на дороге – это общее дело!
25.11.2019 Листовка «Минутки безопасности дорожного движения»
02.09.2019 Комплексное профилактическое мероприятие «Детская безопасность»
В целях формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, привитию навыков безопасного поведения на дороге, в период с 26 августа
по 30 сентября 2019 года в МДОУ «Детский сад № 241» проводится комплексное профилактическое мероприятие «Детская безопасность».
В рамках указанного мероприятия проводится:
1. родительские собрания по вопросам:
— обязательного использования несовершеннолетними пешеходами световозвращающих элементов;
— необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля .
2. профилактические мероприятия с детьми, направленные на пропаганду соблюдения Правил дорожного движения, привитие и отработку практических навыков безопасного поведения на улице и дороге.
3. Практические занятия для обучающихся начального уровня обучения на тему «Мой безопасный маршрут из дома в детский сад»
4. 11 сентября 2019 года акция «Родительский патруль!», направленную на выявление и профилактику правонарушений в области обеспечения безопасности дорожного движения, в т.ч. в части касающейся правил перевозки несовершеннолетних, соблюдения ПДД пешеходами, использования световозвращающих элементов.
5. 24 сентября 2019 года проведение Единого урока по безопасности дорожного движения на тему «Движение навстречу безопасности
6. Ежедневное проведение «минуток безопасности», в ходе которых детям напоминается о необходимости соблюдения правил дорожной безопасности
1.5. Актуализирована информация по вопросам безопасности дорожного движения для родителей (законных представителей) и обучающихся, в том числе о проводимых профилактических мероприятиях, в разделе «Дорожная безопасность» на официальном сайте, стендах/уголках безопасности дорожного движения образовательной организации.
22.03.2019 Акция «Зеленый огонек»
22 марта 2019 года в рамках Единого дня дорожного движения для детей и родителей прошла выставка
21.05.2019г. Участие во II ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ рисунков по ПДД «ЛЕТО БЕЗ ДТП!». Положение
«Зеленый огонек»
Цель: Закреплению повышению ответственности всех участников дорожно-транспортного движения и улучшения знаний правил дорожного движения.
21.03.2019 «Акция Автокресло-детям!»
21 марта 2019 года воспитанники МДОУ «Детский сад № 241» приняли участие в широкомасштабной информационно-пропагандистской акции «Автокресло – детям!». Акция была направлена на привлечение внимания к вопросу безопасности перевозки детей родителями в автомобиле с использованием детского удерживающего устройства. В ней приняли участие 240 детей и родителей детского сада.
11.03.2019 «Внимание! Дети» Проведение комплексного профилактического мероприятия
В целях активизации и совершенствования работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, привитию навыков безопасного поведения на дороге в период с 11 по 30 марта 2019 года в МДОУ «Детский сад № 241» проводится комплексное профилактическое мероприятие «Внимание! Дети!».
В рамках мероприятия проводится:
1. Профилактические беседы и мероприятия с воспитанниками по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах в весенний период, подготовки велосипеда к сезону катания и правил дорожного движения для велосипедистов.
2. Беседы (памятки, буклеты) с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма по обеспечению безопасного поведения детей на улицах и дорогах в весенний период; подготовки велосипеда к сезону катания, ПДД для велосипедистов, вопросам перевозки детей на велосипеде; необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля, с разъяснением возможных правовых последствий в случае неисполнения родительских обязанностей;
3. Участие воспитанников, их родителей в широкомасштабной информационно-пропагандистской акции «Автокресло – детям!», которая состоится 21 марта 2019 года. Акция направлена на привлечение внимания к вопросу безопасности перевозки детей в автомобиле с использованием детского удерживающего устройства.
4. Проведение 22 марта 2019 года проведение Единого дня безопасности дорожного движения для воспитанников и их родителей.
5. Участие родителей, педагогических работников во Всероссийской добровольной акции «Безопасность детей на дорогах», посвящённой повышению социальной ответственности всех участников дорожно-транспортного движения и улучшению знаний правил дорожного движения. Мероприятие проходит до 28 марта 2019 года. Информация о регистрации и участии на сайте www.обрнаука.РФ.
13.09.2018 «Мой безопасный путь от дома до детского сада»
В детском саду была проведена беседа с детьми старших и подготовительных групп «Мой безопасный путь от дома до детского сада».
16.09.2018 Родительские собрания
В детском саду прошло родительское собрание для родителей старших и подготовительных к школе групп с участием начальника отделения пропаганды безопасности дорожного движения ГИБДД г.Ярославля Ильиной Н.В.
29.11.2018 Беседа-игра «ГОРОДСКОЙ ТРАНСПОРТ И ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ»
С каждым днем на наших дорогах появляются все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
И поэтому в детском саду было проведено мероприятие на тему «Городской транспорт и Запрещающие знаки»
Цель: прививать детям знания о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
11.10.2017 Праздник по ПДД «Красный!Желтый!Зеленый!»
11 октября 2017 года в детском саду проходил праздник по ПДД «Красный!Желтый!Зеленый!». Этот увлекательный праздник познакомил детей с правилами безопасности на дорогах, с названиями дорожных знаков, с историей появления ПДД и светофора.Дети с интересом принимали участие в данном мероприятии. В конце празника все дети были обеспечены светоотражающими элементами.
22.03.2018 Единый день безопасности дорожного движения
22 марта 2018 года в рамках Единого дня дорожного движения для детей и родителей проводится мероприятие по теме: «ВЕСНА, ДОРОГА, ТРАНСПОРТ, ПЕШЕХОД».
24.05.2018 Единый день безопасности дорожного движения
24 мая 2018 года в детском саду проводится Единый день безопасности дорожного движения для обучающихся и их родителей. В рамках Единого дня проводятся беседы с детьми и родителями по темам: «Лето! Каникулы! Безопасность!», «Железная дорога – зона повышенной опасности»
Безопасность дорожного движения — ГБОУ СОШ №3 г.о. Октябрьск
06.04.2022
6 апреля 2022 года для юных инспекторов дорожного движения прошел классный час на тему «Пешеходы – пассажиры».
Обучающиеся вспомнили основные правила безопасного поведения на дороге и правил дорожного движения пешеходами и пассажирами транспортных средств.
После этого ребята приступили к практической части мероприятия, где разгадывали загадки по безопасности дорожного движения.
25.03.2022
25 марта 2022 года родительский патруль провел рейд «Пешеходный переход» по улицам Центральная и 3-й Проезд. Во время рейда были проведены разъяснительные беседы с пешеходами, ребята повторили основные правила безопасности на дороге. Рейд напомнил обучающимся о том, что переходить дорогу следует только по пешеходному переходу!
23.03.2022
23 марта 2022 года с обучающимися начальной школы проведена беседа о правилах поведения на дороге. Проведённое мероприятие явилось частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма. Дети задавали вопросы и рассказывали о том, что они знают, как себя ведут в различных ситуациях на улице. Обучающиеся участвовали в викторинах на знание правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте и на дороге.
10.03.2022
10 марта 2022 года в форме познавательной игры во 2 «А» классе прошло мероприятие «Знакомство с дорожными знаками». Классный руководитель Язмина А.М. рассказала и познакомила ребят с разновидностями дорожных знаков. Дети узнали, что знаки бывают предупреждающие, запрещающие, информационно- указательные и знаки сервиса. С интересом ребята углубились в историю появления первого светофора.
В увлекательно-познавательном конкурсе «Азбука пешехода» ребята познакомились с новыми дорожными знаками. На «Перекрёстке загадок» дети с удовольствием отгадывали ребусы и загадки дорожной тематики, а в веселом конкурсе «Автомульти» дети вспомнили как называется личный транспорт Бабы Яги, на чём катался Кай, любимое
транспортное средство кота Леопольда и другие.
По окончании мероприятия дети сделали вывод, что не стоит подвергать свою жизнь опасности, необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным на дороге.
18.01.2022
18 января 2022 года с целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма состоялась встреча учащихся начальной школы с сотрудником ГИБДД Лаврентьев Максим Евгеньевич. Сотрудник ДПС проверил знания ребят по правилам дорожного движения и правилам перевозке в автомобиле. Напомнил, что в зимнее время года кататься на санках и тюбинках только в парковых и специально отведенных зонах. Инспектор отметил, что нарушение правил дорожного движения может поломать жизнь не только нарушителю, но и повлечь угрозу для жизни и здоровья окружающих.
12.01.2022
В период зимних каникул «Родительский патруль» ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск организовал профилактический рейд вблизи перекрестка улицы Центральная и 3-ий проезд в рамках акции «Внимание-дети! Зимние каникулы!». Цель акции — обеспечение безопасности детей на дорогах в зимний период. Родители с ребятами повторили правила дорожного движения на зимней дороге и правила безопасного катания с горок.
#родительскийпатруль63
#вниманиедетизимниеканикулы63
23.12.2021
22 декабря 2021 года в рамках профилактической акции «Внимание – дети! Зимние каникулы!» с обучающимися начальной школы провел беседу инспектор ГИБДД Лаврентьев М.Е. Инспектор напомнил детям основные Правила дорожного движения. В первую очередь внимание малышей было обращено на осторожность при переходе дороги, особенно во время сложных погодных условий, и в темное время суток, когда дети идут в школу и возвращаются домой. Также Максим Евгеньевич рассказал обучающимся о правилах поведения на зимней дороге, посоветовал, где безопасно кататься на санках, играть в снежки, как вести себя вблизи проезжей части, а также напомнил о важности использования световозвращающих элементов на верхней одежде.
Ребята пообещали ни в коем случае не нарушать Правила дорожного движения, быть внимательными и осторожными на улицах и дорогах. #вниманиедетизимниеканикулы63
23.12.2021
11 декабря 2022 года в рамках профилактической акции «Внимание – дети! Зимние каникулы!» с обучающимися начальных классов прошёл классный час «Безопасность на дорогах!». Ребята отгадывали загадки, рассказывали стихи о правилах дорожного движения, о правилах поведения в общественном транспорте. Закрепили навыки правильного перехода улицы#вниманиедетизимниеканикулы63
16.12.2021
15 декабря 2021 года для обучающихся 1-5 классов в целях предупреждения дорожно-транспортного травматизма, в школе проведено профилактическое мероприятие «Юный пешеход». Учащимся были разъяснены правила безопасного поведения вблизи проезжей части, наиболее часто встречающие опасные «дорожные ловушки». Ребята повторили, что прежде чем начать движение, необходимо убедиться в отсутствии транспорта и только после этого переходить проезжую часть. Повторили безопасный маршрут от дома до школы и для чего нужны световозвращающие элементы на одежде и как они помогают пешеходам в тёмное время суток.
В завершении беседы обучающиеся пообещали быть внимательными на дороге и всегда соблюдать Правила дорожного движения.
08.12.2021
8 декабря 2021 года отряд ЮИД «Светофорик» в целях профилактики дорожно-транспортного травматизма с участием несовершеннолетних, провел инструктаж с учащимися по закреплению навыков безопасного поведения пассажиров в школьном автобусе.
В ходе мероприятия с детьми проведена беседа по соблюдению правил поведения в школьном автобусе. При перевозке количество пассажиров должно соответствовать количеству мест в автобусе, все они должны быть пристегнуты ремнями безопасности. Вставать с мест или пересаживаться на другое место во время движения – строго запрещено.
С водителями тоже проведена беседа о соблюдении скоростного режима во время движения, недопустимости грубых нарушений Правил дорожного движения, таких как выезд на полосу, предназначенную для встречного движения, не предоставление преимущества в движении пешеходам.
Безопасность детства — Безопасность на дороге
С целью профилактики преступности в молодежной среде, а также других правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, 8 февраля в МБОУ СОШ г. Сурска была организована встреча учащихся 7-10 классов со старшим инспектором ПДН Габдулиным А. Л.
Встреча с подростками в школе и проведение плановых профилактических бесед является частью совместной работы инспектора по делам несовершеннолетних и школы. С учениками были проведены профилактические беседы на тему: «Административные правонарушения и преступления несовершеннолетних»,
«Совершенствование обмена информацией»,
«Профилактика нецензурной лексики среди подростков».
В своей беседе инспектор коснулся ответственности за совершение таких преступлений, как кража, грабеж, вымогательство, причинение телесных повреждений. Подросткам было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений. Правонарушения несовершеннолетних детей и подростков могут быть самыми разными: жестокость, агрессивность, вандализм, все это захлестнуло в последние годы нашу страну. Ответственность несовершеннолетних за административные правонарушения может быть юридической или моральной.
Инспектор рекомендовал соблюдать правила поведения на улице, в общественных местах, местах массового отдыха, не забывать о соблюдении комендантского часа. Он напомнил школьникам о вреде употребления спиртных напитков и табака, а также объяснил, чем опасны эти пагубные привычки.
В разговоре с учащимися сотрудник полиции рассказал ребятам, как не стать жертвой преступления: были подняты вопросы безопасности жизни и здоровья ребят, а также ответственности учеников за сохранность личных вещей, которыми они пользуются самостоятельно.
Ребята с большим вниманием слушали инспектора и получили ответы на все интересующие их вопросы. Хочется надеяться, что данное мероприятие не прошло даром, и ребята запомнили, что их жизнь зависит только от них самих.
Беседа на тему: «Безопасность на дорогах»
Беседа на тему «Безопасность на дорогах»
Цель: напомнить детям о правилах поведения на дорогах.
Приходит Буратино.
Здравствуйте ребята! А я сегодня успел побывать в школе пешеходных наук. Мне там рассказали, что надо делать, чтобы сохранить свою жизнь на дорогах. А вы знаете?
Правильно, надо соблюдать правила дорожного движения. Давайте их все вспомним.
Правило №1. Где можно переходить дорогу?
Правильно, переходить дорогу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «пешеходный переход». Вот посмотрите (показывает знак). Ребята, а знаете какой самый безопасный переход? Это — подземный. Он обозначается вот так (показывает знак).
Правило №2. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором. А сигналы светофора вы знаете? Правильно. «Красный человечек» означает: «стойте!», а «зелёный человечек» означает: «идите!»
Правило№3. Нельзя переходить дорогу на красный свет, даже если нет машин.
Правило №4. Переходя дорогу, всегда надо смотреть по сторонам. Куда мы сначала посмотрим? Да, сначала – налево, а дойдя до середины дороги – направо.
Правило №5. Безопаснее всего переходить дорогу с группой пешеходов. Это понимают даже бездомные собаки, которые не знают правил дорожного движения. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться. Ребята, а почему нельзя выбегать на дорогу? А на дороге играть можно? Почему? Правильно. Это правило №6. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре. Ребята, если ваши родители забыли с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можете им напомнить, что:
Автобус и троллейбус на остановке надо обходить только сзади, а трамвай можно обходить только спереди. Договорились?
Вот молодцы ребята! Все правила помните. Это здорово! Только вот мне уже пора. Пойду к другим ребятам напомню правила. До скорой встречи!
Беседа на тему:
«Посмотри налево, посмотри направо».
Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу.
Приходит в гости Буратино.
— Здравствуйте ребята! Я недавно был в школе пешеходов, очень много нового там узнал и хочу с вами поделиться.
Кто знает, где надо переходить дорогу?
Правильно, по пешеходному переходу, где нарисованы белые полоски «зебра», или по подземному переходу. Но есть и тихие-тихие улицы, а тем более переулки или, может быть, дороги, по которым проезжает одна машина в час. И нет там ни полосок на мостовой, ни подземных лестниц.… Если вы думаете, что здесь можно разгуливать, где попало, то ошибаешься. Какую бы улицу ты ни переходил, не спеши ступать на мостовую. Дорога должна быть хорошо и далеко видна. Справа и слева. А то, не ровен час, выскочит из-за поворота автомобиль!
Не сходя с тротуара, посмотри налево: не приближаются ли машины. И обязательно подожди, пока все они проедут.
Но почему налево? Да по той простой причине, что с этой стороны и едут машины.
Внимательно посмотрел? Свободна дорога? Тогда иди. Быстро, но не беги. Дойдёшь до середины улицы – остановись. И опять посмотри внимательно, на этот раз направо: оттуда идёт встречный поток машин. Вначале – посмотри налево. Посреди дороги – посмотри направо.
Вы запомнили, как надо переходить? В какую сторону сначала надо посмотреть? А потом в какую?
Молодцы, хорошо запоминаете!
А если приближается машина? Не пытайся перебегать дорогу – не успеешь. Как ни беги, автомобиль едет быстрее. Подожди, пока он проедет мимо.
Но где ждать, если ты на самой середине улицы? Там и жди. Прямо на белой черте, которая делит мостовую на две части. А на переходах через широкие улицы часто рисуют белой краской островок. Здесь ты в полной безопасности. Это место так и называют: островок безопасности. Посмотрите. (Показать картинку)
Вы запомнили, как называется место, где можно переждать пока проедут машины?
Молодцы, ребята! Хорошо запоминаете! Но мне уже пора. Пойду другим ребятам расскажу. До скорой встречи
Загадки по ПДД:
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет… («Пешеходный переход».)
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. («Велосипедная дорожка».)
А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. («Пешеходная дорожка».)
Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
Тормози водитель. Стой!
Знак — запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
. Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
Беседа на тему:
«Знакомство с улицей».
Цель: Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре».
Приходит Буратино.
Здравствуйте ребята! Я тут недавно был в школе пешеходных наук и мне много рассказывали про улицы и дороги, но я не всё понял. Помогите мне разобраться!
Ребята, что такое улица? Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома.
Кого называют пешеходом? Значит, это люди, которые ходят пешком.
А кто такие пассажиры? Это люди, которые едут в транспорте.
А где по улице движется транспорт? Это значит по дороге, которая называется проезжая часть?
А по какой части улицы должен ходить пешеход? Надо запомнить, что пешеходы должны ходить по тротуару.
А по какой стороне они должны идти? Значит по правой, чтобы не мешать другим пешеходам.
Где пешеход должен переходить улицу? По подземным и пешеходным переходам. Значит, полосатая дорога и есть пешеходный переход. Её ещё называют «зеброй».
