Что исследует социальная психология: Урок 6. Социальная психология

1. Социальная психология как наука.

План:

  1. Место социальной психологии в системе научного знания.

  2. Понятие, объект и предмет социальной психологии как науки.

  3. Структура современной социальной психологии

Предпосылками зарождения социально-психологических явлений, которые возникли уже на заре развития человечества, стали элементарные формы коллективной жизни. Древние люди пытались осознать, понять эти явления и применяли их в обыденной жизни. Например, в различных формах древних религий шаманами и жрецами успешно использовалась способность людей заражаться массовым настроением толпы, подчиняться внушающему воздействию вождей, подражать друг другу. Коллективная жизнь потребовала регуляции индивидуального поведения, которое немецкие психологи Г. Гибш и М. Форверг (Н. Hiebsch, M.Vorwerg) назвали «социально-психологическим мышлением», то есть умением человека эффективно общаться с другими людьми, успешно уживаться с себе подобными.

Оно постепенно оформлялось с помощью табу, традиций, ритуалов, обрядов и запретов, которые передавались из поколения в поколение.

В середине XIX в. социальная философия делится на различные дисциплины, создаются специализированные социальные науки. В этом общем русле развития гуманитарных наук естественно сформировалась социальная психология, питательной средой для которой послужили социальная философия, социология, психология, этнология и антропология.

Годом оформления социальной психологии в самостоятельную науку по предложению Г. Олпорта в США считают 1908 г., хотя наука родилась значительно раньше. Но именно в 1908 г. одновременно в трех странах мира три автора независимо друг от друга опубликовали учебники по социальной психологии. У двух учебников в заглавии фигурировало словосочетание «социальная психология». Однако большинство американских социальных психологов называют 1924 г. как историческую дату, когда социальная психология впервые получила статус независимой области психологии.

В этом году была опубликована программная работа ФлойдаОлпорта (F.Allport) «Социальная психология». По сравнению с предшествующими книгами она более близка к современному пониманию науки. Ф. Олпорт (1890—1978) утверждал, что социальное поведение является результатом многих различных факторов, включая присутствие других людей и определенные их действия.

Социологическая, психологическая и антропологическая науки повлияли на создание социальной психологии. В начале XX в. отчетливо оформились две основные ветви социальной психологии – психологическая и социологическая. Особенно рельефно это проявилось в США. Теоретические основы и проблематика данных двух направлений существенно различаются. На страницах современных американских и европейских учебников констатируется существование двух социальных психологии как дань давно сложившейся традиции.

В конце 1970-х гг. исследование социально-психологических проблем приобрело новую форму. Главная тенденция современной социальной психологии – обращение к теме многообразия культур, что привело к созданию кросс-культурной психологии. Изучение и учет культурного многообразия порождает ряд важных для социальной психологии вопросов. Таким образом, в настоящее время сложились три социальные психологии: социологическая, психологическая и кросс-культурная.

Своеобразие социальной психологии заключается в том, что обе «родительские» дисциплины как бы продолжают претендовать на новую дисциплину и включают ее в себя как составную часть, невольно размывая предметное содержание собственно социальной психологии.

Какая же «граница» отделяет социальную психологию от психологии, с одной стороны, и от социологии – с другой?

В сфере социологии особенно трудны разграничения, и само понятие «границы» весьма условно. Можно сказать, что по предмету различий часто обнаружить не удается, они прослеживаются лишь при помощи выделения специфических аспектов исследования, специфического угла зрения на ту же самую проблему. Социология интересуется такими темами как социальные классы, социальные структуры, социальные институты.

Главное различие состоит в том, что социология в первую очередь фокусируется не на психологии человека, она имеет тенденцию к более широкому объекту изучения – обществу в целом. Цель социальной психологии – определить каковы психологические особенности которые делают каждого человека – безотносительно от его социального класса и культуры – восприимчивым к социальному влиянию. Однако надо отметить, что и социология, и социальная психология нередко используют сходные методы исследования.

Относительно «границы» между общей психологией и социальной психологией вопрос еще более сложен. Смысл постановки проблемы личности, в частности в отечественной школе психологии, в том и заключается, что личность с самого начала рассматривается как «заданная» обществом. Пытаясь найти объяснение социальному поведению, психологи, занимающиеся психологией личности, в первую очередь фокусируют свое внимание на индивидуальных различиях – аспектах личностных особенностей человека, которые делают его отличным от других людей.

Однако социальные психологи убеждены в том, что объяснение человеческого поведения преимущественно в терминах личностных факторов – поверхностно, т.к. оно ведет к серьезной недооценке той роли, которую играет социальное влияние. Социальная психология изучает психологию индивида, но фокусируется на тех общих для всех людей психологических процессах, которые делают их восприимчивыми к социальному влиянию.

В дискуссии о «границах» социальной психологии можно выделить четыре позиции: 1) социальная психология есть часть социологии; 2) социальная психология есть часть психологии; 3) социальная психология есть наука «на стыке» психологии и социологии, причем сам «стык» понимается двояко: а) социальная психология отторгает определенную часть психологии и определенную часть социологии; б) она захватывает «ничью землю» – область, не принадлежащую ни к социологии, ни к психологии.

Все указанные позиции можно свести к двум подходам: интрадисциплинарному и интердисциплинарному. Иными словами, место социальной психологии можно стремиться отыскать внутри одной из «родительских» дисциплин или на границах между ними.

Социология

Социальная психология

Психология личности

Обеспечивает основными законами и теориями об обществах, а не об индивидах.

Изучает психологические процессы, которые являются общими для всех людей и делают их восприимчивыми к социальному влиянию

Изучает характеристики, которые делают людей уникальными и отличными один от другого.

Таким образом, сфера собственных интересов социальной психологии просматривается довольно четко, что и позволяет отграничить ее как от проблем социологии, так и от проблем общей психологии. Понимание предмета социальной психологии и ее статуса в системе наук зависит от понимания предметов как психологии, так и социологии.

Наличие в социальной психологии различных направлений, разнообразие социально-психологических исследований в разных странах мира постепенно привели и к существенным методологическим различиям (методоло́гия – учение о системе понятий и их отношений, — система базисных принципов, методов, методик, способов и средств их реализации в организации и построении научно-практической деятельности людей). В истории социальной психологии российский психолог П. Н. Шихирев выделил три основные научные парадигмы

(Парадигма – система основных научных достижений (теорий, методов), по образцу которых организуется исследовательская практика ученых в конкретной области знаний в данный период).

Парадигма объяснения сложилась в начале XX в. в американской социальной психологии. Доминирование бихевиористского (поведенческого) направления в американской социальной психологии способствовало формированию парадигмы «объяснения».

В американской социальной психологии преобладает принцип методологического индивидуализма: социально-психологические проблемы изучаются сквозь призму психологии отдельного индивида.

Главным методом изучения является лабораторный эксперимент. Экспериментальное исследование составляет основание для поиска и объяснения закономерностей психики человека. Полученные в эксперименте результаты подвергаются математическому и статистическому анализу

В целом парадигма направлена на объяснение причин возникновения социально-психологических явлений и практическое применение социально-психологических знаний.

Однако в 60-е гг. XX в. в американской социальной психологии многие из основополагающих представлений о человеческом поведении были пересмотрены. Преувеличенная значимость личностных черт и диспозиций была подвергнута сомнению. Психологи признали важность ситуационных факторов и сосредоточили свое внимание на проблеме влияния людей друг на друга.

Приведем несколько примеров того, как современными американскими учеными формулируется предмет социальной психологии:

«Социальная психология исследует, как предполагаемое, действительное или воображаемое присутствие других людей влияет на мысли, поступки и чувства индивида» (Г. Олпорт).

«Социальная психология – это наука, изучающая, как люди думают, чувствуют и ведут себя, находясь под влиянием реального или воображаемого присутствия других людей» (Э. Аронсон).

«Социальная психология – это наука, которая изучает то, что люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу» (Майерс).

«Социальная психология – отрасль психологии, которая сосредоточивает свое внимание на социальном поведении: она изучает то, как люди влияют друг на друга и что они думают о других» (Бэрон, Бирн, Джонсон).

Таким образом, предметом современной американской социальной психологии является общественное поведение человека и то влияние, которое он оказывает на других в процессе взаимодействия с ними.

Парадигма понимания сложилась в западноевропейской социальной психологии. Главное отличие парадигмы «понимания» от парадигмы «объяснения» состоит в признании специфики человека и общества как разных, но взаимосвязанных объектов познания. Основная модель человека – «homosimbolikus» – человек образующий и интерпретирующий смыслы с помощью символов (знаков). Человек формируется обществом через культуру и одновременно является ее активным творцом. Культура создается в общении. Область исследования социальной психологии – это группы и индивиды, которые конструируют свою реальность, управляют друг другом.

Примеры различных определений предмета социальной психологии западноевропейскими учеными:

«Социальная психология – это наука о социальных представлениях, которые объединяют индивидов, заряжают их энергией и придают смысл существованию общества» (Московиси).

«Социальная психология есть наука о поведении, если при этом подразумевается, что она занимается весьма специфическим типом поведения – символическим» (Московиси).

«Социальная психология – это наука о социальном поведении, которое зависит от социального контекста» (Тэджфел).

Главным предметом социальной психологии являются отношения между субъектами социального процесса и отражение этих отношений в индивидуальном и коллективном сознании, например коллективные представления.

Парадигма преобразования постепенно складывается в российской науке.

Отечественная социальная психология выдвигает следующую методологическую идею: для того, чтобы объяснить какое-либо социально-психологическое явление, а соответственно и понять его, надо попытаться его изменить, преобразовать.

Изучение психики человека проводится в процессе его деятельности. Поэтому в как правило исследуются реальные организации, группы, фирмы, предприятия. Практическая направленность исследований доминирует над теоретической. Существует определенная зависимость социальной психологии от доминирующих в обществе социальных теорий и идеологии. Для отечественной парадигмы характерно недостаточное использование эксперимента при проведении социально-психологических и этнопсихологических исследований, ориентация на психологические тесты, опросники, интервью.

Специфические черты данной парадигмы выражаются в терминах социальной психологии, основанных на базовых категориях философии: «деятельность», «общение», «общественные отношения», «общественное сознание».