Ребята, мне загадали загадку, только я не знаю что это.
Днём и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня друзья?
А что обозначают сигналы светофора?
Ой, как много мне надо запомнить!
Красный свет – стоять приказ.
Жёлтый свет мигнёт народу – приготовьтесь к переходу!
А зелёный загорится – путь свободен.
Светофор обращается ко мне и к машине одновременно, но совсем разными словами. В тот момент, когда он говорит тебе: «Иди!», машинам он приказывает: «Стойте!» А когда он машинам разрешает ехать, в ту же секунду он предупреждает тебя: «Стой!»
Вот теперь я всё понял! Спасибо вам ребята! Я постараюсь быть примерным пешеходом. Ну, мне пора. До скорой встречи!
Дидактическая игра: «Наша улица»
Цель:расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; закреплять представления
Материал:макет улицы с домами, перекрестком, автомобили-игрушки, куклы-пешеходы, куклы-водители, светофор-игрушка, дорожные знаки, деревья (макеты).
Игра проводится на макете.
Ход игры:
Вариант для «пешеходов»
Дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят дорогу, на желтый — останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять.
Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть.
Вариант для «водителей»
Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» — предупреждающие;
— «Въезд запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена» — запрещающие;
— «Движение прямо», «Движение направо» — предписывающие; —«Остановочный пункт автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход» — информационно-указательные.
Дети объясняют, что означает каждый знак, разыгрывают дорожные ситуации.
Подвижная игра «Стоп».
Цель:формировать навыки свободной ориентировки в окружающем, умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща.
Ход игры
На расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия (исходная), на которой близко друг от друга стоят играющие. На противоположном конце площадки очерчивается кружок диаметром два-три шага — место водящего. Повернувшись спиной к играющим, водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай!» При этих словах все играющие двигаются по направлению к нему. Как только он произносит «Стоп!», все останавливаются. Водящий быстро оглядывается и возвращает на исходную линию того, кто не успел вовремя остановиться и сделал дополнительное движение. Затем он снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай…». Все продолжают движение с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Тот, кто возвратился на исходную линию, начинает движение оттуда.
Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в кружок раньше, чем он скажет «Стоп!». Тот, кому удалось это сделать, становится водящим, и игра повторяется.
Памятка для родителей
«Правила пользования трамваем, троллейбусом, автобусом»
Автобусы, троллейбусы, трамваи являются транспортом общественного пользования и курсируют по строго определенным маршрутам. Каждый маршрут имеет свой номер. По пути следования транспортные средства делают остановки для посадки и высадки пассажиров. Места остановок обозначаются специальными указателями: автобусная — буквой «А», троллейбусная — «Т», трамвайная — цифрой, обозначающей номер маршрута. В большинстве случаев указатели трамвайных остановок подвешиваются над полотном трамвайных путей указатели троллейбусных и автобусных остановок крепятся на стол бах или специальных подставках с правой стороны проезжей части Пассажиры ожидают транспорт на посадочной площадке, а там, где е( нет, на тротуаре или обочине дороги около указателя остановки. Посадка в транспорт общественного пользования осуществляется при полной его остановке через заднюю дверь в порядке очереди. Только инвалидам, престарелым, пассажирам с маленькими детьми разрешается входить через переднюю дверь. Во время посадки следует не задерживаться у входной двери, а пройти вперед, чтобы дать возможность зайти как можно большему числу пассажиров. Следует уступать места инвалидам, людям пожилого возраста, маленьким детям. Нельзя препятствовать закрытию дверей. Запрещается высовываться из окон, выходить из транспорта до полной его остановки.
Особую осторожность следует соблюдать при посадке в трамвай там, где нет специально оборудованных посадочных площадок. Поэтому, до того момента, пока нерельсовый транспорт не остановится, выходить на проезжую часть опасно. Как только нерельсовый транспорт остановился, можно по проезжей части улицы идти к трамваю. Остановился трамвай, открылись двери. Пассажиры через заднюю дверь входят в трамвай. Те пассажиры, которые выходят на остановке, должны немедленно освободить проезжую часть улицы, потому что, как только закончится посадка и трамвай двинется дальше, возобновит движение нерельсовый транспорт.
Выйдя из автобуса, троллейбуса или трамвая, надо отойти на тротуар или обочину. Если необходимо попасть на другую сторону улицы, следует найти указатель перехода и там перейти.
За городом, где нет указателей перехода, дорогу следует переходить только тогда, когда автобус отойдет от остановки, и дорога будет хорошо просматриваться в оба конца.
Консультация для родителей
«Как выработать навыки безопасного поведения на улице»
Одна из основных причин дорожных происшествий с детьми состоит в том, что дети в своем поведении на улице руководствуются наблюдениями за действиями взрослых в сходных ситуациях. К сожалению, эта действия не всегда бывают правильными.
Как научить детей безопасному поведению на улице? Одними предостережениями типа «будь осторожен» делу существенно не поможешь. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. Лишь в этом случае у детей могут выработаться твердые навыки безопасного поведения на улице.
Навык наблюдения. Ребенок должен, научиться видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части, как предметы опасные или скрывающие опасность. Для этого ему надо многократно показывать с тротуара эти предметы тогда, когда они скрывают, вот-вот скроют или только что скрыли движущийся автомобиль. Таким же образом ребенок должен научиться видеть факторы, отвлекающие его внимание, как сигналы опасности. Таким фактором может быть автобус, остановившийся на противоположной стороне улицы. Спеша к нему, люди нередко
попадают под колеса проходящих машин. Причина в том, что их внимание в этот момент переключено только на свой автобус.
Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на улице
воспитывается на личном примере родителей. Этот навык очень важен для ребенка, поэтому взрослый, идя по улице с сыном или дочерью, не должен поддаваться волнению или спешке, какие бы обстоятельства его к этому не принуждали.
Навык переключения на улицу. Бордюрный камень тротуара — граница, за которой кончаются привычки, действующие в быту. Надо научить ребенка замечать эту границу: замедлять движение, останавливаться, выдерживать необходимую паузу для психологического переключения в связи с переходом в опасную зону. И здесь пример родителей имеет решающее значение.
Навык переключения на самоконтроль. Попав на проезжую часть, ребенок должен следить за своим поведением, правильно оценивать дорожную обстановку. Выработка такого навыка требует определенной тренировки под руководством воспитателя и родителей.
Как должны вести себя взрослые, находясь на улице с ребенком?
Если ребенок на руках, то будьте осторожны: он закрывает вам обзор улицы.
На дороге или рядом с ней нельзя везти ребенка на саночках. Такой «транспорт», как известно, легко опрокидывается
При поездке в такси необходимо, чтобы пассажиры с детьми сидели на заднем сиденье — так предписывают Правила дорожного движения. Учитывайте также возможность резкого торможения и берегите ребенка от ушиба. При высадке первыми обязательно должны выйти взрослые и принять детей.
Вот автобус приближается к остановке. До полного прекращения движения автобуса к нему подходить не следует ~ ребенок (как и взрослый) может оступиться и попасть под колесо, особенно если на остановке много пассажиров.
Зона остановки — опасное для ребенка место. Дело в том, что стоящий автобус сокращает обзор Дороги в этой зоне, как водителям проходящих машин, так и пешеходам. К тому же здесь пешеходы часто спешат и ребенка могут столкнуть на проезжую часть.
Даже опытный водитель не всегда может избежать резкого торможения в аварийной ситуации. Поэтому при поездке в общественном транспорте необходимо позаботиться о том, чтобы ребенок занимал устойчивое положение. Особенно осторожным нужно быть возле кабины водителя и во время подготовки к выходу.
Первыми из автобуса, троллейбуса, трамвая всегда выходят взрослые и принимают ребенка. Если пустить детей вперед, то они могут вырваться из рук и выбежать на дорогу, а маленький ребенок, шагая по ступенькам, рассчитанным для взрослого, может упасть.
Идя по улице за руку с ребенком, не забывайте, что ребенок может попытаться вырваться. Это типичная причина детского дорожного травматизма.
Учите детей наблюдать. Именно с двух до семи лет, пока на улице он рядом с вами, лучше всего прививать ему те навыки, о которых говорилось выше. Используйте каждый случай пребывания с ребенком на улице, чтобы научить его видеть, угадывать типичные дорожные «ловушки». При переходе улицы пусть он тоже наблюдает, а не просто доверяет вам. Иначе малыш привыкнет ходить через улицу, не глядя. Не разрешайте ребенку бежать впереди вас в конце перехода. Это закрепляет все ту же привычку двигаться по улице, Не наблюдая за дорожной обстановкой.
Если ваш ребенок носит очки, он хорошо видит только перед собой, а на улице важную роль играет так называемое боковое зрение. Поскольку оно остается ослабленным, надо с особым старанием учить ребенка правильно оценивать скорость приближающегося транспорта, узнавать типичные ситуации закрытого обзора, отвлечения внимания.
Идя по улице с ребенком, не допускайте спешки на проезжей части, бега через дорогу к автобусу, разговоров о постороннем во время перехода, движений на красный сигнал светофора или запрещающий жест регулировщика.
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы» Информационная часть. Рассказать детям: об обязанностях пешеходов; о том, где разрешается ходить; о правилах перехода в установленных местах; о том, что запрещается пешеходам; о классификации дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные и др.) Атрибуты: Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; Накидки, обозначающие различные виды транспорта; Иллюстрации по дорожным знакам Создание проблемной ситуации Дети отправились на экскурсию по городу Что случится, если не будет дорожных знаков
Сюжетно-ролевая игра «Пассажиры» Информационная часть. Рассказать детям: о правилах поведения в общественном транспорте и обязанностях пассажиров; о том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой; правилах поведения в легковом автомобиле; познакомить с профессией кондуктора Атрибуты: Шапочка кондуктора, Таблички остановок Создание проблемной ситуации Детей пригласили в музей. Сюжетно-ролевая игра «Службы спасения» Информационная часть Рассказать детям о дорожно-транспортных происшествиях и их причинах: движение и переход дороги в неустановленных местах; погодные условия; неожиданный выход пешеходов на проезжую часть; переход на запрещающий знак светофора; игры в неустановленных местах. Познакомить, со специальным транспортом и его отличительными признаками (проблесковые маячки синего, красного или оранжевого цвета, специальные звуковые сигналы) Атрибуты: Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; Накидки, обозначающие различные виды обычного и специального транспорта; Иллюстрации специального транспорта Создание проблемной ситуации На вызов едет пожарная машина |
Правила безопасного поведения детей на дорогах
За повседневными заботами родители часто забывают о том, что несут ответственность за безопасность своих детей, с пренебрежением относясь к развитию у ребенка чувства самосохранения.
Жалея время и силы на занятия с детьми, разъяснение правил поведения на улицах города, родители, порой, очень горько расплачиваются за это. Ведь дети – наиболее слабый контингент участников дорожного движения, им сложнее всего ориентироваться в окружающей среде. Поэтому безопасность и информационное ориентирование детей в городской среде являются важными и актуальными вопросами современной действительности.
В большинстве случаев примером подражания для поведения детей являются взрослые, которые постоянно спешат и сами нарушают правила дорожного движения, тем самым показывая неблагоприятный пример. А ведь, во избежание аварийных ситуаций на дороге, нужно воспитывать будущих участников движения с юного возраста.
Проезжая часть – это место, где очень часто возникают экстремальные ситуации. Большое количество различных видов транспортных средств, представляет собой серьезную опасность для маленьких участников дорожного движения, которым на пути из дома в школу и обратно, приходится преодолевать большое количество препятствий в виде проезжих дорог, пешеходных переходов, как оснащенных светофорами, так и с отсутствием таковых. Поэтому очень важно проводить с детьми профилактические беседы о правилах поведения на дороге с целью предупреждения возникновения дорожно-транспортных происшествий, сохранения жизни и здоровья подрастающего поколения. Для достижения этой цели необходимо рассказать и разъяснить ребенку основные правила поведения на дороге:
— ходить по улицам можно только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречному потоку пешеходов, если же тротуара нет, то нужно идти по обочине навстречу движению автомобилей;
— переходить дорогу с одной стороны улицы на другую нужно в специально отведенном для этого месте (пешеходном переходе), которое обозначено специальной разметкой, если пешеходный переход оборудован светофором, то следует четко следовать его сигналам;
— прежде чем переходить дорогу нужно посмотреть по сторонам и убедиться, что это безопасно;
— находясь на проезжей части, никогда не нужно спешить – переходите дорогу спокойно, размеренным шагом;
— не переходите дорогу наискосок, пытаясь сократить путь;
— никогда нельзя играть у дороги, даже если она расположена рядом с домом.
Улица полна неожиданностей и соблюдение этих правил поможет снизить риск возникновения опасных ситуаций на дорогах.
Уважаемые родители, помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависят от Вас – учите детей безопасному поведению на дороге, в первую очередь, своим примером!
«Правила поведения на железной дороге» и «Современные виды мошенничества»
- Подробности
Социальным работником ГБУ «Арзамасский дом-интернат для престарелых и инвалидов» проведены профилактические беседы на актуальные темы с получателями социальных услуг.
Для наглядности и закрепления информации вручены памятки.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ:
Уважаемые граждане! Горьковская железная дорога – филиал ОАО «РЖД» выражает тревогу, в связи с травмированием граждан на объектах железной дороги. В 2020 году от движущихся поездов травмировано 136 человек, в том числе 106 человек смертельно. С начала 2021 года уже пострадало 82 человека, из них 59 человек смертельно. В целях предупреждения травмирования необходимо строго соблюдать правила безопасности.
Переходите через железнодорожные пути только в установленных местах, не перебегайте их перед движущимся поездом. Помните! Поезд сразу остановить нельзя. При экстренном торможении тормозной путь локомотива составляет от 700 до 1200 метров, в этот период локомотив за 1 секунду преодолевает расстояние 30 и более метров, что значительно превышает скорость реакции и движения человека.
Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь пешеходными мостами, настилами и переездами, обращайте внимание на указатели, прислушивайтесь к подаваемым сигналам.
Прежде чем перейти пути, убедитесь, что они свободны.
Не подлезайте под вагоны. Проезд на крышах, подножках, переходных площадках вагонов, а также грузовых поездах запрещается.
Помните! Напряжение на контактном проводе 27 тысяч вольт. Во избежание поражения электрическим током не поднимайтесь на крыши стоящих вагонов, металлические конструкции железнодорожных мостов. При следовании поездом соблюдайте правила проезда: • не садитесь и не выходите на ходу поезда; • входите в вагон и выходите из вагона при полной остановке поезда и только с той стороны, где имеется посадочная платформа. • использование наушников и разговоры по мобильному телефону около железнодорожных путей не позволит своевременно услышать приближение поезда и может привести к травмированию и гибели. Соблюдение правил безопасности на железной дороге позволит сохранить ваше здоровье и жизнь!Служба охраны труда и промышленной безопасности Горьковской железной дороги – филиала ОАО «РЖД.
Охрана здоровья и безопасность
2021-2022 учебный год
Безопасное поведение и профилактика детского травматизма на железнодорожном транспорте
1. Наушники
2. Ток
3. Зацепинг
4. Селфи
5. Дети
6. Гаджеты
7. Переход в неустановленных местах
8. Переход на запрещающий сигнал
9. Высоковольтные провода
10. НАУШНИКИ
2020-2021 учебный год
Мои безопасные каникулы.
16.06.2021 в пришкольном лагере «Золотая семечка» на базе МБОУ СОШ № 58 г. Пензы им. Г. В. Мясникова прошло мероприятие «Мои безопасные каникулы», которое было организовано Всероссийским добровольным пожарным обществом по Пензенской области при поддержке СПСЧ № 1 ФПС № 1 ГУ МЧС России по Пензенской области, УНД и ПР ГУ МЧС России по Пензенской области, ГИМС ГУ МЧС России по Пензенской области . С ребятами работали Егорова И. М., начальник отдела ПОО ООО ВДПО, Алпатов А. В., зам. начальника отдела УНД и ПР ГУ МЧС России по Пензенской области, Петрунин С. В., главный государственный инспектор по маломерным судам, студенты Колледжа транспортных технологий г. Пензы. Мероприятие очень понравилось детям. Ребята повторили правила безопасного поведения, познакомились с устройством и принципом работы пожарной машины, научились пользоваться порошковым огнетушителем, узнали о средствах спасения на воде. Безопасные каникулы – норма жизни!
Шагающий автобус
В 3 «В» классе прошло профилактическое мероприятие «Шагающий автобус». К ребятам в гости пришла старший инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД УМВД России по г. Пензы Филатова Ю.В. Мероприятие было направлено на изучение организации движения рядом со школой. Инспектор напомнила детям правила дорожного движения. Был рассмотрен паспорт дорожной безопасности МБОУ СОШ № 58. Обучающиеся посетили регулируемый и нерегулируемый пешеходные переходы в окрестностях школы. Юлия Владимировна рассказала о правилах поведения пешеходов в жилой зоне. Дети поблагодарили инспектора за интересную экскурсию.
Профилактика туберкулеза- здоровый образ жизни
6.04.2021 на базе МБОУ СОШ № 58 г. Пензы с обучающимися 7 «А» класса была проведена профилактическая беседа в рамках Всемирного дня борьбы с туберкулезом. Для проведения мероприятия был приглашен медицинский работник школы, Кудряшова С.А., которая познакомила ребят с особенностями данного заболевания, его возбудителями, периодом инкубации и особенностями ухода за больными с данным заболеванием. Особое внимание было уделено профилактическим мероприятиям и важности вакцинации.