Приведем примеры определения социальной психологии ведущими отечественными учеными:

«Социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп» (Андреева).

«Социальная психология – это наука, изучающая закономерности психической жизнедеятельности человека в социуме, в общении и взаимодействии его с другими людьми» (Парыгин).

«Социальная психология – это наука, которая изучает закономерности познания людьми друг друга, их взаимоотношений и взаимовлияний» (Свенцицкий).

Из приведенных определений видно, что в отечественной социальной психологии до сих пор отсутствует согласие относительно ее предмета. Дискуссия о предмете социальной психологии не закончена до сих пор.

Современные представления о предмете социальной психологии являются чрезвычайно дифференцированными, т. е отличающимися друг от друга, что характерно для большинства пограничных, смежных отраслей науки, к которым относится и социальная психология. Она изучает следующие явления

1. Психологические процессы, состояния и свойства индивида, которые проявляются в результате его включения в отношения с другими людьми, в различные социальные группы (семью, учебные и трудовые группы и т д.) и в целом в систему социальных отношений (экономических, политических, управленческих, правовых и др.). Наиболее часто изучаются такие проявления личности в группах, как общительность, агрессивность, совместимость с другими людьми, конфликтогенностъ и др

2. Феномен взаимодействия между людьми, в частности, феномен общения, например: супружеского, детско-родительского, педагогического, управленческого, психотерапевтического и многих других его видов Взаимодействие может быть не только межличностным, но и между личностью и группой, а также межгрупповым

3. Психологические процессы, состояния и свойства различных социальных групп как целостных образований, отличающихся друг от друга и не сводимых к какому бы то ни было индивиду Наибольший интерес социальных психологов вызывают исследования социально-психологического климата группы и конфликтных отношении (групповых состояний), лидерства и групповых действий (групповых процессов), сплоченности, сработанности и конфликтности (групповых свойств) и др.

4. Массовые психические явления, такие как: поведение толпы, паника, слухи, мода, массовые энтузиазм, ликование, апатия, страхи и т. д.

Социальное взаимодействие людей, как объект социальной психологии. Объединяя различные подходы к пониманию предмета социальной психологии, можно дать следующее его определение: социальная психология изучает психологические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.

Структура (или строение, состав) социальной психологии в каждый исторический период ее развития есть результат взаимодействия двух противоположных, но тесно связанных процессов а) дифференциации, т е. разделения, дробления социальной психологии на составные ее части, разделы; б) интеграции ее с другими и не только психологическими отраслями науки, причем интеграции социальной психологии как в целом, так и отдельными составляющими ее частями.

Процессы разделения (дифференциации) социальной психологии происходят по многим основаниям, однако уже оформилось несколько главных направлений.

1. Ведущая ориентация на различные (теоретический, эмпирический, в частности, экспериментальный и практический) методы анализа социально-психологических явлений порождает, соответственно, теоретическую, эмпирическую (включая экспериментальную) и практическую социальную психологию. Эти взаимосвязанные части по-разному реализуют основные функции социальной психологии как науки описательную, объяснительную, прогностическую и функцию воздействия.

2. В результате изучения различных видов жизнедеятельности человека и его общностей сложились соответствующие им отрасли социальной психологии: психология труда, общения, социального познания и творчества, игры. В свою очередь, в социальной психологии труда сформировались отрасли, изучающие отдельные виды трудовой деятельности: управление, руководство, предпринимательство, инженерный труд и т д

3. В соответствии с приложением социально-психологических знаний в различных сферах общественной жизни социальная психология традиционно дифференцируется на следующие ее практические отрасли: промышленная, сельского хозяйства, торговли, образования, науки, политики, массовых коммуникаций, спорта, искусства В настоящее время интенсивно формируются социальная психология экономики, рекламы, культуры, досуга и др

4. В соответствии с основными объектами исследования современная социальная психология дифференцировалась на такие разделы, как

  • социальная психология личности,

  • психология межличностного взаимодействия (общения и отношений),

  • психология малых групп,

  • психология межгруппового взаимодействия,

  • психология больших социальных групп и массовых явлений

В социальной психологии чрезвычайно медленно формируется такой раздел, который можно было бы назвать «психологией общества», еще одного качественно специфического объекта изучения. В настоящее время в исследовании общества социальная психология по сравнению с социологией не имеет специфики в методах его изучения — это главное обстоятельство, затрудняющее формирование такого раздела в социальной психологии

Структуру современной социальной психологии невозможно понять, не рассмотрев процессы ее интеграции в системе других наук. Как минимум, выделяются два основных контура интеграции: внешний и внутренний.

Внешний психологический контур интеграции относится к ее объединению с многочисленными психологическими отраслями, на стыке с которыми возникли относительно самостоятельные подотрасли — части социальной психологии. Например, социальная психология личности сформировалась как результат интеграции социальной психологии с психологией личности, а социальная психология труда — социальной психологии с психологией труда и т д. Можно констатировать, что в итоге такой интеграции к концу 90-х годов XX века уже оформилось порядка 10 подотраслей социальной психологии. Процесс интеграции социальной психологии с другими психологическими отраслями интенсивно продолжается: в настоящее время формируется социально-экономическая, социально-экологическая, социально-историческая и другие подотрасли социальной психологии.

Внутренний социально-психологический контур интеграции относится к развитию самой социальной психологии и проявляется в процессах объединения разделяющихся составных частей социальной психологии.

Во-первых, внутренняя интеграция касается одновременного применения теоретического, эмпирического и практического методов анализа социально-психологических явлений, что неизбежно порождает комплексные типы исследований в социальной психологии, например теоретико-экспериментальные, экспериментально-прикладные и т. п.

Во-вторых, она ярко проявляется в одновременном изучении различных взаимосвязанных объектов социальной психологии, например: личности и малых трудовых групп (бригад) в организации, малых групп в больших социальных группах, личности (например, лидера) в большой социальной группе (например, партии или общественном движении) и т. д.

В-третьих, наиболее очевидным направлением внутренней интеграции является объединение тех частей социальной психологии, которые дифференцировались по видам жизнедеятельности людей и сферам общественной жизни. В результате возникло множество интересных, а главное, полезных научно-практических направлений, таких как психология руководства педагогическим коллективом (на стыке социальной психологии управления и образования ведутся исследования под руководством Р. X Шакурова), социальная психология творчества инженеров (Э С Чугунова и др.), психология руководства научным коллективом (А. Г. Аллахвердян и лр.), психология социального познания в процессах труда и общения (О. Г. Кукосян и др.) и т. д.

В настоящее время процесс структурирования социальной психологии явно не завершен, и мы регулярно становимся свидетелями закономерного рождения новых составных ее частей

Социальная психология: предмет изучения и специфика

Социальная психология – это довольно сложная и многопрофильная область психологической науки. Она направлена на изучение практически каждой из отраслей жизни и деятельности человека в обществе: социального общения и взаимоотношения людей в социуме, психологических закономерностей социального поведения людей, а также мотивов объединения их в группы, конфликтов и общественных настроений. Социально-психологические знания необходимы любому индивиду, так как каждый общается и взаимодействует с прочими индивидами, а также сталкивается с межличностными проблемами.

Знания теоретического плана касательно социально-психологических процессов разрабатывались в классических работах отечественных и заграничных авторов, таких как Г.М. Андреева, А.Л. Журавлев, А.А. Бодалев, Е.С. Кузьмин, Д. Майерс, Б.Д. Парыгин, Т. Шибутани и прочих. В данном материале отображены результаты исследований в социальной психологии, проводившихся в современное время.

Можно выделить следующие актуальные направления – введение в социальную психологию, понятие о группе как  социально-психологическом феномене, психологию общения, а также феномен личности в социальной психологии.

Введение в социальную психологию

Важно получить сведения об объекте и предмете социальной психологии, а также о ее задачах.

В начале двадцатого века, в 1908 году, были впервые напечатаны практически в одно и то же время работы англичанина В. Мак-Дугалла «Введение в социальную психологию» и американца Э. Росса, специализировавшегося на социологии, «Социальная психология». Социальная психология в качестве отдельной науки появилась только в конце девятнадцатого столетия на стыке таких наук, как социология и психология. Постепенное развитие социума ставило перед учеными деятелями разнообразные социально-психологические задачи, своевременное решение которых стало очень важным для совершенствования таких областей общественной жизни, как политика, воспитание, производственные отношения и управление и так далее. Но оказалось, что данные проблемы довольно трудно изучать исключительно в рамках существовавших на тот момент научных дисциплин. Нужна была, в первую очередь, интеграция психологии и социологии, так как психология занимается изучением психики человека, а социология – изучением общества.

Психология и социология, по мнению Г.М. Андреевой, превратились в «материнские» дисциплины по отношению к появившейся социальной психологии. И при этом нельзя думать, что социальная психология – это только некая часть психологии и социологии. Самостоятельность этой сферы научного знания обуславливается спецификой предмета исследования, и он не способен изучаться в рамках одной из этих дисциплин.

Специфика предмета социальной психологии

Касательно специфики предмета социальной психологии есть разные мнения. В первую очередь под социальной психологией традиционно понимают многообразие проявлений социальной психики индивида: некие особенности его психического состояния, а также поведения в ситуации группового и массового взаимодействия с прочими индивидами. Во вторую очередь понятие «социальная психология» используется для обозначения научного направления, которое изучает закономерности психической жизнедеятельности индивида в обществе, в общении, а также во взаимодействии с прочими индивидами. Здесь указывается определение данной научной сферы, которое наиболее распространено именно в отечественной социальной психологии.

Определение 1

Социальная психология – это наука, которая занимается изучением закономерностей поведения, а также деятельности индивидов, объединенных в некие социальные группы, а также психологических характеристик данных групп.  

Социальные группы формируются в рамках исторически определенного общества как некая совокупность людей, которые связаны между собой единством интересов, национальных и культурных ценностей, а также норм поведения.

Предмет изучения социальной психологии

Предметом изучения социальной психологии являются конкретные социально-психологические феномены, среди которых:

  • Некие психологические факты, закономерности, а также механизмы общения и взаимодействия индивидов при совместно осуществляемой деятельности.
  • Проявление, а также формирование определенных особенностей личности в разных общностях людей.
  • Психологические взаимосвязи, которые формируются между индивидами в процессе их взаимодействия друг с другом.
  • Психологические процессы появления, функционирования и развития разноплановых общностей индивидов и другие социально-психологические процессы и явления.

В конкретной зависимости от одного либо другого понимания предмета социальной психологии можно выделить базисные объекты социальной психологии, которые изучает данная наука, то есть носители социально-психологических явлений. К ним причисляют:

  • Личность в группе как в некой системе отношений.
  • Взаимодействие в рамках системы «личность-личность» (родитель-ребенок, руководитель-исполнитель, психолог-клиент, доктор-пациент и так далее).
  • Малая группа, такая как семья, трудовая бригада, учебный класс, воинский экипаж, группа приятелей и так далее.
  • Взаимодействие в рамках системы «личность-группа» (лидер-ведомый, руководитель-трудовой коллектив, ученик-учебный класс, командир-взвод и так далее).
  • Взаимодействие в рамках системы «группа-группа» (соревнование команд между собой, групповые переговоры, межгрупповые конфликтные ситуации и так далее).
  • Большая социальная группа (это может быть этнос, общественное движение, партия, социальный слой и так далее).

В последнее время большинство ученых, раздумывая над актуальными научными задачами, говорят о том, что активные социальные преобразования в мире требуют от специалиста любой психологической сферы социально-психологического понимания социальных процессов.

Слишком сложно?

Не парься, мы поможем разобраться и подарим скидку 10% на любую работу

Опиши задание Замечание 1

Практика последних лет и десятилетий продемонстрировала, насколько важной проблемой является психологическая неготовность индивидов к изменениям — социальным, политическим, экономическим, идеологическим.

Знаменитый отечественный социальный психолог Б.Д. Парыгин полагает, что большинство затруднений в социально-экономическом, политическом и правовом реформировании социума можно объяснить не только и не столько несовершенством одних либо других частных социальных проектов, сколько их полной несоотнесенностью с духовно-нравственным и социально-психологическим состоянием индивида. Он утверждает, что необходимо развивать и улучшать духовно-нравственную и социально-психологическую культуру, а также гражданское самосознание индивидов. Для успешного решения таких задач требуются глубокие и разноплановые знания в области именно социальной психологии.

Проводя оценку перспектив фундаментальных психологических исследований, Д.И. Фельдштейн рассматривает разные аспекты влияния глобальных общественных перемен на отдельного индивида. Большой объем данных, дискредитация значительного числа нравственных ориентиров, манипулирование сознанием индивида через СМИ, нестабильность экологической, политической, общественной и экономической обстановки – все это меняет сознание, деятельность, а также мотивационно-потребностную и эмоционально-волевую сферы личности.

Одной из главнейших исследовательских задач Д.И. Фельдштейн называл исследование проблемы самоопределения индивида, а также его личной идентификации с конкретной группой – страной, этносом, человеческим сообществом в целом. Нужно исследовать недостаточно изученные грани проблемы отношений, и в первую очередь «по вертикали»: дети-взрослые, молодые-пожилые. При этом нужно рассматривать не только отношения детей и взрослых, но конкретно их взаимодействие, и в том числе взаимовлияние.

Г.М. Андреева, указывая на важность развития психологии социального познания, утверждает, что нет ничего более значимого для индивида в сложном сегодняшнем мире, чем познание того, что его окружает, какие переживания данное окружение в нем вызывает и, конечно, как в подобных условиях нужно действовать. Практическая значимость социальной психологии, а также понимания предмета и методов социальной психологии, предопределяется важностью решаемых ею задач, напрямую связанных с жизнью индивида в обществе.

Задачи исследований социально-психологических феноменов действительно многогранны, среди них можно выделить:

  • Изучение содержания, форм проявления, а также закономерностей функционирования определенных социально-психологических процессов и явлений.
  • Установление всесторонних связей с представителями смежных наук, таких как социология, философия и прочие общественные науки, в совместном исследовании социально-психологических феноменов.
  • Прогнозирование экономических, политических, национальных и прочих существующих процессов в развитии государств на основании учета социально-психологических механизмов и закономерностей.

Социальная психология должна заниматься вопросами, которые волнуют определенное общество. В некоторых частях нашей планеты гораздо более значимы вопросы межрасовых отношений, а также дискриминации женщин. В других на первый план выходят вопросы межкультурной миграции населения, реформы образования, мотивации трудовой деятельности, экологического сознания, перемен в институте семьи и брака и так далее. Изучая личность, социальная психология в одно и то же время учитывает микро- и макросоциум, в которые она включена. Рассматривая социальные явления, наука помогает понять чувства, мотивы ценности стоящих за ними настоящих людей.

Социальная психология

Предмет, задачи и методы социальной психологии.

По вопросу о предмете социальной психологии сложились три подхода. Первый из них, получивший преимущественное распространение среди социологов, понимал социальную психологию как науку о «массовидных явлениях психики». Второй подход, напротив, видит главным предметом исследования социальной психологии личность. Оттенки здесь проявлялись лишь в том, в каком контексте предполагалось исследование личности. С одной стороны, больший акцент делался на психологические черты, особенности личности, типологию личностей. С другой стороны, выделялись положение личности в группе, межличностные отношения, вся система общения. Позднее с точки зрения этого подхода дискуссионным оказался вопрос о месте «психологии личности» в системе психологического знания (есть ли это раздел общей психологии, эквивалент социальной психологии или вообще самостоятельная область исследований). С помощью третьего подхода пытались синтезировать 2 предыдущих. Социальная психология была рассмотрена здесь как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. В этом случае, естественно, проблематика социальной психологии представлялась достаточно широкой, практически весь круг вопросов, рассматриваемых в различных школах социальной психологии, включался тем самым в ее предмет. Были предприняты попытки дать полную схему изучаемых проблем в рамках этого подхода. Наиболее широкий перечень содержала схема, предложенная Б.Д. Парыгиным, по мнению которого социальная психология изучает: 1) социальную психологию личности; 2) социальную психологию общностей и общения; 3) социальные отношения; 4) формы духовной деятельности. Согласно же В.Н. Мясищеву, социальная психология исследует: 1) изменения психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия, 2) особенности групп, 3) психическую сторону процессов общества. Важно, что при всех частных расхождениях предложенных схем основная идея была общей — предмет социальной психологии достаточно широк, и можно с двух сторон двигаться к его определению — как со стороны личности, так и со стороны массовых психических явлений. Но дискуссия о предмете социальной психологии не может считаться вполне законченной, хотя база достигнутого согласия вполне достаточна, чтобы проводить исследования.

Весь же набор методов социально-психологических исследований можно подразделить на две большие группы: методы исследования и методы воздействия. Последние относятся к специфической области социальной психологии, к так называемой «психологии воздействия». Среди методов исследования выделяют методы сбора информации и методы ее обработки. Хотя существует и много других классификаций методов социально-психологического исследования. Например, различают три группы методов: 1) методы эмпирического исследования, 2) методы моделирования, 3) управленческо-воспитательные методы.

Среди методов сбора информации нужно назвать: наблюдение, изучение документов (в частности, контент-анализ), разного рода опросы (анкеты, интервью), различного рода тесты (в том числе наиболее распространенный социометрический тест), наконец, эксперимент (как лабораторный, так и естественный). Методы обработки информации – статистические.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

вакансий в области социальной психологии | LearnPsychology.org

Эксперт

Николас ДиФонцо

Николас ДиФонцо, доктор философии (Университет Темпл, 1994), профессор психологии в Рочестерском технологическом институте. Он опубликовал более 50 статей, глав книг, статей энциклопедий и технических отчетов. по слухам.Его книги включают «Психология слухов: социальные и организационные подходы» (написанная совместно с Прашантом Бордиа) и «Эффект водяного охлаждения: психолог исследует необычайную силу слухов». Он дал интервью многочисленные радио, телевидение, газеты, журналы и онлайн-СМИ, включая Talk of The Nation, The New York Times и The Wall Street Journal.

Социальные психологи имеют несколько вариантов работы и могут работать в колледжах и университетах, государственных учреждениях, некоммерческих организациях, больницах и частных компаниях.Чтобы продолжить эту карьеру, профессионалы необходимо получить степень магистра по социальной психологии.

Психология — обширная профессиональная научная область, сфокусированная на изучении человеческого поведения. Психологи и специалисты в области психического здоровья работают по нескольким специальностям, включая следующие:

Узнайте о психологии Карьерные специальности

Начало вашей карьеры в области социальной психологии

Есть несколько образовательных путей, которые приведут к карьере в социальной психологии.Студенты уровня бакалавра могут получить степень в области социальной психологии или степень общей психологии со специализацией в области социальной психологии. Студенты могут затем работайте над получением степени магистра социальной психологии. На уровне докторантуры студенты социальной психологии могут получить докторскую или психологическую степень.

Узнайте больше о программах по социальной психологии

Новаторское исследование в области социальной психологии: Стэнфордский тюремный эксперимент

Что это?

Исследование, в котором людей разделили на 2 группы: охранники и заключенные. Исследование финансировалось ВМС и морской пехотой США, чтобы выяснить, почему возникают естественные конфликты между охранниками и заключенными. Готовые платные участники разыграли роли заключенные и охранники.

Кто?

Профессор психологии Филип Зимбардо

Почему?

Чтобы узнать больше о психологии заключения с точки зрения заключенных и ответственных лиц.

Где?

Стэнфордский университет

Что случилось?

Эксперимент был прекращен всего через шесть дней, потому что «охранники» жестоко обращались, а «заключенные» испытывали эмоциональное расстройство, которое считалось вредным для их психического здоровья. Исследователи психологии научился ценная информация о теории когнитивного диссонанса, ситуативной атрибуции и авторитетной власти.