Закон в твоих руках
1 апреля в 8б классе проведена интерактивная игра «Закон в твоих руках». В ходе игры, обучающиеся задавались вопросы, которые касались знаний прав и обязанностей каждого. Сотрудники МЦ «Юность» Новиков Павел Андреевич, Италитова Мария Борисовна ознакомили детей с уголовной, административной, дисциплинарной ответственностью, напомнили с какого возраста наступает ответственность за совершённое правонарушение, разобрали ситуации, касающиеся распития спиртных напитков, управления транспортными средствами несовершеннолетними, покупку сигарет в киоске, передачу неизвестного пакета, употреблении нецензурной лексики в общественных местах. Интерактивная игра была направлена на закрепление видов ответственности. Детям разданы карточки вид ответственности
Обучающиеся познакомились с правами и обязанностями гражданина
Безопасные каникулы
В преддверии весенних каникул в классных коллективах школы 11.03.2021 был проведён инструктаж по технике безопасности и правилам поведения во время весенних каникул. Ребята приняли активное участие в обсуждении правил поведения вблизи рек, ручьёв и других водных объектов. Повторили правила дорожного движения, пожарной безопасности, а также правила поведения в общественных местах. В ходе проведения инструктажа детям были приведены нештатные ситуации, из которых они искали выход, работая в группах.
видеообращение к родителям ОГИБДД УМВД России по г. Пензе
Мы против терроризма
10.03.2021 г. в рамках исполнения плана реализации Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации, информационно-пропагандистской работы, направленной на формирование негативного отношения к идеологии экстремизма и пропаганде насилия на уроке ОБЖ проведены тематические беседы с обучающимися 8-11 классов. Ребятам розданы буклеты «Мы против терроризма!»
Опасности в зимнее время.
5 января во 2 «Б» классе прошёл дистанционный классный час «Безопасность жизни и здоровья в зимнее время». При просмотре видеоматериала второклассники ещё раз повторили меры безопасности зимой. Вспомнили, как заманчиво, но опасно кататься на коньках по льду реки, как надо действовать, если попал в беду. Кроме того, дети повторили, как можно получить обморожение и правила действий при нём, как не замёрзнуть зимой. Особое внимание было уделено правилам при гололёде. Ребята 2 «Б» класса будут соблюдать правила поведения на улице, чтобы избежать зимних опасностей.
Профилактическое занятие с обучающимися.
В рамках проведения профилактических мероприятий «Тонкий лед», Центром ГИМС управления МЧС России по Пензенской области 22 декабря в 6-7 классах школы прошло занятие по решению проблемных ситуаций в связи с несчастными случаями на воде. Занятие провела Ефименко Мария Андреевна, государственный инспектор по маломерным судам.
Такая разная вода
7 декабря в 10 А классе проведено занятие по физике: экспериментальная площадка в рамках акции «Тонкий лёд».На занятии исследовались некоторые свойства льда:
— расширение при замерзании;
— условие плавания льда в воде (почему реки не промерзают до дна), какова особенность тонкого льда;
— измерение коэффициента трения чистого льда и посыпанного песком. Данное занятие расширило знания обучающихся, стало ярким подтверждением природных явлений.
Безопасные каникулы
8 декабря в 4-6 классах, в преддверии зимних каникул прошли профилактические мероприятия по правилам безопасного поведения на дорогах города с участием инспектора по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД УМВД России по г. Пензе Сатыренко О.А и методиста МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» Ломакиной Т.В.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Для родителей
Для обучающихся
Школьная акция «Береги себя»
В рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом к 7 «А» классе прошла тематическая беседа, посвященная рассмотрению путей инфицирования и способов защиты от СПИД. Ребята принимали активное участие в обсуждении вопросов, изготовили информационные листовки с целью широкой пропаганды. Кроме этого, с наступлением сезона низких температур, учащиеся вместе с классным руководителем еще раз вспомнили правила поведения на льду и так же изготовили памятки «Осторожно, тонкий лёд». По итогам классного часа в кабинете был оформлен информационный классный уголок.
Азбука пешехода
25 ноября в 9А классе прошел классный час на тему правила безопасности пешеходов. Урок безопасности дорожного движения прошел в преддверии обильных снегопадов, когда ситуация на дорогах будет крайне сложная. Сейчас темнеет достаточно рано, на дорогах плохая видимость, сложно ориентироваться и детям, и водителям. Информация для школьников на мероприятии была актуальной, своевременной, полезной. Девятиклассники вспомнили основные правила дорожного движения, обсудили, как нужно вести себя в роли пешеходов и пассажиров. Многие ребята подтвердили, что они всегда переходят дорогу только в предназначенных для этого местах и знают, что нельзя шуметь, играть в транспорте, отвлекать водителя во время движения, пользоваться наушниками при переходах дорог. Так же был рассмотрен вопрос о правилах поведения во дворах домом, территории не менее опасной для пешеходов.
Памятка юного пешехода
23 ноября в 1 «Б» классе прошел классный час на тему «Азбука юного пешехода». На занятии ученики познакомились с правилами дорожного движения. Узнали, какие дорожные знаки «запрещают», а какие «разрешают». Обсудили некоторые ситуации, возникающие на дороге и во дворе своего дома. С большим интересом разгадали кроссворд по правилам дорожного движения. В конце занятия каждый ученик получил «Памятку юного пешехода».
Встреча с сотрудником полиции
В рамках профилактической работы с обучающимися, 8.10.2020 прошла встреча инспектора ПДН Чертовских Ю.Н. с обучающимися 3б класса. Тема беседы «Противоправное поведение младших школьников».
__________________________________________________________________________________________________________
Профилактическая беседа с сотрудниками школы
08.10.2020г. состоялась встреча сотрудников МБОУ СОШ №58 с подполковником полиции, начальником УУП и ОДН ОП №1 УМВД России по г. Пензе Грачевым Д.Н. и инспектором ПДН Чертовских Ю.Н. Проведена профилактическая беседа на тему: «Как не стать жертвой мошенников».
__________________________________________________________________________________________________________
Месячник безопасности дорожного движения
В сентябре в школе прошел единый день безопасности дорожного движения. Классные коллективы приняли активное участие. Ученики 5В класса узнали историю правил дорожного движения, светофора, научились различать знаки дорожного движения. Учащиеся с удовольствием отгадывали загадки о дорожных знаках и играли в викторину по правилам дорожного движения. В 5А классе был проведен классный час, посвященный правилам дорожного движения. Дети повторили правила движения пешеходов по дороге и улице. Классный руководитель побеседовал о необходимости уважительного отношения ко всем участникам дорожного движения. Особо увлекательным для детей было задание — разгадать кроссворд на данную тему и поиграть в викторину в группах на знание правил дорожного движения. В завершении детям было предложено изобразить на бумаге их безопасный путь домой, после чего все обменялись своими идеями и впечатлении о данном мероприятии. В 4А классе ребята с увлечением разгадывали ребусы о дорожных знаках. А в 7 «В» классе прошла интерактивная игра «Автомобиль. Дорога. Пешеход». Обучающиеся подготовили информацию о правилах дорожного движения, об истории возникновения регулирования движения и знаков. Итогом мероприятия стала выставка информационных листов.
2019-2020 учебный год
Во 2 «В» классе прошел классный час , на котором ребята в игровой форме познакомились , как обезопасить себя на летних каникулах.
При сложившейся эпидситуации общение с классом происходит при помощи вайбера и ВК. Общение с родителями при помощи вайбера, смс, личных звонков. 22.05 2020 родители и обучающиеся 7 «А» класса были проинформированы об инструктажах, ознакомлены с их содержанием. Для обратной связи родителям было предложено составить уведомление о том, что они ознакомлены с инструктажами и ответственность за жизнь и здоровье ребенка на летний период берут на себя. Обучающимся 7 «А» класса в ВК был полностью выложен текст инструктажа .Для просмотра был рекомендован мною учебный фильм «Безопасное лето» от сотрудников МЧС, где описываются опасные для здоровья и жизни ситуации и пути решения проблемы.
В 1 «в» классе прошел классный час «Лето без опасности». Ребята и родители в увлекательной форме повторили правила поведения и техники безопасности. Будем соблюдать общепринятые правила и нормы! Пусть наши каникулы пройдут успешно!
Дистанционный классный по правилам дорожной безопасности «Безопасное лето» 27.05.20 года в онлайн-формате был проведен классный час «Безопасное лето» для обучающихся 6 Д класса. С правилами дорожного движения дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется их значимость. Поэтому необходимо воспитывать у детей бдительность и необходимость соблюдать ПДД для сохранения собственной жизни и своего здоровья.
Здравствуй, лето!
29.05. группа 1а,1в в этом учебном году собралась в последний раз. Итоги года подведены, результаты работы на занятиях проанализированы. Но нельзя отправиться на летние каникулы, не повторив правил по технике безопасности и дорожного движения. «Никак нельзя без них!», «Повторенье – мать учения», «Если с другом вышел в путь, веселей дорога»-говорили дети. Конечно, они правы. В течение года мы регулярно проводили занятия по ПДД : говорили о знаках, расставляли их на улицах города, макет которого делали сами из подручного материала, обыгрывали ситуации из детского опыта, по мере новых знаний создавали их сами и искали способы разрешения таковых, заполняли опросники и анкеты «Я – пешеход», принимали участие в конкурсах рисунков, проводили квесты и различные игры. Помощь в них была оказана специалистом МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» Каменевой И.О. Жаров Ярослав специально к заключительной встрече выучил стихотворение. Готовность ребят провести лето ЧП можно увидеть в детских рисунках: «Здравствуй, лето!»
В преддверии летних каникул в 1 «Б» классе прошёл классный час. Обучающиеся повторили правила техники безопасности во время каникул. Летом детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, в лесу, на детской площадке и других местах. Чтобы к новому учебному году быть отдохнувшими, здоровыми и живыми, надо помнить ряд правил во время отдыха. Некоторые дети предоставили свои проекты по этому вопросу. Обучающиеся 1 «Б» класса будут неукоснительно соблюдать правила техники безопасности.
Классный час по технике безопасности на летние каникулы Накануне начала летних каникул в 4 «В» классе прошел дистанционный классный час о правилах безопасного поведения на дороге. Кроме этого был просмотрен видеоролик и его обсуждение. В обсуждении просмотренного активное участие приняли родители. Не забыли также вопросы поведения вблизи водоемов, около железной дороги.
26 мая в 6 «А» классе был проведен классный час на тему « Безопасное лето-2020» в режиме он- лайн. Дети просмотрели видеоролик о мерах безопасности в летнее время, после чего прошло обсуждение данной темы.Дети зачитали инструктаж, высказали свое отношение об увиденном.Все учащиеся активно принимали участие в данном мероприятии.
23.05.20 г. в дистанционном формате было проведено родительское собрание, где классный руководитель довел до родителей информацию о необходимости обеспечения безопасности детей, принятия мер по контролю за поведением детей со стороны взрослых в летний период, а также по профилактике несчастных случаев, особое внимание уделили вопросам безопасного поведения детей на дорогах, на железнодорожных путях. Также поднимался вопрос по правилам перевозки детей в автомобиле (использование применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля). Особое внимание было обращено на запрет езды детям на скутерах и мопедах (так как ученики 6 Д класса не достигли возраста 16 лет), а также на велосипедах по проезжей части дорог(так как ученики не достигли возраста 14 лет). Отдельным важным пунктом были требования законодательства по содержанию и воспитанию детей и возможно уголовно-правовых последствий в случае неисполнения родительских обязанностей
Безопасное лето 2020
Впереди долгожданное тепло и каникулы, и несмотря на сложившуюся ситуацию, связанную с самоизоляцией, в классных коллективах прошли дистанционные классные часы по правилам дорожного движения. Ребята с нетерпением ждут снятия ограничений для общения, летних игр на свежем воздухе. И поэтому, чтобы отдых оставил приятные впечатления и воспоминания, а неприятности не омрачили три летних месяца, стоит заранее подумать, о каких правилах безопасности на дорогах необходимо помнить.
Правила безопасного поведения на железной дороге
Безопасность дорожного движения
За безопасное лето. Иван Пурылин из 1 г класса изучает Правила дорожного движения и призывает всех ребят соблюдать ПДД.
Госавтоинспекция информирует о безопасности юных пассажиров Сотрудники ГИБДД напоминают правила перевозки детей в салоне легкового автомобиля Госавтоинспекция информирует о том, что за 4 месяца текущего года на территории города Пенза зарегистрировано 10 дорожно-транспортных происшествий с участием детей-пассажиров, в которых 11 детей получили травмы различной степени тяжести. Основные причины столкновений транспортных средств, в результате которых дети получают травмы, являются: неправильный проезд перекрестка, неправильный выбор дистанции, несоблюдение предписаний дорожных знаков. В связи с этим Госавтоинспекция обращается к родителям с просьбой, быть предельно внимательными, находясь за рулем транспортного средства, не отвлекаться на посторонние предметы, особенно, если в салоне автомобиля находятся дети. Кроме того, перевозка детей в возрасте от 7 до 11 лет (включительно) в легковом автомобиле и кабине грузового автомобиля, конструкцией которых предусмотрены ремни безопасности либо ремни безопасности и детская удерживающая система ISOFIX, должна осуществляться с использованием детских удерживающих систем (устройств), соответствующих весу и росту ребенка, или с использование ремней безопасности, а на переднем сиденье легкового автомобиля – только с использованием детских удерживающих систем (устройств), соответствующих весу и росту ребенка. Установка в легковом автомобиле и кабине грузового автомобиля детских удерживающих систем (устройств) и размещение в них детей должны осуществляться в соответствии с руководством по эксплуатации указанных систем (устройств). Запрещается перевозить детей в возрасте младше 12 лет на заднем сиденье мотоцикла.
Пензенская Госавтоинспекция обращает внимание на соблюдение мер безопасности при передвижении на «сигвеях» и «гироскутерах» Госавтоинспекция напоминает участникам дорожного движения о безопасности при передвижении на «сигвеях» и «гироскутерах» В настоящее время очень популярными среди молодых людей стали такие средства передвижения как «сигвеи» и «гироскутеры». Обращаем Ваше внимание, такие устройства предназначены исключительно для личного активного отдыха вне проезжей части дорог. С целью обеспечения собственной безопасности на них лучше передвигаться в защитном шлеме, налокотниках и наколенниках. Важно помнить, что человек, управляющий «сигвеем» или «гироскутером», остается пешеходом. Он обязан соблюдать правила, описанные в IV главе Правил дорожного движения – «Обязанности пешеходов», даже, несмотря на то, что на этих средствах установлен электрический двигатель. Поэтому, выезд на проезжую часть строго запрещен, а при переходе проезжей части по пешеходному переходу необходимо спешиваться, а дополнительное средство передвижения нести в руках или везти рядом с собой. Внимательно выбирайте площадку для передвижения, соблюдайте осторожность, не создавайте помех окружающим, сохраняйте безопасную скорость во избежание столкновения и несчастных случаев. Госавтоинспекция обращается к родителям, которые уже приобрели своим детям новую игрушку! Перед поездкой убедитесь, что Ваш ребенок знает Правила дорожного движения и понимает всю ответственность передвижения на «сигвее» или «гироскутере». На Вас лежит ответственность за поведение и жизнь ребенка на дороге! Не подвергайте опасности своих детей!
Внимание, летние каникулы! Совсем скоро начнутся летние каникулы. Традиционно, в конце учебного года, во всех классных коллективах школы проведены дистанционные занятия по ПДД. Автор предоставленных материалов является старший инспектор отдела пропаганды ГИБДД Филатова Юлия Владимировна. Рассмотрены вопросы передвижения по городским и загородным пешеходным зонам. На особом контроле – вопрос передвижения на велосипедах.
Управление ГИБДД по Пензенской области
Уроки ПДД
Госавтоинспекция информирует о том, что за три месяца текущего года в городе Пензе зарегистрировано 22 дорожно – транспортных происшествия с участием детей, в которых 26 несовершеннолетних получили травмы различной степени тяжести. С участием детей – пешеходов произошло 12 дорожно – транспортных происшествий, в которых 14 детей получили ранения. С участием детей пассажиров зарегистрировано 9 дорожно-транспортных происшествий в которых 11 детей получили травмы. Основная доля дорожно-транспортных происшествий с участием детей пешеходов зарегистрирована во дворовых зонах и на прилегающих территориях, кроме того 4 ДТП зарегистрировано в зоне нерегулируемых пешеходных переходов. Основная причина – несоблюдение водителями правил дорожного движения, в том числе нарушение правил проезда пешеходных переходов. Уважаемые водители, Госавтоинспекция напоминает о необходимости при подъезде к пешеходным переходам снижать скорость заранее, проявлять дополнительную внимательность в зоне действия знака «Дети», а также в жилых зонах и дворовых территориях, при этом соблюдать необходимый скоростной режим. Уважаемые родители, Госавтоинспекция информирует о необходимости ежедневно напоминать детям о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах. Необходимо разъяснить ребенку особенности перехода проезжей части, сигналы светофоров и особенности поведения в жилых зонах. Необходимые материалы для изучения Правил дорожного движения детьми, размещены на сайтах юидроссии.рф, bezdtp.ru, dddgazeta.ru, интерактивных образовательных порталах «Город дорог», (pdd.fcp-pbdd.ru), «Дорога без опасности» и «Сакла».
Игра «Безопасная дорога».
общественный совет при УМВД Пензенской области. В игре участвовали команды ЛСТУ №2, ФЭЛ №2 и МБОУ СОШ №58. В каждой команде обязательными участниками были родители, потому что с родителями всегда надежно и весело. Конкурсы оказались совсем не простыми: управление велосипедом, сложная полоса препятствий, увлекательная викторина по ПДД. Все участники показали свою теоретическую подготовку по работе с дорожными знаками на макете города. А еще детей и родителей ждала непростая задача: оказать первую помощь человеку, забинтовать голову. Конкурс получился веселым! В финале участники побывали в роли сотрудника ГИБДД. В руках жезл, на голове фуражка, знание знаков автоинспектора – хороший конкурс. Справились все. В заключении к участникам обратился представитель общественного совета при УМВД России по Пензенской области Дмитрий Федотов. Он вручил победителям сладкий приз от компании «Станкомашстрой».
С 10.02 по 15.02 в школе прошла неделя профилактики по вопросам дорожно-транспортного травматизма детей и подростков. В каждом классе прошли классные часы, викторины, минутки здоровья, родительские собрания, встречи с сотрудниками полиции. Ребята решали задачи «Ловушка у светофора», «Мы пешеходы», «Знай, помни, выполняй!» Школьники обратили внимание на ошибки, которые совершают, находясь рядом с проезжей частью. В интерактивных беседах повторили правила поведения на дорогах.