Чем занимаются социальные психологи

Социальная психология — это полезная карьера, которая способствует пониманию социального поведения и предполагает выполнение множества должностных обязанностей. Конкретные обязанности социальных психологов зависят от того, где они работают. Следующие немного примеры необходимых им задач:

Наблюдение за поведением людей в контролируемых или реальных условиях

Помощь предприятиям в обучении сотрудников

Содействие компаниям в процессе найма сотрудников

Работа с государственными органами над разработкой государственной политики

Консультации специалистов по рекламе по вопросам создания успешных маркетинговых кампаний

Обучение студентов в колледжах или университетах

Работа с политиками над стратегиями кампании

Помощь организациям в урегулировании конфликтов

Ремесленные опросы и опросы для фирм, занимающихся маркетинговыми исследованиями

Работа со школьными округами по образовательным программам

Интервью со специалистом по социальной психологии

Один из способов узнать о реалиях профессии — получить информацию от кого-то в этой области. Мы поговорили с Николасом ДиФонцо, профессором психологии в Рочестерском технологическом институте, чтобы узнать его взгляды на этот карьерный путь.

Что вам интересно в социальной психологии?

Социальная психология в значительной степени занимается аспектами взаимоотношений людей и групп; то есть социальная психология — это изучение того, как люди и группы думают, влияют на себя и относятся к себе и еще один.Темы включают в себя социальное восприятие, социальное познание, конформность, подчинение, послушание, отношения, убеждение, групповые процессы, предубеждения, агрессию, просоциальное поведение, управление конфликтами, влечение, близкие отношения и брак. я находят все эти темы интересными по своей сути, как и большинство студентов и людей, потому что это большая часть «материала» жизни.

Что влечет за собой исследование социальной психологии?

Птицы должны летать, рыбы должны плавать, социальные психологи должны экспериментировать. Поскольку большинство социальных психологов заинтересованы в сильных причинно-следственных выводах, они, как правило, сосредотачиваются на проведении настоящих экспериментов, в которых независимой переменной манипулируют, и измеряют исходную (зависимую) переменную.

Почему социальная психология важна в нашей повседневной жизни?

Мой ответ — мудрость, потому что социальная психология касается практически всего, что человечество переживает. Почему этот человек мне улыбается? Будет ли мой профессор хорошо оценивать? Как я могу убедить моего соседа оставить его кошки с моей машины? Почему этот человек сплетничал обо мне? Как я могу принадлежать к моей социальной группе? Как узнать, что я влюблен или болен гриппом? Эти — и почти все другие вопросы, относящиеся к себе, другому и себе другому. отношения — все вопросы, которые социальная психология пыталась тщательно изучить.

Что делает хорошего социального психолога?

Социальные психологи обычно привержены научным методам, и поэтому ценности хорошего социального психолога такие же, как у хорошего ученого: любопытство, умеренный скептицизм и честность. Этим я бы Добавить: понимание себя и отношений. В то время как социальная психология изучает людей, используя эмпирические данные, для понимания людей также требуются некоторые «внутренние» знания: то есть знания о том, каково быть человеком, встроенным в сеть. из отношения.

Чем социальная психология отличается от других областей психологии?

Хотя объекты изучения большей части психологии варьируются, обычно это индивидуум. Психология развития фокусируется на психологическом, когнитивном, эмоциональном или социальном развитии человека на протяжении жизни. этапы. В Объектами изучения социальной психологии также являются индивиды, но дополнительно включаются взаимоотношения между людьми (межличностные отношения) и внутри групп (групповая динамика).Социальная психология как раз по эту сторону социология который изучает совокупные характеристики групп. Таким образом, в отличие от других разделов психологии, единицы анализа социальной психологии могут варьироваться от человека к группе.

Стать социальным психологом

Социальные психологи должны предпринять ряд шагов, чтобы выйти на поле боя. Социальные психологи обычно обязаны:

Получите степень бакалавра общей или социальной психологии

Получите степень магистра социальной психологии

Получите степень доктора социальной психологии

Получить государственную лицензию (если планируется работа в клинических условиях)

Для получения дополнительной информации о том, как стать социальным психологом, войдите на нашу страницу степени.

Сертификация и лицензирование социальных психологов

Социальные психологи обычно не обязаны получать лицензию, но если они хотят работать в клинической практике, они должны иметь лицензию в своем штате. В каждом штате действуют разные стандарты выдачи лицензий психологам. но они обычно имеют право получить докторскую степень, пройти клиническую стажировку, проработать несколько лет в поле и сдать государственный экзамен на получение лицензии.

Социальные психологи также не обязаны получать профессиональные сертификаты, но они могут быть полезны для демонстрации опыта в данной области. Иногда работодатели предпочитают нанимать кандидатов, получивших сертификаты. Хотя нет доступны специальные сертификаты по социальной психологии, профессионалы могут выбрать получение сертификата в другой области психологии. Американский совет профессиональной психологии предлагает сертификаты по таким специальностям, как клинические, судебная медицина консультирование, групповая и организационная психология.

Карьера в социальной психологии

Социальная психология применима ко многим сферам жизни, от рабочего места до учебы, что означает, что у тех, кто изучает эту дисциплину, есть несколько вариантов карьеры. Ниже приведены примеры карьеры людей с социальными психология степени, возможно, захотят продолжить.

Промышленно-организационные психологи

Эти профессионалы поделятся своим опытом на рабочем месте.Они помогают компаниям улучшить качество рабочего места, а также помогают повысить производительность, моральный дух, организационное развитие и многое другое.

Ожидается, что уровень занятости промышленных / организационных психологов вырастет на ошеломляющие 53% в 2012-2022 годах.

Учителя послесреднего образования

Преподавание в колледже или университете является обычным выбором для выпускников факультетов социальной психологии. Эти профессионалы используют свой опыт в данной области для разработки планов уроков и заданий; создавать, администрировать и оценивать тесты; и адрес вопросы студентов и опасения по поводу курса.Профессора колледжей в этой области академического сообщества также часто проводят и публикуют оригинальные исследования.

Бюро статистики труда США сообщает, что с 2012 по 2022 год количество рабочих мест для учителей высших учебных заведений увеличится на 19 процентов.

Менеджеры по рекламе, продвижению и маркетингу

Социальные психологи могут использовать свои знания о человеческом поведении для создания рекламных и маркетинговых кампаний, направленных на то, чтобы заинтересовать потребителей продуктом.Эти специалисты могут получить работу по рекламе, продвижению по службе и менеджеры по маркетингу. Эта работа включает в себя создание рекламных кампаний, заключение договоров, анализ поведения клиентов и встречи с клиентами.

С 2012 по 2022 год эта профессия вырастет на 12 процентов.

Психолог-исследователь

Психологи-исследователи проводят эксперименты по ряду тем, связанных с человеческими действиями, включая то, как люди ведут себя, чувствуют, думают и действуют в определенных условиях.Для этого им необходимо разработать тестируемый гипотеза собирать и анализировать данные и сообщать о результатах исследования.

Некоторые популярные области психологических исследований включают исследования в области наркотиков, военные, медицинские, социальные и экспериментальные исследования.

Политические стратеги

Политики нередко нанимают социальных психологов для помощи в разработке стратегий, завоевывающих доверие избирателей.Политтехнологи, также известные как политические консультанты, несут ответственность за голосование избирателей; создание телевидение, радио и рекламные материалы для прямой почтовой рассылки; и сбор средств для кандидатов.

Эта карьера зародилась во второй половине 20 века, когда популярность радио и телевидения позволила политикам быстро охватить большую аудиторию.

Социальный психолог Заработная плата и перспективы работы

По данным Бюро статистики труда, социальные психологи подпадают под широкую категорию профессий «психологи, прочие» для целей отчетности и являются частью подкатегории «социологи и работники родственного профиля».Другой профессии в этих категориях включают спортивный психолог и судебный психолог. Ожидается, что в 2012-2022 годах рост рабочих мест в этой категории составит 11 процентов. BLS сообщает, что средняя годовая заработная плата в стране в мае 2014 г. у специалистов-психологов было 92 110 долларов, в то время как лучшие 10 процентов заработали 120 670 долларов, а самые бедные 10 процентов заработали 42 230 долларов.

Работа в области социальной психологии: навыки

Работа в области социальной психологии: навыки

Знание человеческого поведения — это только начало, когда нужно быть успешным социальным психологом.Помимо теоретических знаний, они также должны обладать рядом важных навыков, чтобы преуспеть в своей карьере. В список ниже включает в себя несколько навыков, которые необходимы социальным психологам для выполнения повседневных обязанностей.

Навыки устного и письменного общения

Для изучения социального поведения социальные психологи должны уметь устно общаться с участниками исследования, а также общаться со сверстниками о результатах исследования.Письменные коммуникативные навыки также важны, когда ремесло исследование и документирование результатов.

Навыки аудирования

Социальные психологи, проводящие исследования, должны уметь наблюдать за поведением, в том числе уметь слушать других и обрабатывать сказанное.

Навыки критического мышления

Социальные психологи должны разбираться в необработанных данных и помещать их в контекст человеческого поведения.Они должны иметь возможность экстраполировать историю в пределах данных и помещать их в контекст, который будет понятна более широкой аудитории. Понимаю.

Этические навыки

Независимо от того, работают ли они исследователем, профессором колледжа или консультантом, социальные психологи обязаны поддерживать высокие этические стандарты. Исследователи должны проводить исследования и сообщать о них в ближайшем будущем, чтобы поддерживать целостность информацию, которую они получают.

Навыки работы с компьютером

Как и в любой другой профессии, навыки работы с компьютером являются важной частью успеха в области психологии. Социальные психологи должны знать, как создавать электронные таблицы, использовать текстовые редакторы и ориентироваться в анализе данных. инструменты.

Области, связанные с социальной психологией Заработная плата и карьерный рост 2012-2022 гг.

Хотя социальная психология относится к сфере психологии, существует несколько связанных областей.Образование в области социальной психологии может привести к ряду других связанных профессий, включая перечисленные ниже.

Социологи

Заработная плата: 74 960 долларов

Рост рабочих мест 15%

Образование: к.м.н.

Исследователи-исследователи

Заработная плата: $ 45 050

Рост рабочих мест 18%

Образование: Степень бакалавра или менее

Консультанты по психическому здоровью и терапевты по вопросам брака и семьи

Заработная плата: 40 080 $

Рост рабочих мест 29%

Образование: Магистр

Консультанты по реабилитации

Заработная плата: 33 880 долларов США

Рост рабочих мест 20%

Образование: Степень бакалавра или менее

Аналитики маркетинговых исследований

Заработная плата: 60 300 долларов США

Рост рабочих мест 32%

Образование: Степень бакалавра или магистра

Социальные работники

Заработная плата: 44 200 долларов США

Рост рабочих мест 19%

Образование: Магистр

Преподаватели здравоохранения и общественные работники здравоохранения

Заработная плата: 48 790 долларов США

Рост рабочих мест 21%

Образование: Не ниже степени бакалавра

Политологи

Заработная плата: 102 000 долларов США

Рост рабочих мест 21%

Образование: Обычно докторская степень

Школьные консультанты и консультанты по вопросам карьеры

Заработная плата: 53 610 долларов США

Рост рабочих мест 12%

Образование: Магистр, специалист или доктор

Ресурсы по социальной психологии

КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ И НАУК ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХИКА 101 Введение в психологию (5) I&S Энн Каллиган, Лорен Грэм, Табита Киркланд
Обсуждает основные области психологической науки.Основные темы включают социальное поведение человека, личность, психологические расстройства и лечение, обучение, память, развитие человека, биологические влияния и методы исследования. Связанные темы могут включать ощущения, восприятие, состояния сознания, мышление, интеллект, язык, мотивацию, эмоции, стресс и здоровье, кросс-культурную психологию и прикладную психологию. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 101

PSYCH 202 Биопсихология (5) NW Энн Каллиган, Лорен Грэм, Дженсок Дж. Ким
Исследует биологическую основу поведения, нервную систему, как она работает для контроля поведения и чувствовать мир и что происходит, когда он выходит из строя.Темы включают обучение и память, развитие, секс, наркотики, сон, чувства, эмоции и психические расстройства. Предпосылка: PSYCH 101. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 202

PSYCH 209 Основы психологических исследований (5) Лаура Литтл, Майкл Пассер, Энн Каллиган, Табита Киркланд, Лорен Грэм
Методология и методы психологического исследования. Темы включают логику проверки гипотез, экспериментальный план, исследовательские стратегии и методы, основы научного письма, поиск и оценку исследовательской литературы по психологии, а также этические вопросы психологических исследований.Обязателен для всех специальностей психологии. Предпосылка: минимум 2.0 балла по PSYCH 101. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 209

PSYCH 210 The Diversity of Human Sexuality (5) I&S, DIV Nicole K McNichols
Рассматривает биологические, психологические и социокультурные детерминанты человеческой сексуальности и сексуального поведения, и как их взаимодействие приводит к разнообразным проявлениям сексуальности, сексуальной связи, гендерной ориентации, репродуктивных стратегий, а также физического и психологического сексуального развития.Темы включают культурную оценку сексуальности, сексуального здоровья и воспроизводства (беременность, контрацептивы, аборты), а также сексуальное насилие и насилие.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: PSYCH 210

PSYCH 302 Neuroscience of the Mind (5) NW S. Mizumori
Способность к гибкой нейронной обработке изменяется на протяжении всей жизни и может нарушаться при психических и поведенческих расстройствах. контроль. Обеспечивает фундаментальное понимание динамической, часто взаимной связи между нейропластичностью мозга и разнообразными сложными формами поведения (например,г. обучение, память, решение, язык), включая их модуляцию социальными факторами, развитием, старением, болезнями и травмами головного мозга. Предпосылка: PSYCH 101; PSYCH 202; PSYCH 209 Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 302

PSYCH 303 Personality (5) I&S
Обзор основных перспектив, научных проблем, приложений и результатов исследований в области личности. Прямое знакомство с научной литературой, письменными заданиями и учебными занятиями на основе исследований готовят студентов к продвинутой работе в области психологии личности, социальной, аномальной психологии и психологии развития.Предпосылка: минимум 2,0 балла по каждому из PSYCH 101; PSYCH 202; и PSYCH 209. Преподаватели: Браун
Подробности курса в MyPlan: PSYCH 303

PSYCH 315 Понимание статистики в психологии (5) QSR Джеффри М. Бойнтон, Лора Литтл, Брайан П. Флаэрти, Дана Нельсон
Статистика психологической исследование. Элементарная теория вероятностей, проверка гипотез и оценка. Удовлетворяет требованиям статистики для специальностей, зарегистрированных в программе бакалавриата по психологии.Предпосылка: минимум 2.0 балла по PSYCH 209; 2.0 в MATH 111, MATH 112, MATH 120, MATH 124 или MATH 144. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 315

PSYCH 317 Введение в вероятности и статистику для психологии (5) QSR Лаура Литтл
Теория вероятностей как модель для научных выводов. Вероятностные переменные и результаты экспериментов, условная вероятность, биномиальные и связанные распределения, эксперименты в виде выборок, статистика и распределения выборок, нормальное распределение, доверительные интервалы, проблемы оценки из экспериментов.Предпосылка: минимум 2,5 балла по PSYCH 209; 2.0 в MATH 124, MATH 134 или MATH 144. Предлагается: AW.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: PSYCH 317

PSYCH 345 Социальная психология (5) I&S Николь К. МакНиколс, Табита Киркланд, Джонатон Д. Браун, Шерил Кайзер
Научное исследование того, как мысли, чувства и действия людей влияют и находятся под влиянием других людей. Предпосылка: минимум 2,0 балла по PSYCH 202; 2.0 в PSYCH 209. Преподаватели: Brown, Kaiser
Подробности курса в MyPlan: PSYCH 345

PSYCH 408 Neuroethology (4) NW
Сравнительное исследование нейронных, гормональных и генетических механизмов, контролирующих поведение, необходимое для выживания и воспроизводства у животных.Обсуждаемые модельные системы включают общение животных, выбор партнера, поведение побега, пространственную ориентацию, самонаведение и миграцию, а также биологические ритмы. Ожидается, что студенты поймут фундаментальные концепции нейробиологии из любого из следующих обязательных курсов. Предварительные требования: либо PSYCH 333, либо BIOL 220. Предлагается: совместно с BIOL 408.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 408

PSYCH 414 Когнитивное развитие (5) I&S
Ключевые теоретические и исследовательские подходы к когнитивному развитию от младенчества до подросткового возраста .Сенсомоторное развитие, языковое развитие, имитация, числовые концепции, логические рассуждения, память, познание у подростков, интеллект и роль биологии, окружающей среды и опыта. Предварительное условие: либо минимум 2,0 балла по PSYCH 306, либо 2,0 по PSYCH 206 и PSYCH 209.
Просмотреть подробности курса в MyPlan: PSYCH 414

PSYCH 418 Социальное поведение приматов (5) NW
Социальное поведение, экология и группа структура обезьян и обезьян с эволюционной, социобиологической и антропологической точки зрения.Предварительные условия: минимум 3,5 балла по PSYCH 200, 2,0 по PSYCH 300, 2,0 по BIO A 201 или 2,0 по BIOL 180.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 418

Программирование PSYCH 423 для психологии и нейронауки Ione Fine
Методы программирования, актуальные для исследователей в области поведенческих наук. Предоставляет исследователям, не имеющим или небольшим опытом в программировании, инструменты, необходимые для разработки и программирования собственного эксперимента, проведения базового анализа и построения графиков результатов.Рассматривается экспериментальный план, представление стимулов, аппроксимация кривой, методы рандомизации, базовая статистика, построение графиков данных, отладка и оптимизация кода. Предлагается: AWSpS, даже годы.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 423

PSYCH 426 Neurobiology of Learning and Memory (4) NW Sheri JY Mizumori
Теория и исследования того, как животные учатся и запоминают, включая основные концепции пластичности мозга, как области мозга нейроны приспосабливаются к изменениям в опыте на протяжении всей жизни, а также клеточные и структурные субстраты «памяти».«Предварительное условие: минимальная оценка 2,0 по PSYCH 202, PSYCH 302, PSYCH 322, PSYCH 333, PSYCH 421, PSYCH 422 или PSYCH 423.
Подробности курса в MyPlan: PSYCH 426

PSYCH 435 Human Color Vision ( 5) NW / I & S
Обсуждает, что цвет не существует в физической среде, а является продуктом нашего мозга. Исследует перцепционные, физиологические, эволюционные, генетические и культурные аспекты человеческого цветового зрения, включая его роль в языке. , культура и искусство.Требование: PSYCH 202; Психология 209.
Подробная информация о курсе в MyPlan: Психология 435

Психология 439 Психология различий в состоянии здоровья (4) I&S, DIV
В США раса и этническая принадлежность, социально-экономический статус, а также другие идентичности и опыт влияют на риск диапазон результатов для здоровья. Обзор психологических исследований источников этих различий и возможных решений их устранения. Охватывает такие темы, как роль дискриминации, взаимодействие с поставщиками медицинских услуг и способы изменения социального контекста для улучшения здоровья.Предпосылка: PSYCH 209. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 439

PSYCH 440 Психология эмоций (5) I&S T. Turowski
Обзор психологических исследований и теории эмоций, включая биологические, развивающие, когнитивные, социальные и культурные аспекты. Темы включают: почему у нас есть эмоции; как эмоции влияют на мысли, действия и взаимодействия; выражения лица; контроль эмоций; мораль; гендерные различия; и функция определенных эмоций, таких как радость, гнев и печаль.Предварительные требования: PSYCH 209 Предлагается: A.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 440

PSYCH 447 Психология языка (4) VLPA / I & S
Введение в изучение языка, включая языковую структуру, восприятие речи, овладение языком, психологические процессы, лежащие в основе понимания и производства языка, отношения между мозгом и языком и вопрос о видовой специфичности человеческого языка. Предпосылка: либо минимум 2,0 балла по PSYCH 209, минимум 2.0 баллов по LING 200 или LING 201.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 447

PSYCH 449 Организационная и производственная психология (5) I&S
Изучение исследований человеческого поведения в производственной и организационной среде. Темы включают методы исследования, анализ работы, прогнозирование производительности на рабочем месте, отбор и обучение персонала, оценку производительности, влияние группы, удовлетворенность работой, мотивацию работы, лидерство и человеческий фактор. Предпосылка: PSYCH 101; ПСИХИКА 209.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 449