В рамках проведения областной акции «Мы за Не-зависимость», в 8-9 х классах учителями биологии были проведены видеолектории «Узнай больше о ВИЧ инфекции». Ребята обсуждали вопросы возможных последствий связанных с заболеванием. Оценили масштабы проблемы в рамках региона и страны. Смогли получить ответы на интересующие вопросы.
Признаки суицидального риска у детей и подростков
Информация для родителей о симптомах и признаках потребления насвая и жевательного табака (снюс)
23 октября для обучающихся 7 «А»,7 «Б»,7 «В» классов в рамках воспитательной работы была проведена встреча с сотрудником наркоконтроля Ермолаевой Юлией Ивановной. Тема лекции — профилактика табакокурения, наркомании, употребления курительных смесей .
В рамках программы «Безопасное детство» в МБОУ СОШ №58 18 октября состоялась беседа инспектора ПДН Чертовских Ю.Н. с обучающимися 5-х классов. Были рассмотрены вопросы безопасного проведения каникул. В итоге встречи инспектор ответила на ряд вопросов интересующих пятиклассников
Октябрь ученики 6-х классов 58 школы решили начать с участия в акции по безопасности дорожного движения «Трафарет на асфальте.За безопасность!». Учителя технологии заранее подготовили трафареты с предупредительными надписями: «Возьми ребенка за руку!» , «Слезь с велосипеда». Теперь, на асфальте вблизи пешеходных переходов, расположенных рядом с МБОУ СОШ №58, расположены напоминания детям и взрослым о простых правилах дорожного движения.
Советы родителям и учителям
Громкие акты насилия, особенно в школах, могут сбить с толку и напугать детей, которые могут чувствовать опасность или беспокоиться о том, что их друзья или близкие находятся в опасности. Они будут обращаться к взрослым за информацией и руководством о том, как реагировать. Родители и школьный персонал могут помочь детям почувствовать себя в безопасности, создав у них ощущение нормальности и безопасности и поговорив с ними об их страхах.
- Убедите детей, что они в безопасности. Подчеркните, что школы очень безопасны. Подтвердите их чувства. Объясните, что все чувства в порядке, когда происходит трагедия. Позвольте детям говорить о своих чувствах, помогите представить их в перспективе и помогите им правильно выразить эти чувства.
- Найдите время поговорить. Пусть их вопросы станут для вас руководством к тому, сколько информации нужно предоставить. Потерпи; дети и молодежь не всегда с готовностью говорят о своих чувствах. Следите за подсказками, о которых они могут захотеть поговорить, например, когда вы моете посуду или работаете во дворе.Некоторые дети предпочитают писать, играть музыку или делать художественные проекты в качестве отдушины. Маленьким детям могут потребоваться конкретные действия (например, рисование, просмотр книжек с картинками или игра с воображением), чтобы помочь им определить и выразить свои чувства.
- Следите за тем, чтобы ваши объяснения соответствовали уровню развития ребенка.
- Начальная школа Дети нуждаются в краткой, простой информации, которая должна быть сбалансирована с заверениями в том, что их школа и дома в безопасности и что взрослые всегда готовы их защитить.Приведите простые примеры школьной безопасности, такие как напоминание детям о том, что входные двери заперты, усилия по наблюдению за детьми на игровой площадке и учения по чрезвычайным ситуациям, проводимые в течение учебного дня.
- Старшие классы начальной и средней школы дети будут более активно задавать вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что делается в их школе. Им может понадобиться помощь в отделении реальности от фантазии. Обсудите усилия школьных и общественных лидеров по обеспечению безопасных школ.
- Старшие классы средней школы и старшие классы учащиеся будут иметь твердые и разные мнения о причинах насилия в школах и обществе. Они поделятся конкретными предложениями о том, как сделать школу безопаснее и как предотвратить трагедии в обществе. Подчеркните роль, которую учащиеся играют в поддержании безопасности в школах, следуя школьным правилам безопасности (например, не предоставляя доступ к зданию незнакомцам, сообщая о незнакомцах в кампусе, сообщая об угрозах безопасности школы со стороны учащихся или членов сообщества и т. д.), сообщая о любых проблемах личной безопасности школьной администрации и получая поддержку в связи с эмоциональными потребностями.
- Ознакомьтесь с правилами техники безопасности. Это должно включать процедуры и меры безопасности в школе и дома. Помогите детям найти хотя бы одного взрослого в школе и в обществе, к которому они идут, если чувствуют угрозу или риск.
- Наблюдать за эмоциональным состоянием детей. Некоторые дети могут не выражать свои опасения устно.Изменения в поведении, аппетите и характере сна также могут указывать на уровень беспокойства или дискомфорта ребенка. У большинства детей эти симптомы ослабевают со временем и успокоением. Тем не менее, некоторые дети могут быть подвержены риску более интенсивных реакций. Дети, перенесшие в прошлом травматический опыт или личную утрату, страдающие депрессией или другим психическим заболеванием, или дети с особыми потребностями, могут подвергаться большему риску тяжелых реакций, чем другие. Обратитесь за помощью к специалисту в области психического здоровья, если вы вообще обеспокоены.
- Ограничить просмотр этих событий по телевидению. Ограничьте просмотр телевизора и следите за тем, включен ли телевизор в местах общего пользования. Неподходящая для развития информация может вызвать беспокойство или замешательство, особенно у маленьких детей. Взрослые также должны помнить о содержании разговоров, которые они ведут друг с другом в присутствии детей, даже подростков, и ограничивать свое общение с мстительными, ненавистными и гневными комментариями, которые могут быть неправильно поняты.
- Ведите обычный распорядок дня. Соблюдение регулярного графика может быть успокаивающим и укреплять физическое здоровье. Обеспечьте детям достаточное количество сна, регулярное питание и физические упражнения. Поощряйте их не отставать от школьных и внеклассных занятий, но не заставляйте их, если они кажутся перегруженными.
Рекомендации, на которые стоит обратить внимание при разговоре с детьми
- Школы — безопасное место. Школьный персонал работает с родителями и службами общественной безопасности (местная полиция и пожарная служба, службы экстренного реагирования, больницы и т. д.).), чтобы обезопасить вас. Школьное здание безопасно, потому что … (укажите конкретные школьные процедуры).
- Мы все играем роль в обеспечении безопасности школы. Будьте наблюдательны и сообщите взрослому, если увидите или услышите что-то, что заставляет вас чувствовать себя некомфортно, нервничать или пугаться.
- Есть разница между сообщением, болтовней или сплетнями. Вы можете предоставить важную информацию, которая может предотвратить причинение вреда, прямо или анонимно, рассказав доверенному взрослому то, что вы знаете или слышите.
- Хотя нет абсолютной гарантии, что что-то плохое никогда не произойдет, важно понимать разницу между вероятностью того, что что-то произойдет, и вероятностью того, что это повлияет на вас (наше школьное сообщество).
- Бессмысленное насилие трудно понять каждому. Делая то, что вам нравится, придерживаясь своего обычного распорядка и проводя время с друзьями и семьей, мы чувствуем себя лучше и избавляемся от беспокойства по поводу события.
- Иногда люди делают плохие вещи, которые причиняют боль другим. Они могут быть не в состоянии справиться со своим гневом, находясь под воздействием наркотиков или алкоголя или страдая психическим заболеванием. Взрослые (родители, учителя, полицейские, врачи, религиозные лидеры) очень стараются помочь этим людям и уберечь их от причинения вреда другим. Для всех нас важно знать, как получить помощь, если мы чувствуем себя очень расстроенными или злыми, и держаться подальше от наркотиков и алкоголя.
- Держитесь подальше от огнестрельного и другого оружия.Сообщите взрослому, если вы знаете, что у кого-то есть оружие. Доступ к оружию является одним из ведущих факторов риска насилия со смертельным исходом.
- Насилие никогда не является решением личных проблем. Учащиеся могут стать частью положительного решения, участвуя в программах борьбы с насилием в школе, обучаясь навыкам посредничества в конфликтах и обращаясь за помощью к взрослому, если они или их сверстники борются с гневом, депрессией или другими эмоциями, которые они не могут контролировать.
NASP содержит дополнительную информацию для родителей и педагогов о школьной безопасности, предотвращении насилия, детской травматической реакции и реагировании на кризисные ситуации на сайте www.nasponline.org.
© 2016, Национальная ассоциация школьных психологов, 4340 East West Highway, Suite 402, Bethesda, MD 20814, 301-657-0270, www.nasponline.org
правил безопасности дорожного движения, которым вы должны научить своих детей, когда они возвращаются в школу
Добавлено 17 августа 2018 г. Колесо новостей Снова в школу , дети переходят улицу , пешеходы , правила безопасности дорожного движения , советы по безопасности дорожного движения для детей , советы по безопасности при ходьбе в школуНет комментариев
Хотя беглый взгляд на календарь показывает, что технически лето еще не закончилось, определенно чувствуется, что летние развлечения подошли к концу, когда в большинстве школ возобновились занятия.Когда дети направляются в школу, важно научить их, как оставаться в безопасности на дороге, особенно когда их способ передвижения в школу или из школы — их ноги.
Узнайте больше: Обеспечьте безопасность на дороге с помощью этих советов по безопасному вождению
Ходьба в школу пешком — отличный способ взбодрить детей и помочь им подготовиться к учебному дню, но это также требует сосредоточенности и осознанности. Как правило, прогулка в школу означает взаимодействие с напряженными водителями, интенсивным движением и родителями, пытающимися понять запутанную школьную парковку — другими словами, происходит много вещей, с которыми вашим детям нужно ориентироваться.
Чтобы обезопасить детей, когда они идут в школу и обратно, Фредди Таббс, приглашенный автор блога Национальной ассоциации автомобилистов, рекомендует детям перед переходом улицы проверять, свободно ли они во всех направлениях. Обязательно потренируйтесь с ними, прежде чем позволить им попробовать это самостоятельно, добавляет он.
Переходить улицу — очень небезопасная идея, и дети должны понимать, как работают светофоры, а также переходить дорогу только по пешеходным переходам, — отмечает Таббс.
«Ваши дети никогда не должны переходить дорогу в наушниках, разговаривать с кем-то или делать что-то еще, что может настолько перегрузить их слух, что они не смогут слышать движение транспорта.Научите их сосредотачиваться только на том, чтобы слушать и оглядываться по сторонам, когда они переходят дорогу. Даже если они не видят машину, они смогут ее услышать, если обратят внимание», — подчеркивает Таббс.
Узнать больше: Mitsubishi удостоен высшей награды от Automotive Science Group
То, что носит ваш ребенок, также может способствовать его безопасности.
«Носите светлую или светоотражающую одежду ночью и яркую одежду днем», — советует ААА.«Оставайтесь в хорошо освещенных местах, особенно при переходе улицы. Если возможно, установите зрительный контакт с водителями в остановившихся транспортных средствах, чтобы убедиться, что они видят вас, прежде чем вы перейдете дорогу».
Источник новостей: Национальная ассоциация автомобилистов, AAA
The News Wheel — это цифровой автомобильный журнал, предлагающий читателям свежий взгляд на последние автомобильные новости. Мы находимся в самом сердце Америки (Дейтон, штат Огайо), и наша цель — предоставить развлекательный и информативный взгляд на то, что происходит в автомобильном мире.Смотрите другие статьи из The News Wheel.
%PDF-1.6 % 32 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 32 108 0000000016 00000 н 0000002949 00000 н 0000003127 00000 н 0000003187 00000 н 0000005269 00000 н 0000005288 00000 н 0000005316 00000 н 0000005463 00000 н 0000005613 00000 н 0000005641 00000 н 0000005787 00000 н 0000007392 00000 н 0000007417 00000 н 0000007999 00000 н 0000008024 00000 н 0000008401 00000 н 0000008427 00000 н 0000008902 00000 н 0000009394 00000 н 0000009420 00000 н 0000009559 00000 н 0000009701 00000 н 0000009841 00000 н 0000009988 00000 н 0000011179 00000 н 0000011477 00000 н 0000011913 00000 н 0000012050 00000 н 0000012186 00000 н 0000012212 00000 н 0000012237 00000 н 0000013202 00000 н 0000013227 00000 н 0000013367 00000 н 0000013771 00000 н 0000014916 00000 н 0000015967 00000 н 0000016033 00000 н 0000017080 00000 н 0000017148 00000 н 0000018339 00000 н 0000019567 00000 н 0000019764 00000 н 0000020240 00000 н 0000020309 00000 н 0000020455 00000 н 0000022275 00000 н 0000022488 00000 н 0000022557 00000 н 0000022807 00000 н 0000025648 00000 н 0000025852 00000 н 0000025921 00000 н 0000026182 00000 н 0000027374 00000 н 0000027540 00000 н 0000028725 00000 н 0000029891 00000 н 0000029981 00000 н 0000030058 00000 н 0000030150 00000 н 00000 00000 н 00000 00000 н 0000096616 00000 н 0000096818 00000 н 0000096887 00000 н 0000097344 00000 н 0000100928 00000 н 0000101128 00000 н 0000101198 00000 н 0000101489 00000 н 0000116910 00000 н 0000117100 00000 н 0000119890 00000 н 0000120096 00000 н 0000120166 00000 н 0000120517 00000 н 0000125559 00000 н 0000125770 00000 н 0000125840 00000 н 0000126203 00000 н 0000155935 00000 н 0000313923 00000 н 0000567025 00000 н 0000580464 00000 н 0000851259 00000 н 0000863685 00000 н 0001420105 00000 н 0001426805 00000 н 0001781730 00000 н 0001788003 00000 н 0002136185 00000 н 0002139823 00000 н 0002354034 00000 н 0002355692 00000 н 0002428276 00000 н 0002428345 00000 н 0002447136 00000 н 0002447983 00000 н 0002471256 00000 н 0002471278 00000 н 0002471300 00000 н 0002471322 00000 н 0002471344 00000 н 0002471366 00000 н 0002471388 00000 н 0002471410 00000 н 0000002456 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 139 0 объект >поток xb«f`jc`g ʀ
Киберзапугивание – Национальный центр предотвращения издевательств
По мере того, как развивалось само использование технологий, развивались и возможности запугивания.Запугивание, когда-то ограниченное школой или районом, теперь переместилось в онлайн-мир. Запугивание с использованием технологий называется «киберзапугиванием».
Киберзапугивание — это использование технологий для неоднократного и преднамеренного преследования, причинения вреда, смущения, унижения или запугивания другого человека.
Оглядываясь назад, будучи взрослыми, всего поколение назад дети и подростки просили у родителей телефон в их комнате — может быть, даже телефон с отдельной линией или трехсторонней связью — чтобы они могли легко и в некоторой степени конфиденциально связаться с больше друзей.
Сегодня желание ребенка или подростка общаться с друзьями не изменилось, но возможности для этого значительно расширились. Дети не только просят свои собственные планшеты, игровые устройства и мобильные телефоны в более раннем возрасте, они также хотят иметь доступ к популярным сайтам социальных сетей и возможность участвовать в онлайн-играх и делиться информацией.
Точно так же, как молодые люди раньше проводили бесконтрольное время, играя с друзьями по соседству, за пределами периферии взрослых, теперь они взаимодействуют друг с другом в кибермире, «разговаривают» друг с другом, «разговаривают» друг с другом и « говорят» друг о друге, часто без присмотра взрослых или родителей.В то время как технологии позволяют молодым людям общаться осмысленными способами, такими как возможность обмениваться идеями, фотографиями, видео и т. д., неконтролируемый характер кибермира требует руководства, руководств и социальной ответственности.
Киберзапугивание может происходить везде, где есть онлайн-общение. Например, некоторые молодые люди используют социальные сети, видеоигры, текстовые сообщения или анонимные приложения, чтобы запугивать других молодых людей, публиковать смущающие фотографии, делиться личной информацией или отправлять сообщения с угрозами.Студенты могут использовать свой доступ к большой онлайн-аудитории, чтобы побудить своих сверстников присоединиться к ним в борьбе с кем-то сплетнями, слухами и ложными историями.
Киберзапугивание: определение и динамика
Хотя определения киберзапугивания, иногда называемого онлайн-запугиванием, варьируются от источника к источнику, большинство определений состоит из:
- 1. электронные контактные формы
- 2. агрессивный акт
- 3. намерение
- 4.повторение
- 5. вред цели
- (Хатсон, 2016 г.)
Киберзапугивание — это издевательства над цифровыми устройствами, такими как мобильные телефоны, компьютеры и планшеты. Киберзапугивание может происходить через текстовые сообщения и приложения, а также онлайн в социальных сетях, на форумах или в играх, где люди могут просматривать, участвовать или делиться контентом. Киберзапугивание включает в себя отправку, публикацию или распространение негативного, вредоносного, ложного или оскорбительного контента о ком-то другом.Это может включать в себя передачу личной или частной информации о ком-то еще, вызывая смущение или унижение. Некоторое киберзапугивание переходит черту в противоправное или преступное поведение.
Источник: StopBullying.gov
Другие полезные определения включают:
«Киберзапугивание — это когда кто-то неоднократно и преднамеренно преследует, жестоко обращается или высмеивает другого человека в Интернете или при использовании мобильных телефонов или других электронных устройств». (Хиндуджа и Патчин, 2019 г.).
Один студент поделился, что «любая травля, будь то лично или с помощью технологий, причиняет боль, конечным результатом является то, что травля в любой форме наносит эмоциональный ущерб». Вот некоторые из наиболее распространенных тактик киберзапугивания:
- Публикация комментариев или слухов о ком-либо в Интернете, которые являются злыми, обидными или смущающими.
- Угроза причинить кому-либо вред или приказ убить себя.
- Публикация оскорбительного изображения или видео.
- Выдавать себя за кого-то в сети, чтобы запрашивать или публиковать личную или ложную информацию о ком-то другом.
- Публикация в Интернете оскорбительных или ненавистных имен, комментариев или контента о любой расе, религии, этнической принадлежности или других личных характеристиках.