PSYCH 451 Психология здоровья (5) I & S / NW
Обзор психологических и поведенческих факторов здоровья и болезней. Включает исследования как психологических причин, так и методов лечения. Темы включают стресс, рискованное поведение, взаимодействие пациента и поставщика медицинских услуг, боль, поведенческие / медицинские методы лечения и изменения образа жизни. Предпосылка: минимум 2,0 балла по PSYCH 202; 2,0 дюйма PSYCH 209; 2.0 в PSYCH 303 или PSYCH 345.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 451

PSYCH 456 Социальное и нравственное развитие (5) I&S
Теоретические подходы к объяснению социального и нравственного развития детей, в том числе нативистские, социобиологические, бихевиористские, психоаналитические и конструктивистские. Использование теории для исследования прикладных проблем, связанных с воспитанием детей, образованием, отношениями со сверстниками, властью, сексуальностью, культурой, экологией и технологиями. Предварительное условие: PSYCH 206 или PSYCH 306.Преподаватели: Кан
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 456

PSYCH 459 Evolutionary Psychology (4) I & S / NW
Исследует поведение человека с точки зрения биологической эволюции. Охватывает основные вопросы, такие как сотрудничество, общение, агрессию, совокупление, размножение, а также родительские и семейные взаимодействия, а также специальные приложения в психологии, такие как психопатология. Призывает к критическому, скептическому анализу этой новой области. Предпосылка: минимум 3.5 баллов по PSYCH 200 или минимум 2,0 по PSYCH 300.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 459

PSYCH 460 Когнитивная нейронаука (4) NW
Обсуждение нейронных систем, лежащих в основе когнитивного поведения, с особым акцентом на нарушение когнитивных функций повреждение головного мозга. Темы включают в себя восприятие объектов и пространства, язык, произвольные движения, внимание и память. Изучение вкладов в смежных областях нейровизуализации, визуального восприятия, лингвистики, физиологии и нейробиологии.Предварительное условие: минимум 2,0 балла по PSYCH 333, PSYCH 355 или PSYCH 421. Инструкторы: Мюррей, Остерхаут
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 460

PSYCH 463 Неявное и бессознательное познание (3) I & S / NW
Обзор метод, теория и открытия, касающиеся когнитивных процессов, действующих вне фокуса внимания или без интроспективного осознавания. Учитывает важность основных явлений социальной, когнитивной и клинической психологии. Предпосылка: минимум 2.0 баллов по PSYCH 315 или PSYCH 317; минимум 2,0 балла по PSYCH 303, PSYCH 305, PSYCH 333, PSYCH 345 или PSYCH 355. Инструкторы: Greenwald
Подробнее о курсе в MyPlan: PSYCH 463

PSYCH 470 Психология и музыка (5) VLPA / I & S Ellen Кови
Введение в научное изучение музыкального поведения. Обзор актуальных тем в психологии музыки из областей музыкального восприятия и познания, музыкального развития, музыкальной терапии, музыкального исполнения и композиции.Включает психоакустические и нейропсихологические основы, методы исследования и некоторые основные материалы по теории музыки. Предварительное условие: минимальная оценка 2.0 по PSYCH 202 или NEUSCI 302.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: PSYCH 470

PSYCH 471 Познание в реальном мире (4-5, макс. 10) I&S
Исследует когнитивные проблемы в прикладных условиях, таких как рабочее место и образование. Темы включают такие вопросы, как внимание, опыт, решение проблем, принятие решений, человеческий фактор, автоматизация, навигация и индивидуальные различия.Предварительное условие: минимум 2,0 балла по PSYCH 209. Преподаватели: Joslyn
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 471

PSYCH 483 Writing in Psychology (5)
Помогает студентам совершенствовать навыки научного письма. Студенты практикуются в проведении целенаправленного поиска литературы и написании обзоров литературы, подготовке эмпирических данных для презентаций, организации и написании исследовательских отчетов, а также написании статей о психологии для непрофессиональной аудитории. Предпосылка: минимум 2,0 балла по PSYCH 202; минимум 2.0 балл по PSYCH 209; минимум 2,0 балла по PSYCH 300, PSYCH 303, PSYCH 305, PSYCH 306, PSYCH 333, PSYCH 345 или PSYCH 355. Инструкторы: Covey, Joslyn
Подробнее о курсе в MyPlan: PSYCH 483

PSYCH 490 Управление стрессом (3 ) I & S / NW
Природа стресса. Психологические реакции на стресс и расслабление. Методы управления стрессом с обучением релаксации, биологической обратной связи, медитации, когнитивной реструктуризации, упражнениям, питанию, навыкам межличностного общения и управлению временем.Предварительное условие: PSYCH 101.
Просмотреть подробности курса в MyPlan: PSYCH 490

PSYCH 502 Основные концепции поведения животных (3) Джозеф А. Сиснерос
Чтение, отчеты и обсуждение поведения животных с акцентом на темы которые лежат на стыке поведения животных, эволюционной науки, нейробиологии и психологии. Включает в себя социальную организацию, системы спаривания, поиск пищи, обучение, общение и агонистическое поведение. Обязательное условие: наличие диплома специалиста по психологии или разрешение преподавателя.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 502

PSYCH 504 Основные концепции в поведенческой нейробиологии (3) Эллен Кови, Дженсок Дж. Ким, Шери Дж. Й. Мизумори
Исторические и современные перспективы поведенческой нейробиологии. Текущие методологии и стратегии исследований. Может включать сенсорную обработку, генетику, поведенческую нейроэндокринологию, нейробиологию развития, нейробиологию обучения и памяти, перспективы поведенческой нейробиологии и психофармакологии.Обязательное условие: наличие диплома специалиста по психологии или разрешение преподавателя.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 504

PSYCH 506 Основные концепции когнитивной нейробиологии (3)
Сочетает психологические модели обработки информации с исследовательскими методами в биомедицинских науках. Темы, касающиеся зрения, внимания, памяти, моторного поведения и языка, иллюстрируют этот интегративный подход. Методы исследования включают поведенческие, единичные, повреждения и нейровизуализационные методы.Обязательное условие: наличие диплома специалиста по психологии или разрешение преподавателя. Преподаватели: Мюррей, Остерхоут
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 506

PSYCH 528 Практические методы поведенческих исследований (4, макс.8) Yuichi Shoda
Изучение методологических, практических и коммуникативных проблем, связанных с исследованиями поведение человека. Темы включают: выбор исследовательских задач, использование теории, типы достоверности, здравый смысл в статистике, когда воспроизводить, работу с непредсказуемыми результатами, стратегии для представления и публикации.Предлагается: Sp.
Просмотреть подробности курса в MyPlan: PSYCH 528

PSYCH 530 Введение в анализ пути манифеста, подтверждающего фактора и скрытого переменного пути для психологии (5) B. Flaherty
Представляет широкий класс моделей анализа пути для психологических исследований, включая модели явных (наблюдаемых) переменных, подтверждающий факторный анализ и модели путей скрытых переменных. Студенты проведут анализ нескольких наборов данных, в том числе их собственного, и напишут их.Курс ориентирован на проверку сложных научных гипотез, влияние ошибки измерения, оценку соответствия и выбор модели, интерпретацию и представление, а также этическое использование. Обязательное условие: PSYCH 525 или разрешение инструктора. ; рекомендуется: базовый курс регрессии. Предлагаю: А, даже лет.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 530

PSYCH 537 Преподавание психологии (3)
Изучает вопросы, касающиеся преподавания психологии, включая образовательные цели, разработку курса, методы обучения, отношения ТА-студент и ТА-преподаватель, выставление оценок , разнообразие студентов и проблемные ситуации.Задания, разработанные для улучшения организационных и презентационных навыков учащихся, а также навыков решения проблем. Обязательное условие: статус выпускника кафедры психологии. Инструкторы: только паспортный кредит / без кредита.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 537

PSYCH 538 Programming for Psychology and Neuroscience (4) Джеффри М. Бойнтон, Ione Fine
Введение в навыки программирования с целью обучения планированию, программированию и анализу экспериментов .Темы включают принципы программирования, среду программирования, программное обеспечение для презентаций, а также сбор, управление и анализ данных. Обязательное условие: наличие диплома специалиста по психологии или разрешение преподавателя.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 538

PSYCH 564 Advanced Attitude Theory (5)
Теоретическая, методологическая и эмпирическая работа по концепции отношения и ее практическому применению. Темы включают: определение отношения, измерение отношения, теории обработки информации, функциональные теории, теории когнитивных структур, Я как объект отношения, бессознательные процессы отношения.Предпосылка: PSYCH 445; PSYCH 525 или аналог; или разрешение инструктора.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCH 564

Изучите прикладную психологию и ее отличие от клинической психологии

Что такое прикладная психология и клиническая психология?

Американская психологическая ассоциация (APA) определяет психологию как «научное исследование поведения людей и их психических процессов». Другими словами, это изучение того, как работает мозг людей, что позволяет нам лучше понять процессы, лежащие в основе их поведения.Прикладная психология и клиническая психология — это две области изучения психологии, которые предлагаются в Университете Святого Лео.
Как только вы получите степень психолога в Университете Святого Лео, вы действительно сможете выбрать несколько разных карьерных маршрутов. Вы можете выбрать карьеру в области прикладной психологии, или вы можете выбрать, чтобы выбрать путь клинической психологии. Итак, каковы здесь основные отличия?

Прикладная психология против клинической психологии

Что такое прикладная психология? Прикладная психология предполагает использование известных психологических теорий и принципов для решения проблем, возникающих в других областях или областях.Например, если на предприятии наблюдается высокая текучесть кадров, они могут попросить человека, обученного прикладной психологии, помочь ему выяснить, почему они борются с удержанием сотрудников. Или, если тренеру сложно общаться со спортсменом, который более чем способен выступать, но «встает на своем пути», может быть привлечен кто-то, имеющий опыт прикладной психологии, чтобы помочь спортсмену преодолеть его или ее умственные препятствия. , повышение производительности на поле или корте.

С другой стороны, клиническая психология — это то, о чем думает большинство людей, когда они думают о ком-то, работающем в области психологии.Это потому, что этот тип психологии предполагает работу один на один с отдельными людьми или семьями, чтобы помочь им достичь более высокого уровня психического здоровья. Это терапевт, консультант, психолог или психиатр, который работает напрямую с человеком или семейной единицей, чтобы выяснить, что может происходить в душевном состоянии, и готовит план лечения, который поможет им исправить проблемы с депрессией, тревогой, шизофренией, биполярным расстройством, и любое из других признанных психических расстройств, чтобы они могли жить более счастливой и приносящей удовлетворение жизнью.

Карьера в прикладной психологии

Как мы уже обсуждали, прикладная психология требует использования того, что мы знаем о человеческом поведении и процессах мозга, чтобы помочь другим профессиональным областям достичь более высоких результатов и / или достичь своих целей. Таким образом, этот вид психологии включает в себя карьеры:

  • Промышленная организационная психология — Помогите компаниям преодолеть проблемы управления и сотрудников, проблемы потребителей, проблемы найма и удержания, проблемы стресса, связанные с работой, проблемы удовлетворенности работой и многое другое.
  • Судебная психология — Судебная психология включает анализ лиц, вовлеченных в правовую систему. Он часто включает оценку мест совершения преступления и доказательств, чтобы правоохранительные органы лучше понимали, почему кто-то совершил конкретное преступление или даже кто его совершил, давая им представление о том, на чем сосредоточить свои усилия при отслеживании потенциальных клиентов. Эта информация также может помочь в суде при попытке объяснить судье или присяжным, почему обвиняемый, вероятно, совершил преступление.
  • Спортивная психология — Этот тип психологии направлен на то, чтобы помочь спортсменам достичь более высоких результатов во время занятий спортом или любой другой физической активности. Они часто делают это с помощью умственных упражнений, предназначенных для того, чтобы эти люди оказались «в зоне», чтобы они стали лучшими спортсменами, какими могут быть физически.
  • Инженерная психология — Эта форма прикладной психологии, как следует из названия, представляет собой смесь инженерии и психологии. Очень хорошо объясняет это довольно хорошо, заявляя, что «инженерная психология — это прикладная область, которая фокусируется на улучшении и адаптации технологий, оборудования и рабочей среды для улучшения человеческого поведения и возможностей.”
  • Педагогическая психология — Если вы работаете в сфере педагогической психологии, вы будете проводить свои дни, помогая учащимся достичь более высоких результатов. Эта форма психологии может использоваться для учащихся всех возрастов, а также может использоваться в ряде различных ситуаций, например, когда учащийся одарен или у него диагностирована неспособность к обучению.

Варианты карьеры в области клинической психологии

Поскольку клиническая психология больше ориентирована на работу непосредственно с людьми с проблемами психического здоровья, профессионалы, работающие в этой области, часто оказываются в совершенно иных условиях, чем те, которые работают в прикладной психологии.Двумя наиболее распространенными настройками являются:

  • Частная практика — Физическое лицо, работающее в частной психологической практике, принимает пациентов в своем кабинете. В зависимости от вашей специальности вы можете работать со взрослыми или детьми, и вы можете работать только с отдельными лицами, парами или семьями. Лица, занимающиеся частной практикой, также обычно специализируются в определенных областях психического здоровья, например, работают в первую очередь с пациентами, пострадавшими от сексуального насилия, с теми, кто борется с тревогой или депрессией, или с парами, имеющими семейные проблемы.
  • Психиатрические учреждения — Если вы выберете курс клинической психологии, вы можете обнаружить, что вместо этого вам нравится работать в психиатрическом учреждении, предоставляя услуги пациентам, которых они хотят обслуживать. Это может включать работу в клинике психического здоровья, которая обслуживает пациентов в амбулаторных условиях, или в стационаре, где пациенты остаются на месте.

Святой Лев предлагает программы по психологии

Ознакомьтесь с краткими сведениями о программах бакалавриата и магистратуры по психологии Университета Святого Лео, чтобы узнать, является ли начало или продвижение карьеры в этой области правильным для вас шагом.

Новая книга профессора исследует психологические последствия коллективной виктимизации | Кларк сейчас

От Северной Ирландии до Южной Африки, от Ближнего Востока до Соединенных Штатов люди по всему миру продолжают сталкиваться с коллективным насилием и его долгосрочными последствиями. «Социальная психология коллективной жертвы», новая книга под редакцией профессора психологии Йоханны Рэй Воллхардт, исследует социально-психологические процессы, связанные с опытом коллективной виктимизации и угнетения, а также различные способы, которыми люди осмысливают этот опыт и реагируют на него. .

Книга состоит из 20 глав, написанных ведущими учеными со всего мира, которые исследуют, как виктимизация передается из поколения в поколение, как люди справляются с коллективной виктимизацией и различными способами, а также объясняют психологические последствия отрицания и признания коллективной виктимизации. Авторы также исследуют, как эти переживания влияют на людей и отношения внутри и между группами. Авторы исследуют коллективное насилие, включая этнические и религиозные конфликты, последствия геноцида, постапартеид, последствия колониализма поселенцев, расизм, кастовую систему и национальные истории виктимизации.

«Я надеюсь, что книга поможет пролить свет на сложности коллективной виктимизации и то, как люди осмысливают этот опыт — нет единого или детерминированного ответа на коллективную виктимизацию», — говорит Воллхардт. «Вместо этого нам нужно понять, как социальный и политический контекст, а также индивидуальное восприятие людей и уроки, которые они извлекают из своего опыта, могут привести к очень разным ответам и результатам и по-разному формировать межгрупповые отношения.”

«Социальная психология коллективной жертвы» получила похвалы со стороны ученых всего мира, в том числе израильского политического психолога Даниэля Бар-Тала, который похвалил работу за «открытие большого окна для понимания коллективной жертвы как социального явления с разных сторон. , »В дополнение к предоставлению столь необходимой социально-психологической точки зрения на проблему.

Воллхардт руководит докторской программой по социальной психологии в Clark. Она также связана с Центром Страсслера по изучению Холокоста и геноцида, Программой исследований мира и Центром гендерных, территориальных и расовых исследований.Она была членом управляющего совета и вице-президентом Международного общества политической психологии, а также соучредителем и соредактором журнала «», журнала социальной и политической психологии . Она работает на факультете Кларка с 2009 года.

Анри Таджфель: Исследователь идентичности и различий — 1-е издание

«Эта биография Анри (Херш / Хениек) Тайфеля действительно вдохновляет студентов, исследователей и представителей широкой аудитории! Его информация (плюс фотографии!) Очень информативна и хорошо читается сама по себе, и эта биография показывает, что теория социальной идентичности — это гораздо больше, чем просто теория из учебника, и она «дополняет картину».’ Эдвин Боземан, Лейденский университет, секция социальной, экономической и организационной психологии; Амстердамский университет, Коронельский институт гигиены труда, Нидерланды.

‘Биография Анри Тайфеля Рупертом Брауном предлагает нам рассмотреть как личную историю, так и характер человека, чьи работы повлияли на целое поколение исследователей. Работая в тесном сотрудничестве с Таджфелем в качестве студента-исследователя в 1970-х годах, Браун описывает мир строительства империи и силовой политики, который будет узнаваем для любого, кто работал в системе высшего образования.Однако изображение этого человека, его работы и его теории не является ни сентиментальным, ни подхалимским. Это интересное чтение для всех, кто связан с европейской социальной психологией, и важное чтение для любого исследователя, работающего в рамках парадигмы социальной идентичности. Как дополнение к другим историческим отчетам того периода, эта работа вносит важный вклад в наше понимание британской и европейской социальной психологии в послевоенный период ». Д-р Крис Хевер, старший преподаватель социальной и политической психологии, факультет бизнеса и социальных наук, Кингстонский университет, Великобритания.

«Есть исследователи, которые являются основателями. Анри Тайфель — один из них. Он ввел новшество в социальную психологию, предложив модель, которая подчеркивает идентичность межгрупповых отношений. Но помимо академика, есть человек, вся жизнь которого была отмечена опытом Холокоста. Биография, которую написал Руперт Браун, постоянно пытается понять, как этот человек создал ученого. Воспользовавшись значительными эпизодами из жизни Анри Тайфеля, Руперт Браун проводит оригинальный и критический анализ своего вклада и сравнивает его с сегодняшними знаниями.Попутно он пишет портрет, который отдает дань уважения видениям Анри Тайфеля, но также сообщает о его неудачах, слабостях и сексизме. В результате получается просто гениальное произведение, чтение которого становится более привлекательным благодаря прямому и повествовательному стилю.

Эта книга предназначена для студентов, изучающих социальную психологию, исследователей, заинтересованных в появлении теории, которая все еще плодотворна сегодня, и, в более широком смысле, читателей, которым интересно, как необычное путешествие человека сформировало науку 20 века.’ Жинетт Херман, профессор социальной психологии и психологии труда, Католический университет Лувена, Лувен-ла-Нев, Бельгия.

«Детективная стипендия в лучшем виде. Браун собирает воедино бурную жизнь одного из самых важных европейских социальных психологов всех времен. Блеск и недостатки Тайфеля проявляются в равной мере — Браун говорит об этом откровенно, без всяких замечаний и прочего ». Ханна Загефка, профессор социальной психологии, Royal Holloway, Лондонский университет, U.К.

«В этом информативном и интимном отчете Браун мастерски запечатлел увлекательную жизнь и работу одного из самых выдающихся, но загадочных социальных психологов всех времен Анри Тайфеля. Изучая опыт Тайфеля во время Холокоста, его неустанную работу с перемещенными сиротами и его вечный статус эмигранта, Браун дает уникальное представление о личных и профессиональных мотивах, которые вдохновили Тайфеля на известные академические достижения в области идентичности и межгрупповых отношений.Более того, Браун подробно описывает гениальные эксперименты Тайфела по социальной категоризации и оценивает долговременное влияние самого известного вклада Тайфела: теории социальной идентичности. Наряду с этим значительным вкладом Браун показывает, что Тайфель — сложный и противоречивый человек — человек, способный поддерживать глубокие и прочные дружеские отношения, вдохновивший поколения ученых, но также сексуальный хищник, склонный к фаворитизму и мелочности. Эти сложности и противоречия, а также его научный вклад делают эту биографию привлекательной для всех.’ Доктор Дженни Патерсон, старший преподаватель психологии, Университет Нортумбрии, Великобритания.