- Создание злой или оскорбительной веб-страницы о ком-либо.
- Doxing, сокращенная форма слова «документы», представляет собой форму онлайн-преследований, используемую для мести, а также для угроз и нарушения частной жизни людей путем обнародования их личной информации, включая адреса, номера социального обеспечения, номера кредитных карт и телефонов, ссылки. к учетным записям в социальных сетях и другим личным данным.
- Источник: StopBullying.gov
Что дети хотят, чтобы родители знали о киберзапугивании | PACERT рассказывает о травле: сезон 2, серия 17
Учащиеся средней школы рассказывают о своем онлайн-опыте и делятся тем, что они хотят, чтобы их родители знали о киберзапугивании.
Уникальные характеристики киберзапугивания
Хотя все травли характеризуются преднамеренным, часто повторяющимся, оскорбительным поведением по отношению к другому человеку или группе, существуют отличительные элементы, когда они происходят в Интернете или с помощью смартфона, в том числе:
- Постоянный.Большинство учащихся имеют доступ к той или иной технологии в любое время, а это означает, что киберзапугивание может произойти в любое время — утром, днем и вечером, а не только в то время, когда дети находятся в школе. Это происходит дома или в обществе.
- Трудно обнаружить. В то время как некоторые издевательства носят очень явный характер, например, толкание или повреждение вещей, киберзапугивание происходит через телефоны, компьютеры или планшеты, что значительно затрудняет его обнаружение взрослыми.
- Аноним. Киберзапугивание может осуществляться анонимно.Те, кто подвергается издевательствам, могут даже не знать, кто увековечивает такое поведение, что позволяет одному ребенку причинить вред другому и не нести за это ответственности.
- Предоставлено потенциально большей аудитории. Информацией в Интернете можно легко и быстро поделиться, что затрудняет сдерживание или прекращение негативных сообщений после их публикации в Интернете.
- Легче обидеть. Часто легче запугивать с помощью технологий из-за большего физического расстояния Человек, который запугивает, не видит немедленной реакции от человека, на которого он направлен может быть причиной.
- Постоянно.* Когда что-то публикуется в Интернете, оно часто становится доступным для всех и везде. Полностью удалить информацию после того, как она окажется в Интернете, может быть непросто.
Примечание. Одно из преимуществ «постоянства» заключается в том, что онлайн-издевательства оставляют материальные доказательства. В отличие от физических или эмоциональных издевательств онлайн-травля оставляет цифровой след; опубликованные слова, изображения или видео могут быть задокументированы с помощью снимков экрана или сохранения URL-адресов и текстов, что может быть полезно.
5 уникальных аспектов киберзапугивания | PACERT рассказывает о травле: сезон 3, серия 22
Исследуются пять важных элементов киберзапугивания.
Киберзапугивание: что делает его уникальным | PACERT рассказывает о буллинге, первый сезон, серия 13
В этом видео рассматривается динамика использования технологий для причинения вреда, вреда или унижения другому человеку или группе.
Уровень заболеваемости
StopBullying.gov предоставляет два источника федеральных данных о травле среди молодежи:
- Дополнение о школьных преступлениях за 2019 год (Национальный центр статистики образования и Бюро юстиции) указывает, что среди учащихся в возрасте 12–18 лет, которые сообщили, что подвергались издевательствам в школе в течение учебного года, 16% подвергались издевательствам в Интернете или посредством текстовых сообщений.
- Система наблюдения за рискованным поведением молодежи за 2019 год (Центры по контролю и профилактике заболеваний) указывает, что примерно 15,7% старшеклассников подвергались травле с помощью электронных средств в течение 12 месяцев до проведения опроса.
Исследовательский центр киберзапугивания провел опрос репрезентативной на национальном уровне выборки из 4972 учащихся средних и старших классов в возрасте от 12 до 17 лет в Соединенных Штатах. Данные собраны в апреле 2019 года.
- Виктимизация киберзапугивания. Мы определяем киберзапугивание следующим образом: «Киберзапугивание — это когда кто-то неоднократно и преднамеренно преследует, жестоко обращается или высмеивает другого человека в Интернете или при использовании мобильных телефонов или других электронных устройств». Приблизительно 37% учащихся в нашей выборке сообщают, что сталкивались с киберзапугиванием в своей жизни. На вопрос о конкретных типах киберзапугивания, имевших место за последние 30 дней, наиболее часто упоминаются оскорбительные или оскорбительные комментарии (24,9%) и слухи, распространяемые в Интернете (22,2%).Тридцать процентов выборки сообщили, что подвергались киберзапугиванию в одном или нескольких из двенадцати определенных типов, о которых сообщалось, два или более раз в течение предыдущих 30 дней.
- Киберзапугивание Преступление. Мы определяем киберзапугивание следующим образом: «Киберзапугивание — это когда кто-то неоднократно и преднамеренно преследует, жестоко обращается или высмеивает другого человека в Интернете или при использовании мобильных телефонов или других электронных устройств». Приблизительно 15% учащихся в нашей выборке признались, что в какой-то момент своей жизни подвергали других киберзапугиванию.Публикация злых комментариев в Интернете была наиболее распространенным типом киберзапугивания, о котором они сообщали в течение предыдущих 30 дней (9,3%). Около 11% выборки сообщили о киберзапугивании, используя один или несколько из одиннадцати указанных типов, два или более раз в течение предыдущих 30 дней.
- Киберзапугивание по половому признаку. Девочки-подростки чаще подвергались киберзапугиванию в своей жизни (38,7% против 34,5%). Это меняется при анализе опыта за предыдущие 30 дней, когда мальчики немного выше.В этой выборке мальчики чаще сообщали о киберзапугивании других в течение жизни (16,1% против 13,4%) и в последние 30 дней (8,1% против 4,6%). Тип киберзапугивания имеет тенденцию различаться в зависимости от пола; девочки чаще говорили, что кто-то распространял слухи о них в Интернете, в то время как мальчики чаще говорили, что кто-то угрожал им в Интернете. Как и в 2016 году, мальчики сообщали о значительно большей вовлеченности во все виды киберзапугивания, о которых мы спрашивали. В прошлом это варьировалось в зависимости от типа поведения.
5 причин, по которым молодежь не сообщает о кибербуллинге, и что родители могут с этим сделать
Из-за COVID-19 молодежь проводит больше времени в Интернете как для учебы, так и для общения с друзьями. Наряду с адаптацией к обучению и виртуальному общению с друзьями многие молодые люди могут испытывать новые эмоции, такие как тревога или изоляция. Это беспрецедентное время в сочетании с большим количеством времени, проведенного в Интернете, может увеличить киберзапугивание. Автор: Национальный центр предотвращения издевательств PACER.Опубликовано Институтом семейной онлайн-безопасности (FOSI), ноябрь 2020 г.
Киберзапугивание 101: издание для удаленного обучения
Интервью с сотрудником Национального центра предотвращения издевательств о том, как распознать кибербуллинг и как с ним бороться — независимо от того, является ли ваш ребенок жертвой, виновником или сторонним наблюдателем. Опубликовано Parent Map, автор Джемма Александр, октябрь 2020 г.
Киберзапугивание: что должны знать родители
Сейчас учащиеся живут во времена мгновенного доступа к мобильным телефонам, планшетам или компьютерам, которые открывают дверь к новым захватывающим способам общения, взаимодействия и обучения.Однако эти новые способы общения также создают новые проблемы для родителей. Родители должны не только помогать детям и молодежи ориентироваться в личных социальных ситуациях, но и готовить их к здоровым отношениям в Интернете. В этом 16-страничном буклете содержится информация для родителей о том, как вести своих детей в этом виртуальном мире. (BP-23) Скачать бесплатно | Заказ по 3 доллара США за копию, 10+ по 2 доллара США каждая
5 вещей, которые вы должны знать о киберзапугивании
В то время как современные технологии предоставляют молодым людям новые и значимые способы связи и общения, они также ставят перед ними новые задачи.В этой статье исследуется рост киберзапугивания, использование технологий для запугивания. Автор: Национальный центр предотвращения издевательств PACER. Опубликовано Институтом семейной онлайн-безопасности (FOSI), декабрь 2019 г.
Каталожные номера
Хиндуджа, С. и Патчин, Дж. В. (2019). Краткое изложение нашего исследования киберзапугивания (2007-2019 гг.) Исследовательский центр киберзапугивания. Получено с https://cyberbullying.org/2019-cyberbullying-data
.Хатсон, Э. (2016). Киберзапугивание в подростковом возрасте: анализ концепции.Достижения в области сестринского дела, 39, 60-70. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26836994
Дети и молодежь живут во времена мгновенного доступа к мобильным телефонам, планшетам или компьютерам, что открывает двери для новых захватывающих способов общения, взаимодействия и обучения. Однако эти новые способы общения также создают новые проблемы для взрослых, которые о них заботятся. Родители и другие взрослые не только помогают детям и подросткам ориентироваться в личных социальных ситуациях, они также должны подготовить их к здоровым отношениям в Интернете.
Разговор с детьми и молодежью о технологиях и возможностях травли
Сегодняшняя молодежь — первое поколение, использующее технологии как средство травли. Сегодняшние взрослые — первые, кому пришлось научиться бороться с киберзапугиванием с молодежью. Следующие шаги помогут вам изучить эту тему с детьми и подростками.
Поговорите о возможной травле
Начните разговор со своим ребенком или учеником о киберзапугивании, помня о том, что детям может быть трудно говорить о травле со взрослыми по многим причинам.Это могут быть:
- Смущен происходящим
- Боятся, что издевательства усилятся, если они расскажут
- Думая, что это их проблема, которую нужно решать самостоятельно
Киберзапугивание также осложняется тем, что многие учащиеся могут не интерпретировать грубое и оскорбительное поведение, происходящее на их компьютере или мобильном телефоне, как запугивание. Дети также могут беспокоиться о том, что потеряют доступ к технологиям, если расскажут взрослому о киберзапугивании.
Когда вы открываете тему для обсуждения, дайте ребенку понять, что вы понимаете, что телефоны, компьютеры и общение с друзьями в Интернете составляют значительную часть его жизни, но вы также хотите, чтобы он знал, как быть в безопасности и справляться с киберзапугиванием. . Объясните, что если что-то обидное сообщается в Интернете, важно, чтобы они сказали вам об этом, чтобы вы могли вместе справиться с ситуацией.
Итак, когда я должен начать разговор о киберзапугивании с моим ребенком или учеником?
Взрослые должны обсудить поведение и поведение в Интернете, а также киберзапугивание, как только дети начнут использовать технологии.Каждый раз, когда дети используют технологии для взаимодействия, существует вероятность киберзапугивания. Это может начаться, как только у детей появится доступ к мобильному телефону или компьютеру, который они могут использовать для подключения к игровым сайтам, социальным сетям, текстовым сообщениям, прямым сообщениям или групповым чатам.
Чтобы открыть тему для обсуждения, скажите ребенку:
- «Я понимаю, как важно общаться с другими детьми по телефону и в Интернете»
- «Вы заслуживаете того, чтобы быть в безопасности от издевательств в Интернете, так же, как в школе, на детской площадке и по соседству»
- «Если что-то, происходящее в сети, причиняет вам боль, важно сообщить мне об этом»
Как мне начать разговор о киберзапугивании с моим ребенком или учеником?
Говорите с молодежью о том, как справляться с обидным поведением в Интернете, как можно раньше и чаще, так же, как вы говорите со своими детьми о том, как быть в безопасности в школе, в машине, в общественном транспорте или во время занятий спортом.Посетите раздел «Ответы на вопросы» , где можно найти 60-секундный ответ, статью, видео и онлайн-опрос.
Начало разговора о безопасности в Интернете | PACERT рассказывает о буллинге, серия 14
Советы для взрослых, как начать разговор о безопасности в Интернете со своим ребенком или учеником.
Создание онлайн-руководств
Взрослые устанавливают правила безопасности для детей и молодежи в физическом мире, например правила поведения на игровой площадке, при посещении торгового центра или комендантский час при посещении дома друга.Сделайте то же самое для их кибермира и сделайте все возможное, чтобы вовлечь их в процесс. Спросите ребенка, что для него важно в отношении использования Интернета, и установите границы, отражающие безопасность и позитивность этих действий.
Конкретный совет, о котором следует помнить:
- Напомните детям и молодежи, что они никогда не знают, кто находится на другом конце линии онлайн-общения. Это может быть тот человек, за которого они себя принимают, но, поскольку они не могут видеть этого человека, им всегда следует проявлять осторожность в своих обменах.Напомните им, чтобы они не делали и не говорили ничего в Интернете, чего они не сделали бы или не сказали бы лично. Подчеркните, что они не должны раскрывать ничего, чего не рассказали бы незнакомцу.
- Посоветуйте им никогда никому не сообщать свои пароли от электронной почты или аккаунтов в социальных сетях, даже лучшим друзьям. Этот друг может поделиться им с другими людьми, или дружба может закончиться, и тогда их личные сообщения могут внезапно стать общедоступными.
- Помогите им определить, что можно, а что нельзя публиковать в Интернете.Это может включать отказ от обмена личными фотографиями или данными (такими как описание внешности, номера телефонов или адреса).
- Решите, будете ли вы, взрослый, иметь доступ к детским паролям для учетных записей электронной почты, социальных сетей или других технологий. Если да, определите, когда вы можете использовать их пароли для проверки содержимого учетной записи.
- Вместе просмотрите некоторые из любимых онлайн-аккаунтов ребенка, чтобы обсудить, как должны выглядеть соответствующие публикации.Предоставление конкретных примеров соответствующего онлайн-контента поможет им лучше понять здоровое использование Интернета.
- Следить за тем, чтобы их учетные записи в социальных сетях оставались закрытыми, и они не «дружили» с незнакомыми людьми. Установите правила относительно того, может ли ребенок добавлять друзей, которых он не видел лично, например, друга друга.
- Определите, будете ли вы и ребенок дружить в социальных сетях и хотите ли вы модерировать контент, которым они делятся и публикуют в Интернете
- Установите часы, в течение которых технология может и не может использоваться.Решите, будут ли ограничения на использование технологий для общения со сверстниками, например запрет на использование компьютера или текстовые сообщения после 9 часов вечера, в классе, во время еды или перед выполнением домашних заданий.
- Создайте кодекс поведения, например, они не будут использовать социальные сети для унижения или смущения других людей, даже если они являются мишенью киберзапугивания
- Установите, что если ваш ребенок подвергнется киберзапугиванию и расскажет об этом вам, его доступ к технологиям не будет ограничен
Родители и их дети
Будь ясным, будь открытым
Убедитесь, что любые ограничения использования технологий включены в соглашение, которое вы заключили с ребенком, чтобы он понимал, что произойдет и что не произойдет, если он поговорит с вами.Всегда стремитесь держать линии связи открытыми, чтобы они чувствовали себя комфортно, приходя к вам с трудными разговорами. Кроме того, для ситуаций, в которых ребенок демонстрирует киберзапугивание, ясно, что будут последствия.
Продолжать участвовать в использовании Интернета ребенком
Для родителей и опекунов: как только будут установлены правила контроля доступа к мобильным телефонам детей, истории переписки, сайтам социальных сетей и другим компьютерным учетным записям, которые они могут использовать для размещения информации, не забудьте часто напоминать им о важности установленных ориентиров.
По мере того, как ребенок растет и получает доступ к новым технологиям, не забывайте оценивать свои правила безопасности в Интернете, чтобы определить, эффективны ли они и соответствуют ли они возрасту. Как взрослый, вы обязаны знать, что дети, находящиеся под вашим присмотром, делают в Интернете. Изучите варианты родительского контроля с помощью интернет-услуг и поставщиков услуг беспроводной связи и продолжайте устанавливать, какой доступ вы будете иметь к онлайн-взаимодействию ребенка. Если прошлые рекомендации больше не работают или больше не применимы к использованию технологий вашим ребенком, сядьте с ребенком и снова поговорите.Продолжайте поощрять их говорить с вами о любом неприемлемом поведении, которое они видят в Интернете, независимо от того, происходит ли это с ними, ими или другими людьми.
шагов, которые нужно предпринять, когда молодежь подвергается издевательствам в Интернете
Если ребенок или подросток говорит вам, что над ним издеваются в Интернете, поддержите его. Киберзапугивание часто является изолирующим опытом, и вы можете быть первым, кому они расскажут об этом.
Что сказать ребенку?
- Это не твоя вина. Убедитесь, что они знают, что не должны винить себя.
- Вы не одиноки. Многие дети чувствуют, что никто не может помочь и что ничего не изменится.
- Не в ваших силах остановить издевательства; мы будем работать вместе. Важно, чтобы и молодежь, и взрослые участвовали в поиске решения.
- Запугивание недопустимо. Даже если это и случается, это никогда не исправит ситуацию.
- Никто не заслуживает издевательств. Все учащиеся имеют право на достойное и уважительное обращение.
Документируйте ситуацию и ведите подробный отчет
Одним из уникальных аспектов киберзапугивания является то, что оно оставляет после себя след улик, подтверждающих причиненный ребенку вред. Ведение подробной записи этих доказательств поможет при планировании выхода из ситуации. У детей, которые подвергаются киберзапугиванию, возникает искушение удалить сообщения и другой контент издевательств, отправленный им, особенно если они пытаются игнорировать травлю.Но это может стать проблемой, если впоследствии вам потребуется предоставить доказательства киберзапугивания родителям, сотрудникам школы или правоохранительным органам. Помните, что если нет доказательств поведения, доказать его практически невозможно.
Как собрать доказательства киберзапугивания:
- Делайте скриншоты издевательского контента на телефоне или компьютере
- Сохранение электронной почты, сообщений и фотографий
- Поощряйте ребенка пересылать оскорбительные сообщения вам или другому взрослому, которому он доверяет, чтобы кто-то следил за уликами, но ребенок мог удалить их со своего устройства
- Если издевательства также происходят лично, обязательно запишите дату и описание каждого случая
Свяжитесь с поставщиком социальных сетей, сайта или приложения
На многих сайтах социальных сетей есть страницы безопасности, содержащие рекомендации по борьбе с киберзапугиванием на их сайте:
Идеи для родителей
- Рассмотрите возможность использования функций безопасности, предлагаемых поставщиками услуг беспроводной связи и Интернета или сайтами социальных сетей, которые помогают блокировать киберзапугивание или управлять им.Настройки конфиденциальности постоянно развиваются, появляются новые функции семейной защиты и родительского контроля, разработанные для индивидуального решения проблемы киберзапугивания.
- Вы также можете просмотреть настройки конфиденциальности в онлайн-аккаунтах вашего ребенка, мобильных приложениях, компьютерах и мобильных телефонах
- Попросите вашего ребенка провести инвентаризацию своих онлайн-аккаунтов и убедиться, что вас устраивает объем и тип (видео, фото и т. д.) информации, которой он делится с другими
- Предложите им — после документирования — удалить, снять теги или скрыть контент, который их беспокоит
Способствовать самозащите
Умение сообщать о том, что вам нужно, является мощным навыком для молодежи.Самоадвокация — что означает общение от своего имени, обсуждение того, что вам нужно, а затем принятие мер — особенно важна в ситуациях травли, поскольку они могут чувствовать себя бессильными изменить то, что с ними происходит. Участие в решениях помогает вернуть им часть власти.
- Поощрение детей делиться своими идеями поможет восстановить уверенность и научит их отстаивать свои интересы
- Решение, ориентированное на ребенка, также поможет дать ребенку чувство причастности к положительным результатам и больше вовлечь его в достижение этих результатов
Взрослому, который ищет способы помочь ребенку, важно не только быть информированным, но и иметь план.Независимо от того, подвергаются ли они издевательствам, становятся свидетелями издевательств или издеваются над другими, вы можете помочь разработать план изменения ситуации.
примеров самоадвокации | PACERT рассказывает о буллинге, серия 25
Джоди, директор Центра обучения и информации для родителей PACER, делится творческим примером из реальной жизни, чтобы помочь объяснить, как самоадвокация и «План действий учащихся» могут выглядеть в действии.
Родители и школы работают вместе
Сегодня большинство школ включают киберзапугивание в свою политику предотвращения издевательств, независимо от того, происходит ли это на территории школы или за ее пределами, или во время школьных занятий.Эти правила могут помочь предотвратить киберзапугивание и объяснить, как такое поведение в Интернете может повлиять на вашего ребенка в школе.
При возникновении ситуации киберзапугивания попросите о встрече
Если вы являетесь педагогом, тренером или консультантом и заметили, что ребенок подвергается киберзапугиванию или издевательствам над другими в Интернете, встретьтесь с его родителями. Если вы родитель, обратитесь в школу, чтобы встретиться и обсудить ситуацию. Это может быть с учителем, но также спросите, должен ли присутствовать директор, социальный работник или администратор.Во время разговора или встречи используйте приведенные ниже шаги, чтобы наметить возможный план борьбы с издевательствами.
- Четко опишите проблему
- Объясните, как травля в Интернете влияет на ребенка в реальной жизни и во всех сферах жизни
- Предоставьте любую имеющуюся у вас документацию, например снимки экрана или текстовые сообщения, или заполненный план действий учащихся против издевательств
- Ознакомьтесь с политикой школы по предотвращению издевательств
- Поощрять участие всех участников собрания
- Мозговой штурм (без оценки идей)
- Разработать план
- Определите, кто отвечает за действие и когда оно будет выполнено
- Запишите этот план
- Создайте временную шкалу и критерии для оценки успеха
- Последующие действия и отчет о результатах
Что делать, если подросток стал свидетелем киберзапугивания
Во-первых, объясните ребенку, насколько сильным и действенным может быть его ответ.Многие ситуации издевательств заканчиваются, когда вмешивается сверстник, а это означает, что учащиеся играют важную роль в предотвращении издевательств. Однако многие не знают, как сделать первый шаг, особенно в Интернете. Как взрослый или родитель, которому доверяют, важно объяснить детям и подросткам, что они могут помочь другим. Есть много эффективных способов реагировать, когда они становятся свидетелями издевательств, поэтому поощряйте ребенка делать то, что он считает правильным.
Дайте им идеи действий, которые они могут предпринять в Интернете, например:
- Не участвовать и не участвовать. Не ставьте лайки и не делитесь постами, которые запугивают кого-то. Это посылает сообщение о том, что они не согласны с тем, что происходит, и отвлекает внимание от человека, который занимается киберзапугиванием.
- Сообщите об этом. Даже если контент не предназначен для детей, они все равно могут сообщить об этом на сайт или взрослому, которому доверяют.
- Ответьте положительной поддержкой. Если ребенок чувствует себя комфортно, и если это безопасно, посоветуйте ему опубликовать комментарий, демонстрирующий солидарность с целью.Попросите ребенка подумать о том, как бы он себя чувствовал, если бы он стал жертвой киберзапугивания — разве он не хотел бы, чтобы кто-то его поддержал? Представьте себе, какую разницу может иметь один хороший комментарий среди кучи злых!
- Обратитесь к человеку, над которым издеваются. Ваш ребенок может отправить ему личное сообщение о том, что происходит неправильно, что он не заслуживает такого обращения, и он не одинок.
Идеи для классной комнаты
Учащиеся начальной школы
Что делать?
Упражнение, разработанное с использованием гипотетических сценариев издевательств (основанных на реальных событиях), которые учащиеся могут использовать для обдумывания ответов и решений.
Киберзапугивание: что делает его уникальным | PACERT рассказывает о буллинге, серия 13
Динамика использования технологий для причинения вреда, вреда или унижения другому человеку или группе.
Учащиеся средних и старших классов
Над тобой издеваются? Киберзапугивание и самоадвокация: ресурсная страница PACER «Подростки против издевательств», предназначенная для учащихся, над которыми издеваются.
Свидетель травли? Киберзапугивание и защита интересов других: ресурсная страница PACER «Подростки против издевательств», предназначенная для учащихся, ставших свидетелями издевательств.
Что делать? Упражнение, разработанное с использованием гипотетических сценариев издевательств (основанных на реальных событиях), которые учащиеся могут использовать для обдумывания ответов и решений.
Подростковый разговор о киберзапугивании Посмотрите это пятиминутное видео, предназначенное для того, чтобы предоставить достоверную информацию и взгляды сверстников на проблемы, связанные с киберзапугиванием. Используйте предложенные вопросы для обсуждения, чтобы продолжить диалог.
шагов, которые нужно предпринять, когда молодежь подвергает киберзапугиванию других
Если вы обнаружите, что ваш ребенок или учащийся запугивает других, важно знать, что запугивание — это поведение, и это поведение можно изменить.Дети запугивают в Интернете по многим причинам, включая давление со стороны сверстников, издевательства над собой или непонимание того, какое влияние их действия могут оказать на других.
Начните с разговора с ребенком и выяснения причин его поведения. Этот разговор должен позволить ребенку:
- Обсудить, как они себя чувствуют
- Говорите, если кто-то издевается над ним
- Поговорите о других факторах, которые могут привести к такому поведению
Затем научите сочувствию, уважению и состраданию. Дети, подвергающиеся киберзапугиванию, часто не понимают, что чувствуют другие. Им также часто трудно понять, что то, что мы делаем в Интернете, имеет последствия в реальной жизни; поделитесь с ними тем, как их поведение в Интернете может повлиять на то, что кто-то чувствует или думает. Постарайтесь понять чувства ребенка и помогите ему научиться ценить то, что другие чувствуют, когда они подвергаются кибербуллингу. Пусть ребенок знает, что у всех есть чувства и что чувства имеют значение.
Затем сделайте свои ожидания и последствия ясными и последовательными. Объясните ребенку, что издевательства недопустимы ни при каких обстоятельствах и недопустимы. Объясните, что за их поведение будут последствия. Будьте конкретны в том, что произойдет, и примите немедленные меры, если узнаете, что они замешаны в инциденте с киберзапугиванием.
Наконец, оставьте положительный отзыв и наберитесь терпения. Требуется время, чтобы изменить поведение. Будьте терпеливы с ребенком, пока он учится новым способам справляться с чувствами и конфликтами. Похвалите и признайте, когда ребенок хорошо справляется с онлайн-конфликтом или находит позитивный способ справиться со своими чувствами.Этот тип положительного подкрепления имеет большое значение! Держите свою заботу и поддержку видимой.
Совет, который нужно дать ребенку, чтобы уберечь его от киберзапугивания других
- Подумайте, прежде чем публиковать. Если вы расстроены, грустны или злы, подождите, чтобы опубликовать или ответить. Дайте себе время остыть, чтобы не делать того, что нельзя вернуть.
- Никогда публично не раскрывайте ничего, о чем вам было бы неудобно, если бы кто-то знал. Помните, что когда вы делитесь чем-то в Интернете, потенциально это может увидеть кто угодно, включая ваших родителей и учителей.
- Когда вы комментируете кого-то другого, представьте, как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то сказал это о вас.
Киберзапугивание молодежи защищенных классов
Существуют законные права, когда ребенок принадлежит к защищенному классу и является объектом запугивания или киберзапугивания. Различие между запугиванием и домогательством заключается в том, что когда агрессивное поведение, направленное против жертвы, также основано на их статусе как части защищенного класса, такое поведение также может быть определено как домогательство.Защищенные классы включают расу, цвет кожи, религию, пол, возраст, инвалидность и национальное происхождение.
По данным Управления по гражданским правам (OCR) и Министерства юстиции США (DOJ), издевательства в Интернете и за его пределами также могут считаться домогательством, когда поведение достаточно серьезное, чтобы мешать (или ограничивать) способность учащегося участвовать в (или воспользоваться) услугами, мероприятиями или возможностями, предлагаемыми школой.
Учащиеся с ограниченными возможностями
Существуют меры правовой защиты и положения для учащихся с ограниченными возможностями, которые подвергаются преследованиям.Все учащиеся с ограниченными возможностями имеют защиту в соответствии с федеральным законом, чтобы гарантировать получение ими бесплатного соответствующего государственного образования. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) является федеральным законом. Он требует, чтобы каждый ребенок с инвалидностью, имеющий право на получение специального образования и связанных с ним услуг, получал бесплатное и надлежащее государственное образование (FAPE). Департамент образования каждого штата обеспечивает соблюдение IDEA в своем штате. Учащиеся с Индивидуальной программой обучения (IEP) могут претендовать на эту защиту.
Раздел 504 Закона о реабилитации от 1973 г. (часто называемый просто «Раздел 504») и Раздел II Закона об американцах-инвалидах от 1990 г. (Раздел II) являются другими федеральными законами, которые применяются, если притеснение лишает учащегося с ограниченными возможностями возможности равные возможности для получения образования. Управление по гражданским правам (OCR) обеспечивает соблюдение Раздела 504 и Раздела II ADA. Учащиеся с планом 504 или IEP имеют право на эту защиту.
Если учащийся с инвалидностью подвергается издевательствам, эти федеральные законы требуют, чтобы школы предприняли немедленные и надлежащие действия для расследования проблемы и принятия всех необходимых мер, чтобы остановить издевательства и предотвратить их повторение.
Запугивание учащегося с инвалидностью по любой причине, а не только из-за его инвалидности, может привести к отказу в FAPE, который должен быть устранен школой. Команда IEP или 504 должна собираться, когда над учащимся с инвалидностью по какой-либо причине издеваются, чтобы определить, изменились ли потребности учащегося и предоставляется ли FAPE по-прежнему.
Какова роль школ в борьбе с киберзапугиванием?
В каждом штате есть закон или политика по предотвращению издевательств, которые помогают округам и школам бороться с издевательствами.Многие из этих законов и политик требуют, чтобы школы учитывали киберзапугивание в школьной политике. Законы некоторых штатов также регулируют поведение за пределами кампуса, которое создает враждебную школьную среду. Если ребенок подвергается киберзапугиванию, ознакомьтесь с политикой школы по предотвращению издевательств, чтобы узнать больше о роли школы в оказании помощи молодежи в решении этой проблемы.
Законодательство и политика штата
- Киберзапугивание может создать деструктивную атмосферу в школе и часто связано с травлей в реальной жизни.Школа может использовать эту информацию для информирования о стратегиях предотвращения и реагирования.
- Во многих штатах школы обязаны учитывать киберзапугивание в своей политике предотвращения издевательств. Законы некоторых штатов также регулируют поведение за пределами кампуса, которое создает враждебную школьную среду.
- Источник: StopBullying.gov
Связанные ресурсы
Киберзапугивание – взгляд студента | PACERT Talks About Bullying: Season 3, Episode 23
Учащиеся делятся своим мнением о том, как бороться с киберзапугиванием и предотвращать его.
Идеи по борьбе с киберзапугиванием | PACERT Talks About Bullying, сезон 2, серия 13
Советы для подростков о том, как бороться с киберзапугиванием и предотвращать его, а также что делать, если они увидят, что это происходит в Интернете.
Разговор с 13-летним ребенком о Facebook и Instagram |
При поддержке Facebook, Instagram и Национального центра предотвращения издевательств PACERОтветственное подключение: Всего поколение назад подростки просили у родителей телефон в их комнате — может быть, даже телефон с отдельной линией или трехсторонней связью — чтобы они могли общаться с большим количеством друзей.Сегодня желание подростка общаться с друзьями не изменилось, но возможности для этого значительно выросли. Дети не только просят свои собственные мобильные телефоны в более раннем возрасте, но также хотят иметь доступ к популярным сайтам социальных сетей и приложениям, таким как Facebook и Instagram. Хотя эти платформы предлагают подросткам возможность делиться идеями, фотографиями, видео и многим другим, эти инструменты следует использовать ответственно. Посмотреть полное руководство.
Киберзапугивание начинается раньше, чем вы думаете — вот как защитить своего ребенка сейчас
Поскольку дети владеют смартфонами уже в возрасте 6 лет, знание основ кибербезопасности является ключевым.
Что нужно знать каждому родителю о защите своего ребенка от киберзапугивания
Запугивание существовало всегда, но киберзапугивание создает новые проблемы, и сегодня дети первыми сталкиваются с ними.
Как помочь ребенку понять киберзапугивание
Всего поколение назад дети и подростки просили у родителей телефонную линию в их комнате, чтобы они могли общаться с друзьями. Сегодня желание студента общаться с друзьями не изменилось, но возможности для этого значительно выросли.В то время как доступ молодых людей к технологиям развивался с годами, то же самое происходило и с тем, как мы общаемся с детьми о безопасности в Интернете и киберзапугивании. Опубликовано в весеннем выпуске 2017 года журнала «Наши дети», журнала National PTA Magazine.
Как предотвратить киберзапугивание: Руки прочь от клавиатуры, пока не успокоишься!
Джули Херцог, директор Национального центра предотвращения издевательств PACER, сказала следующее в недавнем интервью: «Киберзапугивание проявляется в том, что подростки используют технологии, чтобы обидеть, навредить и унизить своих сверстников.В некотором смысле онлайн-травля может быть даже более разрушительной, чем традиционная травля, поскольку агрессор может получить доступ к аудитории 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, вместо традиционной травли, которая ограничивается школой». И боль может быть хуже, поскольку «человек, над которым издеваются, может читать и перечитывать оскорбительный текст или комментарий в социальных сетях и снова и снова испытывать боль», — объясняет Герцог.
Как родители могут помочь детям справиться с киберзапугиванием
В цифровом журнале HEMAWARE автор Рита Колорито берет интервью у сотрудников Национального центра предотвращения издевательств PACER, чтобы поделиться важной информацией для родителей.«Для детей важно знать, что они имеют право на безопасность в своем мобильном телефоне так же, как они имеют право на безопасность в школе. Это должен быть хороший опыт», — говорит Герцог.
Что отличает киберзапугивание от традиционного запугивания?
Хотя все травли характеризуются преднамеренным, часто повторяющимся, оскорбительным поведением по отношению к другому человеку или группе, существуют отличительные элементы, когда они происходят в Интернете или с помощью смартфона, в том числе:
- Постоянный.Большинство учащихся имеют доступ к той или иной технологии в любое время, а это означает, что киберзапугивание может произойти в любое время — утром, днем и вечером, а не только в то время, когда дети находятся в школе. Это происходит дома или в обществе.
- Трудно обнаружить. В то время как некоторые издевательства носят очень явный характер, например, толкание или повреждение вещей, киберзапугивание происходит через телефоны, компьютеры или планшеты, что значительно затрудняет его обнаружение взрослыми.
- Аноним. Киберзапугивание может осуществляться анонимно.Те, кто подвергается издевательствам, могут даже не знать, кто увековечивает такое поведение, что позволяет одному ребенку причинить вред другому и не нести за это ответственности.
- Возможность распространения среди гораздо большей аудитории. Информацией в Интернете можно легко и быстро поделиться, что затрудняет сдерживание или прекращение негативных сообщений.
- Легче обидеть. Часто легче запугивать с помощью технологий из-за большей физической дистанции. Человек, который запугивает, не видит немедленного ответа от человека, на которого нападают. Они могут не осознавать серьезного вреда, причиняемого их действиями, потому что технологии отдаляют их от реальной боли, которую они могут причинить.
- Постоянно.* Когда что-то публикуется в Интернете, оно часто становится доступным для всех и везде. Может быть сложно полностью удалить информацию после того, как она появится в Интернете.
Примечание. Одно из преимуществ «постоянства» заключается в том, что онлайн-издевательства оставляют материальные доказательства. В отличие от физических или эмоциональных издевательств онлайн-травля оставляет цифровой след; опубликованные слова, изображения или видео могут быть задокументированы с помощью снимков экрана или сохранения URL-адресов и текстов, что может быть полезно.
Насколько распространено киберзапугивание?
Исследовательский центр киберзапугивания предоставляет данные по национальной репрезентативной выборке из 4972 учащихся средних и старших классов в возрасте от 12 до 17 лет в Соединенных Штатах. Данные собраны в апреле 2019 года.
В каком возрасте начинается киберзапугивание?
Часто считается, что киберзапугивание происходит только на платформах социальных сетей, которые требуют, чтобы люди были не моложе 13 лет, прежде чем регистрироваться и пользоваться этими услугами, в соответствии с положениями Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA).Тем не менее, киберзапугивание — это проблема, которая может затронуть даже детей младшего возраста, поскольку они могут подвергаться ненадлежащему поведению в Интернете или участвовать в нем, как только у них появляется доступ к технологиям. Когда у детей есть доступ к обмену текстовыми сообщениями, групповым чатам, адресу электронной почты или игровому сайту, существует вероятность киберзапугивания.
Киберзапугивание: ответы детей на дополнительные вопросы | PACERT рассказывает о буллинге, серия 16
В возрасте 13 лет подростки обычно могут зарегистрироваться во многих учетных записях в социальных сетях.Но начинается ли киберзапугивание только тогда, когда подростки начинают получать эти аккаунты? В этом видео мы спрашиваем детей об этом и обо всем, что связано с киберзапугиванием.
Что самое важное может сделать молодежь, если она стала жертвой киберзапугивания?
Призовите всех молодых людей к тому, что если они столкнутся с киберзапугиванием, они должны сообщить об этом кому-нибудь. Киберзапугивание обычно происходит в среде, где взрослые этого не видят; если вовлеченные дети не расскажут кому-нибудь, часто никто из взрослых не узнает. Кроме того, поделитесь с молодежью тем, что, как вы понимаете, могут быть моменты, когда им трудно довериться родителям или взрослым, но важно, чтобы они не проходили через этот опыт в полном одиночестве, и для их благополучия важно рассказать кому-нибудь .
Причины, по которым молодые люди не могут рассказать взрослому
Они попытались, но им сказали просто «игнорировать это». Обычной реакцией на травлю является «просто игнорировать ее», что делается с благими намерениями, но бесполезно. Трудно игнорировать негативное поведение, которое постоянно направлено против вас.
Они думают, что это не запугивание, потому что это произошло с помощью технологий. Подчеркните, что когда кто-то преднамеренно и неоднократно пытается причинить вам боль или причинить вред, будь то лично или в Интернете, это является запугиванием.
Они думают, что должны справиться сами. Некоторые дети воспринимают издевательства как нечто, что им нужно исправить, или что они, возможно, сделали что-то, чтобы заслужить это.
Они боятся связаться с родителями другого ребенка. Некоторые дети думают, что реакция взрослого усугубит ситуацию, например, если позвонить родителю другого ребенка и обидеться на него.
Они не хотят, чтобы у них отобрали телефон. Ограничение использования ребенком телефонов, планшетов или других технологий не исправит ситуацию.Это издевательства, а не технологии, которые нужно остановить.
Они не хотят, чтобы кто-то беспокоился. Некоторые дети считают, что у их родителей или других взрослых в их жизни достаточно проблем, и они не хотят добавлять еще одну проблему.
Они считают ситуацию слишком личной. К некоторым детям пристают из-за того, что они сделали, например, из-за неподобающего поведения на вечеринке. Если они рассказывают взрослому о том, что над ними издеваются, то им также приходится объяснять свои действия.Это не так просто сделать, когда ты уже плохо себя чувствуешь из-за того, что произошло.
Что делать человеку, увидевшему киберзапугивание?
Если ваш ребенок или учащийся стал свидетелем киберзапугивания, предложите ему принять меры, когда ему будет удобно. Исследования показывают, что сверстники могут очень эффективно вмешиваться в ситуацию травли. Хотя возможные ответы включают прямую конфронтацию, это может быть очень сложно для людей любого возраста. Исследования показывают, что более эффективным ответом является поддержка человека, над которым издеваются.Когда кто-то видит киберзапугивание, его ответ может быть таким:
- Напишите что-нибудь хорошее о человеке, на которого нацелены
- Свяжитесь с человеком, над которым издеваются, и сообщите ему, что он не один
- Сделайте скриншот травли и сообщите об этом родителям или взрослому в школе
- Сообщите об издевательствах на платформе социальных сетей и попросите удалить их в соответствии с принципами сообщества платформы
Как вы ведете учет киберзапугивания?
Важной частью решения проблемы киберзапугивания является документирование того, что произошло.Ваш ребенок или ученик может захотеть удалить отправляемую информацию, чтобы не видеть ее снова, но важно НЕ удалять сразу доказательства издевательств, поощряйте их сначала собирать информацию. Записи могут предоставить доказательства киберзапугивания поставщикам социальных сетей, школьному персоналу или сотрудникам правоохранительных органов.
- Взрослые и молодежь могут работать вместе, чтобы сохранить улики: делать скриншоты ненадлежащего поведения в электронных письмах, текстовых сообщениях, сообщениях, страницах веб-сайтов и фотографиях
- При необходимости распечатать доказательства
- Не удаляйте ничего, пока не сделаете копию, которая включает даты, личность отправителя и другую соответствующую информацию
- Обязательно запишите дату и описание любых инцидентов издевательств, которые происходят лично, а также
Какова роль школ в борьбе с киберзапугиванием?
В каждом штате есть закон или политика по предотвращению издевательств, которые помогают округам и школам бороться с издевательствами.Многие из этих законов и политик требуют, чтобы школы учитывали киберзапугивание в школьной политике. Законы некоторых штатов также регулируют поведение за пределами кампуса, которое создает враждебную школьную среду. Если ребенок подвергается киберзапугиванию, ознакомьтесь с политикой школы по предотвращению издевательств, чтобы узнать больше о роли школы в оказании помощи молодежи в решении этой проблемы.
Законодательство и политика штата
- Киберзапугивание может создать деструктивную атмосферу в школе и часто связано с травлей в реальной жизни.Школа может использовать эту информацию для информирования о стратегиях предотвращения и реагирования.
- Во многих штатах школы обязаны учитывать киберзапугивание в своей политике борьбы с издевательствами. Законы некоторых штатов также регулируют поведение за пределами кампуса, которое создает враждебную школьную среду.
- Источник: StopBullying.gov
Какова роль поставщиков технологий в борьбе с киберзапугиванием?
На многих сайтах социальных сетей есть страницы безопасности, содержащие рекомендации о том, как бороться с киберзапугиванием на их сайте, в том числе:
Родители также могут быть осведомлены о функциях безопасности, предлагаемых поставщиками услуг беспроводной связи и Интернета, которые помогают блокировать киберзапугивание или управлять им.Настройки конфиденциальности постоянно развиваются, появляются новые функции семейной защиты и родительского контроля, разработанные для индивидуального решения проблемы киберзапугивания.
Что можно сделать, чтобы поддержать эмоциональное и физическое благополучие молодежи, подвергающейся киберзапугиванию?
Национальный центр предотвращения издевательств PACER предлагает План действий учащихся против издевательств, , бесплатный раздаточный материал, который привлекает молодежь к решению уравнения, а также полезное руководство для родителей и педагогов. План и руководство можно использовать, чтобы помочь вашему ребенку или учащемуся обдумать свою ситуацию, обсудить, как, по их мнению, она может измениться, и определить шаги, необходимые для того, чтобы это изменение произошло.
Киберзапугивание
- Каждый пятый (20,9%) подросток (в возрасте от 9 до 12 лет) подвергался киберзапугиванию, киберзапугиванию других или видел киберзапугивание ( Patchin & Hinduja, 2020 ).
- 49,8% подростков (от 9 до 12 лет) заявили, что подвергались издевательствам в школе и 14 лет.5% подростков рассказали, что подвергались издевательствам в сети ( Patchin & Hinduja, 2020 ).
- 13% подростков (от 9 до 12 лет) сообщили, что сталкивались с издевательствами в школе и в Интернете, и только 1% сообщили, что подвергались издевательствам исключительно в Интернете ( Patchin & Hinduja, 2020 ).
- Среди учащихся в возрасте от 12 до 18 лет, которые сообщили, что подвергались издевательствам в школе, 15% подвергались издевательствам в Интернете или посредством текстовых сообщений ( Национальный центр образовательной статистики, 2019 )
- Больше всего сообщений о киберзапугивании приходится на учащихся средних школ, за ними следуют учащиеся старших классов, а затем учащиеся начальных классов ( Centers for Disease Control, 2019 )
- Доля людей, подвергшихся киберзапугиванию в какой-то момент своей жизни, увеличилась более чем вдвое (с 18% до 37%) с 2007 по 2019 год ( Patchin & Hinduia, 2019 )
- Когда студентов спрашивали о конкретных видах киберзапугивания, с которыми они сталкивались, наиболее часто упоминались злые и обидные комментарии (25%) и слухи, распространяемые в Интернете (22%) ( Patchin et al., 2019 )
- Тип киберзапугивания зависит от пола. Девочки чаще говорили, что кто-то распространял слухи о них в Интернете, в то время как мальчики чаще говорили, что кто-то угрожал причинить им вред в Интернете ( Patchin et al., 2019 )
- Те, кто подвергается киберзапугиванию, также могут подвергаться травле в автономном режиме ( Hamm, Newton, & Chisholm, 2015 )
Тенденции борьбы с киберзапугиванием
- Борьба с киберзапугиванием сопряжена с рядом проблем.Родители предполагают, что им не хватает знаний или времени, чтобы следить за поведением своих детей в Интернете. Школы рассказывают о киберзапугивании с помощью политик, тренингов и собраний, но не всегда знают, когда и как вмешиваться в киберзапугивание, когда оно происходит за пределами кампуса. Правоохранительные органы часто не могут вмешаться, если нет явных доказательств преступления, угрожающего чьей-либо безопасности ( Hinduja & Patchin, 2020 ).
- Эффективные подходы к борьбе с киберзапугиванием требуют усилий со стороны детей, родителей, школ, правоохранительных органов, социальных сетей и сообщества ( Hinduja & Patchin, 2020 ).
- Подростки сообщили об использовании различных стратегий, чтобы остановить издевательства, включая блокировку человека, который их издевается (60,2%), сообщение об этом родителю (50,8%), игнорирование человека (42,8%), сообщение об этом на веб-сайте или в приложении (29,8%). и перерыв в работе устройства (29,6%) (Patchin & Hinduja, 2020).
- Две трети подростков готовы вмешаться, защитить, поддержать или помочь тем, кто подвергается издевательствам в школе и в Интернете, когда они это видят (Patchin & Hinduja, 2020).
- Препятствия к оказанию помощи, когда подростки становятся свидетелями издевательств в школе или в Интернете, включают в себя боязнь усугубить ситуацию, незнание, что делать или сказать, незнание, как сообщить об этом в Интернете, боязнь, что другие дети будут смеяться над ними, боязнь получить больно и не зная, кому сказать (Patchin & Hinduja, 2020).
- Многоуровневый подход может лучше всего бороться с киберзапугиванием, включая образовательные кампании в СМИ, школьные программы, родительский надзор и вовлечение, законодательные действия, а также скрининг и вмешательства, основанные на фактических данных, со стороны поставщиков медицинских услуг, особенно педиатров и специалистов в области психического здоровья ( Aoujaoude, Savage , Старчевич и Саламе, 2015 ).
- Участие родителей может значительно снизить количество случаев киберзапугивания и виктимизации. Родителей можно научить, как открыто обсуждать киберзапугивание со своими детьми, когда встречаться с администрацией школы, а также когда и как работать с родителями обидчика, требовать, чтобы веб-сайт или поставщик услуг удалил оскорбительные материалы, или обращаться в полицию ( Aoujaoude, Savage, Starcevic, & Salame, 2015 ).
- Родители также могут составить соответствующий возрасту «контракт на использование технологий», в котором указаны допустимые и недопустимые действия в Интернете, а также последствия ненадлежащего поведения ( Hinduja & Patchin, 2020 ).
- Наиболее распространенные стратегии борьбы с киберзапугиванием, о которых сообщает молодежь, были пассивными, такими как блокировка отправителя, игнорирование или избегание сообщений, а также защита личной информации. Те, кто подвергается кибербуллингу, скорее всего, расскажут об инциденте другу. На вопрос, какие стратегии преодоления те, кто ранее подвергался киберзапугиванию, будут рекомендовать кому-то, кто подвергается киберзапугиванию, включают блокировку отправителя, игнорирование сообщений и сообщение кому-либо, например другу. Применение ответных мер было наименее рекомендуемой стратегией ( Hamm, Newton, & Chisholm, 2015 ).
- Улучшение навыков безопасности в социальных сетях может помочь предотвратить киберзапугивание, например, понимание того, как киберзапугивание может причинить вред, обеспечение недоступности личной информации в социальных сетях, сохранение конфиденциальности учетных записей в социальных сетях, отказ от добавления в друзья людей, которых они не знают, и общая эффективность ( Wölfer, Schultze-Krumbholz, Zagorscak, Jäkel, Göbel, & Scheithauer, 2013 ).
- Если кто-то подвергается киберзапугиванию, он / она должен хранить все доказательства киберзапугивания, вести журнал с датами и временем случаев и сообщать о случаях ( Hinduja & Patchin, 2020 ).
- Свидетели киберзапугивания также играют очень важную роль. Те, кто стал свидетелем киберзапугивания, как правило, не хотят вмешиваться из-за хлопот и проблем, которые, как они опасаются, это может навлечь на них, но они часто признают, что то, что они видят, неправильно и должно прекратиться. Однако, ничего не делая, наблюдатели что-то делают — они пассивно поощряют поведение. Активно вставая — в этот момент или сразу после него (защищая жертву, подбадривая, помогая заблокировать домогательства и сообщая о них, сохраняя цифровые улики и обращаясь к взрослому), они могут иметь огромное значение для улучшения ситуации. , так как жертвы часто чувствуют себя беспомощными и безнадежными и нуждаются в ком-то, кто придет на помощь ( Hinduja & Patchin, 2020 ).
Как киберзапугивание влияет на учащихся
- Подростки, подвергшиеся киберзапугиванию, рассказали, что это негативно повлияло на их отношение к себе (69,1%), их дружбу (31,9%), их физическое здоровье (13,1%) и их школьную успеваемость (6,5%) (Patchin & Hinduja, 2020) .
- Те, кто подвергается киберзапугиванию, также могут подвергаться травле в автономном режиме ( Hamm, Newton, & Chisholm, 2015 ).
- Киберзапугивание может привести к серьезным эмоциональным проблемам у жертв, включая депрессию, гнев и печаль.Те, кто стал жертвой киберзапугивания, также показывают, что они часто боятся или стесняются ходить в школу. Кроме того, исследования выявили связь между киберзапугиванием и низкой самооценкой, семейными проблемами, трудностями в учебе, насилием в школе и различными правонарушениями. ( Хиндуджа и Патчин, 2015 )
- Те, кто занимается киберзапугиванием, чаще страдают тревогой, депрессией, меньшей удовлетворенностью жизнью, меньшей самооценкой и сталкиваются со злоупотреблением наркотиками и алкоголем ( Kowalski, Giumetti, Schroeder, & Lattanner, 2014) .
- Мотивы, стоящие за киберзапугиванием, включают неуверенность в себе или желание чувствовать себя лучше, желание контролировать, находить это интересным и возмездие ( Hamm, Newton, & Chisholm, 2015 ).
- Цели киберзапугивания имеют больше шансов стать хулиганами, поскольку киберзапугивание может привести к издевательствам из мести как способу справиться. Кроме того, киберхулиганы имеют больший риск подвергнуться издевательствам в ответ, что приводит к порочному кругу.Киберзапугивание способствует двадцатикратному увеличению числа случаев киберзапугивания (Arslan, Savaser, Hallett, & Balci, 2012 ).
- Поскольку киберзапугивание может происходить анонимно, киберзапугивающие могут действовать более агрессивно, так как считают, что последствий не будет. При издевательствах лицом к лицу агрессор может видеть воздействие по мере того, как происходит атака, тогда как киберагрессоры не могут видеть никаких непосредственных результатов, что часто приводит к дальнейшей агрессии (, Kowalski, Giumetti, Schroeder, & Lattanner, 2014, ).
Каталожные номера
Абужауд, Э., Сэвидж, М.В., Старчевич, В., и Саламе, В.О. (2015). Киберзапугивание: обзор старой проблемы, ставшей вирусной. Journal of Adolescent Health, 57, 10-18 Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26095405
Арслан С., Савасер С., Халлетт В. и Балчи С. (2012). Киберзапугивание среди учащихся начальных классов в Турции: самооценка распространенности и связь с домашней и школьной жизнью. Киберпсихология, поведение и социальные сети, 15, 527-533.Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23002988
Исследовательский центр киберзапугивания. (2016). Что такое киберзапугивание? Получено с http://cyberbullying.org/what-is-cyberbullying
Хамм, М.П., Ньютон, А.С., и Чисхолм, А. (2015). Распространенность и влияние киберзапугивания на детей и молодежь: предварительный обзор студентов, изучающих социальные сети. JAMA Pediatrics, 169, 770-777. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26098362
Хиндуджа, С.и Патчин, Дж. В. (2020). Выявление киберзапугивания, предотвращение и реагирование. Центр исследования киберзапугивания. Получено с http://cyberbullying.org/cyberbullying-fact-sheet-identification-prevention-and-response
Хиндуджа, С. и Патчин, Дж. В. (2015). Запугивание за пределами школьного двора: предотвращение киберзапугивания и реагирование на него (2-е издание). Тысяча дубов, Калифорния: Sage. Получено из публикаций. http://cyberbullying.org/bullying-beyond-schoolyard-preventing-responding-cyberbullying-2nd-edition
Ковальски, Р.М., Джуметти, Г.В., Шредер, А.Н., и Латтаннер, М.Р. (2014). Запугивание в эпоху цифровых технологий: критический обзор и метаанализ исследований киберзапугивания среди молодежи. Психологический бюллетень, 140(4), 1073-1137. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24512111
Патчин, Дж. В., и Хиндуджа, С. (2020). Киберзапугивание подростков в 2020 году. Исследовательский центр киберзапугивания и Cartoon Network. Получено с: https://i.cartoonnetwork.com/stop-bullying/pdfs/CN_Stop_Bullying_Cyber_Bullying_Report_9.30.20.pdf
Патчин, Дж. В., и Хиндуджа, С. (2019). Краткое изложение нашего исследования киберзапугивания (2004–2016 гг.). Исследовательский центр киберзапугивания. Получено с http://cyberbullying.org/summary-of-our-cyberbullying-research
Вельфер, Р., Шульце-Крумбхольц, А., Загорскак, П., Якель, А., Гёбель, К., и Шайтхауэр, Х. (2014). Предотвращение 2.0: Борьба с киберзапугиванием в школе. Профилактическая наука, 15, 879-887. Получено с https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24122481/
Исследование рискованного поведения молодежи. (2015). Тенденции распространенности поведения, способствующего насилию. Центры по контролю за заболеваниями. Получено с http://www.cdc.gov/healthyyouth/data/yrbs/pdf/trends/2015_us_violence_trend_yrbs.pdf
Трубопровод из школы в тюрьму: пора его закрыть
Много лет назад Джеймс Дюран не слишком долго думал, прежде чем отстранить студентов, которые приходили к нему в кабинет с рассказами о ругани учителей, срыве уроков или даже опозданиях в школу.
«Я могу сказать вам, что я отстраняла более 300 детей в год. И я вам скажу, я признаю это, это именно то, что мы делали в школах. Мы отстраняем детей от занятий», — говорит Дюран, опытный декан средней школы Скиннера в Денвере. «Оглядываясь назад, можно сказать, что это была большая отговорка. По сути, это просто давало детям разрешение не ходить в школу».
Дюран был не единственным, кто отталкивал детей. В 2010 году более 3 миллионов учащихся были отстранены от школы, что вдвое больше, чем в 1970-х годах.Между тем, более четверти миллиона человек были «направлены» в полицию для выдачи штрафов за правонарушения, очень часто за правонарушения, которые когда-то вызвали бы суровое обсуждение.
Практика выталкивания детей из школы в систему ювенальной и уголовной юстиции стала известна как «конвейер из школы в тюрьму», и в 2013 году члены и лидеры NEA взяли на себя официальное обязательство закрыть его. Подпитываемая политикой нулевой терпимости и присутствием полицейских в школах, а также усугубляемая сокращением финансирования школ, которое перегружает консультантов, и высокими ставками тестов, которые вызывают стресс у учителей, эта чрезмерная практика привела к отстранению от занятий, исключению и арестам десятков миллионов человек. учащихся государственных школ, особенно цветных учащихся и учащихся с ограниченными возможностями или тех, кто идентифицирует себя как ЛГБТ.
Для этих учеников это не просто перерыв в учебе, хотя это тоже определенно — если они не в школе, они не учатся. Подвеска может изменить жизнь. Это предиктор номер один — больше, чем бедность, — того, бросят ли дети школу и встанут на путь, который включает в себя большую вероятность безработицы, зависимости от программ социального обеспечения и тюремного заключения.
«Мне открыл глаза молодой человек, которого я встретил, который провел 21 день в исправительном учреждении для несовершеннолетних, в основном за то, что возражал в классе», — говорит член исполнительного комитета NEA Кевин Гилберт.«Как педагоги, мы должны сделать шаг назад и взглянуть на структуру наших дисциплин. Мы должны убедиться, что они помогут, а не навредят ученикам».
Рассмотрим 7-летнего подростка из Мэриленда, который был отстранен от занятий в 2013 году за то, что пережевал свой пирог «Поп-Тарт» в форме пистолета. Или старшеклассница из Мичигана, исключенная в октябре из-за того, что забыла перочинный нож в сумочке. Или семь подростков из Северной Каролины , которые были арестованы и обвинены в «хулиганстве» в 2013 году за драку с водяными шарами в конце года.
Я отстраняла более 300 детей в год.И я вам скажу, я признаю это, это именно то, что мы делали в школах. Мы отстранили детей. Оглядываясь назад, можно сказать, что это была большая отговорка.
Еще есть Патрисия Карденас — ученица средней школы Денвера. Она не знала, что ордер на ее арест был выдан, когда она училась в средней школе, пока в прошлом году не попыталась получить водительские права.
«Мне было очень трудно в средней школе. Мои родители разводились, и мы переезжали, а я просто развалилась. Однажды эта девушка пришла из старшей школы и пошла за мной», — говорит Карденас.«Когда пришли полицейские, этот учитель все время говорил: «Дайте ей билет, дайте ей билет!» Я не думал, что он дал мне билет, но я думаю, что он дал.
«Оглядываясь назад, я знаю, что я не нравился этой учительнице, и, честно говоря, я думаю, что она выталкивала меня», — говорит Карденас, активист Padres Unidos, общественной группы Денвера, которая борется с конвейером из школы в тюрьму. «Сегодня моим главным приоритетом является школа, и я справился с этим. Но раньше такого не было, и никто не спрашивал меня, что происходит.
Давайте поговорим о расизме
По данным Министерства юстиции США, которое в прошлом году приказало школьным округам реагировать на неправомерное поведение учащихся «справедливым, недискриминационным и эффективным» образом, чернокожие учащиеся отстраняются от занятий и исключаются из школы в три раза чаще, чем белые учащиеся, в то время как На чернокожих и латиноамериканских студентов приходится 70 процентов обращений в полицию.
Джеймс Дюран
Кроме того, учащиеся с ограниченными возможностями в два раза чаще могут быть отстранены от занятий, чем их сверстники без инвалидности, а ЛГБТ-учащиеся — в 1 раз.В 4 раза больше шансов столкнуться с отстранением от работы, чем их обычные сверстники. В Огайо чернокожий ребенок с эмоциональной инвалидностью в 17 раз чаще был отстранен от занятий, чем его белый сверстник без инвалидности. Объедините эти «факторы риска», и вы получите ребенка, который с тем же успехом мог бы остаться дома.
Смещение начинается рано. Чернокожие дети составляют 18 процентов дошкольников, но на их долю приходится 48 процентов исключений из дошкольных учреждений. Да, мы говорим о 4-летних.
«Совершенно ясно, что чернокожим учащимся, особенно мальчикам, становится хуже», — сказала Джеки Гредингтон, председатель Совета чернокожих NEA.«Исследования показали, что чернокожий ребенок, особенно мальчик, рассматривается как большая угроза только потому, что так оно и есть. Они есть. Они существуют.»
На самом деле, согласно исследованиям, чернокожие учащиеся не «играют» в классе чаще, чем их белые сверстники. Но чернокожие ученики с большей вероятностью будут отправлены в кабинет директора за субъективные нарушения, такие как «нарушение урока», и их, скорее всего, отправят туда белые учителя, согласно исследованию Института Кирвана о скрытой предвзятости.(Белые студенты, с другой стороны, с большей вероятностью будут отстранены от занятий за объективные правонарушения, такие как хранение наркотиков.)
Институт Кирвана винит в этом «культурное дефицитарное мышление», что приводит к тому, что педагоги «создают негативные предположения о способностях, стремлениях и трудовой этике этих учащихся — особенно бедных цветных учащихся — на основании предположения, что они и их семьи не ценят образование.» Эти расистские представления создают стереотип о том, что цветные учащиеся ведут себя неуважительно и разрушительно, что используется в политике нулевой терпимости.
«Вижу. Я работаю в нем. И я знаю, что он существует», — говорит Бетси Джонсон, учительница средней школы из округа Монтгомери, штат Мэриленд, которая координирует общественную группу NEA GPS Network по проблемам трубопровода между школой и тюрьмой.
«Никто не хочет выкладывать это на стол, но когда у нас есть эти смелые разговоры, когда мы имеем дело со структурным расизмом и когда мы заглядываем внутрь себя на наши собственные предубеждения и различия, мы можем начать исцеляться», — говорит Джонсон. «Мы можем начать понимать. И когда мы начинаем это понимать, мы можем передать это нашим детям.
Джорджин Фонтейн, учительница из округа Монтгомери, штат Мэриленд, которая является автором поправок 2014 года к официальной политике NEA в отношении студенческой дисциплины, которая поощряет использование превентивных дисциплинарных и реабилитационных мер, тревожный звонок поступил от Мишель Александер, автора книги . Новый Джим Кроу: массовое заключение в эпоху дальтонизма.
В своей книге 2012 года Александер отмечает, что почти каждый третий чернокожий мужчина будет проводить время в тюрьмах США. «Когда я [встретился с Александром], она посмотрела мне прямо в глаза и спросила: «Что ваша организация делает по этому поводу?», — вспоминает Фонтан.
Трубопровод из школы в тюрьму: что NEA делает с этим
В 2013 году Представительная ассамблея NEA, подстрекаемая Фонтейном и другими, обязала NEA положить конец конвейеру из школы в тюрьму. С тех пор лидеры и члены NEA помогли повысить осведомленность об этой проблеме, сформировать политику округа и штата и предоставить ресурсы для восстановительных практик.
«Поскольку образовательные ресурсы сокращаются по всей стране, многие преподаватели так увлечены попытками сделать больше с меньшими затратами, — говорит Гилберт, — и многие не осознают, что, удаляя учащегося из класса, они могут неосознанно подпитывать школу». трубопровод в тюрьму.Мы должны информировать больше педагогов, и мы должны дать им лучшие инструменты и навыки».
В 2014 году Ассоциация образования округа Монтгомери и суперинтендант совместно работали над новым кодексом поведения учащихся, который сводит к минимуму отстранение от занятий и позволяет учащимся учиться на своих ошибках. Между тем, другие округа подписали «меморандумы о взаимопонимании» с местными правоохранительными органами, которые не допускают несовершеннолетних правонарушителей к уголовным судам.
Член исполнительного комитета NEA Кевин Гилберт хочет, чтобы его коллеги задали вопрос: помогают ли наши дисциплинарные структуры детям или вредят им?
Понятно, что подвески толком не работают.«Это способ вытащить ребенка из класса, но это очень недальновидный взгляд, потому что этот ребенок возвращается», — говорит Дэниел Ким, организатор денверской организации Padres Unidos, которая помогла выиграть закон Колорадо 2013 года, ограничивающий использование отстранений и исключений. (С момента его принятия количество отстранений от занятий в Колорадо сократилось на 25 процентов, а посещаемость школ и пунктуальность улучшились на 30 процентов.) В прошлом году аналогичный закон был принят и в Мэриленде.
Но также ясно, что преподаватели не могут просто прекратить отстранение и надеяться на лучшее.«У нас по-прежнему слишком много ситуаций, когда учителя подвергаются нападениям, и это не воспринимается всерьез», — говорит Шарлотта Хейер, президент Образовательной ассоциации Ричмонда (Вирджиния). Она добавляет, что для того, чтобы преподавание и обучение имели место, школы должны быть безопасными и заботливыми местами.
Для Hayer ответы должны включать подготовку учителей по вопросам культурной осведомленности и разнообразия. «Вы должны научить учителей, как строить отношения со студентами, которые могут быть не такими, как они», — говорит она.
В последнее время многие учителя получают необходимую им подготовку с помощью все более популярных «восстановительных практик», которые помогают преподавателям докопаться до сути дисциплинарных проблем.Учителя, использующие их, часто «объезжают» со студентами, когда возникают проблемы, что означает проведение углубленных, облегченных бесед, которые заставляют студентов практиковать эмпатию и брать на себя ответственность за то, как их действия влияют на других.
В прошлом году, чтобы помочь участникам освоить этот процесс, NEA в партнерстве с Проектом развития, кампанией «Возможность учиться» и Американской федерацией учителей выпустили инструментарий восстановительных практик. «Начните с размышлений о своей собственной практике и о том, что вы делаете в классе», — призывает Гарри Лоусон, заместитель директора отдела прав человека и гражданских прав NEA.
Ни один из этих ответов не является простым, признает Сара Биль из Детского фонда защиты штата Огайо, и решения усложняются проблемами, связанными с тестированием с высокими ставками и сокращением финансирования. В Калифорнии средний школьный консультант обслуживает более 1016 учеников. Между тем, продолжающееся в течение года стандартизированное безумие тестирования, которое происходит в классах США, вызывает у учителей тревогу и стресс.
«Отстранить ребенка от работы или отправить его в офис легко и быстро.Вещи, которые мы просим школы делать вместо этих вещей, не являются легкими и быстрыми», — говорит Бил. «Ответы сложны, и я понимаю, что учителям нужны ресурсы и инструменты, чтобы внести эти изменения».
В средней школе Скиннера больше не легко и не быстро. В этом учебном году Джеймс Дюран отстранил всего одного ребенка. «Наш подход заключается в том, чтобы оставить детей дома, применить какой-то восстановительный подход и сохранить отношение «вы ходите в школу и будете учиться», — говорит он.
Буквально на днях к нему в кабинет пришел студент, который самым оскорбительным образом обругал своего учителя. «На этот раз я действительно сделал это», — объявил студент. — Вам придется отстранить меня, верно? он спросил.
Но Дюран лишь усмехнулся. К неудовольствию студента, Дюран сказал ему: «Нет, я не отстраняю тебя. Я держу тебя здесь».
Член законодательного собрания Марк Берман сбрасывает бомбу «F» во время публичных слушаний, требуя, чтобы общественность «соблюдала правила». Следуй правилам.
Берман выругался после того, как спикер превысил отведенное ему время во вторник во время обсуждения законопроекта AB 2098, целью которого является цензура медицинских работников путем наказания тех, кто делает заявления, «противоречащие современному научному консенсусу».
Во время слушаний в Комитете по делам бизнеса и профессий Ассамблеи председатель комитета Берман выглядит расстроенным из-за того, что некоторые выступающие свидетельствовали против законопроекта, автором которого является член Ассамблеи Эван Лоу из Кэмпбелла. Среди прочего, законопроект будет считать распространение врачами дезинформации о COVID-19 непрофессиональным поведением.
Правила требовали от ораторов указывать только свои имена, принадлежность и поддержку или возражение против законопроекта, но некоторые добавляли комментарии в конце.
Вот тогда все и начало накаляться.
Один мужчина, одетый в футболку с надписью «Удачи с вакцинами», подошел к микрофону, чтобы сообщить комитету, что «любой, кто поддержит этот законопроект, будет привлечен к ответственности в соответствии с Нюрнбергским кодексом», предупредив, что «мы очень внимательно наблюдают».
ЗатемБерман повысил голос и закричал: «Эй, посмотрите! Мне нужно, чтобы все следовали чертовым правилам! Назовите свое имя, организацию, в которой вы работаете, и вашу позицию в счете!
«Эй! Проверьте это! Мне нужно, чтобы все следовали чертовым правилам!» — кричит @AsmMarcBerman на слушаниях в Комитете по делам бизнеса и профессий Ассамблеи.
Он был расстроен после того, как несколько свидетелей, выступающих против #AB2098, сказали несколько лишних слов в конце своих показаний. pic.twitter.com/6FjNoCD5mf
— Джонатан Захресон (@JZachreson) 19 апреля 2022 г.
После вспышки Бермана люди, следившие за дискуссией в Интернете, отправились в Твиттер, чтобы поделиться своими мыслями. Одна женщина с именем пользователя @libertylyds назвала этот эпизод «неприемлемым и неуместным», в то время как другой пользователь @Jen Revere отметил иронию сурового языка, заявив, что Берман «демонстрирует концепцию« непрофессионального поведения ».
После завершения дневных показаний Берман извинился за нецензурную брань в начале слушания, добавив: «Я не должен был этого делать».
В ответ на звонок с просьбой прокомментировать, Берман написал в СМС, что это, должно быть, «день медленных новостей», и добавил: «Мне нечего добавить к извинениям, которые я сделал во время слушания».
В конечном итоге законопроект был принят комитетом 12 голосами против 5. Берман баллотируется, чтобы сохранить свое место в Ассамблее на выборах в этом году, выступая лицом к лицу с республиканским владельцем малого бизнеса Тимом Деком.
старшеклассников обвинили в расизме на бейсбольном матче
Одри Вейл
Нажмите здесь, чтобы узнать об обновлениях этой истории
CAMAS, Вашингтон (KPTV) — Средние школы Camas и Skyview расследуют сообщения о расизме на бейсбольном матче в начале этой недели.
В письмах от директоров каждой школы указано, что игроки Camas делали расистские комментарии игроку Skyview на поле. Директор Skyview сказал, что один из его игроков стал жертвой расистских комментариев, шумов и имен.
Школьный округ Камас проводит расследование с помощью Skyview.
Из-за случившегося игры четверга между теми же двумя школами были перенесены.
В письме семьям директор и спортивный директор Camas написал:
«Домогательства, запугивания и издевательства, в том числе оскорбления на расовой почве, недопустимы в нашем школьном сообществе. Мы будем работать, чтобы убедиться, что мы докопались до сути, в том числе, при необходимости, назначив дисциплину.Наша цель — сделать так, чтобы наши ученики учились, а пострадавшие были отремонтированы и восстановлены».
Уже второй раз в этом учебном году учеников Камас обвиняют в расистском поведении на спортивном мероприятии. В декабре тренер по баскетболу для девочек средней школы Бенсона сказал, что студенческая секция Камаса выкрикивала оскорбления на расовой почве в адрес его игроков во время игры.
Региональная группа под названием «Округ службы образования 112» провела расследование. Они определили, что, вероятно, это был какой-то неуместный язык, но сказали, что не могут конкретно идентифицировать учеников и не могут точно сказать, были ли какие-либо расовые оскорбления в адрес игроков.
Школы сообщили о том, что произошло на бейсбольном матче, в Вашингтонскую ассоциацию межшкольных мероприятий, но у них нет полномочий для расследования. Они рекомендуют школам использовать сторонних исследователей. Они сказали, что школа сама отвечает за любые наказания, а другие школы в этом районе рассматривают его и могут добавить к нему.
FOX 12 попросил округ Камас поговорить с директором средней школы или спортивным директором, или если есть какие-либо дополнительные комментарии, которые они хотели бы сделать теперь, когда это второе обвинение в том же учебном году.Нам сказали, что нельзя, пока они еще не узнают, что произошло.
Обратите внимание: этот контент подпадает под строгое эмбарго местного рынка. Если вы находитесь на том же рынке, что и автор этой статьи, вы не можете использовать его ни на одной платформе.
.