«Теория социальной идентичности является одним из основных элементов социальной психологии и социальных наук в целом, но до сих пор ее создатель, Генри Тайфель, был просто именем в цитировании для большинства. Больше нет, благодаря Руперту Брауну. Обладая инсайдерскими знаниями, упорством историка глубоко копать и широко искать, а также критической способностью ученого представить полную и детальную историю, Браун дает нам очень увлекательный и разоблачающий отчет о жизни Тайфеля и его научном развитии в сочетании с превосходно сбалансированным оценка теории социальной идентичности и исследований сегодня.’- Кей Доу, заслуженный профессор социальной психологии , Нью-Йоркский университет, США.

Увлекательная и трогательная книга (особенно на последних страницах). Путешествие в жизнь Анри Тайфеля, обогащенное рассказами и воспоминаниями тех, кто его знал, позволяет читателю глубоко понять истоки теоретических моделей великого ученого в области социальной психологии. Действительно интересная книга! »- Аманда Нерини, доцент, Флорентийский университет, Италия.

Collabio Game исследует интеллектуальный анализ данных в социальных сетях… и социальную психологию

Роб Книс, управляющий редактор, Microsoft Research

Какое сегодня самое мощное, неиспользованное хранилище информации в Интернете?

Если вы сказали «Википедия», пожалуйста, стойте в углу.

На самом деле, это люди, около миллиарда вас, нажимают на клавиатуру и щелкают мышью прямо сейчас. Все чаще исследователи проявляют интерес к силе знаний людей и к тому, как потенциально можно использовать социальные сети, чтобы получить доступ к этому огромному резервуару.

Этим летом исследователь Microsoft Десни Тан возглавил команду, в которую вошли Грег Смит, Мэри Червински, Эрик Хорвиц и стажер Майкл Бернштейн. Они разработали приложение Facebook под названием Collabio, представляющее собой сочетание сотрудничества и биографии, чтобы исследовать новый подход к сбору пользовательских мета-тегов.

Попытка создавать теги для людей не нова. Поскольку существующие приложения могут продуктивно использовать эти теги, многие исследователи уже искали, как лучше всего пометить отдельных пользователей.Системы были созданы для автоматизации процесса путем «очистки» электронной почты и веб-страниц. Другой широко распространенный метод заключается в том, чтобы люди ставили теги на себя.

Но результаты не были блестящими — автоматизированные системы работают не очень хорошо, а кто напишет для себя десятки описательных тегов?

Теперь пользователи Facebook могут добавить приложение Collabio и начать наклеивать описательные «теги» на своих друзей — милые, Милуоки, Массачусетский технологический институт, информатика, фотография, мама, прощальный голос, кудрявые, гамбургеры и так далее.Теги варьируются от географических местоположений до профессиональных организаций и опыта, до хобби и интересов, до имен значимых других или домашних животных.

Collabio разработан для поощрения небольших тегов вместо предложений или абзацев, чтобы люди делали трудный выбор, вместо того, чтобы полагаться на технологии для определения ответов. Таким образом, попросить друзей применить друг к другу описательные теги — это простой подход к проблеме, которую было трудно решить. Collabio раздает эту задачу пользователям в сети и превращает ее в увлекательную социальную деятельность.Многие участники игры собирают более 100 тегов. Самый высокий — Бернштейн — 1600.

Во время игры пользователи видят пустое облако тегов для каждого друга и угадывают, какие теги были применены. Каждый раз, когда два или более теггеров соглашаются на тег, раскрывается еще немного их облака тегов, и они получают несколько очков. Теги, которые были наложены на человека несколькими людьми, считаются более точными. Табло в игре отслеживает, у кого больше всего очков, тегов и т. Д.

С чисто научной точки зрения игра представляет собой попытку изучить новый способ использования знаний, содержащихся в социальной сети, и сбора полезной информации для таких приложений, как персонализация или подбор экспертов. Тан и его команда планируют проанализировать шаблоны данных, чтобы лучше понять сильные и слабые стороны этого подхода.

Есть надежда, что этот новый подход окажется дополнением к существующим методам и вдохновит других на разработку полезных приложений, использующих данные тегов.В конце концов, Десни Тан и его исследователи считают, что такие технологии, как Collabio, могут помочь превратить социальные сети из новинки в полезный и продуктивный инструмент.

И для самих геймеров Collabio уже проявляется интересный побочный эффект проекта — отражение, которое они видят в восприятии своих друзей. Пользователи широко называют этот опыт интересным инструментом для личного самоанализа.

Например, один пользователь, который носит хаки на работе каждый день, сообщает, что видит всплывающее слово «хаки» как описательный тег, и начал размышлять о своем гардеробе.

Чтобы отслеживать ход этой работы, посетите http://research.microsoft.com/cue/collabio. Еще лучше, если у вас есть учетная запись Facebook и вы хотите играть в Collabio, посетите http://apps.facebook.com/collabio, зарегистрируйтесь и начните отмечать своих друзей.

Психология эмоциональной и когнитивной эмпатии

Как мы сочувствуем?

Эксперты в области социальной нейробиологии разработали две теории, пытаясь лучше понять эмпатию.Первая, теория симуляции, «предполагает, что сочувствие возможно, потому что, когда мы видим, что другой человек испытывает эмоцию, мы« моделируем »или представляем ту же эмоцию в себе, чтобы мы могли из первых рук узнать, на что это похоже», согласно Psychology Today .

В этой теории есть и биологическая составляющая. Ученые обнаружили предварительные доказательства наличия «зеркальных нейронов», которые срабатывают, когда люди наблюдают и испытывают эмоции. В той же статье поясняется, что есть «части мозга в медиальной префронтальной коре (отвечающие за мысли более высокого уровня), которые демонстрируют перекрытие активации как собственных, так и других мыслей и суждений».

Некоторые эксперты полагают, что другое научное объяснение эмпатии полностью противоречит теории симуляции. Это теория разума, способность «понимать, что другой человек думает и чувствует, основываясь на правилах того, как он должен думать или чувствовать», — говорит Psychology Today . Эта теория предполагает, что люди могут использовать когнитивные мыслительные процессы для объяснения психического состояния других. Согласно этой теории, разрабатывая теории о человеческом поведении, люди могут предсказывать или объяснять действия других.

Хотя нет четкого консенсуса, вполне вероятно, что эмпатия включает в себя несколько процессов, которые включают как автоматические, эмоциональные реакции, так и усвоенные концептуальные рассуждения. В зависимости от контекста и ситуации могут срабатывать одна или обе чуткие реакции.

Развитие сочувствия

Сочувствие, кажется, возникает со временем как часть человеческого развития, а также имеет корни в эволюции. Фактически, «элементарные формы сочувствия наблюдались у наших родственников-приматов, у собак и даже у крыс», — сообщает Greater Good Science Center.С точки зрения развития, люди начинают проявлять признаки сочувствия в социальных взаимодействиях на втором и третьем годах жизни. Согласно статье Джин Десети «Нейроразвитие эмпатии у людей», «есть убедительные доказательства того, что просоциальное поведение, такое как альтруистическая помощь, проявляется в раннем детстве. Младенцы в возрасте 12 месяцев начинают утешать жертв стресса, а дети в возрасте от 14 до 18 месяцев демонстрируют спонтанное, беспричинное помогающее поведение ».

Хотя как влияние окружающей среды, так и генетические факторы формируют способность человека сочувствовать, мы, как правило, сохраняем одинаковый уровень сочувствия на протяжении всей жизни, без возрастного снижения.Согласно «Сочувствие на протяжении всей продолжительности жизни взрослого человека: результаты лонгитюдного анализа и выборки опыта», «независимо от возраста сочувствие ассоциируется с положительным профилем благополучия и взаимодействия».

И это правда, что мы, вероятно, испытываем сочувствие из-за эволюционного преимущества: «Сочувствие, вероятно, развилось в контексте родительской заботы, которая характерна для всех млекопитающих. Сигнализируя о своем состоянии через улыбку и плач, человеческие младенцы побуждают своих опекунов действовать… самки, которые откликались на потребности своих потомков, превосходили тех, кто был холоден и отстранен », — сообщает Greater Good Science Center.Это может объяснить гендерные различия в человеческом сочувствии.

Это говорит о том, что у нас есть естественная предрасположенность к развитию сочувствия. Однако социальные и культурные факторы сильно влияют на то, где, как и кому это выражается. Сочувствие — это то, что мы развиваем с течением времени и по отношению к нашему социальному окружению, и в конечном итоге становится «настолько сложной реакцией, что трудно распознать ее происхождение в более простых реакциях, таких как мимика тела и эмоциональное заражение», — говорит тот же источник.

Психология и сочувствие

В области психологии эмпатия — центральное понятие.С точки зрения психического здоровья те, у кого высокий уровень эмпатии, с большей вероятностью будут хорошо функционировать в обществе, сообщая о «более широких социальных кругах и более удовлетворительных отношениях», согласно Good Therapy, онлайн-ассоциации профессионалов в области психического здоровья. Сочувствие жизненно важно для построения успешных межличностных отношений всех типов в семье, на рабочем месте и за его пределами. Следовательно, отсутствие эмпатии является одним из признаков таких состояний, как антисоциальное расстройство личности и нарциссическое расстройство личности.Кроме того, для специалистов в области психического здоровья, таких как терапевты, сочувствие к клиентам является важной частью успешного лечения. «Терапевты, которые очень чутки, могут помочь людям, проходящим лечение, столкнуться с прошлым опытом и получить лучшее понимание как опыта, так и чувств, окружающих его», — объясняет Good Therapy.

Изучение сочувствия

Эмпатия играет решающую роль в человеческом, социальном и психологическом взаимодействии на всех этапах жизни. Следовательно, изучение эмпатии является постоянной областью большого интереса для психологов и нейробиологов во многих областях, при этом регулярно появляются новые исследования.Степень бакалавра психологии онлайн-обучения Университета Лесли дает студентам возможность изучать сферу человеческого взаимодействия в рамках более широкого спектра психологии.

Статьи и истории по теме

Узнайте больше о наших студентах, преподавателях и выпускниках.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *